心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、思考和感悟的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以注重文字的邏輯性和條理性，使文章更加清晰易懂。我們特意收集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌?BR> 六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
中宣部理論局組織編寫的《六個(gè)“為什么”》一書的出版，是貫徹落實(shí)黨的十八大精神、推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的具體行動(dòng)，是新時(shí)期黨的理論宣傳工作的創(chuàng)新之舉，必將對(duì)解決一些深層次思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)產(chǎn)生重要影響。該書有四個(gè)突出特點(diǎn)：
一是政治性強(qiáng)。全書貫穿的一條主線是，我們同各種敵對(duì)勢(shì)力和非馬克思主義思潮在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)，本質(zhì)上是社會(huì)主義價(jià)值體系和資本主義價(jià)值體系的較量，必須把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為重要的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程抓緊抓好，不斷鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。該書從理論和實(shí)踐的結(jié)合上講清楚了必須堅(jiān)持什么、不能搞什么，政治性強(qiáng)，導(dǎo)向作用突出。
二是針對(duì)性強(qiáng)。該書緊密結(jié)合人們的思想實(shí)際，從問(wèn)題出發(fā)，不回避矛盾，不繞圈子，著眼于回答干部群眾關(guān)心的重大理論和實(shí)際問(wèn)題，力求把道理講清楚、說(shuō)明白，具有鮮明的針對(duì)性。
三是說(shuō)理性強(qiáng)。該書緊密結(jié)合我國(guó)近現(xiàn)代160多年的'歷史、新中國(guó)成立60年的歷程、改革開放30多年的現(xiàn)實(shí)，深刻地闡明了只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖，邏輯性強(qiáng)，說(shuō)理透徹。
四是可讀性強(qiáng)。該書堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞六個(gè)“為什么”對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行闡釋解讀，擺事實(shí)、講道理，深入淺出、通俗易懂，文風(fēng)樸實(shí)、文筆生動(dòng)，具有很強(qiáng)的吸引力、感染力和說(shuō)服力。
高等教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)人才。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為思想政治教育的主要內(nèi)容，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于培養(yǎng)千百萬(wàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重大而深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)前，我們要緊密結(jié)合高校和大學(xué)生思想實(shí)際，重點(diǎn)做好三個(gè)方面的工作：
加強(qiáng)研究與教學(xué)，切實(shí)做好社會(huì)主義核心價(jià)值體系“三進(jìn)”工作。結(jié)合新形勢(shì)，在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者圍繞“六個(gè)為什么”，深入開展理論研究；通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)體系建設(shè)，更好地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，使其為廣大學(xué)生所感知、所認(rèn)同、所接受，內(nèi)化為價(jià)值觀念，外化為自覺行動(dòng)。
創(chuàng)新體制機(jī)制，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。把各方面的力量動(dòng)員起來(lái)，把各方面的資源整合起來(lái)，形成加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的強(qiáng)大合力。加大學(xué)校內(nèi)部育人力量的整合，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育的各個(gè)階段、各個(gè)方面，體現(xiàn)在育人的各個(gè)環(huán)節(jié)；建立健全教育機(jī)制互聯(lián)、教育功能互補(bǔ)、教育力量互動(dòng)的學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)學(xué)生思想政治教育由學(xué)校向家庭輻射、向社會(huì)延伸，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有效銜接，努力構(gòu)建全員、全方位、全過(guò)程育人的工作格局。
維護(hù)高校和諧穩(wěn)定，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園思潮。堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，始終做到育人為本、德育為先；堅(jiān)持把思想政治理論課作為主渠道，把日常思想政治教育作為主陣地，狠抓主渠道、主陣地不放松。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
第一，有助于我們扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不放，把全面深化改革的各項(xiàng)部署和措施切實(shí)落到實(shí)處。
習(xí)近平同志在寧德工作時(shí)指出，一個(gè)地方的工作，也有主旋律，這就是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)要有一個(gè)主旋律，要搞“經(jīng)濟(jì)大合唱”。得有總指揮，要講協(xié)調(diào)、配合，每個(gè)部門、每個(gè)人都要有整體戰(zhàn)略意識(shí)，心朝一處想，勁朝一處使，聲朝一處發(fā)，就可以唱出一支悠揚(yáng)、嘹亮、動(dòng)聽的好歌來(lái)。圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，習(xí)近平同志形成了一整套抓寧德工作的大思路。最為重要的，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)核心建設(shè)即黨的自身建設(shè)，以新的意識(shí)、新的作風(fēng)久久為功、扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)工作。
如今，在全面深化改革的過(guò)程中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍然是全黨的中心工作，最根本最緊迫的任務(wù)還是進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。在全面深化改革中，我們要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)體制改革為主軸，努力在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革上取得新突破，以此牽引和帶動(dòng)其他領(lǐng)域改革，使各方面改革協(xié)同推進(jìn)、形成合力。
第二，有助于我們樹立終生廉潔、終生為民的鴻鵠之志，把反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。
習(xí)近平同志在寧德工作時(shí)指出，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶領(lǐng)地方擺脫貧困，必須牢固樹立終生廉潔、終生為民的鴻鵠之志。他提出要講四句話：一是“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”;二是“熊掌和魚肉，不可兼得”，當(dāng)干部就不要想發(fā)財(cái);三是“寸心不昧，萬(wàn)法皆明”;四是“為官一場(chǎng)，造福一方”，當(dāng)干部的宗旨就是奉獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部一要過(guò)好自我關(guān)，二要過(guò)好人情關(guān)。要建立一整套系統(tǒng)、全面的制度以制約和監(jiān)督權(quán)力的使用，這是杜絕腐敗的根本性措施。
如今，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：黨要管黨、從嚴(yán)治黨，努力做到干部清正、政府清廉、政治清明。要落實(shí)黨委的主體責(zé)任和紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任追究，不能讓制度成為紙老虎、稻草人。要堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打。要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的約束，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。作為黨的干部，就是要講大公無(wú)私、公私分明、先公后私、公而忘私。
第三，有助于我們進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，努力使調(diào)查研究之風(fēng)、密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、實(shí)干興邦之風(fēng)在我們黨世代相傳。
習(xí)近平同志在寧德工作時(shí)指出，貧困地區(qū)的干部需要什么樣的基本功?就是要始終同人民群眾保持密切的血肉聯(lián)系。在他的大力倡導(dǎo)下，“四下基層”即宣傳黨的路線方針政策下基層、調(diào)查研究下基層、信訪接待下基層、現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層，在寧德黨政機(jī)關(guān)蔚然成風(fēng)。他推崇水滴石穿的精神，大力提倡領(lǐng)導(dǎo)干部為了一個(gè)共同目標(biāo)前赴后繼、甘于為總體成功作出犧牲的奉獻(xiàn)精神，大力提倡胸有宏圖、扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒、至死不渝的實(shí)干精神。他推崇焦裕祿精神，始終把自己看做人民的一員，把心貼近人民。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
《擺脫貧困》一書除了強(qiáng)調(diào)為官為民辦實(shí)事外，更具有含金量的卻是諸多超越時(shí)代的價(jià)值觀和邏輯思維，這對(duì)于廣大領(lǐng)導(dǎo)黨員干部來(lái)說(shuō)極具借鑒意義，更是一筆寶貴財(cái)富。
一、身居高位、根系基層。
很多人都喜歡一句話：“不忘初心、方得始終”，但對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)又是初心易得、始終難守，時(shí)過(guò)境遷、隨著成長(zhǎng)的變化和外界的各種誘惑，當(dāng)時(shí)的諸多抱負(fù)和為國(guó)為民的情懷往往被淡忘。但作為當(dāng)今大國(guó)元首的習(xí)總書記為當(dāng)今世人做了親身示范，他年青時(shí)的政治抱負(fù)和治世情懷依舊常在，上世紀(jì)八十年代末、九十年代初的超前認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀和邏輯思維在當(dāng)前仍然推動(dòng)全國(guó)、引領(lǐng)世界，身在高位，卻根系疾苦群眾，這是值得當(dāng)今所有的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)和效仿的楷模。當(dāng)前，一些人在未出人頭地的時(shí)候低調(diào)、謙卑、踏實(shí)和憂國(guó)憂民，一旦走上領(lǐng)導(dǎo)崗位很快就發(fā)生了變化，甚至尾巴高高翹起，當(dāng)初的理想、追求和抱負(fù)漸漸遠(yuǎn)去，慢慢脫離了群眾，說(shuō)話“假、大、空”，貪圖安逸、消極怠慢，上班喝茶看報(bào)，遇事能拖就拖，辦事效率低下。通過(guò)《擺脫貧困》一書，結(jié)合當(dāng)前事實(shí)，總書記是當(dāng)今世界初心常在、堅(jiān)守始終的最好例證。
二、大愛無(wú)聲、身體力行。
“明知山有虎、偏向虎山行”激勵(lì)著一代又一代人，但真正能上山抓虎、打虎和殺虎，開辟一條嶄新道路的人，可以說(shuō)，總書記是歷史上的唯一。他沒有出生在農(nóng)村，而且是“官二代”，正是由于在特殊歷史時(shí)期體驗(yàn)了幾年的農(nóng)村生活，對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生的深厚感情，由此引起的對(duì)疾苦群眾的大愛之心，一直持續(xù)到現(xiàn)在，這種大愛不需言表、無(wú)聲就是最大的聲音。
三、當(dāng)代黨員干部的活教材。
閱讀《擺脫貧困》一書能給我們帶來(lái)許多智慧、與眾不同的理念和實(shí)用可行的工作方式方法，這部著作如果是一滴水，那作者本人就是一桶水，如果這部著作比作一部教材，那作者本人更是當(dāng)代黨員干部的活教材。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
今年是偉大的中華人民共和國(guó)六十年華誕。1949年，毛主席莊嚴(yán)的在天安門上宣布，中國(guó)人民站起來(lái)了。從此，人民當(dāng)家做了主人，徹底推翻了壓在頭上的三座大山。1978年黨的十一屆三中全會(huì)開啟了三十年的改革開放。經(jīng)過(guò)30年的改革與開放，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，國(guó)民經(jīng)濟(jì)以每年10%以上的速度向前發(fā)展，一舉成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)的第三位。歷史告訴我們：改革開放是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的必由之路，我們必須堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖，決不走回頭路。
1.改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。
黨的十一屆三中全會(huì)，給中國(guó)這艘巨輪指明了前進(jìn)方向。這次會(huì)議作出了把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開放的偉大抉擇，實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了我國(guó)改革開放歷史新時(shí)期。30多年來(lái)的奮斗蕩氣回腸，改革開放的成就舉世公認(rèn)，奏響了一曲氣壯山河的恢弘樂章。30多年來(lái)，我國(guó)初步實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)國(guó)家上百年才能取得的成就，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的活力競(jìng)相迸發(fā)，源泉充分涌流，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平都上了大臺(tái)階，中國(guó)人民的面貌、社會(huì)主義中國(guó)的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。這場(chǎng)歷史上從未有過(guò)的大改革大開放，使中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流，迎來(lái)偉大復(fù)興的光明前景，社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方。
2.改革開放的方向和道路是完全正確的。
在改革開放過(guò)程中，我們黨始終強(qiáng)調(diào)，改革開放是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，而不是要改掉社會(huì)主義制度。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義基本制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的有機(jī)結(jié)合。事實(shí)雄辯地證明，改革開放的偉大實(shí)踐是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;只有堅(jiān)持改革開放，才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。
3.改革開放決不能走回頭路。
決不走回頭路，是我們從30年改革開放的偉大歷程和成功實(shí)踐中得出的重要結(jié)論，也是我們繼續(xù)推進(jìn)改革開放，發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義的重要指導(dǎo)方針。是把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必由之路。我們從改革開放的親身經(jīng)歷中深刻認(rèn)識(shí)到，走回頭路就意味著回到封閉僵化，回到停滯落后，意味著離開以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，搞窮折騰，意味著死路一條。走回頭路，就無(wú)法聚精會(huì)神搞建設(shè)，就會(huì)失去國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)安定和諧的良好局面;走回頭路，就會(huì)回到封閉半封閉的狀態(tài)，就無(wú)法在同世界的學(xué)習(xí)借鑒和交流合作中實(shí)現(xiàn)自己的更快發(fā)展;走回頭路，就不會(huì)有市場(chǎng)繁榮、產(chǎn)品豐富的生活，人民富足安康的美好日子就會(huì)失去。
4.解決前進(jìn)中的問(wèn)題必須靠深化改革開放。
首先要看到，改革開放是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，遇到各種矛盾和問(wèn)題是正常的。同時(shí)，改革開放又是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，涉及整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活的方方面面。這一過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題具有廣泛性、深刻性，各種矛盾的成因也非常復(fù)雜，每一個(gè)具體問(wèn)題都有各自不同的原因。胡錦濤同志多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)過(guò)去的快速發(fā)展，靠的是改革開放;中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，也必須靠改革開放。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
讀了習(xí)總書記的“為官四要”，深受感染，自己作為一名社區(qū)書記，雖然不是國(guó)家公務(wù)人員，談不上官，但是作為一名黨組織的負(fù)責(zé)任人，感覺習(xí)總書記的為官四要對(duì)我做好社區(qū)工作指導(dǎo)幫助很大。
一、為官之本在于造福一方。造福一方就是造福于人民，這與我們黨的為人民服務(wù)的宗旨同一個(gè)意思。我想，作為一名黨組織負(fù)責(zé)人，只有一個(gè)宗旨，就是造福于民，使一方居民安居樂業(yè)，不斷提高居民的幸福感、安全感和歸屬感。造福于民，還要與民相知心，這就要切實(shí)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，深入群眾，密切黨同人民群眾的聯(lián)系。只有這樣，才能想群眾之所想，急群眾之所急，一切以人民為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，主動(dòng)、及時(shí)地為人民群眾排憂解難。
二、為官之理在于講奉獻(xiàn)。當(dāng)共產(chǎn)黨的“官”要造福于民，就得講奉獻(xiàn)，做到先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這是由黨的性質(zhì)和宗旨決定的。毛澤東同志說(shuō)，共產(chǎn)黨是為民族、為人民謀利益的政黨，它本身決無(wú)私利可圖。如果想當(dāng)官又想發(fā)財(cái)，那是十分危險(xiǎn)的。有些人當(dāng)了官，就以權(quán)謀私，結(jié)果是一失足成千古恨。想當(dāng)官又想圖清福也是辦不到的。當(dāng)官要負(fù)責(zé)任，任務(wù)沒有完成要找你，有困難要找你，出了事故要找你。甚至老百姓心中有怨氣，想罵人也是罵當(dāng)官的。作為一名基層黨組織書記，我為自己一心想考上公務(wù)員，提高經(jīng)濟(jì)收入而慚愧。應(yīng)該像習(xí)總書記所說(shuō)的那樣：要不圖私利，不圖清福，只圖為社會(huì)、為一方居民多做貢獻(xiàn)，為共產(chǎn)主義理想而奮斗的人，要把工作的苦和累，看做是工作的充實(shí)，是一種無(wú)窮的樂趣。
三、為官之德在于清廉。為官一場(chǎng)最起碼應(yīng)留個(gè)清名。持身必須以清廉為準(zhǔn)則。作為社區(qū)，是服務(wù)群眾的第一線。黨和政府的一些惠民政策，社區(qū)是第一道受理程序，必須嚴(yán)格把關(guān)，把黨和政府的溫暖確實(shí)送到需要的困難的群眾家去。共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在廉潔奉公上不成為榜樣，徇私舞弊，優(yōu)親厚友的話就無(wú)法在人民群眾中樹立威信。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
近期，我部黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了集團(tuán)公司關(guān)于開展學(xué)習(xí)“六個(gè)必須”的安排。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究并深刻領(lǐng)會(huì)了“六個(gè)必須”重要思想的內(nèi)涵，通過(guò)這次政治學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
“六個(gè)必須”是科學(xué)發(fā)展觀在集團(tuán)公司貫徹落實(shí)的具體體現(xiàn)，也是集團(tuán)公司學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的理論成果，是集團(tuán)公司多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是解決集團(tuán)公司發(fā)展改革存在問(wèn)題、推進(jìn)各項(xiàng)工作的基本原則，是集團(tuán)公司今后改革發(fā)展的主要思路和指導(dǎo)方針。
我公司做強(qiáng)煤炭主業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)營(yíng)管理等各項(xiàng)工作都實(shí)現(xiàn)了新突破和跨越，正向億噸級(jí)煤炭生產(chǎn)基地的戰(zhàn)略目標(biāo)快速邁進(jìn)。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧發(fā)展，迫切需要科學(xué)發(fā)展方法來(lái)指導(dǎo)和推進(jìn)各項(xiàng)工作?！傲鶄€(gè)必須”是我公司改革發(fā)展的指導(dǎo)方針，真正將“六個(gè)必須”貫穿于企業(yè)改革發(fā)展的全過(guò)程，以新的思路謀劃企業(yè)改革發(fā)展，用新的突破推進(jìn)企業(yè)的各項(xiàng)改革，不斷提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又快又好發(fā)展，打造基業(yè)長(zhǎng)青的億噸級(jí)煤炭生產(chǎn)基地。
不謀全局者不足以謀一域，謀劃全局的能力，就是指洞察全局、指導(dǎo)全局、配合全局的思想方法和工作能力。貫徹落實(shí)“六個(gè)必須”的發(fā)展要求，就是要?jiǎng)?chuàng)造性地謀劃企業(yè)改革發(fā)展的全局，要堅(jiān)持宏觀思維，善于透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，分清企業(yè)改革發(fā)展過(guò)程中的主要矛盾和次要矛盾，把握規(guī)律，抓住關(guān)鍵。東露天黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子把工作的主要精力放在研究和解決全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性的重大問(wèn)題上，正確處理當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與全局的關(guān)系，善于把本單位的改革發(fā)展置于行業(yè)發(fā)展的宏觀形勢(shì)和集團(tuán)、平朔公司的大局中來(lái)思考、謀劃，切實(shí)在大局中行動(dòng)、在總體部署下工作，把握發(fā)展方向、明確發(fā)展目標(biāo)、探索發(fā)展方式，促進(jìn)東露天又快又好發(fā)展。
落實(shí)六個(gè)“六個(gè)必須”要求的同時(shí)，東露天黨委已從安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、改革發(fā)展等諸多方面紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中走出來(lái)，從事無(wú)巨細(xì)的日常工作應(yīng)付中走出來(lái)，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)的分析，根據(jù)市場(chǎng)需要、興業(yè)變化等情況，及時(shí)提出對(duì)策建議，采取應(yīng)對(duì)措施，做到見之與未萌，止之與未起，防患與未然。做到超前研究分析，不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力，進(jìn)而切實(shí)提高企業(yè)管理控制能力、風(fēng)險(xiǎn)防范應(yīng)對(duì)能力、自主創(chuàng)新能力，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
貫徹落實(shí)“六個(gè)必須”，就是切實(shí)提升綜合協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的能力，同時(shí)也是全面實(shí)施“1、2、3”發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。東露天黨委把貫徹落實(shí)“六個(gè)必須”作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，貫徹提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力和履職職能力。要在提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)企業(yè)各方利益和動(dòng)員企業(yè)內(nèi)所有力量，加強(qiáng)統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)步伐的工作，注重隊(duì)伍建設(shè)、注重企業(yè)文化建設(shè)，培養(yǎng)一流隊(duì)伍，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，打造一流企業(yè)，有效地整合企業(yè)組織、體制、機(jī)制和關(guān)念，構(gòu)建企業(yè)和諧發(fā)展的格局，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、社會(huì)、人與自然和諧發(fā)展。
“六個(gè)必須”的要求也是在創(chuàng)新中實(shí)踐、在實(shí)踐中創(chuàng)新的結(jié)晶。因此，我們貫徹落實(shí)“六個(gè)必須”的發(fā)展要求，必須具備改革創(chuàng)新、破解難題的精神，真正檢驗(yàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部履職能力，不是一般性的難題，而是反映在對(duì)重大難題的破解上。要發(fā)揚(yáng)不怕困難、不怕阻力、不怕非議的精神，敢破難題、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于負(fù)責(zé)，全方位推進(jìn)改革創(chuàng)新，要加強(qiáng)重大改革問(wèn)題的超前研究，做好相關(guān)理論儲(chǔ)備，加大對(duì)重大改革事項(xiàng)的探索實(shí)驗(yàn)，及時(shí)把握來(lái)自基層和職工群眾的各種有價(jià)值的實(shí)踐創(chuàng)造。
企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問(wèn)題，職工群眾生產(chǎn)生活中的緊迫問(wèn)題，既是我們謀劃指導(dǎo)的結(jié)合點(diǎn)，也是是否精通執(zhí)行的試金石。精于執(zhí)行，就是要投身于企業(yè)發(fā)展的具體實(shí)踐，從操作層面切實(shí)把集團(tuán)和公司的各項(xiàng)部署付諸實(shí)踐、見諸行動(dòng)、取得實(shí)效。因而，東露天領(lǐng)導(dǎo)干部牢記政治責(zé)任，對(duì)出資人負(fù)責(zé)、對(duì)職工負(fù)責(zé)，要牢固樹立求實(shí)務(wù)實(shí)的觀念，切實(shí)把經(jīng)理放在求實(shí)效上，加強(qiáng)具體工作中的謀劃指導(dǎo)，真正扎扎實(shí)實(shí)地抓出成效來(lái)。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
學(xué)好哲學(xué)終身受益--淺談李瑞環(huán)同志的哲學(xué)思維。
讀這部書，給我的第一印象，是李瑞環(huán)同志對(duì)馬克思主義哲學(xué)的深厚感情。他說(shuō)：“我一生最感興趣的一門學(xué)問(wèn)是哲學(xué)，下功夫最多的是哲學(xué)，對(duì)我?guī)椭畲蟮囊彩钦軐W(xué)?！边@句話高度概括了李瑞環(huán)同志的哲學(xué)情結(jié)。學(xué)哲學(xué)首先要信哲學(xué)。這是李瑞環(huán)同志的一條非常深刻的體會(huì)。他認(rèn)為，這是一個(gè)立場(chǎng)問(wèn)題、感情問(wèn)題、信仰問(wèn)題，也就是為什么學(xué)的問(wèn)題。他說(shuō)：“共產(chǎn)黨人信仰馬克思主義，是理性的選擇”。信仰不是迷信，包括對(duì)馬克思主義和馬克思主義哲學(xué)我們都不要迷信，但卻可以信可以迷。對(duì)馬克思主義哲學(xué)，只有信了才能迷，只有迷了才能鉆，只有鉆了才能懂，只有懂了才能用，只有用了，在用中嘗到了甜頭，才會(huì)更加信、更加迷、更加鉆，這里關(guān)鍵是個(gè)“信”字。李瑞環(huán)同志把學(xué)、懂、用、信的順序做了調(diào)整，把“信”提到了第一位，是非常必要的。
因?yàn)橐粋€(gè)對(duì)馬克思主義哲學(xué)不要說(shuō)根本不信、就是半信半疑的人，也是決不會(huì)學(xué)好用好馬克思主義哲學(xué)的。人們還發(fā)現(xiàn)，有些搞哲學(xué)的人，違背了唯物論、辯證法，走入了歧途，究其原因，恐怕是把哲學(xué)當(dāng)成了自己的職業(yè)，而沒有把哲學(xué)當(dāng)作自己的終身信仰的緣故。
經(jīng)把學(xué)風(fēng)問(wèn)題作為黨性的第一表現(xiàn)，足以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的重要。加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，有必要把端正學(xué)風(fēng)、搞好理論武裝(不是包裝)，擺在更加突出的位置，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，把我們?nèi)h的馬克思主義理論水平提高到一個(gè)新的境界。
成長(zhǎng)和工作實(shí)踐中，我們可以很清晰地看到，馬克思主義哲學(xué)的方法論在他手里運(yùn)用得非常自如、自然，可以說(shuō)達(dá)到了爐火純青的地位。比如，講總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程都是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)要應(yīng)用理論，學(xué)習(xí)理論要結(jié)合總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并強(qiáng)調(diào)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)有三個(gè)條件：第一要有材料，第二要有武器，第三要有加工的本事。他把唯物論、辯證法和主觀能動(dòng)性運(yùn)用于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用活了，用神了。在李瑞環(huán)同志的工作實(shí)踐中，占主導(dǎo)的是哲學(xué)思維。哲學(xué)思維成就了李瑞環(huán)同志，成就了他所從事的事業(yè)。我們從中也更加感悟到一個(gè)真理：“學(xué)好哲學(xué)，終身受益”。
《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》的出版，無(wú)論是對(duì)哲學(xué)的普及，還是對(duì)干部的成長(zhǎng)，都是不可多得的極好教材。愿我們的黨員干部，特別是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，靜下心來(lái)，好好讀讀這本書，一定會(huì)從中受益。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)《強(qiáng)化技能》一書是我深深的認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是人類文明的標(biāo)志，是溝通人們心靈的橋梁，巧妙的語(yǔ)言可使枯枝發(fā)芽，可使死神活靈活現(xiàn)，可使夢(mèng)幻變真。同樣一句話、一件事，不同的語(yǔ)言表達(dá)，產(chǎn)生的效果是不同的，表達(dá)恰當(dāng)?shù)?，產(chǎn)生好的效果；表達(dá)不恰當(dāng)?shù)?，產(chǎn)生相反的效果。這就是語(yǔ)言技能效應(yīng)的充分體現(xiàn)。小學(xué)生正處語(yǔ)言啟蒙階段，是語(yǔ)言技能訓(xùn)練的最好時(shí)機(jī)。
語(yǔ)言技能包括聽、說(shuō)、讀、寫技能。怎樣提高小學(xué)生的語(yǔ)言技能呢？下面談三點(diǎn)看法。
(一)呵護(hù)學(xué)生創(chuàng)新靈性，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的積極性和自信。
小學(xué)生似天使一般，對(duì)世界的感覺是神奇的，對(duì)周圍一切事物都新鮮感，賦有一種神圣向往和幻想。我們必須尊重學(xué)生的說(shuō)法和做法，充分發(fā)揮他們的想象能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，促進(jìn)他們對(duì)新事物的'認(rèn)識(shí)，動(dòng)察事物的變化，從中尋找語(yǔ)言素材，形成語(yǔ)言意識(shí)基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，作為教師必須呵護(hù)孩子們純真幼稚的想法和說(shuō)法，用恰當(dāng)?shù)姆绞健⒄_的誘導(dǎo)方法去激勵(lì)學(xué)生積極向上，不要扼殺學(xué)生的創(chuàng)新靈性，阻止他們的作法。如：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課老師提問(wèn)：“同學(xué)們我們周圍哪些東西象圓？”有個(gè)學(xué)生隨即回答：“我家的鍋是圓的?！崩蠋熣f(shuō)：“鍋？飯桶！”嚇得其他學(xué)生不敢出聲，好多學(xué)生想說(shuō)就不敢說(shuō)了。這位老師的做法既打消了賦有靈性孩子學(xué)習(xí)的積極性，又傷害了學(xué)生的自信心，導(dǎo)致學(xué)生想說(shuō)不敢說(shuō)，想做不敢做。抑制了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的積極性，新語(yǔ)言的產(chǎn)生以及語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)文劉老師他在講評(píng)學(xué)生習(xí)作《我的弟弟》時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)習(xí)成績(jī)極差的女生作文只寫了這樣幾句：我的弟弟，叫東東，剛滿周歲，他是爸媽的命根子，自從有了他，父母對(duì)很苛刻，似乎生活中不該有我，我很嫉妒他，有時(shí)恨不得要他消失。其他學(xué)生說(shuō)：“這是什么作文，弟弟長(zhǎng)什么樣不寫，偏寫父母不愛她，現(xiàn)丑了吧？”老師卻表?yè)P(yáng)了她：敢說(shuō)真話、吐真情，鼓勵(lì)她繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。事后，劉老師進(jìn)行了家訪，家長(zhǎng)改變了對(duì)孩子的便待，對(duì)這個(gè)女生作了正確的引導(dǎo)。后來(lái)這個(gè)女生寫作水平提高很快，其他學(xué)科成績(jī)也不斷上升。劉老師的做法既激發(fā)了學(xué)生的自信心使之學(xué)生積極向上，又是符合課改理念。
（二）創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)。
語(yǔ)言交流是提高語(yǔ)言技能比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師營(yíng)造一個(gè)能暢所欲言的語(yǔ)言交流環(huán)境，讓學(xué)生多去聽別人講、說(shuō)，多與別人進(jìn)行語(yǔ)言交流，讓學(xué)生自己去想去做，在實(shí)踐中去進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用?？衫冒鄷?huì)，分組讓學(xué)生討論制定班紀(jì)班規(guī)，處理日常事務(wù)；或開展談心活動(dòng)；或?qū)δ骋滑F(xiàn)象展開討論；或演講比賽。鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外各種集體有益活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，來(lái)鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)膽量，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。這樣既可使學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索，學(xué)會(huì)合作交流，又促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)言技能的提高。
（三）培養(yǎng)學(xué)生多讀多看多寫的良好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生多看書，多讀書的習(xí)慣，積累詞匯，吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，背誦一些好句子，好文章，擴(kuò)充語(yǔ)言范圍，不過(guò)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中最實(shí)際、最真切，還應(yīng)多帶學(xué)生出去了解大自然，參觀農(nóng)場(chǎng)，開展支農(nóng)活動(dòng)等，叫學(xué)生把所見所聞、所經(jīng)歷的，以日記、游記或其他表達(dá)形式寫下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生感悟現(xiàn)實(shí)生活，編織對(duì)未來(lái)世界的設(shè)想，用圖或文字表達(dá)出來(lái)，對(duì)學(xué)生的習(xí)作，教師應(yīng)多作輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)作出正確評(píng)價(jià)，提出建議，必要時(shí)拿到學(xué)生中間相互交流，對(duì)照他人的反思自己的，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生見得多了寫得了語(yǔ)言用也就更準(zhǔn)確，語(yǔ)言功底就越來(lái)越扎實(shí)，語(yǔ)言技能自然就提高了。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
回想起六個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多。在這段時(shí)間里，我努力克服了許多困難和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，憑借毅力和努力，在自己的學(xué)習(xí)路上取得了不小的成就。通過(guò)這段感受到六個(gè)月學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的變化，我對(duì)自己的未來(lái)也更加充滿希望。
第二段：收獲知識(shí)與技能。
在這六個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我收獲了豐富的知識(shí)和實(shí)用的技能。無(wú)論是在課堂上還是在實(shí)踐中，我都學(xué)到了新的知識(shí)，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，在語(yǔ)言課程中，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的想法和理解他人的觀點(diǎn)；在編程課程中，我學(xué)會(huì)了寫出高效且簡(jiǎn)潔的代碼。這些知識(shí)和技能不僅為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了更多的可能性。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)六個(gè)月，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程并不只是為了獲取知識(shí)，更是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如計(jì)劃合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表、有效的學(xué)習(xí)方法等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的途徑，并最終解決問(wèn)題。這些能力的培養(yǎng)不僅讓我能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的困難，也提升了我的自信心和獨(dú)立思考的能力。
第四段：提升自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。
在這段時(shí)間里，我也意識(shí)到溝通和團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)和工作中的重要性。通過(guò)參加小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更好地與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)與他人交流，才能更充分地理解問(wèn)題，并且通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量可以更好地解決問(wèn)題。我也理解到在團(tuán)隊(duì)中要注重團(tuán)隊(duì)精神和互相信任，才能協(xié)同工作，達(dá)到最好的結(jié)果。這些經(jīng)歷不僅讓我在與他人的交流中更加得心應(yīng)手，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
第五段：展望未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)六個(gè)月，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。我期待自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，并不斷提升自己的能力。我計(jì)劃繼續(xù)深入研究自己感興趣的領(lǐng)域，并積極參與各種實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我希望能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)六個(gè)月給我?guī)?lái)了巨大的收獲，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和實(shí)用的技能，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，提升了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。這六個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想走向更大的成功。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
近日來(lái)，我對(duì)十一本書進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)，這些書涉及不同的內(nèi)容，包括文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。通過(guò)閱讀這些書籍，我收獲頗多，從中了解到了許多新鮮的思想和知識(shí)。接下來(lái)，我將分享我對(duì)這些書籍的心得體會(huì)。
首先，我讀了一本名為《吶喊》的小說(shuō)。通過(guò)閱讀這本書，我深刻的感受到了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的力量。作者通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)的筆法，展現(xiàn)了社會(huì)底層人民的苦難生活，引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考。書中的故事充滿了對(duì)人性的描寫，使我更加明白了人類之間的情感紐帶以及對(duì)于自由和幸福的渴望，這讓我積極思考如何更好地改善社會(huì)環(huán)境。
第二本書我選擇讀了《明朝那些事兒》，這本書讓我頗有收獲。通過(guò)作者對(duì)明朝歷史的詳細(xì)描述，我了解到了明朝時(shí)期的政治、社會(huì)以及文化等方面的變遷。書中的故事真實(shí)而有趣，使我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始思考?xì)v史對(duì)于我們現(xiàn)在的影響，以及從歷史中能夠獲得的智慧和教訓(xùn)。同時(shí)，這也激發(fā)了我對(duì)歷史的進(jìn)一步研究和探索的興趣，我希望通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解世界。
另外一本書是《富爸爸窮爸爸》，這本書為我提供了很多關(guān)于財(cái)務(wù)管理和投資的知識(shí)。通過(guò)作者的講述，我了解到了財(cái)務(wù)教育的重要性，以及如何理解金錢的本質(zhì)。書中強(qiáng)調(diào)了要有正確的財(cái)務(wù)思維方式，如何做到資產(chǎn)的增值，如何避免消費(fèi)陷阱等等。這本書不僅僅是一本關(guān)于財(cái)務(wù)的書籍，更是一本教會(huì)人們?nèi)绾巫龀稣_的金融決策的指導(dǎo)篇章。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書，我開始重視財(cái)務(wù)管理的重要性，也更加明白了財(cái)富的真正含義。
在十一本書中，我還讀了一本名為《品味經(jīng)濟(jì)學(xué)》的書籍。這本書讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。之前，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解僅僅限于基礎(chǔ)知識(shí)，但是通過(guò)閱讀這本書，我了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用可以在我們的日常生活中發(fā)揮巨大的作用。書中介紹了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念和原理，并將其應(yīng)用于各個(gè)方面。通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解，也掌握了一些實(shí)際運(yùn)用的方法。我相信這些掌握的知識(shí)將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要的影響。
最后，我讀了一本名為《讀者》的雜志。這本雜志每期都會(huì)推出一些優(yōu)秀的文章，包括文學(xué)、藝術(shù)、時(shí)事等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)閱讀這本雜志，我接觸到了很多不同的思想和觀點(diǎn)。每篇文章都給我?guī)?lái)新的啟發(fā)和思考，拓寬了我的世界觀和知識(shí)面。這本雜志也讓我明白了閱讀的重要性，只有通過(guò)持續(xù)的閱讀，才能提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)十一本書，我受益匪淺。這些書籍不僅僅是匯集了作者的智慧和思想，更能夠讓我們從中學(xué)到知識(shí)和智慧。通過(guò)這些書籍的閱讀，我明白了學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)面前的渺小。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我能夠更好地了解這個(gè)世界，提高自己的思維和素質(zhì)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
六個(gè)規(guī)定是習(xí)近平總書記2013年12月4日在中央政治局常委會(huì)議上提出的，旨在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。這六個(gè)規(guī)定主要包括：從嚴(yán)管理接待和會(huì)議；從嚴(yán)管理公務(wù)用車；嚴(yán)格控制公務(wù)接待和經(jīng)費(fèi)開支；加強(qiáng)干部管理；加強(qiáng)干部隊(duì)伍教育培訓(xùn)；嚴(yán)格規(guī)范選人用人。
二、三段：談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。
學(xué)習(xí)六個(gè)規(guī)定，我們不僅了解到了政治局常委的規(guī)定，更重要的是在各自的工作生活中融入六個(gè)規(guī)定。首先，這六個(gè)規(guī)定強(qiáng)調(diào)的是從嚴(yán)管理，只有做到從嚴(yán)管理，才能真正地規(guī)范黨員干部的行為。其次，從嚴(yán)管理必須從自身開始，才能得到更好地貫徹落實(shí)。每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守這六個(gè)規(guī)定，在平時(shí)的工作中從自身做起，嚴(yán)格要求自己，不要讓自己放松警惕，做到心中有所戒。最后，做到“學(xué)以致用”，不僅要在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解掌握六個(gè)規(guī)定，更要在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)，著重強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)管理，起到更好的作用。
四、五段：總結(jié)和建議。
總之，學(xué)習(xí)六個(gè)規(guī)定是加強(qiáng)我們的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要途徑，提高黨員干部的廉政素質(zhì)。學(xué)習(xí)六個(gè)規(guī)定不僅需要內(nèi)外兼修，而且需要加強(qiáng)實(shí)踐。所謂“學(xué)以致用”，就是要從學(xué)習(xí)到行動(dòng)中不斷實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變和升華。在今后的工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注六個(gè)規(guī)定，從自己抓起，從嚴(yán)管起，不斷提高自己的黨風(fēng)廉政意識(shí)，全面貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定。只有這樣，我們才能讓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形成制度化、規(guī)范化和長(zhǎng)效化，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
如何用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民，如何用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)一思想、凝聚力量，是我們面臨的重大理論和實(shí)踐課題?！读鶄€(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答》緊密聯(lián)系干部群眾的思想實(shí)際，回答了當(dāng)代中國(guó)舉什么旗、以什么思想為指導(dǎo)、堅(jiān)持什么樣的基本制度、走什么道路等重大問(wèn)題，為廣大干部群眾深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，提供了很好的教材。
一、社會(huì)變動(dòng)越是深刻，人們思想的獨(dú)立性、多樣性越是增強(qiáng)，越要在堅(jiān)持什么樣的指導(dǎo)思想上保持清醒和堅(jiān)定，堅(jiān)決不能搞指導(dǎo)思想多元化。
在黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展上，最根本的是要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，是黨和人民團(tuán)結(jié)一致、始終沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。改革開放以來(lái)，我們黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，取得了舉世矚目的發(fā)展成就，充分顯示了馬克思主義的巨大威力。
在堅(jiān)持什么樣的指導(dǎo)思想上，關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)思想文化領(lǐng)域一元和多樣的關(guān)系。這里，存在兩種傾向：
一是在強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)思想“一元化”的時(shí)候，忽視甚至抹殺思想文化的多樣性。多樣性是思想文化的生命和活力所在。改革開放以來(lái)，人們思想文化的多樣性、多元性、多變性、獨(dú)立性、差異性特征日趨明顯，這是社會(huì)進(jìn)步和活力的體現(xiàn)。這一進(jìn)步和活力來(lái)之不易，我們要倍加珍惜。
二是在強(qiáng)調(diào)思想文化“多樣性”的時(shí)候，放棄馬克思主義的指導(dǎo)地位。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，每個(gè)國(guó)家的指導(dǎo)思想都是一元的而不是多元的。我們的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，馬克思主義不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義就會(huì)去占領(lǐng)。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌期，各種社會(huì)思潮不斷產(chǎn)生和涌入，其中正確與錯(cuò)誤、進(jìn)步與落后、積極與消極相互激蕩，社會(huì)思想文化紛繁復(fù)雜。在這種情況下，如果在指導(dǎo)思想上處理不好，我們就會(huì)在思想上失去“主心骨”，國(guó)家就會(huì)變成一盤散沙，發(fā)展就會(huì)面臨嚴(yán)重障礙，社會(huì)和諧就會(huì)喪失根基。因此，必須始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。而這種指導(dǎo)地位，體現(xiàn)在以馬克思主義的世界觀、方法論去指導(dǎo)實(shí)踐，體現(xiàn)在對(duì)不同思想文化的開放兼容，體現(xiàn)在以一元化的主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)多樣化的社會(huì)思想，從而實(shí)現(xiàn)各種積極思想文化的共生共榮、和諧發(fā)展。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
在六個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不僅讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)六個(gè)月的過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我收獲了堅(jiān)持的力量。堅(jiān)持并不容易，每當(dāng)遇到困難和挫折的時(shí)候，我都會(huì)選擇放棄。然而，在這六個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我逐漸明白了堅(jiān)持的重要性。我明白了只有堅(jiān)持下去，才能真正取得進(jìn)步。無(wú)論是在學(xué)習(xí)知識(shí)方面，還是在提升技能方面，只有堅(jiān)持學(xué)下去，才能看到自己的進(jìn)步。
其次，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。在學(xué)習(xí)六個(gè)月的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間管理不善而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。于是，我開始學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。我設(shè)立了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且盡量去按照計(jì)劃去執(zhí)行。這樣一來(lái)，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以使自己的學(xué)習(xí)變得更有條理。合理安排時(shí)間，不僅可以使我更好地利用時(shí)間，還可以提升我的學(xué)習(xí)效果。
第三，我懂得了學(xué)會(huì)總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己常常忽略了對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)。于是，我開始嘗試在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，時(shí)常給自己做一些總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，我不僅可以幫助自己更好地記住所學(xué)知識(shí)，還可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解?？偨Y(jié)可以是口頭總結(jié)，也可以是書面總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，我能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，并將其運(yùn)用到實(shí)際中。
第四，我明白了與他人交流學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)未颡?dú)斗的時(shí)候，往往難以解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。于是，我開始主動(dòng)與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。通過(guò)與他人交流，我不僅可以獲得他們的幫助和建議，還可以拓寬自己的思路，開闊自己的視野。與他人交流，可以使我更好地理解和掌握知識(shí)，也可以培養(yǎng)我與他人合作的能力。
最后，我學(xué)會(huì)了積極思考。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己常常陷入困惑和挫敗的情緒中。然而，后來(lái)我明白了消極的情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響。于是，我學(xué)會(huì)了積極思考。無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折，我都會(huì)告訴自己，這只是一時(shí)的困難，堅(jiān)持下去就能夠解決。我學(xué)會(huì)了用積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，這使我在面對(duì)困難時(shí)更加從容和堅(jiān)定。
總之，六個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了堅(jiān)持的力量，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，懂得了學(xué)會(huì)總結(jié)，明白了與他人交流學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了積極思考。這些心得體會(huì)，讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加堅(jiān)定和自信。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，不斷總結(jié)和反思，我一定能取得更大的進(jìn)步。每一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是一次寶貴的積累，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
作為學(xué)習(xí)的人，我們常常不可避免地會(huì)遇到困難和挫折。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)如何起來(lái)，重新開始。六個(gè)起來(lái)，不僅僅指的是站起來(lái)，更是指的是重新振作，重新奮斗。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)的心得體會(huì)，希望對(duì)于大家在學(xué)習(xí)和生活中有所啟發(fā)。
首先，學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。堅(jiān)持是成功的第一秘訣，只有堅(jiān)持下去才能有所收獲。在學(xué)習(xí)中，我們可能會(huì)遇到各種困難，學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能會(huì)很難理解，或者面對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)感到力不從心。然而，只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠克服這些問(wèn)題，取得進(jìn)步。不論是復(fù)習(xí)一門難科目，還是寫一篇難題作文，只要我們持之以恒地去做，就一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)需要學(xué)會(huì)積極思考。學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)的過(guò)程中，一定會(huì)有很多挫折和困難，但是我們不能沉浸在自憐和自卑之中。相反，我們應(yīng)該積極思考如何解決這些問(wèn)題，如何克服困難，使自己能夠再次站起來(lái)。積極思考會(huì)使我們的思維變得開闊，能夠看到更多的解決辦法，從而更好地應(yīng)對(duì)困難。同時(shí)，積極思考也會(huì)給我們帶來(lái)信心和動(dòng)力，讓我們勇敢地面對(duì)任何挑戰(zhàn)。
第三，學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)需要學(xué)會(huì)傾聽他人的建議。在學(xué)習(xí)中，和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等多方交流和溝通是非常重要的。他人的建議和意見可以為我們提供寶貴的指引和幫助。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)尋求他人的幫助和建議，虛心地聽取他們的意見。他人的建議常常能夠給我們帶來(lái)新的思路和方法，從而幫助我們更好地解決問(wèn)題，重新起來(lái)。
第四，學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)需要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)方向負(fù)責(zé)。如果我們學(xué)習(xí)不順利，或者沒有達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)，我們不能將責(zé)任推給其他人。相反，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足，找出原因，然后采取行動(dòng)加以改進(jìn)。我們要明白，我們的學(xué)習(xí)成果是自己努力的結(jié)果，只有我們自己才能主宰自己的命運(yùn)。
最后，學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)需要學(xué)會(huì)尋求激勵(lì)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)的道路上時(shí)常充滿困難，而這些困難容易讓我們感到沮喪和失望。在這個(gè)時(shí)候，我們就需要尋找激勵(lì)和鼓勵(lì)的力量?？梢允且恍﹦?lì)志的書籍、講演，也可以是一些成功的人的故事。這些可以激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)和工作，讓我們重新振作，重新起來(lái)。
學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)是一種積極向上的態(tài)度，是面對(duì)困難和挫折時(shí)的正確做法。通過(guò)堅(jiān)持、積極思考、傾聽他人的建議、承擔(dān)責(zé)任和尋求激勵(lì)和鼓勵(lì)，我們將不斷打破困境，取得成功。希望我的心得體會(huì)能夠給大家在學(xué)習(xí)和生活中帶來(lái)一些幫助，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠?qū)W會(huì)六個(gè)起來(lái)，重新站起來(lái)，追求更好的自己。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
在每個(gè)行業(yè)中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步都是不可或缺的。作為一名民警，更需要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的綜合素質(zhì)，因?yàn)槊刻於济媾R著各種復(fù)雜場(chǎng)面和偵破案件的挑戰(zhàn)。最近，我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)“六個(gè)一心得體會(huì)”這個(gè)方法，讓我對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
學(xué)習(xí)“六個(gè)一心得體會(huì)”是一個(gè)非常有意義的過(guò)程。首先，我明白了“一定理論知識(shí)”對(duì)民警的重要性。我們需要了解法律法規(guī)、偵查技術(shù)以及各種刑偵知識(shí)點(diǎn)，這將使我們知道如何處理各種案件。其次是“一條現(xiàn)場(chǎng)思路”。在現(xiàn)場(chǎng)，我們需要獲得足夠的信息、收集證據(jù)，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況做出適當(dāng)決策。此外，我們還需要了解“一定心態(tài)”，即保持冷靜、堅(jiān)定、果斷的心態(tài)。我們需要處理各種情況，如疑犯逃脫、眾多群眾群起而攻擊我們等。了解“一定方案”也很重要，因?yàn)槊總€(gè)案件都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和問(wèn)題，需要采用不同策略處理。還有“一定方法”，技能的提高是經(jīng)驗(yàn)的積累，這有助于我們更好地掌握和利用各種調(diào)查技術(shù)。最后一點(diǎn)就是“一定責(zé)任心”，司法是保證社會(huì)穩(wěn)定的重要保障，我們作為民警一定要承擔(dān)起維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的責(zé)任。
第三段：學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)“六個(gè)一心得體會(huì)”，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到了自己目前所存在的不足之處，并努力進(jìn)行改進(jìn)。其次，我學(xué)會(huì)了處理復(fù)雜局面的技巧和方法，對(duì)以后的工作會(huì)非常有幫助。我還了解到一個(gè)健康的心態(tài)是成功只是的關(guān)鍵，任何時(shí)候都要保持積極向上的心態(tài)。此外，學(xué)習(xí)讓我更有責(zé)任感，明確了自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
了解六個(gè)一心得體會(huì)只是一個(gè)開始，真正發(fā)揮它的作用需要更多的嘗試和實(shí)踐。為了更好地運(yùn)用和貫徹這些原則，我開始嘗試在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在處理各種案件時(shí)，我時(shí)刻記得“一定心態(tài)”和“一定方案”，尤其是在高強(qiáng)度工作下保持冷靜。此外，我不斷提高自身的素質(zhì)，這給我提供了更多運(yùn)用技巧和方法的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)尾。
學(xué)習(xí)“六個(gè)一心的體會(huì)”讓我對(duì)自己未來(lái)的工作充滿信心，我相信通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我會(huì)成為一名出色的民警。盡管我們?cè)诠ぷ髦锌赡軙?huì)遇到各種難題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以勇敢面對(duì)，并取得成功。讓我們始終牢記“一定理論知識(shí)”、“一條現(xiàn)場(chǎng)思路”、“一定心態(tài)”、“一定方案”、“一定方法”和“一定責(zé)任心”，勇敢前行，創(chuàng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展是心理健康教育的第一位目標(biāo)。一般說(shuō)來(lái)，同一年齡層次的學(xué)生，心理發(fā)展水平基本上處在同一層面上。他們?cè)谥橇?、人格的發(fā)展中所遇到的問(wèn)題和困惑，大體呈現(xiàn)出一種普遍性和規(guī)律性。因此，完全可以通過(guò)以班級(jí)為單位的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，來(lái)促進(jìn)他們個(gè)性心理品質(zhì)的整體發(fā)展。在我國(guó)的具體國(guó)情下，這樣一種有計(jì)劃、有目的發(fā)展性心理健康教育形式，對(duì)于提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、防止因缺少關(guān)懷、引導(dǎo)而發(fā)生的心理不適應(yīng)、心理障礙或心理疾病，具有極為重要的作用。它的特殊功能，是其它形式的心理健康教育載體所難以替代的。正如臺(tái)灣一些學(xué)者所說(shuō)，用“團(tuán)體方式進(jìn)行輔導(dǎo)可說(shuō)是目前學(xué)校輔導(dǎo)工作的主要趨勢(shì)之一”（吳武典，1995）。
中宣部理論局組織編寫的《六個(gè)“為什么”》一書的出版，是貫徹落實(shí)黨的十八大精神、推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的具體行動(dòng)，是新時(shí)期黨的理論宣傳工作的創(chuàng)新之舉，必將對(duì)解決一些深層次思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)產(chǎn)生重要影響。該書有四個(gè)突出特點(diǎn)：
一是政治性強(qiáng)。全書貫穿的一條主線是，我們同各種敵對(duì)勢(shì)力和非馬克思主義思潮在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)，本質(zhì)上是社會(huì)主義價(jià)值體系和資本主義價(jià)值體系的較量，必須把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為重要的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程抓緊抓好，不斷鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。該書從理論和實(shí)踐的結(jié)合上講清楚了必須堅(jiān)持什么、不能搞什么，政治性強(qiáng)，導(dǎo)向作用突出。
二是針對(duì)性強(qiáng)。該書緊密結(jié)合人們的思想實(shí)際，從問(wèn)題出發(fā)，不回避矛盾，不繞圈子，著眼于回答干部群眾關(guān)心的重大理論和實(shí)際問(wèn)題，力求把道理講清楚、說(shuō)明白，具有鮮明的針對(duì)性。
三是說(shuō)理性強(qiáng)。該書緊密結(jié)合我國(guó)近現(xiàn)代160多年的'歷史、新中國(guó)成立60年的歷程、改革開放30多年的現(xiàn)實(shí)，深刻地闡明了只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖，邏輯性強(qiáng)，說(shuō)理透徹。
四是可讀性強(qiáng)。該書堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞六個(gè)“為什么”對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行闡釋解讀，擺事實(shí)、講道理，深入淺出、通俗易懂，文風(fēng)樸實(shí)、文筆生動(dòng)，具有很強(qiáng)的吸引力、感染力和說(shuō)服力。
高等教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)人才。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為思想政治教育的主要內(nèi)容，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于培養(yǎng)千百萬(wàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重大而深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)前，我們要緊密結(jié)合高校和大學(xué)生思想實(shí)際，重點(diǎn)做好三個(gè)方面的工作：
加強(qiáng)研究與教學(xué)，切實(shí)做好社會(huì)主義核心價(jià)值體系“三進(jìn)”工作。結(jié)合新形勢(shì)，在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者圍繞“六個(gè)為什么”，深入開展理論研究；通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)體系建設(shè)，更好地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，使其為廣大學(xué)生所感知、所認(rèn)同、所接受，內(nèi)化為價(jià)值觀念，外化為自覺行動(dòng)。
創(chuàng)新體制機(jī)制，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。把各方面的力量動(dòng)員起來(lái)，把各方面的資源整合起來(lái)，形成加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的強(qiáng)大合力。加大學(xué)校內(nèi)部育人力量的整合，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育的各個(gè)階段、各個(gè)方面，體現(xiàn)在育人的各個(gè)環(huán)節(jié)；建立健全教育機(jī)制互聯(lián)、教育功能互補(bǔ)、教育力量互動(dòng)的學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)學(xué)生思想政治教育由學(xué)校向家庭輻射、向社會(huì)延伸，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有效銜接，努力構(gòu)建全員、全方位、全過(guò)程育人的工作格局。
維護(hù)高校和諧穩(wěn)定，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園思潮。堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，始終做到育人為本、德育為先；堅(jiān)持把思想政治理論課作為主渠道，把日常思想政治教育作為主陣地，狠抓主渠道、主陣地不放松。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
第一，有助于我們扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不放，把全面深化改革的各項(xiàng)部署和措施切實(shí)落到實(shí)處。
習(xí)近平同志在寧德工作時(shí)指出，一個(gè)地方的工作，也有主旋律，這就是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)要有一個(gè)主旋律，要搞“經(jīng)濟(jì)大合唱”。得有總指揮，要講協(xié)調(diào)、配合，每個(gè)部門、每個(gè)人都要有整體戰(zhàn)略意識(shí)，心朝一處想，勁朝一處使，聲朝一處發(fā)，就可以唱出一支悠揚(yáng)、嘹亮、動(dòng)聽的好歌來(lái)。圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，習(xí)近平同志形成了一整套抓寧德工作的大思路。最為重要的，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)核心建設(shè)即黨的自身建設(shè)，以新的意識(shí)、新的作風(fēng)久久為功、扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)工作。
如今，在全面深化改革的過(guò)程中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍然是全黨的中心工作，最根本最緊迫的任務(wù)還是進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。在全面深化改革中，我們要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)體制改革為主軸，努力在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革上取得新突破，以此牽引和帶動(dòng)其他領(lǐng)域改革，使各方面改革協(xié)同推進(jìn)、形成合力。
第二，有助于我們樹立終生廉潔、終生為民的鴻鵠之志，把反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。
習(xí)近平同志在寧德工作時(shí)指出，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶領(lǐng)地方擺脫貧困，必須牢固樹立終生廉潔、終生為民的鴻鵠之志。他提出要講四句話：一是“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”;二是“熊掌和魚肉，不可兼得”，當(dāng)干部就不要想發(fā)財(cái);三是“寸心不昧，萬(wàn)法皆明”;四是“為官一場(chǎng)，造福一方”，當(dāng)干部的宗旨就是奉獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部一要過(guò)好自我關(guān)，二要過(guò)好人情關(guān)。要建立一整套系統(tǒng)、全面的制度以制約和監(jiān)督權(quán)力的使用，這是杜絕腐敗的根本性措施。
如今，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：黨要管黨、從嚴(yán)治黨，努力做到干部清正、政府清廉、政治清明。要落實(shí)黨委的主體責(zé)任和紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任追究，不能讓制度成為紙老虎、稻草人。要堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打。要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的約束，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。作為黨的干部，就是要講大公無(wú)私、公私分明、先公后私、公而忘私。
第三，有助于我們進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，努力使調(diào)查研究之風(fēng)、密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、實(shí)干興邦之風(fēng)在我們黨世代相傳。
習(xí)近平同志在寧德工作時(shí)指出，貧困地區(qū)的干部需要什么樣的基本功?就是要始終同人民群眾保持密切的血肉聯(lián)系。在他的大力倡導(dǎo)下，“四下基層”即宣傳黨的路線方針政策下基層、調(diào)查研究下基層、信訪接待下基層、現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層，在寧德黨政機(jī)關(guān)蔚然成風(fēng)。他推崇水滴石穿的精神，大力提倡領(lǐng)導(dǎo)干部為了一個(gè)共同目標(biāo)前赴后繼、甘于為總體成功作出犧牲的奉獻(xiàn)精神，大力提倡胸有宏圖、扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒、至死不渝的實(shí)干精神。他推崇焦裕祿精神，始終把自己看做人民的一員，把心貼近人民。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
《擺脫貧困》一書除了強(qiáng)調(diào)為官為民辦實(shí)事外，更具有含金量的卻是諸多超越時(shí)代的價(jià)值觀和邏輯思維，這對(duì)于廣大領(lǐng)導(dǎo)黨員干部來(lái)說(shuō)極具借鑒意義，更是一筆寶貴財(cái)富。
一、身居高位、根系基層。
很多人都喜歡一句話：“不忘初心、方得始終”，但對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)又是初心易得、始終難守，時(shí)過(guò)境遷、隨著成長(zhǎng)的變化和外界的各種誘惑，當(dāng)時(shí)的諸多抱負(fù)和為國(guó)為民的情懷往往被淡忘。但作為當(dāng)今大國(guó)元首的習(xí)總書記為當(dāng)今世人做了親身示范，他年青時(shí)的政治抱負(fù)和治世情懷依舊常在，上世紀(jì)八十年代末、九十年代初的超前認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀和邏輯思維在當(dāng)前仍然推動(dòng)全國(guó)、引領(lǐng)世界，身在高位，卻根系疾苦群眾，這是值得當(dāng)今所有的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)和效仿的楷模。當(dāng)前，一些人在未出人頭地的時(shí)候低調(diào)、謙卑、踏實(shí)和憂國(guó)憂民，一旦走上領(lǐng)導(dǎo)崗位很快就發(fā)生了變化，甚至尾巴高高翹起，當(dāng)初的理想、追求和抱負(fù)漸漸遠(yuǎn)去，慢慢脫離了群眾，說(shuō)話“假、大、空”，貪圖安逸、消極怠慢，上班喝茶看報(bào)，遇事能拖就拖，辦事效率低下。通過(guò)《擺脫貧困》一書，結(jié)合當(dāng)前事實(shí)，總書記是當(dāng)今世界初心常在、堅(jiān)守始終的最好例證。
二、大愛無(wú)聲、身體力行。
“明知山有虎、偏向虎山行”激勵(lì)著一代又一代人，但真正能上山抓虎、打虎和殺虎，開辟一條嶄新道路的人，可以說(shuō)，總書記是歷史上的唯一。他沒有出生在農(nóng)村，而且是“官二代”，正是由于在特殊歷史時(shí)期體驗(yàn)了幾年的農(nóng)村生活，對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生的深厚感情，由此引起的對(duì)疾苦群眾的大愛之心，一直持續(xù)到現(xiàn)在，這種大愛不需言表、無(wú)聲就是最大的聲音。
三、當(dāng)代黨員干部的活教材。
閱讀《擺脫貧困》一書能給我們帶來(lái)許多智慧、與眾不同的理念和實(shí)用可行的工作方式方法，這部著作如果是一滴水，那作者本人就是一桶水，如果這部著作比作一部教材，那作者本人更是當(dāng)代黨員干部的活教材。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
今年是偉大的中華人民共和國(guó)六十年華誕。1949年，毛主席莊嚴(yán)的在天安門上宣布，中國(guó)人民站起來(lái)了。從此，人民當(dāng)家做了主人，徹底推翻了壓在頭上的三座大山。1978年黨的十一屆三中全會(huì)開啟了三十年的改革開放。經(jīng)過(guò)30年的改革與開放，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，國(guó)民經(jīng)濟(jì)以每年10%以上的速度向前發(fā)展，一舉成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)的第三位。歷史告訴我們：改革開放是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的必由之路，我們必須堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖，決不走回頭路。
1.改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。
黨的十一屆三中全會(huì)，給中國(guó)這艘巨輪指明了前進(jìn)方向。這次會(huì)議作出了把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開放的偉大抉擇，實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了我國(guó)改革開放歷史新時(shí)期。30多年來(lái)的奮斗蕩氣回腸，改革開放的成就舉世公認(rèn)，奏響了一曲氣壯山河的恢弘樂章。30多年來(lái)，我國(guó)初步實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)國(guó)家上百年才能取得的成就，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的活力競(jìng)相迸發(fā)，源泉充分涌流，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平都上了大臺(tái)階，中國(guó)人民的面貌、社會(huì)主義中國(guó)的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。這場(chǎng)歷史上從未有過(guò)的大改革大開放，使中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流，迎來(lái)偉大復(fù)興的光明前景，社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方。
2.改革開放的方向和道路是完全正確的。
在改革開放過(guò)程中，我們黨始終強(qiáng)調(diào)，改革開放是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，而不是要改掉社會(huì)主義制度。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義基本制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的有機(jī)結(jié)合。事實(shí)雄辯地證明，改革開放的偉大實(shí)踐是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;只有堅(jiān)持改革開放，才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。
3.改革開放決不能走回頭路。
決不走回頭路，是我們從30年改革開放的偉大歷程和成功實(shí)踐中得出的重要結(jié)論，也是我們繼續(xù)推進(jìn)改革開放，發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義的重要指導(dǎo)方針。是把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必由之路。我們從改革開放的親身經(jīng)歷中深刻認(rèn)識(shí)到，走回頭路就意味著回到封閉僵化，回到停滯落后，意味著離開以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，搞窮折騰，意味著死路一條。走回頭路，就無(wú)法聚精會(huì)神搞建設(shè)，就會(huì)失去國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)安定和諧的良好局面;走回頭路，就會(huì)回到封閉半封閉的狀態(tài)，就無(wú)法在同世界的學(xué)習(xí)借鑒和交流合作中實(shí)現(xiàn)自己的更快發(fā)展;走回頭路，就不會(huì)有市場(chǎng)繁榮、產(chǎn)品豐富的生活，人民富足安康的美好日子就會(huì)失去。
4.解決前進(jìn)中的問(wèn)題必須靠深化改革開放。
首先要看到，改革開放是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，遇到各種矛盾和問(wèn)題是正常的。同時(shí)，改革開放又是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，涉及整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活的方方面面。這一過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題具有廣泛性、深刻性，各種矛盾的成因也非常復(fù)雜，每一個(gè)具體問(wèn)題都有各自不同的原因。胡錦濤同志多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)過(guò)去的快速發(fā)展，靠的是改革開放;中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，也必須靠改革開放。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
讀了習(xí)總書記的“為官四要”，深受感染，自己作為一名社區(qū)書記，雖然不是國(guó)家公務(wù)人員，談不上官，但是作為一名黨組織的負(fù)責(zé)任人，感覺習(xí)總書記的為官四要對(duì)我做好社區(qū)工作指導(dǎo)幫助很大。
一、為官之本在于造福一方。造福一方就是造福于人民，這與我們黨的為人民服務(wù)的宗旨同一個(gè)意思。我想，作為一名黨組織負(fù)責(zé)人，只有一個(gè)宗旨，就是造福于民，使一方居民安居樂業(yè)，不斷提高居民的幸福感、安全感和歸屬感。造福于民，還要與民相知心，這就要切實(shí)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，深入群眾，密切黨同人民群眾的聯(lián)系。只有這樣，才能想群眾之所想，急群眾之所急，一切以人民為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，主動(dòng)、及時(shí)地為人民群眾排憂解難。
二、為官之理在于講奉獻(xiàn)。當(dāng)共產(chǎn)黨的“官”要造福于民，就得講奉獻(xiàn)，做到先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這是由黨的性質(zhì)和宗旨決定的。毛澤東同志說(shuō)，共產(chǎn)黨是為民族、為人民謀利益的政黨，它本身決無(wú)私利可圖。如果想當(dāng)官又想發(fā)財(cái)，那是十分危險(xiǎn)的。有些人當(dāng)了官，就以權(quán)謀私，結(jié)果是一失足成千古恨。想當(dāng)官又想圖清福也是辦不到的。當(dāng)官要負(fù)責(zé)任，任務(wù)沒有完成要找你，有困難要找你，出了事故要找你。甚至老百姓心中有怨氣，想罵人也是罵當(dāng)官的。作為一名基層黨組織書記，我為自己一心想考上公務(wù)員，提高經(jīng)濟(jì)收入而慚愧。應(yīng)該像習(xí)總書記所說(shuō)的那樣：要不圖私利，不圖清福，只圖為社會(huì)、為一方居民多做貢獻(xiàn)，為共產(chǎn)主義理想而奮斗的人，要把工作的苦和累，看做是工作的充實(shí)，是一種無(wú)窮的樂趣。
三、為官之德在于清廉。為官一場(chǎng)最起碼應(yīng)留個(gè)清名。持身必須以清廉為準(zhǔn)則。作為社區(qū)，是服務(wù)群眾的第一線。黨和政府的一些惠民政策，社區(qū)是第一道受理程序，必須嚴(yán)格把關(guān)，把黨和政府的溫暖確實(shí)送到需要的困難的群眾家去。共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在廉潔奉公上不成為榜樣，徇私舞弊，優(yōu)親厚友的話就無(wú)法在人民群眾中樹立威信。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
近期，我部黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了集團(tuán)公司關(guān)于開展學(xué)習(xí)“六個(gè)必須”的安排。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究并深刻領(lǐng)會(huì)了“六個(gè)必須”重要思想的內(nèi)涵，通過(guò)這次政治學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
“六個(gè)必須”是科學(xué)發(fā)展觀在集團(tuán)公司貫徹落實(shí)的具體體現(xiàn)，也是集團(tuán)公司學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的理論成果，是集團(tuán)公司多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是解決集團(tuán)公司發(fā)展改革存在問(wèn)題、推進(jìn)各項(xiàng)工作的基本原則，是集團(tuán)公司今后改革發(fā)展的主要思路和指導(dǎo)方針。
我公司做強(qiáng)煤炭主業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)營(yíng)管理等各項(xiàng)工作都實(shí)現(xiàn)了新突破和跨越，正向億噸級(jí)煤炭生產(chǎn)基地的戰(zhàn)略目標(biāo)快速邁進(jìn)。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧發(fā)展，迫切需要科學(xué)發(fā)展方法來(lái)指導(dǎo)和推進(jìn)各項(xiàng)工作?！傲鶄€(gè)必須”是我公司改革發(fā)展的指導(dǎo)方針，真正將“六個(gè)必須”貫穿于企業(yè)改革發(fā)展的全過(guò)程，以新的思路謀劃企業(yè)改革發(fā)展，用新的突破推進(jìn)企業(yè)的各項(xiàng)改革，不斷提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又快又好發(fā)展，打造基業(yè)長(zhǎng)青的億噸級(jí)煤炭生產(chǎn)基地。
不謀全局者不足以謀一域，謀劃全局的能力，就是指洞察全局、指導(dǎo)全局、配合全局的思想方法和工作能力。貫徹落實(shí)“六個(gè)必須”的發(fā)展要求，就是要?jiǎng)?chuàng)造性地謀劃企業(yè)改革發(fā)展的全局，要堅(jiān)持宏觀思維，善于透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，分清企業(yè)改革發(fā)展過(guò)程中的主要矛盾和次要矛盾，把握規(guī)律，抓住關(guān)鍵。東露天黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子把工作的主要精力放在研究和解決全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性的重大問(wèn)題上，正確處理當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與全局的關(guān)系，善于把本單位的改革發(fā)展置于行業(yè)發(fā)展的宏觀形勢(shì)和集團(tuán)、平朔公司的大局中來(lái)思考、謀劃，切實(shí)在大局中行動(dòng)、在總體部署下工作，把握發(fā)展方向、明確發(fā)展目標(biāo)、探索發(fā)展方式，促進(jìn)東露天又快又好發(fā)展。
落實(shí)六個(gè)“六個(gè)必須”要求的同時(shí)，東露天黨委已從安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、改革發(fā)展等諸多方面紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中走出來(lái)，從事無(wú)巨細(xì)的日常工作應(yīng)付中走出來(lái)，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)的分析，根據(jù)市場(chǎng)需要、興業(yè)變化等情況，及時(shí)提出對(duì)策建議，采取應(yīng)對(duì)措施，做到見之與未萌，止之與未起，防患與未然。做到超前研究分析，不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力，進(jìn)而切實(shí)提高企業(yè)管理控制能力、風(fēng)險(xiǎn)防范應(yīng)對(duì)能力、自主創(chuàng)新能力，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
貫徹落實(shí)“六個(gè)必須”，就是切實(shí)提升綜合協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的能力，同時(shí)也是全面實(shí)施“1、2、3”發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。東露天黨委把貫徹落實(shí)“六個(gè)必須”作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，貫徹提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力和履職職能力。要在提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)企業(yè)各方利益和動(dòng)員企業(yè)內(nèi)所有力量，加強(qiáng)統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)步伐的工作，注重隊(duì)伍建設(shè)、注重企業(yè)文化建設(shè)，培養(yǎng)一流隊(duì)伍，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，打造一流企業(yè)，有效地整合企業(yè)組織、體制、機(jī)制和關(guān)念，構(gòu)建企業(yè)和諧發(fā)展的格局，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、社會(huì)、人與自然和諧發(fā)展。
“六個(gè)必須”的要求也是在創(chuàng)新中實(shí)踐、在實(shí)踐中創(chuàng)新的結(jié)晶。因此，我們貫徹落實(shí)“六個(gè)必須”的發(fā)展要求，必須具備改革創(chuàng)新、破解難題的精神，真正檢驗(yàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部履職能力，不是一般性的難題，而是反映在對(duì)重大難題的破解上。要發(fā)揚(yáng)不怕困難、不怕阻力、不怕非議的精神，敢破難題、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于負(fù)責(zé)，全方位推進(jìn)改革創(chuàng)新，要加強(qiáng)重大改革問(wèn)題的超前研究，做好相關(guān)理論儲(chǔ)備，加大對(duì)重大改革事項(xiàng)的探索實(shí)驗(yàn)，及時(shí)把握來(lái)自基層和職工群眾的各種有價(jià)值的實(shí)踐創(chuàng)造。
企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問(wèn)題，職工群眾生產(chǎn)生活中的緊迫問(wèn)題，既是我們謀劃指導(dǎo)的結(jié)合點(diǎn)，也是是否精通執(zhí)行的試金石。精于執(zhí)行，就是要投身于企業(yè)發(fā)展的具體實(shí)踐，從操作層面切實(shí)把集團(tuán)和公司的各項(xiàng)部署付諸實(shí)踐、見諸行動(dòng)、取得實(shí)效。因而，東露天領(lǐng)導(dǎo)干部牢記政治責(zé)任，對(duì)出資人負(fù)責(zé)、對(duì)職工負(fù)責(zé)，要牢固樹立求實(shí)務(wù)實(shí)的觀念，切實(shí)把經(jīng)理放在求實(shí)效上，加強(qiáng)具體工作中的謀劃指導(dǎo)，真正扎扎實(shí)實(shí)地抓出成效來(lái)。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
學(xué)好哲學(xué)終身受益--淺談李瑞環(huán)同志的哲學(xué)思維。
讀這部書，給我的第一印象，是李瑞環(huán)同志對(duì)馬克思主義哲學(xué)的深厚感情。他說(shuō)：“我一生最感興趣的一門學(xué)問(wèn)是哲學(xué)，下功夫最多的是哲學(xué)，對(duì)我?guī)椭畲蟮囊彩钦軐W(xué)?！边@句話高度概括了李瑞環(huán)同志的哲學(xué)情結(jié)。學(xué)哲學(xué)首先要信哲學(xué)。這是李瑞環(huán)同志的一條非常深刻的體會(huì)。他認(rèn)為，這是一個(gè)立場(chǎng)問(wèn)題、感情問(wèn)題、信仰問(wèn)題，也就是為什么學(xué)的問(wèn)題。他說(shuō)：“共產(chǎn)黨人信仰馬克思主義，是理性的選擇”。信仰不是迷信，包括對(duì)馬克思主義和馬克思主義哲學(xué)我們都不要迷信，但卻可以信可以迷。對(duì)馬克思主義哲學(xué)，只有信了才能迷，只有迷了才能鉆，只有鉆了才能懂，只有懂了才能用，只有用了，在用中嘗到了甜頭，才會(huì)更加信、更加迷、更加鉆，這里關(guān)鍵是個(gè)“信”字。李瑞環(huán)同志把學(xué)、懂、用、信的順序做了調(diào)整，把“信”提到了第一位，是非常必要的。
因?yàn)橐粋€(gè)對(duì)馬克思主義哲學(xué)不要說(shuō)根本不信、就是半信半疑的人，也是決不會(huì)學(xué)好用好馬克思主義哲學(xué)的。人們還發(fā)現(xiàn)，有些搞哲學(xué)的人，違背了唯物論、辯證法，走入了歧途，究其原因，恐怕是把哲學(xué)當(dāng)成了自己的職業(yè)，而沒有把哲學(xué)當(dāng)作自己的終身信仰的緣故。
經(jīng)把學(xué)風(fēng)問(wèn)題作為黨性的第一表現(xiàn)，足以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的重要。加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，有必要把端正學(xué)風(fēng)、搞好理論武裝(不是包裝)，擺在更加突出的位置，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，把我們?nèi)h的馬克思主義理論水平提高到一個(gè)新的境界。
成長(zhǎng)和工作實(shí)踐中，我們可以很清晰地看到，馬克思主義哲學(xué)的方法論在他手里運(yùn)用得非常自如、自然，可以說(shuō)達(dá)到了爐火純青的地位。比如，講總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程都是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)要應(yīng)用理論，學(xué)習(xí)理論要結(jié)合總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并強(qiáng)調(diào)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)有三個(gè)條件：第一要有材料，第二要有武器，第三要有加工的本事。他把唯物論、辯證法和主觀能動(dòng)性運(yùn)用于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用活了，用神了。在李瑞環(huán)同志的工作實(shí)踐中，占主導(dǎo)的是哲學(xué)思維。哲學(xué)思維成就了李瑞環(huán)同志，成就了他所從事的事業(yè)。我們從中也更加感悟到一個(gè)真理：“學(xué)好哲學(xué)，終身受益”。
《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》的出版，無(wú)論是對(duì)哲學(xué)的普及，還是對(duì)干部的成長(zhǎng)，都是不可多得的極好教材。愿我們的黨員干部，特別是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，靜下心來(lái)，好好讀讀這本書，一定會(huì)從中受益。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)《強(qiáng)化技能》一書是我深深的認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是人類文明的標(biāo)志，是溝通人們心靈的橋梁，巧妙的語(yǔ)言可使枯枝發(fā)芽，可使死神活靈活現(xiàn)，可使夢(mèng)幻變真。同樣一句話、一件事，不同的語(yǔ)言表達(dá)，產(chǎn)生的效果是不同的，表達(dá)恰當(dāng)?shù)?，產(chǎn)生好的效果；表達(dá)不恰當(dāng)?shù)?，產(chǎn)生相反的效果。這就是語(yǔ)言技能效應(yīng)的充分體現(xiàn)。小學(xué)生正處語(yǔ)言啟蒙階段，是語(yǔ)言技能訓(xùn)練的最好時(shí)機(jī)。
語(yǔ)言技能包括聽、說(shuō)、讀、寫技能。怎樣提高小學(xué)生的語(yǔ)言技能呢？下面談三點(diǎn)看法。
(一)呵護(hù)學(xué)生創(chuàng)新靈性，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的積極性和自信。
小學(xué)生似天使一般，對(duì)世界的感覺是神奇的，對(duì)周圍一切事物都新鮮感，賦有一種神圣向往和幻想。我們必須尊重學(xué)生的說(shuō)法和做法，充分發(fā)揮他們的想象能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，促進(jìn)他們對(duì)新事物的'認(rèn)識(shí)，動(dòng)察事物的變化，從中尋找語(yǔ)言素材，形成語(yǔ)言意識(shí)基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，作為教師必須呵護(hù)孩子們純真幼稚的想法和說(shuō)法，用恰當(dāng)?shù)姆绞健⒄_的誘導(dǎo)方法去激勵(lì)學(xué)生積極向上，不要扼殺學(xué)生的創(chuàng)新靈性，阻止他們的作法。如：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課老師提問(wèn)：“同學(xué)們我們周圍哪些東西象圓？”有個(gè)學(xué)生隨即回答：“我家的鍋是圓的?！崩蠋熣f(shuō)：“鍋？飯桶！”嚇得其他學(xué)生不敢出聲，好多學(xué)生想說(shuō)就不敢說(shuō)了。這位老師的做法既打消了賦有靈性孩子學(xué)習(xí)的積極性，又傷害了學(xué)生的自信心，導(dǎo)致學(xué)生想說(shuō)不敢說(shuō)，想做不敢做。抑制了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的積極性，新語(yǔ)言的產(chǎn)生以及語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)文劉老師他在講評(píng)學(xué)生習(xí)作《我的弟弟》時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)習(xí)成績(jī)極差的女生作文只寫了這樣幾句：我的弟弟，叫東東，剛滿周歲，他是爸媽的命根子，自從有了他，父母對(duì)很苛刻，似乎生活中不該有我，我很嫉妒他，有時(shí)恨不得要他消失。其他學(xué)生說(shuō)：“這是什么作文，弟弟長(zhǎng)什么樣不寫，偏寫父母不愛她，現(xiàn)丑了吧？”老師卻表?yè)P(yáng)了她：敢說(shuō)真話、吐真情，鼓勵(lì)她繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。事后，劉老師進(jìn)行了家訪，家長(zhǎng)改變了對(duì)孩子的便待，對(duì)這個(gè)女生作了正確的引導(dǎo)。后來(lái)這個(gè)女生寫作水平提高很快，其他學(xué)科成績(jī)也不斷上升。劉老師的做法既激發(fā)了學(xué)生的自信心使之學(xué)生積極向上，又是符合課改理念。
（二）創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)。
語(yǔ)言交流是提高語(yǔ)言技能比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師營(yíng)造一個(gè)能暢所欲言的語(yǔ)言交流環(huán)境，讓學(xué)生多去聽別人講、說(shuō)，多與別人進(jìn)行語(yǔ)言交流，讓學(xué)生自己去想去做，在實(shí)踐中去進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用?？衫冒鄷?huì)，分組讓學(xué)生討論制定班紀(jì)班規(guī)，處理日常事務(wù)；或開展談心活動(dòng)；或?qū)δ骋滑F(xiàn)象展開討論；或演講比賽。鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外各種集體有益活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，來(lái)鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)膽量，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。這樣既可使學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索，學(xué)會(huì)合作交流，又促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)言技能的提高。
（三）培養(yǎng)學(xué)生多讀多看多寫的良好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生多看書，多讀書的習(xí)慣，積累詞匯，吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，背誦一些好句子，好文章，擴(kuò)充語(yǔ)言范圍，不過(guò)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中最實(shí)際、最真切，還應(yīng)多帶學(xué)生出去了解大自然，參觀農(nóng)場(chǎng)，開展支農(nóng)活動(dòng)等，叫學(xué)生把所見所聞、所經(jīng)歷的，以日記、游記或其他表達(dá)形式寫下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生感悟現(xiàn)實(shí)生活，編織對(duì)未來(lái)世界的設(shè)想，用圖或文字表達(dá)出來(lái)，對(duì)學(xué)生的習(xí)作，教師應(yīng)多作輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)作出正確評(píng)價(jià)，提出建議，必要時(shí)拿到學(xué)生中間相互交流，對(duì)照他人的反思自己的，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生見得多了寫得了語(yǔ)言用也就更準(zhǔn)確，語(yǔ)言功底就越來(lái)越扎實(shí)，語(yǔ)言技能自然就提高了。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
回想起六個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多。在這段時(shí)間里，我努力克服了許多困難和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，憑借毅力和努力，在自己的學(xué)習(xí)路上取得了不小的成就。通過(guò)這段感受到六個(gè)月學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的變化，我對(duì)自己的未來(lái)也更加充滿希望。
第二段：收獲知識(shí)與技能。
在這六個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我收獲了豐富的知識(shí)和實(shí)用的技能。無(wú)論是在課堂上還是在實(shí)踐中，我都學(xué)到了新的知識(shí)，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，在語(yǔ)言課程中，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的想法和理解他人的觀點(diǎn)；在編程課程中，我學(xué)會(huì)了寫出高效且簡(jiǎn)潔的代碼。這些知識(shí)和技能不僅為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了更多的可能性。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)六個(gè)月，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程并不只是為了獲取知識(shí)，更是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如計(jì)劃合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表、有效的學(xué)習(xí)方法等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的途徑，并最終解決問(wèn)題。這些能力的培養(yǎng)不僅讓我能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的困難，也提升了我的自信心和獨(dú)立思考的能力。
第四段：提升自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。
在這段時(shí)間里，我也意識(shí)到溝通和團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)和工作中的重要性。通過(guò)參加小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更好地與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)與他人交流，才能更充分地理解問(wèn)題，并且通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量可以更好地解決問(wèn)題。我也理解到在團(tuán)隊(duì)中要注重團(tuán)隊(duì)精神和互相信任，才能協(xié)同工作，達(dá)到最好的結(jié)果。這些經(jīng)歷不僅讓我在與他人的交流中更加得心應(yīng)手，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
第五段：展望未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)六個(gè)月，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。我期待自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，并不斷提升自己的能力。我計(jì)劃繼續(xù)深入研究自己感興趣的領(lǐng)域，并積極參與各種實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我希望能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)六個(gè)月給我?guī)?lái)了巨大的收獲，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和實(shí)用的技能，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，提升了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。這六個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想走向更大的成功。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
近日來(lái)，我對(duì)十一本書進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)，這些書涉及不同的內(nèi)容，包括文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。通過(guò)閱讀這些書籍，我收獲頗多，從中了解到了許多新鮮的思想和知識(shí)。接下來(lái)，我將分享我對(duì)這些書籍的心得體會(huì)。
首先，我讀了一本名為《吶喊》的小說(shuō)。通過(guò)閱讀這本書，我深刻的感受到了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的力量。作者通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)的筆法，展現(xiàn)了社會(huì)底層人民的苦難生活，引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考。書中的故事充滿了對(duì)人性的描寫，使我更加明白了人類之間的情感紐帶以及對(duì)于自由和幸福的渴望，這讓我積極思考如何更好地改善社會(huì)環(huán)境。
第二本書我選擇讀了《明朝那些事兒》，這本書讓我頗有收獲。通過(guò)作者對(duì)明朝歷史的詳細(xì)描述，我了解到了明朝時(shí)期的政治、社會(huì)以及文化等方面的變遷。書中的故事真實(shí)而有趣，使我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始思考?xì)v史對(duì)于我們現(xiàn)在的影響，以及從歷史中能夠獲得的智慧和教訓(xùn)。同時(shí)，這也激發(fā)了我對(duì)歷史的進(jìn)一步研究和探索的興趣，我希望通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解世界。
另外一本書是《富爸爸窮爸爸》，這本書為我提供了很多關(guān)于財(cái)務(wù)管理和投資的知識(shí)。通過(guò)作者的講述，我了解到了財(cái)務(wù)教育的重要性，以及如何理解金錢的本質(zhì)。書中強(qiáng)調(diào)了要有正確的財(cái)務(wù)思維方式，如何做到資產(chǎn)的增值，如何避免消費(fèi)陷阱等等。這本書不僅僅是一本關(guān)于財(cái)務(wù)的書籍，更是一本教會(huì)人們?nèi)绾巫龀稣_的金融決策的指導(dǎo)篇章。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書，我開始重視財(cái)務(wù)管理的重要性，也更加明白了財(cái)富的真正含義。
在十一本書中，我還讀了一本名為《品味經(jīng)濟(jì)學(xué)》的書籍。這本書讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。之前，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解僅僅限于基礎(chǔ)知識(shí)，但是通過(guò)閱讀這本書，我了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用可以在我們的日常生活中發(fā)揮巨大的作用。書中介紹了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念和原理，并將其應(yīng)用于各個(gè)方面。通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解，也掌握了一些實(shí)際運(yùn)用的方法。我相信這些掌握的知識(shí)將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要的影響。
最后，我讀了一本名為《讀者》的雜志。這本雜志每期都會(huì)推出一些優(yōu)秀的文章，包括文學(xué)、藝術(shù)、時(shí)事等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)閱讀這本雜志，我接觸到了很多不同的思想和觀點(diǎn)。每篇文章都給我?guī)?lái)新的啟發(fā)和思考，拓寬了我的世界觀和知識(shí)面。這本雜志也讓我明白了閱讀的重要性，只有通過(guò)持續(xù)的閱讀，才能提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)十一本書，我受益匪淺。這些書籍不僅僅是匯集了作者的智慧和思想，更能夠讓我們從中學(xué)到知識(shí)和智慧。通過(guò)這些書籍的閱讀，我明白了學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)面前的渺小。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我能夠更好地了解這個(gè)世界，提高自己的思維和素質(zhì)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
六個(gè)規(guī)定是習(xí)近平總書記2013年12月4日在中央政治局常委會(huì)議上提出的，旨在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。這六個(gè)規(guī)定主要包括：從嚴(yán)管理接待和會(huì)議；從嚴(yán)管理公務(wù)用車；嚴(yán)格控制公務(wù)接待和經(jīng)費(fèi)開支；加強(qiáng)干部管理；加強(qiáng)干部隊(duì)伍教育培訓(xùn)；嚴(yán)格規(guī)范選人用人。
二、三段：談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。
學(xué)習(xí)六個(gè)規(guī)定，我們不僅了解到了政治局常委的規(guī)定，更重要的是在各自的工作生活中融入六個(gè)規(guī)定。首先，這六個(gè)規(guī)定強(qiáng)調(diào)的是從嚴(yán)管理，只有做到從嚴(yán)管理，才能真正地規(guī)范黨員干部的行為。其次，從嚴(yán)管理必須從自身開始，才能得到更好地貫徹落實(shí)。每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守這六個(gè)規(guī)定，在平時(shí)的工作中從自身做起，嚴(yán)格要求自己，不要讓自己放松警惕，做到心中有所戒。最后，做到“學(xué)以致用”，不僅要在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解掌握六個(gè)規(guī)定，更要在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)，著重強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)管理，起到更好的作用。
四、五段：總結(jié)和建議。
總之，學(xué)習(xí)六個(gè)規(guī)定是加強(qiáng)我們的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要途徑，提高黨員干部的廉政素質(zhì)。學(xué)習(xí)六個(gè)規(guī)定不僅需要內(nèi)外兼修，而且需要加強(qiáng)實(shí)踐。所謂“學(xué)以致用”，就是要從學(xué)習(xí)到行動(dòng)中不斷實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變和升華。在今后的工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注六個(gè)規(guī)定，從自己抓起，從嚴(yán)管起，不斷提高自己的黨風(fēng)廉政意識(shí)，全面貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定。只有這樣，我們才能讓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形成制度化、規(guī)范化和長(zhǎng)效化，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
如何用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民，如何用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)一思想、凝聚力量，是我們面臨的重大理論和實(shí)踐課題?！读鶄€(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答》緊密聯(lián)系干部群眾的思想實(shí)際，回答了當(dāng)代中國(guó)舉什么旗、以什么思想為指導(dǎo)、堅(jiān)持什么樣的基本制度、走什么道路等重大問(wèn)題，為廣大干部群眾深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，提供了很好的教材。
一、社會(huì)變動(dòng)越是深刻，人們思想的獨(dú)立性、多樣性越是增強(qiáng)，越要在堅(jiān)持什么樣的指導(dǎo)思想上保持清醒和堅(jiān)定，堅(jiān)決不能搞指導(dǎo)思想多元化。
在黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展上，最根本的是要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，是黨和人民團(tuán)結(jié)一致、始終沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。改革開放以來(lái)，我們黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，取得了舉世矚目的發(fā)展成就，充分顯示了馬克思主義的巨大威力。
在堅(jiān)持什么樣的指導(dǎo)思想上，關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)思想文化領(lǐng)域一元和多樣的關(guān)系。這里，存在兩種傾向：
一是在強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)思想“一元化”的時(shí)候，忽視甚至抹殺思想文化的多樣性。多樣性是思想文化的生命和活力所在。改革開放以來(lái)，人們思想文化的多樣性、多元性、多變性、獨(dú)立性、差異性特征日趨明顯，這是社會(huì)進(jìn)步和活力的體現(xiàn)。這一進(jìn)步和活力來(lái)之不易，我們要倍加珍惜。
二是在強(qiáng)調(diào)思想文化“多樣性”的時(shí)候，放棄馬克思主義的指導(dǎo)地位。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，每個(gè)國(guó)家的指導(dǎo)思想都是一元的而不是多元的。我們的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，馬克思主義不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義就會(huì)去占領(lǐng)。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌期，各種社會(huì)思潮不斷產(chǎn)生和涌入，其中正確與錯(cuò)誤、進(jìn)步與落后、積極與消極相互激蕩，社會(huì)思想文化紛繁復(fù)雜。在這種情況下，如果在指導(dǎo)思想上處理不好，我們就會(huì)在思想上失去“主心骨”，國(guó)家就會(huì)變成一盤散沙，發(fā)展就會(huì)面臨嚴(yán)重障礙，社會(huì)和諧就會(huì)喪失根基。因此，必須始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。而這種指導(dǎo)地位，體現(xiàn)在以馬克思主義的世界觀、方法論去指導(dǎo)實(shí)踐，體現(xiàn)在對(duì)不同思想文化的開放兼容，體現(xiàn)在以一元化的主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)多樣化的社會(huì)思想，從而實(shí)現(xiàn)各種積極思想文化的共生共榮、和諧發(fā)展。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
在六個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不僅讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)六個(gè)月的過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我收獲了堅(jiān)持的力量。堅(jiān)持并不容易，每當(dāng)遇到困難和挫折的時(shí)候，我都會(huì)選擇放棄。然而，在這六個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我逐漸明白了堅(jiān)持的重要性。我明白了只有堅(jiān)持下去，才能真正取得進(jìn)步。無(wú)論是在學(xué)習(xí)知識(shí)方面，還是在提升技能方面，只有堅(jiān)持學(xué)下去，才能看到自己的進(jìn)步。
其次，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。在學(xué)習(xí)六個(gè)月的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間管理不善而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。于是，我開始學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。我設(shè)立了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且盡量去按照計(jì)劃去執(zhí)行。這樣一來(lái)，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以使自己的學(xué)習(xí)變得更有條理。合理安排時(shí)間，不僅可以使我更好地利用時(shí)間，還可以提升我的學(xué)習(xí)效果。
第三，我懂得了學(xué)會(huì)總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己常常忽略了對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)。于是，我開始嘗試在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，時(shí)常給自己做一些總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，我不僅可以幫助自己更好地記住所學(xué)知識(shí)，還可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解?？偨Y(jié)可以是口頭總結(jié)，也可以是書面總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，我能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，并將其運(yùn)用到實(shí)際中。
第四，我明白了與他人交流學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)未颡?dú)斗的時(shí)候，往往難以解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。于是，我開始主動(dòng)與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。通過(guò)與他人交流，我不僅可以獲得他們的幫助和建議，還可以拓寬自己的思路，開闊自己的視野。與他人交流，可以使我更好地理解和掌握知識(shí)，也可以培養(yǎng)我與他人合作的能力。
最后，我學(xué)會(huì)了積極思考。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己常常陷入困惑和挫敗的情緒中。然而，后來(lái)我明白了消極的情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響。于是，我學(xué)會(huì)了積極思考。無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折，我都會(huì)告訴自己，這只是一時(shí)的困難，堅(jiān)持下去就能夠解決。我學(xué)會(huì)了用積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，這使我在面對(duì)困難時(shí)更加從容和堅(jiān)定。
總之，六個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了堅(jiān)持的力量，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，懂得了學(xué)會(huì)總結(jié)，明白了與他人交流學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了積極思考。這些心得體會(huì)，讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加堅(jiān)定和自信。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，不斷總結(jié)和反思，我一定能取得更大的進(jìn)步。每一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是一次寶貴的積累，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
作為學(xué)習(xí)的人，我們常常不可避免地會(huì)遇到困難和挫折。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)如何起來(lái)，重新開始。六個(gè)起來(lái)，不僅僅指的是站起來(lái)，更是指的是重新振作，重新奮斗。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)的心得體會(huì)，希望對(duì)于大家在學(xué)習(xí)和生活中有所啟發(fā)。
首先，學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。堅(jiān)持是成功的第一秘訣，只有堅(jiān)持下去才能有所收獲。在學(xué)習(xí)中，我們可能會(huì)遇到各種困難，學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能會(huì)很難理解，或者面對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)感到力不從心。然而，只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠克服這些問(wèn)題，取得進(jìn)步。不論是復(fù)習(xí)一門難科目，還是寫一篇難題作文，只要我們持之以恒地去做，就一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)需要學(xué)會(huì)積極思考。學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)的過(guò)程中，一定會(huì)有很多挫折和困難，但是我們不能沉浸在自憐和自卑之中。相反，我們應(yīng)該積極思考如何解決這些問(wèn)題，如何克服困難，使自己能夠再次站起來(lái)。積極思考會(huì)使我們的思維變得開闊，能夠看到更多的解決辦法，從而更好地應(yīng)對(duì)困難。同時(shí)，積極思考也會(huì)給我們帶來(lái)信心和動(dòng)力，讓我們勇敢地面對(duì)任何挑戰(zhàn)。
第三，學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)需要學(xué)會(huì)傾聽他人的建議。在學(xué)習(xí)中，和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等多方交流和溝通是非常重要的。他人的建議和意見可以為我們提供寶貴的指引和幫助。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)尋求他人的幫助和建議，虛心地聽取他們的意見。他人的建議常常能夠給我們帶來(lái)新的思路和方法，從而幫助我們更好地解決問(wèn)題，重新起來(lái)。
第四，學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)需要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)方向負(fù)責(zé)。如果我們學(xué)習(xí)不順利，或者沒有達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)，我們不能將責(zé)任推給其他人。相反，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足，找出原因，然后采取行動(dòng)加以改進(jìn)。我們要明白，我們的學(xué)習(xí)成果是自己努力的結(jié)果，只有我們自己才能主宰自己的命運(yùn)。
最后，學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)需要學(xué)會(huì)尋求激勵(lì)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)的道路上時(shí)常充滿困難，而這些困難容易讓我們感到沮喪和失望。在這個(gè)時(shí)候，我們就需要尋找激勵(lì)和鼓勵(lì)的力量?？梢允且恍﹦?lì)志的書籍、講演，也可以是一些成功的人的故事。這些可以激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)和工作，讓我們重新振作，重新起來(lái)。
學(xué)習(xí)六個(gè)起來(lái)是一種積極向上的態(tài)度，是面對(duì)困難和挫折時(shí)的正確做法。通過(guò)堅(jiān)持、積極思考、傾聽他人的建議、承擔(dān)責(zé)任和尋求激勵(lì)和鼓勵(lì)，我們將不斷打破困境，取得成功。希望我的心得體會(huì)能夠給大家在學(xué)習(xí)和生活中帶來(lái)一些幫助，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠?qū)W會(huì)六個(gè)起來(lái)，重新站起來(lái)，追求更好的自己。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
在每個(gè)行業(yè)中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步都是不可或缺的。作為一名民警，更需要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的綜合素質(zhì)，因?yàn)槊刻於济媾R著各種復(fù)雜場(chǎng)面和偵破案件的挑戰(zhàn)。最近，我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)“六個(gè)一心得體會(huì)”這個(gè)方法，讓我對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
學(xué)習(xí)“六個(gè)一心得體會(huì)”是一個(gè)非常有意義的過(guò)程。首先，我明白了“一定理論知識(shí)”對(duì)民警的重要性。我們需要了解法律法規(guī)、偵查技術(shù)以及各種刑偵知識(shí)點(diǎn)，這將使我們知道如何處理各種案件。其次是“一條現(xiàn)場(chǎng)思路”。在現(xiàn)場(chǎng)，我們需要獲得足夠的信息、收集證據(jù)，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況做出適當(dāng)決策。此外，我們還需要了解“一定心態(tài)”，即保持冷靜、堅(jiān)定、果斷的心態(tài)。我們需要處理各種情況，如疑犯逃脫、眾多群眾群起而攻擊我們等。了解“一定方案”也很重要，因?yàn)槊總€(gè)案件都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和問(wèn)題，需要采用不同策略處理。還有“一定方法”，技能的提高是經(jīng)驗(yàn)的積累，這有助于我們更好地掌握和利用各種調(diào)查技術(shù)。最后一點(diǎn)就是“一定責(zé)任心”，司法是保證社會(huì)穩(wěn)定的重要保障，我們作為民警一定要承擔(dān)起維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的責(zé)任。
第三段：學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)“六個(gè)一心得體會(huì)”，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到了自己目前所存在的不足之處，并努力進(jìn)行改進(jìn)。其次，我學(xué)會(huì)了處理復(fù)雜局面的技巧和方法，對(duì)以后的工作會(huì)非常有幫助。我還了解到一個(gè)健康的心態(tài)是成功只是的關(guān)鍵，任何時(shí)候都要保持積極向上的心態(tài)。此外，學(xué)習(xí)讓我更有責(zé)任感，明確了自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
了解六個(gè)一心得體會(huì)只是一個(gè)開始，真正發(fā)揮它的作用需要更多的嘗試和實(shí)踐。為了更好地運(yùn)用和貫徹這些原則，我開始嘗試在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在處理各種案件時(shí)，我時(shí)刻記得“一定心態(tài)”和“一定方案”，尤其是在高強(qiáng)度工作下保持冷靜。此外，我不斷提高自身的素質(zhì)，這給我提供了更多運(yùn)用技巧和方法的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)尾。
學(xué)習(xí)“六個(gè)一心的體會(huì)”讓我對(duì)自己未來(lái)的工作充滿信心，我相信通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我會(huì)成為一名出色的民警。盡管我們?cè)诠ぷ髦锌赡軙?huì)遇到各種難題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以勇敢面對(duì)，并取得成功。讓我們始終牢記“一定理論知識(shí)”、“一條現(xiàn)場(chǎng)思路”、“一定心態(tài)”、“一定方案”、“一定方法”和“一定責(zé)任心”，勇敢前行，創(chuàng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)。
六個(gè)為一書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展是心理健康教育的第一位目標(biāo)。一般說(shuō)來(lái)，同一年齡層次的學(xué)生，心理發(fā)展水平基本上處在同一層面上。他們?cè)谥橇?、人格的發(fā)展中所遇到的問(wèn)題和困惑，大體呈現(xiàn)出一種普遍性和規(guī)律性。因此，完全可以通過(guò)以班級(jí)為單位的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，來(lái)促進(jìn)他們個(gè)性心理品質(zhì)的整體發(fā)展。在我國(guó)的具體國(guó)情下，這樣一種有計(jì)劃、有目的發(fā)展性心理健康教育形式，對(duì)于提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、防止因缺少關(guān)懷、引導(dǎo)而發(fā)生的心理不適應(yīng)、心理障礙或心理疾病，具有極為重要的作用。它的特殊功能，是其它形式的心理健康教育載體所難以替代的。正如臺(tái)灣一些學(xué)者所說(shuō)，用“團(tuán)體方式進(jìn)行輔導(dǎo)可說(shuō)是目前學(xué)校輔導(dǎo)工作的主要趨勢(shì)之一”（吳武典，1995）。