讀后感可以是認(rèn)同作者觀點(diǎn)的支持，也可以是對(duì)作者觀點(diǎn)的質(zhì)疑和反思。讀后感需要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，避免簡(jiǎn)單的故事概括或表達(dá)主觀情感。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。
寫神筆馬良的讀后感篇一
這本《神筆馬良》共有三個(gè)故事。
神筆馬良主要資料：
馬良從小喜歡畫畫，一天夜里，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位白胡子老人給他一支神筆。
一覺(jué)醒來(lái)，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官明白了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風(fēng)。
這時(shí)，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
讀后感：我覺(jué)得馬良很有愛(ài)心，還很善良，還展現(xiàn)了聰明和機(jī)智，我們不能學(xué)貪婪的縣官。這個(gè)故事很好看。
寫神筆馬良的讀后感篇二
暑假期間，我讀了很多課外書，讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書，給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)。
《神筆馬良》這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可他又買不起畫筆，只能用樹枝當(dāng)作畫筆在地上畫畫。有一天晚上，一位老爺爺送給了馬良一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一根神筆后，就派人把馬良抓來(lái)，要馬良為他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時(shí)無(wú)惡不作，就不聽從他們的要求，還用他的神筆一次一次地脫險(xiǎn)，最后利用神筆畫出來(lái)的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫，為鄉(xiāng)親們做好事。
《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅(jiān)持刻苦學(xué)畫：他到山上打柴時(shí)，就折一根樹枝，在沙地上描飛鳥；他到河邊割草時(shí)，就用草根在石頭上描游魚；晚上，馬良回到家里，就拿一塊木炭，在窯洞的壁上把白天描過(guò)的畫一幅一幅地再畫一遍。馬良雖然很窮，但是他不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)。我想如果馬良的生活條件好一點(diǎn)，他一定可以創(chuàng)造出更多的畫作，成為一個(gè)偉大的畫家。
是呀，我們應(yīng)該要做一個(gè)新時(shí)代的馬良，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，迎難而上；更要做一個(gè)善良，是非分明的人，用自己熱情的雙手去幫助需要幫助的人！
寫神筆馬良的讀后感篇三
今天，我在家讀了一篇文章，叫《神筆馬良》。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)人名叫馬良，他喜愛(ài)畫畫，很想擁有自己的畫筆。一天晚上，馬良做了一個(gè)好夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆，老爺爺說(shuō)：“馬良，我把這支筆送給你，你要為人民做貢獻(xiàn)?！钡锐R良醒來(lái)，他的手里握著一支筆。馬良謹(jǐn)記著爺爺?shù)脑挘瑸槿嗣褡隽艘患忠患檬隆?BR> 我有一個(gè)好朋友，她很像馬良，樂(lè)于助人。有一次，我的語(yǔ)文書沒(méi)帶，她知道后，立馬把她的語(yǔ)文書給了我。我說(shuō)：“你上午有語(yǔ)文課，給了我，你怎么辦？”她笑瞇瞇的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還有一本語(yǔ)文教材全解。”
要是我身邊的人能像馬良和我的朋友一樣，那世界就將沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，擁有和平。
我讀了《神筆馬良》這本課外書，里面有一個(gè)小孩叫馬良，馬良以打柴、割草為生。馬良小的時(shí)候他父母就去世了，馬良喜歡畫畫?？墒邱R良一支筆也沒(méi)有。村子里的都是窮人，沒(méi)有一家是有筆的，他們過(guò)的都是苦日子。有一天晚上，在夢(mèng)中有一個(gè)老人給馬良一只神筆，馬良只給窮人畫畫，不給富有的人畫。
我讀了這篇神話故事，我一定要向神話里的馬良學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)幫助窮人們，不要像那些大官那么喜歡錢，看不起窮人，我要是有一只馬量的神筆那該都好??！我也可以給窮人的.孩子畫些學(xué)習(xí)用品出來(lái)，那該有多好?。?BR> 寫神筆馬良的讀后感篇四
今日我讀了《神筆馬良》的故事，故事實(shí)說(shuō)，從前，有個(gè)好孩子叫馬良。他從小就喜愛(ài)畫畫，見(jiàn)什么畫什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過(guò)去了，馬良畫的東西活靈活現(xiàn)。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢(mèng)醒后，老頭不見(jiàn)了，筆卻留在自己手里，他非常開心，就奔了出來(lái)，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的.事，心里有恨不愿畫?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢?？墒?，皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái)，馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海，海中心有個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹?；实坌募北阕岏R良畫了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了。皇帝又讓馬良畫風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫的越來(lái)越大，最終，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太傲慢，太貪，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
寫神筆馬良的讀后感篇五
《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國(guó)第二次全國(guó)少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)比一等獎(jiǎng)。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫了些什么，發(fā)生了什么樣的事情。
印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“有一天，馬良聽說(shuō)城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后，馬良馬上就來(lái)到了城隍廟的面前，看到判官手里拿著一支筆，馬良就說(shuō)：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動(dòng)聲色。然后，一個(gè)行人看見(jiàn)了，就說(shuō)：‘你到判官這兒要筆，為什么不到魁星那里要筆？’聽后，馬良便去魁星那里了。過(guò)一不會(huì)兒，他就來(lái)到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚，一只手上拿著一支筆。然后，馬良就問(wèn)：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎？’見(jiàn)魁星不回答，馬良又問(wèn)了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎？’馬良連說(shuō)三遍，魁星還是不動(dòng)聲色。然后，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見(jiàn)墻上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去。”
后來(lái)，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到一位老爺爺有很多很多的胡子，而且都是白色的。然后，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來(lái)后，果然看到桌子上真的`有一支筆。
那么，馬良拿著這支筆都畫了些什么，又發(fā)生了什么事呢？一天，馬良在墻上畫了一只小鳥。然后，小鳥就活了；馬良又到河邊畫了一條小魚，小魚也活了；接著，馬良又畫了一些樹……就這樣，馬良畫出來(lái)的東西后來(lái)都成為了現(xiàn)實(shí)中的物品，幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個(gè)好心人?。?BR> 寫神筆馬良的讀后感篇六
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫出許多雨云給干旱地區(qū)，讓那里生機(jī)勃勃：花兒綻開了笑臉，動(dòng)物又回歸了，小草探出頭來(lái)，泉水叮咚作響。然后，我又會(huì)一揮筆，構(gòu)出一道美麗的彩虹，讓它高掛在蔚藍(lán)的天空中。
假如我有一支馬良的'神筆，我會(huì)畫出很多的糧食和錢給貧疾人家，讓哪里充滿幸福：人們不再飽受饑餓和寒冷，而是糧食充足，家庭幸福地過(guò)好每一天；孩子們不再當(dāng)個(gè)睜眼瞎，而是聰明伶俐，各有所長(zhǎng)；老人們不再因?yàn)闆](méi)錢治病而死去，而是每位老人都身心健康，長(zhǎng)命百歲……接著，我會(huì)一揮筆，畫出一道道寬闊的馬路和實(shí)用的汽車，讓那里的交通更加發(fā)達(dá)。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫出許多湖和綠樹紅花放在沙漠里，讓那里不再一片死寂：一棵棵參天大樹遮天蔽日，高大挺拔；一叢叢花兒爭(zhēng)鮮斗艷，美麗無(wú)比；一個(gè)個(gè)湖清澈見(jiàn)底，綠如百萬(wàn)翡翠……最后，我會(huì)畫出許許多多的動(dòng)物，讓那里成為動(dòng)物的樂(lè)園。
假如我有一支馬良的神筆，我一定會(huì)讓世界更加美好！
寫神筆馬良的讀后感篇七
一覺(jué)醒來(lái)，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官知道了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風(fēng)。
這時(shí)，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
寫神筆馬良的讀后感篇八
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴咱們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，之后他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，領(lǐng)悟的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自我想要的東西。
在領(lǐng)悟中，我要向馬良領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)領(lǐng)悟路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
寫神筆馬良的讀后感篇九
《神筆馬良》向我們講述了這樣一個(gè)故事：窮孩子馬良酷愛(ài)畫畫，可大官和畫師不讓窮娃子畫，他就用心學(xué)畫畫，見(jiàn)到什么就畫什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了，他給馬良一支筆。馬良在墻上畫了一只公雞，公雞從墻上飛下來(lái)，跳到窗口，“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫金子，馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
看來(lái)，《神筆馬良》終究還是個(gè)神話故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們?nèi)瞬荒芴?，不然不?huì)有好下場(chǎng)。
擁有一支神筆不過(guò)是個(gè)美好的愿望，
寫神筆馬良的讀后感篇十
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功，《神筆馬良》讀后感。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西，讀后感《《神筆馬良》讀后感》。
在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
寫神筆馬良的讀后感篇十一
假期里，我讀了一本叫馬良的書。馬良的父母去世了。在村民的幫助下，他以打柴割草為生。但他連一支好筆都沒(méi)有！
每當(dāng)馬良工作的`時(shí)候，他就用樹枝畫畫，他畫得很生動(dòng)，但他連筆都沒(méi)有，連村民都為他著急！
一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就是什么！
不過(guò)，馬良并沒(méi)有給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X和聚寶盆！
如果我有馬亮這樣的神筆，我會(huì)為沒(méi)有土地、沒(méi)有糧食的窮人畫土地和謀生之家，但我永遠(yuǎn)不會(huì)為貪圖錢的人畫錢。我會(huì)給他畫一些鋤頭、耙子等等，讓他在地里干民活，養(yǎng)活自己。
這本書不僅有神筆馬良的故事，還有狼毫筆的起源和破缸記的故事。
寫神筆馬良的讀后感篇十二
通過(guò)我讀《神筆馬良》，我知道了要勇敢像馬良一樣戰(zhàn)勝困難，馬良就是一個(gè)聰明機(jī)靈的小孩，縣官剛上船馬良就畫了大風(fēng)結(jié)果就把縣官和他的小兔崽子全部掉進(jìn)河里了。
讀了種子日記我知道了要相信別人，懂得別人尊重你。
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寫神筆馬良的讀后感篇十三
假如書是一片藍(lán)天，我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍，于是我在天空中飄來(lái)飄去飄到了一個(gè)童話故事里，那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神筆馬良》。
故事講的是在很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過(guò)日子。他從小就喜歡學(xué)畫?？墒?，他沒(méi)有筆。一天，他路過(guò)學(xué)館門口，看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去，想要跟畫師借筆。可畫師不但不借給他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫畫，做夢(mèng)吧！”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后，馬良下定決心學(xué)畫，每天用心苦練，他想：“沒(méi)有筆，我照樣能畫畫?！庇谑?，他用生活中的草、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了，在現(xiàn)在的社會(huì)中，像馬良這樣的孩子很少，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。
后來(lái)，馬良的精神感動(dòng)了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來(lái)的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心，專門幫助窮人畫他們需要的東西。可這件事被財(cái)主知道了，便馬良畫金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主，不做這些傷天害理的事。看到這里，我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。
讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。
寫神筆馬良的讀后感篇十四
從小到大，我讀了不少書，但我最愛(ài)看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。
《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學(xué)家，理論家，教育家和社會(huì)活動(dòng)家。因?yàn)閯?chuàng)作《神筆馬良》，而被譽(yù)為神筆馬良之父，下面讓我們來(lái)介紹一下《神筆馬良》吧！
很久以前，有個(gè)窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒(méi)錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見(jiàn)到什么畫什么，終于，有一天，他夢(mèng)見(jiàn)了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現(xiàn)在有一支筆了，一定要為窮人畫畫?！瘪R良醒來(lái)后，立刻畫了一只公雞，沒(méi)想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來(lái)，原來(lái)白胡子老爺爺給的是個(gè)神筆。從此以后，他遵從老爺爺?shù)脑?，一心一意為窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。
馬良，這個(gè)有一支神筆的年輕人，他是中國(guó)孩子正義的化身，他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大，嶄傳長(zhǎng)存。
神筆，中華民族文化的博大理想象征。
《神筆馬良》是20世紀(jì)中國(guó)影響最大的中國(guó)故事，是世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的中國(guó)明星，它激勵(lì)一代又一代讀者，為他們帶來(lái)真善美，從中取得為爭(zhēng)取美好的明天的信心，力量和勇氣。
《神筆馬良》真的是一本非常好的書，有時(shí)間仔細(xì)讀一讀吧，相信大家讀過(guò)后，一定會(huì)終生受益。
寫神筆馬良的讀后感篇十五
今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說(shuō)：“畫一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫點(diǎn)風(fēng)?！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
大家應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起車的窮人畫車，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的`神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是大家學(xué)習(xí)的指路燈。
寫神筆馬良的讀后感篇十六
這幾天，我始終都在看洪汛濤爺爺寫的童話作品《神筆馬良正傳》，好看極了！你們想聽嗎？那就聚精會(huì)神地聽我講吧！
從前，有個(gè)農(nóng)夫的孩子叫馬良。他住在村口的破窯里。馬良從小就喜愛(ài)畫畫，可他哪有錢買筆呢？！馬良很想很想有一支屬于自己的筆。馬良不管那些大富人老是羞辱、欺壓他，他還是堅(jiān)持想有一支筆。一位神仙被馬良的“固執(zhí)”感動(dòng)了。就在一個(gè)安靜的夜晚，這位神仙露面了：又長(zhǎng)又白的胡子，樣子很肅穆，但又給人一種溫柔的感覺(jué)。這位神仙給馬良一支神筆，馬良看了欣喜假設(shè)狂。這以后，馬良每天給窮苦人畫一些種地的農(nóng)具和生活上的用具。但他從不協(xié)助那些偷懶的、賭鬼啊之類的那些人畫金銀財(cái)寶。呼呼的'西北風(fēng)緊緊地吹著，將馬良有支神筆的消息傳到了村外，愈傳愈遠(yuǎn)，很快傳到了遠(yuǎn)處那個(gè)財(cái)主的莊園里。財(cái)主聽了，以馬良偷了本店的鎮(zhèn)店之寶為理由下令把馬良抓了起來(lái)。馬良不服，乘半夜三更逃了出去。財(cái)主知道了，命人追捕馬良。馬良逃到這里，這里在緝拿他；馬良逃到那里，那里在捉拿他馬良到過(guò)哪里，那里的人就必須會(huì)想后人說(shuō)馬良的故事。
寫神筆馬良的讀后感篇十七
今天，我趁媽媽做飯的時(shí)候，讀了一篇故事。
從前有一個(gè)很喜歡作畫的小孩，他的名子叫馬良?？墒撬依锖芨F，連一枝筆也沒(méi)有。一天，小馬良路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有位畫師正在為大官作畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還把馬良趕走了。
從此，小馬良自己學(xué)作畫了。他打柴時(shí)，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見(jiàn)到啥就畫啥。
一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說(shuō)讓他只給窮人作畫。馬良畫啥東東，啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽到這事后，就把馬良抓來(lái)為他作畫，但馬良不肯畫。于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人作畫。
讀了這篇精彩故事之后，我就覺(jué)得馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的'這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
寫神筆馬良的讀后感篇十八
在這本書中，說(shuō)的是馬良學(xué)畫畫的故事。
馬良小時(shí)候家里很窮，他很喜歡畫畫但是沒(méi)有錢買紙和筆。他很刻苦·每天都在學(xué)習(xí)，沒(méi)有筆就用小棍子在沙地上畫飛鳥、用石塊在巖石上畫游魚。他的這種精神感動(dòng)了神仙。有一天，在夢(mèng)里有一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支筆，讓他好好學(xué)畫。他醒來(lái)一看手里果然有一支筆，就用筆在墻上畫了一只小鳥，小鳥竟然抖抖翅膀飛出了窗外，原來(lái)這是一支神筆。
馬良用這只神筆幫助鄉(xiāng)親們畫了很多牛啊、梨啊的.勞動(dòng)工具，還畫了大海、一只大船，船上畫了金山、等專門欺負(fù)老百姓的縣官上了船，就畫了幾筆大風(fēng)，船翻了把壞人淹死的故事。我們今天的生活好多了，所以我們要好好學(xué)習(xí)、努力讀書。
寫神筆馬良的讀后感篇十九
今天，我趁媽媽做飯的時(shí)候，讀了一篇故事。
從前有一個(gè)很喜歡畫畫的小孩，他的名子叫馬良。可是他家里很窮，連一枝筆也沒(méi)有。一天，小馬良路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有位畫師正在為大官畫畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還將馬良趕走了。
從此，小馬良自己學(xué)畫畫了。他打柴時(shí)，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見(jiàn)到啥就畫啥。
一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說(shuō)讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東，啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽到這事后，就將馬良抓來(lái)為他畫畫，但馬良不肯畫。于是大官就將他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。
讀了這篇精彩故事之后，我就覺(jué)得馬良是個(gè)信守諾言的人。咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
寫神筆馬良的讀后感篇二十
我躺在床上想著想著，終于朦朧入睡。醒來(lái)時(shí)看了看手中捏著的認(rèn)識(shí)一直我常用的鋼筆。我想：世界上真正的神筆還得靠我們?nèi)?chuàng)造，我們只喲努力學(xué)習(xí)，盡快掌握科學(xué)知識(shí)，才能讓幻想中的神筆變成真實(shí)的。
今天，我讀了《神筆馬良》這本書，書中生動(dòng)地描述了一個(gè)叫馬良的神奇人，他有一枝神筆，用神筆畫出來(lái)的東西是活的，他要畫什么就畫什么，畫什么就有什么，而且專門為窮人畫畫，幫助窮人解決困難，還勇敢地與貪官作斗爭(zhēng)。這本書真是讓人百讀不厭、回味無(wú)窮。
讀了這本書，我體會(huì)到了作者洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇，并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人還要有助人為樂(lè)的精神，要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的主人翁馬良先生，因?yàn)樗幸恢ι窆P，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓;假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們和平共處;假如我有一枝神筆，我會(huì)把沙漠變成綠洲，把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的機(jī)器都改為用太陽(yáng)能，讓空氣更清新，讓地球穿漂亮的新衣裳;假如我有一枝神筆，我還會(huì)讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險(xiǎn);假如我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌癥、艾滋病、非典等，讓世界沒(méi)有病菌傳播，讓世界所有的人都可以平平安安的生活。
雖然這些都是我的夢(mèng)想，但是我相信不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。到那時(shí)，整個(gè)世界將會(huì)更加美好，人們也將會(huì)和諧地過(guò)上幸福美滿的生活。
看了《神筆馬良》這本書后，心情久久不能平靜，眼前不由地浮出馬良幫助窮人的事情：1、馬良看到老農(nóng)和小孩拉犁很辛苦，便畫了一頭大耕牛;耕牛下地，幫助老農(nóng)和小孩拉犁。2、在監(jiān)牢中，馬良用神筆畫了一扇門讓窮人跟著他逃走，解救了受迫害的窮人。3、看到天氣干旱莊稼都快要枯死了，馬良畫了幾架水車，讓農(nóng)民用水車抗旱。4、馬良畫了大海、大船，又畫了一股風(fēng)，大風(fēng)把大官乘坐的船給吹倒了，把大官埋葬在水底。
馬良所做的這些事，表現(xiàn)了馬良一心為窮苦人做好事的品德。
令我最佩服的大英雄是：孔繁森。
1994年10月，孔繁森的女兒同在阿里的孔繁森通了一次電話，問(wèn)爸爸什么時(shí)候可以回家，孔繁森回答說(shuō)：“我是一名黨員，要服從組織的安排，也要講點(diǎn)奉獻(xiàn)。”他深情地愛(ài)著西藏人民，“處窮泊之境而懷濟(jì)世之心，以羸弱之軀賣xue救孤?！睙o(wú)數(shù)次為貧困牧民送衣御寒，解囊濟(jì)困，掏光了身上最后一分錢;他為了撫養(yǎng)兩個(gè)藏族孤兒，三次偷偷賣xue，他用口為災(zāi)區(qū)病人吸痰，用懷抱著藏族老人暖腳;第一次探親回家，他只帶了一個(gè)木頭菜土墩，連一塊糖也沒(méi)有分給孩子，最后，他把生命也奉獻(xiàn)給人民，殉職時(shí)身上只有8.6元錢!付出，是用生命注解的書，是用心血和汗水開拓的路，是照亮別人的紅蠟燭。
以后，我要好好學(xué)習(xí)，要像馬良和孔繁森一樣，為人民多做好事。
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。
故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當(dāng)筆作畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)用品，讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重見(jiàn)光明，可以寫更多的書給我們看，讓我們開心、快樂(lè);能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!
寫神筆馬良的讀后感篇二十一
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書大家可能沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)?！渡窆P馬良》這本書講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽說(shuō)了，就讓馬良給他畫一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對(duì)！而且，我們喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的`，就像馬良這樣，也許不會(huì)用這種方式！
大家抽空可以看看這本書哦——《神筆馬良》！
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好?。?BR> 假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒(méi),一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來(lái)。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅(jiān)固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
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寫神筆馬良的讀后感篇一
這本《神筆馬良》共有三個(gè)故事。
神筆馬良主要資料：
馬良從小喜歡畫畫，一天夜里，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位白胡子老人給他一支神筆。
一覺(jué)醒來(lái)，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官明白了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風(fēng)。
這時(shí)，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
讀后感：我覺(jué)得馬良很有愛(ài)心，還很善良，還展現(xiàn)了聰明和機(jī)智，我們不能學(xué)貪婪的縣官。這個(gè)故事很好看。
寫神筆馬良的讀后感篇二
暑假期間，我讀了很多課外書，讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書，給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)。
《神筆馬良》這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可他又買不起畫筆，只能用樹枝當(dāng)作畫筆在地上畫畫。有一天晚上，一位老爺爺送給了馬良一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一根神筆后，就派人把馬良抓來(lái)，要馬良為他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時(shí)無(wú)惡不作，就不聽從他們的要求，還用他的神筆一次一次地脫險(xiǎn)，最后利用神筆畫出來(lái)的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫，為鄉(xiāng)親們做好事。
《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅(jiān)持刻苦學(xué)畫：他到山上打柴時(shí)，就折一根樹枝，在沙地上描飛鳥；他到河邊割草時(shí)，就用草根在石頭上描游魚；晚上，馬良回到家里，就拿一塊木炭，在窯洞的壁上把白天描過(guò)的畫一幅一幅地再畫一遍。馬良雖然很窮，但是他不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)。我想如果馬良的生活條件好一點(diǎn)，他一定可以創(chuàng)造出更多的畫作，成為一個(gè)偉大的畫家。
是呀，我們應(yīng)該要做一個(gè)新時(shí)代的馬良，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，迎難而上；更要做一個(gè)善良，是非分明的人，用自己熱情的雙手去幫助需要幫助的人！
寫神筆馬良的讀后感篇三
今天，我在家讀了一篇文章，叫《神筆馬良》。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)人名叫馬良，他喜愛(ài)畫畫，很想擁有自己的畫筆。一天晚上，馬良做了一個(gè)好夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆，老爺爺說(shuō)：“馬良，我把這支筆送給你，你要為人民做貢獻(xiàn)?！钡锐R良醒來(lái)，他的手里握著一支筆。馬良謹(jǐn)記著爺爺?shù)脑挘瑸槿嗣褡隽艘患忠患檬隆?BR> 我有一個(gè)好朋友，她很像馬良，樂(lè)于助人。有一次，我的語(yǔ)文書沒(méi)帶，她知道后，立馬把她的語(yǔ)文書給了我。我說(shuō)：“你上午有語(yǔ)文課，給了我，你怎么辦？”她笑瞇瞇的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還有一本語(yǔ)文教材全解。”
要是我身邊的人能像馬良和我的朋友一樣，那世界就將沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，擁有和平。
我讀了《神筆馬良》這本課外書，里面有一個(gè)小孩叫馬良，馬良以打柴、割草為生。馬良小的時(shí)候他父母就去世了，馬良喜歡畫畫?？墒邱R良一支筆也沒(méi)有。村子里的都是窮人，沒(méi)有一家是有筆的，他們過(guò)的都是苦日子。有一天晚上，在夢(mèng)中有一個(gè)老人給馬良一只神筆，馬良只給窮人畫畫，不給富有的人畫。
我讀了這篇神話故事，我一定要向神話里的馬良學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)幫助窮人們，不要像那些大官那么喜歡錢，看不起窮人，我要是有一只馬量的神筆那該都好??！我也可以給窮人的.孩子畫些學(xué)習(xí)用品出來(lái)，那該有多好?。?BR> 寫神筆馬良的讀后感篇四
今日我讀了《神筆馬良》的故事，故事實(shí)說(shuō)，從前，有個(gè)好孩子叫馬良。他從小就喜愛(ài)畫畫，見(jiàn)什么畫什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過(guò)去了，馬良畫的東西活靈活現(xiàn)。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢(mèng)醒后，老頭不見(jiàn)了，筆卻留在自己手里，他非常開心，就奔了出來(lái)，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的.事，心里有恨不愿畫?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢?？墒?，皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái)，馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海，海中心有個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹?；实坌募北阕岏R良畫了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了。皇帝又讓馬良畫風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫的越來(lái)越大，最終，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太傲慢，太貪，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
寫神筆馬良的讀后感篇五
《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國(guó)第二次全國(guó)少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)比一等獎(jiǎng)。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫了些什么，發(fā)生了什么樣的事情。
印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“有一天，馬良聽說(shuō)城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后，馬良馬上就來(lái)到了城隍廟的面前，看到判官手里拿著一支筆，馬良就說(shuō)：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動(dòng)聲色。然后，一個(gè)行人看見(jiàn)了，就說(shuō)：‘你到判官這兒要筆，為什么不到魁星那里要筆？’聽后，馬良便去魁星那里了。過(guò)一不會(huì)兒，他就來(lái)到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚，一只手上拿著一支筆。然后，馬良就問(wèn)：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎？’見(jiàn)魁星不回答，馬良又問(wèn)了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎？’馬良連說(shuō)三遍，魁星還是不動(dòng)聲色。然后，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見(jiàn)墻上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去。”
后來(lái)，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到一位老爺爺有很多很多的胡子，而且都是白色的。然后，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來(lái)后，果然看到桌子上真的`有一支筆。
那么，馬良拿著這支筆都畫了些什么，又發(fā)生了什么事呢？一天，馬良在墻上畫了一只小鳥。然后，小鳥就活了；馬良又到河邊畫了一條小魚，小魚也活了；接著，馬良又畫了一些樹……就這樣，馬良畫出來(lái)的東西后來(lái)都成為了現(xiàn)實(shí)中的物品，幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個(gè)好心人?。?BR> 寫神筆馬良的讀后感篇六
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫出許多雨云給干旱地區(qū)，讓那里生機(jī)勃勃：花兒綻開了笑臉，動(dòng)物又回歸了，小草探出頭來(lái)，泉水叮咚作響。然后，我又會(huì)一揮筆，構(gòu)出一道美麗的彩虹，讓它高掛在蔚藍(lán)的天空中。
假如我有一支馬良的'神筆，我會(huì)畫出很多的糧食和錢給貧疾人家，讓哪里充滿幸福：人們不再飽受饑餓和寒冷，而是糧食充足，家庭幸福地過(guò)好每一天；孩子們不再當(dāng)個(gè)睜眼瞎，而是聰明伶俐，各有所長(zhǎng)；老人們不再因?yàn)闆](méi)錢治病而死去，而是每位老人都身心健康，長(zhǎng)命百歲……接著，我會(huì)一揮筆，畫出一道道寬闊的馬路和實(shí)用的汽車，讓那里的交通更加發(fā)達(dá)。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫出許多湖和綠樹紅花放在沙漠里，讓那里不再一片死寂：一棵棵參天大樹遮天蔽日，高大挺拔；一叢叢花兒爭(zhēng)鮮斗艷，美麗無(wú)比；一個(gè)個(gè)湖清澈見(jiàn)底，綠如百萬(wàn)翡翠……最后，我會(huì)畫出許許多多的動(dòng)物，讓那里成為動(dòng)物的樂(lè)園。
假如我有一支馬良的神筆，我一定會(huì)讓世界更加美好！
寫神筆馬良的讀后感篇七
一覺(jué)醒來(lái)，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官知道了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風(fēng)。
這時(shí)，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
寫神筆馬良的讀后感篇八
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴咱們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，之后他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，領(lǐng)悟的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自我想要的東西。
在領(lǐng)悟中，我要向馬良領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)領(lǐng)悟路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
寫神筆馬良的讀后感篇九
《神筆馬良》向我們講述了這樣一個(gè)故事：窮孩子馬良酷愛(ài)畫畫，可大官和畫師不讓窮娃子畫，他就用心學(xué)畫畫，見(jiàn)到什么就畫什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了，他給馬良一支筆。馬良在墻上畫了一只公雞，公雞從墻上飛下來(lái)，跳到窗口，“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫金子，馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
看來(lái)，《神筆馬良》終究還是個(gè)神話故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們?nèi)瞬荒芴?，不然不?huì)有好下場(chǎng)。
擁有一支神筆不過(guò)是個(gè)美好的愿望，
寫神筆馬良的讀后感篇十
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功，《神筆馬良》讀后感。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西，讀后感《《神筆馬良》讀后感》。
在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
寫神筆馬良的讀后感篇十一
假期里，我讀了一本叫馬良的書。馬良的父母去世了。在村民的幫助下，他以打柴割草為生。但他連一支好筆都沒(méi)有！
每當(dāng)馬良工作的`時(shí)候，他就用樹枝畫畫，他畫得很生動(dòng)，但他連筆都沒(méi)有，連村民都為他著急！
一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就是什么！
不過(guò)，馬良并沒(méi)有給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X和聚寶盆！
如果我有馬亮這樣的神筆，我會(huì)為沒(méi)有土地、沒(méi)有糧食的窮人畫土地和謀生之家，但我永遠(yuǎn)不會(huì)為貪圖錢的人畫錢。我會(huì)給他畫一些鋤頭、耙子等等，讓他在地里干民活，養(yǎng)活自己。
這本書不僅有神筆馬良的故事，還有狼毫筆的起源和破缸記的故事。
寫神筆馬良的讀后感篇十二
通過(guò)我讀《神筆馬良》，我知道了要勇敢像馬良一樣戰(zhàn)勝困難，馬良就是一個(gè)聰明機(jī)靈的小孩，縣官剛上船馬良就畫了大風(fēng)結(jié)果就把縣官和他的小兔崽子全部掉進(jìn)河里了。
讀了種子日記我知道了要相信別人，懂得別人尊重你。
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寫神筆馬良的讀后感篇十三
假如書是一片藍(lán)天，我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍，于是我在天空中飄來(lái)飄去飄到了一個(gè)童話故事里，那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神筆馬良》。
故事講的是在很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過(guò)日子。他從小就喜歡學(xué)畫?？墒?，他沒(méi)有筆。一天，他路過(guò)學(xué)館門口，看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去，想要跟畫師借筆。可畫師不但不借給他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫畫，做夢(mèng)吧！”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后，馬良下定決心學(xué)畫，每天用心苦練，他想：“沒(méi)有筆，我照樣能畫畫?！庇谑?，他用生活中的草、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了，在現(xiàn)在的社會(huì)中，像馬良這樣的孩子很少，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。
后來(lái)，馬良的精神感動(dòng)了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來(lái)的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心，專門幫助窮人畫他們需要的東西。可這件事被財(cái)主知道了，便馬良畫金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主，不做這些傷天害理的事。看到這里，我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。
讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。
寫神筆馬良的讀后感篇十四
從小到大，我讀了不少書，但我最愛(ài)看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。
《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學(xué)家，理論家，教育家和社會(huì)活動(dòng)家。因?yàn)閯?chuàng)作《神筆馬良》，而被譽(yù)為神筆馬良之父，下面讓我們來(lái)介紹一下《神筆馬良》吧！
很久以前，有個(gè)窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒(méi)錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見(jiàn)到什么畫什么，終于，有一天，他夢(mèng)見(jiàn)了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現(xiàn)在有一支筆了，一定要為窮人畫畫?！瘪R良醒來(lái)后，立刻畫了一只公雞，沒(méi)想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來(lái)，原來(lái)白胡子老爺爺給的是個(gè)神筆。從此以后，他遵從老爺爺?shù)脑?，一心一意為窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。
馬良，這個(gè)有一支神筆的年輕人，他是中國(guó)孩子正義的化身，他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大，嶄傳長(zhǎng)存。
神筆，中華民族文化的博大理想象征。
《神筆馬良》是20世紀(jì)中國(guó)影響最大的中國(guó)故事，是世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的中國(guó)明星，它激勵(lì)一代又一代讀者，為他們帶來(lái)真善美，從中取得為爭(zhēng)取美好的明天的信心，力量和勇氣。
《神筆馬良》真的是一本非常好的書，有時(shí)間仔細(xì)讀一讀吧，相信大家讀過(guò)后，一定會(huì)終生受益。
寫神筆馬良的讀后感篇十五
今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說(shuō)：“畫一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫點(diǎn)風(fēng)?！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
大家應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起車的窮人畫車，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的`神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是大家學(xué)習(xí)的指路燈。
寫神筆馬良的讀后感篇十六
這幾天，我始終都在看洪汛濤爺爺寫的童話作品《神筆馬良正傳》，好看極了！你們想聽嗎？那就聚精會(huì)神地聽我講吧！
從前，有個(gè)農(nóng)夫的孩子叫馬良。他住在村口的破窯里。馬良從小就喜愛(ài)畫畫，可他哪有錢買筆呢？！馬良很想很想有一支屬于自己的筆。馬良不管那些大富人老是羞辱、欺壓他，他還是堅(jiān)持想有一支筆。一位神仙被馬良的“固執(zhí)”感動(dòng)了。就在一個(gè)安靜的夜晚，這位神仙露面了：又長(zhǎng)又白的胡子，樣子很肅穆，但又給人一種溫柔的感覺(jué)。這位神仙給馬良一支神筆，馬良看了欣喜假設(shè)狂。這以后，馬良每天給窮苦人畫一些種地的農(nóng)具和生活上的用具。但他從不協(xié)助那些偷懶的、賭鬼啊之類的那些人畫金銀財(cái)寶。呼呼的'西北風(fēng)緊緊地吹著，將馬良有支神筆的消息傳到了村外，愈傳愈遠(yuǎn)，很快傳到了遠(yuǎn)處那個(gè)財(cái)主的莊園里。財(cái)主聽了，以馬良偷了本店的鎮(zhèn)店之寶為理由下令把馬良抓了起來(lái)。馬良不服，乘半夜三更逃了出去。財(cái)主知道了，命人追捕馬良。馬良逃到這里，這里在緝拿他；馬良逃到那里，那里在捉拿他馬良到過(guò)哪里，那里的人就必須會(huì)想后人說(shuō)馬良的故事。
寫神筆馬良的讀后感篇十七
今天，我趁媽媽做飯的時(shí)候，讀了一篇故事。
從前有一個(gè)很喜歡作畫的小孩，他的名子叫馬良?？墒撬依锖芨F，連一枝筆也沒(méi)有。一天，小馬良路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有位畫師正在為大官作畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還把馬良趕走了。
從此，小馬良自己學(xué)作畫了。他打柴時(shí)，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見(jiàn)到啥就畫啥。
一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說(shuō)讓他只給窮人作畫。馬良畫啥東東，啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽到這事后，就把馬良抓來(lái)為他作畫，但馬良不肯畫。于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人作畫。
讀了這篇精彩故事之后，我就覺(jué)得馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的'這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
寫神筆馬良的讀后感篇十八
在這本書中，說(shuō)的是馬良學(xué)畫畫的故事。
馬良小時(shí)候家里很窮，他很喜歡畫畫但是沒(méi)有錢買紙和筆。他很刻苦·每天都在學(xué)習(xí)，沒(méi)有筆就用小棍子在沙地上畫飛鳥、用石塊在巖石上畫游魚。他的這種精神感動(dòng)了神仙。有一天，在夢(mèng)里有一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支筆，讓他好好學(xué)畫。他醒來(lái)一看手里果然有一支筆，就用筆在墻上畫了一只小鳥，小鳥竟然抖抖翅膀飛出了窗外，原來(lái)這是一支神筆。
馬良用這只神筆幫助鄉(xiāng)親們畫了很多牛啊、梨啊的.勞動(dòng)工具，還畫了大海、一只大船，船上畫了金山、等專門欺負(fù)老百姓的縣官上了船，就畫了幾筆大風(fēng)，船翻了把壞人淹死的故事。我們今天的生活好多了，所以我們要好好學(xué)習(xí)、努力讀書。
寫神筆馬良的讀后感篇十九
今天，我趁媽媽做飯的時(shí)候，讀了一篇故事。
從前有一個(gè)很喜歡畫畫的小孩，他的名子叫馬良。可是他家里很窮，連一枝筆也沒(méi)有。一天，小馬良路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有位畫師正在為大官畫畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還將馬良趕走了。
從此，小馬良自己學(xué)畫畫了。他打柴時(shí)，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見(jiàn)到啥就畫啥。
一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說(shuō)讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東，啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽到這事后，就將馬良抓來(lái)為他畫畫，但馬良不肯畫。于是大官就將他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。
讀了這篇精彩故事之后，我就覺(jué)得馬良是個(gè)信守諾言的人。咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
寫神筆馬良的讀后感篇二十
我躺在床上想著想著，終于朦朧入睡。醒來(lái)時(shí)看了看手中捏著的認(rèn)識(shí)一直我常用的鋼筆。我想：世界上真正的神筆還得靠我們?nèi)?chuàng)造，我們只喲努力學(xué)習(xí)，盡快掌握科學(xué)知識(shí)，才能讓幻想中的神筆變成真實(shí)的。
今天，我讀了《神筆馬良》這本書，書中生動(dòng)地描述了一個(gè)叫馬良的神奇人，他有一枝神筆，用神筆畫出來(lái)的東西是活的，他要畫什么就畫什么，畫什么就有什么，而且專門為窮人畫畫，幫助窮人解決困難，還勇敢地與貪官作斗爭(zhēng)。這本書真是讓人百讀不厭、回味無(wú)窮。
讀了這本書，我體會(huì)到了作者洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇，并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人還要有助人為樂(lè)的精神，要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的主人翁馬良先生，因?yàn)樗幸恢ι窆P，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓;假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們和平共處;假如我有一枝神筆，我會(huì)把沙漠變成綠洲，把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的機(jī)器都改為用太陽(yáng)能，讓空氣更清新，讓地球穿漂亮的新衣裳;假如我有一枝神筆，我還會(huì)讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險(xiǎn);假如我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌癥、艾滋病、非典等，讓世界沒(méi)有病菌傳播，讓世界所有的人都可以平平安安的生活。
雖然這些都是我的夢(mèng)想，但是我相信不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。到那時(shí)，整個(gè)世界將會(huì)更加美好，人們也將會(huì)和諧地過(guò)上幸福美滿的生活。
看了《神筆馬良》這本書后，心情久久不能平靜，眼前不由地浮出馬良幫助窮人的事情：1、馬良看到老農(nóng)和小孩拉犁很辛苦，便畫了一頭大耕牛;耕牛下地，幫助老農(nóng)和小孩拉犁。2、在監(jiān)牢中，馬良用神筆畫了一扇門讓窮人跟著他逃走，解救了受迫害的窮人。3、看到天氣干旱莊稼都快要枯死了，馬良畫了幾架水車，讓農(nóng)民用水車抗旱。4、馬良畫了大海、大船，又畫了一股風(fēng)，大風(fēng)把大官乘坐的船給吹倒了，把大官埋葬在水底。
馬良所做的這些事，表現(xiàn)了馬良一心為窮苦人做好事的品德。
令我最佩服的大英雄是：孔繁森。
1994年10月，孔繁森的女兒同在阿里的孔繁森通了一次電話，問(wèn)爸爸什么時(shí)候可以回家，孔繁森回答說(shuō)：“我是一名黨員，要服從組織的安排，也要講點(diǎn)奉獻(xiàn)。”他深情地愛(ài)著西藏人民，“處窮泊之境而懷濟(jì)世之心，以羸弱之軀賣xue救孤?！睙o(wú)數(shù)次為貧困牧民送衣御寒，解囊濟(jì)困，掏光了身上最后一分錢;他為了撫養(yǎng)兩個(gè)藏族孤兒，三次偷偷賣xue，他用口為災(zāi)區(qū)病人吸痰，用懷抱著藏族老人暖腳;第一次探親回家，他只帶了一個(gè)木頭菜土墩，連一塊糖也沒(méi)有分給孩子，最后，他把生命也奉獻(xiàn)給人民，殉職時(shí)身上只有8.6元錢!付出，是用生命注解的書，是用心血和汗水開拓的路，是照亮別人的紅蠟燭。
以后，我要好好學(xué)習(xí)，要像馬良和孔繁森一樣，為人民多做好事。
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。
故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當(dāng)筆作畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)用品，讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重見(jiàn)光明，可以寫更多的書給我們看，讓我們開心、快樂(lè);能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!
寫神筆馬良的讀后感篇二十一
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書大家可能沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)?！渡窆P馬良》這本書講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽說(shuō)了，就讓馬良給他畫一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對(duì)！而且，我們喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的`，就像馬良這樣，也許不會(huì)用這種方式！
大家抽空可以看看這本書哦——《神筆馬良》！
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好?。?BR> 假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒(méi),一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來(lái)。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅(jiān)固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
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