教案是教師根據(jù)教學大綱和學生實際情況制定的一份詳細教學計劃，它包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等內(nèi)容。教案的編寫是教師對教學過程的思考和安排，也是實施教學活動的重要依據(jù)。教案的編寫要靈活運用教學方法，提高教學效果和學生的學習興趣。教案范文中的教學經(jīng)驗和教學方法可以為教師提供一些建議和啟示，幫助教師改進教學策略。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇一
設(shè)計意圖：
在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過此游戲的訓練，練習幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發(fā)展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
活動目標：
1、幼兒練習進行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2、在幼兒跳過一定高度的過程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準備：
鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機，
活動過程：
1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。
2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，教師當鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊。
4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
5、幼兒戴頭飾練習動作。
游戲開始：
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友。”；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼??！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作?！皨寢尅闭f：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。
6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的'前提下，爭取小組第一名。
7、放松整理：聽音樂，自由放松。
活動延伸：
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。
活動反思：
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇二
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。
2、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動準備】。
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
【活動過程】。
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序(先a后b)。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進行。游戲以取棒多者為勝。
【活動反思】。
平面圖形的拼組是在上學期“認識物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學的，通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學中以活動為主，讓學生親身體驗、合作交流，讓學生在參與中體驗和感悟。
針對一年級學生的心理特點，在課的.導入時，我選擇了學生很感興趣的風車入手，激發(fā)學生學習的興趣，我的本意是讓學生在動手折風車活動中，體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊相等。但是由于低年級學生只注意折風車，而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導入設(shè)計的不夠好，導致了在折風車時大多數(shù)同學只管自己做，根本沒有聽老師提出的問題，只有一部分學生體會出長方形、正方形邊的特征。如果在這個時候，我適當?shù)募右砸龑?，可能學生能很快的被引導過來。一節(jié)課上下來，我感覺自己沒有很好的處理好知識和學生興趣的關(guān)系，沒有讓學生在玩的過程中真正地學到知識，做到學有所進步。還有就是感覺一年級的學生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范，怎樣有效的規(guī)范，這將是我在近段時間內(nèi)要好好思考和有效改進的地方。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇三
活動目標：
1、通過制作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細、長短等特征。
2、通過比較對紙棒進行發(fā)散思維的想象，有一定的想象能力。
3、能用肢體語言進行藝術(shù)表演，有一定的合作能力。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、每人準備大小不一的紙張。
2、幼兒觀看過電視節(jié)目《超級變變變》。
活動過程：
一、幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。
1、幼兒制作紙棒。
請你用紙做一個紙棒。
2、比較紙棒的不同。
你做的紙棒和別人一樣嗎？為什么？
（引導幼兒說出紙棒有長短、粗細、花紋間的不同）。
二、啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進行表演。
1、啟發(fā)幼兒想象。
你做的紙棒像什么？
（幼兒發(fā)揮想象，討論并上臺表演。）。
2、鼓勵幼兒嘗試表演。
三、小組共同合作表演，培養(yǎng)幼兒合作能力。
1、提出要求。
現(xiàn)在我們知道可以用身體動作和一些道具來進行有趣的表演，我們來進行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎？請你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什么，應(yīng)該設(shè)計怎樣的動作。
2、幼兒結(jié)伴討論，分組排練，教師巡回了解幼兒的想法，適時進行有針對性的`指導，鼓勵幼兒互相合作。
3、集體交流。
四、集體玩紙棒游戲。
紙棒除了可以表演，還能做游戲呢？想一想，你的紙棒可以做什么游戲？
（幼兒討論，集體做游戲）。
活動反思：
在我園開展《幼兒園因地制宜開展幼兒戶外體育活動模式的研究》課題實施中，為了提高幼兒參與戶外體育活動的興趣，寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，幼兒園各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點制作了不同的體育器械，比如：飛盤、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛的器械材料，讓幼兒放開手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng)造性的運動經(jīng)驗。結(jié)合中班幼兒的生活體驗，我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動材料，報紙是生活中隨處可見的，是一種可以廢物利用的材料，它取材方便而且比較安全。整個活動我以“棒”為主線，采用了愉快、輕松的活動節(jié)奏，給幼兒充分的自主探索、活動的空間，鼓勵幼兒大膽去嘗試，讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，了解紙棒的各種玩法，擴展了幼兒的運動思維，提高了幼兒運動興趣與能力。
本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚。當然，由于活動中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動活潑。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇四
1、鍛煉手的小肌肉群，訓練觀察力;。
2、培養(yǎng)合作意識和競爭意識;。
3、鞏固分類、排序的知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】。
1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)。
2、操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。
【游戲規(guī)則】。
師：這個游戲可以2個人玩，也可以幾個人玩，大家可以先商量，由誰來撒小棒。
挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。
挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的'為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當?shù)闹笇В阂龑в變夯ハ鄥f(xié)商由誰來撒小棒、誰先挑小棒;對能力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇五
3、引導學生樹立正確的人生觀價值觀。
4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點：
1、游戲情節(jié)的合理設(shè)置;。
2、表演的生動性。
活動準備：
《喜羊羊與灰太狼》片段的光盤。
活動過程：
(1)學生觀看《喜羊羊與灰太狼》片斷。
(2)說一說：你最喜歡片中哪個角色，為什么?
(學生各抒己見)。
(3)評一評：片中角色哪些行為好，哪些不好?
(教師在學生談的過程應(yīng)注意正確的引導，重點放在對懶羊羊行為的點評引導上。)。
(4)想一想：如果懶羊羊來到我們班，我們該如何通過行動教育他改掉懶惰的習慣。
(5)演一演：學生分小組上臺表演自己設(shè)計的幫懶羊羊改掉懶惰習慣的情節(jié)。
(6)活動總結(jié)。
教學反思：
在這個活動的設(shè)計中，我遵循了幼兒的年齡心理特點，生活經(jīng)驗以及認知規(guī)律，因此孩子們的興趣特高，參與積極性特強。孩子們通過這次活動認識到做人應(yīng)勤勞，不應(yīng)懶惰，同時很好地培養(yǎng)了孩子觀察能力，認知能力，語言能力，表演能力等。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇六
設(shè)計意圖：
時常聽到家長抱怨：“我的孩子一回到家就把電腦抱在懷里玩游戲，吃飯叫不動，睡覺不撒手?！彪娮赢a(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)代替曾經(jīng)的各種游戲項目，成為了現(xiàn)在孩子們休閑娛樂的主角，許多家長擔心如果長此以往，不僅傷害了幼兒的身體也讓孩子們失去了戶外游戲的機會。挑冰棍是傳統(tǒng)的民間游戲，材料既環(huán)保又簡潔，場地不限，更重要的是讓孩子體驗遠離網(wǎng)絡(luò)，體會傳統(tǒng)游戲的快樂。
活動目標：
1、鍛煉幼兒的耐心與觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性。
重點：
發(fā)展幼兒“手眼協(xié)調(diào)”的能力以及自控能力。
難點：
幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、幼兒將自己吃完的冰棍收集起來(25根左右)。
2、表面為光滑整潔的桌子(4張)。
活動過程。
一、導入：
1、幼兒將課前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。
2、教師：“小朋友們，你們猜猜看，老師讓你們回家收集這么多的冰棍打算做什么的呢?”“今天老師將要教小朋友們用吃剩的冰棍來玩一個好玩的游戲?！?BR> 3、說明游戲規(guī)則：
兩至三人為一游戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始，第一個幼兒把冰棍棒豎在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先將散落一邊的單棍撿起，再用手中棍插進交錯疊壓在一起的'棍中，輕挑至一旁，挑下的冰棍就歸自己所有。過程中不能碰別的棒，如果碰到就算輸。大家輪流游戲，直至桌上的棒挑完后，數(shù)一數(shù)誰挑得最多，以數(shù)量多少決定勝負。
二、教師示范游戲。
1、教師：我先找一個小朋友和我一起來為小朋友們做個示范，讓小朋友們能夠更清楚游戲規(guī)則。
(小朋友們，你們會玩了嗎?)。
2、幼兒先進行兩兩或兩三比賽，挑冰棍數(shù)量多者為勝。
3、在比賽的過程中教師不斷提醒幼兒注意事項，如挑冰棍是要輕輕的，不能太馬虎等。
4、教師在幼兒比賽的過程中觀察，有的幼兒能夠非常耐心地挑，而有的幼兒可能會一急之下碰到冰棍，這時教師就要不斷提醒幼兒要仔細觀察，不要急躁。
三、將幼兒進行組合，團隊比賽。
1、教師：瞧，小朋友們很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技術(shù)比老師的還棒呢，接下來考驗小朋友們的時候到了。
2、說明游戲規(guī)則：兩人或三人為一組，進行團隊比賽，每組挑冰棍數(shù)量最多為勝利者。
四、幼兒進行自由組合比賽總結(jié)：小朋友們，你們今天玩的開心嗎?今天小朋友們都表現(xiàn)得非常勇敢，而且都能夠通過團隊的力量贏得勝利，回去后你可以和你的好朋友們一起玩這個游戲。
五、課后延伸提醒幼兒回去后不要再玩電腦，叫上好朋友們一起玩挑冰棍的游戲。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇七
活動目標：
1、提高手部小肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒動手興趣。
2、發(fā)展思維靈活性，激發(fā)創(chuàng)造能力。
活動準備：
紅色翻繩同人數(shù)、各色翻繩若干、音樂伴奏《十個朋友出來走》《轉(zhuǎn)動手腕真靈巧》。
活動過程：
一、開始部分：
1、準備活動：音樂伴奏下手指、手腕操《十個朋友出來走》。
2、復(fù)習翻繩基本形：
師：小朋友，咱們學過那些基本形。
幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形。
師：請小朋友自己練習一下，看誰翻得快又好幼兒操作，教師觀察指導。
二、基本部分：學習翻繩花樣《大紅棗》。
1、師：今天，老師要給小朋友翻一個新的花樣，請你們看它像什么。
教師演示花樣。
師：它像什么？
幼：大皮球、硬幣、橘子、太陽……紅棗……。
師：真像一顆大紅棗。那我們就叫它大紅棗吧。咱們一起學翻好嗎？
2、教師邊示范邊講解。
a、雙手手腕撐繩，手心向外，像兩只老虎張開大嘴。
b、咬住兩根繩往上翻。
c、兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。
d、中指互串橫于手掌下方的繩。
e、松開雙手大拇指、小拇指的繩，整理一下，變成紅棗。
3、帶領(lǐng)幼兒分步操作：
4、幼兒自己練習翻花樣，教師重點指導。
5、師：小朋友，你們還會翻那些花樣。
幼：菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花……。
師：那咱們開個翻繩花樣展示會。幼兒邊翻花樣邊展示。
三、結(jié)束部分：
1、師：利用翻繩，還可以做哪些游戲？
幼：用翻繩擺畫，擺數(shù)字，擺拼音。
師：請小朋友自選伙伴，拼擺畫面。
幼兒分組活動。
2、音樂伴隨下活動《轉(zhuǎn)動手腕真靈巧》，整理活動材料。
活動反思：
此活動，充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動手的年齡特點，在操作過程中，發(fā)展思維的靈活性、記憶、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢想。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇八
設(shè)計意圖：
“跳房子”是一個廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，該游戲中蘊涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識。將它與健康領(lǐng)域、科學領(lǐng)域等進行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經(jīng)驗對游戲的玩法大膽進行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的`教育內(nèi)涵。
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒練習單腳跳。
2、鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力。
活動準備：
沙包數(shù)個，紅旗一面，布置活動場地圖：
活動過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。
2、玩法。
將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復(fù)上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數(shù)多為勝方。
3、組織幼兒進行活動，老師指導，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進行比賽。
4、老師根據(jù)幼兒的游戲情況進行評論，將紅旗獎給優(yōu)勝隊，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。
活動反思：
在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創(chuàng)作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結(jié)束時還留連忘返。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇九
1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。
2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象，思維，發(fā)展動手能力。
活動準備：
1、教具；范圖若干張。
2、學具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，兒歌引入：
游戲棒，真奇妙，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。
2、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細觀察，提問：
“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。
3、出示圖三，觀察后提問：
圖上有什么圖形？（幼兒按順序說出，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象）。
幼兒觀察后，教師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。
教師說出順序：排在第二的，第四的等。（幼兒集體練習，分組練習。
4、出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說出）。
幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。
幼兒拼插畫，鼓勵幼兒在記憶的'基礎(chǔ)上大膽想象，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒想象。
5、小結(jié)：幼兒講述拼插畫內(nèi)容。
活動延伸：
可進行小組合作拼畫。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十
活動目標：
1.復(fù)習有關(guān)漢字;。
2.鍛煉幼兒的彈跳力。
準備：
將要復(fù)習的漢字字卡若干。
玩法：
將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。
提示：
1.如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達到認讀的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十一
活動目標：
1、鍛煉手的小肌肉群;訓練觀察力;。
2、培養(yǎng)合作意識和競爭意識;。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)，操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。
玩挑小棒的游戲。
游戲規(guī)則：
師：這個游戲可以2個人玩，也可以幾個人玩，大家可以先商量，由誰來撒小棒。挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，一端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當?shù)闹笇В阂龑в變夯ハ鄥f(xié)商由誰來撒小棒、誰先挑小棒;對能力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。
活動反思：
本節(jié)活動本是一節(jié)游戲活動，但是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我更改目標增加難度，把這節(jié)簡單的游戲活動改成了一節(jié)健康活動，目的是讓孩子在玩游戲的同時，能進一步緊扣主題增加對西游記的認識和了解。在活動過程中從目標的制定，教學課堂的把握，孩子們的完成情況，進行了總結(jié)，現(xiàn)反思如下：為了激發(fā)孩子們活動的興趣，由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場，效果果然不出所料，孩子們爆笑，現(xiàn)場氣氛輕松活躍，一下營造出了歡快的'氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題，從孩子的回答中我了解到孩子對西游記的認知水平，并且對于孩子們的回答我認真地給與了肯定，這更增加了孩子們的自信心，第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動開了一個好頭，效果很好。接下來是活動的重點環(huán)節(jié)，讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣，都能積極動腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時，孩子數(shù)量多有點亂了，于是我調(diào)整思路讓孩子一個一個的輪回跳，效果就比較好了，整節(jié)活動環(huán)節(jié)清晰，在輕松活躍的氣氛中完成。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十二
活動目標：
1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。
2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象，思維，發(fā)展動手能力。
活動準備：
1、教具；范圖若干張。
2、學具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，兒歌引入：
游戲棒，真奇妙，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。
二、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細觀察，提問：
“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。
三、出示圖三，觀察后提問：
1、圖上有什么圖形？（幼兒按順序說出，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象）。
2、幼兒觀察后，教師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。
教師說出順序：排在第二的，第四的等。（幼兒集體練習，分組練習。
四、出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說出）。
1、幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。
2、幼兒拼插畫，鼓勵幼兒在記憶的基礎(chǔ)上大膽想象，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒想象。
五、小結(jié)：幼兒講述拼插畫內(nèi)容。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十三
游戲目標：1、結(jié)合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的潛力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)潛力。
游戲準備：
用紙裹成的球若干。
游戲過程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規(guī)則：
1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。
2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十四
1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。
2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
1、重點：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力
2、難點：高跳下的技能
桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個。
一、隨音樂做熱身運動
“小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎?”(好)
二、基本部分
1、向幼兒介紹器材――桌子
“你們看，這些桌子平時是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天，我們要和桌子一起做游戲?！?BR> 2、鼓勵幼兒自由探索桌子的'各種玩法，并進行互相學習
(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30cm，排成兩排)
(2)小朋友，快點下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)
(3)大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進去呢?
3、練習高跳下
(1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)
(2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”
(3)教師示范，糾正動作
剛才有小朋友摔到了，為什么會摔到呢?
(4)幼兒全體練習一次
請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。
(5)提高難度(桌子由一張――兩張疊起――三張疊起)
現(xiàn)在，我把橋建高點，你們敢不敢再跳下去?
那你們敢不敢跳比這更高的橋?
三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲
2、教師示范
3、幼兒全體救小白兔
四、放松活動
1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)
2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的)
1.經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物;學習過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個;音樂(比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。
1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。
2.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協(xié)調(diào)一致地合作行走。
3.能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。
準備活動
隊列練習
大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。
本次展示課，我設(shè)計的是體育活動《玩轉(zhuǎn)桌子》，感覺比較成功的方面有：
首先活動設(shè)計方面，以游戲貫穿整個活動，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關(guān)越來越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的最近發(fā)展需要。所用的材料簡單易找，場地設(shè)置沒有太大的要求。在每一關(guān)游戲開始時，我利用圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法，明白需遵守的游戲規(guī)則，從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)則中出現(xiàn)的幼兒不理解需要反復(fù)強調(diào)，或孩子不專心聽導致不理解游戲玩法等不必要的麻煩，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實施，得出游戲規(guī)則，收到較好的效果。
其次，在組織策略方面，入場我選用動感的音樂激發(fā)幼兒的激情，帶領(lǐng)幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進入活動狀態(tài)，以桌子為輔助物進行聽信號做動作熱身運動，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，提高了幼兒的積極性?；顒又?，我能注重觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，在每一輪游戲關(guān)卡之后及時組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們?nèi)ニ伎?、討論，尋找解決的方法，從而加強了幼兒解決問題的能力，促進了幼兒更好地遵守游戲規(guī)則。當然，孩子是活動的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個別探索練習的機會，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。同時，保證了足夠的游戲時間，讓每一個人都充分體驗到了各個游戲的樂趣。
整個活動下來還算順利，但也有許多不足之處。首先，在材料準備方面，應(yīng)該選擇塑料桌，木桌對于幼兒來說太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用；這給我留下了深刻的教訓：在以后的教學活動選材時要多方面考慮，不但教材的適宜性、對象的發(fā)展情況，材料的準備等，還要更細致地對每一種材料的適宜與否進行試驗。其次，課堂掌控能力不足。對幼兒過于興奮時所出現(xiàn)的意外情況沒有用適宜的方法及時扭轉(zhuǎn)過來。另一方面，沒有把話語權(quán)交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少?；顒忧皼]有對幼兒進行知識經(jīng)驗的準備，導致他們開始認識圖譜時顯得突兀，花費了不必要的時間。另外，還需加強對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提高，比如此次活動中體育名詞使用有誤，在組織活動之前沒有預(yù)先進行了解和學習。
我在此活動中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、學會學習，在活動中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)成功教學標尺。作為教師，不能僅停留在設(shè)計教案、完成教學等這些層面，更要做好內(nèi)功，理解和“吃透”教材，做好充足的準備，才能讓自己在上課的時候全身心地投入，組織教學做到收放自如，保證每個環(huán)節(jié)的連貫，讓幼兒達到預(yù)定的教學目標。
本次活動讓我收獲頗豐，認識到自己不足的同時，也收獲了好的教育教學經(jīng)驗，對自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學活動中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十五
1、樂意參與主題區(qū)域活動，體驗與同伴合作自主參與各區(qū)活動時帶來的快樂和成就感。
2、能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色，從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力。
3、遵守游戲規(guī)則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
重點：“能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色，從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力”。
難點：遵守游戲規(guī)則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
1、經(jīng)驗準備：幼兒對自己園所環(huán)境十分熟悉，并對各個功能區(qū)域作用了解；幼兒對各區(qū)的規(guī)則已經(jīng)基本熟悉，有使用區(qū)域卡的經(jīng)驗。
2、材料準備：ppt、照相機。
（一）、激發(fā)興趣。
1、ppt導入，指導語：小朋友仔細看，靖港古鎮(zhèn)什么樣兒？大家喜歡嗎？
古鎮(zhèn)美麗又好玩，蒲扇、花傘、烏篷船；
一半街一半水，小吃、展館、商鋪滿；
尖尖房頂白墻面，古香古色青石板；
垂釣、拍照、踩高蹺，戲臺、古街、小寺廟；
2、觀看教室內(nèi)區(qū)域擺放，進一步了解每個區(qū)域的名稱與功能。
師：歡迎大家來靖港游玩，靖港古鎮(zhèn)被劃分成5個區(qū)域，請小朋友們看一看，每個區(qū)域里都有什么好玩的？一會兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我！去吧！
師：如果你看完了，可以坐到小椅子上來了，都坐下來了嗎？
師：說說你的發(fā)現(xiàn)：每個區(qū)域里有什么好玩的？
師：今天，老師也有自己的發(fā)現(xiàn)：區(qū)域卡取放位置、區(qū)域材料制作示范圖。
3、介紹今天開設(shè)的區(qū)域，教師與幼兒共同小結(jié)每個區(qū)域的游戲規(guī)則與要求。
師：今天有這么多好玩的區(qū)域，你最想去哪個區(qū)域干什么呢？
總結(jié)：每個區(qū)域的規(guī)則都不一樣，先完成好手里的工作歸還區(qū)域卡才能進入另一個區(qū)域玩耍，聽到音樂收整玩具回座位。
師：好了，大家心里是不是都有自己想進的區(qū)域了？請大家進區(qū)吧！
（二）、實踐操作。
1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。
2、教師巡回觀察，了解每個區(qū)域的幼兒活動情況，并及時給予指導。
3、教師觀察幼兒與材料的互動性，加以引導。
（三）、分享快樂。
指導語：“分享經(jīng)驗：今天玩得開心嗎？跟我們分享一下你的快樂好嗎？”
2、“看看其他小朋友都有哪些收獲？可以分享一下嗎？”（播放照片）。
幼兒評一評。你覺得今天哪個區(qū)域玩得最好？什么地方做的最好？（為什么不好？你覺得可以怎么做？）。
3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
“收拾整理較好的區(qū)域？合作精神較好的`？”（建構(gòu)區(qū)、科學角、運動區(qū)）。
（四）、小結(jié)。
師：今天我們通過美工坊巧手小畫家，了解到靖港古鎮(zhèn)花傘、折扇、小船的制作工藝非常精美；科學角泡泡堂為我們的生活留下美好的回憶，建構(gòu)區(qū)的小小工程師為古鎮(zhèn)的建筑付出的辛苦；生活區(qū)垂釣人為我們獻上的鮮美小吃；運動區(qū)小玩家們開動腦筋玩出了很多新玩法。靖港古鎮(zhèn)正是因為有這么一群智慧的人古鎮(zhèn)的文化才得以傳承，我們的生活才更幸福、更美好。
本次活動在孩子現(xiàn)有生活經(jīng)驗之上進行新授，投放材料按照孩子發(fā)展水平的不同由易到難進行投放，了解靖港古鎮(zhèn)特色和文化，加深對古鎮(zhèn)的印象，通過游戲設(shè)置的動靜交替讓孩子在自由空間內(nèi)有足夠的時間完成自己的探索任務(wù)，在活動中有交流合作分享的真實快樂的感受。對于活動中孩子表現(xiàn)的突發(fā)狀況，教師以參與者、引導者身份適當介入，正面鼓勵孩子。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十六
1、理解詩歌內(nèi)容，了解小屋快樂的內(nèi)涵。
2、欣賞并感知詩歌的意境美，初步學習仿編詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
理解詩歌內(nèi)容，初步學習仿編詩歌。
課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。
一、開始部分
教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。
二、基本部分
（一）欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。
欣賞完后提問：詩歌當中是誰給小屋帶來了快樂？
幼兒回答，教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。
師總結(jié)：小屋得到好朋友的助變成了快樂的小屋，小動物們也因為利用自己的特殊本領(lǐng)助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。（出示課件，師朗誦詩歌）
（二）利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。
欣賞完后教師總結(jié)：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的啊？（礁出自：快思老、師礁網(wǎng)）對，今天小屋因為得到好朋友的助變得很快樂，而小動物也因為自己的特殊本領(lǐng)助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難，需要我們助的時候，我們也要盡自己最的努力去助別人，別人得到我們的助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻，我們小朋友就跟著老師一邊聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧?。ǚ乓魳?、幼兒圍圓圈跳舞）
（三）引導幼兒仿編詩歌。
師：小朋友，你快樂嗎？那趕快回到座位上去，老師還有一個好消息要告訴你呢！其實還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰？他們是怎樣讓小屋更快樂的？（幼兒回答，四個幼兒一組進行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組）
（四）引導幼兒裝扮小屋，感受快樂，鍛煉幼兒動手操作能力。
師：哇，我們小朋友都變成了小詩人了，可是，你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮，今天老師給你們準備了許多讓小屋變漂亮的物品，我們小朋友趕快動手來助他吧！（幼兒動手操作，過程中教師提問幼兒引導仿編詩歌中的句子）
結(jié)束部分：
師：現(xiàn)在小屋變的這么漂亮，小朋友你們用自己靈巧的雙手助了小屋，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧！
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十七
活動目標：
1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系。
2、引導幼兒按照正確的程序操作電腦。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、知識：已經(jīng)了解了某些動物的生活習性。
2、物質(zhì)：ibm電腦、四季圖片。
活動進程：
一、導入。
談話導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié)，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢，讓我們一起去看一看吧。
二、展開。
1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。
3、幼兒探索性操作：點擊畫面不同的位置，探索性操作。如："點擊大樹"會有相應(yīng)的提問，"誰住在樹洞里?"。
4、擴散思維：出示四季圖片，請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié)，這個季節(jié)還有哪些特征?
三、結(jié)束：請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦，表揚積極動腦、勇于探索的幼兒，結(jié)束!
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十八
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學習傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學唱歌曲。
1、音樂帽子若干。
2、大鼓。
幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向老師問好。
2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。
3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么?。浚u快）真聰明。
4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。
5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。
6、學習玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> 7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> （玩兩次，增加幾頂帽子）。
8、完整的做傳帽游戲。
9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> （邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）。
10、小結(jié)：今天我們學了一個什么游戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十九
《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學期的活動內(nèi)容。
《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動,通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對事物進行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動,將會讓幼兒在活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。
大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解,但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識,所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動,讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗變廢為寶的樂趣。
廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對廢舊物品的感性經(jīng)驗。
1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。
1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。
2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。
1、談話。
(1)出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)。
(2)我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)。
2、擴散思維、展開想象。
小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。
3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作。
(1)出示準備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?
(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。
(3)激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過程中教師巡回觀察,適時關(guān)注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)。
4、作品展示。
(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。
(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。
(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。
5、總結(jié)。
孩子們真了不起!個個都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇二十
1、復(fù)習鞏固組合、連接等技能，進行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。
2、學習合理的布局，能看著設(shè)計圖來擺放結(jié)構(gòu)物品。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。
一、談話導入（價值分析：通過摩爾莊園的.情景和自己設(shè)計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）。
1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個莊園呢？
2、上次我們一起分組設(shè)計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下？
（1）住宅區(qū)（2）農(nóng)業(yè)區(qū)（3）游樂區(qū)（4）休閑區(qū)（5）河流區(qū)域（6）馬路區(qū)域小結(jié)：你們設(shè)計的莊園真不錯，待會請你們做小小建筑師，選擇一個區(qū)域來搭建?？梢詢蓚€人合作，也可以自己獨立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設(shè)計的莊園搭建出來。
二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)（價值分析：鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運用組合、連接等技能來進行搭建。）。
1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。
2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行區(qū)域建構(gòu)。
3、觀察要點：
（1）觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場地，分工合作進行建構(gòu)活動。
（2）觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進行建構(gòu)，并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。
（3）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據(jù)場地需要增減物品。
三、展示、講評（價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）。
1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的？
2、在搭建過程中你有沒有碰到困難？是怎樣來解決的？
3、給莊園起一個名字。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇二十一
1.認識鐘面的構(gòu)成，欣賞不同的鐘表。
2.感知一分鐘的長短，建立初步的時間概念。
3.積極參與活動，體驗活動的樂趣。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1.教師示范鐘表一個。
2.請幼兒每人自帶一個鐘表，每人帶一種玩具或圖書。
3.玻璃珠、數(shù)學題、圓形、皮球、彩筆、統(tǒng)計表。
1.做游戲“山上有個木頭人”引起興趣。
2.出示實物，欣賞鐘表，等待一分鐘。
師出示大時鐘：小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?
總結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，還有分針、時針、秒針，最長的叫分針、最短的針叫時針，最細的針叫秒針，秒針轉(zhuǎn)一圈分針走一格，就叫一分鐘，一分鐘等于60秒。
幼兒欣賞各式鐘表，等待一分鐘。
(1)請幼兒欣賞帶來的鐘表，說一說相通和不同的地方。
(2)請幼兒閉上眼睛，教師計時，感受一分鐘有多長，可伸展雙手表示一分鐘的長短。
(3)請幼兒說一說，一分鐘能做什么事情。
3.自由一分鐘。
師：現(xiàn)在我給小朋友一分鐘，你們可以自由的玩。
師：剛才一分鐘時間你做了什么事?感覺怎么樣?
4.快樂一分鐘。
師：老師為你們準備了四種材料，每種材料操作一分鐘。
第一種是夾珠子。
第二種是圓形涂色。
第三種是做計算題。
第四種是拍皮球。
幼兒自由選擇材料教師計時，每次變換不同信號。
第一次無信號，第二次順數(shù)60，第三次用鈴鼓配合。
每次活動結(jié)束幼兒迅速記錄相應(yīng)數(shù)量。
活動主要分兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒通過自由選材進行電珠發(fā)亮實驗，知道一些日常生活中常見的導電材料；第二環(huán)節(jié)是通過利用電池數(shù)量進行電珠發(fā)亮實驗，初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的`能力以及與同伴合作的意識，從而得出電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度關(guān)系的正確結(jié)論。
活動開始以引起幼兒探索的欲望為切入點，我注重創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒自己動手，自己去發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒思維的熱情，產(chǎn)生想學、愛學的欲望，輔以我的簡評、獎勵，使孩子們增加了自信心。
當孩子們認識了電池的正、負極符號后，我又對孩子們說“剛才我們知道了電池有正負極，那怎樣才能用兩節(jié)電池讓小燈泡變亮呢？”孩子們早已按耐不住了，迫不及待地要動手操作，我便把機會讓給孩子自己動手探索，通過操作，幼兒都知道把正負極相連，接上電池，使電路接通，小燈泡就亮了?？吹胶⒆觽兌歼B接對了，我又用激勵的口吻對他們說“你們能用兩節(jié)電池接上電線，讓小燈泡亮起嗎？”
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇一
設(shè)計意圖：
在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過此游戲的訓練，練習幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發(fā)展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
活動目標：
1、幼兒練習進行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2、在幼兒跳過一定高度的過程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準備：
鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機，
活動過程：
1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。
2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，教師當鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊。
4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
5、幼兒戴頭飾練習動作。
游戲開始：
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友。”；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼??！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作?！皨寢尅闭f：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。
6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的'前提下，爭取小組第一名。
7、放松整理：聽音樂，自由放松。
活動延伸：
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。
活動反思：
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇二
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。
2、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動準備】。
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
【活動過程】。
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序(先a后b)。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進行。游戲以取棒多者為勝。
【活動反思】。
平面圖形的拼組是在上學期“認識物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學的，通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學中以活動為主，讓學生親身體驗、合作交流，讓學生在參與中體驗和感悟。
針對一年級學生的心理特點，在課的.導入時，我選擇了學生很感興趣的風車入手，激發(fā)學生學習的興趣，我的本意是讓學生在動手折風車活動中，體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊相等。但是由于低年級學生只注意折風車，而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導入設(shè)計的不夠好，導致了在折風車時大多數(shù)同學只管自己做，根本沒有聽老師提出的問題，只有一部分學生體會出長方形、正方形邊的特征。如果在這個時候，我適當?shù)募右砸龑?，可能學生能很快的被引導過來。一節(jié)課上下來，我感覺自己沒有很好的處理好知識和學生興趣的關(guān)系，沒有讓學生在玩的過程中真正地學到知識，做到學有所進步。還有就是感覺一年級的學生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范，怎樣有效的規(guī)范，這將是我在近段時間內(nèi)要好好思考和有效改進的地方。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇三
活動目標：
1、通過制作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細、長短等特征。
2、通過比較對紙棒進行發(fā)散思維的想象，有一定的想象能力。
3、能用肢體語言進行藝術(shù)表演，有一定的合作能力。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、每人準備大小不一的紙張。
2、幼兒觀看過電視節(jié)目《超級變變變》。
活動過程：
一、幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。
1、幼兒制作紙棒。
請你用紙做一個紙棒。
2、比較紙棒的不同。
你做的紙棒和別人一樣嗎？為什么？
（引導幼兒說出紙棒有長短、粗細、花紋間的不同）。
二、啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進行表演。
1、啟發(fā)幼兒想象。
你做的紙棒像什么？
（幼兒發(fā)揮想象，討論并上臺表演。）。
2、鼓勵幼兒嘗試表演。
三、小組共同合作表演，培養(yǎng)幼兒合作能力。
1、提出要求。
現(xiàn)在我們知道可以用身體動作和一些道具來進行有趣的表演，我們來進行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎？請你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什么，應(yīng)該設(shè)計怎樣的動作。
2、幼兒結(jié)伴討論，分組排練，教師巡回了解幼兒的想法，適時進行有針對性的`指導，鼓勵幼兒互相合作。
3、集體交流。
四、集體玩紙棒游戲。
紙棒除了可以表演，還能做游戲呢？想一想，你的紙棒可以做什么游戲？
（幼兒討論，集體做游戲）。
活動反思：
在我園開展《幼兒園因地制宜開展幼兒戶外體育活動模式的研究》課題實施中，為了提高幼兒參與戶外體育活動的興趣，寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，幼兒園各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點制作了不同的體育器械，比如：飛盤、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛的器械材料，讓幼兒放開手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng)造性的運動經(jīng)驗。結(jié)合中班幼兒的生活體驗，我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動材料，報紙是生活中隨處可見的，是一種可以廢物利用的材料，它取材方便而且比較安全。整個活動我以“棒”為主線，采用了愉快、輕松的活動節(jié)奏，給幼兒充分的自主探索、活動的空間，鼓勵幼兒大膽去嘗試，讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，了解紙棒的各種玩法，擴展了幼兒的運動思維，提高了幼兒運動興趣與能力。
本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚。當然，由于活動中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動活潑。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇四
1、鍛煉手的小肌肉群，訓練觀察力;。
2、培養(yǎng)合作意識和競爭意識;。
3、鞏固分類、排序的知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】。
1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)。
2、操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。
【游戲規(guī)則】。
師：這個游戲可以2個人玩，也可以幾個人玩，大家可以先商量，由誰來撒小棒。
挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。
挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的'為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當?shù)闹笇В阂龑в變夯ハ鄥f(xié)商由誰來撒小棒、誰先挑小棒;對能力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇五
3、引導學生樹立正確的人生觀價值觀。
4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點：
1、游戲情節(jié)的合理設(shè)置;。
2、表演的生動性。
活動準備：
《喜羊羊與灰太狼》片段的光盤。
活動過程：
(1)學生觀看《喜羊羊與灰太狼》片斷。
(2)說一說：你最喜歡片中哪個角色，為什么?
(學生各抒己見)。
(3)評一評：片中角色哪些行為好，哪些不好?
(教師在學生談的過程應(yīng)注意正確的引導，重點放在對懶羊羊行為的點評引導上。)。
(4)想一想：如果懶羊羊來到我們班，我們該如何通過行動教育他改掉懶惰的習慣。
(5)演一演：學生分小組上臺表演自己設(shè)計的幫懶羊羊改掉懶惰習慣的情節(jié)。
(6)活動總結(jié)。
教學反思：
在這個活動的設(shè)計中，我遵循了幼兒的年齡心理特點，生活經(jīng)驗以及認知規(guī)律，因此孩子們的興趣特高，參與積極性特強。孩子們通過這次活動認識到做人應(yīng)勤勞，不應(yīng)懶惰，同時很好地培養(yǎng)了孩子觀察能力，認知能力，語言能力，表演能力等。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇六
設(shè)計意圖：
時常聽到家長抱怨：“我的孩子一回到家就把電腦抱在懷里玩游戲，吃飯叫不動，睡覺不撒手?！彪娮赢a(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)代替曾經(jīng)的各種游戲項目，成為了現(xiàn)在孩子們休閑娛樂的主角，許多家長擔心如果長此以往，不僅傷害了幼兒的身體也讓孩子們失去了戶外游戲的機會。挑冰棍是傳統(tǒng)的民間游戲，材料既環(huán)保又簡潔，場地不限，更重要的是讓孩子體驗遠離網(wǎng)絡(luò)，體會傳統(tǒng)游戲的快樂。
活動目標：
1、鍛煉幼兒的耐心與觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性。
重點：
發(fā)展幼兒“手眼協(xié)調(diào)”的能力以及自控能力。
難點：
幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、幼兒將自己吃完的冰棍收集起來(25根左右)。
2、表面為光滑整潔的桌子(4張)。
活動過程。
一、導入：
1、幼兒將課前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。
2、教師：“小朋友們，你們猜猜看，老師讓你們回家收集這么多的冰棍打算做什么的呢?”“今天老師將要教小朋友們用吃剩的冰棍來玩一個好玩的游戲?！?BR> 3、說明游戲規(guī)則：
兩至三人為一游戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始，第一個幼兒把冰棍棒豎在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先將散落一邊的單棍撿起，再用手中棍插進交錯疊壓在一起的'棍中，輕挑至一旁，挑下的冰棍就歸自己所有。過程中不能碰別的棒，如果碰到就算輸。大家輪流游戲，直至桌上的棒挑完后，數(shù)一數(shù)誰挑得最多，以數(shù)量多少決定勝負。
二、教師示范游戲。
1、教師：我先找一個小朋友和我一起來為小朋友們做個示范，讓小朋友們能夠更清楚游戲規(guī)則。
(小朋友們，你們會玩了嗎?)。
2、幼兒先進行兩兩或兩三比賽，挑冰棍數(shù)量多者為勝。
3、在比賽的過程中教師不斷提醒幼兒注意事項，如挑冰棍是要輕輕的，不能太馬虎等。
4、教師在幼兒比賽的過程中觀察，有的幼兒能夠非常耐心地挑，而有的幼兒可能會一急之下碰到冰棍，這時教師就要不斷提醒幼兒要仔細觀察，不要急躁。
三、將幼兒進行組合，團隊比賽。
1、教師：瞧，小朋友們很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技術(shù)比老師的還棒呢，接下來考驗小朋友們的時候到了。
2、說明游戲規(guī)則：兩人或三人為一組，進行團隊比賽，每組挑冰棍數(shù)量最多為勝利者。
四、幼兒進行自由組合比賽總結(jié)：小朋友們，你們今天玩的開心嗎?今天小朋友們都表現(xiàn)得非常勇敢，而且都能夠通過團隊的力量贏得勝利，回去后你可以和你的好朋友們一起玩這個游戲。
五、課后延伸提醒幼兒回去后不要再玩電腦，叫上好朋友們一起玩挑冰棍的游戲。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇七
活動目標：
1、提高手部小肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒動手興趣。
2、發(fā)展思維靈活性，激發(fā)創(chuàng)造能力。
活動準備：
紅色翻繩同人數(shù)、各色翻繩若干、音樂伴奏《十個朋友出來走》《轉(zhuǎn)動手腕真靈巧》。
活動過程：
一、開始部分：
1、準備活動：音樂伴奏下手指、手腕操《十個朋友出來走》。
2、復(fù)習翻繩基本形：
師：小朋友，咱們學過那些基本形。
幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形。
師：請小朋友自己練習一下，看誰翻得快又好幼兒操作，教師觀察指導。
二、基本部分：學習翻繩花樣《大紅棗》。
1、師：今天，老師要給小朋友翻一個新的花樣，請你們看它像什么。
教師演示花樣。
師：它像什么？
幼：大皮球、硬幣、橘子、太陽……紅棗……。
師：真像一顆大紅棗。那我們就叫它大紅棗吧。咱們一起學翻好嗎？
2、教師邊示范邊講解。
a、雙手手腕撐繩，手心向外，像兩只老虎張開大嘴。
b、咬住兩根繩往上翻。
c、兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。
d、中指互串橫于手掌下方的繩。
e、松開雙手大拇指、小拇指的繩，整理一下，變成紅棗。
3、帶領(lǐng)幼兒分步操作：
4、幼兒自己練習翻花樣，教師重點指導。
5、師：小朋友，你們還會翻那些花樣。
幼：菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花……。
師：那咱們開個翻繩花樣展示會。幼兒邊翻花樣邊展示。
三、結(jié)束部分：
1、師：利用翻繩，還可以做哪些游戲？
幼：用翻繩擺畫，擺數(shù)字，擺拼音。
師：請小朋友自選伙伴，拼擺畫面。
幼兒分組活動。
2、音樂伴隨下活動《轉(zhuǎn)動手腕真靈巧》，整理活動材料。
活動反思：
此活動，充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動手的年齡特點，在操作過程中，發(fā)展思維的靈活性、記憶、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢想。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇八
設(shè)計意圖：
“跳房子”是一個廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，該游戲中蘊涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識。將它與健康領(lǐng)域、科學領(lǐng)域等進行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經(jīng)驗對游戲的玩法大膽進行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的`教育內(nèi)涵。
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒練習單腳跳。
2、鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力。
活動準備：
沙包數(shù)個，紅旗一面，布置活動場地圖：
活動過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。
2、玩法。
將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復(fù)上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數(shù)多為勝方。
3、組織幼兒進行活動，老師指導，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進行比賽。
4、老師根據(jù)幼兒的游戲情況進行評論，將紅旗獎給優(yōu)勝隊，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。
活動反思：
在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創(chuàng)作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結(jié)束時還留連忘返。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇九
1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。
2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象，思維，發(fā)展動手能力。
活動準備：
1、教具；范圖若干張。
2、學具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，兒歌引入：
游戲棒，真奇妙，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。
2、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細觀察，提問：
“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。
3、出示圖三，觀察后提問：
圖上有什么圖形？（幼兒按順序說出，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象）。
幼兒觀察后，教師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。
教師說出順序：排在第二的，第四的等。（幼兒集體練習，分組練習。
4、出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說出）。
幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。
幼兒拼插畫，鼓勵幼兒在記憶的'基礎(chǔ)上大膽想象，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒想象。
5、小結(jié)：幼兒講述拼插畫內(nèi)容。
活動延伸：
可進行小組合作拼畫。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十
活動目標：
1.復(fù)習有關(guān)漢字;。
2.鍛煉幼兒的彈跳力。
準備：
將要復(fù)習的漢字字卡若干。
玩法：
將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。
提示：
1.如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達到認讀的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十一
活動目標：
1、鍛煉手的小肌肉群;訓練觀察力;。
2、培養(yǎng)合作意識和競爭意識;。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)，操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。
玩挑小棒的游戲。
游戲規(guī)則：
師：這個游戲可以2個人玩，也可以幾個人玩，大家可以先商量，由誰來撒小棒。挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，一端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當?shù)闹笇В阂龑в變夯ハ鄥f(xié)商由誰來撒小棒、誰先挑小棒;對能力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。
活動反思：
本節(jié)活動本是一節(jié)游戲活動，但是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我更改目標增加難度，把這節(jié)簡單的游戲活動改成了一節(jié)健康活動，目的是讓孩子在玩游戲的同時，能進一步緊扣主題增加對西游記的認識和了解。在活動過程中從目標的制定，教學課堂的把握，孩子們的完成情況，進行了總結(jié)，現(xiàn)反思如下：為了激發(fā)孩子們活動的興趣，由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場，效果果然不出所料，孩子們爆笑，現(xiàn)場氣氛輕松活躍，一下營造出了歡快的'氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題，從孩子的回答中我了解到孩子對西游記的認知水平，并且對于孩子們的回答我認真地給與了肯定，這更增加了孩子們的自信心，第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動開了一個好頭，效果很好。接下來是活動的重點環(huán)節(jié)，讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣，都能積極動腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時，孩子數(shù)量多有點亂了，于是我調(diào)整思路讓孩子一個一個的輪回跳，效果就比較好了，整節(jié)活動環(huán)節(jié)清晰，在輕松活躍的氣氛中完成。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十二
活動目標：
1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。
2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象，思維，發(fā)展動手能力。
活動準備：
1、教具；范圖若干張。
2、學具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，兒歌引入：
游戲棒，真奇妙，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。
二、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細觀察，提問：
“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。
三、出示圖三，觀察后提問：
1、圖上有什么圖形？（幼兒按順序說出，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象）。
2、幼兒觀察后，教師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。
教師說出順序：排在第二的，第四的等。（幼兒集體練習，分組練習。
四、出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說出）。
1、幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。
2、幼兒拼插畫，鼓勵幼兒在記憶的基礎(chǔ)上大膽想象，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒想象。
五、小結(jié)：幼兒講述拼插畫內(nèi)容。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十三
游戲目標：1、結(jié)合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的潛力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)潛力。
游戲準備：
用紙裹成的球若干。
游戲過程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規(guī)則：
1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。
2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十四
1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。
2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
1、重點：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力
2、難點：高跳下的技能
桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個。
一、隨音樂做熱身運動
“小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎?”(好)
二、基本部分
1、向幼兒介紹器材――桌子
“你們看，這些桌子平時是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天，我們要和桌子一起做游戲?！?BR> 2、鼓勵幼兒自由探索桌子的'各種玩法，并進行互相學習
(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30cm，排成兩排)
(2)小朋友，快點下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)
(3)大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進去呢?
3、練習高跳下
(1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)
(2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”
(3)教師示范，糾正動作
剛才有小朋友摔到了，為什么會摔到呢?
(4)幼兒全體練習一次
請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。
(5)提高難度(桌子由一張――兩張疊起――三張疊起)
現(xiàn)在，我把橋建高點，你們敢不敢再跳下去?
那你們敢不敢跳比這更高的橋?
三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲
2、教師示范
3、幼兒全體救小白兔
四、放松活動
1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)
2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的)
1.經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物;學習過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個;音樂(比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。
1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。
2.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協(xié)調(diào)一致地合作行走。
3.能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。
準備活動
隊列練習
大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。
本次展示課，我設(shè)計的是體育活動《玩轉(zhuǎn)桌子》，感覺比較成功的方面有：
首先活動設(shè)計方面，以游戲貫穿整個活動，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關(guān)越來越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的最近發(fā)展需要。所用的材料簡單易找，場地設(shè)置沒有太大的要求。在每一關(guān)游戲開始時，我利用圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法，明白需遵守的游戲規(guī)則，從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)則中出現(xiàn)的幼兒不理解需要反復(fù)強調(diào)，或孩子不專心聽導致不理解游戲玩法等不必要的麻煩，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實施，得出游戲規(guī)則，收到較好的效果。
其次，在組織策略方面，入場我選用動感的音樂激發(fā)幼兒的激情，帶領(lǐng)幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進入活動狀態(tài)，以桌子為輔助物進行聽信號做動作熱身運動，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，提高了幼兒的積極性?；顒又?，我能注重觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，在每一輪游戲關(guān)卡之后及時組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們?nèi)ニ伎?、討論，尋找解決的方法，從而加強了幼兒解決問題的能力，促進了幼兒更好地遵守游戲規(guī)則。當然，孩子是活動的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個別探索練習的機會，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。同時，保證了足夠的游戲時間，讓每一個人都充分體驗到了各個游戲的樂趣。
整個活動下來還算順利，但也有許多不足之處。首先，在材料準備方面，應(yīng)該選擇塑料桌，木桌對于幼兒來說太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用；這給我留下了深刻的教訓：在以后的教學活動選材時要多方面考慮，不但教材的適宜性、對象的發(fā)展情況，材料的準備等，還要更細致地對每一種材料的適宜與否進行試驗。其次，課堂掌控能力不足。對幼兒過于興奮時所出現(xiàn)的意外情況沒有用適宜的方法及時扭轉(zhuǎn)過來。另一方面，沒有把話語權(quán)交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少?；顒忧皼]有對幼兒進行知識經(jīng)驗的準備，導致他們開始認識圖譜時顯得突兀，花費了不必要的時間。另外，還需加強對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提高，比如此次活動中體育名詞使用有誤，在組織活動之前沒有預(yù)先進行了解和學習。
我在此活動中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、學會學習，在活動中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)成功教學標尺。作為教師，不能僅停留在設(shè)計教案、完成教學等這些層面，更要做好內(nèi)功，理解和“吃透”教材，做好充足的準備，才能讓自己在上課的時候全身心地投入，組織教學做到收放自如，保證每個環(huán)節(jié)的連貫，讓幼兒達到預(yù)定的教學目標。
本次活動讓我收獲頗豐，認識到自己不足的同時，也收獲了好的教育教學經(jīng)驗，對自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學活動中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十五
1、樂意參與主題區(qū)域活動，體驗與同伴合作自主參與各區(qū)活動時帶來的快樂和成就感。
2、能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色，從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力。
3、遵守游戲規(guī)則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
重點：“能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色，從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力”。
難點：遵守游戲規(guī)則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
1、經(jīng)驗準備：幼兒對自己園所環(huán)境十分熟悉，并對各個功能區(qū)域作用了解；幼兒對各區(qū)的規(guī)則已經(jīng)基本熟悉，有使用區(qū)域卡的經(jīng)驗。
2、材料準備：ppt、照相機。
（一）、激發(fā)興趣。
1、ppt導入，指導語：小朋友仔細看，靖港古鎮(zhèn)什么樣兒？大家喜歡嗎？
古鎮(zhèn)美麗又好玩，蒲扇、花傘、烏篷船；
一半街一半水，小吃、展館、商鋪滿；
尖尖房頂白墻面，古香古色青石板；
垂釣、拍照、踩高蹺，戲臺、古街、小寺廟；
2、觀看教室內(nèi)區(qū)域擺放，進一步了解每個區(qū)域的名稱與功能。
師：歡迎大家來靖港游玩，靖港古鎮(zhèn)被劃分成5個區(qū)域，請小朋友們看一看，每個區(qū)域里都有什么好玩的？一會兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我！去吧！
師：如果你看完了，可以坐到小椅子上來了，都坐下來了嗎？
師：說說你的發(fā)現(xiàn)：每個區(qū)域里有什么好玩的？
師：今天，老師也有自己的發(fā)現(xiàn)：區(qū)域卡取放位置、區(qū)域材料制作示范圖。
3、介紹今天開設(shè)的區(qū)域，教師與幼兒共同小結(jié)每個區(qū)域的游戲規(guī)則與要求。
師：今天有這么多好玩的區(qū)域，你最想去哪個區(qū)域干什么呢？
總結(jié)：每個區(qū)域的規(guī)則都不一樣，先完成好手里的工作歸還區(qū)域卡才能進入另一個區(qū)域玩耍，聽到音樂收整玩具回座位。
師：好了，大家心里是不是都有自己想進的區(qū)域了？請大家進區(qū)吧！
（二）、實踐操作。
1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。
2、教師巡回觀察，了解每個區(qū)域的幼兒活動情況，并及時給予指導。
3、教師觀察幼兒與材料的互動性，加以引導。
（三）、分享快樂。
指導語：“分享經(jīng)驗：今天玩得開心嗎？跟我們分享一下你的快樂好嗎？”
2、“看看其他小朋友都有哪些收獲？可以分享一下嗎？”（播放照片）。
幼兒評一評。你覺得今天哪個區(qū)域玩得最好？什么地方做的最好？（為什么不好？你覺得可以怎么做？）。
3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
“收拾整理較好的區(qū)域？合作精神較好的`？”（建構(gòu)區(qū)、科學角、運動區(qū)）。
（四）、小結(jié)。
師：今天我們通過美工坊巧手小畫家，了解到靖港古鎮(zhèn)花傘、折扇、小船的制作工藝非常精美；科學角泡泡堂為我們的生活留下美好的回憶，建構(gòu)區(qū)的小小工程師為古鎮(zhèn)的建筑付出的辛苦；生活區(qū)垂釣人為我們獻上的鮮美小吃；運動區(qū)小玩家們開動腦筋玩出了很多新玩法。靖港古鎮(zhèn)正是因為有這么一群智慧的人古鎮(zhèn)的文化才得以傳承，我們的生活才更幸福、更美好。
本次活動在孩子現(xiàn)有生活經(jīng)驗之上進行新授，投放材料按照孩子發(fā)展水平的不同由易到難進行投放，了解靖港古鎮(zhèn)特色和文化，加深對古鎮(zhèn)的印象，通過游戲設(shè)置的動靜交替讓孩子在自由空間內(nèi)有足夠的時間完成自己的探索任務(wù)，在活動中有交流合作分享的真實快樂的感受。對于活動中孩子表現(xiàn)的突發(fā)狀況，教師以參與者、引導者身份適當介入，正面鼓勵孩子。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十六
1、理解詩歌內(nèi)容，了解小屋快樂的內(nèi)涵。
2、欣賞并感知詩歌的意境美，初步學習仿編詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
理解詩歌內(nèi)容，初步學習仿編詩歌。
課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。
一、開始部分
教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。
二、基本部分
（一）欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。
欣賞完后提問：詩歌當中是誰給小屋帶來了快樂？
幼兒回答，教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。
師總結(jié)：小屋得到好朋友的助變成了快樂的小屋，小動物們也因為利用自己的特殊本領(lǐng)助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。（出示課件，師朗誦詩歌）
（二）利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。
欣賞完后教師總結(jié)：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的啊？（礁出自：快思老、師礁網(wǎng)）對，今天小屋因為得到好朋友的助變得很快樂，而小動物也因為自己的特殊本領(lǐng)助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難，需要我們助的時候，我們也要盡自己最的努力去助別人，別人得到我們的助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻，我們小朋友就跟著老師一邊聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧?。ǚ乓魳?、幼兒圍圓圈跳舞）
（三）引導幼兒仿編詩歌。
師：小朋友，你快樂嗎？那趕快回到座位上去，老師還有一個好消息要告訴你呢！其實還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰？他們是怎樣讓小屋更快樂的？（幼兒回答，四個幼兒一組進行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組）
（四）引導幼兒裝扮小屋，感受快樂，鍛煉幼兒動手操作能力。
師：哇，我們小朋友都變成了小詩人了，可是，你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮，今天老師給你們準備了許多讓小屋變漂亮的物品，我們小朋友趕快動手來助他吧！（幼兒動手操作，過程中教師提問幼兒引導仿編詩歌中的句子）
結(jié)束部分：
師：現(xiàn)在小屋變的這么漂亮，小朋友你們用自己靈巧的雙手助了小屋，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧！
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十七
活動目標：
1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系。
2、引導幼兒按照正確的程序操作電腦。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、知識：已經(jīng)了解了某些動物的生活習性。
2、物質(zhì)：ibm電腦、四季圖片。
活動進程：
一、導入。
談話導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié)，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢，讓我們一起去看一看吧。
二、展開。
1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。
3、幼兒探索性操作：點擊畫面不同的位置，探索性操作。如："點擊大樹"會有相應(yīng)的提問，"誰住在樹洞里?"。
4、擴散思維：出示四季圖片，請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié)，這個季節(jié)還有哪些特征?
三、結(jié)束：請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦，表揚積極動腦、勇于探索的幼兒，結(jié)束!
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十八
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學習傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學唱歌曲。
1、音樂帽子若干。
2、大鼓。
幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向老師問好。
2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。
3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么?。浚u快）真聰明。
4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。
5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。
6、學習玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> 7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> （玩兩次，增加幾頂帽子）。
8、完整的做傳帽游戲。
9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> （邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）。
10、小結(jié)：今天我們學了一個什么游戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇十九
《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學期的活動內(nèi)容。
《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動,通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對事物進行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動,將會讓幼兒在活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。
大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解,但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識,所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動,讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗變廢為寶的樂趣。
廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對廢舊物品的感性經(jīng)驗。
1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。
1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。
2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。
1、談話。
(1)出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)。
(2)我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)。
2、擴散思維、展開想象。
小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。
3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作。
(1)出示準備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?
(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。
(3)激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過程中教師巡回觀察,適時關(guān)注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)。
4、作品展示。
(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。
(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。
(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。
5、總結(jié)。
孩子們真了不起!個個都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇二十
1、復(fù)習鞏固組合、連接等技能，進行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。
2、學習合理的布局，能看著設(shè)計圖來擺放結(jié)構(gòu)物品。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。
一、談話導入（價值分析：通過摩爾莊園的.情景和自己設(shè)計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）。
1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個莊園呢？
2、上次我們一起分組設(shè)計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下？
（1）住宅區(qū)（2）農(nóng)業(yè)區(qū)（3）游樂區(qū)（4）休閑區(qū)（5）河流區(qū)域（6）馬路區(qū)域小結(jié)：你們設(shè)計的莊園真不錯，待會請你們做小小建筑師，選擇一個區(qū)域來搭建?？梢詢蓚€人合作，也可以自己獨立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設(shè)計的莊園搭建出來。
二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)（價值分析：鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運用組合、連接等技能來進行搭建。）。
1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。
2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行區(qū)域建構(gòu)。
3、觀察要點：
（1）觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場地，分工合作進行建構(gòu)活動。
（2）觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進行建構(gòu)，并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。
（3）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據(jù)場地需要增減物品。
三、展示、講評（價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）。
1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的？
2、在搭建過程中你有沒有碰到困難？是怎樣來解決的？
3、給莊園起一個名字。
幼兒園大班游戲教案傳統(tǒng)挑小棒篇二十一
1.認識鐘面的構(gòu)成，欣賞不同的鐘表。
2.感知一分鐘的長短，建立初步的時間概念。
3.積極參與活動，體驗活動的樂趣。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1.教師示范鐘表一個。
2.請幼兒每人自帶一個鐘表，每人帶一種玩具或圖書。
3.玻璃珠、數(shù)學題、圓形、皮球、彩筆、統(tǒng)計表。
1.做游戲“山上有個木頭人”引起興趣。
2.出示實物，欣賞鐘表，等待一分鐘。
師出示大時鐘：小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?
總結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，還有分針、時針、秒針，最長的叫分針、最短的針叫時針，最細的針叫秒針，秒針轉(zhuǎn)一圈分針走一格，就叫一分鐘，一分鐘等于60秒。
幼兒欣賞各式鐘表，等待一分鐘。
(1)請幼兒欣賞帶來的鐘表，說一說相通和不同的地方。
(2)請幼兒閉上眼睛，教師計時，感受一分鐘有多長，可伸展雙手表示一分鐘的長短。
(3)請幼兒說一說，一分鐘能做什么事情。
3.自由一分鐘。
師：現(xiàn)在我給小朋友一分鐘，你們可以自由的玩。
師：剛才一分鐘時間你做了什么事?感覺怎么樣?
4.快樂一分鐘。
師：老師為你們準備了四種材料，每種材料操作一分鐘。
第一種是夾珠子。
第二種是圓形涂色。
第三種是做計算題。
第四種是拍皮球。
幼兒自由選擇材料教師計時，每次變換不同信號。
第一次無信號，第二次順數(shù)60，第三次用鈴鼓配合。
每次活動結(jié)束幼兒迅速記錄相應(yīng)數(shù)量。
活動主要分兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒通過自由選材進行電珠發(fā)亮實驗，知道一些日常生活中常見的導電材料；第二環(huán)節(jié)是通過利用電池數(shù)量進行電珠發(fā)亮實驗，初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的`能力以及與同伴合作的意識，從而得出電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度關(guān)系的正確結(jié)論。
活動開始以引起幼兒探索的欲望為切入點，我注重創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒自己動手，自己去發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒思維的熱情，產(chǎn)生想學、愛學的欲望，輔以我的簡評、獎勵，使孩子們增加了自信心。
當孩子們認識了電池的正、負極符號后，我又對孩子們說“剛才我們知道了電池有正負極，那怎樣才能用兩節(jié)電池讓小燈泡變亮呢？”孩子們早已按耐不住了，迫不及待地要動手操作，我便把機會讓給孩子自己動手探索，通過操作，幼兒都知道把正負極相連，接上電池，使電路接通，小燈泡就亮了?？吹胶⒆觽兌歼B接對了，我又用激勵的口吻對他們說“你們能用兩節(jié)電池接上電線，讓小燈泡亮起嗎？”