演講稿的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)要清晰準(zhǔn)確，體現(xiàn)出自信和力量。在寫演講稿時(shí)，要站在觀眾的角度考慮，理解他們的需求和期望。通過學(xué)習(xí)這些演講稿范文，我們可以了解到不同類型演講的特點(diǎn)和要求，為自己的表達(dá)打下基礎(chǔ)。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇一
堅(jiān)持寫課后反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”。只有真心去對(duì)待每一位學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，這樣才可能做一位讓學(xué)生喜愛的教師。
今天站在這里，我不能用華麗的語(yǔ)言來描繪自己，但樸實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱，用愛心打開心靈的窗戶，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)教育的熱愛，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我要繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂,爭(zhēng)取成為學(xué)生心目當(dāng)中的好老師！
謝謝大家！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇二
只要你蹲下來細(xì)心觀察，你會(huì)看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水；有孩子蹲在一株小草前悄悄細(xì)語(yǔ)，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國(guó)，你就會(huì)理解孩子為什么會(huì)如此珍愛那些我們所不屑的事物。因?yàn)樵诤⒆拥男睦铮ǔ梢蛔▓@，他就是公主，構(gòu)建一座城堡，他就是國(guó)王。所以朋友們，千萬(wàn)不要一聲怒吼，噼里啪啦，把孩子們苦心經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想給打破了。也許今天最愛聽童話的孩子明天會(huì)成為作家！也許現(xiàn)在最愛折紙飛機(jī)的孩子會(huì)成為未來的飛行員！也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會(huì)是將來的發(fā)明家、科學(xué)家！而我，也許會(huì)像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生，但我仍要驕傲地說：“我會(huì)像一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽(yáng)光，蹲下來，走進(jìn)孩子心靈！蹲下來，把溫暖和愛獻(xiàn)孩子！蹲下來，和孩子一起成長(zhǎng)！
謝謝！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇三
各位評(píng)委，各位老師：
大家好!今天，我演講的題目就是：《蹲下來，靠近孩子》，
曾經(jīng)，看到過這么一則小故事：一位母親喜歡帶孩子去逛商場(chǎng)，可孩子一進(jìn)商場(chǎng)就發(fā)脾氣，就哭鬧，母親奇怪了，商場(chǎng)里多好玩呀，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀，孩子為什么不喜歡呢?有一天，母親蹲下身子，她明白了，原來從孩子的高度望過去，只能看到密密麻麻的人的腿呀。
故事雖短小，但無疑是在警示我們成人，只有蹲下身子，用孩子的眼光去觀察世界，用孩子的心去體味人情，你才能真正走進(jìn)孩子心里，你才會(huì)懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。
班里一個(gè)家長(zhǎng)曾對(duì)我聊起，她有兩個(gè)朋友，女兒叫她們王姨、張姨。一次，王姨到她家來，女兒將自己的畫拿給她看，王姨一屁股坐在地上，將畫小心地?cái)傞_，一張張點(diǎn)評(píng)，最后竟向女兒提出，能否送她一張。女兒興奮地亂點(diǎn)頭，很受寵的樣子。王姨挑好后說：“這么好的.畫，我要把它在家里掛起來!”然后她踮起腳邊走邊說：“我得繞過去，可不能把這些寶貝畫踩壞了?！蹦峭?，女兒哭了，她說：“媽媽，我真的好喜歡好喜歡王姨?！?BR> 幾天后，另一個(gè)朋友——張姨病了，她帶女兒去探望。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天，張姨照例讓女兒表演。女兒忸怩著，僵持了很久，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來，唱到中途，女兒突然哭了，她說：“媽媽。我真的不想唱了。”從此，女兒看到張姨就躲。
和家長(zhǎng)的聊天中我得出，其實(shí)兩個(gè)阿姨都很喜歡孩子，但喜歡的方式不一樣，王姨將孩子當(dāng)作大人，與孩子平等交流，把孩子的寶貝當(dāng)作寶貝;而張姨則把孩子當(dāng)作寵物一樣，沒頭沒腦地夸贊一通，讓孩子表演節(jié)目給大人看，可孩子畢竟不是寵物。
想要靠近孩子不是孩子要啥給啥，買很多好吃的、好玩的去哄他，而是喜歡著他的喜歡，愛著他的愛，將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子，一些花花綠綠的碎紙片，也當(dāng)作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對(duì)話，贊揚(yáng)批評(píng)都說得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒，同時(shí)也尊重孩子的情緒。
只要你蹲下來細(xì)心觀察，你會(huì)看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前悄悄細(xì)語(yǔ)，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國(guó)，你就會(huì)理解孩子為什么會(huì)如此珍愛那些我們所不屑的事物。因?yàn)樵诤⒆拥男睦?，建成一座花園，他就是公主，構(gòu)建一座城堡，他就是國(guó)王。所以朋友們，千萬(wàn)不要一聲怒吼，噼里啪啦，把孩子們苦心經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想給打破了。
也許今天最愛聽童話的孩子明天會(huì)成為作家!也許現(xiàn)在最愛折紙飛機(jī)的孩子會(huì)成為未來的飛行員!也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會(huì)是將來的發(fā)明家、科學(xué)家!而我，也許會(huì)像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生，但我仍要驕傲地說：“我會(huì)像一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽(yáng)光，蹲下來，走進(jìn)孩子心靈!蹲下來，把溫暖和愛獻(xiàn)孩子!蹲下來，和孩子一起成長(zhǎng)!
我的演講完畢，謝謝大家。
幼師師德演講稿：讓教育與愛同行。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇四
大家早上好，今天我演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很高興也很忐忑走上這個(gè)演講臺(tái)，高興的是今天能有機(jī)會(huì)和各位領(lǐng)導(dǎo)和同事一起暢所欲言。忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名“最美的幼兒教師”。
來到東晨已經(jīng)足足四年了，我深深的感受到這個(gè)大家庭的溫暖，這里的每一位老師每一位領(lǐng)導(dǎo)園長(zhǎng)都給予我很大的支持和鼓勵(lì)。哪怕是清早的一個(gè)微笑，離園的一句再見。都讓我感覺到這是一個(gè)充滿愛的集體。當(dāng)我有疑惑時(shí)，我總是第一時(shí)間找到園里領(lǐng)導(dǎo)，問問他們應(yīng)該怎么處理這些問題，她們不但給予意見還給予我心靈上的安慰。再次也對(duì)各位同事各位領(lǐng)導(dǎo)說一聲感謝，祝我們教師節(jié)快樂。
其實(shí)我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，相反的是并不太喜歡教師這個(gè)職業(yè)，覺得一輩子都做一名教師，太沒有意思了。但是當(dāng)我真正的選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園，看到一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槢_著我叫說；“老師，早上好！”的時(shí)候，我感受到了任何職業(yè)給與不了的、前所未有的滿足與喜悅；我頓時(shí)覺得做一名幼兒教師，挺好的！
我所理解的，做最美幼兒教師的”最美“，不是在形象上的美麗，而是一種奉獻(xiàn)精神，是一種美的奉獻(xiàn)。
我最有感觸的就是我?guī)У倪@一屆小班了，以前一直都是在帶中班大班的孩子，他們經(jīng)過一年的集體生活，已經(jīng)不再有分離焦慮期，從自理能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了一定的基礎(chǔ)。那時(shí)候沒當(dāng)我看到新生班第一天入園場(chǎng)景，是多么的`心酸啊，但是卻從來沒有經(jīng)歷過。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，今年，我被聘為新生班班主任了。當(dāng)我正式帶小班的過程中，我才知道，這種快樂和痛苦是，只屬于小班。伴隨著各種哭鬧聲，各種掙扎，寶貝們?nèi)雸@了。我連忙一個(gè)個(gè)的安慰，逐個(gè)抱抱他們，想讓他們感受到我的愛和溫暖。可是孩子們分離焦慮遠(yuǎn)比我預(yù)想的嚴(yán)重，離開媽媽，走入一個(gè)陌生的環(huán)境他們是害怕的，于是就上演了各種鬧劇，咬老師胳膊的、掙脫老師環(huán)抱的、偷偷逃跑的、藏在床底下的、絕食抗議的...各種難以對(duì)付的問題出現(xiàn)，讓我的好無助。但是我并沒有因此退縮，我每天跟家長(zhǎng)詳細(xì)溝通，了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)。大到記住他們每個(gè)人的不同喜好和小習(xí)慣，小到記住他們每一件外套和每只襪子。我深深的在孩子們身上，看到自己的責(zé)任，于是我熟記每位家長(zhǎng)告訴我寶貝的個(gè)人情況，針對(duì)不同性格變換不同的方式，外向的孩子多帶他們做游戲，內(nèi)向的孩子多抱一抱，給他們一些身體語(yǔ)言的安慰，那些看似很堅(jiān)強(qiáng)的孩子其實(shí)內(nèi)心最需要我們的關(guān)懷，就要多和他們聊聊天、講講道理.....用盡各種辦法來讓寶貝順利度過分離焦慮并且喜歡上幼兒園。
付出就會(huì)有回報(bào)。當(dāng)孩子們喜歡來幼兒園時(shí)候，那一張張可愛的小臉，瞇著眼睛對(duì)你笑的時(shí)候，真的感覺到這種幸福是難以形容出來的。當(dāng)放假的時(shí)候，我會(huì)很想念我的孩子，就是覺得自己帶的寶貝每一個(gè)都那么的獨(dú)特、那么可愛。
有一天準(zhǔn)備下班，班里的小趙老師跟我聊天，說她發(fā)現(xiàn)我?guī)О嗟姆绞胶退鞍嗉?jí)的班主任老師不一樣，她說之前那位老師，帶班就像媽媽一樣，說話的方式和動(dòng)作就像是一個(gè)媽媽，而我?guī)О喾绞絽s像朋友一樣，和小朋友在一起的說話、動(dòng)作，都像好朋友一樣，這兩種方式給人的感覺都是不一樣的，但是都充滿了愛。我想，可能正是因?yàn)槲覀兡贻p，才能把自己當(dāng)成一個(gè)孩子，才能了站在孩子的角度，去感受他們的感受，去了解他們的內(nèi)心。不管是用朋友方式還是媽媽一樣的方式帶班，我們都有一個(gè)相同的共同點(diǎn)，那就是愛和責(zé)任。
做最美的幼兒教師，應(yīng)該要有愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心、今后的工作我會(huì)不斷完善自己，我想做一名孩子喜歡家長(zhǎng)尊敬的最美老師。
我的演講完畢，謝謝大家。
教師:張肖。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇五
一天下午，幼兒午睡起床后，很自然地從活動(dòng)室到廁所尿尿，然后再去活動(dòng)室穿衣服，送拖鞋，搬椅子，洗手，喝水，吃午點(diǎn)，整個(gè)過程都按部就班。當(dāng)我正準(zhǔn)備給幼兒檢查、梳頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)小禹獨(dú)自坐在椅子上，衣服穿好了，地上放著拖鞋以及一只鞋子。“小禹，怎么了？”“就一只鞋了。”孩子怯生生地說?！澳阍趺床粏枂栃∨笥?，或直接告訴老師啊?！焙⒆涌纯次?，然后又低下頭，就不再說話了。
“小朋友，誰(shuí)看到小禹的鞋子了？”“老師，我看見了。”小思源邊說便向陽(yáng)臺(tái)走去，我看他轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，回來后便說：“沒有找到。”這時(shí)，我突然想起來，睿睿好像去陽(yáng)臺(tái)扔過什么，便問她：“睿睿，你看見小禹的鞋沒有？”“看見了，我把它扔到外面了。”說完便去陽(yáng)臺(tái)撿，一會(huì)便拿著鞋回來了。小禹穿上鞋后，自己吃著午點(diǎn)，我把睿睿叫到自己身邊：“睿睿，為什么扔小朋友的鞋子？”“小賢說不是他的，我就扔了。”“你是說鞋子在小賢的椅子底下，對(duì)嗎？”“嗯。”“你不知道鞋子是誰(shuí)的，可以問問小朋友，或是給老師拿來，可是不能扔，這是小朋友的鞋，丟了鞋子，小朋友會(huì)著急的，下次不能再這么做了?！鳖ｎ＿吢犨咟c(diǎn)頭，“你是不是該給小禹道歉，說聲對(duì)不起呢？”“行?！闭f完睿睿便去給小禹道歉了。
從這件事，我們可以看出，小禹是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，因此要多鼓勵(lì)他與別人交往，而對(duì)于睿睿的行為，是因?yàn)樗恢雷约鹤鍪虑榈膶?duì)與錯(cuò)，所以我們要給她正確的指導(dǎo)，但不能批評(píng)她，而是給她講道理，思源是個(gè)愛幫助別人的孩子，我們要肯定他的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，孩子的每個(gè)動(dòng)作都能反應(yīng)出他本身的性格特點(diǎn)，我們要因材施教，這樣才能使每一個(gè)孩子健康、茁壯地成長(zhǎng)。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇六
為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小班在12月2日下午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。
這次我們整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)方面，分別是廣播操――三節(jié)，教學(xué)活動(dòng)：語(yǔ)言《七彩象》。在開放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽，爺爺奶奶也一起來了，把教室擠得滿滿的。在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認(rèn)真了，可能有家長(zhǎng)在旁邊看著的緣故吧！活動(dòng)《七彩象》充滿了童趣。直觀地畫面，加上一些動(dòng)作的表演，把孩子得興趣都引出來了，歡樂地情緒表現(xiàn)地淋漓竟致。最后一個(gè)環(huán)節(jié)有了家長(zhǎng)的加入表演，課堂氣氛十分的和諧。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的，雖然都是才進(jìn)入集體生活的孩子，但都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步?；顒?dòng)后及時(shí)提醒幼兒小便。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦從而更能理解老師的工作。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
在我小的時(shí)候，家里人逗趣般的問我長(zhǎng)大了要當(dāng)什么，我說我要當(dāng)老師，那個(gè)時(shí)候我還不知道自己為什么要當(dāng)老師。知識(shí)從電視上從大家的口中聽說了教師是一個(gè)非常受人尊敬的職業(yè)，所以我想要當(dāng)一個(gè)老師。到了讀小學(xué)初中的時(shí)候，老師問我長(zhǎng)大了要當(dāng)什么，我說我要做一名人民教師，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的我，老師還在我心中的形象就和“蠟燭”、“園丁”這些耳熟能詳?shù)脑~句一樣，做這個(gè)職業(yè)能夠得到別人的贊賞。到了讀高中的時(shí)候，老師問我們高考后要從事什么樣的職業(yè)，我說我要當(dāng)一名人民教師，因?yàn)槲蚁矚g那種站在講臺(tái)上教出許多優(yōu)秀的學(xué)生的感覺。
高考的時(shí)候因?yàn)楦忻笆д`，成績(jī)大滑坡沒有考上一個(gè)好的學(xué)校，自己心儀的師范學(xué)校進(jìn)不去，我毅然決然地選擇了幼師專業(yè)，這同樣是屬于教師行業(yè)。在我心中，教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，所以在大學(xué)里面我必須要非常努力的學(xué)習(xí)，才能夠配得上這一個(gè)職業(yè)。所以大學(xué)三年我一直都是保持著高中般的學(xué)下生活，只為了自己能夠在將來的教師工作中能夠用更加優(yōu)秀的面貌去對(duì)待。
我還記得我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的心情真的無比的激動(dòng)，它跟我平時(shí)站在講臺(tái)上面講話或者擦黑板時(shí)不一樣，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我知道自己成為一名教師了，自己身上有了不一樣的責(zé)任在，所以感覺自己身上要肩負(fù)的東西也不一樣了，因此也就更加的激動(dòng)。今天我度過了試用期，正式成為了一名幼兒園教師，我知道我現(xiàn)在要承擔(dān)的東西自然就越多了，我要立刻將自己的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變過來，要用更加大責(zé)任心去對(duì)待這一份工作，要有更大的敬業(yè)精神去對(duì)待自己的職業(yè)，要用更加和藹的態(tài)度去對(duì)待自己的學(xué)生。
作為一名幼兒教師，我會(huì)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，用更加強(qiáng)大工作能力去對(duì)待自己的幼兒教育工作，用更加負(fù)責(zé)的態(tài)度去管理、教育好這群可愛的孩子，用更加誠(chéng)信的精神去回報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我會(huì)牢記自己幼兒教師的這一個(gè)身份，我會(huì)始終記得自己當(dāng)初選擇從事教師行業(yè)的目的和原因！
我是一名幼兒教師，我為我是幼兒教師而感到自豪，我也會(huì)用一生的時(shí)間去努力做好一名幼兒教師的工作！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇八
各位：
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗郏?BR> 魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
愛，能夠用愛的眼睛和心靈面對(duì)每一個(gè)孩子，是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警惕幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到xx幼兒的叔叔和老師發(fā)生口角后，老師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了，一個(gè)五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c老師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是極個(gè)別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會(huì)，開始了新的生活。而此時(shí)，老師一聲聲親切的話語(yǔ)，一下下溫柔的撫摸，甚至是一個(gè)贊許的目光或是一個(gè)微笑，都會(huì)使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。
教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧撸處煹囊谎砸恍卸紩?huì)對(duì)孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長(zhǎng)的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對(duì)所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因?yàn)閻?，才?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會(huì)對(duì)教育、對(duì)孩子充滿愛的情感，孩子也才會(huì)回報(bào)你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會(huì)孩子去愛身邊的每一個(gè)人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會(huì)迎來一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的姐妹們：
大家好!我是來自xx幼兒園——我叫xx。
自古以來，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師，因?yàn)槲矣X得老師是非常神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。
初為人師的那段時(shí)光記憶猶新，20xx年2月份，開始踏上工作崗位時(shí)，我信心十足。然而，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們的不聽指揮，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧，面對(duì)這一切，我開始茫然?我束手無策，無計(jì)可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰(shuí)都可以的?！蔽颐悦５俏視?huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命。
在實(shí)習(xí)期間，園長(zhǎng)把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我感到非常的開心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感，根據(jù)幼兒園工作的需要，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作，在一學(xué)期的跟車過程中，我認(rèn)真履行接送車教師的，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學(xué)期的工作。
生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵(lì)，讓我對(duì)自己充滿了信心，對(duì)工作充滿了激情，她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們，我感到非常溫暖與幸福，于是，我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜歡的老師，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。
每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說這么一句話：“請(qǐng)相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對(duì)您的?！笨吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情，我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)話語(yǔ)的分量。只有經(jīng)過自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的。同時(shí)，也深感到這句話容易，做起來何其的難。這么多年來，我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂的，幸福的。在工作中，與孩子們共同生活的日子里，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值，感受到了幸福與快樂。
現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問我：“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來的一條條的祝福短信，孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂成長(zhǎng)的過程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂和幸福。
祖國(guó)的花朵我培育，明天的太陽(yáng)我托起。我覺得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂且幻鞓沸腋５挠變航處煛?BR> 最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利，謝謝!
孩子的愛幼兒教師演講稿篇十
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了。今天它終于結(jié)出了果實(shí)，我也成了一位老師。——位幼兒教師。
有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去；有人說老師向辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息?！睘橥粔K土地精心耕作，無私奉獻(xiàn)著。有人說老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的地事業(yè)。但是，當(dāng)我踏上這片圣潔的熱土?xí)r，我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨，歡笑背后其實(shí)承載著太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯，讓我更加體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師所特有的苦與累，委屈和無奈。沒有鮮花的陪伴，沒有優(yōu)裕的待遇，沒有豪華的享受，有的只是對(duì)孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無奈的嘆息。我曾心灰意冷過，也曾委屈彷徨，但更多的是堅(jiān)定的意志，百倍的信心，因?yàn)槲覑劢處熯@一行，為了孩子堅(jiān)定了我執(zhí)著的追求，為了孩子奉獻(xiàn)青春我無怨無悔。
作為一名幼兒教師，每天都要面對(duì)幾十個(gè)不同的孩子，每天都有許多不同的問題，矛盾產(chǎn)生，什么學(xué)習(xí)呀，吃喝拉撒、穿衣睡覺等，稍有疏忽就會(huì)引來家長(zhǎng)責(zé)備的眼神和旁敲側(cè)擊的話語(yǔ)，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔(dān)，必須和風(fēng)細(xì)雨地向家長(zhǎng)解釋、道歉。因?yàn)檫@是我的職責(zé)，而且我堅(jiān)信，只要真心地善待每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)也會(huì)逐漸地理解、寬容我。
丁老師新年好，丁老師教師節(jié)快樂！”孩子們稚嫩的話語(yǔ)和祝福，深深地打動(dòng)了我，更堅(jiān)定了我對(duì)幼教工作的信念。
辛勤的耕耘，必然會(huì)結(jié)出累累的碩果，必然會(huì)得到人們的肯定。從20xx年至20xx年，我所帶的班級(jí)在園平行班評(píng)比中多次獲得優(yōu)秀名次。有多名幼兒的美術(shù)作品先后被各類報(bào)刊雜志錄用刊登，20xx年我班被廬陽(yáng)區(qū)教育局授予優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱號(hào)。在3年的家長(zhǎng)為老師考核中，我年年位居前3名。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興，作為一個(gè)平凡的幼教工作者，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩、義無返顧，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇十一
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
面對(duì)孩子們的身心疲勞，我不禁反思：什么樣的幼兒教育才是真正高質(zhì)量的幼兒教育？幼兒發(fā)展的真正含義究竟是什么？新《綱要》明確指出：“幼兒園教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)階段……它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！毙隆毒V要》在重視幼兒的“興趣”、“情感”、“態(tài)度”的同時(shí)，關(guān)注幼兒自身的“體驗(yàn)”、“感受”；強(qiáng)調(diào)“合作”、“參與”、“探索”、“自主選擇”；提倡教師通過“引發(fā)”、“支持”幼兒參與環(huán)境的積極互動(dòng)，讓幼兒去“主動(dòng)構(gòu)建”；“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加科學(xué)的探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”，“肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”
從以上的表述我們不難看出：教育完成的最重要的任務(wù)，就是要激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探索精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
在教育改革的大潮中，教師已經(jīng)不再是幼兒獲取知識(shí)的唯一來源，如果繼續(xù)充當(dāng)“知識(shí)傳遞者”不僅沒有實(shí)際意義，更會(huì)禁錮幼兒思維，限制幼兒對(duì)外界強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，從而妨礙幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。因此教師應(yīng)該從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)換為幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的引導(dǎo)者和支持者。
作為幼兒認(rèn)識(shí)世界的引導(dǎo)者，教師是提供舞臺(tái)、指出方向、關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)的“導(dǎo)師”。我根據(jù)幼兒的智力類型和學(xué)習(xí)風(fēng)格激發(fā)幼兒產(chǎn)生好奇心和探索周圍世界的欲望，并引導(dǎo)幼兒親自操作與實(shí)踐，如種植花草、飼養(yǎng)小動(dòng)物、到展覽館參觀等，或給幼兒提供一些問題動(dòng)腦筋思考，從而保持幼兒求知的興趣和欲望，不斷引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)周圍的一切，促進(jìn)他們創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)。作為幼兒探索世界的支持者，教師是鼓舞幼兒“士氣”、幫助幼兒克服困難并在關(guān)鍵時(shí)刻給予援助的“后盾”。我積極鼓勵(lì)并支持幼兒克服重重困難，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題，探索未知世界，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在科學(xué)探索活動(dòng)“我是小偵探”中，我從幼兒自身特點(diǎn)出發(fā)，通過設(shè)疑，調(diào)動(dòng)幼兒當(dāng)小偵探的興趣，并投放大量“偵察”工具，讓幼兒主動(dòng)猜測(cè)，積極探索，啟發(fā)幼兒從不同角度提出各種不同的看法，讓每位幼兒都成為活動(dòng)的主體?；顒?dòng)過程中有的幼兒用放大鏡觀察線索；有的幼兒拿明膠片取指紋進(jìn)行對(duì)比；有的幼兒收索著周圍可疑的現(xiàn)象……我及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽嘗試、不怕挫折的幼兒，不譏笑看起來似乎荒謬怪誕的觀點(diǎn)，不強(qiáng)制幼兒只接受一個(gè)模式的答案，使所有幼兒都能體驗(yàn)到探索的喜悅，讓具有不同個(gè)性特征、不同發(fā)展類型的所有幼兒的創(chuàng)造能力都能夠自由迸發(fā)。
我們今天面對(duì)的是一個(gè)瞬息萬(wàn)變、迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，在創(chuàng)造未來的過程中，教育起著至關(guān)重要的作用。作為人類啟蒙教育的幼兒教育，更應(yīng)該在充分認(rèn)識(shí)、全面把握信息時(shí)代教育具有的新特色的同時(shí)，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。作為人類啟蒙教師的幼兒教師，我應(yīng)該在信息時(shí)代重新審視自己、定位自己的角色，做到學(xué)習(xí)者、研究者與教育者三位一體，承擔(dān)起自己在適應(yīng)未來、創(chuàng)造未來中獨(dú)特的使命，促進(jìn)每位幼兒創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地發(fā)展，去激活、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇十二
孩提時(shí)，當(dāng)同伴們?yōu)榭茖W(xué)家、發(fā)明家這些遠(yuǎn)大的理想而壯志滿懷時(shí)，我卻在心里默默許下了一個(gè)心愿——當(dāng)一名幼兒園教師。你別說我傻！
后來，我終于成了一名幼兒園教師，一大群的孩子圍著我，甜甜地叫我“老師”，我成了他們的“母親、老師和朋友”，我感受到了幸福，它在我心中蕩漾！你別說我傻！
當(dāng)很多人為名為利大喜大悲的時(shí)候，我安之若素，一心想做個(gè)好老師。你別說我傻！
當(dāng)別人在逛街購(gòu)物的時(shí)候，我在不斷反思，撰寫工作心得；當(dāng)別人在牌桌上吆五喝六的時(shí)候，我仍然執(zhí)著地鉆研著教材教法，為更好地實(shí)施新課程而努力著，你別說我傻！
當(dāng)一批批孩子展翅高分的時(shí)候，我深深的為他們祝福，愿他們飛得更高更遠(yuǎn)。我想，當(dāng)我兩鬢花白的時(shí)候，我依然會(huì)又唱又跳，像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，你別說我傻！我的生命將在他們身上延續(xù)！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇十三
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我出身于教師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀，我終于實(shí)現(xiàn)了理想，走上三尺講臺(tái)，成了一名小學(xué)教師。
從教至今已有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠(chéng)的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能"對(duì)癥下藥"，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的`苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?BR> 孩子的愛幼兒教師演講稿篇十四
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位老師：
大家好！
我驕傲，我是一名幼兒教師。
十年前剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時(shí)，有些羞澀，有些緊張，在同事們的鼓勵(lì)和毫無保留的"傳，幫，帶"下，我很快擺脫了恐懼，進(jìn)入了主角，將自我的夢(mèng)想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對(duì)教育如何既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于研究。
還記得有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生，不會(huì)照顧自我.他起初是用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說:"教師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快些長(zhǎng)大!"看著他那天真無邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心，我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說：“我送你一句高爾基以往說過的話：‘愛孩子是母雞都能夠做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮、趣味的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有提高時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的職責(zé)。是的，是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：
幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。
盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，可是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語(yǔ)——“教師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫教師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自我一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？應(yīng)對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過悲痛，有過挫折，也有過成功?？墒恰肮γ?，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中，我以自我對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇十五
大家好！我演講的題目是《用心培養(yǎng)幼苗，把愛撒播人生》。
小時(shí)候，我在心中就播下了理想的種子——未來做一名讓學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)信賴，社會(huì)尊重的人民教師。1998年畢業(yè)后，我?guī)е@樣一份理想，走進(jìn)了教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍。我是一名幼兒教師，從到幼兒園的第一天起，我就感受到自己身上的責(zé)任和使命。
作為一名幼兒教師，我像是在祖國(guó)的苗圃里徜徉。每天，當(dāng)晨曦輕吻著大地，我就會(huì)輕擁著帶露的花朵，讓愛開始滿園地流淌。
在祖國(guó)的苗圃里，我找到了生命的原動(dòng)力，找到了愛的源泉。在這春天的花園里，作為一名園丁，我用心地剪枝裁葉，澆水施肥，保證讓每一朵花都開得鮮艷，長(zhǎng)得旺盛。
小朋友們剛開始學(xué)寫字的時(shí)候，很多孩子不會(huì)握筆，不會(huì)下筆，我把桌椅重新排列，爭(zhēng)取使每一個(gè)孩子都得到手把手的指導(dǎo)。孩子們的接受水平不一樣，有的幼兒一教就會(huì)，有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會(huì)，但是對(duì)他們的愛讓我理解和尊重每一個(gè)幼兒，我耐心地從最后一個(gè)孩子抓起，不放棄任何一個(gè)。
有一個(gè)叫趙婷的女孩，剛上幼兒園的頭幾天總會(huì)因?yàn)橄雼寢尪奁?，我耐心地安慰她，像媽媽一樣哄著她，在我的柔聲?xì)語(yǔ)中她的哭聲才逐漸停息。可是睡午覺的時(shí)候，夢(mèng)醒的她突然大哭起來，我急忙把她抱在了懷里，輕輕地拍著。幾分鐘之后，她又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我的愛讓她消除了對(duì)幼兒園的恐懼，并很快喜歡上了幼兒園。
從教十多年來，像這樣充滿愛的事例不勝枚舉。一天天，我目睹著孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，耳聽著孩子們從牙牙學(xué)語(yǔ)到能有禮貌有次序地說話。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就感到無比的驕傲和自豪。
“用心培養(yǎng)幼苗，把愛撒播人生”是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，用我的愛心和智慧培養(yǎng)祖國(guó)的幼苗，讓他們健康成長(zhǎng)、日益茁壯。我愿意一如既往，將我的愛撒播在我的幼教之路，也撒播在我未來的人生之路。
我的演講就到這里，謝謝各位。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇一
堅(jiān)持寫課后反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”。只有真心去對(duì)待每一位學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，這樣才可能做一位讓學(xué)生喜愛的教師。
今天站在這里，我不能用華麗的語(yǔ)言來描繪自己，但樸實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱，用愛心打開心靈的窗戶，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)教育的熱愛，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我要繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂,爭(zhēng)取成為學(xué)生心目當(dāng)中的好老師！
謝謝大家！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇二
只要你蹲下來細(xì)心觀察，你會(huì)看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水；有孩子蹲在一株小草前悄悄細(xì)語(yǔ)，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國(guó)，你就會(huì)理解孩子為什么會(huì)如此珍愛那些我們所不屑的事物。因?yàn)樵诤⒆拥男睦铮ǔ梢蛔▓@，他就是公主，構(gòu)建一座城堡，他就是國(guó)王。所以朋友們，千萬(wàn)不要一聲怒吼，噼里啪啦，把孩子們苦心經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想給打破了。也許今天最愛聽童話的孩子明天會(huì)成為作家！也許現(xiàn)在最愛折紙飛機(jī)的孩子會(huì)成為未來的飛行員！也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會(huì)是將來的發(fā)明家、科學(xué)家！而我，也許會(huì)像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生，但我仍要驕傲地說：“我會(huì)像一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽(yáng)光，蹲下來，走進(jìn)孩子心靈！蹲下來，把溫暖和愛獻(xiàn)孩子！蹲下來，和孩子一起成長(zhǎng)！
謝謝！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇三
各位評(píng)委，各位老師：
大家好!今天，我演講的題目就是：《蹲下來，靠近孩子》，
曾經(jīng)，看到過這么一則小故事：一位母親喜歡帶孩子去逛商場(chǎng)，可孩子一進(jìn)商場(chǎng)就發(fā)脾氣，就哭鬧，母親奇怪了，商場(chǎng)里多好玩呀，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀，孩子為什么不喜歡呢?有一天，母親蹲下身子，她明白了，原來從孩子的高度望過去，只能看到密密麻麻的人的腿呀。
故事雖短小，但無疑是在警示我們成人，只有蹲下身子，用孩子的眼光去觀察世界，用孩子的心去體味人情，你才能真正走進(jìn)孩子心里，你才會(huì)懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。
班里一個(gè)家長(zhǎng)曾對(duì)我聊起，她有兩個(gè)朋友，女兒叫她們王姨、張姨。一次，王姨到她家來，女兒將自己的畫拿給她看，王姨一屁股坐在地上，將畫小心地?cái)傞_，一張張點(diǎn)評(píng)，最后竟向女兒提出，能否送她一張。女兒興奮地亂點(diǎn)頭，很受寵的樣子。王姨挑好后說：“這么好的.畫，我要把它在家里掛起來!”然后她踮起腳邊走邊說：“我得繞過去，可不能把這些寶貝畫踩壞了?！蹦峭?，女兒哭了，她說：“媽媽，我真的好喜歡好喜歡王姨?！?BR> 幾天后，另一個(gè)朋友——張姨病了，她帶女兒去探望。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天，張姨照例讓女兒表演。女兒忸怩著，僵持了很久，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來，唱到中途，女兒突然哭了，她說：“媽媽。我真的不想唱了。”從此，女兒看到張姨就躲。
和家長(zhǎng)的聊天中我得出，其實(shí)兩個(gè)阿姨都很喜歡孩子，但喜歡的方式不一樣，王姨將孩子當(dāng)作大人，與孩子平等交流，把孩子的寶貝當(dāng)作寶貝;而張姨則把孩子當(dāng)作寵物一樣，沒頭沒腦地夸贊一通，讓孩子表演節(jié)目給大人看，可孩子畢竟不是寵物。
想要靠近孩子不是孩子要啥給啥，買很多好吃的、好玩的去哄他，而是喜歡著他的喜歡，愛著他的愛，將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子，一些花花綠綠的碎紙片，也當(dāng)作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對(duì)話，贊揚(yáng)批評(píng)都說得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒，同時(shí)也尊重孩子的情緒。
只要你蹲下來細(xì)心觀察，你會(huì)看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前悄悄細(xì)語(yǔ)，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國(guó)，你就會(huì)理解孩子為什么會(huì)如此珍愛那些我們所不屑的事物。因?yàn)樵诤⒆拥男睦?，建成一座花園，他就是公主，構(gòu)建一座城堡，他就是國(guó)王。所以朋友們，千萬(wàn)不要一聲怒吼，噼里啪啦，把孩子們苦心經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想給打破了。
也許今天最愛聽童話的孩子明天會(huì)成為作家!也許現(xiàn)在最愛折紙飛機(jī)的孩子會(huì)成為未來的飛行員!也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會(huì)是將來的發(fā)明家、科學(xué)家!而我，也許會(huì)像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生，但我仍要驕傲地說：“我會(huì)像一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽(yáng)光，蹲下來，走進(jìn)孩子心靈!蹲下來，把溫暖和愛獻(xiàn)孩子!蹲下來，和孩子一起成長(zhǎng)!
我的演講完畢，謝謝大家。
幼師師德演講稿：讓教育與愛同行。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇四
大家早上好，今天我演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很高興也很忐忑走上這個(gè)演講臺(tái)，高興的是今天能有機(jī)會(huì)和各位領(lǐng)導(dǎo)和同事一起暢所欲言。忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名“最美的幼兒教師”。
來到東晨已經(jīng)足足四年了，我深深的感受到這個(gè)大家庭的溫暖，這里的每一位老師每一位領(lǐng)導(dǎo)園長(zhǎng)都給予我很大的支持和鼓勵(lì)。哪怕是清早的一個(gè)微笑，離園的一句再見。都讓我感覺到這是一個(gè)充滿愛的集體。當(dāng)我有疑惑時(shí)，我總是第一時(shí)間找到園里領(lǐng)導(dǎo)，問問他們應(yīng)該怎么處理這些問題，她們不但給予意見還給予我心靈上的安慰。再次也對(duì)各位同事各位領(lǐng)導(dǎo)說一聲感謝，祝我們教師節(jié)快樂。
其實(shí)我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，相反的是并不太喜歡教師這個(gè)職業(yè)，覺得一輩子都做一名教師，太沒有意思了。但是當(dāng)我真正的選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園，看到一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槢_著我叫說；“老師，早上好！”的時(shí)候，我感受到了任何職業(yè)給與不了的、前所未有的滿足與喜悅；我頓時(shí)覺得做一名幼兒教師，挺好的！
我所理解的，做最美幼兒教師的”最美“，不是在形象上的美麗，而是一種奉獻(xiàn)精神，是一種美的奉獻(xiàn)。
我最有感觸的就是我?guī)У倪@一屆小班了，以前一直都是在帶中班大班的孩子，他們經(jīng)過一年的集體生活，已經(jīng)不再有分離焦慮期，從自理能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了一定的基礎(chǔ)。那時(shí)候沒當(dāng)我看到新生班第一天入園場(chǎng)景，是多么的`心酸啊，但是卻從來沒有經(jīng)歷過。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，今年，我被聘為新生班班主任了。當(dāng)我正式帶小班的過程中，我才知道，這種快樂和痛苦是，只屬于小班。伴隨著各種哭鬧聲，各種掙扎，寶貝們?nèi)雸@了。我連忙一個(gè)個(gè)的安慰，逐個(gè)抱抱他們，想讓他們感受到我的愛和溫暖。可是孩子們分離焦慮遠(yuǎn)比我預(yù)想的嚴(yán)重，離開媽媽，走入一個(gè)陌生的環(huán)境他們是害怕的，于是就上演了各種鬧劇，咬老師胳膊的、掙脫老師環(huán)抱的、偷偷逃跑的、藏在床底下的、絕食抗議的...各種難以對(duì)付的問題出現(xiàn)，讓我的好無助。但是我并沒有因此退縮，我每天跟家長(zhǎng)詳細(xì)溝通，了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)。大到記住他們每個(gè)人的不同喜好和小習(xí)慣，小到記住他們每一件外套和每只襪子。我深深的在孩子們身上，看到自己的責(zé)任，于是我熟記每位家長(zhǎng)告訴我寶貝的個(gè)人情況，針對(duì)不同性格變換不同的方式，外向的孩子多帶他們做游戲，內(nèi)向的孩子多抱一抱，給他們一些身體語(yǔ)言的安慰，那些看似很堅(jiān)強(qiáng)的孩子其實(shí)內(nèi)心最需要我們的關(guān)懷，就要多和他們聊聊天、講講道理.....用盡各種辦法來讓寶貝順利度過分離焦慮并且喜歡上幼兒園。
付出就會(huì)有回報(bào)。當(dāng)孩子們喜歡來幼兒園時(shí)候，那一張張可愛的小臉，瞇著眼睛對(duì)你笑的時(shí)候，真的感覺到這種幸福是難以形容出來的。當(dāng)放假的時(shí)候，我會(huì)很想念我的孩子，就是覺得自己帶的寶貝每一個(gè)都那么的獨(dú)特、那么可愛。
有一天準(zhǔn)備下班，班里的小趙老師跟我聊天，說她發(fā)現(xiàn)我?guī)О嗟姆绞胶退鞍嗉?jí)的班主任老師不一樣，她說之前那位老師，帶班就像媽媽一樣，說話的方式和動(dòng)作就像是一個(gè)媽媽，而我?guī)О喾绞絽s像朋友一樣，和小朋友在一起的說話、動(dòng)作，都像好朋友一樣，這兩種方式給人的感覺都是不一樣的，但是都充滿了愛。我想，可能正是因?yàn)槲覀兡贻p，才能把自己當(dāng)成一個(gè)孩子，才能了站在孩子的角度，去感受他們的感受，去了解他們的內(nèi)心。不管是用朋友方式還是媽媽一樣的方式帶班，我們都有一個(gè)相同的共同點(diǎn)，那就是愛和責(zé)任。
做最美的幼兒教師，應(yīng)該要有愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心、今后的工作我會(huì)不斷完善自己，我想做一名孩子喜歡家長(zhǎng)尊敬的最美老師。
我的演講完畢，謝謝大家。
教師:張肖。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇五
一天下午，幼兒午睡起床后，很自然地從活動(dòng)室到廁所尿尿，然后再去活動(dòng)室穿衣服，送拖鞋，搬椅子，洗手，喝水，吃午點(diǎn)，整個(gè)過程都按部就班。當(dāng)我正準(zhǔn)備給幼兒檢查、梳頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)小禹獨(dú)自坐在椅子上，衣服穿好了，地上放著拖鞋以及一只鞋子。“小禹，怎么了？”“就一只鞋了。”孩子怯生生地說?！澳阍趺床粏枂栃∨笥?，或直接告訴老師啊?！焙⒆涌纯次?，然后又低下頭，就不再說話了。
“小朋友，誰(shuí)看到小禹的鞋子了？”“老師，我看見了。”小思源邊說便向陽(yáng)臺(tái)走去，我看他轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，回來后便說：“沒有找到。”這時(shí)，我突然想起來，睿睿好像去陽(yáng)臺(tái)扔過什么，便問她：“睿睿，你看見小禹的鞋沒有？”“看見了，我把它扔到外面了。”說完便去陽(yáng)臺(tái)撿，一會(huì)便拿著鞋回來了。小禹穿上鞋后，自己吃著午點(diǎn)，我把睿睿叫到自己身邊：“睿睿，為什么扔小朋友的鞋子？”“小賢說不是他的，我就扔了。”“你是說鞋子在小賢的椅子底下，對(duì)嗎？”“嗯。”“你不知道鞋子是誰(shuí)的，可以問問小朋友，或是給老師拿來，可是不能扔，這是小朋友的鞋，丟了鞋子，小朋友會(huì)著急的，下次不能再這么做了?！鳖ｎ＿吢犨咟c(diǎn)頭，“你是不是該給小禹道歉，說聲對(duì)不起呢？”“行?！闭f完睿睿便去給小禹道歉了。
從這件事，我們可以看出，小禹是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，因此要多鼓勵(lì)他與別人交往，而對(duì)于睿睿的行為，是因?yàn)樗恢雷约鹤鍪虑榈膶?duì)與錯(cuò)，所以我們要給她正確的指導(dǎo)，但不能批評(píng)她，而是給她講道理，思源是個(gè)愛幫助別人的孩子，我們要肯定他的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，孩子的每個(gè)動(dòng)作都能反應(yīng)出他本身的性格特點(diǎn)，我們要因材施教，這樣才能使每一個(gè)孩子健康、茁壯地成長(zhǎng)。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇六
為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小班在12月2日下午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。
這次我們整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)方面，分別是廣播操――三節(jié)，教學(xué)活動(dòng)：語(yǔ)言《七彩象》。在開放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽，爺爺奶奶也一起來了，把教室擠得滿滿的。在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認(rèn)真了，可能有家長(zhǎng)在旁邊看著的緣故吧！活動(dòng)《七彩象》充滿了童趣。直觀地畫面，加上一些動(dòng)作的表演，把孩子得興趣都引出來了，歡樂地情緒表現(xiàn)地淋漓竟致。最后一個(gè)環(huán)節(jié)有了家長(zhǎng)的加入表演，課堂氣氛十分的和諧。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的，雖然都是才進(jìn)入集體生活的孩子，但都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步?；顒?dòng)后及時(shí)提醒幼兒小便。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦從而更能理解老師的工作。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
在我小的時(shí)候，家里人逗趣般的問我長(zhǎng)大了要當(dāng)什么，我說我要當(dāng)老師，那個(gè)時(shí)候我還不知道自己為什么要當(dāng)老師。知識(shí)從電視上從大家的口中聽說了教師是一個(gè)非常受人尊敬的職業(yè)，所以我想要當(dāng)一個(gè)老師。到了讀小學(xué)初中的時(shí)候，老師問我長(zhǎng)大了要當(dāng)什么，我說我要做一名人民教師，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的我，老師還在我心中的形象就和“蠟燭”、“園丁”這些耳熟能詳?shù)脑~句一樣，做這個(gè)職業(yè)能夠得到別人的贊賞。到了讀高中的時(shí)候，老師問我們高考后要從事什么樣的職業(yè)，我說我要當(dāng)一名人民教師，因?yàn)槲蚁矚g那種站在講臺(tái)上教出許多優(yōu)秀的學(xué)生的感覺。
高考的時(shí)候因?yàn)楦忻笆д`，成績(jī)大滑坡沒有考上一個(gè)好的學(xué)校，自己心儀的師范學(xué)校進(jìn)不去，我毅然決然地選擇了幼師專業(yè)，這同樣是屬于教師行業(yè)。在我心中，教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，所以在大學(xué)里面我必須要非常努力的學(xué)習(xí)，才能夠配得上這一個(gè)職業(yè)。所以大學(xué)三年我一直都是保持著高中般的學(xué)下生活，只為了自己能夠在將來的教師工作中能夠用更加優(yōu)秀的面貌去對(duì)待。
我還記得我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的心情真的無比的激動(dòng)，它跟我平時(shí)站在講臺(tái)上面講話或者擦黑板時(shí)不一樣，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我知道自己成為一名教師了，自己身上有了不一樣的責(zé)任在，所以感覺自己身上要肩負(fù)的東西也不一樣了，因此也就更加的激動(dòng)。今天我度過了試用期，正式成為了一名幼兒園教師，我知道我現(xiàn)在要承擔(dān)的東西自然就越多了，我要立刻將自己的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變過來，要用更加大責(zé)任心去對(duì)待這一份工作，要有更大的敬業(yè)精神去對(duì)待自己的職業(yè)，要用更加和藹的態(tài)度去對(duì)待自己的學(xué)生。
作為一名幼兒教師，我會(huì)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，用更加強(qiáng)大工作能力去對(duì)待自己的幼兒教育工作，用更加負(fù)責(zé)的態(tài)度去管理、教育好這群可愛的孩子，用更加誠(chéng)信的精神去回報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我會(huì)牢記自己幼兒教師的這一個(gè)身份，我會(huì)始終記得自己當(dāng)初選擇從事教師行業(yè)的目的和原因！
我是一名幼兒教師，我為我是幼兒教師而感到自豪，我也會(huì)用一生的時(shí)間去努力做好一名幼兒教師的工作！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇八
各位：
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗郏?BR> 魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
愛，能夠用愛的眼睛和心靈面對(duì)每一個(gè)孩子，是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警惕幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到xx幼兒的叔叔和老師發(fā)生口角后，老師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了，一個(gè)五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c老師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是極個(gè)別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會(huì)，開始了新的生活。而此時(shí)，老師一聲聲親切的話語(yǔ)，一下下溫柔的撫摸，甚至是一個(gè)贊許的目光或是一個(gè)微笑，都會(huì)使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。
教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧撸處煹囊谎砸恍卸紩?huì)對(duì)孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長(zhǎng)的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對(duì)所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因?yàn)閻?，才?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會(huì)對(duì)教育、對(duì)孩子充滿愛的情感，孩子也才會(huì)回報(bào)你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會(huì)孩子去愛身邊的每一個(gè)人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會(huì)迎來一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的姐妹們：
大家好!我是來自xx幼兒園——我叫xx。
自古以來，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師，因?yàn)槲矣X得老師是非常神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。
初為人師的那段時(shí)光記憶猶新，20xx年2月份，開始踏上工作崗位時(shí)，我信心十足。然而，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們的不聽指揮，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧，面對(duì)這一切，我開始茫然?我束手無策，無計(jì)可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰(shuí)都可以的?！蔽颐悦５俏視?huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命。
在實(shí)習(xí)期間，園長(zhǎng)把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我感到非常的開心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感，根據(jù)幼兒園工作的需要，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作，在一學(xué)期的跟車過程中，我認(rèn)真履行接送車教師的，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學(xué)期的工作。
生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵(lì)，讓我對(duì)自己充滿了信心，對(duì)工作充滿了激情，她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們，我感到非常溫暖與幸福，于是，我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜歡的老師，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。
每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說這么一句話：“請(qǐng)相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對(duì)您的?！笨吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情，我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)話語(yǔ)的分量。只有經(jīng)過自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的。同時(shí)，也深感到這句話容易，做起來何其的難。這么多年來，我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂的，幸福的。在工作中，與孩子們共同生活的日子里，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值，感受到了幸福與快樂。
現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問我：“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來的一條條的祝福短信，孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂成長(zhǎng)的過程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂和幸福。
祖國(guó)的花朵我培育，明天的太陽(yáng)我托起。我覺得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂且幻鞓沸腋５挠變航處煛?BR> 最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利，謝謝!
孩子的愛幼兒教師演講稿篇十
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了。今天它終于結(jié)出了果實(shí)，我也成了一位老師。——位幼兒教師。
有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去；有人說老師向辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息?！睘橥粔K土地精心耕作，無私奉獻(xiàn)著。有人說老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的地事業(yè)。但是，當(dāng)我踏上這片圣潔的熱土?xí)r，我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨，歡笑背后其實(shí)承載著太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯，讓我更加體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師所特有的苦與累，委屈和無奈。沒有鮮花的陪伴，沒有優(yōu)裕的待遇，沒有豪華的享受，有的只是對(duì)孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無奈的嘆息。我曾心灰意冷過，也曾委屈彷徨，但更多的是堅(jiān)定的意志，百倍的信心，因?yàn)槲覑劢處熯@一行，為了孩子堅(jiān)定了我執(zhí)著的追求，為了孩子奉獻(xiàn)青春我無怨無悔。
作為一名幼兒教師，每天都要面對(duì)幾十個(gè)不同的孩子，每天都有許多不同的問題，矛盾產(chǎn)生，什么學(xué)習(xí)呀，吃喝拉撒、穿衣睡覺等，稍有疏忽就會(huì)引來家長(zhǎng)責(zé)備的眼神和旁敲側(cè)擊的話語(yǔ)，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔(dān)，必須和風(fēng)細(xì)雨地向家長(zhǎng)解釋、道歉。因?yàn)檫@是我的職責(zé)，而且我堅(jiān)信，只要真心地善待每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)也會(huì)逐漸地理解、寬容我。
丁老師新年好，丁老師教師節(jié)快樂！”孩子們稚嫩的話語(yǔ)和祝福，深深地打動(dòng)了我，更堅(jiān)定了我對(duì)幼教工作的信念。
辛勤的耕耘，必然會(huì)結(jié)出累累的碩果，必然會(huì)得到人們的肯定。從20xx年至20xx年，我所帶的班級(jí)在園平行班評(píng)比中多次獲得優(yōu)秀名次。有多名幼兒的美術(shù)作品先后被各類報(bào)刊雜志錄用刊登，20xx年我班被廬陽(yáng)區(qū)教育局授予優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱號(hào)。在3年的家長(zhǎng)為老師考核中，我年年位居前3名。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興，作為一個(gè)平凡的幼教工作者，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩、義無返顧，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇十一
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
面對(duì)孩子們的身心疲勞，我不禁反思：什么樣的幼兒教育才是真正高質(zhì)量的幼兒教育？幼兒發(fā)展的真正含義究竟是什么？新《綱要》明確指出：“幼兒園教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)階段……它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！毙隆毒V要》在重視幼兒的“興趣”、“情感”、“態(tài)度”的同時(shí)，關(guān)注幼兒自身的“體驗(yàn)”、“感受”；強(qiáng)調(diào)“合作”、“參與”、“探索”、“自主選擇”；提倡教師通過“引發(fā)”、“支持”幼兒參與環(huán)境的積極互動(dòng)，讓幼兒去“主動(dòng)構(gòu)建”；“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加科學(xué)的探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”，“肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”
從以上的表述我們不難看出：教育完成的最重要的任務(wù)，就是要激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探索精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
在教育改革的大潮中，教師已經(jīng)不再是幼兒獲取知識(shí)的唯一來源，如果繼續(xù)充當(dāng)“知識(shí)傳遞者”不僅沒有實(shí)際意義，更會(huì)禁錮幼兒思維，限制幼兒對(duì)外界強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，從而妨礙幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。因此教師應(yīng)該從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)換為幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的引導(dǎo)者和支持者。
作為幼兒認(rèn)識(shí)世界的引導(dǎo)者，教師是提供舞臺(tái)、指出方向、關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)的“導(dǎo)師”。我根據(jù)幼兒的智力類型和學(xué)習(xí)風(fēng)格激發(fā)幼兒產(chǎn)生好奇心和探索周圍世界的欲望，并引導(dǎo)幼兒親自操作與實(shí)踐，如種植花草、飼養(yǎng)小動(dòng)物、到展覽館參觀等，或給幼兒提供一些問題動(dòng)腦筋思考，從而保持幼兒求知的興趣和欲望，不斷引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)周圍的一切，促進(jìn)他們創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)。作為幼兒探索世界的支持者，教師是鼓舞幼兒“士氣”、幫助幼兒克服困難并在關(guān)鍵時(shí)刻給予援助的“后盾”。我積極鼓勵(lì)并支持幼兒克服重重困難，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題，探索未知世界，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在科學(xué)探索活動(dòng)“我是小偵探”中，我從幼兒自身特點(diǎn)出發(fā)，通過設(shè)疑，調(diào)動(dòng)幼兒當(dāng)小偵探的興趣，并投放大量“偵察”工具，讓幼兒主動(dòng)猜測(cè)，積極探索，啟發(fā)幼兒從不同角度提出各種不同的看法，讓每位幼兒都成為活動(dòng)的主體?；顒?dòng)過程中有的幼兒用放大鏡觀察線索；有的幼兒拿明膠片取指紋進(jìn)行對(duì)比；有的幼兒收索著周圍可疑的現(xiàn)象……我及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽嘗試、不怕挫折的幼兒，不譏笑看起來似乎荒謬怪誕的觀點(diǎn)，不強(qiáng)制幼兒只接受一個(gè)模式的答案，使所有幼兒都能體驗(yàn)到探索的喜悅，讓具有不同個(gè)性特征、不同發(fā)展類型的所有幼兒的創(chuàng)造能力都能夠自由迸發(fā)。
我們今天面對(duì)的是一個(gè)瞬息萬(wàn)變、迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，在創(chuàng)造未來的過程中，教育起著至關(guān)重要的作用。作為人類啟蒙教育的幼兒教育，更應(yīng)該在充分認(rèn)識(shí)、全面把握信息時(shí)代教育具有的新特色的同時(shí)，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。作為人類啟蒙教師的幼兒教師，我應(yīng)該在信息時(shí)代重新審視自己、定位自己的角色，做到學(xué)習(xí)者、研究者與教育者三位一體，承擔(dān)起自己在適應(yīng)未來、創(chuàng)造未來中獨(dú)特的使命，促進(jìn)每位幼兒創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地發(fā)展，去激活、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇十二
孩提時(shí)，當(dāng)同伴們?yōu)榭茖W(xué)家、發(fā)明家這些遠(yuǎn)大的理想而壯志滿懷時(shí)，我卻在心里默默許下了一個(gè)心愿——當(dāng)一名幼兒園教師。你別說我傻！
后來，我終于成了一名幼兒園教師，一大群的孩子圍著我，甜甜地叫我“老師”，我成了他們的“母親、老師和朋友”，我感受到了幸福，它在我心中蕩漾！你別說我傻！
當(dāng)很多人為名為利大喜大悲的時(shí)候，我安之若素，一心想做個(gè)好老師。你別說我傻！
當(dāng)別人在逛街購(gòu)物的時(shí)候，我在不斷反思，撰寫工作心得；當(dāng)別人在牌桌上吆五喝六的時(shí)候，我仍然執(zhí)著地鉆研著教材教法，為更好地實(shí)施新課程而努力著，你別說我傻！
當(dāng)一批批孩子展翅高分的時(shí)候，我深深的為他們祝福，愿他們飛得更高更遠(yuǎn)。我想，當(dāng)我兩鬢花白的時(shí)候，我依然會(huì)又唱又跳，像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，你別說我傻！我的生命將在他們身上延續(xù)！
孩子的愛幼兒教師演講稿篇十三
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我出身于教師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀，我終于實(shí)現(xiàn)了理想，走上三尺講臺(tái)，成了一名小學(xué)教師。
從教至今已有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠(chéng)的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能"對(duì)癥下藥"，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的`苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?BR> 孩子的愛幼兒教師演講稿篇十四
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位老師：
大家好！
我驕傲，我是一名幼兒教師。
十年前剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時(shí)，有些羞澀，有些緊張，在同事們的鼓勵(lì)和毫無保留的"傳，幫，帶"下，我很快擺脫了恐懼，進(jìn)入了主角，將自我的夢(mèng)想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對(duì)教育如何既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于研究。
還記得有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生，不會(huì)照顧自我.他起初是用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說:"教師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快些長(zhǎng)大!"看著他那天真無邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心，我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說：“我送你一句高爾基以往說過的話：‘愛孩子是母雞都能夠做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮、趣味的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有提高時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的職責(zé)。是的，是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：
幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。
盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，可是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語(yǔ)——“教師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫教師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自我一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？應(yīng)對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過悲痛，有過挫折，也有過成功?？墒恰肮γ?，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中，我以自我對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。
孩子的愛幼兒教師演講稿篇十五
大家好！我演講的題目是《用心培養(yǎng)幼苗，把愛撒播人生》。
小時(shí)候，我在心中就播下了理想的種子——未來做一名讓學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)信賴，社會(huì)尊重的人民教師。1998年畢業(yè)后，我?guī)е@樣一份理想，走進(jìn)了教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍。我是一名幼兒教師，從到幼兒園的第一天起，我就感受到自己身上的責(zé)任和使命。
作為一名幼兒教師，我像是在祖國(guó)的苗圃里徜徉。每天，當(dāng)晨曦輕吻著大地，我就會(huì)輕擁著帶露的花朵，讓愛開始滿園地流淌。
在祖國(guó)的苗圃里，我找到了生命的原動(dòng)力，找到了愛的源泉。在這春天的花園里，作為一名園丁，我用心地剪枝裁葉，澆水施肥，保證讓每一朵花都開得鮮艷，長(zhǎng)得旺盛。
小朋友們剛開始學(xué)寫字的時(shí)候，很多孩子不會(huì)握筆，不會(huì)下筆，我把桌椅重新排列，爭(zhēng)取使每一個(gè)孩子都得到手把手的指導(dǎo)。孩子們的接受水平不一樣，有的幼兒一教就會(huì)，有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會(huì)，但是對(duì)他們的愛讓我理解和尊重每一個(gè)幼兒，我耐心地從最后一個(gè)孩子抓起，不放棄任何一個(gè)。
有一個(gè)叫趙婷的女孩，剛上幼兒園的頭幾天總會(huì)因?yàn)橄雼寢尪奁?，我耐心地安慰她，像媽媽一樣哄著她，在我的柔聲?xì)語(yǔ)中她的哭聲才逐漸停息。可是睡午覺的時(shí)候，夢(mèng)醒的她突然大哭起來，我急忙把她抱在了懷里，輕輕地拍著。幾分鐘之后，她又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我的愛讓她消除了對(duì)幼兒園的恐懼，并很快喜歡上了幼兒園。
從教十多年來，像這樣充滿愛的事例不勝枚舉。一天天，我目睹著孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，耳聽著孩子們從牙牙學(xué)語(yǔ)到能有禮貌有次序地說話。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就感到無比的驕傲和自豪。
“用心培養(yǎng)幼苗，把愛撒播人生”是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，用我的愛心和智慧培養(yǎng)祖國(guó)的幼苗，讓他們健康成長(zhǎng)、日益茁壯。我愿意一如既往，將我的愛撒播在我的幼教之路，也撒播在我未來的人生之路。
我的演講就到這里，謝謝各位。