自然環(huán)境的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展，關(guān)乎著我們未來(lái)的生存和發(fā)展。如何寫(xiě)好一篇議論文，表達(dá)清晰、論證有力是關(guān)鍵。以下總結(jié)范文僅供參考，希望能給您提供一些啟發(fā)和思路。
普法修德守紀(jì)心得篇一
近年來(lái)，普法宣傳教育在我國(guó)得到了廣泛的普及和重視，作為一名普通公民，我也積極參與其中。通過(guò)學(xué)習(xí)普法知識(shí)并且貫徹執(zhí)行，我不僅對(duì)法律有了更深入的了解，也樹(shù)立了守紀(jì)的觀念，并在實(shí)踐中有所體會(huì)。下面，我將從三個(gè)方面分享我對(duì)普法守紀(jì)這一主題的心得和體會(huì)。
首先，加強(qiáng)普法教育引導(dǎo)，提高法律意識(shí)是守紀(jì)的前提。作為一名公民，我們首先要對(duì)法律有基本的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)普法宣傳教育，我深入了解了我國(guó)的法律法規(guī)，并且在學(xué)習(xí)中了解到了一些平常容易被我們忽視的法律知識(shí)。例如，我之前對(duì)于侵犯他人隱私等行為的法律規(guī)定沒(méi)有太多的了解，但通過(guò)普法宣傳教育，我知道了這些行為是受法律禁止的。因此，在日常生活中不僅要規(guī)范自己的行為，更要敦促身邊的人遵守法律。在實(shí)際操作中，我常常在微信朋友圈上發(fā)布一些法律常識(shí)，提醒朋友們?cè)鰪?qiáng)法律意識(shí)，從而守紀(jì)自律。
其次，守紀(jì)的重要性使我進(jìn)一步堅(jiān)定了我要嚴(yán)守法律紀(jì)律的決心。在生活中，我們常?？吹揭恍┻`法亂紀(jì)的現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象往往源于對(duì)法律守紀(jì)的漠視。然而，違法亂紀(jì)的行為所帶來(lái)的后果是我們無(wú)法預(yù)料的，而我們家庭、事業(yè)和社會(huì)地位都將因此受到嚴(yán)重的影響。所以，守紀(jì)的重要性是不容忽視的。在我的工作中，我時(shí)刻牢記要以規(guī)范的行為作為自己行動(dòng)的原則，不能因?yàn)樗杰?chē)搶道、侵犯他人隱私等小事而違背法律。在家庭中，我也常常與孩子們一起討論法律常識(shí)，將守紀(jì)的觀念從小灌輸給他們，以培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的習(xí)慣。
最后，普法守紀(jì)可以為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)法治和社會(huì)秩序，而社會(huì)秩序的形成離不開(kāi)每個(gè)人的守紀(jì)自律。正是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人能夠自覺(jué)遵守法律，才能夠形成和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。而和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，又能夠?yàn)槊總€(gè)人的工作和生活提供更好的保障。因此，守紀(jì)的行為不僅關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)。只有每個(gè)人都能守紀(jì)自律，社會(huì)秩序才能得以維護(hù)，社會(huì)才能更加穩(wěn)定和諧。
總而言之，在普法宣傳教育中，我認(rèn)識(shí)到了守紀(jì)的重要性，也為自己樹(shù)立了良好的法律意識(shí)。通過(guò)加強(qiáng)普法教育，提高法律意識(shí)，我們能夠更好地守紀(jì)自律，并且為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn)。希望每個(gè)公民都能加強(qiáng)普法宣傳教育，將守紀(jì)的觀念貫徹到日常生活中，為建設(shè)法治社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。讓我們每個(gè)人都成為守紀(jì)自律的模范，共同譜寫(xiě)新時(shí)代法治中國(guó)的壯麗篇章。
普法修德守紀(jì)心得篇二
教師應(yīng)修德如玉。
不知什么緣故，中華先祖很早就注意到玉?！对?shī)》即有云：“言念君子，溫其如玉?！薄抖Y記》更是專(zhuān)門(mén)有一篇，叫“玉藻”，甚至提到玉所發(fā)出的碰撞聲能夠?yàn)槿藫踝‰s念。按《禮記·聘禮》的記載，夫子對(duì)玉推崇備至，一口氣稱贊了玉的十一種美德：仁、義、禮、知、信、樂(lè)、忠、天、地、德、道。
儒家為強(qiáng)化修身而準(zhǔn)備的道具就是玉，不僅“君子比德于玉”，不僅“古之君子必佩玉”，而且“君子無(wú)故，玉不去身”。最直白地說(shuō)，玉就是儒家為世人所找到并刻在身上的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提示和警醒世人：要像玉一樣，通透而又堅(jiān)實(shí)，溫潤(rùn)而又剛勁。
一、教師之德應(yīng)有玉的堅(jiān)實(shí)剛勁。
“上善若水，厚德載物”，意思是說(shuō)多做好事，善事日積月累就像滴水匯成江河湖海而升華為高尚的品德，具有高尚品德的人就會(huì)受到人們的擁戴，恪守道德準(zhǔn)則的團(tuán)體就會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，健康發(fā)展。具有五千年文明歷史的中華民族之所以雖歷盡滄桑卻一脈相承，依然屹立在世界東方，是一代代龍的傳人上下求索、揚(yáng)善棄惡的必然結(jié)果。孟子的“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，孔子的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，毛澤東的“為人民服務(wù)”，都無(wú)不勸誡提倡人們從善。從這個(gè)角度說(shuō)，中華民族的發(fā)展史就是一部追求“善”的歷史。所謂“善”就是“好”，“善事”就是遵循大多數(shù)人認(rèn)可并遵守的行為準(zhǔn)則或游戲規(guī)則所做的“好事”。
二、教師之德應(yīng)有玉的溫潤(rùn)通透。
說(shuō)話人短，記話人長(zhǎng)。意思是說(shuō)，說(shuō)話人自己說(shuō)過(guò)的話很快就忘記了，而聽(tīng)話的人可能把你哪句話永遠(yuǎn)記在了心上。從這個(gè)意義上說(shuō)，說(shuō)話人一定要當(dāng)心，不能說(shuō)傷害別人的話。特別是教師，尤其要注意口德，不能說(shuō)傷害學(xué)生的話，哪怕你是無(wú)意的。
一些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，不太注意自己的語(yǔ)言，傷害了學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)立情緒，也給自己的管理帶來(lái)了困難。最近，我在網(wǎng)上看見(jiàn)有些學(xué)生指名道姓地罵一些老師（多是一些年輕老師）。吃驚痛心之余，我讀了學(xué)生的留言。有的是學(xué)生不能正確對(duì)待老師的批評(píng)教育，故意漫罵老師；但有的卻是老師在教育學(xué)生時(shí)不太講口德，語(yǔ)言上傷害了學(xué)生，學(xué)生敢怒不敢言，就在網(wǎng)上發(fā)泄自己的不滿。學(xué)生的做法當(dāng)然不對(duì)，但我們一些老師也要好好反思?！傲佳砸痪淙瑦赫Z(yǔ)傷人六月寒”，有時(shí)，語(yǔ)言的傷害甚于體罰。我們老師要為學(xué)生作表率，要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
教育是以生命影響生命的事業(yè)。教師首先應(yīng)該把自己的生命塑造好，把自己的心靈修煉好。修身、齊家、治國(guó)、平天下，一切皆以修身為本。修身必先修心。教師除了提高教育教學(xué)能力之外，還要提升心靈的境界。教師之修心，尤其應(yīng)該修養(yǎng)仁愛(ài)之心，寬容之心，()真誠(chéng)之心，平等之心。仁者，愛(ài)人；寬者，容人；真者，感人；平者，得人。教師的人生應(yīng)該是道德化的，在道德化的人生中，升華自己的精神境界，也升華學(xué)生的精神追求。教師至為寶貴的`品質(zhì)是善良，教師的心應(yīng)該是慈悲的。教師沒(méi)有了善良，教育就沒(méi)有了道德；教師沒(méi)有了慈悲，教育就沒(méi)有了和諧。
三、教師之德應(yīng)如玉的晶瑩與光輝。
愛(ài)與寬容既是一種美德，也是一種有效的教育方法。當(dāng)然，愛(ài)絕不是溺愛(ài)，寬容絕不是姑息、遷就，更不是聽(tīng)其自然。它需要教師用誠(chéng)心和耐心，動(dòng)之以情，曉之以理，用多種方式進(jìn)行教育。對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要允許反復(fù)在循序漸進(jìn)中不斷進(jìn)步。學(xué)生認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，需要一定時(shí)間，要允許學(xué)生有一個(gè)認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
寬容學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生感激和信任之情，才會(huì)“親其師，信其道”。如果你認(rèn)定一個(gè)人是璞玉渾金，缺的只是雕刻而已，盡管他身上有些小缺點(diǎn)，你的寬容會(huì)使他自肅、自律、自策，他會(huì)真的成為一塊碧玉。因此，愛(ài)孩子就請(qǐng)寬容孩子！
泰戈?duì)栍幸痪鋹?ài)情詩(shī)：“讓我的愛(ài)像陽(yáng)光一樣，隨時(shí)包圍著你卻又給你充分的自由?！蔽覀儾环翆⑦@句詩(shī)移用到老師與學(xué)生的關(guān)系上，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)也應(yīng)像陽(yáng)光一樣，像玉一樣，溫暖著學(xué)生，同時(shí)寬容學(xué)生，尊重學(xué)生。因?yàn)閷捜菔菒?ài)的甘露，寬容是轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的一劑良藥。
愿我們教師的品德如美玉般熠熠生輝。
普法修德守紀(jì)心得篇三
第一段：引言（150字）。
普法是指普及法律知識(shí)，提高公眾的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。守紀(jì)是指遵守各種規(guī)章制度，積極落實(shí)法律法規(guī)。在這個(gè)法治社會(huì)中，普法守紀(jì)是每個(gè)公民應(yīng)該履行的責(zé)任。近年來(lái)，我積極參與普法教育活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和思考，深感普法守紀(jì)對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。
第二段：普法教育的重要性（250字）。
普法教育的目的是提高公眾對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。它能夠培養(yǎng)公民的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)公民的法律自覺(jué)性，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。通過(guò)普法教育，人們能夠了解自己的權(quán)利和義務(wù)，懂得保護(hù)自己的權(quán)益，也知道責(zé)任與義務(wù)的界限。普法教育還能夠讓人們明白違法行為的后果和危害，提高法益的意識(shí)。只有通過(guò)普法教育，才能夠與法律保持良好的互動(dòng)，遵紀(jì)守法。
第三段：守紀(jì)的重要性（250字）。
守紀(jì)是每個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。守紀(jì)不僅僅是遵守規(guī)章制度，還體現(xiàn)了公民的良好品德和道德觀念。守紀(jì)能夠維護(hù)社會(huì)的公平公正，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。守紀(jì)的好處是顯而易見(jiàn)的，它能夠構(gòu)建文明社會(huì)，提高社會(huì)效益，加強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力。而不守紀(jì)則會(huì)導(dǎo)致社會(huì)矛盾的加劇，影響社會(huì)的亂序發(fā)展。所以，每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，守紀(jì)尊法，以身作則，為他人樹(shù)立良好的榜樣。
第四段：普法守紀(jì)的方法與策略（300字）。
要實(shí)現(xiàn)普法守紀(jì)，需要采取一系列的方法和策略。首先，要加強(qiáng)法律意識(shí)，了解法律法規(guī)，明確自己的權(quán)益和義務(wù)。其次，要注重普法宣傳工作，通過(guò)各種渠道向公眾傳播法律知識(shí)，提高公眾的法律素養(yǎng)。再次，要加強(qiáng)普法宣傳的針對(duì)性，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，針對(duì)不同群體進(jìn)行有針對(duì)性的普法宣傳教育。此外，還需要加強(qiáng)對(duì)違法行為的懲處，加大執(zhí)法力度，形成守法的壓力。最后，要建立健全法律法規(guī)宣傳教育體系，為公眾提供法律咨詢和法律服務(wù)。
第五段：結(jié)論（150字）。
普法守紀(jì)對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)普法教育和守紀(jì)意識(shí)的不斷提高，我們能夠構(gòu)建法治社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，每個(gè)公民都應(yīng)該積極參與普法活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和思考，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。只有通過(guò)個(gè)人的不懈努力，才能夠讓普法守紀(jì)成為社會(huì)風(fēng)氣的一部分，讓社會(huì)更加文明、法治、和諧。
普法修德守紀(jì)心得篇四
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開(kāi)始。在新形式下，能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作，進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì)，提高全社會(huì)法治化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)需要的普法規(guī)劃，下面，就“六五”普法的保障措施談?wù)効捶ā?BR> 法制宣傳教育是一項(xiàng)全民工作，涉及面廣。因此建立一個(gè)具有指揮全局的權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)普法目標(biāo)向更高層次邁進(jìn)的關(guān)鍵所在。前些年，通過(guò)各級(jí)普法機(jī)構(gòu)的努力，基本保證了普法工作的深入，工作機(jī)構(gòu)不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)的問(wèn)題較為突出?！傲濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ饕〉猛黄菩赃M(jìn)展，必須形成更加科學(xué)的、統(tǒng)一的、強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各級(jí)普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室可與本級(jí)司法行政部門(mén)合署辦公，但應(yīng)作為常設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置，配備一名同級(jí)副職為專(zhuān)職副主任和3名以上專(zhuān)職工作人員，并單獨(dú)列編。
我國(guó)已將“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”這一基本治國(guó)方略載入憲法，有些地方也嘗試立法。但僅限于對(duì)法制宣傳教育工作進(jìn)行規(guī)范，依法治理工作則很少涉及，致使法制建設(shè)工作長(zhǎng)期處于無(wú)法可依，甚至出現(xiàn)用傳統(tǒng)行政手段抓法制建設(shè)的現(xiàn)象。因此，國(guó)家應(yīng)盡快為普法依法治理工作立法，以法律法規(guī)的形式確定其組織、機(jī)構(gòu)、職能、責(zé)任、義務(wù)等，應(yīng)確定普法依法治理工作的權(quán)威地位。“六五”普法期間，還要進(jìn)一步健全完普法依法治理工作責(zé)任制度，考試考核制度，監(jiān)督制度，評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，并用法律法規(guī)加以確定，以規(guī)范和約束依法治理工作。
“六五”普法規(guī)劃要在量化考核上下功夫，建立一種權(quán)威性的長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制，明確創(chuàng)建目標(biāo)，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查驗(yàn)收，公開(kāi)評(píng)比結(jié)果，普法主管部門(mén)每年應(yīng)根據(jù)工作安排，制定相應(yīng)的考核辦法，對(duì)各部門(mén)，各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。
對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”，取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，單位掛牌整改，主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門(mén)建議同級(jí)黨委，政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核，領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察，領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部年度普法考試不合格，其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的，不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí)，還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的，暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命，以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。
檢查監(jiān)督是落實(shí)普法依法治理工作任務(wù)的一項(xiàng)重要措施。要建立健全包括立法監(jiān)督、習(xí)法監(jiān)督，行政監(jiān)督，新聞監(jiān)督和群眾監(jiān)督等為主要內(nèi)容的監(jiān)督機(jī)制。
同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展執(zhí)法檢查，對(duì)查處的違法問(wèn)題，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅處理，并提出整改意見(jiàn)，限其改正，以保證普法任務(wù)的落實(shí)。特別是國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法行使國(guó)家權(quán)力，保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)建立執(zhí)法責(zé)任制，全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中，廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事，公正司法等方面的先進(jìn)集體（個(gè)人）。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以弘揚(yáng)正氣。
普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是，就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來(lái)看，仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來(lái)說(shuō)專(zhuān)職普法人員2人（編制在司法局），基層單位多數(shù)是兼職人員，這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g，一方面可以通過(guò)單獨(dú)列編的形式，徹底解決普法人員不足，不專(zhuān)的問(wèn)題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍，法制文藝宣傳隊(duì)伍，法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度，充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè)，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)，堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員，促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善，以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法，守法和依法辦事。
目前，大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足，不能到位，不能專(zhuān)款專(zhuān)用的現(xiàn)象，這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開(kāi)展?！傲濉逼辗ㄆ陂g，可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法，由習(xí)法行政、財(cái)政部門(mén)研究出臺(tái)具體的保障辦法，明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí)，要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西，微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
加強(qiáng)普法依法治理論研究，可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開(kāi)展提供理論支撐。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化，如果理論研究跟不上形勢(shì)需要，無(wú)異于自斷前程。因此，在“六五”普法期間，要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者，以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入基層，調(diào)查研究，形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系，使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化，規(guī)范化的軌道。
普法修德守紀(jì)心得篇五
普法道德守紀(jì)，是指每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)具備法律意識(shí)和道德觀念，自覺(jué)遵守法律規(guī)定，維護(hù)社會(huì)公共秩序。在日常生活中，我們須遵紀(jì)守法，努力提高自身法律、道德素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家法律的效力，以及構(gòu)筑一個(gè)公平、公正、有序的社會(huì)。在于生活、學(xué)習(xí)、工作中，我對(duì)普法道德守紀(jì)有著深切的感受和思考。
首先，我深刻意識(shí)到普法對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性。通過(guò)深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)和法律實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于公民而言，遵守法律是保護(hù)個(gè)人權(quán)益和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的必要條件。法律是社會(huì)的基石，它不僅規(guī)范著一切社會(huì)活動(dòng)，也是公平正義的制度保障。而只有普法才能讓更多的公民逐步樹(shù)立起法律意識(shí)，樹(shù)立起遵紀(jì)守法的觀念，將法律精神落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。因此，普法不僅僅是法律工作者的責(zé)任，更是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起的基本義務(wù)。
其次，我深刻體會(huì)到普法道德的價(jià)值。法律是一種規(guī)范行為的工具，而道德是一種內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力。合法與合情，不僅要符合法律的規(guī)定，更要符合人們的道德觀念和價(jià)值取向。在法律意識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和弘揚(yáng)道德觀念，將道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。只有在法律和道德的雙重制約下，我們才能真正做到守紀(jì)律、講道德，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
再次，我在親身經(jīng)歷中理解了普法道德對(duì)人際關(guān)系的重要性。在日常生活中，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人進(jìn)行交往和溝通，如何與他人和諧相處是一種素質(zhì)的體現(xiàn)。普法道德守紀(jì)使得人們能夠約束自己的言行，尊重他人的權(quán)益，建立良好的人際關(guān)系。例如，在工作中，我積極參與團(tuán)隊(duì)合作，遵守工作紀(jì)律，共同推進(jìn)工作進(jìn)程。這樣的行為不僅增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效率，更提升了自我形象和個(gè)人發(fā)展。
最后，通過(guò)普法道德守紀(jì)我體悟到了公民責(zé)任和社會(huì)承諾的重要性。每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，既享有社會(huì)的福利，也有義務(wù)回報(bào)社會(huì)。守紀(jì)律、講道德是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，使每個(gè)人都能夠履行自己的社會(huì)責(zé)任，維護(hù)整個(gè)社會(huì)的正常秩序。只有每個(gè)人都像齒輪一樣默默運(yùn)作，社會(huì)才能真正前進(jìn)。
普法道德守紀(jì)是社會(huì)的基本要求，也是每個(gè)人的重要修養(yǎng)。在生活中，我們要不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，塑造正確的法律意識(shí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)道德品質(zhì)，樹(shù)立良好的行為準(zhǔn)則。只有從自身做起，養(yǎng)成守紀(jì)律、講道德的良好習(xí)慣，才能影響他人，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。因此，普法道德守紀(jì)的體會(huì)與思考對(duì)于每個(gè)公民都至關(guān)重要，而且也是建設(shè)社會(huì)文明、構(gòu)建法治社會(huì)的必由之路。
普法修德守紀(jì)心得篇六
我區(qū)的普法教育通過(guò)多年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，在改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，我們開(kāi)展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。如何搞好第六個(gè)五年普法教育，我認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上，通過(guò)攻克薄弱環(huán)節(jié)來(lái)提升“xx”普法教育的質(zhì)量。“xx”普法中存在的薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量。
領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬部門(mén)的法治化建設(shè)水平。一些地區(qū)和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問(wèn)題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說(shuō)，我區(qū)對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一，簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致普法教育沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
多年來(lái)，我區(qū)一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開(kāi)展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位?！皒x”普法要增強(qiáng)法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
創(chuàng)新理念。從“一五”普法的啟動(dòng)到“xx”普法的驗(yàn)收，我們已經(jīng)在普法的道路上摸爬打滾了20年，每年都在普法，每年都在總結(jié)，每年都在講創(chuàng)新。但事實(shí)上，在實(shí)踐的過(guò)程中，很多時(shí)候都在千篇一律，而很多工作確實(shí)是日常性的，具有重復(fù)性，這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦邪l(fā)掘亮點(diǎn)，根據(jù)所處的環(huán)境對(duì)日常工作進(jìn)行變通，這樣，我們的普法才能不斷創(chuàng)新和提高。要進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的理念，把促進(jìn)解決民生問(wèn)題作為法制宣傳教育工作的重中之重，我們要深入基層去調(diào)查和了解，從而知道群眾最需要的什么。要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，把為群眾服務(wù)貫穿于法制宣傳教育工作的全過(guò)程，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在服務(wù)群眾中教育群眾。
創(chuàng)新載體。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，探索新途徑，豐富新載體，不斷提高法制宣傳教育的針對(duì)性、實(shí)效性。在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里，我們充分借助利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)媒體開(kāi)展法制宣傳教育，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力，起到了積極的作用。但是，這些方式畢竟也有其局限性，特別是在農(nóng)村地區(qū)，還有一些群眾并不識(shí)字，沒(méi)辦法通過(guò)這些途徑來(lái)了解法律。這就要求我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)展法律宣傳進(jìn)鄉(xiāng)村和法律資料送到家，法律條文講到家的活動(dòng)，使廣大農(nóng)民朋友在潛移默化中接受法律熏陶。我們可以把臨時(shí)性的活動(dòng)變成固定的常態(tài)的活動(dòng)，并將活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容提前告知百姓，這樣普法的面會(huì)更廣，質(zhì)也會(huì)更高。要采取部門(mén)聯(lián)動(dòng)的普法形式，各單位各領(lǐng)域所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域不同，也對(duì)所轄領(lǐng)域的法律更加了解，在普法過(guò)程中有先天的`優(yōu)勢(shì)。我們最終的目的是希望形成一種由被動(dòng)的法律宣傳變成百姓主動(dòng)學(xué)習(xí)法律的意識(shí)，從而營(yíng)造一種濃厚的法治氛圍。
創(chuàng)新機(jī)制。司法所是司法系統(tǒng)的基層組織機(jī)構(gòu)，也是承擔(dān)基層普法的主力軍。但是，在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里，面臨著司法行政工作人員經(jīng)驗(yàn)不足軟實(shí)力的欠缺和司法所設(shè)備不全硬實(shí)力不足的問(wèn)題。
一要建立培訓(xùn)機(jī)制。建立科學(xué)有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)普法工作者進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)法制宣傳教育業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面提高法制宣傳教育工作者的'宣傳能力水平，提高法制宣傳教育的社會(huì)效果。
二要建立健全保障機(jī)制。隨著法制宣傳工作的不斷深入，基于法治方式上不斷創(chuàng)新的要求，要從根本上解決普法經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題，保障基層普法辦基本的普法輔助設(shè)備，保證基層普法工作者在開(kāi)展活動(dòng)中有適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)去嘗試現(xiàn)代的普法手段，從而保障普法教育活動(dòng)正常開(kāi)展，以提高普法的工作效率。當(dāng)然，同時(shí)也要配套以監(jiān)督機(jī)制，保障所有的經(jīng)費(fèi)都用到普法工作當(dāng)中來(lái)。
深入開(kāi)展法制宣傳教育，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的必然要求，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障。法制宣傳教育是一項(xiàng)全民普法活動(dòng)，需要長(zhǎng)期不懈的努力，也需要全民的共同參與。
普法修德守紀(jì)心得篇七
我們同在一片藍(lán)天下，我們不能輸在起跑線上。也許有的人輸在了起跑線上，但我們決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)。下面給大家分享一些關(guān)于勤學(xué)修德主題演講比賽稿，希望對(duì)大家有幫助。
勤學(xué)修德主題演講比賽稿1。
我是一名正在就讀初中__年級(jí)的中學(xué)生，既無(wú)淵博的學(xué)識(shí)，也無(wú)豐富的閱歷。然而，在我快樂(lè)的生活中，在我人生的字典里，我始終堅(jiān)信著這樣兩個(gè)字：勤奮。
從小，媽媽告訴我，勤奮可致富，奮斗方有為;后來(lái)，老師告訴我，“學(xué)而不厭”才能“水滴石穿”;現(xiàn)在，我明白了，辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗是光榮，好逸惡勞、驕奢淫逸是恥辱。
茹貝爾說(shuō)：假如你是一個(gè)窮人，你應(yīng)該用你的操守來(lái)維護(hù)你的名譽(yù);假如你是一個(gè)富翁，你應(yīng)該用你的慈善來(lái)維護(hù)你的名譽(yù);我說(shuō)：假如你是一個(gè)學(xué)生，你應(yīng)該用你的勤奮來(lái)維護(hù)你的名譽(yù)!
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯若作舟。
難忘在上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，為了練習(xí)鋼琴，我的手指磨破了，連寫(xiě)字都很困難。但是因?yàn)槲业呐?，我代表學(xué)校參加的才藝比賽獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校也為自己獲得了好的榮譽(yù)。
難忘小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)，為了思索出一道難題，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜讀到凌晨?jī)牲c(diǎn)，為了考好奧數(shù)，有無(wú)數(shù)頓的午飯忘了吃，終于，皇天不負(fù)有心人，在奧數(shù)比賽中，我獲得了驕人的成績(jī)，捧回了沉甸甸的獎(jiǎng)杯。
成功是短暫的，而勤奮卻在人類(lèi)的歷史星河中長(zhǎng)存。
夸父追日，不覺(jué)不休;精衛(wèi)填海，夜以繼日;愚公移山，歲歲年年;大禹治水，水不治，誓不把家還!頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，勤奮不止。寶劍鋒從磨礪出，梅花仙子苦寒來(lái)!
同學(xué)們，別在網(wǎng)絡(luò)游戲的天地間徘徊，別再癡迷于爸爸的富有媽媽的溺愛(ài)，別再以“小皇帝”“小公主”的名義重復(fù)那并不時(shí)髦的衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口;別整天為了謝霆鋒而發(fā)瘋，為了周筆暢而歡暢。
同學(xué)們，父母給予了我們寶貴的生命，讓我們用勤奮為他鍍上尊貴，鍍上榮耀，鍍上無(wú)悔的抉擇，鍍上崇高的快樂(lè)!
朋友們，當(dāng)我走下演講臺(tái)的時(shí)候，我可以不要熱烈的掌聲，也可以不要光榮的桂冠，但我要你們永遠(yuǎn)記住：你是勤奮的，你就是快樂(lè)的。
勤學(xué)修德主題演講比賽稿2。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，沒(méi)有豐富的知識(shí)，是無(wú)法在社會(huì)上立足的。人能走多遠(yuǎn)，不要問(wèn)雙腳，要問(wèn)意志;人能攀多高，不要問(wèn)雙手，要問(wèn)志向。有志登山頂，無(wú)志站山腳。
縱觀中國(guó)歷史，凡是有成就的杰出人物，不論是善于治國(guó)的政治家，還是胸懷韜略的軍事家;為論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以在事業(yè)上取得不同反響的成就，其重要原因是他們能夠珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，有著遠(yuǎn)大的理想，且歷經(jīng)磨難而不改變志向。
由此可見(jiàn)成就總是與勤學(xué)立志形影相隨的。一個(gè)人，不論家庭條件如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識(shí)，而對(duì)知識(shí)的掌握，只能靠勤奮地學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)呢?除了直接向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)以外，還要通過(guò)讀書(shū)而學(xué)習(xí)。高爾基說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，可以使我們跨越時(shí)代和地域的局限，獲得不能直接親歷的知識(shí)。
“書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我們只有勤奮刻苦地讀書(shū)學(xué)習(xí)，才有可能攀登上知識(shí)的高峰，才能為自己的遠(yuǎn)大理想提供得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ);有遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，能為勤學(xué)苦讀提供強(qiáng)大的動(dòng)力，離開(kāi)了苦讀，遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)便會(huì)成為難以實(shí)現(xiàn)的泡影，失去了志向抱負(fù)，勤學(xué)苦讀也難以持久。因此，我們不僅要從小養(yǎng)成勤學(xué)苦讀的習(xí)慣，而且要注意樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，明確自己的奮斗目標(biāo)。
今天，我們有著比前人優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們不必再像前年人那樣”囊螢照讀”，”鑿壁借光”;也用不著以”蒲草為紙”，”畫(huà)灰練字”，但這并不意味著前人那種勤學(xué)立志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過(guò)時(shí)可以丟棄了。
恰恰相反，由于今天學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，生活條件優(yōu)越，如果稍微放松自己，很容易懈怠。因而我們應(yīng)該更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)立志的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷激勵(lì)自己。
學(xué)期臨近結(jié)束，怎樣才能戰(zhàn)勝自己，取得優(yōu)異成績(jī)呢?老師給大家?guī)讞l建議：
3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)單詞、課文背誦以及數(shù)學(xué)概念;。
4、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早晨到學(xué)校后，及時(shí)交作業(yè)，抓緊時(shí)間讀書(shū)，課間及時(shí)做好下節(jié)課的準(zhǔn)備;回家后不僅要做書(shū)面作業(yè)，更要主動(dòng)讀書(shū)。
同學(xué)們，讓我們實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，更好勤奮地學(xué)習(xí)吧!謝謝大家。
勤學(xué)修德主題演講比賽稿3。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
諸葛亮的《誡子書(shū)》說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！苯袢?，我卻將它借用過(guò)來(lái)，改成：“非勤學(xué)無(wú)以致遠(yuǎn)”。
勤奮學(xué)習(xí)，是我們自己的責(zé)任。高中三年為什么而學(xué)?自然是考上心儀的大學(xué)。有些人懵懵懂懂，或不屑一顧，想著只要有其它本事，定能打下自己的一片天地。他們錯(cuò)了，勤學(xué)三年的成果，除了一所好學(xué)校，更是以后的人脈，以后的成就。好的大學(xué)代表了好的朋友圈，代表了自身的檔次。不要揮霍這三年，因?yàn)槲覀冏詈玫哪耆A都放在了讀書(shū)上，我們要對(duì)得起青春!
或許我們會(huì)想，古時(shí)候沒(méi)有那么多的娛樂(lè)設(shè)施，沒(méi)有如此發(fā)達(dá)的信息設(shè)備，古人只好把時(shí)光消磨在學(xué)習(xí)上。只是我們忽略了，那時(shí)也有許多紈绔子弟整日不干正事，最終墮落下去?；蛟S又有人認(rèn)為，貧窮之人更能體悟生活的不易，更懂得勤奮，這樣才能出人頭地。我卻說(shuō)，他們不是因?yàn)樯钏?，而是出于本心?BR> 假如窮困之人心底沒(méi)有希望，自甘墮落，那么他怎會(huì)勤學(xué)苦讀?
皆是出自本心啊。
當(dāng)然，勤學(xué)的路上，更看我們自己的本事。
陳平為西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了調(diào)節(jié)兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老者，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
若陳平?jīng)]有一顆寬容仁愛(ài)之心，他會(huì)有如此大的成就么?
學(xué)習(xí)之路上，我們難免遇到什么磕磕絆絆，煩躁不耐之情滋生是常有的事。千萬(wàn)不要忘了寬容。心態(tài)好了，學(xué)習(xí)才更順。
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的.《茶經(jīng)》，將祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大!
在學(xué)習(xí)的道路上，恩師的指點(diǎn)更是必不可少的。他們的指點(diǎn)會(huì)讓我們茅塞頓開(kāi)，少走許多彎路。多些感激之情，你的人生一定會(huì)快樂(lè)。
還有許許多多……。
從現(xiàn)在開(kāi)始，又是新的起點(diǎn)。勤學(xué)以致遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到改變你我的人生軌跡。
最后，祝大家新的學(xué)期學(xué)業(yè)蒸蒸日上!
謝謝大家。
勤學(xué)修德主題演講比賽稿4。
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《勤奮—通往成功的大道》。
蜜蜂辛勤地釀造，就會(huì)有甘甜可口的蜂蜜;鳥(niǎo)兒辛勤地筑巢，就會(huì)有安全溫馨的家庭;學(xué)生勤奮地學(xué)習(xí)，就會(huì)有出類(lèi)拔萃的成績(jī)……想要做好一件事，就一定要勤奮地去做，只有這樣才能成功。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。想必頭懸梁，錐刺股，鑿壁借光這些故事傳說(shuō)傳說(shuō)大家已早有耳聞了吧?？锖鈱O敬蘇秦就是通過(guò)勤奮地學(xué)習(xí)，最終成為了著名的學(xué)者和政治家。所以大家應(yīng)該知道勤奮學(xué)習(xí)的重要了吧，勤奮是通往成功的大道。下面，我再講兩位名人勤奮學(xué)習(xí)的小故事傳說(shuō)傳說(shuō)與大家共勉吧!
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
但我絕不是一個(gè)“書(shū)呆子”，只知道“啃”書(shū)。在假期里，我也會(huì)搞一些我喜歡的活動(dòng)，如繪畫(huà)，打羽毛球，跳繩，練琴等。做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)交替進(jìn)行。在學(xué)校里，我熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，同學(xué)有困難總是幫助他們解決。我的行為得到了老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可。
在家里，我主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)，不惹父母生氣，經(jīng)常與父母談心，主動(dòng)看望孤寡老人，因此，鄰里們總夸我是個(gè)懂事的好孩子。
“十佳中學(xué)生”，多么光榮的稱號(hào)啊!如果我能入選，我一定會(huì)繼續(xù)努力，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。即使不能，我也不會(huì)泄氣，因?yàn)槲矣欣硐牒图で?，壯志和勤奮是我們最青春靚麗的顏色，同學(xué)們讓我們共同努力，展望美好的未來(lái)吧!
我的演講完畢，謝謝大家。
勤學(xué)修德主題演講比賽稿5。
諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(zhǎng)，先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。
過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢?經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開(kāi)始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)，對(duì)他更關(guān)心，更器重，對(duì)他的教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識(shí)地理的一代飽學(xué)之人。
聽(tīng)了這些故事，大家也是否應(yīng)該想想，自己有沒(méi)有勤奮刻苦地學(xué)習(xí)呢?每個(gè)人都想用最簡(jiǎn)便的方法取得最優(yōu)異的成績(jī)，可是在學(xué)習(xí)上是沒(méi)有捷徑可走的。要想取得優(yōu)異的成績(jī)，要想成功，就必須付出自己的汗水，勤奮地學(xué)習(xí)。
愛(ài)迪生有一句話說(shuō)得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
韓愈也說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。大家可以每天多問(wèn)問(wèn)自己：今天我盡力了嗎?我勤奮認(rèn)真地讀書(shū)了嗎?請(qǐng)大家謹(jǐn)記一句話：勤奮是通往成功的大道。
在新的一學(xué)期里，我希望大家都能通過(guò)自己勤奮地學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
勤學(xué)修德主題演講比賽稿。
普法修德守紀(jì)心得篇八
近年來(lái)，我國(guó)注重法治建設(shè)，普法宣傳取得了顯著成效。參與普法活動(dòng)的人群也不斷增加。而作為其中一員，我深感普法心得和守紀(jì)心得的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的體會(huì)，下面我將圍繞普法心得和守紀(jì)心得兩個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，普法心得是我近年來(lái)積極參與普法宣傳所得出的收獲。普法宣傳，是指通過(guò)各種形式和途徑進(jìn)行的法律宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)參與普法宣傳，我深入了解了我國(guó)的法律法規(guī)體系，及其重要法律。例如，我通過(guò)普法宣講會(huì)，學(xué)到了刑法中的某些重要條款，如故意傷害罪、盜竊罪等。這不僅拓寬了我的法律知識(shí)面，也提高了我對(duì)自身權(quán)益的保護(hù)意識(shí)。此外，普法教育還使我對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我了解到，公民的權(quán)利與義務(wù)是相互聯(lián)系的，只有保護(hù)好自己的權(quán)利的同時(shí)，也要遵守法律，履行相應(yīng)的義務(wù)。通過(guò)普法宣傳，我明白了自己作為一個(gè)公民應(yīng)該怎樣行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
而守紀(jì)心得，是我在學(xué)習(xí)和工作中遵紀(jì)守法的一些體會(huì)。作為一名大學(xué)生，我深知作為大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立良好的行為規(guī)范，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。大學(xué)是一個(gè)充滿知識(shí)的殿堂，我們應(yīng)該在這里端正態(tài)度，端正行為，培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德。遵守校規(guī)校紀(jì)，不僅可以維護(hù)課堂秩序，還能夠提高學(xué)習(xí)效果。在工作中，我更加體會(huì)到遵紀(jì)守法的重要性。只有嚴(yán)格遵守工作規(guī)定，才能更好地保持組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在工作中，我要時(shí)刻保持良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德，按照規(guī)定的程序和要求進(jìn)行工作，確保工作效率的提高和工作質(zhì)量的穩(wěn)定。
此外，普法心得和守紀(jì)心得也需要在日常生活中得到貫徹。生活中的方方面面，都需要遵循法律法規(guī)的底線。例如，遵守交通規(guī)則是每個(gè)市民的義務(wù)，減少事故的發(fā)生和保護(hù)自身安全。另外，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)也是普法心得的一種體現(xiàn)。偷竊他人的作品不僅違法，也是對(duì)知識(shí)創(chuàng)造者的不尊重。只有加強(qiáng)版權(quán)意識(shí)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才能促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。因此，在日常生活中，我作為一員，要自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公德，志愿參加各種普法活動(dòng)，宣傳法律法規(guī)和法制道德觀念。
最后，普法心得和守紀(jì)心得是一種長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程。法治社會(huì)的建設(shè)需要全社會(huì)的共同努力，需要每個(gè)人的自覺(jué)遵紀(jì)守法。與此同時(shí)，普法宣傳也不是一蹴而就的，需要不斷推進(jìn)，需要每個(gè)人的參與和宣傳。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，錘煉自己的法律觀念。我將通過(guò)實(shí)踐來(lái)豐富我的普法心得和守紀(jì)心得，將其運(yùn)用于日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，不斷完善自己的法制觀念和法律素養(yǎng)，為社會(huì)進(jìn)步和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
綜上所述，普法心得和守紀(jì)心得是普法宣傳活動(dòng)的重要成果。參與普法活動(dòng)和遵紀(jì)守法，不僅能提高自身素質(zhì)，還能為社會(huì)進(jìn)步和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到普法心得和守紀(jì)心得的重要性，并在自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中努力貫徹。只有這樣，我們才能真正成為遵紀(jì)守法、樹(shù)立正義觀念的公民，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。
普法修德守紀(jì)心得篇九
第一段：引言（150字）。
法律與道德是維系社會(huì)秩序的基石，而守紀(jì)則是行為規(guī)范的體現(xiàn)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我深深感受到了普法道德守紀(jì)的重要性。通過(guò)對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活中的一些事件的反思，我體會(huì)到了守紀(jì)的意義和價(jià)值。本文將結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)普法道德守紀(jì)的心得體會(huì)。
第二段：自覺(jué)遵紀(jì)守法（250字）。
自覺(jué)遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。作為一個(gè)公務(wù)員，我深知法律的權(quán)威和不可觸碰性。我始終牢記廉潔從政的準(zhǔn)則，保持清正廉潔的政治生態(tài)，做到“光明磊落、公正廉潔、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)”。同時(shí)，我也積極參與法律學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自身的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。只有擺正心態(tài)，增強(qiáng)法律意識(shí)，才能夠做到嚴(yán)守法律紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)守信、合法從政。
第三段：道德底線意識(shí)（250字）。
在社會(huì)生活中，道德底線的意識(shí)同樣至關(guān)重要。無(wú)論是個(gè)人還是單位，都需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，對(duì)待他人真誠(chéng)友善，以公平和善意的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。在工作中，我常會(huì)遇到各種紛爭(zhēng)和利益沖突。但是，我始終堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以公平和客觀的立場(chǎng)對(duì)待問(wèn)題，堅(jiān)決抵制貪污腐敗等不道德行為。道德底線的意識(shí)如同一面鏡子，能夠清楚反映出我們的行為是否符合社會(huì)的規(guī)范和道德價(jià)值。
第四段：普及法律知識(shí)（250字）。
關(guān)于普法，我堅(jiān)信一個(gè)民族的法律儲(chǔ)備量決定了一個(gè)國(guó)家的文明程度。因此，廣泛普及法律知識(shí)是十分必要的。我積極參與各類(lèi)法律宣傳活動(dòng)，用朗朗讀書(shū)聲、微微顯微笑將晦澀的法條解讀為通俗易懂的知識(shí)，讓更多的人了解法律，從而自覺(jué)遵守法律。只有普法工作才能夠讓更多的人了解到法律的重要性，提升整個(gè)社會(huì)的法治意識(shí)。
第五段：個(gè)人收獲和展望（300字）。
參與普法宣傳工作的同時(shí)，我深深地感受到了它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。不僅提高了自身的法律水平，而且鍛煉了自己的組織和表達(dá)能力。通過(guò)和社區(qū)居民一起討論法律問(wèn)題，我積極了解他們的需求，提出合理建議。未來(lái)，我希望能夠在普法宣傳方面做得更出色，引導(dǎo)更多的人崇尚法律、遵紀(jì)守法、持守良好的道德底線。只有普法道德守紀(jì)，才能夠共同建立起一個(gè)公平、正義、和諧的社會(huì)。
普法修德守紀(jì)心得篇十
敬的老師、同學(xué)們：
早上好！
今天、我國(guó)旗下講話的題目是：遵規(guī)守紀(jì)，完善自我。
少年時(shí)代是最美麗的，同學(xué)們，我們已經(jīng)步入了難忘的少年時(shí)代，花朵就要在我們的生命之樹(shù)綻開(kāi)，陽(yáng)光是我們的，希望是我們的，世界是我們的！
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要遵守紀(jì)律，做現(xiàn)代文明的小學(xué)生。
俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強(qiáng)；誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護(hù)公物。
其次，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要學(xué)會(huì)守法，在上周我們進(jìn)行了《增強(qiáng)交通安全意識(shí)、提高自我保護(hù)意識(shí)》的法制知識(shí)講座，同學(xué)們首要的是注意自己的生命，遵守交通安全法制等。
第三、要遵守社會(huì)公德。講究公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、維持公共秩序等，這些都是社會(huì)公德。遵守社會(huì)公德是衡量社會(huì)文明程度的標(biāo)志之一。講究公共衛(wèi)生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。還有一點(diǎn)，則是不能大喊大叫，特別是學(xué)校追跑喊叫的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，妨礙其他人學(xué)習(xí)、工作或休息，更重要的是嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。
我們身邊的公共財(cái)物有很多。如學(xué)校的門(mén)窗、桌椅教學(xué)設(shè)備等，公園里的花草、樹(shù)木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛(ài)護(hù)，而且還應(yīng)當(dāng)勸阻、制止有些人破壞公共財(cái)物的不文明行為。爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路。形成各種良好的行為習(xí)慣。
同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你能把握的，就只有今天！讓我們珍惜今天這青春大好時(shí)光，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
普法修德守紀(jì)心得篇十一
國(guó)際部高一高二同學(xué)們：
下午好！
5月2日，我們國(guó)際部的馬主任到南京去參加今年的高考英語(yǔ)命題，中學(xué)部召開(kāi)了班主任會(huì)議，要求各班利用班會(huì)時(shí)間，統(tǒng)一學(xué)習(xí)ap國(guó)際部學(xué)生學(xué)生手冊(cè)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)常規(guī)管理，讓每一個(gè)ap國(guó)際部的學(xué)生都明白：做一名合格的中學(xué)生，應(yīng)該怎樣做，哪些不能做。
今天，我們又利用第九節(jié)課時(shí)間在這里舉行紀(jì)律教育大會(huì)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。其目的是表明我們從嚴(yán)治校，嚴(yán)格管理的決心；希望廣大同學(xué)按學(xué)校要求，嚴(yán)以律己，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明、守紀(jì)的優(yōu)秀中學(xué)生。
下面，結(jié)合我校的實(shí)際，就學(xué)生管理工作講四個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們都知道這樣一句俗語(yǔ)，家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，社會(huì)上各行各業(yè)，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應(yīng)的行為規(guī)則和規(guī)章制度，洪水沒(méi)有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒(méi)有韁繩的約束，它會(huì)踏壞不少莊稼；車(chē)輛沒(méi)有交通規(guī)則的約束，將會(huì)付出生命的代價(jià)，學(xué)生沒(méi)有紀(jì)律的約束，他將成為社會(huì)的危險(xiǎn)品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車(chē)沒(méi)有方向盤(pán)的控制，那將是極其危險(xiǎn)的。學(xué)校是社會(huì)的一部分，學(xué)校的紀(jì)律規(guī)章對(duì)全體師生都具有廣泛的約束力，學(xué)校紀(jì)律是學(xué)生能更好地完成學(xué)業(yè)的保障，試想如果一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律，那會(huì)是一種怎樣的狀況。培養(yǎng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念和良好行為習(xí)慣，能為每個(gè)同學(xué)今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證我們每一位同學(xué)健康快樂(lè)成長(zhǎng)，構(gòu)建文明和諧的校園。
先不說(shuō)父母對(duì)你們的期盼，老師對(duì)你們的希望，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你兩年后準(zhǔn)備干什么？很多同學(xué)會(huì)說(shuō)出國(guó)唄，但你要清楚，無(wú)論你從事什么職業(yè)，你絕對(duì)不能隨心所欲，為所欲為吧？這就是說(shuō)規(guī)則到處存在，規(guī)則你必須遵守！你是社會(huì)的一員，你就逃不出社會(huì)規(guī)則的約束，你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校紀(jì)律！
（一）規(guī)則意識(shí)，是國(guó)家民族和社會(huì)的需要。
有一則廣為流傳的笑話，說(shuō)的是我國(guó)的一位留學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)時(shí)，交了一個(gè)外國(guó)女朋友。在帶著女朋友開(kāi)車(chē)逛街時(shí)，他為了顯示自己的機(jī)警聰明，又超速又闖紅燈又不系安全帶又不按規(guī)定線路行車(chē)。逛完街回來(lái)，女朋友就和他拜拜了。因?yàn)橥鈬?guó)女朋友認(rèn)為，不遵守規(guī)則的人是不值得信賴的。
故事1、國(guó)際航班，遇寒流飛機(jī)上下顛簸，行李翻落，乘客沖撞嚴(yán)重。迫降后，飛機(jī)上乘客數(shù)百人，死亡幾十人，中國(guó)人占80%。原因：中國(guó)人不系安全帶。
故事2、智利，船沉大海，11人溺水身亡，8人為中國(guó)人，不會(huì)游泳，不會(huì)自救。
故事3、20xx年，國(guó)內(nèi)一中學(xué)，與新加坡國(guó)家優(yōu)秀中學(xué)生交流，該學(xué)生因早餐吃油條，包裝紙扔在地上，被遣送回國(guó)。
這幾則故事值得我們深思，不遵守規(guī)則的后果由此也可見(jiàn)一斑。規(guī)則代表著有序、文明，代表著品質(zhì)。
（二）規(guī)則意識(shí)，是你們的未來(lái)對(duì)現(xiàn)在的需要。
“千里之堤，毀于蟻穴”。事實(shí)上，那些無(wú)所事事、不求上進(jìn)的學(xué)生，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，放任自己的野性，如果沒(méi)有校規(guī)校紀(jì)對(duì)他的約束，一旦流入社會(huì)，必然會(huì)跌跟頭、撞南墻。到那時(shí)再痛心疾首，后悔當(dāng)初，為時(shí)已晚，于事無(wú)補(bǔ)，如果以這樣的代價(jià)換取自己的成熟和覺(jué)醒，我覺(jué)得成本太高。
自由散漫、無(wú)視紀(jì)律的惡習(xí)即使是沒(méi)有發(fā)展到違法犯罪的地步，對(duì)自己生活的影響也是極大的。我讀大學(xué)的時(shí)候有個(gè)關(guān)系特別好的同學(xué)，姓陳，他是從蕪湖市農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行考來(lái)的，人特別好，就是有個(gè)小毛病特愛(ài)遲到，畢業(yè)前有機(jī)會(huì)去到了中國(guó)銀監(jiān)會(huì)實(shí)習(xí)，本來(lái)留在那里是沒(méi)有太大問(wèn)題的，但是在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中遲到了5次，其中三次在電梯里碰到了銀監(jiān)會(huì)的同一個(gè)副主席，結(jié)果在決定他的去留的時(shí)候，這位副主席說(shuō)了一句話，“不太守規(guī)矩”，結(jié)果可想而知。聯(lián)想集團(tuán)大家應(yīng)該都知道，是我國(guó)最大的pc生產(chǎn)商，公司員工的待遇非常好，該公司錄用員工有個(gè)規(guī)定：留長(zhǎng)發(fā)的不要，有紋身的不要，耳朵上有釘孔的不要，身體有煙頭燙痕的不要！
蘋(píng)果公司員工對(duì)蘋(píng)果公司的評(píng)價(jià)：“總的來(lái)說(shuō)，公司就是個(gè)壓力鍋（高壓環(huán)境），所有的交流都是自上而下的……偏執(zhí)管理、無(wú)禮、持續(xù)的緊張以及長(zhǎng)時(shí)間工作是對(duì)公司真實(shí)文化的最好總結(jié)。很多供求管理部門(mén)的員工都選擇忍氣吞聲，認(rèn)為這是他們?cè)谏虒W(xué)院畢業(yè)后必須熬過(guò)的苦逼日子，以后跳槽到更大的公司時(shí)，簡(jiǎn)歷上會(huì)更好看。這里的文化是自上而下的：任何來(lái)自下面的聲音都會(huì)被嚴(yán)厲禁止。你能做的就是拼命工作，別忘了外面還有很多人垂涎著你的工作（你的經(jīng)理肯定不會(huì)忘記這點(diǎn)）。哦，餐館的食物還是不錯(cuò)的，員工穿著也沒(méi)有要求?！?BR> 看看我們的儀容儀表：
（三）規(guī)則意識(shí)不僅包括關(guān)于規(guī)則的知識(shí)，更包括遵守規(guī)則的愿望和習(xí)慣。
我們每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到：規(guī)則不是束縛人們手腳的繩索，是引導(dǎo)他們進(jìn)入文明世界的途徑。充分的自由來(lái)自嚴(yán)格的自律。養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)的最終體現(xiàn)就是在無(wú)人堅(jiān)守的情況，也能遵守，轉(zhuǎn)變成為人內(nèi)在的一種驅(qū)動(dòng)力。
我讀到過(guò)一篇文章，我國(guó)的一位外貿(mào)官員，身在國(guó)外，有一次去廁所，出得門(mén)來(lái)，被一年輕女士攔住，詢問(wèn)他可曾見(jiàn)到一個(gè)小男孩在廁所里，她說(shuō)兒子進(jìn)廁所很久了，還沒(méi)有出來(lái)。外貿(mào)官員想起，他剛才確實(shí)聽(tīng)到廁所里有敲擊聲，他折回頭循聲找去，看見(jiàn)男孩在修理水箱拉桿，因?yàn)槔瓧U突然失靈，沖不下水。男孩認(rèn)為，自己用過(guò)廁所如果不沖干凈，對(duì)不起下一個(gè)用廁的人，也有失自己的尊嚴(yán)，這就是規(guī)則意識(shí)。
社會(huì)是一個(gè)整體，人與人之間遵守規(guī)則，會(huì)使生活變得愉快、和諧和安定。
作為一名中學(xué)生，已經(jīng)具有了明辨是非、深刻思考的能力，要具備較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念和自我約束的能力。沒(méi)有自我約束能力的中學(xué)生是不合格的中學(xué)生，是沒(méi)有前途的中學(xué)生。我希望同學(xué)們不要只靠老師的'約束，而是靠自己的自律、自強(qiáng)。
同學(xué)們要經(jīng)常自我教育，經(jīng)常反省自己的行為好不好，自我教育是一個(gè)受益終生的良好習(xí)慣。自我教育有三種層次：第一種，自我教育好的學(xué)生，他們根本不用老師去管教，他們的進(jìn)步靠的是自己。他們是前途無(wú)量的學(xué)生。再一種是，要靠別人管教的學(xué)生，他們?cè)诶蠋煹慕逃芾硐滦袨橐?guī)范、成績(jī)較好，雖然大錯(cuò)不犯，但一生會(huì)平平庸庸。最后一種是，不知道自我教育，又不能夠聽(tīng)從老師的管理，他們會(huì)無(wú)法在學(xué)校立足，他們也會(huì)無(wú)法在社會(huì)立足，一生一事無(wú)成。我希望同學(xué)要及時(shí)反省自己的行為，及時(shí)修正自己的行為，及時(shí)提高自我教育的效果。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。每個(gè)人的一生都是由無(wú)數(shù)的行為所構(gòu)成的，行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正優(yōu)秀。一兩個(gè)頂尖的優(yōu)秀行為也抵不上一個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣。行為優(yōu)秀是暫時(shí)的、偶然的、孤立的，缺乏后繼性，只有習(xí)慣優(yōu)秀才會(huì)為行為優(yōu)秀提供制度性的保障。
何為習(xí)慣？習(xí)慣，就是長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為或看法。一件事物見(jiàn)得多了，看得久了，就變得自然而普遍了。習(xí)慣成自然，而習(xí)慣一旦成自然，要想改變它不是一件容易事。
（四）規(guī)則意識(shí)必須做到“違規(guī)受罰”
據(jù)紐約時(shí)報(bào)報(bào)道，美國(guó)德克薩斯州一名中學(xué)生在課堂上對(duì)老師出言不遜，付出637美元代價(jià)。事情起因：去年10月6日在課堂上對(duì)教師萊娜使用不敬語(yǔ)言。事情處理：學(xué)生被帶至校長(zhǎng)辦公室，校方向她開(kāi)具340美元罰單；學(xué)生不服，辯稱自己無(wú)罪；告上法庭，法院裁定其需繳納罰金。事情結(jié)果：該名學(xué)生總共承擔(dān)合計(jì)637美元的罰款，她說(shuō)：“我真不知道該怎么辦。我沒(méi)那么多錢(qián)?！睘榇?，她自己要在餐館打工掙錢(qián)“還債”。
美國(guó)學(xué)校的嚴(yán)厲規(guī)則大可商榷，但其執(zhí)行規(guī)則的嚴(yán)肅，卻值得學(xué)習(xí)與借鑒。規(guī)定既已制訂，就必須執(zhí)行，校方根據(jù)事實(shí)，嚴(yán)肅地按規(guī)定對(duì)學(xué)生作出處理，學(xué)生本人承擔(dān)罰款，要用自己的勞動(dòng)“還債”，而不是其家長(zhǎng)代為其交罰款。
從今天起，我們對(duì)ap國(guó)際部學(xué)生手冊(cè)和蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生常規(guī)管理規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，其主要目的在于嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范行為，培養(yǎng)同學(xué)們良好的習(xí)慣。
從今往后，任何違犯校規(guī)校紀(jì)的行為都將受到無(wú)情的處理。今后的蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)絕不容忍胡作非為的學(xué)生。
中學(xué)時(shí)代是人生的分水嶺，在這一階段，你可能成為英才，走向成功；也可能成不了才，誤入歧途。俗話說(shuō)得好，“先成人，后成才”。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《ap國(guó)際部學(xué)生手冊(cè)》和《蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。希望每位同學(xué)本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)識(shí)自己、塑造自己、發(fā)展自己、完善自己；注重講究禮儀、禮節(jié)、禮貌，把握和控制自己的行為細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。真切地希望每個(gè)同學(xué)做到誠(chéng)實(shí)、忠實(shí)、務(wù)實(shí)，盼望每個(gè)同學(xué)在家做個(gè)好子女，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。讓中學(xué)生活成為我們?nèi)松芯实囊豁?yè)！
安全重于泰山，重在自我保護(hù)。安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但是，我們不得不再次提到安全這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)榘踩珕?wèn)題還沒(méi)有引起我們同學(xué)的重視，血淋淋的事實(shí)一再向我們敲響警鐘。
同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，當(dāng)我們還幼小的時(shí)候，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了父母靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的生命？得靠自己！因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，一舉一動(dòng)想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點(diǎn)：
1，注意交通安全。上車(chē)后不推推搡搡，不將頭伸出窗外；下車(chē)時(shí)要等車(chē)停穩(wěn)；過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車(chē)輛情況。
2、要注意飲食安全。懂得食品衛(wèi)生常識(shí)，自覺(jué)防止食物中毒，識(shí)別污染、變質(zhì)、有毒等食品，注意個(gè)人衛(wèi)生，保證人身安全。在購(gòu)買(mǎi)袋裝食品時(shí)，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品；正餐吃飽，課間不外出購(gòu)買(mǎi)零食，注意飲食衛(wèi)生等；同時(shí)，注意不要暴飲暴食。
3、要注意教室和宿舍的安全。上下樓梯要靠右慢行，不準(zhǔn)在樓梯、過(guò)道上追逐打鬧。嚴(yán)禁將火種帶進(jìn)宿舍和教室；嚴(yán)禁在宿舍床鋪上翻上爬下地打鬧；刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門(mén)窗；防止玻璃墜落傷人。
4、要注意各種活動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷；課外活動(dòng)嚴(yán)禁追逐打鬧或進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。
1，每天班級(jí)考核具體情況將于次日在ap中心展板公示。并張貼宿舍常規(guī)考核詳細(xì)情況。希望大家注意觀看，掌握自己有關(guān)情況，及時(shí)調(diào)整方法和重點(diǎn)。
2，每學(xué)期，學(xué)生常規(guī)違紀(jì)，小違紀(jì)每次一分累計(jì)扣分達(dá)5分者，考試作弊等大型違紀(jì)一次扣5分，班主任匯報(bào)德育處對(duì)該生給予警告處分，通知家長(zhǎng)到校，學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面保證，班級(jí)記錄備案；累計(jì)扣分達(dá)10分者，報(bào)德育處給予記過(guò)處分，并通知家長(zhǎng)帶回反省一周；累計(jì)扣分達(dá)15分者，報(bào)德育處給予留校察看處分；累計(jì)扣分達(dá)20分者，報(bào)德育處給予開(kāi)除處分。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！痹蛟谟冢∩苿t為大善，集小惡則成大惡。古往今來(lái)，成大事者往往是從小事做起的。同學(xué)們，讓我們從每天做到不遲到開(kāi)始，從自習(xí)課不隨意講話開(kāi)始，從有事按程序辦理請(qǐng)假手續(xù)開(kāi)始，從規(guī)范使用自己的電腦手機(jī)開(kāi)始，從遵守學(xué)校宿舍紀(jì)律開(kāi)始，從送給師長(zhǎng)一句真誠(chéng)的問(wèn)候開(kāi)始，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，鑄就優(yōu)良的品格，形成文明的風(fēng)尚。我相信我們一定能以這次紀(jì)律教育大會(huì)為契機(jī)，共同把校園文明推上一個(gè)新的臺(tái)階。
謝謝大家！
江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
普法修德守紀(jì)心得篇十二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生假期安全教育，培養(yǎng)文明習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的道德素養(yǎng)，建設(shè)幸福健康、文明有序的生活環(huán)境，樹(shù)立整潔美麗、平安和-諧的莊浪新形象，要求全縣廣大中小學(xué)生及家長(zhǎng)做出如下承諾:。
一、注意自身安全。
假期里，注意飲食衛(wèi)生，不吃“三無(wú)”食品，不吃垃圾食品;不玩火、不縱火、不在野外燒荒;不私拉亂接電線;不到水庫(kù)、河邊玩耍，不滑冰嬉鬧;不到人員密集的地方閑逛;不隨便與陌生人接觸、不接受陌生人的東西。
二、遵守交通規(guī)則。
平時(shí)要靠右走人行道，不在馬路上推搡玩耍、不亂穿馬路;未滿12歲不騎自行車(chē)，未滿16歲不騎摩托車(chē)及電動(dòng)車(chē);不開(kāi)機(jī)動(dòng)車(chē)，不騎車(chē)帶人、不并行騎車(chē)，不與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道;不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛和農(nóng)用車(chē)輛。
三、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話，不亂丟垃圾，不亂涂亂畫(huà)，不隨地便溺，不滋事生非，不打架斗毆，不去營(yíng)業(yè)性的場(chǎng)所消費(fèi)，不抽煙、不飲酒，遠(yuǎn)離黃、賭、毒和封建迷信活動(dòng)。
四、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
不損壞花草樹(shù)木;不破壞宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)牌;不損壞各類(lèi)市政設(shè)施和公共設(shè)施。
五、落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。
家長(zhǎng)是孩子假期的管理主體，要切實(shí)履行教育和管理職責(zé)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活全面負(fù)責(zé)。
普法修德守紀(jì)心得篇十三
近年來(lái)，我國(guó)法治建設(shè)不斷加強(qiáng)，法制宣傳教育也在全社會(huì)展開(kāi)。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具，普法守紀(jì)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。通過(guò)參與普法宣傳教育，我深刻認(rèn)識(shí)到守紀(jì)遵法的重要性，并從中體會(huì)到了許多心得體會(huì)。下面，我將以“自覺(jué)守法，追求公平正義”、“守紀(jì)從自律開(kāi)始”、“普法宣傳重在落地”、“法治文化引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣”和“以法制化促進(jìn)健康發(fā)展”五個(gè)方面來(lái)論述普法守紀(jì)心得體會(huì)。
自覺(jué)守法，追求公平正義，是每個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)。法律是社會(huì)賦予我們的規(guī)則，只有自覺(jué)遵守才能維護(hù)社會(huì)秩序。通過(guò)參與普法宣傳教育，我深刻認(rèn)識(shí)到守法的重要性。例如，在一次法律知識(shí)講座中，我了解到，工作場(chǎng)所的雇傭合同是雙方共同簽訂的法律文件，雙方都要嚴(yán)格履行合同。從此以后，我更加珍惜工作機(jī)會(huì)，切實(shí)履行自己的工作職責(zé)，并主動(dòng)遵守工作合同中規(guī)定的各項(xiàng)條款。通過(guò)自覺(jué)守法，我們可以推動(dòng)社會(huì)的公平和正義，減少不必要的法律矛盾和糾紛。
守紀(jì)從自律開(kāi)始。作為一個(gè)公民，首先要從自己做起。只有做到自律，才能守紀(jì)。通過(guò)普法宣傳教育，我認(rèn)識(shí)到自律的重要性。例如，我在一期法律講座中聽(tīng)說(shuō)，行人橫穿馬路不僅是違法，更是一種對(duì)個(gè)人生命安全的不負(fù)責(zé)任。從那時(shí)起，我嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，主動(dòng)走斑馬線，等待綠燈。通過(guò)自己的努力，我不僅保護(hù)了自己的生命安全，還成為了身邊小伙伴們的榜樣。自律是守紀(jì)的基礎(chǔ)，只有每個(gè)人都能自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，才能形成和諧的社會(huì)環(huán)境。
普法宣傳重在落地。普法宣傳不僅僅是為了讓大家了解法律，更要讓大家“知法、懂法、守法、用法”。通過(guò)普法宣傳教育，每個(gè)人都應(yīng)該了解法律的基本知識(shí)，知道自己的權(quán)利和義務(wù)，懂得如何維護(hù)自己的權(quán)益。例如，在一個(gè)普法宣傳活動(dòng)中，我了解到商家在售賣(mài)商品時(shí)必須明碼標(biāo)價(jià)，消費(fèi)者有權(quán)要求商家按照標(biāo)價(jià)出售。通過(guò)這樣的普法宣傳，我們明白了自己的權(quán)益，有了保護(hù)自己合法權(quán)益的自覺(jué)性。只有普法宣傳真正落到實(shí)處，讓大家都明白法律的存在和意義，才能為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
法治文化引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣。法律是社會(huì)制度和文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，法治文化是社會(huì)文明的重要組成部分。通過(guò)普法宣傳教育，我認(rèn)識(shí)到法治文化對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的塑造和引領(lǐng)作用。例如，在一個(gè)普法宣傳活動(dòng)中，我了解到倡導(dǎo)守法文化可以使社會(huì)風(fēng)氣更加正義、公平。從那時(shí)起，我主動(dòng)舉報(bào)違法現(xiàn)象，維護(hù)公平正義。法治文化的引領(lǐng)作用不僅僅體現(xiàn)在教育活動(dòng)中，更需要每個(gè)公民時(shí)刻牢記于心，并將之貫徹于行動(dòng)中。只有全社會(huì)都廣泛倡導(dǎo)法治文化，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安，社會(huì)和諧穩(wěn)定。
以法制化促進(jìn)健康發(fā)展。法律是整個(gè)社會(huì)的生命線，執(zhí)法是法律的有機(jī)組成部分。通過(guò)普法宣傳教育，我認(rèn)識(shí)到法制化在推動(dòng)健康發(fā)展中的重要作用。例如，在一次執(zhí)法知識(shí)講座中，我了解到環(huán)境保護(hù)和食品安全等問(wèn)題是社會(huì)健康發(fā)展的關(guān)鍵，需要全社會(huì)共同努力。從那時(shí)起，我便開(kāi)始參與環(huán)保志愿活動(dòng)，宣傳食品安全知識(shí)。通過(guò)全社會(huì)的法制化教育和參與，我們可以推動(dòng)健康發(fā)展，保護(hù)環(huán)境，提高生活質(zhì)量。
總之，參與普法宣傳教育使我深刻認(rèn)識(shí)到守紀(jì)遵法的重要性，并從中體會(huì)到了許多心得體會(huì)。通過(guò)自覺(jué)守法，我們可以推動(dòng)社會(huì)的公平和正義；守紀(jì)從自律開(kāi)始，自律是守紀(jì)的基礎(chǔ)；普法宣傳重在落地，只有讓大家“知法、懂法、守法、用法”才能建設(shè)和諧社會(huì)；法治文化引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，法治文化是社會(huì)文明的重要組成部分；以法制化促進(jìn)健康發(fā)展，法律是整個(gè)社會(huì)的生命線，執(zhí)法是法律的有機(jī)組成部分。通過(guò)不斷參與普法宣傳，我們每個(gè)人都能提高法律意識(shí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，為社會(huì)的和諧發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
普法修德守紀(jì)心得篇十四
我充分認(rèn)識(shí)到：安靜文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證，作為班級(jí)成員，我有責(zé)任和義務(wù)為此作出努力。為此，我愿作出鄭重承諾：在參加自主學(xué)習(xí)期間保證做到以下幾點(diǎn)，如有違背，自愿放棄來(lái)校自主學(xué)習(xí)資格！
3、不隨便出入教室，確有需要，需在值日班長(zhǎng)處登記出、入教室的原因及時(shí)間；
4、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，建立良好正常的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理；
5、尊重并聽(tīng)從值日班長(zhǎng)和其他班委的管理。
承諾人：xxx。
時(shí)間：20xx年xx月xx日。
普法修德守紀(jì)心得篇十五
自從我進(jìn)入學(xué)校的第一天，我就在母校的懷抱里快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，在這里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到老師的關(guān)愛(ài)，集體的溫暖。
今后，我決心勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。
同時(shí)，我將按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《梁營(yíng)小學(xué)安全管理》嚴(yán)格要求自己，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，文明守紀(jì)的好學(xué)生。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將時(shí)時(shí)處處注意安全，因?yàn)槿说纳菍氋F的，每個(gè)人都有應(yīng)該珍惜。
6、不抽煙，不喝酒，不做危險(xiǎn)性游戲;7、不購(gòu)買(mǎi)無(wú)證小攤點(diǎn)零食，不吃過(guò)期變質(zhì)食品;8、遠(yuǎn)離邪教，不接受陌生人散發(fā)的小傳單。
孫集鎮(zhèn)梁營(yíng)小學(xué)年級(jí)班學(xué)生(簽字)附：家長(zhǎng)承諾：我將積極配合學(xué)校，監(jiān)督并教育好自己的子女做到以上八條承諾，同時(shí)我們深知：確保孩子度過(guò)小學(xué)生活，是我們不可推卸的責(zé)任。
普法修德守紀(jì)心得篇十六
我充分認(rèn)識(shí)到：安靜文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證，作為班級(jí)成員，我有責(zé)任和義務(wù)為此作出努力。為此，我愿作出鄭重承諾：在參加自主學(xué)習(xí)期間保證做到以下幾點(diǎn)，如有違背，自愿放棄來(lái)校自主學(xué)習(xí)資格！
3、不隨便出入教室，確有需要，需在值日班長(zhǎng)處登記出、入教室的原因及時(shí)間；
4、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，建立良好正常的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理；
5、尊重并聽(tīng)從值日班長(zhǎng)和其他班委的管理。
承諾人：
時(shí)間：
普法修德守紀(jì)心得篇十七
xx年開(kāi)始實(shí)施的全國(guó)“五五”普法教育，是在我國(guó)改革開(kāi)放不斷深化的歷史條件下開(kāi)展的新一輪全民法制宣傳教育。在過(guò)去里，全民普法教育在推動(dòng)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用。但是，我們也應(yīng)清醒地看到，普法教育與我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、與人民群眾對(duì)法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個(gè)五年普法教育，我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上，通過(guò)攻克薄弱環(huán)節(jié)來(lái)提升“五五”普法教育的質(zhì)量。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量。
我國(guó)的普法教育通過(guò)20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期。在改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開(kāi)展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門(mén)的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來(lái)抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問(wèn)題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說(shuō)，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
三是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)已成為一大趨勢(shì)。僅新都目前就有外來(lái)流動(dòng)人口10萬(wàn)多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，另一方面也給社會(huì)治安帶來(lái)了壓力。
四是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開(kāi)后，政府又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
五是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來(lái)，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開(kāi)展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
六是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來(lái)，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來(lái)了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問(wèn)題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問(wèn)題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量。
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問(wèn)題，有相關(guān)部門(mén)責(zé)任不明的問(wèn)題，也有主管部門(mén)工作不到位的問(wèn)題等等，但是從根本上說(shuō)還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)“五五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：
一要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門(mén)、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過(guò)法律制度的形式來(lái)確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
二要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來(lái)共同參與。這一方面需要全體公民的自覺(jué)行動(dòng)，另一方面又需要通過(guò)法律制度的形式來(lái)明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)構(gòu)建地區(qū)、部門(mén)、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
三要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門(mén)之間不溝通、開(kāi)展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹(shù)立“大普法”觀念，通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
四要構(gòu)建有效的普法教育考評(píng)機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評(píng)機(jī)制，但一些單位考評(píng)的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對(duì)普法教育的考評(píng)機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門(mén)考核、多頭考核和重復(fù)考核等問(wèn)題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來(lái)，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。
三、創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力。
“五五”普法既要開(kāi)拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過(guò)去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。
一要把握“三個(gè)理念”，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新。一是要堅(jiān)持構(gòu)建和諧社會(huì)的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會(huì)是變革中的和諧社會(huì)，是發(fā)展中的和諧社會(huì)，是維護(hù)公平和公正的和諧社會(huì)，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會(huì)，是正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的和諧社會(huì)，而這一切都需要努力通過(guò)法治的手段去實(shí)現(xiàn)。二是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理念?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在制定“五五”普法規(guī)劃時(shí)，要把提高公民的法律素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展作為普法依治理工作的基本目標(biāo)，加強(qiáng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、公民權(quán)利義務(wù)和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展方面法律法規(guī)的宣傳教育，加強(qiáng)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的專(zhuān)項(xiàng)依法治理，切實(shí)維護(hù)好人民群眾的根本利益。三是要堅(jiān)持增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國(guó)家各級(jí)機(jī)關(guān)、各部門(mén)、各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員。領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員法律素質(zhì)的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實(shí)施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國(guó)的進(jìn)程。因此，在制定“五五”普法規(guī)時(shí)，強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員的法律素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵。
二要樹(shù)立創(chuàng)新理念，拓展法制宣傳形式。一是在傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代手段的結(jié)合上突出現(xiàn)代手段。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，人們的生活進(jìn)入了數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，影視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒成為人們生活中不可或缺的部分，在法制宣傳教育中越來(lái)越突顯出其優(yōu)勢(shì)和作用。我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持有關(guān)傳媒辦好法制欄目(網(wǎng)頁(yè))、節(jié)目，圍繞人們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)以案釋法、文藝作品等人們易于接受的方式普及法律知識(shí)，宣傳法治精神，做到入耳入腦。二是在集中教育和日常宣傳的結(jié)合上重視日常宣傳。誠(chéng)然，利用各種紀(jì)念日開(kāi)展大規(guī)模的宣傳活動(dòng)易于產(chǎn)生影響，營(yíng)造氛圍。但是，法制宣傳教育更需潛移默化和點(diǎn)滴滲透，因而要注重日常宣傳教育，使人們?cè)跐夂竦姆晌幕諊星猩砀形虻椒傻恼嬷B，進(jìn)而提高全民法律素質(zhì)。三是在法制宣傳教育與法治實(shí)踐的結(jié)合上注重法治實(shí)踐活動(dòng)。法制宣傳教育的最終目的是運(yùn)用法律參與社會(huì)實(shí)踐。所以，要引導(dǎo)和指導(dǎo)公民積極參與立法活動(dòng)，領(lǐng)悟法律的本意;推進(jìn)執(zhí)法、司法公開(kāi)，把執(zhí)法和司法的過(guò)程變?yōu)榉ㄖ菩麄鹘逃倪^(guò)程;強(qiáng)化和規(guī)范各類(lèi)法律服務(wù)，把維權(quán)和調(diào)處矛盾糾紛的過(guò)程作為普及法律知識(shí)、增強(qiáng)法律意識(shí)的過(guò)程，使法制宣傳教育植根于法治實(shí)踐之中。一次良好的法治實(shí)踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)數(shù)次空洞的說(shuō)教。
三要?jiǎng)?chuàng)新普法教育的用人機(jī)制。全民普法是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要大批人才從事這項(xiàng)工作。但是在實(shí)際工作中，人力資源與普法教育的需求差距較大，特別是基層單位的矛盾更為突出，有的單位搞普法教育的專(zhuān)職人員只有一人。因此，在“五五”普法中，要?jiǎng)?chuàng)新普法教育的用人機(jī)制，改變?nèi)肆Y源緊缺的狀況。要通過(guò)法律的途徑確定普法機(jī)構(gòu)的人員編制，定人、定崗、定職責(zé)，不得擅自挪用。要通過(guò)多渠道、多途徑創(chuàng)建普法宣傳員隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)各方面的力量為普法教育服務(wù)。如組建普法講師團(tuán)隊(duì)伍、法制新聞隊(duì)伍、法制文藝隊(duì)伍和法律志愿者隊(duì)伍等等。通過(guò)創(chuàng)新普法教育的用人機(jī)制，讓越來(lái)越多的人投身到普法教育的大潮中來(lái)，確保全民普法教育這一偉大事業(yè)獲得如期效果。
普法修德守紀(jì)心得篇十八
普法守紀(jì)是指廣大公民普遍遵守法律法規(guī)，并自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和社會(huì)道德的行為準(zhǔn)則。守紀(jì)是一種美德，不僅體現(xiàn)了個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧的重要保障。通過(guò)普法守紀(jì)，我們能夠建設(shè)和諧統(tǒng)一的社會(huì)，推進(jìn)國(guó)家法治進(jìn)程。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到普法守紀(jì)的重要性和價(jià)值，下面我將就自己的關(guān)于普法守紀(jì)的體會(huì)進(jìn)行分享。
第一段：普法守紀(jì)是公民的基本義務(wù)和責(zé)任。
普法守紀(jì)是公民的基本義務(wù)和責(zé)任，它是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。作為一名公民，我們具有權(quán)利，同時(shí)也有義務(wù)遵守法律。法律是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，是社會(huì)秩序的保障。只有每個(gè)公民自覺(jué)遵守法律法規(guī)，才能形成積極健康的社會(huì)氛圍，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在我國(guó)，法律法規(guī)的普及以及對(duì)其遵守的重視成為社會(huì)發(fā)展的重要支撐，要想實(shí)現(xiàn)和諧穩(wěn)定的社會(huì)，就不能離開(kāi)普法守紀(jì)。
第二段：從小事做起，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣。
普法守紀(jì)不僅是大事上的遵守法律，更是在日常生活和工作中做到遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信。從小事做起，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣是每個(gè)公民的責(zé)任所在。比如，遵守道路交通規(guī)則、尊重他人私人領(lǐng)域、保護(hù)環(huán)境資源等方面都是普法守紀(jì)的體現(xiàn)。我們要從自己做起，從小事做起，樹(shù)立正確的法紀(jì)觀念，形成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
普法守紀(jì)不僅是公民的基本義務(wù)和責(zé)任，也是社會(huì)的需要。只有每個(gè)公民遵守法律法規(guī)，才能推進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，使社會(huì)安寧、有序。在一個(gè)法治社會(huì)中，公民的合法權(quán)益得到保護(hù)，而且法律的權(quán)威也能夠得到充分體現(xiàn)。普法守紀(jì)不僅是每個(gè)公民必須遵循的準(zhǔn)則，更是社會(huì)和諧穩(wěn)定的保障。
第四段：普法守紀(jì)需要廣泛的普法教育。
普法守紀(jì)需要廣泛的普法教育，培養(yǎng)公民的法律意識(shí)和法制觀念。政府、學(xué)校、家庭等各個(gè)社會(huì)力量都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公民的普法教育。政府可以通過(guò)宣傳和培訓(xùn)等形式提高公民的法律素養(yǎng)；學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)法律課程，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)；家庭可以從小培養(yǎng)孩子的遵紀(jì)守法習(xí)慣。只有普法教育得到廣泛的普及，每個(gè)人都能夠受到良好的法律教育，才能形成遵紀(jì)守法的意識(shí)。
普法守紀(jì)既是公民的基本義務(wù)和責(zé)任，也是構(gòu)建法治社會(huì)的重要途徑。在一個(gè)法治社會(huì)中，每個(gè)公民的行為都受到法律規(guī)范的約束，通過(guò)普法守紀(jì)，公民能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益，也能夠保護(hù)社會(huì)公共利益。只有每個(gè)公民自覺(jué)遵守法律法規(guī)，才能形成良好的社會(huì)秩序和公序良俗，推動(dòng)法治社會(huì)的發(fā)展。
總結(jié)：
普法守紀(jì)是每個(gè)公民的基本義務(wù)和責(zé)任，通過(guò)普法守紀(jì)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，推進(jìn)國(guó)家法治進(jìn)程。通過(guò)遵紀(jì)守法，我們將培養(yǎng)好的品德和行為準(zhǔn)則，也能夠提高個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)文明水平。同時(shí)，普法守紀(jì)還需要廣泛的普法教育，政府、學(xué)校、家庭等社會(huì)力量都應(yīng)加強(qiáng)公民的普法教育。只有通過(guò)普法守紀(jì)，我們才能建設(shè)和諧統(tǒng)一的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)的目標(biāo)。
普法修德守紀(jì)心得篇十九
我充分認(rèn)識(shí)到：安靜文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證，作為班級(jí)成員，我有責(zé)任和義務(wù)為此作出努力。為此，我愿作出鄭重承諾：在參加自主學(xué)習(xí)期間保證做到以下幾點(diǎn)，如有違背，自愿放棄來(lái)校自主學(xué)習(xí)資格！
3、不隨便出入教室，確有需要，需在值日班長(zhǎng)處登記出、入教室的.原因及時(shí)間；
4、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，建立良好正常的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理；
5、尊重并聽(tīng)從值日班長(zhǎng)和其他班委的管理。
承諾人：xx
家長(zhǎng)簽字：xx
時(shí)間：xx
普法修德守紀(jì)心得篇二十
6)人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的?！踉X夫。
7)日省其身，有則改之，無(wú)則加勉?！祆?。
8)如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。——狄德羅。
9)辱，莫大于不知恥?！跬?。
10)善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵。——管仲。
普法修德守紀(jì)心得篇二十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
早上好！
今天、我國(guó)旗下講話的題目是：遵規(guī)守紀(jì)，完善自我。
少年時(shí)代是最美麗的，同學(xué)們，我們已經(jīng)步入了難忘的少年時(shí)代，花朵就要在我們的生命之樹(shù)綻開(kāi)，陽(yáng)光是我們的，希望是我們的，世界是我們的！
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要遵守紀(jì)律，做現(xiàn)代文明的小學(xué)生。
俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強(qiáng)；誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護(hù)公物。
其次，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要學(xué)會(huì)守法，在上周我們進(jìn)行了《增強(qiáng)交通安全意識(shí)、提高自我保護(hù)意識(shí)》的法制知識(shí)講座，同學(xué)們首要的是注意自己的生命，遵守交通安全法制等。
第三、要遵守社會(huì)公德。
講究公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、維持公共秩序等，這些都是社會(huì)公德。遵守社會(huì)公德是衡量社會(huì)文明程度的標(biāo)志之一。講究公共衛(wèi)生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。還有一點(diǎn)，則是不能大喊大叫，特別是學(xué)校追跑喊叫的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，妨礙其他人學(xué)習(xí)、工作或休息，更重要的是嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。
我們身邊的公共財(cái)物有很多。如學(xué)校的門(mén)窗、桌椅教學(xué)設(shè)備等，公園里的花草、樹(shù)木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛(ài)護(hù)，而且還應(yīng)當(dāng)勸阻、制止有些人破壞公共財(cái)物的不文明行為。爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路。形成各種良好的行為習(xí)慣。
同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你能把握的，就只有今天！讓我們珍惜今天這青春大好時(shí)光，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
普法修德守紀(jì)心得篇二十二
公司(礦)全體員工：
我作為公司一名領(lǐng)導(dǎo)干部，自愿按照xx集團(tuán)黨委開(kāi)展廉潔文化建設(shè)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立正確的.榮辱觀，以廉為榮，以貪為恥，以廉潔從業(yè)的良好形象贏得員工信賴，做廉潔從業(yè)的帶頭人。
一、正確履行職責(zé)，不濫用職權(quán)，不授意、指使或強(qiáng)令干部職工從事違法、違規(guī)活動(dòng)。
二、保持清廉高尚的同事、上下屬關(guān)系，堅(jiān)持任人唯賢，不任人唯親。
三、反對(duì)商業(yè)賄賂，不以任何借口收送現(xiàn)金和有價(jià)證券，清清白白做人。
四、維護(hù)正常經(jīng)營(yíng)秩序，不私自參與或授意參與物資采購(gòu)和煤炭銷(xiāo)售，不利用工作之便謀求個(gè)人私利。
五、不利用職權(quán)為親屬或其它有利益關(guān)系的人提供從事?tīng)I(yíng)利性經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的便利;不與親屬或其它有利益關(guān)系的人投資經(jīng)營(yíng)的企業(yè)發(fā)生非正常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來(lái)。
六、不假公濟(jì)私，利用公款高檔消費(fèi)，損害企業(yè)利益。
七、樹(shù)立和維護(hù)自身及企業(yè)良好形象，不參加黃、毒、賭活動(dòng)。
八、關(guān)心職工生活，不侵犯職工群眾合法權(quán)益。
九、襟懷坦白，克己奉公，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。
十、淡泊名利，忠于職守，遵章守紀(jì)，勤勉敬業(yè)。
以上承諾，請(qǐng)全體員工給予監(jiān)督。
承諾人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
普法修德守紀(jì)心得篇二十三
作為一名黨員干部，我將嚴(yán)明政治紛紀(jì)律，嚴(yán)守政治規(guī)矩，發(fā)揮表率作用，并就以下事項(xiàng)公開(kāi)承諾。
一、始終做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者。
二、始終做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的衷心擁護(hù)者。
三、始終做黨的理論、路線、方針、政策和黨章的模范執(zhí)行者。
四、始終做維護(hù)黨中央、中央軍委權(quán)威的忠誠(chéng)捍衛(wèi)者。
五、堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)不動(dòng)搖，自覺(jué)地同黨中央保持高度一致。
六、自覺(jué)遵守黨內(nèi)生活準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守“個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)、全黨服從中央”的準(zhǔn)則。
七、嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，全面掌握黨章基本內(nèi)容，嚴(yán)格遵守黨章各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)用黨章規(guī)范自己的言行，共同來(lái)維護(hù)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。
八、正確處理遵守政治紀(jì)律與改革創(chuàng)新的關(guān)系，既要維護(hù)中心政令暢通、服從全局，又要敢闖敢試、敢為人先。
九、通過(guò)學(xué)習(xí)黨章，認(rèn)真查找和糾正在遵守政治紀(jì)律方面存在的問(wèn)題和不足，使自己政治紀(jì)律內(nèi)化于心、外化于行。
十、對(duì)違背黨的政治紀(jì)律的言行，堅(jiān)決抵制、勇于斗爭(zhēng)。
承諾人所在單位：
承諾人：
聯(lián)系電話：
二0xx年五月。
普法修德守紀(jì)心得篇一
近年來(lái)，普法宣傳教育在我國(guó)得到了廣泛的普及和重視，作為一名普通公民，我也積極參與其中。通過(guò)學(xué)習(xí)普法知識(shí)并且貫徹執(zhí)行，我不僅對(duì)法律有了更深入的了解，也樹(shù)立了守紀(jì)的觀念，并在實(shí)踐中有所體會(huì)。下面，我將從三個(gè)方面分享我對(duì)普法守紀(jì)這一主題的心得和體會(huì)。
首先，加強(qiáng)普法教育引導(dǎo)，提高法律意識(shí)是守紀(jì)的前提。作為一名公民，我們首先要對(duì)法律有基本的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)普法宣傳教育，我深入了解了我國(guó)的法律法規(guī)，并且在學(xué)習(xí)中了解到了一些平常容易被我們忽視的法律知識(shí)。例如，我之前對(duì)于侵犯他人隱私等行為的法律規(guī)定沒(méi)有太多的了解，但通過(guò)普法宣傳教育，我知道了這些行為是受法律禁止的。因此，在日常生活中不僅要規(guī)范自己的行為，更要敦促身邊的人遵守法律。在實(shí)際操作中，我常常在微信朋友圈上發(fā)布一些法律常識(shí)，提醒朋友們?cè)鰪?qiáng)法律意識(shí)，從而守紀(jì)自律。
其次，守紀(jì)的重要性使我進(jìn)一步堅(jiān)定了我要嚴(yán)守法律紀(jì)律的決心。在生活中，我們常?？吹揭恍┻`法亂紀(jì)的現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象往往源于對(duì)法律守紀(jì)的漠視。然而，違法亂紀(jì)的行為所帶來(lái)的后果是我們無(wú)法預(yù)料的，而我們家庭、事業(yè)和社會(huì)地位都將因此受到嚴(yán)重的影響。所以，守紀(jì)的重要性是不容忽視的。在我的工作中，我時(shí)刻牢記要以規(guī)范的行為作為自己行動(dòng)的原則，不能因?yàn)樗杰?chē)搶道、侵犯他人隱私等小事而違背法律。在家庭中，我也常常與孩子們一起討論法律常識(shí)，將守紀(jì)的觀念從小灌輸給他們，以培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的習(xí)慣。
最后，普法守紀(jì)可以為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)法治和社會(huì)秩序，而社會(huì)秩序的形成離不開(kāi)每個(gè)人的守紀(jì)自律。正是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人能夠自覺(jué)遵守法律，才能夠形成和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。而和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，又能夠?yàn)槊總€(gè)人的工作和生活提供更好的保障。因此，守紀(jì)的行為不僅關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)。只有每個(gè)人都能守紀(jì)自律，社會(huì)秩序才能得以維護(hù)，社會(huì)才能更加穩(wěn)定和諧。
總而言之，在普法宣傳教育中，我認(rèn)識(shí)到了守紀(jì)的重要性，也為自己樹(shù)立了良好的法律意識(shí)。通過(guò)加強(qiáng)普法教育，提高法律意識(shí)，我們能夠更好地守紀(jì)自律，并且為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn)。希望每個(gè)公民都能加強(qiáng)普法宣傳教育，將守紀(jì)的觀念貫徹到日常生活中，為建設(shè)法治社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。讓我們每個(gè)人都成為守紀(jì)自律的模范，共同譜寫(xiě)新時(shí)代法治中國(guó)的壯麗篇章。
普法修德守紀(jì)心得篇二
教師應(yīng)修德如玉。
不知什么緣故，中華先祖很早就注意到玉?！对?shī)》即有云：“言念君子，溫其如玉?！薄抖Y記》更是專(zhuān)門(mén)有一篇，叫“玉藻”，甚至提到玉所發(fā)出的碰撞聲能夠?yàn)槿藫踝‰s念。按《禮記·聘禮》的記載，夫子對(duì)玉推崇備至，一口氣稱贊了玉的十一種美德：仁、義、禮、知、信、樂(lè)、忠、天、地、德、道。
儒家為強(qiáng)化修身而準(zhǔn)備的道具就是玉，不僅“君子比德于玉”，不僅“古之君子必佩玉”，而且“君子無(wú)故，玉不去身”。最直白地說(shuō)，玉就是儒家為世人所找到并刻在身上的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提示和警醒世人：要像玉一樣，通透而又堅(jiān)實(shí)，溫潤(rùn)而又剛勁。
一、教師之德應(yīng)有玉的堅(jiān)實(shí)剛勁。
“上善若水，厚德載物”，意思是說(shuō)多做好事，善事日積月累就像滴水匯成江河湖海而升華為高尚的品德，具有高尚品德的人就會(huì)受到人們的擁戴，恪守道德準(zhǔn)則的團(tuán)體就會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，健康發(fā)展。具有五千年文明歷史的中華民族之所以雖歷盡滄桑卻一脈相承，依然屹立在世界東方，是一代代龍的傳人上下求索、揚(yáng)善棄惡的必然結(jié)果。孟子的“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，孔子的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，毛澤東的“為人民服務(wù)”，都無(wú)不勸誡提倡人們從善。從這個(gè)角度說(shuō)，中華民族的發(fā)展史就是一部追求“善”的歷史。所謂“善”就是“好”，“善事”就是遵循大多數(shù)人認(rèn)可并遵守的行為準(zhǔn)則或游戲規(guī)則所做的“好事”。
二、教師之德應(yīng)有玉的溫潤(rùn)通透。
說(shuō)話人短，記話人長(zhǎng)。意思是說(shuō)，說(shuō)話人自己說(shuō)過(guò)的話很快就忘記了，而聽(tīng)話的人可能把你哪句話永遠(yuǎn)記在了心上。從這個(gè)意義上說(shuō)，說(shuō)話人一定要當(dāng)心，不能說(shuō)傷害別人的話。特別是教師，尤其要注意口德，不能說(shuō)傷害學(xué)生的話，哪怕你是無(wú)意的。
一些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，不太注意自己的語(yǔ)言，傷害了學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)立情緒，也給自己的管理帶來(lái)了困難。最近，我在網(wǎng)上看見(jiàn)有些學(xué)生指名道姓地罵一些老師（多是一些年輕老師）。吃驚痛心之余，我讀了學(xué)生的留言。有的是學(xué)生不能正確對(duì)待老師的批評(píng)教育，故意漫罵老師；但有的卻是老師在教育學(xué)生時(shí)不太講口德，語(yǔ)言上傷害了學(xué)生，學(xué)生敢怒不敢言，就在網(wǎng)上發(fā)泄自己的不滿。學(xué)生的做法當(dāng)然不對(duì)，但我們一些老師也要好好反思?！傲佳砸痪淙瑦赫Z(yǔ)傷人六月寒”，有時(shí)，語(yǔ)言的傷害甚于體罰。我們老師要為學(xué)生作表率，要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
教育是以生命影響生命的事業(yè)。教師首先應(yīng)該把自己的生命塑造好，把自己的心靈修煉好。修身、齊家、治國(guó)、平天下，一切皆以修身為本。修身必先修心。教師除了提高教育教學(xué)能力之外，還要提升心靈的境界。教師之修心，尤其應(yīng)該修養(yǎng)仁愛(ài)之心，寬容之心，()真誠(chéng)之心，平等之心。仁者，愛(ài)人；寬者，容人；真者，感人；平者，得人。教師的人生應(yīng)該是道德化的，在道德化的人生中，升華自己的精神境界，也升華學(xué)生的精神追求。教師至為寶貴的`品質(zhì)是善良，教師的心應(yīng)該是慈悲的。教師沒(méi)有了善良，教育就沒(méi)有了道德；教師沒(méi)有了慈悲，教育就沒(méi)有了和諧。
三、教師之德應(yīng)如玉的晶瑩與光輝。
愛(ài)與寬容既是一種美德，也是一種有效的教育方法。當(dāng)然，愛(ài)絕不是溺愛(ài)，寬容絕不是姑息、遷就，更不是聽(tīng)其自然。它需要教師用誠(chéng)心和耐心，動(dòng)之以情，曉之以理，用多種方式進(jìn)行教育。對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要允許反復(fù)在循序漸進(jìn)中不斷進(jìn)步。學(xué)生認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，需要一定時(shí)間，要允許學(xué)生有一個(gè)認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
寬容學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生感激和信任之情，才會(huì)“親其師，信其道”。如果你認(rèn)定一個(gè)人是璞玉渾金，缺的只是雕刻而已，盡管他身上有些小缺點(diǎn)，你的寬容會(huì)使他自肅、自律、自策，他會(huì)真的成為一塊碧玉。因此，愛(ài)孩子就請(qǐng)寬容孩子！
泰戈?duì)栍幸痪鋹?ài)情詩(shī)：“讓我的愛(ài)像陽(yáng)光一樣，隨時(shí)包圍著你卻又給你充分的自由?！蔽覀儾环翆⑦@句詩(shī)移用到老師與學(xué)生的關(guān)系上，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)也應(yīng)像陽(yáng)光一樣，像玉一樣，溫暖著學(xué)生，同時(shí)寬容學(xué)生，尊重學(xué)生。因?yàn)閷捜菔菒?ài)的甘露，寬容是轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的一劑良藥。
愿我們教師的品德如美玉般熠熠生輝。
普法修德守紀(jì)心得篇三
第一段：引言（150字）。
普法是指普及法律知識(shí)，提高公眾的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。守紀(jì)是指遵守各種規(guī)章制度，積極落實(shí)法律法規(guī)。在這個(gè)法治社會(huì)中，普法守紀(jì)是每個(gè)公民應(yīng)該履行的責(zé)任。近年來(lái)，我積極參與普法教育活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和思考，深感普法守紀(jì)對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。
第二段：普法教育的重要性（250字）。
普法教育的目的是提高公眾對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。它能夠培養(yǎng)公民的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)公民的法律自覺(jué)性，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。通過(guò)普法教育，人們能夠了解自己的權(quán)利和義務(wù)，懂得保護(hù)自己的權(quán)益，也知道責(zé)任與義務(wù)的界限。普法教育還能夠讓人們明白違法行為的后果和危害，提高法益的意識(shí)。只有通過(guò)普法教育，才能夠與法律保持良好的互動(dòng)，遵紀(jì)守法。
第三段：守紀(jì)的重要性（250字）。
守紀(jì)是每個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。守紀(jì)不僅僅是遵守規(guī)章制度，還體現(xiàn)了公民的良好品德和道德觀念。守紀(jì)能夠維護(hù)社會(huì)的公平公正，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。守紀(jì)的好處是顯而易見(jiàn)的，它能夠構(gòu)建文明社會(huì)，提高社會(huì)效益，加強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力。而不守紀(jì)則會(huì)導(dǎo)致社會(huì)矛盾的加劇，影響社會(huì)的亂序發(fā)展。所以，每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，守紀(jì)尊法，以身作則，為他人樹(shù)立良好的榜樣。
第四段：普法守紀(jì)的方法與策略（300字）。
要實(shí)現(xiàn)普法守紀(jì)，需要采取一系列的方法和策略。首先，要加強(qiáng)法律意識(shí)，了解法律法規(guī)，明確自己的權(quán)益和義務(wù)。其次，要注重普法宣傳工作，通過(guò)各種渠道向公眾傳播法律知識(shí)，提高公眾的法律素養(yǎng)。再次，要加強(qiáng)普法宣傳的針對(duì)性，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，針對(duì)不同群體進(jìn)行有針對(duì)性的普法宣傳教育。此外，還需要加強(qiáng)對(duì)違法行為的懲處，加大執(zhí)法力度，形成守法的壓力。最后，要建立健全法律法規(guī)宣傳教育體系，為公眾提供法律咨詢和法律服務(wù)。
第五段：結(jié)論（150字）。
普法守紀(jì)對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)普法教育和守紀(jì)意識(shí)的不斷提高，我們能夠構(gòu)建法治社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，每個(gè)公民都應(yīng)該積極參與普法活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和思考，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。只有通過(guò)個(gè)人的不懈努力，才能夠讓普法守紀(jì)成為社會(huì)風(fēng)氣的一部分，讓社會(huì)更加文明、法治、和諧。
普法修德守紀(jì)心得篇四
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開(kāi)始。在新形式下，能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作，進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì)，提高全社會(huì)法治化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)需要的普法規(guī)劃，下面，就“六五”普法的保障措施談?wù)効捶ā?BR> 法制宣傳教育是一項(xiàng)全民工作，涉及面廣。因此建立一個(gè)具有指揮全局的權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)普法目標(biāo)向更高層次邁進(jìn)的關(guān)鍵所在。前些年，通過(guò)各級(jí)普法機(jī)構(gòu)的努力，基本保證了普法工作的深入，工作機(jī)構(gòu)不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)的問(wèn)題較為突出?！傲濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ饕〉猛黄菩赃M(jìn)展，必須形成更加科學(xué)的、統(tǒng)一的、強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各級(jí)普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室可與本級(jí)司法行政部門(mén)合署辦公，但應(yīng)作為常設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置，配備一名同級(jí)副職為專(zhuān)職副主任和3名以上專(zhuān)職工作人員，并單獨(dú)列編。
我國(guó)已將“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”這一基本治國(guó)方略載入憲法，有些地方也嘗試立法。但僅限于對(duì)法制宣傳教育工作進(jìn)行規(guī)范，依法治理工作則很少涉及，致使法制建設(shè)工作長(zhǎng)期處于無(wú)法可依，甚至出現(xiàn)用傳統(tǒng)行政手段抓法制建設(shè)的現(xiàn)象。因此，國(guó)家應(yīng)盡快為普法依法治理工作立法，以法律法規(guī)的形式確定其組織、機(jī)構(gòu)、職能、責(zé)任、義務(wù)等，應(yīng)確定普法依法治理工作的權(quán)威地位。“六五”普法期間，還要進(jìn)一步健全完普法依法治理工作責(zé)任制度，考試考核制度，監(jiān)督制度，評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，并用法律法規(guī)加以確定，以規(guī)范和約束依法治理工作。
“六五”普法規(guī)劃要在量化考核上下功夫，建立一種權(quán)威性的長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制，明確創(chuàng)建目標(biāo)，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查驗(yàn)收，公開(kāi)評(píng)比結(jié)果，普法主管部門(mén)每年應(yīng)根據(jù)工作安排，制定相應(yīng)的考核辦法，對(duì)各部門(mén)，各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。
對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”，取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，單位掛牌整改，主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門(mén)建議同級(jí)黨委，政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核，領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察，領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部年度普法考試不合格，其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的，不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí)，還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的，暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命，以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。
檢查監(jiān)督是落實(shí)普法依法治理工作任務(wù)的一項(xiàng)重要措施。要建立健全包括立法監(jiān)督、習(xí)法監(jiān)督，行政監(jiān)督，新聞監(jiān)督和群眾監(jiān)督等為主要內(nèi)容的監(jiān)督機(jī)制。
同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展執(zhí)法檢查，對(duì)查處的違法問(wèn)題，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅處理，并提出整改意見(jiàn)，限其改正，以保證普法任務(wù)的落實(shí)。特別是國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法行使國(guó)家權(quán)力，保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)建立執(zhí)法責(zé)任制，全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中，廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事，公正司法等方面的先進(jìn)集體（個(gè)人）。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以弘揚(yáng)正氣。
普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是，就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來(lái)看，仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來(lái)說(shuō)專(zhuān)職普法人員2人（編制在司法局），基層單位多數(shù)是兼職人員，這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g，一方面可以通過(guò)單獨(dú)列編的形式，徹底解決普法人員不足，不專(zhuān)的問(wèn)題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍，法制文藝宣傳隊(duì)伍，法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度，充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè)，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)，堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員，促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善，以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法，守法和依法辦事。
目前，大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足，不能到位，不能專(zhuān)款專(zhuān)用的現(xiàn)象，這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開(kāi)展?！傲濉逼辗ㄆ陂g，可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法，由習(xí)法行政、財(cái)政部門(mén)研究出臺(tái)具體的保障辦法，明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí)，要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西，微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
加強(qiáng)普法依法治理論研究，可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開(kāi)展提供理論支撐。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化，如果理論研究跟不上形勢(shì)需要，無(wú)異于自斷前程。因此，在“六五”普法期間，要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者，以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入基層，調(diào)查研究，形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系，使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化，規(guī)范化的軌道。
普法修德守紀(jì)心得篇五
普法道德守紀(jì)，是指每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)具備法律意識(shí)和道德觀念，自覺(jué)遵守法律規(guī)定，維護(hù)社會(huì)公共秩序。在日常生活中，我們須遵紀(jì)守法，努力提高自身法律、道德素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家法律的效力，以及構(gòu)筑一個(gè)公平、公正、有序的社會(huì)。在于生活、學(xué)習(xí)、工作中，我對(duì)普法道德守紀(jì)有著深切的感受和思考。
首先，我深刻意識(shí)到普法對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性。通過(guò)深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)和法律實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于公民而言，遵守法律是保護(hù)個(gè)人權(quán)益和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的必要條件。法律是社會(huì)的基石，它不僅規(guī)范著一切社會(huì)活動(dòng)，也是公平正義的制度保障。而只有普法才能讓更多的公民逐步樹(shù)立起法律意識(shí)，樹(shù)立起遵紀(jì)守法的觀念，將法律精神落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。因此，普法不僅僅是法律工作者的責(zé)任，更是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起的基本義務(wù)。
其次，我深刻體會(huì)到普法道德的價(jià)值。法律是一種規(guī)范行為的工具，而道德是一種內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力。合法與合情，不僅要符合法律的規(guī)定，更要符合人們的道德觀念和價(jià)值取向。在法律意識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和弘揚(yáng)道德觀念，將道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。只有在法律和道德的雙重制約下，我們才能真正做到守紀(jì)律、講道德，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
再次，我在親身經(jīng)歷中理解了普法道德對(duì)人際關(guān)系的重要性。在日常生活中，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人進(jìn)行交往和溝通，如何與他人和諧相處是一種素質(zhì)的體現(xiàn)。普法道德守紀(jì)使得人們能夠約束自己的言行，尊重他人的權(quán)益，建立良好的人際關(guān)系。例如，在工作中，我積極參與團(tuán)隊(duì)合作，遵守工作紀(jì)律，共同推進(jìn)工作進(jìn)程。這樣的行為不僅增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效率，更提升了自我形象和個(gè)人發(fā)展。
最后，通過(guò)普法道德守紀(jì)我體悟到了公民責(zé)任和社會(huì)承諾的重要性。每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，既享有社會(huì)的福利，也有義務(wù)回報(bào)社會(huì)。守紀(jì)律、講道德是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，使每個(gè)人都能夠履行自己的社會(huì)責(zé)任，維護(hù)整個(gè)社會(huì)的正常秩序。只有每個(gè)人都像齒輪一樣默默運(yùn)作，社會(huì)才能真正前進(jìn)。
普法道德守紀(jì)是社會(huì)的基本要求，也是每個(gè)人的重要修養(yǎng)。在生活中，我們要不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，塑造正確的法律意識(shí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)道德品質(zhì)，樹(shù)立良好的行為準(zhǔn)則。只有從自身做起，養(yǎng)成守紀(jì)律、講道德的良好習(xí)慣，才能影響他人，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。因此，普法道德守紀(jì)的體會(huì)與思考對(duì)于每個(gè)公民都至關(guān)重要，而且也是建設(shè)社會(huì)文明、構(gòu)建法治社會(huì)的必由之路。
普法修德守紀(jì)心得篇六
我區(qū)的普法教育通過(guò)多年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，在改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，我們開(kāi)展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。如何搞好第六個(gè)五年普法教育，我認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上，通過(guò)攻克薄弱環(huán)節(jié)來(lái)提升“xx”普法教育的質(zhì)量。“xx”普法中存在的薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量。
領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬部門(mén)的法治化建設(shè)水平。一些地區(qū)和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問(wèn)題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說(shuō)，我區(qū)對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一，簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致普法教育沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
多年來(lái)，我區(qū)一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開(kāi)展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位?！皒x”普法要增強(qiáng)法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
創(chuàng)新理念。從“一五”普法的啟動(dòng)到“xx”普法的驗(yàn)收，我們已經(jīng)在普法的道路上摸爬打滾了20年，每年都在普法，每年都在總結(jié)，每年都在講創(chuàng)新。但事實(shí)上，在實(shí)踐的過(guò)程中，很多時(shí)候都在千篇一律，而很多工作確實(shí)是日常性的，具有重復(fù)性，這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦邪l(fā)掘亮點(diǎn)，根據(jù)所處的環(huán)境對(duì)日常工作進(jìn)行變通，這樣，我們的普法才能不斷創(chuàng)新和提高。要進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的理念，把促進(jìn)解決民生問(wèn)題作為法制宣傳教育工作的重中之重，我們要深入基層去調(diào)查和了解，從而知道群眾最需要的什么。要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，把為群眾服務(wù)貫穿于法制宣傳教育工作的全過(guò)程，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在服務(wù)群眾中教育群眾。
創(chuàng)新載體。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，探索新途徑，豐富新載體，不斷提高法制宣傳教育的針對(duì)性、實(shí)效性。在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里，我們充分借助利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)媒體開(kāi)展法制宣傳教育，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力，起到了積極的作用。但是，這些方式畢竟也有其局限性，特別是在農(nóng)村地區(qū)，還有一些群眾并不識(shí)字，沒(méi)辦法通過(guò)這些途徑來(lái)了解法律。這就要求我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)展法律宣傳進(jìn)鄉(xiāng)村和法律資料送到家，法律條文講到家的活動(dòng)，使廣大農(nóng)民朋友在潛移默化中接受法律熏陶。我們可以把臨時(shí)性的活動(dòng)變成固定的常態(tài)的活動(dòng)，并將活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容提前告知百姓，這樣普法的面會(huì)更廣，質(zhì)也會(huì)更高。要采取部門(mén)聯(lián)動(dòng)的普法形式，各單位各領(lǐng)域所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域不同，也對(duì)所轄領(lǐng)域的法律更加了解，在普法過(guò)程中有先天的`優(yōu)勢(shì)。我們最終的目的是希望形成一種由被動(dòng)的法律宣傳變成百姓主動(dòng)學(xué)習(xí)法律的意識(shí)，從而營(yíng)造一種濃厚的法治氛圍。
創(chuàng)新機(jī)制。司法所是司法系統(tǒng)的基層組織機(jī)構(gòu)，也是承擔(dān)基層普法的主力軍。但是，在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里，面臨著司法行政工作人員經(jīng)驗(yàn)不足軟實(shí)力的欠缺和司法所設(shè)備不全硬實(shí)力不足的問(wèn)題。
一要建立培訓(xùn)機(jī)制。建立科學(xué)有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)普法工作者進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)法制宣傳教育業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面提高法制宣傳教育工作者的'宣傳能力水平，提高法制宣傳教育的社會(huì)效果。
二要建立健全保障機(jī)制。隨著法制宣傳工作的不斷深入，基于法治方式上不斷創(chuàng)新的要求，要從根本上解決普法經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題，保障基層普法辦基本的普法輔助設(shè)備，保證基層普法工作者在開(kāi)展活動(dòng)中有適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)去嘗試現(xiàn)代的普法手段，從而保障普法教育活動(dòng)正常開(kāi)展，以提高普法的工作效率。當(dāng)然，同時(shí)也要配套以監(jiān)督機(jī)制，保障所有的經(jīng)費(fèi)都用到普法工作當(dāng)中來(lái)。
深入開(kāi)展法制宣傳教育，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的必然要求，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障。法制宣傳教育是一項(xiàng)全民普法活動(dòng)，需要長(zhǎng)期不懈的努力，也需要全民的共同參與。
普法修德守紀(jì)心得篇七
我們同在一片藍(lán)天下，我們不能輸在起跑線上。也許有的人輸在了起跑線上，但我們決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)。下面給大家分享一些關(guān)于勤學(xué)修德主題演講比賽稿，希望對(duì)大家有幫助。
勤學(xué)修德主題演講比賽稿1。
我是一名正在就讀初中__年級(jí)的中學(xué)生，既無(wú)淵博的學(xué)識(shí)，也無(wú)豐富的閱歷。然而，在我快樂(lè)的生活中，在我人生的字典里，我始終堅(jiān)信著這樣兩個(gè)字：勤奮。
從小，媽媽告訴我，勤奮可致富，奮斗方有為;后來(lái)，老師告訴我，“學(xué)而不厭”才能“水滴石穿”;現(xiàn)在，我明白了，辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗是光榮，好逸惡勞、驕奢淫逸是恥辱。
茹貝爾說(shuō)：假如你是一個(gè)窮人，你應(yīng)該用你的操守來(lái)維護(hù)你的名譽(yù);假如你是一個(gè)富翁，你應(yīng)該用你的慈善來(lái)維護(hù)你的名譽(yù);我說(shuō)：假如你是一個(gè)學(xué)生，你應(yīng)該用你的勤奮來(lái)維護(hù)你的名譽(yù)!
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯若作舟。
難忘在上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，為了練習(xí)鋼琴，我的手指磨破了，連寫(xiě)字都很困難。但是因?yàn)槲业呐?，我代表學(xué)校參加的才藝比賽獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校也為自己獲得了好的榮譽(yù)。
難忘小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)，為了思索出一道難題，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜讀到凌晨?jī)牲c(diǎn)，為了考好奧數(shù)，有無(wú)數(shù)頓的午飯忘了吃，終于，皇天不負(fù)有心人，在奧數(shù)比賽中，我獲得了驕人的成績(jī)，捧回了沉甸甸的獎(jiǎng)杯。
成功是短暫的，而勤奮卻在人類(lèi)的歷史星河中長(zhǎng)存。
夸父追日，不覺(jué)不休;精衛(wèi)填海，夜以繼日;愚公移山，歲歲年年;大禹治水，水不治，誓不把家還!頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，勤奮不止。寶劍鋒從磨礪出，梅花仙子苦寒來(lái)!
同學(xué)們，別在網(wǎng)絡(luò)游戲的天地間徘徊，別再癡迷于爸爸的富有媽媽的溺愛(ài)，別再以“小皇帝”“小公主”的名義重復(fù)那并不時(shí)髦的衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口;別整天為了謝霆鋒而發(fā)瘋，為了周筆暢而歡暢。
同學(xué)們，父母給予了我們寶貴的生命，讓我們用勤奮為他鍍上尊貴，鍍上榮耀，鍍上無(wú)悔的抉擇，鍍上崇高的快樂(lè)!
朋友們，當(dāng)我走下演講臺(tái)的時(shí)候，我可以不要熱烈的掌聲，也可以不要光榮的桂冠，但我要你們永遠(yuǎn)記住：你是勤奮的，你就是快樂(lè)的。
勤學(xué)修德主題演講比賽稿2。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，沒(méi)有豐富的知識(shí)，是無(wú)法在社會(huì)上立足的。人能走多遠(yuǎn)，不要問(wèn)雙腳，要問(wèn)意志;人能攀多高，不要問(wèn)雙手，要問(wèn)志向。有志登山頂，無(wú)志站山腳。
縱觀中國(guó)歷史，凡是有成就的杰出人物，不論是善于治國(guó)的政治家，還是胸懷韜略的軍事家;為論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以在事業(yè)上取得不同反響的成就，其重要原因是他們能夠珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，有著遠(yuǎn)大的理想，且歷經(jīng)磨難而不改變志向。
由此可見(jiàn)成就總是與勤學(xué)立志形影相隨的。一個(gè)人，不論家庭條件如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識(shí)，而對(duì)知識(shí)的掌握，只能靠勤奮地學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)呢?除了直接向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)以外，還要通過(guò)讀書(shū)而學(xué)習(xí)。高爾基說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，可以使我們跨越時(shí)代和地域的局限，獲得不能直接親歷的知識(shí)。
“書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我們只有勤奮刻苦地讀書(shū)學(xué)習(xí)，才有可能攀登上知識(shí)的高峰，才能為自己的遠(yuǎn)大理想提供得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ);有遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，能為勤學(xué)苦讀提供強(qiáng)大的動(dòng)力，離開(kāi)了苦讀，遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)便會(huì)成為難以實(shí)現(xiàn)的泡影，失去了志向抱負(fù)，勤學(xué)苦讀也難以持久。因此，我們不僅要從小養(yǎng)成勤學(xué)苦讀的習(xí)慣，而且要注意樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，明確自己的奮斗目標(biāo)。
今天，我們有著比前人優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們不必再像前年人那樣”囊螢照讀”，”鑿壁借光”;也用不著以”蒲草為紙”，”畫(huà)灰練字”，但這并不意味著前人那種勤學(xué)立志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過(guò)時(shí)可以丟棄了。
恰恰相反，由于今天學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，生活條件優(yōu)越，如果稍微放松自己，很容易懈怠。因而我們應(yīng)該更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)立志的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷激勵(lì)自己。
學(xué)期臨近結(jié)束，怎樣才能戰(zhàn)勝自己，取得優(yōu)異成績(jī)呢?老師給大家?guī)讞l建議：
3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)單詞、課文背誦以及數(shù)學(xué)概念;。
4、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早晨到學(xué)校后，及時(shí)交作業(yè)，抓緊時(shí)間讀書(shū)，課間及時(shí)做好下節(jié)課的準(zhǔn)備;回家后不僅要做書(shū)面作業(yè)，更要主動(dòng)讀書(shū)。
同學(xué)們，讓我們實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，更好勤奮地學(xué)習(xí)吧!謝謝大家。
勤學(xué)修德主題演講比賽稿3。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
諸葛亮的《誡子書(shū)》說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！苯袢?，我卻將它借用過(guò)來(lái)，改成：“非勤學(xué)無(wú)以致遠(yuǎn)”。
勤奮學(xué)習(xí)，是我們自己的責(zé)任。高中三年為什么而學(xué)?自然是考上心儀的大學(xué)。有些人懵懵懂懂，或不屑一顧，想著只要有其它本事，定能打下自己的一片天地。他們錯(cuò)了，勤學(xué)三年的成果，除了一所好學(xué)校，更是以后的人脈，以后的成就。好的大學(xué)代表了好的朋友圈，代表了自身的檔次。不要揮霍這三年，因?yàn)槲覀冏詈玫哪耆A都放在了讀書(shū)上，我們要對(duì)得起青春!
或許我們會(huì)想，古時(shí)候沒(méi)有那么多的娛樂(lè)設(shè)施，沒(méi)有如此發(fā)達(dá)的信息設(shè)備，古人只好把時(shí)光消磨在學(xué)習(xí)上。只是我們忽略了，那時(shí)也有許多紈绔子弟整日不干正事，最終墮落下去?；蛟S又有人認(rèn)為，貧窮之人更能體悟生活的不易，更懂得勤奮，這樣才能出人頭地。我卻說(shuō)，他們不是因?yàn)樯钏?，而是出于本心?BR> 假如窮困之人心底沒(méi)有希望，自甘墮落，那么他怎會(huì)勤學(xué)苦讀?
皆是出自本心啊。
當(dāng)然，勤學(xué)的路上，更看我們自己的本事。
陳平為西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了調(diào)節(jié)兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老者，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
若陳平?jīng)]有一顆寬容仁愛(ài)之心，他會(huì)有如此大的成就么?
學(xué)習(xí)之路上，我們難免遇到什么磕磕絆絆，煩躁不耐之情滋生是常有的事。千萬(wàn)不要忘了寬容。心態(tài)好了，學(xué)習(xí)才更順。
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的.《茶經(jīng)》，將祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大!
在學(xué)習(xí)的道路上，恩師的指點(diǎn)更是必不可少的。他們的指點(diǎn)會(huì)讓我們茅塞頓開(kāi)，少走許多彎路。多些感激之情，你的人生一定會(huì)快樂(lè)。
還有許許多多……。
從現(xiàn)在開(kāi)始，又是新的起點(diǎn)。勤學(xué)以致遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到改變你我的人生軌跡。
最后，祝大家新的學(xué)期學(xué)業(yè)蒸蒸日上!
謝謝大家。
勤學(xué)修德主題演講比賽稿4。
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《勤奮—通往成功的大道》。
蜜蜂辛勤地釀造，就會(huì)有甘甜可口的蜂蜜;鳥(niǎo)兒辛勤地筑巢，就會(huì)有安全溫馨的家庭;學(xué)生勤奮地學(xué)習(xí)，就會(huì)有出類(lèi)拔萃的成績(jī)……想要做好一件事，就一定要勤奮地去做，只有這樣才能成功。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。想必頭懸梁，錐刺股，鑿壁借光這些故事傳說(shuō)傳說(shuō)大家已早有耳聞了吧?？锖鈱O敬蘇秦就是通過(guò)勤奮地學(xué)習(xí)，最終成為了著名的學(xué)者和政治家。所以大家應(yīng)該知道勤奮學(xué)習(xí)的重要了吧，勤奮是通往成功的大道。下面，我再講兩位名人勤奮學(xué)習(xí)的小故事傳說(shuō)傳說(shuō)與大家共勉吧!
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
但我絕不是一個(gè)“書(shū)呆子”，只知道“啃”書(shū)。在假期里，我也會(huì)搞一些我喜歡的活動(dòng)，如繪畫(huà)，打羽毛球，跳繩，練琴等。做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)交替進(jìn)行。在學(xué)校里，我熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，同學(xué)有困難總是幫助他們解決。我的行為得到了老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可。
在家里，我主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)，不惹父母生氣，經(jīng)常與父母談心，主動(dòng)看望孤寡老人，因此，鄰里們總夸我是個(gè)懂事的好孩子。
“十佳中學(xué)生”，多么光榮的稱號(hào)啊!如果我能入選，我一定會(huì)繼續(xù)努力，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。即使不能，我也不會(huì)泄氣，因?yàn)槲矣欣硐牒图で?，壯志和勤奮是我們最青春靚麗的顏色，同學(xué)們讓我們共同努力，展望美好的未來(lái)吧!
我的演講完畢，謝謝大家。
勤學(xué)修德主題演講比賽稿5。
諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(zhǎng)，先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。
過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢?經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開(kāi)始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)，對(duì)他更關(guān)心，更器重，對(duì)他的教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識(shí)地理的一代飽學(xué)之人。
聽(tīng)了這些故事，大家也是否應(yīng)該想想，自己有沒(méi)有勤奮刻苦地學(xué)習(xí)呢?每個(gè)人都想用最簡(jiǎn)便的方法取得最優(yōu)異的成績(jī)，可是在學(xué)習(xí)上是沒(méi)有捷徑可走的。要想取得優(yōu)異的成績(jī)，要想成功，就必須付出自己的汗水，勤奮地學(xué)習(xí)。
愛(ài)迪生有一句話說(shuō)得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
韓愈也說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。大家可以每天多問(wèn)問(wèn)自己：今天我盡力了嗎?我勤奮認(rèn)真地讀書(shū)了嗎?請(qǐng)大家謹(jǐn)記一句話：勤奮是通往成功的大道。
在新的一學(xué)期里，我希望大家都能通過(guò)自己勤奮地學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
勤學(xué)修德主題演講比賽稿。
普法修德守紀(jì)心得篇八
近年來(lái)，我國(guó)注重法治建設(shè)，普法宣傳取得了顯著成效。參與普法活動(dòng)的人群也不斷增加。而作為其中一員，我深感普法心得和守紀(jì)心得的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的體會(huì)，下面我將圍繞普法心得和守紀(jì)心得兩個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，普法心得是我近年來(lái)積極參與普法宣傳所得出的收獲。普法宣傳，是指通過(guò)各種形式和途徑進(jìn)行的法律宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)參與普法宣傳，我深入了解了我國(guó)的法律法規(guī)體系，及其重要法律。例如，我通過(guò)普法宣講會(huì)，學(xué)到了刑法中的某些重要條款，如故意傷害罪、盜竊罪等。這不僅拓寬了我的法律知識(shí)面，也提高了我對(duì)自身權(quán)益的保護(hù)意識(shí)。此外，普法教育還使我對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我了解到，公民的權(quán)利與義務(wù)是相互聯(lián)系的，只有保護(hù)好自己的權(quán)利的同時(shí)，也要遵守法律，履行相應(yīng)的義務(wù)。通過(guò)普法宣傳，我明白了自己作為一個(gè)公民應(yīng)該怎樣行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
而守紀(jì)心得，是我在學(xué)習(xí)和工作中遵紀(jì)守法的一些體會(huì)。作為一名大學(xué)生，我深知作為大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立良好的行為規(guī)范，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。大學(xué)是一個(gè)充滿知識(shí)的殿堂，我們應(yīng)該在這里端正態(tài)度，端正行為，培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德。遵守校規(guī)校紀(jì)，不僅可以維護(hù)課堂秩序，還能夠提高學(xué)習(xí)效果。在工作中，我更加體會(huì)到遵紀(jì)守法的重要性。只有嚴(yán)格遵守工作規(guī)定，才能更好地保持組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在工作中，我要時(shí)刻保持良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德，按照規(guī)定的程序和要求進(jìn)行工作，確保工作效率的提高和工作質(zhì)量的穩(wěn)定。
此外，普法心得和守紀(jì)心得也需要在日常生活中得到貫徹。生活中的方方面面，都需要遵循法律法規(guī)的底線。例如，遵守交通規(guī)則是每個(gè)市民的義務(wù)，減少事故的發(fā)生和保護(hù)自身安全。另外，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)也是普法心得的一種體現(xiàn)。偷竊他人的作品不僅違法，也是對(duì)知識(shí)創(chuàng)造者的不尊重。只有加強(qiáng)版權(quán)意識(shí)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才能促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。因此，在日常生活中，我作為一員，要自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公德，志愿參加各種普法活動(dòng)，宣傳法律法規(guī)和法制道德觀念。
最后，普法心得和守紀(jì)心得是一種長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程。法治社會(huì)的建設(shè)需要全社會(huì)的共同努力，需要每個(gè)人的自覺(jué)遵紀(jì)守法。與此同時(shí)，普法宣傳也不是一蹴而就的，需要不斷推進(jìn)，需要每個(gè)人的參與和宣傳。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，錘煉自己的法律觀念。我將通過(guò)實(shí)踐來(lái)豐富我的普法心得和守紀(jì)心得，將其運(yùn)用于日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，不斷完善自己的法制觀念和法律素養(yǎng)，為社會(huì)進(jìn)步和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
綜上所述，普法心得和守紀(jì)心得是普法宣傳活動(dòng)的重要成果。參與普法活動(dòng)和遵紀(jì)守法，不僅能提高自身素質(zhì)，還能為社會(huì)進(jìn)步和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到普法心得和守紀(jì)心得的重要性，并在自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中努力貫徹。只有這樣，我們才能真正成為遵紀(jì)守法、樹(shù)立正義觀念的公民，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。
普法修德守紀(jì)心得篇九
第一段：引言（150字）。
法律與道德是維系社會(huì)秩序的基石，而守紀(jì)則是行為規(guī)范的體現(xiàn)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我深深感受到了普法道德守紀(jì)的重要性。通過(guò)對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活中的一些事件的反思，我體會(huì)到了守紀(jì)的意義和價(jià)值。本文將結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)普法道德守紀(jì)的心得體會(huì)。
第二段：自覺(jué)遵紀(jì)守法（250字）。
自覺(jué)遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。作為一個(gè)公務(wù)員，我深知法律的權(quán)威和不可觸碰性。我始終牢記廉潔從政的準(zhǔn)則，保持清正廉潔的政治生態(tài)，做到“光明磊落、公正廉潔、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)”。同時(shí)，我也積極參與法律學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自身的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。只有擺正心態(tài)，增強(qiáng)法律意識(shí)，才能夠做到嚴(yán)守法律紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)守信、合法從政。
第三段：道德底線意識(shí)（250字）。
在社會(huì)生活中，道德底線的意識(shí)同樣至關(guān)重要。無(wú)論是個(gè)人還是單位，都需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，對(duì)待他人真誠(chéng)友善，以公平和善意的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。在工作中，我常會(huì)遇到各種紛爭(zhēng)和利益沖突。但是，我始終堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以公平和客觀的立場(chǎng)對(duì)待問(wèn)題，堅(jiān)決抵制貪污腐敗等不道德行為。道德底線的意識(shí)如同一面鏡子，能夠清楚反映出我們的行為是否符合社會(huì)的規(guī)范和道德價(jià)值。
第四段：普及法律知識(shí)（250字）。
關(guān)于普法，我堅(jiān)信一個(gè)民族的法律儲(chǔ)備量決定了一個(gè)國(guó)家的文明程度。因此，廣泛普及法律知識(shí)是十分必要的。我積極參與各類(lèi)法律宣傳活動(dòng)，用朗朗讀書(shū)聲、微微顯微笑將晦澀的法條解讀為通俗易懂的知識(shí)，讓更多的人了解法律，從而自覺(jué)遵守法律。只有普法工作才能夠讓更多的人了解到法律的重要性，提升整個(gè)社會(huì)的法治意識(shí)。
第五段：個(gè)人收獲和展望（300字）。
參與普法宣傳工作的同時(shí)，我深深地感受到了它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。不僅提高了自身的法律水平，而且鍛煉了自己的組織和表達(dá)能力。通過(guò)和社區(qū)居民一起討論法律問(wèn)題，我積極了解他們的需求，提出合理建議。未來(lái)，我希望能夠在普法宣傳方面做得更出色，引導(dǎo)更多的人崇尚法律、遵紀(jì)守法、持守良好的道德底線。只有普法道德守紀(jì)，才能夠共同建立起一個(gè)公平、正義、和諧的社會(huì)。
普法修德守紀(jì)心得篇十
敬的老師、同學(xué)們：
早上好！
今天、我國(guó)旗下講話的題目是：遵規(guī)守紀(jì)，完善自我。
少年時(shí)代是最美麗的，同學(xué)們，我們已經(jīng)步入了難忘的少年時(shí)代，花朵就要在我們的生命之樹(shù)綻開(kāi)，陽(yáng)光是我們的，希望是我們的，世界是我們的！
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要遵守紀(jì)律，做現(xiàn)代文明的小學(xué)生。
俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強(qiáng)；誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護(hù)公物。
其次，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要學(xué)會(huì)守法，在上周我們進(jìn)行了《增強(qiáng)交通安全意識(shí)、提高自我保護(hù)意識(shí)》的法制知識(shí)講座，同學(xué)們首要的是注意自己的生命，遵守交通安全法制等。
第三、要遵守社會(huì)公德。講究公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、維持公共秩序等，這些都是社會(huì)公德。遵守社會(huì)公德是衡量社會(huì)文明程度的標(biāo)志之一。講究公共衛(wèi)生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。還有一點(diǎn)，則是不能大喊大叫，特別是學(xué)校追跑喊叫的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，妨礙其他人學(xué)習(xí)、工作或休息，更重要的是嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。
我們身邊的公共財(cái)物有很多。如學(xué)校的門(mén)窗、桌椅教學(xué)設(shè)備等，公園里的花草、樹(shù)木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛(ài)護(hù)，而且還應(yīng)當(dāng)勸阻、制止有些人破壞公共財(cái)物的不文明行為。爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路。形成各種良好的行為習(xí)慣。
同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你能把握的，就只有今天！讓我們珍惜今天這青春大好時(shí)光，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
普法修德守紀(jì)心得篇十一
國(guó)際部高一高二同學(xué)們：
下午好！
5月2日，我們國(guó)際部的馬主任到南京去參加今年的高考英語(yǔ)命題，中學(xué)部召開(kāi)了班主任會(huì)議，要求各班利用班會(huì)時(shí)間，統(tǒng)一學(xué)習(xí)ap國(guó)際部學(xué)生學(xué)生手冊(cè)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)常規(guī)管理，讓每一個(gè)ap國(guó)際部的學(xué)生都明白：做一名合格的中學(xué)生，應(yīng)該怎樣做，哪些不能做。
今天，我們又利用第九節(jié)課時(shí)間在這里舉行紀(jì)律教育大會(huì)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。其目的是表明我們從嚴(yán)治校，嚴(yán)格管理的決心；希望廣大同學(xué)按學(xué)校要求，嚴(yán)以律己，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明、守紀(jì)的優(yōu)秀中學(xué)生。
下面，結(jié)合我校的實(shí)際，就學(xué)生管理工作講四個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們都知道這樣一句俗語(yǔ)，家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，社會(huì)上各行各業(yè)，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應(yīng)的行為規(guī)則和規(guī)章制度，洪水沒(méi)有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒(méi)有韁繩的約束，它會(huì)踏壞不少莊稼；車(chē)輛沒(méi)有交通規(guī)則的約束，將會(huì)付出生命的代價(jià)，學(xué)生沒(méi)有紀(jì)律的約束，他將成為社會(huì)的危險(xiǎn)品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車(chē)沒(méi)有方向盤(pán)的控制，那將是極其危險(xiǎn)的。學(xué)校是社會(huì)的一部分，學(xué)校的紀(jì)律規(guī)章對(duì)全體師生都具有廣泛的約束力，學(xué)校紀(jì)律是學(xué)生能更好地完成學(xué)業(yè)的保障，試想如果一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律，那會(huì)是一種怎樣的狀況。培養(yǎng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念和良好行為習(xí)慣，能為每個(gè)同學(xué)今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證我們每一位同學(xué)健康快樂(lè)成長(zhǎng)，構(gòu)建文明和諧的校園。
先不說(shuō)父母對(duì)你們的期盼，老師對(duì)你們的希望，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你兩年后準(zhǔn)備干什么？很多同學(xué)會(huì)說(shuō)出國(guó)唄，但你要清楚，無(wú)論你從事什么職業(yè)，你絕對(duì)不能隨心所欲，為所欲為吧？這就是說(shuō)規(guī)則到處存在，規(guī)則你必須遵守！你是社會(huì)的一員，你就逃不出社會(huì)規(guī)則的約束，你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校紀(jì)律！
（一）規(guī)則意識(shí)，是國(guó)家民族和社會(huì)的需要。
有一則廣為流傳的笑話，說(shuō)的是我國(guó)的一位留學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)時(shí)，交了一個(gè)外國(guó)女朋友。在帶著女朋友開(kāi)車(chē)逛街時(shí)，他為了顯示自己的機(jī)警聰明，又超速又闖紅燈又不系安全帶又不按規(guī)定線路行車(chē)。逛完街回來(lái)，女朋友就和他拜拜了。因?yàn)橥鈬?guó)女朋友認(rèn)為，不遵守規(guī)則的人是不值得信賴的。
故事1、國(guó)際航班，遇寒流飛機(jī)上下顛簸，行李翻落，乘客沖撞嚴(yán)重。迫降后，飛機(jī)上乘客數(shù)百人，死亡幾十人，中國(guó)人占80%。原因：中國(guó)人不系安全帶。
故事2、智利，船沉大海，11人溺水身亡，8人為中國(guó)人，不會(huì)游泳，不會(huì)自救。
故事3、20xx年，國(guó)內(nèi)一中學(xué)，與新加坡國(guó)家優(yōu)秀中學(xué)生交流，該學(xué)生因早餐吃油條，包裝紙扔在地上，被遣送回國(guó)。
這幾則故事值得我們深思，不遵守規(guī)則的后果由此也可見(jiàn)一斑。規(guī)則代表著有序、文明，代表著品質(zhì)。
（二）規(guī)則意識(shí)，是你們的未來(lái)對(duì)現(xiàn)在的需要。
“千里之堤，毀于蟻穴”。事實(shí)上，那些無(wú)所事事、不求上進(jìn)的學(xué)生，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，放任自己的野性，如果沒(méi)有校規(guī)校紀(jì)對(duì)他的約束，一旦流入社會(huì)，必然會(huì)跌跟頭、撞南墻。到那時(shí)再痛心疾首，后悔當(dāng)初，為時(shí)已晚，于事無(wú)補(bǔ)，如果以這樣的代價(jià)換取自己的成熟和覺(jué)醒，我覺(jué)得成本太高。
自由散漫、無(wú)視紀(jì)律的惡習(xí)即使是沒(méi)有發(fā)展到違法犯罪的地步，對(duì)自己生活的影響也是極大的。我讀大學(xué)的時(shí)候有個(gè)關(guān)系特別好的同學(xué)，姓陳，他是從蕪湖市農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行考來(lái)的，人特別好，就是有個(gè)小毛病特愛(ài)遲到，畢業(yè)前有機(jī)會(huì)去到了中國(guó)銀監(jiān)會(huì)實(shí)習(xí)，本來(lái)留在那里是沒(méi)有太大問(wèn)題的，但是在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中遲到了5次，其中三次在電梯里碰到了銀監(jiān)會(huì)的同一個(gè)副主席，結(jié)果在決定他的去留的時(shí)候，這位副主席說(shuō)了一句話，“不太守規(guī)矩”，結(jié)果可想而知。聯(lián)想集團(tuán)大家應(yīng)該都知道，是我國(guó)最大的pc生產(chǎn)商，公司員工的待遇非常好，該公司錄用員工有個(gè)規(guī)定：留長(zhǎng)發(fā)的不要，有紋身的不要，耳朵上有釘孔的不要，身體有煙頭燙痕的不要！
蘋(píng)果公司員工對(duì)蘋(píng)果公司的評(píng)價(jià)：“總的來(lái)說(shuō)，公司就是個(gè)壓力鍋（高壓環(huán)境），所有的交流都是自上而下的……偏執(zhí)管理、無(wú)禮、持續(xù)的緊張以及長(zhǎng)時(shí)間工作是對(duì)公司真實(shí)文化的最好總結(jié)。很多供求管理部門(mén)的員工都選擇忍氣吞聲，認(rèn)為這是他們?cè)谏虒W(xué)院畢業(yè)后必須熬過(guò)的苦逼日子，以后跳槽到更大的公司時(shí)，簡(jiǎn)歷上會(huì)更好看。這里的文化是自上而下的：任何來(lái)自下面的聲音都會(huì)被嚴(yán)厲禁止。你能做的就是拼命工作，別忘了外面還有很多人垂涎著你的工作（你的經(jīng)理肯定不會(huì)忘記這點(diǎn)）。哦，餐館的食物還是不錯(cuò)的，員工穿著也沒(méi)有要求?！?BR> 看看我們的儀容儀表：
（三）規(guī)則意識(shí)不僅包括關(guān)于規(guī)則的知識(shí)，更包括遵守規(guī)則的愿望和習(xí)慣。
我們每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到：規(guī)則不是束縛人們手腳的繩索，是引導(dǎo)他們進(jìn)入文明世界的途徑。充分的自由來(lái)自嚴(yán)格的自律。養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)的最終體現(xiàn)就是在無(wú)人堅(jiān)守的情況，也能遵守，轉(zhuǎn)變成為人內(nèi)在的一種驅(qū)動(dòng)力。
我讀到過(guò)一篇文章，我國(guó)的一位外貿(mào)官員，身在國(guó)外，有一次去廁所，出得門(mén)來(lái)，被一年輕女士攔住，詢問(wèn)他可曾見(jiàn)到一個(gè)小男孩在廁所里，她說(shuō)兒子進(jìn)廁所很久了，還沒(méi)有出來(lái)。外貿(mào)官員想起，他剛才確實(shí)聽(tīng)到廁所里有敲擊聲，他折回頭循聲找去，看見(jiàn)男孩在修理水箱拉桿，因?yàn)槔瓧U突然失靈，沖不下水。男孩認(rèn)為，自己用過(guò)廁所如果不沖干凈，對(duì)不起下一個(gè)用廁的人，也有失自己的尊嚴(yán)，這就是規(guī)則意識(shí)。
社會(huì)是一個(gè)整體，人與人之間遵守規(guī)則，會(huì)使生活變得愉快、和諧和安定。
作為一名中學(xué)生，已經(jīng)具有了明辨是非、深刻思考的能力，要具備較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念和自我約束的能力。沒(méi)有自我約束能力的中學(xué)生是不合格的中學(xué)生，是沒(méi)有前途的中學(xué)生。我希望同學(xué)們不要只靠老師的'約束，而是靠自己的自律、自強(qiáng)。
同學(xué)們要經(jīng)常自我教育，經(jīng)常反省自己的行為好不好，自我教育是一個(gè)受益終生的良好習(xí)慣。自我教育有三種層次：第一種，自我教育好的學(xué)生，他們根本不用老師去管教，他們的進(jìn)步靠的是自己。他們是前途無(wú)量的學(xué)生。再一種是，要靠別人管教的學(xué)生，他們?cè)诶蠋煹慕逃芾硐滦袨橐?guī)范、成績(jī)較好，雖然大錯(cuò)不犯，但一生會(huì)平平庸庸。最后一種是，不知道自我教育，又不能夠聽(tīng)從老師的管理，他們會(huì)無(wú)法在學(xué)校立足，他們也會(huì)無(wú)法在社會(huì)立足，一生一事無(wú)成。我希望同學(xué)要及時(shí)反省自己的行為，及時(shí)修正自己的行為，及時(shí)提高自我教育的效果。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。每個(gè)人的一生都是由無(wú)數(shù)的行為所構(gòu)成的，行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正優(yōu)秀。一兩個(gè)頂尖的優(yōu)秀行為也抵不上一個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣。行為優(yōu)秀是暫時(shí)的、偶然的、孤立的，缺乏后繼性，只有習(xí)慣優(yōu)秀才會(huì)為行為優(yōu)秀提供制度性的保障。
何為習(xí)慣？習(xí)慣，就是長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為或看法。一件事物見(jiàn)得多了，看得久了，就變得自然而普遍了。習(xí)慣成自然，而習(xí)慣一旦成自然，要想改變它不是一件容易事。
（四）規(guī)則意識(shí)必須做到“違規(guī)受罰”
據(jù)紐約時(shí)報(bào)報(bào)道，美國(guó)德克薩斯州一名中學(xué)生在課堂上對(duì)老師出言不遜，付出637美元代價(jià)。事情起因：去年10月6日在課堂上對(duì)教師萊娜使用不敬語(yǔ)言。事情處理：學(xué)生被帶至校長(zhǎng)辦公室，校方向她開(kāi)具340美元罰單；學(xué)生不服，辯稱自己無(wú)罪；告上法庭，法院裁定其需繳納罰金。事情結(jié)果：該名學(xué)生總共承擔(dān)合計(jì)637美元的罰款，她說(shuō)：“我真不知道該怎么辦。我沒(méi)那么多錢(qián)?！睘榇?，她自己要在餐館打工掙錢(qián)“還債”。
美國(guó)學(xué)校的嚴(yán)厲規(guī)則大可商榷，但其執(zhí)行規(guī)則的嚴(yán)肅，卻值得學(xué)習(xí)與借鑒。規(guī)定既已制訂，就必須執(zhí)行，校方根據(jù)事實(shí)，嚴(yán)肅地按規(guī)定對(duì)學(xué)生作出處理，學(xué)生本人承擔(dān)罰款，要用自己的勞動(dòng)“還債”，而不是其家長(zhǎng)代為其交罰款。
從今天起，我們對(duì)ap國(guó)際部學(xué)生手冊(cè)和蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生常規(guī)管理規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，其主要目的在于嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范行為，培養(yǎng)同學(xué)們良好的習(xí)慣。
從今往后，任何違犯校規(guī)校紀(jì)的行為都將受到無(wú)情的處理。今后的蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)絕不容忍胡作非為的學(xué)生。
中學(xué)時(shí)代是人生的分水嶺，在這一階段，你可能成為英才，走向成功；也可能成不了才，誤入歧途。俗話說(shuō)得好，“先成人，后成才”。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《ap國(guó)際部學(xué)生手冊(cè)》和《蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。希望每位同學(xué)本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)識(shí)自己、塑造自己、發(fā)展自己、完善自己；注重講究禮儀、禮節(jié)、禮貌，把握和控制自己的行為細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。真切地希望每個(gè)同學(xué)做到誠(chéng)實(shí)、忠實(shí)、務(wù)實(shí)，盼望每個(gè)同學(xué)在家做個(gè)好子女，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。讓中學(xué)生活成為我們?nèi)松芯实囊豁?yè)！
安全重于泰山，重在自我保護(hù)。安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但是，我們不得不再次提到安全這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)榘踩珕?wèn)題還沒(méi)有引起我們同學(xué)的重視，血淋淋的事實(shí)一再向我們敲響警鐘。
同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，當(dāng)我們還幼小的時(shí)候，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了父母靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的生命？得靠自己！因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，一舉一動(dòng)想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點(diǎn)：
1，注意交通安全。上車(chē)后不推推搡搡，不將頭伸出窗外；下車(chē)時(shí)要等車(chē)停穩(wěn)；過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車(chē)輛情況。
2、要注意飲食安全。懂得食品衛(wèi)生常識(shí)，自覺(jué)防止食物中毒，識(shí)別污染、變質(zhì)、有毒等食品，注意個(gè)人衛(wèi)生，保證人身安全。在購(gòu)買(mǎi)袋裝食品時(shí)，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品；正餐吃飽，課間不外出購(gòu)買(mǎi)零食，注意飲食衛(wèi)生等；同時(shí)，注意不要暴飲暴食。
3、要注意教室和宿舍的安全。上下樓梯要靠右慢行，不準(zhǔn)在樓梯、過(guò)道上追逐打鬧。嚴(yán)禁將火種帶進(jìn)宿舍和教室；嚴(yán)禁在宿舍床鋪上翻上爬下地打鬧；刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門(mén)窗；防止玻璃墜落傷人。
4、要注意各種活動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷；課外活動(dòng)嚴(yán)禁追逐打鬧或進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。
1，每天班級(jí)考核具體情況將于次日在ap中心展板公示。并張貼宿舍常規(guī)考核詳細(xì)情況。希望大家注意觀看，掌握自己有關(guān)情況，及時(shí)調(diào)整方法和重點(diǎn)。
2，每學(xué)期，學(xué)生常規(guī)違紀(jì)，小違紀(jì)每次一分累計(jì)扣分達(dá)5分者，考試作弊等大型違紀(jì)一次扣5分，班主任匯報(bào)德育處對(duì)該生給予警告處分，通知家長(zhǎng)到校，學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面保證，班級(jí)記錄備案；累計(jì)扣分達(dá)10分者，報(bào)德育處給予記過(guò)處分，并通知家長(zhǎng)帶回反省一周；累計(jì)扣分達(dá)15分者，報(bào)德育處給予留校察看處分；累計(jì)扣分達(dá)20分者，報(bào)德育處給予開(kāi)除處分。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！痹蛟谟冢∩苿t為大善，集小惡則成大惡。古往今來(lái)，成大事者往往是從小事做起的。同學(xué)們，讓我們從每天做到不遲到開(kāi)始，從自習(xí)課不隨意講話開(kāi)始，從有事按程序辦理請(qǐng)假手續(xù)開(kāi)始，從規(guī)范使用自己的電腦手機(jī)開(kāi)始，從遵守學(xué)校宿舍紀(jì)律開(kāi)始，從送給師長(zhǎng)一句真誠(chéng)的問(wèn)候開(kāi)始，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，鑄就優(yōu)良的品格，形成文明的風(fēng)尚。我相信我們一定能以這次紀(jì)律教育大會(huì)為契機(jī)，共同把校園文明推上一個(gè)新的臺(tái)階。
謝謝大家！
江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
普法修德守紀(jì)心得篇十二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生假期安全教育，培養(yǎng)文明習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的道德素養(yǎng)，建設(shè)幸福健康、文明有序的生活環(huán)境，樹(shù)立整潔美麗、平安和-諧的莊浪新形象，要求全縣廣大中小學(xué)生及家長(zhǎng)做出如下承諾:。
一、注意自身安全。
假期里，注意飲食衛(wèi)生，不吃“三無(wú)”食品，不吃垃圾食品;不玩火、不縱火、不在野外燒荒;不私拉亂接電線;不到水庫(kù)、河邊玩耍，不滑冰嬉鬧;不到人員密集的地方閑逛;不隨便與陌生人接觸、不接受陌生人的東西。
二、遵守交通規(guī)則。
平時(shí)要靠右走人行道，不在馬路上推搡玩耍、不亂穿馬路;未滿12歲不騎自行車(chē)，未滿16歲不騎摩托車(chē)及電動(dòng)車(chē);不開(kāi)機(jī)動(dòng)車(chē)，不騎車(chē)帶人、不并行騎車(chē)，不與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道;不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛和農(nóng)用車(chē)輛。
三、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話，不亂丟垃圾，不亂涂亂畫(huà)，不隨地便溺，不滋事生非，不打架斗毆，不去營(yíng)業(yè)性的場(chǎng)所消費(fèi)，不抽煙、不飲酒，遠(yuǎn)離黃、賭、毒和封建迷信活動(dòng)。
四、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
不損壞花草樹(shù)木;不破壞宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)牌;不損壞各類(lèi)市政設(shè)施和公共設(shè)施。
五、落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。
家長(zhǎng)是孩子假期的管理主體，要切實(shí)履行教育和管理職責(zé)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活全面負(fù)責(zé)。
普法修德守紀(jì)心得篇十三
近年來(lái)，我國(guó)法治建設(shè)不斷加強(qiáng)，法制宣傳教育也在全社會(huì)展開(kāi)。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具，普法守紀(jì)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。通過(guò)參與普法宣傳教育，我深刻認(rèn)識(shí)到守紀(jì)遵法的重要性，并從中體會(huì)到了許多心得體會(huì)。下面，我將以“自覺(jué)守法，追求公平正義”、“守紀(jì)從自律開(kāi)始”、“普法宣傳重在落地”、“法治文化引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣”和“以法制化促進(jìn)健康發(fā)展”五個(gè)方面來(lái)論述普法守紀(jì)心得體會(huì)。
自覺(jué)守法，追求公平正義，是每個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)。法律是社會(huì)賦予我們的規(guī)則，只有自覺(jué)遵守才能維護(hù)社會(huì)秩序。通過(guò)參與普法宣傳教育，我深刻認(rèn)識(shí)到守法的重要性。例如，在一次法律知識(shí)講座中，我了解到，工作場(chǎng)所的雇傭合同是雙方共同簽訂的法律文件，雙方都要嚴(yán)格履行合同。從此以后，我更加珍惜工作機(jī)會(huì)，切實(shí)履行自己的工作職責(zé)，并主動(dòng)遵守工作合同中規(guī)定的各項(xiàng)條款。通過(guò)自覺(jué)守法，我們可以推動(dòng)社會(huì)的公平和正義，減少不必要的法律矛盾和糾紛。
守紀(jì)從自律開(kāi)始。作為一個(gè)公民，首先要從自己做起。只有做到自律，才能守紀(jì)。通過(guò)普法宣傳教育，我認(rèn)識(shí)到自律的重要性。例如，我在一期法律講座中聽(tīng)說(shuō)，行人橫穿馬路不僅是違法，更是一種對(duì)個(gè)人生命安全的不負(fù)責(zé)任。從那時(shí)起，我嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，主動(dòng)走斑馬線，等待綠燈。通過(guò)自己的努力，我不僅保護(hù)了自己的生命安全，還成為了身邊小伙伴們的榜樣。自律是守紀(jì)的基礎(chǔ)，只有每個(gè)人都能自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，才能形成和諧的社會(huì)環(huán)境。
普法宣傳重在落地。普法宣傳不僅僅是為了讓大家了解法律，更要讓大家“知法、懂法、守法、用法”。通過(guò)普法宣傳教育，每個(gè)人都應(yīng)該了解法律的基本知識(shí)，知道自己的權(quán)利和義務(wù)，懂得如何維護(hù)自己的權(quán)益。例如，在一個(gè)普法宣傳活動(dòng)中，我了解到商家在售賣(mài)商品時(shí)必須明碼標(biāo)價(jià)，消費(fèi)者有權(quán)要求商家按照標(biāo)價(jià)出售。通過(guò)這樣的普法宣傳，我們明白了自己的權(quán)益，有了保護(hù)自己合法權(quán)益的自覺(jué)性。只有普法宣傳真正落到實(shí)處，讓大家都明白法律的存在和意義，才能為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
法治文化引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣。法律是社會(huì)制度和文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，法治文化是社會(huì)文明的重要組成部分。通過(guò)普法宣傳教育，我認(rèn)識(shí)到法治文化對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的塑造和引領(lǐng)作用。例如，在一個(gè)普法宣傳活動(dòng)中，我了解到倡導(dǎo)守法文化可以使社會(huì)風(fēng)氣更加正義、公平。從那時(shí)起，我主動(dòng)舉報(bào)違法現(xiàn)象，維護(hù)公平正義。法治文化的引領(lǐng)作用不僅僅體現(xiàn)在教育活動(dòng)中，更需要每個(gè)公民時(shí)刻牢記于心，并將之貫徹于行動(dòng)中。只有全社會(huì)都廣泛倡導(dǎo)法治文化，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安，社會(huì)和諧穩(wěn)定。
以法制化促進(jìn)健康發(fā)展。法律是整個(gè)社會(huì)的生命線，執(zhí)法是法律的有機(jī)組成部分。通過(guò)普法宣傳教育，我認(rèn)識(shí)到法制化在推動(dòng)健康發(fā)展中的重要作用。例如，在一次執(zhí)法知識(shí)講座中，我了解到環(huán)境保護(hù)和食品安全等問(wèn)題是社會(huì)健康發(fā)展的關(guān)鍵，需要全社會(huì)共同努力。從那時(shí)起，我便開(kāi)始參與環(huán)保志愿活動(dòng)，宣傳食品安全知識(shí)。通過(guò)全社會(huì)的法制化教育和參與，我們可以推動(dòng)健康發(fā)展，保護(hù)環(huán)境，提高生活質(zhì)量。
總之，參與普法宣傳教育使我深刻認(rèn)識(shí)到守紀(jì)遵法的重要性，并從中體會(huì)到了許多心得體會(huì)。通過(guò)自覺(jué)守法，我們可以推動(dòng)社會(huì)的公平和正義；守紀(jì)從自律開(kāi)始，自律是守紀(jì)的基礎(chǔ)；普法宣傳重在落地，只有讓大家“知法、懂法、守法、用法”才能建設(shè)和諧社會(huì)；法治文化引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，法治文化是社會(huì)文明的重要組成部分；以法制化促進(jìn)健康發(fā)展，法律是整個(gè)社會(huì)的生命線，執(zhí)法是法律的有機(jī)組成部分。通過(guò)不斷參與普法宣傳，我們每個(gè)人都能提高法律意識(shí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，為社會(huì)的和諧發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
普法修德守紀(jì)心得篇十四
我充分認(rèn)識(shí)到：安靜文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證，作為班級(jí)成員，我有責(zé)任和義務(wù)為此作出努力。為此，我愿作出鄭重承諾：在參加自主學(xué)習(xí)期間保證做到以下幾點(diǎn)，如有違背，自愿放棄來(lái)校自主學(xué)習(xí)資格！
3、不隨便出入教室，確有需要，需在值日班長(zhǎng)處登記出、入教室的原因及時(shí)間；
4、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，建立良好正常的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理；
5、尊重并聽(tīng)從值日班長(zhǎng)和其他班委的管理。
承諾人：xxx。
時(shí)間：20xx年xx月xx日。
普法修德守紀(jì)心得篇十五
自從我進(jìn)入學(xué)校的第一天，我就在母校的懷抱里快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，在這里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到老師的關(guān)愛(ài)，集體的溫暖。
今后，我決心勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。
同時(shí)，我將按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《梁營(yíng)小學(xué)安全管理》嚴(yán)格要求自己，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，文明守紀(jì)的好學(xué)生。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將時(shí)時(shí)處處注意安全，因?yàn)槿说纳菍氋F的，每個(gè)人都有應(yīng)該珍惜。
6、不抽煙，不喝酒，不做危險(xiǎn)性游戲;7、不購(gòu)買(mǎi)無(wú)證小攤點(diǎn)零食，不吃過(guò)期變質(zhì)食品;8、遠(yuǎn)離邪教，不接受陌生人散發(fā)的小傳單。
孫集鎮(zhèn)梁營(yíng)小學(xué)年級(jí)班學(xué)生(簽字)附：家長(zhǎng)承諾：我將積極配合學(xué)校，監(jiān)督并教育好自己的子女做到以上八條承諾，同時(shí)我們深知：確保孩子度過(guò)小學(xué)生活，是我們不可推卸的責(zé)任。
普法修德守紀(jì)心得篇十六
我充分認(rèn)識(shí)到：安靜文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證，作為班級(jí)成員，我有責(zé)任和義務(wù)為此作出努力。為此，我愿作出鄭重承諾：在參加自主學(xué)習(xí)期間保證做到以下幾點(diǎn)，如有違背，自愿放棄來(lái)校自主學(xué)習(xí)資格！
3、不隨便出入教室，確有需要，需在值日班長(zhǎng)處登記出、入教室的原因及時(shí)間；
4、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，建立良好正常的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理；
5、尊重并聽(tīng)從值日班長(zhǎng)和其他班委的管理。
承諾人：
時(shí)間：
普法修德守紀(jì)心得篇十七
xx年開(kāi)始實(shí)施的全國(guó)“五五”普法教育，是在我國(guó)改革開(kāi)放不斷深化的歷史條件下開(kāi)展的新一輪全民法制宣傳教育。在過(guò)去里，全民普法教育在推動(dòng)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用。但是，我們也應(yīng)清醒地看到，普法教育與我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、與人民群眾對(duì)法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個(gè)五年普法教育，我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上，通過(guò)攻克薄弱環(huán)節(jié)來(lái)提升“五五”普法教育的質(zhì)量。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量。
我國(guó)的普法教育通過(guò)20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期。在改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開(kāi)展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門(mén)的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來(lái)抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問(wèn)題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說(shuō)，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
三是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)已成為一大趨勢(shì)。僅新都目前就有外來(lái)流動(dòng)人口10萬(wàn)多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，另一方面也給社會(huì)治安帶來(lái)了壓力。
四是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開(kāi)后，政府又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
五是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來(lái)，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開(kāi)展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
六是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來(lái)，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來(lái)了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問(wèn)題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問(wèn)題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量。
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問(wèn)題，有相關(guān)部門(mén)責(zé)任不明的問(wèn)題，也有主管部門(mén)工作不到位的問(wèn)題等等，但是從根本上說(shuō)還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)“五五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：
一要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門(mén)、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過(guò)法律制度的形式來(lái)確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
二要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來(lái)共同參與。這一方面需要全體公民的自覺(jué)行動(dòng)，另一方面又需要通過(guò)法律制度的形式來(lái)明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)構(gòu)建地區(qū)、部門(mén)、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
三要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門(mén)之間不溝通、開(kāi)展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹(shù)立“大普法”觀念，通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
四要構(gòu)建有效的普法教育考評(píng)機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評(píng)機(jī)制，但一些單位考評(píng)的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對(duì)普法教育的考評(píng)機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門(mén)考核、多頭考核和重復(fù)考核等問(wèn)題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來(lái)，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。
三、創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力。
“五五”普法既要開(kāi)拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過(guò)去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。
一要把握“三個(gè)理念”，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新。一是要堅(jiān)持構(gòu)建和諧社會(huì)的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會(huì)是變革中的和諧社會(huì)，是發(fā)展中的和諧社會(huì)，是維護(hù)公平和公正的和諧社會(huì)，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會(huì)，是正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的和諧社會(huì)，而這一切都需要努力通過(guò)法治的手段去實(shí)現(xiàn)。二是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理念?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在制定“五五”普法規(guī)劃時(shí)，要把提高公民的法律素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展作為普法依治理工作的基本目標(biāo)，加強(qiáng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、公民權(quán)利義務(wù)和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展方面法律法規(guī)的宣傳教育，加強(qiáng)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的專(zhuān)項(xiàng)依法治理，切實(shí)維護(hù)好人民群眾的根本利益。三是要堅(jiān)持增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國(guó)家各級(jí)機(jī)關(guān)、各部門(mén)、各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員。領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員法律素質(zhì)的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實(shí)施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國(guó)的進(jìn)程。因此，在制定“五五”普法規(guī)時(shí)，強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員的法律素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵。
二要樹(shù)立創(chuàng)新理念，拓展法制宣傳形式。一是在傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代手段的結(jié)合上突出現(xiàn)代手段。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，人們的生活進(jìn)入了數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，影視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒成為人們生活中不可或缺的部分，在法制宣傳教育中越來(lái)越突顯出其優(yōu)勢(shì)和作用。我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持有關(guān)傳媒辦好法制欄目(網(wǎng)頁(yè))、節(jié)目，圍繞人們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)以案釋法、文藝作品等人們易于接受的方式普及法律知識(shí)，宣傳法治精神，做到入耳入腦。二是在集中教育和日常宣傳的結(jié)合上重視日常宣傳。誠(chéng)然，利用各種紀(jì)念日開(kāi)展大規(guī)模的宣傳活動(dòng)易于產(chǎn)生影響，營(yíng)造氛圍。但是，法制宣傳教育更需潛移默化和點(diǎn)滴滲透，因而要注重日常宣傳教育，使人們?cè)跐夂竦姆晌幕諊星猩砀形虻椒傻恼嬷B，進(jìn)而提高全民法律素質(zhì)。三是在法制宣傳教育與法治實(shí)踐的結(jié)合上注重法治實(shí)踐活動(dòng)。法制宣傳教育的最終目的是運(yùn)用法律參與社會(huì)實(shí)踐。所以，要引導(dǎo)和指導(dǎo)公民積極參與立法活動(dòng)，領(lǐng)悟法律的本意;推進(jìn)執(zhí)法、司法公開(kāi)，把執(zhí)法和司法的過(guò)程變?yōu)榉ㄖ菩麄鹘逃倪^(guò)程;強(qiáng)化和規(guī)范各類(lèi)法律服務(wù)，把維權(quán)和調(diào)處矛盾糾紛的過(guò)程作為普及法律知識(shí)、增強(qiáng)法律意識(shí)的過(guò)程，使法制宣傳教育植根于法治實(shí)踐之中。一次良好的法治實(shí)踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)數(shù)次空洞的說(shuō)教。
三要?jiǎng)?chuàng)新普法教育的用人機(jī)制。全民普法是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要大批人才從事這項(xiàng)工作。但是在實(shí)際工作中，人力資源與普法教育的需求差距較大，特別是基層單位的矛盾更為突出，有的單位搞普法教育的專(zhuān)職人員只有一人。因此，在“五五”普法中，要?jiǎng)?chuàng)新普法教育的用人機(jī)制，改變?nèi)肆Y源緊缺的狀況。要通過(guò)法律的途徑確定普法機(jī)構(gòu)的人員編制，定人、定崗、定職責(zé)，不得擅自挪用。要通過(guò)多渠道、多途徑創(chuàng)建普法宣傳員隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)各方面的力量為普法教育服務(wù)。如組建普法講師團(tuán)隊(duì)伍、法制新聞隊(duì)伍、法制文藝隊(duì)伍和法律志愿者隊(duì)伍等等。通過(guò)創(chuàng)新普法教育的用人機(jī)制，讓越來(lái)越多的人投身到普法教育的大潮中來(lái)，確保全民普法教育這一偉大事業(yè)獲得如期效果。
普法修德守紀(jì)心得篇十八
普法守紀(jì)是指廣大公民普遍遵守法律法規(guī)，并自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和社會(huì)道德的行為準(zhǔn)則。守紀(jì)是一種美德，不僅體現(xiàn)了個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧的重要保障。通過(guò)普法守紀(jì)，我們能夠建設(shè)和諧統(tǒng)一的社會(huì)，推進(jìn)國(guó)家法治進(jìn)程。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到普法守紀(jì)的重要性和價(jià)值，下面我將就自己的關(guān)于普法守紀(jì)的體會(huì)進(jìn)行分享。
第一段：普法守紀(jì)是公民的基本義務(wù)和責(zé)任。
普法守紀(jì)是公民的基本義務(wù)和責(zé)任，它是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。作為一名公民，我們具有權(quán)利，同時(shí)也有義務(wù)遵守法律。法律是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，是社會(huì)秩序的保障。只有每個(gè)公民自覺(jué)遵守法律法規(guī)，才能形成積極健康的社會(huì)氛圍，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在我國(guó)，法律法規(guī)的普及以及對(duì)其遵守的重視成為社會(huì)發(fā)展的重要支撐，要想實(shí)現(xiàn)和諧穩(wěn)定的社會(huì)，就不能離開(kāi)普法守紀(jì)。
第二段：從小事做起，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣。
普法守紀(jì)不僅是大事上的遵守法律，更是在日常生活和工作中做到遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信。從小事做起，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣是每個(gè)公民的責(zé)任所在。比如，遵守道路交通規(guī)則、尊重他人私人領(lǐng)域、保護(hù)環(huán)境資源等方面都是普法守紀(jì)的體現(xiàn)。我們要從自己做起，從小事做起，樹(shù)立正確的法紀(jì)觀念，形成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
普法守紀(jì)不僅是公民的基本義務(wù)和責(zé)任，也是社會(huì)的需要。只有每個(gè)公民遵守法律法規(guī)，才能推進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，使社會(huì)安寧、有序。在一個(gè)法治社會(huì)中，公民的合法權(quán)益得到保護(hù)，而且法律的權(quán)威也能夠得到充分體現(xiàn)。普法守紀(jì)不僅是每個(gè)公民必須遵循的準(zhǔn)則，更是社會(huì)和諧穩(wěn)定的保障。
第四段：普法守紀(jì)需要廣泛的普法教育。
普法守紀(jì)需要廣泛的普法教育，培養(yǎng)公民的法律意識(shí)和法制觀念。政府、學(xué)校、家庭等各個(gè)社會(huì)力量都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公民的普法教育。政府可以通過(guò)宣傳和培訓(xùn)等形式提高公民的法律素養(yǎng)；學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)法律課程，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)；家庭可以從小培養(yǎng)孩子的遵紀(jì)守法習(xí)慣。只有普法教育得到廣泛的普及，每個(gè)人都能夠受到良好的法律教育，才能形成遵紀(jì)守法的意識(shí)。
普法守紀(jì)既是公民的基本義務(wù)和責(zé)任，也是構(gòu)建法治社會(huì)的重要途徑。在一個(gè)法治社會(huì)中，每個(gè)公民的行為都受到法律規(guī)范的約束，通過(guò)普法守紀(jì)，公民能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益，也能夠保護(hù)社會(huì)公共利益。只有每個(gè)公民自覺(jué)遵守法律法規(guī)，才能形成良好的社會(huì)秩序和公序良俗，推動(dòng)法治社會(huì)的發(fā)展。
總結(jié)：
普法守紀(jì)是每個(gè)公民的基本義務(wù)和責(zé)任，通過(guò)普法守紀(jì)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，推進(jìn)國(guó)家法治進(jìn)程。通過(guò)遵紀(jì)守法，我們將培養(yǎng)好的品德和行為準(zhǔn)則，也能夠提高個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)文明水平。同時(shí)，普法守紀(jì)還需要廣泛的普法教育，政府、學(xué)校、家庭等社會(huì)力量都應(yīng)加強(qiáng)公民的普法教育。只有通過(guò)普法守紀(jì)，我們才能建設(shè)和諧統(tǒng)一的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)的目標(biāo)。
普法修德守紀(jì)心得篇十九
我充分認(rèn)識(shí)到：安靜文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證，作為班級(jí)成員，我有責(zé)任和義務(wù)為此作出努力。為此，我愿作出鄭重承諾：在參加自主學(xué)習(xí)期間保證做到以下幾點(diǎn)，如有違背，自愿放棄來(lái)校自主學(xué)習(xí)資格！
3、不隨便出入教室，確有需要，需在值日班長(zhǎng)處登記出、入教室的.原因及時(shí)間；
4、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，建立良好正常的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理；
5、尊重并聽(tīng)從值日班長(zhǎng)和其他班委的管理。
承諾人：xx
家長(zhǎng)簽字：xx
時(shí)間：xx
普法修德守紀(jì)心得篇二十
6)人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的?！踉X夫。
7)日省其身，有則改之，無(wú)則加勉?！祆?。
8)如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。——狄德羅。
9)辱，莫大于不知恥?！跬?。
10)善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵。——管仲。
普法修德守紀(jì)心得篇二十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
早上好！
今天、我國(guó)旗下講話的題目是：遵規(guī)守紀(jì)，完善自我。
少年時(shí)代是最美麗的，同學(xué)們，我們已經(jīng)步入了難忘的少年時(shí)代，花朵就要在我們的生命之樹(shù)綻開(kāi)，陽(yáng)光是我們的，希望是我們的，世界是我們的！
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要遵守紀(jì)律，做現(xiàn)代文明的小學(xué)生。
俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強(qiáng)；誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護(hù)公物。
其次，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要學(xué)會(huì)守法，在上周我們進(jìn)行了《增強(qiáng)交通安全意識(shí)、提高自我保護(hù)意識(shí)》的法制知識(shí)講座，同學(xué)們首要的是注意自己的生命，遵守交通安全法制等。
第三、要遵守社會(huì)公德。
講究公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、維持公共秩序等，這些都是社會(huì)公德。遵守社會(huì)公德是衡量社會(huì)文明程度的標(biāo)志之一。講究公共衛(wèi)生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。還有一點(diǎn)，則是不能大喊大叫，特別是學(xué)校追跑喊叫的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，妨礙其他人學(xué)習(xí)、工作或休息，更重要的是嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。
我們身邊的公共財(cái)物有很多。如學(xué)校的門(mén)窗、桌椅教學(xué)設(shè)備等，公園里的花草、樹(shù)木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛(ài)護(hù)，而且還應(yīng)當(dāng)勸阻、制止有些人破壞公共財(cái)物的不文明行為。爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路。形成各種良好的行為習(xí)慣。
同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你能把握的，就只有今天！讓我們珍惜今天這青春大好時(shí)光，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
普法修德守紀(jì)心得篇二十二
公司(礦)全體員工：
我作為公司一名領(lǐng)導(dǎo)干部，自愿按照xx集團(tuán)黨委開(kāi)展廉潔文化建設(shè)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立正確的.榮辱觀，以廉為榮，以貪為恥，以廉潔從業(yè)的良好形象贏得員工信賴，做廉潔從業(yè)的帶頭人。
一、正確履行職責(zé)，不濫用職權(quán)，不授意、指使或強(qiáng)令干部職工從事違法、違規(guī)活動(dòng)。
二、保持清廉高尚的同事、上下屬關(guān)系，堅(jiān)持任人唯賢，不任人唯親。
三、反對(duì)商業(yè)賄賂，不以任何借口收送現(xiàn)金和有價(jià)證券，清清白白做人。
四、維護(hù)正常經(jīng)營(yíng)秩序，不私自參與或授意參與物資采購(gòu)和煤炭銷(xiāo)售，不利用工作之便謀求個(gè)人私利。
五、不利用職權(quán)為親屬或其它有利益關(guān)系的人提供從事?tīng)I(yíng)利性經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的便利;不與親屬或其它有利益關(guān)系的人投資經(jīng)營(yíng)的企業(yè)發(fā)生非正常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來(lái)。
六、不假公濟(jì)私，利用公款高檔消費(fèi)，損害企業(yè)利益。
七、樹(shù)立和維護(hù)自身及企業(yè)良好形象，不參加黃、毒、賭活動(dòng)。
八、關(guān)心職工生活，不侵犯職工群眾合法權(quán)益。
九、襟懷坦白，克己奉公，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。
十、淡泊名利，忠于職守，遵章守紀(jì)，勤勉敬業(yè)。
以上承諾，請(qǐng)全體員工給予監(jiān)督。
承諾人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
普法修德守紀(jì)心得篇二十三
作為一名黨員干部，我將嚴(yán)明政治紛紀(jì)律，嚴(yán)守政治規(guī)矩，發(fā)揮表率作用，并就以下事項(xiàng)公開(kāi)承諾。
一、始終做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者。
二、始終做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的衷心擁護(hù)者。
三、始終做黨的理論、路線、方針、政策和黨章的模范執(zhí)行者。
四、始終做維護(hù)黨中央、中央軍委權(quán)威的忠誠(chéng)捍衛(wèi)者。
五、堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)不動(dòng)搖，自覺(jué)地同黨中央保持高度一致。
六、自覺(jué)遵守黨內(nèi)生活準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守“個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)、全黨服從中央”的準(zhǔn)則。
七、嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，全面掌握黨章基本內(nèi)容，嚴(yán)格遵守黨章各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)用黨章規(guī)范自己的言行，共同來(lái)維護(hù)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。
八、正確處理遵守政治紀(jì)律與改革創(chuàng)新的關(guān)系，既要維護(hù)中心政令暢通、服從全局，又要敢闖敢試、敢為人先。
九、通過(guò)學(xué)習(xí)黨章，認(rèn)真查找和糾正在遵守政治紀(jì)律方面存在的問(wèn)題和不足，使自己政治紀(jì)律內(nèi)化于心、外化于行。
十、對(duì)違背黨的政治紀(jì)律的言行，堅(jiān)決抵制、勇于斗爭(zhēng)。
承諾人所在單位：
承諾人：
聯(lián)系電話：
二0xx年五月。