觀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。觀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的觀后感呢？下面是小編為大家?guī)淼挠^后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
    《起跑線》觀后感500字篇一
    無獨(dú)有偶，對名校的追逐熱潮，在印度也不容小覷，最近熱映的《起跑線》這一影片就是這股熱潮的真實(shí)寫照。這部影片通過描寫一對男女主人公入學(xué)難的波折經(jīng)歷突出了對教育最本真的東西的見解、分析和追求。
    《起跑線》中女主人公的爸爸是一位富甲一方的大亨，雖然財(cái)力雄厚，但是因?yàn)榻?jīng)營的是時(shí)裝店而被所謂的“貴族”嫌棄，即使搬到了市區(qū)的市中心，擁有一棟豪宅，為了女主人公能夠順利融入“貴族”群體，交到朋友，還特地迎合“貴族”的各種生活習(xí)慣，小到穿什么衣服，擺放什么家電，聚會(huì)時(shí)喝什么酒，怎么喝，甚至將自己的日常語言——印地語，硬生生改成了高大上的英語。用“貴族”的語言來解釋，即最頂尖的學(xué)校不允許說印地語，只能說英語。只有貴族才會(huì)說英語，只有會(huì)說英語才能有機(jī)會(huì)進(jìn)入外企，機(jī)關(guān)單位，出人頭地。否則，即使有再多的金錢，也只是低人一等，長大后只能止步于服務(wù)行業(yè)?？粗畠罕煌g伙伴排斥，女主人公的媽媽二話不說，不惜在一所知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入重金，旨在讓女兒在短時(shí)間內(nèi)全方面提升。除此之外，父母也進(jìn)入了特訓(xùn)，為升學(xué)的家長面試臨陣磨槍。
    只不過千算萬算不如天算，雖然做了很多仿真演練，也灌輸了很多所謂的“先進(jìn)教育理念”，如當(dāng)問到該如何向孩子介紹“貧困”一詞時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)答案是“sharing is caring?！?分享即關(guān)愛)，正式面試時(shí)，卻因?yàn)楦赣H標(biāo)準(zhǔn)答案的卡頓、顛倒等顯而易見的“差錯(cuò)”致使女主人公在排名前五位的名校中都名落孫山。實(shí)在不忍放棄就讀名校的機(jī)會(huì)，一個(gè)偶然的契機(jī)，女主人公的父母得知每所名校都會(huì)有5%的名額分配給貧困生，于是，為了孩子不輸在起跑線，使出渾身解數(shù)搬到貧困區(qū)，偽裝成貧困家庭，一開始，生活處處碰壁，且隨時(shí)都有陷入穿幫的境地，幸運(yùn)的是，得到了好心鄰居的種種幫助，使得在“貧困生”的核查階段順利通過。戲劇性的是，女主人公偷來的入學(xué)機(jī)會(huì)，恰恰是這位一起玩耍，學(xué)習(xí)的小伙伴——男主人公的，男主人公的爸爸甚至為了幫助女孩“籌課外活動(dòng)費(fèi)”，冒著生命危險(xiǎn)沖向馬路上的汽車，為的就是用那撞得鮮血淋漓的雙臂所換來的撫恤金來挽回女孩的讀書機(jī)會(huì)。后來，女主人公的爸爸幡然醒悟，真正的教育，不是看學(xué)校是否像五星級酒店般設(shè)施豪華，也不是這所學(xué)校是否出過多少政客名人，而是這個(gè)學(xué)校的老師和同學(xué)是否保持一顆赤子之心，把同伴當(dāng)成家人，即使生活再困難，也不放棄對生活的熱愛，對未來的美好期待，用光明正大的方式勇闖出一片屬于自己的天地。
    本部影片以女主人公為明線，男主人公為暗線，通過男女主人公的入學(xué)波折，諷刺了社會(huì)上的所謂教育公平，已經(jīng)淪為權(quán)錢交易的犧牲品，最后女主人公一家被男主人公一家的行為所感染，其實(shí)感染的并非只是女主人公一家，而是每一位為人父母和關(guān)心教育的人，花言巧語，陰謀詭計(jì)總會(huì)被人不恥和遺棄，勇敢與愛心才是立足之本。讓我們懷揣赤子之心追夢!
    《起跑線》觀后感500字篇二
    自從我看了起跑線上的較量，我就發(fā)現(xiàn)自己身上有好多缺點(diǎn)，干的事是一樣的，為什么我們就不能做到完美，我一直在反思。
    我發(fā)現(xiàn)中國的孩子已經(jīng)輸在了起跑線上，日本的孩子很懂禮貌，來了客人知道好好招待，他們還把禮物準(zhǔn)備好送給中國的孩子們。
    同樣是吃飯，他們必須要等到中國的孩子來了才開始吃飯，不然他們就一直不吃。他們的飯很簡單，一點(diǎn)都不精致，一些米飯、古老肉、小菜，而我們吃的比他們吃的好多了 ，為什么他們就可以吃得很干凈，而我們每次吃都要剩一點(diǎn)呢?
    同樣是孩子，為什么人家吃完飯都會(huì)自己收拾的干干凈凈，而我們吃的到處都是，碗里到處是剩飯，桌子上也是。他們會(huì)自己擦桌子，不像我們，還得讓老師擦桌子，父母擦桌子。所有的事情是日本的孩子自己都可以干，吃完飯還會(huì)很自覺的去刷牙，而我們呢!生活不能自理，脫離了父母的懷抱就不能生存。
    他們吃完飯后會(huì)自己去倒掉盤子里吃不了的飯菜，而且垃圾還是分類倒的，料理是一個(gè)垃圾桶，一些塑料袋子是一個(gè)垃圾桶，它們都很遵守分類放垃圾，不像我們，別人明明標(biāo)號是可回收垃圾還是不可回收垃圾，我們就隨便一扔，還得垃圾處理廠的叔叔阿姨們?nèi)ナ帐啊?BR>    他們養(yǎng)成的好習(xí)慣，我們做到了嗎?我們是否是等到別人來了以后才開始吃飯?是否講究衛(wèi)生，飯后要刷牙?是否遵守分類放垃圾的責(zé)任?是否能自己把自己管好?誰可以告訴我，我都做到了，每一項(xiàng)我都做到了，我養(yǎng)成了這些習(xí)慣。那是不可能的，他們從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，所以現(xiàn)在他們才這樣的。
    所以我們必須提高對自己的要求，好好管著自己，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成好習(xí)慣!
    《起跑線》觀后感500字篇三
    《起跑線》再度發(fā)揚(yáng)了印度電影觸及社會(huì)痛點(diǎn)，批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)。與本片沉重的主題不同，《起跑線》用繽紛的色調(diào)和詼諧的調(diào)侃連接了教育不公、貧富差距、數(shù)典忘祖、社會(huì)歧視鏈、子女培養(yǎng)目標(biāo)和人性異化等主題，結(jié)尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。 看完此片，才知中印兩個(gè)完全不同的大國，在國民教育領(lǐng)域居然又如此相似，比如連夜排隊(duì)入學(xué)、高價(jià)購買學(xué)區(qū)房、盲目追求全英文授課等高強(qiáng)度超齡教學(xué)、貴族學(xué)校和公立學(xué)校的天壤之別、教師和校長的勢利庸俗、教育腐敗等。
    印度的教育體系與中國一樣，從老師到學(xué)校，從孩子到家長，彌漫著一種強(qiáng)烈的焦慮和浮躁氣息?？蔀槭裁粗袊说墓适拢偙晃覀兊泥従拥嗡宦┑闹v出來呢? 《起跑線》在敘事手法、鏡頭運(yùn)用、人物塑造等方面中規(guī)中矩，故事也簡單的很：一對“暴發(fā)戶”夫妻拼盡全力讓子女入學(xué)。然而小人物的命運(yùn)卻牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)，給觀眾強(qiáng)烈的帶入感。 美國和西歐國家的教育施行雙軌制，在曾經(jīng)的西方殖民地，這種制度的影響尤其深遠(yuǎn)。資本家(上層社會(huì)、富豪)的孩子自出生開始可以享受豪華教育資源，最終升入名校，但工人階級的孩子只能在普通學(xué)校就讀，最后上職業(yè)高中。也就是說，資本家的教育是為社會(huì)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，而中產(chǎn)階級和底層群眾的孩子只能被培養(yǎng)成工人，為資本家服務(wù)。這樣就出現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問題，富人的孩子，盡管資歷平平，但也可以通過良好的教育資源，打造一個(gè)完美的未來，而窮人的孩子就算無比聰明，也只能子承父業(yè)。
    但是現(xiàn)在很多家長，無論貧窮富有，都選擇性地忽略了這一前提，反而指責(zé)其他孩子不夠努力。須知，學(xué)校教育的效果取決于家庭教育，教育資源的好壞取決于家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力。而家庭教育的效果在很大程度上由父母雙方的教育背景所決定。當(dāng)美女學(xué)霸獲得國外20多所知名學(xué)府的錄取通知書時(shí)，這種新聞把拼命活下去的普通家庭當(dāng)成了傻瓜：她們的經(jīng)驗(yàn)完全沒有推廣價(jià)值，因?yàn)榫退闩囵B(yǎng)出完美的人才，也是教育畸形的產(chǎn)物。 資本家為利潤而生，剝削工人的剩余價(jià)值。馬克思說：有50%的利潤，資本就鋌而走險(xiǎn);有100%的利潤，資本就敢踐踏一切人間法律;有300%的利潤，資本就敢犯任何罪行，甚至冒絞首的危險(xiǎn)。也就是說，富人在一定程度上靠掠奪窮人的本就不多的資源才變得更加富有，而正因?yàn)楦F人無力反抗，加之利潤驚人，富人才明目張膽，大肆為之。這一點(diǎn)在《起跑線》中也有鮮明的展現(xiàn)：“富人掙走我們的錢，地產(chǎn)開發(fā)商掠奪我們的土地，就連我們子女受教育的權(quán)利，也要被你們無情的剝奪!可你卻說，你做了你認(rèn)為正確的事情。”
    我國憲法明確規(guī)定，剝削階級作為階級已經(jīng)消滅，但是階級斗爭還將在一定范圍內(nèi)長期存在。社會(huì)生產(chǎn)力水平最高、消費(fèi)力最強(qiáng)的社會(huì)形態(tài)為紡錘形：少數(shù)窮人階級和富人階級和多數(shù)中產(chǎn)階級。然而20%的富人擁有80%的社會(huì)財(cái)富，而出于種種原因，階級跨越越來越難。需要說明的是，階級的固化不見得是壞事，因?yàn)殡A級流動(dòng)越劇烈，說明社會(huì)越動(dòng)蕩，而一個(gè)社會(huì)進(jìn)入穩(wěn)定和繁榮的發(fā)展期，必須要經(jīng)歷階級穩(wěn)定的過程。但階級不流動(dòng)，容易導(dǎo)致貧富差距增加，并導(dǎo)致社會(huì)的動(dòng)蕩。所以問題的關(guān)鍵不是反對階級固化，而是創(chuàng)造階級之間相互流動(dòng)的合理渠道。俗話說知識改變命運(yùn)，受教育是實(shí)現(xiàn)階級跨越的一個(gè)重要途徑。但是隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，世界各國的階級跨越都越來越難。在中國，有人希望通過婚姻一步登天，所以在婚戀市場上，存在著各種各樣的相親鄙視鏈。 這種歧視，在子女的教育方面也展露無遺。《起跑線》中，富人的孩子申請好學(xué)校非常容易，走后門托關(guān)系輕輕松松。即便不行，正式審查中家庭背景占很大比重。而普通家庭就要連夜排隊(duì)領(lǐng)取申請表。這一切與中國何其相似! 《起跑線》中還有這樣一段話：“在印度，英語不僅僅是一門語言，而是階級的象征?！?BR>    又說：“你的女兒是服裝店老板的孩子，以后肯定子承父業(yè);而我們家孩子就不一樣，出來以后一定要開拓一番事業(yè)，所以我們只說英語。”聽聽吧，這段言語多么的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應(yīng)該永遠(yuǎn)富足一樣。我還覺得印度這個(gè)國家真的很可悲，印度人連自己的母語都不要，反而卻把侵略者的語言當(dāng)成至高無上的榮耀?？珊髞砦也虐l(fā)現(xiàn)今天的中國也是如此，至少在一線城市，不會(huì)說英語的孩子就找不到玩伴的事實(shí)就與《起跑線》中完全相同。 《起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國旅游。
    而笑點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)則是男主角，每到關(guān)鍵時(shí)刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是說，培養(yǎng)一個(gè)真正的貴族，需要三代人的時(shí)間。《起跑線》則真實(shí)的告訴我們，原生家庭和經(jīng)濟(jì)背景給一個(gè)人留下的烙印，是一輩子無法擺脫的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒學(xué)過英語的男主角，就算無比努力地翻爛了字典，寫的推薦信也是亂七八糟;從未體驗(yàn)過富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。 《起跑線》第一次讓我驚訝的地方在于，影片不僅滿足于裝富很難，反而進(jìn)一步展示了裝窮更難。正如臺(tái)詞所說：“貧窮這門課程，不是一天兩天能夠?qū)W會(huì)的?！笨纯从《壬鐣?huì)吧，富人的社區(qū)干凈整潔，豪車豪宅;窮人社區(qū)，一下腳就能踩著牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒有，吃水靠搶，吃米要靠分配。但無論貧富，都把英語當(dāng)成了階級的象征，只不過富人歡迎英語，而窮人則對英語表示強(qiáng)烈排斥。
    為什么會(huì)有各種各樣的歧視?原因無非是，人們急切的想與自己曾經(jīng)的階級劃清界限，這樣才能更好的融入上層階級，獲得更豐富的社會(huì)資源。還記得我剛上初中的時(shí)候，只要一提及小學(xué)就說：“哎呀，一群小屁孩兒”。我急切的標(biāo)榜著自己已經(jīng)長大了，正如剛剛脫貧的中產(chǎn)階級標(biāo)榜自己不再貧窮一樣。中產(chǎn)和窮人都是無產(chǎn)階級，卻把自己當(dāng)成資本家，為富人代言。須知中產(chǎn)階級只是剛剛擺脫枷鎖的窮人，一場大病、一次失業(yè)，甚至一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)就能重新打回原形。 長久以來，富人階級和多數(shù)的中產(chǎn)階級忽略了一個(gè)道理：窮人之所以窮，并不是因?yàn)樗麄儜卸?，而是因?yàn)樗麄優(yōu)榛钪幢M全力。
    “批判之前，請想想對方有沒有你所擁有的資源?！敝挟a(chǎn)和富人把懶惰、貪婪、道德綁架、不知羞恥、恩將仇報(bào)、我弱我有理等當(dāng)做貧窮的“特色”，把起早貪黑、風(fēng)餐露宿的底層人民打入了“活該滅亡，孩子都別生”的冰窟?！氨臼峭?，相煎何太急?” 英國人也曾經(jīng)認(rèn)為貧窮一種源于懶惰的罪惡，為激勵(lì)窮人自食其力，《貧困法》要求接受救濟(jì)的窮人必須在貧民工廠干活，工作條件極為惡劣，薪酬也很低?？墒墙?jīng)濟(jì)危機(jī)一到，很多“體面”家庭破產(chǎn)，過上了流離失所的“罪惡”生活。他們終于意識到，貧窮是一種需要救助的不幸。楊絳在《老王》中說：“幾年過去了，我漸漸明白，那是一個(gè)幸運(yùn)(多吃多占)的人對一個(gè)不幸者的愧怍?！?BR>    《起跑線》用鮮明的對比有力地回?fù)袅诉@些毫無根據(jù)的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學(xué)的問題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學(xué)校，犧牲窮人入學(xué)資格為代價(jià)，獲得了德里文法學(xué)校貧困生入學(xué)名額。這在中國也不鮮見——汶川地震時(shí)期，富豪子女假扮地震遺孤轉(zhuǎn)學(xué)至沿海發(fā)達(dá)城市;大學(xué)獎(jiǎng)助學(xué)金往往不能發(fā)給真正需要的人。 然而與中產(chǎn)階級的臆斷不同，《起跑線》展示了底層群眾擁有的閃光品質(zhì)。富人對孩子的培養(yǎng)偏向能力和知識，而下層群眾以身作則，讓孩子做一個(gè)正直的人。更有意思的是，片中有幾個(gè)鏡頭，讓我還真的以為窮人要哄搶行李、恩將仇報(bào)，卻往往在最后時(shí)刻畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，凸顯群眾的樸實(shí)善良。尤其是隔壁的大叔一家，不僅在男女主角需要幫助時(shí)多次施以援手，分錢分糧，還為男主女兒的學(xué)雜費(fèi)“碰瓷”訛錢，渾身擦傷在所不辭。
    “我們雖然窮，但銀行的錢，絕對不能偷!”即便識破騙局，大哥的善良還是征服了怒火：“你的女兒就像我的孩子，我的兒子名額被占，我不能再讓另一個(gè)孩子上不了學(xué)?！闭f著放棄了舉報(bào)。卑鄙與高尚，和財(cái)富多寡沒有關(guān)系。正是在不斷折騰和深刻對比下，男主最終幡然醒悟，選擇向校長自首，準(zhǔn)備放棄女兒的入學(xué)資格。 實(shí)際上，本片笑料的來源，從本質(zhì)上講是夫妻二人對孩子教育理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要原因。男主堅(jiān)持認(rèn)為無論在哪所學(xué)校，關(guān)鍵要讓孩子快樂，對新鮮的教育理念和教學(xué)方法不屑一顧。女主則更加實(shí)際，與其有一個(gè)快樂童年，她認(rèn)為更重要的是一個(gè)美好的未來，進(jìn)行高強(qiáng)度超齡學(xué)習(xí)。
    總之，一方讓孩子遵從個(gè)性發(fā)展，另一方則注重孩子的服從與認(rèn)同。我認(rèn)為這兩點(diǎn)完全可以兼顧。我們總說先做人再做學(xué)問，但在實(shí)際教學(xué)中，老師連知識都講不好，怎么去教做人呢?老師把責(zé)任推給家長，家長則把希望寄托在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽誤了。好在夫婦二人最終達(dá)成了一致，在學(xué)習(xí)知識與階級教育面前，還是選擇了讓孩子做一個(gè)健康而陽光的人。 第二個(gè)驚訝之處在于：《起跑線》杜絕了同類型電影的大團(tuán)圓結(jié)局，反而一浪高過一浪，結(jié)尾布滿驚喜，主題不斷深入。在探討教育不公，底層差距和貧富懸殊在探討教育不公和貧富懸殊之后，電影并沒有在夫婦兩人捐助學(xué)校之后立刻結(jié)尾，反而讓老大哥去尋找自己的恩人，男主與老大哥在豪宅中的沖突進(jìn)一步揭露了所謂貧窮原罪論的可笑之處，構(gòu)造了為富不仁，窮善其身的鮮明對比。