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        新教師教育心得(熱門16篇)

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            總結是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑。總結的內(nèi)容要客觀真實,避免夸大和虛假。這些范文展示了不同風格和不同內(nèi)容的作品,有助于我們拓寬視野,豐富寫作素材。
            新教師教育心得篇一
            我們總是在苛責學生,總是在列舉孩子們的“錯誤”,就是從來不靜下心來定睛觀察自己,審視自己的教育目標、教育理念、教育行為,更從來沒有傾聽生命最純粹的呼喚。教育究竟應該讓學生獲得什么?老師要求學生做到的是不是就是學生最需要的?我們正在進行每一個教學行為是不是合乎教育對象最基本最長遠的利益?所以,在從事教學教育的同時,時時刻刻要煞費苦心地審查自己的教育理念與教育行為。
            在家中,對女兒的教育也要靜心思考。八歲到十八歲之間的自我成長自我實現(xiàn)過程中,人格、品格與道德的內(nèi)在成長至關重要。如何讓她學會獨立地面對生活?如何讓她養(yǎng)成閱讀寫日記的習慣?如何讓她自我地成長?隨著女兒地長大,作為家長,這些都得讀著,寫著,體驗著,并實驗著。
            在學校,教學的核心就是真正地讓學生成為主人,讓他們自己去發(fā)現(xiàn),去困惑,去質(zhì)疑,去體驗,在內(nèi)心形成沖突,在經(jīng)驗與現(xiàn)實的差別中痛而樂地抉擇,在內(nèi)心意識與語言表達之間經(jīng)歷取舍兩難的憤悱。要讓學生下到水里,全身浸濕,嗆得打噴嚏,只有這樣才能學會游泳。岸上演繹得天花亂墜,下水后都是手足無措。要讓學生自己讀出意味來,要讓學生自己悟出名堂來,要讓學生親口說出道兒來,更要逼著學生在紙上黑板上別扭地寫出來。教師要時刻告誡自己,教學的目標是促進學生穩(wěn)健地自我發(fā)現(xiàn)自我成長,老師只能是引領者,是觀察者,切忌越俎代庖。老師怕放手,總是自己一味地擔當,總是捋著袖子全力揮灑,不是對學生不放心,而是對自己不放心。有時候,懶老師恰恰培養(yǎng)出了勤學生。與其重復十次還是七零八落,不如在第一次就刻骨銘心,要高度關注知識傳授與能力訓練的首次效應。
            課堂上,無論如何要給學生留下動手動口的時間,教師盡量地少講,不講,盡量地甚至于艱難地把學生推向?qū)W習的前臺。教師要千方百計地設計合理的入口,“誘逼著”學生樂于進入,不得不進入。不要怕上不完教材,因為上多了,學生沒有自己的體悟,最終也等于白上。
            我總是要提醒自己在警告自己,要真正地從講臺上淡出來,可是做到這一點卻非常難。由于教師習慣于滿堂灌,沉溺于一言堂,課堂上,學生經(jīng)常成為觀眾聽眾和心不在焉的游客。我們的教學,害得學生不會真正地思考,有意無意地讓學生成長為學習的奴隸。整個社會,大家都在津津樂道,什么房奴、車奴、卡奴、孩奴的,其實更多人家都有一位可憐的學奴,每個學校都活躍著很多很多的教奴。
            新教師教育心得篇二
            雙語”教學工作在各級黨委,政府的努力下,我校堅持“雙語”教學實驗工作,繼續(xù)探索“雙語”教學的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平,提高雙語教師業(yè)務水平為目標,在課堂教學中進行探索,開展“雙語”教學實驗工作?!半p語”教學工作有了長足的發(fā)展和進步,但總體教學水平還比較低,“雙語”教學發(fā)展緩慢,制約了民族教育教學質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實上級有關“雙語”教學的文件精神,我校成立了以學校校長為組長的“雙語”教學工作領導小組。
            辦學指導思想:認真貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,加強漢語學習,提高教育教學質(zhì)量。積極推進并努力探索雙語教學的模式,以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的,為中學輸送合格的生源。
            (一)辦學思路:
            1、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式。
            2、最終過渡到全部課程用漢語言授課,同時加授母語文的模式。
            (二)辦學目標:
            1、提高漢語水平,促進“民漢兼通”目標的實現(xiàn),小學畢業(yè)生達到一定的漢語聽說讀寫水平。
            2、強化理科教學,數(shù)學用漢語授課的成績接近或達到本地區(qū)漢語授課學校數(shù)學平均成績水平。
            3、使少數(shù)民族學生畢業(yè)達到“民漢兼通”目標,為今后的學習和工作奠定堅實的基礎。
            為了使學生感受到更多的漢語,學校從軟、硬兩方面入手,營造了濃厚的漢語學習氛圍。
            1、硬環(huán)境建設。學校將走廊布置,班級布置等有利于雙語教學的環(huán)境建設,讓學生在校園內(nèi)時時處處感受到漢語。
            2、軟環(huán)境建設。多渠道、全方位創(chuàng)設課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播,開展每日漢語每個班級開設了漢語專欄,實現(xiàn)師生間、生生間真情互動。另外,學校多次舉辦“雙語”競賽。如雙語演講,升旗儀式,口語大賽等等。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。
            習和自學相結合,民漢教師結對子,互相學習,互相提高雙語水平,以便更好的為教學服務。學校也創(chuàng)設各種機會讓教師出去聽雙語課,提高教師授課水平。
            我校多渠道、全方位創(chuàng)設課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境。開展每日漢語每個班級開設了漢語專欄,實現(xiàn)師生間、生生間真情互動。另外,學校多次舉辦雙語演講,升旗儀式,口語大賽、漢語書寫比賽并和實驗小學師生聯(lián)歡等各項活動,激發(fā)了學生學漢語、用漢語的熱情,鍛煉了同學們的漢語綜合運用能力。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。
            開展“雙語”教學,無論是對教師還是對學生都是一個極大的挑戰(zhàn),對于教師,既要有很深的學科知識功底,又要有過硬的漢語語言能力。對于學生,則要有較扎實的漢語基礎知識和較高的漢語運用水平。針對此,學校為提高教學效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量,教師要做到超周備課,認真研究教材,教師之間廣泛交流經(jīng)驗,認真上好每一節(jié)課。精心設計作業(yè),有批改,有反饋。作業(yè)種類可分為聽力、口語、閱讀、筆試、背誦等。針對我校生源基本上都是來自周邊農(nóng)村的學生,家長也無法輔導孩子,這就需要教師耐心的有針對性地輔導學困生,用游戲、兒歌、主題活動等更好的激發(fā)學生學習漢語的興趣。教師之間互相聽課、評課、集體備課、培養(yǎng)教師樹立終身學習的觀念,鼓勵教師立足教育實踐,大力開展教研活動,不斷提高教師素質(zhì)。
            1、課程設置上有困難。從新課程改革實施以來,自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學課程計劃。根據(jù)雙語教學要求,還需加大數(shù)學、語文等一些課程的課時量,因此這給雙語教學課程設置帶來一定困難。雖然“雙語”教學已進行多年的探索和實踐,但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范,在一定程序上制約了“雙語”教學的發(fā)展進程。
            2、師資問題,教授漢語課的漢族老師或民考漢老師緊缺。
            3、教學內(nèi)容不斷深化、拓展的困難。
            新教師教育心得篇三
            記得在我上小學的時候我就對我們的班主任同時也是我的語文老師產(chǎn)生了很深的感情,她總是在我取得好成績時給我贊美,在我遇到困難時給我?guī)椭凸膭?,在我失望時給我信心。那慈愛的眼神我永遠都忘不了,因此從小學起作為一名教師便成了我的夢想。如今,我真的實現(xiàn)了夢想成為了一名教師,我的內(nèi)心是無比的激動,因此我一直努力的做好一名教師應該做的事情。
            剛剛踏入教師行業(yè),根據(jù)學校的實際需要我擔任了一二年級的美術老師。作為一名美術老師,我經(jīng)常在思考:素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力源于興趣,興趣是創(chuàng)造的動力。我在教學上利用多種方法激發(fā)學生的興趣,把興趣作為點燃智慧火花的導火索,充分發(fā)揮學生內(nèi)在的潛力,使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn),不僅僅依靠興趣才能讓學生熱愛美術學習,學生擁有自信心也是很重要的。
            現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深,自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。一個自信十足的人,能夠順利走向成功的彼岸。對于兒童來說,從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用。在美術教學中,我發(fā)現(xiàn)許多學生在繪畫過程中缺乏自信。作為美術老師,怎樣才能讓我的學生真正獲得自信,愛上美術課呢?除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑、投去贊許的眼神,更重要的是,我的美術課能夠讓孩子們喜歡。
            事情發(fā)生在本學期一年級的一節(jié)美術課上,這是一節(jié)動手制作課,課堂任務是我要求同學們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽,做完后并在花的背面寫上想對他們說的話。剛下課,還沒等我走出教室,一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前,把她親手制作的郁金香花朵遞給我,同時也害羞的跟我說:“老師,這是送給你的,現(xiàn)在我已經(jīng)會制作郁金香了,回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵。”然后他邊笑邊跑開了。當我拿到卡紙做的郁金香時,背面一串大大小小的字映入我的眼簾,“李老師,您辛苦了!我永遠愛您!謝謝您讓我喜歡上了美術課!”雖然這朵郁金香做得很粗糙,裝飾的得也不是很精美,但是卻是我收到的最香最美的“花”。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里,時不時的拿出來“問一問”。
            看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛入學時的樣子,在第一節(jié)美術課上,同學們都在開心地畫畫,她卻拿著筆不敢畫,一會抬頭看看我,一會又把頭低下來看著圖畫本。他的這一舉動引起了我的注意,于是,我走到他身邊,用手輕撫著他的頭,我問:“怎么了?你怎么不畫畫呢?”小男孩低著頭細聲細語地說:“我不會畫,不知道怎么畫?!蔽艺f:“那你會不會寫自己的名字呢?可以寫出來讓老師看一看,好嗎?”于是,他慢慢地在紙上寫出自己的名字。我說:“恩,非常好你寫得字可真漂亮,那現(xiàn)在老師再問你,圓形是什么樣的,你可以把它畫出來嗎?”通過我的引導,小男孩慢慢地畫出了一個圓形,我問他這個圓形像什么?他說像一個大太陽,后來我又慢慢因勢利導,我們在圓的四周畫上光芒,看看是不是更像太陽了,小男孩很高興的說更像太陽了?!澳悄氵€會畫哪些形狀?”他又畫出了三角形、長方形等,在我耐心地啟發(fā)引導下,他把各種形狀都添畫了出來。
            由于過分膽怯和缺乏自信,使得平時的課堂教學中很少聽到他的聲音。于是我特別的關注了這個孩子,在美術課上我經(jīng)常會制造機會提出一些小問題請他回答,當我肯定他的回答,并且表揚他“說得真棒”時,他便會露出開心的微笑。經(jīng)過一段時間的反復指導和鼓勵,甚至現(xiàn)在當我剛提出問題時,他就早已經(jīng)把手舉得很高,等待我讓他來回答問題了?,F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗到了成功的喜悅,也慢慢消除了他膽怯害怕的心理,克服了他不敢下筆畫畫、不敢大膽發(fā)言的心理障礙。現(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,而且非常喜歡上美術課。在一次放學站路隊時,他的媽媽來接他時走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫。聽到這里我真的很感動,也很開心,孩子那么喜歡美術,就是對我最大的肯定。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。
            從這件事中,讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學習的道路上是一件多么重要的事情,有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成。在教育的長河中,我們伸手可觸的地方,就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節(jié),我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意、流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子,收獲的就一定是一張張可愛的笑臉。同時我也會以我的小學老師為榜樣,向他好好學習用愛來幫助、溫暖每一位學生!
            新教師教育心得篇四
            迎著冬日暖陽,我有幸走進西南科技大學,在濃濃的書香氣息中,參加由西科大教授主講的農(nóng)村中小學教師遠程教育培訓。
            在參加培訓的幾天里,收獲頗多,感觸頗多。
            一、真正認識了遠程教育。
            我來自大山中的革命小城——萬源,工作的學?!猒_市太平鎮(zhèn)小學,各種條件還算不錯的,學校在幾年前就已經(jīng)裝上網(wǎng)絡教室等一系列多媒體設備,學校領導也挺重視教育技術的使用和更新。但老師們在使用這些多媒體時,缺少深入的研究,沒能夠發(fā)揮多媒體在教學中更大的潛力,這其中也包括我們更年輕的一輩。究其原因,還是缺少系統(tǒng)的專業(yè)的培訓和指導。通過本次培訓,讓我進一步認識了現(xiàn)代教育技術在新課堂中的魅力,它能化抽象為形象,化間接為直接,使課堂生動而賦予活力,不再是一支粉筆一張嘴的說教,不再是老師蹩腳的單人舞蹈,在現(xiàn)代教育手段充分走進課堂的今天,我們能看到學生全神貫注的眼神,能聽到聲情并茂的發(fā)言,能讀到孩子們在充分激發(fā)學習興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術下的課堂,學生是課堂的主角,是一個個有著思想和獨特見解的精靈,老師只是導演,在學生的表演中去感受新課堂的魅力。
            二、重新認識了成人培訓。
            在倡導成人教育的今天,教師的再學習已經(jīng)顯得必要而緊迫,由于是對成人進行再教育,難以避免的使很多的培訓流于形式,而接受培訓者很難有收獲。通過這次培訓,讓我收獲頗多,我為各位老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度而肅然起敬,為各位老師精彩的講解而喝彩,為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服。所學的知識,不管是理論性還是實用性,都對我們從事一線工作的教師有很大幫助,謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學到專業(yè)知識,更學到了很多為人師者的風范。
            三、更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。
            伴隨國家計劃課程的改革,新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術走進課堂,面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛,面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈,普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓,我明白了作為新時代的教師,要去學的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓給我們提供了一個很大的平臺,也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位,明白自己肩負的歷史使命和責任,努力向前!
            新教師教育心得篇五
            郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育,才是真正的教育”。 “生本教育”思想,不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平,而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力,學會學習的方法的能力,教師的這種對學生學情的……從20xx年9月,我們有幸接觸到了“生本教育”這一理念,隨后,我們一起聽了一場專家報告和一節(jié)生本數(shù)學示范課,初步感受了生本課,后來通過看觀摩課、集體學習、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料,和其他老師一起開始學著上“生本課”,結合自己的實踐,簡單談一下自己的學習體會。
            生本教育的理想就是:找出一種教育方法,使教師因此可以少教,但是學生可以多學。“生本教育”就是讓學生成為課堂真正的主人,老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領者。以前在我們的課堂上,往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停,學生們干巴巴的坐在那里聽,只是在聽老師講,而他本身并沒有真正參與到學習中來,即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節(jié),但也只是“蜻蜓點水”,幾分鐘而已,學生學習的積極性可想而知,在這種教學模式下,學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。“生本教育”要求教師放棄講解,而是拋出有價值的問題,讓學生你一句,我一句的討論,體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間,讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑,在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習,獲取知識和解決問題的能力,經(jīng)過自己的實踐獲得的知識,他們特別有成就感,自信心增強,在這種氛圍中學習,孩子們很放松,他們得到了釋放,在課堂上很放的開,對學習更加有興趣了。其中,我們班的韓子健、韓世紀同學的變化就很明顯,原來的時候他們倆在課堂上屬于不主動積極回答問題的那類學生,對學習的參與積極性不高,但自從我們開始讓學生們以小組為單位討論、探究并走向講臺當小老師為大家講題之后,他們倆像換了一個人似的,積極性特別高,課下還動不動就問我問題,看到他們的變化,我特別高興、特別激動,甚至都不敢相信。通過看他們兩個的變化使我更加堅信“生本教育”能拯救每個孩子解放每個老師。
            關于這一點,我是深有體會,以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣,嘮嘮叨叨,生怕孩子們聽不懂,總是反反復復的講個不停,自從接觸了“生本教育”理念后,我才意識到,我這樣的老師太強勢,而且我發(fā)現(xiàn)在教學中我們太自作多情了,很多時候我們一廂情愿承擔了許多工作,渴望孩子按照我們設計的方向去發(fā)展,但到最后卻往往是自己失敗。
            郭教授指出:“教育的本質(zhì)--是(在教師幫助下的)兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。教師的職責就是幫助,幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育,才是真正的教育”。 “生本教育”思想,不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平,而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力,學會學習的方法的能力,教師的這種對學生學情的駕馭能力,是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗,不斷進行反思離不開的。上了一段時間的“生本課”,我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了,一開始總感覺本節(jié)課的知識點應該由學生來生成,自己盡量不敢多說話,但是后來才知道,老師應該學會恰當?shù)娜ヒ龑Ш⒆?、做小結,并不是什么都不說,要把握好一個度,這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學習。
            我們通過看教學視頻,發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂的,現(xiàn)在我有時候體會到這一點,當學生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找到解決問題的方法的時候,我感到非常的意外和喜悅。但是,更多的時候是憋著一股氣,每次都在想:孩子們怎么這么不會合作?語言表達能力怎么這么欠缺?每次做總結時怎么總是說不在點子上,還那么啰嗦?實際上,他們的現(xiàn)狀其實很正常,因為在前期,我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習慣,現(xiàn)在,我們剛剛開始接觸生本教育,作為老師都是新手,很多地方做的都不夠,又何況是孩子們呢?但是,通過看他們的變化,發(fā)現(xiàn)他們在學習上沖勁十足,自主意識很強,慢慢的有了合作意識,更多的是學習上的創(chuàng)新意識,我深切的意識到,孩子們的潛力是無窮無盡的。
            通過了解生本教育,我知道了一個真正優(yōu)秀的教師,你教的學生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功,成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂,你為學生素質(zhì)的提高做了什么,你為學生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。
            郭教授在《教育走向生本》所說:“快樂的感受是人更好學習的情感基礎。快樂的日子使人聰明,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中,他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果?!?BR>    學習知識,快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人。自己也要學著做一個魅力老師,從而讓自己的課堂更加有魅力!
            新教師教育心得篇六
            或許家長們對教育孩子的大概知識都了解的,但對具體的做法卻一頭霧水。到底生活中應該怎么樣教育孩子呢?教育孩子的方法有沒有什么共通的經(jīng)驗呢?我想說的是,經(jīng)驗是自己總結的,只有在教育孩子的過程中不斷學習、提升,才能更好地教育孩子。
            經(jīng)驗一:及時指出孩子的錯誤
            處在成長時期的孩子,他們分辨是非的能力不強。如果孩子犯了錯誤,不及時指出來,讓她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小問題,到最后也會養(yǎng)成壞習慣,那時候要改已經(jīng)來不及了。所以只有及時將孩子的錯誤指出來,并讓孩子知道錯誤的后果,及時幫助其改掉,一針及時勝九針,就會收到事半功倍的效果。
            經(jīng)驗二:父母不能在孩子面前吵架
            家長們都應該知道,家庭不和睦對孩子的影響和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家長都和睦相處,給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。
            經(jīng)驗三:和孩子共同學習
            要求孩子學習的時候,家長自己也應該學點什么,和孩子一起學習,共同進步。例如,可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷,分析錯題,總結經(jīng)驗,讓孩子下次考試不犯同樣錯誤,同時教給孩子科學的學習方法。這樣就能和孩子有共同的語言,成為真正朋友式的家長。
            經(jīng)驗四:對孩子的期望值不宜過高
            不要強迫孩子每天必須取得多少成績,拿到什么獎勵,只要自己的孩子盡力了,自我進步就行了,哪怕進步一點點,都是好事,就要應該去表揚孩子,激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點,千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長處去比較,那樣會打擊孩子的自信心和積極性的。
            這位老師談的以上幾點經(jīng)驗,都是在教育孩子的一些具體做法。每個家庭都有一套教育孩子的方法,讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會,同心協(xié)力,共同提高教育水平,培養(yǎng)好我們的孩子。
            新教師教育心得篇七
            轉(zhuǎn)眼間,擔任托班老師已有1個多月了。在這段時間里,我深深地感受到托班寶寶的不同之處,心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情。
            我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園,是人生的一個重要的起點。寶寶的各項能力都需要老師的關心和幫助,這也讓我對托班教育有了更新的認識——生活就是教育。
            剛開學不久,寶寶在入園時的情緒波動較大,個別幼兒哭鬧的很厲害,還有寶寶會掙脫老師的手跑出去。為了保證孩子在園的安全,我們都會隨手關門。記得在一次教學活動時,我剛把門關上,劉蘇暢就哭著喊起來:“老師,別關門!”隨后,她跑到門邊,用小手將門推開,站在一邊哭了起來`~~~~再看看其他的孩子,他們也跟著哭起來。我趕緊說道:“好,不關,老師不關門!”我一邊安慰著孩子們,一邊將門打開。
            為什么孩子怕關門?我在區(qū)域活動時問劉蘇暢:“為什么不讓老師關門呢?”“奶奶”他的小手指著門說道。我恍然大悟,原來在孩子們的眼中,門關了,媽媽進不來了,就不能接他回家了。
            看到孩子們關門后的這些反應,我不禁感受到慚愧。所以在平時和孩子們相處的時間里,我會更留意孩子們的語言和舉動,常和孩子們抱一抱,親一親。讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀,讓孩子們喜歡上幼兒園。這樣就算是他們看著我關門也會覺得習以為常了。
            我自己認為托班教師要有足夠的耐心,因為托班年齡小,他們的吃喝、拉撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導,托班孩子理解能力差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,鬧矛盾,這時老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位寶寶,特別是對于剛入園哭鬧的寶寶,老師沒有耐心是不行的。新生對陌生環(huán)境需要適應,老師要耐心安慰她,多和他們交流,讓自己在孩子心中有地位,而且玩的開心,這樣會很快適應的,哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來,再慢慢引導他,培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,衛(wèi)生習慣。多以鼓勵和表揚去激勵每一個寶寶。作為托班教師需要細心觀察每一位寶寶的表現(xiàn)。總之,作為托班教師必須從自己的點滴做起,謙虛謹慎、耐心細致、努力學習,提高自身素質(zhì),讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧。
            新教師教育心得篇八
            學習是人生永恒的主題。只有不斷學習,才能不斷獲得新知,適應新形勢。要發(fā)揚”釘子”精神,努力擠時間學習黨的基本路線、方針、政策,學習”三個的代表”重要思想,學習本職業(yè)務,不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,增長自己的才干,提高駕馭工作的能力。要堅持理論聯(lián)系實際,開動腦筋進行理性思考,在理性思考中活化思維,提升境界。
            我作為一名普通教師,在平時的工作中,要嚴格要求自己,加強政治理論學習,不斷提高政治理論水平。在工作中,要發(fā)揮先鋒模范作用,帶頭宣傳黨的方針、路線、政策,認真學習馬克思列寧主義和”三個的代表”重要思想,緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理,特別是貫穿其中的立場、觀點和方法來進行,努力掌握觀察事物,判斷形勢,解決問題。在今后的工作中,我要加強主觀世界的改造,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,真正形成并永遠堅守共產(chǎn)黨員的思想道德和革命品質(zhì),樹立立黨為公,執(zhí)政為民的思想,扎扎實實做好本職工作。
            “不論是誰,只要停頓下來,不學習新的東西,肯定是要落伍的?!笨梢哉f,知識就是力量,胸中有知識,說話辦事才能有底氣、有水平。對我們從事教育工作的人員來說,學習更是一個永恒的課題。雖然我的研究生階段學習已經(jīng)結束,但這對我來說更是一個新開始。我校成功升本,對我們是機遇,也是挑戰(zhàn)。新的形勢和新的任務對教育工作提出了更高的要求,我作為一名教師,面對新的形勢,要不斷的更新觀念,改進教育方法;要勇于創(chuàng)新,努力做到思想更加解放,工作更加努力,學習更加主動,使我的思想和工作達到更高的境界。在理論學習的基礎上,學習必須要全面。要學習法律、歷史、經(jīng)濟、科學、社會、心理等多方面的知識,力求知識全面。以不懈的努力,使自已的專業(yè)素質(zhì)、學識和教學工作實現(xiàn)一個新的跨躍,為學院的發(fā)展做出新的貢獻。
            三、大膽創(chuàng)新,銳意進取。
            “解放思想、更新觀念”,就是要堅持與時俱進,弘揚創(chuàng)新精神,在黨的各項工作中勇于進取,開拓創(chuàng)新,不斷增強黨、團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?!眲?chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。當前,我校正在開展”解放思想,更新觀念”學習討論活動,這給我們提供了良好的學習討論機會,我們一定要很好的把握,以開展學習討論來統(tǒng)一思想,凝聚力量,努力開創(chuàng)工作的新局面。
            “解放思想,更新觀念”,就是要站在改革開放和現(xiàn)代化建設的前列,銳意進取,開拓創(chuàng)新,努力創(chuàng)造一流業(yè)績。在一定的崗位上上承擔著一定的工作和任務,這些看來平凡的工作和任務都是同實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標和黨的整個事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。我們要緊跟時代前進的步伐,堅持解放思想與時俱進,勇于開拓創(chuàng)新,堅決改變因循守舊、不思進取的精神狀態(tài)和思想作用。要在自己的工作實踐中,堅持一切從實際出發(fā),把積極進取和求真務實結合起來,把工作熱情和科學態(tài)度結合起來,通過“解放思想、更新觀念、堅定信心、轉(zhuǎn)變作用”這次大討論,使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。
            新教師教育心得篇九
            一次語言課上,我組織了一次談話活動“我的一家”,孩子們可高興了,都興致勃勃的談起來:“我家有三口人,有爸爸、媽媽和我,爸爸······”“我家有四口人······我爸爸種棚,媽媽是老師······”只有藝寧小朋友趴在桌子上一言不發(fā),于是我就走過去親切地問:“你為什么不給小朋友們說呢?說說你的家人?!彼噷幮÷暤卣f:“我忘了。”當我問及爸爸媽媽是干什么的、你喜歡與他們玩游戲嗎時,她只說了聲“不知道”就又低頭不語了。一個五歲的孩子居然不知道父母平時干些什么,其他的更說不出所以然來,真是出乎我的意料。晚上,我通過電話與藝寧的媽媽取得了聯(lián)系,了解到她的爸媽平時忙于農(nóng)活,無暇顧及孩子,每天晚上吃完飯,孩子都是自己關在屋里玩或看看電視,與家長沒有交流的機會,時間長了,就形成這樣內(nèi)向沉悶的性格。
            由此,我想提醒所有孩子的父母,平時不要只顧著自己忙忙碌碌,多抽出點時間陪陪孩子吧,與孩子說說話,談談心,也讓孩子把心里話講給自己的爸爸、媽媽聽,從而提高孩子談話的信心和能力,在不斷與人交流的過程中,促進孩子和諧、健康、全面的發(fā)展。
            新教師教育心得篇十
            現(xiàn)在的家長都很容易為孩子的安全問題大驚小怪的,幾乎所有人都這樣認為,“孩子的安全問題是第一位的?!睘榱俗尯⒆颖苊庖馔夂图膊。覀儾恍枰啪?,隨時可變出一副驚恐的表情,大喊“危險!”表情的夸張不算什么,我們有個本事就是夸張事物的危險程度,都知道,危言聳聽對孩子的說服效果最好。
            在我們的生活中舉些這樣的例子很容易。東東不喜歡刷牙,我們告訴他不刷牙,牙齒會掉的.……撥牙要用超大的鉗子……去醫(yī)院看牙要被綁在床上……;想控制他玩兒電游的時間,我們又說,眼睛要休息,不然會看不見東西的!!在東東不愿意洗腳丫時,我告訴他,浮在水面上的那些襪子上的小毛毛都是腳丫上的細菌,要是不洗掉,會得腳丫奇癢癥!
            東東就被這些從不間斷的提醒呵護著、嚇唬著。雖然,他還是一樣喜歡吃糖、吃冰棍,一樣的不愿意刷牙、洗澡,但是即使他百般不情愿,也還是會聽從大人的指揮。當他看到鄰居小孩兒在大口大口地吃著冰淇淋,在用力地咬著棒棒糖,他都會緊張地大呼小叫著去制止他們,告訴他們會肚子疼、會牙疼。
            做父母的往往看不到自己在教育孩子時存在的問題,當我不經(jīng)意間聽到別的家長用著和我一樣的說教伎倆時,我發(fā)現(xiàn)了自己的問題,這個問題事關重大,不容忽視。一句話:我們利用了孩子對我們的信任。
            危言聳聽效果是好,可前提是孩子們相信我們所說的話。那些夸張的安全提醒固然有真的成份,可是,孩子會漸漸地擁有自己的判斷力,了解事情的真相并非嚴重到如此地步,到那時,他們還會相信我們的善意提醒嗎?他們會因此在多大程度上懷疑我們,真話也會被打上折扣?善意的謊言也會失去孩子對家長的信任,這個代價太大了!
            新教師教育心得篇十一
            為了使我們新教師能更快更好地適應自己的崗位,教育局組織了為期7天的教師崗位培訓,這對我來說都是一次絕佳的機會。培訓時間雖然短暫,但收獲很大,使我受益匪淺。
            2xxx年1月14日,我們終于迎來了期待已久的新教師崗位培訓,此刻的我,坐在教師進修學院的教室里,重新感受這種學習的滋味,心情顯得有點激動,離開大學后才突然意識到這種學習機會的可貴,也許是應了那句“書到用時方狠少”的古訓吧,更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問題是以前在大學里面永遠也學不到的,而此次的教師培訓正很好的滿足了我這方面的需求。因此對于每一節(jié)培訓課,我都非常的認真聆聽,積極參與到課堂活動中去?;貞涍@些天的學習過程,感覺收獲頗大,下面就具體談談培訓的一些心得體會。
            在培訓過程中,幾位教育局領導和老師都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應是真善美的代身”由此可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一名新任教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習,學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣?!皩W高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
            教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第二,教師是父母。作為一名教師,要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第三,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
            在培訓過程中,幾位從事教育多年,教學經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在教學教法經(jīng)驗方面,教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。要能發(fā)揮學生主體性和積極性,有一個創(chuàng)新思維活動的空間,關鍵在于教師;教師如何引導,啟發(fā),點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關的知識,又要善于把握學生的心里,使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根椐學生掌握的情況,創(chuàng)設情況提出問題,激勵學生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來解決問題的意向。面對新課程,教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題,情感與態(tài)度等幾個教會學生知識,教給學生方法,教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學工作,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位領導和教師所講述的一些方法,實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。
            1、要學會學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習其它的,要做到多而廣。
            2、要學會公平,對待學生要講究原則,應一視同仁,不能歧視后進生。
            3、要學會愛學生,不管學生做了什么,你都要真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是接他們的。
            4、要制定教學反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。 除此之外,教師還應該有開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿耐心、寬容心與責任感。
            新教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,但它對我們的影響仍在延續(xù),真正的教師歷程才剛剛開始,教師的學習和研究是無止境的。通過學習我發(fā)現(xiàn)自身的不足,還需要在以后的教學中不斷的充實自己,明確了自身努力的方向,使我的實踐也有了理論的指導與支持,感謝領導們給予我這次學習的機會,使我的教育理論和教學實踐能力有了很大的提高。作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了,不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)和教學水平為國家和人民多作貢獻!
            新教師教育心得篇十二
            1月16日―20日,我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。聆聽了各位專家的講座,收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀,讓人茅塞頓開。
            下面,我就把我本次學習的體會具體談一談:
            作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務,不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學方法和教學藝術,活 躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,孜孜不倦,努力做到學識淵博,業(yè)務精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重 感,自覺自愿地接受教育和指導。
            相信我的學生一定能成才,學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應立足于學生的成 長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,不要忘 了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,麻襯的理目戶配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就 會有差異的發(fā)展。
            明確認識到教育不僅僅是技術,更是藝術,教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行 為,我們只有善于設計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術,運用現(xiàn)代化教育技術,才能表現(xiàn)出高水平 的教學行為和教學技術,而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。
            人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我們要博覽群書,多學習多去了解一些大千世界,充足了電,挺直了腰桿站在學生面前,用知識的力量去守望童心。
            學習中的體會實在太多了,讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會,讓我們聆聽到了如此真實的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦!
            新教師教育心得篇十三
            愛教育,是教師最為重要的美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,不計名利、樂于獻身,有所作為。我們應尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。在實際工作中,我盡心盡責,敢于挑戰(zhàn)困難。在教育教學方面,我以嚴要求高標準來衡量自己,不斷給自己施壓,主動參加各級各類的教學活動。教學中,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。同時,認真做好作業(yè)批改和輔導工作。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。在紀律方面,本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。
            在愛校如家方面,本人自覺維護學校形象,發(fā)揚合作思想,弘揚團隊精神??梢哉f,愛校如家是每一個教師義不容辭的責任。
            學校,作為老師和學生共同的活動場所,是老師發(fā)揮才能的天地,是學生成才的搖籃。我想,我們大家能夠在一所學校展開我們的工作和學習,說明我們喜歡這一所學校,才選擇來這所學校。由此我又想,既然我選擇了我們所喜歡的學校,那我就用心做好各自的事情,全力以赴去實現(xiàn)我們一飛沖天的夢想。我可以在這里培育自己的桃李,學生們可以在這里播種自己夢想的種子。在這里,我要愉快地工作,愉快地學習,輕輕松松地實現(xiàn)我的理想——當一名好老師。愛屋及烏,熱愛自己工作的老師,他會熱愛自己的學校。
            同在一個學校,老師們幾乎天天見面,在頻繁的接觸中有時難免會出現(xiàn)摩擦,出現(xiàn)各種各樣的矛盾和沖突,我們無意說出的一句話,一個不慎的舉動,或許就會讓對方產(chǎn)生誤會。有了矛盾并不可怕,只要我們能面對現(xiàn)實,積極采取措施去化解矛盾,相信就會和好如初。一定要愛自己的同事,只有同事才能在工作和生活中給予你幫助。一個人再偉大,也沒有一個組織偉大;一個人再能干,也沒有一個組織能干。不能靠自己的“單打獨斗”,需要與他人合作。這種合作和互動使教師互相啟發(fā)、相互補充,是他們的思想不斷碰撞,從而提升自己的教育教學能力??梢哉f,我們年級這學期取得的一系列成績,完全是因為我們擁有一個相處融洽、善于合作、積極奉獻的教師團隊。
            有位教師在總結自己的教學經(jīng)驗時說:“與學生共同成長,首先要尊重學生,允許學生有自己的個性思考,并積極保護和引導其思考的積極性。如果學生提出來對問題有疑問或是新的見解,我們老師絕不能說‘不’?!笔堑模鹬貙W生,與學生表達自己的觀點,只有在聆聽了學生的意見后,教師才知道自己的不足,不正是所謂“教然后知困”么。在工作中,我們經(jīng)常聽到新老師、或者是有著數(shù)年教齡的老教師,都避免要抱怨:現(xiàn)在的學生越來越難管了,獨生子女太嬌慣,以自我為中心,尤其是學困生,非嚴厲不能教育。這種現(xiàn)象的確存在。然而,捫心自問,我們真正尊重過他們嗎?我們平等尊重每一個學生了嗎?我們很多教師苦惱怎樣處理學生問題,但有容易忽略一些細節(jié)。其實學生的很多問題,從某種意義上說不正是我們教師自己的問題嗎?沒有了解而輕率的處理,抑或是用粗暴的態(tài)度訓斥,都會適得其反。只有蹲下來,用心傾聽,才明白他們在說什么,想什么,才可能真正了解他們,幫助他們成長。
            新教師教育心得篇十四
            綠色教育使指適合每一個學生個性全面和諧發(fā)展德生命教育,個人心得體會:關于綠色教育心得體會。目標使在每一個學生身上體現(xiàn)“三個和諧”:即人與自然和諧,人與社會和學人與自身和諧。具體體現(xiàn)在培養(yǎng)學生具有關愛自然,關愛社會,關愛自身的“綠色品格”和“綠色心態(tài)”,為學生的生命發(fā)展奠基。
            一.在關愛自然中培養(yǎng)“綠色品格”和“綠色心態(tài)”
            (一)宣傳到位,為培養(yǎng)關愛自然的“綠色品格”和“綠色心態(tài)”奠定基礎。
            首先,對教師進行知識講座。
            其次,環(huán)境宣傳經(jīng)?;?BR>    第三,為師生訂閱有關的環(huán)保期刊。
            第四,發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。結合新課改,深挖教材中傳授環(huán)境保護知識和進行還進保護教育資源。
            (二)實施綠色行動,初步培養(yǎng)關愛自然的“綠色品格“和”綠色心態(tài)。
            首先建設完美的校園環(huán)境。
            其次“綠色行動”與日常工作結合。
            第三綠色教育與環(huán)境教育日活動相結合。
            二.在關愛社會中磨練“綠色品格”和“綠色心態(tài)”
            1是在社區(qū)中磨練。2是在軍營中發(fā)現(xiàn)。3是在社會中成長。
            三.在關愛自身中打造“綠色品格”和“綠色心態(tài)”
            首先是給學生創(chuàng)造展示的機會。
            其次以活動為依托,感染學生的心靈。
            第三,創(chuàng)建“綠色課堂”。要求教師一要注重創(chuàng)設美的情景和綠色的形態(tài);二是多向交流信息暢通無阻的綠色通道;三要搭建學生自由選擇,大膽想象與探索,發(fā)展個性特長的活動平臺;四要營造寬松,和諧,共享,共生的師生交往氛圍,師生都能夠享有“自信心”熱情,同情,自尊,幽默感,希望,人性美——這七件終身發(fā)展的綠色法寶。
            第四,形成“綠色教育”的長效教育。用學校,家庭,社會三結合的綠色教育網(wǎng)絡,深化育人環(huán)境,擴大教育資源,增強和諧育人的合力,形成“綠色教育”的長效機制。促進了家校聯(lián)系,增進了師生情,家校情,為學生“綠色品格”和“綠色心態(tài)”的形成提供了良好的環(huán)境。
            我們教師要實施好綠色教育為學生的生命發(fā)展奠基。
            新教師教育心得篇十五
            教育考試考風考紀工作,只要領導重視,組織嚴密,措施得力,依法治考,監(jiān)考人員按規(guī)定公證認真操作,考生在公平的環(huán)境中激烈競爭,形成良好的考試紀律,才能樹立良好的學風,確??荚囐|(zhì)量,才能提高考試的社會信譽。
            考風考紀的好壞是教育考試工作的生命線。嚴肅考風考紀,樹立良好的學習風氣,是維護教育考試信譽、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。截至目前,我們教育考試有全國普通高考、成人高考、高等教育自學考試、中考、高中畢業(yè)會考等,在這諸多的考試中,國家教育部明令禁止考試不能作弊,但仍有少數(shù)考生置國家考風考紀于不顧,存在僥幸心理,作弊事件時有發(fā)生。本文結合我組織招生考試工作近十個春秋就嚴肅考風考紀談點認識。
            教育考試是一個國家意志的具體體現(xiàn)。幾年來,我市政府、教育局領導高度重視教育考試工作,把教育考試這一經(jīng)常性工作列入重要議事日程,并把每一次大型考試工作作為一件大事來抓,召開考前會議,對考試的組織管理做出具體的工作安排,落實責任,明確任務,對可能出現(xiàn)或發(fā)生的問題提出防范措施,并制定應急預案。領導在考試期間到考點親臨坐鎮(zhèn)指揮,隨時解決發(fā)生的各種問題。組織人大、政協(xié)、紀檢、監(jiān)察等部門領導巡視考場。通過幾年實踐,我深深體會到各級領導重視和強有力的支持是搞好考試的關鍵。
            一是考前對考生進行考風考紀的宣傳,教育,使參考人員在應試前明確考試紀律重的要性和考試的嚴肅性,在報名時利用各種形式多方位地向考生宣傳考試紀律,為使宣傳到位印發(fā)《考試須知》、《考生考試誠信承諾書》發(fā)至每位考生,讓其認真學習領會。考前,考試機構與各考點(基層學校)簽訂責任書,利用向考生發(fā)放準考證的時機,向每個考生宣傳《考生考試誠信承諾書》的有關條款。學校以班級為單位集中進行考風考紀教育,提高學生遵紀守法的自覺性,督促考生按規(guī)定應考。
            二是做好考場里的宣傳教育,每次考試,均在考點門口及教學樓門前的醒目處設置宣傳欄,考場內(nèi)、黑板上張貼《考生守則》、《違紀考生處罰辦法及規(guī)定》,使每位考生進入考點、考場均能感到教育考試的嚴肅性,認識到組織機構在認真地抓考風考紀,從而使少數(shù)抱有作弊念頭的考生也會自覺地恪守考場紀律。
            三是抓住考前時機,監(jiān)考要認真負責地向考生宣讀《考場規(guī)則》、《違紀考生處罰辦法和規(guī)定》,告訴考生在考場將受到考試紀律的約束,只要監(jiān)考人員嚴肅、認真,考生就可以從中受到良好的考風考紀教育。通過幾年來的工作實踐,我認為嚴肅考風考紀,要懲防并舉,注重預防的方針。
            一是培訓監(jiān)考人員,不走過場,嚴格教育,認真培訓,考點主任與監(jiān)考人員簽訂《鞏留縣監(jiān)考人員責任書》,同時集體學習《監(jiān)考人員守則》,真正做到先培訓后上崗,不培訓不上崗,實行“民漢”混監(jiān),對不能認真履行監(jiān)考職責的,及時撤換,堅決杜絕濫竽充數(shù),真正選拔出思想作風上過硬,紀律性強,敢于抵制歪風邪氣,業(yè)務技能熟練的監(jiān)考工作人員。
            二是建立監(jiān)考工作人員檔案,學校要將監(jiān)考工作人員作為監(jiān)考教師年度考核的依據(jù),并與教師評審晉升職稱掛鉤,對違紀監(jiān)考教師視情節(jié)輕重,給予緩評職稱1—3年;對已評職稱情節(jié)較重的給予降一級職稱工資的處罰決定。
            三是建立“三級約束”機制,即教育行政部門——考點——監(jiān)考教師,嚴格考風考級管理,監(jiān)考教師在每次考試工作中履行職責的好壞直接由學校考核,學校承擔考試任務完成情況,由教育部門進行評估驗收,形成層層考核,層層把關的三級約束機制,真正做到監(jiān)考認真負責,考場管理規(guī)范,才能起到依法治考之目的。
            新教師教育心得篇十六
            我們作為現(xiàn)時代的農(nóng)村小學教師,應該要不斷的學習,利用遠程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學質(zhì)量。
            通過學習使我認識到,信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。
            自從我接收了豐富的教學資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結了以下體會:。
            面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關教學資源應用于實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識,既減輕了學生的負擔,又提高了學生的興趣。
            在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂,更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲:如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識,而且使學生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。
            遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識,在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展,體會到數(shù)學的力量,憧憬著數(shù)學的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.
            遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。他們對我任教的歷史學科將會產(chǎn)生更濃厚地興趣。