有效的溝通是制定和執(zhí)行方案的關(guān)鍵。在制定方案的過程中，需要廣泛征求相關(guān)人士的意見和建議，以提高方案的可行性和質(zhì)量。方案范例的收集可以幫助我們了解不同場景下的最佳實踐和經(jīng)驗。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇一
    實施方案是指對某項工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。實施方案其中最常要用到是項目實施方案項目實施方案也叫項目執(zhí)行方案，是指正式開始為完成某項目而進(jìn)行的活動或努力工作過。以下是小編為大家收集的國語學(xué)習(xí)實施方案四篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    為認(rèn)真貫徹落實鎮(zhèn)、區(qū)、市、校的教學(xué)教研工作計劃，打造“高效六步法”精彩課堂，突顯英語特色，營造書香校園，形成濃厚的校本教研氛圍，實現(xiàn)學(xué)校“讓每一位師生都精彩”的辦學(xué)宗旨和“精品+特色”的辦學(xué)目標(biāo)，特制訂本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃。
    1、教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)深化課堂改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強《高效六步教學(xué)法》課堂模式的推廣，打造全國課改名校。重點抓好“六步法”的集體備課，切實提高教學(xué)效率，力爭隨機抽測科目及期末統(tǒng)考年級成績保持區(qū)第一名，初中的各項指標(biāo)均在金灣區(qū)第一，七年級力爭學(xué)生總分排名有2名在區(qū)前十名，八年級有2名在區(qū)前十名，九年級有1名在區(qū)前十名。
    2、教研科研目標(biāo)：教師擁有較強的教研科研意識，認(rèn)真開展集體備課、有準(zhǔn)備課評比、開展科組間的說課、上課、評課活動。積極推進(jìn)《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》課題成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。收集整理市級重點課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》和區(qū)級課題《英語電影配音實踐研究》的研究資料，準(zhǔn)備結(jié)題。做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計，做好翻轉(zhuǎn)課堂和粵教云與“六步法”的融合實驗方案。
    3、隊伍建設(shè)目標(biāo)：加強精彩教育，強化師德師風(fēng)建設(shè)，教師在“高效六步教學(xué)法”課堂模式的探索上出新成果并形成自己的課堂特色，在《雙班主任制實踐研究》中強化合作意識，提升自己的班級管理水平和能力。加強繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。
    4、學(xué)校特色目標(biāo)：抓好“六步法”課堂教學(xué)特色和英語教育特色兩項市級課題的培育工作，繼續(xù)抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設(shè)，打造在全國有影響力的特色名校。
    5、體育衛(wèi)生目標(biāo)：認(rèn)真貫徹執(zhí)行體衛(wèi)工作法規(guī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。體育合格率、體育鍛煉達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率分別達(dá)95%、95%、30%以上，學(xué)生近視眼新發(fā)病率得到有效控制；豐富和創(chuàng)新大課間的內(nèi)容，加強考評管理，提升大課間的質(zhì)量。加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓(xùn)練，每月進(jìn)行體育會考，建立學(xué)校體育考試檔案，確保體育中考每位學(xué)生都達(dá)到滿分；加強傳染病的防控工作，定期開展宣傳教育，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好計劃。
    （一）以精彩教師的素養(yǎng)要求，建設(shè)精氣神十足的教師團(tuán)隊。
    1、抓好教學(xué)管理隊伍建設(shè)。
    （1）成立教學(xué)教研管理團(tuán)隊，強化教學(xué)教研管理。教學(xué)管理團(tuán)隊負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理與考核，在日常教學(xué)管理過程中，教導(dǎo)處還要注重培養(yǎng)學(xué)生干部協(xié)助早讀、午讀等日常工作檢查，全方位評價各班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。
    （2）行政領(lǐng)導(dǎo)要加強學(xué)習(xí)，不繼提升自身素質(zhì)。只有加強學(xué)習(xí)，才有底氣領(lǐng)導(dǎo)別人，只有加強學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，具體要完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：要求每周讀一篇文章，并做好記錄；要求每月給全體教師推薦一篇好文章；閱讀學(xué)校下發(fā)的一本專著，寫好一篇閱讀體會。
    （3）行政領(lǐng)導(dǎo)要強化作風(fēng)建設(shè)。要有扎實肯干的工作作風(fēng)和創(chuàng)新精神。具體做好如下工作：每周按時完成行政例會的各項工作；每周聽課2節(jié)；每周深入1個班，了解班級現(xiàn)狀；每周參與一次科組活動；每周開展一次常規(guī)檢查；每天巡視學(xué)校一次，并做好巡視記錄；每月深入一次教師辦公室，了解辦公室現(xiàn)狀；按時完成值日工作。
    （4）管理人員要嚴(yán)格執(zhí)行和落實學(xué)校決策，并做到公開、公正、公平，特別在教師考核上要實名評價，沒有通過教代會的不得私自改變。
    2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
    （1）構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺，以課堂為主陣地，以課程改革為發(fā)展平臺，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課改實驗、工作反思、撰寫論文等手段，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
    （2）開展讀書活動。開展《優(yōu)秀老師的要求》讀書沙龍活動。
    （3）開展課改沙龍活動。圍繞學(xué)校的四個校本課題研究，談?wù)勛约旱氖斋@。
    （4）加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過集體備課考核、教師書法訓(xùn)練考核、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計評比、微課和課件制作比賽、百字點評等活動，提升教師教學(xué)基本功。
    （5）開展申報微型課題，促進(jìn)教師成長。圍繞學(xué)校四個校本課題，每人申報一個微型課題，并開展研究工作。期末上交研究報告。
    （二）加強教學(xué)工作管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、抓好科組活動，按科組活動時間，各科組長要認(rèn)真做好計劃，對活動內(nèi)容、活動主題、活動人員做好詳細(xì)安排，保證科組活動取得實效。
    2、落實教師聽評課制度。教學(xué)部門要抓聽評制度的落實，每一位教師要聽完本科組教師的課，每學(xué)期不少于20節(jié)，逢聽必評，聽課要準(zhǔn)時，聽完才能離開教室，評課時，要求每位聽課教師要發(fā)言，前面發(fā)言內(nèi)容，后面不得重復(fù)。
    3、抓好課前一分鐘活動。如英語課進(jìn)行課前一分鐘英語歌（英語演講），語文課進(jìn)行一分鐘朗讀或一分鐘講故事，數(shù)學(xué)進(jìn)行一分鐘口算訓(xùn)練等。
    4、抓好早午讀。每班每周安排3節(jié)語文、1節(jié)英語、1節(jié)數(shù)學(xué)早讀。對早讀分兩個時段進(jìn)行檢查：7：45—8：00檢查課外積累朗讀情況，8：00—8：20檢查課本內(nèi)容朗讀情況，分別給予打分評價；午讀也分兩個時段進(jìn)行檢查：2：00—2：10檢查學(xué)生練習(xí)書法情況，2：10—2：25分檢查學(xué)生英語朗讀訓(xùn)練情況，分別給予打分評價。
    5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為了更好地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校建立“單元質(zhì)量分析制”、“學(xué)困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學(xué)科競賽制”等，從不同的緯度來評價教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)制度的落實，進(jìn)而形成結(jié)構(gòu)性的教學(xué)管理體系。
    6、抓作業(yè)。教導(dǎo)處要進(jìn)一步規(guī)范各科的作業(yè)本類型與格式，三年級以上學(xué)生每人一本錯題集，并按要求收集和修改，及時進(jìn)行二次批改。作業(yè)布置要適量以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，1—3年級不布置書面作業(yè)，4—6年級以體驗性作業(yè)為主，要求學(xué)生每天早晨一進(jìn)課室就交作業(yè)，以規(guī)范學(xué)生行為。
    7、重書寫。學(xué)生人手一本習(xí)字帖，每天午讀2：00—2：10為書寫訓(xùn)練時間，堅持書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練；一、二年級語文、英語課堂要重視學(xué)生的書寫指導(dǎo)，并每周一節(jié)語文課作為書寫指導(dǎo)課，其他老師也要注意書寫引導(dǎo)，每班每周開展一次書寫評比，學(xué)校每月一次書寫評比，作業(yè)與試卷書寫分占5%。確保學(xué)生的書寫有一個質(zhì)的改變。教導(dǎo)處要進(jìn)行一次書寫檢查評比，并納入考核。
    8、強閱讀。語文和英語都要完成新課標(biāo)規(guī)定的閱讀量及閱讀書目?？平M長把每年級要讀的書目下發(fā)給老師，任課老師下發(fā)給家長，要求人人有書，以作業(yè)方式布置，每月開展一次讀書報告會。教導(dǎo)處要進(jìn)行常規(guī)檢查。
    9、重視非統(tǒng)考科目教學(xué)。認(rèn)真鉆研教材，按“六步法”簡案備好課，做好課件，嚴(yán)密組織課堂教學(xué)，按課程表扎實上好非統(tǒng)測科目課程。教導(dǎo)處要加強課堂檢查，對隨意調(diào)課或擠占非統(tǒng)考科課程的行為要及時制止，并在常規(guī)工作評價考核上給予扣分。教導(dǎo)處要檢查副科的教學(xué)進(jìn)度、期末要進(jìn)行檢測。
    10、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處要加強教學(xué)常規(guī)檢查的力度，確保教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一是重點抓好“六步法”課堂導(dǎo)學(xué)單的檢查，對沒按“六步法”導(dǎo)學(xué)單上課或沒有課件上課的要通報批評，這項考核按0分計入，可通過隨堂檢查或班級學(xué)生訪問進(jìn)行；二是重點檢查培優(yōu)輔差情況；三是重點檢查作業(yè)批改、書寫、錯題集及規(guī)定的閱讀書目完成情況；初中部重點對學(xué)科基本素養(yǎng)的過關(guān)檢查，如語文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎(chǔ)過關(guān)檢查；落實初中部月考的相關(guān)工作和一對一培優(yōu)工作的檢查。
    11、落實初中體育課堂管理。加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓(xùn)練，每月進(jìn)行體育會考，建立學(xué)校體育考試檔案，確保體育中考每位學(xué)生都達(dá)到滿分。
    12、合理充分用好多媒體教學(xué)和實驗室教學(xué)。理化演示實驗開出率必須達(dá)到100%，并做好教學(xué)儀器設(shè)備的登記及借出、使用記錄，做好危險品的保管使用，充分發(fā)揮它們在教學(xué)中的作用。
    13、初中教學(xué)工作要求：教學(xué)進(jìn)度要進(jìn)行三年統(tǒng)籌，語、數(shù)、英、物理力爭在初三第一學(xué)期能講完新課，第二學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)，培優(yōu)輔差工作一定要強化落實。課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
    （三）狠抓學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色，成為全國特色名校。
    繼續(xù)抓好英語文化特色、“六步法”課堂教學(xué)特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設(shè)，并以“節(jié)日文化”為載體，開展一系列的教育特色創(chuàng)建活動。
    1、語文科組要做好第七屆書香文化節(jié)方案，要創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，組織老師在3、4兩個月落實方案各項活動，并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
    2、英語科組要認(rèn)真組織好闖關(guān)英語、《音標(biāo)操》、外教課堂、英語社團(tuán)等工作；認(rèn)真組織和籌備各級各類英語比賽，確保比賽取得優(yōu)異成績。
    3、做好市級特色培育項目“六步法”及英語文化特色的培育相關(guān)工作，準(zhǔn)備9月份的市級特色驗收。
    （四）依托市級課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》繼續(xù)深入研究校本課題《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》，抓好區(qū)級課題《英語電影配音實踐研究》的研究。
    1、要做好校本科研特色的方案，組織老師積極開展現(xiàn)有課題的研究和結(jié)合學(xué)校發(fā)展及老師的教育教學(xué)存在的問題積極申報課題并開展研究工作，才能真正形成校本研究特色。
    2、已結(jié)題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，在應(yīng)用中進(jìn)一步深入開展研究，使成果內(nèi)容更豐富、更易操作，更有實效。
    3、認(rèn)真做好市級課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》和區(qū)級課題《英語電影配音實踐研究》結(jié)題方案，收集和整理研究過程的資料，準(zhǔn)備6月份結(jié)題。
    4、開展微型課題研究，以推進(jìn)四個校本課題的深入開展。要求每一位教師根據(jù)自己的研究興趣，結(jié)合學(xué)校四個校本課題，申報一個微型課題，爭取第二周完成，學(xué)期末上交研究報告。
    5、按照“國家課程校本化、校本課程特色化、國際課程精品化”的總體要求，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計。要求把現(xiàn)有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設(shè)計導(dǎo)學(xué)單，上新課前下發(fā)給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實驗，促進(jìn)“六步法”與翻轉(zhuǎn)課堂的深度融合，把國家課程校本化，形成各科導(dǎo)學(xué)指南課本。繼續(xù)開展《音標(biāo)學(xué)》《英語話劇》《音標(biāo)操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設(shè)，《初中語文寫作報》《日語》要在本學(xué)期開設(shè)課程。
    6、做好粵教云的實驗方案。選取一至二個班作為實驗班，積極開展實驗，為下一學(xué)期全校性的開展積累經(jīng)驗。
    （五）加強第二課堂管理，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生專長，讓每一個孩子都精彩。
    1、充分利用校外教育資源，與吉林大學(xué)大學(xué)生合作開展各種興趣班，豐富學(xué)生的課余生活，切實提高第二課堂活動質(zhì)量。
    2、做好第二課堂的管理。按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位教師要認(rèn)真組織開展好第二課堂活動，教導(dǎo)處做好人員協(xié)調(diào)和計劃的落實檢查。
    3、加強第二課堂活動的成效監(jiān)控。通過“六一”節(jié)、大課間節(jié)、學(xué)科競賽、等活動，檢查學(xué)生第二課堂活動學(xué)習(xí)成果，對做得好的老師、學(xué)生進(jìn)行表彰。
    （六）完善教師考核標(biāo)準(zhǔn)，成立科組常規(guī)考核小組，制定和設(shè)計大數(shù)據(jù)的常規(guī)管理模式，使教師考核更科學(xué)和便捷，更公正、公平，為提高管理效率。
    1、第二周完成好教師考核的修改，第三周交教代會討論通過執(zhí)行。
    2、每月公布教師考核分?jǐn)?shù)。
    3、教學(xué)常規(guī)考核要求：凡是檢查、評比的項目，全科組老師參與檢查，評比打分?？己诵〗M占60%，科組成員占40%，優(yōu)秀率占本科組的20%，良好占80%，合格占20%，優(yōu)秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。
    根據(jù)校發(fā)2010[44]文件精神，結(jié)合學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”工作部署和外國語學(xué)院實際情況，在征求意見和廣泛討論以后制定出外國語學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量月”工作計劃，以指導(dǎo)各項教學(xué)工作的開展。
    組長：盧仁順。
    副組長：廖華英、劉悅明、葉張煌。
    組員：項桂芬、羅晶、艾國平、崔艷娟、何樹林、陳艷、黃紅霞。
    整個“教學(xué)質(zhì)量月”工程由劉悅明總體負(fù)責(zé)，葉張煌協(xié)助，歸口為教科辦。各項工作都指定具體負(fù)責(zé)人，做到暢通高效。
    1、教師工作。
    利用教研活動和網(wǎng)絡(luò)形式加強對全院教師的宣傳工作，切實樹立質(zhì)量意識觀念，積極探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法，挖掘教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵，結(jié)合市場和社會需求培養(yǎng)高質(zhì)量人才，積極探索大學(xué)外語（包括高職大學(xué)外語）、研究生外語的教學(xué)質(zhì)量問題。加強對教師課堂教學(xué)管理，促進(jìn)教師之間的交流，提高上課藝術(shù)，改進(jìn)教學(xué)模式。重點在實驗室開放和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及“兩翼兩課堂”落實工作。
    2、學(xué)生工作。
    全面對學(xué)生宣傳“教學(xué)質(zhì)量月”的意義和重要性，號召全院學(xué)生積極參與到這一活動中來，借此機會進(jìn)一步了解學(xué)生的實際水平，學(xué)生的教學(xué)參與度。連接學(xué)生和教師之間的紐帶，促進(jìn)教學(xué)互動。幫助學(xué)生進(jìn)一步做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃。
    3、管理工作。
    本著管理為教學(xué)服務(wù)思想，進(jìn)一步完善學(xué)院教學(xué)管理模式，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和對教學(xué)效果的評估。在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬機制，加強獎懲制度的落實。加強干部聽課及反饋制度，將各項工作做到實效。
    4、配合學(xué)校做好活動月的各項工作，將成果保留擴(kuò)大。
    1、各具體負(fù)責(zé)人認(rèn)真做好各項工作，周密部署，按時總結(jié)。工作效果和業(yè)績掛鉤。
    2、活動中講求實效，務(wù)必將工作做到實處，杜絕形式主義，走過場，認(rèn)真查找問題，研究對策。
    3、各相關(guān)部門積極配合，為活動的順利開展提供便利。
    4、期中教學(xué)質(zhì)量檢查活動為本活動的一個部分，認(rèn)真做好各項檢查的紀(jì)錄，查找問題，加強交流。
    5、各項工作結(jié)合學(xué)院年初提出的目標(biāo)項目開展，為進(jìn)一步教學(xué)管理改革奠定基礎(chǔ)。
    “教學(xué)質(zhì)量月”活動結(jié)束周進(jìn)行專項匯報、討論，制定相應(yīng)對策，提出整改意見和措施，并將質(zhì)量意識和質(zhì)量監(jiān)控、考核等延續(xù)下去。最后將各項工作匯總寫出總結(jié)報告上報學(xué)校。
    國家通用語言教育是為滿足少數(shù)民族群眾享受優(yōu)質(zhì)國語教育迫切愿望而長期實踐的產(chǎn)物。推進(jìn)國家通用語言教育，也是落實“民族團(tuán)結(jié)從小抓起”指導(dǎo)思想的重要工作舉措。千秋大業(yè)，教育為本，全面普及和推廣國家通用語言文字教學(xué)，是黨中央的治國方略，是長治久安總目標(biāo)的治本之策，是我們奪取反分裂、反斗爭勝利的關(guān)鍵之地。全體教師們要統(tǒng)一思想，凝聚共識，站在社會穩(wěn)定發(fā)展和長治久安的角度來認(rèn)識國家通用語言教育，一定要從內(nèi)心深處樹牢政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，要緊緊抓住歷史機遇、政策機遇和發(fā)展機遇，緊緊盯住國語教育全覆蓋核心任務(wù)，不保守、不懷疑、不觀望、不爭論、不曖昧，理直氣壯、態(tài)度鮮明，同心同德。
    以習(xí)近平同志為核心的黨中央為核心的黨中央高度重視新疆的雙語教育工作，總書記深刻指出：“實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安根本在人，關(guān)鍵在教育，少數(shù)民族孩子，國家通用語言教育要抓好，學(xué)好國語，不僅將來工作方便，更重要的是能為促進(jìn)民族多做貢獻(xiàn)。”按照自治區(qū)黨委南疆工作會議、第九次黨代會和阿克蘇地委擴(kuò)大會議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實國家教育部《關(guān)于提升南疆雙語教育質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，在自治區(qū)第九次黨代會上，陳全國書記強調(diào)：“要積極推進(jìn)雙語教育，下大力氣抓好雙語教育，做到有教師、有教材、有場地，到2020年，少數(shù)民族民族孩子基本掌握和使用國家通用語言文字?！痹诘匚〝U(kuò)大）會議上，竇萬貴書記明確要求：“堅定不移推廣使用國家通用語言文字，全力推進(jìn)國家通用語言教育”。黨中央、自治區(qū)黨委、地委關(guān)于國家通用語言教育的一系列重大部署，為我們推進(jìn)國家通用語言教育指明了方向提供了遵循，遵照以上指導(dǎo)思想制定本方案。
    組長：
    （校長）副組長：
    （副校長）組員：
    吾許爾·沙地爾（教務(wù)主任）麥麗開·克熱木（教研主任）李小武。
    （語文教研組長）巴哈古麗·買買提（數(shù)學(xué)教研組長）。
    一是堅持積極、穩(wěn)妥、有效推進(jìn)的原則，實事求是，積極進(jìn)取，穩(wěn)步推進(jìn)；
    二是堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)，整體推進(jìn)；
    四是堅持從教師抓起的原則、從學(xué)生抓起，整合國家通用語言教育資源，從低段抓起，建設(shè)一支數(shù)量和質(zhì)量滿足國家通用語言教育要求的國家通用語言師資隊伍。
    全力落實文件要求進(jìn)校園學(xué)國語、說國語、用國語的要求。
    1、學(xué)校選拔中層領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)、干事都先考察國語水平，mhk未達(dá)到三乙者不予考慮。
    2、領(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用。從領(lǐng)導(dǎo)抓起，領(lǐng)導(dǎo)不說國語，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場舉報，一次績效扣處1分以此累加。
    3、學(xué)校召開所有會議、舉辦的所有活動都必須用國語，全體教師共同監(jiān)督。若學(xué)校召開的會議、舉辦的活動不使用國語者，績效扣處5分。
    4、教師辦公室采用民漢交叉、年輕教師與年老教師交叉?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)一次教師不說國語扣處1分，以此累加。
    5、教師上課一律全部使用國語授課，不得使用維吾爾語輔助教學(xué)（除維吾爾語語文課外），若發(fā)現(xiàn)除維吾爾語語文課外教師上課使用維吾爾語，現(xiàn)場績效扣處1分。
    6、國語水平未達(dá)到三乙的教師及45歲以上教師組成學(xué)習(xí)班，每周。
    二、四上晚修班，學(xué)習(xí)阿克蘇教育學(xué)院、阿克蘇地區(qū)師范學(xué)校印制《國語走進(jìn)校園》這本教材，根據(jù)教材每周學(xué)習(xí)一小節(jié)。周五測試，保證當(dāng)周學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)周消化。對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容不及格者，績效扣處3分。
    7、學(xué)校任何書寫的文字全部使用國語包括教師的學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等全部使用國語（除維吾爾語授課教師外），未使用國語者，發(fā)現(xiàn)一次績效扣處1分，以此累加。
    10、由政教室和少先隊牽頭，每周到各班級摸排檢查學(xué)生國語情況，運用口語交際的方式進(jìn)行檢測。每周評選國語最差班級班級扣1分，每周一公布。
    11、由政教室和少先隊牽頭，每天中午的紅沙子廣播時間各安排一名教師和一名學(xué)生誦讀一篇中華經(jīng)典故事。
    12、教研室做好本學(xué)期各項教研活動的安排。教研活動學(xué)生活動都要以中華傳統(tǒng)節(jié)日為契機。例如：冬至這天教研主任要在學(xué)校公示欄公示今天的節(jié)日，這天可以開展學(xué)生包餃子活動等。
    國語作為我們中國人的民族共同語言,為了更好的推進(jìn)工作也為了適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)工作,發(fā)揮好自己的教育教學(xué)工作中的作用，我決定更好的學(xué)習(xí)國語。
    具體計劃如下:。
    通過學(xué)習(xí)、研討、實踐等各種學(xué)習(xí)活動形式提高,使我在實施國語教育教學(xué)的過程中的專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面都能有較大幅度的提高,進(jìn)而有助于國語教學(xué)的進(jìn)一步深入開展。本人自身實施學(xué)習(xí)漢語的水平不斷提高,同時發(fā)揮示范輻射作用。
    1、每周-次朗讀一篇作品給師傅聽。
    2、要求自己每天保證一定量的閱讀。
    3、利用教研活動或者政治學(xué)習(xí)的時間集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)用語和一些日常詞匯、短語等，每次學(xué)習(xí)之前都做到事前有準(zhǔn)備積極把握學(xué)習(xí)的機會,能夠更快地接受、熟悉國語教育教學(xué)。
    4、課堂上用國語來講課，邊學(xué)邊授課的同時,能夠做到課堂教學(xué)語言的表達(dá)要符合要求。
    抓好日?？谡Z的學(xué)習(xí),主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語學(xué)習(xí)為主,輔以語音、語調(diào)的"正音”訓(xùn)練,這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達(dá)情感和態(tài)度,調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面注重專業(yè)培學(xué)習(xí)。爭與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合,讓我更多地接觸熟悉專業(yè)口語。
    要進(jìn)行國語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，對自身存在的個別音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練應(yīng)以課外時間為主，正確的語音、語調(diào)是國語教學(xué)的基本條件。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇二
    我從2000年工作至今，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過短短一年來的初步雙語教學(xué)實踐，我深深體會到雙語教學(xué)的好處，但同時，我也領(lǐng)悟到雙語教學(xué)不是簡單的學(xué)科+漢語，而是學(xué)科與漢語相輔相成的，即漢語與學(xué)科教學(xué)是自然的融合在一起的，漢語的引入應(yīng)該為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，而不是單純的把母語換成漢語就行了，更要符合學(xué)生的實際情況而采取相應(yīng)的教學(xué)模式。雙語教學(xué)對我來說，實際上是一個在實踐中慢慢地摸索，應(yīng)該說是“摸著石頭過河”的困難過程，有小心翼翼，但更多的是打破常規(guī)與勇往直前；有困難重重，但更多的是喚來欣慰與繼續(xù)努力；我也有不知所措，但經(jīng)常是一切迎刃而解。我們一直在努力著，爭取多一點的收獲。
    一年多的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們雙語班的學(xué)生進(jìn)步都非常大，真不敢想剛是由雙語授課時他們的樣子，那時的確很難，可是也有有很少一部分孩子的適應(yīng)能力非常強，他們很快就進(jìn)入了角色；學(xué)生們的進(jìn)步就是我們的驕傲！
    一、教學(xué)與常規(guī)的關(guān)系。
    既然學(xué)生們一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：輕松愉快的教學(xué)方式贏得了孩子們的喜愛，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點。
    對于剛接觸漢語的學(xué)生來說，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作。
    為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；每一天孩子們都在努力，都在進(jìn)步，我很欣慰！
    二、教學(xué)與生活的關(guān)系。
    作為教師，從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到了教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)！一個學(xué)期以來，孩子們的進(jìn)步非常大。尤其在生活中，不用再為他們擔(dān)心，不會這，又不會那的。更讓人欣喜的是，許多孩子都懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。
    三、教學(xué)與雙語的關(guān)系。
    對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境，在我們看來的確很困難。然而，出乎意料的是，學(xué)生們的語言接受能力極強，他們很快接受了。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們堅持去聽漢語課，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實在這個過程中師生都很快樂！
    也許，在這一年多的時光中，我的工作仍有不盡人意的地方，但我有我所期望的獲得：學(xué)生們都進(jìn)步了！在今后的工作中，我仍然會承接著前一階段的工作，一步一個腳印，一步一個臺階，不斷努力。讓咱們學(xué)校的雙語試驗教學(xué)更好！
    下面我想重點就雙語教學(xué)的重要意義談一談自己的體會和看法。我有幸參加了為期一年的自治區(qū)“雙語”強化培訓(xùn)，原來我是一名一直使用母語授課、但具備一定漢語水平的少數(shù)民族教師，在一年集中培訓(xùn)過程中，我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高，基本達(dá)到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力。當(dāng)然，這種合格是一個低水平、低層次的要求，與真正“雙語”教師的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，這需要我繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷努力學(xué)習(xí)，提高“雙語”水平，并帶動其他少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)漢語、掌握漢語、使用漢語，形成學(xué)習(xí)漢語的濃厚氛圍，為增強民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、保持社會穩(wěn)定發(fā)揮自己的作用。目前，我縣推進(jìn)“雙語”教學(xué)的熱情高漲，少數(shù)民族群眾要求子女接受“雙語”教學(xué)的愿望十分迫切，而少數(shù)民族聚居地區(qū)漢語言學(xué)校建設(shè)相對較為薄弱，辦學(xué)規(guī)模較小，與教育需求之間產(chǎn)生了脫節(jié)現(xiàn)象，致使一些漢語言學(xué)校班額一擴(kuò)再擴(kuò)，教師負(fù)擔(dān)沉重，不利于學(xué)生的健康成長。我們民語言學(xué)校要積極主動，取得漢語言學(xué)校的幫助和支持，實現(xiàn)相互促進(jìn)，共同提高。
    我認(rèn)為，我縣缺乏“雙語”教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師，如果學(xué)校現(xiàn)在的“雙語”教師達(dá)不到“雙語'教學(xué)的基本要求，再怎么搞培訓(xùn)，教師整體素質(zhì)的提高都是一句空話，低素質(zhì)”雙語“教師”以其昏昏，使人昭昭“的現(xiàn)象將無法得到遏制，這樣做的惡果，最終將使我們的”雙語“教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
    “教學(xué)班的擴(kuò)展也是一個漸進(jìn)的過程。所以，在大力推進(jìn)”雙語“教學(xué)過程中，還要注意抓好民語教學(xué)，不斷提高民語教學(xué)質(zhì)量，尤其是理科民語教學(xué)質(zhì)量，同時加授好漢語課，為推動”雙語“教學(xué)打好基礎(chǔ)。在新疆這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。
    推進(jìn)中小學(xué)”雙語“教學(xué)是面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化建設(shè)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升各民族綜合素質(zhì)的根本性措施，是我區(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史選擇，是廣大人民群眾融人現(xiàn)代社會生活的客觀現(xiàn)實需要，是各民族共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同繁榮必由之路。我們要從實踐”三個代表“重要思想的高度堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展觀，真正理解和把握”雙語“教學(xué)的深刻內(nèi)涵，真正把思想認(rèn)識統(tǒng)一到自治區(qū)2號文件精神上來，真正樹立起大局意識、責(zé)任意識、陣地意識，肩負(fù)起歷史的重任，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，扎扎實實地做好推進(jìn)”雙語“教學(xué)的每一項工作，為自治區(qū)少數(shù)民族教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    我們要堅決貫徹落實《自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于大力推進(jìn)”雙語“教學(xué)工作的決定》，深化少數(shù)民族教育改革，為少數(shù)民族中小學(xué)全面實施”雙語“教學(xué)奠定基礎(chǔ)，加強少數(shù)民族”雙語“教育的指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和”三個代表“重要思想為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，寓”雙語“教育于各項活動之中，不斷強化少數(shù)民族”雙語“教育，促進(jìn)義務(wù)教育階段”雙語“教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，為培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才夯實基礎(chǔ)。對深化我區(qū)少數(shù)民族教育教學(xué)改革、提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
    為此，我們一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強做好中小學(xué)“雙語”工作的責(zé)任感和緊迫感教育是現(xiàn)代文明的基石，是一項關(guān)系全局、影響未來的事業(yè)。少數(shù)民族教育是整個國家教育事業(yè)的重要組成部分，是黨和國家民族工作的重要方面，也是自治區(qū)教育發(fā)展的重點。加強中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作，是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的重要舉措，對于促我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，提高少數(shù)民族素質(zhì)，實現(xiàn)各民族共同團(tuán)結(jié)與同繁榮發(fā)展，具有十分重要的意義。
    族質(zhì)量的突破口，是少數(shù)民族群眾獲取更多知識信息，得更多發(fā)展機遇的“通行證”。正因為如此，我區(qū)少數(shù)民族群眾對“雙語”教學(xué)的需求從來沒有像今天這樣強烈，他們不僅希望己學(xué)會、學(xué)好漢語，借助漢語吸收先進(jìn)的科學(xué)知識和現(xiàn)代信息，縮小同其他民族在經(jīng)濟(jì)、文化方面的差距，而且更寄希望于下一代“民漢兼通“，成為能夠面向全國、面向世界、面向未來的新型人。努力滿足各族群眾教育需求，大力推進(jìn)申小學(xué)”雙語“教學(xué)工作是實踐”
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇三
    本主題活動是在人教版初中語文七年級上冊第三單元的過程中開展的。本單元包括《春》《濟(jì)南的冬天》,《夏感》，《秋天》《古代詩歌四首》五篇課文。幾篇課文雖然文體不同，年代不同，但有一個共同點，就是意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意。通過這些文質(zhì)兼美的美文，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好語感，從而引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美。教師在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展延伸，形成了本主題活動，共需要十個個課時來完成教學(xué)任務(wù)。
    2.學(xué)習(xí)目標(biāo)分析。
    知識與技能。
    1、積累字詞，繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量。
    2、注重誦讀，在反復(fù)誦讀中品味語言、感受情感。
    3、課外搜集關(guān)于四季的詩文名篇，注重積累。
    過程與方法。
    1、反復(fù)誦讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感。
    2、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。
    情感態(tài)度和價值觀。
    1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國河山的思想感情。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。
    3.學(xué)習(xí)者特征分析。
    本設(shè)計的教學(xué)對象為七年級的學(xué)生，這個階段的學(xué)生思維活躍，初步具備賞析、品味、遷移的能力。但是他們的合作探究能力較弱，朗讀能力也需要提高。
    4.學(xué)習(xí)任務(wù)分析。
    2、模仿課文寫景的方法，進(jìn)行寫景的片段練習(xí)，試著寫詩歌，抒發(fā)自己對自然的獨特感受。
    3、進(jìn)行課外擴(kuò)展閱讀。
    5.資源。
    為學(xué)生準(zhǔn)備充分的擴(kuò)展閱讀資源。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當(dāng)?shù)馁Y源、圖片資源、學(xué)生自己搜索的資源和互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源。教師制作多媒體課件。并為學(xué)生提供上網(wǎng)搜索的網(wǎng)址，或者推薦想象圖書等。
    6.實施過程。
    1、第一階段。
    2、第二階段。
    3、第三階段。
    4、第四階段。
    5、第五階段。
    學(xué)生搜集有關(guān)四季的詩文名篇，先在小組進(jìn)行交流，小組選出具有代表性的在全班交流。
    6、第六階段。
    在上面對課文的學(xué)習(xí)以及對課外名篇鑒賞的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行仿寫或嘗試性創(chuàng)作，在班級舉行一次征文大賽，評選優(yōu)秀作品。
    7.評價。
    本單元課程體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，評價的側(cè)重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動上，圍繞學(xué)生主動學(xué)習(xí)來評價;充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評價具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。評價分為兩部分：
    1、定量評價。
    評價總分=課堂學(xué)習(xí)成果評價表得分(30)+小組協(xié)作互助表得分(20)+小組成果匯報表得分(30)+學(xué)習(xí)感受得分(20)。
    2、定性評價。
    一系列的定性評價和為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)意見等等。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇四
    在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，通過開展以研究性學(xué)習(xí)等活動課程，學(xué)生通過直接體驗、密切聯(lián)系自身生活和社會生活、對知識的綜合運用，有利于將課堂所學(xué)知識理論聯(lián)系實際，并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和科學(xué)的態(tài)度，擴(kuò)大其視野，從而對人生、對社會、對自我形成初步的認(rèn)識。
    (2)第五周到第六周各班組建小組，開題論證各班組建１－２個課題小組，選擇課題，撰寫課題研究方案。聘請輔導(dǎo)教師．以班為單位組織開題報告，研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教師到班指導(dǎo)。
    (3)第七周到第十五周開展研究，導(dǎo)師監(jiān)控以業(yè)余時間為主，各課題小組自行活動。輔導(dǎo)教師提供指導(dǎo)、監(jiān)督，并注意提醒學(xué)生保留研究過程中的各類資料。
    (4)第十六周組織中期報告以課題小組為單位，組織中期報告，讓各課題組向全班匯報研究過程、現(xiàn)狀及遇到的困難，以達(dá)到互相交流、互相啟發(fā)，及時引導(dǎo)的作用。以年級為單位，匯報研究開展的情況。
    (5)第十八周成果展示，論文答辯以班級為單位交流各課題小組的小論文、調(diào)查報告．實驗報告等以年級為單位開展實驗報告、論文的交流；以年級為單位向研究性學(xué)習(xí)小組推薦優(yōu)秀課題成果，組織一次全校性的論文展示及評比。
    (6)第十八周表彰先進(jìn)：對優(yōu)秀課題成果結(jié)予一定的精神和物質(zhì)獎勵．。
    (7)第十八周到第十九周課題資料的整理、總結(jié)上交年級組和教研處．。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇五
    為深入開展第二期中德合作廣西行動學(xué)習(xí)項目，促進(jìn)行動學(xué)習(xí)在第一批實施單位的推廣應(yīng)用，制定本方案。
    一、實施時間。
    20xx年5月至20xx年7月。
    二、實施單位市一級單位：柳州市、貴港市、賀州市。
    縣一級單位：南寧市賓陽縣、柳州市柳南區(qū)、玉林市玉州區(qū)。
    三、目標(biāo)任務(wù)。
    (一)自治區(qū)一級。
    實施目標(biāo)：推動行動學(xué)習(xí)在有關(guān)市縣成功實施，促進(jìn)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
    主要任務(wù)：研究制定行動學(xué)習(xí)推廣實施規(guī)劃及實施方案;整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源，舉辦行動學(xué)習(xí)推動者研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班;組織行動學(xué)習(xí)推動者學(xué)員在國內(nèi)開展調(diào)研活動和赴德國學(xué)習(xí)考察;及時跟蹤了解各單位行動學(xué)習(xí)實施情況，研究解決實施過程中遇到的問題;完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺，編發(fā)《行動學(xué)習(xí)在廣西》通訊;構(gòu)建行動學(xué)習(xí)效果評估體系并組織開展評估活動。
    (二)市一級(柳州市、貴港市、賀州市)。
    實施目標(biāo)：在市一級領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊推廣行動學(xué)習(xí)，在研究解決重點難點問題的同時，加快領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提升和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊建設(shè)。
    主要任務(wù)：研究制定本市行動學(xué)習(xí)實施方案;制定行動學(xué)習(xí)實施工作相關(guān)制度，建立學(xué)習(xí)工作機制;舉辦行動學(xué)習(xí)專題研討班;培養(yǎng)行動學(xué)習(xí)促進(jìn)師;組織學(xué)員開展區(qū)內(nèi)外調(diào)研;建立完善行動學(xué)習(xí)交流平臺;研究解決實施過程中遇到的問題;總結(jié)推廣行動學(xué)習(xí)實施經(jīng)驗。
    (三)縣一級(賓陽縣、柳南區(qū)、玉州區(qū))。
    實施目標(biāo)：在縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和縣(區(qū))直屬部門推廣行動學(xué)習(xí)，在研究解決問題、推動工作的同時，加快干部隊伍能力建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
    主要任務(wù)：在市一級行動學(xué)習(xí)實施機構(gòu)的指導(dǎo)下，研究制定行動學(xué)習(xí)實施規(guī)劃和實施辦法;研究制定行動學(xué)習(xí)實施工作相關(guān)制度;舉辦行動學(xué)習(xí)專題研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班;圍繞專題組織開展調(diào)研活動;建立完善行動學(xué)習(xí)交流平臺;研究解決本縣(區(qū))行動學(xué)習(xí)實施過程中遇到的問題;總結(jié)、交流和評估本縣(區(qū))行動學(xué)習(xí)實施情況。
    四、基本步驟。
    (一)自治區(qū)一級。
    市一級行動學(xué)習(xí)推動者主要為各實施單位的市委副書記、組織部部長、組織部分管干部教育的副部長、宣傳部分管學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的副部長，市政府副秘書長，市委組織部干教辦主任或干教科科長。
    縣一級行動學(xué)習(xí)推動者主要為各實施單位的縣(區(qū))委書記、組織部部長、宣傳部部長、組織部副部長。
    2、舉辦推動者研討班。
    20xx年5月至20xx年7月，每3個月舉辦1期研討班，共5期。主要內(nèi)容為：各地實施經(jīng)驗交流、有關(guān)知識培訓(xùn)和技能訓(xùn)練、集體研究解決有關(guān)問題和制定下一階段的行動計劃。
    3、組織開展國內(nèi)調(diào)研。
    根據(jù)需要適時組織學(xué)員在國內(nèi)開展調(diào)研。
    4、組織開展赴德國學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
    組建25人的出國團(tuán)，于20xx年9月赴德國學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)德國在成人學(xué)習(xí)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)人員培養(yǎng)、團(tuán)隊建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面的經(jīng)驗做法。
    5、開展效果評估和經(jīng)驗交流活動。
    在對各實施單位行動學(xué)習(xí)進(jìn)行效果評估的基礎(chǔ)上，于20xx年7月舉辦第一批行動學(xué)習(xí)實施活動總結(jié)交流大會暨結(jié)業(yè)典禮。
    (二)市縣實施單位。
    1、確定專題。根據(jù)本地本部門發(fā)展需要，結(jié)合實際選擇當(dāng)前急需解決的重點難點問題作為行動學(xué)習(xí)專題(以需要跨部門合作解決的問題為佳)。完成一個專題后，啟動下一個專題。
    2、組建小組。根據(jù)行動學(xué)習(xí)專題的性質(zhì)和解決具體問題的需要，選擇相關(guān)人員組成行動學(xué)習(xí)小組，并明確每位成員的職責(zé)任務(wù)。
    3、開展學(xué)習(xí)，形成方案。學(xué)習(xí)活動在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊、領(lǐng)導(dǎo)干部牽頭組建的小組等各個層面展開。學(xué)員在學(xué)習(xí)掌握基本的學(xué)習(xí)、研究與工作方法的基礎(chǔ)上，圍繞專題和各自的課題，采取中心組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、專家咨詢、調(diào)查研究、小組研討、試點探索等形式，形成改進(jìn)意見和解決方案。
    4、決策實施。通過召開決策會議，評估小組提交的問題的改進(jìn)和解決方案，經(jīng)研究后提出處置意見或付諸實施。
    5、跟蹤評估。跟蹤實施情況，及時研究解決遇到的新問題，不斷完善解決方案，總結(jié)評估實施效果。
    6、最終成果產(chǎn)出與應(yīng)用。將經(jīng)實踐檢驗或切實可行的問題解決方案固化形成最終成果，并在更廣泛的范圍推廣應(yīng)用。
    五、保障措施。
    (一)加強領(lǐng)導(dǎo)、組建機構(gòu)。自治區(qū)成立項目領(lǐng)導(dǎo)小組、推動小組和項目執(zhí)行辦公室。實施行動學(xué)習(xí)的市縣也根據(jù)實際成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行機構(gòu)。
    (二)建立學(xué)習(xí)工作制度。研究出臺各類學(xué)習(xí)制度、工作制度、獎勵制度，激發(fā)參與者學(xué)習(xí)與工作的內(nèi)在動力，營造開放包容、競爭合作、求真務(wù)實、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)工作氛圍。
    (三)培養(yǎng)推動者、促進(jìn)師隊伍。推選有關(guān)人員作為推動者和促進(jìn)師，適時舉辦培訓(xùn)班和研討活動，在推動和促進(jìn)本單位行動學(xué)習(xí)實施工作的過程中，提高綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
    (四)促進(jìn)學(xué)習(xí)成長與專題工作推進(jìn)。以舉辦研討班、組織開展調(diào)研、決策咨詢、建立溝通交流平臺等手段促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成長和問題的有效解決。
    (五)經(jīng)費保障。自治區(qū)財政拔出行動學(xué)習(xí)項目專項經(jīng)費，用于自治區(qū)項目執(zhí)行機構(gòu)所負(fù)責(zé)的各項工作支出;有關(guān)市、縣(區(qū))財政拔出行動學(xué)習(xí)實施工作專項經(jīng)費，主要用于在本市、縣(區(qū))推廣行動學(xué)習(xí)的各項支出。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇六
    1．主體性原則。
    本課程是以學(xué)生為主體的主動性、自主性、探究性的學(xué)習(xí)活動。從選題、設(shè)計、研究、實踐至結(jié)題，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，并力求讓學(xué)生通過這一實踐培養(yǎng)主體精神和創(chuàng)新能力。在學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過程中，教師主要起組織、支持、指導(dǎo)和考評的作用，目的在于調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生的創(chuàng)造力。
    2．問題性原則。
    本課程通常不是提供一篇教材，讓學(xué)生閱讀、理解、記憶、掌握，而是指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識引向?qū)嶋H，從理論與實際相結(jié)合的角度沿著發(fā)現(xiàn)問題、選擇問題、探索問題最后到解決問題的軌跡進(jìn)行研究，不僅使解決問題有所突破和創(chuàng)新，而且培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力和實踐能力。
    3．前瞻性原則。
    本課程不僅在指導(dǎo)思想上突出以先進(jìn)的教育理念，即強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，獲得親自進(jìn)行研究探索的積極情感的體驗，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通與合作，并培養(yǎng)其社會責(zé)任感和使命感作為支撐，而且注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會發(fā)展中的前沿性、尖端性的命題，從而促使學(xué)生在一定的制高點上學(xué)習(xí)、思考和探究問題。
    4．開放性原則。
    本課程在學(xué)習(xí)研究專題的確定、研究過程的操作、研究方法的運用、聘請專家的選擇、結(jié)果的表達(dá)以及研究時間、地點的安排等方面，均有相當(dāng)大的靈活性，能充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者潛能的發(fā)揮留有充分的余地。同時該課程可以培養(yǎng)學(xué)生一種開放性思維。在課題研究中，學(xué)生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同，對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大的區(qū)別。在這種情況下，傳統(tǒng)的只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案已不可能。因此學(xué)生沒有了思想的束縛，完全可以在自己負(fù)責(zé)的研究領(lǐng)域中任思緒自由馳騁，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。
    5．整體性原則。
    本課程以現(xiàn)有知識的綜合運用為重點，鼓勵學(xué)生嘗試打開各學(xué)科知識之間的通道，溝通它們之間的聯(lián)系。多層次、多角度地思考問題，培養(yǎng)學(xué)生對于信息的分析、綜合、交流的能力，多渠道獲取信息與資料的能力，自主地利用校內(nèi)外各種資源力量的社會實踐能力。
    同時，本課程強調(diào)學(xué)校、家庭和社會力量的整合協(xié)調(diào)，特別是對學(xué)校師資力量的組織和協(xié)調(diào)。
    6．社會性原則。
    本課程注重引導(dǎo)學(xué)生對社會生活的關(guān)注，加強理論知識與社會生活實際的聯(lián)系，特別關(guān)注與人類生存、社會發(fā)展密切相關(guān)的重大課題。同時，注意開發(fā)社區(qū)資源，利用社會力量，加強和充實研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)教師的'力量。
    7．實踐性原則。
    本課程注意到學(xué)生在積累和綜合各類間接經(jīng)驗的同時，注重為學(xué)生提供直接經(jīng)驗，并在探究性實踐中拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)能力，獲得積極情感體驗的途徑和機會。
    8．全程性原則。
    本課程實施過程中重視全程管理。以學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過程為基本線索，從選題到設(shè)計到實施研究，最后到結(jié)題都注意把握學(xué)生研究情況，跟蹤分析，及時指導(dǎo)，最后進(jìn)行考核評價并給予學(xué)分。
    研究性學(xué)習(xí)課程的實施一般可分為三個階段，即進(jìn)入問題情景階段、實驗體驗階段、表達(dá)交流階段。在學(xué)習(xí)的過程中這三個階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進(jìn)的。具體實施的流程圖如下：
    總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，評定學(xué)分。
    成果答辯，年級報告會。
    整理分析，撰寫報告。
    科普輔導(dǎo)，動員布置。
    指導(dǎo)選題，初擬方案。
    班級交流，教師初審。
    組建小組，制定方案。
    開題報告，方案評審。
    實施研究，教師監(jiān)控。
    中期報告，示范指導(dǎo)。
    以上三個階段原則上都應(yīng)以課內(nèi)、課外相結(jié)合完成。一般第一和第三階段側(cè)重在課堂上完成，而第二階段側(cè)重在課余完成，所用時間根據(jù)研究的課題和研究進(jìn)程，采用分散、連續(xù)的常規(guī)性安排和臨時性調(diào)整相結(jié)合。各階段具體實施要求如下：
    1．動員布置，提高認(rèn)識。
    首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同學(xué)習(xí)教育部關(guān)于開設(shè)綜合實踐活動課——普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南，統(tǒng)一認(rèn)識，組織校內(nèi)各方面的師資力量，協(xié)調(diào)行動。
    第二，分年級進(jìn)行動員，講明開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的意義和實施方法，以調(diào)動學(xué)生自主探究問題的積極性，誘發(fā)探究動機。
    第三，聘請校內(nèi)外有關(guān)專家來校作關(guān)于科學(xué)研究方法的輔導(dǎo)報告，使學(xué)生基本了解研究性學(xué)習(xí)的研究程序、具體要求和注意事項。
    2．指導(dǎo)選題，確定課題。
    研究課題可以由教師提出建議，也可以由學(xué)生根據(jù)自己的特點、興趣、思考意向以及就社會生活中的熱點提出課題。教師從學(xué)生選題、立題到設(shè)計予以開拓性指導(dǎo)，最后在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主撰寫“課題研究方案”。在此過程中可體現(xiàn)學(xué)生知識儲存和掌握社會發(fā)展背景的程度。
    3．班級交流，教師初審。
    研究課程的名稱在班級交流，并由校研究性學(xué)習(xí)課程課題指導(dǎo)小組教師進(jìn)行初審，要求是：課題名稱思路切合實際并且無明顯的科學(xué)性錯誤。教師初審時可對課題的確定性的含義從科學(xué)性、實踐性、邏輯性、可行性等角度提出商榷性建議。
    4．組建課題組，制定研究方案。
    經(jīng)過班級交流、教師初審后，學(xué)生自己協(xié)商后做出選擇，并自由結(jié)合組成課題組。課題組的建構(gòu)必須堅持學(xué)生自主性原則，教師在人員安排上應(yīng)在尊重學(xué)生意愿的前提下，提出改動或補充建議。
    研究方案應(yīng)包括對課題內(nèi)涵的界定、研究依據(jù)、與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、本課題研究特點與突破點、研究意義、研究目的、研究內(nèi)容、成果形式、研究過程與步驟以及課題組成員和顧問、指導(dǎo)教師等，學(xué)校可通過頒發(fā)“研究方案”，以此為導(dǎo)向，幫助學(xué)生整理研究思路；同時也可就具體內(nèi)容如內(nèi)涵界定、研究目的、研究內(nèi)容等一些主要問題的研究和論文的撰寫，根據(jù)學(xué)生的要求進(jìn)行必要的指導(dǎo)，當(dāng)然也可由學(xué)生自主邀請校外專家進(jìn)行指導(dǎo)。
    5．開題報告、方案論證和評審。
    首先以班級為單位舉行開題報告會，相互交流、切磋、啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上可由學(xué)生推薦出3—4份較為優(yōu)秀的方案即具有超前性、清晰性、實踐性、可行性等特點的方案參加全年級開題報告暨評審會。年級主持的開題報告暨評審會是研究性學(xué)習(xí)課程一個十分重要的環(huán)節(jié)，年級組可聘請校內(nèi)外專家組成“專家小組”參加論證和評審會。專家評審主要依據(jù)“課題設(shè)計方案評審表”的細(xì)目進(jìn)行課題論證、評審，最后由專家小組對各小組研究方案寫出評定意見并提出進(jìn)一步完善的建議。
    6．實施研究，教師調(diào)控管理。
    學(xué)生個人或小組在研究方案通過后即開始運作，利用可能的時間、空間，在校內(nèi)外按課題要求運用搜集和整理資料、參觀調(diào)查、實地考查、實驗、電腦信息的搜集與儲存、聘請校內(nèi)外顧問和指導(dǎo)教師講座等手段。在此過程中，教師一方面通過各組填寫的研究性學(xué)習(xí)課程課題研究管理、評價量表，及時掌握研究情況，并在研究進(jìn)程上予以必要的支持和幫助；另一方面，教師對研究內(nèi)容、研究方法、研究資源的開發(fā)和利用等方面給予指導(dǎo)。
    7．中期小結(jié)，示范指導(dǎo)。
    在課題研究的中期，要求各課題小組填寫課題研究中期報告表，同時以年級為單位，組織開展得較好的幾個小組舉行中期報告會，總結(jié)經(jīng)驗，示范指導(dǎo)，推動全局。
    8．整理資料，分析研討，撰寫報告。
    各小組（或個人）經(jīng)過課題研究，在通過多種手段獲取大量的文字信息資料、電子信息資料以及實驗中所得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，必須依據(jù)課題方案，對所獲信息進(jìn)行篩選、歸類、綜合、分析、提煉，從理論與實踐相結(jié)合的層面，升華為某些結(jié)論或研制為某種成品。據(jù)此，各小組或個人撰寫研究報告或調(diào)查報告。
    應(yīng)該說，這是整個研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師（含校外指導(dǎo)教師）工作須深入細(xì)致，不僅在具體科學(xué)知識方面進(jìn)行指導(dǎo)，而且在科學(xué)精神和態(tài)度、資料整理和加工、思維程序和方法乃至成果表達(dá)、報告撰寫等方面進(jìn)行一系列指導(dǎo)。
    9．研究成果答辯，組織年級報告會。
    學(xué)生最終的研究成果需在班內(nèi)進(jìn)行成果答辯，在此基礎(chǔ)上由班級推薦向全年級學(xué)生、教師和家長舉行研究報告會，也可由同類型課題研究組織交流和討論，使彼此間的認(rèn)知和思維相互撞擊，從而使每一個學(xué)生在知識領(lǐng)域更加開拓，科學(xué)精神得到啟迪，思維空間更加激活，探究熱情得到增強，情感體驗得到提升。應(yīng)該說，這是整個研究性學(xué)習(xí)的必要組成部分。
    10．總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，評定學(xué)分。
    研究性學(xué)習(xí)課程是必修課之一，必須對每一學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的態(tài)度和成績予以評定，以學(xué)分形式予以激勵；同時就研究性課程開展情況予以總結(jié)，對成績較為突出的小組、個人以及指導(dǎo)老師和校外顧問予以表彰和獎勵。
    年段項目高一年級高二年級高三年級。
    課程進(jìn)程設(shè)計：
    注重對生活和社會問題的觀察，學(xué)會選題、立題，開展初步研究。
    圍繞某一領(lǐng)域的課題進(jìn)行研究和探索，掌握開展科學(xué)研究的一般方法。
    引導(dǎo)學(xué)生按個人發(fā)展方向進(jìn)行綜合研究。
    側(cè)重于人文教育、科學(xué)教育。
    注重社會領(lǐng)域、自然領(lǐng)域的問題。
    綜合問題的研究與學(xué)習(xí)。
    課程達(dá)成目標(biāo)：
    感知基本的開展研究性學(xué)習(xí)的科學(xué)研究方法，適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)。
    能按科學(xué)研究的一般過程進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，具有較強的問題探究能力。
    具備開展綜合性問題的研究能力，具有較強的批判精神和創(chuàng)新能力。
    以調(diào)查研究法，文獻(xiàn)研究法為主。
    以實驗研究法、思辯研究法為主。
    以假設(shè)論證，構(gòu)建模型的研究方法為主。
    從研究性學(xué)習(xí)課程的特征來看，其教學(xué)不可能按某一固定的模式進(jìn)行，根據(jù)我校研究性學(xué)習(xí)課程的探索與實踐，總結(jié)概括出了基于實驗法為主的研究性學(xué)習(xí)、基于社會實踐和社會調(diào)查法為主的研究性學(xué)習(xí)和基于現(xiàn)代信息技術(shù)為主的研究性學(xué)習(xí)。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇七
    本人認(rèn)為所謂教學(xué)設(shè)計，就是指教師在學(xué)科教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)的一般原理和教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、要求，結(jié)合自身的經(jīng)驗、特點，從學(xué)生知識、能力狀況的實際出發(fā)，對各種教學(xué)要素進(jìn)行統(tǒng)籌整合，制訂教學(xué)方案的技術(shù)性活動，也就是人們通常所說的備課。
    備課即設(shè)計。通俗地講，設(shè)計就是按一定的方法，來設(shè)立有關(guān)項目和有關(guān)程序。這個過程，就是研究探討。在這里，“課”就是教學(xué)，“備”就是研究，因此所謂“備課”就是“教學(xué)研究”。這里與一般的教學(xué)研究不同的是，它不是研究整個教學(xué)過程，它只是研究一堂具體的“課”要如何上好，要著眼于“如何行動”。因此更準(zhǔn)確地說，備課就是研究如何展開一次教學(xué)活動。
    在教學(xué)過程中，備好課也就是上好課的前提和基礎(chǔ)。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！闭^“有備而來，有備無患”，“只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。備課，實際上指教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設(shè)計準(zhǔn)備工作，即教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材內(nèi)容作教學(xué)教法上的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式方法，規(guī)劃教學(xué)活動。
    目前新課改下的教師備課，就需要從“教學(xué)方案”的層面上退到，要為“設(shè)計教學(xué)方案”做準(zhǔn)備這個層面上來，這一變化首先要體現(xiàn)在備課的內(nèi)容上，所謂的備課內(nèi)容，就是要求教師考慮自己要準(zhǔn)備什么?過去，教師備課，主要是備教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。這幾大塊內(nèi)容都屬于“教學(xué)方案”的內(nèi)容，在新課程背景下，這種備課受到了很大的挑戰(zhàn)。在教學(xué)實踐中常常會有這種情況：課堂上出現(xiàn)了與教師課前準(zhǔn)備好的課不一致的情況，出現(xiàn)了教師在備課時沒有想到的情況等，這個時候，教師只有兩種選擇，一是放棄原來所精心準(zhǔn)備的授課程序，而要另辟蹊徑完成自己所要講授的課程，二是迫使學(xué)生按照自己備課里的設(shè)計程序來理解和學(xué)習(xí)。針對原有的備課設(shè)計內(nèi)容，只能有這兩種選擇?，F(xiàn)在結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，備課的功能就需要進(jìn)行一番改造，所以備課內(nèi)容也必須要相應(yīng)的進(jìn)行修正。本人認(rèn)為，改造的方向主要包括兩個大方面：第一，是教學(xué)中出現(xiàn)的各種可能性，都應(yīng)該納入到備課的范疇里去;第二，是最重要的，也就是教師可以不提出具體的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點和教學(xué)過程的具體方法，但是，教師必須對教材有全面而深刻的理解，對確定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點和教學(xué)過程及方法的基本原則要有深刻的把握。這兩個方面，都包含了豐富的研究性因素，屬于“研究性備課”。在這種研究性備課的情況下，課堂中出現(xiàn)任何情況，教師都可以根據(jù)事先在課前的精心研究而靈活應(yīng)對。
    因此，要設(shè)計好一堂課，就必須首先做到教學(xué)能力方面的幾點準(zhǔn)備，既思想上的準(zhǔn)備、資料上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備，在備課時還應(yīng)該重點考慮到以下幾點：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備教師自己、備教學(xué)反思。這種備課的方法，必須符合教學(xué)實際，必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，必須做到知識的前后銜接，邏輯要嚴(yán)密，在備課過程中必須要突出教學(xué)重點，突破難點，層次要清晰，過渡要自然。
    課堂教學(xué)的前奏教學(xué)設(shè)計，對于保證課堂教學(xué)活動的順利進(jìn)行，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、效率和效益，是有著至關(guān)重要的作用。為了更好的探討這個問題，我們有必要先對傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計作一番審視和研究。
    一、對傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計的基本分析。
    傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計曾經(jīng)在一個較長時期內(nèi)左右著我們的課堂教學(xué)。這種教學(xué)設(shè)計的一般步驟是：
    第一步，從教材出發(fā)，確立教學(xué)目標(biāo);。
    第二步，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立教學(xué)重點和難點;。
    第三步，綜合考慮教師自身的優(yōu)勢制訂教學(xué)策略(包括對教材的理解和教學(xué)方法的選擇);。
    第四步，安排教學(xué)活動進(jìn)程;。
    應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這種教學(xué)設(shè)計與以往人們對教學(xué)的認(rèn)識和理解是一脈相承的，它反映了在一定的歷史時期里教學(xué)的原則和要求，在當(dāng)時的特定條件和特定的歷史背景下，對課堂教學(xué)也發(fā)揮著重要的作用。
    本人認(rèn)為，任何一種教學(xué)設(shè)計，其表現(xiàn)形式(或者說模式)本身并不是最為重要的，它應(yīng)該有，也必須有各種各樣的模式。問題的關(guān)鍵在于，教學(xué)模式只不過是一定教學(xué)思想觀念的載體，是教學(xué)思想觀念內(nèi)在實質(zhì)的外在表現(xiàn)。因此，我們所要看重的并非模式本身，而是模式背后所反映出來的教師的教學(xué)思想、教學(xué)觀念。
    傳統(tǒng)教學(xué)模式是以“三個中心”為代表的，(教師為中心、教材為中心、課堂為中心)它標(biāo)志著的是傳統(tǒng)教學(xué)理念的具體產(chǎn)物。其主要特征是：
    3、課堂成為教師設(shè)計教學(xué)時最為關(guān)注的因素之一，教師在教學(xué)設(shè)計時，更多的是考慮怎樣在規(guī)定的時間內(nèi)無遺漏的實施通盤教學(xué)計劃，而忽略了學(xué)生的反應(yīng)情況。
    綜上所述，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計曾經(jīng)在一個較長時間內(nèi)左右著我們的課堂教學(xué)，而這種設(shè)計理念從今天的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)水準(zhǔn)來看，無疑已經(jīng)不能夠勝任了，更何況傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計模式，使教師在教學(xué)中的功能和角色作用，并不是凸顯的足夠充分了，而是十分欠缺。由此可見，教學(xué)設(shè)計上的改革，就勢在必行啦。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇八
    以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的會議和十七屆六中全會精神為主線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以小平同志理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。
    圍繞黨的十七屆六中全會提出的推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的目標(biāo)，著力加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，著力加強中國特色社會主義理論體系宣傳普及，著力加強社會主義核心價值體系建設(shè)，著力加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。
    促進(jìn)黨員干部做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不斷增強學(xué)校黨員干部的危機意識、責(zé)任意識和趕超意識，為構(gòu)建和諧、創(chuàng)新、發(fā)展、品位的新化職業(yè)中專提供精神動力和智力支持。
    二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
    理論學(xué)習(xí)，要緊密結(jié)合新時期黨建工作要求，以小平同志理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨的會議、十七屆六中全會為重點內(nèi)容。
    1.學(xué)習(xí)黨建理論知識。著重學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛主席思想、小平同志理論和“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章及黨的基礎(chǔ)知識。
    深入學(xué)習(xí)近年來黨中央提出的一系列理論創(chuàng)新成果，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)等理論的內(nèi)涵，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和理論水平。
    2.學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，努力把社會主義核心價值體系體現(xiàn)到黨員干部教育管理的全過程，融入到黨員干部日常工作學(xué)習(xí)生活之中，以黨員干部的模范帶頭作用推動全社會學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系的深化。
    3、學(xué)習(xí)總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗。不斷總結(jié)各支部、各處室創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗，善于學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校、單位的好做法好經(jīng)驗，進(jìn)一步推動工作創(chuàng)新。
    4.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。以業(yè)務(wù)需要為原則，圍繞本支部、本處室業(yè)務(wù)工作拓展學(xué)習(xí)范圍。學(xué)習(xí)要結(jié)合工作，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，力求做到學(xué)以致用，用以見效。
    5、學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識。認(rèn)真學(xué)習(xí)人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、法律等各方面知識，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，積極營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
    三、學(xué)習(xí)方式
    1、集中學(xué)。重點內(nèi)容由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行“領(lǐng)學(xué)”和“講學(xué)”，同時組織黨員干部觀看電教片“看學(xué)”。
    2、培訓(xùn)學(xué)。根據(jù)組織部門和教育主管部門的安排，結(jié)合單位實際，有計劃安排黨員參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
    3、自學(xué)。黨員結(jié)合自身實際，有選擇的開展自學(xué)，做到自我教育和自我完善。
    4、專家指導(dǎo)學(xué)。每半年上一次黨課或形勢報告，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或黨校老師進(jìn)行專題講座。
    四、學(xué)習(xí)書目
    1、為進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部多讀書、讀好書，推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作深入扎實開展，中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦的第一批學(xué)習(xí)書目是：《馬克思恩格斯文集》、《列寧專題文集》、《毛主席著作專題摘編》、《小平同志文選》、《江書記文選》、《毛主席小平同志江書記論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等7種經(jīng)典著作。
    2、中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦的第二批學(xué)習(xí)書目是：《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式研究》、《社會主義法治理念讀本》、《國情備忘錄》、《苦難輝煌》、《解放戰(zhàn)爭》5種。
    這批學(xué)習(xí)書目，是在中央有關(guān)部門推薦的近30種圖書基礎(chǔ)上，由有關(guān)專家學(xué)者認(rèn)真閱看、嚴(yán)格遴選出來的，具有較強的政治性、思想性、知識性和可讀性。
    閱讀這些圖書，有助于廣大黨員干部學(xué)習(xí)了解推動科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的內(nèi)涵和要求，學(xué)習(xí)了解社會主義法治理念，學(xué)習(xí)了解我國基本國情，學(xué)習(xí)了解黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮斗的歷史，進(jìn)一步增強貫徹落實黨的理論和路線方針政策的自覺性堅定性。
    3、學(xué)校黨總支向教師推薦的書目有100種。
    五、學(xué)習(xí)原則
    1、堅持突出重點與夯實理論武裝基礎(chǔ)相結(jié)合的原則。認(rèn)真貫徹落實中央《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》，廣泛開展學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)評活動，組織開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建觀摩活動。
    每月推薦一本經(jīng)典書籍，每月開展一次專題調(diào)研，每月研讀一篇特色文章，每月組織一次黨總支成員講座。評比表彰理論學(xué)習(xí)先進(jìn)支部、理論學(xué)習(xí)先進(jìn)個人、優(yōu)秀調(diào)研報告。
    通過形式多樣卓有成效的理論學(xué)習(xí)，讓黨員干部系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，自覺用黨的理論創(chuàng)新成果指導(dǎo)實踐、推動工作。
    2、堅持分類指導(dǎo)與因人施教的原則。針對不同的學(xué)習(xí)對象，采取靈活的教育方式，把集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、理論研討與調(diào)查研究、走出去與請進(jìn)來結(jié)合起來，增強理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。
    3、堅持整體推進(jìn)與注重“細(xì)胞”建設(shè)相結(jié)合的原則。積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，抓好學(xué)習(xí)型組織“細(xì)胞”工程建設(shè)，將學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動向基層拓展，使學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的基礎(chǔ)更加堅實。
    深入抓好基層黨員干部的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，廣泛開展深入持久的主題實踐、基層宣講等系列活動，運用現(xiàn)代信息技術(shù)、新興媒體等新抓手，通過多種載體，深入回答黨員干部關(guān)心的理論問題和社會熱點難點問題，促進(jìn)黨的理論創(chuàng)新成果入耳、入腦、入心，把理論學(xué)習(xí)活動搞得有聲有色，深入扎實。
    4、堅持調(diào)查研究與學(xué)以致用相結(jié)合的原則。以調(diào)查研究深化理論學(xué)習(xí)，以最新理論成果促進(jìn)科學(xué)決策。大興調(diào)查研究之風(fēng)，從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題、在學(xué)習(xí)討論中提出解決問題的辦法，在實際工作中推動問題的解決。
    5、堅持制度建設(shè)與常態(tài)管理相結(jié)合的原則。進(jìn)一步加強對黨員干部理論學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)和常態(tài)管理，要提供必要條件，切實保證理論學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、人員、經(jīng)費、效果五落實，提高理論學(xué)習(xí)成效。繼續(xù)堅持和完善各項學(xué)習(xí)制度，著力構(gòu)建促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)的長效機制。
    完善學(xué)習(xí)檢查制度，半年抽查各支部的學(xué)習(xí)筆記，全年實行全面檢查。每年自學(xué)時間不少于300小時，全年集中學(xué)習(xí)時間不少于12次,讀書筆記不少于2萬字。
    六、學(xué)習(xí)要求
    1.要精心組織。各處室要對全年的學(xué)習(xí)教育工作作出系統(tǒng)安排，及時制定學(xué)習(xí)計劃，明確任務(wù)，精心組織，抓好落實。
    2.要深化機制。一是深化黨員干部學(xué)習(xí)檢查評價機制。進(jìn)一步健全個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、課題調(diào)研等學(xué)習(xí)制度。二是深化黨員干部“周一固定學(xué)習(xí)日”制度。全年集中學(xué)習(xí)、交流不少于12次。嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤制度，建立健全學(xué)習(xí)檔案，做到每一次學(xué)習(xí)活動有記錄。
    三是深化黨課教育制度。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課不少于一次。
    3.要創(chuàng)新方法。各支部要因地制宜，因材施教，堅持灌輸式與互動式相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、正面引導(dǎo)教育與警示教育相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與各種實踐活動相結(jié)合等各種行之有效的.學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)教育活動。
    4.要注重實效。要堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，注重黨員干部學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性，努力在指導(dǎo)實踐、推動工作上下功夫，在解決黨員思想問題、提高黨員素質(zhì)上下功夫，力求學(xué)習(xí)教育取得實效。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇九
    通過活動，展示學(xué)校形象，宣傳教育教學(xué)工作，加強家校交流，形成家庭、學(xué)校、社會教育合力，構(gòu)建和諧教育。
    加強家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧教育。
    周六（11月18日）8：30——11：30。
    2、8：50——9：20收聽校長講話。
    3、9：20——9：50聽家庭教育講座。
    4、9：50——10：30各班家長會，配班老師參加。
    5、10：30——10：40家長完成問卷。
    6、10：40——11：30老師、家長互動。
    7、下午召開家長委員會會議。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十
    根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步加強基層干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實施意見》以及《...市“雙語”學(xué)習(xí)工作實施方案》的文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語”培訓(xùn)工作制定如下方案：
    加強“雙語”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會黨和國家的各項路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會穩(wěn)定，是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，對實現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。
    1．培訓(xùn)對象。以全校所有45歲以下的'在編教職工為主體，把漢族教職工作為“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點，尤其是不具備“雙語”聽、說能力的漢族教職工。同時要切實抓好少數(shù)民族教職工的“雙語”培訓(xùn)，確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語通”。年齡在45歲以上(含45歲)的干部和取得msk初中等證書6級（含6級）以上、hsk三級乙等（含三級乙等）以上等級證書的教職工不做硬性規(guī)定。
    2．目標(biāo)任務(wù)。用兩年時間，使全校教職工具備基本的“雙語”能力，即：漢族教職工要能聽、會說，能夠與少數(shù)民族同志進(jìn)行日常會話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽說讀寫能力，能夠運用國家通用語言文字正常履職、開展工作。
    1．培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)哈薩克語的干部以哈薩克語33個字母的認(rèn)讀書寫、地區(qū)電大“雙語微課堂”學(xué)習(xí)教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。
    2．主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實踐鍛煉及個人自學(xué)等形式進(jìn)行。安排集中學(xué)習(xí)時間，抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，全面開展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)活動。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語”優(yōu)勢，開展民漢干部“結(jié)對幫學(xué)”活動，組成“雙語”學(xué)習(xí)小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實踐和業(yè)余時間進(jìn)行互幫互學(xué)。有條件的可開設(shè)“雙語”課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系，開展在線培訓(xùn)。
    1．分類摸底建檔。采取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，準(zhǔn)確掌握每名教職工運用“雙語”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次，建立干部“雙語”學(xué)習(xí)檔案。
    2．召開動員會議。要于2015年5月28日前召開動員會，對本單位“雙語”學(xué)習(xí)進(jìn)行安排部署。
    3．考核獎懲。將“雙語”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)一項硬任務(wù)落到實處。每季度組織考核測評工作，考核測評采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進(jìn)行，漢族干部重點測試口語交流能力，少數(shù)民族干部重點測試口語和書面表達(dá)能力。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十一
    堅持村全體黨員干部參與，深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，通過讀書，激發(fā)和調(diào)動黨員干部學(xué)習(xí)的積極性，自覺養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，讓參加讀書活動的黨員在活動中學(xué)到知識、陶冶情操、受到教育，使學(xué)習(xí)能力不斷提升，知識素養(yǎng)得到提高，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到增強，扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。
    讀書內(nèi)容要求健康向上，有一定的知識性和思想性，重點為政治類、歷史類、文學(xué)類、管理類和科普類圖書。每名黨員推薦一本書籍，并撰寫讀書，采取讀書講壇、讀書心得交流、讀書討論、讀書筆記評審等多種方式，通過黨小組推薦、黨支部推講比賽。
    二、活動主題。
    學(xué)習(xí)促發(fā)展創(chuàng)新構(gòu)和諧。
    三、活動時間。
    20xx年7月1日至7月31日。
    四、活動范圍。
    本次“黨員干部讀書月”活動主要對象為全村黨員。
    五、方法步驟。
    （一）宣傳動員（7月1日――4日）。
    1、提高認(rèn)識，宣傳發(fā)動。要從適應(yīng)新形勢新任務(wù)和實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展的高度，充分認(rèn)識開展讀書活動的重要性和必要性，進(jìn)行廣泛深入地宣傳發(fā)動。組織主要負(fù)責(zé)同志要切實承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，落實專人負(fù)責(zé)讀書活動的開展。
    2、制定實施方案和讀書計劃。根據(jù)工作需求、黨員干部特點以及自身發(fā)展的定位，制定切合實際、切實可行的實施方案。要結(jié)合自身學(xué)習(xí)需求，制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，增強學(xué)習(xí)的針對性、計劃性和實效性。
    （二）讀書學(xué)習(xí)（7月4日――7月29日）。
    1、領(lǐng)導(dǎo)干部精讀一本好書?！案刹孔x書月”期間提倡干部讀五本好書（一本政治理論書、一本經(jīng)濟(jì)管理書、一本法律法規(guī)書、一本領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)書、一本文學(xué)藝術(shù)書），要精讀一本好書，領(lǐng)導(dǎo)干部至少要撰寫字以上的讀書筆記，一篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得。
    2、開展“學(xué)習(xí)促發(fā)展、創(chuàng)新構(gòu)和諧”征文活動。以“學(xué)習(xí)促發(fā)展、創(chuàng)新構(gòu)和諧”為主題，開展讀書征文活動。主要征集讀書月活動期間要撰寫讀書學(xué)習(xí)的感受和心得體會，闡述讀書對工作和能力的促進(jìn)和提高。征文體裁不限，推薦1至3篇征文稿件，7月下旬交鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    3、開展讀書推薦交流會。開展讀書推薦交流會，要通過領(lǐng)導(dǎo)推薦、互相推薦好書等多種形式，在讀書月活動期間確定一批優(yōu)秀書目供黨員閱讀。也可以根據(jù)自身優(yōu)勢，充分利用全體黨員開展讀書交流活動，著力打造學(xué)習(xí)型黨組織。
    （三）總結(jié)提高（7月30日――31日）。
    1、樹立典型。各基層黨組織要重點發(fā)現(xiàn)和宣傳在讀書活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，弘揚愛書、讀書、用書的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)黨員干部親近書籍，掀起讀書熱潮。
    2、認(rèn)真總結(jié)?！案刹孔x書月”活動結(jié)束后，要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，要對活動中的好經(jīng)驗、好做法進(jìn)行認(rèn)真提煉，對存在的問題和不足進(jìn)行深刻反思。也要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并將總結(jié)報告于8月2日前報鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    六、工作要求。
    1、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。組織對“黨員干部讀書月”活動要高度重視、，切實加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保有專人負(fù)責(zé)。
    2、廣泛宣傳，營造氛圍。要充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，采用開辟專題、專欄等多種有效形式，大力宣傳開展讀書月活動的`重要意義，宣傳在活動中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗、成功做法。
    3、精心組織，創(chuàng)新載體。要以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”活動為載體，精心設(shè)計一些能體現(xiàn)本村特色、能吸引群眾參與的活動載體，努力增強讀書活動的實效性，()每個黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要讀一本好書。
    4、搞好結(jié)合，注重效果。當(dāng)前，我村正處于實現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期，工作任務(wù)十分繁重。因此，要務(wù)必注重改進(jìn)工作方法，突出重點，統(tǒng)籌兼顧，有機穿插，把開展“黨員干部讀書月”活動與“干部能力提升年”活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動有機結(jié)合起來，確保各項工作有序開展，學(xué)習(xí)取得實效。
    5、加強督導(dǎo)，狠抓落實。讀書月活動期間，村創(chuàng)先爭優(yōu)活動指導(dǎo)組將及時掌握活動開展情況。要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力戒形式主義，確保不走過場，要及時上報開展讀書月活動的好經(jīng)驗、好做法。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十二
    新學(xué)期伊始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲定教學(xué)工作方案如下：
    首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會。以全新的教學(xué)觀，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實踐，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎(chǔ)的時代新人。
    研究性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗，它的教學(xué)目標(biāo)有：
    1、獲得親身參與的積極體驗和經(jīng)驗，感受書本同社會實際的聯(lián)系；
    2、學(xué)習(xí)搜集資料利用資料的方法，學(xué)習(xí)提出假設(shè)探究問題解決問題的能力；
    3、形成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：
    4、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會科學(xué)方法；
    5、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣；
    6、關(guān)心時事，關(guān)心身邊的生活，關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展。培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
    7、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的能力；
    8、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的基本步驟，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的基本能力。
    1、教師要把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重新調(diào)整自己的角色，尊重學(xué)生的想法，與學(xué)生平等合作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自由的活動空間。
    2、在課堂教學(xué)中，可以以教材內(nèi)容為基點，以開放性、綜合性問題為線索，以問題探究的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容善于思考，發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。
    3、教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多渠道地獲取信息，并運用所學(xué)知識對信息進(jìn)行分析判斷，概括提煉觀點，形成自己的結(jié)論。
    4、教師在學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)中，應(yīng)滲透啟發(fā)性、激勵性理念。教師對學(xué)生的研習(xí)活動應(yīng)多肯定、贊賞、鼓勵，消除他們的種種顧慮，使他們大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。要尊重學(xué)生的研習(xí)成果，不要隨意否定和貶損學(xué)生的觀點和結(jié)論，刺傷學(xué)生的自尊心。
    5、精心設(shè)計任務(wù)型活動，布置開放性的作業(yè)，協(xié)助學(xué)生做好課題研究。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十三
    今年是組織系統(tǒng)“講黨性、重品行、作表率”的鞏固提高年。根據(jù)中組部統(tǒng)一部署，結(jié)合北京實際，現(xiàn)就在全市組織系統(tǒng)深入推進(jìn)“講黨性、重品行、作表率”活動，帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)制定如下方案：
    一、指導(dǎo)思想。
    堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)“人文北京、科技北京、綠色北京”的戰(zhàn)略任務(wù)，以開展黨性教育為重點，以“萬名組織部長下基層”活動和帶頭開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，鞏固提高“講黨性、重品行、作表率”活動成果，進(jìn)一步調(diào)動各級組織部門和廣大組工干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高組織工作科學(xué)化水平，為推動首都科學(xué)發(fā)展提供有力的組織保證。
    二、工作原則和目標(biāo)要求。
    工作原則：一要堅持突出重點，將黨性教育貫穿始終。著力加強理想信念教育、組織部門優(yōu)良傳統(tǒng)教育和勤政廉政教育，使組工干部成為政治堅定、黨和人民信得過、靠得住的骨干力量。二要堅持突出實踐特色，著力解決實際問題。緊密結(jié)合組織工作重點任務(wù)開展活動，解決一批影響組織部門公信度和滿意度的突出問題，取得實在的工作效果，努力創(chuàng)造一流的工作水平、工作業(yè)績和工作經(jīng)驗。三要堅持工作創(chuàng)新，鞏固活動成果。引導(dǎo)廣大組工干部不斷深化對首都組織工作規(guī)律的認(rèn)識，扎實推進(jìn)思想觀念、體制機制、工作載體、方式方法的創(chuàng)新，鞏固和提升活動成果。四要堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，發(fā)揮表率作用。領(lǐng)導(dǎo)干部要切實負(fù)起責(zé)任，做到帶頭增強黨性、改進(jìn)作風(fēng)，帶頭加強學(xué)習(xí)、提高能力，帶頭深入基層、解決問題。
    目標(biāo)要求：通過活動開展使全市組織系統(tǒng)在圍繞中心、服務(wù)大局上保障更加有力;在提高選人用人公信度和組織工作滿意度上成效更加明顯;在加強黨性修養(yǎng)、樹立組工干部新形象上效果更加突出。努力使組織部門成為黨委工作的模范部門，使組工干部成為講黨性的模范、改革創(chuàng)新的先鋒、求真務(wù)實的表率。
    三、總體部署。
    (一)深入開展黨性教育，進(jìn)一步加強黨性修養(yǎng)。
    按照“組工干部必須做黨性最強的干部”的要求，開展多種形式的黨性教育活動，使組工干部努力做到黨性堅強、政治過硬、忠誠可靠。
    開展“講黨課”活動。全市各級組織人事部門的領(lǐng)導(dǎo)同志“帶頭講”，主要負(fù)責(zé)人至少做一次黨性教育報告;請老領(lǐng)導(dǎo)、老同志“回家講”，宣講組織工作優(yōu)良傳統(tǒng)，到革命傳統(tǒng)教育基地開展主題教育;請優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀干部“交流講”，用身邊事教育身邊人，深入學(xué)習(xí)王彥生等先進(jìn)典型事跡，進(jìn)一步提高黨性教育的針對性和實效性。
    開展大討論活動。開展“進(jìn)組織部為了什么、到組織部干了什么、在組織部和人家比什么”大討論活動，教育和引導(dǎo)廣大組工干部樹立職責(zé)意識，珍惜崗位榮譽，自覺做到比學(xué)習(xí)、比工作、比奉獻(xiàn)。
    開展黨性分析活動。在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，以黨小組或支部為單位召開一次黨性分析評議會，每名組織人事干部要撰寫一篇黨性分析報告，查擺個人在思想和工作中存在的問題，剖析原因，并提出改進(jìn)措施。
    (二)開展學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)，進(jìn)一步提升能力素質(zhì)。
    按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求，著眼建設(shè)眼界寬、思路寬、胸襟寬的高素質(zhì)組工干部隊伍，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)活動。
    加強理論武裝。用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)中心組作用，舉辦“組工論壇”，成立學(xué)習(xí)小組，開展“學(xué)習(xí)日”、“組工干部帶頭讀書薦書”、“讀書筆記展評”等活動，深入學(xué)習(xí)黨的基本理論、路線綱領(lǐng)、方針政策等，提高組工干部的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步增強理論聯(lián)系實際的能力。
    加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。有針對性地加強對全市組工干部的培訓(xùn)，舉辦組織建設(shè)、干部工作、人才工作等方面政策和業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。開展崗位練兵、“組工干部上講臺”等活動，不斷提高組工干部公文寫作、語言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、推動落實、開拓創(chuàng)新的能力，使組工干部真正成為組織工作的“政策通”、“活字典”和“多面手”。
    加強實踐鍛煉。創(chuàng)造條件在工作崗位上、專項工作中和重大活動中培養(yǎng)鍛煉干部，有計劃地選派組工干部特別是年輕干部到基層一線崗位和條件艱苦、情況復(fù)雜的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉，著力培養(yǎng)機關(guān)干部在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。
    健全學(xué)習(xí)機制。完善機關(guān)理論學(xué)習(xí)中心組、考學(xué)評學(xué)、定期務(wù)虛研討等制度。探索建立區(qū)縣組織部門橫向交流機制，互相學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)工作經(jīng)驗。把學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)與加強黨內(nèi)民主建設(shè)結(jié)合起來，拓展支部活動形式，健全日常建議征集機制，確保每名組工干部的發(fā)言權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)，使學(xué)習(xí)成果及時運用于組織部門的工作決策。
    (三)推動組織工作創(chuàng)新，進(jìn)一步提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展的水平。
    堅持解放思想、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)有為，積極探索完善服務(wù)保障科學(xué)發(fā)展的體制機制。
    推動組織工作科學(xué)化。一是努力深化干部人事制度。
    改革,加強對難點問題的研究，進(jìn)一步健全選人用人機制,完善干部選拔任用提名制度，推進(jìn)競爭性選拔干部工作;進(jìn)一步完善干部考核評價機制，加強對干部德才的日常考核;進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道，治庸治懶，堅決整治不正之風(fēng)。二是扎實推動組織工作創(chuàng)新，強化黨員的主體地位，以落實黨員知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)為重點，提高黨員對黨內(nèi)事務(wù)的參與度;認(rèn)真貫徹黨代表大會代表任期制;進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。三是夯實基層黨建基礎(chǔ)，構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌基層黨建新格局，擴(kuò)大黨的工作覆蓋面，創(chuàng)新黨組織活動方式，提高黨員的教育管理和服務(wù)水平，廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進(jìn)一步發(fā)揮黨組織和黨員的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。四是創(chuàng)新完善人才工作體制機制，加強對人才的關(guān)心和培養(yǎng)，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加大服務(wù)保障力度，吸引用好高層次人才。
    推動組織工作規(guī)范化。按照職責(zé)清晰、分工明確、簡便易行、快捷高效的原則，進(jìn)一步完善組織工作、干部工作、人才工作相關(guān)制度和流程，建立健全有關(guān)學(xué)習(xí)教育、隊伍建設(shè)、調(diào)查研究、機關(guān)人事、財務(wù)管理、會議活動、公文機要等項規(guī)章制度。試行目標(biāo)管理和成果反饋制度，構(gòu)建規(guī)范有序的組織工作格局，形成推動工作的整體合力。
    (四)繼續(xù)推進(jìn)“萬名組織部長下基層”活動，進(jìn)一步完善組織部門服務(wù)基層的長效機制。
    繼續(xù)推進(jìn)組織部長下基層活動，把組織部長下基層活動作為了解基層、掌握實情、促進(jìn)工作的有力舉措，作為增強黨性、改進(jìn)作風(fēng)，實現(xiàn)“三服務(wù)、兩滿意”的有效途徑。
    開展“五到基層”活動。一是調(diào)查研究到基層。全市組織人事部門主要負(fù)責(zé)同志要結(jié)合年初確定的重點課題，制定專題計劃，深入調(diào)研，注重在基層一線發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，尋求破解組織工作難題的思路和對策。每位組織人事部門的領(lǐng)導(dǎo)同志至少撰寫1篇有情況、有分析、有建議、有份量的調(diào)研報告。二是政策信息到基層。主動開展政策宣講活動，及時把組織工作中和群眾切身利益緊密相關(guān)的方針政策傳達(dá)給基層干部群眾，進(jìn)一步擴(kuò)大組織工作的社會影響，增強工作透明度，使基層干部群眾更加了解組織工作的進(jìn)展和基本任務(wù)，更加主動地支持組織工作開展。三是談心談話到基層。各級組織部門領(lǐng)導(dǎo)同志在年底前要與所聯(lián)系干部全部談話一次，區(qū)縣委組織部長要以整治選人用人上不正之風(fēng)、提高選人用人的公信度為重要內(nèi)容，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和重要部門的干部進(jìn)行一次專題談心談話。談話要進(jìn)一步提高質(zhì)量，坦誠交心，發(fā)現(xiàn)思想苗頭問題及時提醒。四是信訪接待到基層。組織組工干部分批分撥參加信訪接待，努力化解一批涉及組織工作的信訪積案難案，在化解矛盾中樹立形象，錘煉隊伍。五是問題解決到基層。加強對組織工作落實情況的督促檢查和分類指導(dǎo)，強化對重點工作成效的監(jiān)測評估，及時發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真解決基層落實中遇到的實際問題，注意聽取基層干部群眾的意見建議，有針對性地改進(jìn)工作。同時總結(jié)近兩年下基層活動的經(jīng)驗，形成制度成果，用制度化推進(jìn)下基層活動經(jīng)?；?，形成組織部長、組工干部聯(lián)系基層、服務(wù)基層的長效機制。
    (五)深化組織部門人事制度改革，進(jìn)一步健全組工干部的監(jiān)督約束機制。
    堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，帶頭貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)的方針，積極推進(jìn)組織部門自身的干部人事制度改革，為建設(shè)模范部門、打造過硬隊伍奠定基礎(chǔ)。
    開展組工干部隊伍現(xiàn)狀調(diào)查。調(diào)查現(xiàn)階段全市組工干部隊伍的結(jié)構(gòu)和特點，分析當(dāng)前組工干部隊伍存在的突出問題，制定干部隊伍建設(shè)的整體規(guī)劃，使干部隊伍在年齡、學(xué)歷、專業(yè)、經(jīng)歷、職級等各個方面始終保持合理的結(jié)構(gòu)比例。探索建立組工干部能力素質(zhì)模型，作為機關(guān)干部選拔、錄用、培訓(xùn)、晉升的重要依據(jù)。
    加大競爭性選拔干部力度。把好選人用人關(guān)，注重從基層一線發(fā)現(xiàn)和挑選人才，堅持考試的科學(xué)合理導(dǎo)向，促使優(yōu)秀人才脫穎而出，切實把黨性強、作風(fēng)正、品行好、能力強和基層工作經(jīng)驗豐富的干部選拔進(jìn)組織部門。
    落實“十嚴(yán)禁”等各項紀(jì)律規(guī)定。將“十嚴(yán)禁”納入組織部門的入部培訓(xùn)教程，使“十嚴(yán)禁”成為規(guī)范組工干部鐵的紀(jì)律，內(nèi)化為組工干部的自覺行為。對在選人用人中跑風(fēng)漏氣、在干部考察中弄虛作假等違反“十嚴(yán)禁”的行為，要發(fā)現(xiàn)一起、處理一起、通報一起。
    建立廉政風(fēng)險防范長效機制。開展廉政風(fēng)險防范管理工作，建立風(fēng)險防范制度，結(jié)合崗位職責(zé)查找風(fēng)險點，制定預(yù)防措施。建立誡勉談話制度，對苗頭問題做到早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正，不斷提高組工干部自覺接受監(jiān)督、主動參與監(jiān)督和積極化解廉政風(fēng)險的意識和能力。
    (六)帶頭開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，建設(shè)“模范部門”和“過硬隊伍”
    堅持在服務(wù)大局、改革創(chuàng)新、狠抓落實上創(chuàng)先爭優(yōu)，延伸和拓展學(xué)習(xí)實踐活動成果。
    開展?fàn)巹?chuàng)“五好組織部門”、爭做“優(yōu)秀組工干部”活動。結(jié)合黨員作風(fēng)建設(shè)年和在全市基層黨組織和黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的安排，在全市組織系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“班子好、隊伍好、機制好、業(yè)績好、反映好”的“五好組織部門”活動;結(jié)合組工干部工作特點，制定組工干部行為規(guī)范，開展?fàn)幾觥皫ь^學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚正氣”的“優(yōu)秀組工干部”活動。
    開展評比表彰活動。根據(jù)各區(qū)縣、各部門活動開展情況和實際工作業(yè)績，底前，市委組織部將開展評比表彰活動，表彰10個先進(jìn)集體和50名先進(jìn)個人。各區(qū)縣要結(jié)合實際開展自身的評比表彰活動，并對先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳。通過典型帶動，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好局面。
    四、工作要求。
    一要落實責(zé)任、精心組織。各區(qū)縣、部門要明確活動負(fù)責(zé)機構(gòu)，從組織和工作體系上為搞好活動提供堅實保證。各級組織人事部門的主要負(fù)責(zé)同志，要強化第一責(zé)任人的意識，率先垂范，認(rèn)真抓好活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)落實。
    二要突出實踐，扎實創(chuàng)新。要統(tǒng)籌兼顧，把開展活動和推進(jìn)工作緊密結(jié)合起來，結(jié)合各自工作實際，創(chuàng)新活動方式和載體，圍繞解決突出問題，大膽實踐，使活動更好地體現(xiàn)組織工作特點，體現(xiàn)針對性、創(chuàng)造性和實效性。
    三要加強督查，推動落實。市委組織部辦公室要加強對全市活動開展的督促、檢查，及時了解和掌握活動進(jìn)展情況，總結(jié)推廣活動經(jīng)驗，協(xié)調(diào)解決突出問題。各區(qū)縣、部門要加強溝通和信息交流，通過《北京組工網(wǎng)》、《組工動態(tài)》、《手機黨建報》等信息平臺反映活動進(jìn)展情況。
    四要加強宣傳，廣泛動員。要充分運用報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等新聞媒體，大力宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的好經(jīng)驗、好做法，大力宣傳先進(jìn)組織部門和優(yōu)秀組工干部的事跡，樹立和展現(xiàn)組織部門和組工干部的新形象。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十四
    2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。為從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，鞏固深化“。
    不忘初心。
    牢記使命”主題教育成果，根據(jù)《中共中央關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》(中發(fā)〔2021〕6號)《中共湖北省委印發(fā)〈關(guān)于在全省開展黨史學(xué)習(xí)教育的實施方案〉的通知》(鄂發(fā)〔2021〕6號)《中共咸寧市委印發(fā)〈關(guān)于在全市開展黨史學(xué)習(xí)教育的實施方案〉的通知》和全國全省以及全市黨史學(xué)習(xí)教育動員大會精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校開展黨史學(xué)習(xí)教育制定如下方案。
    1.充分認(rèn)識重大意義。中國共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動的教科書，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。開展黨史學(xué)習(xí)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求，對于總結(jié)歷史經(jīng)驗、認(rèn)識歷史規(guī)律、掌握歷史主動，對于傳承紅色基因、牢記初心使命、堅持正確方向，對于深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，建設(shè)更加強大的馬克思主義執(zhí)政黨，在新的歷史起點上奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
    2.?牢牢把握目標(biāo)要求。開展黨史學(xué)習(xí)教育，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)黨的歷史的重要論述，特別是在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察湖北、參加湖北代表團(tuán)審議時的重要講話精神。緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論，堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
    要把“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。通過學(xué)黨史，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強歷史自覺，激發(fā)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的信心和動力。通過悟思想，引導(dǎo)廣大黨員干部不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。通過辦實事，引導(dǎo)廣大黨員干部立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，守正創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，奮力落實省委十一屆七次、八次全會、省委經(jīng)濟(jì)工作會議部署和市委五屆八次、九次全會、市委經(jīng)濟(jì)工作會議安排，以“拼”、?“搶”、“實”的狀態(tài)和作風(fēng)，踐行“深實嚴(yán)細(xì)久”工作標(biāo)準(zhǔn)和“五到四從四多”工作方法，努力在深入推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、持續(xù)深化改革擴(kuò)大開放、推進(jìn)市域治理現(xiàn)代化、鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接和推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展等方面有更實舉措、更大作為。切實把黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)特色產(chǎn)業(yè)增長極、轉(zhuǎn)型發(fā)展示范區(qū)、自然生態(tài)公園城市和辦人民滿意教育的強大動力，推動實施“武咸同城、市區(qū)引領(lǐng)、兩帶驅(qū)動、全域推進(jìn)”區(qū)域發(fā)展布局成勢見效，實現(xiàn)“十四五”開好局、起好步，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗。
    黨史學(xué)習(xí)教育要落實中央要求，主要圍繞以下6個方面開展：
    1.深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程。通過學(xué)習(xí)，深刻銘記我們黨走過的光輝歷程、付出的巨大犧牲、展現(xiàn)的巨大勇氣、彰顯的巨大力量，深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，不斷增強繼往開來走好新時代長征路的自覺性堅定性。
    2.深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，銘記我們黨為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福和人類文明進(jìn)步事業(yè)作出的偉大歷史貢獻(xiàn)，深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的主心骨，沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有中國特色社會主義，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。
    不忘初心。
    牢記使命永遠(yuǎn)奮斗。
    4.系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國化形成的重大理論成果。通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識馬克思主義是我們立黨立國之本，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是新時代中國共產(chǎn)黨人的思想旗幟和精神旗幟，必須推動全市上下持續(xù)學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。
    5.學(xué)習(xí)傳承中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神。通過學(xué)習(xí)，大力弘揚長征精神、蘇區(qū)精神、老區(qū)精神、大別山精神、抗洪精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等黨在各個時期領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的偉大精神，自覺繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因、補足精神之鈣，在具有許多新的歷史特點的偉大斗爭中，不斷書寫中國共產(chǎn)黨人新的精神史詩。
    6.深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨成功推進(jìn)革命、建設(shè)、改革的寶貴經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、?馬克思主義為什么“行”、?中國特色社會主義為什么“好”，?深刻汲取我們黨堅持真理、修正錯誤的經(jīng)驗教訓(xùn)，統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，認(rèn)清形勢，把握規(guī)律，抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)第二個百年奮斗?目標(biāo)而接續(xù)奮斗。
    黨史學(xué)習(xí)教育貫穿2021年全年，突出學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，注重融入日常、抓在經(jīng)常，?面向全體黨員，以縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點。從動員大會開始到“七一”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會，以全面學(xué)習(xí)黨史為重點，深入了解黨的百年奮斗史，深化對馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解；從慶祝大會到總結(jié)大會，重點學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100?周年大會上的重要講話精神，并以此為指導(dǎo)不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握，明確繼承傳統(tǒng)、立足當(dāng)前、開創(chuàng)未來的實踐要求，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。
    1.開展專題學(xué)習(xí)。黨員、干部要堅持自學(xué)為主，拿出專門時間，通讀習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》等指定學(xué)習(xí)材料，用好《中國共產(chǎn)黨的100年》《中華人民共和國簡史》《改革開放簡史》《社會主義發(fā)展簡史》等重要參考材料，參考閱讀湖北黨史、咸寧黨史基礎(chǔ)讀物。在自學(xué)基礎(chǔ)上抓好黨員、干部集中學(xué)習(xí)。校黨委要堅持“思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)在先”機制，采取理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、舉辦讀書班等形式深化學(xué)黨史、悟思想，精心設(shè)計專題研討，全年中心組黨史專題學(xué)習(xí)不少于4次，舉辦1期不少于3天的讀書班?？傊?、支部采取?“三會一課”、主題黨日等形式，結(jié)合實際開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)活動。“七一”前夕，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、總支書記、支部書記先進(jìn)典型講一次專題黨課，鼓勵支部創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，不斷提高學(xué)習(xí)實效。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持以上率下，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求抓好學(xué)習(xí)，發(fā)揮示范帶動作用。
    2.加強政治引領(lǐng)。配合做好市委宣講團(tuán)黨史宣講活動，在全校進(jìn)行以黨史為重點的“四史”宣傳教育，在全校廣泛開展黨史知識競賽、黨史故事大賽、主題歌詠傳唱、黨史專題展覽、主題征文等宣傳教育活動。突出青少年群體、貼近青少年需求，開展“傳承紅色基因”主題實踐、“紅色經(jīng)典誦讀”等面向青少年的黨史宣傳教育活動。
    3.開展陣地教育。組織黨員干部瞻仰參觀通城秋收暴動紀(jì)念館、錢氏英烈紀(jì)念館、北伐戰(zhàn)爭汀泗橋戰(zhàn)役遺址紀(jì)念館、?鄂南烈士陵園、陳壽昌烈士墓、何功偉烈士紀(jì)念園、嘉魚縣革命烈士陵園、赤壁市烈士陵園、通山縣烈士陵園等革命舊址(紀(jì)念地)等紅色教育基地，接受革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)一步傳承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。
    4.?觀看黨史電影。組織黨員觀看黨史主題優(yōu)秀影視作品，重溫紅色歲月，引導(dǎo)黨員深入了解具有歷史轉(zhuǎn)折意義的重大事件、重要成就的發(fā)生發(fā)展，感受偉大祖國從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。
    5.開展“我為群眾辦實事”實踐活動。把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學(xué)習(xí)教育重要內(nèi)容，組織廣大黨員繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合各自實際，立足本職工作，深化“六大”活動，強化成果轉(zhuǎn)化，為推進(jìn)全市“十四五”規(guī)劃的重大產(chǎn)業(yè)、重大項目、重大事項落實落地貢獻(xiàn)力量。緊扣立德樹人根本任務(wù)辦實事，落實領(lǐng)導(dǎo)干部常態(tài)化聯(lián)系系部班級制度，聯(lián)系幫班紓困解難；緊扣創(chuàng)建全國文明城市辦實事，大力實施文明創(chuàng)建工程，提升人民群眾獲得感、幸福感、安全感；緊扣加強城市基層社會治理辦實事，深化“雙報到、雙。
    報告。
    ”制度，常態(tài)化開展黨員干部下沉社區(qū)小區(qū)及自建小區(qū)，扎實開展黨員為民服務(wù)做好事活動；緊扣鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接辦實事，根據(jù)上級要求定點幫扶和駐村幫扶，推動強村富民；縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層、深入群眾、深入實際，開展走訪調(diào)研、結(jié)對幫扶，積極參加志愿服務(wù)，真心實意解決群眾切身利益問題,展示新時代共產(chǎn)黨人的良好風(fēng)貌。
    6.召開專題組織生活會。各黨支部要召開嚴(yán)肅認(rèn)真、形式多樣的專題組織生活會，開展黨性分析，交流學(xué)習(xí)體會。領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活會制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，一起學(xué)習(xí)討論、一起交流心得、一起接受思想教育，確保取得扎實成效。
    學(xué)校成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記任組長，黨委副書記、校長任副組長，黨委成員和校級領(lǐng)導(dǎo)、各黨總支書記、黨支部書記任成員。
    1.壓緊壓實責(zé)任。各支部把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)，高度重視、精心組織。黨委承擔(dān)主體責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)同志親自抓，明確具體任務(wù)和推進(jìn)措施。黨委辦公室發(fā)揮牽頭抓總作用，加強宏觀指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促落實；教務(wù)處要把黨史作為學(xué)校思想政治理論課重要內(nèi)容；學(xué)工處、工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等要充分發(fā)揮群團(tuán)組織的橋梁和紐帶作用，廣泛開展豐富多彩的黨史學(xué)習(xí)教育實踐活動。
    2.加強督促指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和黨委辦公室、人事處及紀(jì)檢監(jiān)察室對各支部開展學(xué)習(xí)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)新聞稿件和信息編發(fā)工作，及時反映學(xué)習(xí)教育工作動態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗做法。
    3.?把握正確方向。落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，堅持馬克思主義歷史觀，牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，以兩個歷史決議（《關(guān)于若干歷史問題的決議》《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》）等中央文件精神為依據(jù)，正確認(rèn)識黨史上的重大事件、重要人物、重要會議等，確保黨史題材文藝作品正確創(chuàng)作導(dǎo)向，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，堅決抵制歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向，引導(dǎo)干部群眾樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。
    4.做好宣傳報道。學(xué)校網(wǎng)站要開設(shè)專欄專題，?充分運用新聞報道、言論評論、典型宣傳等形式，深入宣傳黨中央決策部署和省委工作要求、市委工作安排，宣傳學(xué)習(xí)教育的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和基本要求，宣傳開展學(xué)習(xí)教育的好做法好經(jīng)驗和成果成效。注重校園網(wǎng)站和“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺、“共產(chǎn)黨員”教育平臺作用，為黨史學(xué)習(xí)教育營造濃厚輿論氛圍。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十五
    要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，以學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過親身實踐培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，綜合運用科學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    1、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的積極態(tài)度和情緒。
    2、培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息，解決問題的`能力。
    3、使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究信息和成果，培養(yǎng)愿意合作的團(tuán)隊精神和合作技能，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度、不斷追求的進(jìn)取精神、不怕苦勇于克服困難的意志品質(zhì)、高尚的科學(xué)道德。
    5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成對社會的責(zé)任感和使命感，樹立科學(xué)的世界觀、正確的價值觀和積極的人生觀。
    一般來說，研究性學(xué)習(xí)的實施可以分為五個階段:“確定主題”、“制定計劃”、“收集數(shù)據(jù)”、“總結(jié)整理”和“溝通評價”。
    1、確定主體。研究性學(xué)習(xí)的課題應(yīng)由學(xué)生自己提出或在教師的指導(dǎo)下提出。教師可以通過問卷調(diào)查、實地調(diào)查、創(chuàng)設(shè)情境、抓住機遇等方式，引導(dǎo)學(xué)生確定研究范圍和主題。研究課題要來源于學(xué)生的現(xiàn)實生活，對學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、所在都有現(xiàn)實意義，同時又是可行的、可研究的。
    2、制定計劃。項目確定后，研究團(tuán)隊?wèi)?yīng)著手制定具體、可行、有效的研究計劃。在研究計劃中，應(yīng)明確研究目標(biāo)、主要內(nèi)容、現(xiàn)狀、時間和地點、具體實施步驟、研究數(shù)據(jù)收集的方法和工具。同時，還要明確研究團(tuán)隊成員之間的分工。
    3、收集數(shù)據(jù)。根據(jù)計劃中的規(guī)定，每個成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過圖書館活動、在線查詢、參觀和實驗操作等各種渠道和渠道廣泛收集數(shù)據(jù)，并做好過程記錄。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十六
    研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。
    學(xué)校實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
    根據(jù)市、區(qū)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文件精神，結(jié)合我校的實際情況，成立以分管副校長鄭建新副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，教務(wù)處主任鄭偉斌、政教處主任劉建陽為副組長，教研組長、備課組長為成員的研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)主要制度研究性學(xué)習(xí)實施細(xì)則和方案，指導(dǎo)實施工作全過程。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的課題收集與分組，課任教師負(fù)責(zé)課題的指導(dǎo)。
    1、總體目標(biāo)：研究性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際應(yīng)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗。
    具體目標(biāo)：
    (1)獲得親身參與研究探索的體驗；
    (2)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；
    （3）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；
    (4)學(xué)會分享與合作；
    (5)培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德；
    (6)培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
    2、課程內(nèi)容確定的原則。
    一是自主性。在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自主選擇研究課題和項目，老師要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活和熟悉的社會生活中去選擇課題和項目。在學(xué)生自主選擇研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，教師可以采取提供課題指南等形式，供學(xué)生自主選擇。
    二是開放性。學(xué)生學(xué)習(xí)的時空是開放的。在空間上，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動可以在教室，也可以在學(xué)校圖書館、實驗室，還可以到校外；在時間上，既可以是在學(xué)校規(guī)定的集中時間內(nèi)，也可以是在其他時間進(jìn)行。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是開放的，既可以是小組，也可以是個體的。指導(dǎo)教師是開放的，既可以是校內(nèi)教師，也可以是校外的家長或?qū)I(yè)人士等。信息來源渠道是開放的，既可以在校內(nèi)圖書館、實驗室等一切場所查閱獲取資料，也可以到校外諸如三峽大學(xué)、市圖書館或因特網(wǎng)以及全社會采用查閱、采訪、調(diào)查等形式獲取資料。
    三是差異性。研究性學(xué)習(xí)活動既要尊重學(xué)生因興趣愛好、知識能力等形成的個性差異，同時也要注意不同年級、不同研究階段的要求方面有層次上的差異。在研究的過程中，即使在同一主題下，由于個人興趣、經(jīng)驗和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標(biāo)的定位、切入口的選擇、研究方法和手段的運用以及結(jié)果的表達(dá)等都可以各不相同。從而為學(xué)習(xí)者，同時也是為指導(dǎo)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。
    四是實踐性。研究性學(xué)習(xí)活動主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、研究能力、實踐能力以及科學(xué)精神、態(tài)度、行為和習(xí)慣，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)的轉(zhuǎn)變。因此，研究性學(xué)習(xí)特別強調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。學(xué)校要為學(xué)生參與社會實踐活動提供條件，使學(xué)生通過親身實踐獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。
    1、前期準(zhǔn)備。
    (1)學(xué)校遵照《上級有關(guān)研究性學(xué)習(xí)》精神，結(jié)合我校實際，制定"研究性學(xué)習(xí)"實施方案和實施細(xì)則。
    (2)前期培訓(xùn)。
    動員教師、學(xué)生，以印發(fā)資料和輔導(dǎo)講座等形式對老師和學(xué)生分別進(jìn)行培訓(xùn)，讓師生共同轉(zhuǎn)變觀念，熟悉研究性學(xué)習(xí)的實施方法和步驟，并作好選題準(zhǔn)備。
    (3)以備課組為單位，結(jié)合本學(xué)科的特點以及課程內(nèi)容，提供研究性學(xué)習(xí)參考課題。
    2、確定課題。
    學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好、家庭環(huán)境及社會關(guān)系交往等情況，以“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”為研究內(nèi)容，結(jié)合本地社會、人文、環(huán)境、風(fēng)情和習(xí)俗，自主確定研究課題并聘請指導(dǎo)老師。自定課題要具有可操作性，不宜太大或空泛。
    3、公布分組情況。
    由學(xué)校綜合考慮教師選題和學(xué)生選題情況，對研究小組成員、研究專題、指導(dǎo)教師進(jìn)行分組公示。
    (1)各研究小組自主開展研究學(xué)習(xí)活動。研究活動的形式可根據(jù)需要，靈活安排，如網(wǎng)上資料查詢、圖書資料查詢、專題訪談、實地考察、問卷調(diào)查、實驗等。
    導(dǎo)，并親自參加一兩次小組研究活動。
    (3)指導(dǎo)教師通過與學(xué)生的交流和閱讀小組活動記錄，隨時了解并評價每個小組及學(xué)生的活動情況，提供有針對性的指導(dǎo)意見，并認(rèn)真填寫相應(yīng)的指導(dǎo)意見表和日常考核表，定期批閱學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記。
    5、形成成果。
    各學(xué)習(xí)小組對收集到的資料信息進(jìn)行分類、歸納、整理和提煉，得出相應(yīng)的結(jié)論和建議，形成研究成果。成果表達(dá)的方式可靈活多樣，形式不拘，可以是研究論文、科技制作、實驗報告、調(diào)查報告、多媒體演示、報告會、展板等，要求方式規(guī)范，內(nèi)容具體，鼓勵創(chuàng)新。
    6、成果展示。
    學(xué)校集中將"優(yōu)秀課題"的研究性學(xué)習(xí)成果向全校展示，并及時向校外推薦。
    7、總結(jié)。
    召開專題研究總結(jié)會，總結(jié)成績，明確不足，完成書面總結(jié)。
    評價的內(nèi)容和方式必須充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，重視交流與合作，重視動手實踐。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十七
    為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，深入開展學(xué)雷鋒活動，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，按照xx市委宣傳部、市文明辦《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的通知》(都文明辦(20**)20號)要求。大力弘揚雷鋒精神，促進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度，根據(jù)我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)制定以下實施方案。
    學(xué)習(xí)雷鋒精神、把握精神實質(zhì)，培養(yǎng)公民樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，并使雷鋒精神賦予時代內(nèi)涵。
    緊緊圍繞“弘揚雷鋒精神倡導(dǎo)時代新風(fēng)”，以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，以志愿服務(wù)為主要載體，在社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)和公共場所廣泛開展學(xué)雷鋒活動，弘揚“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”的志愿服務(wù)理念，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機制化。
    認(rèn)真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，著眼于建設(shè)社會主義核心價值體系，著眼于推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，著眼于提升公民思想道德素質(zhì)和社會文明程度，以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以青少年為重點，以社會志愿服務(wù)為載體，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，廣泛進(jìn)行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，廣泛開展學(xué)雷鋒實踐活動和社會志愿服務(wù)活動，廣泛普及愛國、敬業(yè)、誠信、友善基本道德規(guī)范，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機制化，形成踐行雷鋒精神、爭當(dāng)先進(jìn)模范的生動局面，形成我為人人、人人為我的良好氛圍。
    1、營造“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”活動氛圍。
    2、開展“雷鋒精神學(xué)習(xí)宣傳月(3月)”活動，重點學(xué)習(xí)宣傳身邊的典型把學(xué)習(xí)雷鋒活動推向高潮。鎮(zhèn)綜合文化站在政府網(wǎng)紅榜大力宣傳雷鋒精神和在學(xué)雷鋒活動中涌現(xiàn)出的典型。
    3、在學(xué)雷鋒活動中深入挖掘典型、及時發(fā)現(xiàn)典型、大力宣傳典型，扎實、有效地推進(jìn)學(xué)雷鋒活動。每2年組織開展“雷鋒式好人”和“新時代雷鋒”系列評選活動。
    4、在機關(guān)開展“崗位學(xué)雷鋒、爭當(dāng)好職工”活動，立足崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)，做到我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請放心。
    5、在窗口服務(wù)行業(yè)開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動，樹立行業(yè)窗口新形象。
    6、在青年、團(tuán)員和少先隊員中開展學(xué)習(xí)雷鋒活動暨紀(jì)念“3?5”青年志愿服務(wù)月系列活動。組織開展學(xué)雷鋒主題團(tuán)、隊日活動和青年文明號“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”統(tǒng)一行動。
    7、開展“踐行雷鋒精神、巾幗志愿者在行動”為主題的學(xué)雷鋒服務(wù)活動，重點幫扶貧困婦女、留守流動兒童。
    8、學(xué)校要把弘揚雷鋒精神作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，開展“三個一、兩行動”(三個一：唱響一支歌，通讀一本書，承諾一些事;兩行動：“小雷鋒、雷鋒班、雷鋒校”創(chuàng)建行動、“雷鋒在我身邊”發(fā)現(xiàn)行動)，充分發(fā)揮青少年學(xué)雷鋒的骨干作用。
    9、在各村(社區(qū))開展“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)愛心”志愿服務(wù)活動，關(guān)愛空巢老人，幫助殘疾人，促進(jìn)鄰里關(guān)愛、建設(shè)和諧社區(qū)。
    10、在旅游景區(qū)景點開展學(xué)雷鋒活動，使之成為玉堂傳播雷鋒精神重要窗口。
    11、開展法律進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)活動，關(guān)愛社區(qū)矯正對象，用雷鋒精神教育、感化矯正對象。
    12、開展“學(xué)雷鋒精神、行文明交通”活動。
    13、運用文藝形式傳揚雷鋒精神。用身邊典型創(chuàng)作群眾喜聞樂見的文藝作品，走向基層，讓雷鋒精神進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村(居)，生動詮釋雷鋒精神，深入人心。
    各村(社區(qū))黨總支(黨委)、各有關(guān)單位要充分認(rèn)識新形勢下開展學(xué)雷鋒精神活動的重要意義，把學(xué)雷鋒活動擺上重要日程，要在人力、物力、財力上加大投入，周密安排部署，精心組織實施。各村(社區(qū))、各單位要成立相應(yīng)的組織，做到措施到位、責(zé)任到位、保障到位，確保學(xué)雷鋒活動有力有效開展。
    要重視學(xué)雷鋒活動的宣傳報道，制定學(xué)雷鋒活動的新聞宣傳方案，形成常態(tài)化的學(xué)雷鋒活動宣傳報道機制。通過新聞報道、言論評論、群眾討論等多種形式，擴(kuò)大學(xué)雷鋒活動的覆蓋面和影響力。著力辦好思想道德建設(shè)欄目，加大思想道德建設(shè)正面宣傳力度，營造抑惡揚善的輿論環(huán)境。
    堅持面向基層、面向群眾、面向青少年，多運用群眾喜聞樂見的方式，多搭建群眾便于參與的平臺，多開辟群眾樂于接受的渠道，吸引廣大群眾參與到學(xué)雷鋒活動中來。充分調(diào)動群眾的積極性主動性，把統(tǒng)一組織活動與群眾自發(fā)開展活動結(jié)合起來，把集中活動與日常工作結(jié)合起來，使學(xué)雷鋒活動、志愿服務(wù)活動開展到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、軍營等基礎(chǔ)單位中，開展到公園、廣場、商場、集市、賓館、醫(yī)院、車站等公共場所中，讓學(xué)雷鋒活動成為人們感悟崇高精神、提升價值追求的生動過程。
    各村(社區(qū))、各部門要結(jié)合自身特點、行業(yè)特點、群眾特征，提出學(xué)雷鋒活動的具體要求和工作措施。突出重點、區(qū)分對象，加強分類指導(dǎo)，強化學(xué)雷鋒活動的特色，增強工作的針對性實效性。把學(xué)雷鋒活動與道德模范評選表彰、先進(jìn)典型學(xué)習(xí)宣傳結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、發(fā)揮黨員先鋒模范作用結(jié)合起來，與各類精神文明創(chuàng)建、社會志愿服務(wù)、講文明樹新風(fēng)等活動結(jié)合起來，實現(xiàn)學(xué)雷鋒活動同其他工作相互融合、協(xié)調(diào)推進(jìn)。防止在學(xué)雷鋒活動中搞形式主義。
    堅持以創(chuàng)新精神推進(jìn)學(xué)雷鋒活動，使學(xué)雷鋒活動常做常新，不斷煥發(fā)出生機活力。在總結(jié)和繼承長期以來學(xué)雷鋒活動好做法好經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，適應(yīng)時代的發(fā)展變化，積極拓展活動內(nèi)容，不斷賦予學(xué)雷鋒活動以新的時代內(nèi)涵;積極創(chuàng)新活動載體，不斷賦予學(xué)雷鋒活動以新的形式;積極打造活動特色，不斷賦予學(xué)雷鋒活動以新的吸引力。
    充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體的優(yōu)勢，充分運用新的傳播手段和新的文化樣式，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，使學(xué)雷鋒活動深入千家萬戶，產(chǎn)生廣泛而持久的影響。
    雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十八
    根據(jù)號文件《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹“兩會”精神的緊急通知》要求和公司黨委的安排，近期在全公司開展學(xué)習(xí)貫徹“兩會”精神活動。為了確保學(xué)習(xí)活動有計劃、有措施，有落實并取得實效，特制定本次學(xué)習(xí)活動的實施方案。
    一、學(xué)習(xí)活動時間、范圍。
    學(xué)習(xí)活動從通知下發(fā)之日開始，利用業(yè)余時間，以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。公司擬在近期組織一次中層以上干部的集中學(xué)習(xí)?；鶎訂挝豢筛鶕?jù)實際自行組織，要求本單位全體員工參加。
    二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    重點學(xué)習(xí)賈慶林在全國政協(xié)第十一屆一次會議上所作的。
    工作報告。
    溫家寶在第十一屆全國人大一次會議所作的政府工作報告以及會議決議議案等。
    各單位要注意收集有關(guān)報紙、材料等，也可從網(wǎng)上下載相關(guān)內(nèi)容，打印下發(fā)到各支部、各車間、各班組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    三、學(xué)習(xí)要求。
    1、要認(rèn)真組織，深刻領(lǐng)會，講求實效。學(xué)習(xí)活動由各單位黨（總）支部具體負(fù)責(zé)，要制定詳細(xì)的。
    學(xué)習(xí)計劃。
    安排，建立考勤制度，抓好落實，保證90%的黨員和80%的普通員工都能參加學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的人員要做好學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得和體會。