總結(jié)是對已有知識進(jìn)行整理和挖掘，加深對知識的理解和應(yīng)用能力。如何提高自身的思維能力和創(chuàng)新能力？這是每個人都應(yīng)該思考的問題。以下是一些總結(jié)的樣例，通過分析可以發(fā)現(xiàn)一些寫作的技巧和套路。
特殊的午飯小學(xué)生篇一
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！边@首激發(fā)人們珍惜糧食的好詩令我刻苦銘心，因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。
在五月一號的中午，我和爸爸媽媽仍像往常一樣在吃飯，可吃著吃，我突然掉了一粒米飯，接著是幾粒，媽媽見了臉都?xì)饧t了。頓時，我的大腦有百分之九十九的預(yù)感：火山要爆發(fā)了。媽媽剛張開嘴想罵，爸爸突然阻止了媽媽，又跟我講起了道理：“兒子，爸爸跟你說，我小時候可不像你這樣，我從不掉米飯，就算掉了，也會夾起來吃掉。我們這樣是有兩個原因，一是：我們小時候生活沒這么富裕，很難吃飽，想吃飽也只有一個辦法－不挑食，想當(dāng)年，我可是村子里最乖的小孩了?！薄罢娴模俊蔽液闷娴貑柊职??！爱?dāng)然是真的了，對了，還有第二個原因：種田很辛苦。我們那時候只能有一個字來形容——苦，沒錢買菜，只好自己種。你想，在炎熱的夏天里種菜，頂著炎炎夏日，揮汗如雨，揮舞著鋤頭犁地，然后把一棵一棵菜種下去，種完菜還得去遠(yuǎn)處的小河邊挑水，挑著百十斤的水桶，一步一步艱難地走到菜地，再把水一點(diǎn)一點(diǎn)地澆到小菜苗上，一天下來，肩膀又紅又腫，周而復(fù)始小菜苗才能長大成蔬菜，是不是很辛苦吶？一份耕耘，一份收獲，吃再多的苦也值得了。所以我們一定要珍惜勞動果實(shí)，不浪費(fèi)地球資源，能做到嗎？”“能。”“那我們來拉鉤?！薄袄^上吊一百年不許變，變了就是小狗。”“哈哈，哈哈！”媽媽見了也在一旁笑，完全忘記我犯的錯了。
看來，糧食來的沒有我們想象的那么容易，它們是用農(nóng)民伯伯的汗水換來的，只有付出自己的勞動，才能換來豐收的果實(shí)，所謂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”??！
特殊的午飯小學(xué)生篇二
一個星期三的下午，有一只蜜蜂飛進(jìn)了我們的教室。頓時，大家的目光齊刷刷地盯著蜜蜂。教室秒變菜市場，有的女同學(xué)嚇得面如土色大腦一片空白，有的大聲尖叫，有的躲在桌子下面，有的甚至哭了。不過男同學(xué)就歡嗨啦，開始了抓蜜蜂之旅。有的.站在桌子上拿著書打，有的站在凳子上脫下衣服甩，有的在教室跑來跑去的趕著。受了驚嚇得蜜蜂慌了神，“嗡……嗡……嗡”，竟向衛(wèi)生角飛去。那簡直是自投羅網(wǎng)啊。a同學(xué)不費(fèi)吹灰之力，便把它手到擒來。
這時多多叫了一聲：“不能傷害它！”他是蜜蜂中隊(duì)的昆蟲學(xué)家，我們都停下了腳步聽他給我們上課。多多見我們都止步了，接著說：“它對人類有益的，它可以為人提供蜂蜜，而且還可以入藥呢！我們應(yīng)該把它給放生?！甭犃怂脑?，a同學(xué)走出教室，小手輕輕往上一拋，小家伙便“嗡，嗡，嗡”地飛走了，那聲音別提多歡快啦！
我望著遠(yuǎn)去的蜜蜂，眼前浮現(xiàn)出一幅蜜蜂在花叢中采花的美麗畫面。身為小蜜蜂中隊(duì)的一員更應(yīng)“用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)?！?BR> 特殊的午飯小學(xué)生篇三
這是我們?nèi)w六年級同學(xué)來國防園軍訓(xùn)的第一天中午，我們一邊踏著正步，一邊喊著口號向食堂走去。經(jīng)過一上午的訓(xùn)練，同學(xué)們都顯得十分疲憊，對午飯更是十分渴望。
進(jìn)了飯?zhí)?，同學(xué)們被分成十人一桌。平時習(xí)慣了嬌生慣養(yǎng)的同學(xué)們，一到飯桌旁，就習(xí)慣性地坐了下來，結(jié)果卻遭到教官一頓喝斥：站起來，全給我站起來!全給我站在凳子后面!給我站軍姿!在教官的呵斥下，許多同學(xué)極不情愿地走出了位置，我旁邊的蔣睿濤小聲嘀咕道：真是，吃飯還有那么多規(guī)矩，到底還讓不讓人吃啊?啪，一位教官用他的軍帽以迅雷不及掩耳之勢抽向了蔣睿濤，嘴里還說道：讓你說話，你再說話，就讓你到門口站軍姿，別人吃飯的時候，你給我看著!蔣睿濤一聽，立刻挺直了胸膛，直直地站著，紋絲不動。我心想：看來，軍人鐵的紀(jì)律，也許就是這樣練出來的吧!經(jīng)過教官的一番整頓，飯?zhí)美锇察o了許多，同學(xué)們個個都直直地站著，個個都像一個小軍人。教官這下滿意了，讓我們搬凳子，并不許有聲音。這回，我們學(xué)乖了，每個人都小心翼翼地搬起椅子，輕輕地放下，盡量不發(fā)出聲音，然后又迅速地站回凳子后面，當(dāng)教官讓我們進(jìn)座位時，同學(xué)們個個都快速地坐下，等著同學(xué)們盛完飯開飯。大約過了十分鐘后，終于可以開飯了，此時的同學(xué)們，早已是餓得前胸貼后背了，個個像饑腸轆轆的餓狼撲向早已冷了的飯菜，狼吞虎咽地吃了起來，光我們那桌就添了滿滿五大盆飯和紫菜蛋湯。
僅僅一個午飯，就能看出軍人鐵一般的紀(jì)律，堅(jiān)強(qiáng)的毅力。同樣，我們也深受教育，知道了什么是規(guī)矩，什么是紀(jì)律，什么才是真正的軍人。這次午飯不僅磨練了我們的`意志，而且還讓我們深受啟發(fā)沒有規(guī)矩，不成方圓!
特殊的午飯小學(xué)生篇四
我有一個特殊的老爸。
我的爸爸個子矮矮的，身體胖胖的，別人都叫他尤老板。爸爸又粗又短的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。爸爸的鼻子大大的，總是跟別人有說有笑?？墒?，我覺得爸爸的眉毛最神奇了。
爸爸的眉毛變化多端。記得有一次，我數(shù)學(xué)期中考試只得了89分，爸爸得知我考試的成績時，怒火沖天，眉毛豎得直直的，簡直快氣瘋了。每當(dāng)我乖巧懂事時，特別是成績出色時，爸爸的眉毛彎彎的，像小船飄來飄去，像月亮；耀眼光芒，別提有多高興了。
記得有一天晚上，我的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒寫完，有一題我思考了好一會兒，可還是不會做。只好打開電腦詢問爸爸，只見爸爸的qq還在線，便把問題發(fā)送給了爸爸。不一會兒，爸爸的回信來了，答案寫得清清楚楚，問題解釋也很清晰，讓我很快明白了其中的道理。
我的.爸爸雖然生活得很辛苦，但是爸爸總是露出慈祥的微笑，讓人感到溫馨幸福。
爸爸常年在外工作，沒有好的生活，吃的是飯店里的地溝油，住的是破房子，睡的只是簡簡單單的彈簧床，工作的壓力讓爸爸冒出了一根根白發(fā)。
我的爸爸省吃儉用，給我的是關(guān)愛、幸福、溫暖。我愛我的爸爸，他在我心中，永遠(yuǎn)是特殊的。
特殊的午飯小學(xué)生篇五
又到了吃午飯的時間，食堂門口被圍得水泄不通。其中就有五一班的同學(xué)們。挨門最近的是李奇，他可是名副其實(shí)的貪吃鬼哦!
好不容易進(jìn)了食堂。“啊!今天吃雞塊、骨肉相連、魚香肉絲……”眼睛最尖的老華大聲說。同學(xué)們都興奮不已、眼睛發(fā)亮。隨即，大家用迅雷不及掩耳之勢奔向自己的座位。李奇一心想吃，不小心被桌角絆倒了，摔了個四腳朝天。還好，沒有受傷!在同學(xué)的攙扶下，他慢吞吞地站起來、一瘸一拐地走向旁邊的洗手池。
瞧老華，自己的吃完了，目光居然又轉(zhuǎn)向了還在吃的李奇，還厚臉皮地對他哀求：“兄弟，分一點(diǎn)吧，瞧我的肚皮!”并使勁地把圓鼓鼓的肚子憋回去。李奇朝他翻了個白眼：“沒門，以前我問你要的時候，你哪次給我了?”突然，永琳冒出來一句：“這叫自作自受!”同學(xué)們聽后哄然大笑。
瞧瞧，同學(xué)們多么可愛，連午飯時刻都這么有趣!我們還要感謝食堂里的阿姨們，是他們?yōu)槲覀儙砹诉@么多的美食，讓我們吃得這么滿足，這么歡快!
特殊的午飯小學(xué)生篇六
昨天，我們家來了幾位特殊的“客人”?！八眰儌€個穿著綠禮服，來幫我們家凈化空氣呢！你知道我們家的客人是誰了嗎？哈哈，當(dāng)然是植物寶寶們啦！
爸爸把這些植物寶寶種在一個大花盆里。它們的外表各不相同，一簇的、一團(tuán)的、張開的、合攏的……其中我最喜歡的要數(shù)“條紋十二卷”了。在它十二片聚在一起的葉子上鑲嵌著一條條白色的條紋，仿佛一塊披薩上涂了幾條沙拉醬，又仿佛一只手腕上戴了幾條玉白色的手鏈。觀音蓮不說大家都知道，肯定是觀音菩薩坐的蓮花啦！它的外形很像一朵盛開的蓮花，所以人們叫它觀音蓮。哎喲，什么東西戳了我一下，我低頭一看，原來是仙人掌啊。仙人掌凹凸不平的.小腦袋上長滿了一根根尖銳而堅(jiān)硬的“頭發(fā)”，我肯定是被仙人掌的“頭發(fā)”刺了一下。
特殊的午飯小學(xué)生篇七
童年往往有幾件不一樣的'事，有一件事仍在我的腦海里記憶猶新。
記得那一天老師讓我們背誦文言文《伯牙絕弦》，可是晚上有一套非常好看的電視節(jié)目。我想：“反正我是優(yōu)生，而且這個文言文這么簡單。就算是明天老師檢查，小組長也不會檢查得那么仔細(xì)，混過去就行了吧。”整個晚上，我都沉浸在歡樂的海洋里。第二天，老師吩咐小組長檢查昨晚讓背誦的文言文，我雖然已經(jīng)背下來了，但是老師竟然還要默寫，我心里想：我雖然已經(jīng)背得很熟了但是我還有很多字不會寫，我很著急，眼看老師就讓默寫了，我慌了神。這時老師已經(jīng)讓我們開始默寫，可我走神了，突然我回過神來才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開始默寫，我這才知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的意義，老師已經(jīng)讓收了，可我的紙上，還是空白一片。老師把我的收了上去，下課后老師讓我去趟辦公室，老師說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！蔽衣犃酥蟛胖?，盡管自己是優(yōu)秀生，也不要驕傲。這個意義是我終生受益。
這句話，和這句話的意義一直在我心中，也一直在提醒著我。
特殊的午飯小學(xué)生篇八
今天，我突然心血來潮，主動申請做個菜。媽媽看著我躍躍欲試的模樣，便欣然同意了。我思考了一會兒，準(zhǔn)備做一個豆角炒肉。
食材都買齊了，肉已在肉店切好，現(xiàn)在，我需要去切豆角了。我拿著刀，玩兒似的這兒切一下，那兒切一下。切成后，有的像餅干那么薄，有的卻像一本書那么厚。媽媽看到后也是無奈的搖搖頭。
按照媽媽往常的做菜方法，先倒了少許油，把電磁爐開到三檔，耐心的等待著……三分鐘過去后，我把手放到油鍋上方，看有沒有溫度。果然，鍋上熱乎乎的，于是我先把肉猛地一下倒在了鍋里，頓時“滋”的一聲響，還真把我嚇了膽戰(zhàn)心驚，只害怕油會濺到我的身上！
炒了一會兒后，又把自己切的長短不齊，薄厚不均的豆角慢慢倒在了鍋里，有了上次的經(jīng)歷后，這一次我顯得鎮(zhèn)定自若。
由于我是新手，把鍋鏟顯的.很是別扭。媽媽便幫我糾正了握法，告訴我不僅要上下翻，還要左右翻。于是我只好模仿媽媽的樣子翻炒起來。豆角在滾熱的油鍋中慢慢地變了顏色，由白色變到淺綠，又由淺綠變到更加誘人的顏色。肉也隨著時間慢慢變化。五分鐘過后，我在媽媽的指導(dǎo)下又放了一些鹽，醬油等調(diào)味料，繼續(xù)翻炒。肉和豆角在鍋中冒著香味兒，不知不覺，我的口水已流到了嘴邊。又過了五分鐘，我自己炒的菜便出鍋了。
香味遍布了整個廚房。聞著自己炒的菜，我覺得格外的香。我終于理解了媽媽所說的“成就感”。那種成就是飄飄然的，是自豪的。
吃著自己親手炒的菜，我覺得自己瞬間長大了許多。
特殊的午飯小學(xué)生篇九
剛剛下過雨，我和我的同學(xué)約好在小公園玩。
我們兩個很興奮能去公園。有多少人！尤其是孩子。
我們興奮地來到我最喜歡的蹦床。我叔叔幫我們系好安全繩，我迫不及待地跳了起來。我喜歡這種感覺，就像一只快樂的小鳥，自由自在，飛來飛去。我們大汗淋漓，并不覺得累。時間過得很快，但我們?nèi)匀桓械讲粷M意。下一個項(xiàng)目是繪圖，以前是在繪圖紙上完成的。這種畫在鐵板上完成，然后在烤箱中加熱固定。這是我第一次畫這種畫。我小心翼翼地選了一個大蛋糕圖，因?yàn)槲野职忠獞c祝他的生日，我必須用我自己的努力給他一份特別的禮物。我仔細(xì)挑選了各種鮮艷的顏色，然后用我選擇的顏色仔細(xì)畫了里面。當(dāng)我出汗時，我忍不住擦臉。最后，由于我的努力，讓我流口水的彩色生日蛋糕圖形出來了。最后，讓叔叔把它放進(jìn)烤箱，這樣就可以畫出一個漂亮的蛋糕。
這一次，我不想像往常一樣回家，纏著媽媽繼續(xù)在公園里玩耍。我希望我的父親能盡快看到我親自用心送給他的`生日禮物。
今天真是一個特殊的日子。我不僅玩得很開心，還解決了如何給我父親一份生日禮物的問題。誰說假期生活普通又無聊？只要我們仔細(xì)理解和觀察它，我們就會發(fā)現(xiàn)它的美！很特別！
特殊的午飯小學(xué)生篇十
在我六歲的那一年冬天，還有九天就要到我的生日了，我高興極了！我對生日這天早以盼望已久了，因?yàn)槭斩Y物的時間到了。
這天，媽媽送給我一個五彩繽紛的盒子，我立刻把它拆開，打開一看，里面竟然有一只小烏龜。我仔細(xì)打量它：它有一個堅(jiān)硬的`綠殼，像盾牌一樣保護(hù)著自己的身體，腦袋尖尖的，頭上還有一縷美麗的淡紅色；四肢前還有尖尖的指甲，尾巴又細(xì)又短?？粗强蓯鄣臉幼?，我喜歡的不得了。
我靈機(jī)一動，就對烏龜說：“我來給你安排住處吧！”說干就干，我先找來一個大盆，放上水，然后把我收藏多年的鵝卵石全都給它的“小屋”鋪上，布置好小屋，我小心翼翼的把它抱進(jìn)了盆里，我問它：“怎么樣，小烏龜，舒服嗎？我還要給你起個名字，叫什么好呢？那就叫你豆豆吧！”豆豆一動不動的望著我，好像在說：“謝謝你給我起了一個好聽的名字，我很喜歡?！?BR> 慢慢的我和它有了感情，有一次我給它換水，我抱起它，比之前重多了，我想一定是吃的太好，發(fā)胖了，我一定要給它減肥。這天是周末，我決定實(shí)施它的減肥計(jì)劃，我用一條細(xì)線栓著一塊肥肉來誘惑它前進(jìn)，我準(zhǔn)備讓它多走走，經(jīng)過我?guī)滋斓呐Γ惠p多了。
這就是我家的豆豆，你覺得它可愛嗎？
特殊的午飯小學(xué)生篇十一
外婆已經(jīng)是花甲之年，身體還很硬朗，白發(fā)不多，這個年紀(jì)的老人這么健康，那是因?yàn)樗臉酚^和勤勞。她每天很早起身，忙里忙外，家務(wù)活做得井然有序，外婆樂觀地說這也是一種鍛煉。她最疼我，我可是她的心肝寶貝。
最美人間四月天，最讓孩子們欣喜的還是春游。一路上瘋過、鬧過，不覺到了吃午飯的時間，可我卻犯了愁。干糧吧，難以下咽，美食城的快餐，提不起我的食欲。我一個人坐在蝶園廣場的草坪上發(fā)呆，同學(xué)一個個走過，熱情的請我，我搖搖手，此時，我真的特別想吃外婆做的糖醋小排，外婆還在家里，遠(yuǎn)水解不了近渴。她會來嗎？我留著一絲希望。
隱隱約約中，廣場的遠(yuǎn)處有一抹熟悉的身影，她在東張西望、左顧右盼，她會是外婆嗎？近了，近了，真的是我的外婆！那笑容，那眼神，是那樣慈祥。我站起身，一路小跑，來到外婆身邊，她關(guān)切地說：“我家顏顏，還沒吃飯吧，外婆知道你吃不慣外面的飯菜，給你帶來了最愛吃的`糖醋小排，趕緊趁熱吃?！苯舆^飯菜的一剎那，我很開心，但也有一點(diǎn)愧疚，這簡單的飯菜凝聚著外婆深深的愛，她這么大年紀(jì)，走這么遠(yuǎn)路，只是為了外孫女的一頓午飯……我品嘗著飯菜，更品嘗著幸福。
外婆一直看著我把飯菜吃完，我滿足地說：“好香啊，謝謝外婆，您還沒吃吧？”“不急不急，等丫頭吃飽，我這就回家吃?！蓖馄呸D(zhuǎn)身離開，望著她遠(yuǎn)去的背影，感動的淚花終于忍不住滑落。在這萬紫千紅的春景中，外婆是我眼里最美的一道。有這樣疼我的外婆，我真是一個幸福的小女孩！
特殊的午飯小學(xué)生篇十二
今天是很特別的日子，不僅僅是全天下媽媽們的節(jié)日，更是我的破蛋日，9年前的今天我的媽媽正在分娩房里很辛苦的掙扎著，我很感謝我的媽媽，那么辛苦的為我。
9年后的今天，是個很重要很要的.一天，我說過我可以吧所有的財(cái)富都給你。你可以隨時買你想要買的，我說過很多次了，但是你連買十塊錢的東西都不肯花我的錢，不要我給你錢，我知道你舍得我們辛苦，但每次看到你那又黃又老的手，手上的皺紋一年比一年多，您不知道我的心有多痛，今天我想對您說，“媽媽您辛苦了”孩子我已懂事我會為你感到驕傲。
曾經(jīng)的你為了我們姐妹幾個的日夜操勞，辛苦忙碌，在我們的記憶中您就是我們的天，沒有您就沒有現(xiàn)在的我們，在今天屬于您的日子里，我想說我很慶幸有您，您自己都不知道您在我心里到底有多重要，每年的今天我都記得您生我的那一刻，您說我能生下來就是個奇跡，我很感激您創(chuàng)造了我這個奇跡，我也很驕傲您是我媽媽。
媽媽有您在的地方就是我的家，不管以后怎樣現(xiàn)在我只想對您說“媽媽節(jié)日快樂。”
特殊的午飯小學(xué)生篇十三
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍，為我園教育教學(xué)工作的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
藍(lán)方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍(lán)協(xié)議”，剛來園的新教師，要在較短的時間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學(xué)方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍(lán)協(xié)議”的.新教師，半學(xué)期后要在保育和教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標(biāo)：
（一）教學(xué)能力目標(biāo)
1、業(yè)務(wù)理論方面：學(xué)習(xí)幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書刊資料等。
（二）教學(xué)基本功目標(biāo)
1、具有個人教學(xué)專業(yè)特長；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級管理目標(biāo)
3、強(qiáng)化安全意識，確保幼兒安全無事故。維護(hù)班級環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習(xí)慣。
（一）藍(lán)方基本職責(zé)
2、向新教師進(jìn)行示范課展示，同時聽新教師的課，每學(xué)期不少于五次；
4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評比；
5、指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
（二）青方基本職責(zé)
1、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取藍(lán)方的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。
3、主動邀請藍(lán)方審核自己的教案，以及聽自己的課；每學(xué)期至少在園內(nèi)上一次公開匯報(bào)課。
4、有計(jì)劃地觀摩藍(lán)方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽2節(jié)課，并寫好聽課記錄。每聽一節(jié)課都要有記錄。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學(xué)科的課。
5、積極參加教育教學(xué)科研活動。積極參加課題研究以及各項(xiàng)競賽、研討活動；認(rèn)真撰寫教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。
6、主動請藍(lán)方協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向藍(lán)方請教班級管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)期按照相關(guān)管理要求，認(rèn)真做好平時工作記錄，寫好結(jié)對學(xué)習(xí)的心得體會、工作學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍(lán)工程”實(shí)施工作。
2、建立健全“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學(xué)期期末要對青藍(lán)雙方履行協(xié)議情況進(jìn)行考核。
3、大力宣傳“青藍(lán)工程”成果，通過多種途徑鼓勵青年教師盡快成長。組織青年教師參加各種教育教學(xué)技能競賽，每學(xué)期組織開展說課、評優(yōu)課基本功比賽活動。
特殊的午飯小學(xué)生篇十四
記得在我三年級的時候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。那天上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見了？正當(dāng)我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？我對他說：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
特殊的午飯小學(xué)生篇十五
我有一個堂哥，他只比我大兩歲，但是他的個性非常的調(diào)皮。
有一次，他到我家來玩。我正在書房里畫畫，我畫的是《美人魚》。我在水粉里加了點(diǎn)水，調(diào)好了顏色，然后拿起毛筆，點(diǎn)了點(diǎn)水粉，畫了一塊石頭。這時，哥哥忽然跑進(jìn)來，嚇了我一跳。我手里的毛筆一揮，我的畫就被糟蹋了。我有點(diǎn)生氣，但還是原諒了他。我對他說：“哥哥，你快去客廳看電視吧！”他跑到客廳看電視去了，我重新拿了一張畫紙，安心的畫畫了?？墒钱?dāng)我快要畫完的時候，哥哥又悄悄的走了進(jìn)來，他趁我在調(diào)配顏色的時候，學(xué)著我的樣子，偷偷拿起毛筆，在藍(lán)色的海面上畫了幾條黑線，然后在畫紙上畫了一些怪物和美人魚大戰(zhàn)。我一回頭，發(fā)現(xiàn)我那張被畫得亂七八糟的畫，簡直氣得要爆炸了。我沖上去。狠狠地推開他說：“你真是太過份了！”哥哥無所謂的說：“小氣鬼。”我火了，也罵他是搗蛋鬼。然后把他推出門外。
我坐下來繼續(xù)畫畫，漸漸地我的氣便消了點(diǎn)，突然，我的腦海里出現(xiàn)一個白衣天使和一個黑衣惡魔。白衣天使說：“雖然他做的不對，但你也不能這樣??！快向他認(rèn)錯吧！”黑衣惡魔說：“明明是他錯了，為什么要向他認(rèn)錯呢？”我想了一會兒，把黑衣惡魔給趕走了。我剛打開門就看見哥哥向我跑來，搶先對我說：“對不起，請?jiān)徫??！薄拔乙呀?jīng)原諒你了，你能原諒我嗎？”“我也早就原諒你了。”
我們又和好如初了?？?，我們玩的多開心啊！
特殊的午飯小學(xué)生篇十六
“我的功勞最大！”電腦里傳來了一陣吵聲。哦，原來是植物們在爭功豌豆射手說：“按道理說，我應(yīng)該最有用。你看，主人哪一關(guān)不選我來攻擊僵尸？”“雖然每關(guān)都有你，但也少不了我！”堅(jiān)果墻說，“要不是我在前線抵抗，你能這樣威風(fēng)嗎？”
這時，寒冰射手站出來了，昂首挺胸地說：“你們沒有資格談功勞，要不是我把僵尸的動作減慢了，你們能活到現(xiàn)在嗎？哼！”
櫻桃彈不耐煩了，焦躁地說：“你們的功勞都沒我大，要不是我在危機(jī)關(guān)頭把一大片僵尸炸死的話，僵尸早就把你們給吃掉了！所以我的功勞最大?！?BR> “無論如何，我的功勞最大……”植物們吵得不可開交，唯獨(dú)向日葵一言不發(fā)。主人聽到吵聲，過來把植物們都批評了一頓：“你們的功勞都不大，看，向日葵兢兢業(yè)業(yè)地生產(chǎn)陽光，把你弄出來，如果沒有向日葵，你們能出現(xiàn)嗎？你們要向向日葵學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
植物們鴉雀無聲，感到十分愧疚。這時，一大波僵尸來了。所有植物萬眾一心，齊心協(xié)力，把僵尸消滅了。
特殊的午飯小學(xué)生篇十七
恰當(dāng)?shù)淖魑脑u語能讓學(xué)生充分享受成功的喜悅，激發(fā)他們再創(chuàng)作的欲望。而籠統(tǒng)或者不當(dāng)?shù)脑u語，則無法讓學(xué)生及時認(rèn)識自己的不足，有時甚至讓他們的自尊心備受打擊。因而從某種程度上說，作文評語無異于教師手中的“魔法棒”，它直接影響學(xué)生寫作的積極性，同時也影響學(xué)生寫作能力的提高。筆者從新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，在作文教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試與探索。
評語要姓“小”，不要“三老”
我曾在一位小學(xué)三年級學(xué)生的作文本上，看到一篇名為《難忘的拔河比賽》的作文，老師下的評語是“你的作文主題突出，結(jié)構(gòu)緊湊”。我問該學(xué)生，知道什么是“主題”嗎？他笑了笑；我又問他什么叫“結(jié)構(gòu)”，他還是笑了笑；我又問他：“明白老師的評語是什么意思嗎？”這回他說話了：“反正是好話，其他就不知道了。”聽了學(xué)生的回答，我苦笑了一下。心想，如果把評語換成“你能夠圍繞‘難忘’這個中心來寫，并且把事情的經(jīng)過寫得很具體、生動。你真行！”，學(xué)生就能看得懂，理得清，難道不好嗎？所以，評語要淺顯易懂，不需要用術(shù)語的地方還是不用的好。否則，我們的評語就成了只有老師寫、老師看、老師懂的流于形式的“三老”評語了。
曾有專家多次指出，小學(xué)語文要姓“小”，因?yàn)樾W(xué)生的理解能力是有限的?？墒?，有的老師明明知道這些道理，卻在下評語時忽略了這一點(diǎn)。好像評語寫得太通俗、太淺顯，就不能顯示自己的淵博知識；就不能顯示自己的為師風(fēng)范。
要多鼓勵，少批評。
記得五年級剛開學(xué)時，我班一名“雙差生”寫的看圖作文《節(jié)日的.早晨》，除了字比以前寫得認(rèn)真和作文篇幅較長外（他以前的作文只有四五十個字，而且文不對題），沒有其他的優(yōu)點(diǎn)。但是，我知道，對于他這樣基礎(chǔ)的學(xué)生來說，已經(jīng)是把“吃奶”的力氣都用上了。他想把作文寫好，只不過暫時沒有找到竅門罷了。于是，我“沙里淘金”，鼓勵他說：“你的字寫得很漂亮！不過，如果能把人物的語言、動作、神態(tài)再寫得詳細(xì)點(diǎn)，就一定會更好！”并且我破天荒地給他的作文打了個表示進(jìn)步很大的五角星。當(dāng)我把作文本發(fā)下去時，只見他先是眉飛色舞，然后低頭快速地修改，還不時地請教前后左右成績較好的同學(xué)，連課間休息也沒離開自己的座位。大概半小時后，他就把修改好的作文拿給我看了，這一回的作文我看至少也能得個“良”！
評語是寫給學(xué)生看的，他們?nèi)诵?，可是感情豐富又敏感?？鋸堃稽c(diǎn)說，評語中的一字一句都有可能讓他終生受益，也可能讓他一輩子耿耿于懷。所以，評語一定要親切友好，要充滿鼓勵！
要語詞豐富，不要單調(diào)重復(fù)。
上學(xué)期，我臨時代了五年級一個班兩周的語文課，發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生寫了8篇作文，其中3篇作文《節(jié)日的早晨》、《秋天的田野》、《令我敬佩的叔叔》后面，老師寫的評語都是“內(nèi)容具體、充實(shí)，語句通順連貫”。當(dāng)時我忍不住問了這位學(xué)生：“這3篇作文的評語都是一樣的，你看了后有什么想法嗎？”孩子直言不諱地說：“我不喜歡這樣的評語，沒勁！老師要求我們寫作文時不要‘炒冷飯’，每次都要有新東西，可她自己呢？她寫評語還不是‘炒冷飯’嗎？這樣的評語沒意思！”很明顯，孩子很不開心。我聽了后，受到了很大觸動。沒想到，小小的評語在孩子心目中竟然這么重要！是呀，“不炒冷飯”是我們對學(xué)生的要求，可我們在寫作文評語時何嘗這樣要求過自己呢？課后，我拿起這位學(xué)生的作文本，審視再三，慎重地給他的《節(jié)日的早晨》評語后面補(bǔ)寫了“人物的語言、動作、神態(tài)寫得多形象、逼真呀！希望再加把勁！”在《秋天的田野》后補(bǔ)寫了“你寫得太好了，老師已經(jīng)看到了你筆下遼闊、清新、到處都充滿生機(jī)和活力的田野了！”在《令我敬佩的叔叔》后補(bǔ)寫了“人物外貌寫得很有特色，事例新穎、生動！你真行！”這位學(xué)生看了后，臉上露出了燦爛的笑容！
特殊的午飯小學(xué)生篇十八
一天夜里，小主人回來到近12時，此時的小主人已精疲力盡，坐在沙發(fā)上睡著了。
鋼筆從鉛筆盒中跳出來：“小主人寫字全靠我，假如沒有我，小主人就沒法寫字了?！薄昂撸∧闼闶裁?，”消筆神不知，鬼不覺地出現(xiàn)在鋼筆前方，面對著鋼筆，“小主人寫錯了字就用我來解決?！薄拔业墓诓攀亲畲蟮模便U筆盒看了看它們，“小主人每天都用我來裝筆，我的功勞才是最大的?！?BR> 一年四季在爭吵中過去了，消筆、鋼筆的筆油用沒了，小主人給鋼筆保養(yǎng)了一下，至于消筆的命運(yùn)就是一個人在垃圾桶中靜靜的反省。
消筆終于知道大家為什么討厭它了。消筆后悔也太晚了。
這個故事告訴我們：自高自大的人最終會受到懲罰的。
特殊的午飯小學(xué)生篇十九
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計(jì)劃。
殘疾兒童
留守兒童
進(jìn)城務(wù)工人員子女
學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。
單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生
不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。
經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進(jìn)“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組員的幫護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。
2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進(jìn)行部署、提出希望。
3、學(xué)校針對特殊未成年學(xué)生的不同特點(diǎn)和根據(jù)上學(xué)期活動情況，將繼續(xù)采取“一助一 ”的結(jié)對幫扶、幫教形式： 老師—— 同學(xué)； 班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與；正班主任帶頭，副班主任積極配合。
４、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進(jìn)行談話、交流、活動，認(rèn)真記錄幫護(hù)情況，并作為學(xué)校內(nèi)部材料，嚴(yán)密保守學(xué)生隱私，并與其家長定期聯(lián)系，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進(jìn)行抽查，及時反饋活動情況并做適當(dāng)處理。
５、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、愛心、耐心，抓特點(diǎn)，“一把鑰匙開一把鎖。”切中時機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”，定期做好家訪，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)特殊生的幫護(hù)轉(zhuǎn)化。
６、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗(yàn)。
７、學(xué)期末，學(xué)校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當(dāng)獎勵。
總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
特殊的午飯小學(xué)生篇二十
我有一位好朋友，他叫胡成，我們在學(xué)校里是學(xué)習(xí)的好搭擋，在家還是鄰居呢。他每天都到我家店里玩，我們一起寫作業(yè)，每天一起上學(xué)，一起放學(xué)，可以稱得上是形影不離的好兄弟了。我和胡成不只是形影不離的兄弟，有時也會吵架的。
記得有一次，我和胡成鬧矛盾了，不是我嫉妒他數(shù)學(xué)考了一百分，而是他把我拌了個四腳朝天。事情是這樣的，早晨我來到學(xué)校，胡成把腳伸到了路中間，害我摔了個狗啃泥，他帶著一種壞壞的笑容對我說：“對不起，我不是故意的?！蔽以臼窍嘈潘模墒撬谋砬樽屛液軕岩?，很不舒服。我就報(bào)復(fù)了一下，也踢了他一腳，就這樣，我們就打起來了，誰也不理誰。放學(xué)了，各自回家，第二天上學(xué)，也是各自東西。一直過了好幾天，我心里很不是滋味，總覺得怪怪的。我來到學(xué)校，躲在門口想，有可能他真不是故意的，也許真的是我錯怪了他。到了放學(xué)的時候，我主動拉住胡成，慚愧地說：“胡成，上次是我錯怪你了，我們不要生氣了，和好吧。”胡成立馬說：“對不起，我不該把腳伸得這么長，害你絆倒了，我向你道歉。”霎時間，我和胡成主動互相道謙，又和好如初了。
友愛是無價的，同學(xué)之間，朋友之間，不能因?yàn)橐恍┬≌`會、小矛盾而爭吵，影響了多年建立的友情。愛是天邊一朵潔白無瑕的白云，我們要讓白云永遠(yuǎn)漂浮在蔚藍(lán)的天空中。
特殊的午飯小學(xué)生篇二十一
緊緊圍繞學(xué)?！盀槊恳晃粚W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難、行為異常學(xué)生的實(shí)際問題為突破口，以改善學(xué)生精神面貌、提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動取得實(shí)效，學(xué)生得到轉(zhuǎn)變。為推動學(xué)校和諧、均衡、科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
堅(jiān)持扶貧與勵志相結(jié)合、日常幫助與臨時救濟(jì)相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵相結(jié)合，落實(shí)各項(xiàng)措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學(xué)習(xí)中、生活中的實(shí)際困難，努力提高他們提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及心理的健康。使幫扶對象基本擺脫學(xué)習(xí)困難，在自理、自立、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。
1、 對結(jié)對學(xué)生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣等情況，檢查學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、每年至少進(jìn)行1-2次家訪，每學(xué)期至少兩次與家長進(jìn)行一次電話溝通，做好學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣教育工作。及時關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步情況，多進(jìn)行正面鼓勵。
3、對特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。
4、學(xué)校每學(xué)年組織1至2次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。
5、各班的特殊學(xué)生要以各班班主任的幫扶為主。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認(rèn)真制定幫扶計(jì)劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。組織和動員全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。
2、全力搞好教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)黨員干部教師的自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識，身在學(xué)校，心系學(xué)生，主動與學(xué)生多交流、勤談話，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學(xué)校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。
3、加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核。學(xué)校每學(xué)期對結(jié)對幫扶活動進(jìn)展情況進(jìn)行督促檢查，年終進(jìn)行一次全面總結(jié)，對取得較好成效的幫扶教師進(jìn)行表揚(yáng)。
1、10月份舉行學(xué)校教師與幫扶結(jié)對學(xué)生讀書會。
2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學(xué)生個人捐物和談心談話活動。
3、幫扶情況記錄每周1次，全年為幫扶對象做實(shí)事4件以上。
4、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。提倡開展捐贈幫扶活動，向所幫扶的學(xué)生捐贈現(xiàn)金、學(xué)習(xí)用品等。
特殊的午飯小學(xué)生篇二十二
你先碰到我的！明明是你先超線的……我和同桌的爭吵聲又在耳邊回蕩。
那天語文課上，老師讓我們背書，可能是因?yàn)榫渥犹L了，同桌想把重點(diǎn)記到書上。于是寫字的胳膊就一直往我這邊擠，我也不多說什么。
突然老師喊停，我們兩個才收住爭吵。老師好像看到了我們在下面你推我擠的樣子對我們說：“同學(xué)們，我看到有的同學(xué)沒有在背誦，好像在爭吵。我們要心胸寬廣一些，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和別人過不去，而耽誤了學(xué)習(xí)?！蔽议_始還在想：“哼！這人真不講理，明明是自己先碰過來的，也好意思回頭怪我?！甭犃死蠋煹脑捄?，我也認(rèn)真反思了一下：他估計(jì)也不是故意的，我是對學(xué)習(xí)專注的人，不應(yīng)該受到外界干擾的，更不應(yīng)該那樣和他爭吵，顯得我太小氣了，要不下課找他道歉吧？嗯，就這么辦！”下課后，沒想到她先找我道歉了，我們兩個最后也握手言和了。
老師說的對，我們要心胸寬廣，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，顯得自己特別小氣。
特殊的午飯小學(xué)生篇二十三
東方這個人物，幼年被父母因?yàn)槭桥畠憾鴴仐?，所以長大了她要自己強(qiáng)過天下所有的男子。她刻意隱瞞了自己的性別，所以天下人連她是男是女都分不清楚。她為了達(dá)到最強(qiáng)的目標(biāo)，付出了許多的艱辛，但她有機(jī)會付出艱辛的前提是她首先要假扮成男人。所以這世間對東方從一開始就是不公平的。當(dāng)她成為天下第一以后索性恢復(fù)女兒身，世人只當(dāng)她是男變女，但她無所謂，這是以一個人來對決全世界愚昧的勇氣。
但她說到底又是一個女人，所以在愛情來時，她無法抗拒。她本是一個至真至純的人，所以她對天下恨得至深，對愛人同樣愛得至深。她既然以一個男子的身份成為天下第一，所以在愛情里她亦灑脫不羈，她只是單純的愛，陪他喝酒、陪他舞劍、為他治傷，毫無扭捏，毫無小性，愛得如此純粹，如此脫俗，與世間尋常女子相比，當(dāng)真一個在天一個在地。陳喬恩演得真的不錯，叫人信服，叫人相信這個世上真有這樣一個身世復(fù)雜而又令人感佩的女子。東方的成功是對世間對女性不平等對待反叛的成功，東方的悲劇也是愚蠢人世對女性不平等對待造成的悲劇。即使到了今天，女性的獨(dú)立已經(jīng)有了根本改變，但傳統(tǒng)的看法在一般人心中仍有殘留。在眼前中國社會里婚姻觀念和對女性獨(dú)立地位的看法，離傳統(tǒng)走得并不遠(yuǎn)。其實(shí)不光是女性，個人的獨(dú)立精神又受到多少尊重呢？世俗愚昧的看法對個人人性的'扼殺又何曾停止過。所以東方是悲劇，令狐沖不也是悲??？電視劇雖然是天馬行空編的，但也是人世的反照。
特殊的午飯小學(xué)生篇一
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！边@首激發(fā)人們珍惜糧食的好詩令我刻苦銘心，因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。
在五月一號的中午，我和爸爸媽媽仍像往常一樣在吃飯，可吃著吃，我突然掉了一粒米飯，接著是幾粒，媽媽見了臉都?xì)饧t了。頓時，我的大腦有百分之九十九的預(yù)感：火山要爆發(fā)了。媽媽剛張開嘴想罵，爸爸突然阻止了媽媽，又跟我講起了道理：“兒子，爸爸跟你說，我小時候可不像你這樣，我從不掉米飯，就算掉了，也會夾起來吃掉。我們這樣是有兩個原因，一是：我們小時候生活沒這么富裕，很難吃飽，想吃飽也只有一個辦法－不挑食，想當(dāng)年，我可是村子里最乖的小孩了?！薄罢娴模俊蔽液闷娴貑柊职??！爱?dāng)然是真的了，對了，還有第二個原因：種田很辛苦。我們那時候只能有一個字來形容——苦，沒錢買菜，只好自己種。你想，在炎熱的夏天里種菜，頂著炎炎夏日，揮汗如雨，揮舞著鋤頭犁地，然后把一棵一棵菜種下去，種完菜還得去遠(yuǎn)處的小河邊挑水，挑著百十斤的水桶，一步一步艱難地走到菜地，再把水一點(diǎn)一點(diǎn)地澆到小菜苗上，一天下來，肩膀又紅又腫，周而復(fù)始小菜苗才能長大成蔬菜，是不是很辛苦吶？一份耕耘，一份收獲，吃再多的苦也值得了。所以我們一定要珍惜勞動果實(shí)，不浪費(fèi)地球資源，能做到嗎？”“能。”“那我們來拉鉤?！薄袄^上吊一百年不許變，變了就是小狗。”“哈哈，哈哈！”媽媽見了也在一旁笑，完全忘記我犯的錯了。
看來，糧食來的沒有我們想象的那么容易，它們是用農(nóng)民伯伯的汗水換來的，只有付出自己的勞動，才能換來豐收的果實(shí)，所謂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”??！
特殊的午飯小學(xué)生篇二
一個星期三的下午，有一只蜜蜂飛進(jìn)了我們的教室。頓時，大家的目光齊刷刷地盯著蜜蜂。教室秒變菜市場，有的女同學(xué)嚇得面如土色大腦一片空白，有的大聲尖叫，有的躲在桌子下面，有的甚至哭了。不過男同學(xué)就歡嗨啦，開始了抓蜜蜂之旅。有的.站在桌子上拿著書打，有的站在凳子上脫下衣服甩，有的在教室跑來跑去的趕著。受了驚嚇得蜜蜂慌了神，“嗡……嗡……嗡”，竟向衛(wèi)生角飛去。那簡直是自投羅網(wǎng)啊。a同學(xué)不費(fèi)吹灰之力，便把它手到擒來。
這時多多叫了一聲：“不能傷害它！”他是蜜蜂中隊(duì)的昆蟲學(xué)家，我們都停下了腳步聽他給我們上課。多多見我們都止步了，接著說：“它對人類有益的，它可以為人提供蜂蜜，而且還可以入藥呢！我們應(yīng)該把它給放生?！甭犃怂脑?，a同學(xué)走出教室，小手輕輕往上一拋，小家伙便“嗡，嗡，嗡”地飛走了，那聲音別提多歡快啦！
我望著遠(yuǎn)去的蜜蜂，眼前浮現(xiàn)出一幅蜜蜂在花叢中采花的美麗畫面。身為小蜜蜂中隊(duì)的一員更應(yīng)“用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)?！?BR> 特殊的午飯小學(xué)生篇三
這是我們?nèi)w六年級同學(xué)來國防園軍訓(xùn)的第一天中午，我們一邊踏著正步，一邊喊著口號向食堂走去。經(jīng)過一上午的訓(xùn)練，同學(xué)們都顯得十分疲憊，對午飯更是十分渴望。
進(jìn)了飯?zhí)?，同學(xué)們被分成十人一桌。平時習(xí)慣了嬌生慣養(yǎng)的同學(xué)們，一到飯桌旁，就習(xí)慣性地坐了下來，結(jié)果卻遭到教官一頓喝斥：站起來，全給我站起來!全給我站在凳子后面!給我站軍姿!在教官的呵斥下，許多同學(xué)極不情愿地走出了位置，我旁邊的蔣睿濤小聲嘀咕道：真是，吃飯還有那么多規(guī)矩，到底還讓不讓人吃啊?啪，一位教官用他的軍帽以迅雷不及掩耳之勢抽向了蔣睿濤，嘴里還說道：讓你說話，你再說話，就讓你到門口站軍姿，別人吃飯的時候，你給我看著!蔣睿濤一聽，立刻挺直了胸膛，直直地站著，紋絲不動。我心想：看來，軍人鐵的紀(jì)律，也許就是這樣練出來的吧!經(jīng)過教官的一番整頓，飯?zhí)美锇察o了許多，同學(xué)們個個都直直地站著，個個都像一個小軍人。教官這下滿意了，讓我們搬凳子，并不許有聲音。這回，我們學(xué)乖了，每個人都小心翼翼地搬起椅子，輕輕地放下，盡量不發(fā)出聲音，然后又迅速地站回凳子后面，當(dāng)教官讓我們進(jìn)座位時，同學(xué)們個個都快速地坐下，等著同學(xué)們盛完飯開飯。大約過了十分鐘后，終于可以開飯了，此時的同學(xué)們，早已是餓得前胸貼后背了，個個像饑腸轆轆的餓狼撲向早已冷了的飯菜，狼吞虎咽地吃了起來，光我們那桌就添了滿滿五大盆飯和紫菜蛋湯。
僅僅一個午飯，就能看出軍人鐵一般的紀(jì)律，堅(jiān)強(qiáng)的毅力。同樣，我們也深受教育，知道了什么是規(guī)矩，什么是紀(jì)律，什么才是真正的軍人。這次午飯不僅磨練了我們的`意志，而且還讓我們深受啟發(fā)沒有規(guī)矩，不成方圓!
特殊的午飯小學(xué)生篇四
我有一個特殊的老爸。
我的爸爸個子矮矮的，身體胖胖的，別人都叫他尤老板。爸爸又粗又短的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。爸爸的鼻子大大的，總是跟別人有說有笑?？墒?，我覺得爸爸的眉毛最神奇了。
爸爸的眉毛變化多端。記得有一次，我數(shù)學(xué)期中考試只得了89分，爸爸得知我考試的成績時，怒火沖天，眉毛豎得直直的，簡直快氣瘋了。每當(dāng)我乖巧懂事時，特別是成績出色時，爸爸的眉毛彎彎的，像小船飄來飄去，像月亮；耀眼光芒，別提有多高興了。
記得有一天晚上，我的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒寫完，有一題我思考了好一會兒，可還是不會做。只好打開電腦詢問爸爸，只見爸爸的qq還在線，便把問題發(fā)送給了爸爸。不一會兒，爸爸的回信來了，答案寫得清清楚楚，問題解釋也很清晰，讓我很快明白了其中的道理。
我的.爸爸雖然生活得很辛苦，但是爸爸總是露出慈祥的微笑，讓人感到溫馨幸福。
爸爸常年在外工作，沒有好的生活，吃的是飯店里的地溝油，住的是破房子，睡的只是簡簡單單的彈簧床，工作的壓力讓爸爸冒出了一根根白發(fā)。
我的爸爸省吃儉用，給我的是關(guān)愛、幸福、溫暖。我愛我的爸爸，他在我心中，永遠(yuǎn)是特殊的。
特殊的午飯小學(xué)生篇五
又到了吃午飯的時間，食堂門口被圍得水泄不通。其中就有五一班的同學(xué)們。挨門最近的是李奇，他可是名副其實(shí)的貪吃鬼哦!
好不容易進(jìn)了食堂。“啊!今天吃雞塊、骨肉相連、魚香肉絲……”眼睛最尖的老華大聲說。同學(xué)們都興奮不已、眼睛發(fā)亮。隨即，大家用迅雷不及掩耳之勢奔向自己的座位。李奇一心想吃，不小心被桌角絆倒了，摔了個四腳朝天。還好，沒有受傷!在同學(xué)的攙扶下，他慢吞吞地站起來、一瘸一拐地走向旁邊的洗手池。
瞧老華，自己的吃完了，目光居然又轉(zhuǎn)向了還在吃的李奇，還厚臉皮地對他哀求：“兄弟，分一點(diǎn)吧，瞧我的肚皮!”并使勁地把圓鼓鼓的肚子憋回去。李奇朝他翻了個白眼：“沒門，以前我問你要的時候，你哪次給我了?”突然，永琳冒出來一句：“這叫自作自受!”同學(xué)們聽后哄然大笑。
瞧瞧，同學(xué)們多么可愛，連午飯時刻都這么有趣!我們還要感謝食堂里的阿姨們，是他們?yōu)槲覀儙砹诉@么多的美食，讓我們吃得這么滿足，這么歡快!
特殊的午飯小學(xué)生篇六
昨天，我們家來了幾位特殊的“客人”?！八眰儌€個穿著綠禮服，來幫我們家凈化空氣呢！你知道我們家的客人是誰了嗎？哈哈，當(dāng)然是植物寶寶們啦！
爸爸把這些植物寶寶種在一個大花盆里。它們的外表各不相同，一簇的、一團(tuán)的、張開的、合攏的……其中我最喜歡的要數(shù)“條紋十二卷”了。在它十二片聚在一起的葉子上鑲嵌著一條條白色的條紋，仿佛一塊披薩上涂了幾條沙拉醬，又仿佛一只手腕上戴了幾條玉白色的手鏈。觀音蓮不說大家都知道，肯定是觀音菩薩坐的蓮花啦！它的外形很像一朵盛開的蓮花，所以人們叫它觀音蓮。哎喲，什么東西戳了我一下，我低頭一看，原來是仙人掌啊。仙人掌凹凸不平的.小腦袋上長滿了一根根尖銳而堅(jiān)硬的“頭發(fā)”，我肯定是被仙人掌的“頭發(fā)”刺了一下。
特殊的午飯小學(xué)生篇七
童年往往有幾件不一樣的'事，有一件事仍在我的腦海里記憶猶新。
記得那一天老師讓我們背誦文言文《伯牙絕弦》，可是晚上有一套非常好看的電視節(jié)目。我想：“反正我是優(yōu)生，而且這個文言文這么簡單。就算是明天老師檢查，小組長也不會檢查得那么仔細(xì)，混過去就行了吧。”整個晚上，我都沉浸在歡樂的海洋里。第二天，老師吩咐小組長檢查昨晚讓背誦的文言文，我雖然已經(jīng)背下來了，但是老師竟然還要默寫，我心里想：我雖然已經(jīng)背得很熟了但是我還有很多字不會寫，我很著急，眼看老師就讓默寫了，我慌了神。這時老師已經(jīng)讓我們開始默寫，可我走神了，突然我回過神來才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開始默寫，我這才知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的意義，老師已經(jīng)讓收了，可我的紙上，還是空白一片。老師把我的收了上去，下課后老師讓我去趟辦公室，老師說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！蔽衣犃酥蟛胖?，盡管自己是優(yōu)秀生，也不要驕傲。這個意義是我終生受益。
這句話，和這句話的意義一直在我心中，也一直在提醒著我。
特殊的午飯小學(xué)生篇八
今天，我突然心血來潮，主動申請做個菜。媽媽看著我躍躍欲試的模樣，便欣然同意了。我思考了一會兒，準(zhǔn)備做一個豆角炒肉。
食材都買齊了，肉已在肉店切好，現(xiàn)在，我需要去切豆角了。我拿著刀，玩兒似的這兒切一下，那兒切一下。切成后，有的像餅干那么薄，有的卻像一本書那么厚。媽媽看到后也是無奈的搖搖頭。
按照媽媽往常的做菜方法，先倒了少許油，把電磁爐開到三檔，耐心的等待著……三分鐘過去后，我把手放到油鍋上方，看有沒有溫度。果然，鍋上熱乎乎的，于是我先把肉猛地一下倒在了鍋里，頓時“滋”的一聲響，還真把我嚇了膽戰(zhàn)心驚，只害怕油會濺到我的身上！
炒了一會兒后，又把自己切的長短不齊，薄厚不均的豆角慢慢倒在了鍋里，有了上次的經(jīng)歷后，這一次我顯得鎮(zhèn)定自若。
由于我是新手，把鍋鏟顯的.很是別扭。媽媽便幫我糾正了握法，告訴我不僅要上下翻，還要左右翻。于是我只好模仿媽媽的樣子翻炒起來。豆角在滾熱的油鍋中慢慢地變了顏色，由白色變到淺綠，又由淺綠變到更加誘人的顏色。肉也隨著時間慢慢變化。五分鐘過后，我在媽媽的指導(dǎo)下又放了一些鹽，醬油等調(diào)味料，繼續(xù)翻炒。肉和豆角在鍋中冒著香味兒，不知不覺，我的口水已流到了嘴邊。又過了五分鐘，我自己炒的菜便出鍋了。
香味遍布了整個廚房。聞著自己炒的菜，我覺得格外的香。我終于理解了媽媽所說的“成就感”。那種成就是飄飄然的，是自豪的。
吃著自己親手炒的菜，我覺得自己瞬間長大了許多。
特殊的午飯小學(xué)生篇九
剛剛下過雨，我和我的同學(xué)約好在小公園玩。
我們兩個很興奮能去公園。有多少人！尤其是孩子。
我們興奮地來到我最喜歡的蹦床。我叔叔幫我們系好安全繩，我迫不及待地跳了起來。我喜歡這種感覺，就像一只快樂的小鳥，自由自在，飛來飛去。我們大汗淋漓，并不覺得累。時間過得很快，但我們?nèi)匀桓械讲粷M意。下一個項(xiàng)目是繪圖，以前是在繪圖紙上完成的。這種畫在鐵板上完成，然后在烤箱中加熱固定。這是我第一次畫這種畫。我小心翼翼地選了一個大蛋糕圖，因?yàn)槲野职忠獞c祝他的生日，我必須用我自己的努力給他一份特別的禮物。我仔細(xì)挑選了各種鮮艷的顏色，然后用我選擇的顏色仔細(xì)畫了里面。當(dāng)我出汗時，我忍不住擦臉。最后，由于我的努力，讓我流口水的彩色生日蛋糕圖形出來了。最后，讓叔叔把它放進(jìn)烤箱，這樣就可以畫出一個漂亮的蛋糕。
這一次，我不想像往常一樣回家，纏著媽媽繼續(xù)在公園里玩耍。我希望我的父親能盡快看到我親自用心送給他的`生日禮物。
今天真是一個特殊的日子。我不僅玩得很開心，還解決了如何給我父親一份生日禮物的問題。誰說假期生活普通又無聊？只要我們仔細(xì)理解和觀察它，我們就會發(fā)現(xiàn)它的美！很特別！
特殊的午飯小學(xué)生篇十
在我六歲的那一年冬天，還有九天就要到我的生日了，我高興極了！我對生日這天早以盼望已久了，因?yàn)槭斩Y物的時間到了。
這天，媽媽送給我一個五彩繽紛的盒子，我立刻把它拆開，打開一看，里面竟然有一只小烏龜。我仔細(xì)打量它：它有一個堅(jiān)硬的`綠殼，像盾牌一樣保護(hù)著自己的身體，腦袋尖尖的，頭上還有一縷美麗的淡紅色；四肢前還有尖尖的指甲，尾巴又細(xì)又短?？粗强蓯鄣臉幼?，我喜歡的不得了。
我靈機(jī)一動，就對烏龜說：“我來給你安排住處吧！”說干就干，我先找來一個大盆，放上水，然后把我收藏多年的鵝卵石全都給它的“小屋”鋪上，布置好小屋，我小心翼翼的把它抱進(jìn)了盆里，我問它：“怎么樣，小烏龜，舒服嗎？我還要給你起個名字，叫什么好呢？那就叫你豆豆吧！”豆豆一動不動的望著我，好像在說：“謝謝你給我起了一個好聽的名字，我很喜歡?！?BR> 慢慢的我和它有了感情，有一次我給它換水，我抱起它，比之前重多了，我想一定是吃的太好，發(fā)胖了，我一定要給它減肥。這天是周末，我決定實(shí)施它的減肥計(jì)劃，我用一條細(xì)線栓著一塊肥肉來誘惑它前進(jìn)，我準(zhǔn)備讓它多走走，經(jīng)過我?guī)滋斓呐Γ惠p多了。
這就是我家的豆豆，你覺得它可愛嗎？
特殊的午飯小學(xué)生篇十一
外婆已經(jīng)是花甲之年，身體還很硬朗，白發(fā)不多，這個年紀(jì)的老人這么健康，那是因?yàn)樗臉酚^和勤勞。她每天很早起身，忙里忙外，家務(wù)活做得井然有序，外婆樂觀地說這也是一種鍛煉。她最疼我，我可是她的心肝寶貝。
最美人間四月天，最讓孩子們欣喜的還是春游。一路上瘋過、鬧過，不覺到了吃午飯的時間，可我卻犯了愁。干糧吧，難以下咽，美食城的快餐，提不起我的食欲。我一個人坐在蝶園廣場的草坪上發(fā)呆，同學(xué)一個個走過，熱情的請我，我搖搖手，此時，我真的特別想吃外婆做的糖醋小排，外婆還在家里，遠(yuǎn)水解不了近渴。她會來嗎？我留著一絲希望。
隱隱約約中，廣場的遠(yuǎn)處有一抹熟悉的身影，她在東張西望、左顧右盼，她會是外婆嗎？近了，近了，真的是我的外婆！那笑容，那眼神，是那樣慈祥。我站起身，一路小跑，來到外婆身邊，她關(guān)切地說：“我家顏顏，還沒吃飯吧，外婆知道你吃不慣外面的飯菜，給你帶來了最愛吃的`糖醋小排，趕緊趁熱吃?！苯舆^飯菜的一剎那，我很開心，但也有一點(diǎn)愧疚，這簡單的飯菜凝聚著外婆深深的愛，她這么大年紀(jì)，走這么遠(yuǎn)路，只是為了外孫女的一頓午飯……我品嘗著飯菜，更品嘗著幸福。
外婆一直看著我把飯菜吃完，我滿足地說：“好香啊，謝謝外婆，您還沒吃吧？”“不急不急，等丫頭吃飽，我這就回家吃?！蓖馄呸D(zhuǎn)身離開，望著她遠(yuǎn)去的背影，感動的淚花終于忍不住滑落。在這萬紫千紅的春景中，外婆是我眼里最美的一道。有這樣疼我的外婆，我真是一個幸福的小女孩！
特殊的午飯小學(xué)生篇十二
今天是很特別的日子，不僅僅是全天下媽媽們的節(jié)日，更是我的破蛋日，9年前的今天我的媽媽正在分娩房里很辛苦的掙扎著，我很感謝我的媽媽，那么辛苦的為我。
9年后的今天，是個很重要很要的.一天，我說過我可以吧所有的財(cái)富都給你。你可以隨時買你想要買的，我說過很多次了，但是你連買十塊錢的東西都不肯花我的錢，不要我給你錢，我知道你舍得我們辛苦，但每次看到你那又黃又老的手，手上的皺紋一年比一年多，您不知道我的心有多痛，今天我想對您說，“媽媽您辛苦了”孩子我已懂事我會為你感到驕傲。
曾經(jīng)的你為了我們姐妹幾個的日夜操勞，辛苦忙碌，在我們的記憶中您就是我們的天，沒有您就沒有現(xiàn)在的我們，在今天屬于您的日子里，我想說我很慶幸有您，您自己都不知道您在我心里到底有多重要，每年的今天我都記得您生我的那一刻，您說我能生下來就是個奇跡，我很感激您創(chuàng)造了我這個奇跡，我也很驕傲您是我媽媽。
媽媽有您在的地方就是我的家，不管以后怎樣現(xiàn)在我只想對您說“媽媽節(jié)日快樂。”
特殊的午飯小學(xué)生篇十三
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍，為我園教育教學(xué)工作的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
藍(lán)方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍(lán)協(xié)議”，剛來園的新教師，要在較短的時間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學(xué)方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍(lán)協(xié)議”的.新教師，半學(xué)期后要在保育和教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標(biāo)：
（一）教學(xué)能力目標(biāo)
1、業(yè)務(wù)理論方面：學(xué)習(xí)幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書刊資料等。
（二）教學(xué)基本功目標(biāo)
1、具有個人教學(xué)專業(yè)特長；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級管理目標(biāo)
3、強(qiáng)化安全意識，確保幼兒安全無事故。維護(hù)班級環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習(xí)慣。
（一）藍(lán)方基本職責(zé)
2、向新教師進(jìn)行示范課展示，同時聽新教師的課，每學(xué)期不少于五次；
4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評比；
5、指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
（二）青方基本職責(zé)
1、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取藍(lán)方的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。
3、主動邀請藍(lán)方審核自己的教案，以及聽自己的課；每學(xué)期至少在園內(nèi)上一次公開匯報(bào)課。
4、有計(jì)劃地觀摩藍(lán)方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽2節(jié)課，并寫好聽課記錄。每聽一節(jié)課都要有記錄。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學(xué)科的課。
5、積極參加教育教學(xué)科研活動。積極參加課題研究以及各項(xiàng)競賽、研討活動；認(rèn)真撰寫教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。
6、主動請藍(lán)方協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向藍(lán)方請教班級管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)期按照相關(guān)管理要求，認(rèn)真做好平時工作記錄，寫好結(jié)對學(xué)習(xí)的心得體會、工作學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍(lán)工程”實(shí)施工作。
2、建立健全“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學(xué)期期末要對青藍(lán)雙方履行協(xié)議情況進(jìn)行考核。
3、大力宣傳“青藍(lán)工程”成果，通過多種途徑鼓勵青年教師盡快成長。組織青年教師參加各種教育教學(xué)技能競賽，每學(xué)期組織開展說課、評優(yōu)課基本功比賽活動。
特殊的午飯小學(xué)生篇十四
記得在我三年級的時候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。那天上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見了？正當(dāng)我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？我對他說：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
特殊的午飯小學(xué)生篇十五
我有一個堂哥，他只比我大兩歲，但是他的個性非常的調(diào)皮。
有一次，他到我家來玩。我正在書房里畫畫，我畫的是《美人魚》。我在水粉里加了點(diǎn)水，調(diào)好了顏色，然后拿起毛筆，點(diǎn)了點(diǎn)水粉，畫了一塊石頭。這時，哥哥忽然跑進(jìn)來，嚇了我一跳。我手里的毛筆一揮，我的畫就被糟蹋了。我有點(diǎn)生氣，但還是原諒了他。我對他說：“哥哥，你快去客廳看電視吧！”他跑到客廳看電視去了，我重新拿了一張畫紙，安心的畫畫了?？墒钱?dāng)我快要畫完的時候，哥哥又悄悄的走了進(jìn)來，他趁我在調(diào)配顏色的時候，學(xué)著我的樣子，偷偷拿起毛筆，在藍(lán)色的海面上畫了幾條黑線，然后在畫紙上畫了一些怪物和美人魚大戰(zhàn)。我一回頭，發(fā)現(xiàn)我那張被畫得亂七八糟的畫，簡直氣得要爆炸了。我沖上去。狠狠地推開他說：“你真是太過份了！”哥哥無所謂的說：“小氣鬼。”我火了，也罵他是搗蛋鬼。然后把他推出門外。
我坐下來繼續(xù)畫畫，漸漸地我的氣便消了點(diǎn)，突然，我的腦海里出現(xiàn)一個白衣天使和一個黑衣惡魔。白衣天使說：“雖然他做的不對，但你也不能這樣??！快向他認(rèn)錯吧！”黑衣惡魔說：“明明是他錯了，為什么要向他認(rèn)錯呢？”我想了一會兒，把黑衣惡魔給趕走了。我剛打開門就看見哥哥向我跑來，搶先對我說：“對不起，請?jiān)徫??！薄拔乙呀?jīng)原諒你了，你能原諒我嗎？”“我也早就原諒你了。”
我們又和好如初了?？?，我們玩的多開心啊！
特殊的午飯小學(xué)生篇十六
“我的功勞最大！”電腦里傳來了一陣吵聲。哦，原來是植物們在爭功豌豆射手說：“按道理說，我應(yīng)該最有用。你看，主人哪一關(guān)不選我來攻擊僵尸？”“雖然每關(guān)都有你，但也少不了我！”堅(jiān)果墻說，“要不是我在前線抵抗，你能這樣威風(fēng)嗎？”
這時，寒冰射手站出來了，昂首挺胸地說：“你們沒有資格談功勞，要不是我把僵尸的動作減慢了，你們能活到現(xiàn)在嗎？哼！”
櫻桃彈不耐煩了，焦躁地說：“你們的功勞都沒我大，要不是我在危機(jī)關(guān)頭把一大片僵尸炸死的話，僵尸早就把你們給吃掉了！所以我的功勞最大?！?BR> “無論如何，我的功勞最大……”植物們吵得不可開交，唯獨(dú)向日葵一言不發(fā)。主人聽到吵聲，過來把植物們都批評了一頓：“你們的功勞都不大，看，向日葵兢兢業(yè)業(yè)地生產(chǎn)陽光，把你弄出來，如果沒有向日葵，你們能出現(xiàn)嗎？你們要向向日葵學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
植物們鴉雀無聲，感到十分愧疚。這時，一大波僵尸來了。所有植物萬眾一心，齊心協(xié)力，把僵尸消滅了。
特殊的午飯小學(xué)生篇十七
恰當(dāng)?shù)淖魑脑u語能讓學(xué)生充分享受成功的喜悅，激發(fā)他們再創(chuàng)作的欲望。而籠統(tǒng)或者不當(dāng)?shù)脑u語，則無法讓學(xué)生及時認(rèn)識自己的不足，有時甚至讓他們的自尊心備受打擊。因而從某種程度上說，作文評語無異于教師手中的“魔法棒”，它直接影響學(xué)生寫作的積極性，同時也影響學(xué)生寫作能力的提高。筆者從新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，在作文教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試與探索。
評語要姓“小”，不要“三老”
我曾在一位小學(xué)三年級學(xué)生的作文本上，看到一篇名為《難忘的拔河比賽》的作文，老師下的評語是“你的作文主題突出，結(jié)構(gòu)緊湊”。我問該學(xué)生，知道什么是“主題”嗎？他笑了笑；我又問他什么叫“結(jié)構(gòu)”，他還是笑了笑；我又問他：“明白老師的評語是什么意思嗎？”這回他說話了：“反正是好話，其他就不知道了。”聽了學(xué)生的回答，我苦笑了一下。心想，如果把評語換成“你能夠圍繞‘難忘’這個中心來寫，并且把事情的經(jīng)過寫得很具體、生動。你真行！”，學(xué)生就能看得懂，理得清，難道不好嗎？所以，評語要淺顯易懂，不需要用術(shù)語的地方還是不用的好。否則，我們的評語就成了只有老師寫、老師看、老師懂的流于形式的“三老”評語了。
曾有專家多次指出，小學(xué)語文要姓“小”，因?yàn)樾W(xué)生的理解能力是有限的?？墒?，有的老師明明知道這些道理，卻在下評語時忽略了這一點(diǎn)。好像評語寫得太通俗、太淺顯，就不能顯示自己的淵博知識；就不能顯示自己的為師風(fēng)范。
要多鼓勵，少批評。
記得五年級剛開學(xué)時，我班一名“雙差生”寫的看圖作文《節(jié)日的.早晨》，除了字比以前寫得認(rèn)真和作文篇幅較長外（他以前的作文只有四五十個字，而且文不對題），沒有其他的優(yōu)點(diǎn)。但是，我知道，對于他這樣基礎(chǔ)的學(xué)生來說，已經(jīng)是把“吃奶”的力氣都用上了。他想把作文寫好，只不過暫時沒有找到竅門罷了。于是，我“沙里淘金”，鼓勵他說：“你的字寫得很漂亮！不過，如果能把人物的語言、動作、神態(tài)再寫得詳細(xì)點(diǎn)，就一定會更好！”并且我破天荒地給他的作文打了個表示進(jìn)步很大的五角星。當(dāng)我把作文本發(fā)下去時，只見他先是眉飛色舞，然后低頭快速地修改，還不時地請教前后左右成績較好的同學(xué)，連課間休息也沒離開自己的座位。大概半小時后，他就把修改好的作文拿給我看了，這一回的作文我看至少也能得個“良”！
評語是寫給學(xué)生看的，他們?nèi)诵?，可是感情豐富又敏感?？鋸堃稽c(diǎn)說，評語中的一字一句都有可能讓他終生受益，也可能讓他一輩子耿耿于懷。所以，評語一定要親切友好，要充滿鼓勵！
要語詞豐富，不要單調(diào)重復(fù)。
上學(xué)期，我臨時代了五年級一個班兩周的語文課，發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生寫了8篇作文，其中3篇作文《節(jié)日的早晨》、《秋天的田野》、《令我敬佩的叔叔》后面，老師寫的評語都是“內(nèi)容具體、充實(shí)，語句通順連貫”。當(dāng)時我忍不住問了這位學(xué)生：“這3篇作文的評語都是一樣的，你看了后有什么想法嗎？”孩子直言不諱地說：“我不喜歡這樣的評語，沒勁！老師要求我們寫作文時不要‘炒冷飯’，每次都要有新東西，可她自己呢？她寫評語還不是‘炒冷飯’嗎？這樣的評語沒意思！”很明顯，孩子很不開心。我聽了后，受到了很大觸動。沒想到，小小的評語在孩子心目中竟然這么重要！是呀，“不炒冷飯”是我們對學(xué)生的要求，可我們在寫作文評語時何嘗這樣要求過自己呢？課后，我拿起這位學(xué)生的作文本，審視再三，慎重地給他的《節(jié)日的早晨》評語后面補(bǔ)寫了“人物的語言、動作、神態(tài)寫得多形象、逼真呀！希望再加把勁！”在《秋天的田野》后補(bǔ)寫了“你寫得太好了，老師已經(jīng)看到了你筆下遼闊、清新、到處都充滿生機(jī)和活力的田野了！”在《令我敬佩的叔叔》后補(bǔ)寫了“人物外貌寫得很有特色，事例新穎、生動！你真行！”這位學(xué)生看了后，臉上露出了燦爛的笑容！
特殊的午飯小學(xué)生篇十八
一天夜里，小主人回來到近12時，此時的小主人已精疲力盡，坐在沙發(fā)上睡著了。
鋼筆從鉛筆盒中跳出來：“小主人寫字全靠我，假如沒有我，小主人就沒法寫字了?！薄昂撸∧闼闶裁?，”消筆神不知，鬼不覺地出現(xiàn)在鋼筆前方，面對著鋼筆，“小主人寫錯了字就用我來解決?！薄拔业墓诓攀亲畲蟮模便U筆盒看了看它們，“小主人每天都用我來裝筆，我的功勞才是最大的?！?BR> 一年四季在爭吵中過去了，消筆、鋼筆的筆油用沒了，小主人給鋼筆保養(yǎng)了一下，至于消筆的命運(yùn)就是一個人在垃圾桶中靜靜的反省。
消筆終于知道大家為什么討厭它了。消筆后悔也太晚了。
這個故事告訴我們：自高自大的人最終會受到懲罰的。
特殊的午飯小學(xué)生篇十九
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計(jì)劃。
殘疾兒童
留守兒童
進(jìn)城務(wù)工人員子女
學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。
單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生
不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。
經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進(jìn)“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組員的幫護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。
2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進(jìn)行部署、提出希望。
3、學(xué)校針對特殊未成年學(xué)生的不同特點(diǎn)和根據(jù)上學(xué)期活動情況，將繼續(xù)采取“一助一 ”的結(jié)對幫扶、幫教形式： 老師—— 同學(xué)； 班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與；正班主任帶頭，副班主任積極配合。
４、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進(jìn)行談話、交流、活動，認(rèn)真記錄幫護(hù)情況，并作為學(xué)校內(nèi)部材料，嚴(yán)密保守學(xué)生隱私，并與其家長定期聯(lián)系，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進(jìn)行抽查，及時反饋活動情況并做適當(dāng)處理。
５、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、愛心、耐心，抓特點(diǎn)，“一把鑰匙開一把鎖。”切中時機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”，定期做好家訪，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)特殊生的幫護(hù)轉(zhuǎn)化。
６、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗(yàn)。
７、學(xué)期末，學(xué)校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當(dāng)獎勵。
總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
特殊的午飯小學(xué)生篇二十
我有一位好朋友，他叫胡成，我們在學(xué)校里是學(xué)習(xí)的好搭擋，在家還是鄰居呢。他每天都到我家店里玩，我們一起寫作業(yè)，每天一起上學(xué)，一起放學(xué)，可以稱得上是形影不離的好兄弟了。我和胡成不只是形影不離的兄弟，有時也會吵架的。
記得有一次，我和胡成鬧矛盾了，不是我嫉妒他數(shù)學(xué)考了一百分，而是他把我拌了個四腳朝天。事情是這樣的，早晨我來到學(xué)校，胡成把腳伸到了路中間，害我摔了個狗啃泥，他帶著一種壞壞的笑容對我說：“對不起，我不是故意的?！蔽以臼窍嘈潘模墒撬谋砬樽屛液軕岩?，很不舒服。我就報(bào)復(fù)了一下，也踢了他一腳，就這樣，我們就打起來了，誰也不理誰。放學(xué)了，各自回家，第二天上學(xué)，也是各自東西。一直過了好幾天，我心里很不是滋味，總覺得怪怪的。我來到學(xué)校，躲在門口想，有可能他真不是故意的，也許真的是我錯怪了他。到了放學(xué)的時候，我主動拉住胡成，慚愧地說：“胡成，上次是我錯怪你了，我們不要生氣了，和好吧。”胡成立馬說：“對不起，我不該把腳伸得這么長，害你絆倒了，我向你道歉。”霎時間，我和胡成主動互相道謙，又和好如初了。
友愛是無價的，同學(xué)之間，朋友之間，不能因?yàn)橐恍┬≌`會、小矛盾而爭吵，影響了多年建立的友情。愛是天邊一朵潔白無瑕的白云，我們要讓白云永遠(yuǎn)漂浮在蔚藍(lán)的天空中。
特殊的午飯小學(xué)生篇二十一
緊緊圍繞學(xué)?！盀槊恳晃粚W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難、行為異常學(xué)生的實(shí)際問題為突破口，以改善學(xué)生精神面貌、提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動取得實(shí)效，學(xué)生得到轉(zhuǎn)變。為推動學(xué)校和諧、均衡、科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
堅(jiān)持扶貧與勵志相結(jié)合、日常幫助與臨時救濟(jì)相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵相結(jié)合，落實(shí)各項(xiàng)措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學(xué)習(xí)中、生活中的實(shí)際困難，努力提高他們提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及心理的健康。使幫扶對象基本擺脫學(xué)習(xí)困難，在自理、自立、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。
1、 對結(jié)對學(xué)生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣等情況，檢查學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、每年至少進(jìn)行1-2次家訪，每學(xué)期至少兩次與家長進(jìn)行一次電話溝通，做好學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣教育工作。及時關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步情況，多進(jìn)行正面鼓勵。
3、對特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。
4、學(xué)校每學(xué)年組織1至2次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。
5、各班的特殊學(xué)生要以各班班主任的幫扶為主。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認(rèn)真制定幫扶計(jì)劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。組織和動員全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。
2、全力搞好教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)黨員干部教師的自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識，身在學(xué)校，心系學(xué)生，主動與學(xué)生多交流、勤談話，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學(xué)校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。
3、加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核。學(xué)校每學(xué)期對結(jié)對幫扶活動進(jìn)展情況進(jìn)行督促檢查，年終進(jìn)行一次全面總結(jié)，對取得較好成效的幫扶教師進(jìn)行表揚(yáng)。
1、10月份舉行學(xué)校教師與幫扶結(jié)對學(xué)生讀書會。
2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學(xué)生個人捐物和談心談話活動。
3、幫扶情況記錄每周1次，全年為幫扶對象做實(shí)事4件以上。
4、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。提倡開展捐贈幫扶活動，向所幫扶的學(xué)生捐贈現(xiàn)金、學(xué)習(xí)用品等。
特殊的午飯小學(xué)生篇二十二
你先碰到我的！明明是你先超線的……我和同桌的爭吵聲又在耳邊回蕩。
那天語文課上，老師讓我們背書，可能是因?yàn)榫渥犹L了，同桌想把重點(diǎn)記到書上。于是寫字的胳膊就一直往我這邊擠，我也不多說什么。
突然老師喊停，我們兩個才收住爭吵。老師好像看到了我們在下面你推我擠的樣子對我們說：“同學(xué)們，我看到有的同學(xué)沒有在背誦，好像在爭吵。我們要心胸寬廣一些，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和別人過不去，而耽誤了學(xué)習(xí)?！蔽议_始還在想：“哼！這人真不講理，明明是自己先碰過來的，也好意思回頭怪我?！甭犃死蠋煹脑捄?，我也認(rèn)真反思了一下：他估計(jì)也不是故意的，我是對學(xué)習(xí)專注的人，不應(yīng)該受到外界干擾的，更不應(yīng)該那樣和他爭吵，顯得我太小氣了，要不下課找他道歉吧？嗯，就這么辦！”下課后，沒想到她先找我道歉了，我們兩個最后也握手言和了。
老師說的對，我們要心胸寬廣，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，顯得自己特別小氣。
特殊的午飯小學(xué)生篇二十三
東方這個人物，幼年被父母因?yàn)槭桥畠憾鴴仐?，所以長大了她要自己強(qiáng)過天下所有的男子。她刻意隱瞞了自己的性別，所以天下人連她是男是女都分不清楚。她為了達(dá)到最強(qiáng)的目標(biāo)，付出了許多的艱辛，但她有機(jī)會付出艱辛的前提是她首先要假扮成男人。所以這世間對東方從一開始就是不公平的。當(dāng)她成為天下第一以后索性恢復(fù)女兒身，世人只當(dāng)她是男變女，但她無所謂，這是以一個人來對決全世界愚昧的勇氣。
但她說到底又是一個女人，所以在愛情來時，她無法抗拒。她本是一個至真至純的人，所以她對天下恨得至深，對愛人同樣愛得至深。她既然以一個男子的身份成為天下第一，所以在愛情里她亦灑脫不羈，她只是單純的愛，陪他喝酒、陪他舞劍、為他治傷，毫無扭捏，毫無小性，愛得如此純粹，如此脫俗，與世間尋常女子相比，當(dāng)真一個在天一個在地。陳喬恩演得真的不錯，叫人信服，叫人相信這個世上真有這樣一個身世復(fù)雜而又令人感佩的女子。東方的成功是對世間對女性不平等對待反叛的成功，東方的悲劇也是愚蠢人世對女性不平等對待造成的悲劇。即使到了今天，女性的獨(dú)立已經(jīng)有了根本改變，但傳統(tǒng)的看法在一般人心中仍有殘留。在眼前中國社會里婚姻觀念和對女性獨(dú)立地位的看法，離傳統(tǒng)走得并不遠(yuǎn)。其實(shí)不光是女性，個人的獨(dú)立精神又受到多少尊重呢？世俗愚昧的看法對個人人性的'扼殺又何曾停止過。所以東方是悲劇，令狐沖不也是悲??？電視劇雖然是天馬行空編的，但也是人世的反照。