總結(jié)是我們對(duì)自己工作成果的一種檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，可以幫助我們更好地追求卓越?？偨Y(jié)要求我們客觀地看待事物、分析問(wèn)題，并提出對(duì)策和建議?？偨Y(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過(guò)程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一篇總結(jié)的前提。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇一
    不知在什么書(shū)上看到過(guò)這樣一則小故事，內(nèi)容大概是：一個(gè)年輕人偶然撿到一頁(yè)紙，他看了一眼，發(fā)現(xiàn)寫的很有趣，把這頁(yè)看完之后還想知道結(jié)局怎么樣了，就費(fèi)盡周折找到了這本書(shū)，癡迷的一口氣把它讀完了。從此，年輕人不僅被小說(shuō)迷上了，人生軌跡也發(fā)生了難以想像的變化，他后來(lái)成為有名的小說(shuō)家。如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，這個(gè)年輕人就是馬克·吐溫。
    我曾經(jīng)讀過(guò)馬克·吐溫的《百萬(wàn)英鎊》，比較喜歡他幽默的文風(fēng)，看了這則故事后就到新華書(shū)店買了《馬克·吐溫自傳》?？戳恕恶R克·吐溫自傳》后，我多多少少有點(diǎn)失望，在這本《馬克·吐溫自傳》里，并沒(méi)有提及我感興趣的那部分內(nèi)容。
    《馬克·吐溫自傳》是作者要求自己死后才能出版的，可見(jiàn)這本自傳的真實(shí)性是無(wú)可非議的。
    我看書(shū)有個(gè)不好的毛病，對(duì)于不感興趣的章節(jié)有點(diǎn)像完成任務(wù)，很多時(shí)候要強(qiáng)迫自己往下看，看了大半后才會(huì)真正的激發(fā)興趣，越看越想看，加快速度看完。這本書(shū)也不例外。
    讀《馬克·吐溫自傳》的前半部分，我的腦子像攪了漿糊一樣。這篇傳記既沒(méi)有像《林肯》那樣按時(shí)間順序?qū)懀矝](méi)有按成長(zhǎng)歷程寫，我懷疑是不是馬克·吐溫先生想到哪兒就寫到哪。它沒(méi)有小說(shuō)的華麗，章節(jié)讀起來(lái)頗為吃力，我偶爾有放棄讀下去或跳過(guò)此節(jié)的念頭，最后還是堅(jiān)持讀完了。當(dāng)然，就像我前面說(shuō)的，讀到一大半的時(shí)候，我一下對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，兩天晚上沒(méi)有照常出去散步，迫不及待的讀完了它，而此書(shū)前面的章節(jié)我花了二十天時(shí)間，還讀的心不甘情不愿的。
    有些書(shū)只讀一遍的話，你永遠(yuǎn)無(wú)法了解它的精髓所在。
    《馬克·吐溫自傳》值得去多讀幾遍，文中有很多箴言妙語(yǔ)，讓人禁不住沉思良久。比如：
    “在我們這個(gè)世界上，無(wú)論你得到什么，總得付出代價(jià)。往往你付出的，比你得到的要多出百分之五十。如果受惠于人，付出的則必須是百分之一千。事實(shí)上，感激之情是一項(xiàng)債務(wù)，它在不斷積累，就像是敲詐勒索，你越付得多，敲詐得越多，終于你會(huì)意識(shí)到，人家對(duì)你的好，會(huì)成為一種禍害，你但愿沒(méi)有這樣的事才好?！?BR>    “做生意有一定的規(guī)矩和習(xí)慣，那并不錯(cuò)，但是文人的名譽(yù)就是生命，經(jīng)濟(jì)上可以貧窮，但品德上不能貧窮?！?BR>    “榮譽(yù)不是法令所能約束得了的?！?BR>    “我決不會(huì)去說(shuō)服我自己，去使用我得來(lái)的來(lái)路不明的錢。”
    “在這個(gè)世界上，真正的懲罰，嚴(yán)厲的懲罰，永久的懲罰，從來(lái)都是落在不該受懲罰的人身上?！?BR>    “我們下意識(shí)中，都有一種衡量別人的標(biāo)準(zhǔn)。如果仔細(xì)想一想，這標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)非常簡(jiǎn)單：凡是我們自身所不具備的優(yōu)秀品質(zhì)，而別人具有，我們會(huì)欽佩他、羨慕他。英雄崇拜便是由此而起。我們心目中的英雄所做的，往往是我們加以認(rèn)可，而因?yàn)樽约鹤霾坏?，感到遺憾并暗地里引以為羞的事。我們?cè)谧约荷砩希也坏蕉嗌倏梢砸詾楹赖臇|西，我們總是私底下希望自己像某某人那樣。假如人人都對(duì)自己滿意，天底下便沒(méi)有英雄了?！?BR>    《馬克·吐溫自傳》描寫最多的是人物，而不是事件。人物有馬克·吐溫先生的親人、朋友以及傷害過(guò)他的人。文中描述的出版商，狡詐的'讓人恨得牙癢癢，馬克·吐溫先生總是選擇寬容的對(duì)待，不是害怕他們，而是不屑于理會(huì)他們；對(duì)于親人和朋友，馬克·吐溫先生是情真意切的，有什么危難他必會(huì)助一臂之力。比如對(duì)他哥哥奧里昂，馬克·吐溫先生十分清楚奧里昂的弱點(diǎn)，知道他最終會(huì)一事無(wú)成，卻一再的為滿足他的心愿，給予精神上、物質(zhì)上的大力支持。這恰好說(shuō)明馬克·吐溫先生是一位寬厚、善良的男人。
    馬克·吐溫先生的妻子充當(dāng)著天使的角色，不管是馬克·吐溫先生還是他們的孩子們都非常愛(ài)她。她帶給馬克·吐溫先生的是不離不棄的愛(ài)情和無(wú)比真誠(chéng)的友情，他們的好姻緣在這世上并不多見(jiàn)，讓人羨慕。另外，他們對(duì)孩子的教育我覺(jué)得也是堪稱優(yōu)秀父母的楷模。例如：孩子犯了錯(cuò)，讓孩子自己說(shuō)出錯(cuò)在哪兒，然后由孩子自己決定懲罰方法。我覺(jué)得這樣挺好。
    看著看著讓我哭了的是下面這一段：
    “他們告訴我，第一個(gè)前來(lái)哀悼的，是她那條德國(guó)狗。沒(méi)有人呼喊過(guò)它，它自己走來(lái)，后腿站立，前爪擱在臺(tái)架上，最后一次朝那張它最愛(ài)的臉久久的凝視著。隨后它默默地走開(kāi)了。就像它默默地走來(lái)時(shí)一樣。它能夠領(lǐng)會(huì)發(fā)生的事?！?BR>    我仿佛看到了這幕場(chǎng)景。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇二
    “一諾千金”的典故講的是“曾子殺豬取信于子”的故事。
    春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位“圣人”名叫孔丘，他是我國(guó)儒家學(xué)派創(chuàng)始人。“孔子”是我們后人對(duì)他的尊稱。他一生從教40多年，經(jīng)驗(yàn)豐富卻述而不作，桃李三千名揚(yáng)天下，這其中學(xué)有所成的大約有七十二人。在這些知名弟子中，有一位叫曾參的，后人尊稱他為曾子。
    話說(shuō)有一天，曾子的妻子想去集市上買些東西回來(lái)，可她的孩子一聽(tīng)說(shuō)母親要去趕集，哭著吵著非要跟去玩耍不可。孩子的母親見(jiàn)狀，為了哄住他不跟腳，于是對(duì)他說(shuō)：“孩子，你只要老實(shí)回家里去呆著，等會(huì)兒我回來(lái)就殺豬給你吃?！焙⒆右宦?tīng)說(shuō)有豬肉可吃，高興得手舞足蹈，立即拍手稱好，并要求母親快去快回，好殺豬給自己吃。曾子的妻子見(jiàn)哄住了哭鬧的孩子，于是立馬就離家去趕集了。
    待妻子趕集回家后，曾子就提刀跨進(jìn)豬圈，準(zhǔn)備捉豬快刀殺掉。他的妻子見(jiàn)此情形，又急又惱，連忙上前阻擋勸說(shuō)：“孩子小，不懂事，我只不過(guò)是逗他不再哭鬧罷了，你又何必當(dāng)真呢？”曾子說(shuō)：“正因?yàn)楹⒆幽暧撞恢朗?，他才不知道你是逗他的呀！正因?yàn)楹⒆有?，才要跟著父母學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母的教誨?，F(xiàn)在你欺騙他，就是教他學(xué)會(huì)騙人。做母親的欺騙兒子，兒子以后還會(huì)相信自己的母親嗎？你這樣非但教不好孩子，還會(huì)縱使孩子行惡的?！?BR>    于是，曾子果真信守諾言，把過(guò)年的肥豬給殺了。立在一旁觀看的兒子一邊拍手稱快，一邊大聲呼號(hào)：還是阿爸好，還是阿爸說(shuō)話算話。
    也許生活在衣食無(wú)憂的今天，女兒無(wú)法將守信與“殺豬”聯(lián)系在一起，也無(wú)法理解曾子的所作所為，更不用說(shuō)一諾千金了！為此，我又告訴她：“曾子生活在一個(gè)缺衣少吃的年代，家里一年到頭喂養(yǎng)的豬只有等到過(guò)大年時(shí)才會(huì)殺掉。孩子們平時(shí)不容易吃到豬肉，所以才會(huì)盼著大人殺豬吃！”
    “寶貝，你說(shuō)這個(gè)小孩的爸爸，媽媽，他們倆誰(shuí)做的對(duì)呢？”
    “當(dāng)然是小孩的爸爸！不過(guò)，你們大人都愛(ài)騙人，騙我們孩子！”女兒掘起小嘴，表示不滿。
    是啊！生活中，我們做父母的多多少少都會(huì)有失信的時(shí)候，殊不知孩子們對(duì)大人的言語(yǔ)行為都一一看在眼里，記在心中。她們不僅會(huì)模仿大人的舉止言行，還會(huì)在自己內(nèi)心有一些看法。
    “中國(guó)有句古話叫‘覆水難收’，意思是潑出去的水誰(shuí)也沒(méi)法子收回來(lái)的。我們說(shuō)過(guò)的話都要去做到，許過(guò)的諾都要去實(shí)現(xiàn)。曾子堅(jiān)持做到了，我們要向他學(xué)習(xí)，做信守諾言的人。說(shuō)說(shuō)看，小孩的媽媽錯(cuò)在哪里？她為什么說(shuō)話又不算話？”
    “反正我不喜歡那個(gè)媽媽，因?yàn)樗f(shuō)話不算數(shù)！她覺(jué)得小孩很好騙！”女兒不僅一語(yǔ)說(shuō)中，而且還自有愛(ài)憎分明的情感。我想，大人們之所以會(huì)食言失信，是因?yàn)椴话咽庐?dāng)事，不把小孩當(dāng)回事！
    “小孩的媽媽錯(cuò)在答應(yīng)了孩子，自己又不去做。如果自己沒(méi)能力做到的事情，不要隨便答應(yīng)人家，知道嗎？”
    “媽媽，我知道那個(gè)孩子的媽媽不能隨便答應(yīng)他殺豬吃，是因?yàn)樗麄兾沟呢i只有等到過(guò)年才能殺。如果現(xiàn)在殺掉的話，過(guò)年就沒(méi)法吃肉了！”
    “真聰明，小孩的媽媽完全可以想出別的法子來(lái)哄住他，但就是不能隨口編胡話糊弄人！否則孩子以后絕不會(huì)相信媽媽的話了。你想，這個(gè)世界上，孩子連自己最親的媽媽都不能相信，他還可以去相信誰(shuí)呢？以后，孩子也會(huì)學(xué)自己的媽媽那樣隨便承諾的?！?BR>    “媽媽，我知道了。如果大人們不允許孩子做的事情，要告訴他為什么不能做，就是不能騙孩子，嚇唬孩子，也不能說(shuō)話不算數(shù)?！?BR>    “說(shuō)得對(duì)！中國(guó)還有一句古話叫‘君子一言，駟馬難追’，意思是說(shuō)誠(chéng)實(shí)守信的`人，話一旦說(shuō)出口，四匹馬都追不回來(lái)的，也就是說(shuō)，要說(shuō)到做到。每個(gè)人在答應(yīng)別人的要求之前，都要想想自己能不能做到。如果事先已經(jīng)答應(yīng)別人，可后來(lái)情況發(fā)生變化了，自己沒(méi)辦法做到的話，也要解釋清楚原因，相信別人不會(huì)怪罪的！”
    “媽媽，我覺(jué)得大人們都做好了，孩子也會(huì)跟著做好！可是，大人總是做大人的，錯(cuò)了也不會(huì)認(rèn)錯(cuò)！爸爸有時(shí)候就是這樣！”
    “是?。〈笕艘膊粫?huì)全對(duì)，也有出錯(cuò)的時(shí)候。一個(gè)人敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，那是最了不起的人！”
    “媽媽，如果大人都能像那個(gè)叫曾子的人，那我們孩子該有多幸福啊！”
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇三
    有時(shí)候會(huì)對(duì)眼前的生活覺(jué)得有一些失望，因?yàn)槭冀K沒(méi)有成為自己期待的樣子，反而多了一些其他的討厭的樣子，這都是因?yàn)槲覀兓畹貌⒉话荩^(guò)得并不寬廣，只在意自己的世界，不注意與世界的連接。
    在這里已經(jīng)許久，每天看著銅錢草一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，雖然看起來(lái)過(guò)得極其安靜，卻也感覺(jué)似乎少了許多，一個(gè)人的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)人的時(shí)候卻反而覺(jué)得慢了!我一個(gè)人讓自己慢下來(lái)了，兩個(gè)人的時(shí)候我卻讓自己快起來(lái)了，時(shí)間是否行云流水一般，最重要的還是靠自己，而不是某一個(gè)人某一件事可以帶來(lái)的，生命的安靜，也應(yīng)該是不怕外界的騷擾，也不怕外面的寂靜，安安靜靜的，才是最好的，應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的表現(xiàn)，生活之中，我們總是表現(xiàn)的急躁，為一句話困惑，為一些行動(dòng)困惑，容易讓自己迷失，也容易懷疑自己，我覺(jué)得羞恥，卻一直在進(jìn)行這是一種罪。就像昨天聽(tīng)見(jiàn)的一句話一樣，如果同一個(gè)問(wèn)題重復(fù)犯了，那就是犯罪。
    對(duì)于別人，苛責(zé)太多，對(duì)于自己，反省太少?？偸呛苋菀椎囊髣e人做這樣做那樣，而對(duì)于自己，就總以為自己是好的是對(duì)的，這是一種對(duì)于外界的排斥而對(duì)于自我的保護(hù)，但如果這種保護(hù)得不到糾正，得不到反思，便也就成為一種狹隘了。
    我覺(jué)得這生活不是我想要的樣子，我只考慮自己想要什么，沒(méi)有考慮別人或者這個(gè)世界需要什么，或者是想到了別人要什么但我堅(jiān)持自己想要什么，我只有自己，在大多數(shù)的時(shí)間當(dāng)中。我活的不夠?qū)捜?，?duì)身邊的人不夠?qū)捜?，我只是考慮了自己的喜歡，卻忽視了別人的需要，我活的不夠接受卻總是在排斥，我總是記得某些自以為最美好的樣子，卻把某些很美好的畫(huà)面忽略，并且常常忽略很多。
    很早就知道，海納百川而大，泰山不拒微塵而高，而對(duì)于自己，卻甘愿活的渺小。從今以后，應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)接受和包容的人，看見(jiàn)好的同時(shí)也要接受不好的，追求喜歡的過(guò)程當(dāng)中也不拒絕一些不喜歡但是必要的.。接受愛(ài)的美麗也接受愛(ài)的狹隘，學(xué)會(huì)有選擇的接受。
    因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界總是拒絕，所以你只看得見(jiàn)一種顏色，而其他的都是灰暗的。這個(gè)世界有很多花，但如果因?yàn)橄矚g百合而不去看其他的，又怎么能夠發(fā)現(xiàn)呢?發(fā)現(xiàn)自己脾氣越來(lái)越大了，或者越來(lái)越任性了，喜歡和不喜歡依然表現(xiàn)得那么明顯。
    很早之前，我告訴自己我會(huì)接受，然而到了如今，卻發(fā)現(xiàn)自己依然是拒絕的多，我答應(yīng)了要一起為活著努力，我也在能做到的地方努力了，但我覺(jué)得自己還是沒(méi)有接受這個(gè)世界，至少拒絕了太多。
    生命有它本身的溫度，有屬于它本身的色彩，如果要我為了某些東西而去改變這些色彩，我一定會(huì)說(shuō)，我拒絕。但到了如今，很多時(shí)候我會(huì)想著，如果接受它包容它，會(huì)成為一種什么樣子?隨著我們的成長(zhǎng)，我們會(huì)和這個(gè)世界相處得越來(lái)越好。
    當(dāng)我一次又一次的告訴自己要學(xué)會(huì)接受的時(shí)候，我甚至覺(jué)得那不是我，是另一個(gè)靈魂的表達(dá)，或者說(shuō)，那是我之外的意志，可那分明也就是我，是我的想法，是我對(duì)于我的反抗，一種企圖改變的反抗。
    楊絳先生說(shuō)過(guò)，你的困惑，就是想的太多而讀書(shū)太少。我想，也是這樣吧。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇四
    培根隨筆可以看出培根知識(shí)的豐富，思辨能力強(qiáng)。那大家的讀書(shū)心得有哪些?下面是本站小編精心為你整理培根隨筆讀書(shū)隨筆，一起來(lái)看看。
    細(xì)細(xì)品味一下，培根的文章蘊(yùn)藏著很深的哲理。就拿培根的《論美》來(lái)講，他以這篇文章闡述了“美德比美貌更重要”的道理。這篇文章著墨不多，卻十分精彩，說(shuō)理透徹，語(yǔ)言優(yōu)美，讓人真正理解了美的內(nèi)涵。
    如果你再稍稍注意一下，就不難發(fā)現(xiàn)，培根還在書(shū)中舉了大量歷史上的經(jīng)典范例，神話中的優(yōu)秀故事，以及。
    名人名言。
    來(lái)證明自己的理論。不僅如此，你還會(huì)在他的書(shū)中找到很多帝王、名人的名字以及有關(guān)他們的故事，讓人感到培根幾乎對(duì)歷代帝王了如指掌。像“假使他不曾成為帝王，大家或許會(huì)相信他有雄才大略，有能力治理國(guó)家”這句塔西佗批評(píng)卡爾巴的話;《圣經(jīng)》中的“天父使太陽(yáng)照好人，也同樣照給壞人。降雨給行善的，也給作惡的。”;西塞羅的評(píng)論“只愛(ài)自己卻不知怎樣愛(ài)別人者終會(huì)引火而自焚”也都名列其中。至于古代帝王及名人的名字就更是數(shù)不勝數(shù)了，如奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛(ài)德華四世等等。我很難想象，培根在那個(gè)沒(méi)有高科技，只有書(shū)籍的年代是怎樣記住這么多東西的。也許他費(fèi)了很大勁記住;也許，他有一個(gè)自己的記錄本，專門記錄這些知識(shí)?？傊欢ㄏ铝丝喙Ψ?，才練就了這個(gè)自己。
    培根，一個(gè)傳奇人物，他以書(shū)的形式給后人留下了寶貴財(cái)富，給人以震撼與知識(shí)，也同樣洗滌了人們的心靈。
    在《培根隨筆集》這本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺，最適合我這種不喜歡讀長(zhǎng)篇大論而又想得到多點(diǎn)東西的人看了。雖然只是：“論”“說(shuō)”“談”但是，我讀起來(lái)卻覺(jué)得有好多地方都不懂啊!可能因?yàn)閷懙亩际侨松恼軐W(xué)。所以要很高的悟性吧!但是我還是覺(jué)得無(wú)論是什么時(shí)候都可以讀這本書(shū)。因?yàn)椤杜喔S筆集》深受各國(guó)讀者歡迎，據(jù)說(shuō)有不少人的性格曾受到這本書(shū)的熏陶。即使在多元化的社會(huì)生活中，自己沒(méi)有錢，沒(méi)有權(quán)，只要有文化，有能力，有健康，遭點(diǎn)厄運(yùn)也無(wú)妨。因?yàn)槎蜻\(yùn)當(dāng)中也蘊(yùn)含著一份讓人亢奮的幸福啊!培根的話語(yǔ)既使人們開(kāi)闊了眼界，也能使人們頓悟。
    我挑一篇來(lái)說(shuō)吧!“談讀書(shū)”這篇講的是讀書(shū)有三個(gè)用處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智。又說(shuō)了有些書(shū)可以前嘗輒止，有些可以囫圇吞棗，但是少量書(shū)則須細(xì)細(xì)品嘗，慢慢消化。讀史書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理使人深沉精細(xì)，倫理使人莊重，邏輯推理使人善辯，正如古人所說(shuō)的學(xué)皆成性!不僅如此，連心智的各種障礙都可以解開(kāi)。身體健康之百病皆有相宜的調(diào)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)。
    我覺(jué)得這本書(shū)就是要細(xì)細(xì)品嘗，慢慢消化的茶。要讀透了才能知道，其中的道理，要喝到最后了，才可以嘗到甜頭。雖然這只是一本隨筆集!但是好比一本史書(shū)、詩(shī)、數(shù)學(xué)、物理、倫理、邏輯推理般讓你明智、靈透、精細(xì)、精細(xì)、莊重、善辯。
    很多人都喜歡這個(gè)偉大的哲學(xué)家——培根，但我卻不!!我討厭這個(gè)站在貴族立場(chǎng)與男權(quán)視角的培根，我討厭這個(gè)工于心計(jì)、老于世故的培根，我討厭這個(gè)擁有著功利主義思想、深諳于官場(chǎng)運(yùn)作的培根!
    不過(guò)，前兩天讀了《培根隨筆》后，我才發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)與我想法完全不同的培根。我看到他對(duì)哲學(xué)的執(zhí)著，對(duì)政治的熱衷，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)理想的追求與對(duì)困難決不輕言放棄、自強(qiáng)不息的精神和態(tài)度。
    我恍然明白：“噢!原來(lái)還有這樣一個(gè)培根!”
    在這數(shù)十篇隨筆中，《論美》給我留下了深刻的印象。避開(kāi)這文章中寫的都是美、德兼?zhèn)涞哪行缘弁醪徽f(shuō)，這則是一篇關(guān)于“美“的經(jīng)典之作。它著重論述人應(yīng)該怎樣對(duì)待外在美和內(nèi)在美的問(wèn)題展開(kāi)評(píng)述?！吧篇q如寶石，以鑲嵌自然為美;而善附于美者無(wú)疑最美，不過(guò)這美者倒不必相貌俊秀，只須氣度端莊，儀態(tài)宜人。”不錯(cuò)，形體之美要?jiǎng)儆陬伾?，而?yōu)雅行為之美又勝于形體之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果沒(méi)有內(nèi)涵，光有外表，只是一個(gè)軀殼，行尸走肉，又怎么能算得上是美麗呢?所以，人是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗，而不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)。
    讀完這書(shū)后，我忽然想起，人是沒(méi)有十全十美的，而且每個(gè)人的理想與信念不同，當(dāng)然，所追求的事物和追逐的夢(mèng)想也各不相同，不可把自己的喜好強(qiáng)加在別人身上，也不能依照自己的喜好來(lái)評(píng)判他人。況且人是有兩面的嘛!應(yīng)多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，吸取精華之處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，為將來(lái)漫漫人生路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇五
    讀書(shū)不是人生必修的功課。有人終身不讀一字，卻死而無(wú)憾；有人一輩子與書(shū)籍為伍，仍恨時(shí)間太少。讀書(shū)與否，也不能作為評(píng)定智愚優(yōu)劣的尺度。
    但，以傳道受業(yè)解惑為職責(zé)的老師，卻不能不讀書(shū)。
    語(yǔ)文老師尤其如此！
    其實(shí)，教師應(yīng)該讀書(shū)，跟所教授的學(xué)科無(wú)關(guān)。我這里所說(shuō)的書(shū)，不是單指專業(yè)方面的書(shū)。開(kāi)拓視野的書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的書(shū)，修身養(yǎng)性的`書(shū)，啟迪智慧的書(shū)，這些書(shū)每一位老師都應(yīng)該讀，經(jīng)常讀。
    教師（包括教育工作者），最可怕的事，就是喪失閱讀的興趣，這比患了肌肉萎縮癥更為可怕。
    有人會(huì)說(shuō)，我不是不想讀，是沒(méi)有時(shí)間讀。我以為不然。
    據(jù)我了解，比魏書(shū)生工作更忙，職務(wù)更多的教育界領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)太多，但魏書(shū)生仍能有時(shí)間著書(shū)立說(shuō)，且著述頗豐。如果我們連翻閱書(shū)籍的時(shí)間都找不出來(lái)，顯然是自欺欺人。
    一位班主任說(shuō)，學(xué)生管理太煩神了，沒(méi)有時(shí)間讀啊！我想，如果他能抽點(diǎn)時(shí)間讀些書(shū)，班級(jí)管理不但不會(huì)煩神，還能轉(zhuǎn)化為一種樂(lè)趣。教育，比任何工作都更需要智性。學(xué)校班級(jí)的規(guī)章制度，班主任老師的責(zé)任心，都無(wú)法保證教育工作的績(jī)效。起決定作用的，是管理者的管理策略和方法。策略和方法從哪里來(lái)，一是創(chuàng)造，二是借鑒。這二者，都離不開(kāi)閱讀。
    留心一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊的不少老師，專業(yè)水平很高，可是教學(xué)能力卻差強(qiáng)人意。自己坐班時(shí)間不比別人少，教學(xué)成績(jī)和學(xué)生滿意度就是上不去。于是就抱怨死學(xué)生太差了，自己不愿學(xué)還怪老師等等。其實(shí)，冷靜地反省一下，我們就會(huì)明白：責(zé)任不在學(xué)生，是我們的教法出了問(wèn)題。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)兩位數(shù)學(xué)老師的課，發(fā)現(xiàn)他們上的內(nèi)容幾乎一樣，而學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)卻大相徑庭。那位深受學(xué)生喜愛(ài)的老師，多的就是善于將邏輯思維形象化，重難點(diǎn)處，一個(gè)比方就能讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，豁然而解。這功夫從哪里來(lái)？不是靠教者多做幾個(gè)數(shù)學(xué)題目得來(lái)的，是他具備敏捷的思維，豐富的聯(lián)想能力。這能力，還是得益于他廣博的閱讀。
    我曾經(jīng)溜達(dá)過(guò)幾個(gè)教師辦公室，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常默默捧讀的老師，都是教有所長(zhǎng)，備學(xué)生喜愛(ài)的老師。而高談闊論，閑言碎語(yǔ)，坐立難安的老師，無(wú)論教齡長(zhǎng)短，職稱高低，基本都是學(xué)生滿意度較差者。學(xué)生并不知道我們?cè)谵k公室里做了些什么，卻能從我們課堂的談吐和教學(xué)中，窺見(jiàn)我們學(xué)養(yǎng)之一斑。
    教學(xué)之余，有人愛(ài)揣摩領(lǐng)導(dǎo)的心思，有人喜歡算計(jì)別人，有人用來(lái)說(shuō)笑逗趣，有人用以發(fā)泄牢騷，也有人尋思聚人斗牌喝酒。能夠平心靜氣讀點(diǎn)書(shū)來(lái)提升自己品味的老師，實(shí)在太少了。
    睡覺(jué)之前，我們回憶一下一天的生活，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，大部分時(shí)間，都耗散在言不及義的閑談以及于身心無(wú)益的無(wú)聊中了。如果每天拿出其中三分之一的時(shí)間用來(lái)閱讀，也就足夠了。
    教師與學(xué)者的讀書(shū)目的不一樣，但都需要有一顆平和的心態(tài)。心態(tài)平和了，時(shí)間也就有了。
    僅僅從做一名稱職的老師角度，我們也實(shí)在應(yīng)該找點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀讀書(shū)了。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇六
    夢(mèng)想，是遠(yuǎn)行的翅膀，讓你馳騁翱翔；夢(mèng)想，是海上的燈塔，為你指引方向；夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)的積淀，讓你走向未來(lái)。夢(mèng)想，看不見(jiàn)摸不著，卻在自己的跟前，待自己去探尋。
    每個(gè)人心中有夢(mèng)想，憧憬著美好的明天，向往著希望的未來(lái)。在夢(mèng)想的田野上，我們?yōu)榇藠^斗過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，失敗過(guò)……但我們始終不忘初衷，不忘心底的那份執(zhí)著。
    我們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很偉大，或許有些聽(tīng)起來(lái)不盡人意，卻是心底的情感的迸發(fā)。而夢(mèng)想的堅(jiān)持卻是一個(gè)艱辛的過(guò)程，我們要承受一切可能承受的，超負(fù)荷也好，虛脫也罷。
    我們的夢(mèng)想很正義，也很愛(ài)國(guó)，或許有些聽(tīng)起來(lái)庸俗膚淺，卻是由衷的愛(ài)的表達(dá)。我們宏觀的談?wù)撝袊?guó)夢(mèng)，就在不經(jīng)意間說(shuō)成是自己的夢(mèng)，或許自己沒(méi)有那么偉大，只是凡夫俗子，怕自己談不上這廣義的夢(mèng)想。可是，不是有一句話說(shuō)過(guò)么“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”，我們是中國(guó)的一份子，人人都有中國(guó)夢(mèng)！
    中國(guó)夢(mèng)，是中國(guó)人民的夢(mèng)，它點(diǎn)燃著激情，充滿著希望，凝聚著億萬(wàn)人的心聲。無(wú)數(shù)的中華兒女在用他們的青春熱血歌頌著他們的心聲，譜寫著一篇篇充滿神韻的畫(huà)卷。
    那縱橫交錯(cuò)的公路，是筑路工人汗水的結(jié)晶；那金碧輝煌的高樓大廈，是瓦匠工人們一磚一瓦修筑的結(jié)果。他們圍繞在社會(huì)底層，卻創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)難以創(chuàng)造的奇跡，他們用他們的辛勤與勞累，為國(guó)家的美好藍(lán)圖貢獻(xiàn)著他們的一份力。
    他們沒(méi)有什么文化，但是他們有著美好的理想，他們用他們勤勞的'雙手，塑造著美好的未來(lái)。當(dāng)然，他們也后悔過(guò)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，多數(shù)是因?yàn)闆](méi)條件讀。于是他們把能讀書(shū)，讀好書(shū)的夙愿寄托在自己的子女身上。他們望子成龍，望女成鳳的念想一天都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，因?yàn)樗麄兦宄亩茫翰荒茏屪优畟冊(cè)僮吆妥约和瑯拥穆?，要讓子女們幸?！?BR>    讀書(shū)，從基本上講，能促進(jìn)一個(gè)人的品行和修養(yǎng)，能改變一個(gè)人低俗迂腐的價(jià)值觀念，思想和道德上得到熏陶；從家庭方面講，是出人頭地，光宗耀祖的神圣任務(wù)，能改變自己的地位和處境；從國(guó)家層面講，就意味著為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國(guó)家的繁榮昌盛作了一個(gè)很好的奠定！
    我們作為國(guó)家的新一代人，肩負(fù)著責(zé)任和使命，我們會(huì)是國(guó)家的棟梁之材，會(huì)是立足在一個(gè)領(lǐng)域的佼佼者，會(huì)為國(guó)家的格局起到關(guān)鍵的作用。這，只是設(shè)想，我們暫時(shí)還沒(méi)有那么神勇，那么偉大，我們只有通過(guò)讀書(shū)，才能不斷的完善自己，去充實(shí)自己，讓自己成為一個(gè)可塑之才，去履行中國(guó)夢(mèng)。
    中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇七
    今天下午，我偶然間讀到這樣一句話“世間美好的事物都是有美好的頻率的，只要我們能保持這個(gè)頻率，它帶給你的輕松會(huì)讓你驚喜不已。”
    讀罷，我的內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)。
    頻率究竟是什么呢？在物理上，對(duì)“頻率”一詞做出了解釋，頻率是單位時(shí)間內(nèi)完成周期性變化的次數(shù)，是描述周期運(yùn)動(dòng)頻繁程度的量。
    在我個(gè)人的生活里，我把頻率理解為每天堅(jiān)持做一件小事，同時(shí)給自己設(shè)定好合理的時(shí)間。
    我每天晚上睡覺(jué)之前，都有一個(gè)習(xí)慣，那就是背15個(gè)英語(yǔ)單詞，看一篇英語(yǔ)文章。以前是因?yàn)楦呖嫉男枰?，現(xiàn)在反倒成了我自己的一個(gè)固定習(xí)慣。有時(shí)，頻率就是在這種對(duì)小事的堅(jiān)持中慢慢產(chǎn)生的。所以，現(xiàn)在的自己認(rèn)識(shí)比較多的單詞，看英語(yǔ)文章時(shí)都極少查閱字典。于我而言，這就是一件美好的小事。
    我每天早上起來(lái)，都堅(jiān)持用清水洗臉，再用常用的八杯水洗面奶，可能這個(gè)牌子并不著名，但是我覺(jué)得適合自己的才是最好的。用清水洗好臉后，我用干毛巾輕輕地把臉擦干凈，然后再涂爽服水和護(hù)膚乳，做好簡(jiǎn)單的護(hù)膚工作。
    每當(dāng)有人問(wèn)起我的皮膚為什么這么好時(shí)，我只是笑著告訴她們：“每天堅(jiān)持把臉洗好就行了，然后做簡(jiǎn)單的護(hù)理工作就好了。”
    可是基本上都沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)這樣去做，因?yàn)樗皇俏易约阂粋€(gè)人的頻率而已。
    每一個(gè)人都有自己的頻率，每一個(gè)人都有自己期待遇見(jiàn)的小美好。
    所以，由頻率帶來(lái)的這件美好的小事，需要你自己慢慢堅(jiān)持才能有所體會(huì)。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇八
    造物主賜予了人類多重性格，或喜、或怒、或哀、或樂(lè)。因此，多少代文人筆尖下便淌著自己的性格，無(wú)數(shù)條絲一般的涓涓小溪匯集在一起，貫成了一部部通古今的長(zhǎng)河大書(shū)?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，作者和一代又一代的讀者共同鑄就了書(shū)的性格。書(shū)的性格是作者性靈和讀者個(gè)性的綜合呈現(xiàn)。
    不同的人用不同的性格寫出了不同的書(shū)，我用我的眼光去讀出他們的性格。
    當(dāng)我讀《朱自清散文集》的時(shí)候，我能感受到他跳動(dòng)的心臟，理解到了他流暢筆調(diào)和淡淡憂郁風(fēng)格的散文后才知道，他其實(shí)不像外表看起來(lái)那樣文儒，他有火一樣的青春熱情，一腔熾烈的愛(ài)國(guó)熱血。我用手摸著那散發(fā)著幽香的書(shū)頁(yè)，這股熱血流淌在我的指尖，流進(jìn)了我的血管。
    jk羅琳的《哈利波特》是改變我一生的書(shū)，曾經(jīng)為得不到整套的《哈利波特》而淚濕被褥。那響徹靈魂的正義呼喊震蕩在腦際永生難逝，“除你武器”和“阿瓦達(dá)索命”的終結(jié)咒語(yǔ)時(shí)刻在耳畔回響。羅琳細(xì)致地刻畫(huà)這樣一個(gè)經(jīng)歷磨難卻始終相信正義可以打敗邪惡的小巫師形象，不正是在向別人講述她自己的經(jīng)歷嗎?——一個(gè)堅(jiān)信真理而又飽經(jīng)風(fēng)霜的愛(ài)幻想的女人。我用純真向善的心再三細(xì)讀這套童話名作，我的心一次比一次更震撼。
    又如王爾德的成名童話集《快樂(lè)王子》。那一心想著使別人快樂(lè)自己卻殘破不堪，最終留下一顆破碎鉛心的王子不正是王爾德的化身嗎?正因?yàn)樗且粋€(gè)這樣性格的人，他才寫出了這部中外喜歡的不老童話作品。相信，他現(xiàn)在正在他造好的“無(wú)憂宮”里，聆聽(tīng)著那只小鳥(niǎo)的快樂(lè)歌聲吧!我也快樂(lè)的讀完你的童話。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇九
    最近，我讀了《三國(guó)演義》，受益匪淺。《三國(guó)演義》把曹操刻畫(huà)成一個(gè)陰險(xiǎn)、多疑、狡詐的反面人物，上千年來(lái)，為人所不齒。而我認(rèn)為曹操是一位有本事的大英雄。
    曹操尊重和愛(ài)惜人才，曹操為了選拔更多的人才，提出了“唯才是舉”的用人方針，并于公元210年、公元214年、217年連續(xù)下了三道《求賢令》，要求人事主管部門和各級(jí)地方官吏在選拔人才上“唯才是舉”，力戒求全責(zé)備。各地投奔到曹操門下的人很多，猛將如云，謀臣如雨。
    對(duì)于有才干的人，曹操能做到不計(jì)前嫌，比如陳琳曾是袁紹的部下，替袁紹起草檄文,罵了曹操的祖宗三代，袁紹失敗后,陳琳歸降曹操，曹操問(wèn)他說(shuō)：“你從前為袁紹寫檄文，罵我一個(gè)人就可以了，為什么還要罵我的祖宗三代呢?”陳琳連忙謝罪，曹操愛(ài)惜他的文才，不僅不處罰他，還照樣任用他。
    凡在緊要關(guān)頭，曹操能做到臨危不懼，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)聯(lián)盟放棄追討董卓，曹操卻獨(dú)自追擊;在官渡之戰(zhàn)，親領(lǐng)五千騎兵，搗毀袁紹的糧草囤積地烏巢;在赤壁之戰(zhàn)中親領(lǐng)大軍對(duì)抗孫劉聯(lián)軍;61歲還親自領(lǐng)兵攻打蜀國(guó)。
    曹操豁達(dá)大度，赤壁之戰(zhàn)慘敗后，曹操對(duì)哭泣的士兵說(shuō)道，存亡在天，生死有命,并未一籌莫展，而是笑著說(shuō)，今北方仍由我所據(jù),展現(xiàn)了他的豪邁;公元215年，已經(jīng)六十一歲的曹操登上點(diǎn)將臺(tái)，俯瞰臺(tái)下雄壯、整齊的軍隊(duì)，年輕時(shí)征戰(zhàn)的熱情貫滿全身，此時(shí)，士兵們根本看不出曹操有絲毫的老態(tài)龍鐘相。曹操振臂高呼，千萬(wàn)名士兵響應(yīng)，真是響徹云霄。
    曹操也喜歡作文賦詩(shī)，大戰(zhàn)在即也情趣不改?！洱旊m壽》中的“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！背蔀榱鱾髑Ч诺拿?。
    毛澤東是這樣評(píng)價(jià)曹操的：曹操是中國(guó)古代少見(jiàn)的一位集政治、軍事、文學(xué)才能于一身的人。他改革了東漢的許多惡政，抑制豪強(qiáng)，發(fā)展生產(chǎn)，實(shí)行屯田制，督促開(kāi)荒，推行法制，提倡節(jié)儉，使遭受大破壞的社會(huì)開(kāi)始穩(wěn)定、恢復(fù)、發(fā)展。他是一代梟雄，許多優(yōu)點(diǎn)值得后人學(xué)習(xí)。
    讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣；讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中獲得知識(shí)。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
    書(shū)籍是人類的朋友，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里，仿佛都有一種書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫，讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地的做人，問(wèn)心無(wú)愧的邁向成功。
    書(shū)籍是人類的朋友，而讀書(shū)則是和書(shū)交朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常去閱讀，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)。正所謂“溫故而知新”。還可以把知識(shí)點(diǎn)牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
    讀一首古詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意即刻展現(xiàn)在我們眼前。南北朝民歌《刺勒歌》——天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。描繪了北方大草原的遼闊，青草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》——不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。通過(guò)贊美柳樹(shù)，更贊美了春天，歌頌春的無(wú)限創(chuàng)造力，使讀者聞到春的氣息；孟浩然的《春曉》——夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。則表現(xiàn)了春天夜雨后清晨的美麗景色和大自然的勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》——返景入深林，復(fù)照青苔上。描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)句都能讓人陶醉。
    讀一本童話書(shū)，就能讓人開(kāi)開(kāi)心心，消除煩惱，因?yàn)橥挄?shū)里藏著許多有趣、奇妙和神奇的故事如：《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《漁夫和妻子》……這些故事有的讓人開(kāi)心，有的讓人傷感，同情故事中的主人公，還有的讓人懂得很多道理。
    讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。
    讀一本作文書(shū)，又能提高我們的寫作水平，從中吸取精華，就像蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出美味的蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。書(shū)就是這么重要的伙伴，所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
    讀書(shū)對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是使他頭昏腦脹的東西。書(shū)中那些繁瑣的語(yǔ)句，長(zhǎng)的故事情節(jié)，一讀就要花上幾天幾夜，不如看電視來(lái)得直接了當(dāng)，不如聽(tīng)音樂(lè)來(lái)得輕松自在。而我卻唯獨(dú)偏愛(ài)讀書(shū)！
    有一次，謝老師在說(shuō)唐代大詩(shī)人韓愈寫的詩(shī)《早春》時(shí)，第一句，幾乎人人都會(huì)背。第二句，大概有一半人會(huì)背。到了第三句，只有幾個(gè)人會(huì)背了。到了最后一句，只有我會(huì)背了。
    我享受到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)！
    讀書(shū)可以使你的想象力更加豐富，為你開(kāi)啟想象之門，使你在想象的天空中遨游，讓你去品味書(shū)籍的意義。
    有一次上課，謝老師讓我們想象一位苦文學(xué)家的生活。我回答完，謝老師說(shuō)我想象細(xì)致、獨(dú)特。我的想象之所以會(huì)這樣的豐富，是因?yàn)槲医?jīng)常時(shí)不時(shí)是拿起一本書(shū)來(lái)讀，使書(shū)籍給我?guī)?lái)了豐富的想象。我愛(ài)讀書(shū)！
    讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種心靈的凈化與純化，而有時(shí)更是一種莫大的慰籍與激勵(lì)。他會(huì)使你逐步走向深化，使你變得更理智。
    我不信書(shū)中會(huì)有黃金屋，更不信書(shū)中會(huì)有顏如玉，但我卻相信書(shū)中會(huì)有一個(gè)大世界，只要你與書(shū)為伴，就一定可以找到答案。
    讀書(shū)是一種樂(lè)趣，如果有各種各樣的書(shū)可以挑來(lái)瀏覽，可以靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀。人生之美，盡在此時(shí)。
    我愛(ài)讀書(shū)]！
    “成功之花，人們只驚異它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知道當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。”讀了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章，使我深受啟發(fā)，這句話像火花一樣，閃耀在我心間。
    成功，這是一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在那里呢？愛(ài)因斯坦對(duì)成功的秘訣做了科學(xué)的概括：w=x+y+z，成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話的和，這也正是愛(ài)因斯坦成功之道。我以為，這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。
    愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)是“笨蛋”?？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡?，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛(ài)因斯坦超人的天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對(duì)人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
    “勤能補(bǔ)拙”是一條永恒的真理。每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)好絢麗的成功之花。
    中青班學(xué)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)多月了，緊湊的課程安排還有每星期的討論交流，從開(kāi)始時(shí)緊張到現(xiàn)在的適應(yīng)，細(xì)細(xì)品味各位老師的講課、各位領(lǐng)導(dǎo)的教誨，心中不免有份感慨，特別是鄭部長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)上的講話和陳區(qū)長(zhǎng)講課都講到的做個(gè)干部平時(shí)要花時(shí)間多看書(shū)，對(duì)我觸動(dòng)很大。閑暇之余，每天看一二小時(shí)書(shū)，經(jīng)常拜讀幾本好書(shū)，不僅可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，更可以開(kāi)闊視野學(xué)到豐富的知識(shí)。所謂足不出戶，便知天下事、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，說(shuō)的也正是這個(gè)道理。
    讀書(shū)的諸多好處，讓我深有體會(huì)。七六年上小學(xué)從那時(shí)起愛(ài)上讀書(shū)，從最初的小兒圖畫(huà)到百科全書(shū)、天文地理、古希臘神話、三言二拍、一干零一夜、福爾摩斯全集、基督山伯爵、保衛(wèi)延安等等，因?yàn)閻?ài)看書(shū)，小學(xué)三年級(jí)時(shí)，班主任老師特意把她的學(xué)校借書(shū)卡給我用，無(wú)論簡(jiǎn)繁體的書(shū)，無(wú)一不成為了我的喜愛(ài)。后來(lái)，書(shū)讀得多了，也從中悟出了很多做人的哲學(xué)，更深的了解讀書(shū)的重要性，于是更加發(fā)奮苦讀。也因此豐富了自己的人生，提高了語(yǔ)文成績(jī)。并且在以后的事業(yè)里書(shū)中所學(xué)也給予了我很大的幫助。
    但是大學(xué)畢業(yè)后特別是自己成家后，工作和生活趨于平淡，讀書(shū)的熱情和激情不再。每天忙忙碌碌，歲月磨平了年青時(shí)的棱角，要用的業(yè)務(wù)和其它知識(shí)一般都采用臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)去學(xué)習(xí)，而不是主動(dòng)學(xué)、我要學(xué)。經(jīng)過(guò)這一月有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別是兩位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，使我重新感受到了在工作生活中學(xué)習(xí)是如此重要。特別是現(xiàn)在信息化的社會(huì)，知識(shí)更新速度非?？欤蛔⒅仄綍r(shí)的自我學(xué)習(xí)自我加壓也許很快就會(huì)落伍。比如說(shuō)作為一名干部四中會(huì)提出的依法治國(guó)精神掌握就需全面了解法律法規(guī)規(guī)章制度，依法行政方面的知識(shí)。特別是與本職工作相關(guān)的依法行政知識(shí)。中青班的學(xué)習(xí)只是一個(gè)契機(jī)，課堂上對(duì)馬列主義原理和共產(chǎn)主義理論的闡述只是它全部?jī)?nèi)容和內(nèi)涵的冰山一角，其它我區(qū)經(jīng)濟(jì)和制度建設(shè)的課程也是值得我們課后去探索去思考。這一切都需要我們平時(shí)多看書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。不積洼步無(wú)以致千里，知識(shí)是靠平時(shí)積累的。
    人說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，確實(shí)有道理啊，書(shū)籍就像一塊巨大的寶藏，我們永遠(yuǎn)也開(kāi)發(fā)不完。讀書(shū)的好處恰又似長(zhǎng)江之水源源流長(zhǎng)，讓人取之不盡、用之不竭。年少讀書(shū)，志在千里，而中年讀書(shū)則別有一翻情趣。每當(dāng)閑暇之余，當(dāng)你去欣賞一篇美妙的散文，它可以隨時(shí)帶你走進(jìn)風(fēng)景秀麗的田園風(fēng)光、或是感受異域風(fēng)情、或是欣賞春花秋月，無(wú)論遠(yuǎn)古還是未來(lái)，都仿佛是身臨其境。若能讀到勵(lì)志之作，從中吸取足夠的堅(jiān)強(qiáng)與毅力，也可以把自己培養(yǎng)成一位生活中的強(qiáng)者，適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的世界。若是有幸讀到幾首好詩(shī)，品幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡了。此是讀書(shū)之樂(lè)也，正如孟德斯鳩所說(shuō)，喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?，F(xiàn)正值經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，生活節(jié)奏變快、人才的需求也更為突出。所以，無(wú)論是從學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得技能、還是修心養(yǎng)性，陶冶情操，讀書(shū)都是極其重要的啊。
    人到中年，有幸參加中青班學(xué)習(xí)，有感而發(fā)。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇十
    這公主，是擁有公主搬胸懷的女生。
    這部小說(shuō)描繪了美國(guó)小女生薩拉的一段坎坷生活。薩拉九歲時(shí)，被富有的爸爸送到一所異國(guó)的上等寄宿學(xué)校念書(shū)。薩拉不以富貴自居，與孩子們成為了好朋友。但校長(zhǎng)明奇小姐僅僅因?yàn)樗_拉家很富有才佯裝出一副喜歡薩拉的樣子。薩拉早就看透了這種偽善，她也不喜歡明奇小姐。但沒(méi)過(guò)多久，薩拉的父親去世了，傳言中他爸爸正在挖掘的鉆石礦也不復(fù)存在。明奇小姐認(rèn)為薩拉已不再是一大批財(cái)產(chǎn)的繼承人，更為自己為薩拉購(gòu)置了一大批貴中物品現(xiàn)在一分錢也收不回來(lái)而生氣，于是把她趕進(jìn)了殘破的閣樓，讓她成為一名仆人。小公主那些華麗的服裝都被明奇小姐收了去，薩拉陽(yáng)光的日子碎成了無(wú)盡的長(zhǎng)夜。她心情悲痛，卻沒(méi)有掉一滴眼淚，她懷著一位公主應(yīng)有的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)自我安慰，她請(qǐng)來(lái)好朋友，把閣樓想象成宴會(huì)廳，把床板想象成天鵝絨床墊，想象成自己是一位不向命運(yùn)屈服的公主。薩拉在朋友及布娃娃埃米莉的心理安慰下，憑著自己的意志迎來(lái)了希望。她遇上了爸爸的朋友，朋友證實(shí)了鉆石礦的存在，薩拉得到了一大片鉆石，小公主的生活終于回到了從前那樣，幸福，安詳。
    小公主薩拉的經(jīng)歷讓所有人驚嘆和感動(dòng)。是什么幫助薩拉度過(guò)這段最艱難的時(shí)光？是她把布娃娃想象成一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的小伙伴是的想象力，想象的翅膀帶她飛越了孤獨(dú)的陰影，是她把一切襤褸看作是富麗堂皇時(shí)那種望梅止渴的精神，這種精神鼓舞她走出了饑餓與疲勞陰霾；是她忍耐著明奇小姐嘲諷譏笑的清高，這種清高樹(shù)立了她不可侵犯的尊嚴(yán)；是她在得知父親去世后不掉一滴眼淚的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)伴隨她看見(jiàn)了幸福的曙光；是她在受盡痛苦后還相信能迎來(lái)新生活時(shí)的樂(lè)觀，樂(lè)觀替她找到了通往快樂(lè)大門的鑰匙……陽(yáng)光的心態(tài)促使這個(gè)小女生挺了過(guò)來(lái)。薩拉說(shuō)：“如果我是一位公主，即使我衣衫襤褸，我的內(nèi)心也還是一個(gè)公主，可是在不為人知時(shí)還能保持一顆公主的心，那便是一種極大的成功?！彼_拉的思想境界顯然，已達(dá)到了很高的境界，那她創(chuàng)造的奇跡也是不容置疑的了。
    讀了這篇童話小說(shuō)，令我從心里開(kāi)始正視兒童故事書(shū)籍，讓我明白它未必不是屬于兒童所讀的，我們讀了也能夠從中得到不少的啟發(fā)。安徒生也說(shuō)過(guò)：“我寫的童話故事不是給兒童讀的，而是給大人讀的”。而且，我們無(wú)論在什么情況下，都要學(xué)會(huì)用樂(lè)觀之心對(duì)待生活。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇十一
    讀書(shū)不僅能使人靜心，還可以修為一個(gè)人的性情。涉世難免浮躁，常在河邊走哪有不濕鞋？當(dāng)一顆心感到迷茫時(shí)，書(shū)便能為你指引方向，從閱讀中豐富心靈，從別人的角度看世界，用微笑坦然的心態(tài)稀釋心中的郁結(jié)。
    書(shū)就像一面鏡子，能照出你的不足。讓人自省、自勉、勤奮，讓你不再彷徨猶豫，保持清醒冷靜地頭腦分辨是非。
    書(shū)帶有靈性，它是一個(gè)智者，能幫你打開(kāi)智慧之門，為你指點(diǎn)迷津，不讓你走彎路。有心人看得懂，走馬觀花的人不過(guò)是書(shū)的過(guò)客。讀后通過(guò)思考，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，能讓你透過(guò)別人的人生看清自己。用凝思去讀書(shū)才能體味到書(shū)中有情，感悟到作者的心靈。
    讀書(shū)能讓人內(nèi)心清澈，埋頭一片凈土之間，兩耳不聞窗外事，心自然就變得寧?kù)o。
    書(shū)籍給了我生命中最安然的時(shí)光，與書(shū)為伴，都市的喧囂和人與人之間的爾虞我詐，都?xì)w于了平靜和淡泊。在書(shū)的海洋里遨游，感動(dòng)著別人的故事，吸收著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光，在墨香中與智者對(duì)話，心靈也隨之清透。讀一本好書(shū)，如品一壺好茶，過(guò)后還唇齒留香。
    正因有讀書(shū)這個(gè)愛(ài)好，促使我今天寫一些心靈片語(yǔ)，不安于只從別人的文字里品讀人生，我要把自己對(duì)人生的理解也用文字的形式表達(dá)出來(lái)，如果我的思想能與你產(chǎn)生共鳴，證明你也有寫這個(gè)潛質(zhì)。那么，就行動(dòng)起來(lái)吧，這個(gè)世上，只有人不敢做的事，沒(méi)有人做不成的事。
    這便是讀書(shū)給我的信心，有人用彩墨繪畫(huà)人生，有人用旅行游記人生，有人用鏡頭拍下人生，我用自己的文字揮灑人生。不管如何演繹，只要自己喜歡，智者樂(lè)水仁者樂(lè)山，各人興趣取向不同而已。
    我的人生，與書(shū)結(jié)緣，終生相伴。
    現(xiàn)在的“節(jié)”名目繁多，除了像國(guó)慶，元旦等法定節(jié)假日以外，更多的是商業(yè)性的。如菊花節(jié)、茶葉節(jié)、啤酒節(jié)、龍蝦節(jié)、讀書(shū)節(jié)……等等?，F(xiàn)在又有了“讀書(shū)節(jié)”，宣傳讀書(shū)不是壞事。中國(guó)人自古就崇尚讀書(shū)，只因后來(lái)讀書(shū)帶上了功利色彩——“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！弊x書(shū)人的念頭就歪了，使這個(gè)本來(lái)很雅的事弄得有點(diǎn)不雅。因此也就有了“讀書(shū)做官論”，大家都來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)就是為了做官，但世上又那有這么多的官讓你去當(dāng)。既然讀書(shū)當(dāng)不了官，于是就覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)了意思，于是又有了“讀書(shū)無(wú)用論”?？梢?jiàn)做任何事，功利心不能太急切，否則達(dá)不到目的就會(huì)抱怨。
    現(xiàn)在的書(shū)品種太多，魚(yú)龍混雜，書(shū)的品位也是良莠不齊。那包裝更是花里胡哨，打開(kāi)書(shū)頁(yè)，滿眼都是“刀光血影”，要不然就是“親愛(ài)的，你別急……。”讀起來(lái)確乎有點(diǎn)血脈崩張，意亂情迷，然而合上書(shū)頁(yè)留下的可能就是空虛。因此讀書(shū)既要有選擇，也不能太功利，否則讀書(shū)就沒(méi)有了意義。我對(duì)讀書(shū)不敢寄于厚望，不希望讀了書(shū)就能功成名就，不敢說(shuō)讀了書(shū)，情操就能一下子高尚起來(lái)，更不敢有讀書(shū)報(bào)國(guó)的遐想。
    我讀書(shū)只是為了消遣，只是為了打發(fā)多余的時(shí)光。沏一壺茶，躺在沙發(fā)上，打開(kāi)書(shū)頁(yè)，就能領(lǐng)略到古人慷慨激昂的那種境界：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！彼坪跏怯谥t向你緩緩走來(lái)；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青?！蹦鞘俏奶煜榈暮迫恢畾?；“榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾?！边@是看破紅塵的李白；“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”這是氣貫長(zhǎng)虹的岳飛。合上書(shū)頁(yè)，你也可以回味窗外的大千世界：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！边@是春的嫵媚；“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”這是秋的豪放；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這是江南春色；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”這是塞外風(fēng)情，如果沒(méi)有書(shū)，即使身臨其境，也難體會(huì)其間的意境。讀了書(shū)，即使不出門也能領(lǐng)略這如畫(huà)如詩(shī)的場(chǎng)景?，F(xiàn)代年青人憧憬情愛(ài)，書(shū)里當(dāng)然也有愛(ài)的柔情：“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！边@是愛(ài)的思念與等待的寫實(shí)；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！闭宫F(xiàn)了愛(ài)在等待之后帶來(lái)的驚喜；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這是對(duì)愛(ài)的忠貞的表白；“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿作連理枝?！笔菙S地有聲的愛(ài)的誓言；“相見(jiàn)時(shí)難別也難，東風(fēng)無(wú)力百花殘?！斌w現(xiàn)了“剪不斷，理還亂”的愛(ài)的纏綿。這些經(jīng)過(guò)千錘百煉的詞句，才是真正的情愛(ài)真諦，書(shū)之外是難以尋覓的。讀書(shū)的情趣也只能意會(huì)，不能言傳。讀書(shū)可以勵(lì)志，讀書(shū)能夠怡情；讀書(shū)重溫已逝歲月，讀書(shū)再現(xiàn)人間萬(wàn)象；讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)開(kāi)闊視野。多讀點(diǎn)書(shū)，有選擇的讀點(diǎn)書(shū)，總歸是有好處的，這就是所謂“開(kāi)卷有益”吧。
    真的希望能把讀書(shū)節(jié)辦好，真的不希望把雅的事做俗，真的希望書(shū)商也要雅一點(diǎn)，不要假借這圣潔的殿堂，塞進(jìn)不潔的私貨。但愿我不是杞人憂天，但愿大家都能夠讀到更多的書(shū)，更好的書(shū)。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇十二
    在炎炎夏日中回你會(huì)用什么來(lái)消暑？一杯涼茶，一把扇子，一根冰棍……這似乎很難選擇要是問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫的回答一本有著優(yōu)美字句的書(shū)！
    “天哪”很多人感嘆，“你選擇一本書(shū)，這跟消暑有什么關(guān)系？”我堅(jiān)定的回答“有”。因?yàn)檠籽紫娜?，心情也?huì)隨之躁動(dòng)，一本好書(shū)、一本有著優(yōu)美字句的書(shū)，可以幫你澆滅炎炎夏日的躁動(dòng)。一本有著優(yōu)美字句的書(shū)，像陽(yáng)光，像流水，是必不可缺的！
    憶起愛(ài)上書(shū)的時(shí)候，那是最得記念的時(shí)刻，就從那一時(shí)，那一分，那一秒，改變了我！
    小時(shí)候，在外婆家里有很多蚊子。爸爸在看書(shū)，看這爸爸投入的樣子。我不經(jīng)好奇四四方方的書(shū)有什么魔力使人如此專注？想要得到魔力的我，打開(kāi)了書(shū)?！把健焙枚辔米釉谝??！鞍W死了，癢死了”忽然聽(tīng)到爸爸說(shuō)“筱筱，告訴你，你呀認(rèn)真看書(shū)，蚊子咬你都不癢了?！币豁?yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪的讀著。優(yōu)美字句像一條條暗道通向夢(mèng)想的城堡！從那時(shí)起我就愛(ài)上書(shū)了！
    隨著越長(zhǎng)越大，讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少。一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的需要，可是作業(yè)那么多，我9：00就要睡覺(jué)，有一天我一點(diǎn)也不想睡覺(jué)，于是我輕輕的下了床小心翼翼的打開(kāi)書(shū)柜，拿出一本書(shū)，打開(kāi)手電筒，躲進(jìn)被子里看書(shū)，每一行，每一字都有著非凡的吸引力，“啊”我終于讀完了這一本書(shū)，看了看表己經(jīng)12：00了。不看表還以為讀了一個(gè)小時(shí)呢？原來(lái)讀了3個(gè)小時(shí)，讀書(shū)的時(shí)間總是這樣短暫這樣快樂(lè)！
    最后送給大家一詩(shī)：
    地上沒(méi)有一眼清泉，
    能像一冊(cè)書(shū)。
    般清澈、甘甜。
    世上沒(méi)有一塊美玉，
    能像書(shū)。
    般純凈、透亮。
    即便你病痛纏身，
    也能在優(yōu)美的詩(shī)句中。
    忘卻疼痛。
    一個(gè)漂亮的小杯子，
    里面裝著智慧的凝露！
    五年級(jí):楊筱。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇十三
    生活中，我的興趣很廣泛，諸如畫(huà)畫(huà)、寫作、拍照、雕刻、音樂(lè)等等，有了互聯(lián)網(wǎng)之后我喜歡在網(wǎng)上閱讀。
    讀書(shū)，對(duì)我而言不是什么愛(ài)好，它在我的生活里是吃飯一樣自然的事，是我精神食糧。閱讀與我是一種力量，而這種力量是無(wú)形的，卻又實(shí)實(shí)在在改變了我的生活和生命走向。
    畢淑敏曾說(shuō)：書(shū)對(duì)于女人的效力，就像睡眠。睡眠好的女人，容光煥發(fā);失眠的女人眼圈烏青。
    書(shū)，是構(gòu)成一個(gè)人精神世界的音符，演奏出思想的華美樂(lè)章。讀書(shū)讓心靈之花綻放，讓女人精彩靈動(dòng)鮮活。
    網(wǎng)上流傳著一句調(diào)侃:人丑就要多讀書(shū)。
    當(dāng)然，這不是說(shuō)人真的丑，但是多讀書(shū)是能讓一個(gè)人變美。是氣質(zhì)之美，一顰一笑，一舉手一投足的優(yōu)雅，它來(lái)自一個(gè)人內(nèi)心的修養(yǎng)，使得一個(gè)人的言談舉止不同流俗。
    最初的人不過(guò)是一張白紙，讀書(shū)使他們獲得認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力，這個(gè)過(guò)程中，不同他人的氣質(zhì)也就形成了。多讀書(shū)，讓自己自信滿滿，也讓我們了解人情世故而產(chǎn)生一種對(duì)人對(duì)物的愛(ài)與寬恕的涵養(yǎng)。
    世上沒(méi)有隨隨便便的成功，努力的日積月累，才會(huì)在某一刻精彩的綻放。讀書(shū)，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。一個(gè)人的魅力通常不在外貌，而在氣質(zhì)里。
    有人說(shuō)，你的氣質(zhì)里，藏著你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)和愛(ài)過(guò)的人。
    怎樣在一場(chǎng)落葉匆匆的草木人生里，讓自己燦爛從容?都說(shuō)韶光如夢(mèng)，看慣了秋月春風(fēng)，人生故事本相同，而讀書(shū)就像一場(chǎng)無(wú)法割舍的美麗相逢。往事就像一場(chǎng)無(wú)言的秋紅，流水光陰也不過(guò)是梅花三弄，縱算水盡山窮，葉落成空，那老去的年華在讀書(shū)里風(fēng)情萬(wàn)種?？v算歲月朦朧，天崖西東，以然可以在書(shū)里覓尋當(dāng)年遺落的影蹤。
    當(dāng)陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不燥，好好讀書(shū)。
    我想，讀書(shū)不但讓人腹有詩(shī)書(shū)氣自華，更能帶你入未入過(guò)的繁華之境，聽(tīng)未聽(tīng)過(guò)的天籟之聲，見(jiàn)未見(jiàn)過(guò)的蕓蕓眾生，讓你的心靈滾燙，給你所有智慧和情感，就算最終跌入繁瑣，仍洗盡鉛華。
    多年后，再次面對(duì)自己，已波瀾不驚，這是領(lǐng)悟與進(jìn)步。讀書(shū)就是為了不遇到不想遇到的人，讀書(shū)就是為了讓自己成為有溫度懂情趣會(huì)思考的人。
    當(dāng)我輕輕地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，像春風(fēng)拂過(guò)綠地;靜靜地張開(kāi)羽翅，飛翔在精神的高空。書(shū)就像飛流的瀑布擋住了紅塵的喧囂嘈雜，滋養(yǎng)了我的生命;讀書(shū)，讓我有精神的力量抵御大千世界的紛亂復(fù)雜和物質(zhì)的誘惑;讀書(shū)，讓我如沐春風(fēng)，在書(shū)的花海無(wú)限徜徉。
    讀書(shū)，是靜怡的。陽(yáng)臺(tái)上，一把小竹椅，一本書(shū)，在午后的閑暇時(shí)光，在老樟樹(shù)伸展的枝葉下讀著品著，久了，抬眼望望遠(yuǎn)方的自然風(fēng)光，這就是我的愜意。
    書(shū)讀多了，自然有寫的欲望，有要表達(dá)的思想。那是讀進(jìn)大腦的東西又以文字再現(xiàn)，變成了我們要呈現(xiàn)的心境。
    讀書(shū)，讓生命駕起生活之舟徜徉其中，讓我的生命詩(shī)意地棲居，而且讓生命飄離時(shí)間之外。最后我想說(shuō)的是，讀書(shū)，讓生命豐腴，也讓精神隨歲月攀升!
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇十四
    大薯過(guò)后，依然的炎熱。閉門在家的幾日，雖無(wú)烈日的熏烤，但室內(nèi)猶如密不透風(fēng)的悶罐，喘不過(guò)氣來(lái)。好在周末，與妻商定，不如去山上岳父家，一是從外地出發(fā)回來(lái)，還沒(méi)去探望一下岳父母大人，二是也許岳父門前的“生態(tài)園”有些絲涼意。
    帶著美好的設(shè)想，隨意從書(shū)架上拿了本沈從文的《邊城》文集，放進(jìn)書(shū)包里。早飯后，伴妻從家門口坐2路車，一路來(lái)到山上。
    金山腳下的一處二層宅院，是岳父母家的所在了。門前，有一處看似密不透風(fēng)的蔥綠，這便是我所說(shuō)的岳父的“生態(tài)園”。
    這是自岳父退休后，在不毛之地，經(jīng)年打造出來(lái)的世外“桃源”。說(shuō)是園林吧，密密麻麻，直入云天的竹林，一排排錯(cuò)綜聳立，綠的讓人陶醉。粗大的株株綠揚(yáng)，遮天蔽日，微風(fēng)吹過(guò)，猶如雄兵闊步其間。
    還不說(shuō)，那枝葉茂盛的多年的老榆樹(shù)，鳳凰歸隱的一溜的梧桐樹(shù)，乘涼的人們都是愿意的去處，坐在樹(shù)下乘涼，太陽(yáng)的光線很難射了下來(lái)。還不說(shuō)，透著清香的錯(cuò)落有致的洋槐樹(shù)，整日的有養(yǎng)蜂人的蜜蜂兒，嗡嗡的圍著園子，展著翅膀，采食著花的芳香。
    說(shuō)是花果園吧，到是遍布。你看，核桃樹(shù)正掛著青青的果實(shí)，向你點(diǎn)頭微笑，一叢的山楂樹(shù)，那已成型的果實(shí)，在你面前搖頭恍腦的可愛(ài)，不必說(shuō)，呲牙咧嘴的甜的酸的掛果的石榴樹(shù)，有的像是懶探的弓著腰，有的像張開(kāi)的千手觀音的臂，上下招搖著。
    當(dāng)然，已經(jīng)落果的桃樹(shù)，杏樹(shù)，依然身著青綠，搖曳著身姿，爭(zhēng)艷斗芳。不必說(shuō)，那甜棗，脆棗，團(tuán)菱。不必說(shuō)，那碧綠的椹樹(shù)，湛藍(lán)的柿樹(shù)，薇薇泛著金黃的銀杏樹(shù)，春華秋實(shí)的板栗樹(shù)。
    還有那精心修整的菜畦。季節(jié)菜蔬應(yīng)有盡有。開(kāi)著花的，結(jié)著果的，大棚垂著的，爬秧瘋長(zhǎng)的，千奇百怪，滿綠一片，花開(kāi)四溢，滿園飄香。中午，是不能進(jìn)園子里，熱浪翻騰。午休過(guò)后，三時(shí)許，穿著大褲衩，赤著上身，肩搭一塊毛巾，順手提著一個(gè)馬扎，一杯茶，蒲扇一把，帶著《邊城》，便進(jìn)入了園子。
    還是經(jīng)常的去處。核桃樹(shù)，山楂樹(shù)，梧桐樹(shù)，交映相輝、遮天蔽日的一處開(kāi)闊地，停下來(lái)了。坐在馬扎上，翻開(kāi)書(shū)，環(huán)顧四周，被綠包圍著。眼前，便是鑲滿荷花的池塘，田田的葉子悠閑的靜臥水中，突來(lái)的一陣微風(fēng)，蕩起屢屢漣漪。打開(kāi)扉頁(yè)，一篇沈從文的《漁》，這樣開(kāi)始著，“七月的夜，華山寨，半山腰天王廟中打起了更鼓，沿烏雞河水邊的捕魚(yú)的人，攜籮背刀，各持火把.....”
    天作美時(shí)，人自歡。一片淡淡的祥云覆蓋而來(lái)，陣陣清風(fēng)，順著斑駁的園子里的花木的縫隙，直面撲來(lái)。頓感涼爽怡人，伴隨著樹(shù)的葉子的唰唰風(fēng)響，夾雜著難得的知了聲聲、鳥(niǎo)兒的啼鳴，完全沉浸在天然音樂(lè)的和諧境界中。樂(lè)哉、美哉，清風(fēng)撲面，書(shū)中優(yōu)美的文字，似清涼的溪水，涓涓流入久渴的心田。沈從文的文字，我是喜歡的。分享美文的神韻，不時(shí)陣陣清風(fēng)，在這大暑的季里，格外的涼爽自在，品著自制的女兒茶，別一番快樂(lè)在心頭。
    清風(fēng)作伴好讀書(shū)。玉樹(shù)臨風(fēng)，花香葉綠，風(fēng)清氣爽。讀著大師的文采飄逸的文字，猶如享受幾樣文化大餐，不覺(jué)時(shí)光的流逝，盡情貪婪的吸允著沈從文的，《靜》、《黃昏》、《黑夜》、《秋》....
    “吃晚飯了”，妻的一聲呼喚，才從《黃昏》的意境中，反映過(guò)來(lái)。
    “奧?!”，時(shí)間過(guò)得好快，我說(shuō)。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇十五
    莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。，可以讓充實(shí)、快樂(lè)；讀書(shū)，可以讓我們遠(yuǎn)離貧乏和平庸；讀書(shū)，可以讓我們積極、自信、向上。讀書(shū)，已成為我們生活中不可缺少的一部分人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，都與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎？關(guān)于讀書(shū)，我有如下一些體會(huì)與認(rèn)識(shí)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位給予批評(píng)指正。
    記得很小的時(shí)候，家里唯一的電器就是一臺(tái)破舊不堪的收音機(jī)，每天晚上唯一的愛(ài)好就是抱著這臺(tái)收音機(jī)，聽(tīng)評(píng)書(shū)，往往都是伴隨著評(píng)書(shū)聲入夢(mèng)。印象中最深刻的是每次聽(tīng)到“且聽(tīng)下回分解”時(shí)，往往都有一種說(shuō)不出的惆悵。評(píng)書(shū)中的很多詞語(yǔ)到現(xiàn)在依然記憶猶新，像“第一斧“劈腦袋”第二斧“小鬼剔牙”第三斧“掏耳朵”，還有半斧子就是“捎帶腳兒”……威力無(wú)比呀！那叫利害，行如風(fēng)、急似電，躲不開(kāi)就得給劈上，有不少的好漢就吃過(guò)老程的虧，連李元霸也吃過(guò)此虧，可見(jiàn)這三斧子有多厲害了，不過(guò)可有一樣，三斧子過(guò)后，老程就不行啦……”在評(píng)書(shū)聲中慢慢的步入了高中，大學(xué)。
    進(jìn)入大學(xué)后，選擇了英語(yǔ)專業(yè)，從此遠(yuǎn)離了文學(xué)，遠(yuǎn)離了那悠悠書(shū)香，那曾經(jīng)的《岳飛傳》《隋唐演義》《三俠五義》以及“飛雪連天射白鹿笑書(shū)神俠倚碧鴛”，但是，深受這些書(shū)的熏陶，很多時(shí)候耐不住寂寞，便抖開(kāi)筆墨紙硯，自以為是天下飽讀詩(shī)書(shū)的學(xué)士，把的滔滔不絕記錄下來(lái)，寄望一家又一家的雜志社，結(jié)果，很多時(shí)候都是石沉大海。曾經(jīng)的豪情壯志瞬間變成了萬(wàn)念俱灰……在經(jīng)歷過(guò)一次次的挫折后，自己的一篇敘事散文《心愿》獲得泰安師專第二屆雨花杯征文大賽特等獎(jiǎng)，把我的文學(xué)激情夢(mèng)又重新燃燒了起來(lái)。此后，雖然自己學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，但是始終堅(jiān)持讀書(shū)，看書(shū)，寫心得體會(huì)。
    去年暑假參加網(wǎng)絡(luò)研修，自己所寫的八篇文章全部被推薦為優(yōu)秀作業(yè)。后來(lái)我加入了屬于教師的博客群體，教育1加1網(wǎng)絡(luò)教研博客，在里面感受來(lái)自教育界精英的學(xué)術(shù)交流氛圍，他們大部分都是名校的校長(zhǎng)，以及各地的一些名師，他們的許多教育思想讓我大開(kāi)眼界。他們的寶貴優(yōu)點(diǎn)之一就是多讀書(shū)，博采眾長(zhǎng)。厚積始能薄發(fā)，作為一名教師，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)，才能收到舉一反三、觸類旁通的功效，才能視野開(kāi)闊，寫出有創(chuàng)見(jiàn)、有份量、有水平的文章。古今中外，大凡成就卓著的學(xué)者，都是閱讀十分廣博、理論功底極其深厚的人。只讀自己專業(yè)書(shū)籍的人，很難成為一個(gè)真正的大家。學(xué)高方能為師，一個(gè)知識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、人品高尚的老師，肯定是一位受學(xué)生歡迎的老師，同時(shí)也是一位讓學(xué)生終身受益的老師?！盀閷W(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書(shū)”。老師要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，甚至一缸水。只有這樣，講起課來(lái)才能夠得心應(yīng)手，游刃有余。作為教師，必須要多讀書(shū)、終身讀書(shū)，要用自己的知識(shí)與智慧去引領(lǐng)學(xué)生、啟迪學(xué)生，要想方設(shè)法以自身的學(xué)養(yǎng)與人格魅力讓學(xué)生愛(ài)上你的課堂。
    恍惚間，從教十幾年，每天忙于工作，很多時(shí)候，教育學(xué)生要讀書(shū)，可是不能原諒的是當(dāng)我們忙于觥籌交錯(cuò)之時(shí)，是否可曾想到今天我讀書(shū)了嗎？身教勝于言教，一個(gè)連書(shū)都不讀的老師你可曾否想到你的學(xué)生是如何看待你呢？當(dāng)你站在講臺(tái)上突然被某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)迷惑的時(shí)候，我的老師，你可曾想到你今天讀書(shū)了嗎？作為教師，我們要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，與學(xué)生一起營(yíng)造一種濃郁的校園讀書(shū)氛圍，讓濃濃的書(shū)香在校園里的每一個(gè)角落飄散?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。讓我們以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，在浩淼的書(shū)海中盡情體味讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇十六
    掀開(kāi)粉紅色的童年回憶，總能聯(lián)想到一部部連環(huán)畫(huà)、童話等一些兒童書(shū)籍。這時(shí)，我總會(huì)感嘆道：讀書(shū)的感覺(jué)真好！
    從我呱呱墜地，呀呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，《唐詩(shī)三百首》和《三字經(jīng)》就來(lái)到了我的身邊。那時(shí)候我還不識(shí)字，總是纏著媽媽讀給我聽(tīng)。媽媽讀，我就跟著念，直到我背會(huì)了為止。雖然我不知道什么意思，但我一直樂(lè)此不疲。上了小學(xué)，我又沉迷于童話之中，等到了中高年級(jí)，一部部小說(shuō)、名著就引起了我的閱讀興趣。雖然功課忙，但我仍然愿意抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就像魯迅先生說(shuō)的那樣：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的?！?BR>    現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)了。讀書(shū)時(shí)，我會(huì)靜下心來(lái)融入到書(shū)里的故事中。有一次，媽媽帶我去上興趣班。那棟樓旁有一間圖書(shū)館，媽媽有事要辦，讓我先在圖書(shū)館里寫作業(yè)，到了時(shí)間再去上課。做完了作業(yè)，到書(shū)架旁，拿下來(lái)一本《綠山墻的安妮》津津有味地讀起來(lái)。這時(shí)，仿佛所有的事物都停止了運(yùn)動(dòng)，只有書(shū)把知識(shí)源源不斷地輸送給我，澆灌著我的心田。我完全沉醉沉浸在故事中了，要知道，體會(huì)作者細(xì)膩的心里感受是一件令我多么興趣蠱然的事情。因此，我一讀起來(lái)就忘了時(shí)間。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我突然緊張了起來(lái)，下意識(shí)地瞟了一眼鐘，不好，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)了，我只得依依不舍地把書(shū)放回了書(shū)架。
    書(shū)是充滿魔力的，它能讓我把所有的不愉快拋之腦后，也能讓知識(shí)變得靈動(dòng)起來(lái)，躍然紙上。
    同學(xué)們，讓我們多讀書(shū)，體會(huì)這種奇妙而又美好的感覺(jué)吧！
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇十七
    鳥(niǎo)兒的羽翼是它的生命之本，而讀書(shū)的旅行就是我的快樂(lè)之本。
    我乘坐時(shí)光機(jī)來(lái)到了東漢未年。好打抱不平，雄心壯志的我卷入了一場(chǎng)農(nóng)民起義，于是我進(jìn)入了一個(gè)三國(guó)鼎立的局面。我目睹了諸葛亮的聰明機(jī)智，看到了驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛，令人敬佩的曹操、周瑜和一代梟雄的劉備。我為這一員員大將的精神而叫好，我生命的篇章也因他們的精神而更加充實(shí)。
    隨之我行船來(lái)到北宋，千辛萬(wàn)苦尋到施耐庵，觀賞到了他親筆寫的《水滸》。李逵的反抗精神，武松的剛烈性格，林沖的正義，這無(wú)不讓我感慨萬(wàn)分，而這些也蕩起我靈魂的漣漪，為我生命飛翔而又增添一片羽翼。
    經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，又來(lái)到英國(guó)。笛福會(huì)見(jiàn)了我，他的《魯濱孫飄流記》使我們的談話更投機(jī)，那些情節(jié)，似乎身臨其境。而后《辛格爾頓船長(zhǎng)》、《羅克薩娜》這一部部文學(xué)典范，使我不經(jīng)意間對(duì)笛福的敬佩之情又上升一級(jí)。那時(shí)我又見(jiàn)到了《格列佛游記》的作者喬納森斯威夫特，《霧都孤兒》的作者狄更斯，他們創(chuàng)作的一部部名著讓我深深地折服，這些又都是為我生命新注入的血液。
    法國(guó)著名短篇小說(shuō)大師莫泊桑，我驚嘆于他的《羊脂球》，而蘊(yùn)含深刻哲理的《項(xiàng)鏈》是那般膾炙人口，小仲馬的《茶花女》更令我遐思，在他們的筆下我讀懂了太多的哲理。
    回到中國(guó)，我又沉醉于那燦爛而美麗的詩(shī)詞。體驗(yàn)酈道元“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼，不禁淚流滿面；欣賞“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的動(dòng)人畫(huà)卷，令人流連忘返；感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅與豪情，這種種感情蕩滌心扉，讓我不禁高呼“精彩！”
    唉，不知不覺(jué)間旅行結(jié)束?；厥状舜沃苡问澜?，真不妄一行。這不但使我的生命節(jié)章更豐富，更飽滿，也使我思想靈魂有了突破性的飛躍。
    我走訪了一個(gè)個(gè)國(guó)家，拜訪了一個(gè)個(gè)作家，圓滿地完成了我的首次讀書(shū)行，這讓我快樂(lè)，讓我幸福，讓我的靈魂變得高尚，而這一切只因?yàn)樽x書(shū)行精彩了我的人生！
    書(shū)的讀書(shū)隨筆篇十八
    在周末，我讀了一篇小故事，叫《挪開(kāi)石頭的人》。它講的是一個(gè)國(guó)王想讓自己的居民養(yǎng)成好習(xí)慣的故事，我來(lái)講講吧!
    有一個(gè)非常聰明的國(guó)王，他知道如何教導(dǎo)自己的居民養(yǎng)成好習(xí)慣，他也非常注重培養(yǎng)人民的勤勉與細(xì)心。他常說(shuō)：如果人民總是想把事情讓別人辦，那好事就降臨不到這個(gè)國(guó)家的頭上了。
    在一天晚上，這個(gè)國(guó)王故意把一塊大石頭搬到通往皇宮的路上，自己躲到一邊觀察有什么情況。
    這時(shí)來(lái)了一個(gè)農(nóng)夫，車上裝的是拿去磨坊的谷物。是誰(shuí)這么粗心大意，把石頭擋在了通往皇宮的路上?農(nóng)夫抱怨道。這些爛人怎么不把這塊大石頭搬走?盡管他這樣抱怨著別人的懶惰，自己卻繞過(guò)了石頭不再管了。這時(shí)又來(lái)了以為年輕的戰(zhàn)士。他還在想著自己在戰(zhàn)場(chǎng)上的威武，并未注意到這塊大石頭，差點(diǎn)兒還被大石頭絆一跤。他生氣的舉起劍，責(zé)罵來(lái)過(guò)這條路的人懶惰，沒(méi)有人把這塊大石頭搬走，而自己哼著小曲兒，跨過(guò)石頭，走遠(yuǎn)了。
    一天、兩天、三天，好幾天過(guò)去了，雖然有很多人都經(jīng)過(guò)了這條小路，可是都沒(méi)有把這塊大石頭搬走。
    直到有一天晚上，有一個(gè)貧窮的少年經(jīng)過(guò)。他已經(jīng)工作一天了，非常累了。他經(jīng)過(guò)這里的時(shí)候，喃喃自語(yǔ)道：這么黑的天，別人一定看不見(jiàn)這塊大石頭，它會(huì)絆倒人的，我要把它移開(kāi)。雖然這個(gè)貧窮少年非常得累，把這塊石頭移開(kāi)是很不容易的事。但是他最終終于把這塊石頭搬到了路旁。就在這個(gè)貧窮少年準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，他無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盒子。盒子上寫著：送給把石頭移開(kāi)的人。這個(gè)貧窮少年打開(kāi)了盒子，就驚呆了，原來(lái)，盒子里裝滿了金子!
    農(nóng)夫和戰(zhàn)士以及其他經(jīng)過(guò)這里的人聽(tīng)到了消息，又去了那條小路，希望也能找到一塊金子，但是，他們失望了。
    國(guó)王對(duì)他們說(shuō)：我們常常會(huì)遇到障礙和重?fù)?dān)。如果選擇繞過(guò)，可能會(huì)失去成功的機(jī)會(huì)，懶惰的代價(jià)往往是失望。
    讀了這篇小故事，我明白了疲憊的年輕人移開(kāi)了石頭，它只是為了給別人帶來(lái)方便，誰(shuí)曾想他會(huì)得到一盒子的金子?多為他人著想一下，不是個(gè)壞處，也是我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)的。學(xué)著去為他人解決一些難題，自己也會(huì)有意想不到的收獲。老天爺也從來(lái)不會(huì)虧待任何一個(gè)有愛(ài)心的人。