人生如夢(mèng)，歲月如歌?？偨Y(jié)是喚醒記憶，銘刻成長(zhǎng)的神奇力量。練習(xí)聽(tīng)力，是提高語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)能力的有效方法。我們可以通過(guò)參考他人的總結(jié)范文，了解如何組織和書(shū)寫(xiě)一篇完美的總結(jié)。
    如果我是家長(zhǎng)篇一
    中寧縣蓋灣完小六年級(jí)（1）班：潘婷。
    ”
    如果我是家長(zhǎng)，我會(huì)是一個(gè)寬容的家長(zhǎng)。孩子犯了一點(diǎn)小錯(cuò)我不會(huì)打罵她，我會(huì)給他講為什么錯(cuò)，哪里錯(cuò)了，該怎么改。犯了大錯(cuò)我會(huì)教育她，如果不承認(rèn)錯(cuò)我就給她講一些相關(guān)的故事。孩子沒(méi)考好，我會(huì)讓她自己先檢查他哪里錯(cuò)了。然后我會(huì)講一些刻苦努力的故事鼓勵(lì)她。要是她什么也不說(shuō)，我會(huì)眼神告訴她我很悲哀，而不憤怒的.眼神，孩子說(shuō)出來(lái)了，我就會(huì)告訴她我很高興，然而我就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“摔倒了不要怕，怕的是站不起來(lái)。”總之一句話：絕不打罵孩子。
    如果我是家長(zhǎng)，那我就是大人了，我會(huì)努力工作、賺錢，好好培養(yǎng)自己的孩子，讓她在最好的學(xué)校讀書(shū)。希望她能好好學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)。
    如果我是家長(zhǎng)，我會(huì)經(jīng)常和孩子的老師聯(lián)系，但是我可不要誤解，我不是要探聽(tīng)什么消息，而是了解孩子的內(nèi)心，和他做朋友。只要她能快樂(lè)生活，我什么都愿意，希望她有一片自己的藍(lán)天，可以自由、快活的飛翔。
    指導(dǎo)教師：賀存芬。
    如果我是家長(zhǎng)篇二
    我喜歡一個(gè)自由自在的小天地，可爸爸媽媽總是時(shí)時(shí)管教著我，限制著我。當(dāng)我看見(jiàn)別的小朋友愉快地做著自己喜歡做的事時(shí)，羨慕極了：人家怎么會(huì)有這么好的家長(zhǎng)呢？如果我有一天當(dāng)了家長(zhǎng)，一定做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
    假如我是家長(zhǎng)，當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)時(shí)，我絕不會(huì)強(qiáng)迫他學(xué)，我會(huì)讓他選擇自己喜歡的學(xué)科去學(xué)習(xí)。而且我還會(huì)讓他最大限制地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并幫助他，輔導(dǎo)他，支持他。
    假如我是家長(zhǎng)，當(dāng)孩子由于考試成績(jī)不理想而傷心時(shí)，我會(huì)微笑地對(duì)他說(shuō)：“失敗乃成功之母，找到失敗的原因，只要有信心，有毅力，勤奮刻苦，就會(huì)成功的。”同時(shí)也會(huì)提醒他，考了高分也不能忘乎所以，放松對(duì)自己的要求，要取得更大的進(jìn)步。
    假如我是家長(zhǎng)，當(dāng)孩子由于做錯(cuò)事而不敢說(shuō)實(shí)話時(shí)，我絕不會(huì)罵他，打他，而是給他叫道理。讓他知道人不是十全十美的每個(gè)人又會(huì)犯錯(cuò)，但關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。只要改掉自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，還是一個(gè)好孩子。我要用心去溫暖孩子，用行動(dòng)去引導(dǎo)孩子。
    我相信，假如我是家長(zhǎng)，那么，我會(huì)是個(gè)尊重孩子、關(guān)心孩子的好家長(zhǎng)。
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    如果我是家長(zhǎng)篇三
    孩子，每當(dāng)你考試的時(shí)候，你總是異常緊張。其實(shí)大可不必這樣?？荚嚲秃孟裢贫嗝字Z骨牌一樣，你擁有的知識(shí)越多，你掌握書(shū)本的`內(nèi)容越多，你就能推倒越多困難，戰(zhàn)勝越多難題。這本是一個(gè)檢測(cè)自身能力的過(guò)程，不必害怕，也不必?fù)?dān)憂，盡力去考，你要相信自己有這個(gè)能力！
    孩子，我想告訴你的是，今后無(wú)論如何，都不要厭煩生活，不要畏懼學(xué)習(xí)，要積極樂(lè)觀，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)改變自己的心態(tài)。你還記得嗎，法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?BR>    孩子，我想你懂了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)你笑著沖我點(diǎn)頭的樣子了……。
    如果我是家長(zhǎng)篇四
    假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)在孩子小時(shí)候發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)好，并且開(kāi)始按照他的興趣培養(yǎng)他，給他報(bào)興趣班。人小時(shí)候往往容易暴露自己的愛(ài)好。而不能在小時(shí)候把愛(ài)好“安”在孩子上。而且絕對(duì)不能多學(xué)，少玩，而應(yīng)以玩為主，畢竟孩子還小，還有一顆純真的童心。對(duì)于孩子的問(wèn)題，我絕對(duì)會(huì)耐心回答，滿足孩子的求知欲。還要從身邊的事中，引導(dǎo)孩子愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)將來(lái)上學(xué)極有幫助。
    在他5歲時(shí)，要模仿小學(xué)課堂，每天學(xué)習(xí)一會(huì)兒，學(xué)習(xí)時(shí)間慢慢增多。學(xué)習(xí)內(nèi)容是一些簡(jiǎn)單的生字，還有數(shù)數(shù)、10以內(nèi)加法。
    等他上小學(xué)了，讓他每天玩的時(shí)間慢慢減少，但不能低于30分鐘。讓他不恥下問(wèn)，有問(wèn)題就說(shuō)。遇到難題，我絕不輕易透露答案，而是用簡(jiǎn)單和總是誘導(dǎo)他的思路，直到他明白。再問(wèn)他一個(gè)相關(guān)問(wèn)題，讓他舉一反三。隨著孩子的長(zhǎng)大，他也會(huì)有煩惱。每當(dāng)他向我傾訴時(shí)，我會(huì)多角度解決問(wèn)題。我不太希望孩子過(guò)度超前學(xué)習(xí)，那樣他會(huì)接受不了。稍微超前一點(diǎn)就行了。比如，上完四年級(jí)，讓他大致了解五年級(jí)的知識(shí)就夠了。
    再往后還有中學(xué)和大學(xué)?？傊?，教育的路很長(zhǎng)，這也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。我這個(gè)“小家長(zhǎng)”顯然遠(yuǎn)不能勝任呢！
    如果我是家長(zhǎng)篇五
    如果我是個(gè)家長(zhǎng)，我一定不會(huì)告訴孩子，環(huán)衛(wèi)工人是多么的卑微。叫孩子敬而遠(yuǎn)之。
    如果學(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)大就只能當(dāng)農(nóng)民工。干著又苦又累的工作，拿著微薄的工資。
    如果我是個(gè)家長(zhǎng)，我一定不會(huì)告訴孩子，如果作業(yè)不完成，上課不認(rèn)真，就要被老師批評(píng)改造。
    如果我是個(gè)家長(zhǎng)，我一定不會(huì)告訴孩子，如果他們?cè)倏拊亵[，就要被抓走。
    如果我是個(gè)家長(zhǎng)，我會(huì)告訴孩子，告訴孩子世界很美好。做一些自己喜歡的事情。
    如果我是個(gè)家長(zhǎng)，我會(huì)告訴孩子，告訴孩子應(yīng)該扶起倒在路邊的老人。否則，在你猶豫的那一秒，可能就會(huì)有一個(gè)人黯然離去。
    如果我是個(gè)家長(zhǎng)，我會(huì)告訴孩子，告訴孩子拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德。物歸原主的那一刻收獲的是快樂(lè)與贊美。
    如果我是個(gè)家長(zhǎng)，我會(huì)告訴孩子，告訴孩子環(huán)衛(wèi)工人也是靠自己的雙手勞動(dòng)。告訴孩子是農(nóng)民工打造了城市的美麗。告訴孩子老師是慈善育人的園丁。
    因?yàn)?----。
    他們終究會(huì)被世界溫柔以待!
    如果我是家長(zhǎng)篇六
    假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)改變我的教育方式。如：我不會(huì)老是寵著他，讓他自己先去面對(duì)難題，如果老是去幫著他，他以后不會(huì)自己面對(duì)，而會(huì)總是依賴著家長(zhǎng)。如果他自己實(shí)在面對(duì)不了，我才會(huì)去幫助他。
    假如我是家長(zhǎng)，我也會(huì)在家里陪陪自己的孩子。孩子很小的時(shí)候，我會(huì)多陪陪他。孩子大了的時(shí)候，我會(huì)漸漸地放開(kāi)他的“手”，讓他自己去生活。如果不放開(kāi)他的“手”，他就不知道哪些重要的生存本領(lǐng)。老是靠家長(zhǎng)的孩子，以后是成不了“大器”的，我小時(shí)候就是家人老是不放心我去做別的事情，比如說(shuō)：剪刀、系鞋帶、游泳等等。因此，我的動(dòng)手能力就比較差。
    假如我是家長(zhǎng)，孩子生了什么病，十萬(wàn)火急，我一定會(huì)拋開(kāi)工作，去帶孩子看病，直到孩子感覺(jué)好一點(diǎn)。
    假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)跟孩子講一些關(guān)于道德的事情，讓他知道哪一些事情該做和哪一些事情不該做。
    當(dāng)然，當(dāng)家長(zhǎng)也是一件很棘手的事情，你除了要做很多工作，還要照顧一家人——。
    如果我是家長(zhǎng)篇七
    小學(xué)：.aoueom。
    如果我是一只鳥(niǎo)，我會(huì)飛向藍(lán)天，懷抱白云，為藍(lán)天增添生氣。
    如果我是一片樹(shù)葉，我會(huì)隨著風(fēng)兒姐姐到處游蕩、我看遍了世界名勝，看遍了山川、大海，終于有一天，我又回到了樹(shù)媽媽的懷抱。
    如果我是一百塊錢，我會(huì)飄到窮苦孩子的手上，雖然不能供他們上學(xué)，但至少能給他們買衣服或書(shū)。
    如果我是快樂(lè)天使，我會(huì)把不快樂(lè)的人變快樂(lè)，讓他們把煩惱忘記，讓快樂(lè)的人變的更加快樂(lè)，讓全世界的人都快樂(lè)。
    還有，
    小學(xué)：.aoueom
    如果我是家長(zhǎng)篇八
    把臉上的汗珠，
    一顆顆吹干。
    就到廚房里，
    為媽媽，
    把滾燙的粥，
    一點(diǎn)一點(diǎn)吹涼。
    就到空曠的草地上，
    替嬉戲玩樂(lè)的孩子，
    把風(fēng)箏，
    吹到高高的天空。
    就到花園里去，
    幫園丁叔叔，
    讓鼓鼓的花蕾，
    瞬間縮放。
    那該有多好，
    這樣就能為大家服務(wù)，
    為大自然做貢獻(xiàn)。
    如果我是家長(zhǎng)篇九
    我要流到每一處有植物的地方讓所有的植物都在我身上吸收到營(yíng)養(yǎng)吐出許多新鮮的空氣去消滅二氧化碳保護(hù)人類的空氣新鮮程度。如果我干枯了我很高興也很自豪。
    我要流到每一處地方讓那些喝不上水的人喝上純凈的水、干凈的水。讓他們也痛飲一杯甘甜的水不再為水的麻煩而煩惱。如果我干枯了我看到了那么多的喝了水的甜蜜的笑臉。我很高興也很自豪。
    我要流到沙漠去讓那些長(zhǎng)途旅行的人們喝上一口甘甜解渴的水消除長(zhǎng)途跋涉的勞累解除煩惱不再為水源而繞更多的路、繞更遠(yuǎn)的路。如果我干枯了我也讓一些人們少走一些更遠(yuǎn)、更多的路。我很高興也很自豪。
    我要流到寶島上去讓那里的戰(zhàn)士可以用上干凈的水、和喝上甘甜的淡水讓他們有充分的精神和更強(qiáng)壯的身體去保衛(wèi)祖國(guó)的每一片土地、每一片天空……如果我干枯了看到祖國(guó)的和諧與安寧我很高興也很自豪。
    希望大家珍惜每一滴水，讓我用不干枯，用遠(yuǎn)的造福于人類。
    ……。
    如果我干枯了，……我很高興，也很自豪。
    如果我是家長(zhǎng)篇十
    小時(shí)候，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，因?yàn)槲矣X(jué)得老師是多么的偉大，他們不怕苦不怕累，辛苦的教育著一代又一代。
    假如我是老師，我會(huì)在課堂上用一些幽默的口吻給學(xué)生們講課，讓他們覺(jué)得上我的課時(shí)是非常有趣的，而不是死板、生硬聽(tīng)著讓人覺(jué)得想睡覺(jué)的課，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。如果在上課時(shí)間有人想“造反”的話，那我可就不客氣了，我會(huì)說(shuō)點(diǎn)幽默又帶點(diǎn)兒諷刺的話，讓全班同學(xué)笑成一團(tuán)，讓那名想“造反”的同學(xué)“哭笑不得”。
    在下課時(shí)間和放學(xué)時(shí)間里，我會(huì)和學(xué)生建立一種知心朋友的關(guān)系，讓同學(xué)們把我當(dāng)成自己的好朋友看待，對(duì)我無(wú)話不談。
    假如我是老師，我會(huì)按照學(xué)生們的想法和課本的要求，來(lái)布置作業(yè)，作業(yè)量剛剛好，讓同學(xué)們覺(jué)得做作業(yè)沒(méi)有壓力，而且很輕松。這樣他們做出來(lái)的作業(yè)不僅質(zhì)量好，又不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)多而欠作業(yè)了。
    如果我是家長(zhǎng)篇十一
    我將用激情去普照大地。
    讓那光明來(lái)到人間。
    讓那黑暗淡然離去。
    我將用深情去哺育大地。
    讓那干裂的傷口得到愈合。
    讓那創(chuàng)傷的大地充滿生機(jī)。
    我將用溫柔去化成雨滴。
    讓那干渴的心靈得到滋潤(rùn)。
    讓那感動(dòng)流下淚滴。
    我將用柔情去滋潤(rùn)秧苗。
    讓那秧苗不再干渴。
    讓那秧苗恢復(fù)生機(jī)活力。
    我將用火熱的心去溫暖你。
    讓你忘記煩惱的過(guò)去。
    讓你增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
    如果我是家長(zhǎng)篇十二
    日卷云舒與光一起等待。
    忌祀你的冢將海底植滿悲愴。
    以瀾蒼為界勒住打著旋的葉。
    自殘行穢勾畫(huà)蒼白。
    等待堅(jiān)硬冰冷的水泥地。
    滌蕩于塵世吞沒(méi)與心界。
    骸葉于地?zé)o聲起伏。
    用蒼茫灌溉悲傷視野拉出無(wú)限的.長(zhǎng)度。
    葉子是不會(huì)飛翔的翅膀翅膀是落在天堂的葉子。
    只是早以遺忘當(dāng)初如何開(kāi)始飛翔
    如果我是家長(zhǎng)篇十三
    我是那滾滾長(zhǎng)河中的一滴水，我伴隨著他那雄渾的力量滾滾東逝;我是那壯偉黃河中的一滴水，我伴隨著那博大的胸懷前進(jìn)不止;我是那雄偉壯觀、直入云霄的珠穆朗瑪峰上的一滴冰川融水，我伴隨著他譜寫(xiě)一曲曲壯美的音符，展現(xiàn)中華之雄起。我愛(ài)這東方不敗的神圣光輝，愿在它的照耀之下閃閃發(fā)光，最后徹底蒸發(fā)在祖國(guó)的大氣中，感受這地大物博的雄美壯觀。
    我是祖國(guó)13億人口中的一份子，便好像滄海中的一滴水，折射著它久遠(yuǎn)淵源的文化光芒。雖然是微薄的，但13億的匯聚足以讓世界汗顏。
    “為中華之崛起而讀書(shū)”，這便是偉大神圣的祖國(guó)所賦予我的使命，我會(huì)背負(fù)著這份責(zé)任認(rèn)真去履行，踏過(guò)我的人生之路，灑下祖國(guó)給予我的生命芳香。我要認(rèn)真讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，傾盡這長(zhǎng)江之水哺育我茁壯成長(zhǎng)的力量，為祖國(guó)奉獻(xiàn)我那微不足道的生命。
    談到未來(lái)，我似乎與祖國(guó)有著一種久別重逢的親切感，親切得我能聽(tīng)見(jiàn)未來(lái)祖國(guó)那蓬勃的心跳聲在召喚我。我向往著那種繁榮昌盛的景象。我在內(nèi)心深情地呼喊著：未來(lái)，等著我。
    祖國(guó)給予了我這么多，好的教育環(huán)境，和諧的社會(huì)環(huán)境，我在其中快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)著。像一棵稚嫩的幼芽，受到甘甜雨露的滋潤(rùn)和溫暖陽(yáng)光和照射，吸取著其中的精華，向上生長(zhǎng)。我要學(xué)會(huì)感恩，滿懷那火一樣的熱情和一顆赤熱的愛(ài)國(guó)之心。雖然力量是如此的微薄，但我將依然是那么的執(zhí)著，去追尋那盞理想的明燈，去追求那顆夢(mèng)想的亮星。
    我愿化成雨水，降落在不毛的戈壁、荒灘，為災(zāi)難中的人們送去生命的源泉。
    我愿化成露珠，在那或?qū)挻蠡蛉峒?xì)的葉柄上，在那或艷麗或清純的花瓣上滾動(dòng)，為它們的干涸的莖管輸送去生命的養(yǎng)料，讓它們?cè)陉?yáng)光下?tīng)?zhēng)相斗妍，盡情生長(zhǎng)。
    我愿化成井水，為饑渴中的人們送去甘甜，為他們的生活解決燃眉之急，帶去生活的希望與一絲美好。
    我愿化成……傾盡我最大的力量。
    我是一滴水，一滴遍布祖國(guó)大地的明澈之水。
    如果我是家長(zhǎng)篇十四
    那真是太好了。
    我要干一件大好事在春天的`晚上下一場(chǎng)大雨讓地里的莊稼喝得飽飽的。
    我想變成一盆水給媽媽洗臉、洗手我自己也可以洗臉、洗手。
    我要偷偷地跑到小河里蹦蹦跳跳流出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)還能和河里的小魚(yú)小蝦做朋友能看見(jiàn)蝌蚪變成青蛙。
    我要穿上厚厚的衣服這樣才能不怕冷等到冬天我就變成了白雪讓同學(xué)們堆雪人我還能在天上飛像小鳥(niǎo)一樣。
    我想去我的眼睛里看看我想知道眼淚是不是我喝掉的水它是從哪里流出來(lái)的。
    我想變成冰激凌有粉色的、綠色的、白色的甜甜的小朋友都愛(ài)吃。
    我還想變成露水躺在樹(shù)葉上晃來(lái)晃去的舒服極了。
    水是一個(gè)快樂(lè)的小精靈，時(shí)時(shí)時(shí)刻刻溫暖著人間?？墒撬矔?huì)有煩惱哦。
    我不想別人把我弄臟我要干干凈凈的。水還會(huì)流到下水道里那里黑黑的我害怕。
    我愿做水，無(wú)憂無(wú)慮的水，朝著大海的方向奔跑，一路被呵護(hù)、被珍惜，那該有多幸福！
    如果我是家長(zhǎng)篇十五
    我要到各個(gè)地方去為人類提供可靠地幫助。
    如果我變成春雨，可以滋潤(rùn)大地，讓忙著春耕的農(nóng)民喜笑顏開(kāi)的在田間盡情地播種，在不讓農(nóng)民伯伯感到春雨貴如油了。春雨，讓萬(wàn)物一片生機(jī)勃勃，充滿活力。
    我會(huì)搖身一變匯成一條清澈見(jiàn)底的小河圍繞著每一座山每一個(gè)村莊。讓那里空氣濕潤(rùn)不再有沙塵的襲擊。夏天我會(huì)再次變成雨痛痛快快地下一場(chǎng)讓莊稼花草和樹(shù)木吮吸甘甜的雨露還會(huì)讓勤勞的人們享受夏日里的涼爽。也為太陽(yáng)公公洗洗澡讓他消除暑氣。
    我要化作雪在寒冷的冬天為大地媽媽蓋上一層厚厚的棉被。農(nóng)民伯伯望著一望無(wú)垠的大雪情不自禁地說(shuō)：“冬天麥蓋三層被來(lái)年枕著饅頭睡?！?BR>    我會(huì)騰云駕霧到重度干旱的貴州廣西等地專為那里的人們解決燃眉之渴在不會(huì)因?yàn)槿彼屵\(yùn)水的老馬累死而是讓那忠實(shí)的老馬在水坑里打滾解暑。讓樸實(shí)的農(nóng)民痛苦地喝水洗澡。流到田間灌溉莊稼讓農(nóng)民有個(gè)好收成。在不用政府為他們的吃喝而感到焦慮。
    如果我真的是水，我會(huì)合理分配，不會(huì)再讓人間發(fā)生水災(zāi)，旱災(zāi)。我想，我一定會(huì)完成這樣的事情。
    如果我是家長(zhǎng)篇十六
    今天，喬老師在路過(guò)村子時(shí)，看到路邊滿是垃圾，于是給我們提了一個(gè)問(wèn)題：“如果你是市長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？”
    如果我是市長(zhǎng)，我會(huì)這樣做。首先，我要先過(guò)去實(shí)地考察，找到垃圾堆成山的根源是什么，然后，我會(huì)設(shè)置垃圾分類桶，呼吁村里人將垃圾分類放。在派幾個(gè)人在村里幫忙，如果有年老的人，他們會(huì)上前問(wèn)候著把垃圾到掉。
    這只是一個(gè)初步方案，是靠想出來(lái)的。如果真的去做的話，還會(huì)遇到很多困難。就算有效果，還是會(huì)有人為了方便把垃圾亂扔，這又該怎么辦？我們又不能用暴力去逼村民，也只能從思想上讓村民重視垃圾分類。
    我打算這么做。先在山下設(shè)立一個(gè)大的教室，讓村民在里面學(xué)習(xí)各種各樣的垃圾分類，一定要讓他們知道，自己的行為是有多差，多不好。
    到這也有一點(diǎn)難辦，哪個(gè)村民會(huì)整天跑那么遠(yuǎn)的路上山下上，年輕人也會(huì)累，更別說(shuō)老人了。因?yàn)槭巧?，也不能建在山上，本?lái)就地方小，還要建一個(gè)那么大的建筑，這個(gè)想法也不管用。
    到底還有什么辦法能讓垃圾遠(yuǎn)離山村，請(qǐng)大家積極想辦法，幫幫我吧！
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    如果我是家長(zhǎng)篇十七
    我常?；孟?世界萬(wàn)物地么多，如果我是萬(wàn)物中的一員,我會(huì)怎么樣。
    抬頭望一眼天空。如果子是小鳥(niǎo)，我要去遨游世界，每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，我會(huì)第一個(gè)告訴人們，春天來(lái)了；如果我是白云，我要號(hào)召我的史弟姐妹，把藍(lán)天媽媽裝扮得更加絢麗多彩；如我是太陽(yáng)，我要發(fā)出對(duì)人們有益的光，冬天，讓人們溫暖，夏天，我發(fā)出不厲害的光，讓人們感到?jīng)鏊?BR>    低頭望一眼大地。如果我是大樹(shù)，我要結(jié)許多的果實(shí)，制造許多二氧化碳，讓人們健康的生活；如果我是綠草，我要努力生長(zhǎng)，讓許多史弟姐妹來(lái)和我為大地媽媽增添色彩；如果我是土地，我要讓農(nóng)民伯伯們所種下的每一粒種子，都健康長(zhǎng)大，不受傷害。
    回頭看一眼我家。如果我是鑰匙，我要每天早上自動(dòng)去開(kāi)門，不要讓媽媽去；如果我是電視，我要演出許多精彩的節(jié)目，讓爸媽不再煩惱；如果我是手機(jī)，我會(huì)自動(dòng)充電，不要讓爸媽在著急有手機(jī)而沒(méi)電傷心。
    朝前看一眼未來(lái)。如果我是未來(lái)的世界里的一物，我要擁有更多的功能，為人類服務(wù)。
    我希望自己是未來(lái)世界的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出許多數(shù)不勝數(shù)的對(duì)人類有好處的東西，讓人們不再說(shuō)因?yàn)闆](méi)有什么而傷心，焦急。
    原來(lái)，萬(wàn)物是那么多，世界是那么大。我要幻想，