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        兒童畫的教案設(shè)計(實用20篇)

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            教案的使用應(yīng)注重與學(xué)生的互動,注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,促進他們對知識的理解和運用能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該合理安排教學(xué)過程,保證教學(xué)環(huán)節(jié)的有機銜接和流暢進行。通過閱讀這些教案范文,你可以發(fā)現(xiàn)不同教師的獨特教學(xué)方法和設(shè)計思路。
            兒童畫的教案設(shè)計篇一
            1,鼓勵幼兒大膽構(gòu)圖和用色,畫出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人物。
            2,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。
            油畫棒,深紫色,深藍色的水粉顏料。
            1,欣賞與談話。
            (1)觀察圖,問:你們看見了什么想到了什么。
            (2)誰來說說"神舟十號"的事(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感)。
            (3)"神舟十號"是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人飛船,楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。
            (4)下面,我們仔細看看太空人在太空上的模樣。出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動的(幼兒根據(jù)已知的知識回答問題)。
            (5)師小結(jié):月球上沒有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚厚的太空服,戴著氧氣面罩。月球上沒有引力,所以太空人只能在空中飄來飄去。
            2,師:今天,我們來學(xué)畫太空人。(師生共同操作討論,有幼兒分段進行操作嘗試。)。
            (1)頭部傾斜—軀干傾斜,穿太空衣。(教師提示:領(lǐng)子大,準備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成。)。
            (2)穿防滑的太空鞋。(教師提示:大而厚。)。
            (3)戴太空帽(教師提示:和摩托車的帽子相似。)。
            3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
            兒童畫的教案設(shè)計篇二
            1、通過學(xué)習(xí),知道三原色,可以調(diào)出不同顏色。
            2、會用簡單的方法記錄色彩名稱。
            3、在游戲中體驗色彩變化帶來的快樂。
            三原色顏料調(diào)色板吸管三原色彩紙宣紙棉簽。
            知道紅色+藍色=》紫色藍色+黃色=》綠色。
            紅色+黃色=》桔色。
            難點:理解比例不同,調(diào)出色彩的深淺不同。
            一、出示三原色小人,引出主題。
            導(dǎo)入語:
            小朋友,今天有三位小朋友來我們班做客了,看看是誰?
            二、調(diào)色讓孩子在操作中知道三原色,兩兩結(jié)合,可調(diào)出不同顏色。
            在調(diào)色盤中調(diào)色,觀察色彩的變化。
            三、學(xué)習(xí)色彩的記錄方法。
            將三原色彩紙,兩兩貼在一起,在空格中,將相應(yīng)的兩種顏色調(diào)出的色彩。
            用棉簽涂在空格中。
            如:紅色彩紙+藍色彩紙空格中涂上紫色。
            四、游戲“吹泡泡”在游戲中體驗色彩的`變化。
            每個小朋友只用三原色吹泡泡,讓泡泡落在宣紙上,重合的泡泡會變出更豐富的顏色,觀察泡泡色彩的變化,自然結(jié)束。
            兒童畫的教案設(shè)計篇三
            線條想象畫。
            1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課,它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法,同時培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過兒童畫創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
            2、教學(xué)目標。
            知識目標:學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。
            能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力。
            德育目標:培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
            情感目標:創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
            作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
            3、重點與難點。
            針對本課的知識特點和學(xué)生的'認識特點,在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。增強了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
            1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入,通過教師邊講故事邊繪畫的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
            2、新課講解通過讓學(xué)生欣賞量的兒童畫資料,學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
            3、練習(xí)饋學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料,增強了創(chuàng)作的信心,可任意設(shè)計一幅有意義的兒童畫形象,從而達到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
            4、作品講解(采用學(xué)生自評的方式)。
            5、本課小結(jié)通過4名同學(xué)表演幽默小品,為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材(留作業(yè))總之,本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。
            這從一個側(cè)面映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
            兒童畫的教案設(shè)計篇四
            1、感受冬天的太陽,嘗試剪圓形的圖案。
            2、嘗試繪畫短和直的線條。
            3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
            4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
            剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
            一、討論冬天怎么樣才能溫暖。
            師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”
            “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
            幼:“多穿衣服?!薄翱照{(diào)”“曬太陽”
            二、幼兒實踐。
            師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”
            教師示范,要求:
            1、延著黑線剪。
            2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。
            三、討論結(jié)束。
            教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。
            今天的美術(shù)活動是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時,很多孩子講是黃色。
            于是我告訴他們:太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的`小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時候還說:老師我不會畫。
            我對他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會了后他們不再喊不會了。
            小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。
            兒童畫的教案設(shè)計篇五
            春天的畫怎么畫【2】。
            柳樹發(fā)芽~先畫樹干。
            再畫樹枝,線條要流暢點哈~。
            再畫樹葉,細長的樹葉~。
            再畫樹下的小草,哈哈~。
            再畫小鳥的身體~。
            一只太孤單,我們再畫一只哈~。
            春天還可以干嘛呢,你可以試探性的問問小朋友,對了,放風箏,先畫個小人~。
            再畫風箏,最簡單的款式哈,可以畫其他款式滴風箏~。
            兒童畫春天:春天的詩句【3】。
            1、春陽——因春天陽光溫和明媚,令人神往陶醉,故而得名。陳子昂詩“白日每不歸,春陽時暮矣?!本褪敲鑼懘宏柕脑娋?。
            2、陽春——陽春在中國江南一帶,人們將春天冠以“陽春”和“陽春三月”的'美稱。唐朝詩人李白詩中就有“陽春召我饒煙景”的詩句。
            3、芳春——因春天草木萌動,百草新生,大地草綠如茵,繁花似錦,故而得名。陸機詩“烈心厲勁秋,麗服鮮芳春”。將芳春的特點,寫得入景入神。
            4、青春——因春天草木青青而得名。杜甫詩:“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”。這里,青春明麗的白天,大好時節(jié)。
            5、艷陽——因春季陽光燦爛而得此榮名。清代華廣生輯俗曲集《白雪遣音·艷陽春》有句云:“艷陽天,和風蕩蕩,楊柳依依”。
            6、三春——因為春季包含了三、四、五月,而合稱“三春”。孟郊詩:“誰言寸草心,報得三春暉”。
            7、九春——按民間習(xí)俗,十天為一春,春季有90天,故又稱“九春”。詩人阮籍有詩:“說怪若九春,磐折似秋霜”。
            此外,還有“陽節(jié)”、“昭節(jié)”、“韻節(jié)”、“淑節(jié)”、“侖靈”等二十多種雅稱。
            兒童畫的教案設(shè)計篇六
            1.直到臺山市山東著名的景點,了解泰山主要風景及景點標志。
            2.喜歡登山活動。
            1.泰山的風景圖片、錄像等資料。
            2.請去過泰山的家長來班級參與活動。
            3.幼兒用書第4冊第一頁。
            1.請幼兒談?wù)勛约憾嫉葒裁瓷郊暗巧降母惺堋?BR>    2.請登泰山的幼兒介紹泰山的風景。
            3.閱讀幼兒用書第4冊第1頁,初步認識泰山。
            觀察十八盤、南天門、天街、迎客松等景點的圖片,讓幼兒知道這些地方石臺上有名的地方。
            5.請家長講述登泰山時的感受、趣事和注意的事項、告訴幼兒,登山雖然很累,但能鍛煉身體,是一項很好的健身活動。
            6.建議幼兒利用周末與爸爸媽媽去爬山。
            兒童畫的教案設(shè)計篇七
            1.能畫出各種花紋、圖案。
            2.感受合作繪畫、拼畫的特殊效果,體驗集體創(chuàng)作的樂趣。
            2.每組一張4開的紙,水彩筆,透明膠,剪刀。
            一、探索繪畫方法。
            1.觀看其他班幼兒的繪畫作品,談?wù)撟约旱母惺?,產(chǎn)生繪畫愿望。
            2.分組觀察作品,討論繪制方法。
            3.集體交流,鼓勵幼兒膽猜想這些畫是怎么畫出來的。
            4.明確制作方法:把紙折疊以后,沿著折線剪開,把剪開的每張紙裝飾漂亮以后,再把它們用透明膠粘在一起。
            5.討論:怎么才能又快又好地把剪開的紙拼貼起來,變成原來的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序,給每塊紙編號,然后再剪開,畫完后再按編號拼貼)。
            (評:視幼兒為學(xué)習(xí)的主人,啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)作品的繪制方法。同時,引發(fā)小組討論,助幼兒借鑒同伴經(jīng)驗,進行合作學(xué)習(xí)。
            二、商議分工,合作作畫。
            1.引導(dǎo)幼兒商議分工,說說誰來折紙,誰來編號,怎么裝飾。
            2.鼓勵幼兒膽選擇折疊方式和排序符號,提醒幼兒折疊次數(shù)不宜太多,三四次即可,并注意按小組商議的順序編號。(評:在每組只有一張紙的情景中,幼兒自覺地協(xié)商、分工與合作。無論是順從、妥協(xié),還是激烈的矛盾,都是幼兒去自我中心、積累知識經(jīng)驗的過程。)。
            3.幼兒選擇自己喜歡的方法進行裝飾。(評:幼兒可根據(jù)自己的實際水平,按照自己的意愿、方式和速度進行創(chuàng)作。共同的目標,團隊的合作使幼兒的集體榮譽感倍增。教師適度的介入,有效地引發(fā)了幼兒間的互教互學(xué)。)。
            三、拼貼作品,共同分享。
            1.各小組拼貼作品,自由談?wù)?。當幼兒難以拼貼還原時,教師可引導(dǎo)小組之間交流討論,以便幼兒互相借鑒成功的經(jīng)驗。
            2.師幼共同拼貼全班的'作品,欣賞巨的合作畫,分享成功的喜悅。
            3.啟發(fā)幼兒找一找自己的畫在什么地方,自己組的畫在什么地方。說說看到全班小朋友的畫合在一起,變出這么一幅畫,心里是怎么想的。(評:隨著作奇積的拼貼擴,幼兒在驚嘆的同時,深深感受到了集體力量的巨。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時,也帶來了成功的喜悅。)。
            兒童畫的教案設(shè)計篇八
            1、初步嘗試稻草作畫,體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
            2、通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。
            農(nóng)民收稻的視頻、自制photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞俘、稻草制品。
            (一)觀看錄像,引起幼兒的興趣。
            1.幼兒觀看錄象。
            師:誰來告訴家,這段錄象放的`是在什么地方?農(nóng)民伯伯在干什么?(收稻)。
            2.師:收下來的稻子有什么作用?
            師:稻谷進行加工成米,米是我們生活中不可缺少的糧食。
            4.教師請幼兒講述稻草的作用,并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。
            (二)觀看photoshop,進一步加深對稻草的用處的了解。
            1)抗洪救災(zāi)時,解放叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
            2)灑點菌種可以種植菌類蔬菜。
            3)養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
            4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜,青菜、蘿卜就不會被凍壞。
            5)稻草可以做成工藝品。(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等)。
            6)可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。
            (三)欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫。
            師:稻草還可以用來畫畫,老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。
            1.欣賞稻草畫,激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
            2.討論交流:怎樣制作稻草畫,引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
            3.師邊示范邊講解作畫要求,可請一名幼兒上來示范。
            4.幼兒制作稻草畫,在活動過程中,適當?shù)慕o予助,引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等,使畫面更豐富。
            (四)展示交流。
            1.師:誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上),和你的作品合影留念。
            2.我們把畫拿來布置教室吧!
            兒童畫的教案設(shè)計篇九
            1.了解煎荷包蛋的過程,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
            2.能大膽作畫,掌握從里向外涂色的技能。
            3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗成功的喜悅。
            1.幼兒人手一只紙制碟子。
            2.油畫棒若干。
            3.電爐、剪鍋、雞蛋。
            美術(shù)活動:荷包蛋。
            1、出示操作工具及雞蛋,激發(fā)幼兒活動興趣。
            2、教師操作煎荷包蛋,提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。
            1、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫,學(xué)習(xí)從里面向外畫荷包蛋的方法。
            2、提出作畫要求:
            a、涂色時要從里向外著色。
            b、涂色時注意,不要超出輪廓線。
            c、空隙的地方要補涂上顏色。
            3、幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)幼兒從里向外畫荷包蛋。
            1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,交流作品體驗成功的喜悅。
            2.在音樂伴奏下,讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。
            兒童畫的教案設(shè)計篇十
            1、通過多媒體的引領(lǐng),指導(dǎo)幼兒使用蠟筆給蔬菜著色。
            2、通過各類蔬菜的積累,引導(dǎo)幼兒熱愛生活。
            3、通過個性化蠟筆的使用,培養(yǎng)幼兒想象力、表現(xiàn)力。
            4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
            5、感受作品的美感。
            蠟筆、圖畫紙、示范畫、課件。
            1、演示親近家園的課件,談話導(dǎo)入:
            “說說你喜歡吃的蔬菜?并說說喜歡吃的原因?!?BR>    重點點撥幼兒區(qū)分蔬菜與肉制品。(長在地上的)。
            2、走進家園:
            (1)看幻燈片4,提問:
            “小朋友們,你們看到屏幕上的這些蔬菜了嗎?我們比一比,看誰認識得最多?”
            “你們真棒!這些蔬菜的顏色,你能一一說出來嗎?看誰說的最準?”
            (2)看幻燈片5,提問:
            “小朋友們,你們在看看這張幻燈片里有幾種蔬菜???
            你們真了不起!你能分別說出他們的顏色嗎?”
            (注意點:同一種蔬菜,顏色不同,有人喜歡紅色,有人喜歡綠色。將來科學(xué)發(fā)達了,我們可以將更多的蔬菜變成多種顏色。)。
            3、小試牛刀:
            (1)老師示范:在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛,才是漂亮新鮮的蔬菜。著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
            (2)操作練習(xí):幼兒邊聽音樂邊為蔬菜化妝。
            (3)老師巡回指導(dǎo)。
            4、作品展示:
            (1)將涂好色的作品,進行展覽。
            (2)教師作簡單的評價與小結(jié)。
            5、活動結(jié)束:
            小朋友隨音樂輕松舞蹈。
            兒童畫的教案設(shè)計篇十一
            1.能利用種子進行鑲嵌作畫,根據(jù)其外形和顏色的特點表現(xiàn)一定的形象。
            2.發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美,體驗成功的喜悅。
            1.幼兒與家長共同收集不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。
            2.各種造型的瓶子,各色油泥。
            3.范畫一張。
            1.出示各種各樣的種于,觀察種子的各自特點。
            2.欣賞范畫。提問:這些小種子們湊在一起,能組成一幅畫嗎?出示種子鑲嵌畫,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。共同討論制作的方法及注意事項。
            3.幼兒制作,教師指導(dǎo)。選擇所需要的種子,分部位進行鑲嵌:先在瓶體上覆蓋一層油泥,再用種子鑲嵌(芝麻、小米等體積較小的種子可撒在糨糊上),用手輕壓,固定后再繼續(xù)鑲嵌其他部分。鼓勵幼兒膽想象、制作。
            4.作品展覽。
            1.還可以利用紙板或者舊蛋糕盒制作種子粘貼畫。
            2.在美工區(qū)提供材料,供感興趣的.幼兒繼續(xù)制作。
            1.能利用種子的外形特征組合不同的圖案。
            2.能細致地制作種子鑲嵌畫。
            兒童畫的教案設(shè)計篇十二
            1、引導(dǎo)幼兒看圖示,用正方形紙折、剪的方法制作馬。
            2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣。
            3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
            4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
            5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
            正方形紙張、剪刀。
            2、教師講解示范。
            (1)首先我們要將正方形紙張對邊折,變成長方形。我們再把長方形對角折一下,再打開。
            (2)然后我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往里折。對到中線來,輕輕壓平。
            (3)我們那周放在中間變成了菱形,用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。
            (4)將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。
            (5)將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。
            3、小朋友你們看,你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬,請小朋友仔細看。
            4、教師再次示范折馬。
            1、分發(fā)紙張和剪刀。
            小朋友你們想來折馬嗎?現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張,小朋友拿到剪刀后,不能拿來玩,在使用剪刀的時候要注意安全。
            2、幼兒折紙,教師巡回指導(dǎo)。
            請小朋友按照圖示的方法來折馬,在用剪刀剪的時候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時候,馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
            全體幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
            3、集體交流,解決重難點。
            師:現(xiàn)在請小朋友說一說,你折到了哪一步,碰到了什么困難?幼兒甲:我折到第四步不會了。師:還有誰也是折到第四步不會了?師:誰能幫助解決?幼兒乙:我第四步試了幾次,好像對了。師:小朋友你們對照圖示看一看,他折對了嗎?師:還有哪位小朋友也學(xué)會了折第四步?師:請一位小朋友上來講一講,折一折給大家看。師:別的小朋友碰到了什么困難呢?我們再一起來解決。師生一起商量解決難題。
            我們一起來看一看、比一比誰的馬折得最漂亮。
            隨著幼兒園教育改革的不斷深入,過去的活動模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。那么在在折紙活動中,怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?促使幼兒在活動中主動的進行探索與嘗試?;顒又校以O(shè)計了"折小馬"這一活動,在開展活動時進行了一些新的嘗試:在觀察圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒運用已有的經(jīng)驗,動手動腦去嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)問題,并且通過互動來解決問題,自主感知學(xué)習(xí)折疊的方法,享受成功的樂趣。幼兒之間的互動,有時是互相幫助,有時也會是各持己見,教師應(yīng)幫助孩子展開討論,實際進行比較,最終給幼兒自己解決問題的機會。幼兒在嘗試中碰到問題,在積極的師幼互動、生生互動中解決了問題,這一切都蘊涵著老師的.精心設(shè)計,幼兒學(xué)習(xí)的過程不再是被動地接受知識,而是積極地建構(gòu)知識的過程。
            兒童畫的教案設(shè)計篇十三
            該課是一節(jié)繪畫課,它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握畫的表現(xiàn)技法,同時培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過兒童畫創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
            2、教學(xué)目標。
            知識目標:學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。
            能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力。
            德育目標:培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
            情感目標:創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
            3、重點與難點。
            二、教學(xué)方法,教學(xué)手段。
            針對本課的。知識特點和學(xué)生的認識特點,在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。增強了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
            兒童畫的教案設(shè)計篇十四
            設(shè)計意圖:
            唐裝是我們中國特有的民間服飾,它款式獨特,顏色艷麗,蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動,讓幼兒在活動中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美好寓意,引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
            活動目標:
            1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。
            2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。
            3、弘揚民族文化,引發(fā)幼兒愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。
            4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
            5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
            活動準備:
            唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
            活動要點:
            從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美,初步了解唐裝所包含的意義。
            活動過程:
            1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演,引起幼兒興趣。
            今天,我們一起去觀看一場精彩的服裝表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設(shè)計的`,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
            2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。
            你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?
            你們是從哪里看出來的?
            你們都喜歡唐裝的什么?
            3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝(1)從色彩上欣賞:
            教師提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主),我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)。
            教師:紅色是中國的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。
            黃色我們的母親河--黃河的顏色,也我們中國人皮膚的顏色,黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。
            (2)從圖案上欣賞:
            播放唐裝圖案多媒體課件。
            教師:中國的唐裝圖案以團花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾,用來象征吉祥、喜慶的符號。
            (3)從盤花扣上欣賞:
            播放盤花扣圖案多媒體課件。
            教師提問:這些扣子像什么呀?和我們平時系的扣子有什么不同?
            教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設(shè)計的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
            4、讓幼兒展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。
            活動反思:
            我覺得在上這堂課中,可能是幼兒以前都沒接觸過有關(guān)服裝之類的課,所以有些問題都答不上來,(比如:我出示一件夾克衫,提問:小朋友你們知道這是什么服裝嗎?他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。)其實我應(yīng)該在課前讓家長在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認識,或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱,這樣可能幼兒在課堂上就不會出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在準備上也不夠充分,準備的服裝太少了,所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設(shè)計服裝的這個環(huán)節(jié)中,幼兒們還是挺積極的,有些幼兒設(shè)計的服裝都很漂亮。總體來說還是挺完整的,幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進行分類。
            經(jīng)過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的,所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。
            兒童畫的教案設(shè)計篇十五
            1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。
            2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
            3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。
            1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)。
            2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)。
            3、幼兒認識過深色和淺色。
            4、歌曲《月亮是我好朋友》。
            5、七色花花瓣50個。
            (一)引出課題。
            (二)欣賞俘示范講解。
            我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)。
            我用摩筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮……。
            小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”
            (三)認識刮蠟畫熟悉作畫步驟。
            今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。
            七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個小花瓣。
            深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?BR>    1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色。
            2、在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
            在這個五彩斑斕的`千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著摩筆出發(fā)吧!
            (四)幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。
            1、先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。
            2、想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。
            (五)幼兒講述自己的作品。
            (六)活動結(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
            兒童畫的教案設(shè)計篇十六
            1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
            2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
            3、喜歡參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)的快樂。
            4、膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
            5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
            1、多媒體ppt。
            2、顏料、棉簽、蠟筆。
            一、導(dǎo)入。
            1、通過問答方式引入活動。
            天氣越來越熱了,天熱的時候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。
            2、觀察圖片西瓜。
            西瓜不?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的`皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)。
            二、示范家都愛吃西瓜,今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說兒歌:西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又真好吃。
            三、巡回指導(dǎo)四、展評活動總結(jié):
            通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會運用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應(yīng)多吃各種水果,才能快快長。
            兒童畫的教案設(shè)計篇十七
            活動目標:
            1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
            2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
            3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
            活動準備:
            教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
            活動過程:
            1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
            出示“毛毛蟲”。提問:
            這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個深綠一個淺綠間隔排列的。
            那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。
            3、幼兒進行操作,教師進行指導(dǎo)。
            4、教師對幼兒的作品進行講評。
            兒童畫的教案設(shè)計篇十八
            活動目標:
            1、欣賞天鵝視頻,感受并發(fā)現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài),從而大膽進行繪畫活動。
            2、學(xué)習(xí)使用粗細不同的筆,表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。
            3、通過創(chuàng)作天鵝,感受色彩對比產(chǎn)生的美感。
            活動準備:
            教具:天鵝美麗視頻及ppt圖片、音樂、大幅天鵝湖背景圖。
            學(xué)具:紅白水粉;粗、細兩支水粉筆、抹布、筆筒、湖藍色底板水粉紙。
            活動過程:
            一、激發(fā)興趣,視頻導(dǎo)入。
            1、師:“在藍色的湖面上,有著一群這樣的伙伴,它們長著潔白的羽毛,有著優(yōu)美的姿態(tài)。瞧!它們來了!”
            2、幼兒觀看天鵝視頻,欣賞美麗的`天鵝。
            教師提問:“剛剛看到的天鵝都是什么樣子的?它哪里最美?”
            幼兒個別作答。
            二、再次欣賞天鵝視頻,感受與表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。
            1、欣賞視頻。
            教師提問:“仔細觀察你喜歡的天鵝是什么樣子的?和周圍的小伙伴說一說怎么用身體動作來表現(xiàn)它們?”
            幼兒相互討論后,請個別幼兒進行表現(xiàn)。
            2、幼兒自由合作用身體動作來表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。
            教師提問:“每個小朋友都有自己最喜歡的天鵝,我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)呢?請你和小伙伴一起試試吧!”
            3、幼兒用身體動作表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài),教師及時的詢問、肯定和鼓勵。
            教師小結(jié):“有的天鵝在伸脖子,有的天鵝在低頭照鏡子,有的天鵝交頸而臥,有的天鵝一前一后,有的天鵝張開翅膀高飛……這些姿態(tài)都很美,怎么樣把這些優(yōu)美的姿態(tài)都留下來呢?”
            三、介紹材料,提出作畫要求。
            教師與幼兒一起觀察材料,討論創(chuàng)作方法。
            教師提問:“看,老師這兒有粗細不同的兩根水粉筆,那粗的和細的水粉筆分別可以畫天鵝的哪些部分?粗的水粉筆的正面很寬,當我們需要畫比較細致的地方比如天鵝的嘴巴,我們應(yīng)該怎樣用水粉筆呢?”
            請個別幼兒進行回答。
            小結(jié):用粗的水粉筆蘸白顏色刷涂天鵝的脖子和身體,細的水粉筆蘸紅顏色點畫天鵝的嘴巴,需要修飾的地方我們可以用水粉筆的側(cè)面或筆尖來進行。
            四、幼兒創(chuàng)作與表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)。
            幼兒主動創(chuàng)作,教師觀察并為幼兒提供及時的幫助和引導(dǎo)。
            五、評價與欣賞。
            以大幅天鵝湖的背景圖為底,將幼兒的天鵝作品作以展示分享,伴隨美妙的音樂,重溫《天鵝湖》的美好回憶,使活動達到高潮。
            師:“在湛藍色的湖面上,明月靜靜的照著,一群美麗的天鵝在湖面上快樂的嬉戲。有的伸長了脖子,有的在照鏡子,有的互相追逐在做游戲……它們在演繹著美麗的天鵝湖。”孩子們,為我們的作品鼓鼓掌吧!
            兒童畫的教案設(shè)計篇十九
            活動目標:
            1、根據(jù)廢舊材料的特點,運用剪、粘、畫、拼接的方法設(shè)計、制作服裝。
            2、知道廢物利用,培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。
            3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
            4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
            活動準備:
            1、各種廢舊材料,如:報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水、雙面膠、訂書機。
            2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗。
            3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件讓3位幼兒穿在身上。
            4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
            活動流程:
            1、談話引起幼兒興趣。
            師:“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演?!?播放音樂,幼兒模特隊上場)。
            2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法。
            (1)師:“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?……還有哪些不一樣的地方?”
            (幼兒自由交流討論、回答),教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。
            (2)探索裝飾方法。師:“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。
            師:“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)。
            3、開拓幼兒思維,探索服裝的制作方法。
            以故事的情節(jié)引入主題:“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會,小動物們想請我們?nèi)⒓印?BR>    我們就來當回小小服裝設(shè)計師,為自己設(shè)計一套服裝,你們想為自己設(shè)計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。
            (教師出示收集的廢舊物品,幼兒討論想象)師:拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
            師:“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。師:“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。
            4、幼兒制作服裝,教師適時指導(dǎo)。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計并動手制作。
            師:“想想怎么做就怎么做,做的不要和別的小朋友一樣,看誰的想法最新穎,誰就是我們班的設(shè)計大師哦!
            5、幼兒穿上服裝,自由評價。
            師:“你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?“你最喜歡誰的'服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。
            6、師幼共同進行時裝表演。
            活動反思:
            傳統(tǒng)的教學(xué)地點是學(xué)生在教室上課,老師是以“粉筆加黑板”為教學(xué)工具,這樣學(xué)生的課堂空間太小,缺乏創(chuàng)新思維、思路狹窄,不知道自己所做所學(xué)是否與企業(yè)一致,碰到問題束手無策,不能利用已有的知識舉一反三地解決實際問題,為此,我們嘗試下面的做法:
            (1)、課堂教學(xué)走進企業(yè)。
            德國職業(yè)教育的成功模式,在于其成功地實施了雙元制教育,這種教育模式和內(nèi)涵為我國職業(yè)教育的改革提供了很好的借鑒。在雙元制教學(xué)模式中,整個教學(xué)過程十分重視學(xué)生實踐技能與技巧的培訓(xùn)。理論教育注重實用性,并與實際緊密相連,服從時間需要,整個教學(xué)是針對企業(yè)的需要來展開的,整個培訓(xùn)內(nèi)容是在國家培訓(xùn)大綱基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)的實際情況來制定的,較好的保證了學(xué)生訓(xùn)練項目與畢業(yè)后工作的接軌。注重實踐技能,為未來工作而學(xué)習(xí)是教學(xué)的宗旨。讓企業(yè)走進學(xué)校、學(xué)校走進企業(yè),通過校企結(jié)合使企業(yè)的血液得于常流常新,給企業(yè)的不斷發(fā)展提供了強有力的后盾,也增強了企業(yè)的競爭能力。通過校企結(jié)合使學(xué)校的教學(xué)方向跟緊企業(yè)發(fā)展方向;從而做到洞悉市場行情,為企業(yè)輸送新鮮的血液。為服裝教育的不斷發(fā)展提供了強有力的保證。
            (2)、讓課堂走進市場。
            職業(yè)教育如何把握市場需求的脈搏,培養(yǎng)一專多能、全面發(fā)展的人才,加速順利的走向市場,服務(wù)市場經(jīng)濟,這是個嶄新的問題。對此,我對服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)課堂地點進行了大膽嘗試,讓學(xué)生走出學(xué)校,走出教室,走向市場,走向商店,進行真刀實槍的課堂教學(xué)。如我們在上西服駁領(lǐng)配領(lǐng)時,教材的配領(lǐng)方法沒有對領(lǐng)面進行翻領(lǐng)與領(lǐng)腳的分割,而目前市場上大多數(shù)西服的領(lǐng)面是進行分割的,其作用是工藝成品之后更服貼。如果光在課堂上直接講解領(lǐng)面與領(lǐng)腳分割、教他們?nèi)绾沃茍D,學(xué)生會被動接受,但是學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲激發(fā)不起來。因此,我嘗試進行改革,要求學(xué)生通過對市場西服領(lǐng)子結(jié)構(gòu)造型的直接感受,弄懂為什么要分割,分割有何好處,如何合理分割等等。這樣的教學(xué)效果是顯而易見的,這就增加了我開設(shè)第二課堂的信心。在以后的教學(xué)過程中,我利用周末、假日、自習(xí)課等時間,對款式結(jié)構(gòu)、色彩、面料等綜合性資料的搜索收集,開闊了學(xué)生的視野,縮短了所學(xué)內(nèi)容與市場的距離,提高了學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。
            小百科:服裝,是衣服鞋包及裝飾品等的總稱,多指衣服。在國家標準中對服裝的定義為:縫制,穿于人體起保護和裝飾作用的產(chǎn)品,又稱衣服。
            兒童畫的教案設(shè)計篇二十
            1.在幼兒已初步掌握水粉作畫技巧的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒嘗試:用水粉畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。
            2.培養(yǎng)幼兒主動能力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述能力;萌發(fā)幼兒對快樂、神奇的夢的喜愛和表現(xiàn)美的情趣。
            3.加深幼兒對“夢”這一奇特心理現(xiàn)象的認識。
            1.教具準備:毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調(diào)色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機、投影片、錄音機、磁帶;示范掛圖二幅。
            2.知識準備:豐富幼兒有關(guān)夢的知識。
            一、開始部分(導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣)。
            1.播放輕音樂《孩子的夢》,放投影片《夢境》,讓幼兒欣賞和觀察。
            幼兒嘗試回答:這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié):一個孩子睡著了,他夢到了這些美好、神奇的事,他覺得好開心!
            2.通過啟發(fā)性提問,引導(dǎo)幼兒試著說出自己做過的美好、神奇的夢,萌發(fā)幼兒進行“我的夢”主題畫的創(chuàng)作愿望。
            二、基本部分。
            1.讓幼兒膽地嘗試用水粉進行創(chuàng)作繪畫。
            第一步:幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。
            第二步:幼兒再嘗試用水粉膽作畫。
            教師巡回指導(dǎo),要求幼兒根據(jù)自己夢的經(jīng)驗以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫,對能力差的幼兒個別指導(dǎo)。(播放輕音樂《孩子的夢》)。
            2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面,試著講述自己的夢,要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。
            (1)請幼兒試著為自己的畫面起個名字。
            (2)兩個幼兒互相講述自己夢的內(nèi)容。
            (3)請個別幼兒試著立講述。
            三、結(jié)束部分。
            1.幼兒將作品貼在活動室的'展覽壁上,布置起來,讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。
            2.幼兒試著評選自己最喜歡的作品,啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、想像力等方面進行評價。并為幼兒整體作品起個名,如:《夢的世界》。
            3.幼兒隨著輕音樂《孩子的夢》做輕松活動,走出活動室。