計(jì)劃的制定需要有明確的目的和意義，不能盲目跟風(fēng)或隨意行事。那么如何制定一份有效的計(jì)劃呢？首先，我們應(yīng)該明確目標(biāo)，確定我們想要達(dá)到的結(jié)果或完成的任務(wù)。然后，我們需要分析現(xiàn)狀，了解當(dāng)前的情況和資源是否符合我們的目標(biāo)需求。接下來，我們可以制定具體的步驟和時(shí)間表，安排每個(gè)階段的工作和所需時(shí)間。此外，我們還需要考慮風(fēng)險(xiǎn)因素，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。此處有一些關(guān)于制定計(jì)劃的范文，供你閱讀和參考。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇一
    教材主要是散文，以閱讀鑒賞為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo)、古詩文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù)。
    本期所教兩個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)48人以上，人數(shù)多，雖是實(shí)驗(yàn)班，但語文基礎(chǔ)比較薄弱，且參差不齊。特別是學(xué)生普遍對(duì)語文學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，字寫得潦草而不規(guī)范，卷面不合格者比比皆是;厭學(xué)厭寫作者亦不在少數(shù)。學(xué)生語文積累不夠，涉獵不多，知識(shí)面狹窄……總之，所面臨的情況不容樂觀。
    讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。
    1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注重課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、積極開展語文課外活動(dòng)，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動(dòng)性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
    3、認(rèn)真組織、開展好各種競賽活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。
    5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重語文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，努力讓語文教學(xué)走出課堂，讓社會(huì)生活走進(jìn)語文教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)“大語文”教學(xué)目標(biāo)。
    6、積極參加集體備課，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。
    7、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和水平。
    8、深入學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究，及時(shí)處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。
    1——3周：散文部分：“散而不亂，氣脈中貫”;文章的修改與完善。
    4——5周：散文部分：“文無定格，貴在鮮活”。
    6——7周：散文部分：第七單元。
    8——9周：先秦諸子散文選第一單元。
    10周：復(fù)習(xí)，選講“基訓(xùn)”及有關(guān)訓(xùn)練卷。
    11周：期中考試，試卷分析講評(píng)。
    12——13周：先秦諸子散文選第二單元”。
    14——15周：先秦諸子散文選第三單元詩”。
    16——17周：先秦諸子散文選第四單元
    18周：19——20周：期末考試復(fù)習(xí)。
    21周：期末考試與試卷講評(píng)。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇二
    結(jié)合語文組教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，制定了高二下學(xué)期語文工作計(jì)劃。
    二、教學(xué)構(gòu)想。
    本學(xué)期時(shí)間比較少，課程比較緊，要完成的教學(xué)任務(wù)有《唐詩宋詞》中“宋詞單元”以及《唐宋八大家散文選讀》，另開設(shè)作文教學(xué)。所以在接下來的時(shí)間中，我是這樣安排教學(xué)及設(shè)置課堂的：
    1、教材處理。
    (1)、精講“教讀課”，落實(shí)“自讀課”，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
    每個(gè)板塊精講2—4篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。
    (2)、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
    本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
    (3)、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，用好《讀本》，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果?；蛘螯c(diǎn)評(píng)，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
    (4)、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
    讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
    2、具體措施。
    (1)、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施教學(xué)。高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)很重，在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。
    (2)、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    (3)、加強(qiáng)作文寫作訓(xùn)練。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動(dòng)筆。還要求議論文入格，注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
    (4)、做好目標(biāo)生的輔導(dǎo)。盡努力，出色完成年級(jí)交給的任務(wù)。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇三
    以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
    1.基礎(chǔ)知識(shí)層面，高二（x）班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)字較多。高二（x）班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
    2.語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
    3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的重視程度也夠高。
    4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
    1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。
    2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。
    3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對(duì)漢語言文字的理解和熱愛，提升對(duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛。
    4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
    5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
    1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。
    2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
    3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對(duì)祖國語言文字的理解和熱愛。
    4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
    1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
    2.確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。
    3.按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇四
    語文是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作、聽話、說話能力為主要內(nèi)容的文化基礎(chǔ)課，語文教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高二語文教學(xué)工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
    一、指導(dǎo)思想。
    以教學(xué)主管部門學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    二、學(xué)情分析。
    1、教材：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，本學(xué)期主要完成必修三和選修《唐宋八大家散文》的教學(xué)，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。另外，還需提前完成“必修四”第四單元古代傳記選文的教學(xué)。
    2、學(xué)生：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
    3、重難點(diǎn)：小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)。
    三、工作重心。
    1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
    3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
    4、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語等。
    5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
    四、具體措施。
    1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型，推進(jìn)“三段六步”課堂模式。每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。
    2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
    本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
    3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
    4、強(qiáng)化寫作實(shí)踐活動(dòng)。
    讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
    5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和自習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。
    6、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
    7、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
    8、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文。
    9、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)。
    10、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。
    五、教學(xué)進(jìn)度。
    教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度。
    第一階段必修三第一二單元(小說和詩歌)和練習(xí)議論文的閱讀和寫作第1至7周。
    第四階段必修四第四單元(史傳散文)、名著閱讀《紅樓夢》第20周。
    六、閱讀與寫作。
    (一)閱讀：
    1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。
    2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語文閱讀的方法。
    3、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。
    學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。
    附：
    選讀書目：
    《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《西游記》《復(fù)活》《人間喜劇》《史記》《羊脂球》《屈原》《家》《圣經(jīng)故事》《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契訶夫短篇小說選》《泰戈?duì)柹⑽脑娙贰恫桊^》《伊豆舞女》《老人與?！贰冬F(xiàn)代文學(xué)名家作品精選》《外國名家散文精選》《人類的故事》《簡愛》《悲慘世界》《唐詩三百首》《宋詞選》《科學(xué)的歷程》《培根隨筆集》《莎士比亞全集》推薦報(bào)紙：
    《青年報(bào)》《參考消息》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》等。
    《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。
    4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)課外文言文。
    文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間，教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。
    在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡單的古詩詞鑒賞。
    一學(xué)期內(nèi)，學(xué)生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗(yàn)。
    (二)寫作：
    1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。
    2、進(jìn)行分類訓(xùn)練：
    (1)隨筆：
    養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。
    (2)作文訓(xùn)練：
    首先，要掌握一般體裁的文章寫作：
    記敘類：
    在敘事中有意識(shí)地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。
    了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運(yùn)用。
    懂得細(xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。
    初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。
    議論類：
    懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。
    懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。
    認(rèn)識(shí)層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。
    說明類：
    能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強(qiáng)文章的條理性。
    其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：
    話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對(duì)寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對(duì)話題作文的審題要求，就邁錯(cuò)了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。
    (3)應(yīng)用文：
    了解并能初步掌握專用書信的基本特點(diǎn)和寫作要求。
    懂得調(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)和寫作要求，并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
    (4)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)：
    一、教學(xué)思想與教學(xué)目標(biāo)：
    遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，高舉新課改理論旗幟，以其鮮明的教育理想和濃郁的時(shí)代創(chuàng)新氣息，進(jìn)行語文教育與教學(xué)的改革。語文教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，確立適應(yīng)新課改的教學(xué)理念，樹立大語文教育觀，要克服語文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種.種弊端，在大語文教育觀的指導(dǎo)下，實(shí)行課程內(nèi)容、課程實(shí)施等的根本變革，構(gòu)建開放而富有活力的語文課程體系。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)與人生。逐步做到課堂教學(xué)、語文活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)語文教育相結(jié)合，使語文教學(xué)將變得更加開放、創(chuàng)新，教學(xué)過程中要緊密結(jié)合三維目標(biāo)，即從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，改革課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。
    二、教學(xué)設(shè)想與教材處理：
    本學(xué)期要完成“必修三”與“必修四”的講授，“閱讀鑒賞部分共計(jì)27篇課文。約70課時(shí)完成?！氨磉_(dá)交流”、“梳理探究”，“名著導(dǎo)讀”約10課時(shí)完成。本期學(xué)習(xí)時(shí)間約為18周，教學(xué)任務(wù)應(yīng)完成必修3與必修4兩本教材。新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，著重知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。對(duì)必修三與必修四的教材處理是：
    1、“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成?！伴喿x鑒賞”的每一個(gè)單元大約為兩周完成，每教授完一個(gè)單元以后，按教材編排順序講解“表達(dá)交流”的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)主要依據(jù)“表達(dá)交流”知識(shí)點(diǎn)地排序來進(jìn)行。本期大作文要求寫六篇，小作文四篇，每兩周一次大作文，四周一次小作文，都要求課堂完成任務(wù)。本期作文文體訓(xùn)練主要是針對(duì)議論文，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導(dǎo)資料，每篇作文都要求有學(xué)生習(xí)作范文及不合要求的病文，作文范文要起到示范作用，對(duì)病文要求進(jìn)行修改。每次大作文完成應(yīng)花至少四課時(shí)進(jìn)行，總計(jì)作文課時(shí)為12課時(shí)。主要針對(duì)議論文形式進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會(huì)和自然。
    2、“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)交叉進(jìn)行。為了避免教學(xué)的單一性，也為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在每上完一個(gè)閱讀單元后就進(jìn)行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地?cái)U(kuò)充知識(shí)和提高能力。
    3、“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點(diǎn)帶面的形式進(jìn)行。“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)為點(diǎn)，課外為面，輻射開來，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容及增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生的語文能力。如“梳理探究”部分，就會(huì)依據(jù)教材，教師與學(xué)生一起搜集編寫知識(shí)資料，依據(jù)教材進(jìn)行整體上的分析和探究，并進(jìn)行總結(jié)歸納，形成文字材料，統(tǒng)一印刷，讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀與背誦。如名著導(dǎo)讀中的《紅樓夢》《高老頭》這些文學(xué)名著，主要利用晚自習(xí)的時(shí)間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料，并寫出影評(píng)，基本上不占用課堂時(shí)間。
    4、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
    5、以單元小測驗(yàn)形式檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平與能力。新課改并不是就不考學(xué)生了，依然要用檢測題對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解，書本知識(shí)掌握的程度高低其實(shí)很大程度上決定一個(gè)學(xué)生水平與能力的高低。所以，一個(gè)單元結(jié)束很有必要進(jìn)行一次測驗(yàn)，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。
    一、指導(dǎo)思想。
    全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
    二、學(xué)情分析：
    的指導(dǎo)思想有關(guān)，相當(dāng)一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，期末考試，兩班與級(jí)均分差兩分多，高分學(xué)生略顯不足，主要是語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
    三、教學(xué)目標(biāo)：
    力求合格率達(dá)、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高。努力拓寬語文知識(shí)面，扎實(shí)深化語基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每一個(gè)學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
    四、教材分析。
    必修3。
    與環(huán)境，感受與共鳴，質(zhì)疑解難，啟迪與想象。
    2、表達(dá)與交流。
    訓(xùn)練一般議論文的寫作。安排的專題分別是：
    學(xué)習(xí)。
    選取立論的角度。選擇和使用論據(jù)，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)議論中的記敘。
    3、口語交際：討論。
    4、梳理探究：交際中的語言運(yùn)用，文學(xué)作品的個(gè)性解讀，語文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。
    5、名著導(dǎo)讀：《紅樓夢》《高老頭》。
    必修4。
    1、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會(huì)科學(xué)論文。
    2、表達(dá)與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論，學(xué)習(xí)辯證分析。
    3、口語交際：辯論。
    4、梳理探究：邏輯與語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師，影視文化。
    5、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。
    五、具體實(shí)施。
    在學(xué)習(xí)中的主體作用。
    2、認(rèn)真抓好課前三分鐘活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
    3、狠抓背誦默寫，實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫無缺漏。
    4、狠抓課堂紀(jì)律，提高上課質(zhì)量。
    5、努力鉆研教材和專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時(shí)光。
    6、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語法知識(shí)的講授，提高學(xué)生的語文層次。
    7、注重課外知識(shí)的講座，合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外。
    8、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)積累。
    9、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。
    10、努力開展語文活動(dòng)，全面推進(jìn)語文教學(xué)改革。
    語文要背誦的東西很多，同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng)，這樣進(jìn)行。
    教學(xué)。
    的時(shí)候才會(huì)更加生動(dòng)，在高考中，語文占的分?jǐn)?shù)很高，所以學(xué)生要想順利通過高考，必須學(xué)好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作。
    計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
    二、學(xué)情分析。
    1.基礎(chǔ)知識(shí)層面，高一(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)字較多。高一(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
    2.語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
    3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的重視程度也夠高。
    4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。
    2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。
    3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對(duì)漢語言文字的理解和熱愛，提升對(duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛。
    4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
    5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
    四、具體措施。
    1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。
    2.精心。
    設(shè)計(jì)。
    教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
    3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對(duì)祖國語言文字的理解和熱愛。
    4.樹立。
    讀書。
    的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
    五、教科研。
    工作。
    1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
    2.確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。
    3.按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇五
    工作計(jì)劃是提高工作效率的一個(gè)前提。我們企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了我們這個(gè)月要完成什么任務(wù)，這個(gè)季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。下面是小編收集整理的高二老師。
    歡迎各位老師借鑒參考。
    語文要背誦的東西很多，同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng)，這樣進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候才會(huì)更加生動(dòng)，在高考中，語文占的分?jǐn)?shù)很高，所以學(xué)生要想順利通過高考，必須學(xué)好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計(jì)劃：
    一、指導(dǎo)思想。
    以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
    二、學(xué)情分析。
    1.基礎(chǔ)知識(shí)層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
    2.語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
    3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的重視程度也夠高。
    4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。
    2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。
    3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對(duì)漢語言文字的理解和熱愛，提升對(duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛。
    4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
    5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
    四、具體措施。
    1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。
    2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
    3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對(duì)祖國語言文字的理解和熱愛。
    4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
    1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
    2.確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。
    3.按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。
    一、指導(dǎo)思想：
    為進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：
    1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
    2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
    3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
    4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
    5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
    6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
    二、教材特點(diǎn)：
    我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：
    1.親和力：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
    2.問題性：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。
    3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。
    4.時(shí)代性與應(yīng)用性：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
    三、教法分析：
    1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
    2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
    四、學(xué)情分析：
    1、基本情況：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進(jìn)生約2人。
    高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進(jìn)生約12人。
    2、(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
    五、教學(xué)要求：
    1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。
    2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程、特點(diǎn);了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程、特點(diǎn)。
    3、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。
    4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會(huì)進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。
    5、(理)理解分類加法計(jì)數(shù)原理和分類乘法計(jì)數(shù)原理;會(huì)用分類加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡單的實(shí)際問題;理解排列、組合的概念;能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實(shí)際問題;能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理，會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡單問題。
    6、(理)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，了解分布列對(duì)于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個(gè)事件相互獨(dú)立的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡單的實(shí)際問題;理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問題;利用實(shí)際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。
    7、了解下列一些常見的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問題：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。
    9、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實(shí)際問題的流程圖，了解流程圖在解決實(shí)際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識(shí)、整理收集到的資料信息。
    8、所有考生都學(xué)習(xí)選修4-4坐標(biāo)系與參數(shù)方程，理科考生還需學(xué)習(xí)選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容。
    六、教學(xué)措施：
    1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
    2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
    3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
    4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
    5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
    6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
    作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作計(jì)劃如下：
    一、思想政治。
    始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
    二、個(gè)人業(yè)務(wù)。
    作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
    (二)具體措施。
    1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
    (1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。
    (2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。
    (4)了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
    2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展。
    (1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。
    (2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。
    (3)采用“學(xué)生成長檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
    四、教研工作。
    1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
    2、本學(xué)期，將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍。
    五、培訓(xùn)工作要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
    (1)多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長處。
    (2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
    (3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇六
    通過高一時(shí)對(duì)學(xué)生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學(xué)生的基本功欠扎實(shí)，作文的應(yīng)考能力不強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱?？傮w來看，成績一般。
    本學(xué)期有《必修5》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。在學(xué)習(xí)《必修5》中，要突出古文。在小說的學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課。《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時(shí)，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應(yīng)到學(xué)生進(jìn)入到唐詩宋詞的王國，去體驗(yàn)，去揣摩。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀、多背誦，多寫體驗(yàn)文章。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充其他學(xué)習(xí)材料。教散文時(shí)，要注意文言知識(shí)的積累，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    髙二已文理分科，高二上期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的鞏固提高階段，要讓學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文教學(xué)的時(shí)代性、基礎(chǔ)性、人文性，以提升學(xué)生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質(zhì)，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    1。精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。
    2。在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
    3、落實(shí)教改教研，每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究，并力求出成果。及時(shí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎(jiǎng)與發(fā)表。
    4。夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    5。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思維深度。強(qiáng)化作文講評(píng)教學(xué)（偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo)。重點(diǎn)放在a立意深刻b材料豐富，論據(jù)來源c構(gòu)思新穎）?？偣?次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵(lì)一周多篇。
    1、課堂教學(xué)：每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)?！白宰x課”以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。
    2、重視課外閱讀。本學(xué)期第一單元為小說，應(yīng)以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。
    4、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合。本學(xué)期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語言修辭意識(shí)。其次提高學(xué)生考場作文的完成速度，逐漸達(dá)標(biāo)，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生自批自改，提高批改實(shí)效。鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。教學(xué)要重講評(píng)，通過講評(píng)明得失，知方法。
    5、作業(yè)批改。兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨筆，作業(yè)的批改規(guī)范、及時(shí)、有針對(duì)性。評(píng)語突出個(gè)性化，強(qiáng)化作業(yè)批改的實(shí)效意識(shí)，加強(qiáng)面批面改，有錯(cuò)的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正。
    6、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期教師要聽課16節(jié)以上并作好聽課記錄。按時(shí)參加?？谑懈呖甲魑拈喚碓诰€研討、海口市高考現(xiàn)代文閱讀在線研討、省中學(xué)語文課堂大賽、市高考備考會(huì)、中語會(huì)等活動(dòng)。
    7、認(rèn)真組織學(xué)生參加海南省中學(xué)生語文讀寫（閱讀）能力大賽。
    8、按教務(wù)處和教研室的有關(guān)要求，做好研究性學(xué)習(xí)和學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇七
    煙花般燦爛的正月還在腦海浮現(xiàn)，緊張忙碌的工作已經(jīng)開始了。寧靜了一個(gè)假期的校園又變的書聲朗朗，歡聲笑語。站在一個(gè)新的起點(diǎn)，我們即將踏上新的征程，為了能把自己的工作做好，針對(duì)所帶年級(jí)學(xué)生的情況，對(duì)這學(xué)期的工作作出一些計(jì)劃：
    一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
    1.通過三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語的語音語調(diào)有初步了解并獲得初步的語感，學(xué)生已全部能認(rèn)讀并背誦26個(gè)字母，且絕大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確默寫，能說并應(yīng)答教材中呈現(xiàn)的交際用語。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體較高，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)，自制力差，不認(rèn)真，如少數(shù)學(xué)生總把i，k，l，等寫錯(cuò)。本學(xué)期我要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2.經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)學(xué)生掌握英語的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學(xué)生興趣濃厚，積極活躍;同時(shí)，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一些插班生)。但四年級(jí)畢竟還是一個(gè)學(xué)英語的起始階段，總體來說，學(xué)生對(duì)英語的興趣還是很濃厚的。因此，四年級(jí)這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。
    3.根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    4.英語學(xué)習(xí)只有用科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。首先，引導(dǎo)學(xué)生課上做到三要：靜聽、膽大、參與，以提高當(dāng)堂鞏固效率。其次，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。其中主要工作是模仿、朗讀和背誦。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，記憶力好，要多聽錄音多模仿，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。布置一定的語篇讓學(xué)生朗讀和背誦，增加語言積累，增強(qiáng)英語語感。再者，引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)造自主學(xué)生的條件，如利用音像、網(wǎng)絡(luò)、年級(jí)學(xué)生自覺性差，要用校訊通、家長會(huì)等不同渠道，多和家長聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    5.對(duì)于差生：及時(shí)輔導(dǎo)困難學(xué)生。由于我任教班級(jí)多，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間有限，一些學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的不重視等一些原因，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象。要通過激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要熱情關(guān)懷，真心幫助，及時(shí)采取老師幫教或?qū)W生幫教形式，使其不放棄英語學(xué)習(xí)。
    二、提高課堂教學(xué)的有效性。
    《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：倡導(dǎo)體實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。在教學(xué)中，除了安排集體、個(gè)人活動(dòng)形式外，更多的開展兩人、多人小組活動(dòng)，給學(xué)生留出充分表現(xiàn)的時(shí)間和自我發(fā)展的空間。
    三、四年級(jí)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識(shí)為主，在教學(xué)中，努力從說、讀、寫、玩、演等方面設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生活動(dòng)的，適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，爭取采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
    1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
    2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
    3.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
    5.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    6.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
    7.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
    三、自身的學(xué)習(xí)與反思。
    在英語教學(xué)上，自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，更缺乏理論知識(shí)，自己在專業(yè)技能方面還相差甚遠(yuǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)鉆研、反思實(shí)踐，才能有所進(jìn)步。這學(xué)期里，我要認(rèn)真研讀課標(biāo)，基于課標(biāo)來備課上課、基于課標(biāo)去觀課反思、基于課標(biāo)給學(xué)生布置作業(yè)。
    在教學(xué)中，不僅要給學(xué)生樂趣，自己也更應(yīng)該找到上課的樂趣。每天講完課后要及時(shí)寫出反思，多向其他英語老師學(xué)習(xí)，從電腦上視頻上學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)口語，爭取上課能多用英語教學(xué)。
    認(rèn)真撰寫理論筆記、聽課筆記、認(rèn)真練習(xí)三筆字。任何工作都努力做到“細(xì)而精”，用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，虛心向其他同事學(xué)習(xí)。
    在新的工作開始之時(shí)，我們都站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，給自己一個(gè)目標(biāo)，用飽滿的熱情去上好每一節(jié)課，讓我們用飽滿的熱情去面對(duì)新的學(xué)期，相信今日用辛勤播散汗水，明日將會(huì)收獲豐碩果實(shí)。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇八
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二年級(jí)的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
    1、扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)。
    鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
    2、縮小兩極分化。
    做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。
    3、優(yōu)化教學(xué)方法。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
    三、教學(xué)要求及措施。
    1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。
    2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。
    3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
    4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí)，不可忽視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。
    5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。
    6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。
    7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、四級(jí))、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
    8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
    9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等，幫助學(xué)生增加知識(shí)、開闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能。
    10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
    11、重視形成性評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識(shí)和語法知識(shí)題。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇九
    1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績。
    2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。
    3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí)，也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
    二、教材。
    以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù)，以岳麓版2007新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i-iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、iii(選修)》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。
    三、教學(xué)內(nèi)容。
    教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
    四、教學(xué)要求。
    1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
    2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
    3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
    五、教學(xué)安排。
    第5-7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測試。
    第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測試。
    第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)。
    第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇十
    堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)：
    一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
    2.幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
    總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
    2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目標(biāo)，取長補(bǔ)短;。
    3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。
    總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。
    三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
    6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
    四、加強(qiáng)班級(jí)管理。
    3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇十一
    本學(xué)期任教初中二年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從初一年級(jí)授課老師的了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
    按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    三、實(shí)施目標(biāo)的方法。
    1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：
    (1)充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
    (2)分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
    (3)組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
    (4)指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
    2、堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
    3、堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。堅(jiān)持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。
    4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
    1、認(rèn)真組織開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
    2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇十二
    《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。
    二、知識(shí)教育方面。
    側(cè)重于使學(xué)生在個(gè)體和群體水平認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    三、能力培養(yǎng)方面。
    課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個(gè)方面，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力。
    四、情感態(tài)度價(jià)值觀教育方面。
    物科學(xué)的發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識(shí)”讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。
    五、教育教學(xué)方法。
    加強(qiáng)教法、學(xué)法研究，強(qiáng)化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強(qiáng)sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動(dòng)知識(shí)的建構(gòu)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
    六、教師能力的提升方面。
    重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動(dòng);盡量爭取機(jī)會(huì)到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
    注：教學(xué)進(jìn)度按備課組計(jì)劃執(zhí)行。
    七、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容(每周上課時(shí)間4節(jié)，晚自習(xí)2節(jié))。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇十三
    工作計(jì)劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)會(huì)不盡相同，那么所作的工作計(jì)劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。下面是小編給大家整理的高二生物老師工作計(jì)劃，希望大家喜歡!
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以校為本的'教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升。
    (一)提高全體教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生的成績得到切實(shí)提高。
    (二)繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。
    (三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則，對(duì)我們高二生物組教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：
    (1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作業(yè)課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
    (2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。
    (3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
    (4)每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。
    (5)要有單元教學(xué)后記或反思。
    2、聽課：
    (1)聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)以及自己的反思和收獲;。
    (2)每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
    3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期等等。
    高二年級(jí)生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作，為學(xué)生掌握好生物這門學(xué)科，更好的高級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ)，特制定了高二生物教學(xué)工作計(jì)劃，希望能取得更好的結(jié)果。
    一、指導(dǎo)思想。
    全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會(huì)考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識(shí)為載體，完善教學(xué)過程。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
    2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。
    3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
    4、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
    5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究，并積極撰寫論文。
    6、積極參加教改、科研活動(dòng)，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評(píng)課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。
    三、具體措施。
    (一)常規(guī)教學(xué)方面。
    1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的`人格，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
    2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    3、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所提高。
    4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。
    5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育。
    6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性。
    7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討，對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上。
    教研教改方面。
    (1)深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (2)每月堅(jiān)持寫教后記，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng)。
    (3)在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用，做到熟練應(yīng)用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
    (4)教改方面，本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)、(2)、(5)三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。高二(5)班是文科班，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科不是非常重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異，造成學(xué)習(xí)成績相差較大。給教學(xué)帶來很大難度。除少數(shù)學(xué)生成績比較好外，大多數(shù)成績不是很理想，甚至很差。這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”展開進(jìn)行。由于會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但對(duì)于理科同學(xué)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展。因此，對(duì)我來說，這無疑是一個(gè)不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實(shí)際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會(huì)考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)目標(biāo)及要求。
    一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
    (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
    (三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能。
    (四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
    四、具體教學(xué)措施。
    1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
    高中生物學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認(rèn)真分析教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。
    2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
    高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過來又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動(dòng)植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。
    3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。
    教師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
    4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際。
    直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類。
    老師們都知道：學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法。高中生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識(shí)并不深?yuàn)W，但是往往有許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，還是入不了門。本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個(gè)理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下：
    1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
    本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)(主要是第一章-第四章)。
    教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對(duì)培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求，對(duì)理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué)，分組練習(xí)。
    在教學(xué)上，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度對(duì)待成績不好的學(xué)生，使他們增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，力爭達(dá)到教學(xué)相長。
    2.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，更好實(shí)施新課程。
    (1)配合教研組，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20__年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識(shí)要點(diǎn)，研究新課改后的會(huì)考、高考的新動(dòng)向，關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題目，用于高二課堂教學(xué)。
    (2)嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動(dòng)一次，每次嚴(yán)格做到“四定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識(shí)，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
    (3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)。
    (4)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
    一、學(xué)情分析。
    高二年級(jí)兩個(gè)理科班，__是理科實(shí)驗(yàn)班，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科都不是很重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。加之在高一年級(jí)學(xué)習(xí)必修2遺傳與進(jìn)化時(shí)，內(nèi)容比較抽象和枯燥，難以理解，所以學(xué)生對(duì)生物學(xué)科比較害怕，基本沒有了興趣，另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦程度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在差異，造成學(xué)習(xí)成績相差很大，給教學(xué)帶來很大難度。這個(gè)學(xué)期將要學(xué)習(xí)的必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境與我們的生活和身體健康息息相關(guān)，比較貼近我們的生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情應(yīng)該會(huì)比較濃烈，將會(huì)降低必修3的教學(xué)難度。這學(xué)期的教學(xué)工作注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和考查，但對(duì)于實(shí)驗(yàn)班，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展，提前為高考做準(zhǔn)備。
    二、教學(xué)目的與任務(wù)。
    高二上學(xué)期的教學(xué)目的將放在會(huì)考上，12月中旬把必修3的課程全部完成，然后進(jìn)行大量的會(huì)考測試，模擬，爭取讓所有學(xué)生都順利通過會(huì)考，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)慕佑|一些高考難度的練習(xí)，測試，提前為高考做準(zhǔn)備。
    三、教學(xué)方法與措施。
    興趣是的老師，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，其次，在在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，要使學(xué)生懂得如何學(xué)好生物，引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立合作學(xué)習(xí)小組，把不同層次的學(xué)生分成6到8個(gè)小組，讓成績好的學(xué)生幫助成績差的學(xué)生，互幫互助，共同進(jìn)步。每節(jié)課的知識(shí)每節(jié)課掌握，每節(jié)課留5到10分鐘的時(shí)間給學(xué)生，把本節(jié)課的知識(shí)消化掉，并且通過課堂練習(xí)掌握會(huì)考的難度。課余時(shí)間多去班級(jí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的困難，及時(shí)幫助他們解決。課程完成后，進(jìn)行大量的會(huì)考模擬，測驗(yàn)，然后再加強(qiáng)學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)，薄弱的知識(shí)點(diǎn)大量的反復(fù)的練習(xí)，幫助每位學(xué)生順利通過會(huì)考。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇十四
    為解決教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè)，為創(chuàng)科研型優(yōu)秀備課組而努力奮斗。
    堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以“學(xué)思想品德及愛國主義教育。
    1、組織教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
    2、做好備課的三研工作。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個(gè)性特長，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究高考應(yīng)對(duì)措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
    1、認(rèn)真落實(shí)青年教師，寫詳案、紙質(zhì);。
    2、備課組每人上一堂研究課，每2周開展一次集體備課;。
    3、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每專題進(jìn)行一次小考;。
    4、做好段考出題、審題、考試閱卷工作;。
    5、認(rèn)真寫好段考、小考情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作;。
    6、認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作。
    7、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。
    8、備課組老師間經(jīng)?；ハ嗦犝n、評(píng)課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過程中。同組教師相互聽課，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇十五
    根據(jù)清新區(qū)第三中學(xué)教導(dǎo)處20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作計(jì)劃及提出的工作思路和工作要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高教師業(yè)務(wù)水平為核心，加強(qiáng)教學(xué)教研工作的管理與指導(dǎo)，堅(jiān)持“求真求善，悅己悅?cè)恕钡霓k學(xué)理念，促進(jìn)我校高中化學(xué)教師的教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)和穩(wěn)步提高。
    1、教學(xué)質(zhì)量要穩(wěn)中有升。本學(xué)期，高一、高二化學(xué)期末統(tǒng)考各學(xué)科平均分排名，總分進(jìn)入全縣前850名、1800名的學(xué)生人數(shù)在縣四間普通高中列首位;高三高考備考化學(xué)成績爭取省市的各次統(tǒng)考中都有大批突出者。
    2、學(xué)科競賽成績：化學(xué)學(xué)科高一高二都有一個(gè)全國的高中化學(xué)學(xué)科競賽和高一有一個(gè)縣級(jí)綜合科比賽，打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭取在上學(xué)年競賽取得重大突破的基礎(chǔ)上，成績要鞏固提高，獲獎(jiǎng)人數(shù)、層次排四間普通高中第一。
    3、全體教師的教學(xué)教研水平有較大提高。
    本學(xué)期高中化學(xué)教師共有15人，本科學(xué)歷15人;中學(xué)高級(jí)職稱3人，中學(xué)一級(jí)職稱7人，中學(xué)二級(jí)職稱5人，。高三級(jí)教師5人，高二級(jí)教師5人，高一級(jí)教師4人;實(shí)驗(yàn)室是米鈺老師負(fù)責(zé)管理。每個(gè)年級(jí)都是由骨干老師和青年老師的組合，以老帶新，相互學(xué)習(xí)相互成長。
    (一)、建立試題課件庫：
    在這學(xué)期，科組計(jì)劃繼續(xù)完善每個(gè)年級(jí)的試題庫及課件庫。隔周一次(周五上午)的教研組教研活動(dòng)的內(nèi)容之一，就是試題交流時(shí)間，高三老師會(huì)將月考及診斷試題與高一、高二交流，有外校資源的老師也將其它學(xué)校好的試題與組內(nèi)老師交流，并存入試題庫。
    (二)、加強(qiáng)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全組綜合實(shí)力：
    (三)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)規(guī)范管理：
    1、組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。按學(xué)校教導(dǎo)處的要求嚴(yán)格抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
    2、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強(qiáng)備課的常規(guī)管理。集體備課做到三定：定時(shí)間，定內(nèi)容，定人員;五備：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法;特別要備好教學(xué)三維目標(biāo)。教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范，備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。
    3、加強(qiáng)培優(yōu)扶差工作的力度，各備課組在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
    (四)、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)的效率：
    以備課組為中心組織高三級(jí)化學(xué)課任教師認(rèn)真分析和追逐掌握高考趨勢及走向。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)及復(fù)習(xí)工作，立足基礎(chǔ)知識(shí)，分層要求。抓好后期綜合能力的訓(xùn)練，特別要重視學(xué)生解題能力和審題能力的強(qiáng)化。積極主動(dòng)搜集整理近五年的廣東理綜化學(xué)試卷進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練。
    (五)、落實(shí)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，提高學(xué)科競賽質(zhì)量本學(xué)期有全國高一、二化學(xué)競賽，高一、二級(jí)老師要從苗子選拔、輔導(dǎo)教材、輔導(dǎo)形式、輔導(dǎo)效果監(jiān)控等方面進(jìn)行研究，指導(dǎo)熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。化學(xué)測試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。因此，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。
    (六)、注重課題研究和實(shí)驗(yàn)課及第二課堂：
    1、抓高一高二分組實(shí)驗(yàn)課，爭取從上課紀(jì)律，學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，科學(xué)態(tài)度，研究精神等方面建立一個(gè)嶄新的實(shí)驗(yàn)課堂。
    2、抓高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：以重視教材和錯(cuò)題糾錯(cuò)為核心，并教會(huì)學(xué)生在試卷評(píng)講課及錯(cuò)題歸因及扣分歸類的方法，并在一段時(shí)間內(nèi)不斷培養(yǎng)鞏固。
    3、在教學(xué)中實(shí)施科研課題，以科研促教學(xué)。
    4、積極開展第二課堂活動(dòng)。根據(jù)教導(dǎo)處及課題研究的需要，扎實(shí)開展第二課堂及興趣小組活動(dòng)，努力拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇十六
    我在本學(xué)期擔(dān)任高二(3)(7)(8)(9)(10)班的歷史教學(xué)工作，其中(10)班為文科班，(3)(7)(8)(9)班為理科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開學(xué)初就針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計(jì)劃，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了一定的提高。
    二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作首先，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期初，我就認(rèn)真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)調(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。其次，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認(rèn)真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。
    三、重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。
    四、加強(qiáng)練習(xí)，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
    五、文理科的任務(wù)不同，對(duì)他們的要求也不同。對(duì)理科班的學(xué)生，由于會(huì)考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán)，讓他們掌握會(huì)考綱要要求掌握的知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，加強(qiáng)練習(xí)，積極做好會(huì)考的輔差工作。對(duì)文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
    六、認(rèn)真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評(píng)價(jià);積極參加備課組和教研組活動(dòng);與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問題。
    以上是我對(duì)這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié)，當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，仍然有許多值得改進(jìn)的地方，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇十七
    《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。
    二、知識(shí)教育方面。
    側(cè)重于使學(xué)生在個(gè)體和群體水平認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    三、能力培養(yǎng)方面。
    課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個(gè)方面，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力。
    四、情感態(tài)度價(jià)值觀教育方面。
    物科學(xué)的發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識(shí)”讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。
    五、教育教學(xué)方法。
    加強(qiáng)教法、學(xué)法研究，強(qiáng)化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強(qiáng)sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動(dòng)知識(shí)的建構(gòu)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
    六、教師能力的提升方面。
    重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動(dòng);盡量爭取機(jī)會(huì)到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
    注：教學(xué)進(jìn)度按備課組計(jì)劃執(zhí)行。
    七、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容(每周上課時(shí)間4節(jié)，晚自習(xí)2節(jié))。
    一、指導(dǎo)思想。
    以“十七”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，積極學(xué)習(xí)新課改思想，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會(huì)考全面豐收，向三十周年校慶獻(xiàn)禮。
    本期只有三個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)四節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)會(huì)考，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中選修全一冊，復(fù)習(xí)高中必修第一冊和第二冊。
    1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。
    2、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。
    3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會(huì)考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要。
    5、抓好奧賽培訓(xùn)工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。
    1)、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
    2)、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
    3)、認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    4)、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負(fù)責(zé)。
    5)、積極開展、參加教研活動(dòng)。積極開展相互聽課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    6)、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，按年級(jí)安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。具體由任向陽老師負(fù)責(zé)。
    二、教學(xué)安排。
    略
    老師們都知道：學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法。高中生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識(shí)并不深?yuàn)W，但是往往有許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，還是入不了門。本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個(gè)理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學(xué)科研下一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下：
    1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
    本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)(主要是第一章-第四章)。
    教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對(duì)培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求，對(duì)理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué)，分組練習(xí)。
    在教學(xué)下，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)方法下給予足夠的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度對(duì)待成績不好的學(xué)生，使他們增強(qiáng)自信心和下進(jìn)心，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，力爭達(dá)到教學(xué)相長。
    2.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，更好實(shí)施新課程。
    (1)配合教研組，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年xx省理科綜合考試說明》并做。
    讀書筆記。
    盡快熟悉中學(xué)生物的知識(shí)要點(diǎn)，研究新課改后的會(huì)考、高考的新動(dòng)向，關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題目，用于高二課堂教學(xué)。
    (2)嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動(dòng)一次，每次嚴(yán)格做到“四定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。下課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識(shí)，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平下布置適量的配套練習(xí)使之提高。
    (4)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
    一、制定完善的教學(xué)計(jì)劃。
    為保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效進(jìn)行，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥品，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備、需要多少課時(shí)、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時(shí)交流、怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等。為確保計(jì)劃的可行性，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間。
    二、深入研究教材。
    各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個(gè)本站課題的研究時(shí)，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識(shí)背景，理清研究思路，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，動(dòng)手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
    三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)。
    “講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動(dòng)畫，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰的框架。
    四、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組。
    本模塊對(duì)學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料，寫出報(bào)告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實(shí)好知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì)，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。
    五、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資源。
    從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助。在具體的活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。
    六、設(shè)計(jì)好教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
    教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時(shí)較長、自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中，最后的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果。可以利用檢核表評(píng)價(jià)操作行為、探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
    一、高一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
    培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)在生活社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。
    二、高一學(xué)期教材分析。
    人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細(xì)胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。學(xué)期的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的代謝，細(xì)胞的增殖，細(xì)胞的分化、衰老和凋亡五部分。具體內(nèi)容分析：
    1、本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線，其中細(xì)胞學(xué)說建立過程以及細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。
    2、組成細(xì)胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機(jī)鹽的作用，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，蛋白質(zhì)和糖類是重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)中要重點(diǎn)突出。
    3、在教學(xué)時(shí)，細(xì)胞呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而atp和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識(shí)相互滲透，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的過程，教學(xué)時(shí)不要過深、過難。
    4、細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)。同時(shí)，要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
    三、高一學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。其中細(xì)胞分化，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。
    四、高一學(xué)生情況匯總。
    1.在教學(xué)過程中，就不可避免的要對(duì)與高中課程銜接緊密的初中知識(shí)作適當(dāng)補(bǔ)充。
    2.現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念，要學(xué)生主動(dòng)從教材外的資源中獲取知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)、教材光盤等，對(duì)于農(nóng)村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補(bǔ)充。切實(shí)關(guān)注學(xué)生的情況，及時(shí)做出策略。
    五、高一學(xué)期教學(xué)措施。
    1.靈活機(jī)動(dòng)地采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。并且注重與生活實(shí)際、社會(huì)發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。
    3.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
    5.積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好。
    教案。
    寫好教學(xué)反思。
    6.從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
    7.重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。
    本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)、(2)、(5)三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。高二(5)班是文科班，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科不是非常重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異，造成學(xué)習(xí)成績相差較大。給教學(xué)帶來很大難度。除少數(shù)學(xué)生成績比較好外，大多數(shù)成績不是很理想，甚至很差。這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”展開進(jìn)行。由于會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但對(duì)于理科同學(xué)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展。因此，對(duì)我來說，這無疑是一個(gè)不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實(shí)際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順利通過會(huì)考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)目標(biāo)及要求。
    一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
    (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
    (三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能。
    (四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
    四、具體教學(xué)措施。
    1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
    高中生物學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認(rèn)真分析教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。
    2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
    高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過來又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動(dòng)植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。
    3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。
    教師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
    4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際。
    直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類。
    高二語文老師工作計(jì)劃篇十八
    每位教師認(rèn)真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等，進(jìn)行集思廣益，取長補(bǔ)短，教師力求講解的少而精，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對(duì)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。
    二、教學(xué)主要措施。
    在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
    三、明確教學(xué)任務(wù)。
    初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識(shí)，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。