通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與不足。知識(shí)的獲取途徑多種多樣，我們?cè)撊绾芜x擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？深入研讀小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣和技巧。
教師節(jié)有感初三篇一
老師，又逢佳節(jié)，寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福。愿您擁有更健康、快樂(lè)與幸福的每一天!人生旅途上，是您為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。交我、育我......我永遠(yuǎn)感激您，祝福您!
有人說(shuō)：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高......”
有人說(shuō)：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索......”
記得泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話(huà)激動(dòng)不已。夢(mèng)想中我的好老師是智慧的。就像我最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》中的慢羊羊村長(zhǎng)一樣。它雖然走的很慢，但它擁有強(qiáng)大的智慧。它不僅僅是村長(zhǎng)，還是羊羊?qū)W校的老師，它頭上有一根小草，在羊村和小羊們遇到困難時(shí)，它便會(huì)啟動(dòng)智慧，頭上的小草開(kāi)始瘋長(zhǎng)，直至拖到腳底，那時(shí)它大概就是想到主意了。能成為幾乎帶領(lǐng)整個(gè)羊村的羊。一定得擁有智慧，否則它沒(méi)有權(quán)利擁有這個(gè)名分。它的實(shí)驗(yàn)室里有那么多的試驗(yàn)品；看來(lái)，它一定讀過(guò)許多書(shū)，否則哪來(lái)這么多豐富想象呢？我的老師應(yīng)該是這樣的吧？我夢(mèng)想中的好老師是有愛(ài)心的。就像我喜歡看的《長(zhǎng)江七號(hào)》里的袁老師一樣，她美麗又富有愛(ài)心，可愛(ài)的小男孩小迪是一個(gè)農(nóng)民工的孩子，家里非常窮，其它的老師都覺(jué)得小迪很臟，唯獨(dú)袁老師經(jīng)常幫助小迪，從不嫌棄他。有一次，小迪剛剛走進(jìn)校園。被教導(dǎo)主任看到他這么臟，生氣地大聲責(zé)怪，還準(zhǔn)備動(dòng)手打他。這時(shí)袁老師來(lái)了。她蹲在小迪的面前，問(wèn)清楚了他弄臟臉的原因。然后用自己的手帕輕輕地擦去小迪臉上的污漬。我看到這一幕，非常感動(dòng)，這位愛(ài)心像媽媽一樣的老師，就是我夢(mèng)想中的好老師。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我愿將思念編成一個(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我親愛(ài)的，老師!!!
這是一篇贊美老師的作文，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，辭藻華麗，富有文采。也許，再多的贊美也無(wú)法報(bào)答老師的教誨之恩，但是，仍然要祝福老師。文章條理清晰，富有感染力。
教師節(jié)有感初三篇二
樹(shù)葉紛紛地飄落，輕輕撫摸著曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)它的土地，這是樹(shù)木對(duì)大地的感恩；白云悠閑地變換著千姿百態(tài)的容顏，把天空打扮得分外妖嬈，這是白云對(duì)藍(lán)天的感恩……因?yàn)楦卸?，我們的生活才美麗、豐富。我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，老師濃濃的愛(ài)一直伴隨左右。
四年的學(xué)習(xí)生涯中，我最想對(duì)教過(guò)我的顏老師由衷地說(shuō)一句：“謝謝您！”王老師，您是辛勤的園丁啊！您用汗水一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)著我們，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次，我生病了，人很不舒服，無(wú)精打采地坐在位子上。王老師見(jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，把手輕輕地貼在我的額頭上?！鞍?，熱乎乎的?？磥?lái)是發(fā)燒了！”王老師輕聲地說(shuō)了句，輕輕地拍拍我的背，讓我先趴在桌子上休息。而后，王老師又到辦公室倒了杯開(kāi)水給我喝，還打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)嬖V她我的情況并提醒她趕緊來(lái)學(xué)校帶我去看醫(yī)生。我看見(jiàn)王老師在通話(huà)結(jié)束后才松了一口氣。
還有一次，我在語(yǔ)文單元考中考了個(gè)不理想的成績(jī)。下課后，王老師就把我叫到辦公室，耐心地詢(xún)問(wèn)我考試中是否遇到什么不理解之處，幫我分析錯(cuò)誤的原因，又建議我多看書(shū)，買(mǎi)些課文練習(xí)做。我走出辦公室時(shí)，王老師還不忘提點(diǎn)、鼓勵(lì)我：“以后不管遇到什么考試，審題一定都要認(rèn)真。加油！”這樣一句溫馨的鼓舞之語(yǔ)讓在我以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
王老師，謝謝您！您不僅教給了我豐富的知識(shí)，還在生活上給予我更多無(wú)私的幫助。我愛(ài)您，王老師！
教師節(jié)有感初三篇三
摘錄:笑笑在心里贊嘆道：老師啊，您嘔心瀝血地教了我們?nèi)?，為我們付出了這么多，真不愧是人類(lèi)靈魂的工程師啊!
剛剛泛出魚(yú)肚白，暗藍(lán)的天空中，還有幾顆調(diào)皮的小星星不愿意離開(kāi)。東方，太陽(yáng)慢慢地露出了笑臉，那金色柔和地光芒照射在樹(shù)梢上，大地上，房子上，頃刻間，萬(wàn)物像披上了金色地輕紗。笑笑也早早地起床了，哼著小調(diào)，邁著輕快地腳步向?qū)W校走去。笑笑為什么這么開(kāi)心?因?yàn)榻裉炀褪墙處煿?jié)呀!她早就盼著這一天呢，上個(gè)周末，她獨(dú)自來(lái)到野外采摘野菊花，為的是在教師節(jié)那天能為她敬愛(ài)地語(yǔ)文老師獻(xiàn)上一束花呀!
想著想著，笑笑就來(lái)到了學(xué)校。她走到老師辦公室的窗前望了望，老師不在。笑笑心里想：老師準(zhǔn)是領(lǐng)著同學(xué)們又去打掃衛(wèi)生了。笑笑小心翼翼地打開(kāi)窗戶(hù)，生怕被人看見(jiàn)。書(shū)桌的日歷上寫(xiě)著“9月10日“是那樣顯眼，還有一本語(yǔ)文書(shū)和一副老花鏡。就是這副老花鏡，陪伴了老師多少個(gè)不眠之夜呀，笑笑眼前又浮現(xiàn)出那次的情景：那次，笑笑生病在家，好幾天都沒(méi)去上學(xué)，課程落下了很多。笑笑上學(xué)之后，老師立刻為她補(bǔ)課。一次又一次不辭辛勞地解釋分析，額頭上都冒出了豆大的汗珠。笑笑心里想;風(fēng)扇啊，你要轉(zhuǎn)得快點(diǎn)兒該多好啊，老師就不會(huì)這樣熱啦!通過(guò)那次補(bǔ)課，笑笑的成績(jī)趕了上去，還考了第一名呢!
教師節(jié)有感初三篇四
莫名的睡不著，亦或者是有名的失眠。最近的我呀，有可能是步入了三十而立之年，讓我莫名的感傷，亦或是悲春傷秋，也或許是憶苦思甜。對(duì)待人生的道路，其實(shí)我并不知曉孰對(duì)孰錯(cuò)，選擇與被選擇，我其實(shí)總是緊跟著后者，對(duì)于當(dāng)前的工作，我還是相對(duì)滿(mǎn)意的，但對(duì)于當(dāng)前的人生之路我不知是對(duì)是錯(cuò)，看著我的那群老同學(xué)，她們有的比我優(yōu)秀，闖出了自己的一片天，有的有豐厚的家底，不愁吃喝，只管人生的享樂(lè)，有的通過(guò)婚姻改變了自己原有的生活，當(dāng)然也有一些不如我的，他們生活拮據(jù)，雖十分努力，但也很難改變現(xiàn)狀。我是一個(gè)八十年代末期的寶寶兒，前二十五年一直生活在中部平原和山西東南部，來(lái)到江浙一帶，我的同齡人相對(duì)來(lái)說(shuō)比我過(guò)的更滋潤(rùn)著些。我的家中有三個(gè)孩子，除了我之外，還有兩個(gè)弟弟，我的父母半輩子靠個(gè)體戶(hù)做生意為生，就在我上研究生二年級(jí)期間，突然弟弟被騙去搞傳銷(xiāo)，同時(shí)也將母親拉下水，為了勸阻母親和弟弟，我千里歸家苦口婆心，可是最終還是沒(méi)能使她們脫離傳銷(xiāo)組織，一家人大打出手。就這樣母親和大弟弟去合肥蕪湖一帶搞了兩年的傳銷(xiāo)，最后于過(guò)年媽媽回到了家的懷抱，但大弟弟仍然不知在外闖蕩著什么。父親因母親和弟弟搞傳銷(xiāo)，頹廢了半年，做生意看似有起色，實(shí)則外借高利貸四十多萬(wàn)，可能父親生意上的欠款保守估計(jì)可能有60萬(wàn)，在外界逼債的情況下父親腦溢血住進(jìn)了醫(yī)院，出院后半身不遂，對(duì)于我這個(gè)一貧如洗的家庭來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是雪上加霜。弟弟媽媽和我一起湊錢(qián)將父親的醫(yī)藥費(fèi)付清，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是這個(gè)家快支撐不下去了。我鼓足勇氣將父母和弟弟接到了南通，這個(gè)我剛剛工作的城市，新的生活壓力讓我覺(jué)得難以喘息，我就這樣維系堅(jiān)持著。對(duì)于我的感情生活，談了六年的感情也在母親和弟弟搞傳銷(xiāo)那一年而崩塌，父親覺(jué)得我應(yīng)該找個(gè)厚實(shí)的肩膀依靠，覺(jué)得現(xiàn)在的男朋友肩膀太稚嫩，難以扛起我這個(gè)特殊家庭的重?fù)?dān)，我自己因?yàn)樗改傅膽B(tài)度也對(duì)這段感情持懷疑態(tài)度，所以我毅然決然提出了分手，然后就真的分了。27歲的我當(dāng)時(shí)特別想結(jié)婚，不知為什么當(dāng)時(shí)的男朋友就是不敢結(jié)，后來(lái)問(wèn)他他說(shuō)還沒(méi)準(zhǔn)備好。我就重新開(kāi)始了尋愛(ài)之路，一路走來(lái)，相親不少，有過(guò)悸動(dòng)，有過(guò)心跳，有過(guò)真心的投入，但結(jié)果總是因?yàn)檫@個(gè)那個(gè)的不合適?，F(xiàn)在的我吧，都不會(huì)再心動(dòng)了，也不知道要找個(gè)什么樣的了，就這樣渾渾噩噩游走在感情的迷霧中，像個(gè)沒(méi)有心的幽靈。第一次過(guò)年看到同學(xué)們曬寶貝，而嫉妒羨慕的不行，第一次深刻反思自己所選的路是不是正確。我吧，總覺(jué)得自己有著不太好的心態(tài)，看到別人出去玩，羨慕，看到別人過(guò)得比我好羨慕，即使是看到美女也羨慕的不行，雖不知這是什么心理，但總覺(jué)得不好。我知道這個(gè)世界上沒(méi)有完人，可我也就想找個(gè)文質(zhì)彬彬，然后君子且能聊得來(lái)的時(shí)書(shū)生，且此書(shū)生要眼界開(kāi)闊，擁有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。我知道這是自相矛盾的，書(shū)生只讀圣賢書(shū)，哪管窗外天下事？自古書(shū)生在陋室，哪來(lái)黃金堆滿(mǎn)屋？我的高個(gè)子書(shū)生王子，吾從何求？如若真有這樣的人，我又有何德何能擠進(jìn)你的眼睛，困頓至極的矛盾體只有做減法，我又可以剪掉哪些呢？身高？知識(shí)？眼界？財(cái)力？，真心不知道?；煦绲耐白撸ㄓ袝r(shí)間最后給出明確答案，亦或許我本是踽踽獨(dú)行于紅塵的一名過(guò)客。
教師節(jié)有感初三篇五
記得泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話(huà)激動(dòng)不已。夢(mèng)想中我的好老師是智慧的。就像我最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》中的慢羊羊村長(zhǎng)一樣。它雖然走的很慢，但它擁有強(qiáng)大的智慧。它不僅僅是村長(zhǎng)，還是羊羊?qū)W校的老師，它頭上有一根小草，在羊村和小羊們遇到困難時(shí)，它便會(huì)啟動(dòng)智慧，頭上的小草開(kāi)始瘋長(zhǎng)，直至拖到腳底，那時(shí)它大概就是想到主意了。能成為幾乎帶領(lǐng)整個(gè)羊村的羊。一定得擁有智慧，否則它沒(méi)有權(quán)利擁有這個(gè)名分。它的實(shí)驗(yàn)室里有那么多的試驗(yàn)品；看來(lái)，它一定讀過(guò)許多書(shū)，否則哪來(lái)這么多豐富想象呢？我的老師應(yīng)該是這樣的吧？我夢(mèng)想中的好老師是有愛(ài)心的。就像我喜歡看的《長(zhǎng)江七號(hào)》里的袁老師一樣，她美麗又富有愛(ài)心，可愛(ài)的小男孩小迪是一個(gè)農(nóng)民工的孩子，家里非常窮，其它的老師都覺(jué)得小迪很臟，唯獨(dú)袁老師經(jīng)常幫助小迪，從不嫌棄他。有一次，小迪剛剛走進(jìn)校園。被教導(dǎo)主任看到他這么臟，生氣地大聲責(zé)怪，還準(zhǔn)備動(dòng)手打他。這時(shí)袁老師來(lái)了。她蹲在小迪的面前，問(wèn)清楚了他弄臟臉的原因。然后用自己的手帕輕輕地擦去小迪臉上的污漬。我看到這一幕，非常感動(dòng)，這位愛(ài)心像媽媽一樣的老師，就是我夢(mèng)想中的好老師。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我愿將思念編成一個(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我親愛(ài)的，老師!!!
這是一篇贊美老師的作文，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，辭藻華麗，富有文采。也許，再多的贊美也無(wú)法報(bào)答老師的教誨之恩，但是，仍然要祝福老師。文章條理清晰，富有感染力。
教師節(jié)有感初三篇六
終于，在放學(xué)的鈴聲中，中隊(duì)會(huì)告一段落。最后，我們的班主任劉老師被請(qǐng)上臺(tái)講話(huà)?！巴瑢W(xué)們，這次中隊(duì)會(huì)整體來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)，我很滿(mǎn)意。這全是你們自行組織的，我沒(méi)有參與，這證實(shí)了你們的能力。但，也證明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了。明年這個(gè)時(shí)候，你們已經(jīng)和中學(xué)老師一起過(guò)節(jié)了。老師誰(shuí)不心疼自己的學(xué)生？六年來(lái)，你們中早已漸漸分成好生和差生，但在老師心中，你們都一樣親?。∥译m然舍不得你們，但是生活有甜就有苦，你們?cè)缤硪驳瞄L(zhǎng)大成人，去尋找屬于自己的人生！”
沒(méi)錯(cuò)，歲月已把我們磨練成了明辨是非的少年，卻控制不了我們的情感。所以，人們才有記憶，才懂得回首。我們都愛(ài)展望未來(lái)，編織夢(mèng)幻，但卻不能忘記所有幫助我們的人，尤其是老師。幾年的風(fēng)雨??！師生情不斷摩擦，碰出愛(ài)的火花、感恩的火花、委屈的火花、幸福的火花？老師無(wú)怨無(wú)悔的把生命中最美的時(shí)期――青春，奉獻(xiàn)給了我們――一群懵懂的孩子，還不是為了更多的人才能報(bào)效祖國(guó)，綻放光彩！還不是為了我們的童年能異彩紛呈，如彩虹般絢爛！啊，老師！還不是為了為我們的人生墊上鋪路石，讓我們有足夠的機(jī)會(huì)向成功攀援！我不敢給您一個(gè)美麗的諾言，因?yàn)槲也恢雷约耗懿荒軐?shí)現(xiàn)；我不敢立下宏圖大志，因?yàn)槲抑廊松豢赡軟](méi)有波瀾。
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教師節(jié)有感初三篇七
又是一年教師節(jié)，從上學(xué)開(kāi)始已經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)教師節(jié)了，隨著成長(zhǎng)，閱歷多了，對(duì)于老師也有了不同的認(rèn)識(shí)和崇拜。
小時(shí)候幼兒園的阿姨會(huì)問(wèn)小朋友們“你將來(lái)想當(dāng)什么??？”，當(dāng)老師是我唯一的回答。但是隨著升上小學(xué)、初中、高中，我發(fā)現(xiàn)教師這一門(mén)職業(yè)是非常之不容易的，我的水平還不夠教書(shū)育人的重任，因此這個(gè)夢(mèng)想先要保留，如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了，我一定會(huì)親手實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的。
人的一生中會(huì)遇到好多的老師，首先遇到的就是父母。父母從我們呱呱墜地時(shí)起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng)，并且是言傳身教?？梢哉f(shuō)現(xiàn)在我們的優(yōu)秀同父母的辛勤養(yǎng)育是分不開(kāi)的。等到上了學(xué)，接觸到了一門(mén)職業(yè)叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識(shí)，支持我們參加考試以進(jìn)入更高的學(xué)府，當(dāng)然好一點(diǎn)的老師會(huì)教我們做人。做學(xué)生的時(shí)間越長(zhǎng)，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機(jī)會(huì)也就越多。
在我看來(lái)兩種老師最可貴。其一，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進(jìn)入了某個(gè)領(lǐng)域，使你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己熱愛(ài)的知識(shí)，為之奮斗，期年之后回首，所有成就都?xì)w于老師令你進(jìn)了門(mén)。其二，伯樂(lè)老師。如果有老師不斷的在鼓勵(lì)你前進(jìn)，相信你，幫助你，那真是做學(xué)生的最大的幸運(yùn)了，因?yàn)樗呀?jīng)成為你人生的導(dǎo)師了。
師恩難忘，我將永遠(yuǎn)銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。
祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿(mǎn)天下！
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教師節(jié)有感初三篇八
“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”長(zhǎng)大后，我就成了你，您不是演員，卻吸引著我們渴求知識(shí)的目光；您不是歌唱家，但卻能使知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年才俊……老師啊，點(diǎn)燃自己，照亮別人，怎能忘記您？我的恩師。
刻在木板上的字未必腐朽；可在石碑上的字未必流傳千古；但寫(xiě)在黑板上的字，會(huì)字字印在我們的腦海，成為我們知識(shí)的源泉，刻在我們的心靈上，這才是真正的永存。
老師，我知道，您是我們初中三年的陪伴，“我們?cè)谝黄?，一起歡笑，一起成長(zhǎng)”是您的期望，也是我們一直以來(lái)都在努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
我們都知道，咱們班過(guò)早的兩極分化是您壓力倍增，而我們?cè)谡n堂時(shí)的不積極和不配合更使您感到傷心和壓力，我甚至看到當(dāng)班上同學(xué)出了一些事故，做了一些對(duì)自己或?qū)e人不利的事時(shí)，您在偷偷的哭泣，我在日記里曾經(jīng)用心和您交談，也真心的希望您能把擔(dān)子放下些，多年初三的辛苦和勞累使您染上許多疾病，依然不變的是您為我們學(xué)習(xí)的一片真誠(chéng)之心。
老師感謝您，是您的辛勤付出給了我知識(shí)。是您如同蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，即使那燈光不再耀眼，但是總能夠在很多夜中照亮前方，給我們指引道路。啊，老師。在這光榮且偉大的節(jié)日里。我們感謝您，謝謝您為我們的付出，我們會(huì)再接再厲，不會(huì)辜負(fù)您的努力！
教師節(jié)有感初三篇九
9月10日，那個(gè)值得我們銘記的日子，那個(gè)難忘的狂歡教師節(jié)……跟這么多老師相處了這么長(zhǎng)時(shí)間，盡管她們?cè)僭趺磭?yán)厲，也不可能沒(méi)有一點(diǎn)感情。因此，早在教師節(jié)的一個(gè)星期前，我們幾個(gè)班委就開(kāi)始準(zhǔn)備這次教師節(jié)了，開(kāi)始出謀劃策，應(yīng)該怎么搞好這次教師節(jié)，畢竟也是小學(xué)階段的最后一次了，怎么說(shuō)也要讓老師難忘點(diǎn)，大家都絞盡腦汁地想著……星期四那天，正當(dāng)我們想去跟羊老師說(shuō)班隊(duì)課我們要用時(shí)，羊老師自己先提出來(lái)了，這可正中我們下懷。
第二節(jié)英語(yǔ)課，我們借來(lái)抓緊時(shí)間布置教室，用報(bào)紙把窗戶(hù)一層層地蒙了起來(lái)，并且派人在外面望風(fēng)。然后在把所有的窗簾拉好，電風(fēng)扇也沒(méi)敢開(kāi)，因?yàn)榕赃呌性S多東西掛在燈上。教室里又黑又悶。我們讓男生把所有的桌子都移到后面，只留下三張用來(lái)擺蛋糕。拿出25個(gè)蠟燭，擺成一個(gè)巨大的心形，每人發(fā)了一朵康乃馨。女生是粉紅色的，男生是黃色的，幾個(gè)帶照相機(jī)的同學(xué)樂(lè)此不疲得給我們拍照，我們大家拿著花一遍遍地大喊茄子，我和夏菁負(fù)責(zé)去拿蛋糕，當(dāng)我看到蛋糕時(shí)，我徹底傻了：我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的蛋糕，夏菁也不停得驚嘆著。
當(dāng)我們把蛋糕抬回教室時(shí)，全班同學(xué)也都傻了，蛋糕設(shè)計(jì)地很漂亮，符合我們的心意。只剩一節(jié)課的時(shí)間了，大家各就各位，撒彩帶的做好準(zhǔn)備噴彩帶的也按著按鈕。
第三節(jié)課鈴聲一打響，我和徐一陽(yáng)便去叫羊老師了，其他同學(xué)也紛紛準(zhǔn)備就緒了，我們還準(zhǔn)備了4條紅領(lǐng)巾，用來(lái)蒙老師的眼睛。董老師、章老師、羊老師都到了，只剩下陳老師，可周穎嘉和蔣悅跑回來(lái)卻說(shuō)陳老師有事不能來(lái)，大家都很失望，于是又去請(qǐng)了英語(yǔ)沈老師來(lái)，然后小心翼翼地扶老師們進(jìn)教室，我喊了一聲“1、2、3”，全班同學(xué)在下面揮舞著手中的康乃馨，大聲地尖叫起來(lái)，老師們摘掉紅領(lǐng)巾，噴彩帶、撒彩帶的趕緊做事，老師們的臉上全部笑成了一朵花，因?yàn)檫@個(gè)驚喜實(shí)在很大。
“獻(xiàn)花！”我又說(shuō)，隨后，全班同學(xué)一擁而上，將手中的康乃馨送給這四位老師，老師們只知道說(shuō)“謝謝！謝謝！”后來(lái)，老師們的目光自然而然地落在了蛋糕上。我緩緩地掀開(kāi)蓋子，全班再一次開(kāi)始尖叫。老師們的小酒窩也全部都跑了出來(lái)樂(lè)。
大家在一起拍了很多照片，只可惜我沒(méi)被拍進(jìn)去。老師們也激動(dòng)地說(shuō)這是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)過(guò)的一次教師節(jié)。最后，大家又開(kāi)始分蛋糕，先給四個(gè)老師的蛋糕分好，后來(lái)把每個(gè)老師都分了蛋糕、包括陳老師、體育老師等等。我一直在送蛋糕，等到我回去的時(shí)候，蛋糕已經(jīng)見(jiàn)底了……全班都在嘻嘻哈哈地笑著，我也不例外，臉上全都是奶油，甜甜的、膩膩的，水池邊擠滿(mǎn)了我們班的同學(xué)。這個(gè)班隊(duì)課就這樣落下了帷幕 …… 結(jié)束后，心里不免有些傷感，明年的這個(gè)時(shí)候，我們大家就已經(jīng)要各奔東西了。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我一定會(huì)記著你們，更會(huì)記住這次獨(dú)一無(wú)二的狂歡教師節(jié)。
教師節(jié)有感初三篇十
身在講臺(tái)最神圣，走進(jìn)學(xué)生最關(guān)情。師者，傳道、授業(yè)、解惑。為師之人，遵從師道，開(kāi)學(xué)第一課首先要教誨學(xué)生為人之道，處世之則。所以，才有一心向?qū)W貧不改志、困不改樂(lè)，一身正義心懷家國(guó)的仁人志士、棟梁之才。為師之人，授業(yè)有道。不憤不啟不悱不發(fā)，循循善誘中授之以漁，讓學(xué)生受到啟發(fā)從而舉一反三以一知當(dāng)十用，開(kāi)放思路自己去嘗試探索，所得必定受用終生。為師之人，善于解惑。書(shū)山中環(huán)環(huán)相扣的疑難節(jié)點(diǎn)向來(lái)都是抽絲剝繭細(xì)致講來(lái)，學(xué)海里任憑大風(fēng)大浪全都引領(lǐng)學(xué)生劈波度過(guò)，這些都不由分說(shuō)。最難能可貴的在于，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，視其重于自身、親逾家人。數(shù)十年如一日不離不棄地守護(hù)，危難時(shí)刻一心保孩子們周全。用知識(shí)滋養(yǎng)心靈，用關(guān)愛(ài)開(kāi)啟心結(jié)，用價(jià)值引航靈魂。
講臺(tái)上他們苦口婆心的諄諄教誨促成了今日遍布大江南北聚若薪火璨如星輝的俊杰砥柱；他們所用的難以計(jì)數(shù)的粉筆，都化作學(xué)生頭腦中越用越活的知識(shí)，為祖國(guó)小至釘鉚磚瓦、大到強(qiáng)國(guó)筑夢(mèng)建言獻(xiàn)策；他們身體力行的奉獻(xiàn)美德、自然流露的無(wú)限愛(ài)心經(jīng)由萬(wàn)千學(xué)子融于身心去踐行、發(fā)揚(yáng)，有如文明的.星火再翼新苗。千里之行，從得到這份事業(yè)開(kāi)始，從擁有教師這個(gè)光榮的身份與稱(chēng)呼開(kāi)始，從教材一本粉筆一支一堂一課的傳道之路開(kāi)始，更從心中一絲一毫的關(guān)愛(ài)開(kāi)始，落實(shí)到身邊的每一位學(xué)生猶未可止。從起初的定性為一份事業(yè)，到后來(lái)熱愛(ài)得真切與學(xué)生們難舍難分，這是一個(gè)一發(fā)而不可收的過(guò)程。別人看來(lái)生活上的貧苦，在他們則是精神上的富足，他人哪曉得助人為樂(lè)樂(lè)在其中的快樂(lè)因素；別人看來(lái)日復(fù)一日的無(wú)趣與孤寂，在他們則是殫精竭慮樂(lè)此不疲，他人哪曉得教書(shū)育人人才出師的精神饋贈(zèng)。
價(jià)值需求是師道臻善的寶典，學(xué)生成長(zhǎng)是師德昭彰的寶鑒。教師何所依，依于文明社會(huì)尊師重教，依于祖國(guó)花朵當(dāng)需扶持，依于千秋文化需要傳承。教師何所美，美在文明精神之花開(kāi)遍大地，美在育人啟智傳授知識(shí)播撒大愛(ài)，美在薪火相傳文化精髓歷久彌新。
教師非一人之師，天下桃李芳菲競(jìng)，始是報(bào)得春暉時(shí)；教師非一時(shí)之師，萬(wàn)世表率，歷代范則，師德千古不泯，良訓(xùn)后輩同瞻。人人皆應(yīng)尊師，人人皆應(yīng)習(xí)師，人人皆可為師。我們?cè)谌松缆飞蠁?wèn)道于師，習(xí)道于師，像每一位好教師那樣傳承美德與愛(ài)心，不為沽名，但求實(shí)至，則人生豐滿(mǎn)，價(jià)值恒遠(yuǎn)。
教師節(jié)有感初三篇十一
大家爭(zhēng)把老師夸。
唱響一支歡樂(lè)歌，
獻(xiàn)上一朵大紅花。
我們成績(jī)大變化，
還是老師功勞大。
我祝老師身體好，
健康長(zhǎng)壽笑哈哈！
這是《江海新童謠》里的一首童謠，看了這篇童謠，我深深地感謝我的語(yǔ)文老師——陳靜老師。
記得四年級(jí)的時(shí)候，有一陣子，我迷上了漫畫(huà)書(shū)，作業(yè)不好好完成，有時(shí)候還耍小聰明糊弄老師。學(xué)組新詞的時(shí)候，比如新學(xué)一個(gè)生字“我”，我就在書(shū)本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以為可以瞞天過(guò)海。誰(shuí)知，要得人不知，除非己莫為，老師發(fā)現(xiàn)了我的小聰明，把我叫過(guò)去。當(dāng)時(shí)的我羞愧難當(dāng)，老師也沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣，在她心里，她認(rèn)為我會(huì)改正的。可是，出人意料的事是，我繼續(xù)著迷于漫畫(huà)，沒(méi)改掉這個(gè)壞長(zhǎng)遠(yuǎn)毛病。后來(lái)，又一次被老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)，還與我媽媽聯(lián)系上了，回去后被媽媽痛訓(xùn)了一頓。即使這樣，我還是沒(méi)有改掉，說(shuō)實(shí)在的，老師當(dāng)時(shí)也很著急，結(jié)果，把我和媽媽叫到辦公室，耐心勸導(dǎo)我。我就像喝醉酒的漢子，在老師幾次教育之下，終于清醒過(guò)來(lái)。我三番五次地惹老師生氣，現(xiàn)在想起來(lái)，我真對(duì)不起老師。
老師不但教書(shū)認(rèn)真，而且做人也很“無(wú)私”。有一學(xué)期，快要期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，陳老師的身體垮了，住進(jìn)了醫(yī)院。，本來(lái)她已向?qū)W校請(qǐng)了一個(gè)月的假，但是后來(lái)她一出院就匆匆趕到了學(xué)校，幫我們復(fù)習(xí)，陳老師的這種精神是多么無(wú)私忘我啊！
這首童謠說(shuō)得多好啊！我不禁又吟誦起來(lái)；我們成績(jī)大變化，還是老師功勞大。這祝老師身體好，健康長(zhǎng)壽笑哈哈！
教師節(jié)有感初三篇十二
離開(kāi)老校區(qū)已經(jīng)很久了，每次去上課，就像匆匆的過(guò)客。暑假期間，我專(zhuān)程到老校區(qū)走一走，感受那里的氣息，享受一份大學(xué)特有的寧?kù)o。
陽(yáng)光懶洋洋地灑在操場(chǎng)上，欄桿上若隱若現(xiàn)的白色，讓人感受到夏天的溫度。漫步在雜草叢生的林蔭道上，想象著平時(shí)的喧囂，思緒就像吸滿(mǎn)墨汁的毛筆在宣紙上盡情蕩漾。
只有在假期里，大學(xué)才顯得如此的空曠。也只有在假期里，大學(xué)才顯得如此安詳。馬路上的轟鳴聲一墻之隔，但仿佛遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。
就這樣盡情地走著，散漫地思考著，悄然落下的梧桐樹(shù)葉就像是不期而遇的朋友，帶領(lǐng)我貼近過(guò)去的師長(zhǎng)。
這是一所建國(guó)后恢復(fù)的院校。與其他院校不同的是，這所學(xué)校在鬧市中間，前面有火車(chē)站，后邊有長(zhǎng)江大橋，遠(yuǎn)處有飛機(jī)場(chǎng)，近處有賓館飯店。老師講課的聲音被轟鳴聲打斷之后，常常會(huì)自我解嘲地說(shuō)，這里的老師出差方便，這里的學(xué)生回家方便，這里的學(xué)生了解實(shí)際，好找工作，這里的老師生活方便，工作安心。
的確，在這樣一所大學(xué)，沒(méi)有嘩眾取寵，沒(méi)有轟動(dòng)效應(yīng)，一切都是那樣的入世，一切都是那樣的平實(shí)。不論是老師和學(xué)生，走進(jìn)人群中從來(lái)都不被人過(guò)分注意。但是，若干年后回頭一望，人們才赫然發(fā)現(xiàn)，南中國(guó)地區(qū)財(cái)經(jīng)政法界許多領(lǐng)袖人物，都出自這所學(xué)校。
是什么讓這所學(xué)校如此藏而不露呢？是這所學(xué)校的大師。正是他們的言傳身教，讓這所大學(xué)充滿(mǎn)靈氣，讓最枯燥的專(zhuān)業(yè)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
人們可能想象不到，在上個(gè)世紀(jì)的80年代，大學(xué)生必須上珠算課，而這一門(mén)課主講老師居然是一位教授。這位教授用算盤(pán)這種特殊的教學(xué)道具，告訴學(xué)生財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)有的思維方式。若干年后，這所學(xué)校出現(xiàn)了一位著名的會(huì)計(jì)史學(xué)家，他不僅改寫(xiě)了中國(guó)的會(huì)計(jì)歷史，而且還把古老的財(cái)經(jīng)理論用于指導(dǎo)當(dāng)代的改革實(shí)踐，形成了獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)思想。正是在這樣一個(gè)集體里，每一個(gè)人都自覺(jué)地把自己看作是算盤(pán)中珠子，那樣的平和，那樣的與世無(wú)爭(zhēng)。但是在有限的活動(dòng)空間里，他們所釋放出來(lái)的能量，所形成的特有氣息，所凝聚的平和、莊重、簡(jiǎn)潔、明快校園文化，讓人感到呼吸順暢。
很多人都在談?wù)摯髱?，認(rèn)為大師就應(yīng)該有派頭，可是在這個(gè)學(xué)校，那些名揚(yáng)海內(nèi)外的教授們，從來(lái)都不會(huì)趾高氣揚(yáng)，在他們近乎謙卑的行為舉止中，你能隨時(shí)產(chǎn)生交流的欲望。在他們身上沒(méi)有花邊新聞，也沒(méi)有一鳴驚人的學(xué)術(shù)主張，但是，在圖書(shū)館林立書(shū)架間，你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他們佝僂的身影。在他們平實(shí)的文章中，你能感受到一個(gè)學(xué)者特有的誠(chéng)懇。
真正的大師不會(huì)咄咄逼人，真正的大師總是謙虛謹(jǐn)慎；真正的大師不會(huì)居高臨下，真正的大師總是平易近人；真正的大師不會(huì)爭(zhēng)名奪利，真正的大師都是真正的“大隱”。
天空飄來(lái)一片云彩，地下留下一片陰影。如今許多大學(xué)新聞不斷，有些大學(xué)不斷發(fā)表研究成果，引起世人注意；有些大學(xué)不斷炒作改革話(huà)題，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)教授沒(méi)有思想的時(shí)候，行動(dòng)就是證明其存在的唯一理由。當(dāng)一個(gè)大學(xué)炒作自己的時(shí)候，這個(gè)大學(xué)就沒(méi)有了希望。
我不知道專(zhuān)利局的愛(ài)因斯坦是一種什么樣的心境，也不知道奧地利山村小學(xué)的維根斯坦有著怎樣的夢(mèng)想。正如詩(shī)人海涅所說(shuō)的那樣，德國(guó)的哲學(xué)家頭戴睡帽，但在睡帽下卻是翻天覆地的思想?；蛟S當(dāng)代中國(guó)許多大師丟掉了睡帽，但在西裝革履包裝下卻是蒼白的靈魂。
教師節(jié)有感初三篇十三
樹(shù)葉紛紛地飄落，輕輕撫摸著曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)它的土地，這是樹(shù)木對(duì)大地的感恩；白云悠閑地變換著千姿百態(tài)的容顏，把天空打扮得分外妖嬈，這是白云對(duì)藍(lán)天的感恩……因?yàn)楦卸?，我們的生活才美麗、豐富。我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，老師濃濃的愛(ài)一直伴隨左右。
四年的學(xué)習(xí)生涯中，我最想對(duì)教過(guò)我的顏老師由衷地說(shuō)一句：“謝謝您！”x老師，您是辛勤的園丁?。∧煤顾稽c(diǎn)一滴地培養(yǎng)著我們，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次，我生病了，人很不舒服，無(wú)精打采地坐在位子上。x老師見(jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，把手輕輕地貼在我的額頭上?！鞍?，熱乎乎的?？磥?lái)是發(fā)燒了！”x老師輕聲地說(shuō)了句，輕輕地拍拍我的背，讓我先趴在桌子上休息。而后，x老師又到辦公室倒了杯開(kāi)水給我喝，還打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)嬖V她我的情況并提醒她趕緊來(lái)學(xué)校帶我去看醫(yī)生。我看見(jiàn)x老師在通話(huà)結(jié)束后才松了一口氣。
還有一次，我在語(yǔ)文單元考中考了個(gè)不理想的成績(jī)。下課后，x老師就把我叫到辦公室，耐心地詢(xún)問(wèn)我考試中是否遇到什么不理解之處，幫我分析錯(cuò)誤的原因，又建議我多看書(shū)，買(mǎi)些課文練習(xí)做。我走出辦公室時(shí)，x老師還不忘提點(diǎn)、鼓勵(lì)我：“以后不管遇到什么考試，審題一定都要認(rèn)真。xx，加油！”這樣一句溫馨的鼓舞之語(yǔ)讓在我以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
x老師，謝謝您！您不僅教給了我豐富的知識(shí)，還在生活上給予我更多無(wú)私的幫助。我愛(ài)您，x老師！
教師節(jié)有感初三篇十四
離開(kāi)老校區(qū)已經(jīng)很久了，每次去上課，就像匆匆的過(guò)客。暑假期間，我專(zhuān)程到老校區(qū)走一走，感受那里的氣息，享受一份大學(xué)特有的寧?kù)o。
陽(yáng)光懶洋洋地灑在操場(chǎng)上，欄桿上若隱若現(xiàn)的白色，讓人感受到夏天的溫度。漫步在雜草叢生的林蔭道上，想象著平時(shí)的喧囂，思緒就像吸滿(mǎn)墨汁的毛筆在宣紙上盡情蕩漾。
只有在假期里，大學(xué)才顯得如此的空曠。也只有在假期里，大學(xué)才顯得如此安詳。馬路上的轟鳴聲一墻之隔，但仿佛遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。
就這樣盡情地走著，散漫地思考著，悄然落下的梧桐樹(shù)葉就像是不期而遇的朋友，帶領(lǐng)我貼近過(guò)去的師長(zhǎng)。
這是一所建國(guó)后恢復(fù)的院校。與其他院校不同的是，這所學(xué)校在鬧市中間，前面有火車(chē)站，后邊有長(zhǎng)江大橋，遠(yuǎn)處有飛機(jī)場(chǎng)，近處有賓館飯店。老師講課的聲音被轟鳴聲打斷之后，常常會(huì)自我解嘲地說(shuō)，這里的老師出差方便，這里的學(xué)生回家方便，這里的學(xué)生了解實(shí)際，好找工作，這里的老師生活方便，工作安心。
的確，在這樣一所大學(xué)，沒(méi)有嘩眾取寵，沒(méi)有轟動(dòng)效應(yīng)，一切都是那樣的入世，一切都是那樣的平實(shí)。不論是老師和學(xué)生，走進(jìn)人群中從來(lái)都不被人過(guò)分注意。但是，若干年后回頭一望，人們才赫然發(fā)現(xiàn)，南中國(guó)地區(qū)財(cái)經(jīng)政法界許多領(lǐng)袖人物，都出自這所學(xué)校。
是什么讓這所學(xué)校如此藏而不露呢?是這所學(xué)校的大師。正是他們的言傳身教，讓這所大學(xué)充滿(mǎn)靈氣，讓最枯燥的專(zhuān)業(yè)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
人們可能想象不到，在上個(gè)世紀(jì)的80年代，大學(xué)生必須上珠算課，而這一門(mén)課主講老師居然是一位教授。這位教授用算盤(pán)這種特殊的教學(xué)道具，告訴學(xué)生財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)有的思維方式。若干年后，這所學(xué)校出現(xiàn)了一位著名的會(huì)計(jì)史學(xué)家，他不僅改寫(xiě)了中國(guó)的會(huì)計(jì)歷史，而且還把古老的財(cái)經(jīng)理論用于指導(dǎo)當(dāng)代的改革實(shí)踐，形成了獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)思想。正是在這樣一個(gè)集體里，每一個(gè)人都自覺(jué)地把自己看作是算盤(pán)中珠子，那樣的平和，那樣的與世無(wú)爭(zhēng)。但是在有限的活動(dòng)空間里，他們所釋放出來(lái)的能量，所形成的特有氣息，所凝聚的平和、莊重、簡(jiǎn)潔、明快校園文化，讓人感到呼吸順暢。
很多人都在談?wù)摯髱煟J(rèn)為大師就應(yīng)該有派頭，可是在這個(gè)學(xué)校，那些名揚(yáng)海內(nèi)外的教授們，從來(lái)都不會(huì)趾高氣揚(yáng)，在他們近乎謙卑的行為舉止中，你能隨時(shí)產(chǎn)生交流的欲望。在他們身上沒(méi)有花邊新聞，也沒(méi)有一鳴驚人的學(xué)術(shù)主張，但是，在圖書(shū)館林立書(shū)架間，你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他們佝僂的身影。在他們平實(shí)的文章中，你能感受到一個(gè)學(xué)者特有的誠(chéng)懇。
真正的大師不會(huì)咄咄逼人，真正的大師總是謙虛謹(jǐn)慎;真正的大師不會(huì)居高臨下，真正的大師總是平易近人;真正的大師不會(huì)爭(zhēng)名奪利，真正的大師都是真正的“大隱”。
天空飄來(lái)一片云彩，地下留下一片陰影。如今許多大學(xué)新聞不斷，有些大學(xué)不斷發(fā)表研究成果，引起世人注意;有些大學(xué)不斷炒作改革話(huà)題，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)教授沒(méi)有思想的時(shí)候，行動(dòng)就是證明其存在的唯一理由。當(dāng)一個(gè)大學(xué)炒作自己的時(shí)候，這個(gè)大學(xué)就沒(méi)有了希望。
我不知道專(zhuān)利局的愛(ài)因斯坦是一種什么樣的心境，也不知道奧地利山村小學(xué)的維根斯坦有著怎樣的夢(mèng)想。正如詩(shī)人海涅所說(shuō)的那樣，德國(guó)的哲學(xué)家頭戴睡帽，但在睡帽下卻是翻天覆地的思想。或許當(dāng)代中國(guó)許多大師丟掉了睡帽，但在西裝革履包裝下卻是蒼白的靈魂。
年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰."這句話(huà)是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫(xiě)照.
二年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力.
然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼.
她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意,"你說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!"。
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍.
然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心.
"同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著.
所有的視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.
我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自己的見(jiàn)解,難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎"。
我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的',是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了自信與希望!
七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光.這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話(huà),早已升華為我人生道路上的座右銘.
窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!
在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他(她)們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班數(shù)學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人。”說(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀?，暗中提醒了我?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧!
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改?！背汤蠋焽?yán)肅地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)!”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因。看著程老師為我講題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
啊，程老師!您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨!
教師節(jié)有感初三篇十五
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您！
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的'第xx個(gè)教師節(jié)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心！敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了！我們感謝您！
記得那年我們初入校園，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生；在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。
敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您！
教師節(jié)有感初三篇一
老師，又逢佳節(jié)，寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福。愿您擁有更健康、快樂(lè)與幸福的每一天!人生旅途上，是您為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。交我、育我......我永遠(yuǎn)感激您，祝福您!
有人說(shuō)：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高......”
有人說(shuō)：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索......”
記得泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話(huà)激動(dòng)不已。夢(mèng)想中我的好老師是智慧的。就像我最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》中的慢羊羊村長(zhǎng)一樣。它雖然走的很慢，但它擁有強(qiáng)大的智慧。它不僅僅是村長(zhǎng)，還是羊羊?qū)W校的老師，它頭上有一根小草，在羊村和小羊們遇到困難時(shí)，它便會(huì)啟動(dòng)智慧，頭上的小草開(kāi)始瘋長(zhǎng)，直至拖到腳底，那時(shí)它大概就是想到主意了。能成為幾乎帶領(lǐng)整個(gè)羊村的羊。一定得擁有智慧，否則它沒(méi)有權(quán)利擁有這個(gè)名分。它的實(shí)驗(yàn)室里有那么多的試驗(yàn)品；看來(lái)，它一定讀過(guò)許多書(shū)，否則哪來(lái)這么多豐富想象呢？我的老師應(yīng)該是這樣的吧？我夢(mèng)想中的好老師是有愛(ài)心的。就像我喜歡看的《長(zhǎng)江七號(hào)》里的袁老師一樣，她美麗又富有愛(ài)心，可愛(ài)的小男孩小迪是一個(gè)農(nóng)民工的孩子，家里非常窮，其它的老師都覺(jué)得小迪很臟，唯獨(dú)袁老師經(jīng)常幫助小迪，從不嫌棄他。有一次，小迪剛剛走進(jìn)校園。被教導(dǎo)主任看到他這么臟，生氣地大聲責(zé)怪，還準(zhǔn)備動(dòng)手打他。這時(shí)袁老師來(lái)了。她蹲在小迪的面前，問(wèn)清楚了他弄臟臉的原因。然后用自己的手帕輕輕地擦去小迪臉上的污漬。我看到這一幕，非常感動(dòng)，這位愛(ài)心像媽媽一樣的老師，就是我夢(mèng)想中的好老師。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我愿將思念編成一個(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我親愛(ài)的，老師!!!
這是一篇贊美老師的作文，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，辭藻華麗，富有文采。也許，再多的贊美也無(wú)法報(bào)答老師的教誨之恩，但是，仍然要祝福老師。文章條理清晰，富有感染力。
教師節(jié)有感初三篇二
樹(shù)葉紛紛地飄落，輕輕撫摸著曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)它的土地，這是樹(shù)木對(duì)大地的感恩；白云悠閑地變換著千姿百態(tài)的容顏，把天空打扮得分外妖嬈，這是白云對(duì)藍(lán)天的感恩……因?yàn)楦卸?，我們的生活才美麗、豐富。我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，老師濃濃的愛(ài)一直伴隨左右。
四年的學(xué)習(xí)生涯中，我最想對(duì)教過(guò)我的顏老師由衷地說(shuō)一句：“謝謝您！”王老師，您是辛勤的園丁啊！您用汗水一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)著我們，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次，我生病了，人很不舒服，無(wú)精打采地坐在位子上。王老師見(jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，把手輕輕地貼在我的額頭上?！鞍?，熱乎乎的?？磥?lái)是發(fā)燒了！”王老師輕聲地說(shuō)了句，輕輕地拍拍我的背，讓我先趴在桌子上休息。而后，王老師又到辦公室倒了杯開(kāi)水給我喝，還打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)嬖V她我的情況并提醒她趕緊來(lái)學(xué)校帶我去看醫(yī)生。我看見(jiàn)王老師在通話(huà)結(jié)束后才松了一口氣。
還有一次，我在語(yǔ)文單元考中考了個(gè)不理想的成績(jī)。下課后，王老師就把我叫到辦公室，耐心地詢(xún)問(wèn)我考試中是否遇到什么不理解之處，幫我分析錯(cuò)誤的原因，又建議我多看書(shū)，買(mǎi)些課文練習(xí)做。我走出辦公室時(shí)，王老師還不忘提點(diǎn)、鼓勵(lì)我：“以后不管遇到什么考試，審題一定都要認(rèn)真。加油！”這樣一句溫馨的鼓舞之語(yǔ)讓在我以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
王老師，謝謝您！您不僅教給了我豐富的知識(shí)，還在生活上給予我更多無(wú)私的幫助。我愛(ài)您，王老師！
教師節(jié)有感初三篇三
摘錄:笑笑在心里贊嘆道：老師啊，您嘔心瀝血地教了我們?nèi)?，為我們付出了這么多，真不愧是人類(lèi)靈魂的工程師啊!
剛剛泛出魚(yú)肚白，暗藍(lán)的天空中，還有幾顆調(diào)皮的小星星不愿意離開(kāi)。東方，太陽(yáng)慢慢地露出了笑臉，那金色柔和地光芒照射在樹(shù)梢上，大地上，房子上，頃刻間，萬(wàn)物像披上了金色地輕紗。笑笑也早早地起床了，哼著小調(diào)，邁著輕快地腳步向?qū)W校走去。笑笑為什么這么開(kāi)心?因?yàn)榻裉炀褪墙處煿?jié)呀!她早就盼著這一天呢，上個(gè)周末，她獨(dú)自來(lái)到野外采摘野菊花，為的是在教師節(jié)那天能為她敬愛(ài)地語(yǔ)文老師獻(xiàn)上一束花呀!
想著想著，笑笑就來(lái)到了學(xué)校。她走到老師辦公室的窗前望了望，老師不在。笑笑心里想：老師準(zhǔn)是領(lǐng)著同學(xué)們又去打掃衛(wèi)生了。笑笑小心翼翼地打開(kāi)窗戶(hù)，生怕被人看見(jiàn)。書(shū)桌的日歷上寫(xiě)著“9月10日“是那樣顯眼，還有一本語(yǔ)文書(shū)和一副老花鏡。就是這副老花鏡，陪伴了老師多少個(gè)不眠之夜呀，笑笑眼前又浮現(xiàn)出那次的情景：那次，笑笑生病在家，好幾天都沒(méi)去上學(xué)，課程落下了很多。笑笑上學(xué)之后，老師立刻為她補(bǔ)課。一次又一次不辭辛勞地解釋分析，額頭上都冒出了豆大的汗珠。笑笑心里想;風(fēng)扇啊，你要轉(zhuǎn)得快點(diǎn)兒該多好啊，老師就不會(huì)這樣熱啦!通過(guò)那次補(bǔ)課，笑笑的成績(jī)趕了上去，還考了第一名呢!
教師節(jié)有感初三篇四
莫名的睡不著，亦或者是有名的失眠。最近的我呀，有可能是步入了三十而立之年，讓我莫名的感傷，亦或是悲春傷秋，也或許是憶苦思甜。對(duì)待人生的道路，其實(shí)我并不知曉孰對(duì)孰錯(cuò)，選擇與被選擇，我其實(shí)總是緊跟著后者，對(duì)于當(dāng)前的工作，我還是相對(duì)滿(mǎn)意的，但對(duì)于當(dāng)前的人生之路我不知是對(duì)是錯(cuò)，看著我的那群老同學(xué)，她們有的比我優(yōu)秀，闖出了自己的一片天，有的有豐厚的家底，不愁吃喝，只管人生的享樂(lè)，有的通過(guò)婚姻改變了自己原有的生活，當(dāng)然也有一些不如我的，他們生活拮據(jù)，雖十分努力，但也很難改變現(xiàn)狀。我是一個(gè)八十年代末期的寶寶兒，前二十五年一直生活在中部平原和山西東南部，來(lái)到江浙一帶，我的同齡人相對(duì)來(lái)說(shuō)比我過(guò)的更滋潤(rùn)著些。我的家中有三個(gè)孩子，除了我之外，還有兩個(gè)弟弟，我的父母半輩子靠個(gè)體戶(hù)做生意為生，就在我上研究生二年級(jí)期間，突然弟弟被騙去搞傳銷(xiāo)，同時(shí)也將母親拉下水，為了勸阻母親和弟弟，我千里歸家苦口婆心，可是最終還是沒(méi)能使她們脫離傳銷(xiāo)組織，一家人大打出手。就這樣母親和大弟弟去合肥蕪湖一帶搞了兩年的傳銷(xiāo)，最后于過(guò)年媽媽回到了家的懷抱，但大弟弟仍然不知在外闖蕩著什么。父親因母親和弟弟搞傳銷(xiāo)，頹廢了半年，做生意看似有起色，實(shí)則外借高利貸四十多萬(wàn)，可能父親生意上的欠款保守估計(jì)可能有60萬(wàn)，在外界逼債的情況下父親腦溢血住進(jìn)了醫(yī)院，出院后半身不遂，對(duì)于我這個(gè)一貧如洗的家庭來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是雪上加霜。弟弟媽媽和我一起湊錢(qián)將父親的醫(yī)藥費(fèi)付清，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是這個(gè)家快支撐不下去了。我鼓足勇氣將父母和弟弟接到了南通，這個(gè)我剛剛工作的城市，新的生活壓力讓我覺(jué)得難以喘息，我就這樣維系堅(jiān)持著。對(duì)于我的感情生活，談了六年的感情也在母親和弟弟搞傳銷(xiāo)那一年而崩塌，父親覺(jué)得我應(yīng)該找個(gè)厚實(shí)的肩膀依靠，覺(jué)得現(xiàn)在的男朋友肩膀太稚嫩，難以扛起我這個(gè)特殊家庭的重?fù)?dān)，我自己因?yàn)樗改傅膽B(tài)度也對(duì)這段感情持懷疑態(tài)度，所以我毅然決然提出了分手，然后就真的分了。27歲的我當(dāng)時(shí)特別想結(jié)婚，不知為什么當(dāng)時(shí)的男朋友就是不敢結(jié)，后來(lái)問(wèn)他他說(shuō)還沒(méi)準(zhǔn)備好。我就重新開(kāi)始了尋愛(ài)之路，一路走來(lái)，相親不少，有過(guò)悸動(dòng)，有過(guò)心跳，有過(guò)真心的投入，但結(jié)果總是因?yàn)檫@個(gè)那個(gè)的不合適?，F(xiàn)在的我吧，都不會(huì)再心動(dòng)了，也不知道要找個(gè)什么樣的了，就這樣渾渾噩噩游走在感情的迷霧中，像個(gè)沒(méi)有心的幽靈。第一次過(guò)年看到同學(xué)們曬寶貝，而嫉妒羨慕的不行，第一次深刻反思自己所選的路是不是正確。我吧，總覺(jué)得自己有著不太好的心態(tài)，看到別人出去玩，羨慕，看到別人過(guò)得比我好羨慕，即使是看到美女也羨慕的不行，雖不知這是什么心理，但總覺(jué)得不好。我知道這個(gè)世界上沒(méi)有完人，可我也就想找個(gè)文質(zhì)彬彬，然后君子且能聊得來(lái)的時(shí)書(shū)生，且此書(shū)生要眼界開(kāi)闊，擁有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。我知道這是自相矛盾的，書(shū)生只讀圣賢書(shū)，哪管窗外天下事？自古書(shū)生在陋室，哪來(lái)黃金堆滿(mǎn)屋？我的高個(gè)子書(shū)生王子，吾從何求？如若真有這樣的人，我又有何德何能擠進(jìn)你的眼睛，困頓至極的矛盾體只有做減法，我又可以剪掉哪些呢？身高？知識(shí)？眼界？財(cái)力？，真心不知道?；煦绲耐白撸ㄓ袝r(shí)間最后給出明確答案，亦或許我本是踽踽獨(dú)行于紅塵的一名過(guò)客。
教師節(jié)有感初三篇五
記得泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話(huà)激動(dòng)不已。夢(mèng)想中我的好老師是智慧的。就像我最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》中的慢羊羊村長(zhǎng)一樣。它雖然走的很慢，但它擁有強(qiáng)大的智慧。它不僅僅是村長(zhǎng)，還是羊羊?qū)W校的老師，它頭上有一根小草，在羊村和小羊們遇到困難時(shí)，它便會(huì)啟動(dòng)智慧，頭上的小草開(kāi)始瘋長(zhǎng)，直至拖到腳底，那時(shí)它大概就是想到主意了。能成為幾乎帶領(lǐng)整個(gè)羊村的羊。一定得擁有智慧，否則它沒(méi)有權(quán)利擁有這個(gè)名分。它的實(shí)驗(yàn)室里有那么多的試驗(yàn)品；看來(lái)，它一定讀過(guò)許多書(shū)，否則哪來(lái)這么多豐富想象呢？我的老師應(yīng)該是這樣的吧？我夢(mèng)想中的好老師是有愛(ài)心的。就像我喜歡看的《長(zhǎng)江七號(hào)》里的袁老師一樣，她美麗又富有愛(ài)心，可愛(ài)的小男孩小迪是一個(gè)農(nóng)民工的孩子，家里非常窮，其它的老師都覺(jué)得小迪很臟，唯獨(dú)袁老師經(jīng)常幫助小迪，從不嫌棄他。有一次，小迪剛剛走進(jìn)校園。被教導(dǎo)主任看到他這么臟，生氣地大聲責(zé)怪，還準(zhǔn)備動(dòng)手打他。這時(shí)袁老師來(lái)了。她蹲在小迪的面前，問(wèn)清楚了他弄臟臉的原因。然后用自己的手帕輕輕地擦去小迪臉上的污漬。我看到這一幕，非常感動(dòng)，這位愛(ài)心像媽媽一樣的老師，就是我夢(mèng)想中的好老師。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我愿將思念編成一個(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我親愛(ài)的，老師!!!
這是一篇贊美老師的作文，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，辭藻華麗，富有文采。也許，再多的贊美也無(wú)法報(bào)答老師的教誨之恩，但是，仍然要祝福老師。文章條理清晰，富有感染力。
教師節(jié)有感初三篇六
終于，在放學(xué)的鈴聲中，中隊(duì)會(huì)告一段落。最后，我們的班主任劉老師被請(qǐng)上臺(tái)講話(huà)?！巴瑢W(xué)們，這次中隊(duì)會(huì)整體來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)，我很滿(mǎn)意。這全是你們自行組織的，我沒(méi)有參與，這證實(shí)了你們的能力。但，也證明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了。明年這個(gè)時(shí)候，你們已經(jīng)和中學(xué)老師一起過(guò)節(jié)了。老師誰(shuí)不心疼自己的學(xué)生？六年來(lái)，你們中早已漸漸分成好生和差生，但在老師心中，你們都一樣親?。∥译m然舍不得你們，但是生活有甜就有苦，你們?cè)缤硪驳瞄L(zhǎng)大成人，去尋找屬于自己的人生！”
沒(méi)錯(cuò)，歲月已把我們磨練成了明辨是非的少年，卻控制不了我們的情感。所以，人們才有記憶，才懂得回首。我們都愛(ài)展望未來(lái)，編織夢(mèng)幻，但卻不能忘記所有幫助我們的人，尤其是老師。幾年的風(fēng)雨??！師生情不斷摩擦，碰出愛(ài)的火花、感恩的火花、委屈的火花、幸福的火花？老師無(wú)怨無(wú)悔的把生命中最美的時(shí)期――青春，奉獻(xiàn)給了我們――一群懵懂的孩子，還不是為了更多的人才能報(bào)效祖國(guó)，綻放光彩！還不是為了我們的童年能異彩紛呈，如彩虹般絢爛！啊，老師！還不是為了為我們的人生墊上鋪路石，讓我們有足夠的機(jī)會(huì)向成功攀援！我不敢給您一個(gè)美麗的諾言，因?yàn)槲也恢雷约耗懿荒軐?shí)現(xiàn)；我不敢立下宏圖大志，因?yàn)槲抑廊松豢赡軟](méi)有波瀾。
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教師節(jié)有感初三篇七
又是一年教師節(jié)，從上學(xué)開(kāi)始已經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)教師節(jié)了，隨著成長(zhǎng)，閱歷多了，對(duì)于老師也有了不同的認(rèn)識(shí)和崇拜。
小時(shí)候幼兒園的阿姨會(huì)問(wèn)小朋友們“你將來(lái)想當(dāng)什么??？”，當(dāng)老師是我唯一的回答。但是隨著升上小學(xué)、初中、高中，我發(fā)現(xiàn)教師這一門(mén)職業(yè)是非常之不容易的，我的水平還不夠教書(shū)育人的重任，因此這個(gè)夢(mèng)想先要保留，如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了，我一定會(huì)親手實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的。
人的一生中會(huì)遇到好多的老師，首先遇到的就是父母。父母從我們呱呱墜地時(shí)起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng)，并且是言傳身教?？梢哉f(shuō)現(xiàn)在我們的優(yōu)秀同父母的辛勤養(yǎng)育是分不開(kāi)的。等到上了學(xué)，接觸到了一門(mén)職業(yè)叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識(shí)，支持我們參加考試以進(jìn)入更高的學(xué)府，當(dāng)然好一點(diǎn)的老師會(huì)教我們做人。做學(xué)生的時(shí)間越長(zhǎng)，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機(jī)會(huì)也就越多。
在我看來(lái)兩種老師最可貴。其一，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進(jìn)入了某個(gè)領(lǐng)域，使你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己熱愛(ài)的知識(shí)，為之奮斗，期年之后回首，所有成就都?xì)w于老師令你進(jìn)了門(mén)。其二，伯樂(lè)老師。如果有老師不斷的在鼓勵(lì)你前進(jìn)，相信你，幫助你，那真是做學(xué)生的最大的幸運(yùn)了，因?yàn)樗呀?jīng)成為你人生的導(dǎo)師了。
師恩難忘，我將永遠(yuǎn)銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。
祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿(mǎn)天下！
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教師節(jié)有感初三篇八
“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”長(zhǎng)大后，我就成了你，您不是演員，卻吸引著我們渴求知識(shí)的目光；您不是歌唱家，但卻能使知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年才俊……老師啊，點(diǎn)燃自己，照亮別人，怎能忘記您？我的恩師。
刻在木板上的字未必腐朽；可在石碑上的字未必流傳千古；但寫(xiě)在黑板上的字，會(huì)字字印在我們的腦海，成為我們知識(shí)的源泉，刻在我們的心靈上，這才是真正的永存。
老師，我知道，您是我們初中三年的陪伴，“我們?cè)谝黄?，一起歡笑，一起成長(zhǎng)”是您的期望，也是我們一直以來(lái)都在努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
我們都知道，咱們班過(guò)早的兩極分化是您壓力倍增，而我們?cè)谡n堂時(shí)的不積極和不配合更使您感到傷心和壓力，我甚至看到當(dāng)班上同學(xué)出了一些事故，做了一些對(duì)自己或?qū)e人不利的事時(shí)，您在偷偷的哭泣，我在日記里曾經(jīng)用心和您交談，也真心的希望您能把擔(dān)子放下些，多年初三的辛苦和勞累使您染上許多疾病，依然不變的是您為我們學(xué)習(xí)的一片真誠(chéng)之心。
老師感謝您，是您的辛勤付出給了我知識(shí)。是您如同蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，即使那燈光不再耀眼，但是總能夠在很多夜中照亮前方，給我們指引道路。啊，老師。在這光榮且偉大的節(jié)日里。我們感謝您，謝謝您為我們的付出，我們會(huì)再接再厲，不會(huì)辜負(fù)您的努力！
教師節(jié)有感初三篇九
9月10日，那個(gè)值得我們銘記的日子，那個(gè)難忘的狂歡教師節(jié)……跟這么多老師相處了這么長(zhǎng)時(shí)間，盡管她們?cè)僭趺磭?yán)厲，也不可能沒(méi)有一點(diǎn)感情。因此，早在教師節(jié)的一個(gè)星期前，我們幾個(gè)班委就開(kāi)始準(zhǔn)備這次教師節(jié)了，開(kāi)始出謀劃策，應(yīng)該怎么搞好這次教師節(jié)，畢竟也是小學(xué)階段的最后一次了，怎么說(shuō)也要讓老師難忘點(diǎn)，大家都絞盡腦汁地想著……星期四那天，正當(dāng)我們想去跟羊老師說(shuō)班隊(duì)課我們要用時(shí)，羊老師自己先提出來(lái)了，這可正中我們下懷。
第二節(jié)英語(yǔ)課，我們借來(lái)抓緊時(shí)間布置教室，用報(bào)紙把窗戶(hù)一層層地蒙了起來(lái)，并且派人在外面望風(fēng)。然后在把所有的窗簾拉好，電風(fēng)扇也沒(méi)敢開(kāi)，因?yàn)榕赃呌性S多東西掛在燈上。教室里又黑又悶。我們讓男生把所有的桌子都移到后面，只留下三張用來(lái)擺蛋糕。拿出25個(gè)蠟燭，擺成一個(gè)巨大的心形，每人發(fā)了一朵康乃馨。女生是粉紅色的，男生是黃色的，幾個(gè)帶照相機(jī)的同學(xué)樂(lè)此不疲得給我們拍照，我們大家拿著花一遍遍地大喊茄子，我和夏菁負(fù)責(zé)去拿蛋糕，當(dāng)我看到蛋糕時(shí)，我徹底傻了：我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的蛋糕，夏菁也不停得驚嘆著。
當(dāng)我們把蛋糕抬回教室時(shí)，全班同學(xué)也都傻了，蛋糕設(shè)計(jì)地很漂亮，符合我們的心意。只剩一節(jié)課的時(shí)間了，大家各就各位，撒彩帶的做好準(zhǔn)備噴彩帶的也按著按鈕。
第三節(jié)課鈴聲一打響，我和徐一陽(yáng)便去叫羊老師了，其他同學(xué)也紛紛準(zhǔn)備就緒了，我們還準(zhǔn)備了4條紅領(lǐng)巾，用來(lái)蒙老師的眼睛。董老師、章老師、羊老師都到了，只剩下陳老師，可周穎嘉和蔣悅跑回來(lái)卻說(shuō)陳老師有事不能來(lái)，大家都很失望，于是又去請(qǐng)了英語(yǔ)沈老師來(lái)，然后小心翼翼地扶老師們進(jìn)教室，我喊了一聲“1、2、3”，全班同學(xué)在下面揮舞著手中的康乃馨，大聲地尖叫起來(lái)，老師們摘掉紅領(lǐng)巾，噴彩帶、撒彩帶的趕緊做事，老師們的臉上全部笑成了一朵花，因?yàn)檫@個(gè)驚喜實(shí)在很大。
“獻(xiàn)花！”我又說(shuō)，隨后，全班同學(xué)一擁而上，將手中的康乃馨送給這四位老師，老師們只知道說(shuō)“謝謝！謝謝！”后來(lái)，老師們的目光自然而然地落在了蛋糕上。我緩緩地掀開(kāi)蓋子，全班再一次開(kāi)始尖叫。老師們的小酒窩也全部都跑了出來(lái)樂(lè)。
大家在一起拍了很多照片，只可惜我沒(méi)被拍進(jìn)去。老師們也激動(dòng)地說(shuō)這是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)過(guò)的一次教師節(jié)。最后，大家又開(kāi)始分蛋糕，先給四個(gè)老師的蛋糕分好，后來(lái)把每個(gè)老師都分了蛋糕、包括陳老師、體育老師等等。我一直在送蛋糕，等到我回去的時(shí)候，蛋糕已經(jīng)見(jiàn)底了……全班都在嘻嘻哈哈地笑著，我也不例外，臉上全都是奶油，甜甜的、膩膩的，水池邊擠滿(mǎn)了我們班的同學(xué)。這個(gè)班隊(duì)課就這樣落下了帷幕 …… 結(jié)束后，心里不免有些傷感，明年的這個(gè)時(shí)候，我們大家就已經(jīng)要各奔東西了。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我一定會(huì)記著你們，更會(huì)記住這次獨(dú)一無(wú)二的狂歡教師節(jié)。
教師節(jié)有感初三篇十
身在講臺(tái)最神圣，走進(jìn)學(xué)生最關(guān)情。師者，傳道、授業(yè)、解惑。為師之人，遵從師道，開(kāi)學(xué)第一課首先要教誨學(xué)生為人之道，處世之則。所以，才有一心向?qū)W貧不改志、困不改樂(lè)，一身正義心懷家國(guó)的仁人志士、棟梁之才。為師之人，授業(yè)有道。不憤不啟不悱不發(fā)，循循善誘中授之以漁，讓學(xué)生受到啟發(fā)從而舉一反三以一知當(dāng)十用，開(kāi)放思路自己去嘗試探索，所得必定受用終生。為師之人，善于解惑。書(shū)山中環(huán)環(huán)相扣的疑難節(jié)點(diǎn)向來(lái)都是抽絲剝繭細(xì)致講來(lái)，學(xué)海里任憑大風(fēng)大浪全都引領(lǐng)學(xué)生劈波度過(guò)，這些都不由分說(shuō)。最難能可貴的在于，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，視其重于自身、親逾家人。數(shù)十年如一日不離不棄地守護(hù)，危難時(shí)刻一心保孩子們周全。用知識(shí)滋養(yǎng)心靈，用關(guān)愛(ài)開(kāi)啟心結(jié)，用價(jià)值引航靈魂。
講臺(tái)上他們苦口婆心的諄諄教誨促成了今日遍布大江南北聚若薪火璨如星輝的俊杰砥柱；他們所用的難以計(jì)數(shù)的粉筆，都化作學(xué)生頭腦中越用越活的知識(shí)，為祖國(guó)小至釘鉚磚瓦、大到強(qiáng)國(guó)筑夢(mèng)建言獻(xiàn)策；他們身體力行的奉獻(xiàn)美德、自然流露的無(wú)限愛(ài)心經(jīng)由萬(wàn)千學(xué)子融于身心去踐行、發(fā)揚(yáng)，有如文明的.星火再翼新苗。千里之行，從得到這份事業(yè)開(kāi)始，從擁有教師這個(gè)光榮的身份與稱(chēng)呼開(kāi)始，從教材一本粉筆一支一堂一課的傳道之路開(kāi)始，更從心中一絲一毫的關(guān)愛(ài)開(kāi)始，落實(shí)到身邊的每一位學(xué)生猶未可止。從起初的定性為一份事業(yè)，到后來(lái)熱愛(ài)得真切與學(xué)生們難舍難分，這是一個(gè)一發(fā)而不可收的過(guò)程。別人看來(lái)生活上的貧苦，在他們則是精神上的富足，他人哪曉得助人為樂(lè)樂(lè)在其中的快樂(lè)因素；別人看來(lái)日復(fù)一日的無(wú)趣與孤寂，在他們則是殫精竭慮樂(lè)此不疲，他人哪曉得教書(shū)育人人才出師的精神饋贈(zèng)。
價(jià)值需求是師道臻善的寶典，學(xué)生成長(zhǎng)是師德昭彰的寶鑒。教師何所依，依于文明社會(huì)尊師重教，依于祖國(guó)花朵當(dāng)需扶持，依于千秋文化需要傳承。教師何所美，美在文明精神之花開(kāi)遍大地，美在育人啟智傳授知識(shí)播撒大愛(ài)，美在薪火相傳文化精髓歷久彌新。
教師非一人之師，天下桃李芳菲競(jìng)，始是報(bào)得春暉時(shí)；教師非一時(shí)之師，萬(wàn)世表率，歷代范則，師德千古不泯，良訓(xùn)后輩同瞻。人人皆應(yīng)尊師，人人皆應(yīng)習(xí)師，人人皆可為師。我們?cè)谌松缆飞蠁?wèn)道于師，習(xí)道于師，像每一位好教師那樣傳承美德與愛(ài)心，不為沽名，但求實(shí)至，則人生豐滿(mǎn)，價(jià)值恒遠(yuǎn)。
教師節(jié)有感初三篇十一
大家爭(zhēng)把老師夸。
唱響一支歡樂(lè)歌，
獻(xiàn)上一朵大紅花。
我們成績(jī)大變化，
還是老師功勞大。
我祝老師身體好，
健康長(zhǎng)壽笑哈哈！
這是《江海新童謠》里的一首童謠，看了這篇童謠，我深深地感謝我的語(yǔ)文老師——陳靜老師。
記得四年級(jí)的時(shí)候，有一陣子，我迷上了漫畫(huà)書(shū)，作業(yè)不好好完成，有時(shí)候還耍小聰明糊弄老師。學(xué)組新詞的時(shí)候，比如新學(xué)一個(gè)生字“我”，我就在書(shū)本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以為可以瞞天過(guò)海。誰(shuí)知，要得人不知，除非己莫為，老師發(fā)現(xiàn)了我的小聰明，把我叫過(guò)去。當(dāng)時(shí)的我羞愧難當(dāng)，老師也沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣，在她心里，她認(rèn)為我會(huì)改正的。可是，出人意料的事是，我繼續(xù)著迷于漫畫(huà)，沒(méi)改掉這個(gè)壞長(zhǎng)遠(yuǎn)毛病。后來(lái)，又一次被老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)，還與我媽媽聯(lián)系上了，回去后被媽媽痛訓(xùn)了一頓。即使這樣，我還是沒(méi)有改掉，說(shuō)實(shí)在的，老師當(dāng)時(shí)也很著急，結(jié)果，把我和媽媽叫到辦公室，耐心勸導(dǎo)我。我就像喝醉酒的漢子，在老師幾次教育之下，終于清醒過(guò)來(lái)。我三番五次地惹老師生氣，現(xiàn)在想起來(lái)，我真對(duì)不起老師。
老師不但教書(shū)認(rèn)真，而且做人也很“無(wú)私”。有一學(xué)期，快要期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，陳老師的身體垮了，住進(jìn)了醫(yī)院。，本來(lái)她已向?qū)W校請(qǐng)了一個(gè)月的假，但是后來(lái)她一出院就匆匆趕到了學(xué)校，幫我們復(fù)習(xí)，陳老師的這種精神是多么無(wú)私忘我啊！
這首童謠說(shuō)得多好啊！我不禁又吟誦起來(lái)；我們成績(jī)大變化，還是老師功勞大。這祝老師身體好，健康長(zhǎng)壽笑哈哈！
教師節(jié)有感初三篇十二
離開(kāi)老校區(qū)已經(jīng)很久了，每次去上課，就像匆匆的過(guò)客。暑假期間，我專(zhuān)程到老校區(qū)走一走，感受那里的氣息，享受一份大學(xué)特有的寧?kù)o。
陽(yáng)光懶洋洋地灑在操場(chǎng)上，欄桿上若隱若現(xiàn)的白色，讓人感受到夏天的溫度。漫步在雜草叢生的林蔭道上，想象著平時(shí)的喧囂，思緒就像吸滿(mǎn)墨汁的毛筆在宣紙上盡情蕩漾。
只有在假期里，大學(xué)才顯得如此的空曠。也只有在假期里，大學(xué)才顯得如此安詳。馬路上的轟鳴聲一墻之隔，但仿佛遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。
就這樣盡情地走著，散漫地思考著，悄然落下的梧桐樹(shù)葉就像是不期而遇的朋友，帶領(lǐng)我貼近過(guò)去的師長(zhǎng)。
這是一所建國(guó)后恢復(fù)的院校。與其他院校不同的是，這所學(xué)校在鬧市中間，前面有火車(chē)站，后邊有長(zhǎng)江大橋，遠(yuǎn)處有飛機(jī)場(chǎng)，近處有賓館飯店。老師講課的聲音被轟鳴聲打斷之后，常常會(huì)自我解嘲地說(shuō)，這里的老師出差方便，這里的學(xué)生回家方便，這里的學(xué)生了解實(shí)際，好找工作，這里的老師生活方便，工作安心。
的確，在這樣一所大學(xué)，沒(méi)有嘩眾取寵，沒(méi)有轟動(dòng)效應(yīng)，一切都是那樣的入世，一切都是那樣的平實(shí)。不論是老師和學(xué)生，走進(jìn)人群中從來(lái)都不被人過(guò)分注意。但是，若干年后回頭一望，人們才赫然發(fā)現(xiàn)，南中國(guó)地區(qū)財(cái)經(jīng)政法界許多領(lǐng)袖人物，都出自這所學(xué)校。
是什么讓這所學(xué)校如此藏而不露呢？是這所學(xué)校的大師。正是他們的言傳身教，讓這所大學(xué)充滿(mǎn)靈氣，讓最枯燥的專(zhuān)業(yè)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
人們可能想象不到，在上個(gè)世紀(jì)的80年代，大學(xué)生必須上珠算課，而這一門(mén)課主講老師居然是一位教授。這位教授用算盤(pán)這種特殊的教學(xué)道具，告訴學(xué)生財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)有的思維方式。若干年后，這所學(xué)校出現(xiàn)了一位著名的會(huì)計(jì)史學(xué)家，他不僅改寫(xiě)了中國(guó)的會(huì)計(jì)歷史，而且還把古老的財(cái)經(jīng)理論用于指導(dǎo)當(dāng)代的改革實(shí)踐，形成了獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)思想。正是在這樣一個(gè)集體里，每一個(gè)人都自覺(jué)地把自己看作是算盤(pán)中珠子，那樣的平和，那樣的與世無(wú)爭(zhēng)。但是在有限的活動(dòng)空間里，他們所釋放出來(lái)的能量，所形成的特有氣息，所凝聚的平和、莊重、簡(jiǎn)潔、明快校園文化，讓人感到呼吸順暢。
很多人都在談?wù)摯髱?，認(rèn)為大師就應(yīng)該有派頭，可是在這個(gè)學(xué)校，那些名揚(yáng)海內(nèi)外的教授們，從來(lái)都不會(huì)趾高氣揚(yáng)，在他們近乎謙卑的行為舉止中，你能隨時(shí)產(chǎn)生交流的欲望。在他們身上沒(méi)有花邊新聞，也沒(méi)有一鳴驚人的學(xué)術(shù)主張，但是，在圖書(shū)館林立書(shū)架間，你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他們佝僂的身影。在他們平實(shí)的文章中，你能感受到一個(gè)學(xué)者特有的誠(chéng)懇。
真正的大師不會(huì)咄咄逼人，真正的大師總是謙虛謹(jǐn)慎；真正的大師不會(huì)居高臨下，真正的大師總是平易近人；真正的大師不會(huì)爭(zhēng)名奪利，真正的大師都是真正的“大隱”。
天空飄來(lái)一片云彩，地下留下一片陰影。如今許多大學(xué)新聞不斷，有些大學(xué)不斷發(fā)表研究成果，引起世人注意；有些大學(xué)不斷炒作改革話(huà)題，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)教授沒(méi)有思想的時(shí)候，行動(dòng)就是證明其存在的唯一理由。當(dāng)一個(gè)大學(xué)炒作自己的時(shí)候，這個(gè)大學(xué)就沒(méi)有了希望。
我不知道專(zhuān)利局的愛(ài)因斯坦是一種什么樣的心境，也不知道奧地利山村小學(xué)的維根斯坦有著怎樣的夢(mèng)想。正如詩(shī)人海涅所說(shuō)的那樣，德國(guó)的哲學(xué)家頭戴睡帽，但在睡帽下卻是翻天覆地的思想?；蛟S當(dāng)代中國(guó)許多大師丟掉了睡帽，但在西裝革履包裝下卻是蒼白的靈魂。
教師節(jié)有感初三篇十三
樹(shù)葉紛紛地飄落，輕輕撫摸著曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)它的土地，這是樹(shù)木對(duì)大地的感恩；白云悠閑地變換著千姿百態(tài)的容顏，把天空打扮得分外妖嬈，這是白云對(duì)藍(lán)天的感恩……因?yàn)楦卸?，我們的生活才美麗、豐富。我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，老師濃濃的愛(ài)一直伴隨左右。
四年的學(xué)習(xí)生涯中，我最想對(duì)教過(guò)我的顏老師由衷地說(shuō)一句：“謝謝您！”x老師，您是辛勤的園丁?。∧煤顾稽c(diǎn)一滴地培養(yǎng)著我們，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次，我生病了，人很不舒服，無(wú)精打采地坐在位子上。x老師見(jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，把手輕輕地貼在我的額頭上?！鞍?，熱乎乎的?？磥?lái)是發(fā)燒了！”x老師輕聲地說(shuō)了句，輕輕地拍拍我的背，讓我先趴在桌子上休息。而后，x老師又到辦公室倒了杯開(kāi)水給我喝，還打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)嬖V她我的情況并提醒她趕緊來(lái)學(xué)校帶我去看醫(yī)生。我看見(jiàn)x老師在通話(huà)結(jié)束后才松了一口氣。
還有一次，我在語(yǔ)文單元考中考了個(gè)不理想的成績(jī)。下課后，x老師就把我叫到辦公室，耐心地詢(xún)問(wèn)我考試中是否遇到什么不理解之處，幫我分析錯(cuò)誤的原因，又建議我多看書(shū)，買(mǎi)些課文練習(xí)做。我走出辦公室時(shí)，x老師還不忘提點(diǎn)、鼓勵(lì)我：“以后不管遇到什么考試，審題一定都要認(rèn)真。xx，加油！”這樣一句溫馨的鼓舞之語(yǔ)讓在我以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
x老師，謝謝您！您不僅教給了我豐富的知識(shí)，還在生活上給予我更多無(wú)私的幫助。我愛(ài)您，x老師！
教師節(jié)有感初三篇十四
離開(kāi)老校區(qū)已經(jīng)很久了，每次去上課，就像匆匆的過(guò)客。暑假期間，我專(zhuān)程到老校區(qū)走一走，感受那里的氣息，享受一份大學(xué)特有的寧?kù)o。
陽(yáng)光懶洋洋地灑在操場(chǎng)上，欄桿上若隱若現(xiàn)的白色，讓人感受到夏天的溫度。漫步在雜草叢生的林蔭道上，想象著平時(shí)的喧囂，思緒就像吸滿(mǎn)墨汁的毛筆在宣紙上盡情蕩漾。
只有在假期里，大學(xué)才顯得如此的空曠。也只有在假期里，大學(xué)才顯得如此安詳。馬路上的轟鳴聲一墻之隔，但仿佛遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。
就這樣盡情地走著，散漫地思考著，悄然落下的梧桐樹(shù)葉就像是不期而遇的朋友，帶領(lǐng)我貼近過(guò)去的師長(zhǎng)。
這是一所建國(guó)后恢復(fù)的院校。與其他院校不同的是，這所學(xué)校在鬧市中間，前面有火車(chē)站，后邊有長(zhǎng)江大橋，遠(yuǎn)處有飛機(jī)場(chǎng)，近處有賓館飯店。老師講課的聲音被轟鳴聲打斷之后，常常會(huì)自我解嘲地說(shuō)，這里的老師出差方便，這里的學(xué)生回家方便，這里的學(xué)生了解實(shí)際，好找工作，這里的老師生活方便，工作安心。
的確，在這樣一所大學(xué)，沒(méi)有嘩眾取寵，沒(méi)有轟動(dòng)效應(yīng)，一切都是那樣的入世，一切都是那樣的平實(shí)。不論是老師和學(xué)生，走進(jìn)人群中從來(lái)都不被人過(guò)分注意。但是，若干年后回頭一望，人們才赫然發(fā)現(xiàn)，南中國(guó)地區(qū)財(cái)經(jīng)政法界許多領(lǐng)袖人物，都出自這所學(xué)校。
是什么讓這所學(xué)校如此藏而不露呢?是這所學(xué)校的大師。正是他們的言傳身教，讓這所大學(xué)充滿(mǎn)靈氣，讓最枯燥的專(zhuān)業(yè)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
人們可能想象不到，在上個(gè)世紀(jì)的80年代，大學(xué)生必須上珠算課，而這一門(mén)課主講老師居然是一位教授。這位教授用算盤(pán)這種特殊的教學(xué)道具，告訴學(xué)生財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)有的思維方式。若干年后，這所學(xué)校出現(xiàn)了一位著名的會(huì)計(jì)史學(xué)家，他不僅改寫(xiě)了中國(guó)的會(huì)計(jì)歷史，而且還把古老的財(cái)經(jīng)理論用于指導(dǎo)當(dāng)代的改革實(shí)踐，形成了獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)思想。正是在這樣一個(gè)集體里，每一個(gè)人都自覺(jué)地把自己看作是算盤(pán)中珠子，那樣的平和，那樣的與世無(wú)爭(zhēng)。但是在有限的活動(dòng)空間里，他們所釋放出來(lái)的能量，所形成的特有氣息，所凝聚的平和、莊重、簡(jiǎn)潔、明快校園文化，讓人感到呼吸順暢。
很多人都在談?wù)摯髱煟J(rèn)為大師就應(yīng)該有派頭，可是在這個(gè)學(xué)校，那些名揚(yáng)海內(nèi)外的教授們，從來(lái)都不會(huì)趾高氣揚(yáng)，在他們近乎謙卑的行為舉止中，你能隨時(shí)產(chǎn)生交流的欲望。在他們身上沒(méi)有花邊新聞，也沒(méi)有一鳴驚人的學(xué)術(shù)主張，但是，在圖書(shū)館林立書(shū)架間，你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他們佝僂的身影。在他們平實(shí)的文章中，你能感受到一個(gè)學(xué)者特有的誠(chéng)懇。
真正的大師不會(huì)咄咄逼人，真正的大師總是謙虛謹(jǐn)慎;真正的大師不會(huì)居高臨下，真正的大師總是平易近人;真正的大師不會(huì)爭(zhēng)名奪利，真正的大師都是真正的“大隱”。
天空飄來(lái)一片云彩，地下留下一片陰影。如今許多大學(xué)新聞不斷，有些大學(xué)不斷發(fā)表研究成果，引起世人注意;有些大學(xué)不斷炒作改革話(huà)題，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)教授沒(méi)有思想的時(shí)候，行動(dòng)就是證明其存在的唯一理由。當(dāng)一個(gè)大學(xué)炒作自己的時(shí)候，這個(gè)大學(xué)就沒(méi)有了希望。
我不知道專(zhuān)利局的愛(ài)因斯坦是一種什么樣的心境，也不知道奧地利山村小學(xué)的維根斯坦有著怎樣的夢(mèng)想。正如詩(shī)人海涅所說(shuō)的那樣，德國(guó)的哲學(xué)家頭戴睡帽，但在睡帽下卻是翻天覆地的思想。或許當(dāng)代中國(guó)許多大師丟掉了睡帽，但在西裝革履包裝下卻是蒼白的靈魂。
年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰."這句話(huà)是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫(xiě)照.
二年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力.
然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼.
她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意,"你說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!"。
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍.
然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心.
"同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著.
所有的視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.
我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自己的見(jiàn)解,難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎"。
我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的',是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了自信與希望!
七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光.這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話(huà),早已升華為我人生道路上的座右銘.
窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!
在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他(她)們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班數(shù)學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人。”說(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀?，暗中提醒了我?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧!
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改?！背汤蠋焽?yán)肅地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)!”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因。看著程老師為我講題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
啊，程老師!您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨!
教師節(jié)有感初三篇十五
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您！
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的'第xx個(gè)教師節(jié)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心！敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了！我們感謝您！
記得那年我們初入校園，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生；在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。
敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您！