總結(jié)可以幫助我們回顧過去，了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但也要保持獨(dú)立思考和個(gè)性化。這里整理了一些工作中可能遇到的挑戰(zhàn)與總結(jié)，希望能夠幫到大家。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇一
兒子：
在很多初中生的家長(zhǎng)抱怨孩子忤逆孤僻，怪異難懂的時(shí)候，我還在慶幸我的孩子還是乖巧、開明的，然兒，今天的我已經(jīng)強(qiáng)烈地感覺到，你的稍顯延遲的叛逆期已經(jīng)姍姍到來(lái)。
上網(wǎng)查了查心理資料，才明白這是再正常不過的事情，從一個(gè)剛剛看出爸爸比媽媽高的幼童，到一個(gè)高大魁梧的青年，他的心理不可能是等同的，從前能為自己遮風(fēng)檔雨的爸爸媽媽，今天看來(lái)是脆弱不堪的，而且自我意識(shí)的強(qiáng)大，也讓你不愿依偎在父母的羽翼下：我就是我！應(yīng)該看到，這是你成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，這是好事！作為媽媽，要給你叛逆的資格和機(jī)會(huì)，允許你有自己的想法和思路，哪怕是不成熟的想法和見解，當(dāng)然，這不等于放任自流，站在長(zhǎng)者、過來(lái)人的角度，除了要給予理解，還要給予幫助，讓你從容、平安度過心理發(fā)育期、心理斷奶期，完成從未成年人到成年人的完美轉(zhuǎn)身。
叛逆的孩子，我想告訴你，無(wú)論將來(lái)怎樣，你的親人會(huì)堅(jiān)定地贊助你，共同釀造生活的幸福，分享成長(zhǎng)的快樂！
愛你的父母。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇二
青春期是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的階段，這個(gè)時(shí)期的孩子由于身體和心理上的變化，往往會(huì)表現(xiàn)出叛逆的行為。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期時(shí)期的叛逆呢？本文將從自身經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)出發(fā)，探討談一談孩子青春期叛逆的心得體會(huì)。
青春期叛逆的行為，往往與孩子身體和心理上的變化密切相關(guān)。在身體方面，孩子的荷爾蒙分泌增加，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)于外界的事物和觀念開始產(chǎn)生懷疑和質(zhì)疑；在心理方面，孩子面臨的學(xué)習(xí)和生活壓力逐漸增大，對(duì)于自我的認(rèn)知也有了新的認(rèn)識(shí)和觀念，從而出現(xiàn)了更多的情緒和行為上的不適應(yīng)。
第三段：與孩子進(jìn)行有效溝通。
面對(duì)孩子的叛逆行為，最有效的方法是與孩子進(jìn)行有效的溝通。首先，我們應(yīng)該保持平和的心態(tài)，親切的和孩子交流，了解孩子心理的真實(shí)想法和情況。其次，我們需要尊重孩子的意愿和選擇，通過有針對(duì)性的引導(dǎo)，讓孩子自主地解決相應(yīng)的問題。最后，我們還需要幫助孩子認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)、分析深層次的問題，讓孩子明白自己內(nèi)心的真正痛點(diǎn)，從而更好的解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：用愛和理智引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
在青春期叛逆期間，我們需要在愛和理智的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。愛是無(wú)條件的關(guān)懷和陪伴，讓孩子感受到家庭和社會(huì)對(duì)于他們的支持和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)孩子自信心和獨(dú)立性。同時(shí)，我們還需要理智地判斷和處理問題，在引導(dǎo)孩子解決問題的過程中，找到適當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，既不能過于嚴(yán)厲，也不能過于寬松，從而讓孩子逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第五段：結(jié)論。
在孩子青春期叛逆的過程中，我們需要理解孩子身體和心理上的變化，并與孩子有效溝通。同時(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們需要愛和理智地引導(dǎo)孩子，讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊?，家長(zhǎng)的支持和陪伴，能夠讓孩子順利度過青春期的叛逆階段。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇三
1)該接受還是嘲笑我的過去?我的來(lái)路坑坑洼洼，成長(zhǎng)跌跌撞撞，那必然是不光滑的路程，充滿了黑夜的氣息、質(zhì)疑、痛苦、不知所措和憤憤不平，它讓我對(duì)世界不滿，成長(zhǎng)是痛苦的，我不贊美它，但它給我閱歷，給我經(jīng)驗(yàn)。
2)每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正有意義的人。青春，短暫，會(huì)從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你!青春就象這束鮮花!開放的時(shí)候絢麗無(wú)比!可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹!我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放!我們要珍惜青春，不要讓它白白流走!
3)青春期不懂事，對(duì)父母說(shuō)話都是不耐煩，突然有一天課本里夾了一封信：“女兒，媽媽老了，看電視經(jīng)常記不住哪個(gè)臺(tái)，想說(shuō)話總是要說(shuō)那么多遍，你能不能多一些耐心，就像你小時(shí)候什么也不會(huì)，媽媽教你一樣?！碑?dāng)時(shí)正在上課，忍不住的就掉淚了。
4)青春期的男生可以在一百個(gè)人面前極盡丟臉之能事，還兼洋洋得意——只要其中沒有他喜歡的女孩。青春期的男生可以在籃下被蓋一百次火鍋，還覺得打籃球是件有趣的事--只要附近沒有他喜歡的女孩。青春期的男生可以因?yàn)槌煽?jī)差勁、上課搗亂、跟墻壁說(shuō)話，變成某種反其道而行的英雄--只要他不需要坐在喜歡的女孩的前面。
5)青春期的我們，顯得獨(dú)立了，需要自己的空間了。變得獨(dú)立了，真心的希望家長(zhǎng)多多理解我們，給我們一點(diǎn)空間，我想這樣我們與家長(zhǎng)一定能夠拉近距離，親情永盛。
6)青春期是一部黑白墨片，憂傷和自卑是青春期的烙印，該感謝還是仇恨我的青春期?它賜予我的自卑攜帶至今，我沒辦法像別人那樣相信這個(gè)世界是友善的，相信自己足夠好，他們臉上的表情是輕松而自信的，而我臉上是一望無(wú)際的孤寂。
7)青春時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成豁達(dá)的性格。
8)時(shí)常沉浸在這若隱若現(xiàn)中，感受著心底微妙的情緒變化，當(dāng)歲月滌去青春鉛華，風(fēng)還是如同昨日一般吹動(dòng)著枝上的綠葉，隨之?dāng)[動(dòng)的還有如絲的心緒。
9)為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無(wú)涯之生。
10)在時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風(fēng)干的紙。
11)在這個(gè)世界上，沒有人真正可以對(duì)另一個(gè)人的傷痛感同身受。
12)曾經(jīng)我們都以為自己可以為愛情死，其實(shí)愛情死不了人，它只會(huì)在最疼的地方扎上一針，然后我們欲哭無(wú)淚，我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我們久病成醫(yī)，我們百煉成鋼。你不是風(fēng)兒，我也不是沙，再纏綿也到不了天涯。
13)可是生活就是場(chǎng)灰色幽默。很多人是很好的，只是不夠幸運(yùn)，遇不到合適的人。因?yàn)榧词乖敢鈱⒕?，其?shí)也沒那么簡(jiǎn)單。
14)她如何能不愛，感情不是水閘，說(shuō)開就開，說(shuō)關(guān)就關(guān)。那場(chǎng)感情，她豁出了自己，一絲也余力也沒有留下。而他是在她最快樂的時(shí)候驟然離開，中途沒有爭(zhēng)吵，沒有冷戰(zhàn)，沒有給過她機(jī)會(huì)緩沖，讓熱情消散，如同一首歌，唱到了最酣暢處，嘎然而止。
15)她來(lái)過，她愛過，她努力過，得之是幸，不得是命。當(dāng)然，年少時(shí)的我們?nèi)绾螘?huì)相信會(huì)有得不到的宿命。
16)見鬼去吧，什么終將逝去的青春，我賭一次永恒!
17)很多人，一旦錯(cuò)過了，就是陌路。
18)很多東西就像氣球一樣，看上去很美，但你不能戳它，一戳就“砰”的一聲，什么都沒有了。
19)多年后，感慨青春。還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎?像朵永遠(yuǎn)不凋零的花。
20)得到一樣?xùn)|西，就意味著另一樣?xùn)|西必定要失去。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇四
在孩子青春期成長(zhǎng)的過程中，很容易出現(xiàn)叛逆的情況。這種情況不僅對(duì)父母帶來(lái)了痛苦和困擾，同時(shí)也對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成了負(fù)面的影響。作為家長(zhǎng)，我們需要認(rèn)真對(duì)待孩子的叛逆行為，理性分析其原因，采取正確的方法處理。
第二段：了解孩子的情況。
在處理孩子叛逆行為時(shí)，首先要了解孩子的情況。了解孩子的興趣愛好、成績(jī)表現(xiàn)、交往人群等等，有助于我們更好地了解孩子的心理狀態(tài)。同時(shí)，我們還需要關(guān)注孩子的變化，例如情緒變化、行為變化、心理變化等方面的變化。只有了解孩子的情況，才能更好地處理孩子的叛逆行為。
第三段：尋找原因。
在處理孩子叛逆行為時(shí)，不能簡(jiǎn)單地制止，而是要尋找叛逆行為背后的原因。孩子的叛逆行為往往有很多原因，例如對(duì)家庭壓力的反應(yīng)、對(duì)學(xué)習(xí)壓力的逃避、對(duì)社交問題的不安等。家長(zhǎng)需要耐心聆聽孩子的心聲，了解孩子內(nèi)心的感受，更好地理解孩子的叛逆行為。
第四段：正確的處理方法。
在了解孩子情況和尋找叛逆行為背后的原因后，我們需要采取正確的處理方法。對(duì)于一些輕微的叛逆行為，可以通過多溝通、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和理解等方式來(lái)化解。但對(duì)于嚴(yán)重的叛逆行為，如家庭暴力、吸毒、犯罪等，需要及時(shí)尋求專業(yè)人士的幫助。同時(shí)，我們還需要穩(wěn)定心態(tài)，避免過度驚慌和過度反應(yīng)，以免對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。
第五段：建立良好的家庭氛圍。
在處理孩子的叛逆行為過程中，我們需要將注意力放在長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展上。建立良好的家庭氛圍是成功的關(guān)鍵之一。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，父母的陪伴和關(guān)注是非常重要的。同時(shí)，父母也需要有自己的生活，保持良好的情緒狀態(tài)，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。只有在良好的家庭氛圍中，孩子才能健康成長(zhǎng)，并在成長(zhǎng)的過程中避免叛逆行為。
結(jié)論：
在孩子青春期叛逆問題上，我們需要認(rèn)真對(duì)待，理性分析原因，采取正確的處理方法。同時(shí)，我們還需要建立良好的家庭氛圍，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能讓孩子在成長(zhǎng)的過程中得到更好的幫助和支持，成為一個(gè)健康、獨(dú)立和穩(wěn)定的人。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇五
演電視劇《小別離》時(shí)，黃磊經(jīng)常叫岔嘴，把劇中的女兒“朵朵”喊成“多多”。朵朵十四歲，念初三，正趕上青春期;多多是黃磊大女兒黃憶慈的小名，她才十歲。黃磊保證，劇本本來(lái)就這么起名字，朵朵和多多，只是巧合。
8月15日，《小別離》在北京衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視播出，雖是現(xiàn)實(shí)題材，對(duì)黃磊來(lái)說(shuō)卻像科幻片。
借演戲的機(jī)會(huì)，黃磊提前體驗(yàn)了和青春期孩子相處的困難。孩子叛逆，成績(jī)不佳，又有“早戀”嫌疑，他演的方醫(yī)生使盡渾身解數(shù)，在女兒和妻子之間周旋，費(fèi)勁心力彌合矛盾。弄巧成拙后，被海清扮演的妻子譏諷：“你當(dāng)你是電影學(xué)院表演系教授是吧?”
某天，平素插科打諢的方醫(yī)生終于撐不住，痛哭流涕，滿心委屈：“今年什么都變了，青春期來(lái)得忒猛了?！弊罱K，在學(xué)業(yè)壓力之下，朵朵出國(guó)留學(xué)。年輕的父母，早早“空巢”。
黃磊相信，把方醫(yī)生換成黃磊，可以做得更好。多多留學(xué)與否，等她高中畢業(yè)后自己決定;她如果青春期叛逆，他就和她站在同一戰(zhàn)壕。孩子終將長(zhǎng)大，縱使會(huì)難過，他也早早做好了別離的準(zhǔn)備。
劇中的朵朵成了“小留學(xué)生”，黃磊則和妻子商定，在女兒多多考大學(xué)之前，不把她送到國(guó)外?！拔抑挥羞@一生，她也只有這一生，我們能在一起的時(shí)候就要在一起?！秉S磊說(shuō)。
黃磊與孫莉相戀多年，一直相濡以沫，成為娛樂圈的模范夫妻。在黃磊寫給多多和多多妹妹的一封信中，黃磊提到：“我真正的、最珍貴的愛情，對(duì)象就是深愛著你們、你們也深愛的媽媽，愛情的結(jié)晶就是你們。我與她的愛情到今年(20)已經(jīng)是第十九個(gè)年頭，希望會(huì)有九十年。”
在《爸爸去哪兒》第二季中，觀眾們認(rèn)識(shí)到了黃磊乖巧可愛的大女兒多多，黃磊搖身一變“國(guó)民岳父”。
還沒到青春期的多多，現(xiàn)在最愛的事情就是閱讀，在黃磊的微博上經(jīng)?？梢钥吹蕉喽嗪退黄痖喿x父女時(shí)光。
提到多多所在學(xué)校要求較大的閱讀量，黃磊表示“課外書也能建立知識(shí)結(jié)構(gòu)”，因?yàn)椤叭嗽谂Φ倪^程中，應(yīng)試只是一種渠道”。
黃磊：等多多青春期了我就跟她一頭。
南方周末：演一個(gè)青春期女孩的父親，有預(yù)演未來(lái)生活的感覺嗎?
黃磊：對(duì)，就是科幻片，預(yù)示著未來(lái)。我45歲了，算晚婚晚育。這年齡，孩子一般都青春期了。我好多同學(xué)的孩子都上大學(xué)了。
我沒見著同學(xué)孩子的青春期，但是見著身邊朋友孩子的青春期。不理他，爸爸媽媽說(shuō)什么都覺得不對(duì)。原來(lái)都是爸爸媽媽身邊的小寶寶，突然就變了。
南方周末：教育孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，演戲時(shí)哪些可以代入?
黃磊：有一條比較像。要跟她做朋友，多交流，別站在對(duì)立面。有時(shí)可以說(shuō)：“你這對(duì)，但是媽媽說(shuō)得也對(duì)，咱們現(xiàn)在先聽聽媽媽的，咱倆一頭兒。”
南方周末：面對(duì)劇中那個(gè)青春期的朵朵，你會(huì)不會(huì)覺得自己的教育經(jīng)驗(yàn)太不夠了?
黃磊：我家孩子上的不是公立學(xué)校，沒有應(yīng)試教育這么大的壓力。我們不太管多多的學(xué)習(xí)。學(xué)校里最重視的其實(shí)不是上課、考試，而是閱讀，要求每個(gè)星期讀多少本書、小說(shuō)什么的。她們有圖書館，可以借書看。咱們這兒好像禁止孩子看課外書。
劇中有一段。有個(gè)美國(guó)來(lái)的老師，給了朵朵一本《暮光之城》，說(shuō)學(xué)英文看挺好的。方醫(yī)生覺得好，但海清演的媽媽就說(shuō)，你現(xiàn)在要看的是考試的書，習(xí)題集都沒看完，怎么能看小說(shuō)呢?而且這本小說(shuō)還有吸血鬼、愛情故事，這不行。
所以，我們有時(shí)候就是為考試忙活，家長(zhǎng)們常說(shuō)“真沒辦法”。我姐姐孩子上高二，也是青春期，反應(yīng)非常大，又面臨明年高考。家里都在研究這個(gè)。
是不是一定要考大學(xué)?他現(xiàn)在商業(yè)上非常有成就(指坐在一邊的朋友)，當(dāng)年才上到高二。為什么一定要過那個(gè)關(guān)卡?我也有同學(xué)考入大學(xué)，覺得終于完事，就不努力了。在努力的過程中，應(yīng)試只是一種渠道。
多多在閱讀。
南方周末：你未來(lái)和青春期孩子的沖突不會(huì)那么激烈?
孩子覺得你說(shuō)得都不對(duì)，你說(shuō)半天，只能得到一個(gè)結(jié)果招她煩。我覺得到多多青春期的時(shí)候，我會(huì)跟她一頭。
南方周末：電視劇里，夫妻倆因孩子留學(xué)而提前形成“空巢”家庭。你會(huì)做同樣的選擇嗎?
黃磊：其實(shí)養(yǎng)出這只“小鳥”之前，巢里也沒有第三個(gè)人。所以人要自己找支點(diǎn)。我在臺(tái)詞里寫道：從二人世界到三人世界，再回到二人世界。
我們最終都會(huì)離開自己的父母，去獨(dú)立生活，去闖蕩。會(huì)遇到同樣的問題。
有了孩子，我們才知道，原來(lái)父母對(duì)我們?cè)?jīng)那樣的關(guān)注和好。但那時(shí)候父母已經(jīng)老了。這就是這個(gè)故事寫到的：跟父母要?jiǎng)e離，跟兒女要?jiǎng)e離，跟自己的過去也有個(gè)別離。
多多到了一定年紀(jì)就會(huì)離開我。但我應(yīng)該不會(huì)在她十三四、十四五歲的時(shí)候，就送她去做小留學(xué)生。我確定不會(huì)。我跟妻子就是這么商量的。在考大學(xué)之前，我不會(huì)把她送到一個(gè)國(guó)外的寄宿學(xué)校。
因?yàn)槲抑挥羞@一生，她也只有這一生，我們能在一起的時(shí)候就要在一起。而且，青春期時(shí)父母在身邊太重要了。
黃磊：這事在我身上發(fā)生不了。我這么多年拍戲，都是錢多事少離家近，在北京拍。
我有個(gè)車，車上弄一個(gè)床板兒，早晨起來(lái)開車到現(xiàn)場(chǎng)拍戲，拍完我車上一躺，給我運(yùn)回家去。他們后來(lái)說(shuō)你老在車上躺著不吉利，人一般都是到最后才在車上躺著的(大笑)。我說(shuō)我不管，北京城我都躺遍了。
南方周末：但有段時(shí)間，說(shuō)你累出了心臟病?
黃磊：我年輕的時(shí)候心臟不好。都是教海清他們班的時(shí)候，被她氣的(笑)。
黃磊：我之前寫過一篇《寫給未來(lái)的你們》，寫了愛情、朋友、工作。我現(xiàn)在又續(xù)了后面的。
第一段寫的就是關(guān)于死亡。我不希望弄得那么混亂，大家手忙腳亂，脖子也給切開了，肚子插一根管子。不用，完完整整，不用搶救我。
南方周末：對(duì)于多多的未來(lái)，你現(xiàn)在有藍(lán)圖嗎?
黃磊：沒什么藍(lán)圖。就兩樣：一個(gè)，她身體健康;第二個(gè)讓她對(duì)這個(gè)世界、對(duì)自己都善良一些，長(zhǎng)大了，就學(xué)會(huì)悲憫了。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇六
在人的成長(zhǎng)過程中，有2個(gè)重要的反抗期。第一個(gè)是在2-4歲，這個(gè)時(shí)期的兒童的反抗主要是指身體方面的。第二個(gè)反抗期在青春期，在初中表現(xiàn)得更突出，這時(shí)的反抗由逆反心理導(dǎo)致，主要是為了獲得獨(dú)立和尊重。
做一個(gè)好聽眾。
隨著年齡的增大，許多青少年認(rèn)為坐下來(lái)同父母細(xì)訴衷腸是一件很別扭的事。而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，必須設(shè)法讓子女覺得那樣做是很自然的，其訣竅就是要讓家里時(shí)時(shí)有一種“聆聽的氣氛”，這樣孩子一旦遇上重要事情要跟人商談，自然會(huì)來(lái)找你。要達(dá)到這個(gè)目的，其中一個(gè)好辦法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子并做一個(gè)好聽眾，而晚飯是全家共聚的好機(jī)會(huì)?？上н@一點(diǎn)往往被一些父母忽視。同時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的青少年很少同父母一起吃晚飯。父母如果每天晚飯時(shí)肯留心聽兒女說(shuō)話，會(huì)讓兒女覺得自己受重視，而創(chuàng)造這樣的“聆聽氣氛”會(huì)很有效。
與子女平行交談。
用平行交談的方法跟青春期的兒女談話往往能引起熱烈的反應(yīng)。所謂平行交談，即父母與子女一起從事一些普通活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交談，但重點(diǎn)要放在活動(dòng)上，而不是談話的內(nèi)容，雙方也不必互相看著。這種談話方式會(huì)讓父母和孩子都感到輕松自在，而對(duì)父母來(lái)說(shuō)尤其如此。幾乎從事任何活動(dòng)都能得到這種相處的機(jī)會(huì)，例如和孩子一起看電視或進(jìn)行體育活動(dòng)。一位父親就很會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì)：“我常常和14歲的兒子在清晨打羽毛球，那時(shí)候我們往往談起某位老師或?qū)W校里發(fā)生的某件事情，但都只是隨便聊聊，不是嚴(yán)肅的討論。我發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡這種形式的談話，從這種活動(dòng)中我也較好地了解到兒子的情況?！?BR> 只做顧問不做“指導(dǎo)員”
有時(shí)父母提出的意見即使很好，孩子們也不喜歡，因?yàn)樗麄冃枰牟皇恰爸笇?dǎo)員”，而是顧問只會(huì)細(xì)心地聆聽，協(xié)助他們做出抉擇，不是插手來(lái)干預(yù)他們的事情而是建議他們改弦更張。要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干預(yù)、批評(píng)，孩子不喜歡別人指出他們把事情搞得一塌糊涂，更不需要?jiǎng)e人教他們?nèi)绾巫叱隼Ь场８改笐?yīng)該協(xié)助子女仔細(xì)檢討這件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫絕的解決方法。
給孩子足夠的自由天地。
青少年需要感覺到自己的生活并非完全由父母來(lái)控制，孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間，父母盡量不要擅入他們的房間，不要讓他們覺得只有跑到外面才會(huì)有這樣的空間。我的一位同事在這方面就做得很好，他說(shuō)：“孩子的房間里常常擠滿了他的朋友，他們或談天說(shuō)地，或吃東西，或玩電子游戲，雖然經(jīng)常吵吵嚷嚷，但我覺得這并不要緊，因?yàn)橹灰⒆記]有變壞，很安全就行了?！?BR> 當(dāng)代的青少年越來(lái)越渴求有自己的私生活，他們往往因此變得感情冷淡、喜歡獨(dú)處，不肯與父母在一起。有些父母被十幾歲的孩子避開或推開會(huì)感到很難過，其實(shí)這是青春期子女正常的表現(xiàn)，很多父母不明白的是，盡管孩子想避開父母，卻不希望父母也這樣對(duì)待他們。
把要說(shuō)的話寫下來(lái)。
做父母的把不想直接向子女說(shuō)或可能不中聽的話寫下來(lái)。因?yàn)榘言拰懴聛?lái)，你的話就會(huì)顯得很有分量，一般人會(huì)認(rèn)為白紙黑字更加可信，而且可以一看再看。有一位美國(guó)的母親發(fā)現(xiàn)她14歲的女兒已經(jīng)開始同男孩子約會(huì)了，她想向女兒強(qiáng)調(diào)性愛可能引起的危險(xiǎn)后果，但是每次剛剛開口，女兒就不耐煩地說(shuō)：“這些我早就知道了。”于是這位母親就寫了封信給女兒，她在信中細(xì)說(shuō)了她的憂慮，還說(shuō)她知道自己不能對(duì)女兒凡事都要過問，然后她把信放在了女兒的床上。女兒一直沒有表示收到過這封信，直到三年后的一天，母女倆正在廚房里忙著，女兒突然開口說(shuō)道，她正在等待那個(gè)人的出現(xiàn)，因?yàn)椤澳欠庑庞绊懥宋摇薄?BR> 不要無(wú)所不問。
青少年通常不會(huì)把很多有關(guān)自己的事告訴父母，如果你的孩子也是這樣，你應(yīng)該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物，加以珍視。曾有一位身為人母的同事，有一天她15歲的女兒回家后就抽抽搭搭地哭泣，但沒有告訴她原因。于是她陪女兒坐在沙發(fā)上摟著她，過了一會(huì)兒，女兒就走出房間不哭了。那位母親始終不知道女兒為什么哭，但她明白那一天女兒需要的不是自己的提問而是慰藉。幾年后母女倆談起這件事時(shí)，女兒已經(jīng)記不起哭泣的原因，但是她說(shuō)她記得當(dāng)時(shí)母親在她身邊，而對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，母親在身邊才是最為重要的。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇七
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)心理層面的問題關(guān)注度越來(lái)越大，對(duì)于一個(gè)十五、六歲的青少年來(lái)說(shuō)，青春期叛逆應(yīng)該是人生在這一階段最突出的心理現(xiàn)象。每一個(gè)人都是從青春期走過來(lái)的，對(duì)于現(xiàn)在已為人父母的中年人可以好好回想一下當(dāng)年自己在青春期時(shí)的思想狀況。
這樣對(duì)于如何正確看待和處理自己孩子的青春期叛逆問題有很大的幫助。青春期叛逆心理多發(fā)生在十五、六歲左右，這個(gè)年齡階段的孩子，不管男孩女孩，不管以前是多么溫順聽話，在這一時(shí)期都會(huì)像變了一個(gè)人，對(duì)一切都表現(xiàn)出一種抵抗、叛逆的情緒。尤其是對(duì)于家長(zhǎng)。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的各個(gè)不同的過程中，生理和心理都會(huì)有不同的特點(diǎn)，到了青春期后，人的思維會(huì)由以前的形象思維想抽象思維轉(zhuǎn)變，這其中最主要的特點(diǎn)是“自我”意識(shí)的增強(qiáng)，處處要體現(xiàn)出“自我”的存在，以至于表現(xiàn)出來(lái)和家長(zhǎng)、和老師以及全社會(huì)對(duì)著干的強(qiáng)烈的抵抗情緒。
對(duì)于處在青春期叛逆階段的孩子，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，如果采用了錯(cuò)誤的處理方式，會(huì)使孩子對(duì)人對(duì)事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對(duì)抗社會(huì)等病態(tài)性格，使之理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動(dòng)、生活萎靡等，進(jìn)一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉(zhuǎn)化。
所以，這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該多一些時(shí)間陪陪孩子，像朋友一樣的傾聽孩子的想法，要把孩子作為平等地位來(lái)商量家中的一些事情，如果實(shí)在是工作太忙，則應(yīng)該和孩子打招呼，取得孩子們的理解。多培養(yǎng)和孩子的共同愛好，做孩子的朋友，潛移默化的引導(dǎo)孩子的人生觀和世界觀。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇八
同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都在慢慢的長(zhǎng)大，而最早的一步便是進(jìn)入青春期了。面對(duì)青春期，我們發(fā)生了很多的變化，在生理上男孩子和女孩子的區(qū)別開始明顯，而在心理上，一個(gè)共同的特征開始出現(xiàn)，那就是叛逆心理，在心理學(xué)上稱為逆反期。
逆反期是一個(gè)人從兒童到成人過度的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。在這期中，青少年的自我意識(shí)會(huì)顯著增強(qiáng)，他們會(huì)處處強(qiáng)調(diào)自我的存在。于是便會(huì)猜去一系列的行動(dòng)來(lái)證明自己的存在。而其外在體現(xiàn)就表現(xiàn)在和老師，父母的抵觸情緒。嚴(yán)重的則體現(xiàn)在對(duì)整個(gè)社會(huì)的對(duì)抗情緒。
處在逆反期的青少年一方面缺乏適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的獨(dú)立的思考能力，缺乏獨(dú)立的行動(dòng)能力。而另一方面，初步的自我意識(shí)的覺醒又迫使他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，渴望引人注目。而這正是青春期少年所兼具的兩大矛盾之處。
青少年到了這個(gè)年齡段的時(shí)候，最突出的就是出現(xiàn)一種成人感，非常需要得到其他人的肯定，從而多了成人意識(shí)，認(rèn)為自己的身心已經(jīng)成熟，于是其日?；顒?dòng)就體現(xiàn)出了成人的行為，思想等，而這就導(dǎo)致他們不想要家長(zhǎng)老師的過多管束，另一方面由于其生活閱歷的淺薄，生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，導(dǎo)y致其會(huì)多處碰壁，心情無(wú)處發(fā)泄，于是在家長(zhǎng)老師對(duì)其進(jìn)行管教的時(shí)候，青少年往往會(huì)有抵觸情緒，甚至過激的行為。
在生活中，這些矛盾就會(huì)體現(xiàn)在很多的地方。例如，這個(gè)時(shí)期的青少年往往會(huì)打扮的與眾不同，或是做一些與眾不同的，引人注目的事情。其實(shí)，這都是正常的心理需要。然而，如果這種情緒出現(xiàn)愈演愈烈之勢(shì)，或是青少年出現(xiàn)了更加極端的行為，則需要外界對(duì)其進(jìn)行的引導(dǎo)了。再如，此時(shí)的青少年同時(shí)具有的開放性與封閉性就表現(xiàn)在一方面，他們渴求與周圍的同學(xué)，家長(zhǎng)平等相處，而另一方面，此時(shí)的他們又有了自己的小秘密，加上每個(gè)人的想法都各不相同，日常的交流并不一定會(huì)是他們得到滿足，于是這時(shí)的他們往往就會(huì)選擇向日記傾訴，而一些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的關(guān)愛和擔(dān)憂，往往趁其不備偷看其日記，而這種情況的結(jié)果往往就是被孩子發(fā)現(xiàn)，從而使雙方的矛盾升級(jí)。
逆反期的引導(dǎo)很重要，如果不加以正確的引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵觸等病態(tài)的心理。從而導(dǎo)致其信念的動(dòng)搖，精神的萎靡頹廢，意志力的衰弱，人格的不健康，對(duì)生活失去熱情，進(jìn)一步則有可能走上犯罪的道路。很多家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子進(jìn)行打罵式的教育，認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，于是，你越是要他這樣，他往往就越不這樣，于是家長(zhǎng)就會(huì)更加惱火，而孩子也會(huì)越逆反，而這，很明顯是一個(gè)惡性循環(huán)。
正確的引導(dǎo)對(duì)逆反心理有著很重要的作用。那么應(yīng)該如何對(duì)青少年進(jìn)行引導(dǎo)呢？
首先要從父母抓起。父母是孩子平時(shí)接觸較多的人，他們的行為舉止對(duì)孩子在這段時(shí)間的發(fā)展有著重要的影響。在情感交流的方面：首先，家長(zhǎng)不能總是以工作忙的理由推脫與孩子的日常交流，家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行交流的時(shí)候要盡量選擇孩子感興趣的話題，同時(shí)要集中注意力，而不是心不在焉。在與孩子的意見發(fā)生分歧的時(shí)候，也要耐心聽完孩子的見解，然后再做決定。同時(shí)盡量抽出時(shí)間來(lái)陪孩子做一些他想做的事情，如聽音樂會(huì)，爬山，看球賽等。同時(shí)，在遇到有家庭會(huì)議等需要集體決策的時(shí)候，也要爭(zhēng)取孩子的意見，而不是完全的忽略他。另外，不要再眾人面前就對(duì)孩子有過分的評(píng)價(jià)，不要偷看孩子的信件日記等，盡量尊重他的隱私，留給他一片屬于自己的空間。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，面對(duì)的學(xué)生眾多，雖不能面面俱到，但也應(yīng)盡量給予學(xué)生以支持和幫助，至少要做到的不要在課堂上面對(duì)著全班的同學(xué)的時(shí)候?qū)δ硞€(gè)同學(xué)諷刺，挖苦或是言辭刻薄。這樣非但不會(huì)起到“激勵(lì)”的作用，反而會(huì)更加刺激孩子的自尊心，從而起到了惡劣的效果，最會(huì)就有可能使學(xué)生的逆反情緒更加的嚴(yán)重，所以這要求我們的老師盡量可以照顧學(xué)生的情緒，尤其是處在青春期的學(xué)生。就像中間隔著層薄薄的膜，很脆弱，輕輕一碰就有可能擊垮一顆心。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇九
孩子青春期叛逆是家長(zhǎng)難以避免的一個(gè)問題。在這個(gè)階段，孩子們身心發(fā)生了巨大的變化，他們渴望獨(dú)立、自主、自立，同時(shí)又缺乏成熟的思考和管理自己行為的能力，因此很容易與家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突與矛盾。經(jīng)過多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，我逐漸明白了在孩子青春期叛逆的問題上如何應(yīng)對(duì)。
第二段：理解孩子。
面對(duì)孩子青春期的叛逆行為，首先要理解孩子，尊重孩子的想法和感受。我們要正確對(duì)待孩子的叛逆行為，認(rèn)識(shí)到這是他們成長(zhǎng)中的一部分，而不是攻擊我們家長(zhǎng)的異常行為。相反，我們應(yīng)該理解孩子的需求和感受，給他們尊重和關(guān)心。在這個(gè)過程中，平衡對(duì)待孩子的管理與自由，給予他們探索和成長(zhǎng)的空間，同時(shí)也要保證孩子的安全。
第三段：保持溝通。
家長(zhǎng)要注意與孩子保持溝通，培養(yǎng)孩子自主決策和解決問題的能力。當(dāng)孩子有了自己的想法和決策時(shí)，我們應(yīng)該給予支持和贊賞，而不是輕易否定。同時(shí)，也要注意對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，促使他們形成正確的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)。
第四段：以身作則。
家長(zhǎng)要以身作則，是孩子形成良好習(xí)慣、品德和價(jià)值觀的模范。在孩子青春期叛逆的階段，我們應(yīng)該注意自己的言行和行為，避免給孩子錯(cuò)誤的示范，讓他們從我們身上看到正確的樣板。只有做一個(gè)好榜樣，才能更好地引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第五段：建立親密的關(guān)系。
最后，我們要與孩子建立親密的關(guān)系，為他們提供安全和溫暖的環(huán)境。家長(zhǎng)要通過日常的關(guān)注和關(guān)愛讓孩子感到被理解和支持，建立起信任和溝通的基礎(chǔ)。只有再困難的時(shí)候孩子才敢來(lái)找我們，與我們分享自己的煩惱和問題，才能讓孩子健康成長(zhǎng)，走向更美好的未來(lái)。
結(jié)論：
雖然孩子青春期的叛逆會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)，但是如果我們能以正確的方式來(lái)面對(duì)孩子的叛逆行為，就可以建立起與孩子良好的關(guān)系，讓孩子更好地成長(zhǎng)。我們應(yīng)該理解孩子，保持溝通，以身作則，建立親密的關(guān)系，讓孩子得到我們的支持和指引，用最好的方式幫助他們走好人生的每一步。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十
1)這么不要臉，這么沒心沒肺，你的體重應(yīng)該會(huì)很輕吧!
2)越長(zhǎng)大，心里的陰暗面越大。
3)有心娶妻，無(wú)心戀愛。
4)友誼是經(jīng)不起考驗(yàn)的，太重感情的人往往死的很慘。
5)厭倦，就是一個(gè)人吃完盤子里的食物后對(duì)盤子的感情。
6)信任是一種很滑稽的好感，我求之，但不得之。
7)想念一個(gè)人到痛哭流涕原來(lái)是可能的。
8)我曾經(jīng)和一個(gè)人無(wú)數(shù)次擦肩而過，衣服都擦破了，也沒擦出火花。
9)我娘說(shuō)浪子回頭金不換，誰(shuí)給我金子?我換。
10)我年輕，需要你指點(diǎn)，但不需要你指指點(diǎn)點(diǎn)。
11)我們的青春是一首憂傷的楽曲，傳遞出淡淡悲傷，不需要太多言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明，青春期的我們?cè)谀承┓矫嫔鲜腔ネǖ摹?BR> 12)我可以看出別人的算計(jì)，但是不再心甘情愿的當(dāng)傻子了。
13)我果真是個(gè)自作多情的人，我本來(lái)就是連根蔥都算不上的。
14)通往成功的路，總是在施工。
15)雖然受過的是傷，但想起來(lái)是愛。
16)時(shí)間久了，什么感情都會(huì)變的。清清淡淡的友誼反而更長(zhǎng)久。
17)生活是矛盾的，總是俗話說(shuō)俗話又說(shuō)，沒有絕對(duì)的。
18)青春是一道明媚的傷痕?？v使時(shí)間流逝多長(zhǎng)多遠(yuǎn)，被承載于玻璃片上的青春標(biāo)本，依然完好無(wú)缺。
19)青春期的我們?cè)诓活櫼磺械刈非筮@自己想要的東西，不擇手段，不在乎傷害菿誰(shuí)。我承認(rèn)，我就是這樣一個(gè)自私菿無(wú)可救藥的人。
20)青春，是一個(gè)叛逆的過渡期，內(nèi)心的純潔消失的無(wú)影無(wú)蹤。這，不正是青春么?
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孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十一
孩子：
你好！
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間你已長(zhǎng)成大小伙了。記得還是16年前10月下旬的某一天，你媽媽在吃過晚飯后感覺肚子很疼，當(dāng)時(shí)我們?nèi)沂羌扰d奮又緊張，知道你已迫不及待地想來(lái)到這個(gè)世界上，興奮之余心中增添些許擔(dān)憂：是男是女？是健康還是有疾……因我們家離醫(yī)院很近，你媽堅(jiān)持著忍著疼痛走到醫(yī)院，由于你塊頭太大（剛出生時(shí)4.1kg），進(jìn)入產(chǎn)房約10個(gè)小時(shí)你才呱呱落地。至今你也不會(huì)明白當(dāng)時(shí)全家人在經(jīng)歷苦痛煎熬般等待后如釋重負(fù)樣的那么一種心情。
嬰兒期的你，白白胖胖，食量巨大，別人家愁不肯吃，我們家卻愁不夠吃，你知道嗎？在你的嬰兒出生證明上，至今還畫著體重生長(zhǎng)曲線圖，你以平均每月長(zhǎng)3斤的速度快速成長(zhǎng)，到6個(gè)月時(shí)體重已達(dá)26斤，這個(gè)重量是在我所認(rèn)識(shí)的孩子當(dāng)中幾乎可以算得上是冠軍了。雖然在養(yǎng)育你的過程中長(zhǎng)輩們吃了不少辛苦，但是大家都看在眼里，喜在心上，每當(dāng)外出散步或購(gòu)物時(shí)，總會(huì)引來(lái)不少素不相識(shí)的人伸出手來(lái)摸摸你那圓滾滾的小肚皮。此時(shí)我們的心里總是充滿了喜悅。你可知曉養(yǎng)育一個(gè)人是有多么艱難？除了吃穿等諸多問題，更重要是保證安全第一，你應(yīng)該記得：在你3、4歲時(shí)，有次差點(diǎn)出大事，你把一個(gè)玩具吞入氣管，臉頓時(shí)漲得通紅，說(shuō)不出話來(lái)，那天幸好我在家，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓起你的雙腳將你倒立并猛擊后背，瞬間玩具被吐了出來(lái)，你我都嚇出一身冷汗?，F(xiàn)在回想起來(lái)還有些后怕。
童年的你，開朗活潑，煞是惹人喜愛。為拓展知識(shí)面，我們替你報(bào)名上了繪畫班、英語(yǔ)班，經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，萬(wàn)沒料到，后來(lái)居然恐懼到一聽要去上英語(yǔ)課就嚇得哭起來(lái)，弄得好尷尬，只好不得不放棄早教的念頭?；叵肫饋?lái)不能不說(shuō)是一種遺憾。為使你能進(jìn)一所“名?！?，我們花錢擇校。上學(xué)后為使你學(xué)有所成，平時(shí)我們?cè)诩依锉M可能營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)的氣氛，可以說(shuō)為使你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭做出了不少“犧牲”，特別是從4年級(jí)起，我?guī)缀趺恐芏寂隳闳ゼ医汤蠋熂夜餐险n，學(xué)習(xí)奧數(shù)等。目的就是能使你走上一條愛學(xué)習(xí)的道路，令我較為欣慰的是：你的學(xué)習(xí)也是“漸入佳境”，表現(xiàn)得較為優(yōu)秀，也獲得了不少榮譽(yù)：有斯霞獎(jiǎng)學(xué)金、奧數(shù)一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，還有與蔣宏坤市長(zhǎng)的合影等等。有不少獎(jiǎng)項(xiàng)是我在你這個(gè)年齡想都不敢想的。我為你驕傲。
隨著時(shí)間的后移，你進(jìn)入了人生最美好的豆蔻年華13、14歲，知識(shí)在不停地積累，正當(dāng)我們對(duì)你越來(lái)越有所期冀，理應(yīng)大幅度前行時(shí)，相反你卻表現(xiàn)得不盡如人意，甚至有些頑劣，性格暴躁頑固，固執(zhí)己見，學(xué)習(xí)主動(dòng)性下降，得過且過，是非觀念模糊，不理解長(zhǎng)輩的用苦良心。有時(shí)還很抵觸。要記?。翰灰宰约焊矣诤痛笕隧斪熳鳛樽约洪L(zhǎng)大成人的標(biāo)記?？v然有時(shí)家長(zhǎng)是有些嘮叨，但你應(yīng)知道不同年齡段的人表現(xiàn)出的生理狀況是完全不一樣的。正如人老了要長(zhǎng)白頭發(fā)一樣再正常不過了。一個(gè)人的知識(shí)是學(xué)來(lái)的，能力是練出來(lái)的，而德行是修出來(lái)的。品行端正是做人之根，尊重師長(zhǎng)是做人之本?！笆仔⒋我娐劇?，單單成績(jī)好恐怕也很難成功的。
最后衷心希望你在13中這所學(xué)校里，一定要熱愛集體，尊敬老師，在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示自己，一個(gè)人光有能力不為人所知也等于0。我們?cè)趩挝焕锍Ｖv“溝通”。實(shí)踐證明，一個(gè)成功者往往是個(gè)“溝通”高手。希望你就是個(gè)“溝通”高手，讓別人都喜歡你，原與你交朋友，到那時(shí)也許離成功就不遠(yuǎn)了。
愛你的父母。
日期：
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十二
可愛的乖女：
今天晚上媽媽讀了你的一封信，看完之后，有所感慨，提筆給你回執(zhí)。
回想從你呱呱來(lái)到我的身邊已了，從一個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩變成一個(gè)充滿活力的初中生，你長(zhǎng)大了，媽媽也變老了。初中眨眼即逝，只剩一載有余，努力還不晚兮。
媽媽為你的品行優(yōu)秀為榮，樓里鄰居夸贊你，老師同學(xué)為你點(diǎn)贊，但仍為你的學(xué)習(xí)堪憂，成績(jī)不扎實(shí)，不會(huì)做的總是有，所以作業(yè)總是寫得那么晚。
媽媽總是嘮叨你能不能好好寫字，書面整齊，別總劃拉。我一看你的作業(yè)，緊鎖眉頭，一臉茫然立刻體現(xiàn)在我的臉上。唉，孩兒啊，咱就不能好好寫字嗎?要知道寫一手好字也是一筆財(cái)富，人家喜歡，自己心中暢亮。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。求學(xué)的路是漫長(zhǎng)的，通向成功的路就是艱苦的努力和辛勤的汗水匯聚而成。媽媽相信在未來(lái)的日子里，你一定會(huì)攻克粗心，超越自我，尋找目標(biāo)，下一個(gè)決心，有一份信心，加一定的恒心，朝著你的目標(biāo)奮進(jìn)。
面朝大海，春暖花開。新學(xué)期過去一個(gè)多月了，明天月考，期待你的好成績(jī)。媽媽希望你努力拼搏，去上媽媽沒有上過的大學(xué)，去走媽媽沒有走過的路，去看媽媽沒有欣賞的風(fēng)景，學(xué)習(xí)至關(guān)重要，所以，孩子你要選擇珍惜當(dāng)下，為了給自己鋪設(shè)一個(gè)美好的光明前途，咱就三個(gè)字——努力吧!
媽媽。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十三
1、生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的成人感需要。
青春期的孩子身高、體重迅速增加，性生理逐漸成熟，體型上越來(lái)越接近成年人。
生理上的成熟使青春期孩子產(chǎn)生一種“成人感”，不愿再像小孩子一樣對(duì)父母、老師事事聽從，希望按照自己的方式行事，于是便對(duì)家長(zhǎng)、老師的要求產(chǎn)生叛逆情緒。
2、邏輯思維能力提高。
根據(jù)近代著名心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。
青春期孩子開始進(jìn)入形式運(yùn)算階段，邏輯思維和抽象思維能力顯著提高，使得他們開始對(duì)事情有自己的思考和判斷，開始對(duì)家長(zhǎng)的言行舉止加以審視，對(duì)家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)囊蠛捅憩F(xiàn)開始反抗。
3、自我意識(shí)增強(qiáng)。
青春期孩子有強(qiáng)烈的探索自我的欲望，他們希望知道“我是誰(shuí)”、“我跟別人有什么不同”、“我的優(yōu)勢(shì)與不足”、“我將來(lái)想做什么”等一系列涉及自身及未來(lái)發(fā)展問題的答案。
這些探索和嘗試對(duì)自己原有的價(jià)值體系加以批判，作為舊價(jià)值體系代表的父母、老師就成了他們的主要反抗對(duì)象。
4、情緒多變、敏感。
情緒常常從一個(gè)極端轉(zhuǎn)向另一個(gè)極端，可能這一刻心情還“陽(yáng)光明媚”，下一刻就“暴雨傾盆”；情緒反應(yīng)劇烈，往往遇到一點(diǎn)兒小事就會(huì)產(chǎn)生很大的情緒反應(yīng)；情緒體驗(yàn)非常豐富、細(xì)膩、敏感，跟家長(zhǎng)意見不合時(shí)，很容易產(chǎn)生很大的情緒反應(yīng)，跟家長(zhǎng)發(fā)生矛盾沖突。
叛逆對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展很重要。
叛逆是由青春期孩子的成長(zhǎng)規(guī)律決定的，是青春期的正常表現(xiàn)，不叛逆反而是不正常的。從孩子一生的發(fā)展來(lái)看，叛逆其實(shí)是一個(gè)好的開始。
1、叛逆是生理成熟、思維能力提高的表現(xiàn)。
叛逆說(shuō)明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長(zhǎng)反抗的資本。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。
所以說(shuō)，叛逆不是一件壞事，而是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步。
2、叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑。
叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的一個(gè)途徑。青春期的孩子如此敏感、情緒多變，如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來(lái)，不叛逆、不發(fā)泄、不吐露，那么孩子的內(nèi)心必然會(huì)堆積起大量的負(fù)能量。
所以，叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。
3、叛逆是對(duì)人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)。
叛逆其實(shí)是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)體的一種方式。進(jìn)入青春期，孩子開始疏離父母，更多地與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展非常重要。
順利度過叛逆期的三個(gè)關(guān)鍵。
叛逆是一個(gè)好的開始，但好的開始并不意味著好的結(jié)束。叛逆對(duì)孩子的發(fā)展有利，不意味著家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的叛逆放任自流。只有家長(zhǎng)處理得當(dāng)，孩子才能順利度過青春叛逆期，才能在叛逆中成長(zhǎng)。
1、要肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。
當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開始。
家長(zhǎng)不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。得到父母的認(rèn)可之后，孩子可能就不會(huì)那么叛逆了，起碼程度不會(huì)更深。
2、及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。
叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的'教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。
3、要了解孩子的叛逆類型，對(duì)癥下藥。
對(duì)不同類型的叛逆行為，父母可以采用不同的應(yīng)對(duì)方式。對(duì)暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；對(duì)沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；對(duì)陽(yáng)奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠(chéng)。
青春期不叛逆的“乖孩子”，未來(lái)往往缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，遇到挫折時(shí)容易喪失目標(biāo)和信心。所以處在叛逆期的孩子，往往是一個(gè)好的開始，家長(zhǎng)需要正確的引導(dǎo)，孩子的未來(lái)才會(huì)更加順暢。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十四
親愛的寶貝：
曾經(jīng)寫過留言條，也記錄過你的成長(zhǎng)，似乎沒有給你寫過信，媽媽也看了你給媽媽的第一封信，很感動(dòng)，也感謝女兒懂得感恩的心。
這次段考盡管達(dá)到6a，但年級(jí)排名下移較多，媽媽倒是慶幸這樣的機(jī)會(huì)讓你接受一次：“挫折”教育，因?yàn)閺男W(xué)一年級(jí)開始，一直高居榜首滋生的有驕傲，有自負(fù)，有與青春期相伴而來(lái)的叛逆，所以媽媽早就知道在這一學(xué)期肯定有一個(gè)“坎”在等著你，每個(gè)周末你花的時(shí)間越來(lái)越少地關(guān)注學(xué)習(xí)，除了周六上午“大補(bǔ)睡眠”之后少得可憐的應(yīng)付作業(yè)的時(shí)間，你主動(dòng)地，認(rèn)真地復(fù)習(xí)時(shí)間很少，因而印證了“勤能補(bǔ)拙”，只要有恒心“鐵棒磨成針”這些經(jīng)過檢驗(yàn)的真理所詮釋的硬道理，一份耕耘一份收獲，付出與回報(bào)是對(duì)等的。但是，媽媽絕對(duì)充分地相信，也自信，我的孩子肯定會(huì)成長(zhǎng)，肯定會(huì)進(jìn)步！
首先，媽媽想與你溝通的是關(guān)于青春期叛逆階段，這是青春期閃現(xiàn)的火花，你會(huì)不自主地出現(xiàn)反感，一看不慣這，瞧不起那，以自我為中心，但這個(gè)階段是可以調(diào)節(jié)的，有的孩子用最短的時(shí)間壓縮了叛逆帶給自己的傷害。希望你網(wǎng)上查查，分享怎樣度過并縮短你的叛逆期。
其次，媽媽想還得與你談學(xué)習(xí)與成績(jī)的關(guān)系，記得與你小學(xué)并駕齊驅(qū)的夏__嗎？期中段考660分的總分，他考了642分，媽媽并不是羨慕，因?yàn)槲覜]有她媽媽那樣付出得多，也沒有她的要求高，但我認(rèn)同的是她的目標(biāo)、方向與對(duì)未來(lái)的設(shè)想。你很聰明，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，有自主學(xué)習(xí)的能力，媽媽認(rèn)為你的底線100名，因?yàn)槟阌羞@個(gè)能力，基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的檢閱用成績(jī)來(lái)體現(xiàn)，媽媽經(jīng)常跟你講到學(xué)習(xí)的四步曲，只有按學(xué)習(xí)的流程來(lái)管理自己的學(xué)習(xí)，你才會(huì)進(jìn)步與提高。
再次，媽媽認(rèn)為你還有幾個(gè)要改進(jìn)的，比如舉手參與學(xué)習(xí)的討論，參加學(xué)習(xí)討論，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)熱烈的氣氛之中，比如參加體育活動(dòng)，現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)身體的發(fā)育與成長(zhǎng)，你要主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，兵乓球，羽毛球，籃球，足球可以讓你享受運(yùn)動(dòng)的快樂，享受團(tuán)結(jié)的力量，和諧的氛圍。你還可參加一些社團(tuán)活動(dòng)，這是培養(yǎng)興趣的最好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)能力的場(chǎng)所。
要"家長(zhǎng)交談"了，媽媽也不能多寫了，媽媽不會(huì)責(zé)備，不會(huì)埋怨，媽媽對(duì)你有信心，媽媽相信你對(duì)自我的總結(jié)，感悟與反思，反彈會(huì)更高，就象媽媽的股票一樣。
加油！寶貝！
爸爸媽媽愛你！
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十五
1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾。青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒;對(duì)一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望;對(duì)一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會(huì)提出過激的批評(píng)之詞。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫他去依賴父母。
2、成人感與幼稚感的矛盾。青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感---認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面，表現(xiàn)出成人的樣式。在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。
3、開放性與封閉性的矛盾。青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來(lái)相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到釋放的對(duì)象，只好訴說(shuō)在日記里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
4、渴求感與壓抑感的矛盾。青春期的少年由于xing的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異xing交往的渴求。比如喜歡接近異xing，想了解xing知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和xing的認(rèn)識(shí)上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。
5、自制性和沖動(dòng)性的矛盾。青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng)，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動(dòng)的矛盾之中。
13歲到18歲之間的孩子已經(jīng)到了青春期和叛逆期了，青少年逆反心理大致有以下幾種類型：
1、自主逆反：如果教師家長(zhǎng)在對(duì)待孩子時(shí)過分地運(yùn)用控制手段，使孩子感到自己的行動(dòng)自由受到威脅，這時(shí)，他們就有可能拒絕辦本來(lái)愿意辦的事，甚至故意去做與要求相反的事，這種現(xiàn)象就是自主逆反。
2、平衡逆反：當(dāng)教師家長(zhǎng)學(xué)生之間情緒比較對(duì)立時(shí)，即使教師家長(zhǎng)所持的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與孩子一致，孩子也可能產(chǎn)生抵制甚至故意表現(xiàn)出相反的態(tài)度，以顯示自己與教師的不合拍，從而維持心理平衡，這就是平衡逆反。
3、信度逆反：教師家長(zhǎng)的所作所為隨時(shí)隨地都受到孩子嚴(yán)格的監(jiān)督，倘若教師家長(zhǎng)本人的行為舉止與他平時(shí)所作的宣傳教育相悖，就會(huì)造成孩子對(duì)家長(zhǎng)教師的不信任態(tài)度，這就是信度逆反。
4、情境逆反：在特定的'機(jī)會(huì)、場(chǎng)合，學(xué)生個(gè)體有不同的“心理熱點(diǎn)”，處于一種不同的情感和情緒狀態(tài)，如果教師家長(zhǎng)不顧及孩子當(dāng)時(shí)處的情境，就會(huì)誘發(fā)孩子的情感障礙，使孩子緊閉心扉，對(duì)家長(zhǎng)教師的教育采取排斥的態(tài)度，拒絕接受本來(lái)可以接受的東西，這就是情境逆反。
5、超限逆反：這是由于教育的容量過大、時(shí)間過長(zhǎng)，或者教育內(nèi)容機(jī)械地、無(wú)時(shí)間間隔地重復(fù)而產(chǎn)生的一種逆反態(tài)度。
6、禁果逆反：人們往往有一種傾向，越是禁止的東西，如果沒有說(shuō)明可能為人們接受的充足的禁止原因，禁止本身就會(huì)引起假設(shè)、推測(cè)，反而常常誘使人們產(chǎn)生好奇并引起探反射，產(chǎn)生與禁止相悖的意向，這就是禁果逆反。
7、歸因逆反：假如孩子了解大人行為的動(dòng)機(jī)不是利他而是另有所圖時(shí)就會(huì)產(chǎn)生心理對(duì)抗，這就是歸因逆反。
8、評(píng)定逆反：這是一種因大人與孩子之間評(píng)定差距過大而導(dǎo)致的逆向反應(yīng)。大人在教育孩子時(shí)，過分渲染、夸大其詞等都可能誘發(fā)孩子產(chǎn)生這種逆反反應(yīng)。
9、投射逆反：大人把工作成敗的原因主觀地集中到少數(shù)對(duì)象身上，撇開與此有關(guān)的其他因素而引起的逆反態(tài)度，這是投射逆反。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十六
親愛的孩子：
處于初中階段的你應(yīng)該能夠感覺到，人生的又一個(gè)重要關(guān)口悄然接近。不僅我們家長(zhǎng)感覺到壓力，稚嫩的你也深深籠罩在壓力和挑戰(zhàn)的氛圍。我們已感覺到你已經(jīng)開始積極而主動(dòng)地面對(duì)，有了不錯(cuò)的思想準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更加清晰，我們深感欣慰。
我們希望你能夠主動(dòng)而快樂地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)，有志氣，不松懈，不氣餒，堅(jiān)持就有成效，努力就有收獲。我們也希望你能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握更有效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)和做題過程中，不要沉溺于題海之中，要善于比較和總結(jié)，學(xué)會(huì)把握規(guī)律，觸類旁通，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余，在保持歷史知識(shí)的興趣基礎(chǔ)上，能涉獵更多的文學(xué)作品，陶冶情操，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅要掌握字句知識(shí)，更要領(lǐng)略文章之美，提高文字運(yùn)用能力。
我們希望你能夠全面發(fā)展自己，繼續(xù)保持喜愛鍛煉的習(xí)慣，堅(jiān)持長(zhǎng)跑、籃球和游泳等體育活動(dòng)，強(qiáng)身健體。世間萬(wàn)物皆有學(xué)問，也希望你增加興趣點(diǎn)，善于觀察周邊事物，積極參與各種活動(dòng)，在與老師、同學(xué)以及周邊人的交流之中，豐富人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)。生活和學(xué)習(xí)過程總有不如意的地方，不必喪氣，不要逃避，大膽而主動(dòng)地應(yīng)對(duì)，失敗與成功總是交織在一起，通過自己的努力，總會(huì)獲得意想不到的驚喜和收獲。
最后，我們希望你能夠保持良好的心態(tài)，以良好的心情面對(duì)身邊的人和事，不煩不燥，腳踏實(shí)地，多與老師、同學(xué)和家長(zhǎng)溝通，三人行必有我?guī)熝?。我們相信，通過不懈的努力，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
xxx。
20xx年xx月xx日。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十七
1.切勿使用高壓手段或恐赫威脅。因?yàn)榉纯剐袨榈陌l(fā)生，正是出于孩子對(duì)父母的不滿和憤怒。壓服和威脅雖然一時(shí)可以使反抗行為減少，但是卻增加了孩子內(nèi)心的憤怒，助長(zhǎng)了潛在的逆反心理和反抗行為。而且這種高壓手段往往會(huì)導(dǎo)致孩子以其它的適應(yīng)不良行為來(lái)反抗，如離家出走。
2.父母應(yīng)避免對(duì)孩子的行為加以過多的不必要的限制，尊重孩子，以朋友的身份平等對(duì)待孩子，給孩子一定的空間去自由探索，是從源頭上治理逆反心理和反抗行為的辦法。
3.避免對(duì)孩子長(zhǎng)篇大論地說(shuō)教，批評(píng)孩子就事論事，不算舊帳，一次不對(duì)孩子發(fā)出過多的指令。
4.喜怒無(wú)常，不要把工作和夫妻間的壓力發(fā)泄到孩子身上，學(xué)會(huì)約束自己情緒，不要隨便對(duì)孩子發(fā)脾氣。
5.不要拿孩子和自己當(dāng)初如何來(lái)比較，也不要拿孩子和別的孩子比較，更切記諷刺挖苦孩子，因?yàn)楹⒆訉?duì)于批評(píng)和比較很敏感，自尊心受挫時(shí)，他往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至以反抗行為進(jìn)行報(bào)復(fù)。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇一
兒子：
在很多初中生的家長(zhǎng)抱怨孩子忤逆孤僻，怪異難懂的時(shí)候，我還在慶幸我的孩子還是乖巧、開明的，然兒，今天的我已經(jīng)強(qiáng)烈地感覺到，你的稍顯延遲的叛逆期已經(jīng)姍姍到來(lái)。
上網(wǎng)查了查心理資料，才明白這是再正常不過的事情，從一個(gè)剛剛看出爸爸比媽媽高的幼童，到一個(gè)高大魁梧的青年，他的心理不可能是等同的，從前能為自己遮風(fēng)檔雨的爸爸媽媽，今天看來(lái)是脆弱不堪的，而且自我意識(shí)的強(qiáng)大，也讓你不愿依偎在父母的羽翼下：我就是我！應(yīng)該看到，這是你成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，這是好事！作為媽媽，要給你叛逆的資格和機(jī)會(huì)，允許你有自己的想法和思路，哪怕是不成熟的想法和見解，當(dāng)然，這不等于放任自流，站在長(zhǎng)者、過來(lái)人的角度，除了要給予理解，還要給予幫助，讓你從容、平安度過心理發(fā)育期、心理斷奶期，完成從未成年人到成年人的完美轉(zhuǎn)身。
叛逆的孩子，我想告訴你，無(wú)論將來(lái)怎樣，你的親人會(huì)堅(jiān)定地贊助你，共同釀造生活的幸福，分享成長(zhǎng)的快樂！
愛你的父母。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇二
青春期是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的階段，這個(gè)時(shí)期的孩子由于身體和心理上的變化，往往會(huì)表現(xiàn)出叛逆的行為。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期時(shí)期的叛逆呢？本文將從自身經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)出發(fā)，探討談一談孩子青春期叛逆的心得體會(huì)。
青春期叛逆的行為，往往與孩子身體和心理上的變化密切相關(guān)。在身體方面，孩子的荷爾蒙分泌增加，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)于外界的事物和觀念開始產(chǎn)生懷疑和質(zhì)疑；在心理方面，孩子面臨的學(xué)習(xí)和生活壓力逐漸增大，對(duì)于自我的認(rèn)知也有了新的認(rèn)識(shí)和觀念，從而出現(xiàn)了更多的情緒和行為上的不適應(yīng)。
第三段：與孩子進(jìn)行有效溝通。
面對(duì)孩子的叛逆行為，最有效的方法是與孩子進(jìn)行有效的溝通。首先，我們應(yīng)該保持平和的心態(tài)，親切的和孩子交流，了解孩子心理的真實(shí)想法和情況。其次，我們需要尊重孩子的意愿和選擇，通過有針對(duì)性的引導(dǎo)，讓孩子自主地解決相應(yīng)的問題。最后，我們還需要幫助孩子認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)、分析深層次的問題，讓孩子明白自己內(nèi)心的真正痛點(diǎn)，從而更好的解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：用愛和理智引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
在青春期叛逆期間，我們需要在愛和理智的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。愛是無(wú)條件的關(guān)懷和陪伴，讓孩子感受到家庭和社會(huì)對(duì)于他們的支持和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)孩子自信心和獨(dú)立性。同時(shí)，我們還需要理智地判斷和處理問題，在引導(dǎo)孩子解決問題的過程中，找到適當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，既不能過于嚴(yán)厲，也不能過于寬松，從而讓孩子逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第五段：結(jié)論。
在孩子青春期叛逆的過程中，我們需要理解孩子身體和心理上的變化，并與孩子有效溝通。同時(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們需要愛和理智地引導(dǎo)孩子，讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊?，家長(zhǎng)的支持和陪伴，能夠讓孩子順利度過青春期的叛逆階段。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇三
1)該接受還是嘲笑我的過去?我的來(lái)路坑坑洼洼，成長(zhǎng)跌跌撞撞，那必然是不光滑的路程，充滿了黑夜的氣息、質(zhì)疑、痛苦、不知所措和憤憤不平，它讓我對(duì)世界不滿，成長(zhǎng)是痛苦的，我不贊美它，但它給我閱歷，給我經(jīng)驗(yàn)。
2)每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正有意義的人。青春，短暫，會(huì)從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你!青春就象這束鮮花!開放的時(shí)候絢麗無(wú)比!可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹!我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放!我們要珍惜青春，不要讓它白白流走!
3)青春期不懂事，對(duì)父母說(shuō)話都是不耐煩，突然有一天課本里夾了一封信：“女兒，媽媽老了，看電視經(jīng)常記不住哪個(gè)臺(tái)，想說(shuō)話總是要說(shuō)那么多遍，你能不能多一些耐心，就像你小時(shí)候什么也不會(huì)，媽媽教你一樣?！碑?dāng)時(shí)正在上課，忍不住的就掉淚了。
4)青春期的男生可以在一百個(gè)人面前極盡丟臉之能事，還兼洋洋得意——只要其中沒有他喜歡的女孩。青春期的男生可以在籃下被蓋一百次火鍋，還覺得打籃球是件有趣的事--只要附近沒有他喜歡的女孩。青春期的男生可以因?yàn)槌煽?jī)差勁、上課搗亂、跟墻壁說(shuō)話，變成某種反其道而行的英雄--只要他不需要坐在喜歡的女孩的前面。
5)青春期的我們，顯得獨(dú)立了，需要自己的空間了。變得獨(dú)立了，真心的希望家長(zhǎng)多多理解我們，給我們一點(diǎn)空間，我想這樣我們與家長(zhǎng)一定能夠拉近距離，親情永盛。
6)青春期是一部黑白墨片，憂傷和自卑是青春期的烙印，該感謝還是仇恨我的青春期?它賜予我的自卑攜帶至今，我沒辦法像別人那樣相信這個(gè)世界是友善的，相信自己足夠好，他們臉上的表情是輕松而自信的，而我臉上是一望無(wú)際的孤寂。
7)青春時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成豁達(dá)的性格。
8)時(shí)常沉浸在這若隱若現(xiàn)中，感受著心底微妙的情緒變化，當(dāng)歲月滌去青春鉛華，風(fēng)還是如同昨日一般吹動(dòng)著枝上的綠葉，隨之?dāng)[動(dòng)的還有如絲的心緒。
9)為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無(wú)涯之生。
10)在時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風(fēng)干的紙。
11)在這個(gè)世界上，沒有人真正可以對(duì)另一個(gè)人的傷痛感同身受。
12)曾經(jīng)我們都以為自己可以為愛情死，其實(shí)愛情死不了人，它只會(huì)在最疼的地方扎上一針，然后我們欲哭無(wú)淚，我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我們久病成醫(yī)，我們百煉成鋼。你不是風(fēng)兒，我也不是沙，再纏綿也到不了天涯。
13)可是生活就是場(chǎng)灰色幽默。很多人是很好的，只是不夠幸運(yùn)，遇不到合適的人。因?yàn)榧词乖敢鈱⒕?，其?shí)也沒那么簡(jiǎn)單。
14)她如何能不愛，感情不是水閘，說(shuō)開就開，說(shuō)關(guān)就關(guān)。那場(chǎng)感情，她豁出了自己，一絲也余力也沒有留下。而他是在她最快樂的時(shí)候驟然離開，中途沒有爭(zhēng)吵，沒有冷戰(zhàn)，沒有給過她機(jī)會(huì)緩沖，讓熱情消散，如同一首歌，唱到了最酣暢處，嘎然而止。
15)她來(lái)過，她愛過，她努力過，得之是幸，不得是命。當(dāng)然，年少時(shí)的我們?nèi)绾螘?huì)相信會(huì)有得不到的宿命。
16)見鬼去吧，什么終將逝去的青春，我賭一次永恒!
17)很多人，一旦錯(cuò)過了，就是陌路。
18)很多東西就像氣球一樣，看上去很美，但你不能戳它，一戳就“砰”的一聲，什么都沒有了。
19)多年后，感慨青春。還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎?像朵永遠(yuǎn)不凋零的花。
20)得到一樣?xùn)|西，就意味著另一樣?xùn)|西必定要失去。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇四
在孩子青春期成長(zhǎng)的過程中，很容易出現(xiàn)叛逆的情況。這種情況不僅對(duì)父母帶來(lái)了痛苦和困擾，同時(shí)也對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成了負(fù)面的影響。作為家長(zhǎng)，我們需要認(rèn)真對(duì)待孩子的叛逆行為，理性分析其原因，采取正確的方法處理。
第二段：了解孩子的情況。
在處理孩子叛逆行為時(shí)，首先要了解孩子的情況。了解孩子的興趣愛好、成績(jī)表現(xiàn)、交往人群等等，有助于我們更好地了解孩子的心理狀態(tài)。同時(shí)，我們還需要關(guān)注孩子的變化，例如情緒變化、行為變化、心理變化等方面的變化。只有了解孩子的情況，才能更好地處理孩子的叛逆行為。
第三段：尋找原因。
在處理孩子叛逆行為時(shí)，不能簡(jiǎn)單地制止，而是要尋找叛逆行為背后的原因。孩子的叛逆行為往往有很多原因，例如對(duì)家庭壓力的反應(yīng)、對(duì)學(xué)習(xí)壓力的逃避、對(duì)社交問題的不安等。家長(zhǎng)需要耐心聆聽孩子的心聲，了解孩子內(nèi)心的感受，更好地理解孩子的叛逆行為。
第四段：正確的處理方法。
在了解孩子情況和尋找叛逆行為背后的原因后，我們需要采取正確的處理方法。對(duì)于一些輕微的叛逆行為，可以通過多溝通、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和理解等方式來(lái)化解。但對(duì)于嚴(yán)重的叛逆行為，如家庭暴力、吸毒、犯罪等，需要及時(shí)尋求專業(yè)人士的幫助。同時(shí)，我們還需要穩(wěn)定心態(tài)，避免過度驚慌和過度反應(yīng)，以免對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。
第五段：建立良好的家庭氛圍。
在處理孩子的叛逆行為過程中，我們需要將注意力放在長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展上。建立良好的家庭氛圍是成功的關(guān)鍵之一。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，父母的陪伴和關(guān)注是非常重要的。同時(shí)，父母也需要有自己的生活，保持良好的情緒狀態(tài)，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。只有在良好的家庭氛圍中，孩子才能健康成長(zhǎng)，并在成長(zhǎng)的過程中避免叛逆行為。
結(jié)論：
在孩子青春期叛逆問題上，我們需要認(rèn)真對(duì)待，理性分析原因，采取正確的處理方法。同時(shí)，我們還需要建立良好的家庭氛圍，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能讓孩子在成長(zhǎng)的過程中得到更好的幫助和支持，成為一個(gè)健康、獨(dú)立和穩(wěn)定的人。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇五
演電視劇《小別離》時(shí)，黃磊經(jīng)常叫岔嘴，把劇中的女兒“朵朵”喊成“多多”。朵朵十四歲，念初三，正趕上青春期;多多是黃磊大女兒黃憶慈的小名，她才十歲。黃磊保證，劇本本來(lái)就這么起名字，朵朵和多多，只是巧合。
8月15日，《小別離》在北京衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視播出，雖是現(xiàn)實(shí)題材，對(duì)黃磊來(lái)說(shuō)卻像科幻片。
借演戲的機(jī)會(huì)，黃磊提前體驗(yàn)了和青春期孩子相處的困難。孩子叛逆，成績(jī)不佳，又有“早戀”嫌疑，他演的方醫(yī)生使盡渾身解數(shù)，在女兒和妻子之間周旋，費(fèi)勁心力彌合矛盾。弄巧成拙后，被海清扮演的妻子譏諷：“你當(dāng)你是電影學(xué)院表演系教授是吧?”
某天，平素插科打諢的方醫(yī)生終于撐不住，痛哭流涕，滿心委屈：“今年什么都變了，青春期來(lái)得忒猛了?！弊罱K，在學(xué)業(yè)壓力之下，朵朵出國(guó)留學(xué)。年輕的父母，早早“空巢”。
黃磊相信，把方醫(yī)生換成黃磊，可以做得更好。多多留學(xué)與否，等她高中畢業(yè)后自己決定;她如果青春期叛逆，他就和她站在同一戰(zhàn)壕。孩子終將長(zhǎng)大，縱使會(huì)難過，他也早早做好了別離的準(zhǔn)備。
劇中的朵朵成了“小留學(xué)生”，黃磊則和妻子商定，在女兒多多考大學(xué)之前，不把她送到國(guó)外?！拔抑挥羞@一生，她也只有這一生，我們能在一起的時(shí)候就要在一起?！秉S磊說(shuō)。
黃磊與孫莉相戀多年，一直相濡以沫，成為娛樂圈的模范夫妻。在黃磊寫給多多和多多妹妹的一封信中，黃磊提到：“我真正的、最珍貴的愛情，對(duì)象就是深愛著你們、你們也深愛的媽媽，愛情的結(jié)晶就是你們。我與她的愛情到今年(20)已經(jīng)是第十九個(gè)年頭，希望會(huì)有九十年。”
在《爸爸去哪兒》第二季中，觀眾們認(rèn)識(shí)到了黃磊乖巧可愛的大女兒多多，黃磊搖身一變“國(guó)民岳父”。
還沒到青春期的多多，現(xiàn)在最愛的事情就是閱讀，在黃磊的微博上經(jīng)?？梢钥吹蕉喽嗪退黄痖喿x父女時(shí)光。
提到多多所在學(xué)校要求較大的閱讀量，黃磊表示“課外書也能建立知識(shí)結(jié)構(gòu)”，因?yàn)椤叭嗽谂Φ倪^程中，應(yīng)試只是一種渠道”。
黃磊：等多多青春期了我就跟她一頭。
南方周末：演一個(gè)青春期女孩的父親，有預(yù)演未來(lái)生活的感覺嗎?
黃磊：對(duì)，就是科幻片，預(yù)示著未來(lái)。我45歲了，算晚婚晚育。這年齡，孩子一般都青春期了。我好多同學(xué)的孩子都上大學(xué)了。
我沒見著同學(xué)孩子的青春期，但是見著身邊朋友孩子的青春期。不理他，爸爸媽媽說(shuō)什么都覺得不對(duì)。原來(lái)都是爸爸媽媽身邊的小寶寶，突然就變了。
南方周末：教育孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，演戲時(shí)哪些可以代入?
黃磊：有一條比較像。要跟她做朋友，多交流，別站在對(duì)立面。有時(shí)可以說(shuō)：“你這對(duì)，但是媽媽說(shuō)得也對(duì)，咱們現(xiàn)在先聽聽媽媽的，咱倆一頭兒。”
南方周末：面對(duì)劇中那個(gè)青春期的朵朵，你會(huì)不會(huì)覺得自己的教育經(jīng)驗(yàn)太不夠了?
黃磊：我家孩子上的不是公立學(xué)校，沒有應(yīng)試教育這么大的壓力。我們不太管多多的學(xué)習(xí)。學(xué)校里最重視的其實(shí)不是上課、考試，而是閱讀，要求每個(gè)星期讀多少本書、小說(shuō)什么的。她們有圖書館，可以借書看。咱們這兒好像禁止孩子看課外書。
劇中有一段。有個(gè)美國(guó)來(lái)的老師，給了朵朵一本《暮光之城》，說(shuō)學(xué)英文看挺好的。方醫(yī)生覺得好，但海清演的媽媽就說(shuō)，你現(xiàn)在要看的是考試的書，習(xí)題集都沒看完，怎么能看小說(shuō)呢?而且這本小說(shuō)還有吸血鬼、愛情故事，這不行。
所以，我們有時(shí)候就是為考試忙活，家長(zhǎng)們常說(shuō)“真沒辦法”。我姐姐孩子上高二，也是青春期，反應(yīng)非常大，又面臨明年高考。家里都在研究這個(gè)。
是不是一定要考大學(xué)?他現(xiàn)在商業(yè)上非常有成就(指坐在一邊的朋友)，當(dāng)年才上到高二。為什么一定要過那個(gè)關(guān)卡?我也有同學(xué)考入大學(xué)，覺得終于完事，就不努力了。在努力的過程中，應(yīng)試只是一種渠道。
多多在閱讀。
南方周末：你未來(lái)和青春期孩子的沖突不會(huì)那么激烈?
孩子覺得你說(shuō)得都不對(duì)，你說(shuō)半天，只能得到一個(gè)結(jié)果招她煩。我覺得到多多青春期的時(shí)候，我會(huì)跟她一頭。
南方周末：電視劇里，夫妻倆因孩子留學(xué)而提前形成“空巢”家庭。你會(huì)做同樣的選擇嗎?
黃磊：其實(shí)養(yǎng)出這只“小鳥”之前，巢里也沒有第三個(gè)人。所以人要自己找支點(diǎn)。我在臺(tái)詞里寫道：從二人世界到三人世界，再回到二人世界。
我們最終都會(huì)離開自己的父母，去獨(dú)立生活，去闖蕩。會(huì)遇到同樣的問題。
有了孩子，我們才知道，原來(lái)父母對(duì)我們?cè)?jīng)那樣的關(guān)注和好。但那時(shí)候父母已經(jīng)老了。這就是這個(gè)故事寫到的：跟父母要?jiǎng)e離，跟兒女要?jiǎng)e離，跟自己的過去也有個(gè)別離。
多多到了一定年紀(jì)就會(huì)離開我。但我應(yīng)該不會(huì)在她十三四、十四五歲的時(shí)候，就送她去做小留學(xué)生。我確定不會(huì)。我跟妻子就是這么商量的。在考大學(xué)之前，我不會(huì)把她送到一個(gè)國(guó)外的寄宿學(xué)校。
因?yàn)槲抑挥羞@一生，她也只有這一生，我們能在一起的時(shí)候就要在一起。而且，青春期時(shí)父母在身邊太重要了。
黃磊：這事在我身上發(fā)生不了。我這么多年拍戲，都是錢多事少離家近，在北京拍。
我有個(gè)車，車上弄一個(gè)床板兒，早晨起來(lái)開車到現(xiàn)場(chǎng)拍戲，拍完我車上一躺，給我運(yùn)回家去。他們后來(lái)說(shuō)你老在車上躺著不吉利，人一般都是到最后才在車上躺著的(大笑)。我說(shuō)我不管，北京城我都躺遍了。
南方周末：但有段時(shí)間，說(shuō)你累出了心臟病?
黃磊：我年輕的時(shí)候心臟不好。都是教海清他們班的時(shí)候，被她氣的(笑)。
黃磊：我之前寫過一篇《寫給未來(lái)的你們》，寫了愛情、朋友、工作。我現(xiàn)在又續(xù)了后面的。
第一段寫的就是關(guān)于死亡。我不希望弄得那么混亂，大家手忙腳亂，脖子也給切開了，肚子插一根管子。不用，完完整整，不用搶救我。
南方周末：對(duì)于多多的未來(lái)，你現(xiàn)在有藍(lán)圖嗎?
黃磊：沒什么藍(lán)圖。就兩樣：一個(gè)，她身體健康;第二個(gè)讓她對(duì)這個(gè)世界、對(duì)自己都善良一些，長(zhǎng)大了，就學(xué)會(huì)悲憫了。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇六
在人的成長(zhǎng)過程中，有2個(gè)重要的反抗期。第一個(gè)是在2-4歲，這個(gè)時(shí)期的兒童的反抗主要是指身體方面的。第二個(gè)反抗期在青春期，在初中表現(xiàn)得更突出，這時(shí)的反抗由逆反心理導(dǎo)致，主要是為了獲得獨(dú)立和尊重。
做一個(gè)好聽眾。
隨著年齡的增大，許多青少年認(rèn)為坐下來(lái)同父母細(xì)訴衷腸是一件很別扭的事。而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，必須設(shè)法讓子女覺得那樣做是很自然的，其訣竅就是要讓家里時(shí)時(shí)有一種“聆聽的氣氛”，這樣孩子一旦遇上重要事情要跟人商談，自然會(huì)來(lái)找你。要達(dá)到這個(gè)目的，其中一個(gè)好辦法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子并做一個(gè)好聽眾，而晚飯是全家共聚的好機(jī)會(huì)?？上н@一點(diǎn)往往被一些父母忽視。同時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的青少年很少同父母一起吃晚飯。父母如果每天晚飯時(shí)肯留心聽兒女說(shuō)話，會(huì)讓兒女覺得自己受重視，而創(chuàng)造這樣的“聆聽氣氛”會(huì)很有效。
與子女平行交談。
用平行交談的方法跟青春期的兒女談話往往能引起熱烈的反應(yīng)。所謂平行交談，即父母與子女一起從事一些普通活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交談，但重點(diǎn)要放在活動(dòng)上，而不是談話的內(nèi)容，雙方也不必互相看著。這種談話方式會(huì)讓父母和孩子都感到輕松自在，而對(duì)父母來(lái)說(shuō)尤其如此。幾乎從事任何活動(dòng)都能得到這種相處的機(jī)會(huì)，例如和孩子一起看電視或進(jìn)行體育活動(dòng)。一位父親就很會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì)：“我常常和14歲的兒子在清晨打羽毛球，那時(shí)候我們往往談起某位老師或?qū)W校里發(fā)生的某件事情，但都只是隨便聊聊，不是嚴(yán)肅的討論。我發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡這種形式的談話，從這種活動(dòng)中我也較好地了解到兒子的情況?！?BR> 只做顧問不做“指導(dǎo)員”
有時(shí)父母提出的意見即使很好，孩子們也不喜歡，因?yàn)樗麄冃枰牟皇恰爸笇?dǎo)員”，而是顧問只會(huì)細(xì)心地聆聽，協(xié)助他們做出抉擇，不是插手來(lái)干預(yù)他們的事情而是建議他們改弦更張。要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干預(yù)、批評(píng)，孩子不喜歡別人指出他們把事情搞得一塌糊涂，更不需要?jiǎng)e人教他們?nèi)绾巫叱隼Ь场８改笐?yīng)該協(xié)助子女仔細(xì)檢討這件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫絕的解決方法。
給孩子足夠的自由天地。
青少年需要感覺到自己的生活并非完全由父母來(lái)控制，孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間，父母盡量不要擅入他們的房間，不要讓他們覺得只有跑到外面才會(huì)有這樣的空間。我的一位同事在這方面就做得很好，他說(shuō)：“孩子的房間里常常擠滿了他的朋友，他們或談天說(shuō)地，或吃東西，或玩電子游戲，雖然經(jīng)常吵吵嚷嚷，但我覺得這并不要緊，因?yàn)橹灰⒆記]有變壞，很安全就行了?！?BR> 當(dāng)代的青少年越來(lái)越渴求有自己的私生活，他們往往因此變得感情冷淡、喜歡獨(dú)處，不肯與父母在一起。有些父母被十幾歲的孩子避開或推開會(huì)感到很難過，其實(shí)這是青春期子女正常的表現(xiàn)，很多父母不明白的是，盡管孩子想避開父母，卻不希望父母也這樣對(duì)待他們。
把要說(shuō)的話寫下來(lái)。
做父母的把不想直接向子女說(shuō)或可能不中聽的話寫下來(lái)。因?yàn)榘言拰懴聛?lái)，你的話就會(huì)顯得很有分量，一般人會(huì)認(rèn)為白紙黑字更加可信，而且可以一看再看。有一位美國(guó)的母親發(fā)現(xiàn)她14歲的女兒已經(jīng)開始同男孩子約會(huì)了，她想向女兒強(qiáng)調(diào)性愛可能引起的危險(xiǎn)后果，但是每次剛剛開口，女兒就不耐煩地說(shuō)：“這些我早就知道了。”于是這位母親就寫了封信給女兒，她在信中細(xì)說(shuō)了她的憂慮，還說(shuō)她知道自己不能對(duì)女兒凡事都要過問，然后她把信放在了女兒的床上。女兒一直沒有表示收到過這封信，直到三年后的一天，母女倆正在廚房里忙著，女兒突然開口說(shuō)道，她正在等待那個(gè)人的出現(xiàn)，因?yàn)椤澳欠庑庞绊懥宋摇薄?BR> 不要無(wú)所不問。
青少年通常不會(huì)把很多有關(guān)自己的事告訴父母，如果你的孩子也是這樣，你應(yīng)該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物，加以珍視。曾有一位身為人母的同事，有一天她15歲的女兒回家后就抽抽搭搭地哭泣，但沒有告訴她原因。于是她陪女兒坐在沙發(fā)上摟著她，過了一會(huì)兒，女兒就走出房間不哭了。那位母親始終不知道女兒為什么哭，但她明白那一天女兒需要的不是自己的提問而是慰藉。幾年后母女倆談起這件事時(shí)，女兒已經(jīng)記不起哭泣的原因，但是她說(shuō)她記得當(dāng)時(shí)母親在她身邊，而對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，母親在身邊才是最為重要的。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇七
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)心理層面的問題關(guān)注度越來(lái)越大，對(duì)于一個(gè)十五、六歲的青少年來(lái)說(shuō)，青春期叛逆應(yīng)該是人生在這一階段最突出的心理現(xiàn)象。每一個(gè)人都是從青春期走過來(lái)的，對(duì)于現(xiàn)在已為人父母的中年人可以好好回想一下當(dāng)年自己在青春期時(shí)的思想狀況。
這樣對(duì)于如何正確看待和處理自己孩子的青春期叛逆問題有很大的幫助。青春期叛逆心理多發(fā)生在十五、六歲左右，這個(gè)年齡階段的孩子，不管男孩女孩，不管以前是多么溫順聽話，在這一時(shí)期都會(huì)像變了一個(gè)人，對(duì)一切都表現(xiàn)出一種抵抗、叛逆的情緒。尤其是對(duì)于家長(zhǎng)。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的各個(gè)不同的過程中，生理和心理都會(huì)有不同的特點(diǎn)，到了青春期后，人的思維會(huì)由以前的形象思維想抽象思維轉(zhuǎn)變，這其中最主要的特點(diǎn)是“自我”意識(shí)的增強(qiáng)，處處要體現(xiàn)出“自我”的存在，以至于表現(xiàn)出來(lái)和家長(zhǎng)、和老師以及全社會(huì)對(duì)著干的強(qiáng)烈的抵抗情緒。
對(duì)于處在青春期叛逆階段的孩子，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，如果采用了錯(cuò)誤的處理方式，會(huì)使孩子對(duì)人對(duì)事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對(duì)抗社會(huì)等病態(tài)性格，使之理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動(dòng)、生活萎靡等，進(jìn)一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉(zhuǎn)化。
所以，這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該多一些時(shí)間陪陪孩子，像朋友一樣的傾聽孩子的想法，要把孩子作為平等地位來(lái)商量家中的一些事情，如果實(shí)在是工作太忙，則應(yīng)該和孩子打招呼，取得孩子們的理解。多培養(yǎng)和孩子的共同愛好，做孩子的朋友，潛移默化的引導(dǎo)孩子的人生觀和世界觀。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇八
同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都在慢慢的長(zhǎng)大，而最早的一步便是進(jìn)入青春期了。面對(duì)青春期，我們發(fā)生了很多的變化，在生理上男孩子和女孩子的區(qū)別開始明顯，而在心理上，一個(gè)共同的特征開始出現(xiàn)，那就是叛逆心理，在心理學(xué)上稱為逆反期。
逆反期是一個(gè)人從兒童到成人過度的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。在這期中，青少年的自我意識(shí)會(huì)顯著增強(qiáng)，他們會(huì)處處強(qiáng)調(diào)自我的存在。于是便會(huì)猜去一系列的行動(dòng)來(lái)證明自己的存在。而其外在體現(xiàn)就表現(xiàn)在和老師，父母的抵觸情緒。嚴(yán)重的則體現(xiàn)在對(duì)整個(gè)社會(huì)的對(duì)抗情緒。
處在逆反期的青少年一方面缺乏適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的獨(dú)立的思考能力，缺乏獨(dú)立的行動(dòng)能力。而另一方面，初步的自我意識(shí)的覺醒又迫使他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，渴望引人注目。而這正是青春期少年所兼具的兩大矛盾之處。
青少年到了這個(gè)年齡段的時(shí)候，最突出的就是出現(xiàn)一種成人感，非常需要得到其他人的肯定，從而多了成人意識(shí)，認(rèn)為自己的身心已經(jīng)成熟，于是其日?；顒?dòng)就體現(xiàn)出了成人的行為，思想等，而這就導(dǎo)致他們不想要家長(zhǎng)老師的過多管束，另一方面由于其生活閱歷的淺薄，生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，導(dǎo)y致其會(huì)多處碰壁，心情無(wú)處發(fā)泄，于是在家長(zhǎng)老師對(duì)其進(jìn)行管教的時(shí)候，青少年往往會(huì)有抵觸情緒，甚至過激的行為。
在生活中，這些矛盾就會(huì)體現(xiàn)在很多的地方。例如，這個(gè)時(shí)期的青少年往往會(huì)打扮的與眾不同，或是做一些與眾不同的，引人注目的事情。其實(shí)，這都是正常的心理需要。然而，如果這種情緒出現(xiàn)愈演愈烈之勢(shì)，或是青少年出現(xiàn)了更加極端的行為，則需要外界對(duì)其進(jìn)行的引導(dǎo)了。再如，此時(shí)的青少年同時(shí)具有的開放性與封閉性就表現(xiàn)在一方面，他們渴求與周圍的同學(xué)，家長(zhǎng)平等相處，而另一方面，此時(shí)的他們又有了自己的小秘密，加上每個(gè)人的想法都各不相同，日常的交流并不一定會(huì)是他們得到滿足，于是這時(shí)的他們往往就會(huì)選擇向日記傾訴，而一些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的關(guān)愛和擔(dān)憂，往往趁其不備偷看其日記，而這種情況的結(jié)果往往就是被孩子發(fā)現(xiàn)，從而使雙方的矛盾升級(jí)。
逆反期的引導(dǎo)很重要，如果不加以正確的引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵觸等病態(tài)的心理。從而導(dǎo)致其信念的動(dòng)搖，精神的萎靡頹廢，意志力的衰弱，人格的不健康，對(duì)生活失去熱情，進(jìn)一步則有可能走上犯罪的道路。很多家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子進(jìn)行打罵式的教育，認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，于是，你越是要他這樣，他往往就越不這樣，于是家長(zhǎng)就會(huì)更加惱火，而孩子也會(huì)越逆反，而這，很明顯是一個(gè)惡性循環(huán)。
正確的引導(dǎo)對(duì)逆反心理有著很重要的作用。那么應(yīng)該如何對(duì)青少年進(jìn)行引導(dǎo)呢？
首先要從父母抓起。父母是孩子平時(shí)接觸較多的人，他們的行為舉止對(duì)孩子在這段時(shí)間的發(fā)展有著重要的影響。在情感交流的方面：首先，家長(zhǎng)不能總是以工作忙的理由推脫與孩子的日常交流，家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行交流的時(shí)候要盡量選擇孩子感興趣的話題，同時(shí)要集中注意力，而不是心不在焉。在與孩子的意見發(fā)生分歧的時(shí)候，也要耐心聽完孩子的見解，然后再做決定。同時(shí)盡量抽出時(shí)間來(lái)陪孩子做一些他想做的事情，如聽音樂會(huì)，爬山，看球賽等。同時(shí)，在遇到有家庭會(huì)議等需要集體決策的時(shí)候，也要爭(zhēng)取孩子的意見，而不是完全的忽略他。另外，不要再眾人面前就對(duì)孩子有過分的評(píng)價(jià)，不要偷看孩子的信件日記等，盡量尊重他的隱私，留給他一片屬于自己的空間。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，面對(duì)的學(xué)生眾多，雖不能面面俱到，但也應(yīng)盡量給予學(xué)生以支持和幫助，至少要做到的不要在課堂上面對(duì)著全班的同學(xué)的時(shí)候?qū)δ硞€(gè)同學(xué)諷刺，挖苦或是言辭刻薄。這樣非但不會(huì)起到“激勵(lì)”的作用，反而會(huì)更加刺激孩子的自尊心，從而起到了惡劣的效果，最會(huì)就有可能使學(xué)生的逆反情緒更加的嚴(yán)重，所以這要求我們的老師盡量可以照顧學(xué)生的情緒，尤其是處在青春期的學(xué)生。就像中間隔著層薄薄的膜，很脆弱，輕輕一碰就有可能擊垮一顆心。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇九
孩子青春期叛逆是家長(zhǎng)難以避免的一個(gè)問題。在這個(gè)階段，孩子們身心發(fā)生了巨大的變化，他們渴望獨(dú)立、自主、自立，同時(shí)又缺乏成熟的思考和管理自己行為的能力，因此很容易與家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突與矛盾。經(jīng)過多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，我逐漸明白了在孩子青春期叛逆的問題上如何應(yīng)對(duì)。
第二段：理解孩子。
面對(duì)孩子青春期的叛逆行為，首先要理解孩子，尊重孩子的想法和感受。我們要正確對(duì)待孩子的叛逆行為，認(rèn)識(shí)到這是他們成長(zhǎng)中的一部分，而不是攻擊我們家長(zhǎng)的異常行為。相反，我們應(yīng)該理解孩子的需求和感受，給他們尊重和關(guān)心。在這個(gè)過程中，平衡對(duì)待孩子的管理與自由，給予他們探索和成長(zhǎng)的空間，同時(shí)也要保證孩子的安全。
第三段：保持溝通。
家長(zhǎng)要注意與孩子保持溝通，培養(yǎng)孩子自主決策和解決問題的能力。當(dāng)孩子有了自己的想法和決策時(shí)，我們應(yīng)該給予支持和贊賞，而不是輕易否定。同時(shí)，也要注意對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，促使他們形成正確的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)。
第四段：以身作則。
家長(zhǎng)要以身作則，是孩子形成良好習(xí)慣、品德和價(jià)值觀的模范。在孩子青春期叛逆的階段，我們應(yīng)該注意自己的言行和行為，避免給孩子錯(cuò)誤的示范，讓他們從我們身上看到正確的樣板。只有做一個(gè)好榜樣，才能更好地引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第五段：建立親密的關(guān)系。
最后，我們要與孩子建立親密的關(guān)系，為他們提供安全和溫暖的環(huán)境。家長(zhǎng)要通過日常的關(guān)注和關(guān)愛讓孩子感到被理解和支持，建立起信任和溝通的基礎(chǔ)。只有再困難的時(shí)候孩子才敢來(lái)找我們，與我們分享自己的煩惱和問題，才能讓孩子健康成長(zhǎng)，走向更美好的未來(lái)。
結(jié)論：
雖然孩子青春期的叛逆會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)，但是如果我們能以正確的方式來(lái)面對(duì)孩子的叛逆行為，就可以建立起與孩子良好的關(guān)系，讓孩子更好地成長(zhǎng)。我們應(yīng)該理解孩子，保持溝通，以身作則，建立親密的關(guān)系，讓孩子得到我們的支持和指引，用最好的方式幫助他們走好人生的每一步。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十
1)這么不要臉，這么沒心沒肺，你的體重應(yīng)該會(huì)很輕吧!
2)越長(zhǎng)大，心里的陰暗面越大。
3)有心娶妻，無(wú)心戀愛。
4)友誼是經(jīng)不起考驗(yàn)的，太重感情的人往往死的很慘。
5)厭倦，就是一個(gè)人吃完盤子里的食物后對(duì)盤子的感情。
6)信任是一種很滑稽的好感，我求之，但不得之。
7)想念一個(gè)人到痛哭流涕原來(lái)是可能的。
8)我曾經(jīng)和一個(gè)人無(wú)數(shù)次擦肩而過，衣服都擦破了，也沒擦出火花。
9)我娘說(shuō)浪子回頭金不換，誰(shuí)給我金子?我換。
10)我年輕，需要你指點(diǎn)，但不需要你指指點(diǎn)點(diǎn)。
11)我們的青春是一首憂傷的楽曲，傳遞出淡淡悲傷，不需要太多言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明，青春期的我們?cè)谀承┓矫嫔鲜腔ネǖ摹?BR> 12)我可以看出別人的算計(jì)，但是不再心甘情愿的當(dāng)傻子了。
13)我果真是個(gè)自作多情的人，我本來(lái)就是連根蔥都算不上的。
14)通往成功的路，總是在施工。
15)雖然受過的是傷，但想起來(lái)是愛。
16)時(shí)間久了，什么感情都會(huì)變的。清清淡淡的友誼反而更長(zhǎng)久。
17)生活是矛盾的，總是俗話說(shuō)俗話又說(shuō)，沒有絕對(duì)的。
18)青春是一道明媚的傷痕?？v使時(shí)間流逝多長(zhǎng)多遠(yuǎn)，被承載于玻璃片上的青春標(biāo)本，依然完好無(wú)缺。
19)青春期的我們?cè)诓活櫼磺械刈非筮@自己想要的東西，不擇手段，不在乎傷害菿誰(shuí)。我承認(rèn)，我就是這樣一個(gè)自私菿無(wú)可救藥的人。
20)青春，是一個(gè)叛逆的過渡期，內(nèi)心的純潔消失的無(wú)影無(wú)蹤。這，不正是青春么?
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孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十一
孩子：
你好！
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間你已長(zhǎng)成大小伙了。記得還是16年前10月下旬的某一天，你媽媽在吃過晚飯后感覺肚子很疼，當(dāng)時(shí)我們?nèi)沂羌扰d奮又緊張，知道你已迫不及待地想來(lái)到這個(gè)世界上，興奮之余心中增添些許擔(dān)憂：是男是女？是健康還是有疾……因我們家離醫(yī)院很近，你媽堅(jiān)持著忍著疼痛走到醫(yī)院，由于你塊頭太大（剛出生時(shí)4.1kg），進(jìn)入產(chǎn)房約10個(gè)小時(shí)你才呱呱落地。至今你也不會(huì)明白當(dāng)時(shí)全家人在經(jīng)歷苦痛煎熬般等待后如釋重負(fù)樣的那么一種心情。
嬰兒期的你，白白胖胖，食量巨大，別人家愁不肯吃，我們家卻愁不夠吃，你知道嗎？在你的嬰兒出生證明上，至今還畫著體重生長(zhǎng)曲線圖，你以平均每月長(zhǎng)3斤的速度快速成長(zhǎng)，到6個(gè)月時(shí)體重已達(dá)26斤，這個(gè)重量是在我所認(rèn)識(shí)的孩子當(dāng)中幾乎可以算得上是冠軍了。雖然在養(yǎng)育你的過程中長(zhǎng)輩們吃了不少辛苦，但是大家都看在眼里，喜在心上，每當(dāng)外出散步或購(gòu)物時(shí)，總會(huì)引來(lái)不少素不相識(shí)的人伸出手來(lái)摸摸你那圓滾滾的小肚皮。此時(shí)我們的心里總是充滿了喜悅。你可知曉養(yǎng)育一個(gè)人是有多么艱難？除了吃穿等諸多問題，更重要是保證安全第一，你應(yīng)該記得：在你3、4歲時(shí)，有次差點(diǎn)出大事，你把一個(gè)玩具吞入氣管，臉頓時(shí)漲得通紅，說(shuō)不出話來(lái)，那天幸好我在家，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓起你的雙腳將你倒立并猛擊后背，瞬間玩具被吐了出來(lái)，你我都嚇出一身冷汗?，F(xiàn)在回想起來(lái)還有些后怕。
童年的你，開朗活潑，煞是惹人喜愛。為拓展知識(shí)面，我們替你報(bào)名上了繪畫班、英語(yǔ)班，經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，萬(wàn)沒料到，后來(lái)居然恐懼到一聽要去上英語(yǔ)課就嚇得哭起來(lái)，弄得好尷尬，只好不得不放棄早教的念頭?；叵肫饋?lái)不能不說(shuō)是一種遺憾。為使你能進(jìn)一所“名?！?，我們花錢擇校。上學(xué)后為使你學(xué)有所成，平時(shí)我們?cè)诩依锉M可能營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)的氣氛，可以說(shuō)為使你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭做出了不少“犧牲”，特別是從4年級(jí)起，我?guī)缀趺恐芏寂隳闳ゼ医汤蠋熂夜餐险n，學(xué)習(xí)奧數(shù)等。目的就是能使你走上一條愛學(xué)習(xí)的道路，令我較為欣慰的是：你的學(xué)習(xí)也是“漸入佳境”，表現(xiàn)得較為優(yōu)秀，也獲得了不少榮譽(yù)：有斯霞獎(jiǎng)學(xué)金、奧數(shù)一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，還有與蔣宏坤市長(zhǎng)的合影等等。有不少獎(jiǎng)項(xiàng)是我在你這個(gè)年齡想都不敢想的。我為你驕傲。
隨著時(shí)間的后移，你進(jìn)入了人生最美好的豆蔻年華13、14歲，知識(shí)在不停地積累，正當(dāng)我們對(duì)你越來(lái)越有所期冀，理應(yīng)大幅度前行時(shí)，相反你卻表現(xiàn)得不盡如人意，甚至有些頑劣，性格暴躁頑固，固執(zhí)己見，學(xué)習(xí)主動(dòng)性下降，得過且過，是非觀念模糊，不理解長(zhǎng)輩的用苦良心。有時(shí)還很抵觸。要記?。翰灰宰约焊矣诤痛笕隧斪熳鳛樽约洪L(zhǎng)大成人的標(biāo)記?？v然有時(shí)家長(zhǎng)是有些嘮叨，但你應(yīng)知道不同年齡段的人表現(xiàn)出的生理狀況是完全不一樣的。正如人老了要長(zhǎng)白頭發(fā)一樣再正常不過了。一個(gè)人的知識(shí)是學(xué)來(lái)的，能力是練出來(lái)的，而德行是修出來(lái)的。品行端正是做人之根，尊重師長(zhǎng)是做人之本?！笆仔⒋我娐劇?，單單成績(jī)好恐怕也很難成功的。
最后衷心希望你在13中這所學(xué)校里，一定要熱愛集體，尊敬老師，在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示自己，一個(gè)人光有能力不為人所知也等于0。我們?cè)趩挝焕锍Ｖv“溝通”。實(shí)踐證明，一個(gè)成功者往往是個(gè)“溝通”高手。希望你就是個(gè)“溝通”高手，讓別人都喜歡你，原與你交朋友，到那時(shí)也許離成功就不遠(yuǎn)了。
愛你的父母。
日期：
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十二
可愛的乖女：
今天晚上媽媽讀了你的一封信，看完之后，有所感慨，提筆給你回執(zhí)。
回想從你呱呱來(lái)到我的身邊已了，從一個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩變成一個(gè)充滿活力的初中生，你長(zhǎng)大了，媽媽也變老了。初中眨眼即逝，只剩一載有余，努力還不晚兮。
媽媽為你的品行優(yōu)秀為榮，樓里鄰居夸贊你，老師同學(xué)為你點(diǎn)贊，但仍為你的學(xué)習(xí)堪憂，成績(jī)不扎實(shí)，不會(huì)做的總是有，所以作業(yè)總是寫得那么晚。
媽媽總是嘮叨你能不能好好寫字，書面整齊，別總劃拉。我一看你的作業(yè)，緊鎖眉頭，一臉茫然立刻體現(xiàn)在我的臉上。唉，孩兒啊，咱就不能好好寫字嗎?要知道寫一手好字也是一筆財(cái)富，人家喜歡，自己心中暢亮。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。求學(xué)的路是漫長(zhǎng)的，通向成功的路就是艱苦的努力和辛勤的汗水匯聚而成。媽媽相信在未來(lái)的日子里，你一定會(huì)攻克粗心，超越自我，尋找目標(biāo)，下一個(gè)決心，有一份信心，加一定的恒心，朝著你的目標(biāo)奮進(jìn)。
面朝大海，春暖花開。新學(xué)期過去一個(gè)多月了，明天月考，期待你的好成績(jī)。媽媽希望你努力拼搏，去上媽媽沒有上過的大學(xué)，去走媽媽沒有走過的路，去看媽媽沒有欣賞的風(fēng)景，學(xué)習(xí)至關(guān)重要，所以，孩子你要選擇珍惜當(dāng)下，為了給自己鋪設(shè)一個(gè)美好的光明前途，咱就三個(gè)字——努力吧!
媽媽。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十三
1、生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的成人感需要。
青春期的孩子身高、體重迅速增加，性生理逐漸成熟，體型上越來(lái)越接近成年人。
生理上的成熟使青春期孩子產(chǎn)生一種“成人感”，不愿再像小孩子一樣對(duì)父母、老師事事聽從，希望按照自己的方式行事，于是便對(duì)家長(zhǎng)、老師的要求產(chǎn)生叛逆情緒。
2、邏輯思維能力提高。
根據(jù)近代著名心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。
青春期孩子開始進(jìn)入形式運(yùn)算階段，邏輯思維和抽象思維能力顯著提高，使得他們開始對(duì)事情有自己的思考和判斷，開始對(duì)家長(zhǎng)的言行舉止加以審視，對(duì)家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)囊蠛捅憩F(xiàn)開始反抗。
3、自我意識(shí)增強(qiáng)。
青春期孩子有強(qiáng)烈的探索自我的欲望，他們希望知道“我是誰(shuí)”、“我跟別人有什么不同”、“我的優(yōu)勢(shì)與不足”、“我將來(lái)想做什么”等一系列涉及自身及未來(lái)發(fā)展問題的答案。
這些探索和嘗試對(duì)自己原有的價(jià)值體系加以批判，作為舊價(jià)值體系代表的父母、老師就成了他們的主要反抗對(duì)象。
4、情緒多變、敏感。
情緒常常從一個(gè)極端轉(zhuǎn)向另一個(gè)極端，可能這一刻心情還“陽(yáng)光明媚”，下一刻就“暴雨傾盆”；情緒反應(yīng)劇烈，往往遇到一點(diǎn)兒小事就會(huì)產(chǎn)生很大的情緒反應(yīng)；情緒體驗(yàn)非常豐富、細(xì)膩、敏感，跟家長(zhǎng)意見不合時(shí)，很容易產(chǎn)生很大的情緒反應(yīng)，跟家長(zhǎng)發(fā)生矛盾沖突。
叛逆對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展很重要。
叛逆是由青春期孩子的成長(zhǎng)規(guī)律決定的，是青春期的正常表現(xiàn)，不叛逆反而是不正常的。從孩子一生的發(fā)展來(lái)看，叛逆其實(shí)是一個(gè)好的開始。
1、叛逆是生理成熟、思維能力提高的表現(xiàn)。
叛逆說(shuō)明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長(zhǎng)反抗的資本。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。
所以說(shuō)，叛逆不是一件壞事，而是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步。
2、叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑。
叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的一個(gè)途徑。青春期的孩子如此敏感、情緒多變，如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來(lái)，不叛逆、不發(fā)泄、不吐露，那么孩子的內(nèi)心必然會(huì)堆積起大量的負(fù)能量。
所以，叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。
3、叛逆是對(duì)人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)。
叛逆其實(shí)是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)體的一種方式。進(jìn)入青春期，孩子開始疏離父母，更多地與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展非常重要。
順利度過叛逆期的三個(gè)關(guān)鍵。
叛逆是一個(gè)好的開始，但好的開始并不意味著好的結(jié)束。叛逆對(duì)孩子的發(fā)展有利，不意味著家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的叛逆放任自流。只有家長(zhǎng)處理得當(dāng)，孩子才能順利度過青春叛逆期，才能在叛逆中成長(zhǎng)。
1、要肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。
當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開始。
家長(zhǎng)不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。得到父母的認(rèn)可之后，孩子可能就不會(huì)那么叛逆了，起碼程度不會(huì)更深。
2、及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。
叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的'教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。
3、要了解孩子的叛逆類型，對(duì)癥下藥。
對(duì)不同類型的叛逆行為，父母可以采用不同的應(yīng)對(duì)方式。對(duì)暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；對(duì)沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；對(duì)陽(yáng)奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠(chéng)。
青春期不叛逆的“乖孩子”，未來(lái)往往缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，遇到挫折時(shí)容易喪失目標(biāo)和信心。所以處在叛逆期的孩子，往往是一個(gè)好的開始，家長(zhǎng)需要正確的引導(dǎo)，孩子的未來(lái)才會(huì)更加順暢。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十四
親愛的寶貝：
曾經(jīng)寫過留言條，也記錄過你的成長(zhǎng)，似乎沒有給你寫過信，媽媽也看了你給媽媽的第一封信，很感動(dòng)，也感謝女兒懂得感恩的心。
這次段考盡管達(dá)到6a，但年級(jí)排名下移較多，媽媽倒是慶幸這樣的機(jī)會(huì)讓你接受一次：“挫折”教育，因?yàn)閺男W(xué)一年級(jí)開始，一直高居榜首滋生的有驕傲，有自負(fù)，有與青春期相伴而來(lái)的叛逆，所以媽媽早就知道在這一學(xué)期肯定有一個(gè)“坎”在等著你，每個(gè)周末你花的時(shí)間越來(lái)越少地關(guān)注學(xué)習(xí)，除了周六上午“大補(bǔ)睡眠”之后少得可憐的應(yīng)付作業(yè)的時(shí)間，你主動(dòng)地，認(rèn)真地復(fù)習(xí)時(shí)間很少，因而印證了“勤能補(bǔ)拙”，只要有恒心“鐵棒磨成針”這些經(jīng)過檢驗(yàn)的真理所詮釋的硬道理，一份耕耘一份收獲，付出與回報(bào)是對(duì)等的。但是，媽媽絕對(duì)充分地相信，也自信，我的孩子肯定會(huì)成長(zhǎng)，肯定會(huì)進(jìn)步！
首先，媽媽想與你溝通的是關(guān)于青春期叛逆階段，這是青春期閃現(xiàn)的火花，你會(huì)不自主地出現(xiàn)反感，一看不慣這，瞧不起那，以自我為中心，但這個(gè)階段是可以調(diào)節(jié)的，有的孩子用最短的時(shí)間壓縮了叛逆帶給自己的傷害。希望你網(wǎng)上查查，分享怎樣度過并縮短你的叛逆期。
其次，媽媽想還得與你談學(xué)習(xí)與成績(jī)的關(guān)系，記得與你小學(xué)并駕齊驅(qū)的夏__嗎？期中段考660分的總分，他考了642分，媽媽并不是羨慕，因?yàn)槲覜]有她媽媽那樣付出得多，也沒有她的要求高，但我認(rèn)同的是她的目標(biāo)、方向與對(duì)未來(lái)的設(shè)想。你很聰明，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，有自主學(xué)習(xí)的能力，媽媽認(rèn)為你的底線100名，因?yàn)槟阌羞@個(gè)能力，基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的檢閱用成績(jī)來(lái)體現(xiàn)，媽媽經(jīng)常跟你講到學(xué)習(xí)的四步曲，只有按學(xué)習(xí)的流程來(lái)管理自己的學(xué)習(xí)，你才會(huì)進(jìn)步與提高。
再次，媽媽認(rèn)為你還有幾個(gè)要改進(jìn)的，比如舉手參與學(xué)習(xí)的討論，參加學(xué)習(xí)討論，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)熱烈的氣氛之中，比如參加體育活動(dòng)，現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)身體的發(fā)育與成長(zhǎng)，你要主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，兵乓球，羽毛球，籃球，足球可以讓你享受運(yùn)動(dòng)的快樂，享受團(tuán)結(jié)的力量，和諧的氛圍。你還可參加一些社團(tuán)活動(dòng)，這是培養(yǎng)興趣的最好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)能力的場(chǎng)所。
要"家長(zhǎng)交談"了，媽媽也不能多寫了，媽媽不會(huì)責(zé)備，不會(huì)埋怨，媽媽對(duì)你有信心，媽媽相信你對(duì)自我的總結(jié)，感悟與反思，反彈會(huì)更高，就象媽媽的股票一樣。
加油！寶貝！
爸爸媽媽愛你！
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十五
1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾。青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒;對(duì)一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望;對(duì)一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會(huì)提出過激的批評(píng)之詞。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫他去依賴父母。
2、成人感與幼稚感的矛盾。青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感---認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面，表現(xiàn)出成人的樣式。在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。
3、開放性與封閉性的矛盾。青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來(lái)相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到釋放的對(duì)象，只好訴說(shuō)在日記里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
4、渴求感與壓抑感的矛盾。青春期的少年由于xing的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異xing交往的渴求。比如喜歡接近異xing，想了解xing知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和xing的認(rèn)識(shí)上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。
5、自制性和沖動(dòng)性的矛盾。青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng)，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動(dòng)的矛盾之中。
13歲到18歲之間的孩子已經(jīng)到了青春期和叛逆期了，青少年逆反心理大致有以下幾種類型：
1、自主逆反：如果教師家長(zhǎng)在對(duì)待孩子時(shí)過分地運(yùn)用控制手段，使孩子感到自己的行動(dòng)自由受到威脅，這時(shí)，他們就有可能拒絕辦本來(lái)愿意辦的事，甚至故意去做與要求相反的事，這種現(xiàn)象就是自主逆反。
2、平衡逆反：當(dāng)教師家長(zhǎng)學(xué)生之間情緒比較對(duì)立時(shí)，即使教師家長(zhǎng)所持的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與孩子一致，孩子也可能產(chǎn)生抵制甚至故意表現(xiàn)出相反的態(tài)度，以顯示自己與教師的不合拍，從而維持心理平衡，這就是平衡逆反。
3、信度逆反：教師家長(zhǎng)的所作所為隨時(shí)隨地都受到孩子嚴(yán)格的監(jiān)督，倘若教師家長(zhǎng)本人的行為舉止與他平時(shí)所作的宣傳教育相悖，就會(huì)造成孩子對(duì)家長(zhǎng)教師的不信任態(tài)度，這就是信度逆反。
4、情境逆反：在特定的'機(jī)會(huì)、場(chǎng)合，學(xué)生個(gè)體有不同的“心理熱點(diǎn)”，處于一種不同的情感和情緒狀態(tài)，如果教師家長(zhǎng)不顧及孩子當(dāng)時(shí)處的情境，就會(huì)誘發(fā)孩子的情感障礙，使孩子緊閉心扉，對(duì)家長(zhǎng)教師的教育采取排斥的態(tài)度，拒絕接受本來(lái)可以接受的東西，這就是情境逆反。
5、超限逆反：這是由于教育的容量過大、時(shí)間過長(zhǎng)，或者教育內(nèi)容機(jī)械地、無(wú)時(shí)間間隔地重復(fù)而產(chǎn)生的一種逆反態(tài)度。
6、禁果逆反：人們往往有一種傾向，越是禁止的東西，如果沒有說(shuō)明可能為人們接受的充足的禁止原因，禁止本身就會(huì)引起假設(shè)、推測(cè)，反而常常誘使人們產(chǎn)生好奇并引起探反射，產(chǎn)生與禁止相悖的意向，這就是禁果逆反。
7、歸因逆反：假如孩子了解大人行為的動(dòng)機(jī)不是利他而是另有所圖時(shí)就會(huì)產(chǎn)生心理對(duì)抗，這就是歸因逆反。
8、評(píng)定逆反：這是一種因大人與孩子之間評(píng)定差距過大而導(dǎo)致的逆向反應(yīng)。大人在教育孩子時(shí)，過分渲染、夸大其詞等都可能誘發(fā)孩子產(chǎn)生這種逆反反應(yīng)。
9、投射逆反：大人把工作成敗的原因主觀地集中到少數(shù)對(duì)象身上，撇開與此有關(guān)的其他因素而引起的逆反態(tài)度，這是投射逆反。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十六
親愛的孩子：
處于初中階段的你應(yīng)該能夠感覺到，人生的又一個(gè)重要關(guān)口悄然接近。不僅我們家長(zhǎng)感覺到壓力，稚嫩的你也深深籠罩在壓力和挑戰(zhàn)的氛圍。我們已感覺到你已經(jīng)開始積極而主動(dòng)地面對(duì)，有了不錯(cuò)的思想準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更加清晰，我們深感欣慰。
我們希望你能夠主動(dòng)而快樂地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)，有志氣，不松懈，不氣餒，堅(jiān)持就有成效，努力就有收獲。我們也希望你能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握更有效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)和做題過程中，不要沉溺于題海之中，要善于比較和總結(jié)，學(xué)會(huì)把握規(guī)律，觸類旁通，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余，在保持歷史知識(shí)的興趣基礎(chǔ)上，能涉獵更多的文學(xué)作品，陶冶情操，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅要掌握字句知識(shí)，更要領(lǐng)略文章之美，提高文字運(yùn)用能力。
我們希望你能夠全面發(fā)展自己，繼續(xù)保持喜愛鍛煉的習(xí)慣，堅(jiān)持長(zhǎng)跑、籃球和游泳等體育活動(dòng)，強(qiáng)身健體。世間萬(wàn)物皆有學(xué)問，也希望你增加興趣點(diǎn)，善于觀察周邊事物，積極參與各種活動(dòng)，在與老師、同學(xué)以及周邊人的交流之中，豐富人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)。生活和學(xué)習(xí)過程總有不如意的地方，不必喪氣，不要逃避，大膽而主動(dòng)地應(yīng)對(duì)，失敗與成功總是交織在一起，通過自己的努力，總會(huì)獲得意想不到的驚喜和收獲。
最后，我們希望你能夠保持良好的心態(tài)，以良好的心情面對(duì)身邊的人和事，不煩不燥，腳踏實(shí)地，多與老師、同學(xué)和家長(zhǎng)溝通，三人行必有我?guī)熝?。我們相信，通過不懈的努力，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
xxx。
20xx年xx月xx日。
孩子為青春期叛逆體會(huì)篇十七
1.切勿使用高壓手段或恐赫威脅。因?yàn)榉纯剐袨榈陌l(fā)生，正是出于孩子對(duì)父母的不滿和憤怒。壓服和威脅雖然一時(shí)可以使反抗行為減少，但是卻增加了孩子內(nèi)心的憤怒，助長(zhǎng)了潛在的逆反心理和反抗行為。而且這種高壓手段往往會(huì)導(dǎo)致孩子以其它的適應(yīng)不良行為來(lái)反抗，如離家出走。
2.父母應(yīng)避免對(duì)孩子的行為加以過多的不必要的限制，尊重孩子，以朋友的身份平等對(duì)待孩子，給孩子一定的空間去自由探索，是從源頭上治理逆反心理和反抗行為的辦法。
3.避免對(duì)孩子長(zhǎng)篇大論地說(shuō)教，批評(píng)孩子就事論事，不算舊帳，一次不對(duì)孩子發(fā)出過多的指令。
4.喜怒無(wú)常，不要把工作和夫妻間的壓力發(fā)泄到孩子身上，學(xué)會(huì)約束自己情緒，不要隨便對(duì)孩子發(fā)脾氣。
5.不要拿孩子和自己當(dāng)初如何來(lái)比較，也不要拿孩子和別的孩子比較，更切記諷刺挖苦孩子，因?yàn)楹⒆訉?duì)于批評(píng)和比較很敏感，自尊心受挫時(shí)，他往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至以反抗行為進(jìn)行報(bào)復(fù)。