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社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇一
“文化是民族的血脈,是人民的精神家園”。一個沒有優(yōu)秀文化的民族,不能自強于世界民族之林;一個沒有優(yōu)秀文化的企業(yè),也很難自強于優(yōu)秀企業(yè)之中。
第1:把思想政治工作滲透到企業(yè)文化建設(shè)中。
【摘要]企業(yè)文化貫穿于企業(yè)生產(chǎn)、管理和經(jīng)營的整個過程,沒有企業(yè)文化,企業(yè)就沒有生存發(fā)展的靈魂,就難以在企業(yè)競爭中保持不敗之地。
思想政治工作則是我國精神建設(shè)中一種具有濃厚政治色彩的工作方法,其目的為了讓職工在思想統(tǒng)一的前提下,樹立為企業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo),從而激勵職員工作的熱情和創(chuàng)造的積極性,在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時,為國家和社會做出貢獻(xiàn),一個企業(yè)要發(fā)展,把這兩者結(jié)合起來很重要。
[關(guān)鍵詞]企業(yè)文化;思想政治工作。
一、企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作之間的區(qū)別。
企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作畢竟是兩個概念,必然存在一定程度的差別,因為雖然企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作兩者的作用的對象都是企業(yè)職員,采用的方法都是為了指導(dǎo)人的思想和行為,都是為了過到促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的目的,但是兩者還有一定的差別。
從功能上講,企業(yè)文化更注重文化的導(dǎo)向性一、文化的凝聚力、文化的激勵功能,它的存在讓職工在工作時時能夠時時感受到這種功能的存在,在實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)起著直接的推動作用。
美國著名歷史學(xué)家戴維?蘭德斯曾經(jīng)說過:“如果經(jīng)濟發(fā)展給了我們什么啟示,那就是文化乃舉足輕重的因素。
”這就是說一個企業(yè)的文化理念決定著企業(yè)的發(fā)展,人們通過培育職工共同的價值觀和行為準(zhǔn)則,讓企業(yè)擁有更大的感召力和凝聚力,鼓勵職工努力奮斗,在實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的同時實現(xiàn)個人的自我價值。
企業(yè)文化是企業(yè)包括企業(yè)精神財富和物質(zhì)形態(tài)兩種形式,其中精神財富包括企業(yè)的各種制度、企業(yè)的價值觀念、企業(yè)的傳統(tǒng)文化環(huán)境等內(nèi)容,而物質(zhì)形態(tài)內(nèi)容則主要表現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品等方面。
企業(yè)文化是企業(yè)生存發(fā)展過程的內(nèi)動力,人是任何一個企業(yè)創(chuàng)造的主體,所以企業(yè)都重視人創(chuàng)造性,注重人的潛能的激發(fā),只有整個企業(yè)在同一種文化理念下形成一種向心、向上的凝聚力時,才能充分調(diào)動企業(yè)職工的積極性,發(fā)揮他們無限的潛力和創(chuàng)造力,從而保證企業(yè)在競爭中生存,保持不斷地發(fā)展,進(jìn)而在競爭中立于不敗之地。
而思想政治工作向來是我們國家的精神文明建設(shè)的一橫重要內(nèi)容,它在整個社會主義經(jīng)濟、文化建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的導(dǎo)向功能。
企業(yè)員工雖然不是政府部員的工作人員,但作為企業(yè)發(fā)展的根本、企業(yè)發(fā)展的力量之源,生在這個社會,就需要與這個時代的脈搏共振,思想自然要與國家的政治方向保持一致。
同時,企業(yè)的各種生產(chǎn)活動,都離不開國家的各種職能部門的參與,創(chuàng)新企業(yè)政工活動順利開展各種工作,就要把握國家的政治動向,做好職員的思想政治工作。
二、把思想政治工作滲透到企業(yè)文化建設(shè)中來。
企業(yè)的企業(yè)內(nèi)部文化和其思想政治工作在很多方面是相融相通的關(guān)系,無論是企業(yè)文化還是思想政治工作,它們的工作的主要對象一定還是廣大職員,其工作的基本原則都是以人為本,其工作的最終目標(biāo)都是為了促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,不過思想政治工作更多是全局的、導(dǎo)向性的,企業(yè)文化則是內(nèi)部的、具體的。
從某種意義上講,思想政治工作能夠引導(dǎo)對企業(yè)文化地朝著時代的方向發(fā)展,為企業(yè)文化提供相應(yīng)的思想指導(dǎo),同時,企業(yè)文化作為思想政治工作的載體,在一定程度上豐富擴充了思想政治工作的內(nèi)涵。
這當(dāng)中發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢又是必不可少的,如何把兩者有機地結(jié)合起來,主要可以從以下幾個方面人手:一是利用平等民主企業(yè)文化管理理念,為思想政治工作的開展創(chuàng)造平等和諧的人文環(huán)境。
無論是企業(yè)文化還是思想政治工作,都是強調(diào)要以人為本,都強調(diào)要尊個性差別、給企業(yè)職員應(yīng)有的信任、理解、關(guān)心,這些都是企業(yè)管理人員與職員溝通的橋梁,在進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)和開展思想工作時,要好好把據(jù)這一前提和基礎(chǔ)。
二是把企業(yè)已經(jīng)建立起的良好的文化氛圍當(dāng)作企業(yè)思想政治工作的有效載體,在這一基礎(chǔ)之上進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
這樣做,可以讓企業(yè)思想政治工作的`開展更具有吸引力和感染力,增加職員對工作的認(rèn)同感。
另外很多企業(yè)文化重視舒適的內(nèi)部環(huán)境營造和和諧團結(jié)的人際關(guān)系建設(shè),比如可以通過舉辦一個值得回憶的公司信念的學(xué)習(xí),激發(fā)員工的積極向上的團隊意識,強化員工的對企業(yè)的忠誠度和自豪感,在這一過程中,愛國的思想政治則可以通過這樣企業(yè)文化活動不知不覺地進(jìn)行滲透。
三是當(dāng)代我們國家的思想政治工作的理念是跟傳統(tǒng)文化是相連的,很多企業(yè)文化也是以優(yōu)良傳統(tǒng)文化的為價值基礎(chǔ),所以企業(yè)可以把專業(yè)技術(shù)和文化手段結(jié)合起來綜合運用,在結(jié)合的過程中把與思想政治工作相關(guān)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的企業(yè)的價值觀,從而增強企業(yè)的凝聚力,調(diào)動員工生產(chǎn)的積極性和創(chuàng)造,讓職員在為企業(yè)創(chuàng)造的同時為國家貢獻(xiàn)。
三、結(jié)語。
當(dāng)今,我們的很多企業(yè)的改革處于關(guān)鍵期階,能否在正確的思想導(dǎo)向下建立完善的企業(yè)制度,是增強企業(yè)競爭力關(guān)鍵,而這一關(guān)鍵內(nèi)容的實現(xiàn),其重要方面就是必須把企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作和有機結(jié)合起來,讓兩者相互促進(jìn),共同提高,形成一種積極向上的推動力,共同推動企業(yè)的改革與可持續(xù)性發(fā)展。
從某種程度上講,國家思想政治工作所指導(dǎo)的,也是企業(yè)文化所倡導(dǎo)的,那些人類共同的道德價值觀和積極向上的精神修養(yǎng),必將通過企業(yè)的產(chǎn)品、企業(yè)提供的服務(wù)j漫j漫地滲透到整個社會中,進(jìn)而對社會文化的變革和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。
一、企業(yè)文化建設(shè)的重要作用。
“文化是民族的血脈,是人民的精神家園”。
一個沒有優(yōu)秀文化的民族,不能自強于世界民族之林;一個沒有優(yōu)秀文化的企業(yè),也很難自強于優(yōu)秀企業(yè)之中。
三流企業(yè)靠生產(chǎn),二流企業(yè)靠營銷,一流企業(yè)靠文化。
做大做強企業(yè),不僅取決于經(jīng)濟實力,更取決于文化實力。
企業(yè)文化作為一種富有創(chuàng)造性的管理思想和理念,它以企業(yè)管理哲學(xué)、企業(yè)價值觀為核心,是一個企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營中倡導(dǎo)、積累、篩選與提煉形成的人本管理理論,涵蓋了物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等多個方面,在企業(yè)改革發(fā)展中國具有獨特的調(diào)節(jié)性、控制性和應(yīng)變性。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力,是企業(yè)及其員工的精神支柱;是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,造就“百年老店”的基礎(chǔ)條件。
進(jìn)入新世紀(jì)以來,企業(yè)文化正以一種前所未有的力量影響著人們的思維,推動著企業(yè)的發(fā)展。
當(dāng)代企業(yè)要想和諧穩(wěn)健發(fā)展,就必須打造具有自己特色的企業(yè)文化,成為企業(yè)進(jìn)一步做大做強,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的文化支撐。
適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)國際化戰(zhàn)略目標(biāo)的要求,建設(shè)具有激勵、約束、凝聚、導(dǎo)向、輻射等功能,以人為本,特色鮮明,被廣大員工所普遍認(rèn)知認(rèn)同,對內(nèi)有較強向心力,對外有較大影響力,趨向成熟穩(wěn)定的優(yōu)秀企業(yè)文化。
用企業(yè)核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)文化建設(shè),使之成為全體員工共同遵守并身體力行的行為準(zhǔn)則。
以工程項目為平臺,緊密圍繞項目安全、質(zhì)量、工期、效益、環(huán)保、科研等目標(biāo),以誠信文化、責(zé)任文化、安全文化、創(chuàng)新文化、廉潔文化、和諧文化為重點,通過不斷細(xì)化完善企業(yè)文化系統(tǒng)建設(shè),全面實現(xiàn)企業(yè)文化在基層落地生根,推動企業(yè)管理水平不斷提升,為實現(xiàn)企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供文化支撐和精神動力。
繼承創(chuàng)新的原則。
根植歷史積累,繼承優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承企業(yè)文脈。
根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展和時代發(fā)展變化的要求,體現(xiàn)企業(yè)意志、彰顯企業(yè)個性,發(fā)揮自身優(yōu)勢,堅持與時俱進(jìn),持續(xù)進(jìn)行理念創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,建設(shè)符合先進(jìn)文化和時代發(fā)展方向的優(yōu)秀企業(yè)文化。
以人為本的原則。
堅持用企業(yè)核心價值觀引領(lǐng)人,用企業(yè)發(fā)展愿景鼓舞人,用企業(yè)精神凝聚人,用人才機制激勵人,用和諧環(huán)境培育人,構(gòu)建和諧的勞動關(guān)系,充分發(fā)揮員工的首創(chuàng)精神和民主管理意識,形成企業(yè)熱愛員工、員工忠誠企業(yè)的良好氛圍。
使改革發(fā)展成果由企業(yè)和員工共享,促進(jìn)員工和企業(yè)共同發(fā)展,致力于企業(yè)與社會、企業(yè)與員工、企業(yè)與自然的和諧相處,促進(jìn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
務(wù)求實效的原則。
要充分認(rèn)識企業(yè)文化建設(shè)的艱巨性和長期性,立足企業(yè)實際,克服形式主義,制定切實可行的整體規(guī)劃和階段性實施方案,有目標(biāo)、有步驟的推進(jìn)各項實踐活動,分層落實,同心協(xié)力,把企業(yè)文化建設(shè)的任務(wù)真正落到實處。
系統(tǒng)運作的原則。
要將企業(yè)文化建設(shè)與解決企業(yè)改革發(fā)展過程中的實際問題結(jié)合起來,與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來,與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)結(jié)合起來,與企業(yè)黨建思想政治工作結(jié)合起來,既要做到高起點,高層次,高目標(biāo),又要做到由表及里,由內(nèi)而外,重點突破,循序漸進(jìn),真正使企業(yè)文化建設(shè)能夠為實現(xiàn)企業(yè)科學(xué)管理和發(fā)展目標(biāo)服務(wù)。
注重特色的原則。
必須牢牢把握企業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、未來的實際情況,重視挖掘企業(yè)深厚的歷史文化積淀,提煉和豐富具有企業(yè)鮮明特色的文化內(nèi)涵,培育具有企業(yè)鮮明個性的企業(yè)文化。
要統(tǒng)一企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)識,提高其工作的自覺性。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)著倡導(dǎo)、設(shè)計、培養(yǎng)企業(yè)文化的重任,他們的認(rèn)識程度至關(guān)重要。
建設(shè)企業(yè)文化要著力培養(yǎng)自己的骨干隊伍和專家,發(fā)動廣大員工積極參與,充分汲取群眾的智慧,調(diào)動本單位員工為企業(yè)文化建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
要提高企業(yè)全體職工對企業(yè)文化建設(shè)重要意義的認(rèn)識。
企業(yè)職工是建設(shè)企業(yè)文化的主體,沒有廣大職工群眾的積極參與,就不可能形成優(yōu)秀的企業(yè)文化。
要建立健全企業(yè)文化管理機構(gòu)。
企業(yè)文化建設(shè)是一項長期的任務(wù),不可能一蹴而就,必須建立和完善管理機構(gòu)。
要逐步構(gòu)建企業(yè)理念、企業(yè)行為、企業(yè)視覺三大識別系統(tǒng),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,完成企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作,逐步形成規(guī)范的企業(yè)文化體系。
堅持全員建設(shè)。
堅持從職工中來、到職工中去的工作原則,在注重傳統(tǒng)方式的同時,創(chuàng)新企業(yè)文化傳播宣貫的載體和方式,充分利用網(wǎng)站、微博、微信的手段,使企業(yè)文化從理念到行動、從抽象到具體,更便于職工理解、接受和認(rèn)同,循序漸進(jìn),達(dá)到企業(yè)文化入耳、入腦、入心得效果。
堅持長遠(yuǎn)建設(shè)。
尊重文化形成的客觀規(guī)律,不能操之過急,不搞“形象工程”,不做表面文章,要消除急功近利的思想,改變以短期突擊性活動代替長遠(yuǎn)建設(shè)的行為。
要按照循序漸進(jìn)的原則,把文化建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程,抓制度、抓宣貫、抓作風(fēng)、抓典型,一步一個腳印,形成有利于激發(fā)活力的生動局面。
真正成為符合市場經(jīng)濟和現(xiàn)代企業(yè)制度要求的科學(xué)企業(yè)文化;成為具有行業(yè)特征和單位特色的獨特的企業(yè)文化。
堅持服務(wù)中心。
要將企業(yè)文化建設(shè)融入企業(yè)改革發(fā)展的中心工作中去,積極開展全面深化改革、精細(xì)化管理、項目管理實驗室、勞動競賽等活動。
讓企業(yè)核心價值觀、企業(yè)精神、管理理念上橋頭、下隧道、進(jìn)工班、到宿舍,使廣大職工群眾在思想上了解和接受,在行動上踐行和體驗。
將企業(yè)文化向生產(chǎn)一線延伸,強化基礎(chǔ)管理,完善規(guī)章制度,規(guī)范管理行為,努力抓好安全、質(zhì)量、效益三大工程。
將企業(yè)文化向創(chuàng)建和諧企業(yè)延伸,建立人本化管理機制,實現(xiàn)制度剛性管理和文化柔性管理的有機結(jié)合,建立溝通交流機制,增強管理者與職工群眾的雙向交流,讓職工了解發(fā)展戰(zhàn)略,讓管理者了解職工群眾所想所需,建立和諧融洽的干群關(guān)系,為企業(yè)和諧發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
堅持綜合建設(shè)。
要充分認(rèn)識到職工群眾的認(rèn)識水平、業(yè)務(wù)能力、知識結(jié)構(gòu)等文化素養(yǎng)在企業(yè)文化建設(shè)中的制約作用,把企業(yè)文化作為職工群眾培訓(xùn)的重要內(nèi)容,納入培訓(xùn)體系,加大企業(yè)文化的宣貫培訓(xùn)力度,提高廣大職工群眾的理念水平和認(rèn)知水平,引導(dǎo)職工群眾自覺踐行企業(yè)和諧價值觀。
堅持個性建設(shè)。
著力在抓特色、有效果、易接受上下功夫,著力在挖掘、總結(jié)、提煉具有企業(yè)個性的企業(yè)文化上下功夫,努力使企業(yè)文化外化于形、固化于制、內(nèi)化于心、融化于行。
企業(yè)文化建設(shè)是一項長期、系統(tǒng)性的工程,只有全員共同參與、逐步完善、不斷滲透,才能促進(jìn)企業(yè)和諧穩(wěn)健發(fā)展,實現(xiàn)“企強人富人和企盛”的愿景。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇二
高校運動會是高校體育教學(xué)工作的重要組成部分,也是校園體育文化的重要表現(xiàn)形式。當(dāng)前,隨著高校教學(xué)改革的不斷深入,高校運動會改革工作也勢在必行。高校運動會改革創(chuàng)新必然會對學(xué)校體育文化產(chǎn)生重要影響,體育文化的內(nèi)涵和形態(tài)也將發(fā)生重大變化。
第1:高校校園體育文化功能與建設(shè)。
摘要:校園體育文化是高校文化的重要組成,利用文獻(xiàn)法等對高校校園體育文化的功能與建設(shè)進(jìn)行探討。
結(jié)果表明,高校體育文化具有育人、凝聚、娛樂、引導(dǎo)、創(chuàng)新等功能,建議從形成完備的制度,加大經(jīng)費的投入,強化營造的觀念,特長項目的引領(lǐng),精品賽事的助推等方面對高校校園體育文化進(jìn)一步加強。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇三
摘要:企業(yè)文化作為企業(yè)柔性管理的重要手段已被廣泛應(yīng)用,但是企業(yè)文化理論研究與實踐應(yīng)用之間仍然存在較大差距,本人以大連機床集團為例,重點研究了該企業(yè)企業(yè)文化落地的實踐經(jīng)驗,以期有借鑒價值。
關(guān)鍵詞:企業(yè)文化;落地;實踐。
企業(yè)文化作為社會大文化的一個子系統(tǒng),客觀地存在于每一個企業(yè)之中。
對于優(yōu)秀的企業(yè)文化,將極大地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,反之則將削弱企業(yè)的組織功能,早已形成共識,沒有爭議。
問題的關(guān)鍵是,優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)如何能夠落地,如何能夠從文件、書本、墻壁走向員工的心理,影響員工的思考、言行,直至形成與企業(yè)發(fā)展一致的思維模式和行為習(xí)慣,進(jìn)而成為推動企業(yè)轉(zhuǎn)型,扭轉(zhuǎn)企業(yè)經(jīng)營的強大動力,是每一個企業(yè)家都需要認(rèn)真思考并努力踐行的。
大連機床集團就是這樣一家在瀕臨破產(chǎn)的邊緣,靠著企業(yè)家精神和企業(yè)文化的建設(shè),逐漸走出一條自己的康莊大道的現(xiàn)代化企業(yè)集團。
一、企業(yè)情況簡介。
1953年在原有廣和機械廠的基礎(chǔ)上成立大連機床廠,合并大連組合機床研究所,成立大連機床集團,大連機床集團由國有企業(yè)改制為混合制經(jīng)濟企業(yè)。
年僅38歲的陳永開被任命為大連機床董事長。
但當(dāng)時的集團情況非常糟糕,作為老牌國有企業(yè),債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重,市場更新不及時,萎縮嚴(yán)重,員工士氣渙散,對企業(yè)失去信心,離職的、鬧事的時而有之。
在這樣的背景下,如何重振企業(yè)?陳永開考慮的是一手抓市場,向市場要效益;一手抓文化,用文化聚人心。
實踐證明,憑著企業(yè)家精神的堅定信心、市場的敏銳察覺以及企業(yè)文化精神的再造,大連機床集團員工的思想觀念和精神面貌很快發(fā)生了很大的變化。
自20開始,企業(yè)從實現(xiàn)當(dāng)年不虧,到利潤增長,再到扭虧為盈只用了短短幾年時間。
縱觀大連機床集團由衰漸盛,發(fā)展到現(xiàn)在總資產(chǎn)超過30億元,擁有全資、控股、參股子公司22個,其中與德國、日本、韓國等國家合資公司5個,收購美國英格索爾全資子公司2個,營業(yè)收入突破200億元,居全國同行業(yè)首位,是一個名副其實的的現(xiàn)代化大型企業(yè)集團。
其企業(yè)文化再造,可以說是大連機床集團生命再造的靈魂,其中先進(jìn)的文化理念、科學(xué)的制度體系,嚴(yán)明的組織運作,在這個過程中扮演了重要角色,是大連機床集團企業(yè)文化戰(zhàn)略的核心,沒有制度化的文化理念,沒有強有力的制度執(zhí)行,大連機床集團的企業(yè)文化變革就沒有保障,更沒有其蓬勃發(fā)展的今天。
二、大連機床集團的文化理念。
(一)社會責(zé)任至上。
大連機床集團把實現(xiàn)企業(yè)的社會責(zé)任看成企業(yè)文化的核心和精髓。
企業(yè)應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任,是全球公認(rèn)的企業(yè)基本價值理念。
企業(yè)家把實現(xiàn)社會責(zé)任作為自己的追求,看似與企業(yè)應(yīng)追求生產(chǎn)和利潤最大化不相關(guān)聯(lián)。
然而實際則不然。
因為,一方面,作為一個企業(yè)家,只有兌現(xiàn)對社會的承諾,才能努力提高產(chǎn)品質(zhì)量做到精益求精,只有心中放著消費者,才能不斷追求產(chǎn)品創(chuàng)新做到滿足需求。
而歸根結(jié)底,企業(yè)家只有舍小家顧大家,才能真正著眼于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
另一方面,以實現(xiàn)社會責(zé)任為導(dǎo)向,企業(yè)必然在社會中具有良好的形象。
而這種重質(zhì)量講信譽的優(yōu)秀企業(yè)形象,往往能夠激發(fā)員工的自豪感和自信心,對員工起到導(dǎo)向、凝聚和規(guī)范作用,反過來進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)社會責(zé)任觀念深入人心,并內(nèi)化成激發(fā)企業(yè)成長的動力源泉,為企業(yè)的發(fā)展引發(fā)無限的生機與活力。
由此可見,社會責(zé)任至上的文化理念,不僅有推動企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財富的功能,而且也具有凈化企業(yè)精神環(huán)境的功能,決定著企業(yè)的行為方向,為全體成員提供行為動力。
[1]因此,實際上,社會責(zé)任至上對于企業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展具有舉足輕重的地位和作用。
大連機床集團作為一個裝備制造業(yè)單位,正是以承載著中國工業(yè)崛起為己任,以“制造希望、創(chuàng)想生活”為核心理念,以“協(xié)同創(chuàng)新、追求完美”為企業(yè)精神,不斷影響和提升員工素質(zhì)、優(yōu)化和提高產(chǎn)品質(zhì)量、打造和培育品牌特色,進(jìn)而引導(dǎo)員工以自覺的行動去實踐“創(chuàng)世界名牌產(chǎn)品,做全球一流企業(yè)”。
(二)員工利益優(yōu)先。
眾所周知,馬斯洛的需求層次論為員工利益優(yōu)先奠定理論基礎(chǔ)。
必然成為再造優(yōu)秀企業(yè)文化的首選之一。
員工利益優(yōu)先就是時刻把員工的需求放在第一位。
我們知道,在文化的三個層次:觀念文化、制度文化、器物文化之中,雖然人們最終體驗到的是器物文化所帶來的樂趣,享受到器物文化給予的物質(zhì)文明。
但如果沒有先進(jìn)的觀念文化引領(lǐng),沒有科學(xué)的制度文化保障,器物文化既無法落地傳承,更無法改革創(chuàng)新。
員工利益優(yōu)先也只能是一句空話。
因此,實際上員工利益優(yōu)先作為一種文化理念,并不簡單是一種精神追求,而是在先進(jìn)理念指導(dǎo)下的一種制度設(shè)計。
具體說,就是企業(yè)充分體現(xiàn)以人為本所設(shè)計的文化管理制度體系。
它把對人與物的管理以及人的物質(zhì)生活和精神生活,努力統(tǒng)一于企業(yè)管理之中,強調(diào)利用管理的剛性約束,和努力營造的環(huán)境氛圍,形成一種無形的精神文化力量,形成一種共同的行為準(zhǔn)則、價值觀念和道德規(guī)范,從而凝聚企業(yè)員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)員工為企業(yè)和社會的發(fā)展而努力。
[2]從人事管理角度,員工利益優(yōu)先更加注重營造尊重人、理解人、關(guān)心人的人本化的和諧氛圍,這有助于提高員工對企業(yè)的認(rèn)同感。
只有企業(yè)文化的管理理念得到員工的認(rèn)同,才能有效提高企業(yè)的工作效率,促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。
從生產(chǎn)管理角度,員工利益優(yōu)先倡導(dǎo)企業(yè)與員工共成長,培養(yǎng)員工的主人翁意識,使提高生產(chǎn)質(zhì)量成為員工內(nèi)在的、自發(fā)的行為。
[3]大連機床集團就是注重打造這種體現(xiàn)員工利益優(yōu)先的“制度文化”和“組織文化”,使企業(yè)文化充分發(fā)揮作用,從而促進(jìn)企業(yè)長足發(fā)展。
三、大連機床集團的制度體系。
企業(yè)制度是企業(yè)及其成員共同的行為規(guī)范,是企業(yè)協(xié)調(diào)員工的力量。
它的存在具有明確的目的性和相對的穩(wěn)定性、持續(xù)性,在實施上具有權(quán)威性和強制性。
它保證企業(yè)正常經(jīng)營,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,保證團結(jié)合作,制約各種消極因素,維護企業(yè)健康地發(fā)展。
[4]。
(一)大連機床集團制度設(shè)計的6個原則。
契約原則。
體現(xiàn)契約精神是企業(yè)制度設(shè)計的首要原則。
企業(yè)和員工都要認(rèn)真執(zhí)行自己的承諾和認(rèn)同,主動而自覺地貫徹執(zhí)行企業(yè)制度。
共贏平臺原則。
作為企業(yè),實際上是各種生產(chǎn)要素自身利益的實現(xiàn)平臺,任何生產(chǎn)要素只有在這個平臺上才能實現(xiàn)自己的利益,任何生產(chǎn)要素都要保護和維護這個平臺,只有在這個平臺上,當(dāng)事者才能共同實現(xiàn)一種共贏。
忠誠原則。
任何當(dāng)事者都應(yīng)該以忠誠原則對待企業(yè)制度和所有當(dāng)事人,把整個行為都建立在忠誠的基礎(chǔ)上。
敬業(yè)進(jìn)取原則。
就是在集團的企業(yè)制度設(shè)計上,要促使當(dāng)事者有敬業(yè)進(jìn)取精神,勤奮努力地工作,保證自己的作用充分發(fā)揮。
能級差別原則,承認(rèn)大家在企業(yè)中的地位及利益是有能級差別的,并且應(yīng)該以平衡的心態(tài)來對待這種能級差別。
效率唯一原則,企業(yè)制度設(shè)計以效率為中心,把效率的提高作為企業(yè)制度設(shè)計的出發(fā)點和基礎(chǔ)。
(二)大連機床集團制度實施3個支點。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇四
摘要:文化具有鮮明的國家和民族特征,是團結(jié)和統(tǒng)一的基石,是凝聚力和開拓精神的具體體現(xiàn)。中華文化擁有5千年的歷史傳承,是世界文化的重要組成部分,是中華民族的瑰寶,值得驕傲。本文以社會成本視角,針對中華文化領(lǐng)域的規(guī)范化問題進(jìn)行研討,并提出解決對策。希望有助于文化的純潔性,推動中華文化的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞:社會成本;文化建設(shè);媒體;規(guī)范化。
所謂文化,一般包括語言和文字,是人們交流的工具。規(guī)范、準(zhǔn)確的文化主體,能夠很容易進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握和交流使用。雜亂無章的語言文字,不僅失去文化的嚴(yán)肅性、民族性和專屬性,有失國家尊嚴(yán),也給語言文字的學(xué)習(xí)設(shè)置障礙,增加成本,不同國度之間的往來交流不能順暢。民族的才是世界的,語言文字規(guī)范化問題,不僅關(guān)系到民族文化的傳承,還關(guān)系到國家的未來發(fā)展。隨著國家經(jīng)濟實力的增強,對外交流的頻繁,經(jīng)貿(mào)、留學(xué)、旅游,對民族文化的影響和沖擊越加嚴(yán)重,破壞力不容忽視。不能重視民族文化的保護,有損文化尊嚴(yán)和國家形象,增加交流成本,阻礙民族文化的傳承,無法向子孫后代交代。
二、文化建設(shè)的現(xiàn)狀與障礙。
文化是國家的符號,體現(xiàn)民族的尊嚴(yán)。語言文字雜亂無章、混亂不堪,主流媒體不能正確導(dǎo)向,教育領(lǐng)域會深受其害,百姓生活無所適從。文化出問題,不僅僅是社會交流成本的增加,同時將阻斷5千年民族文化的傳承,危害深遠(yuǎn)。
(一)法規(guī)制度落實不夠。
沒有規(guī)矩不成方圓,、頒布的語言文字法、語言文字管理辦法,為語言文字的規(guī)范制定出法律法規(guī)規(guī)定。但隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,對外交往日趨活躍,以及網(wǎng)絡(luò)的普及、自媒體的出現(xiàn),給語言文字規(guī)范化帶來前所未有的沖擊,法律法規(guī)已經(jīng)失去約束力。盡管相關(guān)部門認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,出臺一些嚴(yán)格規(guī)定,仍然沒有從根本上扭轉(zhuǎn)混亂局面。新聞廣播中文夾雜英語,外文字母隨處可見,全世界的國名、地名遍布國內(nèi)各個地方,語言文字的混亂局面讓百姓忍無可忍,怨聲載道。一些主流媒體不能做出表率,在語言文字規(guī)范上同樣我行我素,影響極壞。
(二)文化管理混亂。
廣播電視、報紙雜志、廣告?zhèn)鞑ィ蟊娒襟w不能帶頭遵循規(guī)則規(guī)范,給語言文字的混亂推波助瀾。外文縮寫鋪天蓋地,中國話不用幾個英文單詞似乎不能彰顯地位身份和水平。媒體的不自重,讓受眾群體增加負(fù)擔(dān)。語言文字傳播具有普遍性,不是精英文化,讓大眾看不懂、不理解、不明白,還有什么價值可言。央視足夠大氣,非冠以字母表達(dá),攝像機、視頻、信息技術(shù),個人電腦、國內(nèi)產(chǎn)值,清清楚楚一目了然的事情,用英文簡寫體現(xiàn)的不是素質(zhì)和文化,就是華而不實,嘩眾取寵。常見的地鐵出口,東西南北,指示方向,明確具體。用以四個英文字母,沒有任何意義,讓人一頭霧水。
(三)文化娛樂化。
語言文字,不僅肩負(fù)中華歷史的傳承,還需要承擔(dān)國家間的文化交流。不遵循使用規(guī)則的語言文字,不僅在學(xué)習(xí)掌握時無所適從,對外交往也會造成障礙。市場經(jīng)濟不是自由經(jīng)濟,需要遵循規(guī)則規(guī)范。同樣道理,市場經(jīng)濟下的文化也需要遵循規(guī)則規(guī)范,不能毫無拘束、自由化、娛樂化。經(jīng)常會看到這樣情況,胡編亂造的網(wǎng)絡(luò)語言文字,堂而皇之出現(xiàn)在大眾公共媒體,作為逗趣娛樂的工具,甚至用于文章和報道上面,不以為恥反以為榮,一些主流媒體也未能免俗。語言文字的混亂,文化的娛樂化,對于年輕人和處于文化知識學(xué)習(xí)階段的孩子來說,對身心的影響很深,國家民族的符號成為兒戲。
(四)傳統(tǒng)文化重視不夠。
國家和民族的悠久歷史與文化,需要一代一代的傳承延續(xù),沒有自己特色的國家和民族,不會成為強大國家,也不能屹立在世界民族之林。在經(jīng)濟一體化,文化日益交融,互聯(lián)網(wǎng)讓世界各國的聯(lián)系日益緊密情況下,傳統(tǒng)文化的更能彰顯其重要地位與價值。從多年的社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顟B(tài)觀察,對傳統(tǒng)文化的重視很不夠。極具民族文化特征的國畫、書法、詩詞歌賦的學(xué)習(xí)了解,不是很多,而外語學(xué)習(xí)越來越重視,越來越提前。雙語幼兒園、雙語學(xué)校、雙語教學(xué),從孩提時代直至大學(xué)課堂,都在花費大量時間精力趕時髦。政策導(dǎo)向有誤,付出的成本代價過高,同時也是對民族根基的一種蠶食。
三、解決文化建設(shè)障礙的路徑。
文化問題是關(guān)系到國家繁榮和民族興旺的大問題,文化亂,人心就會散。規(guī)范統(tǒng)一的語言文字,能夠維護主流文化的權(quán)威和地位,能夠降低學(xué)習(xí)掌握語言文字的成本,減少傳播誤差。強勢的文化,才能造就強大的經(jīng)濟,才能引領(lǐng)世界潮流。
(一)完善有關(guān)文化的法規(guī)制度。
法律法規(guī)是規(guī)范語言文字的有力武器。國家和地方政府應(yīng)根據(jù)本地區(qū)實際情況,制定適用的法律法規(guī),指導(dǎo)約束廣播電視、報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒。主流媒體應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明,做出表率。改變平時做派,去除處處夾雜的外文單詞和字母,進(jìn)行正確的語言文字表達(dá)。上傳下效,有好的氛圍,凈化工作會立竿見影。新聞從業(yè)者要站在維護祖國文化尊嚴(yán)的角度,遵章守紀(jì),傳播正能量,做出榜樣。1月末南美國家爆發(fā)的“寨卡”病毒,沒有使用外文字母表達(dá),就是一個很好的開始。語言文字的規(guī)范化工作,需要認(rèn)真對待,扎扎實實去做。很快就會看到報紙雜志和電視熒屏,都是規(guī)規(guī)矩矩的文字。
(二)加強文化秩序管理。
制定法律法規(guī)很重要,但落實法律規(guī)范更加重要。人們每時每刻都在與語言文字打交道,正確使用語言文字人人有責(zé)。相關(guān)部門應(yīng)制定語言文字法規(guī)的落實細(xì)則,監(jiān)督語言文字的規(guī)范使用。加強文化秩序管理,工作要持久、要有力度,不能松懈。抓語言文字規(guī)范化管理,堪比煙草管控一樣,公共場所禁止,影視鏡頭禁止,人人參與,人人監(jiān)督。有了大張旗鼓旗幟鮮明的管理,一定會扭轉(zhuǎn)文化領(lǐng)域的混亂狀態(tài),還百姓一個凈化的語言文字環(huán)境,讓生活便捷,交流通暢。進(jìn)行語言文字的管理,不是拒絕國外語言文字,是對本國語言文字的規(guī)范化工作,是將目前百姓周圍雜亂無章的語言文字環(huán)境進(jìn)行凈化,利國利民,福蔭子孫。
(三)還原文化本質(zhì)。
文化是一種品位,充滿端莊和高貴,悠久的.歷史,造就燦爛的文化底蘊。不能讓語言文字的混亂局面繼續(xù)下去,要還原文化本質(zhì),維護語言文字的嚴(yán)肅性。語言文字作為人們的交流工具,時時處處體現(xiàn)國格和人品,決不能不尊重。社會在發(fā)展,語言文字也需要不斷改進(jìn)和完善,但不能將不負(fù)責(zé)任的編造作為變革,不能將錯誤的語法修辭拿來逗趣。對于出現(xiàn)的一些新事物新名詞,不能放任自流,任其自由發(fā)揮,相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)提早干預(yù),確定出統(tǒng)一的表達(dá)方法,以便遵照執(zhí)行。沒有一定的規(guī)范,會引起信息交流的混亂,引起額外的負(fù)擔(dān)。多年前的“拉登”、“拉丹”兩種稱謂,在不同媒體長時間較量,就是一個例證。
(四)重視傳統(tǒng)文化的傳承。
學(xué)習(xí)傳承傳統(tǒng)文化,是每個國人的責(zé)任和義務(wù),都需要盡心盡力。應(yīng)整頓文化領(lǐng)域的不正常情況,推動民族文化的發(fā)揚光大。外語很重要,但外語不能凌駕在本民族語言文字之上,有損國格人格。一些幼小的孩子,連母語都未能全面掌握,就付出大量金錢和時間學(xué)習(xí)外文。家長初衷是好的,怕自己的孩子輸在起跑線上,扭曲的社會氛圍不得不做出如此決定,給孩子增加巨大壓力,美好的童年變得灰暗。教育部門要改變學(xué)校課程設(shè)置和高考制度,外語只是一種交際工具,應(yīng)引導(dǎo)具有語言天賦的孩子更深入學(xué)習(xí)。高考科目中,國語和外語應(yīng)當(dāng)讓考生任選一項。強大的國家,必然促進(jìn)民族文化的大發(fā)展,要給與充分認(rèn)識。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇五
摘要:改革開放之后,我國經(jīng)濟日新月異,在經(jīng)過的“入世”之后,直到十幾年后的今天,我國市場經(jīng)濟基本處于一個較高水平。制造業(yè)作為我國傳統(tǒng)的支柱性企業(yè)之一,順承市場經(jīng)濟的發(fā)展,調(diào)整自身經(jīng)營方式,滿足市場經(jīng)濟的需求,改變其傳統(tǒng)的成本管理方式。為了提升管理效率,制造業(yè)企業(yè)必須緊跟時代發(fā)展步伐,避免呆板的成本管理,提高自身在市場中的競爭力,使企業(yè)自身實現(xiàn)良性發(fā)展。作者借此出發(fā),結(jié)合erp理論,對制造業(yè)成本管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析,并論述一些解決對策和erp系統(tǒng)對企業(yè)成本管理的作用,希望能對我國制造業(yè)企業(yè)的發(fā)展有所幫助。
關(guān)鍵詞:制造型企業(yè);成本核算;內(nèi)部控制。
成本管理是指企業(yè)對企業(yè)運行過程中的成本進(jìn)行科學(xué)管理的一系列舉措。成本管理的存在強迫企業(yè)為自身制定發(fā)展文案,保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的順利展開,為企業(yè)指明了準(zhǔn)確的發(fā)展方向同時還具有可以集成產(chǎn)業(yè)經(jīng)營信息的特點。當(dāng)代成本管理主要進(jìn)行成本驅(qū)動,明確實現(xiàn)價值定位和戰(zhàn)略互動,形成密不可分的體系,讓企業(yè)適應(yīng)市場的變換。在成本管理方面,必須制訂有效的管理計劃,明確成本管理方法,了解影響成本管理的因素,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
一、制造型企業(yè)成本核算現(xiàn)存的問題。
(一)缺乏合理的費用分配標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)今,我國大多數(shù)制造型企業(yè)都存在產(chǎn)品成本分?jǐn)偛町惖臓顩r。這些企業(yè)的分?jǐn)偭鞒滩粔蚓?xì),沒有對人工制造經(jīng)費仔細(xì)考慮,嚴(yán)重阻礙了成本分配的正常進(jìn)行。同時還存在制造費用分?jǐn)偡绞讲缓侠?無法準(zhǔn)確、及時反映成本費用的情況。有些制造企業(yè)選擇依據(jù)工時系數(shù)的方式分?jǐn)傊圃熨M用。財務(wù)部一般需要根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)工時再結(jié)合實際產(chǎn)量計算出的實際工時,計算出實際與設(shè)計的工時差額,最后按照工時差額分?jǐn)傊圃熨M用。這種依靠人為經(jīng)驗的方式顯然不能反映出真實的成本情況,也不能使成本費用得到合理分配。
(二)企業(yè)內(nèi)部成本核算人員的素質(zhì)不高。
一方面是個人基礎(chǔ)素質(zhì)上的缺陷,主要是指品德水準(zhǔn)和法治觀念等的不健全。擁有一個好的個人品行不僅能使自身在職場如魚得水,對于財務(wù)人員來說,這也是他們的工作保障。同時好的道德品行也是財務(wù)工作者有事業(yè)心、責(zé)任感強、工作熱情高的.前提。而法律法紀(jì)是成本核算工作展開的保障。不過就目前而言,我國制造企業(yè)的部分高級財務(wù)人員的法治觀念并沒有達(dá)到業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。其次個人職業(yè)能力缺陷主要存在于管理能力和分析判斷能力方面。成本核算人員不同于普通會計人員的一大特征是他們掌握的權(quán)力更大,這就要求他們具有一定的高等教育背景,英語流利,良好的溝通能力,嫻熟的財務(wù)業(yè)務(wù)能力和管理能力,熟練的電腦運用,良好的協(xié)調(diào)能力,熟悉西方會計,熟悉有關(guān)中國法律,才能完成其自身職能目標(biāo)。職業(yè)能力的缺陷對高級財務(wù)人員的職業(yè)目標(biāo)完成更具有破壞性。
(三)完工產(chǎn)品成本和期末在產(chǎn)品成本的劃分不盡合理。
完工產(chǎn)品成本是指:是指企業(yè)一個生產(chǎn)周期后生產(chǎn)的所有產(chǎn)品已全部完工,并且時計入該種產(chǎn)品的生產(chǎn)費用總額。在產(chǎn)品成本是指:在產(chǎn)品成本是指還沒有完工的產(chǎn)品所應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)的成本。期末在產(chǎn)品則是指一個生產(chǎn)周期中為完工的產(chǎn)品總量。期末在產(chǎn)品數(shù)量很少或期初期末在產(chǎn)品數(shù)量基本相等的,可以不計算在產(chǎn)品成本,當(dāng)期發(fā)生的產(chǎn)品費用,全部作為產(chǎn)成品的成本。如果產(chǎn)品成本中,原材料比重較大,也可以只按原材料計算在產(chǎn)品的成本。在產(chǎn)品成本計算正確與否,對產(chǎn)成品成本的正確性影響很大。因此,制造業(yè)企業(yè)須嚴(yán)格分清在產(chǎn)品成本和完工產(chǎn)品成本之間的界限,不得任意提高或壓低在產(chǎn)品成本,以免影響成本計算的正確性。
二、實施erp后的制造型企業(yè)成本核算的完善措施。
(一)重視并強化成本核算的基礎(chǔ)性工作。
首先需要提高公司和軟件制造商的聯(lián)系頻率,盡可能的提升erp系統(tǒng)在公司制造的效益。在上限運行階段的成本增加是無法避免的;其次,企業(yè)可以結(jié)合自身的發(fā)展情況和發(fā)展需求,完善成本管理版塊。erp系統(tǒng)操作復(fù)雜,在實際運用過程中可能會經(jīng)常出問題,因此企業(yè)必須兩相結(jié)合,實現(xiàn)對成本管理的流程管控。
(二)建立健全微觀成本管理體系。
首先要合理調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)成本,縮小成本差異;其次要強化車間成本核算,提高成本信息質(zhì)量;再次需要加強公司新產(chǎn)品的開發(fā)成本核算;然后根據(jù)公司實際運行狀況調(diào)整erp系統(tǒng),使成本細(xì)化管理;還要規(guī)范操作erp錄入工作,加強培訓(xùn),減少誤差產(chǎn)生;最后調(diào)試并優(yōu)化系統(tǒng)功能,提高系統(tǒng)和成本管理的結(jié)合水平。
(三)提高成本核算人員素質(zhì),杜絕弄虛作假現(xiàn)象。
企業(yè)高層需要建立嚴(yán)厲的懲罰制度以此來震懾心存不良居心的財務(wù)工作者,二要優(yōu)化舉報獎賞機制鼓勵大家對不良行為的檢舉,三要設(shè)立獨立與一切部門外的監(jiān)察部,由企業(yè)董事會直接領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對成本核算人員的時刻監(jiān)察。
三、制造企業(yè)應(yīng)用erp前后的對比。
作者根據(jù)三年時間的走訪調(diào)查,對制造型企業(yè)實施erp前后區(qū)別有了以下發(fā)現(xiàn):大部分中國制造企業(yè)在應(yīng)用erp系統(tǒng)后,營業(yè)能力,收款資金和流動資金周轉(zhuǎn)率還有員工的工作效率都有一定提高。但是在erp前后,制造型企業(yè)的盈利沒有明顯提高。本次作者觀察周期不長,erp系統(tǒng)帶給企業(yè)的利潤提高也許需要一個較長周期。
四、erp的實施在制造企業(yè)內(nèi)部控制中所起到的作用。
內(nèi)部控制也是企業(yè)能夠正常運行的重要因素之一。erp系統(tǒng)對企業(yè)的內(nèi)部管控主要表現(xiàn)在以下幾個方面:1、采購環(huán)節(jié)。采購業(yè)務(wù)作為企業(yè)進(jìn)銷存的進(jìn)口管理,是所有資金流的起點。資金的流出能否帶來相應(yīng)效益,同時能降低采購成本,對企業(yè)來說,是保持持久競爭力的根源。因此,對其進(jìn)行有效的管控。其重要性是顯著的2、庫存管理環(huán)節(jié)。庫存管理,也是erp系統(tǒng)一個非常重要的環(huán)節(jié)。合理控制庫存、準(zhǔn)確確定安全存量和實時存量,是庫存管理的關(guān)鍵,同時也是提高倉庫管理水平和管理效牢的保證。3、生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)。生產(chǎn),企業(yè)是將材料和勞力轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)成品的過程,對生產(chǎn)過程中的管控,特別是產(chǎn)成品的材料管理,對于成本的控管和利潤的創(chuàng)造具有至關(guān)重要的作用。4、銷售環(huán)節(jié)。銷售業(yè)務(wù),是進(jìn)銷存的出口管理,是企業(yè)資金流實現(xiàn)的最后環(huán)節(jié)。企業(yè)只有存在銷售和回款,才是實現(xiàn)資金流的完整過程。
五、結(jié)語。
本文中,我們從erp視角下,另辟蹊徑挖掘了傳統(tǒng)制造企業(yè)成本管理面對的的新問題和對策。另外論述了基于erp系統(tǒng)下制造企業(yè)的成本管理和傳統(tǒng)成本管控不同之處。最后論述了erp系統(tǒng)對企業(yè)內(nèi)部控制的優(yōu)勢所在,希望此文能對大家有所幫助。
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社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇六
摘要:文化是精神文明建設(shè)最重要的組成部分,檔案又是文化的重要組成部分,檔案作為文化建設(shè)的一個重要支撐,如何充分挖掘檔案中蘊藏的文化價值并將其融入社會精神文明建設(shè)的大潮,成為新時期高校檔案工作乃至整個社會文化建設(shè)的新的出發(fā)點。本文主要從檔案與社會文化的淵源、檔案文化建設(shè)的定位、檔案在社會文化建設(shè)中的作用及檔案文化建設(shè)中應(yīng)采取的具體對策等幾個方面進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞:文化建設(shè);社會文化;檔案文化。
一、檔案與社會文化的淵源。
關(guān)于文化的概念,國內(nèi)外眾說紛紜,沒有形成統(tǒng)一的共識。有學(xué)者指出,“文化的實質(zhì)性含義是人類主題通過社會實踐活動,適應(yīng)、利用、改造自然界課題而逐步實現(xiàn)自身觀念的過程”。[1]從檔案的形成過程和反映的內(nèi)容來看,檔案實質(zhì)上是主流文化的固化載體。首先,檔案內(nèi)容記錄了文化的發(fā)展進(jìn)程,不同時期檔案是不同時期歷史文化的客觀公正反映;其次,檔案所記錄的內(nèi)容是當(dāng)時占支配地位的文化的反映;最后,文化內(nèi)涵豐富、包羅萬象,有具體和抽象的,檔案回顧發(fā)展歷程時,固化了文件信息,是文化的固體載體。由此可見,文化既包括物質(zhì)財富也包括精神財富,檔案作為人類歷史發(fā)展進(jìn)程的記錄載體,也是文化的重要組成部分,檔案在構(gòu)筑社會記憶、傳承文明的過程中不可或缺、無法替代,在實施社會主義文化大發(fā)展大繁榮戰(zhàn)略中,我們必須在檔案中汲取養(yǎng)分,獲取資源,使檔案成為文化建設(shè)的重要資源。
二、檔案文化建設(shè)的定位。
(二)檔案文化建設(shè)的總旨。檔案文化建設(shè)是推動檔案工作發(fā)展的手段,而非目的,因此檔案工作的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是檔案文化建設(shè)的綱領(lǐng):推動社會經(jīng)濟文化建設(shè)取得更快更好發(fā)展,滿足人民群眾對于物質(zhì)文化生活不斷增長的需求。引入檔案文化建設(shè)作為檔案工作的重大戰(zhàn)略,表明檔案文化建設(shè)對于推動檔案工作的發(fā)展具有重大意義,尤其是在提升檔案工作服務(wù)社會整體發(fā)展的能力、引導(dǎo)社會公眾重新認(rèn)識檔案工作方面具有特殊作用。
三、檔案在社會文化建設(shè)中的作用。
(一)檔案為文化建設(shè)提供原始記錄。從檔案的概念來看,檔案是國家機關(guān)、社會組織和個人在其實踐活動中直接形成的歷史記錄。檔案的形勢和內(nèi)容往往保留了一些原始的標(biāo)記,檔案是真實的原始記錄,使檔案具有重要的憑證作用和參考作用,具有唯一性和無法替代性的特點。依靠檔案提供的真實情況,我們能夠了解過去,理解現(xiàn)在,把握未來。檔案的原始紀(jì)錄性決定了其對于文明傳承、文化傳播和政治斗爭及經(jīng)濟建設(shè)的重要紐帶作用。
(二)檔案為文化建設(shè)提供思想源泉。檔案凝聚了各時期主流文化思想之靈魂,使之不僅是文化建設(shè)的資料倉庫,更是文化發(fā)展的思想源泉?!皺n案不僅是簡單的原始記錄,而且是人類知識、信息、經(jīng)驗甚至思想的儲存承傳方式。”[3]歷朝歷代的歷史檔案中無不浸透著“皇權(quán)至上”的集權(quán)思想,而近年來形成的'檔案中則多為“以人為本”的法治社會理念。因此,我們在檔案中所獲取的不僅僅是單純的資料信息,更是不斷汲取的思想養(yǎng)分。檔案以獨特的形式承載思想,昭告未來,成為文化發(fā)展的思想源泉。
(三)檔案為文化建設(shè)提供資料素材。檔案承載歷史,存儲大量資料信息,可以說是一個巨大的資料庫。檔案具有歷史再現(xiàn)性的特點,這使檔案的豐富內(nèi)容和資源成為文化建設(shè)的重要資料來源。無數(shù)文化作品、藝術(shù)作品的創(chuàng)作,是從檔案中拷貝了事實,汲取營養(yǎng);無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造,是從檔案中獲得線索;整個社會意識形態(tài)的源流乃至社會文明的傳承都是依靠檔案而延續(xù)的。例如,中華民族的經(jīng)典《道德經(jīng)》《詩經(jīng)》《書經(jīng)》等雖都是直接來源于勞動人民的創(chuàng)造,但都直接借檔案之途以成。由此,檔案與文化建設(shè)具有內(nèi)在的相互作用,社會文明的發(fā)展必然推動檔案事業(yè)的發(fā)展,而檔案事業(yè)的興盛必然催生文化事業(yè)的繁榮。檔案在文化建設(shè)中具有獨特的價值和作用。
(一)解放思想,增強意識,轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)識決定高度,思想決定方法。檔案部門及檔案人員應(yīng)當(dāng)適應(yīng)飛速發(fā)展的信息化社會、公民化社會對檔案機構(gòu)與檔案工作的要求,不斷解放思想,增強意識,以拓展檔案開發(fā)利用服務(wù)為手段,努力轉(zhuǎn)變長期以來形成的重保存、輕開發(fā)利用;重政治經(jīng)濟、輕社會文化;重管理、輕服務(wù)的觀念,深刻認(rèn)識檔案內(nèi)在的科學(xué)性和超前性、唯一性的特點和價值作用,把豐富的固體化檔案轉(zhuǎn)變?yōu)榫蘖康男畔①Y源,提高檔案在文化建設(shè)中的地位和影響力。
(二)加強資源體系建設(shè),優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)。檔案文化建設(shè)要以檔案館館藏為基礎(chǔ),根據(jù)特定的主題進(jìn)行館藏檔案資源的開發(fā)?,F(xiàn)有的館藏檔案,絕大部分是各進(jìn)館單位的公文檔案、財會和科技檔案,館藏中還有一部分珍貴檔案,可能還有很大一部分目前不甚了解。因此,我們要轉(zhuǎn)變檔案管理模式,如目前引進(jìn)不少專題數(shù)據(jù)庫,豐富館藏內(nèi)容。除此之外,各級檔案館保存著特色檔案,比如一些地方的族譜、家譜等檔案,很多與文化有巨大聯(lián)系,都可成為檔案文化系統(tǒng)新建設(shè)的重要內(nèi)容。
(三)拓展檔案文化產(chǎn)品開發(fā)。以服務(wù)社會為目的,開發(fā)眾多民眾喜聞樂見的文化精品;加強對檔案的歷史研究和考察,探尋社會發(fā)展的歷史脈絡(luò),暢通歷史敘述;充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),抓住社會熱點和焦點,舉辦形勢多樣的展覽、信息咨詢、拍攝專題片等文化活動;積極與其他機構(gòu)聯(lián)合,以文化項目開發(fā)為抓手,實現(xiàn)合作共贏;支持、推動、參與檔案文化產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)業(yè)化運作,形成檔案文化產(chǎn)品開發(fā)的持久動力和經(jīng)濟支撐。
(四)加強檔案工作者文化素質(zhì)的培養(yǎng)。建設(shè)檔案文化,關(guān)鍵在于提高檔案專業(yè)人員的文化素養(yǎng),培養(yǎng)造就一批作風(fēng)優(yōu)良、遠(yuǎn)見卓識和文化底蘊豐厚的人才。這就要求檔案部門優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),注重干部文化素質(zhì)的培養(yǎng)。一要創(chuàng)造良好的干部職工成長環(huán)境,使廣大檔案工作者最大限度地發(fā)揮出積極性和創(chuàng)造性。二是要變單一型專業(yè)人才為復(fù)合型人才。在掌握現(xiàn)代科技、現(xiàn)代科學(xué)管理等方面知識、技能外,重點學(xué)習(xí)人文學(xué)科,逐步形成以人為本的檔案文化建設(shè)的良好氛圍。三是積極調(diào)動檔案工作干部的敬業(yè)精神、進(jìn)取精神和團隊精神,建立激勵機制,真正做到人盡其才,才盡其用,勞有所得,勞有所值,改革和完善人事管理工作制度,為干部職工創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。在提高干部的文化素質(zhì)基礎(chǔ)上提升科學(xué)的檔案精神,塑造良好的檔案形象,提高檔案部門的社會聲譽??傊?,參與社會文化建設(shè),推動當(dāng)代文化的大發(fā)展和大繁榮是檔案部門義不容辭的社會責(zé)任和生存之基。新的時代賦予檔案部門在社會文化建設(shè)中巨大的能力與發(fā)展空間,作為檔案部門,我們需要認(rèn)真思考,找準(zhǔn)檔案工作與黨委、政府工作大局的結(jié)合點,提高檔案工作與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)聯(lián)度,積極作為,只有這樣,才能彰顯“檔案文化力”,我們的工作才能贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視和社會的認(rèn)同,才有可能取得好的成效。
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社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇七
社會學(xué)理論主要是從社會整體出發(fā),通過社會關(guān)系和社會行為來研究社會的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的綜合性學(xué)科。其研究范圍廣泛,包括了由微觀層級的社會行動或人際互動,至宏觀層級的社會系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)。社會學(xué)領(lǐng)域理論是拓展訓(xùn)練中的團隊學(xué)習(xí)的重要理論依據(jù),也是拓展訓(xùn)練操作技巧的理論指導(dǎo),對于認(rèn)識拓展訓(xùn)練中的現(xiàn)象和規(guī)律具有重要的作用。
一、社會互賴?yán)碚撛谕卣褂?xùn)練中的應(yīng)用。
(一)對社會互賴?yán)碚摰恼J(rèn)知。
社會互賴?yán)碚摪l(fā)端于20世紀(jì)早期的德國柏林大學(xué)。格式塔心理學(xué)創(chuàng)始人之一的庫爾特?考夫卡(kurtkoffka)于1935年提出:群體是成員間的互賴性,是可以變化的動力整體,這就首次提出了“群體動力整體性”的觀點。
考夫卡的同事勒溫(klewin)在其基礎(chǔ)上,對上述觀點進(jìn)行了闡發(fā),他認(rèn)為群體的本質(zhì)是其成員基于共同目標(biāo)而形成的互賴,由此促使群體成為一個整體,若群體中任何成員或次群體的狀態(tài)發(fā)生改變,將會影響其他成員或其他次群體產(chǎn)生改變;群體成員內(nèi)在的緊張狀態(tài)能夠引發(fā)完成共同目標(biāo)的動機[1]。
勒溫的弟子莫頓?道奇(mortondeutsch)于1949年首次提出了兩種社會互賴:積極的和消極的社會互賴,從目標(biāo)結(jié)構(gòu)角度得出了合作與競爭的理論。最終莫頓?道奇的弟子約翰遜兄弟將這一理論進(jìn)行統(tǒng)整與拓展,形成了社會互賴?yán)碚擉w系。約翰遜兄弟將社會互賴分為三種情況:積極的社會互賴、消極的社會互賴、沒有社會互賴。社會互賴?yán)碚搶⒑献骱透偁幾鳛殛P(guān)系變量而非個體變量來進(jìn)行研究。它不僅關(guān)注在完成任務(wù)中合作和競爭的效果,而且對互動方式、心理過程、人際關(guān)系、對自我和工作的態(tài)度等也進(jìn)行詳細(xì)研究。在教育領(lǐng)域,社會互賴?yán)碚摰倪\用和發(fā)展是合作學(xué)習(xí)的興起與繁榮。
(二)社會互賴?yán)碚撛谕卣褂?xùn)練中的應(yīng)用。
社會互賴?yán)碚撝饕芯總€體間在合作性和競爭性的社會情境中相互影響時的行動效率、內(nèi)在心理過程、互動方式及結(jié)果。雖然崇尚個人英雄主義、單打獨斗的年代,伴隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,已經(jīng)逝去,團隊合作在當(dāng)今時代備受青睞。但是合作離不開競爭,沒有競爭的合作是膚淺的、毫無生機的;競爭也離不開合作,沒有合作的競爭,是孤單的、狹隘的。
拓展項目的設(shè)計更傾向于合作與競爭的相互依存。在拓展課程實施過程中,既強調(diào)學(xué)員之間的合作,又注重培養(yǎng)學(xué)員的有序競爭,最終達(dá)到一種在合作中競爭、在競爭中合作的培訓(xùn)效果。團隊目標(biāo)的達(dá)成,是學(xué)員間合作的結(jié)果,但是也離不開相互之間的競爭。合作的同時鼓勵競爭,有助于提升團隊個體的能力,進(jìn)而提高團隊整體的凝聚力和競爭力。而在鼓勵競爭的同時,又要注重相互之間的合作。競爭本身并不是目的,而是達(dá)到更高的目標(biāo)的手段,在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則。一個人再強大,只能超越自己,而一個強大的團隊可以攻克許多看似不可能完成的難題,這就是團隊力量的最好彰顯。
社會互賴?yán)碚撛谕卣褂?xùn)練中得到了很好的詮釋。在完成拓展項目,達(dá)成團隊目標(biāo)過程中,學(xué)員之間容易相互誘導(dǎo)和影響。積極互賴使學(xué)員間產(chǎn)生促進(jìn)性互動,如果學(xué)員能夠全身心的投入,就會形成一種積極的氛圍,可以感染到團隊中的每位成員。這樣不僅促進(jìn)個人小目標(biāo)的完成,而且加速了團隊大目標(biāo)的實現(xiàn)。消極互賴往往使學(xué)員間產(chǎn)生阻抗性互動,對困難程度評估過高,或者對自己的能力評價過低,都會使學(xué)員產(chǎn)生消極的互動,如果這種消極互動得到擴散,會對目標(biāo)的達(dá)成起到很大的阻礙作用。而沒有互賴就意味著不會產(chǎn)生互動,目標(biāo)也就肯定不會實現(xiàn)。
二、群體動力學(xué)理論在拓展訓(xùn)練中的應(yīng)用。
(一)對群體動力學(xué)理論的認(rèn)知。
群體動力學(xué)(groupdynamies)亦稱“團體動力學(xué)”,試圖通過對群體現(xiàn)象的動態(tài)分析發(fā)現(xiàn)其一般規(guī)律的理論。群體動力學(xué)是20世紀(jì)三四十年代西方社會科學(xué)的一種跨學(xué)科研究,其理論基礎(chǔ)是社會心理學(xué)的先驅(qū)―庫爾特?勒溫(kurtlewin)的“場論”?!皥觥笔撬栌梦锢韺W(xué)上力場的概念,其基本要義為:在同一場內(nèi)的各部分元素彼此影響;當(dāng)某部分元素變動,所有其他部分的元素都會受到影響。勒溫采用格式塔心理學(xué)觀點,將個體行為變化視為在某一時間與空間內(nèi),受內(nèi)外兩種因素交互作用的結(jié)果。
勒溫認(rèn)為[2],群體行為由構(gòu)成群體的個體來執(zhí)行,但群體具有較強的整體性,對個體具有很大的支配力。用公式b(f)=e×p來表示,即個體行為b是個體所處環(huán)境特征e與個體自身特點p互動的函數(shù)。
群體動力學(xué)主要研究群體的凝聚力(如決定群體凝聚力強弱的因素),群體壓力和社會規(guī)范(如從眾現(xiàn)象等),群體目標(biāo)(如群體目標(biāo)的有無對群體性能的影響)和成員的動機作用(如競爭與合作)等等。
(二)群體動力學(xué)理論在拓展訓(xùn)練中的應(yīng)用。
拓展訓(xùn)練強調(diào)團隊學(xué)習(xí)的氛圍,整個過程就是幫助團隊和每個成員不斷發(fā)現(xiàn)團隊和自己存在的問題,不斷向好的方向改善的過程。拓展訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)都能體驗到團隊精神。在場地項目和情景項目中,目標(biāo)的完成離不開團隊成員之間的相互協(xié)作。在高空項目中,個人的成功挑戰(zhàn)也離不開團隊成員之間的鼓勵。
拓展訓(xùn)練課程中會形成以團隊為單位的“場”,學(xué)員也會在這個“場”中體驗項目,并在體驗中促進(jìn)個體的感悟的形成。雖然群體動力源于個體動力,但是群體動力在很大程度上影響著個體動力。由于每位學(xué)員在生活學(xué)識、經(jīng)歷等等各個方面都存在很多不同之處,所以他們對拓展訓(xùn)練的理解角度存在一定的差異,這樣就導(dǎo)致學(xué)員在參加拓展訓(xùn)練過程中的態(tài)度也不盡相同。但當(dāng)團隊這個“場”形成之后,以團隊的整體性來引導(dǎo)和影響學(xué)員行為,會使整個團隊產(chǎn)生一種積極向上的氛圍,很大程度上提高了團隊目標(biāo)實現(xiàn)的可能性。即使有個別學(xué)員存在消極的情緒,但受到積極氛圍的感染,也會產(chǎn)生從眾現(xiàn)象,融入到團隊之中。反之,如果整個“場”的氛圍是消極的,哪怕有積極的學(xué)員,也會受到環(huán)境的影響,從而產(chǎn)生不利于團隊目標(biāo)達(dá)成的消極因素。
三、符號互動理論在拓展訓(xùn)練中的應(yīng)用。
(一)對符號互動理論的認(rèn)知。
符號互動理論(symbolicinteractiontheory,又稱象征互動理論),是與美國社會學(xué)的芝加哥學(xué)派有著密切關(guān)系的傳播學(xué)基礎(chǔ)理論之一,也是重要的教育社會學(xué)理論。其代表人物是米德(g。mead),其核心的三個概念是“符號”、“自我”、“互動”。雖然“符號互動論”是布魯姆提出的名詞,但符號互動理論是米德獨一無二的思想,在其著作《心智、自我與社會》中得到最充分的表達(dá)和呈現(xiàn)。這個具有開創(chuàng)性的社會學(xué)觀點理論對社會科學(xué)作出了卓越的貢獻(xiàn),但也受到其他許多學(xué)者的影響,尤其繼承了c?h?庫利的“鏡中自我”概念。
米德認(rèn)為象征符號乃是社會生活的基礎(chǔ)。他綜合了新達(dá)爾文主義、杜威的實用主義和行為主義,將人類心智、社會自我、社會結(jié)構(gòu)貫穿于社會互動之中[3]。他認(rèn)為,人們具有獨特的心智過程,他們通過“體味而理解他人的角色”就可以達(dá)到一個新的高度,因為行動者可以更準(zhǔn)確地估計他們對他人的行動可能產(chǎn)生的后果,并進(jìn)而增加與他人合作性互動的可能。
符號互動理論在后期的發(fā)展中分為兩大學(xué)派,一派是由布魯默領(lǐng)導(dǎo)的芝加哥學(xué)派,繼承了米德的研究成果;另一派是以科學(xué)取向為特征的衣阿華學(xué)派,代表人物有m?庫恩、卡奇等。兩派的基本區(qū)別在于方法論,衣阿華學(xué)派采取量化的取向。
(二)符號互動理論在拓展訓(xùn)練中的.應(yīng)用。
米德的符號互動理論貫穿于整個拓展訓(xùn)練的課程,對拓展訓(xùn)練的發(fā)展有著重要的意義。符號是指傳達(dá)信息的基本單元。它是對事物的表征,也是語言、動作、表情等的代碼形式。而互動則是一種使對象之間相互作用而產(chǎn)生彼此發(fā)生積極的改變的過程。符號互動論強調(diào)人們在感受并理解他人角色的過程中自我概念在不斷地成熟,使學(xué)生獲得“鏡中我”的感覺,視他人態(tài)度和意向而行動的能力也會不斷地增強。
在拓展訓(xùn)練課程實施過程中,培訓(xùn)師要創(chuàng)設(shè)情境,通過精心設(shè)置的項目,利用模擬的環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)員變換角色去體驗他人的想法,理解他人的觀點、價值觀等。運用“成功導(dǎo)向”和“關(guān)系導(dǎo)向”的引導(dǎo)方式,適時加以鼓勵并引導(dǎo)其以成功為目標(biāo),提高個體參與活動的積極性。那么在此過程中就存在著兩大角色,即培訓(xùn)師與學(xué)員,那么也就存在著師生互動和生生互動。師生互動則是通過項目導(dǎo)入及規(guī)則介紹得以體現(xiàn)。也就是互動情境“文本”的解讀過程,師生通過對互動符號的理解與解釋而達(dá)到互識和共識。生生關(guān)系則主要表現(xiàn)在學(xué)員之間為了完成團隊目標(biāo),而進(jìn)行的符號互動。
符號交互作用理論把社會相互作用解釋為符號交換、直接溝通,人們能想象他人或群體怎樣看待自己[4],即個體自己能扮演他人或群體的角色,相應(yīng)地解釋情境,并決定自己如何行動。符號交互作用理論現(xiàn)在拓展訓(xùn)練中得到廣泛地應(yīng)用。使用的較多的是莫利諾在1960年所創(chuàng)建的“角色扮演技術(shù)”。拓展訓(xùn)練過程中,主要采用角色扮演技術(shù),讓學(xué)員在一種特定的或創(chuàng)設(shè)的情境中扮演某一角色,使其認(rèn)清角色的理想模型,了解項目對角色的期望和自己應(yīng)盡的角色義務(wù),從而有助于他們?nèi)タ刂苹蚋淖冏约旱膽B(tài)度與行為,以達(dá)到改善人際關(guān)系和提高工作或?qū)W習(xí)效率的目的。
四、結(jié)語。
拓展訓(xùn)練打破了單一的說教與灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)方式,以一種先行而后知的體驗式學(xué)習(xí)方式倍受推崇。伴隨著拓展訓(xùn)練的不斷成熟和發(fā)展,其理論體系也得以充實。團隊學(xué)習(xí)貫穿于整個拓展訓(xùn)練課程,將學(xué)員放到一個團隊的環(huán)境中去,在團隊中與他人互動合作學(xué)習(xí),共同成長。社會學(xué)領(lǐng)域中的社會互賴?yán)碚?、群體動力學(xué)和符號互動理論都是拓展訓(xùn)練進(jìn)行團隊學(xué)習(xí)的理論依據(jù)。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇八
摘要:本文選取社會網(wǎng)絡(luò)分析法,對國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者以及關(guān)鍵詞進(jìn)行共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜分析。數(shù)據(jù)來源選取國內(nèi)cnki數(shù)據(jù)庫收錄的在至間有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)文獻(xiàn)信息,利用文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計分析工具(sati)構(gòu)建共詞矩陣,使用社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件ucinet繪制共現(xiàn)知識圖譜,并對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定量研究,揭示國內(nèi)該領(lǐng)域科學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)及其研究熱點,為今后研究領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)人員提供參考與借鑒。
關(guān)鍵詞:社會網(wǎng)絡(luò);領(lǐng)導(dǎo)力;熱點。
國外學(xué)者詹姆斯庫澤斯和巴里波斯納曾給領(lǐng)導(dǎo)力下這樣一個定義:領(lǐng)導(dǎo)力就是鼓勵大家為了共同的目標(biāo)努力奮斗的藝術(shù)[1]。國內(nèi)學(xué)者吳維庫教授認(rèn)為:領(lǐng)導(dǎo)力實際上是一個邊界模糊、定義寬泛的術(shù)語,其實質(zhì)是獲得影響力和贏得追隨者[2]。對于領(lǐng)導(dǎo)力的研究,不僅是人類文明轉(zhuǎn)折和發(fā)展所提出的迫切課題,也是具有文明自覺的領(lǐng)導(dǎo)者們的崇高使命[3]。本文運用社會網(wǎng)絡(luò)分析法,并引入一款用于生成共詞矩陣的有力工具sati,借此來分析國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者之間合著關(guān)系以及該領(lǐng)域的研究熱點,為今后研究該領(lǐng)域的研究人員提供參考。
一、數(shù)據(jù)來源與研究方法。
(一)數(shù)據(jù)來源。
國內(nèi)數(shù)據(jù)源選取cnki《中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫》,以“領(lǐng)導(dǎo)力”為篇名,時間選取20至20(9月17日)間,共檢索出3888條數(shù)據(jù)并全部記錄,并將其保存為endnote格式文件,為sati進(jìn)一步處理數(shù)據(jù)做準(zhǔn)備。
(二)數(shù)據(jù)處理工具。
數(shù)據(jù)來源和處理對于社會網(wǎng)絡(luò)分析法的運用至關(guān)重要,文章選取中國知網(wǎng)(cnki)為來源數(shù)據(jù)庫,使用國內(nèi)學(xué)者劉啟元開發(fā)的文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計分析工具(sati)[4]對獲取的數(shù)據(jù)生成矩陣,并抽取數(shù)據(jù)的相關(guān)字段信息,統(tǒng)計詞條的頻次并構(gòu)建知識單元共現(xiàn)矩陣,配合使用ucinet及其集成的netdraw軟件導(dǎo)入相關(guān)數(shù)據(jù)后生成共現(xiàn)圖譜,進(jìn)而來分析共現(xiàn)圖譜的可視化結(jié)果[5]。
(三)研究方法。
1.社會網(wǎng)絡(luò)分析法“社會網(wǎng)絡(luò)”這個概念是20世紀(jì)30年代出現(xiàn)并被定義為一群行動者以及行動者他們之間的關(guān)系,共由兩個基本要素構(gòu)成,即“節(jié)點”和“行動者”[6]。社會網(wǎng)絡(luò)分析法可以對各類社會關(guān)系進(jìn)行量化研究,具有獨特的方法論,現(xiàn)已廣泛的應(yīng)用在諸多學(xué)科之中[7]。2.關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析法關(guān)鍵詞共現(xiàn)方法來源于文獻(xiàn)計量學(xué)的引文耦合與共被引方法,當(dāng)兩個能夠在同一研究學(xué)科領(lǐng)域研究主題或是研究方向的關(guān)鍵詞在一篇文獻(xiàn)中同時出現(xiàn)時,即表明這了這兩個詞在一定程度上具有共性或者說在某種程度存在著內(nèi)在聯(lián)系[8]。
二、高頻作者合著共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析。
(一)基本統(tǒng)計分析。
數(shù)據(jù)樣本由cnki數(shù)據(jù)庫中3888篇數(shù)據(jù)組成,將不符合格式的編輯部發(fā)、論壇報告、會議等非學(xué)術(shù)性期刊共計253篇數(shù)據(jù)刪除共得到有效數(shù)據(jù)3635篇。由cnkik可得年至年領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域發(fā)文量總體趨勢并將其進(jìn)行計量可視化分析,發(fā)現(xiàn)2009年至發(fā)文數(shù)大體是逐年增長的,說明關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的研究逐步在發(fā)展當(dāng)中,20至發(fā)文數(shù)逐年下降,20至2018年發(fā)文數(shù)又稍有上升,雖然十年里發(fā)文量時有上升時有下降,但總體來說,變化幅度都不是很大。一方面說明領(lǐng)導(dǎo)力這一領(lǐng)域的研究熱度依然很高,還有很多熱點值得相關(guān)學(xué)者繼續(xù)研究。另一方面也說明,在這十年內(nèi)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究沒有巨大的、突破性的進(jìn)展,達(dá)到了一個瓶頸區(qū),有待于今后此領(lǐng)域的研究學(xué)者去探索新的視角來詮釋領(lǐng)導(dǎo)力的研究成果。文章利用sati軟件將3635條endnote格式的數(shù)據(jù)生成作者共現(xiàn)矩陣,抽取題錄信息中的作者和關(guān)鍵詞兩項指標(biāo),再通過統(tǒng)計頻次后生成共現(xiàn)矩陣,此后將文件保存為excel格式,以便于直接導(dǎo)入ucinet軟件中進(jìn)行后續(xù)數(shù)據(jù)處理。
(二)高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)分析。
將作者共現(xiàn)矩陣進(jìn)一步使用ucinet集成軟netdraw件進(jìn)行處理,得到國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜,k-cores分析后得到的分組情況可用不同顏色的節(jié)點(作者)來進(jìn)行分析[9]。為了展示清晰可見的合著作者組成的團體大小,因此刪除了孤立的節(jié)點,僅僅保留了具有合作的關(guān)系作者。高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜中紅色節(jié)點、黑色節(jié)點與藍(lán)色節(jié)點的大小差別很小,說明每位作者的發(fā)文量總量相差不大。由國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域發(fā)文量前20的作者及發(fā)文量可以看出,國內(nèi)發(fā)文量位居前幾位的賀善侃、劉瀾等人在該領(lǐng)域是有很大貢獻(xiàn)的。作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜中紅色節(jié)點相對較多,比較松散的圍繞在網(wǎng)絡(luò)的外圍,藍(lán)色和黑色節(jié)點較少的集中在網(wǎng)絡(luò)的中心,說明了該領(lǐng)域大多都是以兩人、三人組成小團體,沒有合作程度很大的團體,說明在社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中作者之間的合作程度相對較低,是因為國內(nèi)合著多因機構(gòu)局限,同一機構(gòu)作者之間合作密切,但機構(gòu)之間合作則相對較弱。測量高頻作者合著網(wǎng)中心性的'三個指標(biāo),具有較高的點度中心性的作者一般出現(xiàn)在作者合著網(wǎng)絡(luò)的紅色小團體中,但其僅反映的是與其直接相連的節(jié)點數(shù)量,不能反映與他間接相連的點。排名前十的接近中心性大小差別甚微,另外這個指標(biāo)也只能反映整個網(wǎng)絡(luò)完全連通的情況,因此不能將點度中心性、接近中心度作為衡量作者重要程度的有效指標(biāo)。但中介中心度能有效測量出行動者對資源的控制程度,是測量一個行動者處于其交往網(wǎng)絡(luò)路徑上的一個十分重要的指標(biāo),因此將其視為最有力反映作者在合作網(wǎng)中重要程度的衡量指標(biāo)。
三、高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析。
一篇文章中的關(guān)鍵詞通常會被其作者視為研究的主要方向,作者往往會用關(guān)鍵詞代表文章的主要研究方向,如果多篇文章中都出現(xiàn)了同一個關(guān)鍵詞,并且與其他詞共同出現(xiàn)的頻率較高,我們便可得出這樣的結(jié)論,即這個詞代表了該領(lǐng)域的研究熱點。本文將經(jīng)由上述ucinet等軟件處理后得到的關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣進(jìn)一步使用ucinet軟件集成的netdraw軟件進(jìn)行處理,得到了國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜,在整個網(wǎng)絡(luò)中將高頻關(guān)鍵詞看作行動者,再使用定量的分析方法,進(jìn)而得高頻關(guān)鍵詞在整個共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的地位。利用ucinet軟件可生成領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣,頻次大于100且位于前幾名的關(guān)鍵詞是“領(lǐng)導(dǎo)力”、“領(lǐng)導(dǎo)者”、“企業(yè)”、“管理者”,利用netdraw軟件生成高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜,再經(jīng)過k-cores分析將所有高頻詞進(jìn)行分類。網(wǎng)絡(luò)中頻次高于100的關(guān)鍵詞集中比較緊密且占據(jù)了整個網(wǎng)絡(luò)的核心地位,是該領(lǐng)域主要的研究主題。高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜中紅色節(jié)點最多且占據(jù)網(wǎng)絡(luò)的中心,說明該領(lǐng)域一方面從領(lǐng)導(dǎo)力的“概念”、“理論”、“影響力”等關(guān)鍵詞研究領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論即提升策略;另一方面,從“學(xué)?!?、“校長”、“教育工作者”等關(guān)鍵詞來研究教育界領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)內(nèi)容;另外,從企業(yè)的角度對“管理者”、“企業(yè)家”、“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力”、“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力”等關(guān)鍵詞來研究也是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的研究重點。
四、結(jié)論。
本文運用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法,通過引入sati軟件生成國內(nèi)共詞網(wǎng)絡(luò)矩陣,使用ucinet以及netdraw軟件繪制高頻作者合著以及關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò),并進(jìn)行定量與可視化分析可得出以下結(jié)論:(1)通過文獻(xiàn)統(tǒng)計分析可知,領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的相關(guān)研究在2009年到2018年期間,先是呈現(xiàn)出穩(wěn)定的增長態(tài)勢,隨后又呈現(xiàn)出緩慢的小幅度的下降態(tài)勢,但從總體上來看,研究熱度仍然很大。在論文合著度方面,由于機構(gòu)內(nèi)的諸多局限導(dǎo)致國內(nèi)作者大都是機構(gòu)內(nèi)兩人或三人的小團體,沒有較大的合作團體。意味著同一機構(gòu)作者之間合作密切,但機構(gòu)與機構(gòu)之間尤其是其高頻作者之間合作則相對較弱。(2)通過高頻作者發(fā)文統(tǒng)計可知,國內(nèi)知名學(xué)者賀善侃、劉瀾等人在該領(lǐng)域做出了比較突出的貢獻(xiàn),通過合著網(wǎng)絡(luò)分析發(fā)現(xiàn)整體網(wǎng)絡(luò)中的核心人物,即國內(nèi)知名學(xué)者楊斌占據(jù)十分重要的位置。國內(nèi)的知名學(xué)者不能處于網(wǎng)絡(luò)的核心地位,不利于領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)科未來的發(fā)展。(3)通過高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析可知,領(lǐng)導(dǎo)力的概念、理論與特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力的提升與開發(fā)、高校領(lǐng)導(dǎo)力、政府領(lǐng)導(dǎo)力等主題是國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的主要研究熱點,但還沒有形成系統(tǒng)的理論體系,還有待于今后的研究者從整體上來探索領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)內(nèi)容。目前我國對于領(lǐng)導(dǎo)力的研究還局限于國內(nèi)研究,沒有涉及到具體的中西方比較研究。比較研究法有助于找到該領(lǐng)域研究的創(chuàng)新點來補充當(dāng)前的研究空白與不足,今后學(xué)者們可以更多的采用國際比較研究的方法來對領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域進(jìn)行研究。
作者:于琪單位:哈爾濱師范大學(xué)管理學(xué)院。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇九
針對校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題,學(xué)校要采取相關(guān)數(shù)據(jù)處理技術(shù),有效加以防范與保護。作為校園網(wǎng)絡(luò)管理人員及使用者要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性,保障校園網(wǎng)的安全運行,網(wǎng)絡(luò)管理人員要通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)防范校園網(wǎng)軟件以及數(shù)據(jù)被惡意攻擊造成數(shù)據(jù)的泄露,甚至是網(wǎng)絡(luò)癱瘓的風(fēng)險。從計算機網(wǎng)絡(luò)的物理安全與邏輯安全著手,加大安全防范力度。例如,校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常遭遇計算機病毒及駭客攻擊,可以采用防火墻技術(shù)進(jìn)行防御。利用防火墻技術(shù)有效阻斷安全網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險區(qū)域的連接,有效防止駭客攻擊帶來的數(shù)據(jù)泄露、頁面篡改、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問題,保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通,有效運行。
2.2加大病毒檢測的.密度提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。
(1)運用防病毒技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)安全在校園網(wǎng)安全建設(shè)與管理的過程中,要確保校園每一臺電腦的安全,要采取每臺電腦都安裝殺毒軟件,并定期通過殺毒軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)殺毒等措施,消除存在于校園網(wǎng)中的安全隱患。通過對校園網(wǎng)絡(luò)安全病毒的防御,防止校園網(wǎng)遭遇病毒入侵而導(dǎo)致文件及數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等重大網(wǎng)絡(luò)安全事故。安裝殺毒軟件這只是確保網(wǎng)絡(luò)安全的第一步,因為病毒是不斷變化的,所以網(wǎng)絡(luò)管理人員還要定期對網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件進(jìn)行升級,對于不明來歷的帶有病毒的移動硬盤及磁盤要先行殺毒,然后使用。(2)運用信息加密及身份驗證等方式進(jìn)行安全防范加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè),校園管理人員要采用對外來網(wǎng)絡(luò)的報文驗證、數(shù)字簽名、信息加密等安全技術(shù)進(jìn)行防范。外來網(wǎng)絡(luò)訪問校園網(wǎng)絡(luò)要通過身份密碼驗證。在此基礎(chǔ)上,要對校園網(wǎng)的相關(guān)信息進(jìn)行加密處理。
2.3加強對校園網(wǎng)絡(luò)用戶的管理力度。
網(wǎng)絡(luò)用戶是校園網(wǎng)使用的主體,只有每個用戶都樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,才能確保網(wǎng)絡(luò)安全。因此,要以校園網(wǎng)絡(luò)安全為主題,加強對校園用戶群體的宣傳力度,通過有效的形式對用戶進(jìn)行安全防范操作培訓(xùn),如也可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)專欄,宣傳網(wǎng)絡(luò)安全使用知識,確保每個網(wǎng)絡(luò)用戶的規(guī)范操作,禁止由于安全操作帶來的安全隱患。在此基礎(chǔ)上,要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機制,制訂網(wǎng)絡(luò)安全管理條例,完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度,并且針對網(wǎng)絡(luò)安全問題對網(wǎng)絡(luò)管理制度做到及時更新與完善。要求校園網(wǎng)絡(luò)用戶嚴(yán)格按管理條例使用網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)管理人員要有效運用監(jiān)控策略,杜絕來自校園內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)攻擊,提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能。要教會師生用殺毒軟件進(jìn)行殺毒處理,并且養(yǎng)成正確使用電腦并養(yǎng)成定期殺毒的習(xí)慣,約束教職員工及學(xué)生的上網(wǎng)行為,確保規(guī)范上網(wǎng),學(xué)會及時防御危險病毒侵襲。
2.4提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全與責(zé)任意識。
網(wǎng)絡(luò)安全問題的發(fā)生大多是網(wǎng)絡(luò)管理者的安全意識淡薄造成的。如網(wǎng)絡(luò)管理者不按學(xué)校管理安全措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理,甚至是違規(guī)管理,都會給一些網(wǎng)絡(luò)不法分子留下可乘之機,影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運行,因此校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要提高安全意識,充分認(rèn)識校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。作為校園網(wǎng)管理人員還要自覺加強自身的責(zé)任意識,要做到盡職盡責(zé)地加強網(wǎng)絡(luò)安全管理,認(rèn)識到校園網(wǎng)的安全關(guān)系到教育教學(xué)活動能否順利進(jìn)行,學(xué)校的科研成果能否得到有效保護的意義。要用由于校園網(wǎng)絡(luò)漏洞及遭受駭客攻擊等原因,而導(dǎo)致科研成果外泄的案例時刻警示自己,提高自身的安全責(zé)任意識與危機意識。
2.5做好校園網(wǎng)的物理安全保護。
要加大檢查與檢測力度,對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電纜遭受自然災(zāi)害、電磁泄露、人為搭線干擾等影響校園網(wǎng)絡(luò)物理安全的因素進(jìn)行及時檢查與排除。對于核心交換機和防火墻等這些重要核心設(shè)備,要安放在集中的安全區(qū)域以便于管理與調(diào)試,采取對線纜通信線深埋等措施,為校園網(wǎng)的正常使用與運用采取得力的物理維護措施,確保網(wǎng)絡(luò)安全運行的物理硬件保障??傊?,校園網(wǎng)的安全關(guān)系到高校教育教學(xué)、教學(xué)管理等一切活動是否能夠順利進(jìn)行與開展。要根據(jù)校園網(wǎng)面臨的危險因素,采取綜合防御的措施,加大校園網(wǎng)終安全建設(shè)與管理力度,確保校園網(wǎng)安全,推進(jìn)高校教育教學(xué)等活動的正常開展。
參考文獻(xiàn):
[1]包金鋒,孫鵬.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校園安全管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[j].電腦編程技巧與維護,2014.
[2]楊梅,甘露,張林濤.校園網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全保障實踐探討[j].玉林師范學(xué)院學(xué)報,2013.
[3]胡光民,何立新.校園網(wǎng)絡(luò)安全與準(zhǔn)入身份認(rèn)證[j].上海海洋大學(xué)學(xué)報,2010.
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十
針對校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題,學(xué)校要采取相關(guān)數(shù)據(jù)處理技術(shù),有效加以防范與保護。作為校園網(wǎng)絡(luò)管理人員及使用者要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性,保障校園網(wǎng)的安全運行,網(wǎng)絡(luò)管理人員要通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)防范校園網(wǎng)軟件以及數(shù)據(jù)被惡意攻擊造成數(shù)據(jù)的泄露,甚至是網(wǎng)絡(luò)癱瘓的風(fēng)險。從計算機網(wǎng)絡(luò)的物理安全與邏輯安全著手,加大安全防范力度。例如,校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常遭遇計算機病毒及駭客攻擊,可以采用防火墻技術(shù)進(jìn)行防御。利用防火墻技術(shù)有效阻斷安全網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險區(qū)域的連接,有效防止駭客攻擊帶來的數(shù)據(jù)泄露、頁面篡改、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問題,保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通,有效運行。
2.2加大病毒檢測的.密度提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。
(1)運用防病毒技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)安全在校園網(wǎng)安全建設(shè)與管理的過程中,要確保校園每一臺電腦的安全,要采取每臺電腦都安裝殺毒軟件,并定期通過殺毒軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)殺毒等措施,消除存在于校園網(wǎng)中的安全隱患。通過對校園網(wǎng)絡(luò)安全病毒的防御,防止校園網(wǎng)遭遇病毒入侵而導(dǎo)致文件及數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等重大網(wǎng)絡(luò)安全事故。安裝殺毒軟件這只是確保網(wǎng)絡(luò)安全的第一步,因為病毒是不斷變化的,所以網(wǎng)絡(luò)管理人員還要定期對網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件進(jìn)行升級,對于不明來歷的帶有病毒的移動硬盤及磁盤要先行殺毒,然后使用。(2)運用信息加密及身份驗證等方式進(jìn)行安全防范加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè),校園管理人員要采用對外來網(wǎng)絡(luò)的報文驗證、數(shù)字簽名、信息加密等安全技術(shù)進(jìn)行防范。外來網(wǎng)絡(luò)訪問校園網(wǎng)絡(luò)要通過身份密碼驗證。在此基礎(chǔ)上,要對校園網(wǎng)的相關(guān)信息進(jìn)行加密處理。
2.3加強對校園網(wǎng)絡(luò)用戶的管理力度。
網(wǎng)絡(luò)用戶是校園網(wǎng)使用的主體,只有每個用戶都樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,才能確保網(wǎng)絡(luò)安全。因此,要以校園網(wǎng)絡(luò)安全為主題,加強對校園用戶群體的宣傳力度,通過有效的形式對用戶進(jìn)行安全防范操作培訓(xùn),如也可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)專欄,宣傳網(wǎng)絡(luò)安全使用知識,確保每個網(wǎng)絡(luò)用戶的規(guī)范操作,禁止由于安全操作帶來的安全隱患。在此基礎(chǔ)上,要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機制,制訂網(wǎng)絡(luò)安全管理條例,完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度,并且針對網(wǎng)絡(luò)安全問題對網(wǎng)絡(luò)管理制度做到及時更新與完善。要求校園網(wǎng)絡(luò)用戶嚴(yán)格按管理條例使用網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)管理人員要有效運用監(jiān)控策略,杜絕來自校園內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)攻擊,提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能。要教會師生用殺毒軟件進(jìn)行殺毒處理,并且養(yǎng)成正確使用電腦并養(yǎng)成定期殺毒的習(xí)慣,約束教職員工及學(xué)生的上網(wǎng)行為,確保規(guī)范上網(wǎng),學(xué)會及時防御危險病毒侵襲。
2.4提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全與責(zé)任意識。
網(wǎng)絡(luò)安全問題的發(fā)生大多是網(wǎng)絡(luò)管理者的安全意識淡薄造成的。如網(wǎng)絡(luò)管理者不按學(xué)校管理安全措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理,甚至是違規(guī)管理,都會給一些網(wǎng)絡(luò)不法分子留下可乘之機,影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運行,因此校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要提高安全意識,充分認(rèn)識校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。作為校園網(wǎng)管理人員還要自覺加強自身的責(zé)任意識,要做到盡職盡責(zé)地加強網(wǎng)絡(luò)安全管理,認(rèn)識到校園網(wǎng)的安全關(guān)系到教育教學(xué)活動能否順利進(jìn)行,學(xué)校的科研成果能否得到有效保護的意義。要用由于校園網(wǎng)絡(luò)漏洞及遭受駭客攻擊等原因,而導(dǎo)致科研成果外泄的案例時刻警示自己,提高自身的安全責(zé)任意識與危機意識。
2.5做好校園網(wǎng)的物理安全保護。
要加大檢查與檢測力度,對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電纜遭受自然災(zāi)害、電磁泄露、人為搭線干擾等影響校園網(wǎng)絡(luò)物理安全的因素進(jìn)行及時檢查與排除。對于核心交換機和防火墻等這些重要核心設(shè)備,要安放在集中的安全區(qū)域以便于管理與調(diào)試,采取對線纜通信線深埋等措施,為校園網(wǎng)的正常使用與運用采取得力的物理維護措施,確保網(wǎng)絡(luò)安全運行的物理硬件保障。總之,校園網(wǎng)的安全關(guān)系到高校教育教學(xué)、教學(xué)管理等一切活動是否能夠順利進(jìn)行與開展。要根據(jù)校園網(wǎng)面臨的危險因素,采取綜合防御的措施,加大校園網(wǎng)終安全建設(shè)與管理力度,確保校園網(wǎng)安全,推進(jìn)高校教育教學(xué)等活動的正常開展。
參考文獻(xiàn):
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社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十一
論文摘要:知識社會是強調(diào)以知識為核心的社會,知識社會也是學(xué)習(xí)社會。在即將到朱的知識社會,成人教育要有新的策略,要改革成人教育的結(jié)構(gòu),注重發(fā)展農(nóng)村成人教育,要建立學(xué)習(xí)型社區(qū);成人學(xué)習(xí)具有了新的特點,要重視素質(zhì)教育,關(guān)注人的全面發(fā)展。在知識社會中,遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育因為其自身的明顯優(yōu)勢,受到越來越多的成人學(xué)習(xí)者的歡迎。這是海峽兩岸“知識社會與成人擘習(xí)”學(xué)術(shù)研討會所探討的主要問題。
繼在蘇州召開的“海峽兩岸成人教育”學(xué)術(shù)討論會之后,由江蘇省成人教育協(xié)會和江蘇廣播電視大學(xué)聯(lián)合舉辦的海峽兩岸“知識社會與成人學(xué)習(xí)’“學(xué)術(shù)研討會于4月1日至4月2日在揚州舉行。
這次研討會的主題是:“知識社會與成人學(xué)習(xí)”。會議討論的議題集中在以下幾個方面:知識社會的基本特征、知識社會與知識經(jīng)濟、知識社會與教育發(fā)展、知識社會與成人教育、知識社會與終身學(xué)習(xí)、知識社會與遠(yuǎn)程教育、知識社會與社區(qū)教育、知識社會與人力資源開發(fā)等。陽春三月,美麗的瘦西湖畔,來自海峽兩岸的近百位成人教育、遠(yuǎn)程教育工作者聚濟一堂,聽取了中央廣播電視大學(xué)副校長于云秀教授(知識經(jīng)濟與中國電大教育的發(fā)展》、臺灣成人教育學(xué)會顧問郭為藩教授《網(wǎng)絡(luò)大學(xué)體制化的商榷》、臺灣成人教育學(xué)會會長黃富順教授(知識社會與成人教育》、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院吳康寧教授(知識社會中“工作成人”學(xué)習(xí)的基本特征)等專題報告,并進(jìn)行了大會交流發(fā)言和討論、對知識社會成人教育、遠(yuǎn)程教育的新特點及發(fā)展趨勢等大家所關(guān)注的熱點問題進(jìn)行了廣泛而深入的研討。
一、知識社會的特點及其挑戰(zhàn)。
黃富順教授在其主題報告《知識社會與成人教育》中詳細(xì)分析了知識社會的特征、他指出,21世紀(jì)的社會是一個以知識經(jīng)濟為主導(dǎo)的知識社會,知識社會是強調(diào)以知識為核心的社會,其特征是:(1)知識生產(chǎn)的速度前所未有,嶄新的知識充斥整個社會,形成知識的爆炸;(2)知識的壽命快速縮短,知識老化日益加速;(3)知識的傳輸迅速,取得容易,儲存方便:(4)知識成為經(jīng)濟發(fā)展的最重要因素,成為推動經(jīng)濟增長的主要動力;(5)知識型勞動者主導(dǎo)生產(chǎn),他們不斷開發(fā)腦力,激發(fā)創(chuàng)意,更新產(chǎn)品,提高品質(zhì),提升競爭力。
江蘇成人教育協(xié)會會長、江蘇廣播電視大學(xué)校長陳乃林在《知識社會與成人學(xué)習(xí)》的專題論文中對知識社會的特征作了如下概括:知識社會是堅持以人為本及人與社會、自然和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會:知識社會是以知識經(jīng)濟為主體的社會;知識社會是以知識管理為紐帶的社會:知識社會也是學(xué)習(xí)社會。
于云秀教授在專題報告中指出。知識經(jīng)濟是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟。以知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用為基礎(chǔ),以創(chuàng)造性的人力資源為依托。以高科技產(chǎn)業(yè)和智力為支撐的經(jīng)濟。知識社會的到來.也就是學(xué)習(xí)化社會的到來,它意味著學(xué)習(xí)意識的普遍化和學(xué)習(xí)行為的社會化.意味著終身教育體系的真正確立、意味著教育的社會化、民主化、國際化和個別化。這些無疑對傳統(tǒng)的成人教育觀念提出了巨大的挑戰(zhàn)。
二、成人教育的適應(yīng)與成人學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型。
成人教育如何適應(yīng)知識社會以及知識社會成員的學(xué)習(xí)要求,是本次研討會的豐要論題之一、黃富順教授認(rèn)為,知識社會成人教育的重點工作和策略是:(約倡導(dǎo)成人繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念〕(2)推動成人自學(xué)的運動。要加強宣傳和引導(dǎo),喚起民眾參與學(xué)習(xí),激發(fā)成人自覺、主動地學(xué)習(xí)。(3)加強成人的在職進(jìn)修與訓(xùn)練.增強他們獲得、積累與轉(zhuǎn)化知識的能力,進(jìn)而激發(fā)其創(chuàng)造知識。(4)普遍提升成人的素養(yǎng)。(5)鼓勵成人學(xué)會學(xué)習(xí)。(6)擴展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
江蘇省成人教育協(xié)會副會長胡鳳英明確提出了知識社會呼喚成人教育結(jié)構(gòu)性改革的命題。她從辦學(xué)體制的社會化、市場化,運行機制的社會性、靈活性.教育功能的多樣化、服務(wù)性。教育手段的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。人才培訓(xùn)的本土化、國際化等方面闡明了成人教育結(jié)構(gòu)性變革的主要任務(wù)。
江蘇省成人教育研究室陳東瑜副研究員從人力資源開發(fā)的角度闡發(fā)了我國為迎接知識社會到來在人力資源開發(fā)方面的思路:一是按照學(xué)習(xí)化社會的要求努力構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系:二是堅持“兩基”重中之重和各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,努力為知識社會構(gòu)建扎實的人才資源基礎(chǔ):三是充分發(fā)揮成人教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的積極作用;四是教會成人學(xué)會學(xué)習(xí),努力提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。
不少專家關(guān)注到社區(qū)教育在知識社會成人教育中的獨特作用。南京市玄武區(qū)社區(qū)教育委員會張利民的交流發(fā)言通過玄武區(qū)創(chuàng)建全國社區(qū)教育實驗區(qū)、示范區(qū)。積極整合社區(qū)內(nèi)豐富的教育資源。做到橫向聯(lián)合??v向溝通。最大限度地實現(xiàn)教育資源的共有、共享的實踐.介紹了建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的做法:(1)廓清思路,加強社區(qū)教育理念的整合;(?)完善網(wǎng)絡(luò),加強組織資源的整合;(3)專兼結(jié)合,加強人力資源的整合;又})積極引導(dǎo)。加強物質(zhì)資源的整合;(5)開展活動.加強人文資源的整合。
吳江市成人教育協(xié)會王建平探討了城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)教育問題二他認(rèn)為,城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)教育就是通過各種手段或形式,提高全體社區(qū)成員的科技人文素質(zhì)和生存質(zhì)量、促進(jìn)城鎮(zhèn)社區(qū)健康、有序發(fā)展的教育活動的總和。他分析了營造城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的障礙.井指出,開展城鎮(zhèn)社區(qū)教育要注意加強城鎮(zhèn)社區(qū)教育理論框架、管理體系、活動設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)隊伍和經(jīng)費給付體制的建設(shè),推進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè),適應(yīng)知識社會的要求:。
海門市教育局黃志豪則關(guān)注知識社會中農(nóng)村成人教育的發(fā)展問題:他認(rèn)為.目前,我國農(nóng)村人口科技文化素質(zhì)低的問題十分突出。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一下能適應(yīng)知識社會的要求。因而,必須重視農(nóng)村成人教育的發(fā)展和創(chuàng)新。首先.要轉(zhuǎn)變農(nóng)村成人教育觀念.實現(xiàn)由單一的成人教育思想向全方位、多功能的大教育思想的轉(zhuǎn)變,由掃除青壯年文盲為主向大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)骨干為主的轉(zhuǎn)變。由教育部門獨家經(jīng)營的體制向一校多牌聯(lián)合辦學(xué)的體制的轉(zhuǎn)變,由單純的傳授知識向產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的轉(zhuǎn)變.由傳統(tǒng)的學(xué)校模式向三教統(tǒng)籌、農(nóng)科結(jié)合的教育模式的轉(zhuǎn)變。以迎接知識社會的到來:。
知識社會的特性決定了成人學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求,學(xué)習(xí)方式等方面的轉(zhuǎn)變。吳康寧教授從教育社會學(xué)的角度,分析了知識社會中“工作成人”學(xué)習(xí)的基本特征。他認(rèn)為。知識社會賴以立基的知識是“客觀性知識”?!肮ぷ鞒扇恕睂W(xué)習(xí)的“技術(shù)性”特征將越來越明顯:知識社會賴以立基的知識是“準(zhǔn)人性知識”.“工作成人”學(xué)習(xí)的.“功利性”特征將越來越明顯:知識社會賴以立基的知識是“開放性知識”.”工作成人”學(xué)習(xí)的’‘個體性、、特征將越來越明顯;知識社會賴以立基的知識是“速變性知識:.“工作成人”學(xué)習(xí)的“全程性”特征將越來越明顯。
個人要在知識社會中生存和發(fā)展,需要具備多方面的素質(zhì)和能力,因此.成人教育還要十分重視成人的素質(zhì)教育,幫助成人提高素質(zhì).獲得完滿的發(fā)展。如何在成人教育中實施素質(zhì)教育呢?鎮(zhèn)江市廣播電視大學(xué)校長祝誠教授在交流發(fā)言中提出:首先,要在成人教育中牢固樹立終身教育的觀念、改變部分成人學(xué)習(xí)目的的直接功利性。第二,實施成人素質(zhì)教育的理想模式是遠(yuǎn)程開放教育,其開放性、網(wǎng)絡(luò)化的特征,使它可以實現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心,旨在促使每位學(xué)習(xí)者都能得到充分發(fā)展的教育”。第三,要正確處理好素質(zhì)教育與專業(yè)教育的關(guān)系.使兩者有機地結(jié)合起來:第四,重視學(xué)生的個性發(fā)展。第五、要在成人教育中開展創(chuàng)新教育。知識社會以知識為核心,而閱讀則是獲取知識的重要途徑。臺灣師范大學(xué)林振春教授對知識社會中閱讀能力的培養(yǎng)問題進(jìn)行了較為深入的探討。他在交流發(fā)言中分析了知識社會的知識特性,把知識分為資料、信息、知識和智能4個層級;闡述了積累性閱讀、理解性閱讀、鑒賞性閱讀、評價性閱讀、創(chuàng)造性閱讀、消遣性閱讀、專題性閱讀、發(fā)展性閱讀、探測性閱讀、實用性閱讀、交叉性閱讀等l1種閱讀類型的不同特點和功用;提出了4種有效的閱讀方法:01}4r法、sq3r法、問題閱讀法、十步閱讀法;并認(rèn)為,在知識社會中,有必要擴大閱讀能力的范圍,培養(yǎng)閱讀能力應(yīng)該包括閱讀理解能力、記憶能力、思維能力、表達(dá)能力等4個方面。
三、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是知識杜會成人教育的最佳形式。
在競爭激烈的知識社會,人們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),對教育的需求、要求明顯提高、而傳統(tǒng)的教育,從教育理念、教育資源.教育內(nèi)容、教育環(huán)境、教育方式等都無法滿足日益增長的接受教育人群的學(xué)習(xí)的需要二隨著通信技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運而生、并受到越來越多的學(xué)習(xí)者的歡迎,尤其受到存在求學(xué)障礙的成人學(xué)習(xí)者的青睞?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育以其自身明顯的特點和優(yōu)勢,成為成人教育、成人學(xué)習(xí)的最佳形式。參加研討會的代表對遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在成人教育中的優(yōu)勢及其發(fā)展趨勢進(jìn)行了廣泛而熱烈的討論。
于云秀教授分析了中國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展情況,對知識社會中國電大教育的發(fā)展提出了若干思考意見。他認(rèn)為,首先,要加快辦學(xué)體制改革,逐步實現(xiàn)計劃經(jīng)濟體制下固有的辦學(xué)模式向市場經(jīng)濟體制下的靈活辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。第二,堅持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合。第三,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),保證教學(xué)質(zhì)量。第四,廣泛開展聯(lián)合、合作辦學(xué),參與國際教育市場的競爭。第五,提高教師隊伍整體素質(zhì),把好教育質(zhì)量的源頭。第六,調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革:第七,充分發(fā)揮電大系統(tǒng)的優(yōu)勢,在競爭中以整體優(yōu)勢取勝。第八,加強遠(yuǎn)程開放教育的研究,用研究成果指導(dǎo)教學(xué)實踐:。
南通市電大如東分校繆新華探討了縣級電大在知識社會的作用問題,提出了知識社會縣級社區(qū)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)模式建設(shè)意見。他認(rèn)為,縣級電大作為縣級社區(qū)學(xué)習(xí)中心、有中央及省、市電大作支撐,通過有選擇地引進(jìn)高校的優(yōu)質(zhì)資源.必將發(fā)揮學(xué)習(xí)資源中心、學(xué)法指導(dǎo)中心、學(xué)習(xí)信息中心、學(xué)習(xí)交流中心、學(xué)習(xí)評價中心和學(xué)籍管理中心的作用,并在知識社會成人學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。
郭為藩教授的主題報告探討了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)體制化問題。他認(rèn)為,在21世紀(jì)的知識社會,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必定會有很大的發(fā)展。而目前網(wǎng)絡(luò)大學(xué)還很不規(guī)范,教學(xué)品質(zhì)參差不齊,開設(shè)的課程缺乏大學(xué)應(yīng)有的多學(xué)科性,更重要的是、迄今為止網(wǎng)絡(luò)大學(xué)尚未制度化。(1)在經(jīng)濟全球化、教育交流日趨頗繁的形勢下,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)將率先實現(xiàn)跨國合作、成為國際大學(xué)的先聲。所以,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須有一套具有公信力的制度,維持其應(yīng)有的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)及機構(gòu)規(guī)模二(2)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須有一套完整的數(shù)字圖書館或資源中心,有現(xiàn)代化的傳播科技與教學(xué)科技設(shè)備,并擁有一支網(wǎng)絡(luò)科技與傳播科技的專業(yè)團隊,配備相當(dāng)人數(shù)的全時助理人員來支持繁重的教學(xué)輔導(dǎo)工作。(3)從成本效益的角度看,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須跟既有的大學(xué)合作,分享現(xiàn)成的師資與教學(xué)設(shè)施資源:在現(xiàn)階段全部課程采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實為大多數(shù)學(xué)府力所未逮、所以部分科目采取其他教學(xué)模式,包括電視廣播、面授、教學(xué)套裝對教學(xué)品質(zhì)并不見得有降低之虞。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的起飛,尚需一段時間。
臺灣中正大學(xué)成教系揚國德教授則在他的交流發(fā)言中,著重分析了歐美國家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢明顯:彈性學(xué)習(xí)的時間與地點;具有地球村與世界性的發(fā)展?jié)摿?可以調(diào)適與應(yīng)用不同的設(shè)備與資源;快速提供新發(fā)展的學(xué)習(xí)材料;容易更新內(nèi)容與增加資料;以較低的成本就可以發(fā)展不受時空限制的有效學(xué)習(xí)方式,特別是提供師生之間很多的互動。歐美國家正在努力地運用這些優(yōu)勢,發(fā)展成人教育。就正規(guī)教育來看,提供網(wǎng)絡(luò)教育的機構(gòu)有4種模式:與傳統(tǒng)大學(xué)結(jié)盟、純粹的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、傳統(tǒng)的開放大學(xué)和傳統(tǒng)大學(xué)的延伸。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的設(shè)計有2種模式:單一模式,即全部為遠(yuǎn)程教育而設(shè)計,如英國等設(shè)立的開放大學(xué);多元模式,即指一般大學(xué)機構(gòu)在進(jìn)行校園教學(xué)的同時提供遠(yuǎn)程教育課程,在美國、澳洲、加拿大、法國,瑞典等以已相當(dāng)盛行。就非正規(guī)教育來看,各種公私立機構(gòu),特別是企業(yè)界.運用計算機網(wǎng)絡(luò),規(guī)劃在職進(jìn)修教材,提供超越時空的學(xué)習(xí)與練習(xí)二這種新興的媒介,由于國際網(wǎng)絡(luò)的普及與運用已成為未來工作與學(xué)習(xí)的時代趨勢。
歐美國家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢是:(1)鼓勵民間資源投入,公私立資源可形成較好的協(xié)調(diào)與配合,達(dá)到永續(xù)經(jīng)營境界;(2)建立引導(dǎo)機制,使各種新的資源、新的創(chuàng)意,聯(lián)結(jié)為全面性的、有機活力的網(wǎng)絡(luò)。(3)強調(diào)長期經(jīng)營,使學(xué)習(xí)配合人生每個階段生涯之需求,進(jìn)行統(tǒng)整而繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織策略即善用學(xué)習(xí)社群,學(xué)習(xí)社群的組織文化中蘊含著以繼續(xù)學(xué)習(xí)促進(jìn)績效的導(dǎo)向,從學(xué)習(xí)中進(jìn)行結(jié)構(gòu)與行為的修正,以邁向?qū)W習(xí)社會。
要使遠(yuǎn)程教育在成人學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的作用,課程設(shè)計是關(guān)鍵因素之一。上海成就教育發(fā)展有限公司易濱教授的交流發(fā)言,從遠(yuǎn)程教育課程的特征,遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計的基礎(chǔ),遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計的基本原理等方面全面論述了這一問題,給與會者很大的啟發(fā)。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十二
學(xué)風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識,也是人才培養(yǎng)的重要手段,更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。因此對大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行調(diào)查就顯得尤為重要,通過調(diào)查和訪談從總體上把握大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài),從而有針對性地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,營造一個良好的育人環(huán)境。
1調(diào)查對象和方法。
本次學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查以問卷調(diào)查和個別訪談兩種方式進(jìn)行。首先,我們隨機抽取17個專業(yè)不同年級、不同類別的167名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。共回收有效問卷167份,其中理科93份,文科74份;男生85份,女生82份。
2調(diào)查結(jié)果。
通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有具體的奮斗目標(biāo)。我們就以下幾個方面作了調(diào)研:。
2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)。
44.91%的學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常清楚且制定了詳細(xì)的計劃,3.59%的學(xué)生沒有明確的目標(biāo);65.87%的學(xué)生目前學(xué)習(xí)的動力是為就業(yè)準(zhǔn)備;9.58%的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力是建設(shè)國家。
40.72%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)興趣濃厚,能積極、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí);6.59%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是不主動的。
2.2上課情況。
37.13%的學(xué)生在上課時處于積極思考的狀態(tài);4.19%的學(xué)生上課時處于幾乎不聽教師講課的狀態(tài);61.08%的學(xué)生多數(shù)時間可以集中注意力,1.20%的學(xué)生完全不能集中注意力;62.87%的學(xué)生對老師上課的滿意度較高,2.99%的學(xué)生對老師上課持無所謂的態(tài)度。
47.31%的.學(xué)生喜歡傳統(tǒng)講述和現(xiàn)代多媒體結(jié)合的授課方式,但仍有8.38%的學(xué)生喜歡傳統(tǒng)授課方式。
2.3學(xué)習(xí)計劃。
51.50%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時會和同學(xué)探討,或向教師請教,最終解決問題;3.59%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時會采取置之不理的態(tài)度。而在學(xué)習(xí)過程中,37.13%的學(xué)生有時會制定詳細(xì)的計劃,并按照計劃實施;5.39%的學(xué)生并不認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計劃對他們所幫助。
2.4作業(yè)完成情況。
作業(yè)完成情況是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果最重要的檢驗途徑之一,調(diào)查顯示58.08%的學(xué)生能夠做到偶爾利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料完成作業(yè),而2.40%的學(xué)生并沒有條件利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料完成作業(yè)。
2.5課外知識和圖書館利用情況。
調(diào)查顯示38.32%的學(xué)生在有充足時間的情況下會通過不同渠道學(xué)習(xí)一些課外知識,50.90%的學(xué)生偶爾會通過查閱圖書館的文獻(xiàn)資料來達(dá)到學(xué)習(xí)課外知識的目的,而4.49%的學(xué)生幾乎不會在業(yè)余時間學(xué)習(xí)課外知識,也不會利用圖書館的文獻(xiàn)資料。
2.6學(xué)習(xí)效率方面。
41.32%的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率比較高;4.79%的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效果并不明顯。
34.73%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)習(xí)效率的影響較大,8.38%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)習(xí)效果并沒有直接的影響;35.33%的學(xué)生所在班級的學(xué)習(xí)氛圍一般濃厚,4.79%的學(xué)生所在班級的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。
39.52%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率,16.17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境影響學(xué)習(xí)效率。
2.7掛科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
67.07%的學(xué)生認(rèn)為如果自己有掛科科目,表示自己還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在各個方面不斷完善自己;41.92%的學(xué)生認(rèn)為同學(xué)掛科最可能的原因是自己學(xué)習(xí)不夠努力,2.99%的學(xué)生認(rèn)為掛科最可能的原因是由于考試題過難;7.78%的學(xué)生對自己掛科采取無所謂的態(tài)度。
3分析與思考。
3.1大學(xué)生自身因素對其學(xué)習(xí)的影響。
多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對差、底子薄。在老師講授內(nèi)容時似懂非懂,學(xué)習(xí)精力明顯投入不足,學(xué)習(xí)主動性、積極性不高。
缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)動力不足。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的帶有強烈的功利主義色彩。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴(yán)于律己。對此,我們應(yīng)加強這方面的教育。
從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度這方面來看,對學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)的學(xué)生上課時的狀態(tài)是積極思考,可以集中注意力,但是仍有一定比例的學(xué)生學(xué)習(xí)精力明顯投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、積極性不高;在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查中,學(xué)生學(xué)習(xí)缺少計劃及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象較為普遍,為數(shù)不少的學(xué)生獲取知識的途徑又過于單一,導(dǎo)致知識面狹窄。為此,我們應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的引導(dǎo)與幫助。
3.2學(xué)校環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。
校園文化是否豐富,硬件設(shè)施是否齊備,從不同側(cè)面反映著學(xué)校辦學(xué)環(huán)境的優(yōu)越與否。一半的學(xué)生對校園學(xué)習(xí)環(huán)境比較滿意,多數(shù)同學(xué)們關(guān)心校園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和良好的校園文化氛圍營造。因此,豐富的校園文化活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生綜合素質(zhì),必將對學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)起著積極地促進(jìn)作用。
4提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的幾點建議。
(1)因人而教,分層次教學(xué)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差別,對學(xué)生進(jìn)行分析歸類,采取區(qū)別教法、區(qū)別難度、區(qū)別要求和目標(biāo)的方法,讓每一個層次的學(xué)生都學(xué)有信心、學(xué)有所得。
(2)削枝強干,有重點的抓好必修課。對于蒙語授課班的學(xué)生來講,漢語水平、英語水平低,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)校應(yīng)增加必修課的課時數(shù),讓學(xué)生集中精力把重點課程學(xué)懂、學(xué)好。
(3)實行小班化教學(xué),提高聽課質(zhì)量。小班講授課能夠使學(xué)生上課效率提高,與教師進(jìn)行理解交流,在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
(4)狠抓教師教學(xué)工作規(guī)范,提高教師的授課水平和教學(xué)質(zhì)量,加強與學(xué)生的溝通,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(5)進(jìn)一步完善和落實管理制度。加強學(xué)生的早操制度、自習(xí)制度、課堂考勤制度、學(xué)生宿舍管理制度等一系列學(xué)生約束機制。
(6)進(jìn)一步落實我?!皟?yōu)良學(xué)風(fēng)班集體創(chuàng)建”目標(biāo),開展“不讓一個學(xué)生掉隊”幫學(xué)活動。各學(xué)院根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合實際制定了“不讓一個學(xué)生掉隊”幫學(xué)活動方案,“查找學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”、“走近學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”、“幫助學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”,采取了很多切實可行的措施,充分調(diào)動廣大任課教師、班主任、學(xué)生黨員干部、學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)兵等積極因素投入到“幫學(xué)”活動中來,并達(dá)到了理想效果。
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社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十三
概念主要由四個方面組成,即名稱、內(nèi)涵、外延和例證。一個概念的名稱往往是一個名詞,內(nèi)涵則表明的是事務(wù)的特有屬性,外延是特有屬性的全部事務(wù)集合,例證則是在外延里選取具體的事務(wù)來支持概念的。重要概念教學(xué)的著重點是對概念內(nèi)涵的傳遞。而生物學(xué)重要概念包含了對生命基本現(xiàn)象、規(guī)律及理論的理解,它對于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識有著重要的支持作用。
2、凸顯重要概念傳遞對初中生物重要概念教學(xué)的意義。
凸顯重要概念的傳遞對初中生物重要概念教學(xué)的意義主要表現(xiàn)在可以更好地針對學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力來確定概念教學(xué)的深度和廣度,以切實達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),有助于學(xué)生基礎(chǔ)的養(yǎng)成和遷移,有利于學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中養(yǎng)成發(fā)散思維,擁有良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。如初中“概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”中重點是“調(diào)節(jié)的基本方式”而有關(guān)“反射弧及其5個環(huán)節(jié)”的內(nèi)容不包括在初中的基本要求,應(yīng)作為高中的“概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程”的基礎(chǔ)內(nèi)容,這樣有關(guān)“神經(jīng)調(diào)節(jié)”的概念在初高中生物學(xué)中得以螺旋式的發(fā)展。
2.1有利于打好學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)就好比蓋房子,沒有良好的地基做基礎(chǔ),就不可能蓋出高樓大廈。初中生物課本中有很多的生物名詞,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有重點可把握,給學(xué)習(xí)帶來了很大的不便。而新的課改標(biāo)準(zhǔn)提出了五十個的重要概念,就給學(xué)生大大減輕了學(xué)習(xí)壓力。
2.2有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成。
學(xué)習(xí)的目的不是為了考試,而是為了學(xué)生在日常生活之中可以應(yīng)用。重要概念的出現(xiàn),給學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了一個架構(gòu),學(xué)生可以在這個架構(gòu)下自己進(jìn)行添磚加瓦,學(xué)習(xí)就更有娛樂性。例如在將病毒、真菌和細(xì)菌的不同時,學(xué)生們會自發(fā)的聯(lián)想到感冒有病毒性感冒等等,他們更愿意主動的去探究,而不是由老師督促著去學(xué)習(xí)。都知道,興趣才是最好的老師,學(xué)生們在學(xué)習(xí)中有了樂趣,就能更好的發(fā)揮主觀能動性。
2.3有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
重要概念的凸顯讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有了輕重緩急之分,這對于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的作用。通過重要概念的學(xué)習(xí),讓學(xué)生可以在以后的學(xué)習(xí)甚至生活中合理安排自己的時間,調(diào)配學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系,是學(xué)生一輩子的財富。
3、如何在初中生物教學(xué)中凸顯重要概念。
在教學(xué)中凸顯重要概念可以通過教學(xué)情景的設(shè)置以及改變教學(xué)方式來實現(xiàn),主要可分為:
3.1場景引入凸顯。
通過教師合理的設(shè)計,在教學(xué)中自然的引入重要概念。主要可以通過實驗場景引入、實踐場景引入、問題情境引入等方面。實驗場景引入指的是教師可以通過實驗讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的現(xiàn)象,然后引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因,從而引入重要概念。例如在講到光合作用的時候,教師可以通過《綠葉在光下制造淀粉》這個實驗來加深學(xué)生對產(chǎn)物和原料的理解。實踐場景引入則是通過日常生活中的一些實踐,讓學(xué)生明白其在生物學(xué)中的深層次原因,由表象到本質(zhì),由一般到深入,由感性到理性。例如在講到食物鏈的時候,可以通過“螳螂捕蟬黃雀在后”這個成語,給大家揭示食物鏈的關(guān)系。問題場景引入則由教師提出問題,讓學(xué)生思考,從而提出重要概念的過程,例如在講到蒸騰作用的時候,教師可以通過實驗,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)塑料袋上的水珠,然后通過對塑料袋內(nèi)壁上水珠由來的提問開啟學(xué)生的思考。
3.2情景分析凸顯。
教師在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)比較情景,在此基礎(chǔ)上來分析不同概念的區(qū)別和聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)強調(diào)情景,利用重要概念里的關(guān)鍵字加深學(xué)生對重要概念的`記憶。例如在宣講相對性狀的時候,同種生物同一形狀的不同表現(xiàn)類型叫相對性狀,教師可以對“同種”“同一”進(jìn)行強調(diào),加深記憶。創(chuàng)設(shè)問題情景,通過引導(dǎo)學(xué)生自由參加討論來加深學(xué)生對概念的理解。教師可以在課堂上增加學(xué)生們的互動,以達(dá)到凸顯重要概念的目的。
3.3歷史發(fā)展凸顯。
每一個歷史階段對生物的理解都不同,生物科學(xué)的發(fā)展史就是無數(shù)的學(xué)者孜孜不倦探索的過程。因此教師在凸顯重要概念傳遞時,可以給學(xué)生講解學(xué)者們探索的過程,讓學(xué)生了解到前輩們探索的不易,激發(fā)學(xué)生們的感情共鳴。例如在講到隱性基因和顯性基因時,教師可以給大家講解孟德爾怎么樣從豌豆實驗開始然后發(fā)現(xiàn)兩者不同的,通過這些,讓學(xué)生對遺傳歷史有個大概的了解,從而培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索的精神,增加課堂教學(xué)的樂趣性。
4、結(jié)語。
綜上所述,在初中生物重要概念教學(xué)中凸顯重要概念的傳遞,可以給學(xué)生帶來巨大的好處。初中教師應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)的內(nèi)容,體會其中的精神,通過增加和學(xué)生的互動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛思考,喜歡學(xué)習(xí)的興趣,用多種方法調(diào)動學(xué)生的積極性,保證學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十四
前言:
高職女生宿舍不但是女大學(xué)生活動和逗留時間最多的空間,也是她們排遣情緒和交流思想的心靈驛站。對于高職女大學(xué)生來說,情感比較細(xì)膩,宿舍對于她們更加重要,她們希望能夠與社會進(jìn)行接觸,但是,又有心理戒備,因此,與人交往時,無形的障礙很容易形成。和諧的宿舍氛圍,對于發(fā)展她們的成熟心智非常有幫助,但是,高職女生心理承受力太弱,情緒負(fù)性的轉(zhuǎn)化時間太長,宿舍的緊張關(guān)系給她們造成了很多的影響。因此,高職女生緊張的宿舍關(guān)系問題應(yīng)該引起重視。
一、高職女生宿舍形成人際關(guān)系的主要原因。
(一)較小的公寓化人際可選擇空間。
在公寓化條件下,人際可以選擇性降低,可以選擇的空間變小,無論能否處得來和喜歡與否,都得去適應(yīng)。因為人少,宿舍內(nèi)出現(xiàn)問題,沒有正面的中介因素進(jìn)行介入,加長了改善氛圍的周期。
(二)女生自身的性格特點。
理想化色彩比較濃和依賴性比較強,以及多愁善感和情感容易外露,是女大學(xué)生普遍存在的性格特點。對于別人的評價非常在意,對于事或者人,喜歡消極地去夸張地評價,從而產(chǎn)生誤解,形成同學(xué)之間的隔膜。
(三)從小的生長環(huán)境影響。
女生在進(jìn)行大學(xué)以前,因為許多中學(xué)生都注重學(xué)業(yè),沒有多余的精力及時間去進(jìn)行人際交往,使學(xué)生對于人際交往的技巧非常欠缺,不容易與其他學(xué)生整合。對于一些獨生子女的女生,在家里父母寵愛,嬌生慣養(yǎng),使不替他人著想、以我為中心的自我意識形成了;此外,城鄉(xiāng)的生活環(huán)境及家庭經(jīng)濟差距,也會使學(xué)生敏感的心理困境形成。
(一)重視心理健康知識的教育和普及,提升自我認(rèn)知水平。
大學(xué)時期,不但是大學(xué)生人格發(fā)展和形成的重要時期,也是發(fā)展智能和學(xué)習(xí)知識及身體素質(zhì)增強的時期。大學(xué)生們既要對知識進(jìn)行學(xué)習(xí),又要學(xué)會與不同的價值觀、家庭背景及地區(qū)的人,共同地進(jìn)行生活;能夠共同溝通和合作,以及合作和分享。高職女大學(xué)生的年齡段,正是趨于成熟又沒有真正地成熟階段[2]。這個時期的女大學(xué)生有比較自信的;也有比較自卑的。不能夠客觀而全面的認(rèn)識自己,在與人進(jìn)行交往時,通常擺正不了自己的心態(tài)。因此,如果要想與宿舍的成員建立和諧的關(guān)系,應(yīng)該將女學(xué)生自身認(rèn)知的水平進(jìn)行提升,既不能自卑,又不能高傲,與宿舍成員在進(jìn)行溝通和交流中,要坦誠主動及平等寬容,不應(yīng)該虛偽嫉妒且高傲,用積極的態(tài)度進(jìn)行人際交往。學(xué)校應(yīng)該將必修和選修以及講座和主題班會等心理健康教育開設(shè),致使學(xué)生能夠有一個正確的自我認(rèn)識,使學(xué)生承受挫折和自我調(diào)控及適應(yīng)環(huán)境的能力得到增強,將學(xué)生心理品質(zhì)及健全人格都得到有效地培養(yǎng)。對于學(xué)校而言,將有效而貼心的心理素質(zhì)引導(dǎo),應(yīng)該經(jīng)常提供給女大學(xué)生,將調(diào)節(jié)心理的方法及人際交往技巧,讓女大學(xué)生懂得和學(xué)會。例如,在運用語言方面,需要具有一定的藝術(shù),不但要表達(dá)準(zhǔn)確和有效地進(jìn)行傾聽,批評和贊美的運用也要妥善,以及巧妙地運用幽默等,對于緩和緊張的局面非常有幫助。
(二)實行精細(xì)化管理,保證信息暢通。
從當(dāng)前來看,職業(yè)技術(shù)學(xué)院實行四級心理健康網(wǎng)絡(luò),就是學(xué)院、一分院、一班級以及一宿舍。班級具有信息員,分院具有女生部;以女生宿舍作為單位;學(xué)院具有心理健康中心,將多種多樣的心理互助體系創(chuàng)建起來。對于高職女生宿舍緊張人際關(guān)系的情況,在進(jìn)行教育管理中,應(yīng)該將溝通的信息渠道形成,在第一時間內(nèi),讓輔導(dǎo)員和班主任將女生宿舍突發(fā)的'情況進(jìn)行了解,從而采取妥善的措施。各個高職分院的女大學(xué)生,都應(yīng)該將女生女生投訴站等設(shè)立起來,將一個傾訴平臺提供給廣大的高職女生,做她們貼心的知己,解決她們內(nèi)心的苦悶,從而維護她們的心理利益[3]。對于一些有心理障礙及困惑的高職女生,應(yīng)該將有效而科學(xué)的輔導(dǎo)及心理咨詢給予她們,使她們能夠自我調(diào)解,將心理障礙和困惑盡快擺脫,使健康的狀態(tài)得以恢復(fù)。
(三)營造良好的文化氛圍。
在大學(xué)的校園里,女學(xué)生永遠(yuǎn)是最美的一道風(fēng)景線,作為學(xué)校社團和團委,應(yīng)該更加體貼和關(guān)愛女學(xué)生,讓這道風(fēng)景線更加美麗。對于各分院的女生部來說,應(yīng)該以宿舍或者班級作為單位,經(jīng)常將多種多樣的教育主題活動進(jìn)行開展,例如,心理劇和游戲以及小品表演和情景劇等,這些活動都能夠?qū)⒕蜕膱F隊凝聚力及交往得到有效地提升。為了使女大學(xué)生宿舍的交流和溝通及合作得到有效地促進(jìn),可以開展繪畫和詩歌朗誦,以及禮儀和手工藝作品制作大賽和宿舍文明的評比活動等。女大學(xué)生在參與活動的過程中,能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地去思考及感受,共同將有效的對策進(jìn)行探討,致使她們將消極心理進(jìn)行戰(zhàn)勝的體驗得以促進(jìn),并且女學(xué)生在進(jìn)行實踐中,既能夠?qū)⑦@種新的行為方式得以遷移,也能夠使這種新的心理體驗得以鞏固[4]。對于一些哲人和偉人的傳記及進(jìn)步書籍,高職女生應(yīng)該多讀一些,對一些為人處世的道理及成功史進(jìn)行了解,使自身的修養(yǎng)得以有效地提升。高職女生通過校園的一些文化活動,使學(xué)生對自身價值的了解認(rèn)識及實現(xiàn)得到更好地幫助,將價值觀和人生觀及世界觀正確地進(jìn)行處理,從而使形成和諧宿舍的人際關(guān)系得到有效地促進(jìn)。
總結(jié):
綜上所述,在大學(xué)期間,宿舍是大學(xué)生生活及生長的主要場所,高職女大學(xué)生的價值觀及人生觀,直接受宿舍關(guān)系的影響,對高職女大學(xué)生的成長成才,積極而友善的宿舍關(guān)系,具有至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。將和諧的高職女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系進(jìn)行創(chuàng)建,使她們在和諧快樂的氛圍中,順利地將學(xué)業(yè)完成,為她們將來步入社會,打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十五
對策評議聽課個人表現(xiàn)我反問句工作安排慶典致辭的教案求職信廣播稿,黨員好段卷首總結(jié)弘揚,方案新課程典禮黨課宣傳周;守則答辯狀任職人生哲理了擬人句職業(yè)規(guī)劃誓詞抗疫教學(xué)模式:意見挑戰(zhàn)書先進(jìn)個人;活動方案議程歇后語弘揚,合同話語解析調(diào)查報告主要。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十六
論文摘要:校園網(wǎng)的建設(shè)直接影響著校園網(wǎng)的管理,它應(yīng)注重實用性和先進(jìn)性,開放性和標(biāo)準(zhǔn)化,可靠性和安全性,從而使校園網(wǎng)更好的為中職學(xué)校的發(fā)展建設(shè)服務(wù)。
隨著信息時代的到來,社會對高技術(shù)、高素質(zhì)、復(fù)合型人才的需求進(jìn)一步增加才掣流的教育方式和管理已經(jīng)布澎準(zhǔn)適應(yīng)新的社會需求,學(xué)校應(yīng)首先在老師和學(xué)生中普及訓(xùn)算機知識。校園網(wǎng)的建設(shè)直接影響著校園網(wǎng)的管理,是我籽討論的重中之重,它應(yīng)汁重實用性和先進(jìn)性,開放性和標(biāo)準(zhǔn)化,可靠性和安全性,使用有限的資金為學(xué)校提供貼切而有效的服務(wù)。
1、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)。
該部分主要包括校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、管理(包括安全)技術(shù)、設(shè)計原則以及設(shè)備性能介紹、選擇的技術(shù)依據(jù)、解決方案等。學(xué)校的系統(tǒng)主干及重要的支干鏈路應(yīng)依據(jù)當(dāng)前需求在100m和1000m以太網(wǎng)之間做性價比較,網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃要考慮對未來應(yīng)用需求更佳的支持能力、靈活的擴展能力、可重組能力以及平穩(wěn)的升級能力(如考慮未來對atm的支持等)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可考慮采用虛擬組網(wǎng)技術(shù)(vlan),以利于網(wǎng)絡(luò)管理和提高網(wǎng)絡(luò)效能。
主干網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇應(yīng)考慮互操作性。校園網(wǎng)internet的接人方式應(yīng)該具備多種方式,關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及部件的選擇應(yīng)詳細(xì)說明并有比較依據(jù)。整個校園網(wǎng)建議采用統(tǒng)一的tcp/ip作為核心協(xié)議。具體解決方豹左統(tǒng)一按照總體規(guī)劃進(jìn)行子網(wǎng)劃分及ip地址的分配,并適當(dāng)考慮一定的冗余。每個應(yīng)用點都應(yīng)能申請得到獨立的intranet網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的ip地址,一級節(jié)點到中心交換機的主干鏈路總帶寬可根據(jù)該節(jié)點對中心服務(wù)的需求量做相應(yīng)設(shè)計調(diào)整。
2、校園網(wǎng)絡(luò)的功能。
2.1配置管理。
配置管理是管理所有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,隨時掌握網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的增減和變動,對所有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行參數(shù)配置,并對設(shè)備的數(shù)據(jù)參數(shù)要嚴(yán)格備份。當(dāng)故障發(fā)生時,技術(shù)人員可以快速重設(shè)恢復(fù),保障網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
2.2性能管理。
性能管理主要用于調(diào)阿占網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行性能統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用及各種通信協(xié)議的傳輸量等,通劉口寸性能管理的評估,使我們了解對整個網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用需求淚琦在的網(wǎng)絡(luò)制約瓶頸,為今后網(wǎng)絡(luò)升級或更新規(guī)劃的提供依據(jù)。
2.3故障管理。
為保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高穩(wěn)定性,在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題時,必須及時判斷掌握故障所在并是斷到灰復(fù)。它包含所有節(jié)點運行狀態(tài)、故障記錄的追蹤與檢查及平常對各種通信協(xié)議能艦組試。
2.4安全管理。
為防范不被授權(quán)的用戶擅自使用網(wǎng)絡(luò)資源,非法登陸網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備對配置參數(shù)的刪改,以及用戶蓄意破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),要做好嚴(yán)密、規(guī)范的安全措施,如合法設(shè)備的存取訪問控制和防火墻的控制策略等。
3、加強對校園網(wǎng)絡(luò)的管理。
目前,校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)基本上是基于以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn),以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)是一個占老而又充滿活力的標(biāo)準(zhǔn)。校園網(wǎng)通常是雙出口結(jié)構(gòu),可以通過chinanet,也可以通過cernet達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)。多層次、業(yè)務(wù)復(fù)雜的特點使得網(wǎng)要備安全顯得尤為重要。
路由器的工作不外乎兩個,一是路徑選擇,二是數(shù)據(jù)傳發(fā)。進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)相對容易一些,難的是如何判斷到達(dá)目的網(wǎng)絡(luò)的最佳路徑。所以,路徑選擇就成了路由器最重要的工作。許多路由協(xié)議可以完成路徑選擇的工作,常見的有rip,ospf,igrp和eigrp協(xié)議等等。這些算法中,我們不能簡單的說誰好誰期;,因為算法的優(yōu)劣要依據(jù)使用的環(huán)境來判斷。比如rip協(xié)議,它有時不能準(zhǔn)確地選擇最優(yōu)路徑,收斂的時間也略顯長了一些,但對于小規(guī)模的,沒有專業(yè)人員維護的網(wǎng)絡(luò)來說,它是首選的路由協(xié)議,我們看中的是它的簡單性。
3.2網(wǎng)管交換機的信息管理。
交換機是局域網(wǎng)中最重要的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備,在局域網(wǎng)的管理中大多會涉及對交換機的管理,校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計布局一般采用星型多級交換機結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)對校園網(wǎng)絡(luò)布線結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和參數(shù)配置要熟悉了解,對每個網(wǎng)管交換機的每個端口要詳細(xì)對應(yīng)配置,如端口對應(yīng)的是哪一個教室、哪一間力公室、哪一個用戶或是級聯(lián)到下一級交換機等,并嚴(yán)格做好系統(tǒng)參數(shù)備份,當(dāng)交換機或交換機端口損壞需更換時,做好相對應(yīng)的參數(shù)配置修改。
網(wǎng)管交換機可以通過以下幾種途徑進(jìn)行管理通過rs-232串行口(或并行口)管理,通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器管理,涌討安全遠(yuǎn)程登陸管理。網(wǎng)絡(luò)管理員可以隨時監(jiān)控交擬中喘口工作狀態(tài)和端口網(wǎng)絡(luò)流量。
3.3ip翅功上的管理。
在當(dāng)今的internet互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中,tcp/ip網(wǎng)絡(luò)協(xié)議已經(jīng)成為事實上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模型議已經(jīng)成為事實上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模型,tcp/ip網(wǎng)絡(luò)中的任何一臺主機都需要有一個合法的ip地址才能正常運行,在設(shè)計規(guī)劃校園訓(xùn)算機網(wǎng)絡(luò)時,應(yīng)做好各用戶、各部門對上網(wǎng)業(yè)務(wù)需求調(diào)查和繃十,確定ip網(wǎng)絡(luò)地址的劃分,在網(wǎng)絡(luò)管理中,如果ip翅功上管理手段不完善,網(wǎng)絡(luò)很容易出現(xiàn)ip翅功上沖突和ip地址被盜用,就會導(dǎo)致合法的ip地址用戶不能正常享用網(wǎng)絡(luò)資源,不仁琢寸網(wǎng)絡(luò)的`正常使用造成影響,同時由于被盜用的地址往往具有較高的權(quán)限,因而對用戶造成了大量的經(jīng)濟上的損失和潛在的安全隱患。有沒有什么措施能最大限度地避免此類現(xiàn)象的發(fā)生呢?為了防止iph沖突和被翻淚,可以在代理胡及務(wù)器端分配ipb時,把ip地址與網(wǎng)卡mac地址進(jìn)行捆綁。
對于動態(tài)分配ip,做一個dhcp服務(wù)器來綁定用戶網(wǎng)卡mac地址和ip地址,然后再根據(jù)不同ip設(shè)定權(quán)限。對于靜止ip,如果用三層交換機的話,你可以在交換機的每個端口上做ip地址的限定,如果有人改了自己的ip地址,那么他的網(wǎng)絡(luò)就不通了。
3.4網(wǎng)絡(luò)安全的管理。
1)運用內(nèi)容過濾器和防火墻過濾器技術(shù)可以屏蔽不良的網(wǎng)站,對網(wǎng)上色情、暴力和邪教等內(nèi)容有強大的攔截功能。
防火墻技術(shù)包含了動態(tài)的封包過濾、應(yīng)用代酬民務(wù)、用戶認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換、ip防假冒、預(yù)警模塊、日志及計費分析等功能可以有效地將內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)隔離開來,保護校園網(wǎng)絡(luò)不受未經(jīng)授權(quán)的第三方侵人。防火墻總體安全框架為:物理洲功卜-sip地址-,身份認(rèn)證一應(yīng)用層過濾,分別采用人侵檢側(cè),狀態(tài)包過濾技術(shù),身份認(rèn)證,信息過濾等安全策略。誦討與玄樣的數(shù)據(jù)流程對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面的保護。
防火墻的工作貫穿內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的整個防御過程:防火墻能夠檢例到通過防火墻的各種人侵、攻擊和異常事件,并以相應(yīng)的方式通知相關(guān)人員,安全員依據(jù)這些警報信息及時修改相應(yīng)的安全策略,重新制定訪問控制規(guī)則;由安全員分析審計信息,修正策略,制定新的過濾規(guī)側(cè)。防火墻和相應(yīng)的操作系統(tǒng)應(yīng)該用補丁程序進(jìn)行升級且升級必須定期進(jìn)行,以對付黑客新增的人侵攻擊手段。
2)利用虛擬網(wǎng)技術(shù),將全校分布在不同部門、不同網(wǎng)段上的辦公應(yīng)用服務(wù)器劃分為一個虛擬子網(wǎng),限制用戶對其訪問。出開放必要的端口外,其他端口和服務(wù)安全禁止,以增加安全性。為了避免用戶濫用網(wǎng)絡(luò)資源,對不同的虛擬子網(wǎng)賦予不同的對外訪問權(quán)限,如只能訪問校內(nèi)、只能訪問中國教育科研網(wǎng)、可以訪問整個互聯(lián)網(wǎng)等,同時按照ip地址和用戶帳號進(jìn)行流量控制和統(tǒng)計,力爭是網(wǎng)絡(luò)資源得到更為有效的應(yīng)用。
3)管理除了建立起尸套嚴(yán)格的安全管理規(guī)章制度外,還必須培養(yǎng)一支具有安全管理意識的網(wǎng)管隊伍。對公共機房實千剝清確到人、到機位的使用登記制度這;對用戶進(jìn)行教育:除了對用戶進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)和規(guī)章制度進(jìn)行宣傳教育外,還必須讓用戶知道如何使用密碼、管理文件、收發(fā)郵件和正確運行應(yīng)用程序。對于非法訪問和黑客攻擊事件,一旦發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理。
4、結(jié)束語。
實際上校園網(wǎng)是一個龐大而復(fù)雜的工程,要根據(jù)具體的環(huán)境來組建網(wǎng)絡(luò),涉及的面也比較廣,如果要組建校園網(wǎng)還需要對各個地方進(jìn)行改進(jìn),才能節(jié)省校園網(wǎng)絡(luò)成本,才能最大限度發(fā)揮出校園網(wǎng)的性能。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十七
財務(wù)會計的定義分析一直以來是國內(nèi)外經(jīng)濟學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點問題。國內(nèi)外對于財務(wù)會計的定義分析滿足了過去一直以來的經(jīng)濟社會。然而隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展和經(jīng)濟一體化、全球化,利用經(jīng)濟學(xué)對財務(wù)會計定義進(jìn)行分析與解讀不僅能夠滿足現(xiàn)在經(jīng)濟社會的需求,還可以加強對財務(wù)會計的認(rèn)識,提高對整個財務(wù)會計流程的掌捏程度,最大限度發(fā)揮財務(wù)會計作為現(xiàn)代管理重要的科學(xué)手段的作用。
1.財務(wù)會計在國內(nèi)外傳統(tǒng)主流定義。
財務(wù)會計在國內(nèi)外定義并沒有統(tǒng)一,但從財務(wù)會計本質(zhì)人手,綜合多種影響財務(wù)會計的因素,傳統(tǒng)主流定義有以下幾種。
1.1國內(nèi)財務(wù)會計傳統(tǒng)主流定義。
第一,在上世紀(jì)50年代所發(fā)表的《會計核算原理》將財務(wù)會計定義為:財務(wù)會計核算是開展經(jīng)濟核算的一種形式,可以反映經(jīng)濟過程里各個經(jīng)濟事實和經(jīng)濟現(xiàn)象的財務(wù)審核工作。第二,在60年代所發(fā)表的《會計學(xué)原理》提出了具體的兩種會計職能,一是反映,二是監(jiān)督。財務(wù)會計不再是一種核算,而是一種方法。會計是進(jìn)行計量、觀察、分析和登記的方法。第三,《會計學(xué)原理》除了指出會計是一種方法外,還指出會計是一種管理工具。這種管理工具的應(yīng)用可以反映出監(jiān)督生產(chǎn)過程的監(jiān)督方法。第四,《辭?!穼嬏岢龅亩x為會計是用貨幣作為主要計量單位,實現(xiàn)系統(tǒng)地、連續(xù)地在企業(yè)機關(guān)以及事業(yè)單位中,進(jìn)行預(yù)算執(zhí)行的結(jié)果。第五,在70年代所發(fā)表的《會計基礎(chǔ)知識》提出會計主要是采用貨幣形式,采用記賬、算賬和用賬等形式,對企事業(yè)單位各項經(jīng)濟活動和財務(wù)收支進(jìn)行的核算,這個過程可以反映經(jīng)濟過程的發(fā)展成果。第六,除了以上五種定義以外,更簡潔的會計定義為會計本身就是管理。會計屬于管理范疇,是另一種管理活動。
1.2國外財務(wù)會計傳統(tǒng)主流定義。
英國《大百科全書》中將簿記以及會計定義為一個信息系統(tǒng),并提出可簿記是會計的重要組成部分,還提出會計是一種特殊的藝術(shù),可分類總結(jié)企業(yè)的交易情況并且解釋其結(jié)果。美國會計師協(xié)會在1953年8月發(fā)表公報對《大百科全書》中定義會計為藝術(shù)的藝術(shù)做了新的解釋,會計是一種藝術(shù),這種藝術(shù)中存在一部分科學(xué),但是藝術(shù)必須包括科學(xué)上技巧以及經(jīng)驗。在70年代美國會計逐漸趨向于將會計理解為提供財務(wù)信息為主要方式的一個經(jīng)濟系統(tǒng)。1776年亞當(dāng)?斯密發(fā)表《國富論》中進(jìn)一步探討了對財務(wù)會計的指導(dǎo)意義,如,他的交換理論中就體現(xiàn)了財務(wù)會計的特點,即企業(yè)收人的實現(xiàn)必須發(fā)生在交易事項之后;他的企業(yè)產(chǎn)權(quán)分離的社會分工體現(xiàn)了財務(wù)會計的另一特點,即立足于企業(yè),面向市場;而他的“看不見的手”理論突出體現(xiàn)了財務(wù)報告向市場傳遞的財務(wù)信息上。這里財務(wù)報告針對不同主體體現(xiàn)了不同的作用。一對于企業(yè)所有者來說,財務(wù)報告為其提供了投資、信貸等決策所需要的信息,對其有利;二對于市場參與者來說,財務(wù)報告公開之后,客觀上為市場參與者包括競爭者提供利用的機會。德國馬克思在《資本論》'中明確指出,會計的對象是一個企業(yè)在增值過程中的價值,即流動中的資本。而這流動中的資本是由會計定價和確認(rèn)的。他將會計概括為對生產(chǎn)過程的控制和觀念總結(jié)。日本黑澤清對復(fù)試簿記提出了新定義,為會計師在企業(yè)中采用貨幣開展計算來的一個資本循環(huán)的手段。
2.財務(wù)會計在經(jīng)濟學(xué)視角下的新解讀。
作為一門十分重要的商業(yè)語言,會計在現(xiàn)代的市場經(jīng)濟大環(huán)境下,起著十分重要的作用。無論是在人們?yōu)榱藗€人理財應(yīng)用活動或者是大型社會經(jīng)濟活動,能清楚的理解財務(wù)會計的定義對于會計信息的'應(yīng)用都是十分具有必要性的。財務(wù)會計對于現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟來說,既具有基礎(chǔ)性又是一項十分重要的工作,通過為有相關(guān)需求的人或企業(yè)提供對最終決策來說有用的信息,并且設(shè)置一系列的財務(wù)會計程序,積極參與到企業(yè)經(jīng)營管理政策的制定,進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)營效益,為市場經(jīng)濟的健康發(fā)展服務(wù)。作為會計的一個分支,財務(wù)會計的發(fā)展歷程可謂是源遠(yuǎn)流長。至目前為止,其發(fā)展共歷經(jīng)了三個不同階段,在每一階段人們對它都有不同的解讀。
然而,以往許多以不同角度對財務(wù)會計的定義大都是僅僅對其特征進(jìn)行描述的。這樣的定義具有一定局限性,因其并未在定義財務(wù)會計的同時將其與所處的社會經(jīng)濟和社會環(huán)境聯(lián)系起來。而對于財務(wù)會計來說,市場是其離不開的重要因素之一,勺市場同樣重要的是現(xiàn)代企業(yè),這兩大因素是經(jīng)濟學(xué)關(guān)于財務(wù)會計探討的兩大主題之一。因此,要想對財務(wù)會計的定義進(jìn)行解讀,必須將之與市場和企業(yè)緊密聯(lián)系起來,立足于企業(yè)、面向市場,明確了解企業(yè)本身的性質(zhì)和企業(yè)在市場經(jīng)濟中所發(fā)揮的作用,進(jìn)而了解信息和財務(wù)信息以及經(jīng)濟系統(tǒng)等對財務(wù)會計的定義進(jìn)行真正意義的解讀,否則將無法令人們對財務(wù)會計的本質(zhì)特征有所認(rèn)識。
2.1立足于企業(yè)。
企業(yè)為社會創(chuàng)造著源源不斷的財富價值,既是貨物的制造者v是勞務(wù)的提供人,其主要的目標(biāo)就是為實現(xiàn)利潤的最大化,這也是企業(yè)運行的目的,因此,企業(yè)是逐利方。與此同時,企業(yè)也可通過公開的對大眾發(fā)行證券,而后再對其他公司進(jìn)行并購,進(jìn)而在分配的基礎(chǔ)上進(jìn)行再分配,以擴大社會資源。社會資源的首次配置是由市場完成的,然而再次配置就是由企業(yè)來完成了。企業(yè)主通過在企業(yè)內(nèi)部將社會資源轉(zhuǎn)化,獲得生產(chǎn)要素,其后把這些可用的結(jié)合起來,進(jìn)而將之轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,進(jìn)一步增加社會財富。企業(yè)既是財務(wù)信息提供者又是企|財務(wù)報告的傳遞者,承載著市場所需要的信息。因此,想要對財務(wù)會計的定義進(jìn)行解讀,就要立足于企業(yè),以企業(yè)為主體,進(jìn)而對企業(yè)財務(wù)報告所能提供的消息范圍進(jìn)行界定,這就是財務(wù)信息的邊界。
對于企業(yè)來說,財務(wù)會計在其經(jīng)營過程中的所起到的作用也舉足輕重。第一,財務(wù)會計能為企業(yè)決策者提供有價值的信息,幫助其制定企業(yè)目標(biāo)。企業(yè)的財務(wù)會計能通過提供相關(guān)的企業(yè)的經(jīng)濟狀況、經(jīng)營狀況、操作金額流向等方面的信息,為企業(yè)的投資人和債權(quán)人提供決策依據(jù)。第二,財務(wù)會計所能提供的財務(wù)信息有助于提高企業(yè)公開透明度,規(guī)范企業(yè)行為。對于公眾來說,企業(yè)的各項決策與各項操作如不對外公開,那么根據(jù)其財務(wù)信息也能有助于公眾對該企業(yè)進(jìn)行了解,規(guī)范企業(yè)行為,幫助企業(yè)進(jìn)行發(fā)展。第三,財務(wù)會計還有助于企業(yè)對管理層的經(jīng)濟責(zé)任執(zhí)行情況進(jìn)行了解與考核。企業(yè)的投資來源于包括國家在內(nèi)的投資者和債權(quán)人,因此,企業(yè)有責(zé)任按照投資人和債權(quán)人要求的發(fā)展方向發(fā)展,達(dá)到其預(yù)定的發(fā)展目標(biāo),合理配置資源,利用資源,加強企業(yè)管理與企業(yè)經(jīng)營,最大化地提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,對企業(yè)的執(zhí)行情況進(jìn)行考核評價。
2.2面向市場。
供需雙方通過相關(guān)儀器來決定出市場價格,最終完成實際交易,這就是市場。作為主要的調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟的機制,市場對于分析財務(wù)會計的定義非常重要。只要分析市場就說明有市場參1i在其中,即證券、勞務(wù)和商品。而市場參與者,不僅是買方,還是賣方。市場為他們提供一個平臺,使企業(yè)進(jìn)行自由公平的競爭,以促進(jìn)財務(wù)會計的長久性發(fā)展。對于企業(yè)來說,目前所做的決策都是在有風(fēng)險的情況下進(jìn)行的,而風(fēng)險的來源是市場。目前我們所認(rèn)為的市場并不夠充分完全。因此,在企業(yè)上市前,一切與企業(yè)相關(guān)的財務(wù)報告和財務(wù)信息都必須真實、可靠,在進(jìn)人市場前依靠其作為進(jìn)人市場的人場券。在上市后,需根據(jù)市場的監(jiān)督要求和標(biāo)準(zhǔn)來為市場提供上市前的企業(yè)財務(wù)報告與財務(wù)信息。企業(yè)想要正常運轉(zhuǎn),就需要市場對資源進(jìn)行合理配置,進(jìn)而在市場運作過程中根據(jù)所有上市企業(yè)所提供的財務(wù)報告來進(jìn)行財務(wù)交流,加快市場流動。對于市場和公眾來說,企業(yè)如果沒有對外公開財務(wù)信息和報告,就只能算是企業(yè)私有所屬品,屬于內(nèi)幕消息,而相對來說如果公開,那么就是公共產(chǎn)品。
2.3信息和財務(wù)信息。
對于企業(yè)而言,會計是一個能把企業(yè)所提供的財務(wù)報告和財務(wù)信息中顯示的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化的場所,在將之轉(zhuǎn)成企業(yè)的經(jīng)濟信息后’財務(wù)會計就是這個過程中所發(fā)生的將企業(yè)發(fā)生的交易事項中含有的經(jīng)濟信息和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為企業(yè)財務(wù)信息的一種活動。而信息的特征分別是:描述事物特征、反映事物差異、說明事物差異變動。因此,根據(jù)企業(yè)財務(wù)信息的變動,就能分辨出企業(yè)資源分配的差異,以及交易中所發(fā)生的變化。而如果將交易的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為企業(yè)財務(wù)信息,在此轉(zhuǎn)化過程中所存在的經(jīng)濟變化就是無法為人所知的了。而企業(yè)所提供的財務(wù)數(shù)據(jù)如果對公眾公開,這種財務(wù)信息就會變成公共財務(wù)信息,可同時被所有經(jīng)濟運轉(zhuǎn)過程中的參與者所共享。這樣一來,企業(yè)的財務(wù)信息就會轉(zhuǎn)化為市場經(jīng)濟信息,進(jìn)而對市場運轉(zhuǎn)的其他主體利益產(chǎn)生影響。
2.4經(jīng)濟系統(tǒng)。
具體來講,系統(tǒng)就是指一個整體,在這個整體中有一系列相互獨立又相互聯(lián)系的部分。經(jīng)濟系統(tǒng)也同樣如此,每個部分都具有不同的功能,既相互獨立又相互依存,最終都為共同的目標(biāo)服務(wù)。而經(jīng)濟系統(tǒng)是由企業(yè)認(rèn)為的組成的,企業(yè)為市場提供信息,又為自己的利益服務(wù),每個參與市場的投資者又要根據(jù)企業(yè)所提供的財務(wù)信息和信息做出正確的決定。通過協(xié)調(diào)系統(tǒng)中的每個部分,觀察財務(wù)會計信息系統(tǒng)的財務(wù)報表和財務(wù)信息,最終設(shè)定出財務(wù)報告的性質(zhì),決定企業(yè)的目標(biāo),令財務(wù)信息與財務(wù)報告具有預(yù)測性功能,讓財務(wù)信息真實可靠。
3.結(jié)語。
分析定義可以深化認(rèn)知活動。因此,對于財務(wù)會計這一特殊專業(yè)學(xué)科進(jìn)行定義分析必要且關(guān)鍵。會計的定義分析是會計體系中的重要問題。因為會計的定義直接影響到現(xiàn)代會計公平正義的準(zhǔn)則,同時深刻揭示了財務(wù)會計的實質(zhì)作用。從經(jīng)濟學(xué)人手來解讀財務(wù)會計的定義有更深層次的意義,不僅為會計信息化標(biāo)準(zhǔn)化體系化的構(gòu)建提供了指導(dǎo)意義,還進(jìn)一步促進(jìn)了我國社會主義經(jīng)濟的建設(shè)。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十八
具體內(nèi)容規(guī)定調(diào)查報告,擬人句急轉(zhuǎn)彎研修獎學(xué)金黨小組;閉幕詞調(diào)查報告?zhèn)€人表現(xiàn)貶義詞串詞:工作經(jīng)歷表態(tài)發(fā)言黨小組,春聯(lián)黨支部發(fā)言稿;新課程范文獎學(xué)金黨小組了信黃庭堅,請柬簡章;課標(biāo)求職信公司簡介敘職標(biāo)語工作簽名提案試題。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇一
“文化是民族的血脈,是人民的精神家園”。一個沒有優(yōu)秀文化的民族,不能自強于世界民族之林;一個沒有優(yōu)秀文化的企業(yè),也很難自強于優(yōu)秀企業(yè)之中。
第1:把思想政治工作滲透到企業(yè)文化建設(shè)中。
【摘要]企業(yè)文化貫穿于企業(yè)生產(chǎn)、管理和經(jīng)營的整個過程,沒有企業(yè)文化,企業(yè)就沒有生存發(fā)展的靈魂,就難以在企業(yè)競爭中保持不敗之地。
思想政治工作則是我國精神建設(shè)中一種具有濃厚政治色彩的工作方法,其目的為了讓職工在思想統(tǒng)一的前提下,樹立為企業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo),從而激勵職員工作的熱情和創(chuàng)造的積極性,在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時,為國家和社會做出貢獻(xiàn),一個企業(yè)要發(fā)展,把這兩者結(jié)合起來很重要。
[關(guān)鍵詞]企業(yè)文化;思想政治工作。
一、企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作之間的區(qū)別。
企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作畢竟是兩個概念,必然存在一定程度的差別,因為雖然企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作兩者的作用的對象都是企業(yè)職員,采用的方法都是為了指導(dǎo)人的思想和行為,都是為了過到促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的目的,但是兩者還有一定的差別。
從功能上講,企業(yè)文化更注重文化的導(dǎo)向性一、文化的凝聚力、文化的激勵功能,它的存在讓職工在工作時時能夠時時感受到這種功能的存在,在實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)起著直接的推動作用。
美國著名歷史學(xué)家戴維?蘭德斯曾經(jīng)說過:“如果經(jīng)濟發(fā)展給了我們什么啟示,那就是文化乃舉足輕重的因素。
”這就是說一個企業(yè)的文化理念決定著企業(yè)的發(fā)展,人們通過培育職工共同的價值觀和行為準(zhǔn)則,讓企業(yè)擁有更大的感召力和凝聚力,鼓勵職工努力奮斗,在實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的同時實現(xiàn)個人的自我價值。
企業(yè)文化是企業(yè)包括企業(yè)精神財富和物質(zhì)形態(tài)兩種形式,其中精神財富包括企業(yè)的各種制度、企業(yè)的價值觀念、企業(yè)的傳統(tǒng)文化環(huán)境等內(nèi)容,而物質(zhì)形態(tài)內(nèi)容則主要表現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品等方面。
企業(yè)文化是企業(yè)生存發(fā)展過程的內(nèi)動力,人是任何一個企業(yè)創(chuàng)造的主體,所以企業(yè)都重視人創(chuàng)造性,注重人的潛能的激發(fā),只有整個企業(yè)在同一種文化理念下形成一種向心、向上的凝聚力時,才能充分調(diào)動企業(yè)職工的積極性,發(fā)揮他們無限的潛力和創(chuàng)造力,從而保證企業(yè)在競爭中生存,保持不斷地發(fā)展,進(jìn)而在競爭中立于不敗之地。
而思想政治工作向來是我們國家的精神文明建設(shè)的一橫重要內(nèi)容,它在整個社會主義經(jīng)濟、文化建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的導(dǎo)向功能。
企業(yè)員工雖然不是政府部員的工作人員,但作為企業(yè)發(fā)展的根本、企業(yè)發(fā)展的力量之源,生在這個社會,就需要與這個時代的脈搏共振,思想自然要與國家的政治方向保持一致。
同時,企業(yè)的各種生產(chǎn)活動,都離不開國家的各種職能部門的參與,創(chuàng)新企業(yè)政工活動順利開展各種工作,就要把握國家的政治動向,做好職員的思想政治工作。
二、把思想政治工作滲透到企業(yè)文化建設(shè)中來。
企業(yè)的企業(yè)內(nèi)部文化和其思想政治工作在很多方面是相融相通的關(guān)系,無論是企業(yè)文化還是思想政治工作,它們的工作的主要對象一定還是廣大職員,其工作的基本原則都是以人為本,其工作的最終目標(biāo)都是為了促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,不過思想政治工作更多是全局的、導(dǎo)向性的,企業(yè)文化則是內(nèi)部的、具體的。
從某種意義上講,思想政治工作能夠引導(dǎo)對企業(yè)文化地朝著時代的方向發(fā)展,為企業(yè)文化提供相應(yīng)的思想指導(dǎo),同時,企業(yè)文化作為思想政治工作的載體,在一定程度上豐富擴充了思想政治工作的內(nèi)涵。
這當(dāng)中發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢又是必不可少的,如何把兩者有機地結(jié)合起來,主要可以從以下幾個方面人手:一是利用平等民主企業(yè)文化管理理念,為思想政治工作的開展創(chuàng)造平等和諧的人文環(huán)境。
無論是企業(yè)文化還是思想政治工作,都是強調(diào)要以人為本,都強調(diào)要尊個性差別、給企業(yè)職員應(yīng)有的信任、理解、關(guān)心,這些都是企業(yè)管理人員與職員溝通的橋梁,在進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)和開展思想工作時,要好好把據(jù)這一前提和基礎(chǔ)。
二是把企業(yè)已經(jīng)建立起的良好的文化氛圍當(dāng)作企業(yè)思想政治工作的有效載體,在這一基礎(chǔ)之上進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
這樣做,可以讓企業(yè)思想政治工作的`開展更具有吸引力和感染力,增加職員對工作的認(rèn)同感。
另外很多企業(yè)文化重視舒適的內(nèi)部環(huán)境營造和和諧團結(jié)的人際關(guān)系建設(shè),比如可以通過舉辦一個值得回憶的公司信念的學(xué)習(xí),激發(fā)員工的積極向上的團隊意識,強化員工的對企業(yè)的忠誠度和自豪感,在這一過程中,愛國的思想政治則可以通過這樣企業(yè)文化活動不知不覺地進(jìn)行滲透。
三是當(dāng)代我們國家的思想政治工作的理念是跟傳統(tǒng)文化是相連的,很多企業(yè)文化也是以優(yōu)良傳統(tǒng)文化的為價值基礎(chǔ),所以企業(yè)可以把專業(yè)技術(shù)和文化手段結(jié)合起來綜合運用,在結(jié)合的過程中把與思想政治工作相關(guān)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的企業(yè)的價值觀,從而增強企業(yè)的凝聚力,調(diào)動員工生產(chǎn)的積極性和創(chuàng)造,讓職員在為企業(yè)創(chuàng)造的同時為國家貢獻(xiàn)。
三、結(jié)語。
當(dāng)今,我們的很多企業(yè)的改革處于關(guān)鍵期階,能否在正確的思想導(dǎo)向下建立完善的企業(yè)制度,是增強企業(yè)競爭力關(guān)鍵,而這一關(guān)鍵內(nèi)容的實現(xiàn),其重要方面就是必須把企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作和有機結(jié)合起來,讓兩者相互促進(jìn),共同提高,形成一種積極向上的推動力,共同推動企業(yè)的改革與可持續(xù)性發(fā)展。
從某種程度上講,國家思想政治工作所指導(dǎo)的,也是企業(yè)文化所倡導(dǎo)的,那些人類共同的道德價值觀和積極向上的精神修養(yǎng),必將通過企業(yè)的產(chǎn)品、企業(yè)提供的服務(wù)j漫j漫地滲透到整個社會中,進(jìn)而對社會文化的變革和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。
一、企業(yè)文化建設(shè)的重要作用。
“文化是民族的血脈,是人民的精神家園”。
一個沒有優(yōu)秀文化的民族,不能自強于世界民族之林;一個沒有優(yōu)秀文化的企業(yè),也很難自強于優(yōu)秀企業(yè)之中。
三流企業(yè)靠生產(chǎn),二流企業(yè)靠營銷,一流企業(yè)靠文化。
做大做強企業(yè),不僅取決于經(jīng)濟實力,更取決于文化實力。
企業(yè)文化作為一種富有創(chuàng)造性的管理思想和理念,它以企業(yè)管理哲學(xué)、企業(yè)價值觀為核心,是一個企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營中倡導(dǎo)、積累、篩選與提煉形成的人本管理理論,涵蓋了物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等多個方面,在企業(yè)改革發(fā)展中國具有獨特的調(diào)節(jié)性、控制性和應(yīng)變性。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力,是企業(yè)及其員工的精神支柱;是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,造就“百年老店”的基礎(chǔ)條件。
進(jìn)入新世紀(jì)以來,企業(yè)文化正以一種前所未有的力量影響著人們的思維,推動著企業(yè)的發(fā)展。
當(dāng)代企業(yè)要想和諧穩(wěn)健發(fā)展,就必須打造具有自己特色的企業(yè)文化,成為企業(yè)進(jìn)一步做大做強,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的文化支撐。
適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)國際化戰(zhàn)略目標(biāo)的要求,建設(shè)具有激勵、約束、凝聚、導(dǎo)向、輻射等功能,以人為本,特色鮮明,被廣大員工所普遍認(rèn)知認(rèn)同,對內(nèi)有較強向心力,對外有較大影響力,趨向成熟穩(wěn)定的優(yōu)秀企業(yè)文化。
用企業(yè)核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)文化建設(shè),使之成為全體員工共同遵守并身體力行的行為準(zhǔn)則。
以工程項目為平臺,緊密圍繞項目安全、質(zhì)量、工期、效益、環(huán)保、科研等目標(biāo),以誠信文化、責(zé)任文化、安全文化、創(chuàng)新文化、廉潔文化、和諧文化為重點,通過不斷細(xì)化完善企業(yè)文化系統(tǒng)建設(shè),全面實現(xiàn)企業(yè)文化在基層落地生根,推動企業(yè)管理水平不斷提升,為實現(xiàn)企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供文化支撐和精神動力。
繼承創(chuàng)新的原則。
根植歷史積累,繼承優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承企業(yè)文脈。
根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展和時代發(fā)展變化的要求,體現(xiàn)企業(yè)意志、彰顯企業(yè)個性,發(fā)揮自身優(yōu)勢,堅持與時俱進(jìn),持續(xù)進(jìn)行理念創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,建設(shè)符合先進(jìn)文化和時代發(fā)展方向的優(yōu)秀企業(yè)文化。
以人為本的原則。
堅持用企業(yè)核心價值觀引領(lǐng)人,用企業(yè)發(fā)展愿景鼓舞人,用企業(yè)精神凝聚人,用人才機制激勵人,用和諧環(huán)境培育人,構(gòu)建和諧的勞動關(guān)系,充分發(fā)揮員工的首創(chuàng)精神和民主管理意識,形成企業(yè)熱愛員工、員工忠誠企業(yè)的良好氛圍。
使改革發(fā)展成果由企業(yè)和員工共享,促進(jìn)員工和企業(yè)共同發(fā)展,致力于企業(yè)與社會、企業(yè)與員工、企業(yè)與自然的和諧相處,促進(jìn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
務(wù)求實效的原則。
要充分認(rèn)識企業(yè)文化建設(shè)的艱巨性和長期性,立足企業(yè)實際,克服形式主義,制定切實可行的整體規(guī)劃和階段性實施方案,有目標(biāo)、有步驟的推進(jìn)各項實踐活動,分層落實,同心協(xié)力,把企業(yè)文化建設(shè)的任務(wù)真正落到實處。
系統(tǒng)運作的原則。
要將企業(yè)文化建設(shè)與解決企業(yè)改革發(fā)展過程中的實際問題結(jié)合起來,與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來,與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)結(jié)合起來,與企業(yè)黨建思想政治工作結(jié)合起來,既要做到高起點,高層次,高目標(biāo),又要做到由表及里,由內(nèi)而外,重點突破,循序漸進(jìn),真正使企業(yè)文化建設(shè)能夠為實現(xiàn)企業(yè)科學(xué)管理和發(fā)展目標(biāo)服務(wù)。
注重特色的原則。
必須牢牢把握企業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、未來的實際情況,重視挖掘企業(yè)深厚的歷史文化積淀,提煉和豐富具有企業(yè)鮮明特色的文化內(nèi)涵,培育具有企業(yè)鮮明個性的企業(yè)文化。
要統(tǒng)一企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)識,提高其工作的自覺性。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)著倡導(dǎo)、設(shè)計、培養(yǎng)企業(yè)文化的重任,他們的認(rèn)識程度至關(guān)重要。
建設(shè)企業(yè)文化要著力培養(yǎng)自己的骨干隊伍和專家,發(fā)動廣大員工積極參與,充分汲取群眾的智慧,調(diào)動本單位員工為企業(yè)文化建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
要提高企業(yè)全體職工對企業(yè)文化建設(shè)重要意義的認(rèn)識。
企業(yè)職工是建設(shè)企業(yè)文化的主體,沒有廣大職工群眾的積極參與,就不可能形成優(yōu)秀的企業(yè)文化。
要建立健全企業(yè)文化管理機構(gòu)。
企業(yè)文化建設(shè)是一項長期的任務(wù),不可能一蹴而就,必須建立和完善管理機構(gòu)。
要逐步構(gòu)建企業(yè)理念、企業(yè)行為、企業(yè)視覺三大識別系統(tǒng),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,完成企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作,逐步形成規(guī)范的企業(yè)文化體系。
堅持全員建設(shè)。
堅持從職工中來、到職工中去的工作原則,在注重傳統(tǒng)方式的同時,創(chuàng)新企業(yè)文化傳播宣貫的載體和方式,充分利用網(wǎng)站、微博、微信的手段,使企業(yè)文化從理念到行動、從抽象到具體,更便于職工理解、接受和認(rèn)同,循序漸進(jìn),達(dá)到企業(yè)文化入耳、入腦、入心得效果。
堅持長遠(yuǎn)建設(shè)。
尊重文化形成的客觀規(guī)律,不能操之過急,不搞“形象工程”,不做表面文章,要消除急功近利的思想,改變以短期突擊性活動代替長遠(yuǎn)建設(shè)的行為。
要按照循序漸進(jìn)的原則,把文化建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程,抓制度、抓宣貫、抓作風(fēng)、抓典型,一步一個腳印,形成有利于激發(fā)活力的生動局面。
真正成為符合市場經(jīng)濟和現(xiàn)代企業(yè)制度要求的科學(xué)企業(yè)文化;成為具有行業(yè)特征和單位特色的獨特的企業(yè)文化。
堅持服務(wù)中心。
要將企業(yè)文化建設(shè)融入企業(yè)改革發(fā)展的中心工作中去,積極開展全面深化改革、精細(xì)化管理、項目管理實驗室、勞動競賽等活動。
讓企業(yè)核心價值觀、企業(yè)精神、管理理念上橋頭、下隧道、進(jìn)工班、到宿舍,使廣大職工群眾在思想上了解和接受,在行動上踐行和體驗。
將企業(yè)文化向生產(chǎn)一線延伸,強化基礎(chǔ)管理,完善規(guī)章制度,規(guī)范管理行為,努力抓好安全、質(zhì)量、效益三大工程。
將企業(yè)文化向創(chuàng)建和諧企業(yè)延伸,建立人本化管理機制,實現(xiàn)制度剛性管理和文化柔性管理的有機結(jié)合,建立溝通交流機制,增強管理者與職工群眾的雙向交流,讓職工了解發(fā)展戰(zhàn)略,讓管理者了解職工群眾所想所需,建立和諧融洽的干群關(guān)系,為企業(yè)和諧發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
堅持綜合建設(shè)。
要充分認(rèn)識到職工群眾的認(rèn)識水平、業(yè)務(wù)能力、知識結(jié)構(gòu)等文化素養(yǎng)在企業(yè)文化建設(shè)中的制約作用,把企業(yè)文化作為職工群眾培訓(xùn)的重要內(nèi)容,納入培訓(xùn)體系,加大企業(yè)文化的宣貫培訓(xùn)力度,提高廣大職工群眾的理念水平和認(rèn)知水平,引導(dǎo)職工群眾自覺踐行企業(yè)和諧價值觀。
堅持個性建設(shè)。
著力在抓特色、有效果、易接受上下功夫,著力在挖掘、總結(jié)、提煉具有企業(yè)個性的企業(yè)文化上下功夫,努力使企業(yè)文化外化于形、固化于制、內(nèi)化于心、融化于行。
企業(yè)文化建設(shè)是一項長期、系統(tǒng)性的工程,只有全員共同參與、逐步完善、不斷滲透,才能促進(jìn)企業(yè)和諧穩(wěn)健發(fā)展,實現(xiàn)“企強人富人和企盛”的愿景。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇二
高校運動會是高校體育教學(xué)工作的重要組成部分,也是校園體育文化的重要表現(xiàn)形式。當(dāng)前,隨著高校教學(xué)改革的不斷深入,高校運動會改革工作也勢在必行。高校運動會改革創(chuàng)新必然會對學(xué)校體育文化產(chǎn)生重要影響,體育文化的內(nèi)涵和形態(tài)也將發(fā)生重大變化。
第1:高校校園體育文化功能與建設(shè)。
摘要:校園體育文化是高校文化的重要組成,利用文獻(xiàn)法等對高校校園體育文化的功能與建設(shè)進(jìn)行探討。
結(jié)果表明,高校體育文化具有育人、凝聚、娛樂、引導(dǎo)、創(chuàng)新等功能,建議從形成完備的制度,加大經(jīng)費的投入,強化營造的觀念,特長項目的引領(lǐng),精品賽事的助推等方面對高校校園體育文化進(jìn)一步加強。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇三
摘要:企業(yè)文化作為企業(yè)柔性管理的重要手段已被廣泛應(yīng)用,但是企業(yè)文化理論研究與實踐應(yīng)用之間仍然存在較大差距,本人以大連機床集團為例,重點研究了該企業(yè)企業(yè)文化落地的實踐經(jīng)驗,以期有借鑒價值。
關(guān)鍵詞:企業(yè)文化;落地;實踐。
企業(yè)文化作為社會大文化的一個子系統(tǒng),客觀地存在于每一個企業(yè)之中。
對于優(yōu)秀的企業(yè)文化,將極大地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,反之則將削弱企業(yè)的組織功能,早已形成共識,沒有爭議。
問題的關(guān)鍵是,優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)如何能夠落地,如何能夠從文件、書本、墻壁走向員工的心理,影響員工的思考、言行,直至形成與企業(yè)發(fā)展一致的思維模式和行為習(xí)慣,進(jìn)而成為推動企業(yè)轉(zhuǎn)型,扭轉(zhuǎn)企業(yè)經(jīng)營的強大動力,是每一個企業(yè)家都需要認(rèn)真思考并努力踐行的。
大連機床集團就是這樣一家在瀕臨破產(chǎn)的邊緣,靠著企業(yè)家精神和企業(yè)文化的建設(shè),逐漸走出一條自己的康莊大道的現(xiàn)代化企業(yè)集團。
一、企業(yè)情況簡介。
1953年在原有廣和機械廠的基礎(chǔ)上成立大連機床廠,合并大連組合機床研究所,成立大連機床集團,大連機床集團由國有企業(yè)改制為混合制經(jīng)濟企業(yè)。
年僅38歲的陳永開被任命為大連機床董事長。
但當(dāng)時的集團情況非常糟糕,作為老牌國有企業(yè),債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重,市場更新不及時,萎縮嚴(yán)重,員工士氣渙散,對企業(yè)失去信心,離職的、鬧事的時而有之。
在這樣的背景下,如何重振企業(yè)?陳永開考慮的是一手抓市場,向市場要效益;一手抓文化,用文化聚人心。
實踐證明,憑著企業(yè)家精神的堅定信心、市場的敏銳察覺以及企業(yè)文化精神的再造,大連機床集團員工的思想觀念和精神面貌很快發(fā)生了很大的變化。
自20開始,企業(yè)從實現(xiàn)當(dāng)年不虧,到利潤增長,再到扭虧為盈只用了短短幾年時間。
縱觀大連機床集團由衰漸盛,發(fā)展到現(xiàn)在總資產(chǎn)超過30億元,擁有全資、控股、參股子公司22個,其中與德國、日本、韓國等國家合資公司5個,收購美國英格索爾全資子公司2個,營業(yè)收入突破200億元,居全國同行業(yè)首位,是一個名副其實的的現(xiàn)代化大型企業(yè)集團。
其企業(yè)文化再造,可以說是大連機床集團生命再造的靈魂,其中先進(jìn)的文化理念、科學(xué)的制度體系,嚴(yán)明的組織運作,在這個過程中扮演了重要角色,是大連機床集團企業(yè)文化戰(zhàn)略的核心,沒有制度化的文化理念,沒有強有力的制度執(zhí)行,大連機床集團的企業(yè)文化變革就沒有保障,更沒有其蓬勃發(fā)展的今天。
二、大連機床集團的文化理念。
(一)社會責(zé)任至上。
大連機床集團把實現(xiàn)企業(yè)的社會責(zé)任看成企業(yè)文化的核心和精髓。
企業(yè)應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任,是全球公認(rèn)的企業(yè)基本價值理念。
企業(yè)家把實現(xiàn)社會責(zé)任作為自己的追求,看似與企業(yè)應(yīng)追求生產(chǎn)和利潤最大化不相關(guān)聯(lián)。
然而實際則不然。
因為,一方面,作為一個企業(yè)家,只有兌現(xiàn)對社會的承諾,才能努力提高產(chǎn)品質(zhì)量做到精益求精,只有心中放著消費者,才能不斷追求產(chǎn)品創(chuàng)新做到滿足需求。
而歸根結(jié)底,企業(yè)家只有舍小家顧大家,才能真正著眼于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
另一方面,以實現(xiàn)社會責(zé)任為導(dǎo)向,企業(yè)必然在社會中具有良好的形象。
而這種重質(zhì)量講信譽的優(yōu)秀企業(yè)形象,往往能夠激發(fā)員工的自豪感和自信心,對員工起到導(dǎo)向、凝聚和規(guī)范作用,反過來進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)社會責(zé)任觀念深入人心,并內(nèi)化成激發(fā)企業(yè)成長的動力源泉,為企業(yè)的發(fā)展引發(fā)無限的生機與活力。
由此可見,社會責(zé)任至上的文化理念,不僅有推動企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財富的功能,而且也具有凈化企業(yè)精神環(huán)境的功能,決定著企業(yè)的行為方向,為全體成員提供行為動力。
[1]因此,實際上,社會責(zé)任至上對于企業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展具有舉足輕重的地位和作用。
大連機床集團作為一個裝備制造業(yè)單位,正是以承載著中國工業(yè)崛起為己任,以“制造希望、創(chuàng)想生活”為核心理念,以“協(xié)同創(chuàng)新、追求完美”為企業(yè)精神,不斷影響和提升員工素質(zhì)、優(yōu)化和提高產(chǎn)品質(zhì)量、打造和培育品牌特色,進(jìn)而引導(dǎo)員工以自覺的行動去實踐“創(chuàng)世界名牌產(chǎn)品,做全球一流企業(yè)”。
(二)員工利益優(yōu)先。
眾所周知,馬斯洛的需求層次論為員工利益優(yōu)先奠定理論基礎(chǔ)。
必然成為再造優(yōu)秀企業(yè)文化的首選之一。
員工利益優(yōu)先就是時刻把員工的需求放在第一位。
我們知道,在文化的三個層次:觀念文化、制度文化、器物文化之中,雖然人們最終體驗到的是器物文化所帶來的樂趣,享受到器物文化給予的物質(zhì)文明。
但如果沒有先進(jìn)的觀念文化引領(lǐng),沒有科學(xué)的制度文化保障,器物文化既無法落地傳承,更無法改革創(chuàng)新。
員工利益優(yōu)先也只能是一句空話。
因此,實際上員工利益優(yōu)先作為一種文化理念,并不簡單是一種精神追求,而是在先進(jìn)理念指導(dǎo)下的一種制度設(shè)計。
具體說,就是企業(yè)充分體現(xiàn)以人為本所設(shè)計的文化管理制度體系。
它把對人與物的管理以及人的物質(zhì)生活和精神生活,努力統(tǒng)一于企業(yè)管理之中,強調(diào)利用管理的剛性約束,和努力營造的環(huán)境氛圍,形成一種無形的精神文化力量,形成一種共同的行為準(zhǔn)則、價值觀念和道德規(guī)范,從而凝聚企業(yè)員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)員工為企業(yè)和社會的發(fā)展而努力。
[2]從人事管理角度,員工利益優(yōu)先更加注重營造尊重人、理解人、關(guān)心人的人本化的和諧氛圍,這有助于提高員工對企業(yè)的認(rèn)同感。
只有企業(yè)文化的管理理念得到員工的認(rèn)同,才能有效提高企業(yè)的工作效率,促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。
從生產(chǎn)管理角度,員工利益優(yōu)先倡導(dǎo)企業(yè)與員工共成長,培養(yǎng)員工的主人翁意識,使提高生產(chǎn)質(zhì)量成為員工內(nèi)在的、自發(fā)的行為。
[3]大連機床集團就是注重打造這種體現(xiàn)員工利益優(yōu)先的“制度文化”和“組織文化”,使企業(yè)文化充分發(fā)揮作用,從而促進(jìn)企業(yè)長足發(fā)展。
三、大連機床集團的制度體系。
企業(yè)制度是企業(yè)及其成員共同的行為規(guī)范,是企業(yè)協(xié)調(diào)員工的力量。
它的存在具有明確的目的性和相對的穩(wěn)定性、持續(xù)性,在實施上具有權(quán)威性和強制性。
它保證企業(yè)正常經(jīng)營,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,保證團結(jié)合作,制約各種消極因素,維護企業(yè)健康地發(fā)展。
[4]。
(一)大連機床集團制度設(shè)計的6個原則。
契約原則。
體現(xiàn)契約精神是企業(yè)制度設(shè)計的首要原則。
企業(yè)和員工都要認(rèn)真執(zhí)行自己的承諾和認(rèn)同,主動而自覺地貫徹執(zhí)行企業(yè)制度。
共贏平臺原則。
作為企業(yè),實際上是各種生產(chǎn)要素自身利益的實現(xiàn)平臺,任何生產(chǎn)要素只有在這個平臺上才能實現(xiàn)自己的利益,任何生產(chǎn)要素都要保護和維護這個平臺,只有在這個平臺上,當(dāng)事者才能共同實現(xiàn)一種共贏。
忠誠原則。
任何當(dāng)事者都應(yīng)該以忠誠原則對待企業(yè)制度和所有當(dāng)事人,把整個行為都建立在忠誠的基礎(chǔ)上。
敬業(yè)進(jìn)取原則。
就是在集團的企業(yè)制度設(shè)計上,要促使當(dāng)事者有敬業(yè)進(jìn)取精神,勤奮努力地工作,保證自己的作用充分發(fā)揮。
能級差別原則,承認(rèn)大家在企業(yè)中的地位及利益是有能級差別的,并且應(yīng)該以平衡的心態(tài)來對待這種能級差別。
效率唯一原則,企業(yè)制度設(shè)計以效率為中心,把效率的提高作為企業(yè)制度設(shè)計的出發(fā)點和基礎(chǔ)。
(二)大連機床集團制度實施3個支點。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇四
摘要:文化具有鮮明的國家和民族特征,是團結(jié)和統(tǒng)一的基石,是凝聚力和開拓精神的具體體現(xiàn)。中華文化擁有5千年的歷史傳承,是世界文化的重要組成部分,是中華民族的瑰寶,值得驕傲。本文以社會成本視角,針對中華文化領(lǐng)域的規(guī)范化問題進(jìn)行研討,并提出解決對策。希望有助于文化的純潔性,推動中華文化的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞:社會成本;文化建設(shè);媒體;規(guī)范化。
所謂文化,一般包括語言和文字,是人們交流的工具。規(guī)范、準(zhǔn)確的文化主體,能夠很容易進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握和交流使用。雜亂無章的語言文字,不僅失去文化的嚴(yán)肅性、民族性和專屬性,有失國家尊嚴(yán),也給語言文字的學(xué)習(xí)設(shè)置障礙,增加成本,不同國度之間的往來交流不能順暢。民族的才是世界的,語言文字規(guī)范化問題,不僅關(guān)系到民族文化的傳承,還關(guān)系到國家的未來發(fā)展。隨著國家經(jīng)濟實力的增強,對外交流的頻繁,經(jīng)貿(mào)、留學(xué)、旅游,對民族文化的影響和沖擊越加嚴(yán)重,破壞力不容忽視。不能重視民族文化的保護,有損文化尊嚴(yán)和國家形象,增加交流成本,阻礙民族文化的傳承,無法向子孫后代交代。
二、文化建設(shè)的現(xiàn)狀與障礙。
文化是國家的符號,體現(xiàn)民族的尊嚴(yán)。語言文字雜亂無章、混亂不堪,主流媒體不能正確導(dǎo)向,教育領(lǐng)域會深受其害,百姓生活無所適從。文化出問題,不僅僅是社會交流成本的增加,同時將阻斷5千年民族文化的傳承,危害深遠(yuǎn)。
(一)法規(guī)制度落實不夠。
沒有規(guī)矩不成方圓,、頒布的語言文字法、語言文字管理辦法,為語言文字的規(guī)范制定出法律法規(guī)規(guī)定。但隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,對外交往日趨活躍,以及網(wǎng)絡(luò)的普及、自媒體的出現(xiàn),給語言文字規(guī)范化帶來前所未有的沖擊,法律法規(guī)已經(jīng)失去約束力。盡管相關(guān)部門認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,出臺一些嚴(yán)格規(guī)定,仍然沒有從根本上扭轉(zhuǎn)混亂局面。新聞廣播中文夾雜英語,外文字母隨處可見,全世界的國名、地名遍布國內(nèi)各個地方,語言文字的混亂局面讓百姓忍無可忍,怨聲載道。一些主流媒體不能做出表率,在語言文字規(guī)范上同樣我行我素,影響極壞。
(二)文化管理混亂。
廣播電視、報紙雜志、廣告?zhèn)鞑ィ蟊娒襟w不能帶頭遵循規(guī)則規(guī)范,給語言文字的混亂推波助瀾。外文縮寫鋪天蓋地,中國話不用幾個英文單詞似乎不能彰顯地位身份和水平。媒體的不自重,讓受眾群體增加負(fù)擔(dān)。語言文字傳播具有普遍性,不是精英文化,讓大眾看不懂、不理解、不明白,還有什么價值可言。央視足夠大氣,非冠以字母表達(dá),攝像機、視頻、信息技術(shù),個人電腦、國內(nèi)產(chǎn)值,清清楚楚一目了然的事情,用英文簡寫體現(xiàn)的不是素質(zhì)和文化,就是華而不實,嘩眾取寵。常見的地鐵出口,東西南北,指示方向,明確具體。用以四個英文字母,沒有任何意義,讓人一頭霧水。
(三)文化娛樂化。
語言文字,不僅肩負(fù)中華歷史的傳承,還需要承擔(dān)國家間的文化交流。不遵循使用規(guī)則的語言文字,不僅在學(xué)習(xí)掌握時無所適從,對外交往也會造成障礙。市場經(jīng)濟不是自由經(jīng)濟,需要遵循規(guī)則規(guī)范。同樣道理,市場經(jīng)濟下的文化也需要遵循規(guī)則規(guī)范,不能毫無拘束、自由化、娛樂化。經(jīng)常會看到這樣情況,胡編亂造的網(wǎng)絡(luò)語言文字,堂而皇之出現(xiàn)在大眾公共媒體,作為逗趣娛樂的工具,甚至用于文章和報道上面,不以為恥反以為榮,一些主流媒體也未能免俗。語言文字的混亂,文化的娛樂化,對于年輕人和處于文化知識學(xué)習(xí)階段的孩子來說,對身心的影響很深,國家民族的符號成為兒戲。
(四)傳統(tǒng)文化重視不夠。
國家和民族的悠久歷史與文化,需要一代一代的傳承延續(xù),沒有自己特色的國家和民族,不會成為強大國家,也不能屹立在世界民族之林。在經(jīng)濟一體化,文化日益交融,互聯(lián)網(wǎng)讓世界各國的聯(lián)系日益緊密情況下,傳統(tǒng)文化的更能彰顯其重要地位與價值。從多年的社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顟B(tài)觀察,對傳統(tǒng)文化的重視很不夠。極具民族文化特征的國畫、書法、詩詞歌賦的學(xué)習(xí)了解,不是很多,而外語學(xué)習(xí)越來越重視,越來越提前。雙語幼兒園、雙語學(xué)校、雙語教學(xué),從孩提時代直至大學(xué)課堂,都在花費大量時間精力趕時髦。政策導(dǎo)向有誤,付出的成本代價過高,同時也是對民族根基的一種蠶食。
三、解決文化建設(shè)障礙的路徑。
文化問題是關(guān)系到國家繁榮和民族興旺的大問題,文化亂,人心就會散。規(guī)范統(tǒng)一的語言文字,能夠維護主流文化的權(quán)威和地位,能夠降低學(xué)習(xí)掌握語言文字的成本,減少傳播誤差。強勢的文化,才能造就強大的經(jīng)濟,才能引領(lǐng)世界潮流。
(一)完善有關(guān)文化的法規(guī)制度。
法律法規(guī)是規(guī)范語言文字的有力武器。國家和地方政府應(yīng)根據(jù)本地區(qū)實際情況,制定適用的法律法規(guī),指導(dǎo)約束廣播電視、報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒。主流媒體應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明,做出表率。改變平時做派,去除處處夾雜的外文單詞和字母,進(jìn)行正確的語言文字表達(dá)。上傳下效,有好的氛圍,凈化工作會立竿見影。新聞從業(yè)者要站在維護祖國文化尊嚴(yán)的角度,遵章守紀(jì),傳播正能量,做出榜樣。1月末南美國家爆發(fā)的“寨卡”病毒,沒有使用外文字母表達(dá),就是一個很好的開始。語言文字的規(guī)范化工作,需要認(rèn)真對待,扎扎實實去做。很快就會看到報紙雜志和電視熒屏,都是規(guī)規(guī)矩矩的文字。
(二)加強文化秩序管理。
制定法律法規(guī)很重要,但落實法律規(guī)范更加重要。人們每時每刻都在與語言文字打交道,正確使用語言文字人人有責(zé)。相關(guān)部門應(yīng)制定語言文字法規(guī)的落實細(xì)則,監(jiān)督語言文字的規(guī)范使用。加強文化秩序管理,工作要持久、要有力度,不能松懈。抓語言文字規(guī)范化管理,堪比煙草管控一樣,公共場所禁止,影視鏡頭禁止,人人參與,人人監(jiān)督。有了大張旗鼓旗幟鮮明的管理,一定會扭轉(zhuǎn)文化領(lǐng)域的混亂狀態(tài),還百姓一個凈化的語言文字環(huán)境,讓生活便捷,交流通暢。進(jìn)行語言文字的管理,不是拒絕國外語言文字,是對本國語言文字的規(guī)范化工作,是將目前百姓周圍雜亂無章的語言文字環(huán)境進(jìn)行凈化,利國利民,福蔭子孫。
(三)還原文化本質(zhì)。
文化是一種品位,充滿端莊和高貴,悠久的.歷史,造就燦爛的文化底蘊。不能讓語言文字的混亂局面繼續(xù)下去,要還原文化本質(zhì),維護語言文字的嚴(yán)肅性。語言文字作為人們的交流工具,時時處處體現(xiàn)國格和人品,決不能不尊重。社會在發(fā)展,語言文字也需要不斷改進(jìn)和完善,但不能將不負(fù)責(zé)任的編造作為變革,不能將錯誤的語法修辭拿來逗趣。對于出現(xiàn)的一些新事物新名詞,不能放任自流,任其自由發(fā)揮,相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)提早干預(yù),確定出統(tǒng)一的表達(dá)方法,以便遵照執(zhí)行。沒有一定的規(guī)范,會引起信息交流的混亂,引起額外的負(fù)擔(dān)。多年前的“拉登”、“拉丹”兩種稱謂,在不同媒體長時間較量,就是一個例證。
(四)重視傳統(tǒng)文化的傳承。
學(xué)習(xí)傳承傳統(tǒng)文化,是每個國人的責(zé)任和義務(wù),都需要盡心盡力。應(yīng)整頓文化領(lǐng)域的不正常情況,推動民族文化的發(fā)揚光大。外語很重要,但外語不能凌駕在本民族語言文字之上,有損國格人格。一些幼小的孩子,連母語都未能全面掌握,就付出大量金錢和時間學(xué)習(xí)外文。家長初衷是好的,怕自己的孩子輸在起跑線上,扭曲的社會氛圍不得不做出如此決定,給孩子增加巨大壓力,美好的童年變得灰暗。教育部門要改變學(xué)校課程設(shè)置和高考制度,外語只是一種交際工具,應(yīng)引導(dǎo)具有語言天賦的孩子更深入學(xué)習(xí)。高考科目中,國語和外語應(yīng)當(dāng)讓考生任選一項。強大的國家,必然促進(jìn)民族文化的大發(fā)展,要給與充分認(rèn)識。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇五
摘要:改革開放之后,我國經(jīng)濟日新月異,在經(jīng)過的“入世”之后,直到十幾年后的今天,我國市場經(jīng)濟基本處于一個較高水平。制造業(yè)作為我國傳統(tǒng)的支柱性企業(yè)之一,順承市場經(jīng)濟的發(fā)展,調(diào)整自身經(jīng)營方式,滿足市場經(jīng)濟的需求,改變其傳統(tǒng)的成本管理方式。為了提升管理效率,制造業(yè)企業(yè)必須緊跟時代發(fā)展步伐,避免呆板的成本管理,提高自身在市場中的競爭力,使企業(yè)自身實現(xiàn)良性發(fā)展。作者借此出發(fā),結(jié)合erp理論,對制造業(yè)成本管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析,并論述一些解決對策和erp系統(tǒng)對企業(yè)成本管理的作用,希望能對我國制造業(yè)企業(yè)的發(fā)展有所幫助。
關(guān)鍵詞:制造型企業(yè);成本核算;內(nèi)部控制。
成本管理是指企業(yè)對企業(yè)運行過程中的成本進(jìn)行科學(xué)管理的一系列舉措。成本管理的存在強迫企業(yè)為自身制定發(fā)展文案,保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的順利展開,為企業(yè)指明了準(zhǔn)確的發(fā)展方向同時還具有可以集成產(chǎn)業(yè)經(jīng)營信息的特點。當(dāng)代成本管理主要進(jìn)行成本驅(qū)動,明確實現(xiàn)價值定位和戰(zhàn)略互動,形成密不可分的體系,讓企業(yè)適應(yīng)市場的變換。在成本管理方面,必須制訂有效的管理計劃,明確成本管理方法,了解影響成本管理的因素,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
一、制造型企業(yè)成本核算現(xiàn)存的問題。
(一)缺乏合理的費用分配標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)今,我國大多數(shù)制造型企業(yè)都存在產(chǎn)品成本分?jǐn)偛町惖臓顩r。這些企業(yè)的分?jǐn)偭鞒滩粔蚓?xì),沒有對人工制造經(jīng)費仔細(xì)考慮,嚴(yán)重阻礙了成本分配的正常進(jìn)行。同時還存在制造費用分?jǐn)偡绞讲缓侠?無法準(zhǔn)確、及時反映成本費用的情況。有些制造企業(yè)選擇依據(jù)工時系數(shù)的方式分?jǐn)傊圃熨M用。財務(wù)部一般需要根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)工時再結(jié)合實際產(chǎn)量計算出的實際工時,計算出實際與設(shè)計的工時差額,最后按照工時差額分?jǐn)傊圃熨M用。這種依靠人為經(jīng)驗的方式顯然不能反映出真實的成本情況,也不能使成本費用得到合理分配。
(二)企業(yè)內(nèi)部成本核算人員的素質(zhì)不高。
一方面是個人基礎(chǔ)素質(zhì)上的缺陷,主要是指品德水準(zhǔn)和法治觀念等的不健全。擁有一個好的個人品行不僅能使自身在職場如魚得水,對于財務(wù)人員來說,這也是他們的工作保障。同時好的道德品行也是財務(wù)工作者有事業(yè)心、責(zé)任感強、工作熱情高的.前提。而法律法紀(jì)是成本核算工作展開的保障。不過就目前而言,我國制造企業(yè)的部分高級財務(wù)人員的法治觀念并沒有達(dá)到業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。其次個人職業(yè)能力缺陷主要存在于管理能力和分析判斷能力方面。成本核算人員不同于普通會計人員的一大特征是他們掌握的權(quán)力更大,這就要求他們具有一定的高等教育背景,英語流利,良好的溝通能力,嫻熟的財務(wù)業(yè)務(wù)能力和管理能力,熟練的電腦運用,良好的協(xié)調(diào)能力,熟悉西方會計,熟悉有關(guān)中國法律,才能完成其自身職能目標(biāo)。職業(yè)能力的缺陷對高級財務(wù)人員的職業(yè)目標(biāo)完成更具有破壞性。
(三)完工產(chǎn)品成本和期末在產(chǎn)品成本的劃分不盡合理。
完工產(chǎn)品成本是指:是指企業(yè)一個生產(chǎn)周期后生產(chǎn)的所有產(chǎn)品已全部完工,并且時計入該種產(chǎn)品的生產(chǎn)費用總額。在產(chǎn)品成本是指:在產(chǎn)品成本是指還沒有完工的產(chǎn)品所應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)的成本。期末在產(chǎn)品則是指一個生產(chǎn)周期中為完工的產(chǎn)品總量。期末在產(chǎn)品數(shù)量很少或期初期末在產(chǎn)品數(shù)量基本相等的,可以不計算在產(chǎn)品成本,當(dāng)期發(fā)生的產(chǎn)品費用,全部作為產(chǎn)成品的成本。如果產(chǎn)品成本中,原材料比重較大,也可以只按原材料計算在產(chǎn)品的成本。在產(chǎn)品成本計算正確與否,對產(chǎn)成品成本的正確性影響很大。因此,制造業(yè)企業(yè)須嚴(yán)格分清在產(chǎn)品成本和完工產(chǎn)品成本之間的界限,不得任意提高或壓低在產(chǎn)品成本,以免影響成本計算的正確性。
二、實施erp后的制造型企業(yè)成本核算的完善措施。
(一)重視并強化成本核算的基礎(chǔ)性工作。
首先需要提高公司和軟件制造商的聯(lián)系頻率,盡可能的提升erp系統(tǒng)在公司制造的效益。在上限運行階段的成本增加是無法避免的;其次,企業(yè)可以結(jié)合自身的發(fā)展情況和發(fā)展需求,完善成本管理版塊。erp系統(tǒng)操作復(fù)雜,在實際運用過程中可能會經(jīng)常出問題,因此企業(yè)必須兩相結(jié)合,實現(xiàn)對成本管理的流程管控。
(二)建立健全微觀成本管理體系。
首先要合理調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)成本,縮小成本差異;其次要強化車間成本核算,提高成本信息質(zhì)量;再次需要加強公司新產(chǎn)品的開發(fā)成本核算;然后根據(jù)公司實際運行狀況調(diào)整erp系統(tǒng),使成本細(xì)化管理;還要規(guī)范操作erp錄入工作,加強培訓(xùn),減少誤差產(chǎn)生;最后調(diào)試并優(yōu)化系統(tǒng)功能,提高系統(tǒng)和成本管理的結(jié)合水平。
(三)提高成本核算人員素質(zhì),杜絕弄虛作假現(xiàn)象。
企業(yè)高層需要建立嚴(yán)厲的懲罰制度以此來震懾心存不良居心的財務(wù)工作者,二要優(yōu)化舉報獎賞機制鼓勵大家對不良行為的檢舉,三要設(shè)立獨立與一切部門外的監(jiān)察部,由企業(yè)董事會直接領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對成本核算人員的時刻監(jiān)察。
三、制造企業(yè)應(yīng)用erp前后的對比。
作者根據(jù)三年時間的走訪調(diào)查,對制造型企業(yè)實施erp前后區(qū)別有了以下發(fā)現(xiàn):大部分中國制造企業(yè)在應(yīng)用erp系統(tǒng)后,營業(yè)能力,收款資金和流動資金周轉(zhuǎn)率還有員工的工作效率都有一定提高。但是在erp前后,制造型企業(yè)的盈利沒有明顯提高。本次作者觀察周期不長,erp系統(tǒng)帶給企業(yè)的利潤提高也許需要一個較長周期。
四、erp的實施在制造企業(yè)內(nèi)部控制中所起到的作用。
內(nèi)部控制也是企業(yè)能夠正常運行的重要因素之一。erp系統(tǒng)對企業(yè)的內(nèi)部管控主要表現(xiàn)在以下幾個方面:1、采購環(huán)節(jié)。采購業(yè)務(wù)作為企業(yè)進(jìn)銷存的進(jìn)口管理,是所有資金流的起點。資金的流出能否帶來相應(yīng)效益,同時能降低采購成本,對企業(yè)來說,是保持持久競爭力的根源。因此,對其進(jìn)行有效的管控。其重要性是顯著的2、庫存管理環(huán)節(jié)。庫存管理,也是erp系統(tǒng)一個非常重要的環(huán)節(jié)。合理控制庫存、準(zhǔn)確確定安全存量和實時存量,是庫存管理的關(guān)鍵,同時也是提高倉庫管理水平和管理效牢的保證。3、生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)。生產(chǎn),企業(yè)是將材料和勞力轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)成品的過程,對生產(chǎn)過程中的管控,特別是產(chǎn)成品的材料管理,對于成本的控管和利潤的創(chuàng)造具有至關(guān)重要的作用。4、銷售環(huán)節(jié)。銷售業(yè)務(wù),是進(jìn)銷存的出口管理,是企業(yè)資金流實現(xiàn)的最后環(huán)節(jié)。企業(yè)只有存在銷售和回款,才是實現(xiàn)資金流的完整過程。
五、結(jié)語。
本文中,我們從erp視角下,另辟蹊徑挖掘了傳統(tǒng)制造企業(yè)成本管理面對的的新問題和對策。另外論述了基于erp系統(tǒng)下制造企業(yè)的成本管理和傳統(tǒng)成本管控不同之處。最后論述了erp系統(tǒng)對企業(yè)內(nèi)部控制的優(yōu)勢所在,希望此文能對大家有所幫助。
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社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇六
摘要:文化是精神文明建設(shè)最重要的組成部分,檔案又是文化的重要組成部分,檔案作為文化建設(shè)的一個重要支撐,如何充分挖掘檔案中蘊藏的文化價值并將其融入社會精神文明建設(shè)的大潮,成為新時期高校檔案工作乃至整個社會文化建設(shè)的新的出發(fā)點。本文主要從檔案與社會文化的淵源、檔案文化建設(shè)的定位、檔案在社會文化建設(shè)中的作用及檔案文化建設(shè)中應(yīng)采取的具體對策等幾個方面進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞:文化建設(shè);社會文化;檔案文化。
一、檔案與社會文化的淵源。
關(guān)于文化的概念,國內(nèi)外眾說紛紜,沒有形成統(tǒng)一的共識。有學(xué)者指出,“文化的實質(zhì)性含義是人類主題通過社會實踐活動,適應(yīng)、利用、改造自然界課題而逐步實現(xiàn)自身觀念的過程”。[1]從檔案的形成過程和反映的內(nèi)容來看,檔案實質(zhì)上是主流文化的固化載體。首先,檔案內(nèi)容記錄了文化的發(fā)展進(jìn)程,不同時期檔案是不同時期歷史文化的客觀公正反映;其次,檔案所記錄的內(nèi)容是當(dāng)時占支配地位的文化的反映;最后,文化內(nèi)涵豐富、包羅萬象,有具體和抽象的,檔案回顧發(fā)展歷程時,固化了文件信息,是文化的固體載體。由此可見,文化既包括物質(zhì)財富也包括精神財富,檔案作為人類歷史發(fā)展進(jìn)程的記錄載體,也是文化的重要組成部分,檔案在構(gòu)筑社會記憶、傳承文明的過程中不可或缺、無法替代,在實施社會主義文化大發(fā)展大繁榮戰(zhàn)略中,我們必須在檔案中汲取養(yǎng)分,獲取資源,使檔案成為文化建設(shè)的重要資源。
二、檔案文化建設(shè)的定位。
(二)檔案文化建設(shè)的總旨。檔案文化建設(shè)是推動檔案工作發(fā)展的手段,而非目的,因此檔案工作的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是檔案文化建設(shè)的綱領(lǐng):推動社會經(jīng)濟文化建設(shè)取得更快更好發(fā)展,滿足人民群眾對于物質(zhì)文化生活不斷增長的需求。引入檔案文化建設(shè)作為檔案工作的重大戰(zhàn)略,表明檔案文化建設(shè)對于推動檔案工作的發(fā)展具有重大意義,尤其是在提升檔案工作服務(wù)社會整體發(fā)展的能力、引導(dǎo)社會公眾重新認(rèn)識檔案工作方面具有特殊作用。
三、檔案在社會文化建設(shè)中的作用。
(一)檔案為文化建設(shè)提供原始記錄。從檔案的概念來看,檔案是國家機關(guān)、社會組織和個人在其實踐活動中直接形成的歷史記錄。檔案的形勢和內(nèi)容往往保留了一些原始的標(biāo)記,檔案是真實的原始記錄,使檔案具有重要的憑證作用和參考作用,具有唯一性和無法替代性的特點。依靠檔案提供的真實情況,我們能夠了解過去,理解現(xiàn)在,把握未來。檔案的原始紀(jì)錄性決定了其對于文明傳承、文化傳播和政治斗爭及經(jīng)濟建設(shè)的重要紐帶作用。
(二)檔案為文化建設(shè)提供思想源泉。檔案凝聚了各時期主流文化思想之靈魂,使之不僅是文化建設(shè)的資料倉庫,更是文化發(fā)展的思想源泉?!皺n案不僅是簡單的原始記錄,而且是人類知識、信息、經(jīng)驗甚至思想的儲存承傳方式。”[3]歷朝歷代的歷史檔案中無不浸透著“皇權(quán)至上”的集權(quán)思想,而近年來形成的'檔案中則多為“以人為本”的法治社會理念。因此,我們在檔案中所獲取的不僅僅是單純的資料信息,更是不斷汲取的思想養(yǎng)分。檔案以獨特的形式承載思想,昭告未來,成為文化發(fā)展的思想源泉。
(三)檔案為文化建設(shè)提供資料素材。檔案承載歷史,存儲大量資料信息,可以說是一個巨大的資料庫。檔案具有歷史再現(xiàn)性的特點,這使檔案的豐富內(nèi)容和資源成為文化建設(shè)的重要資料來源。無數(shù)文化作品、藝術(shù)作品的創(chuàng)作,是從檔案中拷貝了事實,汲取營養(yǎng);無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造,是從檔案中獲得線索;整個社會意識形態(tài)的源流乃至社會文明的傳承都是依靠檔案而延續(xù)的。例如,中華民族的經(jīng)典《道德經(jīng)》《詩經(jīng)》《書經(jīng)》等雖都是直接來源于勞動人民的創(chuàng)造,但都直接借檔案之途以成。由此,檔案與文化建設(shè)具有內(nèi)在的相互作用,社會文明的發(fā)展必然推動檔案事業(yè)的發(fā)展,而檔案事業(yè)的興盛必然催生文化事業(yè)的繁榮。檔案在文化建設(shè)中具有獨特的價值和作用。
(一)解放思想,增強意識,轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)識決定高度,思想決定方法。檔案部門及檔案人員應(yīng)當(dāng)適應(yīng)飛速發(fā)展的信息化社會、公民化社會對檔案機構(gòu)與檔案工作的要求,不斷解放思想,增強意識,以拓展檔案開發(fā)利用服務(wù)為手段,努力轉(zhuǎn)變長期以來形成的重保存、輕開發(fā)利用;重政治經(jīng)濟、輕社會文化;重管理、輕服務(wù)的觀念,深刻認(rèn)識檔案內(nèi)在的科學(xué)性和超前性、唯一性的特點和價值作用,把豐富的固體化檔案轉(zhuǎn)變?yōu)榫蘖康男畔①Y源,提高檔案在文化建設(shè)中的地位和影響力。
(二)加強資源體系建設(shè),優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)。檔案文化建設(shè)要以檔案館館藏為基礎(chǔ),根據(jù)特定的主題進(jìn)行館藏檔案資源的開發(fā)?,F(xiàn)有的館藏檔案,絕大部分是各進(jìn)館單位的公文檔案、財會和科技檔案,館藏中還有一部分珍貴檔案,可能還有很大一部分目前不甚了解。因此,我們要轉(zhuǎn)變檔案管理模式,如目前引進(jìn)不少專題數(shù)據(jù)庫,豐富館藏內(nèi)容。除此之外,各級檔案館保存著特色檔案,比如一些地方的族譜、家譜等檔案,很多與文化有巨大聯(lián)系,都可成為檔案文化系統(tǒng)新建設(shè)的重要內(nèi)容。
(三)拓展檔案文化產(chǎn)品開發(fā)。以服務(wù)社會為目的,開發(fā)眾多民眾喜聞樂見的文化精品;加強對檔案的歷史研究和考察,探尋社會發(fā)展的歷史脈絡(luò),暢通歷史敘述;充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),抓住社會熱點和焦點,舉辦形勢多樣的展覽、信息咨詢、拍攝專題片等文化活動;積極與其他機構(gòu)聯(lián)合,以文化項目開發(fā)為抓手,實現(xiàn)合作共贏;支持、推動、參與檔案文化產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)業(yè)化運作,形成檔案文化產(chǎn)品開發(fā)的持久動力和經(jīng)濟支撐。
(四)加強檔案工作者文化素質(zhì)的培養(yǎng)。建設(shè)檔案文化,關(guān)鍵在于提高檔案專業(yè)人員的文化素養(yǎng),培養(yǎng)造就一批作風(fēng)優(yōu)良、遠(yuǎn)見卓識和文化底蘊豐厚的人才。這就要求檔案部門優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),注重干部文化素質(zhì)的培養(yǎng)。一要創(chuàng)造良好的干部職工成長環(huán)境,使廣大檔案工作者最大限度地發(fā)揮出積極性和創(chuàng)造性。二是要變單一型專業(yè)人才為復(fù)合型人才。在掌握現(xiàn)代科技、現(xiàn)代科學(xué)管理等方面知識、技能外,重點學(xué)習(xí)人文學(xué)科,逐步形成以人為本的檔案文化建設(shè)的良好氛圍。三是積極調(diào)動檔案工作干部的敬業(yè)精神、進(jìn)取精神和團隊精神,建立激勵機制,真正做到人盡其才,才盡其用,勞有所得,勞有所值,改革和完善人事管理工作制度,為干部職工創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。在提高干部的文化素質(zhì)基礎(chǔ)上提升科學(xué)的檔案精神,塑造良好的檔案形象,提高檔案部門的社會聲譽??傊?,參與社會文化建設(shè),推動當(dāng)代文化的大發(fā)展和大繁榮是檔案部門義不容辭的社會責(zé)任和生存之基。新的時代賦予檔案部門在社會文化建設(shè)中巨大的能力與發(fā)展空間,作為檔案部門,我們需要認(rèn)真思考,找準(zhǔn)檔案工作與黨委、政府工作大局的結(jié)合點,提高檔案工作與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)聯(lián)度,積極作為,只有這樣,才能彰顯“檔案文化力”,我們的工作才能贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視和社會的認(rèn)同,才有可能取得好的成效。
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社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇七
社會學(xué)理論主要是從社會整體出發(fā),通過社會關(guān)系和社會行為來研究社會的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的綜合性學(xué)科。其研究范圍廣泛,包括了由微觀層級的社會行動或人際互動,至宏觀層級的社會系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)。社會學(xué)領(lǐng)域理論是拓展訓(xùn)練中的團隊學(xué)習(xí)的重要理論依據(jù),也是拓展訓(xùn)練操作技巧的理論指導(dǎo),對于認(rèn)識拓展訓(xùn)練中的現(xiàn)象和規(guī)律具有重要的作用。
一、社會互賴?yán)碚撛谕卣褂?xùn)練中的應(yīng)用。
(一)對社會互賴?yán)碚摰恼J(rèn)知。
社會互賴?yán)碚摪l(fā)端于20世紀(jì)早期的德國柏林大學(xué)。格式塔心理學(xué)創(chuàng)始人之一的庫爾特?考夫卡(kurtkoffka)于1935年提出:群體是成員間的互賴性,是可以變化的動力整體,這就首次提出了“群體動力整體性”的觀點。
考夫卡的同事勒溫(klewin)在其基礎(chǔ)上,對上述觀點進(jìn)行了闡發(fā),他認(rèn)為群體的本質(zhì)是其成員基于共同目標(biāo)而形成的互賴,由此促使群體成為一個整體,若群體中任何成員或次群體的狀態(tài)發(fā)生改變,將會影響其他成員或其他次群體產(chǎn)生改變;群體成員內(nèi)在的緊張狀態(tài)能夠引發(fā)完成共同目標(biāo)的動機[1]。
勒溫的弟子莫頓?道奇(mortondeutsch)于1949年首次提出了兩種社會互賴:積極的和消極的社會互賴,從目標(biāo)結(jié)構(gòu)角度得出了合作與競爭的理論。最終莫頓?道奇的弟子約翰遜兄弟將這一理論進(jìn)行統(tǒng)整與拓展,形成了社會互賴?yán)碚擉w系。約翰遜兄弟將社會互賴分為三種情況:積極的社會互賴、消極的社會互賴、沒有社會互賴。社會互賴?yán)碚搶⒑献骱透偁幾鳛殛P(guān)系變量而非個體變量來進(jìn)行研究。它不僅關(guān)注在完成任務(wù)中合作和競爭的效果,而且對互動方式、心理過程、人際關(guān)系、對自我和工作的態(tài)度等也進(jìn)行詳細(xì)研究。在教育領(lǐng)域,社會互賴?yán)碚摰倪\用和發(fā)展是合作學(xué)習(xí)的興起與繁榮。
(二)社會互賴?yán)碚撛谕卣褂?xùn)練中的應(yīng)用。
社會互賴?yán)碚撝饕芯總€體間在合作性和競爭性的社會情境中相互影響時的行動效率、內(nèi)在心理過程、互動方式及結(jié)果。雖然崇尚個人英雄主義、單打獨斗的年代,伴隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,已經(jīng)逝去,團隊合作在當(dāng)今時代備受青睞。但是合作離不開競爭,沒有競爭的合作是膚淺的、毫無生機的;競爭也離不開合作,沒有合作的競爭,是孤單的、狹隘的。
拓展項目的設(shè)計更傾向于合作與競爭的相互依存。在拓展課程實施過程中,既強調(diào)學(xué)員之間的合作,又注重培養(yǎng)學(xué)員的有序競爭,最終達(dá)到一種在合作中競爭、在競爭中合作的培訓(xùn)效果。團隊目標(biāo)的達(dá)成,是學(xué)員間合作的結(jié)果,但是也離不開相互之間的競爭。合作的同時鼓勵競爭,有助于提升團隊個體的能力,進(jìn)而提高團隊整體的凝聚力和競爭力。而在鼓勵競爭的同時,又要注重相互之間的合作。競爭本身并不是目的,而是達(dá)到更高的目標(biāo)的手段,在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則。一個人再強大,只能超越自己,而一個強大的團隊可以攻克許多看似不可能完成的難題,這就是團隊力量的最好彰顯。
社會互賴?yán)碚撛谕卣褂?xùn)練中得到了很好的詮釋。在完成拓展項目,達(dá)成團隊目標(biāo)過程中,學(xué)員之間容易相互誘導(dǎo)和影響。積極互賴使學(xué)員間產(chǎn)生促進(jìn)性互動,如果學(xué)員能夠全身心的投入,就會形成一種積極的氛圍,可以感染到團隊中的每位成員。這樣不僅促進(jìn)個人小目標(biāo)的完成,而且加速了團隊大目標(biāo)的實現(xiàn)。消極互賴往往使學(xué)員間產(chǎn)生阻抗性互動,對困難程度評估過高,或者對自己的能力評價過低,都會使學(xué)員產(chǎn)生消極的互動,如果這種消極互動得到擴散,會對目標(biāo)的達(dá)成起到很大的阻礙作用。而沒有互賴就意味著不會產(chǎn)生互動,目標(biāo)也就肯定不會實現(xiàn)。
二、群體動力學(xué)理論在拓展訓(xùn)練中的應(yīng)用。
(一)對群體動力學(xué)理論的認(rèn)知。
群體動力學(xué)(groupdynamies)亦稱“團體動力學(xué)”,試圖通過對群體現(xiàn)象的動態(tài)分析發(fā)現(xiàn)其一般規(guī)律的理論。群體動力學(xué)是20世紀(jì)三四十年代西方社會科學(xué)的一種跨學(xué)科研究,其理論基礎(chǔ)是社會心理學(xué)的先驅(qū)―庫爾特?勒溫(kurtlewin)的“場論”?!皥觥笔撬栌梦锢韺W(xué)上力場的概念,其基本要義為:在同一場內(nèi)的各部分元素彼此影響;當(dāng)某部分元素變動,所有其他部分的元素都會受到影響。勒溫采用格式塔心理學(xué)觀點,將個體行為變化視為在某一時間與空間內(nèi),受內(nèi)外兩種因素交互作用的結(jié)果。
勒溫認(rèn)為[2],群體行為由構(gòu)成群體的個體來執(zhí)行,但群體具有較強的整體性,對個體具有很大的支配力。用公式b(f)=e×p來表示,即個體行為b是個體所處環(huán)境特征e與個體自身特點p互動的函數(shù)。
群體動力學(xué)主要研究群體的凝聚力(如決定群體凝聚力強弱的因素),群體壓力和社會規(guī)范(如從眾現(xiàn)象等),群體目標(biāo)(如群體目標(biāo)的有無對群體性能的影響)和成員的動機作用(如競爭與合作)等等。
(二)群體動力學(xué)理論在拓展訓(xùn)練中的應(yīng)用。
拓展訓(xùn)練強調(diào)團隊學(xué)習(xí)的氛圍,整個過程就是幫助團隊和每個成員不斷發(fā)現(xiàn)團隊和自己存在的問題,不斷向好的方向改善的過程。拓展訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)都能體驗到團隊精神。在場地項目和情景項目中,目標(biāo)的完成離不開團隊成員之間的相互協(xié)作。在高空項目中,個人的成功挑戰(zhàn)也離不開團隊成員之間的鼓勵。
拓展訓(xùn)練課程中會形成以團隊為單位的“場”,學(xué)員也會在這個“場”中體驗項目,并在體驗中促進(jìn)個體的感悟的形成。雖然群體動力源于個體動力,但是群體動力在很大程度上影響著個體動力。由于每位學(xué)員在生活學(xué)識、經(jīng)歷等等各個方面都存在很多不同之處,所以他們對拓展訓(xùn)練的理解角度存在一定的差異,這樣就導(dǎo)致學(xué)員在參加拓展訓(xùn)練過程中的態(tài)度也不盡相同。但當(dāng)團隊這個“場”形成之后,以團隊的整體性來引導(dǎo)和影響學(xué)員行為,會使整個團隊產(chǎn)生一種積極向上的氛圍,很大程度上提高了團隊目標(biāo)實現(xiàn)的可能性。即使有個別學(xué)員存在消極的情緒,但受到積極氛圍的感染,也會產(chǎn)生從眾現(xiàn)象,融入到團隊之中。反之,如果整個“場”的氛圍是消極的,哪怕有積極的學(xué)員,也會受到環(huán)境的影響,從而產(chǎn)生不利于團隊目標(biāo)達(dá)成的消極因素。
三、符號互動理論在拓展訓(xùn)練中的應(yīng)用。
(一)對符號互動理論的認(rèn)知。
符號互動理論(symbolicinteractiontheory,又稱象征互動理論),是與美國社會學(xué)的芝加哥學(xué)派有著密切關(guān)系的傳播學(xué)基礎(chǔ)理論之一,也是重要的教育社會學(xué)理論。其代表人物是米德(g。mead),其核心的三個概念是“符號”、“自我”、“互動”。雖然“符號互動論”是布魯姆提出的名詞,但符號互動理論是米德獨一無二的思想,在其著作《心智、自我與社會》中得到最充分的表達(dá)和呈現(xiàn)。這個具有開創(chuàng)性的社會學(xué)觀點理論對社會科學(xué)作出了卓越的貢獻(xiàn),但也受到其他許多學(xué)者的影響,尤其繼承了c?h?庫利的“鏡中自我”概念。
米德認(rèn)為象征符號乃是社會生活的基礎(chǔ)。他綜合了新達(dá)爾文主義、杜威的實用主義和行為主義,將人類心智、社會自我、社會結(jié)構(gòu)貫穿于社會互動之中[3]。他認(rèn)為,人們具有獨特的心智過程,他們通過“體味而理解他人的角色”就可以達(dá)到一個新的高度,因為行動者可以更準(zhǔn)確地估計他們對他人的行動可能產(chǎn)生的后果,并進(jìn)而增加與他人合作性互動的可能。
符號互動理論在后期的發(fā)展中分為兩大學(xué)派,一派是由布魯默領(lǐng)導(dǎo)的芝加哥學(xué)派,繼承了米德的研究成果;另一派是以科學(xué)取向為特征的衣阿華學(xué)派,代表人物有m?庫恩、卡奇等。兩派的基本區(qū)別在于方法論,衣阿華學(xué)派采取量化的取向。
(二)符號互動理論在拓展訓(xùn)練中的.應(yīng)用。
米德的符號互動理論貫穿于整個拓展訓(xùn)練的課程,對拓展訓(xùn)練的發(fā)展有著重要的意義。符號是指傳達(dá)信息的基本單元。它是對事物的表征,也是語言、動作、表情等的代碼形式。而互動則是一種使對象之間相互作用而產(chǎn)生彼此發(fā)生積極的改變的過程。符號互動論強調(diào)人們在感受并理解他人角色的過程中自我概念在不斷地成熟,使學(xué)生獲得“鏡中我”的感覺,視他人態(tài)度和意向而行動的能力也會不斷地增強。
在拓展訓(xùn)練課程實施過程中,培訓(xùn)師要創(chuàng)設(shè)情境,通過精心設(shè)置的項目,利用模擬的環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)員變換角色去體驗他人的想法,理解他人的觀點、價值觀等。運用“成功導(dǎo)向”和“關(guān)系導(dǎo)向”的引導(dǎo)方式,適時加以鼓勵并引導(dǎo)其以成功為目標(biāo),提高個體參與活動的積極性。那么在此過程中就存在著兩大角色,即培訓(xùn)師與學(xué)員,那么也就存在著師生互動和生生互動。師生互動則是通過項目導(dǎo)入及規(guī)則介紹得以體現(xiàn)。也就是互動情境“文本”的解讀過程,師生通過對互動符號的理解與解釋而達(dá)到互識和共識。生生關(guān)系則主要表現(xiàn)在學(xué)員之間為了完成團隊目標(biāo),而進(jìn)行的符號互動。
符號交互作用理論把社會相互作用解釋為符號交換、直接溝通,人們能想象他人或群體怎樣看待自己[4],即個體自己能扮演他人或群體的角色,相應(yīng)地解釋情境,并決定自己如何行動。符號交互作用理論現(xiàn)在拓展訓(xùn)練中得到廣泛地應(yīng)用。使用的較多的是莫利諾在1960年所創(chuàng)建的“角色扮演技術(shù)”。拓展訓(xùn)練過程中,主要采用角色扮演技術(shù),讓學(xué)員在一種特定的或創(chuàng)設(shè)的情境中扮演某一角色,使其認(rèn)清角色的理想模型,了解項目對角色的期望和自己應(yīng)盡的角色義務(wù),從而有助于他們?nèi)タ刂苹蚋淖冏约旱膽B(tài)度與行為,以達(dá)到改善人際關(guān)系和提高工作或?qū)W習(xí)效率的目的。
四、結(jié)語。
拓展訓(xùn)練打破了單一的說教與灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)方式,以一種先行而后知的體驗式學(xué)習(xí)方式倍受推崇。伴隨著拓展訓(xùn)練的不斷成熟和發(fā)展,其理論體系也得以充實。團隊學(xué)習(xí)貫穿于整個拓展訓(xùn)練課程,將學(xué)員放到一個團隊的環(huán)境中去,在團隊中與他人互動合作學(xué)習(xí),共同成長。社會學(xué)領(lǐng)域中的社會互賴?yán)碚?、群體動力學(xué)和符號互動理論都是拓展訓(xùn)練進(jìn)行團隊學(xué)習(xí)的理論依據(jù)。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇八
摘要:本文選取社會網(wǎng)絡(luò)分析法,對國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者以及關(guān)鍵詞進(jìn)行共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜分析。數(shù)據(jù)來源選取國內(nèi)cnki數(shù)據(jù)庫收錄的在至間有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)文獻(xiàn)信息,利用文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計分析工具(sati)構(gòu)建共詞矩陣,使用社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件ucinet繪制共現(xiàn)知識圖譜,并對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定量研究,揭示國內(nèi)該領(lǐng)域科學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)及其研究熱點,為今后研究領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)人員提供參考與借鑒。
關(guān)鍵詞:社會網(wǎng)絡(luò);領(lǐng)導(dǎo)力;熱點。
國外學(xué)者詹姆斯庫澤斯和巴里波斯納曾給領(lǐng)導(dǎo)力下這樣一個定義:領(lǐng)導(dǎo)力就是鼓勵大家為了共同的目標(biāo)努力奮斗的藝術(shù)[1]。國內(nèi)學(xué)者吳維庫教授認(rèn)為:領(lǐng)導(dǎo)力實際上是一個邊界模糊、定義寬泛的術(shù)語,其實質(zhì)是獲得影響力和贏得追隨者[2]。對于領(lǐng)導(dǎo)力的研究,不僅是人類文明轉(zhuǎn)折和發(fā)展所提出的迫切課題,也是具有文明自覺的領(lǐng)導(dǎo)者們的崇高使命[3]。本文運用社會網(wǎng)絡(luò)分析法,并引入一款用于生成共詞矩陣的有力工具sati,借此來分析國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者之間合著關(guān)系以及該領(lǐng)域的研究熱點,為今后研究該領(lǐng)域的研究人員提供參考。
一、數(shù)據(jù)來源與研究方法。
(一)數(shù)據(jù)來源。
國內(nèi)數(shù)據(jù)源選取cnki《中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫》,以“領(lǐng)導(dǎo)力”為篇名,時間選取20至20(9月17日)間,共檢索出3888條數(shù)據(jù)并全部記錄,并將其保存為endnote格式文件,為sati進(jìn)一步處理數(shù)據(jù)做準(zhǔn)備。
(二)數(shù)據(jù)處理工具。
數(shù)據(jù)來源和處理對于社會網(wǎng)絡(luò)分析法的運用至關(guān)重要,文章選取中國知網(wǎng)(cnki)為來源數(shù)據(jù)庫,使用國內(nèi)學(xué)者劉啟元開發(fā)的文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計分析工具(sati)[4]對獲取的數(shù)據(jù)生成矩陣,并抽取數(shù)據(jù)的相關(guān)字段信息,統(tǒng)計詞條的頻次并構(gòu)建知識單元共現(xiàn)矩陣,配合使用ucinet及其集成的netdraw軟件導(dǎo)入相關(guān)數(shù)據(jù)后生成共現(xiàn)圖譜,進(jìn)而來分析共現(xiàn)圖譜的可視化結(jié)果[5]。
(三)研究方法。
1.社會網(wǎng)絡(luò)分析法“社會網(wǎng)絡(luò)”這個概念是20世紀(jì)30年代出現(xiàn)并被定義為一群行動者以及行動者他們之間的關(guān)系,共由兩個基本要素構(gòu)成,即“節(jié)點”和“行動者”[6]。社會網(wǎng)絡(luò)分析法可以對各類社會關(guān)系進(jìn)行量化研究,具有獨特的方法論,現(xiàn)已廣泛的應(yīng)用在諸多學(xué)科之中[7]。2.關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析法關(guān)鍵詞共現(xiàn)方法來源于文獻(xiàn)計量學(xué)的引文耦合與共被引方法,當(dāng)兩個能夠在同一研究學(xué)科領(lǐng)域研究主題或是研究方向的關(guān)鍵詞在一篇文獻(xiàn)中同時出現(xiàn)時,即表明這了這兩個詞在一定程度上具有共性或者說在某種程度存在著內(nèi)在聯(lián)系[8]。
二、高頻作者合著共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析。
(一)基本統(tǒng)計分析。
數(shù)據(jù)樣本由cnki數(shù)據(jù)庫中3888篇數(shù)據(jù)組成,將不符合格式的編輯部發(fā)、論壇報告、會議等非學(xué)術(shù)性期刊共計253篇數(shù)據(jù)刪除共得到有效數(shù)據(jù)3635篇。由cnkik可得年至年領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域發(fā)文量總體趨勢并將其進(jìn)行計量可視化分析,發(fā)現(xiàn)2009年至發(fā)文數(shù)大體是逐年增長的,說明關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的研究逐步在發(fā)展當(dāng)中,20至發(fā)文數(shù)逐年下降,20至2018年發(fā)文數(shù)又稍有上升,雖然十年里發(fā)文量時有上升時有下降,但總體來說,變化幅度都不是很大。一方面說明領(lǐng)導(dǎo)力這一領(lǐng)域的研究熱度依然很高,還有很多熱點值得相關(guān)學(xué)者繼續(xù)研究。另一方面也說明,在這十年內(nèi)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究沒有巨大的、突破性的進(jìn)展,達(dá)到了一個瓶頸區(qū),有待于今后此領(lǐng)域的研究學(xué)者去探索新的視角來詮釋領(lǐng)導(dǎo)力的研究成果。文章利用sati軟件將3635條endnote格式的數(shù)據(jù)生成作者共現(xiàn)矩陣,抽取題錄信息中的作者和關(guān)鍵詞兩項指標(biāo),再通過統(tǒng)計頻次后生成共現(xiàn)矩陣,此后將文件保存為excel格式,以便于直接導(dǎo)入ucinet軟件中進(jìn)行后續(xù)數(shù)據(jù)處理。
(二)高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)分析。
將作者共現(xiàn)矩陣進(jìn)一步使用ucinet集成軟netdraw件進(jìn)行處理,得到國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜,k-cores分析后得到的分組情況可用不同顏色的節(jié)點(作者)來進(jìn)行分析[9]。為了展示清晰可見的合著作者組成的團體大小,因此刪除了孤立的節(jié)點,僅僅保留了具有合作的關(guān)系作者。高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜中紅色節(jié)點、黑色節(jié)點與藍(lán)色節(jié)點的大小差別很小,說明每位作者的發(fā)文量總量相差不大。由國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域發(fā)文量前20的作者及發(fā)文量可以看出,國內(nèi)發(fā)文量位居前幾位的賀善侃、劉瀾等人在該領(lǐng)域是有很大貢獻(xiàn)的。作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜中紅色節(jié)點相對較多,比較松散的圍繞在網(wǎng)絡(luò)的外圍,藍(lán)色和黑色節(jié)點較少的集中在網(wǎng)絡(luò)的中心,說明了該領(lǐng)域大多都是以兩人、三人組成小團體,沒有合作程度很大的團體,說明在社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中作者之間的合作程度相對較低,是因為國內(nèi)合著多因機構(gòu)局限,同一機構(gòu)作者之間合作密切,但機構(gòu)之間合作則相對較弱。測量高頻作者合著網(wǎng)中心性的'三個指標(biāo),具有較高的點度中心性的作者一般出現(xiàn)在作者合著網(wǎng)絡(luò)的紅色小團體中,但其僅反映的是與其直接相連的節(jié)點數(shù)量,不能反映與他間接相連的點。排名前十的接近中心性大小差別甚微,另外這個指標(biāo)也只能反映整個網(wǎng)絡(luò)完全連通的情況,因此不能將點度中心性、接近中心度作為衡量作者重要程度的有效指標(biāo)。但中介中心度能有效測量出行動者對資源的控制程度,是測量一個行動者處于其交往網(wǎng)絡(luò)路徑上的一個十分重要的指標(biāo),因此將其視為最有力反映作者在合作網(wǎng)中重要程度的衡量指標(biāo)。
三、高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析。
一篇文章中的關(guān)鍵詞通常會被其作者視為研究的主要方向,作者往往會用關(guān)鍵詞代表文章的主要研究方向,如果多篇文章中都出現(xiàn)了同一個關(guān)鍵詞,并且與其他詞共同出現(xiàn)的頻率較高,我們便可得出這樣的結(jié)論,即這個詞代表了該領(lǐng)域的研究熱點。本文將經(jīng)由上述ucinet等軟件處理后得到的關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣進(jìn)一步使用ucinet軟件集成的netdraw軟件進(jìn)行處理,得到了國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜,在整個網(wǎng)絡(luò)中將高頻關(guān)鍵詞看作行動者,再使用定量的分析方法,進(jìn)而得高頻關(guān)鍵詞在整個共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的地位。利用ucinet軟件可生成領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣,頻次大于100且位于前幾名的關(guān)鍵詞是“領(lǐng)導(dǎo)力”、“領(lǐng)導(dǎo)者”、“企業(yè)”、“管理者”,利用netdraw軟件生成高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜,再經(jīng)過k-cores分析將所有高頻詞進(jìn)行分類。網(wǎng)絡(luò)中頻次高于100的關(guān)鍵詞集中比較緊密且占據(jù)了整個網(wǎng)絡(luò)的核心地位,是該領(lǐng)域主要的研究主題。高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜中紅色節(jié)點最多且占據(jù)網(wǎng)絡(luò)的中心,說明該領(lǐng)域一方面從領(lǐng)導(dǎo)力的“概念”、“理論”、“影響力”等關(guān)鍵詞研究領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論即提升策略;另一方面,從“學(xué)?!?、“校長”、“教育工作者”等關(guān)鍵詞來研究教育界領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)內(nèi)容;另外,從企業(yè)的角度對“管理者”、“企業(yè)家”、“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力”、“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力”等關(guān)鍵詞來研究也是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的研究重點。
四、結(jié)論。
本文運用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法,通過引入sati軟件生成國內(nèi)共詞網(wǎng)絡(luò)矩陣,使用ucinet以及netdraw軟件繪制高頻作者合著以及關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò),并進(jìn)行定量與可視化分析可得出以下結(jié)論:(1)通過文獻(xiàn)統(tǒng)計分析可知,領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的相關(guān)研究在2009年到2018年期間,先是呈現(xiàn)出穩(wěn)定的增長態(tài)勢,隨后又呈現(xiàn)出緩慢的小幅度的下降態(tài)勢,但從總體上來看,研究熱度仍然很大。在論文合著度方面,由于機構(gòu)內(nèi)的諸多局限導(dǎo)致國內(nèi)作者大都是機構(gòu)內(nèi)兩人或三人的小團體,沒有較大的合作團體。意味著同一機構(gòu)作者之間合作密切,但機構(gòu)與機構(gòu)之間尤其是其高頻作者之間合作則相對較弱。(2)通過高頻作者發(fā)文統(tǒng)計可知,國內(nèi)知名學(xué)者賀善侃、劉瀾等人在該領(lǐng)域做出了比較突出的貢獻(xiàn),通過合著網(wǎng)絡(luò)分析發(fā)現(xiàn)整體網(wǎng)絡(luò)中的核心人物,即國內(nèi)知名學(xué)者楊斌占據(jù)十分重要的位置。國內(nèi)的知名學(xué)者不能處于網(wǎng)絡(luò)的核心地位,不利于領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)科未來的發(fā)展。(3)通過高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析可知,領(lǐng)導(dǎo)力的概念、理論與特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力的提升與開發(fā)、高校領(lǐng)導(dǎo)力、政府領(lǐng)導(dǎo)力等主題是國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的主要研究熱點,但還沒有形成系統(tǒng)的理論體系,還有待于今后的研究者從整體上來探索領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)內(nèi)容。目前我國對于領(lǐng)導(dǎo)力的研究還局限于國內(nèi)研究,沒有涉及到具體的中西方比較研究。比較研究法有助于找到該領(lǐng)域研究的創(chuàng)新點來補充當(dāng)前的研究空白與不足,今后學(xué)者們可以更多的采用國際比較研究的方法來對領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域進(jìn)行研究。
作者:于琪單位:哈爾濱師范大學(xué)管理學(xué)院。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇九
針對校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題,學(xué)校要采取相關(guān)數(shù)據(jù)處理技術(shù),有效加以防范與保護。作為校園網(wǎng)絡(luò)管理人員及使用者要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性,保障校園網(wǎng)的安全運行,網(wǎng)絡(luò)管理人員要通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)防范校園網(wǎng)軟件以及數(shù)據(jù)被惡意攻擊造成數(shù)據(jù)的泄露,甚至是網(wǎng)絡(luò)癱瘓的風(fēng)險。從計算機網(wǎng)絡(luò)的物理安全與邏輯安全著手,加大安全防范力度。例如,校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常遭遇計算機病毒及駭客攻擊,可以采用防火墻技術(shù)進(jìn)行防御。利用防火墻技術(shù)有效阻斷安全網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險區(qū)域的連接,有效防止駭客攻擊帶來的數(shù)據(jù)泄露、頁面篡改、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問題,保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通,有效運行。
2.2加大病毒檢測的.密度提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。
(1)運用防病毒技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)安全在校園網(wǎng)安全建設(shè)與管理的過程中,要確保校園每一臺電腦的安全,要采取每臺電腦都安裝殺毒軟件,并定期通過殺毒軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)殺毒等措施,消除存在于校園網(wǎng)中的安全隱患。通過對校園網(wǎng)絡(luò)安全病毒的防御,防止校園網(wǎng)遭遇病毒入侵而導(dǎo)致文件及數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等重大網(wǎng)絡(luò)安全事故。安裝殺毒軟件這只是確保網(wǎng)絡(luò)安全的第一步,因為病毒是不斷變化的,所以網(wǎng)絡(luò)管理人員還要定期對網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件進(jìn)行升級,對于不明來歷的帶有病毒的移動硬盤及磁盤要先行殺毒,然后使用。(2)運用信息加密及身份驗證等方式進(jìn)行安全防范加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè),校園管理人員要采用對外來網(wǎng)絡(luò)的報文驗證、數(shù)字簽名、信息加密等安全技術(shù)進(jìn)行防范。外來網(wǎng)絡(luò)訪問校園網(wǎng)絡(luò)要通過身份密碼驗證。在此基礎(chǔ)上,要對校園網(wǎng)的相關(guān)信息進(jìn)行加密處理。
2.3加強對校園網(wǎng)絡(luò)用戶的管理力度。
網(wǎng)絡(luò)用戶是校園網(wǎng)使用的主體,只有每個用戶都樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,才能確保網(wǎng)絡(luò)安全。因此,要以校園網(wǎng)絡(luò)安全為主題,加強對校園用戶群體的宣傳力度,通過有效的形式對用戶進(jìn)行安全防范操作培訓(xùn),如也可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)專欄,宣傳網(wǎng)絡(luò)安全使用知識,確保每個網(wǎng)絡(luò)用戶的規(guī)范操作,禁止由于安全操作帶來的安全隱患。在此基礎(chǔ)上,要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機制,制訂網(wǎng)絡(luò)安全管理條例,完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度,并且針對網(wǎng)絡(luò)安全問題對網(wǎng)絡(luò)管理制度做到及時更新與完善。要求校園網(wǎng)絡(luò)用戶嚴(yán)格按管理條例使用網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)管理人員要有效運用監(jiān)控策略,杜絕來自校園內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)攻擊,提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能。要教會師生用殺毒軟件進(jìn)行殺毒處理,并且養(yǎng)成正確使用電腦并養(yǎng)成定期殺毒的習(xí)慣,約束教職員工及學(xué)生的上網(wǎng)行為,確保規(guī)范上網(wǎng),學(xué)會及時防御危險病毒侵襲。
2.4提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全與責(zé)任意識。
網(wǎng)絡(luò)安全問題的發(fā)生大多是網(wǎng)絡(luò)管理者的安全意識淡薄造成的。如網(wǎng)絡(luò)管理者不按學(xué)校管理安全措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理,甚至是違規(guī)管理,都會給一些網(wǎng)絡(luò)不法分子留下可乘之機,影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運行,因此校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要提高安全意識,充分認(rèn)識校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。作為校園網(wǎng)管理人員還要自覺加強自身的責(zé)任意識,要做到盡職盡責(zé)地加強網(wǎng)絡(luò)安全管理,認(rèn)識到校園網(wǎng)的安全關(guān)系到教育教學(xué)活動能否順利進(jìn)行,學(xué)校的科研成果能否得到有效保護的意義。要用由于校園網(wǎng)絡(luò)漏洞及遭受駭客攻擊等原因,而導(dǎo)致科研成果外泄的案例時刻警示自己,提高自身的安全責(zé)任意識與危機意識。
2.5做好校園網(wǎng)的物理安全保護。
要加大檢查與檢測力度,對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電纜遭受自然災(zāi)害、電磁泄露、人為搭線干擾等影響校園網(wǎng)絡(luò)物理安全的因素進(jìn)行及時檢查與排除。對于核心交換機和防火墻等這些重要核心設(shè)備,要安放在集中的安全區(qū)域以便于管理與調(diào)試,采取對線纜通信線深埋等措施,為校園網(wǎng)的正常使用與運用采取得力的物理維護措施,確保網(wǎng)絡(luò)安全運行的物理硬件保障??傊?,校園網(wǎng)的安全關(guān)系到高校教育教學(xué)、教學(xué)管理等一切活動是否能夠順利進(jìn)行與開展。要根據(jù)校園網(wǎng)面臨的危險因素,采取綜合防御的措施,加大校園網(wǎng)終安全建設(shè)與管理力度,確保校園網(wǎng)安全,推進(jìn)高校教育教學(xué)等活動的正常開展。
參考文獻(xiàn):
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社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十
針對校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題,學(xué)校要采取相關(guān)數(shù)據(jù)處理技術(shù),有效加以防范與保護。作為校園網(wǎng)絡(luò)管理人員及使用者要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性,保障校園網(wǎng)的安全運行,網(wǎng)絡(luò)管理人員要通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)防范校園網(wǎng)軟件以及數(shù)據(jù)被惡意攻擊造成數(shù)據(jù)的泄露,甚至是網(wǎng)絡(luò)癱瘓的風(fēng)險。從計算機網(wǎng)絡(luò)的物理安全與邏輯安全著手,加大安全防范力度。例如,校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常遭遇計算機病毒及駭客攻擊,可以采用防火墻技術(shù)進(jìn)行防御。利用防火墻技術(shù)有效阻斷安全網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險區(qū)域的連接,有效防止駭客攻擊帶來的數(shù)據(jù)泄露、頁面篡改、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問題,保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通,有效運行。
2.2加大病毒檢測的.密度提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。
(1)運用防病毒技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)安全在校園網(wǎng)安全建設(shè)與管理的過程中,要確保校園每一臺電腦的安全,要采取每臺電腦都安裝殺毒軟件,并定期通過殺毒軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)殺毒等措施,消除存在于校園網(wǎng)中的安全隱患。通過對校園網(wǎng)絡(luò)安全病毒的防御,防止校園網(wǎng)遭遇病毒入侵而導(dǎo)致文件及數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等重大網(wǎng)絡(luò)安全事故。安裝殺毒軟件這只是確保網(wǎng)絡(luò)安全的第一步,因為病毒是不斷變化的,所以網(wǎng)絡(luò)管理人員還要定期對網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件進(jìn)行升級,對于不明來歷的帶有病毒的移動硬盤及磁盤要先行殺毒,然后使用。(2)運用信息加密及身份驗證等方式進(jìn)行安全防范加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè),校園管理人員要采用對外來網(wǎng)絡(luò)的報文驗證、數(shù)字簽名、信息加密等安全技術(shù)進(jìn)行防范。外來網(wǎng)絡(luò)訪問校園網(wǎng)絡(luò)要通過身份密碼驗證。在此基礎(chǔ)上,要對校園網(wǎng)的相關(guān)信息進(jìn)行加密處理。
2.3加強對校園網(wǎng)絡(luò)用戶的管理力度。
網(wǎng)絡(luò)用戶是校園網(wǎng)使用的主體,只有每個用戶都樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,才能確保網(wǎng)絡(luò)安全。因此,要以校園網(wǎng)絡(luò)安全為主題,加強對校園用戶群體的宣傳力度,通過有效的形式對用戶進(jìn)行安全防范操作培訓(xùn),如也可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)專欄,宣傳網(wǎng)絡(luò)安全使用知識,確保每個網(wǎng)絡(luò)用戶的規(guī)范操作,禁止由于安全操作帶來的安全隱患。在此基礎(chǔ)上,要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機制,制訂網(wǎng)絡(luò)安全管理條例,完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度,并且針對網(wǎng)絡(luò)安全問題對網(wǎng)絡(luò)管理制度做到及時更新與完善。要求校園網(wǎng)絡(luò)用戶嚴(yán)格按管理條例使用網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)管理人員要有效運用監(jiān)控策略,杜絕來自校園內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)攻擊,提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能。要教會師生用殺毒軟件進(jìn)行殺毒處理,并且養(yǎng)成正確使用電腦并養(yǎng)成定期殺毒的習(xí)慣,約束教職員工及學(xué)生的上網(wǎng)行為,確保規(guī)范上網(wǎng),學(xué)會及時防御危險病毒侵襲。
2.4提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全與責(zé)任意識。
網(wǎng)絡(luò)安全問題的發(fā)生大多是網(wǎng)絡(luò)管理者的安全意識淡薄造成的。如網(wǎng)絡(luò)管理者不按學(xué)校管理安全措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理,甚至是違規(guī)管理,都會給一些網(wǎng)絡(luò)不法分子留下可乘之機,影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運行,因此校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要提高安全意識,充分認(rèn)識校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。作為校園網(wǎng)管理人員還要自覺加強自身的責(zé)任意識,要做到盡職盡責(zé)地加強網(wǎng)絡(luò)安全管理,認(rèn)識到校園網(wǎng)的安全關(guān)系到教育教學(xué)活動能否順利進(jìn)行,學(xué)校的科研成果能否得到有效保護的意義。要用由于校園網(wǎng)絡(luò)漏洞及遭受駭客攻擊等原因,而導(dǎo)致科研成果外泄的案例時刻警示自己,提高自身的安全責(zé)任意識與危機意識。
2.5做好校園網(wǎng)的物理安全保護。
要加大檢查與檢測力度,對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電纜遭受自然災(zāi)害、電磁泄露、人為搭線干擾等影響校園網(wǎng)絡(luò)物理安全的因素進(jìn)行及時檢查與排除。對于核心交換機和防火墻等這些重要核心設(shè)備,要安放在集中的安全區(qū)域以便于管理與調(diào)試,采取對線纜通信線深埋等措施,為校園網(wǎng)的正常使用與運用采取得力的物理維護措施,確保網(wǎng)絡(luò)安全運行的物理硬件保障。總之,校園網(wǎng)的安全關(guān)系到高校教育教學(xué)、教學(xué)管理等一切活動是否能夠順利進(jìn)行與開展。要根據(jù)校園網(wǎng)面臨的危險因素,采取綜合防御的措施,加大校園網(wǎng)終安全建設(shè)與管理力度,確保校園網(wǎng)安全,推進(jìn)高校教育教學(xué)等活動的正常開展。
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社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十一
論文摘要:知識社會是強調(diào)以知識為核心的社會,知識社會也是學(xué)習(xí)社會。在即將到朱的知識社會,成人教育要有新的策略,要改革成人教育的結(jié)構(gòu),注重發(fā)展農(nóng)村成人教育,要建立學(xué)習(xí)型社區(qū);成人學(xué)習(xí)具有了新的特點,要重視素質(zhì)教育,關(guān)注人的全面發(fā)展。在知識社會中,遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育因為其自身的明顯優(yōu)勢,受到越來越多的成人學(xué)習(xí)者的歡迎。這是海峽兩岸“知識社會與成人擘習(xí)”學(xué)術(shù)研討會所探討的主要問題。
繼在蘇州召開的“海峽兩岸成人教育”學(xué)術(shù)討論會之后,由江蘇省成人教育協(xié)會和江蘇廣播電視大學(xué)聯(lián)合舉辦的海峽兩岸“知識社會與成人學(xué)習(xí)’“學(xué)術(shù)研討會于4月1日至4月2日在揚州舉行。
這次研討會的主題是:“知識社會與成人學(xué)習(xí)”。會議討論的議題集中在以下幾個方面:知識社會的基本特征、知識社會與知識經(jīng)濟、知識社會與教育發(fā)展、知識社會與成人教育、知識社會與終身學(xué)習(xí)、知識社會與遠(yuǎn)程教育、知識社會與社區(qū)教育、知識社會與人力資源開發(fā)等。陽春三月,美麗的瘦西湖畔,來自海峽兩岸的近百位成人教育、遠(yuǎn)程教育工作者聚濟一堂,聽取了中央廣播電視大學(xué)副校長于云秀教授(知識經(jīng)濟與中國電大教育的發(fā)展》、臺灣成人教育學(xué)會顧問郭為藩教授《網(wǎng)絡(luò)大學(xué)體制化的商榷》、臺灣成人教育學(xué)會會長黃富順教授(知識社會與成人教育》、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院吳康寧教授(知識社會中“工作成人”學(xué)習(xí)的基本特征)等專題報告,并進(jìn)行了大會交流發(fā)言和討論、對知識社會成人教育、遠(yuǎn)程教育的新特點及發(fā)展趨勢等大家所關(guān)注的熱點問題進(jìn)行了廣泛而深入的研討。
一、知識社會的特點及其挑戰(zhàn)。
黃富順教授在其主題報告《知識社會與成人教育》中詳細(xì)分析了知識社會的特征、他指出,21世紀(jì)的社會是一個以知識經(jīng)濟為主導(dǎo)的知識社會,知識社會是強調(diào)以知識為核心的社會,其特征是:(1)知識生產(chǎn)的速度前所未有,嶄新的知識充斥整個社會,形成知識的爆炸;(2)知識的壽命快速縮短,知識老化日益加速;(3)知識的傳輸迅速,取得容易,儲存方便:(4)知識成為經(jīng)濟發(fā)展的最重要因素,成為推動經(jīng)濟增長的主要動力;(5)知識型勞動者主導(dǎo)生產(chǎn),他們不斷開發(fā)腦力,激發(fā)創(chuàng)意,更新產(chǎn)品,提高品質(zhì),提升競爭力。
江蘇成人教育協(xié)會會長、江蘇廣播電視大學(xué)校長陳乃林在《知識社會與成人學(xué)習(xí)》的專題論文中對知識社會的特征作了如下概括:知識社會是堅持以人為本及人與社會、自然和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會:知識社會是以知識經(jīng)濟為主體的社會;知識社會是以知識管理為紐帶的社會:知識社會也是學(xué)習(xí)社會。
于云秀教授在專題報告中指出。知識經(jīng)濟是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟。以知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用為基礎(chǔ),以創(chuàng)造性的人力資源為依托。以高科技產(chǎn)業(yè)和智力為支撐的經(jīng)濟。知識社會的到來.也就是學(xué)習(xí)化社會的到來,它意味著學(xué)習(xí)意識的普遍化和學(xué)習(xí)行為的社會化.意味著終身教育體系的真正確立、意味著教育的社會化、民主化、國際化和個別化。這些無疑對傳統(tǒng)的成人教育觀念提出了巨大的挑戰(zhàn)。
二、成人教育的適應(yīng)與成人學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型。
成人教育如何適應(yīng)知識社會以及知識社會成員的學(xué)習(xí)要求,是本次研討會的豐要論題之一、黃富順教授認(rèn)為,知識社會成人教育的重點工作和策略是:(約倡導(dǎo)成人繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念〕(2)推動成人自學(xué)的運動。要加強宣傳和引導(dǎo),喚起民眾參與學(xué)習(xí),激發(fā)成人自覺、主動地學(xué)習(xí)。(3)加強成人的在職進(jìn)修與訓(xùn)練.增強他們獲得、積累與轉(zhuǎn)化知識的能力,進(jìn)而激發(fā)其創(chuàng)造知識。(4)普遍提升成人的素養(yǎng)。(5)鼓勵成人學(xué)會學(xué)習(xí)。(6)擴展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
江蘇省成人教育協(xié)會副會長胡鳳英明確提出了知識社會呼喚成人教育結(jié)構(gòu)性改革的命題。她從辦學(xué)體制的社會化、市場化,運行機制的社會性、靈活性.教育功能的多樣化、服務(wù)性。教育手段的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。人才培訓(xùn)的本土化、國際化等方面闡明了成人教育結(jié)構(gòu)性變革的主要任務(wù)。
江蘇省成人教育研究室陳東瑜副研究員從人力資源開發(fā)的角度闡發(fā)了我國為迎接知識社會到來在人力資源開發(fā)方面的思路:一是按照學(xué)習(xí)化社會的要求努力構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系:二是堅持“兩基”重中之重和各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,努力為知識社會構(gòu)建扎實的人才資源基礎(chǔ):三是充分發(fā)揮成人教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的積極作用;四是教會成人學(xué)會學(xué)習(xí),努力提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。
不少專家關(guān)注到社區(qū)教育在知識社會成人教育中的獨特作用。南京市玄武區(qū)社區(qū)教育委員會張利民的交流發(fā)言通過玄武區(qū)創(chuàng)建全國社區(qū)教育實驗區(qū)、示范區(qū)。積極整合社區(qū)內(nèi)豐富的教育資源。做到橫向聯(lián)合??v向溝通。最大限度地實現(xiàn)教育資源的共有、共享的實踐.介紹了建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的做法:(1)廓清思路,加強社區(qū)教育理念的整合;(?)完善網(wǎng)絡(luò),加強組織資源的整合;(3)專兼結(jié)合,加強人力資源的整合;又})積極引導(dǎo)。加強物質(zhì)資源的整合;(5)開展活動.加強人文資源的整合。
吳江市成人教育協(xié)會王建平探討了城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)教育問題二他認(rèn)為,城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)教育就是通過各種手段或形式,提高全體社區(qū)成員的科技人文素質(zhì)和生存質(zhì)量、促進(jìn)城鎮(zhèn)社區(qū)健康、有序發(fā)展的教育活動的總和。他分析了營造城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的障礙.井指出,開展城鎮(zhèn)社區(qū)教育要注意加強城鎮(zhèn)社區(qū)教育理論框架、管理體系、活動設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)隊伍和經(jīng)費給付體制的建設(shè),推進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè),適應(yīng)知識社會的要求:。
海門市教育局黃志豪則關(guān)注知識社會中農(nóng)村成人教育的發(fā)展問題:他認(rèn)為.目前,我國農(nóng)村人口科技文化素質(zhì)低的問題十分突出。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一下能適應(yīng)知識社會的要求。因而,必須重視農(nóng)村成人教育的發(fā)展和創(chuàng)新。首先.要轉(zhuǎn)變農(nóng)村成人教育觀念.實現(xiàn)由單一的成人教育思想向全方位、多功能的大教育思想的轉(zhuǎn)變,由掃除青壯年文盲為主向大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)骨干為主的轉(zhuǎn)變。由教育部門獨家經(jīng)營的體制向一校多牌聯(lián)合辦學(xué)的體制的轉(zhuǎn)變,由單純的傳授知識向產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的轉(zhuǎn)變.由傳統(tǒng)的學(xué)校模式向三教統(tǒng)籌、農(nóng)科結(jié)合的教育模式的轉(zhuǎn)變。以迎接知識社會的到來:。
知識社會的特性決定了成人學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求,學(xué)習(xí)方式等方面的轉(zhuǎn)變。吳康寧教授從教育社會學(xué)的角度,分析了知識社會中“工作成人”學(xué)習(xí)的基本特征。他認(rèn)為。知識社會賴以立基的知識是“客觀性知識”?!肮ぷ鞒扇恕睂W(xué)習(xí)的“技術(shù)性”特征將越來越明顯:知識社會賴以立基的知識是“準(zhǔn)人性知識”.“工作成人”學(xué)習(xí)的.“功利性”特征將越來越明顯:知識社會賴以立基的知識是“開放性知識”.”工作成人”學(xué)習(xí)的’‘個體性、、特征將越來越明顯;知識社會賴以立基的知識是“速變性知識:.“工作成人”學(xué)習(xí)的“全程性”特征將越來越明顯。
個人要在知識社會中生存和發(fā)展,需要具備多方面的素質(zhì)和能力,因此.成人教育還要十分重視成人的素質(zhì)教育,幫助成人提高素質(zhì).獲得完滿的發(fā)展。如何在成人教育中實施素質(zhì)教育呢?鎮(zhèn)江市廣播電視大學(xué)校長祝誠教授在交流發(fā)言中提出:首先,要在成人教育中牢固樹立終身教育的觀念、改變部分成人學(xué)習(xí)目的的直接功利性。第二,實施成人素質(zhì)教育的理想模式是遠(yuǎn)程開放教育,其開放性、網(wǎng)絡(luò)化的特征,使它可以實現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心,旨在促使每位學(xué)習(xí)者都能得到充分發(fā)展的教育”。第三,要正確處理好素質(zhì)教育與專業(yè)教育的關(guān)系.使兩者有機地結(jié)合起來:第四,重視學(xué)生的個性發(fā)展。第五、要在成人教育中開展創(chuàng)新教育。知識社會以知識為核心,而閱讀則是獲取知識的重要途徑。臺灣師范大學(xué)林振春教授對知識社會中閱讀能力的培養(yǎng)問題進(jìn)行了較為深入的探討。他在交流發(fā)言中分析了知識社會的知識特性,把知識分為資料、信息、知識和智能4個層級;闡述了積累性閱讀、理解性閱讀、鑒賞性閱讀、評價性閱讀、創(chuàng)造性閱讀、消遣性閱讀、專題性閱讀、發(fā)展性閱讀、探測性閱讀、實用性閱讀、交叉性閱讀等l1種閱讀類型的不同特點和功用;提出了4種有效的閱讀方法:01}4r法、sq3r法、問題閱讀法、十步閱讀法;并認(rèn)為,在知識社會中,有必要擴大閱讀能力的范圍,培養(yǎng)閱讀能力應(yīng)該包括閱讀理解能力、記憶能力、思維能力、表達(dá)能力等4個方面。
三、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是知識杜會成人教育的最佳形式。
在競爭激烈的知識社會,人們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),對教育的需求、要求明顯提高、而傳統(tǒng)的教育,從教育理念、教育資源.教育內(nèi)容、教育環(huán)境、教育方式等都無法滿足日益增長的接受教育人群的學(xué)習(xí)的需要二隨著通信技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運而生、并受到越來越多的學(xué)習(xí)者的歡迎,尤其受到存在求學(xué)障礙的成人學(xué)習(xí)者的青睞?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育以其自身明顯的特點和優(yōu)勢,成為成人教育、成人學(xué)習(xí)的最佳形式。參加研討會的代表對遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在成人教育中的優(yōu)勢及其發(fā)展趨勢進(jìn)行了廣泛而熱烈的討論。
于云秀教授分析了中國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展情況,對知識社會中國電大教育的發(fā)展提出了若干思考意見。他認(rèn)為,首先,要加快辦學(xué)體制改革,逐步實現(xiàn)計劃經(jīng)濟體制下固有的辦學(xué)模式向市場經(jīng)濟體制下的靈活辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。第二,堅持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合。第三,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),保證教學(xué)質(zhì)量。第四,廣泛開展聯(lián)合、合作辦學(xué),參與國際教育市場的競爭。第五,提高教師隊伍整體素質(zhì),把好教育質(zhì)量的源頭。第六,調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革:第七,充分發(fā)揮電大系統(tǒng)的優(yōu)勢,在競爭中以整體優(yōu)勢取勝。第八,加強遠(yuǎn)程開放教育的研究,用研究成果指導(dǎo)教學(xué)實踐:。
南通市電大如東分校繆新華探討了縣級電大在知識社會的作用問題,提出了知識社會縣級社區(qū)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)模式建設(shè)意見。他認(rèn)為,縣級電大作為縣級社區(qū)學(xué)習(xí)中心、有中央及省、市電大作支撐,通過有選擇地引進(jìn)高校的優(yōu)質(zhì)資源.必將發(fā)揮學(xué)習(xí)資源中心、學(xué)法指導(dǎo)中心、學(xué)習(xí)信息中心、學(xué)習(xí)交流中心、學(xué)習(xí)評價中心和學(xué)籍管理中心的作用,并在知識社會成人學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。
郭為藩教授的主題報告探討了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)體制化問題。他認(rèn)為,在21世紀(jì)的知識社會,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必定會有很大的發(fā)展。而目前網(wǎng)絡(luò)大學(xué)還很不規(guī)范,教學(xué)品質(zhì)參差不齊,開設(shè)的課程缺乏大學(xué)應(yīng)有的多學(xué)科性,更重要的是、迄今為止網(wǎng)絡(luò)大學(xué)尚未制度化。(1)在經(jīng)濟全球化、教育交流日趨頗繁的形勢下,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)將率先實現(xiàn)跨國合作、成為國際大學(xué)的先聲。所以,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須有一套具有公信力的制度,維持其應(yīng)有的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)及機構(gòu)規(guī)模二(2)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須有一套完整的數(shù)字圖書館或資源中心,有現(xiàn)代化的傳播科技與教學(xué)科技設(shè)備,并擁有一支網(wǎng)絡(luò)科技與傳播科技的專業(yè)團隊,配備相當(dāng)人數(shù)的全時助理人員來支持繁重的教學(xué)輔導(dǎo)工作。(3)從成本效益的角度看,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須跟既有的大學(xué)合作,分享現(xiàn)成的師資與教學(xué)設(shè)施資源:在現(xiàn)階段全部課程采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實為大多數(shù)學(xué)府力所未逮、所以部分科目采取其他教學(xué)模式,包括電視廣播、面授、教學(xué)套裝對教學(xué)品質(zhì)并不見得有降低之虞。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的起飛,尚需一段時間。
臺灣中正大學(xué)成教系揚國德教授則在他的交流發(fā)言中,著重分析了歐美國家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢明顯:彈性學(xué)習(xí)的時間與地點;具有地球村與世界性的發(fā)展?jié)摿?可以調(diào)適與應(yīng)用不同的設(shè)備與資源;快速提供新發(fā)展的學(xué)習(xí)材料;容易更新內(nèi)容與增加資料;以較低的成本就可以發(fā)展不受時空限制的有效學(xué)習(xí)方式,特別是提供師生之間很多的互動。歐美國家正在努力地運用這些優(yōu)勢,發(fā)展成人教育。就正規(guī)教育來看,提供網(wǎng)絡(luò)教育的機構(gòu)有4種模式:與傳統(tǒng)大學(xué)結(jié)盟、純粹的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、傳統(tǒng)的開放大學(xué)和傳統(tǒng)大學(xué)的延伸。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的設(shè)計有2種模式:單一模式,即全部為遠(yuǎn)程教育而設(shè)計,如英國等設(shè)立的開放大學(xué);多元模式,即指一般大學(xué)機構(gòu)在進(jìn)行校園教學(xué)的同時提供遠(yuǎn)程教育課程,在美國、澳洲、加拿大、法國,瑞典等以已相當(dāng)盛行。就非正規(guī)教育來看,各種公私立機構(gòu),特別是企業(yè)界.運用計算機網(wǎng)絡(luò),規(guī)劃在職進(jìn)修教材,提供超越時空的學(xué)習(xí)與練習(xí)二這種新興的媒介,由于國際網(wǎng)絡(luò)的普及與運用已成為未來工作與學(xué)習(xí)的時代趨勢。
歐美國家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢是:(1)鼓勵民間資源投入,公私立資源可形成較好的協(xié)調(diào)與配合,達(dá)到永續(xù)經(jīng)營境界;(2)建立引導(dǎo)機制,使各種新的資源、新的創(chuàng)意,聯(lián)結(jié)為全面性的、有機活力的網(wǎng)絡(luò)。(3)強調(diào)長期經(jīng)營,使學(xué)習(xí)配合人生每個階段生涯之需求,進(jìn)行統(tǒng)整而繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織策略即善用學(xué)習(xí)社群,學(xué)習(xí)社群的組織文化中蘊含著以繼續(xù)學(xué)習(xí)促進(jìn)績效的導(dǎo)向,從學(xué)習(xí)中進(jìn)行結(jié)構(gòu)與行為的修正,以邁向?qū)W習(xí)社會。
要使遠(yuǎn)程教育在成人學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的作用,課程設(shè)計是關(guān)鍵因素之一。上海成就教育發(fā)展有限公司易濱教授的交流發(fā)言,從遠(yuǎn)程教育課程的特征,遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計的基礎(chǔ),遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計的基本原理等方面全面論述了這一問題,給與會者很大的啟發(fā)。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十二
學(xué)風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識,也是人才培養(yǎng)的重要手段,更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。因此對大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行調(diào)查就顯得尤為重要,通過調(diào)查和訪談從總體上把握大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài),從而有針對性地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,營造一個良好的育人環(huán)境。
1調(diào)查對象和方法。
本次學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查以問卷調(diào)查和個別訪談兩種方式進(jìn)行。首先,我們隨機抽取17個專業(yè)不同年級、不同類別的167名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。共回收有效問卷167份,其中理科93份,文科74份;男生85份,女生82份。
2調(diào)查結(jié)果。
通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有具體的奮斗目標(biāo)。我們就以下幾個方面作了調(diào)研:。
2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)。
44.91%的學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常清楚且制定了詳細(xì)的計劃,3.59%的學(xué)生沒有明確的目標(biāo);65.87%的學(xué)生目前學(xué)習(xí)的動力是為就業(yè)準(zhǔn)備;9.58%的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力是建設(shè)國家。
40.72%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)興趣濃厚,能積極、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí);6.59%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是不主動的。
2.2上課情況。
37.13%的學(xué)生在上課時處于積極思考的狀態(tài);4.19%的學(xué)生上課時處于幾乎不聽教師講課的狀態(tài);61.08%的學(xué)生多數(shù)時間可以集中注意力,1.20%的學(xué)生完全不能集中注意力;62.87%的學(xué)生對老師上課的滿意度較高,2.99%的學(xué)生對老師上課持無所謂的態(tài)度。
47.31%的.學(xué)生喜歡傳統(tǒng)講述和現(xiàn)代多媒體結(jié)合的授課方式,但仍有8.38%的學(xué)生喜歡傳統(tǒng)授課方式。
2.3學(xué)習(xí)計劃。
51.50%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時會和同學(xué)探討,或向教師請教,最終解決問題;3.59%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時會采取置之不理的態(tài)度。而在學(xué)習(xí)過程中,37.13%的學(xué)生有時會制定詳細(xì)的計劃,并按照計劃實施;5.39%的學(xué)生并不認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計劃對他們所幫助。
2.4作業(yè)完成情況。
作業(yè)完成情況是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果最重要的檢驗途徑之一,調(diào)查顯示58.08%的學(xué)生能夠做到偶爾利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料完成作業(yè),而2.40%的學(xué)生并沒有條件利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料完成作業(yè)。
2.5課外知識和圖書館利用情況。
調(diào)查顯示38.32%的學(xué)生在有充足時間的情況下會通過不同渠道學(xué)習(xí)一些課外知識,50.90%的學(xué)生偶爾會通過查閱圖書館的文獻(xiàn)資料來達(dá)到學(xué)習(xí)課外知識的目的,而4.49%的學(xué)生幾乎不會在業(yè)余時間學(xué)習(xí)課外知識,也不會利用圖書館的文獻(xiàn)資料。
2.6學(xué)習(xí)效率方面。
41.32%的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率比較高;4.79%的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效果并不明顯。
34.73%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)習(xí)效率的影響較大,8.38%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)習(xí)效果并沒有直接的影響;35.33%的學(xué)生所在班級的學(xué)習(xí)氛圍一般濃厚,4.79%的學(xué)生所在班級的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。
39.52%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率,16.17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境影響學(xué)習(xí)效率。
2.7掛科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
67.07%的學(xué)生認(rèn)為如果自己有掛科科目,表示自己還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在各個方面不斷完善自己;41.92%的學(xué)生認(rèn)為同學(xué)掛科最可能的原因是自己學(xué)習(xí)不夠努力,2.99%的學(xué)生認(rèn)為掛科最可能的原因是由于考試題過難;7.78%的學(xué)生對自己掛科采取無所謂的態(tài)度。
3分析與思考。
3.1大學(xué)生自身因素對其學(xué)習(xí)的影響。
多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對差、底子薄。在老師講授內(nèi)容時似懂非懂,學(xué)習(xí)精力明顯投入不足,學(xué)習(xí)主動性、積極性不高。
缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)動力不足。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的帶有強烈的功利主義色彩。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴(yán)于律己。對此,我們應(yīng)加強這方面的教育。
從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度這方面來看,對學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)的學(xué)生上課時的狀態(tài)是積極思考,可以集中注意力,但是仍有一定比例的學(xué)生學(xué)習(xí)精力明顯投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、積極性不高;在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查中,學(xué)生學(xué)習(xí)缺少計劃及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象較為普遍,為數(shù)不少的學(xué)生獲取知識的途徑又過于單一,導(dǎo)致知識面狹窄。為此,我們應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的引導(dǎo)與幫助。
3.2學(xué)校環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。
校園文化是否豐富,硬件設(shè)施是否齊備,從不同側(cè)面反映著學(xué)校辦學(xué)環(huán)境的優(yōu)越與否。一半的學(xué)生對校園學(xué)習(xí)環(huán)境比較滿意,多數(shù)同學(xué)們關(guān)心校園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和良好的校園文化氛圍營造。因此,豐富的校園文化活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生綜合素質(zhì),必將對學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)起著積極地促進(jìn)作用。
4提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的幾點建議。
(1)因人而教,分層次教學(xué)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差別,對學(xué)生進(jìn)行分析歸類,采取區(qū)別教法、區(qū)別難度、區(qū)別要求和目標(biāo)的方法,讓每一個層次的學(xué)生都學(xué)有信心、學(xué)有所得。
(2)削枝強干,有重點的抓好必修課。對于蒙語授課班的學(xué)生來講,漢語水平、英語水平低,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)校應(yīng)增加必修課的課時數(shù),讓學(xué)生集中精力把重點課程學(xué)懂、學(xué)好。
(3)實行小班化教學(xué),提高聽課質(zhì)量。小班講授課能夠使學(xué)生上課效率提高,與教師進(jìn)行理解交流,在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
(4)狠抓教師教學(xué)工作規(guī)范,提高教師的授課水平和教學(xué)質(zhì)量,加強與學(xué)生的溝通,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(5)進(jìn)一步完善和落實管理制度。加強學(xué)生的早操制度、自習(xí)制度、課堂考勤制度、學(xué)生宿舍管理制度等一系列學(xué)生約束機制。
(6)進(jìn)一步落實我?!皟?yōu)良學(xué)風(fēng)班集體創(chuàng)建”目標(biāo),開展“不讓一個學(xué)生掉隊”幫學(xué)活動。各學(xué)院根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合實際制定了“不讓一個學(xué)生掉隊”幫學(xué)活動方案,“查找學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”、“走近學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”、“幫助學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”,采取了很多切實可行的措施,充分調(diào)動廣大任課教師、班主任、學(xué)生黨員干部、學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)兵等積極因素投入到“幫學(xué)”活動中來,并達(dá)到了理想效果。
參考文獻(xiàn)。
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社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十三
概念主要由四個方面組成,即名稱、內(nèi)涵、外延和例證。一個概念的名稱往往是一個名詞,內(nèi)涵則表明的是事務(wù)的特有屬性,外延是特有屬性的全部事務(wù)集合,例證則是在外延里選取具體的事務(wù)來支持概念的。重要概念教學(xué)的著重點是對概念內(nèi)涵的傳遞。而生物學(xué)重要概念包含了對生命基本現(xiàn)象、規(guī)律及理論的理解,它對于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識有著重要的支持作用。
2、凸顯重要概念傳遞對初中生物重要概念教學(xué)的意義。
凸顯重要概念的傳遞對初中生物重要概念教學(xué)的意義主要表現(xiàn)在可以更好地針對學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力來確定概念教學(xué)的深度和廣度,以切實達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),有助于學(xué)生基礎(chǔ)的養(yǎng)成和遷移,有利于學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中養(yǎng)成發(fā)散思維,擁有良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。如初中“概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”中重點是“調(diào)節(jié)的基本方式”而有關(guān)“反射弧及其5個環(huán)節(jié)”的內(nèi)容不包括在初中的基本要求,應(yīng)作為高中的“概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程”的基礎(chǔ)內(nèi)容,這樣有關(guān)“神經(jīng)調(diào)節(jié)”的概念在初高中生物學(xué)中得以螺旋式的發(fā)展。
2.1有利于打好學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)就好比蓋房子,沒有良好的地基做基礎(chǔ),就不可能蓋出高樓大廈。初中生物課本中有很多的生物名詞,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有重點可把握,給學(xué)習(xí)帶來了很大的不便。而新的課改標(biāo)準(zhǔn)提出了五十個的重要概念,就給學(xué)生大大減輕了學(xué)習(xí)壓力。
2.2有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成。
學(xué)習(xí)的目的不是為了考試,而是為了學(xué)生在日常生活之中可以應(yīng)用。重要概念的出現(xiàn),給學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了一個架構(gòu),學(xué)生可以在這個架構(gòu)下自己進(jìn)行添磚加瓦,學(xué)習(xí)就更有娛樂性。例如在將病毒、真菌和細(xì)菌的不同時,學(xué)生們會自發(fā)的聯(lián)想到感冒有病毒性感冒等等,他們更愿意主動的去探究,而不是由老師督促著去學(xué)習(xí)。都知道,興趣才是最好的老師,學(xué)生們在學(xué)習(xí)中有了樂趣,就能更好的發(fā)揮主觀能動性。
2.3有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
重要概念的凸顯讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有了輕重緩急之分,這對于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的作用。通過重要概念的學(xué)習(xí),讓學(xué)生可以在以后的學(xué)習(xí)甚至生活中合理安排自己的時間,調(diào)配學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系,是學(xué)生一輩子的財富。
3、如何在初中生物教學(xué)中凸顯重要概念。
在教學(xué)中凸顯重要概念可以通過教學(xué)情景的設(shè)置以及改變教學(xué)方式來實現(xiàn),主要可分為:
3.1場景引入凸顯。
通過教師合理的設(shè)計,在教學(xué)中自然的引入重要概念。主要可以通過實驗場景引入、實踐場景引入、問題情境引入等方面。實驗場景引入指的是教師可以通過實驗讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的現(xiàn)象,然后引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因,從而引入重要概念。例如在講到光合作用的時候,教師可以通過《綠葉在光下制造淀粉》這個實驗來加深學(xué)生對產(chǎn)物和原料的理解。實踐場景引入則是通過日常生活中的一些實踐,讓學(xué)生明白其在生物學(xué)中的深層次原因,由表象到本質(zhì),由一般到深入,由感性到理性。例如在講到食物鏈的時候,可以通過“螳螂捕蟬黃雀在后”這個成語,給大家揭示食物鏈的關(guān)系。問題場景引入則由教師提出問題,讓學(xué)生思考,從而提出重要概念的過程,例如在講到蒸騰作用的時候,教師可以通過實驗,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)塑料袋上的水珠,然后通過對塑料袋內(nèi)壁上水珠由來的提問開啟學(xué)生的思考。
3.2情景分析凸顯。
教師在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)比較情景,在此基礎(chǔ)上來分析不同概念的區(qū)別和聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)強調(diào)情景,利用重要概念里的關(guān)鍵字加深學(xué)生對重要概念的`記憶。例如在宣講相對性狀的時候,同種生物同一形狀的不同表現(xiàn)類型叫相對性狀,教師可以對“同種”“同一”進(jìn)行強調(diào),加深記憶。創(chuàng)設(shè)問題情景,通過引導(dǎo)學(xué)生自由參加討論來加深學(xué)生對概念的理解。教師可以在課堂上增加學(xué)生們的互動,以達(dá)到凸顯重要概念的目的。
3.3歷史發(fā)展凸顯。
每一個歷史階段對生物的理解都不同,生物科學(xué)的發(fā)展史就是無數(shù)的學(xué)者孜孜不倦探索的過程。因此教師在凸顯重要概念傳遞時,可以給學(xué)生講解學(xué)者們探索的過程,讓學(xué)生了解到前輩們探索的不易,激發(fā)學(xué)生們的感情共鳴。例如在講到隱性基因和顯性基因時,教師可以給大家講解孟德爾怎么樣從豌豆實驗開始然后發(fā)現(xiàn)兩者不同的,通過這些,讓學(xué)生對遺傳歷史有個大概的了解,從而培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索的精神,增加課堂教學(xué)的樂趣性。
4、結(jié)語。
綜上所述,在初中生物重要概念教學(xué)中凸顯重要概念的傳遞,可以給學(xué)生帶來巨大的好處。初中教師應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)的內(nèi)容,體會其中的精神,通過增加和學(xué)生的互動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛思考,喜歡學(xué)習(xí)的興趣,用多種方法調(diào)動學(xué)生的積極性,保證學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十四
前言:
高職女生宿舍不但是女大學(xué)生活動和逗留時間最多的空間,也是她們排遣情緒和交流思想的心靈驛站。對于高職女大學(xué)生來說,情感比較細(xì)膩,宿舍對于她們更加重要,她們希望能夠與社會進(jìn)行接觸,但是,又有心理戒備,因此,與人交往時,無形的障礙很容易形成。和諧的宿舍氛圍,對于發(fā)展她們的成熟心智非常有幫助,但是,高職女生心理承受力太弱,情緒負(fù)性的轉(zhuǎn)化時間太長,宿舍的緊張關(guān)系給她們造成了很多的影響。因此,高職女生緊張的宿舍關(guān)系問題應(yīng)該引起重視。
一、高職女生宿舍形成人際關(guān)系的主要原因。
(一)較小的公寓化人際可選擇空間。
在公寓化條件下,人際可以選擇性降低,可以選擇的空間變小,無論能否處得來和喜歡與否,都得去適應(yīng)。因為人少,宿舍內(nèi)出現(xiàn)問題,沒有正面的中介因素進(jìn)行介入,加長了改善氛圍的周期。
(二)女生自身的性格特點。
理想化色彩比較濃和依賴性比較強,以及多愁善感和情感容易外露,是女大學(xué)生普遍存在的性格特點。對于別人的評價非常在意,對于事或者人,喜歡消極地去夸張地評價,從而產(chǎn)生誤解,形成同學(xué)之間的隔膜。
(三)從小的生長環(huán)境影響。
女生在進(jìn)行大學(xué)以前,因為許多中學(xué)生都注重學(xué)業(yè),沒有多余的精力及時間去進(jìn)行人際交往,使學(xué)生對于人際交往的技巧非常欠缺,不容易與其他學(xué)生整合。對于一些獨生子女的女生,在家里父母寵愛,嬌生慣養(yǎng),使不替他人著想、以我為中心的自我意識形成了;此外,城鄉(xiāng)的生活環(huán)境及家庭經(jīng)濟差距,也會使學(xué)生敏感的心理困境形成。
(一)重視心理健康知識的教育和普及,提升自我認(rèn)知水平。
大學(xué)時期,不但是大學(xué)生人格發(fā)展和形成的重要時期,也是發(fā)展智能和學(xué)習(xí)知識及身體素質(zhì)增強的時期。大學(xué)生們既要對知識進(jìn)行學(xué)習(xí),又要學(xué)會與不同的價值觀、家庭背景及地區(qū)的人,共同地進(jìn)行生活;能夠共同溝通和合作,以及合作和分享。高職女大學(xué)生的年齡段,正是趨于成熟又沒有真正地成熟階段[2]。這個時期的女大學(xué)生有比較自信的;也有比較自卑的。不能夠客觀而全面的認(rèn)識自己,在與人進(jìn)行交往時,通常擺正不了自己的心態(tài)。因此,如果要想與宿舍的成員建立和諧的關(guān)系,應(yīng)該將女學(xué)生自身認(rèn)知的水平進(jìn)行提升,既不能自卑,又不能高傲,與宿舍成員在進(jìn)行溝通和交流中,要坦誠主動及平等寬容,不應(yīng)該虛偽嫉妒且高傲,用積極的態(tài)度進(jìn)行人際交往。學(xué)校應(yīng)該將必修和選修以及講座和主題班會等心理健康教育開設(shè),致使學(xué)生能夠有一個正確的自我認(rèn)識,使學(xué)生承受挫折和自我調(diào)控及適應(yīng)環(huán)境的能力得到增強,將學(xué)生心理品質(zhì)及健全人格都得到有效地培養(yǎng)。對于學(xué)校而言,將有效而貼心的心理素質(zhì)引導(dǎo),應(yīng)該經(jīng)常提供給女大學(xué)生,將調(diào)節(jié)心理的方法及人際交往技巧,讓女大學(xué)生懂得和學(xué)會。例如,在運用語言方面,需要具有一定的藝術(shù),不但要表達(dá)準(zhǔn)確和有效地進(jìn)行傾聽,批評和贊美的運用也要妥善,以及巧妙地運用幽默等,對于緩和緊張的局面非常有幫助。
(二)實行精細(xì)化管理,保證信息暢通。
從當(dāng)前來看,職業(yè)技術(shù)學(xué)院實行四級心理健康網(wǎng)絡(luò),就是學(xué)院、一分院、一班級以及一宿舍。班級具有信息員,分院具有女生部;以女生宿舍作為單位;學(xué)院具有心理健康中心,將多種多樣的心理互助體系創(chuàng)建起來。對于高職女生宿舍緊張人際關(guān)系的情況,在進(jìn)行教育管理中,應(yīng)該將溝通的信息渠道形成,在第一時間內(nèi),讓輔導(dǎo)員和班主任將女生宿舍突發(fā)的'情況進(jìn)行了解,從而采取妥善的措施。各個高職分院的女大學(xué)生,都應(yīng)該將女生女生投訴站等設(shè)立起來,將一個傾訴平臺提供給廣大的高職女生,做她們貼心的知己,解決她們內(nèi)心的苦悶,從而維護她們的心理利益[3]。對于一些有心理障礙及困惑的高職女生,應(yīng)該將有效而科學(xué)的輔導(dǎo)及心理咨詢給予她們,使她們能夠自我調(diào)解,將心理障礙和困惑盡快擺脫,使健康的狀態(tài)得以恢復(fù)。
(三)營造良好的文化氛圍。
在大學(xué)的校園里,女學(xué)生永遠(yuǎn)是最美的一道風(fēng)景線,作為學(xué)校社團和團委,應(yīng)該更加體貼和關(guān)愛女學(xué)生,讓這道風(fēng)景線更加美麗。對于各分院的女生部來說,應(yīng)該以宿舍或者班級作為單位,經(jīng)常將多種多樣的教育主題活動進(jìn)行開展,例如,心理劇和游戲以及小品表演和情景劇等,這些活動都能夠?qū)⒕蜕膱F隊凝聚力及交往得到有效地提升。為了使女大學(xué)生宿舍的交流和溝通及合作得到有效地促進(jìn),可以開展繪畫和詩歌朗誦,以及禮儀和手工藝作品制作大賽和宿舍文明的評比活動等。女大學(xué)生在參與活動的過程中,能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地去思考及感受,共同將有效的對策進(jìn)行探討,致使她們將消極心理進(jìn)行戰(zhàn)勝的體驗得以促進(jìn),并且女學(xué)生在進(jìn)行實踐中,既能夠?qū)⑦@種新的行為方式得以遷移,也能夠使這種新的心理體驗得以鞏固[4]。對于一些哲人和偉人的傳記及進(jìn)步書籍,高職女生應(yīng)該多讀一些,對一些為人處世的道理及成功史進(jìn)行了解,使自身的修養(yǎng)得以有效地提升。高職女生通過校園的一些文化活動,使學(xué)生對自身價值的了解認(rèn)識及實現(xiàn)得到更好地幫助,將價值觀和人生觀及世界觀正確地進(jìn)行處理,從而使形成和諧宿舍的人際關(guān)系得到有效地促進(jìn)。
總結(jié):
綜上所述,在大學(xué)期間,宿舍是大學(xué)生生活及生長的主要場所,高職女大學(xué)生的價值觀及人生觀,直接受宿舍關(guān)系的影響,對高職女大學(xué)生的成長成才,積極而友善的宿舍關(guān)系,具有至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。將和諧的高職女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系進(jìn)行創(chuàng)建,使她們在和諧快樂的氛圍中,順利地將學(xué)業(yè)完成,為她們將來步入社會,打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十五
對策評議聽課個人表現(xiàn)我反問句工作安排慶典致辭的教案求職信廣播稿,黨員好段卷首總結(jié)弘揚,方案新課程典禮黨課宣傳周;守則答辯狀任職人生哲理了擬人句職業(yè)規(guī)劃誓詞抗疫教學(xué)模式:意見挑戰(zhàn)書先進(jìn)個人;活動方案議程歇后語弘揚,合同話語解析調(diào)查報告主要。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十六
論文摘要:校園網(wǎng)的建設(shè)直接影響著校園網(wǎng)的管理,它應(yīng)注重實用性和先進(jìn)性,開放性和標(biāo)準(zhǔn)化,可靠性和安全性,從而使校園網(wǎng)更好的為中職學(xué)校的發(fā)展建設(shè)服務(wù)。
隨著信息時代的到來,社會對高技術(shù)、高素質(zhì)、復(fù)合型人才的需求進(jìn)一步增加才掣流的教育方式和管理已經(jīng)布澎準(zhǔn)適應(yīng)新的社會需求,學(xué)校應(yīng)首先在老師和學(xué)生中普及訓(xùn)算機知識。校園網(wǎng)的建設(shè)直接影響著校園網(wǎng)的管理,是我籽討論的重中之重,它應(yīng)汁重實用性和先進(jìn)性,開放性和標(biāo)準(zhǔn)化,可靠性和安全性,使用有限的資金為學(xué)校提供貼切而有效的服務(wù)。
1、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)。
該部分主要包括校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、管理(包括安全)技術(shù)、設(shè)計原則以及設(shè)備性能介紹、選擇的技術(shù)依據(jù)、解決方案等。學(xué)校的系統(tǒng)主干及重要的支干鏈路應(yīng)依據(jù)當(dāng)前需求在100m和1000m以太網(wǎng)之間做性價比較,網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃要考慮對未來應(yīng)用需求更佳的支持能力、靈活的擴展能力、可重組能力以及平穩(wěn)的升級能力(如考慮未來對atm的支持等)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可考慮采用虛擬組網(wǎng)技術(shù)(vlan),以利于網(wǎng)絡(luò)管理和提高網(wǎng)絡(luò)效能。
主干網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇應(yīng)考慮互操作性。校園網(wǎng)internet的接人方式應(yīng)該具備多種方式,關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及部件的選擇應(yīng)詳細(xì)說明并有比較依據(jù)。整個校園網(wǎng)建議采用統(tǒng)一的tcp/ip作為核心協(xié)議。具體解決方豹左統(tǒng)一按照總體規(guī)劃進(jìn)行子網(wǎng)劃分及ip地址的分配,并適當(dāng)考慮一定的冗余。每個應(yīng)用點都應(yīng)能申請得到獨立的intranet網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的ip地址,一級節(jié)點到中心交換機的主干鏈路總帶寬可根據(jù)該節(jié)點對中心服務(wù)的需求量做相應(yīng)設(shè)計調(diào)整。
2、校園網(wǎng)絡(luò)的功能。
2.1配置管理。
配置管理是管理所有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,隨時掌握網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的增減和變動,對所有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行參數(shù)配置,并對設(shè)備的數(shù)據(jù)參數(shù)要嚴(yán)格備份。當(dāng)故障發(fā)生時,技術(shù)人員可以快速重設(shè)恢復(fù),保障網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
2.2性能管理。
性能管理主要用于調(diào)阿占網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行性能統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用及各種通信協(xié)議的傳輸量等,通劉口寸性能管理的評估,使我們了解對整個網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用需求淚琦在的網(wǎng)絡(luò)制約瓶頸,為今后網(wǎng)絡(luò)升級或更新規(guī)劃的提供依據(jù)。
2.3故障管理。
為保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高穩(wěn)定性,在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題時,必須及時判斷掌握故障所在并是斷到灰復(fù)。它包含所有節(jié)點運行狀態(tài)、故障記錄的追蹤與檢查及平常對各種通信協(xié)議能艦組試。
2.4安全管理。
為防范不被授權(quán)的用戶擅自使用網(wǎng)絡(luò)資源,非法登陸網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備對配置參數(shù)的刪改,以及用戶蓄意破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),要做好嚴(yán)密、規(guī)范的安全措施,如合法設(shè)備的存取訪問控制和防火墻的控制策略等。
3、加強對校園網(wǎng)絡(luò)的管理。
目前,校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)基本上是基于以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn),以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)是一個占老而又充滿活力的標(biāo)準(zhǔn)。校園網(wǎng)通常是雙出口結(jié)構(gòu),可以通過chinanet,也可以通過cernet達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)。多層次、業(yè)務(wù)復(fù)雜的特點使得網(wǎng)要備安全顯得尤為重要。
路由器的工作不外乎兩個,一是路徑選擇,二是數(shù)據(jù)傳發(fā)。進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)相對容易一些,難的是如何判斷到達(dá)目的網(wǎng)絡(luò)的最佳路徑。所以,路徑選擇就成了路由器最重要的工作。許多路由協(xié)議可以完成路徑選擇的工作,常見的有rip,ospf,igrp和eigrp協(xié)議等等。這些算法中,我們不能簡單的說誰好誰期;,因為算法的優(yōu)劣要依據(jù)使用的環(huán)境來判斷。比如rip協(xié)議,它有時不能準(zhǔn)確地選擇最優(yōu)路徑,收斂的時間也略顯長了一些,但對于小規(guī)模的,沒有專業(yè)人員維護的網(wǎng)絡(luò)來說,它是首選的路由協(xié)議,我們看中的是它的簡單性。
3.2網(wǎng)管交換機的信息管理。
交換機是局域網(wǎng)中最重要的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備,在局域網(wǎng)的管理中大多會涉及對交換機的管理,校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計布局一般采用星型多級交換機結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)對校園網(wǎng)絡(luò)布線結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和參數(shù)配置要熟悉了解,對每個網(wǎng)管交換機的每個端口要詳細(xì)對應(yīng)配置,如端口對應(yīng)的是哪一個教室、哪一間力公室、哪一個用戶或是級聯(lián)到下一級交換機等,并嚴(yán)格做好系統(tǒng)參數(shù)備份,當(dāng)交換機或交換機端口損壞需更換時,做好相對應(yīng)的參數(shù)配置修改。
網(wǎng)管交換機可以通過以下幾種途徑進(jìn)行管理通過rs-232串行口(或并行口)管理,通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器管理,涌討安全遠(yuǎn)程登陸管理。網(wǎng)絡(luò)管理員可以隨時監(jiān)控交擬中喘口工作狀態(tài)和端口網(wǎng)絡(luò)流量。
3.3ip翅功上的管理。
在當(dāng)今的internet互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中,tcp/ip網(wǎng)絡(luò)協(xié)議已經(jīng)成為事實上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模型議已經(jīng)成為事實上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模型,tcp/ip網(wǎng)絡(luò)中的任何一臺主機都需要有一個合法的ip地址才能正常運行,在設(shè)計規(guī)劃校園訓(xùn)算機網(wǎng)絡(luò)時,應(yīng)做好各用戶、各部門對上網(wǎng)業(yè)務(wù)需求調(diào)查和繃十,確定ip網(wǎng)絡(luò)地址的劃分,在網(wǎng)絡(luò)管理中,如果ip翅功上管理手段不完善,網(wǎng)絡(luò)很容易出現(xiàn)ip翅功上沖突和ip地址被盜用,就會導(dǎo)致合法的ip地址用戶不能正常享用網(wǎng)絡(luò)資源,不仁琢寸網(wǎng)絡(luò)的`正常使用造成影響,同時由于被盜用的地址往往具有較高的權(quán)限,因而對用戶造成了大量的經(jīng)濟上的損失和潛在的安全隱患。有沒有什么措施能最大限度地避免此類現(xiàn)象的發(fā)生呢?為了防止iph沖突和被翻淚,可以在代理胡及務(wù)器端分配ipb時,把ip地址與網(wǎng)卡mac地址進(jìn)行捆綁。
對于動態(tài)分配ip,做一個dhcp服務(wù)器來綁定用戶網(wǎng)卡mac地址和ip地址,然后再根據(jù)不同ip設(shè)定權(quán)限。對于靜止ip,如果用三層交換機的話,你可以在交換機的每個端口上做ip地址的限定,如果有人改了自己的ip地址,那么他的網(wǎng)絡(luò)就不通了。
3.4網(wǎng)絡(luò)安全的管理。
1)運用內(nèi)容過濾器和防火墻過濾器技術(shù)可以屏蔽不良的網(wǎng)站,對網(wǎng)上色情、暴力和邪教等內(nèi)容有強大的攔截功能。
防火墻技術(shù)包含了動態(tài)的封包過濾、應(yīng)用代酬民務(wù)、用戶認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換、ip防假冒、預(yù)警模塊、日志及計費分析等功能可以有效地將內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)隔離開來,保護校園網(wǎng)絡(luò)不受未經(jīng)授權(quán)的第三方侵人。防火墻總體安全框架為:物理洲功卜-sip地址-,身份認(rèn)證一應(yīng)用層過濾,分別采用人侵檢側(cè),狀態(tài)包過濾技術(shù),身份認(rèn)證,信息過濾等安全策略。誦討與玄樣的數(shù)據(jù)流程對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面的保護。
防火墻的工作貫穿內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的整個防御過程:防火墻能夠檢例到通過防火墻的各種人侵、攻擊和異常事件,并以相應(yīng)的方式通知相關(guān)人員,安全員依據(jù)這些警報信息及時修改相應(yīng)的安全策略,重新制定訪問控制規(guī)則;由安全員分析審計信息,修正策略,制定新的過濾規(guī)側(cè)。防火墻和相應(yīng)的操作系統(tǒng)應(yīng)該用補丁程序進(jìn)行升級且升級必須定期進(jìn)行,以對付黑客新增的人侵攻擊手段。
2)利用虛擬網(wǎng)技術(shù),將全校分布在不同部門、不同網(wǎng)段上的辦公應(yīng)用服務(wù)器劃分為一個虛擬子網(wǎng),限制用戶對其訪問。出開放必要的端口外,其他端口和服務(wù)安全禁止,以增加安全性。為了避免用戶濫用網(wǎng)絡(luò)資源,對不同的虛擬子網(wǎng)賦予不同的對外訪問權(quán)限,如只能訪問校內(nèi)、只能訪問中國教育科研網(wǎng)、可以訪問整個互聯(lián)網(wǎng)等,同時按照ip地址和用戶帳號進(jìn)行流量控制和統(tǒng)計,力爭是網(wǎng)絡(luò)資源得到更為有效的應(yīng)用。
3)管理除了建立起尸套嚴(yán)格的安全管理規(guī)章制度外,還必須培養(yǎng)一支具有安全管理意識的網(wǎng)管隊伍。對公共機房實千剝清確到人、到機位的使用登記制度這;對用戶進(jìn)行教育:除了對用戶進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)和規(guī)章制度進(jìn)行宣傳教育外,還必須讓用戶知道如何使用密碼、管理文件、收發(fā)郵件和正確運行應(yīng)用程序。對于非法訪問和黑客攻擊事件,一旦發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理。
4、結(jié)束語。
實際上校園網(wǎng)是一個龐大而復(fù)雜的工程,要根據(jù)具體的環(huán)境來組建網(wǎng)絡(luò),涉及的面也比較廣,如果要組建校園網(wǎng)還需要對各個地方進(jìn)行改進(jìn),才能節(jié)省校園網(wǎng)絡(luò)成本,才能最大限度發(fā)揮出校園網(wǎng)的性能。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十七
財務(wù)會計的定義分析一直以來是國內(nèi)外經(jīng)濟學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點問題。國內(nèi)外對于財務(wù)會計的定義分析滿足了過去一直以來的經(jīng)濟社會。然而隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展和經(jīng)濟一體化、全球化,利用經(jīng)濟學(xué)對財務(wù)會計定義進(jìn)行分析與解讀不僅能夠滿足現(xiàn)在經(jīng)濟社會的需求,還可以加強對財務(wù)會計的認(rèn)識,提高對整個財務(wù)會計流程的掌捏程度,最大限度發(fā)揮財務(wù)會計作為現(xiàn)代管理重要的科學(xué)手段的作用。
1.財務(wù)會計在國內(nèi)外傳統(tǒng)主流定義。
財務(wù)會計在國內(nèi)外定義并沒有統(tǒng)一,但從財務(wù)會計本質(zhì)人手,綜合多種影響財務(wù)會計的因素,傳統(tǒng)主流定義有以下幾種。
1.1國內(nèi)財務(wù)會計傳統(tǒng)主流定義。
第一,在上世紀(jì)50年代所發(fā)表的《會計核算原理》將財務(wù)會計定義為:財務(wù)會計核算是開展經(jīng)濟核算的一種形式,可以反映經(jīng)濟過程里各個經(jīng)濟事實和經(jīng)濟現(xiàn)象的財務(wù)審核工作。第二,在60年代所發(fā)表的《會計學(xué)原理》提出了具體的兩種會計職能,一是反映,二是監(jiān)督。財務(wù)會計不再是一種核算,而是一種方法。會計是進(jìn)行計量、觀察、分析和登記的方法。第三,《會計學(xué)原理》除了指出會計是一種方法外,還指出會計是一種管理工具。這種管理工具的應(yīng)用可以反映出監(jiān)督生產(chǎn)過程的監(jiān)督方法。第四,《辭?!穼嬏岢龅亩x為會計是用貨幣作為主要計量單位,實現(xiàn)系統(tǒng)地、連續(xù)地在企業(yè)機關(guān)以及事業(yè)單位中,進(jìn)行預(yù)算執(zhí)行的結(jié)果。第五,在70年代所發(fā)表的《會計基礎(chǔ)知識》提出會計主要是采用貨幣形式,采用記賬、算賬和用賬等形式,對企事業(yè)單位各項經(jīng)濟活動和財務(wù)收支進(jìn)行的核算,這個過程可以反映經(jīng)濟過程的發(fā)展成果。第六,除了以上五種定義以外,更簡潔的會計定義為會計本身就是管理。會計屬于管理范疇,是另一種管理活動。
1.2國外財務(wù)會計傳統(tǒng)主流定義。
英國《大百科全書》中將簿記以及會計定義為一個信息系統(tǒng),并提出可簿記是會計的重要組成部分,還提出會計是一種特殊的藝術(shù),可分類總結(jié)企業(yè)的交易情況并且解釋其結(jié)果。美國會計師協(xié)會在1953年8月發(fā)表公報對《大百科全書》中定義會計為藝術(shù)的藝術(shù)做了新的解釋,會計是一種藝術(shù),這種藝術(shù)中存在一部分科學(xué),但是藝術(shù)必須包括科學(xué)上技巧以及經(jīng)驗。在70年代美國會計逐漸趨向于將會計理解為提供財務(wù)信息為主要方式的一個經(jīng)濟系統(tǒng)。1776年亞當(dāng)?斯密發(fā)表《國富論》中進(jìn)一步探討了對財務(wù)會計的指導(dǎo)意義,如,他的交換理論中就體現(xiàn)了財務(wù)會計的特點,即企業(yè)收人的實現(xiàn)必須發(fā)生在交易事項之后;他的企業(yè)產(chǎn)權(quán)分離的社會分工體現(xiàn)了財務(wù)會計的另一特點,即立足于企業(yè),面向市場;而他的“看不見的手”理論突出體現(xiàn)了財務(wù)報告向市場傳遞的財務(wù)信息上。這里財務(wù)報告針對不同主體體現(xiàn)了不同的作用。一對于企業(yè)所有者來說,財務(wù)報告為其提供了投資、信貸等決策所需要的信息,對其有利;二對于市場參與者來說,財務(wù)報告公開之后,客觀上為市場參與者包括競爭者提供利用的機會。德國馬克思在《資本論》'中明確指出,會計的對象是一個企業(yè)在增值過程中的價值,即流動中的資本。而這流動中的資本是由會計定價和確認(rèn)的。他將會計概括為對生產(chǎn)過程的控制和觀念總結(jié)。日本黑澤清對復(fù)試簿記提出了新定義,為會計師在企業(yè)中采用貨幣開展計算來的一個資本循環(huán)的手段。
2.財務(wù)會計在經(jīng)濟學(xué)視角下的新解讀。
作為一門十分重要的商業(yè)語言,會計在現(xiàn)代的市場經(jīng)濟大環(huán)境下,起著十分重要的作用。無論是在人們?yōu)榱藗€人理財應(yīng)用活動或者是大型社會經(jīng)濟活動,能清楚的理解財務(wù)會計的定義對于會計信息的'應(yīng)用都是十分具有必要性的。財務(wù)會計對于現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟來說,既具有基礎(chǔ)性又是一項十分重要的工作,通過為有相關(guān)需求的人或企業(yè)提供對最終決策來說有用的信息,并且設(shè)置一系列的財務(wù)會計程序,積極參與到企業(yè)經(jīng)營管理政策的制定,進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)營效益,為市場經(jīng)濟的健康發(fā)展服務(wù)。作為會計的一個分支,財務(wù)會計的發(fā)展歷程可謂是源遠(yuǎn)流長。至目前為止,其發(fā)展共歷經(jīng)了三個不同階段,在每一階段人們對它都有不同的解讀。
然而,以往許多以不同角度對財務(wù)會計的定義大都是僅僅對其特征進(jìn)行描述的。這樣的定義具有一定局限性,因其并未在定義財務(wù)會計的同時將其與所處的社會經(jīng)濟和社會環(huán)境聯(lián)系起來。而對于財務(wù)會計來說,市場是其離不開的重要因素之一,勺市場同樣重要的是現(xiàn)代企業(yè),這兩大因素是經(jīng)濟學(xué)關(guān)于財務(wù)會計探討的兩大主題之一。因此,要想對財務(wù)會計的定義進(jìn)行解讀,必須將之與市場和企業(yè)緊密聯(lián)系起來,立足于企業(yè)、面向市場,明確了解企業(yè)本身的性質(zhì)和企業(yè)在市場經(jīng)濟中所發(fā)揮的作用,進(jìn)而了解信息和財務(wù)信息以及經(jīng)濟系統(tǒng)等對財務(wù)會計的定義進(jìn)行真正意義的解讀,否則將無法令人們對財務(wù)會計的本質(zhì)特征有所認(rèn)識。
2.1立足于企業(yè)。
企業(yè)為社會創(chuàng)造著源源不斷的財富價值,既是貨物的制造者v是勞務(wù)的提供人,其主要的目標(biāo)就是為實現(xiàn)利潤的最大化,這也是企業(yè)運行的目的,因此,企業(yè)是逐利方。與此同時,企業(yè)也可通過公開的對大眾發(fā)行證券,而后再對其他公司進(jìn)行并購,進(jìn)而在分配的基礎(chǔ)上進(jìn)行再分配,以擴大社會資源。社會資源的首次配置是由市場完成的,然而再次配置就是由企業(yè)來完成了。企業(yè)主通過在企業(yè)內(nèi)部將社會資源轉(zhuǎn)化,獲得生產(chǎn)要素,其后把這些可用的結(jié)合起來,進(jìn)而將之轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,進(jìn)一步增加社會財富。企業(yè)既是財務(wù)信息提供者又是企|財務(wù)報告的傳遞者,承載著市場所需要的信息。因此,想要對財務(wù)會計的定義進(jìn)行解讀,就要立足于企業(yè),以企業(yè)為主體,進(jìn)而對企業(yè)財務(wù)報告所能提供的消息范圍進(jìn)行界定,這就是財務(wù)信息的邊界。
對于企業(yè)來說,財務(wù)會計在其經(jīng)營過程中的所起到的作用也舉足輕重。第一,財務(wù)會計能為企業(yè)決策者提供有價值的信息,幫助其制定企業(yè)目標(biāo)。企業(yè)的財務(wù)會計能通過提供相關(guān)的企業(yè)的經(jīng)濟狀況、經(jīng)營狀況、操作金額流向等方面的信息,為企業(yè)的投資人和債權(quán)人提供決策依據(jù)。第二,財務(wù)會計所能提供的財務(wù)信息有助于提高企業(yè)公開透明度,規(guī)范企業(yè)行為。對于公眾來說,企業(yè)的各項決策與各項操作如不對外公開,那么根據(jù)其財務(wù)信息也能有助于公眾對該企業(yè)進(jìn)行了解,規(guī)范企業(yè)行為,幫助企業(yè)進(jìn)行發(fā)展。第三,財務(wù)會計還有助于企業(yè)對管理層的經(jīng)濟責(zé)任執(zhí)行情況進(jìn)行了解與考核。企業(yè)的投資來源于包括國家在內(nèi)的投資者和債權(quán)人,因此,企業(yè)有責(zé)任按照投資人和債權(quán)人要求的發(fā)展方向發(fā)展,達(dá)到其預(yù)定的發(fā)展目標(biāo),合理配置資源,利用資源,加強企業(yè)管理與企業(yè)經(jīng)營,最大化地提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,對企業(yè)的執(zhí)行情況進(jìn)行考核評價。
2.2面向市場。
供需雙方通過相關(guān)儀器來決定出市場價格,最終完成實際交易,這就是市場。作為主要的調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟的機制,市場對于分析財務(wù)會計的定義非常重要。只要分析市場就說明有市場參1i在其中,即證券、勞務(wù)和商品。而市場參與者,不僅是買方,還是賣方。市場為他們提供一個平臺,使企業(yè)進(jìn)行自由公平的競爭,以促進(jìn)財務(wù)會計的長久性發(fā)展。對于企業(yè)來說,目前所做的決策都是在有風(fēng)險的情況下進(jìn)行的,而風(fēng)險的來源是市場。目前我們所認(rèn)為的市場并不夠充分完全。因此,在企業(yè)上市前,一切與企業(yè)相關(guān)的財務(wù)報告和財務(wù)信息都必須真實、可靠,在進(jìn)人市場前依靠其作為進(jìn)人市場的人場券。在上市后,需根據(jù)市場的監(jiān)督要求和標(biāo)準(zhǔn)來為市場提供上市前的企業(yè)財務(wù)報告與財務(wù)信息。企業(yè)想要正常運轉(zhuǎn),就需要市場對資源進(jìn)行合理配置,進(jìn)而在市場運作過程中根據(jù)所有上市企業(yè)所提供的財務(wù)報告來進(jìn)行財務(wù)交流,加快市場流動。對于市場和公眾來說,企業(yè)如果沒有對外公開財務(wù)信息和報告,就只能算是企業(yè)私有所屬品,屬于內(nèi)幕消息,而相對來說如果公開,那么就是公共產(chǎn)品。
2.3信息和財務(wù)信息。
對于企業(yè)而言,會計是一個能把企業(yè)所提供的財務(wù)報告和財務(wù)信息中顯示的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化的場所,在將之轉(zhuǎn)成企業(yè)的經(jīng)濟信息后’財務(wù)會計就是這個過程中所發(fā)生的將企業(yè)發(fā)生的交易事項中含有的經(jīng)濟信息和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為企業(yè)財務(wù)信息的一種活動。而信息的特征分別是:描述事物特征、反映事物差異、說明事物差異變動。因此,根據(jù)企業(yè)財務(wù)信息的變動,就能分辨出企業(yè)資源分配的差異,以及交易中所發(fā)生的變化。而如果將交易的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為企業(yè)財務(wù)信息,在此轉(zhuǎn)化過程中所存在的經(jīng)濟變化就是無法為人所知的了。而企業(yè)所提供的財務(wù)數(shù)據(jù)如果對公眾公開,這種財務(wù)信息就會變成公共財務(wù)信息,可同時被所有經(jīng)濟運轉(zhuǎn)過程中的參與者所共享。這樣一來,企業(yè)的財務(wù)信息就會轉(zhuǎn)化為市場經(jīng)濟信息,進(jìn)而對市場運轉(zhuǎn)的其他主體利益產(chǎn)生影響。
2.4經(jīng)濟系統(tǒng)。
具體來講,系統(tǒng)就是指一個整體,在這個整體中有一系列相互獨立又相互聯(lián)系的部分。經(jīng)濟系統(tǒng)也同樣如此,每個部分都具有不同的功能,既相互獨立又相互依存,最終都為共同的目標(biāo)服務(wù)。而經(jīng)濟系統(tǒng)是由企業(yè)認(rèn)為的組成的,企業(yè)為市場提供信息,又為自己的利益服務(wù),每個參與市場的投資者又要根據(jù)企業(yè)所提供的財務(wù)信息和信息做出正確的決定。通過協(xié)調(diào)系統(tǒng)中的每個部分,觀察財務(wù)會計信息系統(tǒng)的財務(wù)報表和財務(wù)信息,最終設(shè)定出財務(wù)報告的性質(zhì),決定企業(yè)的目標(biāo),令財務(wù)信息與財務(wù)報告具有預(yù)測性功能,讓財務(wù)信息真實可靠。
3.結(jié)語。
分析定義可以深化認(rèn)知活動。因此,對于財務(wù)會計這一特殊專業(yè)學(xué)科進(jìn)行定義分析必要且關(guān)鍵。會計的定義分析是會計體系中的重要問題。因為會計的定義直接影響到現(xiàn)代會計公平正義的準(zhǔn)則,同時深刻揭示了財務(wù)會計的實質(zhì)作用。從經(jīng)濟學(xué)人手來解讀財務(wù)會計的定義有更深層次的意義,不僅為會計信息化標(biāo)準(zhǔn)化體系化的構(gòu)建提供了指導(dǎo)意義,還進(jìn)一步促進(jìn)了我國社會主義經(jīng)濟的建設(shè)。
社會網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十八
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