總結(jié)能夠幫助我們反思過去并為未來的工作和學習提供參考，是非常重要的。總結(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但最后的總結(jié)應(yīng)該是基于自己的實際情況和思考。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些思路。
    工程科技論文篇一
    摘要：創(chuàng)新型教師的主要特征是具有強烈的創(chuàng)新動機、健全的創(chuàng)新人格特征和較強的教育創(chuàng)新能力。目前，創(chuàng)新型教師成長中還有不少問題和制約因素，高校應(yīng)從內(nèi)外找原因?qū)ΠY下藥：一方面，要引導教師更新教育觀念，激發(fā)教師的職業(yè)成就感，形成創(chuàng)新的內(nèi)在驅(qū)動力；另一方面，要創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境，建立激發(fā)創(chuàng)新行為的激勵機制。
    要開發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須培養(yǎng)大批有創(chuàng)新能力的教師。美國心理學家托蘭斯的研究表明，教師的創(chuàng)造性與學生的創(chuàng)造力之間存在一種正相關(guān)，教師創(chuàng)新能力的高低，直接影響教育效果。可以說，創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)是應(yīng)對知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)和建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，是實施創(chuàng)新教育的根本。
    林崇德教授認為，創(chuàng)造型教師，即指善于吸收最新教育科學成果，將其積極應(yīng)用于教學中，并且有獨特見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的教學方法的教師。筆者認為，創(chuàng)新型教師既擁有一般意義上創(chuàng)造型人才的思維特點，同時，作為完成發(fā)揮人的潛能、培育人的創(chuàng)新能力的使命的承擔者，他們應(yīng)具備更豐富的內(nèi)涵，主要表現(xiàn)在以下三方面：
    （一）具有強烈的創(chuàng)新動機。
    動機是激勵人、驅(qū)動人行動的內(nèi)在力量，創(chuàng)新的表現(xiàn)來自于表達情緒的需求以及內(nèi)在的驅(qū)動力。根據(jù)社會心理學家特里薩?阿瑪貝爾的有關(guān)創(chuàng)造動機的重要研究顯示，能產(chǎn)生最具創(chuàng)新性成果的人應(yīng)該是具備“內(nèi)在動機”、“場地獨立”以及“內(nèi)在控制”的人[1]。按此分析，即是說，創(chuàng)新型教師熱愛并能以自信與獨立的態(tài)度長期從事教學與科研工作，因此，他們源自內(nèi)心地熱愛教育事業(yè)，能自發(fā)表現(xiàn)出對教學與科研工作創(chuàng)新的濃厚興趣和勇于獻身的精神。同時，創(chuàng)新型教師的創(chuàng)新動機是以任務(wù)為中心的，他們關(guān)心正在做什么，而不是過多將目標放在功利性上。
    （二）具有健全的創(chuàng)新人格特征。
    美國心理學家斯滕伯格在1991年就建立了創(chuàng)造力的多維投資模型理論，他的研究認為，創(chuàng)新型人才應(yīng)具備六種人格特征：面對困難的堅韌性；敢冒風險；想要超越自我；在理論未形成前，能夠忍受模棱狀態(tài)；有自信心；對新經(jīng)驗保持開放性[2]。因此，創(chuàng)新型教師在教學與工作中，有堅定不移的成功信念，樂觀向上，勇敢堅韌，敢于承擔后果，即使面對挫折也表現(xiàn)出巨大的勇氣和力量；有頑強的創(chuàng)造意志，堅定自信，百折不撓，鍥而不舍，能在各種情況下有效進行主觀上的自我調(diào)節(jié)和自我控制，始終獲得前進的強勁動力；有始終保持“第一眼”看事物的心態(tài)，對奇異、奇怪、反常的事物自動引起注意，對新事物表現(xiàn)出強烈的興趣并能積極參與；有與人合作的精神、真誠的工作態(tài)度和處理人際關(guān)系的能力。
    （三）具有較強的教育創(chuàng)新能力。
    1、具有先進的教育理念和多元的知識結(jié)構(gòu)。
    即能敢于突破前人的思維定式和傳統(tǒng)的慣性思維，有創(chuàng)新的勇氣與激情，有獨到的見解，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有創(chuàng)造性精神和能力的學生為教育目標，有不斷學習的內(nèi)在驅(qū)力，能致力于淵博的、多元的、學科交叉的、合理的知識結(jié)構(gòu)的不斷建構(gòu)，具備創(chuàng)新的基本推動力。
    2、具備突出的教育教學能力。
    即具有較高的教育教學藝術(shù)，具有較高的教學調(diào)控能力和教學評價能力，能根據(jù)教育規(guī)律發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，是學生創(chuàng)新能力養(yǎng)成的組織者和引導者；能夠以自身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力在創(chuàng)新教育方面進行探索和創(chuàng)新，善于吸收最新教育科學研究成果，將其積極地融合到教育、教學、管理中，促使學生成為教學過程的主體，引導學生大膽實踐，以行之有效的新的教學方法培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學生。
    3、是學生創(chuàng)新的示范者。
    能夠以自身飽滿的創(chuàng)新激情、高尚的學術(shù)人格、科學的批判精神影響學生，能言傳身教地帶動學生養(yǎng)成主體創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新人格。
    4、能在教育教學活動中營造創(chuàng)新教育的氛圍。
    能營造出既有自由寬松的氣氛，又有適當?shù)膭?chuàng)新壓力的氛圍，通過具有創(chuàng)造性、實踐性的學生主體活動形式，充分調(diào)動學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索和主動創(chuàng)造的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
    二、創(chuàng)新型教師成長障礙的主要表現(xiàn)。
    應(yīng)當看到，高校創(chuàng)新型教師的成長速度很快。然而，仍有高校教師不積極了解教育教學改革趨勢，不善于吸收最新、最前沿的科學研究與教育科學成果，存在“堅持使用低水平的解釋模式與表達模式，同時迫使學生接受過時的知識，造成學生知識負載”的現(xiàn)象[3]121，教育教學內(nèi)容滯后，教學技術(shù)與藝術(shù)差強人意，教育信息甚至落后于學生，間接扼殺了學生的學習欲望與創(chuàng)新能力。
    （一）存在創(chuàng)新的心理障礙。
    滿足現(xiàn)狀，認為自身現(xiàn)有的教學與科研不存在問題，盲目自大，不思進取，因而找不到創(chuàng)新點；刻板僵化，以固定的眼光看待問題，循規(guī)蹈矩，因循守舊，不能考慮多種可能的思維方式與態(tài)度，對教育教學和學生的變化不予理睬；迷信權(quán)威，“唯書”、“唯上”，對教育論著、教育權(quán)威的判斷深信不疑，不根據(jù)具體情況進行批判與證實，懷疑精神與創(chuàng)新活力遭到扼殺；對創(chuàng)新認識不正確，害怕失敗，自卑，創(chuàng)新意識薄弱，認為創(chuàng)新是少數(shù)天才人物的專長，是特殊能力的表現(xiàn)，缺乏創(chuàng)新推動力和創(chuàng)新的意識與膽量。
    （二）教學與科研難以達到協(xié)調(diào)。
    一方面，部分教師全身心投入教學，局限于書本，忽視科研，沒有把層出不窮的科研成果、教改成果滲透到教師的教育觀念和教學中，也沒有促使教學為科研提出問題以及提供思維方式和技術(shù)路線，很難傳授給學生科技創(chuàng)新的經(jīng)驗；另一方面，部分教師因為種種原因?qū)⒕χ饕旁诟骷壙蒲?、教改項目的獲取上，但不注重或者沒有足夠的精力將成果運用于教學，不能促進學生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。
    （三）客觀環(huán)境的限制。
    營造創(chuàng)新的風氣和重視創(chuàng)新的表現(xiàn)是增強創(chuàng)新力的要件，適宜、合理的學校環(huán)境是教師創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件，其中重要的包括學校管理、教學評價等等。高校內(nèi)部管理機制的不健全、各種規(guī)章制度和獎懲措施的不完善以及整個學校的辦學理念與發(fā)展定位滯后導致的學校整體創(chuàng)新氛圍的不足等等，這些都對創(chuàng)新型教師的形成和發(fā)展造成了客觀障礙。
    （一）引導教師更新教育觀念，形成創(chuàng)新的`內(nèi)在驅(qū)動力。
    “人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求――總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者”[4]，人的天生遺傳為人的發(fā)展提供了廣闊的空間，人天生具有創(chuàng)新的“類本能”沖動。高校應(yīng)該引導和支持教師的創(chuàng)新“類本能”的釋放。這其中，關(guān)鍵的一點就是引導教師樹立現(xiàn)代教育觀念，形成強烈的事業(yè)心和責任感，從而養(yǎng)成頑強的創(chuàng)新動機。其次，樹立以人為本的教育觀念。現(xiàn)代教育觀念強調(diào)“以人為本”，尊重學生的個性與學習需要?！疤劝讶说谋举|(zhì)理解為有獨特價值和尊嚴的創(chuàng)造個性，就必然會選擇創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、探究學習；倘把人的本質(zhì)理解為無獨立人格的社會元素，服從既定秩序是其人生使命，就必然會選擇維持、接受、順從學習”[5]。
    教師要自主選擇以創(chuàng)新的教學激發(fā)學生創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和探究學習。再次，樹立以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的質(zhì)量觀，著力提高大學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。教學工作不是照本宣科，不是簡單的知識傳遞，好的教學行為本身就是一個互動的創(chuàng)造的過程，在這個過程中，不僅要激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造力，對于教師而言，也是一個成長的過程。教師在創(chuàng)造性的教學過程中會不斷體會到樂趣，獲得自我的突破和超越。最后，樹立教師是“促進者”的觀念，激發(fā)教師不斷學習。教師作為促進者，要具有敏銳的眼光和積極的創(chuàng)造精神，要在與學生的合作中發(fā)現(xiàn)學生的亮點與潛力，要以反思性和創(chuàng)造性的教學引導學生進行深刻的反思和勇敢的創(chuàng)造。這些，都對教師的知識結(jié)構(gòu)與教學改革能力結(jié)構(gòu)提出了更高要求，要求教師不僅應(yīng)當具有扎實的專業(yè)知識，更重要的是要具有培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的拓展性知識，還要具備對多種知識進行整合并有機滲透到教學過程中去的能力。因此，教師必須不斷學習，提高自己。一旦教師具備自我教育、自我提高的主動意識，就意味著教師具有了從事教學創(chuàng)新的內(nèi)在動力。
    （二）創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境，形成創(chuàng)新的激勵機制。
    加強教師培訓的力度。通過培訓以及各類教研活動促使教師了解和掌握教育教學創(chuàng)新的理論和經(jīng)驗，開闊思路，更新觀念，提高技能和創(chuàng)新能力。把好崗前培訓關(guān)，樹立正確的學生觀、人才觀、質(zhì)量觀。有針對性地邀請相關(guān)專業(yè)專家來校為教師講學，交流討論最新、最前沿的教育教學成果；選派優(yōu)秀教師外出進修學習，接受不同文化和思維模式的熏陶和影響，激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維，促使其成為學校的創(chuàng)新骨干。大力開展校本培訓，一方面可以進行青年教師交叉學習計劃，建設(shè)博學型師資隊伍，并由不同專業(yè)的導師構(gòu)成導師組，以更好地引領(lǐng)創(chuàng)新的研究和教學；另一方面，加強教研活動的交流，在思想的碰撞中激發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維能力。
    建立教師創(chuàng)新激勵機制。高校要尊重教師主體的差異性和創(chuàng)新的“類本能”沖動，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新環(huán)境，從而最大限度地促使教師的潛能變成現(xiàn)實；努力營造寬松的科研氛圍，重視并鼓勵教師出科研成果，為造就一批科研型、創(chuàng)新型教師提供基本條件；因地制宜地制定相關(guān)保障政策，消除教師對創(chuàng)新后果的憂慮；多方位、多層次地綜合采用目標激勵、獎懲激勵、民主激勵和關(guān)懷激勵等多種激勵手段，從物質(zhì)和精神等方面鼓勵教師開拓進取，探索創(chuàng)新。鼓勵教師開展教學改革研究。錢偉長在談到大學教師教學與科研相結(jié)合時曾說：“教學沒有科研作底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育。”[3]124高校應(yīng)不斷深化教育教學改革，引導并激勵教師積極參與科研活動，了解并開拓科學與教育的新領(lǐng)域，及時將新知識補充到教學內(nèi)容中去，并不斷鉆研現(xiàn)代教學方法與手段，這對提高教學質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維方法都具有重要的意義。
    “在全社會呼喚創(chuàng)新教育的時代背景下，教育所要完成的最重要的任務(wù)，就是激發(fā)所有學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)所有學生的創(chuàng)造能力”[3]70。因此，我們要進一步解放思想，提高認識，采取切實有效的措施，加強創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量，為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出更大貢獻。
    參考文獻：
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    工程科技論文篇二
    （一）堅持“必須、夠用、適度”的原則，強化重點，弱化難點。
    對于工程管理專業(yè)的學生，重點是建立工程的概念，掌握基本構(gòu)件的設(shè)計計算方法和構(gòu)造要求，鋼筋混凝土樓蓋、鋼筋混凝土多層及高層房屋、砌體結(jié)構(gòu)房屋、單層廠房以及鋼屋蓋的構(gòu)造，包括抗震構(gòu)造。如對于鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面承載力計算要重點講解，三種構(gòu)件采用類比，加深學生對該知識點理解。對于高層框架和剪力墻結(jié)構(gòu)則主要講解結(jié)構(gòu)受力特點、結(jié)構(gòu)布置及構(gòu)造要求，對結(jié)構(gòu)的受力計算則不做重點講解。
    （二）增加鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平面整體表達法及系列圖集相關(guān)內(nèi)容。
    識圖能力是工程管理專業(yè)學生的核心能力之一，而結(jié)構(gòu)施工圖的識讀是其難點，因此，建筑結(jié)構(gòu)課程必須將結(jié)構(gòu)施工圖的識讀作為重要教學內(nèi)容[2]。目前，我國結(jié)構(gòu)施工圖鋼筋混凝土部分的主要表達方法以鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平面整體表達法和系列圖集為主。平法的表達形式，是把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋等按照平面整體表示方法、制圖規(guī)則，整體直接表達在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標準構(gòu)造詳圖相配合，即構(gòu)成一套新型完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計。其圖集的制圖規(guī)則，既是設(shè)計者完成柱、墻、梁平法施工圖的依據(jù)，也是施工、監(jiān)理人員準確理解和實施平法施工圖的依據(jù)。因此，必須增加此部分內(nèi)容，讓學生學好“平法”。
    （三）強化結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求進行教學。
    現(xiàn)行結(jié)構(gòu)實用計算方法只考慮了荷載作用，而結(jié)構(gòu)計算中未能詳細考慮或難以定量計算的其他因素的影響則通過結(jié)構(gòu)構(gòu)造措施來滿足。構(gòu)造措施與結(jié)構(gòu)計算是結(jié)構(gòu)設(shè)計中相輔相成的、同等重要的兩個方面。在教學中，對構(gòu)造要求的學習和結(jié)構(gòu)計算理論、對公式推導、計算方法等理論性內(nèi)容同等重要，甚至要強化。同時，對構(gòu)造要求的教學應(yīng)該著眼于理解，講清為什么，特別是其中的力學道理，切忌照本宣科，死記硬背。
    （四）增加實踐教學環(huán)節(jié)。
    實踐性教學應(yīng)貫穿于每一個教學環(huán)節(jié)，將理論知識與實踐技能的培養(yǎng)科學地融為一體，邊理論、邊實踐，交互滲透，融合發(fā)展。如在講解梁、板與柱的鋼筋骨架組成時，學生很難理解和想象縱向受力鋼筋、架立鋼筋、腰筋、箍筋和彎起鋼筋的位置，如果組織同學去工地參觀綁好的鋼筋骨架，讓這些鋼筋直觀地出現(xiàn)在同學面前，再通過老師結(jié)合工程進行講解，則教學效果會更好。
    二、建筑結(jié)構(gòu)課程教學方法改革。
    （一）啟發(fā)式教學法。
    研究如何開展啟發(fā)式教學，加強學生思考能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從重知識目標向重智能目標轉(zhuǎn)變。課堂教學中在講授新的知識時，宜采用啟發(fā)誘導的方法，回顧以前學習的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置新的疑問，引導學生在解決問題的過程中自然而然、不知不覺地接受新的`知識，吸收新的思想，降低學習的難度。比如，在講解梁的三種斜截面破壞形態(tài)后，提問正截面有哪幾種破壞形態(tài)，我們在設(shè)計時要把梁設(shè)計成哪種形態(tài)的梁，靠什么方法措施來保證是適筋梁及斜截面剪壓破壞。
    （二）生動形象的比喻教學法。
    研究怎樣以生動形象的比喻闡釋抽象的概念。教學語言是教師充分消化教材后，在課堂上向?qū)W生進行知識的口頭傳授，根據(jù)學生抽象思維弱于形象思維這一特點，教師應(yīng)使用通俗易懂的語言，使抽象的概念形象化，幫助學生建立想象表象。在課堂上采用“大白話”的講授方式、多多運用恰當?shù)谋扔鳎梢源龠M學生對抽象概念的理解，提高學習的效果。
    （三）圖示類比法。
    建筑結(jié)構(gòu)課程中公式較多，且公式復雜，每個公式都有自己相對應(yīng)的適用條件。如果不能很好的理清這些公式之間的區(qū)別與聯(lián)系，而是死記硬背這些公式，即使勉強記住了，也很難自如運用，容易張冠李戴。例如正截面承載力計算，包括單筋矩形截面梁、雙筋矩形截面梁、t型截面梁的承載力計算三種類型的截面，t型又分為第一類t型截面和第二類t型截面，每一類型又包括截面設(shè)計和承載力設(shè)計。因此，有8種類型的題目，每種類型所采用的基本公式不盡相同，每組公式都有自己相對應(yīng)的適用條件。如果將這幾種情況下的公式、適用條件、截面及等效應(yīng)力圖，進行類比，找出他們的相同部分和不同部分，將能更好的幫助學生理解記憶和應(yīng)用。
    （四）理論聯(lián)系實際教學法。
    研究如何把理論結(jié)合實際，寓基本概念于實例中，講解概念時舉例說明。如在講作用和作用效應(yīng)的概念時，可舉例自重及自重作用下的彎矩、剪力及撓度等。再如講解受壓構(gòu)件時，結(jié)合實際工程，講解哪些為軸壓柱，哪些是單向偏心，哪些是雙向偏心。
    （五）采用直觀教學及多種媒體互補的教學手段。
    針對于學生抽象思維能力差，借助客觀存在的實物、圖例、照片、模型以及cad三維配筋圖形、cai課件及形象的語言等，可以獲得生動的表象和概念，從而比較全面、深刻的掌握知識[3~4]。
    1.工程照片。
    主要是在全國各地拍攝大量工程照片，并進行分類整理和說明，逐步在教學過程中應(yīng)用，使教學過程理論聯(lián)系實際，通過生動的照片將書本上枯燥的知識形象化，增強學生的感性認識，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解有關(guān)知識的含義。
    2.工程圖紙。
    主要是為了增強學生的識圖、繪圖能力，在學習階段對實際工程的設(shè)計有初步接觸，培養(yǎng)工程觀念。根據(jù)本專業(yè)的特點，收集、制作、整理部分實際工程的圖紙，通過對專業(yè)圖紙內(nèi)容的介紹，結(jié)合對工程圖紙的識讀和課程設(shè)計，逐步提高學生的識圖和繪圖能力，以提高學生的技術(shù)素質(zhì)，滿足專業(yè)技術(shù)人員的崗位需要。
    3.模型。
    為滿足形象化教學的需要，必須添置教學模型，在教學中運用。如：當沒有條件去工地參觀時，可以制作鋼筋骨架模型，結(jié)合模型進行講解，也可以達到直觀的效果。同時，結(jié)合課外科技活動和競賽，指導學生制作結(jié)構(gòu)模型，以加深學生對所學知識的理解。
    4.各種構(gòu)件的鋼筋施工模擬效果圖。
    各種構(gòu)件配筋圖及其節(jié)點的構(gòu)造配筋，僅靠學生抽象思維，難以明白，如配以鋼筋施工模擬效果圖，可以給學生更加直觀的視覺效果。
    課件。
    根據(jù)課程特點和內(nèi)容，制作精美、實用的cai課件輔助教學，將枯燥的知識活化，形象地呈現(xiàn)在學生面前。課件將包括課程主要的知識點，以圖文并茂的方式說明有關(guān)的知識。
    動畫。
    對于某些構(gòu)件的破壞過程及某些工藝的施工過程等知識點，如果僅憑教師的語言來描述，學生們接受起來比較困難，但是如果用flash動畫的形式將整個過程演示出來，就會非常直觀，容易接受。如適筋梁破壞過程屬于延性破壞，首選是受控區(qū)混凝土出現(xiàn)裂縫，接著受控鋼筋屈服，中和軸上升，受壓區(qū)高度減少，混凝土受壓應(yīng)力急劇增加，混凝土被壓碎，梁宣告破壞。僅憑我們的描述，學生們未必明白，但是通過flash動畫將這個過程演示出來，不僅可以理解，同時也可激發(fā)同學們的興趣。
    三、結(jié)束語。
    除了教學內(nèi)容及教學方法的改革外，立足于工程造價管理專業(yè)學生結(jié)構(gòu)知識體系的構(gòu)建，以建筑結(jié)構(gòu)與其他相關(guān)課程內(nèi)容有機聯(lián)系，對于提升教學效果，拓展學生的工程能力，效果明顯。但如何將必要的結(jié)構(gòu)素養(yǎng)與工程造價專業(yè)培養(yǎng)目標有機結(jié)合，尚需進一步的探討。
    工程科技論文篇三
    工業(yè)是為全社會提供生產(chǎn)資料和生活資料的重要產(chǎn)業(yè)。近來我國工業(yè)行業(yè)取得的成績舉世矚目，但是工業(yè)以過度消耗資源和沉重的環(huán)境負荷為代價的粗放式快速發(fā)展給生態(tài)環(huán)境造成的影響也觸目驚心。我國工業(yè)發(fā)展已經(jīng)到了刻不容緩向“綠色發(fā)展”的重要轉(zhuǎn)型期。
    “我國工業(yè)發(fā)展依然沒有擺脫高投入、高消耗、高排放的粗放模式，工業(yè)仍然是消耗能源資源和產(chǎn)生排放的主要領(lǐng)域?！苯赵诒本┱匍_的“工業(yè)科技綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對策”中國工程科技論壇上，工信部副部長毛偉明這樣告訴《中國電子報》記者。
    從國家層面看，最近。中央審議通過了《關(guān)于加快推進生態(tài)文明建設(shè)的意見》，進一步強調(diào)在推進四化同步發(fā)展基礎(chǔ)上，協(xié)同推進綠色發(fā)展，把綠色發(fā)展轉(zhuǎn)化成為新的綜合國力和國際競爭新優(yōu)勢。而在部委層面，作為工信部和工程院合作的重大咨詢項目，“工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對策”針對鋼鐵、有色、石化、化工、建材、造紙等六大行業(yè)及所涉及行業(yè)的通用機械和某些高耗能的工業(yè)裝備的綠色發(fā)展問題開展咨詢研究。為工業(yè)綠色發(fā)展指明了方向和路徑。
    綠色發(fā)展成為國家競爭力重要標志。
    如今，為了有效應(yīng)對氣侯變化、能源枯竭以及環(huán)境污染等問題，各國都在積極推進工業(yè)的綠色發(fā)展，但由于各國國情不同，各自綠色發(fā)展的戰(zhàn)略目標也因此不同，各國的發(fā)展階段不同，發(fā)展的重點也不同。比如，美國的綠色新政目的是經(jīng)濟復蘇，歐盟的目的是促進經(jīng)濟增長，韓國試圖在綠色戰(zhàn)略上引領(lǐng)潮流。
    從各國推進綠色發(fā)展的經(jīng)驗中得到的啟示是，隨著世界經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，增長要素發(fā)生變化，綠色發(fā)展成為競爭力的重要標志。而對于我國工業(yè)綠色發(fā)展而言，既面對發(fā)達國家已解決的常規(guī)性環(huán)境問題，同時也面臨新的環(huán)境污染問題以及氣候變化等交叉的復雜命題。
    目前，我國鋼鐵、有色、石化、化工、建材、造紙等6大行業(yè)的產(chǎn)量除石化產(chǎn)品外正連續(xù)多年居世界第一，在國際上具有舉足輕重的地位。但與此同時，6大行業(yè)對全球資源的需求量大、對外依存度高，資源供求矛盾加劇。
    隨著科技進步和環(huán)境保護進一步強化，雖然工業(yè)行業(yè)單位產(chǎn)品的能耗和污染物排放強度有明顯降低，但是由于我國工業(yè)規(guī)模的快速擴張，工業(yè)的總能耗和污染物排放總量仍然過大并呈現(xiàn)進一步升高態(tài)勢，環(huán)境污染形勢嚴峻，工業(yè)污染進一步治理的難度增大，成本壓力加大。以工業(yè)廢水的cod治理為例，相比農(nóng)業(yè)或城市污水中的cod，工業(yè)廢水中的cod具有成分復雜、濃度波動大、難降解的特點，不僅處理工業(yè)設(shè)計和日常運行管理復雜，而且處理后的廢水中往往依然存在較多有毒物質(zhì)，進一步治理的難度加大，成本上升。
    以上事實說明：依靠工程科技創(chuàng)新實現(xiàn)工業(yè)綠色發(fā)展是很重要的，它促使工業(yè)行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗和污染物排放強度不斷降低。但是如果工業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，重化工產(chǎn)品總量增加過快，規(guī)模過大，能源消費總量和污染物排放總量難以抑制，將一定程度上抵消工程科技帶來的節(jié)能減排效果。工業(yè)綠色發(fā)展必須要調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)和控制重化工業(yè)(流程制造業(yè))的產(chǎn)出總量。
    近年頻發(fā)的霧霾天氣，引起全民的關(guān)注和擔憂，環(huán)境污染帶來的經(jīng)濟損失和對人民健康的危害已到了相當尖銳的程度?！肮I(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對策”項目認為，改革開放30多年經(jīng)濟快速發(fā)展積累的壓縮性復合型環(huán)境問題使得我國工業(yè)發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)在五個方面：
    一是科技支撐：目前適合我國特點的工業(yè)綠色發(fā)展的工程科技尚不能滿足發(fā)展需求，同時資金支持強度不足。比如，工業(yè)領(lǐng)域清潔生產(chǎn)工作有待進一步展開，綠色技術(shù)開發(fā)的創(chuàng)新驅(qū)動力弱，源頭削減、清潔生產(chǎn)等方面科技開發(fā)投入明顯低于產(chǎn)品、裝備的開發(fā)投人。
    二是環(huán)保執(zhí)法：新的環(huán)保法和各行業(yè)的環(huán)保標準更嚴，大中小企業(yè)間環(huán)?？冃Р町惔?，企業(yè)間存在不公平競爭的狀況期待改觀。比如，一些大企業(yè)的環(huán)保投入大、環(huán)?？冃Ш?，而一些中小企業(yè)缺乏環(huán)保意識和環(huán)保投入不足，大中小企業(yè)間環(huán)?？冃Р町愶@著。從執(zhí)法層面看，由于資金和資源的'缺乏，我國環(huán)境監(jiān)管和執(zhí)法無法全面覆蓋，普遍存在“抓大放小”現(xiàn)象，對國有企業(yè)、大企業(yè)監(jiān)管多，檢查嚴，而部分存在環(huán)境違法的私有(民營)企業(yè)、中小企業(yè)卻脫離監(jiān)管。
    三是運行效率：經(jīng)多年努力，工業(yè)裝備水平有了長足的進展，如鋼鐵、有色、建材、造紙已經(jīng)躋身世界先進水平行列，但是總體平均水平與國外相比仍有較大差距，尚存大批落后企業(yè)，環(huán)保設(shè)備水平有待提高。
    四是出口控制：重化工業(yè)大量出口初級產(chǎn)品和過剩產(chǎn)能的出口導向大大加重了國內(nèi)資源、能源和環(huán)境的負擔，得不償失。近年來，我國每年重化工產(chǎn)品的出口量中隱含能源、隱含的溫室氣體排放約占國內(nèi)消耗量的20%以上，我國承擔了大量的轉(zhuǎn)移排放(溫室氣體);同時也加重了對國內(nèi)的環(huán)境負荷。
    五是體制障礙：現(xiàn)有考核機制、制度體系、激勵機制等不適應(yīng)綠色化轉(zhuǎn)型的發(fā)展。具體體現(xiàn)在：環(huán)境保護的基本國策未得到應(yīng)有的重視和有效的監(jiān)察、執(zhí)法;地方政府官員的考核晉升機制與生態(tài)文明績效關(guān)聯(lián)不夠明顯;技術(shù)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)讓和應(yīng)用也還存在體制障礙等。
    鋼鐵、建材等行業(yè)將迎發(fā)展平臺期。
    根據(jù)“工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對策”研究結(jié)果：鋼鐵、建材、造紙三大行業(yè)產(chǎn)量峰值和能耗峰值將出現(xiàn)在左右，而有色、石化、化工三大行業(yè)相應(yīng)的峰值大約出現(xiàn)在2025年-2030年;而主要污染物排放總量的峰值將比能源消費總量的峰值提前出現(xiàn)，但由于工業(yè)規(guī)模過大，主要污染物排放總量依然巨大。
    項目同時指出，未來工業(yè)綠色發(fā)展工程科技的主要發(fā)展趨勢為：從末端治理轉(zhuǎn)向源頭削減、過程控制和末端治理的全過程管控;從常規(guī)污染物控制擴展到同時對非常規(guī)的有毒、有害污染物嚴格控制;流程工業(yè)行業(yè)應(yīng)拓展功能，成為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的主戰(zhàn)場;與信息化深入融合，將對工業(yè)行業(yè)綠色轉(zhuǎn)型的產(chǎn)業(yè)模式發(fā)生重要影響。
    “工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對策”項目課題研究的一個重要觀點就是：鋼鐵、建材、造紙等行業(yè)將在不遠的將來進入發(fā)展的平臺期，出現(xiàn)能源消費總量和主要污染物排放總量的拐點。而這恰恰是實施結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進轉(zhuǎn)型升級的難得歷史機遇。
    “我們不能再以簡單的數(shù)量增加和規(guī)模擴張去實現(xiàn)發(fā)展，而是要在大力實施技術(shù)創(chuàng)新，推動生產(chǎn)能力更新和綠色化上動腦筋、下力氣?！泵珎ッ鞲嬖V《中國電子報》記者。
    毛偉明表示，近年來，工信部緊緊圍繞國家節(jié)能減排約束性目標任務(wù)，充分發(fā)揮工程科技進步的支撐和引領(lǐng)作用，扎實推進工業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級。但同時也要清醒地認識到，工業(yè)綠色發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，我們的基礎(chǔ)工作仍然較為薄弱，尚還缺乏系統(tǒng)性的工程科技支撐體系。綠色科技支撐能力還有待加強，在污染物源頭削減、重金屬污染防治、有毒有害原料替代、清潔能源生產(chǎn)和高效存儲等領(lǐng)域還缺少技術(shù)先進、經(jīng)濟可行的實用技術(shù)，也缺乏適應(yīng)性強，能夠統(tǒng)籌節(jié)能、降耗、減排、治污的集成化、系統(tǒng)化綠色解決方案，今后要更加突出工程科技對工業(yè)綠色發(fā)展的戰(zhàn)略支撐作用。
    工程科技論文篇四
    當前，工業(yè)生產(chǎn)過程的控制已經(jīng)實現(xiàn)了從模擬信號到數(shù)字信號的飛躍，以微處理器為核心的智能生產(chǎn)控制系統(tǒng)得到了廣泛的應(yīng)用。伴隨著生產(chǎn)過程控制的自動化和數(shù)字化，數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)延伸到工業(yè)控制領(lǐng)域。隨著企業(yè)信息化的發(fā)展，連接信息終端與it系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)也成為工廠網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。
    總體來看，工廠網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)“兩層三級”的結(jié)構(gòu)?！皟蓪印笔侵复嬖凇癷t網(wǎng)絡(luò)”和“ot網(wǎng)絡(luò)”兩層技術(shù)異構(gòu)的網(wǎng)絡(luò);“三級”是指根據(jù)目前工廠管理層級的劃分，網(wǎng)絡(luò)也被分為“現(xiàn)場級”、“車間級”、“工廠級/企業(yè)級”3個層次，每層之間的網(wǎng)絡(luò)配置和管理策略相互獨立。工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，或稱為操作技術(shù)(ot)網(wǎng)絡(luò)，主要用于連接生產(chǎn)現(xiàn)場的控制器，如可編程控制器(plc)、過程控制系統(tǒng)(dcs)、分散控制系統(tǒng)(fcs)等，以及傳感器、伺服器、監(jiān)控設(shè)備等部件。工業(yè)控制過程對網(wǎng)絡(luò)的主要需求是網(wǎng)絡(luò)的確定性(包括對時延、時延抖動的嚴格要求，以及時間同步要求等)和可靠性(網(wǎng)絡(luò)的丟包率與可用性)。工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的主要實現(xiàn)技術(shù)分為現(xiàn)場總線和工業(yè)以太網(wǎng)兩大類。工廠信息網(wǎng)絡(luò)，或稱為信息技術(shù)(it)網(wǎng)絡(luò)，主要由ip網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，并通過網(wǎng)關(guān)設(shè)備實現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和安全隔離。
    1.2ot網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀。
    ot網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要包括現(xiàn)場總線和工業(yè)以太網(wǎng)兩類?，F(xiàn)場總線技術(shù)出現(xiàn)于20世紀80年代初，目前在工業(yè)控制領(lǐng)域占有60%以上的市場份額。雖然經(jīng)歷了30多年的標準化努力，現(xiàn)場總線技術(shù)標準仍呈現(xiàn)“諸侯割據(jù)，各自封閉”的狀況，許多國際制造業(yè)的巨頭形成并把控了各自不同的現(xiàn)場總線技術(shù)標準，并應(yīng)用在不同的工業(yè)領(lǐng)域，如西門子的profibus、施耐德的modbus、博世的can總線等。在現(xiàn)場總線國際標準iec61158的第4版中，包括了20種不同的現(xiàn)場總線技術(shù)，也體現(xiàn)了目前工業(yè)控制領(lǐng)域各自為戰(zhàn)的局面。
    隨著工業(yè)生產(chǎn)過程中信息化水平的不斷提高，現(xiàn)場總線正在向能夠兼容互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的工業(yè)以太網(wǎng)演進。工業(yè)以太網(wǎng)使基于ip技術(shù)的數(shù)據(jù)采集、監(jiān)控能力一直延伸到工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場。目前工業(yè)以太網(wǎng)雖然都是基于標準的以太網(wǎng)(ieee802.3)技術(shù)，但其技術(shù)體系也呈現(xiàn)“各自獨立”的局面，主要有西門子的profinet、羅克韋爾/思科的ethernet/ip、倍福(beckhoff)的ethercat等標準?？傮w上看，在工業(yè)控制領(lǐng)域中工業(yè)以太網(wǎng)的市場份額(年為34%)仍然低于現(xiàn)場總線，但近年來一直呈現(xiàn)緩慢上升的趨勢，預計到年其市場份額將達到38%。
    中國在工業(yè)控制領(lǐng)域一直處于比較弱勢的地位，雖然由浙江大學、浙江中控技術(shù)有限公司、中國科學院沈陽自動化研究所等提出的面向工廠自動化的以太網(wǎng)(epa)技術(shù)已經(jīng)在被列入iec61158標準，但在產(chǎn)業(yè)中實際市場份額較低。
    2工廠網(wǎng)絡(luò)存在的問題。
    目前工廠網(wǎng)絡(luò)中這種技術(shù)體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)相互隔離的狀況使it系統(tǒng)與生產(chǎn)現(xiàn)場之間的通信存在很多障礙，難以滿足智能制造的需要，主要體現(xiàn)在以下3點：
    (1)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與企業(yè)信息化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系各異，難以融合互通。智能化生產(chǎn)需要企業(yè)信息化系統(tǒng)充分收集生產(chǎn)現(xiàn)場的數(shù)據(jù)信息，以實現(xiàn)智能化的決策反饋。但目前工業(yè)企業(yè)內(nèi)部在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)“工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)”和“企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)”的兩級網(wǎng)絡(luò)劃分，工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)以工業(yè)總線、工業(yè)以太網(wǎng)等技術(shù)為基礎(chǔ)，企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)則以ip/以太網(wǎng)為基礎(chǔ)。兩級網(wǎng)絡(luò)之間由于技術(shù)體系的差異難以實現(xiàn)充分的信息交互，而且由于目前工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)“七國八制，諸侯割據(jù)”的`狀態(tài)，采用不同標準的系統(tǒng)之間的互通也存在極大障礙。因此，亟需在保障生產(chǎn)環(huán)節(jié)安全的前提下，打通企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)與工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場數(shù)據(jù)的有效采集和流動。
    (2)工業(yè)生產(chǎn)全流程存在大量“信息死角”，亟需實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。智能制造是設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、維護全流程的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，但目前從機器設(shè)備、控制系統(tǒng)，到產(chǎn)供銷各流程還有大量沒有實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，或“智能化使能”的環(huán)節(jié)。在工業(yè)企業(yè)內(nèi)部，由于沒有充分的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，大量與生產(chǎn)、管理相關(guān)的數(shù)據(jù)無法生成和采集，使企業(yè)信息化系統(tǒng)變成是信息死海中的一個個“孤島”，難以發(fā)揮其作用。
    (3)工業(yè)制造過程與互聯(lián)網(wǎng)的融合不足，難以催生新模式，新業(yè)態(tài)。無論是個性化定制還是網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同，以及制造業(yè)的服務(wù)化轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)都在其中發(fā)揮了連接產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的重要作用。目前，中國的工業(yè)企業(yè)對互聯(lián)網(wǎng)的融合利用還很不足，對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用大多數(shù)僅限于信息發(fā)布等簡單形式，“互聯(lián)網(wǎng)+制造”所引發(fā)的新模式、新業(yè)態(tài)還遠未得到開發(fā)。
    工程科技論文篇五
    pat思路一言蔽之，就是制定了一個能夠用于研究且控制藥品生產(chǎn)流程的一個完整體系，充分解釋了質(zhì)量源于設(shè)計這一理念。如要實現(xiàn)工業(yè)轉(zhuǎn)化，pay應(yīng)當采取的.集成辦法對當前我國中藥制藥全部環(huán)節(jié)實施化學、物理上的風險研究，進一步認識到各種可能會引發(fā)的藥品質(zhì)量變動因素，第一時間試驗檢測各工藝步驟的材料以及質(zhì)量指標，完成中成藥質(zhì)量控制目的。這種技術(shù)手段重點涵蓋了中成藥生產(chǎn)全過程建模研究，單元工藝和質(zhì)量關(guān)系建模，其目的旨在為了進一步說明可能會左右工藝品質(zhì)的每一個節(jié)點，制定質(zhì)量風險最小的過程質(zhì)量控制系統(tǒng)，分析過程分析化學和生物檢測手段，創(chuàng)設(shè)中藥制藥過程質(zhì)量監(jiān)測體系。
    2.2品質(zhì)優(yōu)化思路。
    對中藥制藥階段中的每一個單元工藝實施深化分解剖析，正確掌握工藝參數(shù)和質(zhì)量控制標準之間的有關(guān)性，創(chuàng)設(shè)制藥工藝品質(zhì)量控制標準，對部分工藝參數(shù)進一步優(yōu)化，把嚴謹、先進、科學、可操作性的技術(shù)落實到每一道制藥環(huán)節(jié)和工藝品質(zhì)量檢測中，精確掌握整個生產(chǎn)工藝流程與每個工藝步驟，最終達到中藥制藥工藝品質(zhì)能夠全面顯著提升。
    2.3組建現(xiàn)代化的中藥制藥設(shè)備。
    在傳統(tǒng)的中藥制藥設(shè)備背景下完成向高科技、現(xiàn)代化的生產(chǎn)制造設(shè)備轉(zhuǎn)化，研制出具有信息化、電子化、智能化的先進設(shè)備。只有把現(xiàn)代化的多媒體及數(shù)字技術(shù)深入應(yīng)用至中藥企業(yè)的設(shè)備控制操作中，才能夠從硬件上強化設(shè)備的運作實效率，直觀地提升藥品產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，也一改我國醫(yī)藥界普遍認為的中藥工業(yè)設(shè)備技術(shù)低下的看法[3]。
    另外，將基礎(chǔ)性藥學、工程藥學以及制藥工程學相互復合，一齊展開探討，以“合作共贏”的標準進行探索，把不同學科特性的力量來一齊推動協(xié)同創(chuàng)新，才能夠更加優(yōu)質(zhì)地實現(xiàn)對科技創(chuàng)新中各個環(huán)節(jié)的整合，把科技成果轉(zhuǎn)化成為工業(yè)產(chǎn)品，滿足中藥企業(yè)的生產(chǎn)效率。
    3結(jié)語。
    綜上所述，隨著“第三次工業(yè)革命”的來臨，從工業(yè)的角度直接激發(fā)了我國中藥制藥工程科技的開發(fā)與發(fā)展。把數(shù)字化、信息化技術(shù)和智能化技術(shù)相互復合建立出完整的生產(chǎn)體系，能夠最大化讓我國中藥企業(yè)的制造技術(shù)完成質(zhì)的飛躍，進而使我國中藥技術(shù)整體邁向現(xiàn)代化發(fā)展，為中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下牢固基石。
    工程科技論文篇六
    音樂作為一門聽覺藝術(shù)，將一切實踐活動通過視覺神經(jīng)作用于兒童心靈，加強兒童音樂欣賞教學對豐富兒童精神生活、促進兒童審美及智力等方面的發(fā)展有重要意義，使他們結(jié)合音樂意境的感悟產(chǎn)生想象和聯(lián)想，進而培養(yǎng)兒童的音樂情操和欣賞能力，拓寬兒童的音樂視野。隨著當今素質(zhì)教育的不斷深化，中國小學教育領(lǐng)域的學者越來越關(guān)注和重視音樂欣賞教育，呼吁一線小學老師在校內(nèi)開展并不斷創(chuàng)新小學生音樂欣賞教育活動。無論從小學生心理和生理發(fā)展情況來說，還是作為一門抽象化藝術(shù)特性的音樂學科來說，小學生音樂欣賞教育的實施具有可行性和必要性。
    一、開展小學生音樂欣賞教育的意義。
    （一）促進小學生認知能力的發(fā)展。
    擁有多年小學生音樂教學經(jīng)驗的老師稱，藝術(shù)審美活動對小學生認知能力的發(fā)展有極大的促進作用，從小學生的反應(yīng)能夠明顯看出，適當?shù)囊魳沸蕾p活動有利于學生想象力的發(fā)展，很多小學生都能開動腦筋把一些歌曲改編成自己的童話故事。教師通過各類風格的歌曲向小學生傳遞各類信息，如小學教師教小學生欣賞“小白兔”、“數(shù)鴨子”等歌曲，在歌曲中，小學生不自覺地根據(jù)歌詞模仿小白兔長長的耳朵及鴨子的走路姿勢，并自己理解老師描述的小白兔和小鴨子等動物的特點，沉醉于自己對歌曲內(nèi)容的想象之中，并對其中內(nèi)容產(chǎn)生強烈共鳴。
    （二）促進小學生道德情感的培養(yǎng)。
    音樂是人們喜聞樂見的極具普遍性和感染力的藝術(shù)表現(xiàn)方式之一，音樂作為一門飽含人類情感的學科，是人們表達真摯情感的載體。引導小學生傾聽音樂，并在傾聽中融進自己的感情，在音樂欣賞中培養(yǎng)小學生尋找日常生活中美的能力，有研究者指出之前小學學校里有一些重新粉刷墻體的工人，有的小學生表現(xiàn)出了嫌棄的神情，這位老師帶領(lǐng)小學生聆聽學習了《粉刷匠》，并在學習過程中告訴小學生勞動最美、最光榮，小學生再次碰到勞動的農(nóng)民工叔叔時，表現(xiàn)出來的就是很崇拜的表情，“老師，你看，粉刷匠叔叔”。音樂力量是非常大的，只要小學教師能夠合理引導，讓小學生在音樂中尋找到精神的契合點，就會取得潤物無聲的效果，極大地豐富小學生的情感體驗，幫助小學生建立起正確的情感價值觀。
    （三）促進小學生健康性格的塑造。
    小學綱要明確提出，小學教育活動的主要目的是培養(yǎng)小學生健康的性格，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和良好的習慣。而音樂欣賞活動能夠讓小學生在放松的環(huán)境中，充分體會到自我表達和實踐的快樂。在課堂觀察中，教師為孩子們播放柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》，帶領(lǐng)他們根據(jù)舞曲的節(jié)奏和旋律，跟著老師的動作，模仿簡單的天鵝動作，很多孩子還自創(chuàng)了各種“天鵝動作”，極大地滿足于自己自創(chuàng)動作的快樂中，正如劉輝老師所言，欣賞音樂對塑造良好個性、健全完美的人格有積極作用。
    二、當前小學生音樂欣賞教育現(xiàn)狀及存在問題。
    （一）重音樂技能，輕情感體驗。
    在考試這根指揮棒的作用下，很多家長將小學生接受音樂欣賞教育的目標定位為有助于孩子未來考試，受此影響，家長評價小學音樂教育的標準就是小學生音樂技能的掌握情況，看小學生唱歌的音調(diào)是不是準確，音樂知識的掌握夠不夠全面，導致小學教師在音樂欣賞教育中的目的性強烈，將音樂欣賞教育的目的停留在傳授音樂知識與技能層面上，而忽視內(nèi)在情感體驗的培養(yǎng)。僅僅對孩子在音樂技能的發(fā)展上提出過高的技術(shù)性要求，而小學生只能被動地接受各種過高的要求，在枯燥乏味的音樂練習中失去體驗音樂、感悟音樂的機會，內(nèi)心體驗的自我表達權(quán)利在無形中被剝奪。
    （二）指導不夠科學合理。
    很多小學教師在音樂欣賞教育中過度控制孩子的行為，目前很多小學提倡蹲下來交流的原則，除了讓教師的眼睛與孩子的眼睛處在同一水平線上外，還要讓自己的思想降下來，與孩子處在同一位置，從孩子角度思考問題，理解并包容孩子，用心傾聽孩子的心聲。在音樂欣賞教育活動中，要么教師范唱，學生跟唱；要么老師講解知識，學生聽講，音樂教育從一件有趣的事情變成了應(yīng)付。通過我對小學生游戲的觀察，發(fā)現(xiàn)在音樂欣賞中，小學生經(jīng)常爭搶音樂表演角色，表演的時候不遵守秩序而出現(xiàn)混亂，還有的小學生情緒低落不愿意參加音樂活動等，其實這些問題都是因為教師在音樂欣賞教育過程中置之不理或者強硬命令造成的。
    三、音樂欣賞創(chuàng)新型教育途徑剖析。
    （一）改變傳統(tǒng)課程導入，提高興趣。
    小學教師首先要從思想上改變傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育理念，中國式教學理念在日常教學中根深蒂固，很多小學教師總以“學生學到了什么”評判自己的工作，如果學生學的音樂知識多，就認為自己教得好。教師要注重啟發(fā)，通過音樂體驗活動激發(fā)小學生的音樂興趣。小學教師可以采用音樂故事法，通過結(jié)合故事聽音樂的方法增加小學生對音樂的體悟。如聽舒伯特的《野玫瑰》時，雖然音樂優(yōu)美，但如果老師不提示，則小學生根本無法從音樂中有所感悟。教師可以選擇小學生喜歡的題材作為音樂故事背景，設(shè)置小朋友們喜歡的喜羊羊和小男孩的故事，給小學生講喜羊羊外出看朋友，在路上碰到賣書的可憐小男孩，喜羊羊看到小男孩挨餓受凍的樣子很心酸，就把身上的錢都給了男孩，然后換了他手里的.那本書，喜羊羊翻開書一看，原來是一首野玫瑰的詩歌，于是喜羊羊靈感大發(fā)，寫了一首優(yōu)美的樂曲，并在樂曲中表現(xiàn)了助人為樂的幸?？鞓?，并對有愛的世界進行了贊美和歌頌，通過生動的故事讓小學生理解樂曲里傳達出來的微妙情感，增強音樂的趣味性，引導小學生愛上音樂。
    （二）創(chuàng)造寬松環(huán)境，發(fā)揮兒童的主體作用。
    隨著心智的發(fā)展，小學生已經(jīng)具備了角色意識，并且對角色扮演樂此不疲，教師可充分抓住小學生在這方面的興趣愛好，將角色表演法引入音樂教學中。再通過自主、合作的音樂活動，充分發(fā)揮兒童的主體作用。如在《小紅帽》的學習中，教師可以讓小學生扮演其中的角色――小女孩、太陽、大灰狼、月亮、奶奶、小草、花等。教師需要給小學生創(chuàng)建一個寬松、溫暖、自在的音樂游戲環(huán)境，幫助小學生克服緊張的情緒。在游戲過程中，不要呵斥小學生，要以包容的心關(guān)心、指導孩子。教師在音樂開始時，最好放棄觀察者的身份而成為游戲中的一員，融入小學生中，扮演大“學生”的角色，多運用富有童真趣味的語言，積極調(diào)動形體語言、表情語言，在音樂活動中帶領(lǐng)孩子唱歌、表演，并細心觀察小學生的反應(yīng)，對表現(xiàn)出不良情緒的小學生進行疏導，同時對音樂表演過程中出現(xiàn)的問題及時處理，借此機會對小學生進行知識、能力、性格的培養(yǎng)。
    （三）讓兒童體驗成功，體驗快樂。
    根據(jù)小學生愛唱愛跳的天性，教師可以采取兒歌的形式幫助小學生學會一些簡單的曲子，像《粉刷匠》、《小紅帽》、《小兔子乖乖》等歌曲本身就是兒歌，內(nèi)容簡單形象，節(jié)奏明快有序，而且充滿趣味，非常貼合小學生的心理，所以兒童很容易學會這些歌曲，并從中獲得成功的體驗。但是像舒伯特的《魔王》、《野玫瑰》，貝多芬的《致愛麗絲》，肖邦的《小狗圓舞曲》、《英雄》等，則小學生很難自主獲得樂曲主題和思想，教師在這方面不可強求，與其把成人的認識強塞給小學生，不如通過一些生動有趣的方式，利用一些小學生喜歡的卡通人物結(jié)合樂曲編排合理的故事，通過集體合作的方式一邊聽音樂一邊將故事表演出來，教師不用過分強調(diào)，引導小學生自己體悟或悲傷或激情或愛慕的曲調(diào)，而要讓小學生通過自己的經(jīng)歷理解樂曲，獲得自己的體驗和快樂。雖然筆者不強調(diào)過分傳授樂理知識，但是基礎(chǔ)音樂知識是必須教給小學生的，可樂理知識的講授不一定非要弄得小學生百無聊賴，小學教師可以動動腦筋，讓枯燥無味的樂理知識變成一個個跳動的小音符，讓小學生在快樂中學會知識。在課堂觀察中，小學老師采用的游戲樂理法是個不錯的方式，這種方式幫助把枯燥的學習變成有趣的活動，使得樂理學習過程既有樂趣又有效率。像“連連猜”、“樂符接龍”、“看誰唱對我”等游戲，就可以幫助小學生記憶基本的樂理知識，我認為，只要是安全可行的游戲形式就可以引入音樂樂理學習中，幫助小學生以游戲的方式溫故知新，獲得快樂和成功的體驗。
    小學生音樂欣賞創(chuàng)新性教育途徑的研究是一個系統(tǒng)且耗時的課題，不僅需要理論的指導，還需要實踐的檢驗和完善。小學教師要根據(jù)自身理解，努力尋找音樂學習方法，充分調(diào)動和培養(yǎng)學生的音樂學習興趣。希望此次研究能起到拋磚引玉的作用，引起小學音樂教育界對音樂欣賞創(chuàng)新性教育途徑的進一步深入探討和優(yōu)化。
    工程科技論文篇七
    摘要:化學化工科學與技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來了日新月異的變化。新的纖維材料的發(fā)明，給我們帶來了衣著服飾的革命，突破了原有的棉、麻、毛等材料的局限；新的可替代能源的發(fā)明，給日益嚴峻的煤炭、石油等天然原料短缺的趨勢提供了緩和壓力的空間。在化學化工科技發(fā)展帶來社會全面進步的同時，負面效應(yīng)也隨之產(chǎn)生，那就是環(huán)境的日益惡化以及廢棄物污染情況的加劇。因此，綠色科技的運用就成了至關(guān)重要的問題。就化學工程中的綠色科技的運用給出了簡要的探討。
    關(guān)鍵詞:化學工程；綠色科技；環(huán)境保護；綠色化學。
    1綠色科技促使溫室氣體排放量減少。
    我們所謂的溫室氣體，主要指的就是二氧化碳。無論是以往的科技革命和工業(yè)革命之前的生產(chǎn)，還是現(xiàn)階段科技含量高，日趨現(xiàn)代化、國際化的社會化大生產(chǎn)，這些工廠每年要向大氣排放數(shù)萬甚至數(shù)十萬噸的二氧化碳[1]。這些二氧化碳氣體的排放，成為了造成全球性的溫室效應(yīng)的罪魁禍首。而在應(yīng)對氣候變化的法律法規(guī)出臺之前的相當長的一段時期內(nèi)，造成這一現(xiàn)象的那些工廠卻不用為溫室效應(yīng)負擔任何一點費用。
    現(xiàn)在這一狀況已經(jīng)得到了明顯的改善，許多化工企業(yè)正積極的開發(fā)和利用新的科學技術(shù)，來達到減少二氧化碳排放量的目的。甚至有一些企業(yè)將二氧化碳作為化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的一種原材料來使用。例如，有的化工企業(yè)將其他化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中所產(chǎn)生的二氧化碳氣體作為一種原材料來生產(chǎn)尿素。僅這一種工藝，就可以使該企業(yè)的每年的二氧化碳氣體排放量減少數(shù)十萬噸。
    2海水淡化工程的預處理過程中運用綠色科技。
    每個人的生活都不能離開水，水對于每個人的生命和整個社會的發(fā)展而言是絕對不能缺少的，資源。而這種重要的資源，又具有這有限性、不可再生性等特點。隨著社會和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，淡水的危機成為了世界性的環(huán)境難題。而我們中國，又是世界上最缺乏淡水資源的國家之一。因此，海水淡化技術(shù)的應(yīng)用，就成了緩解我國淡水資源匱乏現(xiàn)狀的一種有效的途徑[2]。隨著近年來科技的快速發(fā)展，海水淡化所必須的成本也在逐漸的趨于大眾化，使這一技術(shù)不再是那些經(jīng)濟發(fā)達的國家才使用的起得奢侈的技術(shù)。許多發(fā)展中國家也引進并采用了這一技術(shù)。
    海水淡化技術(shù)指的就是一種利用物理上的或者化學上的方法將海水里面的鹽和水進行分離的技術(shù)。在進行海水淡化技術(shù)的預處理進程中，任何影響環(huán)境狀況的不良影響都沒有產(chǎn)生。并且在獲取海水資源的過程中，并沒有繼續(xù)對生態(tài)環(huán)境構(gòu)成傷害。我們的黨所提倡的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的思想，就是指要在滿足自身生存發(fā)展的需要的同時，為子孫后代留下了可以繼續(xù)發(fā)展的環(huán)境狀況。因此，將綠色的化學工藝[3]運用于海水淡化的過程中的這一舉措至關(guān)重要。因此，將綠色的科學理念與化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程聯(lián)系在一起，便成為了現(xiàn)代世界化的化工生產(chǎn)中的主要方向之一。在海水淡化構(gòu)成的預處理過程中產(chǎn)生了一些氫氧化鎂，成為了環(huán)保領(lǐng)域新的寵兒，這種物質(zhì)具有成本低廉，工藝簡單、不產(chǎn)生二次污染，處理效果良好的特點，具有非常廣闊的發(fā)展前景。
    3綠色化學技術(shù)在我國傳統(tǒng)香精香料工業(yè)中的應(yīng)用。
    在日?；瘜W產(chǎn)品的生產(chǎn)中，香精香料是不可缺少的添加劑之一。我國的香精香料產(chǎn)品在國際市場上的出口，是我國進出口貿(mào)易的一項重要組成部分。但是由于經(jīng)濟危機的影響逐漸加深，及全球性經(jīng)濟蕭條的狀況逐漸加劇，我國的香精香料出口產(chǎn)業(yè)收到了很大的打擊，產(chǎn)品訂單大幅度減少。
    在深入地調(diào)查我國香精香料產(chǎn)品出口訂單銳減現(xiàn)象的原因之后，不難發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)品中有害雜質(zhì)含量超標，是其真正并且主要的原因。造成有害雜質(zhì)含量超標的原因則在于生產(chǎn)工藝方面的缺陷[4]。例如提取原料的成分在產(chǎn)品中有殘留以及包裝材料的使用不當?shù)仍?。其中，提取原料的成分在產(chǎn)品中的殘留的問題，可以通過研究和開發(fā)新的提取技術(shù)來改變。包裝材料使用不當?shù)膯栴}，則應(yīng)通過加強企業(yè)和工廠的監(jiān)管力度，督促生產(chǎn)商家和企業(yè)反復試驗，選取符合有害雜質(zhì)含量標準的外包裝物等方法來改善。還要牢牢掌握我國香精香料產(chǎn)品的優(yōu)勢方面，不斷加強新技術(shù)的研究和其在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用，才能夠滿足生產(chǎn)出高質(zhì)量、低能耗的香精香料產(chǎn)品的要求。
    4綠色化學使可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)逐步向前推進。
    傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)，給我們的生活創(chuàng)造了非常豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)和能源。其在對人類歷史的發(fā)展進步的工程中所做的貢獻是不不忽略的。但是呢，又由于化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原材料和生產(chǎn)過后的殘余物中，存在著大量的有毒有害物質(zhì)，這些物質(zhì)又造成了很多環(huán)境污染問題以及生態(tài)平衡的失調(diào)。這樣，就又阻礙了社會經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展。新世紀，面對嚴峻的環(huán)境污染所提出的挑戰(zhàn)，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這種道路的選擇[5]，成為了歷史的必然。
    實現(xiàn)社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為了我國的一項基本的國策。作為社會經(jīng)濟的重要組成部分的化學工業(yè)，在這一基本國策的指導之下，最行之有效的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的方法便是綠色化學的開發(fā)和利用[6]。綠色化學，不單單是指那些對環(huán)境產(chǎn)生的有害影響小甚至沒有有害影響的化學生產(chǎn)過程，更重要的是包括那些行之有效的且作用明顯的價格平民化的化學化工技術(shù)的研究以及應(yīng)用。綠色化學的生產(chǎn)過程只產(chǎn)生非常少量的廢物處理，或者不產(chǎn)生廢物處理。其最主要的特點便是在生產(chǎn)的過程中，最大程度地充分利用資源，使原材料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，盡量不產(chǎn)生污染。有利于化學化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這一道路的切實執(zhí)行。
    參考文獻:。
    [4]王大全，中國的綠色化工[j]。廣州化工，2000(4):1-3.
    工程科技論文篇八
    摘要：我國煤炭儲量豐富，近年來電力、冶煉等行業(yè)對煤炭產(chǎn)品的需求刺激了煤炭企業(yè)的蓬勃發(fā)展，也造就了本世紀初煤炭行業(yè)的“黃金十年”。但是，自下半年至今，由于全球金融危機的影響，國內(nèi)貿(mào)易市場的開放，煤炭開采行業(yè)競爭的加劇，盲目重視營銷期間諸多管理方面的弊端暴露無疑，致使國內(nèi)煤炭企業(yè)正處在深深的寒冬中。筆者認為，在眾多困擾煤炭企業(yè)經(jīng)營管理的因素中，生產(chǎn)力水平及科技創(chuàng)新能力的落后才是制約國內(nèi)煤炭企業(yè)發(fā)展的根本原因。鑒于此，筆者結(jié)合自身在煤炭企業(yè)多年的實踐工作經(jīng)驗，借本文表述關(guān)于煤炭企業(yè)今后加強科技創(chuàng)新方面的觀點。
    關(guān)鍵詞：煤炭開采；科技創(chuàng)新；實踐。
    1前言。
    放眼望去，目前已經(jīng)風光不再的國內(nèi)煤炭企業(yè)很多處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)、降薪、裁員的狀態(tài)，經(jīng)濟野蠻生長時代瘋狂開挖“黑金”的繁榮景象已經(jīng)成為昨日黃花。國家政策主導和國內(nèi)市場保護的階段終結(jié)后，國內(nèi)煤炭企業(yè)盲目重視營銷，忽視從生產(chǎn)到管理等諸多方面的科技創(chuàng)新而帶來的制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸已經(jīng)成為了當前亟待解決的重要問題。筆者結(jié)合多年工作實踐與科學調(diào)研分析認為，當代煤炭企業(yè)加強科技創(chuàng)新應(yīng)當從如下幾個方面做起。
    2強化企業(yè)管理人員的科技創(chuàng)新意識。
    客觀而言，近年來煤炭企業(yè)由原來粗放型開采逐步向大機械化、大縱深、高效率方面發(fā)展，實現(xiàn)了生產(chǎn)加工過程的全面提升。在日趨激烈的市場競爭面前，實現(xiàn)科技創(chuàng)新成為了煤炭企業(yè)未來發(fā)展的必由之路，在這個戰(zhàn)略指導思想不斷提升的過程中，企業(yè)領(lǐng)路人和各部門各級管理者首當其沖，他們的思想覺悟水平才是實施科技興企戰(zhàn)略的關(guān)鍵。筆者認為，煤炭企業(yè)的科技創(chuàng)新意識可以體現(xiàn)在很多方面，例如，在面對不同地質(zhì)環(huán)境時，應(yīng)當首先考慮在順利完成開掘任務(wù)的前提下，逐步在生產(chǎn)經(jīng)營過程中改進現(xiàn)有的產(chǎn)品與服務(wù)，提高施工作業(yè)現(xiàn)場安全性，提高單位時間勞動生產(chǎn)率。再如，可以在科學調(diào)查研究與縝密分析的前提下，開發(fā)以煤炭產(chǎn)品為基礎(chǔ)及其所能衍生出的有市場發(fā)展前景及市場需求的能源產(chǎn)品，并結(jié)合煤炭企業(yè)現(xiàn)有人力資源現(xiàn)狀提前為多元化產(chǎn)品開發(fā)進行好技術(shù)儲備。煤炭企業(yè)自身的生產(chǎn)經(jīng)營特點決定了產(chǎn)品的方向與定位，筆者認為，在圍繞煤炭企業(yè)自身實際提升科技創(chuàng)新意識方面，具體做法可以借鑒國內(nèi)外同類先進企業(yè)的相關(guān)方法，以大量有市場潛力的煤炭及附屬產(chǎn)品為載體，積極引進、消化、吸收、再創(chuàng)新國內(nèi)外的開掘、提煉技術(shù)。從實際操作而言，無數(shù)成功企業(yè)的案例告訴我們，很多事情失敗的原因不是沒有計劃前的準備，而是缺乏準備前的計劃，一定要在項目實施之前做好系統(tǒng)的策劃，明確每個階段要達到的目的和要求的結(jié)果，并做好階段性的比對分析，邀請行業(yè)專家及企業(yè)內(nèi)部技術(shù)骨干針對不同階段的項目實施結(jié)果做好技術(shù)鑒定，主要目的是考慮如何實施技術(shù)搶市場戰(zhàn)略，切實圍繞市場需求與企業(yè)自身能力量身打造出符合市場需要的產(chǎn)品。
    3打造學習型的科技創(chuàng)新人才團隊。
    通常情況下，國內(nèi)煤炭企業(yè)長期沿用至今的人才建設(shè)主要為內(nèi)培外引兩種方式。放眼我國社會這樣一個大環(huán)境層面，儲存有海量的各類科技創(chuàng)新人才，具有相關(guān)專業(yè)高等學歷，廣博的專業(yè)知識基礎(chǔ)，掌握著豐富的技術(shù)和實踐經(jīng)驗的設(shè)計院、高等學府等科技人才，我們可以把這種人才暫時稱為創(chuàng)新導師；一種是雖然只具備本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，但卻擁有豐富的'實踐技術(shù)或?qū)I(yè)特長的勞務(wù)公司或生產(chǎn)加工企業(yè)，我們可以把這種人才叫創(chuàng)新工兵。從上文總結(jié)來看，筆者暫且把煤炭企業(yè)可以實現(xiàn)吸收應(yīng)用的科技創(chuàng)新人才定位為三類，一是創(chuàng)新導師，二是內(nèi)部的技術(shù)專家，三是創(chuàng)新工兵。筆者認為，要讓多元化的人才形成向心合力，共同推動煤炭企業(yè)科技創(chuàng)新水平的提升，這就要求煤炭企業(yè)要有整體發(fā)展目標，圍繞人才梯隊的建設(shè)與培養(yǎng)計劃有意識地建立起符合自身長期發(fā)展對人才需求的資料數(shù)據(jù)庫，在經(jīng)濟實力允許的情況下，還可以圍繞企業(yè)中長期和短期發(fā)展目標建立起自己的項目與產(chǎn)品研發(fā)基地。與此同時，在經(jīng)濟社會的大環(huán)境下，更應(yīng)當本著互惠互利的合作意識，發(fā)揮企業(yè)自身與各類合作伙伴各自的資源優(yōu)勢，逐步增強煤炭企業(yè)自身人才團隊與產(chǎn)品的核心競爭力，從而真正使煤炭企業(yè)的科技團隊實力得到增強，為未來企業(yè)開疆拓土打好基礎(chǔ)。
    4努力拓展煤炭企業(yè)的科技創(chuàng)新模式。
    4.1實施集成創(chuàng)新模式。
    通常而言，國內(nèi)很多大型煤炭企業(yè)都會因為其自身特點或產(chǎn)品特質(zhì)在某個領(lǐng)域具有科技專長，然而這種單一的專長由于技術(shù)壁壘低，很容易讓競爭對手或客戶進行模仿，不利于創(chuàng)新保護。因此，筆者認為，煤炭企業(yè)在發(fā)展科技創(chuàng)新戰(zhàn)略時，應(yīng)當建立起以多學科交叉和集成的科技創(chuàng)新體系，不斷取長補短，為我所用，最終形成跨產(chǎn)業(yè)、跨學科、跨企業(yè)的技術(shù)戰(zhàn)略布局體系，這樣做一方面可以提高科技創(chuàng)新的水平，另一方面可以提高技術(shù)創(chuàng)新對市場的把控能力。
    4.2實施多元化科技創(chuàng)新模式。
    筆者認為，在多元化科技創(chuàng)新模式實施的過程中，要把握好以下要素，首先，是科技創(chuàng)新對象多元化：創(chuàng)新對象可以是煤炭開掘過程中技術(shù)、工藝、裝備、材料等四新技術(shù)，也可以是安全生產(chǎn)、人力資源管理、運銷管理、風險防控等多方面的管理創(chuàng)新；其次，是創(chuàng)新主體多元化，創(chuàng)新主體可以包括煤炭企業(yè)本身、科研院校、協(xié)作企業(yè)等，在此過程中，要運用科學的手段充分調(diào)動各參與群體的積極性與創(chuàng)造力，發(fā)揮各創(chuàng)新主體的自身優(yōu)勢；最后，要讓創(chuàng)新空間多元化，在此過程中，一是要超前一步，做到人無我有，人有我奇，通過關(guān)鍵技術(shù)儲備和管理上的創(chuàng)新，開拓新的經(jīng)營領(lǐng)域，二是要提升一步，在同行業(yè)或局部領(lǐng)域與其他企業(yè)拉開距離，打造出差異化的競爭格局。
    5結(jié)論及建議。
    綜上所述，加強科技創(chuàng)新管理是提高國內(nèi)煤炭企業(yè)核心競爭力的重要基礎(chǔ)，要想在市場競爭中取勝，就必須比對手有優(yōu)勢。筆者認為，煤炭企業(yè)只有將加強科技創(chuàng)新管理變成企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在要求，形成有創(chuàng)新戰(zhàn)略，才能最終實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新，幫助企業(yè)各項事業(yè)取得長足發(fā)展。
    參考文獻。
    工程科技論文篇九
    農(nóng)業(yè)工程科技的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，離不開國家政策和地方政府的強力支持，必須要為其營造良好的發(fā)展環(huán)境，提供必要的發(fā)展保障。地方政府要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策，減輕農(nóng)機工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)所面臨的阻力。例如，可以采取降低稅收的形式，減輕農(nóng)機工程科技企業(yè)的資金壓力，從而能夠集中有限的資源進行新技術(shù)的研發(fā)；建立健全配套的保障措施，提高農(nóng)機工程科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的市場風險，使相關(guān)企業(yè)能夠集中精力做好技術(shù)研發(fā)工作。
    2.2開展農(nóng)機技術(shù)培訓。
    通過農(nóng)機技術(shù)培訓，提高廣大農(nóng)戶的農(nóng)機操作和維護水平。農(nóng)民群眾的整體文化水平相對較低，現(xiàn)代農(nóng)機設(shè)備的技術(shù)含量也在不斷增加。在2方面的共同作用下，許多農(nóng)戶的農(nóng)機操作水平十分有限，農(nóng)機設(shè)備的功能和價值得不到充分發(fā)揮。因此，地方政府和農(nóng)技站要因地制宜地開展農(nóng)機技術(shù)培訓工作，可以通過下地指導或集中教育等形式，使農(nóng)民掌握新型農(nóng)機設(shè)備的操作要領(lǐng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民群眾只重視農(nóng)機設(shè)備的使用，但是并沒有定期對農(nóng)機進行清理和養(yǎng)護，導致農(nóng)機設(shè)備的使用壽命大大降低。針對這一問題，還要注重開展農(nóng)機設(shè)備維護和檢修的培訓工作，確保農(nóng)機設(shè)備始終以良好的狀態(tài)運行。
    加強技術(shù)指導人員的專業(yè)技術(shù)培訓，提高技術(shù)指導能力。技術(shù)指導人員在向農(nóng)民講解農(nóng)機設(shè)備的操作規(guī)范、養(yǎng)護常識以及進行故障維修時，不僅要從專業(yè)角度深入剖析其中的原理，而且要結(jié)合農(nóng)民的知識接受能力，確保技術(shù)培訓取得實際的'效果。技術(shù)指導人員自身的專業(yè)能力要過關(guān)，要掌握農(nóng)機工程科技發(fā)展的前沿動態(tài)，充分了解不同農(nóng)機設(shè)備的操作要領(lǐng)、養(yǎng)護常識；要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，深入到田間地頭，一對一地向農(nóng)戶講解農(nóng)機操作注意事項，切實發(fā)揮自身的服務(wù)價值。
    2.3推進產(chǎn)業(yè)化進程。
    農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程的推動過程必須要做好關(guān)鍵技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用，應(yīng)該做好設(shè)備的研發(fā)、設(shè)計、組織以及銷售整個環(huán)節(jié)涉及到的工作。必須要不斷總結(jié)產(chǎn)業(yè)化運作中存在的問題，分析解決問題的方案，不斷改善企業(yè)聯(lián)合組在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的聯(lián)合體。整個過程中，必須要加大技術(shù)的投入，生產(chǎn)市場前景比較良好的產(chǎn)品，要根據(jù)市場變化調(diào)控科技資源，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及經(jīng)營規(guī)?；＾r(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化過程必須要確定利益的主體，制定出合理的利益分配制度，在這個過程中必須要追求工程中心、產(chǎn)業(yè)部門、個人3者之間利益的和諧統(tǒng)一。在產(chǎn)業(yè)調(diào)整過程中，必須要加強對長遠利益以及短期利益的協(xié)調(diào)，促進產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級換代。工程中心必須要考慮農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，注意機械產(chǎn)品的維護等多種問題。
    3結(jié)語。
    經(jīng)過近年來的不斷發(fā)展，我國農(nóng)機工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)取得了顯著成績，對于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、維護農(nóng)民經(jīng)濟利益起到了很好的幫助作用。但是通過實際調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)由于經(jīng)濟水平、基礎(chǔ)設(shè)施、政策條件等因素的不同，農(nóng)機工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)也遇到了各式各樣的問題，需要地方政府結(jié)合實際，采取有針對性的應(yīng)對策略，促進本地農(nóng)機科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)工作優(yōu)化開展，促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)。
    參考文獻。
    [1]韓連貴，李振宇，韓丹，等.關(guān)于探討農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營安全保障體系建設(shè)方略規(guī)程的思路[j].經(jīng)濟研究參考，2013（3）：3-68.
    [2]劉天兵.哈爾濱市雜糧產(chǎn)區(qū)農(nóng)業(yè)機械優(yōu)化配備及產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式研究[d].哈爾濱：東北農(nóng)業(yè)大學，2013.
    工程科技論文篇十
    [摘要]文章在總結(jié)了“土木工程資料”課程具有內(nèi)容多、實踐課程缺乏、教材內(nèi)容及教學大綱滯后等特點的基礎(chǔ)上，提出本課程在教學方法及內(nèi)容、實踐教學、考核方式等方面的一些改進措施，提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
    土木工程資料是我校資料科學與工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，該課程主要內(nèi)容包括土木工程資料的性質(zhì)、用途、制備和使用方法以及檢測和質(zhì)量控制方法。通過對該課程的學習，學生能更深入地理解資料組分、結(jié)構(gòu)與資料性質(zhì)的關(guān)系、外界環(huán)境和施工工藝對資料性能的影響，以及資料性能改善的途徑，為以后畢業(yè)設(shè)計、進行科研以及從事專業(yè)技術(shù)工作提供必要的基礎(chǔ)理論和技能訓練。
    1、課程現(xiàn)狀。
    1.1課程內(nèi)容多、范圍廣、與工程應(yīng)用密切相關(guān)。
    土木工程資料種類繁多。根據(jù)資料的來源，有天然資料及人造資料;根據(jù)資料的功能，有結(jié)構(gòu)資料及功能資料;根據(jù)資料的成分，有無機資料、有機資料及復合資料，這就使得“土木工程資料”課程的內(nèi)容十分廣泛。另外，課程的理論性、概念性及經(jīng)驗性的內(nèi)容比較多，以文字敘述為主，而計算推理的內(nèi)容相對較少。土木工程資料與工程應(yīng)用緊密相連，每種土木工程資料(原資料或產(chǎn)品)都有相關(guān)的技術(shù)指標，有些技術(shù)指標還在不斷修改和完善。在實際工程應(yīng)用中，各種資料往往構(gòu)成混合資料或產(chǎn)品，各種資料的性能以及它們之間的相互作用對整個混合資料或產(chǎn)品的性能都有重要影響。另外，工程應(yīng)用環(huán)境對于資料的耐久性也有重要影響。因此，土木工程資料課程既要體現(xiàn)各類型資料的基本特性，又要在工程應(yīng)用上形成統(tǒng)一體系。這些因素使教和學都有一定的難度。
    1.2實踐課程缺乏，經(jīng)費不足。
    實踐教學是我國高等教育特別是高等工程教育的一個薄弱點。傳統(tǒng)的三大實踐教學環(huán)節(jié)(實驗、實習和畢業(yè)設(shè)計)，被越來越弱化[2]。“土木工程資料”作為我校資料科學與工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，同樣存在實驗設(shè)備老化、實驗經(jīng)費短缺、缺乏實習基地等問題。另外，該課程的理論性、概念性及經(jīng)驗性的內(nèi)容比較多，且以文字敘述為主，容易使學生感到枯燥。作為在校學生，平時也無法接觸工程實踐，缺乏感性認識，如果實驗配套缺乏，更加無法調(diào)動學生的學習積極性。并且單純的理論學習，會使學生學到很多的知識“碎片”，缺乏整體性的概念。例如，只有通過實踐，才能更好地理解混凝土的耐久性是與組成資料、配合比設(shè)計、養(yǎng)護條件、結(jié)構(gòu)和構(gòu)件設(shè)計緊密相關(guān)的整體論，而不是由單一因素決定的。
    1.3教材內(nèi)容及教學大綱滯后。
    近年來，科學技術(shù)的飛速發(fā)展，以“三新”(新資料、新技術(shù)、新方法)技術(shù)為標志的工程建設(shè)新時代已經(jīng)到來[3]。工程應(yīng)用的實際需要也促進了新資料的發(fā)展。例如普通磚的磚塊體積小，施工效率低，而且磚塊燒制需要毀田取土，破壞生態(tài)環(huán)境，同時消耗大量能源，而加氣混凝土砌塊不但體積大、施工效率高，而且使礦渣、粉煤灰等工業(yè)廢物得到再利用，減少了環(huán)境污染。因此這種傳統(tǒng)的燒結(jié)磚正越來越多地被加氣混凝土所替代。但教材內(nèi)容的更新速度總是較新資料的發(fā)展速度慢，而教學大綱是根據(jù)教材內(nèi)容而制定的。我校的教學大綱修訂年限較長，進一步導致授課內(nèi)容跟不上新資料的發(fā)展速度，學生畢業(yè)后不能很好地滿足工作的需要。
    2、教改方法。
    2.1結(jié)合工程案例，加強多媒體技術(shù)。
    在教學過程中采用工程案例教學法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的理論講授法能獲得較好的效果。因為土木工程資料中敘述性的內(nèi)容較多，如采用平鋪直敘的教學方法，很難引起學生的學習興趣[4]。工程案例教學法就是利用多媒體展示實際工程中常出現(xiàn)的現(xiàn)象，然后分析問題，解決問題，使學生從感性認識上升到理性認識。這一認知過程也符合人類對事物的認知規(guī)律，因此學生容易理解和接受。例如通過多媒體展示工地上出現(xiàn)的石灰墻面鼓包、開裂現(xiàn)象，北方地區(qū)出現(xiàn)的路面、橋梁用水泥或混凝土剝落現(xiàn)象、沿海地區(qū)大壩的鋼筋裸露、銹蝕現(xiàn)象，以及近幾年出現(xiàn)的整棟房屋突然垮塌現(xiàn)象，激發(fā)學生的學習興趣，結(jié)合各種資料特點及施工技術(shù)分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，提高分析、解決問題的能力，增強學生的責任心。另外，由于課程中教學內(nèi)容較多，通過制作多媒體課件，將文字、圖片、動畫、實例演示等教學信息通過屏幕呈現(xiàn)給學生，提高教學的形象性和生動性。例如對于鋼材的拉伸性能，混凝土抗壓強度的測試，以及時間長、操作難的實驗等，通過播放錄像的方式，讓學生更加直觀地了解實驗過程和操作方法，增強了學生的.感性認識，從而提高了教學質(zhì)量。
    2.2加強實踐教學。
    實驗教學對于學生基本原理的掌握和工程實踐的培養(yǎng)，具有舉足輕重的作用，是學生能力和素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)。然而由于實驗學時有限，而涉及的內(nèi)容較多，并且有些實驗周期很長，無法在課堂內(nèi)把所有實驗都完成，因此應(yīng)采用多種方式進行。首先，在實驗課上完成基礎(chǔ)實驗，例如完成水泥細度、標準稠度用水量的測定，膠砂強度試件的制作，水泥凝結(jié)時間的檢測，水泥水化產(chǎn)物的分析，石膏制品的制作，瀝青的粘度測試等實驗。其次可以利用開放實驗室，以教師指導及研究生助教的形式，在課余時間完成設(shè)計性或綜合性實驗。例如各種礦物外加劑和化學外加劑對混凝土流動性、保水性、凝結(jié)時間、水化熱、水化產(chǎn)物、強度等性能的影響。教師可以提供題目，學生確定選題，然后分組完成。最后每組同學遞交實驗結(jié)果及分析報告。為進一步提高學生的實踐能力，采用校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，學生利用假期到企業(yè)實習，積累實踐經(jīng)驗，鼓勵部分有能力的學生直接參與企業(yè)的資料性能檢測實驗、新資料的開發(fā)研究或者實際工程項目，提高學生分析和解決實際工程問題的能力。
    2.3關(guān)注學科發(fā)展前沿。
    教材是教學的依據(jù)和根本，但教材內(nèi)容的更新速度總是較新資料的發(fā)展速度慢，因此，教師應(yīng)密切關(guān)注土木工程資料研究和工程應(yīng)用的最新進展以及相關(guān)技術(shù)指標的更新，引導學生及時了解學科發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在關(guān)注學科前沿和培養(yǎng)創(chuàng)新意識上，特別注意要根據(jù)我國國情和工程實際情況，研發(fā)符合我國工程特點的新資料。例如，在國內(nèi)外，聚氨酯外墻保溫資料得到了廣泛應(yīng)用，但聚氨酯的防火性較差。許多事故表明，火災造成的巨大傷害都是由于所用資料的防火性差，并且燃燒釋放出大量的毒氣而造成的。由于我國的特點是人口密度大，建筑物密集且高大，聚氨酯作為外墻保溫資料必然存在重大安全隱患。因此，要引導學生這些事故中吸取教訓，并且研發(fā)符合我國國情特點的新資料。另外，應(yīng)縮短教學大綱的修訂年限，同時應(yīng)把教學內(nèi)容的主動權(quán)交到教師手中，緊跟時代發(fā)展步伐，固有體制會制約教學的發(fā)展和提高。
    2.4改變考核方式。
    閉卷考試是應(yīng)試教學方式中的傳統(tǒng)評價方法，對培養(yǎng)提高學生的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)存在著一定的弊端。對于考核方式，本課程采取平時成績、實驗報告與開卷考試相結(jié)合的方式。平時成績的評定主要根據(jù)課堂出勤、上課聽講、平時作業(yè)完成情況等作為依據(jù)。平時作業(yè)緊扣教學重點，例如石灰的成分與性能的關(guān)系，骨料細度模數(shù)的計算，普通混凝土配合比設(shè)計，砂漿的配合比設(shè)計等，主要考察學生對基本知識掌握情況。實驗報告反應(yīng)了學生的實踐動手能力，以及分析和解決問題的能力。本課程教材包含了大量關(guān)于資料的技術(shù)指標以及混凝土和砂漿配合比設(shè)計公式。隨著新資料和技術(shù)的發(fā)展，很多技術(shù)指標也會不斷地被修訂和完善。在信息時代，電腦能夠為人類提供海量數(shù)據(jù)，并可及時查詢，因此很多內(nèi)容無需特別記憶。因此，開卷考試能夠回避很多需要記憶的內(nèi)容，更多地考察學生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，以及分析和解決問題的能力。以上三種考核方式的結(jié)合，更能全面地考察學生的綜合素質(zhì)。
    3、總結(jié)。
    “土木工程資料”課程教學改革緊密聯(lián)系工程實例，激發(fā)學生的學習興趣，開拓學生視野;通過實驗和實踐認識促進對課堂理論知識的理解和掌握，并且注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識;通過改革考核方式，全面考察學生的綜合素質(zhì)。
    參考文獻。
    [2]張俊，羅偉.《資料工程基礎(chǔ)》教改[j].廣東化工，，38(3)：200.
    工程科技論文篇十一
    該文簡要分析了中藥工業(yè)若干瓶頸問題以及重大技術(shù)需求，概述了中藥制藥工程領(lǐng)域技術(shù)現(xiàn)狀，進而提出中藥制藥工程科技創(chuàng)新戰(zhàn)略方向，構(gòu)建了新一代中藥制藥核心技術(shù)框架，提議創(chuàng)新發(fā)展以制藥工藝“精密化、數(shù)字化及智能化”為主要特征的第三代中藥制藥技術(shù)，最后對中藥制藥工程科技創(chuàng)新發(fā)展前景進行了展望。
    中藥工業(yè)技術(shù)是我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，已成為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。由于歷史原因及受限于原研時期的科技水平，大部分中成藥品種的科技含量不高，市場競爭力弱，難以做大做強。選擇有潛力的中成藥進行二次開發(fā)，有針對性地實施制藥技術(shù)升級改造，使產(chǎn)品更適合醫(yī)療市場需求，這無疑是“低投入、高產(chǎn)出”快速發(fā)展中藥產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略抉擇。
    近年來，中成藥(特別是中藥注射劑)質(zhì)量問題受到各界高度重視，色譜指紋圖譜、多成分含量測定等中藥質(zhì)量分析方法研究取得了一系列成果，中藥質(zhì)量標準提升工作進展顯著，促進了中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而，目前我國中藥制藥工藝水準低，生產(chǎn)操作粗放，缺乏制藥過程質(zhì)量在線監(jiān)控方法，制藥裝備智能化程度較差，過程質(zhì)量保障體系不完善，制藥技術(shù)革新意識不強，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動力不足，導致中藥制藥技術(shù)整體水平落后于時代要求，制約了中藥產(chǎn)品標準進一步提高，成為阻礙中藥工業(yè)大規(guī)模發(fā)展的瓶頸。若想完成國家藥品安全“十二五”規(guī)劃任務(wù)，全面提高國家藥品標準并在國際上主導中藥標準的制定，就必須實施中藥制藥工程領(lǐng)域的前瞻科技發(fā)展戰(zhàn)略，研發(fā)中藥制藥工藝品質(zhì)優(yōu)化技術(shù)，制訂中藥制藥工藝技術(shù)標準，構(gòu)建提高藥品標準的新機制。我們只有在中藥制藥工程技術(shù)方面占據(jù)世界領(lǐng)先地位，我國倡導和制定的中藥標準才有可能成為全球規(guī)則，增強在世界天然藥物領(lǐng)域的主導權(quán)和話語權(quán)。
    因此，自主創(chuàng)新發(fā)展中藥制藥工程技術(shù)，推進中藥工業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型升級，建立符合中藥生產(chǎn)特點的全程質(zhì)量控制體系，通過技術(shù)進步大幅度提升中藥標準，確保中藥產(chǎn)品安全、有效和質(zhì)量可控，具有重要的科學意義和應(yīng)用價值，也將推動中藥產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
    1中藥工業(yè)若干瓶頸問題與重大技術(shù)需求。
    1.1中成藥二次開發(fā)的難點在中成藥二次開發(fā)中，制藥技術(shù)再研發(fā)工作比較薄弱，人們往往重視中藥藥效物質(zhì)及其作用機制的研究，或者專注于研究藥品質(zhì)量檢測指標及其分析測試方法。由于中藥物質(zhì)的復雜性及基礎(chǔ)研究不足等原因，再加上制藥工藝品質(zhì)低等技術(shù)因素，導致不同廠家的同一產(chǎn)品或同一廠家不同批次產(chǎn)品的化學組成存在較大差異，批次間質(zhì)量一致性不高，直接影響藥品質(zhì)量穩(wěn)定性和臨床療效，并易造成安全隱患，從而削弱了市場競爭力，這是阻礙中成藥做大做強的一道壁壘，也是中成藥二次開發(fā)的難點和中藥國際化的瓶頸。
    1.2中成藥產(chǎn)品質(zhì)量控制在實施國家藥品標準提高行動計劃過程中，中藥標準提升工作是重中之重。其主要任務(wù)是研究提高中成藥生產(chǎn)的原料及成品質(zhì)量放行標準，通過修訂藥品質(zhì)量檢測指標，將重要成分含量上下限控制及有毒有害物檢測納入質(zhì)量檢測范圍，這就對中藥制藥技術(shù)提出了“高標準、嚴要求”。因為藥品質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，并不是檢驗出來的。質(zhì)量檢測指標只是藥品生產(chǎn)的最后一道關(guān)卡，而不是制造優(yōu)質(zhì)藥品的工程技術(shù)。換句話說，中成藥產(chǎn)品質(zhì)量控制水平不僅依賴于質(zhì)量檢測指標體系的完善，更主要取決于制藥工藝品質(zhì)的優(yōu)劣，要提高藥品標準就必須提升制藥工藝水準。因此，大幅度提高中成藥標準的關(guān)鍵問題是如何發(fā)展中藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)，建立中藥制藥過程質(zhì)量保障系統(tǒng)。
    1.3中藥制藥工藝品質(zhì)問題高質(zhì)量產(chǎn)品離不開精密的工藝細節(jié)，制藥工藝各關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)控點的精準控制是確保藥品質(zhì)量的基石。目前，我國中藥工業(yè)所采用的制藥工藝相當粗放，工藝參數(shù)設(shè)置及其控制限缺乏工藝學優(yōu)化研究依據(jù)，工藝品質(zhì)控制主要依賴于經(jīng)驗，大部分企業(yè)制藥工藝參數(shù)尚未實現(xiàn)自動化或半自動化控制，導致中藥制藥工藝品質(zhì)不高。因此，中藥制藥工藝水平是制約中成藥質(zhì)量的瓶頸，必須盡快破解各制藥單元工藝參數(shù)與藥品質(zhì)量關(guān)系辨析、制藥工藝關(guān)鍵質(zhì)量控制點辨識等中藥制藥工藝技術(shù)難題。
    1.4中藥制藥過程質(zhì)量控制中成藥工業(yè)化生產(chǎn)流程包括藥材前處理，藥效物質(zhì)提取、濃縮、干燥、制劑等許多制藥單元工藝，各單元操作工藝的組合形成了中藥制藥工藝鏈，即中藥制藥過程。制藥過程質(zhì)量控制一直是中藥質(zhì)量控制研究領(lǐng)域的技術(shù)瓶頸。目前，我國中成藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)整體水平仍十分落后，缺乏實用的制藥過程質(zhì)量在線檢測方法，更談不上對制藥過程質(zhì)量實施有效監(jiān)控;中間體質(zhì)量檢測指標不完善，過程數(shù)據(jù)尚未實現(xiàn)高效管理;由于缺少制藥過程質(zhì)量信息，藥品質(zhì)量無法得到有效及時的`監(jiān)控和追蹤。一個不容忽視的問題是，有人將過程分析技術(shù)(pat)與過程分析化學混為一談，甚至將近紅外光譜視作pat，還有人將制藥工藝參數(shù)(溫度、壓力、流量、液位等)在線檢測混淆為過程質(zhì)量指標(物理、化學及生物檢驗指標等)的在線檢測，這種技術(shù)概念上的混亂易導致中藥制藥過程分析技術(shù)研發(fā)應(yīng)用偏離正確軌道，不僅影響過程質(zhì)量控制技術(shù)發(fā)揮實效，而且誤導了企業(yè)技術(shù)升級改造方向。因此，推動中藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展是中藥制藥領(lǐng)域的當務(wù)之急。
    1.5中藥生產(chǎn)質(zhì)量風險控制目前我國中藥工業(yè)缺少生產(chǎn)質(zhì)量事故預警預報方法，制藥過程數(shù)據(jù)管理方式落后，尚未建立中成藥生產(chǎn)質(zhì)量風險控制機制。如何建立質(zhì)量風險評估和預警系統(tǒng)，監(jiān)測評估各單元工藝質(zhì)量，對全程質(zhì)量監(jiān)測模型進行數(shù)據(jù)分析，防御生產(chǎn)事故的發(fā)生是中藥制藥工程技術(shù)領(lǐng)域的重點任務(wù)。
    1.6中藥制藥過程節(jié)能減耗后碳時代是世界未來經(jīng)濟發(fā)展的新機遇。低碳經(jīng)濟的要求正在催生新技術(shù)，促使中成藥生產(chǎn)必須提高能源利用率、降低原材料損耗、減少廢品率、提高設(shè)備利用率等。因此，制藥過程節(jié)能減耗已成為中藥產(chǎn)業(yè)的重大技術(shù)需求。
    2新一代中藥制藥核心技術(shù)簡述。
    20世紀70年代我國中藥工業(yè)出現(xiàn)了以“機械化和半機械化”為主的技術(shù)變革，發(fā)展形成了具有現(xiàn)代工業(yè)意義的第一代中藥制藥技術(shù)，第二代中藥制藥技術(shù)的發(fā)展始于20世紀90年代，其技術(shù)升級是以實現(xiàn)中藥制藥設(shè)備“管道化、自動化和半自動化”為主。面對方興未艾的第三次工業(yè)革命浪潮，特別是全球發(fā)達國家正邁入“云計算”和大數(shù)據(jù)時代，我們建議大力促進中藥制藥技術(shù)的新一輪升級換代，創(chuàng)新發(fā)展以制藥工藝“精密化、數(shù)字化及智能化”為主要特征的第三代中藥制藥技術(shù)，推動現(xiàn)代中藥工業(yè)跨越式發(fā)展。
    本團隊在中藥制藥工程研究領(lǐng)域已探索了。通過深入工業(yè)現(xiàn)場向一線工程技術(shù)人員學習豐富的實踐經(jīng)驗知識，對源自中藥工業(yè)實踐的技術(shù)問題進行系統(tǒng)探索，構(gòu)建了新一代中藥制藥核心技術(shù)框架，其核心技術(shù)包括中藥制藥過程分析技術(shù)、制藥工藝品質(zhì)優(yōu)化技術(shù)、制藥過程質(zhì)量監(jiān)測技術(shù)、制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)、制藥過程數(shù)據(jù)分析與信息管理技術(shù)、制藥過程智能控制技術(shù)等。
    2.1中藥制藥過程分析技術(shù)pat的基本思路是透徹了解制藥過程并實施有效監(jiān)控，即設(shè)計一個用于分析并控制藥品生產(chǎn)過程的完整系統(tǒng)，體現(xiàn)了質(zhì)量源于設(shè)計(qbd)理念。筆者認為，中藥制藥pat應(yīng)通過集成方式對中藥制藥過程進行化學、物理、生物、數(shù)學及風險分析，辨識所有會引起藥品質(zhì)量變動的關(guān)鍵始發(fā)因素，及時檢測原料和各單元工藝環(huán)節(jié)物料以及過程質(zhì)量指標，實現(xiàn)中成藥質(zhì)量控制目標。其主要技術(shù)方法包括中成藥生產(chǎn)全過程建模分析，單元工藝與質(zhì)量關(guān)系建模(揭示影響工藝品質(zhì)的各節(jié)點)，設(shè)計質(zhì)量風險最小的過程質(zhì)量控制體系(擇取關(guān)鍵質(zhì)量控制點)，研究過程分析化學和生物檢測方法，建立中藥制藥過程質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)等。
    2.2中藥制藥工藝品質(zhì)優(yōu)化技術(shù)對中藥制藥過程各單元工藝進行深入剖析，辨析工藝參數(shù)與質(zhì)量控制指標相關(guān)性，建立制藥工藝品質(zhì)量控制制指標，優(yōu)化工藝參數(shù)，將嚴謹和精湛貫穿于每一道制藥工序和工藝品質(zhì)量檢測驗的始終，精準控制整個生產(chǎn)工藝流程和每個工藝環(huán)節(jié)，實現(xiàn)中藥制藥工藝品質(zhì)提升。
    2.3中藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)運用測管控一體化技術(shù)理念，在線監(jiān)測制藥過程各類質(zhì)量檢測指標(包括化學與生物檢測等)，對過程質(zhì)量實施有效監(jiān)控和追蹤;構(gòu)建制藥過程質(zhì)量事故溯源系統(tǒng)，形成數(shù)據(jù)信息證據(jù)鏈，追溯到藥品生產(chǎn)整個工藝流程和每一個環(huán)節(jié)，進而建立過程質(zhì)量保障體系及質(zhì)量風險控制機制;以量化模型替代藥工經(jīng)驗，精準控制中藥制藥過程，建立過程質(zhì)量風險預警系統(tǒng)，避免發(fā)生藥品生產(chǎn)質(zhì)量問題，提升制藥過程質(zhì)量控制水平。
    工程科技論文篇十二
    有些同學把寫科技論文看得很神秘，認為是科學工作者的事，對我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學們不僅能寫而且可以寫出質(zhì)量較高的論文來。
    科學工作者寫的科學論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項目和確定的科研課題，通過實驗、觀察等手段，獲得大量的科學數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進行分析研究，得出科學結(jié)論，從而寫出的科研報告。同學們寫的科技論文，比科學工作者寫的科學論文要短一些、淺一些。
    那么，科技論文有沒有質(zhì)量標準呢？有。它必須具備三性。
    1、科學性。科學性是科技小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點之一，是科技小論文的生命。它要求選題科學，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。
    2、創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨特的見解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發(fā)表過。當然，你如果在別人研究的基礎(chǔ)上進一步研究，提出新穎、獨到而又論據(jù)充分、言之有理的見解也是可行的，不失創(chuàng)造性。
    3、實踐性。論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。
    以上三性是衡量科技論文的質(zhì)量標準。
    科技小論文最常見的形式有科技觀察小論文、科技實驗小論文、科技考察小論文和科技說明小論文。
    科技觀察小論文，是指青少年對某事物或自然現(xiàn)象通過周密細致的觀察，并對取得的材料和數(shù)據(jù)進行認真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學的解釋和描述。
    需要注意的是，科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象，所觀察的對象、過程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象，不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外，觀察是一項長期的、系統(tǒng)的、反復進行的活動，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。
    科技實驗小論文，有時也稱實驗報告，是青少年對研究的對象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過反復實驗，對獲取的材料和數(shù)據(jù)進行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現(xiàn)象的科學解釋。
    你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。通過調(diào)查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科技考察小論文。有時也稱為科學考察報告、科學調(diào)查報告。
    科技說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現(xiàn)象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。
    這類文章雖然沒有前三類的.親自實踐得到論據(jù)，但它畢竟是通過作者精心地收集整理資料，綜合分析提出了新的觀點，新的見解，所以也承認它是科技小論文。特別提醒的是，寫科學說明小論文是，千萬不要提出一個問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科技小論文，更不能培養(yǎng)自己研究問題的能力。
    工程科技論文篇十三
    我從遙遠的地方回來了我乘坐的是飛機回來。
    坐在飛機上，我開始浮想連翩了。同學們是什么樣的？媽媽過的好不好？
    “吱”飛機突然停了，有個空姐對我說：“您好，中衛(wèi)已到”我對她點了點頭。我提上行李，走下飛機，我抬頭一看，哇！好美呀！對了，這不是中衛(wèi)吧？可是這牌子上明明寫著“中衛(wèi)站，”我走向前打探一下，果真是中衛(wèi)。突然，空中有一個紙條掉在了我的面前，上面寫著：“高雪，喝水晶電梯里的咖啡?！边姿щ娞荩趺礇]有??！我在四處尋找，我正有向前走去?！鞍选蔽业念^好痛。原來是碰在看不見的水晶電梯上了。這時我又感到好象我好象飛起來了，急忙用手一摸才知道是上了水晶在慢慢升高。我按照紙條上的指令去做，結(jié)果我看見了許多的房子在天上。
    其中，有許多房子象寶塔一樣，姐姐在一座好似寶塔房子前等我，我知道那就是我的家。家都有飛碟、飛車、飛船、飛機，各樣的運輸工具。走進屋里又有許多小房間。誰的房間上又有誰的名字，這些房間還有“動物天地”、“玩具天地”、“書的天地”。
    我讓秘書駕著飛機帶我去母校見同學。到了學校，我背上降落傘和秘書跳了下來。我的同學看見了，大聲喊著、跳著，我向下看著。降落傘慢慢落地了，我激動的對大家說：“同學們我好想你們呀！”我們正談的高興，我對大家說：“對了，好像差了一位主角?！贝蠹叶荚谒奶帍埻蝗?，從一架飛機上走下一個‘仙女’般的人。
    她笑著對我們說：“大家還認識我嗎？”我仔細一看，原來是我的小學老師?！鞍?！不會吧！過了這么多年，老師還是這么年輕?！贝蠹殷@奇的說。老師告訴我們科學家發(fā)明了一種可以返回青春的藥。
    20年來，我們的家鄉(xiāng)的變化可真大！
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    工程科技論文篇十四
    南水北調(diào)豐沛縣尾水資源化利用及導流工程沿線共設(shè)置6座水質(zhì)在線自動監(jiān)測站，分別對兩個縣區(qū)邊界水質(zhì)及四個縣區(qū)污水處理廠水質(zhì)進行監(jiān)測，確保江蘇省調(diào)水出省的水質(zhì)穩(wěn)定達標。該水質(zhì)在線自動監(jiān)測站具有自動運轉(zhuǎn)、連續(xù)監(jiān)測、停電自恢復、讀取并上傳監(jiān)測參數(shù)等功能，這些功能的實現(xiàn)主要是依靠水質(zhì)自動監(jiān)測系統(tǒng)的制約單元，而plc（可編程制約器）又是整個自動制約技術(shù)的關(guān)鍵。這6座水質(zhì)在線自動監(jiān)測站分別由取水系統(tǒng)、配水管路、水樣預處理裝置、輔助系統(tǒng)組成，其流程制約和通訊均由m340系列plc完成。本文主要介紹了該項目基于plc的自動制約流程的'設(shè)計，包括水處理自動制約系統(tǒng)制約要求、系統(tǒng)制約流程及plc編程等。
    以人工現(xiàn)場采樣、實驗室儀器分析為主的傳統(tǒng)水質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)，存在可監(jiān)測區(qū)域有限、監(jiān)測工作量大、監(jiān)測人員消耗高、監(jiān)測數(shù)據(jù)連續(xù)性差、監(jiān)測頻率低、監(jiān)測結(jié)果實時性差等理由，這些理由的存在使傳統(tǒng)水質(zhì)監(jiān)測技術(shù)遠遠不能滿足人們對水環(huán)境監(jiān)測工作的要求。
    水質(zhì)在線自動監(jiān)測系統(tǒng)就是在此前提下應(yīng)運而生的，它是一套以在線自動分析儀器為核心，運用現(xiàn)代傳感器技術(shù)、自動制約技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)以及相關(guān)專業(yè)分析軟件和通訊網(wǎng)絡(luò)所組成的一個綜合性的在線自動監(jiān)測體系。水質(zhì)在線自動監(jiān)測系統(tǒng)極大地降低了實驗室分析所帶來的勞動強度，解決了偏遠地區(qū)無法高頻率監(jiān)測的理由，同時還能夠及時反饋監(jiān)測信息，為管理層提供決策服務(wù)[3]。
    一、水質(zhì)在線自動監(jiān)測站系統(tǒng)。
    1.1系統(tǒng)總體情況。
    南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線自動監(jiān)測系統(tǒng)是一個多參數(shù)監(jiān)測系統(tǒng)，監(jiān)測參數(shù)包括：常規(guī)五參數(shù)（ph、溫度、溶解氧、濁度、電導率）、氨氮、cod、全鹽量等。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示，采用雙泵結(jié)構(gòu)，兩泵互為備用，整個系統(tǒng)可依據(jù)需要按設(shè)定的周期連續(xù)采樣。采集上來的水樣經(jīng)五參數(shù)及全鹽量測定儀測定后，將數(shù)據(jù)傳送到plc中，其余水樣經(jīng)一段時間的預處理后，流向氨氮分析儀、cod分析儀，測量完畢后與水質(zhì)五參數(shù)、全鹽量值一樣通過基于modbus通訊協(xié)議的rs485總線技術(shù)傳送到plc中。取水測量完畢后進入清洗階段，清洗共分為清水清洗、熱水清洗、空氣反吹三個流程。清水清洗主要清洗管路中的泥沙并沖走殘留水樣；熱水清洗則是為了防止管路中滋生藻類及微生物等；空氣反吹用于吹干取水管路，以備下次采樣使用。另外，考慮到五參數(shù)測定儀的傳感器不宜長時間暴露在干燥環(huán)境下，因此在系統(tǒng)運轉(zhuǎn)間隙通過圖1中的沖洗管路定時對傳感器進行清水噴淋。
    1.2系統(tǒng)功能設(shè)計。
    水質(zhì)自動在線監(jiān)測系統(tǒng)可按照監(jiān)測周期定時進行采樣監(jiān)測、管路清洗、噴淋傳感器探頭等，以上不同的運轉(zhuǎn)過程包括了泵的開啟、管路閥門的閉合、采樣儀器的觸發(fā)啟動、測量參數(shù)的讀取、系統(tǒng)故障的判斷等，工藝流程較為復雜，邏輯性強。對以上較為復雜的流程制約，需要采用一種制約性能強、可靠性高、編程簡單、易于調(diào)試、維護方便的制約單元用以制約閥門、儀表的開啟，數(shù)據(jù)、工況信息的采集和上傳。
    此外，考慮到水質(zhì)在線自動監(jiān)測系統(tǒng)的靈活性和可靠性，在機柜上設(shè)置現(xiàn)地手動啟動按鈕、緊急停止按鈕、檢修按鈕等，方便運轉(zhuǎn)維護人員在應(yīng)急狀態(tài)下制約系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)狀態(tài)。
    1.3plc自控系統(tǒng)特點。
    技術(shù)先進：自動化制約系統(tǒng)無論是從使用的現(xiàn)場總線、通信網(wǎng)絡(luò)、plc、組態(tài)軟件，還是從自動化制約技術(shù)來講，都具有先進水平。
    穩(wěn)定可靠：plc主控單元選用知名品牌，監(jiān)理的自動化制約平臺，經(jīng)過嚴格的測試，可保證系統(tǒng)穩(wěn)定可靠地運轉(zhuǎn)；對于plc作為主要的制約器，采用中文設(shè)計界面，自動化程度高，使用簡單。
    安全性：自動化制約采用全面的設(shè)備保護體系，包括制約平臺信號及電源防雷保護、各種水質(zhì)異常保護、各類報警等，以防止因為意外或操作失誤而發(fā)生事故。
    擴展性和兼容性：本系統(tǒng)具有很強的兼容性，為了保證在今后的擴建和改造時滿足制約要求，在設(shè)計時充分考慮系統(tǒng)的擴展能力，在滿足現(xiàn)有功能要求的基礎(chǔ)上，為今后系統(tǒng)的擴展和互連提供充足的接口。
    二、水質(zhì)在線自動監(jiān)測系統(tǒng)plc選型及應(yīng)用。
    2.1系統(tǒng)plc選型。
    plc（可編程制約器）實質(zhì)上就是一臺計算機，其硬件結(jié)構(gòu)與我們常用的微機相似，即由電源、cpu、通訊模塊、輸入輸出（i/o）模塊、外設(shè)i/o接口等組成[4]，各部分通過總線（電源總線、制約總線、地址總線、數(shù)據(jù)總線）連接而成[5]。它是一款綜合了計算機技術(shù)、自動制約技術(shù)和通信技術(shù)的自動制約裝置[6]。
    在南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線自動監(jiān)測系統(tǒng)中，選用m340系列plc。這款plc適用于中小型項目，可以為工程提供最佳的自動化技術(shù)和高效、靈活、經(jīng)濟的解決方案。水質(zhì)自動監(jiān)測系統(tǒng)雖然結(jié)構(gòu)、工藝流程較為復雜，但較之大型自動化工程而言，尚屬中小型項目，因此，m340系列plc完全可以滿足系統(tǒng)的需求。
    南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線自動監(jiān)測系統(tǒng)輸入端設(shè)有手動選擇開關(guān)、浮子開關(guān)、泵脫扣信號及泵運轉(zhuǎn)信號等；輸出端需要制約12個閥門、2臺水泵、9個狀態(tài)燈、1個增壓泵。考慮到系統(tǒng)的可擴展性，選用了32點di和do模塊。同時，加入一個通訊模塊，用于發(fā)送cod、氨氮采樣儀啟動命令，接收五參數(shù)采樣儀、全鹽量測定儀、氨氮及cod采樣儀的測定數(shù)據(jù)。
    2.2系統(tǒng)plc程序設(shè)計。
    在此工程中，plc制約程序使用unity_pro_xl_v5.0軟件編寫，主要制約采樣、監(jiān)測、清洗、噴淋、數(shù)據(jù)讀取等。
    系統(tǒng)自動運轉(zhuǎn)開始，首先判斷是否到達監(jiān)測周期所要求的監(jiān)測時間，若時間已到，則立即進入監(jiān)測流程，并將測量到的水質(zhì)參數(shù)發(fā)送到數(shù)據(jù)采集器中；待監(jiān)測流程結(jié)束后，開啟清洗流程，經(jīng)過清水清洗、熱水清洗、空氣反吹后，系統(tǒng)停止，等待下一個監(jiān)測周期到來。噴淋流程是在監(jiān)測流程和清洗流程均未開啟的狀態(tài)下，每隔一小時運轉(zhuǎn)一次，即在監(jiān)測周期時間間隔內(nèi)循環(huán)運轉(zhuǎn)。
    工程科技論文篇十五
    1)技術(shù)論文的一般格式和具體要求論文是按一定格式撰寫的。內(nèi)容一般分為：題目，作者姓名和工作單位，摘要，前言，實踐方法(包括其理論依據(jù))，實踐過程，參考文獻等。具體要求如下：
    1)數(shù)據(jù)可靠必須是經(jīng)過反復驗證，確定證明正確、準確可用的數(shù)據(jù)。
    2)論點明確論述中的確定性意見及支持性意見的理由要充分。
    3)引證有力證明論題判斷的論據(jù)在引證時要充分，有說服力，經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起驗證。
    4)論證嚴密引用論據(jù)或個人了解、理解證明時要嚴密，使人口服心服。
    5)判斷準確做結(jié)論時對事物作出的總結(jié)性判斷要準確，有概括性、科學性、嚴密性、總結(jié)性。
    6)實事求是文字陳述簡練，不夸張臆造，不弄虛作假，論文全文的長短根據(jù)內(nèi)容需要而定，一般在三四千字以內(nèi)。
    未開發(fā)的領(lǐng)域，而是把生產(chǎn)實踐中解決的生產(chǎn)問題、工作問題通過篩選總結(jié)整理出來，上升為理論以達到指導今后生產(chǎn)和工作的目的。命題是論文的精髓所在，是論文方向性、選擇性、．關(guān)鍵性、成功性的關(guān)鍵和體現(xiàn)，命題方向選擇失誤往往導致論文的失敗，因此，在寫論文之前，一定要反復思考、反復構(gòu)思，確定自己想寫的命題內(nèi)容，命題確定后再選擇命題的標題。所以，命題不能單純理解為給論文的標題命名。
    在工藝改進、質(zhì)量攻關(guān)、技術(shù)改進方面，在學習、消化推廣和應(yīng)用國內(nèi)外先進技術(shù)方面，在防止和排除重大隱患方面，在大型和高精尖設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維修和保養(yǎng)方面以及成績顯著、貢獻突出、確有推廣價值的技術(shù)成果，雖不是創(chuàng)造發(fā)明，但為企業(yè)及社會創(chuàng)造了直接或間接經(jīng)濟效益的項目都可以寫。從中選擇自己最擅長、最突出的某一方面作為自己命題的內(nèi)容，然后再從中選擇最具代表性的'某一項進行整理、濃縮，作為自己命題內(nèi)容的基礎(chǔ)材料。
    (4)摘要是論文內(nèi)容基本思想的濃縮，簡要闡明論文的論點、論據(jù)、方法、成果和結(jié)論；要求完整、準確和簡練，其本身是完整的短文，能獨立使用，字數(shù)一般二三百字為好，至多不超過500字。
    (5)前言是論文的開場白，主要說明本課題研究的目的、相關(guān)的前人成果和知識空白、理論依據(jù)和實踐方法、設(shè)備基礎(chǔ)和預期目標等。切忌自封水平，客套空話政治口號和商業(yè)宣傳。
    (6)正文是論文的主體，包括論點、論據(jù)、引證、論證、實踐方法(包括其理論依據(jù))、實踐過程及參考文獻、實際成果等。寫好這部分文章要有材料、有內(nèi)容，文字簡明精煉，通俗易懂，準確地表達必要的理論和實踐成果。在寫作中表達數(shù)據(jù)的圖、表要經(jīng)過精心挑選；論文中凡引用他人的文章、數(shù)據(jù)、論點、材料等，均應(yīng)按出現(xiàn)順序依次列出參考文獻，并準確無誤。
    (7)結(jié)論是整篇論文的歸結(jié)，它不應(yīng)是前文已經(jīng)分別作過的研究、實踐成果的簡單重復，而應(yīng)該提到更深層次的理論高度進行概括，文字組織要有說明力，要突出科學性、嚴密性，使論文有完善的結(jié)尾。
    (8)論文的修改定稿論文完稿后應(yīng)反復推敲，反復修改，精益求精。論文的體裁不強求統(tǒng)一，但要突出重點。論文的內(nèi)容和表達方式不需要面面俱到，但通篇體例應(yīng)統(tǒng)一，所用的各種符號、代號、圖樣均應(yīng)符合國家標準規(guī)定，對外文符號應(yīng)書寫清楚，大小寫、正斜體易搞混時應(yīng)加標注。
    (9)論文撰寫應(yīng)注意的幾個問題。
    1)。要明確讀者對象。要解決“為誰寫”、“寫什么”、“給誰看”的問題。要考慮生產(chǎn)和社會需要，結(jié)合當前我國的有關(guān)技術(shù)政策、產(chǎn)業(yè)政策、考慮自己的經(jīng)驗和能力。若是為工人師傅寫出的，應(yīng)盡量結(jié)合生產(chǎn)實際寫得通俗一些，深入淺出，易看、易懂。
    2)要充分占有資料。要寫好技術(shù)論文，一定要掌握足夠的資料，包括自己的經(jīng)驗總結(jié)和國內(nèi)外資料；要對資料進行充分的分析、比較，加以消化，分清哪些是有用的，哪些是無用的，并根據(jù)選擇的課題和命題擬出較詳細的撰寫提綱，包括主次的分類、段落的分節(jié)、重點的選擇、圖表的設(shè)計擬定、順序的排列等。
    3)要仔細校閱。初稿完成后，不能算定稿，論文必然存在不少問題；如論文格式、表述方式、圖的畫法、公式的表述、名詞術(shù)語、字體標點、技術(shù)內(nèi)容、文字表達及文章結(jié)構(gòu)等方面要進行反復推敲與修改，使文字表達符合我國的語言習慣，文字精煉，邏輯關(guān)系明確。除自審外，最好請有關(guān)專家審閱，按所提的意見再修改一次，以消除差錯，進一步提高論文質(zhì)量，達到精益求精的目的。
    二．論文的答辯。
    (1)專業(yè)技術(shù)工種專家組須由5—7名各專業(yè)技術(shù)工種的專家、技師、高級技師、工程師、高級工程師組成。
    (2)答辯時先由答辯者宣讀論文，然后由專家組進行提問考核，時間約為30分鐘。
    (3)對具體論文(工作總結(jié))主要從論文項目的難度、項目的實用性、項目經(jīng)濟效果、項目的科學性進行評估。
    (4)答辯時對論文中提出的結(jié)構(gòu)、原理、定義、原則、公式推導，方法等知識論證的正確性主要通過提問方式來考核。
    (5)對本工種的專業(yè)工藝知識主要考核其熟悉深淺程度并予以確認。
    (6)在相關(guān)知識、四新知識方面，如xxx考生為生產(chǎn)線調(diào)整技師，可考核：
    (1)機械工藝基礎(chǔ)與夾具知識。
    (2)機電一體化新技術(shù)，數(shù)控，可編程控制器。
    還有一點就是格式：
    標題：
    摘要：
    關(guān)健詞：
    引言：
    正文：要寫清楚自己在本論中的作用。
    結(jié)束語：
    參考資料：
    等等。
    工程科技論文篇十六
    工程科技創(chuàng)新報告是對工程技術(shù)和科學技術(shù)領(lǐng)域中的創(chuàng)新成果進行總結(jié)和歸納的重要文獻，它對于促進科技進步和推動工程實踐具有重要的指導和推動作用。近日，我有幸參與了一場關(guān)于工程科技創(chuàng)新的報告會，聽完報告后，我深感這場報告會對我的職業(yè)發(fā)展和學術(shù)研究都產(chǎn)生了積極的影響。以下是我的一些心得體會。
    首先，工程科技創(chuàng)新需要跨學科的合作。報告中提到了許多科技創(chuàng)新案例，這些案例不僅僅是單一學科的成果，而是在不同學科的合作下取得的。例如，在解決城市交通擁堵的問題中，不僅需要工程學技術(shù)的支持，還需要計算機科學、社會學等多個學科的知識和方法的融合。這告訴我們，在工程科技創(chuàng)新的道路上，我們應(yīng)該要善于與其他學科進行合作，借鑒其他學科的思維方式和解決問題的方法，以促進創(chuàng)新的發(fā)展。
    其次，工程科技創(chuàng)新離不開勇于嘗試和堅持不懈的精神。報告中提到了許多工程科技領(lǐng)域的先驅(qū)人物，他們在解決問題的過程中不斷嘗試新的方法和思路，有時失敗了也要堅持不懈地尋找解決辦法。這讓我深刻地認識到工程科技創(chuàng)新并非一帆風順，需要我們擁有勇氣和毅力去克服各種困難和挑戰(zhàn)。只有不斷地勇于嘗試，不斷地堅持下去，才能取得真正的創(chuàng)新成果。
    再次，工程科技創(chuàng)新需要對未來充滿信心。報告中展示了許多尖端科技的應(yīng)用案例，令人驚嘆。這些創(chuàng)新成果不僅為我們解決了當下的問題，更為我們展示了未來的可能性?，F(xiàn)如今，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、生物技術(shù)等新興領(lǐng)域正在迅速發(fā)展，這為我們帶來了更廣闊的科技創(chuàng)新空間。面對未來的機遇和挑戰(zhàn)，我們要時刻保持對未來的信心和期望，以此激勵自己在工程科技創(chuàng)新的道路上不斷前進。
    此外，工程科技創(chuàng)新要注重社會效益。報告中提到了許多工程技術(shù)和科學技術(shù)的應(yīng)用案例，它們都是為了解決人們生活中的實際問題而存在的。例如，在報告中提到的一項新型太陽能發(fā)電技術(shù)，可以為地區(qū)提供清潔和可持續(xù)的能源，這對于解決現(xiàn)如今面臨的能源問題具有重要的意義。這告訴我們，在工程科技創(chuàng)新的過程中，我們不能僅僅追求技術(shù)上的突破，更要關(guān)注科技的實際應(yīng)用和社會效益。
    最后，工程科技創(chuàng)新要注重學習和交流。報告中提到了許多工程科技創(chuàng)新團隊和個人的學術(shù)貢獻，他們通過不斷地學習和交流來提高自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。這啟示我們，在工程科技創(chuàng)新的道路上，我們要保持學習的姿態(tài)，不斷地更新自己的知識和技能，與其他領(lǐng)域的專家和學者進行交流，從別人的經(jīng)驗和觀點中汲取靈感，以推動自己的科技創(chuàng)新。
    總之，工程科技創(chuàng)新報告會給了我很多啟示和思考，它不僅讓我更加深入地了解了工程科技創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)性，也啟發(fā)了我在職業(yè)發(fā)展和學術(shù)研究中的方向和目標。通過跨學科合作、勇于嘗試、對未來充滿信心、注重社會效益和學習交流，我相信我能夠在工程科技創(chuàng)新的道路上取得更好的成果，并為社會和人類的發(fā)展做出積極的貢獻。
    工程科技論文篇十七
    工程科技創(chuàng)新是現(xiàn)代化建設(shè)的重要支撐和推動力量。近日，我有幸參加了一場關(guān)于工程科技創(chuàng)新的報告會，深受啟發(fā)和激勵。在這次報告會中，聽到了許多工程科技創(chuàng)新的案例和體會，在我心中留下了深刻的印象。下面我將結(jié)合自己的理解，從“發(fā)展趨勢”、“創(chuàng)新思維”、“合作共贏”、“科技應(yīng)用”和“價值觀觸動”等五個方面，談一談我的心得體會。
    首先，工程科技創(chuàng)新的發(fā)展趨勢讓人眼前一亮。報告會上，講解人員詳細介紹了當前工程科技創(chuàng)新的新動向。隨著社會的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等新興技術(shù)的出現(xiàn)，正深刻地改變著我們的生活和工作方式。工程科技創(chuàng)新正逐漸從傳統(tǒng)的實物產(chǎn)品向數(shù)字化、智能化的方向轉(zhuǎn)變，這將大大提高生產(chǎn)效率，縮短產(chǎn)品開發(fā)周期，更好地滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求。這讓我深刻認識到，工程科技創(chuàng)新是時代的潮流，我們要緊跟時代的步伐，積極主動地適應(yīng)和應(yīng)用新技術(shù)。
    其次，創(chuàng)新思維是工程科技進步的關(guān)鍵。報告會中，介紹了許多創(chuàng)新案例，從中我看到了創(chuàng)新帶來的巨大價值。工程科技領(lǐng)域需要不斷突破傳統(tǒng)思維、開拓創(chuàng)新思路。只有敢于冒險、勇于嘗試、不斷探索，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。聆聽了這些案例后，我決心要改變自己的思維方式，鼓勵自己敢于嘗試和創(chuàng)新，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上尋找突破點，為工程科技創(chuàng)新做出自己的貢獻。
    再次，合作共贏是工程科技創(chuàng)新的必由之路。報告會中，多次強調(diào)了工程科技創(chuàng)新需要多方的合作和共同努力。創(chuàng)新需要不同領(lǐng)域的專業(yè)人員和組織的合作，只有集思廣益、資源共享，才能促使工程科技取得更大的突破。在日常工作中，我們必須培養(yǎng)合作意識，加強團隊協(xié)作，推動科技創(chuàng)新的發(fā)展。我深知，沒有合作共贏，工程科技創(chuàng)新的路將會更加艱難。
    此外，科技應(yīng)用是工程科技創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。報告會中，介紹了許多工程科技創(chuàng)新的應(yīng)用案例，令我受益匪淺。通過這次報告會，我明確了科技應(yīng)用對于提高產(chǎn)品質(zhì)量和效率的重要性，也對未來科技應(yīng)用的發(fā)展方向有了更為清晰的認識。我認為，只有將科技應(yīng)用貫徹到工程科技創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)中，才能真正體現(xiàn)科技的價值。因此，未來工程科技創(chuàng)新，必須更加注重科技應(yīng)用的研究和實踐。
    最后，報告會給我?guī)砹藢τ趦r值觸動的深思。在報告會的結(jié)束部分，講解人員帶領(lǐng)我們回顧了一些工程科技創(chuàng)新的成功案例，這些案例不僅給人們的生活帶來了便利，更重要的是塑造了一種新的價值觀。通過這些案例，我看到了工程科技創(chuàng)新的力量，它不僅僅是推動技術(shù)進步的動力，更是引領(lǐng)社會發(fā)展的標桿。我們每個人都應(yīng)該秉持著價值觸動，用自己的實際行動去推動工程科技創(chuàng)新發(fā)展。
    總而言之，這次工程科技創(chuàng)新報告會讓我收獲頗豐。在學習和激勵的同時，我更加堅定了自己朝著工程科技創(chuàng)新的方向努力的決心。我相信，只要我們不斷追求創(chuàng)新，堅持合作共贏的理念，以科技應(yīng)用為核心，時刻保持著價值觸動，就能夠在工程科技創(chuàng)新的道路上獲得更大的成就。
    工程科技論文篇十八
    科技論文的選題一方面要選擇本學科覓待解決的課題，另一方面要選擇本學科處于前沿位置的課題。在召開的水利部科學技術(shù)委員會全體會議上，汪恕誠部長針對今后的水利科研工作，強調(diào)要重視研究十大問題:一是河流健康標準;二是大壩與生態(tài);三是河道演變的人工干預;四是河流生態(tài)的修復與建設(shè);五是河流水量分配導則，即初始水權(quán)的分配;六是節(jié)水型社會的體制建設(shè);七是跨流域調(diào)水的生態(tài)影響;八是生態(tài)調(diào)度問題;九是災害保險與社會管理;十是水庫征地移民。這些都是作論文很好的選題。圍繞構(gòu)建和諧社會、水資源的可持續(xù)利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。
    選題確定后，就要定題目了。題目有大有小，有難有易。太大了，由于學力不足，無法深人，很容易寫成蜻蜓點水，浮光掠影，面面俱到，一個問題也沒有論述深透，也沒有能夠解決，論文還是沒有分量，華而不實，難于完成;太小了輕而易舉。寫作時要確定一個角度，把題目縮小。因此確定科技論文的具體題目和論證角度，應(yīng)該量力而行，實事求是，不要好高鶩遠，貪大貪深，勉強去做一個自己無力勝任的題，自己毫無基礎(chǔ)和準備的題。題目的大小，當然也不是絕對的。大題可以小作，小題可以大作。關(guān)鍵還在于如何確定具體的角度，如抓住一個重要的小題，學科中的關(guān)鍵問題，能夠深人其本質(zhì)，抓住要害，從各個方面把它說深說透，有獨到的新見解，把這個問題的難點和癥結(jié)找準了，科學地給予解決了，那論文就很有分量。因此要從實際出發(fā)，量力而行。確定主題和論證的角度，除了量力而行外，還應(yīng)注意要從自己有基礎(chǔ)、了解的事情著手。
    比如，編輯部收到過這樣一些來稿，有的基層作者寫的題目很大，如我國的水資源管理、南水北調(diào)工程的設(shè)想等，這類稿件題目很大也很泛，從他們所掌握的資料，很難做那么大的課題研究，寫的論文很空，東抄西拼，缺少自己獨到的見解，有些見解缺少理論的依據(jù)，因此這類稿件很難被采用。還有一些行業(yè)外人士寫黃河的裁彎取直，所寫的稿件缺乏對水利知識的了解，研究的不是他們所熟悉的東西，缺乏理論基礎(chǔ)，這樣的稿件也很難被采用。
    確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對于這個問題已經(jīng)發(fā)表過的意見，他們已經(jīng)取得的成果，正確的可以汲取和繼承，走過的彎路，犯過的錯誤，可以避免和防止。應(yīng)該汲取前人已有的經(jīng)驗，去解決前人沒有解決的新問題。在博覽廣搜有關(guān)材料的過程中，應(yīng)該時刻以自己論題為中心去思考這些材料，區(qū)別其正確、錯誤，找出其論證不足與需要增補、發(fā)揮之處，在此過程中逐漸形成自己論文的觀點。搜集材料的過程，就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點的過程。在材料的搜集、研究過程完成時，論文提綱也就自然而然地完成了。
    制定提綱可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，去檢驗每一個部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一個字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否絲絲入扣，相互配合，都能為主題服務(wù)。因此寫提綱的好處是幫助自己從全局著眼，樹立全篇論文的基本骨架，明確層次和重點，簡明具體，一目了然。
    對搜集的材料，要進行分析、提煉，保留那些能說明論點的例證材料。小道理要服從大道理，局部要服從整體。單從某一局部看，有些論點和例子可能是精彩的，但從全局確定的基本發(fā)展線中看，它插不進去，用不上，只能割愛。
    科技論文應(yīng)有說服力，為了有說服力，就必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴密的邏輯性，并且論文要有層次。
    科技論文提綱確定了，就要撰寫初稿。原則上要簡明扼要，指出問題，說明問題，分析問題。提綱只是預擬一個輪廓，不可能對每一細部都考慮周密完善。在寫作時，順著寫作思路而作，對于論點、例證和論證步驟等等細部，很可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中某些設(shè)想計劃是不恰當?shù)?，就?yīng)該加以修改和調(diào)整;臨時發(fā)現(xiàn)某些論點、例證和論證理由不確切，還應(yīng)該重新查書、思考、斟酌和推敲，給予增補，使之完善。當然，文氣的通暢，文字的華美，還是必要的。該用排比、重復強調(diào)等修辭手法，以突出重點、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方，還是不能吝惜筆墨?？傊?，該長則長，該短則短，量體裁衣，從內(nèi)容出發(fā)，為內(nèi)容服務(wù)，句無虛發(fā)，字無浪費，這是基本原則。
    初稿寫成以后，應(yīng)再三修改，審查是否符合要求。事實上，人的認識不是一次完成的，很難一次就達到完善恰當?shù)某潭?。仔細檢查，反復修改，總會發(fā)現(xiàn)還有不恰當、不完善之處，大至問題是否提得鮮明中肯，論點和事例有無說服力，結(jié)構(gòu)層次是否嚴謹，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言是否準確、鮮明、生動，等等，總會發(fā)現(xiàn)尚需修改之處，發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病，原先估計不到的問題。寫成初稿后反復審查和修改，是十分必要的。
    “持之有故，言之成理”是科技論文的起碼要求。持之有故即事實的根據(jù);言之成理是條理清楚，觀點明確。真理的標準在于實踐，僅僅“持之有故，言之成理”還不一定正確，必須能夠經(jīng)受實踐的檢驗，即付諸實踐，取得預期的效果，簡略地說，可以說是“行之有成”，即成功的實踐效果。
    一篇好的科技論文不光主題突出，論點鮮明，還應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。要安排好結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)遵循以下5個原則:。
    一是圍繞主題，選擇有代表性的典型材料，根據(jù)需要，加以適當安排，使主題思想得到鮮明突出的表現(xiàn)。
    二是疏通思路，正確反映客觀事物的規(guī)律，就是說，必須反映客觀事物的實際情況，內(nèi)部聯(lián)系，符合人們的認識規(guī)律。
    三是結(jié)構(gòu)要完整而統(tǒng)一，符合客觀事物的實際情況;客觀事物的發(fā)展必然經(jīng)過開始、中間、結(jié)尾3個階段，同樣每篇文章也必然經(jīng)過3個階段。
    四是要層次分明，有條不紊。文章結(jié)構(gòu)中最重要的是層次。層次就是文章中材料的次序。寫文章時把所選材料分成若干部分，按照主題思想的需要，適當安排，分出輕重緩急，依次表達，前后連貫，充分而鮮明地把主題思想表達出來。
    五是要適合文章體裁。體裁不同，結(jié)構(gòu)也不會完全相同。各種文體都有自己的結(jié)構(gòu)特點。一般說來論說文是以事物的內(nèi)部邏輯關(guān)系來安排結(jié)構(gòu)層次，因此論說文以說理論證為主，同記敘文以“事”為主不同。
    對于初寫科技論文的人來說，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。應(yīng)盡可能在前人已有知識的基礎(chǔ)上提出一點新的看法。
    在第二步時，論文的題目可大一點、深一點。論文題目可以是著重談某一點，如某個重要問題的某一個重要側(cè)面或某一當前疑難的焦點，解決了這一點，有推動全局的重要意義。
    在第三步時，對某專業(yè)的基本問題和重要疑難問題有獨到的見解，對這個專業(yè)的學術(shù)水平的提高有推動作用。
    第四步時，對某一學科有關(guān)的領(lǐng)域有深邃廣博的知識，并能運用這些知識對某學科提供創(chuàng)造性見解，對此學科的發(fā)展有重要的推動作用，或?qū)Υ藢W科水平的提高有重要的突破。
    注意不必要去追求寫全面論述性的大問題，所寫的主題，可以很小，卻又是重要的。其實選題很多，選自己熟悉和所從事的工作，并對今后工作有益的選題，既能總結(jié)工作的得失又能促進工作。(摘自《河南水利》20第9期，原文：“怎樣寫科技論文”作者：韋鳳年《中國水利》雜志社副主編)。
    工程科技論文篇十九
    工程科技創(chuàng)新在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色，它推動著社會的不斷發(fā)展和進步。在從事工程科技創(chuàng)新活動的過程中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更深刻體會到了創(chuàng)新的力量和價值。以下是我在工程科技創(chuàng)新中的心得體會。
    首先，工程科技創(chuàng)新需要勇于嘗試和冒險。創(chuàng)新的本質(zhì)在于打破常規(guī)，尋找新的解決方案。在工程科技創(chuàng)新中，我們經(jīng)常面臨各種問題和挑戰(zhàn)，而解決這些問題通常需要我們?nèi)L試一些新的方法和思路。嘗試和冒險是創(chuàng)新的基石，只有敢于嘗試，才能夠找到新的機會和突破口。在我參與的一個工程項目中，我們遇到了一個看似無解的難題，但是我們沒有放棄，而是勇于嘗試了一種新的材料和工藝，最終成功解決了問題。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，只有勇于嘗試和冒險，才能夠取得創(chuàng)新的突破。
    其次，在工程科技創(chuàng)新中，合作是至關(guān)重要的。創(chuàng)新往往需要多個人的智慧和力量的結(jié)合。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)多學科的合作和團隊間的協(xié)作對于創(chuàng)新的成功起到了至關(guān)重要的作用。每個人都有自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，通過相互合作和交流，我們可以把各自的優(yōu)勢集中起來，從而迅速提升創(chuàng)新的效果。我記得在一個工程設(shè)計競賽中，我們的團隊由電氣、機械、材料等各個學科的學生組成，我們每個人都有自己的專長，但沒有一個人能獨自完成整個項目。于是我們進行了深入的討論和合作，最終成功完成了一個創(chuàng)新設(shè)計方案。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新需要團隊的力量，只有通過合作，才能夠?qū)⒏鱾€專業(yè)的知識和經(jīng)驗進行有效的整合和應(yīng)用。
    此外，工程科技創(chuàng)新需要耐心和堅持。創(chuàng)新是一個漫長而曲折的過程，其中必然會遇到各種困難和挫折。在實踐中，我經(jīng)歷了多次失敗和打擊，但是我并沒有放棄，而是堅持不懈地進行嘗試和改進。正是因為堅持不懈，最終我找到了解決問題的方法。在我參與的一個科研項目中，我們在試驗中遇到了一系列的困難，甚至到了無法繼續(xù)的地步。但是我們沒有退縮，而是堅持下去，最終找到了解決問題的突破口。這次經(jīng)歷讓我認識到，創(chuàng)新需要有耐心和堅持的精神，只有堅持不懈，才能夠克服困難，取得成功。
    最后，工程科技創(chuàng)新需要不斷學習和積累?？萍荚诓粩噙M步，新的知識和技術(shù)層出不窮。要想保持創(chuàng)新的活力，就需要主動學習和積累新的知識和技能。在實踐中，我不斷地學習專業(yè)知識和技術(shù)，與同行交流和討論，通過學習和積累，我不僅拓寬了自己的視野，還提升了自己的專業(yè)水平。在創(chuàng)新的過程中，這些知識和技能成為了我的寶貴財富。同時，我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷學習和積累，才能夠跟上科技的腳步，為工程科技創(chuàng)新做出更大的貢獻。
    綜上所述，工程科技創(chuàng)新是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)。在我多年的參與和實踐中，我深刻認識到了創(chuàng)新的力量和價值。創(chuàng)新需要勇于嘗試和冒險，合作是必不可少的，耐心和堅持是要有的態(tài)度，而不斷學習和積累則是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在這些方面做好，我們才能在工程科技創(chuàng)新的道路上不斷前進，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
    工程科技論文篇二十
    近日，我參加了一場關(guān)于工程科技創(chuàng)新的報告會，聆聽了幾位專家學者對于科技創(chuàng)新的思考和經(jīng)驗分享，深受鼓舞和啟發(fā)。通過這次報告會，我對工程科技創(chuàng)新有了更深入的認識，也對自己的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。以下是我對于這次報告會的心得體會。
    首先，工程科技創(chuàng)新對于社會進步和發(fā)展有著重要的作用?？萍紕?chuàng)新不僅能夠推動社會的繁榮與進步，也能夠改善人們的生活質(zhì)量和生活方式。在報告中，專家學者們提到了一些具體的創(chuàng)新項目，如智能交通系統(tǒng)、智能家居、新能源開發(fā)等，這些項目的實施不僅提高了人們的生活水平，也減輕了環(huán)境負擔，對于推動社會的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。
    其次，在工程科技創(chuàng)新中，跨學科的交叉融合是非常重要的。在報告會上，專家學者們一再強調(diào)了不同學科領(lǐng)域的融合和合作對于創(chuàng)新的重要性。工程科技創(chuàng)新需要不同學科領(lǐng)域的專家共同探討和研究，通過跨學科的交叉融合，才能夠產(chǎn)生更具有創(chuàng)造性和研發(fā)價值的成果。因此，我深刻認識到在未來的學習和研究中，要加強對多個學科的學習和研究，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
    第三，工程科技創(chuàng)新需要勇于擔當和不斷追求進步的精神。在報告會上，專家學者們談到了自己在創(chuàng)新過程中的一些心得和體會，其中最深刻的一點就是勇于擔當和不斷追求進步。工程科技創(chuàng)新需要具備一顆不怕失敗、不怕困難，敢于擔當責任的心，同時也需要不斷追求進步，不斷學習和實踐，才能夠取得突破性的成果。這對于我來說是一個很大的啟示，我認識到在自己的學習和研究中，要勇于承擔風險和挑戰(zhàn)，不斷追求進步和突破。
    第四，工程科技創(chuàng)新需要堅持科學方法和獨立思考。在報告會上，專家學者們強調(diào)了科學方法和獨立思考對于工程科技創(chuàng)新的重要性。科學方法包括觀察、提問、實驗和總結(jié)，通過科學的實驗和驗證，才能夠得出準確的結(jié)論和科學的成果。而獨立思考則是指在創(chuàng)新研究中要具備獨立思考的能力，不能墨守成規(guī)，要不斷提出新的問題和思考方式，才能夠推動科技創(chuàng)新的發(fā)展。因此，我認識到在自己的學習和研究中，要注重科學方法的運用和培養(yǎng)獨立思考的能力。
    最后，工程科技創(chuàng)新需要注重實踐和應(yīng)用。在報告會上，專家學者們提到了實踐和應(yīng)用對于工程科技創(chuàng)新的重要性?？萍紕?chuàng)新不能僅僅停留在理論層面，而是要轉(zhuǎn)化為實際的應(yīng)用和成果。只有將科技創(chuàng)新應(yīng)用到實踐中，才能夠真正發(fā)揮其價值和作用。因此，在我今后的學習和研究中，我會注重將所學的理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)合，將科技創(chuàng)新貫穿在整個研究過程中，力求取得更實際的應(yīng)用效果。
    通過這次報告會的學習和參與，我對工程科技創(chuàng)新有了更深刻的理解和認識。我認識到工程科技創(chuàng)新對社會發(fā)展的重要性，學會了不同學科領(lǐng)域的交叉融合，懂得了勇于擔當和追求進步的精神，加強了科學方法的運用和獨立思考的能力，同時也注重將所學應(yīng)用于實踐中。這次報告會對于我的成長和未來的發(fā)展具有重要的指導意義，我將時刻銘記這次心得體會，不斷努力學習和實踐，為工程科技創(chuàng)新做出自己的貢獻。
    工程科技論文篇二十一
    第一段：引言（200字）。
    工程科技創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要動力之一。在我從事工程科技創(chuàng)新的過程中，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在這篇文章中，我將分享我在工程科技創(chuàng)新中的心得體會，探討創(chuàng)新的重要性以及面臨的挑戰(zhàn)，并介紹一些解決問題的方法。
    第二段：創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)（250字）。
    工程科技創(chuàng)新是解決現(xiàn)實問題的關(guān)鍵。在不斷變化的社會中，新的挑戰(zhàn)和問題不斷出現(xiàn)，需要科技創(chuàng)新來尋找解決方案。然而，創(chuàng)新并不容易。近年來，我們面臨許多技術(shù)和社會的挑戰(zhàn)，如人工智能的迅速發(fā)展、環(huán)境污染和氣候變化等重大問題。這些挑戰(zhàn)需要我們勇于創(chuàng)新，才能找到持久的解決方案。同時，創(chuàng)新也需要不斷學習和與他人共享經(jīng)驗，因為沒有一個人可以解決所有問題。團隊合作和跨學科合作是實現(xiàn)創(chuàng)新的重要途徑。
    第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊合作能力（250字）。
    工程科技創(chuàng)新需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊合作能力。創(chuàng)新思維指的是從不同的角度去思考問題，尋找新的解決方案。這需要我們打破常規(guī)思維模式，勇于嘗試和冒險。在創(chuàng)新的過程中，我們應(yīng)該鼓勵嘗試新的方法和思路，不怕失敗，從錯誤中學習。另外，團隊合作也是創(chuàng)新的關(guān)鍵。每個人都有自己的專業(yè)知識和技能，通過合作，我們可以互相補充和啟發(fā)，促進創(chuàng)新的產(chǎn)生。因此，我們應(yīng)該學會與他人交流和合作，形成一個良好的團隊協(xié)作氛圍。
    第四段：解決問題的方法（300字）。
    在工程科技創(chuàng)新中，我們需要掌握一些解決問題的方法。首先，我們應(yīng)該從實際問題出發(fā)，分析問題的本質(zhì)和根本原因。只有深入了解問題，才能找到更有效的解決方案。其次，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和知識。歷史上的創(chuàng)新成果可以作為我們解決問題的參考，避免重復勞動，提高效率。此外，創(chuàng)新需要勇于冒險和嘗試。我們應(yīng)該積極引入新的技術(shù)和思維方式，不斷探索創(chuàng)新的可能性。最重要的是，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)。在創(chuàng)新的道路上，我們會面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要保持堅持和激情，我們就能夠克服困難，取得成功。
    第五段：總結(jié)（200字）。
    工程科技創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要動力和來源之一。在進行工程科技創(chuàng)新的過程中，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊合作能力，以解決實際問題。創(chuàng)新并不容易，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。然而，通過從實際問題出發(fā)、借鑒經(jīng)驗和保持積極心態(tài)，我們就能夠克服困難，取得創(chuàng)新的突破。希望我們每個人都能夠在工程科技創(chuàng)新中發(fā)揮自己的作用，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
    工程科技論文篇二十二
    科技成果的研究最終目的就是為了實際應(yīng)用，為經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，如果研究出的成果只能談資，沒有多大的實際價值，那這不算是什么科技成果。我國在科技創(chuàng)新方面遠遠落后于其他國家，除了傳統(tǒng)的教育方式有問題外，還有就是人們觀念至今還未徹底轉(zhuǎn)變。大學教育，大部分仍以理論教育為基礎(chǔ)，對實踐教育性的方法大都不怎么重視，我國在理論科研方面是走在世界的前面，但取得的科技成果成就并不顯著，原因就在于“能說卻做不到”，不是技術(shù)的問題，而是本身動手能力差，無法在固有的成果上面做出有創(chuàng)意的舉動。再加上我國體制和政策的特殊性，科技人員在創(chuàng)新這方面受到了一定的限制。先當今社會，我們一直強調(diào)理論結(jié)合實際，主觀與客觀相符合，如果只談理論，將科技成果理想化，失去了它的實用價值，那對于一個國家的發(fā)展也沒有多大益處。所以一定要真正做到，理論指導實踐，實際需要什么，就創(chuàng)造什么，切不可盲目天真，為現(xiàn)實生活去搞科技，不是為了科技而科技，科技不同藝術(shù)，你可以喊著為藝術(shù)而藝術(shù)，因為藝術(shù)本身只具有審美性，不存在實用性?？偠灾?，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，注重科技的創(chuàng)新，成果的實用性，將抽象化轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w化。
    2加強土地科學建設(shè)。
    土地科學作為重要學科的突出地位并沒有得到體現(xiàn)，土地科學在我國學科體系中的地位與社會經(jīng)濟的需求極不適應(yīng)。隨著人口增加、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，土地需求迅速擴大。必須有技術(shù)和措施的保障，這保障就是土地工程。土地工程就是運用工程手段解決土地問題，把未利用土地變?yōu)榭衫猛恋鼗虬岩牙猛恋剡M行高效利用，能動協(xié)調(diào)人地關(guān)系和諧發(fā)展。
    3.1土地工程學科建設(shè)是國土資源管理工作不可或缺的基礎(chǔ)支撐。
    國土資源管理工作的目的是在新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路進程中，正確處理保護資源、保障發(fā)展、維護權(quán)益三者的關(guān)系，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
    目前仍然很匱乏，究其原因，主要是因為我國對土地工程學科的建設(shè)不重視，這項學科的發(fā)展也得不到相應(yīng)的資金支持；其次，學生對這門學科不熱心，對我國土地資源缺乏管理和保護的意識，整體意識不高，在如今別的一些價值觀的`影響下，如拜金主義、個人享樂主義等，使學生沒有那種吃苦耐勞的精神，拼搏勁兒不夠；土地工程的研究在我國起步比較晚，相對其他學科，處于發(fā)展初期，它的未來前景似乎還沒有顯露端倪，人們看不到它的發(fā)展方向在哪里，似乎覺得由它無它都一樣。在理論成果的研究和實踐取得的成就方面九牛一毛，不足以引起社會重視?，F(xiàn)在人們最多關(guān)注的就是環(huán)境問題，人地資源的利用狀況，很少有人會想到土地工程以及土地工程科技。所以，必須要重視起來，要加大在這方面的發(fā)展，讓土地工程科技和土地工程學科走人大眾生活，為我國土地的利用和以后發(fā)展做長足準備。
    4工程學科發(fā)展與工程人才培養(yǎng)。
    4.1正確處理當前效益與長遠效益之間的關(guān)系。
    工科注重的是科技成果在工程技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，具有很強的實用性和功利性。在爭取科研經(jīng)費、充實學校財力和促進經(jīng)濟發(fā)展、提高綜合國力方面，都比理科占有優(yōu)勢。發(fā)展工科，更重當前效益。
    4.2在學科發(fā)展上既要扶優(yōu)，又要扶貧。
    土地工程的實施有利于促進人類社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展，建立完善的學科體系可以從基礎(chǔ)上解決土地工程無學科理論支撐的問題，全面促進土地工程行業(yè)的健康發(fā)展和土地資源的高效、持續(xù)、科學利用。
    5結(jié)論。
    土地工程科技對推動土地工程學科的發(fā)展有著顯著的影響，反過來，工程學科的良好發(fā)展尤又為這項科技的發(fā)展既提供了發(fā)展理論和動力，有提供了專門的專業(yè)人才，兩者的影響是相互的，是唇亡齒寒的關(guān)系，只有它們相互配合，相互促進，才能在以后取得很好的成績。另外，國家和社會也應(yīng)對土地工程加以重視，加強財力和物力的投入，為土地工程的長遠發(fā)展提供結(jié)實的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有物質(zhì)有保障，才能安心搞科研，才能真正研發(fā)出對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展有益的，有實際實用效果的科技成果，才能造福大眾。