教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過研究和設(shè)計(jì)，編寫出的一種教學(xué)計(jì)劃。它具有指導(dǎo)性、操作性、系統(tǒng)性和可操作性的特點(diǎn)，對于教學(xué)活動(dòng)的開展起到了重要的作用?，F(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重，我們需要編寫一份教案了吧？教案的編寫要注重形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家整理的幾個(gè)優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。大家可以通過閱讀這些教案，了解不同學(xué)科和年級的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)施方法，為自己的教案編寫提供一些靈感和借鑒。記住，教案的編寫需要不斷反思和改進(jìn)，適應(yīng)不同的教學(xué)場景和學(xué)生需求。開始動(dòng)手吧！%20教案是教師為完成教學(xué)任務(wù)而制定的一種有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)設(shè)計(jì)，它是教學(xué)的基礎(chǔ)和保證。教案的編寫可以幫助教師提前思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，提高教學(xué)效果。%20那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，需要明確教學(xué)目標(biāo)和要求，確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際需求。其次，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)程，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和教學(xué)方法，保證教學(xué)過程有序、連貫。最后，要加入豐富多樣的教學(xué)資源和評價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生的參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。%20以下是小編為大家整理的幾個(gè)優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。大家可以通過閱讀這些教案，了解不同學(xué)科和年級的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)施方法，為自己的教案編寫提供一些靈感和借鑒。記住，教案的編寫需要不斷反思和改進(jìn)，適應(yīng)不同的教學(xué)場景和學(xué)生需求。開始動(dòng)手吧！
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇一
    通過家長會(huì)和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。
    六年級學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此，此階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的發(fā)展。
    通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識,讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自己的人生目標(biāo)。
    明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
    教師準(zhǔn)備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來說明習(xí)慣對命運(yùn)的影響。 學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實(shí)例——學(xué)生演講。
    讓我們來聽這樣一個(gè)故事。（選自《影響孩子一生的36個(gè)習(xí)慣》） 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
    師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學(xué)生交流：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
    學(xué)生交流：習(xí)慣是我們在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚
    美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀： 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)?？梢姡?xí)慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認(rèn)識習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長。
    1、好習(xí)慣使人終身受益（課件展示）
    看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時(shí)很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個(gè)冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。
    馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護(hù)理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實(shí)，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。
    這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實(shí)善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實(shí)、善良、守信。
    師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？ 生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益。
    這則故事讓你得到怎樣的啟示？
    生交流并分析習(xí)慣，教師適時(shí)點(diǎn)評：
    師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點(diǎn)一滴的好習(xí)慣。所以說，細(xì)節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細(xì)節(jié)上多下功夫。
    古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。
    學(xué)生交流。
    2 、36個(gè)好習(xí)慣
    教師課件出示：《影響孩子一生的36個(gè)好習(xí)慣》
    做人的習(xí)慣
    做人的教育，實(shí)際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育，孩子無疑會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。
    誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財(cái)、自信、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、寬容、責(zé)任心 做事的習(xí)慣
    不會(huì)做小事的人，也做不出大事來。知識經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，對勞動(dòng)力的要求越來越高。做事的習(xí)慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動(dòng)世界變化的綜合能力，包括社會(huì)行為技能和個(gè)人素質(zhì)。
    做事有計(jì)劃 、熱愛勞動(dòng)、珍惜時(shí)間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
    學(xué)習(xí)的習(xí)慣
    學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作、取得經(jīng)驗(yàn)、再學(xué)習(xí)這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個(gè)人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習(xí)成績，也能夠在工作中取得成就。
    交往的習(xí)慣
    一個(gè)孩子必須學(xué)會(huì)與他人共同生活，學(xué)會(huì)與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會(huì)用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。
    與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習(xí)慣，做為父母有責(zé)任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。
    教育就是培養(yǎng)習(xí)慣
    師：真是不看不知道，生活當(dāng)中需要我們擁有的好習(xí)慣還真不少。相信很多同學(xué)會(huì)在心里說，我也想獲得成功，但是應(yīng)該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習(xí)慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。
    讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。
    師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
    1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
    2、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。
    3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。
    4、不看書不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。
    5、早晨上學(xué)遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒和我一起” ??
    6、不戴紅領(lǐng)巾，跑操不好，不喊口號。
    小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。
    師：也許有的同學(xué)會(huì)說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做??？” 有的學(xué)生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。
    師：近年來，一些公民在旅游活動(dòng)中表現(xiàn)出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評?！按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團(tuán)隊(duì)。這些行為損壞的不僅是個(gè)人的形象，而且是國家的形象。
    而在我們身邊，因不良陋習(xí)引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。
    學(xué)生說說不良習(xí)慣引發(fā)的犯罪，在對比中知道習(xí)慣對于一個(gè)人成長的重要性，壞習(xí)慣讓人終生受害。
    師：這樣看來，同學(xué)們都認(rèn)識到了壞習(xí)慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起，堅(jiān)決杜絕壞習(xí)慣，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們受害終身。
    1、師：人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習(xí)慣的比例與日俱增，壞習(xí)慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）
    學(xué)生交流 (自己養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，經(jīng)驗(yàn)都可以)
    2、好習(xí)慣讓人終身受益——《自信演講》
    每周的班會(huì)都從班中選習(xí)慣改變，變得自信優(yōu)秀的學(xué)生，樹榜樣激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
    3、最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請看屏幕
    做事要有計(jì)劃性；從小事做起，注意細(xì)節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。 師：同學(xué)們，光說不做是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有恒心。老師希望我們同學(xué)能樹立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導(dǎo)航。
    同學(xué)們，管得住自己，你是習(xí)慣的主人：管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。
    習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣讓我們終身受益，壞習(xí)慣則貽害無窮。通過這次的班會(huì)，學(xué)生們認(rèn)識到了習(xí)慣對于一個(gè)人是至關(guān)重要的， 班內(nèi)學(xué)生開始有了變化，在做事情時(shí)，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團(tuán)結(jié)了。學(xué)習(xí)上開始努力了，作業(yè)認(rèn)真了，課前都積極做好準(zhǔn)備，自習(xí)課時(shí)都聚精會(huì)神的寫作業(yè)，沒有抬頭說話。
    好習(xí)慣改變了學(xué)生，凝聚了班級！
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇二
    教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊(duì)會(huì)，就是要培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣。
    1、確定主題，競選主持人，擬定節(jié)目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟。
    2、排練節(jié)目。
    3、審查節(jié)目，將各節(jié)目有機(jī)組合，確定中隊(duì)會(huì)流程。
    三、 ：
    1、各小隊(duì)整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，匯報(bào)給中隊(duì)長。
    2、中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)，并申請批準(zhǔn)隊(duì)會(huì)開始。
    3、出旗、敬禮、奏樂。
    4、唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，指揮：沈源潔。
    中隊(duì)長宣布隊(duì)會(huì)開始。
    甲：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
    乙：讓我們在高高的藍(lán)天中翱翔。
    甲：習(xí)慣是我們成長過程中最密切的伙伴。
    乙：讓我們茁壯成長。
    甲：一位哲人曾經(jīng)說過：“播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！边@就充分說明了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。
    乙：是啊，好習(xí)慣可以使我門終身受益。
    甲：下面請聽杜勤勤同學(xué)為大家?guī)淼墓适隆兑粋€(gè)兄弟和十根樹枝》。
    乙：聽完了好聽的故事，接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團(tuán)結(jié)與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。
    甲：聽完了搞笑的雙簧，接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
    乙：聽完了歡快了的歌曲，接下來就讓我們欣賞二胡獨(dú)奏《田園春色》，表演者：劉彤。
    甲：聽完了好聽的音樂，接下來再讓我們欣賞本班小詩人彭文銳為大家?guī)淼乃卧~朗誦《水調(diào)歌頭》。
    乙：接下來請聽席瑞同學(xué)為大家演講，《以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥》。
    甲：同學(xué)們看完了以上的表演，你們一定對“習(xí)慣”這個(gè)詞有很深的了解了吧。習(xí)慣將伴隨著我們成長，所以，我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
    乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來玩一個(gè)互動(dòng)的游戲。我們出題目，同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說出最多的組獲勝。
    甲：在我們的生活中有那些良好的習(xí)慣？
    乙：經(jīng)過激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因?yàn)閮奢啗]回答出來而落敗，希望你們能再接再厲。
    甲：下面，讓我們唱一首歌吧。
    乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。
    1、輔導(dǎo)員講話：
    這次主題隊(duì)會(huì)開得比較成功，同學(xué)們能自編自演一些節(jié)目；小干部也通過活動(dòng)，提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來成為社會(huì)的有用人才。
    2、輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)隊(duì)員呼號。
    3、退旗、敬禮、奏樂。
    4、中隊(duì)長宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇三
    (一)、(1)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是終身受益的行為模式，它可以使我們終身在這種行為的慣性下學(xué)到更多的知識，所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對所有的人都很重要。
    (2)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)綜合的大工程。從小說如：抓筆姿勢都很重要，他會(huì)影響到字寫的好不好，寫字速度快不快，身體器官累不累。如果有好的抓筆姿勢，首先眼睛不受傷害，頸椎、肩背、手指等都不會(huì)受到傷害，其次字寫的漂亮，書寫速度也快。效率也高。
    我認(rèn)為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中重要的有：獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊;刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍;守時(shí)惜時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃有序;勤于思考，不拘泥于定式。人的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般在小學(xué)便形成了。所以，小學(xué)階段是建立學(xué)習(xí)好習(xí)慣的時(shí)機(jī)，到中學(xué)再培養(yǎng)就實(shí)在不容易。如果從小不良學(xué)習(xí)習(xí)慣積累多了，時(shí)間一長，積重難返，今后一旦要改便大費(fèi)周折。
    (二)、下面由同學(xué)們說說良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性及自身應(yīng)如何去做。
    總結(jié)：優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，方見成效。
    1：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須做到以下幾點(diǎn)：
    1、要一心向?qū)W。學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任，一定要圍繞：“認(rèn)真學(xué)習(xí)”這個(gè)目標(biāo)，努力勤奮地學(xué)。
    2、要專心致志地學(xué)。這是我們必須養(yǎng)成的起碼習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧，這個(gè)故事的寓意就是告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用，否則就會(huì)分散自己的注意力。
    3、要定時(shí)定量地學(xué)習(xí)。就是要求我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，克敵制勝的法寶。
    4、要探索學(xué)習(xí)。我們在學(xué)習(xí)的過程中不能只顧表面，而要更深地去探索，思考全面些、細(xì)致些。
    5、一定要有毅力。如果你沒有毅力的話，那你將一事無成!
    6、珍惜時(shí)間。魯迅曾說過：“我利用別人喝咖啡的時(shí)間來各種。”他的這種精神，我們一定要學(xué)習(xí)。
    7、把好學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的關(guān)。做好預(yù)習(xí);聚精會(huì)神聽課;經(jīng)常復(fù)習(xí)、作業(yè)，不懂就問等。
    2：俗話說“習(xí)慣成自然”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們一生都需要具有的。現(xiàn)在我們孩子最缺少的東西就是——良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生，如果連基本良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有，如何去談好的成績，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?所以，我們必須從平時(shí)就樹立目標(biāo)，朝著這樣的目標(biāo)努力、前進(jìn)。而且時(shí)時(shí)、處處都嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)約束自己，時(shí)刻想著這些習(xí)慣，這樣就肯定會(huì)在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得學(xué)習(xí)的成功。
    養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須先從端正學(xué)習(xí)的態(tài)度開始，首先要為自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成每天的任務(wù);其次，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，課后作業(yè)應(yīng)做得又快又好;第三，還要多多練習(xí)自己的思維水平，多做一些題目。只要我們堅(jiān)持不懈，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)早日養(yǎng)成并且伴隨我們終身!
    3：習(xí)慣，決定了人一生的命運(yùn)。我們上幼兒園時(shí)，老師就耐心地教我們飯前洗手、常剪手指甲、見到師長有禮貌等。今天，我們來討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
    學(xué)習(xí)首先要肯學(xué)、肯下工夫，而那些不愿學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)成就不了事業(yè)。語文學(xué)習(xí)不僅要把課內(nèi)知識學(xué)好，還要把課外知識扎牢固了，因此，我們要養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語文要勤于積累，以便在作文中運(yùn)用,因此我們要養(yǎng)成勤閱讀，常練筆的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)需要有勤奮精神和微妙靈感，更要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。總之，我們要做到：
    1、我們上課要專心致致地聽講，自習(xí)時(shí)能把白天學(xué)過的東西復(fù)習(xí)一遍。
    2、下課上完廁所就及時(shí)回到教室，不要在外面游蕩，可以寫寫課堂作業(yè)準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。
    3、在家里不要貪心看電視，要多聽聽英語磁帶，適當(dāng)請家長幫你默寫默寫。
    4、多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。
    課前。萬事開頭難，所以在課前我們應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備工作。課堂。課堂是我們思維翱翔的天空，所以認(rèn)真聽講、積極舉手、思考提問等好似思維活躍的表現(xiàn)。
    課后?！皽毓识隆保约皶r(shí)復(fù)習(xí)鞏固、鉆研問題、請教、交流會(huì)使自己更上一層樓。
    自習(xí)。學(xué)習(xí)需要安靜的氛圍。因此，自習(xí)課上，我們除了一絲不茍地完成作業(yè)，也要?jiǎng)?chuàng)造和維護(hù)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇四
    一、班會(huì)目的：
    1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。
    2．了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。
    二、
    三、班會(huì)準(zhǔn)備：ppt課件班會(huì)過程：
    （一）觀察ppt課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢。
    (1)圖上的小朋友哪個(gè)姿勢正確、漂亮？怎樣坐的?
    (2)我們?yōu)槭裁匆苏兀?BR>    (3)小結(jié),讓學(xué)生明白朗讀姿勢的規(guī)范（ppt課件出示）。
    身正肩平雙手拿書。
    左右兩臂自然平放。
    目光課本保持垂直。
    眼睛書本距離一尺(33厘米)。
    （二）圖中的小朋友在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請大家學(xué)著他們的樣子做做。
    (1)請幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)，展示。其他同學(xué)給予評判。
    (2)下面我們一起來練習(xí)。(全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練。教師走下去進(jìn)行指點(diǎn)、糾正。從班級中選出姿勢規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。)。
    （三）課堂常規(guī)自檢：
    ppt課件出示：一年級養(yǎng)成教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
    上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
    上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到三個(gè)一。眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。
    作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
    (1)看題目，相互評議，看是否達(dá)到要。
    (2)學(xué)生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，指導(dǎo)糾正。
    （四）做個(gè)愛護(hù)視力的好孩子。
    學(xué)習(xí)、看電視時(shí)間長了，眼睛會(huì)感覺不舒服。我們要愛護(hù)自己的眼睛，做到學(xué)習(xí)好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。
    ppt課件播放眼保健操音樂，班長帶領(lǐng)同學(xué)們一起做眼操，糾正不正確的姿勢和位置。
    （五）班會(huì)總結(jié)：
    通過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護(hù)視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅(jiān)持練習(xí)朗讀，自覺訓(xùn)練，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高的，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。讓我們行動(dòng)起來吧！
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇五
    1、通過各個(gè)事例認(rèn)識行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
    2、告別壞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
    讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
    一、猜謎激趣導(dǎo)入。
    1、師課件出示謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
    2、導(dǎo)入。
    二、認(rèn)識習(xí)慣。
    1、了解什么是習(xí)慣？
    2、如何養(yǎng)成習(xí)慣？
    同樣的事重復(fù)72次就可形成定勢。
    只要有意識地鍛煉，我們每個(gè)人都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    三、案例導(dǎo)路，認(rèn)識習(xí)慣的重要性。
    案例1、
    20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。
    他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的'宇航員。
    案例2、
    一個(gè)月后，蘇格拉底問道：“每天甩手三百下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有百分之九十的同學(xué)驕傲地舉起了手。
    又過了一個(gè)月，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。
    一年后，蘇格拉底再次問大家，整個(gè)教室里，只有一個(gè)學(xué)生舉起了手。
    這個(gè)學(xué)生后來成了大哲學(xué)家，他的名字叫柏拉圖。
    1、生談自己讀了案例的感受。
    2、小結(jié)。
    一個(gè)好習(xí)慣，可使人終身受益；一個(gè)壞習(xí)慣，可能貽害一生。
    三、培養(yǎng)好習(xí)慣。
    1、生查找自身都有哪些好習(xí)慣？
    2、查找班級里我們還存在哪些壞習(xí)慣？（不點(diǎn)名）。
    3、小結(jié)。
    四、課堂總結(jié)。
    播種一種思想,收獲一種行為;。
    播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;。
    播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;。
    播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。
    希望同學(xué)們在思想上重視，從自己的一舉一動(dòng)做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，創(chuàng)造美好人生！
    xxxx年9月17日。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇六
    一、養(yǎng)成教育的意義：我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！绷?xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。
    二、提出疑問，學(xué)生解答。
    我們老說要養(yǎng)成各種行為習(xí)慣，那么這“各種行為習(xí)慣”具體指哪些?呢誰愿意來說一說?(分組討論小黑板展示)。
    三、出示：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容。
    1、舉止文明的習(xí)慣。
    2、誠實(shí)守信的習(xí)慣。
    3、尊重他人的習(xí)慣。
    4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。
    5、懂得感恩的習(xí)慣。
    6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
    7、遵守秩序的習(xí)慣。
    8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
    9、鍛煉身體的習(xí)慣。
    10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
    四、列舉平時(shí)生活、學(xué)習(xí)上同學(xué)們存在的各種不良行為習(xí)慣。(學(xué)生分組討論)。
    五、說說你的建議及糾正措施?自由選一兩個(gè)方面說說。
    老師出示：
    1、舉止文明的習(xí)慣。
    (1)熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。
    (2)見到老師、客人主動(dòng)問好。
    (3)自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
    (4)在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
    (5)向別人請教，態(tài)度要誠懇。
    (6)不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
    (7)不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
    (8)集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
    2、誠實(shí)守信的習(xí)慣。
    (1)誠實(shí)守信，說了就要努力去做。
    (2)答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?BR>    (3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
    3、尊重他人的習(xí)慣。
    (1)耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
    (2)用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
    (3)聽到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。
    (4)不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
    (5)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
    (6)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
    4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。
    (1)晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。
    (2)放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。
    (3)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
    (4)做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
    5、懂得感恩的習(xí)慣。
    (1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
    (2)體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
    (3)主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
    (4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
    (5)要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
    6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
    (1)愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
    (2)不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
    (3)珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
    (4)節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。
    (5)對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
    7、遵守秩序的習(xí)慣。
    (1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
    (2)上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。
    (3)購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。
    (4)愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
    8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
    (1)自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
    (2)利人利已，用過的東西放回原處。
    9、鍛煉身體的習(xí)慣。
    (1)積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。
    (2)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識，做好自我保護(hù)。
    (3)在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
    10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
    (1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
    (2)飯前便后洗手。
    (3)定期整理和清洗書包。
    (4)愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。
    (5)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
    (6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
    六、總號召：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。它可概括為公式：“好習(xí)慣+好品質(zhì)=好命運(yùn)”。讓我們?yōu)樗鼒?jiān)持不懈地去追求吧!
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇七
    通過這次班會(huì)，讓《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。
    抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
    1、主持人引入。
    主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，“行為規(guī)范”主題班會(huì)就要開始了。
    主持甲：這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會(huì)。你知道什么是行為規(guī)范嗎？
    主持乙：當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。
    主持甲：那么我相信你對行為規(guī)范一定相當(dāng)了解，這樣吧，這次的班會(huì)，我們就舉行一個(gè)知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。
    主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言，答對的話你就能為你們小組爭得分?jǐn)?shù)，到班會(huì)最后，讓我們看看誰是冠軍。
    行為規(guī)范知識競賽題。
    （一）、簡答題。
    1、《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》各有幾條？
    2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做？
    3、我校的校訓(xùn)是什么？
    4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？
    5、我校的教風(fēng)是什么？
    6、說出五種文明用語。
    7、降國旗，奏唱國歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣，老師應(yīng)該怎樣？
    （二）、判斷題。
    1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（）。
    2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（）。
    3、我們應(yīng)配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。（）。
    4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（）。
    5、我們可以在操場上騎車。（）。
    6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。（）。
    7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（）。
    8、觀看電影表演時(shí)，可以說話，隨便走動(dòng)。（）。
    （三）、自由發(fā)言。
    請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
    （四）、討論題。
    2、總結(jié)。
    主持甲：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。
    主持乙：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
    主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始?！?BR>    主持人：行為規(guī)范主題班會(huì)到此結(jié)束。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇八
    1、經(jīng)過討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，明白一個(gè)好的習(xí)慣對于自己的重要性。
    2、主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，經(jīng)過討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。
    3、經(jīng)過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。
    4、經(jīng)過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級活動(dòng)，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
    經(jīng)過主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    1、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的.身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。
    2、列舉不禮貌現(xiàn)象：
    請同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。
    我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對你必須有所警示。
    3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：
    在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時(shí)，請同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
    4、我們的承諾：
    只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
    只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
    只要有人破壞學(xué)校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學(xué)校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校時(shí)，必須堅(jiān)持衣著整潔干凈。
    當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說到做到。
    當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，必須要主動(dòng)幫忙。
    5、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來，使我們身上的好習(xí)慣越來越多!
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇九
    選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    【活動(dòng)形式】。
    座談、討論、表演、搶答。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，拍攝有關(guān)錄像節(jié)目，編排相聲小品，設(shè)計(jì)搶答題，制作課件。
    【主持人】甲：陳詩琦(班長)乙：陳鷺芳(語文科代表)。
    【策劃指導(dǎo)】蔡佳境老師(班主任)、洪天乞老師(年段長)。
    【活動(dòng)過程】。
    主持人甲：和著歡樂的節(jié)拍，
    主持人乙：踏入文明的中學(xué)時(shí)代。
    甲：做個(gè)文明的二中人，
    乙：那是我們共同的心愿。
    甲：文明人要有良好的行為，
    乙：文明人要有良好的習(xí)慣。
    甲：做到這一些，需要克服很多困難，
    乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
    合：老師、同學(xué)們，下午好!“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”，初一(5)班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)。
    甲：文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
    乙：養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。
    甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會(huì)的美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明。下面，請看小品《問路》：
    人物(從兩端出場)：a：某中學(xué)生b：老大爺?shù)攸c(diǎn)：校門口。
    a：(一手插腰，一手指著老大爺)喂!老頭兒，從這兒到車站還有多遠(yuǎn)?
    b：(駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭)大概……大概還有500斤吧!
    a：(教訓(xùn))喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。
    初中勵(lì)志主題班會(huì)：“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)初中勵(lì)志主題班會(huì)：“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)b：(慢慢走下臺，回頭)哦，論里(理)?!論理你該叫我老大爺!
    a：(搔著后腦勺，面紅耳赤)……。
    (鼓掌)。
    (學(xué)生展開熱烈討論;主持人乙指名發(fā)言，并做簡評)。
    甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。
    乙：不信，請看vcr——。
    (播放《廈門市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不講臟話粗話”》)。
    甲：看了這段錄像，同學(xué)們又有何感想呢?
    (學(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會(huì)是“彩色”的)。
    乙：凈化社會(huì)，我們應(yīng)堅(jiān)決不講臟話粗話，提倡文明用語!
    甲：除了“對不起”之外，我們還要學(xué)會(huì)那些文明禮貌用語呢?
    (提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢埳缘取薄罢堊薄敖o您添麻煩了”……)。
    乙：當(dāng)然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。下面，請聽相聲小段《出洋相》：
    甲：笑聲給了我們啟示，笑聲給了我們思考。是啊，大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時(shí)甚至失態(tài)失禮。一聲“對不起”能使怒氣煙消云散，反之，可能會(huì)造成預(yù)想不到的`后果，甚至釀成人間悲劇。
    乙：是啊，一聲“對不起”，作用了不起;一聲“沒關(guān)系”，團(tuán)結(jié)我和你!生活里，人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。我們要學(xué)會(huì)真誠地說聲“對不起”，力爭做個(gè)文明少年。
    (播放錄像《廈門市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不破壞公物”》;組織學(xué)生討論，發(fā)言)。
    (學(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰…)。
    甲：除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來，讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧!請看錄像《課間十分鐘》：
    (播放錄像《課間十分鐘》;主持人組織討論，指出錄像中同學(xué)的不良習(xí)慣。)。
    甲：下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇十
    通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.2.通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，促進(jìn)其他學(xué)生像他們學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    1、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
    一、談話導(dǎo)入。
    師：你們會(huì)唱《上學(xué)歌》嗎我們一起來唱一遍。
    生齊唱《上學(xué)歌》。
    生1：上學(xué)的時(shí)候不能遲到。
    生2：要愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)。
    生3：要早早的起床，不能賴床。
    師：你們說的真棒!是啊，背上書包你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，不再是學(xué)前班的小朋友了。那現(xiàn)在可不能像在學(xué)前班一樣了。
    二、比較一年級與學(xué)前班的不同之處。
    1.學(xué)生討論。
    2.匯報(bào)結(jié)果，指名回答。
    生1：學(xué)前班的.時(shí)候，我有時(shí)早晨很遲才去學(xué)校。
    生2：學(xué)前班的時(shí)候，上課經(jīng)常講小話，沒聽講。
    生3：一年級了，上學(xué)不能遲到了。上課也不能講話了。
    生4：一年級要認(rèn)真完成作業(yè)。
    2.你認(rèn)為我們班上哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好呢。
    學(xué)生舉例分別說一說。
    教師將表揚(yáng)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
    3.把優(yōu)秀作業(yè)給學(xué)生展示一下。
    4.出示兒歌。
    我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
    上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動(dòng)小腦筋；
    作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；
    有了錯(cuò)誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
    學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。
    (邊念邊打節(jié)拍)。
    5.請全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，能舉個(gè)例子。
    同學(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表揚(yáng)他，而且他總是能積極地開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。
    6.找一找我們自己有沒有什么不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?BR>    學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。
    四、小結(jié)：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇十一
    1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
    2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （一）導(dǎo)入新課
    同學(xué)們，今天我們上一節(jié)班會(huì)課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
    1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。
    2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？
    3、師小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
    （三）討論、交流
    1、愛讀書的習(xí)慣。
    2、上課認(rèn)真聽講。
    3、愛動(dòng)腦、勤思考、積極回答問題。
    4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)
    5、查閱工具書和資料。
    6、自查自改。
    7、及時(shí)復(fù)習(xí)。
    （四）學(xué)習(xí)習(xí)慣測查
    1、請同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
    2、課堂交流（共13條）。
    3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （五）總結(jié)
    同學(xué)們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看小黑板。
    1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
    2、善于思考的習(xí)慣。
    3、敢于提問的習(xí)慣。
    4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。
    6、自查自改的習(xí)慣。
    7、讀書的習(xí)慣。
    8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
    9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
    同學(xué)們，這九條也是教研室確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
    當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成，必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （六）拓展延伸
    1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以寫在測查表上。
    2、交流（生）
    3、出示小黑板
    （1）溫故而知新
    （2）學(xué)而不厭，誨人不倦
    （3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
    （4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
    （5）讀書破萬卷，下筆如有神
    （6）好忘記性不如爛筆頭
    （7）書讀百遍，其義自見
    （8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
    （9）敏而好學(xué)，不恥下問
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇十二
    1.了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，懂得養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
    2.結(jié)合寄宿班學(xué)生實(shí)際情況，以不同形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
    1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的好習(xí)慣。
    2.組織學(xué)生進(jìn)行小品編演，排練。
    3.學(xué)生采訪同學(xué)、老師、家長了解關(guān)于習(xí)慣的知識以及自己的好習(xí)慣有哪些，并向大家征求意見，自己還應(yīng)該從哪些方面再努力。
    一、預(yù)備部分：
    個(gè)小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
    中隊(duì)長整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
    二、正式部分：
    1、宣布大會(huì)開始：“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始。
    2、出旗、敬禮（錄音、隊(duì)旗出場）
    3、唱隊(duì)歌（錄音）。
    4、活動(dòng)過程：
    第一環(huán)節(jié)：什么是好習(xí)慣？
    生：對自己成長的良好行為，就是好習(xí)慣。（板書）如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話，下座位。
    師：對，同學(xué)們說的非常正確。剛才的隊(duì)會(huì)儀式我觀察了每一位同學(xué)，你們都有良好的面貌和的站姿。其實(shí)，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，由于時(shí)間有限我們今天就圍繞學(xué)習(xí)生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來談一談好習(xí)慣。
    第二環(huán)節(jié)：尋找好習(xí)慣。
    賈：下面我們來做一個(gè)小游戲——火眼金睛?？凑l能幫助小虹解決難題。
    小品節(jié)目上場：小虹的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學(xué)幫助她找到自己身上的壞習(xí)慣。小虹虛心聽取大家的意見，及時(shí)改正。
    師：你們看，小虹是一個(gè)多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的'意見而且還及時(shí)改正，真了不起。以后她肯定會(huì)更出色。
    賈：劉老師，我有兩個(gè)好朋友，他們昨天發(fā)生了爭執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。
    師：你說說看。
    賈：他們呀，都說自己的就餐習(xí)慣好。
    賈：小蘭，小綠你們快到前面來演演吧！
    小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習(xí)慣，文明禮貌。小綠語言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。
    師：我們寄宿班的同學(xué)都在餐廳用餐，你們說我們應(yīng)該向她們兩誰學(xué)習(xí)呢？對，小蘭的就餐習(xí)慣最好，大家都向她那么文明用餐。
    第三環(huán)節(jié)：為什么要有好習(xí)慣？
    賈：您說為我們準(zhǔn)備了動(dòng)畫片，什么時(shí)候可以看呢？
    動(dòng)畫片段播放：不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和不衛(wèi)生的睡眠習(xí)慣。
    賈：同學(xué)們，誰能回答剛才劉老師的問題？
    生：吃飯不洗手把細(xì)菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細(xì)菌來襲擊。
    師：所以，同學(xué)們平時(shí)一定講究個(gè)人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來做一個(gè)游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時(shí)注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，看看誰平時(shí)最注意觀察同學(xué)。
    家長：從小事中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，使孩子成為優(yōu)良好習(xí)慣的人。
    輔導(dǎo)員：
    今天，是我們二（1）中隊(duì)第一次開主題中隊(duì)會(huì)。同學(xué)們的隊(duì)會(huì)開的非常成功。同學(xué)們自編自演的小品活潑生動(dòng)，有意義。開隊(duì)會(huì)前我們?nèi)嗤瑢W(xué)還認(rèn)真采訪了同學(xué)、家長和老師，虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學(xué)們，通過活動(dòng)，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）。
    希望同學(xué)們繼續(xù)從學(xué)習(xí)和生活中的小事開始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習(xí)慣，相信未來的你們各個(gè)都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國家棟梁之才。5、呼號：準(zhǔn)備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！6、退旗（錄音、敬禮、隊(duì)旗出場）7、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束：“和好習(xí)慣交朋友”——主題中隊(duì)會(huì)，到此結(jié)束。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇十三
    1、通過主題班會(huì)，讓全班同學(xué)更具體、深入地理解一個(gè)好的行為習(xí)慣決定人的一生，從而要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    2、通過敘述、交流、討論各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣并增強(qiáng)班級凝聚力，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。
    3、使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而逐漸養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。
    一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題
    猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）
    二、習(xí)慣的重要性（出示課件）
    1、一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？
    2、主持人說明習(xí)慣的重要性。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)民族是如此，對于人的一生，更是如此。“好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富?！?BR>    三、你有哪些好習(xí)慣。
    班主任：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣，成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。
    （一）、從小到大，你有什么“好習(xí)慣”得到別人的贊賞過給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下……（愛的習(xí)慣、持之以恒的習(xí)慣、自信的習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣、自制的習(xí)慣、笑的習(xí)慣、發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣、立即行動(dòng)的習(xí)慣）
    1、說話有禮貌，對師長用尊稱；
    2、說了就要做，對朋友要真誠；
    3、不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時(shí)感謝別人的幫助；
    4、不做破壞別人勞動(dòng)成果的事；
    5、做事情想到與別人合作；在人與社會(huì)的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的四個(gè)基本行為習(xí)慣：
    7、多做好事；
    8、每天注意閱讀，收聽、收看新聞；
    9、按規(guī)則行動(dòng)；在人與自然的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的三個(gè)基本行為習(xí)慣：
    10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動(dòng)物等對環(huán)境有害的事；
    11、節(jié)約、不浪費(fèi)；
    12、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；
    13、做人講道理，做事有計(jì)劃；
    14、不向困難低頭；
    15、不遷就自己的毛?。?BR>    16、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；
    17、愛動(dòng)腦筋，以創(chuàng)造為快樂。
    （二）日常生活中的文明行為
    1、不隨處丟垃圾、廢棄物
    2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖
    3、乘坐公共交通工具時(shí)不爭搶擁擠、插隊(duì)加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座
    4、說話文明，舉止文雅、不因一點(diǎn)小事大發(fā)脾氣、惡語相向，甚至大動(dòng)干戈；
    5、不隨地大小便，上廁所自覺沖水，不留臟跡
    7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈，不跨越隔離設(shè)施，不逆向、并排騎行
    8、不讓寵物隨地大小便
    9、亂涂亂畫、亂刻亂貼
    10、不向樓上亂拋雜物，不亂倒垃圾和污水
    四、說說我的壞習(xí)慣.
    1、各組討論、展示
    例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。
    2、怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣、小學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。
    五、今后怎么做。
    要做一個(gè)文明的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。接下來就請同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們今后該怎么做。
    （一）、六指小學(xué)學(xué)生雅行“十講”。
    （二）、六指小學(xué)學(xué)生雅行“十提倡”。
    六、班主任寄語：
    “好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。
    只有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級才有活力，學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學(xué)們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。
    在這里我真心希望大家通過這次主題班會(huì)，改正自己的一些不文明行為，或許不能一蹴而就，但只要你有的決心，成功必然屬于你的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的共同努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇十四
    1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。
    2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
    （一）小調(diào)查：
    1、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
    2、你知道什么是習(xí)慣嗎？
    （二）習(xí)慣檢測站
    1、看圖
    （1）盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了；小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。
    （3）請學(xué)生說說你喜歡誰，為什么？
    2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？下面我們就來個(gè)自我檢測。
    老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。
    除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢？
    （三）交流樂園
    這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢？小組交流體會(huì)。你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的？
    （四）成長計(jì)劃
    想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢？怎樣改正？制定成長計(jì)劃。
    （五）總結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡單的事情，要靠堅(jiān)持練習(xí)，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習(xí)慣。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇十五
    選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。
    討論、拍手歌、三句半。
    布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排三句半，行為習(xí)慣拍手歌
    甲：張雨睿昕 乙：付宇
    班主任
    一、活動(dòng)開始
    甲、親愛的同學(xué)們，偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過“少成若天性，習(xí)慣如自然”?？梢娏己玫牧?xí)慣對一個(gè)人的成長是多么重要。
    乙：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
    甲：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
    乙：能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。
    甲：習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
    乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
    二、活動(dòng)內(nèi)容
    合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣，貴養(yǎng)成”二年級46班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)
    第一板塊 明辨是非
    甲：良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
    乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
    甲：那么，請大家說說看，在我們身上有哪些不良習(xí)慣？
    同學(xué)們自由發(fā)言：
    甲：這些同學(xué)的習(xí)慣是不良的，他們的行為是可恥的
    乙：壞習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的素質(zhì)，甚至是一生的發(fā)展
    甲：還會(huì)給集體帶來危害
    乙：下面大家請看《壞習(xí)慣危害大》
    小黑板出示兒歌。（齊讀）
    壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
    壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
    壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
    壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
    乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？ （小黑板出示）
    甲：1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì)怎么辦？
    乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時(shí)你會(huì)怎么辦？請實(shí)話實(shí)說。
    乙：4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦？
    甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
    第二版塊：樹立榜樣
    甲：其實(shí)，在我們每個(gè)人身上都有良好的習(xí)慣，只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)
    乙：那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習(xí)慣吧。
    （自由談）
    甲：同學(xué)們真棒！這里有一棵成長樹，它就像我們二年級(４６)班這個(gè)大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習(xí)慣寫在樹葉上，然后貼上去。
    乙：現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少
    甲：同學(xué)們，讓我們再接再勵(lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來越多。
    合：讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個(gè)人人羨慕的文明之星。
    第三版塊：奮發(fā)向上
    甲：對照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
    乙：請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。
    學(xué)生思考、發(fā)言
    甲：同學(xué)們反思自己都非常認(rèn)真。
    乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進(jìn)美麗的校園，開始了一天愉快的
    學(xué)習(xí)生活。
    甲：我們就應(yīng)該讓這一天過的有意義，更充實(shí)，這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。是不是？
    乙：結(jié)合我們自身的不足，今后該怎么做呢？
    自由發(fā)言。
    乙：在班會(huì)結(jié)束之前，請班主任藍(lán)老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)
    生：(齊)能！
    三、活動(dòng)結(jié)束
    甲：和著歡快的節(jié)拍，
    乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，
    甲：做個(gè)文明的和平學(xué)生，
    合：那是我們共同的心愿。
    甲：文明人要有良好的行為，
    乙：文明人要有良好的習(xí)慣。
    甲：做到這一些，需要克服很多困難。
    乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
    甲：二年級４６班《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會(huì)
    合：到此結(jié)束，謝謝大家！
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇十六
    1. 了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，懂得養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
    2. 結(jié)合寄宿班學(xué)生實(shí)際情況，以不同形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
    1. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的好習(xí)慣。
    2. 組織學(xué)生進(jìn)行小品編演，排練。
    3. 學(xué)生采訪同學(xué)、老師、家長了解關(guān)于習(xí)慣的知識以及自己的好習(xí)慣有哪些，并向大家征求意見，自己還應(yīng)該從哪些方面再努力。
    一、 預(yù)備部分：
    個(gè)小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
    中隊(duì)長整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
    二、 正式部分：
    1、宣布大會(huì)開始：“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始。
    2、出旗、敬禮（錄音、隊(duì)旗出場）
    3、唱隊(duì)歌（錄音）
    4、活動(dòng)過程：
    第一環(huán)節(jié)：什么是好習(xí)慣？
    生：對自己成長的良好行為，就是好習(xí)慣。（板書）如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話，下座位。
    師：對，同學(xué)們說的非常正確。剛才的隊(duì)會(huì)儀式我觀察了每一位同學(xué)，你們都有良好的面貌和的站姿。其實(shí)，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，由于時(shí)間有限我們今天就圍繞學(xué)習(xí)生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來談一談好習(xí)慣。
    第二環(huán)節(jié)：尋找好習(xí)慣。
    賈：下面我們來做一個(gè)小游戲——火眼金睛。看誰能幫助小虹解決難題。
    小品節(jié)目上場：小虹的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學(xué)幫助她找到自己身上的壞習(xí)慣。小虹虛心聽取大家的意見，及時(shí)改正。
    師：你們看，小虹是一個(gè)多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時(shí)改正，真了不起。以后她肯定會(huì)更出色。
    賈：劉老師，我有兩個(gè)好朋友，他們昨天發(fā)生了爭執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。
    師：你說說看。
    賈：他們呀，都說自己的就餐習(xí)慣好。
    賈：小蘭，小綠你們快到前面來演演吧！
    小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習(xí)慣，文明禮貌。小綠語言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。
    師：我們寄宿班的同學(xué)都在餐廳用餐，你們說我們應(yīng)該向她們兩誰學(xué)習(xí)呢？對，小蘭的就餐習(xí)慣最好，大家都向她那么文明用餐。
    第三環(huán)節(jié)：為什么要有好習(xí)慣？
    賈：您說為我們準(zhǔn)備了動(dòng)畫片，什么時(shí)候可以看呢？
    動(dòng)畫片段播放：不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和不衛(wèi)生的睡眠習(xí)慣。
    賈：同學(xué)們，誰能回答剛才劉老師的問題？
    生：吃飯不洗手把細(xì)菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細(xì)菌來襲擊。
    師：所以，同學(xué)們平時(shí)一定講究個(gè)人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來做一個(gè)游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時(shí)注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，看看誰平時(shí)最注意觀察同學(xué)。
    家長：從小事中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，使孩子成為優(yōu)良好習(xí)慣的人。
    輔導(dǎo)員：
    今天，是我們二（1）中隊(duì)第一次開主題中隊(duì)會(huì)。同學(xué)們的隊(duì)會(huì)開的非常成功。同學(xué)們自編自演的小品活潑生動(dòng)，有意義。開隊(duì)會(huì)前我們?nèi)嗤瑢W(xué)還認(rèn)真采訪了同學(xué)、家長和老師，虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學(xué)們，通過活動(dòng)，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）
    希望同學(xué)們繼續(xù)從學(xué)習(xí)和生活中的小事開始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習(xí)慣，相信未來的你們各個(gè)都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國家棟梁之才。
    5、呼號：準(zhǔn)備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
    6、退旗（錄音、敬禮、隊(duì)旗出場）
    7、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束：“和好習(xí)慣交朋友”——主題中隊(duì)會(huì)，到此結(jié)束。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇十七
    1.通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
    2.講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，讓學(xué)生充分意識到好習(xí)慣的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    1.讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)
    2.多媒體課件及相關(guān)照片。
    一、故事導(dǎo)入
    師：老師可以用一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住大象，你們相信嗎？
    師：有的小朋友相信，也有小朋友不相信，那老師給大家講個(gè)故事后大家再告訴我。（出示課件）
    在一些國家，人們在大象還是小象的時(shí)候，會(huì)用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法逃脫。于是小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎，也不逃跑。等到小象變成了大象，雖然可以很容易地掙脫鏈子，卻也不掙扎。
    老師提問：“小象變成大象后，力氣變大了，卻再也掙脫不開鏈子了，你們知道為什么嗎，有誰知道？”
    師：這就是習(xí)慣！大象已經(jīng)習(xí)慣了被鏈子栓住，所以不會(huì)再想辦法去掙脫。
    師：那又有誰知道大象明明沒有鏈子拴住卻不逃跑的習(xí)慣是在什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？
    師：是吶，在小象時(shí)就養(yǎng)成的習(xí)慣影響了大象。習(xí)慣的力量是多么大??！和象寶寶一樣，小朋友們小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣也會(huì)一直影響著長大后的你們。所以我們從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣。
    二、發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣 ，學(xué)習(xí)好習(xí)慣
    1．情景展示
    師：老師仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我們周圍有許多好習(xí)慣，也有一些壞習(xí)慣。所以老師特地請其他幾位同學(xué)給我們表演這些習(xí)慣。我想看看小朋友們能不能用你們明亮的小眼睛很快地發(fā)現(xiàn)其中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
    情景模擬1（好習(xí)慣）
    師：這個(gè)是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？
    師：為什么說是好習(xí)慣呢？如果遇到這種情況你會(huì)怎么辦？
    師：（總結(jié)一下這個(gè)好習(xí)慣）
    情景模擬2（壞習(xí)慣）
    師：判斷一下剛才的表演是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？
    師：為什么是壞習(xí)慣呢？那么我們應(yīng)該怎么改正呢？（多請幾位小朋友說說）
    師：我們要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。那么接下來，請小朋友上臺來表演一下改正以后的好習(xí)慣吧！
    1.看一看，說一說，改一改
    生：想
    展示ppt拍的本班照片（好習(xí)慣和壞習(xí)慣對比圖）壞習(xí)慣圖片1、2、3
    師：請大家看看這張照片里的小朋友在干什么？他養(yǎng)成的是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？
    師：我們應(yīng)該怎么幫助他（她）？
    好習(xí)慣1、2、3
    師：那么這張照片是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？
    師：面對好習(xí)慣我們應(yīng)該怎么做呢？請小朋友說說。
    師：除了剛才這些，我們周圍的小朋友還有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣呢？同桌先互相討論一下，然后我請小朋友說說。
    師：我們每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我們來說說自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣可以讓其他小朋友學(xué)習(xí)，壞習(xí)慣可以自己改正回來。
    2.簡單游戲
    師：老師來和大家做一個(gè)小游戲，伸出你們的小手 ，像老師這樣十指交叉握住，觀察一下是你們右手的大拇指在上面，還是左手的大拇指在上面。（請小朋友說一說）然后請你們的小手換一下交叉，像老師這樣（投影儀展示），原先左手大拇指在上的小朋友要換成右手大拇指在做上面，而右手大拇指在上面的小朋友要換成左手，試試看。
    師：這樣一變化，你有什么感受，我請幾個(gè)小朋友說一說。
    師：可見習(xí)慣對我們影響是多么大啊，那我們要不要堅(jiān)持我們的好習(xí)慣，要不要改掉我們的壞習(xí)慣啊。
    3.朗誦好習(xí)慣歌謠
    師：這里有一首好習(xí)慣的歌謠，小朋友先跟老師來讀一下。
    師：我們再請這節(jié)課里習(xí)慣好的小朋友帶著大家讀一讀歌謠。
    三、總結(jié)
    小朋友們，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣我們才能成長為更好的大人，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，我希望通過今天的班隊(duì)活動(dòng)，大家能夠取長補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活和其他方面的不良習(xí)慣，爭取做一名合格的小學(xué)生。老師期待著！
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇十八
    通過家長會(huì)和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。
    初二的學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種、種發(fā)展的可能性，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。初二學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此，初二階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的發(fā)展。
    通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識，讓學(xué)生懂得，一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情，但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響，好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運(yùn)，為了我們的未來命運(yùn)，必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自己的人生目標(biāo)。
    明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
    教師準(zhǔn)備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來說明習(xí)慣對命運(yùn)的影響。
    學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實(shí)例——學(xué)生演講。
    一、聽故事（課件展示）。
    李安琪讀文章，讓我們來聽這樣一個(gè)故事。（選自《影響孩子一生的.36個(gè)習(xí)慣》）。
    在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
    師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？
    學(xué)生交流：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
    美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀：
    播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)?？梢?，習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認(rèn)識習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長。
    二、好習(xí)慣的重要作用。
    1、好習(xí)慣使人終身受益（課件展示）。
    看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》宋慶齡的父親宋耀如，年輕時(shí)很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個(gè)冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。
    馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護(hù)理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實(shí)，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇十九
    9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”，學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育、培養(yǎng)學(xué)生10個(gè)良好的習(xí)慣為教育重點(diǎn)。通過這次班會(huì)使學(xué)生知道10個(gè)良好習(xí)慣是什么，讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上存在哪些不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
    一、班長宣布開會(huì)鹿于：我宣布以“好習(xí)慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始。
    二、由中隊(duì)長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣內(nèi)容張?zhí)鞇郏赫埓蠹液臀乙黄饘W(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣：
    1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立；
    2、文明禮貌，微笑待人；
    3、學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說話；
    4、保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；
    5、利人利己，用過的東西放到原處；
    6、誠實(shí)守信，說了就要努力做；
    7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；
    8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
    9、勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；
    10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
    三、集體討論
    師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習(xí)慣牢牢記住。開學(xué)一個(gè)星期了，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會(huì)上提出來，我們大家進(jìn)行一下小討論。
    問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。
    問題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。
    問題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題，請同學(xué)們說說自己的想法。
    生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng)，我管他還不聽，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現(xiàn)的不好，我想對咱班的男同學(xué)說：“你們要認(rèn)真站排，不要給班級扣分”。
    師：聽了剛才同學(xué)的話，男同學(xué)們，誰想說點(diǎn)什么？生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
    生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。
    師：同學(xué)們，剛才都說出了自己的想法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說到做到。今天每個(gè)人在回家之后都寫一個(gè)小計(jì)劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
    四、評選好習(xí)慣之星。
    全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。三年二班好習(xí)慣之星經(jīng)驗(yàn)談
    五、班主任做總結(jié)
    同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過10個(gè)良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認(rèn)識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì)上為自己制定一個(gè)目標(biāo)，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開始，老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標(biāo)，不斷的努力，爭取有更大的進(jìn)步。六、班長宣布班會(huì)結(jié)束。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇二十
    小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從生活中養(yǎng)成。
    1、教師說：生活中良好的衛(wèi)生習(xí)慣有些什么內(nèi)容？學(xué)生回答后教師訂正：
    “四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生。
    “兩不”：不要共用衛(wèi)生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。
    2、飯前便后要洗手；
    3、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；
    4、勤剪指甲；
    5、要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)；
    6、隨時(shí)隨地勤洗手；
    9、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；
    10、每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。
    把以上內(nèi)容應(yīng)用到生活中。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇二十一
    l、通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個(gè)小助手。
    2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
    5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
    主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。
    主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
    老師：同學(xué)們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
    主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢。
    主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……。
    主持人乙：只是什么呀。
    主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢。
    主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時(shí)的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
    主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
    主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎。
    我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
    上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動(dòng)小腦筋；
    作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；
    有了錯(cuò)誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
    學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。
    主持人甲：請全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個(gè)例子，大家如果同意的'話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣。”（對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”?。?BR>    （四人小組討論）。
    主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
    同學(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表揚(yáng)他，而且他總是能積極地開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。
    （贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣?！眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。）。
    主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
    鏡頭一：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。
    鏡頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯(cuò)但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
    鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)?！睂W(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做。”
    看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
    主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?BR>    主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。
    主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇二十二
    1、通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個(gè)小助手。
    2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
    5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
    主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。
    主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
    老師：同學(xué)們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
    主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢
    主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
    主持人乙：只是什么呀
    主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
    主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時(shí)的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
    主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
    主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎
    我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
    上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動(dòng)小腦筋；
    作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；
    有了錯(cuò)誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
    學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。
    主持人甲：請全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個(gè)例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣?！保▽χ鞒秩艘遥憔湍靡黄ò晁徒o這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”?。?BR>    （四人小組討論）
    主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
    同學(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表揚(yáng)他，而且他總是能積極地開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。
    （贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣?！眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。）
    主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
    鏡頭一：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。
    鏡頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯(cuò)但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
    鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)?！睂W(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做?！?BR>    看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
    主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?BR>    主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。
    主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。
    好習(xí)慣班會(huì)教案篇二十三
    以學(xué)生生活學(xué)習(xí)行為為中心，通過講故事、演唱歌曲、生活實(shí)例窺探、討論交流、宣誓、節(jié)目欣賞等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣規(guī)范教育。
    選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的作用，提高學(xué)生的自覺性。同時(shí)讓學(xué)生辯識好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。樹立高一五班的良好集體形象和個(gè)人影響。
    注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
    一五班教室
    主持人a、b：老師們，同學(xué)們，大家上午好！
    播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；
    播下一種性格，收獲一種命運(yùn)；
    主持人b：是呀，世界上最可怕的力量是習(xí)慣；
    世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣；
    一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)民族，是如此；
    對于人的一生也是如此。今天我們班會(huì)的主題是“習(xí)慣引領(lǐng)人生”。
    主持人a：首先我給大家講一個(gè)故事，我曾經(jīng)看過一則報(bào)道：一名職專生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊(duì)伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名職專生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名職專生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因?yàn)橹挥兴S手撿起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一撿，讓招聘者看到了他的生活習(xí)慣，于是他獲得了這份工作。
    主持人b：以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往在一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人的生活習(xí)慣、對待人生的態(tài)度。
    主持人a：好的生活習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的生活習(xí)慣是通向失敗敞開的門。下面請欣賞407寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話在寢室》。
    場景一：話在寢室
    主持人b：大家說說剛才那些同學(xué)有哪些不好的習(xí)慣呢？（學(xué)生發(fā)言 張潔）
    在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩；不遵守學(xué)校的規(guī)章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。
    主持人a：同學(xué)們！作為一名學(xué)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣非常重要，
    那么在我們的生活當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好的生活習(xí)慣呢？
    焦海梅：晚上及時(shí)睡覺；早上按時(shí)起床和上操；積極、主動(dòng)打掃衛(wèi)生；自覺撿起公共場所丟棄的垃圾（如校園、教室、寢室等）；準(zhǔn)時(shí)到教室準(zhǔn)備老師上課，尊敬老師。
    主持人b：是的，這些都是良好的生活習(xí)慣，那么我們哪些做到了，哪些沒做到呢？查找自己（盧亞丹、劉春陽、宮紅梅）
    盧亞丹：我認(rèn)為我做到了按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)上操；上課從不遲到；主動(dòng)打掃衛(wèi)生。我會(huì)把這些好習(xí)慣一直堅(jiān)持下去。當(dāng)然我還有很多沒做到的。比如說，我上課沒有遵守課堂紀(jì)律，亂說話，做一些小動(dòng)作；沒有認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，總是習(xí)慣性地去抄別人的。以后我會(huì)努力改掉這些不好的習(xí)慣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    宮紅梅：我做到了早上按時(shí)起床、上操；積極主動(dòng)打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)時(shí)上課。但是我沒有做到晚上及時(shí)睡覺，自覺撿起地上的垃圾，我以后會(huì)改掉這些壞習(xí)慣。
    主持人a：這些同學(xué)勇于承認(rèn)自己不良的生活習(xí)慣，說明他們有決心克服自己不良的生活習(xí)慣，很好。下面請欣賞405寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話在課堂》。
    場景二：話在課堂
    主持人b：看了剛才這些同學(xué)的表現(xiàn)，大家有何感想呢？
    評價(jià)（胡冰）： 在一個(gè)小小的課堂上，同學(xué)們竟有兩種極端的表現(xiàn)。有的同學(xué)把老師布置的作業(yè)當(dāng)回事，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)；而有的同學(xué)則把它置若罔聞，課下不管不問。有的同學(xué)上課認(rèn)真聽講；而有的同學(xué)上課梳梳頭發(fā)，照照鏡子，東瞅瞅西看看，摸摸這動(dòng)動(dòng)那，或者爬在桌子上，更嚴(yán)重的是和別的同學(xué)說話。這不能不讓人陷入深思。人們常說，知識是通向成功的金鑰匙，如果同學(xué)們連最基本的任務(wù)（作業(yè)）都不能有效完成的話，我們又談何成功呢？因此，我們必須從現(xiàn)在起樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    李靜：如主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課堂上認(rèn)真聽講的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
    主持人b：這些習(xí)慣你們都做到了嗎？自查（ 郎利冉、任向明）
    郎利冉：我有這些方面沒有做到，如：課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上做小動(dòng)作，另外課下老師布置的作業(yè)，總是脫脫拉拉，不及時(shí)完成，課后也沒有及時(shí)預(yù)習(xí)，我以后會(huì)該掉這些毛病的。
    任向明：我在平時(shí)我沒有遵守課堂紀(jì)律，上課不好好聽講，課后不虛心向他人請教，老師布置的任務(wù)總是完不成。我以后會(huì)該掉這些不良習(xí)慣的。
    主持人a：這些同學(xué)勇于承認(rèn)自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，說明他們有決心克服自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很好。下面請欣賞同學(xué)們自編自演的小品《話在機(jī)房》。
    場景三：話在機(jī)房
    評價(jià)（宗靜）： 上網(wǎng)玩游戲也并不是一件純粹的壞事，但是人們要講究場合。勞累的學(xué)習(xí)之后，我們可以玩游戲來消遣一下，放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽老師的話，練習(xí)五筆打字是我們就業(yè)必備的'技能之一，我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯(cuò)誤，但我們不能讓犯錯(cuò)誤形成習(xí)慣，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時(shí)改正那些本不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅(jiān)持下來，讓它成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅(jiān)持，就一定能成功。
    師，歌頌老師，下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來表達(dá)老師對我們的情意。
    主持人a：一個(gè)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的人，在面試中能成功嗎？下面請欣賞《面試》
    場景四：面試
    評價(jià)（張璐梅）一個(gè)人一生中大部分時(shí)間都在工作，沒有工作，我們的人生將會(huì)暗淡無光。找一份適合自己的工作，并不是紙上談兵，每一個(gè)工作崗位上的驕驕者，都有是闖過了許多難關(guān)，歷盡了許多艱辛。天上不會(huì)掉餡餅，一個(gè)人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想，多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗，是由長期的習(xí)慣決定，有了好習(xí)慣，也就有了嶄新的人生。否則的話人生將會(huì)一片暗淡。因此，我們要想在將來擁有一份適合自己的工作，就必須從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識與技能，將來在社會(huì)上才有立足之地。
    主持人a：是啊，就像歌里唱的，昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶。
    主持人a：我們一定會(huì)從頭再來，請看我們的行動(dòng)吧！下面由我們班朱玉婷同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。
    1．樹立遠(yuǎn)大志向和正確的理想信念，把個(gè)人的成長同國家的富強(qiáng)和時(shí)代的進(jìn)步聯(lián)系在一起，為建設(shè)祖國、振興中華做好準(zhǔn)備。
    2．遵守公民道德基本規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。