總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力，保持心理健康是每個(gè)人需要重視的事情。如果你需要寫(xiě)一篇總結(jié)，以下是一些經(jīng)典的范文供你參考。
師生情初三篇一
春去春又來(lái)，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)走過(guò)了十四個(gè)年頭，十四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了我十四年的旅程，在這十四年的旅程中老師就宛若哪夜空中高懸的北斗七星，指引著我向前邁進(jìn)。
老師不僅僅課堂上教我們文化知識(shí)，在課堂外也處處以身作則，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 在我現(xiàn)在的學(xué)校生活中就有這樣一位老師。她高高瘦瘦的，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，更顯示出學(xué)者的氣息。她總是溫和地和我們交談，耐心地講題。她仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣，一直都以甜美的笑容面對(duì)我們這一幫調(diào)皮蛋和她最熱愛(ài)的工作……她，就是我們初一的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)只要看著她，就會(huì)感到很輕切的老師，我心中的好老師就是她。
每一天，老師都要為我們改很多作業(yè)，改完作業(yè)又要備第二天的課程。備完之后都已經(jīng)午夜11點(diǎn)多了，該到睡覺(jué)的時(shí)候了，可是她又擔(dān)心我們課外的習(xí)題做的不夠，又坐在電腦旁看起了習(xí)題，這樣再加上天氣漸漸地變涼，老師就病倒了。當(dāng)我們看到老師一邊講課一邊不停地咳嗽時(shí)，我們大家都理所當(dāng)然地認(rèn)為下一節(jié)課我們要自習(xí)了，但是隨著上課鈴的響起，教室門(mén)口依然出現(xiàn)了她清瘦的身影，我們啞然了。這節(jié)課她依舊講得很吃力，但是我們大家聽(tīng)得格外的認(rèn)真，因?yàn)榇蠹抑溃蠋熒∨χv課，也只是為了讓我們?cè)趯⒌降钠谀┛荚嚾〉脗€(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。為了我們，老師才生病的，為了我們，她又帶病講課。在她因咳嗽而顫抖的粉筆尖，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了敬崗愛(ài)業(yè)的人生哲理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼械睦蠋煻枷衲谴盒Q般奉獻(xiàn)自己，所有的老師又像那蠟炬一樣點(diǎn)燃自己照亮別人，所有的老師都是那么的偉大。
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師生情初三篇二
開(kāi)班會(huì)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)為別人著想，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)信任別人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。以下是小編整理的初三師生主題班會(huì)，希望提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一、班會(huì)背景：
初三是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，確立理想、立志成才，對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。
二、班會(huì)目的：
2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上;。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，抵達(dá)成功彼岸。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練;。
3、演講選手的挑選和排練;。
4、小品演員的挑選和排練;。
5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;。
7、音樂(lè)、多媒體的準(zhǔn)備。
四、班會(huì)流程：
(一)班會(huì)流程。
1、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題。
2、同學(xué)講故事，談理想(結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);。
同學(xué)演講，談理想(背景音樂(lè)：純音樂(lè))。
3、小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演。
4、名言警句暢談環(huán)節(jié)。
5、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)。
6、主持人總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂(lè)：明天會(huì)更好)。
(二)活動(dòng)紀(jì)實(shí)：
主持人開(kāi)場(chǎng)。
男、女：“揚(yáng)理想風(fēng)帆，抵成功彼岸”，我們今天的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
男：理想，是人生的目標(biāo)，是人生的希望!
女：理想，是燈塔，是航標(biāo)，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向!
男：是啊，沒(méi)有了理想，就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。世界上，不少的名人從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之而奮斗。下面，我們請(qǐng)a同學(xué)為我們講述關(guān)于數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事。
a同學(xué)講故事：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事(主持人用多媒體展示陳景潤(rùn)相關(guān)圖片)。
女：感謝a同學(xué)的精彩講述。聽(tīng)完了以上的故事，你是否感覺(jué)到，一個(gè)有理想的人，就有了人生方向，努力向著理想的方向奔跑，便會(huì)走向成功的彼岸!
男：是啊，樹(shù)立理想多么重要!特別是我們作為年輕的一代，更要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之好好奮斗。
女：聽(tīng)完了精彩的故事，下面讓b同學(xué)為我們做演講“做有理想的新一代”!(b同學(xué)上臺(tái)，背景音樂(lè)響起)。
b同學(xué)演講：
男：感謝b同學(xué)的_澎湃的演講，聽(tīng)了她的演講，我深深地感受到理想的力量，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。
女：看完了這個(gè)小品，同學(xué)們的感受是什么呢?
(同學(xué)討論、發(fā)言)。
男：是啊，我們都可以感受到，有明確理想的人，會(huì)有合理的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝困難而走向成功;缺乏理想的人，沒(méi)有人生目標(biāo)，則比較消極、被動(dòng)，人生顯得沒(méi)有意義。
女：說(shuō)得真好!而且，我們知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行動(dòng)。理想的實(shí)現(xiàn)來(lái)自不懈的努力。
女：說(shuō)得對(duì)!對(duì)了，大家都是初中生了，關(guān)于理想的名言警句也學(xué)過(guò)了不少，下面就請(qǐng)同學(xué)踴躍暢談，把你知道的有關(guān)警句說(shuō)出來(lái)!
c同學(xué)：“華羅庚說(shuō)過(guò)：‘沒(méi)有抱負(fù)的人，他的生活缺乏偉大的動(dòng)力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”
d同學(xué)：“孔子說(shuō)：‘三軍可多帥也，匹夫不可奪志也?！?BR> e同學(xué)：“范曄說(shuō)：‘有志者事竟成。’”
……。
男：聽(tīng)了同學(xué)們所講的名人名言，真是深受鼓舞啊!是的，立志多么重要，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗多么重要!我們現(xiàn)在都是高中生了，高中時(shí)期是樹(shù)立理想、明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期。下面，就讓我們來(lái)一起分享、交流我們的理想，我們的計(jì)劃!請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言!
分享、交流環(huán)節(jié)：
f同學(xué)：“我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。雖然我的化學(xué)成績(jī)不怎么好，但接下去的日子，我要加倍學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的理想而努力。我要向著我的目標(biāo)努力……”
g同學(xué)：“我現(xiàn)在也有了自己的理想，就是將來(lái)當(dāng)一名政治家。以前我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，以后我要好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上來(lái)，還要多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)我的理想而奮斗……”
h同學(xué)：“我將來(lái)要做一名律師。所以我要充實(shí)自己的知識(shí)，還要多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)。我已經(jīng)訂好了自己近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要按著計(jì)劃，好好學(xué)習(xí)，一步步實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)……”
……。
女：大家都談得非常好。沒(méi)錯(cuò)，我們都要早日確定我們的理想，讓它作為我們生活的導(dǎo)向，我們要為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗!
男：理想是前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)大家有了偉大的理想，我們的學(xué)習(xí)便充滿(mǎn)動(dòng)力，我們的人生便充滿(mǎn)活力。相信通過(guò)大家的努力，遠(yuǎn)大的理想都會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
男、女：讓我們揚(yáng)起理想風(fēng)帆，抵達(dá)成功彼岸!我們努力奮斗，共祝大家“明天會(huì)更好”!好，我們的班會(huì)到此結(jié)束!(音樂(lè)：明天會(huì)更好)。
五、活動(dòng)反思：
這次班會(huì)旨在引發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗，預(yù)見(jiàn)班會(huì)的效果會(huì)不錯(cuò)，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
學(xué)生通過(guò)活動(dòng)參與，明確學(xué)習(xí)目的，有利于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);。
此次活動(dòng)由老師指導(dǎo)，具體操作均由學(xué)生自己組織，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。
一、主題：金_誼，快樂(lè)集體。
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友誼，營(yíng)造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)為別人著想，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)信任別人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.了解和熟悉學(xué)生情況，如學(xué)生活躍程度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備活動(dòng)，安排部分學(xué)生參與準(zhǔn)備工作。
2.編排活動(dòng)，如話(huà)劇(情景劇)的角色挑選和彩排。
3.準(zhǔn)備道具。
4.提前公布活動(dòng)主題，安排學(xué)生出一期關(guān)于友誼、集體的墻報(bào)，營(yíng)造氛圍。
5.根據(jù)活動(dòng)，提前分組，讓不熟悉的同學(xué)走到一起。
四、活動(dòng)過(guò)程：
part1情景劇——將心比心，換位得友誼。
情景二：一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本破書(shū)發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要……。
(教師引導(dǎo)大家換位思考)。
換位思考后的情景：
情景一：道歉與諒解。
情景二：無(wú)私和理解。
情景三：主動(dòng)與感激。
part2從別人的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的不足。
由于班會(huì)之前作了分組，大家經(jīng)過(guò)幾天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)相互的優(yōu)點(diǎn)并寫(xiě)在卡紙上，相互介紹，與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué)，他該說(shuō)：某同學(xué)，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學(xué)接受：謝謝你的贊美。
part3信任+團(tuán)結(jié)=力量。
全班分四組，過(guò)三關(guān)，由各組的同學(xué)安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：
第一關(guān)：人生的導(dǎo)航燈——友誼。
每?jī)扇藶橐唤M合，一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛，另一個(gè)做導(dǎo)航指導(dǎo)其前進(jìn)，走過(guò)障礙，走一個(gè)來(lái)回，另一組接力……兩個(gè)來(lái)回后，另外的四個(gè)同學(xué)接力。
第二關(guān)：齊心合力賽過(guò)諸葛亮。
這四個(gè)同學(xué)用四根繩運(yùn)送一個(gè)乒乓球，要求是繩子不可以打結(jié)，要求他們想辦法，把球運(yùn)到對(duì)面。
第三關(guān)：團(tuán)結(jié)就是勝利。
四個(gè)同學(xué)，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時(shí)接在一起，也不能四張同時(shí)碰到一起，把乒乓球運(yùn)會(huì)起點(diǎn)位置，游戲結(jié)束，最快的一組為勝利。
part4合唱《愛(ài)，因?yàn)樵谛闹小方Y(jié)束班會(huì)課，班主任總結(jié)活動(dòng)。
后續(xù)：同學(xué)寫(xiě)心得，體會(huì)，感受。
【活動(dòng)目的】。
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生，為沖刺中考奠定基礎(chǔ)。
【活動(dòng)背景】。
班級(jí)多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才、高素質(zhì)的公民，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，勢(shì)必要從良好的行為習(xí)慣抓起，為此召開(kāi)本次主題班會(huì)。本次活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生參與、體驗(yàn)，在模擬練習(xí)中得到內(nèi)化。
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】。
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)觀(guān)看視頻、生活實(shí)例窺探、行為討論交流、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
【活動(dòng)要求】。
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】楚文文、高戴慧。
【活動(dòng)地點(diǎn)】初三(3)班。
【準(zhǔn)備過(guò)程】。
1、主題班會(huì)形式：學(xué)生自己組織，主動(dòng)交流;學(xué)生自導(dǎo)自演小品;播放視頻。
2、確定本次班會(huì)的主持人和策劃者。
3、收集一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料以及視頻文件或相關(guān)案例(是發(fā)生在我們周?chē)默F(xiàn)象)來(lái)說(shuō)明習(xí)慣對(duì)我們的影響，設(shè)計(jì)主題班會(huì)中的活動(dòng)項(xiàng)目。準(zhǔn)備好平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中存在的一些行為。
4、制作班會(huì)課件。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)征求老師意見(jiàn)，加以修改和完善。
【實(shí)施過(guò)程】。
一、觀(guān)看視頻導(dǎo)入。
a：各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好：在我們開(kāi)始我們的班會(huì)之前，先讓我們觀(guān)看一個(gè)視頻。(觀(guān)看)。
多么感人的場(chǎng)面，多么令人心動(dòng)的情節(jié)，它飽含著人民軍隊(duì)對(duì)廣大人民的愛(ài)，那么我想問(wèn)，面對(duì)無(wú)情的災(zāi)難，我們的解放軍怎么能不顧一切，舍身奮勇向前，是什么力量推動(dòng)了他們，我想是他們千千萬(wàn)萬(wàn)次的訓(xùn)練，成就了他們服從命令聽(tīng)指揮，一切為人民服務(wù)的好習(xí)慣吧!
b：“世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富，初三(3)班播種習(xí)慣收獲成功主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)——談?wù)勆磉叺墓适隆?BR> a：你相信嗎?一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象?
b：是嗎?
a：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
b：你說(shuō)的對(duì)，看起來(lái)習(xí)慣還真是至關(guān)重要的啊!讓我們看一個(gè)故事吧!(視頻)?？赐赀@個(gè)故事，我們不難看出習(xí)慣的養(yǎng)成決定著我們的人生，生活中，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得一些成功?你又有什么“壞習(xí)慣”，使你沒(méi)能到達(dá)成功的彼岸?現(xiàn)在就讓我們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)談?wù)勎覀冏约旱牧?xí)慣，讓我們一起用心聆聽(tīng)身邊的故事。(同學(xué)發(fā)言，講述身邊的故事)。
三、體驗(yàn)加油站——比劃猜猜猜。
b：聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，真是深有感觸，斗轉(zhuǎn)星移，花落花開(kāi)，壞習(xí)慣真是可怕，而好習(xí)慣是我們走向成功的橋梁，是前途的基礎(chǔ)，擁有好的習(xí)慣不僅能提高我們自身的修養(yǎng)與素質(zhì)，更能培養(yǎng)我們敏銳的洞察力，那么就讓我們一起來(lái)做一個(gè)游戲——比劃猜猜猜，一起體會(huì)一下好習(xí)慣和壞習(xí)慣吧!(游戲中，讀游戲規(guī)則，選出優(yōu)秀小組)。
四、心靈體操——情景短劇《小小的一天》。
a：一個(gè)激烈而快樂(lè)的游戲之后，我們從中也體會(huì)到我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的一些好的和壞的習(xí)慣，同時(shí)也體會(huì)到了習(xí)慣的重要性，從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)至今，我們也學(xué)習(xí)過(guò)不少日常行為規(guī)范，每一條都是一種良好的習(xí)慣，所以我們的習(xí)慣無(wú)處不在，那現(xiàn)在就一起走進(jìn)我們的生活吧。
b：看完這個(gè)短劇，你有什么感想呢?(請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，發(fā)表觀(guān)后感)。
五、習(xí)慣的力量——成功人士案例展示。
a：可見(jiàn)習(xí)慣決定著一個(gè)人的未來(lái)，一個(gè)人養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子有用不完的利息，一個(gè)人養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子有還不完的利息。自古以來(lái)，良好的習(xí)慣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們中華民族幾千年的歷史文化中，人才輩出，在這些成功的人士背后，都隱藏著一種動(dòng)力，一個(gè)成功的秘密。那么就讓我們看看他們的故事，體會(huì)一下秘密到底是什么吧?(同學(xué)講述名人故事)。
b：聽(tīng)了這些故事，我們?cè)賮?lái)看看這兩位成功人士的事跡。(放愛(ài)因斯坦和貝多芬的視頻)。
a：是啊，偉人之所以偉大，是得益于習(xí)慣的鼎力相助;失敗者之所以失敗，習(xí)慣的罪責(zé)不可推卸，我們的祖國(guó)正是因?yàn)橛辛肆己玫牧?xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才有出色的2008奧運(yùn)會(huì)，令人震撼的60年國(guó)慶閱兵。我們被他們的習(xí)慣熏陶著，被他們的毅力震撼著，在我們走向成功的道路上難免會(huì)遇到各種艱難險(xiǎn)阻，那么讓我們各小組來(lái)討論一下成功都源于什么呢?(給5分鐘討論，找代表發(fā)言)。
b：通過(guò)我們的討論我們可以得出：要成功就要做到以下幾點(diǎn)：將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài);發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí);努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣(放幻燈片)。
六、配樂(lè)詩(shī)朗誦——《季節(jié)·習(xí)慣》。
a：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。
我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。
對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，——我是功臣;。
對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，——我是罪人。
培訓(xùn)我，——我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;。
放縱我，——我會(huì)毀掉你的終身。
可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都起著決定性的作用，聽(tīng)——同學(xué)帶著她的詩(shī)朗誦《季節(jié)?習(xí)慣》來(lái)了。
b：感謝__同學(xué)的精彩表演，我們縱觀(guān)歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;美國(guó)作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);馬克思在撰寫(xiě)《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力;達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。
七、告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我——倡議書(shū)。
ab：播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：(放幻燈)。
(好習(xí)慣倡議書(shū))。
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧!讓我們簽上自己的名字，讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)留在初三(3)班。
八、班主任寄語(yǔ)。
ab：人們常說(shuō)，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓，今天通過(guò)同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過(guò)心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，我們相信好的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益。那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯!
師生情初三篇三
八歲那年，我幼兒園畢業(yè)了，來(lái)到了金近小學(xué)——一所嶄新的，充滿(mǎn)童話(huà)的小學(xué)，也是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。剛來(lái)到這所學(xué)校，我就被這所學(xué)校迷人的外表所吸引了。哇！好大呀！好美??！我的嘴不停地念著，高興得合不攏嘴。
進(jìn)了教室，我看見(jiàn)以后要和我一起讀書(shū)玩耍的同學(xué)，也看見(jiàn)了將來(lái)會(huì)教給我知識(shí)的老師，也是我們的班主任。他頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛小小的，還戴了一副老土的眼鏡，樣子和藹，身體有一點(diǎn)兒略微發(fā)福，有一點(diǎn)兒傻大憋粗的風(fēng)范看著他，我忍不住暗暗發(fā)笑。
有一次，我和班級(jí)里的同學(xué)吵架。徐老師知道了，馬上制止了我們，并把我們叫進(jìn)了辦公室，開(kāi)始批評(píng)我們?？晌液懿婚_(kāi)心，又不是我的錯(cuò)，是他先罵我的！我大聲吼道。我很不甘心，甚至覺(jué)得徐老師偏心。接著，我又向徐老師吼吼了幾句，打破了他的底線(xiàn)，他打了我。我便哭了出來(lái)，你明明偏心。對(duì)，我偏心，不過(guò)是偏心你啊！我恍然大悟！我是恨鐵不成鋼，你的學(xué)習(xí)在班中很好，可你的脾氣是班中倒數(shù)的。為你好，才打你。那些差的同學(xué)，我連打都懶的打呢！那天起，這句話(huà)深深地刻在了我的腦海里，至今也沒(méi)忘記。
還有一次，我生病了，我忘了帶瓶子了。生病時(shí)要多喝水。于是，徐老師把自己的杯子借給了我，還讓我在辦公室灌熱水喝。我很感動(dòng)，眼睛中含著淚花。此時(shí)，我覺(jué)得自己很幸福，徐老師是世界上最好的老師。
感情如酒，越久越純，越久越深。
師生情，是這世界非常很偉大，很奇妙的一種感情！
師生情初三篇四
通過(guò)這次家庭教育公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)“雙減”政策有了更深刻的理解，雙減是為了減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從外觀(guān)上可以看到孩子們的作業(yè)在校內(nèi)就能完成，與之前相比有了根本性的改變，其次假期補(bǔ)課狀況得到了根本性的改觀(guān)；內(nèi)觀(guān)上看孩子們參加文體活動(dòng)、閱讀以及睡眠的時(shí)間增加了，學(xué)校課程教學(xué)也進(jìn)行了改革，孩子們?nèi)婢C合素質(zhì)的提升和健康發(fā)展才是國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校共同達(dá)成的目的。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我真切地體會(huì)到家校協(xié)同育人的重要性，也消除了我對(duì)“雙減”后的焦慮，讓我明白了政策背后的`真正含義，作為家長(zhǎng)要尊重并充分發(fā)揮孩子獨(dú)特的潛質(zhì)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不能太過(guò)單一，不要拿別人的孩子當(dāng)榜樣，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)孩子的負(fù)向評(píng)價(jià)會(huì)讓孩子失去自信，家長(zhǎng)也不要把自己的人生理想寄托給孩子，與孩子交流時(shí)要換位思考，要民主、協(xié)商、平等的溝通，家長(zhǎng)要真正意識(shí)到良好的教育生態(tài)環(huán)境，而不是短期的急功近利。
總之，雙減政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更加充裕，父母對(duì)子女的家庭教育越來(lái)越重要，家長(zhǎng)只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能更好地做到家校協(xié)同。
師生情初三篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)2011屆全體畢業(yè)生順利地完成了初中學(xué)業(yè)表示熱烈的祝賀！
在公元2011年六月這個(gè)具有“非常”紀(jì)念意義的夏天里，你們將經(jīng)歷人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考，即將結(jié)束三年的初中生活，即將邁進(jìn)更高學(xué)府再學(xué)習(xí)或走上社會(huì)參加工作。在這火熱的夏季,在這飄香的六月,你們將離開(kāi)伴你們成長(zhǎng)的校園、老師和同學(xué),三年多的時(shí)光，一千多個(gè)日子，就將在我們的離歌聲中成為永遠(yuǎn)的記憶，無(wú)論悵惘的凝眸，無(wú)論奮斗的淚水，無(wú)論成功的歡笑都將在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中編織成最美的風(fēng)景，點(diǎn)啟我們新的航程。
當(dāng)你微笑著懷著一顆興奮的心走進(jìn)九年級(jí)這個(gè)教室的時(shí)候，我們今生的緣分就開(kāi)始了。校園里有那么多老師，那么多學(xué)生，卻為什么讓我們今生相聚。我有幸成為你們的班主任，你有幸成為我的學(xué)生，實(shí)在是我們前世的約定。站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，我仿佛回到三年前的今天，回到你們成為初一新生的那一刻……當(dāng)然對(duì)于我來(lái)說(shuō)，想的更多的是初三時(shí)和你們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的這三百多個(gè)難忘的日子。
同學(xué)們，三年來(lái)，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、用頑強(qiáng)的毅力，書(shū)寫(xiě)著輝煌的成長(zhǎng)史，你們的精神，已成為一道美麗的風(fēng)景定格在成長(zhǎng)的歷史上。你們不同尋常的經(jīng)歷和不同尋常的精神，已成為一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景定格在我校的歷史上。初中三年，注滿(mǎn)了社會(huì)各界的關(guān)心，學(xué)校老師的心血、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的鼓勵(lì)，也注滿(mǎn)了你們奮勇攀登的汗水，傷感的淚水與成功的喜悅。在一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、充滿(mǎn)激情的班集體里，你們從少年走到青年，從幼稚走向成熟。三年來(lái)，你們一直在實(shí)踐這樣一種精神：理解，自主，勤奮。你們中的每一位同學(xué)都為之而付出了艱辛的努力，同時(shí)也在全校師生中樹(shù)立了榜樣。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你們畢業(yè)在即；轉(zhuǎn)眼間，我們即將分離。牽起你的手，我不想讓你走；托起你的臉，淚水掛腮前。曾經(jīng)的一切都成為過(guò)去：你燦爛的笑容，你憂(yōu)郁的表情，你的歡聲笑語(yǔ)，你的怒目圓睜，你的進(jìn)步，你的調(diào)皮，你的可愛(ài)，你的一切的一切都會(huì)成為我今生的回憶,我不會(huì)忘記你。無(wú)論我表?yè)P(yáng)過(guò)你多少次，那都是對(duì)你的一種激勵(lì)，請(qǐng)你不要過(guò)于沾沾自喜，告訴自己，那都是過(guò)去，未來(lái)的路還需要繼續(xù)進(jìn)取。無(wú)論我批評(píng)過(guò)你多少次，那都是對(duì)你的一種教育，請(qǐng)你不要過(guò)于怨恨老師，告訴自己，那都是過(guò)去，未來(lái)的路掌握在自己手里。我親愛(ài)的同學(xué)們、我可愛(ài)的孩子們，原諒老師不能像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧你，洞察你每時(shí)每刻的喜怒哀樂(lè)，讓你有時(shí)候會(huì)感到冷落，因?yàn)槲艺疹櫟暮⒆犹?。我親愛(ài)的同學(xué)們、我可愛(ài)的孩子們，請(qǐng)你銘記老師對(duì)你的諄諄教誨、萬(wàn)般囑托，有時(shí)候，它雖不像春雨那樣靜悄悄的灑落在你的心窩，但那也是老師心靈的寄托。在這寄托里飽含了老師多少的期待與夢(mèng)想，期待你健康地成長(zhǎng)，夢(mèng)想你成為國(guó)家的棟梁！
雖然我是初三下學(xué)期時(shí)才接的班，和你們朝夕相伴只有短短的一學(xué)期，但你們的一言一行在我的腦海里依然是那么清晰。往事如歌，也許你們?nèi)昝β悼嘧x的身影在時(shí)光的流逝中將消失于無(wú)形，但三年來(lái)你們?cè)谖倚Ｐ@獲得的超越于同齡人的高質(zhì)量成長(zhǎng)已定格為永恒。忘不了與你們朝夕相處所形成的師生情誼，忘不了晨讀時(shí)你們那全年級(jí)最響亮整齊的聲音；忘不了課堂上你們思索的眼神，忘不了你們課下圍住老師提問(wèn)孜孜以求的神情；忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們的青春身影，忘不了課外活動(dòng)時(shí)你們的多才多藝，忘不了在這方菁菁校園，你們?yōu)⑾碌那啻杭で楹蛣?chuàng)造意識(shí)。
作為班主任，我常常感受到來(lái)自你們的感動(dòng)和教育。我喜歡你們無(wú)拘無(wú)束的慷慨陳詞，也欣賞你們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中表現(xiàn)出的深思熟慮；我喜歡你們?cè)诖煺勖媲坝煊碌木?；我喜歡你們?cè)诶蠋熋媲皾M(mǎn)含期望和信任的眼神，也欣賞你們?cè)诟F且益堅(jiān)不墜青云之志的志氣；我敬佩你們朝著自己心中的理想孜孜不倦的追求，也感動(dòng)于你們攙扶著共同進(jìn)步的友情。校園里綠樹(shù)蒼勁剛強(qiáng)，浸透了斑駁的厚重，承載著你們少年的夢(mèng)。三年來(lái)，白駒過(guò)隙，就讓我把這歡樂(lè)、這溫暖、這感動(dòng)都凝練成永遠(yuǎn)珍藏在心頭的回憶。
三年來(lái)，老師們風(fēng)雨兼程。曾為你們的進(jìn)步而高興，也曾為你們的徘徊而焦慮；為你們的明理而欣慰，也為你們的任性而操心。我們欣喜地看著你們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，你們學(xué)會(huì)理解父母，體諒老師，關(guān)心同學(xué)；你們的天空不只純凈，還多了一份深邃；你們的翅膀不再稚嫩，已可搏擊長(zhǎng)空。而這一切，就是我們所有老師最大的欣慰。我們雖很累，但無(wú)怨無(wú)悔！我們雖很苦，卻樂(lè)在其中。
三年初中生活，不管你是精彩輝煌，還是平平淡淡，它一定都是你生命中最美的歲月之一。畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。我希望你們記?。荷硖庬樉?，要乘風(fēng)破浪；面臨困境，不自暴自棄。希望你們將來(lái)能成為有抱負(fù)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，希望你們能永遠(yuǎn)擁有愛(ài)和寬容！希望你們懂得感恩，懂得釋?xiě)?，懂得取舍；希望你們?cè)谖磥?lái)的日子里能擁有快樂(lè)和從容！
同學(xué)們，畢業(yè)是一個(gè)里程碑。畢業(yè)這個(gè)詞英文用“graduation”，這個(gè)詞的詞根是沒(méi)有“完成”、“結(jié)束”的意思，而更為重要的是蘊(yùn)含“開(kāi)始、進(jìn)步”的意義，畢業(yè)其實(shí)不是結(jié)束，而是開(kāi)始。親愛(ài)的`同學(xué)們，帶上理想，帶上母校的期望，帶上人間致愛(ài)，也帶上灑脫，上路吧，將曾經(jīng)的努力奮斗沉淀成神圣而執(zhí)著的理性，即使路漫漫，即便其修遠(yuǎn)，在人生的莽莽山脈，郁郁樹(shù)林前行的日子仍舊很陽(yáng)光，讓我們一起，現(xiàn)在就出發(fā)！20世紀(jì)初，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栂壬鷣?lái)華訪(fǎng)問(wèn)，送別時(shí)，國(guó)人問(wèn)他是否落下了什么。泰戈?duì)柍烈髌?，說(shuō)：“沒(méi)有了，只是我的心從此要眷戀這片土地了?！笔前。謩e了，總會(huì)有一絲感傷。畢業(yè)留言?xún)?cè)的每一頁(yè)上都留著我們深深的眷戀。可是我們是年輕人，我們的身上帶著年輕的朝氣，我們還在路上，我們不能停留。所以離開(kāi)盡管有些不舍，但是不要傷感！
同學(xué)們:“林花謝了春紅，太匆匆”我們感恩、祝福畢業(yè)座談的樂(lè)章已經(jīng)奏響了，詩(shī)人汪國(guó)真曾說(shuō)：“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。”所以，你們腳下的路會(huì)越走越寬，你們的前途一定會(huì)越來(lái)越光明，你們的明天一定會(huì)越來(lái)越燦爛！這里我想要要說(shuō)的是，再過(guò)兩天就是中考了，相信接下來(lái)的兩天是你們?nèi)招略庐惖膬商?是你們突飛猛進(jìn)的兩天,是你們喜氣洋洋的兩天,兩天后,你們?nèi)甑哪サZ將化為鋒箭利矛，馳騁在中考考場(chǎng)，你們的汗水將化為飛舞的成績(jī)彩蝶,絢爛的捷報(bào)彩虹，暢想在你們的青春紀(jì)念冊(cè)！
同學(xué)們，當(dāng)初中日子漸漸成為過(guò)去，當(dāng)親愛(ài)的母校在你們眼中漸漸成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，我相信拼搏精神在你們的心中永存，感恩之心將伴隨你們的一生。別了，我親愛(ài)的同學(xué)們；別了，我可愛(ài)的孩子們！今天的分離是為了來(lái)年來(lái)月更好的相聚。老師期待著相聚時(shí)能看到你楚楚動(dòng)人的風(fēng)采、高大挺拔的身軀；老師期待著相聚時(shí)能分享你成功路上的歡樂(lè)與淚水……泰戈?duì)栒f(shuō)：無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起！
在這臨別時(shí)刻，老師想對(duì)大家說(shuō)：謝謝你們。
感謝你們?cè)?jīng)專(zhuān)注地學(xué)習(xí)、渴求知識(shí)的追問(wèn)，讓我們體會(huì)到工作帶來(lái)的激情與快樂(lè)；
感謝你們?cè)?jīng)的困惑和過(guò)錯(cuò)，讓我們?cè)诮虒W(xué)相長(zhǎng)中獲得教學(xué)水平的提高。
唯有感謝還不足以表達(dá)我對(duì)你們的愛(ài)，所以我代表學(xué)校，向九年級(jí)的同學(xué)贈(zèng)送“五千萬(wàn)”畢業(yè)禮物。同學(xué)們，這五千萬(wàn)是要你們分享的，不可以私占，而且每一筆都有特殊的含義，你們一定要收好。
第一筆，千萬(wàn)要健康。這是革命的本錢(qián)，幸福的源泉。
第二筆，千萬(wàn)要快樂(lè)。積極去生活，不幸只是暫時(shí)的。
第三筆，千萬(wàn)要自信。沒(méi)有自信就不可能贏得未來(lái)。
第四筆，千萬(wàn)要拼搏。人生的路才剛剛開(kāi)始，更美麗的風(fēng)景還在后頭。
第五筆，千萬(wàn)要學(xué)會(huì)感恩。須知，送人玫瑰，手中的余香會(huì)使自己的人生更加芬芳。
同學(xué)們，今日的別離，只為來(lái)日輝煌的相聚。希望我們?cè)俅蜗嗑壑?，大家學(xué)業(yè)有成，事業(yè)輝煌，生活美滿(mǎn)幸福！
最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，金榜提名。
謝謝大家！
師生情初三篇六
摘要：愛(ài)是教育的靈魂。老師充滿(mǎn)愛(ài)心，可以讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)；學(xué)生富有愛(ài)心，可以讓生活色彩斑斕，社會(huì)和諧發(fā)展！
關(guān)鍵詞：溫和博愛(ài)榜樣。
“教育”,一直是個(gè)莊重的字眼,“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者,“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂,“師愛(ài)”則是進(jìn)行教育的原動(dòng)力。這是因?yàn)椤皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。不愛(ài)學(xué)生、不懂得如何施愛(ài)于學(xué)生的教師沒(méi)有資格做教師。熱愛(ài)學(xué)生,是教師的一種寶貴的職業(yè)情感,也是教師必備的道德素質(zhì)；愛(ài)應(yīng)該與教育同在。
一、師愛(ài)。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是廣義的,是非血緣關(guān)系的愛(ài),是類(lèi)對(duì)類(lèi)的愛(ài),是既普通又神圣的超越的愛(ài)的詮釋。它源于人民教師對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于教師對(duì)教育對(duì)象的深切理解和期望,同時(shí)也是教師對(duì)學(xué)生情感的釋放和表達(dá)?？梢哉f(shuō),師愛(ài)是師德的靈魂。教師熱愛(ài)學(xué)生是教師生命的延伸和生活的鏡子,是教師價(jià)值觀(guān)的具體體現(xiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,也就是關(guān)愛(ài)自己；是一種珍惜,是一種生命的表達(dá)。
師愛(ài),除了是教師的一種道德素質(zhì),還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對(duì)愛(ài)的理解、對(duì)愛(ài)的意義的認(rèn)識(shí)。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚,是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛(ài)的環(huán)境的能力--讓每個(gè)學(xué)生處在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中,以便感受和模仿,把愛(ài)的分寸能力恰到好處地傳遞給學(xué)生；使學(xué)生在自由自愿的愛(ài)的空間,感同身受地健康成長(zhǎng)。
師愛(ài),傾心而為了教育,是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師充滿(mǎn)激情地愛(ài)自己的學(xué)生,就能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重與愛(ài),從而促使他們樂(lè)于接受對(duì)之的教導(dǎo),使師生關(guān)系健康發(fā)展,推動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)程。
二、師愛(ài)的表達(dá)。
（一）教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)融合于師生實(shí)際的交往中,既具體、實(shí)在又可感。對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)以及道德素質(zhì)的形成都具有無(wú)比重要意義；于是,就需要我們對(duì)師愛(ài)有一個(gè)正確的表達(dá)方式。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生。
意大利作家亞米契斯《愛(ài)的教育》一書(shū)中的主人公安利柯老師,是一位表情非常嚴(yán)肅、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下,卻存著的確是一顆母愛(ài)般細(xì)致的愛(ài)心。那天他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生的臉上長(zhǎng)痘時(shí),便停止默寫(xiě),用手捧起孩子的臉仔細(xì)察看,詢(xún)問(wèn)他是否不舒服,還用手摸摸他的額頭,看是否發(fā)燒；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有同學(xué)朝自己扮鬼臉時(shí),并沒(méi)有責(zé)罵他,而是撫摸著他的頭,說(shuō)：“以后別這樣了?！弊钭屓烁袆?dòng)的是他的一番話(huà)：“你們是我唯一的愛(ài),你們就是我的孩子,我愛(ài)你們,也需要你們愛(ài)我。我不想處罰任何人,請(qǐng)你們向我證明,你們都是真誠(chéng)善良的孩子……”實(shí)在叫人佩服之至,將學(xué)生生理、心里規(guī)律作為教育學(xué)的黃金律令來(lái)遵循,用愛(ài)來(lái)感化、呵護(hù)學(xué)生。
每每追憶我十幾年來(lái)的教學(xué)歷程,回味與孩子們一起走過(guò)的時(shí)光。不時(shí)在反思,在自省--我有這么愛(ài)學(xué)生嗎？有過(guò)這樣愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)嗎？“做一件好事不難,難的是做一輩子好事?！睈?ài)學(xué)生也不是一樣道理嗎？在給予孩子們尊重、愛(ài)心之外,我也曾經(jīng)不止一次地“嚴(yán)厲”批評(píng)“違規(guī)”學(xué)生,擺出過(guò)多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對(duì)他們進(jìn)行著自以為是的“教育”。真的太多的“過(guò)”了,為什么不學(xué)會(huì)用寬容用愛(ài)心去教育呢？可是,過(guò)去的學(xué)生還是對(duì)我說(shuō)：老師,你對(duì)我們太好了,應(yīng)該兇一點(diǎn)。家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：還是你比較嚴(yán)格,揍他們幾下也是可以的,我聽(tīng)后付之一笑，如果我真的兇狠管教，那我的學(xué)生只能成為打手咯。
（二）“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”（《愛(ài)的教育》譯者夏丏尊）這應(yīng)該就是這個(gè)時(shí)代教育的真諦所在,是時(shí)代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物,是人性化的再現(xiàn),是以人為本的教學(xué)理念的閃光點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作中,我們無(wú)不感受到愛(ài)的力量的宏大。對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以禮地進(jìn)行情景教育,與他們感同身受,通過(guò)活動(dòng)的方式傳遞愛(ài)的教育。如重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，我組織了本班學(xué)生為學(xué)校的一個(gè)孤寡老太太自主地捐款,（這錢(qián)必須是從平時(shí)的零花錢(qián)里省下的）班委們邀請(qǐng)我一起去慰問(wèn),我于是樂(lè)意接受,并精心組織,莊重地開(kāi)展了這一活動(dòng)。使參加活動(dòng)的孩子感受到了“大愛(ài)”的境界。在捐款的活動(dòng)中,許多同學(xué)慷慨地捐出了自己少得可憐的一角又一角充滿(mǎn)褶皺的錢(qián),真的體會(huì)到了付出的快樂(lè)。于是我抓住時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”的奉獻(xiàn)精神教育,取得了可喜的效果。
是的,教育如果沒(méi)有愛(ài),就不稱(chēng)其為教育；教師如果沒(méi)有愛(ài),實(shí)在不能算是一個(gè)稱(chēng)職的教師。在與學(xué)生的交流中,更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài),以博愛(ài)積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲,都在傳遞愛(ài)、分享愛(ài),都會(huì)是學(xué)生群情激發(fā),積極向上。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié),是表達(dá)師愛(ài)的微妙與偉大,是彰顯關(guān)愛(ài)的亮點(diǎn)。
三、與愛(ài)同行。
愛(ài)的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),應(yīng)該永不放棄。在剖析了師愛(ài)、理解了師愛(ài)、注重師愛(ài)的表達(dá)后；作為教師的我們就應(yīng)該堅(jiān)持走自己的路,規(guī)范自己的行為,強(qiáng)化自身素質(zhì)的提高,從而實(shí)現(xiàn)教育與愛(ài)同行。
面對(duì)工作壓力、面對(duì)別人的不理解、面對(duì)“清水衙門(mén)”的經(jīng)濟(jì)窘態(tài),教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命；應(yīng)該學(xué)會(huì)忘卻感傷、丟掉失落；面對(duì)流動(dòng)的學(xué)生,卻不能流動(dòng)的失去了愛(ài)；送走了長(zhǎng)大的孩子,轉(zhuǎn)身重復(fù)面對(duì)等待教育的孩子。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對(duì)下一個(gè)受教育的對(duì)象。每屆學(xué)生中都有困難學(xué)生：要么經(jīng)濟(jì)貧困，要么學(xué)習(xí)吃力，要么家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，我都會(huì)盡我所能幫助他們，因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生。
愛(ài),使我們不言放棄,不言自我,不容選擇,不墮入低潮。當(dāng)我們從事了教師這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,當(dāng)我們以一個(gè)教育者的角色出現(xiàn)；我們注定肩負(fù)歷史的使命,以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。然而,要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對(duì)教育愛(ài)的熱潮,在愛(ài)的教育過(guò)程中找到教師的樂(lè)趣。
是啊,教育需要愛(ài),愛(ài)就是最好的教育。老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)老師,這是人性的根本,是教育的呼喚,是一個(gè)教師應(yīng)有的品德閃耀,是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛(ài)是信任,就要相信學(xué)生,相信學(xué)生有無(wú)限的潛力,而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能,然后挖掘它們,鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ灾魈骄?從而把他們自身的潛能充分的發(fā)揮出來(lái),這樣才算達(dá)到了教育的良好效果。愛(ài)是理解,理解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必然有失誤與困惑,需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。愛(ài)是和諧、共榮,需要建設(shè)起教育環(huán)境的瑰麗空間。每屆都有學(xué)生給我的畢業(yè)留言是：我可敬的楊老師，這三年做你的學(xué)生真幸福，如果有來(lái)生，我還有幸成為你的學(xué)生！
所以,作為與時(shí)俱進(jìn)的教師,我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,去愛(ài)學(xué)生、去愛(ài)教育,讓教育與愛(ài)同行。
[讓教育與愛(ài)同行(六年級(jí)班主任工作論文)]。
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師生情初三篇七
尊敬的各位教職工、親愛(ài)的校友和同學(xué)：
節(jié)日好！這是秋高氣爽的`時(shí)節(jié)，這是收獲累累的季節(jié)。
踏著秋天的腳步，象征團(tuán)圓的中秋、充滿(mǎn)喜悅的國(guó)慶款款而至。值此“雙節(jié)”臨近，謹(jǐn)向辛勤耕耘的教職員工、心系母校的廣大校友和潛心向?qū)W的全體同學(xué)致以節(jié)日的祝賀與親切的慰問(wèn)。
節(jié)日臨近了，校園的桂香更濃郁了。節(jié)日臨近了，母校的思念更迫切了。
那濃郁的桂香，是學(xué)校發(fā)展釀造的醉人氣息。那迫切的思念，是母校傳遞校友的心靈絮語(yǔ)。
在節(jié)日的氛圍里，凝視學(xué)校的發(fā)展歷程，如同欣賞一幅美麗的長(zhǎng)卷，別有一種激動(dòng)、一種驕傲、一份喜悅。從，長(zhǎng)江大學(xué)揚(yáng)帆起航，一切都是那么記憶猶新，一切都是那么難以忘懷。
在這幅壯麗的發(fā)展藍(lán)圖上，每次前行、每次攀援、每次超越，無(wú)不凝聚著全校師生的智慧、心血和堅(jiān)忍不拔的努力，無(wú)不飽含著海內(nèi)外廣大校友的關(guān)心、關(guān)注和鼎力支持。
因?yàn)橛辛四銈兊膰I心瀝血、同甘共苦，因?yàn)橛辛四銈冇眯袆?dòng)對(duì)“長(zhǎng)大長(zhǎng)新”校訓(xùn)的詮釋?zhuān)瑢W(xué)校才一次次跨越了困難和障礙，才一次次抖擻精神再出發(fā)，才一次次站到了新的更高的起點(diǎn)。
今年，更是鼓舞人心的一年、是戰(zhàn)鼓催征的一年。那鏗鏘有力的聲音，正如擂響的鼓點(diǎn)，發(fā)出振奮人心的召喚：加快發(fā)展，適逢其時(shí)，恰順其勢(shì)。
未來(lái)，值得期許！只要我們同心同德、同心同向、同心同行；只要我們永葆熊熊燃燒的精神之火，迎難而上，砥礪前行?；ê迷聢A人團(tuán)圓，萬(wàn)眾同心慶國(guó)慶。
長(zhǎng)江大學(xué)是一個(gè)大家庭，學(xué)校發(fā)展是我們共同的事業(yè)。無(wú)論置身何處，請(qǐng)讓我們攜手并肩、心心相印，爭(zhēng)創(chuàng)新的業(yè)績(jī)！在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，在這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里，我們真誠(chéng)地希望每一個(gè)長(zhǎng)大人切實(shí)把安全放在首位，在祥和溫馨的節(jié)日里放飛心中的幸福，唱響對(duì)祖國(guó)的禮贊。
祝全校師生和廣大校友安康快樂(lè)，闔家幸福！
祝第四屆校友節(jié)取得圓滿(mǎn)成功！祝長(zhǎng)江大學(xué)的明天更美好！祝我們的祖國(guó)欣欣向榮、繁榮昌盛！
師生情初三篇八
師生之間有什么？教誨，批評(píng)，嚴(yán)格，敬畏，甚至是友情……九年的學(xué)習(xí)生涯讓我遇見(jiàn)了許許多多，各種各樣的老師，但我猶記得小學(xué)的一位蔣老師。
蔣老師是誰(shuí)？可能說(shuō)出來(lái)也只有一個(gè)人認(rèn)識(shí)了，因?yàn)槟鞘菑某埠?lái)的，每周六會(huì)來(lái)我們學(xué)校教美術(shù)。
對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)時(shí)每周六都會(huì)堅(jiān)持來(lái)學(xué)校學(xué)美術(shù)只有我和他。猶記蔣老師第一次來(lái)到我們倆所在的班級(jí)，一進(jìn)門(mén)她就愣住了，驚訝得嘴張成了“o型”，連下巴都要掉下來(lái)，因?yàn)樗匆?jiàn)若大的教室里只有我們兩個(gè)學(xué)生，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，然后問(wèn)了我們一句：“就你們兩個(gè)？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，得到答案，蔣老師再也沒(méi)說(shuō)什么，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教起我們美術(shù)。
我和他都覺(jué)得這個(gè)老師很好，除了教繪畫(huà)時(shí)的嚴(yán)格，平時(shí)卻也是和藹可親。這后來(lái)的一件事讓我一度不想學(xué)美術(shù)。
這周正好趕上了期中考試，學(xué)業(yè)作業(yè)任務(wù)繁重，加之還有背誦任務(wù)在身，便把蔣老師布置的美術(shù)作業(yè)給忘了，到周六早晨才記起那被拋在九霄云外的任務(wù)，想趕已然來(lái)不及了，于是便提心吊膽的來(lái)到了學(xué)校。
我到了學(xué)校，蔣老師竟是比我來(lái)得還早，已經(jīng)坐在了教室之中。當(dāng)我和她四目相對(duì)的時(shí)，我心中閃過(guò)一個(gè)念頭――完了，因?yàn)樗?jiàn)到我倆的第一件事就是收作業(yè)。果不其然，她朝我張了張手，示意我教作業(yè)，我只得硬著頭皮上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“我沒(méi)畫(huà)……”，我還想解釋?zhuān)蓻](méi)用，因?yàn)樗呀?jīng)眉頭緊鎖，將我拉到了教室拐角處，讓我站著聽(tīng)了一上午的課。
我心里很怨恨，恨這個(gè)老師太狠，恨這個(gè)老師不通情達(dá)理。自那之后，便也不認(rèn)真聽(tīng)她的課了，即便她依舊教的那么認(rèn)真。
對(duì)于蔣老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，我很欽佩；她的嚴(yán)格，我非常敬畏和理解，對(duì)于她對(duì)我的關(guān)心，和下課時(shí)的平易近人，和藹可親，我和他便是滿(mǎn)心歡喜，因?yàn)橄抡n時(shí)我們可以和她聊天，探討問(wèn)題，甚至一起玩手機(jī)游戲。
師生情初三篇九
每個(gè)人對(duì)老師都有不同的記憶，不同的老師在我們學(xué)習(xí)生活中留下了不一樣的印象，讓我印象深刻。下面是我的老師三年級(jí)作文100字，我們一起來(lái)看看吧！
我的老師姓馮，叫馮芳，她教我們語(yǔ)文。她很年輕，高高的鼻梁上戴著一副白*的眼睛，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，都到背上了。
她很有學(xué)問(wèn)，什么問(wèn)題都知道，每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題，馮老師都很有耐心的幫我解答。但是馮老師也很厲害，每當(dāng)給那些調(diào)皮的男孩子上課，她都是很?chē)?yán)肅的上課。雖然馮老師很厲害，但是我還是很喜歡馮老師！
我的老師長(zhǎng)的很漂亮，她帶著紅紅的眼鏡，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，很愛(ài)穿紅*衣服，這就是我的班主任——姚老師。
姚老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，她為了培養(yǎng)我們閱讀、寫(xiě)作興趣，利用晨誦和午讀時(shí)間，帶領(lǐng)我們背兒歌、讀故事書(shū)。今年暑假老師還堅(jiān)持給我們發(fā)古詩(shī)，要求我們抄到日記本上并背會(huì)。為了讓我們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，老師還讓我們堅(jiān)持寫(xiě)閱讀記錄。
還有忘了告訴你們一個(gè)秘密我的老師一般不吵人，如果你不聽(tīng)話(huà)那可就要挨吵了。
我要夸的人是我的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師教我們很多知識(shí)，教我們認(rèn)識(shí)新字，語(yǔ)文老師還給我們勇氣，遇到困難要勇敢去面對(duì)。
數(shù)學(xué)老師也是我要夸的人，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師教我們學(xué)平形四邊形。分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便方法。
我長(zhǎng)大要報(bào)答她們，老師就像我們的父母，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的愛(ài)。
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的眼睛，
師生情初三篇十
老師!學(xué)生!這可是天大的對(duì)頭，好如貓鼠相見(jiàn)。在許多學(xué)生看來(lái)，師生之間是永遠(yuǎn)不能成為朋友的?？晌医裉靺s要說(shuō)不!
剛上初中，我決心要把成績(jī)提上去，只要有問(wèn)題我就去問(wèn)老師，慢慢地我開(kāi)始被老師重視。一次數(shù)學(xué)小考，我考得不錯(cuò)，數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了我?guī)拙?，這讓我很是高興，在以前，我基本未被教數(shù)學(xué)的老師表?yè)P(yáng)過(guò)。慢慢地我就喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了數(shù)學(xué)老師。
逐漸，我與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系越來(lái)越好，老師也告訴我一些道理。
一次考試失利，我便去找數(shù)學(xué)老師，讓她告訴我好學(xué)生應(yīng)該怎么做，她沒(méi)有告訴我學(xué)習(xí)方法。而是告訴我要心胸開(kāi)闊，不要與女同學(xué)計(jì)。雖然只說(shuō)了這些，我還是很受觸動(dòng)，便牢牢記住了這句話(huà)，用它一直走到了現(xiàn)在。
到了初一下學(xué)期，我與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系如鐵一般硬，絲毫未變。
一晃就到了期中考試，我破天荒考了個(gè)全班第一，但卻絲毫笑不出，我知道，下次考試就是我退步的時(shí)候。
期末考試即將來(lái)臨，我很是擔(dān)憂(yōu)，便又去找數(shù)學(xué)老師，我問(wèn)她萬(wàn)一退步了怎么辦。她答道：“這很正常，壓力不要太大了，我女兒也考過(guò)第一，最后她再也沒(méi)考過(guò)第一，沒(méi)事兒?！甭?tīng)到這話(huà)，我鼻子有些酸，出了辦公室后，我眼角竟有些濕。
考試成績(jī)出來(lái)了，我還是全班第一，校名次也提前了，我不再擔(dān)憂(yōu)，我知道退步是總會(huì)來(lái)的，這是數(shù)學(xué)老師，我最敬愛(ài)的老師所告訴我的。
數(shù)學(xué)老師她不僅是我的老師，也是我最好的朋友。師生之間的屏障，被我們打破了，這股力量源于情誼，師生之情也美麗!!
陽(yáng)光下，一個(gè)花苞正綻放出美麗的花朵。
師生情初三篇十一
師生情不是靠嘴說(shuō)的，更注實(shí)際行動(dòng),師生情才會(huì)更濃厚.更清純,令人回味無(wú)窮。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于師生情的初三。
作文。
700字，希望能夠幫助到你們。
早上從家里出來(lái)，還對(duì)自己說(shuō)不能太傷感……否則她看到會(huì)更傷心，畢竟教了我們兩年了，彼此都有感情了。
走進(jìn)校園下意識(shí)的看了看手機(jī)放沒(méi)放靜音，可能是來(lái)的太早吧，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，獨(dú)自走到走到操場(chǎng)上，還不由自主的尋找那些曾經(jīng)活蹦亂跳的面孔…。。又獨(dú)自的在校園里走了幾圈，看了所有曾經(jīng)留下腳印的地方，然后默默的走回了班級(jí)，班里不像以前以前一樣那么亂了，可能大概是都知道換老師的事吧，班級(jí)里寂靜極了，過(guò)了一會(huì)一位美女老師走上講臺(tái)，來(lái)了一個(gè)簡(jiǎn)單的。
自我介紹。
說(shuō)了一大堆關(guān)于班級(jí)紀(jì)律的事然后直接轉(zhuǎn)入了正題“大掃除’’也不知道大家是都沒(méi)吃早飯呢還是因?yàn)閾Q了新班主任還處在于傷心之中干起活來(lái)無(wú)精打采的就像是丟了魂一樣好像不像以前干活那么有勁了。
雖然說(shuō)我們換班主任了，但是我突然覺(jué)得她和以前的班主任沒(méi)什么區(qū)別，只不過(guò)罰錢(qián)狠了點(diǎn)，但那也是為了我們好啊，不讓我們吃零食那是為了我們身體好，不讓我們買(mǎi)外賣(mài)是因?yàn)樗鼪](méi)有營(yíng)養(yǎng)，不讓我們吃口香糖是怕我們隨地吐，影響班級(jí)美觀(guān)，我會(huì)像尊重以前班主任一樣尊重你，我會(huì)像喜歡以前班主任一樣喜歡你，我不會(huì)惹你生氣噠!
雖然我現(xiàn)在還不算是太了解你，可能是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間還短吧，但我總覺(jué)的你身上有一股氣流和以前她挺像的，就是那種不服輸?shù)膭牛湍欠N永遠(yuǎn)都護(hù)著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害的勁，這就是我想和你交朋友，想和你做朋友的原因。
剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)換老師，我心里是一萬(wàn)個(gè)舍不得，一萬(wàn)個(gè)不愿意，后來(lái)也漸漸的接受你了，是因?yàn)槟阌泻芏嗟胤胶退窳税?，所以漸漸地接受你了，也能讀懂你了。
就剩一年時(shí)間了，也許以后的那一張張熟悉的面孔都會(huì)淡淡忘記，但那些吵吵鬧鬧的日子是我們?cè)?jīng)擁有的，那些放肆的笑聲是我們?cè)?jīng)制造的，就剩下這一年時(shí)間了我會(huì)好好配合你的工作那樣就算分別了，也不會(huì)后悔。
無(wú)瑕的愛(ài)編織了一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那丁香花上的露珠是我們眼角的淚水，在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校里，有我們攜手踏過(guò)的腳印。
記得那是一個(gè)相遇又分手的季節(jié)，我們彼此之間都有著對(duì)方的祝福，同學(xué)們都哭了，哭的是那么傷心，淚珠上閃爍著金色的光芒，她升職了，成為了我們的主任。這是一件值得高興的事?？梢舱蛉绱?，她再也不能給我們講課了。人們常說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”,真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三年級(jí)一學(xué)期的努力,我們期末終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到各科老師的好評(píng).這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)翻天覆地的變化，因?yàn)檫@幕后總有一個(gè)人，默默地支持著我們,那個(gè)人便是您——梁老師!
我們?cè)谝黄?，曾有過(guò)淚，也曾有過(guò)笑.比如說(shuō)：玩沙包吧，那是一個(gè)炎熱的夏天，我們九個(gè)小女生一下課就像放飛的鴿子一樣往外跑，梁老師見(jiàn)了就不解地問(wèn)：“你們幾個(gè)小女生，一下課就一窩蜂地往外涌，原來(lái)就是為了這個(gè)沙包啊，加我一個(gè)”我聽(tīng)她這口氣心想：看來(lái)，老師也是玩沙包中的高手嗎?“好吧。”我、張立敏、謝昕新一伙，老師和幾個(gè)男生一伙，我們幾個(gè)可謂是高手中的高手一起打。不分勝負(fù)，打到了最后一局，我們已經(jīng)熱的滿(mǎn)頭大汗。我們停了下來(lái)，我告訴張立敏：“咱們就乘老師不注意的時(shí)候往腿上打，”誰(shuí)知老師可聰明了，沒(méi)中計(jì)。那時(shí)候的老師就像一個(gè)活潑機(jī)靈的小孩子，也像一個(gè)十七八歲的青年.
課下的老師是一個(gè)小孩子，課上的老師可算上是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的博士，梁老師有著一雙睿智的眼睛,高高的鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，如果上課我們稍微有點(diǎn)溜號(hào)都逃不過(guò)那“四個(gè)”眼睛，只要她一瞅我們，就是給我們一次警告，我們就馬上恢復(fù)狀態(tài)，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。梁老師，多虧了您，才讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。并且迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。
愛(ài)是可以傳遞的，信念是可以感染的，我們的情誼是朝夕相處換來(lái)的。一個(gè)祥和的大家庭里需要一個(gè)慈祥的母親，那個(gè)人便是您——梁老師。我們永遠(yuǎn)都是您身邊最可愛(ài)的子女。相冊(cè)里刻畫(huà)了我們對(duì)您的感恩，在花的世界里記憶了我們對(duì)您的尊重。在美麗的夢(mèng)里，夢(mèng)到了我們對(duì)您的思念。
感動(dòng)，是沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們內(nèi)心變得澄澈而明亮;感動(dòng)，是熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們內(nèi)心變得純凈而又寬敞;感動(dòng)，是令人折服的雪，領(lǐng)略風(fēng)雪，我們內(nèi)心變得安靜而又平和。
這個(gè)元旦的下午，我們舉行一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)，每一個(gè)人的臉上都洋溢著微笑，這是一個(gè)多么快樂(lè)的場(chǎng)面呀!每一個(gè)人都有自己的節(jié)目，有令人放松的小品，把人們的目光都吸引過(guò)來(lái)，一首首歡快的歌曲引得大家齊齊地打著拍子。演員的后面，是一個(gè)銀幕，他向我們默默地講述著這三年的精彩瞬間，那閃動(dòng)的小燈在墻上靜靜地工作著，而墻上的倒計(jì)時(shí)鐘，被笑聲淹沒(méi)，在笑聲中，沒(méi)有人注意到老師的離開(kāi)。
不久，我和同學(xué)出去取道具，回到班門(mén)口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)老師在教室外的一個(gè)角落哭泣，聲音，小得使人聽(tīng)不見(jiàn)，我和同學(xué)的好心情就在看到這一幕時(shí)便消失的無(wú)影無(wú)蹤了，我們靜靜地看著老師，看著這位平時(shí)又嚴(yán)肅又柔和的老師，心中充滿(mǎn)著愧疚與無(wú)奈，這一刻，我們素手無(wú)策，我們只能在那里靜靜地看著老師，老師看到了我們，馬上拭去了眼淚，對(duì)我們笑笑，和我們一起走進(jìn)了教室。
當(dāng)聯(lián)歡會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)了很多，有對(duì)我們離別的不舍，有對(duì)我們的關(guān)心，也有對(duì)我們未來(lái)的期待，我不知不覺(jué)中，已經(jīng)是淚眼朦朧了，最后，老師給我們唱了一首離別的歌全班的同學(xué)都安靜地聽(tīng)著這世上最動(dòng)聽(tīng)的歌，唱完歌，老師的傷感之情，在她臉上隱忍而去。
我感動(dòng)，這同學(xué)們的微笑，我感動(dòng)，老師因離別而哭泣，我感動(dòng)，同學(xué)們的天真與和諧，我感動(dòng)，我感動(dòng)，這在角落中默默哭泣的背影，我感動(dòng)，老師對(duì)我們的關(guān)心與幫助，這一幕幕，都被深深地烙印在了我的內(nèi)心深處，她無(wú)法被風(fēng)雨沖刷干凈，她無(wú)法被巨浪打到，她在我人生的長(zhǎng)河中，無(wú)法消失。我感動(dòng)這三年，這匆匆離去，而又讓我揮之不去的時(shí)光照片，這一次次的回憶，心中感動(dòng)于老師與學(xué)生的那份真摯的情誼!
師生情初三篇十二
山之為山，是為了讓那些名字隨山屹立;江之為江，是為了讓那些傳說(shuō)隨波奔流。
逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會(huì)錯(cuò)失大海，走過(guò)去，將是另一番浩瀚壯美的景致。
逗留在大海的浩瀚壯美中，我們就會(huì)錯(cuò)失大漠，走過(guò)去，廣闊無(wú)垠的沙漠更震撼心靈。
逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會(huì)錯(cuò)失森林，走過(guò)去，我們將領(lǐng)略森林的深邃之美。
汪國(guó)真說(shuō)，太深的流連是一種羈絆，伴住的不止有雙腳，還有未來(lái)。選擇逗留，擁有了一時(shí)的美麗，然而選擇一條不尋常的路，走過(guò)去，真正的美麗才會(huì)赫然顯現(xiàn)，選擇走不尋常的路，就是把祭品獻(xiàn)給追求的祭壇。
施瓦辛格，這個(gè)拼搏在人生路上永不止息的偉大形象。他早年是舉世囑目的健美先生，一身壯實(shí)的肌肉讓他拿遍了大大小小的健美比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。但他并沒(méi)有逗留健美給他的榮譽(yù)中，而是選擇走一條不尋常的路--好萊塢影視。他在好萊塢創(chuàng)造了更大的輝煌后，雄心勃勃的他又“搖身一變”，成為了一名政客，在政壇上叱咤風(fēng)云。這個(gè)健壯的美國(guó)人向我們展示了不走尋常路的美，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)不尋常的神話(huà)。
我們要記住，孔雀是因?yàn)樵谫澴u(yù)中逗留而退化了翅膀，讓它充其量只是一只長(zhǎng)著美麗尾巴的鳥(niǎo)。仲永是因?yàn)樵谔觳诺墓猸h(huán)中逗留最終成為庸才。牛頓是因?yàn)樵谇鞍肷某删椭卸毫舨懦霈F(xiàn)在后半生二十年中研究上帝的遺憾，他沒(méi)有在巨人的肩膀上站穩(wěn)。
一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的人生需要面對(duì)永無(wú)止境的選擇，在這些選擇中走一條不尋常的路。不要因一時(shí)的美麗而逗留，也不要因自己的平凡而低頭，我們要不走尋常路，因這不尋常的路而笑對(duì)蒼天。
他不健全，但很樂(lè)觀(guān)。他不健全，但很堅(jiān)強(qiáng)。他不健全，但他走出了一條不尋常的生活路。
去新華書(shū)店，順手?jǐn)r了一輛人力三輪車(chē)。車(chē)子沒(méi)有同往常一樣往大道上走，而是彎進(jìn)了一條清幽的小道。我正納悶，只聽(tīng)車(chē)夫說(shuō)：“這里人少，安全，又安靜。可以給你一個(gè)舒適的乘車(chē)環(huán)境。”他居然不尋常路。我笑著打量著他，穿著一件洗得發(fā)白的馬甲，修得平齊的發(fā)絲中摻著銀絲，大概有50多歲了吧。
車(chē)前行著，我卻開(kāi)始奇怪同，上好的路，車(chē)身卻微微顛簸，不像坐其他三輪車(chē)一樣。目光往下一移，卻猛然發(fā)現(xiàn)，他居然只有一條腿!他失去的是右腿，那截空空的褲管，挽了個(gè)疙瘩，懸在空中，隨著他蹬車(chē)的頻律，先向前一沖，片刻停頓之后又向前一沖。為了加快蹬車(chē)的速度，他的臀部時(shí)時(shí)脫離座墊，身子向前傾，以把所有的力量都集中在那惟一的一條腿上。
望著那截空空的褲管，我心里很不是滋味。我十七出頭，100多斤的體重......我?guī)状蜗胂萝?chē)，卻又怕玷污了一些圣潔的東西。
前面是一帶上坡。我說(shuō)，“我先下車(chē)，幫你把車(chē)推過(guò)去吧?！彼B忙制止“不用，不用，這點(diǎn)坡都爬不上，我咋個(gè)掙生活呀。上次，我還靠我這條腿，載著兩個(gè)老外游過(guò)嘉興呢!”言畢，快樂(lè)地笑了兩聲。的確是個(gè)不一樣的人。車(chē)子遇上徒坡，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢(shì)。車(chē)夫弓起身子，加速向前蹬，車(chē)子發(fā)出“吱吱”的尖叫聲。他黝黑的后頸高高繃起一根筋。我想，他此時(shí)的臉一定是紫紅色的，那單薄的衣服包裹下的肋骨，一定根根可數(shù)。
車(chē)總算爬上去了，車(chē)夫重濁地喘著氣。眼前的他，是社會(huì)的弱視群體，但在我看來(lái)他無(wú)疑是個(gè)強(qiáng)者。面對(duì)命運(yùn)的不公，他沒(méi)有選擇消沉，而是揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。殘缺的腿，注定了他會(huì)有特殊的一生。他卻走了不一樣的路，就像彎進(jìn)那條小道。人力車(chē)夫，也許是很平常的工作，但對(duì)于他，要比正常人付出百倍，千倍的努力!
他把路扔在后面，把坡扔在了后面，掙來(lái)了坦蕩的生活。他是在與自己較勁，同命運(yùn)抗?fàn)?。那條僅有的腿，撐起了他整個(gè)人生的重量，撐起了他整個(gè)人生的尊嚴(yán)，撐起了他整個(gè)人生不尋常的路。
師生情初三篇十三
時(shí)間真快，一眨眼，六年就溜走了。但是在這六年里，老師們對(duì)我的關(guān)心我還記憶猶新。
因?yàn)槲沂且幻乃奚?，要住在學(xué)校里，所以寢室里會(huì)有一位生活老師照顧著。可我又從小體弱多病，一會(huì)兒肚子痛，一會(huì)兒發(fā)燒的，如果在學(xué)校……這對(duì)身為寄宿生的我可是一種煎熬??！
那時(shí)候是讀五年級(jí)上冊(cè)，寢室老師是楊老師，楊老師很慈祥，她年紀(jì)和外婆差不多。
哎！我真不爭(zhēng)氣，開(kāi)學(xué)初，就發(fā)燒了。那時(shí)，已是晚上十一點(diǎn)多了，我起來(lái)上衛(wèi)生間，突然頭昏腦漲，摸了摸額頭，?。≡趺催@么燙！我連忙跑去跟楊老師說(shuō)，楊老師有些不知所措，因?yàn)橐呀?jīng)十一點(diǎn)多了，診所估計(jì)也關(guān)門(mén)了。她親切地摸了摸我的頭，對(duì)我道：“沒(méi)事的，你先穿好衣服，老師想辦法?！庇谑牵液鷣y地把衣服套起來(lái)。老師帶著我來(lái)到值夜老師房間門(mén)前敲門(mén)，想請(qǐng)值夜老師讓保安把學(xué)校大門(mén)開(kāi)一下，結(jié)果才知道值夜老師就是黃校長(zhǎng)。我們說(shuō)明了情況后，黃校長(zhǎng)說(shuō)他開(kāi)車(chē)送我們?nèi)ブ嗅t(yī)院，我們沒(méi)辦法，只好勞煩黃校了。
現(xiàn)在楊老師已經(jīng)不在學(xué)校工作了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她對(duì)我的關(guān)心的，謝謝您，老。
師生情初三篇十四
每當(dāng)我站在窗前眺望，看到那些比我年幼的小孩在一起嬉戲玩耍時(shí)，我就會(huì)想起以前在西場(chǎng)小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。
6年前，我跨進(jìn)了西場(chǎng)小學(xué)的大門(mén)。我見(jiàn)到了陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的學(xué)校。
當(dāng)我惶惶走上樓梯時(shí)，看見(jiàn)了一位扎著馬尾巴的“大姐姐”。我頓時(shí)不知所措，臉紅到了耳根，不知道該說(shuō)些什么。這時(shí)，“大姐姐”走到我面前，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你好呀！“她彎下腰來(lái)，輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“今年7歲吧？”我呆住了，怎么一看到我就能說(shuō)出我的歲數(shù)，這也太神奇了吧！說(shuō)完她輕輕地拍了拍我的肩膀，從口袋里拿出了一顆糖，遞給了我，說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)哦！”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身走了，我靜靜地看著她消失在樓梯口。她的話(huà)輕輕的，手柔柔的，一下子就安撫住了我那顆幼小的、惶恐的心。這個(gè)“大姐姐”給我的第一印象是——仙女。
之后，我才知道，那位“仙女大姐姐”，就是我后來(lái)的班主任——吳老師。
第二天，我?guī)е穷w糖早早的來(lái)到了學(xué)校，吳老師看見(jiàn)了我，走過(guò)來(lái)，彎下腰，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我給你的那顆糖，你還沒(méi)有吃嗎？”我聽(tīng)了，心里惶惶的，沒(méi)敢作答。因?yàn)樯嫌變簣@時(shí)老師說(shuō)過(guò)，是不能把吃的東西帶到學(xué)校里的。
老師似乎看透了我的心思，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次就破例吧！”我這才放下心來(lái)，小聲地說(shuō)：“昨天媽媽告訴我，把樹(shù)枝插到土壤里，還可以生根發(fā)芽。我就想，如果把糖果也種到土壤里，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大大的糖果樹(shù)’，等糖果樹(shù)長(zhǎng)成后，我要把樹(shù)上的糖果全都摘下來(lái)，分給老師們和同學(xué)們！”老師聽(tīng)了，笑了。真沒(méi)想到，老師也這么愛(ài)笑！她問(wèn)我:“你真的想把樹(shù)上的糖果摘下來(lái)，分給老師、同學(xué)們嗎？”我看著她的眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳呛?，我們一起種！”
于是，吳老師拉著我的手，到校園里種起了糖果。泥土，弄臟了我們的臉，但歡笑聲已讓我們把它忘卻。
師生情初三篇十五
在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人與人之間的感情非常冷漠，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的利益而爭(zhēng)得“頭破血流”，但我認(rèn)為這個(gè)世界上還是有真摯的，永恒的情誼。
在我看來(lái)，情感不是單一的，它分很多種類(lèi)，比如說(shuō)：親情，友情，愛(ài)情，還有一直徘徊在親情與友情之間的師生情。
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)滄桑，是誰(shuí)把我們無(wú)數(shù)的文化瑰寶傳承下來(lái)?是老師，是辛勤的老師。是誰(shuí)總結(jié)了前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，去其糟粕，取其精華，讓其無(wú)數(shù)后輩少走彎路?是老師，是睿智的老師，是值得我們尊敬和愛(ài)戴的老師啊!
如果我們眼前的世界是黑暗的，那么老師就是那一縷劃破黑暗的陽(yáng)光;如果我們是一張白紙，那么老師就是那位給我們繪畫(huà)上精美圖案、渲染色彩的畫(huà)家;如果我們是花園里嬌俏的花朵，那么老師就是那位給予我們溫暖呵護(hù)、不知疲憊的園丁。教師，多么神圣的職業(yè)啊!作為傳播文明的使者，老師們肩負(fù)著多么艱巨的任務(wù)啊!我們一定要好好學(xué)習(xí)，努力做好傳播文明的繼承者，爭(zhēng)取從老師肩上扛下這項(xiàng)艱巨而又光榮的任務(wù)。只有這樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期盼啊!
古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)尊師重道的故事，“程門(mén)立雪”就是其中之一。古時(shí)候，有個(gè)叫楊時(shí)的人，因?yàn)橛幸蓡?wèn)便到老師那里請(qǐng)求解答。到老師家時(shí)，無(wú)意中從窗戶(hù)里發(fā)現(xiàn)老師正在午睡，便站在屋外等候老師的醒來(lái)。此時(shí)，外面下起了鵝毛大雪。霎時(shí)間，天地間變成了銀裝素裹的世界，讓人仿佛置身于雪花紛飛的夢(mèng)境。當(dāng)老師醒來(lái)時(shí)，屋外的積雪已有三尺多厚，楊時(shí)也被凍得瑟瑟發(fā)抖，面青唇紫。楊時(shí)或許把他的老師看成了他的親人，看成了他的長(zhǎng)輩。古人有言：“一日為師，終生為父”。程門(mén)立雪，這不僅僅表現(xiàn)一種師生情，更是一幅父慈子孝的完美畫(huà)圖啊!
在我的心中，老師，他有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)又特別搞笑;有時(shí)像慈祥的父輩，有時(shí)又特別像是我的朋友。不知怎么回事，我對(duì)老師有種極為特殊的情感。我為什么會(huì)有這種特殊的情感呢?也許他曾在我無(wú)助的時(shí)候扶助過(guò)我，讓我闖過(guò)難關(guān);也許他曾在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)過(guò)我，給我指明方向;……也許，有太多的也許，她在我的腦海中，讓我永遠(yuǎn)也忘不掉!
師生情，處于親情與友情之間。她有親人的體貼呵護(hù)，又有朋友的赤誠(chéng)幫助。正是因?yàn)檫@樣，她才更加難能可貴。給予我教悔的老師，請(qǐng)您放心，我定會(huì)珍惜這份來(lái)之不易的特殊情誼!
師生情初三篇十六
有人說(shuō)“老師是辛勤勞動(dòng)的園丁?！彼麄兡?zé)o私奉獻(xiàn)著。而學(xué)生就是那些被園丁細(xì)心呵護(hù)的花朵們，在“園丁”的細(xì)心照料下茁壯成長(zhǎng)。
在從懵懂的年紀(jì)到已成為青少年時(shí)的年紀(jì)，我經(jīng)歷了很多，但讓我最難忘的莫過(guò)于她一一個(gè)很是溫柔的老師。
她是一個(gè)溫柔的人，似乎永遠(yuǎn)都是溫溫柔柔的，也似乎從來(lái)不會(huì)對(duì)著我們發(fā)很大的火，就真是最生氣時(shí)，也不會(huì)，也是溫溫柔柔地對(duì)著我們講話(huà)。
那時(shí)的我上課時(shí)總不會(huì)回答問(wèn)題，總是羞澀于表達(dá)。直到那一次我才敢于發(fā)言，那次正好是她的課，她的課氛圍總是讓我們感到輕松自在，當(dāng)時(shí)，她提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們回答，知道的同學(xué)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地把自己的手給舉了起來(lái)。
而我卻沒(méi)有，雖說(shuō)我知道那題的答案，但仍是沒(méi)有。
不知為何，她卻偏偏點(diǎn)了我，我站起身來(lái)看著她，她的眼睛很大，眼神很是清澈她的眼睛很有神，很是漂亮，她看著我的目光中似乎充滿(mǎn)了鼓勵(lì)與期待。
那一刻，我并不想讓她的眼神充滿(mǎn)失望，于是便回答了那個(gè)問(wèn)題，她聽(tīng)完后讓我坐了下來(lái)，并且鼓勵(lì)我以后?；卮饐?wèn)題，她那溫柔的聲音很是悅耳。從那以后，我真的開(kāi)始積極地回答著問(wèn)題，也許對(duì)于她來(lái)說(shuō)是微不足道的事但對(duì)我的影響卻很深。
后來(lái)每一次當(dāng)她碰到我時(shí),都會(huì)用她的雙手輕輕地?fù)崦业念^頂。她就像是一個(gè)大姐姐一樣指導(dǎo)著我們，有時(shí)候，她會(huì)與我們聊著天,開(kāi)著玩笑。
她對(duì)待我們時(shí)很是友好，她也很關(guān)心我們?？倳?huì)指導(dǎo)我們。
那一次，班上的某位同學(xué)似乎是犯了錯(cuò)誤，那時(shí)的我們都以為她會(huì)很生氣，可是并沒(méi)有。在我們驚訝的目光中，笑著指導(dǎo)他們。
她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每一次問(wèn)她題目時(shí)，她總是很有耐心的給我們解答。
她從不吝嗇自己的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，她總是在我們遇上難題時(shí)，在一旁鼓勵(lì)我們解決難題，當(dāng)我們解決完時(shí)，她又會(huì)摸摸我們的頭夸獎(jiǎng)我們。
我們對(duì)她也很是尊重，也很愛(ài)上她的課。
所以當(dāng)我們聽(tīng)到她要走時(shí)，都很是難過(guò)。大家爭(zhēng)先恐后的表達(dá)著自己的不舍，希望她不要走。她看著我們笑了笑，多出了臉頰旁的小酒窩，一如初見(jiàn)那般。
師生之間就像是我們與她那樣吧，這之間有關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、教導(dǎo)、尊重與喜愛(ài)吧。
師生情初三篇十七
我最敬佩的人，不是一位偉大的發(fā)明家，也不是偉大的科學(xué)家，而是我的老師。下面是本站小編為大家精心推薦的初三師生情600字。
作文。
希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 師生情。
在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話(huà)，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?BR> 師生情。
我最敬佩的人，不是一位偉大的發(fā)明家，也不是偉大的科學(xué)家，而是我的班主任。我們的老師戴著一副黑邊眼鏡、扎著一個(gè)小辮子、穿著很樸實(shí)也不刻意打扮自己，但她在我的心目中永遠(yuǎn)是最美的。我敬佩她是因?yàn)?，她不但培養(yǎng)我們優(yōu)良的品質(zhì)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。
有一件學(xué)習(xí)中的事，讓我至今記憶憂(yōu)新，有一次我們考完四張小卷，考完后老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看錯(cuò)了不少題，可是我連一張小卷都沒(méi)有改完就放學(xué)了，我們的班主任老師卻不厭其煩的帶我們沒(méi)改完小卷的人去辦公室繼續(xù)改題，只要有一點(diǎn)不會(huì)的題老師就會(huì)細(xì)心的給我們講解，直到我們弄明白為止。老師在平時(shí)上課同樣教了我們?cè)S多的學(xué)習(xí)方法，我記得最牢固的是用畫(huà)圖法解題，我只要有不懂的數(shù)學(xué)題就會(huì)想到老師教我們的畫(huà)圖法，來(lái)解題，也慢慢地就體會(huì)到了畫(huà)圖法的好處。
老師還為我們組建了學(xué)習(xí)小組，讓我們的學(xué)習(xí)更有勁、更能互相鼓勵(lì)，同時(shí)也起到了互相監(jiān)督的作用，我們老師平時(shí)判作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，連一點(diǎn)點(diǎn)小小的差錯(cuò)都不漏掉。而且還要一件事沒(méi)告訴你們，那就是老師第一天接我們班時(shí)說(shuō)的幾句話(huà)：裝三天是開(kāi)始，裝七天是改變，裝十天是鞏固，裝二十一天是習(xí)慣。感謝老師，其實(shí)不需要過(guò)多的言語(yǔ)。下課時(shí)，遇見(jiàn)了老師，我們的一句“老師好”便會(huì)讓她露出笑容;簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，一個(gè)表情，便是她最大的欣慰。感謝老師，其實(shí)也就這么簡(jiǎn)單，我們只有取得好成績(jī)，則會(huì)讓她更加的欣慰。
師生情。
我原來(lái)有一位女老師，年紀(jì)大約30多歲。她很和藹，待人也很熱情，我和原來(lái)的同學(xué)都特別喜歡她，尊敬她。她不僅是教誨我的老師，更是我能倘開(kāi)心胸、平等交流的摯友。我們和她的交往、接觸有一份獨(dú)特的親近感。
這天，我穿得比較少，在教室上課時(shí)還不覺(jué)得冷，但是一下課，走出教室門(mén)，寒風(fēng)像個(gè)頑皮的小孩子一樣拍打我的臉，當(dāng)時(shí)我都要凍僵了，小手和小腳冰涼冰涼的，老師看見(jiàn)了，連忙脫下自己那件又厚又大的梅紅色棉襖，披在我身上，我頓時(shí)感覺(jué)溫暖了許多，一抬頭，又是那張掛著燦爛笑容的面孔，我皺起了眉頭，問(wèn)道：“您不冷嗎?”不過(guò)，問(wèn)過(guò)之后我就后悔了，這樣大雪紛飛的天，能不冷才怪!可她還是那張笑臉，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你不冷就好了?！?BR> 那時(shí)，我看她的鼻子凍得發(fā)青了，臉也紅紅的，我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了，她的話(huà)深深地刻進(jìn)了我的腦海里，雖然只有幾個(gè)字，但是勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。老師，不知道您還記不記得有我這位學(xué)生，但是在我心中，您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師，也是我最交心的摯友。
師生情初三篇一
春去春又來(lái)，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)走過(guò)了十四個(gè)年頭，十四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了我十四年的旅程，在這十四年的旅程中老師就宛若哪夜空中高懸的北斗七星，指引著我向前邁進(jìn)。
老師不僅僅課堂上教我們文化知識(shí)，在課堂外也處處以身作則，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 在我現(xiàn)在的學(xué)校生活中就有這樣一位老師。她高高瘦瘦的，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，更顯示出學(xué)者的氣息。她總是溫和地和我們交談，耐心地講題。她仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣，一直都以甜美的笑容面對(duì)我們這一幫調(diào)皮蛋和她最熱愛(ài)的工作……她，就是我們初一的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)只要看著她，就會(huì)感到很輕切的老師，我心中的好老師就是她。
每一天，老師都要為我們改很多作業(yè)，改完作業(yè)又要備第二天的課程。備完之后都已經(jīng)午夜11點(diǎn)多了，該到睡覺(jué)的時(shí)候了，可是她又擔(dān)心我們課外的習(xí)題做的不夠，又坐在電腦旁看起了習(xí)題，這樣再加上天氣漸漸地變涼，老師就病倒了。當(dāng)我們看到老師一邊講課一邊不停地咳嗽時(shí)，我們大家都理所當(dāng)然地認(rèn)為下一節(jié)課我們要自習(xí)了，但是隨著上課鈴的響起，教室門(mén)口依然出現(xiàn)了她清瘦的身影，我們啞然了。這節(jié)課她依舊講得很吃力，但是我們大家聽(tīng)得格外的認(rèn)真，因?yàn)榇蠹抑溃蠋熒∨χv課，也只是為了讓我們?cè)趯⒌降钠谀┛荚嚾〉脗€(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。為了我們，老師才生病的，為了我們，她又帶病講課。在她因咳嗽而顫抖的粉筆尖，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了敬崗愛(ài)業(yè)的人生哲理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼械睦蠋煻枷衲谴盒Q般奉獻(xiàn)自己，所有的老師又像那蠟炬一樣點(diǎn)燃自己照亮別人，所有的老師都是那么的偉大。
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師生情初三篇二
開(kāi)班會(huì)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)為別人著想，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)信任別人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。以下是小編整理的初三師生主題班會(huì)，希望提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一、班會(huì)背景：
初三是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，確立理想、立志成才，對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。
二、班會(huì)目的：
2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上;。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，抵達(dá)成功彼岸。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練;。
3、演講選手的挑選和排練;。
4、小品演員的挑選和排練;。
5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;。
7、音樂(lè)、多媒體的準(zhǔn)備。
四、班會(huì)流程：
(一)班會(huì)流程。
1、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題。
2、同學(xué)講故事，談理想(結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);。
同學(xué)演講，談理想(背景音樂(lè)：純音樂(lè))。
3、小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演。
4、名言警句暢談環(huán)節(jié)。
5、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)。
6、主持人總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂(lè)：明天會(huì)更好)。
(二)活動(dòng)紀(jì)實(shí)：
主持人開(kāi)場(chǎng)。
男、女：“揚(yáng)理想風(fēng)帆，抵成功彼岸”，我們今天的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
男：理想，是人生的目標(biāo)，是人生的希望!
女：理想，是燈塔，是航標(biāo)，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向!
男：是啊，沒(méi)有了理想，就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。世界上，不少的名人從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之而奮斗。下面，我們請(qǐng)a同學(xué)為我們講述關(guān)于數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事。
a同學(xué)講故事：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事(主持人用多媒體展示陳景潤(rùn)相關(guān)圖片)。
女：感謝a同學(xué)的精彩講述。聽(tīng)完了以上的故事，你是否感覺(jué)到，一個(gè)有理想的人，就有了人生方向，努力向著理想的方向奔跑，便會(huì)走向成功的彼岸!
男：是啊，樹(shù)立理想多么重要!特別是我們作為年輕的一代，更要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之好好奮斗。
女：聽(tīng)完了精彩的故事，下面讓b同學(xué)為我們做演講“做有理想的新一代”!(b同學(xué)上臺(tái)，背景音樂(lè)響起)。
b同學(xué)演講：
男：感謝b同學(xué)的_澎湃的演講，聽(tīng)了她的演講，我深深地感受到理想的力量，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。
女：看完了這個(gè)小品，同學(xué)們的感受是什么呢?
(同學(xué)討論、發(fā)言)。
男：是啊，我們都可以感受到，有明確理想的人，會(huì)有合理的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝困難而走向成功;缺乏理想的人，沒(méi)有人生目標(biāo)，則比較消極、被動(dòng)，人生顯得沒(méi)有意義。
女：說(shuō)得真好!而且，我們知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行動(dòng)。理想的實(shí)現(xiàn)來(lái)自不懈的努力。
女：說(shuō)得對(duì)!對(duì)了，大家都是初中生了，關(guān)于理想的名言警句也學(xué)過(guò)了不少，下面就請(qǐng)同學(xué)踴躍暢談，把你知道的有關(guān)警句說(shuō)出來(lái)!
c同學(xué)：“華羅庚說(shuō)過(guò)：‘沒(méi)有抱負(fù)的人，他的生活缺乏偉大的動(dòng)力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”
d同學(xué)：“孔子說(shuō)：‘三軍可多帥也，匹夫不可奪志也?！?BR> e同學(xué)：“范曄說(shuō)：‘有志者事竟成。’”
……。
男：聽(tīng)了同學(xué)們所講的名人名言，真是深受鼓舞啊!是的，立志多么重要，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗多么重要!我們現(xiàn)在都是高中生了，高中時(shí)期是樹(shù)立理想、明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期。下面，就讓我們來(lái)一起分享、交流我們的理想，我們的計(jì)劃!請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言!
分享、交流環(huán)節(jié)：
f同學(xué)：“我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。雖然我的化學(xué)成績(jī)不怎么好，但接下去的日子，我要加倍學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的理想而努力。我要向著我的目標(biāo)努力……”
g同學(xué)：“我現(xiàn)在也有了自己的理想，就是將來(lái)當(dāng)一名政治家。以前我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，以后我要好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上來(lái)，還要多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)我的理想而奮斗……”
h同學(xué)：“我將來(lái)要做一名律師。所以我要充實(shí)自己的知識(shí)，還要多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)。我已經(jīng)訂好了自己近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要按著計(jì)劃，好好學(xué)習(xí)，一步步實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)……”
……。
女：大家都談得非常好。沒(méi)錯(cuò)，我們都要早日確定我們的理想，讓它作為我們生活的導(dǎo)向，我們要為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗!
男：理想是前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)大家有了偉大的理想，我們的學(xué)習(xí)便充滿(mǎn)動(dòng)力，我們的人生便充滿(mǎn)活力。相信通過(guò)大家的努力，遠(yuǎn)大的理想都會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
男、女：讓我們揚(yáng)起理想風(fēng)帆，抵達(dá)成功彼岸!我們努力奮斗，共祝大家“明天會(huì)更好”!好，我們的班會(huì)到此結(jié)束!(音樂(lè)：明天會(huì)更好)。
五、活動(dòng)反思：
這次班會(huì)旨在引發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗，預(yù)見(jiàn)班會(huì)的效果會(huì)不錯(cuò)，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
學(xué)生通過(guò)活動(dòng)參與，明確學(xué)習(xí)目的，有利于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);。
此次活動(dòng)由老師指導(dǎo)，具體操作均由學(xué)生自己組織，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。
一、主題：金_誼，快樂(lè)集體。
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友誼，營(yíng)造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)為別人著想，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)信任別人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.了解和熟悉學(xué)生情況，如學(xué)生活躍程度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備活動(dòng)，安排部分學(xué)生參與準(zhǔn)備工作。
2.編排活動(dòng)，如話(huà)劇(情景劇)的角色挑選和彩排。
3.準(zhǔn)備道具。
4.提前公布活動(dòng)主題，安排學(xué)生出一期關(guān)于友誼、集體的墻報(bào)，營(yíng)造氛圍。
5.根據(jù)活動(dòng)，提前分組，讓不熟悉的同學(xué)走到一起。
四、活動(dòng)過(guò)程：
part1情景劇——將心比心，換位得友誼。
情景二：一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本破書(shū)發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要……。
(教師引導(dǎo)大家換位思考)。
換位思考后的情景：
情景一：道歉與諒解。
情景二：無(wú)私和理解。
情景三：主動(dòng)與感激。
part2從別人的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的不足。
由于班會(huì)之前作了分組，大家經(jīng)過(guò)幾天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)相互的優(yōu)點(diǎn)并寫(xiě)在卡紙上，相互介紹，與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué)，他該說(shuō)：某同學(xué)，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學(xué)接受：謝謝你的贊美。
part3信任+團(tuán)結(jié)=力量。
全班分四組，過(guò)三關(guān)，由各組的同學(xué)安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：
第一關(guān)：人生的導(dǎo)航燈——友誼。
每?jī)扇藶橐唤M合，一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛，另一個(gè)做導(dǎo)航指導(dǎo)其前進(jìn)，走過(guò)障礙，走一個(gè)來(lái)回，另一組接力……兩個(gè)來(lái)回后，另外的四個(gè)同學(xué)接力。
第二關(guān)：齊心合力賽過(guò)諸葛亮。
這四個(gè)同學(xué)用四根繩運(yùn)送一個(gè)乒乓球，要求是繩子不可以打結(jié)，要求他們想辦法，把球運(yùn)到對(duì)面。
第三關(guān)：團(tuán)結(jié)就是勝利。
四個(gè)同學(xué)，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時(shí)接在一起，也不能四張同時(shí)碰到一起，把乒乓球運(yùn)會(huì)起點(diǎn)位置，游戲結(jié)束，最快的一組為勝利。
part4合唱《愛(ài)，因?yàn)樵谛闹小方Y(jié)束班會(huì)課，班主任總結(jié)活動(dòng)。
后續(xù)：同學(xué)寫(xiě)心得，體會(huì)，感受。
【活動(dòng)目的】。
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生，為沖刺中考奠定基礎(chǔ)。
【活動(dòng)背景】。
班級(jí)多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才、高素質(zhì)的公民，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，勢(shì)必要從良好的行為習(xí)慣抓起，為此召開(kāi)本次主題班會(huì)。本次活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生參與、體驗(yàn)，在模擬練習(xí)中得到內(nèi)化。
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】。
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)觀(guān)看視頻、生活實(shí)例窺探、行為討論交流、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
【活動(dòng)要求】。
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】楚文文、高戴慧。
【活動(dòng)地點(diǎn)】初三(3)班。
【準(zhǔn)備過(guò)程】。
1、主題班會(huì)形式：學(xué)生自己組織，主動(dòng)交流;學(xué)生自導(dǎo)自演小品;播放視頻。
2、確定本次班會(huì)的主持人和策劃者。
3、收集一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料以及視頻文件或相關(guān)案例(是發(fā)生在我們周?chē)默F(xiàn)象)來(lái)說(shuō)明習(xí)慣對(duì)我們的影響，設(shè)計(jì)主題班會(huì)中的活動(dòng)項(xiàng)目。準(zhǔn)備好平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中存在的一些行為。
4、制作班會(huì)課件。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)征求老師意見(jiàn)，加以修改和完善。
【實(shí)施過(guò)程】。
一、觀(guān)看視頻導(dǎo)入。
a：各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好：在我們開(kāi)始我們的班會(huì)之前，先讓我們觀(guān)看一個(gè)視頻。(觀(guān)看)。
多么感人的場(chǎng)面，多么令人心動(dòng)的情節(jié)，它飽含著人民軍隊(duì)對(duì)廣大人民的愛(ài)，那么我想問(wèn)，面對(duì)無(wú)情的災(zāi)難，我們的解放軍怎么能不顧一切，舍身奮勇向前，是什么力量推動(dòng)了他們，我想是他們千千萬(wàn)萬(wàn)次的訓(xùn)練，成就了他們服從命令聽(tīng)指揮，一切為人民服務(wù)的好習(xí)慣吧!
b：“世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富，初三(3)班播種習(xí)慣收獲成功主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)——談?wù)勆磉叺墓适隆?BR> a：你相信嗎?一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象?
b：是嗎?
a：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
b：你說(shuō)的對(duì)，看起來(lái)習(xí)慣還真是至關(guān)重要的啊!讓我們看一個(gè)故事吧!(視頻)?？赐赀@個(gè)故事，我們不難看出習(xí)慣的養(yǎng)成決定著我們的人生，生活中，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得一些成功?你又有什么“壞習(xí)慣”，使你沒(méi)能到達(dá)成功的彼岸?現(xiàn)在就讓我們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)談?wù)勎覀冏约旱牧?xí)慣，讓我們一起用心聆聽(tīng)身邊的故事。(同學(xué)發(fā)言，講述身邊的故事)。
三、體驗(yàn)加油站——比劃猜猜猜。
b：聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，真是深有感觸，斗轉(zhuǎn)星移，花落花開(kāi)，壞習(xí)慣真是可怕，而好習(xí)慣是我們走向成功的橋梁，是前途的基礎(chǔ)，擁有好的習(xí)慣不僅能提高我們自身的修養(yǎng)與素質(zhì)，更能培養(yǎng)我們敏銳的洞察力，那么就讓我們一起來(lái)做一個(gè)游戲——比劃猜猜猜，一起體會(huì)一下好習(xí)慣和壞習(xí)慣吧!(游戲中，讀游戲規(guī)則，選出優(yōu)秀小組)。
四、心靈體操——情景短劇《小小的一天》。
a：一個(gè)激烈而快樂(lè)的游戲之后，我們從中也體會(huì)到我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的一些好的和壞的習(xí)慣，同時(shí)也體會(huì)到了習(xí)慣的重要性，從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)至今，我們也學(xué)習(xí)過(guò)不少日常行為規(guī)范，每一條都是一種良好的習(xí)慣，所以我們的習(xí)慣無(wú)處不在，那現(xiàn)在就一起走進(jìn)我們的生活吧。
b：看完這個(gè)短劇，你有什么感想呢?(請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，發(fā)表觀(guān)后感)。
五、習(xí)慣的力量——成功人士案例展示。
a：可見(jiàn)習(xí)慣決定著一個(gè)人的未來(lái)，一個(gè)人養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子有用不完的利息，一個(gè)人養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子有還不完的利息。自古以來(lái)，良好的習(xí)慣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們中華民族幾千年的歷史文化中，人才輩出，在這些成功的人士背后，都隱藏著一種動(dòng)力，一個(gè)成功的秘密。那么就讓我們看看他們的故事，體會(huì)一下秘密到底是什么吧?(同學(xué)講述名人故事)。
b：聽(tīng)了這些故事，我們?cè)賮?lái)看看這兩位成功人士的事跡。(放愛(ài)因斯坦和貝多芬的視頻)。
a：是啊，偉人之所以偉大，是得益于習(xí)慣的鼎力相助;失敗者之所以失敗，習(xí)慣的罪責(zé)不可推卸，我們的祖國(guó)正是因?yàn)橛辛肆己玫牧?xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才有出色的2008奧運(yùn)會(huì)，令人震撼的60年國(guó)慶閱兵。我們被他們的習(xí)慣熏陶著，被他們的毅力震撼著，在我們走向成功的道路上難免會(huì)遇到各種艱難險(xiǎn)阻，那么讓我們各小組來(lái)討論一下成功都源于什么呢?(給5分鐘討論，找代表發(fā)言)。
b：通過(guò)我們的討論我們可以得出：要成功就要做到以下幾點(diǎn)：將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài);發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí);努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣(放幻燈片)。
六、配樂(lè)詩(shī)朗誦——《季節(jié)·習(xí)慣》。
a：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。
我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。
對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，——我是功臣;。
對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，——我是罪人。
培訓(xùn)我，——我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;。
放縱我，——我會(huì)毀掉你的終身。
可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都起著決定性的作用，聽(tīng)——同學(xué)帶著她的詩(shī)朗誦《季節(jié)?習(xí)慣》來(lái)了。
b：感謝__同學(xué)的精彩表演，我們縱觀(guān)歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;美國(guó)作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);馬克思在撰寫(xiě)《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力;達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。
七、告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我——倡議書(shū)。
ab：播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：(放幻燈)。
(好習(xí)慣倡議書(shū))。
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧!讓我們簽上自己的名字，讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)留在初三(3)班。
八、班主任寄語(yǔ)。
ab：人們常說(shuō)，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓，今天通過(guò)同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過(guò)心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，我們相信好的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益。那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯!
師生情初三篇三
八歲那年，我幼兒園畢業(yè)了，來(lái)到了金近小學(xué)——一所嶄新的，充滿(mǎn)童話(huà)的小學(xué)，也是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。剛來(lái)到這所學(xué)校，我就被這所學(xué)校迷人的外表所吸引了。哇！好大呀！好美??！我的嘴不停地念著，高興得合不攏嘴。
進(jìn)了教室，我看見(jiàn)以后要和我一起讀書(shū)玩耍的同學(xué)，也看見(jiàn)了將來(lái)會(huì)教給我知識(shí)的老師，也是我們的班主任。他頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛小小的，還戴了一副老土的眼鏡，樣子和藹，身體有一點(diǎn)兒略微發(fā)福，有一點(diǎn)兒傻大憋粗的風(fēng)范看著他，我忍不住暗暗發(fā)笑。
有一次，我和班級(jí)里的同學(xué)吵架。徐老師知道了，馬上制止了我們，并把我們叫進(jìn)了辦公室，開(kāi)始批評(píng)我們?？晌液懿婚_(kāi)心，又不是我的錯(cuò)，是他先罵我的！我大聲吼道。我很不甘心，甚至覺(jué)得徐老師偏心。接著，我又向徐老師吼吼了幾句，打破了他的底線(xiàn)，他打了我。我便哭了出來(lái)，你明明偏心。對(duì)，我偏心，不過(guò)是偏心你啊！我恍然大悟！我是恨鐵不成鋼，你的學(xué)習(xí)在班中很好，可你的脾氣是班中倒數(shù)的。為你好，才打你。那些差的同學(xué)，我連打都懶的打呢！那天起，這句話(huà)深深地刻在了我的腦海里，至今也沒(méi)忘記。
還有一次，我生病了，我忘了帶瓶子了。生病時(shí)要多喝水。于是，徐老師把自己的杯子借給了我，還讓我在辦公室灌熱水喝。我很感動(dòng)，眼睛中含著淚花。此時(shí)，我覺(jué)得自己很幸福，徐老師是世界上最好的老師。
感情如酒，越久越純，越久越深。
師生情，是這世界非常很偉大，很奇妙的一種感情！
師生情初三篇四
通過(guò)這次家庭教育公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)“雙減”政策有了更深刻的理解，雙減是為了減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從外觀(guān)上可以看到孩子們的作業(yè)在校內(nèi)就能完成，與之前相比有了根本性的改變，其次假期補(bǔ)課狀況得到了根本性的改觀(guān)；內(nèi)觀(guān)上看孩子們參加文體活動(dòng)、閱讀以及睡眠的時(shí)間增加了，學(xué)校課程教學(xué)也進(jìn)行了改革，孩子們?nèi)婢C合素質(zhì)的提升和健康發(fā)展才是國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校共同達(dá)成的目的。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我真切地體會(huì)到家校協(xié)同育人的重要性，也消除了我對(duì)“雙減”后的焦慮，讓我明白了政策背后的`真正含義，作為家長(zhǎng)要尊重并充分發(fā)揮孩子獨(dú)特的潛質(zhì)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不能太過(guò)單一，不要拿別人的孩子當(dāng)榜樣，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)孩子的負(fù)向評(píng)價(jià)會(huì)讓孩子失去自信，家長(zhǎng)也不要把自己的人生理想寄托給孩子，與孩子交流時(shí)要換位思考，要民主、協(xié)商、平等的溝通，家長(zhǎng)要真正意識(shí)到良好的教育生態(tài)環(huán)境，而不是短期的急功近利。
總之，雙減政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更加充裕，父母對(duì)子女的家庭教育越來(lái)越重要，家長(zhǎng)只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能更好地做到家校協(xié)同。
師生情初三篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)2011屆全體畢業(yè)生順利地完成了初中學(xué)業(yè)表示熱烈的祝賀！
在公元2011年六月這個(gè)具有“非常”紀(jì)念意義的夏天里，你們將經(jīng)歷人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考，即將結(jié)束三年的初中生活，即將邁進(jìn)更高學(xué)府再學(xué)習(xí)或走上社會(huì)參加工作。在這火熱的夏季,在這飄香的六月,你們將離開(kāi)伴你們成長(zhǎng)的校園、老師和同學(xué),三年多的時(shí)光，一千多個(gè)日子，就將在我們的離歌聲中成為永遠(yuǎn)的記憶，無(wú)論悵惘的凝眸，無(wú)論奮斗的淚水，無(wú)論成功的歡笑都將在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中編織成最美的風(fēng)景，點(diǎn)啟我們新的航程。
當(dāng)你微笑著懷著一顆興奮的心走進(jìn)九年級(jí)這個(gè)教室的時(shí)候，我們今生的緣分就開(kāi)始了。校園里有那么多老師，那么多學(xué)生，卻為什么讓我們今生相聚。我有幸成為你們的班主任，你有幸成為我的學(xué)生，實(shí)在是我們前世的約定。站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，我仿佛回到三年前的今天，回到你們成為初一新生的那一刻……當(dāng)然對(duì)于我來(lái)說(shuō)，想的更多的是初三時(shí)和你們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的這三百多個(gè)難忘的日子。
同學(xué)們，三年來(lái)，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、用頑強(qiáng)的毅力，書(shū)寫(xiě)著輝煌的成長(zhǎng)史，你們的精神，已成為一道美麗的風(fēng)景定格在成長(zhǎng)的歷史上。你們不同尋常的經(jīng)歷和不同尋常的精神，已成為一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景定格在我校的歷史上。初中三年，注滿(mǎn)了社會(huì)各界的關(guān)心，學(xué)校老師的心血、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的鼓勵(lì)，也注滿(mǎn)了你們奮勇攀登的汗水，傷感的淚水與成功的喜悅。在一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、充滿(mǎn)激情的班集體里，你們從少年走到青年，從幼稚走向成熟。三年來(lái)，你們一直在實(shí)踐這樣一種精神：理解，自主，勤奮。你們中的每一位同學(xué)都為之而付出了艱辛的努力，同時(shí)也在全校師生中樹(shù)立了榜樣。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你們畢業(yè)在即；轉(zhuǎn)眼間，我們即將分離。牽起你的手，我不想讓你走；托起你的臉，淚水掛腮前。曾經(jīng)的一切都成為過(guò)去：你燦爛的笑容，你憂(yōu)郁的表情，你的歡聲笑語(yǔ)，你的怒目圓睜，你的進(jìn)步，你的調(diào)皮，你的可愛(ài)，你的一切的一切都會(huì)成為我今生的回憶,我不會(huì)忘記你。無(wú)論我表?yè)P(yáng)過(guò)你多少次，那都是對(duì)你的一種激勵(lì)，請(qǐng)你不要過(guò)于沾沾自喜，告訴自己，那都是過(guò)去，未來(lái)的路還需要繼續(xù)進(jìn)取。無(wú)論我批評(píng)過(guò)你多少次，那都是對(duì)你的一種教育，請(qǐng)你不要過(guò)于怨恨老師，告訴自己，那都是過(guò)去，未來(lái)的路掌握在自己手里。我親愛(ài)的同學(xué)們、我可愛(ài)的孩子們，原諒老師不能像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧你，洞察你每時(shí)每刻的喜怒哀樂(lè)，讓你有時(shí)候會(huì)感到冷落，因?yàn)槲艺疹櫟暮⒆犹?。我親愛(ài)的同學(xué)們、我可愛(ài)的孩子們，請(qǐng)你銘記老師對(duì)你的諄諄教誨、萬(wàn)般囑托，有時(shí)候，它雖不像春雨那樣靜悄悄的灑落在你的心窩，但那也是老師心靈的寄托。在這寄托里飽含了老師多少的期待與夢(mèng)想，期待你健康地成長(zhǎng)，夢(mèng)想你成為國(guó)家的棟梁！
雖然我是初三下學(xué)期時(shí)才接的班，和你們朝夕相伴只有短短的一學(xué)期，但你們的一言一行在我的腦海里依然是那么清晰。往事如歌，也許你們?nèi)昝β悼嘧x的身影在時(shí)光的流逝中將消失于無(wú)形，但三年來(lái)你們?cè)谖倚Ｐ@獲得的超越于同齡人的高質(zhì)量成長(zhǎng)已定格為永恒。忘不了與你們朝夕相處所形成的師生情誼，忘不了晨讀時(shí)你們那全年級(jí)最響亮整齊的聲音；忘不了課堂上你們思索的眼神，忘不了你們課下圍住老師提問(wèn)孜孜以求的神情；忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們的青春身影，忘不了課外活動(dòng)時(shí)你們的多才多藝，忘不了在這方菁菁校園，你們?yōu)⑾碌那啻杭で楹蛣?chuàng)造意識(shí)。
作為班主任，我常常感受到來(lái)自你們的感動(dòng)和教育。我喜歡你們無(wú)拘無(wú)束的慷慨陳詞，也欣賞你們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中表現(xiàn)出的深思熟慮；我喜歡你們?cè)诖煺勖媲坝煊碌木?；我喜歡你們?cè)诶蠋熋媲皾M(mǎn)含期望和信任的眼神，也欣賞你們?cè)诟F且益堅(jiān)不墜青云之志的志氣；我敬佩你們朝著自己心中的理想孜孜不倦的追求，也感動(dòng)于你們攙扶著共同進(jìn)步的友情。校園里綠樹(shù)蒼勁剛強(qiáng)，浸透了斑駁的厚重，承載著你們少年的夢(mèng)。三年來(lái)，白駒過(guò)隙，就讓我把這歡樂(lè)、這溫暖、這感動(dòng)都凝練成永遠(yuǎn)珍藏在心頭的回憶。
三年來(lái)，老師們風(fēng)雨兼程。曾為你們的進(jìn)步而高興，也曾為你們的徘徊而焦慮；為你們的明理而欣慰，也為你們的任性而操心。我們欣喜地看著你們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，你們學(xué)會(huì)理解父母，體諒老師，關(guān)心同學(xué)；你們的天空不只純凈，還多了一份深邃；你們的翅膀不再稚嫩，已可搏擊長(zhǎng)空。而這一切，就是我們所有老師最大的欣慰。我們雖很累，但無(wú)怨無(wú)悔！我們雖很苦，卻樂(lè)在其中。
三年初中生活，不管你是精彩輝煌，還是平平淡淡，它一定都是你生命中最美的歲月之一。畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。我希望你們記?。荷硖庬樉?，要乘風(fēng)破浪；面臨困境，不自暴自棄。希望你們將來(lái)能成為有抱負(fù)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，希望你們能永遠(yuǎn)擁有愛(ài)和寬容！希望你們懂得感恩，懂得釋?xiě)?，懂得取舍；希望你們?cè)谖磥?lái)的日子里能擁有快樂(lè)和從容！
同學(xué)們，畢業(yè)是一個(gè)里程碑。畢業(yè)這個(gè)詞英文用“graduation”，這個(gè)詞的詞根是沒(méi)有“完成”、“結(jié)束”的意思，而更為重要的是蘊(yùn)含“開(kāi)始、進(jìn)步”的意義，畢業(yè)其實(shí)不是結(jié)束，而是開(kāi)始。親愛(ài)的`同學(xué)們，帶上理想，帶上母校的期望，帶上人間致愛(ài)，也帶上灑脫，上路吧，將曾經(jīng)的努力奮斗沉淀成神圣而執(zhí)著的理性，即使路漫漫，即便其修遠(yuǎn)，在人生的莽莽山脈，郁郁樹(shù)林前行的日子仍舊很陽(yáng)光，讓我們一起，現(xiàn)在就出發(fā)！20世紀(jì)初，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栂壬鷣?lái)華訪(fǎng)問(wèn)，送別時(shí)，國(guó)人問(wèn)他是否落下了什么。泰戈?duì)柍烈髌?，說(shuō)：“沒(méi)有了，只是我的心從此要眷戀這片土地了?！笔前。謩e了，總會(huì)有一絲感傷。畢業(yè)留言?xún)?cè)的每一頁(yè)上都留著我們深深的眷戀。可是我們是年輕人，我們的身上帶著年輕的朝氣，我們還在路上，我們不能停留。所以離開(kāi)盡管有些不舍，但是不要傷感！
同學(xué)們:“林花謝了春紅，太匆匆”我們感恩、祝福畢業(yè)座談的樂(lè)章已經(jīng)奏響了，詩(shī)人汪國(guó)真曾說(shuō)：“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。”所以，你們腳下的路會(huì)越走越寬，你們的前途一定會(huì)越來(lái)越光明，你們的明天一定會(huì)越來(lái)越燦爛！這里我想要要說(shuō)的是，再過(guò)兩天就是中考了，相信接下來(lái)的兩天是你們?nèi)招略庐惖膬商?是你們突飛猛進(jìn)的兩天,是你們喜氣洋洋的兩天,兩天后,你們?nèi)甑哪サZ將化為鋒箭利矛，馳騁在中考考場(chǎng)，你們的汗水將化為飛舞的成績(jī)彩蝶,絢爛的捷報(bào)彩虹，暢想在你們的青春紀(jì)念冊(cè)！
同學(xué)們，當(dāng)初中日子漸漸成為過(guò)去，當(dāng)親愛(ài)的母校在你們眼中漸漸成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，我相信拼搏精神在你們的心中永存，感恩之心將伴隨你們的一生。別了，我親愛(ài)的同學(xué)們；別了，我可愛(ài)的孩子們！今天的分離是為了來(lái)年來(lái)月更好的相聚。老師期待著相聚時(shí)能看到你楚楚動(dòng)人的風(fēng)采、高大挺拔的身軀；老師期待著相聚時(shí)能分享你成功路上的歡樂(lè)與淚水……泰戈?duì)栒f(shuō)：無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起！
在這臨別時(shí)刻，老師想對(duì)大家說(shuō)：謝謝你們。
感謝你們?cè)?jīng)專(zhuān)注地學(xué)習(xí)、渴求知識(shí)的追問(wèn)，讓我們體會(huì)到工作帶來(lái)的激情與快樂(lè)；
感謝你們?cè)?jīng)的困惑和過(guò)錯(cuò)，讓我們?cè)诮虒W(xué)相長(zhǎng)中獲得教學(xué)水平的提高。
唯有感謝還不足以表達(dá)我對(duì)你們的愛(ài)，所以我代表學(xué)校，向九年級(jí)的同學(xué)贈(zèng)送“五千萬(wàn)”畢業(yè)禮物。同學(xué)們，這五千萬(wàn)是要你們分享的，不可以私占，而且每一筆都有特殊的含義，你們一定要收好。
第一筆，千萬(wàn)要健康。這是革命的本錢(qián)，幸福的源泉。
第二筆，千萬(wàn)要快樂(lè)。積極去生活，不幸只是暫時(shí)的。
第三筆，千萬(wàn)要自信。沒(méi)有自信就不可能贏得未來(lái)。
第四筆，千萬(wàn)要拼搏。人生的路才剛剛開(kāi)始，更美麗的風(fēng)景還在后頭。
第五筆，千萬(wàn)要學(xué)會(huì)感恩。須知，送人玫瑰，手中的余香會(huì)使自己的人生更加芬芳。
同學(xué)們，今日的別離，只為來(lái)日輝煌的相聚。希望我們?cè)俅蜗嗑壑?，大家學(xué)業(yè)有成，事業(yè)輝煌，生活美滿(mǎn)幸福！
最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，金榜提名。
謝謝大家！
師生情初三篇六
摘要：愛(ài)是教育的靈魂。老師充滿(mǎn)愛(ài)心，可以讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)；學(xué)生富有愛(ài)心，可以讓生活色彩斑斕，社會(huì)和諧發(fā)展！
關(guān)鍵詞：溫和博愛(ài)榜樣。
“教育”,一直是個(gè)莊重的字眼,“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者,“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂,“師愛(ài)”則是進(jìn)行教育的原動(dòng)力。這是因?yàn)椤皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。不愛(ài)學(xué)生、不懂得如何施愛(ài)于學(xué)生的教師沒(méi)有資格做教師。熱愛(ài)學(xué)生,是教師的一種寶貴的職業(yè)情感,也是教師必備的道德素質(zhì)；愛(ài)應(yīng)該與教育同在。
一、師愛(ài)。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是廣義的,是非血緣關(guān)系的愛(ài),是類(lèi)對(duì)類(lèi)的愛(ài),是既普通又神圣的超越的愛(ài)的詮釋。它源于人民教師對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于教師對(duì)教育對(duì)象的深切理解和期望,同時(shí)也是教師對(duì)學(xué)生情感的釋放和表達(dá)?？梢哉f(shuō),師愛(ài)是師德的靈魂。教師熱愛(ài)學(xué)生是教師生命的延伸和生活的鏡子,是教師價(jià)值觀(guān)的具體體現(xiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,也就是關(guān)愛(ài)自己；是一種珍惜,是一種生命的表達(dá)。
師愛(ài),除了是教師的一種道德素質(zhì),還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對(duì)愛(ài)的理解、對(duì)愛(ài)的意義的認(rèn)識(shí)。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚,是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛(ài)的環(huán)境的能力--讓每個(gè)學(xué)生處在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中,以便感受和模仿,把愛(ài)的分寸能力恰到好處地傳遞給學(xué)生；使學(xué)生在自由自愿的愛(ài)的空間,感同身受地健康成長(zhǎng)。
師愛(ài),傾心而為了教育,是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師充滿(mǎn)激情地愛(ài)自己的學(xué)生,就能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重與愛(ài),從而促使他們樂(lè)于接受對(duì)之的教導(dǎo),使師生關(guān)系健康發(fā)展,推動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)程。
二、師愛(ài)的表達(dá)。
（一）教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)融合于師生實(shí)際的交往中,既具體、實(shí)在又可感。對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)以及道德素質(zhì)的形成都具有無(wú)比重要意義；于是,就需要我們對(duì)師愛(ài)有一個(gè)正確的表達(dá)方式。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生。
意大利作家亞米契斯《愛(ài)的教育》一書(shū)中的主人公安利柯老師,是一位表情非常嚴(yán)肅、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下,卻存著的確是一顆母愛(ài)般細(xì)致的愛(ài)心。那天他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生的臉上長(zhǎng)痘時(shí),便停止默寫(xiě),用手捧起孩子的臉仔細(xì)察看,詢(xún)問(wèn)他是否不舒服,還用手摸摸他的額頭,看是否發(fā)燒；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有同學(xué)朝自己扮鬼臉時(shí),并沒(méi)有責(zé)罵他,而是撫摸著他的頭,說(shuō)：“以后別這樣了?！弊钭屓烁袆?dòng)的是他的一番話(huà)：“你們是我唯一的愛(ài),你們就是我的孩子,我愛(ài)你們,也需要你們愛(ài)我。我不想處罰任何人,請(qǐng)你們向我證明,你們都是真誠(chéng)善良的孩子……”實(shí)在叫人佩服之至,將學(xué)生生理、心里規(guī)律作為教育學(xué)的黃金律令來(lái)遵循,用愛(ài)來(lái)感化、呵護(hù)學(xué)生。
每每追憶我十幾年來(lái)的教學(xué)歷程,回味與孩子們一起走過(guò)的時(shí)光。不時(shí)在反思,在自省--我有這么愛(ài)學(xué)生嗎？有過(guò)這樣愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)嗎？“做一件好事不難,難的是做一輩子好事?！睈?ài)學(xué)生也不是一樣道理嗎？在給予孩子們尊重、愛(ài)心之外,我也曾經(jīng)不止一次地“嚴(yán)厲”批評(píng)“違規(guī)”學(xué)生,擺出過(guò)多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對(duì)他們進(jìn)行著自以為是的“教育”。真的太多的“過(guò)”了,為什么不學(xué)會(huì)用寬容用愛(ài)心去教育呢？可是,過(guò)去的學(xué)生還是對(duì)我說(shuō)：老師,你對(duì)我們太好了,應(yīng)該兇一點(diǎn)。家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：還是你比較嚴(yán)格,揍他們幾下也是可以的,我聽(tīng)后付之一笑，如果我真的兇狠管教，那我的學(xué)生只能成為打手咯。
（二）“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”（《愛(ài)的教育》譯者夏丏尊）這應(yīng)該就是這個(gè)時(shí)代教育的真諦所在,是時(shí)代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物,是人性化的再現(xiàn),是以人為本的教學(xué)理念的閃光點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作中,我們無(wú)不感受到愛(ài)的力量的宏大。對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以禮地進(jìn)行情景教育,與他們感同身受,通過(guò)活動(dòng)的方式傳遞愛(ài)的教育。如重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，我組織了本班學(xué)生為學(xué)校的一個(gè)孤寡老太太自主地捐款,（這錢(qián)必須是從平時(shí)的零花錢(qián)里省下的）班委們邀請(qǐng)我一起去慰問(wèn),我于是樂(lè)意接受,并精心組織,莊重地開(kāi)展了這一活動(dòng)。使參加活動(dòng)的孩子感受到了“大愛(ài)”的境界。在捐款的活動(dòng)中,許多同學(xué)慷慨地捐出了自己少得可憐的一角又一角充滿(mǎn)褶皺的錢(qián),真的體會(huì)到了付出的快樂(lè)。于是我抓住時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”的奉獻(xiàn)精神教育,取得了可喜的效果。
是的,教育如果沒(méi)有愛(ài),就不稱(chēng)其為教育；教師如果沒(méi)有愛(ài),實(shí)在不能算是一個(gè)稱(chēng)職的教師。在與學(xué)生的交流中,更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài),以博愛(ài)積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲,都在傳遞愛(ài)、分享愛(ài),都會(huì)是學(xué)生群情激發(fā),積極向上。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié),是表達(dá)師愛(ài)的微妙與偉大,是彰顯關(guān)愛(ài)的亮點(diǎn)。
三、與愛(ài)同行。
愛(ài)的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),應(yīng)該永不放棄。在剖析了師愛(ài)、理解了師愛(ài)、注重師愛(ài)的表達(dá)后；作為教師的我們就應(yīng)該堅(jiān)持走自己的路,規(guī)范自己的行為,強(qiáng)化自身素質(zhì)的提高,從而實(shí)現(xiàn)教育與愛(ài)同行。
面對(duì)工作壓力、面對(duì)別人的不理解、面對(duì)“清水衙門(mén)”的經(jīng)濟(jì)窘態(tài),教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命；應(yīng)該學(xué)會(huì)忘卻感傷、丟掉失落；面對(duì)流動(dòng)的學(xué)生,卻不能流動(dòng)的失去了愛(ài)；送走了長(zhǎng)大的孩子,轉(zhuǎn)身重復(fù)面對(duì)等待教育的孩子。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對(duì)下一個(gè)受教育的對(duì)象。每屆學(xué)生中都有困難學(xué)生：要么經(jīng)濟(jì)貧困，要么學(xué)習(xí)吃力，要么家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，我都會(huì)盡我所能幫助他們，因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生。
愛(ài),使我們不言放棄,不言自我,不容選擇,不墮入低潮。當(dāng)我們從事了教師這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,當(dāng)我們以一個(gè)教育者的角色出現(xiàn)；我們注定肩負(fù)歷史的使命,以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。然而,要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對(duì)教育愛(ài)的熱潮,在愛(ài)的教育過(guò)程中找到教師的樂(lè)趣。
是啊,教育需要愛(ài),愛(ài)就是最好的教育。老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)老師,這是人性的根本,是教育的呼喚,是一個(gè)教師應(yīng)有的品德閃耀,是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛(ài)是信任,就要相信學(xué)生,相信學(xué)生有無(wú)限的潛力,而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能,然后挖掘它們,鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ灾魈骄?從而把他們自身的潛能充分的發(fā)揮出來(lái),這樣才算達(dá)到了教育的良好效果。愛(ài)是理解,理解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必然有失誤與困惑,需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。愛(ài)是和諧、共榮,需要建設(shè)起教育環(huán)境的瑰麗空間。每屆都有學(xué)生給我的畢業(yè)留言是：我可敬的楊老師，這三年做你的學(xué)生真幸福，如果有來(lái)生，我還有幸成為你的學(xué)生！
所以,作為與時(shí)俱進(jìn)的教師,我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,去愛(ài)學(xué)生、去愛(ài)教育,讓教育與愛(ài)同行。
[讓教育與愛(ài)同行(六年級(jí)班主任工作論文)]。
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師生情初三篇七
尊敬的各位教職工、親愛(ài)的校友和同學(xué)：
節(jié)日好！這是秋高氣爽的`時(shí)節(jié)，這是收獲累累的季節(jié)。
踏著秋天的腳步，象征團(tuán)圓的中秋、充滿(mǎn)喜悅的國(guó)慶款款而至。值此“雙節(jié)”臨近，謹(jǐn)向辛勤耕耘的教職員工、心系母校的廣大校友和潛心向?qū)W的全體同學(xué)致以節(jié)日的祝賀與親切的慰問(wèn)。
節(jié)日臨近了，校園的桂香更濃郁了。節(jié)日臨近了，母校的思念更迫切了。
那濃郁的桂香，是學(xué)校發(fā)展釀造的醉人氣息。那迫切的思念，是母校傳遞校友的心靈絮語(yǔ)。
在節(jié)日的氛圍里，凝視學(xué)校的發(fā)展歷程，如同欣賞一幅美麗的長(zhǎng)卷，別有一種激動(dòng)、一種驕傲、一份喜悅。從，長(zhǎng)江大學(xué)揚(yáng)帆起航，一切都是那么記憶猶新，一切都是那么難以忘懷。
在這幅壯麗的發(fā)展藍(lán)圖上，每次前行、每次攀援、每次超越，無(wú)不凝聚著全校師生的智慧、心血和堅(jiān)忍不拔的努力，無(wú)不飽含著海內(nèi)外廣大校友的關(guān)心、關(guān)注和鼎力支持。
因?yàn)橛辛四銈兊膰I心瀝血、同甘共苦，因?yàn)橛辛四銈冇眯袆?dòng)對(duì)“長(zhǎng)大長(zhǎng)新”校訓(xùn)的詮釋?zhuān)瑢W(xué)校才一次次跨越了困難和障礙，才一次次抖擻精神再出發(fā)，才一次次站到了新的更高的起點(diǎn)。
今年，更是鼓舞人心的一年、是戰(zhàn)鼓催征的一年。那鏗鏘有力的聲音，正如擂響的鼓點(diǎn)，發(fā)出振奮人心的召喚：加快發(fā)展，適逢其時(shí)，恰順其勢(shì)。
未來(lái)，值得期許！只要我們同心同德、同心同向、同心同行；只要我們永葆熊熊燃燒的精神之火，迎難而上，砥礪前行?；ê迷聢A人團(tuán)圓，萬(wàn)眾同心慶國(guó)慶。
長(zhǎng)江大學(xué)是一個(gè)大家庭，學(xué)校發(fā)展是我們共同的事業(yè)。無(wú)論置身何處，請(qǐng)讓我們攜手并肩、心心相印，爭(zhēng)創(chuàng)新的業(yè)績(jī)！在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，在這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里，我們真誠(chéng)地希望每一個(gè)長(zhǎng)大人切實(shí)把安全放在首位，在祥和溫馨的節(jié)日里放飛心中的幸福，唱響對(duì)祖國(guó)的禮贊。
祝全校師生和廣大校友安康快樂(lè)，闔家幸福！
祝第四屆校友節(jié)取得圓滿(mǎn)成功！祝長(zhǎng)江大學(xué)的明天更美好！祝我們的祖國(guó)欣欣向榮、繁榮昌盛！
師生情初三篇八
師生之間有什么？教誨，批評(píng)，嚴(yán)格，敬畏，甚至是友情……九年的學(xué)習(xí)生涯讓我遇見(jiàn)了許許多多，各種各樣的老師，但我猶記得小學(xué)的一位蔣老師。
蔣老師是誰(shuí)？可能說(shuō)出來(lái)也只有一個(gè)人認(rèn)識(shí)了，因?yàn)槟鞘菑某埠?lái)的，每周六會(huì)來(lái)我們學(xué)校教美術(shù)。
對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)時(shí)每周六都會(huì)堅(jiān)持來(lái)學(xué)校學(xué)美術(shù)只有我和他。猶記蔣老師第一次來(lái)到我們倆所在的班級(jí)，一進(jìn)門(mén)她就愣住了，驚訝得嘴張成了“o型”，連下巴都要掉下來(lái)，因?yàn)樗匆?jiàn)若大的教室里只有我們兩個(gè)學(xué)生，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，然后問(wèn)了我們一句：“就你們兩個(gè)？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，得到答案，蔣老師再也沒(méi)說(shuō)什么，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教起我們美術(shù)。
我和他都覺(jué)得這個(gè)老師很好，除了教繪畫(huà)時(shí)的嚴(yán)格，平時(shí)卻也是和藹可親。這后來(lái)的一件事讓我一度不想學(xué)美術(shù)。
這周正好趕上了期中考試，學(xué)業(yè)作業(yè)任務(wù)繁重，加之還有背誦任務(wù)在身，便把蔣老師布置的美術(shù)作業(yè)給忘了，到周六早晨才記起那被拋在九霄云外的任務(wù)，想趕已然來(lái)不及了，于是便提心吊膽的來(lái)到了學(xué)校。
我到了學(xué)校，蔣老師竟是比我來(lái)得還早，已經(jīng)坐在了教室之中。當(dāng)我和她四目相對(duì)的時(shí)，我心中閃過(guò)一個(gè)念頭――完了，因?yàn)樗?jiàn)到我倆的第一件事就是收作業(yè)。果不其然，她朝我張了張手，示意我教作業(yè)，我只得硬著頭皮上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“我沒(méi)畫(huà)……”，我還想解釋?zhuān)蓻](méi)用，因?yàn)樗呀?jīng)眉頭緊鎖，將我拉到了教室拐角處，讓我站著聽(tīng)了一上午的課。
我心里很怨恨，恨這個(gè)老師太狠，恨這個(gè)老師不通情達(dá)理。自那之后，便也不認(rèn)真聽(tīng)她的課了，即便她依舊教的那么認(rèn)真。
對(duì)于蔣老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，我很欽佩；她的嚴(yán)格，我非常敬畏和理解，對(duì)于她對(duì)我的關(guān)心，和下課時(shí)的平易近人，和藹可親，我和他便是滿(mǎn)心歡喜，因?yàn)橄抡n時(shí)我們可以和她聊天，探討問(wèn)題，甚至一起玩手機(jī)游戲。
師生情初三篇九
每個(gè)人對(duì)老師都有不同的記憶，不同的老師在我們學(xué)習(xí)生活中留下了不一樣的印象，讓我印象深刻。下面是我的老師三年級(jí)作文100字，我們一起來(lái)看看吧！
我的老師姓馮，叫馮芳，她教我們語(yǔ)文。她很年輕，高高的鼻梁上戴著一副白*的眼睛，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，都到背上了。
她很有學(xué)問(wèn)，什么問(wèn)題都知道，每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題，馮老師都很有耐心的幫我解答。但是馮老師也很厲害，每當(dāng)給那些調(diào)皮的男孩子上課，她都是很?chē)?yán)肅的上課。雖然馮老師很厲害，但是我還是很喜歡馮老師！
我的老師長(zhǎng)的很漂亮，她帶著紅紅的眼鏡，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，很愛(ài)穿紅*衣服，這就是我的班主任——姚老師。
姚老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，她為了培養(yǎng)我們閱讀、寫(xiě)作興趣，利用晨誦和午讀時(shí)間，帶領(lǐng)我們背兒歌、讀故事書(shū)。今年暑假老師還堅(jiān)持給我們發(fā)古詩(shī)，要求我們抄到日記本上并背會(huì)。為了讓我們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，老師還讓我們堅(jiān)持寫(xiě)閱讀記錄。
還有忘了告訴你們一個(gè)秘密我的老師一般不吵人，如果你不聽(tīng)話(huà)那可就要挨吵了。
我要夸的人是我的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師教我們很多知識(shí)，教我們認(rèn)識(shí)新字，語(yǔ)文老師還給我們勇氣，遇到困難要勇敢去面對(duì)。
數(shù)學(xué)老師也是我要夸的人，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師教我們學(xué)平形四邊形。分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便方法。
我長(zhǎng)大要報(bào)答她們，老師就像我們的父母，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的愛(ài)。
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的眼睛，
師生情初三篇十
老師!學(xué)生!這可是天大的對(duì)頭，好如貓鼠相見(jiàn)。在許多學(xué)生看來(lái)，師生之間是永遠(yuǎn)不能成為朋友的?？晌医裉靺s要說(shuō)不!
剛上初中，我決心要把成績(jī)提上去，只要有問(wèn)題我就去問(wèn)老師，慢慢地我開(kāi)始被老師重視。一次數(shù)學(xué)小考，我考得不錯(cuò)，數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了我?guī)拙?，這讓我很是高興，在以前，我基本未被教數(shù)學(xué)的老師表?yè)P(yáng)過(guò)。慢慢地我就喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了數(shù)學(xué)老師。
逐漸，我與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系越來(lái)越好，老師也告訴我一些道理。
一次考試失利，我便去找數(shù)學(xué)老師，讓她告訴我好學(xué)生應(yīng)該怎么做，她沒(méi)有告訴我學(xué)習(xí)方法。而是告訴我要心胸開(kāi)闊，不要與女同學(xué)計(jì)。雖然只說(shuō)了這些，我還是很受觸動(dòng)，便牢牢記住了這句話(huà)，用它一直走到了現(xiàn)在。
到了初一下學(xué)期，我與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系如鐵一般硬，絲毫未變。
一晃就到了期中考試，我破天荒考了個(gè)全班第一，但卻絲毫笑不出，我知道，下次考試就是我退步的時(shí)候。
期末考試即將來(lái)臨，我很是擔(dān)憂(yōu)，便又去找數(shù)學(xué)老師，我問(wèn)她萬(wàn)一退步了怎么辦。她答道：“這很正常，壓力不要太大了，我女兒也考過(guò)第一，最后她再也沒(méi)考過(guò)第一，沒(méi)事兒?！甭?tīng)到這話(huà)，我鼻子有些酸，出了辦公室后，我眼角竟有些濕。
考試成績(jī)出來(lái)了，我還是全班第一，校名次也提前了，我不再擔(dān)憂(yōu)，我知道退步是總會(huì)來(lái)的，這是數(shù)學(xué)老師，我最敬愛(ài)的老師所告訴我的。
數(shù)學(xué)老師她不僅是我的老師，也是我最好的朋友。師生之間的屏障，被我們打破了，這股力量源于情誼，師生之情也美麗!!
陽(yáng)光下，一個(gè)花苞正綻放出美麗的花朵。
師生情初三篇十一
師生情不是靠嘴說(shuō)的，更注實(shí)際行動(dòng),師生情才會(huì)更濃厚.更清純,令人回味無(wú)窮。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于師生情的初三。
作文。
700字，希望能夠幫助到你們。
早上從家里出來(lái)，還對(duì)自己說(shuō)不能太傷感……否則她看到會(huì)更傷心，畢竟教了我們兩年了，彼此都有感情了。
走進(jìn)校園下意識(shí)的看了看手機(jī)放沒(méi)放靜音，可能是來(lái)的太早吧，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，獨(dú)自走到走到操場(chǎng)上，還不由自主的尋找那些曾經(jīng)活蹦亂跳的面孔…。。又獨(dú)自的在校園里走了幾圈，看了所有曾經(jīng)留下腳印的地方，然后默默的走回了班級(jí)，班里不像以前以前一樣那么亂了，可能大概是都知道換老師的事吧，班級(jí)里寂靜極了，過(guò)了一會(huì)一位美女老師走上講臺(tái)，來(lái)了一個(gè)簡(jiǎn)單的。
自我介紹。
說(shuō)了一大堆關(guān)于班級(jí)紀(jì)律的事然后直接轉(zhuǎn)入了正題“大掃除’’也不知道大家是都沒(méi)吃早飯呢還是因?yàn)閾Q了新班主任還處在于傷心之中干起活來(lái)無(wú)精打采的就像是丟了魂一樣好像不像以前干活那么有勁了。
雖然說(shuō)我們換班主任了，但是我突然覺(jué)得她和以前的班主任沒(méi)什么區(qū)別，只不過(guò)罰錢(qián)狠了點(diǎn)，但那也是為了我們好啊，不讓我們吃零食那是為了我們身體好，不讓我們買(mǎi)外賣(mài)是因?yàn)樗鼪](méi)有營(yíng)養(yǎng)，不讓我們吃口香糖是怕我們隨地吐，影響班級(jí)美觀(guān)，我會(huì)像尊重以前班主任一樣尊重你，我會(huì)像喜歡以前班主任一樣喜歡你，我不會(huì)惹你生氣噠!
雖然我現(xiàn)在還不算是太了解你，可能是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間還短吧，但我總覺(jué)的你身上有一股氣流和以前她挺像的，就是那種不服輸?shù)膭牛湍欠N永遠(yuǎn)都護(hù)著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害的勁，這就是我想和你交朋友，想和你做朋友的原因。
剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)換老師，我心里是一萬(wàn)個(gè)舍不得，一萬(wàn)個(gè)不愿意，后來(lái)也漸漸的接受你了，是因?yàn)槟阌泻芏嗟胤胶退窳税?，所以漸漸地接受你了，也能讀懂你了。
就剩一年時(shí)間了，也許以后的那一張張熟悉的面孔都會(huì)淡淡忘記，但那些吵吵鬧鬧的日子是我們?cè)?jīng)擁有的，那些放肆的笑聲是我們?cè)?jīng)制造的，就剩下這一年時(shí)間了我會(huì)好好配合你的工作那樣就算分別了，也不會(huì)后悔。
無(wú)瑕的愛(ài)編織了一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那丁香花上的露珠是我們眼角的淚水，在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校里，有我們攜手踏過(guò)的腳印。
記得那是一個(gè)相遇又分手的季節(jié)，我們彼此之間都有著對(duì)方的祝福，同學(xué)們都哭了，哭的是那么傷心，淚珠上閃爍著金色的光芒，她升職了，成為了我們的主任。這是一件值得高興的事?？梢舱蛉绱?，她再也不能給我們講課了。人們常說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”,真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三年級(jí)一學(xué)期的努力,我們期末終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到各科老師的好評(píng).這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)翻天覆地的變化，因?yàn)檫@幕后總有一個(gè)人，默默地支持著我們,那個(gè)人便是您——梁老師!
我們?cè)谝黄?，曾有過(guò)淚，也曾有過(guò)笑.比如說(shuō)：玩沙包吧，那是一個(gè)炎熱的夏天，我們九個(gè)小女生一下課就像放飛的鴿子一樣往外跑，梁老師見(jiàn)了就不解地問(wèn)：“你們幾個(gè)小女生，一下課就一窩蜂地往外涌，原來(lái)就是為了這個(gè)沙包啊，加我一個(gè)”我聽(tīng)她這口氣心想：看來(lái)，老師也是玩沙包中的高手嗎?“好吧。”我、張立敏、謝昕新一伙，老師和幾個(gè)男生一伙，我們幾個(gè)可謂是高手中的高手一起打。不分勝負(fù)，打到了最后一局，我們已經(jīng)熱的滿(mǎn)頭大汗。我們停了下來(lái)，我告訴張立敏：“咱們就乘老師不注意的時(shí)候往腿上打，”誰(shuí)知老師可聰明了，沒(méi)中計(jì)。那時(shí)候的老師就像一個(gè)活潑機(jī)靈的小孩子，也像一個(gè)十七八歲的青年.
課下的老師是一個(gè)小孩子，課上的老師可算上是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的博士，梁老師有著一雙睿智的眼睛,高高的鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，如果上課我們稍微有點(diǎn)溜號(hào)都逃不過(guò)那“四個(gè)”眼睛，只要她一瞅我們，就是給我們一次警告，我們就馬上恢復(fù)狀態(tài)，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。梁老師，多虧了您，才讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。并且迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。
愛(ài)是可以傳遞的，信念是可以感染的，我們的情誼是朝夕相處換來(lái)的。一個(gè)祥和的大家庭里需要一個(gè)慈祥的母親，那個(gè)人便是您——梁老師。我們永遠(yuǎn)都是您身邊最可愛(ài)的子女。相冊(cè)里刻畫(huà)了我們對(duì)您的感恩，在花的世界里記憶了我們對(duì)您的尊重。在美麗的夢(mèng)里，夢(mèng)到了我們對(duì)您的思念。
感動(dòng)，是沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們內(nèi)心變得澄澈而明亮;感動(dòng)，是熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們內(nèi)心變得純凈而又寬敞;感動(dòng)，是令人折服的雪，領(lǐng)略風(fēng)雪，我們內(nèi)心變得安靜而又平和。
這個(gè)元旦的下午，我們舉行一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)，每一個(gè)人的臉上都洋溢著微笑，這是一個(gè)多么快樂(lè)的場(chǎng)面呀!每一個(gè)人都有自己的節(jié)目，有令人放松的小品，把人們的目光都吸引過(guò)來(lái)，一首首歡快的歌曲引得大家齊齊地打著拍子。演員的后面，是一個(gè)銀幕，他向我們默默地講述著這三年的精彩瞬間，那閃動(dòng)的小燈在墻上靜靜地工作著，而墻上的倒計(jì)時(shí)鐘，被笑聲淹沒(méi)，在笑聲中，沒(méi)有人注意到老師的離開(kāi)。
不久，我和同學(xué)出去取道具，回到班門(mén)口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)老師在教室外的一個(gè)角落哭泣，聲音，小得使人聽(tīng)不見(jiàn)，我和同學(xué)的好心情就在看到這一幕時(shí)便消失的無(wú)影無(wú)蹤了，我們靜靜地看著老師，看著這位平時(shí)又嚴(yán)肅又柔和的老師，心中充滿(mǎn)著愧疚與無(wú)奈，這一刻，我們素手無(wú)策，我們只能在那里靜靜地看著老師，老師看到了我們，馬上拭去了眼淚，對(duì)我們笑笑，和我們一起走進(jìn)了教室。
當(dāng)聯(lián)歡會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)了很多，有對(duì)我們離別的不舍，有對(duì)我們的關(guān)心，也有對(duì)我們未來(lái)的期待，我不知不覺(jué)中，已經(jīng)是淚眼朦朧了，最后，老師給我們唱了一首離別的歌全班的同學(xué)都安靜地聽(tīng)著這世上最動(dòng)聽(tīng)的歌，唱完歌，老師的傷感之情，在她臉上隱忍而去。
我感動(dòng)，這同學(xué)們的微笑，我感動(dòng)，老師因離別而哭泣，我感動(dòng)，同學(xué)們的天真與和諧，我感動(dòng)，我感動(dòng)，這在角落中默默哭泣的背影，我感動(dòng)，老師對(duì)我們的關(guān)心與幫助，這一幕幕，都被深深地烙印在了我的內(nèi)心深處，她無(wú)法被風(fēng)雨沖刷干凈，她無(wú)法被巨浪打到，她在我人生的長(zhǎng)河中，無(wú)法消失。我感動(dòng)這三年，這匆匆離去，而又讓我揮之不去的時(shí)光照片，這一次次的回憶，心中感動(dòng)于老師與學(xué)生的那份真摯的情誼!
師生情初三篇十二
山之為山，是為了讓那些名字隨山屹立;江之為江，是為了讓那些傳說(shuō)隨波奔流。
逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會(huì)錯(cuò)失大海，走過(guò)去，將是另一番浩瀚壯美的景致。
逗留在大海的浩瀚壯美中，我們就會(huì)錯(cuò)失大漠，走過(guò)去，廣闊無(wú)垠的沙漠更震撼心靈。
逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會(huì)錯(cuò)失森林，走過(guò)去，我們將領(lǐng)略森林的深邃之美。
汪國(guó)真說(shuō)，太深的流連是一種羈絆，伴住的不止有雙腳，還有未來(lái)。選擇逗留，擁有了一時(shí)的美麗，然而選擇一條不尋常的路，走過(guò)去，真正的美麗才會(huì)赫然顯現(xiàn)，選擇走不尋常的路，就是把祭品獻(xiàn)給追求的祭壇。
施瓦辛格，這個(gè)拼搏在人生路上永不止息的偉大形象。他早年是舉世囑目的健美先生，一身壯實(shí)的肌肉讓他拿遍了大大小小的健美比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。但他并沒(méi)有逗留健美給他的榮譽(yù)中，而是選擇走一條不尋常的路--好萊塢影視。他在好萊塢創(chuàng)造了更大的輝煌后，雄心勃勃的他又“搖身一變”，成為了一名政客，在政壇上叱咤風(fēng)云。這個(gè)健壯的美國(guó)人向我們展示了不走尋常路的美，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)不尋常的神話(huà)。
我們要記住，孔雀是因?yàn)樵谫澴u(yù)中逗留而退化了翅膀，讓它充其量只是一只長(zhǎng)著美麗尾巴的鳥(niǎo)。仲永是因?yàn)樵谔觳诺墓猸h(huán)中逗留最終成為庸才。牛頓是因?yàn)樵谇鞍肷某删椭卸毫舨懦霈F(xiàn)在后半生二十年中研究上帝的遺憾，他沒(méi)有在巨人的肩膀上站穩(wěn)。
一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的人生需要面對(duì)永無(wú)止境的選擇，在這些選擇中走一條不尋常的路。不要因一時(shí)的美麗而逗留，也不要因自己的平凡而低頭，我們要不走尋常路，因這不尋常的路而笑對(duì)蒼天。
他不健全，但很樂(lè)觀(guān)。他不健全，但很堅(jiān)強(qiáng)。他不健全，但他走出了一條不尋常的生活路。
去新華書(shū)店，順手?jǐn)r了一輛人力三輪車(chē)。車(chē)子沒(méi)有同往常一樣往大道上走，而是彎進(jìn)了一條清幽的小道。我正納悶，只聽(tīng)車(chē)夫說(shuō)：“這里人少，安全，又安靜。可以給你一個(gè)舒適的乘車(chē)環(huán)境。”他居然不尋常路。我笑著打量著他，穿著一件洗得發(fā)白的馬甲，修得平齊的發(fā)絲中摻著銀絲，大概有50多歲了吧。
車(chē)前行著，我卻開(kāi)始奇怪同，上好的路，車(chē)身卻微微顛簸，不像坐其他三輪車(chē)一樣。目光往下一移，卻猛然發(fā)現(xiàn)，他居然只有一條腿!他失去的是右腿，那截空空的褲管，挽了個(gè)疙瘩，懸在空中，隨著他蹬車(chē)的頻律，先向前一沖，片刻停頓之后又向前一沖。為了加快蹬車(chē)的速度，他的臀部時(shí)時(shí)脫離座墊，身子向前傾，以把所有的力量都集中在那惟一的一條腿上。
望著那截空空的褲管，我心里很不是滋味。我十七出頭，100多斤的體重......我?guī)状蜗胂萝?chē)，卻又怕玷污了一些圣潔的東西。
前面是一帶上坡。我說(shuō)，“我先下車(chē)，幫你把車(chē)推過(guò)去吧?！彼B忙制止“不用，不用，這點(diǎn)坡都爬不上，我咋個(gè)掙生活呀。上次，我還靠我這條腿，載著兩個(gè)老外游過(guò)嘉興呢!”言畢，快樂(lè)地笑了兩聲。的確是個(gè)不一樣的人。車(chē)子遇上徒坡，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢(shì)。車(chē)夫弓起身子，加速向前蹬，車(chē)子發(fā)出“吱吱”的尖叫聲。他黝黑的后頸高高繃起一根筋。我想，他此時(shí)的臉一定是紫紅色的，那單薄的衣服包裹下的肋骨，一定根根可數(shù)。
車(chē)總算爬上去了，車(chē)夫重濁地喘著氣。眼前的他，是社會(huì)的弱視群體，但在我看來(lái)他無(wú)疑是個(gè)強(qiáng)者。面對(duì)命運(yùn)的不公，他沒(méi)有選擇消沉，而是揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。殘缺的腿，注定了他會(huì)有特殊的一生。他卻走了不一樣的路，就像彎進(jìn)那條小道。人力車(chē)夫，也許是很平常的工作，但對(duì)于他，要比正常人付出百倍，千倍的努力!
他把路扔在后面，把坡扔在了后面，掙來(lái)了坦蕩的生活。他是在與自己較勁，同命運(yùn)抗?fàn)?。那條僅有的腿，撐起了他整個(gè)人生的重量，撐起了他整個(gè)人生的尊嚴(yán)，撐起了他整個(gè)人生不尋常的路。
師生情初三篇十三
時(shí)間真快，一眨眼，六年就溜走了。但是在這六年里，老師們對(duì)我的關(guān)心我還記憶猶新。
因?yàn)槲沂且幻乃奚?，要住在學(xué)校里，所以寢室里會(huì)有一位生活老師照顧著。可我又從小體弱多病，一會(huì)兒肚子痛，一會(huì)兒發(fā)燒的，如果在學(xué)校……這對(duì)身為寄宿生的我可是一種煎熬??！
那時(shí)候是讀五年級(jí)上冊(cè)，寢室老師是楊老師，楊老師很慈祥，她年紀(jì)和外婆差不多。
哎！我真不爭(zhēng)氣，開(kāi)學(xué)初，就發(fā)燒了。那時(shí)，已是晚上十一點(diǎn)多了，我起來(lái)上衛(wèi)生間，突然頭昏腦漲，摸了摸額頭，?。≡趺催@么燙！我連忙跑去跟楊老師說(shuō)，楊老師有些不知所措，因?yàn)橐呀?jīng)十一點(diǎn)多了，診所估計(jì)也關(guān)門(mén)了。她親切地摸了摸我的頭，對(duì)我道：“沒(méi)事的，你先穿好衣服，老師想辦法?！庇谑牵液鷣y地把衣服套起來(lái)。老師帶著我來(lái)到值夜老師房間門(mén)前敲門(mén)，想請(qǐng)值夜老師讓保安把學(xué)校大門(mén)開(kāi)一下，結(jié)果才知道值夜老師就是黃校長(zhǎng)。我們說(shuō)明了情況后，黃校長(zhǎng)說(shuō)他開(kāi)車(chē)送我們?nèi)ブ嗅t(yī)院，我們沒(méi)辦法，只好勞煩黃校了。
現(xiàn)在楊老師已經(jīng)不在學(xué)校工作了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她對(duì)我的關(guān)心的，謝謝您，老。
師生情初三篇十四
每當(dāng)我站在窗前眺望，看到那些比我年幼的小孩在一起嬉戲玩耍時(shí)，我就會(huì)想起以前在西場(chǎng)小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。
6年前，我跨進(jìn)了西場(chǎng)小學(xué)的大門(mén)。我見(jiàn)到了陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的學(xué)校。
當(dāng)我惶惶走上樓梯時(shí)，看見(jiàn)了一位扎著馬尾巴的“大姐姐”。我頓時(shí)不知所措，臉紅到了耳根，不知道該說(shuō)些什么。這時(shí)，“大姐姐”走到我面前，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你好呀！“她彎下腰來(lái)，輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“今年7歲吧？”我呆住了，怎么一看到我就能說(shuō)出我的歲數(shù)，這也太神奇了吧！說(shuō)完她輕輕地拍了拍我的肩膀，從口袋里拿出了一顆糖，遞給了我，說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)哦！”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身走了，我靜靜地看著她消失在樓梯口。她的話(huà)輕輕的，手柔柔的，一下子就安撫住了我那顆幼小的、惶恐的心。這個(gè)“大姐姐”給我的第一印象是——仙女。
之后，我才知道，那位“仙女大姐姐”，就是我后來(lái)的班主任——吳老師。
第二天，我?guī)е穷w糖早早的來(lái)到了學(xué)校，吳老師看見(jiàn)了我，走過(guò)來(lái)，彎下腰，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我給你的那顆糖，你還沒(méi)有吃嗎？”我聽(tīng)了，心里惶惶的，沒(méi)敢作答。因?yàn)樯嫌變簣@時(shí)老師說(shuō)過(guò)，是不能把吃的東西帶到學(xué)校里的。
老師似乎看透了我的心思，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次就破例吧！”我這才放下心來(lái)，小聲地說(shuō)：“昨天媽媽告訴我，把樹(shù)枝插到土壤里，還可以生根發(fā)芽。我就想，如果把糖果也種到土壤里，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大大的糖果樹(shù)’，等糖果樹(shù)長(zhǎng)成后，我要把樹(shù)上的糖果全都摘下來(lái)，分給老師們和同學(xué)們！”老師聽(tīng)了，笑了。真沒(méi)想到，老師也這么愛(ài)笑！她問(wèn)我:“你真的想把樹(shù)上的糖果摘下來(lái)，分給老師、同學(xué)們嗎？”我看著她的眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳呛?，我們一起種！”
于是，吳老師拉著我的手，到校園里種起了糖果。泥土，弄臟了我們的臉，但歡笑聲已讓我們把它忘卻。
師生情初三篇十五
在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人與人之間的感情非常冷漠，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的利益而爭(zhēng)得“頭破血流”，但我認(rèn)為這個(gè)世界上還是有真摯的，永恒的情誼。
在我看來(lái)，情感不是單一的，它分很多種類(lèi)，比如說(shuō)：親情，友情，愛(ài)情，還有一直徘徊在親情與友情之間的師生情。
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)滄桑，是誰(shuí)把我們無(wú)數(shù)的文化瑰寶傳承下來(lái)?是老師，是辛勤的老師。是誰(shuí)總結(jié)了前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，去其糟粕，取其精華，讓其無(wú)數(shù)后輩少走彎路?是老師，是睿智的老師，是值得我們尊敬和愛(ài)戴的老師啊!
如果我們眼前的世界是黑暗的，那么老師就是那一縷劃破黑暗的陽(yáng)光;如果我們是一張白紙，那么老師就是那位給我們繪畫(huà)上精美圖案、渲染色彩的畫(huà)家;如果我們是花園里嬌俏的花朵，那么老師就是那位給予我們溫暖呵護(hù)、不知疲憊的園丁。教師，多么神圣的職業(yè)啊!作為傳播文明的使者，老師們肩負(fù)著多么艱巨的任務(wù)啊!我們一定要好好學(xué)習(xí)，努力做好傳播文明的繼承者，爭(zhēng)取從老師肩上扛下這項(xiàng)艱巨而又光榮的任務(wù)。只有這樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期盼啊!
古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)尊師重道的故事，“程門(mén)立雪”就是其中之一。古時(shí)候，有個(gè)叫楊時(shí)的人，因?yàn)橛幸蓡?wèn)便到老師那里請(qǐng)求解答。到老師家時(shí)，無(wú)意中從窗戶(hù)里發(fā)現(xiàn)老師正在午睡，便站在屋外等候老師的醒來(lái)。此時(shí)，外面下起了鵝毛大雪。霎時(shí)間，天地間變成了銀裝素裹的世界，讓人仿佛置身于雪花紛飛的夢(mèng)境。當(dāng)老師醒來(lái)時(shí)，屋外的積雪已有三尺多厚，楊時(shí)也被凍得瑟瑟發(fā)抖，面青唇紫。楊時(shí)或許把他的老師看成了他的親人，看成了他的長(zhǎng)輩。古人有言：“一日為師，終生為父”。程門(mén)立雪，這不僅僅表現(xiàn)一種師生情，更是一幅父慈子孝的完美畫(huà)圖啊!
在我的心中，老師，他有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)又特別搞笑;有時(shí)像慈祥的父輩，有時(shí)又特別像是我的朋友。不知怎么回事，我對(duì)老師有種極為特殊的情感。我為什么會(huì)有這種特殊的情感呢?也許他曾在我無(wú)助的時(shí)候扶助過(guò)我，讓我闖過(guò)難關(guān);也許他曾在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)過(guò)我，給我指明方向;……也許，有太多的也許，她在我的腦海中，讓我永遠(yuǎn)也忘不掉!
師生情，處于親情與友情之間。她有親人的體貼呵護(hù)，又有朋友的赤誠(chéng)幫助。正是因?yàn)檫@樣，她才更加難能可貴。給予我教悔的老師，請(qǐng)您放心，我定會(huì)珍惜這份來(lái)之不易的特殊情誼!
師生情初三篇十六
有人說(shuō)“老師是辛勤勞動(dòng)的園丁?！彼麄兡?zé)o私奉獻(xiàn)著。而學(xué)生就是那些被園丁細(xì)心呵護(hù)的花朵們，在“園丁”的細(xì)心照料下茁壯成長(zhǎng)。
在從懵懂的年紀(jì)到已成為青少年時(shí)的年紀(jì)，我經(jīng)歷了很多，但讓我最難忘的莫過(guò)于她一一個(gè)很是溫柔的老師。
她是一個(gè)溫柔的人，似乎永遠(yuǎn)都是溫溫柔柔的，也似乎從來(lái)不會(huì)對(duì)著我們發(fā)很大的火，就真是最生氣時(shí)，也不會(huì)，也是溫溫柔柔地對(duì)著我們講話(huà)。
那時(shí)的我上課時(shí)總不會(huì)回答問(wèn)題，總是羞澀于表達(dá)。直到那一次我才敢于發(fā)言，那次正好是她的課，她的課氛圍總是讓我們感到輕松自在，當(dāng)時(shí)，她提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們回答，知道的同學(xué)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地把自己的手給舉了起來(lái)。
而我卻沒(méi)有，雖說(shuō)我知道那題的答案，但仍是沒(méi)有。
不知為何，她卻偏偏點(diǎn)了我，我站起身來(lái)看著她，她的眼睛很大，眼神很是清澈她的眼睛很有神，很是漂亮，她看著我的目光中似乎充滿(mǎn)了鼓勵(lì)與期待。
那一刻，我并不想讓她的眼神充滿(mǎn)失望，于是便回答了那個(gè)問(wèn)題，她聽(tīng)完后讓我坐了下來(lái)，并且鼓勵(lì)我以后?；卮饐?wèn)題，她那溫柔的聲音很是悅耳。從那以后，我真的開(kāi)始積極地回答著問(wèn)題，也許對(duì)于她來(lái)說(shuō)是微不足道的事但對(duì)我的影響卻很深。
后來(lái)每一次當(dāng)她碰到我時(shí),都會(huì)用她的雙手輕輕地?fù)崦业念^頂。她就像是一個(gè)大姐姐一樣指導(dǎo)著我們，有時(shí)候，她會(huì)與我們聊著天,開(kāi)著玩笑。
她對(duì)待我們時(shí)很是友好，她也很關(guān)心我們?？倳?huì)指導(dǎo)我們。
那一次，班上的某位同學(xué)似乎是犯了錯(cuò)誤，那時(shí)的我們都以為她會(huì)很生氣，可是并沒(méi)有。在我們驚訝的目光中，笑著指導(dǎo)他們。
她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每一次問(wèn)她題目時(shí)，她總是很有耐心的給我們解答。
她從不吝嗇自己的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，她總是在我們遇上難題時(shí)，在一旁鼓勵(lì)我們解決難題，當(dāng)我們解決完時(shí)，她又會(huì)摸摸我們的頭夸獎(jiǎng)我們。
我們對(duì)她也很是尊重，也很愛(ài)上她的課。
所以當(dāng)我們聽(tīng)到她要走時(shí)，都很是難過(guò)。大家爭(zhēng)先恐后的表達(dá)著自己的不舍，希望她不要走。她看著我們笑了笑，多出了臉頰旁的小酒窩，一如初見(jiàn)那般。
師生之間就像是我們與她那樣吧，這之間有關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、教導(dǎo)、尊重與喜愛(ài)吧。
師生情初三篇十七
我最敬佩的人，不是一位偉大的發(fā)明家，也不是偉大的科學(xué)家，而是我的老師。下面是本站小編為大家精心推薦的初三師生情600字。
作文。
希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 師生情。
在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話(huà)，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?BR> 師生情。
我最敬佩的人，不是一位偉大的發(fā)明家，也不是偉大的科學(xué)家，而是我的班主任。我們的老師戴著一副黑邊眼鏡、扎著一個(gè)小辮子、穿著很樸實(shí)也不刻意打扮自己，但她在我的心目中永遠(yuǎn)是最美的。我敬佩她是因?yàn)?，她不但培養(yǎng)我們優(yōu)良的品質(zhì)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。
有一件學(xué)習(xí)中的事，讓我至今記憶憂(yōu)新，有一次我們考完四張小卷，考完后老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看錯(cuò)了不少題，可是我連一張小卷都沒(méi)有改完就放學(xué)了，我們的班主任老師卻不厭其煩的帶我們沒(méi)改完小卷的人去辦公室繼續(xù)改題，只要有一點(diǎn)不會(huì)的題老師就會(huì)細(xì)心的給我們講解，直到我們弄明白為止。老師在平時(shí)上課同樣教了我們?cè)S多的學(xué)習(xí)方法，我記得最牢固的是用畫(huà)圖法解題，我只要有不懂的數(shù)學(xué)題就會(huì)想到老師教我們的畫(huà)圖法，來(lái)解題，也慢慢地就體會(huì)到了畫(huà)圖法的好處。
老師還為我們組建了學(xué)習(xí)小組，讓我們的學(xué)習(xí)更有勁、更能互相鼓勵(lì)，同時(shí)也起到了互相監(jiān)督的作用，我們老師平時(shí)判作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，連一點(diǎn)點(diǎn)小小的差錯(cuò)都不漏掉。而且還要一件事沒(méi)告訴你們，那就是老師第一天接我們班時(shí)說(shuō)的幾句話(huà)：裝三天是開(kāi)始，裝七天是改變，裝十天是鞏固，裝二十一天是習(xí)慣。感謝老師，其實(shí)不需要過(guò)多的言語(yǔ)。下課時(shí)，遇見(jiàn)了老師，我們的一句“老師好”便會(huì)讓她露出笑容;簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，一個(gè)表情，便是她最大的欣慰。感謝老師，其實(shí)也就這么簡(jiǎn)單，我們只有取得好成績(jī)，則會(huì)讓她更加的欣慰。
師生情。
我原來(lái)有一位女老師，年紀(jì)大約30多歲。她很和藹，待人也很熱情，我和原來(lái)的同學(xué)都特別喜歡她，尊敬她。她不僅是教誨我的老師，更是我能倘開(kāi)心胸、平等交流的摯友。我們和她的交往、接觸有一份獨(dú)特的親近感。
這天，我穿得比較少，在教室上課時(shí)還不覺(jué)得冷，但是一下課，走出教室門(mén)，寒風(fēng)像個(gè)頑皮的小孩子一樣拍打我的臉，當(dāng)時(shí)我都要凍僵了，小手和小腳冰涼冰涼的，老師看見(jiàn)了，連忙脫下自己那件又厚又大的梅紅色棉襖，披在我身上，我頓時(shí)感覺(jué)溫暖了許多，一抬頭，又是那張掛著燦爛笑容的面孔，我皺起了眉頭，問(wèn)道：“您不冷嗎?”不過(guò)，問(wèn)過(guò)之后我就后悔了，這樣大雪紛飛的天，能不冷才怪!可她還是那張笑臉，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你不冷就好了?！?BR> 那時(shí)，我看她的鼻子凍得發(fā)青了，臉也紅紅的，我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了，她的話(huà)深深地刻進(jìn)了我的腦海里，雖然只有幾個(gè)字，但是勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。老師，不知道您還記不記得有我這位學(xué)生，但是在我心中，您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師，也是我最交心的摯友。