報告的質(zhì)量關(guān)系到工作或?qū)W習(xí)成果的認(rèn)可和評估。在報告中，我們可以通過使用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等工具來增強(qiáng)信息的可視化效果。這些范文不僅是對報告寫作的一種展示，也是對報告寫作技巧的一種總結(jié)和回顧。
    實習(xí)階段性課題報告篇一
    1．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論認(rèn)為，學(xué)生的知識獲得不是通過教師簡單的講授而獲得，而是在一定學(xué)習(xí)情境下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)材料通過意義建構(gòu)的方式獲得。
    2．動機(jī)理論告訴我們，學(xué)生能否進(jìn)行有效而持久學(xué)習(xí)的最重要變量之一就是其是否具備持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，課堂教學(xué)有效性實際上是一種密切關(guān)注并充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的教學(xué)。
    3．認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)該是一種充分關(guān)注每個學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)及認(rèn)知發(fā)展?fàn)顩r的教學(xué)。
    三、課題研究目的。
    通過本課題的研究主要想解決以下問題：
    1、影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的主要因素有哪些？
    2、如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性？
    3、如何界定和評估一節(jié)課是否是有效教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否是有效學(xué)習(xí)。
    四、課題研究的主要內(nèi)容。
    1．影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的因素分析。
    影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的原因有好多種，通過對本課題的研究，找到影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的因素，然后進(jìn)行針對性地矯正。
    2．探究優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。有效性教學(xué)策略包括：
    （1）有效的情境創(chuàng)設(shè)策略。
    （2）有效的課堂提問策略。
    （3）有效的合作與交流策略。
    （4）有效的課堂練習(xí)策略。
    （5）有效的課堂評價策略。
    3．如何界定和評估一節(jié)課是否是有效教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否是有效學(xué)習(xí)。
    五、課題研究的目標(biāo)。
    1．調(diào)查和分析影響課堂教學(xué)效益的主要因素，反思并更新提高課堂教學(xué)有效性的理念。
    2．探索和總結(jié)出提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略，以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
    3．通過本課題的研究，使學(xué)生獲得自主探究、合作交流、積極思考和操作實驗的機(jī)會，促進(jìn)“自主、合作、探究”等學(xué)習(xí)方式的形成，促進(jìn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
    六、課題研究的方法與形式。
    1、教育調(diào)查：按照確立的研究對象，對學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有計劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談，收集關(guān)于研究對象的第一手資料。
    2、文獻(xiàn)資料：以提高教學(xué)有效性策略為核心，查閱，鉆研相關(guān)資料。關(guān)注省內(nèi)外的研究成果，將省內(nèi)外的研究成果借鑒到本課題的研究中。
    3、行動研究：在教與學(xué)的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊完善，把研究與實踐緊密地結(jié)合起來；邊歸納，邊總結(jié)，最終探索出提高課堂教學(xué)效益的有效方法，積累豐富的有效課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗。
    七、課題研究的實施與管理。
    1、制定研究計劃，選取典型課例，進(jìn)行專題研究。
    2、對選取的專題進(jìn)行個案分析。
    八、具體做法及措施。
    確立研究對象，以本校學(xué)生為研究對象，進(jìn)行跟蹤課堂觀察資料收集數(shù)據(jù)分析總結(jié)提煉專家引領(lǐng)推廣應(yīng)用。
    九、實驗成效。
    經(jīng)過初步的實驗研究，本研究以取得了一定的成效，從實驗班級的聽課及檢查情況看，學(xué)生四十分鐘的課堂學(xué)習(xí)收益對比與以前有所提高，但由于本研究模式在我校處于初級階段，效果還不能做到完全體現(xiàn)到每一位學(xué)生身上，還有待于在今后長期的研究中進(jìn)一步改進(jìn)方式、方法以期受益于全體學(xué)生。
    十、關(guān)于課題組成員的變更。
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    實習(xí)階段性課題報告篇二
    xx年6月9日至xx年8月21日近一個半月時間，我在北京**集團(tuán)有限公司**部辦公室**崗位實習(xí)。
    實習(xí)的意思呢?就是已經(jīng)離開學(xué)校，到外面進(jìn)行工作。我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)。現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實習(xí)對我們越發(fā)重要起來。剛結(jié)束的這段實習(xí)時間可以說是我大學(xué)四年來最辛苦也是最充實的一段時間。
    辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應(yīng)而充實則是在這段時間里，我學(xué)到在校園無法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結(jié)。一來總結(jié)一下經(jīng)驗，二來也對自己的工作情況有個系統(tǒng)的認(rèn)識。
    一、工作內(nèi)容。
    1、接應(yīng)聘者來電，給應(yīng)聘者進(jìn)行簡單初始，通過者送往各部門經(jīng)理處進(jìn)行復(fù)試;。
    2、開試工單通知復(fù)試通過者試工，并做好登記;。
    3、協(xié)助做好新員工入職培訓(xùn)、階段性培訓(xùn)等培訓(xùn)工作;。
    4、送文件至各級領(lǐng)導(dǎo)，簽收文件;。
    5、整理及保管補(bǔ)卡條、請假條整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔;。
    6、復(fù)印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領(lǐng)辦公表格等;。
    7、協(xié)助辦理新進(jìn)人員入職手續(xù)，員工調(diào)職、離職手續(xù);。
    8、計算管理人員月考勤，并將考勤明細(xì)送至各部門核對簽字;。
    二、收獲及體會。
    這一個多月以來，有很多的磨難，但最多的還是歷練與收獲。記得剛到公司的第一天，我被安排在一個辦公室文員身邊學(xué)習(xí)。真的，第一天是最難熬的，從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同，大家把你當(dāng)成隱形人的感受只有親身經(jīng)歷過的人才能體會。幸好宿舍的女孩子們對我很好，告訴我他們剛出來工作的經(jīng)歷，也是從被當(dāng)成隱形人開始的，從打雜的過來的，勸我要挺得住，堅持走過來就好了。
    我剛開始接觸的工作就是招聘，我自己還是一個剛剛走上工作崗位的新手，卻要去招人，有點緊張也有點興奮。我們公司是以鞋業(yè)為主的，有很多有關(guān)鞋業(yè)的專有名詞是我以前從來沒有接觸過的，所以也就有很多我不熟悉的工種，如開發(fā)部的做包，車包，品質(zhì)部的成型品檢、巡檢，針車品檢、巡檢總倉的劃料，下料等。這些有關(guān)鞋業(yè)的崗位，聽的多了，問的多了，也自然就明白一些了。來應(yīng)聘的人員多了，我發(fā)現(xiàn)了一個差別，就是北方與南方的差別。
    在南方，大多數(shù)20歲左右就出來找工作了，就連我們辦公室就有兩個女孩是87年的，他們均已工作一年而北方大多二十三四才剛剛大學(xué)畢業(yè)步入社會。從北方到南方找工作的年輕人就是年齡大，經(jīng)驗少。所以為了盡快融入南方這個快節(jié)奏快腳步的社會中，我要更加虛心的努力的吸收這里的一切。
    實訓(xùn)周小結(jié)一從今天開始，我們就要開始典型模具設(shè)計與加工的實訓(xùn)了，我們將要進(jìn)行六周的實訓(xùn)，我們被分為兩組，兩組分別在加工操作和設(shè)計兩塊。從現(xiàn)在開始，算是真正意義上的進(jìn)行與模具相處的課程了。
    為了對增強(qiáng)自已所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用能力，于是我便根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，結(jié)合自身條件，來到了一家監(jiān)理單位開始了我的暑期實習(xí)活動。初到時，我以一個初學(xué)者的態(tài)度來對待自己的所見所聞。
    即將走入社會額我，是一次畢業(yè)之前最為重要的勵煉。習(xí)慣了四年從教室到食堂再到宿舍，三點一線式的生活;習(xí)慣了最為單純的人與人之間的相處模式;習(xí)慣了簡單快樂;習(xí)慣了簡單的悲傷;習(xí)慣了校園。
    xx月xx日，我來到**工作的單位xx旅游職業(yè)學(xué)院xx花園酒店進(jìn)行我的暑假實踐活動。**工作的單位在章丘，所以我一大早起來就跟爸爸乘坐班車到達(dá)了酒店，這是一所位于大學(xué)校園內(nèi)四星級的酒店。
    最后呢。其實，實習(xí)目的本次實習(xí)主要是為了幫助我們將酒店管理課堂上所學(xué)的理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，為日后課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外，畢竟課堂上的理論知識跟實際情況中的應(yīng)用技能是存在一定差距的，對實際經(jīng)驗的積累和感受也有助于我們以后變得強(qiáng)大。
    實習(xí)階段性課題報告篇三
    受文山麻栗坡金瑋礦產(chǎn)公司委托，昆明理工大學(xué)承擔(dān)了該公司壩子選礦廠選礦技術(shù)攻關(guān)工作。技術(shù)攻關(guān)的目的是提高該選礦廠的選礦技術(shù)指標(biāo)，要求精礦品位大于45%，回收率達(dá)到75%。本次工業(yè)試驗的階段性攻關(guān)工作自20xx年xx月開始，至20xx年xx月xx日，在本階段開展的主要工作有：1、確定攻關(guān)工作開始的時間，簽訂技術(shù)合同；2、研究當(dāng)時的生產(chǎn)現(xiàn)狀，并制定攻關(guān)工作生產(chǎn)現(xiàn)場的工作參數(shù)和生產(chǎn)流程；3、試驗室小型驗證試驗研究；4、現(xiàn)場流程調(diào)整和設(shè)備調(diào)試；5、工業(yè)技術(shù)攻關(guān)和工業(yè)化生產(chǎn)試驗研究。
    本次技術(shù)攻關(guān)是在紫金西南公司和麻栗坡紫金鎢業(yè)集團(tuán)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由昆明理工大學(xué)負(fù)責(zé)選礦技術(shù)，選礦廠負(fù)責(zé)生產(chǎn)組織實施。在攻關(guān)過程中，全體人員工作認(rèn)真、踏實，本著科學(xué)、實事求是的態(tài)度，開展科學(xué)研究工作。現(xiàn)將本次攻關(guān)工作進(jìn)行階段性總結(jié)，匯報如下。
    1、生產(chǎn)現(xiàn)狀中存在的主要問題。
    （1）磨礦細(xì)度。
    選礦廠目前采用一段閉路磨礦流程。磨礦細(xì)度達(dá)不到設(shè)計要求。
    球磨，日處理能力增加到2600噸左右。致使磨礦細(xì)度達(dá)不到設(shè)計要求，目前僅為60%左右-200目。
    （2）藥劑制度。
    通過觀察發(fā)現(xiàn)，加溫浮選時藥劑用量很大，達(dá)到每處理一噸粗精礦水玻璃用量120~140公斤，捕收劑用量9公斤左右。
    （3）設(shè)備運轉(zhuǎn)。
    五個加溫攪拌桶其中有一個出現(xiàn)故障無法投入使用，一定程度上影響了生產(chǎn)效率。濃密池底部的砂漿泵功率不足導(dǎo)致了抽入到加溫攪拌桶內(nèi)的礦漿濃度較低。加溫浮選的粗選槽可能過小，承受不了現(xiàn)有的礦漿處理量。
    （4）生產(chǎn)指標(biāo)。
    自20xx年xx月改變工藝流程為加溫浮選以來，至20xx年1月底，生產(chǎn)基本穩(wěn)定。經(jīng)對報表進(jìn)行初步統(tǒng)計，原礦平均品位0.32%左右，常溫粗選尾礦品位0.1%左右，常溫粗選回收率70%左右；加溫浮選精礦品位45%左右，回收率85%左右，尾礦品位0.7%左右。選礦廠總尾礦品位估算為0.13%左右，該尾礦品位尚未將硫精礦中的鎢和濃密機(jī)的溢流水含鎢計算在內(nèi)。
    一般而言，經(jīng)對礦石工藝礦物學(xué)研究和生產(chǎn)實際調(diào)查，硫精礦中含鎢品位和原礦幾乎一樣，產(chǎn)率約3%~5%；濃密機(jī)溢流水中礦石固體濃度1%~2%，含氧化鎢5%左右。這兩部分都直接放入尾礦庫中，未進(jìn)入報表計算。
    當(dāng)然，上述的統(tǒng)計數(shù)據(jù)不十分準(zhǔn)確。但可以看出，選礦廠的實際。
    回收率是比較低的，尚有許多技術(shù)工作需要攻關(guān)。
    （5）特別值得注意的是，自20xx年開始攻關(guān)前夕，選礦廠生產(chǎn)指標(biāo)大幅度下降，主要是指加溫浮選部分。自20xx年xx月xx日開機(jī)生產(chǎn)至20xx年xx月xx日攻關(guān)組到達(dá)現(xiàn)場，根據(jù)生產(chǎn)當(dāng)天化驗單和處理量等統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：原礦品位0.316%，粗尾品位0.098%，粗選回收率70%左右；加溫精選區(qū)精礦品位小于40%，僅36%左右，尾礦跑尾在30個班中有近十多個班達(dá)到1%以上，回收率很低。
    通過以上的分析可以看到，本次技術(shù)攻關(guān)難度巨大。
    2：攻關(guān)組本次開展的主要工作和取得的主要成績。
    （1）、常溫粗選部分。
    1）、對常溫粗選部分的流程進(jìn)行了簡單改造，根據(jù)試驗室研究結(jié)果，并結(jié)合灑西選礦廠的生產(chǎn)經(jīng)驗，決定取消脫硫選別作業(yè)；從而減少了因脫硫作業(yè)造成的鎢損失，提高回收率3%~5%。
    3）、改變了粗選的加藥地點。延長了捕收劑的作用時間，也有利于提高作業(yè)回收率。
    4）、為回水利用創(chuàng)造了條件，可進(jìn)一步減少藥劑消耗。經(jīng)過本次流程調(diào)整，回水可以直接加入球磨機(jī)中，從而避免了因濃密機(jī)溢流水直接排入尾礦庫中而造成的鎢損失，回收率也有所提高，藥劑用量減少。這是以前所不能實現(xiàn)的。
    當(dāng)然，這一技術(shù)在本次攻關(guān)中雖下達(dá)了技術(shù)指令，但因條件限制，尚未開展。
    5）、進(jìn)行了粗選藥劑制度的調(diào)整，包括藥劑種類和藥劑用量的調(diào)整，力爭達(dá)到好的效果。
    6）、提高磨礦細(xì)度。
    由于現(xiàn)在的磨礦流程已經(jīng)改為一段磨礦流程，根本無法實現(xiàn)試驗室的磨礦細(xì)度指標(biāo)。我們只能根據(jù)實際情況，在保證處理量的情況下，通過調(diào)整磨礦介質(zhì)配比和磨礦濃度，使磨礦細(xì)度達(dá)到-200目70%以上。
    通過以上技術(shù)工作，粗選的選礦指標(biāo)得到了較明顯的改變，經(jīng)對試驗階段的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計（包括調(diào)試階段不穩(wěn)定的情況都計算在內(nèi)），不僅使原脫硫損失的鎢降為零，鎢的回收率增加3%~5%，同時，粗選的尾礦品位下降到0.086%，并且，無論原礦品位上升到0.35%以上時，尾礦品位也都在0.086%左右，生產(chǎn)較穩(wěn)定。對比結(jié)果見表1。
    注：表中對原選礦的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)確，沒有查原始化驗單據(jù)。僅供參考。
    從表1的結(jié)果可以看到，雖然表觀回收率變化不大，但考慮尾礦的變化情況，結(jié)合原礦品位的降低和避免脫硫的損失，實際回收率有可能增加5%左右。
    （2）、加溫浮選部分。
    加溫浮選的流程沒有調(diào)整。主要工作是開展藥劑制度試驗。
    對于藥劑制度問題，首先應(yīng)是一個探索性的嘗試和摸索過程，然后再根據(jù)現(xiàn)場生產(chǎn)條件（比如磨機(jī)運轉(zhuǎn)情況等）做出適當(dāng)調(diào)整。
    我們改變了原在加溫攪拌桶中添加絮凝劑的做法，不再添加絮凝劑。并對水玻璃的用量、捕收劑、調(diào)整劑的用量和加藥地點進(jìn)行了試驗，同時對加溫參數(shù)如溫度也進(jìn)行了試驗。
    通過試驗，首先讓生產(chǎn)正常，使精礦品位由36%左右上升到45%左右，保證產(chǎn)品的正常銷售。同時降低藥劑的使用量。表2是本次試驗前后的藥劑使用情況對比表?？梢钥吹剑Ａв昧繙p少了50公斤/噸，捕收劑用量減少了6公斤，增加了5公斤硫化鈉的用量。如每天處理粗精礦150噸，按藥劑目前的市場價格，攻關(guān)試驗節(jié)省藥劑的消耗每天在13000元左右。
    表2加溫浮選流程中藥劑使用情況。
    加溫精選部分試驗指標(biāo)對比較大，同時，據(jù)說原生產(chǎn)中金屬嚴(yán)重不平衡，有時每月實際生產(chǎn)多出十多個金屬噸，從而出現(xiàn)了對數(shù)據(jù)的人為變化。因此，該數(shù)據(jù)僅供參考。
    3、攻關(guān)工作存在的主要問題和今后工作方向。
    本次技術(shù)攻關(guān)試驗，總體來說是沒有取得預(yù)期的效果，主要表現(xiàn)在回收率沒有取得明顯提高。存在的問題和今后工作的方向為：
    1）、對原礦的性質(zhì)研究不充分。該礦為難處理的微細(xì)粒嵌布鎢礦石，既有白鎢礦，又有黑鎢礦，黑鎢礦隨各礦點和礦層可能有較大幅度的變化。而這一性質(zhì)我們研究不充分，了解不足。
    下一步工作需深入研究原礦性質(zhì)。特別是對鎢物相分析和礦物的嵌布特征進(jìn)行更加細(xì)致的分析和研究。
    劇烈的波動，甚至是在各班內(nèi)通過快速分析發(fā)現(xiàn)，每一時間段變化也非常大，最高原礦品位0.519%，最低原礦品位0.18%，更嚴(yán)重的是相鄰兩個班快速變化。這就要求選別流程和選別技術(shù)參數(shù)必須具有更大的適應(yīng)性（因沒有配礦系統(tǒng)）。
    圖1各班原礦品味波動曲線。
    針對這種現(xiàn)象，必須深入研究造成這一問題的原因，提出解決問題的辦法（如強(qiáng)化分析、取樣、制樣工作），盡量減少原礦品位的瞬間波動現(xiàn)象。同時，研究流程和藥劑制度的更大適應(yīng)性。
    精礦尾礦。
    表4流程考察結(jié)果。
    13.4562011.54。
    213.83215.598。
    325.8223.748。
    416.28235.89。
    1611.542.775。
    1719.67254.206。
    1810.56260.954。
    196.718。
    由上組數(shù)據(jù)可知，許多選別作也基本沒有選礦效果，特別在加溫浮選的掃選部分，掃選的精礦和尾礦品位相差不大，分別效果差。
    因此，必須研究工藝流程，特別是中礦的處理方法和技術(shù)。
    4）需對藥劑制度進(jìn)行深入研究。
    開發(fā)適應(yīng)性更強(qiáng)的新藥劑制度，包括新的藥劑、藥劑匹配組合、加藥地點等。是研究的主題方向之一。本次研究研究雖取得一些成果，但由于各種原因，在生產(chǎn)上沒有實施，是本次攻關(guān)的遺憾之一。下一步爭取在生產(chǎn)上使用。
    5）加強(qiáng)現(xiàn)場的技術(shù)力量。使理論知識和實際操作有機(jī)結(jié)合起來，加深各方對技術(shù)攻關(guān)的理解、關(guān)心與支持。團(tuán)結(jié)一心，共同努力。
    總之，本次技術(shù)攻關(guān)，非常感謝麻栗坡金瑋公司給予的這一平臺。但由于對礦石性質(zhì)摸索不夠透徹，再加上自身技術(shù)和客觀因素的限制，指標(biāo)仍然沒有明顯提高，回收率沒有達(dá)到預(yù)期目的，對此我們深表遺憾。雖然這次調(diào)試沒有成功，但我們一定會吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，繼續(xù)深入研究該礦石的選礦技術(shù)。在條件許可的情況下，盡我們最大努力為金瑋公司的選礦工作做出貢獻(xiàn)！
    實習(xí)階段性課題報告篇四
    到現(xiàn)在為止我來打河北廊坊天星測繪有限公司已經(jīng)有一個多月了，在12月份我來到了河北廊坊天星測繪有限公司，在工程部做一名測量員。河北廊坊天星測繪有限公司是一家具有工程測量與航空攝影測量乙級資質(zhì)的專業(yè)測繪單位。公司在工程測量、地形測量、城鄉(xiāng)規(guī)劃測量、竣工測量、規(guī)劃檢測測量；地籍測量；無人機(jī)飛行器航攝，攝影測量與遙感；地理信息工程；外業(yè)采集的地理信息數(shù)據(jù)處理，地圖數(shù)字化，建立專業(yè)地理信息系統(tǒng)、外業(yè)地理信息數(shù)據(jù)采集等方面積累了豐富的經(jīng)驗。公司以全野外數(shù)字化采集技術(shù)為基礎(chǔ)，以航空攝影測量為主導(dǎo)，以內(nèi)外業(yè)一體化作業(yè)來保證，采用先進(jìn)的地理信息系統(tǒng)、計算機(jī)和信息技術(shù)，最大化滿足用戶要求，為實現(xiàn)科學(xué)管理和輔助決策提供完整的數(shù)字國土、數(shù)字城市等全面解決方案。
    在這里我們主要做野外測量，其中包括受國土所委托調(diào)查違法占地，調(diào)查清楚不合法占地所占的面積，占的土地類型，違法建筑的類型。在室內(nèi)完成違法占地的圖紙。
    2．介紹實習(xí)目的和意義。
    為了更好地適應(yīng)以后的工作，學(xué)校為我們提供實習(xí)的機(jī)會進(jìn)行頂崗實習(xí)，讓我們?nèi)チ私膺@個專業(yè)去學(xué)習(xí)實踐知識，更加熟悉的去適應(yīng)以后的工作，培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立完成工作、綜合分析問題和解決問題的能力，是一場具體生動全面的技術(shù)實踐活動。
    頂崗實習(xí)主要是充實自己的理論知識，把自己在學(xué)校學(xué)到的理論應(yīng)用到實際工作中去。這樣會讓我們更加的熟悉各種知識的應(yīng)用，和各種儀器、制圖軟件的的操作。
    從一開始來到河北廊坊天星測繪有限公司實習(xí)已經(jīng)差不多有一個月了，在天星這一個月自己學(xué)了挺多的實用知識的，把好多學(xué)校學(xué)到的理論知識應(yīng)用到了實際操作中。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)的cad畫圖、cass作圖、gis矢量化圖形都在實習(xí)過程中頻繁應(yīng)用，感覺自己不只是一個只會理論的學(xué)生了。
    在這一個多月的時間里我學(xué)到了很多也改變了很多，從一個貪睡貪玩的大學(xué)生變成了一個知道努力的實習(xí)生。
    現(xiàn)在我們主要做的是野外調(diào)繪根據(jù)調(diào)繪細(xì)則我們每天去農(nóng)村實地查圖檢查是否航拍圖像是否有遺漏，錯誤等。
    時間已經(jīng)過了一個多月了，在這段時間的實習(xí)過程中我了解到了很多的東西，懂的測量是一個細(xì)心的工作，不能馬虎。如果你有一點不注意可能就會造成不可估量的損失。特別是在在建筑測量中哪怕只是圖紙出了一點差錯就可能造成大樓變形，甚至坍塌造成重大事故。
    還有這段時間操作儀器方面有了很大的進(jìn)步已經(jīng)能夠熟練操作儀器如rtk、全站儀，基本熟悉制圖軟件的使用如cad、cass，將理論與實踐結(jié)合在了一起。在與人相處交流的方面也學(xué)會了不少。
    調(diào)繪工作要認(rèn)真細(xì)致，對原圖上的每一條線、每一個符號都要仔細(xì)判讀，并在圖上交待清楚。實地要走到、看到、問到、量到。
    調(diào)繪的主要工作內(nèi)容包括：
    （1）檢查、糾正內(nèi)業(yè)錯繪的地物、地貌；
    （2）房檐改正、房屋層數(shù)和結(jié)構(gòu)等；
    （3）補(bǔ)測原圖上影像遮蓋、新增的地物、地貌要素；
    （4）測注鋪裝路面的高程注記點；
    （5）調(diào)注各種地理名稱、
    （6）實地檢測地物、地貌的絕對精度和地物的相對精度。
    地貌土質(zhì)（各種自然形成和人工修筑的坡、坎，坡度在70°以上應(yīng)表示為陡坎，70°以下應(yīng)表示為斜坡）、植被（稻田、旱地、菜地、林地、草地等圖上面積大于2cm2（實地大于200m2）的需表示，寬度大于1mm（實地1m）的田埂用雙線表示，否則單線表示）、注記（按《圖式》執(zhí)行，注意河流（左斜宋體）、道路的注記方式）、地形圖修補(bǔ)測（對新增的地物以及影像有陰影或遮擋內(nèi)業(yè)測不到的地物，外業(yè)要進(jìn)行補(bǔ)測）、高程點補(bǔ)測（鋪裝路面的高程注記點如果內(nèi)業(yè)高程外業(yè)檢測誤差較大，不符合規(guī)范要求的應(yīng)由外業(yè)實測，采用rtk實測高程注記點的三維坐標(biāo)）、地形圖編輯（根據(jù)外業(yè)調(diào)繪、補(bǔ)測的基礎(chǔ)上進(jìn)行地形原圖編輯）、地形圖接邊（測圖接?xùn)|、南圖邊。接邊時雙方參加，一人負(fù)責(zé)接，一人負(fù)責(zé)檢查）、圖廓整飾等。
    經(jīng)過這段時間的實習(xí)我發(fā)現(xiàn)測量不僅是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饕脖仨氁錆M責(zé)任心，不能有絲毫的馬虎和大意，一分一毫的偏差都可能造成一場事故的發(fā)生。所以一個測量人員要保證能夠在任何情況下認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的去完成測量任務(wù)。去測那些不合法的使用土地，和那些需要實時監(jiān)測的住宅樓、辦公樓、商業(yè)樓的建設(shè)，確保不能出一點差錯。做一個負(fù)責(zé)人真的測量人員。
    實習(xí)階段性課題報告篇五
    我校大部分學(xué)生是獨生子女，家庭條件比較好，在家嬌生慣養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、自理、衛(wèi)生、心理習(xí)慣都缺乏良好的有序地引導(dǎo)和教育,更不懂得理解關(guān)愛他人。為了使學(xué)生更好地參加實踐活動，學(xué)會自立自強(qiáng)，學(xué)會理解關(guān)愛他人，學(xué)會如何去報答父母、他人、社會和國家，我們確立了“愛他人幫別人快樂無窮”這一實驗課題。本著從小處著眼，從細(xì)處著手的原則，由學(xué)校的八個班的班主任承擔(dān)課題研究的任務(wù)，經(jīng)過近期的實驗，取得了良好的效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力和關(guān)愛他人奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。
    一、明確目標(biāo)，分層次推進(jìn)，整體實施課題研究。
    為切實落實實驗計劃，我們首先從制定目標(biāo)入手，從學(xué)生的實際出發(fā)，制定了教育目標(biāo)，確定了組織機(jī)構(gòu),并撰寫了實驗方案。明確目標(biāo)的同時，在具體操作上又分低、中、高三個層次，提出具體的行為訓(xùn)練要求，從而形成縱橫有序，逐步提高，螺旋上升的目標(biāo)序列。使學(xué)生養(yǎng)成有目標(biāo)，教師工作有抓手，領(lǐng)導(dǎo)評價有依據(jù)。
    在實驗方法上我們確立了各有側(cè)重、分頭實驗，定期交流、整體推進(jìn)的實驗思路。使八個班級的教師在各有側(cè)重、分頭實驗的基礎(chǔ)上，定期開好實驗交流會，匯報實驗情況，總結(jié)實驗方法，與全校班主任交流,促進(jìn)學(xué)校德育課題研究工作的順利進(jìn)行。
    二、點滴入手，扎實實驗，摸索教育規(guī)律。
    “教無定法，貴在得法”，因此探索適合學(xué)校整體生源情況及學(xué)生年齡特點教育方法，是探索有效的教育途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高教育質(zhì)量的保證。
    1、加大宣傳力度。
    社區(qū)教育雖不是什么新課題，許多人對他有一定印象和感性認(rèn)識，但了解的往往只是一些皮毛，是一些看得見、摸得著的東西，真正理解其內(nèi)涵，在思想上、觀念上明確社區(qū)教育的意義和作用的，恐怕也是只少數(shù)。社區(qū)與學(xué)校的結(jié)合教育，了解的人就更少了。為此，我們通過各種新聞媒體、家長會、告家長書等形式，加強(qiáng)宣傳，求得社會、家長等認(rèn)同與支持。
    2、加強(qiáng)活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)。
    以假日小分隊形式開展的社區(qū)實踐活動應(yīng)有組織、有計劃地展開，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，自主地有創(chuàng)造性地開展活動。假日小隊成員充分利用雙休日、節(jié)假日，以家庭以及社區(qū)的教育資源點輪流作為活動地點。自主組建小分隊，自主聘請家長或社區(qū)人士任指導(dǎo)老師，自己取隊名，自己選擇活動內(nèi)容，自己聯(lián)系活動場所、準(zhǔn)備活動器材，自己解決活動經(jīng)費，自己對活動進(jìn)行總結(jié)評價。班主任擔(dān)任場外指導(dǎo)，以點帶面，逐步鋪開。
    3、加強(qiáng)對主題教育的組織。
    邀請社會上各方面的一些知名人士進(jìn)行“環(huán)境保護(hù)”、“交通安全”、“法制教育”等主題教育，根據(jù)學(xué)生特點安排好教育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所得。
    三、成果與體會。
    通過近期的實驗，構(gòu)建了學(xué)校教育和社區(qū)教育的和諧關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力和關(guān)愛他人奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良品質(zhì)，形成了團(tuán)隊意識和歸屬感，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感，并促進(jìn)了學(xué)校、社會、家庭三位一體德育局面的形成。
    四、存在的缺點與不足。
    1、教師實驗材料整理、積累不夠及時。
    2、缺少個別指導(dǎo)，學(xué)生中還存在著不達(dá)標(biāo)情況。
    3、與家長溝通少，某些方面還存在著家校兩層皮的現(xiàn)象。
    我校的德育課題實驗工作，仍處在探索階段，還有很多工作需要進(jìn)一步完善，我們不斷地克服缺點與不足，從點滴做起，抓好學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    實習(xí)階段性課題報告篇六
    實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教育環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，是我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實際結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。雖然從學(xué)校出來一個月了，為了各種實習(xí)材料，所以才正式開始實習(xí)3天了，在這期間我深深的體會到了身為一名椰樹集團(tuán)品保的酸甜苦辣。在這段時間里，對一個缺乏社會經(jīng)驗的大學(xué)生而言，從中學(xué)到了不少學(xué)校里學(xué)不到的知識。
    在這一個月里有快樂也有悲傷。但更多的是收獲。因為我們經(jīng)歷了，所以我們學(xué)到了很多，不管是專業(yè)知識還是為人處事。
    在椰樹的幾天實習(xí)里上班就是要對生產(chǎn)線及現(xiàn)場衛(wèi)生進(jìn)行檢查，上班前要對水源進(jìn)行一次檢測，畢竟是食品行業(yè)水是很重要的，生產(chǎn)時還要每小時對水進(jìn)行一次檢測，之后就是抽樣測，正常生產(chǎn)后就是管控每一個關(guān)鍵控制點了：制水——無菌室——噴碼——燈檢——貼標(biāo)——招檢——包裝。
    如今，一個月的實習(xí)工作已結(jié)束，我想說我收獲了很多，不管是哪一方面的，雖然才上幾天班，但是椰樹他見證了我在學(xué)校的成長。在專業(yè)知識方面，我們在學(xué)校做實驗也做過，來了這里我才發(fā)現(xiàn)做一行食品是一件很麻煩的事。每一步都很重要，每一個參數(shù)都直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量。而我做的工作就是保證產(chǎn)品過程的質(zhì)量。還在學(xué)校的時候知道我們來這是做品保，而工作的內(nèi)容之一就是品嘗，可我現(xiàn)在每天還是不停地品嘗，不想品嘗也得品嘗。因為這就是我的工作，不能憑借自己的喜好而工作。每天都有所以我們要學(xué)的很多，得記參數(shù)，流程、儀器的使用等等。我們剛來的時候基本上是什么都不懂。所以都是從零開始學(xué)的。我們都是一邊培訓(xùn)一邊工作。所以你得努力學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。在這里讓我更加深刻的認(rèn)識到與人溝通也是一門學(xué)問，我的工作是作為第三方人員，與車間人員的溝通就顯得很重要，每一句話，每一個語氣都至關(guān)重要。在這幾天當(dāng)中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開始的茫然到如今的自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到工作者的角色轉(zhuǎn)化。在工作中遇到的問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。
    通過這幾天里，已從不適應(yīng)到慢慢的習(xí)慣，但我知道我不懂的還有很多，還需要我更加努力的學(xué)習(xí)才能做好這份工作，才能更好的立足在椰樹。在工作上，基本的生產(chǎn)流程都要熟悉，各項參數(shù)也能運用到工作中，運用到生產(chǎn)中。在工作中發(fā)現(xiàn)的問題有一些也能自己去處理了，并能叫車間的人員整改，怎么整改。特別是取樣但還是有一些工作上的事，自己不能很好的處理，也還有許多知識自己沒有學(xué)到，不能運用到工作中。這些都讓我知道了自己今后努力的方向。其次，在人際關(guān)系是我順利工作的保障。在這里讓我知道工作之中不只是同參數(shù)、設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。在這幾天里，人際關(guān)系也讓我慢慢學(xué)到很多。
    在這里不是與同學(xué)相處而是與同事，所以一定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。剛剛進(jìn)來難免在工作上會與同事有摩擦，現(xiàn)在我慢慢已能處理好這些關(guān)系了。這也是這幾天里不可多得的收獲。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強(qiáng)實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的做好本職工作。
    通過這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
    實習(xí)階段性課題報告篇七
    在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從思想品德、學(xué)習(xí)、文明禮儀、生活衛(wèi)生等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、生活安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。
    深化教育教學(xué)改革在教育方面，堅持育人為根本，狠抓德育工作和養(yǎng)成教育，重點培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。本著“近一點，小一點，實一點”的原則出發(fā)，分階段有重點的培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成序列化。
    二、階段任務(wù)：
    第一階段：(2-3月份)遵規(guī)守紀(jì)培養(yǎng)。
    第二階段：(4月份)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
    第三階段：(5月份)文明禮儀教育。
    第四階段：(6月份)生活與衛(wèi)生習(xí)慣。
    三、實施細(xì)則。
    (一)、第一階段：遵規(guī)守紀(jì)培養(yǎng)。
    1.按時上學(xué)，不遲到、不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
    2.認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維持學(xué)校良好秩序。
    3、愛護(hù)校舍和公物，不在黑板和墻壁、課桌、廣告欄等處涂寫刻畫，借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
    4、積極參加勞動和學(xué)校組織的各項活動，遵守活動的要求和規(guī)定。
    (二)第二階段：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    1、課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課，高年級學(xué)生提倡記課堂筆記。
    2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
    3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
    4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
    5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認(rèn)真完成。。
    6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致。
    7、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
    (三)第三階段：文明禮儀養(yǎng)成教育。
    1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。
    2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
    3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
    4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
    5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
    6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的`同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。
    7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
    8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。
    9、認(rèn)真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。
    10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。
    (四)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。
    2、學(xué)會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
    3、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
    4、愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電。
    5、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。
    五、工作措施。
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實、實施方案。
    責(zé)任落實：各班班主任。
    2、班級成立學(xué)生“自查隊”，及時糾正本班學(xué)生的不良行為;學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。
    3、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級一周常規(guī)點評。
    4、積極開展相關(guān)活動，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。
    5、家校聯(lián)手，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
    6、長抓不懈，建立長效評比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進(jìn)行下去。
    六、實施步驟。
    (一)宣傳發(fā)動階段(202月-3月)：
    1、提高教師認(rèn)識，在思想上統(tǒng)一。
    2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。
    3、推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。
    4、完成以“養(yǎng)成教育在我心中”為主題的班級黑板。
    (二)分步實施、強(qiáng)化整改階段(4月-5月)：
    各班對照《實施細(xì)則》，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    (三)鞏固養(yǎng)成階段(2009年6月)：
    綜合考評，學(xué)校評出行為習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)兵及先進(jìn)班集體進(jìn)行表彰，同時向上級推薦優(yōu)秀班主任。
    實習(xí)階段性課題報告篇八
    一段忙碌又充實的實習(xí)生活又告一段落了，回顧過去這段時間的實習(xí)經(jīng)歷，收獲頗豐，這時候需要寫一份實習(xí)報告好好地作總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的實習(xí)報告，以下是小編整理的青島港階段性實習(xí)報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
    青島港塔吊
    青島港位于山東半島南岸的膠州灣內(nèi)，港內(nèi)水域?qū)捝?，四季通航，港灣口小腹大，是我國著名的?yōu)良港口。
    各港碼頭均有鐵路相連，腹地除吸引山東外，還承擔(dān)著華北對外運輸任務(wù)。
    青島港始建于1892年，是具有117年歷史的國家特大型港口，包括青島老港區(qū)、黃島油港區(qū)、前灣新港區(qū)三大港區(qū)。主要從事集裝箱、原油、鐵礦石、煤炭、糧食等各類進(jìn)出口貨物的裝卸、儲存、中轉(zhuǎn)、分撥等物流服務(wù)和國際國內(nèi)客運服務(wù)，與世界上130多個國家和地區(qū)的450多個港口有貿(mào)易往來。現(xiàn)有員工16000多人。擁有可?？?5000標(biāo)準(zhǔn)箱船舶的集裝箱碼頭，可?？?0萬噸級大船的礦石碼頭、原油碼頭，可停靠10萬噸級船舶的現(xiàn)代化煤炭碼頭。目前，世界上有多大的'船舶，青島港就有多大的碼頭。
    40.5噸輪胎吊
    青島港門機(jī)，分為40噸、25噸、16噸、10噸
    煤炭裝卸、原油裝卸、礦石裝卸、糧食裝卸、氧化鋁裝卸、鋼材裝卸、凍貨裝卸、化肥裝卸、純堿裝卸、雜貨裝卸。
    黃道油港區(qū)
    青島港（集團(tuán)）有限公司油港分公司是青島港集團(tuán)三大港區(qū)之一和裝卸公司之一，是中國沿黃流域、太平洋西岸極其重要的油品中轉(zhuǎn)港和海上運輸樞紐，是中國大陸沿海最大的油品運輸、中轉(zhuǎn)、儲存基地。位于膠州灣西海岸，港口自然條件十分優(yōu)越，長年不凍不淤，水深域闊，是著名的天然良港。公司現(xiàn)擁有四座碼頭，分別是一期油碼頭、二期油碼頭、三期油碼頭、液體化工碼頭。主要從事原油、燃料油、乳化油、石腦油、海洋油、成品油等石油類以及酸類、堿類、苯類、烯類、醇類、酮類、醛類、烷類等化工產(chǎn)品的裝卸、中轉(zhuǎn)、儲存作業(yè)。碼頭功能齊全，配套設(shè)施完善，可任意停靠45萬噸級以下船舶的裝卸作業(yè)，公司及周邊油庫儲油能力達(dá)xxx萬立方米。裝卸油品具有水路、管道、鐵路、公路四種運輸方式。
    前灣集裝箱碼頭
    青島前灣集裝箱碼頭有限責(zé)任公司（簡稱為qqct），成立于2000年7月，由青島港務(wù)局（2003年改制為青島港（集團(tuán)）有限公司）與英國鐵行港口公司（2015年已被迪拜港口收購）合資經(jīng)營。2003年7月，青島港集團(tuán)在此基礎(chǔ)上再次強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，攜手丹麥馬士基集團(tuán)、中遠(yuǎn)集團(tuán)，四方共同出資組建青島前灣集裝箱碼頭有限責(zé)任公司。該項目投資總額為8.87億美元，該合資項目是山東省迄今為止最大的基礎(chǔ)設(shè)施合資項目。公司擁有11個深水集裝箱船舶專用泊位，碼頭岸線長達(dá)3400米，堆場總面積達(dá)225萬平方米，陸域縱深1.5公里，泊位水深負(fù)17.5米，可以全天候裝卸10,000teu以上的超大型集裝箱船舶，年集裝箱通過能力可達(dá)650萬teu以上，是目前世界上最大的集裝箱碼頭企業(yè)之一。
    12.7萬立方米糧罐
    改革開放三十年來，青島港遵循“堅持黨的基本路線，堅持“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持一切從實際出發(fā)，把青島港自己的事情辦得更好”的發(fā)展思路，以“建設(shè)東北亞國際航運中心，營造平安和諧幸福家園”為共同愿景，牢記并肩負(fù)好“精忠報國，服務(wù)社會，造福職工”的三大使命，大力弘揚“一代人要有一代人的作為，一代人要有一代人的貢獻(xiàn)，一代人要有一代人的犧牲”的青島港精神，時刻堅持好“對國家的貢獻(xiàn)要越來越大，港口發(fā)展后勁要越來越強(qiáng)，職工生活質(zhì)量要越來越高，精神文明建設(shè)要越搞越好”的核心價值觀；全力打造“平安福港、效率快港、實力強(qiáng)港”，走出了一條自主創(chuàng)新型、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、質(zhì)量效益型、管理精細(xì)型、親情和諧型發(fā)展之路。核心價值觀：以信念、感情、珍惜、奉獻(xiàn)為主題的人本價值觀。
    青島港干部6種風(fēng)氣
    多年來艱苦創(chuàng)業(yè)，改造了一個百年老港，建設(shè)了兩個現(xiàn)代化的新港，在全國沿海港口中率先建成了世界級的集裝箱、鐵礦石、原油等大碼頭，港口資產(chǎn)由1.8億元增值裂變到217億元。2015年完成港口吞吐量3億多噸，居世界第七位；完成集裝箱1002萬標(biāo)準(zhǔn)箱，居世界第十位；進(jìn)口鐵礦石吞吐量居世界港口第一位，進(jìn)口原油吞吐量居全國港口第一位，外貿(mào)吞吐量居全國港口第二位。集裝箱作業(yè)效率、鐵礦石卸船效率世界港口第一。已有9家世界500強(qiáng)企業(yè)落戶青島港。
    青島港前灣四期位于前灣新港區(qū)南岸，是青島港集團(tuán)一次性建設(shè)規(guī)模最大的集裝箱碼頭，碼頭岸線全長3420米，規(guī)劃建設(shè)10個水深負(fù)18米至負(fù)20米大型順岸集裝箱泊位，同時配套建設(shè)一個國內(nèi)最大的鐵路多式聯(lián)運物流中心。碼頭配置起重量最大、外伸距最長、裝卸效率最高的30多臺裝卸橋，前四個泊位計劃于2015年底完工，其中6月底1、2號泊位將建成投產(chǎn)，配備世界上最先進(jìn)8臺的雙吊具雙小車裝卸橋與16臺軌道吊。5年內(nèi)（至2015年）10個泊位全部建成投產(chǎn)，工程建成后，四期碼頭集裝箱吞吐能力為640萬標(biāo)準(zhǔn)箱，可?？慨?dāng)今最大的裝載1.5萬標(biāo)箱的巨型集裝箱船。
    青島港港口資產(chǎn)為110.4億元。擁有全國最大的集裝箱碼頭、原油碼頭、鐵礦碼頭和國際一流的煤炭碼頭、散糧接卸碼頭。有近20家合資企業(yè)，其中有6家世界500強(qiáng)企業(yè)與青島港合資。
    實習(xí)階段性課題報告篇九
    10月，課題《張店區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)心理教育與調(diào)適研究》參加了淄博市教育科研課題的審批，并有幸成為淄博市重點課題。從課題開始實驗起，市教育局領(lǐng)導(dǎo)一向高度重視，認(rèn)真指導(dǎo)工作，使各項研究工作得以順利進(jìn)行。一年來，在區(qū)教育局的大力支持下，經(jīng)全組成員的共同努力，我課題組階段性的目標(biāo)得到扎實落實，至今已完成了各項前期準(zhǔn)備工作，此刻課題組以及各子課題校園正在進(jìn)行扎實的實驗工作，處于攻堅階段?，F(xiàn)將我們在探究過程中的一些不成熟的認(rèn)識，做法及體會作如下總結(jié)。
    一、課題研究的前期準(zhǔn)備工作。
    （1）”心育心”培訓(xùn)工作。
    早在10月就由點到面的舉辦了三期“心育心”工作，初期是每校一名教師，緊之后在20春天舉行了第二期培訓(xùn)，每校3-5名教師。透過網(wǎng)絡(luò)研修，提交作業(yè)，理解專家點評，考試結(jié)業(yè)。學(xué)習(xí)了八個緊密聯(lián)系教師工作的專題：師生溝通藝術(shù)、學(xué)生個性發(fā)展與教師對策、教師人際關(guān)系初論、厭教與厭學(xué)、師生心理疆界、青春期問題、教師心理平衡與自我調(diào)適、如何應(yīng)對家長等八個專題。三期是由校園已經(jīng)參加過培訓(xùn)的教師帶領(lǐng)校園教師透過觀看光盤、書寫筆記體會、撰寫反思等方式讓學(xué)習(xí)到的理念深入人心，學(xué)以致用。
    (2)撰寫實驗方案，對全區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行隨機(jī)心理測量和問卷調(diào)查，調(diào)查我區(qū)中小學(xué)教師心理需求以及心理健康的現(xiàn)狀，構(gòu)成調(diào)查報告；進(jìn)行心理健康知識的理論研究，搜集各種心理健康資料，進(jìn)行理論儲備；根據(jù)問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析存在的具體心理問題，進(jìn)行全區(qū)教師心理知識前期普及和課題組骨干成員的專題培訓(xùn)。
    (3)聘請專家進(jìn)行課題指導(dǎo)和實驗人員培訓(xùn)。
    二、課題研究的實施過程。
    （1）教師職業(yè)心理現(xiàn)狀分析。5月，對全區(qū)中小校園所有教師進(jìn)行了《職業(yè)規(guī)劃與心理需求》問卷調(diào)查，進(jìn)行了初步的統(tǒng)計，分析了教師職業(yè)心理現(xiàn)狀，撰寫出調(diào)查報告。
    （2）召開子課題組校園申請動員會，經(jīng)過三輪篩選，選出了八個課題實驗校園：潘南小學(xué)——《教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因及自我調(diào)節(jié)》、和平小學(xué)——《教師職業(yè)規(guī)劃潛力與教師心理健康關(guān)系的研究》、城中小學(xué)——《教師間人際關(guān)系與心理健康研究》、張店區(qū)實驗中學(xué)——《教師心理壓力緩解和調(diào)試方法的研究》、淄博信息工程校園——《職業(yè)校園教師心理健康狀況及壓力應(yīng)對》、南定中學(xué)——《全寄宿制校園教師心理健康現(xiàn)狀與壓力應(yīng)對的研究》、馬尚一中——《班主任的心理現(xiàn)狀與壓力應(yīng)對方式的研究》。
    （3）校園教師心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn).
    207月—11月舉辦了“張店區(qū)校園教師心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”，以期提高教師心理健康輔導(dǎo)員工作的科學(xué)性和有效性。培訓(xùn)第一階段，暑假伊始，教育局為教師心理輔導(dǎo)員聘請了心理學(xué)專家講授系統(tǒng)而必要的心理學(xué)基礎(chǔ)知識：《普通心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《校園教育中的心理咨詢》、《校園心里團(tuán)體輔導(dǎo)》四門課程。個性是上海七寶中學(xué)楊敏毅老師傳授的教師心理健康團(tuán)隊輔導(dǎo)活動操作方法，為各校心理輔導(dǎo)員掌握教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，開展“教師心理成長工作坊”，帶給了鮮活并可模仿的實踐資料，引起各校輔導(dǎo)員的熱切關(guān)注。培訓(xùn)第二階段，開學(xué)后利用四周時間，再次組織各校輔導(dǎo)員開展了互學(xué)互助式培訓(xùn)，從對楊老師的活動解析到學(xué)員代表的主持體驗，以及對潘南小學(xué)和城中小學(xué)實地觀摩習(xí)，各校輔導(dǎo)員對教師心理健康教育工作的開展逐漸明晰并用心投入進(jìn)來。
    （4）檢查指導(dǎo)各子課題校園工作。
    年11月份，課題組成員先后到各個子課題校園進(jìn)行檢查指導(dǎo)，了解子課題校園課題開展的狀況，并對下一步課題的開展提出可一些切實可行的意見與推薦。并且把各個課題校園做得比較好的經(jīng)驗介紹到其他的校園，使得我們的子課題校園互相借鑒、共同進(jìn)步。
    （5）全區(qū)校園大力開展教師心里團(tuán)體輔導(dǎo)工作。
    目前各校輔導(dǎo)員開始利用張店教育信息的心理健康網(wǎng)站交流教師心理健康輔導(dǎo)活動方案，大部分校園已進(jìn)入具體實施階段。教師心理健康教育活動已經(jīng)在全區(qū)轟轟烈烈、扎實有效的開展起來，各位輔導(dǎo)員將為全區(qū)教師在工作中、生活中擁有健康快樂的心境而勤奮工作。有的校園的教師工作坊以及團(tuán)隊輔導(dǎo)工作，已經(jīng)做得得很有聲色，取得了顯著的成績。
    三、課題研究取得的階段性成效。
    我們的課題，主要是透過組織教師參與校園團(tuán)隊活動，為他們帶給一個釋放壓力的環(huán)境，營造一種心理自助和互助的氛圍，使教師在活動中學(xué)會調(diào)適心理狀態(tài)、減緩心理壓力、解決心理問題、塑造良好的心態(tài)。同時，這樣有利于教師用心的心態(tài)對待工作，提升專業(yè)發(fā)展的意識，改變教師的教育理念教育行為。只有身心健康的教師才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生，也只有身心健康的教師才能有對自身職業(yè)的良好感受，也才能有對自身專業(yè)成長的期盼與追求，也才能將“愛與職責(zé)”的師德之魂內(nèi)化為自身的教育行為，才能保證素質(zhì)教育的順利推進(jìn)與實施，成為讓人民滿意的教師。
    在課題階段的初期我們主要到達(dá)了以下幾點目的：
    （1）全區(qū)各校園的教師心理健康輔導(dǎo)工作正在持續(xù)開展。透過為期兩個階段的培訓(xùn)，各校園教師心理健康輔導(dǎo)員，大都能夠主持教師團(tuán)體輔導(dǎo)工作。并且心理健康輔導(dǎo)活動受到了校園的領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師的一致好評。起到了必須的減緩教師心理壓力的作用，同時也提高了教師解決心理問題、塑造良好的心態(tài)等潛力。
    （2）個子課題校園的課題開張扎實有效，有的校園已經(jīng)出現(xiàn)了一些值得借鑒推廣的經(jīng)驗做法，有了必須的階段性成果。
    （3）全區(qū)教師的心理健康的意識得到了提升，校園也都把關(guān)注教師的心理健康列為一項重要的工作，與教師的專業(yè)發(fā)展緊密相連，并且在校園督導(dǎo)評估中被列為檢查項目。為全區(qū)教師心理健康工作的進(jìn)一步開展塑造了一個良好的氛圍，教師的心理健康的意識得到了提升。
    (4)依據(jù)初期的《職業(yè)規(guī)劃與心理需求》問卷調(diào)查，鄒云慧、李東平撰寫的《張店區(qū)教師職業(yè)心理發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查報告》獲山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育論文一等獎。
    四、課題研究存在的不足和努力方向。
    （1）在資料的搜集方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。目前我們各個校園在進(jìn)行了輔導(dǎo)工作之后，教師的反思體會沒有很好的構(gòu)成文字材料。以后我們要督促各個校園要及時積累好的經(jīng)驗，并盡可能擴(kuò)大其影響。
    （2）需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論上的指導(dǎo)。本課題所作的教師心理健康工作在全國也屬前列，能夠直接借鑒的資料不多。這就跟需要理論上的指導(dǎo)，以保證課題研究的科學(xué)有效；這一點對各個子課題校園的工作也是有好處的。為以后課題的推廣實施奠定堅實的基礎(chǔ)。
    （3）在開展校園教師屯體輔導(dǎo)活動的過程中，發(fā)現(xiàn)校園領(lǐng)導(dǎo)對教師心理健康的認(rèn)識水平有很大的差別，有個別校園的領(lǐng)導(dǎo)尚未完全認(rèn)識到此項工作的重要好處。這就要求我們一方面要做好本課題的研究，爭取早出成果，用事實說話；另一方面也要做好與校園領(lǐng)導(dǎo)的溝通合作，給教師心理健康工作帶給良好的保障。
    實習(xí)階段性課題報告篇十
    頂崗實習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是我們從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，更是我們從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變；頂崗實習(xí)增進(jìn)了我們自身的責(zé)任與使命感，使我們在實踐中找到自己的不足；頂崗實習(xí)為我們積累了經(jīng)驗，為我們就業(yè)增加了籌碼，是我們一生最寶貴的經(jīng)歷！
    在教學(xué)工作方面，經(jīng)驗的交流是必不可少的，我們在聽取專業(yè)指導(dǎo)老師的課之余，進(jìn)行了小組之間的聽課活動，通過組員互評，可以指出每個人授課的優(yōu)缺點，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。至今為止共有聽評課記錄75份。在聽評課后，我們都吸取了不少經(jīng)驗也增加了自信，我們于開學(xué)一周后都登上了三尺講臺。我們的任課情況如下，韓雨彤七年級美術(shù)四個班，周建美八年級生物四個班，馬蘭八年級英語兩個班，何啟東七年級政治兩個班，畢佳村七年級地理一個班，八年級物理兩個班。在完成各自的授課之余，還自愿擔(dān)任早晚自習(xí)樓道的值班老師。十八大期間，我們五名實習(xí)生擔(dān)任學(xué)校值班教師。
    在團(tuán)支部活動方面，我們與駐縣老師吳江老師于9月8日受當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的邀請參加了第六屆遷安太平莊金秋采摘節(jié)，屆時我們共參觀了七星山莊，明代高僧練武場，成山寺等景區(qū)，韓雨彤擔(dān)任了采摘節(jié)的解說員，為參加采摘節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)們解說了遷安太平莊的幾個知名企業(yè)。由于教師節(jié)學(xué)校有活動所以我們于9月11日在七年級四班召開感恩主題班會，畢家村老師主講，其他人排練了感恩的心手語表演，為主題班會增加精彩并取得良好效果學(xué)生老師們都落淚了。自9月16日起至9月25日配合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府的要求，我們五名實習(xí)生參加了“唱祖國，頌遷安”大合唱的排練，于9月24日為了響應(yīng)河北師大九月份推廣普通話，寫規(guī)范字活動，在八年級召開朗讀比賽，邀請當(dāng)?shù)乩蠋煋?dān)任評委，給優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放了獎品以資鼓勵。于10月9日開始五名實習(xí)生加入校園廣播臺，給學(xué)生們作指導(dǎo)，10月22日，馬蘭和畢家村擔(dān)任播音員給同學(xué)們做示范，整個過程輕松自然，使同學(xué)們受益匪淺。由于學(xué)校在迎接檢查，老師們比較忙，我們于10月19日采訪了本校的兩名名師。分別為:張振歐主任和林學(xué)英老師。在這么多次的團(tuán)支部活動中，我們更是加深了對彼此的認(rèn)識，促進(jìn)了感情的交流，這些讓我們感受到，大家一起做事是件很美好的事情，一起付出，一起收獲的喜悅。
    除了上述方面以外，我們在實習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，兩個月以來，我們每天七點半上班，五點下班。沒有特殊情況絕對不允許遲到早退。我們在思想上有過起伏，大家互相幫助，共同解決。在日常生活方面，剛到太平莊中學(xué)時對于我來說都是陌生的不過學(xué)校對我們照顧的很周到，每天免費到食堂吃飯，周六日食堂的姐姐給我們來做飯，，畢竟是農(nóng)村生活，有些東西比不上原來生活來的便利，我們也要克服生活上的這種差距，我想我們已經(jīng)克服了這種差距，并且有些喜歡這的生活，會做飯的同學(xué)也會一展身手，大家圍在一起，其樂融融，天氣轉(zhuǎn)涼，我們用電熱毯來取暖，但是每天晚上睡覺前都關(guān)掉以免發(fā)生危險。
    以上就是我們這兩個月以來的基本情況，當(dāng)然我們還存在很多不足之處。比如在教學(xué)方面，我們的經(jīng)驗不足，備課時教學(xué)目標(biāo)的制定仍然不全面，面對課堂突發(fā)狀況仍然無法靈活處理。在備課中存在問題時虛心向指導(dǎo)老師請教，盡量彌補(bǔ)不足。
    在學(xué)校安排的工作方面，我們有時拖拉，沒能按時完成。所以以后一定要制定好工作計劃，在計劃的指導(dǎo)下工作就能有的放矢。工作效率也會提高。盡可能做到“今日事今日畢。
    在人際關(guān)系方面，我們十分注重與當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流。在學(xué)校工作的開展，我們很需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。如果沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持我們工作將舉步維艱。所以要多多與領(lǐng)導(dǎo)交流，善于與領(lǐng)導(dǎo)交流，多為學(xué)校做些力所能及的事情。
    俗話說得好“黃金無足色？白璧有微瑕”。但我們相信？在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的諄諄教誨下？我們一定能夠克服這些問題與不足？大膽、勇敢地繼續(xù)往前走。
    實習(xí)階段性課題報告篇十一
    “捧著一顆心來，不帶半根草去，小學(xué)教師階段性實習(xí)總結(jié)報告?！苯鼉蓚€星期的實習(xí)，讓我深刻的感受到了老師這種無私奉獻(xiàn)的精神。我實習(xí)的班級是五年級，一大群十二、十三歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，指導(dǎo)老師――謝老師要我上講臺來個自我介紹，下課后孩子們就一點都不怕生的圍著我問東問西，馬上消除了我到陌生環(huán)境后產(chǎn)生的不安的感覺。這讓我非常感動。
    在小學(xué)實習(xí)確實和中學(xué)有些不一樣．給我總的感覺是＂鬧＂，小學(xué)生年紀(jì)性相對較差，自我約束力不強(qiáng)，集中注意力的時間一堂課大概十多二十分鐘，所以教師其中一項重要任務(wù)是時不時的維持紀(jì)律．在我讀書時，覺得老師維持紀(jì)律也不是很難的事，真正輪到自己的時候，才知道不是一件易事，它不是一勞永逸的，而是需要耐心恒心，教師干涉一次紀(jì)律有些學(xué)生他并不一定會聽，假使你把他請起來，讓他反省自己的行為，較規(guī)矩的學(xué)生會認(rèn)識到它的嚴(yán)重性，但也有好些學(xué)生處理起來麻煩，他站起來以后還一副無所謂的樣子，不時在位子上搞小動作，現(xiàn)在的教育反對體罰，這可是不能打的，要是把他給打壞了，之后更恨你，變得更＂油＂，管起來就更痛苦了。
    當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我認(rèn)為作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
    我這次的實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：聽課、課堂教學(xué)、班主任工作。本情況如下：
    1、聽課：明天堅持聽至少兩節(jié)的課程，涉及多個學(xué)科。
    2、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為三份，上課節(jié)數(shù)為十多節(jié)。
    3、班主任工作：組織一次《后的我》討論課。
    這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。
    第一天去學(xué)校的時候以為這次估計又是象前兩次見習(xí)那樣，聽兩個星期的課就算實習(xí)完了。沒有想到的是我的指導(dǎo)老師在和我交談了幾句后就說要我上第一單元的第二、三課。要我頭兩天聽課的閑暇時間備課，然后星期三就上陣。這著實把我嚇了一跳。第一我從來沒有備課過，根本不會寫教案，第二我從來沒有上過課，在我已經(jīng)過去的兩年大學(xué)中也沒有教過任何的上課的方法，工作總結(jié)《小學(xué)教師階段性實習(xí)總結(jié)報告》。可以說我從來沒有實踐過，這要我怎么辦。
    回到家后我上網(wǎng)查閱、參考了很多的資料，并在指導(dǎo)老師的幫助下寫完了我的教案處女作。在這期間我聽了很多節(jié)謝老師的課，真的很棒，條理性、完整性上都處理的很好，學(xué)生的反應(yīng)很積極，思維也非常的活躍，時常會語出驚人，但老師都很好的化解了這些刁鉆的問題，我不禁想如果是我在那講課我可以做到嗎？馬上到了我實踐的日子了，這天我抱著我的教案走進(jìn)了五年七班的教室，開始了我第一場的戰(zhàn)役。
    在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自認(rèn)口才出眾的我充滿自信的開始繪聲繪色地講解《所見》時，有個學(xué)生提出了一個疑問：“老師，我覺得牧童是捉不到蟬的，因為他身邊的牛有可能發(fā)出聲音把蟬嚇跑了?！蔽耶?dāng)時就楞了一下，因為我從來沒有考慮到這個問題，雖然后來我以一句：“這位同學(xué)的想法很有特色，不錯，可以從多方面來考慮問題，有創(chuàng)新精神，大家給他鼓勵下?！睅н^了，可是后來我回家查閱了資料后才發(fā)現(xiàn)原來蟬是沒有耳朵的，任何聲響都無法驚動它，它有的是一雙雷達(dá)似的眼睛。從中我才了解到原來當(dāng)個小學(xué)老師是要懂得各個方面的知識，從而才能游刃有余得應(yīng)對課堂上學(xué)生的各個問題。
    下課后謝老師給我做了點評，她首先給我做了個總體的點評，先肯定了我上的出彩的地方――1、上課的導(dǎo)入很自然2、可以對重點理解的句子換個方式讓大家更好、多原化的掌握3、上課的條理性不錯。但是對于應(yīng)付突發(fā)情況的處理還不是很到位。
    在上課過程中我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時候很沉悶，這個時候的課堂氣氛很不活躍，后來我反思了下，覺得可能是有些內(nèi)容學(xué)生們并不感興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。于是我在后來的上課過程盡量用一些新穎的方法來引起學(xué)生的興趣。比如：我在上《陶校長的演講》時候讓同學(xué)到臺上來給大家扮演陶校長進(jìn)行演講，根據(jù)自己的了解來給同學(xué)們再現(xiàn)陶校長的演講；在上古詩《所見》時候我在黑板上畫了棵大柳樹，樹上有只蟬，然后讓學(xué)生到臺上來根據(jù)古詩中描繪的情節(jié)并融入自己的想象來給同學(xué)們表演牧童捉蟬等等。我發(fā)現(xiàn)這樣一來，上課的效果好了很多，學(xué)生們的思維較為集中，課堂的氣氛也活躍了很多。這讓我很有成就感。
    在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了一次“20年后的我”的主題班會。在會前我準(zhǔn)備了一個話劇，是關(guān)于勤奮、懶惰、好學(xué)三個人20年后的故事。到上課時候讓兩個學(xué)生當(dāng)場準(zhǔn)備10分鐘就表演。這次的班會我是采用正面引導(dǎo)的方式，希望學(xué)生能有個積極面世的心理，讓他們產(chǎn)生“我是國家的當(dāng)家人，為祖國的騰飛而學(xué)習(xí)”的思想。在課上學(xué)生們的發(fā)言也多是積極面的，只是有個小孩的回答讓我很驚奇，他講得相當(dāng)現(xiàn)實，那些話本來是不該從一個十二、三歲的小孩口中說出了。雖然后來對其作出了一些糾正，可是現(xiàn)在想來還是很讓人心驚。不過課上還是有讓我感到欣慰的地方，那就是話劇表演的成功。作為小學(xué)生能在10分鐘之內(nèi)表演好一個話劇確實是不容易的事情。從這里可以看出現(xiàn)在的小學(xué)生表現(xiàn)力、表達(dá)能力甚至理解力都比以前的學(xué)生要提高很多。
    后面的好幾天中我都在給學(xué)生改作文，并評講、指導(dǎo)。改作文的過程中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的5年級的學(xué)生寫作水平比我們以前要差很多，文字很空洞，內(nèi)容很貧乏，有很多的病句甚至是錯別字。這讓我很驚訝，我以為現(xiàn)在的小孩接觸的東西很廣，在家里上網(wǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會很多，了解的知識應(yīng)該很廣泛，而且我從深上課學(xué)生反問的問題中也是可以看出來的，可是為什么他們的文字駕御能力卻是如此的差？很多是根本不成句的。有幾個小孩甚至交了空白的作文本上來。后來我找到他們，其中有個小孩說不會寫所以不想寫。真的讓我哭笑不得。還有一個問題就是現(xiàn)在的小孩很喜歡在他們的作文中無病呻吟，故做深沉。這讓我不得不對現(xiàn)在的小學(xué)生所生活的環(huán)境產(chǎn)生質(zhì)疑，到底是什么樣的環(huán)境會造就了孩子這樣的思想。
    時間過得真快，短短的近兩個星期實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這兩個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個初步的積累，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
    實習(xí)階段性課題報告篇十二
    xx有限責(zé)任公司，原名xx火電廠，南崗區(qū)文景街118號。它是祖國電力工業(yè)的窗口電廠，具有改革開放的時代特征。xx有限責(zé)任公司于1984年6月20日破土動工，占地535公頃，地勢平坦，交通方便，水源充足，是我國自己勘測、設(shè)計、制造、設(shè)備、施工、安裝的大型火力發(fā)電機(jī)組，由黑龍江省與國家合資興建，總裝機(jī)容量為160萬千瓦，分兩期工程建設(shè)。一期工程安裝的兩臺國產(chǎn)二十萬千瓦1、2號機(jī)組分別于1986年12月和1987年12月投產(chǎn)，均比原計劃提前一年并網(wǎng)發(fā)電。歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子，率領(lǐng)全廠職工艱苦創(chuàng)業(yè)，堅持“兩個文明一起抓，兩個成果一起要”的基本方針，大力弘揚“安全、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文明”的企業(yè)精神，培育和塑造了“開拓進(jìn)取，敢為人先，惟旗是奪，爭創(chuàng)一流”的企業(yè)群體價值觀，“以人為本，追求卓越”的經(jīng)營理念，使主業(yè)多經(jīng)齊頭并進(jìn)，三個文明建設(shè)同步發(fā)展。
    畢業(yè)實習(xí)是專業(yè)教學(xué)計劃中實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其目的就是豐富學(xué)生的工程認(rèn)識，加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合，開闊學(xué)生視野，加深和鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識，收集與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)資料，并為縮短就業(yè)磨合期奠定基礎(chǔ)。具體是了解本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域目前在工程中使用的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料等，為畢業(yè)設(shè)計收集資料。
    通過理論聯(lián)系實際使學(xué)生全面地運用所學(xué)知識去分析判斷生產(chǎn)中的實際問題，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識，培養(yǎng)獨立工作能力；通過實習(xí)及其有關(guān)規(guī)程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生對安全經(jīng)濟(jì)運行的認(rèn)識，樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)；通過實習(xí)，搜集和積累有關(guān)大型綜合作業(yè)的資料，為綜合作業(yè)作好準(zhǔn)備；通過實習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神等優(yōu)良品德，并為能勝任以后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。
    為了更好的認(rèn)識與了解專業(yè)知識，并拓展實際的知識面。本次實習(xí)的任務(wù)是熟悉火力發(fā)電廠的主要輸煤系統(tǒng)及其布置，在短暫的生產(chǎn)實習(xí)期間，切實對火力發(fā)電廠主要生產(chǎn)設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及性能等有一個系統(tǒng)的全面的了解，并為后續(xù)專業(yè)上的學(xué)習(xí)和工作的順利進(jìn)行提供必要的感性認(rèn)識和基礎(chǔ)知識。通過對具體實習(xí)項目的分析，理論實踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識，掌握正確的思想方法和基本技能，為今后走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
    3.1、電廠安全規(guī)程學(xué)習(xí)。
    (1)進(jìn)入現(xiàn)場必須采取哪些安全方法措施？
    任何人進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(辦公室、控制室、值班室和檢修班組除外)，應(yīng)正確佩戴安全帽，運行和檢修人員身體不能碰及轉(zhuǎn)動的部件，保持與帶電設(shè)備的安全距離。
    (2)外來人員參與公司系統(tǒng)有關(guān)工作，有哪些要求？
    外單位承擔(dān)或外來人員參與公司系統(tǒng)有關(guān)工作的人員，應(yīng)熟悉本規(guī)程的相關(guān)部分，并經(jīng)考試合格方可參加工作，工作前應(yīng)向其介紹現(xiàn)場危險點，安全措施，安全注意事項。
    (3)禁止在哪些地方站立和坐立？
    在欄桿上、管道上、靠背輪上、安全罩上火運行中設(shè)備的軸上行走和坐立。如必須在管道上坐立才能工作時，應(yīng)做好安全措施。
    (4)檢修時現(xiàn)場如有裸露的電線應(yīng)如何判斷？
    檢修時現(xiàn)場如有裸露的電線應(yīng)認(rèn)為是帶電的，不準(zhǔn)觸碰，對可能觸到的裸露電線應(yīng)在檢修工作開始前拉開電源和上鎖，并將該線掛上地線接地。
    (5)對工作人員的服裝有什么要求？
    工作人員的工作服不準(zhǔn)有可能被轉(zhuǎn)動的機(jī)器絞住的部分；工作時應(yīng)穿著工作服，衣服和袖口應(yīng)扣好；禁止戴圍巾和穿長衣服。禁止工作服使用尼龍、化纖或棉、化纖混紡的衣料制作，以防工作服遇火燃燒加重?zé)齻潭?。工作人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場禁止穿拖鞋、涼鞋、高跟鞋，禁止女工作人員穿裙子。辮子、長發(fā)應(yīng)盤在工作帽內(nèi)。做接觸高溫物體的工作時，應(yīng)戴手套和穿專用的防護(hù)工作服。
    (6)發(fā)現(xiàn)有人觸電應(yīng)如何搶救？
    發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即切斷電源，使觸電人脫離電源，并進(jìn)行急救。如在高空工作，搶救時應(yīng)注意防止高空墜落。
    (7)濕手不準(zhǔn)觸摸哪些電器設(shè)備？
    濕手不準(zhǔn)觸摸電燈開關(guān)及其他帶電設(shè)備。
    (8)遇有電器設(shè)備著火時應(yīng)如何處理？
    遇有電氣設(shè)備著火時，應(yīng)立即將有關(guān)設(shè)備的電源切斷，然后進(jìn)行救火。對可能帶電的電氣設(shè)備以及發(fā)電機(jī)、電動機(jī)等，應(yīng)使用干式滅火器、二氧化碳滅火器滅火；對油開關(guān)、變壓器(已隔絕電源)可使用干式滅火器等滅火，不能撲滅時再用泡沫式滅火器滅火，不得已時可用干砂滅火；地面上的絕緣油著火，應(yīng)用干砂滅火。撲救可能產(chǎn)生有毒氣體的火災(zāi)(如電纜著火等)時，撲救人員應(yīng)使用正壓式消防空氣呼吸器。
    (9)電力生產(chǎn)的方針是什么？
    預(yù)防為主，安全第一，綜合管理。
    (10)在實習(xí)中你認(rèn)為怎樣做才能保證人身安全？
    遵守廠規(guī)廠紀(jì)，進(jìn)入現(xiàn)場戴好安全帽，衣服袖口要扣好，要和工人師傅打招呼，同意后才能進(jìn)入，進(jìn)入后應(yīng)遠(yuǎn)離高溫、高壓和轉(zhuǎn)動的設(shè)備。不單獨行動，出廠門要請假，進(jìn)入輸煤棧橋時不跨越皮帶，跨越皮帶要經(jīng)過通行橋。做到三不傷害，即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。
    3.2電廠生產(chǎn)過程學(xué)習(xí)。
    實際上，火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程是四個能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，首先化石燃料(煤)的化學(xué)能經(jīng)過燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，這個過程在蒸汽鍋爐或燃汽機(jī)的燃燒室內(nèi)完成；再是熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，這個過程在蒸汽機(jī)或燃汽輪機(jī)完成；最后通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。
    火力發(fā)電廠的原料就是原煤。原煤一般用火車運送到發(fā)電廠的儲煤場，再用輸煤皮帶輸送到煤斗或筒倉。原煤從煤斗落下由給煤機(jī)送入磨煤機(jī)磨成煤粉，并同時送入熱空氣來干燥和輸送煤粉。形成的煤粉空氣混合物經(jīng)分離器分離后，合格的煤粉經(jīng)過排粉機(jī)送入輸粉管，通過燃燒器噴入鍋爐的爐膛中燃燒。燃料燃燒所需要的熱空氣由送風(fēng)機(jī)送入鍋爐的空氣預(yù)熱器中加熱，預(yù)熱后的熱空氣，經(jīng)過風(fēng)道一部分送入磨煤機(jī)作干燥以及送粉之外，另一部分直接引至燃燒器進(jìn)入爐膛。燃燒生成的高溫?zé)煔?，在引風(fēng)機(jī)的作用下先沿著鍋爐的倒“u”形煙道依次流過爐膛，水冷壁管，過熱器，省煤器，空氣預(yù)熱器，同時逐步將煙氣的熱能傳給工質(zhì)以及空氣，自身變成低溫?zé)煔?，?jīng)除塵器凈化后的煙氣由引風(fēng)機(jī)抽出，經(jīng)煙囪排入大氣。如電廠燃用高硫煤，則煙氣經(jīng)脫硫裝置的凈化后在排入大氣。煤燃燒后生成的灰渣，其中大的灰子會因自重從氣流中分離出來，沉降到爐膛底部的冷灰斗中形成固態(tài)渣，最后由排渣裝置排入灰渣溝，再由灰渣泵送到灰渣場。大量的細(xì)小的灰粒(飛灰)則隨煙氣帶走，經(jīng)除塵器分離后也送到灰渣溝。
    循環(huán)水泵將冷卻水(又稱循環(huán)水)送往凝結(jié)器，吸收乏氣熱量后返回江河，這就形成開式循環(huán)冷卻水系統(tǒng)。在缺水的地區(qū)或離河道較遠(yuǎn)的電廠。則需要高性能冷卻水塔或噴水池等循環(huán)水冷設(shè)備，從而實現(xiàn)閉式循環(huán)冷卻水系統(tǒng)。經(jīng)過以上流程，就完成了蒸汽的熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，電能，以及鍋爐給水供應(yīng)的過程。因此火力發(fā)電廠是由爐，機(jī)，電三大部分和各自相應(yīng)的輔助設(shè)備及系統(tǒng)組成的復(fù)雜的能源轉(zhuǎn)換的動力廠。
    3.3輸煤系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)。
    3.3.1輸煤系統(tǒng)及煤場設(shè)備：
    (1)、卸煤：側(cè)傾式翻車機(jī)、轉(zhuǎn)子式翻車機(jī)。整個卸煤線上不值得其他設(shè)備還有遷車臺、重吊機(jī)、采樣機(jī)、夾軌器、推車器。
    (2)、煤場：為了電廠廠安全生產(chǎn)的需要，設(shè)置煤場，儲備一定數(shù)量的煤，在外來運煤暫中斷的情況下，能保證電廠正常生產(chǎn)；也可用于當(dāng)鍋爐燃煤量與運煤量不均衡時起緩沖作用；又可作為不同煤種的先配與混全場地。
    (3)、上煤：主要作用是完成煤的輸送、破碎、篩分、分計量等。設(shè)備有：帶式運輸機(jī)、煤篩、碎煤機(jī)、除鐵器、除木塊設(shè)備、電子皮帶稱等。
    3.3.2運煤系統(tǒng)完成的主要工作有：
    (1)收受燃料燃煤從礦區(qū)運進(jìn)電廠，不論通過哪種形式，都須會同運輸部門對其進(jìn)行檢查交接。雙方記錄入廠煤車次、數(shù)量、進(jìn)出廠時間，車輛損壞狀況及發(fā)生問題的責(zé)任單位。為了減少電廠的經(jīng)濟(jì)損失，對入廠煤須及時進(jìn)行檢斤計算，采煤樣分析，保證入廠煤的數(shù)量和質(zhì)量合格。
    (2)卸煤對入廠煤在規(guī)定的時間內(nèi)卸下來。卸得要快、要凈，不損壞車輛，及時排空。
    (3)運煤電能是連續(xù)生產(chǎn)的。運煤系統(tǒng)應(yīng)保證生產(chǎn)用煤，即不間斷地和及時地將燃料運往鍋爐房。
    (4)貯煤因電廠耗煤量很大，廠內(nèi)必須儲備足夠的安全用煤，以應(yīng)付煤礦的臨時減產(chǎn)和節(jié)假日，或鐵路運輸、船舶運輸?shù)呐R時災(zāi)害。
    (5)碎煤礦上來煤多為原煤，粒度大小不一，有的過大，因此先行篩分破碎。將燃煤破碎到由煤粉制備條件所確定的粒度。依法規(guī)要求，入廠煤粒度不大30mm。
    (6)分離雜物煤炭在開采和運輸過程中，?；烊敫鞣N雜志，尤其是三塊(鐵塊、木塊、十塊)，不許給予清除，以防損壞輸煤設(shè)備、破碎機(jī)和磨煤設(shè)備。
    (7)混煤對燃燒多種煤，并有按比例配煤的電廠，應(yīng)進(jìn)行混配煤作業(yè)，以保證鍋爐燃燒穩(wěn)定。
    完成上述工作是由不同的作業(yè)環(huán)節(jié)和工藝設(shè)備來實現(xiàn)的，主要作業(yè)環(huán)節(jié)有：
    (1)卸煤系統(tǒng)用來收受和卸空來煤。在某邪惡情況下，還用來在其煤斗中短期貯存所卸來煤。
    (2)給煤系統(tǒng)將卸下的煤或其他堆煤場所的煤，按所需出力，均勻的灑落在輸送機(jī)械上。
    (3)上煤系統(tǒng)將煤從煤點運送至煤倉間。
    (4)配煤系統(tǒng)把進(jìn)入煤倉間的煤，按一定的要求和次序，分配給各個原煤斗。
    3.4電廠環(huán)境及水處理學(xué)習(xí)。
    3.4.1主要污染物。
    (1)、二氧化硫污染。
    二氧化硫又名亞硫酸酐，是一種無色不燃的有毒氣體，具有強(qiáng)烈的辛辣、窒息性氣味，遇水會形成具有一定腐蝕作用的亞硫酸。若與空氣中的二氧化氮發(fā)生光化學(xué)氧化反應(yīng)，二氧化硫會迅速轉(zhuǎn)化為三氧化硫，進(jìn)而與水氣結(jié)合形成腐蝕和刺激性較強(qiáng)的硫酸。大氣中存在的二氧化硫三氧化硫和硫酸氫氣體等一般統(tǒng)稱為“硫的氧化物”。它對人類及動植物都是極為有害的。生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的二氧化硫排放到空氣中在光照和煙塵中的金屬氧化物等作用下，該物質(zhì)與氧氣反應(yīng)生成三氧化硫，三氧化硫溶于雨水后生成硫酸，從而形成酸雨。
    (2)一氧化碳污染。
    一氧化碳為無色、無臭、有毒的氣體?；鹆Πl(fā)電廠有少量排放。一氧化碳是由于燃料燃燒不完全所致，因此，消除或減少污染的關(guān)鍵是改善燃燒條件。一般，一氧化碳是大氣成分中相當(dāng)穩(wěn)定的物質(zhì)，不易與其他物質(zhì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，也不發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)，能在大氣中停留2一3年。必須指出，一氧化碳與血紅蛋白的親和力要比氧與血紅蛋自的親和力大200~300倍。一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，生成一氧化碳血紅蛋白，降低了血液為體內(nèi)各組織輸送氧氣的功能，所以會出現(xiàn)缺氧的各種癥狀，如頭重、頭痛、皮膚血管擴(kuò)張，甚至?xí)?dǎo)致昏迷、死亡。
    (3)氮氧化物(nox)污染。
    空氣中含氮的氧化物有一氧化二氮(n2o)、一氧化氮(no)、二氧化氮(no2)、三氧化二氮(n2o3)等，其中占主要成分的是一氧化氮和二氧化氮，以nox(氮氧化物)表示。nox污染主要來源于生產(chǎn)、生活中所用的煤、石油等燃料燃燒的產(chǎn)物(包括汽車及一切內(nèi)燃機(jī)燃燒排放的nox);no2比no的毒性高4倍，可引起肺損害，甚至造成肺水腫。慢性中毒可致氣管、肺病變。吸入no，可引起變性血紅蛋白的形成并對中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。nox對動物的影響濃度大致為1.0毫克/立方米，對患者的影響濃度大致為0.2毫克/立方米。國家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，居住區(qū)的平均濃度低于0.10毫克/立方米，年平均濃度低于0.05毫克/立方米。
    (4)煙塵污染。
    煙塵不是氣體，而是一種氣溶膠狀物質(zhì)，它是以一些固體小顆粒或液體分散飄浮于氣體之中。實際上，除特殊的自然現(xiàn)象(如火山爆發(fā)、森林火災(zāi))外。煙塵主要是來源于火電廠、工礦、企業(yè)排出的各種顆粒物。例如，鍋爐、爐窯、汽車排出的含有炭黑(燃料中的重碳?xì)浠衔镌诟邷厝毖鯒l件下裂解聚合而成的炭微粒)、飛灰、固體原料的黑煙；燃料在粉碎、研磨、篩分、裝卸與運輸過程中散布出的粉塵；以及建筑工地、采礦與交通運輸?shù)葓鏊鶕P起的粉塵等。燃燒系統(tǒng)、金屬冶煉及汽車廢氣產(chǎn)生的飄塵的化學(xué)組成是很復(fù)雜的，其中有如元素鎳、鎘、鉻、被、釩、鉛、砷的有毒化合物，通過呼吸道或皮膚進(jìn)人人體，引起肺癌或皮膚癌。
    3.4.2治理措施。
    (1)脫硫技術(shù)。
    脫硫：將煤中的硫元素用鈣基等方法固定成為固體防止燃燒時生成so2。
    通過對國內(nèi)外脫硫技術(shù)以及國內(nèi)電力行業(yè)引進(jìn)脫硫工藝試點廠情況的分析研究，目前脫硫方法一般可以劃分為：燃燒前脫硫、燃燒中脫硫和燃燒后脫硫等3大類。
    1)石灰石——石膏法煙氣脫硫工藝。
    石灰石——石膏法脫硫工藝是世界上應(yīng)用最廣泛的一種脫硫技術(shù)，日本、德國、美國的火力發(fā)電廠采用的煙氣脫硫裝置約90%采用此工藝。
    它的工作原理是：將石灰石粉加水制成漿液作為吸收劑泵入吸收塔與煙氣充分接觸混合，煙氣中的二氧化硫與漿液中的碳酸鈣以及從塔下部鼓入的空氣進(jìn)行氧化反應(yīng)生成硫酸鈣，硫酸鈣達(dá)到一定飽和度后，結(jié)晶形成二水石膏。經(jīng)吸收塔排出的石膏漿液經(jīng)濃縮、脫水，使其含水量小于10%，然后用輸送機(jī)送至石膏貯倉堆放，脫硫后的煙氣經(jīng)過除霧器除去霧滴，再經(jīng)過換熱器加熱升溫后，由煙囪排入大氣。由于吸收塔內(nèi)吸收劑漿液通過循環(huán)泵反復(fù)循環(huán)與煙氣接觸，吸收劑利用率很高，鈣硫比較低，脫硫效率可大于95%。
    2)旋轉(zhuǎn)噴霧干燥煙氣脫硫工藝。
    噴霧干燥法脫硫工藝以石灰為脫硫吸收劑，石灰經(jīng)消化并加水制成消石灰乳，消石灰乳由泵打入位于吸收塔內(nèi)的霧化裝置，在吸收塔內(nèi)，被霧化成細(xì)小液滴的吸收劑與煙氣混合接觸，與煙氣中的so2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成caso3,煙氣中的so2被脫除。與此同時，吸收劑帶入的水分迅速被蒸發(fā)而干燥，煙氣溫度隨之降低。脫硫反應(yīng)產(chǎn)物及未被利用的吸收劑以干燥的顆粒物形式隨煙氣帶出吸收塔，進(jìn)入除塵器被收集下來。脫硫后的煙氣經(jīng)除塵器除塵后排放。為了提高脫硫吸收劑的利用率，一般將部分除塵器收集物加入制漿系統(tǒng)進(jìn)行循環(huán)利用。該工藝有兩種不同的霧化形式可供選擇，一種為旋轉(zhuǎn)噴霧輪霧化，另一種為氣液兩相流。
    3)煙氣循環(huán)流化床脫硫工藝。
    煙氣循環(huán)流化床脫硫工藝由吸收劑制備、吸收塔、脫硫灰再循環(huán)、除塵器及控制系統(tǒng)等部分組成。該工藝一般采用干態(tài)的消石灰粉作為吸收劑，也可采用其它對二氧化硫有吸收反應(yīng)能力的干粉或漿液作為吸收劑。
    由鍋爐排出的未經(jīng)處理的煙氣從吸收塔(即流化床)底部進(jìn)入。吸收塔底部為一個文丘里裝置，煙氣流經(jīng)文丘里管后速度加快，并在此與很細(xì)的吸收劑粉末互相混合，顆粒之間、氣體與顆粒之間劇烈摩擦，形成流化床，在噴入均勻水霧降低煙溫條件下，吸收劑與煙氣中的二氧化硫反應(yīng)生成caso3，caso4。脫硫后攜帶大量固體顆粒的煙氣從吸收塔頂部排出，進(jìn)入再循環(huán)除塵器，被分離出來的顆粒經(jīng)中間灰倉返回吸收塔，由于固體顆粒反復(fù)循環(huán)達(dá)百次之多，故吸收劑利用率較高。
    (2)除塵技術(shù)。
    1)、電除塵。
    電除塵也就是靜電除塵，而這靜電是高壓。靠正、負(fù)電離子去中和塵埃上的離子。
    電除塵是氣體除塵方法的一種。含塵氣體經(jīng)過高壓靜電場時被電分離，塵粒與負(fù)離子結(jié)合帶上負(fù)電后，趨向陽極表面放電而沉積。在冶金、化學(xué)等工業(yè)中用以凈化氣體或回收有用塵粒。利用靜電場使氣體電離從而使塵粒帶電吸附到電極上的收塵方法。在強(qiáng)電場中空氣分子被電離為正離子和電子，電子奔向正極過程中遇到塵粒，使塵粒帶負(fù)電吸附到正極被收集。常用于以煤為燃料的工廠、電站，收集煙氣中的煤灰和粉塵。冶金中用于收集錫、鋅、鉛、鋁等的氧化物。
    2)、旋風(fēng)除塵器。
    旋風(fēng)除塵器是除塵裝置的一類。除沉機(jī)理是使含塵氣流作旋轉(zhuǎn)運動，借助于離心力降塵粒從氣流中分離并捕集于器壁，再借助重力作用使塵粒落入灰斗。在普通操作條件下，作用于粒子上的離心力是重力的5～2500倍，所以旋風(fēng)除塵器的效率顯著高于重力沉降室。大多用來去除3mu;m以上的粒子，并聯(lián)的多管旋風(fēng)除塵器裝置對3mu;m的粒子也具有90～99%的除塵效率。選用耐高溫、耐磨蝕和腐蝕的特種金屬或陶瓷材料構(gòu)造的旋風(fēng)除塵器，可在溫度高達(dá)1000℃，壓力達(dá)500×105pa的條件下操作。從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)諸方面考慮旋風(fēng)除塵器壓力損失控制范圍一般為500～2000pa。
    3)、布袋除塵器。
    布袋除塵器的工作機(jī)理是含塵煙氣通過過濾材料，塵粒被過濾下來，過濾材料捕集粗粒粉塵主要靠慣性碰撞作用，捕集細(xì)粒粉塵主要靠擴(kuò)散和篩分作用。濾料的粉塵層也有一定的過濾作用。
    半個月的畢業(yè)實習(xí)很快的過去了，我感覺受益匪淺。通過本次的實習(xí)，我才知道理論學(xué)習(xí)的局限性與我們自身實際操作能力的缺乏。這次實習(xí)我們主要學(xué)習(xí)火電廠輸煤系統(tǒng)設(shè)備原理以及整套設(shè)備的運行過程，從原煤進(jìn)場翻車機(jī)翻卸，到皮帶輸送，再到煤場斗輪堆取料機(jī)，以及上煤到原煤倉混煤，在通過轉(zhuǎn)運站輸送到鍋爐，雖然設(shè)備在書本中曾經(jīng)都學(xué)習(xí)過，但是實踐經(jīng)歷我不曾有過，初次接觸到這些設(shè)備我感覺舉足無措，這次實習(xí)真正增長了我的見識，對更好地適應(yīng)更好地掌握實際知識技能有著很大的幫助。
    環(huán)境是人類生存與發(fā)展的基本前提，而人類的生產(chǎn)生活活動對環(huán)境造成的影響是不可估量的。通過實習(xí)使我認(rèn)識到環(huán)境的重要性、意識到自己肩膀上的責(zé)任之重，現(xiàn)在只有不斷努力學(xué)習(xí)，不斷超越才能在不斷搞好建設(shè)的同時有效的保護(hù)好我們的環(huán)境。在踏入工作崗位之前，我們就應(yīng)該在日常生活中盡自己所能來保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，從身邊做起，從小事做起。
    通過本次生產(chǎn)實習(xí)，我學(xué)到了很多書本上沒有的知識。雖然我動手的機(jī)會并不多，但我真實的看到了火電廠發(fā)電的整個過程，從煤的輸入到電的輸出，這遠(yuǎn)比從書本上看到要有意思的多，正所謂“百聞不如一見，百見不如一動手”。因為我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)，總是在背書，即使經(jīng)理解了書中所有概念與內(nèi)容，但由于這種背出來的東西從來未曾經(jīng)受實踐的檢驗，所以到真正應(yīng)用的時候我們就會迷茫而裹步不前。我想解決這一問題的方法只有更努力的學(xué)習(xí)，抓緊一切機(jī)會將理論轉(zhuǎn)化為實際，因為，實踐是檢驗理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
    實習(xí)階段性課題報告篇十三
    “以愛育愛，構(gòu)建小學(xué)和諧課堂的研究”課題，從申請立項、確定方案、確立子課題，構(gòu)想策劃、理論學(xué)習(xí)、前期調(diào)查，到此刻已經(jīng)一年時間了，一年中，根據(jù)科研資料把科研思想滲透到平時的教學(xué)研究活動中，舉行了多種多樣的活動，讓自己逐漸成長?；叵脒@一年來，雖然忙綠卻感覺很充實，在研究中既嘗到了成功的喜悅，也遇到了困惑與不解。現(xiàn)將自己開展課題工作以來的狀況總結(jié)一下。
    一、課題研究進(jìn)展。
    這一年根據(jù)校園“以愛育愛，構(gòu)建小學(xué)和諧課堂的研究”大課題的統(tǒng)領(lǐng)下，我首先進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，結(jié)合認(rèn)識及班級學(xué)生具體狀況，確立了自己研究的子課題“引導(dǎo)質(zhì)疑，主動解惑在語文課堂中的運用”，確立好子課題之后，做了一份前測調(diào)查試卷，分析了學(xué)生當(dāng)前的狀況，制定好自己的實施目標(biāo)與方案，在自己的日常教學(xué)中滲透，實施。平時閱讀理論書籍，讓自己在理論上有依據(jù)，是自己成為知識型教師。并且每月書寫一篇讀書筆記或者摘抄，每學(xué)期根據(jù)自己的教學(xué)中的得失書寫教學(xué)案例及反思，分析學(xué)生發(fā)展的個例。準(zhǔn)時參加校園根據(jù)教科研課題開展的各項工作，并在活動中用心交流自己課題研究中的收獲與疑惑。
    在開題立項時，請來教科所老師指導(dǎo)確立子課題；確立課題之后，本人用心參加了實施階段課題展示課，給教科所專家上了一堂語文課，為了培養(yǎng)校園老師成為學(xué)習(xí)型教師校園請來教科所老師為大家作了精彩講座，等等。
    二、取得的課題研究成果。
    這一年中，首先自己提升了認(rèn)識，取得了必須的成果。給專家上了課題展示課，在讀書講座的感染下，寫了論文，在國家獲獎，區(qū)級獲獎。同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生的作文在市級刊物上發(fā)表。自己積累了很多教學(xué)中的第一手資料，為自己的科研和教學(xué)帶給寶貴的經(jīng)驗。
    其次，學(xué)生得到了收獲。此刻學(xué)生由原先的不知提問題，能主動提出問題，問題的提出也有淺顯的向有內(nèi)涵的發(fā)展。并且還敢于大膽質(zhì)疑教材不當(dāng)之處，如：在教學(xué)《蘋果里的五角星》這一課時，課題中的五角星不知什么原因沒有帶引號（以前教材上有），我就設(shè)計了這樣一個問題，蘋果里到底有什么？孩子們紛紛發(fā)言，這時一個孩子滿臉疑惑，小手似舉非舉，眼神中充滿著不解卻有不確定。這時我提問了他，他吞吞吐吐的說：“老師，我認(rèn)為題目里的五角星要加引號。不是真的五角星?！弊詈蟮穆曇裟軌蛘f低不可聞。這讓我喜出望外，孩子有了疑惑，敢于質(zhì)疑，還說出了自己的看法，我們的孩子不恰恰缺少這一點精神。難怪孩子這么為難，的確，質(zhì)疑的是書本呀。我狠狠表揚了他一通，并把老師之前的想法說了出來，同時告訴孩子，科學(xué)家之所以成為科學(xué)家，是他們在必須基礎(chǔ)之上，對于一些不確定的敢于產(chǎn)生質(zhì)疑，這才得到新的理論，發(fā)明新的事物，如果不這樣，社會將永不會進(jìn)步。此刻我們的任務(wù)教授他們知識，而是培養(yǎng)各種潛力，可能孩子此刻的想法并不完整、成熟，但是隨著年齡的增長，孩子有了這種潛力，思想、觀念就會日趨成熟、完善。
    三、課題研究中的困惑。
    一年過去了，課題研究中有收獲的同時也有困惑。
    1、為了問題而問題。部分孩子不是發(fā)在內(nèi)心想了解某些東西主動朗讀，質(zhì)疑，而是為了完成老師的任務(wù)：老師要提問，不說不行。這樣就產(chǎn)生了問題膚淺，沒有內(nèi)涵的現(xiàn)象。是課題研究走形式，達(dá)不到預(yù)設(shè)的效果。
    2、有了問題不解惑。
    問題提出了，我的任務(wù)就完成了。部分孩子抱著這樣的想法，已提出問題就是結(jié)束，而止于思考，解惑做得不到，如何調(diào)動學(xué)生有疑之后主動解惑是下面要做的重點，因為只有疑，而不能得到解決，是沒有作用的。
    課題研究的過程是一個艱苦的過程，也是一個充滿樂趣的過程，在下面的研究中我會再接再厲，把理論運用到實踐中，爭取把研究工作做得更系統(tǒng)更扎實，讓研究成果為更多學(xué)生服務(wù)，讓更多的學(xué)生得到提高和發(fā)展。
    實習(xí)階段性課題報告篇十四
    (1)。
    不知不覺間，實習(xí)已經(jīng)接近兩個月了。這期間發(fā)生了很多，高興的，不悅的，成功的，失敗的，細(xì)細(xì)回憶，頗有一番滋味。
    頂崗實習(xí)，工作是重中之重。其實，至今為止，我一直不敢相信自己的這個工作身份，一個初登講臺的實習(xí)生，驚嘆擔(dān)任了高二，高三兩個班的生物課老師，作為畢業(yè)班老師，我著實感到緊張有余，而力量不足。結(jié)合高三班復(fù)習(xí)情況，本學(xué)習(xí)開學(xué)一輪復(fù)習(xí)只進(jìn)行了三分之一，而剩下三分之二都要由我來完成，還要留出至少一個半月時間來進(jìn)行總復(fù)習(xí)。時間緊，任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)又差，這對我來說真的是一個考驗。鑒于這個情況，我只在保證進(jìn)度的情況下，盡量提高質(zhì)量。開始真的吃不消，學(xué)生聽不懂課，一道題反反復(fù)復(fù)講好幾遍，一節(jié)課前進(jìn)不了幾步。而我又徘徊于兩個年級之間，沒有更多的時間去整理和總結(jié)。漸漸地，自己也發(fā)現(xiàn)了一些方法和規(guī)律，那就是知識點細(xì)講精講，而題選擇性講，至于一些難題，直接舍棄不用。這樣的結(jié)果是由于更適合了本班學(xué)生的情況而效果更好了，隨著時間的推進(jìn)，不論是高二的新課還是高三的復(fù)習(xí)課，工作效率都有了較大提高。
    但是不足還是很多，比如課堂時間把握不準(zhǔn)總是會出現(xiàn)時間剩余或不夠用的情況，在調(diào)動學(xué)生積極性上還有欠缺，在發(fā)揮學(xué)生主體性上還需要學(xué)習(xí)。以上問題我想解決方法是：一自身不斷探索和總結(jié)，可以通過將課堂各個環(huán)節(jié)量化和細(xì)化而更好的把握時間;二多邀請學(xué)校老師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)自己的更多不足，并相互探討，共同解決難題;三多聽一些優(yōu)秀教師的公開課，學(xué)習(xí)他人，取人之長補(bǔ)己之短。
    教學(xué)這條路真的是永無止境，只有不斷的思考總結(jié)嘗試反思，才能漸漸有所進(jìn)步。
    在學(xué)校工作方面，我們四位實習(xí)生都積極參與和配合。學(xué)校廣播臺辦的有聲有色;“快樂教育”演講比賽中王文育老師榮獲二等獎;“快樂教育”征文每人認(rèn)真撰寫;藝術(shù)節(jié)的書畫展四人的書畫剪紙作品教過不錯。等等。
    在生活方面，臨時家庭和諧有序，洗衣做飯，其樂融融，互幫互助，克服困難。上街買菜已成為了一件樂事，偶爾的娛樂活動更是生活豐富多彩。
    簡而言之，珍惜寶貴的實習(xí)機(jī)會，在有限的時間內(nèi)做最多有意義的是，才能對得起實習(xí)，對得起自己。
    (2)。
    工作快一個月了。感覺收獲了很多，不管是人際關(guān)系還是適應(yīng)社會的能力方面都有很大提高，我從事的工作是家居用品銷售的職務(wù)，地點是在北京的城外城家居建材有限公司。
    這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時的完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡是須得謹(jǐn)慎小心否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
    從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。自己的提議和工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色，同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。
    在公司的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動的幫同事做一些力所能及的事情，并會積極的尋找合適的時間，向同事請教問題，跟同事像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就和同事走得更近，在實習(xí)當(dāng)中，同事就會更愿意更多的指導(dǎo)我。使我獲得更大的.收獲。
    現(xiàn)在的我已經(jīng)熟悉了這份工作。習(xí)慣了早起晚睡的的忙碌的上班族生活，剛到這里的時候。感覺挺別扭的。畢竟自己剛畢業(yè)，還沒有完全從學(xué)生的背景中走出來，一切的習(xí)慣還沒有為現(xiàn)在的工作而發(fā)生改變。但是畢竟年齡已到，再留戀學(xué)校的生活已不可能，只能試著去改變，改變自己的心態(tài)。改變現(xiàn)在的生活狀態(tài)。
    在這一個月的實習(xí)期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗。為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。作為我在踏出社會之前的為數(shù)不多的幾次實踐中，這次的實踐的卻給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作狀態(tài)，高尚的思想覺悟。進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己。
    實習(xí)階段性課題報告篇十五
    為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，從20xx年9月份開始，汽車專業(yè)部教師帶領(lǐng)學(xué)生在我校博友汽修廠展開了為期近半年的實習(xí)工作，現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：
    階段實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是汽車維修這門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于對口實習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的操作過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個對汽修工人的基本素質(zhì)的要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
    2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
    實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：
    1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
    2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
    3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機(jī)會深入工廠，了解汽修行業(yè)的新技術(shù)，熟悉操作流程，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
    4、安全第一，服從管理。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
    本學(xué)期的實習(xí)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注和重點支持，為此汽車專業(yè)部多次召開會議，制訂了完善的實習(xí)方案，并且明確提出學(xué)生的實習(xí)工作教師包干到戶，每位專業(yè)教師負(fù)責(zé)一個項目，爭取使學(xué)生得到最全面、最細(xì)致的的指導(dǎo)。
    分工如下：總負(fù)責(zé)：趙俊山主任。
    汽車發(fā)動機(jī)維修檢測—石磊老師負(fù)責(zé)汽車車身噴涂—李克義老師負(fù)責(zé)。
    汽車底盤維修檢測—劉勇老師負(fù)責(zé)。
    汽車車身整形—楊德義老師負(fù)責(zé)。
    1、達(dá)到專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在三個月的頂崗實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合后，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
    2、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
    3、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在實習(xí)基地積極工作，從小事做起，真正將自己當(dāng)作企業(yè)的一名員工來看待，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的普遍好評。
    實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為汽修專業(yè)教學(xué)體系的一個重要環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
    無論是三四十年代的老前輩還是第五代電影藝術(shù)家們的作品，都以貼近生活、貼近百姓贏得觀眾的認(rèn)同和贊同，這是中國電影的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，而且目前也急需我們繼承。藝術(shù)來源于生活，貼近生活首先要體驗生活。中國的農(nóng)業(yè)人口比例大，農(nóng)村生活實質(zhì)上就是中國大部分普通人的生活，關(guān)注普通人的生活，關(guān)注普通人的情感，本身就是提高我們藝術(shù)修養(yǎng)和對社會生活觀察能力最好的途徑。我想學(xué)校和系里組織這次社會實踐的主要目的也在于此，以為我們將來的藝術(shù)創(chuàng)作積累素材，也為我們將來立足社會、發(fā)展自身積累一筆重要的資本。
    這次實踐活動安排在北京郊區(qū)的農(nóng)村本身也具有實在意義，我校學(xué)生大多生活在城市，習(xí)慣于都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能力的機(jī)會，這段不算短的農(nóng)村生活的確考驗了我們，更重要的是也磨練了我們，使我們更堅強(qiáng)，更成熟了。即使將來再遇到什么生活中的磨難，相信從黑山寨回來的我們也能自信的面對它。
    實習(xí)階段性課題報告篇十六
    一、指導(dǎo)思想：
    以加強(qiáng)未成年人思想道德教育為主線，以弘揚志敏精神教育為重點，開展“革命傳統(tǒng)教育與校情相結(jié)合”的主題系列活動，以革命傳統(tǒng)教育、校情教育、心理健康教育、法制教育活動和德育常規(guī)活動為切入點，通過形式多樣、形之有效的主題教育和道德實踐活動，努力對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、集體主義和道德人格教育，幫助青少年形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好品德的目的，使他們真正成為社會主義建設(shè)的合格人才。
    二、工作目標(biāo)：
    本階段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計劃，開展有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和研討：
    1、分析目前學(xué)校學(xué)生德育教育狀況。
    4、根據(jù)調(diào)查研究，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討，形成部分研究成果。三、工作重點：
    強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。為了更好的進(jìn)行課題的研究工作，我們將組織課題成員努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，正確把握科學(xué)課程改革的方向和基本理念。以先進(jìn)的教育理論不斷充實自己，不斷提高課題研究的理論基礎(chǔ)。
    四、具體工作安排表(略)。
    實習(xí)階段性課題報告篇十七
    在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從思想品德、學(xué)習(xí)、文明禮儀、生活衛(wèi)生等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、生活安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。
    深化教育教學(xué)改革在教育方面，堅持育人為根本，狠抓德育工作和養(yǎng)成教育，重點培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。本著“近一點，小一點，實一點”的原則出發(fā)，分階段有重點的培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成序列化。
    第一階段：(2-3月份)遵規(guī)守紀(jì)培養(yǎng)。
    第二階段：(4月份)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
    第三階段：(5月份)文明禮儀教育。
    第四階段：(6月份)生活與衛(wèi)生習(xí)慣。
    三、實施細(xì)則。
    (一)、第一階段：遵規(guī)守紀(jì)培養(yǎng)。
    1.按時上學(xué)，不遲到、不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
    2.認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維持學(xué)校良好秩序。
    3、愛護(hù)校舍和公物，不在黑板和墻壁、課桌、廣告欄等處涂寫刻畫，借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
    4、積極參加勞動和學(xué)校組織的各項活動，遵守活動的要求和規(guī)定。
    (二)第二階段：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    1、課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課，高年級學(xué)生提倡記課堂筆記。
    2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
    3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
    4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
    5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認(rèn)真完成。。
    6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致。
    7、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
    (三)第三階段：文明禮儀養(yǎng)成教育。
    1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。
    2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
    3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
    4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
    5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
    6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的`同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。
    7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
    8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。
    9、認(rèn)真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。
    10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。
    (四)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。
    2、學(xué)會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
    3、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
    4、愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電。
    5、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。
    五、工作措施。
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實、實施方案。
    責(zé)任落實：各班班主任。
    2、班級成立學(xué)生“自查隊”，及時糾正本班學(xué)生的不良行為;學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。
    3、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級一周常規(guī)點評。
    4、積極開展相關(guān)活動，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。
    5、家校聯(lián)手，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
    6、長抓不懈，建立長效評比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進(jìn)行下去。
    六、實施步驟。
    (一)宣傳發(fā)動階段(202月-3月)：
    1、提高教師認(rèn)識，在思想上統(tǒng)一。
    2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。
    3、推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。
    4、完成以“養(yǎng)成教育在我心中”為主題的班級黑板。
    (二)分步實施、強(qiáng)化整改階段(4月-5月)：
    各班對照《實施細(xì)則》，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    (三)鞏固養(yǎng)成階段(年6月)：
    綜合考評，學(xué)校評出行為習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)兵及先進(jìn)班集體進(jìn)行表彰，同時向上級推薦優(yōu)秀班主任。
    實習(xí)階段性課題報告篇十八
    一、實習(xí)時間:。
    20xx年11月6日——20xx年1月7日。
    二、實習(xí)內(nèi)容:。
    我所在部門為代理銷售部南寧分部，也是廣西電信增值業(yè)務(wù)總代理。主要代理業(yè)務(wù)是17909電話ip業(yè)務(wù)和小靈通業(yè)務(wù)。我的工作就是對電信17909電話ip業(yè)務(wù)和小靈通業(yè)務(wù)的宣傳和銷售。具體工作業(yè)務(wù)流程為:尋找潛在客戶，維護(hù)好老客戶，同時開發(fā)新市場，通過多次宣傳和介紹，說服客戶接受并使用我們的通訊產(chǎn)品或開通我們的ip電話業(yè)務(wù)。
    南寧瑯東是個好地方，也是我們的一個主要的業(yè)務(wù)區(qū)域。哪里的單位、公司寫字樓都很多，需求者當(dāng)然也就多了，同時這也是我喜歡跑的地方，每次來都有不少的收獲。我們的業(yè)務(wù)在南寧已經(jīng)做了兩年多了，總體業(yè)績還是良好的。目前，公司還是在不斷地開發(fā)新市場，尋找新客戶。今年3月1日我和幾個同事就被派到了貴港市出差作業(yè)，這是我工作以來第一次出差，當(dāng)時是既興奮又有點底氣不足的感覺。畢竟是第一次到一個陌生地方跑業(yè)務(wù)，可能有點不習(xí)慣吧，不過想著還有4個老同事一起，也就覺得沒什么可顧慮的了。貴港這個地方的人好說話，不排外，怪不得聽同事說這是個好市場，當(dāng)時就感覺到很幸運，發(fā)誓一定要好好工作，多賺點錢。我們到貴港就制定了作業(yè)方案，先從這里有影響力的政府單位開始“下手”，再向各個公司、寫字樓發(fā)起“進(jìn)攻”，最后是各大市場和學(xué)校醫(yī)院。一條條的渠道宣傳下來，效果果然明顯。果然，出差的第一天就跑出了業(yè)績，而且接下來幾天都能跑出好業(yè)績。這里也有我們的老客戶，不過我們是以開發(fā)新客戶為主。到9月11日，出差貴港結(jié)束，當(dāng)天返回南寧。
    我是在20xx年8月6日進(jìn)入了電訊科技有限公司銷售部實習(xí)工作的。剛進(jìn)公司的前兩天是實習(xí)階段，公司安排了一位師傅帶我工作實習(xí)兩天。因為我們業(yè)務(wù)員的工作比較簡單，所以，兩天時間的學(xué)習(xí)我就基本了解了我們公司、公司產(chǎn)品、工作業(yè)務(wù)流程和作業(yè)方法。作為公司的業(yè)務(wù)員，當(dāng)然，我的工作就是到處跑業(yè)務(wù)了。第一個星期還是跟著師傅跑，感覺很輕松，后來自己跑了，感覺壓力來了。我們的工作從銷售性質(zhì)上，可以說是直銷，可以在幾分鐘之內(nèi)完成一筆交易。不過我還清楚地記得我的第一筆交易花了我一個多鐘頭的時間。師傅和我說，做直銷業(yè)務(wù)，剛開始不要急于成交，關(guān)鍵是帶著自信去多見客戶，提高作業(yè)能力，拒絕是很正常的，多見一個客戶就多一個成交機(jī)會。
    為了開發(fā)新市場，公司最近都派人往外跑。這我也喜歡，總感覺出差除了作業(yè)還可以鍛煉自己在新市場工作的能力。9月30日，我又被派到了柳州出差，柳州可不像貴港那樣好做，在這里完成一筆交易花的時間遠(yuǎn)比在貴港多地多。不過柳州可是個大市場，我們6個人在這里做了3個星期，雖然業(yè)績一般，但市場潛力很大。在柳州出差的日子里，我第一次帶上了徒弟，老總說我工作不錯，就給個新人我?guī)Я耍杏X很有成就感。畢竟得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    三、實習(xí)心得:。
    用腦做事，用心做人，因為用腦做事才是科學(xué)的，用心做人才是道德的。在別人眼里，做銷售工作的人都是能說會道，只管把產(chǎn)品賣出去，而不管顧客感受的。但是，我想說如前所述的話，那么這樣的銷售可以說是一次新買賣。我們要的是永久長遠(yuǎn)的客戶關(guān)系，我們要的是想方設(shè)法接待回頭客，這就要靠智商和情商的珠聯(lián)璧合了?？傊?，成功隱藏在點滴之中，有待我們用腦去發(fā)掘。
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    實習(xí)階段性課題報告篇十九
    完成。第三階段學(xué)生英語閱讀興趣的培養(yǎng)以及英語閱讀的有效教學(xué)正在展開。
    第一階段的研究內(nèi)容是探討英語閱讀教學(xué)中存在的問題。通過深入課堂觀察、走訪教師和學(xué)生，了解學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。然后對調(diào)查情況進(jìn)行分析，對影響閱讀速度及閱讀效果的.原因加以總結(jié)。
    式，圍繞問卷調(diào)查設(shè)計如下：
    1．你喜歡英語學(xué)科嗎？
    1）喜歡2）一般3）不喜歡。
    2．你感受到英語學(xué)習(xí)的快樂嗎？
    1）經(jīng)常感受到2）偶爾感受到3）從未感受到。
    3．你喜歡閱讀英語文章嗎？
    1）喜歡2）一般3）不喜歡。
    4．在考試中，閱讀理解題丟分多嗎？
    1）很多2）較多3）一般。
    5．你了解一些閱讀技巧嗎？
    1）了解一些2）了解很少3）不了解。
    越往高年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越低。
    分析：學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為費時、費力，成績不能很快有大的提高。在學(xué)習(xí)中缺乏高效率，需要改善有效學(xué)習(xí)途徑，提高課堂教學(xué)的效果。這一分析為此次課題研究找到好的切入點。
    2．課題展開研究：
    然后利用英語閱讀課逐步指導(dǎo)學(xué)生，有效地改善學(xué)生英語閱讀的學(xué)習(xí)效果。
    等方式加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。
    一些閱讀技巧，如略讀、跳讀。
    鼓勵學(xué)生多做一些閱讀練習(xí)。課堂教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合。
    指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用一些閱讀技巧來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及閱讀速度。本階段形成研究成果論文2篇，名稱《初中生英語閱讀現(xiàn)狀及成因》《有關(guān)初中生英語閱讀的學(xué)習(xí)與策略》,讀書筆記幾篇。
    理論研究上升不到新的高度，在研究中新教學(xué)理念與課題的結(jié)合體現(xiàn)落實不夠。
    樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生對閱讀學(xué)習(xí)的的興趣。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高閱讀效率。
    2．結(jié)合研究內(nèi)容，指導(dǎo)課堂實踐，有效改變英語閱讀教學(xué)。
    實習(xí)階段性課題報告篇二十
    2006年10月，課題《張店區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)心理教育與調(diào)適研究》參加了淄博市教育科研課題的審批，并有幸成為淄博市重點課題。從課題開始實驗起，市教育局領(lǐng)導(dǎo)一向高度重視，認(rèn)真指導(dǎo)工作，使各項研究工作得以順利進(jìn)行。一年來，在區(qū)教育局的大力支持下，經(jīng)全組成員的共同努力，我課題組階段性的目標(biāo)得到扎實落實，至今已完成了各項前期準(zhǔn)備工作，此刻課題組以及各子課題校園正在進(jìn)行扎實的實驗工作，處于攻堅階段?，F(xiàn)將我們在探究過程中的一些不成熟的認(rèn)識，做法及體會作如下總結(jié)。
    一、課題研究的前期準(zhǔn)備工作。
    （1）”心育心”培訓(xùn)工作。
    早在2005年10月就由點到面的舉辦了三期“心育心”工作，初期是每校一名教師，緊之后在2006年春天舉行了第二期培訓(xùn)，每校3-5名教師。透過網(wǎng)絡(luò)研修，提交作業(yè)，理解專家點評，考試結(jié)業(yè)。學(xué)習(xí)了八個緊密聯(lián)系教師工作的專題：師生溝通藝術(shù)、學(xué)生個性發(fā)展與教師對策、教師人際關(guān)系初論、厭教與厭學(xué)、師生心理疆界、青春期問題、教師心理平衡與自我調(diào)適、如何應(yīng)對家長等八個專題。三期是由校園已經(jīng)參加過培訓(xùn)的教師帶領(lǐng)校園教師透過觀看光盤、書寫筆記體會、撰寫反思等方式讓學(xué)習(xí)到的理念深入人心，學(xué)以致用。
    (2)撰寫實驗方案，對全區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行隨機(jī)心理測量和問卷調(diào)查，調(diào)查我區(qū)中小學(xué)教師心理需求以及心理健康的現(xiàn)狀，構(gòu)成調(diào)查報告；進(jìn)行心理健康知識的理論研究，搜集各種心理健康資料，進(jìn)行理論儲備；根據(jù)問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析存在的具體心理問題，進(jìn)行全區(qū)教師心理知識前期普及和課題組骨干成員的專題培訓(xùn)。
    (3)聘請專家進(jìn)行課題指導(dǎo)和實驗人員培訓(xùn)。
    二、課題研究的實施過程。
    （1）教師職業(yè)心理現(xiàn)狀分析。2007年5月，對全區(qū)中小校園所有教師進(jìn)行了《職業(yè)規(guī)劃與心理需求》問卷調(diào)查，進(jìn)行了初步的統(tǒng)計，分析了教師職業(yè)心理現(xiàn)狀，撰寫出調(diào)查報告。
    （2）召開子課題組校園申請動員會，經(jīng)過三輪篩選，選出了八個課題實驗校園：潘南小學(xué)——《教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因及自我調(diào)節(jié)》、和平小學(xué)——《教師職業(yè)規(guī)劃潛力與教師心理健康關(guān)系的研究》、城中小學(xué)——《教師間人際關(guān)系與心理健康研究》、張店區(qū)實驗中學(xué)——《教師心理壓力緩解和調(diào)試方法的研究》、淄博信息工程校園——《職業(yè)校園教師心理健康狀況及壓力應(yīng)對》、南定中學(xué)——《全寄宿制校園教師心理健康現(xiàn)狀與壓力應(yīng)對的研究》、馬尚一中——《班主任的心理現(xiàn)狀與壓力應(yīng)對方式的研究》。
    （3）校園教師心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn).
    2007年7月—11月舉辦了“張店區(qū)校園教師心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”，以期提高教師心理健康輔導(dǎo)員工作的科學(xué)性和有效性。培訓(xùn)第一階段，暑假伊始，教育局為教師心理輔導(dǎo)員聘請了心理學(xué)專家講授系統(tǒng)而必要的心理學(xué)基礎(chǔ)知識：《普通心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《校園教育中的心理咨詢》、《校園心里團(tuán)體輔導(dǎo)》四門課程。個性是上海七寶中學(xué)楊敏毅老師傳授的教師心理健康團(tuán)隊輔導(dǎo)活動操作方法，為各校心理輔導(dǎo)員掌握教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，開展“教師心理成長工作坊”，帶給了鮮活并可模仿的實踐資料，引起各校輔導(dǎo)員的熱切關(guān)注。培訓(xùn)第二階段，開學(xué)后利用四周時間，再次組織各校輔導(dǎo)員開展了互學(xué)互助式培訓(xùn)，從對楊老師的活動解析到學(xué)員代表的主持體驗，以及對潘南小學(xué)和城中小學(xué)實地觀摩習(xí)，各校輔導(dǎo)員對教師心理健康教育工作的開展逐漸明晰并用心投入進(jìn)來。
    （4）檢查指導(dǎo)各子課題校園工作。
    2007年11月份，課題組成員先后到各個子課題校園進(jìn)行檢查指導(dǎo)，了解子課題校園課題開展的狀況，并對下一步課題的開展提出可一些切實可行的意見與推薦。并且把各個課題校園做得比較好的經(jīng)驗介紹到其他的校園，使得我們的子課題校園互相借鑒、共同進(jìn)步。
    （5）全區(qū)校園大力開展教師心里團(tuán)體輔導(dǎo)工作。
    目前各校輔導(dǎo)員開始利用張店教育信息的心理健康網(wǎng)站交流教師心理健康輔導(dǎo)活動方案，大部分校園已進(jìn)入具體實施階段。教師心理健康教育活動已經(jīng)在全區(qū)轟轟烈烈、扎實有效的開展起來，各位輔導(dǎo)員將為全區(qū)教師在工作中、生活中擁有健康快樂的心境而勤奮工作。有的校園的教師工作坊以及團(tuán)隊輔導(dǎo)工作，已經(jīng)做得得很有聲色，取得了顯著的成績。
    我們的課題，主要是透過組織教師參與校園團(tuán)隊活動，為他們帶給一個釋放壓力的環(huán)境，營造一種心理自助和互助的氛圍，使教師在活動中學(xué)會調(diào)適心理狀態(tài)、減緩心理壓力、解決心理問題、塑造良好的心態(tài)。同時，這樣有利于教師用心的心態(tài)對待工作，提升專業(yè)發(fā)展的意識，改變教師的教育理念教育行為。只有身心健康的教師才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生，也只有身心健康的教師才能有對自身職業(yè)的良好感受，也才能有對自身專業(yè)成長的期盼與追求，也才能將“愛與職責(zé)”的師德之魂內(nèi)化為自身的教育行為，才能保證素質(zhì)教育的順利推進(jìn)與實施，成為讓人民滿意的教師。
    在課題階段的初期我們主要到達(dá)了以下幾點目的：
    （1）全區(qū)各校園的教師心理健康輔導(dǎo)工作正在持續(xù)開展。透過為期兩個階段的培訓(xùn)，各校園教師心理健康輔導(dǎo)員，大都能夠主持教師團(tuán)體輔導(dǎo)工作。并且心理健康輔導(dǎo)活動受到了校園的領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師的一致好評。起到了必須的減緩教師心理壓力的作用，同時也提高了教師解決心理問題、塑造良好的心態(tài)等潛力。
    （2）個子課題校園的課題開張扎實有效，有的校園已經(jīng)出現(xiàn)了一些值得借鑒推廣的經(jīng)驗做法，有了必須的階段性成果。
    （3）全區(qū)教師的心理健康的意識得到了提升，校園也都把關(guān)注教師的心理健康列為一項重要的工作，與教師的專業(yè)發(fā)展緊密相連，并且在校園督導(dǎo)評估中被列為檢查項目。為全區(qū)教師心理健康工作的進(jìn)一步開展塑造了一個良好的氛圍，教師的心理健康的意識得到了提升。
    (4)依據(jù)初期的《職業(yè)規(guī)劃與心理需求》問卷調(diào)查，鄒云慧、李東平撰寫的《張店區(qū)教師職業(yè)心理發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查報告》獲山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育論文一等獎。
    四、課題研究存在的不足和努力方向。
    （1）在資料的搜集方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。目前我們各個校園在進(jìn)行了輔導(dǎo)工作之后，教師的反思體會沒有很好的構(gòu)成文字材料。以后我們要督促各個校園要及時積累好的經(jīng)驗，并盡可能擴(kuò)大其影響。
    （2）需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論上的指導(dǎo)。本課題所作的教師心理健康工作在全國也屬前列，能夠直接借鑒的資料不多。這就跟需要理論上的指導(dǎo)，以保證課題研究的科學(xué)有效；這一點對各個子課題校園的工作也是有好處的。為以后課題的推廣實施奠定堅實的基礎(chǔ)。
    （3）在開展校園教師屯體輔導(dǎo)活動的過程中，發(fā)現(xiàn)校園領(lǐng)導(dǎo)對教師心理健康的認(rèn)識水平有很大的差別，有個別校園的領(lǐng)導(dǎo)尚未完全認(rèn)識到此項工作的重要好處。這就要求我們一方面要做好本課題的研究，爭取早出成果，用事實說話；另一方面也要做好與校園領(lǐng)導(dǎo)的溝通合作，給教師心理健康工作帶給良好的保障。
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    實習(xí)階段性課題報告篇二十一
    為加強(qiáng)頂崗實習(xí)及就業(yè)管理，把頂崗實習(xí)工作落到實處，特制訂此計劃。
    一、實習(xí)目的。
    通過頂崗實習(xí)和實習(xí)期間的教學(xué)任務(wù)安排，使學(xué)生走向社會，接觸本專業(yè)及相關(guān)工作，拓寬知識面，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的專業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力。
    二、實習(xí)時間。
    自20__年__月20日至20__年__月30日。
    三、實習(xí)方式。
    由學(xué)校推薦與學(xué)生自愿相結(jié)合的方式安排學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的單位、企業(yè)、公司進(jìn)行崗位實習(xí)。
    四、實習(xí)任務(wù)。
    實習(xí)任務(wù)包含崗位實習(xí)任務(wù)、階段性學(xué)習(xí)任務(wù)。
    （一）崗位實習(xí)任務(wù)。
    結(jié)合具體的實習(xí)崗位，提高自己計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)知識的應(yīng)用能力。
    在實際的工作崗位和職場中培養(yǎng)和提高自己的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)。
    要求第一是了解國家與勞動、經(jīng)濟(jì)有關(guān)的法律法規(guī)。第二是遵守實習(xí)單位、企業(yè)、公司的規(guī)章制度和管理措施。第三是提高自己的社會適應(yīng)能力和解決實際問題的能力。同時提醒同學(xué)們在實際工作崗位中樹立良好的個人信譽，對自己而言是一筆重要的人生財富。
    第一階段：
    實習(xí)前期的熟悉實習(xí)教學(xué)內(nèi)容和單位業(yè)務(wù)內(nèi)容，確定崗位類別，熟悉并適應(yīng)具體崗位環(huán)境。
    第二階段：
    繼續(xù)熟悉實習(xí)崗位工作流程，掌握相關(guān)知識和技能；虛心請教和聽取實習(xí)單位技術(shù)人員或管理者的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提升一定職業(yè)崗位能力。
    五、實習(xí)要求：
    1、要求學(xué)生充分認(rèn)識畢業(yè)實習(xí)的重要性。實習(xí)是一個人由學(xué)習(xí)階段走向社會實踐的一個過渡階段，要有目的地應(yīng)用這個過渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請教。
    2、要做到踏實、謙虛、認(rèn)真、勤奮。實習(xí)中要主動、獨立、熱情地完成實習(xí)項目，注重理論與實際的緊密結(jié)合，利用所學(xué)知識為社會，為企業(yè)創(chuàng)造財富。
    3、初到社會，初到企業(yè)，要謹(jǐn)慎行事，注意人身安全、公共財務(wù)的安全，要遵守社會規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
    4、要體現(xiàn)出大學(xué)生的精神文明風(fēng)貌。要自尊、自愛、自強(qiáng)，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，不得做有損學(xué)校和個人榮譽的事。
    5、有事及時同相關(guān)的指導(dǎo)教師通報。
    六、實習(xí)注意事項。
    1、遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌，充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。要自尊、自愛、自強(qiáng)，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，不要做有損與學(xué)校榮譽的事。
    2、嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，嚴(yán)守國家與企業(yè)機(jī)密，保護(hù)公共財產(chǎn)。
    3、認(rèn)真遵守實習(xí)單位的各項管理制度，嚴(yán)格按照職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，端正實習(xí)態(tài)度，學(xué)生實習(xí)上班不得遲到、早退，不得無故缺勤，有事需向?qū)嵙?xí)單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假。
    4、認(rèn)真完成實習(xí)內(nèi)容，在實習(xí)中要積極主動地做好承擔(dān)的任務(wù)，加強(qiáng)實際操作能力的鍛煉。
    5、要充分認(rèn)識畢業(yè)實習(xí)的重要性。實習(xí)是一個人由學(xué)習(xí)階段走向社會實踐的一個過度階段，要有目的地應(yīng)用這過渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請教。
    6、凡實習(xí)單位或聯(lián)系方式有變動，要及時將變動情況同時通知指導(dǎo)老師。
    七、頂崗成績評定。
    崗位實習(xí)成績（含實習(xí)單位評定成績和校內(nèi)指導(dǎo)教師評定成績），按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定。
    頂崗實習(xí)成績評定要求。
    1、每位同學(xué)積極按時完成各階段任務(wù)，凡有未及時完成的，警告一次，相應(yīng)成績降低一個等級，但仍需在__日內(nèi)補(bǔ)齊；出現(xiàn)第二次，取消實習(xí)成績。
    2、實習(xí)期間有下列情況之一者，實習(xí)成績一律作不及格處理。
    （1）累計曠工三天以上者；
    （2）引起重大責(zé)任事故者；
    （3）參與或策劃違法及重大違紀(jì)行為者；
    （4）表現(xiàn)極差，給學(xué)校聲譽造成嚴(yán)重影響者。