總結(jié)是對(duì)過去工作和學(xué)習(xí)的一種總結(jié)和回顧，有助于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫貙W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)注重客觀、真實(shí)地記錄自己的表現(xiàn)和經(jīng)歷，不夸大也不縮小。接下來的范文將展示一些寫總結(jié)的常用套路和寫作技巧，供大家參考和學(xué)習(xí)。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇一
    以“形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書活動(dòng)為載體，努力為全體師生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    通過讀書活動(dòng)的開展，進(jìn)一步完善師生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富文化知識(shí)內(nèi)容，充實(shí)文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
    本次活動(dòng)的對(duì)象是全縣中小學(xué)師生。
    (一)教師讀書活動(dòng)。
    1、各學(xué)校要參照推薦書目確定教師讀書書目，并制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
    2、讀書形式采用集中讀書和個(gè)人讀書相結(jié)合的方式，各校根據(jù)本校實(shí)際確定每學(xué)期集中讀書時(shí)間。
    3、每位教師每學(xué)年至少閱讀兩本有價(jià)值的教育書籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會(huì)。
    (二)學(xué)生讀書活動(dòng)。
    1、《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》一書是中小學(xué)生的必讀書目，除此之外，各學(xué)校要針對(duì)不同年齡的學(xué)生從推薦書目中選擇一本適合他們閱讀的圖書，保證每學(xué)年每名學(xué)生閱讀兩本好書。
    2、學(xué)校各班級(jí)要充分利用每周一課時(shí)的讀書課，組織學(xué)生交流讀書體會(huì)，班級(jí)要做好記錄。教師指導(dǎo)學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式，讀書時(shí)間每天不少于30分鐘，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀能力。
    3、學(xué)生在讀書過程中要注重知識(shí)積累，摘抄好詞、好句、好段落，三年級(jí)以上學(xué)生要寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。各學(xué)校要高度重視讀書活動(dòng)，把讀書活動(dòng)擺上重要議事日程。要成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，督查、指導(dǎo)本校讀書活動(dòng)的開展;對(duì)師生的讀書活動(dòng)采取平時(shí)抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng)，將考評(píng)結(jié)果納入教師年終考評(píng)和學(xué)生的期末評(píng)定之中。
    2、認(rèn)真組織，精心指導(dǎo)。各學(xué)校在讀書活動(dòng)中，要做到計(jì)劃有落實(shí)、過程有記載、活動(dòng)有主題、結(jié)束有總結(jié)。學(xué)校還要重視對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等場(chǎng)所進(jìn)行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。各學(xué)校可通過召開讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、展覽教師讀書筆記、學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽、主題演講等形式，檢驗(yàn)讀書成果。
    3、注重實(shí)效，培養(yǎng)習(xí)慣。各學(xué)校要注重讀書活動(dòng)的實(shí)效性，不流于形式，不走過場(chǎng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要落到實(shí)處。在培養(yǎng)習(xí)慣的同時(shí)，培養(yǎng)師生特別是學(xué)生的閱讀能力，為打造書香校園奠定基礎(chǔ)。對(duì)在讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型教師和學(xué)生要大張旗鼓地加以宣傳，發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書活動(dòng)作為一種長(zhǎng)效機(jī)制固定下來，堅(jiān)持經(jīng)常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇二
    書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，也是文化傳承的通道。為了創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，建設(shè)“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。圍繞“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建書香校園”這一目標(biāo)，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動(dòng)，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力，具有濃郁文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。
    二、基本目標(biāo)。
    1、積極營(yíng)造“書聲朗朗、書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)和生活需要。
    2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，牢固樹立“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)、我收獲”、“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”、“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生聽說讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。
    3、積極引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型教研組、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭建設(shè)。
    三、組織機(jī)構(gòu)。
    組長(zhǎng)：馬曉武。
    副組長(zhǎng)：田學(xué)武彭瑤。
    成員：唐應(yīng)根江勝向璐全體班主任。
    具體職責(zé)分工：
    班主任：具體負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的開展與實(shí)施；
    向璐：負(fù)責(zé)圖書室、閱覽室的管理及圖書借閱，配合學(xué)校開展相關(guān)讀書活動(dòng)；
    四、具體要求及主要措施。
    （一）讓校園充滿書香味。
    1、營(yíng)造濃郁的校園書香氛圍。
    1）學(xué)校按每學(xué)期計(jì)劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設(shè)，打造花園式學(xué)校。讓學(xué)校四季有綠色，四季有鮮花，時(shí)時(shí)處處充滿生機(jī)與活力。校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書的標(biāo)志及標(biāo)語，花壇、草坪上懸掛溫馨的提示牌、樓梯走廊張貼師生詩(shī)文書畫作品、教室辦公室張貼經(jīng)典詩(shī)詞，讓校園處處聞書香、聲聲皆書韻。
    2）建立一個(gè)閱讀專欄（櫥窗）。專欄主題為“我閱讀、我快樂、我成長(zhǎng)、我收獲”，做到定期更換內(nèi)容，為學(xué)生提供廣闊的閱讀空間，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，同時(shí)也彰顯了學(xué)校濃濃的書香氛圍。
    范班級(jí)圖書角建設(shè)，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立相關(guān)的閱讀制度，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓孩子隨時(shí)有書讀。
    3、加強(qiáng)學(xué)校圖書閱覽室建設(shè)，有計(jì)劃地投入一定資金，新增一定的圖書，每年按計(jì)劃征訂教育教學(xué)雜志刊物，逐年增加圖書室藏書量。要充分用好學(xué)校圖書資源，進(jìn)一步改進(jìn)圖書借閱方式，科學(xué)管理，合理利用，提高圖書利用率。圖書室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。
    4、保證閱讀時(shí)間。繼續(xù)組織開展好早讀、午間閱讀寫字活動(dòng)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于30分鐘。同時(shí)，各班要加強(qiáng)班班唱活動(dòng)的管理工作，班主任要在學(xué)生當(dāng)中作好指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，形成常規(guī)。嚴(yán)禁將早讀課用于講授新課及作業(yè)練習(xí)。
    5、設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)立一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確主題。學(xué)校和班級(jí)根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展美詩(shī)文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。同時(shí)，少先隊(duì)要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦好讀書心得、優(yōu)秀習(xí)作、每天一詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
    （二）讓教師勤于讀書，促進(jìn)書香校園的建設(shè)。
    1、教師每年初要制定個(gè)人讀書計(jì)劃；（教師個(gè)人）。
    2、教師要主動(dòng)到圖書室借閱圖書，閱讀教育教學(xué)專著及教育雜志，認(rèn)真記好讀書筆記，養(yǎng)成撰寫教育隨筆和教學(xué)反思的良好習(xí)慣；自主開展網(wǎng)絡(luò)閱讀及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用。
    3、學(xué)校每年將訂閱有關(guān)教育教學(xué)的雜志。
    4、每位教師要利用雙休日、寒暑假及其它業(yè)余時(shí)間閱讀規(guī)定量（一本教育專著、一本文學(xué)專著），認(rèn)真做好讀書筆記（一學(xué)期5000—1000字），積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文（隨筆一周1篇、論文一學(xué)期1篇）。
    5、語文教師要樹立大語文觀，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用晨讀、地方學(xué)校課程給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走進(jìn)經(jīng)典”、“師生同讀”等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生讀好書、會(huì)讀書。
    5、將讀書與作業(yè)布置有機(jī)結(jié)合，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置有檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。
    （三）讓學(xué)生享受讀書的快樂。
    1、營(yíng)造班級(jí)讀書氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生開展讀物交流共享活動(dòng)；認(rèn)真組織開展班級(jí)讀書活動(dòng)，通過才藝欄展示學(xué)生讀書成果，使學(xué)生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶感染。
    2、大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)，加強(qiáng)閱讀質(zhì)量管理。班主任及語文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書，堅(jiān)持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認(rèn)真記讀書筆記（低年級(jí)可以把所讀書的標(biāo)題記錄下來，中年級(jí)可以摘抄精美詞句，高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)）。各班要定期（每學(xué)期2次）組織召開以讀書為主題的班隊(duì)會(huì)，交流讀書心得。
    3、精心組織開展形式多樣的讀書成果評(píng)比活動(dòng)，為師生搭建交流和展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書的樂趣，體驗(yàn)成功快樂，展示讀書成果。如：讀書征文比賽（讀書心得、習(xí)作）、讀書筆記展評(píng)、講故事、美詩(shī)文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)。讓活動(dòng)形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學(xué)期為單位舉行學(xué)生讀書才藝展示活動(dòng)。如：給古詩(shī)配畫、給畫配詩(shī)、舞蹈、課本劇、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。
    以學(xué)期為單位開展“讀書之星、文學(xué)之星、書法之星、藝術(shù)之星、書香班級(jí)、閱讀大王、古詩(shī)大王”評(píng)比活動(dòng)。
    五、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。
    六、時(shí)間安排。
    “書香校園”是我校創(chuàng)建辦學(xué)特色的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要幾年的時(shí)間才能完成，每年分三個(gè)階段進(jìn)行。
    第一階段：發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段（2-3月份）。
    制定方案、計(jì)劃、校園環(huán)境建設(shè)、宣傳發(fā)動(dòng)工作。各班擬定計(jì)劃措施；
    第二階段：重點(diǎn)實(shí)施階段（4-11月份）。
    主要任務(wù)：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。
    1、開好讀書主題班會(huì)；（每學(xué)期2次，有記載）。
    2、每期組織一次書畫作品展；
    5、紅領(lǐng)巾廣播站每天五分鐘古詩(shī)誦讀；
    第三階段：總結(jié)、評(píng)估階段（12月份）。
    主要任務(wù)：開展相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。
    2012年2月29日。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇三
    書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
    1、通過構(gòu)建“三位一體”的閱讀網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間，在校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、家庭內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，逐步形成書香學(xué)校特色。
    2、通過課內(nèi)多角度的有意識(shí)的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生掌握一定的閱讀策略。
    3、通過開展多形式的課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成濃郁的閱讀氛圍，營(yíng)造校園閱讀文化氛圍，濃厚校園文化積淀。
    4、在“教學(xué)相長(zhǎng)”中提升語文教師的人文素養(yǎng)，厚實(shí)文學(xué)、文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師文化品味；在研究實(shí)踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的方法，提高有效指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的能力。
    5、探索學(xué)生課外閱讀激勵(lì)性評(píng)價(jià)的操作工具和方法，建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生的閱讀過程，維持學(xué)生持久的閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀品味，最終使閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。
    1、健全完善圖書館的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。
    2、建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級(jí)圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。
    3、號(hào)召親子共讀，通過家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。
    4、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
    5、在部分年段中成立家長(zhǎng)委員會(huì)，宣傳開展閱讀活動(dòng)的意義。
    6、舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造讀書氛圍。
    7、做好資料的收集、分析工作。
    1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。
    2、制定書香少年、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，組織評(píng)選書香少年、書香班級(jí)、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
    3、建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
    4、開展各種讀書活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。
    1、形成圖書館（角）建設(shè)、借閱制度，校園網(wǎng)師生文章登載制度。
    2、形成書香少年、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)選條例。
    3、組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。
    4、總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
    5、成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、?？?、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師論壇、讀后感、教育隨筆等。
    （一）優(yōu)化校園文化環(huán)境，營(yíng)造師生讀書氛圍。
    學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴，師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是通過校園墻體的改造，在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊等墻壁上進(jìn)行精心的布置和修飾，以營(yíng)造濃濃的書香氛圍。
    1、打造墻體文化。致力打造校園墻體文化：
    （1）在教學(xué)樓樓梯墻上題寫讀書名言——書籍是人類進(jìn)步的階梯、書香伴我成長(zhǎng)等。
    （2）藝術(shù)長(zhǎng)廊——欣賞名家書畫、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書畫等作品。
    （3）文學(xué)長(zhǎng)廊——介紹從四書五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，多讀書，提高學(xué)生閱讀的興趣。
    （4）學(xué)科長(zhǎng)廊——介紹體育、音樂、美術(shù)、英語等知識(shí)，拓寬閱讀面，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。這樣，使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見人文，放眼品經(jīng)典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤(rùn)。
    2、建設(shè)班級(jí)“書香”文化。以班級(jí)為單位努力打造"書香文化"班級(jí)，調(diào)動(dòng)師生共同參與，兼顧共性與個(gè)性。各班師生共同設(shè)計(jì)的墻體文化風(fēng)格各異：“成長(zhǎng)的足跡”、“小眼睛看大世界”等等，形成獨(dú)特的人文氛圍。孩子們每天到校，一抬頭就能欣賞到“心手達(dá)情”的書法作品，品味到諸如“有志者事竟成”、“幼不學(xué)老何為”的勵(lì)志警句名言。一個(gè)個(gè)宣傳欄輪流展示著學(xué)生自己的作品，觸目便能盡收五彩斑斕的各種作品，而其作者都是自己身邊親切可愛的同學(xué)，這樣耳濡目染的人文熏陶正是學(xué)校文化建設(shè)的魅力所在。
    （二）開設(shè)語文閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。
    每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué)生讀書方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，初步掌握讀書的方法。同時(shí)，控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。組織閱讀公開課觀摩教學(xué)，探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法，逐步形成課外閱讀的基本課型。為形成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子堅(jiān)持每天“三讀”：晨間交流讀：運(yùn)用8點(diǎn)前時(shí)間，倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會(huì)，暢談讀書感受；午間休閑讀：每天用20分鐘午讀時(shí)間認(rèn)真閱讀，將讀書當(dāng)作時(shí)尚休閑形式；睡前放松讀：建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛的書，輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書香陪伴入睡。
    如：閱讀指導(dǎo)課：教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書筆記或讀書卡片，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；一、二、三年級(jí)寫摘錄式讀書筆記，四、五、六年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
    讀物推薦課：通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談?wù)摵脮?，開闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。
    閱讀欣賞課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
    讀書匯報(bào)課：在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。開展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書中的人物及寫法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。
    （三）加強(qiáng)圖書館和班級(jí)圖書角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
    學(xué)校著力做好圖書室和班級(jí)圖書角裝備建設(shè)工作，豐富師生的閱讀資源。安排學(xué)生每?jī)芍艿綀D書館借書閱覽一次，每周向班級(jí)圖書角借書一至二次，教師每學(xué)期向?qū)W生提供不少于5本的必讀書目。為滿足學(xué)生的讀書需求，班級(jí)圖書角成了學(xué)生讀書的又一個(gè)重要陣地。班級(jí)設(shè)立圖書管理員，保證圖書借閱的有序?qū)嵤?，學(xué)生中做到，每天每個(gè)學(xué)生書包里都有一本書。為了有效發(fā)揮書庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間還可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
    （四）倡導(dǎo)教師帶頭閱讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。
    創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書心得交流會(huì)、讀書主題征文競(jìng)賽、讀書主題競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書成果展覽等活動(dòng)，激發(fā)教師讀書熱情。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，舉辦"語文課外閱讀講座"，對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩(shī)，同過一個(gè)讀書節(jié)等活動(dòng)，達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。
    （五）建立家校讀書互動(dòng)機(jī)制，帶動(dòng)了親子閱讀的開展。
    “學(xué)校應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的關(guān)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)”（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）。這就要求我們充分挖掘家長(zhǎng)資源，通過“親子閱讀”，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，營(yíng)造孩子成長(zhǎng)的理想環(huán)境。讓孩子感受人間親情，感悟生活哲理，感觸現(xiàn)實(shí)世界。甚至可以讓家長(zhǎng)撰寫書香家庭建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和論文，收入學(xué)校實(shí)驗(yàn)論文匯編集。
    （1）擬訂“親子讀書手冊(cè)”將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的活動(dòng)中。我們結(jié)合“書香校園文化活動(dòng)”，開展“親子讀書”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。舉辦“父母學(xué)堂”讀書講座。“親子讀書”基本要求如下：父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書并做好讀書筆記；積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)好“家庭圖書角”，經(jīng)常為孩子購(gòu)買一些文字書籍，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食，為打造豐厚的人生底蘊(yùn)奠基；平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)；開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)；讀書社區(qū)化。要求定期帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。有條件的家庭，可開展"網(wǎng)上讀名著"等活動(dòng)。
    （2）發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。成立年段家長(zhǎng)委員會(huì)，使其成為我校書香文化活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者，并將讀書活動(dòng)校園推向家庭、社區(qū)。
    （3）開展“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。成立由學(xué)生、教師、家庭代表組成的“書香家庭”評(píng)定小組，每學(xué)年評(píng)選一次，并頒發(fā)“書香家庭”獎(jiǎng)牌。
    （六）開展形式多樣的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣。
    有計(jì)劃地開展古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)，舉辦"讀書節(jié)"、讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。組織“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級(jí)”、“古詩(shī)文考級(jí)”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。舉辦有主題的系列讀書節(jié)活動(dòng)。將讀書節(jié)活動(dòng)設(shè)校級(jí)、年段級(jí)、班級(jí)和學(xué)生個(gè)人四個(gè)層面，開展"我最喜歡的一本書（或一篇文章）"讀書征文競(jìng)賽、讀書節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)征集競(jìng)賽、書簽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)征集評(píng)選、書香班級(jí)書香少年評(píng)選、好書推薦會(huì)、優(yōu)秀讀書筆記展、制訂一份讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人習(xí)作專集展覽、古詩(shī)文考級(jí)、年段半日讀書、讀書節(jié)成果展示、讀書節(jié)文藝匯演等活動(dòng)，培養(yǎng)閱學(xué)讀興趣，推進(jìn)書香校園文化建設(shè)。
    （七）建立讀書活動(dòng)評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)讀書活動(dòng)深入。
    開展讀書活動(dòng)絕不是一項(xiàng)急功近利的工作，建立激勵(lì)機(jī)制和合理的評(píng)價(jià)體系，形成制度，有助于讀書活動(dòng)健康有序開展和向縱深持續(xù)。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣，學(xué)校開展"書香少年"、"書香班級(jí)"評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選古詩(shī)文考級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并將閱讀與學(xué)生的爭(zhēng)星活動(dòng)掛鉤，每月評(píng)選班級(jí)、段級(jí)的閱讀星，學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)閱讀星。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡、古詩(shī)文考級(jí)等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。
    (八)加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀結(jié)合，拓展閱讀空間。
    以閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，強(qiáng)化課外閱讀，要求每周檢查課外讀書筆記（如內(nèi)容記錄、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、感想等），培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇四
    腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)我校師生走進(jìn)博大精深的書香世界，全面提高師生的人文素養(yǎng)，有效推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)師生“愛讀書，好讀書”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開展“書香校園”讀書活動(dòng)，努力把我校打造成“校園有書香，先生有書卷氣，學(xué)子有書生氣”的書香校園，以激發(fā)師生閱讀興趣，讓書籍為我校師生打開一扇扇知識(shí)之窗，開啟一道道智慧之門，以豐富其知識(shí)，開闊其視野，活躍其思維，深刻其思想，陶冶其情操，讓閱讀真正成為師生們的一種生活習(xí)慣和生活方式，讓書香一路陪伴我?guī)熒】党砷L(zhǎng)。
    好雨知時(shí)節(jié)，潤(rùn)物細(xì)無聲?；顒?dòng)的開展務(wù)必本著切實(shí)可行的原則，于無聲處，靜待變化。要努力營(yíng)造一種輕松愉悅的校園閱讀環(huán)境，要讓師生徜徉于書籍的海洋，積極踴躍的參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)，盡享閱讀的快樂，收獲閱讀的豐厚，使我們的“書香校園”活動(dòng)有意義并快樂著。
    1、在校園里，積極營(yíng)造濃厚的書香氛圍，讓校園處處洋溢著濃濃的書香氣息，打造特色書香校園，為世代學(xué)子讀書成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)理想的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。要使“人人愛讀書，讀書來育人”的先進(jìn)理念深入人心，使“書香校園活動(dòng)”成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
    2、在教師中，積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”理念上升為“讀書是一種生活方式”的高度，促進(jìn)教師提高個(gè)人人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書，享受閱讀，享受教育，享受人生。
    3、在學(xué)生中，積極倡導(dǎo)“與好書為友”的思想，讓學(xué)生與好書為伴，與大師對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，讀寫聽說結(jié)合，為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚文化內(nèi)涵，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    4、在家庭里，積極營(yíng)造人人愛讀書的氛圍，讓父母與孩子同讀一本書，相互交流，共同成長(zhǎng)，努力使每一個(gè)家庭成為孩子享受閱讀的私人書齋。
    1、學(xué)校層面。
    （1）舉辦“書香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，將方案內(nèi)容下發(fā)教師和班級(jí)，由校長(zhǎng)在全校教師大會(huì)上做活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，取得共識(shí)，獲得老師們的支持；由班主任利用班會(huì)時(shí)間做學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)參與積極性；學(xué)生會(huì)利用早點(diǎn)時(shí)間以閱讀為主題進(jìn)行一次主題演講，宣傳讀書活動(dòng)的意義，進(jìn)一步搞好動(dòng)員工作。
    （2）做好整體規(guī)劃，成立活動(dòng)組委會(huì)，組織領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的`具體工作。
    （3）設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)識(shí)、活動(dòng)口號(hào)或宣傳標(biāo)語（見附錄）。
    （4）做好書香特色校園的環(huán)境布置工作，添購(gòu)圖書雜志，在教學(xué)樓走廊或校園內(nèi)適當(dāng)位置設(shè)置書櫥，書櫥內(nèi)擺放的圖書由圖書館負(fù)責(zé)編號(hào)蓋章，內(nèi)附閱讀簽名卡。書櫥旁張貼閱讀規(guī)范要求，并單設(shè)閱讀留言板一塊。圖書要及時(shí)更新，書櫥及圖書要設(shè)專人負(fù)責(zé)管理，要制定管理細(xì)則和要求。每周評(píng)選最佳留言若干名，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
    （5）學(xué)校校報(bào)增加版面，開辟以讀書為主題的專欄，每月出一期，大量刊載師生及家長(zhǎng)作品——讀后感、讀書故事、好書推薦等。
    （6）各班級(jí)黑板報(bào)要經(jīng)常更換以讀書為主題的內(nèi)容，推動(dòng)活動(dòng)有效開展。
    （7）每學(xué)期早點(diǎn)，至少有一次以讀書為主題的演講。
    （8）一語文組為負(fù)責(zé)單位，高一、高二年級(jí)每學(xué)期至少開展一次下列與讀書有關(guān)的集體活動(dòng)：校內(nèi)作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。
    （9）以學(xué)校名義，設(shè)立全校性每天兩讀（早讀和晚讀）時(shí)間。
    （10）適當(dāng)時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)校外專家學(xué)者，著名作家等來我校進(jìn)行以讀書為主題的專題講座。
    （11）繼續(xù)堅(jiān)持我校周六閱覽室開放閱讀活動(dòng)。
    （12）學(xué)校每學(xué)期開展一次讀書節(jié)活動(dòng)，總結(jié)表彰“書香學(xué)子”“書香班級(jí)”“書香先生”“書香家庭”若干，讀書節(jié)期間專門設(shè)置一次圖書交換市場(chǎng)，師生可自由交換圖書。
    （13）由學(xué)校制定各有關(guān)活動(dòng)的組織管理要求和獎(jiǎng)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，“書香學(xué)子”“書香班級(jí)”要納入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案和優(yōu)秀班級(jí)考核。
    2、教師層面。
    （1）全體教職員工要積極領(lǐng)會(huì)學(xué)校開展讀書活動(dòng)的意義，理解并支持活動(dòng)的開展，積極參與有關(guān)活動(dòng)，為讀書活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人爭(zhēng)當(dāng)“書香先生”。
    （2）每位教師每學(xué)期至少讀一本好書，在校報(bào)發(fā)表一次作品（好書推薦、讀后感或自己、他人的讀書故事等）。
    （3）要經(jīng)常向?qū)W生推薦好書，有條件的教師（尤其語文老師）要開設(shè)以讀書為主題的博客，與學(xué)生互動(dòng)交流，促進(jìn)讀書活動(dòng)的有效開展。
    3、班級(jí)和學(xué)生層面。
    （1）抓好班級(jí)圖書角建設(shè)，由全班同學(xué)提供圖書，交換閱讀；要確保圖書數(shù)量，至少人手一本；確保圖書內(nèi)容健康；要有專人負(fù)責(zé)圖書角和書籍的管理，書籍要及時(shí)更新。
    （2）常年堅(jiān)持一日兩讀的好習(xí)慣，午休和晚休，有條件的同學(xué)要充分利用好閑散時(shí)間多讀書。
    （3）積極參與學(xué)校開展的各類讀書活動(dòng)，將閱讀與個(gè)人寫作、演講等活動(dòng)結(jié)合起來，以閱讀豐厚自己的內(nèi)涵，人人努力爭(zhēng)做“書香學(xué)子”。
    4、家庭層面。
    （1）印發(fā)《打造書香校園活動(dòng)告家長(zhǎng)書》，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
    （2）倡導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)家庭讀書環(huán)境，營(yíng)造濃郁的家庭讀書氛圍，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子同讀一本書，多購(gòu)買書籍，多向孩子推薦好書，多與孩子交流讀書心得，努力為孩子做出讀書榜樣。
    （3）倡導(dǎo)家長(zhǎng)適當(dāng)時(shí)間多陪同孩子逛書市，進(jìn)圖書館等文化場(chǎng)所，培養(yǎng)孩子讀書的興趣愛好。
    （4）倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校開展的有關(guān)讀書活動(dòng)，積極向校報(bào)讀書欄目投稿，努力爭(zhēng)當(dāng)“書香家庭”。
    附：讀書活動(dòng)宣傳語。
    讀書，校園里最美麗的風(fēng)景線。
    最美的記憶，是我們?cè)窒磉^同一本好書。
    與好書為友，與大師對(duì)話，共享一本好書。
    潤(rùn)澤書香，塑造崇高靈魂。
    讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。
    品味書香，詩(shī)意人生。
    閱讀以致遠(yuǎn)，書香以修身。
    讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。
    書海浩瀚，善讀者必博。
    腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇五
    （2016—2017學(xué)年第一學(xué)期）。
    密山市第五中學(xué)。
    “一個(gè)善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書；一個(gè)書香飄蕩的校園，肯定是一個(gè)充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建“書香校園”請(qǐng)從師生閱讀開始！”在書香校園建設(shè)方面我校著重做了以下幾個(gè)方面工作：
    一、保證人手一本課外書。
    抓好班級(jí)“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。利用開學(xué)初，開展“我愛班級(jí)圖書角”活動(dòng),教育學(xué)生合理使用零花錢的同時(shí),讓他們?yōu)榘嗉?jí)捐新書，豐富班級(jí)圖書角。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，保證每個(gè)學(xué)生的書包里要有一本課外書。
    二、保證一天的讀書時(shí)間。
    學(xué)校確定了每周二、四的寫字課為閱讀時(shí)間，也稱‘閱讀日“同時(shí)還要求每位學(xué)生在每天完成回家作業(yè)的同時(shí)能自覺閱讀書籍半小時(shí)以上。要求家長(zhǎng)和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀培養(yǎng)五中的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書方式。
    三、保證一周要有一次閱讀指導(dǎo)。
    每周確定一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，效果明顯。在閱讀方面，教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的，它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障！為了便于指導(dǎo),本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買，老師組織學(xué)生交換閱讀。
    教師對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時(shí)，也制訂出了相應(yīng)的保證措施，來促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。
    （1）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本摘抄本，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識(shí)。
    （2）做好交流。每周利用課前五分鐘時(shí)間讓學(xué)生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進(jìn)行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽，這一做法有效地保證了讀書的質(zhì)量，也鍛煉了每一個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力。讓每個(gè)孩子暢游書海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)。
    四、保證每學(xué)期開展一次以上的主題活動(dòng)。
    并建立班級(jí)圖書角，然后分年段開展活動(dòng)，六七年級(jí)開展“親子共讀活動(dòng)”父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進(jìn)行交流，談?wù)劯髯缘母惺?，并寫出讀書日記或經(jīng)驗(yàn)論文，各年級(jí)選出5篇作品。八九年級(jí)開展“精美書簽制作”組織隊(duì)員進(jìn)行閱讀活動(dòng)，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學(xué)生評(píng)選，結(jié)合教師推薦，每個(gè)年級(jí)選出10份作品。六七年級(jí)開展“讀書手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)讀書的小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作成手抄報(bào)，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊(duì)選出15幅作品。最后舉辦成果匯報(bào)展示，效果良好。
    五、保證每學(xué)年一次總結(jié)表彰會(huì)。
    期末,召開全體師生及家長(zhǎng)會(huì),表彰一批讀書之星，讀書先進(jìn)個(gè)人，書香班級(jí)及書香家庭,樹立讀書榜樣。
    有句詩(shī)寫得好——“腹有詩(shī)書氣自華”,我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更注重教師的成長(zhǎng)，教師的發(fā)展，都可以從閱讀中得到。為了讓全校的師生每天都能騰出時(shí)間讀書，我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務(wù)。本學(xué)期，我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務(wù)是鄉(xiāng)中心校贈(zèng)送的《怎樣做老師》。每到閱讀課，師生各捧一本書，共同徜徉于書的海洋。要求師生各寫讀書筆記，或摘錄書中精彩片斷或?qū)懽x書心得，并定期開展讀書心得展示與評(píng)比。閱讀日的落實(shí)更好地促進(jìn)教師養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣，同時(shí)也為學(xué)生起到很好的榜樣作用。師生在書香中享受幸福，“師生一起讀書”成為一條樸素而充實(shí)的理念，老師們，開始走進(jìn)教育大師的思想，與“教育大師”進(jìn)行心靈對(duì)話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉，老師們，開始捧起經(jīng)典，走進(jìn)人類偉大的靈魂，小小的心中涌動(dòng)起天真和純真。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期圍繞我們所制定的營(yíng)造書香校園的計(jì)劃，我們開展了一系列的讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我們的任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，以求尋找問題，查漏補(bǔ)缺。
    1、讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。
    我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)設(shè)立了“班級(jí)圖書角”，存書量達(dá)到人手5冊(cè)，開闊孩子的閱讀視野；我們?cè)诿恳粋€(gè)教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，學(xué)生可以在此交流自己讀書的感受和體會(huì)；我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)的墻壁上張貼學(xué)生的讀書作品，讓教室的每一個(gè)角落都能聞到書香。
    2、讓每一垛墻壁飄書香。
    教學(xué)樓的整個(gè)一樓走廊是閱讀特色展區(qū)，向同學(xué)們展示我們的讀書活動(dòng)的開展，向同學(xué)們介紹中外名著；二樓走廊是寫字教學(xué)特色展區(qū)，三樓走廊是德育序列化展區(qū)，整個(gè)樓區(qū)的每一面墻壁都在為師生營(yíng)造出濃郁的書香氣息。
    3、每個(gè)學(xué)生人手一本讀書筆記，學(xué)生可以將讀書過程中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。
    4、師生共讀。每班兩本“師生共讀”本，教師和學(xué)生共讀一本書，共同分享讀書的快樂，共同記錄讀書的體會(huì)和感悟。
    5、圖書室的布置。對(duì)圖書室進(jìn)行全面的整理，包括環(huán)境的美化，書籍的整理與擴(kuò)充，圖書室全天為師生開放，專人負(fù)責(zé)，為師生創(chuàng)造良好的讀書氛圍和環(huán)境。
    1、星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    對(duì)于讀書活動(dòng)，學(xué)校實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià)：每生每周至少背誦兩首古詩(shī)2分，全年不少于50學(xué)分；每月讀一份刊物（或全月報(bào)紙）2分，全年不少于20學(xué)分；每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20學(xué)分為一個(gè)星級(jí)。本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個(gè)星級(jí)。每多背誦15首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)證書和火炬證書。開展小說閱讀的班級(jí)定期開展讀書交流會(huì)。
    2、每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著，隨時(shí)寫讀書筆記，學(xué)校每月記錄進(jìn)教師的常規(guī)檢查之中。
    3、開展“晨誦午讀”活動(dòng)。
    每天早上10分鐘的晨誦，以古詩(shī)文誦讀為主；每周星期二下午第七節(jié)以經(jīng)典名著閱讀為主。為師生提供充足的圖書，師生共同品味“我讀書，我快樂”。
    4、師生共寫讀書隨筆。
    三年級(jí)以上學(xué)生，堅(jiān)持寫好日記。學(xué)校自己設(shè)計(jì)了學(xué)生日記本，親子讀書筆記，規(guī)定每周每項(xiàng)都不少于三篇，每周檢查學(xué)生日記和親子讀書情況，給以相應(yīng)的評(píng)價(jià)，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記。倡導(dǎo)教師結(jié)合自己的讀書感悟?qū)懡逃S筆、讀書筆記。
    5、扎實(shí)開展閱讀考核制度。
    學(xué)校制定了易于操作的考核評(píng)價(jià)制度，通過一系列活動(dòng)的開展考核班級(jí)、班主任以及學(xué)生個(gè)人。另外扎實(shí)落實(shí)學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)，學(xué)生人手一份檔案卡，隨時(shí)記錄背過的古詩(shī)，教師組織學(xué)生通過教師查、組長(zhǎng)查、同桌互查等方式檢查背誦的古詩(shī)、月季閱讀的書籍報(bào)刊情況，及時(shí)給以合理公正的評(píng)價(jià)。最后學(xué)期末由教師匯總評(píng)級(jí)分值后給以星級(jí)評(píng)價(jià)，樹立身邊的閱讀之星。
    1、舉行“點(diǎn)燃讀書激情營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式9月份，我們召開了“點(diǎn)燃讀書激情營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，激發(fā)師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中。
    2、開展圖書超市進(jìn)校園活動(dòng)我們聯(lián)系稷下書店進(jìn)校園售書，學(xué)生可以不出校門就可以買到自己喜歡的圖書，大大方便了學(xué)生，也使學(xué)生有機(jī)會(huì)了解到更多的好書。
    3、多種活動(dòng)促讀書。
    在本屆讀書節(jié)中，我們開展了讀書明星、背詩(shī)大王、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)配畫等多種評(píng)比活動(dòng)，大大激勵(lì)了學(xué)生的讀書熱情。
    4、讀書節(jié)節(jié)目表演、頒獎(jiǎng)儀式推動(dòng)讀書活動(dòng)。
    10月，學(xué)校將以班級(jí)為單位組織了讀書節(jié)節(jié)目匯報(bào)表演，經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽等豐富多彩的活動(dòng)，給同學(xué)們耳目一新的感受。表演結(jié)束后，我們對(duì)在讀書節(jié)中涌現(xiàn)出的讀書明星、背詩(shī)大王、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)配畫等作者進(jìn)行了表彰，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。
    本學(xué)期，我們承擔(dān)了山東省教研室組織的承擔(dān)了山東省教研室組織的“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的子課題小學(xué)中高年級(jí)小說閱讀，并邀請(qǐng)了省教研室李家棟老師、區(qū)教研室韓春梅等領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了開題會(huì)。李秀珍老師、付銀霞老師執(zhí)教的小說閱讀公開課，得到了省教研室李家棟老師的高度肯定，其中付銀霞的課被選為區(qū)學(xué)科培訓(xùn)示范課。
    1、古詩(shī)背誦應(yīng)該采用層層遞進(jìn)的方式，而不應(yīng)該集中背誦，因?yàn)檫@樣很容易背過，但更容易忘記。
    2、老師的讀書活動(dòng)開展應(yīng)該是下一步讀書活動(dòng)的重點(diǎn)，只有老師博覽群書，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行閱讀。下學(xué)期，我們將針對(duì)其中的問題進(jìn)行矯正，使我們的讀書活動(dòng)真正成為孩子們將來一生受用的奠基石。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇七
    走進(jìn)實(shí)驗(yàn)三小，你會(huì)看到充滿書香的教室長(zhǎng)廊；文采飛揚(yáng)的教室布置；小演講家在激情演講；你會(huì)聽到《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、精美古詩(shī)的旋律在校園回響。
    今日的濃濃書香，來源于我們十余年的不懈努力。我們的具體做法如下：
    一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。
    早在建校伊始，我們便發(fā)現(xiàn)原來的學(xué)生讀書少，不愿讀書，讀寫能力普遍較差，于是學(xué)校下定決心，一定要改變這種狀況，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)！因此在1997年初，我校就發(fā)出“倡議書”，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，并在低年級(jí)進(jìn)行了寫話訓(xùn)練，專門印制了寫話紙，取得了良好的效果。受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，并在此基礎(chǔ)設(shè)計(jì)制作在全縣推廣；在此基礎(chǔ)上，我們又繼續(xù)深化該項(xiàng)研究，提出了《小學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)》這樣一個(gè)課題，旨在通過學(xué)生閱讀與習(xí)作相結(jié)合的方式，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。課題在市立項(xiàng)，我校在全市課題會(huì)議上就此課題做開題報(bào)告，并推廣交流，市教科研中心密老師多次來我校指導(dǎo)、檢查此課題進(jìn)展情況，今年11月課題圓滿結(jié)題。倡議書的發(fā)出，課題的立項(xiàng)、研究，三小的教師、學(xué)生把“多讀書，讀好書”的理念深深地植入心中。
    二、加強(qiáng)硬件建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。
    （一）加大圖書配備投入，打造一流的圖書室、閱覽室我?，F(xiàn)有圖書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室各一口，擁有各類圖書四萬余本。無論學(xué)校資金如何緊張，每學(xué)期都至少添置新書二、三千冊(cè)，使我校圖書配置達(dá)到一類要求，閱覽室全天開放。為學(xué)生的閱讀提供了條件和場(chǎng)所。
    （二）建立班級(jí)圖書角。
    各班主任定期去圖書室為班級(jí)集中借閱大量圖書，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生把家中的藏書拿出來放到各班配備的開架書柜上。圖書角的建立，讓學(xué)生有了屬于自己的“袖珍”圖書館，極大地方便了學(xué)生們閱讀，同時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生建立班級(jí)圖書借閱制度，配備學(xué)校統(tǒng)一制作的《圖書借閱登記簿》，學(xué)生可利用課余時(shí)間到圖書架上隨手拿書閱讀，休息日學(xué)生們要填寫借閱登記，然后再帶回家閱讀。這一活動(dòng)的開展推動(dòng)了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了閱讀能力，使學(xué)生的文化素養(yǎng)有明顯的提高。
    （三）讓校園書韻飄香。
    漫步在實(shí)驗(yàn)三小的校園內(nèi)，處處散發(fā)著濃郁的書香：教室、活動(dòng)室懸掛了古今中外讀書的名人名言；教室長(zhǎng)廊將校園裝扮得書香濃濃，格外靚麗；文采飛揚(yáng)的教室布置讓學(xué)生沉浸書海，書聲瑯瑯；學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”廣播站定期播音，由學(xué)生自己獨(dú)立組稿、播音，每天早晨定時(shí)播出，學(xué)生每天都能聽到自己的文章。。。
    所有的一切，令濃濃的書卷氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園。
    三、傾力打造一支愛讀書、會(huì)讀書的教師隊(duì)伍。
    1、讓教師讀書成為習(xí)慣。
    為促進(jìn)教師讀書，學(xué)校先后兩次向全體教師發(fā)出倡議書，極大地調(diào)動(dòng)了教師讀書的積極性。同時(shí)，學(xué)校定期購(gòu)進(jìn)適合教師閱讀的圖書，向教師提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，每個(gè)年級(jí)組都配有專用圖書；圖書室、閱覽室，全天候向教師開放。并不定期向全體教師推薦教育理論、思想道德、文學(xué)經(jīng)典、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，同時(shí)為各教研組和班主任訂閱與教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊資料，保證了教師讀書需求。
    每月每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專著或經(jīng)典名著。每位中青年教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好讀書筆記(教育隨筆)，每周不少于1篇(包括教育反思)。
    2、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校定期組織教師培訓(xùn)，對(duì)教師讀書進(jìn)行指導(dǎo)、交流，提高教師的讀書水平、從而提高教師的閱讀指導(dǎo)水平；組織各種交流會(huì)，交流讀書心得，研討提高學(xué)生閱讀水平的方法、經(jīng)驗(yàn)。利用一起外出機(jī)會(huì)，讓一線教師外出接觸新事物、學(xué)習(xí)外面的新經(jīng)驗(yàn)、新理念，提升讀書水平。
    四、創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生讀書成為習(xí)慣、樂趣。
    “讀書的快樂是人生最大的快樂！”在三小，讀書就是快樂！這快樂來源于我們以下幾個(gè)方面的扎實(shí)工作：
    1、建立個(gè)性化的讀書筆記。為使此項(xiàng)研究開展得扎實(shí)有效，我校專門設(shè)置了幾種讀書筆記：《小手拉大手同讀一本書》、《書海揚(yáng)帆》和《古韻飄揚(yáng)》。由于低年級(jí)孩子較小，讀書時(shí)需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，因此《小手拉大手同讀一本書》包括兩部分：“我的話”“爸爸媽媽的話”；中高年級(jí)的《書海揚(yáng)帆》包括“書中的人和事”、“好詞好句”、“我的感想”三部分，《古韻飄揚(yáng)》則讓學(xué)生把讀到的古詩(shī)抄寫在本子上，并配上圖畫，體會(huì)詩(shī)畫同堂的意境。為避免學(xué)生寫讀書筆記時(shí)流于形式，疲于應(yīng)付，學(xué)校專門設(shè)立了閱讀課，讓學(xué)生把閱讀的收獲寫在閱讀筆記上。
    2、開展多種活動(dòng)。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的讀寫興趣，開展了一些各具特色的讀書習(xí)作延伸活動(dòng)。
    （1）每周一詩(shī)。規(guī)定每天第一節(jié)課前三分鐘為古詩(shī)文吟誦時(shí)間。在這一時(shí)間，統(tǒng)一播放古典樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀。
    （2）開展“閱讀小博士”、“古詩(shī)文背誦小能手”、“小作家”等的評(píng)選。學(xué)校每學(xué)期組織一次，根據(jù)數(shù)量、質(zhì)量評(píng)出成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
    （3）開辟“校園廣播”，每周定時(shí)由一個(gè)班級(jí)主持向全校直播學(xué)生的優(yōu)秀作文。
    （4）成立文學(xué)社。每班選派幾名有寫作特長(zhǎng)的學(xué)生成立了“春柳文學(xué)社”，這些成員在教師的指導(dǎo)下經(jīng)常撰寫反映學(xué)校及社會(huì)的所見所聞。
    五、家校聯(lián)手，共同讀書。
    家庭永遠(yuǎn)是孩子最重要的閱讀場(chǎng)所。孩子閱讀能力的提高全靠學(xué)校和教師是不行的，只有得到家長(zhǎng)的理解與支持，讓有條件的家長(zhǎng)每天抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子閱讀討論，才能使讀寫活動(dòng)更有實(shí)效。對(duì)此，我們以“親子共讀”的形式開展活動(dòng)。具體做法：（1）爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。我們先后下發(fā)了兩期“行走在親子共讀的路上”活動(dòng)倡議書（把讀書的好處和學(xué)校的一些要求等向家長(zhǎng)作了說明），得到了家長(zhǎng)的大力支持，從反饋意見中我們欣慰的看到，很多家庭已經(jīng)迅速行動(dòng)起來：為孩子設(shè)置獨(dú)立的書房，為孩子買書，有的也規(guī)定了家庭共同的閱讀時(shí)間。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，很多家長(zhǎng)嘗到了閱讀的甜頭，像二年級(jí)一班肖許源的家長(zhǎng)寫道：“樂觀健康、優(yōu)美動(dòng)聽的故事，能培養(yǎng)孩子的情感、豐富知識(shí)、開闊視野……作為家長(zhǎng)，我們一定積極支持學(xué)校開展的“親子共讀”活動(dòng)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的讀書氛圍，督促孩子每天半個(gè)小時(shí)以上的閱讀時(shí)間”。再如一年級(jí)二班彭翔的家長(zhǎng)寫道：“‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。貴校開展的“親子共讀”活動(dòng)，為孩子終生著想，思慮周密、長(zhǎng)遠(yuǎn)，安排合理科學(xué)。我們家長(zhǎng)堅(jiān)決支持，積極配合。根據(jù)貴校的推薦，我們已經(jīng)郵購(gòu)了部分書籍”。
    （2）提供方法的指導(dǎo)。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡讀的書籍中卡通片所占比例偏高。這樣的內(nèi)容看多了，很難養(yǎng)成潛心閱讀的心性，對(duì)讀寫能力更沒有良好的促進(jìn)作用。另外通過習(xí)作方面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文學(xué)作品讀得比較少，生活積累比較差，在寫作上沒有一定的的寫作技能。綜合以上調(diào)查的結(jié)果，在學(xué)生方面：學(xué)校每周安排了兩節(jié)閱讀課，師生共同探討閱讀的收獲，交流閱讀的心得，同時(shí)給學(xué)生提供閱讀的指導(dǎo)；在家長(zhǎng)方面，我們利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、網(wǎng)絡(luò)、致家長(zhǎng)信等途徑，為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和幫助，例如我們通過電子郵箱的方式和家長(zhǎng)交流親子共讀中遇到的問題，通過致家長(zhǎng)信為家長(zhǎng)提供了親子共讀的書目等。
    “多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神”。實(shí)踐證明，大量讀寫產(chǎn)生了巨大的效益。一是育人效益。大量閱讀把學(xué)生的思想境界提升到一個(gè)新的水平，在今年的抗震救災(zāi)中，我校的大部分學(xué)生都紛紛拿出自己的零用錢，到銀行捐款，對(duì)此電視臺(tái)也作了專門報(bào)道。二是興趣效益。興趣是最好的老師。大量與閱讀可以把學(xué)生引領(lǐng)到書的海洋，知識(shí)的寶庫(kù)，讓學(xué)生對(duì)書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，這在今天這種“媒體橫飛、網(wǎng)吧肆虐”的年代，其效益是無法估量的。
    在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，蓓蕾讀書工程是一項(xiàng)龐大的工程，也是一項(xiàng)永久性的工程，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。我們只是做了一些粗淺的嘗試，還有許多相關(guān)領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｎ覀儗⒗^續(xù)努力，讓三小溢滿書香，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇八
    “最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”。書香校園是學(xué)校文化、學(xué)校品位的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為了讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書、與好書為友的好習(xí)慣，本學(xué)期我們繼續(xù)通過有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地積累、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典和閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，把讀書活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次，為師生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。
    與經(jīng)典同行，打好人生底色；與好書為伴，塑造美好心靈。
    （一）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
    1、從校園大環(huán)境的布置入手，努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍。
    本學(xué)期學(xué)校要完成走廊文化墻和校園周邊的文化建設(shè)，力求每個(gè)角落都充滿書香與人文氣息，使學(xué)生從潛移默化中受到良好文化的熏陶，提高環(huán)境育人效果。
    2、加強(qiáng)學(xué)校圖書室閱覽室建設(shè)。
    本學(xué)期學(xué)校新建了圖書室、閱覽室，并已爭(zhēng)取到一萬五、六千冊(cè)優(yōu)秀圖書，陸續(xù)還有新的圖書調(diào)拔進(jìn)來。這學(xué)期學(xué)校將完成圖書室、閱覽室的環(huán)境布置、圖書分類、登記、上架等一系列工作。使圖書室管理進(jìn)入規(guī)范化，爭(zhēng)取早日對(duì)學(xué)生開放。
    3、努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍。
    每班要定期更換圖書，豐富圖書角，為學(xué)生創(chuàng)造隨時(shí)可以有書讀、讀好書的閱讀情境。組織好學(xué)生借閱，并有借閱記錄。班級(jí)布置要突出書香特色，黑板報(bào)上要有專門的讀書欄目。按學(xué)校要求按時(shí)組織學(xué)生背誦、積累國(guó)學(xué)經(jīng)典。學(xué)校、班級(jí)定期向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的書目，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀中外名著，交流感想。
    發(fā)揮廣播站的作用，播送學(xué)生的優(yōu)秀讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。
    通過這些手段為學(xué)生創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過程中去，使閱讀逐漸成為一種習(xí)慣、一種樂趣。
    4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去書店為孩子購(gòu)書籍，為孩子訂閱報(bào)刊，建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書館進(jìn)行閱讀活動(dòng)，感受讀書氛圍，營(yíng)造濃郁的家庭、社會(huì)讀書氛圍。
    5、教師要自覺讀書，為學(xué)生起引領(lǐng)和示范作用，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。本學(xué)期每位教師不僅要訓(xùn)練朗讀美文的基本功，還要完成一本名著和一本教育專著的閱讀任務(wù)，并做好讀書筆記。
    （二）抓好常規(guī)工作，加大檢查力度。
    1、每周安排固定的讀書時(shí)間。
    （1）每周周一校本課，周二、周四早晨為經(jīng)典誦讀時(shí)間，背誦積累語文教材中語文園地里的日積月累及《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中規(guī)定的內(nèi)容，各學(xué)年段要把積累背誦內(nèi)容平均在每個(gè)月中完成。各年段利用三月、四月完成課前展示活動(dòng)，展示活動(dòng)能體現(xiàn)自己年段的特色。
    （2）每天中午12：30——12：50為閱讀中外名著時(shí)間。
    （3）周六、周日、節(jié)假日教師們要少留書面作業(yè)，留出時(shí)間給家庭進(jìn)行親子讀書。鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多讀書、讀好書。
    2、各班要按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間按時(shí)組織學(xué)生閱讀，學(xué)校將定期和不定期抽查讀書的情況，作為評(píng)選“書香班級(jí)”的依據(jù)。
    （三）開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。
    1、結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，開展假期讀書交流會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記，組織中高年級(jí)年朗讀競(jìng)賽、全校課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽、漢字規(guī)范書寫過關(guān)，低年級(jí)故事會(huì)，參加讀書征文活動(dòng)及手抄報(bào)比賽等一系列讀書活動(dòng)。
    2、繼續(xù)把讀書與語文教學(xué)有效結(jié)合，把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作編輯在學(xué)生作品集《文草草草》中出版，提高學(xué)生閱讀寫作興趣。本學(xué)期將出版兩期《文草草草》。
    3、“六、一”將評(píng)選表彰書香班級(jí)、讀書小明星、讀書小碩士、讀書小博士活動(dòng)，以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。
    （四）各月具體安排。
    （2）寒假讀書積累活動(dòng)總結(jié)交流。
    評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記準(zhǔn)備參加縣里評(píng)比。
    （3）《文草青青》第四期征稿。
    （4）學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
    4月份：（1）參加縣中高年級(jí)朗讀競(jìng)賽，傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀比賽。
    （2）全校作業(yè)展覽。
    （3）參加征文活動(dòng)。
    （4）出版《文草青青》第四期。
    5月份：（1）檢查讀書評(píng)比各項(xiàng)材料。
    （2）參加縣漢字規(guī)范書寫檢查評(píng)比。
    （3）《文草青青》第五期征稿。
    （4）參加征文活動(dòng)。
    6月份：（1）表彰讀書先進(jìn)。
    （2）學(xué)生朗讀比賽（低年級(jí)故事比賽、中高年級(jí)朗讀比賽）。
    （3）學(xué)生漢字規(guī)范書寫過關(guān)。
    （4）出版《文草青青》第五期。
    7月份：活動(dòng)總結(jié)材料。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇九
    本著“為學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念；以“只要行動(dòng)，就有收獲”為理想目標(biāo)，本學(xué)期我校繼續(xù)把書香校園建設(shè)作為學(xué)校的重要工作來抓，將課題研究和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面，使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香。
    一、整體著眼，點(diǎn)面結(jié)合，營(yíng)造書香氛圍。
    書籍是人生最好的老師。為建設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生的讀書活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，致力于書香校園建設(shè)工作，努力營(yíng)造一個(gè)充滿濃郁書香氣息的氛圍。
    1、營(yíng)造書香環(huán)境：繼續(xù)利用班級(jí)黑板報(bào)以及走廊過道、校園櫥窗，布置一些讀書名言或是學(xué)生的讀寫繪作品，營(yíng)造校園書香環(huán)境。
    2、發(fā)揮圖書館作用：圖書館有專人管理，隨時(shí)向老師、學(xué)生開放。暑假期間，由于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)校為圖書館添購(gòu)了大量?jī)?yōu)秀書籍，更換了新書架，讓學(xué)生有了更好的借閱環(huán)境，讓學(xué)生隨時(shí)都可以自由、快樂地接受書香的感染。
    3、建立班級(jí)圖書角：各班鼓勵(lì)學(xué)生自帶優(yōu)秀圖書，同學(xué)之間交換身邊的好書，進(jìn)行漂流閱讀，大家分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
    二、小處入手，多樣活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀情趣。
    學(xué)校書香校園建設(shè)緊密圍繞學(xué)校中心工作來開展，力求從小處入手，著力打造群眾化、多樣化的活動(dòng)。
    1、撰寫閱讀報(bào)告：閱讀報(bào)告是我校的一大傳統(tǒng)，中、高年級(jí)每位學(xué)生仍然每周完成一篇，由科教處定期檢查撰寫情況，并將撰寫情況及時(shí)予以反饋。（下學(xué)期想嘗試著對(duì)閱讀報(bào)告進(jìn)行評(píng)比、展示，激勵(lì)學(xué)生寫出更高質(zhì)量的閱讀報(bào)告，而不是當(dāng)作一份簡(jiǎn)單的作業(yè)應(yīng)付了事。）。
    2、開展“書香晨會(huì)”：每周周三晨會(huì)課二~五年級(jí)學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下誦讀《弟子規(guī)》，積累國(guó)學(xué)經(jīng)典，明白做人道理。
    3、落實(shí)經(jīng)典誦讀：我校的中華經(jīng)典誦讀已扎實(shí)開展多年，這學(xué)期，我們依然在1—5年級(jí)學(xué)生之間廣泛開展誦讀活動(dòng)。學(xué)期初，制定好“誦讀方案”，將誦讀內(nèi)容下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手里。由各班語文老師將活動(dòng)落實(shí)在平時(shí)，進(jìn)行課前兩分鐘誦背，開展“古詩(shī)文積累、運(yùn)用比賽”，開展誦讀活動(dòng)考級(jí)，評(píng)選誦讀進(jìn)步個(gè)人，所有的活動(dòng)都讓孩子們?cè)诶世试?shī)聲中獲得了中華古詩(shī)文的熏陶和積累，這些經(jīng)典古詩(shī)文也將成為他們終生受益的文化儲(chǔ)備。
    4、11月份我校舉行了“走復(fù)興路，園中共夢(mèng)”演講比賽。12月4日，我校舉辦了經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀比賽。校園讀書浸潤(rùn)了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的心靈，讓濃濃書香溢滿校園的每個(gè)角落。
    三、以身立教，率先垂范，共賞讀書風(fēng)景。
    “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！比w教師身居教學(xué)第一線，在教育教學(xué)的實(shí)踐過程中共識(shí)到：教師的天職是教書育人，為人師表義不容辭，教師理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中的一本活生生的大書、好書。因此，這學(xué)期，我們科教處也組織開展了一系列教師讀書活動(dòng)。
    1、提供讀書條件：在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，本學(xué)期繼續(xù)購(gòu)買優(yōu)秀書籍供教師學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)并組織教師征訂教育專著，引導(dǎo)教師開展讀書活動(dòng)。組織教師每?jī)芍茏龊靡黄x書筆記，每月寫好兩篇教學(xué)隨筆，科教處定期組織檢查反饋。
    2、開展讀后感交流、評(píng)比：在全體教師之間開展《班主任工作漫談》讀后感交流、評(píng)比，教師積極性高、參與面廣，達(dá)到了預(yù)期效果。
    3、評(píng)選“書香辦公室”：科教處將聯(lián)合工會(huì)、校辦評(píng)選出我校首批“書香辦公室”，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    四、家校聯(lián)系，親子共讀，構(gòu)建書香家庭。
    學(xué)校不應(yīng)僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)的樂園，更應(yīng)成為父母培訓(xùn)的基地、成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)習(xí)的樂園。我們鼓勵(lì)父母一起參與到營(yíng)造書香校園的行動(dòng)中來，經(jīng)常向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的共讀書目，讓家長(zhǎng)加入我們的讀書活動(dòng)，逐步建設(shè)學(xué)生家庭的圖書箱。
    六、展望未來，尋找不足，共建和諧校園。
    力與艱辛。總之，在書香校園建設(shè)過程中，還存在著許多的不足，不過我們堅(jiān)信：只要我們沿著“書香校園，和諧校園”這一人本教育的目標(biāo)前進(jìn)，相信一定會(huì)書香滿園伴成長(zhǎng)。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十
    書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。為了讓師生與好書為友，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，本學(xué)期我們將繼續(xù)營(yíng)造“書香校園”讀書活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。
    1、在校園營(yíng)造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
    2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
    3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
    4、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。
    （一）營(yíng)造“書香校園”環(huán)境。
    1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。在校園、班級(jí)張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳語等，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。
    2、設(shè)計(jì)好班級(jí)閱讀吧。閱讀是打造孩子生命成長(zhǎng)的奠基工程，著力建設(shè)書香班級(jí)，根據(jù)學(xué)校小班化特點(diǎn)，和家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)制作，在教室后壁為每個(gè)孩子制作圖書柜，布置班級(jí)圖書吧，并將學(xué)校圖書館和陳一心閱覽室所有的圖書分發(fā)到班，加上孩子自己帶來的書籍，讓每一個(gè)教室真正成為孩子的閱讀吧。由班主任具體負(fù)責(zé)，制定班級(jí)閱讀吧相應(yīng)制度，對(duì)閱讀吧進(jìn)行裝飾及自由命名。
    3、做好樓道書吧、書香長(zhǎng)廊的布置。每月將對(duì)樓道書吧的`圖書進(jìn)行更新，確保孩子們能及時(shí)閱讀到好書。一開學(xué)對(duì)書香長(zhǎng)廊進(jìn)行再布置，每月完成一次書吧的布置，為師生營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
    （二）不斷完善書香課程。
    學(xué)校組織骨干教師編輯晨誦、午讀項(xiàng)目課程，主題閱讀、階梯閱讀的書目、閱讀指導(dǎo)方案，為每一個(gè)兒童尋找到此時(shí)此刻最適當(dāng)?shù)拈喿x書籍，為每一位教師探求到此時(shí)此刻最適合的指導(dǎo)方式。教師有計(jì)劃，有指導(dǎo)地閱讀詩(shī)文、經(jīng)典、英語美文，使學(xué)生積淀豐厚的文化底蘊(yùn)；教師根據(jù)年級(jí)共讀書目，市局《好書伴我成長(zhǎng)》中“共讀書目”和“共讀指導(dǎo)方案”、“詩(shī)文欣賞”，讓學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，每天中午12：401：10為學(xué)生的讀書時(shí)間，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要加強(qiáng)巡查，在每天的導(dǎo)護(hù)報(bào)道中通報(bào)各班晨誦、午讀情況。學(xué)校每月選擇一個(gè)班級(jí)或年級(jí)承辦一次讀書推進(jìn)會(huì)，展示學(xué)生讀書的過程和成績(jī)，引領(lǐng)全校讀書活動(dòng)的深入。
    （三）創(chuàng)新閱讀節(jié)活動(dòng)。
    組織開展主題閱讀節(jié)活動(dòng)，根據(jù)主題舉行各類競(jìng)賽，比如讀寫比賽、詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、演講比賽、講故事比賽、征文競(jìng)賽、課本劇表演賽等等。通過廣泛開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，使師生的生命充滿閱讀的喜悅，在讀書中改變自己，充實(shí)自己，豐富自己。
    （四）關(guān)于教師讀書。
    1、行政隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《細(xì)節(jié)決定成敗》教育管理專著和《給教師的一百條建議》最后45條，及《人民教育》等雜志，雙周開展一次讀書交流會(huì)，每月撰寫1500字以上的管理日志和不少于3000字的讀書筆記，逐步提升教育管理能力；同時(shí)每學(xué)期必須上好一節(jié)行政展示課，每周聽取2節(jié)以上隨堂課，自身的課堂反思率達(dá)100%，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
    2、班主任隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書。并且積極瀏覽《給我一個(gè)班》、《愛心教育》等班主任叢書。每月開展一次讀書交流會(huì)，40歲以下教師每月撰寫1000字以上的班主任管理日志和不少于20xx字的讀書筆記，逐步提升班級(jí)管理能力。每個(gè)月月底開好一次班主任例會(huì)，由校長(zhǎng)親自組織，確定主題，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹立典型，明確方向。依據(jù)《匡小班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》從師德修養(yǎng)、組織能力、班級(jí)管理、班級(jí)特色等方面每月對(duì)班主任進(jìn)行工作量化考核，綜合考評(píng)。
    3、教師隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書。每月開展一次讀書交流會(huì)，40歲以下教師每月撰寫不少于1000字以上的讀后反思和20xx字的讀書筆記。同時(shí)每學(xué)期每人至少上好一節(jié)校級(jí)以上教研課，自身的課堂反思率達(dá)80%以上，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
    4、開展教師讀書之星的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比活動(dòng)的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時(shí)，師生公認(rèn)；自主學(xué)習(xí)，注重反思，學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效。
    （五）關(guān)于學(xué)生讀書。
    1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)性的讀書活動(dòng)。
    熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。一二年級(jí)：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩(shī)詞30首；三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞40首。
    2、開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動(dòng)。組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本；五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本。
    3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。
    閱讀指導(dǎo)課，雙周一節(jié)，制定好閱讀課計(jì)劃，充分利用閱讀指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生的讀書活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
    4、養(yǎng)成做讀書摘記的習(xí)慣。
    每位學(xué)生利用好《好書伴我成長(zhǎng)》或準(zhǔn)備一本摘記本，摘記內(nèi)容與要求由語文老師確定。本學(xué)期開展一次《好書伴我成長(zhǎng)》或摘記本比賽。
    5、大力推進(jìn)學(xué)生寫日記活動(dòng)。
    一二年級(jí)學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。
    6、繼續(xù)推進(jìn)閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)。
    學(xué)校繼續(xù)制定完善“書香童年”閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)實(shí)施方案。根據(jù)市局要求，學(xué)期初組織相關(guān)教師設(shè)計(jì)各年級(jí)閱讀挑戰(zhàn)記錄卡，從“讀懂文本”、“表達(dá)文本”、“超越文本”這幾個(gè)方面考察閱讀挑戰(zhàn)效果，并在每月的集體晨會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期生均讀書至少10本，借助多種形式的挑戰(zhàn)展示活動(dòng)，全面展示學(xué)生的閱讀成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    7、進(jìn)行讀書成果檢查。分年段進(jìn)行讀書成果的檢查，內(nèi)容包括課外知識(shí)、閱讀能力、讀后感、讀書量、讀書摘記等。
    （六）關(guān)于家庭讀書。
    1、印發(fā)《“書香校園”行動(dòng)告家長(zhǎng)》書，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（建議家長(zhǎng)定半小時(shí)為“家庭讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)過節(jié)或在孩子過生日時(shí)以書為禮。）。
    2、以共讀共寫共同生活為基本愿景。低年級(jí)評(píng)選故事媽媽、中高年級(jí)參與啟文村文化活動(dòng)中心閱讀活動(dòng)，推進(jìn)社區(qū)閱讀項(xiàng)目。通過建立“閱讀吧”、“圖片宣傳”、“家校聯(lián)系”、“家長(zhǎng)培訓(xùn)”等方法，開展“親子閱讀”推廣活動(dòng)，號(hào)召每一位家長(zhǎng)參與到孩子的課外閱讀中來，和孩子共讀一本書，與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)；進(jìn)行故事表演；以美術(shù)、音樂、手工制作等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)意表達(dá)。讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校的每一次閱讀活動(dòng)中來，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同編織著美好的教育生活，在共同的閱讀旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
    3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭書香家庭的推薦、評(píng)比與表彰活動(dòng)；注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。
    2、各班完成“書香班級(jí)”教室環(huán)境布置。
    3、各語文老師制定好書香班級(jí)讀書計(jì)劃,確定本學(xué)期共讀書目及晨誦、午讀內(nèi)容，編印好晨誦手冊(cè)。
    4、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動(dòng)。
    5、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)，評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
    1、閱讀節(jié)啟動(dòng)儀式，開展閱讀節(jié)系列活動(dòng)。（具體安排見“閱讀節(jié)活動(dòng)方案”）。
    2、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動(dòng)。
    3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)，評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
    1、參加新教育讀書節(jié)開幕式并組織開展主題讀書活動(dòng)。
    2、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動(dòng)。
    3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)，評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
    1、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動(dòng)。
    2、以各年級(jí)推薦讀物為重點(diǎn)，進(jìn)行一次閱讀與寫作大賽校級(jí)競(jìng)賽。
    3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)，評(píng)選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
    1、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動(dòng)。
    2、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)，評(píng)選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
    3、做好期末閱讀挑戰(zhàn)考核，評(píng)選出學(xué)期“閱讀挑戰(zhàn)王”。
    4、各班上交書香班級(jí)資料包，評(píng)選“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”、“書香家庭”。
    5、做好圖書整理、資料歸檔工作。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十一
    近年來，隨著越來越多的學(xué)生追逐網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流，人們對(duì)于書香校園的重要性逐漸淡忘。然而，一所具備書香之氣的學(xué)校不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和品格修養(yǎng)。在書香校園建設(shè)中，我有幸參與并積累了一些心得體會(huì)。
    首先，書香校園需要建設(shè)良好的閱讀環(huán)境。閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)深度思考和提高寫作表達(dá)能力的重要方式。在校園中，我們可以設(shè)立圖書角或者圖書館，提供豐富多樣的圖書和讀物，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇閱讀。我曾在學(xué)校的圖書館借閱了許多好書，讀完后感覺受益匪淺，不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還開拓了我的思維方式。因此，構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境是書香校園建設(shè)的關(guān)鍵之一。
    其次，書香校園還需要開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。一方面，可以組織讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己喜歡的書籍或者閱讀心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。另一方面，可以經(jīng)常邀請(qǐng)作家、學(xué)者或者親自去訪問作家，聽他們介紹自己的作品，與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流。這些閱讀活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能夠幫助學(xué)生深入了解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品。去年，我的學(xué)校邀請(qǐng)了著名作家王小波先生來校進(jìn)行講座，他與我們分享了他的創(chuàng)作心路歷程和對(duì)文學(xué)的理解，激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱情，使我更加熱愛閱讀與寫作。
    再者，書香校園還需要建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和讀書氛圍。學(xué)風(fēng)是每個(gè)學(xué)校內(nèi)部的一種精神風(fēng)貌，直接影響著學(xué)生的學(xué)生態(tài)度和學(xué)業(yè)成績(jī)。而書香校園中的學(xué)風(fēng)應(yīng)該是積極向上的，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和勤奮閱讀。同時(shí)，學(xué)校還可以通過推選學(xué)生的讀書標(biāo)兵、開設(shè)讀書角、組織讀書比賽等方式來傳遞讀書的正能量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在參與學(xué)校的讀書計(jì)劃后，我感受到了書香校園所帶來的深刻影響。通過與同學(xué)們一起分享讀過的書籍，我深感到讀書的重要性，明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升。
    最后，書香校園還需要關(guān)注學(xué)生的閱讀效果和成果。學(xué)校應(yīng)該定期評(píng)估學(xué)生的閱讀水平和閱讀效果，創(chuàng)造條件培養(yǎng)讀書的興趣和習(xí)慣，讓學(xué)生成為樂于讀書的讀者。同時(shí)，可以通過組織讀書報(bào)告或者寫讀書感悟的方式，讓學(xué)生總結(jié)自己的閱讀體會(huì)，提高寫作表達(dá)的能力。我每年都會(huì)被要求寫一篇讀書感悟或者推薦一本自己喜歡的書，這讓我能夠更好地沉淀、總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)，提高寫作能力。
    綜上所述，書香校園建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和積極向上的人生態(tài)度的必然要求。要構(gòu)建書香校園，我們需要注重閱讀環(huán)境的構(gòu)建、開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)、營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和讀書氛圍，以及關(guān)注學(xué)生的閱讀效果和成果。只有這樣，我們才能讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的誘惑，沉浸于書香世界中，理解并欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品，提高人文素養(yǎng)和品格修養(yǎng)，塑造杰出人才的穩(wěn)固基石。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十二
    為集繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍，經(jīng)研究，決定20xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。
    深入貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)持立德樹人，突出全面而有個(gè)性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動(dòng)為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書香校園。
    （一）積極營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，積極打造個(gè)性化、人文化校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
    （二）積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求。
    （三）積極鼓勵(lì)教師書香為伴，自覺參加各類讀書活動(dòng)，不斷提升教師個(gè)人文化品位、提升教育工作水平。
    （一）夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ)
    1、加強(qiáng)圖書室和閱覽室建設(shè)。各學(xué)校要加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，每年安排一定數(shù)量的.圖書經(jīng)費(fèi)，在充分聽取師生意見的基礎(chǔ)上確定購(gòu)置書目，及時(shí)添置適合師生閱讀的圖書和報(bào)刊。各學(xué)?？梢园酁閱挝幻恐馨才?—2次集體借閱時(shí)間，同時(shí)要盡量增加學(xué)生自由閱讀時(shí)間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學(xué)生在課外活動(dòng)或課余時(shí)間走進(jìn)圖書室、閱覽室借閱。
    2、為學(xué)生提供豐富的圖書資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經(jīng)常更換圖書方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，學(xué)?？砷_展學(xué)生交換圖書閱讀活動(dòng)，以班級(jí)為單位，定期組織學(xué)生交換圖書進(jìn)行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。
    3、充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動(dòng)中心等校外設(shè)施，利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動(dòng)。
    （二）營(yíng)造書香校園創(chuàng)建氛圍
    各學(xué)校要重視加強(qiáng)圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境，努力營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。要通過設(shè)立讀書櫥窗、讀書板報(bào)等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。
    （三）開展書香校園讀書活動(dòng)
    1、開展第十屆“經(jīng)典誦讀”評(píng)比活動(dòng)。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級(jí)比賽?？h級(jí)比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動(dòng)開展，朗讀的作品建議參考xx省中小學(xué)（幼兒園）經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要。
    2、舉行有關(guān)文學(xué)類比賽。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場(chǎng)比賽的形式，分小學(xué)、初中、高中組進(jìn)行。
    3、開展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動(dòng)。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國(guó)四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認(rèn)真開設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時(shí)及場(chǎng)地等的需要；要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機(jī)，積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實(shí)推進(jìn)課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃；充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢(shì)和語文教師及有關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用，定期開展課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生好讀書、讀好書。縣教研中心將組織開展縣級(jí)“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評(píng)比等活動(dòng)。
    4、繼續(xù)開展讀書演講比賽活動(dòng)。結(jié)合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)。可以是書評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十三
    隨著新時(shí)代的來臨，教育事業(yè)的發(fā)展也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才，建設(shè)書香校園已成為教育界的共識(shí)。在我參加書香校園建設(shè)的過程中，我深刻體會(huì)到了這一舉措的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
    首先，書香校園建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校是學(xué)生求知的地方，而書香校園則是學(xué)校文化的表現(xiàn)。建設(shè)書香校園意味著為學(xué)生提供更多的讀書資源、圖書館等學(xué)習(xí)場(chǎng)所。我所在的學(xué)校便在校園內(nèi)建設(shè)了一個(gè)寬敞明亮的圖書館，館內(nèi)圖書種類豐富，閱覽室安靜舒適，無論學(xué)習(xí)還是讀書都能得到最好的環(huán)境支持。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我能更加專注地投入到學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
    其次，書香校園建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力?，F(xiàn)代社會(huì)中，信息量龐大，人們往往通過網(wǎng)絡(luò)、電視等渠道獲取信息，而書本的作用逐漸被忽視。然而，書香校園建設(shè)能夠改變這種現(xiàn)象，讓學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)書本的魅力。通過舉辦各類讀書活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、演講比賽等，學(xué)校激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，使他們明白閱讀的重要性，并通過閱讀提高了自己的語言表達(dá)能力、思考能力和創(chuàng)新能力。
    再次，書香校園建設(shè)能夠豐富學(xué)生的精神世界?，F(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活，讓人們的注意力不斷分散，難以保持內(nèi)心的平靜。然而，在書香校園中，學(xué)生可以通過閱讀書籍來尋求精神上的滿足。有一次，我在圖書館看到一本名為《人生真味》的書，通過閱讀書中的故事，我受到了很大的啟示，明白了人生的真諦。書香校園建設(shè)為學(xué)生提供了接觸各種文化、思想的機(jī)會(huì)，讓他們的精神世界變得更加豐富多樣。
    此外，書香校園建設(shè)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。書籍中的知識(shí)和思想是人類智慧的結(jié)晶，通過閱讀，學(xué)生能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)。在閱讀的過程中，學(xué)生可以拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，閱讀還能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力，讓他們能夠更好地理解和表達(dá)自己的想法。
    總結(jié)起來，書香校園建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和提高學(xué)校教育質(zhì)量具有積極的作用。它能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為參與書香校園建設(shè)的一員，我深刻感受到了這一舉措的重要性，并深信在這樣的校園環(huán)境中，我們的未來會(huì)更加美好。希望每個(gè)學(xué)校都能加強(qiáng)對(duì)書香校園建設(shè)的重視，給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)跁愕男@中茁壯成長(zhǎng)。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十四
    (4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可)，提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
    (5)周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。
    (6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
    (7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。
    2、教師讀書活動(dòng)。
    教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
    (1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
    (2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
    (3)定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
    (4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
    3、家庭親子共讀：
    家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
    (1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?BR>    (2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。
    (3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書籍。
    (4)評(píng)比“書香家庭”。
    1、評(píng)選“書香小明星”和“書香班級(jí)”。
    表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
    2、建立開放書吧。
    讓學(xué)生有比較充分的讀書時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)建立開放式書吧，增設(shè)開放圖書柜，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書閱讀。
    3、建立好書交換站。
    為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
    4、開展讀書活動(dòng)。
    手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?，或電腦打印;或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。
    5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。
    定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。
    附本學(xué)期活動(dòng)安排：
    3、建設(shè)校園陽(yáng)光書吧。
    4、建立班級(jí)圖書角，制定班級(jí)必讀書目。
    1、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動(dòng)。
    2、班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。
    3、師生撰寫讀書隨筆。
    1、讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)與交流。
    2、師生撰寫讀書隨筆。
    3、評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十五
    為進(jìn)一步推進(jìn)我校書香校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)書香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高，按照臨淄區(qū)教科室的工作部署，特制定適合我校特點(diǎn)的書香校園建設(shè)方案及評(píng)價(jià)。
    1、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
    2、通過活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高，使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
    1、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題：營(yíng)造書香校園。
    2、省級(jí)立項(xiàng)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”子課題：小學(xué)中高年級(jí)小說閱讀。
    （一）分工明確，責(zé)任到人
    成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，副組長(zhǎng)具體研究項(xiàng)目?jī)?nèi)容的實(shí)施策略，教務(wù)處安排薄冬芹老師具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施的安排，班主任、語文教師、英語教師為具體實(shí)施者。教務(wù)處成立檢查小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目督查。班主任具體負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，包括特色的語文素養(yǎng)展示臺(tái)、板報(bào)、班級(jí)圖書角的充實(shí)。
    （二）百種報(bào)刊進(jìn)校園
    大力實(shí)施“百種報(bào)刊進(jìn)校園”工程。一方面，每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書報(bào)刊；第二方面學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價(jià)值、適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極為學(xué)生訂閱，教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和興趣自己訂閱。學(xué)校采取措施，實(shí)行報(bào)刊集中管理，分散閱讀和集中閱讀的方式，讓師生積極參與到閱讀報(bào)刊的活動(dòng)中來。學(xué)校將每月開展一次圖書報(bào)刊閱讀調(diào)查問卷活動(dòng)，了解師生閱讀報(bào)刊的收獲和喜愛的優(yōu)秀報(bào)刊。
    （三）每周一詩(shī)
    為落實(shí)每周一詩(shī)的背誦，學(xué)校要求第一節(jié)語文課前10分鐘，有語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)。古詩(shī)的背誦按照領(lǐng)讀正音、理解詩(shī)意、圖文結(jié)合、想象畫面、詩(shī)配畫、熟讀成誦的方式。然后布置學(xué)生利用課余時(shí)間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評(píng)價(jià)，檢查情況記入學(xué)生古詩(shī)背誦檔案。檢查及評(píng)價(jià)人包括：教師、家長(zhǎng)、組長(zhǎng)。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩(shī)。
    （四）每季度讀一本書
    低年級(jí)以閱讀繪本、淺顯的童話為主，為了激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣，可以采用教師讀，學(xué)生聽的方式，為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力，教師可以邊讀邊讓學(xué)生猜想，或者邊讀邊提問題的形式；其次是榜樣帶動(dòng)；再次是家長(zhǎng)陪讀等方式。中高年級(jí)以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫讀書感悟、親子共讀等方式，上好閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課（匯報(bào)課）。每月學(xué)校設(shè)計(jì)讀書調(diào)查和問卷，了解學(xué)生的讀書情況，如書目、作者、喜歡的細(xì)節(jié)、人物評(píng)價(jià)、讀書感悟，把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書評(píng)價(jià)。
    （五）努力營(yíng)造讀書氛圍，采取多種措施激發(fā)讀書興趣。一是通過手抄報(bào)、黑板報(bào)以及校園廣播站，營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。二是開展好三個(gè)共讀活動(dòng)，即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。在學(xué)生中開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)。父母每周保證和孩子“親子閱讀”2—3次，每次至少半個(gè)小時(shí)，和孩子一起撰寫讀書感悟，開展創(chuàng)建書香家庭的活動(dòng)；教師與學(xué)生共讀。以班級(jí)為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的書目，撰寫讀書感悟，上好讀書交流會(huì)；老師之間的共讀，每學(xué)期共讀一本書，撰寫讀書感悟，召開讀書交流會(huì)。三是分年級(jí)設(shè)計(jì)“書海拾貝”讀書筆記，讓孩子積累好詞好句，撰寫讀書感悟等，每學(xué)期組織評(píng)選優(yōu)秀“書海拾貝”，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四是評(píng)選書香班級(jí)、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年。五是班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)之間、學(xué)校與班級(jí)實(shí)施圖書漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書材料，開展各種讀書匯報(bào)會(huì)。
    （六）健全完善閱讀學(xué)分評(píng)價(jià)制度。每周至少背誦一首古詩(shī)1分，全年不少于50學(xué)分；每月讀一份刊物（或全月報(bào)紙）2分，全年不少于20學(xué)分；每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20分為一個(gè)星級(jí)。我們本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個(gè)星級(jí)。為鼓勵(lì)學(xué)生大量背誦古詩(shī)文，我們規(guī)定在完成學(xué)校規(guī)定的背誦篇目的基礎(chǔ)上，每多背誦15首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)證書和火炬證書。學(xué)分評(píng)價(jià)制度落實(shí)到閱讀過程中。
    （七）落實(shí)書香校園常規(guī)檢查與反饋工作。為使書香校園工作逐步常規(guī)化，學(xué)校實(shí)行月查制度。成立由教務(wù)處和學(xué)生城里的檢查小組，小組成員具體分工，分別檢查學(xué)生古詩(shī)背誦、報(bào)刊閱讀、書籍閱讀情況。采用抽查的檢查方式，語文教師把學(xué)生平均分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組編號(hào)，學(xué)校檢查小組抽查相同的小組號(hào)，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的通報(bào)與反饋，對(duì)其中出現(xiàn)的問題及時(shí)整改，整改后申請(qǐng)復(fù)查驗(yàn)收，直到合格為止。抽查結(jié)果納入教師考核。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十六
    以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
    1、營(yíng)造書香校園：開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
    2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
    3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
    4、聆聽窗外聲音：學(xué)校將通過一定的渠道定期請(qǐng)一些各行業(yè)的專家來學(xué)校舉辦講座，也鼓勵(lì)年級(jí)、班級(jí)聘請(qǐng)各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流，打開學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì)，形成多元的價(jià)值觀。
    (一)全力營(yíng)造書香校園的物理環(huán)境。
    1、讓校園處處充滿書香。
    (1)讓圖書“走出”圖書室。
    學(xué)校力爭(zhēng)每學(xué)年購(gòu)置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
    (2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。
    通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
    (3)讓每一面墻壁飄書香。
    加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
    (4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
    建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
    (二)積極開展師生讀書活動(dòng)。
    1、明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。
    對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：
    (1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。
    一、二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞30首;。
    三、四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首;。
    五、六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首;。
    (2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目(100本)，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。
    一、二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;。
    三、四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;。
    五、六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本;。
    對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：
    (1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和4本教育論著。
    (2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
    2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀書活動(dòng)。
    教師讀書活動(dòng)：
    (1)提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。
    (2)設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)閱覽室。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書2-3本。
    (3)辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1-2次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。
    (4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的`統(tǒng)計(jì)工作。
    學(xué)生讀書活動(dòng)：
    一是建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。
    二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩(shī)歌園”，并充分利用學(xué)校讀書長(zhǎng)廊，開展“解讀讀書長(zhǎng)廊”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
    三是調(diào)整課程設(shè)置。一、二年級(jí)每班開設(shè)一節(jié)語文閱讀課，三至六年級(jí)每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。
    (三)開展師生共寫作活動(dòng)。
    教師寫隨筆。
    1、每周撰寫一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
    2、開展“教育沙龍”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開展一次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受。
    3、設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。
    4、完善考評(píng)制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核。
    學(xué)生寫日記。
    1、學(xué)生寫日記的數(shù)量要求：
    一、二年級(jí)學(xué)生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，三、四年級(jí)學(xué)生每周不少于兩篇，五、六年級(jí)學(xué)生每周至少寫三篇日記。
    2、學(xué)生寫日記的內(nèi)容：
    一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
    三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。
    五六年級(jí)繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
    學(xué)生寫日記的具體措施：
    (1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。
    (2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
    (3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。
    (四)通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華。
    活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
    1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
    為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過校長(zhǎng)講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)中。
    2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)。
    學(xué)年末，在六年級(jí)開展“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
    3、舉辦圖書跳蚤市場(chǎng)，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會(huì)，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。
    4、“我讀書，我快樂”活動(dòng)。
    為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，開展“我讀書，我快樂”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時(shí)間，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長(zhǎng)。
    5、舉行各類報(bào)告會(huì)與講座，聆聽窗外聲音。
    全體教師、學(xué)生每年必須聽2～4場(chǎng)上一定檔次的專題報(bào)告。
    (1)教師方面：教育理論與實(shí)踐3～4場(chǎng);其它類1～2場(chǎng)。
    (2)學(xué)生方面：法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。
    6、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。
    學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。
    7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動(dòng)。
    這學(xué)期，我們將以“千年紙鄉(xiāng)，山水澤雅”這一校本課程為主題，引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計(jì)劃，開展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會(huì)，面向縣內(nèi)外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗(yàn)，廣泛征集意見，促進(jìn)我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。
    (五)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)。
    1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。
    “小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)基本要求如下：
    (1)督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。)。
    (2)為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書目錄”)。
    (3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。
    (4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。
    (5)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。
    2、輔助措施。
    (1)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動(dòng)”倡議書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
    (2)圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。
    (3)注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
    (六)讓讀書活動(dòng)走向社會(huì)，為營(yíng)造“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作出貢獻(xiàn)。
    1、成立學(xué)生“社區(qū)讀書會(huì)”，以村為單位，在家長(zhǎng)與教師引導(dǎo)下，把不同年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來，組成“社區(qū)讀書會(huì)”，在假日期間開展讀書活動(dòng)，交流讀書體會(huì)。
    2、與其他學(xué)校共同組織，開展形式多樣的讀書競(jìng)賽活動(dòng)，探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，互通有無，促進(jìn)全校學(xué)生的讀書水平的提高。
    (七)開展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成。
    為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評(píng)選。
    1、營(yíng)造書香教室：在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1/3班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。
    2、評(píng)選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。
    3、走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。
    學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、?？嗉?jí)活動(dòng)成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十七
    為進(jìn)一步推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)，深入開展校園文化建設(shè)，積極推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，經(jīng)研究決定，在全校開展?fàn)I造書香校園活動(dòng)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面和知識(shí)面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位，我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣，由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個(gè)充滿書香的校園。
    1、營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
    2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。
    3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成才"的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
    4、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)的建設(shè)。
    組長(zhǎng)：劉佳
    副組長(zhǎng)：李玉峰、楊洪祥
    主要成員：王成東
    開展?fàn)I造書香校園活動(dòng)，要與教師師德建設(shè)相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與學(xué)校的教科研相結(jié)合，與創(chuàng)建和積淀校園文化相結(jié)合。在內(nèi)容上，要鼓勵(lì)教師自覺、主動(dòng)地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；要根據(jù)教師的成長(zhǎng)需求，引導(dǎo)教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的能力；要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征，引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生而寫的書，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生思想認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
    第一階段：20xx年3月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種集會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
    第二階段：20xx年3月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
    第三階段：20xx年10月為總結(jié)、評(píng)估階段。主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。
    1、充分利用好課堂陣地：
    2、廣泛開辟活動(dòng)陣地：
    （1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、主題班隊(duì)、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會(huì)”、“詩(shī)韻飄香”誦讀擂臺(tái)賽、欣賞經(jīng)典影視、觀看“子午書簡(jiǎn)”節(jié)目等活動(dòng)。
    （3）開展“小小藏書家”評(píng)比。學(xué)校通過“小小藏書家”的評(píng)選來推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長(zhǎng)”。
    （4）定期舉行不同層次的讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評(píng)選等活動(dòng)，使廣大教師共享讀書成果，實(shí)現(xiàn)同伴聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。
    3、加強(qiáng)圖書館、閱覽室建設(shè)，每學(xué)期購(gòu)買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書；延長(zhǎng)圖書館開放時(shí)間，讓住宿生可以利用一切課余時(shí)間閱讀；新建網(wǎng)絡(luò)資源室，方便住宿生上網(wǎng)閱讀；標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)書架建設(shè)，確定名著所占比例，讓學(xué)生明白讀好書的重要性；茶吧供應(yīng)專業(yè)報(bào)刊、雜志，提供機(jī)會(huì)給老師隨時(shí)增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)；每天開通校園網(wǎng)，保證教師上網(wǎng)閱讀。
    4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，宣傳讀書典型。結(jié)合實(shí)際，鼓勵(lì)教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會(huì)、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織，通過開展靈活多樣的交流活動(dòng)，分享讀書經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    1、制定讀書計(jì)劃。
    （1）各校根據(jù)本活動(dòng)方案，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，由年級(jí)組牽頭，制定本校讀書活動(dòng)方案或計(jì)劃。
    （2）召開全體師生讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的。
    （3）教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個(gè)人讀書計(jì)劃，11月30日之前上報(bào)。
    2、提供讀書條件。
    （1）學(xué)校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記，為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。
    （2）學(xué)校購(gòu)買一定數(shù)量的教育教學(xué)理論書籍，借給教師閱讀。
    （3）每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。
    3、搭建讀書平臺(tái)。
    （1）各校組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動(dòng)，把讀書活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合起來。
    （2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報(bào)告會(huì)、專題討論研究會(huì)等活動(dòng)，關(guān)注師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng)新。
    （3）學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競(jìng)賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩。
    4、實(shí)施讀書計(jì)劃。
    堅(jiān)持“五個(gè)一”制度，即：師生每天自學(xué)一小時(shí)；每月閱讀一本好書。教師閱讀時(shí)要在書中適當(dāng)圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的讀書筆記；每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文(不少于1500字)；40周歲以下教師每周完成一篇教學(xué)案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字)，月末上報(bào)。
    5、實(shí)施情況評(píng)價(jià)。
    建立“六有”制度，即：沙龍活動(dòng)有實(shí)錄，專題講座有材料，集中學(xué)習(xí)有記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)有筆記，討論發(fā)言有提綱，學(xué)習(xí)體會(huì)有文章。
    6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。
    （1）學(xué)校每月組織一次班級(jí)圖書角評(píng)比。
    （2）學(xué)校每月對(duì)教師、學(xué)生讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)，完成讀書月份簡(jiǎn)報(bào)。
    （3）學(xué)校每學(xué)期結(jié)合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調(diào)研報(bào)告。
    （4）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校園。
    （5）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動(dòng)。將讀書活動(dòng)的成果編輯成冊(cè)。
    7、優(yōu)秀教師、學(xué)生表彰。
    學(xué)校不定期舉行教師、學(xué)生讀書演講比賽，讀書知識(shí)等競(jìng)賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評(píng)獎(jiǎng)和讀書先生等活動(dòng)，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎(jiǎng)品。
    1、組織機(jī)構(gòu)保障。
    建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由團(tuán)委、年級(jí)組具體負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的實(shí)施，以教研組、班級(jí)為小組進(jìn)行讀書活動(dòng)。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。
    2、管理制度保障。
    建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，使教師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。
    3、評(píng)價(jià)機(jī)制保障。
    建立師生讀書活動(dòng)檔案管理。將讀書情況與教師的考核掛鉤，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，展示優(yōu)秀教師作品。
    4、資金投入保障。
    加大書籍購(gòu)買資金與讀書活動(dòng)資金投入，保障校本研修讀書活動(dòng)所需資金的開支，讀書活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程，讓其真正成為師生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高師生綜合素質(zhì)的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的優(yōu)秀教師和合格人才。
    1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多想辦法，群策群力，共同掀起學(xué)校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個(gè)充滿書香的校園。
    2、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級(jí)、校園醒目位置張貼活動(dòng)口號(hào)，警示語、勵(lì)志語等，班級(jí)為園地、報(bào)板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。
    3、加強(qiáng)讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級(jí)讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
    4、建好用好讀書陣地。堅(jiān)持上閱讀匯報(bào)課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時(shí)間，開展課前3分鐘讀演講活動(dòng)，走讀生每天在家至少半小時(shí)閱讀活動(dòng)，住宿生睡前半小時(shí)閱讀活動(dòng)，提倡學(xué)生積極向校園廣播站、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。
    5、采取多種推進(jìn)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提倡并推動(dòng)多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，形成學(xué)校富有特色的讀書模式。
    6、全員參與，確保實(shí)效。讀書活動(dòng)的對(duì)象面向全校學(xué)生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動(dòng)的學(xué)生和班級(jí)，以保證讀書活動(dòng)取得實(shí)效。
    7、對(duì)學(xué)生個(gè)人要求：
    （1）課間、課余時(shí)間，遠(yuǎn)離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；
    （2）用實(shí)際行動(dòng)，設(shè)計(jì)好自己的閱讀跟蹤檔案，充實(shí)自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。
    （3）擁有自己“精神財(cái)富”的倉(cāng)庫(kù)——擁有書刊、自己的藏書。
    （4）積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)，共創(chuàng)“書香校園”。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十八
    為了加快推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步營(yíng)造“知書達(dá)理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導(dǎo)全校師生多讀書，讀好書，體會(huì)讀書樂趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，特制定創(chuàng)建“書香校園”工作方案。
    （一）總體目標(biāo)。
    以“書香浸潤(rùn)心靈，幸福伴我成長(zhǎng)”為主題，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的具有校本特色的校園文化，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)和諧精神，把學(xué)校建設(shè)成師生成長(zhǎng)的精神家園。
    （二）具體目標(biāo)。
    20xx年：申報(bào)區(qū)級(jí)“書香校園”；
    20xx年：申報(bào)市級(jí)“書香校園”；
    20xx年：申報(bào)省級(jí)“書香校園”。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    （一）營(yíng)造濃郁的書香環(huán)境，形成良好的讀書氛圍。
    1、搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個(gè)宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個(gè)角落都會(huì)“說話”。
    2、舉行全校性的“書香班級(jí)”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍。設(shè)立班級(jí)讀書角，制定好班級(jí)圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書。
    3、在班級(jí)中開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章。通過黑板報(bào)，告訴學(xué)生一些好的'閱讀方法，如何做好閱讀筆記。
    4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩(shī)歌園”等欄目。每天抄寫一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。
    5、學(xué)校的小廣播開辟一個(gè)“書香園”陣地，每周宣讀一些經(jīng)典詩(shī)文及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。
    6、利用國(guó)旗下講話，少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。
    7、印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
    （二）倡導(dǎo)和要求教師做書香校園建設(shè)的先行者和學(xué)生讀書的引領(lǐng)人。
    1、制定學(xué)期讀書方案，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學(xué)添力”理念，制定出詳實(shí)的教師讀書方案，每學(xué)期要教師寫好讀書筆記5篇（每月1篇），鼓勵(lì)教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和網(wǎng)上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。
    2、開展師生同閱一本書的活動(dòng)。四年級(jí)以上的班級(jí)，開展師生同讀一本書的活動(dòng)，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對(duì)故事的情節(jié)、人物的點(diǎn)評(píng)、寫作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊(yùn)含的情感等相互啟發(fā)，來激發(fā)師生的讀書興趣，推動(dòng)師生的深層次閱讀。
    3、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，為讀書保駕護(hù)航。評(píng)價(jià)采用兩結(jié)合：
    （2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進(jìn)行考核。
    （三）引導(dǎo)和組織學(xué)生做書香校園建設(shè)的踐行者和快樂閱讀的主力軍。
    1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號(hào)，讓學(xué)生從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。
    2、推薦閱讀內(nèi)容。學(xué)生主要誦記內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，優(yōu)秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。
    3、創(chuàng)造閱讀條件。
    （1）學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學(xué)生開放，進(jìn)一步規(guī)范圖書管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
    （2）建立班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，各班利用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)2——5本好書，以充實(shí)班級(jí)圖書資源。
    （3）建立“圖書漂流”和“個(gè)人小書庫(kù)”機(jī)制，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”。
    （4）教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書庫(kù)”。
    3、保證閱讀時(shí)間。明確幾個(gè)讀書時(shí)間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班級(jí)可以有組織地進(jìn)行閱讀；每天在家讀書不少于半小時(shí)，并做好相關(guān)的讀書記錄。
    4、有效閱讀指導(dǎo)。語文教研組將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動(dòng)當(dāng)中，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。如指導(dǎo)學(xué)生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動(dòng)等。通過多種形式的探討來指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十九
    本學(xué)期，我校仍繼續(xù)“以讀書長(zhǎng)知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格這一理念”努力建設(shè)書香校園，打造有特色的校園文化品牌為目標(biāo).積極開展各種豐富多彩的活動(dòng).形成人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動(dòng)成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。具體安排如下:。
    一、資源利用，落實(shí)常規(guī)工作。
    所謂資源，既包括硬件資源，還有軟件資源。學(xué)校擁有藏書近一萬冊(cè)的圖書館，要向教師、學(xué)生開放，積極鼓勵(lì)學(xué)生在休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間到圖書館借閱。尤其是三年級(jí)以上的學(xué)生，堅(jiān)持每生一學(xué)期借閱次數(shù)不少于4次。
    同時(shí)抓好班級(jí)“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。利用開學(xué)初，組織豐富圖書，開展捐書活動(dòng).為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，學(xué)校圖書室全天開放。同學(xué)之間，班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
    經(jīng)過兩年多來的活動(dòng)實(shí)踐，我們要繼續(xù)保留有效的讀書方法與舉措.例如:學(xué)校將每天學(xué)生的固定讀書時(shí)間劃分為三大塊。早上利用學(xué)生到校后到第一節(jié)課上課前的時(shí)間，跟隨廣播吟誦經(jīng)典詩(shī)文.另外，充分利用每節(jié)課前二分鐘進(jìn)行課前一詩(shī)，每節(jié)課上課鈴一響，學(xué)生就邊進(jìn)教室邊吟誦，大約兩分鐘后停止吟誦，還有每周有兩個(gè)寫字課騰出來的閱讀課.開始上課，任何教師不得以任何理由占用學(xué)生的“悅讀”時(shí)間。上學(xué)期高年級(jí)有一方法值得推廣.早上老師還沒下班時(shí)，由班級(jí)小老師組織同學(xué)們默讀自己喜歡的課外書，發(fā)現(xiàn)孩子比起讀語文數(shù)學(xué)來得自覺.因此這學(xué)期我們也將全面實(shí)行早讀前根據(jù)不同年段的特點(diǎn)各自組織孩子時(shí)行靜讀或朗讀課外書.另外晚上每位學(xué)生做完作業(yè)有一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，這段時(shí)間，要求家長(zhǎng)和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀。我們要讓西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書方式。
    期末，召開全體師生及家長(zhǎng)會(huì)，表彰一批書香娃，書香班級(jí)及書香家庭，樹立讀書榜樣.
    二、學(xué)科整合，提高讀書質(zhì)量。
    與語文學(xué)科整合，讓語文老師做好對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo).幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。建議各班級(jí)開辟一個(gè)“建設(shè)書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書，或科技知識(shí)介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。另外為了便于指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買，老師組織學(xué)生交換閱讀。
    a.兒童詩(shī)歌會(huì)。
    b我與作家有個(gè)約會(huì)。
    c童書人物大游行。
    d走近名著，親近名著。
    與少先隊(duì)工作整合，利用讀書有關(guān)的節(jié)日，開展主題活動(dòng)，開學(xué)初開展"我愛中隊(duì)圖書角"活動(dòng)，教育學(xué)生合理使用壓歲錢的同時(shí)，讓他們?yōu)榘嗉?jí)捐新書.結(jié)合小記者工作采訪"書香教師"張美芳老師現(xiàn)身說法用人格力量來影響學(xué)生。
    與美術(shù)學(xué)科整合開展開展“征集名言，制作書簽”評(píng)比展示活動(dòng)把喜愛的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示。
    與班隊(duì)活動(dòng)整合，讓輔導(dǎo)員老師在班會(huì)課上組織學(xué)生開展學(xué)生喜歡的讀書活動(dòng)，如:好書推薦會(huì)，我愛讀書等，教學(xué)生的制定讀書，包括所讀書目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、具體措施等。輔導(dǎo)員還要積極培養(yǎng)一批得力的小助手，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)表?yè)P(yáng).
    三、形式創(chuàng)新，打造校園文化品牌。
    創(chuàng)新一:成立讀書節(jié)，抓好“講座、閱讀、競(jìng)賽、展評(píng)、寫作”五個(gè)主要環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵(lì)學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節(jié)”的開展，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
    創(chuàng)新二:班級(jí)中多開展交流活動(dòng).上學(xué)期，作為一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)半年的新生，我們推行了"班級(jí)流動(dòng)日記"由孩子口述，家長(zhǎng)執(zhí)筆的形式，班級(jí)54名孩子每個(gè)人都輪到了一次寫日記的機(jī)會(huì)，結(jié)果出乎意料的精彩，孩子們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，他們不僅將自己喜歡說的話寫在里面，還在文字旁邊還添上了圖畫.這已經(jīng)超出了我對(duì)他們的要求.為什么人人都可以做這么好呢?我認(rèn)為是交流，因?yàn)樗麄儚牧鲃?dòng)日記中看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，便盡量要超越他人.這種比學(xué)趕超的精神，也可以根據(jù)不要的年段而制定如“書海拾貝”、“好書大家讀”、“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等集體可以共同輪流完成的讀書成果、由同學(xué)自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，這樣容易在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇二十
    一、活動(dòng)目的：
    書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是仁人義士智慧的結(jié)晶;讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為積極營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，學(xué)校決定舉辦第一屆校園讀書節(jié)活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓師生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓讀書成為習(xí)慣;讓師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
    二、活動(dòng)口號(hào)。
    讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄溢校園。
    三、活動(dòng)時(shí)間。
    ____年10月-12月。
    1—9年級(jí)學(xué)生。
    五、活動(dòng)步驟。
    (一)發(fā)動(dòng)階段：
    1、讀書節(jié)國(guó)旗下專題動(dòng)員。第8周(10月17日)九(2)班升旗儀式作《人生因讀書而精彩》動(dòng)員講話。
    活動(dòng)組織：教導(dǎo)處、團(tuán)委、大隊(duì)部負(fù)責(zé)。
    2、利用黑板報(bào)、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等宣傳讀書專題內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍。(10月19日檢查)。
    活動(dòng)組織：教導(dǎo)處、團(tuán)委、大隊(duì)部、班主任負(fù)責(zé)。
    3、各班級(jí)在隊(duì)會(huì)、班會(huì)活動(dòng)時(shí)(10月18日)舉行主題班會(huì)。
    活動(dòng)組織：班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)負(fù)責(zé)。
    以上兩項(xiàng)活動(dòng)主題均為“人生因讀書而精彩”。
    (二)實(shí)施階段：
    活動(dòng)一：晨間誦讀。
    誦讀內(nèi)容：《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。
    活動(dòng)組織：教導(dǎo)處、班主任、語文老師負(fù)責(zé)。
    活動(dòng)要求：1、誦讀時(shí)間為每天7點(diǎn)30分至7點(diǎn)50分，要求每位學(xué)生到校后立即到教室開展晨間誦讀活動(dòng)。
    2、值周老師在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)巡視，并根據(jù)各班情況進(jìn)行打分。
    評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、全班整體專心朗讀10分。
    2、大多數(shù)專心朗讀7—9分。
    3、少數(shù)專心朗讀4—6分。
    4、基本上沒有朗讀0分。
    5、凡發(fā)現(xiàn)遲到、早退，以打掃衛(wèi)生為理由不參加早讀的，每人次扣1分。
    活動(dòng)二：廣播室讀書推介活動(dòng)。
    活動(dòng)組織：教導(dǎo)處、團(tuán)委、廣播室成員負(fù)責(zé)。
    活動(dòng)三：大課間活動(dòng)的古詩(shī)詞欣賞。
    活動(dòng)組織：體育老師。
    (三)總結(jié)、表彰階段：(第十六周)。
    1、讀書征文比賽。
    2、古詩(shī)詞考級(jí)。
    3、書香班級(jí)的評(píng)比。
    評(píng)比依據(jù)：黑板報(bào)、主題班會(huì)、晨間誦讀情況等。
    六、活動(dòng)要求：
    1、學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書節(jié)活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)。
    2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
    3、語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展各類小型的班級(jí)讀書活動(dòng)。
    4、要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)”的一項(xiàng)重要工作來抓，要各司其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇二十一
    為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，建設(shè)書香校園，圖書館啟動(dòng)了以“讀高雅書，做高尚人”為主題的大學(xué)讀書節(jié)系列活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
    堅(jiān)持以鄧小平理論和“十九大”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以提高文化素質(zhì)為目的，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以開展讀書活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)全校大學(xué)生在讀書中學(xué)會(huì)思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力為大學(xué)生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過開展一系列讀書活動(dòng)，著力營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、健康向上的校園文化氛圍，激勵(lì)廣大讀者積極參與全民閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮圖書館教書育人的作用，促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)建設(shè)；通過活動(dòng)，開創(chuàng)讀者服務(wù)工作的新局面，彰顯圖書館讀者第一、服務(wù)至上的辦館宗旨；同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，樹立"讀書成才，報(bào)效祖國(guó)"的遠(yuǎn)大理想，共同推動(dòng)我校科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)步伐。
    讀高雅書，做高尚人。
    1、保障閱讀權(quán)利，享受閱讀快樂。
    2、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
    3、讓讀書成為時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。
    4、我讀書，我充實(shí)；我讀書，我快樂。
    5、讓好書走進(jìn)生活，讓閱讀成為習(xí)慣。
    6、倡導(dǎo)全民閱讀，共建書香校園。
    20xx年4月23日——20xx年12月31
    主辦單位：圖書館
    協(xié)辦單位：讀書人俱樂部
    時(shí)間：4月23日（星期五）上午10：00
    地點(diǎn)：南校區(qū)圖書館，1樓大廳
    參加對(duì)象：圖書館全體館領(lǐng)導(dǎo)、部主任、讀書人俱樂部全體成員、教師代表、部分學(xué)生代表。
    主要內(nèi)容：舉行第二屆讀書節(jié)活動(dòng)開幕式，館長(zhǎng)致開幕辭，教師代表和學(xué)生代表講話，活動(dòng)開幕。同時(shí)，利用電子顯示屏滾動(dòng)播放世界閱讀日的宣傳資料，利用氣球、橫幅懸掛閱讀活動(dòng)宣傳標(biāo)語。
    時(shí)間：5月—6月
    地點(diǎn)：多媒體教室（具體教室待定）
    主要內(nèi)容：
    （1）中國(guó)期刊網(wǎng)使用培訓(xùn)；
    （2）萬方外文資源庫(kù)利用指南；
    （3）讀秀學(xué)術(shù)搜索的利用技巧；
    （4）臺(tái)灣華藝數(shù)字資源檢索策略
    時(shí)間：9月
    主要內(nèi)容：根據(jù)新生特點(diǎn)，組織圖書館專家編輯《新生閱讀推薦書目》，并在圖書館主頁(yè)上發(fā)布，達(dá)到輔導(dǎo)新生閱讀的目的。
    時(shí)間：10月
    地點(diǎn)：多媒體教室（具體教室待定）
    活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)校內(nèi)外1—2名專家學(xué)者就讀書與做人主題開設(shè)講座，增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，拓寬學(xué)生知識(shí)面，分享閱讀體會(huì)，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。
    時(shí)間：11月
    地點(diǎn)：多媒體教室（具體教室待定）
    活動(dòng)內(nèi)容：精選《超星名師講壇》中優(yōu)秀學(xué)術(shù)講座3—5講，將一些很有影響力的名家講座通過多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學(xué)們，傾聽來自各方名家的"聲音"，拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野。
    時(shí)間：12月底
    活動(dòng)內(nèi)容：以年度為統(tǒng)計(jì)周期，根據(jù)讀者借閱圖書冊(cè)次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選出借閱量前40名讀者（文、理工科各20名）送所在學(xué)院審核并征求意見，由圖書館組織評(píng)委評(píng)審，評(píng)選出20名讀者（文、理工科各10名）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
    典型讀者懇談會(huì)、大學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查、網(wǎng)上讀書征文活動(dòng)。
    時(shí)間：12月底
    活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀讀者進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
    書香校園建設(shè)工作總結(jié)篇二十二
    哲學(xué)家說過：書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書能讓人秀外慧中，能讓人志存高遠(yuǎn)。為讓讀書成為xx小學(xué)師生的日常習(xí)慣，并在讀書中提高素質(zhì)，提升境界。特制定如下活動(dòng)計(jì)劃：
    1、創(chuàng)建本校的領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確分工。
    2、制定工作計(jì)劃和規(guī)章制度。
    3、提出校、班活動(dòng)主題和口號(hào)。
    4、對(duì)廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行熱愛讀書的宣傳普及活動(dòng)。
    1、加強(qiáng)對(duì)圖書的借閱管理，加速圖書的流動(dòng)。
    2、辦好校廣播站（少先隊(duì)負(fù)責(zé)）。
    3、做好教師訂閱書刊雜志工作，并借教師生日之機(jī)向教師贈(zèng)送書籍。
    4、做到每班都有圖書角。利用校、班的'櫥窗進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
    1、向全校師生推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊雜志等。引導(dǎo)師生讀優(yōu)秀作品，抵制不良文化的入侵。
    2、引導(dǎo)教師每年自費(fèi)訂閱教育教學(xué)刊物2份以上，撰寫讀書筆記5000字以上。開展師生“讀書筆記”、“讀書征文”展覽活動(dòng)。
    3、引導(dǎo)各班進(jìn)行各具特色的讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的讀書環(huán)境。如“讀書家庭”的建設(shè)等，并在全校內(nèi)進(jìn)行書香班級(jí)、讀書之星的評(píng)比。