分析總結(jié)過去的經(jīng)驗和教訓，可以使我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作目標。在寫總結(jié)時，要注重客觀描述，避免主觀臆斷或偏見的干擾。通過閱讀這些范文，我們還可以學習到一些總結(jié)寫作的常見錯誤和注意事項。
學習舞蹈個人總結(jié)篇一
舞蹈是一門美的藝術科學，是人體動作下的肢體語言。通過抒發(fā)感情、塑造藝術形象是表達感情的一種視覺藝術。我4月份開始參加舞蹈班，我很感謝下關區(qū)教研員吳老師給我這次機會，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂生活。每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協(xié)調(diào)并鞏固舞蹈動作。通過對舞蹈的接觸，我認為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者，起主導作用中不可無視孩子們的主觀能動性，，恰當?shù)闹笇Ш⒆觽兝弥w動作去表達感情。跳自己的舞，不等于自己在跳舞要引導孩子們走進多彩的旋律中，自信的表現(xiàn)自我。
根據(jù)老師的教學實踐，我總結(jié)了以下幾點舞蹈藝術在小學階段的優(yōu)點：小學階段開設舞蹈課程的必要性與重要性。沃爾特。特里說：通過舞蹈訓練能使學生增強體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感，節(jié)奏感，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動，接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止，表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人。沃爾特。特里從人的身體素質(zhì)，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán)：思想活躍，動作敏捷，成績優(yōu)良。
(一)，舞蹈教學培養(yǎng)學生具有高度的注意力。
老師在示范舞蹈動作，學生們必須記住它的動律，流動路線，節(jié)拍，內(nèi)在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。一個成品舞蹈，它的動律，流動路線，節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學生們高度注意，常年累月的這種訓練使學生們養(yǎng)成了高度注意的習慣。
(二)，舞蹈教學增強了學生的記憶力。
(三)，舞蹈教學活躍了學生的思維。
舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的知識經(jīng)驗對老師的提問進行加工處理，并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣，小動物的舞蹈。當他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時，老師則用生活的經(jīng)驗對他進行啟發(fā)，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯(lián)想，回憶，理解，表現(xiàn)，最后用形體體現(xiàn)出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。
(四)舞蹈教學使學生的性格得到良好的發(fā)展。
參加舞蹈學習的學生性格各異，如有的學生性格孤僻，對任何人，任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學習中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合，從而使學生改變自己來適應相互配合的環(huán)境，學生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑。因此，在學校教育里開設舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強舞蹈教學，從學習中擁有豐富的表現(xiàn)力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。
學習舞蹈個人總結(jié)篇二
松崗第二小學是一所新成立的公辦全日制小學，學校在有關部門及領導的大力支持下，本著“揚長教育，奠基幸福人生”的辦學理念，在不斷提升教育教學質(zhì)量的同時，做到“點”“面”結(jié)合，廣泛開展豐富多彩的藝術教育活動，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，提升學生藝術素養(yǎng)，打造松崗二小的教育品牌。在學校特色項目之一舞蹈項目建設上，學校健全領導網(wǎng)絡，即由匡副校長主管，兩名舞蹈專業(yè)老師具體實施，最終落實到學生，形成普及—提高—特色三個層次的組織管理體制。
學校舞蹈隊。
松崗第二小學舞蹈隊組建于20xx年10月，按學生年級高低分成兩隊，其中一隊30名隊員，二隊19名隊員。在第一學期以基本功訓練為主，訓練學生模仿力和表現(xiàn)力，提升學生舞蹈氣質(zhì)。每天下午四點至六點是師生揮汗勤練的時刻，這種敬業(yè)精神、這份頑強毅力感動了學校領導、感動了任課教師、感動了家長。學校領導主動關心孩子，每天問寒問暖;任課教師主動為舞蹈隊學生補課;家長無論刮風下雨都及時送孩子來參加訓練。本學期舞蹈隊著重編排兩個舞蹈劇目《那些花兒》和《弟子規(guī)》，學校特邀著名國家二級舞蹈編導，全國優(yōu)秀教師，曾參與北京奧運會開閉幕式編導工作的穆青老師前來指導。松崗二小舞蹈隊正沐浴著陽光，在充滿生機的“搖籃”中含苞初放，猶如小荷初露。
常規(guī)舞蹈課。
立足于“夯實揚長，奠定幸福人生”的理念，我校舞蹈特色走進學生課堂，班班開設舞蹈課。學校負責舞蹈課的老師，每堂課上都有計劃、有內(nèi)容地進行教學，通過形式美和內(nèi)容美來陶冶學生的情操，促進他們對美的認識和追求。學校十分重視加強對舞蹈老師的教研指導，對存在問題及時調(diào)控，定期交流，總結(jié)提煉，不斷完善，不斷提高教學水平，逐步形成一支高水平富有奉獻精神的舞蹈教師隊伍。舞蹈組在本學年學校舉行的兩次開放日活動中展開公開教學，積極探討舞蹈課教學，提升舞蹈課教學質(zhì)量，從而讓每個學生都會舞蹈并從中感受舞蹈的快樂與魅力，在學生幼小的心靈留下美好而深刻的記憶，為他們樹立正確的審美觀、人生觀奠定良好的基礎。
藝術節(jié)舞臺。
松崗二小高度重視展示教育教學辦學亮點，精心組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，今年五月舉辦松崗二小首屆校園文化藝術節(jié)，營造健康向上的校園文化的濃郁氛圍。藝術節(jié)上舉辦形式多樣的藝術競賽，讓一批有藝術潛能的學生嶄露頭角。我校首屆校園文化藝術節(jié)特設“舞精靈”舞蹈專場，每個班級都有舞蹈節(jié)目展現(xiàn)各自班級風采。為此，兩位舞蹈老師發(fā)揮集體智慧，高水準、高起點創(chuàng)編出一系列的舞蹈作品：有具有校園春天氣息的舞蹈《春曉》、有風靡全國深受孩子喜歡的國產(chǎn)動畫創(chuàng)編的《喜洋洋》、有充滿少數(shù)民族風情的《雪山歡歌》、有為學校籃球隊送去美好祝愿的《為你加油》、有男子表演舞《小小木偶兵》、有傣族特色的女子獨舞《金孔雀》、又有全班所有同學參與的《跳跳舞》等節(jié)目相機登臺亮相。舞蹈組老師為創(chuàng)編出每一個高品位節(jié)目，團結(jié)合作，精心挑選剪輯音樂，潛心設計凸現(xiàn)少兒活力的舞蹈動作，同時協(xié)助班主任設計舞蹈服裝，制作道具，貫穿所有舞蹈節(jié)目的創(chuàng)新、高雅多重元素。
我校舞蹈特色將以普及和推廣舞蹈為基點，做到師生都會舞，共同感受舞蹈的魅力。愿二小“舞之花”開得絢麗多彩，構勒出二小特有的亮麗的風景線。
學習舞蹈個人總結(jié)篇三
形體訓練的一個重要內(nèi)容，那就是舞蹈動作的節(jié)奏感，也就是肢體和音樂的配合程度訓練，所以，一開始的訓練中，老師們要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂，讓孩子伴隨著這些音樂，進行動作訓練。訓練時間久了，就可以再給孩子們換節(jié)奏較快的音樂。
動作的力度。
舞蹈動作的力度，將會展現(xiàn)出舞蹈的精神，因此，形體訓練中，力度的訓練必不可少。所以，老師帶給孩子們的訓練，一定要多注意這些方面的提醒，每一個動作該用什么力度，都要講究好。
舞蹈表現(xiàn)力。
舞蹈動作、表情等將會直接感染舞蹈的表現(xiàn)力如何，孩子們訓練中，一定要注意提醒孩子們隨著舞蹈節(jié)奏，而展現(xiàn)出不同的表情，多讓孩子將自己的情感融入到舞蹈學習中，這樣才能夠讓舞蹈更有靈魂。
【街舞的幾個常見問題】二。
1、學習街舞從幾歲開始比較好?
一般而言，街舞的學習主要集中在4歲至12歲，在這個年齡段的孩子，都是可以學習的，因為，街舞的內(nèi)容不同，所以，具體招收的學員年齡是不同的。
2、生活中如何激發(fā)孩子的街舞學習興趣?
在孩子們的生活中，就讓孩子多聽音樂,鼓勵他自發(fā)地去做動作。這樣不僅可以激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，同時，也可以讓孩子尋找音樂節(jié)奏感，把握動作的表現(xiàn)力度。
3、小孩子練習基本功會影響孩子的身高嗎?
孩子的街舞練習這，一般會有柔韌基本功練習，只要是合理的適度的柔韌性練習,不會對身體的發(fā)育有影響,相反會助長孩子的身體發(fā)展。
4、孩子沒有舞蹈基礎，可以學街舞嗎?
這是當然的，如果孩子沒有舞蹈基礎，一般老師就會針對孩子進行一些基礎訓練，當這些基礎訓練進行之后，孩子的舞蹈基礎也就具備了。
【學習少兒芭蕾的7個常見問題】三。
問題一：小孩練舞對成長發(fā)育有多大的影響?
老師回答：你好;只要她的老師按教學法循序漸進的訓練,就沒有問題,但芭蕾訓練的確是十分艱苦的,如果你的孩子很嬌氣,那更要鼓勵她。
問題二：家長該如何配合孩子學習?
老師回答：你好;不必每天幾小時,請向她的芭蕾老師請教她該加強些什么,因為每個孩子的條件是不同的.
老師回答：一般來講，是十歲以上練足尖。對于從七歲才開始學芭蕾的孩子來講，確實是需要在他們有足夠的力量與能力的時候才上足尖，那也就是三、四年之后，十歲以后的事情。
但在合適的訓練方法下，孩子上足尖的年齡是可以提前的。
在國內(nèi)的芭蕾舞團，多數(shù)的孩子從四、五歲開始學習芭蕾舞。根據(jù)北京舞院的教材，三、四年后孩子們就開始接觸足尖。但做法與國外很不一樣，足尖只是整節(jié)課的一個小環(huán)節(jié)，前后時間不過十分鐘，也不是每節(jié)課都有足尖訓練。而且，有老師密切注意著每個孩子的能力，因此，上足尖對孩子是安全的。但要在孩子有足夠的力量與能力的時候才上足尖。
問題四：在家到底需不需要訓練?
老師回答：在家可練以下動作：
芭蕾舞開胯很重要，在家可以貼著墻開，屁股和腿用力收緊，膝蓋和腳背繃直，肩放松，后背挺直，兩腳背用力往外延伸。同時可下膀腰，時間為十分鐘。
家里如有類似把扛的東西，楞在把扛上壓腿，建議壓膀腿，主力腿外開，用力踩住地面，動力腿在把上也要外開，外開必須是整條腿外開，收腿收屁股，從大腿根開始用力往外開，屁股往前頂。膀腰下的時候，是后背往腿上放。
問題五:學習芭蕾舞會否腳粗?
老師回答：不會的。
學習芭蕾舞，可使孩子肌肉修長及改善先天性不良的姿勢(包括坐立姿勢或不良走路方法)，使整個身體發(fā)展均可達至健美效果。芭蕾舞本身不如學習繪畫及歌唱般很快便看到效果，是需用頗長的時間來練習控制及協(xié)調(diào)身體，耐性、恒心與領悟力缺一不可。
問題六：男生是否可以學習芭蕾舞?會變得女性化嗎?
老師回答：男生可以學習芭蕾舞，不會變得女性化的。
人們總認為「男生」學習芭蕾舞會變得「女性化」，會被人取笑，卻忽略了芭蕾舞原是可令骨胳成長，體態(tài)修長的基本好處。
芭舞舞起源于法國，由「男性」開始，初流行于宮廷內(nèi)，其后才演變到男女合跳，男獨舞及女獨舞。實際上，男性與女性的舞蹈步法，除基本技巧一致外，風格上卻很不一致。就如布料一般，可以制造女性的衣裳，亦可作為男仕服裝，在乎風格與款式吧!
男生習舞，他們會比同齡的男子大方、敏捷、有耐性，骨胳與身型也比同齡的成長得好。這可能與習舞有莫大關系。這無形中建立不少自信，成長后的他們表現(xiàn)得大方得體。
再者，男性本身的身體結(jié)構及成長過程與女性截然不同，如男仕的脊骨較直，盆骨較窄，腳長的速度比身長速度快……等;故英國皇家芭蕾舞亦配合男女的不同設定了一系列相關但不同的動作組合，在做手與線條方面，是強勁有力，而非女性般的嬌揉，又以跳躍及旋轉(zhuǎn)動作為主，增強其協(xié)調(diào)性。
問題七：孩子是從4歲可學芭蕾,9歲可學芭蕾,是早學好還是還是晚點學比較好。
老師回答：孩子是從4歲到15歲都可學芭蕾，如小時候?qū)W素質(zhì)培養(yǎng)時間較長，但要多操心，但是其樂融融，看者孩子的進步心里很是開心。
現(xiàn)在的孩子悟性應該都不錯，但是孩子學任何東西都需要一個很好的引導，其中家長起了很大的作用。所以為了孩子，操點心是必要的，也是旁無責貸的。如果孩子較小，課堂上老師不可能個個所有動作都能看到，家長課后適當?shù)奶嵝咽呛苤匾摹?BR> 學習舞蹈個人總結(jié)篇四
我叫xxx，是xx藝術學院舞蹈專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)之際，對這三年來做一個個人總結(jié)。
本人擅長鋼琴，舞蹈，聲樂，在學校曾有豐富的舞臺經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的努力，在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定，并且拿到了四級證書。在日常生活中，本人尊師敬長，團結(jié)同學，集體榮譽感強，具有較強的自主創(chuàng)新能力。課于時間，廣泛閱讀課外知識，以此提高自身的文學修養(yǎng)。在學校的學習積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識，讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟，穩(wěn)重。
性格開朗，樂于助人，熱愛生活，熱愛學習。對學習抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴格要求自己在專業(yè)學習上做到虛心請教，勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績。
三年來的鍛煉，給我的僅是初步的`經(jīng)驗積累，對于邁向社會還遠遠不夠，因此，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，在工作上吃苦耐勞，積極向上，虛心請教，取他人長處彌補自己的不足。相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
本人綜合素質(zhì)佳，在舞蹈方面學習多年，能吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重，開發(fā)自身潛力，做一個主動的人，工作積極熱情，為了自己的目標為了完成自己想要的事業(yè)拼搏投入力量，具備良好的的人品，樂于與人溝通，熱愛舞蹈，善于學習，很強的責任心，想成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師。
在校五年的學校生活中，讓我不但在專業(yè)上有了一定的提高，在其他方面也得到了很多鍛煉。藝校的藝術氛圍培養(yǎng)了我良好的形象氣質(zhì)．在學校多次地社會實踐，磨練了我的舞臺經(jīng)驗，課下自己喜歡看看書，寫寫日記，提高個人的自身修養(yǎng)，讓自己的內(nèi)心世界更為豐富，希望自己能成為一個綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人！
學習舞蹈個人總結(jié)篇五
舞蹈培訓心得體會三位指導教師進行舞蹈教學培訓，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。課堂上，老師教我們要怎么怎么做，注意一些什么，要點等。每個學員都在認真的聽著并跟隨老師學著做，由易到難學員們都學的很盡力。雖然我們學員中有年齡很大的，但是他們那種求知欲、上進心令我們在場的所有學員所感動。
面對舞蹈水平參差不齊的我們，一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累，但每一位學員都是累并快樂著、累并收獲著。一天的培訓結(jié)束后，四肢關節(jié)及腰部都很酸痛，我們身心俱疲。偷懶的現(xiàn)象從沒出現(xiàn)在我們的團隊中!
有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。今天的培訓我感覺自己瞬間成長了不少。從自己對舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中，我會更加努力學習技能，讓自己的`經(jīng)驗在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
學習舞蹈個人總結(jié)篇六
幼兒舞蹈學習中，主要是要求肢體動作和音樂節(jié)奏要有最佳的配合，所以，在幼兒的形體訓練中，要主要培養(yǎng)孩子動作的節(jié)奏夠，孩子在進行肢體訓練的時候，要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂，讓孩子伴隨著這些音樂，進行動作訓練。
把握好動作的力度。
一個舞蹈的成功與否，和這個舞蹈展示出的精神有直接的關系，因此，在幼兒的形體訓練中，要注意讓孩子學習把握動作的力度，什么動作該用什么樣的力度體現(xiàn)是很有講究的，只有這個把握好了，孩子的舞蹈學習才會有很大的進步。
培養(yǎng)孩子的舞蹈表現(xiàn)力。
在幼兒形體訓練中，就要讓孩子注意自己的舞蹈表現(xiàn)力，舞蹈表現(xiàn)力的體現(xiàn)，主要是靠舞蹈動作、表情等來體現(xiàn)的，所以，在孩子的訓練中，就要讓孩子在舞蹈中注意到這些細節(jié)。
相關閱讀—少兒形體訓練的意義。
一、通過形體訓練可以開發(fā)兒童智力。
五六歲年齡段的兒童剛剛接觸學前教育，學習內(nèi)容比較簡單，學習負擔比較輕松，其精力完全可以投入到形體訓練課上。在這一時期，打好專業(yè)基礎待其上學之后再轉(zhuǎn)向以文化課學習為主，專業(yè)課學習為輔，相輔相成，互相要時期，其身體若任其自由發(fā)展，會形成一些不良的體態(tài)，如駝背，內(nèi)八字腳等等。相反，如果在兒童時期就對其進行形體訓練，可促進的教學模式，這樣可以在學業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收，促進兒童德、智、體全面發(fā)展。
五六歲的孩子理解能力較差，特別是在同一個時間內(nèi)完成聽音樂，做動作，思考問題，這對她們來講比較困難，難以取得音樂節(jié)拍與形體動作的一致性，需要一段時間內(nèi)的訓練。這就要求幼兒時期的形體訓練一定要從一點一滴做起，不能急于求成。
首先，要講清每一個動作的要領，并要形象生動地講解，增強她們對動作的感性認識。其次，要講清動作和節(jié)奏的關系。通過實踐可以肯定：在一定時間內(nèi)，聽節(jié)奏，想動作、做動作]促使兒童的小腦和大腦同時啟動，一是能夠提高她們的注意力，二是能夠促進她們思維發(fā)展，使她們的聽覺、視覺、思維等方面都有了新的飛躍。可以說幼兒早期形體訓練是開發(fā)孩子智力的最有效的方法。
二、通過形體訓練，可以促進兒童骨胳發(fā)育，提高他們的身體素質(zhì)。
五六歲的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常強，故而從幼兒開始訓練，可以糾正一些不良習慣導致的形體毛病。比如，有的孩子由于習慣于內(nèi)八字腳形走路導致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲，有的孩子凹胸，有的習慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病。還有的孩子有“x型”腿型，有的肥胖，腿短等等。
這些形體毛病在經(jīng)過一段時間的訓練后能得到矯正和改善。實踐證明，從幼兒開始進行形體訓練，可以改善形體，提高身體素質(zhì)增強她們的體質(zhì)。除此之外，我認為童子功對每個搞專業(yè)的學生來講是非常重要的，從幼兒開始練功的孩子功底扎實，軟度、開度、力度達到一定程度后，不容易回功，而且動作的協(xié)調(diào)性、摸仿能力，樂感也會日趨完美。
三、通過形體訓練，能夠培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。
形體訓練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時，因為苦，因為痛而流淚。我們要引導吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博，汗水，淚水都不會白流，汗水、淚水會變成獎牌、掌聲和鮮花的。由于形體訓練的每堂課，都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣，不允許消極懶惰和漫不驚心，需要每個同學的刻苦努力，持之以恒。所以要求每個同學不管風吹雨打都不要缺席，只有堅持下去，才能看到不一樣的自己。
在長期的實踐教學中充分證明：形體訓練對少年兒童成長發(fā)育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是形體啟蒙教學效果最佳時期。為了培養(yǎng)健康向上的一代，啟蒙教學應從小抓起，從現(xiàn)在抓起。
教學目的：少兒形體訓練著重培養(yǎng)孩子的綜合能力，以便為孩子們的全面發(fā)展打下基礎。
它包括：1、通過系統(tǒng)科學的訓練，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)。
2、增強孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性。
3、給孩子們美及藝術的熏陶，開發(fā)他們的藝術潛能。課程特色：寓教于樂，訓練過程輕松愉快，適合少兒天性。
學習舞蹈個人總結(jié)篇七
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在華夏未來舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任?；仡檸啄陙淼墓ぷ?，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學高為師，身正為范。”在教學中，我用心備課，認真上課。不管自己的`工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師!”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他?還是她?在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領超群，卻需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領孩子們共同走進美的殿堂。
每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他(她)：你真棒!當他們?yōu)榱艘粋€動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他(她)臉頰的淚珠，鼓勵他(她)：你能行!喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的我，在教學中卻像變了一個人。
教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。每學期結(jié)束時，不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”，每人都能在學校，幼兒園的聯(lián)歡會上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續(xù)學好舞蹈的最大動力。
創(chuàng)新是超越的關鍵，我所教授的每個班，每一年孩子們基本功會有突飛猛進的進步，都會學習新的舞蹈。這就要求我課下關注舞壇動向，注意觀看各級賽事，將當今舞蹈新信息滲透在教學中。一分耕耘一分收獲，我的工作得到了華夏未來領導們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。在家長和學生的積極努力下，我們齊心協(xié)力共度難關，帶著三個作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽，獲得兩個一等獎，一個二等獎的好成績。
我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切!
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學習舞蹈個人總結(jié)篇八
自從我開始接觸舞蹈，已經(jīng)有兩年多的時間了。作為一名舞蹈初學者，我從基礎的舞蹈動作開始，一步步建立起對舞蹈的理解和熱愛。在這段時間的學習過程中，我不僅提升了自己的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，還在舞蹈的世界中找到了更多的樂趣和意義。
在開始學習舞蹈之前，我對舞蹈的了解僅限于其具有的藝術性和表演性。然而，通過學習舞蹈，我逐漸認識到舞蹈的多元化和豐富性。無論是現(xiàn)代舞的激情四溢，還是傳統(tǒng)舞蹈的沉靜典雅，都給我留下了深刻的印象。
在學習過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。有些動作看似簡單，卻需要反復練習才能做到位。而每當我能熟練地完成一個動作時，都會產(chǎn)生強烈的成就感。正是這些挑戰(zhàn)和成就感，讓我逐漸提高了自己的舞蹈水平。
通過舞蹈學習，我不僅鍛煉了身體，還提高了自信心。每次在舞臺上自信地展示自己的時候，我都深感舞蹈帶給我的力量。同時，舞蹈也讓我學會了如何與他人協(xié)作，更好地融入團隊。
回顧整個學習過程，我深感舞蹈帶給我許多寶貴的財富。舞蹈不僅是一種藝術表現(xiàn)形式，更是一種生活態(tài)度。我堅信，舞蹈將繼續(xù)陪伴我，成為我生活中的重要組成部分。
在未來的學習過程中，我希望能夠更深入地了解舞蹈的各個流派，嘗試學習更多的舞蹈動作。同時，我也希望能有更多機會在更大的舞臺上展示自己，讓更多的人了解舞蹈的魅力。在提高舞蹈技巧的同時，我也希望能通過舞蹈傳遞更多的正能量，幫助自己和他人更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。
學習舞蹈個人總結(jié)篇九
舞蹈是一門最具有表現(xiàn)力的藝術形式，它通過舞者的身體動作、表情和舞蹈語匯來表達出一種深刻的思想和情感。在舞蹈的學習過程中，我也深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力，以及舞蹈對身體和情感的鍛煉效果。
首先，舞蹈的基本功是舞蹈學習的基礎。在學習舞蹈的過程中，我們需要不斷地練習基本功，包括壓腿、踢腿、下腰等。這些基本功不僅能夠幫助我們更好地掌握身體的平衡和協(xié)調(diào)性，還能夠提高我們的柔韌性和體力。
其次，舞蹈的學習也需要不斷地模仿和練習。通過模仿和練習，我們可以逐漸掌握舞蹈的基本動作和技巧，從而更好地表達出舞蹈的情感和思想。在學習舞蹈的過程中，我也逐漸地感受到了舞蹈對身體的影響，比如身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和耐力都得到了提高。
最后，舞蹈的學習也需要不斷地思考和探索。在學習舞蹈的過程中，我們需要不斷地思考舞蹈的表現(xiàn)手法和技巧，從而更好地表達出舞蹈的情感和思想。同時，我們也需要不斷地探索新的舞蹈形式和風格，從而更好地表現(xiàn)自己的個性和風格。
在學習舞蹈的過程中，我也深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力。舞蹈通過身體動作、表情和舞蹈語匯來表達出一種深刻的思想和情感，使觀眾能夠更好地理解和感受舞蹈所表達的內(nèi)容。同時，舞蹈對身體和情感的鍛煉效果也是非常顯著的，使我們的身體更加協(xié)調(diào)、柔韌性和體力都得到了提高。
總之，舞蹈是一門最具有表現(xiàn)力的藝術形式，通過學習舞蹈，我不僅掌握了基本功和舞蹈技巧，還深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力和對身體和情感的鍛煉效果。我相信，在未來的學習和生活中，我會更加努力地學習和探索舞蹈，不斷提高自己的舞蹈水平和表現(xiàn)能力。
學習舞蹈個人總結(jié)篇十
自從我決定踏入舞蹈世界以來，已經(jīng)過去了一段時間?，F(xiàn)在，是時候回顧并總結(jié)我的舞蹈學習經(jīng)歷了。
我的舞蹈之旅開始于一個簡單的嘗試，當時我被朋友拉進了一支舞蹈社團?？粗枵邆冚p盈的舞步，優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，我立刻被深深地吸引住了。我被他們的和諧與美麗深深打動，我決定參加他們的舞蹈課程。
第一堂舞蹈課，我?guī)缀跻艞?。那些看似簡單的動作對我來說都無比困難。但是，我告訴自己，我可以做到。我堅持了下來，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力。每一次的失敗，都讓我更加了解自己，也更加堅定了繼續(xù)前進的決心。
隨著時間的推移，我開始在舞蹈中找到了自己的快樂。每一次的舞蹈課，我都全身心投入，享受那個時刻的我。我發(fā)現(xiàn)，舞蹈不僅讓我身體變得更加靈活，還讓我更加了解自己，也更加懂得欣賞生活中的美好。
然而，舞蹈學習并非一帆風順。有時候，一些動作會讓我感到困擾，甚至有些痛苦。但是，每一次的挑戰(zhàn)都讓我變得更加堅韌，更加勇敢。我學會了在困難面前不退縮，學會了堅持到底。
現(xiàn)在，當我回顧我的舞蹈學習歷程，我深深地感到舞蹈帶給我的成長。我學會了如何平衡、如何協(xié)調(diào)，也學會了在壓力面前堅持。我變得更加自信，也更加熱愛生活。
總的來說，舞蹈學習是一次難忘的旅程。它讓我學會了如何面對困難，如何堅持到底。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)在舞蹈的世界里探索，成長，享受舞蹈給我?guī)淼目鞓泛蜐M足。我期待著每一次的挑戰(zhàn)，期待著在舞蹈中找到更多的自己。
學習舞蹈個人總結(jié)篇十一
1.背景介紹：
舞蹈課程是我在大學期間選修的一門課程。盡管我從小就有學習舞蹈的夢想，但這個課程的存在，使我得以將這個夢想化為現(xiàn)實。課程的內(nèi)容包括芭蕾、現(xiàn)代舞和街舞等，涵蓋了舞蹈的基礎知識和技能。
2.目的：
我選擇這門舞蹈課程，主要是出于對舞蹈的熱愛。我希望通過學習舞蹈，提升自己的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，同時也希望通過舞蹈找到更多志同道合的朋友。
3.過程：
在課程的學習過程中，我遵循了舞蹈的基本規(guī)則，如節(jié)奏感、動作的流暢性和協(xié)調(diào)性等。芭蕾的訓練幫助我強化了身體的柔韌性，現(xiàn)代舞則培養(yǎng)了我的動作自由度和創(chuàng)新思維，而街舞則讓我學會了如何通過舞蹈表達自我。
4.反思：
在學習過程中，我深深體會到舞蹈的魅力和力量。舞蹈不僅是一種藝術，更是一種生活方式，它讓我更深入地了解了自己，也讓我學會了如何與他人協(xié)作。我更加明白了，舞蹈并不僅僅是一種技能，而是一種生活態(tài)度。
5.收獲：
學習舞蹈使我我收獲了身體和心靈的雙重鍛煉。我不僅在舞蹈技巧上有了顯著的提升，更重要的是，我在學習過程中收獲了友情，理解和接納自己，以及理解和接納他人。
6.總結(jié)：
舞蹈課程對我產(chǎn)生了深遠的影響。它不僅提升了我的舞蹈技巧，也提升了我的自我認知和團隊協(xié)作能力。我更加明白了，舞蹈是一種表達，是一種交流，是一種連接人與人之間的橋梁。
舞蹈，讓我更深入地理解了生活，讓我學會了如何用舞蹈去生活。這是我舞蹈課程的總結(jié)，也是我人生的總結(jié)。
學習舞蹈個人總結(jié)篇十二
在過去的幾個月里，我有幸參加了當?shù)氐奈璧刚n程，學習并練習各種舞蹈技巧。今天，我想分享我的學習心得和感悟。
首先，我要談談我在舞蹈學習過程中的挑戰(zhàn)。剛開始，我對舞蹈沒有太多了解，但我很快意識到，舞蹈需要我們?nèi)硇牡赝度?。我必須克服緊張情緒，學會放松自己，以便更好地展現(xiàn)舞蹈的美妙之處。此外，舞蹈動作的細節(jié)和節(jié)奏的掌握也讓我費了一番功夫。
回顧這次學習，我深感舞蹈的魅力。舞蹈不僅僅是一種藝術形式，更是一種生活方式，一種自我表達的方式。每次舞蹈課，我都仿佛置身于另一個世界，盡情釋放自己的情感。我從中感受到了舞蹈所帶來的愉悅和激情。
舞蹈學習對我而言，是一種精神上的成長和身體上的鍛煉。我開始更深刻地理解生活，學會在困難時期保持積極和樂觀的態(tài)度。同時，我的自信心也得到了提高，我開始敢于在大眾面前展現(xiàn)自己。
此外，我也認識到了學習舞蹈的重要性和必要性。首先，舞蹈能夠提高我們的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。其次，通過學習不同種類的舞蹈，我們可以更好地理解音樂和節(jié)奏，這對我們?nèi)粘Ｉ钪械臏贤ㄒ灿兴鶐椭?。最后，舞蹈是一種藝術，它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
總之，這次舞蹈學習經(jīng)歷對我來說是一次非常寶貴的體驗。它不僅讓我學會了如何跳舞，還讓我學會了如何更好地理解生活和自我。我強烈建議每個人都應該嘗試學習舞蹈，相信你一定可以從中受益匪淺。
學習舞蹈個人總結(jié)篇十三
自從我首次踏入舞蹈世界的那一刻起，我就被它的魅力所吸引。在這篇文章中，我將分享我的舞蹈學習之旅，涵蓋我對舞蹈的理解，技能的提升以及視野的拓寬。
首先，我對舞蹈的理解在不斷深入。舞蹈不僅僅是一種藝術形式，更是一種情感和思想的表達方式。我逐漸理解到，舞蹈通過身體的動作傳遞出各種情感，如快樂、悲傷、憤怒等，同時也能夠表達出對生活的熱愛和對美的追求。
在學習舞蹈的過程中，我不僅提高了自己的技能，還學會了如何更好地與舞伴協(xié)作。我明白了，舞蹈并不僅僅是個人技巧的展示，更是團隊配合的結(jié)晶。通過與舞伴的默契配合，我們可以將舞蹈的魅力推向極致。
此外，舞蹈的學習也讓我對舞蹈史有了更深入的了解。通過學習不同舞蹈的風格和歷史背景，我了解到了不同文化對舞蹈的影響，拓寬了我的視野。同時，我也更加欣賞和尊重各種文化背景下的舞蹈形式。
舞蹈的學習讓我更深入地理解了藝術和生活的關系。舞蹈讓我看到，藝術并非高高在上，而是源于生活，反映生活，甚至能夠超越生活。
總的來說，舞蹈的學習過程既是一次身心的歷練，也是一次思維的開拓。它讓我學會了欣賞，學會了理解，學會了協(xié)作，更讓我明白了藝術與生活的緊密聯(lián)系。我期待在未來的舞蹈學習中，繼續(xù)深化對舞蹈的理解，提升技能，拓寬視野，以舞蹈為媒介，與世界建立更加豐富的聯(lián)系。
學習舞蹈個人總結(jié)篇十四
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的舞蹈個人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在大學里我學習的是舞蹈專業(yè)，這首先要追蹤于我在高中時的學習成績。在高中時我的學習成績不好，靠文化課考上大學的希望不大，為了能夠上大學，我只有另辟蹊徑了，最后我覺得我舞蹈學的不錯，以前也學過，就開始了我的舞蹈專業(yè)學習。
由于我有良好的舞蹈底子，所以我學習的也是很快，不久后的專業(yè)考試中也考的很好，之后我就開始高考并且順利的考入了大學。
在大學里我學習的是師范類專業(yè)，我想畢業(yè)后做一名舞蹈老師，很快的，大學已經(jīng)過去了兩年了，我也可以當一名實習老師了。在我找了很多學校后，終于有一家學校開設了舞蹈課程，我也可以給他們?nèi)ド险n，也是對我舞蹈能力的再學習。我將實習期間的工作收獲總結(jié)如下：
做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說教師干的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話，就像藝術家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，的確得花一番工夫。
通過實習期間的舞蹈授課，我發(fā)現(xiàn)在教授新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時，我先讓學生熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，后教上肢扇子和手絹的動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，還要注意訓練的科學性――運動量和動作幅度符合不同年齡學生的生理特點，對其進行適度訓練。
為提高全局工作人員的整體素質(zhì)，局領導組織全局進行時事政治學習，特別是十七大提出“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，使人民基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上”，使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者，我們要增強自我造血功能，加快文化產(chǎn)業(yè)建設，創(chuàng)造出積極的、健康向上的文藝作品，使人們?nèi)罕姷纳罡迂S富多彩。
實習期間，在指導老師的幫助下，除了認真完成局里領導布置的工作任務，額外的學習流傳已久的社火活動、二人臺等民間藝術。初步了解了民間舉行社火活動的時間、地點、內(nèi)容以及形式，簡單掌握了二人臺的節(jié)奏動律、舞蹈動作特點和風格特性，彌補了自己在民間藝術知識方面的不足。
兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，這兩個多月短暫而又充實的實習，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。同時，它對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰能說得清呢？回顧兩個多月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
也許在多年以后我成長為一名舞蹈教師以后，我回首看今天的實習，覺的自己一定很好笑，專業(yè)知識都不是很懂還去教人家。可是我現(xiàn)在想，這一次實習時我人生中一次寶貴的財富，我正是通過實習才知道了自己的不足之處，我可以更好的改正自己的缺點，實現(xiàn)我專業(yè)能力的再提升。
我會在以后的學習歲月中再次實習的，每一次實習都有著很好的收獲，何樂而不為呢。我會更好的改正我自己的，實現(xiàn)自己的夢想！
學習舞蹈個人總結(jié)篇十五
我一直在尋找一種方式來更深入地探索舞蹈，以更好地理解和欣賞這種藝術形式。最近，我有機會參加了一個舞蹈課程，這次經(jīng)歷使我有機會深入了解舞蹈的各個方面，以及我是如何學習和發(fā)展自己的舞蹈技巧的。
首先，我必須承認，我對舞蹈的了解主要來自于電影和電視節(jié)目。在我的想象中，舞蹈是一種充滿激情和活力的藝術形式，表達著各種強烈的情感和思想。然而，當我參加這次舞蹈課程后，我才真正意識到舞蹈的復雜性以及它所包含的情感表達的深度。
在課程開始時，我感到有些緊張，因為這是我第一次真正接觸舞蹈。然而，在最初的幾次課程中，我逐漸感到輕松自在。我驚訝于自己能夠通過身體感覺來理解舞蹈的節(jié)奏和韻律。每一次跳躍和旋轉(zhuǎn)，每一次翻轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)身，我都開始理解和欣賞舞蹈的細節(jié)。
在學習的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)自己的身體并不如我想象的那樣靈活，我的舞步也經(jīng)常跟不上節(jié)奏。然而，每一次失敗和錯誤都為我提供了有價值的學習機會。通過反思和調(diào)整自己的動作，我逐漸提高了自己的技巧。
在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了舞蹈的美學價值。舞蹈不僅僅是身體的運動，更是對生活的理解和表達。每一次舞蹈都是一次新的旅程，一次對自我和世界的探索。我深深地被這種表達方式所吸引，它讓我有機會通過身體和情感來表達自己，并與他人共享這種體驗。
總的來說，這次舞蹈學習的經(jīng)歷讓我對舞蹈有了更深入的理解和欣賞。我認識到，舞蹈不僅是一種身體運動，更是一種情感和思想的表達方式。通過學習舞蹈，我不僅提高了自己的身體技巧，還更深入地理解了自我和世界。我期待著未來更多的舞蹈學習和體驗，我相信，每一次的舞蹈都將帶給我新的啟示和成長。
學習舞蹈個人總結(jié)篇一
舞蹈是一門美的藝術科學，是人體動作下的肢體語言。通過抒發(fā)感情、塑造藝術形象是表達感情的一種視覺藝術。我4月份開始參加舞蹈班，我很感謝下關區(qū)教研員吳老師給我這次機會，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂生活。每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協(xié)調(diào)并鞏固舞蹈動作。通過對舞蹈的接觸，我認為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者，起主導作用中不可無視孩子們的主觀能動性，，恰當?shù)闹笇Ш⒆觽兝弥w動作去表達感情。跳自己的舞，不等于自己在跳舞要引導孩子們走進多彩的旋律中，自信的表現(xiàn)自我。
根據(jù)老師的教學實踐，我總結(jié)了以下幾點舞蹈藝術在小學階段的優(yōu)點：小學階段開設舞蹈課程的必要性與重要性。沃爾特。特里說：通過舞蹈訓練能使學生增強體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感，節(jié)奏感，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動，接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止，表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人。沃爾特。特里從人的身體素質(zhì)，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán)：思想活躍，動作敏捷，成績優(yōu)良。
(一)，舞蹈教學培養(yǎng)學生具有高度的注意力。
老師在示范舞蹈動作，學生們必須記住它的動律，流動路線，節(jié)拍，內(nèi)在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。一個成品舞蹈，它的動律，流動路線，節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學生們高度注意，常年累月的這種訓練使學生們養(yǎng)成了高度注意的習慣。
(二)，舞蹈教學增強了學生的記憶力。
(三)，舞蹈教學活躍了學生的思維。
舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的知識經(jīng)驗對老師的提問進行加工處理，并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣，小動物的舞蹈。當他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時，老師則用生活的經(jīng)驗對他進行啟發(fā)，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯(lián)想，回憶，理解，表現(xiàn)，最后用形體體現(xiàn)出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。
(四)舞蹈教學使學生的性格得到良好的發(fā)展。
參加舞蹈學習的學生性格各異，如有的學生性格孤僻，對任何人，任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學習中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合，從而使學生改變自己來適應相互配合的環(huán)境，學生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑。因此，在學校教育里開設舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強舞蹈教學，從學習中擁有豐富的表現(xiàn)力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。
學習舞蹈個人總結(jié)篇二
松崗第二小學是一所新成立的公辦全日制小學，學校在有關部門及領導的大力支持下，本著“揚長教育，奠基幸福人生”的辦學理念，在不斷提升教育教學質(zhì)量的同時，做到“點”“面”結(jié)合，廣泛開展豐富多彩的藝術教育活動，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，提升學生藝術素養(yǎng)，打造松崗二小的教育品牌。在學校特色項目之一舞蹈項目建設上，學校健全領導網(wǎng)絡，即由匡副校長主管，兩名舞蹈專業(yè)老師具體實施，最終落實到學生，形成普及—提高—特色三個層次的組織管理體制。
學校舞蹈隊。
松崗第二小學舞蹈隊組建于20xx年10月，按學生年級高低分成兩隊，其中一隊30名隊員，二隊19名隊員。在第一學期以基本功訓練為主，訓練學生模仿力和表現(xiàn)力，提升學生舞蹈氣質(zhì)。每天下午四點至六點是師生揮汗勤練的時刻，這種敬業(yè)精神、這份頑強毅力感動了學校領導、感動了任課教師、感動了家長。學校領導主動關心孩子，每天問寒問暖;任課教師主動為舞蹈隊學生補課;家長無論刮風下雨都及時送孩子來參加訓練。本學期舞蹈隊著重編排兩個舞蹈劇目《那些花兒》和《弟子規(guī)》，學校特邀著名國家二級舞蹈編導，全國優(yōu)秀教師，曾參與北京奧運會開閉幕式編導工作的穆青老師前來指導。松崗二小舞蹈隊正沐浴著陽光，在充滿生機的“搖籃”中含苞初放，猶如小荷初露。
常規(guī)舞蹈課。
立足于“夯實揚長，奠定幸福人生”的理念，我校舞蹈特色走進學生課堂，班班開設舞蹈課。學校負責舞蹈課的老師，每堂課上都有計劃、有內(nèi)容地進行教學，通過形式美和內(nèi)容美來陶冶學生的情操，促進他們對美的認識和追求。學校十分重視加強對舞蹈老師的教研指導，對存在問題及時調(diào)控，定期交流，總結(jié)提煉，不斷完善，不斷提高教學水平，逐步形成一支高水平富有奉獻精神的舞蹈教師隊伍。舞蹈組在本學年學校舉行的兩次開放日活動中展開公開教學，積極探討舞蹈課教學，提升舞蹈課教學質(zhì)量，從而讓每個學生都會舞蹈并從中感受舞蹈的快樂與魅力，在學生幼小的心靈留下美好而深刻的記憶，為他們樹立正確的審美觀、人生觀奠定良好的基礎。
藝術節(jié)舞臺。
松崗二小高度重視展示教育教學辦學亮點，精心組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，今年五月舉辦松崗二小首屆校園文化藝術節(jié)，營造健康向上的校園文化的濃郁氛圍。藝術節(jié)上舉辦形式多樣的藝術競賽，讓一批有藝術潛能的學生嶄露頭角。我校首屆校園文化藝術節(jié)特設“舞精靈”舞蹈專場，每個班級都有舞蹈節(jié)目展現(xiàn)各自班級風采。為此，兩位舞蹈老師發(fā)揮集體智慧，高水準、高起點創(chuàng)編出一系列的舞蹈作品：有具有校園春天氣息的舞蹈《春曉》、有風靡全國深受孩子喜歡的國產(chǎn)動畫創(chuàng)編的《喜洋洋》、有充滿少數(shù)民族風情的《雪山歡歌》、有為學校籃球隊送去美好祝愿的《為你加油》、有男子表演舞《小小木偶兵》、有傣族特色的女子獨舞《金孔雀》、又有全班所有同學參與的《跳跳舞》等節(jié)目相機登臺亮相。舞蹈組老師為創(chuàng)編出每一個高品位節(jié)目，團結(jié)合作，精心挑選剪輯音樂，潛心設計凸現(xiàn)少兒活力的舞蹈動作，同時協(xié)助班主任設計舞蹈服裝，制作道具，貫穿所有舞蹈節(jié)目的創(chuàng)新、高雅多重元素。
我校舞蹈特色將以普及和推廣舞蹈為基點，做到師生都會舞，共同感受舞蹈的魅力。愿二小“舞之花”開得絢麗多彩，構勒出二小特有的亮麗的風景線。
學習舞蹈個人總結(jié)篇三
形體訓練的一個重要內(nèi)容，那就是舞蹈動作的節(jié)奏感，也就是肢體和音樂的配合程度訓練，所以，一開始的訓練中，老師們要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂，讓孩子伴隨著這些音樂，進行動作訓練。訓練時間久了，就可以再給孩子們換節(jié)奏較快的音樂。
動作的力度。
舞蹈動作的力度，將會展現(xiàn)出舞蹈的精神，因此，形體訓練中，力度的訓練必不可少。所以，老師帶給孩子們的訓練，一定要多注意這些方面的提醒，每一個動作該用什么力度，都要講究好。
舞蹈表現(xiàn)力。
舞蹈動作、表情等將會直接感染舞蹈的表現(xiàn)力如何，孩子們訓練中，一定要注意提醒孩子們隨著舞蹈節(jié)奏，而展現(xiàn)出不同的表情，多讓孩子將自己的情感融入到舞蹈學習中，這樣才能夠讓舞蹈更有靈魂。
【街舞的幾個常見問題】二。
1、學習街舞從幾歲開始比較好?
一般而言，街舞的學習主要集中在4歲至12歲，在這個年齡段的孩子，都是可以學習的，因為，街舞的內(nèi)容不同，所以，具體招收的學員年齡是不同的。
2、生活中如何激發(fā)孩子的街舞學習興趣?
在孩子們的生活中，就讓孩子多聽音樂,鼓勵他自發(fā)地去做動作。這樣不僅可以激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，同時，也可以讓孩子尋找音樂節(jié)奏感，把握動作的表現(xiàn)力度。
3、小孩子練習基本功會影響孩子的身高嗎?
孩子的街舞練習這，一般會有柔韌基本功練習，只要是合理的適度的柔韌性練習,不會對身體的發(fā)育有影響,相反會助長孩子的身體發(fā)展。
4、孩子沒有舞蹈基礎，可以學街舞嗎?
這是當然的，如果孩子沒有舞蹈基礎，一般老師就會針對孩子進行一些基礎訓練，當這些基礎訓練進行之后，孩子的舞蹈基礎也就具備了。
【學習少兒芭蕾的7個常見問題】三。
問題一：小孩練舞對成長發(fā)育有多大的影響?
老師回答：你好;只要她的老師按教學法循序漸進的訓練,就沒有問題,但芭蕾訓練的確是十分艱苦的,如果你的孩子很嬌氣,那更要鼓勵她。
問題二：家長該如何配合孩子學習?
老師回答：你好;不必每天幾小時,請向她的芭蕾老師請教她該加強些什么,因為每個孩子的條件是不同的.
老師回答：一般來講，是十歲以上練足尖。對于從七歲才開始學芭蕾的孩子來講，確實是需要在他們有足夠的力量與能力的時候才上足尖，那也就是三、四年之后，十歲以后的事情。
但在合適的訓練方法下，孩子上足尖的年齡是可以提前的。
在國內(nèi)的芭蕾舞團，多數(shù)的孩子從四、五歲開始學習芭蕾舞。根據(jù)北京舞院的教材，三、四年后孩子們就開始接觸足尖。但做法與國外很不一樣，足尖只是整節(jié)課的一個小環(huán)節(jié)，前后時間不過十分鐘，也不是每節(jié)課都有足尖訓練。而且，有老師密切注意著每個孩子的能力，因此，上足尖對孩子是安全的。但要在孩子有足夠的力量與能力的時候才上足尖。
問題四：在家到底需不需要訓練?
老師回答：在家可練以下動作：
芭蕾舞開胯很重要，在家可以貼著墻開，屁股和腿用力收緊，膝蓋和腳背繃直，肩放松，后背挺直，兩腳背用力往外延伸。同時可下膀腰，時間為十分鐘。
家里如有類似把扛的東西，楞在把扛上壓腿，建議壓膀腿，主力腿外開，用力踩住地面，動力腿在把上也要外開，外開必須是整條腿外開，收腿收屁股，從大腿根開始用力往外開，屁股往前頂。膀腰下的時候，是后背往腿上放。
問題五:學習芭蕾舞會否腳粗?
老師回答：不會的。
學習芭蕾舞，可使孩子肌肉修長及改善先天性不良的姿勢(包括坐立姿勢或不良走路方法)，使整個身體發(fā)展均可達至健美效果。芭蕾舞本身不如學習繪畫及歌唱般很快便看到效果，是需用頗長的時間來練習控制及協(xié)調(diào)身體，耐性、恒心與領悟力缺一不可。
問題六：男生是否可以學習芭蕾舞?會變得女性化嗎?
老師回答：男生可以學習芭蕾舞，不會變得女性化的。
人們總認為「男生」學習芭蕾舞會變得「女性化」，會被人取笑，卻忽略了芭蕾舞原是可令骨胳成長，體態(tài)修長的基本好處。
芭舞舞起源于法國，由「男性」開始，初流行于宮廷內(nèi)，其后才演變到男女合跳，男獨舞及女獨舞。實際上，男性與女性的舞蹈步法，除基本技巧一致外，風格上卻很不一致。就如布料一般，可以制造女性的衣裳，亦可作為男仕服裝，在乎風格與款式吧!
男生習舞，他們會比同齡的男子大方、敏捷、有耐性，骨胳與身型也比同齡的成長得好。這可能與習舞有莫大關系。這無形中建立不少自信，成長后的他們表現(xiàn)得大方得體。
再者，男性本身的身體結(jié)構及成長過程與女性截然不同，如男仕的脊骨較直，盆骨較窄，腳長的速度比身長速度快……等;故英國皇家芭蕾舞亦配合男女的不同設定了一系列相關但不同的動作組合，在做手與線條方面，是強勁有力，而非女性般的嬌揉，又以跳躍及旋轉(zhuǎn)動作為主，增強其協(xié)調(diào)性。
問題七：孩子是從4歲可學芭蕾,9歲可學芭蕾,是早學好還是還是晚點學比較好。
老師回答：孩子是從4歲到15歲都可學芭蕾，如小時候?qū)W素質(zhì)培養(yǎng)時間較長，但要多操心，但是其樂融融，看者孩子的進步心里很是開心。
現(xiàn)在的孩子悟性應該都不錯，但是孩子學任何東西都需要一個很好的引導，其中家長起了很大的作用。所以為了孩子，操點心是必要的，也是旁無責貸的。如果孩子較小，課堂上老師不可能個個所有動作都能看到，家長課后適當?shù)奶嵝咽呛苤匾摹?BR> 學習舞蹈個人總結(jié)篇四
我叫xxx，是xx藝術學院舞蹈專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)之際，對這三年來做一個個人總結(jié)。
本人擅長鋼琴，舞蹈，聲樂，在學校曾有豐富的舞臺經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的努力，在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定，并且拿到了四級證書。在日常生活中，本人尊師敬長，團結(jié)同學，集體榮譽感強，具有較強的自主創(chuàng)新能力。課于時間，廣泛閱讀課外知識，以此提高自身的文學修養(yǎng)。在學校的學習積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識，讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟，穩(wěn)重。
性格開朗，樂于助人，熱愛生活，熱愛學習。對學習抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴格要求自己在專業(yè)學習上做到虛心請教，勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績。
三年來的鍛煉，給我的僅是初步的`經(jīng)驗積累，對于邁向社會還遠遠不夠，因此，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，在工作上吃苦耐勞，積極向上，虛心請教，取他人長處彌補自己的不足。相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
本人綜合素質(zhì)佳，在舞蹈方面學習多年，能吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重，開發(fā)自身潛力，做一個主動的人，工作積極熱情，為了自己的目標為了完成自己想要的事業(yè)拼搏投入力量，具備良好的的人品，樂于與人溝通，熱愛舞蹈，善于學習，很強的責任心，想成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師。
在校五年的學校生活中，讓我不但在專業(yè)上有了一定的提高，在其他方面也得到了很多鍛煉。藝校的藝術氛圍培養(yǎng)了我良好的形象氣質(zhì)．在學校多次地社會實踐，磨練了我的舞臺經(jīng)驗，課下自己喜歡看看書，寫寫日記，提高個人的自身修養(yǎng)，讓自己的內(nèi)心世界更為豐富，希望自己能成為一個綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人！
學習舞蹈個人總結(jié)篇五
舞蹈培訓心得體會三位指導教師進行舞蹈教學培訓，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。課堂上，老師教我們要怎么怎么做，注意一些什么，要點等。每個學員都在認真的聽著并跟隨老師學著做，由易到難學員們都學的很盡力。雖然我們學員中有年齡很大的，但是他們那種求知欲、上進心令我們在場的所有學員所感動。
面對舞蹈水平參差不齊的我們，一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累，但每一位學員都是累并快樂著、累并收獲著。一天的培訓結(jié)束后，四肢關節(jié)及腰部都很酸痛，我們身心俱疲。偷懶的現(xiàn)象從沒出現(xiàn)在我們的團隊中!
有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。今天的培訓我感覺自己瞬間成長了不少。從自己對舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中，我會更加努力學習技能，讓自己的`經(jīng)驗在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
學習舞蹈個人總結(jié)篇六
幼兒舞蹈學習中，主要是要求肢體動作和音樂節(jié)奏要有最佳的配合，所以，在幼兒的形體訓練中，要主要培養(yǎng)孩子動作的節(jié)奏夠，孩子在進行肢體訓練的時候，要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂，讓孩子伴隨著這些音樂，進行動作訓練。
把握好動作的力度。
一個舞蹈的成功與否，和這個舞蹈展示出的精神有直接的關系，因此，在幼兒的形體訓練中，要注意讓孩子學習把握動作的力度，什么動作該用什么樣的力度體現(xiàn)是很有講究的，只有這個把握好了，孩子的舞蹈學習才會有很大的進步。
培養(yǎng)孩子的舞蹈表現(xiàn)力。
在幼兒形體訓練中，就要讓孩子注意自己的舞蹈表現(xiàn)力，舞蹈表現(xiàn)力的體現(xiàn)，主要是靠舞蹈動作、表情等來體現(xiàn)的，所以，在孩子的訓練中，就要讓孩子在舞蹈中注意到這些細節(jié)。
相關閱讀—少兒形體訓練的意義。
一、通過形體訓練可以開發(fā)兒童智力。
五六歲年齡段的兒童剛剛接觸學前教育，學習內(nèi)容比較簡單，學習負擔比較輕松，其精力完全可以投入到形體訓練課上。在這一時期，打好專業(yè)基礎待其上學之后再轉(zhuǎn)向以文化課學習為主，專業(yè)課學習為輔，相輔相成，互相要時期，其身體若任其自由發(fā)展，會形成一些不良的體態(tài)，如駝背，內(nèi)八字腳等等。相反，如果在兒童時期就對其進行形體訓練，可促進的教學模式，這樣可以在學業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收，促進兒童德、智、體全面發(fā)展。
五六歲的孩子理解能力較差，特別是在同一個時間內(nèi)完成聽音樂，做動作，思考問題，這對她們來講比較困難，難以取得音樂節(jié)拍與形體動作的一致性，需要一段時間內(nèi)的訓練。這就要求幼兒時期的形體訓練一定要從一點一滴做起，不能急于求成。
首先，要講清每一個動作的要領，并要形象生動地講解，增強她們對動作的感性認識。其次，要講清動作和節(jié)奏的關系。通過實踐可以肯定：在一定時間內(nèi)，聽節(jié)奏，想動作、做動作]促使兒童的小腦和大腦同時啟動，一是能夠提高她們的注意力，二是能夠促進她們思維發(fā)展，使她們的聽覺、視覺、思維等方面都有了新的飛躍。可以說幼兒早期形體訓練是開發(fā)孩子智力的最有效的方法。
二、通過形體訓練，可以促進兒童骨胳發(fā)育，提高他們的身體素質(zhì)。
五六歲的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常強，故而從幼兒開始訓練，可以糾正一些不良習慣導致的形體毛病。比如，有的孩子由于習慣于內(nèi)八字腳形走路導致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲，有的孩子凹胸，有的習慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病。還有的孩子有“x型”腿型，有的肥胖，腿短等等。
這些形體毛病在經(jīng)過一段時間的訓練后能得到矯正和改善。實踐證明，從幼兒開始進行形體訓練，可以改善形體，提高身體素質(zhì)增強她們的體質(zhì)。除此之外，我認為童子功對每個搞專業(yè)的學生來講是非常重要的，從幼兒開始練功的孩子功底扎實，軟度、開度、力度達到一定程度后，不容易回功，而且動作的協(xié)調(diào)性、摸仿能力，樂感也會日趨完美。
三、通過形體訓練，能夠培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。
形體訓練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時，因為苦，因為痛而流淚。我們要引導吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博，汗水，淚水都不會白流，汗水、淚水會變成獎牌、掌聲和鮮花的。由于形體訓練的每堂課，都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣，不允許消極懶惰和漫不驚心，需要每個同學的刻苦努力，持之以恒。所以要求每個同學不管風吹雨打都不要缺席，只有堅持下去，才能看到不一樣的自己。
在長期的實踐教學中充分證明：形體訓練對少年兒童成長發(fā)育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是形體啟蒙教學效果最佳時期。為了培養(yǎng)健康向上的一代，啟蒙教學應從小抓起，從現(xiàn)在抓起。
教學目的：少兒形體訓練著重培養(yǎng)孩子的綜合能力，以便為孩子們的全面發(fā)展打下基礎。
它包括：1、通過系統(tǒng)科學的訓練，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)。
2、增強孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性。
3、給孩子們美及藝術的熏陶，開發(fā)他們的藝術潛能。課程特色：寓教于樂，訓練過程輕松愉快，適合少兒天性。
學習舞蹈個人總結(jié)篇七
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在華夏未來舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任?；仡檸啄陙淼墓ぷ?，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學高為師，身正為范。”在教學中，我用心備課，認真上課。不管自己的`工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師!”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他?還是她?在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領超群，卻需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領孩子們共同走進美的殿堂。
每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他(她)：你真棒!當他們?yōu)榱艘粋€動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他(她)臉頰的淚珠，鼓勵他(她)：你能行!喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的我，在教學中卻像變了一個人。
教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。每學期結(jié)束時，不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”，每人都能在學校，幼兒園的聯(lián)歡會上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續(xù)學好舞蹈的最大動力。
創(chuàng)新是超越的關鍵，我所教授的每個班，每一年孩子們基本功會有突飛猛進的進步，都會學習新的舞蹈。這就要求我課下關注舞壇動向，注意觀看各級賽事，將當今舞蹈新信息滲透在教學中。一分耕耘一分收獲，我的工作得到了華夏未來領導們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。在家長和學生的積極努力下，我們齊心協(xié)力共度難關，帶著三個作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽，獲得兩個一等獎，一個二等獎的好成績。
我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切!
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學習舞蹈個人總結(jié)篇八
自從我開始接觸舞蹈，已經(jīng)有兩年多的時間了。作為一名舞蹈初學者，我從基礎的舞蹈動作開始，一步步建立起對舞蹈的理解和熱愛。在這段時間的學習過程中，我不僅提升了自己的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，還在舞蹈的世界中找到了更多的樂趣和意義。
在開始學習舞蹈之前，我對舞蹈的了解僅限于其具有的藝術性和表演性。然而，通過學習舞蹈，我逐漸認識到舞蹈的多元化和豐富性。無論是現(xiàn)代舞的激情四溢，還是傳統(tǒng)舞蹈的沉靜典雅，都給我留下了深刻的印象。
在學習過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。有些動作看似簡單，卻需要反復練習才能做到位。而每當我能熟練地完成一個動作時，都會產(chǎn)生強烈的成就感。正是這些挑戰(zhàn)和成就感，讓我逐漸提高了自己的舞蹈水平。
通過舞蹈學習，我不僅鍛煉了身體，還提高了自信心。每次在舞臺上自信地展示自己的時候，我都深感舞蹈帶給我的力量。同時，舞蹈也讓我學會了如何與他人協(xié)作，更好地融入團隊。
回顧整個學習過程，我深感舞蹈帶給我許多寶貴的財富。舞蹈不僅是一種藝術表現(xiàn)形式，更是一種生活態(tài)度。我堅信，舞蹈將繼續(xù)陪伴我，成為我生活中的重要組成部分。
在未來的學習過程中，我希望能夠更深入地了解舞蹈的各個流派，嘗試學習更多的舞蹈動作。同時，我也希望能有更多機會在更大的舞臺上展示自己，讓更多的人了解舞蹈的魅力。在提高舞蹈技巧的同時，我也希望能通過舞蹈傳遞更多的正能量，幫助自己和他人更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。
學習舞蹈個人總結(jié)篇九
舞蹈是一門最具有表現(xiàn)力的藝術形式，它通過舞者的身體動作、表情和舞蹈語匯來表達出一種深刻的思想和情感。在舞蹈的學習過程中，我也深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力，以及舞蹈對身體和情感的鍛煉效果。
首先，舞蹈的基本功是舞蹈學習的基礎。在學習舞蹈的過程中，我們需要不斷地練習基本功，包括壓腿、踢腿、下腰等。這些基本功不僅能夠幫助我們更好地掌握身體的平衡和協(xié)調(diào)性，還能夠提高我們的柔韌性和體力。
其次，舞蹈的學習也需要不斷地模仿和練習。通過模仿和練習，我們可以逐漸掌握舞蹈的基本動作和技巧，從而更好地表達出舞蹈的情感和思想。在學習舞蹈的過程中，我也逐漸地感受到了舞蹈對身體的影響，比如身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和耐力都得到了提高。
最后，舞蹈的學習也需要不斷地思考和探索。在學習舞蹈的過程中，我們需要不斷地思考舞蹈的表現(xiàn)手法和技巧，從而更好地表達出舞蹈的情感和思想。同時，我們也需要不斷地探索新的舞蹈形式和風格，從而更好地表現(xiàn)自己的個性和風格。
在學習舞蹈的過程中，我也深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力。舞蹈通過身體動作、表情和舞蹈語匯來表達出一種深刻的思想和情感，使觀眾能夠更好地理解和感受舞蹈所表達的內(nèi)容。同時，舞蹈對身體和情感的鍛煉效果也是非常顯著的，使我們的身體更加協(xié)調(diào)、柔韌性和體力都得到了提高。
總之，舞蹈是一門最具有表現(xiàn)力的藝術形式，通過學習舞蹈，我不僅掌握了基本功和舞蹈技巧，還深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力和對身體和情感的鍛煉效果。我相信，在未來的學習和生活中，我會更加努力地學習和探索舞蹈，不斷提高自己的舞蹈水平和表現(xiàn)能力。
學習舞蹈個人總結(jié)篇十
自從我決定踏入舞蹈世界以來，已經(jīng)過去了一段時間?，F(xiàn)在，是時候回顧并總結(jié)我的舞蹈學習經(jīng)歷了。
我的舞蹈之旅開始于一個簡單的嘗試，當時我被朋友拉進了一支舞蹈社團?？粗枵邆冚p盈的舞步，優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，我立刻被深深地吸引住了。我被他們的和諧與美麗深深打動，我決定參加他們的舞蹈課程。
第一堂舞蹈課，我?guī)缀跻艞?。那些看似簡單的動作對我來說都無比困難。但是，我告訴自己，我可以做到。我堅持了下來，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力。每一次的失敗，都讓我更加了解自己，也更加堅定了繼續(xù)前進的決心。
隨著時間的推移，我開始在舞蹈中找到了自己的快樂。每一次的舞蹈課，我都全身心投入，享受那個時刻的我。我發(fā)現(xiàn)，舞蹈不僅讓我身體變得更加靈活，還讓我更加了解自己，也更加懂得欣賞生活中的美好。
然而，舞蹈學習并非一帆風順。有時候，一些動作會讓我感到困擾，甚至有些痛苦。但是，每一次的挑戰(zhàn)都讓我變得更加堅韌，更加勇敢。我學會了在困難面前不退縮，學會了堅持到底。
現(xiàn)在，當我回顧我的舞蹈學習歷程，我深深地感到舞蹈帶給我的成長。我學會了如何平衡、如何協(xié)調(diào)，也學會了在壓力面前堅持。我變得更加自信，也更加熱愛生活。
總的來說，舞蹈學習是一次難忘的旅程。它讓我學會了如何面對困難，如何堅持到底。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)在舞蹈的世界里探索，成長，享受舞蹈給我?guī)淼目鞓泛蜐M足。我期待著每一次的挑戰(zhàn)，期待著在舞蹈中找到更多的自己。
學習舞蹈個人總結(jié)篇十一
1.背景介紹：
舞蹈課程是我在大學期間選修的一門課程。盡管我從小就有學習舞蹈的夢想，但這個課程的存在，使我得以將這個夢想化為現(xiàn)實。課程的內(nèi)容包括芭蕾、現(xiàn)代舞和街舞等，涵蓋了舞蹈的基礎知識和技能。
2.目的：
我選擇這門舞蹈課程，主要是出于對舞蹈的熱愛。我希望通過學習舞蹈，提升自己的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，同時也希望通過舞蹈找到更多志同道合的朋友。
3.過程：
在課程的學習過程中，我遵循了舞蹈的基本規(guī)則，如節(jié)奏感、動作的流暢性和協(xié)調(diào)性等。芭蕾的訓練幫助我強化了身體的柔韌性，現(xiàn)代舞則培養(yǎng)了我的動作自由度和創(chuàng)新思維，而街舞則讓我學會了如何通過舞蹈表達自我。
4.反思：
在學習過程中，我深深體會到舞蹈的魅力和力量。舞蹈不僅是一種藝術，更是一種生活方式，它讓我更深入地了解了自己，也讓我學會了如何與他人協(xié)作。我更加明白了，舞蹈并不僅僅是一種技能，而是一種生活態(tài)度。
5.收獲：
學習舞蹈使我我收獲了身體和心靈的雙重鍛煉。我不僅在舞蹈技巧上有了顯著的提升，更重要的是，我在學習過程中收獲了友情，理解和接納自己，以及理解和接納他人。
6.總結(jié)：
舞蹈課程對我產(chǎn)生了深遠的影響。它不僅提升了我的舞蹈技巧，也提升了我的自我認知和團隊協(xié)作能力。我更加明白了，舞蹈是一種表達，是一種交流，是一種連接人與人之間的橋梁。
舞蹈，讓我更深入地理解了生活，讓我學會了如何用舞蹈去生活。這是我舞蹈課程的總結(jié)，也是我人生的總結(jié)。
學習舞蹈個人總結(jié)篇十二
在過去的幾個月里，我有幸參加了當?shù)氐奈璧刚n程，學習并練習各種舞蹈技巧。今天，我想分享我的學習心得和感悟。
首先，我要談談我在舞蹈學習過程中的挑戰(zhàn)。剛開始，我對舞蹈沒有太多了解，但我很快意識到，舞蹈需要我們?nèi)硇牡赝度?。我必須克服緊張情緒，學會放松自己，以便更好地展現(xiàn)舞蹈的美妙之處。此外，舞蹈動作的細節(jié)和節(jié)奏的掌握也讓我費了一番功夫。
回顧這次學習，我深感舞蹈的魅力。舞蹈不僅僅是一種藝術形式，更是一種生活方式，一種自我表達的方式。每次舞蹈課，我都仿佛置身于另一個世界，盡情釋放自己的情感。我從中感受到了舞蹈所帶來的愉悅和激情。
舞蹈學習對我而言，是一種精神上的成長和身體上的鍛煉。我開始更深刻地理解生活，學會在困難時期保持積極和樂觀的態(tài)度。同時，我的自信心也得到了提高，我開始敢于在大眾面前展現(xiàn)自己。
此外，我也認識到了學習舞蹈的重要性和必要性。首先，舞蹈能夠提高我們的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。其次，通過學習不同種類的舞蹈，我們可以更好地理解音樂和節(jié)奏，這對我們?nèi)粘Ｉ钪械臏贤ㄒ灿兴鶐椭?。最后，舞蹈是一種藝術，它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
總之，這次舞蹈學習經(jīng)歷對我來說是一次非常寶貴的體驗。它不僅讓我學會了如何跳舞，還讓我學會了如何更好地理解生活和自我。我強烈建議每個人都應該嘗試學習舞蹈，相信你一定可以從中受益匪淺。
學習舞蹈個人總結(jié)篇十三
自從我首次踏入舞蹈世界的那一刻起，我就被它的魅力所吸引。在這篇文章中，我將分享我的舞蹈學習之旅，涵蓋我對舞蹈的理解，技能的提升以及視野的拓寬。
首先，我對舞蹈的理解在不斷深入。舞蹈不僅僅是一種藝術形式，更是一種情感和思想的表達方式。我逐漸理解到，舞蹈通過身體的動作傳遞出各種情感，如快樂、悲傷、憤怒等，同時也能夠表達出對生活的熱愛和對美的追求。
在學習舞蹈的過程中，我不僅提高了自己的技能，還學會了如何更好地與舞伴協(xié)作。我明白了，舞蹈并不僅僅是個人技巧的展示，更是團隊配合的結(jié)晶。通過與舞伴的默契配合，我們可以將舞蹈的魅力推向極致。
此外，舞蹈的學習也讓我對舞蹈史有了更深入的了解。通過學習不同舞蹈的風格和歷史背景，我了解到了不同文化對舞蹈的影響，拓寬了我的視野。同時，我也更加欣賞和尊重各種文化背景下的舞蹈形式。
舞蹈的學習讓我更深入地理解了藝術和生活的關系。舞蹈讓我看到，藝術并非高高在上，而是源于生活，反映生活，甚至能夠超越生活。
總的來說，舞蹈的學習過程既是一次身心的歷練，也是一次思維的開拓。它讓我學會了欣賞，學會了理解，學會了協(xié)作，更讓我明白了藝術與生活的緊密聯(lián)系。我期待在未來的舞蹈學習中，繼續(xù)深化對舞蹈的理解，提升技能，拓寬視野，以舞蹈為媒介，與世界建立更加豐富的聯(lián)系。
學習舞蹈個人總結(jié)篇十四
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的舞蹈個人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在大學里我學習的是舞蹈專業(yè)，這首先要追蹤于我在高中時的學習成績。在高中時我的學習成績不好，靠文化課考上大學的希望不大，為了能夠上大學，我只有另辟蹊徑了，最后我覺得我舞蹈學的不錯，以前也學過，就開始了我的舞蹈專業(yè)學習。
由于我有良好的舞蹈底子，所以我學習的也是很快，不久后的專業(yè)考試中也考的很好，之后我就開始高考并且順利的考入了大學。
在大學里我學習的是師范類專業(yè)，我想畢業(yè)后做一名舞蹈老師，很快的，大學已經(jīng)過去了兩年了，我也可以當一名實習老師了。在我找了很多學校后，終于有一家學校開設了舞蹈課程，我也可以給他們?nèi)ド险n，也是對我舞蹈能力的再學習。我將實習期間的工作收獲總結(jié)如下：
做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說教師干的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話，就像藝術家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，的確得花一番工夫。
通過實習期間的舞蹈授課，我發(fā)現(xiàn)在教授新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時，我先讓學生熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，后教上肢扇子和手絹的動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，還要注意訓練的科學性――運動量和動作幅度符合不同年齡學生的生理特點，對其進行適度訓練。
為提高全局工作人員的整體素質(zhì)，局領導組織全局進行時事政治學習，特別是十七大提出“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，使人民基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上”，使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者，我們要增強自我造血功能，加快文化產(chǎn)業(yè)建設，創(chuàng)造出積極的、健康向上的文藝作品，使人們?nèi)罕姷纳罡迂S富多彩。
實習期間，在指導老師的幫助下，除了認真完成局里領導布置的工作任務，額外的學習流傳已久的社火活動、二人臺等民間藝術。初步了解了民間舉行社火活動的時間、地點、內(nèi)容以及形式，簡單掌握了二人臺的節(jié)奏動律、舞蹈動作特點和風格特性，彌補了自己在民間藝術知識方面的不足。
兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，這兩個多月短暫而又充實的實習，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。同時，它對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰能說得清呢？回顧兩個多月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
也許在多年以后我成長為一名舞蹈教師以后，我回首看今天的實習，覺的自己一定很好笑，專業(yè)知識都不是很懂還去教人家。可是我現(xiàn)在想，這一次實習時我人生中一次寶貴的財富，我正是通過實習才知道了自己的不足之處，我可以更好的改正自己的缺點，實現(xiàn)我專業(yè)能力的再提升。
我會在以后的學習歲月中再次實習的，每一次實習都有著很好的收獲，何樂而不為呢。我會更好的改正我自己的，實現(xiàn)自己的夢想！
學習舞蹈個人總結(jié)篇十五
我一直在尋找一種方式來更深入地探索舞蹈，以更好地理解和欣賞這種藝術形式。最近，我有機會參加了一個舞蹈課程，這次經(jīng)歷使我有機會深入了解舞蹈的各個方面，以及我是如何學習和發(fā)展自己的舞蹈技巧的。
首先，我必須承認，我對舞蹈的了解主要來自于電影和電視節(jié)目。在我的想象中，舞蹈是一種充滿激情和活力的藝術形式，表達著各種強烈的情感和思想。然而，當我參加這次舞蹈課程后，我才真正意識到舞蹈的復雜性以及它所包含的情感表達的深度。
在課程開始時，我感到有些緊張，因為這是我第一次真正接觸舞蹈。然而，在最初的幾次課程中，我逐漸感到輕松自在。我驚訝于自己能夠通過身體感覺來理解舞蹈的節(jié)奏和韻律。每一次跳躍和旋轉(zhuǎn)，每一次翻轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)身，我都開始理解和欣賞舞蹈的細節(jié)。
在學習的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)自己的身體并不如我想象的那樣靈活，我的舞步也經(jīng)常跟不上節(jié)奏。然而，每一次失敗和錯誤都為我提供了有價值的學習機會。通過反思和調(diào)整自己的動作，我逐漸提高了自己的技巧。
在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了舞蹈的美學價值。舞蹈不僅僅是身體的運動，更是對生活的理解和表達。每一次舞蹈都是一次新的旅程，一次對自我和世界的探索。我深深地被這種表達方式所吸引，它讓我有機會通過身體和情感來表達自己，并與他人共享這種體驗。
總的來說，這次舞蹈學習的經(jīng)歷讓我對舞蹈有了更深入的理解和欣賞。我認識到，舞蹈不僅是一種身體運動，更是一種情感和思想的表達方式。通過學習舞蹈，我不僅提高了自己的身體技巧，還更深入地理解了自我和世界。我期待著未來更多的舞蹈學習和體驗，我相信，每一次的舞蹈都將帶給我新的啟示和成長。