通過(guò)總結(jié)，我們可以清楚地了解自己的目標(biāo)和方向，更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的發(fā)展。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要明確總結(jié)的目標(biāo)和主題，做到有的放矢。接下來(lái)是一些總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇一
一、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊，抓的實(shí)，招數(shù)新，思路清，都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評(píng)課活動(dòng)，從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師，進(jìn)行了互聽互評(píng)，構(gòu)建起了教師之間以誠(chéng)相待，互評(píng)提高的氛圍。徂陽(yáng)學(xué)校舉行了有效課堂活動(dòng)，把課堂教學(xué)改革推向了縱深，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，對(duì)“三講三不講”的要求理解深刻，應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總，徂陽(yáng)學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度，突出了過(guò)程管理，實(shí)際效果明顯。
二、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全，詳細(xì)可行，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化，對(duì)教師的量化考核措施得力。
三、課程計(jì)劃的落實(shí)，都能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程，開足了課時(shí)。在課時(shí)的安排上，都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時(shí)數(shù)，沒(méi)有少開的情況，也沒(méi)有多設(shè)的現(xiàn)象，一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化，徂陽(yáng)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè)，使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的.落實(shí)。
四、對(duì)照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以下幾方面需要加大力度：
1、對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，貫徹到位，對(duì)促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度，嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性，不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化，充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討，將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。
3、加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)價(jià)改革的研究和實(shí)施，新的形勢(shì)下，改變以往以教學(xué)成績(jī)?yōu)槭侄蔚膯我辉u(píng)價(jià)方式，充分利用高科技成果，實(shí)行全方位、多角度評(píng)價(jià)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇二
為進(jìn)一步推動(dòng)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)工作科學(xué)、有序、有效開展，增強(qiáng)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性和有效性。縣教科所于20xx年10月20日到xxx市綜合高中北校區(qū)，進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。主要活動(dòng)內(nèi)容是與學(xué)校管理層交流，了解學(xué)校教育教研活動(dòng)、教研員聽取各學(xué)科優(yōu)秀教師公開課、視導(dǎo)過(guò)程按照教育教學(xué)工作匯報(bào)、課堂觀摩及評(píng)課議課、集中反饋三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
課堂觀摩及評(píng)課議課。
各學(xué)科專家到課堂進(jìn)行聽課，與上課師生進(jìn)行深入交流，并針對(duì)聽課情況進(jìn)行交流，結(jié)合我校實(shí)際情況給出切實(shí)中肯，科學(xué)可行的建議。
集中反饋。
最后總結(jié)會(huì)上，各學(xué)科專家就此次聽評(píng)課情況進(jìn)行了反饋，針對(duì)我校特殊學(xué)情，指出今后教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、板書注重書寫，明確重難點(diǎn)，落實(shí)在平時(shí)的教研工作中。
2、作業(yè)布置要有針對(duì)性，注重學(xué)生過(guò)手練習(xí)和質(zhì)量把控。
3、多研讀新課標(biāo)，上好“一堂好課”，明確目標(biāo)，講究方式方法。
4、落實(shí)學(xué)生的'主體地位，為學(xué)生解惑，針對(duì)性進(jìn)行講解，適當(dāng)取舍。
5、多關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
接著我校教師積極向?qū)＜覀兦笕〗?jīng)驗(yàn)和方法，各專家為我校教師提供了新思路新方法，讓各位青年教師受益匪淺。最后周校長(zhǎng)總結(jié)并感謝各專家的到來(lái)，并對(duì)近期教學(xué)工作做出指導(dǎo)和安排，要求教師們梳理意見并進(jìn)行匯報(bào)展示課，真正在實(shí)踐中落實(shí)本次視導(dǎo)工作。
方向與目標(biāo)。
此次視導(dǎo)活動(dòng)細(xì)致全面，是對(duì)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)水平和教學(xué)現(xiàn)狀的一次全面會(huì)診，為兩個(gè)年級(jí)教育教學(xué)管理明確了方向，對(duì)教學(xué)工作提出了寶貴建議。希望高二，高三學(xué)子在后續(xù)學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)，努力拼搏。
本次視導(dǎo)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校之間的相互交流與學(xué)習(xí)，推動(dòng)了教師常態(tài)課質(zhì)量的提高，落實(shí)了各科的核心素養(yǎng)，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，為全面提高綜合高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇三
為進(jìn)一步提升我縣初中教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自管理水平，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，整體提高全市初中辦學(xué)質(zhì)量。由教研室高澤良主任帶隊(duì)一行12人，完成了為期5天的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自視導(dǎo)工作，現(xiàn)將教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下。
一、基本情況：
本次教學(xué)視導(dǎo)，遵循“發(fā)掘亮點(diǎn)，查找問(wèn)題，整改提高，促進(jìn)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，視導(dǎo)內(nèi)容包括國(guó)家課程計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，課堂教學(xué)、校本教研、學(xué)生作業(yè)、教師聽課、備課情況等。采取“聽、看、查、訪、問(wèn)、導(dǎo)”等方法，即聽取學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)，每位視導(dǎo)成員聽兩節(jié)隨堂課，檢查學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理及課程實(shí)施情況，先分學(xué)科召開教師座談會(huì)反饋，做到“三個(gè)結(jié)合”，即看、聽、查與訪談相結(jié)合，個(gè)案分析與全面指導(dǎo)相結(jié)合，教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
二、主要成績(jī)。
開學(xué)初，10所學(xué)校都在積極“思變”“求進(jìn)”，各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)推進(jìn)，涌現(xiàn)出許多好典型好做法，比較突出地體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
（一）學(xué)校管理水平不斷提高。
1．制度管理和活動(dòng)管理相得益彰，過(guò)程管理措施扎實(shí)。
各校把教學(xué)過(guò)程管理作為提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園的基礎(chǔ)性工程來(lái)抓。
一是建立了快捷的教研網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校教干教師都能利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在自己的工作室里積極的開展教學(xué)研究，針對(duì)126策略，大膽提出自己的想法。
二是制定了配套的管理制度。教學(xué)管理有章可循，有法可依。檢查考核，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理發(fā)揮了很好的導(dǎo)向功能。如臥北、臥東中學(xué)各方面的制度建設(shè)比較完善，常規(guī)管理、校本教研等評(píng)價(jià)體系也比較完善。馬牧池中學(xué)中、代莊中學(xué)在教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批閱、考試、教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園分析、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的管理制度，并根據(jù)管理制度定期檢查、反饋。
三是拓寬管理空間。高湖中學(xué)通過(guò)舉辦“教師座談會(huì)”、“學(xué)生座談會(huì)”、“常規(guī)管理研討會(huì)”，開展“家校聯(lián)系”、“學(xué)生評(píng)教”、“管理情況交流”等活動(dòng)，及時(shí)了解教情、學(xué)情，把握管理動(dòng)態(tài)，提出切實(shí)的整改意見。學(xué)校從“實(shí)”字，從“細(xì)”字入手，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)改進(jìn)教學(xué)管理的目標(biāo)。
2.學(xué)校校長(zhǎng)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)身體力行，辦學(xué)行為日趨規(guī)范。
領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則。這10所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)工作的開展。一方面，他們深入課堂，了解教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中實(shí)際問(wèn)題，與教師共同探討。開學(xué)以來(lái)，10所學(xué)校校長(zhǎng)大部分聽課均達(dá)10節(jié)以上。其中馬牧池中學(xué)的薛校長(zhǎng)聽課認(rèn)真，點(diǎn)評(píng)既有專業(yè)指導(dǎo)又有思想教育，細(xì)致全面。各校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課均超過(guò)10節(jié)以上，且能做到及時(shí)點(diǎn)評(píng)，監(jiān)督改正。另一方面他們對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中的問(wèn)題進(jìn)行研究，并提出改進(jìn)意見，有效指導(dǎo)了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。他們都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用新課改的理念，貼近課堂教學(xué)，為學(xué)校的生存發(fā)展謀出路，為教師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自指方向，受到教師們的歡迎和視導(dǎo)成員們的好評(píng)。辦學(xué)行為不斷規(guī)范。10所學(xué)校較好地落實(shí)了國(guó)家課程計(jì)劃。
3．品德教育和質(zhì)量意識(shí)不偏不廢，素質(zhì)教育有效實(shí)施。
各校能把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作最核心的位置。堅(jiān)持育人為本、德育為先，“健康第一”；切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)美育和勞動(dòng)實(shí)踐教育。
4.人文關(guān)懷和獎(jiǎng)懲機(jī)制有機(jī)結(jié)合，積極性全面調(diào)動(dòng)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子接受教育的第一位老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。各校都利用一切機(jī)會(huì)，廣泛宣傳教育工作，讓每個(gè)家長(zhǎng)乃至全社會(huì)都重視教育，收到了很好的效果。
（二）教學(xué)常規(guī)得到較好落實(shí)。
從視導(dǎo)情況來(lái)看，10所學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)工作，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)檢測(cè)等環(huán)節(jié)得到較好落實(shí)。
學(xué)校嚴(yán)把備課關(guān)、作業(yè)批改關(guān)，采取定期或不定期檢查的方式檢查教師的備課與批改情況。重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。學(xué)校充分利用晚輔導(dǎo)時(shí)間查缺補(bǔ)漏，尤其是對(duì)畢業(yè)年級(jí)的后進(jìn)生，摸清情況，逐人進(jìn)行研究分析，并定人包干，想方設(shè)法提高全科及格率。
重視發(fā)揮質(zhì)量檢測(cè)的作用。教師能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生每堂課的學(xué)習(xí)情況，做到課課清。
（三）校本研修工作有效推進(jìn)。
10所學(xué)校形式建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展齊驅(qū)并進(jìn)，課程改革初見成效。
檔案建設(shè)，是學(xué)校教學(xué)管理的基礎(chǔ)工作之一，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門不可缺少的助手。檔案工作的質(zhì)量如何，直接體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自成果、學(xué)校面貌及作風(fēng)。檢查中，10所學(xué)校的各種檔案資料都比較齊全。
校本教研是學(xué)校推進(jìn)新課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。各所學(xué)校都能圍繞新課程實(shí)施和課堂教學(xué)改革，積極開展多樣化的校本教研活動(dòng)。其主要形式有：
一是通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，提高新課程培訓(xùn)的含金量。積極倡導(dǎo)“專家引領(lǐng)骨干示范”的培訓(xùn)模式，積極邀請(qǐng)校內(nèi)外教研員、名師到校開設(shè)專題講座和課例研討。
二是以學(xué)科組為陣地，通過(guò)校本教研提高全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研組在固定時(shí)間有效地開展校本教研活動(dòng)。各學(xué)科組長(zhǎng)組織科任教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，明確專題、專人，主講有講稿。學(xué)科組長(zhǎng)有記錄。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處有督促有檢查。
三是以經(jīng)常性的聽課、評(píng)課為抓手，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。馬牧池中學(xué)每學(xué)期都定期要搞公開課或示范課，所有公開課都有聽課、說(shuō)課、評(píng)課三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇四
根據(jù)學(xué)校的工作安排，本人于11月1日至4日和視導(dǎo)組成員對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的部分教師的教學(xué)“五認(rèn)真”工作進(jìn)行了全面視導(dǎo)。在這次檢查中，我查看了一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)五認(rèn)真工作?，F(xiàn)將視導(dǎo)小結(jié)總結(jié)如下：
本次檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n。腰莊小學(xué)王家娟老師的備課能夠堅(jiān)持備詳案，教案書寫非常工整，附有作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)，按要求做好教后反思。教學(xué)反思達(dá)到百分之八十，反思實(shí)在具體，二次備課能夠與集體研討相結(jié)合采取切實(shí)可行的措施。并能結(jié)合集體備課的成果，對(duì)個(gè)人初備進(jìn)行再詳細(xì)的加工。讓集體備課的實(shí)效性充分得以體現(xiàn)。
作業(yè)設(shè)計(jì)合理，作業(yè)量較適中，內(nèi)容較精當(dāng)，作業(yè)次數(shù)也比較足，能夠按要求進(jìn)行批改，注重了學(xué)生的書寫，能夠?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求?；旧献龅诫p線等級(jí)評(píng)價(jià)。各位教師能積極做好學(xué)生作業(yè)批改筆錄，能夠?qū)W(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題認(rèn)真分析并采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施。補(bǔ)充習(xí)題等教輔資料教者都能認(rèn)真詳細(xì)的進(jìn)行批改。腰莊小學(xué)王家娟老師的作業(yè)批改真正做到精批細(xì)改，一式的小勾。
本次共聽2節(jié)課，大部分教師課前的準(zhǔn)備比較充分，積極利用小黑板進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)理念新、思路清、方法當(dāng)、效果好，教學(xué)形式靈活，課堂評(píng)價(jià)中肯，駕馭課堂能力強(qiáng)，注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式都有了較大改變。如腰莊小學(xué)的王家娟老師。在教學(xué)中，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究來(lái)讓學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程的'形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和提高。
各位老師能夠按時(shí)學(xué)習(xí)好政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自身實(shí)際書寫心得體會(huì)。存在的問(wèn)題及建議：
1、有個(gè)別教師備課中對(duì)于集體備課的內(nèi)容幾乎沒(méi)有，備課的實(shí)效性太差。二次備課流于形式，邊框中隨意的寫一些內(nèi)容，根本無(wú)針對(duì)性。教學(xué)反思力度不夠，教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。檢查中，我們發(fā)現(xiàn)有的老師的教學(xué)反思簡(jiǎn)單幾句話，寫了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好，并沒(méi)有從自身角度去思考不足。教師是不是上的很好值得商榷。教案中的相關(guān)欄目填寫不全。視導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師的備課相關(guān)欄目填寫不全，特別是備課類型、上課時(shí)間等。
3、聽課方面有個(gè)別老師的聽課筆記基本上都是抄襲，根本沒(méi)有做到互相學(xué)習(xí)的目的。還有絕大多數(shù)老師聽后小節(jié)只有幾句話，根本無(wú)建議性語(yǔ)言。聽課隨想大多數(shù)老師沒(méi)有寫。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇五
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來(lái)看，講課很不理想完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和高老師反饋的情況來(lái)看，我覺(jué)得主要有幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒(méi)有吃透新課改的理念，確切的用他的話說(shuō)是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒(méi)落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒(méi)有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺(jué)得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁(yè)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生口說(shuō)出來(lái)，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長(zhǎng)和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇六
根據(jù)部門的工作計(jì)劃開學(xué)初分別到哈朝二中、通河朝xxx學(xué)校、阿城朝小、阿城朝中、五常朝中、五常朝小等6所中小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。教學(xué)視導(dǎo)期間聽課共計(jì)21節(jié)、聽取各學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，最后就視導(dǎo)情況向?qū)W校進(jìn)行總結(jié)、反饋。通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)基層學(xué)校教學(xué)工作方方面面有了較深入而細(xì)致的了解，看到了他們?cè)诮虒W(xué)工作中取得的進(jìn)步與成績(jī)，看到了在教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積累的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也看到了存在的問(wèn)題與不足。
二是教學(xué)目標(biāo)的確定上更加明確、全面、并力求做到符合學(xué)生實(shí)際。在教學(xué)中，我們看到教師在關(guān)注學(xué)生掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，如，哈朝二中、五常朝中、阿城朝中在教學(xué)過(guò)程中都做到了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。阿城朝中、五常朝中在教學(xué)過(guò)程中更加注重過(guò)程與方法的落實(shí)，例如，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等，五常朝中高中生物教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，思維能力，通過(guò)一題多解，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題等培養(yǎng)發(fā)散思維,加深課堂思維深度、拓寬思維廣度，提高了思維容量，得到了很好的效果。
三是教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的選擇更加靈活多樣，應(yīng)用自如。
如阿城朝中重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除完成演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)之外，還開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生自己完成實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備過(guò)程，實(shí)驗(yàn)操作及最后的整理工作等，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等程序性知識(shí)方面有較大的提升。多媒體教學(xué)，尤其是五常朝中初中學(xué)年電子白板的配備與使用,大大提高了課堂效率。
一是部分教師教學(xué)基本功還不是很扎實(shí)，具體表現(xiàn)在對(duì)教材的研究和把握還不夠，教學(xué)方法單調(diào)且缺乏針對(duì)性、靈活性，對(duì)教學(xué)板書缺乏應(yīng)有的重視等等，導(dǎo)致直接影響課堂教學(xué)效果。
二是部分學(xué)校教學(xué)設(shè)施還有待進(jìn)一步完善，尤其是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，多媒體使用等方面還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)。
三是部分學(xué)校一些學(xué)科沒(méi)能做到開齊、開足，應(yīng)盡快解決這一問(wèn)題。
各學(xué)科教師配備相對(duì)有了較大的改觀。
各學(xué)科課程做到了開足開齊,陽(yáng)光體育、體育課外活動(dòng)、體育藝術(shù)2加1落實(shí)的也比較好。
小學(xué)：小學(xué)理科綜合學(xué)科教學(xué)情況不很樂(lè)觀，近幾年各學(xué)科尤其是科學(xué)、信息學(xué)科教師頻頻更換，也很少有科班出身的，這對(duì)于正常的教學(xué)工作帶來(lái)很多困難，也對(duì)教師研究教材，進(jìn)行教學(xué)研究等自身專業(yè)發(fā)展及提升非常不利。
建議:。
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教材、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究，正確領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，準(zhǔn)確挖掘教材中以及生活實(shí)踐中隱含的教學(xué)資源及功能，這是教學(xué)工作最基礎(chǔ)，也是最為關(guān)鍵的一環(huán)。
教學(xué)過(guò)程中要努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置及教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，既要注重學(xué)生知識(shí)的掌握，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法、注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。為此在理科教學(xué)中一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的諸多特殊功能組織好教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體這一理念，給學(xué)生更多的時(shí)間與空間，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)上下功夫，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧的習(xí)得上下功夫。
教研活動(dòng)要有明確的目標(biāo)性、計(jì)劃性和針對(duì)性。針對(duì)教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。研究最好堅(jiān)持《抓住典型，小題做大》原則，達(dá)到“舉一反三”的效果。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為教師的學(xué)習(xí)研究提供更多的機(jī)會(huì)和幫助。
要抓好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)要抓好“以老帶新”使年輕教師盡快成長(zhǎng)。
激發(fā)教師研究意識(shí)，引導(dǎo)教師積極開展基于新教材、新課標(biāo)，基于實(shí)現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研究，使教師在研究中成長(zhǎng)，研究中發(fā)展。
及時(shí)總結(jié)、完善和推廣教學(xué)過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)成果，使每位教師的研究成果，成為大家共同的資源。
理科綜合各學(xué)科要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、以保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。
學(xué)校一定要保證，開齊開足全部理科課程，以保證學(xué)生充分享受自己學(xué)習(xí)的權(quán)利，為學(xué)生得到全面發(fā)展提供基本保障。
學(xué)校要重視科學(xué)、信息、體育學(xué)科教學(xué)硬件配備，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇七
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來(lái)看，講課很不理想完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和高老師反饋的情況來(lái)看，我覺(jué)得主要有幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒(méi)有吃透新課改的理念，確切的用他的話說(shuō)是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒(méi)落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒(méi)有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺(jué)得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁(yè)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生口說(shuō)出來(lái)，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長(zhǎng)和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇八
以教育教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，加大教育教學(xué)過(guò)程管理力度，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的實(shí)效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學(xué)行為，促使教育教學(xué)管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進(jìn)高效語(yǔ)文課堂教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性與針對(duì)性，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂視導(dǎo)方案。
二、視導(dǎo)目標(biāo)。
1、以協(xié)助教師增加教學(xué)效能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成就為目的。
2、通過(guò)共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式，彼此學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略、方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
3、通過(guò)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)能力的交流，擴(kuò)大觀念與實(shí)務(wù)的分享，并提升教師教學(xué)分析、反思與改進(jìn)的能力。
三、組織分工。
視導(dǎo)工作在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立視導(dǎo)小組。
視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：袁華副組長(zhǎng)：顧惠忠。
視導(dǎo)工作小組組長(zhǎng)：周家瑛（組織視導(dǎo)評(píng)委實(shí)施視導(dǎo)）。
攝像：符文中彭昱捷。
資料整理：陶穎。
四、視導(dǎo)內(nèi)容。
1．教師課堂教學(xué)展示（附表）時(shí)間：9月27、28日。
2．午間快樂(lè)閱讀展示時(shí)間：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活動(dòng)展示時(shí)間10月14日。
五、視導(dǎo)流程。
1．由教導(dǎo)處制定好要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2．視導(dǎo)組的成員根據(jù)視導(dǎo)的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
3．10月中旬組織視導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)會(huì)。
六、視導(dǎo)要求。
1、視導(dǎo)小組成員在組長(zhǎng)分工之下開展工作，必須對(duì)視導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時(shí)、全程參與視導(dǎo)，按視導(dǎo)內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務(wù)，不得缺席。
2、視導(dǎo)小組成員在視導(dǎo)結(jié)束時(shí)須將視導(dǎo)的情況，作詳實(shí)的分析，以便在視導(dǎo)總結(jié)會(huì)上進(jìn)行交流。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇九
20__年12月14、15兩天，我參與了市教研室對(duì)四處市直小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。雖然行程緊張，步履匆匆，但是通過(guò)聽課、座談、查看資料，我們看到了四處市直小學(xué)的扎實(shí)工作，發(fā)現(xiàn)了諸多亮點(diǎn)，受益匪淺。下面我就課堂教學(xué)、常規(guī)資料及各校開展的創(chuàng)新亮點(diǎn)工作作如下匯報(bào)。
一、課堂教學(xué)方面(側(cè)重語(yǔ)文)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，流程緊湊。四位講課教師都非常年輕，有的是去年剛分配的，但是我感覺(jué)他們成長(zhǎng)進(jìn)步得很快，已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語(yǔ)文課堂教學(xué)基本模式》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深刻的印象。我把這節(jié)課歸結(jié)為“一幅完美的畫，一篇流暢的文”。
2、教師能準(zhǔn)確把握各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。所聽四節(jié)課中，低年級(jí)2節(jié)，中年級(jí)2節(jié)，低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主，識(shí)字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師注重了隨文識(shí)字，在語(yǔ)境中識(shí)字，識(shí)字方法靈活多樣，重視字理分析，富有新意。河西小學(xué)張鳳玲老師分層次推進(jìn)識(shí)字，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，效果很好。
3、注重學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上老師時(shí)刻提醒孩子坐端正，注意寫字姿勢(shì)，說(shuō)話要說(shuō)完整等。相信經(jīng)過(guò)老師的不斷督促，學(xué)生會(huì)逐步內(nèi)化到心中，老師們今天播種的良好習(xí)慣，孩子一定會(huì)收獲燦爛的明天!
4、評(píng)價(jià)方式多種多樣，教師評(píng)價(jià)學(xué)生以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文、河西小學(xué)張鳳玲老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多彩，靈活具體，適時(shí)合理，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍。
5、注重了對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)。龍山小學(xué)武曉老師范讀很有感情;河西小學(xué)張鳳玲老師朗讀指導(dǎo)具體到位，自創(chuàng)“讀書三步法”即一讀抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，二讀抓標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)氣，三讀抓動(dòng)作表情，學(xué)生分角色朗讀很好;師范附小朱娟老師抓住重點(diǎn)語(yǔ)段讓學(xué)生邊讀邊悟?？傊蠋焸?cè)诶首x方式、朗讀方法，有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫，也收到了良好的效果。
6、有意識(shí)地滲透各種能力培養(yǎng)。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等。
不足及建議：
1、在寫字指導(dǎo)上再加強(qiáng)。多數(shù)老師有指導(dǎo)書寫的環(huán)節(jié)，但書寫指導(dǎo)的漢字?jǐn)?shù)量太少，多數(shù)老師指導(dǎo)了一個(gè)字的書寫，讓學(xué)生在田字格上自由寫，沒(méi)有進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。根據(jù)新的課堂教學(xué)要求，教師在一堂課上指導(dǎo)書寫不低于三個(gè)字。
2、要注重對(duì)課文的整體感悟。有的老師沒(méi)有設(shè)計(jì)整體感悟的環(huán)節(jié)，有的老師對(duì)文本的解讀過(guò)深，一段一段的分析，有些支離破碎，低中年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上整體感悟。
3、時(shí)間把握不夠。課堂上前松后緊的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。建議教師要精心備課，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂容量與時(shí)間要搭配合理。
4、課堂內(nèi)容或拓展延伸內(nèi)容要善于聯(lián)系實(shí)際生活。我建議老師們可以大膽運(yùn)用下發(fā)的經(jīng)典詩(shī)文吟唱光盤，如《為中華而崛起而讀書》一文，課后知識(shí)鏈接出示了周恩來(lái)的《大江歌罷掉頭東》，市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩(shī)文吟唱光盤上有這一首，老師們可以拿來(lái)播放，一定會(huì)為自己的課堂教學(xué)抹上亮麗的色彩。
二、常規(guī)材料方面：
優(yōu)點(diǎn)：
1、多種形式備課相結(jié)合，凸顯備課的實(shí)效性。四處市直小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種作法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，多數(shù)教師做到及時(shí)批改、認(rèn)真，批改記錄詳細(xì)。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致，她對(duì)日記的批改也非常重視，全班同學(xué)每周兩篇，每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯(cuò)別字、都給學(xué)生圈畫出來(lái)，讓學(xué)生一一改正，隨感總評(píng)指導(dǎo)到位，學(xué)生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。
3、扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)。教師聽評(píng)課數(shù)量充足，記錄詳細(xì)，課堂隨感總評(píng)真實(shí)可信，河西小學(xué)有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認(rèn)認(rèn)真真。龍山小學(xué)評(píng)課時(shí)按授課環(huán)節(jié)一步一步的評(píng)，就這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)暢所欲言，達(dá)成最佳設(shè)計(jì);老師們?cè)u(píng)課在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多談不足或建議，評(píng)課活動(dòng)很有實(shí)效。這說(shuō)明老師們真的在用心聆聽，用心感悟，把聽課當(dāng)做學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)，也說(shuō)明各校開展的聽評(píng)課活動(dòng)落到了實(shí)處。
4、重視測(cè)試講評(píng)，提高教學(xué)質(zhì)量。多數(shù)教師能按進(jìn)度組織測(cè)試，及時(shí)反饋矯正，講評(píng)課單獨(dú)設(shè)立，重視變式訓(xùn)練，確保質(zhì)量提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)除記錄學(xué)生等級(jí)外，又單獨(dú)設(shè)立學(xué)生測(cè)試綜合情況分析表，一年級(jí)采用“卡片式”表?yè)P(yáng)信鼓勵(lì)學(xué)生，收效很大。師范附小重視二次批改，龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”，分級(jí)部以教研組為單位下發(fā)成績(jī)分析表，包含以下內(nèi)容：學(xué)生自評(píng)、同桌鼓勵(lì)、家長(zhǎng)說(shuō)兩句、老師心里話、錯(cuò)題舉一反三等，從各個(gè)層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。
不足及建議：
1、有些教師的電子備課個(gè)性化修改不夠完善，教學(xué)反思寫得很少;。
3、部分教師聽課記錄太簡(jiǎn)單。
4、部分班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫字體潦草，應(yīng)加強(qiáng)練字。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十
4月10日，全校德育處組織全校師生學(xué)習(xí)“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)知識(shí)50問(wèn)”，班主任利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用校訊通、微信平臺(tái)宣傳，要求師生、家長(zhǎng)知曉率達(dá)到100%。
4月12日，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專門組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)推進(jìn)會(huì)精神。會(huì)上，我校支委書記陳玉清傳達(dá)了市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)推進(jìn)會(huì)精神。書記陳玉清強(qiáng)調(diào)，要貫徹落實(shí)柳州市教育局會(huì)議精神，必須要深刻認(rèn)識(shí)和把握這場(chǎng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，高度前所未有，廣度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。學(xué)校要在加強(qiáng)校園安全防范的基礎(chǔ)上，全面排查涉黑涉惡涉亂線索，做到不遺余力、不留死角;要重點(diǎn)圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問(wèn)題，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、問(wèn)題比較突出的校園周邊治安問(wèn)題和亂點(diǎn)亂象，采取有力措施，開展重點(diǎn)整治。大力開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)師生主題宣傳教育活動(dòng)，要加強(qiáng)正面宣傳，充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視，努力為學(xué)生營(yíng)造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
為全面提升教學(xué)質(zhì)量，本著公正評(píng)價(jià)、以查促教的導(dǎo)向，4月16日、17日、18日，我鎮(zhèn)中心教研組利用3天時(shí)間對(duì)所有村小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)調(diào)研，視導(dǎo)組成員查看各校校園文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等教育情況，查閱學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)管理資料、深入課堂聽課，調(diào)研教學(xué)“六認(rèn)真”資料、了解“課外閱讀活動(dòng)”開展情況和“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記”使用情況、現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：
1、備課。
2、上課。
3、作業(yè)。
4、輔導(dǎo)。
（三）典型事例。
1、漁洼小學(xué)許乃華、陳為先校長(zhǎng)帶雙班數(shù)學(xué)，工作任務(wù)全校最重、
3、后垛小學(xué)藺宗遠(yuǎn)老師、劉林軍老師每天最早到校，早輔導(dǎo)相當(dāng)扎實(shí)、
7、丁墩小學(xué)能堅(jiān)持做好知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)收，建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，加大學(xué)生的課外閱讀量、
（一）存在問(wèn)題。
1、部分學(xué)校缺少對(duì)教師的考核和管理制度，沒(méi)有具體的量化方法、
5、有些學(xué)校校長(zhǎng)、主任目前為止還沒(méi)有一節(jié)本校的聽課記錄、
7、各學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記使用工作不到位、雙語(yǔ)閱讀開展不扎實(shí)、
10、有些作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高，作業(yè)批改不規(guī)范，作業(yè)布置不夠合理、
（二）工作建議。
5、努力開足開全課程，尤其要加強(qiáng)品德、科學(xué)等技能常識(shí)科的教學(xué)、
7、課外閱讀活動(dòng)要扎實(shí)開展與落實(shí)、
8、抓好周練與單元檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺、
11、落實(shí)好關(guān)于教學(xué)六認(rèn)真工作的部分新要求：
（1）語(yǔ)文。
（2）數(shù)學(xué)。
（3）英語(yǔ)。
課堂作業(yè)：三年級(jí)每單元完成三次，四五六年級(jí)每單元完成四次、
教輔資料批改：《補(bǔ)充習(xí)題》《課課練》必須全做全改，其他資料選做選改、
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
為迎接今年的“紫荊之約”，視導(dǎo)室參與籌備會(huì)工作，精心部署本次活動(dòng)，使研討活動(dòng)收到預(yù)期的效果。2020年4月22日，正值紫荊花綻放之時(shí)，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院附屬學(xué)校的劉永紅主任及北京豐臺(tái)區(qū)體育教研員楊學(xué)忠老師帶領(lǐng)熊春穎、成仲明老師一行如約來(lái)到柳州市革新路第二小學(xué)，開啟了第四年的送教與校際教研交流活動(dòng)。此次活動(dòng)以兩校教師上課為主，達(dá)到以課會(huì)友，共同學(xué)習(xí)的目的。
北京成仲明老師展示一節(jié)體育課《跳竹竿舞》，熊春穎老師帶來(lái)一節(jié)品德與社會(huì)課《竹竿舞》，楊學(xué)忠老師作了一個(gè)微講座：新時(shí)代下體育教學(xué)的目標(biāo)。我校的蘇濤、韋怡、吳桂芝等三位老師也各自上了一節(jié)研討課。一年一度的“紫荊之約”校際交流活動(dòng)架起了兩校間友誼的橋梁。兩校的老師在交流中共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
2014年2月25——26日中心校利用兩天的時(shí)間對(duì)村小開學(xué)初的各項(xiàng)工作進(jìn)行了視導(dǎo)，我視導(dǎo)的內(nèi)容是：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生。
2、教師出勤情況。
3、教師工作紀(jì)律。
4、教師業(yè)務(wù)。通過(guò)兩天的視導(dǎo)，各校從這幾方面工作各有各的特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：東嶺小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好、班級(jí)衛(wèi)生好。班級(jí)取曖正常，班級(jí)暖和。
2、教師出勤正常，本學(xué)期教學(xué)沒(méi)有請(qǐng)假的。
3、教師的工作紀(jì)律，教師工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒(méi)有遲到，早退現(xiàn)象。上課備課一切正常，學(xué)校常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，教學(xué)過(guò)程較完整，有提前量。朝陽(yáng)小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好，操場(chǎng)的積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。學(xué)生取暖正常。
2、教師出勤正常。沒(méi)有無(wú)正當(dāng)理由請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律，工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒(méi)有遲到，早退現(xiàn)象。教師備課、上課正規(guī)。教學(xué)秩序較好。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔。但是個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程書寫過(guò)于簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)該寫詳案。桂家小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需要加強(qiáng)，院內(nèi)積雪需要及時(shí)清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖較好。
2、教師出勤正常，都能按要求自覺(jué)出勤，沒(méi)有請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律較好，上課、備課正規(guī)，教學(xué)秩序井然。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，有提前量。但是個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，應(yīng)寫教學(xué)詳案。平安小學(xué)：
1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，院內(nèi)積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖好。
2、教師出勤正常，沒(méi)有無(wú)故請(qǐng)假的現(xiàn)象。
3、教師工作紀(jì)律正規(guī)，教師上課、備課一切正常，教學(xué)秩序井然。
4、教師教案本簿整潔，教案書寫規(guī)范，教學(xué)過(guò)程完整，個(gè)別教師教案沒(méi)有提前量。
以上就是開學(xué)初對(duì)各校教學(xué)整體工作和教學(xué)工作的視導(dǎo)情況，視導(dǎo)過(guò)后我們分別給各校留下了視導(dǎo)意見，各校希望針對(duì)各自存在的問(wèn)題進(jìn)行改正，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取把各方面的工作做到盡善盡美。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
為了深入貫徹上級(jí)教育部門有關(guān)安全教育的文件指示精神，落實(shí)學(xué)校安全工作計(jì)劃方案，樹立“安全無(wú)小事”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境的技能，做到防患于未然，經(jīng)過(guò)周密部署，我校于第十周，在全校范圍內(nèi)開展了安全緊急疏散演練活動(dòng)。為確保演練有序地進(jìn)行，在此之前學(xué)校進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，成立了由劉玲校長(zhǎng)親自掛帥的現(xiàn)場(chǎng)指揮小組，班主任老師利用班會(huì)課向?qū)W生傳授了遇到緊急突發(fā)事件時(shí)逃生的方法和技巧;同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定的安全疏散預(yù)案，明確了每個(gè)人的工作責(zé)任和工作要求。
4月23日下午第一節(jié)課時(shí)間，隨著急促的緊急疏散鐘聲響起，革新二小1300多名學(xué)生在班主任、任課老師和各樓層、樓梯拐彎處負(fù)責(zé)老師的指揮下，分別沿著各教學(xué)樓緊急疏散通道分年級(jí)、分班級(jí)忙而不亂地按預(yù)定路線進(jìn)行緊急疏散;由于組織有序，僅用了不到3分鐘時(shí)間便全部疏散撤離到學(xué)校的各年級(jí)指定地點(diǎn)。在指定集中地點(diǎn)，各年級(jí)組清點(diǎn)人數(shù)后集中到升旗臺(tái)前，由楊副校長(zhǎng)對(duì)本次的演練活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)，圓滿地完成了本次安全演練的目的?；顒?dòng)結(jié)束，視導(dǎo)室收集老師的意見，并建議今后的安全演練能就地進(jìn)行疏散，以避免在樓層高的學(xué)生急于跑到操場(chǎng)，發(fā)生安全事故。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特深層的文化價(jià)值觀，它是中華民族的根。為弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，繼承和踐行傳統(tǒng)文化精髓，營(yíng)造文明和諧團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的文化氛圍?；顒?dòng)開展前，學(xué)校視導(dǎo)室參與四年級(jí)組關(guān)于“三月三”主題活動(dòng)方案的策劃，提出建議和意見。并建議在暖場(chǎng)時(shí)加入唱山歌的環(huán)節(jié)，渲染活動(dòng)氣氛。4月1日下午，我校德育處組織四年級(jí)學(xué)生開展以“三月三”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中采納學(xué)校視導(dǎo)室提出的建議。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，有唱山歌、撞蛋民俗體驗(yàn)活動(dòng)、以“三月三”為主題的繪畫展。在活動(dòng)前，以唱山歌的形式，使場(chǎng)面氣氛高漲，學(xué)生們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，都躍躍欲試。其中，學(xué)生最喜歡的是撞蛋活動(dòng)?；顒?dòng)開始前，同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，用五顏六色的毛線編制款式多樣蛋籠，把煮熟的雞蛋裝進(jìn)蛋籠里，舉行撞蛋活動(dòng)，寓意“歲歲平安“。在老師的組織下，伴著山歌的節(jié)奏，同學(xué)們開始和自己的小伙伴撞蛋，大家撞得興趣盎然，每個(gè)人的臉上都洋溢著開心的笑容，高舉著手中的蛋籠，祝福自己的家人、老師和同學(xué)：”歲歲(碎碎)平安!歲歲(碎碎)平安!“活動(dòng)最后，是小小民俗運(yùn)動(dòng)會(huì)——背靠背傳球和過(guò)河搭橋。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣，增進(jìn)集體榮譽(yù)感，同時(shí)感受到濃濃的民俗文化，增進(jìn)民族自豪感。
學(xué)校通過(guò)形式多樣的活動(dòng)開展民族文化教育，讓同學(xué)們深入了解了家鄉(xiāng)廣西的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅激發(fā)了師生們對(duì)民族文化這次三月三活動(dòng)的認(rèn)同感和民族自信，更增強(qiáng)了熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十六
2007年我縣各中小學(xué)全力以赴迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收，但由于種種原因，對(duì)推遲到08年進(jìn)行，在這一年里，一線教師，基層學(xué)校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外，主要精力還是放在教學(xué)上?，F(xiàn)就一年來(lái)的中學(xué)數(shù)學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、思想面貌。
一年來(lái)，堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，積極要求進(jìn)步，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取，與同事們一道完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，全身心的投入黨和人民的教育事業(yè)，全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。
1、深入學(xué)校調(diào)研，聽課60節(jié)，視導(dǎo)中小學(xué)20所/次以上，指導(dǎo)以及組織教研活動(dòng)4次以上。主要視導(dǎo)學(xué)校為：重中、二中、臺(tái)中、瓦中、桐中、長(zhǎng)中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。
2、組織中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
3、協(xié)助有關(guān)股室搞好督查、監(jiān)考、會(huì)議服務(wù)等工作。14、積極投入“普九”視導(dǎo)。本人定點(diǎn)聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。
5、認(rèn)真參與組織全縣中小學(xué)期末文化素質(zhì)，并擔(dān)任巡考工作。
7、認(rèn)真搞好全縣教法改革考核驗(yàn)收工作。
8、大力開展教改實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)課題5項(xiàng)，其中1項(xiàng)為國(guó)家重點(diǎn)課題（“數(shù)學(xué)情境與提出問(wèn)題”教學(xué)實(shí)驗(yàn)）。
9、配合好省州及國(guó)家知識(shí)競(jìng)賽（主要是數(shù)學(xué)）。
三、存在問(wèn)題。
1、由于其他工作影響較我，未能全身心投入本職工作。
2、由于兼職較多（本人兼中學(xué)政治、體育教研員），有的工作未能如期展開。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十七
(一)利用清明節(jié)，開展黨日主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國(guó)主義精神?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績(jī),我校黨團(tuán)員在支部書記陳玉清的帶領(lǐng)下，與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級(jí)老師、少先隊(duì)員們一起行動(dòng)，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動(dòng)。
烈士紀(jì)念碑前，我校支部陳玉清書記帶領(lǐng)全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵(lì)黨員們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揚(yáng)先烈精神，全心全意為人民服務(wù)。少先隊(duì)員們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，通過(guò)敬獻(xiàn)花圈和獻(xiàn)花，表達(dá)對(duì)烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過(guò)閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學(xué)忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動(dòng)，為黨團(tuán)員和和少先隊(duì)員們上了一堂深刻的愛國(guó)主義教育實(shí)踐課，通過(guò)“緬懷先烈，感恩助人”清明節(jié)祭掃活動(dòng)，增強(qiáng)黨員同志的歷史使命感，讓少先隊(duì)員們進(jìn)一步了解了清明節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，感受到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，加深對(duì)革命烈士的敬仰之情，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國(guó)成立70周年。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇一
一、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊，抓的實(shí)，招數(shù)新，思路清，都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評(píng)課活動(dòng)，從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師，進(jìn)行了互聽互評(píng)，構(gòu)建起了教師之間以誠(chéng)相待，互評(píng)提高的氛圍。徂陽(yáng)學(xué)校舉行了有效課堂活動(dòng)，把課堂教學(xué)改革推向了縱深，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，對(duì)“三講三不講”的要求理解深刻，應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總，徂陽(yáng)學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度，突出了過(guò)程管理，實(shí)際效果明顯。
二、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全，詳細(xì)可行，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化，對(duì)教師的量化考核措施得力。
三、課程計(jì)劃的落實(shí)，都能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程，開足了課時(shí)。在課時(shí)的安排上，都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時(shí)數(shù)，沒(méi)有少開的情況，也沒(méi)有多設(shè)的現(xiàn)象，一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化，徂陽(yáng)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè)，使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的.落實(shí)。
四、對(duì)照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以下幾方面需要加大力度：
1、對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，貫徹到位，對(duì)促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度，嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性，不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化，充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討，將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。
3、加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)價(jià)改革的研究和實(shí)施，新的形勢(shì)下，改變以往以教學(xué)成績(jī)?yōu)槭侄蔚膯我辉u(píng)價(jià)方式，充分利用高科技成果，實(shí)行全方位、多角度評(píng)價(jià)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇二
為進(jìn)一步推動(dòng)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)工作科學(xué)、有序、有效開展，增強(qiáng)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性和有效性。縣教科所于20xx年10月20日到xxx市綜合高中北校區(qū)，進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。主要活動(dòng)內(nèi)容是與學(xué)校管理層交流，了解學(xué)校教育教研活動(dòng)、教研員聽取各學(xué)科優(yōu)秀教師公開課、視導(dǎo)過(guò)程按照教育教學(xué)工作匯報(bào)、課堂觀摩及評(píng)課議課、集中反饋三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
課堂觀摩及評(píng)課議課。
各學(xué)科專家到課堂進(jìn)行聽課，與上課師生進(jìn)行深入交流，并針對(duì)聽課情況進(jìn)行交流，結(jié)合我校實(shí)際情況給出切實(shí)中肯，科學(xué)可行的建議。
集中反饋。
最后總結(jié)會(huì)上，各學(xué)科專家就此次聽評(píng)課情況進(jìn)行了反饋，針對(duì)我校特殊學(xué)情，指出今后教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、板書注重書寫，明確重難點(diǎn)，落實(shí)在平時(shí)的教研工作中。
2、作業(yè)布置要有針對(duì)性，注重學(xué)生過(guò)手練習(xí)和質(zhì)量把控。
3、多研讀新課標(biāo)，上好“一堂好課”，明確目標(biāo)，講究方式方法。
4、落實(shí)學(xué)生的'主體地位，為學(xué)生解惑，針對(duì)性進(jìn)行講解，適當(dāng)取舍。
5、多關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
接著我校教師積極向?qū)＜覀兦笕〗?jīng)驗(yàn)和方法，各專家為我校教師提供了新思路新方法，讓各位青年教師受益匪淺。最后周校長(zhǎng)總結(jié)并感謝各專家的到來(lái)，并對(duì)近期教學(xué)工作做出指導(dǎo)和安排，要求教師們梳理意見并進(jìn)行匯報(bào)展示課，真正在實(shí)踐中落實(shí)本次視導(dǎo)工作。
方向與目標(biāo)。
此次視導(dǎo)活動(dòng)細(xì)致全面，是對(duì)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)水平和教學(xué)現(xiàn)狀的一次全面會(huì)診，為兩個(gè)年級(jí)教育教學(xué)管理明確了方向，對(duì)教學(xué)工作提出了寶貴建議。希望高二，高三學(xué)子在后續(xù)學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)，努力拼搏。
本次視導(dǎo)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校之間的相互交流與學(xué)習(xí)，推動(dòng)了教師常態(tài)課質(zhì)量的提高，落實(shí)了各科的核心素養(yǎng)，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，為全面提高綜合高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇三
為進(jìn)一步提升我縣初中教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自管理水平，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，整體提高全市初中辦學(xué)質(zhì)量。由教研室高澤良主任帶隊(duì)一行12人，完成了為期5天的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自視導(dǎo)工作，現(xiàn)將教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下。
一、基本情況：
本次教學(xué)視導(dǎo)，遵循“發(fā)掘亮點(diǎn)，查找問(wèn)題，整改提高，促進(jìn)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，視導(dǎo)內(nèi)容包括國(guó)家課程計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，課堂教學(xué)、校本教研、學(xué)生作業(yè)、教師聽課、備課情況等。采取“聽、看、查、訪、問(wèn)、導(dǎo)”等方法，即聽取學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)，每位視導(dǎo)成員聽兩節(jié)隨堂課，檢查學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理及課程實(shí)施情況，先分學(xué)科召開教師座談會(huì)反饋，做到“三個(gè)結(jié)合”，即看、聽、查與訪談相結(jié)合，個(gè)案分析與全面指導(dǎo)相結(jié)合，教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
二、主要成績(jī)。
開學(xué)初，10所學(xué)校都在積極“思變”“求進(jìn)”，各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)推進(jìn)，涌現(xiàn)出許多好典型好做法，比較突出地體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
（一）學(xué)校管理水平不斷提高。
1．制度管理和活動(dòng)管理相得益彰，過(guò)程管理措施扎實(shí)。
各校把教學(xué)過(guò)程管理作為提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園的基礎(chǔ)性工程來(lái)抓。
一是建立了快捷的教研網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校教干教師都能利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在自己的工作室里積極的開展教學(xué)研究，針對(duì)126策略，大膽提出自己的想法。
二是制定了配套的管理制度。教學(xué)管理有章可循，有法可依。檢查考核，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理發(fā)揮了很好的導(dǎo)向功能。如臥北、臥東中學(xué)各方面的制度建設(shè)比較完善，常規(guī)管理、校本教研等評(píng)價(jià)體系也比較完善。馬牧池中學(xué)中、代莊中學(xué)在教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批閱、考試、教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園分析、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的管理制度，并根據(jù)管理制度定期檢查、反饋。
三是拓寬管理空間。高湖中學(xué)通過(guò)舉辦“教師座談會(huì)”、“學(xué)生座談會(huì)”、“常規(guī)管理研討會(huì)”，開展“家校聯(lián)系”、“學(xué)生評(píng)教”、“管理情況交流”等活動(dòng)，及時(shí)了解教情、學(xué)情，把握管理動(dòng)態(tài)，提出切實(shí)的整改意見。學(xué)校從“實(shí)”字，從“細(xì)”字入手，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)改進(jìn)教學(xué)管理的目標(biāo)。
2.學(xué)校校長(zhǎng)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)身體力行，辦學(xué)行為日趨規(guī)范。
領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則。這10所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)工作的開展。一方面，他們深入課堂，了解教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中實(shí)際問(wèn)題，與教師共同探討。開學(xué)以來(lái)，10所學(xué)校校長(zhǎng)大部分聽課均達(dá)10節(jié)以上。其中馬牧池中學(xué)的薛校長(zhǎng)聽課認(rèn)真，點(diǎn)評(píng)既有專業(yè)指導(dǎo)又有思想教育，細(xì)致全面。各校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課均超過(guò)10節(jié)以上，且能做到及時(shí)點(diǎn)評(píng)，監(jiān)督改正。另一方面他們對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中的問(wèn)題進(jìn)行研究，并提出改進(jìn)意見，有效指導(dǎo)了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。他們都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用新課改的理念，貼近課堂教學(xué)，為學(xué)校的生存發(fā)展謀出路，為教師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自指方向，受到教師們的歡迎和視導(dǎo)成員們的好評(píng)。辦學(xué)行為不斷規(guī)范。10所學(xué)校較好地落實(shí)了國(guó)家課程計(jì)劃。
3．品德教育和質(zhì)量意識(shí)不偏不廢，素質(zhì)教育有效實(shí)施。
各校能把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作最核心的位置。堅(jiān)持育人為本、德育為先，“健康第一”；切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)美育和勞動(dòng)實(shí)踐教育。
4.人文關(guān)懷和獎(jiǎng)懲機(jī)制有機(jī)結(jié)合，積極性全面調(diào)動(dòng)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子接受教育的第一位老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。各校都利用一切機(jī)會(huì)，廣泛宣傳教育工作，讓每個(gè)家長(zhǎng)乃至全社會(huì)都重視教育，收到了很好的效果。
（二）教學(xué)常規(guī)得到較好落實(shí)。
從視導(dǎo)情況來(lái)看，10所學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)工作，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)檢測(cè)等環(huán)節(jié)得到較好落實(shí)。
學(xué)校嚴(yán)把備課關(guān)、作業(yè)批改關(guān)，采取定期或不定期檢查的方式檢查教師的備課與批改情況。重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。學(xué)校充分利用晚輔導(dǎo)時(shí)間查缺補(bǔ)漏，尤其是對(duì)畢業(yè)年級(jí)的后進(jìn)生，摸清情況，逐人進(jìn)行研究分析，并定人包干，想方設(shè)法提高全科及格率。
重視發(fā)揮質(zhì)量檢測(cè)的作用。教師能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生每堂課的學(xué)習(xí)情況，做到課課清。
（三）校本研修工作有效推進(jìn)。
10所學(xué)校形式建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展齊驅(qū)并進(jìn)，課程改革初見成效。
檔案建設(shè)，是學(xué)校教學(xué)管理的基礎(chǔ)工作之一，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門不可缺少的助手。檔案工作的質(zhì)量如何，直接體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自成果、學(xué)校面貌及作風(fēng)。檢查中，10所學(xué)校的各種檔案資料都比較齊全。
校本教研是學(xué)校推進(jìn)新課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。各所學(xué)校都能圍繞新課程實(shí)施和課堂教學(xué)改革，積極開展多樣化的校本教研活動(dòng)。其主要形式有：
一是通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，提高新課程培訓(xùn)的含金量。積極倡導(dǎo)“專家引領(lǐng)骨干示范”的培訓(xùn)模式，積極邀請(qǐng)校內(nèi)外教研員、名師到校開設(shè)專題講座和課例研討。
二是以學(xué)科組為陣地，通過(guò)校本教研提高全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研組在固定時(shí)間有效地開展校本教研活動(dòng)。各學(xué)科組長(zhǎng)組織科任教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，明確專題、專人，主講有講稿。學(xué)科組長(zhǎng)有記錄。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處有督促有檢查。
三是以經(jīng)常性的聽課、評(píng)課為抓手，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。馬牧池中學(xué)每學(xué)期都定期要搞公開課或示范課，所有公開課都有聽課、說(shuō)課、評(píng)課三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇四
根據(jù)學(xué)校的工作安排，本人于11月1日至4日和視導(dǎo)組成員對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的部分教師的教學(xué)“五認(rèn)真”工作進(jìn)行了全面視導(dǎo)。在這次檢查中，我查看了一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)五認(rèn)真工作?，F(xiàn)將視導(dǎo)小結(jié)總結(jié)如下：
本次檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n。腰莊小學(xué)王家娟老師的備課能夠堅(jiān)持備詳案，教案書寫非常工整，附有作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)，按要求做好教后反思。教學(xué)反思達(dá)到百分之八十，反思實(shí)在具體，二次備課能夠與集體研討相結(jié)合采取切實(shí)可行的措施。并能結(jié)合集體備課的成果，對(duì)個(gè)人初備進(jìn)行再詳細(xì)的加工。讓集體備課的實(shí)效性充分得以體現(xiàn)。
作業(yè)設(shè)計(jì)合理，作業(yè)量較適中，內(nèi)容較精當(dāng)，作業(yè)次數(shù)也比較足，能夠按要求進(jìn)行批改，注重了學(xué)生的書寫，能夠?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求?；旧献龅诫p線等級(jí)評(píng)價(jià)。各位教師能積極做好學(xué)生作業(yè)批改筆錄，能夠?qū)W(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題認(rèn)真分析并采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施。補(bǔ)充習(xí)題等教輔資料教者都能認(rèn)真詳細(xì)的進(jìn)行批改。腰莊小學(xué)王家娟老師的作業(yè)批改真正做到精批細(xì)改，一式的小勾。
本次共聽2節(jié)課，大部分教師課前的準(zhǔn)備比較充分，積極利用小黑板進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)理念新、思路清、方法當(dāng)、效果好，教學(xué)形式靈活，課堂評(píng)價(jià)中肯，駕馭課堂能力強(qiáng)，注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式都有了較大改變。如腰莊小學(xué)的王家娟老師。在教學(xué)中，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究來(lái)讓學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程的'形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和提高。
各位老師能夠按時(shí)學(xué)習(xí)好政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自身實(shí)際書寫心得體會(huì)。存在的問(wèn)題及建議：
1、有個(gè)別教師備課中對(duì)于集體備課的內(nèi)容幾乎沒(méi)有，備課的實(shí)效性太差。二次備課流于形式，邊框中隨意的寫一些內(nèi)容，根本無(wú)針對(duì)性。教學(xué)反思力度不夠，教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。檢查中，我們發(fā)現(xiàn)有的老師的教學(xué)反思簡(jiǎn)單幾句話，寫了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好，并沒(méi)有從自身角度去思考不足。教師是不是上的很好值得商榷。教案中的相關(guān)欄目填寫不全。視導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師的備課相關(guān)欄目填寫不全，特別是備課類型、上課時(shí)間等。
3、聽課方面有個(gè)別老師的聽課筆記基本上都是抄襲，根本沒(méi)有做到互相學(xué)習(xí)的目的。還有絕大多數(shù)老師聽后小節(jié)只有幾句話，根本無(wú)建議性語(yǔ)言。聽課隨想大多數(shù)老師沒(méi)有寫。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇五
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來(lái)看，講課很不理想完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和高老師反饋的情況來(lái)看，我覺(jué)得主要有幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒(méi)有吃透新課改的理念，確切的用他的話說(shuō)是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒(méi)落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒(méi)有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺(jué)得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁(yè)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生口說(shuō)出來(lái)，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長(zhǎng)和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇六
根據(jù)部門的工作計(jì)劃開學(xué)初分別到哈朝二中、通河朝xxx學(xué)校、阿城朝小、阿城朝中、五常朝中、五常朝小等6所中小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。教學(xué)視導(dǎo)期間聽課共計(jì)21節(jié)、聽取各學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，最后就視導(dǎo)情況向?qū)W校進(jìn)行總結(jié)、反饋。通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)基層學(xué)校教學(xué)工作方方面面有了較深入而細(xì)致的了解，看到了他們?cè)诮虒W(xué)工作中取得的進(jìn)步與成績(jī)，看到了在教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積累的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也看到了存在的問(wèn)題與不足。
二是教學(xué)目標(biāo)的確定上更加明確、全面、并力求做到符合學(xué)生實(shí)際。在教學(xué)中，我們看到教師在關(guān)注學(xué)生掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，如，哈朝二中、五常朝中、阿城朝中在教學(xué)過(guò)程中都做到了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。阿城朝中、五常朝中在教學(xué)過(guò)程中更加注重過(guò)程與方法的落實(shí)，例如，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等，五常朝中高中生物教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，思維能力，通過(guò)一題多解，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題等培養(yǎng)發(fā)散思維,加深課堂思維深度、拓寬思維廣度，提高了思維容量，得到了很好的效果。
三是教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的選擇更加靈活多樣，應(yīng)用自如。
如阿城朝中重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除完成演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)之外，還開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生自己完成實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備過(guò)程，實(shí)驗(yàn)操作及最后的整理工作等，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等程序性知識(shí)方面有較大的提升。多媒體教學(xué)，尤其是五常朝中初中學(xué)年電子白板的配備與使用,大大提高了課堂效率。
一是部分教師教學(xué)基本功還不是很扎實(shí)，具體表現(xiàn)在對(duì)教材的研究和把握還不夠，教學(xué)方法單調(diào)且缺乏針對(duì)性、靈活性，對(duì)教學(xué)板書缺乏應(yīng)有的重視等等，導(dǎo)致直接影響課堂教學(xué)效果。
二是部分學(xué)校教學(xué)設(shè)施還有待進(jìn)一步完善，尤其是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，多媒體使用等方面還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)。
三是部分學(xué)校一些學(xué)科沒(méi)能做到開齊、開足，應(yīng)盡快解決這一問(wèn)題。
各學(xué)科教師配備相對(duì)有了較大的改觀。
各學(xué)科課程做到了開足開齊,陽(yáng)光體育、體育課外活動(dòng)、體育藝術(shù)2加1落實(shí)的也比較好。
小學(xué)：小學(xué)理科綜合學(xué)科教學(xué)情況不很樂(lè)觀，近幾年各學(xué)科尤其是科學(xué)、信息學(xué)科教師頻頻更換，也很少有科班出身的，這對(duì)于正常的教學(xué)工作帶來(lái)很多困難，也對(duì)教師研究教材，進(jìn)行教學(xué)研究等自身專業(yè)發(fā)展及提升非常不利。
建議:。
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教材、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究，正確領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，準(zhǔn)確挖掘教材中以及生活實(shí)踐中隱含的教學(xué)資源及功能，這是教學(xué)工作最基礎(chǔ)，也是最為關(guān)鍵的一環(huán)。
教學(xué)過(guò)程中要努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置及教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，既要注重學(xué)生知識(shí)的掌握，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法、注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。為此在理科教學(xué)中一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的諸多特殊功能組織好教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體這一理念，給學(xué)生更多的時(shí)間與空間，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)上下功夫，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧的習(xí)得上下功夫。
教研活動(dòng)要有明確的目標(biāo)性、計(jì)劃性和針對(duì)性。針對(duì)教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。研究最好堅(jiān)持《抓住典型，小題做大》原則，達(dá)到“舉一反三”的效果。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為教師的學(xué)習(xí)研究提供更多的機(jī)會(huì)和幫助。
要抓好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)要抓好“以老帶新”使年輕教師盡快成長(zhǎng)。
激發(fā)教師研究意識(shí)，引導(dǎo)教師積極開展基于新教材、新課標(biāo)，基于實(shí)現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研究，使教師在研究中成長(zhǎng)，研究中發(fā)展。
及時(shí)總結(jié)、完善和推廣教學(xué)過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)成果，使每位教師的研究成果，成為大家共同的資源。
理科綜合各學(xué)科要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、以保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。
學(xué)校一定要保證，開齊開足全部理科課程，以保證學(xué)生充分享受自己學(xué)習(xí)的權(quán)利，為學(xué)生得到全面發(fā)展提供基本保障。
學(xué)校要重視科學(xué)、信息、體育學(xué)科教學(xué)硬件配備，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇七
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來(lái)看，講課很不理想完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和高老師反饋的情況來(lái)看，我覺(jué)得主要有幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒(méi)有吃透新課改的理念，確切的用他的話說(shuō)是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒(méi)落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒(méi)有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺(jué)得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁(yè)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生口說(shuō)出來(lái)，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長(zhǎng)和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇八
以教育教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，加大教育教學(xué)過(guò)程管理力度，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的實(shí)效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學(xué)行為，促使教育教學(xué)管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進(jìn)高效語(yǔ)文課堂教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性與針對(duì)性，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂視導(dǎo)方案。
二、視導(dǎo)目標(biāo)。
1、以協(xié)助教師增加教學(xué)效能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成就為目的。
2、通過(guò)共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式，彼此學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略、方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
3、通過(guò)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)能力的交流，擴(kuò)大觀念與實(shí)務(wù)的分享，并提升教師教學(xué)分析、反思與改進(jìn)的能力。
三、組織分工。
視導(dǎo)工作在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立視導(dǎo)小組。
視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：袁華副組長(zhǎng)：顧惠忠。
視導(dǎo)工作小組組長(zhǎng)：周家瑛（組織視導(dǎo)評(píng)委實(shí)施視導(dǎo)）。
攝像：符文中彭昱捷。
資料整理：陶穎。
四、視導(dǎo)內(nèi)容。
1．教師課堂教學(xué)展示（附表）時(shí)間：9月27、28日。
2．午間快樂(lè)閱讀展示時(shí)間：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活動(dòng)展示時(shí)間10月14日。
五、視導(dǎo)流程。
1．由教導(dǎo)處制定好要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2．視導(dǎo)組的成員根據(jù)視導(dǎo)的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
3．10月中旬組織視導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)會(huì)。
六、視導(dǎo)要求。
1、視導(dǎo)小組成員在組長(zhǎng)分工之下開展工作，必須對(duì)視導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時(shí)、全程參與視導(dǎo)，按視導(dǎo)內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務(wù)，不得缺席。
2、視導(dǎo)小組成員在視導(dǎo)結(jié)束時(shí)須將視導(dǎo)的情況，作詳實(shí)的分析，以便在視導(dǎo)總結(jié)會(huì)上進(jìn)行交流。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇九
20__年12月14、15兩天，我參與了市教研室對(duì)四處市直小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。雖然行程緊張，步履匆匆，但是通過(guò)聽課、座談、查看資料，我們看到了四處市直小學(xué)的扎實(shí)工作，發(fā)現(xiàn)了諸多亮點(diǎn)，受益匪淺。下面我就課堂教學(xué)、常規(guī)資料及各校開展的創(chuàng)新亮點(diǎn)工作作如下匯報(bào)。
一、課堂教學(xué)方面(側(cè)重語(yǔ)文)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，流程緊湊。四位講課教師都非常年輕，有的是去年剛分配的，但是我感覺(jué)他們成長(zhǎng)進(jìn)步得很快，已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語(yǔ)文課堂教學(xué)基本模式》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深刻的印象。我把這節(jié)課歸結(jié)為“一幅完美的畫，一篇流暢的文”。
2、教師能準(zhǔn)確把握各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。所聽四節(jié)課中，低年級(jí)2節(jié)，中年級(jí)2節(jié)，低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主，識(shí)字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師注重了隨文識(shí)字，在語(yǔ)境中識(shí)字，識(shí)字方法靈活多樣，重視字理分析，富有新意。河西小學(xué)張鳳玲老師分層次推進(jìn)識(shí)字，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，效果很好。
3、注重學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上老師時(shí)刻提醒孩子坐端正，注意寫字姿勢(shì)，說(shuō)話要說(shuō)完整等。相信經(jīng)過(guò)老師的不斷督促，學(xué)生會(huì)逐步內(nèi)化到心中，老師們今天播種的良好習(xí)慣，孩子一定會(huì)收獲燦爛的明天!
4、評(píng)價(jià)方式多種多樣，教師評(píng)價(jià)學(xué)生以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文、河西小學(xué)張鳳玲老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多彩，靈活具體，適時(shí)合理，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍。
5、注重了對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)。龍山小學(xué)武曉老師范讀很有感情;河西小學(xué)張鳳玲老師朗讀指導(dǎo)具體到位，自創(chuàng)“讀書三步法”即一讀抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，二讀抓標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)氣，三讀抓動(dòng)作表情，學(xué)生分角色朗讀很好;師范附小朱娟老師抓住重點(diǎn)語(yǔ)段讓學(xué)生邊讀邊悟?？傊蠋焸?cè)诶首x方式、朗讀方法，有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫，也收到了良好的效果。
6、有意識(shí)地滲透各種能力培養(yǎng)。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等。
不足及建議：
1、在寫字指導(dǎo)上再加強(qiáng)。多數(shù)老師有指導(dǎo)書寫的環(huán)節(jié)，但書寫指導(dǎo)的漢字?jǐn)?shù)量太少，多數(shù)老師指導(dǎo)了一個(gè)字的書寫，讓學(xué)生在田字格上自由寫，沒(méi)有進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。根據(jù)新的課堂教學(xué)要求，教師在一堂課上指導(dǎo)書寫不低于三個(gè)字。
2、要注重對(duì)課文的整體感悟。有的老師沒(méi)有設(shè)計(jì)整體感悟的環(huán)節(jié)，有的老師對(duì)文本的解讀過(guò)深，一段一段的分析，有些支離破碎，低中年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上整體感悟。
3、時(shí)間把握不夠。課堂上前松后緊的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。建議教師要精心備課，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂容量與時(shí)間要搭配合理。
4、課堂內(nèi)容或拓展延伸內(nèi)容要善于聯(lián)系實(shí)際生活。我建議老師們可以大膽運(yùn)用下發(fā)的經(jīng)典詩(shī)文吟唱光盤，如《為中華而崛起而讀書》一文，課后知識(shí)鏈接出示了周恩來(lái)的《大江歌罷掉頭東》，市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩(shī)文吟唱光盤上有這一首，老師們可以拿來(lái)播放，一定會(huì)為自己的課堂教學(xué)抹上亮麗的色彩。
二、常規(guī)材料方面：
優(yōu)點(diǎn)：
1、多種形式備課相結(jié)合，凸顯備課的實(shí)效性。四處市直小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種作法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，多數(shù)教師做到及時(shí)批改、認(rèn)真，批改記錄詳細(xì)。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致，她對(duì)日記的批改也非常重視，全班同學(xué)每周兩篇，每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯(cuò)別字、都給學(xué)生圈畫出來(lái)，讓學(xué)生一一改正，隨感總評(píng)指導(dǎo)到位，學(xué)生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。
3、扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)。教師聽評(píng)課數(shù)量充足，記錄詳細(xì)，課堂隨感總評(píng)真實(shí)可信，河西小學(xué)有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認(rèn)認(rèn)真真。龍山小學(xué)評(píng)課時(shí)按授課環(huán)節(jié)一步一步的評(píng)，就這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)暢所欲言，達(dá)成最佳設(shè)計(jì);老師們?cè)u(píng)課在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多談不足或建議，評(píng)課活動(dòng)很有實(shí)效。這說(shuō)明老師們真的在用心聆聽，用心感悟，把聽課當(dāng)做學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)，也說(shuō)明各校開展的聽評(píng)課活動(dòng)落到了實(shí)處。
4、重視測(cè)試講評(píng)，提高教學(xué)質(zhì)量。多數(shù)教師能按進(jìn)度組織測(cè)試，及時(shí)反饋矯正，講評(píng)課單獨(dú)設(shè)立，重視變式訓(xùn)練，確保質(zhì)量提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)除記錄學(xué)生等級(jí)外，又單獨(dú)設(shè)立學(xué)生測(cè)試綜合情況分析表，一年級(jí)采用“卡片式”表?yè)P(yáng)信鼓勵(lì)學(xué)生，收效很大。師范附小重視二次批改，龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”，分級(jí)部以教研組為單位下發(fā)成績(jī)分析表，包含以下內(nèi)容：學(xué)生自評(píng)、同桌鼓勵(lì)、家長(zhǎng)說(shuō)兩句、老師心里話、錯(cuò)題舉一反三等，從各個(gè)層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。
不足及建議：
1、有些教師的電子備課個(gè)性化修改不夠完善，教學(xué)反思寫得很少;。
3、部分教師聽課記錄太簡(jiǎn)單。
4、部分班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫字體潦草，應(yīng)加強(qiáng)練字。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十
4月10日，全校德育處組織全校師生學(xué)習(xí)“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)知識(shí)50問(wèn)”，班主任利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用校訊通、微信平臺(tái)宣傳，要求師生、家長(zhǎng)知曉率達(dá)到100%。
4月12日，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專門組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)推進(jìn)會(huì)精神。會(huì)上，我校支委書記陳玉清傳達(dá)了市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)推進(jìn)會(huì)精神。書記陳玉清強(qiáng)調(diào)，要貫徹落實(shí)柳州市教育局會(huì)議精神，必須要深刻認(rèn)識(shí)和把握這場(chǎng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，高度前所未有，廣度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。學(xué)校要在加強(qiáng)校園安全防范的基礎(chǔ)上，全面排查涉黑涉惡涉亂線索，做到不遺余力、不留死角;要重點(diǎn)圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問(wèn)題，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、問(wèn)題比較突出的校園周邊治安問(wèn)題和亂點(diǎn)亂象，采取有力措施，開展重點(diǎn)整治。大力開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)師生主題宣傳教育活動(dòng)，要加強(qiáng)正面宣傳，充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視，努力為學(xué)生營(yíng)造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
為全面提升教學(xué)質(zhì)量，本著公正評(píng)價(jià)、以查促教的導(dǎo)向，4月16日、17日、18日，我鎮(zhèn)中心教研組利用3天時(shí)間對(duì)所有村小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)調(diào)研，視導(dǎo)組成員查看各校校園文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等教育情況，查閱學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)管理資料、深入課堂聽課，調(diào)研教學(xué)“六認(rèn)真”資料、了解“課外閱讀活動(dòng)”開展情況和“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記”使用情況、現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：
1、備課。
2、上課。
3、作業(yè)。
4、輔導(dǎo)。
（三）典型事例。
1、漁洼小學(xué)許乃華、陳為先校長(zhǎng)帶雙班數(shù)學(xué)，工作任務(wù)全校最重、
3、后垛小學(xué)藺宗遠(yuǎn)老師、劉林軍老師每天最早到校，早輔導(dǎo)相當(dāng)扎實(shí)、
7、丁墩小學(xué)能堅(jiān)持做好知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)收，建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，加大學(xué)生的課外閱讀量、
（一）存在問(wèn)題。
1、部分學(xué)校缺少對(duì)教師的考核和管理制度，沒(méi)有具體的量化方法、
5、有些學(xué)校校長(zhǎng)、主任目前為止還沒(méi)有一節(jié)本校的聽課記錄、
7、各學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記使用工作不到位、雙語(yǔ)閱讀開展不扎實(shí)、
10、有些作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高，作業(yè)批改不規(guī)范，作業(yè)布置不夠合理、
（二）工作建議。
5、努力開足開全課程，尤其要加強(qiáng)品德、科學(xué)等技能常識(shí)科的教學(xué)、
7、課外閱讀活動(dòng)要扎實(shí)開展與落實(shí)、
8、抓好周練與單元檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺、
11、落實(shí)好關(guān)于教學(xué)六認(rèn)真工作的部分新要求：
（1）語(yǔ)文。
（2）數(shù)學(xué)。
（3）英語(yǔ)。
課堂作業(yè)：三年級(jí)每單元完成三次，四五六年級(jí)每單元完成四次、
教輔資料批改：《補(bǔ)充習(xí)題》《課課練》必須全做全改，其他資料選做選改、
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
為迎接今年的“紫荊之約”，視導(dǎo)室參與籌備會(huì)工作，精心部署本次活動(dòng)，使研討活動(dòng)收到預(yù)期的效果。2020年4月22日，正值紫荊花綻放之時(shí)，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院附屬學(xué)校的劉永紅主任及北京豐臺(tái)區(qū)體育教研員楊學(xué)忠老師帶領(lǐng)熊春穎、成仲明老師一行如約來(lái)到柳州市革新路第二小學(xué)，開啟了第四年的送教與校際教研交流活動(dòng)。此次活動(dòng)以兩校教師上課為主，達(dá)到以課會(huì)友，共同學(xué)習(xí)的目的。
北京成仲明老師展示一節(jié)體育課《跳竹竿舞》，熊春穎老師帶來(lái)一節(jié)品德與社會(huì)課《竹竿舞》，楊學(xué)忠老師作了一個(gè)微講座：新時(shí)代下體育教學(xué)的目標(biāo)。我校的蘇濤、韋怡、吳桂芝等三位老師也各自上了一節(jié)研討課。一年一度的“紫荊之約”校際交流活動(dòng)架起了兩校間友誼的橋梁。兩校的老師在交流中共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
2014年2月25——26日中心校利用兩天的時(shí)間對(duì)村小開學(xué)初的各項(xiàng)工作進(jìn)行了視導(dǎo)，我視導(dǎo)的內(nèi)容是：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生。
2、教師出勤情況。
3、教師工作紀(jì)律。
4、教師業(yè)務(wù)。通過(guò)兩天的視導(dǎo)，各校從這幾方面工作各有各的特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：東嶺小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好、班級(jí)衛(wèi)生好。班級(jí)取曖正常，班級(jí)暖和。
2、教師出勤正常，本學(xué)期教學(xué)沒(méi)有請(qǐng)假的。
3、教師的工作紀(jì)律，教師工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒(méi)有遲到，早退現(xiàn)象。上課備課一切正常，學(xué)校常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，教學(xué)過(guò)程較完整，有提前量。朝陽(yáng)小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好，操場(chǎng)的積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。學(xué)生取暖正常。
2、教師出勤正常。沒(méi)有無(wú)正當(dāng)理由請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律，工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒(méi)有遲到，早退現(xiàn)象。教師備課、上課正規(guī)。教學(xué)秩序較好。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔。但是個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程書寫過(guò)于簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)該寫詳案。桂家小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需要加強(qiáng)，院內(nèi)積雪需要及時(shí)清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖較好。
2、教師出勤正常，都能按要求自覺(jué)出勤，沒(méi)有請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律較好，上課、備課正規(guī)，教學(xué)秩序井然。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，有提前量。但是個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，應(yīng)寫教學(xué)詳案。平安小學(xué)：
1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，院內(nèi)積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖好。
2、教師出勤正常，沒(méi)有無(wú)故請(qǐng)假的現(xiàn)象。
3、教師工作紀(jì)律正規(guī)，教師上課、備課一切正常，教學(xué)秩序井然。
4、教師教案本簿整潔，教案書寫規(guī)范，教學(xué)過(guò)程完整，個(gè)別教師教案沒(méi)有提前量。
以上就是開學(xué)初對(duì)各校教學(xué)整體工作和教學(xué)工作的視導(dǎo)情況，視導(dǎo)過(guò)后我們分別給各校留下了視導(dǎo)意見，各校希望針對(duì)各自存在的問(wèn)題進(jìn)行改正，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取把各方面的工作做到盡善盡美。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
為了深入貫徹上級(jí)教育部門有關(guān)安全教育的文件指示精神，落實(shí)學(xué)校安全工作計(jì)劃方案，樹立“安全無(wú)小事”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境的技能，做到防患于未然，經(jīng)過(guò)周密部署，我校于第十周，在全校范圍內(nèi)開展了安全緊急疏散演練活動(dòng)。為確保演練有序地進(jìn)行，在此之前學(xué)校進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，成立了由劉玲校長(zhǎng)親自掛帥的現(xiàn)場(chǎng)指揮小組，班主任老師利用班會(huì)課向?qū)W生傳授了遇到緊急突發(fā)事件時(shí)逃生的方法和技巧;同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定的安全疏散預(yù)案，明確了每個(gè)人的工作責(zé)任和工作要求。
4月23日下午第一節(jié)課時(shí)間，隨著急促的緊急疏散鐘聲響起，革新二小1300多名學(xué)生在班主任、任課老師和各樓層、樓梯拐彎處負(fù)責(zé)老師的指揮下，分別沿著各教學(xué)樓緊急疏散通道分年級(jí)、分班級(jí)忙而不亂地按預(yù)定路線進(jìn)行緊急疏散;由于組織有序，僅用了不到3分鐘時(shí)間便全部疏散撤離到學(xué)校的各年級(jí)指定地點(diǎn)。在指定集中地點(diǎn)，各年級(jí)組清點(diǎn)人數(shù)后集中到升旗臺(tái)前，由楊副校長(zhǎng)對(duì)本次的演練活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)，圓滿地完成了本次安全演練的目的?；顒?dòng)結(jié)束，視導(dǎo)室收集老師的意見，并建議今后的安全演練能就地進(jìn)行疏散，以避免在樓層高的學(xué)生急于跑到操場(chǎng)，發(fā)生安全事故。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特深層的文化價(jià)值觀，它是中華民族的根。為弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，繼承和踐行傳統(tǒng)文化精髓，營(yíng)造文明和諧團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的文化氛圍?；顒?dòng)開展前，學(xué)校視導(dǎo)室參與四年級(jí)組關(guān)于“三月三”主題活動(dòng)方案的策劃，提出建議和意見。并建議在暖場(chǎng)時(shí)加入唱山歌的環(huán)節(jié)，渲染活動(dòng)氣氛。4月1日下午，我校德育處組織四年級(jí)學(xué)生開展以“三月三”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中采納學(xué)校視導(dǎo)室提出的建議。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，有唱山歌、撞蛋民俗體驗(yàn)活動(dòng)、以“三月三”為主題的繪畫展。在活動(dòng)前，以唱山歌的形式，使場(chǎng)面氣氛高漲，學(xué)生們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，都躍躍欲試。其中，學(xué)生最喜歡的是撞蛋活動(dòng)?；顒?dòng)開始前，同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，用五顏六色的毛線編制款式多樣蛋籠，把煮熟的雞蛋裝進(jìn)蛋籠里，舉行撞蛋活動(dòng)，寓意“歲歲平安“。在老師的組織下，伴著山歌的節(jié)奏，同學(xué)們開始和自己的小伙伴撞蛋，大家撞得興趣盎然，每個(gè)人的臉上都洋溢著開心的笑容，高舉著手中的蛋籠，祝福自己的家人、老師和同學(xué)：”歲歲(碎碎)平安!歲歲(碎碎)平安!“活動(dòng)最后，是小小民俗運(yùn)動(dòng)會(huì)——背靠背傳球和過(guò)河搭橋。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣，增進(jìn)集體榮譽(yù)感，同時(shí)感受到濃濃的民俗文化，增進(jìn)民族自豪感。
學(xué)校通過(guò)形式多樣的活動(dòng)開展民族文化教育，讓同學(xué)們深入了解了家鄉(xiāng)廣西的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅激發(fā)了師生們對(duì)民族文化這次三月三活動(dòng)的認(rèn)同感和民族自信，更增強(qiáng)了熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十六
2007年我縣各中小學(xué)全力以赴迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收，但由于種種原因，對(duì)推遲到08年進(jìn)行，在這一年里，一線教師，基層學(xué)校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外，主要精力還是放在教學(xué)上?，F(xiàn)就一年來(lái)的中學(xué)數(shù)學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、思想面貌。
一年來(lái)，堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，積極要求進(jìn)步，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取，與同事們一道完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，全身心的投入黨和人民的教育事業(yè)，全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。
1、深入學(xué)校調(diào)研，聽課60節(jié)，視導(dǎo)中小學(xué)20所/次以上，指導(dǎo)以及組織教研活動(dòng)4次以上。主要視導(dǎo)學(xué)校為：重中、二中、臺(tái)中、瓦中、桐中、長(zhǎng)中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。
2、組織中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
3、協(xié)助有關(guān)股室搞好督查、監(jiān)考、會(huì)議服務(wù)等工作。14、積極投入“普九”視導(dǎo)。本人定點(diǎn)聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。
5、認(rèn)真參與組織全縣中小學(xué)期末文化素質(zhì)，并擔(dān)任巡考工作。
7、認(rèn)真搞好全縣教法改革考核驗(yàn)收工作。
8、大力開展教改實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)課題5項(xiàng)，其中1項(xiàng)為國(guó)家重點(diǎn)課題（“數(shù)學(xué)情境與提出問(wèn)題”教學(xué)實(shí)驗(yàn)）。
9、配合好省州及國(guó)家知識(shí)競(jìng)賽（主要是數(shù)學(xué)）。
三、存在問(wèn)題。
1、由于其他工作影響較我，未能全身心投入本職工作。
2、由于兼職較多（本人兼中學(xué)政治、體育教研員），有的工作未能如期展開。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十七
(一)利用清明節(jié)，開展黨日主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國(guó)主義精神?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績(jī),我校黨團(tuán)員在支部書記陳玉清的帶領(lǐng)下，與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級(jí)老師、少先隊(duì)員們一起行動(dòng)，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動(dòng)。
烈士紀(jì)念碑前，我校支部陳玉清書記帶領(lǐng)全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵(lì)黨員們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揚(yáng)先烈精神，全心全意為人民服務(wù)。少先隊(duì)員們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，通過(guò)敬獻(xiàn)花圈和獻(xiàn)花，表達(dá)對(duì)烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過(guò)閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學(xué)忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動(dòng)，為黨團(tuán)員和和少先隊(duì)員們上了一堂深刻的愛國(guó)主義教育實(shí)踐課，通過(guò)“緬懷先烈，感恩助人”清明節(jié)祭掃活動(dòng)，增強(qiáng)黨員同志的歷史使命感，讓少先隊(duì)員們進(jìn)一步了解了清明節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，感受到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，加深對(duì)革命烈士的敬仰之情，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國(guó)成立70周年。