教案的編寫需要注重語言的準(zhǔn)確性和文字的清晰性，以便教師和學(xué)生都能夠理解和應(yīng)用。合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間是編寫教案時(shí)需要重點(diǎn)考慮的因素。教案編寫要注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2、使幼兒知道要保護(hù)牙齒、不能吃太多糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒自帶幾顆糖果。
2、教師準(zhǔn)備：軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果。
活動(dòng)過程。
一、猜謎語引出話題。
1、教師出謎語：花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
2、幼兒自由討論，猜謎語(糖果)。
3、教師請(qǐng)一個(gè)幼兒吃糖，讓大家現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過程。
二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名。
1、請(qǐng)小朋友們分別介紹自己所帶的糖果名稱，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。
2、引導(dǎo)幼兒說說：你帶的糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較)。
三、糖果嘗一嘗。
1、幼兒剝開自己的糖嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、幼兒感受：嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)。
3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》：花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
四、拓展教育。
1、引導(dǎo)幼兒說說糖吃多了的害處：牙齒疼痛、長(zhǎng)蟲牙、牙齒脫落。
2、怎樣預(yù)防和保護(hù)牙齒：引導(dǎo)幼兒說出少吃糖，不能多吃糖。吃過之后要漱口。
3、教師：剛才我們吃了糖果，要怎么樣啊?(漱口)。
4、幼兒分組排隊(duì)漱口。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇二
現(xiàn)在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。
所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。
1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
2、知道保護(hù)牙齒，體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。
重點(diǎn):能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
難點(diǎn):知道保護(hù)牙齒，體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。
1.故事ppt。
2.視頻《牙齒上的黑洞洞》。
一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用。
１、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請(qǐng)你猜猜看，她是誰呢？
謎面：（請(qǐng)小朋友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進(jìn)來，磨得粉粉碎。
師：猜猜看會(huì)是誰呢？(牙齒)。
出示ppt圖片，幼兒討論一下牙齒的作用？
小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，幫助消化。
二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進(jìn)行討論。
1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。
提問：彬彬怎么了？發(fā)生什么事了？（幼兒能夠大膽討論、猜測(cè)）。
2、出示視頻一，讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。
1）彬彬的牙齒怎么啦？
2）為什么會(huì)有黑洞洞？是誰在作怪？為什么會(huì)變成這樣？
3）平時(shí)我們不刷牙誰最高興呢？（牙病菌）小結(jié)：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。
三、通過實(shí)驗(yàn)，探究齲齒的形成。
2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。
師：彬彬有了蛀牙會(huì)怎么辦呢？那你又會(huì)怎么辦？（幼兒圍繞這個(gè)問題進(jìn)行討論）。
3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧！
四、觀看視頻二，彬彬保護(hù)牙齒，并進(jìn)行討論“保護(hù)牙齒”的方法。
1、彬彬是怎么保護(hù)自己的牙齒的？
2、你的牙齒上有黑洞洞嗎？小朋友們可以互相看一看。
幼兒自由討論教師進(jìn)行總結(jié)并出示ppt。
五、深入討論，全面護(hù)牙。
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、飯后漱口。
4、早晚刷牙。
5、如有牙病，一定要及時(shí)看醫(yī)生。
6、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。
7、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。
8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。
六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙。
1、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、以音樂游戲“刷牙歌”結(jié)尾。
2、完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容。
刷牙歌。
刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，
臟物細(xì)菌全除掉，口腔清潔防蛀牙保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。
本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇三
在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
7、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
蛀牙形成的原因。
教具：
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;
2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;
3、《愛吃糖的老虎》課件。
學(xué)具：
4、牙刷一個(gè);
5、每人一個(gè)餅干;
6、每人一面小鏡子;
一、情景交流,引出牙齒課題。
師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎?
咦，你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎?;痛嗎?
師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
引導(dǎo)幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
三、齲齒形成的原因
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)
3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)
四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。
通過本節(jié)活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙，達(dá)到了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇四
在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
蛀牙形成的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教具：
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；
2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；
3、《愛吃糖的老虎》課件。
學(xué)具：
4、牙刷一個(gè)；
5、每人一個(gè)餅干；
6、每人一面小鏡子；
教學(xué)過程。
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎？
咦，你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎？痛嗎？
師：小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）。
引導(dǎo)幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）。
2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？
三、齲齒形成的原因。
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。）。
3、觀察齲齒。（長(zhǎng)有齲齒的幼兒）。
四、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇五
本課是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康生活每一天》的第一個(gè)主題《我換牙了》第二課時(shí)的內(nèi)容。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。
學(xué)生分析。
教材《我換牙了》是針對(duì)正處在換牙時(shí)期的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。換牙是孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，但是他們關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。況且每個(gè)家長(zhǎng)的態(tài)度和具體做法有很大差異，會(huì)直接影響孩子牙齒的生長(zhǎng)，所以必須盡快讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識(shí)。另外，學(xué)生在換牙時(shí)期，會(huì)遇到各種各樣的牙病，可是又往往怕去看牙醫(yī)，這就需要給予正確的引導(dǎo)，讓他們努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，愿意接受牙齒檢查或治療。
教學(xué)目標(biāo)。
1.情感與態(tài)度：通過活動(dòng)體驗(yàn)，切身體會(huì)到正確的刷牙方法有利于健康成長(zhǎng)，體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感;能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
2.行為與習(xí)慣：通過實(shí)際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，初步養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。
3.知識(shí)與技能：通過課前收集，課中交流，初步了解牙齒保健的常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備：課件、牙模型若干副、牙刷一把、紙杯、芝麻糖。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)課前問問家里人，在換牙時(shí)要注意些什么?仔細(xì)觀察和自己一樣正在換牙的小朋友，他們?cè)诒Ｗo(hù)牙齒方面有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣。(2)牙刷一把、小鏡子一面。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。
1.師：小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(課件)。
2.師：她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?
3.師(小結(jié))：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過對(duì)兩副截然不同的牙齒的直觀對(duì)比，促使學(xué)生進(jìn)行思考，為后面的活動(dòng)預(yù)設(shè)一個(gè)鋪墊。)。
二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
過渡：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?
學(xué)生討論，從中引出實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
(一)探究刷牙的原因。
1.學(xué)生品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。
2.學(xué)生漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。
3.師：從剛才這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)漱口有什么作用?
4.師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?
學(xué)生討論，得出刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)認(rèn)識(shí)到吃過東西，牙縫里就會(huì)留有殘?jiān)?，如果不清除干凈，就?huì)長(zhǎng)蛀牙，從而懂得漱口、刷牙的重要性。)。
(二)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.師：平時(shí)，大家是怎樣刷牙的呢?
2.學(xué)生演示各自的刷牙方法，然后老師出示牙模型，請(qǐng)幾名志愿者用牙模型表演自己平時(shí)刷牙的方法和過程，其他小朋友觀察他的做法是否正確。
3.老師出示牙模型，一邊講解刷牙方法，一邊示范刷牙動(dòng)作。
4.師生讀一讀《刷牙歌》。(課件)。
5.小組合作：邊讀兒歌邊給模具刷牙，比一比，誰刷牙的方法最正確。(輪流刷，互相檢查、互相評(píng)價(jià)。)。
6.指名學(xué)生演示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察他刷得是否正確。
7.鞏固行為：跳一跳《刷牙歌》。(課件)。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，給學(xué)生提供較大的時(shí)間和空間。從初試刷牙方法到師生共同探究，再到學(xué)生之間互評(píng)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識(shí)。最后以“兒歌”這種學(xué)生容易接受的形式，鞏固了刷牙方法，活躍了課堂氣氛。)。
三、深入討論，全面護(hù)牙。
生1：不能在睡前吃甜食。
師：我們?cè)趽Q牙時(shí)期最好少吃甜食，特別是睡前不要吃，更不能吃了還不刷牙，結(jié)合書本48頁(yè)的情境圖一起討論。(課件出示情境圖)。
生2：不能亂咬硬物。
師：(出示課件，咬鉛筆、咬筆套、咬啤酒瓶的畫面。)你知道咬硬物對(duì)牙齒有什么傷害嗎?學(xué)生回答。
生3：保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。
師：(課件出示：蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物)只有多吃這些食物，牙齒才會(huì)變得又白又健康。
生4：乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。
師(補(bǔ)充)：經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。
生5：不能咬手指、咬唇或咬舌。
師(補(bǔ)充)：咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。
……。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過師生的對(duì)話交流，糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣。學(xué)生的積極性很高，參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中，在真實(shí)生動(dòng)的畫面前，一下子就明白了，如果不及時(shí)改掉這些不良習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，而且，學(xué)生的交流能力也得到了鍛煉與提高。)。
四、經(jīng)驗(yàn)交流，解決難題。
師(過渡)：小朋友們知道的這么多，老師真是佩服你們!可是有這樣一位小朋友，因?yàn)樗裁匆膊恢?，所以有蛀牙了，而且?jīng)常牙疼。這不，今天他的牙病又犯了，你瞧，多難受啊!老師想問問大家，你有沒有牙疼過?請(qǐng)有過牙疼經(jīng)歷的同學(xué)說說自己牙疼時(shí)的感受。
師：牙疼了怎么辦?(學(xué)生想辦法。)。
師：不敢看牙醫(yī)怎么辦呢?我們班誰去牙科看過?你開始怕不怕?后來是怎樣克服的呢?沒去過的小朋友也開動(dòng)腦筋想一想，還有什么好辦法來勸勸那些害怕的小朋友別害怕?(學(xué)生想辦法進(jìn)行勸說。)。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己牙疼時(shí)是怎么做的，以自己的切身感受認(rèn)識(shí)到有了牙病要及時(shí)治療的必要，并用自己的親身經(jīng)歷告訴其他小朋友，牙疼要去看牙醫(yī)，以此引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)自己的行為。同時(shí)讓學(xué)生明白，其實(shí)看牙醫(yī)是不用太緊張的。這樣做比老師的說教更有說服力。)。
五、形象總結(jié)，課外延伸。
師：你們剛才的表現(xiàn)已經(jīng)告訴老師該怎樣去保護(hù)牙齒了，那對(duì)雙胞胎是否也知道了呢?讓我們一起來聽聽那位妹妹是怎么說的。
老師布置課外刷牙練習(xí)要求，發(fā)放護(hù)牙情況記錄表，比比誰的牙齒保護(hù)得好。
讓學(xué)生欣賞露出整齊潔白牙齒的笑臉圖，使他們感受到擁有一副潔白健康的牙齒是多么快樂!(課件：笑臉圖)。
老師總結(jié)：小朋友們，只要你們認(rèn)真保護(hù)好自己的牙齒，你們都會(huì)擁有一口健康的牙齒，燦爛的笑容。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過布置課外刷牙練習(xí)，發(fā)放護(hù)牙情況記錄，以督促學(xué)生在生活中培養(yǎng)良好的護(hù)牙習(xí)慣;以欣賞一幅幅健康美麗的笑臉圖，來引導(dǎo)學(xué)生過健康的生活，創(chuàng)造美好的生活。)。
根據(jù)護(hù)牙情況評(píng)價(jià)表內(nèi)容，先自評(píng)，如果做到了畫一個(gè)星星，沒做到的先不要畫，等做到了再畫上去;然后是家長(zhǎng)評(píng)。定期評(píng)一評(píng)，看誰的護(hù)牙習(xí)慣好，牙齒保護(hù)的好。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇六
1.了解牙齒的重要性，知道牙齒的功能。
2.初步知道保護(hù)牙齒的方法，掌握正確刷牙的方法。
3.養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的好習(xí)慣。
ppt。
一、換牙故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒討論興趣。
二、展示圖片，認(rèn)識(shí)牙齒。
1.播放圖片，鼓勵(lì)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)牙齒的不同。
2.教師小結(jié)。
教師：我們的牙齒按功能還可以分成門牙、尖牙和臼齒。門牙主要來。
斷食物，尖牙主要來撕碎食物，臼齒主要來磨碎食物，不管分工如何，牙齒的作用就是嚼碎食物，便于吸收營(yíng)養(yǎng)。
三、播放視頻，認(rèn)識(shí)牙齒生長(zhǎng)順序。
四、設(shè)置情景，討論為什么會(huì)蛀牙。
五、護(hù)牙大作戰(zhàn)。
1.提問：對(duì)牙齒有了清楚地了解后，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們呢？
2.小結(jié)：不能吃硬的東西，少吃甜食，吃完飯要漱口。
活動(dòng)延伸：在語言區(qū)投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
2、知道要保護(hù)牙齒并掌握正確的刷牙方法。
3、體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《保護(hù)牙齒》的ppt。
2、毛絨玩具、巧克力夾心餅干、裝有水的漱口杯、牙刷、牙膏。
活動(dòng)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣——“小朋友們，今天老師帶來了一位小客人，他想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫?”(教師出示毛絨玩具)——“我的名字叫彬彬，我和你們一樣的漂亮、一樣的可愛。但我最近有了一個(gè)煩惱，老是牙疼，小朋友們知道是什么原因嗎?”
(二)幼兒自由交流牙疼的原因。
(1)請(qǐng)幼兒分組討論牙疼的原因。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
(3)毛絨玩具自己講述自己牙疼的原因——蛀牙。
(三)幼兒自由交流蛀牙形成的原因。
(四)實(shí)驗(yàn)探究，掌握正確的刷牙方法。
(1)——“小朋友們剛才表現(xiàn)的真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們吃點(diǎn)餅干吧!”
(2)情境演示，共同探究：
請(qǐng)幼兒品嘗餅干，互相觀察牙齒表面的變化。
師：“小朋友們牙齒上面粘上黑色的餅干好不好呢?”
幼兒交流討論，個(gè)別幼兒作答。
師：“那有什么好方法把粘在牙齒上面的黑色餅干弄干凈呢?”
幼兒交流討論，說出刷牙的方法。
師：“今天老師請(qǐng)了萱萱姐姐教小朋友們?cè)鯓诱_刷牙，小朋友們趕緊跟著萱萱姐姐學(xué)一學(xué)吧?！?BR> 教師播放視頻《刷牙歌》。
(3)幼兒自己體驗(yàn)刷牙的正確方法。
師：“小朋友們跟著萱萱姐姐一定學(xué)會(huì)怎樣正確刷牙了吧，那我們自己來刷刷看吧!”
幼兒刷牙，教師觀察并指導(dǎo)。
(五)深入探討全面護(hù)牙的各種方法——“小朋友們，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎，再想一想還有哪些保護(hù)牙齒的好方法呢?”
幼兒自由交流討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)各種保護(hù)牙齒的方法，并出示幻燈片。
(六)活動(dòng)結(jié)束——“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多保護(hù)牙齒的好方法，放學(xué)回家呢，我們小朋友可以和家里的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起再交流交流，看看有沒有其他保護(hù)牙齒的好方法!”
五、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供各種牙齒圖片，請(qǐng)他們區(qū)分健康的牙齒和不健康的牙齒。請(qǐng)幼兒完成幼兒用書上《牙齒情況記錄》的內(nèi)容。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇八
1、引導(dǎo)幼兒了解牙齒的作用，讓孩子懂得保護(hù)牙齒的意義。
2、讓幼兒了解保護(hù)牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙流程。
3、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掌握正確的刷牙流程和堅(jiān)持每天早晚刷牙。
ppt課件《保護(hù)牙齒》、動(dòng)畫音樂《刷牙歌》、牙齒模型。
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
師：請(qǐng)小朋友們想一想我們的牙齒有些什么作用？
幼：吃東西（可以咀嚼食物），有牙齒看起來更漂亮（看起來更精神）
小結(jié)：我們牙齒有這么強(qiáng)大的作用，我們一定要保護(hù)好它。
二、欣賞故事《保護(hù)牙齒》，了解保護(hù)牙齒的基本方法。
1、今天一大早老師就接到了小白兔老師的電話說小熊斌斌生病了，要請(qǐng)假一天，我們一起去看看它怎么啦？（欣賞故事）
2、出示ppt課件，回顧故事內(nèi)容并提問。
師：斌斌的牙齒怎么了，為什么會(huì)生病？（吃了好多糖果、沒有刷牙）
師：斌斌的牙齒生病了要怎么辦呢？（看醫(yī)生、要刷牙）
師：后來斌斌怎么做它的牙齒就好起來了？（堅(jiān)持每天刷牙）
3、判斷對(duì)與錯(cuò)，增加保護(hù)牙齒的意識(shí)
a、明明早晚都不刷牙（對(duì)、錯(cuò)）
b、芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（對(duì)、錯(cuò)）
c、丁丁定期去檢查牙齒（對(duì)、錯(cuò)）
小結(jié)：牙齒可以幫助我們咀嚼食物，幫助消化，在日常生活中我們要少吃甜食多吃蔬菜水果，堅(jiān)持每天早晚刷牙。
三、學(xué)習(xí)《刷牙歌》，了解刷牙的正確方法。
1、你們每天都有刷牙嗎，你們平時(shí)都是怎么刷牙的？（請(qǐng)個(gè)別小朋友展示平時(shí)的刷牙流程）
2、我們一起來欣賞一首《刷牙歌》它會(huì)告訴我們?nèi)绾握_的刷牙，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽？（播放刷牙歌）
3、出示刷牙流程圖幫助幼兒理解記憶歌詞。
教師和小朋友一起回顧剛才聽到的歌曲內(nèi)容并用圖片記錄下來
4、老師引導(dǎo)孩子根據(jù)圖片的提示引導(dǎo)幼兒唱《刷牙歌》
5、根據(jù)歌詞的提示教師示范刷牙的正確的方法。（出示牙齒模型）
小結(jié)：原來我們正確的刷牙方法是這樣的，小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)小朋友們說說樂樂小朋友刷牙只刷外面不刷里面對(duì)不嗎？（出示課件）
6、請(qǐng)個(gè)別小朋友演示正確的刷牙方法。
四、結(jié)束部分：引導(dǎo)小朋友去嘗試正確的刷牙方法。
師：請(qǐng)小朋友們張大你的嘴巴給你的小伙伴看看今天早上有沒有把牙齒刷干凈啊，如果覺得自己沒有刷干凈的小朋友請(qǐng)你再去用老師教的方法，正確的刷一次。
五、活動(dòng)延伸。
幼兒刷牙。（教師巡回拍照記錄，分享露牙笑臉圖，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天早、晚刷牙）
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇九
1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂。
根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
課件“打電話”
一、引導(dǎo)觀察，引起興趣
看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?
二、欣賞音樂，膽聯(lián)想
你想打給哪幢顏色的房子?他家的號(hào)碼是多少?
樂曲一：(抒情)
你覺得里面的人在干什么?
這首音樂聽起來什么感覺?
你的寶寶聽了這個(gè)音樂會(huì)不會(huì)睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺，看課件驗(yàn)證)
樂曲二：(娃娃家音樂)
你聽到歌里唱了些什么?
你喜歡做娃娃家的誰?做些什么事?
里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)
樂曲三：(水)
不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音?
你聽到了什么聲音?做什么事情會(huì)有水的聲音?
看課件驗(yàn)證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作
樂曲四：(運(yùn)動(dòng))
不知道的房子電話裝好了嗎?
找找數(shù)字5在哪里呀?
猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾?還有什么辦法也可以鍛煉身體??
跟音樂節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。
三、結(jié)束：
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十
1.了解型玩具的種類及玩法。
2.在玩型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。
各種型玩具的圖片
玩滑滑梯
1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則
熟練后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停(雙手放松)
蕩秋千
1.教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感
2.嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千
3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。
4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。
蹺蹺板
幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板
雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。
雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。
提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。
6、小班英語礁小班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃
一、 情況分析
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較，有3個(gè)小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成 “fank you”，把“ here ”讀成“kere”等。
二、 教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織
和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)情景呈現(xiàn)交際性游戲唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、 學(xué)期目標(biāo)
1、 讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動(dòng)。
2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出應(yīng)。
3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、 準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。
5、 學(xué)會(huì)一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、 鍛煉幼兒能在日常生活中膽地用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
四、 教學(xué)內(nèi)容
教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。
除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十一
1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
2、知道牙齒的作用，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。
2、保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖；牙齒模型；牙刷。
3、事先提前兩天與幼兒找兩個(gè)蛋殼，洗凈后把其中的一個(gè)蛋殼浸醋里，一個(gè)留著備用。
4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。
5、情景?。骸洞罄匣?，你怎么了》。
6、音樂《刷牙歌》。
一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。
1、師：小朋友，大老虎為什么會(huì)牙疼??？
2、師：你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎么壞掉的'吧？（幼：是）。我們還是先來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼），引導(dǎo)幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）。
2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？
3、師：蛋殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質(zhì)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)把我們的牙齒蛀掉。
三、找齲齒。
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。（長(zhǎng)有齲齒的幼兒）。
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？
3、出示齲齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，日子久了，這些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長(zhǎng)了齲齒以后會(huì)牙疼，還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療，所以請(qǐng)小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。
1、引導(dǎo)幼兒討論：如何預(yù)防齲齒。
3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的刷牙動(dòng)作，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
4、在音樂《刷牙歌》中結(jié)束活動(dòng)。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十二
1、通過動(dòng)畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、了解牙齒的功能，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
牙齒模型、牙刷、動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》、保護(hù)牙齒的ppt
重點(diǎn)：通過動(dòng)畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)刷牙的方法并養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣
1、教師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什么味的。
提問：
（1）你聞的水是什么味？
（2）這么臭的水是哪兒的水呢？
2、告知孩子水為什么這么臭
3、請(qǐng)幼兒說一說餐后是如何漱口的
4、教師邊動(dòng)作邊示范朗讀兒歌。
手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發(fā)出咕嚕嚕。連續(xù)漱三口，食物殘?jiān)艿簦业难例X最健康。
1、看動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》
提問：“視頻中小明的牙齒為什么會(huì)疼？”
教師進(jìn)行總結(jié)：小明睡覺還吃甜食，招來了小細(xì)菌，小細(xì)菌可不老實(shí)了在他的牙齒里據(jù)呀據(jù)，所以小明總是牙疼。
2、觀看ppt課件
引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述齲齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）
3、對(duì)照牙齒模型，結(jié)合視頻內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。
（1）提問：“沒有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢？”（不能吃東西、不好看了等）
（2）引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能（咀嚼、美觀）。
（3）幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
教師：“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙，少吃甜食”
（4）請(qǐng)小朋友示范如何刷牙
教師：“請(qǐng)小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”
（5）老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。
3、結(jié)束部分小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。
出示保護(hù)牙齒的圖書放到圖書區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性
附兒歌：《小牙刷》
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，
從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷，
爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十三
3、在歌唱中感受牙齒吃東西發(fā)出不同聲音的樂趣。
圖片、鋼琴、幼兒圍坐半圓形（中間留一個(gè)缺口并于分組）。
（一）提問導(dǎo)入：
孩子們，我聽說你們的牙齒可厲害了！誰來告訴我，你的牙齒都吃過什么東西呢？（幼兒回答，教師給與回應(yīng)，并用“吃了xx吃xx”的就是和節(jié)奏型來梳理，并請(qǐng)幼兒復(fù)述，將附點(diǎn)進(jìn)行難點(diǎn)前置）。
（二）學(xué)唱歌曲：
1、師示范清唱，幼兒傾聽。（前奏唱譜，不用鋼琴）。
（教師慢速并富于感情地演唱，在啃、嚼等詞匯處著重強(qiáng)調(diào)）。
2、提問并根據(jù)幼兒的回答貼圖片，梳理歌詞。
厲害的小牙齒都吃了什么？（歌詞的梳理）。
骨頭怎么吃？海帶呢？啃骨頭發(fā)出什么聲音？（回答后進(jìn)行啃、嚼字音及動(dòng)作的學(xué)習(xí)和模仿）。
3、教師指圖片范唱，在吃的'東西和象聲詞處留白，引導(dǎo)幼兒歌唱。
4、嘗試完整跟唱2遍。
過渡語：這么厲害的小牙齒，我們一起來夸一夸。
（三）嘗試學(xué)習(xí)輪唱。
過渡語：小牙齒真厲害，我要換個(gè)唱法夸夸它。想不想知道我又要怎么唱了呢？請(qǐng)仔細(xì)看哦！
1、教師合作進(jìn)行輪唱，請(qǐng)小朋友看一看說一說老師的新唱法。（ab）。
2、師幼互動(dòng)：請(qǐng)1—2個(gè)幼兒和老師一起試一試輪唱。（ab、ba）。
3、幼幼互動(dòng)：（ab、ba）。
（四）跟鋼琴伴奏，完整演唱。
（五）出示更多食物圖片，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十四
1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。
3、使幼兒知道牙齒的'重要作用。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。
一、游戲“貓醫(yī)生來了”
老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對(duì)牙齒健康的幼兒給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。
1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。
三、教師小結(jié)：
小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。
1、與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)。
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù)，少生病來健康佳。
小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”
通過本節(jié)活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙，達(dá)到了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十五
這首兒歌歌詞清晰明了，節(jié)奏簡(jiǎn)單易學(xué)。唯一難點(diǎn)在于附點(diǎn)的教學(xué)，怎么做才可以不枯燥的讓幼兒學(xué)會(huì)。在歌詞中也有擬聲詞“咔嚓”啃骨頭的聲音增加了兒歌的趣味性。同時(shí)，在對(duì)歌曲有一定基礎(chǔ)后，可進(jìn)行創(chuàng)編，創(chuàng)作出各種各樣的擬聲詞。
1、使幼兒在輕松的氛圍下學(xué)唱兒歌。
2、讓幼兒感受音樂活動(dòng)的快樂。
圖譜（牙齒、點(diǎn)贊手勢(shì)、米飯青菜、骨頭海帶）。
一、導(dǎo)入。
謎語導(dǎo)入。
師：今天劉老師帶來了一群好朋友，請(qǐng)你們猜猜他是誰？小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
二、兒歌教唱。
（教師清唱完整兒歌）。
師：你們都聽到劉老師吃了什么？
（教師根據(jù)幼兒的回答，教師給予肯定態(tài)度，出示食物圖譜并帶著幼兒回憶部分歌詞內(nèi)容。）如：
幼：米飯?。ǔ浴嗣罪垼┱?qǐng)幼兒與教師一起唱，熟悉附點(diǎn)的節(jié)奏。
青菜?。ǔ郧嗖耍?。
骨頭！（骨頭是啃得，所以我們唱啃——了骨頭）。
還有海帶?。ê强梢越赖腵。嚼——海——帶——）。
你還聽到了咔嚓，是啃骨頭的聲音，你們能學(xué)一學(xué)啃骨頭的聲音嗎？
如果幼兒不能完整回憶歌詞內(nèi)容，教師可清唱第2遍。
那現(xiàn)在，我還想請(qǐng)小朋友們幫我聽一聽，歌曲中你還聽到了什么？
（教師清唱兒歌第三遍。引導(dǎo)幼兒聽出歌詞“小牙齒，真厲害”并出示圖譜。）。
哎呀。劉老師的牙齒可真厲害！能吃這么多美味的食物。那小朋友們，我們現(xiàn)在一起唱一唱看看你們的牙齒能不能吃到這些美味的食物。
（鋼琴旋律配合教師演唱，與幼兒共同完整演奏。）。
我聽到有的小朋友“喀嚓”的聲音很好聽，我還聽到有的小朋友吃——了米飯香香的……。
三、創(chuàng)編（在對(duì)之前內(nèi)容掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行）。
根據(jù)幼兒回答，進(jìn)行創(chuàng)編。如：
吃了蘋果，咕滋，喝口水。等等。
四、總結(jié)。
今天我們的小小牙齒吃了這么多美味的食物，小朋友們一定記得，早晚刷牙，愛護(hù)牙齒，這樣我們才可以吃更多更多好吃的食物噢！
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十六
讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護(hù)牙齒”的方法。
每人一塊餅干。
一、猜謎語，引出課題。
提問：
1.你們是怎樣吃餅干的？別的東西又是怎樣吃到肚子里的？
2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)）。
三、讓幼兒討論：怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？
教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要保持口腔清潔，堅(jiān)持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會(huì)又白又整齊。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十七
1、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
1、小熊拔牙掛圖一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。
1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。
2、提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題：故事的名稱是什么?小熊最愛吃什么?它為什么要拔牙?
4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛護(hù)牙齒，還要愛護(hù)哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護(hù)它們嫩?簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。(如眼睛看書的時(shí)候要在光線明亮的地方，姿勢(shì)要端正;不用硬的東西摳耳朵;比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。)。
1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。啊!好甜啊!甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸，酸變疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫喚!
兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看!”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換!”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢?”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥?！澳愕难例X還疼嗎!”“不疼了!”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉!”“怎么保護(hù)它們呢?”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍!”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼?你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎?想想兔大夫的話吧!
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十八
1. 了解牙齒的重要性，知道牙齒的功能。
2. 初步知道保護(hù)牙齒的方法，掌握正確刷牙的方法。
3. 養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的好習(xí)慣。
ppt
一、換牙故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒討論興趣。
二、展示圖片，認(rèn)識(shí)牙齒
1.播放圖片，鼓勵(lì)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)牙齒的不同。
2.教師小結(jié)
教師：我們的牙齒按功能還可以分成門牙、尖牙和臼齒。門牙主要來
斷食物，尖牙主要來撕碎食物，臼齒主要來磨碎食物，不管分工如何，牙齒的作用就是嚼碎食物，便于吸收營(yíng)養(yǎng)。
三、播放視頻，認(rèn)識(shí)牙齒生長(zhǎng)順序
四、設(shè)置情景，討論為什么會(huì)蛀牙
五、護(hù)牙大作戰(zhàn)
1.提問：對(duì)牙齒有了清楚地了解后，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們呢？
2.小結(jié)：不能吃硬的東西，少吃甜食，吃完飯要漱口。
活動(dòng)延伸：在語言區(qū)投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十九
1、通過動(dòng)畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、了解牙齒的功能，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
牙齒模型、牙刷、動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》、保護(hù)牙齒的ppt。
重點(diǎn)：通過動(dòng)畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)刷牙的方法并養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
1、教師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什么味的。
提問：
（1）你聞的水是什么味？
（2）這么臭的水是哪兒的水呢？
2、告知孩子水為什么這么臭。
3、請(qǐng)幼兒說一說餐后是如何漱口的。
4、教師邊動(dòng)作邊示范朗讀兒歌。
手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發(fā)出咕嚕嚕。連續(xù)漱三口，食物殘?jiān)艿簦业难例X最健康。
1、看動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》。
提問：“視頻中小明的牙齒為什么會(huì)疼？”
教師進(jìn)行總結(jié)：小明睡覺還吃甜食，招來了小細(xì)菌，小細(xì)菌可不老實(shí)了在他的牙齒里據(jù)呀據(jù)，所以小明總是牙疼。
2、觀看ppt課件。
引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述齲齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）。
3、對(duì)照牙齒模型，結(jié)合視頻內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。
（1）提問：“沒有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢？”（不能吃東西、不好看了等）。
（2）引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能（咀嚼、美觀）。
（3）幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的`方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
教師：“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙，少吃甜食”
（4）請(qǐng)小朋友示范如何刷牙。
教師：“請(qǐng)小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”
（5）老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。
3、結(jié)束部分小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。
出示保護(hù)牙齒的圖書放到圖書區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性。
附兒歌：《小牙刷》。
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，
從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷，
爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
幼兒園作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的'......
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇二十
1、糾正小班幼兒愛咬筆頭、吸手指的習(xí)慣，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)使幼兒收獲衛(wèi)生知識(shí)的同時(shí)，在語言、觸覺、觀察力、比較分析能力等方面得到鍛煉和提升。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的常識(shí)。
背景音樂、頭飾布、口袋、蘋果、香蕉、梨、橘子等干凈衛(wèi)生的水果、不合乎衛(wèi)生條件的小零食，各種類型的玩具、與衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
1、通過講“牙齒和舌頭的對(duì)話”的故事，激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動(dòng)的主題。牙齒和舌頭相互訴苦，說各自所嘗到的不良滋味和對(duì)它們的害處。讓幼兒對(duì)活動(dòng)主題有大致的了解。
2、展示出圖片，可以讓在這方面問題比較突出的幼兒，將可吃和不應(yīng)該放到嘴里的東西分類，然后告訴老師和其它小朋友。老師和幼兒一同參與，積極的引導(dǎo)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、通過聽音樂傳遞口袋活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參與，分辨可吃和不可吃的東西。鍛煉自己，逐步提高自我分辨能力?？梢哉?qǐng)一個(gè)小朋友裝扮成“智多星”（頭飾布），坐到小朋友們圍成的圈內(nèi)。然后聽音樂傳遞口袋，袋內(nèi)放入準(zhǔn)備好的物品。音樂停時(shí)，口袋傳到誰手中，誰就伸手到口袋摸一樣?xùn)|西，然后問“智多星”你愛吃這個(gè)嗎？在其回答后，接著問站到他面前的小朋友，你知道為什么嗎？說說看?！?BR> 4、通過圖片指錯(cuò)活動(dòng)，讓幼兒鞏固和掌握衛(wèi)生知識(shí)，切實(shí)收獲衛(wèi)生知識(shí)。一張圖片可由幾個(gè)畫面組成，比如有的小朋友在洗水果，有的直接拿著水果在吃，有的'剪指甲，有的啃指甲等等畫面。幼兒可以通過比賽，看誰指出的錯(cuò)誤又多又正確。
5、結(jié)束活動(dòng)老師和小朋友共同復(fù)習(xí)今天所學(xué)衛(wèi)生知識(shí)，讓小朋友主動(dòng)參與物品歸類結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
咬筆頭、咬手絹、吸手指等這些都是幼兒日常生活中隨處可見的不良習(xí)慣，通過設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，我覺得幼兒在衛(wèi)生知識(shí)方面會(huì)有很大的提高，通過“音樂傳遞口袋”活動(dòng)，幼兒可以在語言、觸覺方面得到鍛煉，在“圖片指錯(cuò)”活動(dòng)中，幼兒又可以在觀察力、比較與分析能力方面得到提升。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒健康身體的前提和保障。所以我認(rèn)為我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)很適幼兒。
在本次活動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒參與不積極。主要原因可能是以下幾個(gè)方面。幼兒生活中缺乏基本的衛(wèi)生常識(shí)；幼兒性格內(nèi)向參加活動(dòng)不積極；幼兒對(duì)回答問題有畏懼心理。為了使幼兒積極參與，我在活動(dòng)中針對(duì)不同的幼兒采取了不同的方法。性格內(nèi)向和有畏懼心理的幼兒我增加了其回答問題的次數(shù)，并給與更多的關(guān)愛與鼓勵(lì)鍛煉幼兒的膽量。缺乏衛(wèi)生常識(shí)的幼兒，我讓其充分參與“智多星”的活動(dòng)，讓其接受和掌握衛(wèi)生知識(shí)。
通過本次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)方式，主角從教師到教師和幼兒，到最后完全由幼兒主導(dǎo)。這樣，幼兒收獲的不僅僅是衛(wèi)生知識(shí)，也從語言、觸覺、觀察力、比較與分析能力諸方面得到了鍛煉和提高。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2、使幼兒知道要保護(hù)牙齒、不能吃太多糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒自帶幾顆糖果。
2、教師準(zhǔn)備：軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果。
活動(dòng)過程。
一、猜謎語引出話題。
1、教師出謎語：花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
2、幼兒自由討論，猜謎語(糖果)。
3、教師請(qǐng)一個(gè)幼兒吃糖，讓大家現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過程。
二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名。
1、請(qǐng)小朋友們分別介紹自己所帶的糖果名稱，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。
2、引導(dǎo)幼兒說說：你帶的糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較)。
三、糖果嘗一嘗。
1、幼兒剝開自己的糖嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、幼兒感受：嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)。
3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》：花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
四、拓展教育。
1、引導(dǎo)幼兒說說糖吃多了的害處：牙齒疼痛、長(zhǎng)蟲牙、牙齒脫落。
2、怎樣預(yù)防和保護(hù)牙齒：引導(dǎo)幼兒說出少吃糖，不能多吃糖。吃過之后要漱口。
3、教師：剛才我們吃了糖果，要怎么樣啊?(漱口)。
4、幼兒分組排隊(duì)漱口。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇二
現(xiàn)在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。
所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。
1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
2、知道保護(hù)牙齒，體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。
重點(diǎn):能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
難點(diǎn):知道保護(hù)牙齒，體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。
1.故事ppt。
2.視頻《牙齒上的黑洞洞》。
一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用。
１、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請(qǐng)你猜猜看，她是誰呢？
謎面：（請(qǐng)小朋友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進(jìn)來，磨得粉粉碎。
師：猜猜看會(huì)是誰呢？(牙齒)。
出示ppt圖片，幼兒討論一下牙齒的作用？
小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，幫助消化。
二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進(jìn)行討論。
1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。
提問：彬彬怎么了？發(fā)生什么事了？（幼兒能夠大膽討論、猜測(cè)）。
2、出示視頻一，讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。
1）彬彬的牙齒怎么啦？
2）為什么會(huì)有黑洞洞？是誰在作怪？為什么會(huì)變成這樣？
3）平時(shí)我們不刷牙誰最高興呢？（牙病菌）小結(jié)：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。
三、通過實(shí)驗(yàn)，探究齲齒的形成。
2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。
師：彬彬有了蛀牙會(huì)怎么辦呢？那你又會(huì)怎么辦？（幼兒圍繞這個(gè)問題進(jìn)行討論）。
3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧！
四、觀看視頻二，彬彬保護(hù)牙齒，并進(jìn)行討論“保護(hù)牙齒”的方法。
1、彬彬是怎么保護(hù)自己的牙齒的？
2、你的牙齒上有黑洞洞嗎？小朋友們可以互相看一看。
幼兒自由討論教師進(jìn)行總結(jié)并出示ppt。
五、深入討論，全面護(hù)牙。
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、飯后漱口。
4、早晚刷牙。
5、如有牙病，一定要及時(shí)看醫(yī)生。
6、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。
7、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。
8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。
六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙。
1、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、以音樂游戲“刷牙歌”結(jié)尾。
2、完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容。
刷牙歌。
刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，
臟物細(xì)菌全除掉，口腔清潔防蛀牙保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。
本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇三
在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
7、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
蛀牙形成的原因。
教具：
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;
2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;
3、《愛吃糖的老虎》課件。
學(xué)具：
4、牙刷一個(gè);
5、每人一個(gè)餅干;
6、每人一面小鏡子;
一、情景交流,引出牙齒課題。
師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎?
咦，你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎?;痛嗎?
師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
引導(dǎo)幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
三、齲齒形成的原因
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)
3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)
四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。
通過本節(jié)活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙，達(dá)到了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇四
在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
蛀牙形成的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教具：
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；
2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；
3、《愛吃糖的老虎》課件。
學(xué)具：
4、牙刷一個(gè)；
5、每人一個(gè)餅干；
6、每人一面小鏡子；
教學(xué)過程。
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎？
咦，你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎？痛嗎？
師：小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）。
引導(dǎo)幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）。
2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？
三、齲齒形成的原因。
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。）。
3、觀察齲齒。（長(zhǎng)有齲齒的幼兒）。
四、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇五
本課是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康生活每一天》的第一個(gè)主題《我換牙了》第二課時(shí)的內(nèi)容。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。
學(xué)生分析。
教材《我換牙了》是針對(duì)正處在換牙時(shí)期的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。換牙是孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，但是他們關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。況且每個(gè)家長(zhǎng)的態(tài)度和具體做法有很大差異，會(huì)直接影響孩子牙齒的生長(zhǎng)，所以必須盡快讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識(shí)。另外，學(xué)生在換牙時(shí)期，會(huì)遇到各種各樣的牙病，可是又往往怕去看牙醫(yī)，這就需要給予正確的引導(dǎo)，讓他們努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，愿意接受牙齒檢查或治療。
教學(xué)目標(biāo)。
1.情感與態(tài)度：通過活動(dòng)體驗(yàn)，切身體會(huì)到正確的刷牙方法有利于健康成長(zhǎng)，體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感;能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
2.行為與習(xí)慣：通過實(shí)際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，初步養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。
3.知識(shí)與技能：通過課前收集，課中交流，初步了解牙齒保健的常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備：課件、牙模型若干副、牙刷一把、紙杯、芝麻糖。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)課前問問家里人，在換牙時(shí)要注意些什么?仔細(xì)觀察和自己一樣正在換牙的小朋友，他們?cè)诒Ｗo(hù)牙齒方面有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣。(2)牙刷一把、小鏡子一面。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。
1.師：小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(課件)。
2.師：她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?
3.師(小結(jié))：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過對(duì)兩副截然不同的牙齒的直觀對(duì)比，促使學(xué)生進(jìn)行思考，為后面的活動(dòng)預(yù)設(shè)一個(gè)鋪墊。)。
二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
過渡：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?
學(xué)生討論，從中引出實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
(一)探究刷牙的原因。
1.學(xué)生品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。
2.學(xué)生漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。
3.師：從剛才這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)漱口有什么作用?
4.師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?
學(xué)生討論，得出刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)認(rèn)識(shí)到吃過東西，牙縫里就會(huì)留有殘?jiān)?，如果不清除干凈，就?huì)長(zhǎng)蛀牙，從而懂得漱口、刷牙的重要性。)。
(二)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.師：平時(shí)，大家是怎樣刷牙的呢?
2.學(xué)生演示各自的刷牙方法，然后老師出示牙模型，請(qǐng)幾名志愿者用牙模型表演自己平時(shí)刷牙的方法和過程，其他小朋友觀察他的做法是否正確。
3.老師出示牙模型，一邊講解刷牙方法，一邊示范刷牙動(dòng)作。
4.師生讀一讀《刷牙歌》。(課件)。
5.小組合作：邊讀兒歌邊給模具刷牙，比一比，誰刷牙的方法最正確。(輪流刷，互相檢查、互相評(píng)價(jià)。)。
6.指名學(xué)生演示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察他刷得是否正確。
7.鞏固行為：跳一跳《刷牙歌》。(課件)。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，給學(xué)生提供較大的時(shí)間和空間。從初試刷牙方法到師生共同探究，再到學(xué)生之間互評(píng)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識(shí)。最后以“兒歌”這種學(xué)生容易接受的形式，鞏固了刷牙方法，活躍了課堂氣氛。)。
三、深入討論，全面護(hù)牙。
生1：不能在睡前吃甜食。
師：我們?cè)趽Q牙時(shí)期最好少吃甜食，特別是睡前不要吃，更不能吃了還不刷牙，結(jié)合書本48頁(yè)的情境圖一起討論。(課件出示情境圖)。
生2：不能亂咬硬物。
師：(出示課件，咬鉛筆、咬筆套、咬啤酒瓶的畫面。)你知道咬硬物對(duì)牙齒有什么傷害嗎?學(xué)生回答。
生3：保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。
師：(課件出示：蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物)只有多吃這些食物，牙齒才會(huì)變得又白又健康。
生4：乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。
師(補(bǔ)充)：經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。
生5：不能咬手指、咬唇或咬舌。
師(補(bǔ)充)：咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。
……。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過師生的對(duì)話交流，糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣。學(xué)生的積極性很高，參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中，在真實(shí)生動(dòng)的畫面前，一下子就明白了，如果不及時(shí)改掉這些不良習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，而且，學(xué)生的交流能力也得到了鍛煉與提高。)。
四、經(jīng)驗(yàn)交流，解決難題。
師(過渡)：小朋友們知道的這么多，老師真是佩服你們!可是有這樣一位小朋友，因?yàn)樗裁匆膊恢?，所以有蛀牙了，而且?jīng)常牙疼。這不，今天他的牙病又犯了，你瞧，多難受啊!老師想問問大家，你有沒有牙疼過?請(qǐng)有過牙疼經(jīng)歷的同學(xué)說說自己牙疼時(shí)的感受。
師：牙疼了怎么辦?(學(xué)生想辦法。)。
師：不敢看牙醫(yī)怎么辦呢?我們班誰去牙科看過?你開始怕不怕?后來是怎樣克服的呢?沒去過的小朋友也開動(dòng)腦筋想一想，還有什么好辦法來勸勸那些害怕的小朋友別害怕?(學(xué)生想辦法進(jìn)行勸說。)。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己牙疼時(shí)是怎么做的，以自己的切身感受認(rèn)識(shí)到有了牙病要及時(shí)治療的必要，并用自己的親身經(jīng)歷告訴其他小朋友，牙疼要去看牙醫(yī)，以此引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)自己的行為。同時(shí)讓學(xué)生明白，其實(shí)看牙醫(yī)是不用太緊張的。這樣做比老師的說教更有說服力。)。
五、形象總結(jié)，課外延伸。
師：你們剛才的表現(xiàn)已經(jīng)告訴老師該怎樣去保護(hù)牙齒了，那對(duì)雙胞胎是否也知道了呢?讓我們一起來聽聽那位妹妹是怎么說的。
老師布置課外刷牙練習(xí)要求，發(fā)放護(hù)牙情況記錄表，比比誰的牙齒保護(hù)得好。
讓學(xué)生欣賞露出整齊潔白牙齒的笑臉圖，使他們感受到擁有一副潔白健康的牙齒是多么快樂!(課件：笑臉圖)。
老師總結(jié)：小朋友們，只要你們認(rèn)真保護(hù)好自己的牙齒，你們都會(huì)擁有一口健康的牙齒，燦爛的笑容。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過布置課外刷牙練習(xí)，發(fā)放護(hù)牙情況記錄，以督促學(xué)生在生活中培養(yǎng)良好的護(hù)牙習(xí)慣;以欣賞一幅幅健康美麗的笑臉圖，來引導(dǎo)學(xué)生過健康的生活，創(chuàng)造美好的生活。)。
根據(jù)護(hù)牙情況評(píng)價(jià)表內(nèi)容，先自評(píng)，如果做到了畫一個(gè)星星，沒做到的先不要畫，等做到了再畫上去;然后是家長(zhǎng)評(píng)。定期評(píng)一評(píng)，看誰的護(hù)牙習(xí)慣好，牙齒保護(hù)的好。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇六
1.了解牙齒的重要性，知道牙齒的功能。
2.初步知道保護(hù)牙齒的方法，掌握正確刷牙的方法。
3.養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的好習(xí)慣。
ppt。
一、換牙故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒討論興趣。
二、展示圖片，認(rèn)識(shí)牙齒。
1.播放圖片，鼓勵(lì)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)牙齒的不同。
2.教師小結(jié)。
教師：我們的牙齒按功能還可以分成門牙、尖牙和臼齒。門牙主要來。
斷食物，尖牙主要來撕碎食物，臼齒主要來磨碎食物，不管分工如何，牙齒的作用就是嚼碎食物，便于吸收營(yíng)養(yǎng)。
三、播放視頻，認(rèn)識(shí)牙齒生長(zhǎng)順序。
四、設(shè)置情景，討論為什么會(huì)蛀牙。
五、護(hù)牙大作戰(zhàn)。
1.提問：對(duì)牙齒有了清楚地了解后，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們呢？
2.小結(jié)：不能吃硬的東西，少吃甜食，吃完飯要漱口。
活動(dòng)延伸：在語言區(qū)投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
2、知道要保護(hù)牙齒并掌握正確的刷牙方法。
3、體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《保護(hù)牙齒》的ppt。
2、毛絨玩具、巧克力夾心餅干、裝有水的漱口杯、牙刷、牙膏。
活動(dòng)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣——“小朋友們，今天老師帶來了一位小客人，他想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫?”(教師出示毛絨玩具)——“我的名字叫彬彬，我和你們一樣的漂亮、一樣的可愛。但我最近有了一個(gè)煩惱，老是牙疼，小朋友們知道是什么原因嗎?”
(二)幼兒自由交流牙疼的原因。
(1)請(qǐng)幼兒分組討論牙疼的原因。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
(3)毛絨玩具自己講述自己牙疼的原因——蛀牙。
(三)幼兒自由交流蛀牙形成的原因。
(四)實(shí)驗(yàn)探究，掌握正確的刷牙方法。
(1)——“小朋友們剛才表現(xiàn)的真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們吃點(diǎn)餅干吧!”
(2)情境演示，共同探究：
請(qǐng)幼兒品嘗餅干，互相觀察牙齒表面的變化。
師：“小朋友們牙齒上面粘上黑色的餅干好不好呢?”
幼兒交流討論，個(gè)別幼兒作答。
師：“那有什么好方法把粘在牙齒上面的黑色餅干弄干凈呢?”
幼兒交流討論，說出刷牙的方法。
師：“今天老師請(qǐng)了萱萱姐姐教小朋友們?cè)鯓诱_刷牙，小朋友們趕緊跟著萱萱姐姐學(xué)一學(xué)吧?！?BR> 教師播放視頻《刷牙歌》。
(3)幼兒自己體驗(yàn)刷牙的正確方法。
師：“小朋友們跟著萱萱姐姐一定學(xué)會(huì)怎樣正確刷牙了吧，那我們自己來刷刷看吧!”
幼兒刷牙，教師觀察并指導(dǎo)。
(五)深入探討全面護(hù)牙的各種方法——“小朋友們，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎，再想一想還有哪些保護(hù)牙齒的好方法呢?”
幼兒自由交流討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)各種保護(hù)牙齒的方法，并出示幻燈片。
(六)活動(dòng)結(jié)束——“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多保護(hù)牙齒的好方法，放學(xué)回家呢，我們小朋友可以和家里的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起再交流交流，看看有沒有其他保護(hù)牙齒的好方法!”
五、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供各種牙齒圖片，請(qǐng)他們區(qū)分健康的牙齒和不健康的牙齒。請(qǐng)幼兒完成幼兒用書上《牙齒情況記錄》的內(nèi)容。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇八
1、引導(dǎo)幼兒了解牙齒的作用，讓孩子懂得保護(hù)牙齒的意義。
2、讓幼兒了解保護(hù)牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙流程。
3、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掌握正確的刷牙流程和堅(jiān)持每天早晚刷牙。
ppt課件《保護(hù)牙齒》、動(dòng)畫音樂《刷牙歌》、牙齒模型。
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
師：請(qǐng)小朋友們想一想我們的牙齒有些什么作用？
幼：吃東西（可以咀嚼食物），有牙齒看起來更漂亮（看起來更精神）
小結(jié)：我們牙齒有這么強(qiáng)大的作用，我們一定要保護(hù)好它。
二、欣賞故事《保護(hù)牙齒》，了解保護(hù)牙齒的基本方法。
1、今天一大早老師就接到了小白兔老師的電話說小熊斌斌生病了，要請(qǐng)假一天，我們一起去看看它怎么啦？（欣賞故事）
2、出示ppt課件，回顧故事內(nèi)容并提問。
師：斌斌的牙齒怎么了，為什么會(huì)生病？（吃了好多糖果、沒有刷牙）
師：斌斌的牙齒生病了要怎么辦呢？（看醫(yī)生、要刷牙）
師：后來斌斌怎么做它的牙齒就好起來了？（堅(jiān)持每天刷牙）
3、判斷對(duì)與錯(cuò)，增加保護(hù)牙齒的意識(shí)
a、明明早晚都不刷牙（對(duì)、錯(cuò)）
b、芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（對(duì)、錯(cuò)）
c、丁丁定期去檢查牙齒（對(duì)、錯(cuò)）
小結(jié)：牙齒可以幫助我們咀嚼食物，幫助消化，在日常生活中我們要少吃甜食多吃蔬菜水果，堅(jiān)持每天早晚刷牙。
三、學(xué)習(xí)《刷牙歌》，了解刷牙的正確方法。
1、你們每天都有刷牙嗎，你們平時(shí)都是怎么刷牙的？（請(qǐng)個(gè)別小朋友展示平時(shí)的刷牙流程）
2、我們一起來欣賞一首《刷牙歌》它會(huì)告訴我們?nèi)绾握_的刷牙，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽？（播放刷牙歌）
3、出示刷牙流程圖幫助幼兒理解記憶歌詞。
教師和小朋友一起回顧剛才聽到的歌曲內(nèi)容并用圖片記錄下來
4、老師引導(dǎo)孩子根據(jù)圖片的提示引導(dǎo)幼兒唱《刷牙歌》
5、根據(jù)歌詞的提示教師示范刷牙的正確的方法。（出示牙齒模型）
小結(jié)：原來我們正確的刷牙方法是這樣的，小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)小朋友們說說樂樂小朋友刷牙只刷外面不刷里面對(duì)不嗎？（出示課件）
6、請(qǐng)個(gè)別小朋友演示正確的刷牙方法。
四、結(jié)束部分：引導(dǎo)小朋友去嘗試正確的刷牙方法。
師：請(qǐng)小朋友們張大你的嘴巴給你的小伙伴看看今天早上有沒有把牙齒刷干凈啊，如果覺得自己沒有刷干凈的小朋友請(qǐng)你再去用老師教的方法，正確的刷一次。
五、活動(dòng)延伸。
幼兒刷牙。（教師巡回拍照記錄，分享露牙笑臉圖，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天早、晚刷牙）
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇九
1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂。
根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
課件“打電話”
一、引導(dǎo)觀察，引起興趣
看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?
二、欣賞音樂，膽聯(lián)想
你想打給哪幢顏色的房子?他家的號(hào)碼是多少?
樂曲一：(抒情)
你覺得里面的人在干什么?
這首音樂聽起來什么感覺?
你的寶寶聽了這個(gè)音樂會(huì)不會(huì)睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺，看課件驗(yàn)證)
樂曲二：(娃娃家音樂)
你聽到歌里唱了些什么?
你喜歡做娃娃家的誰?做些什么事?
里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)
樂曲三：(水)
不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音?
你聽到了什么聲音?做什么事情會(huì)有水的聲音?
看課件驗(yàn)證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作
樂曲四：(運(yùn)動(dòng))
不知道的房子電話裝好了嗎?
找找數(shù)字5在哪里呀?
猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾?還有什么辦法也可以鍛煉身體??
跟音樂節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。
三、結(jié)束：
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十
1.了解型玩具的種類及玩法。
2.在玩型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。
各種型玩具的圖片
玩滑滑梯
1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則
熟練后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停(雙手放松)
蕩秋千
1.教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感
2.嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千
3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。
4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。
蹺蹺板
幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板
雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。
雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。
提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。
6、小班英語礁小班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃
一、 情況分析
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較，有3個(gè)小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成 “fank you”，把“ here ”讀成“kere”等。
二、 教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織
和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)情景呈現(xiàn)交際性游戲唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、 學(xué)期目標(biāo)
1、 讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動(dòng)。
2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出應(yīng)。
3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、 準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。
5、 學(xué)會(huì)一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、 鍛煉幼兒能在日常生活中膽地用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
四、 教學(xué)內(nèi)容
教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。
除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十一
1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
2、知道牙齒的作用，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。
2、保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖；牙齒模型；牙刷。
3、事先提前兩天與幼兒找兩個(gè)蛋殼，洗凈后把其中的一個(gè)蛋殼浸醋里，一個(gè)留著備用。
4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。
5、情景?。骸洞罄匣?，你怎么了》。
6、音樂《刷牙歌》。
一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。
1、師：小朋友，大老虎為什么會(huì)牙疼??？
2、師：你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎么壞掉的'吧？（幼：是）。我們還是先來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼），引導(dǎo)幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）。
2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？
3、師：蛋殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質(zhì)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)把我們的牙齒蛀掉。
三、找齲齒。
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。（長(zhǎng)有齲齒的幼兒）。
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？
3、出示齲齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，日子久了，這些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長(zhǎng)了齲齒以后會(huì)牙疼，還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療，所以請(qǐng)小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。
1、引導(dǎo)幼兒討論：如何預(yù)防齲齒。
3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的刷牙動(dòng)作，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
4、在音樂《刷牙歌》中結(jié)束活動(dòng)。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十二
1、通過動(dòng)畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、了解牙齒的功能，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
牙齒模型、牙刷、動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》、保護(hù)牙齒的ppt
重點(diǎn)：通過動(dòng)畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)刷牙的方法并養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣
1、教師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什么味的。
提問：
（1）你聞的水是什么味？
（2）這么臭的水是哪兒的水呢？
2、告知孩子水為什么這么臭
3、請(qǐng)幼兒說一說餐后是如何漱口的
4、教師邊動(dòng)作邊示范朗讀兒歌。
手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發(fā)出咕嚕嚕。連續(xù)漱三口，食物殘?jiān)艿簦业难例X最健康。
1、看動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》
提問：“視頻中小明的牙齒為什么會(huì)疼？”
教師進(jìn)行總結(jié)：小明睡覺還吃甜食，招來了小細(xì)菌，小細(xì)菌可不老實(shí)了在他的牙齒里據(jù)呀據(jù)，所以小明總是牙疼。
2、觀看ppt課件
引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述齲齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）
3、對(duì)照牙齒模型，結(jié)合視頻內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。
（1）提問：“沒有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢？”（不能吃東西、不好看了等）
（2）引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能（咀嚼、美觀）。
（3）幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
教師：“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙，少吃甜食”
（4）請(qǐng)小朋友示范如何刷牙
教師：“請(qǐng)小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”
（5）老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。
3、結(jié)束部分小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。
出示保護(hù)牙齒的圖書放到圖書區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性
附兒歌：《小牙刷》
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，
從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷，
爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十三
3、在歌唱中感受牙齒吃東西發(fā)出不同聲音的樂趣。
圖片、鋼琴、幼兒圍坐半圓形（中間留一個(gè)缺口并于分組）。
（一）提問導(dǎo)入：
孩子們，我聽說你們的牙齒可厲害了！誰來告訴我，你的牙齒都吃過什么東西呢？（幼兒回答，教師給與回應(yīng)，并用“吃了xx吃xx”的就是和節(jié)奏型來梳理，并請(qǐng)幼兒復(fù)述，將附點(diǎn)進(jìn)行難點(diǎn)前置）。
（二）學(xué)唱歌曲：
1、師示范清唱，幼兒傾聽。（前奏唱譜，不用鋼琴）。
（教師慢速并富于感情地演唱，在啃、嚼等詞匯處著重強(qiáng)調(diào)）。
2、提問并根據(jù)幼兒的回答貼圖片，梳理歌詞。
厲害的小牙齒都吃了什么？（歌詞的梳理）。
骨頭怎么吃？海帶呢？啃骨頭發(fā)出什么聲音？（回答后進(jìn)行啃、嚼字音及動(dòng)作的學(xué)習(xí)和模仿）。
3、教師指圖片范唱，在吃的'東西和象聲詞處留白，引導(dǎo)幼兒歌唱。
4、嘗試完整跟唱2遍。
過渡語：這么厲害的小牙齒，我們一起來夸一夸。
（三）嘗試學(xué)習(xí)輪唱。
過渡語：小牙齒真厲害，我要換個(gè)唱法夸夸它。想不想知道我又要怎么唱了呢？請(qǐng)仔細(xì)看哦！
1、教師合作進(jìn)行輪唱，請(qǐng)小朋友看一看說一說老師的新唱法。（ab）。
2、師幼互動(dòng)：請(qǐng)1—2個(gè)幼兒和老師一起試一試輪唱。（ab、ba）。
3、幼幼互動(dòng)：（ab、ba）。
（四）跟鋼琴伴奏，完整演唱。
（五）出示更多食物圖片，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十四
1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。
3、使幼兒知道牙齒的'重要作用。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。
一、游戲“貓醫(yī)生來了”
老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對(duì)牙齒健康的幼兒給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。
1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。
三、教師小結(jié)：
小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。
1、與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)。
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù)，少生病來健康佳。
小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”
通過本節(jié)活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙，達(dá)到了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十五
這首兒歌歌詞清晰明了，節(jié)奏簡(jiǎn)單易學(xué)。唯一難點(diǎn)在于附點(diǎn)的教學(xué)，怎么做才可以不枯燥的讓幼兒學(xué)會(huì)。在歌詞中也有擬聲詞“咔嚓”啃骨頭的聲音增加了兒歌的趣味性。同時(shí)，在對(duì)歌曲有一定基礎(chǔ)后，可進(jìn)行創(chuàng)編，創(chuàng)作出各種各樣的擬聲詞。
1、使幼兒在輕松的氛圍下學(xué)唱兒歌。
2、讓幼兒感受音樂活動(dòng)的快樂。
圖譜（牙齒、點(diǎn)贊手勢(shì)、米飯青菜、骨頭海帶）。
一、導(dǎo)入。
謎語導(dǎo)入。
師：今天劉老師帶來了一群好朋友，請(qǐng)你們猜猜他是誰？小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
二、兒歌教唱。
（教師清唱完整兒歌）。
師：你們都聽到劉老師吃了什么？
（教師根據(jù)幼兒的回答，教師給予肯定態(tài)度，出示食物圖譜并帶著幼兒回憶部分歌詞內(nèi)容。）如：
幼：米飯?。ǔ浴嗣罪垼┱?qǐng)幼兒與教師一起唱，熟悉附點(diǎn)的節(jié)奏。
青菜?。ǔ郧嗖耍?。
骨頭！（骨頭是啃得，所以我們唱啃——了骨頭）。
還有海帶?。ê强梢越赖腵。嚼——海——帶——）。
你還聽到了咔嚓，是啃骨頭的聲音，你們能學(xué)一學(xué)啃骨頭的聲音嗎？
如果幼兒不能完整回憶歌詞內(nèi)容，教師可清唱第2遍。
那現(xiàn)在，我還想請(qǐng)小朋友們幫我聽一聽，歌曲中你還聽到了什么？
（教師清唱兒歌第三遍。引導(dǎo)幼兒聽出歌詞“小牙齒，真厲害”并出示圖譜。）。
哎呀。劉老師的牙齒可真厲害！能吃這么多美味的食物。那小朋友們，我們現(xiàn)在一起唱一唱看看你們的牙齒能不能吃到這些美味的食物。
（鋼琴旋律配合教師演唱，與幼兒共同完整演奏。）。
我聽到有的小朋友“喀嚓”的聲音很好聽，我還聽到有的小朋友吃——了米飯香香的……。
三、創(chuàng)編（在對(duì)之前內(nèi)容掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行）。
根據(jù)幼兒回答，進(jìn)行創(chuàng)編。如：
吃了蘋果，咕滋，喝口水。等等。
四、總結(jié)。
今天我們的小小牙齒吃了這么多美味的食物，小朋友們一定記得，早晚刷牙，愛護(hù)牙齒，這樣我們才可以吃更多更多好吃的食物噢！
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十六
讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護(hù)牙齒”的方法。
每人一塊餅干。
一、猜謎語，引出課題。
提問：
1.你們是怎樣吃餅干的？別的東西又是怎樣吃到肚子里的？
2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)）。
三、讓幼兒討論：怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？
教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要保持口腔清潔，堅(jiān)持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會(huì)又白又整齊。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十七
1、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
1、小熊拔牙掛圖一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。
1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。
2、提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題：故事的名稱是什么?小熊最愛吃什么?它為什么要拔牙?
4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛護(hù)牙齒，還要愛護(hù)哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護(hù)它們嫩?簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。(如眼睛看書的時(shí)候要在光線明亮的地方，姿勢(shì)要端正;不用硬的東西摳耳朵;比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。)。
1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。啊!好甜啊!甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸，酸變疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫喚!
兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看!”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換!”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢?”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥?！澳愕难例X還疼嗎!”“不疼了!”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉!”“怎么保護(hù)它們呢?”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍!”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼?你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎?想想兔大夫的話吧!
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十八
1. 了解牙齒的重要性，知道牙齒的功能。
2. 初步知道保護(hù)牙齒的方法，掌握正確刷牙的方法。
3. 養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的好習(xí)慣。
ppt
一、換牙故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒討論興趣。
二、展示圖片，認(rèn)識(shí)牙齒
1.播放圖片，鼓勵(lì)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)牙齒的不同。
2.教師小結(jié)
教師：我們的牙齒按功能還可以分成門牙、尖牙和臼齒。門牙主要來
斷食物，尖牙主要來撕碎食物，臼齒主要來磨碎食物，不管分工如何，牙齒的作用就是嚼碎食物，便于吸收營(yíng)養(yǎng)。
三、播放視頻，認(rèn)識(shí)牙齒生長(zhǎng)順序
四、設(shè)置情景，討論為什么會(huì)蛀牙
五、護(hù)牙大作戰(zhàn)
1.提問：對(duì)牙齒有了清楚地了解后，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們呢？
2.小結(jié)：不能吃硬的東西，少吃甜食，吃完飯要漱口。
活動(dòng)延伸：在語言區(qū)投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十九
1、通過動(dòng)畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、了解牙齒的功能，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
牙齒模型、牙刷、動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》、保護(hù)牙齒的ppt。
重點(diǎn)：通過動(dòng)畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)刷牙的方法并養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
1、教師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什么味的。
提問：
（1）你聞的水是什么味？
（2）這么臭的水是哪兒的水呢？
2、告知孩子水為什么這么臭。
3、請(qǐng)幼兒說一說餐后是如何漱口的。
4、教師邊動(dòng)作邊示范朗讀兒歌。
手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發(fā)出咕嚕嚕。連續(xù)漱三口，食物殘?jiān)艿簦业难例X最健康。
1、看動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》。
提問：“視頻中小明的牙齒為什么會(huì)疼？”
教師進(jìn)行總結(jié)：小明睡覺還吃甜食，招來了小細(xì)菌，小細(xì)菌可不老實(shí)了在他的牙齒里據(jù)呀據(jù)，所以小明總是牙疼。
2、觀看ppt課件。
引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述齲齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）。
3、對(duì)照牙齒模型，結(jié)合視頻內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。
（1）提問：“沒有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢？”（不能吃東西、不好看了等）。
（2）引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能（咀嚼、美觀）。
（3）幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的`方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
教師：“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙，少吃甜食”
（4）請(qǐng)小朋友示范如何刷牙。
教師：“請(qǐng)小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”
（5）老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。
3、結(jié)束部分小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。
出示保護(hù)牙齒的圖書放到圖書區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性。
附兒歌：《小牙刷》。
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，
從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷，
爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
幼兒園作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的'......
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇二十
1、糾正小班幼兒愛咬筆頭、吸手指的習(xí)慣，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)使幼兒收獲衛(wèi)生知識(shí)的同時(shí)，在語言、觸覺、觀察力、比較分析能力等方面得到鍛煉和提升。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的常識(shí)。
背景音樂、頭飾布、口袋、蘋果、香蕉、梨、橘子等干凈衛(wèi)生的水果、不合乎衛(wèi)生條件的小零食，各種類型的玩具、與衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
1、通過講“牙齒和舌頭的對(duì)話”的故事，激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動(dòng)的主題。牙齒和舌頭相互訴苦，說各自所嘗到的不良滋味和對(duì)它們的害處。讓幼兒對(duì)活動(dòng)主題有大致的了解。
2、展示出圖片，可以讓在這方面問題比較突出的幼兒，將可吃和不應(yīng)該放到嘴里的東西分類，然后告訴老師和其它小朋友。老師和幼兒一同參與，積極的引導(dǎo)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、通過聽音樂傳遞口袋活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參與，分辨可吃和不可吃的東西。鍛煉自己，逐步提高自我分辨能力?？梢哉?qǐng)一個(gè)小朋友裝扮成“智多星”（頭飾布），坐到小朋友們圍成的圈內(nèi)。然后聽音樂傳遞口袋，袋內(nèi)放入準(zhǔn)備好的物品。音樂停時(shí)，口袋傳到誰手中，誰就伸手到口袋摸一樣?xùn)|西，然后問“智多星”你愛吃這個(gè)嗎？在其回答后，接著問站到他面前的小朋友，你知道為什么嗎？說說看?！?BR> 4、通過圖片指錯(cuò)活動(dòng)，讓幼兒鞏固和掌握衛(wèi)生知識(shí)，切實(shí)收獲衛(wèi)生知識(shí)。一張圖片可由幾個(gè)畫面組成，比如有的小朋友在洗水果，有的直接拿著水果在吃，有的'剪指甲，有的啃指甲等等畫面。幼兒可以通過比賽，看誰指出的錯(cuò)誤又多又正確。
5、結(jié)束活動(dòng)老師和小朋友共同復(fù)習(xí)今天所學(xué)衛(wèi)生知識(shí)，讓小朋友主動(dòng)參與物品歸類結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
咬筆頭、咬手絹、吸手指等這些都是幼兒日常生活中隨處可見的不良習(xí)慣，通過設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，我覺得幼兒在衛(wèi)生知識(shí)方面會(huì)有很大的提高，通過“音樂傳遞口袋”活動(dòng)，幼兒可以在語言、觸覺方面得到鍛煉，在“圖片指錯(cuò)”活動(dòng)中，幼兒又可以在觀察力、比較與分析能力方面得到提升。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒健康身體的前提和保障。所以我認(rèn)為我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)很適幼兒。
在本次活動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒參與不積極。主要原因可能是以下幾個(gè)方面。幼兒生活中缺乏基本的衛(wèi)生常識(shí)；幼兒性格內(nèi)向參加活動(dòng)不積極；幼兒對(duì)回答問題有畏懼心理。為了使幼兒積極參與，我在活動(dòng)中針對(duì)不同的幼兒采取了不同的方法。性格內(nèi)向和有畏懼心理的幼兒我增加了其回答問題的次數(shù)，并給與更多的關(guān)愛與鼓勵(lì)鍛煉幼兒的膽量。缺乏衛(wèi)生常識(shí)的幼兒，我讓其充分參與“智多星”的活動(dòng)，讓其接受和掌握衛(wèi)生知識(shí)。
通過本次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)方式，主角從教師到教師和幼兒，到最后完全由幼兒主導(dǎo)。這樣，幼兒收獲的不僅僅是衛(wèi)生知識(shí)，也從語言、觸覺、觀察力、比較與分析能力諸方面得到了鍛煉和提高。