總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改善自己。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以參考相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀總結(jié)范文，借鑒其表達(dá)方式和思路。這些總結(jié)范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等不同方面的總結(jié)。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇一
本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)(1)、(2)數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改。
三、教學(xué)研究。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問(wèn)題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況。
1、教學(xué)成績(jī)。
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二18、21、22三個(gè)班的地理成績(jī)不斷取得進(jìn)步，學(xué)生對(duì)與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程有了明顯的提高。對(duì)地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展。
2、教改專題完成情況。
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要考慮很多因素。重要的一點(diǎn)必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)本學(xué)期“激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專題。
3、課堂教學(xué)狀況。
本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果。
4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況。
本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn)，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況。
大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。
6、日?？己恕?BR> 本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施，從多個(gè)方面考查學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成績(jī)上。
7、教材使用分析。
本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)的拓展和深化。
8、參加教研情況。
本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無(wú)一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加區(qū)縣級(jí)教研活動(dòng)，并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出匯報(bào)材料。
二、主要成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施。
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇三
20__年_月__日是我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)全班所有的學(xué)生，講了一次別開(kāi)生面的物理課，講授他們新的知識(shí)，那時(shí)候看著他們渴望知識(shí)的眼神，在臺(tái)上放眼望去，100雙眼睛只看著你，等待你教導(dǎo)他們，那是真的令人印象深刻。
在一個(gè)星期前，剛定下題目時(shí)，我就已經(jīng)開(kāi)始興奮但同時(shí)都好緊張，因?yàn)槿松谝惶谜n就在一個(gè)星期后就要到來(lái)了，那種無(wú)比緊張的感覺(jué)真的第一次體會(huì)到。當(dāng)我定下題目《串聯(lián)與并聯(lián)》時(shí)我就不斷在我腦海中出現(xiàn)新想法，我就有種不斷想去嘗試我的想法，想盡快的去上課實(shí)踐去證明我自己的想法，但同時(shí)又害怕站上臺(tái)后怯場(chǎng)，表現(xiàn)不佳錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)表達(dá)自己想法的最佳機(jī)會(huì)，所以在這種矛盾的生活中，我糾結(jié)了一個(gè)星期，也奮斗了一個(gè)星期。
其實(shí)要真真正正的備好一節(jié)課是真的很難的，我一個(gè)星期下來(lái)也只能只知其一，未知其二。首先一堂課，你要知道你要講的知識(shí)點(diǎn)是什么，例如這節(jié)課要教會(huì)學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)單串聯(lián)并聯(lián)電路圖，知道串聯(lián)并聯(lián)的定義及特點(diǎn)。之后就要開(kāi)始著手這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后看別人的教案，看一些需要準(zhǔn)備什么。我個(gè)人是先從教育大綱的出發(fā)，結(jié)合教材，分析教材，然后抓住重難點(diǎn)慢慢出現(xiàn)設(shè)計(jì)思路然后不斷修改，然后寫(xiě)下教育的三維目標(biāo)，然后從學(xué)生分析綜合一切，然后就慢慢一步一步分析。最重要的是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，讓一節(jié)課串起來(lái)，正如我指導(dǎo)老師所說(shuō)：“細(xì)節(jié)更看得出一堂課究竟如何”。
所以我這個(gè)星期基本上都廢寢忘食，希望能寫(xiě)好方案上好一節(jié)課留下一個(gè)美好的回憶。所以我很努力的準(zhǔn)備一周時(shí)間，但是卻有好多曲折離奇的事情。一開(kāi)始就不知道如何串以來(lái)所有知識(shí)點(diǎn)而看了好多好多的方案尋找靈感，找到靈感之后寫(xiě)好了方案，卻發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)老師前一節(jié)課的內(nèi)容差不多所以我之后要需要修改還是只有一天的時(shí)間，我一天的時(shí)間要重新修改所以前一天我基本是沒(méi)睡過(guò)直接上的站場(chǎng)，而且還要重新熟悉，自己模擬課堂，將知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，還有過(guò)渡的語(yǔ)句的整理很多細(xì)節(jié)要做，所以那天我熬夜通宵趕出來(lái)了方案，而且隔天第一節(jié)課就上課了，所以十分趕，幸好還能趕得上，真是幸運(yùn)。
上課那天，真的是一種新的感受。當(dāng)我在等待上課前的早讀時(shí)間里，我的心是忐忑不安的，但我想重復(fù)一次過(guò)程卻又不能，因?yàn)槟X子已經(jīng)受阻了，緊張得腦都轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，這是我第一次這么緊張。然后上課了，第一次看到那么多雙眼睛看著我，我真的講得好沒(méi)信心，一下子就低下頭或者無(wú)意的掃視全場(chǎng)而不是提出問(wèn)題去看同學(xué)的反應(yīng)，也太注重于背稿而忘了當(dāng)場(chǎng)的情況，說(shuō)得也不夠流暢，聲音太平了，也不夠響亮，所以這一次上課失敗的地方真的很多，所以可以檢討的地方也很多。
所以經(jīng)過(guò)第一次的嘗試之后可改進(jìn)的地方實(shí)在太多，所以要吸取教訓(xùn)，為下一次做好準(zhǔn)備!做到無(wú)怨無(wú)悔，也能給學(xué)生一次難忘的經(jīng)歷，就算實(shí)習(xí)完了，也能記得起一堂精彩的課!
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)畢業(yè)參加工作已三年的時(shí)間了。三年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在三年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對(duì)三年工作的總結(jié)。
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我積極參加學(xué)校團(tuán)?；顒?dòng)，閱讀《中國(guó)共青團(tuán)》等黨刊團(tuán)刊。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。作為一名大專的英語(yǔ)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了penfriendsinamerica，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
三、在班主任工作上，關(guān)心學(xué)生，真情投入。
回顧過(guò)去半學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是啊們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和系部主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇五
回想起年末的那個(gè)年會(huì)，我仍然記憶猶新，卻沒(méi)想到，年又這樣匆匆忙忙，悄無(wú)聲息的走過(guò)，一路走過(guò)，留下的是我們老師們滿滿收獲而歸的果實(shí)，留下的是我們熱情洋溢的微笑，留下的是我們認(rèn)真工作的身影。如今的我們不單單只是去學(xué)習(xí)去自我成長(zhǎng)，而是堅(jiān)持不解的向前，去引領(lǐng)更多的人共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
回顧這一年的教學(xué)工作，我們時(shí)刻以幼兒為出發(fā)點(diǎn)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的同時(shí)，去創(chuàng)新我們的教學(xué)模式和教學(xué)手段，通過(guò)老師們自身的鉆研學(xué)習(xí)和園本的培訓(xùn)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的各種學(xué)習(xí)展現(xiàn)自我這樣的一個(gè)平臺(tái)的種種努力與機(jī)會(huì)，讓原本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的我們，得到了更高的提升與鍛煉。
年的教學(xué)活動(dòng)更是豐富多彩，除了開(kāi)展好每個(gè)班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，更多的是把我們的課堂搬到我們教室的外面去開(kāi)展，讓幼兒在不同的環(huán)境感受不同的課堂氛圍，在吸引幼兒注意力的同時(shí)，無(wú)形之間讓孩子親近了我們大自然的生活;通過(guò)親子教學(xué)活動(dòng)，不僅增進(jìn)了孩子與老師與家長(zhǎng)的親密感情，與此同時(shí)，也讓家長(zhǎng)朋友們掌握了更多教育孩子的正確方法;通過(guò)幼教專家的講座活動(dòng)，讓我們老師和家長(zhǎng)能夠從幼兒心里去看世界，去了解他們，尊重他們;通過(guò)我們本園講示范課活動(dòng)，外出進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅提升我們老師的自身水平，也對(duì)幼教經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了互學(xué)互補(bǔ);通過(guò)我們的“特色課戶外體智能”活動(dòng)的開(kāi)展，不僅是讓孩子能夠玩中學(xué)，學(xué)中玩，更好的是讓幼兒擁有了一個(gè)健康的體魄去好好生活。
在說(shuō)說(shuō)自己這一年中的成長(zhǎng)，于其說(shuō)是在工作，其實(shí)我覺(jué)得更多的是讓我體驗(yàn)到了怎樣去生活，經(jīng)營(yíng)生活。及如何處理生活中所遇到的問(wèn)題。這一年的成長(zhǎng)如果說(shuō)要我最感謝一個(gè)人，應(yīng)該就是我敬佩的軒園長(zhǎng)了，她給我的影響是最大的，可以說(shuō)是說(shuō)不出的感謝了，一切盡在無(wú)言中吧，其次就是與我朝夕相處的姐妹同事們了，雖然說(shuō)是在管理你們，但更多也是成就了我自己，我能看到你們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，因此我從你們身上也學(xué)會(huì)了更多的東西，然后就是親愛(ài)的孩子們跟家長(zhǎng)們，給我留下了許多美好的畫(huà)面，最后就是給予我種種發(fā)展機(jī)會(huì)與平臺(tái)的睿盛德教育集團(tuán)了，感謝一路上有你們，讓我的工作之旅一路不在孤單。
年的我是自信的，是讓我為之驕傲的一年，我收獲滿滿，感動(dòng)滿滿，開(kāi)心滿滿，感恩!希望我將做的更好，我們的團(tuán)隊(duì)將更加優(yōu)秀!
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇六
不知不覺(jué)中，參加工作已經(jīng)快一年了。在這一年里，我負(fù)責(zé)的是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴(yán)格要求自己擔(dān)負(fù)起所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，努力向其他新、老教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
下面我從以下幾方面來(lái)總結(jié)這一年來(lái)的得失情況：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面。
1、備課。
在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，很多知識(shí)和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。
1)愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2)愛(ài)學(xué)生就是教師要全面公平的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
3)愛(ài)學(xué)生就是要：尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生，信任學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
4)愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)、理智地愛(ài)。要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，及時(shí)給自己充電。積極利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
五、努力方向。
通過(guò)一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我深深明白：大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的局限性，為了更好的完成所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，我決定繼續(xù)從以下幾方面彌補(bǔ)不足：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
7、利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論與時(shí)間知識(shí)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)一如既往地用心去教誨我的學(xué)生、培育我的學(xué)生。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期的班主任工作我遇到了很多問(wèn)題，而且這些問(wèn)題是我以往的工作中沒(méi)有遇到的，通過(guò)這半年的工作，我深深體會(huì)到了班主任工作的重要。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面。
小學(xué)高年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始，我緊抓此關(guān)鍵的'教育時(shí)機(jī)，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)校園“規(guī)則意識(shí)”的學(xué)習(xí)。
首先，利用早晨、中午、班會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，小知識(shí)競(jìng)賽等等，讓“規(guī)則意識(shí)”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“相當(dāng)一位文明好學(xué)生”。
在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校評(píng)選禮儀小標(biāo)兵的號(hào)召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成良性的互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓孩子們通過(guò)競(jìng)賽、爭(zhēng)章等活動(dòng)看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向。形成了“力爭(zhēng)上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。
本學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)特別多，我積極發(fā)揮了小組長(zhǎng)的作用，把小組長(zhǎng)每天必干的工作講清楚，反饋時(shí)效率提高了很多。
二、關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，
體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。李遠(yuǎn)航是個(gè)比較內(nèi)向的孩子，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他自己一個(gè)人捧著語(yǔ)文書(shū)默默地看。表?yè)P(yáng)他兩次之后，他變得愿意和我說(shuō)話，居然有一天跟我提議，他們路隊(duì)有散隊(duì)的現(xiàn)象，路隊(duì)長(zhǎng)責(zé)任心不強(qiáng)，如果他當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)，一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，把路隊(duì)管好。結(jié)果，他工作十分認(rèn)真，他們的路隊(duì)情況一直很好。這件小事讓我明白了你關(guān)心孩子，并讓孩子感受到，孩子才會(huì)樂(lè)意為你做事。
三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。"三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才，班級(jí)管理中有事我會(huì)及時(shí)有家長(zhǎng)溝通，及時(shí)告訴家長(zhǎng)孩子身上存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也好有的放矢地進(jìn)行教育。我發(fā)現(xiàn)不是家長(zhǎng)不管孩子，只是他們不知道自己的孩子那些地方需要改進(jìn)。只要我與家長(zhǎng)溝通之后，家長(zhǎng)都能積極配合我的工作。張俊宇是個(gè)自制力不強(qiáng)的孩子，有一次，連續(xù)兩次數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，早晨一到學(xué)校就到我的面前解釋，此事告知家長(zhǎng)之后，跟家長(zhǎng)談話中得知家長(zhǎng)長(zhǎng)期以為自己的孩子學(xué)習(xí)挺好的，所以沒(méi)有怎么去管教孩子。這次溝通之后，家長(zhǎng)知道了孩子的問(wèn)題后，及時(shí)監(jiān)管，孩子的作業(yè)不但寫(xiě)完了，而且質(zhì)量很高。
個(gè)別同學(xué)的教育，比陳鵬、冷學(xué)林兩人，脾氣火爆，不能自律，很難與同學(xué)相處，更需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)做學(xué)校教育的后盾。所以教育要想取得好的效果，必須做好家校配合。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我意識(shí)到必須應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)家長(zhǎng)談自己的困惑，形成家長(zhǎng)之間的溝通與互動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
四、取得的成績(jī)。
20__年__月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。
五、不足之處：
本學(xué)期，沒(méi)能最大限度地發(fā)揮班干部的作用，使班級(jí)的某些工作不能全面開(kāi)展。另外，對(duì)學(xué)生的思想工作做得不夠細(xì)致，徹底。轉(zhuǎn)差工作還不夠徹底，效果不明顯。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
不足：對(duì)于學(xué)生的課堂行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。
三、考試：
為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生自選一首歌曲表現(xiàn)。
(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、音準(zhǔn)、節(jié)奏(40分)。
2、表現(xiàn)力——舞臺(tái)形象、表情、歌曲情感處理。(30分)。
3、普通話咬字(20分)。
4、歌曲的完整性(10分)。
(二)三點(diǎn)基本要求：
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國(guó)歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、在講臺(tái)上演唱。
(三)成績(jī)等級(jí)：
90分以上為優(yōu)。
80分——90分之間為良。
70分——80分之間為中。
60分——70分之間為及格。
60分以下為不及格。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的.作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學(xué)起到了不少的幫助。
五、努力目標(biāo)。
這學(xué)期的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多開(kāi)公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
六、不足方面。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇九
本節(jié)課的作文教學(xué)利用了多媒體，想以此來(lái)放飛學(xué)生的思想，讓學(xué)生插上思想的翅膀，調(diào)動(dòng)學(xué)生平日的生活積累，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂話題中來(lái)。
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮了這些因素，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)喚醒和調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，使其達(dá)到情不自禁、躍躍欲試的寫(xiě)作狀態(tài)。
并本著“動(dòng)之以情，曉之以理”的原則，運(yùn)用了大量的圖片，實(shí)例，并插有幾首歌曲，如《游子吟》和電影《少年犯》主題曲，一方面增強(qiáng)了作文教學(xué)的生動(dòng)性，直觀性，另一方面這些經(jīng)過(guò)精心選擇的圖片，實(shí)例，歌曲能讓學(xué)生受到心靈的洗禮，打心眼里體會(huì)到親情在自己生活中的的存在。教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的親情細(xì)節(jié)的訴說(shuō)發(fā)自于學(xué)生的內(nèi)心，容易讓學(xué)生對(duì)親情的感受產(chǎn)生共鳴，這樣就能引領(lǐng)學(xué)生走入這次作文教學(xué)的深處。但是，令人遺憾的是，有些中學(xué)生卻感受不到親情。這時(shí)就要適時(shí)指出：學(xué)生如果對(duì)親情都熟視無(wú)睹，那么他們?cè)诰裆鲜遣粫?huì)成人的。因此，教會(huì)學(xué)生將感受到的親情淋漓盡致地加以傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生自身與自我精神的碰撞，與社會(huì)的對(duì)話;它是對(duì)其靈魂的燭照與洗禮，——當(dāng)學(xué)生讓親情在筆底溫暖地流瀉時(shí)，他托起的何嘗不是一個(gè)生花的世界!通過(guò)心靈的深切反思，學(xué)生平時(shí)生活中的那些感悟就會(huì)入情入理，如文入段。
其次，這次作文教學(xué)安排了很多的學(xué)生活動(dòng)，如：對(duì)親情圖片的討論，分析;對(duì)親情詩(shī)文的欣賞感悟;對(duì)與親情有密切聯(lián)系的動(dòng)情的歌曲欣賞。這樣安排好處有三：
1、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想;。
2、激活了學(xué)生的思維;。
3、豐富了作文教學(xué)的素材。
這樣組織教學(xué)，真正讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：作文不是瞎編，作文離不開(kāi)生活，生活是作文取之不盡的源泉。平時(shí)留心生活，關(guān)注生活就是積累了作文的材料。
當(dāng)然，這次教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中還有一些不足：那就是學(xué)生在課堂上談得親情細(xì)節(jié)包括作文片段練習(xí)都是凡而不深，廣而不透?？赡苓@是家庭和社會(huì)忽視的重要問(wèn)題。親情和感恩教育的缺失，讓學(xué)生面對(duì)有話可說(shuō)的作文反而覺(jué)得無(wú)言來(lái)對(duì)。所以，面對(duì)“親情”這一情感濃度極高的話題作文，過(guò)多的講解寫(xiě)作方法勢(shì)必會(huì)事倍功半。每個(gè)人心中都有著很多很多的親情印痕，平時(shí)生活中的那么多點(diǎn)滴，片段經(jīng)歷，不能只留在心中，要喚醒記憶深處的親情，雖然親情是世界上最真誠(chéng)、最溫暖、最珍貴的情感，它伴隨著我們的生命歷程，滲透在我們的生活之中，像陽(yáng)光一樣照耀在我們的心靈深處。尤其是住宿生，背井離家，面對(duì)生活的困難，學(xué)業(yè)的壓力，父母的噓寒問(wèn)暖在夜深人靜之時(shí)，會(huì)更令他們倍感溫馨、念念不忘。學(xué)生的周記中也多次寫(xiě)到父母接送他們的情景，而他們一想到自己考試的失敗，就更加愧疚不已，甚至都有放棄學(xué)業(yè)，為父母分憂的想法。但是也正是那份親情使年輕的心能夠風(fēng)雨兼程!可以說(shuō)沒(méi)有親人的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有親情的溫暖，生命是多么荒涼!因此抓住作文契機(jī)，讓學(xué)生盡情書(shū)寫(xiě)親情，更能涌現(xiàn)出情真意切的美文。表現(xiàn)親情時(shí)，學(xué)生最容易忽視的是生活中的細(xì)節(jié)，認(rèn)為家庭活動(dòng)太平常，以致不能從日常的生活中感受到家庭成員之間的親情，寫(xiě)出來(lái)的文章自然就枯燥乏味。
因此，我確定以“指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受親情、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)親情”作為此課的教學(xué)重點(diǎn)，這樣更便于組織教學(xué)，也能取得更好的教學(xué)效果。這樣教學(xué)也讓親情教育感恩教育充盈在教學(xué)之中，讓語(yǔ)文教學(xué)充滿人文關(guān)懷，也就把語(yǔ)文教學(xué)徹底從工具性轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぞ咝院腿宋男约婢叩墓δ埽蔑@了語(yǔ)文教學(xué)的新功能。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然年齡和身體情況總感覺(jué)心有余而力不足，但是深感責(zé)任重大，所以絲毫不敢放松自己怠慢工作，在與班主任配合、同組教師的協(xié)助下，可以說(shuō)是圓滿的完成了一切工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
教育教學(xué)是一項(xiàng)扎扎實(shí)實(shí)地工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，尤其是教學(xué)常規(guī)工作。這學(xué)期我本著積極、認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度，努力向常規(guī)要質(zhì)量。
1、備課不再是套模式，而是備出重核心理念，集集體智慧的實(shí)在有效課。首先，充分利用教研組集體力量，研究怎樣最有效引導(dǎo)學(xué)生高效自學(xué)，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能遇到哪些疑難問(wèn)題，設(shè)計(jì)哪些質(zhì)疑和討論的問(wèn)題，哪些習(xí)題和例題有探究的空間，設(shè)計(jì)哪些訓(xùn)練題組，重點(diǎn)、難點(diǎn)如何處理，選擇哪種課堂教學(xué)手段和策略等;其次，結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行自我調(diào)控、二度備課;最后還要在課后，深度思考本節(jié)課每個(gè)環(huán)節(jié)的有效度，容量適合度，訓(xùn)練題難易度，時(shí)間安排合理度，如何改進(jìn)等，寫(xiě)出教學(xué)反思，為以后的備課積累經(jīng)驗(yàn)和資料。
2、課上，分課型結(jié)合班里的實(shí)際情況靈活調(diào)控。如課堂上把三分之二的時(shí)間換給學(xué)生，主要讓學(xué)生“說(shuō)”，說(shuō)信息、過(guò)程、思路、方法、公式推導(dǎo)、操作過(guò)程、反思等，這個(gè)環(huán)節(jié)我不是不說(shuō)，而是引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生實(shí)在不會(huì)時(shí)就講解，教給學(xué)生怎樣說(shuō)，這樣避免浪費(fèi)時(shí)間。
3、課上還保證多練題，并進(jìn)行分基礎(chǔ)、提高、拓展練習(xí)。練習(xí)中抓住機(jī)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)困生，盡量讓他們當(dāng)堂掌握好基本題的解法。優(yōu)生可以討論完成拓展題。這樣課前充分準(zhǔn)備，目標(biāo)明確化，問(wèn)題簡(jiǎn)單化，給足學(xué)生時(shí)間，不僅“說(shuō)”的多啦，而且也“練”的多，所以課堂效率提高很大。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，能面批的則面批，先照顧學(xué)困生，沒(méi)機(jī)會(huì)面批又必須批的作業(yè)，則在錯(cuò)點(diǎn)處標(biāo)清必要的正確分析過(guò)程，還不斷地給出評(píng)價(jià)語(yǔ)，幾乎每本作業(yè)都有我認(rèn)真批改過(guò)的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
5、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)，對(duì)上課跟不上進(jìn)度的學(xué)困生，專門(mén)定出輔導(dǎo)目的、內(nèi)容、人數(shù)，填入學(xué)校發(fā)的記錄表中，做到心中有數(shù)。同時(shí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，有時(shí)一道題需講解好多遍，只要他們肯努力，我不厭其煩。
6、積極參與學(xué)校及教研組的一切活動(dòng)，我主動(dòng)與同事共同研究教材備課，每節(jié)課后一起談?wù)摳惺?積極參與每一次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并寫(xiě)出業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課記錄。
二、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究。
本學(xué)期，我繼續(xù)實(shí)踐信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用，收獲很多，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果。
1、越來(lái)越喜歡將“黑板”變?yōu)椤鞍装濉薄?BR> 特別是借學(xué)校組織的“信息杯”賽講中，積極學(xué)習(xí)了白板的基本運(yùn)用，體驗(yàn)到了白板的優(yōu)勢(shì)：不需要將所用工具事先都準(zhǔn)備好，只要有足夠的資源庫(kù)存，可以在上課的同時(shí)隨時(shí)選擇，按需使用。比如：教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書(shū)寫(xiě)，直接點(diǎn)擊板擦，隨便涂改;教師可隨意對(duì)投射到白板上的任何畫(huà)面進(jìn)行注釋講解，用電磁筆實(shí)現(xiàn)在白板上的無(wú)痕書(shū)寫(xiě)與圖畫(huà)，電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì);不用直尺、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫(huà)出各種漂亮的圖形;教學(xué)內(nèi)容形象直觀，教學(xué)工具齊全，學(xué)生積極性提高小學(xué)數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)學(xué)生的心理及思維方式的特點(diǎn)，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情境，給孩子們一個(gè)輕松，有趣的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生興趣盎然。
2、應(yīng)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)異常感興趣,所以我在教學(xué)中處處盡力做到抓住學(xué)生的這一熱點(diǎn),在數(shù)學(xué)教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生的注意力迅速集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。
如：教學(xué)《比的意義》一課，教學(xué)課件的屏幕上出現(xiàn)一面鮮艷的紅旗，長(zhǎng)3米，寬2米。通過(guò)兩種量的比較，同學(xué)們都學(xué)會(huì)什么叫做“比”了，并掌握了比的各部分名稱，也很快就學(xué)會(huì)求比值，如果進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生好象有點(diǎn)厭倦了。這時(shí)，教師打開(kāi)“天安門(mén)的國(guó)旗”的網(wǎng)頁(yè)，一面鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上飄揚(yáng)。這是一面特種型號(hào)的國(guó)旗，誰(shuí)能找出它的長(zhǎng)和寬是多少米?同學(xué)們一聽(tīng)，興趣來(lái)了，爭(zhēng)著上網(wǎng)查閱……。最后讓學(xué)生查出長(zhǎng)5米，寬3.33米。這時(shí)，學(xué)生好奇極了，有的學(xué)生在說(shuō)這面國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的比，有的求出長(zhǎng)和寬的比的比值，有的在議論和比較我們學(xué)校的國(guó)旗……。下課了，還在議論。
3、信息技術(shù)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的形象具體、動(dòng)靜結(jié)合、聲情并茂的特點(diǎn)。所以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同參與，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽(tīng)懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
如：教學(xué)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，將應(yīng)用題中用文字表述的抽象的數(shù)量關(guān)系，轉(zhuǎn)化為可視圖形---線段圖，創(chuàng)設(shè)了按題意配制的活動(dòng)物景，通過(guò)“變色”、“閃爍”、“移動(dòng)”等手段來(lái)突出教學(xué)的重、難點(diǎn)，刺激學(xué)生注意、尋找條件和問(wèn)題、數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，化抽象為具體，幫助學(xué)生審題、理解題意，啟迪了思維。
4、利用信息技術(shù)，加大練習(xí)密度。
多媒體電腦輔助教學(xué)具有容量大、檢索快、傳播效率高的功能，可以讓學(xué)生利用聽(tīng)、視覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)加快教學(xué)速度。如：在補(bǔ)充練習(xí)題時(shí)，運(yùn)用多媒體出示，省去了板書(shū)和檫黑板時(shí)間，在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供了豐富多彩的題目，有時(shí)有關(guān)補(bǔ)充的資料制成課件，填補(bǔ)了教學(xué)的不足。有時(shí)為了因材施教，照顧不同學(xué)生的需要，配有大量相應(yīng)有趣的練習(xí)加快節(jié)奏，增大了容量，提高了效率，真正顯示了輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
總之，在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)有著巨大作用，教學(xué)常規(guī)不能松懈，今后我會(huì)繼續(xù)實(shí)踐探索更有效的策略，本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷學(xué)習(xí)和探討，與同事、家長(zhǎng)們保持緊密聯(lián)系，共同配合，把教育教學(xué)工作做好，樂(lè)在其中。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十一
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三、做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。總體而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十二
讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天！
既教書(shū)又育人！主要從以下幾方面著手：
（1）關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
（2）我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。
平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
（3）我注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在班級(jí)中形成一股“態(tài)度決定一切”的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
上半年的四（3）班可以說(shuō)是我最近幾年班主任工作最成功的一年，學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)，唯恐落后，這樣的班風(fēng)、班貌令所有的任課教師連連稱贊；下半年的五（4）班，我從為學(xué)生每天講一個(gè)故事開(kāi)始，從故事中引出對(duì)班級(jí)建設(shè)的若干想法，即讓學(xué)生想到我怎么樣做，才能成為優(yōu)秀學(xué)生，才能成為學(xué)習(xí)的排頭兵，才能成為行為習(xí)慣的領(lǐng)頭雁，可以說(shuō)每天的一個(gè)故事，花費(fèi)了我很多的心血；每天的一個(gè)故事，再與實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生育教育樂(lè)；每天的一個(gè)故事，讓學(xué)生慢慢的嘗到了自覺(jué)學(xué)習(xí)的幸福時(shí)光。
（4）通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
在我的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī)，并多次拿到“流動(dòng)紅旗”。四（3）時(shí)為全校教師開(kāi)了一堂《讀長(zhǎng)征故事頌長(zhǎng)征經(jīng)典承長(zhǎng)征精神》的主題中隊(duì)會(huì)，受到教師普遍贊揚(yáng)，也讓學(xué)生體驗(yàn)了成功，有了一次美好的回憶。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人任現(xiàn)職以來(lái)一直從事初中地理教學(xué)工作。先后擔(dān)任過(guò)21年的班主任工作。1994年12月被評(píng)審為中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)本人的工作情況作一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、教學(xué)工作方面。
任現(xiàn)職以來(lái)，主要擔(dān)任初中地理教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還兼任高二年級(jí)部分班級(jí)的制圖教學(xué)工作。在做好本職工作的同時(shí)，還積極反思教育教學(xué)工作，撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文，參與地理課題的研究工作。為了不斷更新教學(xué)觀念，提升自身的業(yè)務(wù)水平，積極參加地理學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)年會(huì)、新課程培訓(xùn)和市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
認(rèn)真鉆研新課程，研究教材教法，探索新的教學(xué)方式，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，本人不斷鉆研業(yè)務(wù)，遇到疑難問(wèn)題總是虛心向同行請(qǐng)教，多方聽(tīng)取同行的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，因而也取得了一定的成績(jī)。歷年所帶班級(jí)會(huì)考成績(jī)名列前茅。20____年，在年度考核中被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀。20____年，在年度考核中被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀并獲嘉獎(jiǎng)。
二、班主任工作方面。
我在班級(jí)管理與學(xué)生教育上，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，提出了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)習(xí)階段、不同個(gè)性學(xué)生的教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀.和榮辱觀。從點(diǎn)滴小事做起，全方位進(jìn)行管理。20____年至20____年，我連續(xù)任地段班班主任，由于工作經(jīng)驗(yàn)豐富，善于和學(xué)生溝通，在轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生工作中頗有成效。20____年帶的地段畢業(yè)班，中考成績(jī)超市平均三十多分，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，受到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。被市教育局、市教育局團(tuán)委分別授予市優(yōu)秀班主任稱號(hào)和優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)。多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
三、教科研方面。
多年來(lái)，我在教學(xué)這塊天地中辛勤耕耘，獲取了一定的成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，本人不斷鉆研教材，對(duì)于課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷思考、總結(jié)，任現(xiàn)職以來(lái)，曾撰寫(xiě)過(guò)四篇論文。其中《深化地理教育提高學(xué)生素質(zhì)》一文被市地理學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文“三等獎(jiǎng)”；《“比較法”在地理教學(xué)中的運(yùn)用》和《談初中“自然地理”中基礎(chǔ)地理知識(shí)的教學(xué)處理》分別發(fā)表在《鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《教育學(xué)院學(xué)報(bào)》增刊上。《回憶點(diǎn)滴承前啟后》一文刊登在《校園里的守望》上。同時(shí)有6篇論文通過(guò)評(píng)審。另外，我還獲得省教委主辦的oeh多媒體優(yōu)秀課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。參與《新課程下歷史與社會(huì)新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究工作。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十四
在班主任工作中我積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友，傾聽(tīng)他們的煩惱與快樂(lè)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們大膽參與班級(jí)管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定。
讓他們做班級(jí)的主人，加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績(jī)喜人。本人也在20__年被鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。并于20__，20__、20__年年度考核中連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀授予嘉獎(jiǎng)。20__年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號(hào)。
幾年來(lái)，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書(shū)生那樣讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”，而非“檢討書(shū)”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛(ài)戴，并曾獲得過(guò)市級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十五
20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作，并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn)；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開(kāi)闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出。
4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇一
本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)(1)、(2)數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改。
三、教學(xué)研究。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問(wèn)題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況。
1、教學(xué)成績(jī)。
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二18、21、22三個(gè)班的地理成績(jī)不斷取得進(jìn)步，學(xué)生對(duì)與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程有了明顯的提高。對(duì)地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展。
2、教改專題完成情況。
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要考慮很多因素。重要的一點(diǎn)必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)本學(xué)期“激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專題。
3、課堂教學(xué)狀況。
本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果。
4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況。
本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn)，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況。
大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。
6、日?？己恕?BR> 本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施，從多個(gè)方面考查學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成績(jī)上。
7、教材使用分析。
本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)的拓展和深化。
8、參加教研情況。
本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無(wú)一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加區(qū)縣級(jí)教研活動(dòng)，并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出匯報(bào)材料。
二、主要成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施。
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇三
20__年_月__日是我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)全班所有的學(xué)生，講了一次別開(kāi)生面的物理課，講授他們新的知識(shí)，那時(shí)候看著他們渴望知識(shí)的眼神，在臺(tái)上放眼望去，100雙眼睛只看著你，等待你教導(dǎo)他們，那是真的令人印象深刻。
在一個(gè)星期前，剛定下題目時(shí)，我就已經(jīng)開(kāi)始興奮但同時(shí)都好緊張，因?yàn)槿松谝惶谜n就在一個(gè)星期后就要到來(lái)了，那種無(wú)比緊張的感覺(jué)真的第一次體會(huì)到。當(dāng)我定下題目《串聯(lián)與并聯(lián)》時(shí)我就不斷在我腦海中出現(xiàn)新想法，我就有種不斷想去嘗試我的想法，想盡快的去上課實(shí)踐去證明我自己的想法，但同時(shí)又害怕站上臺(tái)后怯場(chǎng)，表現(xiàn)不佳錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)表達(dá)自己想法的最佳機(jī)會(huì)，所以在這種矛盾的生活中，我糾結(jié)了一個(gè)星期，也奮斗了一個(gè)星期。
其實(shí)要真真正正的備好一節(jié)課是真的很難的，我一個(gè)星期下來(lái)也只能只知其一，未知其二。首先一堂課，你要知道你要講的知識(shí)點(diǎn)是什么，例如這節(jié)課要教會(huì)學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)單串聯(lián)并聯(lián)電路圖，知道串聯(lián)并聯(lián)的定義及特點(diǎn)。之后就要開(kāi)始著手這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后看別人的教案，看一些需要準(zhǔn)備什么。我個(gè)人是先從教育大綱的出發(fā)，結(jié)合教材，分析教材，然后抓住重難點(diǎn)慢慢出現(xiàn)設(shè)計(jì)思路然后不斷修改，然后寫(xiě)下教育的三維目標(biāo)，然后從學(xué)生分析綜合一切，然后就慢慢一步一步分析。最重要的是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，讓一節(jié)課串起來(lái)，正如我指導(dǎo)老師所說(shuō)：“細(xì)節(jié)更看得出一堂課究竟如何”。
所以我這個(gè)星期基本上都廢寢忘食，希望能寫(xiě)好方案上好一節(jié)課留下一個(gè)美好的回憶。所以我很努力的準(zhǔn)備一周時(shí)間，但是卻有好多曲折離奇的事情。一開(kāi)始就不知道如何串以來(lái)所有知識(shí)點(diǎn)而看了好多好多的方案尋找靈感，找到靈感之后寫(xiě)好了方案，卻發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)老師前一節(jié)課的內(nèi)容差不多所以我之后要需要修改還是只有一天的時(shí)間，我一天的時(shí)間要重新修改所以前一天我基本是沒(méi)睡過(guò)直接上的站場(chǎng)，而且還要重新熟悉，自己模擬課堂，將知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，還有過(guò)渡的語(yǔ)句的整理很多細(xì)節(jié)要做，所以那天我熬夜通宵趕出來(lái)了方案，而且隔天第一節(jié)課就上課了，所以十分趕，幸好還能趕得上，真是幸運(yùn)。
上課那天，真的是一種新的感受。當(dāng)我在等待上課前的早讀時(shí)間里，我的心是忐忑不安的，但我想重復(fù)一次過(guò)程卻又不能，因?yàn)槟X子已經(jīng)受阻了，緊張得腦都轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，這是我第一次這么緊張。然后上課了，第一次看到那么多雙眼睛看著我，我真的講得好沒(méi)信心，一下子就低下頭或者無(wú)意的掃視全場(chǎng)而不是提出問(wèn)題去看同學(xué)的反應(yīng)，也太注重于背稿而忘了當(dāng)場(chǎng)的情況，說(shuō)得也不夠流暢，聲音太平了，也不夠響亮，所以這一次上課失敗的地方真的很多，所以可以檢討的地方也很多。
所以經(jīng)過(guò)第一次的嘗試之后可改進(jìn)的地方實(shí)在太多，所以要吸取教訓(xùn)，為下一次做好準(zhǔn)備!做到無(wú)怨無(wú)悔，也能給學(xué)生一次難忘的經(jīng)歷，就算實(shí)習(xí)完了，也能記得起一堂精彩的課!
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)畢業(yè)參加工作已三年的時(shí)間了。三年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在三年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對(duì)三年工作的總結(jié)。
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我積極參加學(xué)校團(tuán)?；顒?dòng)，閱讀《中國(guó)共青團(tuán)》等黨刊團(tuán)刊。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。作為一名大專的英語(yǔ)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了penfriendsinamerica，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
三、在班主任工作上，關(guān)心學(xué)生，真情投入。
回顧過(guò)去半學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是啊們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和系部主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇五
回想起年末的那個(gè)年會(huì)，我仍然記憶猶新，卻沒(méi)想到，年又這樣匆匆忙忙，悄無(wú)聲息的走過(guò)，一路走過(guò)，留下的是我們老師們滿滿收獲而歸的果實(shí)，留下的是我們熱情洋溢的微笑，留下的是我們認(rèn)真工作的身影。如今的我們不單單只是去學(xué)習(xí)去自我成長(zhǎng)，而是堅(jiān)持不解的向前，去引領(lǐng)更多的人共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
回顧這一年的教學(xué)工作，我們時(shí)刻以幼兒為出發(fā)點(diǎn)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的同時(shí)，去創(chuàng)新我們的教學(xué)模式和教學(xué)手段，通過(guò)老師們自身的鉆研學(xué)習(xí)和園本的培訓(xùn)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的各種學(xué)習(xí)展現(xiàn)自我這樣的一個(gè)平臺(tái)的種種努力與機(jī)會(huì)，讓原本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的我們，得到了更高的提升與鍛煉。
年的教學(xué)活動(dòng)更是豐富多彩，除了開(kāi)展好每個(gè)班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，更多的是把我們的課堂搬到我們教室的外面去開(kāi)展，讓幼兒在不同的環(huán)境感受不同的課堂氛圍，在吸引幼兒注意力的同時(shí)，無(wú)形之間讓孩子親近了我們大自然的生活;通過(guò)親子教學(xué)活動(dòng)，不僅增進(jìn)了孩子與老師與家長(zhǎng)的親密感情，與此同時(shí)，也讓家長(zhǎng)朋友們掌握了更多教育孩子的正確方法;通過(guò)幼教專家的講座活動(dòng)，讓我們老師和家長(zhǎng)能夠從幼兒心里去看世界，去了解他們，尊重他們;通過(guò)我們本園講示范課活動(dòng)，外出進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅提升我們老師的自身水平，也對(duì)幼教經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了互學(xué)互補(bǔ);通過(guò)我們的“特色課戶外體智能”活動(dòng)的開(kāi)展，不僅是讓孩子能夠玩中學(xué)，學(xué)中玩，更好的是讓幼兒擁有了一個(gè)健康的體魄去好好生活。
在說(shuō)說(shuō)自己這一年中的成長(zhǎng)，于其說(shuō)是在工作，其實(shí)我覺(jué)得更多的是讓我體驗(yàn)到了怎樣去生活，經(jīng)營(yíng)生活。及如何處理生活中所遇到的問(wèn)題。這一年的成長(zhǎng)如果說(shuō)要我最感謝一個(gè)人，應(yīng)該就是我敬佩的軒園長(zhǎng)了，她給我的影響是最大的，可以說(shuō)是說(shuō)不出的感謝了，一切盡在無(wú)言中吧，其次就是與我朝夕相處的姐妹同事們了，雖然說(shuō)是在管理你們，但更多也是成就了我自己，我能看到你們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，因此我從你們身上也學(xué)會(huì)了更多的東西，然后就是親愛(ài)的孩子們跟家長(zhǎng)們，給我留下了許多美好的畫(huà)面，最后就是給予我種種發(fā)展機(jī)會(huì)與平臺(tái)的睿盛德教育集團(tuán)了，感謝一路上有你們，讓我的工作之旅一路不在孤單。
年的我是自信的，是讓我為之驕傲的一年，我收獲滿滿，感動(dòng)滿滿，開(kāi)心滿滿，感恩!希望我將做的更好，我們的團(tuán)隊(duì)將更加優(yōu)秀!
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇六
不知不覺(jué)中，參加工作已經(jīng)快一年了。在這一年里，我負(fù)責(zé)的是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴(yán)格要求自己擔(dān)負(fù)起所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，努力向其他新、老教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
下面我從以下幾方面來(lái)總結(jié)這一年來(lái)的得失情況：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面。
1、備課。
在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，很多知識(shí)和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。
1)愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2)愛(ài)學(xué)生就是教師要全面公平的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
3)愛(ài)學(xué)生就是要：尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生，信任學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
4)愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)、理智地愛(ài)。要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，及時(shí)給自己充電。積極利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
五、努力方向。
通過(guò)一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我深深明白：大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的局限性，為了更好的完成所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，我決定繼續(xù)從以下幾方面彌補(bǔ)不足：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
7、利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論與時(shí)間知識(shí)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)一如既往地用心去教誨我的學(xué)生、培育我的學(xué)生。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期的班主任工作我遇到了很多問(wèn)題，而且這些問(wèn)題是我以往的工作中沒(méi)有遇到的，通過(guò)這半年的工作，我深深體會(huì)到了班主任工作的重要。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面。
小學(xué)高年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始，我緊抓此關(guān)鍵的'教育時(shí)機(jī)，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)校園“規(guī)則意識(shí)”的學(xué)習(xí)。
首先，利用早晨、中午、班會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，小知識(shí)競(jìng)賽等等，讓“規(guī)則意識(shí)”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“相當(dāng)一位文明好學(xué)生”。
在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校評(píng)選禮儀小標(biāo)兵的號(hào)召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成良性的互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓孩子們通過(guò)競(jìng)賽、爭(zhēng)章等活動(dòng)看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向。形成了“力爭(zhēng)上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。
本學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)特別多，我積極發(fā)揮了小組長(zhǎng)的作用，把小組長(zhǎng)每天必干的工作講清楚，反饋時(shí)效率提高了很多。
二、關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，
體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。李遠(yuǎn)航是個(gè)比較內(nèi)向的孩子，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他自己一個(gè)人捧著語(yǔ)文書(shū)默默地看。表?yè)P(yáng)他兩次之后，他變得愿意和我說(shuō)話，居然有一天跟我提議，他們路隊(duì)有散隊(duì)的現(xiàn)象，路隊(duì)長(zhǎng)責(zé)任心不強(qiáng)，如果他當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)，一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，把路隊(duì)管好。結(jié)果，他工作十分認(rèn)真，他們的路隊(duì)情況一直很好。這件小事讓我明白了你關(guān)心孩子，并讓孩子感受到，孩子才會(huì)樂(lè)意為你做事。
三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。"三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才，班級(jí)管理中有事我會(huì)及時(shí)有家長(zhǎng)溝通，及時(shí)告訴家長(zhǎng)孩子身上存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也好有的放矢地進(jìn)行教育。我發(fā)現(xiàn)不是家長(zhǎng)不管孩子，只是他們不知道自己的孩子那些地方需要改進(jìn)。只要我與家長(zhǎng)溝通之后，家長(zhǎng)都能積極配合我的工作。張俊宇是個(gè)自制力不強(qiáng)的孩子，有一次，連續(xù)兩次數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，早晨一到學(xué)校就到我的面前解釋，此事告知家長(zhǎng)之后，跟家長(zhǎng)談話中得知家長(zhǎng)長(zhǎng)期以為自己的孩子學(xué)習(xí)挺好的，所以沒(méi)有怎么去管教孩子。這次溝通之后，家長(zhǎng)知道了孩子的問(wèn)題后，及時(shí)監(jiān)管，孩子的作業(yè)不但寫(xiě)完了，而且質(zhì)量很高。
個(gè)別同學(xué)的教育，比陳鵬、冷學(xué)林兩人，脾氣火爆，不能自律，很難與同學(xué)相處，更需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)做學(xué)校教育的后盾。所以教育要想取得好的效果，必須做好家校配合。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我意識(shí)到必須應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)家長(zhǎng)談自己的困惑，形成家長(zhǎng)之間的溝通與互動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
四、取得的成績(jī)。
20__年__月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。
五、不足之處：
本學(xué)期，沒(méi)能最大限度地發(fā)揮班干部的作用，使班級(jí)的某些工作不能全面開(kāi)展。另外，對(duì)學(xué)生的思想工作做得不夠細(xì)致，徹底。轉(zhuǎn)差工作還不夠徹底，效果不明顯。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
不足：對(duì)于學(xué)生的課堂行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。
三、考試：
為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生自選一首歌曲表現(xiàn)。
(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、音準(zhǔn)、節(jié)奏(40分)。
2、表現(xiàn)力——舞臺(tái)形象、表情、歌曲情感處理。(30分)。
3、普通話咬字(20分)。
4、歌曲的完整性(10分)。
(二)三點(diǎn)基本要求：
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國(guó)歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、在講臺(tái)上演唱。
(三)成績(jī)等級(jí)：
90分以上為優(yōu)。
80分——90分之間為良。
70分——80分之間為中。
60分——70分之間為及格。
60分以下為不及格。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的.作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學(xué)起到了不少的幫助。
五、努力目標(biāo)。
這學(xué)期的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多開(kāi)公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
六、不足方面。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇九
本節(jié)課的作文教學(xué)利用了多媒體，想以此來(lái)放飛學(xué)生的思想，讓學(xué)生插上思想的翅膀，調(diào)動(dòng)學(xué)生平日的生活積累，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂話題中來(lái)。
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮了這些因素，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)喚醒和調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，使其達(dá)到情不自禁、躍躍欲試的寫(xiě)作狀態(tài)。
并本著“動(dòng)之以情，曉之以理”的原則，運(yùn)用了大量的圖片，實(shí)例，并插有幾首歌曲，如《游子吟》和電影《少年犯》主題曲，一方面增強(qiáng)了作文教學(xué)的生動(dòng)性，直觀性，另一方面這些經(jīng)過(guò)精心選擇的圖片，實(shí)例，歌曲能讓學(xué)生受到心靈的洗禮，打心眼里體會(huì)到親情在自己生活中的的存在。教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的親情細(xì)節(jié)的訴說(shuō)發(fā)自于學(xué)生的內(nèi)心，容易讓學(xué)生對(duì)親情的感受產(chǎn)生共鳴，這樣就能引領(lǐng)學(xué)生走入這次作文教學(xué)的深處。但是，令人遺憾的是，有些中學(xué)生卻感受不到親情。這時(shí)就要適時(shí)指出：學(xué)生如果對(duì)親情都熟視無(wú)睹，那么他們?cè)诰裆鲜遣粫?huì)成人的。因此，教會(huì)學(xué)生將感受到的親情淋漓盡致地加以傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生自身與自我精神的碰撞，與社會(huì)的對(duì)話;它是對(duì)其靈魂的燭照與洗禮，——當(dāng)學(xué)生讓親情在筆底溫暖地流瀉時(shí)，他托起的何嘗不是一個(gè)生花的世界!通過(guò)心靈的深切反思，學(xué)生平時(shí)生活中的那些感悟就會(huì)入情入理，如文入段。
其次，這次作文教學(xué)安排了很多的學(xué)生活動(dòng)，如：對(duì)親情圖片的討論，分析;對(duì)親情詩(shī)文的欣賞感悟;對(duì)與親情有密切聯(lián)系的動(dòng)情的歌曲欣賞。這樣安排好處有三：
1、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想;。
2、激活了學(xué)生的思維;。
3、豐富了作文教學(xué)的素材。
這樣組織教學(xué)，真正讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：作文不是瞎編，作文離不開(kāi)生活，生活是作文取之不盡的源泉。平時(shí)留心生活，關(guān)注生活就是積累了作文的材料。
當(dāng)然，這次教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中還有一些不足：那就是學(xué)生在課堂上談得親情細(xì)節(jié)包括作文片段練習(xí)都是凡而不深，廣而不透?？赡苓@是家庭和社會(huì)忽視的重要問(wèn)題。親情和感恩教育的缺失，讓學(xué)生面對(duì)有話可說(shuō)的作文反而覺(jué)得無(wú)言來(lái)對(duì)。所以，面對(duì)“親情”這一情感濃度極高的話題作文，過(guò)多的講解寫(xiě)作方法勢(shì)必會(huì)事倍功半。每個(gè)人心中都有著很多很多的親情印痕，平時(shí)生活中的那么多點(diǎn)滴，片段經(jīng)歷，不能只留在心中，要喚醒記憶深處的親情，雖然親情是世界上最真誠(chéng)、最溫暖、最珍貴的情感，它伴隨著我們的生命歷程，滲透在我們的生活之中，像陽(yáng)光一樣照耀在我們的心靈深處。尤其是住宿生，背井離家，面對(duì)生活的困難，學(xué)業(yè)的壓力，父母的噓寒問(wèn)暖在夜深人靜之時(shí)，會(huì)更令他們倍感溫馨、念念不忘。學(xué)生的周記中也多次寫(xiě)到父母接送他們的情景，而他們一想到自己考試的失敗，就更加愧疚不已，甚至都有放棄學(xué)業(yè)，為父母分憂的想法。但是也正是那份親情使年輕的心能夠風(fēng)雨兼程!可以說(shuō)沒(méi)有親人的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有親情的溫暖，生命是多么荒涼!因此抓住作文契機(jī)，讓學(xué)生盡情書(shū)寫(xiě)親情，更能涌現(xiàn)出情真意切的美文。表現(xiàn)親情時(shí)，學(xué)生最容易忽視的是生活中的細(xì)節(jié)，認(rèn)為家庭活動(dòng)太平常，以致不能從日常的生活中感受到家庭成員之間的親情，寫(xiě)出來(lái)的文章自然就枯燥乏味。
因此，我確定以“指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受親情、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)親情”作為此課的教學(xué)重點(diǎn)，這樣更便于組織教學(xué)，也能取得更好的教學(xué)效果。這樣教學(xué)也讓親情教育感恩教育充盈在教學(xué)之中，讓語(yǔ)文教學(xué)充滿人文關(guān)懷，也就把語(yǔ)文教學(xué)徹底從工具性轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぞ咝院腿宋男约婢叩墓δ埽蔑@了語(yǔ)文教學(xué)的新功能。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然年齡和身體情況總感覺(jué)心有余而力不足，但是深感責(zé)任重大，所以絲毫不敢放松自己怠慢工作，在與班主任配合、同組教師的協(xié)助下，可以說(shuō)是圓滿的完成了一切工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
教育教學(xué)是一項(xiàng)扎扎實(shí)實(shí)地工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，尤其是教學(xué)常規(guī)工作。這學(xué)期我本著積極、認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度，努力向常規(guī)要質(zhì)量。
1、備課不再是套模式，而是備出重核心理念，集集體智慧的實(shí)在有效課。首先，充分利用教研組集體力量，研究怎樣最有效引導(dǎo)學(xué)生高效自學(xué)，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能遇到哪些疑難問(wèn)題，設(shè)計(jì)哪些質(zhì)疑和討論的問(wèn)題，哪些習(xí)題和例題有探究的空間，設(shè)計(jì)哪些訓(xùn)練題組，重點(diǎn)、難點(diǎn)如何處理，選擇哪種課堂教學(xué)手段和策略等;其次，結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行自我調(diào)控、二度備課;最后還要在課后，深度思考本節(jié)課每個(gè)環(huán)節(jié)的有效度，容量適合度，訓(xùn)練題難易度，時(shí)間安排合理度，如何改進(jìn)等，寫(xiě)出教學(xué)反思，為以后的備課積累經(jīng)驗(yàn)和資料。
2、課上，分課型結(jié)合班里的實(shí)際情況靈活調(diào)控。如課堂上把三分之二的時(shí)間換給學(xué)生，主要讓學(xué)生“說(shuō)”，說(shuō)信息、過(guò)程、思路、方法、公式推導(dǎo)、操作過(guò)程、反思等，這個(gè)環(huán)節(jié)我不是不說(shuō)，而是引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生實(shí)在不會(huì)時(shí)就講解，教給學(xué)生怎樣說(shuō)，這樣避免浪費(fèi)時(shí)間。
3、課上還保證多練題，并進(jìn)行分基礎(chǔ)、提高、拓展練習(xí)。練習(xí)中抓住機(jī)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)困生，盡量讓他們當(dāng)堂掌握好基本題的解法。優(yōu)生可以討論完成拓展題。這樣課前充分準(zhǔn)備，目標(biāo)明確化，問(wèn)題簡(jiǎn)單化，給足學(xué)生時(shí)間，不僅“說(shuō)”的多啦，而且也“練”的多，所以課堂效率提高很大。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，能面批的則面批，先照顧學(xué)困生，沒(méi)機(jī)會(huì)面批又必須批的作業(yè)，則在錯(cuò)點(diǎn)處標(biāo)清必要的正確分析過(guò)程，還不斷地給出評(píng)價(jià)語(yǔ)，幾乎每本作業(yè)都有我認(rèn)真批改過(guò)的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
5、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)，對(duì)上課跟不上進(jìn)度的學(xué)困生，專門(mén)定出輔導(dǎo)目的、內(nèi)容、人數(shù)，填入學(xué)校發(fā)的記錄表中，做到心中有數(shù)。同時(shí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，有時(shí)一道題需講解好多遍，只要他們肯努力，我不厭其煩。
6、積極參與學(xué)校及教研組的一切活動(dòng)，我主動(dòng)與同事共同研究教材備課，每節(jié)課后一起談?wù)摳惺?積極參與每一次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并寫(xiě)出業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課記錄。
二、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究。
本學(xué)期，我繼續(xù)實(shí)踐信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用，收獲很多，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果。
1、越來(lái)越喜歡將“黑板”變?yōu)椤鞍装濉薄?BR> 特別是借學(xué)校組織的“信息杯”賽講中，積極學(xué)習(xí)了白板的基本運(yùn)用，體驗(yàn)到了白板的優(yōu)勢(shì)：不需要將所用工具事先都準(zhǔn)備好，只要有足夠的資源庫(kù)存，可以在上課的同時(shí)隨時(shí)選擇，按需使用。比如：教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書(shū)寫(xiě)，直接點(diǎn)擊板擦，隨便涂改;教師可隨意對(duì)投射到白板上的任何畫(huà)面進(jìn)行注釋講解，用電磁筆實(shí)現(xiàn)在白板上的無(wú)痕書(shū)寫(xiě)與圖畫(huà)，電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì);不用直尺、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫(huà)出各種漂亮的圖形;教學(xué)內(nèi)容形象直觀，教學(xué)工具齊全，學(xué)生積極性提高小學(xué)數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)學(xué)生的心理及思維方式的特點(diǎn)，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情境，給孩子們一個(gè)輕松，有趣的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生興趣盎然。
2、應(yīng)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)異常感興趣,所以我在教學(xué)中處處盡力做到抓住學(xué)生的這一熱點(diǎn),在數(shù)學(xué)教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生的注意力迅速集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。
如：教學(xué)《比的意義》一課，教學(xué)課件的屏幕上出現(xiàn)一面鮮艷的紅旗，長(zhǎng)3米，寬2米。通過(guò)兩種量的比較，同學(xué)們都學(xué)會(huì)什么叫做“比”了，并掌握了比的各部分名稱，也很快就學(xué)會(huì)求比值，如果進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生好象有點(diǎn)厭倦了。這時(shí)，教師打開(kāi)“天安門(mén)的國(guó)旗”的網(wǎng)頁(yè)，一面鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上飄揚(yáng)。這是一面特種型號(hào)的國(guó)旗，誰(shuí)能找出它的長(zhǎng)和寬是多少米?同學(xué)們一聽(tīng)，興趣來(lái)了，爭(zhēng)著上網(wǎng)查閱……。最后讓學(xué)生查出長(zhǎng)5米，寬3.33米。這時(shí)，學(xué)生好奇極了，有的學(xué)生在說(shuō)這面國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的比，有的求出長(zhǎng)和寬的比的比值，有的在議論和比較我們學(xué)校的國(guó)旗……。下課了，還在議論。
3、信息技術(shù)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的形象具體、動(dòng)靜結(jié)合、聲情并茂的特點(diǎn)。所以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同參與，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽(tīng)懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
如：教學(xué)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，將應(yīng)用題中用文字表述的抽象的數(shù)量關(guān)系，轉(zhuǎn)化為可視圖形---線段圖，創(chuàng)設(shè)了按題意配制的活動(dòng)物景，通過(guò)“變色”、“閃爍”、“移動(dòng)”等手段來(lái)突出教學(xué)的重、難點(diǎn)，刺激學(xué)生注意、尋找條件和問(wèn)題、數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，化抽象為具體，幫助學(xué)生審題、理解題意，啟迪了思維。
4、利用信息技術(shù)，加大練習(xí)密度。
多媒體電腦輔助教學(xué)具有容量大、檢索快、傳播效率高的功能，可以讓學(xué)生利用聽(tīng)、視覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)加快教學(xué)速度。如：在補(bǔ)充練習(xí)題時(shí)，運(yùn)用多媒體出示，省去了板書(shū)和檫黑板時(shí)間，在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供了豐富多彩的題目，有時(shí)有關(guān)補(bǔ)充的資料制成課件，填補(bǔ)了教學(xué)的不足。有時(shí)為了因材施教，照顧不同學(xué)生的需要，配有大量相應(yīng)有趣的練習(xí)加快節(jié)奏，增大了容量，提高了效率，真正顯示了輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
總之，在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)有著巨大作用，教學(xué)常規(guī)不能松懈，今后我會(huì)繼續(xù)實(shí)踐探索更有效的策略，本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷學(xué)習(xí)和探討，與同事、家長(zhǎng)們保持緊密聯(lián)系，共同配合，把教育教學(xué)工作做好，樂(lè)在其中。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十一
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三、做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。總體而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十二
讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天！
既教書(shū)又育人！主要從以下幾方面著手：
（1）關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
（2）我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。
平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
（3）我注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在班級(jí)中形成一股“態(tài)度決定一切”的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
上半年的四（3）班可以說(shuō)是我最近幾年班主任工作最成功的一年，學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)，唯恐落后，這樣的班風(fēng)、班貌令所有的任課教師連連稱贊；下半年的五（4）班，我從為學(xué)生每天講一個(gè)故事開(kāi)始，從故事中引出對(duì)班級(jí)建設(shè)的若干想法，即讓學(xué)生想到我怎么樣做，才能成為優(yōu)秀學(xué)生，才能成為學(xué)習(xí)的排頭兵，才能成為行為習(xí)慣的領(lǐng)頭雁，可以說(shuō)每天的一個(gè)故事，花費(fèi)了我很多的心血；每天的一個(gè)故事，再與實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生育教育樂(lè)；每天的一個(gè)故事，讓學(xué)生慢慢的嘗到了自覺(jué)學(xué)習(xí)的幸福時(shí)光。
（4）通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
在我的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī)，并多次拿到“流動(dòng)紅旗”。四（3）時(shí)為全校教師開(kāi)了一堂《讀長(zhǎng)征故事頌長(zhǎng)征經(jīng)典承長(zhǎng)征精神》的主題中隊(duì)會(huì)，受到教師普遍贊揚(yáng)，也讓學(xué)生體驗(yàn)了成功，有了一次美好的回憶。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人任現(xiàn)職以來(lái)一直從事初中地理教學(xué)工作。先后擔(dān)任過(guò)21年的班主任工作。1994年12月被評(píng)審為中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)本人的工作情況作一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、教學(xué)工作方面。
任現(xiàn)職以來(lái)，主要擔(dān)任初中地理教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還兼任高二年級(jí)部分班級(jí)的制圖教學(xué)工作。在做好本職工作的同時(shí)，還積極反思教育教學(xué)工作，撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文，參與地理課題的研究工作。為了不斷更新教學(xué)觀念，提升自身的業(yè)務(wù)水平，積極參加地理學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)年會(huì)、新課程培訓(xùn)和市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
認(rèn)真鉆研新課程，研究教材教法，探索新的教學(xué)方式，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，本人不斷鉆研業(yè)務(wù)，遇到疑難問(wèn)題總是虛心向同行請(qǐng)教，多方聽(tīng)取同行的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，因而也取得了一定的成績(jī)。歷年所帶班級(jí)會(huì)考成績(jī)名列前茅。20____年，在年度考核中被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀。20____年，在年度考核中被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀并獲嘉獎(jiǎng)。
二、班主任工作方面。
我在班級(jí)管理與學(xué)生教育上，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，提出了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)習(xí)階段、不同個(gè)性學(xué)生的教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀.和榮辱觀。從點(diǎn)滴小事做起，全方位進(jìn)行管理。20____年至20____年，我連續(xù)任地段班班主任，由于工作經(jīng)驗(yàn)豐富，善于和學(xué)生溝通，在轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生工作中頗有成效。20____年帶的地段畢業(yè)班，中考成績(jī)超市平均三十多分，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，受到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。被市教育局、市教育局團(tuán)委分別授予市優(yōu)秀班主任稱號(hào)和優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)。多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
三、教科研方面。
多年來(lái)，我在教學(xué)這塊天地中辛勤耕耘，獲取了一定的成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，本人不斷鉆研教材，對(duì)于課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷思考、總結(jié)，任現(xiàn)職以來(lái)，曾撰寫(xiě)過(guò)四篇論文。其中《深化地理教育提高學(xué)生素質(zhì)》一文被市地理學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文“三等獎(jiǎng)”；《“比較法”在地理教學(xué)中的運(yùn)用》和《談初中“自然地理”中基礎(chǔ)地理知識(shí)的教學(xué)處理》分別發(fā)表在《鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《教育學(xué)院學(xué)報(bào)》增刊上。《回憶點(diǎn)滴承前啟后》一文刊登在《校園里的守望》上。同時(shí)有6篇論文通過(guò)評(píng)審。另外，我還獲得省教委主辦的oeh多媒體優(yōu)秀課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。參與《新課程下歷史與社會(huì)新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究工作。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十四
在班主任工作中我積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友，傾聽(tīng)他們的煩惱與快樂(lè)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們大膽參與班級(jí)管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定。
讓他們做班級(jí)的主人，加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績(jī)喜人。本人也在20__年被鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。并于20__，20__、20__年年度考核中連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀授予嘉獎(jiǎng)。20__年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號(hào)。
幾年來(lái)，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書(shū)生那樣讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”，而非“檢討書(shū)”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛(ài)戴，并曾獲得過(guò)市級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
中學(xué)教師班級(jí)地理課程教學(xué)總結(jié)篇十五
20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作，并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn)；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開(kāi)闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出。
4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰。