通過這段時間的學習或者工作，我對某些問題有了更深刻的理解。那么，如何寫出一篇富有思想和感情的心得體會呢？首先，我們應該對自己經歷的事件或者學習的知識進行全面、深入的分析。其次，要結合實際情況，認真總結和概括，避免泛泛而談。同時，要注意言之有物，言之有理，言之有情，讓讀者能感受到你的思考和領悟。此外，要注意文字的簡練和準確，避免冗長和模糊。最后，要注意自我評價，明確指出自己的優(yōu)點和不足，并提出改進的方向和方法。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家借鑒和參考，希望能啟發(fā)到大家。
民法典進校園的心得體會篇一
小時，對老師就有一種崇敬之感，時常拿著粉筆學著老師樣在自家地板上東寫西寫，即所謂的“板書”。而如今，借著“法律進校園”活動，兒時的夢想有了些萌芽。
站在講臺上，面對著37位“我的學生”，心里不是很緊張，只是內心卻有些許的擔心。學以致用，“傳播法律知識”是我此次授課的目的。但僅有一學期法律知識學習的我只是擔心會不會有“誤人子弟”的嫌疑。第一次見面會，師姐一刻不停地講著，盡量不讓那群男生聊起天來，此時有種“正式”老師與“非正式”老師的威望高地比較的感覺，但聽著他們稱自己為老師心里還是挺樂的。前后共給他們上了三節(jié)課，回想起每一次課，每一次都有不同的收獲。第一次給他們講了些刑法的概念、刑種以及故意殺人罪，前面的同學很是配合，師姐也不斷的給我鼓勵，因為覺得聲音不夠大，所以建議時常走到下面再講，此時還真有點小老師的味道。當然也碰到他們吵的時候或是不想聽的時候，此時也只能動動腦筋，講些他們感興趣的法律知識，如強奸、搶劫、賭博啊之類的。
因為怕“誤人子弟”，所以講課前總會跑到圖書館找相應的參考書、找案例。這是當老師最起碼的一個要求吧，即所謂的“備課”，此時也親身體會到做老師的不易啊。
最辛苦的一次或許是第三次授課吧，那是講的是《治安管理處罰法》。因為內容過于繁雜，且情節(jié)都是比較輕的，我只是選講了一些，因為只是單純的講些案例，而忘了也應該把法條講具體點，那里講些、這里講些，沒有一個比較系統的一條主線下來。感覺他們聽得一頭霧水，我也在上面講的亂七八糟，感覺比前兩次要累許多，但也硬著頭皮講完了一節(jié)課。欣慰的是此次同學們都很認真地聽著，慚愧的是我卻辜負了他們認真聽的精神。
做一個老師，不容易。做一個好老師，更不容易??！每一位老師在講臺上的風采，背后付出的我們看不見，但不能因此否認它的存在，老師們，想對你們說聲：辛苦了。
怎樣把自己所學的東西很好的復述給別人，是一門技術學，憑空的想象與實際操作距離遠。要學會從中不斷改進自己的授課方式，我們不能左右他們的意愿，讓他們一定要認認真真地聽，但用怎樣的講課方式來讓他們自愿接受你的講課內容，最重要的是要不斷地改變自己的講課方式，靈活授課。
民法典進校園的心得體會篇二
隨著時代的不斷進步和社會的快速發(fā)展，法律的學習已經成為當代人必不可少的一項能力。然而，對于學生而言，如何將法律知識融入到日常生活中，成為了一個重要的課題。因此，學習民法典進校園的活動對于學生而言至關重要。在參與這次活動后，我深刻感受到了它帶給我們的益處，并對此有了一些體會。
首先，學習民法典進校園活動為我們提供了一個寶貴的機會，讓我們更加了解和熟悉法律知識。通過參與這次活動，我深入了解了民法典的概念、法律的基本原則以及如何解決實際問題等重要內容。這不僅讓我們對法律有了更深刻的認識，還使我們能夠更好地遵守法律、維護自己的權益和正義。學習民法典進校園活動對于提高我們的法律素養(yǎng)、培養(yǎng)我們的法治意識都起到了積極的促進作用。
其次，學習民法典進校園活動不僅提供了理論學習的機會，還通過案例分析、角色扮演等互動形式，讓我們加深了對法律知識的理解和應用。在活動中，我扮演了一個被侵權的案例主角，與其他同學一起通過角色扮演進行辯論、解決糾紛。這種實際操作的方式讓我深刻感受到法律的具體運用，更加直觀地認識到法律的重要性。通過與同學們的互動，我也學到了如何保護自己的權益，在遇到問題時如何維護自己的合法權益。
此外，學習民法典進校園活動還培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。在活動中，我們需要與其他同學共同合作、商討解決方案。通過與同學們的交流和合作，我深刻體會到只有團隊合作才能取得更好的成果。在與其他同學的討論中，我學習到傾聽他人意見、尊重他人觀點的重要性。這也增強了我們的思辨能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)了我們解決問題的能力，提高了我們的綜合素質。
通過學習民法典進校園活動，我還意識到了自己在法律方面的不足，并開始積極將其改進。在活動中，我遇到了一些法律知識上的困惑，發(fā)現了我在法律理論學習上的一些不足之處。為了彌補這些不足，我開始主動去學習相關的法律知識，并嘗試將其應用于實際生活中。通過主動學習和實踐，我逐漸提高了自己的法律素養(yǎng)，并在日常生活中能夠更好地遵守法律、維護自己的合法權益。
總之，學習民法典進校園給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。不僅能夠提高我們的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)我們的法治意識，還能夠增強我們的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)我們的綜合素質。通過這次活動，我不僅對法律有了更深入的認識，也更加明確了自己在法律方面的不足，并下定決心進行補充。相信在未來的發(fā)展中，我將能夠進一步提升自己的法律素養(yǎng)，為社會和自己的發(fā)展做出積極的貢獻。
民法典進校園的心得體會篇三
法律就是秩序，沒有了法律，那么人類的生活就如同垃圾一樣骯臟?！段闯赡耆吮Ｗo法》也就是法律賜予未成年人的武器，用來保護未成年人的。
在現實中，就有許多未成年人保護自己的實例。我曾在報紙上看見這樣一則故事：1994年春，13歲的中學生小峰自創(chuàng)一首歌詞，參加當年的“全國少兒歌詞征集活動”。這首歌詞由于新穎、富有情感而被評為特別獎。然而，小峰并為接到獲獎通知書。經過調查發(fā)現，是復評中某小學教師李某和他的學生張某做了手腳。小峰于1996年10月八一至訴狀交到人民法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權。1997年8月10日，人民法院審結此案，小峰獲得了17000元賠償。
9歲的曉佳爸爸是搞建筑的大老板，爸爸非常忙，曉佳要見一次爸爸很不容易。一天下午，曉佳的媽媽去買衣服，曉佳自已在家寫作業(yè)，不一會兒住在三樓的曉佳家門響了，有人在敲門，曉家在屋子喊了一聲："誰呀"？外邊人說："我是你爸爸單位的，你爸爸讓我來接你"，曉佳一聽說是爸爸單位的人馬上把門打開，一位陌生的面孔對曉佳說："你爸爸讓我來車接你去xxx吃飯去"。曉佳放下手里的筆就跟這位陌生的叔叔走了，在樓群的深處，一臺沒有牌照的車停在一個胡同里，曉佳被叫上車后立即被兩個人捺住硬是放在了車上的一個大袋子里。此時，聰明的曉佳知道自已被綁架了，哭鬧已沒有用，曉佳感覺車走了很長時間，路很不好走，車停下時已是黑天了。曉佳被帶到一個好似農民的家里，這里好象是一個山溝，周圍只有幾戶人家。
曉佳的爸爸、媽媽心都碎了，報警后還是沒有一點線索。警員和他們守在家里的電話旁,三天過去了，就在笫四天早上，這個陌生的小屋里突然來了一個又高又大個頭的人，氣勢洶洶地指著坐在小椅子上吃方便面的曉佳說："我再折騰你那爸爸幾天，讓他死都死不起，他不是有錢嗎，不給我一百萬，我就要了你的狗命"。
曉佳知道，爸爸是怎么也找不到這里來的，有幾次出去上側所，曉佳發(fā)現這里是一個大山溝，山上有道他決定逃出去。
看守小佳的是一個40多歲的人，滿臉胡須，整天不說一句話，一天，曉佳突然問大胡子："叔叔，你家住在哪兒？你有兒子嗎？"一句話問的大胡子極度不安，原來大胡子也有美滿家庭，自從他參加了黑社會團伙家就散了，一次他學習非常好的11歲兒子出來找他時被車撞死了。
一天曉佳對大胡子說："叔叔讓我回家吧，你們大人之間的事我不懂，也不關我的事，你行行好吧，我以后認你當我的干爸爸"一句話把大胡子說的開懷大笑。打這以后的一周時間里，曉佳努力地與大胡子多溝通，給他講故事，嘮一些有趣的事兒，贏得了大胡子的好感，慢慢放松了對曉佳的看管。曉佳心里好象有了底兒，他在想如果那個大個子綁匪要與爸爸通電話自己要爭取和爸爸說上幾句子話，要用暗語，告訴爸爸：“去找大山叔叔借錢，為了我他能賣煤，能拿三萬”。一天早晨在大胡子出去取面包時的10分鐘時間里，沒有把曉佳綁在椅子上，曉佳順利地逃了出來。
在大山里小佳沒有方向，不知向哪走，情急之下曉佳突然想起有一次媽媽給他講在二戰(zhàn)時期一個飛行員跳傘落在森林里迷了路順著小溪流水方向走獲救的故事，曉佳大膽地向山里走，終于在不遠處發(fā)現了一個小溪，他沿山泉流水而下，傍晚時正害怕的曉佳在前方發(fā)現一個農場，曉佳獲救。
這是發(fā)生在我們身邊的一些實例，所謂法律進校園就是構建一個和諧校園。和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。和諧校園的構建基于協調和默契，終于競爭與效益。
何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順，協調發(fā)展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。
構建和諧校園是時代發(fā)展的必然。黨的十六屆四中全會提出“和諧社會”這個新概念，并將和諧社會與物質文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設小康社會“四位一體”的目標。構建和諧校園同時也是教育規(guī)律的體現。長期以來，在應試教育的影響下，我國的基礎教育，尤其是中學教育普遍存在著“五育”之間、師生之間和學校教育與社會教育、家庭教育之間不和諧的現象，損害了學生的身心健康，產生了教育的“畸形兒”，嚴重影響國家教育方針的貫徹。因此，構建和諧校園是大勢所趨，人心所向，是校園掌舵人帶領船員繞過險灘暗礁，走到光明彼岸的“順水順風”。
和諧校園并非是校園人“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”。和諧校園的“和諧”源于協調和默契，表現為水乳交融的自然狀態(tài)，營造的是融洽的人際關系，協調的是各方面利益。我國傳統文化中有“和而不同”的重要思想，其實質就是倡導不同事物之間的和諧?！昂汀迸c“不同”都是事物發(fā)展的重要因素和條件。學者樂黛云指出：“?和?的主要精神就是要協調?不同?，達到新的和諧統一，使各個不同事物都能得到新的發(fā)展，形成不同的新事物。這種追求新的和諧發(fā)展的精神，為多元文化共處提供了不盡的思想源泉?！睒嫿ê椭C校園就是豐富和發(fā)展我國傳統的“和合文化”。
學校，一個純潔的地方。它培育著、保護著、指導著年輕的骨朵兒們。那些羽翼初長的雛鳥們都要從這里學會如何展翅高翔，正確的飛出一個屬于他們自己正確的最美的弧度。像那大雁南飛，總有那齊的隊列。一隊“人”形的在蒼穹中盤旋而過，那一個弧度令人贊嘆。
又像那久經訓練的戰(zhàn)斗機，每一個弧度，準確，優(yōu)美。
無規(guī)矩不成方圓，無法律不成社會。一群大雁需要一個領雁來帶領著他們。而一間學校也同樣需要。學校是一個超級理想社會的反映，這是一個容許犯錯的社會，每個人都有重來的機會。在這里孔老夫子的“知錯能改善莫大焉”大可通用無疑。但當雛鳥飛出那溫暖的巢窩，離開那呵護著他們的家，脫下孔老夫子的庇佑飛進那真正的現實社會時，他們應如何適應呢?住這里，他們的錯在這里能否水遠被原諒呢?。不能。這時，法律就這樣騰空而出，給這些花骨朵兒導出一個太陽，讓他們迎著最燦爛的地方生長。
從前但已無法實現，為什么他們會走到如斯田地？因為……因為他們不懂法。一句句“不道“讓法官感慨，老師痛心，父母悔恨，而稚嫩的他們又應如何面對呢！
法律走進校園，它是必需的。正如人需要氧氣，植物需要水源一樣重要?，F代的學校已不是昔日的私塾，當今禮會也并非從前。搖頭晃腦不知其解已不適合現實了，學校是學生進入社會的導盲犬，補會的發(fā)展已不容許你慢慢適應，要生存就要懂得法則。適者生存，不一定出現在動物社會里。法的地位早已經超越了那些語數英。它的存在已是各國所需。因此學法、懂法是必須的!
擁有一條進門的通行證并不代表就可暢通無疑。法律走進校園但其未來令人擔憂。學校會重視法律救育嗎?人力資源的不足不也是一個重大問題嗎?而這些問題也的的確確發(fā)生了。多少學校因為學業(yè)的壓力忽視了法際知識的教育，又有多少學?？傄詻]訂能力的借口搪塞著。
予以保障的公益性事業(yè)。同時也規(guī)定父母不送子女接受義務教育的也要受到法律制裁。
這些只是法律規(guī)定的未成年人擁有的最基本的權利，在我們國家的根本大法《憲法》中就有明確規(guī)定，此外還專門制定了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等專門法律，維護和保障未成年人的合法權益。
法律對于違法犯罪的未成年人規(guī)定了從輕減輕處罰的原則，但是并不等于違法犯罪就不受到追究，我們中學生更應該遵紀守法，不以善小而不為，不以惡小而為之，學好用好身邊的法律武器，防范侵害，保護自己，潔身自好，造福社會。長的探索之路??！
民法典進校園的心得體會篇四
目前的崗位是冶煉三公司綜合部工藝技術員。我是去年三月份來到xx，到現在接近一年的時間了。在這一年的時間里，我覺得自己，不僅在專業(yè)技能方面，還是在與他人的交流溝通方面都有了很大的提升。
首先在工作方面。在剛開始的時候，感覺的需要學習的東西很多，但又不知從何學起。這時公司組織了“以師帶徒”活動。在工作過程中，通過師傅的引導，我知道了自己該做什么，該怎么做。我想這也是這個活動舉辦的意義所在。在電解車間開車之前，師傅就開始引導熟悉三公司的綜合管網，并且把繪制綜合管網標識牌的任務交給我。通過查看圖紙以及現場查看，我對三公司的所有管道的各種參數進行了大體的了解。之后，師傅又引導我對硫酸，電解車間的所有閥門進行統計。剛開始覺得統計這個有什么用，后來才感覺到，通過這次統計閥門，不僅對車間工藝流程有了更深的認識，也對以后在試車階段對工藝參數的調整奠定了基礎。在去年11月電解車間開車后，工藝知識的理論學習通過實踐進行驗證。通過一段時間的試車，對各崗位出現的工藝參數依照實際運行情況進行了修改，使得作業(yè)指導書更加的完善。在此期間，我對粗鉛的調配，電解液成分的控制，以及析出鉛精煉的知識進行了學習和總結。
在協調管理方面，我覺得自己的業(yè)務技能得到了很大的提高。通過和領導、同事之間的溝通交流，我學會了一些事務的處理程序和解決方法。這使得工作更加的得心應手。一方面，無規(guī)矩不成方圓，我們要恪守規(guī)矩，去完成自己的工作任務。而另一方面，規(guī)定是死的，人是活的，如何進行人性化和正規(guī)化的管理，將決定著管理工作的成敗。
對自己的規(guī)劃分三步走，
第一步：勝任自己眼前的工作，使工作做的更加出色。
第二步：通過自己的努力，爭取在三至五年內到達中層管理的水平。
第三部：通過自己的努力奮斗。以及自己多年的工作的經驗和總結，爭取在六至十年內做到高層管理者的水平。
隨著公司的不斷發(fā)展，我相信成長的機會會越來越多。不僅表現在多個子公司的建立，更體現在新老員工的接替。我們需要不斷努力，為公司的發(fā)展注入一股新的活力。
實現自己的規(guī)劃要與公司的需要緊密的結合起來。目前的階段主要是成長階段，我們要耐住性子，努力工作。逐漸增強自己的職業(yè)感，深化自己的專業(yè)度。當公司需要我們的時候，一定要頂上，用自己的成績來回報公司。當我們成長到一定階段，我相信將會出現一個符合我們發(fā)展的一個新的層次，公司的發(fā)展更需要我們年輕的一代去奮斗！
民法典進校園的心得體會篇五
正處于青春期的我們，是最為叛逆的時期。我們總是十分厭惡父母的管教，凡事都喜歡自己拿決定，根本從未考慮過事情的'后果。而也就是因為這樣，從而導致因選錯道路而使我們關于未來的一切向往頃刻間化成了泡沫。針關于這一事實，學校開展了法治教育報告會。
在會上，警察叔叔為我們列舉了眾多的案例，那些案例雖說人物和進程不同，但其結果簡直是極其相似的，差不多都是死亡或者進監(jiān)獄。這些令人心酸的結果無一不牽動我的心。究竟誰能保證這些人沒有向往過、期盼過自己的未來?與此同時，也為我敲響了警鐘，在以后的日子里，絕不能因一時的激動而親手葬送了自己美好的青春年華。
另外，警察叔叔還為我們提出了眾多要求。比如，不可以進網吧、游戲廳，不可以看色情光碟、報刊，乘車時不可以將頭伸出窗外等等。這些要求一一銘記在了我的心中，并且且我相信，在以后的日子里一定會使我受益無窮。
警察叔叔還講了好多好多就這樣，時間在我們不經意的時刻間悄然離去。不管報告會結束了，但其內容卻永駐我的心田。
民法典進校園的心得體會篇六
民法典是我們國家的總綱，也是整個民法體系的常規(guī)法律體例。自2021年1月1日起施行，并開展了相關的教育活動。其中，民法典進校園活動也隨之開展，引起了全社會的廣泛關注。本文將分享我對民法典進校園活動的心得體會。
第二段：感悟活動的重要性。
民法典進校園活動的重要性不言而喻。一方面，學生們正處于身心發(fā)展的關鍵時期，這個時期給他們留下的知識和經驗會一直伴隨他們的一生，因此，讓他們學習民法典，學習如何規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)正確的法律意識是非常必要的。另一方面，學校也應該成為“文明城市”的重要組成部分，民法典進校園活動作為讓學校走向更好文明化的重要途徑之一，也具有重要意義。
第三段：活動中的亮點。
民法典進校園活動在教育者的積極參與和社會輿論的推動下，在活動形式和內容的創(chuàng)新上，開展出許多耐人尋味的亮點。例如，采取知識競賽、學生展示等形式，在老師的帶領下，將政策和法律的知識輕松地嵌入到競賽中，讓學生們在競賽中學習知識，增長才干。同時，通過普及法律知識的方法，引導學生建立正確法律觀念，提高他們的法律素質。
第四段：帶來的收獲。
參與民法典進校園活動，我收獲頗豐。首先，自己對民法典的了解更加深入了。除此之外，這次活動還讓我對自己的融入感和責任感有了更深刻的認識。成為法律知識的傳播者，還加強了自己的社會責任感和成就感。同時，這次活動還激發(fā)了我向往法律職業(yè)的動力，讓我更好地了解自己。
第五段：總結。
總結起來，民法典進校園活動作為當前普及法律知識的重要途徑之一，已經取得明顯成功。我們應該繼續(xù)調動全社會的積極因素，創(chuàng)造更為豐富的活動格式和更為豐富的教育教材，全面提高我國人民的法律素質，推動我國社會各項事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。
民法典進校園的心得體會篇七
自2021年起，我國的第一部民法典正式實施。為了讓廣大青少年更好地了解和學習民法典，許多學校紛紛開展了相關的教育活動，將民法典的學習融入到校園教育中。在這一系列的活動中，我有幸參加了一場關于學習民法典的講座，親身體驗到了學習民法典進校園的重要意義，并從中獲得了許多啟發(fā)。
首先，學習民法典可以增強學生的法治意識。民法典是我國民事法律的總體規(guī)定，對于我們每個人的社會生活都有重要的指導意義。學習了民法典，我們可以更加深入地了解到自己的權利和義務，掌握一些基本的法律常識。同時，民法典還規(guī)定了許多涉及個人和家庭的法律規(guī)則，學生們在學習中可以更好地明確自己應該如何行動，以及遇到問題時應該如何維護自己的權益。通過學習民法典，我深刻意識到法治是現代社會的基石，每個人都應該具備基本的法律意識。
其次，學習民法典可以培養(yǎng)學生的合法權益保護意識。作為學生，我們常常會遇到一些問題和糾紛，例如購物糾紛、交友糾紛等。而在許多情況下，我們并不清楚應該如何保護自己的權益，也不知道可以依據哪些法律規(guī)定。學習民法典后，我們可以對這些問題有所認識，并能夠合理運用所學的知識去解決問題。同時，學習民法典還可以幫助我們明確自己的權益和義務，從而有效地維護自己的合法權益。在講座中，我了解到了很多關于維權的方法和途徑，對于以后遇到類似問題時，我有信心能夠更好地保護自己的利益。
另外，學習民法典可以加強學生的法律思維能力。民法典是一個系統的法律體系，需要我們從多個方面進行學習和理解。學習民法典的過程中，我們需要學會從法律的角度看待問題，學會從不同的法律條款中找出對應的規(guī)定。這樣的學習過程可以鍛煉我們的邏輯思維能力和分析問題的能力。此外，學習民法典還需要注重細節(jié)和精確性，這培養(yǎng)了我們的細致思維和規(guī)劃能力。通過學習民法典，我深刻體會到了法律條文的嚴謹性和精確性，并意識到自己在法律思維方面的不足之處，這對我今后的學習和工作都有很大的幫助。
此外，學習民法典還可以幫助學生形成正確的法治觀念。在講座中，演講者通過實例和案例向我們介紹了一些社會中存在的法律問題和現象，給我們以思考。通過這些案例，我們看到了法律的公正、權威和權利平等的原則。同時，我們也看到了一些人因為不了解法律規(guī)定而損失了自己的權益，甚至陷入困境。通過學習民法典，我們能夠明確自己的法律地位和權利，培養(yǎng)對法律的敬畏之心和順從法律的意識。對我而言，學習民法典不僅是學習法條和案例，更是一個思考和認識自己的過程。
綜上所述，學習民法典進校園對于學生們來說具有重要的意義。通過學習民法典，我們可以增強法治意識，培養(yǎng)合法權益保護意識，鍛煉法律思維能力，并形成正確的法治觀念。作為學生，我們應該珍惜這次難得的機會，認真學習民法典的內容和精神，將法治精神融入到我們的日常生活中去，使自己成為一個遵守法律、知法守法的公民。
民法典進校園的心得體會篇八
隨著新中國的成長與發(fā)展，我國逐漸走上社會主義法治之路，成為維護社會秩序和國家統一的重要保障。為了普及法治觀念、培養(yǎng)青少年的法律意識，我校最近開設了民法典課程，并將其納入學生的日常學習計劃。在一學期的學習中，我深感這門課程的重要性和意義，因此我愿意分享我的心得體會。
首先，學習民法典讓我更加了解了法治國家的運行機制。作為一個學生，我們常常會遇到各種與民法相關的問題，例如合同糾紛、婚姻家庭關系、知識產權等等。通過學習民法典，我學會了如何處理這些問題，學到了很多解決爭議的法律方法和途徑。我深感這種知識的實用性，它不僅能夠讓我在遇到問題時能夠及時找到解決的途徑，更能夠讓我以一個文明、法治的方式處理與他人的關系。
其次，學習民法典讓我更加明白了法律的公正性和平等性。民法典中的條文，明確規(guī)定了人民的民主權利和義務，保護了人民的合法權益。在這個過程中，我認識到每一個公民都應該受到平等和公正的對待。不論是貧富差距、社會地位、性別、種族，都不能成為法律對待人民的依據。通過學習，我更加明白了人民平等、公正的權利和義務。
此外，學習民法典也讓我意識到法律的約束力和權威性。民法典中的條文并不是一個抽象的概念，它們是與我們的生活息息相關的。只有遵循法律的規(guī)定，我們才能夠保證我們的行為是符合社會公序良俗和法律法規(guī)的。通過學習，我明白了法律的約束力是不容忽視的，我們不能隨便為所欲為，要遵守法律的規(guī)定，做一個守法的公民。
最后，學習民法典也讓我思考了自己的權利與義務。作為一個公民，我們擁有各種各樣的權利，例如言論自由、人身自由、財產權等等。但是，這些權利也伴隨著相應的義務。通過學習民法典，我逐漸明白了我在享受權利的同時，也要承擔相應的義務。例如，言論自由應該在不影響他人權益的前提下行使，財產權應該在不違法法律和道德的前提下行使。這讓我認識到權利與義務之間的互依性和平衡性。
綜上所述，學習民法典不僅讓我更加了解了法治國家的運行機制，也讓我更加明白了法律的公正性和權威性。同時，它也讓我意識到了法律的約束力和個人責任。通過學習民法典，我不僅在法律方面有了更深入的了解，更讓我樹立了法治意識，成為一個守法的公民。相信在將來的工作和生活中，學習民法典給我?guī)淼乃伎己驼J識將繼續(xù)影響著我，使我成為一名更加遵紀守法、有責任心的人。
民法典進校園的心得體會篇九
近年來，隨著法治社會建設的進一步推進，法官進校園活動在全國各地掀起了一股熱潮。法官們通過走進學校，與學生們面對面地交流，旨在提高青少年的法律意識和法治素養(yǎng)，塑造良好的法律觀念。在這次的法官進校園活動中，我深受觸動，得到了很多寶貴的啟發(fā)和反思，下面我將從法官的角度，談談我的心得體會。
首先，法官進校園活動極大地豐富了學生們的法律知識。在此次活動中，我們法官們?yōu)閷W生們提供了大量的法律宣講內容，涉及到人身傷害、財產糾紛、知識產權等多個方面。通過生動的案例分析，我們向學生們講解了法律的基本原則和適用規(guī)則，幫助他們理解和應用法律知識。與此同時，我們還通過問答互動的方式，激發(fā)了學生們的思維，增強他們對法律知識的學習興趣和探索欲望。這種互動式的法律教育，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學到了更多的法律知識，提高了他們的綜合素質。
其次，法官進校園活動對學生們的法治素養(yǎng)起到了積極的促進作用。法治是現代社會的基石，是社會穩(wěn)定和公平正義的保障。而青少年則是國家的未來和希望，他們的法治素養(yǎng)的培養(yǎng)至關重要。在法官進校園活動中，我們通過生動的案例、形象的語言，向學生們傳達了法治的重要性和意義。我們鼓勵學生們學會以合法的方式維護自己的權益，同時提醒他們要正確識別和處理法律問題，遵守法律規(guī)定。法官進校園的活動，激發(fā)了學生們的責任感和法治意識，引導他們樹立正確的法律觀念，為未來的社會秩序和法治建設奠定了堅實的基礎。
再次，法官進校園活動對學生們的心理成長具有積極的影響。青少年正處在心理成長的關鍵階段，他們對待法律問題的態(tài)度和觀念往往會影響他們的人生選擇和道德行為。法官進校園的活動提供了一個很好的機會，讓學生們能夠直面法律問題，認識到法律對于社會和個人生活的重要性。通過與法官們的交流，學生們能夠更全面地認識法律，從而減少對法律的恐懼和陌生感。同時，我們法官們還向學生們講述了一些法庭審判的真實案例，讓他們了解到法律不僅僅是冷冰冰的文字，而是有血有肉的人們生活的寫照。這種直面生活、積極思考和自我反思的過程，對學生們的心理成長起到了重要的推動作用。
最后，法官進校園活動對法官本身也有著積極的意義。法官職業(yè)的特殊性要求我們關注社會民生問題，加強社會責任感。而通過與學生們面對面交流，我們能夠更深入地了解青少年的需求和問題，更加透徹地認識到法律教育和法官的責任。同時，與學生們的互動還能夠激發(fā)我們工作的熱情和動力，提高我們的專業(yè)素質和服務意識，更好地履行法官的職責和使命。
綜上所述，法官進校園活動對于學生們和法官本身都具有重要的意義。通過法官的親自講解和案例分析，學生們能夠更加深入地了解法律知識，提高法治素養(yǎng)；同時，我們也能夠更好地了解學生們的需求和問題，并進一步提高自己的工作水平和社會責任感。法官進校園的活動為培養(yǎng)具有法治意識和法律素養(yǎng)的青少年，為建設法治社會做出了積極的貢獻。希望未來能有更多的法官進校園活動舉行，讓更多的學生們受益。
民法典進校園的心得體會篇十
當前，隨著《中華人民共和國民法典》的頒布實施，我國的民法體系不斷健全完善。而在進一步促進法律普及、推進法治進程的同時，也為青少年的法制教育提供了更好的契機。近年來，各級政府和學校紛紛組織“民法典進校園”活動，讓學生深入了解民法典及其對人民生活和社會發(fā)展的重要影響。在此背景下，本文將介紹我的“民法典進校園”的心得體會。
第二段：學習內容與感悟。
在“民法典進校園”的活動中，我深入學習了民法典的基本原則、民法典中的主要條款、以及法律制度等內容。在學習的過程中，我對法律意識的認識更加深刻。民法典中規(guī)定了“公平誠信”、“自愿原則”、“自主選擇原則”、“損害賠償原則”等多個基本原則，這些法律原則是保護公民權益的基礎。此外，我也了解到了民法典中諸如商品房買賣、勞動用工、知識產權等方面的規(guī)定，這些都是與我們日常生活緊密相關的法律制度。通過這次活動，我深刻認識到了學習法律知識的必要性和重要性。
第三段：參與過程與體驗。
在參與“民法典進校園”的活動中，我也有了自己的一些體驗。我發(fā)現，法律知識的學習不僅僅要在課堂上學習，更重要的是要通過實踐、案例分析等方式來加深印象。在活動中，我同學們一起組織了座談會和辯論賽等活動，這些活動讓我更加深入地了解了法律知識，并且在很大程度上提高了我的法律素養(yǎng)。同時，我也認識到了學習法律知識并不是一個人的事情，只有通過不斷地交流和學習，才能更好地掌握法律知識。
第四段：法律教育的重要性。
通過“民法典進校園”這樣的活動，學生們能夠更好地理解和關注法律制度的重要性。通過了解法律知識，學生們將更好地意識到法律在維護公民權益、促進社會發(fā)展等方面的作用。此外，法律教育也能夠為學生們培養(yǎng)正確的法律意識和價值觀，使他們更好地遵守法律。對于青少年來說，學習法律知識將會是一種重要、實用、并且有意義的教育。
第五段：總結。
通過此次“民法典進校園”的活動，我深入了解了我國的民法體系和相關法律制度。在學習的過程中，我認識到了學習法律知識的必要性和重要性，同時也體會到了法律教育對于青少年成長的重要性。相信在未來的日子里，我會繼續(xù)深入學習法律知識，并盡自己的努力成為一名遵紀守法、具有良好法律素養(yǎng)的公民。
民法典進校園的心得體會篇十一
為認真貫徹落實關于學習宣傳《民法典》的重要指示，按照各級學習宣傳《民法典》的工作要求，我校結合工作實際開展了一系列學習宣傳活動，現總結如下：
1.開展民法典學習宣傳進校園活動。高年級學生制作《美好生活與法同行》民法典手抄報，制作民法典宣傳展板。
2.開展《民法典》學習宣傳活動。充分利用學校一樓大廳電子顯示屏，周一的升旗儀式，校園廣播，家長微信群等廣泛開展民法典宣傳，努力使民法典抬頭看得見、用時找得到。豐富民法典學習宣傳載體，利用班隊會等，不斷擴大民法典學習宣傳的覆蓋面、影響力。
3.邀請法制副校長來校進行民法典知識講座。
總之，我校認真組織開展了的一系列學習宣傳《民法典》活動。通過多種形式的教育宣傳，使全體師生不斷增強學法、知法、守法的自覺性。今后，我校將繼續(xù)弘揚法治精神，普及法律知識，使法律教育經常化、規(guī)范化、行為化，進一步推進我校法治文化的發(fā)展和創(chuàng)新，為建設平安和諧校園添磚加瓦。
民法典進校園的心得體會篇十二
近年來，“工匠精神”成為一種風潮，一種推崇勞動者、尊重工匠的精神氛圍在社會中逐漸興起。為了培養(yǎng)學生們的勞動觀念和實際動手能力，學校組織了“工匠進校園”活動。經過一段時間的參與和觀察，我深深地感受到了工匠精神的力量，并從中獲得了不少收獲。
起初，當工匠進入校園時，他們身上散發(fā)出的專業(yè)知識和扎實的技能給我留下了深刻的印象。在一個工坊里，我見到了一個鐵匠師傅，他雙臂粗壯有力，手持錘子熟練地在熔爐中加熱工件，并迅速將其放入冷水中。經過幾次重復，一把精美的鍛造刀便顯露出端倪。鐵匠師傅告訴我，工匠需要對每一道工序都胸有成竹，熟練掌握每一種工具，勤加練習和不斷摸索，才能做出完美無瑕的作品。這讓我深刻認識到，工匠精神的核心就在于專注和專業(yè)。
進而，我注意到工匠們在實際工作中表現出來的耐心和細致。一個陶藝師傅，在他的指導下，我們一起學習捏陶土、上釉、燒制、繪畫等工藝。在捏陶土時，我不耐煩地把泥巴揉了一下扔在一旁，他卻告訴我：“工匠需要耐心和細心，只有對待每一塊土都充滿耐心、有耐性，才能做出令人滿意的產品?！闭枪そ硞兊哪托暮图氈?，讓他們的作品得到了大眾的贊賞和認可。通過這次活動，我明白了工匠精神的第二個核心要素是耐心和細致。
此外，在工匠進校園的過程中，我還意識到了團隊合作對于工匠精神的重要性。在一個木工工坊中，一個木匠師傅帶領著我們共同完成了一張小桌子的制作。大家各司其職，有的負責鋸木頭，有的負責打磨，有的負責拼接，有的負責上漆等。雖然每個人的工作看起來不起眼，但正是這些看似瑣碎的工作，使得創(chuàng)作過程變得有條不紊，最終誕生出了一張精致的小桌子。這讓我明白，工匠精神離不開團隊的力量和合作的精神。
最后，通過工匠進校園的活動，我受到了工匠們一絲不茍的工作態(tài)度和對于品質的追求的啟發(fā)。在一個雕刻工坊里，一個木雕師傅向我們展示了他的作品，無論是細膩的紋理還是精致的雕刻，都體現出品質至上的追求。他告訴我們：“工匠精神不僅是對技術和工藝的追求，更是要對自己的作品負責，要有追求完美的心態(tài)?！闭沁@種精益求精的工作態(tài)度，使得工匠們創(chuàng)作出來的作品得到了社會的認可。
綜上所述，在“工匠進校園”活動中，我深深感受到了工匠精神的力量。專業(yè)知識和扎實技能、耐心和細致、團隊合作和品質追求，這些都是工匠精神的核心元素。通過接觸工匠和參與實際動手的過程，我深刻認識到這些優(yōu)秀品質對于我們每個人的成長和發(fā)展是至關重要的。無論從事何種行業(yè)，都應該秉持工匠精神，追求卓越。只有如此，我們才能在競爭激烈的社會中立足，成為有價值的人。
民法典進校園的心得體會篇十三
一旦失去文化記憶，我們便難以找到回家的路。
淮派皮影戲源自100多年前，傳到任其安已是第七代?！皫资昵?，一開唱周圍幾畝地里就站滿了人，上千老鄉(xiāng)將戲臺團團圍住。誰家有個紅白喜事，騎車串場子是常態(tài)?！比缃?，每每念及今日境遇，，他痛心不已，“淮派皮影，只剩這一個戲班！”
由于學戲苦收入又少，想從事戲曲行業(yè)的新人也越來越少。xx的大鑼戲也同樣受到了巨大的沖擊。
大鑼戲是x市的漢族戲曲劇種之一。其起源的準確年代暫無文字可考。據老藝人代代傳說，始于唐朝，在宮中演唱。一開始稱眷戲，隨著戲曲發(fā)展，由絲竹伴奏又增加了鑼鼓打擊樂器，又叫眷鑼戲，以后逐漸推向民間。因為該劇種稀少，有的山鑼戲、眷鑼戲先后都被當地劇種同化了。
大鑼戲因為源自宮廷，又流傳到漢族民間，可以說它綜合了“陽春白雪和下里巴人”各方面的特色。
在全國、在x諸多劇種中，在冀魯豫邊區(qū)這一帶戲曲密集之鄉(xiāng)的環(huán)境下，大鑼戲能長期保留下來，并代代傳承幾百年，沒有獨特的戲曲特長，是很難遺存的。
來自文化部門的權威數據顯示，1959年我國尚有368個劇種，目前只剩下286個，相當于平均每兩年就有3個劇種消失；全國有74個劇種只剩一個職業(yè)劇團或戲班，處于幾近消失的邊緣。
在民間藝術一點點消亡的今天，厚重的戲曲文化也逐漸淡出視野。在x成立的首家戲曲聲音博物館，館內不僅收藏了一些與戲曲相關的老物件，還收錄了300多位民間老藝人的8000余段原聲唱腔，通過聲相、影音等方式呈現于世，將廣博的戲曲資源留存下來。
1948年，打從x人民廣播電臺的前身——大眾廣播室成立之時，他們就為這些聲音建構了藝術寶庫，保存了這些藝術家們在各個時期的美妙聲音，其中包括上個時期三四十年代，x百代、勝利唱片公司為陳素真、趙義庭、常香玉、劉朝福等灌制的豫劇第一批唱片。
近幾年，x人民廣播電臺的文娛廣播的同志們，利用業(yè)余時間，歷時5年，驅車遍及豫、魯、蘇、皖、鄂、冀、陜、甘等省份，跨市串縣，甚至深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走訪了百余位分散在各地的豫籍名老藝人，錄制下他們的聲音資料。有些老藝人，在剛剛留下音響資料后不久，便溘然仙逝，這些資料的珍貴性由此可見一斑。
當我們走進這座寶庫，聆聽到他們的演唱時，一股鮮活、清新的感覺撲面而至，那是一種天籟般的聽覺享受，我們能從中尋窺到生衍在黃河兩岸邊的那個族群的種種人文信息，以及一種歷史感、滄桑感、厚重感，收獲一種超越時空的審美愉悅與驚喜，并能隱約觸摸到我們整個x地方戲演化進程的脈動。
民法典進校園的心得體會篇十四
勞動進校園已經成為了現代化校園文化的一個重要體現，它讓我們深刻認識到了勞動對于我們個人和社會的意義。在參加勞動進校園活動的過程中，我有了許多感悟和心得，以下是我的總結。
首先，在本次進校園活動中，我體會到了勞動的價值和意義。我曾經認為勞動是一件非常辛苦的事情，非常不喜歡參加做家務、整理教室等勞動活動。但是在勞動進校園的過程中，我發(fā)現了勞動的意義和價值。通過勞動，我們可以體驗到自食其力的快樂，獲得成就感，增強自信心，總之，勞動不僅可以讓我們得到物質上的獎勵，更可以讓我們得到精神上的收獲。
其次，參加勞動進校園也讓我明白了勞動教育的重要性。勞動教育是教育的一部分，也是培養(yǎng)人的全面素質不可缺少的一環(huán)。我們在勞動中可以鍛煉意志，增強自主生活能力，感悟勤儉節(jié)約的良好風尚，懂得愛護現有資源，學習團隊協作的寶貴經驗等等，這些都是通過知識無法學得的。更為重要的是，在勞動中，我們獲得的教育是最實用、最生動的。因此，勞動教育對于我們每一位學生來說都是必要的。
最后，參加勞動進校園也讓我明白了勞動可以促進人際關系和諧。在勞動進校園過程中，我們是以團隊的形式去完成任務的。團隊的每個成員都承擔著不同的責任，對團隊的每個成員都有貢獻。在團隊協作過程中，我們需要彼此配合、相互支持，在此過程中建立起人際關系的信任和感情，從而提升了人際之間的和諧程度。
總之，勞動進校園讓我們深刻認識到了勞動的價值和意義，理解了勞動教育的重要性，體驗到了勞動可以促進人際關系和諧。因此，我們應該把勞動進校園的精神貫穿在我們的日常生活中，努力發(fā)揚勞動精神、弘揚勞動文化，實現個人和社會共同發(fā)展。
民法典進校園的心得體會篇十五
《中華人民共和國民法典》是新中國成立以來第一部以法典命名的法律，被稱為“社會生活百科全書”。全面抓好民法典的學習宣傳，鄒平市高位推動，各部門協調聯動，領導干部率先垂范，全領域、多舉措開展民法典宣傳月活動，大力營造民法典宣傳濃厚氛圍。
一、責任單位協同發(fā)力，領導干部率先學法。為廣泛開展民法典普法宣傳，發(fā)揮領導干部的示范帶動作用，鄒平市各級黨委(黨組)把民法典列入理論學習中心組年度學習內容，把民法典學習教育列為領導干部年度學法必修課，推動各級領導干部帶頭學習、準確把握和理解民法典。鄒平市司法局為全市領導干部及市委辦、市人大辦、市政府辦、市__辦等部門贈送了民法典學習讀本。市人民法院舉辦民法典專題培訓，市應急局組織單位全體人員觀看《民法典》講解視頻，黛溪街道辦事處開展“《民法典》主題宣講進機關”活動，好生街道辦事處召開領導干部學習民法典專題會，等等。一系列活動的開展，助推領導干部、重點部門和單位率先學習民法典。
二、宣傳形式新穎別致，線上線下齊動員。在全市范圍內印發(fā)《關于開展中華人民共和國民法典學習宣傳的通知》，召開鄒平市民法典宣傳月動員大會進行總體安排和部署，明確學習宣傳民法典的意義、內容和重點對象。為了切實增強民法典宣傳活動實效，我市充分運用融媒體中心《法在身邊》電視普法專題節(jié)目、公益廣告牌、led顯示屏、報紙等傳統媒體，“鄒平司法”、“平安鄒平”、“鄒平市人民法院”、“鄒平市人民檢察院”等微信公眾號，社區(qū)、村居微信群，抖音等新媒體廣泛宣傳《民法典》，以圖文、案例、短視頻等多種形式呈現民法典知識，讓“高大上”的法條融入到生活細節(jié)中去。__月份共播放18期《法在身邊》普法專題節(jié)目，發(fā)送普法手機短信5000余人次。鄒平市司法局組織法律顧問進村開展“送法進鄉(xiāng)村”活動，向群眾宣傳民法典。多種宣傳方式構建形成全方位、多角度、立體式的宣傳格局，努力讓每一個人走近民法典、了解民法典、運用民法典，切實增強廣大群眾法治意識和法治信仰。
三、開展多項宣傳活動，城鄉(xiāng)基層全面覆蓋。在__月份民法典宣傳月，鄒平市掀起民法典知識宣傳活動熱潮。一是進社區(qū)、進鄉(xiāng)村。全體村法律顧問進村開展“送法進鄉(xiāng)村”活動，結合村民實際，采取以案釋法、法治講座、法律問答等方式對民法典知識進行宣傳，開展活動共計800余場次。司法局印制2萬多份民法典讀本、宣傳頁等，由各司法所分發(fā)到村居供村民學習使用。工作人員利用鄉(xiāng)村法治文化廣場、宣傳欄、宣傳長廊等陣地，張貼宣傳海報，讓民法典抬頭看得見，低頭找得到，方便群眾學習相關法律知識，引導群眾樹立辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治意識。二是民法典進學校。在全市教育系統組織開展民法典系列宣傳教育活動，努力培養(yǎng)青少年學生的法治意識、規(guī)則意識、誠信意識。文體教育局通過人民網以網絡視頻會議的形式舉辦“百名法學家百場報告會”法治宣講活動，老師們認真收看，隨時記錄，細心領會，有效提高了學校教職工養(yǎng)成學法用法的自覺性，收到了良好的法治宣傳教育效果。三是民法典進軍營、進企業(yè)。恰逢“八一建軍節(jié)”到來之際，司法局法律援助中心到駐鄒32101部隊,開展了一場以“送民法典進軍營”為主題的法治大講堂活動。律師向廣大官兵闡述了《民法典》出臺的相關背景、法律地位以及實施的重大意義，并結合現實案例，對民法典的熱點、重點法條及有關變化作了言簡意賅、通俗易懂的解讀。工作人員向士兵發(fā)放了水杯、民法典單頁、法律援助服務手冊等宣傳材料，增進了軍民魚水之情。黛溪司法所開展《民法典》進企業(yè)法制宣傳教育活動，法律顧問為企業(yè)職工講解關系切身利益的民法典知識，加深了各企業(yè)對民法典的認識，對于企業(yè)在今后工作中依法生產經營具有很強的指導作用。
下一步，鄒平市還將陸續(xù)開展領導干部《民法典》專題講座、《民法典》進教堂等形式多樣的民法典宣傳，為民法典實施營造良好法治環(huán)境;在黛溪辦事處張高村建設民法典主題文化廣場，讓老百姓在娛樂中，就能學習到通俗易懂的民法典知識，推動民法典在基層的宣傳，為實現鄉(xiāng)村振興奠定良好的法治基礎和群眾基礎。
民法典進校園的心得體會篇十六
20xx年12月，紅星小學在學校的操場上舉行了一年一度的冰雪運動會。參加冰雪運動會的有各科老師、各班的學生和學校領導，總數達六百多人。
冰雪運動會舉行在學校的大操場上，操場呈圓形。圓的正前方是主席臺，主席臺上拉著一道橫幅。在主席臺的左右兩邊和主席臺的正前方是觀眾席。在主席臺左邊，有一面鮮艷的五星紅旗掛在高高的旗桿上。圓形的操場上匯集了從各個班來的老師和同學們。同學們各個精神飽滿，昂首挺胸，尤其是主佳萱，她站得比白楊樹還直。老師和同學們陸陸續(xù)續(xù)進入了操場，到了的班級都站得整整齊齊的。到了三點半，操場上已經變成了人的海洋。三點四十分，冰雪運動會正式開始。裁判員就位。
接著，班級之戰(zhàn)就要開始了。先是搬輪胎。比賽的同學拼盡全力向前跑，場下的同學不停地喊加油。麥迪努爾的速度比劍還快，外班的同學也不甘落后。
接下來是滾輪胎。地上的障礙物讓滾輪胎變得沒那么簡單了。同學們和輪胎融為了一體，我們像小蛇一樣，靈活地穿過了重重障礙，場下頓時響起了一陣雷鳴般的掌聲。別的班的同學也很靈活。
最后一場是拔河。“啊——”所有拔河的人一起喊。同學們的額頭上多了幾滴汗珠。這是力量的汗水，這是同學們的努力。傅文遠和李銘哲拼盡全力，他們心中只有一個念頭：我要得第一！
冰雪運動會結束了，可同學們的心，久久不能平靜。我也永遠不會忘記，這個難忘的冰雪運動會！
民法典進校園的心得體會篇十七
20xx年5月17日，作為“聶慧娟名師工作室”優(yōu)秀骨干教師培育對象的我，有幸參加了新華區(qū)“戲曲進校園觀摩課活動”。此次的活動使我受益匪淺，也讓我感受到了原來戲曲的教學并不是枯燥無味的，也可以讓學生在輕松快樂的氛圍當中進行戲曲知識的學習。
上午的第一節(jié)課由新華區(qū)建設街小學的朱倩倩老師為我們帶來的《我們的國粹——京劇》這一課。朱老師聲音甜美，思路清晰，本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，過渡非常自然，朱老師采用小貓“喵喵”的叫聲讓學生體會京劇的唱腔韻味,非常的新穎特別，也很適合二年級學生的特點。在教學中運用了大量的圖片和視頻，一下子就讓學生融入本課之中。朱老師又引入了肢體動作，讓孩子學習“蘭花指”、“蘭花掌”，重點讓孩子感受體會，對一些表現好的孩子及時的發(fā)現和引導，并挑出來帶領全班學生進行表演，這要比老師說教更加的生動親切！課程的最后，是一段京劇大師的感悟視頻。這種新穎的課堂小結方式的效果竟好過于教師用語言進行的總結，孩子們聽得都非常認真。聽完朱倩倩老師的這堂課，讓我對戲曲課程的教學有了更深一步的了解，戲曲課程的教學不僅僅局限于老師滔滔不絕的枯燥講解，也可以通過欣賞來激發(fā)學生的興趣，讓學生能夠主動的想要學習戲曲知識。
第二節(jié)課是由新華區(qū)團結路小學的趙陽老師針對五年級的孩子上的一堂《四千歲你莫要羞愧難當》。本堂課程讓我感受到了作為一名音樂教師，不光要會彈唱，還要有一定的文學底蘊和綜合性的知識。趙老師在課程的開始運用了說書的方法進行導入，一下就吸引了學生的興趣，特別是用我們的河南話進行說書，使學生們聽得津津有味。接著，趙老師親自進行對《四千歲你莫要羞愧難當》這出戲的演唱，并對河南戲曲中的越調、越調大師申鳳梅進行了知識講解及欣賞了越調大師申鳳梅演唱的《四千歲你莫要羞愧難當》，讓學生對本部戲曲有了更深一步的了解。當學生們了解后，趙老師采用“口傳心授”的方法對四句歌詞逐句進行教唱，并著重強調了戲曲中的裝飾音部分反復練習。課程的最后，趙老師對戲曲知識進行了拓展。藝術是需要傳承的，而作為一名老師，我們有責任去傳承我國的藝術，這就更加需要我們不斷地學習。
上午的兩節(jié)課程結束后，由韓群老師為我們進行了評課，并給我們講了《中小學戲曲教學有效性》。韓群老師針對朱倩倩老師和趙陽老師的兩節(jié)課一一進行了點評，韓老師的點評讓我們更加清晰的了解了兩位老師所講的課程，特別是將兩位老師的優(yōu)點及缺點逐個進行了分析，讓我們更好地去查漏補缺。然后韓老師對我們現階段戲曲教學的目標作出了更深一步的講解，分別從：是什么？教什么？怎樣做？三個方面進行了闡述。在我們的教學中，要站在孩子們的角度上去備這節(jié)課，要遵循以學生為本的教學理念，讓學生參與到課堂中來。要圍繞使學生體驗、感知、表現這三個方面進行教學。并對我們今后的教學目標作出指導，既音樂的核心素養(yǎng)：（1）感受體驗——體驗音樂元素；（2）藝術表現——運用音樂技能；（3）文化理解——音樂與文化的交融。因此，作為一名音樂教師，不僅要擁有過硬的學科專業(yè)知識，同時也要擁有一定的綜合性知識，要涉及多學科知識來進行有針對性的教學。
下午的觀摩課是由新華區(qū)教研員、省級名師韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會場上座無虛席，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上，韓老師以她那親切風趣的語言開始本節(jié)課的教學，教書思路清晰，課堂氣氛活躍，尤其是在教授本節(jié)課教學難點時，結合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題。到歌曲的結束句“甩腔”的教學時，結合歌詞，幽默風趣的比喻更是讓學生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓老師的語言魅力和教學能力無不彰顯出中原名師的名師風范。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構思讓在座的每一位老師都受益匪淺。
下午的第二堂課是由文化藝術中心主任崔凱老師教授的《中國古典詩詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》的專題講座。崔老師深厚的文學功底和對音樂知識清晰的解讀深深的折服了我們，在座的每位聽課老師都對崔老師報以崇拜的目光。通過崔老師的講解，我們對古代詩詞的韻律有了更深一步的了解，也對我們以后進行新學堂歌的教學起到了很大的幫助。在課程的最后，崔老師也為我們帶來了許多好聽的帶有經典詩詞的歌曲，如：鄧麗君的《明月幾時有》、黃綺珊的《定風波》等。讓我們在輕松的氛圍下結束了一天的學習。
在今后的教學中，我要汲取他們的先進教育理念，教學方法，不斷摸索前行，不斷提升自己的教學水平！
參加“聶慧娟名師工作室舉行‘河南墜子專題活動’”有感
六月十五日，小學音樂聶慧娟名師工作室舉行了“河南墜子專題活動”，來自葉縣龍泉實驗學校的張艷老師參加了本次活動。張老師一早就來到活動現場，她不僅積極參與，還寫下了自己最真實的感想，下面就是張艷老師的感言。
六月十五日下午，很幸運我能參加這次專題活動，聽完郭淑菊老師的課，感觸很深很深。很感謝魏老師能給我推薦這次學習機會，使我能走進中心路小學，近距離接觸省級優(yōu)質課教師，一睹郭老師風采！
中心路小學校園環(huán)境很美好，我是第一個到達的，我渴望學習，渴望成長，遇此良機，我怎肯錯過半分半秒！
我感觸最深的有以下幾點：
第一：課件制作精美。
第二：地方特色濃郁。一開始郭老師用河南地方口音去講述故事，我感覺真的很好。我也整天說地方戲曲，地方戲曲，可是我講課的時候也沒注意這一點，我真的需要去學習。
第三：結構合理，層次清晰。郭老師講一段故事，一個簡短的片段，一遍一遍的讀詞，很細心，然后用地方口音教學，這也是魏老師給我提的建議，感覺很受益。
第四：基本功扎實。郭老師不但河南墜子說得好，鋼琴彈得也是真好，郭老師用鋼琴去彈奏河南墜子的旋律，頓覺自己很渺小，真的應該好好的練習練習自己的基本功了。
自己需要努力的地方太多太多，加油！努力成就明天的自己！
感動于張艷老師的學習精神，同時，也再次感謝郭淑菊老師！如果工作室的活動能為老師們帶來收獲，那就是對我們工作的最大肯定！
民法典進校園的心得體會篇十八
在大學3年級的第二個學期，很榮幸地，我有機會學習到《法律基礎》這門課。學習這門課后，讓我對“法律”這個熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認識和理解。
作為新時代的大學生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學生"生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋"的共同心聲。但是，歷史和現實告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個性自由從一開始就受到來自兩個方面的制約：一是自然規(guī)律；二是社會規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現象和社會規(guī)則，自產生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關。
我們國家很早就開始了關于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己?？墒莾H僅這樣是遠遠不夠的。我們大學生，是未來國家的建設者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質的程度，將直接關系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設社會主義法治國家的進程。因此，大學生，無論什么專業(yè)，學習法律基礎，律素質，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產物。
同時，因為社會主義市場經濟本事就是法制經濟。而我們每一位大學生畢業(yè)后都將走向社會主義市場經濟建設的道路。因此，我們必須具備基本的法律素質，使自己可以充分運用法律這一武器來規(guī)范、引導、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調控、市場對資源配置基礎性作用的發(fā)揮等。社會主義市場經濟發(fā)展的需要幾我們自身未來發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質。
而且，由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。
在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化。我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。
民法典進校園的心得體會篇十九
思政進校園是泛指國家、地方和高校在教學、科研、社會服務等方面，主動融入社會主義核心價值體系，將立德樹人、弘揚正氣、育德濟人的思想融入大學教育和學生學習過程的一項重要戰(zhàn)略舉措。通過這樣的方式，能夠進一步推動大學的創(chuàng)新和發(fā)展。
第二段：思想引領。
這次學習活動，我們學校邀請了多位知名專家教授，進行專題講座和學術交流。他們通過自己的經驗與閱歷，對同學們進行深入的思想引領和知識剖析，讓我們更加真切地感受到了思政工作中確立正確的世界觀、價值觀、人生觀的重要性。同時，這些講座也拓寬了我們的學術視野，增強了我們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。
第三段：實踐教育。
除了專題講座，思政進校園活動還包括了各類主題實踐教育活動。比如，我所在的學院組織了一次社區(qū)志愿者活動，我們深入社區(qū)開展志愿服務，幫助老人打掃衛(wèi)生、給孩子做普及性的科普講解等。這樣一次簡單的志愿者活動，讓我們了解了社會的需要，加深了對社會的認識，同時也增強了我們的責任感和愛心。
第四段：素質提升。
思政進校園活動旨在培養(yǎng)大學生的社會責任感和擔當精神，通過思政教育來提高學生的思想道德水平，從而幫助他們成為具有一定社會責任感和擔當精神、有遠見卓識、懂得人文關懷、具備人際交往能力、有實踐經驗和業(yè)務技能、能夠主動掌握自己命運的新型人才。這種素質提升的途徑，是職業(yè)素養(yǎng)、學術素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的綜合提升，為求職、創(chuàng)業(yè)和未來生活的真正成功提供了更多保障。
第五段：總結。
在思政進校園的過程中，我們經歷了思想上的一次洗滌，開拓了我們的思想空間，增強了我們的學術素養(yǎng)和公民素質。思政進校園不僅僅是一次活動，它代表著我們自身的價值觀、思想觀和人生觀，是一次追尋夢想、成為更好自己的人生經歷。我們要牢記這次活動帶給我們的心靈震撼和思想的啟示，努力將其中的精神傳承下去，為筑造更美好的人生奮斗。
民法典進校園的心得體會篇一
小時，對老師就有一種崇敬之感，時常拿著粉筆學著老師樣在自家地板上東寫西寫，即所謂的“板書”。而如今，借著“法律進校園”活動，兒時的夢想有了些萌芽。
站在講臺上，面對著37位“我的學生”，心里不是很緊張，只是內心卻有些許的擔心。學以致用，“傳播法律知識”是我此次授課的目的。但僅有一學期法律知識學習的我只是擔心會不會有“誤人子弟”的嫌疑。第一次見面會，師姐一刻不停地講著，盡量不讓那群男生聊起天來，此時有種“正式”老師與“非正式”老師的威望高地比較的感覺，但聽著他們稱自己為老師心里還是挺樂的。前后共給他們上了三節(jié)課，回想起每一次課，每一次都有不同的收獲。第一次給他們講了些刑法的概念、刑種以及故意殺人罪，前面的同學很是配合，師姐也不斷的給我鼓勵，因為覺得聲音不夠大，所以建議時常走到下面再講，此時還真有點小老師的味道。當然也碰到他們吵的時候或是不想聽的時候，此時也只能動動腦筋，講些他們感興趣的法律知識，如強奸、搶劫、賭博啊之類的。
因為怕“誤人子弟”，所以講課前總會跑到圖書館找相應的參考書、找案例。這是當老師最起碼的一個要求吧，即所謂的“備課”，此時也親身體會到做老師的不易啊。
最辛苦的一次或許是第三次授課吧，那是講的是《治安管理處罰法》。因為內容過于繁雜，且情節(jié)都是比較輕的，我只是選講了一些，因為只是單純的講些案例，而忘了也應該把法條講具體點，那里講些、這里講些，沒有一個比較系統的一條主線下來。感覺他們聽得一頭霧水，我也在上面講的亂七八糟，感覺比前兩次要累許多，但也硬著頭皮講完了一節(jié)課。欣慰的是此次同學們都很認真地聽著，慚愧的是我卻辜負了他們認真聽的精神。
做一個老師，不容易。做一個好老師，更不容易??！每一位老師在講臺上的風采，背后付出的我們看不見，但不能因此否認它的存在，老師們，想對你們說聲：辛苦了。
怎樣把自己所學的東西很好的復述給別人，是一門技術學，憑空的想象與實際操作距離遠。要學會從中不斷改進自己的授課方式，我們不能左右他們的意愿，讓他們一定要認認真真地聽，但用怎樣的講課方式來讓他們自愿接受你的講課內容，最重要的是要不斷地改變自己的講課方式，靈活授課。
民法典進校園的心得體會篇二
隨著時代的不斷進步和社會的快速發(fā)展，法律的學習已經成為當代人必不可少的一項能力。然而，對于學生而言，如何將法律知識融入到日常生活中，成為了一個重要的課題。因此，學習民法典進校園的活動對于學生而言至關重要。在參與這次活動后，我深刻感受到了它帶給我們的益處，并對此有了一些體會。
首先，學習民法典進校園活動為我們提供了一個寶貴的機會，讓我們更加了解和熟悉法律知識。通過參與這次活動，我深入了解了民法典的概念、法律的基本原則以及如何解決實際問題等重要內容。這不僅讓我們對法律有了更深刻的認識，還使我們能夠更好地遵守法律、維護自己的權益和正義。學習民法典進校園活動對于提高我們的法律素養(yǎng)、培養(yǎng)我們的法治意識都起到了積極的促進作用。
其次，學習民法典進校園活動不僅提供了理論學習的機會，還通過案例分析、角色扮演等互動形式，讓我們加深了對法律知識的理解和應用。在活動中，我扮演了一個被侵權的案例主角，與其他同學一起通過角色扮演進行辯論、解決糾紛。這種實際操作的方式讓我深刻感受到法律的具體運用，更加直觀地認識到法律的重要性。通過與同學們的互動，我也學到了如何保護自己的權益，在遇到問題時如何維護自己的合法權益。
此外，學習民法典進校園活動還培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。在活動中，我們需要與其他同學共同合作、商討解決方案。通過與同學們的交流和合作，我深刻體會到只有團隊合作才能取得更好的成果。在與其他同學的討論中，我學習到傾聽他人意見、尊重他人觀點的重要性。這也增強了我們的思辨能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)了我們解決問題的能力，提高了我們的綜合素質。
通過學習民法典進校園活動，我還意識到了自己在法律方面的不足，并開始積極將其改進。在活動中，我遇到了一些法律知識上的困惑，發(fā)現了我在法律理論學習上的一些不足之處。為了彌補這些不足，我開始主動去學習相關的法律知識，并嘗試將其應用于實際生活中。通過主動學習和實踐，我逐漸提高了自己的法律素養(yǎng)，并在日常生活中能夠更好地遵守法律、維護自己的合法權益。
總之，學習民法典進校園給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。不僅能夠提高我們的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)我們的法治意識，還能夠增強我們的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)我們的綜合素質。通過這次活動，我不僅對法律有了更深入的認識，也更加明確了自己在法律方面的不足，并下定決心進行補充。相信在未來的發(fā)展中，我將能夠進一步提升自己的法律素養(yǎng)，為社會和自己的發(fā)展做出積極的貢獻。
民法典進校園的心得體會篇三
法律就是秩序，沒有了法律，那么人類的生活就如同垃圾一樣骯臟?！段闯赡耆吮Ｗo法》也就是法律賜予未成年人的武器，用來保護未成年人的。
在現實中，就有許多未成年人保護自己的實例。我曾在報紙上看見這樣一則故事：1994年春，13歲的中學生小峰自創(chuàng)一首歌詞，參加當年的“全國少兒歌詞征集活動”。這首歌詞由于新穎、富有情感而被評為特別獎。然而，小峰并為接到獲獎通知書。經過調查發(fā)現，是復評中某小學教師李某和他的學生張某做了手腳。小峰于1996年10月八一至訴狀交到人民法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權。1997年8月10日，人民法院審結此案，小峰獲得了17000元賠償。
9歲的曉佳爸爸是搞建筑的大老板，爸爸非常忙，曉佳要見一次爸爸很不容易。一天下午，曉佳的媽媽去買衣服，曉佳自已在家寫作業(yè)，不一會兒住在三樓的曉佳家門響了，有人在敲門，曉家在屋子喊了一聲："誰呀"？外邊人說："我是你爸爸單位的，你爸爸讓我來接你"，曉佳一聽說是爸爸單位的人馬上把門打開，一位陌生的面孔對曉佳說："你爸爸讓我來車接你去xxx吃飯去"。曉佳放下手里的筆就跟這位陌生的叔叔走了，在樓群的深處，一臺沒有牌照的車停在一個胡同里，曉佳被叫上車后立即被兩個人捺住硬是放在了車上的一個大袋子里。此時，聰明的曉佳知道自已被綁架了，哭鬧已沒有用，曉佳感覺車走了很長時間，路很不好走，車停下時已是黑天了。曉佳被帶到一個好似農民的家里，這里好象是一個山溝，周圍只有幾戶人家。
曉佳的爸爸、媽媽心都碎了，報警后還是沒有一點線索。警員和他們守在家里的電話旁,三天過去了，就在笫四天早上，這個陌生的小屋里突然來了一個又高又大個頭的人，氣勢洶洶地指著坐在小椅子上吃方便面的曉佳說："我再折騰你那爸爸幾天，讓他死都死不起，他不是有錢嗎，不給我一百萬，我就要了你的狗命"。
曉佳知道，爸爸是怎么也找不到這里來的，有幾次出去上側所，曉佳發(fā)現這里是一個大山溝，山上有道他決定逃出去。
看守小佳的是一個40多歲的人，滿臉胡須，整天不說一句話，一天，曉佳突然問大胡子："叔叔，你家住在哪兒？你有兒子嗎？"一句話問的大胡子極度不安，原來大胡子也有美滿家庭，自從他參加了黑社會團伙家就散了，一次他學習非常好的11歲兒子出來找他時被車撞死了。
一天曉佳對大胡子說："叔叔讓我回家吧，你們大人之間的事我不懂，也不關我的事，你行行好吧，我以后認你當我的干爸爸"一句話把大胡子說的開懷大笑。打這以后的一周時間里，曉佳努力地與大胡子多溝通，給他講故事，嘮一些有趣的事兒，贏得了大胡子的好感，慢慢放松了對曉佳的看管。曉佳心里好象有了底兒，他在想如果那個大個子綁匪要與爸爸通電話自己要爭取和爸爸說上幾句子話，要用暗語，告訴爸爸：“去找大山叔叔借錢，為了我他能賣煤，能拿三萬”。一天早晨在大胡子出去取面包時的10分鐘時間里，沒有把曉佳綁在椅子上，曉佳順利地逃了出來。
在大山里小佳沒有方向，不知向哪走，情急之下曉佳突然想起有一次媽媽給他講在二戰(zhàn)時期一個飛行員跳傘落在森林里迷了路順著小溪流水方向走獲救的故事，曉佳大膽地向山里走，終于在不遠處發(fā)現了一個小溪，他沿山泉流水而下，傍晚時正害怕的曉佳在前方發(fā)現一個農場，曉佳獲救。
這是發(fā)生在我們身邊的一些實例，所謂法律進校園就是構建一個和諧校園。和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。和諧校園的構建基于協調和默契，終于競爭與效益。
何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順，協調發(fā)展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。
構建和諧校園是時代發(fā)展的必然。黨的十六屆四中全會提出“和諧社會”這個新概念，并將和諧社會與物質文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設小康社會“四位一體”的目標。構建和諧校園同時也是教育規(guī)律的體現。長期以來，在應試教育的影響下，我國的基礎教育，尤其是中學教育普遍存在著“五育”之間、師生之間和學校教育與社會教育、家庭教育之間不和諧的現象，損害了學生的身心健康，產生了教育的“畸形兒”，嚴重影響國家教育方針的貫徹。因此，構建和諧校園是大勢所趨，人心所向，是校園掌舵人帶領船員繞過險灘暗礁，走到光明彼岸的“順水順風”。
和諧校園并非是校園人“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”。和諧校園的“和諧”源于協調和默契，表現為水乳交融的自然狀態(tài)，營造的是融洽的人際關系，協調的是各方面利益。我國傳統文化中有“和而不同”的重要思想，其實質就是倡導不同事物之間的和諧?！昂汀迸c“不同”都是事物發(fā)展的重要因素和條件。學者樂黛云指出：“?和?的主要精神就是要協調?不同?，達到新的和諧統一，使各個不同事物都能得到新的發(fā)展，形成不同的新事物。這種追求新的和諧發(fā)展的精神，為多元文化共處提供了不盡的思想源泉?！睒嫿ê椭C校園就是豐富和發(fā)展我國傳統的“和合文化”。
學校，一個純潔的地方。它培育著、保護著、指導著年輕的骨朵兒們。那些羽翼初長的雛鳥們都要從這里學會如何展翅高翔，正確的飛出一個屬于他們自己正確的最美的弧度。像那大雁南飛，總有那齊的隊列。一隊“人”形的在蒼穹中盤旋而過，那一個弧度令人贊嘆。
又像那久經訓練的戰(zhàn)斗機，每一個弧度，準確，優(yōu)美。
無規(guī)矩不成方圓，無法律不成社會。一群大雁需要一個領雁來帶領著他們。而一間學校也同樣需要。學校是一個超級理想社會的反映，這是一個容許犯錯的社會，每個人都有重來的機會。在這里孔老夫子的“知錯能改善莫大焉”大可通用無疑。但當雛鳥飛出那溫暖的巢窩，離開那呵護著他們的家，脫下孔老夫子的庇佑飛進那真正的現實社會時，他們應如何適應呢?住這里，他們的錯在這里能否水遠被原諒呢?。不能。這時，法律就這樣騰空而出，給這些花骨朵兒導出一個太陽，讓他們迎著最燦爛的地方生長。
從前但已無法實現，為什么他們會走到如斯田地？因為……因為他們不懂法。一句句“不道“讓法官感慨，老師痛心，父母悔恨，而稚嫩的他們又應如何面對呢！
法律走進校園，它是必需的。正如人需要氧氣，植物需要水源一樣重要?，F代的學校已不是昔日的私塾，當今禮會也并非從前。搖頭晃腦不知其解已不適合現實了，學校是學生進入社會的導盲犬，補會的發(fā)展已不容許你慢慢適應，要生存就要懂得法則。適者生存，不一定出現在動物社會里。法的地位早已經超越了那些語數英。它的存在已是各國所需。因此學法、懂法是必須的!
擁有一條進門的通行證并不代表就可暢通無疑。法律走進校園但其未來令人擔憂。學校會重視法律救育嗎?人力資源的不足不也是一個重大問題嗎?而這些問題也的的確確發(fā)生了。多少學校因為學業(yè)的壓力忽視了法際知識的教育，又有多少學?？傄詻]訂能力的借口搪塞著。
予以保障的公益性事業(yè)。同時也規(guī)定父母不送子女接受義務教育的也要受到法律制裁。
這些只是法律規(guī)定的未成年人擁有的最基本的權利，在我們國家的根本大法《憲法》中就有明確規(guī)定，此外還專門制定了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等專門法律，維護和保障未成年人的合法權益。
法律對于違法犯罪的未成年人規(guī)定了從輕減輕處罰的原則，但是并不等于違法犯罪就不受到追究，我們中學生更應該遵紀守法，不以善小而不為，不以惡小而為之，學好用好身邊的法律武器，防范侵害，保護自己，潔身自好，造福社會。長的探索之路??！
民法典進校園的心得體會篇四
目前的崗位是冶煉三公司綜合部工藝技術員。我是去年三月份來到xx，到現在接近一年的時間了。在這一年的時間里，我覺得自己，不僅在專業(yè)技能方面，還是在與他人的交流溝通方面都有了很大的提升。
首先在工作方面。在剛開始的時候，感覺的需要學習的東西很多，但又不知從何學起。這時公司組織了“以師帶徒”活動。在工作過程中，通過師傅的引導，我知道了自己該做什么，該怎么做。我想這也是這個活動舉辦的意義所在。在電解車間開車之前，師傅就開始引導熟悉三公司的綜合管網，并且把繪制綜合管網標識牌的任務交給我。通過查看圖紙以及現場查看，我對三公司的所有管道的各種參數進行了大體的了解。之后，師傅又引導我對硫酸，電解車間的所有閥門進行統計。剛開始覺得統計這個有什么用，后來才感覺到，通過這次統計閥門，不僅對車間工藝流程有了更深的認識，也對以后在試車階段對工藝參數的調整奠定了基礎。在去年11月電解車間開車后，工藝知識的理論學習通過實踐進行驗證。通過一段時間的試車，對各崗位出現的工藝參數依照實際運行情況進行了修改，使得作業(yè)指導書更加的完善。在此期間，我對粗鉛的調配，電解液成分的控制，以及析出鉛精煉的知識進行了學習和總結。
在協調管理方面，我覺得自己的業(yè)務技能得到了很大的提高。通過和領導、同事之間的溝通交流，我學會了一些事務的處理程序和解決方法。這使得工作更加的得心應手。一方面，無規(guī)矩不成方圓，我們要恪守規(guī)矩，去完成自己的工作任務。而另一方面，規(guī)定是死的，人是活的，如何進行人性化和正規(guī)化的管理，將決定著管理工作的成敗。
對自己的規(guī)劃分三步走，
第一步：勝任自己眼前的工作，使工作做的更加出色。
第二步：通過自己的努力，爭取在三至五年內到達中層管理的水平。
第三部：通過自己的努力奮斗。以及自己多年的工作的經驗和總結，爭取在六至十年內做到高層管理者的水平。
隨著公司的不斷發(fā)展，我相信成長的機會會越來越多。不僅表現在多個子公司的建立，更體現在新老員工的接替。我們需要不斷努力，為公司的發(fā)展注入一股新的活力。
實現自己的規(guī)劃要與公司的需要緊密的結合起來。目前的階段主要是成長階段，我們要耐住性子，努力工作。逐漸增強自己的職業(yè)感，深化自己的專業(yè)度。當公司需要我們的時候，一定要頂上，用自己的成績來回報公司。當我們成長到一定階段，我相信將會出現一個符合我們發(fā)展的一個新的層次，公司的發(fā)展更需要我們年輕的一代去奮斗！
民法典進校園的心得體會篇五
正處于青春期的我們，是最為叛逆的時期。我們總是十分厭惡父母的管教，凡事都喜歡自己拿決定，根本從未考慮過事情的'后果。而也就是因為這樣，從而導致因選錯道路而使我們關于未來的一切向往頃刻間化成了泡沫。針關于這一事實，學校開展了法治教育報告會。
在會上，警察叔叔為我們列舉了眾多的案例，那些案例雖說人物和進程不同，但其結果簡直是極其相似的，差不多都是死亡或者進監(jiān)獄。這些令人心酸的結果無一不牽動我的心。究竟誰能保證這些人沒有向往過、期盼過自己的未來?與此同時，也為我敲響了警鐘，在以后的日子里，絕不能因一時的激動而親手葬送了自己美好的青春年華。
另外，警察叔叔還為我們提出了眾多要求。比如，不可以進網吧、游戲廳，不可以看色情光碟、報刊，乘車時不可以將頭伸出窗外等等。這些要求一一銘記在了我的心中，并且且我相信，在以后的日子里一定會使我受益無窮。
警察叔叔還講了好多好多就這樣，時間在我們不經意的時刻間悄然離去。不管報告會結束了，但其內容卻永駐我的心田。
民法典進校園的心得體會篇六
民法典是我們國家的總綱，也是整個民法體系的常規(guī)法律體例。自2021年1月1日起施行，并開展了相關的教育活動。其中，民法典進校園活動也隨之開展，引起了全社會的廣泛關注。本文將分享我對民法典進校園活動的心得體會。
第二段：感悟活動的重要性。
民法典進校園活動的重要性不言而喻。一方面，學生們正處于身心發(fā)展的關鍵時期，這個時期給他們留下的知識和經驗會一直伴隨他們的一生，因此，讓他們學習民法典，學習如何規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)正確的法律意識是非常必要的。另一方面，學校也應該成為“文明城市”的重要組成部分，民法典進校園活動作為讓學校走向更好文明化的重要途徑之一，也具有重要意義。
第三段：活動中的亮點。
民法典進校園活動在教育者的積極參與和社會輿論的推動下，在活動形式和內容的創(chuàng)新上，開展出許多耐人尋味的亮點。例如，采取知識競賽、學生展示等形式，在老師的帶領下，將政策和法律的知識輕松地嵌入到競賽中，讓學生們在競賽中學習知識，增長才干。同時，通過普及法律知識的方法，引導學生建立正確法律觀念，提高他們的法律素質。
第四段：帶來的收獲。
參與民法典進校園活動，我收獲頗豐。首先，自己對民法典的了解更加深入了。除此之外，這次活動還讓我對自己的融入感和責任感有了更深刻的認識。成為法律知識的傳播者，還加強了自己的社會責任感和成就感。同時，這次活動還激發(fā)了我向往法律職業(yè)的動力，讓我更好地了解自己。
第五段：總結。
總結起來，民法典進校園活動作為當前普及法律知識的重要途徑之一，已經取得明顯成功。我們應該繼續(xù)調動全社會的積極因素，創(chuàng)造更為豐富的活動格式和更為豐富的教育教材，全面提高我國人民的法律素質，推動我國社會各項事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。
民法典進校園的心得體會篇七
自2021年起，我國的第一部民法典正式實施。為了讓廣大青少年更好地了解和學習民法典，許多學校紛紛開展了相關的教育活動，將民法典的學習融入到校園教育中。在這一系列的活動中，我有幸參加了一場關于學習民法典的講座，親身體驗到了學習民法典進校園的重要意義，并從中獲得了許多啟發(fā)。
首先，學習民法典可以增強學生的法治意識。民法典是我國民事法律的總體規(guī)定，對于我們每個人的社會生活都有重要的指導意義。學習了民法典，我們可以更加深入地了解到自己的權利和義務，掌握一些基本的法律常識。同時，民法典還規(guī)定了許多涉及個人和家庭的法律規(guī)則，學生們在學習中可以更好地明確自己應該如何行動，以及遇到問題時應該如何維護自己的權益。通過學習民法典，我深刻意識到法治是現代社會的基石，每個人都應該具備基本的法律意識。
其次，學習民法典可以培養(yǎng)學生的合法權益保護意識。作為學生，我們常常會遇到一些問題和糾紛，例如購物糾紛、交友糾紛等。而在許多情況下，我們并不清楚應該如何保護自己的權益，也不知道可以依據哪些法律規(guī)定。學習民法典后，我們可以對這些問題有所認識，并能夠合理運用所學的知識去解決問題。同時，學習民法典還可以幫助我們明確自己的權益和義務，從而有效地維護自己的合法權益。在講座中，我了解到了很多關于維權的方法和途徑，對于以后遇到類似問題時，我有信心能夠更好地保護自己的利益。
另外，學習民法典可以加強學生的法律思維能力。民法典是一個系統的法律體系，需要我們從多個方面進行學習和理解。學習民法典的過程中，我們需要學會從法律的角度看待問題，學會從不同的法律條款中找出對應的規(guī)定。這樣的學習過程可以鍛煉我們的邏輯思維能力和分析問題的能力。此外，學習民法典還需要注重細節(jié)和精確性，這培養(yǎng)了我們的細致思維和規(guī)劃能力。通過學習民法典，我深刻體會到了法律條文的嚴謹性和精確性，并意識到自己在法律思維方面的不足之處，這對我今后的學習和工作都有很大的幫助。
此外，學習民法典還可以幫助學生形成正確的法治觀念。在講座中，演講者通過實例和案例向我們介紹了一些社會中存在的法律問題和現象，給我們以思考。通過這些案例，我們看到了法律的公正、權威和權利平等的原則。同時，我們也看到了一些人因為不了解法律規(guī)定而損失了自己的權益，甚至陷入困境。通過學習民法典，我們能夠明確自己的法律地位和權利，培養(yǎng)對法律的敬畏之心和順從法律的意識。對我而言，學習民法典不僅是學習法條和案例，更是一個思考和認識自己的過程。
綜上所述，學習民法典進校園對于學生們來說具有重要的意義。通過學習民法典，我們可以增強法治意識，培養(yǎng)合法權益保護意識，鍛煉法律思維能力，并形成正確的法治觀念。作為學生，我們應該珍惜這次難得的機會，認真學習民法典的內容和精神，將法治精神融入到我們的日常生活中去，使自己成為一個遵守法律、知法守法的公民。
民法典進校園的心得體會篇八
隨著新中國的成長與發(fā)展，我國逐漸走上社會主義法治之路，成為維護社會秩序和國家統一的重要保障。為了普及法治觀念、培養(yǎng)青少年的法律意識，我校最近開設了民法典課程，并將其納入學生的日常學習計劃。在一學期的學習中，我深感這門課程的重要性和意義，因此我愿意分享我的心得體會。
首先，學習民法典讓我更加了解了法治國家的運行機制。作為一個學生，我們常常會遇到各種與民法相關的問題，例如合同糾紛、婚姻家庭關系、知識產權等等。通過學習民法典，我學會了如何處理這些問題，學到了很多解決爭議的法律方法和途徑。我深感這種知識的實用性，它不僅能夠讓我在遇到問題時能夠及時找到解決的途徑，更能夠讓我以一個文明、法治的方式處理與他人的關系。
其次，學習民法典讓我更加明白了法律的公正性和平等性。民法典中的條文，明確規(guī)定了人民的民主權利和義務，保護了人民的合法權益。在這個過程中，我認識到每一個公民都應該受到平等和公正的對待。不論是貧富差距、社會地位、性別、種族，都不能成為法律對待人民的依據。通過學習，我更加明白了人民平等、公正的權利和義務。
此外，學習民法典也讓我意識到法律的約束力和權威性。民法典中的條文并不是一個抽象的概念，它們是與我們的生活息息相關的。只有遵循法律的規(guī)定，我們才能夠保證我們的行為是符合社會公序良俗和法律法規(guī)的。通過學習，我明白了法律的約束力是不容忽視的，我們不能隨便為所欲為，要遵守法律的規(guī)定，做一個守法的公民。
最后，學習民法典也讓我思考了自己的權利與義務。作為一個公民，我們擁有各種各樣的權利，例如言論自由、人身自由、財產權等等。但是，這些權利也伴隨著相應的義務。通過學習民法典，我逐漸明白了我在享受權利的同時，也要承擔相應的義務。例如，言論自由應該在不影響他人權益的前提下行使，財產權應該在不違法法律和道德的前提下行使。這讓我認識到權利與義務之間的互依性和平衡性。
綜上所述，學習民法典不僅讓我更加了解了法治國家的運行機制，也讓我更加明白了法律的公正性和權威性。同時，它也讓我意識到了法律的約束力和個人責任。通過學習民法典，我不僅在法律方面有了更深入的了解，更讓我樹立了法治意識，成為一個守法的公民。相信在將來的工作和生活中，學習民法典給我?guī)淼乃伎己驼J識將繼續(xù)影響著我，使我成為一名更加遵紀守法、有責任心的人。
民法典進校園的心得體會篇九
近年來，隨著法治社會建設的進一步推進，法官進校園活動在全國各地掀起了一股熱潮。法官們通過走進學校，與學生們面對面地交流，旨在提高青少年的法律意識和法治素養(yǎng)，塑造良好的法律觀念。在這次的法官進校園活動中，我深受觸動，得到了很多寶貴的啟發(fā)和反思，下面我將從法官的角度，談談我的心得體會。
首先，法官進校園活動極大地豐富了學生們的法律知識。在此次活動中，我們法官們?yōu)閷W生們提供了大量的法律宣講內容，涉及到人身傷害、財產糾紛、知識產權等多個方面。通過生動的案例分析，我們向學生們講解了法律的基本原則和適用規(guī)則，幫助他們理解和應用法律知識。與此同時，我們還通過問答互動的方式，激發(fā)了學生們的思維，增強他們對法律知識的學習興趣和探索欲望。這種互動式的法律教育，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學到了更多的法律知識，提高了他們的綜合素質。
其次，法官進校園活動對學生們的法治素養(yǎng)起到了積極的促進作用。法治是現代社會的基石，是社會穩(wěn)定和公平正義的保障。而青少年則是國家的未來和希望，他們的法治素養(yǎng)的培養(yǎng)至關重要。在法官進校園活動中，我們通過生動的案例、形象的語言，向學生們傳達了法治的重要性和意義。我們鼓勵學生們學會以合法的方式維護自己的權益，同時提醒他們要正確識別和處理法律問題，遵守法律規(guī)定。法官進校園的活動，激發(fā)了學生們的責任感和法治意識，引導他們樹立正確的法律觀念，為未來的社會秩序和法治建設奠定了堅實的基礎。
再次，法官進校園活動對學生們的心理成長具有積極的影響。青少年正處在心理成長的關鍵階段，他們對待法律問題的態(tài)度和觀念往往會影響他們的人生選擇和道德行為。法官進校園的活動提供了一個很好的機會，讓學生們能夠直面法律問題，認識到法律對于社會和個人生活的重要性。通過與法官們的交流，學生們能夠更全面地認識法律，從而減少對法律的恐懼和陌生感。同時，我們法官們還向學生們講述了一些法庭審判的真實案例，讓他們了解到法律不僅僅是冷冰冰的文字，而是有血有肉的人們生活的寫照。這種直面生活、積極思考和自我反思的過程，對學生們的心理成長起到了重要的推動作用。
最后，法官進校園活動對法官本身也有著積極的意義。法官職業(yè)的特殊性要求我們關注社會民生問題，加強社會責任感。而通過與學生們面對面交流，我們能夠更深入地了解青少年的需求和問題，更加透徹地認識到法律教育和法官的責任。同時，與學生們的互動還能夠激發(fā)我們工作的熱情和動力，提高我們的專業(yè)素質和服務意識，更好地履行法官的職責和使命。
綜上所述，法官進校園活動對于學生們和法官本身都具有重要的意義。通過法官的親自講解和案例分析，學生們能夠更加深入地了解法律知識，提高法治素養(yǎng)；同時，我們也能夠更好地了解學生們的需求和問題，并進一步提高自己的工作水平和社會責任感。法官進校園的活動為培養(yǎng)具有法治意識和法律素養(yǎng)的青少年，為建設法治社會做出了積極的貢獻。希望未來能有更多的法官進校園活動舉行，讓更多的學生們受益。
民法典進校園的心得體會篇十
當前，隨著《中華人民共和國民法典》的頒布實施，我國的民法體系不斷健全完善。而在進一步促進法律普及、推進法治進程的同時，也為青少年的法制教育提供了更好的契機。近年來，各級政府和學校紛紛組織“民法典進校園”活動，讓學生深入了解民法典及其對人民生活和社會發(fā)展的重要影響。在此背景下，本文將介紹我的“民法典進校園”的心得體會。
第二段：學習內容與感悟。
在“民法典進校園”的活動中，我深入學習了民法典的基本原則、民法典中的主要條款、以及法律制度等內容。在學習的過程中，我對法律意識的認識更加深刻。民法典中規(guī)定了“公平誠信”、“自愿原則”、“自主選擇原則”、“損害賠償原則”等多個基本原則，這些法律原則是保護公民權益的基礎。此外，我也了解到了民法典中諸如商品房買賣、勞動用工、知識產權等方面的規(guī)定，這些都是與我們日常生活緊密相關的法律制度。通過這次活動，我深刻認識到了學習法律知識的必要性和重要性。
第三段：參與過程與體驗。
在參與“民法典進校園”的活動中，我也有了自己的一些體驗。我發(fā)現，法律知識的學習不僅僅要在課堂上學習，更重要的是要通過實踐、案例分析等方式來加深印象。在活動中，我同學們一起組織了座談會和辯論賽等活動，這些活動讓我更加深入地了解了法律知識，并且在很大程度上提高了我的法律素養(yǎng)。同時，我也認識到了學習法律知識并不是一個人的事情，只有通過不斷地交流和學習，才能更好地掌握法律知識。
第四段：法律教育的重要性。
通過“民法典進校園”這樣的活動，學生們能夠更好地理解和關注法律制度的重要性。通過了解法律知識，學生們將更好地意識到法律在維護公民權益、促進社會發(fā)展等方面的作用。此外，法律教育也能夠為學生們培養(yǎng)正確的法律意識和價值觀，使他們更好地遵守法律。對于青少年來說，學習法律知識將會是一種重要、實用、并且有意義的教育。
第五段：總結。
通過此次“民法典進校園”的活動，我深入了解了我國的民法體系和相關法律制度。在學習的過程中，我認識到了學習法律知識的必要性和重要性，同時也體會到了法律教育對于青少年成長的重要性。相信在未來的日子里，我會繼續(xù)深入學習法律知識，并盡自己的努力成為一名遵紀守法、具有良好法律素養(yǎng)的公民。
民法典進校園的心得體會篇十一
為認真貫徹落實關于學習宣傳《民法典》的重要指示，按照各級學習宣傳《民法典》的工作要求，我校結合工作實際開展了一系列學習宣傳活動，現總結如下：
1.開展民法典學習宣傳進校園活動。高年級學生制作《美好生活與法同行》民法典手抄報，制作民法典宣傳展板。
2.開展《民法典》學習宣傳活動。充分利用學校一樓大廳電子顯示屏，周一的升旗儀式，校園廣播，家長微信群等廣泛開展民法典宣傳，努力使民法典抬頭看得見、用時找得到。豐富民法典學習宣傳載體，利用班隊會等，不斷擴大民法典學習宣傳的覆蓋面、影響力。
3.邀請法制副校長來校進行民法典知識講座。
總之，我校認真組織開展了的一系列學習宣傳《民法典》活動。通過多種形式的教育宣傳，使全體師生不斷增強學法、知法、守法的自覺性。今后，我校將繼續(xù)弘揚法治精神，普及法律知識，使法律教育經常化、規(guī)范化、行為化，進一步推進我校法治文化的發(fā)展和創(chuàng)新，為建設平安和諧校園添磚加瓦。
民法典進校園的心得體會篇十二
近年來，“工匠精神”成為一種風潮，一種推崇勞動者、尊重工匠的精神氛圍在社會中逐漸興起。為了培養(yǎng)學生們的勞動觀念和實際動手能力，學校組織了“工匠進校園”活動。經過一段時間的參與和觀察，我深深地感受到了工匠精神的力量，并從中獲得了不少收獲。
起初，當工匠進入校園時，他們身上散發(fā)出的專業(yè)知識和扎實的技能給我留下了深刻的印象。在一個工坊里，我見到了一個鐵匠師傅，他雙臂粗壯有力，手持錘子熟練地在熔爐中加熱工件，并迅速將其放入冷水中。經過幾次重復，一把精美的鍛造刀便顯露出端倪。鐵匠師傅告訴我，工匠需要對每一道工序都胸有成竹，熟練掌握每一種工具，勤加練習和不斷摸索，才能做出完美無瑕的作品。這讓我深刻認識到，工匠精神的核心就在于專注和專業(yè)。
進而，我注意到工匠們在實際工作中表現出來的耐心和細致。一個陶藝師傅，在他的指導下，我們一起學習捏陶土、上釉、燒制、繪畫等工藝。在捏陶土時，我不耐煩地把泥巴揉了一下扔在一旁，他卻告訴我：“工匠需要耐心和細心，只有對待每一塊土都充滿耐心、有耐性，才能做出令人滿意的產品?！闭枪そ硞兊哪托暮图氈?，讓他們的作品得到了大眾的贊賞和認可。通過這次活動，我明白了工匠精神的第二個核心要素是耐心和細致。
此外，在工匠進校園的過程中，我還意識到了團隊合作對于工匠精神的重要性。在一個木工工坊中，一個木匠師傅帶領著我們共同完成了一張小桌子的制作。大家各司其職，有的負責鋸木頭，有的負責打磨，有的負責拼接，有的負責上漆等。雖然每個人的工作看起來不起眼，但正是這些看似瑣碎的工作，使得創(chuàng)作過程變得有條不紊，最終誕生出了一張精致的小桌子。這讓我明白，工匠精神離不開團隊的力量和合作的精神。
最后，通過工匠進校園的活動，我受到了工匠們一絲不茍的工作態(tài)度和對于品質的追求的啟發(fā)。在一個雕刻工坊里，一個木雕師傅向我們展示了他的作品，無論是細膩的紋理還是精致的雕刻，都體現出品質至上的追求。他告訴我們：“工匠精神不僅是對技術和工藝的追求，更是要對自己的作品負責，要有追求完美的心態(tài)?！闭沁@種精益求精的工作態(tài)度，使得工匠們創(chuàng)作出來的作品得到了社會的認可。
綜上所述，在“工匠進校園”活動中，我深深感受到了工匠精神的力量。專業(yè)知識和扎實技能、耐心和細致、團隊合作和品質追求，這些都是工匠精神的核心元素。通過接觸工匠和參與實際動手的過程，我深刻認識到這些優(yōu)秀品質對于我們每個人的成長和發(fā)展是至關重要的。無論從事何種行業(yè)，都應該秉持工匠精神，追求卓越。只有如此，我們才能在競爭激烈的社會中立足，成為有價值的人。
民法典進校園的心得體會篇十三
一旦失去文化記憶，我們便難以找到回家的路。
淮派皮影戲源自100多年前，傳到任其安已是第七代?！皫资昵?，一開唱周圍幾畝地里就站滿了人，上千老鄉(xiāng)將戲臺團團圍住。誰家有個紅白喜事，騎車串場子是常態(tài)?！比缃?，每每念及今日境遇，，他痛心不已，“淮派皮影，只剩這一個戲班！”
由于學戲苦收入又少，想從事戲曲行業(yè)的新人也越來越少。xx的大鑼戲也同樣受到了巨大的沖擊。
大鑼戲是x市的漢族戲曲劇種之一。其起源的準確年代暫無文字可考。據老藝人代代傳說，始于唐朝，在宮中演唱。一開始稱眷戲，隨著戲曲發(fā)展，由絲竹伴奏又增加了鑼鼓打擊樂器，又叫眷鑼戲，以后逐漸推向民間。因為該劇種稀少，有的山鑼戲、眷鑼戲先后都被當地劇種同化了。
大鑼戲因為源自宮廷，又流傳到漢族民間，可以說它綜合了“陽春白雪和下里巴人”各方面的特色。
在全國、在x諸多劇種中，在冀魯豫邊區(qū)這一帶戲曲密集之鄉(xiāng)的環(huán)境下，大鑼戲能長期保留下來，并代代傳承幾百年，沒有獨特的戲曲特長，是很難遺存的。
來自文化部門的權威數據顯示，1959年我國尚有368個劇種，目前只剩下286個，相當于平均每兩年就有3個劇種消失；全國有74個劇種只剩一個職業(yè)劇團或戲班，處于幾近消失的邊緣。
在民間藝術一點點消亡的今天，厚重的戲曲文化也逐漸淡出視野。在x成立的首家戲曲聲音博物館，館內不僅收藏了一些與戲曲相關的老物件，還收錄了300多位民間老藝人的8000余段原聲唱腔，通過聲相、影音等方式呈現于世，將廣博的戲曲資源留存下來。
1948年，打從x人民廣播電臺的前身——大眾廣播室成立之時，他們就為這些聲音建構了藝術寶庫，保存了這些藝術家們在各個時期的美妙聲音，其中包括上個時期三四十年代，x百代、勝利唱片公司為陳素真、趙義庭、常香玉、劉朝福等灌制的豫劇第一批唱片。
近幾年，x人民廣播電臺的文娛廣播的同志們，利用業(yè)余時間，歷時5年，驅車遍及豫、魯、蘇、皖、鄂、冀、陜、甘等省份，跨市串縣，甚至深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走訪了百余位分散在各地的豫籍名老藝人，錄制下他們的聲音資料。有些老藝人，在剛剛留下音響資料后不久，便溘然仙逝，這些資料的珍貴性由此可見一斑。
當我們走進這座寶庫，聆聽到他們的演唱時，一股鮮活、清新的感覺撲面而至，那是一種天籟般的聽覺享受，我們能從中尋窺到生衍在黃河兩岸邊的那個族群的種種人文信息，以及一種歷史感、滄桑感、厚重感，收獲一種超越時空的審美愉悅與驚喜，并能隱約觸摸到我們整個x地方戲演化進程的脈動。
民法典進校園的心得體會篇十四
勞動進校園已經成為了現代化校園文化的一個重要體現，它讓我們深刻認識到了勞動對于我們個人和社會的意義。在參加勞動進校園活動的過程中，我有了許多感悟和心得，以下是我的總結。
首先，在本次進校園活動中，我體會到了勞動的價值和意義。我曾經認為勞動是一件非常辛苦的事情，非常不喜歡參加做家務、整理教室等勞動活動。但是在勞動進校園的過程中，我發(fā)現了勞動的意義和價值。通過勞動，我們可以體驗到自食其力的快樂，獲得成就感，增強自信心，總之，勞動不僅可以讓我們得到物質上的獎勵，更可以讓我們得到精神上的收獲。
其次，參加勞動進校園也讓我明白了勞動教育的重要性。勞動教育是教育的一部分，也是培養(yǎng)人的全面素質不可缺少的一環(huán)。我們在勞動中可以鍛煉意志，增強自主生活能力，感悟勤儉節(jié)約的良好風尚，懂得愛護現有資源，學習團隊協作的寶貴經驗等等，這些都是通過知識無法學得的。更為重要的是，在勞動中，我們獲得的教育是最實用、最生動的。因此，勞動教育對于我們每一位學生來說都是必要的。
最后，參加勞動進校園也讓我明白了勞動可以促進人際關系和諧。在勞動進校園過程中，我們是以團隊的形式去完成任務的。團隊的每個成員都承擔著不同的責任，對團隊的每個成員都有貢獻。在團隊協作過程中，我們需要彼此配合、相互支持，在此過程中建立起人際關系的信任和感情，從而提升了人際之間的和諧程度。
總之，勞動進校園讓我們深刻認識到了勞動的價值和意義，理解了勞動教育的重要性，體驗到了勞動可以促進人際關系和諧。因此，我們應該把勞動進校園的精神貫穿在我們的日常生活中，努力發(fā)揚勞動精神、弘揚勞動文化，實現個人和社會共同發(fā)展。
民法典進校園的心得體會篇十五
《中華人民共和國民法典》是新中國成立以來第一部以法典命名的法律，被稱為“社會生活百科全書”。全面抓好民法典的學習宣傳，鄒平市高位推動，各部門協調聯動，領導干部率先垂范，全領域、多舉措開展民法典宣傳月活動，大力營造民法典宣傳濃厚氛圍。
一、責任單位協同發(fā)力，領導干部率先學法。為廣泛開展民法典普法宣傳，發(fā)揮領導干部的示范帶動作用，鄒平市各級黨委(黨組)把民法典列入理論學習中心組年度學習內容，把民法典學習教育列為領導干部年度學法必修課，推動各級領導干部帶頭學習、準確把握和理解民法典。鄒平市司法局為全市領導干部及市委辦、市人大辦、市政府辦、市__辦等部門贈送了民法典學習讀本。市人民法院舉辦民法典專題培訓，市應急局組織單位全體人員觀看《民法典》講解視頻，黛溪街道辦事處開展“《民法典》主題宣講進機關”活動，好生街道辦事處召開領導干部學習民法典專題會，等等。一系列活動的開展，助推領導干部、重點部門和單位率先學習民法典。
二、宣傳形式新穎別致，線上線下齊動員。在全市范圍內印發(fā)《關于開展中華人民共和國民法典學習宣傳的通知》，召開鄒平市民法典宣傳月動員大會進行總體安排和部署，明確學習宣傳民法典的意義、內容和重點對象。為了切實增強民法典宣傳活動實效，我市充分運用融媒體中心《法在身邊》電視普法專題節(jié)目、公益廣告牌、led顯示屏、報紙等傳統媒體，“鄒平司法”、“平安鄒平”、“鄒平市人民法院”、“鄒平市人民檢察院”等微信公眾號，社區(qū)、村居微信群，抖音等新媒體廣泛宣傳《民法典》，以圖文、案例、短視頻等多種形式呈現民法典知識，讓“高大上”的法條融入到生活細節(jié)中去。__月份共播放18期《法在身邊》普法專題節(jié)目，發(fā)送普法手機短信5000余人次。鄒平市司法局組織法律顧問進村開展“送法進鄉(xiāng)村”活動，向群眾宣傳民法典。多種宣傳方式構建形成全方位、多角度、立體式的宣傳格局，努力讓每一個人走近民法典、了解民法典、運用民法典，切實增強廣大群眾法治意識和法治信仰。
三、開展多項宣傳活動，城鄉(xiāng)基層全面覆蓋。在__月份民法典宣傳月，鄒平市掀起民法典知識宣傳活動熱潮。一是進社區(qū)、進鄉(xiāng)村。全體村法律顧問進村開展“送法進鄉(xiāng)村”活動，結合村民實際，采取以案釋法、法治講座、法律問答等方式對民法典知識進行宣傳，開展活動共計800余場次。司法局印制2萬多份民法典讀本、宣傳頁等，由各司法所分發(fā)到村居供村民學習使用。工作人員利用鄉(xiāng)村法治文化廣場、宣傳欄、宣傳長廊等陣地，張貼宣傳海報，讓民法典抬頭看得見，低頭找得到，方便群眾學習相關法律知識，引導群眾樹立辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治意識。二是民法典進學校。在全市教育系統組織開展民法典系列宣傳教育活動，努力培養(yǎng)青少年學生的法治意識、規(guī)則意識、誠信意識。文體教育局通過人民網以網絡視頻會議的形式舉辦“百名法學家百場報告會”法治宣講活動，老師們認真收看，隨時記錄，細心領會，有效提高了學校教職工養(yǎng)成學法用法的自覺性，收到了良好的法治宣傳教育效果。三是民法典進軍營、進企業(yè)。恰逢“八一建軍節(jié)”到來之際，司法局法律援助中心到駐鄒32101部隊,開展了一場以“送民法典進軍營”為主題的法治大講堂活動。律師向廣大官兵闡述了《民法典》出臺的相關背景、法律地位以及實施的重大意義，并結合現實案例，對民法典的熱點、重點法條及有關變化作了言簡意賅、通俗易懂的解讀。工作人員向士兵發(fā)放了水杯、民法典單頁、法律援助服務手冊等宣傳材料，增進了軍民魚水之情。黛溪司法所開展《民法典》進企業(yè)法制宣傳教育活動，法律顧問為企業(yè)職工講解關系切身利益的民法典知識，加深了各企業(yè)對民法典的認識，對于企業(yè)在今后工作中依法生產經營具有很強的指導作用。
下一步，鄒平市還將陸續(xù)開展領導干部《民法典》專題講座、《民法典》進教堂等形式多樣的民法典宣傳，為民法典實施營造良好法治環(huán)境;在黛溪辦事處張高村建設民法典主題文化廣場，讓老百姓在娛樂中，就能學習到通俗易懂的民法典知識，推動民法典在基層的宣傳，為實現鄉(xiāng)村振興奠定良好的法治基礎和群眾基礎。
民法典進校園的心得體會篇十六
20xx年12月，紅星小學在學校的操場上舉行了一年一度的冰雪運動會。參加冰雪運動會的有各科老師、各班的學生和學校領導，總數達六百多人。
冰雪運動會舉行在學校的大操場上，操場呈圓形。圓的正前方是主席臺，主席臺上拉著一道橫幅。在主席臺的左右兩邊和主席臺的正前方是觀眾席。在主席臺左邊，有一面鮮艷的五星紅旗掛在高高的旗桿上。圓形的操場上匯集了從各個班來的老師和同學們。同學們各個精神飽滿，昂首挺胸，尤其是主佳萱，她站得比白楊樹還直。老師和同學們陸陸續(xù)續(xù)進入了操場，到了的班級都站得整整齊齊的。到了三點半，操場上已經變成了人的海洋。三點四十分，冰雪運動會正式開始。裁判員就位。
接著，班級之戰(zhàn)就要開始了。先是搬輪胎。比賽的同學拼盡全力向前跑，場下的同學不停地喊加油。麥迪努爾的速度比劍還快，外班的同學也不甘落后。
接下來是滾輪胎。地上的障礙物讓滾輪胎變得沒那么簡單了。同學們和輪胎融為了一體，我們像小蛇一樣，靈活地穿過了重重障礙，場下頓時響起了一陣雷鳴般的掌聲。別的班的同學也很靈活。
最后一場是拔河。“啊——”所有拔河的人一起喊。同學們的額頭上多了幾滴汗珠。這是力量的汗水，這是同學們的努力。傅文遠和李銘哲拼盡全力，他們心中只有一個念頭：我要得第一！
冰雪運動會結束了，可同學們的心，久久不能平靜。我也永遠不會忘記，這個難忘的冰雪運動會！
民法典進校園的心得體會篇十七
20xx年5月17日，作為“聶慧娟名師工作室”優(yōu)秀骨干教師培育對象的我，有幸參加了新華區(qū)“戲曲進校園觀摩課活動”。此次的活動使我受益匪淺，也讓我感受到了原來戲曲的教學并不是枯燥無味的，也可以讓學生在輕松快樂的氛圍當中進行戲曲知識的學習。
上午的第一節(jié)課由新華區(qū)建設街小學的朱倩倩老師為我們帶來的《我們的國粹——京劇》這一課。朱老師聲音甜美，思路清晰，本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，過渡非常自然，朱老師采用小貓“喵喵”的叫聲讓學生體會京劇的唱腔韻味,非常的新穎特別，也很適合二年級學生的特點。在教學中運用了大量的圖片和視頻，一下子就讓學生融入本課之中。朱老師又引入了肢體動作，讓孩子學習“蘭花指”、“蘭花掌”，重點讓孩子感受體會，對一些表現好的孩子及時的發(fā)現和引導，并挑出來帶領全班學生進行表演，這要比老師說教更加的生動親切！課程的最后，是一段京劇大師的感悟視頻。這種新穎的課堂小結方式的效果竟好過于教師用語言進行的總結，孩子們聽得都非常認真。聽完朱倩倩老師的這堂課，讓我對戲曲課程的教學有了更深一步的了解，戲曲課程的教學不僅僅局限于老師滔滔不絕的枯燥講解，也可以通過欣賞來激發(fā)學生的興趣，讓學生能夠主動的想要學習戲曲知識。
第二節(jié)課是由新華區(qū)團結路小學的趙陽老師針對五年級的孩子上的一堂《四千歲你莫要羞愧難當》。本堂課程讓我感受到了作為一名音樂教師，不光要會彈唱，還要有一定的文學底蘊和綜合性的知識。趙老師在課程的開始運用了說書的方法進行導入，一下就吸引了學生的興趣，特別是用我們的河南話進行說書，使學生們聽得津津有味。接著，趙老師親自進行對《四千歲你莫要羞愧難當》這出戲的演唱，并對河南戲曲中的越調、越調大師申鳳梅進行了知識講解及欣賞了越調大師申鳳梅演唱的《四千歲你莫要羞愧難當》，讓學生對本部戲曲有了更深一步的了解。當學生們了解后，趙老師采用“口傳心授”的方法對四句歌詞逐句進行教唱，并著重強調了戲曲中的裝飾音部分反復練習。課程的最后，趙老師對戲曲知識進行了拓展。藝術是需要傳承的，而作為一名老師，我們有責任去傳承我國的藝術，這就更加需要我們不斷地學習。
上午的兩節(jié)課程結束后，由韓群老師為我們進行了評課，并給我們講了《中小學戲曲教學有效性》。韓群老師針對朱倩倩老師和趙陽老師的兩節(jié)課一一進行了點評，韓老師的點評讓我們更加清晰的了解了兩位老師所講的課程，特別是將兩位老師的優(yōu)點及缺點逐個進行了分析，讓我們更好地去查漏補缺。然后韓老師對我們現階段戲曲教學的目標作出了更深一步的講解，分別從：是什么？教什么？怎樣做？三個方面進行了闡述。在我們的教學中，要站在孩子們的角度上去備這節(jié)課，要遵循以學生為本的教學理念，讓學生參與到課堂中來。要圍繞使學生體驗、感知、表現這三個方面進行教學。并對我們今后的教學目標作出指導，既音樂的核心素養(yǎng)：（1）感受體驗——體驗音樂元素；（2）藝術表現——運用音樂技能；（3）文化理解——音樂與文化的交融。因此，作為一名音樂教師，不僅要擁有過硬的學科專業(yè)知識，同時也要擁有一定的綜合性知識，要涉及多學科知識來進行有針對性的教學。
下午的觀摩課是由新華區(qū)教研員、省級名師韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會場上座無虛席，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上，韓老師以她那親切風趣的語言開始本節(jié)課的教學，教書思路清晰，課堂氣氛活躍，尤其是在教授本節(jié)課教學難點時，結合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題。到歌曲的結束句“甩腔”的教學時，結合歌詞，幽默風趣的比喻更是讓學生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓老師的語言魅力和教學能力無不彰顯出中原名師的名師風范。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構思讓在座的每一位老師都受益匪淺。
下午的第二堂課是由文化藝術中心主任崔凱老師教授的《中國古典詩詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》的專題講座。崔老師深厚的文學功底和對音樂知識清晰的解讀深深的折服了我們，在座的每位聽課老師都對崔老師報以崇拜的目光。通過崔老師的講解，我們對古代詩詞的韻律有了更深一步的了解，也對我們以后進行新學堂歌的教學起到了很大的幫助。在課程的最后，崔老師也為我們帶來了許多好聽的帶有經典詩詞的歌曲，如：鄧麗君的《明月幾時有》、黃綺珊的《定風波》等。讓我們在輕松的氛圍下結束了一天的學習。
在今后的教學中，我要汲取他們的先進教育理念，教學方法，不斷摸索前行，不斷提升自己的教學水平！
參加“聶慧娟名師工作室舉行‘河南墜子專題活動’”有感
六月十五日，小學音樂聶慧娟名師工作室舉行了“河南墜子專題活動”，來自葉縣龍泉實驗學校的張艷老師參加了本次活動。張老師一早就來到活動現場，她不僅積極參與，還寫下了自己最真實的感想，下面就是張艷老師的感言。
六月十五日下午，很幸運我能參加這次專題活動，聽完郭淑菊老師的課，感觸很深很深。很感謝魏老師能給我推薦這次學習機會，使我能走進中心路小學，近距離接觸省級優(yōu)質課教師，一睹郭老師風采！
中心路小學校園環(huán)境很美好，我是第一個到達的，我渴望學習，渴望成長，遇此良機，我怎肯錯過半分半秒！
我感觸最深的有以下幾點：
第一：課件制作精美。
第二：地方特色濃郁。一開始郭老師用河南地方口音去講述故事，我感覺真的很好。我也整天說地方戲曲，地方戲曲，可是我講課的時候也沒注意這一點，我真的需要去學習。
第三：結構合理，層次清晰。郭老師講一段故事，一個簡短的片段，一遍一遍的讀詞，很細心，然后用地方口音教學，這也是魏老師給我提的建議，感覺很受益。
第四：基本功扎實。郭老師不但河南墜子說得好，鋼琴彈得也是真好，郭老師用鋼琴去彈奏河南墜子的旋律，頓覺自己很渺小，真的應該好好的練習練習自己的基本功了。
自己需要努力的地方太多太多，加油！努力成就明天的自己！
感動于張艷老師的學習精神，同時，也再次感謝郭淑菊老師！如果工作室的活動能為老師們帶來收獲，那就是對我們工作的最大肯定！
民法典進校園的心得體會篇十八
在大學3年級的第二個學期，很榮幸地，我有機會學習到《法律基礎》這門課。學習這門課后，讓我對“法律”這個熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認識和理解。
作為新時代的大學生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學生"生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋"的共同心聲。但是，歷史和現實告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個性自由從一開始就受到來自兩個方面的制約：一是自然規(guī)律；二是社會規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現象和社會規(guī)則，自產生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關。
我們國家很早就開始了關于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己?？墒莾H僅這樣是遠遠不夠的。我們大學生，是未來國家的建設者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質的程度，將直接關系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設社會主義法治國家的進程。因此，大學生，無論什么專業(yè)，學習法律基礎，律素質，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產物。
同時，因為社會主義市場經濟本事就是法制經濟。而我們每一位大學生畢業(yè)后都將走向社會主義市場經濟建設的道路。因此，我們必須具備基本的法律素質，使自己可以充分運用法律這一武器來規(guī)范、引導、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調控、市場對資源配置基礎性作用的發(fā)揮等。社會主義市場經濟發(fā)展的需要幾我們自身未來發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質。
而且，由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。
在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化。我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。
民法典進校園的心得體會篇十九
思政進校園是泛指國家、地方和高校在教學、科研、社會服務等方面，主動融入社會主義核心價值體系，將立德樹人、弘揚正氣、育德濟人的思想融入大學教育和學生學習過程的一項重要戰(zhàn)略舉措。通過這樣的方式，能夠進一步推動大學的創(chuàng)新和發(fā)展。
第二段：思想引領。
這次學習活動，我們學校邀請了多位知名專家教授，進行專題講座和學術交流。他們通過自己的經驗與閱歷，對同學們進行深入的思想引領和知識剖析，讓我們更加真切地感受到了思政工作中確立正確的世界觀、價值觀、人生觀的重要性。同時，這些講座也拓寬了我們的學術視野，增強了我們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。
第三段：實踐教育。
除了專題講座，思政進校園活動還包括了各類主題實踐教育活動。比如，我所在的學院組織了一次社區(qū)志愿者活動，我們深入社區(qū)開展志愿服務，幫助老人打掃衛(wèi)生、給孩子做普及性的科普講解等。這樣一次簡單的志愿者活動，讓我們了解了社會的需要，加深了對社會的認識，同時也增強了我們的責任感和愛心。
第四段：素質提升。
思政進校園活動旨在培養(yǎng)大學生的社會責任感和擔當精神，通過思政教育來提高學生的思想道德水平，從而幫助他們成為具有一定社會責任感和擔當精神、有遠見卓識、懂得人文關懷、具備人際交往能力、有實踐經驗和業(yè)務技能、能夠主動掌握自己命運的新型人才。這種素質提升的途徑，是職業(yè)素養(yǎng)、學術素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的綜合提升，為求職、創(chuàng)業(yè)和未來生活的真正成功提供了更多保障。
第五段：總結。
在思政進校園的過程中，我們經歷了思想上的一次洗滌，開拓了我們的思想空間，增強了我們的學術素養(yǎng)和公民素質。思政進校園不僅僅是一次活動，它代表著我們自身的價值觀、思想觀和人生觀，是一次追尋夢想、成為更好自己的人生經歷。我們要牢記這次活動帶給我們的心靈震撼和思想的啟示，努力將其中的精神傳承下去，為筑造更美好的人生奮斗。