7.總結(jié)可以讓我們更清楚地認(rèn)識自己的興趣和價值觀，更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和方向。用簡潔明了的語言，突出重點并陳述自己的觀點和體會。接下來是一些項目實施和管理的總結(jié)經(jīng)驗。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇一
教育實習(xí)是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑之一，是高等師范教育的重要組成部分，是具有師范特性的綜合實踐課程，它對確保師范生的培養(yǎng)規(guī)格具有特殊而重要的功能。為認(rèn)真做好教育實習(xí)工作，特制訂本方案。
1．通過教育實習(xí)，使學(xué)生受到深刻的專業(yè)思想教育，樹立獻身教育事業(yè)的思想，增強對中等教育事業(yè)的適應(yīng)性。
2．使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學(xué)實踐，培養(yǎng)能從事教育的獨立工作能力。
3．通過中等教育調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)，探索教育規(guī)律，培養(yǎng)教育科學(xué)研究的基本能力，為從事教育科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
4．全面檢查我校的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時獲得反饋信息，不斷改進教育和教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教育實習(xí)的主要內(nèi)容與要求。
1．教學(xué)工作實習(xí)。
內(nèi)容：備課、編寫教案、試講、試教、指導(dǎo)實驗、聽課評議等。
要求：為培養(yǎng)教學(xué)工作能力，實習(xí)生盡可能實習(xí)本專業(yè)各類課程。本科生以實習(xí)高中課程為主，少數(shù)專業(yè)因中學(xué)周學(xué)時偏少或高中無相應(yīng)課程者，可實習(xí)初中課程。實習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真試教。每個實習(xí)生備課教案校內(nèi)不少于6節(jié)，校外不少于4節(jié)；課堂教學(xué)校內(nèi)模擬不少于3節(jié)，實習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)不少于4節(jié)；校內(nèi)外聽課各不少于10節(jié)。學(xué)生編寫的教案，在上課前兩天送實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱簽字。教案一經(jīng)批準(zhǔn)，實習(xí)生一般不得自行修改或變動。每一實習(xí)生在授課后應(yīng)舉行評議會。未評議的課，各實習(xí)生也應(yīng)主動征求原任課教師及聽課者的意見，以求不斷改進和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課的類型，力求多樣，以增加鍛煉的機會。對指導(dǎo)實驗、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評、考試與成績評定、組織課外學(xué)習(xí)活動等，也應(yīng)積極參加。實習(xí)生在實習(xí)期間，必須認(rèn)真聽課，并作詳細(xì)記錄，填寫《聽課記錄表》，實習(xí)結(jié)束后交所在院系備查，作為評定實習(xí)成績和實習(xí)表現(xiàn)的依據(jù)之一。在實習(xí)期間，實習(xí)生應(yīng)參加實習(xí)學(xué)校組織的有關(guān)教研、備課等相應(yīng)的教學(xué)活動。
2．班主任工作實習(xí)。
內(nèi)容：在原班主任指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本內(nèi)容、特點，學(xué)會教書育人。其主要內(nèi)容為：
（1）聽取原班主任工作介紹，查閱學(xué)生學(xué)籍卡，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動和健康情況。
（2）根據(jù)原班主任的工作計劃，結(jié)合學(xué)校的中心工作及本班實際，擬定《班主任工作實習(xí)計劃》，經(jīng)原班主任審批后執(zhí)行。
（3）對學(xué)生進行思想政治教育，開展班級日常工作，進行家訪，做好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；組織主題班會，開展多樣化有實效的班級活動；協(xié)助原班主任處理好班內(nèi)臨時發(fā)生的重大事情。
要求：每位實習(xí)生走訪一次優(yōu)秀班主任；制定一份班主任工作計劃；設(shè)計一項班級課外活動的實施方案。
3、中等教育調(diào)查研究。
主要內(nèi)容是：
（1）了解實習(xí)學(xué)校的基本情況及辦學(xué)經(jīng)驗。
（2）調(diào)查優(yōu)秀教師的先進事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)改革情況。
（3）研究教育對象的心理與生理特點、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識結(jié)構(gòu)與能力水平及德、智、體諸方面狀況。
要求：實習(xí)生要結(jié)合本專業(yè)或師范教育特色，聯(lián)系基礎(chǔ)教育實際，運用教育理論及有關(guān)規(guī)律，撰寫一份中等教育調(diào)查報告。要求字?jǐn)?shù)不少于3000字，并不得互相抄襲。
1．在學(xué)校主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，由有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和各院系院長（主任）組成學(xué)校實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面領(lǐng)導(dǎo)全校的教育實習(xí)工作。其主要職責(zé)是：
（1）制定實習(xí)工作計劃和指導(dǎo)性文件，確定實習(xí)工作日程，統(tǒng)一安排實習(xí)工作，審查經(jīng)費預(yù)算。
（2）審查各院系實習(xí)工作計劃，檢查實習(xí)工作，研究和處理實習(xí)中的重大問題。
（3）研究和總結(jié)實習(xí)工作，決定實習(xí)工作的重大改革措施。
（4）其它有關(guān)工作。
學(xué)校實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室（設(shè)在教務(wù)處），負(fù)責(zé)處理實習(xí)工作的日常事務(wù)。
2．各院系也要成立相應(yīng)的實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按實習(xí)生人數(shù)配備實習(xí)指導(dǎo)教師，共同開展實習(xí)工作。其職責(zé)是：
（1）制定本院系教育實習(xí)工作計劃，安排實習(xí)日程，做好思想動員和各項準(zhǔn)備工作。
（2）編排實習(xí)生小組，選派實習(xí)生小組長，配備實習(xí)指導(dǎo)教師。
（4）嚴(yán)密組織實習(xí)工作，關(guān)心實習(xí)生的生活、健康和安全。
（5）督促指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)任務(wù)安排好各項具體活動，檢查教育實習(xí)工作進展情況。
（6）及時發(fā)現(xiàn)、研究和處理實習(xí)中出現(xiàn)的問題。
（7）嚴(yán)格評定實習(xí)成績，認(rèn)真做好教育實習(xí)的經(jīng)驗交流、檢查、驗收、總結(jié)、評優(yōu)等工作。
（8）落實學(xué)校布置的各項實習(xí)工作。
3．教育實習(xí)指導(dǎo)教師的主要職責(zé)為：
（1）做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，了解實習(xí)生的思想表現(xiàn)、道德行為及業(yè)務(wù)情況，布置學(xué)習(xí)有關(guān)文件，熟悉教材，了解教學(xué)進度，安排觀摩見習(xí)活動等。
（2）教育實習(xí)生熱愛教育事業(yè)，遵守紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神對待和完成教育實習(xí)任務(wù)。
（3）指導(dǎo)實習(xí)生的教學(xué)工作實習(xí)，分配教學(xué)實習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)實習(xí)生鉆研教材，編寫教案和制作教具，抓好集體備課、試講和課后評議，審閱教材，全面掌握實習(xí)生的教學(xué)實習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決其教學(xué)工作中的問題。
（4）指導(dǎo)實習(xí)生的班主任工作實習(xí)，分配任務(wù)，組織實習(xí)生制訂班主任工作實習(xí)計劃，了解分析班級和學(xué)生情況，幫助解決有關(guān)問題。
指導(dǎo)實習(xí)生制定教育調(diào)查研究計劃，編制調(diào)查研究提綱，組織實習(xí)生開展調(diào)查研究，指導(dǎo)其撰寫中等教育調(diào)查報告。
（5）嚴(yán)格、公正地評定實習(xí)成績，寫出評語。
4．實習(xí)生小組長職責(zé)。
按10名左右實習(xí)生組成一個實習(xí)小組，由院系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組指定一名實習(xí)生擔(dān)任小組長，其職責(zé)是：
（1）協(xié)助實習(xí)指導(dǎo)教師組織小組同學(xué)集體備課、試講和互相聽課，圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
（2）關(guān)心小組同學(xué)的思想、生活和工作情況，及時反映小組內(nèi)實習(xí)生的情況和要求。
（3）協(xié)助指導(dǎo)教師做好其它有關(guān)工作。
四、教育實習(xí)對實習(xí)生的基本要求。
1．師范教育類的學(xué)生必須參加教育實習(xí)，參加教育實習(xí)的學(xué)生應(yīng)具備下列條件：
（1）執(zhí)行黨的教育方針、政策，熟悉本專業(yè)的中學(xué)教學(xué)大綱和教材。
（2）修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的基礎(chǔ)課、教育理論課和專業(yè)必修課。
（3）初步具有教學(xué)組織能力、語言和文字表達能力及本專業(yè)的技能技巧。
（4）身體健康。
2．實習(xí)生在實習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守《實習(xí)生守則》，《實習(xí)生守則》的內(nèi)容如下：
（1）遵守教育實習(xí)的一切規(guī)定和實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。
（2）服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。
（3）按規(guī)定日期和手續(xù)將課堂教學(xué)的教案、實習(xí)班主任工作計劃、中等教育調(diào)查計劃，送請指導(dǎo)教師審閱。
（4）刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力克服困難，保質(zhì)保量地完成實習(xí)任務(wù)。
（5）自重自律，教書育人，為人師表。要禮貌待人，注意言行舉止和作風(fēng)修養(yǎng)。
（6）不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遇有特殊情況需持確切證明請假。請假1―2天者須經(jīng)指導(dǎo)教師審批，并報院系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組備案；請假3―7天者，須經(jīng)院系主管負(fù)責(zé)人審批，報學(xué)校教育實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案。凡請假時間超過實習(xí)時間的1/4者，取消教育實習(xí)資格。請假未經(jīng)同意，不得擅自離開實習(xí)學(xué)校。未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自超假者，實習(xí)成績降低一等。
（7）愛護公共財物，注意節(jié)約水電。借東西要還，損壞東西應(yīng)賠償，借還手續(xù)要清楚。
1．教育實習(xí)采取校內(nèi)實習(xí)與校外實習(xí)相結(jié)合的`方式進行。
校內(nèi)實習(xí)：各院系將參加教育實習(xí)的班級按10名實習(xí)生左右分成小組，每組指定一名實習(xí)生小組長，并配備一名責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)工作，在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的時間集中進行教育實習(xí)，完成校內(nèi)階段的實習(xí)計劃。
校外實習(xí)：到實習(xí)基地或分散到學(xué)生原籍的中學(xué)完成校外實習(xí)工作。
2．教育實習(xí)的步驟分為全程師范技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、校內(nèi)實習(xí)、校外實習(xí)、實習(xí)總結(jié)、競賽及表彰五個階段：
第一階段：師范技能訓(xùn)練。從學(xué)生入校起，應(yīng)加強師范生素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)，把師范技能的訓(xùn)練貫穿于教育教學(xué)的全過程。開設(shè)“普通話”、大學(xué)語文、書法基礎(chǔ)等課程，培養(yǎng)和提高師范生的語言表達和文字應(yīng)用能力，以及當(dāng)一名合格教師應(yīng)有的其它方面的綜合能力。加強《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程教學(xué)，使學(xué)生初步掌握教育科學(xué)理論規(guī)律。改革《教材教法》課的教學(xué)，將其分為理論課和實踐課。與理論講授相應(yīng)，課余組織學(xué)生操練，學(xué)以致用，融會貫通；與課程分為理論、實踐（試講）兩部分相應(yīng)，教材教法課的考試也分為理論考試與講課當(dāng)場評定成績兩種形式，兩者全部合格，該課程方能合格。
第二階段：教育見習(xí)。參加教育實習(xí)的學(xué)生在實習(xí)前的暑（寒）假必須到家鄉(xiāng)所在地的中學(xué)進行教育見習(xí)，內(nèi)容包括教學(xué)工作見習(xí)、班主任工作見習(xí)和中等教育調(diào)查，未參加教育見習(xí)的學(xué)生不能參加教育實習(xí)。
第三階段：校內(nèi)實習(xí)。各院系分別進行實習(xí)動員、聘請中等教育專家專題報告、組織實習(xí)生學(xué)習(xí)《實習(xí)手冊》、備課、寫教案、試講、試教、聽課、課后評議等。然后對學(xué)生的課堂教學(xué)技能進行量化的綜合測評，為到校外實習(xí)做好準(zhǔn)備工作。
第四階段：校外實習(xí)。在實習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，實習(xí)生到實習(xí)學(xué)校進行教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)、中等教育調(diào)查并撰寫調(diào)查報告等。
第五階段：實習(xí)總結(jié)、競賽及表彰。學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，各院系對本院系的學(xué)生實習(xí)進行總結(jié)，驗收實習(xí)生校內(nèi)、外各種實習(xí)材料；客觀公正地對實習(xí)生作出實習(xí)成績的評定，以此為依據(jù)推薦優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。學(xué)校實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室檢查驗收各院系實習(xí)材料，組織開展全校教育實習(xí)課堂教學(xué)競賽，評選優(yōu)秀實習(xí)生、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和先進單位，召開全校實習(xí)表彰大會。
1．學(xué)生教育實習(xí)成績的評定，由院系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)生在校內(nèi)、外實習(xí)的表現(xiàn)及完成實習(xí)任務(wù)的質(zhì)量進行綜合評定。校內(nèi)實習(xí)占總成績的30%，校外教學(xué)工作實習(xí)占總成績的50%，中等教育調(diào)查和班主任工作實習(xí)占20%。
2．教育實習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個等級計分，優(yōu)秀率一般不得超過30%。
3．在實習(xí)內(nèi)容中，有一項“不及格”者，總成績?yōu)椤安患案瘛?；有一項不是“?yōu)”者，總成績也不能為“優(yōu)”。
4．普通話未達到相應(yīng)要求者，教育實習(xí)成績下降一檔。
5．對應(yīng)參加教育實習(xí)的學(xué)生，凡出現(xiàn)下列情況之一者，實習(xí)成績?yōu)椴患案瘢?BR> （1）對教育實習(xí)工作不重視，沒能完成教學(xué)工作實習(xí)任務(wù)者。
（2）對班主任工作不重視，不能完成班主任工作實習(xí)任務(wù)者。
（3）對撰寫中等教育調(diào)查報告不重視，不寫或抄襲者。
6．對應(yīng)參加教育實習(xí)的學(xué)生，凡出現(xiàn)下列情況之一者，實習(xí)成績記零分：
（1）在實習(xí)期間缺勤一周以上者。
（2）因故未參加實習(xí)者。
（3）嚴(yán)重違犯實習(xí)紀(jì)律，造成不良影響者。
實習(xí)成績不及格和記零分的學(xué)生不能畢業(yè)，必須參加下一屆畢業(yè)生的實習(xí)工作，成績合格后方可頒發(fā)畢業(yè)證書。
1．各院系在實習(xí)開展期間要經(jīng)常檢查實習(xí)工作開展情況。實習(xí)結(jié)束后，學(xué)校對各院系實習(xí)結(jié)果進行檢查驗收。驗收的主要內(nèi)容有：（1）院系實習(xí)工作方案和實習(xí)工作總結(jié)；（2）指導(dǎo)教師的每生每次講課的記錄及評議意見；（3）實習(xí)生的聽課記錄、教案、班主任工作計劃、課外活動設(shè)計方案、教育實習(xí)鑒定表、中等教育調(diào)查報告等。
教育實習(xí)鑒定表一式兩份，一份由學(xué)生所在院系存檔，一份裝入學(xué)生檔案。
2．觀摩教學(xué)：各實習(xí)小組推選實習(xí)生參加院系組織的觀摩教學(xué)活動，各院系從中選出若干名優(yōu)秀實習(xí)生參加學(xué)校組織的教育實習(xí)課堂教學(xué)競賽。
3．院系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在評定優(yōu)秀實習(xí)生時，原則上不超過30%，受學(xué)校表彰的校級優(yōu)秀實習(xí)生原則上不超過15%。
優(yōu)秀實習(xí)生評選條件：
（1）實習(xí)態(tài)度認(rèn)真，工作積極肯干，全面完成實習(xí)計劃規(guī)定的各項任務(wù)。實習(xí)期間，虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。具備良好的師德，熱愛教育事業(yè)，具有鞏固的專業(yè)思想。
（2）深入鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，初步掌握教學(xué)方法與技巧。注意能力的鍛煉，在教師的指導(dǎo)下，大膽進行教改試驗，教學(xué)效果良好，受到實習(xí)學(xué)校師生的好評。
（3）經(jīng)常深入了解學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合青少年特點，開展多種形式的活動，在對學(xué)生進行思想教育、班主任工作實習(xí)中成績突出。
（4）為人師表，尊重指導(dǎo)教師，團結(jié)同學(xué)，虛心求教，模范遵守實習(xí)生守則及實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。
（6）關(guān)心學(xué)校的教育改革，通過教育實習(xí)，能對學(xué)校的改革提出合理建議。
4．優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評定，由各院系組織進行，原則上不超過校內(nèi)外指導(dǎo)教師總數(shù)的20%。優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師評選條件：
（1）能積極承擔(dān)教育實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，言傳身教，為人師表，受到實習(xí)學(xué)校及實習(xí)生的好評。
（2）能從培養(yǎng)實習(xí)生的能力著手，認(rèn)真指導(dǎo)并參加實習(xí)的全過程（含實習(xí)前的準(zhǔn)備、鉆研教材、備課、寫教案、試講、上課、評議、批改作業(yè)、班主任工作、實習(xí)生成績評定等），在指導(dǎo)上有所創(chuàng)新，成績突出。
（3）關(guān)心實習(xí)生思想、工作、生活和身體健康，教育實習(xí)生熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，遵守實習(xí)紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神完成實習(xí)任務(wù)。
（4）所指導(dǎo)的實習(xí)小組能按有關(guān)規(guī)定圓滿完成實習(xí)任務(wù)，無違反紀(jì)律和影響學(xué)校聲譽的不良現(xiàn)象，并受到實習(xí)學(xué)校師生的好評。
5．實習(xí)先進單位的評定，由學(xué)校育實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)各院系實習(xí)工作的準(zhǔn)備、組織、實習(xí)基地建設(shè)、實習(xí)效果等方面進行評定。
八、本方案自下發(fā)之日起實行，由學(xué)校實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)解釋。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇二
1、各系在實習(xí)準(zhǔn)備階段均召開有指導(dǎo)教師與實習(xí)生參加的實習(xí)動員大會，組織師生學(xué)習(xí)《阜陽師院教育實習(xí)規(guī)程》和《實習(xí)生守則》，提高指導(dǎo)教師與實習(xí)生對教育實習(xí)的重視。
2、各系均把教育實習(xí)作為作為學(xué)年工作的重點之一，在專業(yè)課教師教學(xué)任務(wù)已經(jīng)比較重的情況下，仍然盡可能以各系有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師組成實習(xí)指導(dǎo)隊伍。在這方面，中文系尤為突出，在中文系的15名指導(dǎo)教師中教授2人，副教授8人，講師4人，指導(dǎo)教師陣容強大。
3、全院12個系先后組織了微格教學(xué)錄像，并對實習(xí)生在微格教學(xué)過程中暴露出來的問題進行了有針對性的糾正。其中，中文系楊光老師還在教學(xué)論課程中加入了微格教學(xué)專章，并進行了多次微格教學(xué)教案編寫、實際操作練習(xí);外語、計算機等系還組織實習(xí)生選看了前幾屆優(yōu)秀實習(xí)生的微格教學(xué)錄像。這些措施使實習(xí)生對教育實習(xí)有了初步的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生的實習(xí)熱情。
4、針對近兩年中學(xué)新課程改革，教材等內(nèi)容變化較大的情況，各系根據(jù)實際情況采取了相應(yīng)的措施。如，中文系將中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給全體指導(dǎo)教師，外語、數(shù)學(xué)等系請來各實習(xí)學(xué)校有經(jīng)驗的任課教師就中學(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)下如何搞好教育實習(xí)等方面的問題給實習(xí)生做了多場專題報告，取得了良好的效果。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇三
1、實習(xí)生到實習(xí)學(xué)校之后，教務(wù)處先后兩次組織督導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校檢查實習(xí)情況，每次為期2周。督導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校后，隨機抽聽了部分實習(xí)生的授課，每次聽課結(jié)束后督導(dǎo)組又和實習(xí)指導(dǎo)教師、原任課教師一道對實習(xí)生授課進行點評，表揚表現(xiàn)突出的地方，指出中存在的問題，提出指導(dǎo)意見。許多實習(xí)生反映，從督導(dǎo)組專家的點評中受益匪淺。督導(dǎo)組還向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)了解了各校實習(xí)接待情況，檢查了各實習(xí)學(xué)校的實習(xí)辦公室，將實習(xí)生提出的一些意見轉(zhuǎn)達給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。
2、教務(wù)處劉學(xué)忠處長、張穎處長、時偉處長先后4次到實習(xí)學(xué)?，F(xiàn)場了解情況，并和我院教學(xué)督導(dǎo)組、實習(xí)指導(dǎo)老師、實習(xí)生以及實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一起座談，增進了雙方的聯(lián)系。
3、在實習(xí)過程中，有選擇的給各系推薦的授課效果優(yōu)秀的實習(xí)生拍攝了隨堂授課錄像，作為以后實習(xí)生借鑒的資料。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇四
阜陽師范學(xué)院2020屆教育實習(xí)主要安排在阜陽一中、二中、三中、九中、十中、十五中、紅旗中學(xué)、一職高、師范學(xué)校、師院附中等十所教育實習(xí)基地。各實習(xí)學(xué)校對實習(xí)工作給予熱情的支持，均按要求安排了實習(xí)生辦公室辦公桌、聽課凳、洗臉盆等，有些有條件的學(xué)校還在實習(xí)辦公室安排了飲水機等設(shè)施，極大的方便了實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)生。實習(xí)學(xué)校對實習(xí)生的課堂教學(xué)也十分重視，大多數(shù)原任課教師給予實習(xí)生的充分信任，并經(jīng)常隨堂聽課，課后給實習(xí)生耐心的指導(dǎo)。其中阜陽一中、二中、九中等實習(xí)基地還將多媒體電教室提供給實習(xí)生使用，有效地提高了實習(xí)質(zhì)量，受到了實習(xí)生的歡迎。阜陽十中是本次教育實習(xí)中唯一承擔(dān)委托實習(xí)工作的實習(xí)基地，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，專門成立了由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和任課教師組成的教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了教育實習(xí)指導(dǎo)教師工作規(guī)范和實習(xí)生實習(xí)規(guī)則。實習(xí)生進入學(xué)校實習(xí)時，專門召開歡迎會，對實習(xí)生一方面表示歡迎，一方面也提出了要求。實習(xí)生授課期間，原任課教師每節(jié)課必聽，每次聽完課后，還安排專門的時間進行評課，幫助實習(xí)生改正課堂教學(xué)中存在的問題。學(xué)校還編印了八期實習(xí)簡報，報道實習(xí)生的實習(xí)情況、刊登實習(xí)生的優(yōu)秀教案，讓實習(xí)生相互學(xué)習(xí)共同提高，以至實習(xí)生在實習(xí)總結(jié)時由衷的感嘆：“要想實習(xí)，要想得到真正的鍛煉，請到十中去，那里是真正的實習(xí)基地!”
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇五
對于這次實習(xí)，我對學(xué)校有以下幾點建議：
1、學(xué)校教學(xué)安排上存在問題。這之前，我們對農(nóng)業(yè)機械一無所知，當(dāng)實習(xí)時那些師傅問我們?nèi)绾闻懦收?，什么型號的機器性能較好等問題時，我們啞口無言。這樣的教學(xué)方式不僅不利于教學(xué)，達不到實際教學(xué)目的，還有損我們學(xué)校聲譽，讓人以為中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生除了吃飯和讀書外，干不了別的也沒有什么用處。
3、學(xué)校在經(jīng)濟方面應(yīng)該開拓思路。僅從該牧場的兩個小企業(yè)來看，他們投資少，技術(shù)含量不高，但卻有很大的發(fā)展?jié)摿?。區(qū)區(qū)小企業(yè)主尚有如此經(jīng)濟頭腦，擁有數(shù)千人之眾的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院就找不出一人去發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的那些商機嗎？若如此，要它何用？我最近看到報紙報道說赤峰有一加工羊肉的企業(yè)短短幾十年從幾間小作坊發(fā)展到如今年產(chǎn)值80億元之多，其企業(yè)經(jīng)理還做了本屆全國人大代表；以學(xué)校的科研優(yōu)勢，難道還不能做的同樣好么？若學(xué)校能在草原上開辦這樣一個企業(yè)，何愁世人不知中國農(nóng)業(yè)大學(xué)？又何須在校園建設(shè)時窮到要學(xué)生捐款的地步？而且，我們?nèi)嵙?xí)的條件定然大為改善。
以上建議只是個人看法，必定有不妥之處，但都是本人肺腑之言，是愿學(xué)校能更好發(fā)展，中國農(nóng)業(yè)能更好發(fā)展的強烈愿望所致。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇六
實習(xí)生從實習(xí)前對課堂教學(xué)一無所知到實習(xí)后具有一定教學(xué)技能和經(jīng)驗，這一過程的變化是巨大的，而在這個過程中指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，付出了大量時間和精力。實習(xí)開始階段，各系指導(dǎo)教師組織學(xué)生上講臺試講，對學(xué)生試講過程中在體態(tài)、語言等方面暴露出來的問題組織同組的學(xué)生一起點評、逐一糾正，為實習(xí)生走上講臺做好了準(zhǔn)備。不少系如外語、計算機等系指導(dǎo)教師還組織學(xué)生觀看往屆優(yōu)秀實習(xí)生的教學(xué)錄像，指導(dǎo)教師點出錄像中值得學(xué)習(xí)的地方，指出存在問題的細(xì)節(jié)，并提醒實習(xí)生自己上講臺應(yīng)該注意的地方。在進入實習(xí)學(xué)校后，指導(dǎo)教師又認(rèn)真組織實習(xí)生實習(xí)，與原任課教師座談，了解新教材體系下課堂教學(xué)的新特點。
實習(xí)生的第一堂課是非常重要的，對實習(xí)生來講需要克服的困難也是最多的。每一位實習(xí)指導(dǎo)教師為此付出了大量的勞動。幾乎所有的指導(dǎo)教師都對實習(xí)生提出了“不經(jīng)過試講的課不準(zhǔn)上講臺，試講不合格的課也不準(zhǔn)上講臺”的嚴(yán)格要求。他們與實習(xí)生一起分析教材，設(shè)計教案，組織課堂教學(xué)語言、設(shè)計板書，選擇合適的教學(xué)方法。然后，組織同組的其他同學(xué)一起聽試講、總結(jié)、改進，直到試講滿意了才同意實習(xí)生上講臺授課。指導(dǎo)教師們經(jīng)常隨堂聽實習(xí)生的課，課后組織點評，有些指導(dǎo)教師還抽查實習(xí)生批閱的作業(yè)、試卷，指導(dǎo)實習(xí)生開展豐富多彩的課外活動。可以說，實習(xí)指導(dǎo)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作是我院教育實習(xí)質(zhì)量最直接的保障。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇七
兩個月的
實習(xí)
生活
不知不覺落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在這里，我嘗到了初為人師的滋味；在這里，我堅定了為人師表的信念；在這里，我辛勤勞作，耕耘出累累碩果。
作為一名人民教師來說，上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和
其他
科任老師的課。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。過了一個星期，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上講課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
接下來就是講課了，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的`。而且在第一節(jié)課還出現(xiàn)了一個小意外，聽錄音的時候帶沒倒好，結(jié)果出現(xiàn)了尷尬的場面，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師馬老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習(xí)期間我又從其他老師那里不僅學(xué)到了
英語
教學(xué)的方法與技巧，以及分享她做老師時的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了
什么
是師德，我想這些足可以讓我受益終生。除此之外，我還了解到教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；邸老師也同我們一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；隊友之間相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
總之，實習(xí)這段時間真是讓我受益匪淺，同時，我也深刻明白教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇八
實習(xí)學(xué)生高度重視教育實習(xí)工作。實習(xí)準(zhǔn)備的初期，他們抓住一切可能的機會試講，教室里、走廊里、主樓后面的小樹林里經(jīng)常能聽到實習(xí)生說課、試講的聲音。進入實習(xí)學(xué)校后，學(xué)生更是分外認(rèn)真，多次修改教案、舉行試講，直至指導(dǎo)教師和原任課教師都滿意為止。
大多數(shù)實習(xí)生能根據(jù)中學(xué)新課程的特點，把新的教育思想、教育理念融入課堂教學(xué)當(dāng)中。如外語系的部分實習(xí)生自制精美的卡通片、水粉畫、幻燈片等精美的教具，有的還請外教錄制的錄音材料等，形式多樣，精彩紛呈;化學(xué)系的實習(xí)生認(rèn)真做好每一個演示實驗，給學(xué)生提供良好的感性材料，引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí);計算機系實習(xí)生充分利用多媒體教學(xué)的靈活性，制作了內(nèi)容精彩的課件，有的還利用自己的專長幫助實習(xí)學(xué)校構(gòu)建校園主頁等;美術(shù)系實習(xí)生在上課前親手制作了供學(xué)生借鑒的范畫;體育系實習(xí)生在認(rèn)真完成課堂教學(xué)之外，還幫助實習(xí)學(xué)校組織拔河比賽、協(xié)助舉辦田徑運動會等活動等。這些改革，既提高學(xué)生的上課興趣，培養(yǎng)了課堂氣氛，又豐富了學(xué)生的課外活動，受到了實習(xí)學(xué)校的表揚。
部分實習(xí)生在實習(xí)過程中表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)、較強的工作能力，受到了實習(xí)所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評，為我院的實習(xí)工作贏得了良好的聲譽。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇九
1、預(yù)計我院2020屆教育實習(xí)將有1500名學(xué)生(其中普通本科1460，職教40)。借鑒2020屆教育實習(xí)的成功經(jīng)驗，2020屆的教育實習(xí)仍采取分期中考試前后兩批的方式進行。期中考試前參加實習(xí)的有中文、歷史、外語、物理、計算機、音樂6個系，期中考試后參加實習(xí)的有政法、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)6個系。各系應(yīng)于本學(xué)期末做好相應(yīng)準(zhǔn)備，并給學(xué)生提出教育實習(xí)準(zhǔn)備工作任務(wù)，要求他們在暑假期間熟悉中學(xué)教材，調(diào)查了解中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)改革情況，為下學(xué)期教育實習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、進一步重視和加強對學(xué)生從事教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有計劃、有步驟地實施加強教師職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)科教學(xué)論教學(xué)應(yīng)加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)和提高畢業(yè)生課堂教學(xué)能力的同時，還要訓(xùn)練和培養(yǎng)他們分析教材及“說課”、評課的能力，讓他們學(xué)習(xí)掌握活動課程的教學(xué)模式和方法，奠定高師學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)中學(xué)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的要求。
3、教務(wù)處要進一步加強與實習(xí)基地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通，增加實習(xí)基地建設(shè)的數(shù)量，提高基地安排指導(dǎo)教育實習(xí)的質(zhì)量，督促他們完善實習(xí)基地的建設(shè)，添置必要的設(shè)施，加強教育實習(xí)的組織管理和指導(dǎo)，切實履行實習(xí)基地應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù)，創(chuàng)造良好的教育實習(xí)環(huán)境，以確保實習(xí)質(zhì)量。教務(wù)處組織的教育實習(xí)基地工作安排情況調(diào)查應(yīng)繼續(xù)全面細(xì)致的作好，切實了解教育實習(xí)基地工作情況，并根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)莫劻P。
4、各系仍應(yīng)成立教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，繼續(xù)按教育評估各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育實習(xí)的規(guī)程，制訂教育實習(xí)細(xì)則，選派有指導(dǎo)教育實習(xí)能力和經(jīng)驗的教師指導(dǎo)教育實習(xí)，每位教師指導(dǎo)的實習(xí)生人數(shù)不得超過15名。同時，各系應(yīng)要求實習(xí)生在教育實習(xí)中嚴(yán)格按照實習(xí)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)，遵守實習(xí)紀(jì)律，完成實習(xí)任務(wù)，對給實習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作成不良影響，給學(xué)校聲譽帶來不良影響者，應(yīng)給予嚴(yán)厲處分。
5、指導(dǎo)教師應(yīng)一心一意指導(dǎo)實習(xí)，實習(xí)期間原則上不在學(xué)校兼課。指導(dǎo)教師對實習(xí)生指導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理要求要嚴(yán)格一致。同時，要加強與中學(xué)優(yōu)秀教師的聯(lián)系和交流，結(jié)合中學(xué)教學(xué)改革的情況，積極開展基礎(chǔ)教育研究和教學(xué)改革活動，與實習(xí)學(xué)校的原任課教師一道指導(dǎo)實習(xí)生改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，采取適合于中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求的教學(xué)方式、方法進行教育實習(xí)。指導(dǎo)教師要對指導(dǎo)過程認(rèn)真記錄，聽實習(xí)生授課要達到一定數(shù)量。
6、各系對部分學(xué)生要求自己聯(lián)系實習(xí)的實習(xí)生，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定予以辦理，并簽訂《自主聯(lián)系實習(xí)協(xié)議書》，由系對他們提出具體要求，加強督察管理，保證安全，確保完成實習(xí)任務(wù)，保證實習(xí)質(zhì)量。
7、本屆實習(xí)生全權(quán)委托實習(xí)已經(jīng)在阜陽十中試點，取得了良好的效果。各系根據(jù)今年教育實習(xí)的實際情況，如確有必要委托實習(xí)的，可挑選符合條件的實習(xí)基地，報院有關(guān)部門批準(zhǔn)后，將實習(xí)生委托給實習(xí)基地安排，并由學(xué)院和相關(guān)各系做好必要的監(jiān)督與測評工作，保證實習(xí)質(zhì)量。
8、教務(wù)部門應(yīng)將實習(xí)教材建設(shè)與實習(xí)基地建設(shè)結(jié)合起來，爭取得到實習(xí)基地更多的幫助，妥善解決實習(xí)教材問題。
9、各系要認(rèn)真對待微格教學(xué)，具體時間安排應(yīng)提前3周和教育系聯(lián)系落實。指導(dǎo)教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生多次觀看的微格教學(xué)錄像，讓學(xué)生充分了解自己的課堂教學(xué)狀況。指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好評議工作，鼓勵學(xué)生在微格教學(xué)中表現(xiàn)突出的地方，指出暴露出來的問題，并予以糾正，讓學(xué)生在走上講臺前，就較為熟練的掌握課堂教學(xué)的基本技能。
10、督導(dǎo)組在2020屆教育實習(xí)過程中起到了很好的監(jiān)督促進作用，督導(dǎo)組將在2020屆教育實習(xí)過程中大檢查力度，檢查內(nèi)容將包括系、指導(dǎo)教師、實習(xí)生、實習(xí)基地等各方面的情況。
11、加強實習(xí)工作。我院附中多媒體大教室已經(jīng)建成使用，請各系積極與附中聯(lián)系，增加實習(xí)生的實習(xí)機會。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十
兩個月的實習(xí)，讓我受益匪淺，雖然實習(xí)時間不長，但收獲卻不少。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
1選擇課堂教學(xué)最佳的方法。
2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。
教師要善于對學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣進行校正和引導(dǎo)。
3要培養(yǎng)學(xué)生運用語文工具的能力。
語文課雖然要傳授知識，但更重要的是要發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運用語文工具的能力。就認(rèn)識而言，記憶是低一級的訓(xùn)練，理解是高一級的階段，再高一級就是創(chuàng)造性的理解。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性理解的能力，這就不能滿足于老師講多少，而是要善于引導(dǎo)學(xué)生想問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。語文教學(xué)，就是要通過口頭的和書面的語言文字的教學(xué)使學(xué)生具備聽、說、讀、寫的能力，從而進一步使學(xué)生具有獨立地探索知識，獲取知識的能力，這樣學(xué)生就會越學(xué)越聰明，成為一個會觀察、會思維、會想象的學(xué)生了。”
4要把力量用在備課上。
備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，首先要求教師要把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ)。
5提問要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性。
提問是課堂教學(xué)中常用的方法。過去，我常遇到這樣的情況：提出問題，沒有學(xué)生舉手，只好自己回答?？墒锹牷衾蠋煹恼n卻完全兩樣，霍老師提問以后，學(xué)生十分活躍；不但積極舉手，而且發(fā)言還有創(chuàng)見。這是怎么一回事呢？霍老師告訴我：提問就是要讓學(xué)生回答問題，回答問題就要動腦筋，如果問題太容易，學(xué)生不需要動什么腦筋就會覺得沒意思；如果太難，學(xué)生會感到如同大海撈針，摸不著邊際，失去信心。提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說出一、二。學(xué)生有好勝心理，是愿意思考問題的，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性，要吃透教材，要了解學(xué)生。
1014。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十一
20xx年xx月xx日，我在xxx中學(xué)進行為期六周的教育實習(xí)活動，實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個部分：課堂教學(xué)、班主任工作。一階段來，在校長助理牛老師，班主任吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，學(xué)生積極配合，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，批改作業(yè)仔細(xì)正確。在第一周，我開始熟悉高一13班的情況，并隨班聽課，作好聽課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，寫出三課詳細(xì)完整的教案。獲得指導(dǎo)老師的好評。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況，工作積極主動，處理日常事務(wù)耐心細(xì)致.，我還協(xié)助原任班主任制定切實可行的有班級特色的班級班規(guī)，并提出意見，能很好的組織平常的班級活動.而且我能盡心盡責(zé)，和學(xué)生相處比較溶洽，我還從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益不少。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不深入研究政治課本，挖掘課本中的閃光點；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的.深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易，在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過程中，總有許多收獲。在此，我衷心的向幫助我的牛老師，吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意！
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十二
畢業(yè)班級。
學(xué)號。
自
我
鑒
定
實習(xí)。
項目。
基本表現(xiàn)情況。
實習(xí)分項成績等級。
評價指標(biāo)。
簡要評述。
保育。
工作。
教學(xué)。
工作。
課外。
活動。
實習(xí)學(xué)校（章）。
學(xué)校。
意見。
實習(xí)成績。
注：1、實習(xí)分項成績等級按照優(yōu)秀、良好、中等、較差評價，
2、實習(xí)學(xué)校鑒定以優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十三
實習(xí)地點：廣東省中山市ht中學(xué)實習(xí)時間：xx年.9.17~11.3。
指導(dǎo)老師：zzj。
班主任工作：高一(4)班。
教學(xué)。
工作：高一(3)班、高一(4)班。
上課3周，每周14節(jié)，班會課3次課外輔導(dǎo)42次課外活動2次。
學(xué)生個別教育5人次家訪：電訪4次面談3次。
(一)班主任工作。
總體情況：
在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動，參與了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以，進行三次的班會課以及一期的板報設(shè)計。在級長和其他班主任的指導(dǎo)下，總體工作進行得很順利。
工作感想：
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點就是細(xì)心。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應(yīng)對著種種計劃外情況。中小學(xué)班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時地進行批評教育，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的良好契機。所以在實習(xí)期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準(zhǔn)備，而事實證明，準(zhǔn)備充分就會事半功倍。
細(xì)心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔(dān)任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀(jì)學(xué)生進行教育的時候，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
第三心就是責(zé)任心。這次班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質(zhì)疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實習(xí)期間，我參加過級里的班主任會議，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師，跟家長，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。
“三心”以外就是“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候，我總是很嚴(yán)格地要求我的學(xué)生，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進行我所謂的批評教育，然而這些批評教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給學(xué)生這么壞的印象?？戳艘恍院?，我的一個教學(xué)理念就是“如果孩子在學(xué)校犯了什么錯誤，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題?！被谶@樣的教育理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學(xué)生居然在用手機玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán)，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當(dāng)然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了。”結(jié)果他們并沒有很害怕地等待下課，反而很積極地回應(yīng)我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。一直到實習(xí)結(jié)束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點樂意，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當(dāng)中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實證明，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的(學(xué)生總是很配合你的工作)。
總的來說，我實習(xí)期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時候完成所有的工作，這也是我最大的收獲。
(二)教學(xué)工作：
總體情況：
指導(dǎo)老師請假，承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，獨立完成了15課時的新授課，3課時的復(fù)習(xí)練習(xí)課，2課時的單元測驗。
工作感想：
在磨練中成長。
在談工作感想之前我必須要說一下我實習(xí)的實際情況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實的情況。原本打算在初中實習(xí)的我因為一些主客觀原因到了高中實習(xí)，之前兩個月的準(zhǔn)備意味著“白費”(加引號的意思是沒有完全白費，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了)。一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當(dāng)然也不少。
我的第一節(jié)課是顫抖中進行的，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書，知識點處理、時間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好，她總是用不同的方式鼓勵我。第二節(jié)課還是有點緊張，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師。第三次上課是科組公開課。本來緊張得手心冒汗，但是絕對不能有半點的退縮，我知道這是非常難得的機會。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課，指導(dǎo)老師給了很多寶貴的意見。到正式上公開課的時候，失誤還是有很多。課后在辦公室，科組老師們給我很認(rèn)真地評課，他們給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死，但是后來我換個角度想，這些“批評”其實都是在為我指點方向。有人為你指點總比一個人盲目摸索要好。因此我喜歡上點評，喜歡有人聽我的課。
過了兩天，指導(dǎo)老師正式請假。每一次上課前我都會把老師們給我提出來的那些意見拿出來看看，然后很認(rèn)真地在腦海中模擬上課的情景，思考如何避免這些問題的出現(xiàn)。每一次課后，我都會反思我的不足，并且很誠懇地詢問學(xué)生對我上課的意見。我教的兩個班的學(xué)生都會毫無保留地說出他們心中對這節(jié)課的想法，以及他們對課堂的要求。我會根據(jù)他們的建議不斷地改進我的課堂。隨著對學(xué)生了解的深入，我上課越來越得心應(yīng)手了，學(xué)生也越來越喜歡我的課，他們上我的課，就算是下午的課也從來沒有人會打瞌睡。指導(dǎo)老師回來后，說我的課堂已經(jīng)有很大的進步，當(dāng)然，小問題還是有的。
說起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習(xí)之前，我很敬重的劉良華老師說過，如果教師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。(原話我忘記了，大概就是這個意思)所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情，投入課堂。通過對他們的了解，在許多高中學(xué)生心目中，數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念，提起對數(shù)學(xué)的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導(dǎo)入部分我都會進行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào)，以及運用一些很幽默的比喻。最有效的還是在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上建立的積分獎勵制度，雖然獎勵花費了我一些時間與金錢，但是許多學(xué)生告訴我他們在這種學(xué)習(xí)氣氛中的確提起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這是我教學(xué)工作中最大最大的收獲。
當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題，班級的電腦在我實習(xí)期間一直處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其函數(shù)圖像的教學(xué)必須依賴多媒體的運用。由于電腦問題，我必須用最原始的粉筆黑板進行教學(xué)，因此畫圖花費了我相當(dāng)多的時間，往往讓我的教學(xué)計劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力，不能太過依賴多媒體。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十四
師范學(xué)院畢業(yè)生要明白，敬業(yè)是根，育人是本，奉獻青春，做辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵。那么你要怎么去寫師范學(xué)院畢業(yè)生教育實習(xí)呢?下面由本小編精心整理的師范學(xué)院畢業(yè)生教育實習(xí)，希望可以幫到你哦!
學(xué)高為師，身正為范”，這是作為一名師范生的驕傲，也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標(biāo)。
10月6號，我在惴惴不安的猜測和無限的憧憬中迎來了教育實習(xí)，緊張又充實的實習(xí)生活讓我體味到了當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣，更認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。
回顧實習(xí)生活，感觸很深，有很大的收獲。這次實習(xí)使我感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了教師工作，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野、增長了見識，鍛煉了自己，提高了自己的水品，將自己平時所學(xué)的知識學(xué)以致用，知道自己的優(yōu)點和缺點，為我即將走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，更達到了學(xué)校為我們安排這次實習(xí)的目的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識的不足和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，茫然不知所措，每次上課都會緊張，語速很快，這讓我非常難過。在學(xué)校時總以為自己學(xué)的不錯，而一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我個人想法，不過我們接受的教育和實踐的確有很長一段距離。實習(xí)期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面。
以前我總是盼望早點到社會參加工作，因為我總覺得工作是一件極其容易的事，可是當(dāng)我離開學(xué)校，真的進入社會實習(xí)后，才體驗到工作并不是我想象中那樣，它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床，早自習(xí)，晚自習(xí)，甚至晚上查寢，跟著學(xué)生一起早起晚睡，很辛苦，很認(rèn)真的備課卻不一定都能起到很好的效果。剛開始上課的時候，我的心情激動、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，在指導(dǎo)老師xxx的指導(dǎo)下，我改進教學(xué)方法，效果顯著，深得老師和學(xué)生的一致好評。
的辛苦，也明白了老師對于學(xué)生的期望，都是希望自己的學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真進步。
總得來說在實習(xí)期間受益匪淺，受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。通過這次的實習(xí)，我認(rèn)識到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和指導(dǎo)老師之間交流中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。教育實習(xí)。
自我鑒定范文。
通過一個多月的實習(xí)，使我感受了人民教師的偉大與艱辛，讀萬卷書，行萬里路，理論與實踐的相結(jié)合，一個學(xué)生的視野和眼界開闊了，也更容易找到自己的坐標(biāo)，這是大學(xué)最后一年的里一次實習(xí)，也是即將步入社會前的一次實習(xí)，很難忘，給我今后的人生點亮了一盞明燈，在我的人生旅途中起到了重要的作用。
最后也感謝學(xué)校給予我們這次長見識的機會，我們將找出差距，爭取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位，為此，我會為自己的夢想而努力，為自己的理想而奮斗，義無反顧。
本人是師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生,應(yīng)學(xué)校要求,我到**市師范中學(xué)高中部為期一個月的教育實習(xí)。很快的實習(xí)時間就到了,回顧這一個月的實習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!
在這短暫的實習(xí)期里,從事著實習(xí)班主任兼美術(shù)實習(xí)老師的工作,積累了初步的班級管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗,還從學(xué)生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實習(xí)師生的共同努力下,本次實習(xí)取得了圓滿成功。這次實習(xí),實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基?！耙蝗諡閹?終身為父”,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任,這個月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長,使我認(rèn)識到正確的人生觀,價值觀。
我是師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開始了不同種形式的實習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊到高校實習(xí)是普遍，而整個實習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。
xx年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達xx中學(xué)進行為期天的教育實習(xí)活動。一階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。一下，我就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定：
教學(xué)工作實習(xí)。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的。
教案。
及
課件。
規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
班主任工作實習(xí)。實習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好，(轉(zhuǎn)載自，請保留此標(biāo)記。)思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育。
工作計劃。
獨立工作能力強教育效果好。
試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第二、三周：分別為教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時，最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實習(xí)須在了解班級情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作。
實習(xí)計劃。
在指導(dǎo)教師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對學(xué)生進行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評定學(xué)生操行。
以上就是我對這幾個月在學(xué)校實習(xí)的鑒定，我會努力提高自己，爭取做個優(yōu)秀的教師。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十五
20xx年10月09日，我在xxx中學(xué)進行為期六周的教育實習(xí)活動，實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作。一階段來，在學(xué)校長助理牛老師，班主任老師吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，學(xué)生積極配合，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，批改作業(yè)仔細(xì)正確。在第一周，我開始熟悉高一13班的情況，并隨班聽課，作好聽課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，寫出三課詳細(xì)完整的教案。獲得指導(dǎo)老師的好評。
在當(dāng)實習(xí)班主任老師的過程當(dāng)中，我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況，工作積極主動，處理日常事務(wù)耐心細(xì)致。我還協(xié)助原任班主任老師制定切實可行的有班級特色的`班級班規(guī)，并提出意見，能很好的組織平常的班級活動。而且我能盡心盡責(zé)，和學(xué)生相處比較溶洽，我還從原班主任老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益不少。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不深入研究政治課本，挖掘課本中的閃光點；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易，在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過程當(dāng)中，總有許多收獲。在此，我衷心的向幫助我的牛老師，吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意！
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十六
教育實習(xí)是師范生在大學(xué)階段的實踐課程之一，下面是本站小編收集整理的教育實習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀與參考。
來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進步很大。
隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實踐中積累經(jīng)驗。
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識。
在這兩個月的實習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實踐中去，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?BR> 2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的.努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作。
這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展!
記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。
高爾基曾經(jīng)說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2018年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工作。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。
我們于2月26日下午到達實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。
實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十七
院校(招生方向)。
招生省份。
科目類型。
所在批次/段。
最低錄取分。
最低位次。
安徽。
文科。
本科二批。
557。
23711。
2021。
江西。
文科。
本科二批。
551。
16620。
2021。
云南。
文科。
本科二批及預(yù)科。
546。
18545。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
538。
25273。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
531。
40157。
2021。
湖北。
歷史。
本科批。
528。
24537。
2021。
四川。
文科。
本科二批。
526。
26628。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
522。
28249。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
519。
23741。
2021。
遼寧。
歷史。
本科批。
519。
16457。
2021。
河北。
歷史。
本科批。
517。
27408。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
517。
50796。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
517。
29855。
2021。
重慶。
歷史。
本科批。
517。
19830。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
515。
30301。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
513。
33312。
2021。
福建。
歷史。
本科批。
512。
15490。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
510。
31331。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
510。
31331。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
506。
59906。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
505。
32449。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
503。
83429。
2021。
廣東。
歷史。
本科批。
501。
49670。
2021。
重慶。
物理。
本科批。
501。
58788。
2021。
福建。
物理。
本科批。
498。
54183。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
496。
140068。
2021。
山西。
文科。
本科二批b段。
495。
16505。
2021。
甘肅。
文科。
本科二批k段。
493。
9841。
2021。
廣西。
文科。
本科二批。
493。
19496。
2021。
福建。
物理。
本科批。
490。
58234。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
489。
92382。
2021。
福建。
物理。
本科批。
488。
59241。
2021。
江西。
理科。
本科二批。
488。
74692。
2021。
福建。
物理。
本科批。
487。
59771。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
487。
151315。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
485。
154460。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
485。
165585。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
485。
96155。
2021。
福建。
物理。
本科批。
483。
61748。
2021。
四川。
理科。
本科二批。
480。
126131。
2021。
山東。
綜合。
普通類一段。
478。
93。
2021。
陜西。
文科。
本科二批。
477。
20115。
2021。
安徽。
理科。
本科二批。
476。
100436。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
476。
110413。
2021。
河北。
物理。
本科批。
476。
110122。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
475。
80126。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
474。
80638。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
472。
81513。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
471。
114984。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
470。
115899。
2021。
云南。
理科。
本科二批及預(yù)科。
466。
71638。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
465。
197054。
2021。
遼寧。
物理。
本科批。
460。
59670。
2021。
黑龍江。
文科。
本科二批a段。
452。
10383。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
451。
219532。
2021。
山西。
理科。
本科二批b段。
432。
79349。
2021。
廣西。
理科。
本科二批。
430。
77092。
2021。
內(nèi)蒙古。
文科。
本科二批。
429。
14966。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
421。
32280。
2021。
陜西。
理科。
本科二批。
414。
79003。
2021。
甘肅。
理科。
本科二批k段。
398。
55705。
2021。
黑龍江。
理科。
本科二批a段。
374。
52141。
2021。
內(nèi)蒙古。
理科。
本科二批。
344。
48430。
高考一般什么時候填志愿。
從每年的志愿填報時間上來看，一般高考結(jié)束后二十天左右成績就會公布，而成績公布幾天后就會開始填報高考志愿了。以前大部分的省市的提前批和本科填報志愿時間都是從6月25號左右開始的，而?？浦驹柑顖髸r間則是比較晚，可能會在7月末8月初，也可能會在7月份，主要還是要看各省市的安排。
高考志愿填報時間每年都會根據(jù)高考錄取工作的實際情況來作出一些調(diào)整和變化，但是變化不會很大，考生想知道高考后多久填報志愿，也可以去本省市的考試院，參考一下去年的志愿填報時間。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇一
教育實習(xí)是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑之一，是高等師范教育的重要組成部分，是具有師范特性的綜合實踐課程，它對確保師范生的培養(yǎng)規(guī)格具有特殊而重要的功能。為認(rèn)真做好教育實習(xí)工作，特制訂本方案。
1．通過教育實習(xí)，使學(xué)生受到深刻的專業(yè)思想教育，樹立獻身教育事業(yè)的思想，增強對中等教育事業(yè)的適應(yīng)性。
2．使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學(xué)實踐，培養(yǎng)能從事教育的獨立工作能力。
3．通過中等教育調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)，探索教育規(guī)律，培養(yǎng)教育科學(xué)研究的基本能力，為從事教育科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
4．全面檢查我校的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時獲得反饋信息，不斷改進教育和教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教育實習(xí)的主要內(nèi)容與要求。
1．教學(xué)工作實習(xí)。
內(nèi)容：備課、編寫教案、試講、試教、指導(dǎo)實驗、聽課評議等。
要求：為培養(yǎng)教學(xué)工作能力，實習(xí)生盡可能實習(xí)本專業(yè)各類課程。本科生以實習(xí)高中課程為主，少數(shù)專業(yè)因中學(xué)周學(xué)時偏少或高中無相應(yīng)課程者，可實習(xí)初中課程。實習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真試教。每個實習(xí)生備課教案校內(nèi)不少于6節(jié)，校外不少于4節(jié)；課堂教學(xué)校內(nèi)模擬不少于3節(jié)，實習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)不少于4節(jié)；校內(nèi)外聽課各不少于10節(jié)。學(xué)生編寫的教案，在上課前兩天送實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱簽字。教案一經(jīng)批準(zhǔn)，實習(xí)生一般不得自行修改或變動。每一實習(xí)生在授課后應(yīng)舉行評議會。未評議的課，各實習(xí)生也應(yīng)主動征求原任課教師及聽課者的意見，以求不斷改進和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課的類型，力求多樣，以增加鍛煉的機會。對指導(dǎo)實驗、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評、考試與成績評定、組織課外學(xué)習(xí)活動等，也應(yīng)積極參加。實習(xí)生在實習(xí)期間，必須認(rèn)真聽課，并作詳細(xì)記錄，填寫《聽課記錄表》，實習(xí)結(jié)束后交所在院系備查，作為評定實習(xí)成績和實習(xí)表現(xiàn)的依據(jù)之一。在實習(xí)期間，實習(xí)生應(yīng)參加實習(xí)學(xué)校組織的有關(guān)教研、備課等相應(yīng)的教學(xué)活動。
2．班主任工作實習(xí)。
內(nèi)容：在原班主任指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本內(nèi)容、特點，學(xué)會教書育人。其主要內(nèi)容為：
（1）聽取原班主任工作介紹，查閱學(xué)生學(xué)籍卡，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動和健康情況。
（2）根據(jù)原班主任的工作計劃，結(jié)合學(xué)校的中心工作及本班實際，擬定《班主任工作實習(xí)計劃》，經(jīng)原班主任審批后執(zhí)行。
（3）對學(xué)生進行思想政治教育，開展班級日常工作，進行家訪，做好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；組織主題班會，開展多樣化有實效的班級活動；協(xié)助原班主任處理好班內(nèi)臨時發(fā)生的重大事情。
要求：每位實習(xí)生走訪一次優(yōu)秀班主任；制定一份班主任工作計劃；設(shè)計一項班級課外活動的實施方案。
3、中等教育調(diào)查研究。
主要內(nèi)容是：
（1）了解實習(xí)學(xué)校的基本情況及辦學(xué)經(jīng)驗。
（2）調(diào)查優(yōu)秀教師的先進事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)改革情況。
（3）研究教育對象的心理與生理特點、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識結(jié)構(gòu)與能力水平及德、智、體諸方面狀況。
要求：實習(xí)生要結(jié)合本專業(yè)或師范教育特色，聯(lián)系基礎(chǔ)教育實際，運用教育理論及有關(guān)規(guī)律，撰寫一份中等教育調(diào)查報告。要求字?jǐn)?shù)不少于3000字，并不得互相抄襲。
1．在學(xué)校主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，由有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和各院系院長（主任）組成學(xué)校實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面領(lǐng)導(dǎo)全校的教育實習(xí)工作。其主要職責(zé)是：
（1）制定實習(xí)工作計劃和指導(dǎo)性文件，確定實習(xí)工作日程，統(tǒng)一安排實習(xí)工作，審查經(jīng)費預(yù)算。
（2）審查各院系實習(xí)工作計劃，檢查實習(xí)工作，研究和處理實習(xí)中的重大問題。
（3）研究和總結(jié)實習(xí)工作，決定實習(xí)工作的重大改革措施。
（4）其它有關(guān)工作。
學(xué)校實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室（設(shè)在教務(wù)處），負(fù)責(zé)處理實習(xí)工作的日常事務(wù)。
2．各院系也要成立相應(yīng)的實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按實習(xí)生人數(shù)配備實習(xí)指導(dǎo)教師，共同開展實習(xí)工作。其職責(zé)是：
（1）制定本院系教育實習(xí)工作計劃，安排實習(xí)日程，做好思想動員和各項準(zhǔn)備工作。
（2）編排實習(xí)生小組，選派實習(xí)生小組長，配備實習(xí)指導(dǎo)教師。
（4）嚴(yán)密組織實習(xí)工作，關(guān)心實習(xí)生的生活、健康和安全。
（5）督促指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)任務(wù)安排好各項具體活動，檢查教育實習(xí)工作進展情況。
（6）及時發(fā)現(xiàn)、研究和處理實習(xí)中出現(xiàn)的問題。
（7）嚴(yán)格評定實習(xí)成績，認(rèn)真做好教育實習(xí)的經(jīng)驗交流、檢查、驗收、總結(jié)、評優(yōu)等工作。
（8）落實學(xué)校布置的各項實習(xí)工作。
3．教育實習(xí)指導(dǎo)教師的主要職責(zé)為：
（1）做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，了解實習(xí)生的思想表現(xiàn)、道德行為及業(yè)務(wù)情況，布置學(xué)習(xí)有關(guān)文件，熟悉教材，了解教學(xué)進度，安排觀摩見習(xí)活動等。
（2）教育實習(xí)生熱愛教育事業(yè)，遵守紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神對待和完成教育實習(xí)任務(wù)。
（3）指導(dǎo)實習(xí)生的教學(xué)工作實習(xí)，分配教學(xué)實習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)實習(xí)生鉆研教材，編寫教案和制作教具，抓好集體備課、試講和課后評議，審閱教材，全面掌握實習(xí)生的教學(xué)實習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決其教學(xué)工作中的問題。
（4）指導(dǎo)實習(xí)生的班主任工作實習(xí)，分配任務(wù)，組織實習(xí)生制訂班主任工作實習(xí)計劃，了解分析班級和學(xué)生情況，幫助解決有關(guān)問題。
指導(dǎo)實習(xí)生制定教育調(diào)查研究計劃，編制調(diào)查研究提綱，組織實習(xí)生開展調(diào)查研究，指導(dǎo)其撰寫中等教育調(diào)查報告。
（5）嚴(yán)格、公正地評定實習(xí)成績，寫出評語。
4．實習(xí)生小組長職責(zé)。
按10名左右實習(xí)生組成一個實習(xí)小組，由院系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組指定一名實習(xí)生擔(dān)任小組長，其職責(zé)是：
（1）協(xié)助實習(xí)指導(dǎo)教師組織小組同學(xué)集體備課、試講和互相聽課，圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
（2）關(guān)心小組同學(xué)的思想、生活和工作情況，及時反映小組內(nèi)實習(xí)生的情況和要求。
（3）協(xié)助指導(dǎo)教師做好其它有關(guān)工作。
四、教育實習(xí)對實習(xí)生的基本要求。
1．師范教育類的學(xué)生必須參加教育實習(xí)，參加教育實習(xí)的學(xué)生應(yīng)具備下列條件：
（1）執(zhí)行黨的教育方針、政策，熟悉本專業(yè)的中學(xué)教學(xué)大綱和教材。
（2）修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的基礎(chǔ)課、教育理論課和專業(yè)必修課。
（3）初步具有教學(xué)組織能力、語言和文字表達能力及本專業(yè)的技能技巧。
（4）身體健康。
2．實習(xí)生在實習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守《實習(xí)生守則》，《實習(xí)生守則》的內(nèi)容如下：
（1）遵守教育實習(xí)的一切規(guī)定和實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。
（2）服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。
（3）按規(guī)定日期和手續(xù)將課堂教學(xué)的教案、實習(xí)班主任工作計劃、中等教育調(diào)查計劃，送請指導(dǎo)教師審閱。
（4）刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力克服困難，保質(zhì)保量地完成實習(xí)任務(wù)。
（5）自重自律，教書育人，為人師表。要禮貌待人，注意言行舉止和作風(fēng)修養(yǎng)。
（6）不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遇有特殊情況需持確切證明請假。請假1―2天者須經(jīng)指導(dǎo)教師審批，并報院系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組備案；請假3―7天者，須經(jīng)院系主管負(fù)責(zé)人審批，報學(xué)校教育實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案。凡請假時間超過實習(xí)時間的1/4者，取消教育實習(xí)資格。請假未經(jīng)同意，不得擅自離開實習(xí)學(xué)校。未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自超假者，實習(xí)成績降低一等。
（7）愛護公共財物，注意節(jié)約水電。借東西要還，損壞東西應(yīng)賠償，借還手續(xù)要清楚。
1．教育實習(xí)采取校內(nèi)實習(xí)與校外實習(xí)相結(jié)合的`方式進行。
校內(nèi)實習(xí)：各院系將參加教育實習(xí)的班級按10名實習(xí)生左右分成小組，每組指定一名實習(xí)生小組長，并配備一名責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)工作，在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的時間集中進行教育實習(xí)，完成校內(nèi)階段的實習(xí)計劃。
校外實習(xí)：到實習(xí)基地或分散到學(xué)生原籍的中學(xué)完成校外實習(xí)工作。
2．教育實習(xí)的步驟分為全程師范技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、校內(nèi)實習(xí)、校外實習(xí)、實習(xí)總結(jié)、競賽及表彰五個階段：
第一階段：師范技能訓(xùn)練。從學(xué)生入校起，應(yīng)加強師范生素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)，把師范技能的訓(xùn)練貫穿于教育教學(xué)的全過程。開設(shè)“普通話”、大學(xué)語文、書法基礎(chǔ)等課程，培養(yǎng)和提高師范生的語言表達和文字應(yīng)用能力，以及當(dāng)一名合格教師應(yīng)有的其它方面的綜合能力。加強《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程教學(xué)，使學(xué)生初步掌握教育科學(xué)理論規(guī)律。改革《教材教法》課的教學(xué)，將其分為理論課和實踐課。與理論講授相應(yīng)，課余組織學(xué)生操練，學(xué)以致用，融會貫通；與課程分為理論、實踐（試講）兩部分相應(yīng)，教材教法課的考試也分為理論考試與講課當(dāng)場評定成績兩種形式，兩者全部合格，該課程方能合格。
第二階段：教育見習(xí)。參加教育實習(xí)的學(xué)生在實習(xí)前的暑（寒）假必須到家鄉(xiāng)所在地的中學(xué)進行教育見習(xí)，內(nèi)容包括教學(xué)工作見習(xí)、班主任工作見習(xí)和中等教育調(diào)查，未參加教育見習(xí)的學(xué)生不能參加教育實習(xí)。
第三階段：校內(nèi)實習(xí)。各院系分別進行實習(xí)動員、聘請中等教育專家專題報告、組織實習(xí)生學(xué)習(xí)《實習(xí)手冊》、備課、寫教案、試講、試教、聽課、課后評議等。然后對學(xué)生的課堂教學(xué)技能進行量化的綜合測評，為到校外實習(xí)做好準(zhǔn)備工作。
第四階段：校外實習(xí)。在實習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，實習(xí)生到實習(xí)學(xué)校進行教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)、中等教育調(diào)查并撰寫調(diào)查報告等。
第五階段：實習(xí)總結(jié)、競賽及表彰。學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，各院系對本院系的學(xué)生實習(xí)進行總結(jié)，驗收實習(xí)生校內(nèi)、外各種實習(xí)材料；客觀公正地對實習(xí)生作出實習(xí)成績的評定，以此為依據(jù)推薦優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。學(xué)校實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室檢查驗收各院系實習(xí)材料，組織開展全校教育實習(xí)課堂教學(xué)競賽，評選優(yōu)秀實習(xí)生、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和先進單位，召開全校實習(xí)表彰大會。
1．學(xué)生教育實習(xí)成績的評定，由院系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)生在校內(nèi)、外實習(xí)的表現(xiàn)及完成實習(xí)任務(wù)的質(zhì)量進行綜合評定。校內(nèi)實習(xí)占總成績的30%，校外教學(xué)工作實習(xí)占總成績的50%，中等教育調(diào)查和班主任工作實習(xí)占20%。
2．教育實習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個等級計分，優(yōu)秀率一般不得超過30%。
3．在實習(xí)內(nèi)容中，有一項“不及格”者，總成績?yōu)椤安患案瘛?；有一項不是“?yōu)”者，總成績也不能為“優(yōu)”。
4．普通話未達到相應(yīng)要求者，教育實習(xí)成績下降一檔。
5．對應(yīng)參加教育實習(xí)的學(xué)生，凡出現(xiàn)下列情況之一者，實習(xí)成績?yōu)椴患案瘢?BR> （1）對教育實習(xí)工作不重視，沒能完成教學(xué)工作實習(xí)任務(wù)者。
（2）對班主任工作不重視，不能完成班主任工作實習(xí)任務(wù)者。
（3）對撰寫中等教育調(diào)查報告不重視，不寫或抄襲者。
6．對應(yīng)參加教育實習(xí)的學(xué)生，凡出現(xiàn)下列情況之一者，實習(xí)成績記零分：
（1）在實習(xí)期間缺勤一周以上者。
（2）因故未參加實習(xí)者。
（3）嚴(yán)重違犯實習(xí)紀(jì)律，造成不良影響者。
實習(xí)成績不及格和記零分的學(xué)生不能畢業(yè)，必須參加下一屆畢業(yè)生的實習(xí)工作，成績合格后方可頒發(fā)畢業(yè)證書。
1．各院系在實習(xí)開展期間要經(jīng)常檢查實習(xí)工作開展情況。實習(xí)結(jié)束后，學(xué)校對各院系實習(xí)結(jié)果進行檢查驗收。驗收的主要內(nèi)容有：（1）院系實習(xí)工作方案和實習(xí)工作總結(jié)；（2）指導(dǎo)教師的每生每次講課的記錄及評議意見；（3）實習(xí)生的聽課記錄、教案、班主任工作計劃、課外活動設(shè)計方案、教育實習(xí)鑒定表、中等教育調(diào)查報告等。
教育實習(xí)鑒定表一式兩份，一份由學(xué)生所在院系存檔，一份裝入學(xué)生檔案。
2．觀摩教學(xué)：各實習(xí)小組推選實習(xí)生參加院系組織的觀摩教學(xué)活動，各院系從中選出若干名優(yōu)秀實習(xí)生參加學(xué)校組織的教育實習(xí)課堂教學(xué)競賽。
3．院系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在評定優(yōu)秀實習(xí)生時，原則上不超過30%，受學(xué)校表彰的校級優(yōu)秀實習(xí)生原則上不超過15%。
優(yōu)秀實習(xí)生評選條件：
（1）實習(xí)態(tài)度認(rèn)真，工作積極肯干，全面完成實習(xí)計劃規(guī)定的各項任務(wù)。實習(xí)期間，虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。具備良好的師德，熱愛教育事業(yè)，具有鞏固的專業(yè)思想。
（2）深入鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，初步掌握教學(xué)方法與技巧。注意能力的鍛煉，在教師的指導(dǎo)下，大膽進行教改試驗，教學(xué)效果良好，受到實習(xí)學(xué)校師生的好評。
（3）經(jīng)常深入了解學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合青少年特點，開展多種形式的活動，在對學(xué)生進行思想教育、班主任工作實習(xí)中成績突出。
（4）為人師表，尊重指導(dǎo)教師，團結(jié)同學(xué)，虛心求教，模范遵守實習(xí)生守則及實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。
（6）關(guān)心學(xué)校的教育改革，通過教育實習(xí)，能對學(xué)校的改革提出合理建議。
4．優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評定，由各院系組織進行，原則上不超過校內(nèi)外指導(dǎo)教師總數(shù)的20%。優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師評選條件：
（1）能積極承擔(dān)教育實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，言傳身教，為人師表，受到實習(xí)學(xué)校及實習(xí)生的好評。
（2）能從培養(yǎng)實習(xí)生的能力著手，認(rèn)真指導(dǎo)并參加實習(xí)的全過程（含實習(xí)前的準(zhǔn)備、鉆研教材、備課、寫教案、試講、上課、評議、批改作業(yè)、班主任工作、實習(xí)生成績評定等），在指導(dǎo)上有所創(chuàng)新，成績突出。
（3）關(guān)心實習(xí)生思想、工作、生活和身體健康，教育實習(xí)生熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，遵守實習(xí)紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神完成實習(xí)任務(wù)。
（4）所指導(dǎo)的實習(xí)小組能按有關(guān)規(guī)定圓滿完成實習(xí)任務(wù)，無違反紀(jì)律和影響學(xué)校聲譽的不良現(xiàn)象，并受到實習(xí)學(xué)校師生的好評。
5．實習(xí)先進單位的評定，由學(xué)校育實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)各院系實習(xí)工作的準(zhǔn)備、組織、實習(xí)基地建設(shè)、實習(xí)效果等方面進行評定。
八、本方案自下發(fā)之日起實行，由學(xué)校實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)解釋。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇二
1、各系在實習(xí)準(zhǔn)備階段均召開有指導(dǎo)教師與實習(xí)生參加的實習(xí)動員大會，組織師生學(xué)習(xí)《阜陽師院教育實習(xí)規(guī)程》和《實習(xí)生守則》，提高指導(dǎo)教師與實習(xí)生對教育實習(xí)的重視。
2、各系均把教育實習(xí)作為作為學(xué)年工作的重點之一，在專業(yè)課教師教學(xué)任務(wù)已經(jīng)比較重的情況下，仍然盡可能以各系有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師組成實習(xí)指導(dǎo)隊伍。在這方面，中文系尤為突出，在中文系的15名指導(dǎo)教師中教授2人，副教授8人，講師4人，指導(dǎo)教師陣容強大。
3、全院12個系先后組織了微格教學(xué)錄像，并對實習(xí)生在微格教學(xué)過程中暴露出來的問題進行了有針對性的糾正。其中，中文系楊光老師還在教學(xué)論課程中加入了微格教學(xué)專章，并進行了多次微格教學(xué)教案編寫、實際操作練習(xí);外語、計算機等系還組織實習(xí)生選看了前幾屆優(yōu)秀實習(xí)生的微格教學(xué)錄像。這些措施使實習(xí)生對教育實習(xí)有了初步的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生的實習(xí)熱情。
4、針對近兩年中學(xué)新課程改革，教材等內(nèi)容變化較大的情況，各系根據(jù)實際情況采取了相應(yīng)的措施。如，中文系將中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給全體指導(dǎo)教師，外語、數(shù)學(xué)等系請來各實習(xí)學(xué)校有經(jīng)驗的任課教師就中學(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)下如何搞好教育實習(xí)等方面的問題給實習(xí)生做了多場專題報告，取得了良好的效果。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇三
1、實習(xí)生到實習(xí)學(xué)校之后，教務(wù)處先后兩次組織督導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校檢查實習(xí)情況，每次為期2周。督導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校后，隨機抽聽了部分實習(xí)生的授課，每次聽課結(jié)束后督導(dǎo)組又和實習(xí)指導(dǎo)教師、原任課教師一道對實習(xí)生授課進行點評，表揚表現(xiàn)突出的地方，指出中存在的問題，提出指導(dǎo)意見。許多實習(xí)生反映，從督導(dǎo)組專家的點評中受益匪淺。督導(dǎo)組還向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)了解了各校實習(xí)接待情況，檢查了各實習(xí)學(xué)校的實習(xí)辦公室，將實習(xí)生提出的一些意見轉(zhuǎn)達給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。
2、教務(wù)處劉學(xué)忠處長、張穎處長、時偉處長先后4次到實習(xí)學(xué)?，F(xiàn)場了解情況，并和我院教學(xué)督導(dǎo)組、實習(xí)指導(dǎo)老師、實習(xí)生以及實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一起座談，增進了雙方的聯(lián)系。
3、在實習(xí)過程中，有選擇的給各系推薦的授課效果優(yōu)秀的實習(xí)生拍攝了隨堂授課錄像，作為以后實習(xí)生借鑒的資料。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇四
阜陽師范學(xué)院2020屆教育實習(xí)主要安排在阜陽一中、二中、三中、九中、十中、十五中、紅旗中學(xué)、一職高、師范學(xué)校、師院附中等十所教育實習(xí)基地。各實習(xí)學(xué)校對實習(xí)工作給予熱情的支持，均按要求安排了實習(xí)生辦公室辦公桌、聽課凳、洗臉盆等，有些有條件的學(xué)校還在實習(xí)辦公室安排了飲水機等設(shè)施，極大的方便了實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)生。實習(xí)學(xué)校對實習(xí)生的課堂教學(xué)也十分重視，大多數(shù)原任課教師給予實習(xí)生的充分信任，并經(jīng)常隨堂聽課，課后給實習(xí)生耐心的指導(dǎo)。其中阜陽一中、二中、九中等實習(xí)基地還將多媒體電教室提供給實習(xí)生使用，有效地提高了實習(xí)質(zhì)量，受到了實習(xí)生的歡迎。阜陽十中是本次教育實習(xí)中唯一承擔(dān)委托實習(xí)工作的實習(xí)基地，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，專門成立了由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和任課教師組成的教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了教育實習(xí)指導(dǎo)教師工作規(guī)范和實習(xí)生實習(xí)規(guī)則。實習(xí)生進入學(xué)校實習(xí)時，專門召開歡迎會，對實習(xí)生一方面表示歡迎，一方面也提出了要求。實習(xí)生授課期間，原任課教師每節(jié)課必聽，每次聽完課后，還安排專門的時間進行評課，幫助實習(xí)生改正課堂教學(xué)中存在的問題。學(xué)校還編印了八期實習(xí)簡報，報道實習(xí)生的實習(xí)情況、刊登實習(xí)生的優(yōu)秀教案，讓實習(xí)生相互學(xué)習(xí)共同提高，以至實習(xí)生在實習(xí)總結(jié)時由衷的感嘆：“要想實習(xí)，要想得到真正的鍛煉，請到十中去，那里是真正的實習(xí)基地!”
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇五
對于這次實習(xí)，我對學(xué)校有以下幾點建議：
1、學(xué)校教學(xué)安排上存在問題。這之前，我們對農(nóng)業(yè)機械一無所知，當(dāng)實習(xí)時那些師傅問我們?nèi)绾闻懦收?，什么型號的機器性能較好等問題時，我們啞口無言。這樣的教學(xué)方式不僅不利于教學(xué)，達不到實際教學(xué)目的，還有損我們學(xué)校聲譽，讓人以為中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生除了吃飯和讀書外，干不了別的也沒有什么用處。
3、學(xué)校在經(jīng)濟方面應(yīng)該開拓思路。僅從該牧場的兩個小企業(yè)來看，他們投資少，技術(shù)含量不高，但卻有很大的發(fā)展?jié)摿?。區(qū)區(qū)小企業(yè)主尚有如此經(jīng)濟頭腦，擁有數(shù)千人之眾的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院就找不出一人去發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的那些商機嗎？若如此，要它何用？我最近看到報紙報道說赤峰有一加工羊肉的企業(yè)短短幾十年從幾間小作坊發(fā)展到如今年產(chǎn)值80億元之多，其企業(yè)經(jīng)理還做了本屆全國人大代表；以學(xué)校的科研優(yōu)勢，難道還不能做的同樣好么？若學(xué)校能在草原上開辦這樣一個企業(yè)，何愁世人不知中國農(nóng)業(yè)大學(xué)？又何須在校園建設(shè)時窮到要學(xué)生捐款的地步？而且，我們?nèi)嵙?xí)的條件定然大為改善。
以上建議只是個人看法，必定有不妥之處，但都是本人肺腑之言，是愿學(xué)校能更好發(fā)展，中國農(nóng)業(yè)能更好發(fā)展的強烈愿望所致。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇六
實習(xí)生從實習(xí)前對課堂教學(xué)一無所知到實習(xí)后具有一定教學(xué)技能和經(jīng)驗，這一過程的變化是巨大的，而在這個過程中指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，付出了大量時間和精力。實習(xí)開始階段，各系指導(dǎo)教師組織學(xué)生上講臺試講，對學(xué)生試講過程中在體態(tài)、語言等方面暴露出來的問題組織同組的學(xué)生一起點評、逐一糾正，為實習(xí)生走上講臺做好了準(zhǔn)備。不少系如外語、計算機等系指導(dǎo)教師還組織學(xué)生觀看往屆優(yōu)秀實習(xí)生的教學(xué)錄像，指導(dǎo)教師點出錄像中值得學(xué)習(xí)的地方，指出存在問題的細(xì)節(jié)，并提醒實習(xí)生自己上講臺應(yīng)該注意的地方。在進入實習(xí)學(xué)校后，指導(dǎo)教師又認(rèn)真組織實習(xí)生實習(xí)，與原任課教師座談，了解新教材體系下課堂教學(xué)的新特點。
實習(xí)生的第一堂課是非常重要的，對實習(xí)生來講需要克服的困難也是最多的。每一位實習(xí)指導(dǎo)教師為此付出了大量的勞動。幾乎所有的指導(dǎo)教師都對實習(xí)生提出了“不經(jīng)過試講的課不準(zhǔn)上講臺，試講不合格的課也不準(zhǔn)上講臺”的嚴(yán)格要求。他們與實習(xí)生一起分析教材，設(shè)計教案，組織課堂教學(xué)語言、設(shè)計板書，選擇合適的教學(xué)方法。然后，組織同組的其他同學(xué)一起聽試講、總結(jié)、改進，直到試講滿意了才同意實習(xí)生上講臺授課。指導(dǎo)教師們經(jīng)常隨堂聽實習(xí)生的課，課后組織點評，有些指導(dǎo)教師還抽查實習(xí)生批閱的作業(yè)、試卷，指導(dǎo)實習(xí)生開展豐富多彩的課外活動。可以說，實習(xí)指導(dǎo)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作是我院教育實習(xí)質(zhì)量最直接的保障。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇七
兩個月的
實習(xí)
生活
不知不覺落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在這里，我嘗到了初為人師的滋味；在這里，我堅定了為人師表的信念；在這里，我辛勤勞作，耕耘出累累碩果。
作為一名人民教師來說，上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和
其他
科任老師的課。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。過了一個星期，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上講課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
接下來就是講課了，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的`。而且在第一節(jié)課還出現(xiàn)了一個小意外，聽錄音的時候帶沒倒好，結(jié)果出現(xiàn)了尷尬的場面，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師馬老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習(xí)期間我又從其他老師那里不僅學(xué)到了
英語
教學(xué)的方法與技巧，以及分享她做老師時的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了
什么
是師德，我想這些足可以讓我受益終生。除此之外，我還了解到教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；邸老師也同我們一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；隊友之間相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
總之，實習(xí)這段時間真是讓我受益匪淺，同時，我也深刻明白教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇八
實習(xí)學(xué)生高度重視教育實習(xí)工作。實習(xí)準(zhǔn)備的初期，他們抓住一切可能的機會試講，教室里、走廊里、主樓后面的小樹林里經(jīng)常能聽到實習(xí)生說課、試講的聲音。進入實習(xí)學(xué)校后，學(xué)生更是分外認(rèn)真，多次修改教案、舉行試講，直至指導(dǎo)教師和原任課教師都滿意為止。
大多數(shù)實習(xí)生能根據(jù)中學(xué)新課程的特點，把新的教育思想、教育理念融入課堂教學(xué)當(dāng)中。如外語系的部分實習(xí)生自制精美的卡通片、水粉畫、幻燈片等精美的教具，有的還請外教錄制的錄音材料等，形式多樣，精彩紛呈;化學(xué)系的實習(xí)生認(rèn)真做好每一個演示實驗，給學(xué)生提供良好的感性材料，引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí);計算機系實習(xí)生充分利用多媒體教學(xué)的靈活性，制作了內(nèi)容精彩的課件，有的還利用自己的專長幫助實習(xí)學(xué)校構(gòu)建校園主頁等;美術(shù)系實習(xí)生在上課前親手制作了供學(xué)生借鑒的范畫;體育系實習(xí)生在認(rèn)真完成課堂教學(xué)之外，還幫助實習(xí)學(xué)校組織拔河比賽、協(xié)助舉辦田徑運動會等活動等。這些改革，既提高學(xué)生的上課興趣，培養(yǎng)了課堂氣氛，又豐富了學(xué)生的課外活動，受到了實習(xí)學(xué)校的表揚。
部分實習(xí)生在實習(xí)過程中表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)、較強的工作能力，受到了實習(xí)所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評，為我院的實習(xí)工作贏得了良好的聲譽。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇九
1、預(yù)計我院2020屆教育實習(xí)將有1500名學(xué)生(其中普通本科1460，職教40)。借鑒2020屆教育實習(xí)的成功經(jīng)驗，2020屆的教育實習(xí)仍采取分期中考試前后兩批的方式進行。期中考試前參加實習(xí)的有中文、歷史、外語、物理、計算機、音樂6個系，期中考試后參加實習(xí)的有政法、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)6個系。各系應(yīng)于本學(xué)期末做好相應(yīng)準(zhǔn)備，并給學(xué)生提出教育實習(xí)準(zhǔn)備工作任務(wù)，要求他們在暑假期間熟悉中學(xué)教材，調(diào)查了解中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)改革情況，為下學(xué)期教育實習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、進一步重視和加強對學(xué)生從事教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有計劃、有步驟地實施加強教師職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)科教學(xué)論教學(xué)應(yīng)加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)和提高畢業(yè)生課堂教學(xué)能力的同時，還要訓(xùn)練和培養(yǎng)他們分析教材及“說課”、評課的能力，讓他們學(xué)習(xí)掌握活動課程的教學(xué)模式和方法，奠定高師學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)中學(xué)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的要求。
3、教務(wù)處要進一步加強與實習(xí)基地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通，增加實習(xí)基地建設(shè)的數(shù)量，提高基地安排指導(dǎo)教育實習(xí)的質(zhì)量，督促他們完善實習(xí)基地的建設(shè)，添置必要的設(shè)施，加強教育實習(xí)的組織管理和指導(dǎo)，切實履行實習(xí)基地應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù)，創(chuàng)造良好的教育實習(xí)環(huán)境，以確保實習(xí)質(zhì)量。教務(wù)處組織的教育實習(xí)基地工作安排情況調(diào)查應(yīng)繼續(xù)全面細(xì)致的作好，切實了解教育實習(xí)基地工作情況，并根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)莫劻P。
4、各系仍應(yīng)成立教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，繼續(xù)按教育評估各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育實習(xí)的規(guī)程，制訂教育實習(xí)細(xì)則，選派有指導(dǎo)教育實習(xí)能力和經(jīng)驗的教師指導(dǎo)教育實習(xí)，每位教師指導(dǎo)的實習(xí)生人數(shù)不得超過15名。同時，各系應(yīng)要求實習(xí)生在教育實習(xí)中嚴(yán)格按照實習(xí)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)，遵守實習(xí)紀(jì)律，完成實習(xí)任務(wù)，對給實習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作成不良影響，給學(xué)校聲譽帶來不良影響者，應(yīng)給予嚴(yán)厲處分。
5、指導(dǎo)教師應(yīng)一心一意指導(dǎo)實習(xí)，實習(xí)期間原則上不在學(xué)校兼課。指導(dǎo)教師對實習(xí)生指導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理要求要嚴(yán)格一致。同時，要加強與中學(xué)優(yōu)秀教師的聯(lián)系和交流，結(jié)合中學(xué)教學(xué)改革的情況，積極開展基礎(chǔ)教育研究和教學(xué)改革活動，與實習(xí)學(xué)校的原任課教師一道指導(dǎo)實習(xí)生改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，采取適合于中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求的教學(xué)方式、方法進行教育實習(xí)。指導(dǎo)教師要對指導(dǎo)過程認(rèn)真記錄，聽實習(xí)生授課要達到一定數(shù)量。
6、各系對部分學(xué)生要求自己聯(lián)系實習(xí)的實習(xí)生，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定予以辦理，并簽訂《自主聯(lián)系實習(xí)協(xié)議書》，由系對他們提出具體要求，加強督察管理，保證安全，確保完成實習(xí)任務(wù)，保證實習(xí)質(zhì)量。
7、本屆實習(xí)生全權(quán)委托實習(xí)已經(jīng)在阜陽十中試點，取得了良好的效果。各系根據(jù)今年教育實習(xí)的實際情況，如確有必要委托實習(xí)的，可挑選符合條件的實習(xí)基地，報院有關(guān)部門批準(zhǔn)后，將實習(xí)生委托給實習(xí)基地安排，并由學(xué)院和相關(guān)各系做好必要的監(jiān)督與測評工作，保證實習(xí)質(zhì)量。
8、教務(wù)部門應(yīng)將實習(xí)教材建設(shè)與實習(xí)基地建設(shè)結(jié)合起來，爭取得到實習(xí)基地更多的幫助，妥善解決實習(xí)教材問題。
9、各系要認(rèn)真對待微格教學(xué)，具體時間安排應(yīng)提前3周和教育系聯(lián)系落實。指導(dǎo)教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生多次觀看的微格教學(xué)錄像，讓學(xué)生充分了解自己的課堂教學(xué)狀況。指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好評議工作，鼓勵學(xué)生在微格教學(xué)中表現(xiàn)突出的地方，指出暴露出來的問題，并予以糾正，讓學(xué)生在走上講臺前，就較為熟練的掌握課堂教學(xué)的基本技能。
10、督導(dǎo)組在2020屆教育實習(xí)過程中起到了很好的監(jiān)督促進作用，督導(dǎo)組將在2020屆教育實習(xí)過程中大檢查力度，檢查內(nèi)容將包括系、指導(dǎo)教師、實習(xí)生、實習(xí)基地等各方面的情況。
11、加強實習(xí)工作。我院附中多媒體大教室已經(jīng)建成使用，請各系積極與附中聯(lián)系，增加實習(xí)生的實習(xí)機會。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十
兩個月的實習(xí)，讓我受益匪淺，雖然實習(xí)時間不長，但收獲卻不少。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
1選擇課堂教學(xué)最佳的方法。
2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。
教師要善于對學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣進行校正和引導(dǎo)。
3要培養(yǎng)學(xué)生運用語文工具的能力。
語文課雖然要傳授知識，但更重要的是要發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運用語文工具的能力。就認(rèn)識而言，記憶是低一級的訓(xùn)練，理解是高一級的階段，再高一級就是創(chuàng)造性的理解。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性理解的能力，這就不能滿足于老師講多少，而是要善于引導(dǎo)學(xué)生想問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。語文教學(xué)，就是要通過口頭的和書面的語言文字的教學(xué)使學(xué)生具備聽、說、讀、寫的能力，從而進一步使學(xué)生具有獨立地探索知識，獲取知識的能力，這樣學(xué)生就會越學(xué)越聰明，成為一個會觀察、會思維、會想象的學(xué)生了。”
4要把力量用在備課上。
備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，首先要求教師要把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ)。
5提問要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性。
提問是課堂教學(xué)中常用的方法。過去，我常遇到這樣的情況：提出問題，沒有學(xué)生舉手，只好自己回答?？墒锹牷衾蠋煹恼n卻完全兩樣，霍老師提問以后，學(xué)生十分活躍；不但積極舉手，而且發(fā)言還有創(chuàng)見。這是怎么一回事呢？霍老師告訴我：提問就是要讓學(xué)生回答問題，回答問題就要動腦筋，如果問題太容易，學(xué)生不需要動什么腦筋就會覺得沒意思；如果太難，學(xué)生會感到如同大海撈針，摸不著邊際，失去信心。提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說出一、二。學(xué)生有好勝心理，是愿意思考問題的，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性，要吃透教材，要了解學(xué)生。
1014。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十一
20xx年xx月xx日，我在xxx中學(xué)進行為期六周的教育實習(xí)活動，實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個部分：課堂教學(xué)、班主任工作。一階段來，在校長助理牛老師，班主任吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，學(xué)生積極配合，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，批改作業(yè)仔細(xì)正確。在第一周，我開始熟悉高一13班的情況，并隨班聽課，作好聽課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，寫出三課詳細(xì)完整的教案。獲得指導(dǎo)老師的好評。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況，工作積極主動，處理日常事務(wù)耐心細(xì)致.，我還協(xié)助原任班主任制定切實可行的有班級特色的班級班規(guī)，并提出意見，能很好的組織平常的班級活動.而且我能盡心盡責(zé)，和學(xué)生相處比較溶洽，我還從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益不少。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不深入研究政治課本，挖掘課本中的閃光點；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的.深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易，在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過程中，總有許多收獲。在此，我衷心的向幫助我的牛老師，吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意！
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十二
畢業(yè)班級。
學(xué)號。
自
我
鑒
定
實習(xí)。
項目。
基本表現(xiàn)情況。
實習(xí)分項成績等級。
評價指標(biāo)。
簡要評述。
保育。
工作。
教學(xué)。
工作。
課外。
活動。
實習(xí)學(xué)校（章）。
學(xué)校。
意見。
實習(xí)成績。
注：1、實習(xí)分項成績等級按照優(yōu)秀、良好、中等、較差評價，
2、實習(xí)學(xué)校鑒定以優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十三
實習(xí)地點：廣東省中山市ht中學(xué)實習(xí)時間：xx年.9.17~11.3。
指導(dǎo)老師：zzj。
班主任工作：高一(4)班。
教學(xué)。
工作：高一(3)班、高一(4)班。
上課3周，每周14節(jié)，班會課3次課外輔導(dǎo)42次課外活動2次。
學(xué)生個別教育5人次家訪：電訪4次面談3次。
(一)班主任工作。
總體情況：
在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動，參與了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以，進行三次的班會課以及一期的板報設(shè)計。在級長和其他班主任的指導(dǎo)下，總體工作進行得很順利。
工作感想：
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點就是細(xì)心。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應(yīng)對著種種計劃外情況。中小學(xué)班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時地進行批評教育，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的良好契機。所以在實習(xí)期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準(zhǔn)備，而事實證明，準(zhǔn)備充分就會事半功倍。
細(xì)心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔(dān)任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀(jì)學(xué)生進行教育的時候，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
第三心就是責(zé)任心。這次班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質(zhì)疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實習(xí)期間，我參加過級里的班主任會議，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師，跟家長，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。
“三心”以外就是“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候，我總是很嚴(yán)格地要求我的學(xué)生，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進行我所謂的批評教育，然而這些批評教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給學(xué)生這么壞的印象?？戳艘恍院?，我的一個教學(xué)理念就是“如果孩子在學(xué)校犯了什么錯誤，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題?！被谶@樣的教育理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學(xué)生居然在用手機玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán)，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當(dāng)然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了。”結(jié)果他們并沒有很害怕地等待下課，反而很積極地回應(yīng)我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。一直到實習(xí)結(jié)束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點樂意，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當(dāng)中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實證明，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的(學(xué)生總是很配合你的工作)。
總的來說，我實習(xí)期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時候完成所有的工作，這也是我最大的收獲。
(二)教學(xué)工作：
總體情況：
指導(dǎo)老師請假，承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，獨立完成了15課時的新授課，3課時的復(fù)習(xí)練習(xí)課，2課時的單元測驗。
工作感想：
在磨練中成長。
在談工作感想之前我必須要說一下我實習(xí)的實際情況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實的情況。原本打算在初中實習(xí)的我因為一些主客觀原因到了高中實習(xí)，之前兩個月的準(zhǔn)備意味著“白費”(加引號的意思是沒有完全白費，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了)。一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當(dāng)然也不少。
我的第一節(jié)課是顫抖中進行的，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書，知識點處理、時間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好，她總是用不同的方式鼓勵我。第二節(jié)課還是有點緊張，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師。第三次上課是科組公開課。本來緊張得手心冒汗，但是絕對不能有半點的退縮，我知道這是非常難得的機會。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課，指導(dǎo)老師給了很多寶貴的意見。到正式上公開課的時候，失誤還是有很多。課后在辦公室，科組老師們給我很認(rèn)真地評課，他們給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死，但是后來我換個角度想，這些“批評”其實都是在為我指點方向。有人為你指點總比一個人盲目摸索要好。因此我喜歡上點評，喜歡有人聽我的課。
過了兩天，指導(dǎo)老師正式請假。每一次上課前我都會把老師們給我提出來的那些意見拿出來看看，然后很認(rèn)真地在腦海中模擬上課的情景，思考如何避免這些問題的出現(xiàn)。每一次課后，我都會反思我的不足，并且很誠懇地詢問學(xué)生對我上課的意見。我教的兩個班的學(xué)生都會毫無保留地說出他們心中對這節(jié)課的想法，以及他們對課堂的要求。我會根據(jù)他們的建議不斷地改進我的課堂。隨著對學(xué)生了解的深入，我上課越來越得心應(yīng)手了，學(xué)生也越來越喜歡我的課，他們上我的課，就算是下午的課也從來沒有人會打瞌睡。指導(dǎo)老師回來后，說我的課堂已經(jīng)有很大的進步，當(dāng)然，小問題還是有的。
說起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習(xí)之前，我很敬重的劉良華老師說過，如果教師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。(原話我忘記了，大概就是這個意思)所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情，投入課堂。通過對他們的了解，在許多高中學(xué)生心目中，數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念，提起對數(shù)學(xué)的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導(dǎo)入部分我都會進行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào)，以及運用一些很幽默的比喻。最有效的還是在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上建立的積分獎勵制度，雖然獎勵花費了我一些時間與金錢，但是許多學(xué)生告訴我他們在這種學(xué)習(xí)氣氛中的確提起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這是我教學(xué)工作中最大最大的收獲。
當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題，班級的電腦在我實習(xí)期間一直處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其函數(shù)圖像的教學(xué)必須依賴多媒體的運用。由于電腦問題，我必須用最原始的粉筆黑板進行教學(xué)，因此畫圖花費了我相當(dāng)多的時間，往往讓我的教學(xué)計劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力，不能太過依賴多媒體。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十四
師范學(xué)院畢業(yè)生要明白，敬業(yè)是根，育人是本，奉獻青春，做辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵。那么你要怎么去寫師范學(xué)院畢業(yè)生教育實習(xí)呢?下面由本小編精心整理的師范學(xué)院畢業(yè)生教育實習(xí)，希望可以幫到你哦!
學(xué)高為師，身正為范”，這是作為一名師范生的驕傲，也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標(biāo)。
10月6號，我在惴惴不安的猜測和無限的憧憬中迎來了教育實習(xí)，緊張又充實的實習(xí)生活讓我體味到了當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣，更認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。
回顧實習(xí)生活，感觸很深，有很大的收獲。這次實習(xí)使我感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了教師工作，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野、增長了見識，鍛煉了自己，提高了自己的水品，將自己平時所學(xué)的知識學(xué)以致用，知道自己的優(yōu)點和缺點，為我即將走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，更達到了學(xué)校為我們安排這次實習(xí)的目的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識的不足和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，茫然不知所措，每次上課都會緊張，語速很快，這讓我非常難過。在學(xué)校時總以為自己學(xué)的不錯，而一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我個人想法，不過我們接受的教育和實踐的確有很長一段距離。實習(xí)期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面。
以前我總是盼望早點到社會參加工作，因為我總覺得工作是一件極其容易的事，可是當(dāng)我離開學(xué)校，真的進入社會實習(xí)后，才體驗到工作并不是我想象中那樣，它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床，早自習(xí)，晚自習(xí)，甚至晚上查寢，跟著學(xué)生一起早起晚睡，很辛苦，很認(rèn)真的備課卻不一定都能起到很好的效果。剛開始上課的時候，我的心情激動、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，在指導(dǎo)老師xxx的指導(dǎo)下，我改進教學(xué)方法，效果顯著，深得老師和學(xué)生的一致好評。
的辛苦，也明白了老師對于學(xué)生的期望，都是希望自己的學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真進步。
總得來說在實習(xí)期間受益匪淺，受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。通過這次的實習(xí)，我認(rèn)識到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和指導(dǎo)老師之間交流中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。教育實習(xí)。
自我鑒定范文。
通過一個多月的實習(xí)，使我感受了人民教師的偉大與艱辛，讀萬卷書，行萬里路，理論與實踐的相結(jié)合，一個學(xué)生的視野和眼界開闊了，也更容易找到自己的坐標(biāo)，這是大學(xué)最后一年的里一次實習(xí)，也是即將步入社會前的一次實習(xí)，很難忘，給我今后的人生點亮了一盞明燈，在我的人生旅途中起到了重要的作用。
最后也感謝學(xué)校給予我們這次長見識的機會，我們將找出差距，爭取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位，為此，我會為自己的夢想而努力，為自己的理想而奮斗，義無反顧。
本人是師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生,應(yīng)學(xué)校要求,我到**市師范中學(xué)高中部為期一個月的教育實習(xí)。很快的實習(xí)時間就到了,回顧這一個月的實習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!
在這短暫的實習(xí)期里,從事著實習(xí)班主任兼美術(shù)實習(xí)老師的工作,積累了初步的班級管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗,還從學(xué)生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實習(xí)師生的共同努力下,本次實習(xí)取得了圓滿成功。這次實習(xí),實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基?！耙蝗諡閹?終身為父”,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任,這個月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長,使我認(rèn)識到正確的人生觀,價值觀。
我是師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開始了不同種形式的實習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊到高校實習(xí)是普遍，而整個實習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。
xx年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達xx中學(xué)進行為期天的教育實習(xí)活動。一階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。一下，我就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定：
教學(xué)工作實習(xí)。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的。
教案。
及
課件。
規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
班主任工作實習(xí)。實習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好，(轉(zhuǎn)載自，請保留此標(biāo)記。)思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育。
工作計劃。
獨立工作能力強教育效果好。
試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第二、三周：分別為教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時，最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實習(xí)須在了解班級情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作。
實習(xí)計劃。
在指導(dǎo)教師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對學(xué)生進行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評定學(xué)生操行。
以上就是我對這幾個月在學(xué)校實習(xí)的鑒定，我會努力提高自己，爭取做個優(yōu)秀的教師。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十五
20xx年10月09日，我在xxx中學(xué)進行為期六周的教育實習(xí)活動，實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作。一階段來，在學(xué)校長助理牛老師，班主任老師吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，學(xué)生積極配合，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，批改作業(yè)仔細(xì)正確。在第一周，我開始熟悉高一13班的情況，并隨班聽課，作好聽課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，寫出三課詳細(xì)完整的教案。獲得指導(dǎo)老師的好評。
在當(dāng)實習(xí)班主任老師的過程當(dāng)中，我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況，工作積極主動，處理日常事務(wù)耐心細(xì)致。我還協(xié)助原任班主任老師制定切實可行的有班級特色的`班級班規(guī)，并提出意見，能很好的組織平常的班級活動。而且我能盡心盡責(zé)，和學(xué)生相處比較溶洽，我還從原班主任老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益不少。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不深入研究政治課本，挖掘課本中的閃光點；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易，在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過程當(dāng)中，總有許多收獲。在此，我衷心的向幫助我的牛老師，吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意！
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十六
教育實習(xí)是師范生在大學(xué)階段的實踐課程之一，下面是本站小編收集整理的教育實習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀與參考。
來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進步很大。
隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實踐中積累經(jīng)驗。
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識。
在這兩個月的實習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實踐中去，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?BR> 2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的.努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作。
這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展!
記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。
高爾基曾經(jīng)說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2018年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工作。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。
我們于2月26日下午到達實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。
實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
師范學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)篇十七
院校(招生方向)。
招生省份。
科目類型。
所在批次/段。
最低錄取分。
最低位次。
安徽。
文科。
本科二批。
557。
23711。
2021。
江西。
文科。
本科二批。
551。
16620。
2021。
云南。
文科。
本科二批及預(yù)科。
546。
18545。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
538。
25273。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
531。
40157。
2021。
湖北。
歷史。
本科批。
528。
24537。
2021。
四川。
文科。
本科二批。
526。
26628。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
522。
28249。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
519。
23741。
2021。
遼寧。
歷史。
本科批。
519。
16457。
2021。
河北。
歷史。
本科批。
517。
27408。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
517。
50796。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
517。
29855。
2021。
重慶。
歷史。
本科批。
517。
19830。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
515。
30301。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
513。
33312。
2021。
福建。
歷史。
本科批。
512。
15490。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
510。
31331。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
510。
31331。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
506。
59906。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
505。
32449。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
503。
83429。
2021。
廣東。
歷史。
本科批。
501。
49670。
2021。
重慶。
物理。
本科批。
501。
58788。
2021。
福建。
物理。
本科批。
498。
54183。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
496。
140068。
2021。
山西。
文科。
本科二批b段。
495。
16505。
2021。
甘肅。
文科。
本科二批k段。
493。
9841。
2021。
廣西。
文科。
本科二批。
493。
19496。
2021。
福建。
物理。
本科批。
490。
58234。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
489。
92382。
2021。
福建。
物理。
本科批。
488。
59241。
2021。
江西。
理科。
本科二批。
488。
74692。
2021。
福建。
物理。
本科批。
487。
59771。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
487。
151315。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
485。
154460。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
485。
165585。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
485。
96155。
2021。
福建。
物理。
本科批。
483。
61748。
2021。
四川。
理科。
本科二批。
480。
126131。
2021。
山東。
綜合。
普通類一段。
478。
93。
2021。
陜西。
文科。
本科二批。
477。
20115。
2021。
安徽。
理科。
本科二批。
476。
100436。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
476。
110413。
2021。
河北。
物理。
本科批。
476。
110122。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
475。
80126。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
474。
80638。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
472。
81513。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
471。
114984。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
470。
115899。
2021。
云南。
理科。
本科二批及預(yù)科。
466。
71638。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
465。
197054。
2021。
遼寧。
物理。
本科批。
460。
59670。
2021。
黑龍江。
文科。
本科二批a段。
452。
10383。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
451。
219532。
2021。
山西。
理科。
本科二批b段。
432。
79349。
2021。
廣西。
理科。
本科二批。
430。
77092。
2021。
內(nèi)蒙古。
文科。
本科二批。
429。
14966。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
421。
32280。
2021。
陜西。
理科。
本科二批。
414。
79003。
2021。
甘肅。
理科。
本科二批k段。
398。
55705。
2021。
黑龍江。
理科。
本科二批a段。
374。
52141。
2021。
內(nèi)蒙古。
理科。
本科二批。
344。
48430。
高考一般什么時候填志愿。
從每年的志愿填報時間上來看，一般高考結(jié)束后二十天左右成績就會公布，而成績公布幾天后就會開始填報高考志愿了。以前大部分的省市的提前批和本科填報志愿時間都是從6月25號左右開始的，而?？浦驹柑顖髸r間則是比較晚，可能會在7月末8月初，也可能會在7月份，主要還是要看各省市的安排。
高考志愿填報時間每年都會根據(jù)高考錄取工作的實際情況來作出一些調(diào)整和變化，但是變化不會很大，考生想知道高考后多久填報志愿，也可以去本省市的考試院，參考一下去年的志愿填報時間。