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加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇一
近幾年來，縣住建局把人才工作和人才隊伍建設(shè)作為一項重要的任務(wù)來抓，積極完善各項制度，努力營造有利于優(yōu)秀人才健康成長和充分發(fā)揮作用的工作機制和內(nèi)部環(huán)境，住建系統(tǒng)人才隊伍得到了一定的發(fā)展，隊伍結(jié)構(gòu)也有了明顯的改善。
全局現(xiàn)有職工19人，在編干部職工19名，其中公務(wù)員8人，技術(shù)人員10人、工勤1人。在學歷方面，本科以上學歷5人，占全局職工的26%。在專業(yè)技能方面，高級職稱2人，占技術(shù)人員的20%；中級職稱2人，占技術(shù)人員的20%；初級職稱6人，占技術(shù)人員的60%。20xx年，通過事業(yè)單位統(tǒng)一招考引進專業(yè)技術(shù)人員2人，干部隊伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力進一步增強。20xx年還將招考引進專業(yè)技術(shù)人員2人，我局即將滿編。
總體來說，縣住建局人才隊伍整體水平偏低，由于歷史原因，還有一大批初中、高中、中專等學歷工作人員，人才隊伍亟需加強。
（一）人才隊伍總體素質(zhì)偏低，結(jié)構(gòu)不盡合理。
目前，縣住建局人才隊伍總量偏少，學歷偏低，年齡偏大，結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出，缺少一批高層次的專業(yè)人才。在管理人才方面。掌握經(jīng)濟運行規(guī)律的綜合性人才匱乏，沒有城市經(jīng)營管理方面的人才，更沒有城市發(fā)展大規(guī)劃、大繁榮，懂策劃、擅管理方面的人才，一定程度上制約了住建事業(yè)的發(fā)展。
全局編制數(shù)為22人，其中行政編制9人，事業(yè)編制12人，工勤崗位1人?，F(xiàn)有人員19人，空編3人，其中領(lǐng)導班子還缺少一名副局長。
————從年齡結(jié)構(gòu)上分析，30歲以內(nèi)2人，占10%；30—40歲以內(nèi)4人，占21%；40—50歲以內(nèi)5人，占26%；50歲以上8人，占43%。20xx年環(huán)保、國土、城管從我局獨立出去，帶走了一部分人員，而我局缺少編制無法再引進人員，造成目前人員老化情況非常嚴重，不同程度地存在人才斷層、青黃不接的現(xiàn)象。
————從學歷層面看，本科畢業(yè)5人，占26%，但其中4人都非第一學歷，不少人是因為職稱晉升等需要通過在職進修獲取的，較多人存在著專業(yè)不對口的問題，對業(yè)務(wù)提升的幫助不是很大。?？飘厴I(yè)14人，占74%。學歷層次整體不高。
————從職稱及專業(yè)分布看，高級職稱2人，占11%；中級職稱2人，占11%；初級6人，占32%。專業(yè)領(lǐng)域分布不均。專業(yè)人才稀缺的同時還急需財會、計算機、文秘專業(yè)的人員。檔案室沒有專門檔案管理人員，隨著檔案的不斷增加，檔案管理已經(jīng)不能滿足需求。
（二）財政投入不夠，人才流失快。
盡管近年來縣委、縣政府增加了對房地產(chǎn)市場、規(guī)劃建筑領(lǐng)域的扶持力度，但是對住建行業(yè)的重視程度依然不夠，人才方面的財政投入相對偏少，住建系統(tǒng)人員福利待遇總體較低，高端人才引進困難，現(xiàn)有人才也難以留住的情況時有發(fā)生，從而影響人才隊伍的穩(wěn)定。
（三）制度不完善，隊伍缺少活力。
現(xiàn)行事業(yè)單位制度（如崗位設(shè)置、分配制度、人才激勵機制）不夠完善，制約和影響了住建人才的培育、引進，同時也導致人才隊伍活力不足。
1、缺少優(yōu)勝劣汰競爭機制。目前，住建事業(yè)單位缺少優(yōu)勝劣汰競爭機制，在用人方面是進也難、出也難。一方面，優(yōu)秀專業(yè)人才難以進來，另一方面，不能勝任新形勢下住建行業(yè)管理要求的從業(yè)人員又無法安置。這對住建人才的培養(yǎng)、流動、交流使用帶來一定程度的影響。
2、缺少內(nèi)部競爭激勵機制。目前普遍存在吃大鍋飯和人浮于事的現(xiàn)象，而一些特殊專業(yè)人才和一般專業(yè)人才的工資待遇沒有明顯差別，不同程度上導致了一部分人員不鉆業(yè)務(wù)、不思進取和高級人才難留住的現(xiàn)象。
3、專業(yè)崗位設(shè)置不盡合理。目前對事業(yè)單位崗位設(shè)置不盡合理，中高級職稱崗位數(shù)受到嚴格限制，直接影響專業(yè)技術(shù)人才脫穎而出，直接導致部分中低級人員不思進取和高級人才進不來、難留住的現(xiàn)象，一定程度上制約了事業(yè)的發(fā)展、影響了隊伍建設(shè)的步伐。因受專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量的限制，評聘職稱就得等前人退休、自然減員，這在一定程度上制約了人才的發(fā)展。
1、重視人才工作。希望各級各單位人才領(lǐng)導小組高度重視人才工作，定期研究涉及人才隊伍建設(shè)的重大問題，將人才隊伍建設(shè)工作擺上重要議事日程，納入領(lǐng)導班子建設(shè)和人才隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，切實履行好職責。建立引進、培養(yǎng)、選拔、使用文化人才年度工作報告和工作通報制度，促進人才培養(yǎng)選拔工作制度化，規(guī)范化。
2、完善住建人才政策支持。牢固樹立“人才資源是第一資源”的'科學人才觀，積極爭取上級的支持，出臺優(yōu)惠的人才政策，盡力打破人才進出不暢的瓶頸，對高端人才既要“引得進”更要“留得住”，對引進的人才在項目經(jīng)費、工資福利、住房補貼、家屬隨遷、子女入學等方面給予較高的待遇，對現(xiàn)有高層次人才也要同等對待。
3、加大住建人才投入。加大對人才工作的投入，特別是加大對重點人才項目的投入。建立完善單位和個人多元化投入機制，通過人才的培養(yǎng)、引進和獎勵，從而充分調(diào)動和發(fā)揮各類人才的創(chuàng)造潛能。
1、引進急需人才。認真落實擬制人才發(fā)展規(guī)劃，制訂切實可行的分步實施方案，大力培養(yǎng)、引進規(guī)劃、建設(shè)、住房保障相關(guān)行業(yè)的專門人才。當前，我縣住建系統(tǒng)工民建、建筑結(jié)構(gòu)學、計算機、法律等方面的人才緊缺，下一步要積極爭取人事部門的支持，用足用好現(xiàn)有編制，通過向社會公開招聘成熟人才和到高校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生兩種渠道引進單位急需的各類人才。在招聘人員時，要立足長遠、著眼發(fā)展，分清輕重緩急，不能急于求成，在年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面梯次配備，形成有序、良性的人才梯隊銜接。
2、提升現(xiàn)有人才。針對住建局的實際情況，當前特別要注重在現(xiàn)有專業(yè)人才的培養(yǎng)。樹立正確的人才觀，對現(xiàn)有人才分類對待，對有特殊才能的人才不僅要“揚其所長、避其所短”，而且要“揚其所長、克其所短”、“揚其所長、容其所短”。進一步建立健全人才培養(yǎng)機制，加強繼續(xù)教育工作，鼓勵各類人才在職自學，按縣委、縣政府有關(guān)規(guī)定對自學成才者給予獎勵；選送年輕專業(yè)人才赴高校和國家級、省級、州級單位進修，在住建系統(tǒng)評選專業(yè)拔尖人才，調(diào)動專業(yè)人才的工作積極性，并以此帶動單位其他人員的發(fā)展、進步。
3、靈活使用人才。堅持人才的剛性流動和柔性流動相結(jié)合的方法，打破“用才必養(yǎng)”的傳統(tǒng)觀念，打通體制內(nèi)人才和體制外人才的互通渠道，引進人才與借用外智并重，堅持不求所有、但求所用。圍繞城建重點項目、舊城區(qū)改造、建筑業(yè)管理、保障性住房、房產(chǎn)交易、物業(yè)管理和工程質(zhì)量檢測等領(lǐng)域，按照專業(yè)對口、人崗相適的原則，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀干部，調(diào)整使用干部，積極優(yōu)化年輕干部隊伍資源配置。采取推薦考察等多種方式，及時將政治素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部納入后備干部人才庫，進行重點培養(yǎng)、重點管理、擇優(yōu)選用，著力打造年輕干部生力軍。
4、整合人才資源。職能相近的科室、單位，可以進行整合，人員按崗位需求綜合進行調(diào)整，達到人盡其才的效果。
1、深化職稱制度改革，強化工作能力和工作業(yè)績?nèi)∠?，重點向一線的各類專業(yè)技術(shù)人員傾斜，全面推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分開”，避免一評定終身現(xiàn)象，在平常的考核中執(zhí)行績效考核制度，對不履職、無實績的人高職低聘或不聘，對實績大的人員低職高聘。
2、科學設(shè)定專業(yè)崗位。嚴格按照事業(yè)單位的職責、職能，科學合理地重新設(shè)定專業(yè)崗位，同時按照高、中、低職稱，劃定一定比例，形成培養(yǎng)梯次；積極爭取有關(guān)部門的支持，在部分專業(yè)人才特別集中的單位，只設(shè)定專業(yè)崗位，不設(shè)定職稱數(shù)，尤其是高級職稱數(shù)，符合條件的均可以申報評聘職稱，從而激發(fā)、調(diào)動人員的學習積極性、鉆研業(yè)務(wù)的積極性，推動年輕人才的脫穎而出、推動住建隊伍的可持續(xù)和協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、深化分配制度改革，鼓勵實行對關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)骨干實行待遇傾斜。加大對體制外人才的保障力度，使編制內(nèi)外的人才在享受評職、養(yǎng)老保險、失業(yè)保險等待遇以及社會保障上地位平等，增強人才的活力和能力。
4、創(chuàng)新人才激勵機制。創(chuàng)新人才的激勵機制。對工作中有重大貢獻的人才給與重獎和激勵。按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，繼續(xù)推行和完善公開招考、社會招聘、競爭上崗等措施辦法，建立起能上能下、動態(tài)管理的長效用人機制。強化隱患檢查，堅持依法治理住建領(lǐng)域消防安全工作，成立消防安全治理工作領(lǐng)導小組，全面加強建設(shè)領(lǐng)域消防按全防治工作，提升消防安全應急處置能力，徹查存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，全力落實防控措施，堅決預防和遏制重度大火災事故發(fā)生。
二是結(jié)合建設(shè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)專項整治工作要求，重點加強施工現(xiàn)場臨時用電隱患治理持續(xù)保持高壓態(tài)勢，加大違法、違規(guī)行為的懲處力度，落實管理責任，確保工作取得實效，爭取在期不在期的專項檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)的隱患和問題要實行“零容忍”必須專人負責整改，各責任主體各負其責，并按規(guī)定配置消防設(shè)施、設(shè)備，保證消防安全通道暢通，同時要加強對工地易燃物品的監(jiān)管，確保消防安全。
三是明確燃氣企業(yè)消防安全責任制，企業(yè)負責人就是本單位的消防安全責任人，建立層級消防安全責任，層級簽訂消防安全責任書，建立消防安全巡查、隱患整改的管理制度，加強對液化氣儲存站供應點等消防安全隱患排查，建立臺賬，按規(guī)定配置消防器材，消防安全標牌等，落實企業(yè)消防安全教育個應急隊伍，再就是加大檢查力度，加大用戶安全教育宣傳，及時消除燃氣消防隱患。
四是加強既有房屋消防安全隱患排查，對存在消防安全隱患的要求整改并加強消防設(shè)施投入，暢通消防通道，不得擅自改變房屋的使用性質(zhì)，確保既有房屋的消防安全。
五是加大宣傳力度，有計劃、有步驟地開展消防安全宣傳教育，大力宣傳普及消防安全法律法規(guī)，增強消防安全意識和自防自救能力。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇二
時代的發(fā)展，教育的改革，呼喚高素質(zhì)的班主任隊伍。《中國教育改革與發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在班主任。建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的班主任隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計?！焙螙|昌說過：“一個優(yōu)秀的班主任就是一個教育專家”。班主任是教師隊伍中的骨干和中堅力量。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。所以，學校工作中，建設(shè)好班主任隊伍是至關(guān)重要的。什么時候這支隊伍抓好了，學生管理工作就主動，什么時候忽視了班主任工作，學生管理工作就被動。班主任是班級建設(shè)的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者，是學校進行各項工作的得力助手和骨干力量。一個班級如果沒有一位好的班主任，那將是不堪設(shè)想的班級。一個學校如果沒有形成一支比較好的班主任隊伍，那將是不可思議的學校。那么，在新形勢下學校應如何加強班主任隊伍的建設(shè)呢？下面我就這個方面問題談一談自己的一些思考。
學校的一切工作最后都要落實到“育人”上，校長在教育思想上要樹立全面的素質(zhì)教育質(zhì)量觀：德育為首，全面發(fā)展；教學任務(wù)，全面完成；教學質(zhì)量，全面提高；班主任對學生要全面關(guān)心，全面負責。教師要樹立“學生第一”的思想，校長要樹立“教師第一”的思想。只有端正了教育思想，堅持以德育為首，教育教學質(zhì)量才能穩(wěn)步地全面提高。學校德育工作靠誰來落實到位呢？只有班主任才能擔此重任?？梢赃@樣說，不重視班主任工作的校長，就不是一個好校長。
學校必須高度重視班主任工作，始終把班主任隊伍建設(shè)放在學校工作的重要位置，要把班主任隊伍的建設(shè)放在更加突出、更加重要、更加基礎(chǔ)的地位。因為班主任的工作每天做的都是一些看起來很平凡的事情，但是這些小事，關(guān)系著每一個孩子的成長，關(guān)系著每一個家庭的幸福，關(guān)系著我們民族和國家的未來。所以，我們要把班主任工作在整個教育教學當中的地位擺在更加突出的位置上、更加重要的位置上、更加基礎(chǔ)的位置上。
二、校長要深入實際、率先垂范。
“打鐵要靠本身硬”。學校領(lǐng)導要身先士卒、自甘吃苦，做好模范。學校主要領(lǐng)導應戰(zhàn)斗在教育教學第一線，與班主任一道同甘共苦。校長要經(jīng)常深入教室、活動場室，經(jīng)常與學生交談，對各班的動態(tài)能了如指掌。經(jīng)常和班主任交換意見，幫助班主任把班級工作落到實處，只有“下情明晰、措施得力、效果更佳”，才能出現(xiàn)良好的班主任工作新局面。
校長重視了班主任隊伍建設(shè)，就能強化執(zhí)行系統(tǒng)。黨的方針政策、上級的指示精神和學校的各項工作，就能通過班主任及時、迅速地貫徹到底。這樣，校長也能脫開身來，不致于整日陷入事務(wù)堆里不能自拔，從而有更多的時間和精力去考慮學校的大政方針，運籌把握學校的發(fā)展，提高管理績效，辦出自己特色，不斷把學校工作推上新臺階。
三、加強制度管理，確立有效的班主任管理機制。
學校經(jīng)過一定時間的管理經(jīng)驗的積淀和提升，要結(jié)合學校具體實際，針對班主任管理，落實一系列行之有效的管理制度。加強班主任管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式。如建立各項常規(guī)制度，以指導班主任的工作程序，使之能正常健康地開展，如班主任一日常規(guī)工作制度，班級工作檢查制度，家訪制度，班級德育考核制度等。如文明班級量化評比制度的實施，可以把班主任工作的管理引入到規(guī)范化渠道，使班主任工作更細致、更深入、更全面，更具有條理性。通過加強制度管理，促進班主任工作上軌道上水平。
學校要通過強化班主任隊伍管理，提高班主任管理能力，奠定培養(yǎng)政治方向明確、思想道德高尚、行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才的基礎(chǔ)。班主任在教書育人的工作中承擔著重要的職責，他們是學校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者，是班集體建設(shè)的指導者，是中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長、社區(qū)及學校的橋梁，是實施素質(zhì)教育的最重要、最關(guān)鍵的力量。
另外，我們還要注意做好班主任工作的協(xié)調(diào)工作，處理好班主任與班主任之間，班主任與科任老師之間，事與事之間，部門與部門之間，班級與班級之間的各種矛盾，使班主任與班主任之間團結(jié)融洽，班主任與科任老師之間精誠合作，事與事之間互相促進，人與事之間組合得當，部門與部門之間通力協(xié)作，通過對班主任工作的指導與協(xié)調(diào)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
學校領(lǐng)導要經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的工作狀況，規(guī)范班主任的行為，建立班主任工作檔案，定期考核班主任的工作，考核結(jié)果要作為班主任和教師聘任、獎勵、晉升職務(wù)的重要依據(jù)。
四、要注重班主任的選拔和培養(yǎng)。
班主任是學校德育工作的主力軍，也是學校管理工作的主力軍，是學校德育工作能否取得實質(zhì)性成效的關(guān)鍵，也是學校形成良好校風、教風、學風，不斷提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。選拔和培養(yǎng)班主任，學校要著重從以下幾個方面入手：
1.班主任要有良好的道德素質(zhì)和師德修養(yǎng)。古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煴仨毦哂辛己玫膸煹隆Ｗ鳛榘嘀魅谓處熎湔嗡刭|(zhì)、道德素養(yǎng)、人格魅力往往對學生有著示范作用和潛移默化的影響，能夠如春風融化學生內(nèi)心深處的冰霜，似雨露滋潤學生的心田，使學生受到感染，得到教育。所以師德師風是學校衡量教師能否勝任班主任工作的首要條件。
2.班主任要敬業(yè)奉獻，對學生有一顆愛心。班主任工作能否做好，重要原因在于有沒有敬業(yè)奉獻精神及愛生之心。當班主任把滿腔的愛獻給學生時，收獲的必將是結(jié)滿桃李的累累碩果。
3.班主任要有開拓創(chuàng)新意識。能夠面對形勢發(fā)展的需要，在遵循教育規(guī)律的前提下不斷進行創(chuàng)新改革的教師才能做好班主任。
4.班主任要有精良的業(yè)務(wù)知識?！皩W高為師，身正為范”。班主任老師不僅僅是提高學生道德素質(zhì)的指導者、班級工作的管理者，而且是學生科學文化知識的傳播者。淵博的知識和高超的教學藝術(shù)博得學生的敬重，學生對班主任的信任和敬仰程度在很大程度上還取決于教師自身的業(yè)務(wù)水平。
5.班主任要有較強組織協(xié)調(diào)能力。一個班集體的健康發(fā)展必須要處理好各種人際關(guān)系，包括與任課教師、家長、社會等關(guān)系。班主任教師必須能合理處理好班中同學之間的矛盾和糾紛，能協(xié)調(diào)好任課教師之間的關(guān)系，能保持班集體利益與學校整體利益的一致性，能充分利用家庭、社會對學生發(fā)展的有利因素。
6.班主任能夠以身作則?！吧斫讨赜谘越獭保鳛榘嘀魅?，應該用自己的模范行動去熏陶感染學生，在嚴格要求學生的同時，必須嚴格要求自己。只有做到言行一致，才能真正在學生中樹立起威信，才能推動班級工作的順利進行。
學校從以上幾方面選拔和培養(yǎng)班主任，學校的班主任隊伍建設(shè)就會不斷加強，而成為學校的主力軍、生力軍。
五、要為班主任工作創(chuàng)造必要的條件，大力加強學習培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
學校要切實維護班主任教師的合法權(quán)益，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康，及時了解他們在工作和生活中遇到的困難和問題，為他們排憂解難?？偟膩碚f，我們要進一步提高班主任工作的重要地位，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平的隊伍。
班主任的素質(zhì)是多方面的，是隨著社會發(fā)展、科技從低級向高級發(fā)展的動態(tài)的過程。班主任只有首先具有良好的素質(zhì)，才能塑造出適應時代需要的開拓型人才，為提高中華民族的素質(zhì)打下緊實的基礎(chǔ)?！鞍嘀魅问菍W生的精神關(guān)懷者”，其專業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能在很大程度上決定了學校德育的有效落實。我們要求研究型班主任除了應具有正確的價值觀，強烈的事業(yè)心，先進的教育理念，完備的現(xiàn)代教育理論外，還要鼓勵班主任學會研究、善于反思、敢于創(chuàng)新、不斷積累、勤于寫作。關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展，就是關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展。學校是充滿著教育生機與活力的真實教育情境，它不僅具有促進學生發(fā)展的職能，而且有促進教師成長的職能。校長要走進教師的真實教育生活，關(guān)注教師的現(xiàn)實發(fā)展需要，使教師的教育專業(yè)情感植根豐富多彩的學校生活，從而實現(xiàn)教師的真實可見的專業(yè)發(fā)展，這是當代學校功能的拓展，從本質(zhì)上講也是學校教育功能的生命力所在。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇三
眾所周知，班主任工作瑣碎、復雜而且需要付出艱辛的勞動。這就要求工作時耐心、細致而且還要有一定的能力，有較強的責任心。并不是任何教師都能勝任班主任工作的，因此我們一向認真對待班主任的選拔工作，因為這是搞好班級管理工作的前提。
要素間不和諧現(xiàn)象，加強各方面的配合，使整個班級以及班級與外界環(huán)境達到協(xié)調(diào)一致。
此外家庭負擔的輕重也應是選拔班主任的條件之一。因為班主任工作需要花費較多的時間，如果家務(wù)負擔過重，就會影響工作。因此，應選拔家務(wù)負擔相對較輕的教師擔任班主任。
一是申報關(guān)。應聘教師根據(jù)自己的工作能力和志趣選擇合適的班主任崗位，填好申報表。學校對申報人資格嚴格審查，對在上一學年中有體罰學生現(xiàn)象、工作出現(xiàn)重大失誤或教學成績差的應聘教師實行一票否決同時建議班主任學歷原則上是本科。
二是筆答測試關(guān)。學校請專家出好測試題，內(nèi)容包括：教育學、心理學知識，班主任工作方法，初中學生生理、心理特點，學習方法指導等。采取閉卷考試的方式，此項分值權(quán)重占應聘教師總得分的50%。
三是面試答辯關(guān)。學校從外校聘請有多年工作經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任和教育專家擔任評委，組成班主任聘任工作小組，制定科學嚴格的評分標準，在有全體教職工參加的會議上，對應聘教師的逐一打分，應聘教師要寫出答辯材料進行答辯。答辯中，應聘教師既要對前面的工作實事求是的進行述職，又要提出如果擔任班主任工作的工作思路和工作打算，還要回答評委提出的有關(guān)班主任工作的各種問題。此項分值權(quán)重占應聘教師總得分的50%。
好班主任工作職責，為學校管理和教育教學成績的提高做出很大的貢獻，形成一種班主任團結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻、爭創(chuàng)一流的工作氛圍。
二、搞好崗前培訓。
做班主任工作需要有一定的組織管理能力，需要有關(guān)于做一個合格班主任的常規(guī)的基礎(chǔ)理論和工作技能，這樣方可帶好一個班級。而新參加工作的年輕教師一般缺乏這部分知識和能力。如果盲目上崗，不僅做不好班級工作，而且還會影響幾十位學生的學習和健康成長，甚至影響學生的一生。因此，我校非常重視班主任的崗前培訓工作，規(guī)定凡分配到我校工作的青年教師必須經(jīng)過崗前培訓，獲得班主任任職資格，方可上崗擔任班主任。具體做法是：一是組織青年教師參加市縣教委組織的班主任培訓班，從理論上把握做班主任工作的常規(guī)基礎(chǔ)理論知識。二是有計劃、有步驟地組織新班主任網(wǎng)絡(luò)學習校內(nèi)外有豐富經(jīng)驗的老班主任進行經(jīng)驗介紹，觀看、分析、討論班主任工作條例，全國優(yōu)秀班主任工作介紹錄象，從中吸取豐富的生動、直觀的經(jīng)驗。三是做實習班主任，在實際的班級管理工作中向老班主任學習，做到理論聯(lián)系實際，在工作中培養(yǎng)他們的班級管理能力，為獨立帶班打下堅實的基礎(chǔ)。
三、
建立激勵機制。
一做法說明了領(lǐng)導關(guān)心他們，心中有他們。有一位班主任這樣說：“錢不在多少，關(guān)鍵是領(lǐng)導心中裝著咱們這一特殊的勞動群體?！倍窃谠u幼選模活動中，同等條件，選擇班主任。三是在班級之間展開各項競賽活動，建立一周文明班級頒牌制度，并把班級成績與班主任掛鉤。激發(fā)了班主任工作的熱情，每次活動他們都深入班級，組織學生搞好工作，爭取優(yōu)勝獎牌。
四、邊使用，邊培訓。
在職班主任雖然是經(jīng)過精心挑選的，但他們?nèi)杂心承┓矫娴牟蛔恪榇?，除加強對班主任工作的檢查督促外，政教處應每學期都舉辦系列講座（可以通過網(wǎng)絡(luò)），有步驟地對現(xiàn)任班主任進行培訓，提高他們的工作能力，幫助他們解決思想問題，進一步激發(fā)他們的工作熱情。為提高團隊學習和互助的精神，學校開展了“班主任說工作月例會”活動，班主任老師可就班級存在的問題、解決的方法、解決過程中運用的智慧、有待解決的問題以及遇到的困難等方面進行交流。通過交流加強了團隊合作，對提高班主任工作能力和水平起到了促進作用。
五、組織班主任外出參觀。
為了開闊眼界，學習別人先進的班級管理經(jīng)驗，我校還經(jīng)常組織班主任到校外參觀學習。如到云峰初中、德陽初中、河堰初中參觀他們的學生宿舍、教室，聽取他們的經(jīng)驗介紹，從中受到生動形象的教育，啟發(fā)了班主任工作的思路。
六、學校應做的幾個事情。
1、舉辦青年班主任培訓班。培訓班每學期一期，以講座形式進行，每次講座確定一個主題。由學校邀請進修校有關(guān)專家、名師和學校負責人授課。培訓班既有理論學習，也有班級管理典型案例分析，對青年班主任開展實際工作有很大幫助。學校規(guī)定，只有經(jīng)過培訓的教師才有資格從事班主任工作。
2、認真抓好班主任“青竹工程”。每位青年班主任上崗后，都要與富有經(jīng)驗的老班主任簽訂“青竹工程合同”，結(jié)成師徒關(guān)系。為形成有利于青年班主任成長的環(huán)境，學校領(lǐng)導特別注意在工作實踐中培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)能力。做法是唱好“三步曲”。
第一步：攙著走。對于初任班主任的青年教師，學校安排一位經(jīng)驗豐富的老教師做其副手，幫助他們處理日常班務(wù)。通過“攙著走”，引導他們初步進入班主任角色。
第二步：帶著走。在教學班的班主任安排上，有意識地選派有經(jīng)驗、責任心強的中老年班主任與青年班主任同軌，請中老年班主任在實際工作中給予青年班主任以具體指導業(yè)務(wù)上精心指導。，讓他們拜師學藝。通過“帶著走”促使他們迅速成長，很快進入班主任角色。
第三步：獨立走。經(jīng)過一兩年的實際鍛煉和培養(yǎng)，青年班主任一般都能獨立工作。
為了唱好“三步曲”，學校領(lǐng)導始終對青年班主任的成長投以極大的關(guān)注。對他們的工作既嚴格要求又熱情幫助，鼓勵他們積極進取，勇于實踐，增長才干，并對有突出成績的青年班主任及時給予肯定和表揚。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇四
訂立合同各方：
學生，________________________，以下簡稱丙方。
為了開辟人才培訓的渠道，加速智力開發(fā)，保證受培人員的質(zhì)量，明確培訓各方的責任，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。
一、甲方對丙方的授課內(nèi)容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定)的科目、學時安排，不得降低對丙方的要求。
甲方對丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況，應于每學期末向乙方作一次詳細介紹。
二、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀校規(guī)的行為，應及時與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法。
丙方在期末思想品德評為“差”等，學期內(nèi)有三門功課不及格，一年之內(nèi)有兩門功課補考不及格者，甲方有權(quán)勸其退學或取消其學籍。
三、甲方負責丙方獎學金的評定和發(fā)放。
獎學金每學期評定一次，分一、二、三等，具體評定和發(fā)放方法、標準，按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。
四、乙方承擔丙方在校學習期間的全部學費和獎學金費。
學費每人每學期______元，獎學金每人每學期______元，其它費用每人每學期______元。
丙方的以上費用，乙方應于每學期學生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。
五、乙方應按規(guī)定發(fā)給丙方工資(標準工資加地區(qū)生活費補貼，不發(fā)獎金)和其它福利待遇。
丙方如在甲方食宿，乙方按規(guī)定每天補助丙方生活費______元(如國家有新規(guī)定，按新規(guī)定執(zhí)行)，向甲方支付丙方的寄宿費和代伙費。
丙方節(jié)假日回家的來回路費，乙方按規(guī)定給予報銷。
丙方如不在甲方食宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應按國家規(guī)定按月發(fā)給交通費補貼。
六、乙方要加強對丙方的管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學習和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方有問題，應及時配合甲方教育和處理。
七、丙方學習結(jié)束，經(jīng)甲方考核、考試合格準予畢業(yè)后，乙方應根據(jù)丙方所學專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況，合理安排其工作。
八、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發(fā)展，爭當“三好學生”。
丙方如違反校規(guī)校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。
丙方如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用，丙方如不交付，乙方有責任代丙方交付。
九、丙方學習結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準予畢業(yè)后，必須到乙方單位工作，一般在______年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。
丙方如因特殊情況必須調(diào)出，必須符合上級的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)乙方同意后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。
丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到______年要求調(diào)離工作的，應向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費用和工資。
本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，于丙方學習期滿畢業(yè)后自行失效。
甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。
合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補充規(guī)定。
補充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。
本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份；合同副本一式______份，交______市教育局……等單位各留存一份。
學院或?qū)W校(甲方)：____________(公章)。
代表人：________________________(蓋章)。
電話：__________________________。
銀行賬戶：_____________________________。
(乙方)：___________________________(公章)。
代表人：________________________(蓋章)。
職務(wù)：________________________________。
電話：___________________________。
銀行賬戶：__________________________。
丙方：_______________________________(蓋章)。
________________________單位職工或干部。
簽訂日期：__________________________
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇五
黨和國家一向重視中小學班主任工作，曾在一系列的重要文件中對班主任工作的重要性做出指示并專門提出具體要求。特別是近年頒發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：要完善學校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任。
班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學校領(lǐng)導對學生進行教導工作的得力助手，是學生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對學生個人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個學校教育教學質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。因此，對班主任隊伍的管理就理所當然地成了教師隊伍管理的重點，在整個教育教學工作中具有特別重要的地位。在加強班主任隊伍建設(shè)上，我們加強了對《中小學班主任工作暫行規(guī)定》的學習和領(lǐng)會，從而增強了全校廣大教師尤其是中青年教師從事班主任工作的主動性、積極性，進而制定出臺了我?！蛾P(guān)于貫徹的實施意見》，主要抓了以下幾個方面的工作：
1、在班主任的選聘上：我們嚴格堅持選聘標準，堅持公平競爭、擇優(yōu)上崗的原則，注重品德，紅專兼顧，實行自薦與群眾推薦相結(jié)合，老中青相結(jié)合形成梯隊，注重“結(jié)對子”、“傳、幫、帶”的教育，鼓勵“比、學、幫、趕、超”，對不稱職者及時予以更換。我們通過雙向選擇，優(yōu)勝劣汰，經(jīng)校長嚴格考察，報校務(wù)會批準，將政治覺悟高、責任心強、熟悉班級管理、教學經(jīng)驗豐富、作風民主、辦事公道、深受學生愛戴、在教師中有較高威望的教師選聘為班主任。
2、在班主任的培養(yǎng)上：為了加強班級管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，我們注重加強對班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的學歷水平，要求小學班主任大?；?、具備面向21世紀的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力。此外，我們堅持每月一次的班主任例會制度、每學期一次的班主任理論研討會或經(jīng)驗交流會、每學期一次的班主任德育論文暨創(chuàng)新教育個案評比、為每個年級組訂閱一份《德育報》、每位班主任老師訂閱一份《班主任》雜志等培訓提高的有效措施。
3、在班主任管理理念的更新上：我們要求全體班主任要切實樹立四種新的管理理念：一是樹立整體理念，即班主任、任課教師、學生都是班集體不可分割的一部分，任何人的光榮都是班集體的光榮，任何人的遺憾都是班集體的遺憾；二是樹立平等理念，即師生平等、生生平等，班主任工作的最高目標是“為了一切學生”的成長和發(fā)展，為學生一生的發(fā)展和幸福奠基；三是樹立人本理念，即承認學情差異、并重個性張揚、追求全面發(fā)展，以人為本、以生為本；四是樹立創(chuàng)新理念，即廣泛開展實踐活動，改革班會組織形式，建立適應社會發(fā)展的班級管理制度及學生操行評比體系。
4、在班主任工作能力的提高上：我們要求全體班主任要著重提高四個方面的工作能力：一是提高施愛能力，即培養(yǎng)愛生感情、豐富愛生內(nèi)容，讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協(xié)調(diào)能力，即服從學校安排，團結(jié)任課教師，融入社會并與家庭密切合作，建立學?！彝ァ鐣叭灰惑w”的德育育人網(wǎng)絡(luò)；三是提高個別教育能力，即制定優(yōu)等生、中等生、困難生不同的施教措施，鍛煉提高與學生個別談話的水平，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術(shù)，建立完善班級學生激勵制度。
出考核總分，優(yōu)勝者依次確定為先進集體、先進個人，從而使班主任管理逐步走上有據(jù)可循、有章可依的規(guī)范化軌道。
6、在激勵機制的運用上：我們主要開展了以導師班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、遵紀守法光榮班、優(yōu)秀國旗中隊、文明班級、紀律衛(wèi)生紅旗班級競賽等為主要內(nèi)容的評先樹優(yōu)系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、獎金分配、補貼兌現(xiàn)、先進評選、榮療、旅游等方面的優(yōu)先照顧，適當增加了班主任工作津貼，實行了階段性考核獎勵兌現(xiàn)，以此來增強班主任工作的榮譽感，調(diào)動班主任工作的積極性。
7、在班主任工作的督導上：我校成立了班主任工作督導小組，校長、教科室主任副組長，成員由校委會人員組成，校長負責主持日常管理工作。設(shè)立班主任管理監(jiān)督意見箱，自覺接受來自社會各界、學生家長的教育咨詢、信息反饋、輿論監(jiān)督，及時糾正班級管理工作中存在的偏差失誤。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇六
堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)實施“四個一批”人才培養(yǎng)工程和文化名家工程，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)?、銳意創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大的文化藝術(shù)人才隊伍。
二、戰(zhàn)略目標。
（一）總體目標:大力加強以文化行政人才、文化經(jīng)營管理人才和文化藝術(shù)專業(yè)人才為主體的文化人才隊伍建設(shè)，建立充滿生機與活力的藝術(shù)人才工作新機制，著力營造有利于優(yōu)秀文化藝術(shù)人才大量涌現(xiàn)、健康成長的良好氛圍。到20xx年，實現(xiàn)文化藝術(shù)人才總量增加一倍，文化藝術(shù)從業(yè)人員占總?cè)丝诒戎胤€(wěn)步提高，市、縣、鄉(xiāng)、村文化藝術(shù)人才分布合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
（二）結(jié)構(gòu)目標:學歷結(jié)構(gòu)、職級結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等進一步優(yōu)化。到2020年，大專以上文化程度者所占比重提高到50%，本科學歷人員達到30%以上；中級以上職稱專業(yè)人員所占比例由28.1%提升到50%，職稱結(jié)構(gòu)比例進一步優(yōu)化；40歲以下人員占65%以上；藝術(shù)編導、創(chuàng)作、文化科研、文化經(jīng)營管理等領(lǐng)域人才狀況明顯改善，基層文化藝術(shù)人才隊伍全面充實壯大。
（三）機制目標:繼續(xù)深化文化體制改革，不斷完善經(jīng)費投入保障機制，努力健全與市場經(jīng)濟相適應的分配機制和激勵機制，逐步建立人才評價機制，積極完善多渠道、多方式的人才招聘、繼續(xù)教育和培養(yǎng)制度。
三、主要任務(wù)。
（一）造就一支以高層次人才為核心的文化藝術(shù)專業(yè)人才隊伍。以培養(yǎng)高層次文藝人才為抓手，重點扶持鍛造一批德藝雙馨、在全省乃至全國有重要影響和較高聲望、具有深厚學術(shù)功底和杰出藝術(shù)成就的著名藝術(shù)家及在表演藝術(shù)、美術(shù)創(chuàng)作、文藝理論研究、文化科研等方面專業(yè)拔尖、成績突出的文藝名家和學科帶頭人，以此帶動整個文化人才梯隊建設(shè)，使他們成為文化戰(zhàn)線的領(lǐng)軍人物。一是高薪聘請。根據(jù)各學科專業(yè)的實際需要，制定優(yōu)惠政策，突破編制限制，高薪聘用一批文藝高尖人才。二是與中省大專院校和藝術(shù)團體建立合作關(guān)系，重點培養(yǎng)青年專業(yè)人才。加大優(yōu)秀青年骨干人才的培養(yǎng)力度，增強文藝人才隊伍的活力和發(fā)展后勁，使他們成為文藝領(lǐng)域的中堅力量。以增強創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)為目標，鼓勵專業(yè)技術(shù)人才充分參與藝術(shù)實踐。繼續(xù)完善對外合作、崗位實踐、在職進修、交流培養(yǎng)等多途徑培訓制度，促進專業(yè)技術(shù)人才擴充知識容量、更新知識內(nèi)容、改善知識結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)技能、增強創(chuàng)新能力。
（二）建立一支適應新時期文化建設(shè)需要的基層文化工作者隊伍。規(guī)范縣級圖書館、文化館、劇院人員編制，實行全員聘用制，規(guī)范文化館、圖書館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)、文化機構(gòu)的工作崗位，建立工作人員從業(yè)資格制度。依托文化館、圖書館、藝術(shù)學校，以及國家信息資源共享工程等傳播渠道，建立健全文化人才培訓網(wǎng)絡(luò)，不斷提高基層文化工作者的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站人事制度改革，完善以縣文體局管理為主的人事管理制度，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員專職專用。配齊配好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委宣傳委員、宣傳干事和村、社區(qū)專（兼）職宣傳文化干事。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為副科建制的激勵制度，村、社區(qū)文化宣傳干事工資待遇可參照村（社區(qū)）“兩委會”干部標準落實，鼓勵大中專畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化室就業(yè)。重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)扎根基層的鄉(xiāng)土文化能人、民族民間文化傳承人，特別是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承人。到2020年，力爭為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站配備5-8名專職工作人員，村級達到2名專職人員，確保鄉(xiāng)、村文化工作有人管、有人干。
（三）建立一支高素質(zhì)文化行政人才隊伍。以加強思想政治建設(shè)和文化行政能力建設(shè)為核心，著力解決文化行政人才的理想信念、政治方向、大局觀念、全局意識等根本問題，大力提高文化行政人才科學判斷形勢的能力、駕馭文化建設(shè)發(fā)展的能力、應對復雜局面的能力和依法行政的能力。加大年輕干部選拔任用力度和干部交流輪崗力度。做好文化行政人才教育培訓工作，鼓勵參加各種在職教育。加強對機關(guān)行政人員的公務(wù)監(jiān)督，有效保證文化行政效率和文化行政隊伍的廉潔性。
（四）培養(yǎng)一批具有較高管理水平的文化經(jīng)營管理隊伍。以增強市場開拓能力、提高現(xiàn)代化經(jīng)營管理水平為核心，努力提高文化經(jīng)營管理人才藝術(shù)鑒賞能力、對藝術(shù)生產(chǎn)和藝術(shù)市場需求的預見分析決策能力、運用現(xiàn)代市場經(jīng)濟理論和管理理論指導發(fā)展的組織能力、開拓市場和廣泛吸納社會資金的協(xié)調(diào)能力。積極探索適合文化藝術(shù)經(jīng)營管理人才的培訓方式，加大經(jīng)營管理人才培訓力度，制定經(jīng)營管理人才專項培訓計劃，積極鼓勵和資助經(jīng)營管理人才進行在職教育。充分發(fā)揮市場作用，推進文化藝術(shù)經(jīng)營管理人才職業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一大批熟悉文化發(fā)展政策、了解經(jīng)濟和法律、掌握較高營銷策略、具備先進管理水平的文化經(jīng)營管理行家。
四、體制機制措施。
（一）建立健全文化行政管理人才選拔任用機制。以高層人才的選拔、培養(yǎng)帶動和引導人才隊伍的全面發(fā)展。通過基層推薦、轉(zhuǎn)接評審、討論決定、公示等程序把市直文化單位、各縣文化單位及文化企業(yè)中一些品德高尚、業(yè)績突出、對文化大發(fā)展大繁榮作出較大貢獻、在本專業(yè)領(lǐng)域得到公認的優(yōu)秀人才選拔到文化行政管理領(lǐng)導隊伍中來?？萍夘I(lǐng)導干部實行競爭上崗和公開選拔，處級干部實行任前公示制和任職試用期制，文化事業(yè)單位一把手根據(jù)實際情況采取委任、聘任、選任、考任等多種任用形式，行政副職積極推行聘用制。鼓勵干部交流輪崗，文化系統(tǒng)每年干部交流輪崗的比例不應低于同級干部總數(shù)的10%，有計劃地選派文化局機關(guān)優(yōu)秀年輕干部到基層掛職鍛煉。
（二）建立和完善人才培養(yǎng)機制。一是創(chuàng)新培訓形式，提高人才培訓工作的質(zhì)量和水平。市、縣文化單位要不斷擴大培訓的范圍和規(guī)模，制定詳實的培訓計劃，豐富培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓方式，拓展培訓領(lǐng)域，不斷增強教育性培訓的針對性和實效性。依托文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、大型文化項目和骨干文化企業(yè)，建立一批文化人才實訓基地。積極協(xié)調(diào)推動延安大學、延安職業(yè)技術(shù)學院、魯迅藝術(shù)學校等專業(yè)教育機構(gòu)設(shè)置相關(guān)文化教育學科、增加相關(guān)教學內(nèi)容，使之成為我市文藝培訓、進修基地，確保人才培訓、再教育工作常態(tài)化。根據(jù)需要，定期舉辦不同類別人才的短期培訓班、研討班，切實提高文化工作人員的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)，市直文化單位每年舉辦培訓班不少于3次，每次培訓人員不低于50人；各縣區(qū)文化系統(tǒng)每年舉辦培訓班不少于2次，培訓總?cè)藬?shù)要達到100人（次）以上。鼓勵文藝人才接受繼續(xù)教育，采用送出去學習的形式，選送文藝人才，特別是有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)骨干到省內(nèi)外高校進修深造，進一步提高業(yè)務(wù)技能，全市文化系統(tǒng)每年送出去進修深造人員要達到50人以上。二是積極搭建人才參與實踐鍛煉的平臺。對人才交任務(wù)、給項目，充分發(fā)揮他們作為行業(yè)先鋒的引領(lǐng)與輻射作用，使其施展才能有舞臺，發(fā)展事業(yè)有空間，實現(xiàn)價值有條件，各方面能力得到鍛煉和提升。三是廣泛開展交流活動。結(jié)合文化重點工作實施和重要課題研究，組織學術(shù)論壇、學術(shù)講座、交流會、研修班等，為人才提供相互學習、相互交流的機會。四是積極組織人才開展考察和調(diào)研活動。帶領(lǐng)人才深入一線，到現(xiàn)場、到實地進行調(diào)研、采風、考察，進行更生動、更直觀的學習，開闊人才視野，啟發(fā)人才思路，積累創(chuàng)作素材，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
（三）建立和完善人才使用機制。充分開發(fā)和利用好人才資源，發(fā)揮人才的積極作用，力求人盡其才。一是不拘一格重用人才。深化文化單位人事制度改革，才盡其用，進一步推行聘用制和崗位管理制度，建立人才破格使用制度。高薪引進專業(yè)技術(shù)人才，逐步充實文化人才隊伍。探索試行以聘代評、高職低聘、低職高聘的管理辦法，優(yōu)秀人才可通過“綠色通道”破格晉升職稱；業(yè)務(wù)成就突出的可作為學科帶頭人使用；具備領(lǐng)導管理能力的復合型人才可作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導人選推薦、培養(yǎng)和使用。推進建立名人工作室、簽約經(jīng)紀公司等各類按市場規(guī)則經(jīng)營的文化人才運作模式，發(fā)揮“名牌效應”和“明星效應”，促進人才“出大名”、“成大家”。二是靈活機動共享人才。建立以市場為主導的人才流動和人才共享機制，堅持把引才與引智結(jié)合起來，不求所有，但求所用。通過授予榮譽稱號、兼任職務(wù)、聘請顧問、項目競標、課題合作等形式，建立與延安籍在外的文化藝術(shù)人才以及國內(nèi)外知名專家、學者和全國“四個一批”人才的人才共享模式，積極引進國內(nèi)外各類優(yōu)秀文化高層次人才和緊缺人才，充分發(fā)揮市外文化藝術(shù)人才在我市文化事業(yè)發(fā)展中的重要作用。三是勞酬相適尊重創(chuàng)造。建立科學評價人才的體系和合理的分配制度，重業(yè)績、重貢獻，在評價標準和分配機制建立中，向優(yōu)秀人才傾斜、鼓勵優(yōu)秀人才干事創(chuàng)業(yè)。進一步深化文化企事業(yè)單位改革，改變依資歷、學歷、職稱等因素為主確定報酬的做法，真正實現(xiàn)按勞取酬。允許和鼓勵各類人才以資本、管理、技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)等生產(chǎn)要素參與分配，允許和鼓勵優(yōu)秀人才兼職兼薪。文化產(chǎn)業(yè)單位可實行協(xié)議工資制和年薪制。
（四）建立和完善人才激勵機制。堅持精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，增強人才的榮譽感與責任感。一是每年對選拔出來的杰出優(yōu)秀人才授予榮譽，給予表彰獎勵。二是按照《延安市文藝創(chuàng)作獎勵辦法》，對創(chuàng)作出的文藝精品分級分類給予重獎。三是創(chuàng)新引進文化拔尖人才、高層次人才和急需人才的特殊政策，在戶籍、住房、職稱、薪酬待遇、家屬隨遷等方面給予傾斜。四是為人才承擔國家和省市級重點課題、重要演出、重大題材創(chuàng)作以及研究、考察、采風、舉辦或參加展會、研討會等創(chuàng)造條件、提供資助。
五、組織實施。
（一）加強組織領(lǐng)導。文化藝術(shù)人才培養(yǎng)工作的順利實施和目標實現(xiàn)，要依靠各縣區(qū)政府和文化主管部門的有效組織領(lǐng)導。各縣區(qū)政府要從戰(zhàn)略的高度去認識加強文化藝術(shù)人才隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，把文化藝術(shù)人才隊伍培養(yǎng)工作擺上重要工作議程，根據(jù)本縣區(qū)實際，制定具體的藝術(shù)人才隊伍培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃和實施方案。各縣區(qū)文體局要發(fā)揮人才具體管理和使用的主體作用，配合縣區(qū)政府建立相應的人才選拔、培養(yǎng)、使用管理等機制，形成統(tǒng)分結(jié)合、上下聯(lián)動、協(xié)調(diào)高效的人才工作運行機制。
（二）加大資金投入。各級政府、文體主管部門要加強同有關(guān)部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，爭取各方面對文化藝術(shù)人才隊伍培養(yǎng)工作的支持，加大文化藝術(shù)人才資源開發(fā)的資金投入，建立健全政府主導、用人單位、個人和社會相結(jié)合的多元投入機制。要把培養(yǎng)工作所需經(jīng)費列入縣級財政預算，市縣財政按50-100萬安排資金預算，按時足額撥付。
（三）搞好管理服務(wù)。完善“延安市文化藝術(shù)人才信息庫”，建立“延安市文化名家”數(shù)據(jù)庫，建立名家信息的收集反饋機制，加強動態(tài)管理，跟蹤考察。建立優(yōu)秀文化藝術(shù)人才聯(lián)系制度，通過多種形式及時聽取他們對文化事業(yè)發(fā)展和高層次人才管理的意見和建議。營造人才發(fā)展的良好社會輿論氛圍，加大對優(yōu)秀文化藝術(shù)人才的宣傳和推介力度。關(guān)心人才的生活，幫助人才解除后顧之憂，建立健全人才休假、療養(yǎng)制度。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇七
十七屆六中全會提出，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，隊伍是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。根據(jù)我州復合型、高素質(zhì)的高層次文化人才緊缺的實際情況，全州上下應把高層次領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)工作放在文化人才隊伍建設(shè)的突出位置。
一、注重理論與實踐并進，搭建人才培養(yǎng)平臺。
在理論培訓和研究方面，文化部門應與高等院校、相關(guān)文化企業(yè)之間建立相互戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，通過委托培養(yǎng)、中短期培訓、定期研討、項目合作、課題攻關(guān)、舉辦文化論壇、開展人員交流等多種渠道，提升他們的理論素養(yǎng)。
在實踐上，通過壓擔子、壓任務(wù)，以及掛職鍛煉、課題調(diào)研、文藝采風等活動，為人才的能力提高和閱歷的豐富提供更多的實踐鍛煉機會，并根據(jù)每個人的興趣和特長把他們安排到最合適的崗位，做到人盡其才、才盡其用。同時，加大資金投入，為重點課題、文藝作品創(chuàng)作、著作出版等提供更多的經(jīng)費支持，使他們能夠通過更多的實踐活動，提升自身的綜合素養(yǎng)。
二、注重對青年人才的培養(yǎng)工作。
實施青年人才培養(yǎng)計劃,打破官本位思想,破除重資歷、輕能力的傾向,在職稱評審、職務(wù)晉升、課題申報、重大項目實施中,對青年人才進行傾斜,創(chuàng)造條件讓青年人才勇挑重擔。要創(chuàng)造一種寬松自由的環(huán)境,鼓勵青年人敢于奇思妙想,敢于突破傳統(tǒng),敢于質(zhì)疑權(quán)威，創(chuàng)造條件讓青年人才脫穎而出。
三、注重文化人才交流與合作。
我們所需要的文化人才應熟悉國內(nèi)乃至全世界，特別是東北亞的各種文化信息。因此需加強與國內(nèi)其他地區(qū)，韓國、日本等周邊文化先進國之間的人才交流與合作。
首先，鼓勵、幫助延邊大學與其他地區(qū)高校聯(lián)合辦學、互派訪問學者。延邊大學的人文學院、藝術(shù)學院是培養(yǎng)朝鮮族文化人才的搖籃。因此，推進他們與其他國內(nèi)外高校之間的聯(lián)合辦學對培養(yǎng)朝鮮族文化人才具有非常重要的意義。其次，進行國際合作與互訪。一方面，選派優(yōu)秀青年文化人才到國內(nèi)其他地區(qū)或韓國、日本等周邊文化先進國進行學習、考察。另一方面，邀請國內(nèi)外知名專家參與并指導我州重大文化項目建設(shè)。
總結(jié)。
出各地文化事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀經(jīng)驗，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、積極開拓符合延邊州情的文化新領(lǐng)域、善于經(jīng)營文化產(chǎn)業(yè)，參與國內(nèi)、國際市場競爭的能力。
四、注重開展評先進活動，激發(fā)文化人才工作活力。
泛征求有關(guān)方面意見。三是增加工作透明度。評選工作的有關(guān)政策和規(guī)定、評選過程和結(jié)果，特別是評選候選人名單、最終評選結(jié)果要通過延邊電視臺、延邊日報、延邊信息港等主流媒體向社會公布，使社會各界了解評選過程和結(jié)果，并接受社會監(jiān)督。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇八
班干部是班里的骨干，是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，一個班能否形成良好的班風、學風，與班干部良好的素質(zhì)，與他們的模范、榜樣作用，與他們在班中的威信和工作能力有很大的關(guān)系?？梢哉f，一支強有力的班干部隊伍，是搞好班級工作的基礎(chǔ)。因此，建立一支責任心強、素質(zhì)高、能力強、作風過硬的班干部隊伍，是班級管理的一項極其重要的工作。有了一支強有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。
二、班干部如何發(fā)揮好自己的作用。
1.提高思想意識。
作為一名班干部成員，首先在思想上要提高認識。從大的方面說，班干部首先應該熱愛自己的祖國，具有愛國主義情感。班干部更應與時俱進，關(guān)心祖國的前途命運，與祖國、民族同呼吸，共命運。另一方面，愛國主義并不是一句空洞的口號，具體表現(xiàn)首先應是愛學校，愛班級，愛宿舍，尊敬師長，友善同學；對待學業(yè)，應該是孜孜以求，進取不息；應該是班級良好輿論氛圍的創(chuàng)設(shè)者、維護者、引導者和實踐者。雖說高中的班干部成員算不上什么真正的領(lǐng)導，更談不上大權(quán)在握，但畢竟也是一個班級中某些具體事務(wù)的管理者或是協(xié)調(diào)者，因此，作為班團委的成員，就不能再以一個普通學生的身份來要求自己，要有強烈的集體觀念和良好的大局意識，特別是在一些大是大非的問題面前，更應該保持清醒的頭腦，真正發(fā)揮好思想引領(lǐng)者的作用。比如在“保釣”事件上，作為學生干部就應該想辦法將同學們強烈的愛國熱情轉(zhuǎn)變?yōu)榕W習的動力，而不是隨波逐流、鼓動是非，使問題變得復雜化。唯其如此，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。
2.提高責任意識。
3.以身作則，提高威信。
首先，必須樹立一個班干部形象，以身作則，做好本職工作，善于總結(jié)反思，提高業(yè)務(wù)水平，這是基礎(chǔ)。作為班干部一定要起榜樣示范作用，做任何事情要以一個班干部約束自己，你要知道你的一舉一動同學們都在關(guān)注著，所以，你的學習要是努力的，你的思想要是進步的，你的行為要是得體的，你的語言要是文明的。班干部只有努力去做到最好，在工作的時候才會更有信服力，否則就會出現(xiàn)“你連自己都管不好還怎么管別人的說法”存在，缺少了威信力，班干部工作是很難進行下去的。
其次，要建立良好的人際關(guān)系。不管是做什么干部，最主要的都是群眾基礎(chǔ)，要和同學們搞好關(guān)系，更重要的是學會愛人。要把同學們的利益放在第一位，因為你是不是真心幫他們，他們是可以感覺的到的，帶領(lǐng)全班同學把成績搞好，各種活動搞好，也許剛開始的時候其他同學因為各種理由不是很配合你，但是日久見人心，堅持下去就是勝利。把愛心撒給別人，別人就會回報你友情、信任，你的威信就在不知不覺中提高。
第三，班干部要有平等意識。有些班干部覺得戴上了一個“干部”的頭銜，就以為自己高其他人一等，在工作的時候往往看不起同學，對犯錯的同學冷嘲熱諷，嗤之以鼻，這樣既不能達成管理的效果，也會影響同學們之間的關(guān)系。其實我們每個人都是同學們中的一員，我們每個人都是平等的，如果以一種上下級的關(guān)系去管理班級事務(wù)，是不可能“管”好的，也是不可能贏得同學們的支持的。
第四，班干部工作要講求方法。應該說同學們選出的班干部，說明同學們對其工作和態(tài)度的信任，說明這些同學符合同學們心目中的班干部形象，但往往有一些班干部缺乏有效的工作思路，從而感覺自己的工作力不從心。因此班干部最好要去創(chuàng)新性地做工作，明確以一種怎樣的方式能夠既做好工作又能符合同學們的認識，力爭讓自己的工作為同學們所認可，取得同學們的信任和支持。
總之班干部工作是比較累的，也是最容易受委屈的，但當你真的以一顆服務(wù)的心、奉獻的心投入到為同學們服務(wù)、為班級奉獻的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多，這些東西是書本上學不到的，它們來自你的實踐、來自你的智慧、來自你的努力。相信，在我們2011級全體班干部的共同努力下，一定會把我們的班級、年級乃至我們的學校建設(shè)的更加美好。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇九
班級干部最了解班級情況和問題，最能及時準確地反映全班學生的思想要求和愿望。班干給班主任掌握班級情況、把握學生思想脈搏、針對性地進行教育管理工作，提供有力可靠的依據(jù)。班干起到了班主任耳目的作用，是班主任的得力助手，同時也架起了班主任和學生之間溝通的橋梁。高效的班級管理離不開一支優(yōu)良的班干隊伍，班干隊伍建設(shè)是班主任必須思考和解決的重大問題。
一、慎重選擇。
班干既肩負著重要的管理職責，又承擔示范和帶頭作用，對班風建設(shè)和班級管理產(chǎn)生深遠影響，選擇不當會有諸多負面效應，選擇班干應進行多方面的、綜合的考慮。
首先，班干的思想品德必須過硬。班干身上應該有正氣，否則己不正不能正人，不能服眾，不能樹立自己的管理權(quán)威，更不可能發(fā)揮應有的模范帶頭作用甚至會有負面的導向。判斷一名同學是否有正氣，要看其日常表現(xiàn)和言談舉止。對于班干苗子，班主任應多接觸、多了解，也要了解其他同學、老師對其評價。誠信、有責任感和公益心，是我對班干的一個基本要求。
其次，班干的學習成績應該優(yōu)良。一方面，班干具有優(yōu)良的學習成績和學習習慣，能促進班級形成較好的學風。另一方面，優(yōu)良的學習成績折射出其較好的意志品質(zhì)和行為習慣。再者，作為班干需要投入大量的時間和精力，而學生的第一要務(wù)是學習，成績較差的同學難以平衡學習和工作的關(guān)系。我選擇班干的標準之一是成績至少中等偏上，優(yōu)秀者優(yōu)先。
再次，班干應具備較高的工作熱情和較強的工作能力。班級管理工作比較瑣碎，沒有工作熱情就難以持久地做到認真負責，沒有工作熱情也就不能創(chuàng)造性開展工作，取得良好的工作業(yè)績。新生一入學，班主任就應該調(diào)查了解哪些同學具有較高的為班級工作的熱情，并記錄在案，重點考察，從中選擇班干苗子。管理工作是做人的工作，難度比較大，班級管理工作千頭萬緒、紛繁復雜，沒有較強的工作能力是難以駕馭的。從事班級管理工作需要較強的組織管理能力，要敢說敢干，善于與別人溝通，善于謀劃，善于指揮，要比較潑辣。我在選擇班干時會了解同學們過去是否有擔任班干的經(jīng)歷，同時有意安排事情讓一些同學去做，借以考察他們的工作能力。
在正式任命一名班干之前，我都會對其有較長期的考察，比較充分的了解，確信其基本符合擔任班干的各項條件。本學期我擔任新生班級06電子電工3班班主任，開學時，出于工作需要，先挑選總體印象較好的周婷、高霜兩位同學作為臨時班干，兩周以后，發(fā)現(xiàn)她們的確勝任工作，再根據(jù)他們的特點分別任命為班長和生活委員。其他班干則是經(jīng)過更長時間的考察，逐步充實到班干隊伍中去的。在選擇新班干的過程中，我還特別注意聽取老班干的意見。
二、精心培養(yǎng)。
班干隊伍初步確立以后，并非萬事大吉，要使其盡快成熟起來，每個人都能獨當一面，同時又能相互協(xié)調(diào)配合，共同協(xié)助班主任高效地管理好班級。
第一，嚴格要求。我要求班干在各方面能起表率作用，品德、表現(xiàn)、學習、工作都不能落后，在諸多方面有過人之處，能夠服眾。新生剛?cè)雽W，我就公布了選擇班干的標準，并在以后的班會中多次強調(diào)。經(jīng)常跟班干講，要嚴以律己、寬以待人。在班干出現(xiàn)小問題或者是某些工作做得不到位，我及時加以提醒，使其迅速改進。如果班干嚴重違紀或者長期工作懈怠，則堅決予以更換，避免班級管理工作陷入被動。本學期期中考試前，我班文娛委員嵇素杰與其他三位同學一起夜不歸宿，我對其進行了嚴厲批評，并免去了其班委職務(wù)。
第二，明確分工。按職務(wù)進行分工，班長統(tǒng)領(lǐng)全局，并負責考勤；學習委員負責組織各種學習競賽、協(xié)助任課老師進行。
教學。
管理；勞動委員負責教室值日衛(wèi)生的安排和監(jiān)督管理；生活委員負責班費的收繳與管理，還負責宿舍工作；體育委員負責體育課、課間操的管理和體育活動的組織；文娛委員負責黑板報以及文娛活動的組織。通過明確分工，落實責任，使得班級事事有人問，保證了班級管理工作的有條不紊。同時分工不分家，強調(diào)班干之間的協(xié)調(diào)與配合，每遇大事，要求班委會討論之后，再行決策，形成管理合力。
第三，充分放權(quán)。注重提供各種機會讓班干不斷得到鍛煉。新生開學時，讓多名培養(yǎng)對象上講臺讀校紀校規(guī)等學習材料，鍛煉他們的膽量。班委會組成后，班會課上經(jīng)常由各個班委分別總結(jié)各自所負責的方面并提出改進措施，氣氛比班主任一言堂生動多了。對于重大活動，我只給出指導性意見，具體安排由班委會討論決定，分管班委總負責并訂計劃、寫總結(jié)。當然，重大活動由班委會共同組織，有分工、有協(xié)作。比如，本學期的院運動會，我班由體育委員李海霞總負責并具體負責通知和提醒運動員的參賽、安排服務(wù)人員對運動員參賽前后的服務(wù)，周婷、顏星星負責宣傳投稿，高霜負責啦啦隊。在班委會的精心組織下，我班取得了良好的成績，還獲得了精神文明獎。賦予班干考評權(quán)，根據(jù)班干的考評結(jié)果對相關(guān)同學提出表揚或批評，并最終以此作為決定學期操行等第的依據(jù)之一。
第四，全力支持。中職學生良莠不齊，有些學生在初中就形成了一些不良習慣，不服從管理，連老師都敢頂撞，更不把班干放在眼里。針對這種情況，一方面我要求班干管理時做到公平、公正，注重方式、方法，用民主、平等的理念實施管理，遇到不服從管理的同學，不跟他發(fā)生正面沖突，記錄下來，及時向我匯報；另一方面我多次在班會上強調(diào)，班主任不可能全天候跟著班級，班級管理更多的靠班干，要求所有同學服從班干管理，這是組織紀律性的重要體現(xiàn)。對于問題比較多、比較大以及比較刺頭的同學，我多找其談心，曉之以理、動之以情，盡量爭取他們的轉(zhuǎn)化，不把矛盾交給班干。經(jīng)常與班干溝通、交流，了解班級情況，聽取他們的想法和意見，在他們工作上遇有疑難和困惑時，給予他們具體的指導。
經(jīng)過慎重選擇和一段時間的精心培養(yǎng)以后，班主任可以在班級建立一支精干的班干隊伍。班委個個表現(xiàn)出色，起到模范帶頭作用；能力強，可以獨當一面；工作具有積極性和主動性，而且團結(jié)協(xié)作，共同協(xié)助班主任把班級管理得井井有條。此時，班主任能從繁瑣的班級日常管理事務(wù)中得到較大解脫，集中精力解決影響班級發(fā)展的一些重大問題，如差生問題、班風建設(shè)問題等。深入思考班級管理中涉及的理論問題，使得班級管理從應付轉(zhuǎn)向發(fā)展。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇十
目前,我國諸多高校圖書館的數(shù)據(jù)庫、辦公環(huán)境、電子圖書和紙質(zhì)文獻等硬件設(shè)施有了較大提高，但在硬件資源得到改善的同時，高校圖書館的軟件資源也必須不斷提升，尤其是人才隊伍的建設(shè),這樣才能確保高校圖書館的有序發(fā)展。就我國當前的高校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀而言，人才隊伍建設(shè)已成為高校圖書館面臨的主要問題之其直接關(guān)系著高校的科研能力與創(chuàng)新實踐水平。所以,針對高校圖書館的人才隊伍建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義與價值。
(一）知識經(jīng)濟發(fā)展的要求。數(shù)字圖書館的誕生與發(fā)展,突破了高校圖書館傳統(tǒng)的借閱服務(wù)、卡片目錄檢索等形式，圖書館工作人員也改變了傳統(tǒng)的圖書資料員身份,成為具備計算機技術(shù)、圖書情報知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新興專業(yè)知識的信息工作人員。知識經(jīng)濟背景下數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展,使得現(xiàn)代化的高校圖書館必須加強人才隊伍建設(shè),使其具備數(shù)字化技術(shù)管理知識體系,進而滿足廣大信息用戶的多樣化需求。
(二）高校改革發(fā)展的要求。在構(gòu)建高水平、一流的高等院校進程中，要提升高校的核心競爭力，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力的人才,形成高校的辦學特色，其關(guān)鍵就在于建設(shè)一支能力強、素質(zhì)高以及具有創(chuàng)新精神的人才隊伍，而高校圖書館人才隊伍建設(shè)就是其中的一個重要組成部分。所以,加強高校圖書館人才隊伍的建設(shè)工作，是新時代高校不斷改革與發(fā)展的內(nèi)在要求。
(三)高校圖書館發(fā)展的要求。當前我國高校圖書館人才隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、整體素質(zhì)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等問題令人堪憂，與教育部規(guī)定的人才隊伍建設(shè)標準還有相當大的差2]距。這就必然導致高校圖書館的服務(wù)水平處于較低層次，在網(wǎng)絡(luò)信息導航、數(shù)據(jù)庫開發(fā)等高層次服務(wù)方面難以得到有效開展。因此，推進高校圖書館人才隊伍建設(shè)已成為高校圖書館實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的根本要求。
二、當前我國高校圖書館人才隊伍建設(shè)存在的主要問題。
(一)學歷層次偏低。我國教育部在對《普通高等學校圖書館規(guī)程》進行了修訂，對從事高校圖書館工作的專業(yè)人員所應具備的`學歷層次作出了明確規(guī)定，即高校圖書館專業(yè)人員要具備大專及以上學歷，本科以上學歷要逐步占到60%以上的比例。然而，當前我國只有少數(shù)一流高校圖書館工作人員的學歷層次能夠達標，多數(shù)高校圖書館工作人員的學歷層次整體還處于偏低層次。
(二）專業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡。在我國高校圖書館的人才隊伍建設(shè)方面，工作人員的專業(yè)分布不夠均衡，偏學科問題普遍存在。一方面是多數(shù)高校圖書館在網(wǎng)絡(luò)信息專業(yè)、圖書情報專業(yè)等方面的人才較為匱乏,精通圖書情報技術(shù)與計算機的專業(yè)人才不充足。另一方面，現(xiàn)有高校圖書館人才隊伍中具有傳統(tǒng)學科背景的人才較多，而掌握新興學科知識的人才數(shù)量較少。
(三）激勵機制不完善。我國大部分高校圖書館在激勵人才方面的制度體系還不夠完善,沒有形成系統(tǒng)性、規(guī)范性的具體規(guī)則。諸如,對圖書館工作人員的獎勵措施與懲罰方式等沒有作詳細規(guī)定;現(xiàn)行激勵機制缺乏應有的權(quán)威性,且可操作性也不夠強,未形成科學合理的人才考評體系;針對優(yōu)秀館員的培訓制度也沒有明文規(guī)定,使得培訓成效難以得到保障。不夠健全的激勵機制必然會影響到高校圖書館人才隊伍的工作積極性,進而制約高校圖書館的整體推進與發(fā)展。
(四）人才隊伍不穩(wěn)定。眾所周知，高校圖書館工作人員的工資、福利等待遇較低，特備是由于圖書館人事制度更新的滯后性,使得一些學歷標準高、技術(shù)要求過硬的崗位工作人員依然無法享受到特殊的福利待遇，導致現(xiàn)有人才隊伍的流失現(xiàn)象嚴重。資金投入力度不夠?qū)е赂咝D書館在市場競爭曰益激烈的現(xiàn)代社會，在人才競爭方面明顯處于劣勢，對高學歷、高技能人才缺乏足夠的吸引力。高水平人才引不來、現(xiàn)有人才流失嚴重，這在很大程度上成為了高校圖書館發(fā)展的瓶頸所在。
(一)重視人才隊伍建設(shè)。高校圖書館的健康發(fā)展需要-定的科學性與前瞻性作為基礎(chǔ)，這就需要高校領(lǐng)導與圖書館管理者高度重視圖書館人才隊伍的建設(shè)工作，有前瞻性對圖書館人才隊伍進行管理與改革，提升圖書館工作人員自我規(guī)范意識與自我能力提升意識。要把圖書館人才隊伍建設(shè)工作納入到高校的重要發(fā)展戰(zhàn)略之中，強化圖書館的信息資源儲備能力與學術(shù)研究水平，增強高校圖書館的綜合競爭力。4同時，高校領(lǐng)導與圖書館管理者還要不斷提升自身的服務(wù)能力與文化修養(yǎng),樹立“以人才為根本”的指導思想，持續(xù)優(yōu)化圖書館的人才隊伍結(jié)構(gòu)，引導圖書館工作人員強化自我素養(yǎng)與服務(wù)水平的意識,引領(lǐng)高校圖書館的創(chuàng)新發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級。
(二）采用競爭上崗制度。競爭是新時期社會經(jīng)濟發(fā)展的重要特征，引進競爭上崗制度，既是促進高校圖書館發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)現(xiàn)代化高等人才的需要。只有采取公平競爭的方式,才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勝劣汰，也才能將真正的高素質(zhì)人才挖掘出來。所以，高校圖書館應該把控好人才引進的關(guān)口，采用競爭上崗制度，逐步提升圖書館崗位任職的要求與標準,從源頭上提高圖書館人才隊伍的結(jié)構(gòu)與層次。同時，對現(xiàn)有圖書館人才隊伍的管理也應積極采用競爭上崗制度，激發(fā)人才隊伍的自主學習意識，不斷增強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力，優(yōu)化高校圖書館人才隊伍的整體能力。
(三）提高工資福利待遇。針對我國多數(shù)高校圖書館工作人員工資待遇與福利待遇較低的現(xiàn)狀，適當提高其工資與福利待遇可以使工作人員全身心投入到工作之中，增強工作人員的積極性與滿足感,有助于其最大化發(fā)揮自我價值。所以,高校圖書管理者應高度重視圖書館人才的工資發(fā)放與福利待遇問題，通過各種途徑改善圖書館工作人員的工作環(huán)境,提高相關(guān)人才的工資標準與福利待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入到圖書館的發(fā)展建設(shè)之中，最大程度調(diào)動圖書館工作人員的工作熱情與動力。同時，高校還應在支持圖書館科研經(jīng)費方面予以傾斜,鼓勵具有科研能力的圖書館人才進行學術(shù)或者科學研究，提高圖書館的核心競爭力，逐步充實高校圖書館的科研成果、壯大科研梯隊等。
(四）加強在崗人員培訓。加強高校圖書館的人才隊伍建設(shè),需要高校圖書館緊密結(jié)合自身的發(fā)展情況,科學合理實施在崗培訓策略,不斷提升圖書館工作人員的職業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)。其中，對新聘用的圖書館工作人員可以采取基礎(chǔ)崗位培訓,對在崗老員工可以采用創(chuàng)新性的在崗培訓,促進其學科知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,培養(yǎng)工作人員的信息綜合能力，提高復合型人才的比例。只有實現(xiàn)高校圖書館復合型人才隊伍的建設(shè)，才能夠推動高校圖書館工作的改革創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展。
四、結(jié)語。
總而言之,市場的競爭與科技的競爭，從本質(zhì)上講就是人才的競爭。圖書館工作者作為支撐圖書館不斷發(fā)展的核心力量,其素質(zhì)與能力的高低直接決定著高校圖書館的服務(wù)水平。所以,高校應積極鼓勵與指導圖書館人才隊伍制定職業(yè)生涯規(guī)劃，強化人才隊伍的職業(yè)能力開發(fā)，促使其圍繞理想目標而不斷努力工作，以此實現(xiàn)高校圖書館的發(fā)展目標與個人職業(yè)規(guī)劃目標的高度一致性。同時，高校還要采用科學合理的激勵措施,積極調(diào)動圖書館人才隊伍的創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮與挖掘其潛能，實現(xiàn)人才隊伍的價值最大化，進而為高校圖書館的未來發(fā)展作出貢獻。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇十一
當你習慣了依賴，你一定會忘記該如何獨立，只跟在他人身后，你將永遠沒有自己的天地。就像你習慣跟隨他人的尾燈一樣，若某天你成了大霧里的領(lǐng)頭車，你一定會驚慌失措。
所以，我們應當為自己開一盞照明前路的燈，甩開依賴，開拓屬于自己的模式。
當你有了屬于自己的方法，哪怕你們?nèi)耘f在跟隨，但是，你一定不會迎來驚慌失措的那天。許多人的思維模式都是模仿。因為這個做法已經(jīng)有人成功了，所以大家都前仆后繼的來模仿，卻很少有人會想方設(shè)法的去另一個方面做第一個成功的人，時間久了，這想法早已病入膏肓，無藥可醫(yī)。唯有憑借上天賜予的天分余機遇。然而，這幾乎沒有可能?！皺C會是留給有準備的人”失去了創(chuàng)新與獨立的思維的你，想必連上帝也沒有理由眷顧吧。
在現(xiàn)代競爭如此激烈的境況下，亦步亦趨早被淘汰出局，人云亦云早應該被拋棄。新的時代自是需要新的思維。
并不是說前任所說所做所為都是錯誤的，都應該淘汰，就像在大霧天開車，跟著前面的那輛車的尾燈的做法也確實是可取的。但更重要的是，我們應該有做領(lǐng)頭車的準備。應當學會建立獨立的意識。
如何做到冷靜與獨立呢?首先應當努力學習，從前人的經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗和知識，學習技術(shù)，不但豐富自己的知識面，用豐富的知識做自己堅強的后盾。當然咯，做一個獨立思考的人很重要。有自己的觀點，有自己的思維，不依賴他人，不人云亦云。除此之外，創(chuàng)新的意識也很重要。這些并不是與生俱來的，需要不斷的練習，不斷的突破，不斷的往前走。有了足夠的籌碼，也讓你擁有抬頭的自信，擁有前進的勇氣。
只懂得跟隨照搬的員工成不了大事，只想一如既往的廚師上不了臺階…時代在發(fā)展，科技在進步，只學會了跟隨，又怎能把握住上帝留下的機會。
讓我們一同丟開人亦步亦趨，在人云亦云時多幾分自我的思考，腳踏實地的謹慎思考，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，不再一味的跟隨。讓我們都成為一個思維活躍、創(chuàng)意豐富的新時代的主人吧。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇十二
人才是我們黨和國家的寶貴財富，是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，人才作為第一資源的地位及作用，決定了發(fā)展戰(zhàn)略中必須把人才隊伍建設(shè)放在優(yōu)先的位置。為此，就加強人才隊伍建設(shè)提出以下幾點建議。
一是確立人才工作優(yōu)先發(fā)展理念。堅持黨管人才原則，政府要高度重視人才工作，努力做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才資本優(yōu)先積累、人才投入優(yōu)先保證，在全縣營造出尊重人才、愛惜人才的良好氛圍。
二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。除了引進高層次人才隊伍之外，還可以通過制定詳實的人才培養(yǎng)計劃培養(yǎng)出高層次人才。鼓勵本地人才通過深造、脫產(chǎn)學習來提高自身素質(zhì)；提供更多的機會外出學習、鍛煉的機會，增強他們的知識能力和業(yè)務(wù)水平。
三是健全人才激勵機制。在通過詳細調(diào)查摸底全縣人才隊伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進一步修改細化已有的人才獎勵政策，注重具有針對性和可操作性，遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，發(fā)揮市場主體在人才培養(yǎng)、吸引、使用、配置、激勵中的主體作用。建立完善勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度，形成靈活多樣的分配形式，建立規(guī)范有效的人才激勵制度。不斷強化待遇留人、事業(yè)留人和感情留人，為各類人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和發(fā)揮才能創(chuàng)造提供更加優(yōu)越的政策保障，確保人才引得來、留得住、能發(fā)揮作用。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇十三
人才是我們黨和國家的寶貴財富，是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，在全縣加快綠色崛起、率先實現(xiàn)小康、建設(shè)美麗霍山的進程中，人才隊伍起著十分重要的作用。近年來，霍山縣不斷健全機制、完善政策措施、優(yōu)化人才環(huán)境，人才隊伍逐步壯大，人才素質(zhì)穩(wěn)步提升，人才隊伍建設(shè)取得一定成效。但是人才隊伍建設(shè)與經(jīng)濟社會發(fā)展的需求還有很大差距，尤其在電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)+、醫(yī)療衛(wèi)生、金融服務(wù)、企業(yè)管理、工程建設(shè)等領(lǐng)域，人才總量不足、人才結(jié)構(gòu)不夠合理，高層次、高技能和創(chuàng)新型人才嚴重短缺等問題依然存在，并日益顯現(xiàn)。其主要原因有如下幾點：
霍山縣是山區(qū)小縣，交通不便，社會經(jīng)濟發(fā)展和發(fā)達地區(qū)相比相對滯后因此，人才發(fā)展環(huán)境也有一定距離，本地的人才大都不愿回來發(fā)展，對外地高層次人才的吸引力更是不夠。
在醫(yī)療衛(wèi)生、金融服務(wù)等行業(yè)里，由于該縣的工資水平較低，高層次人才通過橫向比較，很難達到他們的預期目標。
高層次人才大多數(shù)都希望擁有良好的工作氛圍、社會地位和工作條件。作為山區(qū)縣，在專業(yè)技術(shù)方面，缺乏高層次人才團隊和科研設(shè)施等工作條件，個人的專業(yè)特長難以得到充分發(fā)揮。
人才作為第一資源的地位及作用，決定了發(fā)展戰(zhàn)略中必須把人才隊伍建設(shè)放在優(yōu)先的位置。為此，就加強人才隊伍建設(shè)提出以下幾點建議。
堅持黨管人才原則，政府要高度重視人才工作，努力做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才資本優(yōu)先積累、人才投入優(yōu)先保證，在全縣營造出尊重人才、愛惜人才的良好氛圍。
除了引進高層次人才隊伍之外，還可以通過制定詳實的人才培養(yǎng)計劃培養(yǎng)出高層次人才鼓勵本地人才通過深造、脫產(chǎn)學習來提高自身素質(zhì)；提供更多的機會外出學習、鍛煉的機會，增強他們的知識能力和業(yè)務(wù)水平。
在通過詳細調(diào)查摸底全縣人才隊伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進一步修改細化已有的人才獎勵政策，注重具有針對性和可操作性，遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，發(fā)揮市場主體在人才培養(yǎng)、吸引、使用、配置、激勵中的主體作用。建立完善勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度，形成靈活多樣的分配形式，建立規(guī)范有效的人才激勵制度。不斷強化待遇留人、事業(yè)留人和感情留人，為各類人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和發(fā)揮才能創(chuàng)造提供更加優(yōu)越的政策保障，確保人才引得來、留得住、能發(fā)揮作用。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇十四
醫(yī)生隊伍建設(shè)的實施...為進一步加強全科醫(yī)生隊伍建設(shè),優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)模式,根據(jù)《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導意見》（國發(fā)〔2011〕23號）、《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見》（國發(fā)〔2013〕6號）、《關(guān)于進一步深化事業(yè)單位人事制度改革的意見》（中辦發(fā)〔2011〕28號）和《關(guān)于印發(fā)以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設(shè)規(guī)劃的通知》（發(fā)改社會〔2010〕561號）等,結(jié)合我市分類推進事業(yè)單位改革和進一步深化事業(yè)單位人事分配制度改革工作,制定以下實施意見:。
一、原則和目標。
采取靈活多樣的方式招聘、引進和培養(yǎng)、培訓所需人才.（一）公開招聘。
圍繞人盡其才、才盡其用,探索建立科學有效的用人機制.（一）職稱評審。
兼顧公平、適度、差異化的原則,進一步完善交流激勵機制.（一）人員交流。
要切實加強對全科醫(yī)生工作的組織領(lǐng)導,把全科醫(yī)生隊伍建設(shè)作為重要議事日程抓實抓好.完善部門協(xié)調(diào)溝通機制,形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局,及時研究解決全科醫(yī)生隊伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題.衛(wèi)生計生行政部門要加強對全科醫(yī)生隊伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導,制訂相關(guān)政策措施.人力資源社會保障等部門要在職責范圍內(nèi),積極推進全科醫(yī)生隊伍建設(shè)有關(guān)工作.
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇一
近幾年來，縣住建局把人才工作和人才隊伍建設(shè)作為一項重要的任務(wù)來抓，積極完善各項制度，努力營造有利于優(yōu)秀人才健康成長和充分發(fā)揮作用的工作機制和內(nèi)部環(huán)境，住建系統(tǒng)人才隊伍得到了一定的發(fā)展，隊伍結(jié)構(gòu)也有了明顯的改善。
全局現(xiàn)有職工19人，在編干部職工19名，其中公務(wù)員8人，技術(shù)人員10人、工勤1人。在學歷方面，本科以上學歷5人，占全局職工的26%。在專業(yè)技能方面，高級職稱2人，占技術(shù)人員的20%；中級職稱2人，占技術(shù)人員的20%；初級職稱6人，占技術(shù)人員的60%。20xx年，通過事業(yè)單位統(tǒng)一招考引進專業(yè)技術(shù)人員2人，干部隊伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力進一步增強。20xx年還將招考引進專業(yè)技術(shù)人員2人，我局即將滿編。
總體來說，縣住建局人才隊伍整體水平偏低，由于歷史原因，還有一大批初中、高中、中專等學歷工作人員，人才隊伍亟需加強。
（一）人才隊伍總體素質(zhì)偏低，結(jié)構(gòu)不盡合理。
目前，縣住建局人才隊伍總量偏少，學歷偏低，年齡偏大，結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出，缺少一批高層次的專業(yè)人才。在管理人才方面。掌握經(jīng)濟運行規(guī)律的綜合性人才匱乏，沒有城市經(jīng)營管理方面的人才，更沒有城市發(fā)展大規(guī)劃、大繁榮，懂策劃、擅管理方面的人才，一定程度上制約了住建事業(yè)的發(fā)展。
全局編制數(shù)為22人，其中行政編制9人，事業(yè)編制12人，工勤崗位1人?，F(xiàn)有人員19人，空編3人，其中領(lǐng)導班子還缺少一名副局長。
————從年齡結(jié)構(gòu)上分析，30歲以內(nèi)2人，占10%；30—40歲以內(nèi)4人，占21%；40—50歲以內(nèi)5人，占26%；50歲以上8人，占43%。20xx年環(huán)保、國土、城管從我局獨立出去，帶走了一部分人員，而我局缺少編制無法再引進人員，造成目前人員老化情況非常嚴重，不同程度地存在人才斷層、青黃不接的現(xiàn)象。
————從學歷層面看，本科畢業(yè)5人，占26%，但其中4人都非第一學歷，不少人是因為職稱晉升等需要通過在職進修獲取的，較多人存在著專業(yè)不對口的問題，對業(yè)務(wù)提升的幫助不是很大。?？飘厴I(yè)14人，占74%。學歷層次整體不高。
————從職稱及專業(yè)分布看，高級職稱2人，占11%；中級職稱2人，占11%；初級6人，占32%。專業(yè)領(lǐng)域分布不均。專業(yè)人才稀缺的同時還急需財會、計算機、文秘專業(yè)的人員。檔案室沒有專門檔案管理人員，隨著檔案的不斷增加，檔案管理已經(jīng)不能滿足需求。
（二）財政投入不夠，人才流失快。
盡管近年來縣委、縣政府增加了對房地產(chǎn)市場、規(guī)劃建筑領(lǐng)域的扶持力度，但是對住建行業(yè)的重視程度依然不夠，人才方面的財政投入相對偏少，住建系統(tǒng)人員福利待遇總體較低，高端人才引進困難，現(xiàn)有人才也難以留住的情況時有發(fā)生，從而影響人才隊伍的穩(wěn)定。
（三）制度不完善，隊伍缺少活力。
現(xiàn)行事業(yè)單位制度（如崗位設(shè)置、分配制度、人才激勵機制）不夠完善，制約和影響了住建人才的培育、引進，同時也導致人才隊伍活力不足。
1、缺少優(yōu)勝劣汰競爭機制。目前，住建事業(yè)單位缺少優(yōu)勝劣汰競爭機制，在用人方面是進也難、出也難。一方面，優(yōu)秀專業(yè)人才難以進來，另一方面，不能勝任新形勢下住建行業(yè)管理要求的從業(yè)人員又無法安置。這對住建人才的培養(yǎng)、流動、交流使用帶來一定程度的影響。
2、缺少內(nèi)部競爭激勵機制。目前普遍存在吃大鍋飯和人浮于事的現(xiàn)象，而一些特殊專業(yè)人才和一般專業(yè)人才的工資待遇沒有明顯差別，不同程度上導致了一部分人員不鉆業(yè)務(wù)、不思進取和高級人才難留住的現(xiàn)象。
3、專業(yè)崗位設(shè)置不盡合理。目前對事業(yè)單位崗位設(shè)置不盡合理，中高級職稱崗位數(shù)受到嚴格限制，直接影響專業(yè)技術(shù)人才脫穎而出，直接導致部分中低級人員不思進取和高級人才進不來、難留住的現(xiàn)象，一定程度上制約了事業(yè)的發(fā)展、影響了隊伍建設(shè)的步伐。因受專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量的限制，評聘職稱就得等前人退休、自然減員，這在一定程度上制約了人才的發(fā)展。
1、重視人才工作。希望各級各單位人才領(lǐng)導小組高度重視人才工作，定期研究涉及人才隊伍建設(shè)的重大問題，將人才隊伍建設(shè)工作擺上重要議事日程，納入領(lǐng)導班子建設(shè)和人才隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，切實履行好職責。建立引進、培養(yǎng)、選拔、使用文化人才年度工作報告和工作通報制度，促進人才培養(yǎng)選拔工作制度化，規(guī)范化。
2、完善住建人才政策支持。牢固樹立“人才資源是第一資源”的'科學人才觀，積極爭取上級的支持，出臺優(yōu)惠的人才政策，盡力打破人才進出不暢的瓶頸，對高端人才既要“引得進”更要“留得住”，對引進的人才在項目經(jīng)費、工資福利、住房補貼、家屬隨遷、子女入學等方面給予較高的待遇，對現(xiàn)有高層次人才也要同等對待。
3、加大住建人才投入。加大對人才工作的投入，特別是加大對重點人才項目的投入。建立完善單位和個人多元化投入機制，通過人才的培養(yǎng)、引進和獎勵，從而充分調(diào)動和發(fā)揮各類人才的創(chuàng)造潛能。
1、引進急需人才。認真落實擬制人才發(fā)展規(guī)劃，制訂切實可行的分步實施方案，大力培養(yǎng)、引進規(guī)劃、建設(shè)、住房保障相關(guān)行業(yè)的專門人才。當前，我縣住建系統(tǒng)工民建、建筑結(jié)構(gòu)學、計算機、法律等方面的人才緊缺，下一步要積極爭取人事部門的支持，用足用好現(xiàn)有編制，通過向社會公開招聘成熟人才和到高校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生兩種渠道引進單位急需的各類人才。在招聘人員時，要立足長遠、著眼發(fā)展，分清輕重緩急，不能急于求成，在年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面梯次配備，形成有序、良性的人才梯隊銜接。
2、提升現(xiàn)有人才。針對住建局的實際情況，當前特別要注重在現(xiàn)有專業(yè)人才的培養(yǎng)。樹立正確的人才觀，對現(xiàn)有人才分類對待，對有特殊才能的人才不僅要“揚其所長、避其所短”，而且要“揚其所長、克其所短”、“揚其所長、容其所短”。進一步建立健全人才培養(yǎng)機制，加強繼續(xù)教育工作，鼓勵各類人才在職自學，按縣委、縣政府有關(guān)規(guī)定對自學成才者給予獎勵；選送年輕專業(yè)人才赴高校和國家級、省級、州級單位進修，在住建系統(tǒng)評選專業(yè)拔尖人才，調(diào)動專業(yè)人才的工作積極性，并以此帶動單位其他人員的發(fā)展、進步。
3、靈活使用人才。堅持人才的剛性流動和柔性流動相結(jié)合的方法，打破“用才必養(yǎng)”的傳統(tǒng)觀念，打通體制內(nèi)人才和體制外人才的互通渠道，引進人才與借用外智并重，堅持不求所有、但求所用。圍繞城建重點項目、舊城區(qū)改造、建筑業(yè)管理、保障性住房、房產(chǎn)交易、物業(yè)管理和工程質(zhì)量檢測等領(lǐng)域，按照專業(yè)對口、人崗相適的原則，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀干部，調(diào)整使用干部，積極優(yōu)化年輕干部隊伍資源配置。采取推薦考察等多種方式，及時將政治素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部納入后備干部人才庫，進行重點培養(yǎng)、重點管理、擇優(yōu)選用，著力打造年輕干部生力軍。
4、整合人才資源。職能相近的科室、單位，可以進行整合，人員按崗位需求綜合進行調(diào)整，達到人盡其才的效果。
1、深化職稱制度改革，強化工作能力和工作業(yè)績?nèi)∠?，重點向一線的各類專業(yè)技術(shù)人員傾斜，全面推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分開”，避免一評定終身現(xiàn)象，在平常的考核中執(zhí)行績效考核制度，對不履職、無實績的人高職低聘或不聘，對實績大的人員低職高聘。
2、科學設(shè)定專業(yè)崗位。嚴格按照事業(yè)單位的職責、職能，科學合理地重新設(shè)定專業(yè)崗位，同時按照高、中、低職稱，劃定一定比例，形成培養(yǎng)梯次；積極爭取有關(guān)部門的支持，在部分專業(yè)人才特別集中的單位，只設(shè)定專業(yè)崗位，不設(shè)定職稱數(shù)，尤其是高級職稱數(shù)，符合條件的均可以申報評聘職稱，從而激發(fā)、調(diào)動人員的學習積極性、鉆研業(yè)務(wù)的積極性，推動年輕人才的脫穎而出、推動住建隊伍的可持續(xù)和協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、深化分配制度改革，鼓勵實行對關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)骨干實行待遇傾斜。加大對體制外人才的保障力度，使編制內(nèi)外的人才在享受評職、養(yǎng)老保險、失業(yè)保險等待遇以及社會保障上地位平等，增強人才的活力和能力。
4、創(chuàng)新人才激勵機制。創(chuàng)新人才的激勵機制。對工作中有重大貢獻的人才給與重獎和激勵。按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，繼續(xù)推行和完善公開招考、社會招聘、競爭上崗等措施辦法，建立起能上能下、動態(tài)管理的長效用人機制。強化隱患檢查，堅持依法治理住建領(lǐng)域消防安全工作，成立消防安全治理工作領(lǐng)導小組，全面加強建設(shè)領(lǐng)域消防按全防治工作，提升消防安全應急處置能力，徹查存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，全力落實防控措施，堅決預防和遏制重度大火災事故發(fā)生。
二是結(jié)合建設(shè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)專項整治工作要求，重點加強施工現(xiàn)場臨時用電隱患治理持續(xù)保持高壓態(tài)勢，加大違法、違規(guī)行為的懲處力度，落實管理責任，確保工作取得實效，爭取在期不在期的專項檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)的隱患和問題要實行“零容忍”必須專人負責整改，各責任主體各負其責，并按規(guī)定配置消防設(shè)施、設(shè)備，保證消防安全通道暢通，同時要加強對工地易燃物品的監(jiān)管，確保消防安全。
三是明確燃氣企業(yè)消防安全責任制，企業(yè)負責人就是本單位的消防安全責任人，建立層級消防安全責任，層級簽訂消防安全責任書，建立消防安全巡查、隱患整改的管理制度，加強對液化氣儲存站供應點等消防安全隱患排查，建立臺賬，按規(guī)定配置消防器材，消防安全標牌等，落實企業(yè)消防安全教育個應急隊伍，再就是加大檢查力度，加大用戶安全教育宣傳，及時消除燃氣消防隱患。
四是加強既有房屋消防安全隱患排查，對存在消防安全隱患的要求整改并加強消防設(shè)施投入，暢通消防通道，不得擅自改變房屋的使用性質(zhì)，確保既有房屋的消防安全。
五是加大宣傳力度，有計劃、有步驟地開展消防安全宣傳教育，大力宣傳普及消防安全法律法規(guī)，增強消防安全意識和自防自救能力。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇二
時代的發(fā)展，教育的改革，呼喚高素質(zhì)的班主任隊伍。《中國教育改革與發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在班主任。建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的班主任隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計?！焙螙|昌說過：“一個優(yōu)秀的班主任就是一個教育專家”。班主任是教師隊伍中的骨干和中堅力量。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。所以，學校工作中，建設(shè)好班主任隊伍是至關(guān)重要的。什么時候這支隊伍抓好了，學生管理工作就主動，什么時候忽視了班主任工作，學生管理工作就被動。班主任是班級建設(shè)的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者，是學校進行各項工作的得力助手和骨干力量。一個班級如果沒有一位好的班主任，那將是不堪設(shè)想的班級。一個學校如果沒有形成一支比較好的班主任隊伍，那將是不可思議的學校。那么，在新形勢下學校應如何加強班主任隊伍的建設(shè)呢？下面我就這個方面問題談一談自己的一些思考。
學校的一切工作最后都要落實到“育人”上，校長在教育思想上要樹立全面的素質(zhì)教育質(zhì)量觀：德育為首，全面發(fā)展；教學任務(wù)，全面完成；教學質(zhì)量，全面提高；班主任對學生要全面關(guān)心，全面負責。教師要樹立“學生第一”的思想，校長要樹立“教師第一”的思想。只有端正了教育思想，堅持以德育為首，教育教學質(zhì)量才能穩(wěn)步地全面提高。學校德育工作靠誰來落實到位呢？只有班主任才能擔此重任?？梢赃@樣說，不重視班主任工作的校長，就不是一個好校長。
學校必須高度重視班主任工作，始終把班主任隊伍建設(shè)放在學校工作的重要位置，要把班主任隊伍的建設(shè)放在更加突出、更加重要、更加基礎(chǔ)的地位。因為班主任的工作每天做的都是一些看起來很平凡的事情，但是這些小事，關(guān)系著每一個孩子的成長，關(guān)系著每一個家庭的幸福，關(guān)系著我們民族和國家的未來。所以，我們要把班主任工作在整個教育教學當中的地位擺在更加突出的位置上、更加重要的位置上、更加基礎(chǔ)的位置上。
二、校長要深入實際、率先垂范。
“打鐵要靠本身硬”。學校領(lǐng)導要身先士卒、自甘吃苦，做好模范。學校主要領(lǐng)導應戰(zhàn)斗在教育教學第一線，與班主任一道同甘共苦。校長要經(jīng)常深入教室、活動場室，經(jīng)常與學生交談，對各班的動態(tài)能了如指掌。經(jīng)常和班主任交換意見，幫助班主任把班級工作落到實處，只有“下情明晰、措施得力、效果更佳”，才能出現(xiàn)良好的班主任工作新局面。
校長重視了班主任隊伍建設(shè)，就能強化執(zhí)行系統(tǒng)。黨的方針政策、上級的指示精神和學校的各項工作，就能通過班主任及時、迅速地貫徹到底。這樣，校長也能脫開身來，不致于整日陷入事務(wù)堆里不能自拔，從而有更多的時間和精力去考慮學校的大政方針，運籌把握學校的發(fā)展，提高管理績效，辦出自己特色，不斷把學校工作推上新臺階。
三、加強制度管理，確立有效的班主任管理機制。
學校經(jīng)過一定時間的管理經(jīng)驗的積淀和提升，要結(jié)合學校具體實際，針對班主任管理，落實一系列行之有效的管理制度。加強班主任管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式。如建立各項常規(guī)制度，以指導班主任的工作程序，使之能正常健康地開展，如班主任一日常規(guī)工作制度，班級工作檢查制度，家訪制度，班級德育考核制度等。如文明班級量化評比制度的實施，可以把班主任工作的管理引入到規(guī)范化渠道，使班主任工作更細致、更深入、更全面，更具有條理性。通過加強制度管理，促進班主任工作上軌道上水平。
學校要通過強化班主任隊伍管理，提高班主任管理能力，奠定培養(yǎng)政治方向明確、思想道德高尚、行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才的基礎(chǔ)。班主任在教書育人的工作中承擔著重要的職責，他們是學校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者，是班集體建設(shè)的指導者，是中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長、社區(qū)及學校的橋梁，是實施素質(zhì)教育的最重要、最關(guān)鍵的力量。
另外，我們還要注意做好班主任工作的協(xié)調(diào)工作，處理好班主任與班主任之間，班主任與科任老師之間，事與事之間，部門與部門之間，班級與班級之間的各種矛盾，使班主任與班主任之間團結(jié)融洽，班主任與科任老師之間精誠合作，事與事之間互相促進，人與事之間組合得當，部門與部門之間通力協(xié)作，通過對班主任工作的指導與協(xié)調(diào)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
學校領(lǐng)導要經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的工作狀況，規(guī)范班主任的行為，建立班主任工作檔案，定期考核班主任的工作，考核結(jié)果要作為班主任和教師聘任、獎勵、晉升職務(wù)的重要依據(jù)。
四、要注重班主任的選拔和培養(yǎng)。
班主任是學校德育工作的主力軍，也是學校管理工作的主力軍，是學校德育工作能否取得實質(zhì)性成效的關(guān)鍵，也是學校形成良好校風、教風、學風，不斷提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。選拔和培養(yǎng)班主任，學校要著重從以下幾個方面入手：
1.班主任要有良好的道德素質(zhì)和師德修養(yǎng)。古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煴仨毦哂辛己玫膸煹隆Ｗ鳛榘嘀魅谓處熎湔嗡刭|(zhì)、道德素養(yǎng)、人格魅力往往對學生有著示范作用和潛移默化的影響，能夠如春風融化學生內(nèi)心深處的冰霜，似雨露滋潤學生的心田，使學生受到感染，得到教育。所以師德師風是學校衡量教師能否勝任班主任工作的首要條件。
2.班主任要敬業(yè)奉獻，對學生有一顆愛心。班主任工作能否做好，重要原因在于有沒有敬業(yè)奉獻精神及愛生之心。當班主任把滿腔的愛獻給學生時，收獲的必將是結(jié)滿桃李的累累碩果。
3.班主任要有開拓創(chuàng)新意識。能夠面對形勢發(fā)展的需要，在遵循教育規(guī)律的前提下不斷進行創(chuàng)新改革的教師才能做好班主任。
4.班主任要有精良的業(yè)務(wù)知識?！皩W高為師，身正為范”。班主任老師不僅僅是提高學生道德素質(zhì)的指導者、班級工作的管理者，而且是學生科學文化知識的傳播者。淵博的知識和高超的教學藝術(shù)博得學生的敬重，學生對班主任的信任和敬仰程度在很大程度上還取決于教師自身的業(yè)務(wù)水平。
5.班主任要有較強組織協(xié)調(diào)能力。一個班集體的健康發(fā)展必須要處理好各種人際關(guān)系，包括與任課教師、家長、社會等關(guān)系。班主任教師必須能合理處理好班中同學之間的矛盾和糾紛，能協(xié)調(diào)好任課教師之間的關(guān)系，能保持班集體利益與學校整體利益的一致性，能充分利用家庭、社會對學生發(fā)展的有利因素。
6.班主任能夠以身作則?！吧斫讨赜谘越獭保鳛榘嘀魅?，應該用自己的模范行動去熏陶感染學生，在嚴格要求學生的同時，必須嚴格要求自己。只有做到言行一致，才能真正在學生中樹立起威信，才能推動班級工作的順利進行。
學校從以上幾方面選拔和培養(yǎng)班主任，學校的班主任隊伍建設(shè)就會不斷加強，而成為學校的主力軍、生力軍。
五、要為班主任工作創(chuàng)造必要的條件，大力加強學習培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
學校要切實維護班主任教師的合法權(quán)益，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康，及時了解他們在工作和生活中遇到的困難和問題，為他們排憂解難?？偟膩碚f，我們要進一步提高班主任工作的重要地位，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平的隊伍。
班主任的素質(zhì)是多方面的，是隨著社會發(fā)展、科技從低級向高級發(fā)展的動態(tài)的過程。班主任只有首先具有良好的素質(zhì)，才能塑造出適應時代需要的開拓型人才，為提高中華民族的素質(zhì)打下緊實的基礎(chǔ)?！鞍嘀魅问菍W生的精神關(guān)懷者”，其專業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能在很大程度上決定了學校德育的有效落實。我們要求研究型班主任除了應具有正確的價值觀，強烈的事業(yè)心，先進的教育理念，完備的現(xiàn)代教育理論外，還要鼓勵班主任學會研究、善于反思、敢于創(chuàng)新、不斷積累、勤于寫作。關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展，就是關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展。學校是充滿著教育生機與活力的真實教育情境，它不僅具有促進學生發(fā)展的職能，而且有促進教師成長的職能。校長要走進教師的真實教育生活，關(guān)注教師的現(xiàn)實發(fā)展需要，使教師的教育專業(yè)情感植根豐富多彩的學校生活，從而實現(xiàn)教師的真實可見的專業(yè)發(fā)展，這是當代學校功能的拓展，從本質(zhì)上講也是學校教育功能的生命力所在。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇三
眾所周知，班主任工作瑣碎、復雜而且需要付出艱辛的勞動。這就要求工作時耐心、細致而且還要有一定的能力，有較強的責任心。并不是任何教師都能勝任班主任工作的，因此我們一向認真對待班主任的選拔工作，因為這是搞好班級管理工作的前提。
要素間不和諧現(xiàn)象，加強各方面的配合，使整個班級以及班級與外界環(huán)境達到協(xié)調(diào)一致。
此外家庭負擔的輕重也應是選拔班主任的條件之一。因為班主任工作需要花費較多的時間，如果家務(wù)負擔過重，就會影響工作。因此，應選拔家務(wù)負擔相對較輕的教師擔任班主任。
一是申報關(guān)。應聘教師根據(jù)自己的工作能力和志趣選擇合適的班主任崗位，填好申報表。學校對申報人資格嚴格審查，對在上一學年中有體罰學生現(xiàn)象、工作出現(xiàn)重大失誤或教學成績差的應聘教師實行一票否決同時建議班主任學歷原則上是本科。
二是筆答測試關(guān)。學校請專家出好測試題，內(nèi)容包括：教育學、心理學知識，班主任工作方法，初中學生生理、心理特點，學習方法指導等。采取閉卷考試的方式，此項分值權(quán)重占應聘教師總得分的50%。
三是面試答辯關(guān)。學校從外校聘請有多年工作經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任和教育專家擔任評委，組成班主任聘任工作小組，制定科學嚴格的評分標準，在有全體教職工參加的會議上，對應聘教師的逐一打分，應聘教師要寫出答辯材料進行答辯。答辯中，應聘教師既要對前面的工作實事求是的進行述職，又要提出如果擔任班主任工作的工作思路和工作打算，還要回答評委提出的有關(guān)班主任工作的各種問題。此項分值權(quán)重占應聘教師總得分的50%。
好班主任工作職責，為學校管理和教育教學成績的提高做出很大的貢獻，形成一種班主任團結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻、爭創(chuàng)一流的工作氛圍。
二、搞好崗前培訓。
做班主任工作需要有一定的組織管理能力，需要有關(guān)于做一個合格班主任的常規(guī)的基礎(chǔ)理論和工作技能，這樣方可帶好一個班級。而新參加工作的年輕教師一般缺乏這部分知識和能力。如果盲目上崗，不僅做不好班級工作，而且還會影響幾十位學生的學習和健康成長，甚至影響學生的一生。因此，我校非常重視班主任的崗前培訓工作，規(guī)定凡分配到我校工作的青年教師必須經(jīng)過崗前培訓，獲得班主任任職資格，方可上崗擔任班主任。具體做法是：一是組織青年教師參加市縣教委組織的班主任培訓班，從理論上把握做班主任工作的常規(guī)基礎(chǔ)理論知識。二是有計劃、有步驟地組織新班主任網(wǎng)絡(luò)學習校內(nèi)外有豐富經(jīng)驗的老班主任進行經(jīng)驗介紹，觀看、分析、討論班主任工作條例，全國優(yōu)秀班主任工作介紹錄象，從中吸取豐富的生動、直觀的經(jīng)驗。三是做實習班主任，在實際的班級管理工作中向老班主任學習，做到理論聯(lián)系實際，在工作中培養(yǎng)他們的班級管理能力，為獨立帶班打下堅實的基礎(chǔ)。
三、
建立激勵機制。
一做法說明了領(lǐng)導關(guān)心他們，心中有他們。有一位班主任這樣說：“錢不在多少，關(guān)鍵是領(lǐng)導心中裝著咱們這一特殊的勞動群體?！倍窃谠u幼選模活動中，同等條件，選擇班主任。三是在班級之間展開各項競賽活動，建立一周文明班級頒牌制度，并把班級成績與班主任掛鉤。激發(fā)了班主任工作的熱情，每次活動他們都深入班級，組織學生搞好工作，爭取優(yōu)勝獎牌。
四、邊使用，邊培訓。
在職班主任雖然是經(jīng)過精心挑選的，但他們?nèi)杂心承┓矫娴牟蛔恪榇?，除加強對班主任工作的檢查督促外，政教處應每學期都舉辦系列講座（可以通過網(wǎng)絡(luò)），有步驟地對現(xiàn)任班主任進行培訓，提高他們的工作能力，幫助他們解決思想問題，進一步激發(fā)他們的工作熱情。為提高團隊學習和互助的精神，學校開展了“班主任說工作月例會”活動，班主任老師可就班級存在的問題、解決的方法、解決過程中運用的智慧、有待解決的問題以及遇到的困難等方面進行交流。通過交流加強了團隊合作，對提高班主任工作能力和水平起到了促進作用。
五、組織班主任外出參觀。
為了開闊眼界，學習別人先進的班級管理經(jīng)驗，我校還經(jīng)常組織班主任到校外參觀學習。如到云峰初中、德陽初中、河堰初中參觀他們的學生宿舍、教室，聽取他們的經(jīng)驗介紹，從中受到生動形象的教育，啟發(fā)了班主任工作的思路。
六、學校應做的幾個事情。
1、舉辦青年班主任培訓班。培訓班每學期一期，以講座形式進行，每次講座確定一個主題。由學校邀請進修校有關(guān)專家、名師和學校負責人授課。培訓班既有理論學習，也有班級管理典型案例分析，對青年班主任開展實際工作有很大幫助。學校規(guī)定，只有經(jīng)過培訓的教師才有資格從事班主任工作。
2、認真抓好班主任“青竹工程”。每位青年班主任上崗后，都要與富有經(jīng)驗的老班主任簽訂“青竹工程合同”，結(jié)成師徒關(guān)系。為形成有利于青年班主任成長的環(huán)境，學校領(lǐng)導特別注意在工作實踐中培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)能力。做法是唱好“三步曲”。
第一步：攙著走。對于初任班主任的青年教師，學校安排一位經(jīng)驗豐富的老教師做其副手，幫助他們處理日常班務(wù)。通過“攙著走”，引導他們初步進入班主任角色。
第二步：帶著走。在教學班的班主任安排上，有意識地選派有經(jīng)驗、責任心強的中老年班主任與青年班主任同軌，請中老年班主任在實際工作中給予青年班主任以具體指導業(yè)務(wù)上精心指導。，讓他們拜師學藝。通過“帶著走”促使他們迅速成長，很快進入班主任角色。
第三步：獨立走。經(jīng)過一兩年的實際鍛煉和培養(yǎng)，青年班主任一般都能獨立工作。
為了唱好“三步曲”，學校領(lǐng)導始終對青年班主任的成長投以極大的關(guān)注。對他們的工作既嚴格要求又熱情幫助，鼓勵他們積極進取，勇于實踐，增長才干，并對有突出成績的青年班主任及時給予肯定和表揚。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇四
訂立合同各方：
學生，________________________，以下簡稱丙方。
為了開辟人才培訓的渠道，加速智力開發(fā)，保證受培人員的質(zhì)量，明確培訓各方的責任，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。
一、甲方對丙方的授課內(nèi)容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定)的科目、學時安排，不得降低對丙方的要求。
甲方對丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況，應于每學期末向乙方作一次詳細介紹。
二、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀校規(guī)的行為，應及時與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法。
丙方在期末思想品德評為“差”等，學期內(nèi)有三門功課不及格，一年之內(nèi)有兩門功課補考不及格者，甲方有權(quán)勸其退學或取消其學籍。
三、甲方負責丙方獎學金的評定和發(fā)放。
獎學金每學期評定一次，分一、二、三等，具體評定和發(fā)放方法、標準，按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。
四、乙方承擔丙方在校學習期間的全部學費和獎學金費。
學費每人每學期______元，獎學金每人每學期______元，其它費用每人每學期______元。
丙方的以上費用，乙方應于每學期學生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。
五、乙方應按規(guī)定發(fā)給丙方工資(標準工資加地區(qū)生活費補貼，不發(fā)獎金)和其它福利待遇。
丙方如在甲方食宿，乙方按規(guī)定每天補助丙方生活費______元(如國家有新規(guī)定，按新規(guī)定執(zhí)行)，向甲方支付丙方的寄宿費和代伙費。
丙方節(jié)假日回家的來回路費，乙方按規(guī)定給予報銷。
丙方如不在甲方食宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應按國家規(guī)定按月發(fā)給交通費補貼。
六、乙方要加強對丙方的管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學習和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方有問題，應及時配合甲方教育和處理。
七、丙方學習結(jié)束，經(jīng)甲方考核、考試合格準予畢業(yè)后，乙方應根據(jù)丙方所學專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況，合理安排其工作。
八、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發(fā)展，爭當“三好學生”。
丙方如違反校規(guī)校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。
丙方如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用，丙方如不交付，乙方有責任代丙方交付。
九、丙方學習結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準予畢業(yè)后，必須到乙方單位工作，一般在______年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。
丙方如因特殊情況必須調(diào)出，必須符合上級的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)乙方同意后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。
丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到______年要求調(diào)離工作的，應向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費用和工資。
本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，于丙方學習期滿畢業(yè)后自行失效。
甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。
合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補充規(guī)定。
補充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。
本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份；合同副本一式______份，交______市教育局……等單位各留存一份。
學院或?qū)W校(甲方)：____________(公章)。
代表人：________________________(蓋章)。
電話：__________________________。
銀行賬戶：_____________________________。
(乙方)：___________________________(公章)。
代表人：________________________(蓋章)。
職務(wù)：________________________________。
電話：___________________________。
銀行賬戶：__________________________。
丙方：_______________________________(蓋章)。
________________________單位職工或干部。
簽訂日期：__________________________
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇五
黨和國家一向重視中小學班主任工作，曾在一系列的重要文件中對班主任工作的重要性做出指示并專門提出具體要求。特別是近年頒發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：要完善學校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任。
班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學校領(lǐng)導對學生進行教導工作的得力助手，是學生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對學生個人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個學校教育教學質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。因此，對班主任隊伍的管理就理所當然地成了教師隊伍管理的重點，在整個教育教學工作中具有特別重要的地位。在加強班主任隊伍建設(shè)上，我們加強了對《中小學班主任工作暫行規(guī)定》的學習和領(lǐng)會，從而增強了全校廣大教師尤其是中青年教師從事班主任工作的主動性、積極性，進而制定出臺了我?！蛾P(guān)于貫徹的實施意見》，主要抓了以下幾個方面的工作：
1、在班主任的選聘上：我們嚴格堅持選聘標準，堅持公平競爭、擇優(yōu)上崗的原則，注重品德，紅專兼顧，實行自薦與群眾推薦相結(jié)合，老中青相結(jié)合形成梯隊，注重“結(jié)對子”、“傳、幫、帶”的教育，鼓勵“比、學、幫、趕、超”，對不稱職者及時予以更換。我們通過雙向選擇，優(yōu)勝劣汰，經(jīng)校長嚴格考察，報校務(wù)會批準，將政治覺悟高、責任心強、熟悉班級管理、教學經(jīng)驗豐富、作風民主、辦事公道、深受學生愛戴、在教師中有較高威望的教師選聘為班主任。
2、在班主任的培養(yǎng)上：為了加強班級管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，我們注重加強對班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的學歷水平，要求小學班主任大?；?、具備面向21世紀的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力。此外，我們堅持每月一次的班主任例會制度、每學期一次的班主任理論研討會或經(jīng)驗交流會、每學期一次的班主任德育論文暨創(chuàng)新教育個案評比、為每個年級組訂閱一份《德育報》、每位班主任老師訂閱一份《班主任》雜志等培訓提高的有效措施。
3、在班主任管理理念的更新上：我們要求全體班主任要切實樹立四種新的管理理念：一是樹立整體理念，即班主任、任課教師、學生都是班集體不可分割的一部分，任何人的光榮都是班集體的光榮，任何人的遺憾都是班集體的遺憾；二是樹立平等理念，即師生平等、生生平等，班主任工作的最高目標是“為了一切學生”的成長和發(fā)展，為學生一生的發(fā)展和幸福奠基；三是樹立人本理念，即承認學情差異、并重個性張揚、追求全面發(fā)展，以人為本、以生為本；四是樹立創(chuàng)新理念，即廣泛開展實踐活動，改革班會組織形式，建立適應社會發(fā)展的班級管理制度及學生操行評比體系。
4、在班主任工作能力的提高上：我們要求全體班主任要著重提高四個方面的工作能力：一是提高施愛能力，即培養(yǎng)愛生感情、豐富愛生內(nèi)容，讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協(xié)調(diào)能力，即服從學校安排，團結(jié)任課教師，融入社會并與家庭密切合作，建立學?！彝ァ鐣叭灰惑w”的德育育人網(wǎng)絡(luò)；三是提高個別教育能力，即制定優(yōu)等生、中等生、困難生不同的施教措施，鍛煉提高與學生個別談話的水平，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術(shù)，建立完善班級學生激勵制度。
出考核總分，優(yōu)勝者依次確定為先進集體、先進個人，從而使班主任管理逐步走上有據(jù)可循、有章可依的規(guī)范化軌道。
6、在激勵機制的運用上：我們主要開展了以導師班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、遵紀守法光榮班、優(yōu)秀國旗中隊、文明班級、紀律衛(wèi)生紅旗班級競賽等為主要內(nèi)容的評先樹優(yōu)系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、獎金分配、補貼兌現(xiàn)、先進評選、榮療、旅游等方面的優(yōu)先照顧，適當增加了班主任工作津貼，實行了階段性考核獎勵兌現(xiàn)，以此來增強班主任工作的榮譽感，調(diào)動班主任工作的積極性。
7、在班主任工作的督導上：我校成立了班主任工作督導小組，校長、教科室主任副組長，成員由校委會人員組成，校長負責主持日常管理工作。設(shè)立班主任管理監(jiān)督意見箱，自覺接受來自社會各界、學生家長的教育咨詢、信息反饋、輿論監(jiān)督，及時糾正班級管理工作中存在的偏差失誤。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇六
堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)實施“四個一批”人才培養(yǎng)工程和文化名家工程，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)?、銳意創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大的文化藝術(shù)人才隊伍。
二、戰(zhàn)略目標。
（一）總體目標:大力加強以文化行政人才、文化經(jīng)營管理人才和文化藝術(shù)專業(yè)人才為主體的文化人才隊伍建設(shè)，建立充滿生機與活力的藝術(shù)人才工作新機制，著力營造有利于優(yōu)秀文化藝術(shù)人才大量涌現(xiàn)、健康成長的良好氛圍。到20xx年，實現(xiàn)文化藝術(shù)人才總量增加一倍，文化藝術(shù)從業(yè)人員占總?cè)丝诒戎胤€(wěn)步提高，市、縣、鄉(xiāng)、村文化藝術(shù)人才分布合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
（二）結(jié)構(gòu)目標:學歷結(jié)構(gòu)、職級結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等進一步優(yōu)化。到2020年，大專以上文化程度者所占比重提高到50%，本科學歷人員達到30%以上；中級以上職稱專業(yè)人員所占比例由28.1%提升到50%，職稱結(jié)構(gòu)比例進一步優(yōu)化；40歲以下人員占65%以上；藝術(shù)編導、創(chuàng)作、文化科研、文化經(jīng)營管理等領(lǐng)域人才狀況明顯改善，基層文化藝術(shù)人才隊伍全面充實壯大。
（三）機制目標:繼續(xù)深化文化體制改革，不斷完善經(jīng)費投入保障機制，努力健全與市場經(jīng)濟相適應的分配機制和激勵機制，逐步建立人才評價機制，積極完善多渠道、多方式的人才招聘、繼續(xù)教育和培養(yǎng)制度。
三、主要任務(wù)。
（一）造就一支以高層次人才為核心的文化藝術(shù)專業(yè)人才隊伍。以培養(yǎng)高層次文藝人才為抓手，重點扶持鍛造一批德藝雙馨、在全省乃至全國有重要影響和較高聲望、具有深厚學術(shù)功底和杰出藝術(shù)成就的著名藝術(shù)家及在表演藝術(shù)、美術(shù)創(chuàng)作、文藝理論研究、文化科研等方面專業(yè)拔尖、成績突出的文藝名家和學科帶頭人，以此帶動整個文化人才梯隊建設(shè)，使他們成為文化戰(zhàn)線的領(lǐng)軍人物。一是高薪聘請。根據(jù)各學科專業(yè)的實際需要，制定優(yōu)惠政策，突破編制限制，高薪聘用一批文藝高尖人才。二是與中省大專院校和藝術(shù)團體建立合作關(guān)系，重點培養(yǎng)青年專業(yè)人才。加大優(yōu)秀青年骨干人才的培養(yǎng)力度，增強文藝人才隊伍的活力和發(fā)展后勁，使他們成為文藝領(lǐng)域的中堅力量。以增強創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)為目標，鼓勵專業(yè)技術(shù)人才充分參與藝術(shù)實踐。繼續(xù)完善對外合作、崗位實踐、在職進修、交流培養(yǎng)等多途徑培訓制度，促進專業(yè)技術(shù)人才擴充知識容量、更新知識內(nèi)容、改善知識結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)技能、增強創(chuàng)新能力。
（二）建立一支適應新時期文化建設(shè)需要的基層文化工作者隊伍。規(guī)范縣級圖書館、文化館、劇院人員編制，實行全員聘用制，規(guī)范文化館、圖書館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)、文化機構(gòu)的工作崗位，建立工作人員從業(yè)資格制度。依托文化館、圖書館、藝術(shù)學校，以及國家信息資源共享工程等傳播渠道，建立健全文化人才培訓網(wǎng)絡(luò)，不斷提高基層文化工作者的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站人事制度改革，完善以縣文體局管理為主的人事管理制度，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員專職專用。配齊配好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委宣傳委員、宣傳干事和村、社區(qū)專（兼）職宣傳文化干事。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為副科建制的激勵制度，村、社區(qū)文化宣傳干事工資待遇可參照村（社區(qū)）“兩委會”干部標準落實，鼓勵大中專畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化室就業(yè)。重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)扎根基層的鄉(xiāng)土文化能人、民族民間文化傳承人，特別是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承人。到2020年，力爭為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站配備5-8名專職工作人員，村級達到2名專職人員，確保鄉(xiāng)、村文化工作有人管、有人干。
（三）建立一支高素質(zhì)文化行政人才隊伍。以加強思想政治建設(shè)和文化行政能力建設(shè)為核心，著力解決文化行政人才的理想信念、政治方向、大局觀念、全局意識等根本問題，大力提高文化行政人才科學判斷形勢的能力、駕馭文化建設(shè)發(fā)展的能力、應對復雜局面的能力和依法行政的能力。加大年輕干部選拔任用力度和干部交流輪崗力度。做好文化行政人才教育培訓工作，鼓勵參加各種在職教育。加強對機關(guān)行政人員的公務(wù)監(jiān)督，有效保證文化行政效率和文化行政隊伍的廉潔性。
（四）培養(yǎng)一批具有較高管理水平的文化經(jīng)營管理隊伍。以增強市場開拓能力、提高現(xiàn)代化經(jīng)營管理水平為核心，努力提高文化經(jīng)營管理人才藝術(shù)鑒賞能力、對藝術(shù)生產(chǎn)和藝術(shù)市場需求的預見分析決策能力、運用現(xiàn)代市場經(jīng)濟理論和管理理論指導發(fā)展的組織能力、開拓市場和廣泛吸納社會資金的協(xié)調(diào)能力。積極探索適合文化藝術(shù)經(jīng)營管理人才的培訓方式，加大經(jīng)營管理人才培訓力度，制定經(jīng)營管理人才專項培訓計劃，積極鼓勵和資助經(jīng)營管理人才進行在職教育。充分發(fā)揮市場作用，推進文化藝術(shù)經(jīng)營管理人才職業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一大批熟悉文化發(fā)展政策、了解經(jīng)濟和法律、掌握較高營銷策略、具備先進管理水平的文化經(jīng)營管理行家。
四、體制機制措施。
（一）建立健全文化行政管理人才選拔任用機制。以高層人才的選拔、培養(yǎng)帶動和引導人才隊伍的全面發(fā)展。通過基層推薦、轉(zhuǎn)接評審、討論決定、公示等程序把市直文化單位、各縣文化單位及文化企業(yè)中一些品德高尚、業(yè)績突出、對文化大發(fā)展大繁榮作出較大貢獻、在本專業(yè)領(lǐng)域得到公認的優(yōu)秀人才選拔到文化行政管理領(lǐng)導隊伍中來?？萍夘I(lǐng)導干部實行競爭上崗和公開選拔，處級干部實行任前公示制和任職試用期制，文化事業(yè)單位一把手根據(jù)實際情況采取委任、聘任、選任、考任等多種任用形式，行政副職積極推行聘用制。鼓勵干部交流輪崗，文化系統(tǒng)每年干部交流輪崗的比例不應低于同級干部總數(shù)的10%，有計劃地選派文化局機關(guān)優(yōu)秀年輕干部到基層掛職鍛煉。
（二）建立和完善人才培養(yǎng)機制。一是創(chuàng)新培訓形式，提高人才培訓工作的質(zhì)量和水平。市、縣文化單位要不斷擴大培訓的范圍和規(guī)模，制定詳實的培訓計劃，豐富培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓方式，拓展培訓領(lǐng)域，不斷增強教育性培訓的針對性和實效性。依托文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、大型文化項目和骨干文化企業(yè)，建立一批文化人才實訓基地。積極協(xié)調(diào)推動延安大學、延安職業(yè)技術(shù)學院、魯迅藝術(shù)學校等專業(yè)教育機構(gòu)設(shè)置相關(guān)文化教育學科、增加相關(guān)教學內(nèi)容，使之成為我市文藝培訓、進修基地，確保人才培訓、再教育工作常態(tài)化。根據(jù)需要，定期舉辦不同類別人才的短期培訓班、研討班，切實提高文化工作人員的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)，市直文化單位每年舉辦培訓班不少于3次，每次培訓人員不低于50人；各縣區(qū)文化系統(tǒng)每年舉辦培訓班不少于2次，培訓總?cè)藬?shù)要達到100人（次）以上。鼓勵文藝人才接受繼續(xù)教育，采用送出去學習的形式，選送文藝人才，特別是有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)骨干到省內(nèi)外高校進修深造，進一步提高業(yè)務(wù)技能，全市文化系統(tǒng)每年送出去進修深造人員要達到50人以上。二是積極搭建人才參與實踐鍛煉的平臺。對人才交任務(wù)、給項目，充分發(fā)揮他們作為行業(yè)先鋒的引領(lǐng)與輻射作用，使其施展才能有舞臺，發(fā)展事業(yè)有空間，實現(xiàn)價值有條件，各方面能力得到鍛煉和提升。三是廣泛開展交流活動。結(jié)合文化重點工作實施和重要課題研究，組織學術(shù)論壇、學術(shù)講座、交流會、研修班等，為人才提供相互學習、相互交流的機會。四是積極組織人才開展考察和調(diào)研活動。帶領(lǐng)人才深入一線，到現(xiàn)場、到實地進行調(diào)研、采風、考察，進行更生動、更直觀的學習，開闊人才視野，啟發(fā)人才思路，積累創(chuàng)作素材，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
（三）建立和完善人才使用機制。充分開發(fā)和利用好人才資源，發(fā)揮人才的積極作用，力求人盡其才。一是不拘一格重用人才。深化文化單位人事制度改革，才盡其用，進一步推行聘用制和崗位管理制度，建立人才破格使用制度。高薪引進專業(yè)技術(shù)人才，逐步充實文化人才隊伍。探索試行以聘代評、高職低聘、低職高聘的管理辦法，優(yōu)秀人才可通過“綠色通道”破格晉升職稱；業(yè)務(wù)成就突出的可作為學科帶頭人使用；具備領(lǐng)導管理能力的復合型人才可作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導人選推薦、培養(yǎng)和使用。推進建立名人工作室、簽約經(jīng)紀公司等各類按市場規(guī)則經(jīng)營的文化人才運作模式，發(fā)揮“名牌效應”和“明星效應”，促進人才“出大名”、“成大家”。二是靈活機動共享人才。建立以市場為主導的人才流動和人才共享機制，堅持把引才與引智結(jié)合起來，不求所有，但求所用。通過授予榮譽稱號、兼任職務(wù)、聘請顧問、項目競標、課題合作等形式，建立與延安籍在外的文化藝術(shù)人才以及國內(nèi)外知名專家、學者和全國“四個一批”人才的人才共享模式，積極引進國內(nèi)外各類優(yōu)秀文化高層次人才和緊缺人才，充分發(fā)揮市外文化藝術(shù)人才在我市文化事業(yè)發(fā)展中的重要作用。三是勞酬相適尊重創(chuàng)造。建立科學評價人才的體系和合理的分配制度，重業(yè)績、重貢獻，在評價標準和分配機制建立中，向優(yōu)秀人才傾斜、鼓勵優(yōu)秀人才干事創(chuàng)業(yè)。進一步深化文化企事業(yè)單位改革，改變依資歷、學歷、職稱等因素為主確定報酬的做法，真正實現(xiàn)按勞取酬。允許和鼓勵各類人才以資本、管理、技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)等生產(chǎn)要素參與分配，允許和鼓勵優(yōu)秀人才兼職兼薪。文化產(chǎn)業(yè)單位可實行協(xié)議工資制和年薪制。
（四）建立和完善人才激勵機制。堅持精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，增強人才的榮譽感與責任感。一是每年對選拔出來的杰出優(yōu)秀人才授予榮譽，給予表彰獎勵。二是按照《延安市文藝創(chuàng)作獎勵辦法》，對創(chuàng)作出的文藝精品分級分類給予重獎。三是創(chuàng)新引進文化拔尖人才、高層次人才和急需人才的特殊政策，在戶籍、住房、職稱、薪酬待遇、家屬隨遷等方面給予傾斜。四是為人才承擔國家和省市級重點課題、重要演出、重大題材創(chuàng)作以及研究、考察、采風、舉辦或參加展會、研討會等創(chuàng)造條件、提供資助。
五、組織實施。
（一）加強組織領(lǐng)導。文化藝術(shù)人才培養(yǎng)工作的順利實施和目標實現(xiàn)，要依靠各縣區(qū)政府和文化主管部門的有效組織領(lǐng)導。各縣區(qū)政府要從戰(zhàn)略的高度去認識加強文化藝術(shù)人才隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，把文化藝術(shù)人才隊伍培養(yǎng)工作擺上重要工作議程，根據(jù)本縣區(qū)實際，制定具體的藝術(shù)人才隊伍培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃和實施方案。各縣區(qū)文體局要發(fā)揮人才具體管理和使用的主體作用，配合縣區(qū)政府建立相應的人才選拔、培養(yǎng)、使用管理等機制，形成統(tǒng)分結(jié)合、上下聯(lián)動、協(xié)調(diào)高效的人才工作運行機制。
（二）加大資金投入。各級政府、文體主管部門要加強同有關(guān)部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，爭取各方面對文化藝術(shù)人才隊伍培養(yǎng)工作的支持，加大文化藝術(shù)人才資源開發(fā)的資金投入，建立健全政府主導、用人單位、個人和社會相結(jié)合的多元投入機制。要把培養(yǎng)工作所需經(jīng)費列入縣級財政預算，市縣財政按50-100萬安排資金預算，按時足額撥付。
（三）搞好管理服務(wù)。完善“延安市文化藝術(shù)人才信息庫”，建立“延安市文化名家”數(shù)據(jù)庫，建立名家信息的收集反饋機制，加強動態(tài)管理，跟蹤考察。建立優(yōu)秀文化藝術(shù)人才聯(lián)系制度，通過多種形式及時聽取他們對文化事業(yè)發(fā)展和高層次人才管理的意見和建議。營造人才發(fā)展的良好社會輿論氛圍，加大對優(yōu)秀文化藝術(shù)人才的宣傳和推介力度。關(guān)心人才的生活，幫助人才解除后顧之憂，建立健全人才休假、療養(yǎng)制度。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇七
十七屆六中全會提出，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，隊伍是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。根據(jù)我州復合型、高素質(zhì)的高層次文化人才緊缺的實際情況，全州上下應把高層次領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)工作放在文化人才隊伍建設(shè)的突出位置。
一、注重理論與實踐并進，搭建人才培養(yǎng)平臺。
在理論培訓和研究方面，文化部門應與高等院校、相關(guān)文化企業(yè)之間建立相互戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，通過委托培養(yǎng)、中短期培訓、定期研討、項目合作、課題攻關(guān)、舉辦文化論壇、開展人員交流等多種渠道，提升他們的理論素養(yǎng)。
在實踐上，通過壓擔子、壓任務(wù)，以及掛職鍛煉、課題調(diào)研、文藝采風等活動，為人才的能力提高和閱歷的豐富提供更多的實踐鍛煉機會，并根據(jù)每個人的興趣和特長把他們安排到最合適的崗位，做到人盡其才、才盡其用。同時，加大資金投入，為重點課題、文藝作品創(chuàng)作、著作出版等提供更多的經(jīng)費支持，使他們能夠通過更多的實踐活動，提升自身的綜合素養(yǎng)。
二、注重對青年人才的培養(yǎng)工作。
實施青年人才培養(yǎng)計劃,打破官本位思想,破除重資歷、輕能力的傾向,在職稱評審、職務(wù)晉升、課題申報、重大項目實施中,對青年人才進行傾斜,創(chuàng)造條件讓青年人才勇挑重擔。要創(chuàng)造一種寬松自由的環(huán)境,鼓勵青年人敢于奇思妙想,敢于突破傳統(tǒng),敢于質(zhì)疑權(quán)威，創(chuàng)造條件讓青年人才脫穎而出。
三、注重文化人才交流與合作。
我們所需要的文化人才應熟悉國內(nèi)乃至全世界，特別是東北亞的各種文化信息。因此需加強與國內(nèi)其他地區(qū)，韓國、日本等周邊文化先進國之間的人才交流與合作。
首先，鼓勵、幫助延邊大學與其他地區(qū)高校聯(lián)合辦學、互派訪問學者。延邊大學的人文學院、藝術(shù)學院是培養(yǎng)朝鮮族文化人才的搖籃。因此，推進他們與其他國內(nèi)外高校之間的聯(lián)合辦學對培養(yǎng)朝鮮族文化人才具有非常重要的意義。其次，進行國際合作與互訪。一方面，選派優(yōu)秀青年文化人才到國內(nèi)其他地區(qū)或韓國、日本等周邊文化先進國進行學習、考察。另一方面，邀請國內(nèi)外知名專家參與并指導我州重大文化項目建設(shè)。
總結(jié)。
出各地文化事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀經(jīng)驗，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、積極開拓符合延邊州情的文化新領(lǐng)域、善于經(jīng)營文化產(chǎn)業(yè)，參與國內(nèi)、國際市場競爭的能力。
四、注重開展評先進活動，激發(fā)文化人才工作活力。
泛征求有關(guān)方面意見。三是增加工作透明度。評選工作的有關(guān)政策和規(guī)定、評選過程和結(jié)果，特別是評選候選人名單、最終評選結(jié)果要通過延邊電視臺、延邊日報、延邊信息港等主流媒體向社會公布，使社會各界了解評選過程和結(jié)果，并接受社會監(jiān)督。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇八
班干部是班里的骨干，是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，一個班能否形成良好的班風、學風，與班干部良好的素質(zhì)，與他們的模范、榜樣作用，與他們在班中的威信和工作能力有很大的關(guān)系?？梢哉f，一支強有力的班干部隊伍，是搞好班級工作的基礎(chǔ)。因此，建立一支責任心強、素質(zhì)高、能力強、作風過硬的班干部隊伍，是班級管理的一項極其重要的工作。有了一支強有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。
二、班干部如何發(fā)揮好自己的作用。
1.提高思想意識。
作為一名班干部成員，首先在思想上要提高認識。從大的方面說，班干部首先應該熱愛自己的祖國，具有愛國主義情感。班干部更應與時俱進，關(guān)心祖國的前途命運，與祖國、民族同呼吸，共命運。另一方面，愛國主義并不是一句空洞的口號，具體表現(xiàn)首先應是愛學校，愛班級，愛宿舍，尊敬師長，友善同學；對待學業(yè)，應該是孜孜以求，進取不息；應該是班級良好輿論氛圍的創(chuàng)設(shè)者、維護者、引導者和實踐者。雖說高中的班干部成員算不上什么真正的領(lǐng)導，更談不上大權(quán)在握，但畢竟也是一個班級中某些具體事務(wù)的管理者或是協(xié)調(diào)者，因此，作為班團委的成員，就不能再以一個普通學生的身份來要求自己，要有強烈的集體觀念和良好的大局意識，特別是在一些大是大非的問題面前，更應該保持清醒的頭腦，真正發(fā)揮好思想引領(lǐng)者的作用。比如在“保釣”事件上，作為學生干部就應該想辦法將同學們強烈的愛國熱情轉(zhuǎn)變?yōu)榕W習的動力，而不是隨波逐流、鼓動是非，使問題變得復雜化。唯其如此，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。
2.提高責任意識。
3.以身作則，提高威信。
首先，必須樹立一個班干部形象，以身作則，做好本職工作，善于總結(jié)反思，提高業(yè)務(wù)水平，這是基礎(chǔ)。作為班干部一定要起榜樣示范作用，做任何事情要以一個班干部約束自己，你要知道你的一舉一動同學們都在關(guān)注著，所以，你的學習要是努力的，你的思想要是進步的，你的行為要是得體的，你的語言要是文明的。班干部只有努力去做到最好，在工作的時候才會更有信服力，否則就會出現(xiàn)“你連自己都管不好還怎么管別人的說法”存在，缺少了威信力，班干部工作是很難進行下去的。
其次，要建立良好的人際關(guān)系。不管是做什么干部，最主要的都是群眾基礎(chǔ)，要和同學們搞好關(guān)系，更重要的是學會愛人。要把同學們的利益放在第一位，因為你是不是真心幫他們，他們是可以感覺的到的，帶領(lǐng)全班同學把成績搞好，各種活動搞好，也許剛開始的時候其他同學因為各種理由不是很配合你，但是日久見人心，堅持下去就是勝利。把愛心撒給別人，別人就會回報你友情、信任，你的威信就在不知不覺中提高。
第三，班干部要有平等意識。有些班干部覺得戴上了一個“干部”的頭銜，就以為自己高其他人一等，在工作的時候往往看不起同學，對犯錯的同學冷嘲熱諷，嗤之以鼻，這樣既不能達成管理的效果，也會影響同學們之間的關(guān)系。其實我們每個人都是同學們中的一員，我們每個人都是平等的，如果以一種上下級的關(guān)系去管理班級事務(wù)，是不可能“管”好的，也是不可能贏得同學們的支持的。
第四，班干部工作要講求方法。應該說同學們選出的班干部，說明同學們對其工作和態(tài)度的信任，說明這些同學符合同學們心目中的班干部形象，但往往有一些班干部缺乏有效的工作思路，從而感覺自己的工作力不從心。因此班干部最好要去創(chuàng)新性地做工作，明確以一種怎樣的方式能夠既做好工作又能符合同學們的認識，力爭讓自己的工作為同學們所認可，取得同學們的信任和支持。
總之班干部工作是比較累的，也是最容易受委屈的，但當你真的以一顆服務(wù)的心、奉獻的心投入到為同學們服務(wù)、為班級奉獻的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多，這些東西是書本上學不到的，它們來自你的實踐、來自你的智慧、來自你的努力。相信，在我們2011級全體班干部的共同努力下，一定會把我們的班級、年級乃至我們的學校建設(shè)的更加美好。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇九
班級干部最了解班級情況和問題，最能及時準確地反映全班學生的思想要求和愿望。班干給班主任掌握班級情況、把握學生思想脈搏、針對性地進行教育管理工作，提供有力可靠的依據(jù)。班干起到了班主任耳目的作用，是班主任的得力助手，同時也架起了班主任和學生之間溝通的橋梁。高效的班級管理離不開一支優(yōu)良的班干隊伍，班干隊伍建設(shè)是班主任必須思考和解決的重大問題。
一、慎重選擇。
班干既肩負著重要的管理職責，又承擔示范和帶頭作用，對班風建設(shè)和班級管理產(chǎn)生深遠影響，選擇不當會有諸多負面效應，選擇班干應進行多方面的、綜合的考慮。
首先，班干的思想品德必須過硬。班干身上應該有正氣，否則己不正不能正人，不能服眾，不能樹立自己的管理權(quán)威，更不可能發(fā)揮應有的模范帶頭作用甚至會有負面的導向。判斷一名同學是否有正氣，要看其日常表現(xiàn)和言談舉止。對于班干苗子，班主任應多接觸、多了解，也要了解其他同學、老師對其評價。誠信、有責任感和公益心，是我對班干的一個基本要求。
其次，班干的學習成績應該優(yōu)良。一方面，班干具有優(yōu)良的學習成績和學習習慣，能促進班級形成較好的學風。另一方面，優(yōu)良的學習成績折射出其較好的意志品質(zhì)和行為習慣。再者，作為班干需要投入大量的時間和精力，而學生的第一要務(wù)是學習，成績較差的同學難以平衡學習和工作的關(guān)系。我選擇班干的標準之一是成績至少中等偏上，優(yōu)秀者優(yōu)先。
再次，班干應具備較高的工作熱情和較強的工作能力。班級管理工作比較瑣碎，沒有工作熱情就難以持久地做到認真負責，沒有工作熱情也就不能創(chuàng)造性開展工作，取得良好的工作業(yè)績。新生一入學，班主任就應該調(diào)查了解哪些同學具有較高的為班級工作的熱情，并記錄在案，重點考察，從中選擇班干苗子。管理工作是做人的工作，難度比較大，班級管理工作千頭萬緒、紛繁復雜，沒有較強的工作能力是難以駕馭的。從事班級管理工作需要較強的組織管理能力，要敢說敢干，善于與別人溝通，善于謀劃，善于指揮，要比較潑辣。我在選擇班干時會了解同學們過去是否有擔任班干的經(jīng)歷，同時有意安排事情讓一些同學去做，借以考察他們的工作能力。
在正式任命一名班干之前，我都會對其有較長期的考察，比較充分的了解，確信其基本符合擔任班干的各項條件。本學期我擔任新生班級06電子電工3班班主任，開學時，出于工作需要，先挑選總體印象較好的周婷、高霜兩位同學作為臨時班干，兩周以后，發(fā)現(xiàn)她們的確勝任工作，再根據(jù)他們的特點分別任命為班長和生活委員。其他班干則是經(jīng)過更長時間的考察，逐步充實到班干隊伍中去的。在選擇新班干的過程中，我還特別注意聽取老班干的意見。
二、精心培養(yǎng)。
班干隊伍初步確立以后，并非萬事大吉，要使其盡快成熟起來，每個人都能獨當一面，同時又能相互協(xié)調(diào)配合，共同協(xié)助班主任高效地管理好班級。
第一，嚴格要求。我要求班干在各方面能起表率作用，品德、表現(xiàn)、學習、工作都不能落后，在諸多方面有過人之處，能夠服眾。新生剛?cè)雽W，我就公布了選擇班干的標準，并在以后的班會中多次強調(diào)。經(jīng)常跟班干講，要嚴以律己、寬以待人。在班干出現(xiàn)小問題或者是某些工作做得不到位，我及時加以提醒，使其迅速改進。如果班干嚴重違紀或者長期工作懈怠，則堅決予以更換，避免班級管理工作陷入被動。本學期期中考試前，我班文娛委員嵇素杰與其他三位同學一起夜不歸宿，我對其進行了嚴厲批評，并免去了其班委職務(wù)。
第二，明確分工。按職務(wù)進行分工，班長統(tǒng)領(lǐng)全局，并負責考勤；學習委員負責組織各種學習競賽、協(xié)助任課老師進行。
教學。
管理；勞動委員負責教室值日衛(wèi)生的安排和監(jiān)督管理；生活委員負責班費的收繳與管理，還負責宿舍工作；體育委員負責體育課、課間操的管理和體育活動的組織；文娛委員負責黑板報以及文娛活動的組織。通過明確分工，落實責任，使得班級事事有人問，保證了班級管理工作的有條不紊。同時分工不分家，強調(diào)班干之間的協(xié)調(diào)與配合，每遇大事，要求班委會討論之后，再行決策，形成管理合力。
第三，充分放權(quán)。注重提供各種機會讓班干不斷得到鍛煉。新生開學時，讓多名培養(yǎng)對象上講臺讀校紀校規(guī)等學習材料，鍛煉他們的膽量。班委會組成后，班會課上經(jīng)常由各個班委分別總結(jié)各自所負責的方面并提出改進措施，氣氛比班主任一言堂生動多了。對于重大活動，我只給出指導性意見，具體安排由班委會討論決定，分管班委總負責并訂計劃、寫總結(jié)。當然，重大活動由班委會共同組織，有分工、有協(xié)作。比如，本學期的院運動會，我班由體育委員李海霞總負責并具體負責通知和提醒運動員的參賽、安排服務(wù)人員對運動員參賽前后的服務(wù)，周婷、顏星星負責宣傳投稿，高霜負責啦啦隊。在班委會的精心組織下，我班取得了良好的成績，還獲得了精神文明獎。賦予班干考評權(quán)，根據(jù)班干的考評結(jié)果對相關(guān)同學提出表揚或批評，并最終以此作為決定學期操行等第的依據(jù)之一。
第四，全力支持。中職學生良莠不齊，有些學生在初中就形成了一些不良習慣，不服從管理，連老師都敢頂撞，更不把班干放在眼里。針對這種情況，一方面我要求班干管理時做到公平、公正，注重方式、方法，用民主、平等的理念實施管理，遇到不服從管理的同學，不跟他發(fā)生正面沖突，記錄下來，及時向我匯報；另一方面我多次在班會上強調(diào)，班主任不可能全天候跟著班級，班級管理更多的靠班干，要求所有同學服從班干管理，這是組織紀律性的重要體現(xiàn)。對于問題比較多、比較大以及比較刺頭的同學，我多找其談心，曉之以理、動之以情，盡量爭取他們的轉(zhuǎn)化，不把矛盾交給班干。經(jīng)常與班干溝通、交流，了解班級情況，聽取他們的想法和意見，在他們工作上遇有疑難和困惑時，給予他們具體的指導。
經(jīng)過慎重選擇和一段時間的精心培養(yǎng)以后，班主任可以在班級建立一支精干的班干隊伍。班委個個表現(xiàn)出色，起到模范帶頭作用；能力強，可以獨當一面；工作具有積極性和主動性，而且團結(jié)協(xié)作，共同協(xié)助班主任把班級管理得井井有條。此時，班主任能從繁瑣的班級日常管理事務(wù)中得到較大解脫，集中精力解決影響班級發(fā)展的一些重大問題，如差生問題、班風建設(shè)問題等。深入思考班級管理中涉及的理論問題，使得班級管理從應付轉(zhuǎn)向發(fā)展。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇十
目前,我國諸多高校圖書館的數(shù)據(jù)庫、辦公環(huán)境、電子圖書和紙質(zhì)文獻等硬件設(shè)施有了較大提高，但在硬件資源得到改善的同時，高校圖書館的軟件資源也必須不斷提升，尤其是人才隊伍的建設(shè),這樣才能確保高校圖書館的有序發(fā)展。就我國當前的高校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀而言，人才隊伍建設(shè)已成為高校圖書館面臨的主要問題之其直接關(guān)系著高校的科研能力與創(chuàng)新實踐水平。所以,針對高校圖書館的人才隊伍建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義與價值。
(一）知識經(jīng)濟發(fā)展的要求。數(shù)字圖書館的誕生與發(fā)展,突破了高校圖書館傳統(tǒng)的借閱服務(wù)、卡片目錄檢索等形式，圖書館工作人員也改變了傳統(tǒng)的圖書資料員身份,成為具備計算機技術(shù)、圖書情報知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新興專業(yè)知識的信息工作人員。知識經(jīng)濟背景下數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展,使得現(xiàn)代化的高校圖書館必須加強人才隊伍建設(shè),使其具備數(shù)字化技術(shù)管理知識體系,進而滿足廣大信息用戶的多樣化需求。
(二）高校改革發(fā)展的要求。在構(gòu)建高水平、一流的高等院校進程中，要提升高校的核心競爭力，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力的人才,形成高校的辦學特色，其關(guān)鍵就在于建設(shè)一支能力強、素質(zhì)高以及具有創(chuàng)新精神的人才隊伍，而高校圖書館人才隊伍建設(shè)就是其中的一個重要組成部分。所以,加強高校圖書館人才隊伍的建設(shè)工作，是新時代高校不斷改革與發(fā)展的內(nèi)在要求。
(三)高校圖書館發(fā)展的要求。當前我國高校圖書館人才隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、整體素質(zhì)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等問題令人堪憂，與教育部規(guī)定的人才隊伍建設(shè)標準還有相當大的差2]距。這就必然導致高校圖書館的服務(wù)水平處于較低層次，在網(wǎng)絡(luò)信息導航、數(shù)據(jù)庫開發(fā)等高層次服務(wù)方面難以得到有效開展。因此，推進高校圖書館人才隊伍建設(shè)已成為高校圖書館實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的根本要求。
二、當前我國高校圖書館人才隊伍建設(shè)存在的主要問題。
(一)學歷層次偏低。我國教育部在對《普通高等學校圖書館規(guī)程》進行了修訂，對從事高校圖書館工作的專業(yè)人員所應具備的`學歷層次作出了明確規(guī)定，即高校圖書館專業(yè)人員要具備大專及以上學歷，本科以上學歷要逐步占到60%以上的比例。然而，當前我國只有少數(shù)一流高校圖書館工作人員的學歷層次能夠達標，多數(shù)高校圖書館工作人員的學歷層次整體還處于偏低層次。
(二）專業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡。在我國高校圖書館的人才隊伍建設(shè)方面，工作人員的專業(yè)分布不夠均衡，偏學科問題普遍存在。一方面是多數(shù)高校圖書館在網(wǎng)絡(luò)信息專業(yè)、圖書情報專業(yè)等方面的人才較為匱乏,精通圖書情報技術(shù)與計算機的專業(yè)人才不充足。另一方面，現(xiàn)有高校圖書館人才隊伍中具有傳統(tǒng)學科背景的人才較多，而掌握新興學科知識的人才數(shù)量較少。
(三）激勵機制不完善。我國大部分高校圖書館在激勵人才方面的制度體系還不夠完善,沒有形成系統(tǒng)性、規(guī)范性的具體規(guī)則。諸如,對圖書館工作人員的獎勵措施與懲罰方式等沒有作詳細規(guī)定;現(xiàn)行激勵機制缺乏應有的權(quán)威性,且可操作性也不夠強,未形成科學合理的人才考評體系;針對優(yōu)秀館員的培訓制度也沒有明文規(guī)定,使得培訓成效難以得到保障。不夠健全的激勵機制必然會影響到高校圖書館人才隊伍的工作積極性,進而制約高校圖書館的整體推進與發(fā)展。
(四）人才隊伍不穩(wěn)定。眾所周知，高校圖書館工作人員的工資、福利等待遇較低，特備是由于圖書館人事制度更新的滯后性,使得一些學歷標準高、技術(shù)要求過硬的崗位工作人員依然無法享受到特殊的福利待遇，導致現(xiàn)有人才隊伍的流失現(xiàn)象嚴重。資金投入力度不夠?qū)е赂咝D書館在市場競爭曰益激烈的現(xiàn)代社會，在人才競爭方面明顯處于劣勢，對高學歷、高技能人才缺乏足夠的吸引力。高水平人才引不來、現(xiàn)有人才流失嚴重，這在很大程度上成為了高校圖書館發(fā)展的瓶頸所在。
(一)重視人才隊伍建設(shè)。高校圖書館的健康發(fā)展需要-定的科學性與前瞻性作為基礎(chǔ)，這就需要高校領(lǐng)導與圖書館管理者高度重視圖書館人才隊伍的建設(shè)工作，有前瞻性對圖書館人才隊伍進行管理與改革，提升圖書館工作人員自我規(guī)范意識與自我能力提升意識。要把圖書館人才隊伍建設(shè)工作納入到高校的重要發(fā)展戰(zhàn)略之中，強化圖書館的信息資源儲備能力與學術(shù)研究水平，增強高校圖書館的綜合競爭力。4同時，高校領(lǐng)導與圖書館管理者還要不斷提升自身的服務(wù)能力與文化修養(yǎng),樹立“以人才為根本”的指導思想，持續(xù)優(yōu)化圖書館的人才隊伍結(jié)構(gòu)，引導圖書館工作人員強化自我素養(yǎng)與服務(wù)水平的意識,引領(lǐng)高校圖書館的創(chuàng)新發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級。
(二）采用競爭上崗制度。競爭是新時期社會經(jīng)濟發(fā)展的重要特征，引進競爭上崗制度，既是促進高校圖書館發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)現(xiàn)代化高等人才的需要。只有采取公平競爭的方式,才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勝劣汰，也才能將真正的高素質(zhì)人才挖掘出來。所以，高校圖書館應該把控好人才引進的關(guān)口，采用競爭上崗制度，逐步提升圖書館崗位任職的要求與標準,從源頭上提高圖書館人才隊伍的結(jié)構(gòu)與層次。同時，對現(xiàn)有圖書館人才隊伍的管理也應積極采用競爭上崗制度，激發(fā)人才隊伍的自主學習意識，不斷增強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力，優(yōu)化高校圖書館人才隊伍的整體能力。
(三）提高工資福利待遇。針對我國多數(shù)高校圖書館工作人員工資待遇與福利待遇較低的現(xiàn)狀，適當提高其工資與福利待遇可以使工作人員全身心投入到工作之中，增強工作人員的積極性與滿足感,有助于其最大化發(fā)揮自我價值。所以,高校圖書管理者應高度重視圖書館人才的工資發(fā)放與福利待遇問題，通過各種途徑改善圖書館工作人員的工作環(huán)境,提高相關(guān)人才的工資標準與福利待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入到圖書館的發(fā)展建設(shè)之中，最大程度調(diào)動圖書館工作人員的工作熱情與動力。同時，高校還應在支持圖書館科研經(jīng)費方面予以傾斜,鼓勵具有科研能力的圖書館人才進行學術(shù)或者科學研究，提高圖書館的核心競爭力，逐步充實高校圖書館的科研成果、壯大科研梯隊等。
(四）加強在崗人員培訓。加強高校圖書館的人才隊伍建設(shè),需要高校圖書館緊密結(jié)合自身的發(fā)展情況,科學合理實施在崗培訓策略,不斷提升圖書館工作人員的職業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)。其中，對新聘用的圖書館工作人員可以采取基礎(chǔ)崗位培訓,對在崗老員工可以采用創(chuàng)新性的在崗培訓,促進其學科知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,培養(yǎng)工作人員的信息綜合能力，提高復合型人才的比例。只有實現(xiàn)高校圖書館復合型人才隊伍的建設(shè)，才能夠推動高校圖書館工作的改革創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展。
四、結(jié)語。
總而言之,市場的競爭與科技的競爭，從本質(zhì)上講就是人才的競爭。圖書館工作者作為支撐圖書館不斷發(fā)展的核心力量,其素質(zhì)與能力的高低直接決定著高校圖書館的服務(wù)水平。所以,高校應積極鼓勵與指導圖書館人才隊伍制定職業(yè)生涯規(guī)劃，強化人才隊伍的職業(yè)能力開發(fā)，促使其圍繞理想目標而不斷努力工作，以此實現(xiàn)高校圖書館的發(fā)展目標與個人職業(yè)規(guī)劃目標的高度一致性。同時，高校還要采用科學合理的激勵措施,積極調(diào)動圖書館人才隊伍的創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮與挖掘其潛能，實現(xiàn)人才隊伍的價值最大化，進而為高校圖書館的未來發(fā)展作出貢獻。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇十一
當你習慣了依賴，你一定會忘記該如何獨立，只跟在他人身后，你將永遠沒有自己的天地。就像你習慣跟隨他人的尾燈一樣，若某天你成了大霧里的領(lǐng)頭車，你一定會驚慌失措。
所以，我們應當為自己開一盞照明前路的燈，甩開依賴，開拓屬于自己的模式。
當你有了屬于自己的方法，哪怕你們?nèi)耘f在跟隨，但是，你一定不會迎來驚慌失措的那天。許多人的思維模式都是模仿。因為這個做法已經(jīng)有人成功了，所以大家都前仆后繼的來模仿，卻很少有人會想方設(shè)法的去另一個方面做第一個成功的人，時間久了，這想法早已病入膏肓，無藥可醫(yī)。唯有憑借上天賜予的天分余機遇。然而，這幾乎沒有可能?！皺C會是留給有準備的人”失去了創(chuàng)新與獨立的思維的你，想必連上帝也沒有理由眷顧吧。
在現(xiàn)代競爭如此激烈的境況下，亦步亦趨早被淘汰出局，人云亦云早應該被拋棄。新的時代自是需要新的思維。
并不是說前任所說所做所為都是錯誤的，都應該淘汰，就像在大霧天開車，跟著前面的那輛車的尾燈的做法也確實是可取的。但更重要的是，我們應該有做領(lǐng)頭車的準備。應當學會建立獨立的意識。
如何做到冷靜與獨立呢?首先應當努力學習，從前人的經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗和知識，學習技術(shù)，不但豐富自己的知識面，用豐富的知識做自己堅強的后盾。當然咯，做一個獨立思考的人很重要。有自己的觀點，有自己的思維，不依賴他人，不人云亦云。除此之外，創(chuàng)新的意識也很重要。這些并不是與生俱來的，需要不斷的練習，不斷的突破，不斷的往前走。有了足夠的籌碼，也讓你擁有抬頭的自信，擁有前進的勇氣。
只懂得跟隨照搬的員工成不了大事，只想一如既往的廚師上不了臺階…時代在發(fā)展，科技在進步，只學會了跟隨，又怎能把握住上帝留下的機會。
讓我們一同丟開人亦步亦趨，在人云亦云時多幾分自我的思考，腳踏實地的謹慎思考，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，不再一味的跟隨。讓我們都成為一個思維活躍、創(chuàng)意豐富的新時代的主人吧。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇十二
人才是我們黨和國家的寶貴財富，是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，人才作為第一資源的地位及作用，決定了發(fā)展戰(zhàn)略中必須把人才隊伍建設(shè)放在優(yōu)先的位置。為此，就加強人才隊伍建設(shè)提出以下幾點建議。
一是確立人才工作優(yōu)先發(fā)展理念。堅持黨管人才原則，政府要高度重視人才工作，努力做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才資本優(yōu)先積累、人才投入優(yōu)先保證，在全縣營造出尊重人才、愛惜人才的良好氛圍。
二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。除了引進高層次人才隊伍之外，還可以通過制定詳實的人才培養(yǎng)計劃培養(yǎng)出高層次人才。鼓勵本地人才通過深造、脫產(chǎn)學習來提高自身素質(zhì)；提供更多的機會外出學習、鍛煉的機會，增強他們的知識能力和業(yè)務(wù)水平。
三是健全人才激勵機制。在通過詳細調(diào)查摸底全縣人才隊伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進一步修改細化已有的人才獎勵政策，注重具有針對性和可操作性，遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，發(fā)揮市場主體在人才培養(yǎng)、吸引、使用、配置、激勵中的主體作用。建立完善勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度，形成靈活多樣的分配形式，建立規(guī)范有效的人才激勵制度。不斷強化待遇留人、事業(yè)留人和感情留人，為各類人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和發(fā)揮才能創(chuàng)造提供更加優(yōu)越的政策保障，確保人才引得來、留得住、能發(fā)揮作用。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇十三
人才是我們黨和國家的寶貴財富，是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，在全縣加快綠色崛起、率先實現(xiàn)小康、建設(shè)美麗霍山的進程中，人才隊伍起著十分重要的作用。近年來，霍山縣不斷健全機制、完善政策措施、優(yōu)化人才環(huán)境，人才隊伍逐步壯大，人才素質(zhì)穩(wěn)步提升，人才隊伍建設(shè)取得一定成效。但是人才隊伍建設(shè)與經(jīng)濟社會發(fā)展的需求還有很大差距，尤其在電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)+、醫(yī)療衛(wèi)生、金融服務(wù)、企業(yè)管理、工程建設(shè)等領(lǐng)域，人才總量不足、人才結(jié)構(gòu)不夠合理，高層次、高技能和創(chuàng)新型人才嚴重短缺等問題依然存在，并日益顯現(xiàn)。其主要原因有如下幾點：
霍山縣是山區(qū)小縣，交通不便，社會經(jīng)濟發(fā)展和發(fā)達地區(qū)相比相對滯后因此，人才發(fā)展環(huán)境也有一定距離，本地的人才大都不愿回來發(fā)展，對外地高層次人才的吸引力更是不夠。
在醫(yī)療衛(wèi)生、金融服務(wù)等行業(yè)里，由于該縣的工資水平較低，高層次人才通過橫向比較，很難達到他們的預期目標。
高層次人才大多數(shù)都希望擁有良好的工作氛圍、社會地位和工作條件。作為山區(qū)縣，在專業(yè)技術(shù)方面，缺乏高層次人才團隊和科研設(shè)施等工作條件，個人的專業(yè)特長難以得到充分發(fā)揮。
人才作為第一資源的地位及作用，決定了發(fā)展戰(zhàn)略中必須把人才隊伍建設(shè)放在優(yōu)先的位置。為此，就加強人才隊伍建設(shè)提出以下幾點建議。
堅持黨管人才原則，政府要高度重視人才工作，努力做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才資本優(yōu)先積累、人才投入優(yōu)先保證，在全縣營造出尊重人才、愛惜人才的良好氛圍。
除了引進高層次人才隊伍之外，還可以通過制定詳實的人才培養(yǎng)計劃培養(yǎng)出高層次人才鼓勵本地人才通過深造、脫產(chǎn)學習來提高自身素質(zhì)；提供更多的機會外出學習、鍛煉的機會，增強他們的知識能力和業(yè)務(wù)水平。
在通過詳細調(diào)查摸底全縣人才隊伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進一步修改細化已有的人才獎勵政策，注重具有針對性和可操作性，遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，發(fā)揮市場主體在人才培養(yǎng)、吸引、使用、配置、激勵中的主體作用。建立完善勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度，形成靈活多樣的分配形式，建立規(guī)范有效的人才激勵制度。不斷強化待遇留人、事業(yè)留人和感情留人，為各類人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和發(fā)揮才能創(chuàng)造提供更加優(yōu)越的政策保障，確保人才引得來、留得住、能發(fā)揮作用。
加強人才隊伍建設(shè)工作總結(jié)篇十四
醫(yī)生隊伍建設(shè)的實施...為進一步加強全科醫(yī)生隊伍建設(shè),優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)模式,根據(jù)《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導意見》（國發(fā)〔2011〕23號）、《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見》（國發(fā)〔2013〕6號）、《關(guān)于進一步深化事業(yè)單位人事制度改革的意見》（中辦發(fā)〔2011〕28號）和《關(guān)于印發(fā)以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設(shè)規(guī)劃的通知》（發(fā)改社會〔2010〕561號）等,結(jié)合我市分類推進事業(yè)單位改革和進一步深化事業(yè)單位人事分配制度改革工作,制定以下實施意見:。
一、原則和目標。
采取靈活多樣的方式招聘、引進和培養(yǎng)、培訓所需人才.（一）公開招聘。
圍繞人盡其才、才盡其用,探索建立科學有效的用人機制.（一）職稱評審。
兼顧公平、適度、差異化的原則,進一步完善交流激勵機制.（一）人員交流。
要切實加強對全科醫(yī)生工作的組織領(lǐng)導,把全科醫(yī)生隊伍建設(shè)作為重要議事日程抓實抓好.完善部門協(xié)調(diào)溝通機制,形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局,及時研究解決全科醫(yī)生隊伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題.衛(wèi)生計生行政部門要加強對全科醫(yī)生隊伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導,制訂相關(guān)政策措施.人力資源社會保障等部門要在職責范圍內(nèi),積極推進全科醫(yī)生隊伍建設(shè)有關(guān)工作.