讀后感是讀者在閱讀完一本書之后，對書中內(nèi)容、作者觀點、情感體驗等進行總結和反思的一種文字表達形式。它可以幫助讀者更好地理解書中的思想，加深對書中人物和情節(jié)的感悟，對自己的思考和成長都有積極的影響。讀完一本書后，寫一篇讀后感既是對自己的一個總結，也可以與他人分享自己的閱讀體驗和感受。7.注意語言的準確性、流暢性和連貫性，力求文筆優(yōu)美、清晰易懂。感謝以下讀者對書籍的認真閱讀和精彩的讀后感表達。
烏鴉喝水讀后感篇一
《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教師首先是激趣導入，課堂剛開始的時候就抓住了學生的注意力，激起他們的興趣。在授課的過程中，這位教師的上課的時候不管是語言還是肢體動作也是十分的自然，這一點很值得我們在今后的工作中去學習。
整節(jié)課的教學氛圍很輕松的。這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態(tài)有先入為主的作用。教師教態(tài)會直接影響到學生上課的情緒，我認為這個教師的良好教態(tài)是營造起這節(jié)課一個輕松氛圍的重要原因之一。其次，教師將學與游戲結合，讓學生在“玩”中學，在學中“玩”，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的學習情感，也使得他們能夠快樂、有效地學習語文。進行生字教學時，教師也引導學生主動去構建知識，豐富語言能力的表達，提高了他們學習語文的綜合素養(yǎng)。而且還讓語文學習更加形象，課堂學習氣氛不再是講和聽的形式，可以說是一舉多得!
總之，這是一堂值得讓我們學生好好去觀摩、學習的好課。
烏鴉喝水讀后感篇二
炎熱的夏天，一只烏鴉口渴了，到處找水喝，烏鴉突然發(fā)現(xiàn)了一個小點點，飛去一看，原來是一個瓶子，里面裝有半瓶水，可是瓶口太小喝不到怎么辦呢？烏鴉想了一個辦法，她用嘴巴去啄瓶子，想把瓶子啄個洞，可瓶子太結實了他的'嘴巴都啄疼了，瓶子還是完好無損，烏鴉又想了想，它把一個石子扔進瓶子里，水位升高，它接著把更多的石子扔進去，水慢慢升高烏鴉就喝到水了，烏鴉開心的笑了！
烏鴉喝水讀后感篇三
烏鴉喝水的故事告訴了我們一個道理：有困難的時候，要動腦筋才行。烏鴉一開始總是喝不到水，它后來想到一個辦法，把小石子運來倒進水里，使水慢慢上升，最后非常舒暢喝到了水。
后來，我想到了一個辦法：讓爸爸在家里找一塊不用的小木板去做一個牌子，我要在上面寫上幾個字：請大家愛護花草樹木。爸爸很高興答應了我，我和爸爸興高采烈把一起做好的牌子放在花壇里。從此以后，附近的小朋友再也沒有搖過小樹了，小樹現(xiàn)在長得更高了，我回家的時候樹枝輕輕擺動還對我笑呢。
當我們遇到困難的時候，千萬不要害怕!要認真思考，開動腦筋，積極去解決困難。
烏鴉喝水讀后感篇四
昨天，我讀了（烏鴉喝水）主要寫了，一只烏鴉口渴了，在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個水罐，但是罐子里沒多少水。
它把嘴伸了進去，但是怎么也夠不到，它累壞了，突然被腳下的的小石頭絆了一下。它靈機一動，想出了一個好辦法，用小石頭往下填，水就可以上升了，不到一會功夫，罐里的小石頭越來越多，烏鴉終于可以喝到水了。
讀了這個故事，我明白了，我們不管遇到什么困難，都要想辦法解決。
蘇教版一年級語文《烏鴉喝水》說課稿。
小班教案《多喝水身體好》。
烏鴉喝水讀后感篇五
自從烏鴉上次用投石子的方法喝到水之后，它就成為了烏鴉之星。它每個星期天都向一些烏鴉傳授喝瓶子中水的技巧。每次臺下的觀眾席上都擠滿了人烏鴉，你擠我一下，我擠你一下，我踩你一腳，我也踩你一腳混亂一片?？擅慨敒貘f之星一開始表演，臺下一下子就靜了下來，連一根針掉到地上的聲音都聽得見。
那些烏鴉回答道：每次都表演一個節(jié)目，沒意思。
那你們說怎樣才有意思？烏鴉之星問道。
去烏鴉城東邊的村子里，喝到一口井里的水才有意思。它們說。烏鴉之星不在意地哼了一聲。
它來到烏鴉城東邊村子邊。它從一旁叼來石子，不停地投到井里，每干一會兒，就會看一下井水有沒有上升一點。
它不停地干啊干，干了一天，井水也沒有上升一點，它心想：可能是井太大了吧，明天應該就會上升吧。
第二天，它又干了一天，可是依舊徒勞，第三天，第四天，也沒有結果。到第五天，烏鴉之星因為疲勞過度而死，倒在了那口井旁邊。
烏鴉喝水讀后感篇六
人一定要學會變通，當你的思維開始發(fā)生轉(zhuǎn)變的時候，那么就是你人生改變轉(zhuǎn)折的時候。
我們都學過一篇文章，文章的名字叫做《烏鴉喝水》，一只烏鴉非常的口渴，想要喝些水來緩解口渴，但是他發(fā)現(xiàn)周圍根本沒有水可以飲用，他飛了好久終于發(fā)現(xiàn)在不遠處的地上有一個瓶子，瓶子里邊裝了有半瓶水，烏鴉高興的飛過去，趕緊喝水，但是他發(fā)現(xiàn)他的嘴根本夠不著里面的水，他非常的著急，心想著把瓶子打碎，但是瓶子碎了以后水也就會流出來。
過了很久，烏鴉終于想到了一個辦法，它飛到遠處，用嘴銜來了許多小石子，然后將這些小石子一塊一塊的扔進水瓶子里面，當這些小獅子越來越多的時候，瓶子里的水面越來越高，直到烏鴉終于可以用嘴喝到瓶子里面的水了。
這個簡單的小故事告訴我們一個道理，人一定要學會變通，不要用一味的執(zhí)著的思想去思考一件事情，當你用另外一種想法去做這件事情的時候，可能會得到不同的結果。
我們生活中也是這樣，凡事不要一根筋，要從多個角度多條思路去思考問題，這樣不僅可以使你更聰明，而且還可以幫助你的事情做得更快更好。
烏鴉喝水讀后感篇七
故事講了一只烏鴉出去玩耍，口渴后到處找水喝。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個水瓶，但里面水很少，它怎么也喝不到，急中生智，它將許多小石子叼入瓶中，使水升高到瓶口，最后很容易就喝到了水。
烏鴉真的太聰明啦！我們遇到困難也要動腦筋，想辦法去解決它，像小烏鴉那樣。
烏鴉喝水讀后感篇八
星期天在家，吃過午飯，我抱起剛買的《伊索語言》看了起來。里面的故事非常吸引人，尤其是一篇名字叫《烏鴉喝水》的故事，更深深的`吸引了我。
故事的內(nèi)容大概是這樣的：一只烏鴉口渴了，到處找水喝，它找到了半罐水，可是他的嘴短，罐里的水又太少，它喝不到水，怎么辦呢？他一生氣，用爪子抓起一塊石子向水罐砸去，可石子卻落進的水罐里，烏鴉發(fā)現(xiàn)水有點升高，它靈光一閃，就抓些石子放在罐里，水慢慢升到了罐口，烏鴉終于喝到了水！
讀完這則故事，我很有感想，烏鴉多聰明啊!遇到困難不慌不忙，最終想出辦法。以后我要向烏鴉學習，遇到困難要多多思考，不輕言放棄，要開動腦筋努力想出解決的辦法！
烏鴉喝水讀后感篇九
智慧是寶藏，等待你挖掘沉睡的資源；智慧是火焰，讓你的心靈和思想騰起征服一切的烈焰；智慧是熔巖，只有迸發(fā)出來，才有耀眼的光和熾熱的溫度。只有善于思索，擁有智慧的人，才會取得人生的成功！
人類有時因為一時的愚蠢，一時的疏忽就會釀成大禍。反之，有的人只是突然間靈感激發(fā)，便想出了常人無法想到的智慧。如果你是一位智者，那么就應該堅持自己的真理，讓智慧屬于自己，用智慧來幫你完成一切。
在一次記者招待會上，一位西方記者問同恩來：“中國人民銀行的資金有多少？”周恩來機智地將當時人民幣面額總數(shù)18元8角8分作答。既不匯露國家機密，又保持了應有的禮貌。
中國有句諺語“鳥靠翅膀獸靠腿，人靠智慧魚靠尾”是的，每一個人的頭腦中都存在著智慧，就考驗人們是否能夠?qū)⑦@種智慧挖掘出來，智慧是一層窗戶紙，只有勇于捅破，才能見到美好的明天；智慧是一棵樹苗，只有用思索的肥料與敢于嘗試的水來澆灌它，才會獲得成功。
智慧是一套嚴密的知識體系而被稱為神秘的成果，當然與人類已經(jīng)擁有的知識體系密切相關?，F(xiàn)在的我們應該努力的學習知識，將知識化為智慧的馬達，讓智慧在我們的心中充分的發(fā)揮出它的光和熱。
從《烏鴉喝水》中，我想到了智慧。如果我們每一位同學都是一位智者，那么現(xiàn)在就讓我們用智慧向著各自追求的目標努力吧！
烏鴉喝水讀后感篇十
我們班也有類似的事，比如我們組的`組長，他經(jīng)過不懈的努力而當上了組長，我來說一下他的事跡吧！他沒當組長時，就很想當組長，他團結同學，愛護公物，幫老師拿東西，遵守紀律，……，這一件件小事就像一塊塊石頭，終于讓他當上了夢寐以求的組長。
這個故事告訴我們，正確的方向+不懈的努力=成功！
烏鴉喝水讀后感篇十一
我讀了烏鴉喝水，深受啟發(fā)。大約一個炎熱的夏天中午，烏鴉口干舌燥，飛也飛不起來，于是倒在地上找水喝，烏鴉遠遠地看到一個水瓶，高興地打開花，走過去發(fā)現(xiàn)瓶子太深了，喝不下去了，突然開竅——用石頭掉進瓶子里，水位越來越高，烏鴉終于喝了水。
我心想:烏鴉終于通過努力工作得到了回報，它活該！我回想起暑假在那座“山”(指暑假的作業(yè))，我記得有一道數(shù)學題，我很困惑，我很著急，我跺著地板，我媽媽聽到聲音來了，說:“怎么了?”我悲傷地說:“我不能做這個問題。”媽媽松了口氣，說:“我以為地震了，我會給你指引的!”所以我們喜歡爬山，因為難以克服這個問題的組成，我想放棄，但我想到了“烏鴉喝水”的故事，做這個問題的信心是我堅持的，所以我們最終解決了這個問題。第二天，很多人都不知道這個問題，只有大約15個學生，這都是我媽媽的`功勞！
我記得還有一次，我們要“拍了比分，”我不只是在開始一個令人沮喪的一球想放棄，但我突然想到了“烏鴉喝水”的故事。所以，我掙扎著連續(xù)進入敵人沒閑著，幾個球似乎知道我要努力得分，他也不甘示弱，奮力投球，還不斷為幾個球，最后一個球，我一開始所有的器官，竭盡全力一票，“進球了！”我歡呼雀躍。我有進球的比賽5勝4。
我明白了一個沒有道理：只要我們努力，就會有成功的果實。
烏鴉喝水讀后感篇十二
同學們，你們聽過《烏鴉喝水》的.故事嗎？又有一天，烏鴉帶著孩子們一起出去玩，他們飛呀飛呀，又累又渴，他們來到一口井邊。小烏鴉朵朵對烏鴉說：爸爸。爸爸，我要喝水。烏鴉自信滿滿地說：可以。你用這個辦法就行了！跟著我做。只見烏鴉把許多小石子丟在井里。朵朵見爸爸這樣做，也叼起許多小石子丟進井里。
我知道啦。朵朵說。因為井口大瓶子口小說用這個方法不一定能用上。原來是這樣。烏鴉說。
只見朵朵把幾個木頭丟進井里飛下去，然后站在木頭上面，朵朵喝完水后，對烏鴉眨眨眼睛，烏鴉便下來喝水了。
這個故事告訴我們。不能只用一個方法，要先看看事情后再想想怎么辦。
烏鴉喝水讀后感篇十三
《新烏鴉喝水》中的烏鴉真聰明，它不再學爺爺那樣，用石子一顆一顆地放進瓶子里，把水位提升后再喝水，它覺得那樣既費力又不衛(wèi)生，于是就想了個點子，學人類用吸管喝水。
我覺得這只小烏鴉非常機靈，注重創(chuàng)新，善于利用資源，所以我一直把這個故事記在心里。
烏鴉喝水讀后感篇十四
終于放暑假了，心里別提多高興了。剛開始挺自在的，看看電視，玩玩我的芭比娃娃。可是玩了幾天感覺太無聊了，還沒上學有意思，于是才想起放在一邊的書包，找到媽媽給我買的的《伊索寓言》津津有味的看起來了。里邊有一個《烏鴉喝水》的.故事吸引了我，在小時候媽媽就給我講過《烏鴉喝水》，但是故事自己看和媽媽講的感覺不一樣。
故事講述的是一個很熱的夏天，一只烏鴉口渴了，在一個很熱的夏天，一只烏鴉口渴了，在到處找水喝。烏鴉找到了一條小溪，可是，小溪已經(jīng)干枯了。它找到一條小河，結果小何也成了爛泥潭。這時烏鴉心情很低落，正在很失望時，它看到不遠處亮晶晶的東西。飛過去一看，是個瓶子，而且瓶子里裝的有水，心里高興極了，它迫不及待的飛過去，可是瓶子的水很低夠不到水喝，怎么辦那烏鴉心想，正在發(fā)愁，忽然看到不遠處有一堆石子，烏鴉豁然開亮，它把石子一顆一顆的運來投到瓶子里，瓶子里的水升高了，烏鴉終于喝到了水，心里高興極了。
烏鴉在遇到困難時憑借自己的聰明和努力解決困難，最后終于喝到水了。這個故事告訴我們一個道理，我們無論在生活和學習上遇到困難不要退縮，要努力想辦法解決，我相信辦法總是比困難多。
烏鴉喝水讀后感篇十五
昨天，我讀了（烏鴉喝水）主要寫了，一只烏鴉口渴了，在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個水罐，但是罐子里沒多少水。
它把嘴伸了進去，但是怎么也夠不到，它累壞了，突然被腳下的的'小石頭絆了一下。它靈機一動，想出了一個好辦法，用小石頭往下填，水就可以上升了，不到一會功夫，罐里的小石頭越來越多，烏鴉終于可以喝到水了。
讀了這個故事，我明白了，我們不管遇到什么困難，都要想辦法解決。
烏鴉喝水讀后感篇十六
《烏鴉喝水》這個故事想必大家都聽過吧，講的是一只烏鴉喝水的故事，但《烏鴉喝水》卻帶給我了很大的啟發(fā)。
先是那只烏鴉渴了，渴了就得找水，它就去找水了。找啊找，找啊找，找到了。但是呢，水在一個高高的瓶子里，烏鴉的嘴巴又尖又寬，喝到水幾乎跟登天一樣難，但它沒有放棄，想到了一個辦法。哦！想到了！它看到了瓶子旁的石頭。
它把石頭一顆一顆地放進瓶子里，它并不著急，慢慢地放。終于，瓶子里的水快溢出來了，它也如愿以償?shù)暮鹊搅怂?BR> 開始我看這個故事的時候，并沒有覺得它有什么特別之處。相反，還覺得它很幼稚，讀來有點像亂講。因為在現(xiàn)實中，這是不可能的！但是隨著我年齡不斷增長，我終于知道了這故事所蘊含的道理十分重要。
它告訴了我們：遇到困難時，不要輕易放棄或選擇逃避，應該從困難中搜索到一些可以攻克困難的因素。并把這些因素組成一個可行的方案，去解決它。
故事雖然不可能在現(xiàn)實中發(fā)生，但故事中蘊含的道理一定會在現(xiàn)實中發(fā)生的。所以，我們要吸取故事的經(jīng)驗，來解決現(xiàn)實中乃至人生中大大小小的困難和坎坷。
像愛因斯坦，愛迪生，居里夫人等科學家，遇到困難時，都是不惜一切的代價或時間，把這些困難解決。所以說，我們要向他們學習。
烏鴉的“渴”，就像現(xiàn)實中我們遇到的困難；烏鴉的“找到了水瓶”，就像現(xiàn)實中我們面臨困難的逃避與解決的選擇；烏鴉的“喝到了水”就像我們現(xiàn)實中困難解決。它和生活互相關聯(lián)。
但愿我們都像烏鴉一樣解決“喝水”的困難，不逃避也不放棄！
烏鴉喝水讀后感篇一
《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教師首先是激趣導入，課堂剛開始的時候就抓住了學生的注意力，激起他們的興趣。在授課的過程中，這位教師的上課的時候不管是語言還是肢體動作也是十分的自然，這一點很值得我們在今后的工作中去學習。
整節(jié)課的教學氛圍很輕松的。這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態(tài)有先入為主的作用。教師教態(tài)會直接影響到學生上課的情緒，我認為這個教師的良好教態(tài)是營造起這節(jié)課一個輕松氛圍的重要原因之一。其次，教師將學與游戲結合，讓學生在“玩”中學，在學中“玩”，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的學習情感，也使得他們能夠快樂、有效地學習語文。進行生字教學時，教師也引導學生主動去構建知識，豐富語言能力的表達，提高了他們學習語文的綜合素養(yǎng)。而且還讓語文學習更加形象，課堂學習氣氛不再是講和聽的形式，可以說是一舉多得!
總之，這是一堂值得讓我們學生好好去觀摩、學習的好課。
烏鴉喝水讀后感篇二
炎熱的夏天，一只烏鴉口渴了，到處找水喝，烏鴉突然發(fā)現(xiàn)了一個小點點，飛去一看，原來是一個瓶子，里面裝有半瓶水，可是瓶口太小喝不到怎么辦呢？烏鴉想了一個辦法，她用嘴巴去啄瓶子，想把瓶子啄個洞，可瓶子太結實了他的'嘴巴都啄疼了，瓶子還是完好無損，烏鴉又想了想，它把一個石子扔進瓶子里，水位升高，它接著把更多的石子扔進去，水慢慢升高烏鴉就喝到水了，烏鴉開心的笑了！
烏鴉喝水讀后感篇三
烏鴉喝水的故事告訴了我們一個道理：有困難的時候，要動腦筋才行。烏鴉一開始總是喝不到水，它后來想到一個辦法，把小石子運來倒進水里，使水慢慢上升，最后非常舒暢喝到了水。
后來，我想到了一個辦法：讓爸爸在家里找一塊不用的小木板去做一個牌子，我要在上面寫上幾個字：請大家愛護花草樹木。爸爸很高興答應了我，我和爸爸興高采烈把一起做好的牌子放在花壇里。從此以后，附近的小朋友再也沒有搖過小樹了，小樹現(xiàn)在長得更高了，我回家的時候樹枝輕輕擺動還對我笑呢。
當我們遇到困難的時候，千萬不要害怕!要認真思考，開動腦筋，積極去解決困難。
烏鴉喝水讀后感篇四
昨天，我讀了（烏鴉喝水）主要寫了，一只烏鴉口渴了，在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個水罐，但是罐子里沒多少水。
它把嘴伸了進去，但是怎么也夠不到，它累壞了，突然被腳下的的小石頭絆了一下。它靈機一動，想出了一個好辦法，用小石頭往下填，水就可以上升了，不到一會功夫，罐里的小石頭越來越多，烏鴉終于可以喝到水了。
讀了這個故事，我明白了，我們不管遇到什么困難，都要想辦法解決。
蘇教版一年級語文《烏鴉喝水》說課稿。
小班教案《多喝水身體好》。
烏鴉喝水讀后感篇五
自從烏鴉上次用投石子的方法喝到水之后，它就成為了烏鴉之星。它每個星期天都向一些烏鴉傳授喝瓶子中水的技巧。每次臺下的觀眾席上都擠滿了人烏鴉，你擠我一下，我擠你一下，我踩你一腳，我也踩你一腳混亂一片?？擅慨敒貘f之星一開始表演，臺下一下子就靜了下來，連一根針掉到地上的聲音都聽得見。
那些烏鴉回答道：每次都表演一個節(jié)目，沒意思。
那你們說怎樣才有意思？烏鴉之星問道。
去烏鴉城東邊的村子里，喝到一口井里的水才有意思。它們說。烏鴉之星不在意地哼了一聲。
它來到烏鴉城東邊村子邊。它從一旁叼來石子，不停地投到井里，每干一會兒，就會看一下井水有沒有上升一點。
它不停地干啊干，干了一天，井水也沒有上升一點，它心想：可能是井太大了吧，明天應該就會上升吧。
第二天，它又干了一天，可是依舊徒勞，第三天，第四天，也沒有結果。到第五天，烏鴉之星因為疲勞過度而死，倒在了那口井旁邊。
烏鴉喝水讀后感篇六
人一定要學會變通，當你的思維開始發(fā)生轉(zhuǎn)變的時候，那么就是你人生改變轉(zhuǎn)折的時候。
我們都學過一篇文章，文章的名字叫做《烏鴉喝水》，一只烏鴉非常的口渴，想要喝些水來緩解口渴，但是他發(fā)現(xiàn)周圍根本沒有水可以飲用，他飛了好久終于發(fā)現(xiàn)在不遠處的地上有一個瓶子，瓶子里邊裝了有半瓶水，烏鴉高興的飛過去，趕緊喝水，但是他發(fā)現(xiàn)他的嘴根本夠不著里面的水，他非常的著急，心想著把瓶子打碎，但是瓶子碎了以后水也就會流出來。
過了很久，烏鴉終于想到了一個辦法，它飛到遠處，用嘴銜來了許多小石子，然后將這些小石子一塊一塊的扔進水瓶子里面，當這些小獅子越來越多的時候，瓶子里的水面越來越高，直到烏鴉終于可以用嘴喝到瓶子里面的水了。
這個簡單的小故事告訴我們一個道理，人一定要學會變通，不要用一味的執(zhí)著的思想去思考一件事情，當你用另外一種想法去做這件事情的時候，可能會得到不同的結果。
我們生活中也是這樣，凡事不要一根筋，要從多個角度多條思路去思考問題，這樣不僅可以使你更聰明，而且還可以幫助你的事情做得更快更好。
烏鴉喝水讀后感篇七
故事講了一只烏鴉出去玩耍，口渴后到處找水喝。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個水瓶，但里面水很少，它怎么也喝不到，急中生智，它將許多小石子叼入瓶中，使水升高到瓶口，最后很容易就喝到了水。
烏鴉真的太聰明啦！我們遇到困難也要動腦筋，想辦法去解決它，像小烏鴉那樣。
烏鴉喝水讀后感篇八
星期天在家，吃過午飯，我抱起剛買的《伊索語言》看了起來。里面的故事非常吸引人，尤其是一篇名字叫《烏鴉喝水》的故事，更深深的`吸引了我。
故事的內(nèi)容大概是這樣的：一只烏鴉口渴了，到處找水喝，它找到了半罐水，可是他的嘴短，罐里的水又太少，它喝不到水，怎么辦呢？他一生氣，用爪子抓起一塊石子向水罐砸去，可石子卻落進的水罐里，烏鴉發(fā)現(xiàn)水有點升高，它靈光一閃，就抓些石子放在罐里，水慢慢升到了罐口，烏鴉終于喝到了水！
讀完這則故事，我很有感想，烏鴉多聰明啊!遇到困難不慌不忙，最終想出辦法。以后我要向烏鴉學習，遇到困難要多多思考，不輕言放棄，要開動腦筋努力想出解決的辦法！
烏鴉喝水讀后感篇九
智慧是寶藏，等待你挖掘沉睡的資源；智慧是火焰，讓你的心靈和思想騰起征服一切的烈焰；智慧是熔巖，只有迸發(fā)出來，才有耀眼的光和熾熱的溫度。只有善于思索，擁有智慧的人，才會取得人生的成功！
人類有時因為一時的愚蠢，一時的疏忽就會釀成大禍。反之，有的人只是突然間靈感激發(fā)，便想出了常人無法想到的智慧。如果你是一位智者，那么就應該堅持自己的真理，讓智慧屬于自己，用智慧來幫你完成一切。
在一次記者招待會上，一位西方記者問同恩來：“中國人民銀行的資金有多少？”周恩來機智地將當時人民幣面額總數(shù)18元8角8分作答。既不匯露國家機密，又保持了應有的禮貌。
中國有句諺語“鳥靠翅膀獸靠腿，人靠智慧魚靠尾”是的，每一個人的頭腦中都存在著智慧，就考驗人們是否能夠?qū)⑦@種智慧挖掘出來，智慧是一層窗戶紙，只有勇于捅破，才能見到美好的明天；智慧是一棵樹苗，只有用思索的肥料與敢于嘗試的水來澆灌它，才會獲得成功。
智慧是一套嚴密的知識體系而被稱為神秘的成果，當然與人類已經(jīng)擁有的知識體系密切相關?，F(xiàn)在的我們應該努力的學習知識，將知識化為智慧的馬達，讓智慧在我們的心中充分的發(fā)揮出它的光和熱。
從《烏鴉喝水》中，我想到了智慧。如果我們每一位同學都是一位智者，那么現(xiàn)在就讓我們用智慧向著各自追求的目標努力吧！
烏鴉喝水讀后感篇十
我們班也有類似的事，比如我們組的`組長，他經(jīng)過不懈的努力而當上了組長，我來說一下他的事跡吧！他沒當組長時，就很想當組長，他團結同學，愛護公物，幫老師拿東西，遵守紀律，……，這一件件小事就像一塊塊石頭，終于讓他當上了夢寐以求的組長。
這個故事告訴我們，正確的方向+不懈的努力=成功！
烏鴉喝水讀后感篇十一
我讀了烏鴉喝水，深受啟發(fā)。大約一個炎熱的夏天中午，烏鴉口干舌燥，飛也飛不起來，于是倒在地上找水喝，烏鴉遠遠地看到一個水瓶，高興地打開花，走過去發(fā)現(xiàn)瓶子太深了，喝不下去了，突然開竅——用石頭掉進瓶子里，水位越來越高，烏鴉終于喝了水。
我心想:烏鴉終于通過努力工作得到了回報，它活該！我回想起暑假在那座“山”(指暑假的作業(yè))，我記得有一道數(shù)學題，我很困惑，我很著急，我跺著地板，我媽媽聽到聲音來了，說:“怎么了?”我悲傷地說:“我不能做這個問題。”媽媽松了口氣，說:“我以為地震了，我會給你指引的!”所以我們喜歡爬山，因為難以克服這個問題的組成，我想放棄，但我想到了“烏鴉喝水”的故事，做這個問題的信心是我堅持的，所以我們最終解決了這個問題。第二天，很多人都不知道這個問題，只有大約15個學生，這都是我媽媽的`功勞！
我記得還有一次，我們要“拍了比分，”我不只是在開始一個令人沮喪的一球想放棄，但我突然想到了“烏鴉喝水”的故事。所以，我掙扎著連續(xù)進入敵人沒閑著，幾個球似乎知道我要努力得分，他也不甘示弱，奮力投球，還不斷為幾個球，最后一個球，我一開始所有的器官，竭盡全力一票，“進球了！”我歡呼雀躍。我有進球的比賽5勝4。
我明白了一個沒有道理：只要我們努力，就會有成功的果實。
烏鴉喝水讀后感篇十二
同學們，你們聽過《烏鴉喝水》的.故事嗎？又有一天，烏鴉帶著孩子們一起出去玩，他們飛呀飛呀，又累又渴，他們來到一口井邊。小烏鴉朵朵對烏鴉說：爸爸。爸爸，我要喝水。烏鴉自信滿滿地說：可以。你用這個辦法就行了！跟著我做。只見烏鴉把許多小石子丟在井里。朵朵見爸爸這樣做，也叼起許多小石子丟進井里。
我知道啦。朵朵說。因為井口大瓶子口小說用這個方法不一定能用上。原來是這樣。烏鴉說。
只見朵朵把幾個木頭丟進井里飛下去，然后站在木頭上面，朵朵喝完水后，對烏鴉眨眨眼睛，烏鴉便下來喝水了。
這個故事告訴我們。不能只用一個方法，要先看看事情后再想想怎么辦。
烏鴉喝水讀后感篇十三
《新烏鴉喝水》中的烏鴉真聰明，它不再學爺爺那樣，用石子一顆一顆地放進瓶子里，把水位提升后再喝水，它覺得那樣既費力又不衛(wèi)生，于是就想了個點子，學人類用吸管喝水。
我覺得這只小烏鴉非常機靈，注重創(chuàng)新，善于利用資源，所以我一直把這個故事記在心里。
烏鴉喝水讀后感篇十四
終于放暑假了，心里別提多高興了。剛開始挺自在的，看看電視，玩玩我的芭比娃娃。可是玩了幾天感覺太無聊了，還沒上學有意思，于是才想起放在一邊的書包，找到媽媽給我買的的《伊索寓言》津津有味的看起來了。里邊有一個《烏鴉喝水》的.故事吸引了我，在小時候媽媽就給我講過《烏鴉喝水》，但是故事自己看和媽媽講的感覺不一樣。
故事講述的是一個很熱的夏天，一只烏鴉口渴了，在一個很熱的夏天，一只烏鴉口渴了，在到處找水喝。烏鴉找到了一條小溪，可是，小溪已經(jīng)干枯了。它找到一條小河，結果小何也成了爛泥潭。這時烏鴉心情很低落，正在很失望時，它看到不遠處亮晶晶的東西。飛過去一看，是個瓶子，而且瓶子里裝的有水，心里高興極了，它迫不及待的飛過去，可是瓶子的水很低夠不到水喝，怎么辦那烏鴉心想，正在發(fā)愁，忽然看到不遠處有一堆石子，烏鴉豁然開亮，它把石子一顆一顆的運來投到瓶子里，瓶子里的水升高了，烏鴉終于喝到了水，心里高興極了。
烏鴉在遇到困難時憑借自己的聰明和努力解決困難，最后終于喝到水了。這個故事告訴我們一個道理，我們無論在生活和學習上遇到困難不要退縮，要努力想辦法解決，我相信辦法總是比困難多。
烏鴉喝水讀后感篇十五
昨天，我讀了（烏鴉喝水）主要寫了，一只烏鴉口渴了，在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個水罐，但是罐子里沒多少水。
它把嘴伸了進去，但是怎么也夠不到，它累壞了，突然被腳下的的'小石頭絆了一下。它靈機一動，想出了一個好辦法，用小石頭往下填，水就可以上升了，不到一會功夫，罐里的小石頭越來越多，烏鴉終于可以喝到水了。
讀了這個故事，我明白了，我們不管遇到什么困難，都要想辦法解決。
烏鴉喝水讀后感篇十六
《烏鴉喝水》這個故事想必大家都聽過吧，講的是一只烏鴉喝水的故事，但《烏鴉喝水》卻帶給我了很大的啟發(fā)。
先是那只烏鴉渴了，渴了就得找水，它就去找水了。找啊找，找啊找，找到了。但是呢，水在一個高高的瓶子里，烏鴉的嘴巴又尖又寬，喝到水幾乎跟登天一樣難，但它沒有放棄，想到了一個辦法。哦！想到了！它看到了瓶子旁的石頭。
它把石頭一顆一顆地放進瓶子里，它并不著急，慢慢地放。終于，瓶子里的水快溢出來了，它也如愿以償?shù)暮鹊搅怂?BR> 開始我看這個故事的時候，并沒有覺得它有什么特別之處。相反，還覺得它很幼稚，讀來有點像亂講。因為在現(xiàn)實中，這是不可能的！但是隨著我年齡不斷增長，我終于知道了這故事所蘊含的道理十分重要。
它告訴了我們：遇到困難時，不要輕易放棄或選擇逃避，應該從困難中搜索到一些可以攻克困難的因素。并把這些因素組成一個可行的方案，去解決它。
故事雖然不可能在現(xiàn)實中發(fā)生，但故事中蘊含的道理一定會在現(xiàn)實中發(fā)生的。所以，我們要吸取故事的經(jīng)驗，來解決現(xiàn)實中乃至人生中大大小小的困難和坎坷。
像愛因斯坦，愛迪生，居里夫人等科學家，遇到困難時，都是不惜一切的代價或時間，把這些困難解決。所以說，我們要向他們學習。
烏鴉的“渴”，就像現(xiàn)實中我們遇到的困難；烏鴉的“找到了水瓶”，就像現(xiàn)實中我們面臨困難的逃避與解決的選擇；烏鴉的“喝到了水”就像我們現(xiàn)實中困難解決。它和生活互相關聯(lián)。
但愿我們都像烏鴉一樣解決“喝水”的困難，不逃避也不放棄！