制定方案的過(guò)程需要靈活和適應(yīng)性，我們需要隨時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。方案的有效性需要通過(guò)監(jiān)控和評(píng)估來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證和修正，以確保其達(dá)到預(yù)期的效果。以下是小編為大家整理的一些方案設(shè)計(jì)范例，供大家參考。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇一
2、體驗(yàn)軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
訓(xùn)練對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。
訓(xùn)練時(shí)間：20xx年xx月xx日。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：各班班主任。
六年級(jí)：隊(duì)列訓(xùn)練(同五年級(jí)，要求高一些)整理內(nèi)務(wù)(訓(xùn)練內(nèi)務(wù)整理，生活教師、自習(xí)輔導(dǎo)教師和值日教師配合教官);。
1、軍訓(xùn)地點(diǎn)：兩種方案，即：
(1)晴天隊(duì)列訓(xùn)練等在田徑場(chǎng)，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
(2)雨天在教室，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇二
2、體驗(yàn)軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
二、訓(xùn)練對(duì)象及時(shí)間。
訓(xùn)練對(duì)象：四――六年級(jí)學(xué)生。
訓(xùn)練時(shí)間：上半年為4月中旬，下半年為10月底或11月初。
三、訓(xùn)練內(nèi)容。
六年級(jí)：整理內(nèi)務(wù)、體能訓(xùn)練、生存技能訓(xùn)練、單兵戰(zhàn)斗動(dòng)作（實(shí)彈射擊）防空動(dòng)作。
四、具體安排。
1、軍訓(xùn)地點(diǎn)：
兩種方案，即：
（2）四、五年級(jí)在學(xué)校軍訓(xùn)；六年級(jí)在長(zhǎng)沙市武警指揮學(xué)校。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇三
四年級(jí)、五年級(jí)全部同學(xué)。
20xx年7月16日—20xx年7月20日。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx成員：xxx、xxx。
學(xué)期終止，每班評(píng)選出15%名優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)行表彰。
1、負(fù)責(zé)人：xxx、xxx。
2、準(zhǔn)備工作：各班班主任事先了解學(xué)生病史，由家長(zhǎng)肯定不宜參加軍訓(xùn)的`學(xué)生。不參加軍訓(xùn)人員上報(bào)沈波。
3、在軍訓(xùn)中學(xué)生一旦產(chǎn)生意外要及時(shí)處置，必要時(shí)尋覓醫(yī)院救助。
1、軍訓(xùn)人員在軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求，確保安全，確保訓(xùn)練質(zhì)量。
2、帶班班主任與全部教官要從講政治的高度，自重自愛(ài)，自強(qiáng)自律，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，循序漸進(jìn)，科學(xué)組織訓(xùn)練。
3、參訓(xùn)學(xué)員要自覺(jué)建立不怕苦，不怕累的思想，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，刻苦訓(xùn)練，做到不偷懶，不逞強(qiáng)，不違紀(jì)，不掉隊(duì)。
4、參訓(xùn)學(xué)員在軍訓(xùn)期間，要自覺(jué)建立防范意識(shí)，一旦產(chǎn)生輕度中暑或輕度不適，要及時(shí)上報(bào)教官，教官和值班教師要做相應(yīng)處理。非特別情形，參加學(xué)員一律不得請(qǐng)假，不得遲到、早退，生病需向班主任請(qǐng)假。
5、加強(qiáng)宣傳力度，大力宣揚(yáng)軍訓(xùn)中的好人好事，先進(jìn)典型，在訓(xùn)練中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，使學(xué)員始終保持高昂的斗志，確保軍訓(xùn)任務(wù)的美滿(mǎn)完成。
6、學(xué)生在軍訓(xùn)其間，班主任要布置學(xué)生寫(xiě)軍訓(xùn)日記，軍訓(xùn)有感。軍訓(xùn)終止時(shí)每生各交一篇“軍訓(xùn)日記”、“軍訓(xùn)有感”到班主任處。
(一)立正(軍姿)。
(二)跨立。
(三)稍息。
(四)停止間轉(zhuǎn)法。
(五)齊步行進(jìn)及立定。
(六)正步行進(jìn)及立定。
(七)踏步。
(八)表演項(xiàng)目(紅旗操)。
1、對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。要堅(jiān)決實(shí)行上級(jí)的指導(dǎo)精神，服從全局利益，反對(duì)本位主義。
2、切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情形動(dòng)身定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)。
3、集思廣益的原則。廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，眾人參與，反對(duì)主觀臆斷。
4、突出重點(diǎn)的原則。分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原則。寫(xiě)明相干保護(hù)或者防范的措施。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇四
為了增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦刻苦和艱苦樸素的精神，增進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，結(jié)合我校實(shí)際情形，特制定二至五年級(jí)軍訓(xùn)計(jì)劃。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：吳xxx。
副組長(zhǎng)：林xxx張xxx。
成員：xxx職責(zé)：制定軍訓(xùn)工作方案，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)軍訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間活動(dòng)安排、安全保衛(wèi)、后勤保證、宣傳報(bào)道、醫(yī)療保證等日常工作。
2.工作小組。
(1)輔導(dǎo)員：二至五年級(jí)各班主任共xxx名。
職責(zé)：做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，協(xié)助教官做好軍訓(xùn)工作，配合學(xué)校展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)協(xié)助處理突發(fā)事件，并及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)和反應(yīng)學(xué)生思想狀態(tài)。
(2)教官：xxx。
職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，協(xié)助班主任做好學(xué)生的`思想政治工作，配合學(xué)校展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)。
(3)宣傳教育組xxx。
職責(zé)：軍訓(xùn)期間的思想教育工作，并及時(shí)做好宣傳。
(4)后勤保證：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的水電等后勤保證工作。
(5)醫(yī)務(wù)組：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)前的至家長(zhǎng)一封信(收回執(zhí))，軍訓(xùn)期間的學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生健康情形。
二至五年級(jí)學(xué)生。
工作事項(xiàng)。
1.軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真組織、積極準(zhǔn)備，周密計(jì)劃、認(rèn)真落實(shí)，保證學(xué)校軍訓(xùn)工作的美滿(mǎn)完成。
2.軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組成員要深入細(xì)致地做好學(xué)生的管理工作，常常深入訓(xùn)練場(chǎng)配合部隊(duì)教官工作，確保軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
3.各班主任、體育老師要跟班協(xié)助管理，重點(diǎn)做好思想政治教育工作。
4.集中訓(xùn)練期間，要求所有參訓(xùn)學(xué)生必須嚴(yán)格遵照校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵照軍事化教學(xué)秩序，嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)銷(xiāo)假制度，要做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，尊重教官，刻苦訓(xùn)練。
5.軍訓(xùn)終止，學(xué)校和教官共同評(píng)選出軍訓(xùn)先進(jìn)班級(jí)和軍訓(xùn)小標(biāo)兵。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇五
根據(jù)國(guó)家人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，結(jié)合我校新生實(shí)際，組織對(duì)我校20___。
級(jí)新生進(jìn)行國(guó)防知識(shí)的教育，依法服兵役的教育，通過(guò)開(kāi)展軍事技能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)管理培訓(xùn)、法紀(jì)校規(guī)教育、消防安全演習(xí)、軍事知識(shí)講座等，使學(xué)生深刻體驗(yàn)軍營(yíng)集體生活，增強(qiáng)集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)作風(fēng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生將軍訓(xùn)的過(guò)程內(nèi)化積淀為良好的行為習(xí)慣，不斷提高日常生活的自理能力，為適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練時(shí)間。
第一階段：20___年8月20日至8月25日集中軍訓(xùn)參加___。
市軍訓(xùn)考評(píng)。
第二階段：20___年9月中下旬集中訓(xùn)練參加___。
三、組織建制。
(一)領(lǐng)導(dǎo)組：
組長(zhǎng)：馮___。
副組長(zhǎng)：曹x、賈___。
徐___。
韓___。
張___。
成員：全體中層干部。
工作職責(zé)：對(duì)學(xué)校軍訓(xùn)工作督查、服務(wù)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。
(二)工作組：
大隊(duì)長(zhǎng)：馮___。
政委：張___。
副大隊(duì)長(zhǎng)：賈___。
章___。
副政委：劉___。
陳___。
孫___。
袁___。
程___。
殷___。
吳___。
尤___。
四、主要工作及要求。
1、國(guó)防時(shí)事教育。
通過(guò)集中軍訓(xùn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、憂患意識(shí)、自強(qiáng)觀念以及國(guó)防觀念等多層次、多角度和多元素教育訓(xùn)練。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志，通過(guò)他們?nèi)轿?、可持續(xù)的輻射和示范作用，帶動(dòng)全社會(huì)國(guó)防意識(shí)的廣泛增強(qiáng)，使全體公民都樹(shù)立起居安思危、常備不懈、有備無(wú)患的國(guó)防觀念。
2、思想政治教育。
目前，“個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義”等腐朽的思想觀念吞噬著青年學(xué)生的身心，影響著他們健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該緊緊抓住軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié)，將青年學(xué)生的思想政治工作引向深入，軍訓(xùn)期間要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育及世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀教育;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟。
3、行為規(guī)范教育。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是我校德育工作體系的第一步，而軍訓(xùn)是我校實(shí)施第一項(xiàng)德育目標(biāo)的第一步。因此，我們應(yīng)不失時(shí)機(jī)地、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)抓好這第一步：
(1)通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生教育學(xué)生;。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)我校編印的《新生入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》教育學(xué)生。
(3)引導(dǎo)學(xué)習(xí)加深對(duì)軍訓(xùn)意義的理解，從而內(nèi)化積淀為良好的習(xí)慣。
4、安全教育。
通過(guò)開(kāi)展防震減災(zāi)等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生安全知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力。
5、工作要求。
所有軍訓(xùn)工作人員必須做到如下幾點(diǎn)：
(1)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)作風(fēng)，與受訓(xùn)學(xué)生實(shí)行“三同”;。
(2)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，講究訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練質(zhì)量。
(3)言傳身教、舉止文明、遵守紀(jì)律，防止事故。
(4)講究衛(wèi)生，使受訓(xùn)學(xué)生吃飽、吃好、休息好。
(5)及時(shí)幫助受訓(xùn)學(xué)生解決困難，做好學(xué)生思想工作。
五、主要活動(dòng)。
1、“軍訓(xùn)特刊”黑板報(bào)評(píng)比。
2、“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”評(píng)比。
3、“軍訓(xùn)先進(jìn)區(qū)隊(duì)”評(píng)比。
4、軍訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)的制作、《軍訓(xùn)快報(bào)》編寫(xiě)出版。
5、“銘記歷史，爭(zhēng)做先鋒”主題手抄報(bào)評(píng)比。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇六
接受磨礪百煉成鋼。
鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的作風(fēng)，嚴(yán)格的`紀(jì)律，發(fā)揚(yáng)我軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神；對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育；了解簡(jiǎn)單的軍事常識(shí)，掌握最基本的軍事技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
市警備區(qū)國(guó)防教育訓(xùn)練基地坐落在青山環(huán)抱的布吉水徑村旁，占地近10萬(wàn)平方米，先后投資約5000萬(wàn)元，總建筑面積近30000平方米，能提供訓(xùn)練用住宿床位3000個(gè)，賓館標(biāo)準(zhǔn)床位200個(gè)，xx人可同時(shí)就餐，是目前廣東省最大的訓(xùn)練基地?；赜懈鞣N專(zhuān)業(yè)課室數(shù)間，有籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)和4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)大的軍事訓(xùn)練場(chǎng)、修建了體能訓(xùn)練營(yíng)、野戰(zhàn)營(yíng)、野外攀巖和專(zhuān)業(yè)攀巖等設(shè)施?；厣鋼魳强晒┤旌?qū)崗椛鋼粲?xùn)練，能讓每一位學(xué)員親身體驗(yàn)到實(shí)彈射擊的刺激和快樂(lè)。
基地設(shè)計(jì)了不同層次的國(guó)防訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的政訓(xùn)教師、技術(shù)過(guò)硬的軍事教官、細(xì)致如微的生活教師?；匾?guī)范的軍事化管理、嚴(yán)密的活動(dòng)組織、真槍實(shí)彈和內(nèi)容新穎的文體活動(dòng)，贏得了園嶺小學(xué)、美蓮小學(xué)、南山實(shí)驗(yàn)、深職院、三星、順電、華為等數(shù)百家學(xué)校和企事業(yè)單位的高度評(píng)價(jià)。
校方教師）等費(fèi)用；
時(shí)間。
訓(xùn)練內(nèi)容及活動(dòng)安排。
第一天。
接學(xué)生。
發(fā)服裝、安排宿舍、集合離散、整齊報(bào)數(shù)。
開(kāi)營(yíng)儀式（午餐、休息）。
訓(xùn)練立正、稍息。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
內(nèi)務(wù)訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)基地規(guī)章制度、教唱軍歌。
第二天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
復(fù)習(xí)立正、稍息，訓(xùn)練停止間三面轉(zhuǎn)法。
午餐+午休。
訓(xùn)練齊步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
拉歌比賽。
第三天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
復(fù)習(xí)，訓(xùn)練跑步與立定。
午餐+午休。
正步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
開(kāi)心60分(超級(jí)伙伴、袋鼠賽跑)。
第四天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
復(fù)習(xí)，訓(xùn)練正步隊(duì)形散開(kāi)。
午餐+午休。
模擬結(jié)營(yíng)式、
晚餐。
沖涼、洗衣服。
軍營(yíng)聯(lián)歡晚會(huì)（唱歌、表演、朗誦等）。
第五天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
結(jié)營(yíng)儀式。
午餐+午休。
交還衣服、登車(chē)返校。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇七
為了推進(jìn)我校國(guó)防特色教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，集體主義、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞精神，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高心理素質(zhì)，提高獨(dú)立生活的能力。
學(xué)校決定請(qǐng)駐軍戰(zhàn)士為教官，組織四、五年級(jí)學(xué)生通過(guò)我校“少年軍校〞軍訓(xùn)這一優(yōu)良的傳統(tǒng)，以集豐富的趣味性、知識(shí)性和思想行為一體的形勢(shì)教育，按照“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律〞的“五自〞要求，大力加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)防教育。
在少年軍校的軍訓(xùn)活動(dòng)中，要求學(xué)員一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，通過(guò)明理、訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，教會(huì)學(xué)生不怕吃苦、敢于吃苦、樂(lè)于吃苦，艱苦樸素、苦中找樂(lè)的精神，使這些家庭里的“小太陽(yáng)〞、“小皇帝〞、“小公主〞們強(qiáng)健起來(lái)、勇?lián)?zé)任，使他們成為合格的人才。
四年級(jí)、五年級(jí)全體同學(xué)。
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
每天上午8：00—11：30下午15：00—18：30。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx、xx。
學(xué)期結(jié)束，每班評(píng)選出15%名優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)行表彰。
1、負(fù)責(zé)人：xx、xx。
2、準(zhǔn)備工作：各班班主任事先了解學(xué)生病史，由家長(zhǎng)確定不宜參加軍訓(xùn)的學(xué)生。不參加軍訓(xùn)人員上報(bào)沈波。
3、在軍訓(xùn)中學(xué)生一旦發(fā)生意外要及時(shí)處置，必要時(shí)尋找醫(yī)院救助。
1、軍訓(xùn)人員在軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求，確保平安，確保訓(xùn)練質(zhì)量。
2、帶班班主任與全體教官要從講政治的.高度，自重自愛(ài)，自強(qiáng)自律，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，循序漸進(jìn)，科學(xué)組織訓(xùn)練。
3、參訓(xùn)學(xué)員要自覺(jué)樹(shù)立不怕苦，不怕累的思想，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，刻苦訓(xùn)練，做到不偷懶，不逞強(qiáng)，不違紀(jì)，不落伍。
4、參訓(xùn)學(xué)員在軍訓(xùn)期間，要自覺(jué)樹(shù)立防范意識(shí)，一旦發(fā)生輕度中暑或輕度不適，要及時(shí)上報(bào)教官，教官和值班教師要做相應(yīng)處理。非特殊情況，參加學(xué)員一律不得請(qǐng)假，不得遲到、早退，生病需向班主任請(qǐng)假。
5、加強(qiáng)宣傳力度，大力宣揚(yáng)軍訓(xùn)中的好人好事，先進(jìn)典型，在訓(xùn)練中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，使學(xué)員始終保持高昂的斗志，確保軍訓(xùn)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
6、學(xué)生在軍訓(xùn)其間，班主任要布置學(xué)生寫(xiě)軍訓(xùn)日記，軍訓(xùn)有感。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)每生各交一篇“軍訓(xùn)日記〞、“軍訓(xùn)有感〞到班主任處。
（一）立正（軍姿）。
（二）跨立。
（三）稍息。
（四）停止間轉(zhuǎn)法。
（五）齊步行進(jìn)及立定。
（六）正步行進(jìn)及立定。
（七）踏步。
（八）表演工程（紅旗操）。
1、對(duì)上負(fù)責(zé)的原。要堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的指示精神，服從全局利益，反對(duì)本位主義。
2、切實(shí)可行的原。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)。
3、集思廣益的原。廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，眾人參與，反對(duì)主觀臆斷。
4、突出重點(diǎn)的原。分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原。寫(xiě)明相關(guān)保護(hù)或者防范的措施。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇八
2、體驗(yàn)軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
訓(xùn)練對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。
訓(xùn)練時(shí)間：20xx年xxx月xxx日。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：各班班主任。
六年級(jí)：隊(duì)列訓(xùn)練（同五年級(jí)，要求高一些）整理內(nèi)務(wù)（訓(xùn)練內(nèi)務(wù)整理，生活教師、自習(xí)輔導(dǎo)教師和值日教師配合教官）；。
1、軍訓(xùn)地點(diǎn)：
兩種方案，即：
（1）晴天隊(duì)列訓(xùn)練等在田徑場(chǎng)，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
（2）雨天在教室，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇九
按照學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃，決定在20___年9月對(duì)20___級(jí)全日制本、專(zhuān)科生進(jìn)行軍訓(xùn)。為保證軍訓(xùn)順利進(jìn)行，取得如期效果，特制定本執(zhí)行方案。
一、軍訓(xùn)目的。
響應(yīng)黨和國(guó)家關(guān)于貫徹和落實(shí)《國(guó)防教育法》、《國(guó)防法》、《兵役法》的號(hào)召，積極探索學(xué)校素質(zhì)教育的途徑和方法，充分發(fā)揮軍地共同育人的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)軍訓(xùn)，增強(qiáng)在校大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)良好的思想作風(fēng)和頑強(qiáng)的意志品格，激發(fā)積極向上的進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、軍訓(xùn)組織與實(shí)施。
(一)參訓(xùn)學(xué)生組成軍訓(xùn)師，師長(zhǎng)：___。
大校，政委：___。
以學(xué)院為單位分成若干個(gè)團(tuán)，下設(shè)營(yíng)、連軍訓(xùn)師長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、連長(zhǎng)等職務(wù)由承訓(xùn)部隊(duì)軍官和骨干擔(dān)任，政治干部由各二級(jí)學(xué)院副書(shū)記、輔導(dǎo)員和新生班主任擔(dān)任，副連長(zhǎng)、軍訓(xùn)班班長(zhǎng)由各班在參訓(xùn)學(xué)生中選拔骨干擔(dān)任。
(二)軍訓(xùn)結(jié)束舉行軍訓(xùn)會(huì)操與閱兵。
三、軍訓(xùn)人數(shù)、時(shí)間與地點(diǎn)。
(一)參訓(xùn)學(xué)生x人，教官171人。
(二)軍訓(xùn)時(shí)間：9月9日至9月22日(三校區(qū));。
(三)軍訓(xùn)地點(diǎn)：三地進(jìn)行。
四、軍訓(xùn)內(nèi)容。
(一)軍事理論教育：軍事知識(shí)教育、國(guó)防教育和其他集體活動(dòng)。
(二)軍事技能訓(xùn)練：隊(duì)列訓(xùn)練;內(nèi)務(wù)訓(xùn)練;閱兵式、分列式;軍體拳;實(shí)彈射擊;戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作;戰(zhàn)傷自救互救;國(guó)旗校衛(wèi)隊(duì)培訓(xùn)等。
(三)營(yíng)造濃厚的軍訓(xùn)文化氛圍：軍訓(xùn)師舉辦一場(chǎng)文藝聯(lián)歡晚會(huì)，各團(tuán)出一至二個(gè)節(jié)目，教官一個(gè)節(jié)目，軍訓(xùn)工作人員一個(gè)節(jié)目，邀請(qǐng)老生聯(lián)歡出一至二個(gè)節(jié)目。文藝聯(lián)歡晚會(huì)匯報(bào)表演，時(shí)間：9月20日19：30，地點(diǎn)：陽(yáng)光校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
(四)組建特色方隊(duì)：女生挎槍方隊(duì)100人。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十
一、活動(dòng)前言：軍訓(xùn)，是每個(gè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一課。軍訓(xùn)，教我們?cè)鯓幼鋈耍鯓映钥嗄蛣?，怎樣迎接挑?zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。為活躍新生軍訓(xùn)生活，增進(jìn)各連隊(duì)之間的交流,給11級(jí)新生提供一個(gè)展現(xiàn)青春激情的舞臺(tái)，在這美麗降臨的暮秋我們___學(xué)院特此舉辦“綠的呼喚”拉歌比賽。歌聲替代言語(yǔ)，熱情代表決心,在這明媚的九月我們將放聲歌唱，展颯爽英姿。
二、活動(dòng)目的：“釋放激情、唱出靈動(dòng)、提升團(tuán)隊(duì)精神”是這次拉歌比賽的主要目的.
三、活動(dòng)對(duì)象：___。
學(xué)院14級(jí)全體同學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間：五年制大專(zhuān)新生：9月7號(hào)晚上。
三年制大專(zhuān)新生：9月7號(hào)晚上。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：___職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化廣場(chǎng)。
六、活動(dòng)內(nèi)容策劃：1、“綠的呼喚”拉歌比賽，以連為單位，歌曲自選，每一個(gè)合唱隊(duì)伍選出一位拉歌手，比賽分為軍歌必唱與自由拉歌兩個(gè)部分，拉歌限時(shí)20分鐘。軍歌必唱按班級(jí)順序依次演唱，一首歌曲唱完后用口號(hào)進(jìn)行拉歌，依次循環(huán)。參考曲目：《說(shuō)句心里話》、《軍中綠花》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《咱當(dāng)兵的人》、《一二三四歌》、《女兵謠》、《打靶歸來(lái)》、《我是一個(gè)兵》、《小白揚(yáng)》、《官兵友愛(ài)歌》、《為了誰(shuí)》等。以上歌曲僅作參考，各參賽連隊(duì)可根據(jù)實(shí)際情況選歌。
要求：全體集中站立齊唱，著裝整齊，不能缺席。
a.東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，要拉歌，誰(shuí)怕誰(shuí)!
b.某班真不爽啊，唱歌唱不響啊，不唱不勉強(qiáng)啊，不如去站崗啊!
c.群眾歌曲大家唱，你不唱歌我來(lái)唱。要唱我們大聲唱，唱的不好請(qǐng)?jiān)?
d.要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣。像什么，像綿羊。
e.冬瓜皮，西瓜皮，你們不要耍賴(lài)皮，機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑑蓷l腿，打的你們張不開(kāi)嘴。
以上口號(hào)僅作參考。
七、評(píng)分規(guī)則：本次活動(dòng)從“唱歌(自選)、著裝、拉歌、人數(shù)、班主任到場(chǎng)以及各連隊(duì)的口號(hào)”6個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比,每個(gè)方面獨(dú)立評(píng)分.
1唱歌(氣勢(shì)、情感)——2分。
2著裝(是否整齊)——1分。
3拉歌(積極、主動(dòng)、活躍)——2分。
4人數(shù)(班級(jí)人數(shù)到齊情況)——2分。
5班主任(各班班主任到場(chǎng)情況)——1分。
6口號(hào)(響亮、新穎、具有號(hào)召力)——2分。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
最佳團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)(1個(gè))、二等獎(jiǎng)(2個(gè))、三等獎(jiǎng)(3個(gè))。
最佳團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)(1個(gè))、二等獎(jiǎng)(3個(gè))、三等獎(jiǎng)(5個(gè))。
九、評(píng)委團(tuán)：___。
十、審計(jì)團(tuán)：一組：___。
二組：___。
附錄。
1、連隊(duì)按當(dāng)天指定的位置圍坐在中心廣場(chǎng)，任何人不得遲到、缺席、早退。
2、每班準(zhǔn)備的歌曲統(tǒng)一在星期二上午之前上報(bào)到合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)胡倩文，聯(lián)系電話()。
___學(xué)院團(tuán)總支社團(tuán)聯(lián)合部。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十一
時(shí)光荏苒，我來(lái)到__師院已經(jīng)整整一周了。一周來(lái)各位專(zhuān)家精彩的講座，真誠(chéng)的勸慰與告誡，帶個(gè)我許多新的思想和震撼。
開(kāi)班典禮上一睹時(shí)明德院長(zhǎng)的風(fēng)采，明白了什么樣的老師才是好老師。葉鵬老院長(zhǎng)讓我領(lǐng)略了什么才是教師的魅力。在劉強(qiáng)老師的身上我感受到了傳統(tǒng)文化的韻味。周顯峰老師教我們?nèi)绾瓮孓D(zhuǎn)ppt。宋文獻(xiàn)教授讓我們明白生命因教師而精彩。施建平校長(zhǎng)的“情境教育”與周子房的“構(gòu)建寫(xiě)作學(xué)習(xí)環(huán)境”有異曲同工之妙，同樣帶給我許多啟發(fā)。
作為一名語(yǔ)文老師，雖然參加工作已經(jīng)十來(lái)年了，但作文教學(xué)一直是我最頭疼的問(wèn)題。工作中我也做過(guò)許多實(shí)踐，但總覺(jué)得顧此失彼，找不到一種兩全其美的方法。前段時(shí)間我在網(wǎng)上聽(tīng)過(guò)李吉林老師的《寫(xiě)話與習(xí)作》講座就頗有感觸。這次國(guó)培能有幸現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)施校長(zhǎng)的進(jìn)一步闡釋?zhuān)浅８吲d。我似乎看到了作文教學(xué)的方向。
施校長(zhǎng)自從80年畢業(yè)后，一直在李吉林老師身邊工作，他們的教育理念是相通的。施校長(zhǎng)提出情境教育是比較適合兒童的教育。所謂情境教育也就是創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓孩子有身臨其境的感覺(jué)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
時(shí)常聽(tīng)到這樣的話，“吃得苦中苦，方為人上人?！薄盀榱嗣魈斓男腋?，今天就要多吃苦?！蔽覀円猜?tīng)過(guò)孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”、匡衡“鑿壁偷光”的故事。似乎學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是苦的。但施校長(zhǎng)提出兒童的名字是今天。我們給孩子的應(yīng)該是——奠基一生，改變一生的素養(yǎng);芬芳一生，溫暖一生的記憶。
我最關(guān)注的還是施校長(zhǎng)對(duì)情境作文的闡述。施校長(zhǎng)首先分析了長(zhǎng)期以來(lái)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、習(xí)作目的的狹隘性。很多時(shí)候我們小學(xué)生的習(xí)作，就是為習(xí)作而習(xí)作，為應(yīng)付考試而習(xí)作。不是因?yàn)樾枰?，更不是有感而發(fā)。
2、習(xí)作要求的偏離性。有些習(xí)作離學(xué)生的生活太遙遠(yuǎn)。學(xué)生沒(méi)有真切的體驗(yàn)當(dāng)然寫(xiě)不出來(lái)。
3、習(xí)作指導(dǎo)的空洞性。很多老師對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)多是講一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技巧，讀一篇例文了事。學(xué)生寫(xiě)出的作文自然也是內(nèi)容空洞。
4、習(xí)作范圍的封閉性。也就是學(xué)生習(xí)作不太豐富。
5、習(xí)作形式單一性。
接著，施校長(zhǎng)介紹了情景作文的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：
1、激發(fā)興趣，形成良好的心境。
例如：施校長(zhǎng)想到現(xiàn)在城市的孩子很少有赤腳的時(shí)候吧，更沒(méi)有感受過(guò)赤著腳與大地親密接觸的快樂(lè)，缺少那種腳踏實(shí)地的感覺(jué)。于是施校長(zhǎng)就舉行了一次赤腳走四方的活動(dòng)。先給學(xué)生講述赤腳大仙的故事。接著問(wèn)學(xué)生：想像赤腳大仙那樣赤腳走四方嗎?學(xué)生先是不解，而后興奮地脫掉鞋襪，來(lái)到校園里在不同的路面上走一走，也在在草地上、泥土上走一走。施校長(zhǎng)每人發(fā)一張印有腳丫背景的紙，讓學(xué)生重點(diǎn)寫(xiě)一兩處的感受。不必待在教室里，在校園里一邊感受一邊寫(xiě)。
2、提供素材，豐富源頭活水。
施校長(zhǎng)的學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)，例如：南瓜節(jié)、讀書(shū)節(jié)、左手節(jié)、勇闖蘆葦蕩、夜行等，這些活動(dòng)不僅豐富了兒童的生活，給孩子創(chuàng)建了美好的童年，同時(shí)也為孩子的習(xí)作提供了寫(xiě)作素材。在南瓜節(jié)時(shí)，在校園里搭建南瓜一條街。開(kāi)展以下幾個(gè)活動(dòng)：
(1)尋找南瓜王。就是評(píng)選最大的南瓜。
(2)南瓜娃娃歡迎你。就是把南瓜裝飾成各種可愛(ài)的娃娃。
(3)慧心巧手瓜藝。
(4)最?lèi)?ài)南瓜香。出售各種南瓜食品。在整個(gè)校園中營(yíng)造一種節(jié)日的氛圍，使童年折射出七彩的光芒。
3、強(qiáng)化體驗(yàn)，表達(dá)真情實(shí)感。除了開(kāi)展各種活動(dòng)，還可以帶領(lǐng)學(xué)生去觀察大自然。寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
4、超越學(xué)科，拓展寫(xiě)作空進(jìn)。例如：學(xué)生在其他學(xué)科上的體驗(yàn)都可以作為習(xí)作內(nèi)容。語(yǔ)文老師甚至可以和科學(xué)老師、美術(shù)老師一同上課。
5、自由表達(dá)，突顯主體地位。
施校長(zhǎng)還介紹了情景作文的基本理念。
1、在生活的陽(yáng)光里綻放。在學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，將學(xué)生的翅膀展得寬寬廣廣，將生命的歷程敘得芬芬芳芳。
2、讓習(xí)作散發(fā)出孩子生命的原味。有情人才能寫(xiě)出有情文，要培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)性人格。創(chuàng)造寬松的氛圍，讓童言真正無(wú)忌。不必過(guò)多指導(dǎo)寫(xiě)作技巧。倡導(dǎo)感性寫(xiě)作，用生命調(diào)動(dòng)文字，腦海中要有畫(huà)面。
3、站到文化的平臺(tái)上看作文。要打開(kāi)學(xué)生的眼界，開(kāi)啟孩子的心靈。夯實(shí)底蘊(yùn)，拓展精神疆域。走向綜合，構(gòu)建多彩的世界。
周博士強(qiáng)調(diào)一定要讓學(xué)生帶著任務(wù)來(lái)寫(xiě)作。寫(xiě)作的任務(wù)有以下幾種類(lèi)型：
1、傳遞經(jīng)驗(yàn)類(lèi)寫(xiě)作任務(wù)。
2、解釋說(shuō)明類(lèi)寫(xiě)作任務(wù)。
3、勸道說(shuō)服類(lèi)寫(xiě)作任務(wù)。
例如：想訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)人的作文時(shí)，可以開(kāi)展評(píng)選a+媽媽的活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)詈笤u(píng)比看誰(shuí)的媽媽最好。再如：要訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)申請(qǐng)。就可以在活動(dòng)開(kāi)展前，讓學(xué)生每人寫(xiě)個(gè)申請(qǐng)書(shū)，選出最好的一份交給校長(zhǎng)?？傊欢ㄒ{(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，“利用”真實(shí)情境或“設(shè)計(jì)”擬真情境來(lái)設(shè)計(jì)寫(xiě)作學(xué)習(xí)任務(wù)。
在周博士的講座上，我真切的體會(huì)到了藝術(shù)可以把時(shí)間拉長(zhǎng)，也可把時(shí)間縮短。同樣，生活的時(shí)間和作文的時(shí)間也是不同的。如何把短短的幾秒鐘寫(xiě)成一篇?jiǎng)尤说奈恼?，也是需要技巧的?其實(shí)，也沒(méi)那么神秘。你可以把它寫(xiě)成慢動(dòng)作，多謝細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以展開(kāi)想象，甚至可以運(yùn)用插敘，插入一些相關(guān)內(nèi)容。
再有一周?chē)?guó)培就要結(jié)束了，在未來(lái)的一周里我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。在國(guó)培結(jié)束后，我會(huì)帶著收獲，在自己的校園里勇敢實(shí)踐!
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十二
本課是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)》的內(nèi)容，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)積極參與、討論和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)空氣流動(dòng)就是風(fēng)，從而體會(huì)到風(fēng)的大小、冷熱，認(rèn)識(shí)到大自然的風(fēng)對(duì)人類(lèi)生活有什么好處和壞處。
學(xué)情分析。
科學(xué)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的任務(wù)就必須對(duì)學(xué)生這一教學(xué)活動(dòng)的主體有充分的了解與分析。其中包括他們身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn);影響學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展能力的各種因素;以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為核心的非認(rèn)知因素以及學(xué)生集體對(duì)教學(xué)的影響。這樣才能有效地調(diào)整教師的教學(xué)，調(diào)整課堂設(shè)計(jì)，調(diào)整教學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)環(huán)境等等，實(shí)現(xiàn)真正意義上讓學(xué)生發(fā)展的教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能。
(1)引導(dǎo)學(xué)生借助媒體的實(shí)驗(yàn)方法，推斷空氣流動(dòng)可以形成風(fēng)。
(2)通過(guò)對(duì)教室里的空氣流動(dòng)的探究活動(dòng)，知道教室里的空氣也在流動(dòng)。
(3)認(rèn)識(shí)流動(dòng)空氣就是風(fēng)，體驗(yàn)到空氣流動(dòng)得越快，風(fēng)越大;空氣流動(dòng)得越慢，風(fēng)越小。
(4)能說(shuō)出大自然中不同的風(fēng)，并認(rèn)識(shí)它們的好壞處。
2、過(guò)程與方法。
(1)經(jīng)歷教室里空氣流動(dòng)的探究活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)空氣流動(dòng)就是風(fēng)的探究過(guò)程。
(2)能根據(jù)假想的答案，自行設(shè)計(jì)觀察空氣流動(dòng)的方法，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)存在與周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于研究周?chē)澜绲目茖W(xué)精神。
(2)養(yǎng)成保持室內(nèi)空氣流動(dòng)的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
建立空氣流動(dòng)與風(fēng)之間的聯(lián)系，即“空氣流動(dòng)就是風(fēng)”的真正理解。
教學(xué)難點(diǎn)。
借助觀察受風(fēng)影響的可見(jiàn)物運(yùn)動(dòng)情況來(lái)觀察教室里風(fēng)的運(yùn)動(dòng)情況。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十三
市教育局工作計(jì)劃，全市中學(xué)生軍訓(xùn)工作集中安排在8月中下旬集中進(jìn)行，為了扎實(shí)高效地做好今年的中學(xué)生軍訓(xùn)工作，特制定本方案。
以增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律性為目的，全面落實(shí)以人為本的教育理念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和官兵關(guān)系。通過(guò)軍訓(xùn)，使學(xué)生感受軍營(yíng)生活，感悟軍人作風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)作風(fēng)，增強(qiáng)集體主義觀念，在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、自我管理能力以及協(xié)作精神等方面得到全面鍛煉和提高，為適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
炮兵學(xué)院聯(lián)合成立軍訓(xùn)團(tuán)，下設(shè)學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室。學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室設(shè)在教育局德育科，具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與實(shí)施。
(一)軍訓(xùn)團(tuán)組織機(jī)構(gòu)及成員。
軍訓(xùn)團(tuán)政委：解______。
張______。
群
軍訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)：葛______。
田______。
軍訓(xùn)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、副政委：龐______。
張______。
鮑______。
主任：李______。
副主任：吳______。
楊______。
成員：相關(guān)部門(mén)、各校分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任和軍訓(xùn)干部。
三、訓(xùn)練任務(wù)。
以教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《中學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》為依據(jù)，以中國(guó)人民解放軍三大條令訓(xùn)練為主要內(nèi)容?！蛾?duì)列條令》中主要進(jìn)行單兵隊(duì)列動(dòng)作和分隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練;《紀(jì)律條令》中要使學(xué)生在軍訓(xùn)中做到服從命令，聽(tīng)從指揮，令行禁止，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性;《內(nèi)務(wù)條令》中主要進(jìn)行軍人職責(zé)和連隊(duì)一日生活制度的教育，培養(yǎng)良好的軍人舉止和作風(fēng)。具體軍訓(xùn)時(shí)間安排、軍訓(xùn)計(jì)劃見(jiàn)附件1和附件2?？h區(qū)學(xué)校軍訓(xùn)時(shí)間由縣區(qū)教育局、學(xué)校和承訓(xùn)單位商定執(zhí)行。
四、軍訓(xùn)費(fèi)用。
市中學(xué)軍訓(xùn)收費(fèi)情況如下：
(一)軍訓(xùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
教育局淮教【20______。
】8號(hào)文件精神執(zhí)行。
(二)收費(fèi)方法。
軍訓(xùn)費(fèi)用由承訓(xùn)單位一次性收取，在發(fā)放軍訓(xùn)服裝時(shí)學(xué)生直接交付。費(fèi)用收齊后，由承訓(xùn)單位開(kāi)具發(fā)票。
五、有關(guān)要求。
(一)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，確保軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)有力。對(duì)中學(xué)生開(kāi)展軍訓(xùn)是國(guó)家法律規(guī)定的任務(wù)，是落實(shí)全民國(guó)防教育的重要舉措，是推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀要求。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，一般應(yīng)下設(shè)軍訓(xùn)實(shí)施組、宣傳報(bào)道組、后勤保障組、醫(yī)療衛(wèi)生組、安全保衛(wèi)組等，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，確保學(xué)生軍訓(xùn)工作有序高效地運(yùn)行。
(二)進(jìn)一步嚴(yán)格紀(jì)律要求，確保軍訓(xùn)管理規(guī)范。軍訓(xùn)中，學(xué)生要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，尊重教官，服從管理，嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)有關(guān)制度和紀(jì)律，做到軍容嚴(yán)整，姿態(tài)端正，不穿涼鞋、拖鞋。男生不留長(zhǎng)發(fā)、胡須，不燙發(fā)、染發(fā);女生不準(zhǔn)涂口紅，戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈和染指甲，不準(zhǔn)穿高跟鞋等。學(xué)生無(wú)正當(dāng)理由不得請(qǐng)假，如確屬實(shí)際需要，請(qǐng)假半天者由教官和班主任共同批準(zhǔn);請(qǐng)假1-2天者，由學(xué)校分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。市教育局將會(huì)同軍分區(qū)、承訓(xùn)單位，組織軍訓(xùn)考評(píng)組，不定時(shí)檢查并通報(bào)軍訓(xùn)開(kāi)展情況，結(jié)束時(shí)組織驗(yàn)收組，按照考評(píng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)(見(jiàn)附件3)客觀公正地評(píng)價(jià)各學(xué)校軍訓(xùn)成果。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)配合協(xié)調(diào)，確保軍訓(xùn)保障到位。各學(xué)校要明確各部門(mén)的分工，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，工作到位。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，扎實(shí)做好軍訓(xùn)工作的宣傳教育、防暑降溫工作，確保時(shí)間、場(chǎng)地、器材、醫(yī)療、飲用水保障到位。
(四)進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，確保軍訓(xùn)有序運(yùn)行。安全管理是軍訓(xùn)工作的重中之重。要堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生軍訓(xùn)安全制度，落實(shí)各項(xiàng)安全措施;軍訓(xùn)期間各校要設(shè)立醫(yī)療點(diǎn)，醫(yī)務(wù)人員要按時(shí)到崗負(fù)責(zé)醫(yī)護(hù)工作，防止意外事故發(fā)生;各班主任要配合教官對(duì)參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，嚴(yán)格軍訓(xùn)紀(jì)律，管理到位。要特別注意防止諸如燙傷、摔傷、運(yùn)動(dòng)傷等各種意外事故的發(fā)生，預(yù)防中暑、便秘、腹瀉、感冒、傳染病等各疾病的發(fā)生。
(五)進(jìn)一步總結(jié)好的做法，確保軍訓(xùn)成效提高。
軍訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校要對(duì)軍訓(xùn)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)好的做法和經(jīng)驗(yàn)予以發(fā)揚(yáng)，不足之處加以研究，尋求改進(jìn)辦法，并形成書(shū)面材料，于軍訓(xùn)結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)報(bào)市教育局德育科，教育局適時(shí)對(duì)全市軍訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào)表彰。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十四
教學(xué)目的：
1、通過(guò)觀察池塘里生物環(huán)境資料，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)，以此為藍(lán)本設(shè)計(jì)生態(tài)瓶的建造方案。
2、能根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。
3、能互相聽(tīng)取意見(jiàn)、共同協(xié)作生態(tài)瓶，并分工進(jìn)行管理和觀察。
教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶建造方案。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自然環(huán)境下生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動(dòng)記錄本。實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
二、探究過(guò)程。
1、觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)。
出示群落圖片，老師向?qū)W生介紹，提醒學(xué)生關(guān)注下面問(wèn)題：
(1)池塘里有哪些水生生物?
(2)水生植物需要哪些生存條件?
(3)池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助?
(4)池塘里有哪些非生物，它們對(duì)生物有什么作用?
學(xué)生邊觀察邊回答。
2、設(shè)計(jì)建造生態(tài)瓶的方案。
(1)小組討論：
首先考慮我們的生態(tài)瓶準(zhǔn)備讓哪些生物來(lái)生活。
為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活得好一些，我們還要為它們考慮些什么。
(2)記錄設(shè)計(jì)方案。
3、做一個(gè)生態(tài)瓶。
(1)準(zhǔn)備相應(yīng)的制作材料。
(2)根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶。
(3)小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進(jìn)行管理和觀察記錄。
4、小結(jié)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十五
1、磁鐵有各種各樣的形狀。
2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。
過(guò)程與方法。
1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。
2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
1、通過(guò)了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。
2、樂(lè)于表達(dá)和交流。
3、激發(fā)探究興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。
【教學(xué)準(zhǔn)備】各種各樣的磁鐵、塑料小車(chē)、課件等。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激趣導(dǎo)入：
2、聽(tīng)完了寶刀的傳說(shuō)，我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧?呵呵!不著急，再看看老師的遙控小車(chē)吧!
4、怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎?學(xué)生猜測(cè)、交流、討論。
二、我們對(duì)磁鐵的了解：
2、請(qǐng)以小組為單位，在記錄紙(我們知道的磁鐵)上畫(huà)出或者寫(xiě)出對(duì)磁鐵的了解吧!再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會(huì)兒我們開(kāi)個(gè)小小交流會(huì)，比一比哪個(gè)小組知道的多，介紹的好。
3、小小交流會(huì)：我們知道的磁鐵。
(1)、全班交流，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。
(2)、評(píng)比得出表現(xiàn)組。
三、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵知識(shí)：
1、形狀。
(1)、磁鐵有各種各樣的形狀。(課件圖片出示)。
(2)、這么多不同形狀的磁鐵，怎么進(jìn)行交流介紹呢?為了方便，人們就根據(jù)形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個(gè)名字嗎?(凡取的名有道理的都給予肯定，但注意最后統(tǒng)一到通用稱(chēng)呼上來(lái)：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。)。
(3)、為什么磁鐵要做成這么多的形狀?
2、用途。
(1)、哪些地方用到了磁鐵?
(2)、磁鐵在這些地方有什么作用?
(學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生回答課件圖片出示，或補(bǔ)充介紹或幫助學(xué)生打開(kāi)思路。)。
3、性質(zhì)。
(1)、我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì)，是怎么知道的呢?
(2)、我們能把這些性質(zhì)記錄下來(lái)嗎?學(xué)生在記錄紙(我們所了解的磁鐵性質(zhì))上寫(xiě)下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。
(3)、交流匯報(bào)。
四、總結(jié)延伸：
1、回顧寶刀傳說(shuō)和遙控小車(chē)，利用磁鐵還可以做什么有趣的小游戲呢?自己課后去設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)哦!
2、對(duì)于磁鐵，我們還想知道些什么呢?
板書(shū)設(shè)計(jì)：我們知道的磁鐵。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十六
1.使參訓(xùn)教師具有更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)和科研能力等方面的綜合素質(zhì)顯著提高。
2.使參訓(xùn)教師成為具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力的、在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀骨干教師。
3.著重解決教育教學(xué)觀念和思路的更新，學(xué)術(shù)視野的拓展，強(qiáng)化語(yǔ)文教育的改革精神，培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)的自我更新能力。
4.掌握有效學(xué)習(xí)理論、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)知識(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)可資借鑒的有效教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
5.使參訓(xùn)教師能獨(dú)立指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，受到學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎和學(xué)校肯定。
6.更新師德觀念，逐步形成良好的師德行為。
二、培訓(xùn)主題。
1.教師職業(yè)理想與道德培訓(xùn);。
2.學(xué)科知識(shí)拓展培訓(xùn);。
3.教學(xué)理論及實(shí)踐水平提升培訓(xùn);。
4.提高課堂教學(xué)效益教學(xué)策略培訓(xùn);。
6.語(yǔ)文課六種課型及其課堂模式和教法。
三、目標(biāo)定位。
1.包括“理論研修”和“實(shí)踐研修”兩個(gè)維度。理論研修重點(diǎn)解決學(xué)員理論素養(yǎng)的問(wèn)題，實(shí)踐研修主要解決低層次研修的問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)維度的研修，提高學(xué)員的實(shí)際操作能力和示范引領(lǐng)能力。主要分為理論與技能培訓(xùn)、實(shí)踐與考察、課題研究、結(jié)題答辯與教育教學(xué)成果交流等四個(gè)方面。
2.反思當(dāng)前語(yǔ)文校本研修中的困惑及重難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，提高語(yǔ)文研修的水平。
3.做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，前瞻性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合，把握整體與突出重點(diǎn)相結(jié)合。
四、對(duì)象分析。
學(xué)員具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)異，有一定知名度，是大家公認(rèn)的、具有較為豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的教師，在學(xué)校的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)了較重的工作量，對(duì)教育研究方面有一定興趣和較強(qiáng)的能力，取得過(guò)一定的教育教學(xué)研究成果，并對(duì)一般教師具有一定示范作用和帶動(dòng)作用，能夠支撐所在地區(qū)或?qū)W校的高中語(yǔ)文教學(xué)和教學(xué)研究工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新其學(xué)科知識(shí)，提升學(xué)員的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而啟迪學(xué)員的教學(xué)智慧，提高學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)研究能力;通過(guò)相關(guān)專(zhuān)題講座的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步梳理新課程基本理論，強(qiáng)化其課程意識(shí);通過(guò)對(duì)實(shí)施有效教學(xué)的反思、討論以及對(duì)具體課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，加深對(duì)有效教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，提高有效教學(xué)實(shí)踐能力;通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高校本研修意識(shí)，掌握開(kāi)展校本研修和指導(dǎo)校本研修的主要策略，鼓勵(lì)開(kāi)展多種形式的校本研修，提高校本研修能力和校本研修指導(dǎo)能力。培訓(xùn)期滿(mǎn)后，成為高中語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)科研主要骨干和帶頭人，成為教師的優(yōu)秀代表。
五、課程模塊。
1.理論研修模塊，學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)，拓展參訓(xùn)者的理論視野。
2.備課上課模塊，解決實(shí)踐操作中的流于形式、低效重復(fù)的問(wèn)題，研究提高備課上課效率的問(wèn)題。
3.有效教學(xué)模塊，解決課堂教學(xué)層面存在著低效與無(wú)效的問(wèn)題。
4.聽(tīng)評(píng)課模塊，借助案例研究，認(rèn)識(shí)聽(tīng)評(píng)課研修活動(dòng)的問(wèn)題，研討交流尋找解決問(wèn)題的辦法。
5.教科研模塊，重點(diǎn)研究課題的設(shè)計(jì)與實(shí)施，教學(xué)論文的寫(xiě)作，教研組教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。
六、內(nèi)容設(shè)計(jì)。
(一)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.教師職業(yè)理想與道德專(zhuān)題;。
2.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)行為專(zhuān)題;。
3.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新專(zhuān)題;。
4.現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)專(zhuān)題;。
5.高效課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略專(zhuān)題;。
7.語(yǔ)文課六種課型及其課堂模式和教法專(zhuān)題;。
8.教育科研意識(shí)與方法的專(zhuān)題。
(二)教育教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容：
1.學(xué)員承擔(dān)或參與一項(xiàng)課題研究。
2.承擔(dān)校內(nèi)外公開(kāi)教學(xué)1-2次，并撰寫(xiě)教學(xué)反思。
4.學(xué)員舉行一次專(zhuān)題講座。
5.學(xué)員要有教育教學(xué)論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
6.要指導(dǎo)一名新教師搞好教育教學(xué)工作，使其在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高和進(jìn)步。
7.完成“六個(gè)一”的教學(xué)任務(wù)：讀一本教育教學(xué)著作;上一節(jié)公開(kāi)課;出一份試卷;做一次詳細(xì)的質(zhì)量分析;寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文;制一件多媒體課件。
8.讀一本有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書(shū)并交流心得。
七、培訓(xùn)方式。
1.集中培訓(xùn)方式：
(1)專(zhuān)題講座(2)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用(3)教育教學(xué)研討與交流(4)教育教學(xué)實(shí)踐與考察(5)經(jīng)驗(yàn)分享。
2.分散研修方式：
(1)自學(xué)反思(2)課題研究(3)撰寫(xiě)案例、教育教學(xué)論文(4)讀書(shū)交流。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十七
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
伴新生軍訓(xùn)志愿服務(wù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
為軍訓(xùn)新生提供志愿服務(wù)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20___.9.17——20___。
927。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
攀枝花學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院籃球場(chǎng)。
五、活動(dòng)對(duì)象：
20___級(jí)軍訓(xùn)新生及教官。
六、活動(dòng)目的：
因軍訓(xùn)正值高溫酷暑，為防止我院20___。
級(jí)新生在軍訓(xùn)期間出現(xiàn)任何的身體不適，以及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急，我會(huì)決定開(kāi)展此項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)，旨在協(xié)助院團(tuán)委對(duì)全體軍訓(xùn)同學(xué)及教官進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)谲娪?xùn)期間得到關(guān)心、幫助，同時(shí)也帶動(dòng)全院師生提高志愿服務(wù)意識(shí)。
七：指導(dǎo)思想：
本次活動(dòng)本著一切為新生服務(wù)，不記任何回報(bào)的原則，協(xié)助院團(tuán)委搞好本次志愿服務(wù)工作，給剛離家到學(xué)校的新生家一般的溫暖。我們始終以服務(wù)宗旨，踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者高尚精神。
八：活動(dòng)方式：
以設(shè)點(diǎn)形式在籃球場(chǎng)旁對(duì)軍訓(xùn)新生及教官提供飲水、休息場(chǎng)所。對(duì)身體不適者進(jìn)行緊急援助，扶其出隊(duì)列，并現(xiàn)場(chǎng)提供醫(yī)用藥品及器材，如：藿香正氣液、葡萄糖口服液、體溫計(jì)、酒精等。
九：活動(dòng)內(nèi)容及安排：
1.做好活動(dòng)開(kāi)展的前期工作，并由辦公室遞交策劃書(shū);。
2.張貼通知，面向08、09級(jí)工程技術(shù)學(xué)院學(xué)生招募志愿者;。
4、由服務(wù)部做好志愿者調(diào)度工作，通知志愿者按時(shí)到場(chǎng)服務(wù)。
5.做好后備人員準(zhǔn)備，應(yīng)急突發(fā)事件;。
6.志愿者干部在每時(shí)間段須做好志愿者服務(wù)證的交接工作;。
8.各志愿者應(yīng)配合醫(yī)務(wù)室人員做好現(xiàn)場(chǎng)的救援活動(dòng);。
9.在服務(wù)期間須接受院團(tuán)委的統(tǒng)一調(diào)配、管理;。
10.各志愿者在服務(wù)期間必須遵守作息時(shí)間，不得擅自離開(kāi)，不得影響新生軍訓(xùn);。
11.各志愿者須至少提前5分鐘到達(dá)服務(wù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，有課的同學(xué)應(yīng)須及時(shí)趕到，并做好服務(wù)工作的交接。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇一
2、體驗(yàn)軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
訓(xùn)練對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。
訓(xùn)練時(shí)間：20xx年xx月xx日。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：各班班主任。
六年級(jí)：隊(duì)列訓(xùn)練(同五年級(jí)，要求高一些)整理內(nèi)務(wù)(訓(xùn)練內(nèi)務(wù)整理，生活教師、自習(xí)輔導(dǎo)教師和值日教師配合教官);。
1、軍訓(xùn)地點(diǎn)：兩種方案，即：
(1)晴天隊(duì)列訓(xùn)練等在田徑場(chǎng)，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
(2)雨天在教室，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇二
2、體驗(yàn)軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
二、訓(xùn)練對(duì)象及時(shí)間。
訓(xùn)練對(duì)象：四――六年級(jí)學(xué)生。
訓(xùn)練時(shí)間：上半年為4月中旬，下半年為10月底或11月初。
三、訓(xùn)練內(nèi)容。
六年級(jí)：整理內(nèi)務(wù)、體能訓(xùn)練、生存技能訓(xùn)練、單兵戰(zhàn)斗動(dòng)作（實(shí)彈射擊）防空動(dòng)作。
四、具體安排。
1、軍訓(xùn)地點(diǎn)：
兩種方案，即：
（2）四、五年級(jí)在學(xué)校軍訓(xùn)；六年級(jí)在長(zhǎng)沙市武警指揮學(xué)校。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇三
四年級(jí)、五年級(jí)全部同學(xué)。
20xx年7月16日—20xx年7月20日。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx成員：xxx、xxx。
學(xué)期終止，每班評(píng)選出15%名優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)行表彰。
1、負(fù)責(zé)人：xxx、xxx。
2、準(zhǔn)備工作：各班班主任事先了解學(xué)生病史，由家長(zhǎng)肯定不宜參加軍訓(xùn)的`學(xué)生。不參加軍訓(xùn)人員上報(bào)沈波。
3、在軍訓(xùn)中學(xué)生一旦產(chǎn)生意外要及時(shí)處置，必要時(shí)尋覓醫(yī)院救助。
1、軍訓(xùn)人員在軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求，確保安全，確保訓(xùn)練質(zhì)量。
2、帶班班主任與全部教官要從講政治的高度，自重自愛(ài)，自強(qiáng)自律，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，循序漸進(jìn)，科學(xué)組織訓(xùn)練。
3、參訓(xùn)學(xué)員要自覺(jué)建立不怕苦，不怕累的思想，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，刻苦訓(xùn)練，做到不偷懶，不逞強(qiáng)，不違紀(jì)，不掉隊(duì)。
4、參訓(xùn)學(xué)員在軍訓(xùn)期間，要自覺(jué)建立防范意識(shí)，一旦產(chǎn)生輕度中暑或輕度不適，要及時(shí)上報(bào)教官，教官和值班教師要做相應(yīng)處理。非特別情形，參加學(xué)員一律不得請(qǐng)假，不得遲到、早退，生病需向班主任請(qǐng)假。
5、加強(qiáng)宣傳力度，大力宣揚(yáng)軍訓(xùn)中的好人好事，先進(jìn)典型，在訓(xùn)練中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，使學(xué)員始終保持高昂的斗志，確保軍訓(xùn)任務(wù)的美滿(mǎn)完成。
6、學(xué)生在軍訓(xùn)其間，班主任要布置學(xué)生寫(xiě)軍訓(xùn)日記，軍訓(xùn)有感。軍訓(xùn)終止時(shí)每生各交一篇“軍訓(xùn)日記”、“軍訓(xùn)有感”到班主任處。
(一)立正(軍姿)。
(二)跨立。
(三)稍息。
(四)停止間轉(zhuǎn)法。
(五)齊步行進(jìn)及立定。
(六)正步行進(jìn)及立定。
(七)踏步。
(八)表演項(xiàng)目(紅旗操)。
1、對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。要堅(jiān)決實(shí)行上級(jí)的指導(dǎo)精神，服從全局利益，反對(duì)本位主義。
2、切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情形動(dòng)身定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)。
3、集思廣益的原則。廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，眾人參與，反對(duì)主觀臆斷。
4、突出重點(diǎn)的原則。分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原則。寫(xiě)明相干保護(hù)或者防范的措施。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇四
為了增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦刻苦和艱苦樸素的精神，增進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，結(jié)合我校實(shí)際情形，特制定二至五年級(jí)軍訓(xùn)計(jì)劃。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：吳xxx。
副組長(zhǎng)：林xxx張xxx。
成員：xxx職責(zé)：制定軍訓(xùn)工作方案，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)軍訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間活動(dòng)安排、安全保衛(wèi)、后勤保證、宣傳報(bào)道、醫(yī)療保證等日常工作。
2.工作小組。
(1)輔導(dǎo)員：二至五年級(jí)各班主任共xxx名。
職責(zé)：做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，協(xié)助教官做好軍訓(xùn)工作，配合學(xué)校展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)協(xié)助處理突發(fā)事件，并及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)和反應(yīng)學(xué)生思想狀態(tài)。
(2)教官：xxx。
職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，協(xié)助班主任做好學(xué)生的`思想政治工作，配合學(xué)校展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)。
(3)宣傳教育組xxx。
職責(zé)：軍訓(xùn)期間的思想教育工作，并及時(shí)做好宣傳。
(4)后勤保證：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的水電等后勤保證工作。
(5)醫(yī)務(wù)組：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)前的至家長(zhǎng)一封信(收回執(zhí))，軍訓(xùn)期間的學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生健康情形。
二至五年級(jí)學(xué)生。
工作事項(xiàng)。
1.軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真組織、積極準(zhǔn)備，周密計(jì)劃、認(rèn)真落實(shí)，保證學(xué)校軍訓(xùn)工作的美滿(mǎn)完成。
2.軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組成員要深入細(xì)致地做好學(xué)生的管理工作，常常深入訓(xùn)練場(chǎng)配合部隊(duì)教官工作，確保軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
3.各班主任、體育老師要跟班協(xié)助管理，重點(diǎn)做好思想政治教育工作。
4.集中訓(xùn)練期間，要求所有參訓(xùn)學(xué)生必須嚴(yán)格遵照校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵照軍事化教學(xué)秩序，嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)銷(xiāo)假制度，要做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，尊重教官，刻苦訓(xùn)練。
5.軍訓(xùn)終止，學(xué)校和教官共同評(píng)選出軍訓(xùn)先進(jìn)班級(jí)和軍訓(xùn)小標(biāo)兵。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇五
根據(jù)國(guó)家人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，結(jié)合我校新生實(shí)際，組織對(duì)我校20___。
級(jí)新生進(jìn)行國(guó)防知識(shí)的教育，依法服兵役的教育，通過(guò)開(kāi)展軍事技能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)管理培訓(xùn)、法紀(jì)校規(guī)教育、消防安全演習(xí)、軍事知識(shí)講座等，使學(xué)生深刻體驗(yàn)軍營(yíng)集體生活，增強(qiáng)集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)作風(fēng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生將軍訓(xùn)的過(guò)程內(nèi)化積淀為良好的行為習(xí)慣，不斷提高日常生活的自理能力，為適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練時(shí)間。
第一階段：20___年8月20日至8月25日集中軍訓(xùn)參加___。
市軍訓(xùn)考評(píng)。
第二階段：20___年9月中下旬集中訓(xùn)練參加___。
三、組織建制。
(一)領(lǐng)導(dǎo)組：
組長(zhǎng)：馮___。
副組長(zhǎng)：曹x、賈___。
徐___。
韓___。
張___。
成員：全體中層干部。
工作職責(zé)：對(duì)學(xué)校軍訓(xùn)工作督查、服務(wù)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。
(二)工作組：
大隊(duì)長(zhǎng)：馮___。
政委：張___。
副大隊(duì)長(zhǎng)：賈___。
章___。
副政委：劉___。
陳___。
孫___。
袁___。
程___。
殷___。
吳___。
尤___。
四、主要工作及要求。
1、國(guó)防時(shí)事教育。
通過(guò)集中軍訓(xùn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、憂患意識(shí)、自強(qiáng)觀念以及國(guó)防觀念等多層次、多角度和多元素教育訓(xùn)練。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志，通過(guò)他們?nèi)轿?、可持續(xù)的輻射和示范作用，帶動(dòng)全社會(huì)國(guó)防意識(shí)的廣泛增強(qiáng)，使全體公民都樹(shù)立起居安思危、常備不懈、有備無(wú)患的國(guó)防觀念。
2、思想政治教育。
目前，“個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義”等腐朽的思想觀念吞噬著青年學(xué)生的身心，影響著他們健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該緊緊抓住軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié)，將青年學(xué)生的思想政治工作引向深入，軍訓(xùn)期間要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育及世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀教育;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟。
3、行為規(guī)范教育。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是我校德育工作體系的第一步，而軍訓(xùn)是我校實(shí)施第一項(xiàng)德育目標(biāo)的第一步。因此，我們應(yīng)不失時(shí)機(jī)地、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)抓好這第一步：
(1)通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生教育學(xué)生;。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)我校編印的《新生入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》教育學(xué)生。
(3)引導(dǎo)學(xué)習(xí)加深對(duì)軍訓(xùn)意義的理解，從而內(nèi)化積淀為良好的習(xí)慣。
4、安全教育。
通過(guò)開(kāi)展防震減災(zāi)等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生安全知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力。
5、工作要求。
所有軍訓(xùn)工作人員必須做到如下幾點(diǎn)：
(1)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)作風(fēng)，與受訓(xùn)學(xué)生實(shí)行“三同”;。
(2)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，講究訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練質(zhì)量。
(3)言傳身教、舉止文明、遵守紀(jì)律，防止事故。
(4)講究衛(wèi)生，使受訓(xùn)學(xué)生吃飽、吃好、休息好。
(5)及時(shí)幫助受訓(xùn)學(xué)生解決困難，做好學(xué)生思想工作。
五、主要活動(dòng)。
1、“軍訓(xùn)特刊”黑板報(bào)評(píng)比。
2、“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”評(píng)比。
3、“軍訓(xùn)先進(jìn)區(qū)隊(duì)”評(píng)比。
4、軍訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)的制作、《軍訓(xùn)快報(bào)》編寫(xiě)出版。
5、“銘記歷史，爭(zhēng)做先鋒”主題手抄報(bào)評(píng)比。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇六
接受磨礪百煉成鋼。
鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的作風(fēng)，嚴(yán)格的`紀(jì)律，發(fā)揚(yáng)我軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神；對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育；了解簡(jiǎn)單的軍事常識(shí)，掌握最基本的軍事技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
市警備區(qū)國(guó)防教育訓(xùn)練基地坐落在青山環(huán)抱的布吉水徑村旁，占地近10萬(wàn)平方米，先后投資約5000萬(wàn)元，總建筑面積近30000平方米，能提供訓(xùn)練用住宿床位3000個(gè)，賓館標(biāo)準(zhǔn)床位200個(gè)，xx人可同時(shí)就餐，是目前廣東省最大的訓(xùn)練基地?；赜懈鞣N專(zhuān)業(yè)課室數(shù)間，有籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)和4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)大的軍事訓(xùn)練場(chǎng)、修建了體能訓(xùn)練營(yíng)、野戰(zhàn)營(yíng)、野外攀巖和專(zhuān)業(yè)攀巖等設(shè)施?；厣鋼魳强晒┤旌?qū)崗椛鋼粲?xùn)練，能讓每一位學(xué)員親身體驗(yàn)到實(shí)彈射擊的刺激和快樂(lè)。
基地設(shè)計(jì)了不同層次的國(guó)防訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的政訓(xùn)教師、技術(shù)過(guò)硬的軍事教官、細(xì)致如微的生活教師?；匾?guī)范的軍事化管理、嚴(yán)密的活動(dòng)組織、真槍實(shí)彈和內(nèi)容新穎的文體活動(dòng)，贏得了園嶺小學(xué)、美蓮小學(xué)、南山實(shí)驗(yàn)、深職院、三星、順電、華為等數(shù)百家學(xué)校和企事業(yè)單位的高度評(píng)價(jià)。
校方教師）等費(fèi)用；
時(shí)間。
訓(xùn)練內(nèi)容及活動(dòng)安排。
第一天。
接學(xué)生。
發(fā)服裝、安排宿舍、集合離散、整齊報(bào)數(shù)。
開(kāi)營(yíng)儀式（午餐、休息）。
訓(xùn)練立正、稍息。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
內(nèi)務(wù)訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)基地規(guī)章制度、教唱軍歌。
第二天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
復(fù)習(xí)立正、稍息，訓(xùn)練停止間三面轉(zhuǎn)法。
午餐+午休。
訓(xùn)練齊步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
拉歌比賽。
第三天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
復(fù)習(xí)，訓(xùn)練跑步與立定。
午餐+午休。
正步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
開(kāi)心60分(超級(jí)伙伴、袋鼠賽跑)。
第四天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
復(fù)習(xí)，訓(xùn)練正步隊(duì)形散開(kāi)。
午餐+午休。
模擬結(jié)營(yíng)式、
晚餐。
沖涼、洗衣服。
軍營(yíng)聯(lián)歡晚會(huì)（唱歌、表演、朗誦等）。
第五天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
結(jié)營(yíng)儀式。
午餐+午休。
交還衣服、登車(chē)返校。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇七
為了推進(jìn)我校國(guó)防特色教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，集體主義、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞精神，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高心理素質(zhì)，提高獨(dú)立生活的能力。
學(xué)校決定請(qǐng)駐軍戰(zhàn)士為教官，組織四、五年級(jí)學(xué)生通過(guò)我校“少年軍校〞軍訓(xùn)這一優(yōu)良的傳統(tǒng)，以集豐富的趣味性、知識(shí)性和思想行為一體的形勢(shì)教育，按照“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律〞的“五自〞要求，大力加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)防教育。
在少年軍校的軍訓(xùn)活動(dòng)中，要求學(xué)員一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，通過(guò)明理、訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，教會(huì)學(xué)生不怕吃苦、敢于吃苦、樂(lè)于吃苦，艱苦樸素、苦中找樂(lè)的精神，使這些家庭里的“小太陽(yáng)〞、“小皇帝〞、“小公主〞們強(qiáng)健起來(lái)、勇?lián)?zé)任，使他們成為合格的人才。
四年級(jí)、五年級(jí)全體同學(xué)。
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
每天上午8：00—11：30下午15：00—18：30。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx、xx。
學(xué)期結(jié)束，每班評(píng)選出15%名優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)行表彰。
1、負(fù)責(zé)人：xx、xx。
2、準(zhǔn)備工作：各班班主任事先了解學(xué)生病史，由家長(zhǎng)確定不宜參加軍訓(xùn)的學(xué)生。不參加軍訓(xùn)人員上報(bào)沈波。
3、在軍訓(xùn)中學(xué)生一旦發(fā)生意外要及時(shí)處置，必要時(shí)尋找醫(yī)院救助。
1、軍訓(xùn)人員在軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求，確保平安，確保訓(xùn)練質(zhì)量。
2、帶班班主任與全體教官要從講政治的.高度，自重自愛(ài)，自強(qiáng)自律，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，循序漸進(jìn)，科學(xué)組織訓(xùn)練。
3、參訓(xùn)學(xué)員要自覺(jué)樹(shù)立不怕苦，不怕累的思想，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，刻苦訓(xùn)練，做到不偷懶，不逞強(qiáng)，不違紀(jì)，不落伍。
4、參訓(xùn)學(xué)員在軍訓(xùn)期間，要自覺(jué)樹(shù)立防范意識(shí)，一旦發(fā)生輕度中暑或輕度不適，要及時(shí)上報(bào)教官，教官和值班教師要做相應(yīng)處理。非特殊情況，參加學(xué)員一律不得請(qǐng)假，不得遲到、早退，生病需向班主任請(qǐng)假。
5、加強(qiáng)宣傳力度，大力宣揚(yáng)軍訓(xùn)中的好人好事，先進(jìn)典型，在訓(xùn)練中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，使學(xué)員始終保持高昂的斗志，確保軍訓(xùn)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
6、學(xué)生在軍訓(xùn)其間，班主任要布置學(xué)生寫(xiě)軍訓(xùn)日記，軍訓(xùn)有感。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)每生各交一篇“軍訓(xùn)日記〞、“軍訓(xùn)有感〞到班主任處。
（一）立正（軍姿）。
（二）跨立。
（三）稍息。
（四）停止間轉(zhuǎn)法。
（五）齊步行進(jìn)及立定。
（六）正步行進(jìn)及立定。
（七）踏步。
（八）表演工程（紅旗操）。
1、對(duì)上負(fù)責(zé)的原。要堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的指示精神，服從全局利益，反對(duì)本位主義。
2、切實(shí)可行的原。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)。
3、集思廣益的原。廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，眾人參與，反對(duì)主觀臆斷。
4、突出重點(diǎn)的原。分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原。寫(xiě)明相關(guān)保護(hù)或者防范的措施。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇八
2、體驗(yàn)軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
訓(xùn)練對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。
訓(xùn)練時(shí)間：20xx年xxx月xxx日。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：各班班主任。
六年級(jí)：隊(duì)列訓(xùn)練（同五年級(jí)，要求高一些）整理內(nèi)務(wù)（訓(xùn)練內(nèi)務(wù)整理，生活教師、自習(xí)輔導(dǎo)教師和值日教師配合教官）；。
1、軍訓(xùn)地點(diǎn)：
兩種方案，即：
（1）晴天隊(duì)列訓(xùn)練等在田徑場(chǎng)，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
（2）雨天在教室，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇九
按照學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃，決定在20___年9月對(duì)20___級(jí)全日制本、專(zhuān)科生進(jìn)行軍訓(xùn)。為保證軍訓(xùn)順利進(jìn)行，取得如期效果，特制定本執(zhí)行方案。
一、軍訓(xùn)目的。
響應(yīng)黨和國(guó)家關(guān)于貫徹和落實(shí)《國(guó)防教育法》、《國(guó)防法》、《兵役法》的號(hào)召，積極探索學(xué)校素質(zhì)教育的途徑和方法，充分發(fā)揮軍地共同育人的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)軍訓(xùn)，增強(qiáng)在校大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)良好的思想作風(fēng)和頑強(qiáng)的意志品格，激發(fā)積極向上的進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、軍訓(xùn)組織與實(shí)施。
(一)參訓(xùn)學(xué)生組成軍訓(xùn)師，師長(zhǎng)：___。
大校，政委：___。
以學(xué)院為單位分成若干個(gè)團(tuán)，下設(shè)營(yíng)、連軍訓(xùn)師長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、連長(zhǎng)等職務(wù)由承訓(xùn)部隊(duì)軍官和骨干擔(dān)任，政治干部由各二級(jí)學(xué)院副書(shū)記、輔導(dǎo)員和新生班主任擔(dān)任，副連長(zhǎng)、軍訓(xùn)班班長(zhǎng)由各班在參訓(xùn)學(xué)生中選拔骨干擔(dān)任。
(二)軍訓(xùn)結(jié)束舉行軍訓(xùn)會(huì)操與閱兵。
三、軍訓(xùn)人數(shù)、時(shí)間與地點(diǎn)。
(一)參訓(xùn)學(xué)生x人，教官171人。
(二)軍訓(xùn)時(shí)間：9月9日至9月22日(三校區(qū));。
(三)軍訓(xùn)地點(diǎn)：三地進(jìn)行。
四、軍訓(xùn)內(nèi)容。
(一)軍事理論教育：軍事知識(shí)教育、國(guó)防教育和其他集體活動(dòng)。
(二)軍事技能訓(xùn)練：隊(duì)列訓(xùn)練;內(nèi)務(wù)訓(xùn)練;閱兵式、分列式;軍體拳;實(shí)彈射擊;戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作;戰(zhàn)傷自救互救;國(guó)旗校衛(wèi)隊(duì)培訓(xùn)等。
(三)營(yíng)造濃厚的軍訓(xùn)文化氛圍：軍訓(xùn)師舉辦一場(chǎng)文藝聯(lián)歡晚會(huì)，各團(tuán)出一至二個(gè)節(jié)目，教官一個(gè)節(jié)目，軍訓(xùn)工作人員一個(gè)節(jié)目，邀請(qǐng)老生聯(lián)歡出一至二個(gè)節(jié)目。文藝聯(lián)歡晚會(huì)匯報(bào)表演，時(shí)間：9月20日19：30，地點(diǎn)：陽(yáng)光校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
(四)組建特色方隊(duì)：女生挎槍方隊(duì)100人。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十
一、活動(dòng)前言：軍訓(xùn)，是每個(gè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一課。軍訓(xùn)，教我們?cè)鯓幼鋈耍鯓映钥嗄蛣?，怎樣迎接挑?zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。為活躍新生軍訓(xùn)生活，增進(jìn)各連隊(duì)之間的交流,給11級(jí)新生提供一個(gè)展現(xiàn)青春激情的舞臺(tái)，在這美麗降臨的暮秋我們___學(xué)院特此舉辦“綠的呼喚”拉歌比賽。歌聲替代言語(yǔ)，熱情代表決心,在這明媚的九月我們將放聲歌唱，展颯爽英姿。
二、活動(dòng)目的：“釋放激情、唱出靈動(dòng)、提升團(tuán)隊(duì)精神”是這次拉歌比賽的主要目的.
三、活動(dòng)對(duì)象：___。
學(xué)院14級(jí)全體同學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間：五年制大專(zhuān)新生：9月7號(hào)晚上。
三年制大專(zhuān)新生：9月7號(hào)晚上。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：___職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化廣場(chǎng)。
六、活動(dòng)內(nèi)容策劃：1、“綠的呼喚”拉歌比賽，以連為單位，歌曲自選，每一個(gè)合唱隊(duì)伍選出一位拉歌手，比賽分為軍歌必唱與自由拉歌兩個(gè)部分，拉歌限時(shí)20分鐘。軍歌必唱按班級(jí)順序依次演唱，一首歌曲唱完后用口號(hào)進(jìn)行拉歌，依次循環(huán)。參考曲目：《說(shuō)句心里話》、《軍中綠花》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《咱當(dāng)兵的人》、《一二三四歌》、《女兵謠》、《打靶歸來(lái)》、《我是一個(gè)兵》、《小白揚(yáng)》、《官兵友愛(ài)歌》、《為了誰(shuí)》等。以上歌曲僅作參考，各參賽連隊(duì)可根據(jù)實(shí)際情況選歌。
要求：全體集中站立齊唱，著裝整齊，不能缺席。
a.東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，要拉歌，誰(shuí)怕誰(shuí)!
b.某班真不爽啊，唱歌唱不響啊，不唱不勉強(qiáng)啊，不如去站崗啊!
c.群眾歌曲大家唱，你不唱歌我來(lái)唱。要唱我們大聲唱，唱的不好請(qǐng)?jiān)?
d.要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣。像什么，像綿羊。
e.冬瓜皮，西瓜皮，你們不要耍賴(lài)皮，機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑑蓷l腿，打的你們張不開(kāi)嘴。
以上口號(hào)僅作參考。
七、評(píng)分規(guī)則：本次活動(dòng)從“唱歌(自選)、著裝、拉歌、人數(shù)、班主任到場(chǎng)以及各連隊(duì)的口號(hào)”6個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比,每個(gè)方面獨(dú)立評(píng)分.
1唱歌(氣勢(shì)、情感)——2分。
2著裝(是否整齊)——1分。
3拉歌(積極、主動(dòng)、活躍)——2分。
4人數(shù)(班級(jí)人數(shù)到齊情況)——2分。
5班主任(各班班主任到場(chǎng)情況)——1分。
6口號(hào)(響亮、新穎、具有號(hào)召力)——2分。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
最佳團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)(1個(gè))、二等獎(jiǎng)(2個(gè))、三等獎(jiǎng)(3個(gè))。
最佳團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)(1個(gè))、二等獎(jiǎng)(3個(gè))、三等獎(jiǎng)(5個(gè))。
九、評(píng)委團(tuán)：___。
十、審計(jì)團(tuán)：一組：___。
二組：___。
附錄。
1、連隊(duì)按當(dāng)天指定的位置圍坐在中心廣場(chǎng)，任何人不得遲到、缺席、早退。
2、每班準(zhǔn)備的歌曲統(tǒng)一在星期二上午之前上報(bào)到合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)胡倩文，聯(lián)系電話()。
___學(xué)院團(tuán)總支社團(tuán)聯(lián)合部。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十一
時(shí)光荏苒，我來(lái)到__師院已經(jīng)整整一周了。一周來(lái)各位專(zhuān)家精彩的講座，真誠(chéng)的勸慰與告誡，帶個(gè)我許多新的思想和震撼。
開(kāi)班典禮上一睹時(shí)明德院長(zhǎng)的風(fēng)采，明白了什么樣的老師才是好老師。葉鵬老院長(zhǎng)讓我領(lǐng)略了什么才是教師的魅力。在劉強(qiáng)老師的身上我感受到了傳統(tǒng)文化的韻味。周顯峰老師教我們?nèi)绾瓮孓D(zhuǎn)ppt。宋文獻(xiàn)教授讓我們明白生命因教師而精彩。施建平校長(zhǎng)的“情境教育”與周子房的“構(gòu)建寫(xiě)作學(xué)習(xí)環(huán)境”有異曲同工之妙，同樣帶給我許多啟發(fā)。
作為一名語(yǔ)文老師，雖然參加工作已經(jīng)十來(lái)年了，但作文教學(xué)一直是我最頭疼的問(wèn)題。工作中我也做過(guò)許多實(shí)踐，但總覺(jué)得顧此失彼，找不到一種兩全其美的方法。前段時(shí)間我在網(wǎng)上聽(tīng)過(guò)李吉林老師的《寫(xiě)話與習(xí)作》講座就頗有感觸。這次國(guó)培能有幸現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)施校長(zhǎng)的進(jìn)一步闡釋?zhuān)浅８吲d。我似乎看到了作文教學(xué)的方向。
施校長(zhǎng)自從80年畢業(yè)后，一直在李吉林老師身邊工作，他們的教育理念是相通的。施校長(zhǎng)提出情境教育是比較適合兒童的教育。所謂情境教育也就是創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓孩子有身臨其境的感覺(jué)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
時(shí)常聽(tīng)到這樣的話，“吃得苦中苦，方為人上人?！薄盀榱嗣魈斓男腋?，今天就要多吃苦?！蔽覀円猜?tīng)過(guò)孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”、匡衡“鑿壁偷光”的故事。似乎學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是苦的。但施校長(zhǎng)提出兒童的名字是今天。我們給孩子的應(yīng)該是——奠基一生，改變一生的素養(yǎng);芬芳一生，溫暖一生的記憶。
我最關(guān)注的還是施校長(zhǎng)對(duì)情境作文的闡述。施校長(zhǎng)首先分析了長(zhǎng)期以來(lái)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、習(xí)作目的的狹隘性。很多時(shí)候我們小學(xué)生的習(xí)作，就是為習(xí)作而習(xí)作，為應(yīng)付考試而習(xí)作。不是因?yàn)樾枰?，更不是有感而發(fā)。
2、習(xí)作要求的偏離性。有些習(xí)作離學(xué)生的生活太遙遠(yuǎn)。學(xué)生沒(méi)有真切的體驗(yàn)當(dāng)然寫(xiě)不出來(lái)。
3、習(xí)作指導(dǎo)的空洞性。很多老師對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)多是講一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技巧，讀一篇例文了事。學(xué)生寫(xiě)出的作文自然也是內(nèi)容空洞。
4、習(xí)作范圍的封閉性。也就是學(xué)生習(xí)作不太豐富。
5、習(xí)作形式單一性。
接著，施校長(zhǎng)介紹了情景作文的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：
1、激發(fā)興趣，形成良好的心境。
例如：施校長(zhǎng)想到現(xiàn)在城市的孩子很少有赤腳的時(shí)候吧，更沒(méi)有感受過(guò)赤著腳與大地親密接觸的快樂(lè)，缺少那種腳踏實(shí)地的感覺(jué)。于是施校長(zhǎng)就舉行了一次赤腳走四方的活動(dòng)。先給學(xué)生講述赤腳大仙的故事。接著問(wèn)學(xué)生：想像赤腳大仙那樣赤腳走四方嗎?學(xué)生先是不解，而后興奮地脫掉鞋襪，來(lái)到校園里在不同的路面上走一走，也在在草地上、泥土上走一走。施校長(zhǎng)每人發(fā)一張印有腳丫背景的紙，讓學(xué)生重點(diǎn)寫(xiě)一兩處的感受。不必待在教室里，在校園里一邊感受一邊寫(xiě)。
2、提供素材，豐富源頭活水。
施校長(zhǎng)的學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)，例如：南瓜節(jié)、讀書(shū)節(jié)、左手節(jié)、勇闖蘆葦蕩、夜行等，這些活動(dòng)不僅豐富了兒童的生活，給孩子創(chuàng)建了美好的童年，同時(shí)也為孩子的習(xí)作提供了寫(xiě)作素材。在南瓜節(jié)時(shí)，在校園里搭建南瓜一條街。開(kāi)展以下幾個(gè)活動(dòng)：
(1)尋找南瓜王。就是評(píng)選最大的南瓜。
(2)南瓜娃娃歡迎你。就是把南瓜裝飾成各種可愛(ài)的娃娃。
(3)慧心巧手瓜藝。
(4)最?lèi)?ài)南瓜香。出售各種南瓜食品。在整個(gè)校園中營(yíng)造一種節(jié)日的氛圍，使童年折射出七彩的光芒。
3、強(qiáng)化體驗(yàn)，表達(dá)真情實(shí)感。除了開(kāi)展各種活動(dòng)，還可以帶領(lǐng)學(xué)生去觀察大自然。寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
4、超越學(xué)科，拓展寫(xiě)作空進(jìn)。例如：學(xué)生在其他學(xué)科上的體驗(yàn)都可以作為習(xí)作內(nèi)容。語(yǔ)文老師甚至可以和科學(xué)老師、美術(shù)老師一同上課。
5、自由表達(dá)，突顯主體地位。
施校長(zhǎng)還介紹了情景作文的基本理念。
1、在生活的陽(yáng)光里綻放。在學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，將學(xué)生的翅膀展得寬寬廣廣，將生命的歷程敘得芬芬芳芳。
2、讓習(xí)作散發(fā)出孩子生命的原味。有情人才能寫(xiě)出有情文，要培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)性人格。創(chuàng)造寬松的氛圍，讓童言真正無(wú)忌。不必過(guò)多指導(dǎo)寫(xiě)作技巧。倡導(dǎo)感性寫(xiě)作，用生命調(diào)動(dòng)文字，腦海中要有畫(huà)面。
3、站到文化的平臺(tái)上看作文。要打開(kāi)學(xué)生的眼界，開(kāi)啟孩子的心靈。夯實(shí)底蘊(yùn)，拓展精神疆域。走向綜合，構(gòu)建多彩的世界。
周博士強(qiáng)調(diào)一定要讓學(xué)生帶著任務(wù)來(lái)寫(xiě)作。寫(xiě)作的任務(wù)有以下幾種類(lèi)型：
1、傳遞經(jīng)驗(yàn)類(lèi)寫(xiě)作任務(wù)。
2、解釋說(shuō)明類(lèi)寫(xiě)作任務(wù)。
3、勸道說(shuō)服類(lèi)寫(xiě)作任務(wù)。
例如：想訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)人的作文時(shí)，可以開(kāi)展評(píng)選a+媽媽的活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)詈笤u(píng)比看誰(shuí)的媽媽最好。再如：要訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)申請(qǐng)。就可以在活動(dòng)開(kāi)展前，讓學(xué)生每人寫(xiě)個(gè)申請(qǐng)書(shū)，選出最好的一份交給校長(zhǎng)?？傊欢ㄒ{(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，“利用”真實(shí)情境或“設(shè)計(jì)”擬真情境來(lái)設(shè)計(jì)寫(xiě)作學(xué)習(xí)任務(wù)。
在周博士的講座上，我真切的體會(huì)到了藝術(shù)可以把時(shí)間拉長(zhǎng)，也可把時(shí)間縮短。同樣，生活的時(shí)間和作文的時(shí)間也是不同的。如何把短短的幾秒鐘寫(xiě)成一篇?jiǎng)尤说奈恼?，也是需要技巧的?其實(shí)，也沒(méi)那么神秘。你可以把它寫(xiě)成慢動(dòng)作，多謝細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以展開(kāi)想象，甚至可以運(yùn)用插敘，插入一些相關(guān)內(nèi)容。
再有一周?chē)?guó)培就要結(jié)束了，在未來(lái)的一周里我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。在國(guó)培結(jié)束后，我會(huì)帶著收獲，在自己的校園里勇敢實(shí)踐!
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十二
本課是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)》的內(nèi)容，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)積極參與、討論和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)空氣流動(dòng)就是風(fēng)，從而體會(huì)到風(fēng)的大小、冷熱，認(rèn)識(shí)到大自然的風(fēng)對(duì)人類(lèi)生活有什么好處和壞處。
學(xué)情分析。
科學(xué)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的任務(wù)就必須對(duì)學(xué)生這一教學(xué)活動(dòng)的主體有充分的了解與分析。其中包括他們身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn);影響學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展能力的各種因素;以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為核心的非認(rèn)知因素以及學(xué)生集體對(duì)教學(xué)的影響。這樣才能有效地調(diào)整教師的教學(xué)，調(diào)整課堂設(shè)計(jì)，調(diào)整教學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)環(huán)境等等，實(shí)現(xiàn)真正意義上讓學(xué)生發(fā)展的教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能。
(1)引導(dǎo)學(xué)生借助媒體的實(shí)驗(yàn)方法，推斷空氣流動(dòng)可以形成風(fēng)。
(2)通過(guò)對(duì)教室里的空氣流動(dòng)的探究活動(dòng)，知道教室里的空氣也在流動(dòng)。
(3)認(rèn)識(shí)流動(dòng)空氣就是風(fēng)，體驗(yàn)到空氣流動(dòng)得越快，風(fēng)越大;空氣流動(dòng)得越慢，風(fēng)越小。
(4)能說(shuō)出大自然中不同的風(fēng)，并認(rèn)識(shí)它們的好壞處。
2、過(guò)程與方法。
(1)經(jīng)歷教室里空氣流動(dòng)的探究活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)空氣流動(dòng)就是風(fēng)的探究過(guò)程。
(2)能根據(jù)假想的答案，自行設(shè)計(jì)觀察空氣流動(dòng)的方法，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)存在與周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于研究周?chē)澜绲目茖W(xué)精神。
(2)養(yǎng)成保持室內(nèi)空氣流動(dòng)的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
建立空氣流動(dòng)與風(fēng)之間的聯(lián)系，即“空氣流動(dòng)就是風(fēng)”的真正理解。
教學(xué)難點(diǎn)。
借助觀察受風(fēng)影響的可見(jiàn)物運(yùn)動(dòng)情況來(lái)觀察教室里風(fēng)的運(yùn)動(dòng)情況。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十三
市教育局工作計(jì)劃，全市中學(xué)生軍訓(xùn)工作集中安排在8月中下旬集中進(jìn)行，為了扎實(shí)高效地做好今年的中學(xué)生軍訓(xùn)工作，特制定本方案。
以增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律性為目的，全面落實(shí)以人為本的教育理念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和官兵關(guān)系。通過(guò)軍訓(xùn)，使學(xué)生感受軍營(yíng)生活，感悟軍人作風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)作風(fēng)，增強(qiáng)集體主義觀念，在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、自我管理能力以及協(xié)作精神等方面得到全面鍛煉和提高，為適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
炮兵學(xué)院聯(lián)合成立軍訓(xùn)團(tuán)，下設(shè)學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室。學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室設(shè)在教育局德育科，具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與實(shí)施。
(一)軍訓(xùn)團(tuán)組織機(jī)構(gòu)及成員。
軍訓(xùn)團(tuán)政委：解______。
張______。
群
軍訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)：葛______。
田______。
軍訓(xùn)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、副政委：龐______。
張______。
鮑______。
主任：李______。
副主任：吳______。
楊______。
成員：相關(guān)部門(mén)、各校分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任和軍訓(xùn)干部。
三、訓(xùn)練任務(wù)。
以教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《中學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》為依據(jù)，以中國(guó)人民解放軍三大條令訓(xùn)練為主要內(nèi)容?！蛾?duì)列條令》中主要進(jìn)行單兵隊(duì)列動(dòng)作和分隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練;《紀(jì)律條令》中要使學(xué)生在軍訓(xùn)中做到服從命令，聽(tīng)從指揮，令行禁止，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性;《內(nèi)務(wù)條令》中主要進(jìn)行軍人職責(zé)和連隊(duì)一日生活制度的教育，培養(yǎng)良好的軍人舉止和作風(fēng)。具體軍訓(xùn)時(shí)間安排、軍訓(xùn)計(jì)劃見(jiàn)附件1和附件2?？h區(qū)學(xué)校軍訓(xùn)時(shí)間由縣區(qū)教育局、學(xué)校和承訓(xùn)單位商定執(zhí)行。
四、軍訓(xùn)費(fèi)用。
市中學(xué)軍訓(xùn)收費(fèi)情況如下：
(一)軍訓(xùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
教育局淮教【20______。
】8號(hào)文件精神執(zhí)行。
(二)收費(fèi)方法。
軍訓(xùn)費(fèi)用由承訓(xùn)單位一次性收取，在發(fā)放軍訓(xùn)服裝時(shí)學(xué)生直接交付。費(fèi)用收齊后，由承訓(xùn)單位開(kāi)具發(fā)票。
五、有關(guān)要求。
(一)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，確保軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)有力。對(duì)中學(xué)生開(kāi)展軍訓(xùn)是國(guó)家法律規(guī)定的任務(wù)，是落實(shí)全民國(guó)防教育的重要舉措，是推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀要求。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，一般應(yīng)下設(shè)軍訓(xùn)實(shí)施組、宣傳報(bào)道組、后勤保障組、醫(yī)療衛(wèi)生組、安全保衛(wèi)組等，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，確保學(xué)生軍訓(xùn)工作有序高效地運(yùn)行。
(二)進(jìn)一步嚴(yán)格紀(jì)律要求，確保軍訓(xùn)管理規(guī)范。軍訓(xùn)中，學(xué)生要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，尊重教官，服從管理，嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)有關(guān)制度和紀(jì)律，做到軍容嚴(yán)整，姿態(tài)端正，不穿涼鞋、拖鞋。男生不留長(zhǎng)發(fā)、胡須，不燙發(fā)、染發(fā);女生不準(zhǔn)涂口紅，戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈和染指甲，不準(zhǔn)穿高跟鞋等。學(xué)生無(wú)正當(dāng)理由不得請(qǐng)假，如確屬實(shí)際需要，請(qǐng)假半天者由教官和班主任共同批準(zhǔn);請(qǐng)假1-2天者，由學(xué)校分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。市教育局將會(huì)同軍分區(qū)、承訓(xùn)單位，組織軍訓(xùn)考評(píng)組，不定時(shí)檢查并通報(bào)軍訓(xùn)開(kāi)展情況，結(jié)束時(shí)組織驗(yàn)收組，按照考評(píng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)(見(jiàn)附件3)客觀公正地評(píng)價(jià)各學(xué)校軍訓(xùn)成果。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)配合協(xié)調(diào)，確保軍訓(xùn)保障到位。各學(xué)校要明確各部門(mén)的分工，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，工作到位。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，扎實(shí)做好軍訓(xùn)工作的宣傳教育、防暑降溫工作，確保時(shí)間、場(chǎng)地、器材、醫(yī)療、飲用水保障到位。
(四)進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，確保軍訓(xùn)有序運(yùn)行。安全管理是軍訓(xùn)工作的重中之重。要堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生軍訓(xùn)安全制度，落實(shí)各項(xiàng)安全措施;軍訓(xùn)期間各校要設(shè)立醫(yī)療點(diǎn)，醫(yī)務(wù)人員要按時(shí)到崗負(fù)責(zé)醫(yī)護(hù)工作，防止意外事故發(fā)生;各班主任要配合教官對(duì)參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，嚴(yán)格軍訓(xùn)紀(jì)律，管理到位。要特別注意防止諸如燙傷、摔傷、運(yùn)動(dòng)傷等各種意外事故的發(fā)生，預(yù)防中暑、便秘、腹瀉、感冒、傳染病等各疾病的發(fā)生。
(五)進(jìn)一步總結(jié)好的做法，確保軍訓(xùn)成效提高。
軍訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校要對(duì)軍訓(xùn)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)好的做法和經(jīng)驗(yàn)予以發(fā)揚(yáng)，不足之處加以研究，尋求改進(jìn)辦法，并形成書(shū)面材料，于軍訓(xùn)結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)報(bào)市教育局德育科，教育局適時(shí)對(duì)全市軍訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào)表彰。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十四
教學(xué)目的：
1、通過(guò)觀察池塘里生物環(huán)境資料，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)，以此為藍(lán)本設(shè)計(jì)生態(tài)瓶的建造方案。
2、能根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。
3、能互相聽(tīng)取意見(jiàn)、共同協(xié)作生態(tài)瓶，并分工進(jìn)行管理和觀察。
教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶建造方案。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自然環(huán)境下生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動(dòng)記錄本。實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
二、探究過(guò)程。
1、觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)。
出示群落圖片，老師向?qū)W生介紹，提醒學(xué)生關(guān)注下面問(wèn)題：
(1)池塘里有哪些水生生物?
(2)水生植物需要哪些生存條件?
(3)池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助?
(4)池塘里有哪些非生物，它們對(duì)生物有什么作用?
學(xué)生邊觀察邊回答。
2、設(shè)計(jì)建造生態(tài)瓶的方案。
(1)小組討論：
首先考慮我們的生態(tài)瓶準(zhǔn)備讓哪些生物來(lái)生活。
為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活得好一些，我們還要為它們考慮些什么。
(2)記錄設(shè)計(jì)方案。
3、做一個(gè)生態(tài)瓶。
(1)準(zhǔn)備相應(yīng)的制作材料。
(2)根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶。
(3)小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進(jìn)行管理和觀察記錄。
4、小結(jié)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十五
1、磁鐵有各種各樣的形狀。
2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。
過(guò)程與方法。
1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。
2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
1、通過(guò)了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。
2、樂(lè)于表達(dá)和交流。
3、激發(fā)探究興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。
【教學(xué)準(zhǔn)備】各種各樣的磁鐵、塑料小車(chē)、課件等。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激趣導(dǎo)入：
2、聽(tīng)完了寶刀的傳說(shuō)，我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧?呵呵!不著急，再看看老師的遙控小車(chē)吧!
4、怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎?學(xué)生猜測(cè)、交流、討論。
二、我們對(duì)磁鐵的了解：
2、請(qǐng)以小組為單位，在記錄紙(我們知道的磁鐵)上畫(huà)出或者寫(xiě)出對(duì)磁鐵的了解吧!再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會(huì)兒我們開(kāi)個(gè)小小交流會(huì)，比一比哪個(gè)小組知道的多，介紹的好。
3、小小交流會(huì)：我們知道的磁鐵。
(1)、全班交流，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。
(2)、評(píng)比得出表現(xiàn)組。
三、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵知識(shí)：
1、形狀。
(1)、磁鐵有各種各樣的形狀。(課件圖片出示)。
(2)、這么多不同形狀的磁鐵，怎么進(jìn)行交流介紹呢?為了方便，人們就根據(jù)形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個(gè)名字嗎?(凡取的名有道理的都給予肯定，但注意最后統(tǒng)一到通用稱(chēng)呼上來(lái)：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。)。
(3)、為什么磁鐵要做成這么多的形狀?
2、用途。
(1)、哪些地方用到了磁鐵?
(2)、磁鐵在這些地方有什么作用?
(學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生回答課件圖片出示，或補(bǔ)充介紹或幫助學(xué)生打開(kāi)思路。)。
3、性質(zhì)。
(1)、我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì)，是怎么知道的呢?
(2)、我們能把這些性質(zhì)記錄下來(lái)嗎?學(xué)生在記錄紙(我們所了解的磁鐵性質(zhì))上寫(xiě)下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。
(3)、交流匯報(bào)。
四、總結(jié)延伸：
1、回顧寶刀傳說(shuō)和遙控小車(chē)，利用磁鐵還可以做什么有趣的小游戲呢?自己課后去設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)哦!
2、對(duì)于磁鐵，我們還想知道些什么呢?
板書(shū)設(shè)計(jì)：我們知道的磁鐵。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十六
1.使參訓(xùn)教師具有更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)和科研能力等方面的綜合素質(zhì)顯著提高。
2.使參訓(xùn)教師成為具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力的、在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀骨干教師。
3.著重解決教育教學(xué)觀念和思路的更新，學(xué)術(shù)視野的拓展，強(qiáng)化語(yǔ)文教育的改革精神，培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)的自我更新能力。
4.掌握有效學(xué)習(xí)理論、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)知識(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)可資借鑒的有效教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
5.使參訓(xùn)教師能獨(dú)立指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，受到學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎和學(xué)校肯定。
6.更新師德觀念，逐步形成良好的師德行為。
二、培訓(xùn)主題。
1.教師職業(yè)理想與道德培訓(xùn);。
2.學(xué)科知識(shí)拓展培訓(xùn);。
3.教學(xué)理論及實(shí)踐水平提升培訓(xùn);。
4.提高課堂教學(xué)效益教學(xué)策略培訓(xùn);。
6.語(yǔ)文課六種課型及其課堂模式和教法。
三、目標(biāo)定位。
1.包括“理論研修”和“實(shí)踐研修”兩個(gè)維度。理論研修重點(diǎn)解決學(xué)員理論素養(yǎng)的問(wèn)題，實(shí)踐研修主要解決低層次研修的問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)維度的研修，提高學(xué)員的實(shí)際操作能力和示范引領(lǐng)能力。主要分為理論與技能培訓(xùn)、實(shí)踐與考察、課題研究、結(jié)題答辯與教育教學(xué)成果交流等四個(gè)方面。
2.反思當(dāng)前語(yǔ)文校本研修中的困惑及重難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，提高語(yǔ)文研修的水平。
3.做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，前瞻性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合，把握整體與突出重點(diǎn)相結(jié)合。
四、對(duì)象分析。
學(xué)員具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)異，有一定知名度，是大家公認(rèn)的、具有較為豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的教師，在學(xué)校的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)了較重的工作量，對(duì)教育研究方面有一定興趣和較強(qiáng)的能力，取得過(guò)一定的教育教學(xué)研究成果，并對(duì)一般教師具有一定示范作用和帶動(dòng)作用，能夠支撐所在地區(qū)或?qū)W校的高中語(yǔ)文教學(xué)和教學(xué)研究工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新其學(xué)科知識(shí)，提升學(xué)員的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而啟迪學(xué)員的教學(xué)智慧，提高學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)研究能力;通過(guò)相關(guān)專(zhuān)題講座的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步梳理新課程基本理論，強(qiáng)化其課程意識(shí);通過(guò)對(duì)實(shí)施有效教學(xué)的反思、討論以及對(duì)具體課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，加深對(duì)有效教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，提高有效教學(xué)實(shí)踐能力;通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高校本研修意識(shí)，掌握開(kāi)展校本研修和指導(dǎo)校本研修的主要策略，鼓勵(lì)開(kāi)展多種形式的校本研修，提高校本研修能力和校本研修指導(dǎo)能力。培訓(xùn)期滿(mǎn)后，成為高中語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)科研主要骨干和帶頭人，成為教師的優(yōu)秀代表。
五、課程模塊。
1.理論研修模塊，學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)，拓展參訓(xùn)者的理論視野。
2.備課上課模塊，解決實(shí)踐操作中的流于形式、低效重復(fù)的問(wèn)題，研究提高備課上課效率的問(wèn)題。
3.有效教學(xué)模塊，解決課堂教學(xué)層面存在著低效與無(wú)效的問(wèn)題。
4.聽(tīng)評(píng)課模塊，借助案例研究，認(rèn)識(shí)聽(tīng)評(píng)課研修活動(dòng)的問(wèn)題，研討交流尋找解決問(wèn)題的辦法。
5.教科研模塊，重點(diǎn)研究課題的設(shè)計(jì)與實(shí)施，教學(xué)論文的寫(xiě)作，教研組教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。
六、內(nèi)容設(shè)計(jì)。
(一)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.教師職業(yè)理想與道德專(zhuān)題;。
2.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)行為專(zhuān)題;。
3.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新專(zhuān)題;。
4.現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)專(zhuān)題;。
5.高效課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略專(zhuān)題;。
7.語(yǔ)文課六種課型及其課堂模式和教法專(zhuān)題;。
8.教育科研意識(shí)與方法的專(zhuān)題。
(二)教育教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容：
1.學(xué)員承擔(dān)或參與一項(xiàng)課題研究。
2.承擔(dān)校內(nèi)外公開(kāi)教學(xué)1-2次，并撰寫(xiě)教學(xué)反思。
4.學(xué)員舉行一次專(zhuān)題講座。
5.學(xué)員要有教育教學(xué)論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
6.要指導(dǎo)一名新教師搞好教育教學(xué)工作，使其在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高和進(jìn)步。
7.完成“六個(gè)一”的教學(xué)任務(wù)：讀一本教育教學(xué)著作;上一節(jié)公開(kāi)課;出一份試卷;做一次詳細(xì)的質(zhì)量分析;寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文;制一件多媒體課件。
8.讀一本有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書(shū)并交流心得。
七、培訓(xùn)方式。
1.集中培訓(xùn)方式：
(1)專(zhuān)題講座(2)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用(3)教育教學(xué)研討與交流(4)教育教學(xué)實(shí)踐與考察(5)經(jīng)驗(yàn)分享。
2.分散研修方式：
(1)自學(xué)反思(2)課題研究(3)撰寫(xiě)案例、教育教學(xué)論文(4)讀書(shū)交流。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十七
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
伴新生軍訓(xùn)志愿服務(wù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
為軍訓(xùn)新生提供志愿服務(wù)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20___.9.17——20___。
927。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
攀枝花學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院籃球場(chǎng)。
五、活動(dòng)對(duì)象：
20___級(jí)軍訓(xùn)新生及教官。
六、活動(dòng)目的：
因軍訓(xùn)正值高溫酷暑，為防止我院20___。
級(jí)新生在軍訓(xùn)期間出現(xiàn)任何的身體不適，以及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急，我會(huì)決定開(kāi)展此項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)，旨在協(xié)助院團(tuán)委對(duì)全體軍訓(xùn)同學(xué)及教官進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)谲娪?xùn)期間得到關(guān)心、幫助，同時(shí)也帶動(dòng)全院師生提高志愿服務(wù)意識(shí)。
七：指導(dǎo)思想：
本次活動(dòng)本著一切為新生服務(wù)，不記任何回報(bào)的原則，協(xié)助院團(tuán)委搞好本次志愿服務(wù)工作，給剛離家到學(xué)校的新生家一般的溫暖。我們始終以服務(wù)宗旨，踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者高尚精神。
八：活動(dòng)方式：
以設(shè)點(diǎn)形式在籃球場(chǎng)旁對(duì)軍訓(xùn)新生及教官提供飲水、休息場(chǎng)所。對(duì)身體不適者進(jìn)行緊急援助，扶其出隊(duì)列，并現(xiàn)場(chǎng)提供醫(yī)用藥品及器材，如：藿香正氣液、葡萄糖口服液、體溫計(jì)、酒精等。
九：活動(dòng)內(nèi)容及安排：
1.做好活動(dòng)開(kāi)展的前期工作，并由辦公室遞交策劃書(shū);。
2.張貼通知，面向08、09級(jí)工程技術(shù)學(xué)院學(xué)生招募志愿者;。
4、由服務(wù)部做好志愿者調(diào)度工作，通知志愿者按時(shí)到場(chǎng)服務(wù)。
5.做好后備人員準(zhǔn)備，應(yīng)急突發(fā)事件;。
6.志愿者干部在每時(shí)間段須做好志愿者服務(wù)證的交接工作;。
8.各志愿者應(yīng)配合醫(yī)務(wù)室人員做好現(xiàn)場(chǎng)的救援活動(dòng);。
9.在服務(wù)期間須接受院團(tuán)委的統(tǒng)一調(diào)配、管理;。
10.各志愿者在服務(wù)期間必須遵守作息時(shí)間，不得擅自離開(kāi)，不得影響新生軍訓(xùn);。
11.各志愿者須至少提前5分鐘到達(dá)服務(wù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，有課的同學(xué)應(yīng)須及時(shí)趕到，并做好服務(wù)工作的交接。