總結(jié)是為了更好的未來(lái)，快開(kāi)始寫吧！總結(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，用詞恰當(dāng)、貼切，注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。接下來(lái)是一些備受推崇的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
友善班會(huì)主持稿篇一
一、活動(dòng)目的：
1.本次班會(huì)，重在提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，使學(xué)生具有孝敬、誠(chéng)實(shí)、友善的傳統(tǒng)品質(zhì)。
2.通過(guò)格言理解、故事講述、視頻教育等引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)這三種品質(zhì)有更高的認(rèn)識(shí)。
3.班會(huì)總結(jié)升華主題，令同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地成為更好的自己。
二、活動(dòng)流程：
1.孝敬篇：
1）學(xué)習(xí)古今名人名言。
2）24孝故事簡(jiǎn)介及經(jīng)典故事講述。
3）讓同學(xué)們回家嘗試孝敬父母的6件小事。
4）觀看央視的公益廣告《老爸的謊言》、《給父母的紅包》。
5）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^后感，主持人作簡(jiǎn)單小結(jié)。
2.誠(chéng)信篇：
1）了解誠(chéng)信的含義，講述哈佛大學(xué)校訓(xùn)的來(lái)歷。
2）講述芝加哥大火事件。
3）引述雙匯瘦肉精事件。
4）學(xué)習(xí)古今名人名言。
5）觀看華東大學(xué)學(xué)生們拍攝的微電影《誠(chéng)信考試》。
6）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^后感，主持人作簡(jiǎn)單小結(jié)。
1）擊鼓傳花，同學(xué)們互動(dòng)游戲。
2）學(xué)習(xí)古今名人名言。
3）講述名人待人友善的小故事。
4）了解為人友善、和諧相處的技巧。
4、節(jié)儉篇：
1）講述有關(guān)古今中外名人勤儉節(jié)約的故事。
2）了解我國(guó)水、電、森林資源等方面的資料。
3）學(xué)習(xí)有關(guān)勤儉節(jié)約的名言。
4）討論制定勤儉節(jié)約倡議書。
5）展示《憫農(nóng)》歌曲課件。
三、活動(dòng)總結(jié)：
孝敬是稍縱即逝的眷戀，孝敬是無(wú)法重現(xiàn)的幸福，孝敬是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。
誠(chéng)信是高尚的人格力量，是正常的社會(huì)秩序，是良好的國(guó)際形象。
友善是天空，包容萬(wàn)物，友善是氧氣，孕育生命，友善是陽(yáng)光照耀美德的生成，友善是人與人和諧相處的潤(rùn)滑劑。
節(jié)約是大海中的水滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約行動(dòng)，會(huì)回報(bào)給我們一片浩瀚的海洋。
讓我們?cè)谛率兰o(jì)的藍(lán)天下共同宣誓：做個(gè)孝敬長(zhǎng)輩，誠(chéng)實(shí)守信，待人友善，勤儉節(jié)約的中學(xué)生！
友善班會(huì)主持稿篇二
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
“友好”是人際交往中必要的道德標(biāo)準(zhǔn)。如果人們能夠以“善待他人”的態(tài)度處理好日常生活中的各種人際關(guān)系，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。
首先，學(xué)會(huì)包容。寬容是指人與人相處時(shí)，能夠充分理解他人，體諒他人，心胸寬廣。學(xué)生住在一起有點(diǎn)摩擦很正常。俗話說(shuō)，牙齒和舌頭會(huì)“打架”，但沖突發(fā)生后，要學(xué)會(huì)忍耐，寬容，體諒別人，不要斤斤計(jì)較，讓沖突很快得到解決，這就是人們常說(shuō)的“退一步，開(kāi)闊眼界”。所以要學(xué)會(huì)包容，因?yàn)槲覀兊闹車錆M了歡樂(lè)。
其次，在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”。不要小看這三個(gè)字。它們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系中有著巨大的作用和驚人的效果。我們生活在一個(gè)集體里，難免會(huì)發(fā)生一些小事情。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況，就會(huì)有人“發(fā)火甚至打架”；有些人會(huì)善待他人，說(shuō)“對(duì)不起”，表示歉意，請(qǐng)求原諒，于是握手言和，重新成為好朋友。帶著錯(cuò)誤和誤解，真誠(chéng)地對(duì)對(duì)方說(shuō)“對(duì)不起”，已經(jīng)體會(huì)到了一個(gè)人的虛懷若谷和彬彬有禮的風(fēng)度，用他“友善”的心感染別人，遠(yuǎn)比互相爭(zhēng)斗有效。另外，要善于“化敵為友”，讓雞毛蒜皮的小事隨風(fēng)而去，讓你的朋友越來(lái)越多。
我們每個(gè)人都想生活在友好愉快的氛圍中，我們所有人都想被善良、寬容和溫暖所包圍……這就要求我們每個(gè)同學(xué)都要以友好的方式與同學(xué)、老師和家人相處，從而在珍妮弗身上創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的生活環(huán)境。讓我們學(xué)會(huì)善待他人，讓我們的集體變得更好。
友善班會(huì)主持稿篇三
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是公民基本道德規(guī)范之一，20xx年11月，報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！睂?duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《友善》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。
3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
三、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的'討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演。
教學(xué)過(guò)程：
主1：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！《奔跑吧！四。一》。
節(jié)目又和大家見(jiàn)面了。
主2：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全社會(huì)的叔叔、阿姨們就掀起了學(xué)習(xí)的浪潮，那么作為小學(xué)生的我們也不甘落后，今天我們就以《友善》為核心，與大家一起交流、感受。
主1：現(xiàn)在就跟隨我們的場(chǎng)外記者一起走進(jìn)校園，去看看校。
園里的友善。
友善班會(huì)主持稿篇四
男主持人：歡歌詠祥泰。
女主持人：勁舞福門開(kāi)。
女：新年到，值此佳節(jié)之際，祝大家一帆風(fēng)順。
男：兩全其美。
女：三羊開(kāi)泰。
男：四季平安：
女：五福臨門。
男：六六大順。
女：七星高照;。
合：八方來(lái)財(cái)。
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
女:尊敬的各位來(lái)賓。
男:親愛(ài)的同事們。
女:親愛(ài)的朋友們。
合：大家下午好!
掌聲。
男:北風(fēng)擋不住春天的腳步，20xx已向我們揮手告別;。
女:冰雪封不住青春的熱情，20xx已隨春潮滾滾而來(lái)!
男:今天我們齊聚一堂，讓我們共同揭開(kāi)20xx年華麗的篇章。
女:今天我們齊聚一堂，再次領(lǐng)略xx公司人的風(fēng)采。
男:今天我們齊聚一堂，感謝大家一年來(lái)的辛苦付出及對(duì)xx公司鼎立的支持;。
女:今天我們齊聚一堂，歡渡這個(gè)開(kāi)心、輕松、美好的時(shí)刻;。
女:本次聯(lián)歡會(huì)由xx公司攜手共歡，在這激動(dòng)人心的盛會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我們代表大家向到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與來(lái)賓表示熱烈的歡迎!
并向所有領(lǐng)導(dǎo)及到場(chǎng)的嘉賓表示誠(chéng)摯的感謝。
男:歡迎你們!今天我們?cè)俅斡行已?qǐng)到到場(chǎng)，歡迎。
掌聲。
合:"年會(huì)主題"xx公司集團(tuán)20xx年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
音樂(lè)怒放的生命、
提醒：配樂(lè)詩(shī)朗誦：《xx公司頌》。
其他5位主持人下場(chǎng)，臺(tái)上留2人。
男:在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我想獻(xiàn)給xx公司一副對(duì)聯(lián)。
女:哦，這么有詩(shī)意，快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
男:聽(tīng)著哈，上聯(lián)：,。
下聯(lián)：
橫批：xx公司之年。
女:有才啊，但是橫批有什么講究呢?
男:你想啊，20xx,加在一起，是不是就是7啊，那就是我們啊。
女:你真行，有才!
女:好一首頌歌，道出了多少xx公司人的心聲。
男:展望明天，xx公司集團(tuán)即將策馬揚(yáng)鞭，馳騁疆場(chǎng)!
女:沒(méi)有什么能阻擋，沒(méi)有什么能動(dòng)搖，我們始終斗志昂揚(yáng)!
男:親愛(ài)的朋友們，讓我們先把掌聲，獻(xiàn)給我們自己--"路漫漫兮、其修遠(yuǎn)矣",我們有信心、憑著一腔熱血，繼續(xù)奮戰(zhàn)到底!(掌聲)。
女:再把掌聲，獻(xiàn)給我們的朋友(示意主桌客人)--因?yàn)槟銈兊闹С?，才有我們?cè)丛床唤叩膭?dòng)力!(掌聲)。
男:感謝總的新年寄語(yǔ)，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們的領(lǐng)路人總。
女:回首來(lái)路，我們依稀看到與總并肩作戰(zhàn)的xx公司人的身影，今天在這個(gè)特殊的日子，總為了感謝那些與集團(tuán)一路走來(lái)的前輩們，再次設(shè)置公司5年、20xx年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：今年得獎(jiǎng)的同事是：
公布名單--。
女:親愛(ài)的朋友們?cè)谶@美好的日子里，讓我們唱起來(lái)，舞起來(lái)，樂(lè)起來(lái)。
音樂(lè)《火火的姑娘》。
男:這歌唱得太帶勁兒了，舞蹈也火辣。
女:那就讓我們?cè)谶@勁兒頭上開(kāi)啟我們年會(huì)的第一次頒獎(jiǎng)，六六大順六等獎(jiǎng)。
男:有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓，抽獎(jiǎng)規(guī)則是：
女:祝賀中獎(jiǎng)的同事，精彩還在繼續(xù)。
男:下面讓我們一起來(lái)欣賞一下具有異國(guó)特色的舞蹈--肚皮舞。
音樂(lè)肚皮舞。
女:這舞蹈太給力了，誒?我搭檔呢，誰(shuí)看見(jiàn)我搭檔了?(音樂(lè)起)。
音樂(lè)《你是我的眼》。
女:搭檔，你真是深藏不漏啊，這音樂(lè)功底，佩服!
男:過(guò)獎(jiǎng)過(guò)獎(jiǎng)，主要是今天這個(gè)氣氛太好了，我一時(shí)激動(dòng)，也情不自禁的露一手。
女:嗯，聽(tīng)說(shuō)我們下面這個(gè)節(jié)目啊正在征選相親節(jié)目男嘉賓，就你這才藝，肯定能上。
男:哦?那我們快去相親節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)看看，有請(qǐng)物流部庫(kù)房-小品《相親進(jìn)行曲》。
男:趁著相親這熱鬧勁兒，趕緊讓我們把年會(huì)的五福臨門五等獎(jiǎng)抽了。
女:有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓：
男:恭喜中獎(jiǎng)的同事。
女:還沒(méi)有中獎(jiǎng)的同事先別著急，大獎(jiǎng)還在后面呢，讓我們先來(lái)欣賞一段節(jié)目，讓大獎(jiǎng)在飛一會(huì)兒!
男:有請(qǐng)美女組合《紅日》。
音樂(lè)《紅日》。
男:歡慶年會(huì)喜氣濃。
女:我們公司樂(lè)融融。
男:今天舉行大聯(lián)歡。
女:隆重。
男:下面請(qǐng)欣賞《三句半》。
《三句半》。
男:感謝咱們同事。
總講話。
四等獎(jiǎng)。
女:感謝總的新年寄語(yǔ)。
男:讓我們?cè)诳偟募恼Z(yǔ)種開(kāi)啟今天年會(huì)四季平安的四等獎(jiǎng)。
女:有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：
四等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)。
男:恭喜得獎(jiǎng)的同事。
女:中獎(jiǎng)的感覺(jué)太快樂(lè)了。
男:那讓我們來(lái)上一曲《快樂(lè)崇拜》讓快樂(lè)一直進(jìn)行下去。
舞蹈：《快樂(lè)崇拜》。
男:這氛圍太high了。
女:是啊，我都想載歌載舞了。
男:你啊，還是和我一塊兒主持吧，讓我們把機(jī)會(huì)讓給下面這位情歌王子。
女:有請(qǐng)楊俊虎《雨蝶》。
歌曲：《雨蝶》。
女:搭檔，你看到武雙節(jié)棍嗎?
男:當(dāng)然了。
女:你看過(guò)邁克的舞嗎?
男:當(dāng)然了。
女:你看過(guò)氣功嗎?
男:當(dāng)然了。
女:那你看過(guò)3者斗武嗎?
男:那沒(méi)有。
女:今天讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
男:有請(qǐng)雙節(jié)棍+街舞表演者+硬氣功。
舞蹈：雙節(jié)棍+街舞表演者+硬氣功。
女:親愛(ài)的朋友們，在一片歡歌笑語(yǔ)聲中，讓我們一起來(lái)期待本次年會(huì)的三陽(yáng)開(kāi)泰三等獎(jiǎng)。
男:有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓。
三等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)。
男:火熱的歲月，跳動(dòng)著青春花季，繽紛的舞臺(tái)，流動(dòng)著青春旋律，快樂(lè)因我們而在，生命因此而精彩。
女:青春在一瞬間迸射，熱情在這一刻綻放!動(dòng)感、奔放、激揚(yáng)，共同匯成這激情飛揚(yáng)的交響!
請(qǐng)欣賞品質(zhì)部為我們帶來(lái)的《時(shí)代串燒》。
舞蹈：時(shí)代串燒。
男:太有時(shí)代感了，我都感覺(jué)我老了，跟不上節(jié)奏了呢。
女:是啊，你凋零了，當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵暗香殘留香消在風(fēng)起雨后無(wú)人來(lái)嗅。
男:這詞兒怎么怎么熟呢。
女:有請(qǐng)楊俊玲《暗香》。
歌曲：《暗香》。
男:搭檔，我考考你，你對(duì)雙簧這種藝術(shù)形式了解多少?
女:我只知道一人表演動(dòng)作，一人藏在身后說(shuō)或唱，2人互相配合。
男:那接下來(lái)讓我們一起來(lái)欣賞一下由庫(kù)房帶給我們的表演《雙簧》。
雙簧。
男:親愛(ài)的朋友們，精彩不斷，驚喜不斷，大獎(jiǎng)你們還要不要啊?
女(于靜)：下面讓我們開(kāi)始本次年會(huì)好事成雙的二等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)。
二等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)。
男:恭喜獲獎(jiǎng)的同事，有一種幫助，感覺(jué)很暖，暖得像冬日里的陽(yáng)光。
女:有一種感激，感覺(jué)很美，美得像七彩上的云霞。
男:下面請(qǐng)欣賞市場(chǎng)部何嘗《有你有我》。
男:愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使人感受到人間的溫暖;。
女:愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使人即刻獲得心靈的慰藉。
男:希望我們能秉承這份愛(ài)，溫暖身邊每一人的心靈。
女:希望我們能傳承這份愛(ài)，讓明天更加美好。
男:下面有請(qǐng)我們的表演者為我們繼續(xù)演繹這個(gè)有愛(ài)的人間。
歌曲：《愛(ài)是你我》《和你一樣》《天上人間》。
女:親愛(ài)的朋友們，讓我們?cè)谶@充滿愛(ài)的氣氛里，揭開(kāi)年會(huì)一帆風(fēng)順的一等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)。
男:有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓。
女:恭喜獲獎(jiǎng)的同事。
男:為嘛得獎(jiǎng)的又不是我。
男:有請(qǐng)市場(chǎng)部音樂(lè)劇《大力水手之啵啵的無(wú)奈》。
音樂(lè)?。骸洞罅λ种｀５臒o(wú)奈》。
男:太搞笑了，有才。
女:那是，咱xx公司那才叫人才輩出呢，下面讓我們一起來(lái)看看才藝大比拼。
男:有請(qǐng)葫蘆絲、書法、硬氣功表演者。
男:才華橫溢啊。
女:那讓我們借著這財(cái)氣，抽出我們今天年會(huì)的特等獎(jiǎng)。
男:有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓。
特等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)總講話。
男:讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x總的寄語(yǔ)，同時(shí)也恭喜獲得特等獎(jiǎng)的同事。
女:跳躍的音符演奏著青春的活力，動(dòng)人的舞步展示著青春的風(fēng)影。
男:下面讓我們一起欣賞生產(chǎn)部舞蹈：
生產(chǎn)部舞蹈。
男:飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。
女:熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。
男:下面請(qǐng)欣賞歌曲《眼色》。
歌曲《眼色》。
男:天津是一個(gè)有文化的都市，天津人也是既有內(nèi)涵又很懂幽默的。
女:這把咱天津夸的。
男:就是這樣啊，不信你看接這組年輕人的相聲表演。
女:有請(qǐng)生產(chǎn)部田潮、王行軍。
相聲。
男:時(shí)光荏苒，20xx年在忙碌與充實(shí)中不知不覺(jué)度過(guò)。驀然回首，那一個(gè)個(gè)或深或淺的腳步模糊視線。
女:接下來(lái)我們將頒發(fā)此次年會(huì)的。
優(yōu)秀員工：
他們是先進(jìn)中的標(biāo)兵，是標(biāo)兵中的旗幟，他們用實(shí)際行動(dòng)，詮釋了標(biāo)兵集體的真正含義，他們有旗必爭(zhēng)，逢旗必奪，用業(yè)績(jī)向全局證明他們是當(dāng)之無(wú)愧的標(biāo)兵集體。
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：
這是一個(gè)先進(jìn)卓越的隊(duì)伍，這是一個(gè)和諧互助的小家庭。也想做鮮花，也甘做綠葉，你中有我，我中有你，他們對(duì)待工作積極有加，對(duì)待同志熱忱如火，他們一路相互扶持與學(xué)習(xí)，互相體諒，共同成長(zhǎng)，用忠、誠(chéng)、義、搏打造一支令人矚目的團(tuán)隊(duì)，他們是x部門!
優(yōu)秀經(jīng)理人：
責(zé)任、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、當(dāng)擔(dān)、卓越……一個(gè)優(yōu)秀部門管理者所能具備的美好品質(zhì)都可以毫不猶豫地放在他們身上。他們身居高處，面對(duì)壓力不妥協(xié)，面對(duì)命令就執(zhí)行，無(wú)畏艱難，銳意進(jìn)取，以實(shí)力展現(xiàn)其魄力，用態(tài)度彰顯另一種品格。
男：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曌ＹR獲獎(jiǎng)的同事，希望大家以他們?yōu)槟７?，再接再厲，勇攀新高?BR> 女:是啊，接下來(lái)把這首歌獻(xiàn)給今天獲獎(jiǎng)的同事，你們是最幸福的人。
男:有請(qǐng)鄭永慶。
歌曲：最幸福的人。
男:接下來(lái)有請(qǐng)xx公司的beyond王子帶來(lái)的不再猶豫。
歌曲《不再猶豫》。
男:今天年會(huì)真的是很熱鬧。
女:是啊，接下來(lái)啊我們還請(qǐng)到了神馬男和浮云女來(lái)為年會(huì)助興。
男:啥男啥女?
女:看看下面的節(jié)目你就知道了，有請(qǐng)財(cái)務(wù)節(jié)目：神馬男浮云女。
神馬男浮云女。
4個(gè)主持人在場(chǎng)。
女:有人說(shuō)青春是飛揚(yáng)的舞步，優(yōu)雅別致，飄逸靈動(dòng);。
男:讓我們?cè)诮酉聛?lái)的舞蹈中一起感受青春的旋律。
男:我要像夢(mèng)一樣自由。
像天空一樣堅(jiān)強(qiáng)。
在這曲折蜿蜒的路上。
體驗(yàn)生命的意義。
女:我要像夢(mèng)一樣自由。
像大地一樣寬容。
在這艱辛放逐的路上。
點(diǎn)亮生命的光芒。
下面請(qǐng)欣賞生產(chǎn)部王康帶來(lái)的像夢(mèng)一樣自由。
歌曲：像夢(mèng)一樣自由。
男:踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。
女:激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷。
男:感謝有你，一路同程，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。
女(胡)：感謝有你，一路同程，世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)。
男:歲月不居，天道酬勤，在過(guò)去的一年中我們齊心協(xié)力銳意進(jìn)取奮發(fā)圖強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新技術(shù)上不斷攻克難關(guān)市場(chǎng)上不斷開(kāi)疆拓土我們辛勤的工作換來(lái)了豐碩的收獲!
女:展望即將迎來(lái)的一年，我們滿懷憧憬，激情澎湃，更好的產(chǎn)品等著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)，更大的市場(chǎng)等著我們?nèi)フ鞣?，一?xiàng)壯觀的事業(yè)等著我們?nèi)]灑智慧和才能。
合：沒(méi)有什么能阻擋，沒(méi)有什么能動(dòng)搖，我們滿懷信心，開(kāi)足馬力，奔向xx公司集團(tuán)更加輝煌的20xx年!
友善班會(huì)主持稿篇五
同學(xué)們：
大家好，我是六年三班的張育寧，我演講的題目是：團(tuán)結(jié)友善。
生活中，描繪著朋友間的真情;筑起了人與人間的濃濃真摯;流淌著融融的親情，正因?yàn)檫@種心與心的交融、情與情的溝通、人與人的融合，才能摩擦出團(tuán)結(jié)友善的火花。
團(tuán)結(jié)友善在生活中隨處可見(jiàn)。拔河比賽，我們班“重量級(jí)”的選手很少，可最后我們還是贏了。那是因?yàn)橥瑢W(xué)們積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)、積極配合別人的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)一致，取得了最后的勝利。在跑步接力比賽中，更加需要團(tuán)結(jié)，我們班的選手被分為二組，在跑的過(guò)程中，因?yàn)橥瑢W(xué)們心中都有要為班級(jí)爭(zhēng)光的信念，我們贏了這場(chǎng)比賽，因?yàn)橥瑢W(xué)們有這種團(tuán)結(jié)的精神之后的比賽，我們贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)比賽。
就在周圍、就在身邊，我們不時(shí)發(fā)現(xiàn)，在陌生人中，團(tuán)結(jié)友善無(wú)處不在：給老弱病殘讓座、為失學(xué)兒童復(fù)學(xué)捐助、地震中的幫助……這就是社會(huì)大愛(ài)，它隨時(shí)都存在，讓人間光明無(wú)限。它不需要特意去尋找，只要用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊到處都有愛(ài)。
友善班會(huì)主持稿篇六
一、活動(dòng)背景：
社會(huì)核心價(jià)值觀，起著統(tǒng)率社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)價(jià)值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2、自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則熟記于心，外化于行。
3、針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)準(zhǔn)備：
小黑羊和小白羊的頭飾；
三、教學(xué)過(guò)程：
引入：這世上是不是每個(gè)人都一樣呢？當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說(shuō)話算話的人，有說(shuō)話不算話的人；有愛(ài)國(guó)家的人，有背叛國(guó)家的人；有認(rèn)真工作的人，有對(duì)工作不認(rèn)真的人；有對(duì)別人友好的人，有對(duì)充滿敵意的人。）。
1、那你想做什么樣的人呢？（指名）什么是友善呢？
比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，
比如對(duì)同學(xué)老是打罵，比如對(duì)家人不關(guān)心，比如對(duì)老師不尊重…….
當(dāng)然，對(duì)于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
2、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀（教師講述，ppt展示）：
黨的十八大提出：?倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
3、了解公民層次——愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。
我們應(yīng)該做怎樣的人呢？（指名）板書：友善。
4、有關(guān)友善的格言了解：
愛(ài)自己的人如果沒(méi)有良心，哪怕有天大的聰明也活不下去!——高爾基《我的大學(xué)》。
良心的法則常常與經(jīng)典上的法則不同?！└?duì)枴稜奚夫\(chéng)的開(kāi)端，帶來(lái)美好的結(jié)束。(雨果《呂意?布拉斯》)。
5、故事：（1）。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)常常進(jìn)攻別的國(guó)家。有一次，秦王為了得到一件寶貝——和氏璧，就給趙王寫了一封信，想用十五座城來(lái)?yè)Q這塊璧。趙王知道了，就趕緊召集大臣來(lái)商議。大家都說(shuō)秦王就騙璧，不能上當(dāng)，可又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。在這時(shí)，藺相如說(shuō)：‘我愿意去’。藺相如見(jiàn)了秦王，說(shuō)要舉行一個(gè)隆重的典禮，接著回到住處，讓手下帶著和氏璧先抄小路回國(guó)了。到了典禮那天，秦王只好讓藺相如平平安安的回趙國(guó)去了。藺相如立了功，當(dāng)上了大夫。過(guò)了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)。在會(huì)上，秦王讓趙王為他鼓瑟并叫人記錄下來(lái)。秦王在藺相如威脅下只好也擊了一下缶，藺相如也讓人記了下來(lái)，只好讓他們趙國(guó)去了，藺相如又立了功，當(dāng)上了上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，但藺相如的幾句話讓他羞愧不已。他脫下戰(zhàn)袍，披上荊條，在藺相如門前負(fù)荊請(qǐng)罪。從此，他們倆成了好朋友。
故事：（2）。
這個(gè)故事讓我們看到了友善的力量，其實(shí)退一步海闊天空，友善可以收獲意想不到的成果。
6、演一演：
（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）。
師：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎？
師：他們應(yīng)該怎樣做？（應(yīng)該互相謙讓。他們應(yīng)該說(shuō)話和氣，誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。）。
師：這個(gè)辦法真好。誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過(guò)橋的場(chǎng)景。
師：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過(guò)老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。
播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
師：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
(同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。有困難沒(méi)有人能幫助你。人與人之間沒(méi)有友好，只有自私。)。
7、發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。進(jìn)行分析。
師：這是多么可怕的事情啊，所以說(shuō)，我們同學(xué)之間要互相幫助。師：再來(lái)看一個(gè)片斷：——兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P影碟是誰(shuí)的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
友善班會(huì)主持稿篇七
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《誠(chéng)信友善從我做起》。
我們小學(xué)生是做不成大事的，但是只要關(guān)注平凡生活的一點(diǎn)一滴，從小事做起，就能踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為合格的小公民。
誠(chéng)實(shí)始于我的演講。做一個(gè)合格的小公民，首先要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。俗話說(shuō)，人不能沒(méi)有信仰，這意味著一個(gè)人不能在沒(méi)有誠(chéng)信的社會(huì)中生存。我記得有一次，為了出去玩，我騙我媽說(shuō)作業(yè)做完了，我媽同意讓我玩。晚上回來(lái)，媽媽要檢查作業(yè)，然后我說(shuō)還有一些作業(yè)沒(méi)做完。我媽很生氣，給我講了“狼來(lái)了”的故事。我終于意識(shí)到?jīng)]有人喜歡不誠(chéng)實(shí)的孩子。從那以后，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊。大家都夸我是個(gè)有誠(chéng)信的好孩子，我很開(kāi)心。
了，批評(píng)了我：“同學(xué)之間要友好相處，要與人為善，人家又不是故意的”。我把橡皮泥還給同學(xué)，我們倆又和好了，愉快的一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。這件事告訴我，友善待人，別人也會(huì)友善待己的。
古人說(shuō)，種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。作為小學(xué)生，我們要在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滋養(yǎng)下，愛(ài)國(guó)敬業(yè)要牢記，誠(chéng)信友善見(jiàn)真情，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者，做個(gè)合格小公民。
謝謝大家!
友善班會(huì)主持稿篇八
主1：感謝場(chǎng)外記者的精彩報(bào)道。同學(xué)們，你們知道誰(shuí)是最愛(ài)我們的人嗎？（爸爸、媽媽）是誰(shuí)把最好吃的留給了我們？（爸爸、媽媽）是誰(shuí)每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著？（爸爸、媽媽）。
主2：“百善孝為先”，同學(xué)們能夠在學(xué)校里對(duì)同學(xué)們友善，
那么回到家里對(duì)我們最親愛(ài)的父母又應(yīng)該如何呢？
生1：我能做到對(duì)父母尊敬有禮貌；不對(duì)父母大嚷大叫。不跟父母耍脾氣，聽(tīng)他們的話，不惹他們生氣。
生2：我能做到關(guān)心父母，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，幫媽媽撿碗、掃地、整理衣柜。
生3：我能做到體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰，如：考試爭(zhēng)取打100分。
主1：相信你們一定有許多話要對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)，現(xiàn)在讓我們連線家長(zhǎng)，把你最想說(shuō)的話告訴你們的爸爸、媽媽！主2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)聽(tīng)《三字經(jīng)》。
友善班會(huì)主持稿篇九
師:最近我們班上發(fā)生了一件事情,引發(fā)了做為人生信條的思考,今天,我們借這節(jié)課來(lái)舉行一個(gè)班會(huì)主題,看看我們能從中獲得什么樣的啟示,現(xiàn)在,就讓我們一同進(jìn)入主題.
主持1:你知道嗎?最近我們班上發(fā)生了一件事呢?
主持2:什么事呀?
主持1:最近呀,我們班上一同學(xué)丟了一筆數(shù)目不少的錢呢,找不著了,可把這同學(xué)給急哭了.主持2:唉呀,這可怎么好呢,肯定找不回來(lái)了.
主持2:那太好了,這位小同學(xué)可真是一個(gè)有誠(chéng)信的孩子啊,這種品格真是難能可貴啊。
主持1:就是呀,所以圍繞這件事,今天我們就以誠(chéng)信為題,來(lái)舉行一個(gè)主題班會(huì),讓我們大家一起來(lái)與誠(chéng)信交朋友.
友善班會(huì)主持稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我的題目是《誠(chéng)信立身，友善待人》。
誠(chéng)信友愛(ài)是沙漠里的清泉，是云遮不住的晴空，是偉大痛苦中的良藥，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的閃亮旗幟。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育的靈魂，是當(dāng)代青年的正確價(jià)值取向。作為新時(shí)代的高中生，毫無(wú)疑問(wèn)，我們應(yīng)該大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，誠(chéng)實(shí)待人，善待他人。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果你走上誠(chéng)實(shí)生活的道路，你就會(huì)問(wèn)心無(wú)愧。這正是我們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀中大力提倡的道德品質(zhì)。真誠(chéng)意味著真誠(chéng)和誠(chéng)實(shí)；信仰就是信守承諾，守信用。誠(chéng)信的基本含義是信守承諾，信守承諾，沒(méi)有欺騙。通俗點(diǎn)說(shuō)就是老實(shí)，做老實(shí)的事，老實(shí)。這讓我想起了在河南賣雞蛋的大哥任清河。他原來(lái)的店被拆了，擔(dān)心店里有蛋票的顧客找不到店，就在老店址等了三個(gè)月。這種看似平凡的等待引起了人們的關(guān)注和贊譽(yù)，他在網(wǎng)上被網(wǎng)友稱為“老實(shí)蛋哥”。其實(shí)誠(chéng)信不僅是一種良好的個(gè)人品質(zhì)，是契約精神下的道德規(guī)范，更是一種可以改變現(xiàn)實(shí)的“技能”。中國(guó)傳統(tǒng)文化說(shuō)大智若愚，大技若愚，誠(chéng)信其實(shí)就是一個(gè)很好的例子。所以作為中學(xué)生，要言出必行，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，待人真誠(chéng)。
“友好”是人際交往中必要的道德標(biāo)準(zhǔn)。如果人們能夠以“善待他人”的態(tài)度處理好日常生活中的各種人際關(guān)系，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。友好是拉近人與人之間距離的法寶。做事情是友善的表現(xiàn)，比如說(shuō)話好聽(tīng)，留有做事的余地，不與同學(xué)發(fā)生沖突，原諒別人的錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)辛苦。我們每個(gè)人都想生活在友好愉快的氛圍中，我們都想被善良、寬容和溫暖所包圍.這就要求我們每一個(gè)同學(xué)都要以友好的態(tài)度與同學(xué)、老師、家人相處，共同營(yíng)造一個(gè)處處是珍妮弗的心情、溫馨和諧的生活環(huán)境。
同學(xué)們，讓我們用自己的行動(dòng)積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓整個(gè)校園充滿誠(chéng)信、友好、和諧，讓我們的學(xué)校變得更好。讓我們做一個(gè)對(duì)別人誠(chéng)實(shí)友好的人。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
友善班會(huì)主持稿篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生懂得什么是友善？
2、如何友善待人？
教學(xué)重點(diǎn)：
1、友好和善在生活中的重要性。使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2、讓學(xué)生接受別人的不完美，然后讓他們懂得什么是友善，如何友善，友善的益處。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生今后確實(shí)能用友善的態(tài)度對(duì)待生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：“友善”詩(shī)歌、小品、故事、歌曲等?；顒?dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)歌曲《找朋友》引出主題：播放歌曲《找朋友》全班同學(xué)隨音樂(lè)齊唱。
師：這首歌曲大家再也熟悉不過(guò)了，誰(shuí)愿意給大家分享一下，你有幾位朋友？
生：3/4/5（自由回答）。
師：大家現(xiàn)在都有很多的朋友。那么誰(shuí)有自信能夠一輩子擁有這些好朋友呢？生：（自由回答）。
下面，讓我們來(lái)看一個(gè)小品。有請(qǐng)表演同學(xué)上場(chǎng)。
2、表演小品。
人物介紹：4個(gè)好朋友在一個(gè)房間里玩兒，晨晨在拼積木，亮亮玩兒變形金剛，瑞瑞在捏超輕粘土，倩倩在看書。小品大概內(nèi)容：四個(gè)小伙伴在一起各玩兒各的。突然，亮亮覺(jué)得瑞瑞捏的超輕粘土挺好玩兒的，就把變形金剛丟到一邊，過(guò)去拿起瑞瑞還沒(méi)捏好的黏土，胡亂捏了起來(lái)。瑞瑞制止不了亮亮的“搗亂”就提出和亮亮交換玩具來(lái)玩兒。亮亮同意了，于是亮亮開(kāi)始捏黏土，瑞瑞拿起變形金剛和晨晨一起玩兒了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候亮亮黏土捏的不是很順利，看到瑞瑞跟晨晨玩兒的很熱鬧，跑過(guò)去搶了瑞瑞手里的變形金剛，撞向搭了一半的積木。瑞瑞生氣了，推了亮亮一把，兩個(gè)人這就你一下我一下互相推打了起來(lái)。晨晨看到后，連忙叫倩倩一起“拉架”，勸說(shuō)瑞瑞讓一讓年亮亮。同時(shí)，又跟亮亮說(shuō)你這樣我們就不能愉快的玩兒了。亮亮不聽(tīng)勸，毀了積木，扔了變形金剛，還把黏土給踩扁了。晨晨和瑞瑞看到這種情景，生氣的坐到房間的另一邊了。倩倩為了安撫大家的情緒，就提出給大家講一個(gè)小故事。她自顧自念了起來(lái)?！鞍⒗畟髡f(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫下，今天我的好朋友打了我一巴掌。他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了，今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問(wèn)道為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”晨晨、亮亮、瑞瑞不約而同的問(wèn)到：”為什么呀？”倩倩笑笑回答說(shuō)：“他說(shuō)，當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它?！毙∑方Y(jié)束。
3、分析小品中的人物。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小品中的四個(gè)人，你們?cè)敢飧l(shuí)一起玩兒？不喜歡誰(shuí)？生：自由回答。
師：那么在晨晨、瑞瑞和倩倩身上，我們看到了什么美好的品質(zhì)？生：自由回答。
師：那誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)，什么是友善？生：自由回答。
師：總結(jié)何為友善。指人與人之間的親近和睦。友善，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范。幫助他人，減少爭(zhēng)執(zhí)矛盾也是友善的一種表現(xiàn)。
師：如果繼續(xù)這個(gè)小品，你們覺(jué)得故事會(huì)怎么發(fā)展？生：自由回答。
4、如何友善待人。師：通過(guò)大家的續(xù)寫，我相信大家都知道要如何友善待人了。那誰(shuí)在說(shuō)一說(shuō)自己生活中，有沒(méi)有和同學(xué)，朋友之間相處的小故事？生：舉手回答。
師：最后，老師給大家朗誦一首詩(shī)歌，希望你們每個(gè)人都能擁有地久天長(zhǎng)的友誼，擁有美好的人生。
詩(shī)歌：向一朵花表達(dá)善意，只需你閉上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，對(duì)著它嗅來(lái)嗅去；
向一只鳥(niǎo)表達(dá)善意，只需你在冬天的雪地上，輕輕掃出一塊空地，灑幾粒糧食。
向一匹馬表達(dá)善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在風(fēng)中奔跑；向一只狗表達(dá)善意，只需你看出它的寒冷，為它墊上溫暖的棉絮。向春天表達(dá)善意，只需你寫下一首詩(shī)，或感恩，或贊嘆的一首詩(shī)，是你為春天獻(xiàn)上的玫瑰；向秋天表達(dá)善意，只需你懷念一棵樹(shù)，曾經(jīng)枝繁葉茂，棲滿鳥(niǎo)聲的樹(shù)，像你秋天里的某些親人。
向黑夜表達(dá)善意，只需你放掉剛剛捉到的螢火蟲(chóng)；向黎明表達(dá)善意，只需你早早起床，去看看太陽(yáng)的分娩。
向一本書表達(dá)善意，只需你洗凈雙手，輕輕翻動(dòng)；向一幅畫表達(dá)善意，只需你擦亮雙眸，識(shí)別真?zhèn)巍?BR> 向一朵云表達(dá)善意，只需你蓄滿柔情；向一捧雪表達(dá)善意，只需你攤開(kāi)掌心。
向眼睛表達(dá)善意，只需你學(xué)會(huì)凝視；向耳朵表達(dá)善意，只需你學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
向音樂(lè)表達(dá)善意，只需你不要喧嘩吵鬧；向詩(shī)歌表達(dá)善意，只需你不要冷嘲熱諷。
向同一個(gè)車廂的人表達(dá)善意，只需你掐滅手中的香煙；向同一個(gè)病房的人表達(dá)善意，只需你忍住疼痛，掩蓋你的呻吟。
向一個(gè)用生命演繹生命的演員表達(dá)善意，只需你的一滴眼淚；向一個(gè)跑龍?zhí)椎男〕蟊磉_(dá)你的善意，只需你一個(gè)真誠(chéng)的微笑。
向孩子表達(dá)善意，只需給他們一個(gè)可以踢球和放風(fēng)箏的地方；向老人表達(dá)善意，只需你遞過(guò)去一根拐杖。
向農(nóng)民表達(dá)善意，只需你揀起掉落在桌子上的飯粒；向工人表達(dá)善意，只需你拾起那些遺落在路上的螺絲釘。
向老師表達(dá)善意，不需你送他禮物，只需你用心去計(jì)算、大聲去朗讀；向醫(yī)生表達(dá)善意，不需你送他紅包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向交警表達(dá)善意，只需你關(guān)心紅綠燈和斑馬線；向愛(ài)車表達(dá)善意，只需你不要超速和違章。
向月亮表達(dá)善意，只需你抬頭仰望；向故鄉(xiāng)表達(dá)善意，只需你低頭思念。
向藍(lán)天表達(dá)善意，只需你少投放一些濃煙；向大海表達(dá)善意，只需你少扔一塊垃圾。
向一支筆表達(dá)善意，只需你寫出規(guī)規(guī)矩矩的字；向一面鏡子表達(dá)善意，只需你做一個(gè)正大光明的人。
向世界表達(dá)善意，不需你拋頭顱灑熱血，不需你忍嚴(yán)寒受酷暑；向世界表達(dá)善意，只需你堅(jiān)持到底，把愛(ài)心的火把一直傳遞下去。
友善班會(huì)主持稿篇十二
3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、活動(dòng)形式。
班主任主持，全體學(xué)生積極參與。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生從小事中悟出大道理。采用個(gè)體活動(dòng)和小組活動(dòng)想結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織和表達(dá)能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日星期五。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
商貿(mào)藝術(shù)部xx物流xx班教室。
五、活動(dòng)人員：
xx物流xx班全體同學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程。
（一）看ppt上所展示的圖片，引發(fā)學(xué)生的思考。
通過(guò)觀看圖片引出主題“友善”，你想別人友善地對(duì)待你，你首先要友善待人。
（二）情景一：
思考、討論。
引出：友善首先的在別人需要的時(shí)候毫不猶豫地伸出援助之手，同時(shí)要站在別人的角度上思考問(wèn)題，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)我們的友善，尊重他人也是一種友善的品格。
（三）小品《絆倒了》。
通過(guò)小品引發(fā)學(xué)生關(guān)于“友善”的思考，引導(dǎo)學(xué)生深究摔倒的學(xué)生究竟被什么絆倒了。
引出友善也變現(xiàn)為良好的禮儀修養(yǎng)和素質(zhì)。
（四）小品《撞了》。
引發(fā)學(xué)生的思考：怎樣做才是友善的？友善的人應(yīng)具備哪些品格？
（五）“友善的星星“懸掛在星空下。
引導(dǎo)學(xué)生將友善作為自己的行為準(zhǔn)則去身體力行。
（六）獨(dú)唱《兄弟難當(dāng)》。
（七）游戲《收獲驚喜》。
通過(guò)游戲，告訴大家只要目標(biāo)明確，朝著“友善”這個(gè)方面去努力，你就能收獲驚喜。
（八）總結(jié)。
從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度去告訴大家“友善”的重要性。
（九）合唱《左手右手》。
友善班會(huì)主持稿篇十三
班會(huì)主題：
班會(huì)內(nèi)容：
1、通過(guò)圖片使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來(lái)的文明。
2、通過(guò)圖片、實(shí)驗(yàn)使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來(lái)的高效。
3、通過(guò)案例、視頻，使學(xué)生知道遵守秩序能夠保證生命安全。
班會(huì)地點(diǎn)：
教室。
班會(huì)目的:。
1、學(xué)生在班會(huì)中遵守秩序的重要性。
2、在活動(dòng)中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧。
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生友善的良好品質(zhì)。
4、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
預(yù)期效果：
感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣要從小事兒做起，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，體會(huì)和諧相處之道。
班會(huì)過(guò)程：
同學(xué)們，今天老師和大家一起來(lái)上一節(jié)班會(huì)課好嗎？可以上課了嗎？
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，會(huì)報(bào)數(shù)嗎？我們就玩?zhèn)€報(bào)數(shù)的游戲好嗎？
好。開(kāi)始。
開(kāi)始啊，怎么啦？
看來(lái)報(bào)數(shù)也得有規(guī)則。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣報(bào)才能更流暢？
這次可以了嗎？開(kāi)始。（生報(bào)數(shù)）。
通過(guò)這個(gè)小游戲，你知道了什么?
友善班會(huì)主持稿篇十四
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，11月，黨的__大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！睂?duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《友善》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。
3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
三、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演。
教學(xué)過(guò)程：
主1：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們!《奔跑吧!四.一》。
節(jié)目又和大家見(jiàn)面了。
主2：__提出的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全社會(huì)的叔叔、阿姨們就掀起了學(xué)習(xí)的浪潮，那么作為小學(xué)生的我們也不甘落后，今天我們就以《友善》為核心，與大家一起交流、感受。
主1：現(xiàn)在就跟隨我們的場(chǎng)外記者一起走進(jìn)校園，去看看校。
園里的友善。
第一篇章：對(duì)同學(xué)的友善。
主2：請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來(lái)的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上小男孩：你神經(jīng)病，不長(zhǎng)眼啊。
小女孩：對(duì)不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎?有必要這么得理不饒人嗎?
主1：如果是你，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢?
生1：我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該“與人為善”，如果是我，我會(huì)主動(dòng)說(shuō)聲：“對(duì)不起，”然后趕緊給撿起來(lái)。
生2：我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該“和諧相處”，如果我是那。
個(gè)小男孩，我會(huì)接受小女孩的道歉，然后說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是故意的。”
生3：如果是我，我也會(huì)改變一下說(shuō)話的態(tài)度，以友善、平和的心態(tài)來(lái)處理這件事。既然不是故意的，那我們就應(yīng)該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛!”
主2：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《寬容》。
大地寬容了種子，擁有了收獲;。
大海寬容了江河，擁有了浩瀚;。
天空寬容了彩霞，擁有了美麗;。
人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)，
寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷體諒，
寬容是給予，是奉獻(xiàn)，是美德，更是一種境界。
第二篇章對(duì)父母的友善。
主1：感謝場(chǎng)外記者的精彩報(bào)道。同學(xué)們，你們知道誰(shuí)是最愛(ài)我們的人嗎?(爸爸、媽媽)是誰(shuí)把最好吃的留給了我們?(爸爸、媽媽)是誰(shuí)每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著?(爸爸、媽媽)。
主2：“百善孝為先”，同學(xué)們能夠在學(xué)校里對(duì)同學(xué)們友善，
那么回到家里對(duì)我們最親愛(ài)的父母又應(yīng)該如何呢?
生1：我能做到對(duì)父母尊敬有禮貌;不對(duì)父母大嚷大叫。不跟父母耍脾氣，聽(tīng)他們的話，不惹他們生氣。
生2：我能做到關(guān)心父母，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，幫媽媽撿碗、掃地、整理衣柜。
生3:我能做到體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰，如：考試爭(zhēng)取打100分。
主1：相信你們一定有許多話要對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)，現(xiàn)在讓我們連線家長(zhǎng)，把你最想說(shuō)的話告訴你們的爸爸、媽媽!主2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)聽(tīng)《三字經(jīng)》。
第三篇章對(duì)社會(huì)的友善。
主2：對(duì)于這個(gè)小品，同學(xué)們是相當(dāng)熟悉了。如果是你，你會(huì)怎么做呢?
生1：如果我是那個(gè)老奶奶，我就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)些，不去難為那。
友善班會(huì)主持稿篇十五
工作以后，我第一次有了這樣無(wú)比珍貴而難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，看了這本書以后我的感觸頗深，這是我第一次發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字，也從這一次對(duì)“友善用腦”有了高度上和深度上更加理論、更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。友善用腦的理念是應(yīng)用神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)的研究成果，通過(guò)與教育實(shí)踐相結(jié)合總結(jié)出來(lái)的教育理念，它注重的是人的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法人性化的研究與應(yīng)用??通過(guò)這些理論支撐，我才知道這個(gè)理念的誕生所蘊(yùn)含的內(nèi)部力量，也更堅(jiān)信了它的科學(xué)性和實(shí)踐性。作為一個(gè)剛擺脫“學(xué)生頭銜”的新教師，我深知：每一個(gè)學(xué)生的心里都有對(duì)成功的渴望，都有被他人重視和欣賞的意向，而友善用腦理念恰好切合了學(xué)生的心里，友善用腦認(rèn)為：所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)校的任務(wù)是使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)創(chuàng)新”，在學(xué)習(xí)上，如果學(xué)生無(wú)法適應(yīng)教師的教學(xué)方法，就讓教師教會(huì)他們以自己的方式學(xué)習(xí)。
有了理論的了解，我為自己今后的教學(xué)找到了一個(gè)摸索前進(jìn)方向，但是到底怎樣在教學(xué)中做到“友善用腦”呢?我還是一知半解，友善用腦的6m教學(xué)手段讓我看到了具體的操作方向。音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、多感官教學(xué)、思維導(dǎo)圖、冥想、以自己的方式記憶，在了解這六個(gè)維度的作用之后，我體會(huì)到：這其中每一個(gè)m的作用都不是憑空而來(lái)，而是規(guī)范的、可操作且有實(shí)際效果的方式，它們相互補(bǔ)充、相互滲透，在具體的教學(xué)中對(duì)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)揮巨大的作用，也讓學(xué)生的大腦能夠高效率的運(yùn)轉(zhuǎn)，高效率的學(xué)習(xí)。
友善班會(huì)主持稿篇十六
一、目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。
3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
二、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）教師準(zhǔn)備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。
師：俄國(guó)托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一切皆善，那么一切皆美，其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德。（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史。
幻燈片展示：六尺巷的由來(lái)：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司x縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來(lái)書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報(bào)道說(shuō)：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會(huì)很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來(lái)協(xié)商解決，雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，而在中國(guó)，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭(zhēng)端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來(lái)處理。
師：看了這些你有何感想？
生：寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
這節(jié)課我們一起來(lái)探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）。
（二）感悟友善—明白什么是友善。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？
友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。
（三）感悟友善—明白為什么要友善。
剛才的那些場(chǎng)景，你曾經(jīng)看到過(guò)不友善的情況嗎？
師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見(jiàn)友善它有什么作用呢？
（四）學(xué)會(huì)友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時(shí)有意外，請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來(lái)的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。
小男孩：你神經(jīng)病，不長(zhǎng)眼啊。
小女孩：對(duì)不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
師：如果是你，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？你能否也通過(guò)這種形式即興表演出來(lái)呢？
要求：三人一組，兩個(gè)人為事情的當(dāng)事人，還有一個(gè)是解說(shuō)員，強(qiáng)調(diào)解說(shuō)員的重要性。
設(shè)計(jì)目的：七年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)性不是很強(qiáng)，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強(qiáng)，不能堅(jiān)持，為此，我讓學(xué)生導(dǎo)演了一部小品，目的是通過(guò)分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過(guò)發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來(lái)的不同結(jié)果，進(jìn)一步明白友善的重要性。
師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
你和朋友鬧過(guò)糾紛嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？
（五）適可而止—友善是有原則的。
師：任何事情適可而止，都有一個(gè)度，當(dāng)寬容友善過(guò)頭時(shí)題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容（漫畫啟發(fā)引導(dǎo)）。
（六）情感的升華—對(duì)自然地友善，
全班齊讀友善宣言。
（七）總結(jié)班會(huì)，提出希望。
做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。”
友善班會(huì)主持稿篇一
一、活動(dòng)目的：
1.本次班會(huì)，重在提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，使學(xué)生具有孝敬、誠(chéng)實(shí)、友善的傳統(tǒng)品質(zhì)。
2.通過(guò)格言理解、故事講述、視頻教育等引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)這三種品質(zhì)有更高的認(rèn)識(shí)。
3.班會(huì)總結(jié)升華主題，令同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地成為更好的自己。
二、活動(dòng)流程：
1.孝敬篇：
1）學(xué)習(xí)古今名人名言。
2）24孝故事簡(jiǎn)介及經(jīng)典故事講述。
3）讓同學(xué)們回家嘗試孝敬父母的6件小事。
4）觀看央視的公益廣告《老爸的謊言》、《給父母的紅包》。
5）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^后感，主持人作簡(jiǎn)單小結(jié)。
2.誠(chéng)信篇：
1）了解誠(chéng)信的含義，講述哈佛大學(xué)校訓(xùn)的來(lái)歷。
2）講述芝加哥大火事件。
3）引述雙匯瘦肉精事件。
4）學(xué)習(xí)古今名人名言。
5）觀看華東大學(xué)學(xué)生們拍攝的微電影《誠(chéng)信考試》。
6）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^后感，主持人作簡(jiǎn)單小結(jié)。
1）擊鼓傳花，同學(xué)們互動(dòng)游戲。
2）學(xué)習(xí)古今名人名言。
3）講述名人待人友善的小故事。
4）了解為人友善、和諧相處的技巧。
4、節(jié)儉篇：
1）講述有關(guān)古今中外名人勤儉節(jié)約的故事。
2）了解我國(guó)水、電、森林資源等方面的資料。
3）學(xué)習(xí)有關(guān)勤儉節(jié)約的名言。
4）討論制定勤儉節(jié)約倡議書。
5）展示《憫農(nóng)》歌曲課件。
三、活動(dòng)總結(jié)：
孝敬是稍縱即逝的眷戀，孝敬是無(wú)法重現(xiàn)的幸福，孝敬是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。
誠(chéng)信是高尚的人格力量，是正常的社會(huì)秩序，是良好的國(guó)際形象。
友善是天空，包容萬(wàn)物，友善是氧氣，孕育生命，友善是陽(yáng)光照耀美德的生成，友善是人與人和諧相處的潤(rùn)滑劑。
節(jié)約是大海中的水滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約行動(dòng)，會(huì)回報(bào)給我們一片浩瀚的海洋。
讓我們?cè)谛率兰o(jì)的藍(lán)天下共同宣誓：做個(gè)孝敬長(zhǎng)輩，誠(chéng)實(shí)守信，待人友善，勤儉節(jié)約的中學(xué)生！
友善班會(huì)主持稿篇二
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
“友好”是人際交往中必要的道德標(biāo)準(zhǔn)。如果人們能夠以“善待他人”的態(tài)度處理好日常生活中的各種人際關(guān)系，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。
首先，學(xué)會(huì)包容。寬容是指人與人相處時(shí)，能夠充分理解他人，體諒他人，心胸寬廣。學(xué)生住在一起有點(diǎn)摩擦很正常。俗話說(shuō)，牙齒和舌頭會(huì)“打架”，但沖突發(fā)生后，要學(xué)會(huì)忍耐，寬容，體諒別人，不要斤斤計(jì)較，讓沖突很快得到解決，這就是人們常說(shuō)的“退一步，開(kāi)闊眼界”。所以要學(xué)會(huì)包容，因?yàn)槲覀兊闹車錆M了歡樂(lè)。
其次，在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”。不要小看這三個(gè)字。它們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系中有著巨大的作用和驚人的效果。我們生活在一個(gè)集體里，難免會(huì)發(fā)生一些小事情。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況，就會(huì)有人“發(fā)火甚至打架”；有些人會(huì)善待他人，說(shuō)“對(duì)不起”，表示歉意，請(qǐng)求原諒，于是握手言和，重新成為好朋友。帶著錯(cuò)誤和誤解，真誠(chéng)地對(duì)對(duì)方說(shuō)“對(duì)不起”，已經(jīng)體會(huì)到了一個(gè)人的虛懷若谷和彬彬有禮的風(fēng)度，用他“友善”的心感染別人，遠(yuǎn)比互相爭(zhēng)斗有效。另外，要善于“化敵為友”，讓雞毛蒜皮的小事隨風(fēng)而去，讓你的朋友越來(lái)越多。
我們每個(gè)人都想生活在友好愉快的氛圍中，我們所有人都想被善良、寬容和溫暖所包圍……這就要求我們每個(gè)同學(xué)都要以友好的方式與同學(xué)、老師和家人相處，從而在珍妮弗身上創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的生活環(huán)境。讓我們學(xué)會(huì)善待他人，讓我們的集體變得更好。
友善班會(huì)主持稿篇三
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是公民基本道德規(guī)范之一，20xx年11月，報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！睂?duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《友善》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。
3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
三、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的'討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演。
教學(xué)過(guò)程：
主1：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！《奔跑吧！四。一》。
節(jié)目又和大家見(jiàn)面了。
主2：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全社會(huì)的叔叔、阿姨們就掀起了學(xué)習(xí)的浪潮，那么作為小學(xué)生的我們也不甘落后，今天我們就以《友善》為核心，與大家一起交流、感受。
主1：現(xiàn)在就跟隨我們的場(chǎng)外記者一起走進(jìn)校園，去看看校。
園里的友善。
友善班會(huì)主持稿篇四
男主持人：歡歌詠祥泰。
女主持人：勁舞福門開(kāi)。
女：新年到，值此佳節(jié)之際，祝大家一帆風(fēng)順。
男：兩全其美。
女：三羊開(kāi)泰。
男：四季平安：
女：五福臨門。
男：六六大順。
女：七星高照;。
合：八方來(lái)財(cái)。
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
女:尊敬的各位來(lái)賓。
男:親愛(ài)的同事們。
女:親愛(ài)的朋友們。
合：大家下午好!
掌聲。
男:北風(fēng)擋不住春天的腳步，20xx已向我們揮手告別;。
女:冰雪封不住青春的熱情，20xx已隨春潮滾滾而來(lái)!
男:今天我們齊聚一堂，讓我們共同揭開(kāi)20xx年華麗的篇章。
女:今天我們齊聚一堂，再次領(lǐng)略xx公司人的風(fēng)采。
男:今天我們齊聚一堂，感謝大家一年來(lái)的辛苦付出及對(duì)xx公司鼎立的支持;。
女:今天我們齊聚一堂，歡渡這個(gè)開(kāi)心、輕松、美好的時(shí)刻;。
女:本次聯(lián)歡會(huì)由xx公司攜手共歡，在這激動(dòng)人心的盛會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我們代表大家向到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與來(lái)賓表示熱烈的歡迎!
并向所有領(lǐng)導(dǎo)及到場(chǎng)的嘉賓表示誠(chéng)摯的感謝。
男:歡迎你們!今天我們?cè)俅斡行已?qǐng)到到場(chǎng)，歡迎。
掌聲。
合:"年會(huì)主題"xx公司集團(tuán)20xx年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
音樂(lè)怒放的生命、
提醒：配樂(lè)詩(shī)朗誦：《xx公司頌》。
其他5位主持人下場(chǎng)，臺(tái)上留2人。
男:在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我想獻(xiàn)給xx公司一副對(duì)聯(lián)。
女:哦，這么有詩(shī)意，快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
男:聽(tīng)著哈，上聯(lián)：,。
下聯(lián)：
橫批：xx公司之年。
女:有才啊，但是橫批有什么講究呢?
男:你想啊，20xx,加在一起，是不是就是7啊，那就是我們啊。
女:你真行，有才!
女:好一首頌歌，道出了多少xx公司人的心聲。
男:展望明天，xx公司集團(tuán)即將策馬揚(yáng)鞭，馳騁疆場(chǎng)!
女:沒(méi)有什么能阻擋，沒(méi)有什么能動(dòng)搖，我們始終斗志昂揚(yáng)!
男:親愛(ài)的朋友們，讓我們先把掌聲，獻(xiàn)給我們自己--"路漫漫兮、其修遠(yuǎn)矣",我們有信心、憑著一腔熱血，繼續(xù)奮戰(zhàn)到底!(掌聲)。
女:再把掌聲，獻(xiàn)給我們的朋友(示意主桌客人)--因?yàn)槟銈兊闹С?，才有我們?cè)丛床唤叩膭?dòng)力!(掌聲)。
男:感謝總的新年寄語(yǔ)，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們的領(lǐng)路人總。
女:回首來(lái)路，我們依稀看到與總并肩作戰(zhàn)的xx公司人的身影，今天在這個(gè)特殊的日子，總為了感謝那些與集團(tuán)一路走來(lái)的前輩們，再次設(shè)置公司5年、20xx年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：今年得獎(jiǎng)的同事是：
公布名單--。
女:親愛(ài)的朋友們?cè)谶@美好的日子里，讓我們唱起來(lái)，舞起來(lái)，樂(lè)起來(lái)。
音樂(lè)《火火的姑娘》。
男:這歌唱得太帶勁兒了，舞蹈也火辣。
女:那就讓我們?cè)谶@勁兒頭上開(kāi)啟我們年會(huì)的第一次頒獎(jiǎng)，六六大順六等獎(jiǎng)。
男:有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓，抽獎(jiǎng)規(guī)則是：
女:祝賀中獎(jiǎng)的同事，精彩還在繼續(xù)。
男:下面讓我們一起來(lái)欣賞一下具有異國(guó)特色的舞蹈--肚皮舞。
音樂(lè)肚皮舞。
女:這舞蹈太給力了，誒?我搭檔呢，誰(shuí)看見(jiàn)我搭檔了?(音樂(lè)起)。
音樂(lè)《你是我的眼》。
女:搭檔，你真是深藏不漏啊，這音樂(lè)功底，佩服!
男:過(guò)獎(jiǎng)過(guò)獎(jiǎng)，主要是今天這個(gè)氣氛太好了，我一時(shí)激動(dòng)，也情不自禁的露一手。
女:嗯，聽(tīng)說(shuō)我們下面這個(gè)節(jié)目啊正在征選相親節(jié)目男嘉賓，就你這才藝，肯定能上。
男:哦?那我們快去相親節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)看看，有請(qǐng)物流部庫(kù)房-小品《相親進(jìn)行曲》。
男:趁著相親這熱鬧勁兒，趕緊讓我們把年會(huì)的五福臨門五等獎(jiǎng)抽了。
女:有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓：
男:恭喜中獎(jiǎng)的同事。
女:還沒(méi)有中獎(jiǎng)的同事先別著急，大獎(jiǎng)還在后面呢，讓我們先來(lái)欣賞一段節(jié)目，讓大獎(jiǎng)在飛一會(huì)兒!
男:有請(qǐng)美女組合《紅日》。
音樂(lè)《紅日》。
男:歡慶年會(huì)喜氣濃。
女:我們公司樂(lè)融融。
男:今天舉行大聯(lián)歡。
女:隆重。
男:下面請(qǐng)欣賞《三句半》。
《三句半》。
男:感謝咱們同事。
總講話。
四等獎(jiǎng)。
女:感謝總的新年寄語(yǔ)。
男:讓我們?cè)诳偟募恼Z(yǔ)種開(kāi)啟今天年會(huì)四季平安的四等獎(jiǎng)。
女:有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：
四等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)。
男:恭喜得獎(jiǎng)的同事。
女:中獎(jiǎng)的感覺(jué)太快樂(lè)了。
男:那讓我們來(lái)上一曲《快樂(lè)崇拜》讓快樂(lè)一直進(jìn)行下去。
舞蹈：《快樂(lè)崇拜》。
男:這氛圍太high了。
女:是啊，我都想載歌載舞了。
男:你啊，還是和我一塊兒主持吧，讓我們把機(jī)會(huì)讓給下面這位情歌王子。
女:有請(qǐng)楊俊虎《雨蝶》。
歌曲：《雨蝶》。
女:搭檔，你看到武雙節(jié)棍嗎?
男:當(dāng)然了。
女:你看過(guò)邁克的舞嗎?
男:當(dāng)然了。
女:你看過(guò)氣功嗎?
男:當(dāng)然了。
女:那你看過(guò)3者斗武嗎?
男:那沒(méi)有。
女:今天讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
男:有請(qǐng)雙節(jié)棍+街舞表演者+硬氣功。
舞蹈：雙節(jié)棍+街舞表演者+硬氣功。
女:親愛(ài)的朋友們，在一片歡歌笑語(yǔ)聲中，讓我們一起來(lái)期待本次年會(huì)的三陽(yáng)開(kāi)泰三等獎(jiǎng)。
男:有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓。
三等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)。
男:火熱的歲月，跳動(dòng)著青春花季，繽紛的舞臺(tái)，流動(dòng)著青春旋律，快樂(lè)因我們而在，生命因此而精彩。
女:青春在一瞬間迸射，熱情在這一刻綻放!動(dòng)感、奔放、激揚(yáng)，共同匯成這激情飛揚(yáng)的交響!
請(qǐng)欣賞品質(zhì)部為我們帶來(lái)的《時(shí)代串燒》。
舞蹈：時(shí)代串燒。
男:太有時(shí)代感了，我都感覺(jué)我老了，跟不上節(jié)奏了呢。
女:是啊，你凋零了，當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵暗香殘留香消在風(fēng)起雨后無(wú)人來(lái)嗅。
男:這詞兒怎么怎么熟呢。
女:有請(qǐng)楊俊玲《暗香》。
歌曲：《暗香》。
男:搭檔，我考考你，你對(duì)雙簧這種藝術(shù)形式了解多少?
女:我只知道一人表演動(dòng)作，一人藏在身后說(shuō)或唱，2人互相配合。
男:那接下來(lái)讓我們一起來(lái)欣賞一下由庫(kù)房帶給我們的表演《雙簧》。
雙簧。
男:親愛(ài)的朋友們，精彩不斷，驚喜不斷，大獎(jiǎng)你們還要不要啊?
女(于靜)：下面讓我們開(kāi)始本次年會(huì)好事成雙的二等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)。
二等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)。
男:恭喜獲獎(jiǎng)的同事，有一種幫助，感覺(jué)很暖，暖得像冬日里的陽(yáng)光。
女:有一種感激，感覺(jué)很美，美得像七彩上的云霞。
男:下面請(qǐng)欣賞市場(chǎng)部何嘗《有你有我》。
男:愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使人感受到人間的溫暖;。
女:愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使人即刻獲得心靈的慰藉。
男:希望我們能秉承這份愛(ài)，溫暖身邊每一人的心靈。
女:希望我們能傳承這份愛(ài)，讓明天更加美好。
男:下面有請(qǐng)我們的表演者為我們繼續(xù)演繹這個(gè)有愛(ài)的人間。
歌曲：《愛(ài)是你我》《和你一樣》《天上人間》。
女:親愛(ài)的朋友們，讓我們?cè)谶@充滿愛(ài)的氣氛里，揭開(kāi)年會(huì)一帆風(fēng)順的一等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)。
男:有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓。
女:恭喜獲獎(jiǎng)的同事。
男:為嘛得獎(jiǎng)的又不是我。
男:有請(qǐng)市場(chǎng)部音樂(lè)劇《大力水手之啵啵的無(wú)奈》。
音樂(lè)?。骸洞罅λ种｀５臒o(wú)奈》。
男:太搞笑了，有才。
女:那是，咱xx公司那才叫人才輩出呢，下面讓我們一起來(lái)看看才藝大比拼。
男:有請(qǐng)葫蘆絲、書法、硬氣功表演者。
男:才華橫溢啊。
女:那讓我們借著這財(cái)氣，抽出我們今天年會(huì)的特等獎(jiǎng)。
男:有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓。
特等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)總講話。
男:讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x總的寄語(yǔ)，同時(shí)也恭喜獲得特等獎(jiǎng)的同事。
女:跳躍的音符演奏著青春的活力，動(dòng)人的舞步展示著青春的風(fēng)影。
男:下面讓我們一起欣賞生產(chǎn)部舞蹈：
生產(chǎn)部舞蹈。
男:飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。
女:熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。
男:下面請(qǐng)欣賞歌曲《眼色》。
歌曲《眼色》。
男:天津是一個(gè)有文化的都市，天津人也是既有內(nèi)涵又很懂幽默的。
女:這把咱天津夸的。
男:就是這樣啊，不信你看接這組年輕人的相聲表演。
女:有請(qǐng)生產(chǎn)部田潮、王行軍。
相聲。
男:時(shí)光荏苒，20xx年在忙碌與充實(shí)中不知不覺(jué)度過(guò)。驀然回首，那一個(gè)個(gè)或深或淺的腳步模糊視線。
女:接下來(lái)我們將頒發(fā)此次年會(huì)的。
優(yōu)秀員工：
他們是先進(jìn)中的標(biāo)兵，是標(biāo)兵中的旗幟，他們用實(shí)際行動(dòng)，詮釋了標(biāo)兵集體的真正含義，他們有旗必爭(zhēng)，逢旗必奪，用業(yè)績(jī)向全局證明他們是當(dāng)之無(wú)愧的標(biāo)兵集體。
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：
這是一個(gè)先進(jìn)卓越的隊(duì)伍，這是一個(gè)和諧互助的小家庭。也想做鮮花，也甘做綠葉，你中有我，我中有你，他們對(duì)待工作積極有加，對(duì)待同志熱忱如火，他們一路相互扶持與學(xué)習(xí)，互相體諒，共同成長(zhǎng)，用忠、誠(chéng)、義、搏打造一支令人矚目的團(tuán)隊(duì)，他們是x部門!
優(yōu)秀經(jīng)理人：
責(zé)任、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、當(dāng)擔(dān)、卓越……一個(gè)優(yōu)秀部門管理者所能具備的美好品質(zhì)都可以毫不猶豫地放在他們身上。他們身居高處，面對(duì)壓力不妥協(xié)，面對(duì)命令就執(zhí)行，無(wú)畏艱難，銳意進(jìn)取，以實(shí)力展現(xiàn)其魄力，用態(tài)度彰顯另一種品格。
男：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曌ＹR獲獎(jiǎng)的同事，希望大家以他們?yōu)槟７?，再接再厲，勇攀新高?BR> 女:是啊，接下來(lái)把這首歌獻(xiàn)給今天獲獎(jiǎng)的同事，你們是最幸福的人。
男:有請(qǐng)鄭永慶。
歌曲：最幸福的人。
男:接下來(lái)有請(qǐng)xx公司的beyond王子帶來(lái)的不再猶豫。
歌曲《不再猶豫》。
男:今天年會(huì)真的是很熱鬧。
女:是啊，接下來(lái)啊我們還請(qǐng)到了神馬男和浮云女來(lái)為年會(huì)助興。
男:啥男啥女?
女:看看下面的節(jié)目你就知道了，有請(qǐng)財(cái)務(wù)節(jié)目：神馬男浮云女。
神馬男浮云女。
4個(gè)主持人在場(chǎng)。
女:有人說(shuō)青春是飛揚(yáng)的舞步，優(yōu)雅別致，飄逸靈動(dòng);。
男:讓我們?cè)诮酉聛?lái)的舞蹈中一起感受青春的旋律。
男:我要像夢(mèng)一樣自由。
像天空一樣堅(jiān)強(qiáng)。
在這曲折蜿蜒的路上。
體驗(yàn)生命的意義。
女:我要像夢(mèng)一樣自由。
像大地一樣寬容。
在這艱辛放逐的路上。
點(diǎn)亮生命的光芒。
下面請(qǐng)欣賞生產(chǎn)部王康帶來(lái)的像夢(mèng)一樣自由。
歌曲：像夢(mèng)一樣自由。
男:踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。
女:激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷。
男:感謝有你，一路同程，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。
女(胡)：感謝有你，一路同程，世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)。
男:歲月不居，天道酬勤，在過(guò)去的一年中我們齊心協(xié)力銳意進(jìn)取奮發(fā)圖強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新技術(shù)上不斷攻克難關(guān)市場(chǎng)上不斷開(kāi)疆拓土我們辛勤的工作換來(lái)了豐碩的收獲!
女:展望即將迎來(lái)的一年，我們滿懷憧憬，激情澎湃，更好的產(chǎn)品等著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)，更大的市場(chǎng)等著我們?nèi)フ鞣?，一?xiàng)壯觀的事業(yè)等著我們?nèi)]灑智慧和才能。
合：沒(méi)有什么能阻擋，沒(méi)有什么能動(dòng)搖，我們滿懷信心，開(kāi)足馬力，奔向xx公司集團(tuán)更加輝煌的20xx年!
友善班會(huì)主持稿篇五
同學(xué)們：
大家好，我是六年三班的張育寧，我演講的題目是：團(tuán)結(jié)友善。
生活中，描繪著朋友間的真情;筑起了人與人間的濃濃真摯;流淌著融融的親情，正因?yàn)檫@種心與心的交融、情與情的溝通、人與人的融合，才能摩擦出團(tuán)結(jié)友善的火花。
團(tuán)結(jié)友善在生活中隨處可見(jiàn)。拔河比賽，我們班“重量級(jí)”的選手很少，可最后我們還是贏了。那是因?yàn)橥瑢W(xué)們積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)、積極配合別人的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)一致，取得了最后的勝利。在跑步接力比賽中，更加需要團(tuán)結(jié)，我們班的選手被分為二組，在跑的過(guò)程中，因?yàn)橥瑢W(xué)們心中都有要為班級(jí)爭(zhēng)光的信念，我們贏了這場(chǎng)比賽，因?yàn)橥瑢W(xué)們有這種團(tuán)結(jié)的精神之后的比賽，我們贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)比賽。
就在周圍、就在身邊，我們不時(shí)發(fā)現(xiàn)，在陌生人中，團(tuán)結(jié)友善無(wú)處不在：給老弱病殘讓座、為失學(xué)兒童復(fù)學(xué)捐助、地震中的幫助……這就是社會(huì)大愛(ài)，它隨時(shí)都存在，讓人間光明無(wú)限。它不需要特意去尋找，只要用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊到處都有愛(ài)。
友善班會(huì)主持稿篇六
一、活動(dòng)背景：
社會(huì)核心價(jià)值觀，起著統(tǒng)率社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)價(jià)值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2、自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則熟記于心，外化于行。
3、針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)準(zhǔn)備：
小黑羊和小白羊的頭飾；
三、教學(xué)過(guò)程：
引入：這世上是不是每個(gè)人都一樣呢？當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說(shuō)話算話的人，有說(shuō)話不算話的人；有愛(ài)國(guó)家的人，有背叛國(guó)家的人；有認(rèn)真工作的人，有對(duì)工作不認(rèn)真的人；有對(duì)別人友好的人，有對(duì)充滿敵意的人。）。
1、那你想做什么樣的人呢？（指名）什么是友善呢？
比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，
比如對(duì)同學(xué)老是打罵，比如對(duì)家人不關(guān)心，比如對(duì)老師不尊重…….
當(dāng)然，對(duì)于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
2、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀（教師講述，ppt展示）：
黨的十八大提出：?倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
3、了解公民層次——愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。
我們應(yīng)該做怎樣的人呢？（指名）板書：友善。
4、有關(guān)友善的格言了解：
愛(ài)自己的人如果沒(méi)有良心，哪怕有天大的聰明也活不下去!——高爾基《我的大學(xué)》。
良心的法則常常與經(jīng)典上的法則不同?！└?duì)枴稜奚夫\(chéng)的開(kāi)端，帶來(lái)美好的結(jié)束。(雨果《呂意?布拉斯》)。
5、故事：（1）。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)常常進(jìn)攻別的國(guó)家。有一次，秦王為了得到一件寶貝——和氏璧，就給趙王寫了一封信，想用十五座城來(lái)?yè)Q這塊璧。趙王知道了，就趕緊召集大臣來(lái)商議。大家都說(shuō)秦王就騙璧，不能上當(dāng)，可又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。在這時(shí)，藺相如說(shuō)：‘我愿意去’。藺相如見(jiàn)了秦王，說(shuō)要舉行一個(gè)隆重的典禮，接著回到住處，讓手下帶著和氏璧先抄小路回國(guó)了。到了典禮那天，秦王只好讓藺相如平平安安的回趙國(guó)去了。藺相如立了功，當(dāng)上了大夫。過(guò)了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)。在會(huì)上，秦王讓趙王為他鼓瑟并叫人記錄下來(lái)。秦王在藺相如威脅下只好也擊了一下缶，藺相如也讓人記了下來(lái)，只好讓他們趙國(guó)去了，藺相如又立了功，當(dāng)上了上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，但藺相如的幾句話讓他羞愧不已。他脫下戰(zhàn)袍，披上荊條，在藺相如門前負(fù)荊請(qǐng)罪。從此，他們倆成了好朋友。
故事：（2）。
這個(gè)故事讓我們看到了友善的力量，其實(shí)退一步海闊天空，友善可以收獲意想不到的成果。
6、演一演：
（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）。
師：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎？
師：他們應(yīng)該怎樣做？（應(yīng)該互相謙讓。他們應(yīng)該說(shuō)話和氣，誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。）。
師：這個(gè)辦法真好。誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過(guò)橋的場(chǎng)景。
師：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過(guò)老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。
播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
師：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
(同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。有困難沒(méi)有人能幫助你。人與人之間沒(méi)有友好，只有自私。)。
7、發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。進(jìn)行分析。
師：這是多么可怕的事情啊，所以說(shuō)，我們同學(xué)之間要互相幫助。師：再來(lái)看一個(gè)片斷：——兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P影碟是誰(shuí)的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
友善班會(huì)主持稿篇七
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《誠(chéng)信友善從我做起》。
我們小學(xué)生是做不成大事的，但是只要關(guān)注平凡生活的一點(diǎn)一滴，從小事做起，就能踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為合格的小公民。
誠(chéng)實(shí)始于我的演講。做一個(gè)合格的小公民，首先要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。俗話說(shuō)，人不能沒(méi)有信仰，這意味著一個(gè)人不能在沒(méi)有誠(chéng)信的社會(huì)中生存。我記得有一次，為了出去玩，我騙我媽說(shuō)作業(yè)做完了，我媽同意讓我玩。晚上回來(lái)，媽媽要檢查作業(yè)，然后我說(shuō)還有一些作業(yè)沒(méi)做完。我媽很生氣，給我講了“狼來(lái)了”的故事。我終于意識(shí)到?jīng)]有人喜歡不誠(chéng)實(shí)的孩子。從那以后，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊。大家都夸我是個(gè)有誠(chéng)信的好孩子，我很開(kāi)心。
了，批評(píng)了我：“同學(xué)之間要友好相處，要與人為善，人家又不是故意的”。我把橡皮泥還給同學(xué)，我們倆又和好了，愉快的一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。這件事告訴我，友善待人，別人也會(huì)友善待己的。
古人說(shuō)，種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。作為小學(xué)生，我們要在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滋養(yǎng)下，愛(ài)國(guó)敬業(yè)要牢記，誠(chéng)信友善見(jiàn)真情，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者，做個(gè)合格小公民。
謝謝大家!
友善班會(huì)主持稿篇八
主1：感謝場(chǎng)外記者的精彩報(bào)道。同學(xué)們，你們知道誰(shuí)是最愛(ài)我們的人嗎？（爸爸、媽媽）是誰(shuí)把最好吃的留給了我們？（爸爸、媽媽）是誰(shuí)每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著？（爸爸、媽媽）。
主2：“百善孝為先”，同學(xué)們能夠在學(xué)校里對(duì)同學(xué)們友善，
那么回到家里對(duì)我們最親愛(ài)的父母又應(yīng)該如何呢？
生1：我能做到對(duì)父母尊敬有禮貌；不對(duì)父母大嚷大叫。不跟父母耍脾氣，聽(tīng)他們的話，不惹他們生氣。
生2：我能做到關(guān)心父母，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，幫媽媽撿碗、掃地、整理衣柜。
生3：我能做到體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰，如：考試爭(zhēng)取打100分。
主1：相信你們一定有許多話要對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)，現(xiàn)在讓我們連線家長(zhǎng)，把你最想說(shuō)的話告訴你們的爸爸、媽媽！主2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)聽(tīng)《三字經(jīng)》。
友善班會(huì)主持稿篇九
師:最近我們班上發(fā)生了一件事情,引發(fā)了做為人生信條的思考,今天,我們借這節(jié)課來(lái)舉行一個(gè)班會(huì)主題,看看我們能從中獲得什么樣的啟示,現(xiàn)在,就讓我們一同進(jìn)入主題.
主持1:你知道嗎?最近我們班上發(fā)生了一件事呢?
主持2:什么事呀?
主持1:最近呀,我們班上一同學(xué)丟了一筆數(shù)目不少的錢呢,找不著了,可把這同學(xué)給急哭了.主持2:唉呀,這可怎么好呢,肯定找不回來(lái)了.
主持2:那太好了,這位小同學(xué)可真是一個(gè)有誠(chéng)信的孩子啊,這種品格真是難能可貴啊。
主持1:就是呀,所以圍繞這件事,今天我們就以誠(chéng)信為題,來(lái)舉行一個(gè)主題班會(huì),讓我們大家一起來(lái)與誠(chéng)信交朋友.
友善班會(huì)主持稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我的題目是《誠(chéng)信立身，友善待人》。
誠(chéng)信友愛(ài)是沙漠里的清泉，是云遮不住的晴空，是偉大痛苦中的良藥，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的閃亮旗幟。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育的靈魂，是當(dāng)代青年的正確價(jià)值取向。作為新時(shí)代的高中生，毫無(wú)疑問(wèn)，我們應(yīng)該大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，誠(chéng)實(shí)待人，善待他人。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果你走上誠(chéng)實(shí)生活的道路，你就會(huì)問(wèn)心無(wú)愧。這正是我們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀中大力提倡的道德品質(zhì)。真誠(chéng)意味著真誠(chéng)和誠(chéng)實(shí)；信仰就是信守承諾，守信用。誠(chéng)信的基本含義是信守承諾，信守承諾，沒(méi)有欺騙。通俗點(diǎn)說(shuō)就是老實(shí)，做老實(shí)的事，老實(shí)。這讓我想起了在河南賣雞蛋的大哥任清河。他原來(lái)的店被拆了，擔(dān)心店里有蛋票的顧客找不到店，就在老店址等了三個(gè)月。這種看似平凡的等待引起了人們的關(guān)注和贊譽(yù)，他在網(wǎng)上被網(wǎng)友稱為“老實(shí)蛋哥”。其實(shí)誠(chéng)信不僅是一種良好的個(gè)人品質(zhì)，是契約精神下的道德規(guī)范，更是一種可以改變現(xiàn)實(shí)的“技能”。中國(guó)傳統(tǒng)文化說(shuō)大智若愚，大技若愚，誠(chéng)信其實(shí)就是一個(gè)很好的例子。所以作為中學(xué)生，要言出必行，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，待人真誠(chéng)。
“友好”是人際交往中必要的道德標(biāo)準(zhǔn)。如果人們能夠以“善待他人”的態(tài)度處理好日常生活中的各種人際關(guān)系，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。友好是拉近人與人之間距離的法寶。做事情是友善的表現(xiàn)，比如說(shuō)話好聽(tīng)，留有做事的余地，不與同學(xué)發(fā)生沖突，原諒別人的錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)辛苦。我們每個(gè)人都想生活在友好愉快的氛圍中，我們都想被善良、寬容和溫暖所包圍.這就要求我們每一個(gè)同學(xué)都要以友好的態(tài)度與同學(xué)、老師、家人相處，共同營(yíng)造一個(gè)處處是珍妮弗的心情、溫馨和諧的生活環(huán)境。
同學(xué)們，讓我們用自己的行動(dòng)積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓整個(gè)校園充滿誠(chéng)信、友好、和諧，讓我們的學(xué)校變得更好。讓我們做一個(gè)對(duì)別人誠(chéng)實(shí)友好的人。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
友善班會(huì)主持稿篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生懂得什么是友善？
2、如何友善待人？
教學(xué)重點(diǎn)：
1、友好和善在生活中的重要性。使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2、讓學(xué)生接受別人的不完美，然后讓他們懂得什么是友善，如何友善，友善的益處。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生今后確實(shí)能用友善的態(tài)度對(duì)待生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：“友善”詩(shī)歌、小品、故事、歌曲等?；顒?dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)歌曲《找朋友》引出主題：播放歌曲《找朋友》全班同學(xué)隨音樂(lè)齊唱。
師：這首歌曲大家再也熟悉不過(guò)了，誰(shuí)愿意給大家分享一下，你有幾位朋友？
生：3/4/5（自由回答）。
師：大家現(xiàn)在都有很多的朋友。那么誰(shuí)有自信能夠一輩子擁有這些好朋友呢？生：（自由回答）。
下面，讓我們來(lái)看一個(gè)小品。有請(qǐng)表演同學(xué)上場(chǎng)。
2、表演小品。
人物介紹：4個(gè)好朋友在一個(gè)房間里玩兒，晨晨在拼積木，亮亮玩兒變形金剛，瑞瑞在捏超輕粘土，倩倩在看書。小品大概內(nèi)容：四個(gè)小伙伴在一起各玩兒各的。突然，亮亮覺(jué)得瑞瑞捏的超輕粘土挺好玩兒的，就把變形金剛丟到一邊，過(guò)去拿起瑞瑞還沒(méi)捏好的黏土，胡亂捏了起來(lái)。瑞瑞制止不了亮亮的“搗亂”就提出和亮亮交換玩具來(lái)玩兒。亮亮同意了，于是亮亮開(kāi)始捏黏土，瑞瑞拿起變形金剛和晨晨一起玩兒了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候亮亮黏土捏的不是很順利，看到瑞瑞跟晨晨玩兒的很熱鬧，跑過(guò)去搶了瑞瑞手里的變形金剛，撞向搭了一半的積木。瑞瑞生氣了，推了亮亮一把，兩個(gè)人這就你一下我一下互相推打了起來(lái)。晨晨看到后，連忙叫倩倩一起“拉架”，勸說(shuō)瑞瑞讓一讓年亮亮。同時(shí)，又跟亮亮說(shuō)你這樣我們就不能愉快的玩兒了。亮亮不聽(tīng)勸，毀了積木，扔了變形金剛，還把黏土給踩扁了。晨晨和瑞瑞看到這種情景，生氣的坐到房間的另一邊了。倩倩為了安撫大家的情緒，就提出給大家講一個(gè)小故事。她自顧自念了起來(lái)?！鞍⒗畟髡f(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫下，今天我的好朋友打了我一巴掌。他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了，今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問(wèn)道為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”晨晨、亮亮、瑞瑞不約而同的問(wèn)到：”為什么呀？”倩倩笑笑回答說(shuō)：“他說(shuō)，當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它?！毙∑方Y(jié)束。
3、分析小品中的人物。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小品中的四個(gè)人，你們?cè)敢飧l(shuí)一起玩兒？不喜歡誰(shuí)？生：自由回答。
師：那么在晨晨、瑞瑞和倩倩身上，我們看到了什么美好的品質(zhì)？生：自由回答。
師：那誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)，什么是友善？生：自由回答。
師：總結(jié)何為友善。指人與人之間的親近和睦。友善，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范。幫助他人，減少爭(zhēng)執(zhí)矛盾也是友善的一種表現(xiàn)。
師：如果繼續(xù)這個(gè)小品，你們覺(jué)得故事會(huì)怎么發(fā)展？生：自由回答。
4、如何友善待人。師：通過(guò)大家的續(xù)寫，我相信大家都知道要如何友善待人了。那誰(shuí)在說(shuō)一說(shuō)自己生活中，有沒(méi)有和同學(xué)，朋友之間相處的小故事？生：舉手回答。
師：最后，老師給大家朗誦一首詩(shī)歌，希望你們每個(gè)人都能擁有地久天長(zhǎng)的友誼，擁有美好的人生。
詩(shī)歌：向一朵花表達(dá)善意，只需你閉上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，對(duì)著它嗅來(lái)嗅去；
向一只鳥(niǎo)表達(dá)善意，只需你在冬天的雪地上，輕輕掃出一塊空地，灑幾粒糧食。
向一匹馬表達(dá)善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在風(fēng)中奔跑；向一只狗表達(dá)善意，只需你看出它的寒冷，為它墊上溫暖的棉絮。向春天表達(dá)善意，只需你寫下一首詩(shī)，或感恩，或贊嘆的一首詩(shī)，是你為春天獻(xiàn)上的玫瑰；向秋天表達(dá)善意，只需你懷念一棵樹(shù)，曾經(jīng)枝繁葉茂，棲滿鳥(niǎo)聲的樹(shù)，像你秋天里的某些親人。
向黑夜表達(dá)善意，只需你放掉剛剛捉到的螢火蟲(chóng)；向黎明表達(dá)善意，只需你早早起床，去看看太陽(yáng)的分娩。
向一本書表達(dá)善意，只需你洗凈雙手，輕輕翻動(dòng)；向一幅畫表達(dá)善意，只需你擦亮雙眸，識(shí)別真?zhèn)巍?BR> 向一朵云表達(dá)善意，只需你蓄滿柔情；向一捧雪表達(dá)善意，只需你攤開(kāi)掌心。
向眼睛表達(dá)善意，只需你學(xué)會(huì)凝視；向耳朵表達(dá)善意，只需你學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
向音樂(lè)表達(dá)善意，只需你不要喧嘩吵鬧；向詩(shī)歌表達(dá)善意，只需你不要冷嘲熱諷。
向同一個(gè)車廂的人表達(dá)善意，只需你掐滅手中的香煙；向同一個(gè)病房的人表達(dá)善意，只需你忍住疼痛，掩蓋你的呻吟。
向一個(gè)用生命演繹生命的演員表達(dá)善意，只需你的一滴眼淚；向一個(gè)跑龍?zhí)椎男〕蟊磉_(dá)你的善意，只需你一個(gè)真誠(chéng)的微笑。
向孩子表達(dá)善意，只需給他們一個(gè)可以踢球和放風(fēng)箏的地方；向老人表達(dá)善意，只需你遞過(guò)去一根拐杖。
向農(nóng)民表達(dá)善意，只需你揀起掉落在桌子上的飯粒；向工人表達(dá)善意，只需你拾起那些遺落在路上的螺絲釘。
向老師表達(dá)善意，不需你送他禮物，只需你用心去計(jì)算、大聲去朗讀；向醫(yī)生表達(dá)善意，不需你送他紅包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向交警表達(dá)善意，只需你關(guān)心紅綠燈和斑馬線；向愛(ài)車表達(dá)善意，只需你不要超速和違章。
向月亮表達(dá)善意，只需你抬頭仰望；向故鄉(xiāng)表達(dá)善意，只需你低頭思念。
向藍(lán)天表達(dá)善意，只需你少投放一些濃煙；向大海表達(dá)善意，只需你少扔一塊垃圾。
向一支筆表達(dá)善意，只需你寫出規(guī)規(guī)矩矩的字；向一面鏡子表達(dá)善意，只需你做一個(gè)正大光明的人。
向世界表達(dá)善意，不需你拋頭顱灑熱血，不需你忍嚴(yán)寒受酷暑；向世界表達(dá)善意，只需你堅(jiān)持到底，把愛(ài)心的火把一直傳遞下去。
友善班會(huì)主持稿篇十二
3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、活動(dòng)形式。
班主任主持，全體學(xué)生積極參與。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生從小事中悟出大道理。采用個(gè)體活動(dòng)和小組活動(dòng)想結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織和表達(dá)能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日星期五。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
商貿(mào)藝術(shù)部xx物流xx班教室。
五、活動(dòng)人員：
xx物流xx班全體同學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程。
（一）看ppt上所展示的圖片，引發(fā)學(xué)生的思考。
通過(guò)觀看圖片引出主題“友善”，你想別人友善地對(duì)待你，你首先要友善待人。
（二）情景一：
思考、討論。
引出：友善首先的在別人需要的時(shí)候毫不猶豫地伸出援助之手，同時(shí)要站在別人的角度上思考問(wèn)題，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)我們的友善，尊重他人也是一種友善的品格。
（三）小品《絆倒了》。
通過(guò)小品引發(fā)學(xué)生關(guān)于“友善”的思考，引導(dǎo)學(xué)生深究摔倒的學(xué)生究竟被什么絆倒了。
引出友善也變現(xiàn)為良好的禮儀修養(yǎng)和素質(zhì)。
（四）小品《撞了》。
引發(fā)學(xué)生的思考：怎樣做才是友善的？友善的人應(yīng)具備哪些品格？
（五）“友善的星星“懸掛在星空下。
引導(dǎo)學(xué)生將友善作為自己的行為準(zhǔn)則去身體力行。
（六）獨(dú)唱《兄弟難當(dāng)》。
（七）游戲《收獲驚喜》。
通過(guò)游戲，告訴大家只要目標(biāo)明確，朝著“友善”這個(gè)方面去努力，你就能收獲驚喜。
（八）總結(jié)。
從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度去告訴大家“友善”的重要性。
（九）合唱《左手右手》。
友善班會(huì)主持稿篇十三
班會(huì)主題：
班會(huì)內(nèi)容：
1、通過(guò)圖片使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來(lái)的文明。
2、通過(guò)圖片、實(shí)驗(yàn)使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來(lái)的高效。
3、通過(guò)案例、視頻，使學(xué)生知道遵守秩序能夠保證生命安全。
班會(huì)地點(diǎn)：
教室。
班會(huì)目的:。
1、學(xué)生在班會(huì)中遵守秩序的重要性。
2、在活動(dòng)中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧。
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生友善的良好品質(zhì)。
4、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
預(yù)期效果：
感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣要從小事兒做起，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，體會(huì)和諧相處之道。
班會(huì)過(guò)程：
同學(xué)們，今天老師和大家一起來(lái)上一節(jié)班會(huì)課好嗎？可以上課了嗎？
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，會(huì)報(bào)數(shù)嗎？我們就玩?zhèn)€報(bào)數(shù)的游戲好嗎？
好。開(kāi)始。
開(kāi)始啊，怎么啦？
看來(lái)報(bào)數(shù)也得有規(guī)則。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣報(bào)才能更流暢？
這次可以了嗎？開(kāi)始。（生報(bào)數(shù)）。
通過(guò)這個(gè)小游戲，你知道了什么?
友善班會(huì)主持稿篇十四
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，11月，黨的__大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！睂?duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《友善》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。
3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
三、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演。
教學(xué)過(guò)程：
主1：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們!《奔跑吧!四.一》。
節(jié)目又和大家見(jiàn)面了。
主2：__提出的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全社會(huì)的叔叔、阿姨們就掀起了學(xué)習(xí)的浪潮，那么作為小學(xué)生的我們也不甘落后，今天我們就以《友善》為核心，與大家一起交流、感受。
主1：現(xiàn)在就跟隨我們的場(chǎng)外記者一起走進(jìn)校園，去看看校。
園里的友善。
第一篇章：對(duì)同學(xué)的友善。
主2：請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來(lái)的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上小男孩：你神經(jīng)病，不長(zhǎng)眼啊。
小女孩：對(duì)不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎?有必要這么得理不饒人嗎?
主1：如果是你，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢?
生1：我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該“與人為善”，如果是我，我會(huì)主動(dòng)說(shuō)聲：“對(duì)不起，”然后趕緊給撿起來(lái)。
生2：我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該“和諧相處”，如果我是那。
個(gè)小男孩，我會(huì)接受小女孩的道歉，然后說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是故意的。”
生3：如果是我，我也會(huì)改變一下說(shuō)話的態(tài)度，以友善、平和的心態(tài)來(lái)處理這件事。既然不是故意的，那我們就應(yīng)該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛!”
主2：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《寬容》。
大地寬容了種子，擁有了收獲;。
大海寬容了江河，擁有了浩瀚;。
天空寬容了彩霞，擁有了美麗;。
人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)，
寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷體諒，
寬容是給予，是奉獻(xiàn)，是美德，更是一種境界。
第二篇章對(duì)父母的友善。
主1：感謝場(chǎng)外記者的精彩報(bào)道。同學(xué)們，你們知道誰(shuí)是最愛(ài)我們的人嗎?(爸爸、媽媽)是誰(shuí)把最好吃的留給了我們?(爸爸、媽媽)是誰(shuí)每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著?(爸爸、媽媽)。
主2：“百善孝為先”，同學(xué)們能夠在學(xué)校里對(duì)同學(xué)們友善，
那么回到家里對(duì)我們最親愛(ài)的父母又應(yīng)該如何呢?
生1：我能做到對(duì)父母尊敬有禮貌;不對(duì)父母大嚷大叫。不跟父母耍脾氣，聽(tīng)他們的話，不惹他們生氣。
生2：我能做到關(guān)心父母，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，幫媽媽撿碗、掃地、整理衣柜。
生3:我能做到體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰，如：考試爭(zhēng)取打100分。
主1：相信你們一定有許多話要對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)，現(xiàn)在讓我們連線家長(zhǎng)，把你最想說(shuō)的話告訴你們的爸爸、媽媽!主2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)聽(tīng)《三字經(jīng)》。
第三篇章對(duì)社會(huì)的友善。
主2：對(duì)于這個(gè)小品，同學(xué)們是相當(dāng)熟悉了。如果是你，你會(huì)怎么做呢?
生1：如果我是那個(gè)老奶奶，我就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)些，不去難為那。
友善班會(huì)主持稿篇十五
工作以后，我第一次有了這樣無(wú)比珍貴而難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，看了這本書以后我的感觸頗深，這是我第一次發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字，也從這一次對(duì)“友善用腦”有了高度上和深度上更加理論、更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。友善用腦的理念是應(yīng)用神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)的研究成果，通過(guò)與教育實(shí)踐相結(jié)合總結(jié)出來(lái)的教育理念，它注重的是人的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法人性化的研究與應(yīng)用??通過(guò)這些理論支撐，我才知道這個(gè)理念的誕生所蘊(yùn)含的內(nèi)部力量，也更堅(jiān)信了它的科學(xué)性和實(shí)踐性。作為一個(gè)剛擺脫“學(xué)生頭銜”的新教師，我深知：每一個(gè)學(xué)生的心里都有對(duì)成功的渴望，都有被他人重視和欣賞的意向，而友善用腦理念恰好切合了學(xué)生的心里，友善用腦認(rèn)為：所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)校的任務(wù)是使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)創(chuàng)新”，在學(xué)習(xí)上，如果學(xué)生無(wú)法適應(yīng)教師的教學(xué)方法，就讓教師教會(huì)他們以自己的方式學(xué)習(xí)。
有了理論的了解，我為自己今后的教學(xué)找到了一個(gè)摸索前進(jìn)方向，但是到底怎樣在教學(xué)中做到“友善用腦”呢?我還是一知半解，友善用腦的6m教學(xué)手段讓我看到了具體的操作方向。音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、多感官教學(xué)、思維導(dǎo)圖、冥想、以自己的方式記憶，在了解這六個(gè)維度的作用之后，我體會(huì)到：這其中每一個(gè)m的作用都不是憑空而來(lái)，而是規(guī)范的、可操作且有實(shí)際效果的方式，它們相互補(bǔ)充、相互滲透，在具體的教學(xué)中對(duì)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)揮巨大的作用，也讓學(xué)生的大腦能夠高效率的運(yùn)轉(zhuǎn)，高效率的學(xué)習(xí)。
友善班會(huì)主持稿篇十六
一、目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。
3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
二、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）教師準(zhǔn)備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。
師：俄國(guó)托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一切皆善，那么一切皆美，其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德。（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史。
幻燈片展示：六尺巷的由來(lái)：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司x縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來(lái)書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報(bào)道說(shuō)：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會(huì)很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來(lái)協(xié)商解決，雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，而在中國(guó)，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭(zhēng)端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來(lái)處理。
師：看了這些你有何感想？
生：寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
這節(jié)課我們一起來(lái)探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）。
（二）感悟友善—明白什么是友善。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？
友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。
（三）感悟友善—明白為什么要友善。
剛才的那些場(chǎng)景，你曾經(jīng)看到過(guò)不友善的情況嗎？
師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見(jiàn)友善它有什么作用呢？
（四）學(xué)會(huì)友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時(shí)有意外，請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來(lái)的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。
小男孩：你神經(jīng)病，不長(zhǎng)眼啊。
小女孩：對(duì)不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
師：如果是你，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？你能否也通過(guò)這種形式即興表演出來(lái)呢？
要求：三人一組，兩個(gè)人為事情的當(dāng)事人，還有一個(gè)是解說(shuō)員，強(qiáng)調(diào)解說(shuō)員的重要性。
設(shè)計(jì)目的：七年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)性不是很強(qiáng)，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強(qiáng)，不能堅(jiān)持，為此，我讓學(xué)生導(dǎo)演了一部小品，目的是通過(guò)分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過(guò)發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來(lái)的不同結(jié)果，進(jìn)一步明白友善的重要性。
師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
你和朋友鬧過(guò)糾紛嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？
（五）適可而止—友善是有原則的。
師：任何事情適可而止，都有一個(gè)度，當(dāng)寬容友善過(guò)頭時(shí)題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容（漫畫啟發(fā)引導(dǎo)）。
（六）情感的升華—對(duì)自然地友善，
全班齊讀友善宣言。
（七）總結(jié)班會(huì)，提出希望。
做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。”