教案是教師進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動的重要工具。教案中的教學(xué)方法要靈活多樣，兼顧理論與實踐的結(jié)合。如果你正在準備教案，可以參考下面的范文，為你的教學(xué)設(shè)計提供一些借鑒。
快樂的回憶教案篇一
1、通過對紙版畫工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受排列的美感。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫的工藝知識及技法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計能力。
學(xué)習(xí)版畫技法知識。
教具：范畫、版畫制作步驟范畫、顏色、剪刀。
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課（歌曲導(dǎo)入）。
導(dǎo)言：“同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷？
三、講授新課。
1、發(fā)揮學(xué)生的主動性。
2、出示范畫，啟發(fā)誘導(dǎo)。
提問：“同學(xué)們，請看老師的范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”
4、板書：紙版畫。
5、那么什么叫版畫呢？
教師邊講解邊演示制作過程。
四、作業(yè)步驟：
啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
1、設(shè)計。
2、制版。
3、添加背景。
4、剪、刻、品、貼。
五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
六、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。
七、教師總結(jié)：
（希望同學(xué)們多善于去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。）。
快樂的回憶教案篇二
三月的最后一天，你是否已蓄勢待發(fā)為明天的節(jié)日做好準備？有人說：“如今的愚人節(jié)是淘氣孩子的節(jié)日！”回憶起以前的愚人節(jié)，男生經(jīng)常拿惡心的東西，把女生弄得哭笑不得。今年的愚人節(jié)，你會怎么過？哈哈，我嘛，當然是這樣過嘍！
鏡頭一：
“嘿，姐姐，我有字不認識，你看看?！蔽姨匾庥萌鰦傻目谖?。姐姐的臉湊近白紙，冷笑一聲，說：“像我這種有三位數(shù)高智商的宇宙超級骨感美女，連這幾個小字都不認識，還說得過去嗎？‘安事只竹’（俺是只豬）嘛！”“親愛的姐姐！”我厚臉皮地走上前，說，“你剛剛說了，‘俺是只豬’哦！愚人節(jié)快樂！宇宙超級骨感美女！”我說完便腳踩西瓜皮——溜之大吉了，免得被這位“骨感美女”狠k。
鏡頭二：
“媽咪~”見我如此親昵，媽媽不免打了個冷顫?！拔蚁雴栆幌?，豬的英語是不是‘pug’？”“嗯，是pig，別搞錯了！”媽媽有點奇怪地看著我這座“笑彌勒”?！安粚玻i明明是u嘛！”“怎么回事，我記錯了？不，是i呀！”媽媽疑惑不解，但仍立場堅定地說道。我把頭別向一邊，捂嘴偷笑。但馬上，我又一本正經(jīng)地說：“不對不對，pig是u！”“哎呀，pig是i！”“媽咪，你確定？”我把一旁的爸爸拉過來，準備當公證人?！班?，確……定?！北M管媽媽丈二和尚——摸不著頭腦，可還是想一探究竟?！肮职?，原來你娶了一頭豬呀！愚人節(jié)快樂哦！豬豬老媽！”正當二老閃神之際，我趕緊溜回房間，冒著被“骨感美女”狠k的危險，用手記下了這美好的愚人節(jié)回憶。
快樂的回憶教案篇三
教學(xué)目的：
1.通過對紙版畫工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受排列的美感。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫的工藝知識及技法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計能力。
教學(xué)重點難點：
學(xué)習(xí)版畫技法知識。
教具:。
范畫、顏色、剪刀。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課（歌曲導(dǎo)入）。
導(dǎo)言:“同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷？
三、講授新課。
1.發(fā)揮學(xué)生的主動性。
2.出示范畫，啟發(fā)誘導(dǎo)。
提問:“同學(xué)們，請看老師的'范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”
4.板書:紙版畫。
5.那么什么叫版畫呢？
教師邊講解邊演示制作過程。
四、作業(yè)步驟：
啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
1.設(shè)計。
2.制版。
3.添加背景。
4.剪、刻、品、貼。
五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
六、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。
七、教師總結(jié)：
本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。
快樂的回憶教案篇四
在我的腦海里，回憶如同一個個深深的腳印印在記憶的沙灘上。有歡樂的、悲傷的……令我的生活充滿樂趣。
但令我最難忘的是那一次：除夕夜的晚上，家家圍坐在沙發(fā)前看著春晚。而我呢——則和朋友一齊在外面玩炮仗。
我細心翼翼地把小煙花放在雪堆上。朋友林佳倫則大膽地走上前，點燃了導(dǎo)火線，只見火苗飛快地跳動著，點燃了煙花。只見一團火焰從孔中飛射出去，綻放在了天空中，像一朵朵火紅無比的大花，異常美麗。我們目睹了每一個美麗的瞬間，十分高興。
緊之后，我們又拿來了一盒又一盒的大紅鷹。埋在了一大塊雪堆中?？稍鯓狱c呢？一個一個點會炸到手的！這使我們犯了難。機靈的想到了辦法——拿來一張紙巾，一把火燒了它，下頭的鞭炮一齊點燃。只聽“砰”的一聲，雪堆被炸開了一個約有5cm深的洞。幾個小鞭炮飛到了我們的腳邊。我大叫一聲，慌忙躲閃，跳到一旁喘著粗氣，十分驚喜地期待爆炸的瞬間?？伤孟癫缓ε拢炊荛_心。拿了一個紙杯罩住了它們。只見紙杯的頂被炸得飛上了半空中，身體早已無影無蹤。我站在一邊看著紙杯頂，偷偷地開心著——它的威力實在太大了。
這一次的經(jīng)歷令我十分難忘，十分歡樂、開心。不僅僅刺激，又能欣賞美麗的景色，真是一舉三得。
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快樂的回憶教案篇五
課題：
課時：
2課時。
課堂類型：
造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)習(xí)紙版畫的`制作方法。
2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具學(xué)具：
繪畫工具、版畫工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場面。
2、新授：
（1）欣賞版畫作品。
（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
（3）講授紙版畫的制作方法。
3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
快樂的回憶教案篇六
各位評委老師大家好！《》一課選自人教版美術(shù)三年級上冊第7課內(nèi)容，我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計展開說課。理論根據(jù)將貫穿在以下流程中。
本課屬于造型.表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目的是讓學(xué)生欣賞畫家的作品，了解畫家是如何表現(xiàn)快樂場景的并創(chuàng)作。
三年級的學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已逐步掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，他們想象力豐富，對想象畫有強烈的表現(xiàn)欲望，只要適當?shù)囊龑?dǎo)，就能用喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出來。
根據(jù)新課標精神，從本教材的編寫意圖和學(xué)生的實際出發(fā)，我制定以下教學(xué)目標：
1、欣賞各類題材的作品，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
2、通過掌握描繪人物的動態(tài)及快樂的情緒并繪畫出來。
3、回憶并描繪生活中的快樂場景，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
而本課的教學(xué)重點是運用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)。難點是如何表現(xiàn)出畫面中人物的動態(tài)及快樂的情緒。
“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’，要使每位學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)能力的‘學(xué)點’”。結(jié)合三年級學(xué)生好動、愛玩、好奇心強的特點，我主要采用：“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。學(xué)法上是讓學(xué)生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。
在教學(xué)中，我力求調(diào)動學(xué)生的各種感官，尊重學(xué)生個性化的表達。因此，我進行如下設(shè)計。
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
新課程標準指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。”課的一開始，我用一個小短片提出問。
題，引出課題。喚起學(xué)生對，激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)動機。
第二環(huán)節(jié)：借鑒實例，引導(dǎo)啟發(fā)。
我讓學(xué)生欣賞教材上的作品，了解畫中的人物在做什么，表現(xiàn)了怎樣的場景，是用什么材料及何種繪畫方式表現(xiàn)的。接著我讓同學(xué)討論生活中最快樂的事情，并思考該用什么表現(xiàn)方式。最后出示范畫，和學(xué)生一起討論范畫的不足之處并進行修改。這樣設(shè)計的目的是，在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析畫家如何表現(xiàn)快樂場景與情緒，培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。
第三環(huán)節(jié)：大膽創(chuàng)作，展現(xiàn)個性。
20xx版《美術(shù)課程標準》指出：在教學(xué)過程中不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果還要重視學(xué)生在活動中參與探索的過程。在這一環(huán)節(jié)中鼓勵學(xué)生以生活中最快樂的一件事，選擇自己喜歡的繪畫工具和材料進行表現(xiàn)并加以創(chuàng)新。繪畫同時，播放《新年好》等節(jié)日歌曲，營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。而我將進行巡回指導(dǎo)，肯定閃光點，提出注意點，糾正難題。這環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會繪畫創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)想象力及動手能力。
第四環(huán)節(jié)：展示欣賞。
學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價。這樣做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的感覺。
第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)擴展延伸。
“課雖盡，但趣無窮”在課堂即將結(jié)束時小結(jié)，鼓勵學(xué)生運用課堂知識在生活中創(chuàng)新。最后我說說板書設(shè)計：
我的板書簡單明了，突出課題，與范圖、多媒體課件相對應(yīng)。便于學(xué)生掌握繪畫的方法和步驟。
以上是我對這堂課的理解，還有不足之處請各位評委老師批評指導(dǎo)！
快樂的回憶教案篇七
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具學(xué)具：繪畫工具、版畫工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場面。
2、新授：
(1)欣賞版畫作品。
(2)師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
(3)講授紙版畫的制作方法。
3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
快樂的回憶教案篇八
回憶可真像一個調(diào)味盒，里面裝滿了酸、甜、苦、辣。今天我就打開這個調(diào)味盒，讓大家看看里面有哪些令人開心的事情。
暑假雖然已經(jīng)過去一段時間了，可去回家鄉(xiāng)摘草莓的情景，卻一直回蕩在我的腦海中。今天，我就和大家一起分享分享我的快樂吧！
那天早晨，我們一家坐車去摘草莓。經(jīng)過兩個多小時的路程，我們終于到達了草莓園。遠遠望去，草莓園很大，無邊無際，像一塊碧綠的玉。草莓呢，我怎么沒看見呢？突然隨著一陣微風(fēng)一股酸酸甜甜的草莓的香味撲鼻而來，我迫不及待地大聲喊道：“媽媽，我去摘草莓了?！痹掃€說完，我已跳下車了，撲進了草莓園。
“啊，我發(fā)現(xiàn)‘你’啦！”原來在這塊“碧玉”中，隱藏著一顆顆我正要找的“紅寶石”，真多啊，看得我眼花繚亂。一個個是那么可愛，那么美麗，我都有點舍不得“下手”了?！蚌?，你不是一直吵著要摘草莓嗎？為啥不摘??？在發(fā)什么呆？”媽媽這一說，我才醒悟過來，“對，我是來摘草莓的，對不起了，草莓小姐?！闭f完，我小心翼翼地摘下一顆草莓，那草莓涼涼的，還帶有晶瑩透亮的露珠。我慢慢地把它放到嘴里，用牙齒輕輕一咬，那汁流了出來，真甜，一直甜到了心里，流遍了全身。草莓那可口的味道讓人百吃不厭，我邊摘邊吃，吃了一顆又一顆，吃得嘴巴、臉蛋都紅紅的，好像化妝了似的。那天，在草莓園，我蹦蹦跳跳，高興極了，一會兒跑到這邊，一會兒跑到那邊，像個愛吃草莓的“小白兔”，鞋子上沾滿了泥巴，褲子也被露水弄濕了。
時間過得真快，要回去了，我依依不舍地離開了草莓園。
這件令人快樂的事，真是讓我回味無窮?。?BR> 快樂的回憶教案篇九
那是我四年級時的一天，一節(jié)普通的體育課，大家做的事也很平常，但那一次的經(jīng)歷讓我終生難忘。
那天下午的體育課鈴聲一響，我們就排好隊在操場上等待體育老師徐老師來上課，可誰知徐老師竟然拿了二十多個帶皮筋的黑布條慢悠悠的走了過來，真不知道徐老師葫蘆里賣的什么藥。徐老師來到我們跟前說：“今天我們玩兩人三足游戲，大家每兩人一組，自由組合，該怎么做我先示范一下?！蔽覀兇蠹铱疵靼琢诵炖蠋煹氖痉逗螅揖秃土旨呀M成了一組，去徐老師那里領(lǐng)了黑布條。徐老師說：“自由練習(xí)，過會兒比賽。”我和林佳就按徐老師的示范依葫蘆畫瓢把黑布條綁住我的右腳和她的左腳，我對林佳說：“我喊一二三，我們就開始走?！薄昂玫摹绷旨腰c了點頭說，當我數(shù)到“三”時，我先出左腳，可林佳也先出左腳，由于我們步伐錯了，兩個人都摔了個四腳朝天，仰躺在地上的我們相視一笑，但我們不放棄，俗話說失敗乃成功之母嘛！我們爬了起來，拍了拍身上的塵土，又開始了練習(xí)，誰知“嘣”又是一跤，但是我們又爬起來繼續(xù)……。老師看到了我們的不服輸，在遠處對我們豎起了大拇指，我們信心更加足了，只要團結(jié)一心，相信任何困難都能克服，最終一定能成功！幾經(jīng)摸索，我們終于掌握了訣竅，我們成功了！后來我們又用掌握的方法試著跑起來，先慢后快，最終我們能跑了，太好了！我們太高興了，兩個人相視一笑。
終于要比賽了，我和林佳站到了起跑線上，老師說：“比賽開始?！蔽液土旨驯氵吪苓吅翱诹睿骸耙欢欢苯K點瞬間就到了，最后老師宣布我和林佳這一組得了第一名時，我們高興的手舞足蹈。我想：人心齊，泰山移，要學(xué)會團結(jié)合作，才能取得成功！
快樂的回憶教案篇十
在我的記憶中，千島湖浩瀚的碧波與壯麗的群山融為一體，美不勝收。越山纜車更像是天上飛的鴿子，為我們千島湖之旅增添了無數(shù)歡樂。
去年國慶千島湖之旅，充滿了無數(shù)歡樂。我們爬上那里的一座山的山腰，在快艇司機的推薦下，懷著極大的興趣上了纜車。變成.直線.最后會漲。纜車脫離軌道起飛時，我的心觸到了喉嚨，就像是飛起來的感覺。纜車越升越高，曾經(jīng)看起來高聳在地面上的古樹現(xiàn)在都在我們腳下。我仿佛與輕云，與風(fēng)為伍，在天空中徘徊。居高臨下真好！
在想搖的纜車上，我環(huán)顧四周，山高聳綠，湖明水秀，島嶼星羅棋布，形狀奇特。“天下為公”二字顯而易見，猶如太湖的煙波浩渺，西湖的秀美神韻。云散開時，湖面上的奇妙色彩逐漸顯現(xiàn)出來。不是綠色，不是藍色，還喜歡綠色和藍色。就像白居易《江南好》“春江綠藍”。它是一幅五彩繽紛的畫，一首美麗的長詩，一幅大自然的杰作。真的是《在畫報世界里旅行》里的人。我不禁陶醉了。
看看科技時代的纜車。它在慢慢向前。只有用粗鋼絲繩，和無數(shù)個齒輪控制，才能做到這樣的穩(wěn)定，這樣的安全。一次偶然的機會，一只魚鷹從水里抓到了一條大魚。它在享受之后，開始為天空而戰(zhàn)，它也有一種毅力。我的心像一朵吮吸甘露的花，無憂無慮。
千島湖，美在青山綠水，可愛的小眾精神和淳樸聰慧的人們。
千島湖的美景永遠定格在我的腦海里，一路上的快樂是無窮無盡的。成了我童年最快樂的回憶。
快樂的回憶教案篇十一
在我人生記憶的花園中，開著各色的花兒，每朵花兒里都有著一個不同的故事。那縈繞著心靈回憶，不斷地在我腦海中浮現(xiàn)著，回憶那快樂的事，其中最令我難忘的還要數(shù)平安夜那次我們班獨創(chuàng)的蘋果節(jié)。
想到了學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，想到期末的來臨，今天又是平安夜。為了讓同學(xué)們放松一下，王老師決定拿出一節(jié)課，舉行一個我們班獨創(chuàng)的蘋果節(jié)。這一英明舉措立即得到了同學(xué)們的一致?lián)碜o。
白天，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從家里帶來了自己的蘋果，議論紛紛，準備等王老師來。而時間就像在捉迷藏，好大一會兒，才過了十分鐘，經(jīng)過一個小時的煎熬，王老師終于走進教室，清清嗓子，大聲宣布：5（2）班蘋果節(jié)真正式開幕，請各四人小組各派選手參加吃蘋果大賽。我們組的人個個把手指向了我老廖去，我只好單刀赴會，英勇走上講臺，各就各位，預(yù)備，開始。王老師一聲令下，我抄起蘋果一陣猛啃一陣猛啃之后，蘋果只剩下三分之一了，可我的嘴塞得鼓鼓的，嚼都難嚼，還怎么咽？蘋果在我嘴里是進退兩難。我把目光轉(zhuǎn)向了老牛，老牛不愧是一個深藏不露的家伙，十分穩(wěn)重，況且，我見他兩腮鼓鼓的，明眼人一看就知道蘋果被他搗碎后藏在兩腮邊。一會兒工夫，第一名誕生，乃老牛也，我急了，連蘋果芯都差點兒一起吞了進去，奪得第四名。再把目光轉(zhuǎn)向老牛，比賽結(jié)束后，他仍然在嚼剛才比賽中藏在兩腮邊的蘋果，被我們戲稱為牛類動物在閑暇情況下把草反芻出來慢慢咀嚼。
童年的確是美好的，幸福的，快樂的，它將永遠永遠給我留下最最。
快樂的回憶教案篇十二
在我的記憶中，千島湖的碧波浩淼，與群山的壯美融為一體，美不勝收。過山纜車更似天邊飛來的白鴿，為我們的千島湖之旅增添了數(shù)不勝數(shù)的快樂。
去年國慶節(jié)的千島湖之旅，滿載著無數(shù)歡樂。我們爬上了那兒一座山的半山腰，在快艇司機的推薦下，我們興致勃勃地坐上了纜車。拐彎……直線……終于要升起來了。當纜車脫離軌道，騰空而起的那一瞬間，我的心提到了嗓子口，就像坐飛機的感覺。纜車越升越高，本來在地上看起來參天的古木現(xiàn)在已經(jīng)在我們腳下了，我仿佛和輕云作伴，與和風(fēng)為伍，徜徉于蒼穹之中。居高臨下的滋味真爽！
在欲搖未搖的纜車上，我放眼望去，群山巍峨疊翠，湖水澄清，島嶼星羅棋布，形態(tài)奇特，“天下為公”四字顯而易見，既似太湖的煙波浩渺，又有西湖的娟秀氣韻。云消霧散之時，湖水奇妙的顏色漸漸顯露。不是綠，不是藍，又似綠似藍。恰似白居易《江南好》中“春來江水綠如藍”。它是一幅多姿多彩的畫，是一卷美妙的長詩，是一只自然的杰作。真是人在畫中游呀，我不禁陶醉了。
再看看這科技時代的纜車，它正徐徐前進著。只憑一條粗長的鋼繩，以及無數(shù)大齒輪控制著，就以致這樣的穩(wěn)定，這樣的安全。偶然向水面鳥瞰，一只魚鷹從水面叼了一只大魚，美滋滋地品味完后，開始了搏擊蒼穹，亦有一種堅韌不拔之志。我的心中似花兒吮吸著甘甜的露水，好暢快呀。
千島湖呀千島湖，美就美在青山綠水?？蓯鄣男∩`。還有那樸實智慧的人民。
千島湖旖旎的風(fēng)光永遠定格在我的腦海中，一路上的快樂也層出不窮。它成了我童年最快樂的回憶。
快樂的回憶教案篇十三
在一個暑假假期中，還是五年級的我與父母搭車來到我美麗富饒的家鄉(xiāng)——湖南，一走進這座巍峨的山，我便對小路旁的一群小生命——各式的蔬菜和豐富的果子而疑惑，為什么這些農(nóng)民會任勞任怨地種植果蔬，是什么會使他們?nèi)绱擞袆恿?，是努力耕種后的成功收獲？我想不單單如此，仔細一想，我知道了，是成功背后的快樂，這快樂才是真正的快樂。我的好奇心觸動了，因此我決定也種這么個黃瓜來體驗體驗真正的快樂是怎么個滋味？我等不及了，一回家放完東西便沖出家門，去姥姥家要了幾顆黃瓜的種子，之后親手種在了家門前那肥沃的土地之中。在我的精心照料下，不出兩個星期，黃瓜發(fā)芽了，當天我時時刻刻面上都帶著笑容，我下定決心，以后每天都要好好給它澆水、施肥，讓它快快成長。但是，事情沒那么簡單，我漸漸發(fā)現(xiàn)原來種個黃瓜也是件不容易的事，不過我不放棄，我堅持樂觀面對我的黃瓜種植，每天我都用心地澆灌，用我的汗水滋潤它，好久后黃瓜長出了藤條，并且還開了花，我又開始對種黃瓜抱有信心了，努力！快臨近暑假末期了，這時藤條上的黃瓜已經(jīng)成熟了，這些黃瓜，都是我的汗水與努力凝結(jié)成的。我提著小籃子來到黃瓜旁，又親手摘下我種植的黃瓜，我感到很興奮，因為我真正感受到快樂的真諦。
這快樂的真諦，不一定每個人都能體會到。這，不一定每個人都有。我記憶中快樂的事——知道了快樂的真諦：“快樂是自己努力的果實”。
快樂的回憶教案篇十四
童年有許多快樂的回憶，比如放風(fēng)箏、滾鐵環(huán)、進行娛樂活動……這些就如同天上的星星在閃動，照亮我們的童年，其中有一顆最大、最亮的星星使我刻骨銘心，那就是——打雪仗。
在一個冬季，天空下起了鵝毛大雪，雪花如同一個個的頑皮小孩，一會兒落在樹上，一會兒落在了地上，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，把雪花送到了地上，讓小孩們快樂地玩耍。
今天，體育課上，陳老師讓我們玩雪。
我們歡呼雀躍，高興地一蹦三尺高，迫不及待地沖向雪堆，開始了一場驚心動魄的“激戰(zhàn)”。
我使用了隔岸觀火。我悠閑地站在樹叢堆里，興致勃勃地觀看這場男女大pk。可是我也不是無所事事，先準備彈。我在雪堆里偷偷向男生送彈，并在一旁觀戰(zhàn)。
只見黃勇斌首先“沖鋒陷陣”，闖入了女生地盤。不過女生并不驚慌失措，而對這突如其來的攻擊，女生們采取圍攻形式，把黃勇斌圍得水泄不通，我心想：要是沈宇陽來了就好了。說曹操曹操就到，只見沈宇陽手拿如同籃球般大的雪球，說道：“我沈宇陽大圣來也，妖怪趕快給本大圣讓路！”女生們一見這勢，不管三七二十一，拿起雪就扔，誰知雪像煙霧彈一樣散開了。這下，女生大難臨頭了，沈宇陽趕緊使出吃奶的勁，往前一扔，女生們趕緊閃，黃勇斌見有一個空隙，便以迅雷不及掩耳之勢逃了出來，就在這千鈞一發(fā)的時候，沈宇陽打出的“原子彈”不偏不齊地打中了黃勇斌，這下黃勇斌一個倒載蔥，倒在了雪地上，又被女生關(guān)在“囚籠”里了。同學(xué)們都被笑得前仰后合，我也不例外。
再看看其它戰(zhàn)友吧，不是被女生追著跑，就是在被挨打，但是大家臉上都有燦爛的微笑。
丁零零……下課了，同學(xué)這才流連忘返地回了教室。
快樂的回憶有很多，但打雪仗帶給我們的快樂是無窮的。
快樂的回憶教案篇十五
每個人的生活中，都會有許多，至今回想起來仍覺得有趣。
輕輕打開回憶的相冊，宛如黃鶯般的笑聲回響在耳邊，一張張純真的笑臉像花兒一般在陽光下綻放。那就是小時候的我們。
那時候，我們都很喜歡上學(xué)，因為那兒會有很多朋友，讓我們感覺到很溫馨。每天我們總是早早的起了床，踏出家門沐浴在陽光里，暖暖的，懷著愉快的心情去我們另一個“家”。走進班里向朋友們說聲“早上好”，那時“早上好”的聲音充滿整個班級，另外還會收到無數(shù)張笑臉。這是一天的開始。
上課時我們認真地聽著課，當然我們也會趁著老師不注意時，開小差，有時候還會“飛鴿傳書”。如果被發(fā)現(xiàn)了就要被老師請到辦公室“喝茶聊天”。若是老師不來上課，那全班會在班上開派對，聊天，吵架，打鬧……如果坐在窗口的同學(xué)說：“老師來了”全班會已非一般的速度安靜下來。有時有的同學(xué)太著急回座位，兩三個撞在一起了，那滑稽的模樣會讓全班哄堂大笑。
下課時，大家都不愿呆在教室，喜歡去操場上玩。大家一起打羽毛球，跳繩，踢毽子……不分男女大家一起玩。那時候一邊揮灑著汗水，一邊洋溢著笑臉，很多時候，還沒盡興就上課了。老師每次見到我們滿頭大汗，會影響上課，所以不讓我們下課玩得太瘋。我們也就聽聽，事后依舊。后來老師怕了，嚴禁我們帶這些回來，如果滿頭大汗就不用上課了，在門外站上一堂。
放學(xué)時大家回家像離弦的箭一樣飛出教室，回到家里也不忘向父母分享學(xué)校的趣事。晚上都會懷著快樂的心情，帶著微笑進入夢鄉(xiāng)。可能夢里也會夢到那快樂的時光。
隨著時光流逝，純真的快樂淡了，多了許多青春的煩惱，可是我們還是要像以前那般快樂?？鞓返刈x書，快樂地成長，希望在未來的日子里每一天都有一個笑臉。
不要讓快樂變成回憶，要讓快樂充滿我們的生活。
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快樂的回憶教案篇一
1、通過對紙版畫工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受排列的美感。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫的工藝知識及技法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計能力。
學(xué)習(xí)版畫技法知識。
教具：范畫、版畫制作步驟范畫、顏色、剪刀。
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課（歌曲導(dǎo)入）。
導(dǎo)言：“同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷？
三、講授新課。
1、發(fā)揮學(xué)生的主動性。
2、出示范畫，啟發(fā)誘導(dǎo)。
提問：“同學(xué)們，請看老師的范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”
4、板書：紙版畫。
5、那么什么叫版畫呢？
教師邊講解邊演示制作過程。
四、作業(yè)步驟：
啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
1、設(shè)計。
2、制版。
3、添加背景。
4、剪、刻、品、貼。
五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
六、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。
七、教師總結(jié)：
（希望同學(xué)們多善于去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。）。
快樂的回憶教案篇二
三月的最后一天，你是否已蓄勢待發(fā)為明天的節(jié)日做好準備？有人說：“如今的愚人節(jié)是淘氣孩子的節(jié)日！”回憶起以前的愚人節(jié)，男生經(jīng)常拿惡心的東西，把女生弄得哭笑不得。今年的愚人節(jié)，你會怎么過？哈哈，我嘛，當然是這樣過嘍！
鏡頭一：
“嘿，姐姐，我有字不認識，你看看?！蔽姨匾庥萌鰦傻目谖?。姐姐的臉湊近白紙，冷笑一聲，說：“像我這種有三位數(shù)高智商的宇宙超級骨感美女，連這幾個小字都不認識，還說得過去嗎？‘安事只竹’（俺是只豬）嘛！”“親愛的姐姐！”我厚臉皮地走上前，說，“你剛剛說了，‘俺是只豬’哦！愚人節(jié)快樂！宇宙超級骨感美女！”我說完便腳踩西瓜皮——溜之大吉了，免得被這位“骨感美女”狠k。
鏡頭二：
“媽咪~”見我如此親昵，媽媽不免打了個冷顫?！拔蚁雴栆幌?，豬的英語是不是‘pug’？”“嗯，是pig，別搞錯了！”媽媽有點奇怪地看著我這座“笑彌勒”?！安粚玻i明明是u嘛！”“怎么回事，我記錯了？不，是i呀！”媽媽疑惑不解，但仍立場堅定地說道。我把頭別向一邊，捂嘴偷笑。但馬上，我又一本正經(jīng)地說：“不對不對，pig是u！”“哎呀，pig是i！”“媽咪，你確定？”我把一旁的爸爸拉過來，準備當公證人?！班?，確……定?！北M管媽媽丈二和尚——摸不著頭腦，可還是想一探究竟?！肮职?，原來你娶了一頭豬呀！愚人節(jié)快樂哦！豬豬老媽！”正當二老閃神之際，我趕緊溜回房間，冒著被“骨感美女”狠k的危險，用手記下了這美好的愚人節(jié)回憶。
快樂的回憶教案篇三
教學(xué)目的：
1.通過對紙版畫工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受排列的美感。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫的工藝知識及技法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計能力。
教學(xué)重點難點：
學(xué)習(xí)版畫技法知識。
教具:。
范畫、顏色、剪刀。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課（歌曲導(dǎo)入）。
導(dǎo)言:“同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷？
三、講授新課。
1.發(fā)揮學(xué)生的主動性。
2.出示范畫，啟發(fā)誘導(dǎo)。
提問:“同學(xué)們，請看老師的'范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”
4.板書:紙版畫。
5.那么什么叫版畫呢？
教師邊講解邊演示制作過程。
四、作業(yè)步驟：
啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
1.設(shè)計。
2.制版。
3.添加背景。
4.剪、刻、品、貼。
五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
六、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。
七、教師總結(jié)：
本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。
快樂的回憶教案篇四
在我的腦海里，回憶如同一個個深深的腳印印在記憶的沙灘上。有歡樂的、悲傷的……令我的生活充滿樂趣。
但令我最難忘的是那一次：除夕夜的晚上，家家圍坐在沙發(fā)前看著春晚。而我呢——則和朋友一齊在外面玩炮仗。
我細心翼翼地把小煙花放在雪堆上。朋友林佳倫則大膽地走上前，點燃了導(dǎo)火線，只見火苗飛快地跳動著，點燃了煙花。只見一團火焰從孔中飛射出去，綻放在了天空中，像一朵朵火紅無比的大花，異常美麗。我們目睹了每一個美麗的瞬間，十分高興。
緊之后，我們又拿來了一盒又一盒的大紅鷹。埋在了一大塊雪堆中?？稍鯓狱c呢？一個一個點會炸到手的！這使我們犯了難。機靈的想到了辦法——拿來一張紙巾，一把火燒了它，下頭的鞭炮一齊點燃。只聽“砰”的一聲，雪堆被炸開了一個約有5cm深的洞。幾個小鞭炮飛到了我們的腳邊。我大叫一聲，慌忙躲閃，跳到一旁喘著粗氣，十分驚喜地期待爆炸的瞬間?？伤孟癫缓ε拢炊荛_心。拿了一個紙杯罩住了它們。只見紙杯的頂被炸得飛上了半空中，身體早已無影無蹤。我站在一邊看著紙杯頂，偷偷地開心著——它的威力實在太大了。
這一次的經(jīng)歷令我十分難忘，十分歡樂、開心。不僅僅刺激，又能欣賞美麗的景色，真是一舉三得。
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快樂的回憶教案篇五
課題：
課時：
2課時。
課堂類型：
造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)習(xí)紙版畫的`制作方法。
2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具學(xué)具：
繪畫工具、版畫工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場面。
2、新授：
（1）欣賞版畫作品。
（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
（3）講授紙版畫的制作方法。
3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
快樂的回憶教案篇六
各位評委老師大家好！《》一課選自人教版美術(shù)三年級上冊第7課內(nèi)容，我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計展開說課。理論根據(jù)將貫穿在以下流程中。
本課屬于造型.表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目的是讓學(xué)生欣賞畫家的作品，了解畫家是如何表現(xiàn)快樂場景的并創(chuàng)作。
三年級的學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已逐步掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，他們想象力豐富，對想象畫有強烈的表現(xiàn)欲望，只要適當?shù)囊龑?dǎo)，就能用喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出來。
根據(jù)新課標精神，從本教材的編寫意圖和學(xué)生的實際出發(fā)，我制定以下教學(xué)目標：
1、欣賞各類題材的作品，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
2、通過掌握描繪人物的動態(tài)及快樂的情緒并繪畫出來。
3、回憶并描繪生活中的快樂場景，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
而本課的教學(xué)重點是運用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)。難點是如何表現(xiàn)出畫面中人物的動態(tài)及快樂的情緒。
“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’，要使每位學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)能力的‘學(xué)點’”。結(jié)合三年級學(xué)生好動、愛玩、好奇心強的特點，我主要采用：“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。學(xué)法上是讓學(xué)生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。
在教學(xué)中，我力求調(diào)動學(xué)生的各種感官，尊重學(xué)生個性化的表達。因此，我進行如下設(shè)計。
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
新課程標準指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。”課的一開始，我用一個小短片提出問。
題，引出課題。喚起學(xué)生對，激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)動機。
第二環(huán)節(jié)：借鑒實例，引導(dǎo)啟發(fā)。
我讓學(xué)生欣賞教材上的作品，了解畫中的人物在做什么，表現(xiàn)了怎樣的場景，是用什么材料及何種繪畫方式表現(xiàn)的。接著我讓同學(xué)討論生活中最快樂的事情，并思考該用什么表現(xiàn)方式。最后出示范畫，和學(xué)生一起討論范畫的不足之處并進行修改。這樣設(shè)計的目的是，在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析畫家如何表現(xiàn)快樂場景與情緒，培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。
第三環(huán)節(jié)：大膽創(chuàng)作，展現(xiàn)個性。
20xx版《美術(shù)課程標準》指出：在教學(xué)過程中不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果還要重視學(xué)生在活動中參與探索的過程。在這一環(huán)節(jié)中鼓勵學(xué)生以生活中最快樂的一件事，選擇自己喜歡的繪畫工具和材料進行表現(xiàn)并加以創(chuàng)新。繪畫同時，播放《新年好》等節(jié)日歌曲，營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。而我將進行巡回指導(dǎo)，肯定閃光點，提出注意點，糾正難題。這環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會繪畫創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)想象力及動手能力。
第四環(huán)節(jié)：展示欣賞。
學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價。這樣做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的感覺。
第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)擴展延伸。
“課雖盡，但趣無窮”在課堂即將結(jié)束時小結(jié)，鼓勵學(xué)生運用課堂知識在生活中創(chuàng)新。最后我說說板書設(shè)計：
我的板書簡單明了，突出課題，與范圖、多媒體課件相對應(yīng)。便于學(xué)生掌握繪畫的方法和步驟。
以上是我對這堂課的理解，還有不足之處請各位評委老師批評指導(dǎo)！
快樂的回憶教案篇七
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具學(xué)具：繪畫工具、版畫工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場面。
2、新授：
(1)欣賞版畫作品。
(2)師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
(3)講授紙版畫的制作方法。
3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
快樂的回憶教案篇八
回憶可真像一個調(diào)味盒，里面裝滿了酸、甜、苦、辣。今天我就打開這個調(diào)味盒，讓大家看看里面有哪些令人開心的事情。
暑假雖然已經(jīng)過去一段時間了，可去回家鄉(xiāng)摘草莓的情景，卻一直回蕩在我的腦海中。今天，我就和大家一起分享分享我的快樂吧！
那天早晨，我們一家坐車去摘草莓。經(jīng)過兩個多小時的路程，我們終于到達了草莓園。遠遠望去，草莓園很大，無邊無際，像一塊碧綠的玉。草莓呢，我怎么沒看見呢？突然隨著一陣微風(fēng)一股酸酸甜甜的草莓的香味撲鼻而來，我迫不及待地大聲喊道：“媽媽，我去摘草莓了?！痹掃€說完，我已跳下車了，撲進了草莓園。
“啊，我發(fā)現(xiàn)‘你’啦！”原來在這塊“碧玉”中，隱藏著一顆顆我正要找的“紅寶石”，真多啊，看得我眼花繚亂。一個個是那么可愛，那么美麗，我都有點舍不得“下手”了?！蚌?，你不是一直吵著要摘草莓嗎？為啥不摘??？在發(fā)什么呆？”媽媽這一說，我才醒悟過來，“對，我是來摘草莓的，對不起了，草莓小姐?！闭f完，我小心翼翼地摘下一顆草莓，那草莓涼涼的，還帶有晶瑩透亮的露珠。我慢慢地把它放到嘴里，用牙齒輕輕一咬，那汁流了出來，真甜，一直甜到了心里，流遍了全身。草莓那可口的味道讓人百吃不厭，我邊摘邊吃，吃了一顆又一顆，吃得嘴巴、臉蛋都紅紅的，好像化妝了似的。那天，在草莓園，我蹦蹦跳跳，高興極了，一會兒跑到這邊，一會兒跑到那邊，像個愛吃草莓的“小白兔”，鞋子上沾滿了泥巴，褲子也被露水弄濕了。
時間過得真快，要回去了，我依依不舍地離開了草莓園。
這件令人快樂的事，真是讓我回味無窮?。?BR> 快樂的回憶教案篇九
那是我四年級時的一天，一節(jié)普通的體育課，大家做的事也很平常，但那一次的經(jīng)歷讓我終生難忘。
那天下午的體育課鈴聲一響，我們就排好隊在操場上等待體育老師徐老師來上課，可誰知徐老師竟然拿了二十多個帶皮筋的黑布條慢悠悠的走了過來，真不知道徐老師葫蘆里賣的什么藥。徐老師來到我們跟前說：“今天我們玩兩人三足游戲，大家每兩人一組，自由組合，該怎么做我先示范一下?！蔽覀兇蠹铱疵靼琢诵炖蠋煹氖痉逗螅揖秃土旨呀M成了一組，去徐老師那里領(lǐng)了黑布條。徐老師說：“自由練習(xí)，過會兒比賽。”我和林佳就按徐老師的示范依葫蘆畫瓢把黑布條綁住我的右腳和她的左腳，我對林佳說：“我喊一二三，我們就開始走?！薄昂玫摹绷旨腰c了點頭說，當我數(shù)到“三”時，我先出左腳，可林佳也先出左腳，由于我們步伐錯了，兩個人都摔了個四腳朝天，仰躺在地上的我們相視一笑，但我們不放棄，俗話說失敗乃成功之母嘛！我們爬了起來，拍了拍身上的塵土，又開始了練習(xí)，誰知“嘣”又是一跤，但是我們又爬起來繼續(xù)……。老師看到了我們的不服輸，在遠處對我們豎起了大拇指，我們信心更加足了，只要團結(jié)一心，相信任何困難都能克服，最終一定能成功！幾經(jīng)摸索，我們終于掌握了訣竅，我們成功了！后來我們又用掌握的方法試著跑起來，先慢后快，最終我們能跑了，太好了！我們太高興了，兩個人相視一笑。
終于要比賽了，我和林佳站到了起跑線上，老師說：“比賽開始?！蔽液土旨驯氵吪苓吅翱诹睿骸耙欢欢苯K點瞬間就到了，最后老師宣布我和林佳這一組得了第一名時，我們高興的手舞足蹈。我想：人心齊，泰山移，要學(xué)會團結(jié)合作，才能取得成功！
快樂的回憶教案篇十
在我的記憶中，千島湖浩瀚的碧波與壯麗的群山融為一體，美不勝收。越山纜車更像是天上飛的鴿子，為我們千島湖之旅增添了無數(shù)歡樂。
去年國慶千島湖之旅，充滿了無數(shù)歡樂。我們爬上那里的一座山的山腰，在快艇司機的推薦下，懷著極大的興趣上了纜車。變成.直線.最后會漲。纜車脫離軌道起飛時，我的心觸到了喉嚨，就像是飛起來的感覺。纜車越升越高，曾經(jīng)看起來高聳在地面上的古樹現(xiàn)在都在我們腳下。我仿佛與輕云，與風(fēng)為伍，在天空中徘徊。居高臨下真好！
在想搖的纜車上，我環(huán)顧四周，山高聳綠，湖明水秀，島嶼星羅棋布，形狀奇特。“天下為公”二字顯而易見，猶如太湖的煙波浩渺，西湖的秀美神韻。云散開時，湖面上的奇妙色彩逐漸顯現(xiàn)出來。不是綠色，不是藍色，還喜歡綠色和藍色。就像白居易《江南好》“春江綠藍”。它是一幅五彩繽紛的畫，一首美麗的長詩，一幅大自然的杰作。真的是《在畫報世界里旅行》里的人。我不禁陶醉了。
看看科技時代的纜車。它在慢慢向前。只有用粗鋼絲繩，和無數(shù)個齒輪控制，才能做到這樣的穩(wěn)定，這樣的安全。一次偶然的機會，一只魚鷹從水里抓到了一條大魚。它在享受之后，開始為天空而戰(zhàn)，它也有一種毅力。我的心像一朵吮吸甘露的花，無憂無慮。
千島湖，美在青山綠水，可愛的小眾精神和淳樸聰慧的人們。
千島湖的美景永遠定格在我的腦海里，一路上的快樂是無窮無盡的。成了我童年最快樂的回憶。
快樂的回憶教案篇十一
在我人生記憶的花園中，開著各色的花兒，每朵花兒里都有著一個不同的故事。那縈繞著心靈回憶，不斷地在我腦海中浮現(xiàn)著，回憶那快樂的事，其中最令我難忘的還要數(shù)平安夜那次我們班獨創(chuàng)的蘋果節(jié)。
想到了學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，想到期末的來臨，今天又是平安夜。為了讓同學(xué)們放松一下，王老師決定拿出一節(jié)課，舉行一個我們班獨創(chuàng)的蘋果節(jié)。這一英明舉措立即得到了同學(xué)們的一致?lián)碜o。
白天，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從家里帶來了自己的蘋果，議論紛紛，準備等王老師來。而時間就像在捉迷藏，好大一會兒，才過了十分鐘，經(jīng)過一個小時的煎熬，王老師終于走進教室，清清嗓子，大聲宣布：5（2）班蘋果節(jié)真正式開幕，請各四人小組各派選手參加吃蘋果大賽。我們組的人個個把手指向了我老廖去，我只好單刀赴會，英勇走上講臺，各就各位，預(yù)備，開始。王老師一聲令下，我抄起蘋果一陣猛啃一陣猛啃之后，蘋果只剩下三分之一了，可我的嘴塞得鼓鼓的，嚼都難嚼，還怎么咽？蘋果在我嘴里是進退兩難。我把目光轉(zhuǎn)向了老牛，老牛不愧是一個深藏不露的家伙，十分穩(wěn)重，況且，我見他兩腮鼓鼓的，明眼人一看就知道蘋果被他搗碎后藏在兩腮邊。一會兒工夫，第一名誕生，乃老牛也，我急了，連蘋果芯都差點兒一起吞了進去，奪得第四名。再把目光轉(zhuǎn)向老牛，比賽結(jié)束后，他仍然在嚼剛才比賽中藏在兩腮邊的蘋果，被我們戲稱為牛類動物在閑暇情況下把草反芻出來慢慢咀嚼。
童年的確是美好的，幸福的，快樂的，它將永遠永遠給我留下最最。
快樂的回憶教案篇十二
在我的記憶中，千島湖的碧波浩淼，與群山的壯美融為一體，美不勝收。過山纜車更似天邊飛來的白鴿，為我們的千島湖之旅增添了數(shù)不勝數(shù)的快樂。
去年國慶節(jié)的千島湖之旅，滿載著無數(shù)歡樂。我們爬上了那兒一座山的半山腰，在快艇司機的推薦下，我們興致勃勃地坐上了纜車。拐彎……直線……終于要升起來了。當纜車脫離軌道，騰空而起的那一瞬間，我的心提到了嗓子口，就像坐飛機的感覺。纜車越升越高，本來在地上看起來參天的古木現(xiàn)在已經(jīng)在我們腳下了，我仿佛和輕云作伴，與和風(fēng)為伍，徜徉于蒼穹之中。居高臨下的滋味真爽！
在欲搖未搖的纜車上，我放眼望去，群山巍峨疊翠，湖水澄清，島嶼星羅棋布，形態(tài)奇特，“天下為公”四字顯而易見，既似太湖的煙波浩渺，又有西湖的娟秀氣韻。云消霧散之時，湖水奇妙的顏色漸漸顯露。不是綠，不是藍，又似綠似藍。恰似白居易《江南好》中“春來江水綠如藍”。它是一幅多姿多彩的畫，是一卷美妙的長詩，是一只自然的杰作。真是人在畫中游呀，我不禁陶醉了。
再看看這科技時代的纜車，它正徐徐前進著。只憑一條粗長的鋼繩，以及無數(shù)大齒輪控制著，就以致這樣的穩(wěn)定，這樣的安全。偶然向水面鳥瞰，一只魚鷹從水面叼了一只大魚，美滋滋地品味完后，開始了搏擊蒼穹，亦有一種堅韌不拔之志。我的心中似花兒吮吸著甘甜的露水，好暢快呀。
千島湖呀千島湖，美就美在青山綠水?？蓯鄣男∩`。還有那樸實智慧的人民。
千島湖旖旎的風(fēng)光永遠定格在我的腦海中，一路上的快樂也層出不窮。它成了我童年最快樂的回憶。
快樂的回憶教案篇十三
在一個暑假假期中，還是五年級的我與父母搭車來到我美麗富饒的家鄉(xiāng)——湖南，一走進這座巍峨的山，我便對小路旁的一群小生命——各式的蔬菜和豐富的果子而疑惑，為什么這些農(nóng)民會任勞任怨地種植果蔬，是什么會使他們?nèi)绱擞袆恿?，是努力耕種后的成功收獲？我想不單單如此，仔細一想，我知道了，是成功背后的快樂，這快樂才是真正的快樂。我的好奇心觸動了，因此我決定也種這么個黃瓜來體驗體驗真正的快樂是怎么個滋味？我等不及了，一回家放完東西便沖出家門，去姥姥家要了幾顆黃瓜的種子，之后親手種在了家門前那肥沃的土地之中。在我的精心照料下，不出兩個星期，黃瓜發(fā)芽了，當天我時時刻刻面上都帶著笑容，我下定決心，以后每天都要好好給它澆水、施肥，讓它快快成長。但是，事情沒那么簡單，我漸漸發(fā)現(xiàn)原來種個黃瓜也是件不容易的事，不過我不放棄，我堅持樂觀面對我的黃瓜種植，每天我都用心地澆灌，用我的汗水滋潤它，好久后黃瓜長出了藤條，并且還開了花，我又開始對種黃瓜抱有信心了，努力！快臨近暑假末期了，這時藤條上的黃瓜已經(jīng)成熟了，這些黃瓜，都是我的汗水與努力凝結(jié)成的。我提著小籃子來到黃瓜旁，又親手摘下我種植的黃瓜，我感到很興奮，因為我真正感受到快樂的真諦。
這快樂的真諦，不一定每個人都能體會到。這，不一定每個人都有。我記憶中快樂的事——知道了快樂的真諦：“快樂是自己努力的果實”。
快樂的回憶教案篇十四
童年有許多快樂的回憶，比如放風(fēng)箏、滾鐵環(huán)、進行娛樂活動……這些就如同天上的星星在閃動，照亮我們的童年，其中有一顆最大、最亮的星星使我刻骨銘心，那就是——打雪仗。
在一個冬季，天空下起了鵝毛大雪，雪花如同一個個的頑皮小孩，一會兒落在樹上，一會兒落在了地上，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，把雪花送到了地上，讓小孩們快樂地玩耍。
今天，體育課上，陳老師讓我們玩雪。
我們歡呼雀躍，高興地一蹦三尺高，迫不及待地沖向雪堆，開始了一場驚心動魄的“激戰(zhàn)”。
我使用了隔岸觀火。我悠閑地站在樹叢堆里，興致勃勃地觀看這場男女大pk。可是我也不是無所事事，先準備彈。我在雪堆里偷偷向男生送彈，并在一旁觀戰(zhàn)。
只見黃勇斌首先“沖鋒陷陣”，闖入了女生地盤。不過女生并不驚慌失措，而對這突如其來的攻擊，女生們采取圍攻形式，把黃勇斌圍得水泄不通，我心想：要是沈宇陽來了就好了。說曹操曹操就到，只見沈宇陽手拿如同籃球般大的雪球，說道：“我沈宇陽大圣來也，妖怪趕快給本大圣讓路！”女生們一見這勢，不管三七二十一，拿起雪就扔，誰知雪像煙霧彈一樣散開了。這下，女生大難臨頭了，沈宇陽趕緊使出吃奶的勁，往前一扔，女生們趕緊閃，黃勇斌見有一個空隙，便以迅雷不及掩耳之勢逃了出來，就在這千鈞一發(fā)的時候，沈宇陽打出的“原子彈”不偏不齊地打中了黃勇斌，這下黃勇斌一個倒載蔥，倒在了雪地上，又被女生關(guān)在“囚籠”里了。同學(xué)們都被笑得前仰后合，我也不例外。
再看看其它戰(zhàn)友吧，不是被女生追著跑，就是在被挨打，但是大家臉上都有燦爛的微笑。
丁零零……下課了，同學(xué)這才流連忘返地回了教室。
快樂的回憶有很多，但打雪仗帶給我們的快樂是無窮的。
快樂的回憶教案篇十五
每個人的生活中，都會有許多，至今回想起來仍覺得有趣。
輕輕打開回憶的相冊，宛如黃鶯般的笑聲回響在耳邊，一張張純真的笑臉像花兒一般在陽光下綻放。那就是小時候的我們。
那時候，我們都很喜歡上學(xué)，因為那兒會有很多朋友，讓我們感覺到很溫馨。每天我們總是早早的起了床，踏出家門沐浴在陽光里，暖暖的，懷著愉快的心情去我們另一個“家”。走進班里向朋友們說聲“早上好”，那時“早上好”的聲音充滿整個班級，另外還會收到無數(shù)張笑臉。這是一天的開始。
上課時我們認真地聽著課，當然我們也會趁著老師不注意時，開小差，有時候還會“飛鴿傳書”。如果被發(fā)現(xiàn)了就要被老師請到辦公室“喝茶聊天”。若是老師不來上課，那全班會在班上開派對，聊天，吵架，打鬧……如果坐在窗口的同學(xué)說：“老師來了”全班會已非一般的速度安靜下來。有時有的同學(xué)太著急回座位，兩三個撞在一起了，那滑稽的模樣會讓全班哄堂大笑。
下課時，大家都不愿呆在教室，喜歡去操場上玩。大家一起打羽毛球，跳繩，踢毽子……不分男女大家一起玩。那時候一邊揮灑著汗水，一邊洋溢著笑臉，很多時候，還沒盡興就上課了。老師每次見到我們滿頭大汗，會影響上課，所以不讓我們下課玩得太瘋。我們也就聽聽，事后依舊。后來老師怕了，嚴禁我們帶這些回來，如果滿頭大汗就不用上課了，在門外站上一堂。
放學(xué)時大家回家像離弦的箭一樣飛出教室，回到家里也不忘向父母分享學(xué)校的趣事。晚上都會懷著快樂的心情，帶著微笑進入夢鄉(xiāng)。可能夢里也會夢到那快樂的時光。
隨著時光流逝，純真的快樂淡了，多了許多青春的煩惱，可是我們還是要像以前那般快樂?？鞓返刈x書，快樂地成長，希望在未來的日子里每一天都有一個笑臉。
不要讓快樂變成回憶，要讓快樂充滿我們的生活。
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