編寫教案是教師備課的一種方法，也是教學(xué)管理的一種手段。要寫一份較為完美的教案，首先需要對教材內(nèi)容進(jìn)行充分的研究和理解。這些教案范例包括不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的案例，適用于多種教學(xué)場景。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：
小動物頭飾、音樂cd。
活動過程：
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的`復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。]。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇二
設(shè)計(jì)背景：
因本班圖書角的圖書有好些破損，為了讓孩子在喜愛圖書的同時(shí)愛惜圖書。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子在喜愛圖書的同時(shí)愛惜圖書。
2、探索修補(bǔ)圖書的方法。
3、讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
活動過程。
小兔子家的許多書都壞了，我們來看一看這些書怎么了，這些書哪里壞了？
1、為什么這些書壞了？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書？（先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見，然后教師和幼兒一起探討。）。
2、想一想：這些書壞了怎么辦？
1、這里有一些東西可以修補(bǔ)圖書，你試試：有什么東西修補(bǔ)最合適？
2、幼兒學(xué)修補(bǔ)圖書。
圖書全都補(bǔ)好了，小兔子請大家一起做游戲來慶祝。
教學(xué)反思：
本節(jié)課，從活動的組織過程中，我將游戲作為了組織教學(xué)的一種輔助手段，以次引起了幼兒對認(rèn)知對象的好奇心，調(diào)節(jié)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，消除了練習(xí)的枯燥乏味之感。但在活動中，幼兒處于被動的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，游戲在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中，我將“習(xí)之于嬉，”將傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇三
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園探索活動《好玩的冰塊》小班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過看看、摸摸，了解冰的特性。
2、引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。
3、發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。
1、收集冰雕的圖片
2、提前凍好的冰
一、幼兒親手操作，探索冰的特性
1、每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。
2、想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺怎么樣？什么顏色的？
小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。
二、通過實(shí)驗(yàn)，了解冰遇熱會融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。
1、每個(gè)小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化。
“請小朋友看看你手上的冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來得”？
2、每個(gè)組放一盆熱水，請小朋友摸一摸水是熱的還是涼的.？（熱的）
3、請幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化？（慢慢變小了，沒有了）
4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）
小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會化成水。
三、通過觀看圖片和談話了解冰的用途
1、提問：冰有什么用途？你喜歡冰嗎？請幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。
“冰能吃，放在可樂里涼涼的很好喝；發(fā)燒時(shí)能降溫……”，“路面上結(jié)冰容易滑倒”。
2、欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。
四、幼兒動手制作彩色的冰
1、共同討論制作彩色冰的制作方法。
2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。
把制作好的彩色水放到陽臺上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實(shí)驗(yàn)的樂趣。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇四
活動意圖：
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手臂力量，精細(xì)動作的控制。
2、讓幼兒學(xué)會自己洗毛巾和用浴花洗澡。
3、讓幼兒了解水的特性，知道什么工具能盛水。
4、讓幼兒在玩水的過程中獲得快樂。
活動一：（釣魚區(qū)）。
負(fù)責(zé)人：翟瑩。
材料：水池（1個(gè)）、魚竿（10根）、漁網(wǎng)（10個(gè)）、
小魚（若干）。
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇漁具進(jìn)行釣魚的游戲。
活動二：（海綿區(qū)）。
負(fù)責(zé)人：陳琴。
材料：水池（1個(gè)）、海綿（若干）、浴花（若干）、
毛巾（若干）。
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行“吸水、玩水、洗毛。
巾”的游戲。
活動三：（盛水區(qū)）。
負(fù)責(zé)人：雷智麟。
材料：水池（1個(gè)）、礦泉水瓶（10個(gè)）、水杯（10個(gè)）、小碗（10個(gè)）、
籃子（10個(gè)）。
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行盛水，嘗試哪種工具。
能盛水哪種工具不能盛水。
活動四：（管道區(qū)）。
負(fù)責(zé)人：申玉潔。
材料：水池（1個(gè)）、杯子（10個(gè)）、水管管道（若干）玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒用杯子盛水，并自由選擇管道人口倒水進(jìn)去。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇五
1.學(xué)習(xí)跑的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
舊報(bào)紙若干，拱門、動物圖案（貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè)）活動過程：
1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。
2.熱身運(yùn)動：齊唱"walkingjumprunning"（唱walking時(shí)分散踏步走，唱jump時(shí)向上跳，唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。）。
二、基本部分。
1.出示報(bào)紙，請幼兒玩玩報(bào)紙，看看有什么玩法。（跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等），請個(gè)別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
2.師："剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢？"。
3.老師示范："手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)向前快速跑。"（請個(gè)別幼兒示范）。
4.幼兒自由練習(xí)，師說："小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。"。
5.教師小結(jié)：為什么有的'小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒有掉下來，有的就掉下來呢？跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會掉下來。
6.游戲《看誰跑得快》。
（1）師說："現(xiàn)在我們用報(bào)紙來玩一個(gè)游戲，分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲，每組的終點(diǎn)是小動物的家，第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑，跑到小動物家時(shí)拍一拍小動物，然后往回跑，把報(bào)紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正，眼睛要看前方，動作要協(xié)調(diào)。
（2）小結(jié)活動情況。
（3）復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒拉成一個(gè)大圓圈，把報(bào)紙放在地上，一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。
2."小朋友，時(shí)間不早，我們趕快把報(bào)紙收拾好。"。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇六
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
【活動準(zhǔn)備】。
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
【活動過程】。
一、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
老師：你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點(diǎn)心吃。我們吃點(diǎn)心時(shí)，覺得幼兒園的點(diǎn)心太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的點(diǎn)心送來啦。
老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)。
二、請幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的_。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：
1、哥哥姐姐送來的點(diǎn)心真好吃，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2、這么多小朋友都著急吃好吃的點(diǎn)心，我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?
3、小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4、誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)。
三、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎。
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1、毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)。
2、剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
3、小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?
4、現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?
四、小朋友洗手，品嘗食物。
大哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!
幼兒園小班好玩的水活動教案篇七
1、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。
2、初步萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備。
dvd碟片：大耳朵圖圖。
活動過程。
(一)通過提問，引入主題。
1、我們都有一個(gè)家，家里都有哪些人呢?
2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢?
(二)通過看動畫片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來的。
片段1：圖圖認(rèn)為自己是垃圾箱撿來的，也是最便宜的小孩。
片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。
片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。
片段4：圖圖到醫(yī)院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。
片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。
(三)萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
2、我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?
(四)結(jié)束部分。
學(xué)做手語：媽媽，我愛你!
活動反思。
通過活動，本節(jié)活動制定的目標(biāo)達(dá)到。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。活動中幼兒的積極性較高。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇八
活動目的：
1、讓幼兒初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。
2、通過此次義賣活動，讓幼兒知道錢使用的意義，豐富幼兒角色體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒交往能力提高。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起，把自己無私的愛奉獻(xiàn)給身邊需要幫助、需要關(guān)愛的人。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動對象：
幼兒園全體師生、幼兒家長活動準(zhǔn)備：
1、大班、中班幼兒每人捐贈玩具2—3件學(xué)習(xí)用品或玩具或小擺件。
2、小、中、大班幼兒每人自帶20元錢幣，自主參加義賣活動（家長從旁協(xié)助）。
3、活動前召開家長短會，介紹活動思路和目的，發(fā)動家長給孩子準(zhǔn)備2—3件捐贈物品。
4、活動前兩天中、大班收集準(zhǔn)備義賣物品。
5、班主任老師檢驗(yàn)物品質(zhì)量把好消毒關(guān)，統(tǒng)計(jì)物品名稱，規(guī)定合理價(jià)格，并貼好標(biāo)簽。
活動時(shí)間：
20xx年10月23日下午3：00。
活動地點(diǎn)：
1、每班設(shè)立一個(gè)展臺，并給自己的展臺起個(gè)名稱：如“愛心超市”等2、每班的展臺部署5—9位服務(wù)員（可佩帶自己統(tǒng)一的標(biāo)記、帽子、頭飾或服裝等）義賣物品規(guī)定：
1、所有物品規(guī)定品質(zhì)完好，必須保持七、八成新。
2、可以是學(xué)習(xí)用品，用過的玩具及多余的小擺設(shè)等。
3、義賣物品規(guī)定健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品開展驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣市場。
4、每位幼兒準(zhǔn)備2—3件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。
活動過程：
1、10月13日，周五下午14：00，各班布置好義賣展臺，玩具分類擺放，按統(tǒng)一時(shí)間開始活動。
2、購買的幼兒按價(jià)購買，以公道的價(jià)格將物品賣出。
3、活動中所有服務(wù)人員規(guī)定對顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客買得稱心。
4、剩余商品整理回收。
5、結(jié)帳，點(diǎn)鈔，裝袋，寫明班級及所捐款額，向家長公布本次義賣活動的總金額。
6、全部義賣活動捐款由園領(lǐng)導(dǎo)捐贈給南大港產(chǎn)業(yè)園區(qū)敬老院。
7、各級組整理自己場地。
活動提示：
1、教師對售賣商品價(jià)格作適當(dāng)指導(dǎo)。
2、班主任要注意和處理好交易過程中出現(xiàn)的意外問題。
3、在活動中還需要保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛(wèi)生。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇九
活動目標(biāo)：
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：
媽媽微笑的照片。
活動過程：
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十
設(shè)計(jì)思路：
本次思維活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。在本次活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列記憶顏色組合的游戲活動，把小木偶以照片的形式請到了電視里，以此鮮明的材料為載體，通過鑲嵌和擺放的操作，讓幼兒識別顏色并記憶各種不同的顏色組合。相信孩子們一定會在快樂的游戲中對記憶方法有更進(jìn)一步的理解，從而促進(jìn)了幼兒細(xì)致觀察能力和記憶能力的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：自制u盤教具（5張小木偶圖片）。
幼兒材料：小劇場游戲圖板，小劇場鑲嵌塊1、2。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的'顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
教學(xué)過程：
（一）初步引入活動，引起幼兒興趣。
教師：“小木偶非常喜歡旅游，今天他來到了多彩世界。這里的人非常熱情，送給他許多漂亮的衣服，他非常開心。為了表示感謝，他準(zhǔn)備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目?？?！他來了！”
（二）游戲“小演員”。引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
玩法：
1、教師出示多媒體小演員（帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色），請幼兒仔細(xì)觀察片刻后消失。（觀察時(shí)教師引導(dǎo)幼兒集中注意力，照片消失后設(shè)置回想情節(jié)）。
2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上，再現(xiàn)出教師出示的木偶。
3、幼兒完成后，教師可再次出示遮住的小木偶，讓幼兒對照自查，幼兒之間也可以互相檢驗(yàn)是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。
（三）結(jié)束活動，為下次教學(xué)埋下伏筆。
小木偶要離開多彩世界了，他下一站會到哪里呢？又會認(rèn)識哪些新朋友呢，讓我們拭目以待吧！
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十一
1、樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2、讓幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3、每人一只籮筐，濕巾紙。
4、小熊手偶。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰?哦，是小熊。有什么事?……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客?哦，你等一等我來問一問?”
老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎?”
“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見。”
二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。(老師套手偶)。
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
小熊：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識嗎?”
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎?
(引導(dǎo)幼兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。)。
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在背景音樂中愉快操作)。(幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。)。
三、結(jié)束。
1、錄音機(jī)放娃娃哭聲。
小熊問：“誰在哭?”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了?”
娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你。”
出示一只盒子_意上前的幼兒演示開啟的方法，進(jìn)一步激起幼兒的探索_，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開(交流經(jīng)驗(yàn)，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗(yàn)，使得經(jīng)驗(yàn)共享)。
2、師幼一起整理場地。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
【活動準(zhǔn)備】。
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
【活動過程】。
一、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
老師：你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點(diǎn)心吃。我們吃點(diǎn)心時(shí)，覺得幼兒園的點(diǎn)心太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的點(diǎn)心送來啦。
老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)。
二、請幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的_。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：
1、哥哥姐姐送來的點(diǎn)心真好吃，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2、這么多小朋友都著急吃好吃的點(diǎn)心，我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?
3、小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4、誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)。
三、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎。
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1、毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)。
2、剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
3、小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?
4、現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?
四、小朋友洗手，品嘗食物。
大哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十二
1.學(xué)會幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法。
2.發(fā)展彈跳、奔跑等動作技能及協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)與同伴一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的快樂。
皮筋、翻繩、鐵環(huán)、尾巴。
1．指導(dǎo)幼兒觀察傳統(tǒng)體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。
翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來接繩，保證繩子不松開?？凑l翻得花樣多。
跳皮筋：用小椅子或請小朋友將皮筋撐成正方形、長方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。
滾鐵環(huán)：用鐵鉤推動鐵環(huán)向前滾動并控制鐵環(huán)方向，可直走、拐彎。滾鐵環(huán)的動作有一定難度，需要一定的技巧。
揪尾巴：每人身后別著一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內(nèi)互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。
2．教師出示準(zhǔn)備好的器械，請會玩的幼兒進(jìn)行示范。
3．教師講解每種器械應(yīng)注意的問題和操作技巧，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。
4．請幼兒自選器械到相應(yīng)場地玩耍，教師分組指導(dǎo)。
5．教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇游戲種類。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十三
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實(shí)踐的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
每人一個(gè)皮球。
1、教學(xué)活動導(dǎo)入。
每位幼兒手拿皮球做球操（準(zhǔn)備動作）。
老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎？
幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒用各種不同的.辦法玩球。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵(lì)幼兒想更多的玩球辦法。
教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。
1、教學(xué)活動之一。
老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。
孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機(jī)會，鼓勵(lì)他們把話說完整，走得更好。
教學(xué)反思：嘗試開始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵(lì)下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表揚(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。
2、教學(xué)活動之二。
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵(lì)他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十四
1、嘗試用團(tuán)和擰的方法制作襪子球。
2、嘗試向指定方向投擲。
嘗試用團(tuán)和擰的方法制作襪子球。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有投擲和塞物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：廢舊襪子、廣告紙若干當(dāng)填充。
一、示范襪子球的制作方法。
將廣告紙團(tuán)在一起，塞進(jìn)一只襪子里，將襪口擰緊后再翻過來，制成一只"襪子球"。
二、請爸爸媽媽與寶寶一起制作襪子球。
爸爸媽媽盡可能讓寶寶自己動手做容易的部分，如團(tuán)紙和塞紙團(tuán)。
如寶寶在塞紙團(tuán)時(shí)有困難，爸爸媽媽可協(xié)助寶寶撐著襪口兩端。
三、親子共玩"投籃游戲"。
寶寶手里拿一個(gè)筐，站在爸爸媽媽一米遠(yuǎn)的地方，爸爸媽媽將做好的`襪子球扔進(jìn)寶寶的筐里；也可適當(dāng)縮短投擲的距離，由爸爸媽媽拿筐，寶寶來扔襪子球。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十五
1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)以內(nèi)的實(shí)物（夾子），感知數(shù)量。
2、顏色分類及對應(yīng)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn)：毛絨玩具的顏色對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備。
各色夾子若干鋼琴曲籃子數(shù)字卡片若干毛絨動物玩具。
活動過程。
一、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說夾子的用途，引起孩子的興趣。
二、玩游戲夾夾子，練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)夾子，并說出總數(shù)。
1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個(gè)夾子啊？
哦，袖口夾了5個(gè)小夾子，領(lǐng)口夾了7個(gè)小夾子，上衣下擺夾了9個(gè)小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來數(shù)數(shù)看吧！老師示范手口一致的點(diǎn)數(shù)它們的數(shù)量，并說出總數(shù)是幾。
2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎？小夾子也想跟小朋友一起做游戲，那現(xiàn)在我們和小夾子一起玩吧。
3、數(shù)夾子。提問：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一條長龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒）小朋友玩的真好呀，那請給大家數(shù)數(shù)看你和幾個(gè)小夾子做朋友了呀！可請3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子在一起，并點(diǎn)數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。
（剛才有的小朋友把相同顏色的夾子放在一起了，小夾子可高興了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲，小朋友，咱們來幫幫他們好不好呀？）。
三、按毛絨玩具身上的數(shù)字?jǐn)?shù)量匹配夾子，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。
四、結(jié)束部分：整理小籃子和小夾子以及數(shù)字和動物寶寶等等。
教學(xué)反思。
本此活動的設(shè)計(jì)創(chuàng)意源于幼兒平時(shí)生活的小細(xì)節(jié)，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)（科）學(xué)活動。
第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子，通過點(diǎn)數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時(shí)請小朋友一定要愛護(hù)小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個(gè)孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗(yàn)到強(qiáng)烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進(jìn)行展示，并對自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
然后第二個(gè)環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對顏色的認(rèn)識，并對顏色分類，這一系列的細(xì)節(jié)，不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興！
第三環(huán)節(jié)，延續(xù)了夾子為線索，出現(xiàn)了對數(shù)字的鞏固和認(rèn)識，在讓孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點(diǎn)更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來進(jìn)行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對應(yīng)夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對應(yīng)的夾子，本環(huán)節(jié)達(dá)到了教育的目標(biāo)，鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并對活動進(jìn)行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在本次活動中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個(gè)孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的.時(shí)候，語言明確，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性，設(shè)計(jì)的活動環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幼兒對知識的學(xué)習(xí)實(shí)在自己反復(fù)動手操作中學(xué)會的，而不是教師教出來的，在整個(gè)活動中，教師主要是起到引導(dǎo)的作用，都是幼兒自己積極參與和動手操作，給每個(gè)幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間，活動效果較好。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十六
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運(yùn)動的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動：快樂小司機(jī)。
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７麻哕?、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）。
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
二、情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對折成小河狀。
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。
師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？
（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
師：下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）。
師：哎呀，一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們再也淋不到雨啦！
四、放松整理。
師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十七
1.探索布袋的多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;。
2.通過布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;。
3.勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂趣。
幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：探索布袋的多種玩法。
1.小布袋人手一個(gè)、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。
個(gè)，“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干，筐子四個(gè)。
2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。
一、熱身，引入。
師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識它嗎?喜歡和它一起做運(yùn)動嗎？(播放音樂:《跳跳跳》)。
二、探索布袋的各種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
1.教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法。
師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“想和布袋一起來玩游戲嗎，請你開動自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來!
提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動作練習(xí)。
3.教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。
三、游戲:袋鼠送水果。
1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛，大家一起來學(xué)學(xué)吧?！庇變壕?。
習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵(lì)幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高，注意安全)。
2.展開游戲:。
師：聽說兔子的果園里大豐收了，想請我們袋鼠來幫忙運(yùn)回家?你愿。
意幫助他嗎?(激發(fā)幼兒幫助別人的愿望，過渡到下一環(huán)節(jié))。
師講解游戲玩法：
師：我們分兩隊(duì)去果園，路上要經(jīng)過樹樁和籬笆墻，請大家一定小心安全。先運(yùn)完“水果”的一-隊(duì)獲得勝利。
講解游設(shè)規(guī)則：在跳的過程中布袋不能掉下來，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。
3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)。
四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。
1、師：“幫助兔子運(yùn)水果，大家真是辛苦了，請休息一下。”請幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。
師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”
2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。
(1)教師作為養(yǎng)蠶人，引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動幼兒爬行的積極性。不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
(2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。
(3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動幾個(gè)模仿較好的“蠶繭”，進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的積極性。
(4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)。
整理活動，收拾場地。
教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵(lì)幼兒折疊布袋，整理場地。
本次活動遵循了《綱要)》中組織與實(shí)施中教育性、互動性、針對性的原則，整個(gè)活動符合大班動兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，通過幼兒的自主探索達(dá)到了本次活動的目標(biāo)，利用布袋設(shè)計(jì)了這節(jié)有情境性的課程，目的旨在能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力，培養(yǎng)不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗(yàn)成功后的樂趣。該活動充分體現(xiàn)了《指南》的精神，通過每一個(gè)具體活動來落實(shí)到幼兒身上，且設(shè)計(jì)新穎，能以布袋游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動中教師能兼顧幼兒的聽覺、動手能力及團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。
在活動中，教師的語言簡練、生動，能用激勵(lì)性的語言幫助、鼓勵(lì)幼兒，再加上場景的渲染，孩子們非常投入。
這次活動設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，讓幼兒動靜交替，以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，再加上有老師的鼓勵(lì)完成了動作，探索到了一些有關(guān)布袋的玩法。孩子們充滿激情，完全沒有疲意憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十八
1.初步熟悉班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。
2.基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
玩具真有趣(語言)送玩具(綜合)。
這是小兵(音樂)送小動物回家(體游)。
剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。
幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛铮谂c同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。
“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個(gè)教學(xué)活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學(xué)過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動作好鋪墊，同時(shí)，在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來的緊張感。
家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順利開展，在“送玩具”這個(gè)活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時(shí)，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo)，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。
“我是小兵”這個(gè)音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛?cè)雸@來時(shí)哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。
而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個(gè)體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進(jìn)了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時(shí)在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。
區(qū)角活動。
一.生活區(qū)。
1.名稱：穿珠珠。
目的：練習(xí)“穿”的動作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料繩。
玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。
2.名稱：玩玩具。
目的：探索各種玩具的玩法，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
材料：各種玩具(電動的，拖拉的'，手推的，遙控的等)。
玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學(xué)會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。
二.美工區(qū)。
名稱：有趣的玩具。
目的：聯(lián)系按一個(gè)方向均勻的涂色。
材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色，將空白地方都涂滿。
三.益智區(qū)。
名稱：玩具分類。
目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類。
材料：雪花片、積木等玩具。
玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。
四.建構(gòu)區(qū)。
名稱：小動物的家。
目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請“小動物”住進(jìn)去。
材料：小型積木，積磚等。
玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高。
五.娃娃家。
名稱：扮家家。
目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。
材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十九
各位家長，大家下午好，非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的“家長開放活動”。今天我所開展的活動是科學(xué)活動《好玩的洞洞》，首先我來說說我為什么會選擇這個(gè)活動，大家都知道洞洞是隨處可見的家里，幼兒園，馬路上，公園以及自己身上，通過今天這個(gè)活動讓我們小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西，引起他們對周圍現(xiàn)象的興趣，幫孩子略微的梳理一下這些洞洞。雖然大小、形狀不同，但是都是有用處的。在整個(gè)活動中，我們還滲透了安全教育，讓幼兒知道哪些洞洞可以玩，哪些洞洞有危險(xiǎn)。
在活動中，我還運(yùn)用了各種教學(xué)法。
1、演示法。
我運(yùn)用了魔術(shù)來引題，通過這個(gè)魔術(shù)，讓幼兒通過老師撕紙的簡單的操作直觀的感受洞洞。
2、發(fā)現(xiàn)探究法。
它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。本次活動，我安排了兩次嘗試，第一次讓幼兒尋找，哪些地方有洞洞，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。第二次“超級變變變”讓幼兒想辦法讓小球鉆過，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造努力。
3、游戲法。
小班的幼兒精力集中的時(shí)間較短，好動是他們的突出特點(diǎn)，通過超級變變變游戲，讓幼兒在游戲中體會快樂。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：
小動物頭飾、音樂cd。
活動過程：
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的`復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。]。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇二
設(shè)計(jì)背景：
因本班圖書角的圖書有好些破損，為了讓孩子在喜愛圖書的同時(shí)愛惜圖書。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子在喜愛圖書的同時(shí)愛惜圖書。
2、探索修補(bǔ)圖書的方法。
3、讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
活動過程。
小兔子家的許多書都壞了，我們來看一看這些書怎么了，這些書哪里壞了？
1、為什么這些書壞了？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書？（先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見，然后教師和幼兒一起探討。）。
2、想一想：這些書壞了怎么辦？
1、這里有一些東西可以修補(bǔ)圖書，你試試：有什么東西修補(bǔ)最合適？
2、幼兒學(xué)修補(bǔ)圖書。
圖書全都補(bǔ)好了，小兔子請大家一起做游戲來慶祝。
教學(xué)反思：
本節(jié)課，從活動的組織過程中，我將游戲作為了組織教學(xué)的一種輔助手段，以次引起了幼兒對認(rèn)知對象的好奇心，調(diào)節(jié)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，消除了練習(xí)的枯燥乏味之感。但在活動中，幼兒處于被動的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，游戲在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中，我將“習(xí)之于嬉，”將傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇三
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園探索活動《好玩的冰塊》小班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過看看、摸摸，了解冰的特性。
2、引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。
3、發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。
1、收集冰雕的圖片
2、提前凍好的冰
一、幼兒親手操作，探索冰的特性
1、每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。
2、想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺怎么樣？什么顏色的？
小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。
二、通過實(shí)驗(yàn)，了解冰遇熱會融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。
1、每個(gè)小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化。
“請小朋友看看你手上的冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來得”？
2、每個(gè)組放一盆熱水，請小朋友摸一摸水是熱的還是涼的.？（熱的）
3、請幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化？（慢慢變小了，沒有了）
4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）
小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會化成水。
三、通過觀看圖片和談話了解冰的用途
1、提問：冰有什么用途？你喜歡冰嗎？請幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。
“冰能吃，放在可樂里涼涼的很好喝；發(fā)燒時(shí)能降溫……”，“路面上結(jié)冰容易滑倒”。
2、欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。
四、幼兒動手制作彩色的冰
1、共同討論制作彩色冰的制作方法。
2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。
把制作好的彩色水放到陽臺上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實(shí)驗(yàn)的樂趣。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇四
活動意圖：
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手臂力量，精細(xì)動作的控制。
2、讓幼兒學(xué)會自己洗毛巾和用浴花洗澡。
3、讓幼兒了解水的特性，知道什么工具能盛水。
4、讓幼兒在玩水的過程中獲得快樂。
活動一：（釣魚區(qū)）。
負(fù)責(zé)人：翟瑩。
材料：水池（1個(gè)）、魚竿（10根）、漁網(wǎng)（10個(gè)）、
小魚（若干）。
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇漁具進(jìn)行釣魚的游戲。
活動二：（海綿區(qū)）。
負(fù)責(zé)人：陳琴。
材料：水池（1個(gè)）、海綿（若干）、浴花（若干）、
毛巾（若干）。
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行“吸水、玩水、洗毛。
巾”的游戲。
活動三：（盛水區(qū)）。
負(fù)責(zé)人：雷智麟。
材料：水池（1個(gè)）、礦泉水瓶（10個(gè)）、水杯（10個(gè)）、小碗（10個(gè)）、
籃子（10個(gè)）。
玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行盛水，嘗試哪種工具。
能盛水哪種工具不能盛水。
活動四：（管道區(qū)）。
負(fù)責(zé)人：申玉潔。
材料：水池（1個(gè)）、杯子（10個(gè)）、水管管道（若干）玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒用杯子盛水，并自由選擇管道人口倒水進(jìn)去。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇五
1.學(xué)習(xí)跑的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
舊報(bào)紙若干，拱門、動物圖案（貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè)）活動過程：
1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。
2.熱身運(yùn)動：齊唱"walkingjumprunning"（唱walking時(shí)分散踏步走，唱jump時(shí)向上跳，唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。）。
二、基本部分。
1.出示報(bào)紙，請幼兒玩玩報(bào)紙，看看有什么玩法。（跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等），請個(gè)別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
2.師："剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢？"。
3.老師示范："手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)向前快速跑。"（請個(gè)別幼兒示范）。
4.幼兒自由練習(xí)，師說："小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。"。
5.教師小結(jié)：為什么有的'小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒有掉下來，有的就掉下來呢？跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會掉下來。
6.游戲《看誰跑得快》。
（1）師說："現(xiàn)在我們用報(bào)紙來玩一個(gè)游戲，分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲，每組的終點(diǎn)是小動物的家，第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑，跑到小動物家時(shí)拍一拍小動物，然后往回跑，把報(bào)紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正，眼睛要看前方，動作要協(xié)調(diào)。
（2）小結(jié)活動情況。
（3）復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒拉成一個(gè)大圓圈，把報(bào)紙放在地上，一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。
2."小朋友，時(shí)間不早，我們趕快把報(bào)紙收拾好。"。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇六
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
【活動準(zhǔn)備】。
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
【活動過程】。
一、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
老師：你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點(diǎn)心吃。我們吃點(diǎn)心時(shí)，覺得幼兒園的點(diǎn)心太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的點(diǎn)心送來啦。
老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)。
二、請幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的_。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：
1、哥哥姐姐送來的點(diǎn)心真好吃，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2、這么多小朋友都著急吃好吃的點(diǎn)心，我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?
3、小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4、誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)。
三、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎。
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1、毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)。
2、剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
3、小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?
4、現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?
四、小朋友洗手，品嘗食物。
大哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!
幼兒園小班好玩的水活動教案篇七
1、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。
2、初步萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備。
dvd碟片：大耳朵圖圖。
活動過程。
(一)通過提問，引入主題。
1、我們都有一個(gè)家，家里都有哪些人呢?
2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢?
(二)通過看動畫片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來的。
片段1：圖圖認(rèn)為自己是垃圾箱撿來的，也是最便宜的小孩。
片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。
片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。
片段4：圖圖到醫(yī)院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。
片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。
(三)萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
2、我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?
(四)結(jié)束部分。
學(xué)做手語：媽媽，我愛你!
活動反思。
通過活動，本節(jié)活動制定的目標(biāo)達(dá)到。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。活動中幼兒的積極性較高。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇八
活動目的：
1、讓幼兒初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。
2、通過此次義賣活動，讓幼兒知道錢使用的意義，豐富幼兒角色體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒交往能力提高。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起，把自己無私的愛奉獻(xiàn)給身邊需要幫助、需要關(guān)愛的人。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動對象：
幼兒園全體師生、幼兒家長活動準(zhǔn)備：
1、大班、中班幼兒每人捐贈玩具2—3件學(xué)習(xí)用品或玩具或小擺件。
2、小、中、大班幼兒每人自帶20元錢幣，自主參加義賣活動（家長從旁協(xié)助）。
3、活動前召開家長短會，介紹活動思路和目的，發(fā)動家長給孩子準(zhǔn)備2—3件捐贈物品。
4、活動前兩天中、大班收集準(zhǔn)備義賣物品。
5、班主任老師檢驗(yàn)物品質(zhì)量把好消毒關(guān)，統(tǒng)計(jì)物品名稱，規(guī)定合理價(jià)格，并貼好標(biāo)簽。
活動時(shí)間：
20xx年10月23日下午3：00。
活動地點(diǎn)：
1、每班設(shè)立一個(gè)展臺，并給自己的展臺起個(gè)名稱：如“愛心超市”等2、每班的展臺部署5—9位服務(wù)員（可佩帶自己統(tǒng)一的標(biāo)記、帽子、頭飾或服裝等）義賣物品規(guī)定：
1、所有物品規(guī)定品質(zhì)完好，必須保持七、八成新。
2、可以是學(xué)習(xí)用品，用過的玩具及多余的小擺設(shè)等。
3、義賣物品規(guī)定健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品開展驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣市場。
4、每位幼兒準(zhǔn)備2—3件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。
活動過程：
1、10月13日，周五下午14：00，各班布置好義賣展臺，玩具分類擺放，按統(tǒng)一時(shí)間開始活動。
2、購買的幼兒按價(jià)購買，以公道的價(jià)格將物品賣出。
3、活動中所有服務(wù)人員規(guī)定對顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客買得稱心。
4、剩余商品整理回收。
5、結(jié)帳，點(diǎn)鈔，裝袋，寫明班級及所捐款額，向家長公布本次義賣活動的總金額。
6、全部義賣活動捐款由園領(lǐng)導(dǎo)捐贈給南大港產(chǎn)業(yè)園區(qū)敬老院。
7、各級組整理自己場地。
活動提示：
1、教師對售賣商品價(jià)格作適當(dāng)指導(dǎo)。
2、班主任要注意和處理好交易過程中出現(xiàn)的意外問題。
3、在活動中還需要保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛(wèi)生。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇九
活動目標(biāo)：
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：
媽媽微笑的照片。
活動過程：
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十
設(shè)計(jì)思路：
本次思維活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。在本次活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列記憶顏色組合的游戲活動，把小木偶以照片的形式請到了電視里，以此鮮明的材料為載體，通過鑲嵌和擺放的操作，讓幼兒識別顏色并記憶各種不同的顏色組合。相信孩子們一定會在快樂的游戲中對記憶方法有更進(jìn)一步的理解，從而促進(jìn)了幼兒細(xì)致觀察能力和記憶能力的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：自制u盤教具（5張小木偶圖片）。
幼兒材料：小劇場游戲圖板，小劇場鑲嵌塊1、2。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的'顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
教學(xué)過程：
（一）初步引入活動，引起幼兒興趣。
教師：“小木偶非常喜歡旅游，今天他來到了多彩世界。這里的人非常熱情，送給他許多漂亮的衣服，他非常開心。為了表示感謝，他準(zhǔn)備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目?？?！他來了！”
（二）游戲“小演員”。引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
玩法：
1、教師出示多媒體小演員（帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色），請幼兒仔細(xì)觀察片刻后消失。（觀察時(shí)教師引導(dǎo)幼兒集中注意力，照片消失后設(shè)置回想情節(jié)）。
2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上，再現(xiàn)出教師出示的木偶。
3、幼兒完成后，教師可再次出示遮住的小木偶，讓幼兒對照自查，幼兒之間也可以互相檢驗(yàn)是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。
（三）結(jié)束活動，為下次教學(xué)埋下伏筆。
小木偶要離開多彩世界了，他下一站會到哪里呢？又會認(rèn)識哪些新朋友呢，讓我們拭目以待吧！
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十一
1、樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2、讓幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3、每人一只籮筐，濕巾紙。
4、小熊手偶。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰?哦，是小熊。有什么事?……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客?哦，你等一等我來問一問?”
老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎?”
“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見。”
二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。(老師套手偶)。
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
小熊：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識嗎?”
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎?
(引導(dǎo)幼兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。)。
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在背景音樂中愉快操作)。(幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。)。
三、結(jié)束。
1、錄音機(jī)放娃娃哭聲。
小熊問：“誰在哭?”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了?”
娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你。”
出示一只盒子_意上前的幼兒演示開啟的方法，進(jìn)一步激起幼兒的探索_，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開(交流經(jīng)驗(yàn)，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗(yàn)，使得經(jīng)驗(yàn)共享)。
2、師幼一起整理場地。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
【活動準(zhǔn)備】。
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
【活動過程】。
一、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
老師：你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點(diǎn)心吃。我們吃點(diǎn)心時(shí)，覺得幼兒園的點(diǎn)心太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的點(diǎn)心送來啦。
老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)。
二、請幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的_。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：
1、哥哥姐姐送來的點(diǎn)心真好吃，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2、這么多小朋友都著急吃好吃的點(diǎn)心，我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?
3、小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4、誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)。
三、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎。
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1、毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)。
2、剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
3、小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?
4、現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?
四、小朋友洗手，品嘗食物。
大哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十二
1.學(xué)會幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法。
2.發(fā)展彈跳、奔跑等動作技能及協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)與同伴一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的快樂。
皮筋、翻繩、鐵環(huán)、尾巴。
1．指導(dǎo)幼兒觀察傳統(tǒng)體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。
翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來接繩，保證繩子不松開?？凑l翻得花樣多。
跳皮筋：用小椅子或請小朋友將皮筋撐成正方形、長方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。
滾鐵環(huán)：用鐵鉤推動鐵環(huán)向前滾動并控制鐵環(huán)方向，可直走、拐彎。滾鐵環(huán)的動作有一定難度，需要一定的技巧。
揪尾巴：每人身后別著一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內(nèi)互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。
2．教師出示準(zhǔn)備好的器械，請會玩的幼兒進(jìn)行示范。
3．教師講解每種器械應(yīng)注意的問題和操作技巧，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。
4．請幼兒自選器械到相應(yīng)場地玩耍，教師分組指導(dǎo)。
5．教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇游戲種類。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十三
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實(shí)踐的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
每人一個(gè)皮球。
1、教學(xué)活動導(dǎo)入。
每位幼兒手拿皮球做球操（準(zhǔn)備動作）。
老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎？
幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒用各種不同的.辦法玩球。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵(lì)幼兒想更多的玩球辦法。
教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。
1、教學(xué)活動之一。
老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。
孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機(jī)會，鼓勵(lì)他們把話說完整，走得更好。
教學(xué)反思：嘗試開始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵(lì)下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表揚(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。
2、教學(xué)活動之二。
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵(lì)他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十四
1、嘗試用團(tuán)和擰的方法制作襪子球。
2、嘗試向指定方向投擲。
嘗試用團(tuán)和擰的方法制作襪子球。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有投擲和塞物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：廢舊襪子、廣告紙若干當(dāng)填充。
一、示范襪子球的制作方法。
將廣告紙團(tuán)在一起，塞進(jìn)一只襪子里，將襪口擰緊后再翻過來，制成一只"襪子球"。
二、請爸爸媽媽與寶寶一起制作襪子球。
爸爸媽媽盡可能讓寶寶自己動手做容易的部分，如團(tuán)紙和塞紙團(tuán)。
如寶寶在塞紙團(tuán)時(shí)有困難，爸爸媽媽可協(xié)助寶寶撐著襪口兩端。
三、親子共玩"投籃游戲"。
寶寶手里拿一個(gè)筐，站在爸爸媽媽一米遠(yuǎn)的地方，爸爸媽媽將做好的`襪子球扔進(jìn)寶寶的筐里；也可適當(dāng)縮短投擲的距離，由爸爸媽媽拿筐，寶寶來扔襪子球。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十五
1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)以內(nèi)的實(shí)物（夾子），感知數(shù)量。
2、顏色分類及對應(yīng)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn)：毛絨玩具的顏色對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備。
各色夾子若干鋼琴曲籃子數(shù)字卡片若干毛絨動物玩具。
活動過程。
一、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說夾子的用途，引起孩子的興趣。
二、玩游戲夾夾子，練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)夾子，并說出總數(shù)。
1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個(gè)夾子啊？
哦，袖口夾了5個(gè)小夾子，領(lǐng)口夾了7個(gè)小夾子，上衣下擺夾了9個(gè)小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來數(shù)數(shù)看吧！老師示范手口一致的點(diǎn)數(shù)它們的數(shù)量，并說出總數(shù)是幾。
2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎？小夾子也想跟小朋友一起做游戲，那現(xiàn)在我們和小夾子一起玩吧。
3、數(shù)夾子。提問：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一條長龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒）小朋友玩的真好呀，那請給大家數(shù)數(shù)看你和幾個(gè)小夾子做朋友了呀！可請3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子在一起，并點(diǎn)數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。
（剛才有的小朋友把相同顏色的夾子放在一起了，小夾子可高興了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲，小朋友，咱們來幫幫他們好不好呀？）。
三、按毛絨玩具身上的數(shù)字?jǐn)?shù)量匹配夾子，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。
四、結(jié)束部分：整理小籃子和小夾子以及數(shù)字和動物寶寶等等。
教學(xué)反思。
本此活動的設(shè)計(jì)創(chuàng)意源于幼兒平時(shí)生活的小細(xì)節(jié)，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)（科）學(xué)活動。
第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子，通過點(diǎn)數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時(shí)請小朋友一定要愛護(hù)小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個(gè)孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗(yàn)到強(qiáng)烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進(jìn)行展示，并對自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
然后第二個(gè)環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對顏色的認(rèn)識，并對顏色分類，這一系列的細(xì)節(jié)，不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興！
第三環(huán)節(jié)，延續(xù)了夾子為線索，出現(xiàn)了對數(shù)字的鞏固和認(rèn)識，在讓孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點(diǎn)更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來進(jìn)行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對應(yīng)夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對應(yīng)的夾子，本環(huán)節(jié)達(dá)到了教育的目標(biāo)，鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并對活動進(jìn)行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在本次活動中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個(gè)孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的.時(shí)候，語言明確，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性，設(shè)計(jì)的活動環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幼兒對知識的學(xué)習(xí)實(shí)在自己反復(fù)動手操作中學(xué)會的，而不是教師教出來的，在整個(gè)活動中，教師主要是起到引導(dǎo)的作用，都是幼兒自己積極參與和動手操作，給每個(gè)幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間，活動效果較好。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十六
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運(yùn)動的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動：快樂小司機(jī)。
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７麻哕?、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）。
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
二、情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對折成小河狀。
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。
師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？
（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
師：下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）。
師：哎呀，一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們再也淋不到雨啦！
四、放松整理。
師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十七
1.探索布袋的多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;。
2.通過布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;。
3.勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂趣。
幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：探索布袋的多種玩法。
1.小布袋人手一個(gè)、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。
個(gè)，“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干，筐子四個(gè)。
2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。
一、熱身，引入。
師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識它嗎?喜歡和它一起做運(yùn)動嗎？(播放音樂:《跳跳跳》)。
二、探索布袋的各種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
1.教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法。
師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“想和布袋一起來玩游戲嗎，請你開動自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來!
提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動作練習(xí)。
3.教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。
三、游戲:袋鼠送水果。
1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛，大家一起來學(xué)學(xué)吧?！庇變壕?。
習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵(lì)幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高，注意安全)。
2.展開游戲:。
師：聽說兔子的果園里大豐收了，想請我們袋鼠來幫忙運(yùn)回家?你愿。
意幫助他嗎?(激發(fā)幼兒幫助別人的愿望，過渡到下一環(huán)節(jié))。
師講解游戲玩法：
師：我們分兩隊(duì)去果園，路上要經(jīng)過樹樁和籬笆墻，請大家一定小心安全。先運(yùn)完“水果”的一-隊(duì)獲得勝利。
講解游設(shè)規(guī)則：在跳的過程中布袋不能掉下來，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。
3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)。
四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。
1、師：“幫助兔子運(yùn)水果，大家真是辛苦了，請休息一下。”請幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。
師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”
2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。
(1)教師作為養(yǎng)蠶人，引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動幼兒爬行的積極性。不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
(2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。
(3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動幾個(gè)模仿較好的“蠶繭”，進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的積極性。
(4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)。
整理活動，收拾場地。
教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵(lì)幼兒折疊布袋，整理場地。
本次活動遵循了《綱要)》中組織與實(shí)施中教育性、互動性、針對性的原則，整個(gè)活動符合大班動兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，通過幼兒的自主探索達(dá)到了本次活動的目標(biāo)，利用布袋設(shè)計(jì)了這節(jié)有情境性的課程，目的旨在能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力，培養(yǎng)不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗(yàn)成功后的樂趣。該活動充分體現(xiàn)了《指南》的精神，通過每一個(gè)具體活動來落實(shí)到幼兒身上，且設(shè)計(jì)新穎，能以布袋游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動中教師能兼顧幼兒的聽覺、動手能力及團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。
在活動中，教師的語言簡練、生動，能用激勵(lì)性的語言幫助、鼓勵(lì)幼兒，再加上場景的渲染，孩子們非常投入。
這次活動設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，讓幼兒動靜交替，以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，再加上有老師的鼓勵(lì)完成了動作，探索到了一些有關(guān)布袋的玩法。孩子們充滿激情，完全沒有疲意憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十八
1.初步熟悉班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。
2.基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
玩具真有趣(語言)送玩具(綜合)。
這是小兵(音樂)送小動物回家(體游)。
剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。
幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛铮谂c同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。
“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個(gè)教學(xué)活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學(xué)過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動作好鋪墊，同時(shí)，在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來的緊張感。
家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順利開展，在“送玩具”這個(gè)活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時(shí)，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo)，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。
“我是小兵”這個(gè)音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛?cè)雸@來時(shí)哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。
而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個(gè)體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進(jìn)了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時(shí)在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。
區(qū)角活動。
一.生活區(qū)。
1.名稱：穿珠珠。
目的：練習(xí)“穿”的動作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料繩。
玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。
2.名稱：玩玩具。
目的：探索各種玩具的玩法，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
材料：各種玩具(電動的，拖拉的'，手推的，遙控的等)。
玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學(xué)會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。
二.美工區(qū)。
名稱：有趣的玩具。
目的：聯(lián)系按一個(gè)方向均勻的涂色。
材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色，將空白地方都涂滿。
三.益智區(qū)。
名稱：玩具分類。
目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類。
材料：雪花片、積木等玩具。
玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。
四.建構(gòu)區(qū)。
名稱：小動物的家。
目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請“小動物”住進(jìn)去。
材料：小型積木，積磚等。
玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高。
五.娃娃家。
名稱：扮家家。
目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。
材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園小班好玩的水活動教案篇十九
各位家長，大家下午好，非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的“家長開放活動”。今天我所開展的活動是科學(xué)活動《好玩的洞洞》，首先我來說說我為什么會選擇這個(gè)活動，大家都知道洞洞是隨處可見的家里，幼兒園，馬路上，公園以及自己身上，通過今天這個(gè)活動讓我們小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西，引起他們對周圍現(xiàn)象的興趣，幫孩子略微的梳理一下這些洞洞。雖然大小、形狀不同，但是都是有用處的。在整個(gè)活動中，我們還滲透了安全教育，讓幼兒知道哪些洞洞可以玩，哪些洞洞有危險(xiǎn)。
在活動中，我還運(yùn)用了各種教學(xué)法。
1、演示法。
我運(yùn)用了魔術(shù)來引題，通過這個(gè)魔術(shù)，讓幼兒通過老師撕紙的簡單的操作直觀的感受洞洞。
2、發(fā)現(xiàn)探究法。
它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。本次活動，我安排了兩次嘗試，第一次讓幼兒尋找，哪些地方有洞洞，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。第二次“超級變變變”讓幼兒想辦法讓小球鉆過，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造努力。
3、游戲法。
小班的幼兒精力集中的時(shí)間較短，好動是他們的突出特點(diǎn)，通過超級變變變游戲，讓幼兒在游戲中體會快樂。