教案是教師進行評價和反思的重要依據(jù)和參考。編寫教案要注意語言的規(guī)范和精煉,方便教師和學(xué)生的理解。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望對大家有所幫助。
一年級美術(shù)全冊教案篇一
人教版美術(shù)教案第十二冊(全冊)。
目錄:1、明與暗2、尋找美的蹤跡3、泥浮雕4、畫扇面5、我設(shè)計的服裝6、圖文并茂7、奇思妙想8、世界奧林匹克日9、二十年后的學(xué)校10、我們即將畢業(yè)11、電腦美術(shù)12、我國古代建筑藝術(shù)課題明與暗教材分析:本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下,會產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來,就能表現(xiàn)具有立體感的物體。課時2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)教學(xué)目標1.知識:通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。2.技能:學(xué)生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。3.情感:培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。教學(xué)難點初步運用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。教具準備1.球體、立方體石膏模型數(shù)個。2.射燈。3.?dāng)[放石膏形體的桌子,配以襯布。4.投影儀。5.范畫兩幅6.鉛畫紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。學(xué)具準備8開素描紙,繪圖鉛筆、畫板、橡皮教學(xué)評價1.從學(xué)生作業(yè)中選出質(zhì)量較高與較差的作討論評講。2.肯定作業(yè)中的優(yōu)點,同時啟發(fā)學(xué)生,指出缺點與改正方法。3.學(xué)生作業(yè)時,教師應(yīng)該全面輔導(dǎo)、督促學(xué)生按要求、方法進行練習(xí),發(fā)現(xiàn)典型問題時再作補充講解。教學(xué)過程:活動一:欣賞導(dǎo)入(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)1.同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點?對,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課明與暗。(出示課題)活動二:探究新知(設(shè)計意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)1.我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。(寫生燈)你們來看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺演示)你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。下面來看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?總結(jié):對,明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強烈。還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎?總結(jié):對了,有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。活動三:觀察體會(設(shè)計意圖:通過對實物的'觀察理解,加強學(xué)生對物體明暗認識與體驗,并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準備。)1.同學(xué)們這里有一個石膏球體,我們來觀察,當(dāng)光線照射的它時,我們會發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)2.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)活動四:主動參與(設(shè)計意圖:演示繪畫方法,給學(xué)生直觀印象。)下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。1.第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。2.觀察好了就可以起稿了,用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影;3.然后就可以鋪大色調(diào)了,鋪出暗面、投影的基調(diào);(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影注意近實遠虛。)4.最后進行細致刻畫:從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫?;顒游澹簩W(xué)生實踐(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)作業(yè)設(shè)計:1.學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描,教師進行巡回指導(dǎo)2.注意把握以下問題:a、灰調(diào)過少或高光位置不對;b、明暗交界線不準;c、投影不準;d、排線問題;e、反光太亮。活動六:欣賞講評(設(shè)計意圖:給學(xué)生一個師生交流、生生交流的平臺。)1.教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面,全體學(xué)生欣賞討論,然后說出自己的觀點。2.課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能將這些知識運用到繪畫中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。課題尋找美的蹤跡課時2課時教材分析:本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國著名雕塑家羅丹說過:美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機來記錄我們身邊的美。學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)綜合探索教學(xué)目標1、知識:認識肌理,從整體和局部尋找美、體會美2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。3、情感:熱愛生活的思想感情教學(xué)重點1、理解肌理的美2、合理構(gòu)圖教學(xué)難點從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。教具準備數(shù)碼相機,牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙學(xué)具準備數(shù)碼相機,牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙課件內(nèi)容1、不同數(shù)量花的欣賞2長城遠近照片的欣賞3、樹林、沙漠以及樹葉、沙粒的欣賞圖片4肌理圖片的欣賞教學(xué)評價1、在學(xué)生回答感受時加以肯定,并對創(chuàng)意好的回答突出表揚,對欠缺的回答進行補充。2、對學(xué)生作業(yè)肯定的同時要提出更高的要求,加以改善。優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚,并指出優(yōu)點所在。教學(xué)過程:活動一:請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美活動二:請學(xué)生欣賞長城的遠觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會小結(jié):近處的長城威嚴壯觀,遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山。橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。也是來形容從不同角度觀察事物的美。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美活動三:請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)提問學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢。學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。小結(jié):這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美活動四:教師請學(xué)生用這種排比句的形式表達自己找到的美麗。例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。我們的學(xué)校很美麗,。。。。。。也美麗。設(shè)計意圖:開拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡?;顒游澹赫垖W(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問學(xué)生:你覺得它們象什么?在欣賞制作的肌理圖片中,提問學(xué)生:這是用什么方法制作的?制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開后的效果。學(xué)生討論小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。教師在學(xué)生回答時,演示其中一種到兩種方法。設(shè)計意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。?;顒恿鹤鳂I(yè)設(shè)計學(xué)生作業(yè)提出要求,可以用數(shù)碼相機直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個人或小組合作完成作業(yè),教師進行指導(dǎo),并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,學(xué)生相互欣賞,通過師生互評對作業(yè)進行評價。課題泥浮雕課時2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域手工制作教材分析:本課是造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課根據(jù)美術(shù)課程標準要求,充分利用隨處可取的黏土材料。運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法,塑造學(xué)生喜歡的人物、動物或者景物形象,并通過小小的泥浮雕來了解祖國民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣,同時讓學(xué)生感受泥材,了解三維空間的塑造方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,造型能力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標1、知識:了解浮雕的概念和分類2、技能:學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。3、情感:培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美,并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點制作泥浮雕。教學(xué)難點設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕教具準備收集有關(guān)浮雕的資料、圖片,準備多媒體課件及示范用材料。學(xué)具準備陶泥、泥塑工具、報紙、畫稿、抹布課件內(nèi)容1、浮雕圖片2浮雕的概念3、制作步驟教學(xué)評價1、大膽想象,設(shè)計出與眾不同的泥浮雕2、裝飾方法多樣,作品突出3、學(xué)生之間互相取長補短教學(xué)過程:活動一:欣賞1、同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀,想去嗎?(生答:想)2、課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如:中國唐朝的《昭陵六駿》,《人民英雄紀念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品這不僅有中國的雕塑還有外國的,看還有我們家鄉(xiāng)的雕塑呢!欣。
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一年級美術(shù)全冊教案篇二
教學(xué)重點:采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒、
教師:課件、可塑材料、圖片等、
學(xué)生:橡皮泥等、
一、激趣導(dǎo)入:
二、新授:
太陽公公想出幾個問題考考大家,看看你們是否了解他、
(一)話說太陽:
請同學(xué)們說一說太陽對我們有什么作用?
生:太陽給我們帶來了溫暖、光明、生命?
(二)欣賞太陽:
你知道哪些關(guān)于太陽的神話故事?試著給大家講一講、
生:后羿射日、夸父逐日?
世界上雖然只有一個太陽,但是在古今中外的藝術(shù)中她卻千變?nèi)f化,世界各地的人們創(chuàng)造了許多太陽的神話形象,讓我們來一起欣賞一下吧、(出示典型的太陽神形象,并做簡單介紹)。
(三)比較太陽:你們覺得現(xiàn)實中的太陽和想象中的太陽有什么不同?(圖片展示生活中及神話中的太陽、)。
生:想象中的太陽更豐富多彩、有趣?
三、實踐。
結(jié)合課件欣賞太陽泥塑作品,了解泥塑的基本技法、
說一說:你們認為書上的作品哪一個設(shè)計的有趣?它給你帶來了哪些聯(lián)想?(分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法)。
畫一畫:假如你是一個小設(shè)計師你準備把太陽設(shè)計成什么樣呢?先在紙上畫一畫吧、
四、評價。
一年級美術(shù)全冊教案篇三
重點:抓住太陽的基本形,大膽的進行想象、
難點:創(chuàng)造有個性的太陽形象、
范畫圖片,繪畫用紙、
第一課時。
一、組織教學(xué)、
1、準備各類繪畫用具,規(guī)范繪畫習(xí)慣、
2、講關(guān)于太陽的故事、
二、導(dǎo)入新課、
1、有一樣的東西在我們世界上,我們不能少了他?猜猜他是誰?為什么?
2、觀看關(guān)于太陽的動畫片,感知太陽對大地、人類的貢獻、
3、揭示課題、
三、欣賞感知、
1、太陽到底是怎么樣的?
1)學(xué)生大膽自由的說,甚至可以自由的到黑板上畫、
2)交流,小結(jié)、
老師也不知道太陽是怎么樣的?
2、領(lǐng)學(xué)生到教室外,觀察真真實實的太陽、
1)看太陽在哪里?
2)他老在哪嗎?什么時候會變?怎么變?
3)太陽是什么顏色的?
4)太陽是什么形狀的?
5)你能很清楚的看到太陽嗎?他的光芒是怎么樣的?
6)你喜歡太陽嗎?為什么?
3、回教室交流,欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品、
1)談?wù)劗嫾业摹短枴纷髌??你覺得怎么樣?
2)欣賞同齡人作品?交流評價、
四、學(xué)生作業(yè)、
要求:
1、畫3~5個大小不等造型不同的太陽;
2、自己想象組合,必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限;
3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩、
五、教師巡視指導(dǎo)、
1、及時反饋、糾正、
2、幫助有困難的學(xué)生、
3、參與其中、
六、作業(yè)展評。
1、相互間評一評,說一說;
2、鼓勵學(xué)生注意平時要多觀察、多想象;
一年級美術(shù)全冊教案篇四
撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)目標:認知目標:能仔細觀察撕出的色紙形狀,發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。
技能目標:能大膽隨意地根據(jù)碎紙片展開聯(lián)想并添畫成新的形象。
:在愉快的游戲和制作活動中享受創(chuàng)作的樂趣,有變廢為寶的意識,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
根據(jù)紙片的各種形狀進行有效添畫。
形的聯(lián)想,用添畫的事物組成一幅完整的美術(shù)作品。
ppt課件、黑色勾線筆、各色彩紙碎片、各色卡紙教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入:
從前有個臭脾氣公主,只要她一發(fā)脾氣就喜歡把紙撕碎然后扔得到處都是,她的仆人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑,仆人們都在感嘆:多可惜呀,浪費紙就等于浪費我們砍的樹,而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。仆人們恨極了這位臭脾氣公主,但又不敢說。這一天,小公主和往常一樣又發(fā)了一頓脾氣又撕了一大堆紙,這時只聽“嗖”的一聲,紙片們變成了一個個會動的精靈,它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具,他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費,臭脾氣公主覺得非常地羞愧,她知道自己錯了,她想求得紙片精靈們的原諒,于是紙片精靈們給公主下了一個任務(wù):用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。(師出示主題為臭脾氣公主的范畫,繪畫形式用撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn))師:請同學(xué)們認真觀察,并猜猜這幅范畫是怎么做成的?引出課題(撕紙?zhí)懋嫞┒⑿抡n講授:
1.師:小朋友們,看到公主已經(jīng)認識到自己的錯誤,老師想幫幫她,可是,老師和臭脾氣公主兩個人的力量太小了,紙片太多。現(xiàn)在臭脾氣公主向大家求救了,你們愿不愿意救救她,和老師一起幫她完成任務(wù)呀?生:愿意!師:同學(xué)們都是樂于助人的好孩子!但是想要幫助她我們就必須知道方法,下面老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)撕紙?zhí)懋嫲桑?.展示說明,強調(diào)要點師:撕開的小紙片有著各種各樣的形狀,它們都和平時我們見過的什么東西的樣子有些像呢?我們開動小腦筋,看看哪個小朋友的想象力最豐富?。◣熣n件展示經(jīng)過添畫后的紙片)師:紙片在不同的角度下,有不同的形狀,同一張紙片通過添畫,分別變化成了不同的東西。(此步驟視情況而定,1.課件演示2.黑板上展示)3.教師根據(jù)剛才的添畫,師生互動探討制作步驟,總結(jié)出添畫的步驟(撕——想——貼——添畫)總結(jié)出添畫的2種方法(1.內(nèi)部添畫2.外部添畫)4.師現(xiàn)場示范添畫。4.任務(wù)開始,自由探索師:那么現(xiàn)在仆人們已經(jīng)把公主平時浪費掉的紙屑放在你們每個人桌子了,那么請各位同學(xué)完成一張完整的撕紙?zhí)懋嬜髌?。(實際上這些紙屑都是上節(jié)課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾,老師把它們收集起來重新發(fā)給大家)師:引導(dǎo)學(xué)生自由地選擇桌上的紙片,用老師講到的完整步驟進行創(chuàng)作。
學(xué)生討論,自由發(fā)現(xiàn),說出自己的聯(lián)想。
三、學(xué)生練習(xí):
1.作業(yè)要求:
同學(xué)們根據(jù)撕下來的紙片,轉(zhuǎn)換不同方向,看看像什么,粘貼在底紙上,添畫成自己喜歡的人或物,組合成一副有趣的畫面。2.生大膽創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。
四、展示評價1、完成的作品貼在黑板上2、夸夸自己的畫?或把你的畫編成一個故事告訴大家。教師可引導(dǎo)學(xué)生表達如何聯(lián)想、形象如何再現(xiàn)。
3、你喜歡誰的畫?說出理由。
(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺能力,培養(yǎng)自信心,掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本方法,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。)五、拓展生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結(jié)出:布、線、殼等,課后請大家去試試。六、課后小結(jié)1.你今天學(xué)到了什么?2.師:你看,一張張碎紙屑,通過撕、想、貼、畫,能把它變得那么漂亮。今后我們要更加認真觀察、開動腦筋,用我們勤勞的雙手創(chuàng)造出更多更美的畫面。好!今天我們的任務(wù)完成了!臭脾氣公主看到我們這么努力的幫助她,相信她再也不會亂發(fā)脾氣再也不敢隨意浪費紙了。
撕紙?zhí)懋嬎骸搿N——添畫(1.內(nèi)部添畫2.外部添畫)教學(xué)反思:
撕紙?zhí)懋嬍蔷C合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學(xué)習(xí)活動,既有手工工藝,又包含了繪畫技能。對于一年級的小學(xué)生來說,不失為一種較為巧妙而有效的綜合能力的訓(xùn)練。本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是通過撕下的碎紙片的各種形狀來激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,通過添畫來完成學(xué)生聯(lián)想的表達,而形的聯(lián)想是關(guān)鍵,它上承隨意撕紙的結(jié)果,下啟添畫成形的效果。形的聯(lián)想要讓學(xué)生從不同的角度去看,添畫時要根據(jù)紙片的隨意性可簡可繁,線條不必畫得規(guī)范,這就大大降低了完成聯(lián)想表達的難度,且能使作業(yè)更具繪畫的生動性。故事的導(dǎo)入讓學(xué)生的創(chuàng)作更具目的性,故事的穿插為了使課堂更加完整。而板畫設(shè)計也是一個師范,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
一年級美術(shù)全冊教案篇五
的積極性,開闊的思維領(lǐng)域。一年級美術(shù)教案對美術(shù)教師的工作具有積極的影響,能夠幫助他們提升教學(xué)質(zhì)量。你是否在找正準備撰寫“一年級美術(shù)全冊教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
蘑菇。
活動目標:
1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3.掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。
活動準備:
小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引出課題。
1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)。
二、教師示范作畫。
1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)。
2、教師請幼兒說說,
總結(jié)。
畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))。
三、幼兒作畫,教室巡回指導(dǎo)。
1.發(fā)放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。
2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,并鼓勵孩子自己模仿作畫。
四、講評作品。
1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)。
2、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。
手絹。
教學(xué)。
目標
1、認知幾對同類色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫。
材料。
分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)預(yù)備。
1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍,能準確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。
3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
教學(xué)過程。
一、配同類色。
1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”:“來了個紅孩子,它講:我的好伙伴同我長得非常像,看看,這兒誰與我長得最像,請你們來幫助我找找?!焙⒆诱抑奂t?!昂没锇?,手牽手,抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。
3、用相同的方式找著另三對同類色。
二、觀測和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示。
范例。
:看,色彩孩子跳到了手絹上,他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。
將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。
三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時間不可以過長。
2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹,幼兒教師指導(dǎo)。
1、勉勵孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵孩子在打開時不懼艱難,堅持做完1件事。
五、作品出示。
2、為喜愛的作品獎一個獎牌。
反思:
教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時,我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個染紙的方法,而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。
噼里啪啦。
教學(xué)目的:
1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、認識鞭炮,了解鞭炮的形狀和顏色。
3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法,能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準備:
1、錄制好的鞭炮聲音,各種形狀的鞭炮圖片。
2、幼兒操作材料,油畫棒。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入。
1、播放放鞭炮的聲音,提問:你聽到了什么聲音?
2、"我們會在什么時候放鞭炮?"。
二、欣賞討論。
1、播放幻燈片,提問:你看到了什么樣的鞭炮?
幼兒講述討論鞭炮的顏色,形狀。
2、你看見過什么樣的鞭炮?
三、示范涂色。
1、出示操作材料上的鞭炮:這串鞭炮漂亮嗎?為什么?
2、教師示范涂色的方法。
(1)從左往右涂。
(2)從上往下涂。
(3)先涂邊框,再涂中間。
3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法,學(xué)習(xí)握筆姿勢。
4、放幻燈片,幼兒欣賞涂色作品。
四、幼兒涂色。
操作幼兒完成自己的鞭炮涂色,教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
五、欣賞品議。
1、展示幼兒作品,幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。
六、結(jié)束部分。
整理物品,自然結(jié)束。
目標:
1.嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋,感受點的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿,感受點彩這一作畫技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗點彩活動的樂趣。
準備:
1.點彩大魚;魚幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚若干;大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過程:
一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點。
1.出示彩色袋,激發(fā)幼兒的活動興趣。
老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋,你們想不想知道里面藏著什么?
2.逐一打開魔術(shù)袋上的小門,引導(dǎo)幼兒觀察點彩大魚的局部,發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點組成的,感受其造型和用色特點。
(1)教師打開第一扇小門,請幼兒說說看到了什么。(許多點點出一個圓)。
師:你看到什么?這些點點組成了什么圖案?
(2)教師打開第二扇小門,引導(dǎo)幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。(許多點點出圖形組合)。
師:這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)教師請幼兒打開第三扇小門,引導(dǎo)幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。
師:請一個小朋友來打開最后一扇小門,看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣。
3.欣賞由各色各樣的點組成的圖案,進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。
師:小點點們真能干,你猜它們還會變成什么呢?
二、尋找大魚身上由點組成的圖案。
1.出示完整的.“魚媽媽”,引導(dǎo)幼兒進一步感受由點組成的圖案。
師:神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!原來是漂亮的魚媽媽。
師:魚媽媽身上有許多小點點,她是一條漂亮的斑點魚。
2.播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點魚,進一步感知點的色彩美和圖案美。
師:下面我們一起來看一看,小點點在漂亮的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)。
3.鼓勵幼兒大膽想象,用點組成各種圖案。
師:如果請你用點點來變一變,會變出什么呢?
三、嘗試創(chuàng)作點彩畫。
1.引出魚寶寶,交代任務(wù)。
2.出示操作材料。
老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點、膠棒等材料。你們可以嘗試一下,看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
四、展示和欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。
教學(xué)。
設(shè)計。
背景。
《綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式?!敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫基礎(chǔ),為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式,因此我設(shè)計了本節(jié)美術(shù)活動《我給太陽穿新衣》。
教學(xué)目標。
1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的快樂。
教學(xué)重點、難點。
1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的快樂。
教學(xué)準備。
課件《我給太陽穿新衣》、太陽公公不同的形象,小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。
教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入。
小朋友們,今天我?guī)砹艘晃豢腿?出示太陽公公),你們看他是誰?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒給太陽公公設(shè)計新衣服)。
二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽公公設(shè)計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯,你們看,他們給太陽公公送來了自己設(shè)計的新衣服。
小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽公公設(shè)計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)。
小猴:我呀,給太陽公公畫上了眉毛,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)。
長頸鹿:小朋友們,我給太陽公公的戴王冠,還給他戴上了一副時髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)。
三、幼兒大膽想象進行創(chuàng)作。
1、小朋友們,為了讓太陽公公開心起來,我們也來為太陽公公設(shè)計一些漂亮的衣服好嗎?
2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進行創(chuàng)作。
四、作品展示。
將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請幼兒評價。
五、結(jié)束活動。
太陽公公看到你們?yōu)樗O(shè)計的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!
一年級美術(shù)全冊教案篇六
本學(xué)期美術(shù)共18課,教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富,從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所要求,學(xué)習(xí)一些簡單的簡筆畫,把基礎(chǔ)打?qū)崱?BR> 學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.學(xué)生的差異很大,有許多學(xué)生基礎(chǔ)很薄,需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應(yīng)新的環(huán)境。因此教師的教學(xué)態(tài)度和理念很重要,讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。
1、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動,加強繪畫的技能。
2、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及愛好。
3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。
該年級學(xué)生男生較多,學(xué)習(xí)很活躍,在課上紀律需要維持,學(xué)習(xí)簡單的簡筆畫,提高具體思維的能力。
1、認真學(xué)習(xí)美術(shù)課術(shù)新課程標準,加強有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)研究、鉆研美術(shù)教材,把握教材內(nèi)容,抓住重點內(nèi)容,突破難點及代表性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、認真?zhèn)湔n,不打無把握之仗,備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新,即力求實用,又方便靈活,使課堂教學(xué)形式多樣化。
3、按時上課,上足課時,布置作業(yè)要有靈活性并能及時批改學(xué)生作業(yè)。
4、加強課外輔導(dǎo),特別要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。
6、特別注重對學(xué)生進行繪畫技能和實踐能力的訓(xùn)練。
本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是優(yōu)美的,感性的,斑斕的。大自然的色彩豐富美麗,而紅黃藍三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來,把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。
課時:
1~2課時。
通過多種途徑感受大自然,培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛。用水粉顏料做調(diào)色游戲,認識大自然的色彩。學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。
色彩調(diào)配的方法,對顏料習(xí)性的掌握。
教師:七彩自然的圖片若干,顏料,彩筆,幾種蔬果切面,范作等。
學(xué)生:收集的與大自然有關(guān)的圖片,水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
——欣賞及交流:
2、交流各自帶來的圖片資料,小組討論自己的觀后感。
3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀?,那絢麗的日出,那風(fēng)花雪月,那秋蟲的顏色,那霞光的天空,裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩,比比誰找到的顏色多?!懻摷胺此?。
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎?
2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了?
3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎?
(大自然的光和色會玩魔術(shù))——展示及介紹:
做一幅色彩游戲圖??捎盟垲伭?、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲(幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來)。
1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習(xí)。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色,在上面再涂另一種色,就會產(chǎn)生第三種顏色!
3、用水粉色畫畫,在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色,它們會融化在一起。
紅+黃=橙藍+黃=綠紅+藍=紫——嘗試與練習(xí)。
用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的.顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定,認識一些大自然常見花卉,借助圖片及學(xué)生的記憶描述。
教師可將不同色彩形狀的花板演一些。(梅花,菊花,一串紅,百合花,向日葵,荷花,太陽花,蝴蝶花等)出示花園范作幾張,從不同角度描繪大自然。在作業(yè)紙上畫各色花卉,并添畫小草、蘑菇或小昆蟲,空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí),師巡視指導(dǎo)。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲,如藕片、土豆,青椒等均是不錯的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果,玩過再添畫。
3、介紹點畫法、平涂法,重點讓學(xué)生掌握正確的涂色方法。可任選表現(xiàn)方式,試著用顏料盒中的幾種色彩,調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。
小結(jié)與評價。
1、作業(yè)小組及班級觀摩,互評。
2、講講自己的畫,互相找亮點,互相評價。
3、喜歡哪些顏色,不喜歡哪些顏色?為什么?
一年級美術(shù)全冊教案篇七
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
能大膽想象,大膽表現(xiàn)。
讓學(xué)生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。
教材,學(xué)生作業(yè),課件音樂:種太陽等
1、太陽是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒有太陽,那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,還有的小朋友畫過太陽呢!
2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。
3、請6-8個學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。
1、小結(jié):太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因為它會發(fā)出光亮,所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
2、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣,最美?為什么?
3、小結(jié):想象豐富的太陽最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn):可以把太陽當(dāng)成人來畫,比如:慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。
我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖,我們可以把它的光芒畫成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽很熱,我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。
一年級美術(shù)全冊教案篇八
認知目標觀察總結(jié)生活中的色彩,進一步感受色彩。
技能目標做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
情感目標:鼓勵學(xué)生自由探索、自由表達、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
在前一課《走進大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩,并大膽地表現(xiàn)色彩,觀察色彩的變化。
用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色互相混合,并列或覆蓋之后的不同效果。
用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。
引導(dǎo)學(xué)生進一步感受色彩,觀察色彩變化。
2課時
把自己喜歡的生活用品帶進課堂,欣賞豐、可愛的色彩。
準備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布,也可以準備油畫棒或彩色鉛筆等。
收集生活中的彩色照片。
準備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。
一、導(dǎo)入
找一找
欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩。
二、新授
試一試
(實驗一)
教師分發(fā)海棉和夾子,用夾子夾住海綿塊,蘸顏色,畫出大小不同、形狀不同的色塊,注意色與色不要重疊在一起,觀察色彩并置的效果。
(實驗二)
2、 多選一些顏色涂在同色紙上,看看它們在有底瑟的紙上有什么變化?
3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化,在暖色紙上有什么變化?偶爾學(xué)生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn),要充分鼓勵。
4、 把自己實驗的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。
改一改
1、 學(xué)生準備舊衣服,攤放在鋪在地上的報紙上,組內(nèi)成員合作添畫。
2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,注意顏料稍濃厚一點,不要太稀。
3、 潑灑到衣服上,顏料在布料上自然滲染,互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,把舊衣服變成“藝術(shù)品”。
4、 老師幫忙用吹風(fēng)機吹干,干后還可以穿在身上展示一下。
三、小結(jié)
退員觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評價。
大家一起合作把教室打掃干凈,把整潔還給課堂。
四、課后拓展
可以把家里的廢舊物品拿來裝飾,涂上漂亮的顏色,把生活打
扮得多姿多彩。
把自己喜歡的生活用品帶進課堂,欣賞豐富、可愛的色彩。
準備顏料、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒、洗筆 的小水桶、抹布等。
導(dǎo)入
1、 引導(dǎo)觀察:
欣賞、感受各種生活用品的色彩美。
2、 嘗試調(diào)色:
調(diào)出自己喜歡的顏色,做做“原色變出間色”的小游戲。
3、 特殊制作:
把顏料滴在紙上,吹開,會得到一個意想不到的效果。
4、 聯(lián)想創(chuàng)作:
在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加,用自己獨特的思維表達自己的情感。
5、 觀察體會:
當(dāng)你打開了一個角度,就發(fā)現(xiàn)了一種美。
小結(jié)
作業(yè)展評:用學(xué)生作品來布置教室。
互相評價:同學(xué)之間互相欣賞、討論,表達自己的理解和想法。
一年級美術(shù)全冊教案篇九
教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎:抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
都掏出來后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。
鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作,以體會工具和材料的性能。
在進行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
一年級美術(shù)全冊教案篇十
一、教學(xué)目標:
啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線活動的樂趣。
二、教學(xué)重點:
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線活動的樂趣。
三、教學(xué)用具:
課件、粉筆、范畫卡片、學(xué)生用具、繪畫工具。
第1課時。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?請看(課件出示小貓:喵,大家好!我是毛毛,請跟我來?。┳?,咱們跟上去瞧一瞧。(課件出示小貓玩線團)毛毛真是又調(diào)皮有可愛!我們一起來看看這團線!
二、自主發(fā)現(xiàn),探求新知。
指著“——”師問:這是一條什么線?那這條呢?
生:??
生:??
師:看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個名叫“螺旋線”這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞,涂一涂。(板書課題:繞繞涂涂)引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來,老師就用這種螺旋線畫畫,你們猜,看看我畫的像什么?并且可以隨時大聲的說出來。
師畫,生猜。
生畫師猜,師先猜對,后猜錯?!澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了?!?BR> 生紛紛舉手,師:啊?你們這么多人考我一個啊,不行,我得想個辦法。對了,師出示范畫,大家,這是什么?(太陽公公)他有什么表情?(不高興)太陽公公看到我們玩得這么高興,它也想玩了,可它一個朋友也沒有,怎么辦呢?(生議論給它找?guī)讉€朋友唄)。
師:你想給太陽公公找什么朋友?
生:??
師:你們想得真好!接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧,開始!用剪刀把它剪下來,貼到前面來,好嗎?(好)大家可以和同桌相互合作,也可以獨自完成,現(xiàn)在開始!生動手畫,師巡視指導(dǎo)。
時間到!
師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變?(它笑起來了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂)在陽光的照耀下,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣,小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。
第2課時。
教學(xué)過程:
一、欣賞范作。
師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧!(課件出示)。
師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!
二、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。
三、學(xué)生習(xí)作欣賞。
師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”
可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師:告訴大家你畫了什么?
師:由于時間關(guān)系后面的就不請作者一一介紹了。這是??
四、小結(jié)。
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了些什么?
生:??
師:你們又掌握了一種新的繪畫技巧,真為你們感到高興,希望大家以后能繼續(xù)努力,更上一層樓!這節(jié)課就到這里,小朋友們再見!
第3課田野的色彩。
一、教學(xué)目標。
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成,流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,有意交織劃分田地,認識常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣,激發(fā)對大自然的熱愛。
二、教學(xué)重點。
1、認識顏色。
2、用各種顏色涂畫出一片田野。
三、教學(xué)難點。
1、流暢的運用曲線或直線交織出田地。
2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
四、教學(xué)準備。
課件、水彩筆、油畫棒、展示板。
第1課時。
一、線線交織,構(gòu)成田野。
1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地,現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步,我們隨意的走著,踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,再從另一個方向走一走?三條路,把這片土地分成了好多塊田地了,這幾塊太大了點,誰能畫條小路再分一下?謝謝你,又多了幾塊地了。
2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上,我們快速的直直的開墾農(nóng)田,老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。
二、色彩認知,參觀田野。
有了這么多田地,種點啥呢?
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色?生長的是什么?——綠色,沒有成熟的水稻。
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一年級美術(shù)全冊教案篇十一
1、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。
采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
:太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
彩泥及附帶工具。
一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。
二、出示泥塑作品《美麗的太陽》。
1、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法。
2、教師出示課件中關(guān)于揉、捏,搓、粘、壓等方法的圖象。
3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作。
4、出示更多的泥塑作品,讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考,提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究,發(fā)現(xiàn)。
三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。體驗造型藝術(shù)的樂趣,啟發(fā)學(xué)生個性發(fā)展,自主學(xué)習(xí)。
四、(把制作好的作品布置在底版上,學(xué)生互相觀摹。)
展示自然界的太陽,生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)生知識。
執(zhí)教時間:3月6日——3月9日
在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣,同時豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗,加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué),有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里,拉近創(chuàng)作距離,更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
一年級美術(shù)全冊教案篇十二
第一課大家一起畫(1)。
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)的重點與難點:
重點:熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。
難點:學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
教學(xué)具準備:
各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。
課時:40分鐘。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
準備繪畫工具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆,當(dāng)當(dāng)小老師,教教我們怎么用?
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、教師出示各類的范畫作品,讓學(xué)生欣賞,
1)你看到了什么?是什么顏色的?
2)他們畫了什么?象什么?
3)他用了什么彩筆?
4)猜猜是怎么畫的?
5)你覺得這幅畫怎么樣?掛在哪比較好?為什么?
2、看看他們的用紙,有什么不同?
1)教師出示各種。
質(zhì)地的繪畫用紙,讓學(xué)生摸一摸,感受一下紙的質(zhì)感。
2)分組挑選喜歡的紙,猜想會有怎樣的效果?
3)嘗試練習(xí):
合作小組一起畫一畫。
3、交流體會,相互欣賞。
四、學(xué)生作業(yè)。
以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫方式,大膽的畫畫。(室內(nèi)、市外均可)。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
2、鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。
3、室外注意安全。
六、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。
2、說說繪畫的樂趣。
3、相互評價。
4、教師總結(jié)。
七、教學(xué)反思。
第二課繞繞涂涂(1)。
教學(xué)目標:
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
教學(xué)重難點:
重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。
難點:繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)具準備:
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙。
課時:40分鐘。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?BR> 1)讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線??
2)各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的??
3)生活中的運用;
4)線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團(規(guī)則形)欣賞感知。
1)看看是什么形狀的?
2)一個線團象什么?教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。
3)出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團組合?
4)學(xué)生嘗試練習(xí):
主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。
1)啟發(fā)學(xué)生看看象什么?
2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)。
3)學(xué)生嘗試練習(xí):
主要練一練繞繞動物,再添加一些環(huán)境。
3、游戲:
教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)。
四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)。
1、作品展示。
2、學(xué)生欣賞,說說自己的繞畫。
七、教學(xué)反思。
第三課我的太陽(2)教學(xué)目標:
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點:
重點:抓住太陽的基本形,大膽的進行想象。
難點:創(chuàng)造有個性的太陽形象。
教學(xué)具的準備:
范畫圖片,繪畫用紙。
課時:80分鐘。
第一課時。
一年級美術(shù)全冊教案篇十三
淋漓的'小雨。
課型。
綜合。
課時。
1
教學(xué)準備。
學(xué)生。
蠟筆、水彩筆、色彩紙。
教師。
教學(xué)錄像。
教學(xué)目標。
1、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人,事物的特征,并將它們表現(xiàn)出來。
教材分析。
重點。
認知要求。
難點。
應(yīng)知應(yīng)會。
教學(xué)過程:11月4日。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動。
學(xué)生活動。
實施方法。
導(dǎo)入。
課件導(dǎo)入:
教師:請同學(xué)們看大屏幕,聽一聽,這是什么聲音,誰能告訴老師?
學(xué)生:雷聲、閃電聲、下雨的聲音。
教師:對了,這就是自然界的雨。
先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了。
討論分析。
啟發(fā)提示。
講授知識。
教師:好,老師給你們放一段小錄像,看看下雨時的情景。看誰看得最仔細。
(放錄像)。
誰能說說你看到了什么?
學(xué)生:烏云,打雷、樹。
教師:很好,觀察得很細致。
學(xué)生:1、打雨傘、穿雨衣。
教師:(貼穿雨衣、打雨傘的小同學(xué))。
拓展:你喜歡什么顏色的雨衣。
學(xué)生:2、天空灰蒙蒙的、黑的。
教師:(貼云)。
大雨、小雨、淅瀝的小雨。
學(xué)生:3、雨下到地面上濺出小水坑。
(教師在黑板上畫雨和小水坑)。
一年級美術(shù)全冊教案篇一
人教版美術(shù)教案第十二冊(全冊)。
目錄:1、明與暗2、尋找美的蹤跡3、泥浮雕4、畫扇面5、我設(shè)計的服裝6、圖文并茂7、奇思妙想8、世界奧林匹克日9、二十年后的學(xué)校10、我們即將畢業(yè)11、電腦美術(shù)12、我國古代建筑藝術(shù)課題明與暗教材分析:本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下,會產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來,就能表現(xiàn)具有立體感的物體。課時2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)教學(xué)目標1.知識:通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。2.技能:學(xué)生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。3.情感:培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。教學(xué)難點初步運用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。教具準備1.球體、立方體石膏模型數(shù)個。2.射燈。3.?dāng)[放石膏形體的桌子,配以襯布。4.投影儀。5.范畫兩幅6.鉛畫紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。學(xué)具準備8開素描紙,繪圖鉛筆、畫板、橡皮教學(xué)評價1.從學(xué)生作業(yè)中選出質(zhì)量較高與較差的作討論評講。2.肯定作業(yè)中的優(yōu)點,同時啟發(fā)學(xué)生,指出缺點與改正方法。3.學(xué)生作業(yè)時,教師應(yīng)該全面輔導(dǎo)、督促學(xué)生按要求、方法進行練習(xí),發(fā)現(xiàn)典型問題時再作補充講解。教學(xué)過程:活動一:欣賞導(dǎo)入(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)1.同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點?對,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課明與暗。(出示課題)活動二:探究新知(設(shè)計意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)1.我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。(寫生燈)你們來看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺演示)你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。下面來看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?總結(jié):對,明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強烈。還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎?總結(jié):對了,有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。活動三:觀察體會(設(shè)計意圖:通過對實物的'觀察理解,加強學(xué)生對物體明暗認識與體驗,并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準備。)1.同學(xué)們這里有一個石膏球體,我們來觀察,當(dāng)光線照射的它時,我們會發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)2.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)活動四:主動參與(設(shè)計意圖:演示繪畫方法,給學(xué)生直觀印象。)下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。1.第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。2.觀察好了就可以起稿了,用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影;3.然后就可以鋪大色調(diào)了,鋪出暗面、投影的基調(diào);(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影注意近實遠虛。)4.最后進行細致刻畫:從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫?;顒游澹簩W(xué)生實踐(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)作業(yè)設(shè)計:1.學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描,教師進行巡回指導(dǎo)2.注意把握以下問題:a、灰調(diào)過少或高光位置不對;b、明暗交界線不準;c、投影不準;d、排線問題;e、反光太亮。活動六:欣賞講評(設(shè)計意圖:給學(xué)生一個師生交流、生生交流的平臺。)1.教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面,全體學(xué)生欣賞討論,然后說出自己的觀點。2.課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能將這些知識運用到繪畫中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。課題尋找美的蹤跡課時2課時教材分析:本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國著名雕塑家羅丹說過:美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機來記錄我們身邊的美。學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)綜合探索教學(xué)目標1、知識:認識肌理,從整體和局部尋找美、體會美2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。3、情感:熱愛生活的思想感情教學(xué)重點1、理解肌理的美2、合理構(gòu)圖教學(xué)難點從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。教具準備數(shù)碼相機,牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙學(xué)具準備數(shù)碼相機,牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙課件內(nèi)容1、不同數(shù)量花的欣賞2長城遠近照片的欣賞3、樹林、沙漠以及樹葉、沙粒的欣賞圖片4肌理圖片的欣賞教學(xué)評價1、在學(xué)生回答感受時加以肯定,并對創(chuàng)意好的回答突出表揚,對欠缺的回答進行補充。2、對學(xué)生作業(yè)肯定的同時要提出更高的要求,加以改善。優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚,并指出優(yōu)點所在。教學(xué)過程:活動一:請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美活動二:請學(xué)生欣賞長城的遠觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會小結(jié):近處的長城威嚴壯觀,遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山。橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。也是來形容從不同角度觀察事物的美。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美活動三:請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)提問學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢。學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。小結(jié):這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美活動四:教師請學(xué)生用這種排比句的形式表達自己找到的美麗。例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。我們的學(xué)校很美麗,。。。。。。也美麗。設(shè)計意圖:開拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡?;顒游澹赫垖W(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問學(xué)生:你覺得它們象什么?在欣賞制作的肌理圖片中,提問學(xué)生:這是用什么方法制作的?制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開后的效果。學(xué)生討論小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。教師在學(xué)生回答時,演示其中一種到兩種方法。設(shè)計意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。?;顒恿鹤鳂I(yè)設(shè)計學(xué)生作業(yè)提出要求,可以用數(shù)碼相機直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個人或小組合作完成作業(yè),教師進行指導(dǎo),并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,學(xué)生相互欣賞,通過師生互評對作業(yè)進行評價。課題泥浮雕課時2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域手工制作教材分析:本課是造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課根據(jù)美術(shù)課程標準要求,充分利用隨處可取的黏土材料。運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法,塑造學(xué)生喜歡的人物、動物或者景物形象,并通過小小的泥浮雕來了解祖國民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣,同時讓學(xué)生感受泥材,了解三維空間的塑造方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,造型能力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標1、知識:了解浮雕的概念和分類2、技能:學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。3、情感:培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美,并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點制作泥浮雕。教學(xué)難點設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕教具準備收集有關(guān)浮雕的資料、圖片,準備多媒體課件及示范用材料。學(xué)具準備陶泥、泥塑工具、報紙、畫稿、抹布課件內(nèi)容1、浮雕圖片2浮雕的概念3、制作步驟教學(xué)評價1、大膽想象,設(shè)計出與眾不同的泥浮雕2、裝飾方法多樣,作品突出3、學(xué)生之間互相取長補短教學(xué)過程:活動一:欣賞1、同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀,想去嗎?(生答:想)2、課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如:中國唐朝的《昭陵六駿》,《人民英雄紀念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品這不僅有中國的雕塑還有外國的,看還有我們家鄉(xiāng)的雕塑呢!欣。
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一年級美術(shù)全冊教案篇二
教學(xué)重點:采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒、
教師:課件、可塑材料、圖片等、
學(xué)生:橡皮泥等、
一、激趣導(dǎo)入:
二、新授:
太陽公公想出幾個問題考考大家,看看你們是否了解他、
(一)話說太陽:
請同學(xué)們說一說太陽對我們有什么作用?
生:太陽給我們帶來了溫暖、光明、生命?
(二)欣賞太陽:
你知道哪些關(guān)于太陽的神話故事?試著給大家講一講、
生:后羿射日、夸父逐日?
世界上雖然只有一個太陽,但是在古今中外的藝術(shù)中她卻千變?nèi)f化,世界各地的人們創(chuàng)造了許多太陽的神話形象,讓我們來一起欣賞一下吧、(出示典型的太陽神形象,并做簡單介紹)。
(三)比較太陽:你們覺得現(xiàn)實中的太陽和想象中的太陽有什么不同?(圖片展示生活中及神話中的太陽、)。
生:想象中的太陽更豐富多彩、有趣?
三、實踐。
結(jié)合課件欣賞太陽泥塑作品,了解泥塑的基本技法、
說一說:你們認為書上的作品哪一個設(shè)計的有趣?它給你帶來了哪些聯(lián)想?(分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法)。
畫一畫:假如你是一個小設(shè)計師你準備把太陽設(shè)計成什么樣呢?先在紙上畫一畫吧、
四、評價。
一年級美術(shù)全冊教案篇三
重點:抓住太陽的基本形,大膽的進行想象、
難點:創(chuàng)造有個性的太陽形象、
范畫圖片,繪畫用紙、
第一課時。
一、組織教學(xué)、
1、準備各類繪畫用具,規(guī)范繪畫習(xí)慣、
2、講關(guān)于太陽的故事、
二、導(dǎo)入新課、
1、有一樣的東西在我們世界上,我們不能少了他?猜猜他是誰?為什么?
2、觀看關(guān)于太陽的動畫片,感知太陽對大地、人類的貢獻、
3、揭示課題、
三、欣賞感知、
1、太陽到底是怎么樣的?
1)學(xué)生大膽自由的說,甚至可以自由的到黑板上畫、
2)交流,小結(jié)、
老師也不知道太陽是怎么樣的?
2、領(lǐng)學(xué)生到教室外,觀察真真實實的太陽、
1)看太陽在哪里?
2)他老在哪嗎?什么時候會變?怎么變?
3)太陽是什么顏色的?
4)太陽是什么形狀的?
5)你能很清楚的看到太陽嗎?他的光芒是怎么樣的?
6)你喜歡太陽嗎?為什么?
3、回教室交流,欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品、
1)談?wù)劗嫾业摹短枴纷髌??你覺得怎么樣?
2)欣賞同齡人作品?交流評價、
四、學(xué)生作業(yè)、
要求:
1、畫3~5個大小不等造型不同的太陽;
2、自己想象組合,必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限;
3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩、
五、教師巡視指導(dǎo)、
1、及時反饋、糾正、
2、幫助有困難的學(xué)生、
3、參與其中、
六、作業(yè)展評。
1、相互間評一評,說一說;
2、鼓勵學(xué)生注意平時要多觀察、多想象;
一年級美術(shù)全冊教案篇四
撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)目標:認知目標:能仔細觀察撕出的色紙形狀,發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。
技能目標:能大膽隨意地根據(jù)碎紙片展開聯(lián)想并添畫成新的形象。
:在愉快的游戲和制作活動中享受創(chuàng)作的樂趣,有變廢為寶的意識,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
根據(jù)紙片的各種形狀進行有效添畫。
形的聯(lián)想,用添畫的事物組成一幅完整的美術(shù)作品。
ppt課件、黑色勾線筆、各色彩紙碎片、各色卡紙教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入:
從前有個臭脾氣公主,只要她一發(fā)脾氣就喜歡把紙撕碎然后扔得到處都是,她的仆人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑,仆人們都在感嘆:多可惜呀,浪費紙就等于浪費我們砍的樹,而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。仆人們恨極了這位臭脾氣公主,但又不敢說。這一天,小公主和往常一樣又發(fā)了一頓脾氣又撕了一大堆紙,這時只聽“嗖”的一聲,紙片們變成了一個個會動的精靈,它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具,他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費,臭脾氣公主覺得非常地羞愧,她知道自己錯了,她想求得紙片精靈們的原諒,于是紙片精靈們給公主下了一個任務(wù):用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。(師出示主題為臭脾氣公主的范畫,繪畫形式用撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn))師:請同學(xué)們認真觀察,并猜猜這幅范畫是怎么做成的?引出課題(撕紙?zhí)懋嫞┒⑿抡n講授:
1.師:小朋友們,看到公主已經(jīng)認識到自己的錯誤,老師想幫幫她,可是,老師和臭脾氣公主兩個人的力量太小了,紙片太多。現(xiàn)在臭脾氣公主向大家求救了,你們愿不愿意救救她,和老師一起幫她完成任務(wù)呀?生:愿意!師:同學(xué)們都是樂于助人的好孩子!但是想要幫助她我們就必須知道方法,下面老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)撕紙?zhí)懋嫲桑?.展示說明,強調(diào)要點師:撕開的小紙片有著各種各樣的形狀,它們都和平時我們見過的什么東西的樣子有些像呢?我們開動小腦筋,看看哪個小朋友的想象力最豐富?。◣熣n件展示經(jīng)過添畫后的紙片)師:紙片在不同的角度下,有不同的形狀,同一張紙片通過添畫,分別變化成了不同的東西。(此步驟視情況而定,1.課件演示2.黑板上展示)3.教師根據(jù)剛才的添畫,師生互動探討制作步驟,總結(jié)出添畫的步驟(撕——想——貼——添畫)總結(jié)出添畫的2種方法(1.內(nèi)部添畫2.外部添畫)4.師現(xiàn)場示范添畫。4.任務(wù)開始,自由探索師:那么現(xiàn)在仆人們已經(jīng)把公主平時浪費掉的紙屑放在你們每個人桌子了,那么請各位同學(xué)完成一張完整的撕紙?zhí)懋嬜髌?。(實際上這些紙屑都是上節(jié)課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾,老師把它們收集起來重新發(fā)給大家)師:引導(dǎo)學(xué)生自由地選擇桌上的紙片,用老師講到的完整步驟進行創(chuàng)作。
學(xué)生討論,自由發(fā)現(xiàn),說出自己的聯(lián)想。
三、學(xué)生練習(xí):
1.作業(yè)要求:
同學(xué)們根據(jù)撕下來的紙片,轉(zhuǎn)換不同方向,看看像什么,粘貼在底紙上,添畫成自己喜歡的人或物,組合成一副有趣的畫面。2.生大膽創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。
四、展示評價1、完成的作品貼在黑板上2、夸夸自己的畫?或把你的畫編成一個故事告訴大家。教師可引導(dǎo)學(xué)生表達如何聯(lián)想、形象如何再現(xiàn)。
3、你喜歡誰的畫?說出理由。
(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺能力,培養(yǎng)自信心,掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本方法,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。)五、拓展生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結(jié)出:布、線、殼等,課后請大家去試試。六、課后小結(jié)1.你今天學(xué)到了什么?2.師:你看,一張張碎紙屑,通過撕、想、貼、畫,能把它變得那么漂亮。今后我們要更加認真觀察、開動腦筋,用我們勤勞的雙手創(chuàng)造出更多更美的畫面。好!今天我們的任務(wù)完成了!臭脾氣公主看到我們這么努力的幫助她,相信她再也不會亂發(fā)脾氣再也不敢隨意浪費紙了。
撕紙?zhí)懋嬎骸搿N——添畫(1.內(nèi)部添畫2.外部添畫)教學(xué)反思:
撕紙?zhí)懋嬍蔷C合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學(xué)習(xí)活動,既有手工工藝,又包含了繪畫技能。對于一年級的小學(xué)生來說,不失為一種較為巧妙而有效的綜合能力的訓(xùn)練。本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是通過撕下的碎紙片的各種形狀來激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,通過添畫來完成學(xué)生聯(lián)想的表達,而形的聯(lián)想是關(guān)鍵,它上承隨意撕紙的結(jié)果,下啟添畫成形的效果。形的聯(lián)想要讓學(xué)生從不同的角度去看,添畫時要根據(jù)紙片的隨意性可簡可繁,線條不必畫得規(guī)范,這就大大降低了完成聯(lián)想表達的難度,且能使作業(yè)更具繪畫的生動性。故事的導(dǎo)入讓學(xué)生的創(chuàng)作更具目的性,故事的穿插為了使課堂更加完整。而板畫設(shè)計也是一個師范,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
一年級美術(shù)全冊教案篇五
的積極性,開闊的思維領(lǐng)域。一年級美術(shù)教案對美術(shù)教師的工作具有積極的影響,能夠幫助他們提升教學(xué)質(zhì)量。你是否在找正準備撰寫“一年級美術(shù)全冊教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
蘑菇。
活動目標:
1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3.掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。
活動準備:
小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引出課題。
1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)。
二、教師示范作畫。
1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)。
2、教師請幼兒說說,
總結(jié)。
畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))。
三、幼兒作畫,教室巡回指導(dǎo)。
1.發(fā)放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。
2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,并鼓勵孩子自己模仿作畫。
四、講評作品。
1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)。
2、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。
手絹。
教學(xué)。
目標
1、認知幾對同類色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫。
材料。
分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)預(yù)備。
1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍,能準確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。
3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
教學(xué)過程。
一、配同類色。
1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”:“來了個紅孩子,它講:我的好伙伴同我長得非常像,看看,這兒誰與我長得最像,請你們來幫助我找找?!焙⒆诱抑奂t?!昂没锇?,手牽手,抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。
3、用相同的方式找著另三對同類色。
二、觀測和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示。
范例。
:看,色彩孩子跳到了手絹上,他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。
將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。
三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時間不可以過長。
2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹,幼兒教師指導(dǎo)。
1、勉勵孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵孩子在打開時不懼艱難,堅持做完1件事。
五、作品出示。
2、為喜愛的作品獎一個獎牌。
反思:
教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時,我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個染紙的方法,而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。
噼里啪啦。
教學(xué)目的:
1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、認識鞭炮,了解鞭炮的形狀和顏色。
3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法,能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準備:
1、錄制好的鞭炮聲音,各種形狀的鞭炮圖片。
2、幼兒操作材料,油畫棒。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入。
1、播放放鞭炮的聲音,提問:你聽到了什么聲音?
2、"我們會在什么時候放鞭炮?"。
二、欣賞討論。
1、播放幻燈片,提問:你看到了什么樣的鞭炮?
幼兒講述討論鞭炮的顏色,形狀。
2、你看見過什么樣的鞭炮?
三、示范涂色。
1、出示操作材料上的鞭炮:這串鞭炮漂亮嗎?為什么?
2、教師示范涂色的方法。
(1)從左往右涂。
(2)從上往下涂。
(3)先涂邊框,再涂中間。
3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法,學(xué)習(xí)握筆姿勢。
4、放幻燈片,幼兒欣賞涂色作品。
四、幼兒涂色。
操作幼兒完成自己的鞭炮涂色,教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
五、欣賞品議。
1、展示幼兒作品,幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。
六、結(jié)束部分。
整理物品,自然結(jié)束。
目標:
1.嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋,感受點的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿,感受點彩這一作畫技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗點彩活動的樂趣。
準備:
1.點彩大魚;魚幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚若干;大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過程:
一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點。
1.出示彩色袋,激發(fā)幼兒的活動興趣。
老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋,你們想不想知道里面藏著什么?
2.逐一打開魔術(shù)袋上的小門,引導(dǎo)幼兒觀察點彩大魚的局部,發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點組成的,感受其造型和用色特點。
(1)教師打開第一扇小門,請幼兒說說看到了什么。(許多點點出一個圓)。
師:你看到什么?這些點點組成了什么圖案?
(2)教師打開第二扇小門,引導(dǎo)幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。(許多點點出圖形組合)。
師:這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)教師請幼兒打開第三扇小門,引導(dǎo)幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。
師:請一個小朋友來打開最后一扇小門,看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣。
3.欣賞由各色各樣的點組成的圖案,進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。
師:小點點們真能干,你猜它們還會變成什么呢?
二、尋找大魚身上由點組成的圖案。
1.出示完整的.“魚媽媽”,引導(dǎo)幼兒進一步感受由點組成的圖案。
師:神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!原來是漂亮的魚媽媽。
師:魚媽媽身上有許多小點點,她是一條漂亮的斑點魚。
2.播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點魚,進一步感知點的色彩美和圖案美。
師:下面我們一起來看一看,小點點在漂亮的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)。
3.鼓勵幼兒大膽想象,用點組成各種圖案。
師:如果請你用點點來變一變,會變出什么呢?
三、嘗試創(chuàng)作點彩畫。
1.引出魚寶寶,交代任務(wù)。
2.出示操作材料。
老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點、膠棒等材料。你們可以嘗試一下,看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
四、展示和欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。
教學(xué)。
設(shè)計。
背景。
《綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式?!敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫基礎(chǔ),為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式,因此我設(shè)計了本節(jié)美術(shù)活動《我給太陽穿新衣》。
教學(xué)目標。
1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的快樂。
教學(xué)重點、難點。
1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的快樂。
教學(xué)準備。
課件《我給太陽穿新衣》、太陽公公不同的形象,小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。
教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入。
小朋友們,今天我?guī)砹艘晃豢腿?出示太陽公公),你們看他是誰?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒給太陽公公設(shè)計新衣服)。
二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽公公設(shè)計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯,你們看,他們給太陽公公送來了自己設(shè)計的新衣服。
小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽公公設(shè)計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)。
小猴:我呀,給太陽公公畫上了眉毛,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)。
長頸鹿:小朋友們,我給太陽公公的戴王冠,還給他戴上了一副時髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)。
三、幼兒大膽想象進行創(chuàng)作。
1、小朋友們,為了讓太陽公公開心起來,我們也來為太陽公公設(shè)計一些漂亮的衣服好嗎?
2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進行創(chuàng)作。
四、作品展示。
將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請幼兒評價。
五、結(jié)束活動。
太陽公公看到你們?yōu)樗O(shè)計的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!
一年級美術(shù)全冊教案篇六
本學(xué)期美術(shù)共18課,教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富,從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所要求,學(xué)習(xí)一些簡單的簡筆畫,把基礎(chǔ)打?qū)崱?BR> 學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.學(xué)生的差異很大,有許多學(xué)生基礎(chǔ)很薄,需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應(yīng)新的環(huán)境。因此教師的教學(xué)態(tài)度和理念很重要,讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。
1、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動,加強繪畫的技能。
2、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及愛好。
3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。
該年級學(xué)生男生較多,學(xué)習(xí)很活躍,在課上紀律需要維持,學(xué)習(xí)簡單的簡筆畫,提高具體思維的能力。
1、認真學(xué)習(xí)美術(shù)課術(shù)新課程標準,加強有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)研究、鉆研美術(shù)教材,把握教材內(nèi)容,抓住重點內(nèi)容,突破難點及代表性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、認真?zhèn)湔n,不打無把握之仗,備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新,即力求實用,又方便靈活,使課堂教學(xué)形式多樣化。
3、按時上課,上足課時,布置作業(yè)要有靈活性并能及時批改學(xué)生作業(yè)。
4、加強課外輔導(dǎo),特別要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。
6、特別注重對學(xué)生進行繪畫技能和實踐能力的訓(xùn)練。
本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是優(yōu)美的,感性的,斑斕的。大自然的色彩豐富美麗,而紅黃藍三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來,把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。
課時:
1~2課時。
通過多種途徑感受大自然,培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛。用水粉顏料做調(diào)色游戲,認識大自然的色彩。學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。
色彩調(diào)配的方法,對顏料習(xí)性的掌握。
教師:七彩自然的圖片若干,顏料,彩筆,幾種蔬果切面,范作等。
學(xué)生:收集的與大自然有關(guān)的圖片,水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
——欣賞及交流:
2、交流各自帶來的圖片資料,小組討論自己的觀后感。
3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀?,那絢麗的日出,那風(fēng)花雪月,那秋蟲的顏色,那霞光的天空,裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩,比比誰找到的顏色多?!懻摷胺此?。
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎?
2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了?
3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎?
(大自然的光和色會玩魔術(shù))——展示及介紹:
做一幅色彩游戲圖??捎盟垲伭?、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲(幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來)。
1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習(xí)。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色,在上面再涂另一種色,就會產(chǎn)生第三種顏色!
3、用水粉色畫畫,在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色,它們會融化在一起。
紅+黃=橙藍+黃=綠紅+藍=紫——嘗試與練習(xí)。
用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的.顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定,認識一些大自然常見花卉,借助圖片及學(xué)生的記憶描述。
教師可將不同色彩形狀的花板演一些。(梅花,菊花,一串紅,百合花,向日葵,荷花,太陽花,蝴蝶花等)出示花園范作幾張,從不同角度描繪大自然。在作業(yè)紙上畫各色花卉,并添畫小草、蘑菇或小昆蟲,空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí),師巡視指導(dǎo)。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲,如藕片、土豆,青椒等均是不錯的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果,玩過再添畫。
3、介紹點畫法、平涂法,重點讓學(xué)生掌握正確的涂色方法。可任選表現(xiàn)方式,試著用顏料盒中的幾種色彩,調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。
小結(jié)與評價。
1、作業(yè)小組及班級觀摩,互評。
2、講講自己的畫,互相找亮點,互相評價。
3、喜歡哪些顏色,不喜歡哪些顏色?為什么?
一年級美術(shù)全冊教案篇七
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
能大膽想象,大膽表現(xiàn)。
讓學(xué)生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。
教材,學(xué)生作業(yè),課件音樂:種太陽等
1、太陽是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒有太陽,那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,還有的小朋友畫過太陽呢!
2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。
3、請6-8個學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。
1、小結(jié):太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因為它會發(fā)出光亮,所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
2、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣,最美?為什么?
3、小結(jié):想象豐富的太陽最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn):可以把太陽當(dāng)成人來畫,比如:慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。
我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖,我們可以把它的光芒畫成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽很熱,我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。
一年級美術(shù)全冊教案篇八
認知目標觀察總結(jié)生活中的色彩,進一步感受色彩。
技能目標做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
情感目標:鼓勵學(xué)生自由探索、自由表達、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
在前一課《走進大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩,并大膽地表現(xiàn)色彩,觀察色彩的變化。
用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色互相混合,并列或覆蓋之后的不同效果。
用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。
引導(dǎo)學(xué)生進一步感受色彩,觀察色彩變化。
2課時
把自己喜歡的生活用品帶進課堂,欣賞豐、可愛的色彩。
準備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布,也可以準備油畫棒或彩色鉛筆等。
收集生活中的彩色照片。
準備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。
一、導(dǎo)入
找一找
欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩。
二、新授
試一試
(實驗一)
教師分發(fā)海棉和夾子,用夾子夾住海綿塊,蘸顏色,畫出大小不同、形狀不同的色塊,注意色與色不要重疊在一起,觀察色彩并置的效果。
(實驗二)
2、 多選一些顏色涂在同色紙上,看看它們在有底瑟的紙上有什么變化?
3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化,在暖色紙上有什么變化?偶爾學(xué)生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn),要充分鼓勵。
4、 把自己實驗的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。
改一改
1、 學(xué)生準備舊衣服,攤放在鋪在地上的報紙上,組內(nèi)成員合作添畫。
2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,注意顏料稍濃厚一點,不要太稀。
3、 潑灑到衣服上,顏料在布料上自然滲染,互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,把舊衣服變成“藝術(shù)品”。
4、 老師幫忙用吹風(fēng)機吹干,干后還可以穿在身上展示一下。
三、小結(jié)
退員觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評價。
大家一起合作把教室打掃干凈,把整潔還給課堂。
四、課后拓展
可以把家里的廢舊物品拿來裝飾,涂上漂亮的顏色,把生活打
扮得多姿多彩。
把自己喜歡的生活用品帶進課堂,欣賞豐富、可愛的色彩。
準備顏料、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒、洗筆 的小水桶、抹布等。
導(dǎo)入
1、 引導(dǎo)觀察:
欣賞、感受各種生活用品的色彩美。
2、 嘗試調(diào)色:
調(diào)出自己喜歡的顏色,做做“原色變出間色”的小游戲。
3、 特殊制作:
把顏料滴在紙上,吹開,會得到一個意想不到的效果。
4、 聯(lián)想創(chuàng)作:
在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加,用自己獨特的思維表達自己的情感。
5、 觀察體會:
當(dāng)你打開了一個角度,就發(fā)現(xiàn)了一種美。
小結(jié)
作業(yè)展評:用學(xué)生作品來布置教室。
互相評價:同學(xué)之間互相欣賞、討論,表達自己的理解和想法。
一年級美術(shù)全冊教案篇九
教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎:抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
都掏出來后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。
鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作,以體會工具和材料的性能。
在進行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
一年級美術(shù)全冊教案篇十
一、教學(xué)目標:
啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線活動的樂趣。
二、教學(xué)重點:
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線活動的樂趣。
三、教學(xué)用具:
課件、粉筆、范畫卡片、學(xué)生用具、繪畫工具。
第1課時。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?請看(課件出示小貓:喵,大家好!我是毛毛,請跟我來?。┳?,咱們跟上去瞧一瞧。(課件出示小貓玩線團)毛毛真是又調(diào)皮有可愛!我們一起來看看這團線!
二、自主發(fā)現(xiàn),探求新知。
指著“——”師問:這是一條什么線?那這條呢?
生:??
生:??
師:看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個名叫“螺旋線”這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞,涂一涂。(板書課題:繞繞涂涂)引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來,老師就用這種螺旋線畫畫,你們猜,看看我畫的像什么?并且可以隨時大聲的說出來。
師畫,生猜。
生畫師猜,師先猜對,后猜錯?!澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了?!?BR> 生紛紛舉手,師:啊?你們這么多人考我一個啊,不行,我得想個辦法。對了,師出示范畫,大家,這是什么?(太陽公公)他有什么表情?(不高興)太陽公公看到我們玩得這么高興,它也想玩了,可它一個朋友也沒有,怎么辦呢?(生議論給它找?guī)讉€朋友唄)。
師:你想給太陽公公找什么朋友?
生:??
師:你們想得真好!接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧,開始!用剪刀把它剪下來,貼到前面來,好嗎?(好)大家可以和同桌相互合作,也可以獨自完成,現(xiàn)在開始!生動手畫,師巡視指導(dǎo)。
時間到!
師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變?(它笑起來了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂)在陽光的照耀下,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣,小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。
第2課時。
教學(xué)過程:
一、欣賞范作。
師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧!(課件出示)。
師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!
二、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。
三、學(xué)生習(xí)作欣賞。
師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”
可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師:告訴大家你畫了什么?
師:由于時間關(guān)系后面的就不請作者一一介紹了。這是??
四、小結(jié)。
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了些什么?
生:??
師:你們又掌握了一種新的繪畫技巧,真為你們感到高興,希望大家以后能繼續(xù)努力,更上一層樓!這節(jié)課就到這里,小朋友們再見!
第3課田野的色彩。
一、教學(xué)目標。
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成,流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,有意交織劃分田地,認識常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣,激發(fā)對大自然的熱愛。
二、教學(xué)重點。
1、認識顏色。
2、用各種顏色涂畫出一片田野。
三、教學(xué)難點。
1、流暢的運用曲線或直線交織出田地。
2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
四、教學(xué)準備。
課件、水彩筆、油畫棒、展示板。
第1課時。
一、線線交織,構(gòu)成田野。
1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地,現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步,我們隨意的走著,踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,再從另一個方向走一走?三條路,把這片土地分成了好多塊田地了,這幾塊太大了點,誰能畫條小路再分一下?謝謝你,又多了幾塊地了。
2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上,我們快速的直直的開墾農(nóng)田,老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。
二、色彩認知,參觀田野。
有了這么多田地,種點啥呢?
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色?生長的是什么?——綠色,沒有成熟的水稻。
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一年級美術(shù)全冊教案篇十一
1、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。
采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
:太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
彩泥及附帶工具。
一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。
二、出示泥塑作品《美麗的太陽》。
1、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法。
2、教師出示課件中關(guān)于揉、捏,搓、粘、壓等方法的圖象。
3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作。
4、出示更多的泥塑作品,讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考,提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究,發(fā)現(xiàn)。
三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。體驗造型藝術(shù)的樂趣,啟發(fā)學(xué)生個性發(fā)展,自主學(xué)習(xí)。
四、(把制作好的作品布置在底版上,學(xué)生互相觀摹。)
展示自然界的太陽,生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)生知識。
執(zhí)教時間:3月6日——3月9日
在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣,同時豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗,加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué),有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里,拉近創(chuàng)作距離,更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
一年級美術(shù)全冊教案篇十二
第一課大家一起畫(1)。
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)的重點與難點:
重點:熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。
難點:學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
教學(xué)具準備:
各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。
課時:40分鐘。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
準備繪畫工具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆,當(dāng)當(dāng)小老師,教教我們怎么用?
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、教師出示各類的范畫作品,讓學(xué)生欣賞,
1)你看到了什么?是什么顏色的?
2)他們畫了什么?象什么?
3)他用了什么彩筆?
4)猜猜是怎么畫的?
5)你覺得這幅畫怎么樣?掛在哪比較好?為什么?
2、看看他們的用紙,有什么不同?
1)教師出示各種。
質(zhì)地的繪畫用紙,讓學(xué)生摸一摸,感受一下紙的質(zhì)感。
2)分組挑選喜歡的紙,猜想會有怎樣的效果?
3)嘗試練習(xí):
合作小組一起畫一畫。
3、交流體會,相互欣賞。
四、學(xué)生作業(yè)。
以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫方式,大膽的畫畫。(室內(nèi)、市外均可)。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
2、鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。
3、室外注意安全。
六、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。
2、說說繪畫的樂趣。
3、相互評價。
4、教師總結(jié)。
七、教學(xué)反思。
第二課繞繞涂涂(1)。
教學(xué)目標:
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
教學(xué)重難點:
重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。
難點:繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)具準備:
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙。
課時:40分鐘。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?BR> 1)讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線??
2)各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的??
3)生活中的運用;
4)線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團(規(guī)則形)欣賞感知。
1)看看是什么形狀的?
2)一個線團象什么?教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。
3)出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團組合?
4)學(xué)生嘗試練習(xí):
主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。
1)啟發(fā)學(xué)生看看象什么?
2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)。
3)學(xué)生嘗試練習(xí):
主要練一練繞繞動物,再添加一些環(huán)境。
3、游戲:
教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)。
四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)。
1、作品展示。
2、學(xué)生欣賞,說說自己的繞畫。
七、教學(xué)反思。
第三課我的太陽(2)教學(xué)目標:
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點:
重點:抓住太陽的基本形,大膽的進行想象。
難點:創(chuàng)造有個性的太陽形象。
教學(xué)具的準備:
范畫圖片,繪畫用紙。
課時:80分鐘。
第一課時。
一年級美術(shù)全冊教案篇十三
淋漓的'小雨。
課型。
綜合。
課時。
1
教學(xué)準備。
學(xué)生。
蠟筆、水彩筆、色彩紙。
教師。
教學(xué)錄像。
教學(xué)目標。
1、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人,事物的特征,并將它們表現(xiàn)出來。
教材分析。
重點。
認知要求。
難點。
應(yīng)知應(yīng)會。
教學(xué)過程:11月4日。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動。
學(xué)生活動。
實施方法。
導(dǎo)入。
課件導(dǎo)入:
教師:請同學(xué)們看大屏幕,聽一聽,這是什么聲音,誰能告訴老師?
學(xué)生:雷聲、閃電聲、下雨的聲音。
教師:對了,這就是自然界的雨。
先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了。
討論分析。
啟發(fā)提示。
講授知識。
教師:好,老師給你們放一段小錄像,看看下雨時的情景。看誰看得最仔細。
(放錄像)。
誰能說說你看到了什么?
學(xué)生:烏云,打雷、樹。
教師:很好,觀察得很細致。
學(xué)生:1、打雨傘、穿雨衣。
教師:(貼穿雨衣、打雨傘的小同學(xué))。
拓展:你喜歡什么顏色的雨衣。
學(xué)生:2、天空灰蒙蒙的、黑的。
教師:(貼云)。
大雨、小雨、淅瀝的小雨。
學(xué)生:3、雨下到地面上濺出小水坑。
(教師在黑板上畫雨和小水坑)。