教案需要結(jié)合學生的實際情況、教材的內(nèi)容和教學目標來編寫，以達到最佳的教學效果。教案中的評價方式要具有科學性和客觀性，能夠真實反映學生的學習情況。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的精彩教案，希望對大家有所啟發(fā)。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇一
    教學目標：
    1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
    2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。
    3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。
    教學重、難點：
    1、引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。
    2、啟發(fā)、引導學生對各種瓶蓋進行大膽設計構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。
    教學課時：1課時。
    教具學具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具。
    教學過程：
    一、組織教學。
    二、講授新課。
    1、導入：
    師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了?(組織學生將瓶蓋擺放在桌蓋上)。
    2、新授：
    (1)請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)。
    小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。
    (2)師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西?
    (如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等)。
    (3)思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系?
    (可以用瓶蓋把這些物體做出來)。
    (4)聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么?也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。(請學生說說想到的)。
    3、發(fā)展階段：
    (2)師演示制作過程(以小蟲為例)。
    三、學生制作，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點品。
    四、作業(yè)講評。
    五、收拾與整理。
    六、課后拓展。
    除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么?(師出示鐘)。
    請你回去想一想，做出更特別的玩具來。
    教學后記：
    將丟棄邊角廢料利用起來，提醒學生激發(fā)學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)自信心、制作過程中及時將一些有創(chuàng)意的想法、做法進行交流展示，以便對其他同學有所啟發(fā)。將紙與其他無機材料分開放置引導學生利用瓶蓋排列、拼貼圖形。表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇二
    教學目標：
    一、讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。
    二、對印出的圖形進行添畫，培養(yǎng)學生的想象能力和求新求異的思維能力。
    三、豐富學生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
    教學重點：
    學會拓印和壓印兩種方法。
    教學難點：
    展開想象，對印出的圖形進行再創(chuàng)造。
    教學過程：
    一、欣賞探究。
    展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來的。
    二、體驗發(fā)現(xiàn)。
    1、素材：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。
    2、繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。
    3、印制方式：對于同一物體，可采用不同的印制方式來表現(xiàn)，還可以進行重復拓印、重疊拓印。
    三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
    1、印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。
    2、根據(jù)想象重新組合，對印出的圖形進行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫，達到更豐富的效果。
    3、學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
    四、評價交流。
    1、學生展示作品，大家參與評論。
    2、對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果，可以因勢利導，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進行補充和變化，創(chuàng)造出新穎的造型。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇三
    教材簡析：
    彩泥在學生一年級時已經(jīng)接觸過，但作為一個專題來制作這才是第一次。用彩泥來表達自己的審美體驗。
    教學目標：
    1.引導學生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。
    2.強調(diào)在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。
    教學重難點：
    1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。
    2、能否在制作上創(chuàng)新。
    教學準備：
    教生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。
    教學過程：
    第一節(jié)。
    施教時間：9月15日。
    活動一：
    引導學生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西，你都會運用那些制作技法？
    活動二：
    欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導學生用自己的話談談從作品中得到的審美感受。
    欣賞本校美術(shù)小組的同學用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風景”等，說說他們運用了哪些學過的制作技法，以及他們是如何進行夸張變形的。
    將作品發(fā)到各組，請學生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。
    請學生起來說說自己最欣賞哪幅作品，為什么？
    （提示：可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導學生想象；還可以適當?shù)慕榻B一下運用綜合材料進行制作的方法。）。
    活動三：
    以書上的范作“小獅子”為例，與真實的獅子的照片相比較，看看作者對它進行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。
    教師以小貓為例，通過夸張變形現(xiàn)場演示貓頭的制作。
    活動四：
    引導學生獨立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。
    教師引導學生突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。
    活動五：
    以小組為單位展示作品，并且可以通過自我介紹的方式對作品進行自我評價。
    收拾與整理。
    布置下節(jié)課帶泡沫盤子。
    第二節(jié)。
    施教時間：9月16日-9月19日。
    活動一：
    欣賞工藝小組的同學制作的彩泥浮雕掛盤，啟發(fā)學生思考要在掛盤上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。
    說一說自己想做什么，怎樣對創(chuàng)作對象進行形象的加工。
    針對范作《瓢蟲》，說說哪里做的，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？
    （引導學生明白：在盤子上做橡皮泥塑要有層次感）。
    再請學生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。
    活動二：
    同學們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫，也可以一個小組的同學制作一個系列或一個故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學習。
    活動三：
    做好后在紙盤上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對象的類別掛到美術(shù)教室的展示臺上。
    教師帶領全班同學象參觀美術(shù)館一樣對每件作品進行欣賞和評述，鼓勵學生自評、互評。教師評價時不要只談技法的運用和形象表現(xiàn)得是否真實，對有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。
    收拾與整理。
    課后拓展：
    回去后試著利用其他材料（陶土、紙漿等）制作各種形象。
    札記：
    彩泥是孩子們最喜歡的朋友，所以用彩泥來造型他們感到得心應手，但這也造成了他們因急于動手制作而沒有聽清老師的要求，或者是不按要求來隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學過程中還是要強調(diào)紀律，請學生專心的聽講。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇四
    教學目的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。
    2初步認識美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習慣。教學重點：儲蓄罐的制作技法。
    教學難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。
    一、組織教學。
    二、講授新課。
    1．啟發(fā)談話：同學們常會得到家長給的零用錢，春節(jié)期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。（板書課題）。
    三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個小口。
    2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設計裝飾用的動物圖案。
    3將設計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）。
    4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。
    三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
    四、作品展示。
    五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
    課后記要。
    大嘴青蛙。
    教學目的：
    1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。
    1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領特強，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。
    （板書課題）3．制作步驟：
    1、制作時可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。
    2、剪后打開紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可。
    3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。
    三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
    四、作品展示。
    五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
    課后記要：
    奇異的樹。
    （想象畫）。
    教學目的：
    1．初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
    2．培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。教學難點：培養(yǎng)學生形象思維能力。
    一、組織教學。
    二、講授新課：
    啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。
    二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。
    (2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
    （3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
    三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
    四、作品展示。
    五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
    課后記要：
    瓜子貼畫。
    教學目的：
    1、培養(yǎng)學生對肌理美的感受力和平面造型設計能力。
    3、學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。
    一、組織課堂紀律。
    二、談話導入。
    1、談話：瓜子貼畫的。
    主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。
    3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學習興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。
    三，巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
    四、作品展示。
    五、進行小結(jié)。課后記要：
    簡單對稱式紋樣。
    教學目的：
    通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點及基本構(gòu)成規(guī)律。
    教學重點：啟發(fā)學生感受對稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學生學習工藝美術(shù)的興趣。
    教學難點：培養(yǎng)學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。
    一、組織教學。
    二、談話導入。
    談話；“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能。
    單獨用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應注意結(jié)構(gòu)嚴謹，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構(gòu)成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。
    對稱式單獨紋樣在日常生活中應用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點是造型端美麗。
    繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。
    2、作畫步驟：
    1、先要畫準骨式圖，做到左右、上下對稱。
    2、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線。
    3、以中心線為標準，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。
    三、巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
    四、作品展示。
    五、小結(jié)。課后記要：
    樹葉貼畫。
    工藝美術(shù)。
    教學目的。
    1．激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備。
    讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。
    教學難點。
    在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學過程。
    （一）、組織教學（檢查學具情況）。
    （二）、導人新課：
    1。樹葉的形狀，老師叫你們到小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。
    2、學生展示樹葉，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
    界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
    出示課題：樹葉貼畫。
    （三）、樹葉貼畫的制作方法！
    1、構(gòu)思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。
    2、把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。
    3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
    4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。
    （四）、學生制作，教師巡視指導。
    選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。
    （五）、展評作品。
    1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。
    2、總結(jié)并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
    課后記要；
    雪
    花
    （折撕紙畫）。
    教學目的：
    1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。
    2．培養(yǎng)學生的動手動腦能力和認真細致的好習慣。
    教學重點：訓練學生的造型能力。
    一、組織課堂紀律。
    二、談話導入。
    1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的雪花一到冬天到處可見，其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。
    2、制作步驟：
    1、選一張白紙，裁成正方形，先對折，畫出虛線。
    2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。
    撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也。
    可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
    三，巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
    四、展示作品。
    五、小結(jié)。課后記要；
    《花公雞》。
    主題畫。
    教學目的：
    1、學習簡單的創(chuàng)作情景設置，進行構(gòu)圖審美教育。
    2、培養(yǎng)學生形象思維能力。教學重點：
    注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學難點：
    創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
    教學過程：
    一、組織課堂紀律。
    二、談話導入。
    1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
    （謎底：公雞）。
    2、導人新課。
    公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（板書課題）。
    三、動手實踐。
    1、出示范畫。
    2、分小組探究畫的方法。
    （1）啟發(fā)學生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見。
    3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。
    4、指導學生構(gòu)圖。主題畫中的主體應突出，構(gòu)圖飽滿。
    5、（3）引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
    四、教師巡視指導。五作品展示。
    六、師生評價作品。課后記要：
    三原色。
    教學目標：
    1、認識三原色。
    2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說出由兩個原色調(diào)出的第三個顏色（間色）。
    3、能夠調(diào)出預想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學重難點：
    1、能否用三原色調(diào)出三個間色。
    2、能否分別說出三個間色分別是哪兩個原色調(diào)出來。
    3、能否調(diào)出預想的顏色。
    4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學過程。
    一、導入新課：
    1、提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?學生回答：
    1、不能畫帶顏色的畫了。
    2、分不清早上和晚上了。今天我們就學習有關顏色的知識。
    二、學習新課：
    提問：你能說出幾種認識的顏色？黃色和藍色可以變成綠色。紫色是怎么來的？
    橙色是怎么來的？
    原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
    間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。
    三、學生創(chuàng)作練習．。
    四、學生調(diào)色展示。
    五、教師評講課后記要：
    魔幻的顏色原色紅黃藍間色橙綠紫教學后記：
    前前后后。
    教學目標。
    1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
    2.能夠運用“近大遠小”的規(guī)律。教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：一些有明顯透視效果的圖片。
    2.教師在課前讓學生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。
    3.學生準備學具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。
    二、課堂教學1.引導階段。
    交流課前觀察的結(jié)果，教師同時出示相應的圖片，說說這些景物都有些什么規(guī)律？
    2.發(fā)展階段。
    討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關系的？
    繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？
    二、教師巡回指導．。
    三、作品展示。
    四、優(yōu)秀作業(yè)點評．（學生自評，互評）課后記要：
    校園里的花（1）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學。
    1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（2）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（3）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（4）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（5）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學。
    1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（6）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（7）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（1）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（2）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學。
    1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（3）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（4）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（5）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（6）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（7）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    水果的畫法（8）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（9）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    教學目標。
    （10）水果的畫法。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（11）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    電視機的畫法（1）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)。
    電視機的畫法（2）。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備：實物圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    太陽的畫法。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備：圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水杯的畫法。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備：圖片。
    2.學生準備學具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園一角。
    第14課我設計的自行車教學目的:1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導學生設計自行車的草圖.2,培養(yǎng)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神.教學重點:通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導學生設計自行車的草圖.教學難點:創(chuàng)造性的利用各種材料,設計制作出有新意的自行車.第一課時教學過程:。
    一、組織教學。
    二、檢查用具。
    1、總結(jié)學生發(fā)言,并進行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當一回小小設計師,設計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.師:在當一名小設計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設計自己的自行車.瞧他們設計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設計與制作:學生動手制作,教師巡視輔導.七、展示,評價,反思:。
    一、組織教學。
    二、復習導入授新:。
    1、請同學們談談上節(jié)課所學的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學生練習,教師巡視輔導.五、作業(yè)展評,讓學生參與評選,評一評:。
    1、哪一組制作的應用的最好.2、好在哪里?
    六、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學后記：
    第16課。
    新穎的電腦教學目標。
    1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導學生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。
    3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
    一、課前準備。
    1.教師準備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。
    2.學生準備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
    二、課堂教學1.引導階段。
    展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。
    通過學生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設計思路與造型特點。2.發(fā)展階段。
    教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
    鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
    在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。
    引導學生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。
    將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
    3.收拾與整理。
    督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
    三、課后拓展。
    讓學生回家改進電腦模型的設計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。教學后記：
    第18課會飛的玩具教學目標。
    1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會飛的簡易玩具。
    2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
    3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難點。
    1、能否積極大膽地進行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。
    2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。
    3、是否對創(chuàng)意、設計制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學過程。
    （一）課前準備。
    1、教師準備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。
    2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
    （二）課堂教學。
    1、引導階段。
    展示一些會飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具能夠飛。
    2、發(fā)展階段。
    教師清晰地演示幾種會飛玩具的具體制作方法與步驟。
    組織學生商討飛盤、紙飛機、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并根據(jù)需要選取相應的材料。
    鼓勵學生通過想象與構(gòu)思，設計并制作出一個會飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
    在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學生在教室里相互評價、欣賞，并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。
    3、收拾與整理。
    教育學生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境得整潔。
    （三）課后拓展。
    讓學生回家去尋找更多會飛得玩具，搞清玩具為什么會飛。
    四、板書設計。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇五
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
    二、本學期教學的指導思想。
    1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
    三、本學期教學的主要目的要求。
    （一）、知識和技能方面。
    1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
    2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
    3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
    4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
    5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
    6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
    （二）、數(shù)學思考方面。
    1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
    （三）、解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    （四）、情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
    5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇六
    教學目標：
    1、通過欣賞，了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達自己的感受。
    2、在欣賞評價的基礎上學會發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的形象。
    3、從積極的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識。
    教學重點：
    培養(yǎng)學生感受美，分析、評價美的素質(zhì)，充分調(diào)動學生的創(chuàng)作積極性。
    教學難點：
    引導學生將自己的想法大膽塑造出來。
    教學準備：
    貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。
    教學過程：
    一、導入新課、激發(fā)興趣。
    在《難忘的童話故事形象》這一課當中，我們認識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動有趣，令人難忘??！今天我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士，讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。
    二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。
    你們見過貓頭鷹嗎？在動物園里，在電視上，在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動靜。
    三、引導啟發(fā)想象力，探究方法。
    今天，我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。
    指導繪畫步驟。
    1、觀察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀，把復雜的形象看成簡單的圖形。
    2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大。
    3、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當成人來畫，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開你們的想像吧。
    4、涂色順序和繪畫順序一樣，應從上到下，背景要涂滿，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍紫等色上背景。
    四、學生創(chuàng)作，教師巡視、指導。
    五、展示交流，評議欣賞。
    展示多幅學生作品，說一說構(gòu)圖、上色、畫的意趣。表揚構(gòu)圖好，上色好、有創(chuàng)意的作品，鼓勵有想法，愛動腦筋的學生，并啟發(fā)其它學生。（只要能畫出貓頭鷹的特征，就予以肯定，有創(chuàng)意的加以表揚。）。
    六、小結(jié)：
    今天我們又為童話王國添了一位新成員，同學們畫的貓頭鷹個個精神飽滿，肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象，說不定哪天你就會成為中國的動畫大師。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動畫。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇七
    小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的，其實我們把它巧妙地組合起來，就會達到意想不到的效果。以下是小編整理的小學二年級美術(shù)上冊有趣的瓶蓋說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
    【教學目標】。
    知識與技能：了解瓶蓋的造型特點，學會用瓶蓋排列、拼貼圖形。
    過程與方法：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。
    情感態(tài)度與價值觀：在實踐的過程中，體驗制作的樂趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，增強勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。
    【教學重難點】。
    教學重點：學會用瓶蓋排列、拼貼圖形。
    教學難點：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。
    【教學準備】。
    多媒體課件、裝飾畫圖片、相關制作材料、繪畫工具等。
    【教學過程】。
    (一)朗誦歌謠，新課導入。
    師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的，其實我們把它巧妙地組合起來，就會達到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時我們用過之后都會把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題《巧用瓶蓋》。
    (二)交流討論，新課教學。
    1.師：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請同學來說一下你找到的瓶蓋與其他同學的有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)。
    學生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。
    2.師：在我們的生活中大家還能說出哪些圓形的事物呢?(太陽、花朵、小動物的頭、電風扇、花盆等)。
    學生回答，可以用瓶蓋將它們做出來。
    學生回答，教師總結(jié)，可以用排列、拼貼的方法來進行制作。
    (三)教師示范，加深理解。
    教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學生參與其中。
    方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾。
    方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾。
    (四)實踐練習，體會制作方法。
    1.任選題材，綜合運用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。
    2.學生練習，教師巡回指導。
    (五)展示評價，作業(yè)小結(jié)。
    1.學生自愿分享作品，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個方面進行自評、互評、教師點評。
    2.以提問的形式回顧本節(jié)課的知識。
    3.布置課后作業(yè)：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。
    理由:。
    導入，通過朗誦歌謠的形式，提高學生對廢舊材料制作的興趣和環(huán)保意識。
    新課教學：通過對瓶蓋比較、聯(lián)想，使學生了解瓶蓋的造型特點，同時學生的興趣被調(diào)動起來了，加深了制作的愿望。
    示范講解：重點示范，并讓學生參與其中，讓學生更直觀地了解利用瓶蓋的特點和制作的方法。
    實踐練習：創(chuàng)作時綜合運用不同的材料表達自己的想法，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，體驗成功的快樂、探索創(chuàng)造的靈感。
    展示評價：教學展示評價環(huán)節(jié)中，學生通過欣賞別人的作品，從中體會不同的創(chuàng)意。
    作業(yè)小結(jié)：課后讓學生與父母運用其他廢舊物品進行創(chuàng)作，這樣可增強學生的想象力和創(chuàng)造力，增強勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。
    有趣的瓶蓋。
    課時：1課時。
    課堂類型：設計應用。
    教學目標：
    1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
    2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。
    3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。
    教學重、難點：
    1、引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。
    2、啟發(fā)、引導學生對各種瓶蓋進行大膽設計構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。
    教具學具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具。
    教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    1、導入：
    師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了?(組織學生將瓶蓋擺放在桌蓋上)。
    2、新授：
    (1)請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)。
    小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。
    (2)師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西?
    (如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等)。
    (3)思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系?
    (可以用瓶蓋把這些物體做出來)。
    (4)聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么?也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。(請學生說說想到的)。
    3、發(fā)展階段：
    (2)師演示制作過程(以小蟲為例)。
    三、學生制作，教師輔導。
    四、作業(yè)講評。
    五、收拾與整理。
    六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么?(師出示鐘)。
    請你回去想一想，做出更特別的玩具來。
    教學目標：
    1.能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
    2.更夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。
    3.對用廢舊材料自制的玩具產(chǎn)生興趣。
    教學重、難點：
    1.能夠用瓶蓋制作一件玩具。
    2.是否覺得自制的玩具特別有意思。
    3.在制作過程中能否安全的使用工具材料。
    教學準備：
    1、教師準備飯做和具有圓形物體的圖片資料，收集瓶蓋若干。
    2、學生收集各種瓶蓋，各種質(zhì)地的紙、剪刀、膠水等。
    教學活動過程：
    活動一：
    將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上，然后一起來看一看，說一說：誰的瓶蓋，誰的瓶蓋最小，誰的瓶蓋形狀最離奇。
    請學生舉例他們所看到過的圓(柱)型的物體及物體中的圓形部分，如：水井、風扇、太陽、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕，娃娃的眼睛、眼睛、貓眼……教師在適時的時候出示一些圖片。
    活動二：
    學生討論：如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來?
    聯(lián)想游戲：
    將兩個瓶蓋放在一起，像一想，它像什么，疊在一起又像什么?
    小組里的同學一遍完一邊說，最后比一比誰想得最多。
    活動三：
    教師帶領學生來到學校新建的藝術(shù)長廊，引導學生欣賞小工藝小組的同學運用各種瓶子蓋制作的工藝掛件，體會瓶蓋千變?nèi)f化的裝飾魅力。
    教師就自己輔導的作品談創(chuàng)作思路，演示制作過程。
    學生欣賞教材上的作品，閱讀文字部分，按后思考并交流：我今天準備用瓶蓋做什么，還要用到那些材料，怎么做。
    活動四：
    學生根據(jù)設想好的思路創(chuàng)作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口，要提醒學生注意安全，以免割傷手指。
    制作過程中及時將一些有創(chuàng)意的想法、做法進行展示，以便對其他同學有所啟發(fā)。
    收拾與整理。
    丟棄邊角料時，提醒學生將紙張與其他無機材料分開放置。
    課后拓展：
    用瓶蓋做輪子，制作一輛汽車或一列火車，并進行游戲。
    用瓶蓋作棋子，制作一副棋。
    札記：
    在我還沒有講到的時候，就有學生把大的瓶子蓋和小的瓶子蓋組合到一起，進行形的重組。這是我興的事，因為這等于是他們對“立體構(gòu)成”有了一個感性的認識。雖然在此之前我從沒有對他們講過這個問題，但大量的欣賞作品使他們對材料的運用和組合已經(jīng)是輕車熟路了，這是課改以來學生思路改變的一個典型事例。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇八
    1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學生初步了解重疊形狀的特點。
    2、通過教學活動，培養(yǎng)學生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。
    3、通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。
    了解重疊形狀的特點，并制作。
    用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。
    水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
    ：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。
    一、組織教學。
    二、觀察導入。
    1、重疊的概念：
    師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？
    生答略，師引導學生觀察上下、前后的重疊特點。
    2、觀察自然現(xiàn)象。
    師引導學生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
    3、導入課題：《重疊的`形狀》。
    三、新課教授（發(fā)展階段）。
    1、知識窗：
    一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。
    一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。
    2、學生活動：
    活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
    3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。
    城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學生作品。
    4、重疊形狀的制作。
    a、選擇造型：動物、植物或人物。
    b、選擇重疊的方式：上下或前后。
    c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象。
    2、師：小結(jié)。
    3、拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用。
    八、教學反思：
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇九
    教學目標：
    1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。
    2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風來時的情景和感受。
    教學重、難點：
    1、引導學生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點。
    2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風。
    教學課時：2課時。
    教具學具：繪畫工具。
    教學過程：
    （第1課時）。
    一、組織教學。
    二、講授新課。
    1、導入：
    師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗，組織學生觀察旗有什么變化。
    2、新授：
    （1）旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？
    學生分小組討論，選出代表回答問題。
    師：這就是風，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風吹來時，有什么情景會出現(xiàn)嗎？
    學生討論交流。
    （2）師：不同季節(jié)時風的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風的樣子，如樹葉變黃下雪等。
    引導學生觀察圖片。
    （3）引導學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。
    （4）看書中學生作品，教師引導學生說出：在不同的風中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。
    3、作業(yè)：
    教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關于風來了的作品，并鼓勵學生大膽想象。
    三、學生作業(yè)，教師輔導。
    1、以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。
    2、人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。
    四、收拾與整理。
    （第2課時）。
    一、組織教學。
    二、課堂教學。
    1、檢查作業(yè)情況。
    2、學生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點評。
    3、作業(yè)展示，學生自評，他評，教師。
    三、課后拓展。
    用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前，讓它隨風飄動。
    教學后記：
    本課即以生活中學生常常遇到的風為內(nèi)容題材，讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。風的形狀是看不見又摸不著的，怎樣表現(xiàn)風來了呢？這便是教學中要解決的學習問題。通過線來表現(xiàn)風，可以畫出風的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學生體會風的形態(tài)，同時也可以利用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十
    教學目標：
    1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。
    2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。
    教學重、難點：
    1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。
    2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
    3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。
    教學課時：1課時。
    教具學具：電腦。
    教學過程：
    一、組織教學。
    組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好。
    二、講授新課。
    （一）引導過程。
    1、復習一年級學過畫圖，游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內(nèi)容。
    2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學生強烈的學習興趣。
    3、引導學生分析圖中的復制和粘貼。（讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）。
    （二）發(fā)展過程：
    1、詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。
    2、步驟：
    打開畫圖程序。
    打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼和變化。
    3、布置作業(yè)：讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。
    4、鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。
    三、作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞。
    四、收拾與。
    指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十一
    課堂類型：設計應用。
    教學目標：
    1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
    2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。
    3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。
    教學重、難點：
    1、引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。
    2、啟發(fā)、引導學生對各種瓶蓋進行大膽設計構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。
    教具學具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具。
    教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    1、導入：
    師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了?(組織學生將瓶蓋擺放在桌蓋上)。
    2、新授：
    (1)請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)。
    小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。
    (2)師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西?
    (如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等)。
    (3)思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系?
    (可以用瓶蓋把這些物體做出來)。
    (4)聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么?也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。(請學生說說想到的)。
    3、發(fā)展階段：
    (2)師演示制作過程(以小蟲為例)。
    三、學生制作，教師輔導。
    四、作業(yè)講評。
    五、收拾與整理。
    六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么?(師出示鐘)。
    請你回去想一想，做出更特別的玩具來。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十二
    課題：
    認識圖形標志。
    課時：
    1課時。
    課堂類型：
    欣賞、探索。
    教學目標：
    1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。
    2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。
    教學重難點：
    讀懂并理解圖形標志的含義。
    教具學具：
    各種圖形標志、繪畫工具。
    教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    1、導入：我們在一些公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？）。
    小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
    2、新授：
    （2）作品賞析。
    三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十三
    一、學情分析：二年級的小學生，在學習上并沒有什么壓力，手和腦都處在發(fā)展的時期，比較容易接受新事物，擁有一顆很強的好奇心，有很大的求知欲。本課向?qū)W生展示各式各樣的用瓶蓋做成的藝術(shù)品，學生在通過欣賞和制作自己的瓶蓋藝術(shù)品中體驗制作的樂趣。在這樣輕松、快樂的美術(shù)活動中，讓他們充分發(fā)散自己的思維、想象力、審美能力和認知能力，并教會他們廢物利用，尊重自然，保護自然。
    二、教材分析。
    本節(jié)課的教學屬于設計?應用領域。瓶蓋，往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子們愛不釋手。本課正是巧妙地利用瓶蓋的特點，經(jīng)過繪畫、剪貼等裝飾方法，進行有趣的制作。通過本課的學習制作，培養(yǎng)學生的動手能力，充分發(fā)揮個性，培養(yǎng)獨創(chuàng)精神。同時懂得變廢為寶的道理，做到既環(huán)保又不浪費資源。
    三、教學目標。
    【知識與技能】了解瓶蓋的造型特點，利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作。
    【過程與方法】出示與瓶蓋造型相似的生活物品，把學生的注意力集中在瓶蓋的造型上，擴散他們的思維。通過展示制作過程，教授制作方法，引導學生對瓶蓋進行巧妙地組合和改造，提供學生學習興趣，培養(yǎng)學生動手能力。
    【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)環(huán)保意識。
    四、教學重點、難點及解決措施。
    教學重點：瓶蓋的利用、瓶蓋的組合以及運用瓶蓋做自己喜歡的玩具。
    教學難點：引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。
    解決措施：通過觀察、分析瓶蓋的造型特點，由瓶蓋的造型特點聯(lián)想到生活中的相似物品。根據(jù)老師所教方法，對瓶蓋進行巧妙地組合和改造，將瓶蓋變成有趣的作品。
    五、教學準備。
    教師準備：課件。
    學生準備：剪刀卡紙各種各樣的瓶蓋膠帶。
    教學過程：
    活動一：
    將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上，然后一起來看一看，說一說：誰的瓶蓋，誰的瓶蓋最小，誰的瓶蓋形狀最離奇。
    請學生舉例他們所看到過的圓(柱)型的物體及物體中的圓形部分，如：水井、風扇、太陽、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕，娃娃的眼睛、眼睛、貓眼……教師在適時的時候出示一些圖片。
    活動二：
    學生討論：如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來?
    聯(lián)想游戲：
    將兩個瓶蓋放在一起，像一想，它像什么，疊在一起又像什么?
    小組里的同學一遍完一邊說，最后比一比誰想得最多。
    活動三：
    教師帶領學生來到學校新建的藝術(shù)長廊，引導學生欣賞小工藝小組的同學運用各種瓶子蓋制作的工藝掛件，體會瓶蓋千變?nèi)f化的裝飾魅力。
    教師就自己輔導的作品談創(chuàng)作思路，演示制作過程。
    學生欣賞教材上的作品，閱讀文字部分，按后思考并交流：我今天準備用瓶蓋做什么，還要用到那些材料，怎么做。
    活動四：
    學生根據(jù)設想好的思路創(chuàng)作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口，要提醒學生注意安全，以免割傷手指。
    制作過程中及時將一些有創(chuàng)意的想法、做法進行展示，以便對其他同學有所啟發(fā)。
    收拾與整理。
    丟棄邊角料時，提醒學生將紙張與其他無機材料分開放置。
    課后拓展：
    用瓶蓋做輪子，制作一輛汽車或一列火車，并進行游戲。
    用瓶蓋作棋子，制作一副棋。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十四
    教學準備；自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀。
    第一課時。
    教學過程：
    一、將小畫冊貼在黑板上，請幾個小朋友來翻翻看。
    1、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？
    2、請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。
    3、怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試。
    二、探究小畫冊的制作方法。
    1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？
    2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。
    3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？
    三、欣賞有趣的學生作品。
    1、互相有關聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
    2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊。
    四、學生作業(yè)。
    1、自己做一個神奇的小畫冊，然后畫上有趣的形象。
    2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。
    3、當然，如果你不想給同學添畫也可以。
    第二課時。
    一、學生繼續(xù)作業(yè)。
    二、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽?？凑l的故事最奇特。
    三、根據(jù)同學們的推薦請做得好，又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。
    四、總結(jié)評比。
    看大夫。
    教學目標：
    1、培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設計制作的能力。
    2、提高學生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
    3、增強學生的保健意識，消除學生對醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。教學重難點：繪畫表現(xiàn)力和設計制作的能力以及對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
    課時安排：二課時。
    第一課時。
    教學過程：
    一、談話引入：
    1、談話導入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。（看大夫）。
    2、提問并回憶當時的情景：你們看過大夫嗎?當時是什么樣的?誰來表演一下？（注意輔導學生的表情和動作）。
    4、板書課題，導入新課。
    二、發(fā)展階段。
    1、指導學生欣賞p24---25小朋友的畫。
    提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什么樣的？小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫(yī)院的場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺。
    2、比一比。
    比一比p25的畫和原畫有什么不同？
    (原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨.對比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。對比二：色彩壓抑，不美觀。對比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏表現(xiàn)力。)。
    3、想一想：你準備畫看大夫過程中的哪一個片斷，怎么表現(xiàn)呢？
    三、學生作畫，老師巡視輔導。
    四、小結(jié)。
    第二課時。
    教學過程：
    一、談話引入。
    二、學生繼續(xù)作畫，老師巡視輔導。
    1、注意畫出不同人物的外形特點與表情。
    2、適當添加背景環(huán)境，色彩效果溫馨明快。
    三、評價。
    展示優(yōu)秀學生作業(yè)，自評，互評。
    四、拓展：
    1、你常生病嗎？你是怎么擁有一個健康的身體？
    出示：健康小常識。
    2、兒歌結(jié)束：生了病，看大夫，大夫治病真細心，小病小痛要早治，學習才能有精神。
    18、請你告訴我。
    教學目的：
    1、通過欣賞了解兒童畫的特點，形式和方法，激發(fā)學生的學習興趣。
    2、讓學生能用簡短的語句表達自己的感受和體會，能表達自己生活中的人和事。
    3、培養(yǎng)學生[]熱愛生活的情感和審美意識，增強自我表現(xiàn)的能力。
    教學重點：指導學生認識兒童繪畫的特點，增強自身的表現(xiàn)能力。
    教學難點：學生用簡短的語言表達自己生活中。
    兒童畫供學生欣賞視頻投影儀。
    課時安排：二課時。
    教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)。
    第一課時。
    一、談話法引入新課。
    二、請學生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。
    三、讓學生講述自己尋找得來的兒童畫，并說明理由。
    四、老師展示幾組兒童畫供學生欣賞。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點地進行欣賞介紹）。
    五、老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點、形式、和方法。激發(fā)學生的學習興趣。
    讓學生分小組討。
    用簡短的語句表達自己生活中的人和事，談談自己的感受和體會。
    六、老師利用電化教學手段引導學生認識兒童畫的特點、形式及方法。
    描繪奏樂的。
    描繪舞蹈的。
    描繪動物的。
    描繪魚類的。
    描繪花卉的。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十五
    “看大夫”在兒童的生活體驗中總是和恐懼、痛苦聯(lián)系在一起，所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對以這一題材為學習內(nèi)容本身有較強的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來誘發(fā)學生的興趣，使之進行創(chuàng)造。
    教材“看大夫”中選用了臺灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點欣賞作品。該畫“看大夫”是作者在對生活感知的基礎上，經(jīng)過加工創(chuàng)造出的新形象，表達了他的情感與愿望。畫中醫(yī)院場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺，畫面主體畫的是一個神態(tài)略有一點緊張的小患者躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫中這一組人物非常突出，神態(tài)描繪得栩栩如生。畫中背景也處理得非常有特色，藥品柜、器械、“妙手回春”及“醫(yī)術(shù)高明”的匾，交代了醫(yī)院這一特殊的環(huán)境，體現(xiàn)了小作者對生活細微的觀察，而條紋、墻紙、盆景、掛畫等又有別于一般的醫(yī)院，使醫(yī)院像一個溫暖的家。所以色彩的巧妙運用、人物形象的生動刻畫以及背景的主觀添加，使此畫有別一般表現(xiàn)醫(yī)院題材的兒童畫作品。
    教材中此畫的下面呈現(xiàn)了三幅小圖片，一幅將主體人物縮小其余不變，一幅將色彩改變?yōu)槔渖溆嗖蛔?，另一幅將背景全部簡化，其余不變。出示這三幅畫的目的在于利用反證這一揭示規(guī)律的途徑，使學生更深刻地感受了解到，由于構(gòu)圖不同、畫面環(huán)境的不同以及色彩搭配的不同都會使畫面產(chǎn)生不同的效果。教材中還呈現(xiàn)了一些學生作品，它們生動地表現(xiàn)了打針、醫(yī)生療傷等場景。這些題材大都是孩子們經(jīng)歷過的場面，是他們真情實感的體現(xiàn)。通過這一系列的欣賞活動，豐富了學生的形象儲存，相信能為活動一的繪畫創(chuàng)作打下良好的基礎。
    活動二是為自己家或班級制作一個保健盒。讓學生對生活中廢棄的紙盒進行內(nèi)外部改裝，使它能分門別類地存放一些藥品和病歷，然后對其外部進行裝飾，使一個普普通通的紙盒變成能裝一些簡單藥品的漂亮的保健盒。這一活動能讓學生將學習成果直接運用到生活中，從而使他們感受設計制作活動的樂趣。教材中呈現(xiàn)了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品，它給學生以提示，幫助他們自主地學習。
    本課學習中還應通過描繪看病的經(jīng)歷和保健盒的制作，對學生進行健康保健教育，提高他們的防病意識。
    二、教學目標。
    *培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設計、動手制作的能力。
    *提高學生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
    *增強學生的保健意識，消除學生對醫(yī)院、醫(yī)生的恐懼感。
    三、教學設計。
    本課活動一教學重點應放在欣賞評析《牙科醫(yī)院》這幅畫上，通過教學讓學生學會欣賞評述一幅作品，讓他們了解一幅生動的作品來源于生活又高于生活。同時也借此畫引發(fā)學生對“看大夫”的記憶，要讓學生積極投入到回憶所見、所聞，體味當時感受的心情中去，要充分調(diào)動學生的形象儲備和形象組織能力，根據(jù)記憶加上一定的主觀想像，大膽畫出明了生動的畫面。教學中可作如下安排：欣賞評述——引導回憶——創(chuàng)作表現(xiàn)。
    欣賞評述時可采用自主探究或小組學習的方式，讓學生自己看書上的范畫以及下面的三幅小畫，看看他們有什么細節(jié)不同，看看由于這些不同產(chǎn)生了什么不同的效果；再經(jīng)過小組討論《牙科醫(yī)院》這幅畫的特點后，由小組派代表匯報討論結(jié)果。通過這種比較引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高他們的審美趣味。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十六
    1.欣賞并發(fā)解種資料制作的鞋子所具有的不同風格特征和民族特色。
    2.通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成局部，學會用各種資料，使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。
    3.培養(yǎng)同學的造型能力，試嘗各種不同資料的運用。
    課時1-2課時。
    教學實施。
    一、課前準備。
    1.教師準備和同學課前分別收集一些廣告紙，舊的掛歷紙，包裝紙；零碎的布；舊毛線，鈕扣；彩泥等等。
    2.同學課前準備剪刀，膠水，水粉顏料，油畫棒或水彩筆等。
    3.課前教師收集虎頭鞋，涼鞋等新穎有特色的鞋子，制作幾雙不同造型，不同資料的鞋子做范例。
    二、課堂教學。
    1.引導階段欣賞教師帶的來各種鞋子，引導同學通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的一起特點和組成局部。
    2.發(fā)展階段。
    以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎上，對各種不同造型，不同資料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。訓練同學敏銳的造型感覺。
    1以小組為單位,對各種不同資料的鞋子進行討論，分析，提示同學仔細觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種資料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上發(fā)生不同效果。
    2繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵同學制作出不同造型，不同資料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的.圖形，可以根據(jù)同學各自不同的感受，通赤直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。
    3同學做作業(yè)時，教師可以根據(jù)同學不同的個性特點，由同學自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表示鞋子的立體或半立體造型。
    三、教學拓展。
    1.可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，發(fā)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十七
    1、讓學生學習形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
    2、在組合透疊練習中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面的意識。
    3、讓學生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。
    教學重點與難點：
    重點：引導學生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
    難點：兩形重疊處區(qū)分色彩。
    教學準備：顏料畫紙剪刀等。
    教學過程：
    學生活動：
    一、教師演示，導入新課。
    1、教師演示：
    （1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。
    （2）再畫另一種形，產(chǎn)生部分重疊。
    （3）最后畫第三種形，又有部分重疊。
    2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。
    3、出示課題：“巧妙的組合”。
    二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。
    師生一起討論作業(yè)步驟：
    1、可用三種形交替畫出再著色：
    第一次畫一種形。
    第二次再畫一種形。
    第三次再畫一種形。
    注意：第一次畫形，指導學生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。
    2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。
    三、學生作業(yè)，教師巡視指導。
    四、評賞作業(yè)。
    1、自由欣賞作業(yè)，與身邊的同學說一說，評一評。
    2、齊評作品。
    讓幾位同學說說評議的內(nèi)容。
    五、教師小結(jié)。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十八
    教學目標：
    （1）通過運用各種材料的設計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學生的想象力和動手能力。
    （2）通過情境教學，讓學生體驗成功的喜悅，激勵學生勇于探索，積極進取的精神。
    教學重點：
    獎杯的設計制作方法。
    教學難點：
    獎杯的外形變化和大膽的想象力。
    教學過程：
    （一）導入新課。
    （二）提出問題。
    （1）這是一個什么場景？
    （2）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）。
    （三）引出課題。
    除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數(shù)學競賽，作文比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定，相信每一個同學都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激動??！今天我們就來給自己的未來設計一個獎杯，并把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書）。
    （四）開拓思維。
    俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是nba選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個建筑工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學說自己沒有什么特點，上課老是愛講話，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。
    （五）學習設計。
    （六）示范最簡單的獎杯。
    （七）啟發(fā)階段：
    其實主體可以設計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進行各種分解、切割成新的形象。
    （八）動手作業(yè)：
    請同學們分小組進行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。
    （九）給做好的同學上臺頒獎。
    （十）課后作業(yè)：用紙或布設計獎旗或獎狀。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十九
    課題影子大王(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
    教學。
    目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
    過程與方法目標初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力。
    情感、態(tài)度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。
    教學重點自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。
    教學難點抓住人物形態(tài)及變化的認識。
    教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。
    教學過程:。
    一、導入，激發(fā)興趣。
    1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。
    3、學生自己上臺來玩手影游戲。
    二、讀一讀課文中的短文。
    光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，
    看一看，想一想，影子大王啥模樣。
    三、欣賞學生作業(yè)。
    看看，小朋友在作品中的影子像什么?
    學生自由發(fā)言。
    四、戶外活動。
    1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
    2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。
    3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?
    五、學生作畫。
    六、學習拓展。
    地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。
    鼓勵學生個性表現(xiàn)。
    對全體學生的創(chuàng)作進行總結(jié)，肯定個性表現(xiàn)。
    課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
    教學。
    目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。
    過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
    情感、態(tài)度、價值觀增強美術(shù)學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。
    教學重點對線條的認識和用線造型的學習。
    教學難點滴水成線，灑水成畫。
    教學準備純凈水瓶，大塊空水泥地。
    教學過程。
    一.實物導入。
    1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
    2.學生發(fā)言.
    3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.
    二.看圖片,了解水平作畫的方法。
    1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。
    2.讀課本上的一段話.想一想:。
    三.學生互相檢查準備的作畫工具.
    四.玩一玩灑水游戲。
    1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.
    講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.
    和同學說一說，畫的是什么。
    邀請同學欣賞自己的作品。
    2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。
    五、教師小結(jié)，下課。
    教學注意點:。
    1、教學組織是本課要關注的重要內(nèi)容，教學活動應活潑有序地進行。
    2、分組作業(yè)是相對的，注意調(diào)動學生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
    課題自畫像(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
    教學。
    目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。
    過程與方法目標培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。
    情感、態(tài)度、價值觀讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。
    教學重點使學生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點。
    教學難點抓住人物的主要特征。
    教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。
    教學過程。
    一、觀察自己。
    1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
    2、和同學說一說自己的外貌特征。
    (著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。
    二、欣賞作品。
    欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。
    三、學生作自畫像。
    1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。
    2、學生作畫，教師適當指導。
    3、互相欣賞作品。
    四、聽十二生肖的故事。
    說說自己的屬相。
    用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。
    五、擴展活動。
    欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。
    了解剪紙作品的特點。
    教師強調(diào)制作時要注意剪刀的安全。
    表揚制作大膽、表現(xiàn)夸張的學生，并展示其作業(yè)。
    課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數(shù)2授課人賴英。
    教學。
    目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
    過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。
    情感、態(tài)度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。
    教學重點觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
    教學難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。
    教學準備各種有色紙，剪刀、膠水等。
    教學過程:。
    一、激情導入。
    1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
    2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
    二、看看說說。
    1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
    2、和同學說說它們各自有什么特點。
    三、欣賞佳作。
    1、欣賞課本中的學生作品。
    2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
    四、作品展覽。
    互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
    五、擴展活動。
    1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
    2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
    3、和同學玩一玩。
    畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇二十
    教學目的：
    1.訓練學生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
    2.鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
    教學難點：訓練學生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。
    教學過程，一組織教學。
    二，講授新課。
    生：……。
    3,作畫步驟:。
    (1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
    (2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
    (3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
    三，巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
    四，進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
    可愛的熊貓。
    教學目的：1，通過想象畫練習，學習簡單的構(gòu)圖知識。
    2，進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。
    教學重點：學習熊貓的畫法。
    教學難點：學習簡單的構(gòu)圖知識。鍛煉學生的想象能力。
    教具：熊貓范圖。
    教學過程，一組織教學。
    二，講授新課。1，啟發(fā)談話：同學們經(jīng)常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓。
    他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。
    在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：
    3,作畫步驟:。
    (1)先劃出熊貓的基本形。
    (2)在詳細的畫出熊貓的頭部軀干。
    (3)添畫出熊貓身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。
    (4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
    教學目的：
    1，認識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風格，提高學生審美素養(yǎng)。
    2，訓練學生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學習風景積累素材。
    教學重點：了解家鄉(xiāng)的悠久歷史，進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。
    教學難點：訓練學生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。
    教學準備：放大范圖若干張。
    一.組織教學。
    二.講授新課。
    啟發(fā)談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史。
    在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。
    洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點文物保護單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱;石獅28只，石亭7座，石塔5座。規(guī)模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。
    此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…。
    在中國的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個重要審美對象，杜甫的詩“驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹”，杜牧的詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，成語也還有“煙柳畫橋”，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇二十一
    學習領域：
    設計*應用造型*表現(xiàn)。
    教學目標：
    1.指導學生運用各種瓶蓋、紙、彩泥或陶土等材質(zhì)，通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑，設計出各種帶有班級象征意義的標志。
    2.引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
    3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
    教學重、難點：
    1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
    2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設計出有新意的標志。
    教學準備：
    教具：教師搜集各種不同材質(zhì)的標志作品，各種厚薄、軟硬的紙彩泥及陶土。實物投影。
    學具：收集各種大小的瓶蓋，小的裝飾物及所需的工具材料。
    教學活動過程：
    活動一：
    啟發(fā)學生思考：用什么來代表自己辦的特色呢？引出課題：我們班級的標志。
    活動二：
    欣賞優(yōu)秀的標志設計作品，引導學生觀察、思考：標志中的圖形是如何表達設計意義的。
    分類別欣賞標志的圖形[實物投影展示]。
    具象：有寫實的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費宣傳；動物園、加拿大復職代辦處。
    抽象：有簡單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運動，用五個圓環(huán)表示五大洲緊密團結(jié)在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。
    文字符號：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯數(shù)字和其它的圖形組合?！袊F路’是中文工和人的組合，‘美國柯達膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。
    通過實物投影欣賞各種不同材質(zhì)的標志作品，引導學生理解設計標志時手法上要富于創(chuàng)意，材料可以多種多樣。
    活動三：
    根據(jù)本班特色，引導學生討論：什么樣的圖案才能體現(xiàn)我們班級的特色，代表班級的形象？讓學生在創(chuàng)作設計中從集體形象出發(fā)，確立設計主題，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
    引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
    作業(yè)要求：運用自己找到的各種材料制作班級標志，可以合作也可以獨立完成作業(yè)。
    學生作業(yè)，教師指導。
    指導要點：
    1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
    2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設計出有新意的標志。
    活動四：
    展示作業(yè)，評出最能代表我班特色的班級標志懸掛于教室門上。
    札記：
    班級的標志什么樣，最能體現(xiàn)這個班的特色和班里學生的性格、喜好了。在上這一課時，我結(jié)合學?！鞍喟鄤?chuàng)特色，人人有特長”的特色，給每個班上課時，運用了不同的作業(yè)設計。比如1班是折紙?zhí)亻L班，我就要求他們先做一件折紙作品，然后在這件作品上進行班級標志的設計、制作；2班的特色是“走進大自然”我就要求他們選擇自己最喜歡的一種自然形象來進行設計……如此這般，各班的班級標志設計便有了濃厚的班級特色，這與教學目標正是不謀而合的。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇二十二
    針對小班幼兒人園時間短、服務能力還沒養(yǎng)成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結(jié)合幼兒的年齡特點設置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個活動。與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動目標。
    活動目標。
    1、引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
    2、提高服務能力。
    活動準備。
    1、創(chuàng)設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。
    2、物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。
    活動反思。
    我設計的活動從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個游戲走圈，是告訴孩子我們的活動要開始了，孩子能很快到老師身邊來。
    第二個小腳印、小星星的游戲，是引出小腳印，并引導幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來。
    第三個是小腳印游戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來模仿一下，幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時，我提醒個別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對好朋友，這個游戲大部分幼兒都能完成。
    第四個游戲是玩小鞋，讓孩子動手將自己的小鞋變成好朋友，加深對一雙鞋的認識。
    第五個游戲是送鞋寶寶回家，設置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個游戲中進一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。
    第六個游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走的樣子，在音樂和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。
    整個活動游戲貫穿，音樂、兒歌不斷，采用邊做邊說，邊玩邊樂的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標完成得很好。