總結(jié)是為了更好地理解和應(yīng)用知識，是思考的結(jié)果的融匯貫通。在寫總結(jié)之前，我們可以先進(jìn)行信息收集和整理，確保有全面和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和材料作為基礎(chǔ)?？偨Y(jié)范文中的案例和實例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
心目中的班主任篇一
教給我們好習(xí)慣的幼兒園老師，不知花費了多少心血，才使我們學(xué)會了上課坐端正，大家和睦相處。進(jìn)入小學(xué)，老師對我們的關(guān)愛，同樣無微不至。特別是我們的班主任張老師，為了把八十多人的班級管好，每天都要給我們講很多道理。表揚優(yōu)點，指出缺點，教育我們確立正確的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個優(yōu)秀人。她愛每一個同學(xué)，學(xué)習(xí)上給我們鼓勵，生活上對我們關(guān)心。先前我膽子很小，上課不敢發(fā)言，張老師就不斷地鼓勵我，還經(jīng)常讓我起來回答問題，甚至讓我主持班會節(jié)目。我的作文有了一點點進(jìn)步，張老師就鼓勵我寫征文。我的腸胃不太好，常常鬧肚子疼。有一次，我疼得厲害，竟然哭了。張老師走到我身旁，輕輕地問我怎么啦，我抬頭看見張老師目光里滿是關(guān)切。那時候，我的心里一下子溫暖起來。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去磨煉它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
我心目中的好老師就是這樣：知識淵博，教導(dǎo)有方，各具風(fēng)采。
老師，是您引導(dǎo)我們?nèi)テ穱L讀書的樂趣。您告訴我們，書是我們的精神糧食，我們應(yīng)該樂于跟它做朋友。是您，教會了我們積極地學(xué)習(xí)；是您，領(lǐng)著我們邁開人生的腳步；是您，引導(dǎo)我們走出無知，走向智慧！
教過我的所有老師，你們淵博的學(xué)識，獨特的魅力都是我所喜歡和佩服的。在我的心目中，譚老師勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)；姜老師的獎勵方法很特別，她會用棒棒糖來“引誘”我們好好學(xué)習(xí)；馮老師英語非常棒；李老師是音樂天才；董老師是電腦專家特別是張老師，有著水一般的脾氣，時急時緩。嚴(yán)厲時，我們都害怕；活潑時，跟我們打成一片；溫柔時，一張笑瞇瞇的臉尤其迷人?！靶β暷芙o生活帶來甜美，她能使孩子像花兒一樣芬芳”，這就是張老師的座右銘。
在我的心目中，老師，您就像母親。那么嚴(yán)厲，又那么溫和，隨時給我們教育和呵護(hù)。
是您，給我們理想和智慧的陽光。您的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲，我們就在這樣的滋潤下茁壯成長。
你們都是我的好老師！感謝你們！
心目中的班主任篇二
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。
首先，我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。應(yīng)該是魔術(shù)師調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)選修課經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主愿的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的'講解所迎合。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧?。∥蚁?，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水是一缸水的知識容量甚至很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，非常積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課雖然緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，開朗而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松自如中讓學(xué)生掌本能，而熱愛旁人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇教師了教員這個職業(yè)，全黨就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責(zé)任和慈愛義務(wù)愛護(hù)愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做教師的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實中，有些教師教書意識太濃，育人觀念較薄，不良現(xiàn)象對學(xué)生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮；有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副面孔；有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的等。其實，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自卑感、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的信任尊重?fù)Q不來尊重，而是對尊重的侵犯，學(xué)員學(xué)生就不會再相信我們的教育，那要學(xué)生想得到小學(xué)生的愛戴只能是幻想。
其次，、我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者。
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：嘲諷如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個學(xué)生生活在大力提倡家長之中，他就學(xué)會了自信；如果一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑；如果一個學(xué)生社交生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激；如果一個中的學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛……由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，必須有望成為成為學(xué)生心理衛(wèi)生的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，能夠幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心態(tài)發(fā)展的特點和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們在工作中遇到困難遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩之時，我們也會伸出軍事援助之手?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂增加效率，挫折如何掃除生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我心目中的帶頭人。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上為嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)心。
我的演講完了，謝謝大家！
心目中的班主任篇三
她，一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，常穿運動服，如天使一般呵護(hù)著我們這群天真可愛的孩子。她就是我的班主任。
記得有一次，我們早早地來到學(xué)校，等待著幸勤的園丁來給我們澆灌營養(yǎng)。忽然，烏云密布，緊之后，一道閃電從天空劃過。我站在窗前，只見鉛色的陰云天似乎要吞了整個世界。望著外面鉛色的陰云天，我不禁喃喃自語：外面烏云密布，等一下要是下起了傾盆大雨，教師這幾天又感冒了，她還會來給我們上課嗎？還會嗎？無數(shù)的問號在我腦海閃過，心里像揣了一只兔子砰砰跳。
直到第三節(jié)課時，一個熟悉的身影大步流星地走進(jìn)教室，一句熟悉的話語“同學(xué)們好”在我的耳邊響起。我想：這不就是班主任的聲音嗎？于是，我睜大眼睛，啊！是班主任，班主任來給我們上課了。雖然外面下著傾盆大雨，可是我卻覺得一股暖流涌上心頭。
還有一次，我們正在復(fù)習(xí)課文。教師走過來，坐在我的身旁。當(dāng)我感到深奧的地方時，教師就會一字一句地解釋給我聽，不厭其煩的講給我聽……教師講解得一清二楚，是我在考試時出色地發(fā)揮，考得了一個滿意的成績?？荚嚭螅處熞娢乙桓钡靡庋笱蟮臉用?，就語重心長地說：“虛心使人提高，驕傲使人落后。”我聽了教師的話，覺得很慚愧，漲紅了臉，說：“嗯！教師，我必須不會再驕傲了！”
我們的教師，我們的班主任，是一位盡職盡責(zé)的教師，一位和藹可親的教師。今日，我有敬佩地看著她，她的身影在我的眼里變得高大起來。
心目中的班主任篇四
我跟班主任陳大大已經(jīng)相處三年多了，我們很有緣分，在這三年多里，我們在校外遇見了兩次！
第一次，我表演回來，正在盤子女人坊附近走，突然在小郡肝串串香遇見了陳老師和邱老師，我差點沒嚇出一身冷汗，看見她們把目光投向了我，我連忙向她們問好，陳老師笑答道：“我們在等人，去吃香噴噴的小郡肝串串香哩。妞，要不要吃？”“呃，不用了吧?！蔽覞M臉笑意，匆匆別過。才舒了一口氣，心想：幸好剛才沒呆住，天助我也！不然也太令人尷尬了吧。對了，邱老師是一只披著“狼皮的羊”，陳老師是什么呢？算了，不管了，反正都是志同道合的愛吃，就是兩只小吃貨！
第二次，是在去學(xué)校的路上。我一邊騎車一邊看風(fēng)景，忽然猛地一抬頭，哇啊啊，陳老師就在面前。我不管三七二十一脫口而出：“陳老師，好??！”陳老師臉上的冷漠一下子就消失了，換了一副溫暖的面孔，臉上堆滿微笑：“寶貝，好??！”說完，又問：“去哪兒？”“去學(xué)習(xí)啊。”我答道。說完她笑著道了一聲再見就走了，望著她遠(yuǎn)去的背影，我想：陳老師，有時真的是一個‘雙面班主任’?。∷诎嗉壚锟偸欠浅５拈_朗，一出校門就無比冷漠，除非遇到我們。
心目中的班主任篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我今日演講的題目是《我心中的班主任》。一天二十四小時，大部分時間她在學(xué)校出現(xiàn)；一年三百六十五天，大部分時間她穿棱在班集體中，她是花開前的驕陽；是風(fēng)雨中的大傘；是早晨晶瑩的面露。這個人就是我們敬愛的班主任老師們。
讓我們想一想，是誰每天早早地來到班里指導(dǎo)我們晨讀？
是誰時刻關(guān)注著我們的身心變化？又是誰一次次幫助我們越過人生之路上的坎坷？同學(xué)們，相信你們已經(jīng)有了答案，她就是我們的班主任老師們。假如說這些事讓你們覺得理所應(yīng)當(dāng)，那他們常常無暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長又是為什么呢？因為班主任老師和平凡任課老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當(dāng)多種角色，是學(xué)習(xí)中的輔助者，生活中的服務(wù)者。是一個班級的中心，自知肩上的責(zé)任重大，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著。
的休息時間來安撫心情低落的你，這莫非不是一種偉大的奉獻(xiàn)嗎？
鋪路的石子、靈魂的使者，當(dāng)將這些贊美的詞語賜予他們時，你看到的是一張張和氣謙遜的面孔，他們會搖搖頭告知你，自己需要努力的地方還有許多，我們奮斗中學(xué)全部的班主任老師們更會用實際行動告知你，在他們心中，沒有最好，只有更好。
同學(xué)們，我們常把老師比方成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我覺得班主任老師們更像是一只電燈，不會熄滅，只會永久照亮我們前進(jìn)的道路，照進(jìn)每一個人的心里，發(fā)光、發(fā)熱會讓我們時刻感受到光明與暖和的存在。
對于這樣的班主任老師，我們應(yīng)心存感謝，因為他們是火紅的驕陽，暖和著我們的身體；我們應(yīng)心存感謝，因為他們是寬厚的大傘，遮擋著我們前進(jìn)中的風(fēng)雨；我們應(yīng)心存感謝，因為他們是甘甜的雨露，滋潤著我們的心靈。最終，我代表全體同學(xué)，祝福全部的老師身體健康，工作順當(dāng)。班主任老師們，請您相信，我們會用每天一小點的進(jìn)步帶給您一萬分的歡樂！
我的演講完畢，感謝大家！
心目中的班主任篇六
隨著兒子慢慢長大，上了幼兒園、小學(xué)，今年他四年級了，進(jìn)入小學(xué)后半段學(xué)習(xí)，一路上很多老師給了他很多關(guān)愛。老師是孩子人生奠基石和引路人。在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他們不僅僅是給了孩子傳授知識，對孩子教誨更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度，做人的標(biāo)準(zhǔn)，積極的心態(tài)。孩子在成長的過程能遇到好老師，特別是好班主任，是每位家長最大的心愿。因為老師在孩子們的心目中的分量非常重，老師們不經(jīng)意的贊許、鼓勵，孩子們都興奮不已。
兒子今年換了新班主任，第一天回來馬上就問他，新班主任怎么樣？回答是：王老師很年輕，好像第一次當(dāng)班主任。心中隱隱有點擔(dān)心?？山酉聛淼囊患∈伦屛已杆傧藫?dān)心，對孩子的這位新班主任細(xì)微之處所體現(xiàn)的愛心和執(zhí)著感動。沒幾天就接到王老師的一個短信，簡單介紹了自己，留了電話號碼，歡迎家長經(jīng)常給她電話。之后就經(jīng)常接到王老師電話，溝通孩子的作業(yè)問題，成長問題，如朋友般娓娓道來，對孩子的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)情況以及心理狀況如數(shù)家珍。
嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不姑息孩子的缺點錯誤。孩子曾經(jīng)描述過，每一次他們犯錯誤時，王老師不是純粹的責(zé)罵，而是耐心地教導(dǎo)，和爸爸粗暴的.態(tài)度形成鮮明的對比。
“沒有愛心就沒有教育”，這是溫家寶總理看望北京市第三十五中學(xué)師生后的講話中引用霍懋征老師的一句話。沒有愛心就沒有責(zé)任心，沒有責(zé)任心就不會了解全班這么多孩子學(xué)習(xí)情況，心理狀況，發(fā)現(xiàn)孩子們的異常。前幾天接到王老師的電話，說兒子在學(xué)校受了點小傷，需要家長到學(xué)校去一趟，趕到學(xué)校，王老師詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過。原來是一個同學(xué)在跳繩時不小心把兒子撞了下，有點出血，我們看了看覺得沒什么大礙，可王老師還是不放心，叫我們帶到醫(yī)院看看，晚上又接連打來電話詢問結(jié)果。這愛心、責(zé)任心是對教育事業(yè)的愛，是幼吾幼以及人之幼的大愛。
什么才是好老師、好班主任，什么才是家長心目中的好老師、好班主任。這就是我心中的好老師。
心目中的班主任篇七
我的班主任姓曹，已經(jīng)帶我們?nèi)甑恼Z文了。她頭發(fā)卷卷的，前面還剪了一個齊劉海，一雙水汪汪的大眼鏡，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，尖尖的下巴，還有那苗條的身材，班上的同學(xué)都很喜歡她。
曹教師平時講課很生動，朗讀課文時，讀得十分有感情。記得又一次，我要參加朗誦比賽，曹教師親切的叫我先朗誦給她聽聽，我只是把那篇短文硬生生地背了下來，一點兒也沒有感情。教師細(xì)心地教我，按照短文的意思，哪些句子要加快語速，哪些句子該放慢語速，哪些字音讀重一些，哪些字音讀輕一些，還教我朗誦時，還要加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳌Ｂ?，我就朗誦得越來越好了。以后我每次讀文章的時候，我都按照曹教師教我的方法，有感情、生動的朗讀，媽媽經(jīng)?？湮艺n文讀得好，我心里甭提有多高興了，可是這都?xì)w功于曹教師對我的悉心教導(dǎo)。
曹教師不僅僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，并且在生活上也很關(guān)心我們。班上如果有同學(xué)生病了，教師就會很著急，問問他哪里不舒服啊什么的，還要急忙地給家長打電話，叫他們帶孩子去檢查。
心目中的班主任篇八
我的四年級班主任老師，他是張老師，他長得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當(dāng)我們很好的榜樣。
記得他每天上課時的習(xí)慣是，只要是他任教的課程，他一定會教到我們?nèi)喽疄橹?，不懂的地方，只要舉手發(fā)問，老師他一定會重新教到我們了解為止。
有一次，我校內(nèi)的書法比賽，沒有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問我說：“比賽時有沒有不舒服？比賽前有沒有遇到不愉快的事情？......”從那個時候，我更清楚原來老師是這樣的關(guān)心我。
有一次，我們四年級四班有男生和女生在講話，老師看見了就說：“我老阿伯跟你說，孔子有說過，小學(xué)生不能...”，聽了老師這句話，我們?nèi)喽己逄么笮?；還有一次，老師教我們?nèi)嘀v數(shù)學(xué)題目，因為我們讀太慢，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們?nèi)嗪逄么笮Α?BR> 老師每天都很用心的教導(dǎo)我們、引導(dǎo)我們，我想，他應(yīng)該是我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)心目中念念不忘的好老師。
心目中的班主任篇九
“教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟?！敖逃巧袷ザ绺叩?，而肩負(fù)這種神圣職業(yè)的就是教師，教師的社會地位也因此崇高！班主任更是教師隊伍中的中堅，我國著名心理學(xué)家、教育學(xué)家林崇德教授說過，一名中小學(xué)教師不做班主任，就不會嘗到做教師的真正滋味。那么，做好班主任需要什么樣的素質(zhì)和能力呢？這是我十年來工作實踐中一直思考的問題和追求的目標(biāo)。
一、為人正直高尚，勤勞善良，為人師表，真誠對待學(xué)生。
教師是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者，“為師先做人，育人先正己?！泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界，為人正直，品行高尚，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，要有“甘為人梯，樂為人梯，善為人梯”之精神?！耙匀藶殍b，可以知得失”，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子，一個榜樣?！敖逃屑で?，要有全身心地投入與無私的奉獻(xiàn)”，否則，要想做好班主任，那無異于天方夜譚，只會被動地接收工作，成為工作的奴隸。
二、知識廣博，興趣廣泛，思維活躍，勇于創(chuàng)新。
面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求班主任必須必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。班主任要掌握教育理念，理解洞察學(xué)生心理，因材施教。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會的能力，要思維活躍，勇于創(chuàng)新。“教育需要活動，教育需要機(jī)智”，班主任只有以年輕的心態(tài)，激昂的`斗志工作著，才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才。
三、意志堅定，樂觀自信，語言準(zhǔn)確，生動，有幽默感，富有使人心悅誠服的魅力。
堅定的意志，自信的品質(zhì)，都源于一個人“永不言敗”的信念。很難想象，一個缺乏自信，意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上、充滿信心的學(xué)生。要“培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師必須是一個自信的人；要學(xué)生勇敢，教師必須建強(qiáng)”，班主任在管理工作中，特別需要有高超的自我表達(dá)思想與情感的語言能力，也能夠理解、分享學(xué)生的歡樂與憂愁，這樣的班主任最終才能為學(xué)生所接受，受學(xué)生敬畏。
“教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機(jī)智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇”。愿我們求是中學(xué)全體班主任都能攜手共進(jìn)，開拓思想，用我們良好的素質(zhì)來美化我們的校園。
心目中的班主任篇十
也許每個學(xué)生心目中都有一個班主任，然而現(xiàn)實中的班主任總是跟心目中的希望有所差異。
等等，我再說幾句。大家別嫌我煩，只是有些錯誤實在不該犯……”唉，咱們的班主任真是比大話西游里的唐僧還要啰嗦，我終于可以徹底了解孫悟空當(dāng)時抓狂心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。
我們的班主任雖然個頭不高，但一雙眼睛炯炯有神，看上去有種大義凜然的感覺。他語鋒犀利，說話不帶臟字，卻咄咄逼人，能讓人無地自容。另外就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪，他才會勉強(qiáng)放過你。要是班主任能由著學(xué)生，那該多好??！于是這些想法就在我腦袋醞釀起來了。
又是班會的時候了，班主任從外面邁著大步走了進(jìn)來說道：“今天對大家說兩件事……”我們早已熟悉他這一套了，這便預(yù)示這惡夢的開始前奏。然而，我們也是早有準(zhǔn)備的，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著就聽到他說“一：這節(jié)課是班會我得來，”那極富穿透力的聲音開始了排山倒海的攻勢，“二：我要說的完了，大家上自習(xí)。”我們都懷疑自己聽錯了。待確認(rèn)后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。這不正常，絕不正常！是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢想真的實現(xiàn)？幸?？偸莵淼降奶蝗?，讓人猝不及防。
第二天早上我便遲到了。心里盤算著，學(xué)生遲到是要扣班主任工資的，我遲到了，等待著我的將是班主任的“河?xùn)|獅吼”，被訓(xùn)的命運是逃不掉了。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對我說：“遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？要愛惜身體啊……”這也太離譜了。噌的一下，我眼睛都瞪圓了，頓時就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好“顧客是上帝”對啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。
然而，問題很快就暴露出來了，這樣的班主任并沒有給班級帶來什么好處。班主任形如虛設(shè)，錯誤的東西班主任都由著學(xué)生做，對于正面的積極向上的事情不予理睬。之后我們班成了問題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢。原來那種所謂的幸福就肥皂泡，美麗但不真實，經(jīng)不起考驗。
心目中的班主任篇十一
“把落實抓出血來，基礎(chǔ)不牢，地動山搖……”班主任又在開始他的“長篇大論”了，真不愧是搞文學(xué)的，妙語連珠，讓我們紛紛敗下陣來，佩服佩服!
轉(zhuǎn)眼間，和我們的班主任已經(jīng)朝夕相處了半年。還一起跨越了1314.這就是所謂的緣分，這一路上點點滴滴，對他，那個陪我們度過幾百個日日夜夜的中年男子，我們有過埋怨。有過分歧，但更多的是感激。我想，我們從心里是愛他的。
永遠(yuǎn)不會忘記那次。他嗓子完全啞了，發(fā)不出一點聲音，但他還堅持來給我們上課，一節(jié)課都用手勢溝通，顯得十分滑稽，但為何會如此心酸。我的班主任，我不敢說他是世界上最好的班主任，但他在我心中就是最完美的，他對我們講的每一句話我都認(rèn)真的記在本子上，我喜歡他談到自己學(xué)生時的自信，那種自豪與驕傲是什么都換不來的，因為這是對他“人類靈魂工程師”這個神圣稱謂最好的肯定。
班會課上，班主任說他又帶了一個畢業(yè)班，以后就不能天天來陪我們了，當(dāng)時心里酸酸的，那種苦澀是無法用言語表達(dá)的，三年時光只是一樓到三樓那么遠(yuǎn)，三年的記憶只是每天操場上跑兩圈，那時再也聽不到班主任的碎碎念。
老師，您就是我心中的一盞明燈，照亮我前行的方向。您就是一泓清泉，滋潤我干枯的心靈，這一路，有您，我將不再徘徊，不在彷徨，因為我相信，您在，愛就在。
心目中的班主任篇十二
在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因為他的心中裝著祖國，裝著他人。他就是我們的班主任——全老師。
全老師心中只有祖國，心中只有我們，這一點久久地縈繞在我們腦海里。
記得有那么一次，他兒子病了，在醫(yī)院打點滴，但是全老師還是依舊來學(xué)校，給我們上課。當(dāng)全老師出現(xiàn)在我們面前時，我們都大吃一驚。全老師為了我們，雙眼本來就已經(jīng)布滿血絲，如今，他又為了他的孩子整整守護(hù)了一夜，那布滿血絲的雙眼顯得更加紅了……難道他不想陪著他的孩子嗎?難道他不心疼自己的`孩子嗎?不是，不是，是因為他離不開我們這群活潑可愛的孩子!雖然他有一個溫馨舒適的家，但他想的卻是64個同學(xué)的大家庭!我們在他的心中占著多么重要的位置呀!可是，像這樣的事又何止一件呢?同學(xué)們發(fā)燒生病，他問寒問暖;繳費時某些同學(xué)有點困難，他自己掏出錢來頂替……這一聲聲話語，一片片深情，深深地印入我們的心中。此時此刻，無限的情、無限的愛涌上心頭。千言萬語、萬語千言并做一句：為了祖國的未來，您去休息。放心吧!全老師啊!你對我們有多愛，對教育事業(yè)的情有多深，只有我們才知道。
全老師還很維護(hù)我們的自尊心。即使同學(xué)犯了什么錯誤，他也從來不當(dāng)著同學(xué)們的面批評某個同學(xué)，從不簡單粗暴的對待同學(xué)，使我們在憤恨中失去自尊心，而是在私底下循循善誘，就事論理，使我們在不知不覺中建立自尊。因為他認(rèn)為，自尊心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動力。如果教育者有意或者無意傷害了我們的自尊心，那么我們孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善發(fā)展的動力和精神支柱。是的，“如果我們的自尊心受擦損，就會像泄了氣的氣球，先是胡亂的向四面八方放氣——怒氣、怨氣、賭氣，甚至無的放矢，把周圍的弄得莫名其妙。繼而自我放棄，逐漸收縮。一個收縮的人對自己失去了信心，不敢嘗試，就把別人對自己的看法當(dāng)為真理來限制自己的成長”，這是一位著名的教育專家說的。正因為我們有這樣一個好老師，所以我們才能在一種和諧的氣氛中健康快樂地成長，才能一步步走向成功。
全老師，他是事業(yè)上的強(qiáng)者，是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的，又是偉大的。全老師啊!您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您就像春蠶那樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了!
心目中的班主任篇十三
我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個和藹、幽默、嚴(yán)厲的老師，同學(xué)們犯了錯，他用和藹的語氣說服他。當(dāng)他高興的時候，會給我們說起笑話。
火眼金睛一看他，他就反應(yīng)過來了做好上課的準(zhǔn)備，這是老師眼嚴(yán)厲的一面。
上思品課的時候，老師一進(jìn)門就說：為了讓大家放松一下，我們玩一個游戲：演小劇。有許多同學(xué)參加，頓時便熱鬧起來老師解釋說：因為上次語文課換成了思品，本來有表演節(jié)目，卻背思品，所以這節(jié)課我們表演節(jié)目。|老師在表演前給我們講了一個笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因為主人掉水溝里了。全班哄堂大笑，在笑聲中表演了一個又一個的精彩節(jié)目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。
這就是我心目中和藹、幽默、嚴(yán)厲的付老師，也是我最好的班主任。
心目中的班主任篇十四
我有許多任課老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師――王老師，有和藹可親的口風(fēng)琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。
“有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我我?guī)湍愦螂娫?，叫人送過來”?！罢n間注意點，別摔著了！”這些都是嘮叨話，我們怎么可能不做到。但有時候這些嘮叨還管用了！你瞧！這不，又在嘮叨了！
一天，天空下著碗豆大的雨，天橋的路面上濕溜溜的`，一不小心就會滑倒。下課了！姚老師的“嘮叨”神功又來了：“今天下雨，外面地上很滑，千萬別摔到了。”姚老師每節(jié)課下課都來叮囑一遍，直到雨停了，老師才停止了“嘮叨”。真讓人耳朵都聽出繭來了。
姚老師這樣的“嘮叨”有很多很多，但我每當(dāng)聽到姚老師的叮囑嘮叨，我便感到一股暖流向我的心中涌來。老師的“嘮叨”真成了一種秘密的“武器”！這可真厲害呀！
心目中的班主任篇十五
如果有同學(xué)有不會的題時，班主任老師總是耐心的輔導(dǎo)，進(jìn)行一次又一次的練習(xí)、訓(xùn)練直到明白、會做為止。例如，班里有位同學(xué)不會改轉(zhuǎn)述句班主任老師，先是再說了一遍怎樣改，開始教他，又進(jìn)行了好多次的練習(xí)，耐心的為他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉(zhuǎn)述句。
在夏天時，烈日炎炎，班主任老師看我們各個口干舌燥的，便每天花了10元錢給我們買了一桶水，并每天給我們出一些題，然后按照正確率分批往瓶子里灌水。這水包含著班主任老師對我們的關(guān)懷與關(guān)愛。班主任老師表示，這是老師應(yīng)該作到的。為此，我深受感動。
班主任老師上課特別有趣，每節(jié)課幾乎都讓我們身臨其境有時候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不舍，還想再多上一會兒課。上課時我們只要是有不會的地方，提出來并告訴老師，老師會認(rèn)真的回答，耐心的回答。
班主任老師很負(fù)責(zé)，不管風(fēng)有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會來到，給我們上課。上課老師每講到一點，都會細(xì)細(xì)的講解，讓我們明白。
心目中的班主任篇十六
我們的語文老師叫楊捷，她也是我們二年級六班的班主任。
楊老師有40來歲，中等身材，戴著一幅紅白相間的眼鏡，顯得那樣文靜；頭發(fā)短短的、黑黑的，看起來很精神；一笑臉上還有酒窩，看起來是那樣地和藹可親。楊老師從一年級就開始擔(dān)任我們的班主任了，楊老師已經(jīng)和我們建立起了深厚的感情。
楊老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識，更要學(xué)會如何做人，在品格方面，楊老師也不放松對每個同學(xué)的要求，她時常叮囑我們：培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣，就是培養(yǎng)一個良好的品格。好的習(xí)慣，好的品格，將讓我們受益一生！
楊老師平時是那樣的和藹可親，但在我們犯錯誤的時候，她又是那么嚴(yán)肅地批評我們。我們就像一棵棵嫩樹苗，在楊老師的精心呵護(hù)下，茁壯成長。
昨天我在《華商報》上看到我們班同學(xué)楊逸飛的一篇文章《阿里山森林小火車》，指導(dǎo)老師就是楊捷老師。我高興地對媽媽說：”快來看，我們楊老師上報上！“我多么希望哪一天我的文章也能出現(xiàn)在報紙上。
楊老師就是這樣一位既像”園丁“又像”媽媽“的好老師。她對我們的愛是無私的，是偉大的，我愛楊老師。
心目中的班主任篇十七
親愛的老班:。
您好!
今天是您的節(jié)日，也許，其他千萬個學(xué)生已向您發(fā)出千萬句祝福，我這點的話語，對您來說，不過可能只是微不足道，但是，我對您的敬愛，對您的祝福，不敢說最寶貴，至少是最誠摯:祝您班主任節(jié)快樂!!
我是綿外的一名插班生，而您，也是新教這個班的老師，按您的話來說，我們是修煉了五百年的緣分，才彼此相遇的。剛來這兒時，心底常常有一絲恐慌感，晚上經(jīng)常躲在被窩里偷偷抽泣，覺得自己是那么的無依無靠。那時，我還是一個多么柔弱的孩子，想家的心情時刻在她心底滋生。但是，那時，是您給了我鼓勵的話語，依靠的臂膀，使我從柔弱，走向自信，讓我漸漸和同學(xué)融洽，讓我找回了以前的感覺。
雖然，才和您相處屈指可數(shù)的三個月時間，但是，我們已經(jīng)深深感受到了您的幽默，但不是嘩眾取寵;您的風(fēng)度，但不是寬松過度;您的嚴(yán)格，但不是古板無趣;您的教學(xué)有方，但不會把我們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。
還記得您為我們上的第一堂課嗎?讓我們理解什么是語文，說實在的，我讀了四年的語文，真還不知道什么是語文。而你卻輕松道破:語，即口頭語，而文，則是書面語，語文就是教我們說話和寫字的。哦，語文竟這么簡單，這種把復(fù)雜問題簡單化的思維真讓我都銘記在心!那第一堂課，就趣味盎然，之后的語文課，趣味一絲不減，小組競賽、舉手搶答、五“w”提問法(what、where、when、who、whow)……使課堂異?；钴S，同學(xué)們都愛上了語文!
老班，你是一支蠟燭，為了一屆屆學(xué)生而亮，看著我們從稚氣的小孩，慢慢走向少年，再漸漸走向成熟時，您的發(fā)絲卻一根根掉落，聰明“絕頂”也愈加明顯，正如您的詩里寫到:面黃發(fā)稀志不改。聽著您對以往教的學(xué)生如數(shù)家珍，您是多么的欣慰和自豪。我相信，若干年我們分別后，您又會把我們的“豐功偉績”驕傲地告訴下一屆學(xué)子吧。老班，我們已經(jīng)有幸乘上了您的這班“渡船”，我們會像一個個勇敢的水手，和您一道，乘風(fēng)破浪，直抵勝利的彼岸!
感恩節(jié)的腳步正匆匆離去之時，您的孩子們心里已經(jīng)裝著一顆感恩的心，還意猶未盡時，已是班主任節(jié)臨近之日，莘莘學(xué)子向班主任發(fā)出衷心的祝福:。
感恩班主任，祝老班節(jié)日快樂!
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心目中的班主任篇十八
親愛的老班:。
您好!
今天是您的節(jié)日，也許，其他千萬個學(xué)生已向您發(fā)出千萬句祝福，我這點的話語，對您來說，不過可能只是微不足道，但是，我對您的敬愛，對您的祝福，不敢說最寶貴，至少是最誠摯:祝您班主任節(jié)快樂!!
我是綿外的一名插班生，而您，也是新教這個班的老師，按您的話來說，我們是修煉了五百年的緣分，才彼此相遇的。剛來這兒時，心底常常有一絲恐慌感，晚上經(jīng)常躲在被窩里偷偷抽泣，覺得自己是那么的無依無靠。那時，我還是一個多么柔弱的孩子，想家的心情時刻在她心底滋生。但是，那時，是您給了我鼓勵的話語，依靠的臂膀，使我從柔弱，走向自信，讓我漸漸和同學(xué)融洽，讓我找回了以前的感覺。
雖然，才和您相處屈指可數(shù)的三個月時間，但是，我們已經(jīng)深深感受到了您的幽默，但不是嘩眾取寵;您的風(fēng)度，但不是寬松過度;您的嚴(yán)格，但不是古板無趣;您的教學(xué)有方，但不會把我們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。
還記得您為我們上的第一堂課嗎?讓我們理解什么是語文，說實在的，我讀了四年的語文，真還不知道什么是語文。而你卻輕松道破:語，即口頭語，而文，則是書面語，語文就是教我們說話和寫字的。哦，語文竟這么簡單，這種把復(fù)雜問題簡單化的思維真讓我都銘記在心!那第一堂課，就趣味盎然，之后的語文課，趣味一絲不減，小組競賽、舉手搶答、五“w”提問法(what、where、when、who、whow)……使課堂異常活躍，同學(xué)們都愛上了語文!
老班，你是一支蠟燭，為了一屆屆學(xué)生而亮，看著我們從稚氣的小孩，慢慢走向少年，再漸漸走向成熟時，您的發(fā)絲卻一根根掉落，聰明“絕頂”也愈加明顯，正如您的詩里寫到:面黃發(fā)稀志不改。聽著您對以往教的學(xué)生如數(shù)家珍，您是多么的欣慰和自豪。我相信，若干年我們分別后，您又會把我們的“豐功偉績”驕傲地告訴下一屆學(xué)子吧。老班，我們已經(jīng)有幸乘上了您的這班“渡船”，我們會像一個個勇敢的水手，和您一道，乘風(fēng)破浪，直抵勝利的彼岸!
感恩節(jié)的腳步正匆匆離去之時，您的孩子們心里已經(jīng)裝著一顆感恩的心，還意猶未盡時，已是班主任節(jié)臨近之日，莘莘學(xué)子向班主任發(fā)出衷心的祝福:。
感恩班主任，祝老班節(jié)日快樂!
心目中的班主任篇十九
在初中，我交了很多新朋友，學(xué)到了很多新知識，當(dāng)然，還有一位新的班主任。新的班主任是什么樣的？至少在我心中，班主任不僅需要淵博的知識，還可以教會我們做人做事的道理，引導(dǎo)我們走上正確的人生道路。當(dāng)我們犯錯誤時，我心中的班主任不會大聲責(zé)罵我們，而是用正確的語言引導(dǎo)我們走出誤解。當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時，他不會微笑著向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們前進(jìn)，沖向終點。這是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的班主任。
我的班主任姓白，中等身材。他戴著一副黑框眼鏡。他的眼睛下面是一雙明亮的眼睛，一個高鼻子，一張小嘴和濃密的頭發(fā)。
我們是新初中的學(xué)生。我們的自控能力很差，沒有適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍。一天中午，值班班長去開會，教室里像一壺開水。學(xué)生們也搞得一團(tuán)糟。下級，爭吵，爭吵，爭吵。其他努力學(xué)習(xí)的學(xué)生也被嘈雜的氣氛所感染，開始制造噪音。不幸的是，他被老師抓住了。班主任走進(jìn)教室。教室里立刻靜了下來。每個人的呼吸似乎都聽得很清楚。班主任盯著我們看了整整一分鐘，然后說：沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，我們班將一事無成！我們就像被馴服的小獅子，低著頭，紅著臉，仔細(xì)地反思我們的錯誤。從那以后，我們學(xué)會了如何表現(xiàn)自己，遵守老師制定的每一條規(guī)則。老師的訓(xùn)誡使我們意識到我們的錯誤有多大，老師的訓(xùn)誡使我們從固執(zhí)的邊緣退了回來。
隨著時間的推移，我們已經(jīng)熟悉了老師們。開學(xué)第四周，學(xué)校將舉辦“國慶節(jié)”合唱比賽。由于選歌和換歌的曲折，我們的時間所剩無幾，我們沒有充分的準(zhǔn)備，老師希望我們表現(xiàn)出最好的一面，所以繼續(xù)用語言來激勵我們。結(jié)果，我們的表現(xiàn)仍然不令人滿意。我們班只得了二等獎。當(dāng)我們回到教室時，我們都感到不安?？隙〞凰柏?zé)罵”。但是班主任只說了一句話：我們的表現(xiàn)只值得二等獎，因為我們沒有做好充分的準(zhǔn)備。主要責(zé)任在我。我組織不好。我相信我們下次會表現(xiàn)得很好。我相信你！班主任“自責(zé)”的做法讓我們大吃一驚！雖然他沒有責(zé)罵我們，但幾句簡單的話讓我們明白了一個道理：不勞無獲。
我的班主任嚴(yán)格認(rèn)真地對待課堂工作。他對我們很嚴(yán)格，很愛我們。當(dāng)我們遇到挫折時，他給我們鼓勵、安慰、啟發(fā)和幫助我們建立信心！當(dāng)我們?nèi)〉贸删蜁r，他會警告我們“傲慢的士兵會失敗”。他用辛勤的汗水澆灌了我們每個學(xué)生，使我們都能茁壯成長。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們必須與班主任一起解決我們應(yīng)該解決的問題。我相信在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班的每一位學(xué)生都會在各方面有所提高。
心目中的班主任篇二十
2005年9月1日，5年前的今天，我?guī)е煺娴摹⒊錆M奮進(jìn)的夢想，踏上了小莊小學(xué)這方熱土，當(dāng)時的小莊小學(xué)仍是破舊的建筑，但是再舊也擋不住我學(xué)習(xí)的心。也就是在那時，我認(rèn)識了我的班主任陳老師，是她教會我許多知識；，是她教會我積極發(fā)言認(rèn)真聽講；，是她教會我怎樣做人；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹。仿佛只是一瞬間，5年已變成回眸，和陳老師在一起的日子，一路歡喜，一路學(xué)習(xí)，一路鼓勵，一路的成長。點點滴滴只凝成絲絲回憶，每當(dāng)與身邊的同學(xué)輕輕扯起，肯定會記起與陳老師相關(guān)的酸甜苦辣的日子……文章運用排比句寫出啦老師對我的教育之大。
她是那么的和藹可親。既是過渡句有時中心句，很好。有一次，一位同學(xué)不小心弄到了我的眼睛，我的眼睛紅紅的充血了。課堂上，陳老師知道了我的事后，二話不說，放下了課堂上的事，讓同學(xué)們上自習(xí)，直接帶我去了學(xué)校外的小診所。老師的大手拉著我的小手的一瞬間，我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來，從我的心頭慢慢流過，那不就是媽媽的手才有的感覺嗎！心理的細(xì)節(jié)描寫，很感人。那只大手涼涼的，軟軟的，正好將我的手握住，雖然她不是我的媽媽，但是這似曾相識又有點陌生的手給了我莫大的溫暖。咦，這只手為何又有點粗糙，我摸出了每天上課板書時經(jīng)過無數(shù)折磨的雙手，我不禁回憶起來。每天上課時，老師來到課堂做的第一件事不是上課，而是檢查我們教室里的衛(wèi)生，拿起掃把將教室大體掃一遍，每看到老師那掃地的身影，我都有些心疼。插敘非常好，體現(xiàn)了老師的媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。
老師有時也不那么嚴(yán)肅，而且充滿風(fēng)趣幽默。一次我們開聯(lián)歡會，老師竟上臺給我們表演了魔術(shù)，她充滿風(fēng)趣地說：“看了這個魔術(shù)，你們一定會成為我的粉絲?！蔽覀儼胄虐胍傻目粗蠋熌贸隽艘粋€鐵環(huán)和一根繩子，哐一下兩個東西就套在了一起，一眨眼的功夫又分開了，我們天真的看著，和老師在一起時，我相信，每個人的心里都會甜，都會快樂，因為老師經(jīng)常和我們開玩笑。
有一次，老師給我們示范以前人的名字，隨便舉了幾個例子，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰后和，有個同學(xué)夸張的都笑到了地上。老師竟然還一本正經(jīng)的又取了個劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿了玩笑氣。好像有說有笑的，真和藹。
還有一次，陳老師生完了孩子，在大課間時與我們一起玩游戲，同學(xué)追、老師跑。老師真是運氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學(xué)，老師在前面放開腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來，飛速的前后擺動，腳下也像踩上了風(fēng)火輪，拼命的跑，可腳底下一不留神，與大地來了個親密接觸——坐在了地上，可老師仍是帶著有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去后老師和同學(xué)們一起在討論這件事，可老師臉上仍帶著笑容。老師多想改為：像我們大家的朋友。
有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結(jié)繭，致改為：至死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。但是在我心中，老師是媽媽、是朋友，是我永遠(yuǎn)的好老師。
心目中的班主任篇二十一
我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的，樣子也是所有初二級男班主任里最帥的。而且也是我所認(rèn)知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少，我們不會的難題都去問他，他也不拒絕?？偸鞘职咽纸涛覀?，利用他那無窮無盡的知識和方法引導(dǎo)我們解各種各樣的難題……正因為他的脾氣好，我們都拿他開玩笑，他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績方面的不足，他是會生氣的，有時發(fā)起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會這樣做。我們也從心底里感到班主任對我們的關(guān)懷。
我們一直以來在班上的紀(jì)律都不好，經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃郁，態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁，想了許多辦法。現(xiàn)實讓我們成立一個學(xué)習(xí)小組，然后讓成績好的同學(xué)帶一個成績落后的同學(xué)，互相促進(jìn)……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。
就快舉行體育藝術(shù)節(jié)，全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動。不過體藝節(jié)有個走場，所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細(xì)雨之后，我們就在那潮濕不堪的操場里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子一般，“嗖嗖”鉆進(jìn)衣服里。那滋味可不好受。這時從教學(xué)樓方向走來了一個熟悉的身影，里面穿著一件羊毛衫，外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認(rèn)出是班主任時，凜冽的寒風(fēng)似乎對我們不起作用，我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話，但他眼里的鼓勵之意是人人都能看得到的。此時此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財富，不要辜負(fù)老師的期望，努力做到更好。
心目中的班主任篇二十二
教師的事業(yè)是偉大的，不然偉大詩人李商隱怎么會寫到“春蠶到死絲方盡”呢？我們的班主任就是這樣一位盡心盡職的好老師，她是六（2）班的劉宗玉。
劉老師有著一雙烏黑的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。她把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是她帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨，是她用知識的營養(yǎng)將我哺育長大，卻從來不求回報與索取。學(xué)習(xí)上迷失方向的時候，是劉老師孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。她是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；她是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸，劉老師是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的！她就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。
劉老師上課很幽默，經(jīng)常會在課上講個笑話，讓我們發(fā)笑。讓課堂氣氛變得活躍起來。而且劉老師還辦事果斷，做到今日事，今日畢。有一次，我們很累，蔣智帆說：“今天不要默寫了吧？”劉老師說：“今日事今日畢，明天還有明天要做的事呢。”
劉老師教書，可是學(xué)校里出了名的嚴(yán)，劉老師布置的家庭作業(yè)，必須按時完成，如果你不按時完成作業(yè)，劉老師就會派學(xué)習(xí)好的同學(xué)來催促你完成作業(yè)，直到你完成為止，怎么樣？夠嚴(yán)吧！
中午午睡時，劉老師總是讓我們提前午睡，說要養(yǎng)足精神，不然沒有精力學(xué)習(xí)。有一次午睡，我實在睡不著，忽然想起陳昊借我看的《冒險小虎隊——解開死亡密碼》還沒看完呢，于是便拿起這本書津津有味地看了起來。不知不覺，劉老師走到了我的身邊，輕輕的拿起我的書，我心想：完了，完了！這回書被老師收上去了，我肯定要賠陳昊一本了。我也累了，想著想著，我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。午睡課結(jié)束后，劉老師對我說：“看書是好的，但也不能影響休息，下回再也不要在午睡課上看了，回家看好嗎？這本書還給你?！蔽尹c了點頭。
劉老師在生活上對我們的關(guān)懷更是無微不至，記得有一次，一位同學(xué)生病，劉老師馬上帶她去了醫(yī)務(wù)室，配了藥。在我們班這樣的事已經(jīng)是常事啦?。?BR> 心目中的班主任篇二十三
印象中我們班的班主任瘦高個子，長相也是初二所有男班主任中最帥的。也是我認(rèn)識的最有氣質(zhì)的老師。他積累了很多知識，我們問他所有解決不了的難題，他也不會拒絕。一直用手教我們，用他無窮無盡的知識和方法指導(dǎo)我們解決各種難題……因為他脾氣好，我們都取笑他，他也不生氣。但是，當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績不好，成績不好的時候，他會生氣，有時候他會生氣，說“放過我們吧”之類的話。但我從來不這么做。我們也從心底里感受到班主任對我們的關(guān)心。
我們班紀(jì)律一直不好，經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，態(tài)度也不積極。所以班主任絞盡腦汁，想了很多辦法?，F(xiàn)實讓我們成立一個學(xué)習(xí)小組，然后讓成績好的同學(xué)帶一個成績差的來互相促進(jìn)...班主任在我們的學(xué)習(xí)中傷透了心。其他方面花了不少功夫。
馬上就要舉辦體育藝術(shù)節(jié)了，全校興高采烈。每個人都在討論節(jié)日要做什么活動。不過體育藝術(shù)節(jié)有散步，所以體育課每個班都在努力。我們班也不例外。那天，細(xì)雨過后，我們在潮濕的操場上上課。刺骨的寒風(fēng)，像一個頑皮的孩子，“唰”地鉆進(jìn)衣服里。那是不好的味道。這時，一個熟悉的身影從教學(xué)樓方向走來，里面穿著毛衣，外面穿著一套深黑色的西裝。我們認(rèn)班主任的時候，冷風(fēng)好像對我們沒有影響，我們都打出了“12分”的精神。聲音也很大。班主任過來就是為了看我們。雖然他沒有說話，但是他眼中的鼓勵大家都能看到。此時此刻，沉默勝于聲音……班主任是我們成長的重要領(lǐng)導(dǎo)者。他們的言行影響著我們未來的發(fā)展。我們要珍惜這份寶貴的財富，不辜負(fù)老師的期望，努力做得更好。
我初中的班主任是丁老師。剛進(jìn)中學(xué)的時候，不習(xí)慣。每次見到他，總覺得他眼里有千千萬萬把劍，心里很害怕。這種恐懼也是因為注冊當(dāng)天第一次遇到。
因為那天起晚了，所以上學(xué)遲到了。一進(jìn)教室門，我就突然叫道:“我的座位在哪里？”坐在教室里的丁老師，立刻給了我一個“下馬威”。他盯著我說:“你喊報告了？第一天就遲到了，看起來像個自由精神的學(xué)生……”從此，遇到丁老師就害怕了。
但是他知道我是單親家庭，經(jīng)濟(jì)狀況不好，每學(xué)期都舉報我是差生。至此，讓學(xué)校解決了我1000多塊錢的生活費，解決了我的燃眉之急。為此，我再次感謝他。
這學(xué)期的某一天，我覺得肚子很痛，終于熬到下課。去了學(xué)校對面的朱令村醫(yī)務(wù)室，沒開門。就在我不知如何是好的時候，丁先生騎著摩托車從學(xué)校出來，看到我一步步舔著肚子，著急地問:“你怎么了？”我說:“我肚子疼?！彼s緊把我送上摩托車，直奔平壩醫(yī)院。帶我去兒科門診找劉醫(yī)生，然后帶我去驗血，按照醫(yī)生的建議稱體重。劉醫(yī)生診斷我是慢性結(jié)腸炎，給我開了藥方，讓我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。之后，丁先生替我付了錢，拿了藥，跟我說:“你還記得劉爺爺?shù)脑拞幔俊别B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我晚點有課，所以不能給你打針。我告訴你月經(jīng)，讓她照顧你?！闭f完，他離開了。
現(xiàn)在回想起來，感謝丁老師。他外表看起來很嚴(yán)肅，但內(nèi)心其實很善良。后來丁老師給我寫材料，讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”大賽。作為提名獎，我參加了頒獎晚會，獲得了500元獎。我知道，這是丁先生花了很大力氣為我爭取來的名額。其實他是想讓更多的人來幫助我，解決我上學(xué)的煩惱。
班主任就是這樣解決我的問題的?，F(xiàn)在，在我心目中，班主任不僅是老師，更是兄弟。當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，我總是會想起他...
我班主任姓顏，人好和氣。我覺得我很幸運能遇到一個像我媽一樣的老師，同學(xué)們都親切地叫她顏老師。她又高又瘦，圓臉，大眼睛，黑頭發(fā)，扎著馬尾辮。她愛笑，笑得很美。
我們班主任工作一絲不茍。有一天，我在學(xué)校玩到晚上九點?；氐郊遥ь^一看，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著。我偷偷往門里面看——??！那不就是我們敬愛的顏老師嗎？我看見她躺在桌子上，用紅筆批改我們的作業(yè)。她仔細(xì)仔細(xì)地看著每一個話題。她額頭上有汗，仿佛周圍的一切都不存在。她肯定還沒吃飯？你不關(guān)心她的小孩嗎？但對我們來說，她堅持要批改作業(yè)?？粗?，我的眼睛不禁濕潤了，一股熱血流遍全身。我絕望地推開門，大聲說:老師，請休息！
顏老師驚訝地轉(zhuǎn)過頭，說:“你在這里干什么？”這么晚了，你吃飯了嗎？聽著顏老師的親切話語，看著她布滿血絲的眼睛，我忍不住撲進(jìn)她的懷里，發(fā)自內(nèi)心的大叫:媽媽！
班主任講得生動、形象、精辟，我們聽得津津有味，比如春風(fēng)。能上嚴(yán)先生的課簡直是一種享受。今年開學(xué)時，校長和許多老師來我們班聽嚴(yán)先生的講座?！敖o予”一課感動了每一個聽講座的人。感性的閱讀、感人的文字、正確的引導(dǎo)……充分展示了顏老師深厚的文化底蘊和教學(xué)魅力。下課了，但我們還是無法離開教室。我們班的班級贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，但是上課之前，顏老師花了很大的力氣！
老師是園丁，我們是幼苗。在老師的培養(yǎng)下，我們會茁壯成長，長成參天大樹。
心目中的班主任篇一
教給我們好習(xí)慣的幼兒園老師，不知花費了多少心血，才使我們學(xué)會了上課坐端正，大家和睦相處。進(jìn)入小學(xué)，老師對我們的關(guān)愛，同樣無微不至。特別是我們的班主任張老師，為了把八十多人的班級管好，每天都要給我們講很多道理。表揚優(yōu)點，指出缺點，教育我們確立正確的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個優(yōu)秀人。她愛每一個同學(xué)，學(xué)習(xí)上給我們鼓勵，生活上對我們關(guān)心。先前我膽子很小，上課不敢發(fā)言，張老師就不斷地鼓勵我，還經(jīng)常讓我起來回答問題，甚至讓我主持班會節(jié)目。我的作文有了一點點進(jìn)步，張老師就鼓勵我寫征文。我的腸胃不太好，常常鬧肚子疼。有一次，我疼得厲害，竟然哭了。張老師走到我身旁，輕輕地問我怎么啦，我抬頭看見張老師目光里滿是關(guān)切。那時候，我的心里一下子溫暖起來。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去磨煉它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
我心目中的好老師就是這樣：知識淵博，教導(dǎo)有方，各具風(fēng)采。
老師，是您引導(dǎo)我們?nèi)テ穱L讀書的樂趣。您告訴我們，書是我們的精神糧食，我們應(yīng)該樂于跟它做朋友。是您，教會了我們積極地學(xué)習(xí)；是您，領(lǐng)著我們邁開人生的腳步；是您，引導(dǎo)我們走出無知，走向智慧！
教過我的所有老師，你們淵博的學(xué)識，獨特的魅力都是我所喜歡和佩服的。在我的心目中，譚老師勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)；姜老師的獎勵方法很特別，她會用棒棒糖來“引誘”我們好好學(xué)習(xí)；馮老師英語非常棒；李老師是音樂天才；董老師是電腦專家特別是張老師，有著水一般的脾氣，時急時緩。嚴(yán)厲時，我們都害怕；活潑時，跟我們打成一片；溫柔時，一張笑瞇瞇的臉尤其迷人?！靶β暷芙o生活帶來甜美，她能使孩子像花兒一樣芬芳”，這就是張老師的座右銘。
在我的心目中，老師，您就像母親。那么嚴(yán)厲，又那么溫和，隨時給我們教育和呵護(hù)。
是您，給我們理想和智慧的陽光。您的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲，我們就在這樣的滋潤下茁壯成長。
你們都是我的好老師！感謝你們！
心目中的班主任篇二
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。
首先，我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。應(yīng)該是魔術(shù)師調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)選修課經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主愿的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的'講解所迎合。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧?。∥蚁?，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水是一缸水的知識容量甚至很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，非常積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課雖然緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，開朗而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松自如中讓學(xué)生掌本能，而熱愛旁人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇教師了教員這個職業(yè)，全黨就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責(zé)任和慈愛義務(wù)愛護(hù)愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做教師的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實中，有些教師教書意識太濃，育人觀念較薄，不良現(xiàn)象對學(xué)生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮；有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副面孔；有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的等。其實，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自卑感、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的信任尊重?fù)Q不來尊重，而是對尊重的侵犯，學(xué)員學(xué)生就不會再相信我們的教育，那要學(xué)生想得到小學(xué)生的愛戴只能是幻想。
其次，、我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者。
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：嘲諷如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個學(xué)生生活在大力提倡家長之中，他就學(xué)會了自信；如果一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑；如果一個學(xué)生社交生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激；如果一個中的學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛……由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，必須有望成為成為學(xué)生心理衛(wèi)生的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，能夠幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心態(tài)發(fā)展的特點和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們在工作中遇到困難遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩之時，我們也會伸出軍事援助之手?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂增加效率，挫折如何掃除生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我心目中的帶頭人。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上為嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)心。
我的演講完了，謝謝大家！
心目中的班主任篇三
她，一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，常穿運動服，如天使一般呵護(hù)著我們這群天真可愛的孩子。她就是我的班主任。
記得有一次，我們早早地來到學(xué)校，等待著幸勤的園丁來給我們澆灌營養(yǎng)。忽然，烏云密布，緊之后，一道閃電從天空劃過。我站在窗前，只見鉛色的陰云天似乎要吞了整個世界。望著外面鉛色的陰云天，我不禁喃喃自語：外面烏云密布，等一下要是下起了傾盆大雨，教師這幾天又感冒了，她還會來給我們上課嗎？還會嗎？無數(shù)的問號在我腦海閃過，心里像揣了一只兔子砰砰跳。
直到第三節(jié)課時，一個熟悉的身影大步流星地走進(jìn)教室，一句熟悉的話語“同學(xué)們好”在我的耳邊響起。我想：這不就是班主任的聲音嗎？于是，我睜大眼睛，啊！是班主任，班主任來給我們上課了。雖然外面下著傾盆大雨，可是我卻覺得一股暖流涌上心頭。
還有一次，我們正在復(fù)習(xí)課文。教師走過來，坐在我的身旁。當(dāng)我感到深奧的地方時，教師就會一字一句地解釋給我聽，不厭其煩的講給我聽……教師講解得一清二楚，是我在考試時出色地發(fā)揮，考得了一個滿意的成績?？荚嚭螅處熞娢乙桓钡靡庋笱蟮臉用?，就語重心長地說：“虛心使人提高，驕傲使人落后。”我聽了教師的話，覺得很慚愧，漲紅了臉，說：“嗯！教師，我必須不會再驕傲了！”
我們的教師，我們的班主任，是一位盡職盡責(zé)的教師，一位和藹可親的教師。今日，我有敬佩地看著她，她的身影在我的眼里變得高大起來。
心目中的班主任篇四
我跟班主任陳大大已經(jīng)相處三年多了，我們很有緣分，在這三年多里，我們在校外遇見了兩次！
第一次，我表演回來，正在盤子女人坊附近走，突然在小郡肝串串香遇見了陳老師和邱老師，我差點沒嚇出一身冷汗，看見她們把目光投向了我，我連忙向她們問好，陳老師笑答道：“我們在等人，去吃香噴噴的小郡肝串串香哩。妞，要不要吃？”“呃，不用了吧?！蔽覞M臉笑意，匆匆別過。才舒了一口氣，心想：幸好剛才沒呆住，天助我也！不然也太令人尷尬了吧。對了，邱老師是一只披著“狼皮的羊”，陳老師是什么呢？算了，不管了，反正都是志同道合的愛吃，就是兩只小吃貨！
第二次，是在去學(xué)校的路上。我一邊騎車一邊看風(fēng)景，忽然猛地一抬頭，哇啊啊，陳老師就在面前。我不管三七二十一脫口而出：“陳老師，好??！”陳老師臉上的冷漠一下子就消失了，換了一副溫暖的面孔，臉上堆滿微笑：“寶貝，好??！”說完，又問：“去哪兒？”“去學(xué)習(xí)啊。”我答道。說完她笑著道了一聲再見就走了，望著她遠(yuǎn)去的背影，我想：陳老師，有時真的是一個‘雙面班主任’?。∷诎嗉壚锟偸欠浅５拈_朗，一出校門就無比冷漠，除非遇到我們。
心目中的班主任篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我今日演講的題目是《我心中的班主任》。一天二十四小時，大部分時間她在學(xué)校出現(xiàn)；一年三百六十五天，大部分時間她穿棱在班集體中，她是花開前的驕陽；是風(fēng)雨中的大傘；是早晨晶瑩的面露。這個人就是我們敬愛的班主任老師們。
讓我們想一想，是誰每天早早地來到班里指導(dǎo)我們晨讀？
是誰時刻關(guān)注著我們的身心變化？又是誰一次次幫助我們越過人生之路上的坎坷？同學(xué)們，相信你們已經(jīng)有了答案，她就是我們的班主任老師們。假如說這些事讓你們覺得理所應(yīng)當(dāng)，那他們常常無暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長又是為什么呢？因為班主任老師和平凡任課老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當(dāng)多種角色，是學(xué)習(xí)中的輔助者，生活中的服務(wù)者。是一個班級的中心，自知肩上的責(zé)任重大，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著。
的休息時間來安撫心情低落的你，這莫非不是一種偉大的奉獻(xiàn)嗎？
鋪路的石子、靈魂的使者，當(dāng)將這些贊美的詞語賜予他們時，你看到的是一張張和氣謙遜的面孔，他們會搖搖頭告知你，自己需要努力的地方還有許多，我們奮斗中學(xué)全部的班主任老師們更會用實際行動告知你，在他們心中，沒有最好，只有更好。
同學(xué)們，我們常把老師比方成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我覺得班主任老師們更像是一只電燈，不會熄滅，只會永久照亮我們前進(jìn)的道路，照進(jìn)每一個人的心里，發(fā)光、發(fā)熱會讓我們時刻感受到光明與暖和的存在。
對于這樣的班主任老師，我們應(yīng)心存感謝，因為他們是火紅的驕陽，暖和著我們的身體；我們應(yīng)心存感謝，因為他們是寬厚的大傘，遮擋著我們前進(jìn)中的風(fēng)雨；我們應(yīng)心存感謝，因為他們是甘甜的雨露，滋潤著我們的心靈。最終，我代表全體同學(xué)，祝福全部的老師身體健康，工作順當(dāng)。班主任老師們，請您相信，我們會用每天一小點的進(jìn)步帶給您一萬分的歡樂！
我的演講完畢，感謝大家！
心目中的班主任篇六
隨著兒子慢慢長大，上了幼兒園、小學(xué)，今年他四年級了，進(jìn)入小學(xué)后半段學(xué)習(xí)，一路上很多老師給了他很多關(guān)愛。老師是孩子人生奠基石和引路人。在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他們不僅僅是給了孩子傳授知識，對孩子教誨更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度，做人的標(biāo)準(zhǔn)，積極的心態(tài)。孩子在成長的過程能遇到好老師，特別是好班主任，是每位家長最大的心愿。因為老師在孩子們的心目中的分量非常重，老師們不經(jīng)意的贊許、鼓勵，孩子們都興奮不已。
兒子今年換了新班主任，第一天回來馬上就問他，新班主任怎么樣？回答是：王老師很年輕，好像第一次當(dāng)班主任。心中隱隱有點擔(dān)心?？山酉聛淼囊患∈伦屛已杆傧藫?dān)心，對孩子的這位新班主任細(xì)微之處所體現(xiàn)的愛心和執(zhí)著感動。沒幾天就接到王老師的一個短信，簡單介紹了自己，留了電話號碼，歡迎家長經(jīng)常給她電話。之后就經(jīng)常接到王老師電話，溝通孩子的作業(yè)問題，成長問題，如朋友般娓娓道來，對孩子的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)情況以及心理狀況如數(shù)家珍。
嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不姑息孩子的缺點錯誤。孩子曾經(jīng)描述過，每一次他們犯錯誤時，王老師不是純粹的責(zé)罵，而是耐心地教導(dǎo)，和爸爸粗暴的.態(tài)度形成鮮明的對比。
“沒有愛心就沒有教育”，這是溫家寶總理看望北京市第三十五中學(xué)師生后的講話中引用霍懋征老師的一句話。沒有愛心就沒有責(zé)任心，沒有責(zé)任心就不會了解全班這么多孩子學(xué)習(xí)情況，心理狀況，發(fā)現(xiàn)孩子們的異常。前幾天接到王老師的電話，說兒子在學(xué)校受了點小傷，需要家長到學(xué)校去一趟，趕到學(xué)校，王老師詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過。原來是一個同學(xué)在跳繩時不小心把兒子撞了下，有點出血，我們看了看覺得沒什么大礙，可王老師還是不放心，叫我們帶到醫(yī)院看看，晚上又接連打來電話詢問結(jié)果。這愛心、責(zé)任心是對教育事業(yè)的愛，是幼吾幼以及人之幼的大愛。
什么才是好老師、好班主任，什么才是家長心目中的好老師、好班主任。這就是我心中的好老師。
心目中的班主任篇七
我的班主任姓曹，已經(jīng)帶我們?nèi)甑恼Z文了。她頭發(fā)卷卷的，前面還剪了一個齊劉海，一雙水汪汪的大眼鏡，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，尖尖的下巴，還有那苗條的身材，班上的同學(xué)都很喜歡她。
曹教師平時講課很生動，朗讀課文時，讀得十分有感情。記得又一次，我要參加朗誦比賽，曹教師親切的叫我先朗誦給她聽聽，我只是把那篇短文硬生生地背了下來，一點兒也沒有感情。教師細(xì)心地教我，按照短文的意思，哪些句子要加快語速，哪些句子該放慢語速，哪些字音讀重一些，哪些字音讀輕一些，還教我朗誦時，還要加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳌Ｂ?，我就朗誦得越來越好了。以后我每次讀文章的時候，我都按照曹教師教我的方法，有感情、生動的朗讀，媽媽經(jīng)?？湮艺n文讀得好，我心里甭提有多高興了，可是這都?xì)w功于曹教師對我的悉心教導(dǎo)。
曹教師不僅僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，并且在生活上也很關(guān)心我們。班上如果有同學(xué)生病了，教師就會很著急，問問他哪里不舒服啊什么的，還要急忙地給家長打電話，叫他們帶孩子去檢查。
心目中的班主任篇八
我的四年級班主任老師，他是張老師，他長得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當(dāng)我們很好的榜樣。
記得他每天上課時的習(xí)慣是，只要是他任教的課程，他一定會教到我們?nèi)喽疄橹?，不懂的地方，只要舉手發(fā)問，老師他一定會重新教到我們了解為止。
有一次，我校內(nèi)的書法比賽，沒有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問我說：“比賽時有沒有不舒服？比賽前有沒有遇到不愉快的事情？......”從那個時候，我更清楚原來老師是這樣的關(guān)心我。
有一次，我們四年級四班有男生和女生在講話，老師看見了就說：“我老阿伯跟你說，孔子有說過，小學(xué)生不能...”，聽了老師這句話，我們?nèi)喽己逄么笮?；還有一次，老師教我們?nèi)嘀v數(shù)學(xué)題目，因為我們讀太慢，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們?nèi)嗪逄么笮Α?BR> 老師每天都很用心的教導(dǎo)我們、引導(dǎo)我們，我想，他應(yīng)該是我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)心目中念念不忘的好老師。
心目中的班主任篇九
“教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟?！敖逃巧袷ザ绺叩?，而肩負(fù)這種神圣職業(yè)的就是教師，教師的社會地位也因此崇高！班主任更是教師隊伍中的中堅，我國著名心理學(xué)家、教育學(xué)家林崇德教授說過，一名中小學(xué)教師不做班主任，就不會嘗到做教師的真正滋味。那么，做好班主任需要什么樣的素質(zhì)和能力呢？這是我十年來工作實踐中一直思考的問題和追求的目標(biāo)。
一、為人正直高尚，勤勞善良，為人師表，真誠對待學(xué)生。
教師是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者，“為師先做人，育人先正己?！泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界，為人正直，品行高尚，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，要有“甘為人梯，樂為人梯，善為人梯”之精神?！耙匀藶殍b，可以知得失”，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子，一個榜樣?！敖逃屑で?，要有全身心地投入與無私的奉獻(xiàn)”，否則，要想做好班主任，那無異于天方夜譚，只會被動地接收工作，成為工作的奴隸。
二、知識廣博，興趣廣泛，思維活躍，勇于創(chuàng)新。
面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求班主任必須必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。班主任要掌握教育理念，理解洞察學(xué)生心理，因材施教。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會的能力，要思維活躍，勇于創(chuàng)新。“教育需要活動，教育需要機(jī)智”，班主任只有以年輕的心態(tài)，激昂的`斗志工作著，才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才。
三、意志堅定，樂觀自信，語言準(zhǔn)確，生動，有幽默感，富有使人心悅誠服的魅力。
堅定的意志，自信的品質(zhì)，都源于一個人“永不言敗”的信念。很難想象，一個缺乏自信，意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上、充滿信心的學(xué)生。要“培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師必須是一個自信的人；要學(xué)生勇敢，教師必須建強(qiáng)”，班主任在管理工作中，特別需要有高超的自我表達(dá)思想與情感的語言能力，也能夠理解、分享學(xué)生的歡樂與憂愁，這樣的班主任最終才能為學(xué)生所接受，受學(xué)生敬畏。
“教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機(jī)智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇”。愿我們求是中學(xué)全體班主任都能攜手共進(jìn)，開拓思想，用我們良好的素質(zhì)來美化我們的校園。
心目中的班主任篇十
也許每個學(xué)生心目中都有一個班主任，然而現(xiàn)實中的班主任總是跟心目中的希望有所差異。
等等，我再說幾句。大家別嫌我煩，只是有些錯誤實在不該犯……”唉，咱們的班主任真是比大話西游里的唐僧還要啰嗦，我終于可以徹底了解孫悟空當(dāng)時抓狂心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。
我們的班主任雖然個頭不高，但一雙眼睛炯炯有神，看上去有種大義凜然的感覺。他語鋒犀利，說話不帶臟字，卻咄咄逼人，能讓人無地自容。另外就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪，他才會勉強(qiáng)放過你。要是班主任能由著學(xué)生，那該多好??！于是這些想法就在我腦袋醞釀起來了。
又是班會的時候了，班主任從外面邁著大步走了進(jìn)來說道：“今天對大家說兩件事……”我們早已熟悉他這一套了，這便預(yù)示這惡夢的開始前奏。然而，我們也是早有準(zhǔn)備的，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著就聽到他說“一：這節(jié)課是班會我得來，”那極富穿透力的聲音開始了排山倒海的攻勢，“二：我要說的完了，大家上自習(xí)。”我們都懷疑自己聽錯了。待確認(rèn)后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。這不正常，絕不正常！是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢想真的實現(xiàn)？幸?？偸莵淼降奶蝗?，讓人猝不及防。
第二天早上我便遲到了。心里盤算著，學(xué)生遲到是要扣班主任工資的，我遲到了，等待著我的將是班主任的“河?xùn)|獅吼”，被訓(xùn)的命運是逃不掉了。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對我說：“遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？要愛惜身體啊……”這也太離譜了。噌的一下，我眼睛都瞪圓了，頓時就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好“顧客是上帝”對啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。
然而，問題很快就暴露出來了，這樣的班主任并沒有給班級帶來什么好處。班主任形如虛設(shè)，錯誤的東西班主任都由著學(xué)生做，對于正面的積極向上的事情不予理睬。之后我們班成了問題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢。原來那種所謂的幸福就肥皂泡，美麗但不真實，經(jīng)不起考驗。
心目中的班主任篇十一
“把落實抓出血來，基礎(chǔ)不牢，地動山搖……”班主任又在開始他的“長篇大論”了，真不愧是搞文學(xué)的，妙語連珠，讓我們紛紛敗下陣來，佩服佩服!
轉(zhuǎn)眼間，和我們的班主任已經(jīng)朝夕相處了半年。還一起跨越了1314.這就是所謂的緣分，這一路上點點滴滴，對他，那個陪我們度過幾百個日日夜夜的中年男子，我們有過埋怨。有過分歧，但更多的是感激。我想，我們從心里是愛他的。
永遠(yuǎn)不會忘記那次。他嗓子完全啞了，發(fā)不出一點聲音，但他還堅持來給我們上課，一節(jié)課都用手勢溝通，顯得十分滑稽，但為何會如此心酸。我的班主任，我不敢說他是世界上最好的班主任，但他在我心中就是最完美的，他對我們講的每一句話我都認(rèn)真的記在本子上，我喜歡他談到自己學(xué)生時的自信，那種自豪與驕傲是什么都換不來的，因為這是對他“人類靈魂工程師”這個神圣稱謂最好的肯定。
班會課上，班主任說他又帶了一個畢業(yè)班，以后就不能天天來陪我們了，當(dāng)時心里酸酸的，那種苦澀是無法用言語表達(dá)的，三年時光只是一樓到三樓那么遠(yuǎn)，三年的記憶只是每天操場上跑兩圈，那時再也聽不到班主任的碎碎念。
老師，您就是我心中的一盞明燈，照亮我前行的方向。您就是一泓清泉，滋潤我干枯的心靈，這一路，有您，我將不再徘徊，不在彷徨，因為我相信，您在，愛就在。
心目中的班主任篇十二
在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因為他的心中裝著祖國，裝著他人。他就是我們的班主任——全老師。
全老師心中只有祖國，心中只有我們，這一點久久地縈繞在我們腦海里。
記得有那么一次，他兒子病了，在醫(yī)院打點滴，但是全老師還是依舊來學(xué)校，給我們上課。當(dāng)全老師出現(xiàn)在我們面前時，我們都大吃一驚。全老師為了我們，雙眼本來就已經(jīng)布滿血絲，如今，他又為了他的孩子整整守護(hù)了一夜，那布滿血絲的雙眼顯得更加紅了……難道他不想陪著他的孩子嗎?難道他不心疼自己的`孩子嗎?不是，不是，是因為他離不開我們這群活潑可愛的孩子!雖然他有一個溫馨舒適的家，但他想的卻是64個同學(xué)的大家庭!我們在他的心中占著多么重要的位置呀!可是，像這樣的事又何止一件呢?同學(xué)們發(fā)燒生病，他問寒問暖;繳費時某些同學(xué)有點困難，他自己掏出錢來頂替……這一聲聲話語，一片片深情，深深地印入我們的心中。此時此刻，無限的情、無限的愛涌上心頭。千言萬語、萬語千言并做一句：為了祖國的未來，您去休息。放心吧!全老師啊!你對我們有多愛，對教育事業(yè)的情有多深，只有我們才知道。
全老師還很維護(hù)我們的自尊心。即使同學(xué)犯了什么錯誤，他也從來不當(dāng)著同學(xué)們的面批評某個同學(xué)，從不簡單粗暴的對待同學(xué)，使我們在憤恨中失去自尊心，而是在私底下循循善誘，就事論理，使我們在不知不覺中建立自尊。因為他認(rèn)為，自尊心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動力。如果教育者有意或者無意傷害了我們的自尊心，那么我們孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善發(fā)展的動力和精神支柱。是的，“如果我們的自尊心受擦損，就會像泄了氣的氣球，先是胡亂的向四面八方放氣——怒氣、怨氣、賭氣，甚至無的放矢，把周圍的弄得莫名其妙。繼而自我放棄，逐漸收縮。一個收縮的人對自己失去了信心，不敢嘗試，就把別人對自己的看法當(dāng)為真理來限制自己的成長”，這是一位著名的教育專家說的。正因為我們有這樣一個好老師，所以我們才能在一種和諧的氣氛中健康快樂地成長，才能一步步走向成功。
全老師，他是事業(yè)上的強(qiáng)者，是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的，又是偉大的。全老師啊!您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您就像春蠶那樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了!
心目中的班主任篇十三
我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個和藹、幽默、嚴(yán)厲的老師，同學(xué)們犯了錯，他用和藹的語氣說服他。當(dāng)他高興的時候，會給我們說起笑話。
火眼金睛一看他，他就反應(yīng)過來了做好上課的準(zhǔn)備，這是老師眼嚴(yán)厲的一面。
上思品課的時候，老師一進(jìn)門就說：為了讓大家放松一下，我們玩一個游戲：演小劇。有許多同學(xué)參加，頓時便熱鬧起來老師解釋說：因為上次語文課換成了思品，本來有表演節(jié)目，卻背思品，所以這節(jié)課我們表演節(jié)目。|老師在表演前給我們講了一個笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因為主人掉水溝里了。全班哄堂大笑，在笑聲中表演了一個又一個的精彩節(jié)目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。
這就是我心目中和藹、幽默、嚴(yán)厲的付老師，也是我最好的班主任。
心目中的班主任篇十四
我有許多任課老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師――王老師，有和藹可親的口風(fēng)琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。
“有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我我?guī)湍愦螂娫?，叫人送過來”?！罢n間注意點，別摔著了！”這些都是嘮叨話，我們怎么可能不做到。但有時候這些嘮叨還管用了！你瞧！這不，又在嘮叨了！
一天，天空下著碗豆大的雨，天橋的路面上濕溜溜的`，一不小心就會滑倒。下課了！姚老師的“嘮叨”神功又來了：“今天下雨，外面地上很滑，千萬別摔到了。”姚老師每節(jié)課下課都來叮囑一遍，直到雨停了，老師才停止了“嘮叨”。真讓人耳朵都聽出繭來了。
姚老師這樣的“嘮叨”有很多很多，但我每當(dāng)聽到姚老師的叮囑嘮叨，我便感到一股暖流向我的心中涌來。老師的“嘮叨”真成了一種秘密的“武器”！這可真厲害呀！
心目中的班主任篇十五
如果有同學(xué)有不會的題時，班主任老師總是耐心的輔導(dǎo)，進(jìn)行一次又一次的練習(xí)、訓(xùn)練直到明白、會做為止。例如，班里有位同學(xué)不會改轉(zhuǎn)述句班主任老師，先是再說了一遍怎樣改，開始教他，又進(jìn)行了好多次的練習(xí)，耐心的為他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉(zhuǎn)述句。
在夏天時，烈日炎炎，班主任老師看我們各個口干舌燥的，便每天花了10元錢給我們買了一桶水，并每天給我們出一些題，然后按照正確率分批往瓶子里灌水。這水包含著班主任老師對我們的關(guān)懷與關(guān)愛。班主任老師表示，這是老師應(yīng)該作到的。為此，我深受感動。
班主任老師上課特別有趣，每節(jié)課幾乎都讓我們身臨其境有時候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不舍，還想再多上一會兒課。上課時我們只要是有不會的地方，提出來并告訴老師，老師會認(rèn)真的回答，耐心的回答。
班主任老師很負(fù)責(zé)，不管風(fēng)有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會來到，給我們上課。上課老師每講到一點，都會細(xì)細(xì)的講解，讓我們明白。
心目中的班主任篇十六
我們的語文老師叫楊捷，她也是我們二年級六班的班主任。
楊老師有40來歲，中等身材，戴著一幅紅白相間的眼鏡，顯得那樣文靜；頭發(fā)短短的、黑黑的，看起來很精神；一笑臉上還有酒窩，看起來是那樣地和藹可親。楊老師從一年級就開始擔(dān)任我們的班主任了，楊老師已經(jīng)和我們建立起了深厚的感情。
楊老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識，更要學(xué)會如何做人，在品格方面，楊老師也不放松對每個同學(xué)的要求，她時常叮囑我們：培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣，就是培養(yǎng)一個良好的品格。好的習(xí)慣，好的品格，將讓我們受益一生！
楊老師平時是那樣的和藹可親，但在我們犯錯誤的時候，她又是那么嚴(yán)肅地批評我們。我們就像一棵棵嫩樹苗，在楊老師的精心呵護(hù)下，茁壯成長。
昨天我在《華商報》上看到我們班同學(xué)楊逸飛的一篇文章《阿里山森林小火車》，指導(dǎo)老師就是楊捷老師。我高興地對媽媽說：”快來看，我們楊老師上報上！“我多么希望哪一天我的文章也能出現(xiàn)在報紙上。
楊老師就是這樣一位既像”園丁“又像”媽媽“的好老師。她對我們的愛是無私的，是偉大的，我愛楊老師。
心目中的班主任篇十七
親愛的老班:。
您好!
今天是您的節(jié)日，也許，其他千萬個學(xué)生已向您發(fā)出千萬句祝福，我這點的話語，對您來說，不過可能只是微不足道，但是，我對您的敬愛，對您的祝福，不敢說最寶貴，至少是最誠摯:祝您班主任節(jié)快樂!!
我是綿外的一名插班生，而您，也是新教這個班的老師，按您的話來說，我們是修煉了五百年的緣分，才彼此相遇的。剛來這兒時，心底常常有一絲恐慌感，晚上經(jīng)常躲在被窩里偷偷抽泣，覺得自己是那么的無依無靠。那時，我還是一個多么柔弱的孩子，想家的心情時刻在她心底滋生。但是，那時，是您給了我鼓勵的話語，依靠的臂膀，使我從柔弱，走向自信，讓我漸漸和同學(xué)融洽，讓我找回了以前的感覺。
雖然，才和您相處屈指可數(shù)的三個月時間，但是，我們已經(jīng)深深感受到了您的幽默，但不是嘩眾取寵;您的風(fēng)度，但不是寬松過度;您的嚴(yán)格，但不是古板無趣;您的教學(xué)有方，但不會把我們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。
還記得您為我們上的第一堂課嗎?讓我們理解什么是語文，說實在的，我讀了四年的語文，真還不知道什么是語文。而你卻輕松道破:語，即口頭語，而文，則是書面語，語文就是教我們說話和寫字的。哦，語文竟這么簡單，這種把復(fù)雜問題簡單化的思維真讓我都銘記在心!那第一堂課，就趣味盎然，之后的語文課，趣味一絲不減，小組競賽、舉手搶答、五“w”提問法(what、where、when、who、whow)……使課堂異?；钴S，同學(xué)們都愛上了語文!
老班，你是一支蠟燭，為了一屆屆學(xué)生而亮，看著我們從稚氣的小孩，慢慢走向少年，再漸漸走向成熟時，您的發(fā)絲卻一根根掉落，聰明“絕頂”也愈加明顯，正如您的詩里寫到:面黃發(fā)稀志不改。聽著您對以往教的學(xué)生如數(shù)家珍，您是多么的欣慰和自豪。我相信，若干年我們分別后，您又會把我們的“豐功偉績”驕傲地告訴下一屆學(xué)子吧。老班，我們已經(jīng)有幸乘上了您的這班“渡船”，我們會像一個個勇敢的水手，和您一道，乘風(fēng)破浪，直抵勝利的彼岸!
感恩節(jié)的腳步正匆匆離去之時，您的孩子們心里已經(jīng)裝著一顆感恩的心，還意猶未盡時，已是班主任節(jié)臨近之日，莘莘學(xué)子向班主任發(fā)出衷心的祝福:。
感恩班主任，祝老班節(jié)日快樂!
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心目中的班主任篇十八
親愛的老班:。
您好!
今天是您的節(jié)日，也許，其他千萬個學(xué)生已向您發(fā)出千萬句祝福，我這點的話語，對您來說，不過可能只是微不足道，但是，我對您的敬愛，對您的祝福，不敢說最寶貴，至少是最誠摯:祝您班主任節(jié)快樂!!
我是綿外的一名插班生，而您，也是新教這個班的老師，按您的話來說，我們是修煉了五百年的緣分，才彼此相遇的。剛來這兒時，心底常常有一絲恐慌感，晚上經(jīng)常躲在被窩里偷偷抽泣，覺得自己是那么的無依無靠。那時，我還是一個多么柔弱的孩子，想家的心情時刻在她心底滋生。但是，那時，是您給了我鼓勵的話語，依靠的臂膀，使我從柔弱，走向自信，讓我漸漸和同學(xué)融洽，讓我找回了以前的感覺。
雖然，才和您相處屈指可數(shù)的三個月時間，但是，我們已經(jīng)深深感受到了您的幽默，但不是嘩眾取寵;您的風(fēng)度，但不是寬松過度;您的嚴(yán)格，但不是古板無趣;您的教學(xué)有方，但不會把我們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。
還記得您為我們上的第一堂課嗎?讓我們理解什么是語文，說實在的，我讀了四年的語文，真還不知道什么是語文。而你卻輕松道破:語，即口頭語，而文，則是書面語，語文就是教我們說話和寫字的。哦，語文竟這么簡單，這種把復(fù)雜問題簡單化的思維真讓我都銘記在心!那第一堂課，就趣味盎然，之后的語文課，趣味一絲不減，小組競賽、舉手搶答、五“w”提問法(what、where、when、who、whow)……使課堂異常活躍，同學(xué)們都愛上了語文!
老班，你是一支蠟燭，為了一屆屆學(xué)生而亮，看著我們從稚氣的小孩，慢慢走向少年，再漸漸走向成熟時，您的發(fā)絲卻一根根掉落，聰明“絕頂”也愈加明顯，正如您的詩里寫到:面黃發(fā)稀志不改。聽著您對以往教的學(xué)生如數(shù)家珍，您是多么的欣慰和自豪。我相信，若干年我們分別后，您又會把我們的“豐功偉績”驕傲地告訴下一屆學(xué)子吧。老班，我們已經(jīng)有幸乘上了您的這班“渡船”，我們會像一個個勇敢的水手，和您一道，乘風(fēng)破浪，直抵勝利的彼岸!
感恩節(jié)的腳步正匆匆離去之時，您的孩子們心里已經(jīng)裝著一顆感恩的心，還意猶未盡時，已是班主任節(jié)臨近之日，莘莘學(xué)子向班主任發(fā)出衷心的祝福:。
感恩班主任，祝老班節(jié)日快樂!
心目中的班主任篇十九
在初中，我交了很多新朋友，學(xué)到了很多新知識，當(dāng)然，還有一位新的班主任。新的班主任是什么樣的？至少在我心中，班主任不僅需要淵博的知識，還可以教會我們做人做事的道理，引導(dǎo)我們走上正確的人生道路。當(dāng)我們犯錯誤時，我心中的班主任不會大聲責(zé)罵我們，而是用正確的語言引導(dǎo)我們走出誤解。當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時，他不會微笑著向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們前進(jìn)，沖向終點。這是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的班主任。
我的班主任姓白，中等身材。他戴著一副黑框眼鏡。他的眼睛下面是一雙明亮的眼睛，一個高鼻子，一張小嘴和濃密的頭發(fā)。
我們是新初中的學(xué)生。我們的自控能力很差，沒有適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍。一天中午，值班班長去開會，教室里像一壺開水。學(xué)生們也搞得一團(tuán)糟。下級，爭吵，爭吵，爭吵。其他努力學(xué)習(xí)的學(xué)生也被嘈雜的氣氛所感染，開始制造噪音。不幸的是，他被老師抓住了。班主任走進(jìn)教室。教室里立刻靜了下來。每個人的呼吸似乎都聽得很清楚。班主任盯著我們看了整整一分鐘，然后說：沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，我們班將一事無成！我們就像被馴服的小獅子，低著頭，紅著臉，仔細(xì)地反思我們的錯誤。從那以后，我們學(xué)會了如何表現(xiàn)自己，遵守老師制定的每一條規(guī)則。老師的訓(xùn)誡使我們意識到我們的錯誤有多大，老師的訓(xùn)誡使我們從固執(zhí)的邊緣退了回來。
隨著時間的推移，我們已經(jīng)熟悉了老師們。開學(xué)第四周，學(xué)校將舉辦“國慶節(jié)”合唱比賽。由于選歌和換歌的曲折，我們的時間所剩無幾，我們沒有充分的準(zhǔn)備，老師希望我們表現(xiàn)出最好的一面，所以繼續(xù)用語言來激勵我們。結(jié)果，我們的表現(xiàn)仍然不令人滿意。我們班只得了二等獎。當(dāng)我們回到教室時，我們都感到不安?？隙〞凰柏?zé)罵”。但是班主任只說了一句話：我們的表現(xiàn)只值得二等獎，因為我們沒有做好充分的準(zhǔn)備。主要責(zé)任在我。我組織不好。我相信我們下次會表現(xiàn)得很好。我相信你！班主任“自責(zé)”的做法讓我們大吃一驚！雖然他沒有責(zé)罵我們，但幾句簡單的話讓我們明白了一個道理：不勞無獲。
我的班主任嚴(yán)格認(rèn)真地對待課堂工作。他對我們很嚴(yán)格，很愛我們。當(dāng)我們遇到挫折時，他給我們鼓勵、安慰、啟發(fā)和幫助我們建立信心！當(dāng)我們?nèi)〉贸删蜁r，他會警告我們“傲慢的士兵會失敗”。他用辛勤的汗水澆灌了我們每個學(xué)生，使我們都能茁壯成長。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們必須與班主任一起解決我們應(yīng)該解決的問題。我相信在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班的每一位學(xué)生都會在各方面有所提高。
心目中的班主任篇二十
2005年9月1日，5年前的今天，我?guī)е煺娴摹⒊錆M奮進(jìn)的夢想，踏上了小莊小學(xué)這方熱土，當(dāng)時的小莊小學(xué)仍是破舊的建筑，但是再舊也擋不住我學(xué)習(xí)的心。也就是在那時，我認(rèn)識了我的班主任陳老師，是她教會我許多知識；，是她教會我積極發(fā)言認(rèn)真聽講；，是她教會我怎樣做人；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹。仿佛只是一瞬間，5年已變成回眸，和陳老師在一起的日子，一路歡喜，一路學(xué)習(xí)，一路鼓勵，一路的成長。點點滴滴只凝成絲絲回憶，每當(dāng)與身邊的同學(xué)輕輕扯起，肯定會記起與陳老師相關(guān)的酸甜苦辣的日子……文章運用排比句寫出啦老師對我的教育之大。
她是那么的和藹可親。既是過渡句有時中心句，很好。有一次，一位同學(xué)不小心弄到了我的眼睛，我的眼睛紅紅的充血了。課堂上，陳老師知道了我的事后，二話不說，放下了課堂上的事，讓同學(xué)們上自習(xí)，直接帶我去了學(xué)校外的小診所。老師的大手拉著我的小手的一瞬間，我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來，從我的心頭慢慢流過，那不就是媽媽的手才有的感覺嗎！心理的細(xì)節(jié)描寫，很感人。那只大手涼涼的，軟軟的，正好將我的手握住，雖然她不是我的媽媽，但是這似曾相識又有點陌生的手給了我莫大的溫暖。咦，這只手為何又有點粗糙，我摸出了每天上課板書時經(jīng)過無數(shù)折磨的雙手，我不禁回憶起來。每天上課時，老師來到課堂做的第一件事不是上課，而是檢查我們教室里的衛(wèi)生，拿起掃把將教室大體掃一遍，每看到老師那掃地的身影，我都有些心疼。插敘非常好，體現(xiàn)了老師的媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。
老師有時也不那么嚴(yán)肅，而且充滿風(fēng)趣幽默。一次我們開聯(lián)歡會，老師竟上臺給我們表演了魔術(shù)，她充滿風(fēng)趣地說：“看了這個魔術(shù)，你們一定會成為我的粉絲?！蔽覀儼胄虐胍傻目粗蠋熌贸隽艘粋€鐵環(huán)和一根繩子，哐一下兩個東西就套在了一起，一眨眼的功夫又分開了，我們天真的看著，和老師在一起時，我相信，每個人的心里都會甜，都會快樂，因為老師經(jīng)常和我們開玩笑。
有一次，老師給我們示范以前人的名字，隨便舉了幾個例子，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰后和，有個同學(xué)夸張的都笑到了地上。老師竟然還一本正經(jīng)的又取了個劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿了玩笑氣。好像有說有笑的，真和藹。
還有一次，陳老師生完了孩子，在大課間時與我們一起玩游戲，同學(xué)追、老師跑。老師真是運氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學(xué)，老師在前面放開腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來，飛速的前后擺動，腳下也像踩上了風(fēng)火輪，拼命的跑，可腳底下一不留神，與大地來了個親密接觸——坐在了地上，可老師仍是帶著有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去后老師和同學(xué)們一起在討論這件事，可老師臉上仍帶著笑容。老師多想改為：像我們大家的朋友。
有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結(jié)繭，致改為：至死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。但是在我心中，老師是媽媽、是朋友，是我永遠(yuǎn)的好老師。
心目中的班主任篇二十一
我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的，樣子也是所有初二級男班主任里最帥的。而且也是我所認(rèn)知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少，我們不會的難題都去問他，他也不拒絕?？偸鞘职咽纸涛覀?，利用他那無窮無盡的知識和方法引導(dǎo)我們解各種各樣的難題……正因為他的脾氣好，我們都拿他開玩笑，他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績方面的不足，他是會生氣的，有時發(fā)起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會這樣做。我們也從心底里感到班主任對我們的關(guān)懷。
我們一直以來在班上的紀(jì)律都不好，經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃郁，態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁，想了許多辦法。現(xiàn)實讓我們成立一個學(xué)習(xí)小組，然后讓成績好的同學(xué)帶一個成績落后的同學(xué)，互相促進(jìn)……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。
就快舉行體育藝術(shù)節(jié)，全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動。不過體藝節(jié)有個走場，所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細(xì)雨之后，我們就在那潮濕不堪的操場里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子一般，“嗖嗖”鉆進(jìn)衣服里。那滋味可不好受。這時從教學(xué)樓方向走來了一個熟悉的身影，里面穿著一件羊毛衫，外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認(rèn)出是班主任時，凜冽的寒風(fēng)似乎對我們不起作用，我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話，但他眼里的鼓勵之意是人人都能看得到的。此時此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財富，不要辜負(fù)老師的期望，努力做到更好。
心目中的班主任篇二十二
教師的事業(yè)是偉大的，不然偉大詩人李商隱怎么會寫到“春蠶到死絲方盡”呢？我們的班主任就是這樣一位盡心盡職的好老師，她是六（2）班的劉宗玉。
劉老師有著一雙烏黑的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。她把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是她帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨，是她用知識的營養(yǎng)將我哺育長大，卻從來不求回報與索取。學(xué)習(xí)上迷失方向的時候，是劉老師孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。她是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；她是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸，劉老師是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的！她就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。
劉老師上課很幽默，經(jīng)常會在課上講個笑話，讓我們發(fā)笑。讓課堂氣氛變得活躍起來。而且劉老師還辦事果斷，做到今日事，今日畢。有一次，我們很累，蔣智帆說：“今天不要默寫了吧？”劉老師說：“今日事今日畢，明天還有明天要做的事呢。”
劉老師教書，可是學(xué)校里出了名的嚴(yán)，劉老師布置的家庭作業(yè)，必須按時完成，如果你不按時完成作業(yè)，劉老師就會派學(xué)習(xí)好的同學(xué)來催促你完成作業(yè)，直到你完成為止，怎么樣？夠嚴(yán)吧！
中午午睡時，劉老師總是讓我們提前午睡，說要養(yǎng)足精神，不然沒有精力學(xué)習(xí)。有一次午睡，我實在睡不著，忽然想起陳昊借我看的《冒險小虎隊——解開死亡密碼》還沒看完呢，于是便拿起這本書津津有味地看了起來。不知不覺，劉老師走到了我的身邊，輕輕的拿起我的書，我心想：完了，完了！這回書被老師收上去了，我肯定要賠陳昊一本了。我也累了，想著想著，我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。午睡課結(jié)束后，劉老師對我說：“看書是好的，但也不能影響休息，下回再也不要在午睡課上看了，回家看好嗎？這本書還給你?！蔽尹c了點頭。
劉老師在生活上對我們的關(guān)懷更是無微不至，記得有一次，一位同學(xué)生病，劉老師馬上帶她去了醫(yī)務(wù)室，配了藥。在我們班這樣的事已經(jīng)是常事啦?。?BR> 心目中的班主任篇二十三
印象中我們班的班主任瘦高個子，長相也是初二所有男班主任中最帥的。也是我認(rèn)識的最有氣質(zhì)的老師。他積累了很多知識，我們問他所有解決不了的難題，他也不會拒絕。一直用手教我們，用他無窮無盡的知識和方法指導(dǎo)我們解決各種難題……因為他脾氣好，我們都取笑他，他也不生氣。但是，當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績不好，成績不好的時候，他會生氣，有時候他會生氣，說“放過我們吧”之類的話。但我從來不這么做。我們也從心底里感受到班主任對我們的關(guān)心。
我們班紀(jì)律一直不好，經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，態(tài)度也不積極。所以班主任絞盡腦汁，想了很多辦法?，F(xiàn)實讓我們成立一個學(xué)習(xí)小組，然后讓成績好的同學(xué)帶一個成績差的來互相促進(jìn)...班主任在我們的學(xué)習(xí)中傷透了心。其他方面花了不少功夫。
馬上就要舉辦體育藝術(shù)節(jié)了，全校興高采烈。每個人都在討論節(jié)日要做什么活動。不過體育藝術(shù)節(jié)有散步，所以體育課每個班都在努力。我們班也不例外。那天，細(xì)雨過后，我們在潮濕的操場上上課。刺骨的寒風(fēng)，像一個頑皮的孩子，“唰”地鉆進(jìn)衣服里。那是不好的味道。這時，一個熟悉的身影從教學(xué)樓方向走來，里面穿著毛衣，外面穿著一套深黑色的西裝。我們認(rèn)班主任的時候，冷風(fēng)好像對我們沒有影響，我們都打出了“12分”的精神。聲音也很大。班主任過來就是為了看我們。雖然他沒有說話，但是他眼中的鼓勵大家都能看到。此時此刻，沉默勝于聲音……班主任是我們成長的重要領(lǐng)導(dǎo)者。他們的言行影響著我們未來的發(fā)展。我們要珍惜這份寶貴的財富，不辜負(fù)老師的期望，努力做得更好。
我初中的班主任是丁老師。剛進(jìn)中學(xué)的時候，不習(xí)慣。每次見到他，總覺得他眼里有千千萬萬把劍，心里很害怕。這種恐懼也是因為注冊當(dāng)天第一次遇到。
因為那天起晚了，所以上學(xué)遲到了。一進(jìn)教室門，我就突然叫道:“我的座位在哪里？”坐在教室里的丁老師，立刻給了我一個“下馬威”。他盯著我說:“你喊報告了？第一天就遲到了，看起來像個自由精神的學(xué)生……”從此，遇到丁老師就害怕了。
但是他知道我是單親家庭，經(jīng)濟(jì)狀況不好，每學(xué)期都舉報我是差生。至此，讓學(xué)校解決了我1000多塊錢的生活費，解決了我的燃眉之急。為此，我再次感謝他。
這學(xué)期的某一天，我覺得肚子很痛，終于熬到下課。去了學(xué)校對面的朱令村醫(yī)務(wù)室，沒開門。就在我不知如何是好的時候，丁先生騎著摩托車從學(xué)校出來，看到我一步步舔著肚子，著急地問:“你怎么了？”我說:“我肚子疼?！彼s緊把我送上摩托車，直奔平壩醫(yī)院。帶我去兒科門診找劉醫(yī)生，然后帶我去驗血，按照醫(yī)生的建議稱體重。劉醫(yī)生診斷我是慢性結(jié)腸炎，給我開了藥方，讓我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。之后，丁先生替我付了錢，拿了藥，跟我說:“你還記得劉爺爺?shù)脑拞幔俊别B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我晚點有課，所以不能給你打針。我告訴你月經(jīng)，讓她照顧你?！闭f完，他離開了。
現(xiàn)在回想起來，感謝丁老師。他外表看起來很嚴(yán)肅，但內(nèi)心其實很善良。后來丁老師給我寫材料，讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”大賽。作為提名獎，我參加了頒獎晚會，獲得了500元獎。我知道，這是丁先生花了很大力氣為我爭取來的名額。其實他是想讓更多的人來幫助我，解決我上學(xué)的煩惱。
班主任就是這樣解決我的問題的?，F(xiàn)在，在我心目中，班主任不僅是老師，更是兄弟。當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，我總是會想起他...
我班主任姓顏，人好和氣。我覺得我很幸運能遇到一個像我媽一樣的老師，同學(xué)們都親切地叫她顏老師。她又高又瘦，圓臉，大眼睛，黑頭發(fā)，扎著馬尾辮。她愛笑，笑得很美。
我們班主任工作一絲不茍。有一天，我在學(xué)校玩到晚上九點?；氐郊遥ь^一看，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著。我偷偷往門里面看——??！那不就是我們敬愛的顏老師嗎？我看見她躺在桌子上，用紅筆批改我們的作業(yè)。她仔細(xì)仔細(xì)地看著每一個話題。她額頭上有汗，仿佛周圍的一切都不存在。她肯定還沒吃飯？你不關(guān)心她的小孩嗎？但對我們來說，她堅持要批改作業(yè)?？粗?，我的眼睛不禁濕潤了，一股熱血流遍全身。我絕望地推開門，大聲說:老師，請休息！
顏老師驚訝地轉(zhuǎn)過頭，說:“你在這里干什么？”這么晚了，你吃飯了嗎？聽著顏老師的親切話語，看著她布滿血絲的眼睛，我忍不住撲進(jìn)她的懷里，發(fā)自內(nèi)心的大叫:媽媽！
班主任講得生動、形象、精辟，我們聽得津津有味，比如春風(fēng)。能上嚴(yán)先生的課簡直是一種享受。今年開學(xué)時，校長和許多老師來我們班聽嚴(yán)先生的講座?！敖o予”一課感動了每一個聽講座的人。感性的閱讀、感人的文字、正確的引導(dǎo)……充分展示了顏老師深厚的文化底蘊和教學(xué)魅力。下課了，但我們還是無法離開教室。我們班的班級贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，但是上課之前，顏老師花了很大的力氣！
老師是園丁，我們是幼苗。在老師的培養(yǎng)下，我們會茁壯成長，長成參天大樹。