商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分，它對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。學(xué)會(huì)分析語文題目，能夠更好地解答試題。了解一些好的總結(jié)范文可以提高我們撰寫總結(jié)的能力和水平。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇一
一、認(rèn)真?zhèn)湔n:不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如;了解學(xué)生原有的知識(shí)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)。
生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放有失。
三、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)。
上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的。
幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力，在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì)的感言。
五、存在的問題。《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合。
格的幼兒教師而專設(shè)的一門課程，在學(xué)生方面還沒有到幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn);我是一名新老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對(duì)本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自己幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改進(jìn)。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇二
在時(shí)間的流程中，我常常審視自己的腳印，自有幸加入到__物業(yè)公司，作為財(cái)務(wù)室的一員，當(dāng)然，__物業(yè)公司的財(cái)務(wù)工作還要代售電及收取物業(yè)費(fèi)，然而，通往這扇大門的道路是條坎坷之道，遇到挫折摔倒是常有的事，但在摔倒以后，稍有理智的人，都會(huì)從失敗中總結(jié)出一個(gè)正確的論斷，就會(huì)重新踏上征途，繼續(xù)去走一條有意義的人生之路，而且會(huì)比之前走得更快更穩(wěn)。在此感謝給我理智的人們，正是因?yàn)槟銈兘o我勇氣，使我在遭受了挫折以后，總會(huì)得到一個(gè)明白，正是這個(gè)明白給了我經(jīng)驗(yàn)，給了我智慧，給了我百折不回的意志。
出納的崗位工作職責(zé)權(quán)限主要是：負(fù)責(zé)現(xiàn)金、支票、發(fā)票的保管工作，要做到收有記錄，支有簽字;對(duì)現(xiàn)金收、支的原始憑證認(rèn)真稽核;根據(jù)原始憑證，記好現(xiàn)金和銀行帳，做到記錄及時(shí)、準(zhǔn)確、整潔、無誤。并按日核對(duì)庫存現(xiàn)金，日清月結(jié);嚴(yán)格遵守現(xiàn)金管理制度，庫存現(xiàn)金不得超過定額，不坐支，不挪用，不得用白條抵頂庫存現(xiàn)金;負(fù)責(zé)到銀行辦理經(jīng)費(fèi)領(lǐng)取手續(xù)，支付和結(jié)算工作;收付現(xiàn)金雙方必須當(dāng)面點(diǎn)清，防止發(fā)生差錯(cuò)等重要任務(wù)。
以上簡(jiǎn)單的概括了出納崗位的日常工作，一兩個(gè)字便可以將其說完，其實(shí)看似無足輕重，事實(shí)就馬虎不得。要做好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，出納工作絕非“雕蟲小技”，更不是可有可無的一個(gè)無足輕重的崗位，出納工作是財(cái)務(wù)工作中不可缺少的一個(gè)部分，它是經(jīng)濟(jì)工作的牽導(dǎo)線，這個(gè)財(cái)務(wù)關(guān)把不好，將給企事業(yè)單位造成不可估量的經(jīng)濟(jì)損失。因此，它要求會(huì)計(jì)人員要有全面精通的業(yè)務(wù)水平，熟練高超的業(yè)務(wù)技能，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。顯然，財(cái)務(wù)者必須做到三心而不能兩意，耐心、細(xì)心、專心者不自欺，才是成大器干大事的根本。財(cái)務(wù)工作不僅責(zé)任重大，而且有不少學(xué)問和技術(shù)技能，需要好好學(xué)習(xí)才能掌握。
然而，有些人有些事有些物不是如人所愿的，就像天空不會(huì)永遠(yuǎn)都是晴天，天氣預(yù)報(bào)有時(shí)也會(huì)估算錯(cuò)誤，下雨了，沒有雨具，你就只能是個(gè)落湯雞。此時(shí)，必須要把心態(tài)調(diào)整好重新上路，絕不允許在通往成功之路被淋感冒。事實(shí)上有時(shí)候付出了，機(jī)遇來了，真的未必會(huì)有回報(bào)，因?yàn)闄C(jī)遇不是獲得成功的根本原因，鍥而不舍的追求才是成功最重要的條件。所以，對(duì)人對(duì)事對(duì)物一定要問心無愧，對(duì)得起自己，做好自己的本職工作才是基礎(chǔ)，只有追求了珍惜了才不會(huì)后悔。只有鍥而不舍的追求目標(biāo)，成功終有一天會(huì)找上你的。
我是初次接觸物業(yè)管理工作，對(duì)物業(yè)管理的職責(zé)任務(wù)不甚了解，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地進(jìn)入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識(shí)掌握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，從不會(huì)到會(huì)，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇三
現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟父母的溝通問題，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的，沒有怎么溝通過的父母我會(huì)不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進(jìn)來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見父母臉龐的表情也有了一些變化。父母走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來院長也跟我說明了一切，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時(shí)也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。
日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是小班教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的半年以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。
二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小班的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇四
20__年的工作臨近尾聲，回首本年度真是忙碌而充實(shí)，本年度我即擔(dān)任教導(dǎo)處主任一職又擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常是忙的喝口水的時(shí)間都沒有。雖然在教導(dǎo)處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是在李校長的關(guān)心和培養(yǎng)下，在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的熱情支持和幫助下，各項(xiàng)工作得以順利開展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)對(duì)自己一年來所做工作加以梳理和反思，力求在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足，在反思中縮小差距，在創(chuàng)新中不斷提升。
一、思想品德方面。
我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名名師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、主要成績。
今年是我到外國語工作的第五個(gè)年頭，幾年來我一直擔(dān)任班主任和年級(jí)的組長，同時(shí)又負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)處工作，一直以來，我始終牢記“踏實(shí)工作、真心待人”的原則，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力使自己成為專家型教師。
(一)在班主任工作方面。我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況，用愛心與耐心澆灌每一個(gè)孩子，并且及時(shí)與家長、科任老師進(jìn)行溝通，使孩子在各個(gè)方面得到發(fā)展，幾年來，與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系，在被評(píng)為省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師。
(二)在教學(xué)方面。我嚴(yán)格要求自己，用心備課上課，每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備課件，仔細(xì)研究每一道習(xí)題，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用，形成了趣實(shí)活新的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)，在教研方面，我積極去聽課評(píng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處，為己所用。在被評(píng)為市級(jí)名師工作室主持人，18年被評(píng)為省級(jí)學(xué)科帶頭人。
(三)在教導(dǎo)方面。在做好班主任工作的同時(shí)，我作為校長助理、教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作。
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。一直以來我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋及時(shí)做好總結(jié)并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，不定時(shí)跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過推門聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課、一課三研、師傅引領(lǐng)課、新教師展示課等，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期開展十多次骨干培訓(xùn)活動(dòng)，并進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。
通過開展語、數(shù)集體備課-上課-聽課--評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動(dòng)中來，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動(dòng)，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長;常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同促進(jìn);名師、骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。
3、營造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)科研改革。教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，我十分重視課題研究、管理。18年獨(dú)立承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)課題研究已經(jīng)結(jié)題，并被評(píng)為科研課題先進(jìn)個(gè)人，19年又獨(dú)立承擔(dān)了小課題的研究，已經(jīng)接近尾聲。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇五
這兩年的工作有苦，但更多的是甜。起初進(jìn)入學(xué)生會(huì)的目的就是想多學(xué)點(diǎn)東西，鍛煉鍛煉自己，充實(shí)自己的大學(xué)生生活。那個(gè)時(shí)候總是覺得很好奇，到底學(xué)生會(huì)是個(gè)什么樣子的組織。后來進(jìn)入了院學(xué)生會(huì)體育部當(dāng)了一名干事，感覺到了自己有一份責(zé)任。
從剛開始的羞澀膽小，到現(xiàn)在擔(dān)任部長助理，有了自己的干事。這是一種進(jìn)步，更是一種成長，是學(xué)院老師，前幾屆部長對(duì)我的信任，我始終懷抱感恩的心。
大一當(dāng)上院體育部干事的時(shí)候是最開心的時(shí)候。大二當(dāng)了部長助理，又了不同的感覺，也有了一些責(zé)任，而這種責(zé)任也讓我覺得新鮮，于此我也學(xué)會(huì)了溝通的重要性和傾聽他人意見的重要性，有些想法沒有實(shí)踐等于空想。這個(gè)學(xué)期我一直琢磨給大一的干事創(chuàng)造一個(gè)有歸屬感的部門氛圍，讓他們干的很開心又有成就感。
我的各方能力有所提升，不過在某些方面還是有很大的不足的，例如：語言組織能力p口頭表達(dá)能力等等，我希望在以后學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里能夠提高我這些方面的不足。
當(dāng)然，在這些日子的工作中，我會(huì)有想退縮，想放棄的時(shí)候有時(shí)候。有時(shí)候怨工作太苦太累，怨工作太不體面。有時(shí)候甚至不知道在忙些什么，搞得飯也吃不好，覺也睡不好，耽誤了學(xué)習(xí)……但是有時(shí)候細(xì)想，覺得自己的工作很有意義。現(xiàn)在回想起來，很慶幸當(dāng)時(shí)沒有輕易放棄，自身也多了一份穩(wěn)重。
這種真實(shí)的實(shí)踐給我們帶來如此豐富的經(jīng)歷，感受著進(jìn)步的快樂，體驗(yàn)著步步成長的樂趣。多些勇敢，少些膽怯;多些實(shí)際行動(dòng)，少些夸夸其談;多些合作交流，少些孤立偏見;多些服務(wù)精神，少些自私自利;多些寬容體諒，少些斤斤計(jì)較……這就是我們的收獲。
我們要做的努力還有很多，在每次舉行活動(dòng)賽事的時(shí)候，我們要問問周邊的同學(xué)對(duì)活動(dòng)的看法，他們還覺得有那些不足的地方和他們覺得好的地方，努力了解到很多原先沒有注意到的東西，這樣就能把下次的活動(dòng)做得更好，更合符同學(xué)的心意。
我想學(xué)生會(huì)讓我體驗(yàn)到了許多，也學(xué)到了許多，所以雖然工作有些枯燥，有些辛苦，但我會(huì)繼續(xù)好好干下去的。
以上是我對(duì)學(xué)生會(huì)工作的一些看法，希望在以后的工作中學(xué)到更多的東西，深化自己的人生價(jià)值觀。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇六
本會(huì)于20_年10月10日，在_中心小學(xué)三年級(jí)一班召開，一開始由優(yōu)秀教師代表：老師淺談了她最近工作兩年的工作體會(huì)，我對(duì)此深有體會(huì)，尤其說到角色轉(zhuǎn)換“由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生再轉(zhuǎn)變成老師”。
作為一名代課教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任差班的語文教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。聽一些老教師說：“這個(gè)班如何不好”，其中有部分男生非常調(diào)皮，所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻n教師，初來乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名代課教師，對(duì)學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在將近一年的工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)的代課教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長，可我的心得體會(huì)卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名代課教師，雖然不比正式教師上課那樣有水準(zhǔn)，但是我有信心，我相信“勤能補(bǔ)拙”這句話，我會(huì)付出比別人多一倍，甚至幾倍的時(shí)間對(duì)待我的這份工作。相信我能行!
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇七
20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會(huì)（在大周教育中心會(huì)議室）上被分到羅莊小學(xué)，后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級(jí)科學(xué)，因一教師調(diào)走調(diào)成年四（1）班數(shù)學(xué)。一年來，主要有以下收獲：
民以食為天，周一到周五，中午在小學(xué)吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。
支教老師，學(xué)校里都是當(dāng)客人對(duì)待的，課最少，飯免費(fèi)，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球，我這個(gè)曾經(jīng)的一小冠軍在這里前三名是進(jìn)不了的，但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計(jì)生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個(gè)棋盤，提高了棋藝。晚上19點(diǎn)，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后，一般是會(huì)斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自己種的`油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎(jiǎng)過100元錢，純屬意外收獲。
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué)，在這里一年見識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不管今后自己是否會(huì)用到，都是一筆財(cái)富。這個(gè)，我專門記到了一個(gè)本上，這里不再贅述。
多個(gè)熟人多條路。潘校長：精明強(qiáng)干、善于公關(guān)，學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范，特別是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城，本人在不在學(xué)校，學(xué)校工作都不會(huì)走樣。程校長：教了數(shù)學(xué)和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個(gè)辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁，事事不服輸，平時(shí)我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個(gè)住室，已習(xí)慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅(jiān)持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個(gè)大氣的人。張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實(shí)，不愛搞花架子，不僅學(xué)生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場(chǎng)兒，這次喝酒卻最讓我感動(dòng)！
我們四（1）班上學(xué)期66名學(xué)生，下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個(gè)個(gè)都很聽話。一年來，沒有一個(gè)學(xué)生頂撞我，我倒是有幾次錯(cuò)批評(píng)了他們，心里很內(nèi)疚。對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律，我一年來都非常滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學(xué)期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側(cè)傷口2個(gè)多月才長好，而我只請(qǐng)了一個(gè)星期的假，一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個(gè)星期喉嚨一直沙啞，嚴(yán)重時(shí)幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對(duì)得起自己的良心。
一個(gè)地方，當(dāng)要離開的時(shí)候，如果你戀戀不舍，說明你來對(duì)了；如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯(cuò)了。如果有機(jī)會(huì)，大周鎮(zhèn)中心小學(xué)，我還愿意來這里支教！
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇八
一、找到自己的“閃光點(diǎn)”
幼兒教師資格面試與中小學(xué)一樣分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，但是與中小學(xué)不同的是幼兒的試講專項(xiàng)比較多，包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊，同時(shí)還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動(dòng)和舞蹈，這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報(bào)考幼兒教師資格的考生有一部分是學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，對(duì)于這部分考生來說，這些技能多多少少都是具備的，但是也有很多考生是非學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，單純因?yàn)閷?duì)幼教的喜歡而想從事這一職業(yè)，對(duì)這樣的學(xué)員，可能由于沒有專門學(xué)過這些，所以對(duì)面試望而生畏。建議這樣的學(xué)員需要找到自己身上的閃光點(diǎn)，并且把這一閃光點(diǎn)適當(dāng)?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大，如果你嗓音動(dòng)聽，那么就事先多準(zhǔn)備一些幼兒歌曲，可以講歌曲用在導(dǎo)入部分、活動(dòng)進(jìn)行部分或最后結(jié)束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動(dòng)、畫畫放在試講中，最重要的是找到與試講主題切合的“點(diǎn)”，不能生拉硬套，這樣的技能會(huì)非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝，那么可以在講故事方面進(jìn)行訓(xùn)練一下，熟悉一些幼兒的故事，能夠用生動(dòng)的語言，聲情并茂的將故事講好也是一個(gè)加分的項(xiàng)。
二、早準(zhǔn)備，早安心。
因?yàn)橛變航處熧Y格要求的專項(xiàng)多，所以就要求考幼兒的學(xué)員一定要提前做準(zhǔn)備，不能抱著臨陣磨槍的心態(tài)，尤其是我們彈唱這一題目類型，電子琴不是短時(shí)間能夠?qū)W會(huì)的，需要一段時(shí)間來認(rèn)真準(zhǔn)備，另外畫畫雖然都是一些簡(jiǎn)筆畫，但是考試時(shí)是不能照著畫，還是要事先準(zhǔn)備一下，而且越早準(zhǔn)備效果當(dāng)然越好，這樣也能有效預(yù)防考前的緊張心態(tài)，取得更好的成績。
三、克服羞怯心。
因?yàn)橛變航處煹墓ぷ鲗?duì)象決定了參加幼兒試講時(shí)考生要比較“放得開”，笑容掛臉上，聲音“嗲嗲的”，敢唱敢跳，很多考生總是不好意思，這樣的結(jié)果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那樣的情境中，雖然沒有小朋友在下面互動(dòng)，但是只要自己腦補(bǔ)一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子，會(huì)自然而然有了情境感，與“幼兒”自然互動(dòng)，這樣的效果就會(huì)比較真實(shí)，不會(huì)顯得那樣做作。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇九
引言：
作為一名教師，我始終認(rèn)為自己是一個(gè)學(xué)生，不斷地學(xué)習(xí)、改進(jìn)，提高自身的教育水平。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐，我逐漸有了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。在此，我將分享這些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
第一段：清晰的教育目標(biāo)。
作為一名教師，最重要的是要有清晰的教育目標(biāo)。要明確自己要教授的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生需要學(xué)習(xí)的技能，并在課堂上重點(diǎn)關(guān)注這些方面。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠真正的掌握所學(xué)知識(shí)。
第二段：有效的教學(xué)方法。
教學(xué)方法是成功的關(guān)鍵。在課堂上，我們需要采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，有些學(xué)生喜歡聽講座，有些學(xué)生更愿意參與互動(dòng)式的教學(xué)，還有些學(xué)生需要更貼近生活、具有趣味性的教學(xué)方法。總之，任何一種教學(xué)方法都應(yīng)以能夠激發(fā)學(xué)生興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。
第三段：積極的互動(dòng)和反饋。
教育是一種互動(dòng)式的過程，在課堂上要充分利用這個(gè)互動(dòng)環(huán)境。讓學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給予他們足夠的自由空間，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，要通過反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，傾聽學(xué)生的需求和意見，為學(xué)生提供更好的支持和幫助。
第四段：個(gè)性化的教育方式。
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。一名好的教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這些個(gè)性差異，采用相應(yīng)的個(gè)性化的教育方式，支持每個(gè)人的學(xué)習(xí)。例如，有些學(xué)生需要更多的思考時(shí)間，有些學(xué)生需要更加具體明確的指導(dǎo)，我們都應(yīng)該盡力滿足他們的需求。
第五段：總結(jié)。
總之，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，注重學(xué)生的個(gè)性化需求，積極互動(dòng)、反饋，采用多種教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠獲得更好的教育體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷地反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提升自己的教學(xué)能力，成為一名真正的優(yōu)秀教師。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇十
作為一名教師，我深深領(lǐng)悟到教育的重要性和責(zé)任感。多年來，在與學(xué)生相處、執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我愿意分享一些對(duì)于教師工作的思考和體會(huì)。
第一段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。
在教師工作中，我深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，每個(gè)人有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。因此，我注重學(xué)生的個(gè)體差異，盡力滿足每個(gè)學(xué)生不同的需求。我會(huì)研究每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手法。我相信只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。
第二段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
教師與學(xué)生之間的關(guān)系對(duì)于教學(xué)的成果有著重要影響。教師要設(shè)身處地為學(xué)生著想，注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我傾聽學(xué)生的想法和感受，尊重他們的獨(dú)立思考和表達(dá)，給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。我努力與學(xué)生保持親近的聯(lián)系，積極參與他們的生活和成長。只有建立了良好的關(guān)系，學(xué)生才能感受到師生之間的信任和溫暖，從而更好地融入學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。
第三段：創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛好，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，并積極宣傳他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生都感受到進(jìn)步的喜悅和成就感。我相信只有在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生才能更好地發(fā)揮潛能，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
第四段：不斷反思和學(xué)習(xí)。
作為教師，我一直堅(jiān)持不斷反思和學(xué)習(xí)的態(tài)度。我經(jīng)常總結(jié)教學(xué)中的得失，思考自己的不足和改進(jìn)的方向。我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)科研討會(huì)，了解最新的教育理論和教學(xué)方法，并努力將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中。我相信教育是一個(gè)永無止境的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能更好地提高自己的教學(xué)水平和效果。
第五段：教師職業(yè)的回報(bào)。
雖然教師的工作充滿挑戰(zhàn)，但是每當(dāng)我看到學(xué)生臉上的笑容和進(jìn)步，我就覺得一切都是值得的。作為一名教師，能為學(xué)生帶來知識(shí)和希望，見證他們的成長和成就，是一種無法用言語表達(dá)的滿足感和回報(bào)。我深深熱愛這份職業(yè)，并愿意用我的經(jīng)驗(yàn)和心得來影響更多的年輕人選擇教師這個(gè)光榮而有意義的職業(yè)。
總結(jié)：
作為一名教師，我領(lǐng)悟到關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、建立良好的關(guān)系、創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、不斷反思和學(xué)習(xí)以及教師職業(yè)的回報(bào)是至關(guān)重要的。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們才能更好地成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。希望更多的教師能夠加入到這個(gè)光榮的事業(yè)中，為建設(shè)美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇十一
（吉林省洮南市第一中學(xué)）。
人們都說：“一個(gè)好校長是一所學(xué)校的靈魂?！边@是不爭(zhēng)的事實(shí)。那么班級(jí)，作為學(xué)校的基本組成單位，它的管理者――班主任，處在首當(dāng)其沖的關(guān)鍵位置。大到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，小到班級(jí)學(xué)生的習(xí)慣、性格氣質(zhì)等方面，班主任都會(huì)起到潛移默化的影響作用。正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到班主任的重要性，社會(huì)上才屢屢出現(xiàn)“擇班熱”現(xiàn)象。
作為班主任，無論從學(xué)校全局高度，還是從班級(jí)角度，都是義不容辭、責(zé)無旁貸的。做一名班主任容易，可做一名優(yōu)秀的班主任并非易事，要學(xué)習(xí)，要研究。本人擔(dān)任了十六年的高中班主任工作，積累了一些淺薄經(jīng)驗(yàn)，下面就談一些點(diǎn)滴體會(huì)。
一、班主任要學(xué)高為師、身正是范。
班主任除了具有教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方法等基本功外，還要擁有淵博的知識(shí)。高爾基說過：“愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事?？墒巧朴诮逃麄?，這就是一樁國家大事了，這需要才能和淵博的知識(shí)?！卑嘀魅魏推渌處熞粯?，擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，所以要有扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和廣博的文化知識(shí)，這樣才能做到給學(xué)生一碗水，自己是自來水，或是一條源源不斷的小河。只有這樣，才能贏得學(xué)生的尊重，做學(xué)生的思想工作，說話才有較高的含金量。
二、班主任要有高尚的師德。
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！笨梢姡處煹钠沸泻纹渲匾?。所以，我們必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身的師德修養(yǎng)。平時(shí)，教師要遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心同事，愛生如子。有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的為民服務(wù)思想。
三、注重樹立在學(xué)生心目中的良好形象。
中學(xué)生思維活躍，模仿力強(qiáng)，班主任要言行舉止優(yōu)雅大方，衣著得體，生活習(xí)慣文明健康，才有利于促進(jìn)學(xué)生的美育，才能樹立起良好形象。可以說，師德高尚，學(xué)識(shí)深厚，是做好班主任的先決條件。
四、班主任要真正地尊重和信任學(xué)生。
馬卡連柯說：“你信任他，任用他，賦予他更多的責(zé)任，往往是調(diào)動(dòng)他積極性的最好手段。”中學(xué)生隨著年齡的增長，自我意識(shí)迅速發(fā)展，自立觀念增強(qiáng)，在某些方面“成熟”較早，不喜歡人們把他們當(dāng)成“小孩”。所以，班主任不要擺出師道尊嚴(yán)的架勢(shì)，要真誠平等地對(duì)待學(xué)生。他們做得對(duì)的，應(yīng)給予肯定，即使他們有錯(cuò)誤，也不能進(jìn)行訓(xùn)斥，要用真誠平等的態(tài)度幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，讓他們知道錯(cuò)在哪里，從而心服口服。如果簡(jiǎn)單粗暴的呵斥，只能激起他們的逆反心理，造成他們?nèi)遣黄鸲阒?，教育效果適得其反。
俗話說：精誠所至，金石為開。有誠心，講真話，學(xué)生便會(huì)大膽地坦誠交心，相反，教育者言不由衷，講假話，弄虛頭，學(xué)生不僅會(huì)緘口不言，還會(huì)避而遠(yuǎn)之，心理溝通就會(huì)成為一句空話。因此，真誠就是尊重。
如果尊重和信任學(xué)生，那么，就要注意給他們提供發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。學(xué)校、班級(jí)有許多活動(dòng)，如演講會(huì)、主題班會(huì)、體育藝術(shù)活動(dòng)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)查等。在活動(dòng)中，我在適當(dāng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，放手讓班干部來主持，全班同學(xué)來參與，不但保護(hù)了學(xué)生的興趣愛好，而且鍛煉了學(xué)生的.能力。對(duì)于學(xué)生的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，只要可行，我都采納。班級(jí)成立了書法、繪畫、剪紙、足球隊(duì)等活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生生活，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。
五、班主任要協(xié)調(diào)好班級(jí)與科任老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。
學(xué)生的全面發(fā)展過程中，班主任固然重要，但大量的教育教學(xué)工作不可能全包下來，是要經(jīng)過學(xué)校通盤領(lǐng)導(dǎo)、各位教職員工的共同努力來實(shí)施的。因此，班主任就要起到通力合作中的協(xié)調(diào)和催化作用。不論是班主任的宏觀調(diào)控，還是科任教師的微觀操作，都是在實(shí)現(xiàn)教書育人的宗旨，因此，不能顧此失彼，如果忽略了協(xié)調(diào)和催化，則勢(shì)必影響到學(xué)生的全面發(fā)展。例如，有的學(xué)生對(duì)班主任的課就抓得緊，而科任老師的課就放松；班主任的課秩序井然，而科任老師的課就散漫。如此等等，盡管是個(gè)別現(xiàn)象，可也是客觀存在的。班主任不能因角色特殊，就唯“我”獨(dú)尊，畢竟“一花獨(dú)放不是春”。
要教育學(xué)生，尊重老師就是尊重知識(shí)，知識(shí)要全面發(fā)展，要自覺和每位老師合作求知才行?？梢?，協(xié)調(diào)和催化作用是班主任的起碼工作。班主任工作，要講方法，要科學(xué)化，還要符合學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮自己在班級(jí)管理上的組織力、領(lǐng)導(dǎo)力，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才盡到自己最大的努力。
參考文獻(xiàn)：
徐金海。班級(jí)控制［d］。華東師范大學(xué)，.
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇十二
如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想教育――小學(xué)班主任工作點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)談。
（內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開魯縣工農(nóng)小學(xué)）。
小學(xué)生的教育是一個(gè)持久的過程，教育的方法也要有針對(duì)性，要因材施教、因人而異進(jìn)行，針對(duì)不同學(xué)生的性格、能力和氣質(zhì)差異，觀察、分析和總結(jié)學(xué)生的具體實(shí)際情況，采取不同的方法、途徑和措施進(jìn)行思想教育，為學(xué)生指導(dǎo)正確的方向和道路。主要有以下幾個(gè)方面。
一、對(duì)個(gè)性倔強(qiáng)的學(xué)生要著重培養(yǎng)其穩(wěn)重、沉著、持之以恒的精神。
個(gè)性比較倔強(qiáng)的學(xué)生的心理特點(diǎn)是喜歡與人交往，情緒會(huì)外露，他們具備不怕困難、進(jìn)取心強(qiáng)、熱情爽朗的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也有任性、性急、暴躁的性格缺陷。在對(duì)待這類學(xué)生的時(shí)候，教師要慢慢地對(duì)他們進(jìn)行說教和批評(píng)。如，在遇到脾氣暴躁的、做作業(yè)粗心大意的學(xué)生時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的批評(píng)和獎(jiǎng)懲教育，引起他們注意力的專注，慢慢地培養(yǎng)他們堅(jiān)持到底的精神，逐步改善他們的缺點(diǎn)。
二、對(duì)個(gè)性不緊不慢、拖沓的學(xué)生要注意培養(yǎng)其果斷、敏銳的行為作風(fēng)。
在學(xué)生中間經(jīng)常會(huì)有那種做事不緊不慢、反應(yīng)遲緩、缺乏靈活性的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)有做作業(yè)不按時(shí)完成、回答問題跟不上教師的步伐、甚至?xí)形也徽竦臓顟B(tài)。遇到這種情況，應(yīng)該給他們制定一個(gè)規(guī)范制度，讓他們慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、對(duì)個(gè)性敏感的學(xué)生要給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們自信心和適應(yīng)能力。
個(gè)性敏感的學(xué)生通常會(huì)有謹(jǐn)慎、細(xì)心、自尊心強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，但膽小、多疑、孤僻和狹隘也是他們的通病。作為教師，就要正確對(duì)待他們的一些行為，不能在公開場(chǎng)合傷害學(xué)生的自尊，應(yīng)該采用耐心的態(tài)度和他們溝通交流，并及時(shí)啟發(fā)他們改正不良的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，增強(qiáng)他們的自信心和適應(yīng)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候要大膽去做。
四、對(duì)個(gè)性活潑、好動(dòng)的學(xué)生要注重培養(yǎng)認(rèn)真、刻苦的習(xí)慣。
個(gè)性活潑、好動(dòng)的學(xué)生通常是靈活、親切、熱情的，但是也有不腳踏實(shí)地、散漫、易波動(dòng)的缺點(diǎn)。所以，在教育這類學(xué)生的時(shí)候，教師要根據(jù)他們的具體行為制定具體的`解決措施，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候集中注意力，逐步養(yǎng)成做事善始善終、認(rèn)真解決問題的習(xí)慣，注重培養(yǎng)他們的刻苦精神，緩解他們情緒易波動(dòng)的現(xiàn)象。
綜上所述，在對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想教育的時(shí)候要注意方法和措施。教師要對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)做出全面的分析了解，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展差異，有目的、有計(jì)劃、有步驟地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任是教育者和實(shí)施者的綜合體，在實(shí)施思想教育的時(shí)候，要求教師對(duì)他們付出更多的愛心和耐心，并對(duì)他們的教育結(jié)果要有信心，這樣才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，更對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇十三
由于語文教學(xué)的特殊性，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極思考，大膽發(fā)言顯得尤其重要。但是在他們敢說會(huì)說的同時(shí)，卻不是很會(huì)聽。有時(shí)一個(gè)同學(xué)的發(fā)言還沒有結(jié)束，其他同學(xué)就迫不及待地舉起小手，一邊還大聲喊：“我來，我來……”。有時(shí)老師剛提出了作業(yè)要求，明明是一聽就懂，可總有那么幾個(gè)同學(xué)對(duì)老師的提醒根本不入耳，有時(shí)老師剛糾正一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤答案，另一個(gè)同學(xué)又重復(fù)了同樣的錯(cuò)誤……凡此種種，都是學(xué)生不認(rèn)真傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言引起的。這樣的課堂教學(xué)，不僅導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的低下，而且也違背了全員參與的原則。因此在平時(shí)的教學(xué)我就注意多向?qū)W生強(qiáng)調(diào)聽的重要性：聽和說一樣重要，在同學(xué)回答問題時(shí)注意聽而不是隨意打斷不僅是對(duì)別人的尊重，而且是你自己高尚的人格的體現(xiàn)。
因此在大家交流讀書心得的時(shí)候或者是交流自己的習(xí)作或者是課上的隨機(jī)發(fā)言，我首先要從自身做起，把自己放在與學(xué)生平等的位置，尊重、理解和接納學(xué)生。以朋友的身份和學(xué)生交談，用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距。認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言，用心聆聽學(xué)生的心靈之語。即使學(xué)生的回答離題萬里，教師也不應(yīng)該立刻否定他的答案，要善于發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)，賞識(shí)他的獨(dú)特思維。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，和顏悅色地點(diǎn)撥和指正?？傊?，對(duì)學(xué)生要多一分寬容，少一分斥責(zé)，多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。這樣，學(xué)生在不知不覺中就會(huì)受到感染，得到熏陶，尊重理解他人，認(rèn)真傾聽他人的聲音，同時(shí)也在不知不覺中提高了學(xué)習(xí)效率。
此外作為一名新教師，我認(rèn)為自己在處理師生關(guān)系方面做的不夠好，確切的來說是能把握好一個(gè)“度”。
在教學(xué)過程中，老師關(guān)愛學(xué)生，以朋友的方式接近學(xué)生的心靈，給學(xué)生多一份關(guān)愛和理解以心換心，從而達(dá)到教育的目的。但是“沒有規(guī)矩，不成方圓?！边@種嚴(yán)格要求首先應(yīng)該具有客觀合理性，它既是符合教育目的和任務(wù)的，又是能夠促進(jìn)學(xué)生的思想品德、智能、體質(zhì)等方面健康發(fā)展的;其次，它是真誠的、善意的，是出于對(duì)學(xué)生健康成長和全面提高的由衷的關(guān)心。即使是對(duì)學(xué)生的過失所做的嚴(yán)厲批評(píng)，也應(yīng)是出于“恨鐵不成鋼”的焦慮，而絕非“庶子不可教”的怨憤;再次，它應(yīng)該能使學(xué)生真切地意識(shí)到這種嚴(yán)格要求對(duì)其立身處世的必要性。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)管理工作的始終，從思想品德、學(xué)習(xí)到生活的各個(gè)方面，都要對(duì)學(xué)生有正確的、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的任何背離素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)象或傾向都給予足夠的重視，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄位蚍椒ㄟM(jìn)行細(xì)致耐心地分析、說服和教育。對(duì)學(xué)生提出的要求要具體、明確，要合法、適度，有進(jìn)還要留有余地，也就是說這些要求應(yīng)該是學(xué)生能夠做到的。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了教師的要求，得到精神上的滿足，會(huì)促使他進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教師的要求。相反，如果老師對(duì)學(xué)生提出的要求過高過急，學(xué)生不容易做到，就會(huì)失去教育的效果，不僅會(huì)使要求成為空話，而且會(huì)使學(xué)生認(rèn)為教師的要求不切實(shí)可行，可以不完成，從而鉆班主任管理上的漏洞，養(yǎng)成不守紀(jì)律、不守班規(guī)的壞習(xí)慣。此外，老師還要不斷地向?qū)W生提出新的要求，而且要堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行，決不可姑息遷就，放松要求。否則，各種要求就會(huì)失去教育的作用。
這是我這本學(xué)期教學(xué)中自認(rèn)為成功和不足的地方，同時(shí)希望得到各位的指點(diǎn)和幫助。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇十四
教育是人類社會(huì)發(fā)展的必要條件之一，而教師是教育工作的主體。作為教育行業(yè)的從業(yè)者之一，教師需要不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，在不斷的實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平，從而更好的完成教育使命。本文將分享一些個(gè)人的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，探討如何成為更好的教師。
第二段：教師的職責(zé)和使命。
教師是教育工作的主體，具有極其重要的職責(zé)和使命。教師的基本職責(zé)是傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，在實(shí)際工作中，教師還需要扮演咨詢和指導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。
教師的使命是肩負(fù)著培養(yǎng)國家未來的重任，因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，以確保自己在教育工作中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。
第三段：個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)要成為一名好的教師，需要具有持續(xù)不斷地探索和嘗試的精神。在課堂上，我經(jīng)常嘗試各種新的教學(xué)方法，如利用多媒體課件、音頻視頻系統(tǒng)等調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠提升他們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
此外，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極與學(xué)生溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理變化。我也試圖增加學(xué)生成就感，激勵(lì)他們參與班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)。
在一定程度上，教師的教學(xué)質(zhì)量和績效不僅僅取決于學(xué)生的表現(xiàn)，也和教師本身的工作狀況和心態(tài)有關(guān)。為了取得更好的教學(xué)效果，教師需要認(rèn)真考慮和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，努力改進(jìn)過程。
在我的教學(xué)過程中，我會(huì)經(jīng)常自我檢驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)中的錯(cuò)誤和不足，努力優(yōu)化教學(xué)流程和方法。我會(huì)詢問同事和學(xué)生的反饋，以便更好地問自己要求，進(jìn)而更好地改進(jìn)教育方式，提高教學(xué)質(zhì)量和績效。
第五段：結(jié)論。
總之，教師作為教育行業(yè)的從業(yè)者，是所有教育工作的主體，肩負(fù)著極其重要的職責(zé)和使命。通過不斷的學(xué)習(xí)、探索和嘗試，教師可以提高自己的教育能力，以更好地實(shí)現(xiàn)教育使命和目標(biāo)。傳統(tǒng)和客觀的教育策略和標(biāo)準(zhǔn)將有助于教師提高自己的教育水平，形成更多的體系化的教育，在實(shí)踐中更好地發(fā)揮教育行業(yè)的作用。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇一
一、認(rèn)真?zhèn)湔n:不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如;了解學(xué)生原有的知識(shí)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)。
生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放有失。
三、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)。
上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的。
幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力，在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì)的感言。
五、存在的問題。《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合。
格的幼兒教師而專設(shè)的一門課程，在學(xué)生方面還沒有到幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn);我是一名新老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對(duì)本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自己幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改進(jìn)。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇二
在時(shí)間的流程中，我常常審視自己的腳印，自有幸加入到__物業(yè)公司，作為財(cái)務(wù)室的一員，當(dāng)然，__物業(yè)公司的財(cái)務(wù)工作還要代售電及收取物業(yè)費(fèi)，然而，通往這扇大門的道路是條坎坷之道，遇到挫折摔倒是常有的事，但在摔倒以后，稍有理智的人，都會(huì)從失敗中總結(jié)出一個(gè)正確的論斷，就會(huì)重新踏上征途，繼續(xù)去走一條有意義的人生之路，而且會(huì)比之前走得更快更穩(wěn)。在此感謝給我理智的人們，正是因?yàn)槟銈兘o我勇氣，使我在遭受了挫折以后，總會(huì)得到一個(gè)明白，正是這個(gè)明白給了我經(jīng)驗(yàn)，給了我智慧，給了我百折不回的意志。
出納的崗位工作職責(zé)權(quán)限主要是：負(fù)責(zé)現(xiàn)金、支票、發(fā)票的保管工作，要做到收有記錄，支有簽字;對(duì)現(xiàn)金收、支的原始憑證認(rèn)真稽核;根據(jù)原始憑證，記好現(xiàn)金和銀行帳，做到記錄及時(shí)、準(zhǔn)確、整潔、無誤。并按日核對(duì)庫存現(xiàn)金，日清月結(jié);嚴(yán)格遵守現(xiàn)金管理制度，庫存現(xiàn)金不得超過定額，不坐支，不挪用，不得用白條抵頂庫存現(xiàn)金;負(fù)責(zé)到銀行辦理經(jīng)費(fèi)領(lǐng)取手續(xù)，支付和結(jié)算工作;收付現(xiàn)金雙方必須當(dāng)面點(diǎn)清，防止發(fā)生差錯(cuò)等重要任務(wù)。
以上簡(jiǎn)單的概括了出納崗位的日常工作，一兩個(gè)字便可以將其說完，其實(shí)看似無足輕重，事實(shí)就馬虎不得。要做好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，出納工作絕非“雕蟲小技”，更不是可有可無的一個(gè)無足輕重的崗位，出納工作是財(cái)務(wù)工作中不可缺少的一個(gè)部分，它是經(jīng)濟(jì)工作的牽導(dǎo)線，這個(gè)財(cái)務(wù)關(guān)把不好，將給企事業(yè)單位造成不可估量的經(jīng)濟(jì)損失。因此，它要求會(huì)計(jì)人員要有全面精通的業(yè)務(wù)水平，熟練高超的業(yè)務(wù)技能，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。顯然，財(cái)務(wù)者必須做到三心而不能兩意，耐心、細(xì)心、專心者不自欺，才是成大器干大事的根本。財(cái)務(wù)工作不僅責(zé)任重大，而且有不少學(xué)問和技術(shù)技能，需要好好學(xué)習(xí)才能掌握。
然而，有些人有些事有些物不是如人所愿的，就像天空不會(huì)永遠(yuǎn)都是晴天，天氣預(yù)報(bào)有時(shí)也會(huì)估算錯(cuò)誤，下雨了，沒有雨具，你就只能是個(gè)落湯雞。此時(shí)，必須要把心態(tài)調(diào)整好重新上路，絕不允許在通往成功之路被淋感冒。事實(shí)上有時(shí)候付出了，機(jī)遇來了，真的未必會(huì)有回報(bào)，因?yàn)闄C(jī)遇不是獲得成功的根本原因，鍥而不舍的追求才是成功最重要的條件。所以，對(duì)人對(duì)事對(duì)物一定要問心無愧，對(duì)得起自己，做好自己的本職工作才是基礎(chǔ)，只有追求了珍惜了才不會(huì)后悔。只有鍥而不舍的追求目標(biāo)，成功終有一天會(huì)找上你的。
我是初次接觸物業(yè)管理工作，對(duì)物業(yè)管理的職責(zé)任務(wù)不甚了解，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地進(jìn)入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識(shí)掌握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，從不會(huì)到會(huì)，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇三
現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟父母的溝通問題，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的，沒有怎么溝通過的父母我會(huì)不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進(jìn)來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見父母臉龐的表情也有了一些變化。父母走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來院長也跟我說明了一切，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時(shí)也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。
日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是小班教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的半年以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。
二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小班的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇四
20__年的工作臨近尾聲，回首本年度真是忙碌而充實(shí)，本年度我即擔(dān)任教導(dǎo)處主任一職又擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常是忙的喝口水的時(shí)間都沒有。雖然在教導(dǎo)處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是在李校長的關(guān)心和培養(yǎng)下，在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的熱情支持和幫助下，各項(xiàng)工作得以順利開展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)對(duì)自己一年來所做工作加以梳理和反思，力求在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足，在反思中縮小差距，在創(chuàng)新中不斷提升。
一、思想品德方面。
我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名名師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、主要成績。
今年是我到外國語工作的第五個(gè)年頭，幾年來我一直擔(dān)任班主任和年級(jí)的組長，同時(shí)又負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)處工作，一直以來，我始終牢記“踏實(shí)工作、真心待人”的原則，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力使自己成為專家型教師。
(一)在班主任工作方面。我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況，用愛心與耐心澆灌每一個(gè)孩子，并且及時(shí)與家長、科任老師進(jìn)行溝通，使孩子在各個(gè)方面得到發(fā)展，幾年來，與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系，在被評(píng)為省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師。
(二)在教學(xué)方面。我嚴(yán)格要求自己，用心備課上課，每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備課件，仔細(xì)研究每一道習(xí)題，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用，形成了趣實(shí)活新的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)，在教研方面，我積極去聽課評(píng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處，為己所用。在被評(píng)為市級(jí)名師工作室主持人，18年被評(píng)為省級(jí)學(xué)科帶頭人。
(三)在教導(dǎo)方面。在做好班主任工作的同時(shí)，我作為校長助理、教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作。
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。一直以來我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋及時(shí)做好總結(jié)并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，不定時(shí)跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過推門聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課、一課三研、師傅引領(lǐng)課、新教師展示課等，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期開展十多次骨干培訓(xùn)活動(dòng)，并進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。
通過開展語、數(shù)集體備課-上課-聽課--評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動(dòng)中來，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動(dòng)，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長;常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同促進(jìn);名師、骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。
3、營造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)科研改革。教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，我十分重視課題研究、管理。18年獨(dú)立承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)課題研究已經(jīng)結(jié)題，并被評(píng)為科研課題先進(jìn)個(gè)人，19年又獨(dú)立承擔(dān)了小課題的研究，已經(jīng)接近尾聲。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇五
這兩年的工作有苦，但更多的是甜。起初進(jìn)入學(xué)生會(huì)的目的就是想多學(xué)點(diǎn)東西，鍛煉鍛煉自己，充實(shí)自己的大學(xué)生生活。那個(gè)時(shí)候總是覺得很好奇，到底學(xué)生會(huì)是個(gè)什么樣子的組織。后來進(jìn)入了院學(xué)生會(huì)體育部當(dāng)了一名干事，感覺到了自己有一份責(zé)任。
從剛開始的羞澀膽小，到現(xiàn)在擔(dān)任部長助理，有了自己的干事。這是一種進(jìn)步，更是一種成長，是學(xué)院老師，前幾屆部長對(duì)我的信任，我始終懷抱感恩的心。
大一當(dāng)上院體育部干事的時(shí)候是最開心的時(shí)候。大二當(dāng)了部長助理，又了不同的感覺，也有了一些責(zé)任，而這種責(zé)任也讓我覺得新鮮，于此我也學(xué)會(huì)了溝通的重要性和傾聽他人意見的重要性，有些想法沒有實(shí)踐等于空想。這個(gè)學(xué)期我一直琢磨給大一的干事創(chuàng)造一個(gè)有歸屬感的部門氛圍，讓他們干的很開心又有成就感。
我的各方能力有所提升，不過在某些方面還是有很大的不足的，例如：語言組織能力p口頭表達(dá)能力等等，我希望在以后學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里能夠提高我這些方面的不足。
當(dāng)然，在這些日子的工作中，我會(huì)有想退縮，想放棄的時(shí)候有時(shí)候。有時(shí)候怨工作太苦太累，怨工作太不體面。有時(shí)候甚至不知道在忙些什么，搞得飯也吃不好，覺也睡不好，耽誤了學(xué)習(xí)……但是有時(shí)候細(xì)想，覺得自己的工作很有意義。現(xiàn)在回想起來，很慶幸當(dāng)時(shí)沒有輕易放棄，自身也多了一份穩(wěn)重。
這種真實(shí)的實(shí)踐給我們帶來如此豐富的經(jīng)歷，感受著進(jìn)步的快樂，體驗(yàn)著步步成長的樂趣。多些勇敢，少些膽怯;多些實(shí)際行動(dòng)，少些夸夸其談;多些合作交流，少些孤立偏見;多些服務(wù)精神，少些自私自利;多些寬容體諒，少些斤斤計(jì)較……這就是我們的收獲。
我們要做的努力還有很多，在每次舉行活動(dòng)賽事的時(shí)候，我們要問問周邊的同學(xué)對(duì)活動(dòng)的看法，他們還覺得有那些不足的地方和他們覺得好的地方，努力了解到很多原先沒有注意到的東西，這樣就能把下次的活動(dòng)做得更好，更合符同學(xué)的心意。
我想學(xué)生會(huì)讓我體驗(yàn)到了許多，也學(xué)到了許多，所以雖然工作有些枯燥，有些辛苦，但我會(huì)繼續(xù)好好干下去的。
以上是我對(duì)學(xué)生會(huì)工作的一些看法，希望在以后的工作中學(xué)到更多的東西，深化自己的人生價(jià)值觀。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇六
本會(huì)于20_年10月10日，在_中心小學(xué)三年級(jí)一班召開，一開始由優(yōu)秀教師代表：老師淺談了她最近工作兩年的工作體會(huì)，我對(duì)此深有體會(huì)，尤其說到角色轉(zhuǎn)換“由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生再轉(zhuǎn)變成老師”。
作為一名代課教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任差班的語文教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。聽一些老教師說：“這個(gè)班如何不好”，其中有部分男生非常調(diào)皮，所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻n教師，初來乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名代課教師，對(duì)學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在將近一年的工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)的代課教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長，可我的心得體會(huì)卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名代課教師，雖然不比正式教師上課那樣有水準(zhǔn)，但是我有信心，我相信“勤能補(bǔ)拙”這句話，我會(huì)付出比別人多一倍，甚至幾倍的時(shí)間對(duì)待我的這份工作。相信我能行!
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇七
20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會(huì)（在大周教育中心會(huì)議室）上被分到羅莊小學(xué)，后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級(jí)科學(xué)，因一教師調(diào)走調(diào)成年四（1）班數(shù)學(xué)。一年來，主要有以下收獲：
民以食為天，周一到周五，中午在小學(xué)吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。
支教老師，學(xué)校里都是當(dāng)客人對(duì)待的，課最少，飯免費(fèi)，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球，我這個(gè)曾經(jīng)的一小冠軍在這里前三名是進(jìn)不了的，但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計(jì)生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個(gè)棋盤，提高了棋藝。晚上19點(diǎn)，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后，一般是會(huì)斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自己種的`油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎(jiǎng)過100元錢，純屬意外收獲。
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué)，在這里一年見識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不管今后自己是否會(huì)用到，都是一筆財(cái)富。這個(gè)，我專門記到了一個(gè)本上，這里不再贅述。
多個(gè)熟人多條路。潘校長：精明強(qiáng)干、善于公關(guān)，學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范，特別是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城，本人在不在學(xué)校，學(xué)校工作都不會(huì)走樣。程校長：教了數(shù)學(xué)和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個(gè)辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁，事事不服輸，平時(shí)我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個(gè)住室，已習(xí)慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅(jiān)持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個(gè)大氣的人。張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實(shí)，不愛搞花架子，不僅學(xué)生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場(chǎng)兒，這次喝酒卻最讓我感動(dòng)！
我們四（1）班上學(xué)期66名學(xué)生，下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個(gè)個(gè)都很聽話。一年來，沒有一個(gè)學(xué)生頂撞我，我倒是有幾次錯(cuò)批評(píng)了他們，心里很內(nèi)疚。對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律，我一年來都非常滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學(xué)期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側(cè)傷口2個(gè)多月才長好，而我只請(qǐng)了一個(gè)星期的假，一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個(gè)星期喉嚨一直沙啞，嚴(yán)重時(shí)幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對(duì)得起自己的良心。
一個(gè)地方，當(dāng)要離開的時(shí)候，如果你戀戀不舍，說明你來對(duì)了；如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯(cuò)了。如果有機(jī)會(huì)，大周鎮(zhèn)中心小學(xué)，我還愿意來這里支教！
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇八
一、找到自己的“閃光點(diǎn)”
幼兒教師資格面試與中小學(xué)一樣分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，但是與中小學(xué)不同的是幼兒的試講專項(xiàng)比較多，包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊，同時(shí)還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動(dòng)和舞蹈，這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報(bào)考幼兒教師資格的考生有一部分是學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，對(duì)于這部分考生來說，這些技能多多少少都是具備的，但是也有很多考生是非學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，單純因?yàn)閷?duì)幼教的喜歡而想從事這一職業(yè)，對(duì)這樣的學(xué)員，可能由于沒有專門學(xué)過這些，所以對(duì)面試望而生畏。建議這樣的學(xué)員需要找到自己身上的閃光點(diǎn)，并且把這一閃光點(diǎn)適當(dāng)?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大，如果你嗓音動(dòng)聽，那么就事先多準(zhǔn)備一些幼兒歌曲，可以講歌曲用在導(dǎo)入部分、活動(dòng)進(jìn)行部分或最后結(jié)束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動(dòng)、畫畫放在試講中，最重要的是找到與試講主題切合的“點(diǎn)”，不能生拉硬套，這樣的技能會(huì)非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝，那么可以在講故事方面進(jìn)行訓(xùn)練一下，熟悉一些幼兒的故事，能夠用生動(dòng)的語言，聲情并茂的將故事講好也是一個(gè)加分的項(xiàng)。
二、早準(zhǔn)備，早安心。
因?yàn)橛變航處熧Y格要求的專項(xiàng)多，所以就要求考幼兒的學(xué)員一定要提前做準(zhǔn)備，不能抱著臨陣磨槍的心態(tài)，尤其是我們彈唱這一題目類型，電子琴不是短時(shí)間能夠?qū)W會(huì)的，需要一段時(shí)間來認(rèn)真準(zhǔn)備，另外畫畫雖然都是一些簡(jiǎn)筆畫，但是考試時(shí)是不能照著畫，還是要事先準(zhǔn)備一下，而且越早準(zhǔn)備效果當(dāng)然越好，這樣也能有效預(yù)防考前的緊張心態(tài)，取得更好的成績。
三、克服羞怯心。
因?yàn)橛變航處煹墓ぷ鲗?duì)象決定了參加幼兒試講時(shí)考生要比較“放得開”，笑容掛臉上，聲音“嗲嗲的”，敢唱敢跳，很多考生總是不好意思，這樣的結(jié)果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那樣的情境中，雖然沒有小朋友在下面互動(dòng)，但是只要自己腦補(bǔ)一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子，會(huì)自然而然有了情境感，與“幼兒”自然互動(dòng)，這樣的效果就會(huì)比較真實(shí)，不會(huì)顯得那樣做作。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇九
引言：
作為一名教師，我始終認(rèn)為自己是一個(gè)學(xué)生，不斷地學(xué)習(xí)、改進(jìn)，提高自身的教育水平。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐，我逐漸有了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。在此，我將分享這些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
第一段：清晰的教育目標(biāo)。
作為一名教師，最重要的是要有清晰的教育目標(biāo)。要明確自己要教授的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生需要學(xué)習(xí)的技能，并在課堂上重點(diǎn)關(guān)注這些方面。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠真正的掌握所學(xué)知識(shí)。
第二段：有效的教學(xué)方法。
教學(xué)方法是成功的關(guān)鍵。在課堂上，我們需要采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，有些學(xué)生喜歡聽講座，有些學(xué)生更愿意參與互動(dòng)式的教學(xué)，還有些學(xué)生需要更貼近生活、具有趣味性的教學(xué)方法。總之，任何一種教學(xué)方法都應(yīng)以能夠激發(fā)學(xué)生興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。
第三段：積極的互動(dòng)和反饋。
教育是一種互動(dòng)式的過程，在課堂上要充分利用這個(gè)互動(dòng)環(huán)境。讓學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給予他們足夠的自由空間，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，要通過反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，傾聽學(xué)生的需求和意見，為學(xué)生提供更好的支持和幫助。
第四段：個(gè)性化的教育方式。
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。一名好的教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這些個(gè)性差異，采用相應(yīng)的個(gè)性化的教育方式，支持每個(gè)人的學(xué)習(xí)。例如，有些學(xué)生需要更多的思考時(shí)間，有些學(xué)生需要更加具體明確的指導(dǎo)，我們都應(yīng)該盡力滿足他們的需求。
第五段：總結(jié)。
總之，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，注重學(xué)生的個(gè)性化需求，積極互動(dòng)、反饋，采用多種教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠獲得更好的教育體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷地反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提升自己的教學(xué)能力，成為一名真正的優(yōu)秀教師。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇十
作為一名教師，我深深領(lǐng)悟到教育的重要性和責(zé)任感。多年來，在與學(xué)生相處、執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我愿意分享一些對(duì)于教師工作的思考和體會(huì)。
第一段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。
在教師工作中，我深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，每個(gè)人有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。因此，我注重學(xué)生的個(gè)體差異，盡力滿足每個(gè)學(xué)生不同的需求。我會(huì)研究每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手法。我相信只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。
第二段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
教師與學(xué)生之間的關(guān)系對(duì)于教學(xué)的成果有著重要影響。教師要設(shè)身處地為學(xué)生著想，注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我傾聽學(xué)生的想法和感受，尊重他們的獨(dú)立思考和表達(dá)，給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。我努力與學(xué)生保持親近的聯(lián)系，積極參與他們的生活和成長。只有建立了良好的關(guān)系，學(xué)生才能感受到師生之間的信任和溫暖，從而更好地融入學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。
第三段：創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛好，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，并積極宣傳他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生都感受到進(jìn)步的喜悅和成就感。我相信只有在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生才能更好地發(fā)揮潛能，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
第四段：不斷反思和學(xué)習(xí)。
作為教師，我一直堅(jiān)持不斷反思和學(xué)習(xí)的態(tài)度。我經(jīng)常總結(jié)教學(xué)中的得失，思考自己的不足和改進(jìn)的方向。我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)科研討會(huì)，了解最新的教育理論和教學(xué)方法，并努力將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中。我相信教育是一個(gè)永無止境的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能更好地提高自己的教學(xué)水平和效果。
第五段：教師職業(yè)的回報(bào)。
雖然教師的工作充滿挑戰(zhàn)，但是每當(dāng)我看到學(xué)生臉上的笑容和進(jìn)步，我就覺得一切都是值得的。作為一名教師，能為學(xué)生帶來知識(shí)和希望，見證他們的成長和成就，是一種無法用言語表達(dá)的滿足感和回報(bào)。我深深熱愛這份職業(yè)，并愿意用我的經(jīng)驗(yàn)和心得來影響更多的年輕人選擇教師這個(gè)光榮而有意義的職業(yè)。
總結(jié)：
作為一名教師，我領(lǐng)悟到關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、建立良好的關(guān)系、創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、不斷反思和學(xué)習(xí)以及教師職業(yè)的回報(bào)是至關(guān)重要的。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們才能更好地成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。希望更多的教師能夠加入到這個(gè)光榮的事業(yè)中，為建設(shè)美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇十一
（吉林省洮南市第一中學(xué)）。
人們都說：“一個(gè)好校長是一所學(xué)校的靈魂?！边@是不爭(zhēng)的事實(shí)。那么班級(jí)，作為學(xué)校的基本組成單位，它的管理者――班主任，處在首當(dāng)其沖的關(guān)鍵位置。大到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，小到班級(jí)學(xué)生的習(xí)慣、性格氣質(zhì)等方面，班主任都會(huì)起到潛移默化的影響作用。正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到班主任的重要性，社會(huì)上才屢屢出現(xiàn)“擇班熱”現(xiàn)象。
作為班主任，無論從學(xué)校全局高度，還是從班級(jí)角度，都是義不容辭、責(zé)無旁貸的。做一名班主任容易，可做一名優(yōu)秀的班主任并非易事，要學(xué)習(xí)，要研究。本人擔(dān)任了十六年的高中班主任工作，積累了一些淺薄經(jīng)驗(yàn)，下面就談一些點(diǎn)滴體會(huì)。
一、班主任要學(xué)高為師、身正是范。
班主任除了具有教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方法等基本功外，還要擁有淵博的知識(shí)。高爾基說過：“愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事?？墒巧朴诮逃麄?，這就是一樁國家大事了，這需要才能和淵博的知識(shí)?！卑嘀魅魏推渌處熞粯?，擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，所以要有扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和廣博的文化知識(shí)，這樣才能做到給學(xué)生一碗水，自己是自來水，或是一條源源不斷的小河。只有這樣，才能贏得學(xué)生的尊重，做學(xué)生的思想工作，說話才有較高的含金量。
二、班主任要有高尚的師德。
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！笨梢姡處煹钠沸泻纹渲匾?。所以，我們必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身的師德修養(yǎng)。平時(shí)，教師要遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心同事，愛生如子。有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的為民服務(wù)思想。
三、注重樹立在學(xué)生心目中的良好形象。
中學(xué)生思維活躍，模仿力強(qiáng)，班主任要言行舉止優(yōu)雅大方，衣著得體，生活習(xí)慣文明健康，才有利于促進(jìn)學(xué)生的美育，才能樹立起良好形象。可以說，師德高尚，學(xué)識(shí)深厚，是做好班主任的先決條件。
四、班主任要真正地尊重和信任學(xué)生。
馬卡連柯說：“你信任他，任用他，賦予他更多的責(zé)任，往往是調(diào)動(dòng)他積極性的最好手段。”中學(xué)生隨著年齡的增長，自我意識(shí)迅速發(fā)展，自立觀念增強(qiáng)，在某些方面“成熟”較早，不喜歡人們把他們當(dāng)成“小孩”。所以，班主任不要擺出師道尊嚴(yán)的架勢(shì)，要真誠平等地對(duì)待學(xué)生。他們做得對(duì)的，應(yīng)給予肯定，即使他們有錯(cuò)誤，也不能進(jìn)行訓(xùn)斥，要用真誠平等的態(tài)度幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，讓他們知道錯(cuò)在哪里，從而心服口服。如果簡(jiǎn)單粗暴的呵斥，只能激起他們的逆反心理，造成他們?nèi)遣黄鸲阒?，教育效果適得其反。
俗話說：精誠所至，金石為開。有誠心，講真話，學(xué)生便會(huì)大膽地坦誠交心，相反，教育者言不由衷，講假話，弄虛頭，學(xué)生不僅會(huì)緘口不言，還會(huì)避而遠(yuǎn)之，心理溝通就會(huì)成為一句空話。因此，真誠就是尊重。
如果尊重和信任學(xué)生，那么，就要注意給他們提供發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。學(xué)校、班級(jí)有許多活動(dòng)，如演講會(huì)、主題班會(huì)、體育藝術(shù)活動(dòng)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)查等。在活動(dòng)中，我在適當(dāng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，放手讓班干部來主持，全班同學(xué)來參與，不但保護(hù)了學(xué)生的興趣愛好，而且鍛煉了學(xué)生的.能力。對(duì)于學(xué)生的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，只要可行，我都采納。班級(jí)成立了書法、繪畫、剪紙、足球隊(duì)等活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生生活，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。
五、班主任要協(xié)調(diào)好班級(jí)與科任老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。
學(xué)生的全面發(fā)展過程中，班主任固然重要，但大量的教育教學(xué)工作不可能全包下來，是要經(jīng)過學(xué)校通盤領(lǐng)導(dǎo)、各位教職員工的共同努力來實(shí)施的。因此，班主任就要起到通力合作中的協(xié)調(diào)和催化作用。不論是班主任的宏觀調(diào)控，還是科任教師的微觀操作，都是在實(shí)現(xiàn)教書育人的宗旨，因此，不能顧此失彼，如果忽略了協(xié)調(diào)和催化，則勢(shì)必影響到學(xué)生的全面發(fā)展。例如，有的學(xué)生對(duì)班主任的課就抓得緊，而科任老師的課就放松；班主任的課秩序井然，而科任老師的課就散漫。如此等等，盡管是個(gè)別現(xiàn)象，可也是客觀存在的。班主任不能因角色特殊，就唯“我”獨(dú)尊，畢竟“一花獨(dú)放不是春”。
要教育學(xué)生，尊重老師就是尊重知識(shí)，知識(shí)要全面發(fā)展，要自覺和每位老師合作求知才行?？梢?，協(xié)調(diào)和催化作用是班主任的起碼工作。班主任工作，要講方法，要科學(xué)化，還要符合學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮自己在班級(jí)管理上的組織力、領(lǐng)導(dǎo)力，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才盡到自己最大的努力。
參考文獻(xiàn)：
徐金海。班級(jí)控制［d］。華東師范大學(xué)，.
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇十二
如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想教育――小學(xué)班主任工作點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)談。
（內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開魯縣工農(nóng)小學(xué)）。
小學(xué)生的教育是一個(gè)持久的過程，教育的方法也要有針對(duì)性，要因材施教、因人而異進(jìn)行，針對(duì)不同學(xué)生的性格、能力和氣質(zhì)差異，觀察、分析和總結(jié)學(xué)生的具體實(shí)際情況，采取不同的方法、途徑和措施進(jìn)行思想教育，為學(xué)生指導(dǎo)正確的方向和道路。主要有以下幾個(gè)方面。
一、對(duì)個(gè)性倔強(qiáng)的學(xué)生要著重培養(yǎng)其穩(wěn)重、沉著、持之以恒的精神。
個(gè)性比較倔強(qiáng)的學(xué)生的心理特點(diǎn)是喜歡與人交往，情緒會(huì)外露，他們具備不怕困難、進(jìn)取心強(qiáng)、熱情爽朗的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也有任性、性急、暴躁的性格缺陷。在對(duì)待這類學(xué)生的時(shí)候，教師要慢慢地對(duì)他們進(jìn)行說教和批評(píng)。如，在遇到脾氣暴躁的、做作業(yè)粗心大意的學(xué)生時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的批評(píng)和獎(jiǎng)懲教育，引起他們注意力的專注，慢慢地培養(yǎng)他們堅(jiān)持到底的精神，逐步改善他們的缺點(diǎn)。
二、對(duì)個(gè)性不緊不慢、拖沓的學(xué)生要注意培養(yǎng)其果斷、敏銳的行為作風(fēng)。
在學(xué)生中間經(jīng)常會(huì)有那種做事不緊不慢、反應(yīng)遲緩、缺乏靈活性的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)有做作業(yè)不按時(shí)完成、回答問題跟不上教師的步伐、甚至?xí)形也徽竦臓顟B(tài)。遇到這種情況，應(yīng)該給他們制定一個(gè)規(guī)范制度，讓他們慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、對(duì)個(gè)性敏感的學(xué)生要給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們自信心和適應(yīng)能力。
個(gè)性敏感的學(xué)生通常會(huì)有謹(jǐn)慎、細(xì)心、自尊心強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，但膽小、多疑、孤僻和狹隘也是他們的通病。作為教師，就要正確對(duì)待他們的一些行為，不能在公開場(chǎng)合傷害學(xué)生的自尊，應(yīng)該采用耐心的態(tài)度和他們溝通交流，并及時(shí)啟發(fā)他們改正不良的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，增強(qiáng)他們的自信心和適應(yīng)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候要大膽去做。
四、對(duì)個(gè)性活潑、好動(dòng)的學(xué)生要注重培養(yǎng)認(rèn)真、刻苦的習(xí)慣。
個(gè)性活潑、好動(dòng)的學(xué)生通常是靈活、親切、熱情的，但是也有不腳踏實(shí)地、散漫、易波動(dòng)的缺點(diǎn)。所以，在教育這類學(xué)生的時(shí)候，教師要根據(jù)他們的具體行為制定具體的`解決措施，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候集中注意力，逐步養(yǎng)成做事善始善終、認(rèn)真解決問題的習(xí)慣，注重培養(yǎng)他們的刻苦精神，緩解他們情緒易波動(dòng)的現(xiàn)象。
綜上所述，在對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想教育的時(shí)候要注意方法和措施。教師要對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)做出全面的分析了解，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展差異，有目的、有計(jì)劃、有步驟地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任是教育者和實(shí)施者的綜合體，在實(shí)施思想教育的時(shí)候，要求教師對(duì)他們付出更多的愛心和耐心，并對(duì)他們的教育結(jié)果要有信心，這樣才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，更對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇十三
由于語文教學(xué)的特殊性，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極思考，大膽發(fā)言顯得尤其重要。但是在他們敢說會(huì)說的同時(shí)，卻不是很會(huì)聽。有時(shí)一個(gè)同學(xué)的發(fā)言還沒有結(jié)束，其他同學(xué)就迫不及待地舉起小手，一邊還大聲喊：“我來，我來……”。有時(shí)老師剛提出了作業(yè)要求，明明是一聽就懂，可總有那么幾個(gè)同學(xué)對(duì)老師的提醒根本不入耳，有時(shí)老師剛糾正一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤答案，另一個(gè)同學(xué)又重復(fù)了同樣的錯(cuò)誤……凡此種種，都是學(xué)生不認(rèn)真傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言引起的。這樣的課堂教學(xué)，不僅導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的低下，而且也違背了全員參與的原則。因此在平時(shí)的教學(xué)我就注意多向?qū)W生強(qiáng)調(diào)聽的重要性：聽和說一樣重要，在同學(xué)回答問題時(shí)注意聽而不是隨意打斷不僅是對(duì)別人的尊重，而且是你自己高尚的人格的體現(xiàn)。
因此在大家交流讀書心得的時(shí)候或者是交流自己的習(xí)作或者是課上的隨機(jī)發(fā)言，我首先要從自身做起，把自己放在與學(xué)生平等的位置，尊重、理解和接納學(xué)生。以朋友的身份和學(xué)生交談，用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距。認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言，用心聆聽學(xué)生的心靈之語。即使學(xué)生的回答離題萬里，教師也不應(yīng)該立刻否定他的答案，要善于發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)，賞識(shí)他的獨(dú)特思維。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，和顏悅色地點(diǎn)撥和指正?？傊?，對(duì)學(xué)生要多一分寬容，少一分斥責(zé)，多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。這樣，學(xué)生在不知不覺中就會(huì)受到感染，得到熏陶，尊重理解他人，認(rèn)真傾聽他人的聲音，同時(shí)也在不知不覺中提高了學(xué)習(xí)效率。
此外作為一名新教師，我認(rèn)為自己在處理師生關(guān)系方面做的不夠好，確切的來說是能把握好一個(gè)“度”。
在教學(xué)過程中，老師關(guān)愛學(xué)生，以朋友的方式接近學(xué)生的心靈，給學(xué)生多一份關(guān)愛和理解以心換心，從而達(dá)到教育的目的。但是“沒有規(guī)矩，不成方圓?！边@種嚴(yán)格要求首先應(yīng)該具有客觀合理性，它既是符合教育目的和任務(wù)的，又是能夠促進(jìn)學(xué)生的思想品德、智能、體質(zhì)等方面健康發(fā)展的;其次，它是真誠的、善意的，是出于對(duì)學(xué)生健康成長和全面提高的由衷的關(guān)心。即使是對(duì)學(xué)生的過失所做的嚴(yán)厲批評(píng)，也應(yīng)是出于“恨鐵不成鋼”的焦慮，而絕非“庶子不可教”的怨憤;再次，它應(yīng)該能使學(xué)生真切地意識(shí)到這種嚴(yán)格要求對(duì)其立身處世的必要性。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)管理工作的始終，從思想品德、學(xué)習(xí)到生活的各個(gè)方面，都要對(duì)學(xué)生有正確的、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的任何背離素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)象或傾向都給予足夠的重視，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄位蚍椒ㄟM(jìn)行細(xì)致耐心地分析、說服和教育。對(duì)學(xué)生提出的要求要具體、明確，要合法、適度，有進(jìn)還要留有余地，也就是說這些要求應(yīng)該是學(xué)生能夠做到的。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了教師的要求，得到精神上的滿足，會(huì)促使他進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教師的要求。相反，如果老師對(duì)學(xué)生提出的要求過高過急，學(xué)生不容易做到，就會(huì)失去教育的效果，不僅會(huì)使要求成為空話，而且會(huì)使學(xué)生認(rèn)為教師的要求不切實(shí)可行，可以不完成，從而鉆班主任管理上的漏洞，養(yǎng)成不守紀(jì)律、不守班規(guī)的壞習(xí)慣。此外，老師還要不斷地向?qū)W生提出新的要求，而且要堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行，決不可姑息遷就，放松要求。否則，各種要求就會(huì)失去教育的作用。
這是我這本學(xué)期教學(xué)中自認(rèn)為成功和不足的地方，同時(shí)希望得到各位的指點(diǎn)和幫助。
教師經(jīng)驗(yàn)工作心得篇十四
教育是人類社會(huì)發(fā)展的必要條件之一，而教師是教育工作的主體。作為教育行業(yè)的從業(yè)者之一，教師需要不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，在不斷的實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平，從而更好的完成教育使命。本文將分享一些個(gè)人的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，探討如何成為更好的教師。
第二段：教師的職責(zé)和使命。
教師是教育工作的主體，具有極其重要的職責(zé)和使命。教師的基本職責(zé)是傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，在實(shí)際工作中，教師還需要扮演咨詢和指導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。
教師的使命是肩負(fù)著培養(yǎng)國家未來的重任，因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，以確保自己在教育工作中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。
第三段：個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)要成為一名好的教師，需要具有持續(xù)不斷地探索和嘗試的精神。在課堂上，我經(jīng)常嘗試各種新的教學(xué)方法，如利用多媒體課件、音頻視頻系統(tǒng)等調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠提升他們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
此外，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極與學(xué)生溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理變化。我也試圖增加學(xué)生成就感，激勵(lì)他們參與班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)。
在一定程度上，教師的教學(xué)質(zhì)量和績效不僅僅取決于學(xué)生的表現(xiàn)，也和教師本身的工作狀況和心態(tài)有關(guān)。為了取得更好的教學(xué)效果，教師需要認(rèn)真考慮和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，努力改進(jìn)過程。
在我的教學(xué)過程中，我會(huì)經(jīng)常自我檢驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)中的錯(cuò)誤和不足，努力優(yōu)化教學(xué)流程和方法。我會(huì)詢問同事和學(xué)生的反饋，以便更好地問自己要求，進(jìn)而更好地改進(jìn)教育方式，提高教學(xué)質(zhì)量和績效。
第五段：結(jié)論。
總之，教師作為教育行業(yè)的從業(yè)者，是所有教育工作的主體，肩負(fù)著極其重要的職責(zé)和使命。通過不斷的學(xué)習(xí)、探索和嘗試，教師可以提高自己的教育能力，以更好地實(shí)現(xiàn)教育使命和目標(biāo)。傳統(tǒng)和客觀的教育策略和標(biāo)準(zhǔn)將有助于教師提高自己的教育水平，形成更多的體系化的教育，在實(shí)踐中更好地發(fā)揮教育行業(yè)的作用。