讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對其中內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行總結(jié)和評述的記錄。寫讀后感時，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排和邏輯的清晰，準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考和借鑒。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇一
    今天我終于把《神筆馬良》這本書看完了，書的作者是洪汛濤爺爺，主要講了關(guān)于馬良的事情。
    馬良從小喜歡畫畫，還在地上爬著的時候就愛拿著石頭或抓根木棍，在泥土上亂涂一氣。長大后，他很想學(xué)畫畫，可他沒有錢買筆。他只能在打柴時，折下一根樹枝，在地上學(xué)著畫飛鳥。他到河邊割草時，就用水草沾上河水，在岸石上學(xué)著畫游魚。晚上回到家里后，他就拿起一塊木炭，在窯洞璧上，把白天花畫過的東西，一件一件地再畫一遍。春、夏、秋、冬，一年過去了，馬良利用身邊的每一點時間練習(xí)畫畫，如癡如醉。他的勤勞苦學(xué)練，終于感動了神仙爺爺，得到了一支神筆。他幫助老百姓們畫他們所需要的東西，卻從來不幫壞人畫金銀財寶。
    讀了這個故事，我深受感動。我覺得馬良是一個善良、勤勞、刻苦的孩子，所以才會得到這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人。而故事中的縣令是一個貪婪、自私，只懂得自己享樂，不管百姓死活的大壞蛋，最終得到了應(yīng)有的懲罰。
    我要學(xué)習(xí)馬良誠實、刻苦的精神不管做什么事都要堅持不懈，在遇到困難時，我們不能輕言放棄，要知道堅持就是勝利。同時，我們也要做一個正直善良的人，盡自己的能力去幫助他人，讓我們身邊的人都生活地幸福快樂!
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇二
    今天，我看了《神筆馬良》這個故事。
    馬良很刻苦，雖然家里窮，沒錢買筆和紙。他就用樹枝作筆，沙土作紙，一有空就畫畫，他畫得栩栩如生，畫只小雞老鷹就會來抓。后來，一位夢中老人送給馬良一枝神筆，畫什么就有什么。
    馬良也很善良。有一天，他看見一位老人和孫女兒在吃力地梨地，就畫了一頭牛送給他們。馬良還很機智。貪婪的皇帝叫他畫金山，他就有海中央畫了一座金山?；实劬统舜蚪鹕今?cè)?，馬良在旁邊畫大風(fēng)，船被打翻了，貪婪的皇帝也被淹死了。
    我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的刻苦、善良和機智。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇三
    馬良很愛畫畫，但父母早世，家里很窮連一枝筆都買不起。晚上，他只能睡在破爛不堪的窯洞里。一天，他走在路上看見一個官員在畫畫，不知不覺的就走了進(jìn)去，因為沒有筆被官員給攆了出來，馬良下定決心要畫畫。后來，他不斷地努力每天都畫，幾天后他的墻上到處都是畫，終于有一天他得到了一只神筆，畫什么都能活。沒幾天，這件事情就傳開了，貪官要他畫金山，皇上要他畫金磚，馬良都不肯畫，后來馬良畫了一片海，淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上，還畫了一枝箭刺死貪官。
    我覺得馬良很善良，能幫助窮苦百姓，為民除害，人不能太貪，馬良的堅持使我敬佩，他的堅持勇敢換來了生活的安寧。
    我從中明白了：如果你想成功那你就必須付出努力，你所努力就好比正在攀爬險峻的山峰，如果你在攀峰的中途停了下來，就會從峰上跌下來，結(jié)果一事無成。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇四
    寒假的時候我讀了一本書《神筆馬良》，我非常喜歡馬良，因為他勇敢機智，還特別善良。
    馬良是一個貧窮的孩子，他特別喜歡畫畫，走到哪里都畫畫，可是因為窮，他買不起畫筆，他就在山坡上，小溪邊畫畫，任何東西都能成為他的畫筆，他特別渴望能有一只畫筆。
    終于有一天，一個白胡子老爺爺送給他了一只畫什么就有什么的神筆，馬良拿著它給窮人畫畫，不久，貪得無厭的財主知道了，就想要馬良幫他畫一棵搖錢樹，馬良很不愿意，可是又沒有辦法，機智的他就把搖錢樹畫在大海里的一座小島上，又畫上大船，等財主上船后馬良又畫了很大很大的風(fēng)，大船翻了，財主被淹死了，馬良又能幫窮人畫畫了。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇五
    今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實說，從前，有一個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！
    有一天，馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆，還把他打入了天牢。可是，皇帝拿了筆不會用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個無邊的大海，海中央有一個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹?；实坌募北阕岏R良畫了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了?；实塾肿岏R良畫風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
    讀了《神筆馬良》這個故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
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    神筆馬良學(xué)生讀后感篇六
    “如果說美貌是推薦信，那么善良就是信用卡”。就像神筆馬良的故事一樣，從古代到現(xiàn)代一直廣為流傳。
    故事中的馬良非常喜歡畫畫，但家里窮的連一支筆都買不起。盡管如此，馬良是個有骨氣的孩子他沒有放棄。每次砍柴時，利用休息時間他用樹枝或石頭當(dāng)筆練習(xí)畫畫。日復(fù)一日，馬良的畫畫得栩栩如生。他的事感動了上天，讓他在夢里得到了一支神筆，這支神筆能把畫的東西變成真的。從此，他給窮人們畫了耕牛、糧食，村里的人都非常感謝他。不久，縣太爺知道了這件事，讓馬良給畫一座金山，馬良又畫了一艘船和一片大海，縣太爺上船后，馬良再畫幾陣大風(fēng)，掀起了一陣大浪，把縣太爺淹死了。
    我要學(xué)習(xí)馬良善良、刻苦和樂于助人的精神。不管做任何事應(yīng)該努力，用自己的全部力量把事做好，不能中間害怕苦半途而廢，要幫助有困難的人，讓我和身邊的人都生活的快樂幸福。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇七
    合上洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》，我的心情久久不能平靜，馬良學(xué)習(xí)繪畫刻苦勤奮的精神和他不畏豪強堅持幫助窮人的奉獻(xiàn)精神，深深地打動了我。
    這本書主要講述了：一個叫馬良的窮苦小孩，通過刻苦學(xué)畫，練就了非凡的畫藝。他做夢都想有一只屬于自己的筆。終于，一位白胡子老神仙送給馬良了一只筆，這是一只神筆，畫什么都能變成真的。馬良用這只筆，為窮人們畫了耕牛、籬笆、家畜等等。這招來了筆莊老板的嫉恨，從筆莊的老板到鉆營的畫師，再至達(dá)官貴人，皇帝老兒，沒有一人不想因為神筆發(fā)大財。馬良與這些壞人斗智斗勇的故事由此展開。最終正義戰(zhàn)勝了邪惡，馬良奪回了神筆，繼續(xù)為百姓造福。
    由馬良學(xué)畫刻苦鉆研的精神使我想到了自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我不夠認(rèn)真，缺乏刻苦。馬良雖然貧窮，卻利用一切機會練習(xí)畫畫，爸爸媽媽給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，我們更要認(rèn)真努力。不僅如此，馬良用神筆幫助可憐的貧民百姓，我不由得想到，如果我有一只神筆那該多好啊!我會用神筆畫出蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵，讓霧霾消失得無影無蹤，讓人們盡情呼吸新鮮的空氣。我會畫出茂密的森林，讓小動物擁有一個溫暖的家，成為人類最親密的伙伴。我會用神筆給山區(qū)上學(xué)不方便的孩子們畫出一所所美麗的學(xué)校，讓它們上學(xué)不再困難。
    馬良是一個心地善良、純正、不畏強暴、智慧過人，勇于與邪惡勢力抗?fàn)幍娜?，從他身上我找到了學(xué)習(xí)的動力和方向，而且我懂得了我們要幫助那些需要幫助的人，做一個對社會有用的人。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇八
    今天我讀了《神筆馬良》這本書，這一本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因為家里窮買不起筆，只能夠用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息之后，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。
    不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風(fēng)?！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。
    我們應(yīng)該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇九
    《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負(fù)，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：“我要專給窮人畫畫?！瘪R良是一個一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
    我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。
    我和馬良所處的時代不同：那時的勞動人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。
    今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識同樣也可以為人類造福。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇十
    洪汛濤（1928.4.9―.9.22），浙江省浦江縣人。曾用筆名田野、田多野、了的、呂榆等。全國著名兒童文學(xué)作家、理論家，“神筆馬良”之父。是與葉圣陶等齊名的中國“童話十家”，畢生致力于兒童文學(xué)的創(chuàng)作與研究，為兒童文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。是中國作家協(xié)會會員、中國電影家協(xié)會會員、中國民間文藝研究會會員、上海作家協(xié)會理事、中國兒童文學(xué)研究會常務(wù)理事。
    20世紀(jì)40年代中期開始寫作，主要作品有：
    洪汛濤回母校。
    《白頭翁辦報》、《慢慢來》、《夾竹桃》、《棕豬比比》、《小鼯鼠第一次學(xué)本事》、《小芝麻奇歷記》、《“亡羊補牢”的故事》、《烏牛英雄》、《蒼蠅的訣竅》、《破缸記》、《天鳥的孩子們》、《鳥語花香》、《神筆牛良》等。
    中長篇小說有《蛇醫(yī)傳》、《不平的舞臺》、《天外飛來一只鞋》、《一幅插圖》、《緊急任務(wù)》、《鯉魚變鯽魚的故事》、《春蘭鬧?！返?；散文《筆的夢》、《我的一篇“作文”》、《放生池》、《駱駝刺》、《我和筆之一》、《我和筆之二》、《我和筆之三》、《心中的偶像――寫在“神筆馬良”銅像前》等；詩歌《天燈在看你》、《尸骸的路》、《愿你也有一支神筆》、《兒童文學(xué)暢想曲》、《春天和夏天在這里交班》等。
    電影劇本《神筆》、《大獎?wù)隆?、《考卷上?》、《燈花姑娘》、《胖胖》等。
    理論專著《童話學(xué)》、《童話藝術(shù)思考》、《兒童?文學(xué)?作家》等。
    主編《中國兒童文學(xué)十年》、《童話選刊》、《臺灣兒童文學(xué)》、《世界華文兒童文學(xué)》等。
    洪汛濤逝世后，安葬于上海青浦衛(wèi)家角息園。洪汛濤的墓地“書林筆雨”前，“神筆馬良”銅像聳立。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇十一
    這本書講的是有一個小孩叫馬良，他的父母很早就去世了，只能靠自己打柴、割草過日子。
    他很喜歡畫畫，可是他一支筆也沒有。只能在上山打柴時，每天折一根樹枝，在沙地上畫畫。一年一年過去了，馬良學(xué)畫畫從沒有一天間斷過。當(dāng)然，他的畫畫進(jìn)步也很大啦。一天晚上，馬良躺在窯洞里，很快就睡著了。半夜不知什么時候，洞里發(fā)出了一道五彩的光芒，來了一個白胡子的老人，他給了馬liang一支神筆。還說：“馬良，好好珍惜它?！瘪Rliang一驚，就醒了過來。
    他以為是夢，可那不是夢。馬良拿起筆，從家里跑了出去，他在地面上試了一試，他畫出來的東西變成了真的，馬良很高興。他拿著神筆為窮人們畫需要的`東西。大財主聽說了，去抓馬良。馬良靈機一動，畫出了一匹馬，跑出村了。他到了城里，皇帝派人把馬良抓起來?；实垡R良畫一個搖錢樹，馬良先畫了一片大海，然后，他畫了一棵搖錢樹，畫在海的對岸，再畫一艘船給皇帝?；实圩洗?，說：“太慢了?！瘪R良畫了幾陣風(fēng)，皇帝說：“風(fēng)夠了?！瘪R良不聽，繼續(xù)畫風(fēng)。船翻了，皇帝淹死了。
    這個故事告訴我們，要像馬良一樣做好事幫助別人，不能像大財主和皇帝一樣貪心。這讓我想到了《增廣賢文》里的一句，“善有善報，惡有惡報，不是不報，日子未到?！?BR>    神筆馬良學(xué)生讀后感篇十二
    《神筆馬良》向我們講述了這樣一個故事：窮孩子馬良酷愛畫畫，可大官和畫師不讓窮娃子畫，他就用心學(xué)畫畫，見到什么就畫什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個白胡子老爺爺出現(xiàn)了，他給馬良一支筆。馬良在墻上畫了一只公雞，公雞從墻上飛下來，跳到窗口，“喔喔”地叫起來。原來老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫金子，馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
    看來，《神筆馬良》終究還是個神話故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們?nèi)瞬荒芴?，不然不會有好下場?BR>    擁有一支神筆不過是個美好的愿望，
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇十三
    前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個故事告訴我們一個道理：堅持就會成功，《神筆馬良》讀后感。
    這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，后來他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇于戰(zhàn)勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西，讀后感《《神筆馬良》讀后感》。
    在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去面對學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅持的人。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇十四
    今天，我在家讀了一篇文章，叫《神筆馬良》。
    這篇文章講述了這樣一個故事：從前，有一個人名叫馬良，他喜愛畫畫，很想擁有自己的畫筆。一天晚上，馬良做了一個好夢，那個夢里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆，老爺爺說：“馬良，我把這支筆送給你，你要為人民做貢獻(xiàn)?！钡锐R良醒來，他的手里握著一支筆。馬良謹(jǐn)記著爺爺?shù)脑?，為人民做了一件又一件好事?BR>    我有一個好朋友，她很像馬良，樂于助人。有一次，我的語文書沒帶，她知道后，立馬把她的語文書給了我。我說：“你上午有語文課，給了我，你怎么辦？”她笑瞇瞇的說：“沒關(guān)系，我還有一本語文教材全解?！?BR>    要是我身邊的人能像馬良和我的朋友一樣，那世界就將沒有戰(zhàn)爭，擁有和平。
    我讀了《神筆馬良》這本課外書，里面有一個小孩叫馬良，馬良以打柴、割草為生。馬良小的時候他父母就去世了，馬良喜歡畫畫?？墒邱R良一支筆也沒有。村子里的都是窮人，沒有一家是有筆的，他們過的都是苦日子。有一天晚上，在夢中有一個老人給馬良一只神筆，馬良只給窮人畫畫，不給富有的人畫。
    我讀了這篇神話故事，我一定要向神話里的馬良學(xué)習(xí)，助人為樂幫助窮人們，不要像那些大官那么喜歡錢，看不起窮人，我要是有一只馬量的神筆那該都好?。∥乙部梢越o窮人的.孩子畫些學(xué)習(xí)用品出來，那該有多好啊！
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇十五
    一覺醒來，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
    馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。
    這事被縣官知道了，馬良被抓了。
    縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風(fēng)。
    這時，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇十六
    假如我有一支馬良的神筆，我會畫出許多雨云給干旱地區(qū)，讓那里生機勃勃：花兒綻開了笑臉，動物又回歸了，小草探出頭來，泉水叮咚作響。然后，我又會一揮筆，構(gòu)出一道美麗的彩虹，讓它高掛在蔚藍(lán)的天空中。
    假如我有一支馬良的'神筆，我會畫出很多的糧食和錢給貧疾人家，讓哪里充滿幸福：人們不再飽受饑餓和寒冷，而是糧食充足，家庭幸福地過好每一天；孩子們不再當(dāng)個睜眼瞎，而是聰明伶俐，各有所長；老人們不再因為沒錢治病而死去，而是每位老人都身心健康，長命百歲……接著，我會一揮筆，畫出一道道寬闊的馬路和實用的汽車，讓那里的交通更加發(fā)達(dá)。
    假如我有一支馬良的神筆，我會畫出許多湖和綠樹紅花放在沙漠里，讓那里不再一片死寂：一棵棵參天大樹遮天蔽日，高大挺拔；一叢叢花兒爭鮮斗艷，美麗無比；一個個湖清澈見底，綠如百萬翡翠……最后，我會畫出許許多多的動物，讓那里成為動物的樂園。
    假如我有一支馬良的神筆，我一定會讓世界更加美好！
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇十七
    《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國第二次全國少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評比一等獎。
    《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫了些什么，發(fā)生了什么樣的事情。
    印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“有一天，馬良聽說城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后，馬良馬上就來到了城隍廟的面前，看到判官手里拿著一支筆，馬良就說：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動聲色。然后，一個行人看見了，就說：‘你到判官這兒要筆，為什么不到魁星那里要筆？’聽后，馬良便去魁星那里了。過一不會兒，他就來到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚，一只手上拿著一支筆。然后，馬良就問：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎？’見魁星不回答，馬良又問了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎？’馬良連說三遍，魁星還是不動聲色。然后，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見墻上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去?！?BR>    后來，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺的時候夢到一位老爺爺有很多很多的胡子，而且都是白色的。然后，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來后，果然看到桌子上真的`有一支筆。
    那么，馬良拿著這支筆都畫了些什么，又發(fā)生了什么事呢？一天，馬良在墻上畫了一只小鳥。然后，小鳥就活了；馬良又到河邊畫了一條小魚，小魚也活了；接著，馬良又畫了一些樹……就這樣，馬良畫出來的東西后來都成為了現(xiàn)實中的物品，幫助了很多很多的老百姓。
    馬良真是一個好心人??！
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇十八
    今天，我讀了神筆馬良這本書。它雖然短卻給我極其深刻的印象，渾身充滿了無窮的力量。
    這本書主要講了叫馬良的小孩，他非常愛畫畫，但是家里很窮連一只筆都沒有。為了畫出更漂亮的畫，每天勤學(xué)苦練，撿一根枯樹枝在沙地里學(xué)著畫。一年一年過去了，馬良克服種種困難，畫的畫活靈活現(xiàn)的。后來他得到一支神筆吧，畫什么有什么，可他一點也不貪心，他只為窮苦人畫畫。窮苦人的日子一點點好過起來。昏庸的`皇帝為了擁有更多的金錢叫馬良給他畫搖錢樹，聚寶盆。馬良不被金錢所誘惑，堅持自己的理想。他用他的智慧戰(zhàn)勝困難，救出自己。
    每當(dāng)我遇到困難的時候，這本書就會激勵我勇往直前，克服困難，為自己的理想努力奮斗好好學(xué)習(xí)。
    神筆馬良學(xué)生讀后感篇十九
    我曾經(jīng)讀過一本書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢與善良，深深的打動了我。
    這個故事講的`是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
    讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇?biāo)５麉s臨危不懼。讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂。
    馬良，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣，又是我成長品德的指路燈！
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