當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
離校心得體會(huì)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我是信息與電氣化系專業(yè)20**屆畢業(yè)生(姓名)，我自愿申請(qǐng)到公司參加頂崗實(shí)習(xí)，并已取得家長同意，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)予以批準(zhǔn)。
在頂崗實(shí)習(xí)期間，我保證做到如下幾點(diǎn)：
1.努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，遵守學(xué)院的有關(guān)學(xué)習(xí)和安全管理規(guī)定;
3.到實(shí)習(xí)單位后，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和安全操作規(guī)范;
4.按照約定的時(shí)間完成實(shí)習(xí)任務(wù)并及時(shí)提交實(shí)習(xí)檢查報(bào)告;
5.實(shí)習(xí)期間每周與輔導(dǎo)員及任課老師聯(lián)系，告知近期實(shí)習(xí)情況。如有聯(lián)系方式變更，第一時(shí)間通知輔導(dǎo)員老師和本班負(fù)責(zé)人。
6.實(shí)習(xí)期間一定嚴(yán)格要求自己，不相信謠言，不傳播謠言，不參加任何的非法集會(huì)活動(dòng)。
在此期間，若因個(gè)人原因造成的事故，后果自負(fù)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
年月日
離校心得體會(huì)篇二
大一是人生中一個(gè)重要的里程碑，也是一個(gè)很特殊的時(shí)期。從高中畢業(yè)離開家鄉(xiāng)，進(jìn)入大學(xué)校園，開始了來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境中獨(dú)立生活的旅程。離校的那一刻，大一學(xué)生們踏上了回家的路程，終于可以回顧大一這一年的學(xué)習(xí)生活、人際交往和成長經(jīng)歷。在和身邊的同學(xué)們的交流中，我們可以得出一些關(guān)于大一離校心得的體會(huì)。
首先，大一是一個(gè)適應(yīng)新環(huán)境的過程。剛來到大學(xué)，我們要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式、教育模式和社會(huì)環(huán)境。在高中時(shí)，我們基本上是被老師教導(dǎo)著學(xué)習(xí)，而到了大學(xué)，我們要學(xué)會(huì)自我管理和自我激勵(lì)。大學(xué)課程的自由度要求我們有更多的自主選擇，每個(gè)人都需要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，從而更好地適應(yīng)新環(huán)境和實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。
其次，大一是一個(gè)積累知識(shí)的過程。大學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)給我們帶來新的知識(shí)和視野。大學(xué)課程的深度和廣度都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程，并努力掌握基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技巧。與此同時(shí)，大學(xué)還提供了豐富的課外活動(dòng)，我們可以通過參加社團(tuán)、實(shí)踐項(xiàng)目等活動(dòng)豐富自己的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
第三，大一是一個(gè)拓展人際關(guān)系的過程。在大學(xué)里，我們會(huì)遇到來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)，這為我們提供了拓展人際關(guān)系的機(jī)會(huì)。通過參加課程、社團(tuán)、活動(dòng)，我們可以結(jié)交到志趣相投的朋友，拓寬自己的人脈圈。與他們的交流和互動(dòng)，可以培養(yǎng)我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也能夠讓我們學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人的觀點(diǎn)和文化差異。
第四，大一是一個(gè)鍛煉自主能力的過程。大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神。我們需要自己管理自己的時(shí)間和精力，安排好學(xué)習(xí)和生活的平衡。大學(xué)還鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)踐項(xiàng)目和研究課題，培養(yǎng)我們的探索精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，大學(xué)還會(huì)面臨各種選擇和挑戰(zhàn)，我們需要做出明智的決策，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果。
最后，大一是一個(gè)成長和成熟的過程。大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活讓我們逐漸成熟起來，變得更加獨(dú)立和自信。我們不僅要適應(yīng)新環(huán)境，還要克服各種困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們會(huì)經(jīng)歷自己的成功和挫折，經(jīng)歷個(gè)人的成長和成熟。大一的離校讓我們回首往事，看到自己的努力和進(jìn)步，也讓我們更加自信地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，大一離校心得體會(huì)豐富多樣，每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷和感受。大一是一個(gè)特殊的時(shí)期，對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)校園的我們來說，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。通過適應(yīng)新環(huán)境、積累知識(shí)、拓展人際關(guān)系、鍛煉自主能力和經(jīng)歷成長，我們可以更好地面對(duì)未來的大學(xué)生活和求職就業(yè)。大一的結(jié)束只是一個(gè)開始，我們應(yīng)該不斷努力，追求更高的目標(biāo)和更好的自我。
離校心得體會(huì)篇三
凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢?簡單來說就是因?yàn)榇髮W(xué)生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢(shì)，使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo)。
其次，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員，那么對(duì)于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營場所的管理是工商行政管理部門的職責(zé)，而對(duì)于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機(jī)關(guān)不可推卸的職責(zé)。可以說，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機(jī)關(guān)對(duì)于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
這種欺凌文化的間接受害者
第四，法律沒有被充分認(rèn)可也導(dǎo)致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會(huì)道德的演化和法律的完善會(huì)制約、弱化這種以強(qiáng)凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等的社會(huì)。在這一進(jìn)程中，法律顯然因?yàn)槠鋰覐?qiáng)制力的保障而具有更強(qiáng)的作用。但對(duì)于我們這個(gè)由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的國家來說，普及法律，讓社會(huì)上的每一個(gè)人都認(rèn)可法律對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識(shí)，包括實(shí)施侵害的青少年、老師和受到傷害的學(xué)生。而這種社會(huì)背景就導(dǎo)致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。
防校園欺凌心得體會(huì)最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!
例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。
校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人生的不斷完美。
謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
離校心得體會(huì)篇四
隨著大一的結(jié)束，我即將離開我在大學(xué)校園里度過了一年的生活，回顧這一年來的點(diǎn)滴瞬間，我心中有太多的感受和領(lǐng)悟。這些經(jīng)歷無論是開心還是痛苦，都是我成長的證明。以下是我對(duì)大一離校的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生活不僅是上課學(xué)習(xí)的時(shí)間，更是一個(gè)全方位發(fā)展的機(jī)會(huì)。在大學(xué)校園里，我們可以選擇參加社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)習(xí)新技能、結(jié)交新朋友等等。我曾經(jīng)加入了音樂社團(tuán)，并學(xué)習(xí)了吉他和鋼琴。這讓我收獲了很多快樂，也為自己的大學(xué)生活增添了許多色彩。此外，我還參加了一些公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)周和校園清潔活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，關(guān)心他人的需求并去幫助他們。我相信這些經(jīng)歷不僅豐富了我的人生經(jīng)歷，也使我更加成熟。
其次，大學(xué)生活是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程。在高中階段，我們有老師的監(jiān)管和家長的關(guān)懷，而在大學(xué)里，我們需要自我管理和自我激勵(lì)。我還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我有些迷茫和害怕。然而，我很快適應(yīng)了大學(xué)生活，學(xué)會(huì)了自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理時(shí)間。我學(xué)會(huì)了如何在兼顧課業(yè)的同時(shí)還能進(jìn)行其他活動(dòng)，并保持積極的心態(tài)。通過這一年的挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了如何克服困難，如何面對(duì)壓力，并不斷提升自己的能力。這些挑戰(zhàn)鍛煉了我的意志力和獨(dú)立性，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
再次，大學(xué)生活是一個(gè)與不同背景的人交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在大學(xué)里，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)和不同專業(yè)的同學(xué)們。我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，給彼此提供了很多新的觀點(diǎn)和思考方式。我經(jīng)常參加課外討論會(huì)和聚會(huì)，與同學(xué)們分享我的想法和經(jīng)驗(yàn)。這些交流活動(dòng)拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的溝通能力，并且?guī)椭医⒘肆己玫娜穗H關(guān)系。在跟不同背景的人交流中，我了解到人與人之間的差異和互補(bǔ)，這使我更加開放和包容。
最后，大學(xué)生活也是一個(gè)自我探索和追求夢(mèng)想的時(shí)刻。進(jìn)入大學(xué)，我們才真正開始思考自己的興趣和激情，并為之努力奮斗。我從小對(duì)文學(xué)和寫作有著濃厚的興趣，因此我選擇了新聞學(xué)專業(yè)，并在學(xué)期期間積極參與了校報(bào)的寫作工作。通過這些實(shí)踐，我不僅鍛煉了我的寫作能力，還進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。大學(xué)生活讓我們有時(shí)間和機(jī)會(huì)去嘗試不同的事物，去探索未知的領(lǐng)域，并逐漸找到自己的興趣和夢(mèng)想。
總結(jié)而言，大一離校心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活是一個(gè)全新的開始，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。通過參與各種活動(dòng)，與不同背景的人交流和學(xué)習(xí)，我拓寬了自己的眼界，培養(yǎng)了溝通能力，并逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然離校之際令人感慨萬分，但我相信這些經(jīng)歷將陪伴我一生，并成為我不斷進(jìn)步、追求夢(mèng)想的力量。大學(xué)生活的離校儀式，是我人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我更加堅(jiān)信自己的未來將會(huì)充滿無限的可能。
離校心得體會(huì)篇五
校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于遠(yuǎn)離校園暴力的
心得體會(huì)
，希望對(duì)大家有所幫助。
弱小、缺乏制約及其他.......關(guān)于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。
首要原因就是因?yàn)槭芎φ呷跣?。為什么在大學(xué)校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對(duì)學(xué)生的欺凌行為呢?為什么校園欺凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢?簡單來說就是因?yàn)榇髮W(xué)生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢(shì)，使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo)。
其次，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員，那么對(duì)于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營場所的管理是工商行政管理部門的職責(zé)，而對(duì)于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機(jī)關(guān)不可推卸的職責(zé)。可以說，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機(jī)關(guān)對(duì)于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
第三，社會(huì)欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會(huì)欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實(shí)施校園欺凌的一個(gè)主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚(yáng)哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年?duì)帍?qiáng)好勝、動(dòng)輒欺凌的心理，使人生觀、價(jià)值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學(xué)生來顯示自身力量的錯(cuò)誤觀念當(dāng)中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學(xué)生又成為這種欺凌文化的間接受害者。
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護(hù)委員會(huì)、北京團(tuán)市委、中國科學(xué)院心理研究所歷時(shí)一年時(shí)間進(jìn)行的調(diào)查表明：來自校外人員實(shí)施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級(jí)學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。
根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：
1.本校或其他學(xué)校高年級(jí)學(xué)生毆打低年級(jí)學(xué)生;
2.校外青年毆打在校學(xué)生;
3.某些學(xué)生的家長因?yàn)閷W(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;
4.老師體罰或者變相體罰學(xué)生;
7.老師以及校內(nèi)管理人員針對(duì)女學(xué)生的性侵害;
8.同年級(jí)甚至同班同學(xué)之間的斗毆。
隨著科技的發(fā)展，隨著人們生活的需要，在科技上不斷的創(chuàng)新，不斷的先進(jìn)，因此高科技的電腦也走向了千家萬戶。人們的生活得到了巨大的變化。但是家長們卻忽略了科技給我們帶來的負(fù)面影響!正如現(xiàn)在我要提出來的問題：多數(shù)中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、色情網(wǎng)站等。而忽略了讀書。而且有些青年因沉迷網(wǎng)絡(luò)而自暴自棄，大家不難看出，每年的犯罪案件中都與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的已占絕大部份!也許這個(gè)問題早已被人們提來了，但是卻沒有得到改善，反而情況越來越壞!作為一名小學(xué)生的我也常常上網(wǎng)查資料，但是往往在我打開的網(wǎng)頁之前總會(huì)跑出一些色情動(dòng)畫，有時(shí)還自動(dòng)播放，有時(shí)不小就點(diǎn)擊了，這樣就更不能保證我們的目的了!
我希望各教育部門能夠和有關(guān)部門聯(lián)合起來清理一下網(wǎng)站，讓我們能放心的在網(wǎng)上查詢資料!同時(shí)也希望學(xué)校和家長多溝通，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，明白他們的需要和心理，對(duì)已往有過失的同學(xué)多關(guān)心，多感受一下他們的心理，讓他們重新樹立新的目標(biāo)。還有很多同學(xué)他們也用暴力毆打弱者，顯示他們的威風(fēng)。在學(xué)校、大街上、娛樂場所等到處可見暴力傾向。
我作為六(4)班的一位代表，為了創(chuàng)建平安校園，使學(xué)生能在校園里快樂成長，快樂學(xué)習(xí)，希望學(xué)校加強(qiáng)教育、加強(qiáng)設(shè)備，加強(qiáng)安全，要讓學(xué)生們感到“學(xué)校就是家，老師就是親人”說到這里，我提出幾個(gè)小小的建議：
1、 教育學(xué)生如何拒絕網(wǎng)絡(luò)色情或色
情書
等。多邀請(qǐng)家長到學(xué)校進(jìn)行溝通!
2、 教育學(xué)生不要有暴力傾向，不能持強(qiáng)凌弱，讓其明白暴力的后果。
3、 校園設(shè)施應(yīng)加更完善(如操場體育設(shè)備、走廊文化宣傳、樓梯安全設(shè)施等而且還要定期檢查維護(hù))
4、 希望學(xué)校多邀請(qǐng)有關(guān)人事到校給同學(xué)及教師作其他方面的傳教!
這以上是我個(gè)人認(rèn)為，希望有關(guān)部門能重視這些平常易見的問題!這樣我相信平安之星將降臨在所有學(xué)校!
近期，我們班發(fā)生了多起嚴(yán)重的打架事件。雖然我都沒有在場親眼目睹打架事件的全過程，但我看到了個(gè)別同學(xué)因打架而受了傷的情況：謝佳奇同學(xué)因打架造成了滿臉的傷痕累累和血跡斑斑，周偉斌同學(xué)，他的胸口也因打架留下了一個(gè)拳頭大的烏青......，在此，我暫且不論打架者是誰對(duì)誰錯(cuò)，還是誰打傷了誰，或是因誰而引起了打架事件，總之，打架本身就是極不文明的，也是絕對(duì)錯(cuò)誤的，尤其是發(fā)生在我們這個(gè)本來就應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處的校園里，發(fā)生在我們本來就應(yīng)該是處處帶頭講文明，講禮貌的學(xué)生身上，這實(shí)在是讓人感到非常恥辱的事情，它不僅破壞了我們班一貫良好的榮譽(yù)，也破壞了我們整個(gè)學(xué)校一貫良好的聲譽(yù)。
同學(xué)之間的打架，往往是為了一句話或者是微不足道的一件小事而引起的，原本是很要好的同學(xué)，卻因一句話、一件小事“反目成仇"，又因一時(shí)的情緒沖動(dòng)，弄得彼此拳腳相拼。我們?cè)鯓硬拍芸刂谱约簺_動(dòng)的情緒，不讓自己失去理智呢?我的做法是：每當(dāng)你生氣發(fā)火時(shí)，你就立刻去做另外的事情，避開那個(gè)使你發(fā)火的人，等你的火氣沒那么大的時(shí)候，再去想想自己的過錯(cuò)和想想人家以前的好處，到了這個(gè)時(shí)候，我想你無論有多么大的火氣，也會(huì)煙消云散了。容易情緒沖動(dòng)的同學(xué)，不妨能試試我的做法，也許對(duì)你同樣管用。
古人云：不知榮辱乃不能成人。同學(xué)們，我們一定以“八榮八恥"作為我們具體的道德行為準(zhǔn)則，牢記榮恥之五，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，結(jié)合我們開展的感恩和孝心教育的實(shí)際，充分地認(rèn)識(shí)到以文明禮貌為榮、以打架罵人為恥，以勤奮讀書為榮、以不好好讀書為恥，以尊章守紀(jì)為榮、以破壞紀(jì)律為恥，以尊敬師長為榮、以忘恩負(fù)義為恥，以維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的聲譽(yù)為榮、以損害學(xué)校和班級(jí)的聲譽(yù)為恥......，讓我們學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)冷靜、懂得榮辱，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，抵制打架事件。
教學(xué)目標(biāo):
1.、知識(shí)目標(biāo)：了解校園暴力的危害
2.、能力目標(biāo)：掌握校園暴力的應(yīng)對(duì)方法
3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)維護(hù)校園安全的必要性，增強(qiáng)自我保護(hù)，共建和諧校園意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：校園暴力的種類及危害。
教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。
學(xué)情分析：初中八年級(jí)學(xué)生的年齡大約在14周歲左右，自我防范意識(shí)和辨別是非能力比較差，身心發(fā)展還不成熟，難以正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)校園暴力。
教具：多媒體
參考教材：海燕版《安全教育》《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》
教學(xué)過程：
一、引入課題
親愛的同學(xué)們，安全健康快樂的成長是我們每一位老師和家長的心愿。但近年來，打架斗毆傷害同學(xué)時(shí)有發(fā)生，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。
展示九組校園暴力圖片，讓學(xué)生思考什么是校園暴力
二、什么是校園暴力?
校園暴力指在學(xué)校及其附近發(fā)生的，目標(biāo)直接或間接指向?qū)W校教師或?qū)W生，以暴力方式攻擊，并造成教師或?qū)W生在身體、心里、財(cái)產(chǎn)等方面一切侵害行為。
三、校園暴力的種類和形式
請(qǐng)同學(xué)們討論一下：(學(xué)生活動(dòng))
你身邊有這樣的事發(fā)生么?你遇到過那些形式的校園暴力呢?
教師展示：(常見的校園暴力形式)
(1)叫受害者侮辱性綽號(hào);指責(zé)受害者無用。粗言穢語、喝罵嘲笑受害者。
(2)對(duì)受害者的身體進(jìn)行攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。
(3)損壞受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。如：教科書、衣裳等
(4)欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。
(5)傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。畫侮辱畫。
(6)恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的
(7)讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
(8)中傷、譏諷受害者的體貌、家人或其他。
(9)分派系結(jié)黨：孤立、排擠受害者。
(10)敲詐：強(qiáng)索金錢或物品。
展示6個(gè)案例
案例一：以多欺少、以大欺小
案例二：以暴制暴
案例三：勒索財(cái)物，不給就拳打腳踢、威逼利誘
案例四：因?yàn)橐恍┬∈戮痛蟠虺鍪?，惡意傷害他人身體。
案例五：老師教育方式不當(dāng)或因體罰學(xué)生，引發(fā)師生之間的暴力傷害等等。
案例六：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。
教師總結(jié)“校園暴力的種類和形式”
教師總結(jié)：
(一)校園暴力種類：
1、校外不法勢(shì)力對(duì)在校學(xué)生實(shí)施暴力。
2、學(xué)生之間相互實(shí)施暴力。
3、師生之間實(shí)施暴力。
(二)校園暴力形式：
1、語言暴力。2、力量暴力。3、心里暴力
四、校園暴力的危害
教師提問校園暴力的危害有哪些?學(xué)生分組討論，分組回答。
教師點(diǎn)撥得結(jié)論：
1、影響身心健康，導(dǎo)致不健全人格。
2、形成以暴制暴的惡性循環(huán)。
3、使流氓習(xí)氣蔓延。
4、易引發(fā)治安事件。
5、擾亂正常教學(xué)秩序。
教師：不論是施暴主體還是受暴主體都會(huì)影響學(xué)業(yè)及健康成長，并且會(huì)影響我們整個(gè)校園環(huán)境，應(yīng)堅(jiān)決抵制。
五、應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)校園暴力
學(xué)生相互講一講遇到校園暴力你會(huì)怎么做，
教師提問后總結(jié)：
首先、黨和政府高度重視青少年健康成長，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》。國務(wù)院總理對(duì)近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。
其次、法律對(duì)校園暴力的懲處
第三、在校學(xué)生如何應(yīng)對(duì)校園暴力?
1、做“沉默的羔羊”不可取。
2、善于智斗不魯莽。
3、不以暴制暴。
4、不做袖手旁觀者。
5、上學(xué)、放學(xué)結(jié)伴而行
我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。
學(xué)生活動(dòng)(把手放到心口宣誓)
我承諾：
我以我個(gè)人名義宣誓：我要做一個(gè)遵守學(xué)校校規(guī)，用自信規(guī)范自身的行為，品質(zhì)優(yōu)良、積極向上的中學(xué)生，我要遠(yuǎn)離校園暴力，請(qǐng)相信，我們能行，請(qǐng)相信，我們一定能做到!
六、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：
通過這節(jié)課，你懂得了什么是校園暴力么?你是否掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。
2、教師小結(jié)：
通過這節(jié)課，我們懂得了什么是校園暴力?認(rèn)識(shí)到了校園暴力的危害，掌握了應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。讓我們遠(yuǎn)離校園暴力，參與構(gòu)建和諧校園，在令人向往的金色校園里茁壯成長。’老師相信同學(xué)們一定能做到。
最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。
校園是我們?cè)鲩L知識(shí)、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
從60年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場所。
校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會(huì)。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌!
離校心得體會(huì)篇六
我是一名大三的學(xué)生，今年的夏季我們終于迎來了離校的時(shí)刻。這是一次離別和重逢的旅程，讓我經(jīng)歷了許多不同的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我夏季離校心得體會(huì)，并談?wù)勅绾胃玫囟冗^這個(gè)暑假。
第一段：離別的痛苦
每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們總會(huì)受到相聚即別的苦惱。這次的離別對(duì)我來說同樣是一個(gè)挑戰(zhàn)。與室友、同學(xué)和老師告別真的讓我很不舍。我常常在想，如果我們能再見面一次，會(huì)怎樣呢？但是，我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，離開這個(gè)熟悉的校園，走出舒適的生活環(huán)境。這是一個(gè)向未來邁進(jìn)的時(shí)刻，也是成長的過程。
第二段：家庭生活的滋潤
離開學(xué)校后，我回到了家里。這使我感到無比溫暖和自在。家人的關(guān)愛，爸媽的照顧，讓我不再感到孤單和迷茫。這是一種在學(xué)校里所不能獲得的獨(dú)特滋潤。我和家人一起做飯、游泳、旅行，享受美食和自然風(fēng)光。這段時(shí)間，讓我重新認(rèn)識(shí)家人，使我對(duì)自己的人生規(guī)劃有了更好的思考。
第三段：實(shí)習(xí)的機(jī)遇
這個(gè)暑假，我有幸得到了一份實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐了解了職業(yè)世界的運(yùn)作。實(shí)習(xí)讓我更加了解自己的專業(yè)方向，也讓我對(duì)于未來的工作和生活有了更具體的想象。在實(shí)習(xí)過程中，我結(jié)交了許多有經(jīng)驗(yàn)的前輩和同事，他們對(duì)我的成長有莫大的幫助。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，我意識(shí)到只有不斷嘗試和探索，才能不斷成長和進(jìn)步。
第四段：社會(huì)實(shí)踐的收獲
在暑假期間，我還參加了一些志愿服務(wù)活動(dòng)。這讓我拓寬了視野，認(rèn)識(shí)了不同文化與價(jià)值觀的人。我嘗試著去了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)問題及其所帶來的影響，同時(shí)也用自己的實(shí)際行動(dòng)去改善和幫助他人。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了快樂與成就感，而且也學(xué)會(huì)了如何更好地與人相處以及思考如何更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)特殊的夏季中，我體驗(yàn)了許多不同的感受和收獲。離別讓我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和獨(dú)立，家庭生活滋潤了我的內(nèi)心，實(shí)習(xí)的機(jī)遇讓我對(duì)未來更有信心，社會(huì)實(shí)踐收獲了我更深入的體驗(yàn)與人生感悟。這個(gè)暑假不僅讓我得到了成長，也記錄了我人生中的珍貴記憶。我想告訴大家，過好每一個(gè)暑假，獲得更多的體驗(yàn)和收獲，才能走向更好的未來。
離校心得體會(huì)篇七
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)瞬即逝，走出校門，回首離校的日子，我有很多的感觸和收獲。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我想通過這篇文章來分享我的心得體會(huì)。以下是我針對(duì)“大學(xué)離校”這個(gè)主題撰寫的五段式文章。
第一段，引言
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)讓我經(jīng)歷了很多，這一路走來，我經(jīng)歷了成功和失敗，也有過歡笑和淚水。此刻，我即將迎來一個(gè)全新的人生篇章，也要與往日的校園告別。在離開之前，我想對(duì)這個(gè)校園，對(duì)自己度過四年青春的大學(xué)，說一聲感謝和告別。
第二段，回憶過去
回望大學(xué)四年，我漸漸明白了自己想要的方向。不同的人和事都幫助我認(rèn)清自己，堅(jiān)定我的信念。在研究課題時(shí)的思辨，討論時(shí)的思想碰撞，那些睡前的獨(dú)立思考，都鑄造了我。特別是，那些曾經(jīng)困擾我的問題，如何定位自己、如何選擇人生方向，如何處理挫折，如何堅(jiān)定信念和勇敢前行，現(xiàn)在一一得以解決。這些種種都是四年來讓我成長的路標(biāo)。
第三段，對(duì)未來的展望
親愛的未來，我正在向你走來。大學(xué)為我提供了最好的技能和知識(shí)，但我已經(jīng)不只是一個(gè)擁有高位思維和分析能力的人。更重要的是，我已經(jīng)擁有了一顆敏感的心靈。它不會(huì)被日常生活的表象所迷惑，而是會(huì)不斷地尋找本質(zhì)。未來的路很長，我相信自己可以勇敢地踏上它，追尋自己的夢(mèng)想。我期望著未來的挑戰(zhàn)，相信四年的大學(xué)生活已經(jīng)讓我準(zhǔn)備充分，迎接未來的任何挑戰(zhàn)。
第四段，離別之后
無論去到哪里，我都會(huì)記得我的大學(xué)，記得所有給予我?guī)椭膸熼L和同學(xué)?，F(xiàn)在，我即將告別這里，這個(gè)陪伴我四年的校園。但是，這個(gè)校園和它的人們會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。我相信，即使走出校門，我們?nèi)匀豢梢月?lián)系和互相支持，這就是我與校園之間的紐帶。
第五段，總結(jié)
“大學(xué)離校”這個(gè)主題，讓我不僅回憶了過去，還為我的未來展開了思考和規(guī)劃。我從大學(xué)中獲取了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和靈感，通過這個(gè)特殊時(shí)刻的反思，我也將帶上這些財(cái)富走向更遠(yuǎn)的重任。這個(gè)過程也讓我意識(shí)到，離校雖然意味著告別過去，但更重要的是迎接未來。我深信，一路披荊斬棘，我必將成為一個(gè)獨(dú)立、自信又堅(jiān)韌的人。
離校心得體會(huì)篇八
安全教育是一個(gè)永久的話題，安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過美好的一生。安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價(jià)也是非常高昂的'，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來了慘痛的教訓(xùn)和無可禰補(bǔ)的損失。在現(xiàn)代的大學(xué)生群體中，每年都會(huì)發(fā)生一系列的安全事故，造成大學(xué)生們的生命財(cái)產(chǎn)損失，究其原因，大學(xué)生雖然是一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的群體，但多為獨(dú)生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習(xí)慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識(shí)及承受挫折的能力不強(qiáng)，易造成自殺，犯罪，及生命財(cái)產(chǎn)受損的情況。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。
所以，這次的安全教育課讓我受益匪淺。通過這次安全教育的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)和飲食安全等方面的問題：對(duì)每一名大學(xué)生來說，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學(xué)習(xí)，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
大學(xué)生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠(yuǎn)，我們所能做的更多是關(guān)注自己周圍的事情。通過這次安全教育課，我注意到了一些平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié)。像寢室是否關(guān)門的問題，有時(shí)候自己也一樣，覺得只是出去一會(huì)兒，不會(huì)有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來一些不必要的麻煩。以前，同學(xué)和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學(xué)燒好水之后，插頭沒有拔，第二天早上來電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器，覺得不方便。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺得后怕，有些事可能你會(huì)覺得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)槟承﹩栴}困擾，其實(shí)是自己太鉆牛角尖。經(jīng)常看見報(bào)道上關(guān)于大學(xué)生自殺的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎？死只是自己的一時(shí)之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢？不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開后卻別有一番心意。有時(shí)候我們因該想開點(diǎn)，才會(huì)更加的快樂。
上了這次安全教育課，更多的感受是注意自己，注意細(xì)節(jié)，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害。還有一點(diǎn)小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個(gè)世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都以做好人的潛力。在我們防止災(zāi)害的同時(shí)，也要相信幸運(yùn)。這樣才不會(huì)對(duì)社會(huì)太失望。感覺保衛(wèi)處的老師好辛苦哦！為了保證全校學(xué)生的安全，犧牲了他們?cè)S多個(gè)人時(shí)間，在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻(xiàn)的人說一聲謝謝！
學(xué)校每年在新生入學(xué)的時(shí)候都會(huì)有很多不明情況的新生被騙。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識(shí)的同時(shí)在學(xué)校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌，像寢室進(jìn)門口、領(lǐng)取東西的地方。讓他們一進(jìn)來就做好準(zhǔn)備，提高自己的安全意識(shí)，防止財(cái)產(chǎn)損失。大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會(huì)許多的安全知識(shí)的同時(shí)提高警惕。不管是在學(xué)校、實(shí)習(xí)、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保持一顆時(shí)刻準(zhǔn)備的的心，防止自己的財(cái)產(chǎn)、安全、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。
我們還可以把自己學(xué)到的東西像周圍的家長、親戚、同學(xué)進(jìn)行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個(gè)的社會(huì)大家庭也會(huì)不斷的進(jìn)步。
安全教育是一個(gè)永久的話題，安全第一，安全重于泰山。生命于每個(gè)人都只有一次，作為大學(xué)生，為自己的安全負(fù)責(zé)就是為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。從小學(xué)到大學(xué)，父母養(yǎng)育我們成人不容易，其間付出的愛和心血值得我們用心去回報(bào)，如果我們自己不珍惜生命，對(duì)于他們會(huì)是怎樣的一種痛苦凄涼。社會(huì)培育我們成才，消費(fèi)了大量資源，如果我們都沒有回報(bào)社會(huì)，都沒有實(shí)現(xiàn)自己的生存價(jià)值，那也將會(huì)是非常的遺憾。所以，我們要從內(nèi)心里真真正正時(shí)刻重視安全，認(rèn)識(shí)到它的重要意義，不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，這樣，對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，都是一件好事。
離校心得體會(huì)篇九
同學(xué)們，在悠長的時(shí)光中，你也許見過不少欺凌事件吧?他們常會(huì)在小巷中，圍堵一些弱小的同學(xué)討要買路費(fèi)，不給就威脅，甚至更嚴(yán)重的是拳打腳踢，這種人會(huì)多欺少，多發(fā)情況通常在初中，高中。一般同學(xué)因一些雞毛蒜皮的小事而對(duì)同學(xué)進(jìn)行毆打辱罵等;或給同學(xué)起綽號(hào)，使你臭名遠(yuǎn)播你又可曾想過小則鼻青臉腫，重則頭破血流，甚至是死亡!而事后不僅僅是這樣啊，施暴人的.模樣也是不堪入目，而事鬧大了，雙方誰會(huì)好過，誰會(huì)，誰會(huì)啊!你會(huì)看到被害人的家屬會(huì)心疼不已，如果被害人死亡了呢?父母千里迢迢送去的孩子，養(yǎng)大的孩子，至親的骨肉瞬間成了幻影。你不會(huì)想到他們可能會(huì)落寞不已，從而一振不起，失去了生的希望。
同學(xué)們，這個(gè)答案很簡單，一句話得人處且饒人。比起膽大包天之人，我更欣賞膽小如鼠之人，但只當(dāng)方面指受害人作為旁觀者，我們做的不是自求多福，而是勇于舉報(bào)。
忍一時(shí)是風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空這句話，我們并不陌生，但受害人可能會(huì)說：早知道我就不這樣了。但早知道何來如此之多，我想在此警告大家一句話忍一時(shí)之氣，免百日之憂。這句話警告了所有人：世界上沒有后悔藥，過去了，就回不來了。不要因一時(shí)的逞強(qiáng)，而毀了自己的一生。
普天之下，同一片天空，不同的命運(yùn)，不同的結(jié)局，感染了不同的人。在這同一個(gè)空間里，你是否見過巷口的混混見過行俠仗義，志同道合的人?你是否見過?你可能會(huì)見過，可能你要知道啊，你應(yīng)當(dāng)化疾言厲色為心平氣和;化以牙還牙為寬容待人。
離校心得體會(huì)篇十
大專畢業(yè)是每個(gè)大學(xué)生的必經(jīng)之路，對(duì)于即將離開校園并步入社會(huì)的我們來說，這既是一個(gè)告別，也是一個(gè)新的開始。在我即將離校的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多波瀾壯闊的經(jīng)歷，收獲了很多人生的奇妙體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在大專離校過程中的心得體會(huì)。
首先，大專離校的過程讓我對(duì)自己的成長更有了深入的認(rèn)識(shí)。在大學(xué)四年里，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，積累了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過參加各種課程和社團(tuán)活動(dòng)，我逐漸形成了自己的興趣愛好和專業(yè)特長。我對(duì)自己在大學(xué)期間的努力和追求感到自豪，也更加了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)僅僅是我人生中的一個(gè)階段，我還有很多更大的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。這讓我更加坦然地面對(duì)即將離開校園的現(xiàn)實(shí)，對(duì)未來充滿了希望和憧憬。
其次，大專離校的過程讓我感受到了珍惜友情的重要性。在大學(xué)期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并與他們一同度過了大學(xué)四年的寶貴時(shí)光。我們一起上課、一起吃飯、一起參加社團(tuán)活動(dòng)，互相支持、鼓勵(lì)和成長。在即將離校的時(shí)刻里，我發(fā)現(xiàn)我這一路走來校園生活中最寶貴的財(cái)富是友情。在這四年里，我們一起經(jīng)歷了歡笑和淚水、挫折和成功，相互陪伴與照顧，無論遇到什么困難都能信賴和依靠。即將離開校園的我感受到了朋友的珍貴，也深深體會(huì)到了友情的溫暖和力量。
第三，大專離校的過程讓我更加認(rèn)識(shí)社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí)。大學(xué)時(shí)光是一段美好的時(shí)光，我們可以盡情揮灑青春、追逐夢(mèng)想，但離開校園后，我們將面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境和考驗(yàn)。在即將迎接職場的我，在面試和找工作的過程中，我深刻體會(huì)到了社會(huì)的競爭激烈和殘酷現(xiàn)實(shí)。許多公司對(duì)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)要求非常苛刻，使得畢業(yè)生很難找到理想的工作。但是，我并不氣餒，我相信通過自己的努力和不懈追求，總會(huì)找到適合自己的崗位。離校過程讓我認(rèn)識(shí)到自己仍需不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，增強(qiáng)自己的實(shí)力和競爭力。
第四，大專離校的過程讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)家庭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。大學(xué)期間，我可以自由地支配自己的時(shí)間和金錢，過著自由自在的生活。但是，離開校園后，我將承擔(dān)更多的家庭責(zé)任。我深知父母對(duì)我求學(xué)的期望和經(jīng)濟(jì)的壓力，我也將更加努力工作來給家人提供更好的生活條件。即將離校的過程中，我反思了自己的思想和行為，鍛煉了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。我愿意為家庭努力奮斗，為家人帶來光榮和快樂。
綜上所述，大專離校的過程是我人生中一個(gè)具有重要意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過這一過程，我更加深入地了解了自己、珍惜友情、認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)以及體會(huì)到了家庭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。離校并不意味著結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。即將離開校園的我，充滿希望與信心地迎接新的人生挑戰(zhàn)！
離校心得體會(huì)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我是信息與電氣化系專業(yè)20**屆畢業(yè)生(姓名)，我自愿申請(qǐng)到公司參加頂崗實(shí)習(xí)，并已取得家長同意，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)予以批準(zhǔn)。
在頂崗實(shí)習(xí)期間，我保證做到如下幾點(diǎn)：
1.努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，遵守學(xué)院的有關(guān)學(xué)習(xí)和安全管理規(guī)定;
3.到實(shí)習(xí)單位后，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和安全操作規(guī)范;
4.按照約定的時(shí)間完成實(shí)習(xí)任務(wù)并及時(shí)提交實(shí)習(xí)檢查報(bào)告;
5.實(shí)習(xí)期間每周與輔導(dǎo)員及任課老師聯(lián)系，告知近期實(shí)習(xí)情況。如有聯(lián)系方式變更，第一時(shí)間通知輔導(dǎo)員老師和本班負(fù)責(zé)人。
6.實(shí)習(xí)期間一定嚴(yán)格要求自己，不相信謠言，不傳播謠言，不參加任何的非法集會(huì)活動(dòng)。
在此期間，若因個(gè)人原因造成的事故，后果自負(fù)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
年月日
離校心得體會(huì)篇二
大一是人生中一個(gè)重要的里程碑，也是一個(gè)很特殊的時(shí)期。從高中畢業(yè)離開家鄉(xiāng)，進(jìn)入大學(xué)校園，開始了來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境中獨(dú)立生活的旅程。離校的那一刻，大一學(xué)生們踏上了回家的路程，終于可以回顧大一這一年的學(xué)習(xí)生活、人際交往和成長經(jīng)歷。在和身邊的同學(xué)們的交流中，我們可以得出一些關(guān)于大一離校心得的體會(huì)。
首先，大一是一個(gè)適應(yīng)新環(huán)境的過程。剛來到大學(xué)，我們要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式、教育模式和社會(huì)環(huán)境。在高中時(shí)，我們基本上是被老師教導(dǎo)著學(xué)習(xí)，而到了大學(xué)，我們要學(xué)會(huì)自我管理和自我激勵(lì)。大學(xué)課程的自由度要求我們有更多的自主選擇，每個(gè)人都需要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，從而更好地適應(yīng)新環(huán)境和實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。
其次，大一是一個(gè)積累知識(shí)的過程。大學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)給我們帶來新的知識(shí)和視野。大學(xué)課程的深度和廣度都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程，并努力掌握基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技巧。與此同時(shí)，大學(xué)還提供了豐富的課外活動(dòng)，我們可以通過參加社團(tuán)、實(shí)踐項(xiàng)目等活動(dòng)豐富自己的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
第三，大一是一個(gè)拓展人際關(guān)系的過程。在大學(xué)里，我們會(huì)遇到來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)，這為我們提供了拓展人際關(guān)系的機(jī)會(huì)。通過參加課程、社團(tuán)、活動(dòng)，我們可以結(jié)交到志趣相投的朋友，拓寬自己的人脈圈。與他們的交流和互動(dòng)，可以培養(yǎng)我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也能夠讓我們學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人的觀點(diǎn)和文化差異。
第四，大一是一個(gè)鍛煉自主能力的過程。大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神。我們需要自己管理自己的時(shí)間和精力，安排好學(xué)習(xí)和生活的平衡。大學(xué)還鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)踐項(xiàng)目和研究課題，培養(yǎng)我們的探索精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，大學(xué)還會(huì)面臨各種選擇和挑戰(zhàn)，我們需要做出明智的決策，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果。
最后，大一是一個(gè)成長和成熟的過程。大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活讓我們逐漸成熟起來，變得更加獨(dú)立和自信。我們不僅要適應(yīng)新環(huán)境，還要克服各種困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們會(huì)經(jīng)歷自己的成功和挫折，經(jīng)歷個(gè)人的成長和成熟。大一的離校讓我們回首往事，看到自己的努力和進(jìn)步，也讓我們更加自信地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，大一離校心得體會(huì)豐富多樣，每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷和感受。大一是一個(gè)特殊的時(shí)期，對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)校園的我們來說，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。通過適應(yīng)新環(huán)境、積累知識(shí)、拓展人際關(guān)系、鍛煉自主能力和經(jīng)歷成長，我們可以更好地面對(duì)未來的大學(xué)生活和求職就業(yè)。大一的結(jié)束只是一個(gè)開始，我們應(yīng)該不斷努力，追求更高的目標(biāo)和更好的自我。
離校心得體會(huì)篇三
凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢?簡單來說就是因?yàn)榇髮W(xué)生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢(shì)，使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo)。
其次，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員，那么對(duì)于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營場所的管理是工商行政管理部門的職責(zé)，而對(duì)于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機(jī)關(guān)不可推卸的職責(zé)。可以說，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機(jī)關(guān)對(duì)于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
這種欺凌文化的間接受害者
第四，法律沒有被充分認(rèn)可也導(dǎo)致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會(huì)道德的演化和法律的完善會(huì)制約、弱化這種以強(qiáng)凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等的社會(huì)。在這一進(jìn)程中，法律顯然因?yàn)槠鋰覐?qiáng)制力的保障而具有更強(qiáng)的作用。但對(duì)于我們這個(gè)由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的國家來說，普及法律，讓社會(huì)上的每一個(gè)人都認(rèn)可法律對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識(shí)，包括實(shí)施侵害的青少年、老師和受到傷害的學(xué)生。而這種社會(huì)背景就導(dǎo)致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。
防校園欺凌心得體會(huì)最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!
例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。
校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人生的不斷完美。
謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
離校心得體會(huì)篇四
隨著大一的結(jié)束，我即將離開我在大學(xué)校園里度過了一年的生活，回顧這一年來的點(diǎn)滴瞬間，我心中有太多的感受和領(lǐng)悟。這些經(jīng)歷無論是開心還是痛苦，都是我成長的證明。以下是我對(duì)大一離校的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生活不僅是上課學(xué)習(xí)的時(shí)間，更是一個(gè)全方位發(fā)展的機(jī)會(huì)。在大學(xué)校園里，我們可以選擇參加社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)習(xí)新技能、結(jié)交新朋友等等。我曾經(jīng)加入了音樂社團(tuán)，并學(xué)習(xí)了吉他和鋼琴。這讓我收獲了很多快樂，也為自己的大學(xué)生活增添了許多色彩。此外，我還參加了一些公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)周和校園清潔活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，關(guān)心他人的需求并去幫助他們。我相信這些經(jīng)歷不僅豐富了我的人生經(jīng)歷，也使我更加成熟。
其次，大學(xué)生活是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程。在高中階段，我們有老師的監(jiān)管和家長的關(guān)懷，而在大學(xué)里，我們需要自我管理和自我激勵(lì)。我還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我有些迷茫和害怕。然而，我很快適應(yīng)了大學(xué)生活，學(xué)會(huì)了自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理時(shí)間。我學(xué)會(huì)了如何在兼顧課業(yè)的同時(shí)還能進(jìn)行其他活動(dòng)，并保持積極的心態(tài)。通過這一年的挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了如何克服困難，如何面對(duì)壓力，并不斷提升自己的能力。這些挑戰(zhàn)鍛煉了我的意志力和獨(dú)立性，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
再次，大學(xué)生活是一個(gè)與不同背景的人交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在大學(xué)里，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)和不同專業(yè)的同學(xué)們。我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，給彼此提供了很多新的觀點(diǎn)和思考方式。我經(jīng)常參加課外討論會(huì)和聚會(huì)，與同學(xué)們分享我的想法和經(jīng)驗(yàn)。這些交流活動(dòng)拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的溝通能力，并且?guī)椭医⒘肆己玫娜穗H關(guān)系。在跟不同背景的人交流中，我了解到人與人之間的差異和互補(bǔ)，這使我更加開放和包容。
最后，大學(xué)生活也是一個(gè)自我探索和追求夢(mèng)想的時(shí)刻。進(jìn)入大學(xué)，我們才真正開始思考自己的興趣和激情，并為之努力奮斗。我從小對(duì)文學(xué)和寫作有著濃厚的興趣，因此我選擇了新聞學(xué)專業(yè)，并在學(xué)期期間積極參與了校報(bào)的寫作工作。通過這些實(shí)踐，我不僅鍛煉了我的寫作能力，還進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。大學(xué)生活讓我們有時(shí)間和機(jī)會(huì)去嘗試不同的事物，去探索未知的領(lǐng)域，并逐漸找到自己的興趣和夢(mèng)想。
總結(jié)而言，大一離校心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活是一個(gè)全新的開始，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。通過參與各種活動(dòng)，與不同背景的人交流和學(xué)習(xí)，我拓寬了自己的眼界，培養(yǎng)了溝通能力，并逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然離校之際令人感慨萬分，但我相信這些經(jīng)歷將陪伴我一生，并成為我不斷進(jìn)步、追求夢(mèng)想的力量。大學(xué)生活的離校儀式，是我人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我更加堅(jiān)信自己的未來將會(huì)充滿無限的可能。
離校心得體會(huì)篇五
校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于遠(yuǎn)離校園暴力的
心得體會(huì)
，希望對(duì)大家有所幫助。
弱小、缺乏制約及其他.......關(guān)于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。
首要原因就是因?yàn)槭芎φ呷跣?。為什么在大學(xué)校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對(duì)學(xué)生的欺凌行為呢?為什么校園欺凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢?簡單來說就是因?yàn)榇髮W(xué)生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢(shì)，使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo)。
其次，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員，那么對(duì)于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營場所的管理是工商行政管理部門的職責(zé)，而對(duì)于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機(jī)關(guān)不可推卸的職責(zé)。可以說，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機(jī)關(guān)對(duì)于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
第三，社會(huì)欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會(huì)欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實(shí)施校園欺凌的一個(gè)主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚(yáng)哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年?duì)帍?qiáng)好勝、動(dòng)輒欺凌的心理，使人生觀、價(jià)值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學(xué)生來顯示自身力量的錯(cuò)誤觀念當(dāng)中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學(xué)生又成為這種欺凌文化的間接受害者。
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護(hù)委員會(huì)、北京團(tuán)市委、中國科學(xué)院心理研究所歷時(shí)一年時(shí)間進(jìn)行的調(diào)查表明：來自校外人員實(shí)施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級(jí)學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。
根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：
1.本校或其他學(xué)校高年級(jí)學(xué)生毆打低年級(jí)學(xué)生;
2.校外青年毆打在校學(xué)生;
3.某些學(xué)生的家長因?yàn)閷W(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;
4.老師體罰或者變相體罰學(xué)生;
7.老師以及校內(nèi)管理人員針對(duì)女學(xué)生的性侵害;
8.同年級(jí)甚至同班同學(xué)之間的斗毆。
隨著科技的發(fā)展，隨著人們生活的需要，在科技上不斷的創(chuàng)新，不斷的先進(jìn)，因此高科技的電腦也走向了千家萬戶。人們的生活得到了巨大的變化。但是家長們卻忽略了科技給我們帶來的負(fù)面影響!正如現(xiàn)在我要提出來的問題：多數(shù)中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、色情網(wǎng)站等。而忽略了讀書。而且有些青年因沉迷網(wǎng)絡(luò)而自暴自棄，大家不難看出，每年的犯罪案件中都與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的已占絕大部份!也許這個(gè)問題早已被人們提來了，但是卻沒有得到改善，反而情況越來越壞!作為一名小學(xué)生的我也常常上網(wǎng)查資料，但是往往在我打開的網(wǎng)頁之前總會(huì)跑出一些色情動(dòng)畫，有時(shí)還自動(dòng)播放，有時(shí)不小就點(diǎn)擊了，這樣就更不能保證我們的目的了!
我希望各教育部門能夠和有關(guān)部門聯(lián)合起來清理一下網(wǎng)站，讓我們能放心的在網(wǎng)上查詢資料!同時(shí)也希望學(xué)校和家長多溝通，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，明白他們的需要和心理，對(duì)已往有過失的同學(xué)多關(guān)心，多感受一下他們的心理，讓他們重新樹立新的目標(biāo)。還有很多同學(xué)他們也用暴力毆打弱者，顯示他們的威風(fēng)。在學(xué)校、大街上、娛樂場所等到處可見暴力傾向。
我作為六(4)班的一位代表，為了創(chuàng)建平安校園，使學(xué)生能在校園里快樂成長，快樂學(xué)習(xí)，希望學(xué)校加強(qiáng)教育、加強(qiáng)設(shè)備，加強(qiáng)安全，要讓學(xué)生們感到“學(xué)校就是家，老師就是親人”說到這里，我提出幾個(gè)小小的建議：
1、 教育學(xué)生如何拒絕網(wǎng)絡(luò)色情或色
情書
等。多邀請(qǐng)家長到學(xué)校進(jìn)行溝通!
2、 教育學(xué)生不要有暴力傾向，不能持強(qiáng)凌弱，讓其明白暴力的后果。
3、 校園設(shè)施應(yīng)加更完善(如操場體育設(shè)備、走廊文化宣傳、樓梯安全設(shè)施等而且還要定期檢查維護(hù))
4、 希望學(xué)校多邀請(qǐng)有關(guān)人事到校給同學(xué)及教師作其他方面的傳教!
這以上是我個(gè)人認(rèn)為，希望有關(guān)部門能重視這些平常易見的問題!這樣我相信平安之星將降臨在所有學(xué)校!
近期，我們班發(fā)生了多起嚴(yán)重的打架事件。雖然我都沒有在場親眼目睹打架事件的全過程，但我看到了個(gè)別同學(xué)因打架而受了傷的情況：謝佳奇同學(xué)因打架造成了滿臉的傷痕累累和血跡斑斑，周偉斌同學(xué)，他的胸口也因打架留下了一個(gè)拳頭大的烏青......，在此，我暫且不論打架者是誰對(duì)誰錯(cuò)，還是誰打傷了誰，或是因誰而引起了打架事件，總之，打架本身就是極不文明的，也是絕對(duì)錯(cuò)誤的，尤其是發(fā)生在我們這個(gè)本來就應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處的校園里，發(fā)生在我們本來就應(yīng)該是處處帶頭講文明，講禮貌的學(xué)生身上，這實(shí)在是讓人感到非常恥辱的事情，它不僅破壞了我們班一貫良好的榮譽(yù)，也破壞了我們整個(gè)學(xué)校一貫良好的聲譽(yù)。
同學(xué)之間的打架，往往是為了一句話或者是微不足道的一件小事而引起的，原本是很要好的同學(xué)，卻因一句話、一件小事“反目成仇"，又因一時(shí)的情緒沖動(dòng)，弄得彼此拳腳相拼。我們?cè)鯓硬拍芸刂谱约簺_動(dòng)的情緒，不讓自己失去理智呢?我的做法是：每當(dāng)你生氣發(fā)火時(shí)，你就立刻去做另外的事情，避開那個(gè)使你發(fā)火的人，等你的火氣沒那么大的時(shí)候，再去想想自己的過錯(cuò)和想想人家以前的好處，到了這個(gè)時(shí)候，我想你無論有多么大的火氣，也會(huì)煙消云散了。容易情緒沖動(dòng)的同學(xué)，不妨能試試我的做法，也許對(duì)你同樣管用。
古人云：不知榮辱乃不能成人。同學(xué)們，我們一定以“八榮八恥"作為我們具體的道德行為準(zhǔn)則，牢記榮恥之五，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，結(jié)合我們開展的感恩和孝心教育的實(shí)際，充分地認(rèn)識(shí)到以文明禮貌為榮、以打架罵人為恥，以勤奮讀書為榮、以不好好讀書為恥，以尊章守紀(jì)為榮、以破壞紀(jì)律為恥，以尊敬師長為榮、以忘恩負(fù)義為恥，以維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的聲譽(yù)為榮、以損害學(xué)校和班級(jí)的聲譽(yù)為恥......，讓我們學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)冷靜、懂得榮辱，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，抵制打架事件。
教學(xué)目標(biāo):
1.、知識(shí)目標(biāo)：了解校園暴力的危害
2.、能力目標(biāo)：掌握校園暴力的應(yīng)對(duì)方法
3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)維護(hù)校園安全的必要性，增強(qiáng)自我保護(hù)，共建和諧校園意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：校園暴力的種類及危害。
教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。
學(xué)情分析：初中八年級(jí)學(xué)生的年齡大約在14周歲左右，自我防范意識(shí)和辨別是非能力比較差，身心發(fā)展還不成熟，難以正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)校園暴力。
教具：多媒體
參考教材：海燕版《安全教育》《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》
教學(xué)過程：
一、引入課題
親愛的同學(xué)們，安全健康快樂的成長是我們每一位老師和家長的心愿。但近年來，打架斗毆傷害同學(xué)時(shí)有發(fā)生，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。
展示九組校園暴力圖片，讓學(xué)生思考什么是校園暴力
二、什么是校園暴力?
校園暴力指在學(xué)校及其附近發(fā)生的，目標(biāo)直接或間接指向?qū)W校教師或?qū)W生，以暴力方式攻擊，并造成教師或?qū)W生在身體、心里、財(cái)產(chǎn)等方面一切侵害行為。
三、校園暴力的種類和形式
請(qǐng)同學(xué)們討論一下：(學(xué)生活動(dòng))
你身邊有這樣的事發(fā)生么?你遇到過那些形式的校園暴力呢?
教師展示：(常見的校園暴力形式)
(1)叫受害者侮辱性綽號(hào);指責(zé)受害者無用。粗言穢語、喝罵嘲笑受害者。
(2)對(duì)受害者的身體進(jìn)行攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。
(3)損壞受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。如：教科書、衣裳等
(4)欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。
(5)傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。畫侮辱畫。
(6)恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的
(7)讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
(8)中傷、譏諷受害者的體貌、家人或其他。
(9)分派系結(jié)黨：孤立、排擠受害者。
(10)敲詐：強(qiáng)索金錢或物品。
展示6個(gè)案例
案例一：以多欺少、以大欺小
案例二：以暴制暴
案例三：勒索財(cái)物，不給就拳打腳踢、威逼利誘
案例四：因?yàn)橐恍┬∈戮痛蟠虺鍪?，惡意傷害他人身體。
案例五：老師教育方式不當(dāng)或因體罰學(xué)生，引發(fā)師生之間的暴力傷害等等。
案例六：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。
教師總結(jié)“校園暴力的種類和形式”
教師總結(jié)：
(一)校園暴力種類：
1、校外不法勢(shì)力對(duì)在校學(xué)生實(shí)施暴力。
2、學(xué)生之間相互實(shí)施暴力。
3、師生之間實(shí)施暴力。
(二)校園暴力形式：
1、語言暴力。2、力量暴力。3、心里暴力
四、校園暴力的危害
教師提問校園暴力的危害有哪些?學(xué)生分組討論，分組回答。
教師點(diǎn)撥得結(jié)論：
1、影響身心健康，導(dǎo)致不健全人格。
2、形成以暴制暴的惡性循環(huán)。
3、使流氓習(xí)氣蔓延。
4、易引發(fā)治安事件。
5、擾亂正常教學(xué)秩序。
教師：不論是施暴主體還是受暴主體都會(huì)影響學(xué)業(yè)及健康成長，并且會(huì)影響我們整個(gè)校園環(huán)境，應(yīng)堅(jiān)決抵制。
五、應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)校園暴力
學(xué)生相互講一講遇到校園暴力你會(huì)怎么做，
教師提問后總結(jié)：
首先、黨和政府高度重視青少年健康成長，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》。國務(wù)院總理對(duì)近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。
其次、法律對(duì)校園暴力的懲處
第三、在校學(xué)生如何應(yīng)對(duì)校園暴力?
1、做“沉默的羔羊”不可取。
2、善于智斗不魯莽。
3、不以暴制暴。
4、不做袖手旁觀者。
5、上學(xué)、放學(xué)結(jié)伴而行
我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。
學(xué)生活動(dòng)(把手放到心口宣誓)
我承諾：
我以我個(gè)人名義宣誓：我要做一個(gè)遵守學(xué)校校規(guī)，用自信規(guī)范自身的行為，品質(zhì)優(yōu)良、積極向上的中學(xué)生，我要遠(yuǎn)離校園暴力，請(qǐng)相信，我們能行，請(qǐng)相信，我們一定能做到!
六、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：
通過這節(jié)課，你懂得了什么是校園暴力么?你是否掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。
2、教師小結(jié)：
通過這節(jié)課，我們懂得了什么是校園暴力?認(rèn)識(shí)到了校園暴力的危害，掌握了應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。讓我們遠(yuǎn)離校園暴力，參與構(gòu)建和諧校園，在令人向往的金色校園里茁壯成長。’老師相信同學(xué)們一定能做到。
最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。
校園是我們?cè)鲩L知識(shí)、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
從60年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場所。
校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會(huì)。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌!
離校心得體會(huì)篇六
我是一名大三的學(xué)生，今年的夏季我們終于迎來了離校的時(shí)刻。這是一次離別和重逢的旅程，讓我經(jīng)歷了許多不同的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我夏季離校心得體會(huì)，并談?wù)勅绾胃玫囟冗^這個(gè)暑假。
第一段：離別的痛苦
每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們總會(huì)受到相聚即別的苦惱。這次的離別對(duì)我來說同樣是一個(gè)挑戰(zhàn)。與室友、同學(xué)和老師告別真的讓我很不舍。我常常在想，如果我們能再見面一次，會(huì)怎樣呢？但是，我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，離開這個(gè)熟悉的校園，走出舒適的生活環(huán)境。這是一個(gè)向未來邁進(jìn)的時(shí)刻，也是成長的過程。
第二段：家庭生活的滋潤
離開學(xué)校后，我回到了家里。這使我感到無比溫暖和自在。家人的關(guān)愛，爸媽的照顧，讓我不再感到孤單和迷茫。這是一種在學(xué)校里所不能獲得的獨(dú)特滋潤。我和家人一起做飯、游泳、旅行，享受美食和自然風(fēng)光。這段時(shí)間，讓我重新認(rèn)識(shí)家人，使我對(duì)自己的人生規(guī)劃有了更好的思考。
第三段：實(shí)習(xí)的機(jī)遇
這個(gè)暑假，我有幸得到了一份實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐了解了職業(yè)世界的運(yùn)作。實(shí)習(xí)讓我更加了解自己的專業(yè)方向，也讓我對(duì)于未來的工作和生活有了更具體的想象。在實(shí)習(xí)過程中，我結(jié)交了許多有經(jīng)驗(yàn)的前輩和同事，他們對(duì)我的成長有莫大的幫助。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，我意識(shí)到只有不斷嘗試和探索，才能不斷成長和進(jìn)步。
第四段：社會(huì)實(shí)踐的收獲
在暑假期間，我還參加了一些志愿服務(wù)活動(dòng)。這讓我拓寬了視野，認(rèn)識(shí)了不同文化與價(jià)值觀的人。我嘗試著去了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)問題及其所帶來的影響，同時(shí)也用自己的實(shí)際行動(dòng)去改善和幫助他人。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了快樂與成就感，而且也學(xué)會(huì)了如何更好地與人相處以及思考如何更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)特殊的夏季中，我體驗(yàn)了許多不同的感受和收獲。離別讓我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和獨(dú)立，家庭生活滋潤了我的內(nèi)心，實(shí)習(xí)的機(jī)遇讓我對(duì)未來更有信心，社會(huì)實(shí)踐收獲了我更深入的體驗(yàn)與人生感悟。這個(gè)暑假不僅讓我得到了成長，也記錄了我人生中的珍貴記憶。我想告訴大家，過好每一個(gè)暑假，獲得更多的體驗(yàn)和收獲，才能走向更好的未來。
離校心得體會(huì)篇七
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)瞬即逝，走出校門，回首離校的日子，我有很多的感觸和收獲。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我想通過這篇文章來分享我的心得體會(huì)。以下是我針對(duì)“大學(xué)離校”這個(gè)主題撰寫的五段式文章。
第一段，引言
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)讓我經(jīng)歷了很多，這一路走來，我經(jīng)歷了成功和失敗，也有過歡笑和淚水。此刻，我即將迎來一個(gè)全新的人生篇章，也要與往日的校園告別。在離開之前，我想對(duì)這個(gè)校園，對(duì)自己度過四年青春的大學(xué)，說一聲感謝和告別。
第二段，回憶過去
回望大學(xué)四年，我漸漸明白了自己想要的方向。不同的人和事都幫助我認(rèn)清自己，堅(jiān)定我的信念。在研究課題時(shí)的思辨，討論時(shí)的思想碰撞，那些睡前的獨(dú)立思考，都鑄造了我。特別是，那些曾經(jīng)困擾我的問題，如何定位自己、如何選擇人生方向，如何處理挫折，如何堅(jiān)定信念和勇敢前行，現(xiàn)在一一得以解決。這些種種都是四年來讓我成長的路標(biāo)。
第三段，對(duì)未來的展望
親愛的未來，我正在向你走來。大學(xué)為我提供了最好的技能和知識(shí)，但我已經(jīng)不只是一個(gè)擁有高位思維和分析能力的人。更重要的是，我已經(jīng)擁有了一顆敏感的心靈。它不會(huì)被日常生活的表象所迷惑，而是會(huì)不斷地尋找本質(zhì)。未來的路很長，我相信自己可以勇敢地踏上它，追尋自己的夢(mèng)想。我期望著未來的挑戰(zhàn)，相信四年的大學(xué)生活已經(jīng)讓我準(zhǔn)備充分，迎接未來的任何挑戰(zhàn)。
第四段，離別之后
無論去到哪里，我都會(huì)記得我的大學(xué)，記得所有給予我?guī)椭膸熼L和同學(xué)?，F(xiàn)在，我即將告別這里，這個(gè)陪伴我四年的校園。但是，這個(gè)校園和它的人們會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。我相信，即使走出校門，我們?nèi)匀豢梢月?lián)系和互相支持，這就是我與校園之間的紐帶。
第五段，總結(jié)
“大學(xué)離校”這個(gè)主題，讓我不僅回憶了過去，還為我的未來展開了思考和規(guī)劃。我從大學(xué)中獲取了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和靈感，通過這個(gè)特殊時(shí)刻的反思，我也將帶上這些財(cái)富走向更遠(yuǎn)的重任。這個(gè)過程也讓我意識(shí)到，離校雖然意味著告別過去，但更重要的是迎接未來。我深信，一路披荊斬棘，我必將成為一個(gè)獨(dú)立、自信又堅(jiān)韌的人。
離校心得體會(huì)篇八
安全教育是一個(gè)永久的話題，安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過美好的一生。安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價(jià)也是非常高昂的'，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來了慘痛的教訓(xùn)和無可禰補(bǔ)的損失。在現(xiàn)代的大學(xué)生群體中，每年都會(huì)發(fā)生一系列的安全事故，造成大學(xué)生們的生命財(cái)產(chǎn)損失，究其原因，大學(xué)生雖然是一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的群體，但多為獨(dú)生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習(xí)慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識(shí)及承受挫折的能力不強(qiáng)，易造成自殺，犯罪，及生命財(cái)產(chǎn)受損的情況。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。
所以，這次的安全教育課讓我受益匪淺。通過這次安全教育的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)和飲食安全等方面的問題：對(duì)每一名大學(xué)生來說，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學(xué)習(xí)，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
大學(xué)生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠(yuǎn)，我們所能做的更多是關(guān)注自己周圍的事情。通過這次安全教育課，我注意到了一些平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié)。像寢室是否關(guān)門的問題，有時(shí)候自己也一樣，覺得只是出去一會(huì)兒，不會(huì)有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來一些不必要的麻煩。以前，同學(xué)和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學(xué)燒好水之后，插頭沒有拔，第二天早上來電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器，覺得不方便。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺得后怕，有些事可能你會(huì)覺得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)槟承﹩栴}困擾，其實(shí)是自己太鉆牛角尖。經(jīng)常看見報(bào)道上關(guān)于大學(xué)生自殺的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎？死只是自己的一時(shí)之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢？不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開后卻別有一番心意。有時(shí)候我們因該想開點(diǎn)，才會(huì)更加的快樂。
上了這次安全教育課，更多的感受是注意自己，注意細(xì)節(jié)，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害。還有一點(diǎn)小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個(gè)世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都以做好人的潛力。在我們防止災(zāi)害的同時(shí)，也要相信幸運(yùn)。這樣才不會(huì)對(duì)社會(huì)太失望。感覺保衛(wèi)處的老師好辛苦哦！為了保證全校學(xué)生的安全，犧牲了他們?cè)S多個(gè)人時(shí)間，在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻(xiàn)的人說一聲謝謝！
學(xué)校每年在新生入學(xué)的時(shí)候都會(huì)有很多不明情況的新生被騙。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識(shí)的同時(shí)在學(xué)校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌，像寢室進(jìn)門口、領(lǐng)取東西的地方。讓他們一進(jìn)來就做好準(zhǔn)備，提高自己的安全意識(shí)，防止財(cái)產(chǎn)損失。大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會(huì)許多的安全知識(shí)的同時(shí)提高警惕。不管是在學(xué)校、實(shí)習(xí)、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保持一顆時(shí)刻準(zhǔn)備的的心，防止自己的財(cái)產(chǎn)、安全、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。
我們還可以把自己學(xué)到的東西像周圍的家長、親戚、同學(xué)進(jìn)行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個(gè)的社會(huì)大家庭也會(huì)不斷的進(jìn)步。
安全教育是一個(gè)永久的話題，安全第一，安全重于泰山。生命于每個(gè)人都只有一次，作為大學(xué)生，為自己的安全負(fù)責(zé)就是為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。從小學(xué)到大學(xué)，父母養(yǎng)育我們成人不容易，其間付出的愛和心血值得我們用心去回報(bào)，如果我們自己不珍惜生命，對(duì)于他們會(huì)是怎樣的一種痛苦凄涼。社會(huì)培育我們成才，消費(fèi)了大量資源，如果我們都沒有回報(bào)社會(huì)，都沒有實(shí)現(xiàn)自己的生存價(jià)值，那也將會(huì)是非常的遺憾。所以，我們要從內(nèi)心里真真正正時(shí)刻重視安全，認(rèn)識(shí)到它的重要意義，不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，這樣，對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，都是一件好事。
離校心得體會(huì)篇九
同學(xué)們，在悠長的時(shí)光中，你也許見過不少欺凌事件吧?他們常會(huì)在小巷中，圍堵一些弱小的同學(xué)討要買路費(fèi)，不給就威脅，甚至更嚴(yán)重的是拳打腳踢，這種人會(huì)多欺少，多發(fā)情況通常在初中，高中。一般同學(xué)因一些雞毛蒜皮的小事而對(duì)同學(xué)進(jìn)行毆打辱罵等;或給同學(xué)起綽號(hào)，使你臭名遠(yuǎn)播你又可曾想過小則鼻青臉腫，重則頭破血流，甚至是死亡!而事后不僅僅是這樣啊，施暴人的.模樣也是不堪入目，而事鬧大了，雙方誰會(huì)好過，誰會(huì)，誰會(huì)啊!你會(huì)看到被害人的家屬會(huì)心疼不已，如果被害人死亡了呢?父母千里迢迢送去的孩子，養(yǎng)大的孩子，至親的骨肉瞬間成了幻影。你不會(huì)想到他們可能會(huì)落寞不已，從而一振不起，失去了生的希望。
同學(xué)們，這個(gè)答案很簡單，一句話得人處且饒人。比起膽大包天之人，我更欣賞膽小如鼠之人，但只當(dāng)方面指受害人作為旁觀者，我們做的不是自求多福，而是勇于舉報(bào)。
忍一時(shí)是風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空這句話，我們并不陌生，但受害人可能會(huì)說：早知道我就不這樣了。但早知道何來如此之多，我想在此警告大家一句話忍一時(shí)之氣，免百日之憂。這句話警告了所有人：世界上沒有后悔藥，過去了，就回不來了。不要因一時(shí)的逞強(qiáng)，而毀了自己的一生。
普天之下，同一片天空，不同的命運(yùn)，不同的結(jié)局，感染了不同的人。在這同一個(gè)空間里，你是否見過巷口的混混見過行俠仗義，志同道合的人?你是否見過?你可能會(huì)見過，可能你要知道啊，你應(yīng)當(dāng)化疾言厲色為心平氣和;化以牙還牙為寬容待人。
離校心得體會(huì)篇十
大專畢業(yè)是每個(gè)大學(xué)生的必經(jīng)之路，對(duì)于即將離開校園并步入社會(huì)的我們來說，這既是一個(gè)告別，也是一個(gè)新的開始。在我即將離校的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多波瀾壯闊的經(jīng)歷，收獲了很多人生的奇妙體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在大專離校過程中的心得體會(huì)。
首先，大專離校的過程讓我對(duì)自己的成長更有了深入的認(rèn)識(shí)。在大學(xué)四年里，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，積累了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過參加各種課程和社團(tuán)活動(dòng)，我逐漸形成了自己的興趣愛好和專業(yè)特長。我對(duì)自己在大學(xué)期間的努力和追求感到自豪，也更加了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)僅僅是我人生中的一個(gè)階段，我還有很多更大的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。這讓我更加坦然地面對(duì)即將離開校園的現(xiàn)實(shí)，對(duì)未來充滿了希望和憧憬。
其次，大專離校的過程讓我感受到了珍惜友情的重要性。在大學(xué)期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并與他們一同度過了大學(xué)四年的寶貴時(shí)光。我們一起上課、一起吃飯、一起參加社團(tuán)活動(dòng)，互相支持、鼓勵(lì)和成長。在即將離校的時(shí)刻里，我發(fā)現(xiàn)我這一路走來校園生活中最寶貴的財(cái)富是友情。在這四年里，我們一起經(jīng)歷了歡笑和淚水、挫折和成功，相互陪伴與照顧，無論遇到什么困難都能信賴和依靠。即將離開校園的我感受到了朋友的珍貴，也深深體會(huì)到了友情的溫暖和力量。
第三，大專離校的過程讓我更加認(rèn)識(shí)社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí)。大學(xué)時(shí)光是一段美好的時(shí)光，我們可以盡情揮灑青春、追逐夢(mèng)想，但離開校園后，我們將面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境和考驗(yàn)。在即將迎接職場的我，在面試和找工作的過程中，我深刻體會(huì)到了社會(huì)的競爭激烈和殘酷現(xiàn)實(shí)。許多公司對(duì)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)要求非常苛刻，使得畢業(yè)生很難找到理想的工作。但是，我并不氣餒，我相信通過自己的努力和不懈追求，總會(huì)找到適合自己的崗位。離校過程讓我認(rèn)識(shí)到自己仍需不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，增強(qiáng)自己的實(shí)力和競爭力。
第四，大專離校的過程讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)家庭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。大學(xué)期間，我可以自由地支配自己的時(shí)間和金錢，過著自由自在的生活。但是，離開校園后，我將承擔(dān)更多的家庭責(zé)任。我深知父母對(duì)我求學(xué)的期望和經(jīng)濟(jì)的壓力，我也將更加努力工作來給家人提供更好的生活條件。即將離校的過程中，我反思了自己的思想和行為，鍛煉了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。我愿意為家庭努力奮斗，為家人帶來光榮和快樂。
綜上所述，大專離校的過程是我人生中一個(gè)具有重要意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過這一過程，我更加深入地了解了自己、珍惜友情、認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)以及體會(huì)到了家庭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。離校并不意味著結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。即將離開校園的我，充滿希望與信心地迎接新的人生挑戰(zhàn)！