讀后感可以幫助我們更深入地理解書中的主題和思想,同時也可以提高我們的思考和寫作能力。那么我們該如何寫一篇好的讀后感呢?首先,要準確理解書中的主題和思想,深入挖掘書中的含義。其次,要結合自己的經(jīng)歷和感受,從個人角度出發(fā),用真實的情感來表達。同時,還要注意語言的優(yōu)美和表達的準確性,使讀后感更加生動有趣。寫一篇讀后感時,我們可以先寫一個簡單的提綱,然后逐步擴展和豐富內容,最后進行修改和潤色。要注意不要純粹復述書中內容,而是要加入自己的理解和思考。寫一篇讀后感時,我們可以從書中的主題、人物、情節(jié)、語言等方面進行分析和思考,表達出個人的真實感受。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和借鑒。
拔苗助長的讀后感篇一
我讀了拔苗助長這篇文章,書的內容是:有一個人,他種了一大片水稻,他來到田里,覺得自己的水稻長得太慢,就想呀想,最后他抜了一下,然后又接著抜,回到家他又向家人炫耀了一番。
第二天,水稻都枯死了。書里的人,太急于求成,俗話說,心急吃不了熱豆腐。
拔苗助長的讀后感篇二
今天放學回家我坐在沙發(fā)上讀了拔苗助長的故事。這故事挺有意思的講的是一個農(nóng)民為了能讓自己的禾苗快速長大,然后就就聽別人說拔這個禾苗,可以快速長大。農(nóng)夫聽了去試了一下。結果禾苗枯死了。這個故事告訴我們做什么事情要有規(guī)律,不能一味的急于求成,反而會壞了事。
就像我們背古詩一樣。不能一味的去,死記硬背。要利用好自己的時間。先去理解一下這個古詩的意思含義,再多讀幾遍,了解這首古詩,大概的意思。了解一下作者的寫作時的感情,再結合自己的實際情況。這樣就能夠比較容易的把一首古詩給完美的背下來。
這個拔苗助長故事也告訴我們學習的道理。要想學習好必須要有,一定的規(guī)律。這樣學起來就會有事半功倍的效果。不能一開始就死記硬背。這樣做事的效果只會非常低下。那些成績好的人為什么成績那么好呢?這是因為他們有好的學習方法。要想有好的學習方法必須自己去摸索。一步一個腳印的去學習。
找到適合自己的學習方法。這樣再結合自己的實際情況去學習。你就會有不一樣的收獲。
版權作品,未經(jīng)《星火作文》書面授權,嚴禁,違者將被追究法律責任。
拔苗助長的讀后感篇三
今天,我看了《拔苗助長》這篇文章。
這篇文章主要講了:從前有個宋國的人,他性子很急。有一天,他剛種下稻子,就每天去看看稻子有沒有長高了。可是,他老是覺得稻子長得很慢,于是,他絞盡腦汁想了個“好”辦法:把稻子拉高點。傍晚,他回家跟大家說了這件事,兒子急忙去看看稻子,可稻子已經(jīng)枯萎了。
這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律,植物,別說長得快,可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣,連長也長不了了?,F(xiàn)在,很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才,日夜逼孩子學習一些他沒有能力理解的新知識,理由是:學多點。那些家長不讓他出去玩、放松一下,還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂,不管孩子愿不愿意學。只要孩子理解不了新知識,就破口大罵:“你這般學習能力,以后怎么成才呀?還不快去學多點?”;“這么簡單的題,你也理解不了,那么以后那些更難的題怎么辦?現(xiàn)在要你學多點,是要你以后學習的輕松點!”……。由于孩子只顧著學習那些困難的新知識,沒時間復習,不僅一些重要的課內知識都忘掉了,而且那些“新知識”也理解不了,等于什么都沒學,導致考試考差了,那些家長還覺得孩子“學的不夠多”,就又逼孩子回房學習新知識,又給孩子報了許多第二課堂。俗話說:欲速則不達,心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的,哪能一天兩天學會所有學問呀!而且,既然孩子沒有能力學會以后的知識,就要一步一個腳印,從現(xiàn)在學的的課內知識開始,也可以去一兩個興趣班,適當提高一下。孩子學習有勞有逸,學習成績才能得以提高嘛!
希望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不要再犯拔苗助長的錯誤了。
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拔苗助長的讀后感篇四
今天下午,我讀了《拔苗助長》這個故事。
故事講的是宋國的一位農(nóng)民看著田里的禾苗總也不見長高,于是他就把禾苗給拔了拔,還告訴了他的兒子。第二天,他的兒子跑到地里一看,禾苗全死光了。
我感覺這個農(nóng)民很不動腦子,明明拔了沒用,還非要去拔。因為拔了,禾苗的根就不在土壤里了,就吸收不到養(yǎng)分。他應該經(jīng)常施肥、澆水,這樣堅持下去,就會有收獲的。
同學們,我們不要象那個農(nóng)民一樣,要腳踏實地做好學習上的每一件事,上課的時候要認真聽講,不做小動作,不在抽斗里亂摸,積極發(fā)言;寫作業(yè)時要認真審題,不要只看題目上的前幾個字(第一個字)就下手做題。要改掉壞習慣,這樣我們就會越來越棒(更好)!
媽媽的話:先夸一下寶貝,寶貝現(xiàn)在越來越喜歡動筆了,在我打的時候,她也能坐在我的身邊,自己進行修改了。不管寫的怎么樣,這就是一個很好的開始!
拔苗助長的讀后感篇五
相信,《拔苗助長》這個成語故事大家都聽過吧?!栋蚊缰L》這個成語故事就是告訴人們:如果不顧事物發(fā)展的規(guī)律,強求速成,結果反而會一事無成的道理。雖然,《拔苗助長》的故事被人們當作了一個歷史笑話,人們也明白了這個笑話給大家的啟示,然而這個笑話卻在千百年后的今天重演,且愈演愈烈。
回到家又要做學校的作業(yè),這樣兩天下來,孩子和家長都累得筋疲力盡。更可怕的是,有的在周一至周五期間的晚上還要出去上課。結果有的同學由于體力不支,在課堂上打起了呼嚕,象這樣課內的基礎知識都沒學好,怎么去接受課外提高班的知識呢?也有些同學,因為提高班上的內容太高深,無法理解,學得非常吃力,而漸漸厭學。這豈不是偷雞不成,反蝕一把米!
拔苗助長的讀后感篇六
這篇文章主要講了:從前有個宋國的人,他性子很急。有一天,他剛種下稻子,就每一天去看看稻子有沒有長高了。但是,他老是覺得稻子長得很慢,于是,他絞盡腦汁想了個“好”辦法:把稻子拉高點。傍晚,他回家跟大家說了這件事,兒子急忙去看看稻子,可稻子已經(jīng)枯萎了。
這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律,植物,別說長得快,可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣,連長也長不了了。此刻,很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才,日夜逼孩子學習一些他沒有潛質明白的新知識,理由是:學多點。那些家長不讓他出去玩、放松一下,還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂,不管孩子愿不愿意學。只要孩子明白不了新知識,就破口大罵:“你這般學習潛質,以后怎樣成才呀?還不快去學多點?”“這么簡單的題,你也明白不了,那么以后那些更難的題怎樣辦?此刻要你學多點,是要你以后學習的簡單點!”……由于孩子只顧著學習那些困難的新知識,沒時刻復習,不僅僅一些重要的課內知識都忘掉了,而且那些“新知識”也明白不了,等于什么都沒學,導致考試考差了,那些家長還覺得孩子“學的不夠多”,就又逼孩子回房學習新知識,又給孩子報了許多第二課堂。俗話說:欲速則不達,心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的,哪能一天兩天學會所有學問呀!而且,既然孩子沒有潛質學會以后的知識,就要一步一個腳印,從此刻學的的課內知識開始,也能夠去一兩個興趣班,適當提高一下。孩子學習有勞有逸,學習成績才能得以提高嘛!
期望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不好再犯拔苗助長的錯誤了。
拔苗助長的讀后感篇七
《拔苗助長》這則寓言故事講的是一位農(nóng)民將秧苗種入田地中,因為性子急,希望快點成熟,便將秧苗都拔高一些,還叫他兒子也來看他的杰作,等他和兒子一同趕到田地時,那些可憐的小苗早已枯死了,這下招來了大家的譏笑。于是,便有了《拔苗助長》這個典故,它時時提醒那些沒有耐心的人,不要因為一時性急而誤了大事。
其實,那些望子成龍、望女成鳳的家長同樣也在做著拔苗助長的蠢事。他們不管孩子喜不喜歡,就逼著孩子上這個特長班,那個興趣班。興趣班興趣班,顧名思義,是要有興趣才去學嘛,如果孩子不喜歡,越學越?jīng)]興趣,那叫什么興趣班!結果呢,什么也沒學到,跟沒學還不是一樣嘛!俗話說,“欲速則不達”,心急吃不了熱豆腐啊!知識是一天一天積累的,能力也是一天一天鍛煉的,哪能一口就吃個胖子呢?我們都知道家長這樣做也是為了我們好,可你們把我們的休息時間、快樂時間都給占了,我們還哪來的興趣啊?如果你們辛辛苦苦上了五天班,回到家還要讓你們去學習,你們愿意嗎?我真希望家長們都來讀一讀這則寓言,別再做那些拔苗助長的事了!
拔苗助長的讀后感篇八
今天我讀了一個《拔苗助長》的。
成語。
故事。故事講的是有一個農(nóng)夫,他在田地里種了很多禾苗,每天他都去看禾苗長高了沒有,一連幾天,他發(fā)現(xiàn)禾苗都沒有長高,心里很著急。農(nóng)夫就想了一個辦法,把禾苗一棵一棵從土里拔高一些,農(nóng)夫回到家,高興地對兒子說:“我今天幫助禾苗長高了一些,可真累啊!”
兒子一聽,居然有這樣的好事,連忙跑到田地一看,禾苗都枯死了。我讀了這個故事,覺得做什么事情都要一步一步來,不能太著急。
上述,敘事清楚,條理有序。
拔苗助長的讀后感篇九
成語典故有許許多多,有的令人捧腹,有的讓人深思,還有的讓人憤憤不平。
最近網(wǎng)絡上比較火熱的一個話題就是減輕家長和學生的負擔,取消雙休日和寒暑假的輔導班,聽到這個消息的時候我心里暗自竊喜,終于不用上輔導班了。好景不長,開學臨近,輔導班根本沒有取消,而是變了一種方式繼續(xù)。我想問一聲國家,這個政策的意義在哪里?這讓我想起了我們學過的一則成語故事“拔苗助長”。
故事的內容就是從前有一個宋國人,為了想讓自家的禾苗快一點長高,他就把田里所有的禾苗都拔高一節(jié)。結果導致禾苗都死掉了。故事雖然短小,但是引人深思。故事里的宋國人好可笑。春播秋收,欲速則不達,一份耕耘一份收獲。他卻用拔苗想讓莊稼生長的快一些,這樣是違反了大自然的原本規(guī)律,莊稼自然就死了。他的急于求成就讓我想到了現(xiàn)在的好多家長。很多的家長也把我們像禾苗一樣往上使勁拔著。幼兒園就開始讀書,認字,看拼音……孩子好不容易熬到了小學,又是各種各樣的補習班,興趣班。孩子們簡直忙的不可開交。這不就是變相的拔苗助長嗎?孩子們是禾苗,家長們是宋國人,拔到最后有些孩子就崩潰了。我們每個孩子就像是一粒種子,它發(fā)著芽,它成長著,生長出葉片。有的開花早點,有的開花晚點。有的就不開花,也許那不開花的恰恰就是一棵參天大樹呢。
總結下來就是一句話,做什么事都是不能急于求成。天真爛漫才是我們的童年,希望我們的爸爸媽媽們不要在我們還是幼苗的時候就將我們折斷!
拔苗助長的讀后感篇十
一:
這篇故事告訴我們自然界和人類世界都有他們的自然發(fā)展,變化的客觀規(guī)律不以人們的意識為轉移,人們只能認識他,利用它,不能改變它,違背他,違反了客觀規(guī)律,光憑自己的主觀意愿自己的主觀意愿去辦事情,盡管用心是好的結果,但是結果并不是都想想的那樣。
就拿學習來說吧,只要課堂上認真聽老師講課,按時完成作業(yè),課后認真學習、預習、勤學好學,肯定會取得優(yōu)異的成績。反之,課堂上不專心聽講,東張西望,竊竊私語。課后超別人的作業(yè),甚至不寫作業(yè),迷戀網(wǎng)吧、游戲,考試時是不能取得好成績的。
二:
其實,在現(xiàn)實生活中,不僅小孩會犯這種錯誤,就連大人也免不了。浙江大學的一位教授最近被抓,為什么呢?原來這個教授在明知瘦肉精對人體有副作用的情況下,還是大力提倡推廣瘦肉精,導致我國有很多人因為吃了含有瘦肉精的豬肉而中毒。這位教授為什么要這么做呢?難道他是存心要害別人嗎?那倒不是,他是為了自己名利雙收而走的一條拔苗助長似的“捷徑”,結果是既害了他人,又害了自己。
諸如此類,還有的人在西瓜里打膨大劑,在奶粉里加三聚氰胺,在燕窩里加亞硝酸……太讓人震驚了!他們不正是在拔苗助長嗎?而且他們害死的不再是“禾苗”,而是活生生的人啊!
小編有話要說:
像淘金者尋覓無際的礦灘,為了尋求那閃光的金子;像探險家回憶過往的歲月,只能想起最驚魂的一次;像文學家寫下千百篇文章,只有幾篇能夠傳誦千古.我在浩繁的卷帙中流連忘返,然而這一則寓言卻令我終生受益——拔苗助長.
拔苗助長的讀后感篇十一
假期里,我讀了《拔苗助長》這個成語故事,故事講的是:一個人為了讓禾苗快點長高,把禾苗一棵棵往高里拔,結果禾苗全死了,《拔苗助長》讀后感。
在我的成長中,媽媽總是告訴我做什么事情不能急于求成,我總是當成耳邊風,通過讀完這篇成語故事,我從中學到了無論做什么事情都要腳踏實地的一步步做,在學習中要認真的學習,不能做適得其反的事情。
今天,我讀了一篇寓言,名叫《拔苗助長》寫的是有一個農(nóng)夫性子很急,他每天都盼著禾苗長高。
于是他就來到田邊把禾苗一棵棵拔高了一大截,結果禾苗都枯死了。
事物的發(fā)展有其自身客觀規(guī)律,違反客面規(guī)律辦事,終究會一事無成
這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。
莊稼成長是從先種種子—再發(fā)芽—再出土—禾苗長高—最后開花結果。
需要幾個月的時間,不能急于求成。
農(nóng)夫把禾苗拔高了一大截后,禾苗的根沒有了水分和營養(yǎng),結果就枯死了。
可見這位農(nóng)夫很愚蠢。
有時家長和老師也像這位農(nóng)夫一樣“拔苗助長”。
有一次,老師對我們班一位學生說:“如果你這次再考不好,下學期就別來上了”。
結果她還是沒有考好。
因為她的基礎太差了。
在家里,有一次我英語考了96分,媽媽對我說:“96分還行,下次一定要考一百”。
她不知道考滿分有多么艱難。
老師家長要教育孩子一步一個腳印地發(fā)展,不能急于求成。
《拔苗助長》讀后感 《拔苗助長》這則寓言故事講的是一位農(nóng)民將秧苗種 入田地中,因為性子急,希望快點成熟,便將秧苗都 拔高一些,還叫他兒子也來看他的杰作,等他和兒子 一同趕到田地時,那些可憐的'小苗早已枯死了,這下 招來了大家的譏笑。
于是,便有了《拔苗助長》這個 典故,它時時提醒那些沒有耐心的人,不要因為一時 性急而誤了大事。
其實 , 那些望子成龍、 望女成鳳的家長同樣也在做著 拔苗助長的蠢事。
他們不管孩子喜不喜歡 , 就逼著 孩子上這個特長班 , 那個興趣班。
興趣班興趣班 , 顧名思義,
是要有興趣才去學嘛 , 如果孩子不喜 歡 , 越學越?jīng)]興趣 , 那叫什么興趣班! 結果呢,什 么也沒學到 , 跟沒學還不是一樣嘛 ! 俗話說, 欲速 “ 則不達” , 心急吃不了熱豆腐啊!
我真希望 家長們都來讀一讀這則寓言,別再做那些拔苗助長的 事了!
拔苗助長的讀后感篇十二
今天我看了(拔苗助長)這個故事,故事講得是:有一個農(nóng)夫,他呀每天起早貪黑的在地里干活,為了讓幼苗長的快一些,可是一天,二天,三天田里的幼苗都沒有長大,一天這個農(nóng)夫終于想出了一條妙計,農(nóng)夫跑到田里把所有的幼苗一棵一棵地都從土里拔高一些。夜暮降臨時,他才筋疲力盡地回到家中,他一進門就氣喘吁吁地對家人說:真把我累壞了!不過沒有白辛苦,田里的幼苗都長高了許多。過不了幾天我們就可以收莊稼了!
他的兒子聽他這么一說,感覺不對勁,忙跑到田里去看。糟糕!滿田的幼苗不僅沒長高,而且都枯死了。
這個故事告訴我們:做事一定要循序漸進,不能急于求成。
拔苗助長的讀后感篇十三
《拔苗助長》這個寓言故事講的是:宋國有個農(nóng)夫,覺得田里的禾苗長得慢,非常著急。一天,他決定把禾苗一棵棵拔高一點,這樣就會長得快一點了!就這樣,他一直忙到天黑,回家之后又累又高興地說:“我已經(jīng)幫禾苗長高了!”他的兒子聽了,很好奇,怎么幫禾苗長高的呢?第二天一早,跑到田地里一看,天哪!禾苗都枯死了!
我的讀后感:讀了這個故事之后,我明白了做什么事情都不能急于求成,要有足夠的耐心,要選擇適當?shù)姆椒?,要遵循事物的客觀規(guī)律。不然,不僅沒有收獲,白費了力氣,反而變成了壞事。這和我們學習的道理一樣,不能一下子就學會所有的知識,要堅持不懈地學習,一點一滴地積累,千萬不能犯《拔苗助長》的錯誤!
家長的讀后感:這篇文章主要講述了:有個性子很急的宋國農(nóng)夫,日夜盼望種下的禾苗長得快些,就每天去看??墒?,他老是覺得禾苗長得很慢。于是,他絞盡腦汁想出了個“好”辦法:把禾苗拔高一點。他回到家跟家人說了這件事,兒子聽了疑惑不解,急忙去看看禾苗,可禾苗已經(jīng)枯死了。這位農(nóng)夫違背了禾苗的自然生長規(guī)律,使用了不科學的種植方法,存在急于求成的心理等,最終落得個弄巧成拙、適得其反、徒勞無功的下場。這個寓言故事告訴我們一個道理:無論做什么事情,我們都要遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律,單憑主觀意愿做事,往往會事與愿違。
欲速則不達。當前,很多家長都犯了“拔苗助長”的錯誤。他們“望子成龍、望女成鳳”心切,急于想讓孩子“一口吃成胖子”。于是,逼著孩子學習一些與實際年齡不相符的高難度的知識,不給孩子自由放松的時間,不給孩子自己支配的時間。不管孩子愿不愿意,有沒有興趣,給孩子報了這樣那樣的特長班、興趣班等之類的學習班。只要孩子考試成績不理想,就破口大罵。由于孩子只顧著學習那些困難的新知識,沒時間復習,不僅一些重要的課內知識都忘掉了,而且那些“新知識”也理解不了,導致學習成績差了。從而錯誤地認為孩子“學的還不夠多”,又逼著孩子去學習很多新的知識,又給孩子報了許多學習班。如此一來,形成了惡性循環(huán),到頭來學無所成,白忙活一場。
“冰凍三尺非一日之寒?!蓖瑯樱瑢W習知識也是靠一天一天,一點一點地積累,決非一蹴而就,一勞永逸。要一步一個腳印,踏踏實實從現(xiàn)在學的課內知識開始,循序漸進,循循善誘。當然,因材施教也很重要。孩子有足夠的學習能力或者孩子愿意,不妨參加一兩個興趣班,多學一些知識,可以適當提高一下。另外,學習要勞逸結合,學習成績才能得以提高。
拔苗助長的讀后感篇十四
今天放學回到家沙發(fā)上放了一本成語故事書,第一個故事是拔苗助長,這個故事講的是:春秋時,宋國有位農(nóng)夫在地里種下了禾苗。他是個急性子,總是希望禾苗快點長高,于是就每天到田里去看,一連看了好幾天,看見禾苗好像沒怎么長高,他為此十分焦急。
這位農(nóng)夫突然想出了一個主意。大清早他趕緊跑到田里,把所有的禾苗都拔高了一些。傍晚回到家里,他還得意地對家里人說:“我?guī)椭械暮堂缍奸L高啦!”第二天,他兒子連忙跑到田里一看,天哪,禾苗死光了。
這個成語比喻不顧事物發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而把事情弄糟的。
就像我每天背三字經(jīng)一樣,媽媽讓我先讀,我總是急著會背,結果是背的快,忘的也快,經(jīng)常早上會背了,晚上回來又忘了。媽媽說:“念會背,念會背,不念怎么會背呢?”看來媽媽說的.有道理,以后我一定要多念幾遍,這樣才能記的牢。
拔苗助長的讀后感篇十五
老師要求我們每天讀書半小時,今天我讀的第一個故事《拔苗助長》,故事講了有一個宋國人靠種莊稼為生,他每天到田里累死累活的干活,卻不見莊稼長高長大。有一天,他望著田里的莊稼自言自語地說:“莊稼呀,你什么時候長高長大呢?······”他一邊念叨,一邊順手去把身邊的`草,草沒有連根拔去,卻被拔高了一節(jié)。突然,他想到一個辦法,那就是把莊稼都拔高了一節(jié),他沒想到莊稼全都枯死了。
這個故事告訴我們做任何事情都不要急于求成。
拔苗助長的讀后感篇十六
它的'主要內容是:古時候,在宋國有一位農(nóng)夫,他種了許多禾苗,他見禾苗長得太慢了,就想出了一個“最佳方法”:把禾苗都一一拔高。他回到家中,忙向家人報喜:“我們的禾苗終于長高了!”他兒子非常好奇,跑出去一看,禾苗全都枯死了。
我們不能急于求成,不能像農(nóng)夫一樣,看著禾苗好像長高了,實際上全都枯死了。
我小時候一直有個夢想:就是當一名乒乓球運動員。我迫不及待地向爸爸請教打乒乓球的“辦法”,學了好幾天,我居然還沒學會,我把拍子往地上一丟,就一直沒打過了??砂职謰寢屘焯於荚诖颍覞u漸又喜歡上了乒乓球,通過努力,我終于學會打乒乓球了。我還明白了不要幻想著一步登天。
這則寓言讓我懂得了許多道理:做事不能急于求成,要有耐心,還要持之以恒,不要異想天開。也不能向農(nóng)夫那樣,聰明反被聰明誤。
拔苗助長的讀后感篇十七
今天,我看了一個名叫《拔苗助長》的故事。古時候,有個種田的人,他擔心自己田里的`禾苗長得太慢,就把他的禾苗拔高了一截。回家對兒子說:“今天可把我累壞了!我?guī)秃堂玳L高了許多!””他的兒子聽了,連忙跑到田里一看,禾苗全都枯萎了。
這個故事告訴我們任何事物都有它自己的規(guī)律,如果違背規(guī)律蠻干,就必然會受到懲罰。
就像我的哥哥,我捉到一只蟬,本來我們說好一起看蟬的變化,但是哥哥太心急了,蟬剛開始脫變,他就幫蟬剝了皮,結果蟬死了。
拔苗助長的讀后感篇十八
《拔苗助長》是一篇寓言故事,它講述了一個男子覺得自己家里的禾苗長得太慢了,于是就把禾苗往上拔。男子認為這樣能幫助禾苗生長,就暗暗自喜??傻诙?,他一去田地,發(fā)現(xiàn)禾苗全部枯萎了。
現(xiàn)在,我們大家做事總是非常急切,都想迫不及待的干完它。當我看過這篇文章后,我想:以后做事一定不要著急。
故事中寫到,那個男子心想:這禾苗長得太慢了,什么時候才能吃到啊?于是,他就把這些禾苗一個個地拔起來,男子認為這樣可以讓何苗長得快一些,當我讀到這里時,我不禁發(fā)出感嘆:這個人做事太心急,而且也不思考這樣做有沒有科學道理。
在我的生活中,也有這樣的事情發(fā)生。我們同學聽說花兒都喜歡陽光和水,于是每天都放在陽光底下暴曬,澆兩大瓶水,沒過幾天,花兒就死了。這就是急躁,沒有思考有沒有道理就做事的后果。
“心急吃不了熱豆腐”,只有認真思考得人,做事才有好結果、好收獲。讀了《拔苗助長》,我認為做任何事情都不要著急,而且要經(jīng)過認真地思考,這樣做有沒有道理,做事才可以成功。
拔苗助長的讀后感篇十九
我放學回家,媽媽拿了兩個有點發(fā)芽的大蒜頭,讓我種下去,好讓我每天觀察大蒜頭的生長情況。
爸的幫助下,我把大蒜頭種在了一個小杯子里,澆上了一點水,爸爸說誰不能澆太多,不然會淹死小苗的。爸爸還讓我把小杯子放到陽光能照的到的地方,爸爸說,有了陽光,小苗才能長得更快。
早晨一起來,我就去看大蒜頭,我左看看右看看,和前兩天沒什么區(qū)別,我著急了,覺得它們長得太慢了,于是我用手指輕輕向外拔了拔那兩顆紫色的小嫩芽,媽媽看到了,及時阻止了我,媽媽說我是在拔苗助長。我不明白這個詞的意思,然后媽媽給我講了一個拔苗助長的.故事。
媽媽的故事,我覺得我的行為實在太愚蠢了,以后我會耐心地觀察大蒜頭,不再拔苗助長。
拔苗助長的讀后感篇二十
這個故事講了春秋時,有一位農(nóng)夫,總嫌他家田地里的`禾苗長得太慢。有一天,他突然想出了一個主意,就到地里把禾苗一棵一棵地拔高。拔完后回到家里,疲憊不堪地對家人說:“今天可把我累壞了,我讓禾苗長高了好幾寸,真不容易。”他的兒子聽了趕忙到地里去看,只見地里的苗全都枯死了。
這個故事比喻急于求成,違反了事物自身的發(fā)展規(guī)律。
有一次,媽媽讓我寫數(shù)奧題,我一會兒就寫完了16道題,可媽媽一看。我做錯了14道。這證明我太急于求成了。
拔苗助長的讀后感篇一
我讀了拔苗助長這篇文章,書的內容是:有一個人,他種了一大片水稻,他來到田里,覺得自己的水稻長得太慢,就想呀想,最后他抜了一下,然后又接著抜,回到家他又向家人炫耀了一番。
第二天,水稻都枯死了。書里的人,太急于求成,俗話說,心急吃不了熱豆腐。
拔苗助長的讀后感篇二
今天放學回家我坐在沙發(fā)上讀了拔苗助長的故事。這故事挺有意思的講的是一個農(nóng)民為了能讓自己的禾苗快速長大,然后就就聽別人說拔這個禾苗,可以快速長大。農(nóng)夫聽了去試了一下。結果禾苗枯死了。這個故事告訴我們做什么事情要有規(guī)律,不能一味的急于求成,反而會壞了事。
就像我們背古詩一樣。不能一味的去,死記硬背。要利用好自己的時間。先去理解一下這個古詩的意思含義,再多讀幾遍,了解這首古詩,大概的意思。了解一下作者的寫作時的感情,再結合自己的實際情況。這樣就能夠比較容易的把一首古詩給完美的背下來。
這個拔苗助長故事也告訴我們學習的道理。要想學習好必須要有,一定的規(guī)律。這樣學起來就會有事半功倍的效果。不能一開始就死記硬背。這樣做事的效果只會非常低下。那些成績好的人為什么成績那么好呢?這是因為他們有好的學習方法。要想有好的學習方法必須自己去摸索。一步一個腳印的去學習。
找到適合自己的學習方法。這樣再結合自己的實際情況去學習。你就會有不一樣的收獲。
版權作品,未經(jīng)《星火作文》書面授權,嚴禁,違者將被追究法律責任。
拔苗助長的讀后感篇三
今天,我看了《拔苗助長》這篇文章。
這篇文章主要講了:從前有個宋國的人,他性子很急。有一天,他剛種下稻子,就每天去看看稻子有沒有長高了。可是,他老是覺得稻子長得很慢,于是,他絞盡腦汁想了個“好”辦法:把稻子拉高點。傍晚,他回家跟大家說了這件事,兒子急忙去看看稻子,可稻子已經(jīng)枯萎了。
這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律,植物,別說長得快,可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣,連長也長不了了?,F(xiàn)在,很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才,日夜逼孩子學習一些他沒有能力理解的新知識,理由是:學多點。那些家長不讓他出去玩、放松一下,還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂,不管孩子愿不愿意學。只要孩子理解不了新知識,就破口大罵:“你這般學習能力,以后怎么成才呀?還不快去學多點?”;“這么簡單的題,你也理解不了,那么以后那些更難的題怎么辦?現(xiàn)在要你學多點,是要你以后學習的輕松點!”……。由于孩子只顧著學習那些困難的新知識,沒時間復習,不僅一些重要的課內知識都忘掉了,而且那些“新知識”也理解不了,等于什么都沒學,導致考試考差了,那些家長還覺得孩子“學的不夠多”,就又逼孩子回房學習新知識,又給孩子報了許多第二課堂。俗話說:欲速則不達,心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的,哪能一天兩天學會所有學問呀!而且,既然孩子沒有能力學會以后的知識,就要一步一個腳印,從現(xiàn)在學的的課內知識開始,也可以去一兩個興趣班,適當提高一下。孩子學習有勞有逸,學習成績才能得以提高嘛!
希望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不要再犯拔苗助長的錯誤了。
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拔苗助長的讀后感篇四
今天下午,我讀了《拔苗助長》這個故事。
故事講的是宋國的一位農(nóng)民看著田里的禾苗總也不見長高,于是他就把禾苗給拔了拔,還告訴了他的兒子。第二天,他的兒子跑到地里一看,禾苗全死光了。
我感覺這個農(nóng)民很不動腦子,明明拔了沒用,還非要去拔。因為拔了,禾苗的根就不在土壤里了,就吸收不到養(yǎng)分。他應該經(jīng)常施肥、澆水,這樣堅持下去,就會有收獲的。
同學們,我們不要象那個農(nóng)民一樣,要腳踏實地做好學習上的每一件事,上課的時候要認真聽講,不做小動作,不在抽斗里亂摸,積極發(fā)言;寫作業(yè)時要認真審題,不要只看題目上的前幾個字(第一個字)就下手做題。要改掉壞習慣,這樣我們就會越來越棒(更好)!
媽媽的話:先夸一下寶貝,寶貝現(xiàn)在越來越喜歡動筆了,在我打的時候,她也能坐在我的身邊,自己進行修改了。不管寫的怎么樣,這就是一個很好的開始!
拔苗助長的讀后感篇五
相信,《拔苗助長》這個成語故事大家都聽過吧?!栋蚊缰L》這個成語故事就是告訴人們:如果不顧事物發(fā)展的規(guī)律,強求速成,結果反而會一事無成的道理。雖然,《拔苗助長》的故事被人們當作了一個歷史笑話,人們也明白了這個笑話給大家的啟示,然而這個笑話卻在千百年后的今天重演,且愈演愈烈。
回到家又要做學校的作業(yè),這樣兩天下來,孩子和家長都累得筋疲力盡。更可怕的是,有的在周一至周五期間的晚上還要出去上課。結果有的同學由于體力不支,在課堂上打起了呼嚕,象這樣課內的基礎知識都沒學好,怎么去接受課外提高班的知識呢?也有些同學,因為提高班上的內容太高深,無法理解,學得非常吃力,而漸漸厭學。這豈不是偷雞不成,反蝕一把米!
拔苗助長的讀后感篇六
這篇文章主要講了:從前有個宋國的人,他性子很急。有一天,他剛種下稻子,就每一天去看看稻子有沒有長高了。但是,他老是覺得稻子長得很慢,于是,他絞盡腦汁想了個“好”辦法:把稻子拉高點。傍晚,他回家跟大家說了這件事,兒子急忙去看看稻子,可稻子已經(jīng)枯萎了。
這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律,植物,別說長得快,可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣,連長也長不了了。此刻,很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才,日夜逼孩子學習一些他沒有潛質明白的新知識,理由是:學多點。那些家長不讓他出去玩、放松一下,還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂,不管孩子愿不愿意學。只要孩子明白不了新知識,就破口大罵:“你這般學習潛質,以后怎樣成才呀?還不快去學多點?”“這么簡單的題,你也明白不了,那么以后那些更難的題怎樣辦?此刻要你學多點,是要你以后學習的簡單點!”……由于孩子只顧著學習那些困難的新知識,沒時刻復習,不僅僅一些重要的課內知識都忘掉了,而且那些“新知識”也明白不了,等于什么都沒學,導致考試考差了,那些家長還覺得孩子“學的不夠多”,就又逼孩子回房學習新知識,又給孩子報了許多第二課堂。俗話說:欲速則不達,心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的,哪能一天兩天學會所有學問呀!而且,既然孩子沒有潛質學會以后的知識,就要一步一個腳印,從此刻學的的課內知識開始,也能夠去一兩個興趣班,適當提高一下。孩子學習有勞有逸,學習成績才能得以提高嘛!
期望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不好再犯拔苗助長的錯誤了。
拔苗助長的讀后感篇七
《拔苗助長》這則寓言故事講的是一位農(nóng)民將秧苗種入田地中,因為性子急,希望快點成熟,便將秧苗都拔高一些,還叫他兒子也來看他的杰作,等他和兒子一同趕到田地時,那些可憐的小苗早已枯死了,這下招來了大家的譏笑。于是,便有了《拔苗助長》這個典故,它時時提醒那些沒有耐心的人,不要因為一時性急而誤了大事。
其實,那些望子成龍、望女成鳳的家長同樣也在做著拔苗助長的蠢事。他們不管孩子喜不喜歡,就逼著孩子上這個特長班,那個興趣班。興趣班興趣班,顧名思義,是要有興趣才去學嘛,如果孩子不喜歡,越學越?jīng)]興趣,那叫什么興趣班!結果呢,什么也沒學到,跟沒學還不是一樣嘛!俗話說,“欲速則不達”,心急吃不了熱豆腐啊!知識是一天一天積累的,能力也是一天一天鍛煉的,哪能一口就吃個胖子呢?我們都知道家長這樣做也是為了我們好,可你們把我們的休息時間、快樂時間都給占了,我們還哪來的興趣啊?如果你們辛辛苦苦上了五天班,回到家還要讓你們去學習,你們愿意嗎?我真希望家長們都來讀一讀這則寓言,別再做那些拔苗助長的事了!
拔苗助長的讀后感篇八
今天我讀了一個《拔苗助長》的。
成語。
故事。故事講的是有一個農(nóng)夫,他在田地里種了很多禾苗,每天他都去看禾苗長高了沒有,一連幾天,他發(fā)現(xiàn)禾苗都沒有長高,心里很著急。農(nóng)夫就想了一個辦法,把禾苗一棵一棵從土里拔高一些,農(nóng)夫回到家,高興地對兒子說:“我今天幫助禾苗長高了一些,可真累啊!”
兒子一聽,居然有這樣的好事,連忙跑到田地一看,禾苗都枯死了。我讀了這個故事,覺得做什么事情都要一步一步來,不能太著急。
上述,敘事清楚,條理有序。
拔苗助長的讀后感篇九
成語典故有許許多多,有的令人捧腹,有的讓人深思,還有的讓人憤憤不平。
最近網(wǎng)絡上比較火熱的一個話題就是減輕家長和學生的負擔,取消雙休日和寒暑假的輔導班,聽到這個消息的時候我心里暗自竊喜,終于不用上輔導班了。好景不長,開學臨近,輔導班根本沒有取消,而是變了一種方式繼續(xù)。我想問一聲國家,這個政策的意義在哪里?這讓我想起了我們學過的一則成語故事“拔苗助長”。
故事的內容就是從前有一個宋國人,為了想讓自家的禾苗快一點長高,他就把田里所有的禾苗都拔高一節(jié)。結果導致禾苗都死掉了。故事雖然短小,但是引人深思。故事里的宋國人好可笑。春播秋收,欲速則不達,一份耕耘一份收獲。他卻用拔苗想讓莊稼生長的快一些,這樣是違反了大自然的原本規(guī)律,莊稼自然就死了。他的急于求成就讓我想到了現(xiàn)在的好多家長。很多的家長也把我們像禾苗一樣往上使勁拔著。幼兒園就開始讀書,認字,看拼音……孩子好不容易熬到了小學,又是各種各樣的補習班,興趣班。孩子們簡直忙的不可開交。這不就是變相的拔苗助長嗎?孩子們是禾苗,家長們是宋國人,拔到最后有些孩子就崩潰了。我們每個孩子就像是一粒種子,它發(fā)著芽,它成長著,生長出葉片。有的開花早點,有的開花晚點。有的就不開花,也許那不開花的恰恰就是一棵參天大樹呢。
總結下來就是一句話,做什么事都是不能急于求成。天真爛漫才是我們的童年,希望我們的爸爸媽媽們不要在我們還是幼苗的時候就將我們折斷!
拔苗助長的讀后感篇十
一:
這篇故事告訴我們自然界和人類世界都有他們的自然發(fā)展,變化的客觀規(guī)律不以人們的意識為轉移,人們只能認識他,利用它,不能改變它,違背他,違反了客觀規(guī)律,光憑自己的主觀意愿自己的主觀意愿去辦事情,盡管用心是好的結果,但是結果并不是都想想的那樣。
就拿學習來說吧,只要課堂上認真聽老師講課,按時完成作業(yè),課后認真學習、預習、勤學好學,肯定會取得優(yōu)異的成績。反之,課堂上不專心聽講,東張西望,竊竊私語。課后超別人的作業(yè),甚至不寫作業(yè),迷戀網(wǎng)吧、游戲,考試時是不能取得好成績的。
二:
其實,在現(xiàn)實生活中,不僅小孩會犯這種錯誤,就連大人也免不了。浙江大學的一位教授最近被抓,為什么呢?原來這個教授在明知瘦肉精對人體有副作用的情況下,還是大力提倡推廣瘦肉精,導致我國有很多人因為吃了含有瘦肉精的豬肉而中毒。這位教授為什么要這么做呢?難道他是存心要害別人嗎?那倒不是,他是為了自己名利雙收而走的一條拔苗助長似的“捷徑”,結果是既害了他人,又害了自己。
諸如此類,還有的人在西瓜里打膨大劑,在奶粉里加三聚氰胺,在燕窩里加亞硝酸……太讓人震驚了!他們不正是在拔苗助長嗎?而且他們害死的不再是“禾苗”,而是活生生的人啊!
小編有話要說:
像淘金者尋覓無際的礦灘,為了尋求那閃光的金子;像探險家回憶過往的歲月,只能想起最驚魂的一次;像文學家寫下千百篇文章,只有幾篇能夠傳誦千古.我在浩繁的卷帙中流連忘返,然而這一則寓言卻令我終生受益——拔苗助長.
拔苗助長的讀后感篇十一
假期里,我讀了《拔苗助長》這個成語故事,故事講的是:一個人為了讓禾苗快點長高,把禾苗一棵棵往高里拔,結果禾苗全死了,《拔苗助長》讀后感。
在我的成長中,媽媽總是告訴我做什么事情不能急于求成,我總是當成耳邊風,通過讀完這篇成語故事,我從中學到了無論做什么事情都要腳踏實地的一步步做,在學習中要認真的學習,不能做適得其反的事情。
今天,我讀了一篇寓言,名叫《拔苗助長》寫的是有一個農(nóng)夫性子很急,他每天都盼著禾苗長高。
于是他就來到田邊把禾苗一棵棵拔高了一大截,結果禾苗都枯死了。
事物的發(fā)展有其自身客觀規(guī)律,違反客面規(guī)律辦事,終究會一事無成
這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。
莊稼成長是從先種種子—再發(fā)芽—再出土—禾苗長高—最后開花結果。
需要幾個月的時間,不能急于求成。
農(nóng)夫把禾苗拔高了一大截后,禾苗的根沒有了水分和營養(yǎng),結果就枯死了。
可見這位農(nóng)夫很愚蠢。
有時家長和老師也像這位農(nóng)夫一樣“拔苗助長”。
有一次,老師對我們班一位學生說:“如果你這次再考不好,下學期就別來上了”。
結果她還是沒有考好。
因為她的基礎太差了。
在家里,有一次我英語考了96分,媽媽對我說:“96分還行,下次一定要考一百”。
她不知道考滿分有多么艱難。
老師家長要教育孩子一步一個腳印地發(fā)展,不能急于求成。
《拔苗助長》讀后感 《拔苗助長》這則寓言故事講的是一位農(nóng)民將秧苗種 入田地中,因為性子急,希望快點成熟,便將秧苗都 拔高一些,還叫他兒子也來看他的杰作,等他和兒子 一同趕到田地時,那些可憐的'小苗早已枯死了,這下 招來了大家的譏笑。
于是,便有了《拔苗助長》這個 典故,它時時提醒那些沒有耐心的人,不要因為一時 性急而誤了大事。
其實 , 那些望子成龍、 望女成鳳的家長同樣也在做著 拔苗助長的蠢事。
他們不管孩子喜不喜歡 , 就逼著 孩子上這個特長班 , 那個興趣班。
興趣班興趣班 , 顧名思義,
是要有興趣才去學嘛 , 如果孩子不喜 歡 , 越學越?jīng)]興趣 , 那叫什么興趣班! 結果呢,什 么也沒學到 , 跟沒學還不是一樣嘛 ! 俗話說, 欲速 “ 則不達” , 心急吃不了熱豆腐啊!
我真希望 家長們都來讀一讀這則寓言,別再做那些拔苗助長的 事了!
拔苗助長的讀后感篇十二
今天我看了(拔苗助長)這個故事,故事講得是:有一個農(nóng)夫,他呀每天起早貪黑的在地里干活,為了讓幼苗長的快一些,可是一天,二天,三天田里的幼苗都沒有長大,一天這個農(nóng)夫終于想出了一條妙計,農(nóng)夫跑到田里把所有的幼苗一棵一棵地都從土里拔高一些。夜暮降臨時,他才筋疲力盡地回到家中,他一進門就氣喘吁吁地對家人說:真把我累壞了!不過沒有白辛苦,田里的幼苗都長高了許多。過不了幾天我們就可以收莊稼了!
他的兒子聽他這么一說,感覺不對勁,忙跑到田里去看。糟糕!滿田的幼苗不僅沒長高,而且都枯死了。
這個故事告訴我們:做事一定要循序漸進,不能急于求成。
拔苗助長的讀后感篇十三
《拔苗助長》這個寓言故事講的是:宋國有個農(nóng)夫,覺得田里的禾苗長得慢,非常著急。一天,他決定把禾苗一棵棵拔高一點,這樣就會長得快一點了!就這樣,他一直忙到天黑,回家之后又累又高興地說:“我已經(jīng)幫禾苗長高了!”他的兒子聽了,很好奇,怎么幫禾苗長高的呢?第二天一早,跑到田地里一看,天哪!禾苗都枯死了!
我的讀后感:讀了這個故事之后,我明白了做什么事情都不能急于求成,要有足夠的耐心,要選擇適當?shù)姆椒?,要遵循事物的客觀規(guī)律。不然,不僅沒有收獲,白費了力氣,反而變成了壞事。這和我們學習的道理一樣,不能一下子就學會所有的知識,要堅持不懈地學習,一點一滴地積累,千萬不能犯《拔苗助長》的錯誤!
家長的讀后感:這篇文章主要講述了:有個性子很急的宋國農(nóng)夫,日夜盼望種下的禾苗長得快些,就每天去看??墒?,他老是覺得禾苗長得很慢。于是,他絞盡腦汁想出了個“好”辦法:把禾苗拔高一點。他回到家跟家人說了這件事,兒子聽了疑惑不解,急忙去看看禾苗,可禾苗已經(jīng)枯死了。這位農(nóng)夫違背了禾苗的自然生長規(guī)律,使用了不科學的種植方法,存在急于求成的心理等,最終落得個弄巧成拙、適得其反、徒勞無功的下場。這個寓言故事告訴我們一個道理:無論做什么事情,我們都要遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律,單憑主觀意愿做事,往往會事與愿違。
欲速則不達。當前,很多家長都犯了“拔苗助長”的錯誤。他們“望子成龍、望女成鳳”心切,急于想讓孩子“一口吃成胖子”。于是,逼著孩子學習一些與實際年齡不相符的高難度的知識,不給孩子自由放松的時間,不給孩子自己支配的時間。不管孩子愿不愿意,有沒有興趣,給孩子報了這樣那樣的特長班、興趣班等之類的學習班。只要孩子考試成績不理想,就破口大罵。由于孩子只顧著學習那些困難的新知識,沒時間復習,不僅一些重要的課內知識都忘掉了,而且那些“新知識”也理解不了,導致學習成績差了。從而錯誤地認為孩子“學的還不夠多”,又逼著孩子去學習很多新的知識,又給孩子報了許多學習班。如此一來,形成了惡性循環(huán),到頭來學無所成,白忙活一場。
“冰凍三尺非一日之寒?!蓖瑯樱瑢W習知識也是靠一天一天,一點一點地積累,決非一蹴而就,一勞永逸。要一步一個腳印,踏踏實實從現(xiàn)在學的課內知識開始,循序漸進,循循善誘。當然,因材施教也很重要。孩子有足夠的學習能力或者孩子愿意,不妨參加一兩個興趣班,多學一些知識,可以適當提高一下。另外,學習要勞逸結合,學習成績才能得以提高。
拔苗助長的讀后感篇十四
今天放學回到家沙發(fā)上放了一本成語故事書,第一個故事是拔苗助長,這個故事講的是:春秋時,宋國有位農(nóng)夫在地里種下了禾苗。他是個急性子,總是希望禾苗快點長高,于是就每天到田里去看,一連看了好幾天,看見禾苗好像沒怎么長高,他為此十分焦急。
這位農(nóng)夫突然想出了一個主意。大清早他趕緊跑到田里,把所有的禾苗都拔高了一些。傍晚回到家里,他還得意地對家里人說:“我?guī)椭械暮堂缍奸L高啦!”第二天,他兒子連忙跑到田里一看,天哪,禾苗死光了。
這個成語比喻不顧事物發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而把事情弄糟的。
就像我每天背三字經(jīng)一樣,媽媽讓我先讀,我總是急著會背,結果是背的快,忘的也快,經(jīng)常早上會背了,晚上回來又忘了。媽媽說:“念會背,念會背,不念怎么會背呢?”看來媽媽說的.有道理,以后我一定要多念幾遍,這樣才能記的牢。
拔苗助長的讀后感篇十五
老師要求我們每天讀書半小時,今天我讀的第一個故事《拔苗助長》,故事講了有一個宋國人靠種莊稼為生,他每天到田里累死累活的干活,卻不見莊稼長高長大。有一天,他望著田里的莊稼自言自語地說:“莊稼呀,你什么時候長高長大呢?······”他一邊念叨,一邊順手去把身邊的`草,草沒有連根拔去,卻被拔高了一節(jié)。突然,他想到一個辦法,那就是把莊稼都拔高了一節(jié),他沒想到莊稼全都枯死了。
這個故事告訴我們做任何事情都不要急于求成。
拔苗助長的讀后感篇十六
它的'主要內容是:古時候,在宋國有一位農(nóng)夫,他種了許多禾苗,他見禾苗長得太慢了,就想出了一個“最佳方法”:把禾苗都一一拔高。他回到家中,忙向家人報喜:“我們的禾苗終于長高了!”他兒子非常好奇,跑出去一看,禾苗全都枯死了。
我們不能急于求成,不能像農(nóng)夫一樣,看著禾苗好像長高了,實際上全都枯死了。
我小時候一直有個夢想:就是當一名乒乓球運動員。我迫不及待地向爸爸請教打乒乓球的“辦法”,學了好幾天,我居然還沒學會,我把拍子往地上一丟,就一直沒打過了??砂职謰寢屘焯於荚诖颍覞u漸又喜歡上了乒乓球,通過努力,我終于學會打乒乓球了。我還明白了不要幻想著一步登天。
這則寓言讓我懂得了許多道理:做事不能急于求成,要有耐心,還要持之以恒,不要異想天開。也不能向農(nóng)夫那樣,聰明反被聰明誤。
拔苗助長的讀后感篇十七
今天,我看了一個名叫《拔苗助長》的故事。古時候,有個種田的人,他擔心自己田里的`禾苗長得太慢,就把他的禾苗拔高了一截。回家對兒子說:“今天可把我累壞了!我?guī)秃堂玳L高了許多!””他的兒子聽了,連忙跑到田里一看,禾苗全都枯萎了。
這個故事告訴我們任何事物都有它自己的規(guī)律,如果違背規(guī)律蠻干,就必然會受到懲罰。
就像我的哥哥,我捉到一只蟬,本來我們說好一起看蟬的變化,但是哥哥太心急了,蟬剛開始脫變,他就幫蟬剝了皮,結果蟬死了。
拔苗助長的讀后感篇十八
《拔苗助長》是一篇寓言故事,它講述了一個男子覺得自己家里的禾苗長得太慢了,于是就把禾苗往上拔。男子認為這樣能幫助禾苗生長,就暗暗自喜??傻诙?,他一去田地,發(fā)現(xiàn)禾苗全部枯萎了。
現(xiàn)在,我們大家做事總是非常急切,都想迫不及待的干完它。當我看過這篇文章后,我想:以后做事一定不要著急。
故事中寫到,那個男子心想:這禾苗長得太慢了,什么時候才能吃到啊?于是,他就把這些禾苗一個個地拔起來,男子認為這樣可以讓何苗長得快一些,當我讀到這里時,我不禁發(fā)出感嘆:這個人做事太心急,而且也不思考這樣做有沒有科學道理。
在我的生活中,也有這樣的事情發(fā)生。我們同學聽說花兒都喜歡陽光和水,于是每天都放在陽光底下暴曬,澆兩大瓶水,沒過幾天,花兒就死了。這就是急躁,沒有思考有沒有道理就做事的后果。
“心急吃不了熱豆腐”,只有認真思考得人,做事才有好結果、好收獲。讀了《拔苗助長》,我認為做任何事情都不要著急,而且要經(jīng)過認真地思考,這樣做有沒有道理,做事才可以成功。
拔苗助長的讀后感篇十九
我放學回家,媽媽拿了兩個有點發(fā)芽的大蒜頭,讓我種下去,好讓我每天觀察大蒜頭的生長情況。
爸的幫助下,我把大蒜頭種在了一個小杯子里,澆上了一點水,爸爸說誰不能澆太多,不然會淹死小苗的。爸爸還讓我把小杯子放到陽光能照的到的地方,爸爸說,有了陽光,小苗才能長得更快。
早晨一起來,我就去看大蒜頭,我左看看右看看,和前兩天沒什么區(qū)別,我著急了,覺得它們長得太慢了,于是我用手指輕輕向外拔了拔那兩顆紫色的小嫩芽,媽媽看到了,及時阻止了我,媽媽說我是在拔苗助長。我不明白這個詞的意思,然后媽媽給我講了一個拔苗助長的.故事。
媽媽的故事,我覺得我的行為實在太愚蠢了,以后我會耐心地觀察大蒜頭,不再拔苗助長。
拔苗助長的讀后感篇二十
這個故事講了春秋時,有一位農(nóng)夫,總嫌他家田地里的`禾苗長得太慢。有一天,他突然想出了一個主意,就到地里把禾苗一棵一棵地拔高。拔完后回到家里,疲憊不堪地對家人說:“今天可把我累壞了,我讓禾苗長高了好幾寸,真不容易。”他的兒子聽了趕忙到地里去看,只見地里的苗全都枯死了。
這個故事比喻急于求成,違反了事物自身的發(fā)展規(guī)律。
有一次,媽媽讓我寫數(shù)奧題,我一會兒就寫完了16道題,可媽媽一看。我做錯了14道。這證明我太急于求成了。