作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較事物，綜合認(rèn)識(shí)事物。學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，跟是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：尊重勞動(dòng)，熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教具學(xué)具：課件、學(xué)案
教法學(xué)法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)法;設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀、課件欣賞、自我檢測(cè)的教學(xué)法
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、溫故互查
小組成員互說(shuō)，教師巡視，了解學(xué)情。
1、你認(rèn)為家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美?
2、說(shuō)一說(shuō)我們山西省有哪些著名的風(fēng)景區(qū)?
二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)不光有著名的風(fēng)景區(qū)，而且還有許多富饒的物產(chǎn)。(板書：富饒的物產(chǎn))
(二)設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：
1、認(rèn)真看一看，讀一讀課本第十二頁(yè)，了解到了什么請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流。
2、課件出示“農(nóng)民收割”“機(jī)械收割”“牲畜耕地”“機(jī)械耕地”的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。
4、以小組匯報(bào)交流。
5、教師根據(jù)實(shí)際介紹家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁。
1、特產(chǎn)介紹會(huì)。把你所了解的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向大家做介紹。(教師適當(dāng)板書：核桃、小米)
2、看看課本第十九頁(yè)給我們列舉了哪些土特產(chǎn)?小組交流。
三、自我檢測(cè)
1、連連看：(將土特產(chǎn)和其產(chǎn)地連起來(lái))
臺(tái)硯汾陽(yáng)
牛肉平遙
紅棗清徐
汾酒五臺(tái)山
葡萄聞喜
煮餅柳林
2、精彩補(bǔ)白
(1)過(guò)去，家鄉(xiāng)的人們靠()吃飯，()災(zāi)害連年不斷，農(nóng)民從事繁重的體力勞動(dòng)，收入很()。
(2)今天的農(nóng)村，很多地方實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)()，農(nóng)業(yè)()代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具;廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年()，多種經(jīng)營(yíng)()。
四、鞏固練習(xí)
1、閱讀課本第十四頁(yè)資料，了解伐木工人“馬永順“?
2、閱讀課本第十九頁(yè)“夸土產(chǎn)”進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)?
五、拓展延伸
以小組辦一期家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)小報(bào)。
板書設(shè)計(jì)
富饒的物產(chǎn)
核桃、小米、山楂、柿子
第二課時(shí)
1、知識(shí)目標(biāo)：知道家鄉(xiāng)的主要礦產(chǎn)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)綜合認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
教具學(xué)具:課件、學(xué)案
教法學(xué)法：資料整合法、小組合作法
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、溫故互查
小組成員互說(shuō)，教師巡視，了解學(xué)情。
1、說(shuō)一說(shuō)：過(guò)去和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?
2、說(shuō)一說(shuō)：家鄉(xiāng)豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)。
二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的家鄉(xiāng)不光有豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)，而且還有許多豐富的礦產(chǎn)。(板書：富饒的物產(chǎn))
(二)設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
1、課件出示“華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖”，指導(dǎo)看圖，了解我省豐富的礦產(chǎn)資源有煤礦、鐵礦、石油等。(板書：煤礦、鐵礦、石油)
2、認(rèn)真讀一讀、看一看課本第十六頁(yè)“華北地區(qū)”圖，試著在圖上查找，并用筆畫出來(lái)。
(1)家鄉(xiāng)的煤主要產(chǎn)在什么地方?
(2)家鄉(xiāng)的鐵主要產(chǎn)在什么地方?
完成后小組交流。
3、集體交流
1、小組討論：石油有那些用途?
2、匯報(bào)交流，并讓學(xué)生欣賞視頻“石油的用途”。
3、你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢?找一找在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
4、認(rèn)真讀一讀、看一看課本第十八頁(yè)，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)——煤的作用。
三、自我檢測(cè)
你知道家鄉(xiāng)有那些礦產(chǎn)資源嗎?寫下來(lái)。
四、鞏固練習(xí)
閱讀課本第十四頁(yè)的文章。以小組制訂合理利用資源，保護(hù)資源的措施。
五、拓展延伸：寫一些你家鄉(xiāng)美麗富饒的景象。
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板書設(shè)計(jì)
富饒的物產(chǎn)
(礦產(chǎn))
煤礦鐵礦石油
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護(hù)集體榮譽(yù)的情感。
[智育目標(biāo)]：使學(xué)生能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級(jí)榮譽(yù)的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動(dòng)為班集體做好事。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：使學(xué)生感受到班集體生活的快樂(lè)和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。
[教學(xué)難點(diǎn)]：使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)圖片課件
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
“說(shuō)說(shuō)我們的班集體”、“熱愛班集體”
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
本周學(xué)習(xí)了《富饒的物產(chǎn)》第二、三方面內(nèi)容。教學(xué)“豐富的礦產(chǎn)資源”時(shí)，通過(guò)教師與學(xué)生的對(duì)話，讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源的分布情況，并且知道了礦產(chǎn)的名稱和作用。通過(guò)看圖、查資料，比較詳細(xì)地了解了石油的用途，以此感受石油與我們生活的關(guān)系。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油和天然氣的國(guó)家，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)這部分內(nèi)容，學(xué)生雖然較生疏，但通過(guò)引導(dǎo)，他們也比較感興趣。
教學(xué)“家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，先讓學(xué)生介紹自己所熟悉的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并且說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。然后再學(xué)習(xí)書中所介紹的內(nèi)容，進(jìn)一步了解聞名全國(guó)的山西土特產(chǎn)，讓學(xué)生感受它們的影響、知名度、從中產(chǎn)生自豪感，也激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇四
一、新課改的觀念已經(jīng)深入人心，深入到課堂的每一個(gè)角落。在這12節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，幾乎每節(jié)課都有小組合作學(xué)習(xí)，都可以見到師生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主旋律。所有教師的個(gè)人素質(zhì)都比較高，尤其是課堂語(yǔ)言都優(yōu)美動(dòng)人，充滿激情。師生之間的平等對(duì)話與交流替代了過(guò)去的單純說(shuō)教，徹底改變了過(guò)去那種“師道尊嚴(yán)”的師者形象，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種興趣，我想，這正是新課改的春風(fēng)給課堂教學(xué)帶來(lái)的盎然生機(jī)。
二、教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)課件，使單調(diào)枯味的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣，更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、課堂不再局限于教室，擴(kuò)展到了家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動(dòng)過(guò)程。帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，去訪問(wèn)，去調(diào)查，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析社會(huì)現(xiàn)象，讓他們?cè)诙喾N多樣的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，幾乎每節(jié)課都有學(xué)生課前搜集資料、調(diào)查探訪的活動(dòng)。學(xué)生搜集處理信息、自主學(xué)習(xí)和把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中的習(xí)慣也都得到進(jìn)一步強(qiáng)化。
四、每一堂課教師都非常重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，一句具有親和力的評(píng)價(jià)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……都能激起孩子的成就感，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、……多樣化的評(píng)價(jià)方式極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，大大提高了課堂教學(xué)教學(xué)的實(shí)效。
五、執(zhí)教的教師基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力極強(qiáng)，能靈活有效的處理教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)思路。
總之，這十二節(jié)優(yōu)質(zhì)課使我大開眼界，受益匪淺，深受啟發(fā)，在教學(xué)《品德與社會(huì)》時(shí)，我們作為教師必須正確把握其特點(diǎn)，實(shí)施有效的策略，相信我們學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》新教材教學(xué)理念并且通過(guò)這次《品德與社會(huì)》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的活動(dòng)之后，在今后的教學(xué)中一定能獲得良好的教學(xué)效果。
感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝執(zhí)教老師的辛勤付出，讓我們學(xué)到了很多的教學(xué)方法，提升了我們的教學(xué)水平！
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇五
《品德社會(huì)書》這本書，向我們描述了當(dāng)今校園中的一些怪現(xiàn)象，有的學(xué)生竟然認(rèn)為不追求時(shí)尚就是落伍，不擺闊氣就是在同學(xué)面前顯寒酸。認(rèn)為父母賺的錢還不是為了我一個(gè)，花錢多少無(wú)所謂，認(rèn)為要玩就得痛痛快快玩，要吃就得痛痛快快吃，什么都要“過(guò)把癮”，都要“瀟灑走一回”。看了文中的描述，我困惑了：這難道就是所謂的“潮流”?究竟是我落伍了，還是時(shí)代變味了。
這種變味的“潮流”是一種有害的時(shí)髦，既然是有害的時(shí)髦，那我們還追求它干嘛呀?讓我們“出淤泥而不染”吧!
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇六
[德育目標(biāo)]：了解冬天天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。
[智育目標(biāo)]：觀察冬天，認(rèn)識(shí)冬天。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：通過(guò)對(duì)冬天各種景物的欣賞，感受冬天的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自 然的情感。
[教學(xué)重點(diǎn)]： 觀察冬天，認(rèn)識(shí)冬天。
[教學(xué)難點(diǎn)]：感受冬天的美，了解冬天天氣變化對(duì)生活的影響。
冬天的景物照片
“體驗(yàn)冬天”、“自我保護(hù)”、“擴(kuò)展知識(shí)”
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇七
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護(hù)集體榮譽(yù)的情感。
[智育目標(biāo)]：使學(xué)生能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級(jí)榮譽(yù)的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動(dòng)為班集體做好事。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：使學(xué)生感受到班集體生活的快樂(lè)和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。
[教學(xué)難點(diǎn)]：使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)圖片課件
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
“說(shuō)說(shuō)我們的班集體”、“熱愛班集體”
【導(dǎo)入新課】
（展示圖片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”。）
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來(lái)了解一下我們的班集體。
【講授新課】
一、我們的班集體（板書）
老師：通俗的`說(shuō)，集體是許多人結(jié)合起來(lái)的有組織的整體，是相對(duì)于“個(gè)人”而言的。學(xué)校、班級(jí)、少先隊(duì)、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體，而每個(gè)人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個(gè)人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會(huì)是怎樣的呢?
老師：可見班集體帶給我們?cè)S多的快樂(lè)，那我們?cè)撛鯓雨P(guān)心、熱愛班集體呢？
二、關(guān)心、熱愛班集體（板書）
（一）熱愛班集體的表現(xiàn)（板書）
老師：大家打開課本第五十七頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的，然后把你的想法說(shuō)一說(shuō)。
老師：大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
老師：大家說(shuō)了很多方面，我給大家講兩個(gè)熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？
老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？
老師：可有些同學(xué)的做法就不是很好，我們拿出來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)。（過(guò)渡）
（二）說(shuō)一說(shuō)（板書）
老師：下面看課本第五十八頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”，大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)：圖中同學(xué)的做法有什么不好。
老師：所以說(shuō)，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認(rèn)真的完成，自覺維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。可下面這個(gè)事例我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)它呢？（過(guò)渡）
（三）討論（板書）
老師：我們?cè)賮?lái)看課本五十八頁(yè)下方這幅圖，大家下面就來(lái)討論一下：你對(duì)拿鑰匙同學(xué)來(lái)晚了有什么看法？然后說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)小結(jié)
經(jīng)過(guò)近一年的小學(xué)生活，學(xué)生對(duì)學(xué)校的集體生活已經(jīng)熟悉。本活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體的教育。由于學(xué)生的年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問(wèn)題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，所以本活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，使他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念，從小熱愛班集體，能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己是班集體中的一員，增強(qiáng)了我們的集體觀念，知道了認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)就是熱愛集體的表現(xiàn)。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇八
成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六年級(jí)《品德與社會(huì)》教材延續(xù)了以兒童的社會(huì)生活為主線的設(shè)計(jì)思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會(huì)生活展開，并注意到兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會(huì)生活的方方面面。
而六年級(jí)下學(xué)期又是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，可以說(shuō)他們的良好品德和社會(huì)性的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)比較高的狀態(tài)。因此，從六年級(jí)下冊(cè)的教材來(lái)看，更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會(huì)性的不斷發(fā)展，較上冊(cè)而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時(shí)因?yàn)樗麄冇謱⒚媾R著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問(wèn)題，為學(xué)生向初中階段順利過(guò)渡做了必要的準(zhǔn)備。
品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇九
本次活動(dòng)由“從點(diǎn)滴小事做起”“我為家鄉(xiāng)做宣傳”“建立家鄉(xiāng)博客”“天南地北家鄉(xiāng)人”四項(xiàng)活動(dòng)組成，主要讓學(xué)生從多個(gè)方面為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
1、讓學(xué)生明白，愛家、愛校、愛社區(qū)也是愛家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，愛家鄉(xiāng)，就要愛護(hù)她、建設(shè)她。
2、激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
3、學(xué)會(huì)利用多種形式與全國(guó)乃至世界的家鄉(xiāng)人建立聯(lián)系，取得溝通，共同為家鄉(xiāng)建設(shè)出力。
教法建議：
1、集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考探究。
學(xué)法建議：
自主探究與小組合作相結(jié)合。
課件，多媒體
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
引導(dǎo)學(xué)生從搜集匯報(bào)的資料等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。
建議：一課時(shí)（40分鐘）
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）
1、同學(xué)們，作為家鄉(xiāng)的小主人，我們不僅為家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和悠久歷史而自豪，也為家鄉(xiāng)建設(shè)的巨大成就而驕傲。（課件滾動(dòng)出示家鄉(xiāng)的各種圖片）為了家鄉(xiāng)更美麗富饒，我們要從現(xiàn)在做起，為家鄉(xiāng)做些力所能及的事。
2、板書課題：我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)
（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）
（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）
1、我們可以從哪些方面為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)呢？
2、組織學(xué)生討論。
3、小結(jié)板書：
從點(diǎn)滴小事做起我為家鄉(xiāng)做宣傳建立家鄉(xiāng)博客天南地北家鄉(xiāng)人
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去分小組討論，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。）
（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）
活動(dòng)一：從點(diǎn)滴小事做起過(guò)渡：如何從點(diǎn)滴小事做起呢?
1、學(xué)生討論發(fā)言。如：愛護(hù)社區(qū)環(huán)境、保護(hù)一草一木、經(jīng)常打掃衛(wèi)生等。
2、組織學(xué)生進(jìn)行一次集中活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)。
3、小結(jié)：為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，要從小做起。
活動(dòng)二：我為家鄉(xiāng)做宣傳
2、學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、學(xué)生分組活動(dòng)：為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、廣告等。教師強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)廣告或標(biāo)志的`一些要素，如圖案、色彩、文字等。
4、展示優(yōu)秀學(xué)生作品，師生交流點(diǎn)評(píng)。
5、小結(jié)。宣傳家鄉(xiāng)、擴(kuò)大家鄉(xiāng)知名度就會(huì)引來(lái)更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)，吸引更多的游客到我們這里來(lái)旅游觀光。
活動(dòng)三：建立家鄉(xiāng)博客
1、引入:為了更好地宣傳家鄉(xiāng)，我們可以建立家鄉(xiāng)博客，讓更多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)。
2、課件出示：博客，又叫網(wǎng)絡(luò)日志，是一種由個(gè)人管理、不定期發(fā)表圖文等內(nèi)容的網(wǎng)站。一般的門戶網(wǎng)站都可以免費(fèi)申請(qǐng)建立博客，可以把家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)、歷史、名人、發(fā)展等文字、圖片、視頻等形式上傳到網(wǎng)站上。
3、教師展示博客。
4、引導(dǎo)學(xué)生按照名勝古跡、名人才俊、風(fēng)土人情、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等板塊建立博客。
5、小結(jié)：下課比一比，看誰(shuí)制作的家鄉(xiāng)博客內(nèi)容最豐富、點(diǎn)擊率最高。
活動(dòng)四：天南地北家鄉(xiāng)人
1、引入：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”。天南地北的家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，我們還可以通過(guò)其他形式與他們交流。
2、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做的貢獻(xiàn)。如捐資助學(xué)、修橋鋪路等。
3、引導(dǎo)學(xué)生開通“天南地北家鄉(xiāng)人”微博，請(qǐng)外地的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
4、小結(jié)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種方式讓學(xué)生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。）
（四）總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品（5分鐘）
師生總結(jié)交流：隨著研究的不斷深入，我們對(duì)家鄉(xiāng)宣傳有了更全面的認(rèn)識(shí)，有了我們的宣傳，我們的家鄉(xiāng)還會(huì)發(fā)生哪些變化，交流一下體驗(yàn)和收獲，并作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：注重了評(píng)價(jià)的多元化，評(píng)價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過(guò)程中的情感態(tài)度。）
（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）
1、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，我們還有哪些方法？
2、學(xué)生進(jìn)行拓展研究。如可以上網(wǎng)搜一搜，了解別人家鄉(xiāng)的特色，并與自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行比較。想一想我們的家鄉(xiāng)還有哪些不足？分析原因并提出解決辦法，給市長(zhǎng)寫一封建議書，為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，給學(xué)生提供一個(gè)更大、更廣的研究舞臺(tái)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)作能力。）
我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)
從點(diǎn)滴小事做起我為家鄉(xiāng)做宣傳建立家鄉(xiāng)博客天南地北家鄉(xiāng)人
為了讓學(xué)生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹交流了幾種方式，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅懂得如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，還懂得為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)是作為家鄉(xiāng)人的一種責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，能夠把學(xué)生放在主體地位，由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，自主研究匯報(bào)，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。在活動(dòng)的過(guò)程中，真正體現(xiàn)出師生間的民主、平等、互助，學(xué)生的探究能力，合作能力，表達(dá)能力都得到了很大的發(fā)展。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十
九月十三日，我無(wú)比榮幸地來(lái)到重慶長(zhǎng)江師范學(xué)院參加了小學(xué)品德學(xué)科的“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我深深地被專家教授們的精辟見解所折服，也被來(lái)自宜賓市各區(qū)縣學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情所感染。雖是秋天，我們卻如沐春風(fēng)，十五天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)將所學(xué)總結(jié)如下:
此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容廣泛，圖文并茂。每個(gè)模塊都有許多優(yōu)秀教師進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)了做一名智慧型的老師，比較了中西方的德育教育，感悟了品德課教學(xué)的新理念，以及如何提高教學(xué)技能。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動(dòng)，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)，教師要充分挖掘品德課的課程資源，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，喚起孩子成長(zhǎng)的渴望，給孩子一個(gè)夢(mèng)想的天空。
培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了品德課的備課、上課，評(píng)課技能，互動(dòng)研討在借班演練中的得失，觀摩了郭老師的品德優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不僅僅是對(duì)教師這個(gè)行業(yè)，以至于對(duì)全社會(huì)的每一個(gè)人都面臨著終身學(xué)習(xí)。作為一名優(yōu)秀的教師必須針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)。一是提高自己的教育教學(xué)理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)加強(qiáng)必備知識(shí)的學(xué)習(xí)，如教育學(xué)、心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己更好的解讀教材，更加深入的了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，更加合理的選擇合適的教育理論和方法。二是向有經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者、教師，甚至是學(xué)生學(xué)習(xí)，集百家之長(zhǎng)為我所用，可以少走彎路，節(jié)省許多時(shí)間和精力。
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，在今后的工作中，將用所學(xué)知識(shí)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，并努力做一名研究型的教師。感謝國(guó)培！
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用人類把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的事例，感受想象的快樂(lè)與重要。
2．了解擁有豐富想象力的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前搜集由想象力帶來(lái)的發(fā)明創(chuàng)造的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1．教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽(yáng)是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時(shí)間，能回到過(guò)去，能奔向未來(lái)……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對(duì)想象的翅膀?。ń沂菊n題）
二、小小展廳
1．教師：想象曾給人類帶來(lái)一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來(lái)交流交流。
2．學(xué)生小組內(nèi)交流。
3．集體交流。老師相機(jī)展示：人類如何發(fā)明飛機(jī)、潛水艇、蒸汽機(jī)、青霉素等內(nèi)容。
4．小結(jié)：人類因?yàn)橛辛藟?mèng)想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉啊！難怪愛因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”呀！
三、想象探秘
2．小組探討。
3．集體交流。（多讀書，豐富知識(shí)，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢(mèng)，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會(huì)……”的問(wèn)題）
4．學(xué)生將教科書第6頁(yè)的小卡片填完整。
5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的快樂(lè)吧！
四、有趣的想象樹
1．教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。
2．師生合作完成“水的分支圖”
3．板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語(yǔ)。請(qǐng)大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。
4．匯報(bào)交流。
五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會(huì)讓我們更富有創(chuàng)造力。
第三課時(shí)
總第3個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。
2．體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《e.t外星人》的電影片段。
2、設(shè)計(jì)卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、錄象演示，激趣導(dǎo)入
1、教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段電影片段，我們來(lái)看看。（播放《e.t外星人》的片段）
2、影片中最吸引你的是什么？
4、小結(jié)：有幻想，做白日夢(mèng)就是創(chuàng)造的開始呀！
二、異想天開
1、：中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。
2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？
4、學(xué)生各抒己見。
5、評(píng)選想象之星。
三、小小設(shè)計(jì)師
2、學(xué)生交流。
3、和好朋友合作設(shè)計(jì)自己最喜歡的任何東西，可以說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，畫一畫，看誰(shuí)的創(chuàng)意更合理，更新穎。
4、展示創(chuàng)意，說(shuō)說(shuō)自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢(shì)在哪？
5、師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。
四、總結(jié)
昨天的幻想是今天的現(xiàn)實(shí)，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過(guò)創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
“我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的基礎(chǔ)上，對(duì)家鄉(xiāng)更深、更全面的認(rèn)識(shí)。家鄉(xiāng)的變化對(duì)學(xué)生是一個(gè)鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還將向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，這是需要每個(gè)學(xué)生思考和實(shí)踐的事、。教師要鼓勵(lì)學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動(dòng)的就去勞動(dòng)。為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體體現(xiàn)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，可以從點(diǎn)點(diǎn)小事為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
態(tài)度：
激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會(huì)初步進(jìn)行研究的能力。
知識(shí)：
了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的'一些內(nèi)容。問(wèn)題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。
第23頁(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)環(huán)境方面的問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出調(diào)查的內(nèi)容，選擇研究的方法，切實(shí)為解決家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題做自己的努力。
第24頁(yè)的圖片，學(xué)生通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查的方法，了解水污染的情況，關(guān)注空氣污染的狀況，并提出自己的意見和建議。
1、收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。
2、有條件的學(xué)校到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細(xì)的數(shù)據(jù)。
3、實(shí)驗(yàn)用材料，植物、水等。
4、查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
展開想象的翅膀
概要：本文根據(jù)當(dāng)前教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點(diǎn)是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，適應(yīng)知識(shí)時(shí)代的需要，從心理和思維的角度闡述作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力的重要性，以及介紹如何培養(yǎng)學(xué)生想象力的一些認(rèn)識(shí)與做法。由于文章理論和實(shí)踐結(jié)合得比較恰當(dāng)，可操作性強(qiáng)，在本校內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響，頗受語(yǔ)文教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界的好評(píng)，《中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志以“名師寄語(yǔ)”為欄目刊出。
想象是什么？從心理學(xué)角度說(shuō)，它是通過(guò)人腦對(duì)過(guò)去形成的表象進(jìn)行加工改造而產(chǎn)生新形象；從思維學(xué)角度說(shuō)，它是在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、分析、綜合而創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。從作文教學(xué)來(lái)考察，想象分外再生性和創(chuàng)造性兩種。不過(guò)，無(wú)論是再生性的想象或創(chuàng)造性的想象，它們都是豐富內(nèi)容、開拓意境、深化主題的重要手段。因此，想象歷來(lái)受到從事寫作或習(xí)作者的普遍重視，受到語(yǔ)文教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者的青睞。一類關(guān)于想象的名言，像“寂然凝思，思接千載；悄然動(dòng)容，視通萬(wàn)里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”（見《文心雕龍》），很多人都耳熟能詳。但是由于陳腐的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念和落后的測(cè)試制度、方法等因素造成種種消極影響，學(xué)習(xí)者的想象能力受到了嚴(yán)重的壓抑。
今天我們處在呼喚創(chuàng)新精神、創(chuàng)新人才的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)和發(fā)展想象力的任務(wù)突出地?cái)[在我們的面前，而充滿理想情操、創(chuàng)造力和想象力的作文教學(xué)，毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該沖破形形色色的教條框框，還其本來(lái)的面目。有人說(shuō)風(fēng)靡一時(shí)的“新概念作文”，其特點(diǎn)是“考題給了考生們極大的`想象空間，考題的指向性是很明顯的，除了想象，還是想象”（見《新民周刊》）。而高考考試說(shuō)明也毫不含糊地明確提出要求學(xué)生：“推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征”，一些優(yōu)秀作文無(wú)一不具想象力豐富獨(dú)特的特征?？梢?，在語(yǔ)文教學(xué)中大力提倡和培養(yǎng)想象能力，的確很有必要。那么如何提高想象力呢？筆者以為下面幾點(diǎn)值得重視。
[1][2][3]
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
活動(dòng)主題將心比心心更寬
說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。
2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位思考。
3、做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。
活動(dòng)重點(diǎn)：
明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
2、說(shuō)說(shuō)自己曾在什么地方用過(guò)這兩句話解決了實(shí)際問(wèn)題。
二、情境活動(dòng)
活動(dòng)一
1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。
2、討論：
這個(gè)故事說(shuō)明了什么？從中你有什么啟示？
3、學(xué)生看圖說(shuō)故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語(yǔ)言，也來(lái)幽默一下。（如：沒(méi)關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）
活動(dòng)二
1、分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問(wèn)題的方法。
2、由表演者和觀眾交流感受。
3、教師小結(jié)：
當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時(shí)，我們要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，一笑置之。
三、交流，制作備忘錄
2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他/她尋找解決的`方法。
3、總結(jié)：要開開心心地過(guò)好每一天，你有什么好辦法？
4、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。
四、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐
1、師：
在我們的校園，在公共場(chǎng)所，我們?nèi)绻\(chéng)懇地說(shuō)聲“對(duì)不起”，或者主動(dòng)地說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國(guó)詩(shī)人雨果說(shuō)的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！?BR> 2、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將“開心方法”總結(jié)在卡片上。
3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
一、教材資源分析
《足球和桑巴舞的熱土》是北師大版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第五單元主題七的內(nèi)容。本課以巴西的風(fēng)俗習(xí)慣為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)不同國(guó)家文化的了解，初步形成開放的國(guó)際意識(shí)。因此本課的教學(xué)引導(dǎo)要素設(shè)計(jì)為：
1、了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活。
2、尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開放的'國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。
3、學(xué)會(huì)正確地看待世界不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)個(gè)人的辨證思維能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：指導(dǎo)學(xué)生在了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增進(jìn)國(guó)際意識(shí)情感，形成并強(qiáng)化不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的意識(shí)。（體現(xiàn)主觀性）
2、知識(shí)與技能：從而培養(yǎng)學(xué)生收集整理，分析歸納資料的能力、解決和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)開展“走進(jìn)巴西”的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究。學(xué)生用說(shuō)、演、議等方式展現(xiàn)了解到的巴西資料，個(gè)人與小組活動(dòng)交替，既拓展了知識(shí)也發(fā)展了創(chuàng)造力。（體現(xiàn)活動(dòng)性）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：開展“走進(jìn)巴西”的資料收集與整理活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制power-point課件，巴西國(guó)歌，地球儀，桑巴舞和足球音樂(lè)。
四、教師引導(dǎo)方案：
足球和桑巴舞的熱土
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較事物，綜合認(rèn)識(shí)事物。學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，跟是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：尊重勞動(dòng)，熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教具學(xué)具：課件、學(xué)案
教法學(xué)法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)法;設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀、課件欣賞、自我檢測(cè)的教學(xué)法
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、溫故互查
小組成員互說(shuō)，教師巡視，了解學(xué)情。
1、你認(rèn)為家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美?
2、說(shuō)一說(shuō)我們山西省有哪些著名的風(fēng)景區(qū)?
二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)不光有著名的風(fēng)景區(qū)，而且還有許多富饒的物產(chǎn)。(板書：富饒的物產(chǎn))
(二)設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：
1、認(rèn)真看一看，讀一讀課本第十二頁(yè)，了解到了什么請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流。
2、課件出示“農(nóng)民收割”“機(jī)械收割”“牲畜耕地”“機(jī)械耕地”的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。
4、以小組匯報(bào)交流。
5、教師根據(jù)實(shí)際介紹家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁。
1、特產(chǎn)介紹會(huì)。把你所了解的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向大家做介紹。(教師適當(dāng)板書：核桃、小米)
2、看看課本第十九頁(yè)給我們列舉了哪些土特產(chǎn)?小組交流。
三、自我檢測(cè)
1、連連看：(將土特產(chǎn)和其產(chǎn)地連起來(lái))
臺(tái)硯汾陽(yáng)
牛肉平遙
紅棗清徐
汾酒五臺(tái)山
葡萄聞喜
煮餅柳林
2、精彩補(bǔ)白
(1)過(guò)去，家鄉(xiāng)的人們靠()吃飯，()災(zāi)害連年不斷，農(nóng)民從事繁重的體力勞動(dòng)，收入很()。
(2)今天的農(nóng)村，很多地方實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)()，農(nóng)業(yè)()代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具;廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年()，多種經(jīng)營(yíng)()。
四、鞏固練習(xí)
1、閱讀課本第十四頁(yè)資料，了解伐木工人“馬永順“?
2、閱讀課本第十九頁(yè)“夸土產(chǎn)”進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)?
五、拓展延伸
以小組辦一期家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)小報(bào)。
板書設(shè)計(jì)
富饒的物產(chǎn)
核桃、小米、山楂、柿子
第二課時(shí)
1、知識(shí)目標(biāo)：知道家鄉(xiāng)的主要礦產(chǎn)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)綜合認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
教具學(xué)具:課件、學(xué)案
教法學(xué)法：資料整合法、小組合作法
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、溫故互查
小組成員互說(shuō)，教師巡視，了解學(xué)情。
1、說(shuō)一說(shuō)：過(guò)去和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?
2、說(shuō)一說(shuō)：家鄉(xiāng)豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)。
二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的家鄉(xiāng)不光有豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)，而且還有許多豐富的礦產(chǎn)。(板書：富饒的物產(chǎn))
(二)設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
1、課件出示“華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖”，指導(dǎo)看圖，了解我省豐富的礦產(chǎn)資源有煤礦、鐵礦、石油等。(板書：煤礦、鐵礦、石油)
2、認(rèn)真讀一讀、看一看課本第十六頁(yè)“華北地區(qū)”圖，試著在圖上查找，并用筆畫出來(lái)。
(1)家鄉(xiāng)的煤主要產(chǎn)在什么地方?
(2)家鄉(xiāng)的鐵主要產(chǎn)在什么地方?
完成后小組交流。
3、集體交流
1、小組討論：石油有那些用途?
2、匯報(bào)交流，并讓學(xué)生欣賞視頻“石油的用途”。
3、你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢?找一找在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
4、認(rèn)真讀一讀、看一看課本第十八頁(yè)，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)——煤的作用。
三、自我檢測(cè)
你知道家鄉(xiāng)有那些礦產(chǎn)資源嗎?寫下來(lái)。
四、鞏固練習(xí)
閱讀課本第十四頁(yè)的文章。以小組制訂合理利用資源，保護(hù)資源的措施。
五、拓展延伸：寫一些你家鄉(xiāng)美麗富饒的景象。
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板書設(shè)計(jì)
富饒的物產(chǎn)
(礦產(chǎn))
煤礦鐵礦石油
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護(hù)集體榮譽(yù)的情感。
[智育目標(biāo)]：使學(xué)生能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級(jí)榮譽(yù)的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動(dòng)為班集體做好事。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：使學(xué)生感受到班集體生活的快樂(lè)和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。
[教學(xué)難點(diǎn)]：使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)圖片課件
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
“說(shuō)說(shuō)我們的班集體”、“熱愛班集體”
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
本周學(xué)習(xí)了《富饒的物產(chǎn)》第二、三方面內(nèi)容。教學(xué)“豐富的礦產(chǎn)資源”時(shí)，通過(guò)教師與學(xué)生的對(duì)話，讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源的分布情況，并且知道了礦產(chǎn)的名稱和作用。通過(guò)看圖、查資料，比較詳細(xì)地了解了石油的用途，以此感受石油與我們生活的關(guān)系。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油和天然氣的國(guó)家，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)這部分內(nèi)容，學(xué)生雖然較生疏，但通過(guò)引導(dǎo)，他們也比較感興趣。
教學(xué)“家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，先讓學(xué)生介紹自己所熟悉的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并且說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。然后再學(xué)習(xí)書中所介紹的內(nèi)容，進(jìn)一步了解聞名全國(guó)的山西土特產(chǎn)，讓學(xué)生感受它們的影響、知名度、從中產(chǎn)生自豪感，也激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇四
一、新課改的觀念已經(jīng)深入人心，深入到課堂的每一個(gè)角落。在這12節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，幾乎每節(jié)課都有小組合作學(xué)習(xí)，都可以見到師生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主旋律。所有教師的個(gè)人素質(zhì)都比較高，尤其是課堂語(yǔ)言都優(yōu)美動(dòng)人，充滿激情。師生之間的平等對(duì)話與交流替代了過(guò)去的單純說(shuō)教，徹底改變了過(guò)去那種“師道尊嚴(yán)”的師者形象，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種興趣，我想，這正是新課改的春風(fēng)給課堂教學(xué)帶來(lái)的盎然生機(jī)。
二、教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)課件，使單調(diào)枯味的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣，更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、課堂不再局限于教室，擴(kuò)展到了家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動(dòng)過(guò)程。帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，去訪問(wèn)，去調(diào)查，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析社會(huì)現(xiàn)象，讓他們?cè)诙喾N多樣的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，幾乎每節(jié)課都有學(xué)生課前搜集資料、調(diào)查探訪的活動(dòng)。學(xué)生搜集處理信息、自主學(xué)習(xí)和把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中的習(xí)慣也都得到進(jìn)一步強(qiáng)化。
四、每一堂課教師都非常重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，一句具有親和力的評(píng)價(jià)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……都能激起孩子的成就感，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、……多樣化的評(píng)價(jià)方式極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，大大提高了課堂教學(xué)教學(xué)的實(shí)效。
五、執(zhí)教的教師基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力極強(qiáng)，能靈活有效的處理教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)思路。
總之，這十二節(jié)優(yōu)質(zhì)課使我大開眼界，受益匪淺，深受啟發(fā)，在教學(xué)《品德與社會(huì)》時(shí)，我們作為教師必須正確把握其特點(diǎn)，實(shí)施有效的策略，相信我們學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》新教材教學(xué)理念并且通過(guò)這次《品德與社會(huì)》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的活動(dòng)之后，在今后的教學(xué)中一定能獲得良好的教學(xué)效果。
感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝執(zhí)教老師的辛勤付出，讓我們學(xué)到了很多的教學(xué)方法，提升了我們的教學(xué)水平！
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇五
《品德社會(huì)書》這本書，向我們描述了當(dāng)今校園中的一些怪現(xiàn)象，有的學(xué)生竟然認(rèn)為不追求時(shí)尚就是落伍，不擺闊氣就是在同學(xué)面前顯寒酸。認(rèn)為父母賺的錢還不是為了我一個(gè)，花錢多少無(wú)所謂，認(rèn)為要玩就得痛痛快快玩，要吃就得痛痛快快吃，什么都要“過(guò)把癮”，都要“瀟灑走一回”。看了文中的描述，我困惑了：這難道就是所謂的“潮流”?究竟是我落伍了，還是時(shí)代變味了。
這種變味的“潮流”是一種有害的時(shí)髦，既然是有害的時(shí)髦，那我們還追求它干嘛呀?讓我們“出淤泥而不染”吧!
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇六
[德育目標(biāo)]：了解冬天天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。
[智育目標(biāo)]：觀察冬天，認(rèn)識(shí)冬天。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：通過(guò)對(duì)冬天各種景物的欣賞，感受冬天的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自 然的情感。
[教學(xué)重點(diǎn)]： 觀察冬天，認(rèn)識(shí)冬天。
[教學(xué)難點(diǎn)]：感受冬天的美，了解冬天天氣變化對(duì)生活的影響。
冬天的景物照片
“體驗(yàn)冬天”、“自我保護(hù)”、“擴(kuò)展知識(shí)”
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇七
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護(hù)集體榮譽(yù)的情感。
[智育目標(biāo)]：使學(xué)生能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級(jí)榮譽(yù)的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動(dòng)為班集體做好事。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：使學(xué)生感受到班集體生活的快樂(lè)和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。
[教學(xué)難點(diǎn)]：使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)圖片課件
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
“說(shuō)說(shuō)我們的班集體”、“熱愛班集體”
【導(dǎo)入新課】
（展示圖片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”。）
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來(lái)了解一下我們的班集體。
【講授新課】
一、我們的班集體（板書）
老師：通俗的`說(shuō)，集體是許多人結(jié)合起來(lái)的有組織的整體，是相對(duì)于“個(gè)人”而言的。學(xué)校、班級(jí)、少先隊(duì)、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體，而每個(gè)人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個(gè)人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會(huì)是怎樣的呢?
老師：可見班集體帶給我們?cè)S多的快樂(lè)，那我們?cè)撛鯓雨P(guān)心、熱愛班集體呢？
二、關(guān)心、熱愛班集體（板書）
（一）熱愛班集體的表現(xiàn)（板書）
老師：大家打開課本第五十七頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的，然后把你的想法說(shuō)一說(shuō)。
老師：大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
老師：大家說(shuō)了很多方面，我給大家講兩個(gè)熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？
老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？
老師：可有些同學(xué)的做法就不是很好，我們拿出來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)。（過(guò)渡）
（二）說(shuō)一說(shuō)（板書）
老師：下面看課本第五十八頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”，大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)：圖中同學(xué)的做法有什么不好。
老師：所以說(shuō)，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認(rèn)真的完成，自覺維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。可下面這個(gè)事例我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)它呢？（過(guò)渡）
（三）討論（板書）
老師：我們?cè)賮?lái)看課本五十八頁(yè)下方這幅圖，大家下面就來(lái)討論一下：你對(duì)拿鑰匙同學(xué)來(lái)晚了有什么看法？然后說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)小結(jié)
經(jīng)過(guò)近一年的小學(xué)生活，學(xué)生對(duì)學(xué)校的集體生活已經(jīng)熟悉。本活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體的教育。由于學(xué)生的年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問(wèn)題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，所以本活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，使他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念，從小熱愛班集體，能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己是班集體中的一員，增強(qiáng)了我們的集體觀念，知道了認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)就是熱愛集體的表現(xiàn)。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇八
成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六年級(jí)《品德與社會(huì)》教材延續(xù)了以兒童的社會(huì)生活為主線的設(shè)計(jì)思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會(huì)生活展開，并注意到兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會(huì)生活的方方面面。
而六年級(jí)下學(xué)期又是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，可以說(shuō)他們的良好品德和社會(huì)性的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)比較高的狀態(tài)。因此，從六年級(jí)下冊(cè)的教材來(lái)看，更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會(huì)性的不斷發(fā)展，較上冊(cè)而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時(shí)因?yàn)樗麄冇謱⒚媾R著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問(wèn)題，為學(xué)生向初中階段順利過(guò)渡做了必要的準(zhǔn)備。
品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇九
本次活動(dòng)由“從點(diǎn)滴小事做起”“我為家鄉(xiāng)做宣傳”“建立家鄉(xiāng)博客”“天南地北家鄉(xiāng)人”四項(xiàng)活動(dòng)組成，主要讓學(xué)生從多個(gè)方面為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
1、讓學(xué)生明白，愛家、愛校、愛社區(qū)也是愛家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，愛家鄉(xiāng)，就要愛護(hù)她、建設(shè)她。
2、激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
3、學(xué)會(huì)利用多種形式與全國(guó)乃至世界的家鄉(xiāng)人建立聯(lián)系，取得溝通，共同為家鄉(xiāng)建設(shè)出力。
教法建議：
1、集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考探究。
學(xué)法建議：
自主探究與小組合作相結(jié)合。
課件，多媒體
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
引導(dǎo)學(xué)生從搜集匯報(bào)的資料等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。
建議：一課時(shí)（40分鐘）
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）
1、同學(xué)們，作為家鄉(xiāng)的小主人，我們不僅為家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和悠久歷史而自豪，也為家鄉(xiāng)建設(shè)的巨大成就而驕傲。（課件滾動(dòng)出示家鄉(xiāng)的各種圖片）為了家鄉(xiāng)更美麗富饒，我們要從現(xiàn)在做起，為家鄉(xiāng)做些力所能及的事。
2、板書課題：我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)
（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）
（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）
1、我們可以從哪些方面為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)呢？
2、組織學(xué)生討論。
3、小結(jié)板書：
從點(diǎn)滴小事做起我為家鄉(xiāng)做宣傳建立家鄉(xiāng)博客天南地北家鄉(xiāng)人
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去分小組討論，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。）
（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）
活動(dòng)一：從點(diǎn)滴小事做起過(guò)渡：如何從點(diǎn)滴小事做起呢?
1、學(xué)生討論發(fā)言。如：愛護(hù)社區(qū)環(huán)境、保護(hù)一草一木、經(jīng)常打掃衛(wèi)生等。
2、組織學(xué)生進(jìn)行一次集中活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)。
3、小結(jié)：為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，要從小做起。
活動(dòng)二：我為家鄉(xiāng)做宣傳
2、學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、學(xué)生分組活動(dòng)：為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、廣告等。教師強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)廣告或標(biāo)志的`一些要素，如圖案、色彩、文字等。
4、展示優(yōu)秀學(xué)生作品，師生交流點(diǎn)評(píng)。
5、小結(jié)。宣傳家鄉(xiāng)、擴(kuò)大家鄉(xiāng)知名度就會(huì)引來(lái)更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)，吸引更多的游客到我們這里來(lái)旅游觀光。
活動(dòng)三：建立家鄉(xiāng)博客
1、引入:為了更好地宣傳家鄉(xiāng)，我們可以建立家鄉(xiāng)博客，讓更多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)。
2、課件出示：博客，又叫網(wǎng)絡(luò)日志，是一種由個(gè)人管理、不定期發(fā)表圖文等內(nèi)容的網(wǎng)站。一般的門戶網(wǎng)站都可以免費(fèi)申請(qǐng)建立博客，可以把家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)、歷史、名人、發(fā)展等文字、圖片、視頻等形式上傳到網(wǎng)站上。
3、教師展示博客。
4、引導(dǎo)學(xué)生按照名勝古跡、名人才俊、風(fēng)土人情、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等板塊建立博客。
5、小結(jié)：下課比一比，看誰(shuí)制作的家鄉(xiāng)博客內(nèi)容最豐富、點(diǎn)擊率最高。
活動(dòng)四：天南地北家鄉(xiāng)人
1、引入：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”。天南地北的家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，我們還可以通過(guò)其他形式與他們交流。
2、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做的貢獻(xiàn)。如捐資助學(xué)、修橋鋪路等。
3、引導(dǎo)學(xué)生開通“天南地北家鄉(xiāng)人”微博，請(qǐng)外地的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
4、小結(jié)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種方式讓學(xué)生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。）
（四）總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品（5分鐘）
師生總結(jié)交流：隨著研究的不斷深入，我們對(duì)家鄉(xiāng)宣傳有了更全面的認(rèn)識(shí)，有了我們的宣傳，我們的家鄉(xiāng)還會(huì)發(fā)生哪些變化，交流一下體驗(yàn)和收獲，并作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：注重了評(píng)價(jià)的多元化，評(píng)價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過(guò)程中的情感態(tài)度。）
（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）
1、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，我們還有哪些方法？
2、學(xué)生進(jìn)行拓展研究。如可以上網(wǎng)搜一搜，了解別人家鄉(xiāng)的特色，并與自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行比較。想一想我們的家鄉(xiāng)還有哪些不足？分析原因并提出解決辦法，給市長(zhǎng)寫一封建議書，為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，給學(xué)生提供一個(gè)更大、更廣的研究舞臺(tái)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)作能力。）
我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)
從點(diǎn)滴小事做起我為家鄉(xiāng)做宣傳建立家鄉(xiāng)博客天南地北家鄉(xiāng)人
為了讓學(xué)生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹交流了幾種方式，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅懂得如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，還懂得為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)是作為家鄉(xiāng)人的一種責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，能夠把學(xué)生放在主體地位，由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，自主研究匯報(bào)，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。在活動(dòng)的過(guò)程中，真正體現(xiàn)出師生間的民主、平等、互助，學(xué)生的探究能力，合作能力，表達(dá)能力都得到了很大的發(fā)展。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十
九月十三日，我無(wú)比榮幸地來(lái)到重慶長(zhǎng)江師范學(xué)院參加了小學(xué)品德學(xué)科的“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我深深地被專家教授們的精辟見解所折服，也被來(lái)自宜賓市各區(qū)縣學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情所感染。雖是秋天，我們卻如沐春風(fēng)，十五天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)將所學(xué)總結(jié)如下:
此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容廣泛，圖文并茂。每個(gè)模塊都有許多優(yōu)秀教師進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)了做一名智慧型的老師，比較了中西方的德育教育，感悟了品德課教學(xué)的新理念，以及如何提高教學(xué)技能。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動(dòng)，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)，教師要充分挖掘品德課的課程資源，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，喚起孩子成長(zhǎng)的渴望，給孩子一個(gè)夢(mèng)想的天空。
培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了品德課的備課、上課，評(píng)課技能，互動(dòng)研討在借班演練中的得失，觀摩了郭老師的品德優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不僅僅是對(duì)教師這個(gè)行業(yè)，以至于對(duì)全社會(huì)的每一個(gè)人都面臨著終身學(xué)習(xí)。作為一名優(yōu)秀的教師必須針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)。一是提高自己的教育教學(xué)理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)加強(qiáng)必備知識(shí)的學(xué)習(xí)，如教育學(xué)、心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己更好的解讀教材，更加深入的了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，更加合理的選擇合適的教育理論和方法。二是向有經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者、教師，甚至是學(xué)生學(xué)習(xí)，集百家之長(zhǎng)為我所用，可以少走彎路，節(jié)省許多時(shí)間和精力。
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，在今后的工作中，將用所學(xué)知識(shí)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，并努力做一名研究型的教師。感謝國(guó)培！
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用人類把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的事例，感受想象的快樂(lè)與重要。
2．了解擁有豐富想象力的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前搜集由想象力帶來(lái)的發(fā)明創(chuàng)造的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1．教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽(yáng)是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時(shí)間，能回到過(guò)去，能奔向未來(lái)……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對(duì)想象的翅膀?。ń沂菊n題）
二、小小展廳
1．教師：想象曾給人類帶來(lái)一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來(lái)交流交流。
2．學(xué)生小組內(nèi)交流。
3．集體交流。老師相機(jī)展示：人類如何發(fā)明飛機(jī)、潛水艇、蒸汽機(jī)、青霉素等內(nèi)容。
4．小結(jié)：人類因?yàn)橛辛藟?mèng)想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉啊！難怪愛因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”呀！
三、想象探秘
2．小組探討。
3．集體交流。（多讀書，豐富知識(shí)，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢(mèng)，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會(huì)……”的問(wèn)題）
4．學(xué)生將教科書第6頁(yè)的小卡片填完整。
5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的快樂(lè)吧！
四、有趣的想象樹
1．教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。
2．師生合作完成“水的分支圖”
3．板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語(yǔ)。請(qǐng)大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。
4．匯報(bào)交流。
五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會(huì)讓我們更富有創(chuàng)造力。
第三課時(shí)
總第3個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。
2．體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《e.t外星人》的電影片段。
2、設(shè)計(jì)卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、錄象演示，激趣導(dǎo)入
1、教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段電影片段，我們來(lái)看看。（播放《e.t外星人》的片段）
2、影片中最吸引你的是什么？
4、小結(jié)：有幻想，做白日夢(mèng)就是創(chuàng)造的開始呀！
二、異想天開
1、：中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。
2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？
4、學(xué)生各抒己見。
5、評(píng)選想象之星。
三、小小設(shè)計(jì)師
2、學(xué)生交流。
3、和好朋友合作設(shè)計(jì)自己最喜歡的任何東西，可以說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，畫一畫，看誰(shuí)的創(chuàng)意更合理，更新穎。
4、展示創(chuàng)意，說(shuō)說(shuō)自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢(shì)在哪？
5、師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。
四、總結(jié)
昨天的幻想是今天的現(xiàn)實(shí)，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過(guò)創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
“我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的基礎(chǔ)上，對(duì)家鄉(xiāng)更深、更全面的認(rèn)識(shí)。家鄉(xiāng)的變化對(duì)學(xué)生是一個(gè)鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還將向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，這是需要每個(gè)學(xué)生思考和實(shí)踐的事、。教師要鼓勵(lì)學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動(dòng)的就去勞動(dòng)。為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體體現(xiàn)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，可以從點(diǎn)點(diǎn)小事為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
態(tài)度：
激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會(huì)初步進(jìn)行研究的能力。
知識(shí)：
了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的'一些內(nèi)容。問(wèn)題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。
第23頁(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)環(huán)境方面的問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出調(diào)查的內(nèi)容，選擇研究的方法，切實(shí)為解決家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題做自己的努力。
第24頁(yè)的圖片，學(xué)生通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查的方法，了解水污染的情況，關(guān)注空氣污染的狀況，并提出自己的意見和建議。
1、收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。
2、有條件的學(xué)校到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細(xì)的數(shù)據(jù)。
3、實(shí)驗(yàn)用材料，植物、水等。
4、查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
展開想象的翅膀
概要：本文根據(jù)當(dāng)前教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點(diǎn)是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，適應(yīng)知識(shí)時(shí)代的需要，從心理和思維的角度闡述作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力的重要性，以及介紹如何培養(yǎng)學(xué)生想象力的一些認(rèn)識(shí)與做法。由于文章理論和實(shí)踐結(jié)合得比較恰當(dāng)，可操作性強(qiáng)，在本校內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響，頗受語(yǔ)文教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界的好評(píng)，《中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志以“名師寄語(yǔ)”為欄目刊出。
想象是什么？從心理學(xué)角度說(shuō)，它是通過(guò)人腦對(duì)過(guò)去形成的表象進(jìn)行加工改造而產(chǎn)生新形象；從思維學(xué)角度說(shuō)，它是在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、分析、綜合而創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。從作文教學(xué)來(lái)考察，想象分外再生性和創(chuàng)造性兩種。不過(guò)，無(wú)論是再生性的想象或創(chuàng)造性的想象，它們都是豐富內(nèi)容、開拓意境、深化主題的重要手段。因此，想象歷來(lái)受到從事寫作或習(xí)作者的普遍重視，受到語(yǔ)文教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者的青睞。一類關(guān)于想象的名言，像“寂然凝思，思接千載；悄然動(dòng)容，視通萬(wàn)里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”（見《文心雕龍》），很多人都耳熟能詳。但是由于陳腐的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念和落后的測(cè)試制度、方法等因素造成種種消極影響，學(xué)習(xí)者的想象能力受到了嚴(yán)重的壓抑。
今天我們處在呼喚創(chuàng)新精神、創(chuàng)新人才的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)和發(fā)展想象力的任務(wù)突出地?cái)[在我們的面前，而充滿理想情操、創(chuàng)造力和想象力的作文教學(xué)，毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該沖破形形色色的教條框框，還其本來(lái)的面目。有人說(shuō)風(fēng)靡一時(shí)的“新概念作文”，其特點(diǎn)是“考題給了考生們極大的`想象空間，考題的指向性是很明顯的，除了想象，還是想象”（見《新民周刊》）。而高考考試說(shuō)明也毫不含糊地明確提出要求學(xué)生：“推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征”，一些優(yōu)秀作文無(wú)一不具想象力豐富獨(dú)特的特征?？梢?，在語(yǔ)文教學(xué)中大力提倡和培養(yǎng)想象能力，的確很有必要。那么如何提高想象力呢？筆者以為下面幾點(diǎn)值得重視。
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品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
活動(dòng)主題將心比心心更寬
說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。
2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位思考。
3、做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。
活動(dòng)重點(diǎn)：
明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
2、說(shuō)說(shuō)自己曾在什么地方用過(guò)這兩句話解決了實(shí)際問(wèn)題。
二、情境活動(dòng)
活動(dòng)一
1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。
2、討論：
這個(gè)故事說(shuō)明了什么？從中你有什么啟示？
3、學(xué)生看圖說(shuō)故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語(yǔ)言，也來(lái)幽默一下。（如：沒(méi)關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）
活動(dòng)二
1、分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問(wèn)題的方法。
2、由表演者和觀眾交流感受。
3、教師小結(jié)：
當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時(shí)，我們要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，一笑置之。
三、交流，制作備忘錄
2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他/她尋找解決的`方法。
3、總結(jié)：要開開心心地過(guò)好每一天，你有什么好辦法？
4、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。
四、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐
1、師：
在我們的校園，在公共場(chǎng)所，我們?nèi)绻\(chéng)懇地說(shuō)聲“對(duì)不起”，或者主動(dòng)地說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國(guó)詩(shī)人雨果說(shuō)的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！?BR> 2、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將“開心方法”總結(jié)在卡片上。
3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
一、教材資源分析
《足球和桑巴舞的熱土》是北師大版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第五單元主題七的內(nèi)容。本課以巴西的風(fēng)俗習(xí)慣為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)不同國(guó)家文化的了解，初步形成開放的國(guó)際意識(shí)。因此本課的教學(xué)引導(dǎo)要素設(shè)計(jì)為：
1、了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活。
2、尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開放的'國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。
3、學(xué)會(huì)正確地看待世界不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)個(gè)人的辨證思維能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：指導(dǎo)學(xué)生在了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增進(jìn)國(guó)際意識(shí)情感，形成并強(qiáng)化不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的意識(shí)。（體現(xiàn)主觀性）
2、知識(shí)與技能：從而培養(yǎng)學(xué)生收集整理，分析歸納資料的能力、解決和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)開展“走進(jìn)巴西”的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究。學(xué)生用說(shuō)、演、議等方式展現(xiàn)了解到的巴西資料，個(gè)人與小組活動(dòng)交替，既拓展了知識(shí)也發(fā)展了創(chuàng)造力。（體現(xiàn)活動(dòng)性）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：開展“走進(jìn)巴西”的資料收集與整理活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制power-point課件，巴西國(guó)歌，地球儀，桑巴舞和足球音樂(lè)。
四、教師引導(dǎo)方案：
足球和桑巴舞的熱土