總結(jié)是一種能力的錘煉，通過總結(jié)我們可以不斷地提升自己的能力水平。在總結(jié)中，可以借鑒一些經(jīng)典案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來豐富自己的總結(jié)內(nèi)容?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇一
“哈哈……哈哈……我們贏了！”這些聲音是從哪兒傳來的呢？讓我來告訴你吧，是我們四（2）班進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的班級(jí)辯論賽。
我是幫孫悟空，是反方，另外兩個(gè)大組是唐僧。首先，由正方發(fā)言，一開始辯手陳一銘就給我們來了一個(gè)“下馬威”，他問我們：“如果沒有唐僧，孫悟空怎么能從五指山上出來呢？”我方來了個(gè)積極應(yīng)戰(zhàn)，我馬上站了起來，胸有成竹地說：“雖然他被壓在五指山下，但是有土地神爺爺給他鐵丸吃，銅水喝，它也不會(huì)死呀，而且他也有金剛不壞之身，是不會(huì)死的?！蓖瑢W(xué)們紛紛拍掌為我祝賀。
我們第一回合不分勝負(fù)。接著我們又開始了第二回合的辯論，我神情激動(dòng)，一眼望去，只見正方的同學(xué)們面容嚴(yán)肅，顯得有些緊張、著急。徐老師一聲令下，幾十只手伸了出來，一辯手陳一銘說：“嗯，如果沒有唐僧，孫悟空也成不了佛?！贝藭r(shí)，由徐蕓烽應(yīng)對(duì)道：“是啊，如果沒有唐僧，孫悟空可以在花果山繼續(xù)享受他的清福?！痹捯魟偮洌覀?cè)趫?chǎng)的同學(xué)們頓時(shí)擊起了熱烈的掌聲，紛紛說道：“說的好，說的好！”
經(jīng)過幾個(gè)回合的pk，唐僧與孫悟空不分上下。呃！不好，徐老師又找我有事了。
欲知后事如何，請(qǐng)聽下回分解。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇二
我們的生活中有很多第一次，就像一個(gè)個(gè)深淺的腳印伴我們成長(zhǎng)。在我們印象中最深的一個(gè)腳印是那次坐地鐵的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，我只有十歲，剛上五年級(jí)。
那年暑假，我爸他們單位舉行了一個(gè)到北京旅游的活動(dòng)，地點(diǎn)可是我們的首都啊。我一聽興奮的不得了，我們中國(guó)的首都啊!太好了，我可以去首都爬長(zhǎng)城，游故宮了。我們收拾行李坐飛機(jī)到了北京。第二天，爸爸考慮我們沒坐過地鐵，于是就帶我們?nèi)プ罔F。
爸爸、媽媽又該是如何著急地尋找我們?看看雖然和我們一起上來、但爸爸、媽媽沒上來的那個(gè)同學(xué)的表情，后果可想而知了，要不是爸爸極力的安慰，那個(gè)同學(xué)可能就放聲大哭了。我們?cè)谀康牡叵聛碥?，可我的腿還一直在不聽話的發(fā)抖，而那個(gè)同學(xué)在他爸爸、媽媽趕過來之前可一直是掉著眼淚的。
那次坐地鐵，真是膽顫心驚，現(xiàn)在想起來仿佛就象是昨天發(fā)生的一樣，哎，我們以后做事不能心急了，俗話說心急吃不了熱豆腐，坐了一次地鐵，差點(diǎn)就找不到爸爸、媽媽回不來了。
這就是我那個(gè)最深的腳印。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇三
隨著一正熱烈掌聲，我們班關(guān)于的開卷是否有益的辯論會(huì)i正式拉開了帷幕。
首先是主持人陳誠(chéng)哲神態(tài)端莊地宣布道：現(xiàn)在開卷是否有益辯論會(huì)開始！在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競(jìng)爭(zhēng)。主持人剛說完話，李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流，頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的.辯論會(huì)開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來，鄭重地說道：讀書是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開啟成功之門的金鑰匙！聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢？終于想出來了。
我站起來，反駁了喬正的觀點(diǎn)，并且提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手張子輝起立說到：讀書終歸是有益的，雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書，總有一些知識(shí)是不好的！所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益！比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手，進(jìn)行了規(guī)模宏大的pk.最后，劉老師對(duì)我們和正方選手所說的話進(jìn)行了最后總結(jié)：看書是沒錯(cuò)的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長(zhǎng)。
就這樣，辯論會(huì)在一陣陣掌聲中落下了帷幕了。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇四
“太棒了！”“精彩！”同學(xué)們喊著，教室里一片沸騰。同學(xué)們互不相讓，辯得不可開交。你知道我們?cè)诟墒裁磫?？告訴你吧！
今天上午，第一節(jié)語文課，根據(jù)課本上口語交際的內(nèi)容，我們班開了一場(chǎng)很特別的辯論賽。我們格外興奮。主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。王老師讓我們自由選擇參加正方或反方。我呢，選的是正方“開卷有益”。
首先，王老師讓我們選組長(zhǎng)，正方的組長(zhǎng)是彭凱琳，反方的組長(zhǎng)是姜圣赫。
正方組長(zhǎng)彭凱琳先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷是有益的，為什么這么說呢？因?yàn)槎嘧x書可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且讀書可以幫助寫作?！?BR> 反方組長(zhǎng)說：“那好，那你說看一些暴力書是有益的嗎？“。
我立馬反駁道：“那要看他是打好人還是壞人，就算他隨便打人，那也不是書的問題，是他的人品問題，難道開車撞人是車的問題嘛？”
對(duì)方張芷茵說道：“我們的話題是”開卷未必有益“又沒說開卷一定沒益?！?。
我馬上說道：“謝謝張芷茵同學(xué)，她也同意開卷有益的觀點(diǎn)。大部分書是有益的，就算出版社出了一些不健康的書，我們要從中吸取教訓(xùn)，抵制不良行為，這不就是有益的嘛？“厲害”正方全體為我鼓掌！
叮鈴鈴??????下課鈴響了，王老師說：“這次我們的辯論會(huì)很成功，你們打了平手，各有各的道理?！?BR> 一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇五
咦？五?一班怎么這么熱鬧？哦！原來他們要舉行辯論會(huì)。
一進(jìn)教室，便看到雙方辯友目光炯炯，似乎做好了一切準(zhǔn)備，只等辯論的開始?？吹竭@些，我的斗志也被燃燒了起來。
“叮鈴鈴……”上課了，我們?nèi)缤恢恢淮龖?zhàn)的小公雞，精神高度集中，王老師終于開了口：“這節(jié)課我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，請(qǐng)正方坐到一、二排，反方坐在三、四排”話剛說完，我們便一個(gè)個(gè)沖到了自己選擇的座位。一坐好，王老師便說：“比賽開始！”
終于開始了！雙方辯友熱鬧地選起了代表。而我，被幸運(yùn)的選上了。一上臺(tái)，高煜琳就說出了我方的觀點(diǎn)：“開卷有益”。我在心里暗暗為她加油，可不一會(huì)兒，潘佳欣又陳述了他們的觀點(diǎn)：“開卷未必有益”。我方的氣勢(shì)又被壓了下去。就這樣，我們八個(gè)就像勇攀高峰的勇士，一會(huì)兒你高，一會(huì)兒我高。這時(shí)，對(duì)方一辯突然說：“小學(xué)生沒有選擇的能力，經(jīng)常把壞書當(dāng)成好書，使他們走上了犯罪的道路?！惫?！這可被我抓住了把柄！“據(jù)調(diào)查，全國(guó)中小學(xué)生80％在讀好書，僅有20％的人在讀壞書，這也證明了我們身邊的好書是不勝枚舉的?！蔽曳创较嘧I，對(duì)方啞口無言。真是秀才遇到兵――有理說不清?。?BR> 這樣的情況持續(xù)了很久，終于，王老師喊了一聲“?！保∧?，自由辯論開始了！
這場(chǎng)比賽雖然沒有輸贏，但卻讓我們知道了讀書的好與壞。我喜歡辯論！
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇六
昨天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”?！伴_卷有益”是正方，“開卷未必有益”是反方，我屬于反方。
辯論會(huì)開始前，班級(jí)很安靜，每個(gè)人都在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講，班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來了，說：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始了！”我們?nèi)喽己芗?dòng)。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場(chǎng)。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場(chǎng)。辯論會(huì)正式開始了，正方李慕堯首先發(fā)言：我方認(rèn)為開卷是有益的，高爾基曾經(jīng)說過”書籍是人類進(jìn)步的階梯“，每個(gè)名人你都是喜歡看書的。趙天瑞反駁說：我不同意李慕堯的觀點(diǎn)，英國(guó)菲爾丁曾經(jīng)說過“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你帶壞”，一個(gè)人如果已經(jīng)掉入黑暗的深淵，他還會(huì)讀好書嗎？楊奕橋立刻反駁說：我們看書看好的部分就行了，那樣就不會(huì)被壞書感染！趙天瑞說“我曾經(jīng)看過一條新聞，一名小學(xué)生，因?yàn)榭戳艘槐疚鋫b書，最后在學(xué)校里連殺8人，警察問他為什么這么做，他說：“我只是模仿書里面的人而已?！币?yàn)榭戳四切┎涣紩?，使一些人走上了犯罪的道路。這時(shí)，汪雨恬和周雨潔也開始幫趙天瑞。在一旁觀戰(zhàn)的王文月說：“我也贊同趙天瑞的觀點(diǎn)，有些人因?yàn)殚_了壞書，而變成了犯罪分子，所以開卷未必是有益的?！边@時(shí)，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會(huì)就這樣匆匆結(jié)束了。
通過這次辯論會(huì)，我們懂得了讀書一定要讀好書，不要讀壞書，好書能幫助我們成長(zhǎng)，而壞書卻會(huì)把我們帶上邪路！
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇七
在一個(gè)天高云淡的星期五，在一所美麗的小學(xué)，在一個(gè)可愛的班級(jí)里，正進(jìn)行異常激烈的辯論會(huì)。那就是我們的五（6）班。
辯論會(huì)開始了，辯論主題是：開卷是否有益。第一個(gè)舉手的是小暉。他說：“我是支持正方的。那時(shí)唐代的詩人是讀書才成詩人的，也同時(shí)作了許多的詩句稱贊書籍，所以我認(rèn)為開卷有益?！彼麆傋?，夢(mèng)涵就說：“我反駁小暉，隨著現(xiàn)代的發(fā)展，漸漸地出現(xiàn)了不少的黃色書刊之類的書，而我們小學(xué)生的自制力不強(qiáng)，如果看到了那些黃色書刊，很可能會(huì)走火入魔，成績(jī)會(huì)一落千丈?！眽?mèng)涵說完，她的`話博得了大家的掌聲。煒靈說：“我支持正方，古今中外這么多文學(xué)家和名人都說讀書好，例如：高爾基‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’；莎士比亞‘書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’?！鞭q論會(huì)激烈地進(jìn)行著，我們一個(gè)反駁一個(gè)。我認(rèn)為善讀是好的，但看了對(duì)人不利的書，甚至使人誤入歧途。我們小學(xué)生更應(yīng)該提防這個(gè)問題，如果不控制自己看不益的書，以后就會(huì)使我們偷、搶、殺人、吸毒等犯罪道路。辯論會(huì)結(jié)束了，夢(mèng)涵的了“最佳辯論員”，我們也懂得了開卷有益，但也要選擇適合自己看的書。
“小學(xué)生應(yīng)該愛讀書，愛都好書，才讓我們健康成長(zhǎng)！”這是我心里發(fā)出的總結(jié)，它將銘刻我心，放在我實(shí)際行動(dòng)中。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇八
從小學(xué)一年級(jí)開始到四年級(jí)，我的作文寫得都還不錯(cuò)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)?？墒巧胛迥昙?jí)后，不知為什么，我的作文水平直線下滑，今天是我第一次在作文課上受到老師的批評(píng)。
上周四作文課，我按照老師的要求，急匆匆地寫完看圖作文，便交給了老師。當(dāng)時(shí)也沒多想，總覺得以我的水平，肯定能打高分。
可是今天點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候，老師先讀了一篇文章，令我大吃一驚，原來老師讀得是我寫的。當(dāng)時(shí)我心理甭提有多高興，因?yàn)榘凑帐防蠋煹牧?xí)慣，開始讀得文章都是老師認(rèn)為寫得好的，當(dāng)作范文來讀?？墒堑壤蠋熥x完后，全班的同學(xué)都笑了。說這篇文章寫得太差，語言不流暢，想象不合理，有些地方由于我的馬虎竟連不成句，鬧出了笑話。
雖然老師并沒有點(diǎn)我的名字，但我很清楚這就是我引以為自毫的“杰作”，我的臉霎時(shí)間變紅了，默默的低下高昂的頭，真想腳底下能有個(gè)縫好鉆下去。同學(xué)們都在睜大著眼睛到處尋找文章的作者，仿佛猜出了是我，紛紛向我投來異樣的目光。我如坐針毯，渾身都不自在，真想這節(jié)課的下課鈴馬上響起，我好避開這尷尬的場(chǎng)面。
晚上回到家中，我把這件事告訴了媽媽，媽媽凝視了我許久，語重深長(zhǎng)的對(duì)我說：“寧寧，你以前是發(fā)表過文章，并一直以為自已文章寫得好。你驕傲、滿足于現(xiàn)狀，不能靜下心來用心思考，所以才出現(xiàn)今天這樣的局面。媽媽希望你不要?dú)怵H，振作起來，從頭開始。媽媽相信你能通過自己的努力，寫出好的文章?！?BR> 聽了媽媽的話，我似乎一下子明白了其中的道理，知道了我以前失敗的原因。我馬上跑回書房，拿出語文書，認(rèn)真仔細(xì)揣摩作者寫作的方法。我暗下決心，要通過學(xué)習(xí)，勤奮努力，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)自已的頭腦，爭(zhēng)取下次作文課受到老師的表揚(yáng)。
我永遠(yuǎn)忘不了這第一次——-作文講評(píng)課上挨批評(píng)。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇九
我以前在電視上看過辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺：哇!他們好厲害呀!那個(gè)場(chǎng)面好激烈!但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺是那么的奇妙!
我們辯論會(huì)的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會(huì)開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇!原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀!
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎?”
我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷?、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。
今年4月的一節(jié)班會(huì)課上老師說：“下個(gè)星期的班會(huì)上，我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’，請(qǐng)同學(xué)們收集好材料。”當(dāng)時(shí)我們特別興奮。
等了一個(gè)星期，終于到了班會(huì)課，老師說：“正方坐在1、2組，反方坐在5、6組。”等我們做好座位，老師又說道：“第一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇各方的主辯手一名和互辯手三名。”我方的主辯手是ll同學(xué)，互辯手是yy、ww、bb同學(xué)，正方的主辯手是aa同學(xué)，互辯手是jj，kk，ee同學(xué)，而老師就是主持人。
選好之后就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了，由各方主辯手發(fā)言首先，由正方發(fā)言：“……(兩方的發(fā)言都忘了，就不說了)。”正方發(fā)言完畢之后，由我方發(fā)言：“……。”
兩方發(fā)言后，就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，由雙方的互辯手發(fā)言，還是由正方發(fā)言，先是jj先發(fā)言，然后我方找他的漏洞進(jìn)行“反擊”……就這樣發(fā)言越來愈激烈，時(shí)間也過了一大半，這時(shí)“叮鈴鈴”下課鈴響了，可同學(xué)們沒有絲毫要走的樣子，老師怕家長(zhǎng)擔(dān)心就說：“同學(xué)們今天的辯論賽結(jié)束了，結(jié)果是反方勝利，因?yàn)榉捶缴瞄L(zhǎng)抓住你們的漏洞進(jìn)行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣，只要你能管好自己就可以了，下面，下課。”
“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好……”嘿，你聽到了嗎?沒錯(cuò)，這是我們六五班在舉行辯論賽呢，一起來看看吧!
喲，選手們個(gè)個(gè)虎視眈眈，看來這次的辯論賽有好戲看了!“請(qǐng)第一輪參與者上場(chǎng)：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請(qǐng)入座?！彪S著主持人的宣布，辯論開始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料，津津有味地說起來。接下來二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后，是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方相互提問回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)很清靜，便來了個(gè)驚人的問題：“請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果您說生活中不需要善意的謊言，那本冊(cè)練習(xí)冊(cè)上要求寫生活中善意的謊言，請(qǐng)問您的謊言從何而來呢?”這個(gè)問題從母先秀的嘴里蹦出后，全場(chǎng)歡呼雀躍，掌聲如雷，說得對(duì)方啞口無言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點(diǎn)?？傊@一輪，兩個(gè)字形容：精彩!
好了，現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對(duì)方。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方的問題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問題。過后，下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽著她們的總結(jié)性陳述，生怕漏了一個(gè)字兒似的。
時(shí)間就像那無情的水，流去了一個(gè)小時(shí)的光陰;快樂就像那四射的光芒，照進(jìn)我們每個(gè)人的心底。到這里，今天的辯論賽就結(jié)束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來臨吧!
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十
上個(gè)星期四下午我們班上舉辦了一次辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”，認(rèn)為“開卷有益”的是正方，認(rèn)為“開卷未必有益”的是反方。我這次擔(dān)任的是反方的辯手。
為了這次辯論會(huì)，同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備，但是真正開始之前大家還都有點(diǎn)緊張?！稗q論會(huì)開始！”隨著朱老師一聲令下，原本鴉雀無聲的教室頓時(shí)炸開了鍋。
首先是正反雙方每人發(fā)表一次30秒的演講，闡述自己的觀點(diǎn)，雙方代表都拿出準(zhǔn)備好的發(fā)言稿，很有條理地發(fā)表了已方的觀點(diǎn)。接下來辯論開始；我方選手張亦馳說：“我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)榭茨切┎唤】档臅鵁o益反而有害?！彼捯魟偮?，我方隊(duì)員就熱烈地鼓起掌來，表示對(duì)他的支持。對(duì)方同學(xué)豪不示弱，立刻反駁到：“書是智慧的結(jié)晶，書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是人類文明的”長(zhǎng)生果”，它可以教我們?cè)S多知識(shí)……”這時(shí)我使出了我的“必殺技”：“請(qǐng)問對(duì)方選手，如果擺在你面前的是一本黃色書刊，也開卷有益嗎？”正方選手李嘉禾說：“那當(dāng)然不是，看書肯定要有選擇的…”不容對(duì)方說完，我方選手立刻搶答到：“這不就證明了我方的觀點(diǎn)嘛！”
下課了，朱老師說：“這次辯論會(huì)不分勝負(fù)，我宣布：平手！”辯論會(huì)雖然未分勝負(fù)，可通過這次活動(dòng)提高了我們同學(xué)的辯論能力，鍛煉了口才，增長(zhǎng)了知識(shí)，并使我們有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)??！
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十一
“好的，太對(duì)了！”“注意了……”教室里不時(shí)地發(fā)出歡呼、贊揚(yáng)聲。原來我們六，七班正在開一場(chǎng)辯論會(huì)。
本次的主題是：除了地球之外，還有沒有存在生命的其它天體。一、二組是正方，意見為有存在生命的其它天體。三、四組反方，意見是沒有存在生命的其它天體。
我是反方的一員，早已按捺不住自己急切的心情，沒等正方說完我便馬上給予反駁，我說：“一位偉人說過世界上沒有兩片完全相同的樹葉，這就說明了沒有兩個(gè)完全相同的兩個(gè)東西，當(dāng)然也就沒有兩個(gè)完全相同的地球。雖然可能有和地球相似的星球，但是，只是那么一點(diǎn)不同，另一個(gè)星球都不會(huì)有生命的存在?！?BR> 我們從和平論到戰(zhàn)爭(zhēng)，從生活中說到電視上，無所不談。時(shí)間過得真快，一聲鈴聲打斷了我們的唇槍舌劍，主持人陳老師總結(jié)道：“同學(xué)們講的都很有道理，還可以下去閱讀《少兒科普百科》和《宇宙的奧秘》來找依據(jù)，繼續(xù)找你的對(duì)手開展辯論。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十二
“我以為，上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)椤边?我們班怎么這么熱鬧?原來呀，我們班正在熱火朝天地進(jìn)行一次“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”的辯論會(huì)。
我們迅速分成了兩大陣營(yíng)，正方辯友在一邊，反方辯友在另一邊。并讓這兩大陣營(yíng)派出四位代表發(fā)言。我很幸運(yùn)，成為了反方代表之一。和我同一“戰(zhàn)線”的“戰(zhàn)友”有：聲音洪亮的邢德路，隨機(jī)應(yīng)變的肖岳迎和機(jī)智巧妙的趙笑梵。再把眼睛瞟向?qū)Ψ睫q友，我倒吸了一口冷氣：那里有出口成章的張弼博，有伶牙俐齒的田子涵，有快嘴快舌的趙帥和巧舌如簧的王子瑞。這個(gè)個(gè)都是實(shí)力戰(zhàn)將，其戰(zhàn)斗力不容小視呀!我可得把話組織精密，不能讓他們有漏子可鉆。否則，被他們推倒了理論，那可是神仙也翻不過身呀!
辯論會(huì)開始了。我方隊(duì)員邢德路首先發(fā)言，只見他鎮(zhèn)定自若，口若懸河地講了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。未成年人沒有極好的自控能力，容易在網(wǎng)上接觸一些像色情、暴力等不良網(wǎng)站。如果他們?nèi)ツ７碌脑挘瑢?huì)有很多惡性事件的發(fā)生。舉個(gè)例子吧：有一個(gè)上初四的男孩，學(xué)習(xí)好，家人很愛他，但他迷上了網(wǎng)游。一天，他留下了一封信，就去了網(wǎng)吧打游戲，玩了三天三夜最后猝死。家人都悲傷不已。這不說明網(wǎng)絡(luò)對(duì)人無益嗎?”他一說完，我們反方紛紛為他喝彩。
正在我們得意氣揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，反方一員猛將張弼博說話了：“正如對(duì)方辯友所說，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。但你有沒有想過，在一些好的網(wǎng)站上可以汲取知識(shí)，特別是英語學(xué)習(xí)，老師不是一直讓我們?cè)凇黄鹱鳂I(yè)網(wǎng)’上學(xué)習(xí)嗎?”這一番話說得我們個(gè)個(gè)大眼蹬小眼，不知該怎樣反駁。
我思索片刻，站了起來：“人們既然說網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)，那你們?yōu)槭裁床辉诩依镒詫W(xué)，而是跑老遠(yuǎn)來學(xué)校上學(xué)呢?”我這一番話一針見血，讓對(duì)方鴉口無言。
……。
終于，進(jìn)入了最精彩的部分——自由辯環(huán)節(jié)。只見下面的同學(xué)各個(gè)唇槍舌劍，說得都非常好。連平常不愛發(fā)言的呂光耀，也發(fā)表了自己的意見。就在我們爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，下課鈴打響了，肖老師讓我們坐好，公布了辯論結(jié)果：反方勝了!我們四個(gè)辯友都笑了!
通過這次辯論，我明白了：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，你利用好它，它會(huì)成為你的助手;如果你錯(cuò)誤使用了它，你就會(huì)變?yōu)樗呐?
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十三
古人云：“開卷有益?！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。正方選手冠庭。
“我方反對(duì)正方的說法，有時(shí)開卷不一定有益,現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)?”
大家你一言，我一句，誰也不肯讓誰，最后是反方贏了，為什么呢?因?yàn)榕睦碛啥加欣印Ｄ猩缓棉抢X袋。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十四
首先，分成正方和反方，正方認(rèn)為開卷有益，反方認(rèn)為開卷未必有益，分好以后辯論會(huì)就正式開始了。正反先發(fā)制人：“多讀書可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)日后寫作有很大的幫助?！狈捶铰牶?，咄咄逼人地說：“開卷未必有益這一說法并不是說指讀書無益，而是說讀那些不健康的.書籍，便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處，當(dāng)你閱讀了那些不健康的書時(shí)，你“中毒”就會(huì)越來越深，這是多么可怕的一件事??！”（小學(xué)生作文）。
反方代表說完后，響起了掌聲，只見有人點(diǎn)頭，有人議論。正反也不甘示弱：“對(duì)于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法、幾個(gè)詞，甚至幾個(gè)字，因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，幾個(gè)字，這能說它無益嗎？”反方又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦？”正反代表立馬站起來說：電視上犯罪的青年都是因?yàn)椴豢磿ゾW(wǎng)吧玩游戲所造成的！”對(duì)反呆若木雞。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十五
今天，我們五一班開了一次辯論會(huì)。辯論會(huì)開始了，我們正方代表觀點(diǎn)“開卷有益”。正房的我說：“在這個(gè)信息化的世界里，多讀書可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，是我們?cè)谘a(bǔ)充的是的主要途徑之一，就是多讀書。所有我認(rèn)為“開卷有益”。反方張?zhí)┈|連忙拍桌子叫喊：“看黃色書籍照樣沒有好處，你能說開卷有益嗎？”正方李遠(yuǎn)昊迫不及待地拍響桌子說到好人看壞書他還是好人，因?yàn)樗押玫奈M(jìn)去了，把壞的.東西拋棄了。他還能學(xué)到新的知識(shí)呀。所以我認(rèn)為開卷有益”。
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一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十六
首先由正方1號(hào)徐立發(fā)言，徐立吞吞土土的才說了一本是和我們這個(gè)年紀(jì)讀的。結(jié)果被反方1號(hào)李正一下子給反駁過去了。該正方3號(hào)徐笑笑發(fā)言，徐笑笑以很快的速度說了好幾本我們這個(gè)年紀(jì)可以讀的，而反方杜翔因吞吞吐吐很緊張而敗下陣來。接下來由正方3號(hào)王愷然，王愷然是大班長(zhǎng)又愛讀書一下子就說了不少書。而反方則派出班里小諸葛王希原，王希原不愧為班里小諸葛答題非常快，由于雙方說的都很好所以打成了平手。接下來由雙方boss出場(chǎng)，由正方boss本人首先發(fā)言，我從小就愛讀書一下子就說了將近30本適合我們讀的，而反方boss李所強(qiáng)看的書也不少，同樣說了不少書。到最后的最終決定了，老師公布了開卷有益的正方贏而反方則輸了。經(jīng)過這次辯論會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了要好好讀書。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十七
12月30日，我們18班開展了，有史以來第一次辯論會(huì)。
本次的辯題有兩個(gè)：一克隆人的實(shí)現(xiàn)，利大于弊，還是弊大于利；二科技發(fā)展有利于公平公正，還是不利于公平公正。本次辯論賽中，我擔(dān)任第二個(gè)辯題的反四辯，那么我將第二個(gè)辯題的過程做詳細(xì)描述。
早在前一天晚上我就同二辯金宸進(jìn)行了30多分鐘的戰(zhàn)略安排，并就對(duì)方可能提出的問題進(jìn)行了逐一預(yù)估與商討。
期盼已久的辯論會(huì)終于開始了，我們?cè)诘谝槐轭}結(jié)束后，正式開始了第二辯題的辯論。
首先是雙方一辯陳詞立論。
正方一辯劉露菲的立論句句在理，字字珠璣。
我方一辯郭家興同學(xué)不甘示弱，他通過同學(xué)之間的情誼和小商小販的鋼蹦生意的立論，附加本來就具備的朗誦口才，將本場(chǎng)辯論會(huì)推向了第一個(gè)高潮。
接下來是一對(duì)一互變，我方三辯乘號(hào)面對(duì)正方二辯，楊雨霏提出的尖銳問題，面不改色，心平氣和地在限定時(shí)間內(nèi)完美詮釋了我方觀點(diǎn)，駁回了，反方這個(gè)問題。
其次是自由辯論，本場(chǎng)次中反方楊雨霏對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義提出了質(zhì)疑，依照前一日與金宸做好的規(guī)劃，我們?yōu)槌剃唤M織了語言，成功地在制度問題上反駁了對(duì)方的陳詞。
最后是正反方四辯的結(jié)辯陳詞，首先是我的結(jié)辯陳詞，對(duì)于我今天結(jié)辯時(shí)的表現(xiàn)，個(gè)人十分不滿意，原因有三：第一，語言組織不充分，第二，重要觀點(diǎn)未能及時(shí)說明，第三，語速與限時(shí)沒有把握好。而后正方四辯翁子豪總結(jié)陳詞，在評(píng)委們一番分?jǐn)?shù)核算后，最終我方獲勝。
隨著第二個(gè)也是最后一個(gè)高潮結(jié)束，本次辯論也告一段落，但我們的辯證精神永存。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十八
這一學(xué)期令我最難忘的一課是我們班舉行的一次辯論會(huì)。辯論的主題是：開卷有益，還是開卷未必有益。而我認(rèn)為開卷是有益的。
辯論會(huì)開始了，首先，由我們正方代表發(fā)言。正方小紅第一個(gè)站起來說：“書里有許多我們平時(shí)上課學(xué)不到的東西，多看點(diǎn)書能增加自己的積累，提高自己的寫作水平?！?BR> 話音剛落，反方小明便反駁道：“雖然多看書有好處，但是如果看了一些不健康的書刊，就會(huì)走上犯罪的道路?！?BR> 正方的我不甘示弱：“多看點(diǎn)書不僅可以提高自己的寫作水平，還可以從書中學(xué)到知識(shí)，從而找到讀書的樂趣，多看點(diǎn)書又有什么不好的呢？”
反方的小林急忙站起來，理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，如果看的是武俠片，那樣整天只會(huì)打打殺殺，又有什么好處？”
最后，老師給我們總結(jié)道：“其實(shí)多看書是好的，但最重要的師，你看的是什么書，只要我們懂得選擇適合我們看的書，那么開卷就是有益的！”
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇一
“哈哈……哈哈……我們贏了！”這些聲音是從哪兒傳來的呢？讓我來告訴你吧，是我們四（2）班進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的班級(jí)辯論賽。
我是幫孫悟空，是反方，另外兩個(gè)大組是唐僧。首先，由正方發(fā)言，一開始辯手陳一銘就給我們來了一個(gè)“下馬威”，他問我們：“如果沒有唐僧，孫悟空怎么能從五指山上出來呢？”我方來了個(gè)積極應(yīng)戰(zhàn)，我馬上站了起來，胸有成竹地說：“雖然他被壓在五指山下，但是有土地神爺爺給他鐵丸吃，銅水喝，它也不會(huì)死呀，而且他也有金剛不壞之身，是不會(huì)死的?！蓖瑢W(xué)們紛紛拍掌為我祝賀。
我們第一回合不分勝負(fù)。接著我們又開始了第二回合的辯論，我神情激動(dòng)，一眼望去，只見正方的同學(xué)們面容嚴(yán)肅，顯得有些緊張、著急。徐老師一聲令下，幾十只手伸了出來，一辯手陳一銘說：“嗯，如果沒有唐僧，孫悟空也成不了佛?！贝藭r(shí)，由徐蕓烽應(yīng)對(duì)道：“是啊，如果沒有唐僧，孫悟空可以在花果山繼續(xù)享受他的清福?！痹捯魟偮洌覀?cè)趫?chǎng)的同學(xué)們頓時(shí)擊起了熱烈的掌聲，紛紛說道：“說的好，說的好！”
經(jīng)過幾個(gè)回合的pk，唐僧與孫悟空不分上下。呃！不好，徐老師又找我有事了。
欲知后事如何，請(qǐng)聽下回分解。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇二
我們的生活中有很多第一次，就像一個(gè)個(gè)深淺的腳印伴我們成長(zhǎng)。在我們印象中最深的一個(gè)腳印是那次坐地鐵的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，我只有十歲，剛上五年級(jí)。
那年暑假，我爸他們單位舉行了一個(gè)到北京旅游的活動(dòng)，地點(diǎn)可是我們的首都啊。我一聽興奮的不得了，我們中國(guó)的首都啊!太好了，我可以去首都爬長(zhǎng)城，游故宮了。我們收拾行李坐飛機(jī)到了北京。第二天，爸爸考慮我們沒坐過地鐵，于是就帶我們?nèi)プ罔F。
爸爸、媽媽又該是如何著急地尋找我們?看看雖然和我們一起上來、但爸爸、媽媽沒上來的那個(gè)同學(xué)的表情，后果可想而知了，要不是爸爸極力的安慰，那個(gè)同學(xué)可能就放聲大哭了。我們?cè)谀康牡叵聛碥?，可我的腿還一直在不聽話的發(fā)抖，而那個(gè)同學(xué)在他爸爸、媽媽趕過來之前可一直是掉著眼淚的。
那次坐地鐵，真是膽顫心驚，現(xiàn)在想起來仿佛就象是昨天發(fā)生的一樣，哎，我們以后做事不能心急了，俗話說心急吃不了熱豆腐，坐了一次地鐵，差點(diǎn)就找不到爸爸、媽媽回不來了。
這就是我那個(gè)最深的腳印。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇三
隨著一正熱烈掌聲，我們班關(guān)于的開卷是否有益的辯論會(huì)i正式拉開了帷幕。
首先是主持人陳誠(chéng)哲神態(tài)端莊地宣布道：現(xiàn)在開卷是否有益辯論會(huì)開始！在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競(jìng)爭(zhēng)。主持人剛說完話，李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流，頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的.辯論會(huì)開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來，鄭重地說道：讀書是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開啟成功之門的金鑰匙！聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢？終于想出來了。
我站起來，反駁了喬正的觀點(diǎn)，并且提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手張子輝起立說到：讀書終歸是有益的，雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書，總有一些知識(shí)是不好的！所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益！比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手，進(jìn)行了規(guī)模宏大的pk.最后，劉老師對(duì)我們和正方選手所說的話進(jìn)行了最后總結(jié)：看書是沒錯(cuò)的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長(zhǎng)。
就這樣，辯論會(huì)在一陣陣掌聲中落下了帷幕了。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇四
“太棒了！”“精彩！”同學(xué)們喊著，教室里一片沸騰。同學(xué)們互不相讓，辯得不可開交。你知道我們?cè)诟墒裁磫?？告訴你吧！
今天上午，第一節(jié)語文課，根據(jù)課本上口語交際的內(nèi)容，我們班開了一場(chǎng)很特別的辯論賽。我們格外興奮。主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。王老師讓我們自由選擇參加正方或反方。我呢，選的是正方“開卷有益”。
首先，王老師讓我們選組長(zhǎng)，正方的組長(zhǎng)是彭凱琳，反方的組長(zhǎng)是姜圣赫。
正方組長(zhǎng)彭凱琳先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷是有益的，為什么這么說呢？因?yàn)槎嘧x書可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且讀書可以幫助寫作?！?BR> 反方組長(zhǎng)說：“那好，那你說看一些暴力書是有益的嗎？“。
我立馬反駁道：“那要看他是打好人還是壞人，就算他隨便打人，那也不是書的問題，是他的人品問題，難道開車撞人是車的問題嘛？”
對(duì)方張芷茵說道：“我們的話題是”開卷未必有益“又沒說開卷一定沒益?！?。
我馬上說道：“謝謝張芷茵同學(xué)，她也同意開卷有益的觀點(diǎn)。大部分書是有益的，就算出版社出了一些不健康的書，我們要從中吸取教訓(xùn)，抵制不良行為，這不就是有益的嘛？“厲害”正方全體為我鼓掌！
叮鈴鈴??????下課鈴響了，王老師說：“這次我們的辯論會(huì)很成功，你們打了平手，各有各的道理?！?BR> 一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇五
咦？五?一班怎么這么熱鬧？哦！原來他們要舉行辯論會(huì)。
一進(jìn)教室，便看到雙方辯友目光炯炯，似乎做好了一切準(zhǔn)備，只等辯論的開始?？吹竭@些，我的斗志也被燃燒了起來。
“叮鈴鈴……”上課了，我們?nèi)缤恢恢淮龖?zhàn)的小公雞，精神高度集中，王老師終于開了口：“這節(jié)課我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，請(qǐng)正方坐到一、二排，反方坐在三、四排”話剛說完，我們便一個(gè)個(gè)沖到了自己選擇的座位。一坐好，王老師便說：“比賽開始！”
終于開始了！雙方辯友熱鬧地選起了代表。而我，被幸運(yùn)的選上了。一上臺(tái)，高煜琳就說出了我方的觀點(diǎn)：“開卷有益”。我在心里暗暗為她加油，可不一會(huì)兒，潘佳欣又陳述了他們的觀點(diǎn)：“開卷未必有益”。我方的氣勢(shì)又被壓了下去。就這樣，我們八個(gè)就像勇攀高峰的勇士，一會(huì)兒你高，一會(huì)兒我高。這時(shí)，對(duì)方一辯突然說：“小學(xué)生沒有選擇的能力，經(jīng)常把壞書當(dāng)成好書，使他們走上了犯罪的道路?！惫?！這可被我抓住了把柄！“據(jù)調(diào)查，全國(guó)中小學(xué)生80％在讀好書，僅有20％的人在讀壞書，這也證明了我們身邊的好書是不勝枚舉的?！蔽曳创较嘧I，對(duì)方啞口無言。真是秀才遇到兵――有理說不清?。?BR> 這樣的情況持續(xù)了很久，終于，王老師喊了一聲“?！保∧?，自由辯論開始了！
這場(chǎng)比賽雖然沒有輸贏，但卻讓我們知道了讀書的好與壞。我喜歡辯論！
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇六
昨天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”?！伴_卷有益”是正方，“開卷未必有益”是反方，我屬于反方。
辯論會(huì)開始前，班級(jí)很安靜，每個(gè)人都在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講，班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來了，說：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始了！”我們?nèi)喽己芗?dòng)。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場(chǎng)。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場(chǎng)。辯論會(huì)正式開始了，正方李慕堯首先發(fā)言：我方認(rèn)為開卷是有益的，高爾基曾經(jīng)說過”書籍是人類進(jìn)步的階梯“，每個(gè)名人你都是喜歡看書的。趙天瑞反駁說：我不同意李慕堯的觀點(diǎn)，英國(guó)菲爾丁曾經(jīng)說過“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你帶壞”，一個(gè)人如果已經(jīng)掉入黑暗的深淵，他還會(huì)讀好書嗎？楊奕橋立刻反駁說：我們看書看好的部分就行了，那樣就不會(huì)被壞書感染！趙天瑞說“我曾經(jīng)看過一條新聞，一名小學(xué)生，因?yàn)榭戳艘槐疚鋫b書，最后在學(xué)校里連殺8人，警察問他為什么這么做，他說：“我只是模仿書里面的人而已?！币?yàn)榭戳四切┎涣紩?，使一些人走上了犯罪的道路。這時(shí)，汪雨恬和周雨潔也開始幫趙天瑞。在一旁觀戰(zhàn)的王文月說：“我也贊同趙天瑞的觀點(diǎn)，有些人因?yàn)殚_了壞書，而變成了犯罪分子，所以開卷未必是有益的?！边@時(shí)，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會(huì)就這樣匆匆結(jié)束了。
通過這次辯論會(huì)，我們懂得了讀書一定要讀好書，不要讀壞書，好書能幫助我們成長(zhǎng)，而壞書卻會(huì)把我們帶上邪路！
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇七
在一個(gè)天高云淡的星期五，在一所美麗的小學(xué)，在一個(gè)可愛的班級(jí)里，正進(jìn)行異常激烈的辯論會(huì)。那就是我們的五（6）班。
辯論會(huì)開始了，辯論主題是：開卷是否有益。第一個(gè)舉手的是小暉。他說：“我是支持正方的。那時(shí)唐代的詩人是讀書才成詩人的，也同時(shí)作了許多的詩句稱贊書籍，所以我認(rèn)為開卷有益?！彼麆傋?，夢(mèng)涵就說：“我反駁小暉，隨著現(xiàn)代的發(fā)展，漸漸地出現(xiàn)了不少的黃色書刊之類的書，而我們小學(xué)生的自制力不強(qiáng)，如果看到了那些黃色書刊，很可能會(huì)走火入魔，成績(jī)會(huì)一落千丈?！眽?mèng)涵說完，她的`話博得了大家的掌聲。煒靈說：“我支持正方，古今中外這么多文學(xué)家和名人都說讀書好，例如：高爾基‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’；莎士比亞‘書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’?！鞭q論會(huì)激烈地進(jìn)行著，我們一個(gè)反駁一個(gè)。我認(rèn)為善讀是好的，但看了對(duì)人不利的書，甚至使人誤入歧途。我們小學(xué)生更應(yīng)該提防這個(gè)問題，如果不控制自己看不益的書，以后就會(huì)使我們偷、搶、殺人、吸毒等犯罪道路。辯論會(huì)結(jié)束了，夢(mèng)涵的了“最佳辯論員”，我們也懂得了開卷有益，但也要選擇適合自己看的書。
“小學(xué)生應(yīng)該愛讀書，愛都好書，才讓我們健康成長(zhǎng)！”這是我心里發(fā)出的總結(jié)，它將銘刻我心，放在我實(shí)際行動(dòng)中。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇八
從小學(xué)一年級(jí)開始到四年級(jí)，我的作文寫得都還不錯(cuò)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)?？墒巧胛迥昙?jí)后，不知為什么，我的作文水平直線下滑，今天是我第一次在作文課上受到老師的批評(píng)。
上周四作文課，我按照老師的要求，急匆匆地寫完看圖作文，便交給了老師。當(dāng)時(shí)也沒多想，總覺得以我的水平，肯定能打高分。
可是今天點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候，老師先讀了一篇文章，令我大吃一驚，原來老師讀得是我寫的。當(dāng)時(shí)我心理甭提有多高興，因?yàn)榘凑帐防蠋煹牧?xí)慣，開始讀得文章都是老師認(rèn)為寫得好的，當(dāng)作范文來讀?？墒堑壤蠋熥x完后，全班的同學(xué)都笑了。說這篇文章寫得太差，語言不流暢，想象不合理，有些地方由于我的馬虎竟連不成句，鬧出了笑話。
雖然老師并沒有點(diǎn)我的名字，但我很清楚這就是我引以為自毫的“杰作”，我的臉霎時(shí)間變紅了，默默的低下高昂的頭，真想腳底下能有個(gè)縫好鉆下去。同學(xué)們都在睜大著眼睛到處尋找文章的作者，仿佛猜出了是我，紛紛向我投來異樣的目光。我如坐針毯，渾身都不自在，真想這節(jié)課的下課鈴馬上響起，我好避開這尷尬的場(chǎng)面。
晚上回到家中，我把這件事告訴了媽媽，媽媽凝視了我許久，語重深長(zhǎng)的對(duì)我說：“寧寧，你以前是發(fā)表過文章，并一直以為自已文章寫得好。你驕傲、滿足于現(xiàn)狀，不能靜下心來用心思考，所以才出現(xiàn)今天這樣的局面。媽媽希望你不要?dú)怵H，振作起來，從頭開始。媽媽相信你能通過自己的努力，寫出好的文章?！?BR> 聽了媽媽的話，我似乎一下子明白了其中的道理，知道了我以前失敗的原因。我馬上跑回書房，拿出語文書，認(rèn)真仔細(xì)揣摩作者寫作的方法。我暗下決心，要通過學(xué)習(xí)，勤奮努力，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)自已的頭腦，爭(zhēng)取下次作文課受到老師的表揚(yáng)。
我永遠(yuǎn)忘不了這第一次——-作文講評(píng)課上挨批評(píng)。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇九
我以前在電視上看過辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺：哇!他們好厲害呀!那個(gè)場(chǎng)面好激烈!但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺是那么的奇妙!
我們辯論會(huì)的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會(huì)開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇!原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀!
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎?”
我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷?、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。
今年4月的一節(jié)班會(huì)課上老師說：“下個(gè)星期的班會(huì)上，我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’，請(qǐng)同學(xué)們收集好材料。”當(dāng)時(shí)我們特別興奮。
等了一個(gè)星期，終于到了班會(huì)課，老師說：“正方坐在1、2組，反方坐在5、6組。”等我們做好座位，老師又說道：“第一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇各方的主辯手一名和互辯手三名。”我方的主辯手是ll同學(xué)，互辯手是yy、ww、bb同學(xué)，正方的主辯手是aa同學(xué)，互辯手是jj，kk，ee同學(xué)，而老師就是主持人。
選好之后就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了，由各方主辯手發(fā)言首先，由正方發(fā)言：“……(兩方的發(fā)言都忘了，就不說了)。”正方發(fā)言完畢之后，由我方發(fā)言：“……。”
兩方發(fā)言后，就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，由雙方的互辯手發(fā)言，還是由正方發(fā)言，先是jj先發(fā)言，然后我方找他的漏洞進(jìn)行“反擊”……就這樣發(fā)言越來愈激烈，時(shí)間也過了一大半，這時(shí)“叮鈴鈴”下課鈴響了，可同學(xué)們沒有絲毫要走的樣子，老師怕家長(zhǎng)擔(dān)心就說：“同學(xué)們今天的辯論賽結(jié)束了，結(jié)果是反方勝利，因?yàn)榉捶缴瞄L(zhǎng)抓住你們的漏洞進(jìn)行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣，只要你能管好自己就可以了，下面，下課。”
“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好……”嘿，你聽到了嗎?沒錯(cuò)，這是我們六五班在舉行辯論賽呢，一起來看看吧!
喲，選手們個(gè)個(gè)虎視眈眈，看來這次的辯論賽有好戲看了!“請(qǐng)第一輪參與者上場(chǎng)：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請(qǐng)入座?！彪S著主持人的宣布，辯論開始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料，津津有味地說起來。接下來二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后，是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方相互提問回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)很清靜，便來了個(gè)驚人的問題：“請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果您說生活中不需要善意的謊言，那本冊(cè)練習(xí)冊(cè)上要求寫生活中善意的謊言，請(qǐng)問您的謊言從何而來呢?”這個(gè)問題從母先秀的嘴里蹦出后，全場(chǎng)歡呼雀躍，掌聲如雷，說得對(duì)方啞口無言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點(diǎn)?？傊@一輪，兩個(gè)字形容：精彩!
好了，現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對(duì)方。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方的問題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問題。過后，下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽著她們的總結(jié)性陳述，生怕漏了一個(gè)字兒似的。
時(shí)間就像那無情的水，流去了一個(gè)小時(shí)的光陰;快樂就像那四射的光芒，照進(jìn)我們每個(gè)人的心底。到這里，今天的辯論賽就結(jié)束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來臨吧!
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十
上個(gè)星期四下午我們班上舉辦了一次辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”，認(rèn)為“開卷有益”的是正方，認(rèn)為“開卷未必有益”的是反方。我這次擔(dān)任的是反方的辯手。
為了這次辯論會(huì)，同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備，但是真正開始之前大家還都有點(diǎn)緊張?！稗q論會(huì)開始！”隨著朱老師一聲令下，原本鴉雀無聲的教室頓時(shí)炸開了鍋。
首先是正反雙方每人發(fā)表一次30秒的演講，闡述自己的觀點(diǎn)，雙方代表都拿出準(zhǔn)備好的發(fā)言稿，很有條理地發(fā)表了已方的觀點(diǎn)。接下來辯論開始；我方選手張亦馳說：“我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)榭茨切┎唤】档臅鵁o益反而有害?！彼捯魟偮?，我方隊(duì)員就熱烈地鼓起掌來，表示對(duì)他的支持。對(duì)方同學(xué)豪不示弱，立刻反駁到：“書是智慧的結(jié)晶，書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是人類文明的”長(zhǎng)生果”，它可以教我們?cè)S多知識(shí)……”這時(shí)我使出了我的“必殺技”：“請(qǐng)問對(duì)方選手，如果擺在你面前的是一本黃色書刊，也開卷有益嗎？”正方選手李嘉禾說：“那當(dāng)然不是，看書肯定要有選擇的…”不容對(duì)方說完，我方選手立刻搶答到：“這不就證明了我方的觀點(diǎn)嘛！”
下課了，朱老師說：“這次辯論會(huì)不分勝負(fù)，我宣布：平手！”辯論會(huì)雖然未分勝負(fù)，可通過這次活動(dòng)提高了我們同學(xué)的辯論能力，鍛煉了口才，增長(zhǎng)了知識(shí)，并使我們有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)??！
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十一
“好的，太對(duì)了！”“注意了……”教室里不時(shí)地發(fā)出歡呼、贊揚(yáng)聲。原來我們六，七班正在開一場(chǎng)辯論會(huì)。
本次的主題是：除了地球之外，還有沒有存在生命的其它天體。一、二組是正方，意見為有存在生命的其它天體。三、四組反方，意見是沒有存在生命的其它天體。
我是反方的一員，早已按捺不住自己急切的心情，沒等正方說完我便馬上給予反駁，我說：“一位偉人說過世界上沒有兩片完全相同的樹葉，這就說明了沒有兩個(gè)完全相同的兩個(gè)東西，當(dāng)然也就沒有兩個(gè)完全相同的地球。雖然可能有和地球相似的星球，但是，只是那么一點(diǎn)不同，另一個(gè)星球都不會(huì)有生命的存在?！?BR> 我們從和平論到戰(zhàn)爭(zhēng)，從生活中說到電視上，無所不談。時(shí)間過得真快，一聲鈴聲打斷了我們的唇槍舌劍，主持人陳老師總結(jié)道：“同學(xué)們講的都很有道理，還可以下去閱讀《少兒科普百科》和《宇宙的奧秘》來找依據(jù)，繼續(xù)找你的對(duì)手開展辯論。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十二
“我以為，上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)椤边?我們班怎么這么熱鬧?原來呀，我們班正在熱火朝天地進(jìn)行一次“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”的辯論會(huì)。
我們迅速分成了兩大陣營(yíng)，正方辯友在一邊，反方辯友在另一邊。并讓這兩大陣營(yíng)派出四位代表發(fā)言。我很幸運(yùn)，成為了反方代表之一。和我同一“戰(zhàn)線”的“戰(zhàn)友”有：聲音洪亮的邢德路，隨機(jī)應(yīng)變的肖岳迎和機(jī)智巧妙的趙笑梵。再把眼睛瞟向?qū)Ψ睫q友，我倒吸了一口冷氣：那里有出口成章的張弼博，有伶牙俐齒的田子涵，有快嘴快舌的趙帥和巧舌如簧的王子瑞。這個(gè)個(gè)都是實(shí)力戰(zhàn)將，其戰(zhàn)斗力不容小視呀!我可得把話組織精密，不能讓他們有漏子可鉆。否則，被他們推倒了理論，那可是神仙也翻不過身呀!
辯論會(huì)開始了。我方隊(duì)員邢德路首先發(fā)言，只見他鎮(zhèn)定自若，口若懸河地講了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。未成年人沒有極好的自控能力，容易在網(wǎng)上接觸一些像色情、暴力等不良網(wǎng)站。如果他們?nèi)ツ７碌脑挘瑢?huì)有很多惡性事件的發(fā)生。舉個(gè)例子吧：有一個(gè)上初四的男孩，學(xué)習(xí)好，家人很愛他，但他迷上了網(wǎng)游。一天，他留下了一封信，就去了網(wǎng)吧打游戲，玩了三天三夜最后猝死。家人都悲傷不已。這不說明網(wǎng)絡(luò)對(duì)人無益嗎?”他一說完，我們反方紛紛為他喝彩。
正在我們得意氣揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，反方一員猛將張弼博說話了：“正如對(duì)方辯友所說，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。但你有沒有想過，在一些好的網(wǎng)站上可以汲取知識(shí)，特別是英語學(xué)習(xí)，老師不是一直讓我們?cè)凇黄鹱鳂I(yè)網(wǎng)’上學(xué)習(xí)嗎?”這一番話說得我們個(gè)個(gè)大眼蹬小眼，不知該怎樣反駁。
我思索片刻，站了起來：“人們既然說網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)，那你們?yōu)槭裁床辉诩依镒詫W(xué)，而是跑老遠(yuǎn)來學(xué)校上學(xué)呢?”我這一番話一針見血，讓對(duì)方鴉口無言。
……。
終于，進(jìn)入了最精彩的部分——自由辯環(huán)節(jié)。只見下面的同學(xué)各個(gè)唇槍舌劍，說得都非常好。連平常不愛發(fā)言的呂光耀，也發(fā)表了自己的意見。就在我們爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，下課鈴打響了，肖老師讓我們坐好，公布了辯論結(jié)果：反方勝了!我們四個(gè)辯友都笑了!
通過這次辯論，我明白了：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，你利用好它，它會(huì)成為你的助手;如果你錯(cuò)誤使用了它，你就會(huì)變?yōu)樗呐?
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十三
古人云：“開卷有益?！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。正方選手冠庭。
“我方反對(duì)正方的說法，有時(shí)開卷不一定有益,現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)?”
大家你一言，我一句，誰也不肯讓誰，最后是反方贏了，為什么呢?因?yàn)榕睦碛啥加欣印Ｄ猩缓棉抢X袋。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十四
首先，分成正方和反方，正方認(rèn)為開卷有益，反方認(rèn)為開卷未必有益，分好以后辯論會(huì)就正式開始了。正反先發(fā)制人：“多讀書可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)日后寫作有很大的幫助?！狈捶铰牶?，咄咄逼人地說：“開卷未必有益這一說法并不是說指讀書無益，而是說讀那些不健康的.書籍，便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處，當(dāng)你閱讀了那些不健康的書時(shí)，你“中毒”就會(huì)越來越深，這是多么可怕的一件事??！”（小學(xué)生作文）。
反方代表說完后，響起了掌聲，只見有人點(diǎn)頭，有人議論。正反也不甘示弱：“對(duì)于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法、幾個(gè)詞，甚至幾個(gè)字，因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，幾個(gè)字，這能說它無益嗎？”反方又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦？”正反代表立馬站起來說：電視上犯罪的青年都是因?yàn)椴豢磿ゾW(wǎng)吧玩游戲所造成的！”對(duì)反呆若木雞。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十五
今天，我們五一班開了一次辯論會(huì)。辯論會(huì)開始了，我們正方代表觀點(diǎn)“開卷有益”。正房的我說：“在這個(gè)信息化的世界里，多讀書可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，是我們?cè)谘a(bǔ)充的是的主要途徑之一，就是多讀書。所有我認(rèn)為“開卷有益”。反方張?zhí)┈|連忙拍桌子叫喊：“看黃色書籍照樣沒有好處，你能說開卷有益嗎？”正方李遠(yuǎn)昊迫不及待地拍響桌子說到好人看壞書他還是好人，因?yàn)樗押玫奈M(jìn)去了，把壞的.東西拋棄了。他還能學(xué)到新的知識(shí)呀。所以我認(rèn)為開卷有益”。
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一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十六
首先由正方1號(hào)徐立發(fā)言，徐立吞吞土土的才說了一本是和我們這個(gè)年紀(jì)讀的。結(jié)果被反方1號(hào)李正一下子給反駁過去了。該正方3號(hào)徐笑笑發(fā)言，徐笑笑以很快的速度說了好幾本我們這個(gè)年紀(jì)可以讀的，而反方杜翔因吞吞吐吐很緊張而敗下陣來。接下來由正方3號(hào)王愷然，王愷然是大班長(zhǎng)又愛讀書一下子就說了不少書。而反方則派出班里小諸葛王希原，王希原不愧為班里小諸葛答題非常快，由于雙方說的都很好所以打成了平手。接下來由雙方boss出場(chǎng)，由正方boss本人首先發(fā)言，我從小就愛讀書一下子就說了將近30本適合我們讀的，而反方boss李所強(qiáng)看的書也不少，同樣說了不少書。到最后的最終決定了，老師公布了開卷有益的正方贏而反方則輸了。經(jīng)過這次辯論會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了要好好讀書。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十七
12月30日，我們18班開展了，有史以來第一次辯論會(huì)。
本次的辯題有兩個(gè)：一克隆人的實(shí)現(xiàn)，利大于弊，還是弊大于利；二科技發(fā)展有利于公平公正，還是不利于公平公正。本次辯論賽中，我擔(dān)任第二個(gè)辯題的反四辯，那么我將第二個(gè)辯題的過程做詳細(xì)描述。
早在前一天晚上我就同二辯金宸進(jìn)行了30多分鐘的戰(zhàn)略安排，并就對(duì)方可能提出的問題進(jìn)行了逐一預(yù)估與商討。
期盼已久的辯論會(huì)終于開始了，我們?cè)诘谝槐轭}結(jié)束后，正式開始了第二辯題的辯論。
首先是雙方一辯陳詞立論。
正方一辯劉露菲的立論句句在理，字字珠璣。
我方一辯郭家興同學(xué)不甘示弱，他通過同學(xué)之間的情誼和小商小販的鋼蹦生意的立論，附加本來就具備的朗誦口才，將本場(chǎng)辯論會(huì)推向了第一個(gè)高潮。
接下來是一對(duì)一互變，我方三辯乘號(hào)面對(duì)正方二辯，楊雨霏提出的尖銳問題，面不改色，心平氣和地在限定時(shí)間內(nèi)完美詮釋了我方觀點(diǎn)，駁回了，反方這個(gè)問題。
其次是自由辯論，本場(chǎng)次中反方楊雨霏對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義提出了質(zhì)疑，依照前一日與金宸做好的規(guī)劃，我們?yōu)槌剃唤M織了語言，成功地在制度問題上反駁了對(duì)方的陳詞。
最后是正反方四辯的結(jié)辯陳詞，首先是我的結(jié)辯陳詞，對(duì)于我今天結(jié)辯時(shí)的表現(xiàn)，個(gè)人十分不滿意，原因有三：第一，語言組織不充分，第二，重要觀點(diǎn)未能及時(shí)說明，第三，語速與限時(shí)沒有把握好。而后正方四辯翁子豪總結(jié)陳詞，在評(píng)委們一番分?jǐn)?shù)核算后，最終我方獲勝。
隨著第二個(gè)也是最后一個(gè)高潮結(jié)束，本次辯論也告一段落，但我們的辯證精神永存。
一次難忘的辯論會(huì)小學(xué)生篇十八
這一學(xué)期令我最難忘的一課是我們班舉行的一次辯論會(huì)。辯論的主題是：開卷有益，還是開卷未必有益。而我認(rèn)為開卷是有益的。
辯論會(huì)開始了，首先，由我們正方代表發(fā)言。正方小紅第一個(gè)站起來說：“書里有許多我們平時(shí)上課學(xué)不到的東西，多看點(diǎn)書能增加自己的積累，提高自己的寫作水平?！?BR> 話音剛落，反方小明便反駁道：“雖然多看書有好處，但是如果看了一些不健康的書刊，就會(huì)走上犯罪的道路?！?BR> 正方的我不甘示弱：“多看點(diǎn)書不僅可以提高自己的寫作水平，還可以從書中學(xué)到知識(shí)，從而找到讀書的樂趣，多看點(diǎn)書又有什么不好的呢？”
反方的小林急忙站起來，理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，如果看的是武俠片，那樣整天只會(huì)打打殺殺，又有什么好處？”
最后，老師給我們總結(jié)道：“其實(shí)多看書是好的，但最重要的師，你看的是什么書，只要我們懂得選擇適合我們看的書，那么開卷就是有益的！”