當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇一
，是農(nóng)歷牛年，也是“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年。日前，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)政協(xié)新年茶話會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，永遠(yuǎn)保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦，永遠(yuǎn)保持不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的奮斗韌勁，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上奮勇前進(jìn)。
作為一名牛年入職的選調(diào)新生，應(yīng)牢記總書(shū)記的諄諄教誨和殷切期望，發(fā)揚(yáng)“三?！本?，把個(gè)人理想融入基層，深深扎根基層，創(chuàng)造出無(wú)悔于青春的業(yè)績(jī)。
深入基層不放松，立根原在群眾中，堅(jiān)持人民至上，做為民服務(wù)的“孺子牛”。民者，國(guó)之本也，人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量，人民群眾的利益是黨的工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是抗擊來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，還是山東笏山金礦事故長(zhǎng)達(dá)半月的救援行動(dòng)，都折射出黨和國(guó)家對(duì)人民群眾利益的高度重視。選調(diào)生在基層，當(dāng)點(diǎn)星星之火、為人民服務(wù)，能俯得下身子、下得了田地、吃得了苦頭，燃燒青春歲月，溫暖基層群眾。應(yīng)堅(jiān)定信念、不忘初心使命，樹(shù)立服務(wù)宗旨，時(shí)刻把人民安危冷暖掛在心頭，為民辦實(shí)事、解難事;對(duì)待工作用情用心，著力解決群眾實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待每件小事，為實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往不斷奮斗。
惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，做創(chuàng)新發(fā)展的“拓荒牛”。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量。近年來(lái)，我國(guó)先后研制完成“深海勇士”號(hào)和“奮斗者”號(hào)大深度載人潛水器等一批先進(jìn)潛水裝備，建成了500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡、穩(wěn)態(tài)強(qiáng)磁場(chǎng)、中國(guó)散裂中子源等一大批科學(xué)裝置，成就的背后是廣大科研工作者孜孜不倦、敢為人先的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。選調(diào)生在基層，肩負(fù)著時(shí)代重任，要圍繞鄉(xiāng)村振興，把自己的所思所學(xué)與基層實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在基層實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作方法，提升工作水平。要在基層治理創(chuàng)新、農(nóng)村電商等新產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及推動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明等方面，大膽嘗試、積極探索，不斷實(shí)現(xiàn)新的突破，取得新的成績(jī)。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志，成就源于奮斗，做艱苦奮斗的“老黃?！薄Ｓ蕴嵘裏岢?，毅力以磨平高山，“十三五”期間，完成了全面脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，全面建成小康社會(huì)取得偉大歷史成果，糧食十七連豐，克服疫情影響，抵御洪澇災(zāi)害……成績(jī)的背后是億萬(wàn)中華兒女的篳路藍(lán)縷、埋頭苦干。選調(diào)生在基層，當(dāng)以勇毅前行之姿點(diǎn)亮艱苦之光、燃旺奮斗之火，主動(dòng)弘揚(yáng)艱苦奮斗精神內(nèi)核，培養(yǎng)吃苦耐勞、不畏艱辛的意志品質(zhì)，當(dāng)幾次“熱鍋上的螞蟻”、接幾回“燙手的山芋”，正視工作中遇到的問(wèn)題，不回避、不推脫，敢啃硬骨頭、敢下深水區(qū)，爭(zhēng)做新時(shí)代的艱苦奮斗者，靠奮斗揚(yáng)起理想風(fēng)帆。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇二
本書(shū)收錄了太宰治的《人間失格》及幾篇短篇。其中以《人間失格》一篇最令人印象深刻!主角葉藏是一個(gè)極度敏感怯懦以及單純的小孩，少年時(shí)期缺乏父愛(ài)且過(guò)早的面對(duì)人性的陰暗面，當(dāng)他的單純與人類的陰暗面相遇，骨子里的單純與人類的復(fù)雜卑劣相碰撞，讓他深感自己是異端，這種不合群的恐懼令他窒息，讓他感覺(jué)喪失為人的資格!
一個(gè)單純?nèi)睈?ài)的好孩子，在童年便漸漸形成了討好型人格，經(jīng)常以搞笑的方式博取別人的歡樂(lè)與注意，同時(shí)內(nèi)心飽受自身的單純善良與社會(huì)的復(fù)雜陰暗之間激烈碰撞帶來(lái)的煎熬!長(zhǎng)大之后因?yàn)橐幌盗惺录~藏脫離家庭，孤身在外漂泊。從未磨滅的煎熬與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的打擊，讓他逐漸沉淪，并經(jīng)常買(mǎi)醉來(lái)麻痹自己。葉藏終于變成了一個(gè)生活另類與極端，內(nèi)心渴望單純卻又活的`虛偽，充滿罪惡感的無(wú)賴!
作品極度壓抑，但也引發(fā)人們對(duì)人性的深思!其實(shí)我們每個(gè)人都有過(guò)在單純與復(fù)雜之間煎熬掙扎的經(jīng)歷，這一點(diǎn)是與葉藏有共鳴的;同時(shí)我們也都是社會(huì)人，俗不可耐，不可避免的有人性的陰暗面!但愿我們都能在俗世中保留內(nèi)心的清明與純潔，不被虛偽的面具所左右，不被陰暗與污濁玷污本心，我們選擇邁向光明，自身便可以是充滿正能量的，選擇很重要，而選擇權(quán)始終在我們自己手中!
啟發(fā)的心得體會(huì)篇三
人生的旅程就像乘坐一艘船，我們會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)浪和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)不斷從中獲得啟發(fā)和心得體會(huì)，來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)和思考。而這些啟發(fā)和心得體會(huì)，往往會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。以下是我個(gè)人在人生旅程中的一些啟發(fā)和心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到生活中最重要的事情是真誠(chéng)和善良。人與人之間的相處往往是基于互相信任和尊重的基礎(chǔ)上。只有真誠(chéng)待人、善良待人，我們才能夠建立起良好的關(guān)系。我曾經(jīng)遇到過(guò)很多善良和真誠(chéng)的人，他們的行為和言談總是那么溫暖和讓人感動(dòng)。他們用心傾聽(tīng)別人的問(wèn)題，給予真誠(chéng)的建議，從而引導(dǎo)他人走向正確的道路。這給了我很大的啟發(fā)，讓我意識(shí)到自己也應(yīng)該用真誠(chéng)和善良的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)人。
其次，我也發(fā)現(xiàn)了自律和毅力的重要性。人生不可能一帆風(fēng)順，困難和挑戰(zhàn)無(wú)處不在。面對(duì)這些困難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服。只要有足夠的自律和毅力，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，達(dá)到自己的目標(biāo)。記得有一次我參加了一個(gè)考試，考試的內(nèi)容非常復(fù)雜和困難，我?guī)缀醺械椒艞壍哪铑^。但是，我告訴自己不能輕言放棄，我需要堅(jiān)持下去，努力克服困難。最終，我成功地通過(guò)了考試，這讓我深深地體會(huì)到了自律和毅力的重要性。
另外，我還意識(shí)到學(xué)習(xí)和探索的重要性。人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能不斷地改進(jìn)自己，不斷地提高自己的能力和水平。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)非常成功的人，他總是努力學(xué)習(xí)和探索新事物，不斷地更新自己的知識(shí)和技能。他告訴我，只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們才能夠與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)所淘汰。這讓我深受啟發(fā)，我開(kāi)始注重學(xué)習(xí)和探索，并且不斷地尋找新的知識(shí)和技能。
最后，我還深刻地體會(huì)到了珍惜時(shí)間的重要性。時(shí)間是公平的，每個(gè)人都只有24個(gè)小時(shí)。但是，如何利用好這有限的時(shí)間，卻取決于我們自己。我們不能浪費(fèi)時(shí)間，而是應(yīng)該盡可能地利用好每一分每一秒。我曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)很多時(shí)間，無(wú)法自拔地沉迷于社交媒體和手機(jī)游戲中。但是，我后來(lái)意識(shí)到，時(shí)間是寶貴的，我們不能浪費(fèi)在無(wú)意義的事情上。于是，我開(kāi)始克制自己，合理安排時(shí)間，并且做一些有意義的事情，如讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)和和家人朋友相聚等。這樣，我發(fā)現(xiàn)自己的生活變得更加有意義和充實(shí)。
總結(jié)起來(lái)，人生旅程中的啟發(fā)和心得體會(huì)是非常重要的，它們將引導(dǎo)我們的行動(dòng)和思考。從真誠(chéng)與善良、自律和毅力、學(xué)習(xí)與探索，到珍惜時(shí)間，這些啟發(fā)和心得讓我受益匪淺。我相信，只要我們能夠?qū)⑦@些啟發(fā)和心得應(yīng)用到實(shí)踐中，我們的人生將變得更加充實(shí)和有意義。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇四
《苦兒流浪記》是一本很吸引人敘事故事書(shū)，它資料是那樣真實(shí)，故事是那樣動(dòng)人。主人公盧米的苦難生活，深深地震撼了我們;盧米流浪的生活使我產(chǎn)生了無(wú)窮的遐想，想到盧米的生活環(huán)境，也想到他那艱苦的生活，可他沒(méi)有放下人生，沒(méi)有認(rèn)命，也沒(méi)有小看自我。
讀了《苦兒流浪記》這本書(shū)，讓我懂得了珍惜此刻的完美生活，不浪費(fèi)一絲時(shí)間。我要感謝生活，因?yàn)樯钣衅D苦的，難過(guò)的，完美的，而我就在完美里面，有了完美的生活，想做什么都能夠，但我不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。生活就是我的人生，好的人生要靠生活。所以我愛(ài)我的老師，愛(ài)我的父母，愛(ài)我身邊的每一個(gè)人，是他們給予我豐富、多彩的生活。生活：我要感謝你!
啟發(fā)的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困擾，而這些經(jīng)歷也讓我們有機(jī)會(huì)從中得到啟發(fā)或者獲得心得體會(huì)。這些啟發(fā)可以讓我們更加成熟，更加深刻地理解自己和他人。在我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，有幾個(gè)經(jīng)歷給了我深刻的啟發(fā)，讓我有了一些重要的心得體會(huì)。
第二段：接受挑戰(zhàn)的勇氣（200字）
有一次，我面臨著一個(gè)十分艱難的決定。這個(gè)決定涉及到我要離開(kāi)一個(gè)我習(xí)慣了的環(huán)境，去追尋自己的夢(mèng)想。然而，放棄舒適區(qū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種極大的挑戰(zhàn)。然而，我想到了牛頓第一定律：“任何物體都將保持靜止或以恒定速度直線前進(jìn)，除非有外力作用?！边@啟發(fā)了我，只有超越舒適區(qū)，接受新的挑戰(zhàn)，我們才能獲得更大的發(fā)展和成長(zhǎng)。于是，我鼓起勇氣，迎接新的挑戰(zhàn)，最終發(fā)現(xiàn)，我不僅能夠適應(yīng)新環(huán)境，還能成為更好的自己。
第三段：與困難相處的智慧（200字）
曾經(jīng)有一次，我遇到了一個(gè)看似無(wú)法解決的問(wèn)題。我感到很沮喪，但我知道沮喪并不能解決問(wèn)題。我回憶起愛(ài)因斯坦的一句話：“問(wèn)題與困難是人類智慧的試金石?！边@句話使我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)困難，我們需要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，并動(dòng)腦筋去找解決問(wèn)題的辦法。于是，我開(kāi)始主動(dòng)尋求幫助，與他人討論并分享我的難題，最終順利解決了困難。這次經(jīng)歷讓我明白，困難并不可怕，只要用智慧去面對(duì)，我們一定能夠找到解決問(wèn)題的方法。
第四段：學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)（200字）
失敗是人生中難以避免的一部分，然而，如何正確看待和處理失敗，卻是我們需要學(xué)會(huì)的。我曾經(jīng)在一次考試中獲得了不理想的成績(jī)，我感到非常失落。但我想到了愛(ài)迪生的一句名言：“我沒(méi)有失敗，只是找到了一千種不行的方法?！边@啟發(fā)了我，失敗并不代表無(wú)能或者終點(diǎn)，而是提醒我們暫時(shí)停下腳步，審視自己的不足，并尋找正確的改進(jìn)方法。于是，我坦然接受失敗，反思自己的不足，并制定了更加科學(xué)和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一經(jīng)歷讓我懂得了，失敗并不可怕，只要能夠?qū)W會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，我們才能真正進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)自己的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到，啟發(fā)和心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。勇氣、智慧、對(duì)待失敗的態(tài)度，都是讓我們不斷前進(jìn)的力量源泉。只有積極樂(lè)觀地面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于接受困難，善于從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們才能不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。因此，讓我們繼續(xù)保持開(kāi)放的心態(tài)，接受新的啟發(fā)和心得體會(huì)，讓它們成為我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠?，引領(lǐng)我們不斷向著更好的自己前進(jìn)。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇六
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的“啟發(fā)式”
教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì),直接影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提高,因此數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革,成為近年來(lái)中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的一大熱點(diǎn)。本文就從啟發(fā)式的思想實(shí)質(zhì)及其在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用,談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、啟發(fā)式的教學(xué),是當(dāng)前各種數(shù)學(xué)教學(xué)方法的根本
啟發(fā)式為首例,他針對(duì)當(dāng)時(shí)“以訓(xùn)誡為主的強(qiáng)制灌注輸”的教育方法,提出了“不憤不啟,不排不發(fā),舉一隅而不以二隅僅,則不復(fù)也”的主張。古今中國(guó)數(shù)學(xué)名家正是直接或間接地接受了這種思想而提倡數(shù)學(xué)教育要實(shí)行啟發(fā)式,華羅庚、蘇步青也都是用啟發(fā)式指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)了智力發(fā)展和知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)合。
西方名家把啟發(fā)式喻之為“產(chǎn)婆術(shù)”,認(rèn)為,教師的工作有如助產(chǎn)師一般,教學(xué)應(yīng)采用問(wèn)答式的探究學(xué)問(wèn)的方法(即產(chǎn)婆法),向?qū)W生提出問(wèn)題而不是講授全部現(xiàn)成結(jié)論,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不是有直接糾正,而是用另外的補(bǔ)充問(wèn)題來(lái)幫助暴露矛盾,使學(xué)生清楚地感到自己的錯(cuò)誤,然后引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。
由上顯見(jiàn),名家并沒(méi)有把啟發(fā)式作為具體的教學(xué)方法,而是作為重要的教學(xué)指導(dǎo)思想。
二、注重?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的教學(xué)及學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
啟發(fā)式的實(shí)質(zhì),概括地說(shuō),就是啟動(dòng)學(xué)生的思維,啟發(fā)式教學(xué)的指導(dǎo)思想,在數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體體現(xiàn),就是要求必須加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)思想,數(shù)學(xué)方法的教學(xué)。華羅庚教授說(shuō)得好:不要只給學(xué)生看做好了的飯,也要讓學(xué)生看到做飯過(guò)程。
數(shù)學(xué)教學(xué)要設(shè)法使課本中的知識(shí)“活”起來(lái),不是堆砌知識(shí)積木,而是一系列的思維活動(dòng)把知識(shí)貫穿起來(lái),使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)深化發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程,要把結(jié)果教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程教學(xué),要求教師把握知識(shí)發(fā)展的脈絡(luò),即教學(xué)中認(rèn)識(shí)是如何由已知逐步探究出未知的思維程序和方法。這種教學(xué)方法主要應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)概念、定理、公理的教學(xué)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的意境,以探究性語(yǔ)言代替結(jié)論性的陳述,揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,注重?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的教學(xué),其實(shí)質(zhì)就是要變知識(shí)儲(chǔ)備型教學(xué),吸收型教學(xué)為智力開(kāi)發(fā)型教學(xué)。
數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的靈魂,教學(xué)應(yīng)使學(xué)生通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解和掌握基本教學(xué)思想和方法。比如:在幾何的教學(xué)中,可在適當(dāng)條件下,介紹公理化和演繹推理的思想方法,在推理論證中,介紹分析法、綜合法、反證法和化歸的思想方法;在解題教學(xué)中,可以適時(shí)地歸納總結(jié)解數(shù)學(xué)題的一般思想方法;如換元法、割補(bǔ)法、輔導(dǎo)線聯(lián)系法,逐次逼近法等等,這樣做,對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是很有裨益的。
三、充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用
教學(xué)的過(guò)程是師生共同參與的教學(xué)活動(dòng),共同完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程,任何現(xiàn)代的教學(xué)方法,都必須體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的這種“雙邊性”教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在:
1、不煩教導(dǎo)——從思想上孜孜不倦地給與教導(dǎo),樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
2、認(rèn)真“編導(dǎo)”——深入鉆研教材,構(gòu)思好教學(xué)思路,設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。
3、善于倡導(dǎo)——揭示數(shù)學(xué)的重要性,善于發(fā)動(dòng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4積極引導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,提供隱藏的規(guī)律性材料,引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)。
5、耐心輔導(dǎo)——因材施教即喜歡“尖子”,讓其吃得飽,又不忘“中”“差”生,多給與鼓勵(lì)和幫助。
6、不斷開(kāi)導(dǎo)——對(duì)問(wèn)題多設(shè)懸念,多講其產(chǎn)生的背景及應(yīng)用,并不忘指出數(shù)學(xué)中隱藏的美。
7、加強(qiáng)指導(dǎo)——經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
學(xué)生的主體作用,主要體現(xiàn)在:
1、讓學(xué)生看書(shū)——可先提要求、設(shè)置疑問(wèn)、懸念、激發(fā)學(xué)生看書(shū)的熱情
3、讓學(xué)生講——除學(xué)生回答問(wèn)題外,還要學(xué)生勇于提出問(wèn)題,抒發(fā)己見(jiàn)
4、讓學(xué)生議——在教師指導(dǎo)下,讓學(xué)生大膽議論,通過(guò)一種自然相通的思維去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題可得到一種“精神滿足感”
5、讓學(xué)生練——從練中融匯知識(shí)是一種提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效手段
6、讓學(xué)生更正——培養(yǎng)學(xué)生正確的思維,防止知識(shí)缺陷的積累,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
值得一提的是,許多人會(huì)啟發(fā)式教學(xué)思維理解為“少講多練”,甚至有些老師每堂課都按一定的時(shí)間比例來(lái)劃分“講”與“練”好像精講是少講,我認(rèn)為只要啟發(fā)有方,誘導(dǎo)有法,能結(jié)合實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)問(wèn)題思維情境,即使一堂課,講滿五十分鐘,仍然是較好的啟發(fā)式教學(xué),更有甚者認(rèn)為提問(wèn)就是啟發(fā)式教學(xué),就大錯(cuò)特錯(cuò)了,特別是那些頻繁的、單純的,甚至是無(wú)聊的一問(wèn)一答要堅(jiān)決剔除。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇七
正式結(jié)束了公司的一場(chǎng)新員工培訓(xùn)之后就正式的證明了我已經(jīng)成功的成為了公司的真正一員。這一次的我培訓(xùn)讓我真正的體會(huì)到了現(xiàn)在公司的發(fā)展，現(xiàn)在我更是對(duì)我的未來(lái)得有極大的信心，更認(rèn)為自己是完全能夠在公司有更好的發(fā)展。
這第一天的培訓(xùn)就開(kāi)始了解公司的發(fā)展，從公司的建立開(kāi)始，慢慢講述到經(jīng)歷的磨難，直至成為如今的這般模樣，通過(guò)這般簡(jiǎn)單的介紹，我更是明白了公司的領(lǐng)導(dǎo)在陪伴公司的發(fā)展途中更是經(jīng)歷許多的艱辛。我們能夠直接跳過(guò)公司最為艱難的時(shí)刻順利的成為公司的一員，這是極為榮幸的事情，并且更加讓我確信了我愿意在這份工作上堅(jiān)定的走下去的信心。隨后便是對(duì)公司的工作制度，各個(gè)崗位的職責(zé)都簡(jiǎn)單的過(guò)了一遍，畢竟在親身面對(duì)崗位的工作時(shí)還會(huì)再次地進(jìn)行講述，但是我也是能夠在這般簡(jiǎn)單的描述明確之后我的工作還是需要我花費(fèi)更多的心血的。
在培訓(xùn)的第二天基本就是進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓所有人都能夠快速地融入到整個(gè)集體中，并且是可以相互依賴的那種。這第二天的生活都是十分的輕松自在的，畢竟都是一些較為簡(jiǎn)單的游戲，只要能偶遵守游戲的規(guī)則，便是可以在游戲中找尋到一些可以作為收獲的東西。整個(gè)一天的游戲下來(lái)縱使是相當(dāng)?shù)慕钇ＡΡM，但是大家都玩得特別的開(kāi)心，并且大家相互之間的感情更是變得相當(dāng)?shù)纳羁?。有了這般的磨礪之后，我相信在未來(lái)的工作中大家都是可以相互幫助，在各個(gè)方面都展現(xiàn)出自己的才能，并且更能將自己應(yīng)該完成的工作做好。
其實(shí)就僅僅兩天的培訓(xùn)還是挺短的，這樣的培訓(xùn)并沒(méi)有得我?guī)?lái)太多的東西，但是卻讓我我感受到了團(tuán)隊(duì)在生活中的重要性。曾經(jīng)的我僅僅認(rèn)為在我們參加比賽的時(shí)候團(tuán)隊(duì)精神才是十分重要，現(xiàn)在我更是明白這份精神在任何地方都是相當(dāng)?shù)闹匾?。團(tuán)隊(duì)能給人帶來(lái)的東西是強(qiáng)大的，是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)不可能抵擋得住的，所以公司對(duì)于這方面的培訓(xùn)更是對(duì)于開(kāi)展今后的工作有十分重要的意義。
之前我就覺(jué)得新員工培訓(xùn)會(huì)是針對(duì)自己的工作才展開(kāi)的培訓(xùn)，會(huì)將在工作中可能會(huì)遇到的難題，或是一些簡(jiǎn)單的工作要求，但是在經(jīng)歷了之后才明白培訓(xùn)并不是為了工作而培訓(xùn)，它更大的意義在于以更好的狀態(tài)、更正確的心理去面對(duì)培訓(xùn)。在經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)的培訓(xùn)之后，我已經(jīng)是更加明白自己人生未來(lái)的路是需要怎么去走，更是應(yīng)該在工作中以何種的精神去面對(duì)，我堅(jiān)信在未來(lái)的我是完全可以將這分工作完成好的，更是可以隨著公司的發(fā)展而不斷地成長(zhǎng)！
啟發(fā)的心得體會(huì)篇八
《苦兒流浪記》這本書(shū)是一本好書(shū)，作者埃克多。馬洛以發(fā)展并提高了膽識(shí)的情節(jié)劇小說(shuō)而載入了法國(guó)近代文史。
小雷米是一個(gè)聰明可愛(ài)的孤兒被兇惡的養(yǎng)父賣(mài)給了流浪藝人。
小雷米跟高貴而神秘的流浪藝人維達(dá)里上路了，帶著三只活潑可愛(ài)的狗朋友和一只狡猾的“猴軍官”，走過(guò)巴黎的一個(gè)個(gè)城市，靠拉提琴和表演雜耍為生。
小雷米一路上，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，如豪輪奇遇，主人入獄，買(mǎi)牛報(bào)恩，身臨賊窩，蒙冤蹲獄，亡命跳車(chē)等，最終在“生活”這本書(shū)中得到磨練，成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢，善良，能干的小伙子，并如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的理想。
《 苦兒流浪記》不僅在情節(jié)上和人物懸念上具有當(dāng)時(shí)流行的情節(jié)劇特色
，他還和情節(jié)劇一樣，有著一支主題歌。?？硕?。馬洛成功地把這支主題曲放進(jìn)了小雷米的性格和形象之中，使它成為這部小說(shuō)不可分割的一部分，也使小說(shuō)具體了音樂(lè)感染力。讀者的心靈將在小說(shuō)的哪個(gè)段落上顫抖，作者也總是恰好在這個(gè)段落舉起他的指揮棒，讓你聽(tīng)見(jiàn)小主人公唱主題歌時(shí)柔和而憂傷童音。
這本書(shū)栩栩如生的描繪出一個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)的人物，讓人隨著故事的情節(jié)變化而感動(dòng)。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的父母那個(gè)不是望子成龍，望女成鳳，現(xiàn)在的我們只要一個(gè)小小滿分，一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，一段工整的文字和一個(gè)好的習(xí)慣……都可以讓他們開(kāi)心不已，現(xiàn)在的生活都不用我們煩，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。而小雷米什么事都是自己來(lái)做。現(xiàn)在的我們真的太不懂事了，我的媽媽跟我說(shuō)：“你們現(xiàn)在好的生活都是革命烈士用生命換來(lái)的，你們要好好珍惜，同時(shí)也要好好學(xué)習(xí)報(bào)答他們，否則你們就對(duì)不起他們”！我覺(jué)得媽媽的話很有道理，我們現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，要勇于鉆研。
古人說(shuō)：人生在勤，不索何獲，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，好好報(bào)答我們的爸爸媽媽，還有我們的恩師！
現(xiàn)在的我們一起加油吧，好好學(xué)習(xí)，天天向上。一個(gè)人的成功在于一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，持之以恒的精神。為了夢(mèng)想而前進(jìn)，跟著理想向前走。
小雷米能在艱苦的環(huán)境能夠好好學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。今天學(xué)校給予我們優(yōu)越的環(huán)境和好的教育，家庭給我們富裕的生活，我們更要學(xué)習(xí)小雷米。更應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的希望。好好努力吧，同學(xué)們。腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們要對(duì)得起父母，對(duì)得起老師，更要對(duì)得起自己。不要讓自己感到后悔，感到遺憾。
從現(xiàn)在開(kāi)始，一起努力吧。向著我們的未來(lái)前進(jìn)。海闊憑魚(yú)妖，天高任鳥(niǎo)飛。不要等白了少年頭，空悲切！
啟發(fā)的心得體會(huì)篇九
第一段：介紹啟發(fā)課程的背景和目的（200字）
啟發(fā)課程是一種教學(xué)模式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主思考能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問(wèn)題的能力，啟發(fā)課程能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的工作和生活需求。在我校，為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我們引入了啟發(fā)課程，為他們提供了一個(gè)更加開(kāi)放和自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：?jiǎn)l(fā)課程的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（200字）
啟發(fā)課程采用多元化的教學(xué)方法，注重學(xué)生實(shí)踐和合作，使學(xué)生能夠真實(shí)地感受到知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。在啟發(fā)課程中，老師不再是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)灌輸者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者和伙伴，他們將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生分享，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并尋找解決方案。通過(guò)這種互動(dòng)和參與，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。
第三段：我在啟發(fā)課程中的收獲和成長(zhǎng)（300字）
在啟發(fā)課程中，我真正體會(huì)到了知識(shí)的樂(lè)趣和應(yīng)用的實(shí)用性。以前，我總是被額定的成績(jī)和標(biāo)準(zhǔn)答案所束縛，學(xué)習(xí)變得枯燥乏味。但是，通過(guò)啟發(fā)課程，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程可以是有趣和富有挑戰(zhàn)性的。我不僅可以在課堂上進(jìn)行交流和合作，還可以參與各種實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)。這讓我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了解決問(wèn)題的能力。
第四段：?jiǎn)l(fā)課程對(duì)我未來(lái)的意義和影響（300字）
啟發(fā)課程的實(shí)踐性教學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法，為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在工作和生活中，我們經(jīng)常面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，需要不斷思考和創(chuàng)新。啟發(fā)課程培養(yǎng)了我分析和解決問(wèn)題的能力，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。這些都將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。
第五段：對(duì)啟發(fā)課程的展望和反思（200字）
盡管啟發(fā)課程已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，教師的培訓(xùn)和教材的開(kāi)發(fā)需要更加完善，學(xué)生的參與度也需要加強(qiáng)。同時(shí)，我們也需要思考如何更好地將啟發(fā)課程與傳統(tǒng)課程結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在獲取專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也能培養(yǎng)啟發(fā)課程所注重的創(chuàng)造力和批判性思維。
總結(jié)：?jiǎn)l(fā)課程是一種創(chuàng)新型的教育模式，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作和生活需求。在啟發(fā)課程中，學(xué)生可以體驗(yàn)到真實(shí)的實(shí)踐場(chǎng)景和學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而提高自己的思維水平和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，啟發(fā)課程不僅讓我獲得了更多知識(shí)，還為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管啟發(fā)課程還面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我們能夠使啟發(fā)課程在教育領(lǐng)域取得更大的成就。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（大約200字）
管理是一門(mén)藝術(shù)，涉及組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控制的各個(gè)方面。作為管理者，我們需要培養(yǎng)一種啟發(fā)管理的能力，這種能力使我們能夠以靈活和創(chuàng)新的方式解決問(wèn)題，促進(jìn)員工的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在長(zhǎng)期從事管理工作中，我深刻體會(huì)到啟發(fā)管理帶來(lái)的積極影響，從而逐漸形成了自己的心得體會(huì)。
第二段：傾聽(tīng)與溝通（大約200字）
作為一個(gè)啟發(fā)式的管理者，傾聽(tīng)和溝通是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，與員工保持良好的溝通，能夠更好地了解他們的需求和想法，從而提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)傾聽(tīng)他們的想法和建議，我們能夠發(fā)現(xiàn)新的解決方案，創(chuàng)造出更好的工作環(huán)境。遇到問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該耐心地傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)，建立雙向的溝通渠道，共同尋找解決問(wèn)題的方法。
第三段：激發(fā)潛力和創(chuàng)新（大約300字）
啟發(fā)管理還包括激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)新能力。作為管理者，我們應(yīng)該關(guān)注員工的個(gè)人發(fā)展，并積極提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)和專業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)給予員工適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和責(zé)任，他們將有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才能，發(fā)揮潛力。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)和贊賞員工的創(chuàng)新思維，提供一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，讓員工能夠提出新的想法和方法。只有激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)才能不斷進(jìn)步和創(chuàng)造更好的業(yè)績(jī)。
第四段：建立信任與團(tuán)隊(duì)合作（大約300字）
一個(gè)成功的管理團(tuán)隊(duì)需要建立信任和良好的團(tuán)隊(duì)合作。作為啟發(fā)式的管理者，我們需要通過(guò)言行一致來(lái)樹(shù)立榜樣，并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行真誠(chéng)和坦誠(chéng)的溝通。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我們能夠更好地了解他們的優(yōu)勢(shì)和需求，從而更好地進(jìn)行人員安排和協(xié)調(diào)工作。同時(shí)，我們還需要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和互助，搭建良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。只有建立信任和團(tuán)隊(duì)合作，管理團(tuán)隊(duì)才能夠更好地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
啟發(fā)管理是一種注重激發(fā)員工潛力和創(chuàng)造力的管理方式，能夠帶來(lái)許多積極的影響。通過(guò)傾聽(tīng)和溝通，我們能夠更好地了解員工的需求和想法；激發(fā)潛力和創(chuàng)新能力能夠提高員工的工作積極性和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力；建立信任與團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)崿F(xiàn)更好的協(xié)作和任務(wù)完成。作為一個(gè)管理者，我們應(yīng)該不斷提升和完善啟發(fā)管理的能力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)我的努力，能夠激發(fā)更多員工的潛力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。
注：以上為AI自動(dòng)生成的文章，僅供參考，具體內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇十一
簡(jiǎn)愛(ài)是夏洛克·勃朗特的經(jīng)典小說(shuō)，通過(guò)女主角簡(jiǎn)愛(ài)的一生，勃朗特展現(xiàn)了一個(gè)普通女子如何通過(guò)堅(jiān)定的意志和勇敢的行動(dòng)去追求自由和平等的故事。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，不僅讓我感受到了女性爭(zhēng)取平等權(quán)利的艱辛歷程，也啟發(fā)了我對(duì)自己生活的思考和體會(huì)。在讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》后，我產(chǎn)生了一些關(guān)于自我發(fā)展和生活態(tài)度的新認(rèn)知，深深體會(huì)到勇敢追求自由和尊嚴(yán)的重要性。
在這個(gè)偉大的小說(shuō)中，簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)獨(dú)立、聰明而堅(jiān)韌的年輕女子。雖然她出生在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，但從小就表現(xiàn)出了驕傲和自信。在面對(duì)一切不公和虐待時(shí)，她毫不退縮，堅(jiān)守著自己的原則和尊嚴(yán)。這種堅(jiān)韌和不屈的精神深深地打動(dòng)了我。簡(jiǎn)愛(ài)啟示我，無(wú)論遇到什么樣的艱難和挑戰(zhàn)，我們都不能放棄自己的追求和信念，要堅(jiān)持做真正的自己，不被周?chē)沫h(huán)境所影響。
除了堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，簡(jiǎn)愛(ài)還展現(xiàn)出了對(duì)自由和平等的強(qiáng)烈渴望。她渴望擺脫受制于人的局限，追求屬于自己的自由。在校園生活中，我也時(shí)常感到束縛和壓力，有時(shí)會(huì)覺(jué)得無(wú)法呼吸。但是，簡(jiǎn)愛(ài)的故事讓我明白，只有不屈不撓地追求自由，才有可能真正地過(guò)上自己想要的生活。因此，我更加明確了自己對(duì)自由的渴望，也更加堅(jiān)信只要努力，就一定能夠獲得真正的自由。
簡(jiǎn)愛(ài)也提醒了我關(guān)于平等的重要性。勃朗特通過(guò)描寫(xiě)簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特這個(gè)比她有著更高社會(huì)地位的男人的愛(ài)情，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公和歧視。然而，簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有因此屈服，她敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持追求自己的幸福和獨(dú)立。這種追求平等的態(tài)度讓我深受觸動(dòng)。每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)，不論男女、貧富、身份高低。簡(jiǎn)愛(ài)的故事告訴我，平等是一種基本權(quán)利，我們不能因?yàn)樽陨淼木秤龆艞壸非笃降鹊呐Α?BR> 簡(jiǎn)愛(ài)從小在寄宿學(xué)校長(zhǎng)大，沒(méi)有得到父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，但她對(duì)知識(shí)的渴望，卻在她心中燃起了信念的火焰。簡(jiǎn)愛(ài)的故事告訴我，知識(shí)是自由的源泉，只有通過(guò)知識(shí)的積累和不斷的學(xué)習(xí)，才能獲得真正的自由和尊嚴(yán)。
通過(guò)閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我對(duì)自己的發(fā)展和人生的追求有了更加明確和深刻的認(rèn)知。無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和壓力，我們都要堅(jiān)持自己的追求和信念，追求真正的自由和平等。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉，才能獲得真正的自由和尊嚴(yán)。通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)的啟示，我明白了自己要怎樣去生活，以及如何去面對(duì)我所遇到的問(wèn)題和困境。我相信只要勇敢追求，我一定能夠過(guò)上自由而有尊嚴(yán)的生活。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇一
，是農(nóng)歷牛年，也是“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年。日前，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)政協(xié)新年茶話會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，永遠(yuǎn)保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦，永遠(yuǎn)保持不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的奮斗韌勁，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上奮勇前進(jìn)。
作為一名牛年入職的選調(diào)新生，應(yīng)牢記總書(shū)記的諄諄教誨和殷切期望，發(fā)揚(yáng)“三?！本?，把個(gè)人理想融入基層，深深扎根基層，創(chuàng)造出無(wú)悔于青春的業(yè)績(jī)。
深入基層不放松，立根原在群眾中，堅(jiān)持人民至上，做為民服務(wù)的“孺子牛”。民者，國(guó)之本也，人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量，人民群眾的利益是黨的工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是抗擊來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，還是山東笏山金礦事故長(zhǎng)達(dá)半月的救援行動(dòng)，都折射出黨和國(guó)家對(duì)人民群眾利益的高度重視。選調(diào)生在基層，當(dāng)點(diǎn)星星之火、為人民服務(wù)，能俯得下身子、下得了田地、吃得了苦頭，燃燒青春歲月，溫暖基層群眾。應(yīng)堅(jiān)定信念、不忘初心使命，樹(shù)立服務(wù)宗旨，時(shí)刻把人民安危冷暖掛在心頭，為民辦實(shí)事、解難事;對(duì)待工作用情用心，著力解決群眾實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待每件小事，為實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往不斷奮斗。
惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，做創(chuàng)新發(fā)展的“拓荒牛”。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量。近年來(lái)，我國(guó)先后研制完成“深海勇士”號(hào)和“奮斗者”號(hào)大深度載人潛水器等一批先進(jìn)潛水裝備，建成了500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡、穩(wěn)態(tài)強(qiáng)磁場(chǎng)、中國(guó)散裂中子源等一大批科學(xué)裝置，成就的背后是廣大科研工作者孜孜不倦、敢為人先的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。選調(diào)生在基層，肩負(fù)著時(shí)代重任，要圍繞鄉(xiāng)村振興，把自己的所思所學(xué)與基層實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在基層實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作方法，提升工作水平。要在基層治理創(chuàng)新、農(nóng)村電商等新產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及推動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明等方面，大膽嘗試、積極探索，不斷實(shí)現(xiàn)新的突破，取得新的成績(jī)。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志，成就源于奮斗，做艱苦奮斗的“老黃?！薄Ｓ蕴嵘裏岢?，毅力以磨平高山，“十三五”期間，完成了全面脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，全面建成小康社會(huì)取得偉大歷史成果，糧食十七連豐，克服疫情影響，抵御洪澇災(zāi)害……成績(jī)的背后是億萬(wàn)中華兒女的篳路藍(lán)縷、埋頭苦干。選調(diào)生在基層，當(dāng)以勇毅前行之姿點(diǎn)亮艱苦之光、燃旺奮斗之火，主動(dòng)弘揚(yáng)艱苦奮斗精神內(nèi)核，培養(yǎng)吃苦耐勞、不畏艱辛的意志品質(zhì)，當(dāng)幾次“熱鍋上的螞蟻”、接幾回“燙手的山芋”，正視工作中遇到的問(wèn)題，不回避、不推脫，敢啃硬骨頭、敢下深水區(qū)，爭(zhēng)做新時(shí)代的艱苦奮斗者，靠奮斗揚(yáng)起理想風(fēng)帆。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇二
本書(shū)收錄了太宰治的《人間失格》及幾篇短篇。其中以《人間失格》一篇最令人印象深刻!主角葉藏是一個(gè)極度敏感怯懦以及單純的小孩，少年時(shí)期缺乏父愛(ài)且過(guò)早的面對(duì)人性的陰暗面，當(dāng)他的單純與人類的陰暗面相遇，骨子里的單純與人類的復(fù)雜卑劣相碰撞，讓他深感自己是異端，這種不合群的恐懼令他窒息，讓他感覺(jué)喪失為人的資格!
一個(gè)單純?nèi)睈?ài)的好孩子，在童年便漸漸形成了討好型人格，經(jīng)常以搞笑的方式博取別人的歡樂(lè)與注意，同時(shí)內(nèi)心飽受自身的單純善良與社會(huì)的復(fù)雜陰暗之間激烈碰撞帶來(lái)的煎熬!長(zhǎng)大之后因?yàn)橐幌盗惺录~藏脫離家庭，孤身在外漂泊。從未磨滅的煎熬與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的打擊，讓他逐漸沉淪，并經(jīng)常買(mǎi)醉來(lái)麻痹自己。葉藏終于變成了一個(gè)生活另類與極端，內(nèi)心渴望單純卻又活的`虛偽，充滿罪惡感的無(wú)賴!
作品極度壓抑，但也引發(fā)人們對(duì)人性的深思!其實(shí)我們每個(gè)人都有過(guò)在單純與復(fù)雜之間煎熬掙扎的經(jīng)歷，這一點(diǎn)是與葉藏有共鳴的;同時(shí)我們也都是社會(huì)人，俗不可耐，不可避免的有人性的陰暗面!但愿我們都能在俗世中保留內(nèi)心的清明與純潔，不被虛偽的面具所左右，不被陰暗與污濁玷污本心，我們選擇邁向光明，自身便可以是充滿正能量的，選擇很重要，而選擇權(quán)始終在我們自己手中!
啟發(fā)的心得體會(huì)篇三
人生的旅程就像乘坐一艘船，我們會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)浪和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)不斷從中獲得啟發(fā)和心得體會(huì)，來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)和思考。而這些啟發(fā)和心得體會(huì)，往往會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。以下是我個(gè)人在人生旅程中的一些啟發(fā)和心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到生活中最重要的事情是真誠(chéng)和善良。人與人之間的相處往往是基于互相信任和尊重的基礎(chǔ)上。只有真誠(chéng)待人、善良待人，我們才能夠建立起良好的關(guān)系。我曾經(jīng)遇到過(guò)很多善良和真誠(chéng)的人，他們的行為和言談總是那么溫暖和讓人感動(dòng)。他們用心傾聽(tīng)別人的問(wèn)題，給予真誠(chéng)的建議，從而引導(dǎo)他人走向正確的道路。這給了我很大的啟發(fā)，讓我意識(shí)到自己也應(yīng)該用真誠(chéng)和善良的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)人。
其次，我也發(fā)現(xiàn)了自律和毅力的重要性。人生不可能一帆風(fēng)順，困難和挑戰(zhàn)無(wú)處不在。面對(duì)這些困難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服。只要有足夠的自律和毅力，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，達(dá)到自己的目標(biāo)。記得有一次我參加了一個(gè)考試，考試的內(nèi)容非常復(fù)雜和困難，我?guī)缀醺械椒艞壍哪铑^。但是，我告訴自己不能輕言放棄，我需要堅(jiān)持下去，努力克服困難。最終，我成功地通過(guò)了考試，這讓我深深地體會(huì)到了自律和毅力的重要性。
另外，我還意識(shí)到學(xué)習(xí)和探索的重要性。人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能不斷地改進(jìn)自己，不斷地提高自己的能力和水平。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)非常成功的人，他總是努力學(xué)習(xí)和探索新事物，不斷地更新自己的知識(shí)和技能。他告訴我，只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們才能夠與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)所淘汰。這讓我深受啟發(fā)，我開(kāi)始注重學(xué)習(xí)和探索，并且不斷地尋找新的知識(shí)和技能。
最后，我還深刻地體會(huì)到了珍惜時(shí)間的重要性。時(shí)間是公平的，每個(gè)人都只有24個(gè)小時(shí)。但是，如何利用好這有限的時(shí)間，卻取決于我們自己。我們不能浪費(fèi)時(shí)間，而是應(yīng)該盡可能地利用好每一分每一秒。我曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)很多時(shí)間，無(wú)法自拔地沉迷于社交媒體和手機(jī)游戲中。但是，我后來(lái)意識(shí)到，時(shí)間是寶貴的，我們不能浪費(fèi)在無(wú)意義的事情上。于是，我開(kāi)始克制自己，合理安排時(shí)間，并且做一些有意義的事情，如讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)和和家人朋友相聚等。這樣，我發(fā)現(xiàn)自己的生活變得更加有意義和充實(shí)。
總結(jié)起來(lái)，人生旅程中的啟發(fā)和心得體會(huì)是非常重要的，它們將引導(dǎo)我們的行動(dòng)和思考。從真誠(chéng)與善良、自律和毅力、學(xué)習(xí)與探索，到珍惜時(shí)間，這些啟發(fā)和心得讓我受益匪淺。我相信，只要我們能夠?qū)⑦@些啟發(fā)和心得應(yīng)用到實(shí)踐中，我們的人生將變得更加充實(shí)和有意義。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇四
《苦兒流浪記》是一本很吸引人敘事故事書(shū)，它資料是那樣真實(shí)，故事是那樣動(dòng)人。主人公盧米的苦難生活，深深地震撼了我們;盧米流浪的生活使我產(chǎn)生了無(wú)窮的遐想，想到盧米的生活環(huán)境，也想到他那艱苦的生活，可他沒(méi)有放下人生，沒(méi)有認(rèn)命，也沒(méi)有小看自我。
讀了《苦兒流浪記》這本書(shū)，讓我懂得了珍惜此刻的完美生活，不浪費(fèi)一絲時(shí)間。我要感謝生活，因?yàn)樯钣衅D苦的，難過(guò)的，完美的，而我就在完美里面，有了完美的生活，想做什么都能夠，但我不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。生活就是我的人生，好的人生要靠生活。所以我愛(ài)我的老師，愛(ài)我的父母，愛(ài)我身邊的每一個(gè)人，是他們給予我豐富、多彩的生活。生活：我要感謝你!
啟發(fā)的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困擾，而這些經(jīng)歷也讓我們有機(jī)會(huì)從中得到啟發(fā)或者獲得心得體會(huì)。這些啟發(fā)可以讓我們更加成熟，更加深刻地理解自己和他人。在我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，有幾個(gè)經(jīng)歷給了我深刻的啟發(fā)，讓我有了一些重要的心得體會(huì)。
第二段：接受挑戰(zhàn)的勇氣（200字）
有一次，我面臨著一個(gè)十分艱難的決定。這個(gè)決定涉及到我要離開(kāi)一個(gè)我習(xí)慣了的環(huán)境，去追尋自己的夢(mèng)想。然而，放棄舒適區(qū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種極大的挑戰(zhàn)。然而，我想到了牛頓第一定律：“任何物體都將保持靜止或以恒定速度直線前進(jìn)，除非有外力作用?！边@啟發(fā)了我，只有超越舒適區(qū)，接受新的挑戰(zhàn)，我們才能獲得更大的發(fā)展和成長(zhǎng)。于是，我鼓起勇氣，迎接新的挑戰(zhàn)，最終發(fā)現(xiàn)，我不僅能夠適應(yīng)新環(huán)境，還能成為更好的自己。
第三段：與困難相處的智慧（200字）
曾經(jīng)有一次，我遇到了一個(gè)看似無(wú)法解決的問(wèn)題。我感到很沮喪，但我知道沮喪并不能解決問(wèn)題。我回憶起愛(ài)因斯坦的一句話：“問(wèn)題與困難是人類智慧的試金石?！边@句話使我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)困難，我們需要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，并動(dòng)腦筋去找解決問(wèn)題的辦法。于是，我開(kāi)始主動(dòng)尋求幫助，與他人討論并分享我的難題，最終順利解決了困難。這次經(jīng)歷讓我明白，困難并不可怕，只要用智慧去面對(duì)，我們一定能夠找到解決問(wèn)題的方法。
第四段：學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)（200字）
失敗是人生中難以避免的一部分，然而，如何正確看待和處理失敗，卻是我們需要學(xué)會(huì)的。我曾經(jīng)在一次考試中獲得了不理想的成績(jī)，我感到非常失落。但我想到了愛(ài)迪生的一句名言：“我沒(méi)有失敗，只是找到了一千種不行的方法?！边@啟發(fā)了我，失敗并不代表無(wú)能或者終點(diǎn)，而是提醒我們暫時(shí)停下腳步，審視自己的不足，并尋找正確的改進(jìn)方法。于是，我坦然接受失敗，反思自己的不足，并制定了更加科學(xué)和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一經(jīng)歷讓我懂得了，失敗并不可怕，只要能夠?qū)W會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，我們才能真正進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)自己的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到，啟發(fā)和心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。勇氣、智慧、對(duì)待失敗的態(tài)度，都是讓我們不斷前進(jìn)的力量源泉。只有積極樂(lè)觀地面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于接受困難，善于從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們才能不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。因此，讓我們繼續(xù)保持開(kāi)放的心態(tài)，接受新的啟發(fā)和心得體會(huì)，讓它們成為我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠?，引領(lǐng)我們不斷向著更好的自己前進(jìn)。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇六
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的“啟發(fā)式”
教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì),直接影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提高,因此數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革,成為近年來(lái)中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的一大熱點(diǎn)。本文就從啟發(fā)式的思想實(shí)質(zhì)及其在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用,談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、啟發(fā)式的教學(xué),是當(dāng)前各種數(shù)學(xué)教學(xué)方法的根本
啟發(fā)式為首例,他針對(duì)當(dāng)時(shí)“以訓(xùn)誡為主的強(qiáng)制灌注輸”的教育方法,提出了“不憤不啟,不排不發(fā),舉一隅而不以二隅僅,則不復(fù)也”的主張。古今中國(guó)數(shù)學(xué)名家正是直接或間接地接受了這種思想而提倡數(shù)學(xué)教育要實(shí)行啟發(fā)式,華羅庚、蘇步青也都是用啟發(fā)式指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)了智力發(fā)展和知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)合。
西方名家把啟發(fā)式喻之為“產(chǎn)婆術(shù)”,認(rèn)為,教師的工作有如助產(chǎn)師一般,教學(xué)應(yīng)采用問(wèn)答式的探究學(xué)問(wèn)的方法(即產(chǎn)婆法),向?qū)W生提出問(wèn)題而不是講授全部現(xiàn)成結(jié)論,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不是有直接糾正,而是用另外的補(bǔ)充問(wèn)題來(lái)幫助暴露矛盾,使學(xué)生清楚地感到自己的錯(cuò)誤,然后引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。
由上顯見(jiàn),名家并沒(méi)有把啟發(fā)式作為具體的教學(xué)方法,而是作為重要的教學(xué)指導(dǎo)思想。
二、注重?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的教學(xué)及學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
啟發(fā)式的實(shí)質(zhì),概括地說(shuō),就是啟動(dòng)學(xué)生的思維,啟發(fā)式教學(xué)的指導(dǎo)思想,在數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體體現(xiàn),就是要求必須加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)思想,數(shù)學(xué)方法的教學(xué)。華羅庚教授說(shuō)得好:不要只給學(xué)生看做好了的飯,也要讓學(xué)生看到做飯過(guò)程。
數(shù)學(xué)教學(xué)要設(shè)法使課本中的知識(shí)“活”起來(lái),不是堆砌知識(shí)積木,而是一系列的思維活動(dòng)把知識(shí)貫穿起來(lái),使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)深化發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程,要把結(jié)果教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程教學(xué),要求教師把握知識(shí)發(fā)展的脈絡(luò),即教學(xué)中認(rèn)識(shí)是如何由已知逐步探究出未知的思維程序和方法。這種教學(xué)方法主要應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)概念、定理、公理的教學(xué)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的意境,以探究性語(yǔ)言代替結(jié)論性的陳述,揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,注重?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的教學(xué),其實(shí)質(zhì)就是要變知識(shí)儲(chǔ)備型教學(xué),吸收型教學(xué)為智力開(kāi)發(fā)型教學(xué)。
數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的靈魂,教學(xué)應(yīng)使學(xué)生通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解和掌握基本教學(xué)思想和方法。比如:在幾何的教學(xué)中,可在適當(dāng)條件下,介紹公理化和演繹推理的思想方法,在推理論證中,介紹分析法、綜合法、反證法和化歸的思想方法;在解題教學(xué)中,可以適時(shí)地歸納總結(jié)解數(shù)學(xué)題的一般思想方法;如換元法、割補(bǔ)法、輔導(dǎo)線聯(lián)系法,逐次逼近法等等,這樣做,對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是很有裨益的。
三、充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用
教學(xué)的過(guò)程是師生共同參與的教學(xué)活動(dòng),共同完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程,任何現(xiàn)代的教學(xué)方法,都必須體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的這種“雙邊性”教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在:
1、不煩教導(dǎo)——從思想上孜孜不倦地給與教導(dǎo),樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
2、認(rèn)真“編導(dǎo)”——深入鉆研教材,構(gòu)思好教學(xué)思路,設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。
3、善于倡導(dǎo)——揭示數(shù)學(xué)的重要性,善于發(fā)動(dòng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4積極引導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,提供隱藏的規(guī)律性材料,引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)。
5、耐心輔導(dǎo)——因材施教即喜歡“尖子”,讓其吃得飽,又不忘“中”“差”生,多給與鼓勵(lì)和幫助。
6、不斷開(kāi)導(dǎo)——對(duì)問(wèn)題多設(shè)懸念,多講其產(chǎn)生的背景及應(yīng)用,并不忘指出數(shù)學(xué)中隱藏的美。
7、加強(qiáng)指導(dǎo)——經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
學(xué)生的主體作用,主要體現(xiàn)在:
1、讓學(xué)生看書(shū)——可先提要求、設(shè)置疑問(wèn)、懸念、激發(fā)學(xué)生看書(shū)的熱情
3、讓學(xué)生講——除學(xué)生回答問(wèn)題外,還要學(xué)生勇于提出問(wèn)題,抒發(fā)己見(jiàn)
4、讓學(xué)生議——在教師指導(dǎo)下,讓學(xué)生大膽議論,通過(guò)一種自然相通的思維去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題可得到一種“精神滿足感”
5、讓學(xué)生練——從練中融匯知識(shí)是一種提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效手段
6、讓學(xué)生更正——培養(yǎng)學(xué)生正確的思維,防止知識(shí)缺陷的積累,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
值得一提的是,許多人會(huì)啟發(fā)式教學(xué)思維理解為“少講多練”,甚至有些老師每堂課都按一定的時(shí)間比例來(lái)劃分“講”與“練”好像精講是少講,我認(rèn)為只要啟發(fā)有方,誘導(dǎo)有法,能結(jié)合實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)問(wèn)題思維情境,即使一堂課,講滿五十分鐘,仍然是較好的啟發(fā)式教學(xué),更有甚者認(rèn)為提問(wèn)就是啟發(fā)式教學(xué),就大錯(cuò)特錯(cuò)了,特別是那些頻繁的、單純的,甚至是無(wú)聊的一問(wèn)一答要堅(jiān)決剔除。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇七
正式結(jié)束了公司的一場(chǎng)新員工培訓(xùn)之后就正式的證明了我已經(jīng)成功的成為了公司的真正一員。這一次的我培訓(xùn)讓我真正的體會(huì)到了現(xiàn)在公司的發(fā)展，現(xiàn)在我更是對(duì)我的未來(lái)得有極大的信心，更認(rèn)為自己是完全能夠在公司有更好的發(fā)展。
這第一天的培訓(xùn)就開(kāi)始了解公司的發(fā)展，從公司的建立開(kāi)始，慢慢講述到經(jīng)歷的磨難，直至成為如今的這般模樣，通過(guò)這般簡(jiǎn)單的介紹，我更是明白了公司的領(lǐng)導(dǎo)在陪伴公司的發(fā)展途中更是經(jīng)歷許多的艱辛。我們能夠直接跳過(guò)公司最為艱難的時(shí)刻順利的成為公司的一員，這是極為榮幸的事情，并且更加讓我確信了我愿意在這份工作上堅(jiān)定的走下去的信心。隨后便是對(duì)公司的工作制度，各個(gè)崗位的職責(zé)都簡(jiǎn)單的過(guò)了一遍，畢竟在親身面對(duì)崗位的工作時(shí)還會(huì)再次地進(jìn)行講述，但是我也是能夠在這般簡(jiǎn)單的描述明確之后我的工作還是需要我花費(fèi)更多的心血的。
在培訓(xùn)的第二天基本就是進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓所有人都能夠快速地融入到整個(gè)集體中，并且是可以相互依賴的那種。這第二天的生活都是十分的輕松自在的，畢竟都是一些較為簡(jiǎn)單的游戲，只要能偶遵守游戲的規(guī)則，便是可以在游戲中找尋到一些可以作為收獲的東西。整個(gè)一天的游戲下來(lái)縱使是相當(dāng)?shù)慕钇ＡΡM，但是大家都玩得特別的開(kāi)心，并且大家相互之間的感情更是變得相當(dāng)?shù)纳羁?。有了這般的磨礪之后，我相信在未來(lái)的工作中大家都是可以相互幫助，在各個(gè)方面都展現(xiàn)出自己的才能，并且更能將自己應(yīng)該完成的工作做好。
其實(shí)就僅僅兩天的培訓(xùn)還是挺短的，這樣的培訓(xùn)并沒(méi)有得我?guī)?lái)太多的東西，但是卻讓我我感受到了團(tuán)隊(duì)在生活中的重要性。曾經(jīng)的我僅僅認(rèn)為在我們參加比賽的時(shí)候團(tuán)隊(duì)精神才是十分重要，現(xiàn)在我更是明白這份精神在任何地方都是相當(dāng)?shù)闹匾?。團(tuán)隊(duì)能給人帶來(lái)的東西是強(qiáng)大的，是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)不可能抵擋得住的，所以公司對(duì)于這方面的培訓(xùn)更是對(duì)于開(kāi)展今后的工作有十分重要的意義。
之前我就覺(jué)得新員工培訓(xùn)會(huì)是針對(duì)自己的工作才展開(kāi)的培訓(xùn)，會(huì)將在工作中可能會(huì)遇到的難題，或是一些簡(jiǎn)單的工作要求，但是在經(jīng)歷了之后才明白培訓(xùn)并不是為了工作而培訓(xùn)，它更大的意義在于以更好的狀態(tài)、更正確的心理去面對(duì)培訓(xùn)。在經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)的培訓(xùn)之后，我已經(jīng)是更加明白自己人生未來(lái)的路是需要怎么去走，更是應(yīng)該在工作中以何種的精神去面對(duì)，我堅(jiān)信在未來(lái)的我是完全可以將這分工作完成好的，更是可以隨著公司的發(fā)展而不斷地成長(zhǎng)！
啟發(fā)的心得體會(huì)篇八
《苦兒流浪記》這本書(shū)是一本好書(shū)，作者埃克多。馬洛以發(fā)展并提高了膽識(shí)的情節(jié)劇小說(shuō)而載入了法國(guó)近代文史。
小雷米是一個(gè)聰明可愛(ài)的孤兒被兇惡的養(yǎng)父賣(mài)給了流浪藝人。
小雷米跟高貴而神秘的流浪藝人維達(dá)里上路了，帶著三只活潑可愛(ài)的狗朋友和一只狡猾的“猴軍官”，走過(guò)巴黎的一個(gè)個(gè)城市，靠拉提琴和表演雜耍為生。
小雷米一路上，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，如豪輪奇遇，主人入獄，買(mǎi)牛報(bào)恩，身臨賊窩，蒙冤蹲獄，亡命跳車(chē)等，最終在“生活”這本書(shū)中得到磨練，成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢，善良，能干的小伙子，并如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的理想。
《 苦兒流浪記》不僅在情節(jié)上和人物懸念上具有當(dāng)時(shí)流行的情節(jié)劇特色
，他還和情節(jié)劇一樣，有著一支主題歌。?？硕?。馬洛成功地把這支主題曲放進(jìn)了小雷米的性格和形象之中，使它成為這部小說(shuō)不可分割的一部分，也使小說(shuō)具體了音樂(lè)感染力。讀者的心靈將在小說(shuō)的哪個(gè)段落上顫抖，作者也總是恰好在這個(gè)段落舉起他的指揮棒，讓你聽(tīng)見(jiàn)小主人公唱主題歌時(shí)柔和而憂傷童音。
這本書(shū)栩栩如生的描繪出一個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)的人物，讓人隨著故事的情節(jié)變化而感動(dòng)。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的父母那個(gè)不是望子成龍，望女成鳳，現(xiàn)在的我們只要一個(gè)小小滿分，一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，一段工整的文字和一個(gè)好的習(xí)慣……都可以讓他們開(kāi)心不已，現(xiàn)在的生活都不用我們煩，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。而小雷米什么事都是自己來(lái)做。現(xiàn)在的我們真的太不懂事了，我的媽媽跟我說(shuō)：“你們現(xiàn)在好的生活都是革命烈士用生命換來(lái)的，你們要好好珍惜，同時(shí)也要好好學(xué)習(xí)報(bào)答他們，否則你們就對(duì)不起他們”！我覺(jué)得媽媽的話很有道理，我們現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，要勇于鉆研。
古人說(shuō)：人生在勤，不索何獲，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，好好報(bào)答我們的爸爸媽媽，還有我們的恩師！
現(xiàn)在的我們一起加油吧，好好學(xué)習(xí)，天天向上。一個(gè)人的成功在于一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，持之以恒的精神。為了夢(mèng)想而前進(jìn)，跟著理想向前走。
小雷米能在艱苦的環(huán)境能夠好好學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。今天學(xué)校給予我們優(yōu)越的環(huán)境和好的教育，家庭給我們富裕的生活，我們更要學(xué)習(xí)小雷米。更應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的希望。好好努力吧，同學(xué)們。腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們要對(duì)得起父母，對(duì)得起老師，更要對(duì)得起自己。不要讓自己感到后悔，感到遺憾。
從現(xiàn)在開(kāi)始，一起努力吧。向著我們的未來(lái)前進(jìn)。海闊憑魚(yú)妖，天高任鳥(niǎo)飛。不要等白了少年頭，空悲切！
啟發(fā)的心得體會(huì)篇九
第一段：介紹啟發(fā)課程的背景和目的（200字）
啟發(fā)課程是一種教學(xué)模式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主思考能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問(wèn)題的能力，啟發(fā)課程能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的工作和生活需求。在我校，為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我們引入了啟發(fā)課程，為他們提供了一個(gè)更加開(kāi)放和自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：?jiǎn)l(fā)課程的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（200字）
啟發(fā)課程采用多元化的教學(xué)方法，注重學(xué)生實(shí)踐和合作，使學(xué)生能夠真實(shí)地感受到知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。在啟發(fā)課程中，老師不再是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)灌輸者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者和伙伴，他們將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生分享，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并尋找解決方案。通過(guò)這種互動(dòng)和參與，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。
第三段：我在啟發(fā)課程中的收獲和成長(zhǎng)（300字）
在啟發(fā)課程中，我真正體會(huì)到了知識(shí)的樂(lè)趣和應(yīng)用的實(shí)用性。以前，我總是被額定的成績(jī)和標(biāo)準(zhǔn)答案所束縛，學(xué)習(xí)變得枯燥乏味。但是，通過(guò)啟發(fā)課程，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程可以是有趣和富有挑戰(zhàn)性的。我不僅可以在課堂上進(jìn)行交流和合作，還可以參與各種實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)。這讓我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了解決問(wèn)題的能力。
第四段：?jiǎn)l(fā)課程對(duì)我未來(lái)的意義和影響（300字）
啟發(fā)課程的實(shí)踐性教學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法，為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在工作和生活中，我們經(jīng)常面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，需要不斷思考和創(chuàng)新。啟發(fā)課程培養(yǎng)了我分析和解決問(wèn)題的能力，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。這些都將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。
第五段：對(duì)啟發(fā)課程的展望和反思（200字）
盡管啟發(fā)課程已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，教師的培訓(xùn)和教材的開(kāi)發(fā)需要更加完善，學(xué)生的參與度也需要加強(qiáng)。同時(shí)，我們也需要思考如何更好地將啟發(fā)課程與傳統(tǒng)課程結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在獲取專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也能培養(yǎng)啟發(fā)課程所注重的創(chuàng)造力和批判性思維。
總結(jié)：?jiǎn)l(fā)課程是一種創(chuàng)新型的教育模式，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作和生活需求。在啟發(fā)課程中，學(xué)生可以體驗(yàn)到真實(shí)的實(shí)踐場(chǎng)景和學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而提高自己的思維水平和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，啟發(fā)課程不僅讓我獲得了更多知識(shí)，還為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管啟發(fā)課程還面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我們能夠使啟發(fā)課程在教育領(lǐng)域取得更大的成就。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（大約200字）
管理是一門(mén)藝術(shù)，涉及組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控制的各個(gè)方面。作為管理者，我們需要培養(yǎng)一種啟發(fā)管理的能力，這種能力使我們能夠以靈活和創(chuàng)新的方式解決問(wèn)題，促進(jìn)員工的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在長(zhǎng)期從事管理工作中，我深刻體會(huì)到啟發(fā)管理帶來(lái)的積極影響，從而逐漸形成了自己的心得體會(huì)。
第二段：傾聽(tīng)與溝通（大約200字）
作為一個(gè)啟發(fā)式的管理者，傾聽(tīng)和溝通是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，與員工保持良好的溝通，能夠更好地了解他們的需求和想法，從而提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)傾聽(tīng)他們的想法和建議，我們能夠發(fā)現(xiàn)新的解決方案，創(chuàng)造出更好的工作環(huán)境。遇到問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該耐心地傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)，建立雙向的溝通渠道，共同尋找解決問(wèn)題的方法。
第三段：激發(fā)潛力和創(chuàng)新（大約300字）
啟發(fā)管理還包括激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)新能力。作為管理者，我們應(yīng)該關(guān)注員工的個(gè)人發(fā)展，并積極提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)和專業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)給予員工適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和責(zé)任，他們將有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才能，發(fā)揮潛力。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)和贊賞員工的創(chuàng)新思維，提供一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，讓員工能夠提出新的想法和方法。只有激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)才能不斷進(jìn)步和創(chuàng)造更好的業(yè)績(jī)。
第四段：建立信任與團(tuán)隊(duì)合作（大約300字）
一個(gè)成功的管理團(tuán)隊(duì)需要建立信任和良好的團(tuán)隊(duì)合作。作為啟發(fā)式的管理者，我們需要通過(guò)言行一致來(lái)樹(shù)立榜樣，并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行真誠(chéng)和坦誠(chéng)的溝通。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我們能夠更好地了解他們的優(yōu)勢(shì)和需求，從而更好地進(jìn)行人員安排和協(xié)調(diào)工作。同時(shí)，我們還需要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和互助，搭建良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。只有建立信任和團(tuán)隊(duì)合作，管理團(tuán)隊(duì)才能夠更好地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
啟發(fā)管理是一種注重激發(fā)員工潛力和創(chuàng)造力的管理方式，能夠帶來(lái)許多積極的影響。通過(guò)傾聽(tīng)和溝通，我們能夠更好地了解員工的需求和想法；激發(fā)潛力和創(chuàng)新能力能夠提高員工的工作積極性和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力；建立信任與團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)崿F(xiàn)更好的協(xié)作和任務(wù)完成。作為一個(gè)管理者，我們應(yīng)該不斷提升和完善啟發(fā)管理的能力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)我的努力，能夠激發(fā)更多員工的潛力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。
注：以上為AI自動(dòng)生成的文章，僅供參考，具體內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。
啟發(fā)的心得體會(huì)篇十一
簡(jiǎn)愛(ài)是夏洛克·勃朗特的經(jīng)典小說(shuō)，通過(guò)女主角簡(jiǎn)愛(ài)的一生，勃朗特展現(xiàn)了一個(gè)普通女子如何通過(guò)堅(jiān)定的意志和勇敢的行動(dòng)去追求自由和平等的故事。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，不僅讓我感受到了女性爭(zhēng)取平等權(quán)利的艱辛歷程，也啟發(fā)了我對(duì)自己生活的思考和體會(huì)。在讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》后，我產(chǎn)生了一些關(guān)于自我發(fā)展和生活態(tài)度的新認(rèn)知，深深體會(huì)到勇敢追求自由和尊嚴(yán)的重要性。
在這個(gè)偉大的小說(shuō)中，簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)獨(dú)立、聰明而堅(jiān)韌的年輕女子。雖然她出生在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，但從小就表現(xiàn)出了驕傲和自信。在面對(duì)一切不公和虐待時(shí)，她毫不退縮，堅(jiān)守著自己的原則和尊嚴(yán)。這種堅(jiān)韌和不屈的精神深深地打動(dòng)了我。簡(jiǎn)愛(ài)啟示我，無(wú)論遇到什么樣的艱難和挑戰(zhàn)，我們都不能放棄自己的追求和信念，要堅(jiān)持做真正的自己，不被周?chē)沫h(huán)境所影響。
除了堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，簡(jiǎn)愛(ài)還展現(xiàn)出了對(duì)自由和平等的強(qiáng)烈渴望。她渴望擺脫受制于人的局限，追求屬于自己的自由。在校園生活中，我也時(shí)常感到束縛和壓力，有時(shí)會(huì)覺(jué)得無(wú)法呼吸。但是，簡(jiǎn)愛(ài)的故事讓我明白，只有不屈不撓地追求自由，才有可能真正地過(guò)上自己想要的生活。因此，我更加明確了自己對(duì)自由的渴望，也更加堅(jiān)信只要努力，就一定能夠獲得真正的自由。
簡(jiǎn)愛(ài)也提醒了我關(guān)于平等的重要性。勃朗特通過(guò)描寫(xiě)簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特這個(gè)比她有著更高社會(huì)地位的男人的愛(ài)情，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公和歧視。然而，簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有因此屈服，她敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持追求自己的幸福和獨(dú)立。這種追求平等的態(tài)度讓我深受觸動(dòng)。每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)，不論男女、貧富、身份高低。簡(jiǎn)愛(ài)的故事告訴我，平等是一種基本權(quán)利，我們不能因?yàn)樽陨淼木秤龆艞壸非笃降鹊呐Α?BR> 簡(jiǎn)愛(ài)從小在寄宿學(xué)校長(zhǎng)大，沒(méi)有得到父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，但她對(duì)知識(shí)的渴望，卻在她心中燃起了信念的火焰。簡(jiǎn)愛(ài)的故事告訴我，知識(shí)是自由的源泉，只有通過(guò)知識(shí)的積累和不斷的學(xué)習(xí)，才能獲得真正的自由和尊嚴(yán)。
通過(guò)閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我對(duì)自己的發(fā)展和人生的追求有了更加明確和深刻的認(rèn)知。無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和壓力，我們都要堅(jiān)持自己的追求和信念，追求真正的自由和平等。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉，才能獲得真正的自由和尊嚴(yán)。通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)的啟示，我明白了自己要怎樣去生活，以及如何去面對(duì)我所遇到的問(wèn)題和困境。我相信只要勇敢追求，我一定能夠過(guò)上自由而有尊嚴(yán)的生活。