在實施一個方案之前，我們首先需要對問題進行充分的分析和研究。在制定方案時，我們還需考慮風(fēng)險和不確定性因素，以避免因為意外情況而導(dǎo)致計劃的失敗。通過借鑒這些方案范例，我們可以更好地理解方案的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。
遠程會診實施方案篇一
一、營銷環(huán)境分析：
1、企業(yè)市場營銷中的宏觀制約因素：
（1）總體政治法律形勢：
目前社會尚不存在影響消費市場的政治因素；法律上《醫(yī)療美容服務(wù)管理辦法》等法規(guī)已有實施，但目前看來，不是很成熟，醫(yī)療美容市場依然有些魚龍混雜，由于監(jiān)管不嚴，非法從醫(yī)人員依然有存在，美容業(yè)的信譽受到必須程度的損傷，毛發(fā)移植行業(yè)基本無影響。
（2）總體經(jīng)濟形勢：
20xx年度xxx、xxx根據(jù)宏觀經(jīng)濟運行中存在和新出現(xiàn)的突出矛盾及可能影響經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重大問題，繼續(xù)加強和完善宏觀調(diào)控，實現(xiàn)了經(jīng)濟快速增長，企業(yè)利潤提高，財政收入增加，居民收入提高，國民經(jīng)濟和社會發(fā)展形勢持續(xù)了良好勢態(tài)。總體看來，經(jīng)濟形勢對于美容行業(yè)的發(fā)展無不良影響。
（3）總體社會形勢、文化背景因素：
毛發(fā)移植行業(yè)基本沒有文化方面的影響。對于醫(yī)療美容業(yè)，中國很久之前曾出現(xiàn)過人造美女的輿論事件，但此時隨著社會不斷開放，人們的觀念也越來越開放，有了很大的改善。醫(yī)療美容行業(yè)正被越來越多的中國人理解。但不可否認的是這方應(yīng)對醫(yī)療美容業(yè)發(fā)展依然存在著影響，所以保護顧客的保密權(quán)就應(yīng)自始自終加以貫徹。
2、企業(yè)市場營銷中的微觀制約因素：
（1）企業(yè)內(nèi)部：
企業(yè)內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)決定結(jié)果，制度描述結(jié)構(gòu)，所以必須要完善企業(yè)的制度，規(guī)范化管理，從而提高服務(wù)顧客的質(zhì)量。打造企業(yè)的核心優(yōu)勢，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)。
（2）企業(yè)外部：
主要競爭對手：植信毛發(fā)移植；伊美爾醫(yī)療美容（創(chuàng)造了中國第一個人造美女）；北京國際聯(lián)合毛發(fā)移植美容等企業(yè)。
目前無論是毛發(fā)移植，還是醫(yī)療美容行業(yè)，大大小小醫(yī)院眾多，魚龍混雜，也有不規(guī)范的公司企業(yè)存在，但與我方實力相當(dāng)?shù)母偁帉κ譃閿?shù)不多，此行業(yè)市場龐大，我方具備基礎(chǔ)實力贏得較大的市場份額，做美容毛發(fā)移植行業(yè)的領(lǐng)頭人。
遠程會診實施方案篇二
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加20xx年遠程研修。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標(biāo)：
1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；
2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力；
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
遠程研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
20xx年7月22日——20xx年7月27日。
上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。
模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。
各學(xué)段提前2天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
研修組長。
語文：梁娜數(shù)學(xué)：劉玲英語：姚明田。
物理：李愛芳化學(xué)：朱志強政治：高偉。
體：劉家亮。
1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）。
3.王江負責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道。
組長：魏彥文副組長：陳志平王樹相。
組員：孫春源門泉航陳宗劍姚明田。
技術(shù)服務(wù)組：馬玉軍。
后勤保障組：鞏殿春。
學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字。
附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名，至少兩次）：
22號：陳志平23號：祝煥利24號：王樹相。
25號：陳宗劍26號：孫春源27號：門泉航。
各處室負責(zé)人負責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。
研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午7:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標(biāo)準(zhǔn)。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的涉嫌抄xi作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進行隨機檢查。
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。
研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，()通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學(xué)校千分考核和績效工資。對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴肅懲戒。
遠程會診實施方案篇三
為解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源大都集中在東部發(fā)達地區(qū)和大城市，中西部地區(qū)和農(nóng)村醫(yī)療資源相對不足，群眾看病難問題突出的問題，國家醫(yī)改方案明確提出大力發(fā)展面向中西部和農(nóng)村地區(qū)的遠程會診，并提出資源整合、統(tǒng)一高效、互聯(lián)互通、信息共享的建設(shè)原則。為充分利用遠程會診提高中西部和農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療服務(wù)水平，方便群眾看病就醫(yī)，衛(wèi)生部提出了中西部遠程會診系統(tǒng)建設(shè)項目。
建立以省級綜合醫(yī)院為核心的基層遠程系統(tǒng)和以國家級醫(yī)院為核心的高端遠程會診系統(tǒng)。5家縣級人民醫(yī)院開展基層遠程會診。
遠程會診實施方案篇四
根據(jù)xx省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加xx年遠程研修。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標(biāo)：
1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；
2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力；
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
遠程研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
xx年7月22日——xx年7月27日。
上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。
模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。
各學(xué)段提前2天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
各自辦公室。
研修組長。
語文：梁數(shù)學(xué)：劉英語：姚。
物理：李化學(xué)：朱政治：高。
體：劉。
1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）。
3.王負責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
組長：魏副組長：陳王。
組員：孫門陳姚。
技術(shù)服務(wù)組：馬。
后勤保障組：鞏。
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽。
附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名，至少兩次）：
22號：陳23號：祝24號:王。
25號：陳26號：孫27號：門。
各處室負責(zé)人負責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。
研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午7:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標(biāo)準(zhǔn)。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進行隨機檢查。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)。
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
（四）要保留原始檔案。
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。
（五）全程跟進，及時反饋。
研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學(xué)校千分考核和績效工資。對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴肅懲戒。
遠程會診實施方案篇五
根據(jù)山西省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體規(guī)劃，我校組織全體教師圍繞教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過案例分析、問題研討等形式開展對話交流，通過研修,提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進我?；A(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修項目
小學(xué)教師新課標(biāo)課例研究全員遠程研修
研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。
三、研修時間安排
上學(xué)期集中在9月、10月第二周，下學(xué)期集中在3月、4月第二周
六、研修保障
（一）組織管理
1.山東省中小學(xué)教師全員遠程研修實行省、市、縣、校四級管理。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省中小學(xué)教師遠程研修項目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。
2.市級教育行政部門要成立培訓(xùn)項目辦公室和相關(guān)職能組，負責(zé)本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的信息更新、報名、編組和管理工作；根據(jù)遠程研修指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)和要求（見附件2），組建、管理本市中小學(xué)指導(dǎo)教師團隊；協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣區(qū)中小學(xué)遠程研修的組織和管理，對本市各培訓(xùn)點的研修過程進行巡視督導(dǎo)。集中研修期間，負責(zé)指導(dǎo)教師團隊集中辦公的組織和管理服務(wù)工作。
3.縣（市、區(qū)）級教育行政部門是全員遠程研修的管理主體。在市教育行政部門統(tǒng)籌下做好研修學(xué)員的信息更新、報名、編組、指導(dǎo)教師、研修組長配備等工作，制定必要的規(guī)章制度，加強對轄區(qū)內(nèi)指導(dǎo)教師和各級學(xué)校研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障工作。
4.中小學(xué)校長是此次研修工作第一責(zé)任人，各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，參訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見附件3）。在研修期間要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的規(guī)章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
5.暑期集中研修后，各級教育行政部門應(yīng)積極組織各中小學(xué)開展常態(tài)化校本研修，開展與各學(xué)段集中遠程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。要制定校本研修計劃，檢查督促學(xué)習(xí)進程，嚴格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實處。
（二）培訓(xùn)經(jīng)費
根據(jù)魯教師字〔2011〕6號的規(guī)定，培訓(xùn)費由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個人收取費用。
（三）考核評價
為保證培訓(xùn)工作順利進行，省項目辦將制定各學(xué)段課程專家團隊、指導(dǎo)教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長達到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。
研修工作結(jié)束后，各學(xué)校（教學(xué)點）要向本縣（市、區(qū)）教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告；研修結(jié)束后，省項目辦將組織專項評估，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的.學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計。考勤將計入本學(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
遠程會診實施方案篇六
(一)宣傳內(nèi)容：醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)技水平是醫(yī)院的生命線，精湛的醫(yī)療技術(shù)是吸納病患，提高品牌效益的根本。這個方面宣傳的著力點應(yīng)該是宣傳重點科室和特色技術(shù)。初步考慮：
1、重點科室宣傳。請院領(lǐng)導(dǎo)確定臨床重點科室，由宣傳科聯(lián)系科室負責(zé)人，重點宣傳醫(yī)院臨床科室精大學(xué)生演講稿湛的醫(yī)療技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的護理隊伍、合理的收費標(biāo)準(zhǔn)、舒適的診療環(huán)境及強力的學(xué)科帶頭人，拍攝制作專題片或以文字加圖片的形式宣傳。
2、特色技術(shù)宣傳。針對某個特色專業(yè)技術(shù)及開展的新項目進行宣傳，將此技術(shù)的特點、功能、優(yōu)勢宣傳出去。讓廣大老百姓對醫(yī)院新技術(shù)新項目有所了解，以專題光碟或文字加圖片的宣傳方式。
(二)工作安排。
1、加強與市宣傳部門聯(lián)系，在省、市報刊上刊登軟文宣傳重點醫(yī)療技術(shù)和主要醫(yī)治人員。
3、善于利用市電視臺相關(guān)頻道合作關(guān)系，以新聞采訪、新聞報道及專題片形式在市級電視欄目中播放，加大宣傳力度。
4、以市區(qū)為中心，在通往各縣、鄉(xiāng)交通車上進行車載廣告，專題宣傳各臨床專業(yè)技術(shù)和醫(yī)療項目，以及上級醫(yī)院專家講課信息。
(三)宣傳時間：自9月開始至12月底，集中時間宣傳專業(yè)特色技術(shù)及新開展項目，形成輿論攻勢，占領(lǐng)輿論主陣地。對同一宣傳主題，要做好整體策劃宣傳效果。
二、進一步加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)宣傳。
(一)宣傳內(nèi)容：以病人為中心，視病人為親人，開展創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系，引導(dǎo)護理人員用真心、真情服務(wù)于患者，體現(xiàn)愛心、細心、耐心。通過宣傳，對內(nèi)激發(fā)職工工作積極性，對外塑造二院優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象。
(二)工作安排。
1、加強與護理部聯(lián)系，定期組織護理工作經(jīng)驗交流會、技術(shù)比賽等活動，為臨床護理人員提供互相學(xué)習(xí)、共同進步的平臺，加強科室間交流，加強服務(wù)技術(shù)交流，提升整體護理服務(wù)水平。
遠程會診實施方案篇七
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標(biāo)
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
為切實做好我校20*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”遠程研修工作，根據(jù)煙臺市教育局《山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、工作目標(biāo)
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修，組織全校教師完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。
二、研修項目
小學(xué)教師全員遠程研修：“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）、信息技術(shù)、綜合實踐活動 和心理健康等11 個學(xué)科的教師。
采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段與小
學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。利用山東省教師教育網(wǎng)，完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題學(xué)習(xí)，并在分散研修階段全員觀評課基礎(chǔ)上，由專家指導(dǎo)團隊結(jié)合典型課例，對各學(xué)科“優(yōu)課”進行點評、梳理，對下一學(xué)年度“優(yōu)課”活動進行指導(dǎo)。
《2017年小學(xué)遠程研修實施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
三、研修時間及學(xué)時安排
四、研修組織
（一）學(xué)員學(xué)習(xí)
1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓(xùn)教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小 寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。
2.學(xué)習(xí)。登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺個人空間，完成研修平臺上規(guī)定的'學(xué)習(xí)、觀課、評課等任務(wù)；閱讀省、市專家團隊的課程簡報和指導(dǎo)教師團隊的學(xué)習(xí)簡報，參與話題討論；參與線上線下互動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
（二）組織建設(shè)
1.成立第五小學(xué)研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
技術(shù)保障：
2.責(zé)任分工
嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。 技術(shù)負責(zé)人：提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端瀏覽器建議使用ie9以上、火狐瀏覽器、谷歌瀏覽器、360瀏覽器等，保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
3.各學(xué)科成立學(xué)科研修小組
以學(xué)科教研組為單位組成研修組，為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進行，參訓(xùn)教師和研修組長建立明確、穩(wěn)定、順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制。研修組長要負責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科組成員，認真學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、工作流程
（一）參訓(xùn)教師報名
5月20日—6月5日，完成教師信息采集、報名工作。 7月26日開始，根據(jù)各階段時間安排，以學(xué)校為主體組織教師進行必修課和選修課學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)校選專題時間
——必修課學(xué)習(xí)時間：7 月26 日至10 月30 日； ——選修課學(xué)習(xí)時間：研修平臺于7 月26 日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)。本年度學(xué)分登記時間截止到12 月31 日。
（三）課程資源下載與發(fā)放
集中研修階段課程資源分學(xué)段、分學(xué)科由縣（市、區(qū)）管理員按要求下載，確認課程資源完整性，并下發(fā)到參訓(xùn)學(xué)校。
（四）教師自主選課
在集中研修開始之前，小學(xué)“優(yōu)課”課例資源由研修平臺推送至個人空間。
六、學(xué)習(xí)要求及考核評價
（一）各位參訓(xùn)教師要高度重視本次遠程培訓(xùn)工作。為保證培訓(xùn)工作順利進行，各研修組長明確自己組員，要高度重視此項工作，做好教師研修的組織、指導(dǎo)與測試，避免走過場、流于形式，做好研修工作的過程管理及資料積累。研修培訓(xùn)期間，研修人員必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
（二）學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的千分考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
（三）參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
（四）對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教
育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
（五）嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，一經(jīng)查實，要作為研修事故，嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。
（六）教師遠程研修將與我校教職工千分考核與績效工資掛鉤，相關(guān)條件參照相關(guān)文件。
第五小學(xué)
遠程會診實施方案篇八
為了推廣農(nóng)村基層現(xiàn)代遠程教育，彰顯其在惠民、助民的作用，及豐富大學(xué)生暑假學(xué)習(xí)生活，根據(jù)團市委相關(guān)的文件精神，結(jié)合實際，我鎮(zhèn)團委將繼續(xù)開展2011暑期大學(xué)生志愿服務(wù)萬村遠程教育活動?，F(xiàn)制定實施方案如下：
一、招募志愿者。
2011.7.18—2011.7.30，通過公開招募、自愿報名的方式招募一批暑假返鄉(xiāng)大學(xué)生服務(wù)志愿者，并確定基層團團長，團骨干的人選。
二、活動內(nèi)容。
結(jié)合志愿者和我鎮(zhèn)的實際，我鎮(zhèn)團委計劃于2011年8月1日—2011年8月27日組織三個活動：
1、利用遠程教育平臺，組織志愿者和村民觀看一場紅色經(jīng)典電影。加強大家的革命傳統(tǒng)教育，緬懷革命先烈，增強愛黨愛國情懷。
2、利用遠程教育平臺，組織志愿者和村民觀看一次胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年大會上的講話。宣傳黨的執(zhí)政理念，文化精神，增強大家對黨的認識。
3、組織志愿者深入田間地頭廣泛宣傳青年小額信貸優(yōu)惠政策。安排各志愿者回村調(diào)查了解基層青年創(chuàng)業(yè)信貸需求，耐心向群眾介紹廣西小額貸款實施管理政策，讓群眾及時正確了解貸款對象、額度與期限，貸款程序，貸款利率與貼息，申請貸款需提交的資料等情況，為有需要的創(chuàng)業(yè)青年提供相關(guān)幫助。
期間，如果團市委有什么活動需要我們鎮(zhèn)配合的，我們將安排志愿者盡力配合好。
三、活動。
總結(jié)。
在完成各項活動后，進行活動總結(jié)，對在活動中表現(xiàn)突出的志愿者進行推優(yōu)，推薦其為區(qū)優(yōu)秀共青團志愿者，特別優(yōu)秀的推薦為基層團干部。
遠程會診實施方案篇九
根據(jù)《關(guān)于做好2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程工作的通知》和《泗水縣2017年中小學(xué)教師遠程研修工作實施意見》的文件精神，為開展好我校遠程研修工作，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、研修目標(biāo)
根據(jù)山東省2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程總體規(guī)劃，2017年利用山東省教師教育網(wǎng)，組織我校教師在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成全員遠程研修,提高小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修時間安排
小學(xué)學(xué)段。 ——學(xué)校選專題時間：6月25日至7月2日； ——教師選課程時間：7月3日開始； ——必修課學(xué)習(xí)時間：7月26日至10月30日（要求各位教師要提前進行平臺操作培訓(xùn)，指導(dǎo)教師登陸平臺，熟悉各項學(xué)習(xí)任務(wù)。）； ——選修課學(xué)習(xí)時間：研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)。本年度學(xué)分登記時間截止到12月31日。
三、研修項目及內(nèi)容
小學(xué)學(xué)段。
——有效觀評課的方法與技術(shù)（2學(xué)時）。 ——學(xué)科課例點評專題（12學(xué)時），研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，進行觀評，提交觀課報告。 ——教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時），包括《中華人民共和國未成年人保護-法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程。
2.選修課（不少于14學(xué)時）：開設(shè)班級管理、中國傳統(tǒng)文化、學(xué)生心理健康教育、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、微課程的設(shè)計與應(yīng)用、教師藝術(shù)修養(yǎng)等6個專題，每個專題包含若干門課程，6個專題共開發(fā)不少于200學(xué)時的選修課程，參訓(xùn)教師自主選修不少于14學(xué)時。
四、研修模式
（一）研修組織
設(shè)組長一人，負責(zé)組織、管理、考勤、考核等。集中研修期間，參訓(xùn)教師要到校集中參加研修，統(tǒng)一管理。學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時。
為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進行，研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制。
（二）教學(xué)形式
1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。
2
2.選課。必修課由研修平臺依據(jù)參訓(xùn)教師所報學(xué)段、學(xué)科自動推送到個人空間。選修課采取以學(xué)校為單位選擇專題，教師在所屬學(xué)校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。
2.學(xué)員學(xué)習(xí)。老師在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，學(xué)校統(tǒng)一要求，組織老師集中用電腦學(xué)習(xí)視頻課程。
3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠程研修期間，研修組長負責(zé)老師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。
五、研修保障
制定好方案計劃，保障研修有序、高效
1.研修組組長根據(jù)學(xué)校制定的實施方案，制定好本本校的詳細配檔計劃，且按配檔計劃組織實施。明確各學(xué)科研修工作的各專題課程表、時間表。
2.制定交通、用電、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)管理、后勤保障等應(yīng)急預(yù)案，確保小學(xué)研修安全、高效進行。
3.建立落實四項制度，做到對每個研修專題學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、反饋練習(xí)的全覆蓋、無盲點。
時，帶頭學(xué)、帶頭發(fā)表文章、帶頭組織課例打磨，發(fā)揮自己的學(xué)識魅力，爭當(dāng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。教導(dǎo)主任和校長一定要做研修明白人，帶領(lǐng)學(xué)校的各科教師認真參與研修，組織教師看課程視頻，看班級簡報、完成作業(yè)、發(fā)表隨筆等等。確保每一個環(huán)節(jié)到位，組織教師利用每天下午或者周六時間進行研修反饋。
二是考勤制度。集中研修期間，各學(xué)科培訓(xùn)參訓(xùn)教師，認真做好考勤記錄，堅決杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。
三是作業(yè)把關(guān)制度。要對教師作業(yè)完成情況實行“三查”。個人自查：從自身做起，獨自認真完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象；組長督查：每位組長對組內(nèi)教師提交的作業(yè)隨時關(guān)注，及時點評，先查看是否屬抄襲作業(yè)，再評優(yōu)點，找不足，提出改進建議；學(xué)校抽查：校長（副校長）對參訓(xùn)教師的作業(yè)進行不定時抽查，及時發(fā)現(xiàn)典型，查找問題，嚴肅整改。
《2017年教師遠程研修實施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
遠程會診實施方案篇十
1、建設(shè)原則頂層設(shè)計，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：從全局出發(fā)，依照統(tǒng)一設(shè)計，推動基層與高端遠程會診系統(tǒng)建設(shè)。立足當(dāng)前，分步實施：充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、人員等資源，根據(jù)基層醫(yī)療機構(gòu)業(yè)務(wù)需求，分輕重緩急，逐步推進、完善遠程會診系統(tǒng)建設(shè)。技術(shù)成熟，互聯(lián)互通：充分考慮遠程會診發(fā)展需要，采用成熟可靠的先進技術(shù)，采取開放架構(gòu)設(shè)計，支持互聯(lián)互通，易于擴展升級。保障安全，注重實用：信息及系統(tǒng)安全是衛(wèi)生信息化建設(shè)的重要保障。遠程會診建設(shè)和應(yīng)用，涉及各級各類醫(yī)療機構(gòu)工作人員和病人，系統(tǒng)必須方便實用、安全可靠、易于維護。
2、總體目標(biāo)建設(shè)以人民醫(yī)院為省級遠程會診中心的的基層遠程醫(yī)療會診平臺，逐步實現(xiàn)遠程會診、遠程教育、遠程數(shù)字資源共享、視頻會議、雙向轉(zhuǎn)診、遠程預(yù)約、遠程專科診斷等功能，促進我省優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的共享和醫(yī)療服務(wù)的均等化，有效加強我省基層醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)能力，提高疑難重癥救治水平，緩解群眾看病難。未來實現(xiàn)與部級遠程會診平臺的互聯(lián)互通、資源共享。
遠程會診實施方案篇十一
為全面提升我市中小學(xué)、幼兒園、職專學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)，促進我市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，根據(jù)省教育廳《20xx年全省中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校教師遠程研修實施方案》要求，20xx年暑期繼續(xù)利用省教師教育網(wǎng)，組織我市中小學(xué)、幼兒園、職專教師全員遠程研修?，F(xiàn)結(jié)合我市實際制訂本實施方案。
（一）高中、職專教師全員遠程研修。
高中、職專教師遠程研修參訓(xùn)對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康和綜合學(xué)科（信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動學(xué)科和教輔人員）教師。研修以“用技術(shù)改變教學(xué)”為主題，開展信息技術(shù)應(yīng)用理念、方法、應(yīng)用案例、工具等模塊的學(xué)習(xí)，推動高中、職專教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。研修共50學(xué)時，分兩個階段。第一階段集中研修6天，教師根據(jù)學(xué)校選擇的課程套餐，自主選擇具體的研修專題，36學(xué)時；第二階段分散研修兩個月，14學(xué)時。分散研修階段高中、職專教師要學(xué)以致用，將集中研修所選學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)實踐，并通過平臺提交應(yīng)用成果。
（二）初中教師全員遠程研修。
初中教師遠程研修參訓(xùn)對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
（三）小學(xué)教師全員遠程研修。
小學(xué)教師遠程研修參訓(xùn)對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）8個學(xué)科教師。研修以“用技術(shù)改變教學(xué)”為主題，開展信息技術(shù)應(yīng)用理念和方法、小學(xué)應(yīng)用案例、小學(xué)教師常用工具等模塊的學(xué)習(xí)，推動小學(xué)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)。研修共50學(xué)時，分兩個階段，第一階段集中研修6天，教師根據(jù)課程套餐a自主選擇具體的研修專題，36學(xué)時；第二階段分散研修兩個月，14學(xué)時。分散研修階段小學(xué)教師將集中研修所選學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)實踐，并通過平臺提交應(yīng)用成果。
（四）幼兒園教師全員遠程研修。
幼兒園教師研修內(nèi)容以幼兒園教師專業(yè)知識提升為主題，圍繞幼兒園一日活動的科學(xué)組織與實施，開展幼兒園一日活動流程及組織要點、生活活動中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、區(qū)域活動的組織與實施、集體教學(xué)活動的組織與實施、游戲活動的設(shè)計與實施和家園溝通的藝術(shù)與技巧六個專題的學(xué)習(xí)，在普及幼兒園一日活動常規(guī)的同時，提高我市幼兒教師實施一日活動的科學(xué)性、規(guī)范性、實效性，促進教師專業(yè)成長。研修共50學(xué)時，分兩個階段，第一階段集中研修6天，36個學(xué)時；第二階段，分散研修，14個學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修成果，結(jié)合日常幼兒園一日活動，進行實踐研究，并通過研修平臺提交研修成果。
研修分兩個階段，第一階段集中研修6天，第二階段分散研修兩個月。
1、集中研修時間：
幼兒園教師：7月7日-7月12日；
高中、職專教師：7月15日-7月20日；
初中教師：7月22日-7月27日；
小學(xué)教師：7月30日-8月4日。
2、分散研修時間:暑假結(jié)束開學(xué)后。
以學(xué)校為單位，集中組織在校研修。研修按照“省課程專家團隊—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式，依托“省教師教育網(wǎng)”研修平臺進行。
在省教師教育網(wǎng)上憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄，并及時修改密碼。
1、指導(dǎo)教師、研修組長和研修教師達到合格標(biāo)準(zhǔn)，在其信息管理系統(tǒng)個人賬戶計入相應(yīng)學(xué)分。
2、市項目辦將對暑期研修的所有單位進行量化考核，依據(jù)平臺數(shù)據(jù)，并結(jié)合各單位研修過程中的實際表現(xiàn)，對于組織到位，研修有序，研修人員積極參與，認真學(xué)習(xí)的單位，將給予考核加分，評選省遠程研修工作先進單位。凡出現(xiàn)不合格指導(dǎo)教師或?qū)W員的單位，將不得被評選為遠程研修工作先進單位。
3、所有研修人員按照省遠程研修的評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)平臺數(shù)據(jù)，評選省遠程研修先進個人；對于研修態(tài)度差，不聽從領(lǐng)導(dǎo)和安排，被省市通報批評的研修人員，取消本年度評先選優(yōu)的資格。
1．本次遠程研修實行市、鎮(zhèn)（街道）、校（園）三級管理。市教體局成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)由教師進修學(xué)校牽頭的“市中小學(xué)教師遠程研修項目辦公室”（簡稱“市項目辦”），辦公室設(shè)在教師進修學(xué)校，下設(shè)各相關(guān)職能組，具體負責(zé)我市遠程研修的組織、管理、宣傳等工作，對各研修點的研修過程進行巡視督導(dǎo)。集中研修期間，負責(zé)指導(dǎo)教師團隊集中辦公的組織、管理、服務(wù)工作。
2、各鎮(zhèn)（街道）教育辦和市屬學(xué)校要成立遠程研修項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，責(zé)任到人，制定切實可行的研修工作計劃，確保各項工作落到實處。要制定必要的規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，加強對研修工作的管理。于7月6日前，將《20xx年遠程研修實施方案》和《暑期遠程研修應(yīng)急預(yù)案》，書面的形式（加蓋公章和校長簽字）報市項目辦。
3．參訓(xùn)學(xué)校校長（園長）是此次研修工作第一責(zé)任人，集中研修期間，全程在崗。要保障教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。要制定必要的規(guī)章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
1、市項目辦、各研修學(xué)校做好研修的宣傳工作，營造良好的輿論環(huán)境，反映教育和教師的良好形象。要安排專人負責(zé)研修的宣傳報道，及時總結(jié)研修情況，及時發(fā)現(xiàn)研修的典型人物和典型事件。暑期研修期間，以研修點為單位，至少報送3篇稿件。
2.各單位研修項目負責(zé)人要保持電話暢通，每天登錄研修指導(dǎo)qq群，查看最新研修信息，加強過程監(jiān)管和指導(dǎo)。請各單位負責(zé)人、管理員、指導(dǎo)教師加入學(xué)段qq群（加入時注明：單位+姓名）。
3、高中（職專）學(xué)科指導(dǎo)教師組由市教育局負責(zé)組建。集中地點和時間另行通知。初中、小學(xué)、幼兒教師遠程研修指導(dǎo)教師組由我市負責(zé)組建。集中地點在教師進修學(xué)校，集中時間分別為：
4、各學(xué)段集中研修前，各學(xué)校要組織召開遠程研修動員會，并組織教師進行預(yù)備培訓(xùn)，使每人都能熟悉研修平臺，明確研修要求，學(xué)會研修方法，確保研修工作能夠順利進行。
5、暑期集中研修后，各教育辦、市屬學(xué)校（幼兒園）應(yīng)積極組織各學(xué)校開展常態(tài)化校本研修，開展與各學(xué)段集中遠程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。要制定校本研修計劃，檢查督促學(xué)習(xí)進程，嚴格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實處。
遠程會診實施方案篇十二
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的服務(wù)意識，以全面深入開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，緊緊圍繞省市區(qū)三級培訓(xùn)要求，樹立四個意識（即全局意識、紀律意識、質(zhì)量意識、合作意識），努力構(gòu)建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式，全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
借助遠程研修平臺，以中小學(xué)教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為主線，教師個性化自主選學(xué)課程資源，并完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。同時，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合,按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評課、研課活動,推動學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，最終達到推進教師自主專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
1.登錄。
2.選課。
（1）學(xué)校選專題（6月25日至7月2日）。
學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃，在充分調(diào)研教師需求的基礎(chǔ)上確定本校教師年度選修專題為“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”，由學(xué)校管理員在規(guī)定時間內(nèi)登錄研修平臺完成專題選擇操作。
（2）教師選課程（7月3日開始）。
學(xué)校將選定的專題通知到每位教師，并指導(dǎo)全體參訓(xùn)教師在學(xué)校選定的專題下選擇自修課程，不得漏選缺選，不得在學(xué)校選定專題之外另選課程。學(xué)習(xí)開始后，不能再進行調(diào)整。
3.課程學(xué)習(xí)。
20xx年遠程研修的課程設(shè)置包括必修課和選修課兩部分，共36學(xué)時。
（1）必修課程（7月26日至8月1日）。
必修課程一共22學(xué)時，包括四個方面內(nèi)容，分別是：國家級“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題（4學(xué)時）、有效觀評課的方法與技術(shù)（2學(xué)時）、學(xué)科課例點評專題（12學(xué)時）、教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時）。
研修開始后，必修課由研修平臺依據(jù)參訓(xùn)教師所報學(xué)段、學(xué)科自動推送到個人空間。
（2）選修課程（研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)）。
學(xué)校選定專題“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”，參訓(xùn)教師從該專題下自主選修不少于14學(xué)時。
包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育15個學(xué)科的教師。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，教導(dǎo)處成員及全體參訓(xùn)學(xué)科教研組組長為成員。培訓(xùn)工作由校教導(dǎo)處具體組織，培訓(xùn)過程中嚴格管理，以確保達到預(yù)期的培訓(xùn)效果。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組）。
2、強化管理。
（1）實行學(xué)科集中管理。將兩個微機教室按教研組進行固定位置管理，各教研組長為第一責(zé)任人，將學(xué)校統(tǒng)一安排的區(qū)域進行統(tǒng)一安排，分機到人。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修教師座次一覽表）。
（2）領(lǐng)導(dǎo)全員參與管理。我校中層領(lǐng)導(dǎo)全部在一線教學(xué)，涉及語文、數(shù)學(xué)、思品等多個學(xué)科，本次全員參加研修，學(xué)校在安排微機教室時，將這些學(xué)科合理搭配開，以便于管理。
（3）實行定時和不定時點名制度。教導(dǎo)處安排專職教師每天負責(zé)點名，要求中間休息時不得遠走；每天除上午、下午開始學(xué)習(xí)時及學(xué)習(xí)結(jié)束時進行點名，中間還將穿插數(shù)次不定時點名。對于未請假，擅自離開的一律作曠工處理，通報批評。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修學(xué)習(xí)制度）。
3、學(xué)分管理。
（1）參訓(xùn)教師能全程參加研修，則計36學(xué)時，36學(xué)分。
（2）被推薦的優(yōu)秀作業(yè)，按照區(qū)級、省級不同推薦級別，計入學(xué)校教研考核積分。
做好研修后勤保障：空調(diào)、大桶水、午餐供應(yīng)到位，為參訓(xùn)教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
遠程會診實施方案篇十三
暑期遠程研修在火熱的夏天緊張有序地開展，不知不學(xué)研修過半，一張張疲倦的臉、一份份精美的作業(yè)、一條條睿智的評論……為保證本次研修取得成果再擴，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組提出響亮口號："研修過半，加油充電"，為遠程研修的高效推進打下堅實的基礎(chǔ)。
7月18日上午，臨沭縣教體局副局長楊大國，督導(dǎo)室主任宋振杰等領(lǐng)導(dǎo)在校長高志凌、教導(dǎo)主任解自如的陪同下檢查指導(dǎo)遠程研修工作。他們走進學(xué)習(xí)現(xiàn)場，親切看望參訓(xùn)學(xué)員，了解學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，詢問學(xué)習(xí)中遇到的困難。
解主任指著研修公示欄詳細向局領(lǐng)導(dǎo)匯報近幾天遠程研修工作的，有取得的成績，也有工作中存在的不足。楊局長仔細聆聽匯報，他說："你們?nèi)〉玫某煽冏屓苏駣^，希望你們再接再厲，在下一階段的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)輝煌！"宋主任則向解主任了解學(xué)校后勤服務(wù)方面的工作，他說："保證每一臺電腦正常運行，讓每一個房間涼爽，讓參訓(xùn)教師喝上水，提醒教師們注意休息，這些是高效學(xué)習(xí)的基本保證！"。
各參訓(xùn)教師對研修學(xué)習(xí)流程都得心應(yīng)手，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)習(xí)實際提出"精研細修六字訣"學(xué)習(xí)策略，要求參訓(xùn)教師在精細化上下功夫。
觀摩視頻注重"記"和"悟"。學(xué)習(xí)第二階段要求參訓(xùn)人員觀摩視頻講座時，要記下專家圍繞學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、焦點問題的討論，記住要點，抓住精髓；尤其是與專家在線交流的問題，記錄完后對亮點，特色部分要聯(lián)系自己的教學(xué)實際，寫出反思與感悟；學(xué)科組長對記錄筆記每天按時檢查，組織學(xué)科組成員召開觀摩研討會，每個人都要發(fā)言，分享心得，研討疑惑，形成寶貴的經(jīng)驗加以收藏。
撰寫作業(yè)注重"實"和"新"。第二階段作業(yè)要求不僅是原創(chuàng)，還要有創(chuàng)新。找到作業(yè)先研討，按照作業(yè)要求，三五個人一起結(jié)合自己的教學(xué)實際討論一番，列出寫作思路；作業(yè)有思路，寫作有了方向，打開自己的收藏夾，瀏覽工作博客，把自己平時積累的工作經(jīng)驗找出來，寫出實實在在的作業(yè)，嚴禁抄襲，弄虛作假；作業(yè)要在創(chuàng)新上下功夫，學(xué)習(xí)借鑒各個學(xué)科涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀作業(yè)，選取小角度，找出獨特的閃光點，觸動自己心弦的同時讓別人產(chǎn)生共鳴，從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面創(chuàng)新。
第二階段研修領(lǐng)導(dǎo)小組決定增加一節(jié)"研討會"，每天下午抽出一節(jié)課，集中參訓(xùn)人員召開座談會，讓大家暢所欲言，談一天學(xué)習(xí)感受，尤其是作業(yè)被省專家推薦的老師要作典型經(jīng)驗介紹，組織音樂組老師即興唱幾首歌，愉快地來學(xué)習(xí)，高興地回家去……沒有裝扮，沒有鮮花，只有笑聲、掌聲和快樂！
遠程會診實施方案篇十四
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標(biāo)
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
為切實做好我校2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”遠程研修工作，根據(jù)煙臺市教育局《山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、工作目標(biāo)
2017年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修，組織全校教師完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。
二、研修項目
小學(xué)教師全員遠程研修：“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）、信息技術(shù)、綜合實踐活動 和心理健康等11 個學(xué)科的教師。
采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段與小 1
學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。利用山東省教師教育網(wǎng)，完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題學(xué)習(xí)，并在分散研修階段全員觀評課基礎(chǔ)上，由專家指導(dǎo)團隊結(jié)合典型課例，對各學(xué)科“優(yōu)課”進行點評、梳理，對下一學(xué)年度“優(yōu)課”活動進行指導(dǎo)。
《前圬小學(xué)遠程研修實施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
遠程會診實施方案篇十五
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加遠程研修。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。
一、研修目標(biāo)。
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標(biāo)：
1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；
2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力；
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
二、研修對象內(nèi)容。
遠程研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的'教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
三、研修時間。
207月22日——年7月27日。
上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。
模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。
各學(xué)段提前2天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
四、研修模式。
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
五、研修地點：各自辦公室。
研修組長。
語文：梁娜數(shù)學(xué)：劉玲英語：姚明田。
物理：李愛芳化學(xué)：朱志強政治：高偉。
體：劉家亮。
1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）。
3.王江負責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道。
六、管理保障。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
組長：魏彥文副組長：陳志平王樹相。
組員：孫春源門泉航陳宗劍姚明田。
技術(shù)服務(wù)組：馬玉軍。
后勤保障組：鞏殿春。
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字。
附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名，至少兩次）：
22號：陳志平23號：祝煥利24號：王樹相。
25號：陳宗劍26號：孫春源27號：門泉航。
各處室負責(zé)人負責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。
研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午7:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標(biāo)準(zhǔn)。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的涉嫌抄xi作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進行隨機檢查。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)。
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
（四）要保留原始檔案。
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。
（五）全程跟進，及時反饋。
研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
七、考核評價。
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學(xué)校千分考核和績效工資。對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴肅懲戒。
遠程會診實施方案篇十六
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修總體部署和市、縣教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加2017年遠程研修。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做得更好，特制定尚巖中學(xué)2017年暑假中學(xué)教師遠程研修實施方案。
一、研修目標(biāo)
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標(biāo)：
1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握。
2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源。
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力。
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
二、研修對象內(nèi)容
遠程研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
三、研修時間 ：2017年7月22日——2017年7月27日
上午9：00——11：00 下午：14：00——16：00
模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午15:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。各位教師提前1天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
四、研修模式
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
五、研修地點 ：微機室
研修組長
語文 ：馬橫戈 數(shù)學(xué) ：李長海 英語：潘輝
歷史：劉建成 化學(xué)：種冠華 其他：岳秀福
1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）。
3.徐濤負責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道
六、管理保障
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：張煥祥 副組長： 李長海 楊友忠
組 員：徐濤 金銀龍 張保平 岳秀福
技術(shù)服務(wù)組：岳秀福 后勤保障組：張明新
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字。附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名，至少兩次）：
22號楊友忠 23號：楊友忠 24號: 楊友忠
25號：李長海 26號：李長海 27號：李長海
各處室負責(zé)人負責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。
研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午8:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標(biāo)準(zhǔn)。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的.涉嫌抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市、縣教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進行隨機檢查。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)
出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
（四）要保留原始檔案
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。要將研修期間的方案、點名冊、優(yōu)秀作業(yè)、精彩課例、每日通報、宣傳報道、總結(jié)等存檔，作為督導(dǎo)檢查的必查內(nèi)容。每位組長、參訓(xùn)學(xué)員要及時保存好所有文字材料（優(yōu)秀作業(yè)、精彩課例、宣傳報道、個人收獲總結(jié)等），注意按照行文格式。在7月27號前交學(xué)科負責(zé)人，再交分管領(lǐng)導(dǎo)，最后集中給岳秀福。
（五）全程跟進，及時反饋
研修過程中，各位分管參與者和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
七、考核評價
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入教師個人考核和職稱評定，對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴肅處理。
尚巖中學(xué)
2017年7月9日
遠程會診實施方案篇十七
根據(jù)《2017年全省中小學(xué)教師全員遠程研修的實施方案》，為切實保障我校語、數(shù)、英、音、體、美、品德與生活（社會）專任教師以及幼兒園教師圓滿完成本次研修工作，從而有效提高我校教師的學(xué)科素養(yǎng)、合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下方案。
一、研修目標(biāo)及內(nèi)容
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署，2017年小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）7個學(xué)科的全體專任教師，將參加遠程研修，研修內(nèi)容以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計（課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計思路等），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的參訓(xùn)教師在完成6個專題課標(biāo)培訓(xùn)后，要從貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的4個課例研究專題中，選學(xué)其中2個專題，并以研修組為單位打磨一節(jié)課，磨課目標(biāo)指向新課標(biāo)的修改點，從而將課標(biāo)學(xué)習(xí)與實踐貫徹結(jié)合起來。
二、組織健全，責(zé)任到人
建立校長負總責(zé)，分管校長具體負責(zé)的管理團隊。
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長/園長是此次研修工作第一責(zé)任人。全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。研修前組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；而且根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)、任教學(xué)科積極參加遠程研修。
修計劃，上報上級管理部門，并嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
師訓(xùn)專干：負責(zé)落實網(wǎng)上報名等具體操作的全部工作。
技術(shù)負責(zé)人：協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及學(xué)校的繼續(xù)教育管理系統(tǒng)級管-理-員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
研修組長：負責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科組成員，認真學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通訊員：負責(zé)匯總本校研修情況，提報相關(guān)信息；協(xié)助分管干部指導(dǎo)教師參與遠程研修。
三、研修制度： 學(xué)校在研修期間實行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。要求參加研修的人員按時到校參加集體研修，并制定考勤制度。
制度如下：
一、考勤
1、公假：凡因公事請假，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。
2、事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次。
3、病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學(xué)校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外。
4、遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點名后未到者，記遲到一次。
5、早退：學(xué)習(xí)中提前退場者，記早退一次，無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，缺席一次記曠班一次。
二、要求
培訓(xùn)時，全體參加培訓(xùn)人員按時到校，學(xué)習(xí)時不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,認真觀看課程資源，認真聽講，認真筆記,積極參與觀摩和討論，積極主動地，完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標(biāo)
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的'學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
遠程會診實施方案篇十八
根據(jù)《2012年全省中小學(xué)教師全員遠程研修的實施方案》，為切實保障我校語、數(shù)、英、音、體、美、品德與生活（社會）專任教師以及幼兒園教師圓滿完成本次研修工作，從而有效提高我校教師的學(xué)科素養(yǎng)、合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下方案。
一、研修目標(biāo)及內(nèi)容
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署，2012年小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）7個學(xué)科的全體專任教師，將參加遠程研修，研修內(nèi)容以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計（課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計思路等），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的參訓(xùn)教師在完成6個專題課標(biāo)培訓(xùn)后，要從貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的4個課例研究專題中，選學(xué)其中2個專題，并以研修組為單位打磨一節(jié)課，磨課目標(biāo)指向新課標(biāo)的修改點，從而將課標(biāo)學(xué)習(xí)與實踐貫徹結(jié)合起來。
幼兒園教師遠程研修人員包括幼兒園全體在職教師，研修內(nèi)容依據(jù)教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》內(nèi)容框架，通過遠程研修培養(yǎng)我省幼兒園教師良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，促進幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊伍。
二、組織健全，責(zé)任到人
建立校長負總責(zé)，分管校長具體負責(zé)的管理團隊。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組 長：張永遠
副組長：趙相國
組 員：李 君、姚宗泉、孫晉霞、姚少遠、李斌田、程 順、宋 彬、鹿廣萍、黃崇杰
（二）責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長/園長是此次研修工作第一責(zé)任人。全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。研修前組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；而且根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)、任教學(xué)科積極參加遠程研修。
分管領(lǐng)導(dǎo)：負責(zé)對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)小組職能小組的聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，制定每周的研修計劃，上報上級管理部門，并嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
師訓(xùn)專干：負責(zé)落實網(wǎng)上報名等具體操作的全部工作。
技術(shù)負責(zé)人：協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及學(xué)校的繼續(xù)教育管理系統(tǒng)級管-理-員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
研修組長：負責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科組成員，認真學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通訊員：負責(zé)匯總本校研修情況，提報相關(guān)信息；協(xié)助分管干部指導(dǎo)教師參與遠程研修。
三、研修制度： 學(xué)校在研修期間實行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。小學(xué)語、數(shù)、英、音、體、美、品德與生活（社會）研修時間為7月22日至27日，幼兒園教師遠程研修時間為8月26日—31日，要求參加研修的人員按時到校參加集體研修，并制定考勤制度。
制度如下：
一、考勤
1、公假：凡因公事請假，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。
2、事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次。
3、病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學(xué)
校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外。
4、遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點名后未到者，記遲到一次。
5、早退：學(xué)習(xí)中提前退場者，記早退一次，無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，缺席一次記曠班一次。
6、簽到簽退時間
二、要求
培訓(xùn)時，全體參加培訓(xùn)人員按時到校，學(xué)習(xí)時不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,認真觀看課程資源，認真聽講，認真筆記,積極參與觀摩和討論，積極主動地，完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標(biāo)
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的.相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
遠程會診實施方案篇一
一、營銷環(huán)境分析：
1、企業(yè)市場營銷中的宏觀制約因素：
（1）總體政治法律形勢：
目前社會尚不存在影響消費市場的政治因素；法律上《醫(yī)療美容服務(wù)管理辦法》等法規(guī)已有實施，但目前看來，不是很成熟，醫(yī)療美容市場依然有些魚龍混雜，由于監(jiān)管不嚴，非法從醫(yī)人員依然有存在，美容業(yè)的信譽受到必須程度的損傷，毛發(fā)移植行業(yè)基本無影響。
（2）總體經(jīng)濟形勢：
20xx年度xxx、xxx根據(jù)宏觀經(jīng)濟運行中存在和新出現(xiàn)的突出矛盾及可能影響經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重大問題，繼續(xù)加強和完善宏觀調(diào)控，實現(xiàn)了經(jīng)濟快速增長，企業(yè)利潤提高，財政收入增加，居民收入提高，國民經(jīng)濟和社會發(fā)展形勢持續(xù)了良好勢態(tài)。總體看來，經(jīng)濟形勢對于美容行業(yè)的發(fā)展無不良影響。
（3）總體社會形勢、文化背景因素：
毛發(fā)移植行業(yè)基本沒有文化方面的影響。對于醫(yī)療美容業(yè)，中國很久之前曾出現(xiàn)過人造美女的輿論事件，但此時隨著社會不斷開放，人們的觀念也越來越開放，有了很大的改善。醫(yī)療美容行業(yè)正被越來越多的中國人理解。但不可否認的是這方應(yīng)對醫(yī)療美容業(yè)發(fā)展依然存在著影響，所以保護顧客的保密權(quán)就應(yīng)自始自終加以貫徹。
2、企業(yè)市場營銷中的微觀制約因素：
（1）企業(yè)內(nèi)部：
企業(yè)內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)決定結(jié)果，制度描述結(jié)構(gòu)，所以必須要完善企業(yè)的制度，規(guī)范化管理，從而提高服務(wù)顧客的質(zhì)量。打造企業(yè)的核心優(yōu)勢，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)。
（2）企業(yè)外部：
主要競爭對手：植信毛發(fā)移植；伊美爾醫(yī)療美容（創(chuàng)造了中國第一個人造美女）；北京國際聯(lián)合毛發(fā)移植美容等企業(yè)。
目前無論是毛發(fā)移植，還是醫(yī)療美容行業(yè)，大大小小醫(yī)院眾多，魚龍混雜，也有不規(guī)范的公司企業(yè)存在，但與我方實力相當(dāng)?shù)母偁帉κ譃閿?shù)不多，此行業(yè)市場龐大，我方具備基礎(chǔ)實力贏得較大的市場份額，做美容毛發(fā)移植行業(yè)的領(lǐng)頭人。
遠程會診實施方案篇二
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加20xx年遠程研修。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標(biāo)：
1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；
2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力；
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
遠程研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
20xx年7月22日——20xx年7月27日。
上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。
模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。
各學(xué)段提前2天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
研修組長。
語文：梁娜數(shù)學(xué)：劉玲英語：姚明田。
物理：李愛芳化學(xué)：朱志強政治：高偉。
體：劉家亮。
1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）。
3.王江負責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道。
組長：魏彥文副組長：陳志平王樹相。
組員：孫春源門泉航陳宗劍姚明田。
技術(shù)服務(wù)組：馬玉軍。
后勤保障組：鞏殿春。
學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字。
附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名，至少兩次）：
22號：陳志平23號：祝煥利24號：王樹相。
25號：陳宗劍26號：孫春源27號：門泉航。
各處室負責(zé)人負責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。
研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午7:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標(biāo)準(zhǔn)。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的涉嫌抄xi作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進行隨機檢查。
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。
研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，()通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學(xué)校千分考核和績效工資。對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴肅懲戒。
遠程會診實施方案篇三
為解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源大都集中在東部發(fā)達地區(qū)和大城市，中西部地區(qū)和農(nóng)村醫(yī)療資源相對不足，群眾看病難問題突出的問題，國家醫(yī)改方案明確提出大力發(fā)展面向中西部和農(nóng)村地區(qū)的遠程會診，并提出資源整合、統(tǒng)一高效、互聯(lián)互通、信息共享的建設(shè)原則。為充分利用遠程會診提高中西部和農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療服務(wù)水平，方便群眾看病就醫(yī)，衛(wèi)生部提出了中西部遠程會診系統(tǒng)建設(shè)項目。
建立以省級綜合醫(yī)院為核心的基層遠程系統(tǒng)和以國家級醫(yī)院為核心的高端遠程會診系統(tǒng)。5家縣級人民醫(yī)院開展基層遠程會診。
遠程會診實施方案篇四
根據(jù)xx省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加xx年遠程研修。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標(biāo)：
1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；
2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力；
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
遠程研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
xx年7月22日——xx年7月27日。
上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。
模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。
各學(xué)段提前2天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
各自辦公室。
研修組長。
語文：梁數(shù)學(xué)：劉英語：姚。
物理：李化學(xué)：朱政治：高。
體：劉。
1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）。
3.王負責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
組長：魏副組長：陳王。
組員：孫門陳姚。
技術(shù)服務(wù)組：馬。
后勤保障組：鞏。
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽。
附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名，至少兩次）：
22號：陳23號：祝24號:王。
25號：陳26號：孫27號：門。
各處室負責(zé)人負責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。
研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午7:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標(biāo)準(zhǔn)。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進行隨機檢查。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)。
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
（四）要保留原始檔案。
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。
（五）全程跟進，及時反饋。
研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學(xué)校千分考核和績效工資。對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴肅懲戒。
遠程會診實施方案篇五
根據(jù)山西省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體規(guī)劃，我校組織全體教師圍繞教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過案例分析、問題研討等形式開展對話交流，通過研修,提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進我?；A(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修項目
小學(xué)教師新課標(biāo)課例研究全員遠程研修
研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。
三、研修時間安排
上學(xué)期集中在9月、10月第二周，下學(xué)期集中在3月、4月第二周
六、研修保障
（一）組織管理
1.山東省中小學(xué)教師全員遠程研修實行省、市、縣、校四級管理。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省中小學(xué)教師遠程研修項目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。
2.市級教育行政部門要成立培訓(xùn)項目辦公室和相關(guān)職能組，負責(zé)本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的信息更新、報名、編組和管理工作；根據(jù)遠程研修指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)和要求（見附件2），組建、管理本市中小學(xué)指導(dǎo)教師團隊；協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣區(qū)中小學(xué)遠程研修的組織和管理，對本市各培訓(xùn)點的研修過程進行巡視督導(dǎo)。集中研修期間，負責(zé)指導(dǎo)教師團隊集中辦公的組織和管理服務(wù)工作。
3.縣（市、區(qū)）級教育行政部門是全員遠程研修的管理主體。在市教育行政部門統(tǒng)籌下做好研修學(xué)員的信息更新、報名、編組、指導(dǎo)教師、研修組長配備等工作，制定必要的規(guī)章制度，加強對轄區(qū)內(nèi)指導(dǎo)教師和各級學(xué)校研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障工作。
4.中小學(xué)校長是此次研修工作第一責(zé)任人，各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，參訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見附件3）。在研修期間要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的規(guī)章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
5.暑期集中研修后，各級教育行政部門應(yīng)積極組織各中小學(xué)開展常態(tài)化校本研修，開展與各學(xué)段集中遠程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。要制定校本研修計劃，檢查督促學(xué)習(xí)進程，嚴格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實處。
（二）培訓(xùn)經(jīng)費
根據(jù)魯教師字〔2011〕6號的規(guī)定，培訓(xùn)費由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個人收取費用。
（三）考核評價
為保證培訓(xùn)工作順利進行，省項目辦將制定各學(xué)段課程專家團隊、指導(dǎo)教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長達到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。
研修工作結(jié)束后，各學(xué)校（教學(xué)點）要向本縣（市、區(qū)）教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告；研修結(jié)束后，省項目辦將組織專項評估，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的.學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計。考勤將計入本學(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
遠程會診實施方案篇六
(一)宣傳內(nèi)容：醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)技水平是醫(yī)院的生命線，精湛的醫(yī)療技術(shù)是吸納病患，提高品牌效益的根本。這個方面宣傳的著力點應(yīng)該是宣傳重點科室和特色技術(shù)。初步考慮：
1、重點科室宣傳。請院領(lǐng)導(dǎo)確定臨床重點科室，由宣傳科聯(lián)系科室負責(zé)人，重點宣傳醫(yī)院臨床科室精大學(xué)生演講稿湛的醫(yī)療技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的護理隊伍、合理的收費標(biāo)準(zhǔn)、舒適的診療環(huán)境及強力的學(xué)科帶頭人，拍攝制作專題片或以文字加圖片的形式宣傳。
2、特色技術(shù)宣傳。針對某個特色專業(yè)技術(shù)及開展的新項目進行宣傳，將此技術(shù)的特點、功能、優(yōu)勢宣傳出去。讓廣大老百姓對醫(yī)院新技術(shù)新項目有所了解，以專題光碟或文字加圖片的宣傳方式。
(二)工作安排。
1、加強與市宣傳部門聯(lián)系，在省、市報刊上刊登軟文宣傳重點醫(yī)療技術(shù)和主要醫(yī)治人員。
3、善于利用市電視臺相關(guān)頻道合作關(guān)系，以新聞采訪、新聞報道及專題片形式在市級電視欄目中播放，加大宣傳力度。
4、以市區(qū)為中心，在通往各縣、鄉(xiāng)交通車上進行車載廣告，專題宣傳各臨床專業(yè)技術(shù)和醫(yī)療項目，以及上級醫(yī)院專家講課信息。
(三)宣傳時間：自9月開始至12月底，集中時間宣傳專業(yè)特色技術(shù)及新開展項目，形成輿論攻勢，占領(lǐng)輿論主陣地。對同一宣傳主題，要做好整體策劃宣傳效果。
二、進一步加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)宣傳。
(一)宣傳內(nèi)容：以病人為中心，視病人為親人，開展創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系，引導(dǎo)護理人員用真心、真情服務(wù)于患者，體現(xiàn)愛心、細心、耐心。通過宣傳，對內(nèi)激發(fā)職工工作積極性，對外塑造二院優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象。
(二)工作安排。
1、加強與護理部聯(lián)系，定期組織護理工作經(jīng)驗交流會、技術(shù)比賽等活動，為臨床護理人員提供互相學(xué)習(xí)、共同進步的平臺，加強科室間交流，加強服務(wù)技術(shù)交流，提升整體護理服務(wù)水平。
遠程會診實施方案篇七
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標(biāo)
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
為切實做好我校20*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”遠程研修工作，根據(jù)煙臺市教育局《山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、工作目標(biāo)
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修，組織全校教師完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。
二、研修項目
小學(xué)教師全員遠程研修：“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）、信息技術(shù)、綜合實踐活動 和心理健康等11 個學(xué)科的教師。
采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段與小
學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。利用山東省教師教育網(wǎng)，完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題學(xué)習(xí)，并在分散研修階段全員觀評課基礎(chǔ)上，由專家指導(dǎo)團隊結(jié)合典型課例，對各學(xué)科“優(yōu)課”進行點評、梳理，對下一學(xué)年度“優(yōu)課”活動進行指導(dǎo)。
《2017年小學(xué)遠程研修實施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
三、研修時間及學(xué)時安排
四、研修組織
（一）學(xué)員學(xué)習(xí)
1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓(xùn)教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小 寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。
2.學(xué)習(xí)。登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺個人空間，完成研修平臺上規(guī)定的'學(xué)習(xí)、觀課、評課等任務(wù)；閱讀省、市專家團隊的課程簡報和指導(dǎo)教師團隊的學(xué)習(xí)簡報，參與話題討論；參與線上線下互動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
（二）組織建設(shè)
1.成立第五小學(xué)研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
技術(shù)保障：
2.責(zé)任分工
嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。 技術(shù)負責(zé)人：提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端瀏覽器建議使用ie9以上、火狐瀏覽器、谷歌瀏覽器、360瀏覽器等，保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
3.各學(xué)科成立學(xué)科研修小組
以學(xué)科教研組為單位組成研修組，為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進行，參訓(xùn)教師和研修組長建立明確、穩(wěn)定、順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制。研修組長要負責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科組成員，認真學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、工作流程
（一）參訓(xùn)教師報名
5月20日—6月5日，完成教師信息采集、報名工作。 7月26日開始，根據(jù)各階段時間安排，以學(xué)校為主體組織教師進行必修課和選修課學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)校選專題時間
——必修課學(xué)習(xí)時間：7 月26 日至10 月30 日； ——選修課學(xué)習(xí)時間：研修平臺于7 月26 日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)。本年度學(xué)分登記時間截止到12 月31 日。
（三）課程資源下載與發(fā)放
集中研修階段課程資源分學(xué)段、分學(xué)科由縣（市、區(qū)）管理員按要求下載，確認課程資源完整性，并下發(fā)到參訓(xùn)學(xué)校。
（四）教師自主選課
在集中研修開始之前，小學(xué)“優(yōu)課”課例資源由研修平臺推送至個人空間。
六、學(xué)習(xí)要求及考核評價
（一）各位參訓(xùn)教師要高度重視本次遠程培訓(xùn)工作。為保證培訓(xùn)工作順利進行，各研修組長明確自己組員，要高度重視此項工作，做好教師研修的組織、指導(dǎo)與測試，避免走過場、流于形式，做好研修工作的過程管理及資料積累。研修培訓(xùn)期間，研修人員必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
（二）學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的千分考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
（三）參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
（四）對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教
育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
（五）嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，一經(jīng)查實，要作為研修事故，嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。
（六）教師遠程研修將與我校教職工千分考核與績效工資掛鉤，相關(guān)條件參照相關(guān)文件。
第五小學(xué)
遠程會診實施方案篇八
為了推廣農(nóng)村基層現(xiàn)代遠程教育，彰顯其在惠民、助民的作用，及豐富大學(xué)生暑假學(xué)習(xí)生活，根據(jù)團市委相關(guān)的文件精神，結(jié)合實際，我鎮(zhèn)團委將繼續(xù)開展2011暑期大學(xué)生志愿服務(wù)萬村遠程教育活動?，F(xiàn)制定實施方案如下：
一、招募志愿者。
2011.7.18—2011.7.30，通過公開招募、自愿報名的方式招募一批暑假返鄉(xiāng)大學(xué)生服務(wù)志愿者，并確定基層團團長，團骨干的人選。
二、活動內(nèi)容。
結(jié)合志愿者和我鎮(zhèn)的實際，我鎮(zhèn)團委計劃于2011年8月1日—2011年8月27日組織三個活動：
1、利用遠程教育平臺，組織志愿者和村民觀看一場紅色經(jīng)典電影。加強大家的革命傳統(tǒng)教育，緬懷革命先烈，增強愛黨愛國情懷。
2、利用遠程教育平臺，組織志愿者和村民觀看一次胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年大會上的講話。宣傳黨的執(zhí)政理念，文化精神，增強大家對黨的認識。
3、組織志愿者深入田間地頭廣泛宣傳青年小額信貸優(yōu)惠政策。安排各志愿者回村調(diào)查了解基層青年創(chuàng)業(yè)信貸需求，耐心向群眾介紹廣西小額貸款實施管理政策，讓群眾及時正確了解貸款對象、額度與期限，貸款程序，貸款利率與貼息，申請貸款需提交的資料等情況，為有需要的創(chuàng)業(yè)青年提供相關(guān)幫助。
期間，如果團市委有什么活動需要我們鎮(zhèn)配合的，我們將安排志愿者盡力配合好。
三、活動。
總結(jié)。
在完成各項活動后，進行活動總結(jié)，對在活動中表現(xiàn)突出的志愿者進行推優(yōu)，推薦其為區(qū)優(yōu)秀共青團志愿者，特別優(yōu)秀的推薦為基層團干部。
遠程會診實施方案篇九
根據(jù)《關(guān)于做好2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程工作的通知》和《泗水縣2017年中小學(xué)教師遠程研修工作實施意見》的文件精神，為開展好我校遠程研修工作，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、研修目標(biāo)
根據(jù)山東省2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程總體規(guī)劃，2017年利用山東省教師教育網(wǎng)，組織我校教師在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成全員遠程研修,提高小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修時間安排
小學(xué)學(xué)段。 ——學(xué)校選專題時間：6月25日至7月2日； ——教師選課程時間：7月3日開始； ——必修課學(xué)習(xí)時間：7月26日至10月30日（要求各位教師要提前進行平臺操作培訓(xùn)，指導(dǎo)教師登陸平臺，熟悉各項學(xué)習(xí)任務(wù)。）； ——選修課學(xué)習(xí)時間：研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)。本年度學(xué)分登記時間截止到12月31日。
三、研修項目及內(nèi)容
小學(xué)學(xué)段。
——有效觀評課的方法與技術(shù)（2學(xué)時）。 ——學(xué)科課例點評專題（12學(xué)時），研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，進行觀評，提交觀課報告。 ——教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時），包括《中華人民共和國未成年人保護-法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程。
2.選修課（不少于14學(xué)時）：開設(shè)班級管理、中國傳統(tǒng)文化、學(xué)生心理健康教育、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、微課程的設(shè)計與應(yīng)用、教師藝術(shù)修養(yǎng)等6個專題，每個專題包含若干門課程，6個專題共開發(fā)不少于200學(xué)時的選修課程，參訓(xùn)教師自主選修不少于14學(xué)時。
四、研修模式
（一）研修組織
設(shè)組長一人，負責(zé)組織、管理、考勤、考核等。集中研修期間，參訓(xùn)教師要到校集中參加研修，統(tǒng)一管理。學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時。
為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進行，研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制。
（二）教學(xué)形式
1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。
2
2.選課。必修課由研修平臺依據(jù)參訓(xùn)教師所報學(xué)段、學(xué)科自動推送到個人空間。選修課采取以學(xué)校為單位選擇專題，教師在所屬學(xué)校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。
2.學(xué)員學(xué)習(xí)。老師在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，學(xué)校統(tǒng)一要求，組織老師集中用電腦學(xué)習(xí)視頻課程。
3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠程研修期間，研修組長負責(zé)老師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。
五、研修保障
制定好方案計劃，保障研修有序、高效
1.研修組組長根據(jù)學(xué)校制定的實施方案，制定好本本校的詳細配檔計劃，且按配檔計劃組織實施。明確各學(xué)科研修工作的各專題課程表、時間表。
2.制定交通、用電、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)管理、后勤保障等應(yīng)急預(yù)案，確保小學(xué)研修安全、高效進行。
3.建立落實四項制度，做到對每個研修專題學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、反饋練習(xí)的全覆蓋、無盲點。
時，帶頭學(xué)、帶頭發(fā)表文章、帶頭組織課例打磨，發(fā)揮自己的學(xué)識魅力，爭當(dāng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。教導(dǎo)主任和校長一定要做研修明白人，帶領(lǐng)學(xué)校的各科教師認真參與研修，組織教師看課程視頻，看班級簡報、完成作業(yè)、發(fā)表隨筆等等。確保每一個環(huán)節(jié)到位，組織教師利用每天下午或者周六時間進行研修反饋。
二是考勤制度。集中研修期間，各學(xué)科培訓(xùn)參訓(xùn)教師，認真做好考勤記錄，堅決杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。
三是作業(yè)把關(guān)制度。要對教師作業(yè)完成情況實行“三查”。個人自查：從自身做起，獨自認真完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象；組長督查：每位組長對組內(nèi)教師提交的作業(yè)隨時關(guān)注，及時點評，先查看是否屬抄襲作業(yè)，再評優(yōu)點，找不足，提出改進建議；學(xué)校抽查：校長（副校長）對參訓(xùn)教師的作業(yè)進行不定時抽查，及時發(fā)現(xiàn)典型，查找問題，嚴肅整改。
《2017年教師遠程研修實施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
遠程會診實施方案篇十
1、建設(shè)原則頂層設(shè)計，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：從全局出發(fā)，依照統(tǒng)一設(shè)計，推動基層與高端遠程會診系統(tǒng)建設(shè)。立足當(dāng)前，分步實施：充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、人員等資源，根據(jù)基層醫(yī)療機構(gòu)業(yè)務(wù)需求，分輕重緩急，逐步推進、完善遠程會診系統(tǒng)建設(shè)。技術(shù)成熟，互聯(lián)互通：充分考慮遠程會診發(fā)展需要，采用成熟可靠的先進技術(shù)，采取開放架構(gòu)設(shè)計，支持互聯(lián)互通，易于擴展升級。保障安全，注重實用：信息及系統(tǒng)安全是衛(wèi)生信息化建設(shè)的重要保障。遠程會診建設(shè)和應(yīng)用，涉及各級各類醫(yī)療機構(gòu)工作人員和病人，系統(tǒng)必須方便實用、安全可靠、易于維護。
2、總體目標(biāo)建設(shè)以人民醫(yī)院為省級遠程會診中心的的基層遠程醫(yī)療會診平臺，逐步實現(xiàn)遠程會診、遠程教育、遠程數(shù)字資源共享、視頻會議、雙向轉(zhuǎn)診、遠程預(yù)約、遠程專科診斷等功能，促進我省優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的共享和醫(yī)療服務(wù)的均等化，有效加強我省基層醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)能力，提高疑難重癥救治水平，緩解群眾看病難。未來實現(xiàn)與部級遠程會診平臺的互聯(lián)互通、資源共享。
遠程會診實施方案篇十一
為全面提升我市中小學(xué)、幼兒園、職專學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)，促進我市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，根據(jù)省教育廳《20xx年全省中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校教師遠程研修實施方案》要求，20xx年暑期繼續(xù)利用省教師教育網(wǎng)，組織我市中小學(xué)、幼兒園、職專教師全員遠程研修?，F(xiàn)結(jié)合我市實際制訂本實施方案。
（一）高中、職專教師全員遠程研修。
高中、職專教師遠程研修參訓(xùn)對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康和綜合學(xué)科（信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動學(xué)科和教輔人員）教師。研修以“用技術(shù)改變教學(xué)”為主題，開展信息技術(shù)應(yīng)用理念、方法、應(yīng)用案例、工具等模塊的學(xué)習(xí)，推動高中、職專教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。研修共50學(xué)時，分兩個階段。第一階段集中研修6天，教師根據(jù)學(xué)校選擇的課程套餐，自主選擇具體的研修專題，36學(xué)時；第二階段分散研修兩個月，14學(xué)時。分散研修階段高中、職專教師要學(xué)以致用，將集中研修所選學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)實踐，并通過平臺提交應(yīng)用成果。
（二）初中教師全員遠程研修。
初中教師遠程研修參訓(xùn)對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
（三）小學(xué)教師全員遠程研修。
小學(xué)教師遠程研修參訓(xùn)對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）8個學(xué)科教師。研修以“用技術(shù)改變教學(xué)”為主題，開展信息技術(shù)應(yīng)用理念和方法、小學(xué)應(yīng)用案例、小學(xué)教師常用工具等模塊的學(xué)習(xí)，推動小學(xué)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)。研修共50學(xué)時，分兩個階段，第一階段集中研修6天，教師根據(jù)課程套餐a自主選擇具體的研修專題，36學(xué)時；第二階段分散研修兩個月，14學(xué)時。分散研修階段小學(xué)教師將集中研修所選學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)實踐，并通過平臺提交應(yīng)用成果。
（四）幼兒園教師全員遠程研修。
幼兒園教師研修內(nèi)容以幼兒園教師專業(yè)知識提升為主題，圍繞幼兒園一日活動的科學(xué)組織與實施，開展幼兒園一日活動流程及組織要點、生活活動中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、區(qū)域活動的組織與實施、集體教學(xué)活動的組織與實施、游戲活動的設(shè)計與實施和家園溝通的藝術(shù)與技巧六個專題的學(xué)習(xí)，在普及幼兒園一日活動常規(guī)的同時，提高我市幼兒教師實施一日活動的科學(xué)性、規(guī)范性、實效性，促進教師專業(yè)成長。研修共50學(xué)時，分兩個階段，第一階段集中研修6天，36個學(xué)時；第二階段，分散研修，14個學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修成果，結(jié)合日常幼兒園一日活動，進行實踐研究，并通過研修平臺提交研修成果。
研修分兩個階段，第一階段集中研修6天，第二階段分散研修兩個月。
1、集中研修時間：
幼兒園教師：7月7日-7月12日；
高中、職專教師：7月15日-7月20日；
初中教師：7月22日-7月27日；
小學(xué)教師：7月30日-8月4日。
2、分散研修時間:暑假結(jié)束開學(xué)后。
以學(xué)校為單位，集中組織在校研修。研修按照“省課程專家團隊—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式，依托“省教師教育網(wǎng)”研修平臺進行。
在省教師教育網(wǎng)上憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄，并及時修改密碼。
1、指導(dǎo)教師、研修組長和研修教師達到合格標(biāo)準(zhǔn)，在其信息管理系統(tǒng)個人賬戶計入相應(yīng)學(xué)分。
2、市項目辦將對暑期研修的所有單位進行量化考核，依據(jù)平臺數(shù)據(jù)，并結(jié)合各單位研修過程中的實際表現(xiàn)，對于組織到位，研修有序，研修人員積極參與，認真學(xué)習(xí)的單位，將給予考核加分，評選省遠程研修工作先進單位。凡出現(xiàn)不合格指導(dǎo)教師或?qū)W員的單位，將不得被評選為遠程研修工作先進單位。
3、所有研修人員按照省遠程研修的評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)平臺數(shù)據(jù)，評選省遠程研修先進個人；對于研修態(tài)度差，不聽從領(lǐng)導(dǎo)和安排，被省市通報批評的研修人員，取消本年度評先選優(yōu)的資格。
1．本次遠程研修實行市、鎮(zhèn)（街道）、校（園）三級管理。市教體局成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)由教師進修學(xué)校牽頭的“市中小學(xué)教師遠程研修項目辦公室”（簡稱“市項目辦”），辦公室設(shè)在教師進修學(xué)校，下設(shè)各相關(guān)職能組，具體負責(zé)我市遠程研修的組織、管理、宣傳等工作，對各研修點的研修過程進行巡視督導(dǎo)。集中研修期間，負責(zé)指導(dǎo)教師團隊集中辦公的組織、管理、服務(wù)工作。
2、各鎮(zhèn)（街道）教育辦和市屬學(xué)校要成立遠程研修項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，責(zé)任到人，制定切實可行的研修工作計劃，確保各項工作落到實處。要制定必要的規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，加強對研修工作的管理。于7月6日前，將《20xx年遠程研修實施方案》和《暑期遠程研修應(yīng)急預(yù)案》，書面的形式（加蓋公章和校長簽字）報市項目辦。
3．參訓(xùn)學(xué)校校長（園長）是此次研修工作第一責(zé)任人，集中研修期間，全程在崗。要保障教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。要制定必要的規(guī)章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
1、市項目辦、各研修學(xué)校做好研修的宣傳工作，營造良好的輿論環(huán)境，反映教育和教師的良好形象。要安排專人負責(zé)研修的宣傳報道，及時總結(jié)研修情況，及時發(fā)現(xiàn)研修的典型人物和典型事件。暑期研修期間，以研修點為單位，至少報送3篇稿件。
2.各單位研修項目負責(zé)人要保持電話暢通，每天登錄研修指導(dǎo)qq群，查看最新研修信息，加強過程監(jiān)管和指導(dǎo)。請各單位負責(zé)人、管理員、指導(dǎo)教師加入學(xué)段qq群（加入時注明：單位+姓名）。
3、高中（職專）學(xué)科指導(dǎo)教師組由市教育局負責(zé)組建。集中地點和時間另行通知。初中、小學(xué)、幼兒教師遠程研修指導(dǎo)教師組由我市負責(zé)組建。集中地點在教師進修學(xué)校，集中時間分別為：
4、各學(xué)段集中研修前，各學(xué)校要組織召開遠程研修動員會，并組織教師進行預(yù)備培訓(xùn)，使每人都能熟悉研修平臺，明確研修要求，學(xué)會研修方法，確保研修工作能夠順利進行。
5、暑期集中研修后，各教育辦、市屬學(xué)校（幼兒園）應(yīng)積極組織各學(xué)校開展常態(tài)化校本研修，開展與各學(xué)段集中遠程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。要制定校本研修計劃，檢查督促學(xué)習(xí)進程，嚴格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實處。
遠程會診實施方案篇十二
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的服務(wù)意識，以全面深入開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，緊緊圍繞省市區(qū)三級培訓(xùn)要求，樹立四個意識（即全局意識、紀律意識、質(zhì)量意識、合作意識），努力構(gòu)建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式，全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
借助遠程研修平臺，以中小學(xué)教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為主線，教師個性化自主選學(xué)課程資源，并完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。同時，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合,按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評課、研課活動,推動學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，最終達到推進教師自主專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
1.登錄。
2.選課。
（1）學(xué)校選專題（6月25日至7月2日）。
學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃，在充分調(diào)研教師需求的基礎(chǔ)上確定本校教師年度選修專題為“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”，由學(xué)校管理員在規(guī)定時間內(nèi)登錄研修平臺完成專題選擇操作。
（2）教師選課程（7月3日開始）。
學(xué)校將選定的專題通知到每位教師，并指導(dǎo)全體參訓(xùn)教師在學(xué)校選定的專題下選擇自修課程，不得漏選缺選，不得在學(xué)校選定專題之外另選課程。學(xué)習(xí)開始后，不能再進行調(diào)整。
3.課程學(xué)習(xí)。
20xx年遠程研修的課程設(shè)置包括必修課和選修課兩部分，共36學(xué)時。
（1）必修課程（7月26日至8月1日）。
必修課程一共22學(xué)時，包括四個方面內(nèi)容，分別是：國家級“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題（4學(xué)時）、有效觀評課的方法與技術(shù)（2學(xué)時）、學(xué)科課例點評專題（12學(xué)時）、教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時）。
研修開始后，必修課由研修平臺依據(jù)參訓(xùn)教師所報學(xué)段、學(xué)科自動推送到個人空間。
（2）選修課程（研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)）。
學(xué)校選定專題“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”，參訓(xùn)教師從該專題下自主選修不少于14學(xué)時。
包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育15個學(xué)科的教師。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，教導(dǎo)處成員及全體參訓(xùn)學(xué)科教研組組長為成員。培訓(xùn)工作由校教導(dǎo)處具體組織，培訓(xùn)過程中嚴格管理，以確保達到預(yù)期的培訓(xùn)效果。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組）。
2、強化管理。
（1）實行學(xué)科集中管理。將兩個微機教室按教研組進行固定位置管理，各教研組長為第一責(zé)任人，將學(xué)校統(tǒng)一安排的區(qū)域進行統(tǒng)一安排，分機到人。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修教師座次一覽表）。
（2）領(lǐng)導(dǎo)全員參與管理。我校中層領(lǐng)導(dǎo)全部在一線教學(xué)，涉及語文、數(shù)學(xué)、思品等多個學(xué)科，本次全員參加研修，學(xué)校在安排微機教室時，將這些學(xué)科合理搭配開，以便于管理。
（3）實行定時和不定時點名制度。教導(dǎo)處安排專職教師每天負責(zé)點名，要求中間休息時不得遠走；每天除上午、下午開始學(xué)習(xí)時及學(xué)習(xí)結(jié)束時進行點名，中間還將穿插數(shù)次不定時點名。對于未請假，擅自離開的一律作曠工處理，通報批評。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修學(xué)習(xí)制度）。
3、學(xué)分管理。
（1）參訓(xùn)教師能全程參加研修，則計36學(xué)時，36學(xué)分。
（2）被推薦的優(yōu)秀作業(yè)，按照區(qū)級、省級不同推薦級別，計入學(xué)校教研考核積分。
做好研修后勤保障：空調(diào)、大桶水、午餐供應(yīng)到位，為參訓(xùn)教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
遠程會診實施方案篇十三
暑期遠程研修在火熱的夏天緊張有序地開展，不知不學(xué)研修過半，一張張疲倦的臉、一份份精美的作業(yè)、一條條睿智的評論……為保證本次研修取得成果再擴，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組提出響亮口號："研修過半，加油充電"，為遠程研修的高效推進打下堅實的基礎(chǔ)。
7月18日上午，臨沭縣教體局副局長楊大國，督導(dǎo)室主任宋振杰等領(lǐng)導(dǎo)在校長高志凌、教導(dǎo)主任解自如的陪同下檢查指導(dǎo)遠程研修工作。他們走進學(xué)習(xí)現(xiàn)場，親切看望參訓(xùn)學(xué)員，了解學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，詢問學(xué)習(xí)中遇到的困難。
解主任指著研修公示欄詳細向局領(lǐng)導(dǎo)匯報近幾天遠程研修工作的，有取得的成績，也有工作中存在的不足。楊局長仔細聆聽匯報，他說："你們?nèi)〉玫某煽冏屓苏駣^，希望你們再接再厲，在下一階段的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)輝煌！"宋主任則向解主任了解學(xué)校后勤服務(wù)方面的工作，他說："保證每一臺電腦正常運行，讓每一個房間涼爽，讓參訓(xùn)教師喝上水，提醒教師們注意休息，這些是高效學(xué)習(xí)的基本保證！"。
各參訓(xùn)教師對研修學(xué)習(xí)流程都得心應(yīng)手，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)習(xí)實際提出"精研細修六字訣"學(xué)習(xí)策略，要求參訓(xùn)教師在精細化上下功夫。
觀摩視頻注重"記"和"悟"。學(xué)習(xí)第二階段要求參訓(xùn)人員觀摩視頻講座時，要記下專家圍繞學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、焦點問題的討論，記住要點，抓住精髓；尤其是與專家在線交流的問題，記錄完后對亮點，特色部分要聯(lián)系自己的教學(xué)實際，寫出反思與感悟；學(xué)科組長對記錄筆記每天按時檢查，組織學(xué)科組成員召開觀摩研討會，每個人都要發(fā)言，分享心得，研討疑惑，形成寶貴的經(jīng)驗加以收藏。
撰寫作業(yè)注重"實"和"新"。第二階段作業(yè)要求不僅是原創(chuàng)，還要有創(chuàng)新。找到作業(yè)先研討，按照作業(yè)要求，三五個人一起結(jié)合自己的教學(xué)實際討論一番，列出寫作思路；作業(yè)有思路，寫作有了方向，打開自己的收藏夾，瀏覽工作博客，把自己平時積累的工作經(jīng)驗找出來，寫出實實在在的作業(yè)，嚴禁抄襲，弄虛作假；作業(yè)要在創(chuàng)新上下功夫，學(xué)習(xí)借鑒各個學(xué)科涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀作業(yè)，選取小角度，找出獨特的閃光點，觸動自己心弦的同時讓別人產(chǎn)生共鳴，從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面創(chuàng)新。
第二階段研修領(lǐng)導(dǎo)小組決定增加一節(jié)"研討會"，每天下午抽出一節(jié)課，集中參訓(xùn)人員召開座談會，讓大家暢所欲言，談一天學(xué)習(xí)感受，尤其是作業(yè)被省專家推薦的老師要作典型經(jīng)驗介紹，組織音樂組老師即興唱幾首歌，愉快地來學(xué)習(xí)，高興地回家去……沒有裝扮，沒有鮮花，只有笑聲、掌聲和快樂！
遠程會診實施方案篇十四
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標(biāo)
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
為切實做好我校2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”遠程研修工作，根據(jù)煙臺市教育局《山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、工作目標(biāo)
2017年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修，組織全校教師完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。
二、研修項目
小學(xué)教師全員遠程研修：“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）、信息技術(shù)、綜合實踐活動 和心理健康等11 個學(xué)科的教師。
采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段與小 1
學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。利用山東省教師教育網(wǎng)，完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題學(xué)習(xí)，并在分散研修階段全員觀評課基礎(chǔ)上，由專家指導(dǎo)團隊結(jié)合典型課例，對各學(xué)科“優(yōu)課”進行點評、梳理，對下一學(xué)年度“優(yōu)課”活動進行指導(dǎo)。
《前圬小學(xué)遠程研修實施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
遠程會診實施方案篇十五
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加遠程研修。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。
一、研修目標(biāo)。
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標(biāo)：
1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；
2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力；
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
二、研修對象內(nèi)容。
遠程研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的'教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
三、研修時間。
207月22日——年7月27日。
上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。
模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。
各學(xué)段提前2天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
四、研修模式。
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
五、研修地點：各自辦公室。
研修組長。
語文：梁娜數(shù)學(xué)：劉玲英語：姚明田。
物理：李愛芳化學(xué)：朱志強政治：高偉。
體：劉家亮。
1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）。
3.王江負責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道。
六、管理保障。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
組長：魏彥文副組長：陳志平王樹相。
組員：孫春源門泉航陳宗劍姚明田。
技術(shù)服務(wù)組：馬玉軍。
后勤保障組：鞏殿春。
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字。
附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名，至少兩次）：
22號：陳志平23號：祝煥利24號：王樹相。
25號：陳宗劍26號：孫春源27號：門泉航。
各處室負責(zé)人負責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。
研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午7:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標(biāo)準(zhǔn)。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的涉嫌抄xi作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進行隨機檢查。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)。
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
（四）要保留原始檔案。
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。
（五）全程跟進，及時反饋。
研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
七、考核評價。
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學(xué)校千分考核和績效工資。對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴肅懲戒。
遠程會診實施方案篇十六
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修總體部署和市、縣教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加2017年遠程研修。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做得更好，特制定尚巖中學(xué)2017年暑假中學(xué)教師遠程研修實施方案。
一、研修目標(biāo)
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標(biāo)：
1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握。
2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源。
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力。
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
二、研修對象內(nèi)容
遠程研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天，36學(xué)時；第二階段分散研修，14學(xué)時。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
三、研修時間 ：2017年7月22日——2017年7月27日
上午9：00——11：00 下午：14：00——16：00
模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午15:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。各位教師提前1天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
四、研修模式
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
五、研修地點 ：微機室
研修組長
語文 ：馬橫戈 數(shù)學(xué) ：李長海 英語：潘輝
歷史：劉建成 化學(xué)：種冠華 其他：岳秀福
1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）。
3.徐濤負責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道
六、管理保障
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：張煥祥 副組長： 李長海 楊友忠
組 員：徐濤 金銀龍 張保平 岳秀福
技術(shù)服務(wù)組：岳秀福 后勤保障組：張明新
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字。附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名，至少兩次）：
22號楊友忠 23號：楊友忠 24號: 楊友忠
25號：李長海 26號：李長海 27號：李長海
各處室負責(zé)人負責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。
研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午8:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標(biāo)準(zhǔn)。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的.涉嫌抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市、縣教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進行隨機檢查。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)
出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
（四）要保留原始檔案
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。要將研修期間的方案、點名冊、優(yōu)秀作業(yè)、精彩課例、每日通報、宣傳報道、總結(jié)等存檔，作為督導(dǎo)檢查的必查內(nèi)容。每位組長、參訓(xùn)學(xué)員要及時保存好所有文字材料（優(yōu)秀作業(yè)、精彩課例、宣傳報道、個人收獲總結(jié)等），注意按照行文格式。在7月27號前交學(xué)科負責(zé)人，再交分管領(lǐng)導(dǎo)，最后集中給岳秀福。
（五）全程跟進，及時反饋
研修過程中，各位分管參與者和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
七、考核評價
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入教師個人考核和職稱評定，對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴肅處理。
尚巖中學(xué)
2017年7月9日
遠程會診實施方案篇十七
根據(jù)《2017年全省中小學(xué)教師全員遠程研修的實施方案》，為切實保障我校語、數(shù)、英、音、體、美、品德與生活（社會）專任教師以及幼兒園教師圓滿完成本次研修工作，從而有效提高我校教師的學(xué)科素養(yǎng)、合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下方案。
一、研修目標(biāo)及內(nèi)容
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署，2017年小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）7個學(xué)科的全體專任教師，將參加遠程研修，研修內(nèi)容以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計（課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計思路等），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的參訓(xùn)教師在完成6個專題課標(biāo)培訓(xùn)后，要從貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的4個課例研究專題中，選學(xué)其中2個專題，并以研修組為單位打磨一節(jié)課，磨課目標(biāo)指向新課標(biāo)的修改點，從而將課標(biāo)學(xué)習(xí)與實踐貫徹結(jié)合起來。
二、組織健全，責(zé)任到人
建立校長負總責(zé)，分管校長具體負責(zé)的管理團隊。
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長/園長是此次研修工作第一責(zé)任人。全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。研修前組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；而且根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)、任教學(xué)科積極參加遠程研修。
修計劃，上報上級管理部門，并嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
師訓(xùn)專干：負責(zé)落實網(wǎng)上報名等具體操作的全部工作。
技術(shù)負責(zé)人：協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及學(xué)校的繼續(xù)教育管理系統(tǒng)級管-理-員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
研修組長：負責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科組成員，認真學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通訊員：負責(zé)匯總本校研修情況，提報相關(guān)信息；協(xié)助分管干部指導(dǎo)教師參與遠程研修。
三、研修制度： 學(xué)校在研修期間實行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。要求參加研修的人員按時到校參加集體研修，并制定考勤制度。
制度如下：
一、考勤
1、公假：凡因公事請假，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。
2、事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次。
3、病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學(xué)校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外。
4、遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點名后未到者，記遲到一次。
5、早退：學(xué)習(xí)中提前退場者，記早退一次，無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，缺席一次記曠班一次。
二、要求
培訓(xùn)時，全體參加培訓(xùn)人員按時到校，學(xué)習(xí)時不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,認真觀看課程資源，認真聽講，認真筆記,積極參與觀摩和討論，積極主動地，完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標(biāo)
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的'學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。
遠程會診實施方案篇十八
根據(jù)《2012年全省中小學(xué)教師全員遠程研修的實施方案》，為切實保障我校語、數(shù)、英、音、體、美、品德與生活（社會）專任教師以及幼兒園教師圓滿完成本次研修工作，從而有效提高我校教師的學(xué)科素養(yǎng)、合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下方案。
一、研修目標(biāo)及內(nèi)容
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署，2012年小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）7個學(xué)科的全體專任教師，將參加遠程研修，研修內(nèi)容以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計（課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計思路等），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的參訓(xùn)教師在完成6個專題課標(biāo)培訓(xùn)后，要從貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的4個課例研究專題中，選學(xué)其中2個專題，并以研修組為單位打磨一節(jié)課，磨課目標(biāo)指向新課標(biāo)的修改點，從而將課標(biāo)學(xué)習(xí)與實踐貫徹結(jié)合起來。
幼兒園教師遠程研修人員包括幼兒園全體在職教師，研修內(nèi)容依據(jù)教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》內(nèi)容框架，通過遠程研修培養(yǎng)我省幼兒園教師良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，促進幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊伍。
二、組織健全，責(zé)任到人
建立校長負總責(zé)，分管校長具體負責(zé)的管理團隊。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組 長：張永遠
副組長：趙相國
組 員：李 君、姚宗泉、孫晉霞、姚少遠、李斌田、程 順、宋 彬、鹿廣萍、黃崇杰
（二）責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長/園長是此次研修工作第一責(zé)任人。全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。研修前組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；而且根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)、任教學(xué)科積極參加遠程研修。
分管領(lǐng)導(dǎo)：負責(zé)對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)小組職能小組的聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，制定每周的研修計劃，上報上級管理部門，并嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
師訓(xùn)專干：負責(zé)落實網(wǎng)上報名等具體操作的全部工作。
技術(shù)負責(zé)人：協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及學(xué)校的繼續(xù)教育管理系統(tǒng)級管-理-員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
研修組長：負責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科組成員，認真學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通訊員：負責(zé)匯總本校研修情況，提報相關(guān)信息；協(xié)助分管干部指導(dǎo)教師參與遠程研修。
三、研修制度： 學(xué)校在研修期間實行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。小學(xué)語、數(shù)、英、音、體、美、品德與生活（社會）研修時間為7月22日至27日，幼兒園教師遠程研修時間為8月26日—31日，要求參加研修的人員按時到校參加集體研修，并制定考勤制度。
制度如下：
一、考勤
1、公假：凡因公事請假，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。
2、事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次。
3、病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學(xué)
校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外。
4、遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點名后未到者，記遲到一次。
5、早退：學(xué)習(xí)中提前退場者，記早退一次，無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，缺席一次記曠班一次。
6、簽到簽退時間
二、要求
培訓(xùn)時，全體參加培訓(xùn)人員按時到校，學(xué)習(xí)時不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,認真觀看課程資源，認真聽講，認真筆記,積極參與觀摩和討論，積極主動地，完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標(biāo)
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 以中小學(xué)教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，與小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓(xùn)教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學(xué)習(xí)
動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責(zé)任分工
主管領(lǐng)導(dǎo)：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導(dǎo)：召開培訓(xùn)會議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對本校教師學(xué)習(xí)進度的跟進指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的.相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學(xué)習(xí)，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學(xué)習(xí)期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當(dāng)日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W(xué)年的考核中，同時作為優(yōu)秀學(xué)員考評的重要依據(jù)。
3、參訓(xùn)學(xué)員要嚴格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。
4、對于沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級。