總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式，使我們更好地成長(zhǎng)。提高寫作表達(dá)的技巧。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，希望能為你的總結(jié)寫作提供幫助。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇一
    小學(xué)英語(yǔ)是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，二年級(jí)。
    方法。
    有什么呢?下面小編整理了關(guān)于小學(xué)。
    供你參考。
    在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)學(xué)科是重點(diǎn)，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法了解，提高自己的學(xué)習(xí)效率，下面是專家為大家。
    總結(jié)。
    1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程;有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語(yǔ)知識(shí)。殊不知，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有的家長(zhǎng)在孩子學(xué)了一小段時(shí)間英語(yǔ)后，抱怨孩子不會(huì)講英語(yǔ)，學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”，有的抱怨孩子只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)而不認(rèn)識(shí)單詞，學(xué)的是“瞎子英語(yǔ)”。事實(shí)上英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)者無(wú)論年齡大小都需要一個(gè)自由思考的空間和不斷積累的過(guò)程，而家長(zhǎng)要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。
    2、通過(guò)英語(yǔ)歌曲、
    英語(yǔ)。
    故事。
    少兒電視英語(yǔ)節(jié)目英語(yǔ)圖書等，來(lái)吸引孩子的注意并鼓勵(lì)孩子張口講英語(yǔ)。平時(shí)可以購(gòu)買一些“貓和老鼠”等英語(yǔ)版的有趣的動(dòng)畫片，然后讓孩子們與家長(zhǎng)通過(guò)扮演tom(貓)或jerry(老鼠)的來(lái)引導(dǎo)孩子說(shuō)英語(yǔ);有客人來(lái)了就鼓勵(lì)孩子來(lái)表演一下動(dòng)畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去。
    學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
    同時(shí)自信心也得到了增強(qiáng)。
    3、關(guān)心孩子的在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，給孩子樹立一個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的好榜樣。舉例說(shuō)明，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一般在少兒英語(yǔ)階段，英語(yǔ)老師不會(huì)留太多的家庭作業(yè)，但許多家長(zhǎng)仍然不會(huì)去仔細(xì)關(guān)注孩子們的作業(yè)，隨便看看就在作業(yè)本家長(zhǎng)意見(jiàn)欄上簽了名字表示滿意，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。小孩子的模仿能力特別強(qiáng)，而判斷能力又在建立中，他們會(huì)以為家庭作業(yè)不重要，這樣久而久之，孩子們會(huì)敷衍完成功課，使許多基礎(chǔ)知識(shí)的不能夠很扎實(shí)的掌握。
    小編最近對(duì)一部分剛剛進(jìn)入2年級(jí)的小同學(xué)及其家長(zhǎng)進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，同學(xué)們經(jīng)過(guò)了一年多的熟悉，進(jìn)入二年級(jí)的孩子基本已經(jīng)能夠適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間和英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)奏。這時(shí)，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果也能夠得到明顯的體現(xiàn)。有些孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是很好，家長(zhǎng)往往就會(huì)變得十分著急和焦慮，進(jìn)而趨向于質(zhì)問(wèn)孩子為什么沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)或者給孩子加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)量。
    首先，二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有一個(gè)最大的特點(diǎn)，他們精力充沛、容易興奮。針對(duì)這一點(diǎn)，教師可多準(zhǔn)備一些表演故事，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在各種各樣的情境中裝扮和表演故事中的角色。如果故事聽(tīng)上去有些荒誕、離奇，或者有令人意想不到的結(jié)局，這些可愛(ài)的小英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們必定會(huì)深深沉迷其中。
    其次，由于二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者容易興奮，教師可以在課堂期間、結(jié)束時(shí)或需要孩子們安靜下來(lái)的時(shí)候穿插一些可以讓孩子們“冷靜”下來(lái)的英文歌曲或歌謠，這不僅能夠使他們安靜下來(lái)，也有助于提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
    1.每天背誦5個(gè)單詞，背誦范圍：新起點(diǎn)英語(yǔ)課本1-3冊(cè);。
    劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)課本內(nèi)單詞。將單詞打印后貼在家里黑板上。背誦不少于3遍/天。
    2.每天認(rèn)讀10個(gè)單詞，能夠迅速認(rèn)出單詞，并說(shuō)出意思，
    能夠準(zhǔn)確地拼讀。認(rèn)讀范圍：lily英語(yǔ)1冊(cè)-2冊(cè)課本(周。
    一)，新概念英語(yǔ)1冊(cè)(周二和周三)，三一口語(yǔ)二級(jí)教材(周四和周五)。認(rèn)讀不少于3遍。
    3.每天背誦2個(gè)句型，并在家中能夠用該句型進(jìn)行對(duì)話。
    背誦范圍：新起點(diǎn)英語(yǔ)課本1-3冊(cè);劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)課本內(nèi)句型。將句型打印后貼在家里黑板上。背誦不少于3遍/天。
    4.每天認(rèn)讀4個(gè)句型，能夠準(zhǔn)確讀出。
    句子。
    并理解意思。
    認(rèn)讀范圍：lily英語(yǔ)1冊(cè)-2冊(cè)課本(周一)，新概念英語(yǔ)1冊(cè)(周二和周三)，三一口語(yǔ)二級(jí)教材(周四和周五)。認(rèn)讀不少于3遍。
    5.要求：盡量圍繞新起點(diǎn)英語(yǔ)課本，其他教材均配合其內(nèi)。
    文章。
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    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇二
    學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一年半了。他們大多對(duì)英語(yǔ)感興趣，有一定的模仿能力，對(duì)單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長(zhǎng)時(shí)間不關(guān)注，對(duì)一些游戲、視覺(jué)圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，熱愛(ài)英語(yǔ)；
    3、激發(fā)學(xué)生用知識(shí)交流的意識(shí)和勇氣；
    4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。
    三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、能夠用磁帶唱教材中的英文歌。
    2、根據(jù)圖片或物體，你可以說(shuō)出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音。
    3、能夠在相應(yīng)的情況下使用所學(xué)的交際語(yǔ)言進(jìn)行交談。
    四、主要措施。
    1、使用視覺(jué)教具來(lái)引起學(xué)生的注意。
    2、通過(guò)各種有趣的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
    3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用。
    4、盡量體現(xiàn)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇三
    一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
    二年級(jí)：二年級(jí)的小學(xué)生通過(guò)一年的系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣。進(jìn)入二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仍然是教學(xué)工作的重點(diǎn)。二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開始涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡(jiǎn)單單詞的拼寫，如何繼續(xù)點(diǎn)燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，克服字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
    教材分析。
    2年級(jí)：新課標(biāo)2。
    本書設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過(guò)結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高，掌握的知識(shí)也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，實(shí)用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動(dòng)有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。
    二、教學(xué)方法：
    1、加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書寫的`規(guī)范，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。
    2、教授新課的過(guò)程中不斷加強(qiáng)學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語(yǔ)課有效，落實(shí)。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫通，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
    3、傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國(guó)文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)的來(lái)源和背景，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識(shí)。
    4、采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各個(gè)方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動(dòng)使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識(shí)。
    5、采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    6、課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如“iamsuperstar”，”whoistheno1？”，英語(yǔ)樂(lè)園等課堂，課后評(píng)價(jià)方式并記錄在案實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)，考試的加分獎(jiǎng)勵(lì)制度。
    7、學(xué)生間開展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。
    針對(duì)2年級(jí)學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并落實(shí)每一個(gè)知識(shí)重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個(gè)孩子都不享有自信與成功。。
    三、教學(xué)時(shí)間安排：
    1、新課（15—20課時(shí)）。
    2、復(fù)習(xí)（45—50課時(shí)）。
    3、考試（7—8課時(shí)）。
    4、機(jī)動(dòng)（3—4課時(shí)）。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇四
    專家認(rèn)為，引導(dǎo)孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣要準(zhǔn)備些教材，可以是好看的英語(yǔ)錄影帶，也可以是好玩的英語(yǔ)童話書，甚至是英語(yǔ)光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動(dòng)改成英語(yǔ)的內(nèi)容就好了。還有適合的英語(yǔ)卡通片也很好。
    通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。
    學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有最佳時(shí)機(jī)，永遠(yuǎn)都不嫌晚，所以家長(zhǎng)不需要焦慮，“沒(méi)有保證哪個(gè)時(shí)期學(xué)，就絕對(duì)成功，也沒(méi)有保證錯(cuò)過(guò)哪個(gè)時(shí)期，就不會(huì)成功”。專家認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)像等公共汽車一樣，錯(cuò)過(guò)了一班，另一班馬上就會(huì)來(lái)。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點(diǎn)水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語(yǔ)，最后完全放棄了，因?yàn)橛龅酱煺鄱鴮?duì)英語(yǔ)反感。
    一定要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。許多孩子在早期學(xué)英語(yǔ)效果很好的主要原因，是因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長(zhǎng)就會(huì)給予夸獎(jiǎng)，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒(méi)有這項(xiàng)原因，多早學(xué)都不會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語(yǔ)好，而是小孩父母不要有太高要求。其實(shí)任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。
    如果父母在家能講些英語(yǔ)，對(duì)于孩子也是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不要完全倚靠外面的幼兒園或補(bǔ)習(xí)班，幼兒時(shí)期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時(shí)間，會(huì)讓他們反而痛恨英語(yǔ);如果在生活中加些英語(yǔ)。孩子就能知道英語(yǔ)在日常生活中使用的狀況，認(rèn)為跟父母溝通時(shí)一定要會(huì)這種語(yǔ)言，自然會(huì)去學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)要勤于示范。不過(guò)專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因?yàn)槟憧赡苁呛⒆拥牡谝粋€(gè)老師，“做一個(gè)孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂(lè)中成功的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇五
    教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
    作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
    在本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
    (一)教學(xué)目的任務(wù)。
    1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
    2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
    3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
    5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
    6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
    7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
    8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。
    (二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
    2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
    3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
    (三)主要措施。
    1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
    4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的'書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇六
    本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，努力為孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本年的教學(xué)工作作總結(jié)。
    為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我對(duì)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
    備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
    1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。
    我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
    2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。
    課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。
    3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    每節(jié)課后，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
    《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
    1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
    3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
    總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇七
    呆若木雞能說(shuō)會(huì)道巧舌如簧能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒出口成章語(yǔ)驚四座。
    持之以恒一絲不茍?bào)w態(tài)婀娜身姿矯健裊裊娜娜悠然自得笑逐言開冰清玉潔。
    春花爛漫青翠欲滴克以奉公甜美無(wú)比甘甜適口余味無(wú)窮滴滴汗水鍥而不舍。
    滿面春風(fēng)談笑風(fēng)聲聚精會(huì)神全神貫注屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛老態(tài)龍鐘大義凜然。
    綠肥紅瘦果實(shí)累累果實(shí)肥碩果香誘人果實(shí)飽滿果甜瓜香果肥汁甜臨危不俱。
    面包已經(jīng)烤熟了，好香啊!
    湖水流得可真急!“嘩啦啦”像一支動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
    格本念分?jǐn)?shù)念得很興奮，可是小蜜瓜卻像是被霜打過(guò)的茄子似的，耷拉著腦袋，難過(guò)的要哭了。
    剛一出屋，臉和鼻子就像用刀割一樣凍得難受。
    白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子箭似地向前沖去。
    初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn);成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。
    春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
    從遠(yuǎn)處看，一株株桃樹活像一把把張開的大花傘。
    大公鴨在岸上走時(shí)搖搖擺擺，仿佛剛學(xué)走路的娃娃。
    大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。
    爸爸明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉，這是為什么呢?
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇八
    一、班級(jí)分析：
    本學(xué)期任教二（1）和二（2）班。
    具體情況：兩個(gè)班班共有100名學(xué)生，這個(gè)班上課紀(jì)律較好，但部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課思想不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，這些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，聽(tīng)課效率低，語(yǔ)言能力較差。比較優(yōu)秀的學(xué)生很少，班級(jí)整體較差，而且家長(zhǎng)大多不能很好地在家對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，因此，上課要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
    二、教學(xué)內(nèi)容：
    本冊(cè)書共有三個(gè)模塊，每個(gè)模塊有三個(gè)單元。第四個(gè)模塊是可上也可不上的。
    三、教學(xué)目標(biāo)：
    以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)，利用牛津英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力，能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運(yùn)用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說(shuō)話能力的培養(yǎng)。
    四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
    重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。
    難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，掌握讀音、會(huì)認(rèn)識(shí)和拼讀單詞、掌握意思。
    關(guān)鍵：學(xué)生以聽(tīng)、說(shuō)為主，強(qiáng)調(diào)模仿，操練，達(dá)到熟練，能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用。
    語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。
    五、教時(shí)安排：
    本學(xué)期共有21周，然后課文共有3個(gè)module，每個(gè)module都有3個(gè)unit，每個(gè)unit用二到三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，還有revision6課時(shí)。第四個(gè)module可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排。
    教師應(yīng)理解每個(gè)unit教學(xué)中的`內(nèi)在聯(lián)系，不能平均分配每個(gè)unit，或呆板地按次序上，而應(yīng)有機(jī)安排時(shí)間，在每一個(gè)unit中，也應(yīng)合理安排時(shí)間，著重于lookandlearn和lookandsay。教學(xué)過(guò)程應(yīng)分三步：復(fù)習(xí)——實(shí)踐——鞏固，要讓學(xué)生多說(shuō)、多聽(tīng)、多模仿。教師要根據(jù)每一單元的不同主題并根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行拓展，從而提高學(xué)生的能力。
    六、具體措施：
    1、根據(jù)二年級(jí)學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中模仿英語(yǔ)，在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ)，在講講演演中掌握英語(yǔ)。
    2、由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，因此，積極創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機(jī)和興趣，提高說(shuō)的積極性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境，如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、談?wù)撎鞖?、用感官?lái)感覺(jué)、需要、道別等等，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂(lè)于開口說(shuō)英語(yǔ)。
    教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤思考，積極回答問(wèn)題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    3、認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)使用更趨于一致。
    4、教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊(cè)、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識(shí)的銜接，拓展詞匯量，注重知識(shí)的遷移，鞏固，進(jìn)行班級(jí)英語(yǔ)小能手的培養(yǎng)，采取編對(duì)話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。
    5、除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì)言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇九
    一、讀書目的：
    都說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？梢?jiàn)多讀好書不但能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界，不斷地提高思想素質(zhì)，而且還能使學(xué)生學(xué)會(huì)寫文章。所以讓我們帶領(lǐng)學(xué)生盡情地徜徉于書的海洋中，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，探索書中的奧妙，讓好書伴隨著他們成長(zhǎng)吧！
    二、活動(dòng)目標(biāo)：
    （一）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。
    （二）通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。
    （三）讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
    （四）讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書、愛(ài)讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。
    三、讀書口號(hào)：
    走進(jìn)教室就讀書。
    四、準(zhǔn)備工作：
    （一）對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
    （二）調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
    （三）發(fā)動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)地捐出自己的好書。
    （四）選出班級(jí)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生，及時(shí)地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記載工作。
    （五）教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級(jí)的同學(xué)借書看，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書本，還要做到及時(shí)歸還。定期借閱、定期歸還。
    五、活動(dòng)措施：
    （一）營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)。
    1、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
    2、記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就讀書”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就讀書。
    （二）利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊(duì)活動(dòng)，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
    （三）每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。
    （四）建立“班級(jí)圖書角”。
    學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
    （五）語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書。
    （六）指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。
    （七）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛(ài)護(hù)。
    （八）開展“我和父母共讀書”活動(dòng)。
    利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
    （九）評(píng)比“讀書好兒童”
    1、能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“小星星”；
    2、自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇十
     二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，更重要的是，要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
     為此，我在教學(xué)過(guò)程中特別注重培養(yǎng)學(xué)生誦讀英語(yǔ)的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生流利讀出單詞;要求學(xué)生回家及時(shí)復(fù)習(xí)、聽(tīng)磁帶，要求每天聽(tīng)讀，聽(tīng)時(shí)，用手指讀。
     但由于家長(zhǎng)重視不同，部分學(xué)生卻沒(méi)有跟著要求去做，有時(shí)也很難跟進(jìn)。
     二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口“說(shuō)”
     由于學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，它作為低年級(jí)的一門興趣課，目的在于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開口說(shuō)英語(yǔ)為目標(biāo)，因此，我絕不會(huì)否認(rèn)任何一位學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中，我充分肯定了每一位學(xué)生，實(shí)行賞識(shí)教學(xué)。
     三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
     在課堂上，我認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。
     教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
     鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
     學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
     四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)
     由于本人對(duì)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，我很有意識(shí)地進(jìn)行反思,探索適合低年級(jí)的教學(xué)方法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;既用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
     另外，本學(xué)期我還承擔(dān)了學(xué)校年度復(fù)評(píng)中二年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，我展示的課例what time is it? 得到了聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)，也給他們留下了深刻印象，教學(xué)效果良好。
     這給了我很大的鼓舞，也對(duì)低年級(jí)的口語(yǔ)教學(xué)增強(qiáng)了信心。
     總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。
     以后，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
     我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
     時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，回顧本學(xué)期二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。
     為了今后能更好地開展二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)我們的`英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
     這學(xué)期我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
     一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
     在開學(xué)伊始，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。
     同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。
     在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布臵時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀，在早讀時(shí)，我也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)更容易;認(rèn)真?zhèn)湔n，確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，、科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。
     二、積極開展教學(xué)研究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
     本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組經(jīng)常舉行教研活動(dòng)，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題，共同思索教學(xué)方法。
     本學(xué)期我們也進(jìn)行了課題研究，對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，積極去激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽(tīng)課、評(píng)課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高;我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。
     三、注重學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)練結(jié)合，定期測(cè)試。
     在這一學(xué)期的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)單元學(xué)完后，我會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來(lái)檢查該單元知識(shí)的掌握情況，同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。
     考試是檢測(cè)知識(shí)掌握情況最直接、最有效的方法，也是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。
     這學(xué)期我在每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，在期中時(shí)進(jìn)行了期中測(cè)試，并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次測(cè)驗(yàn)以及半期學(xué)生的成績(jī)情況，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。
     通過(guò)單元測(cè)驗(yàn)、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒(méi)掌握，他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況，針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解，最終提高學(xué)生考試成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇十一
    本課時(shí)所包含的知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生能用學(xué)過(guò)的一年四季的單詞來(lái)描述一年四季的特征。
    我在導(dǎo)課時(shí)，首先利用一首歌謠將今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以動(dòng)畫的形式載入畫面，讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而導(dǎo)出本課要講的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生自然的進(jìn)入今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中來(lái)。
    針對(duì)本課時(shí)的重，難點(diǎn)內(nèi)容，我設(shè)置了以師生對(duì)話為主線，通過(guò)依次展示一年四季圖片，出示課件，反復(fù)練習(xí)要掌握的句型，從而來(lái)加強(qiáng)記憶，為鞏固記憶，我還安排學(xué)生分組對(duì)話、師生對(duì)話等形式予以訓(xùn)練，以及讓學(xué)生們小組活動(dòng)，讓絕大多數(shù)同學(xué)能掌握該重點(diǎn)內(nèi)容，并能在正確的情景下使用該句型。
    為創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，我通過(guò)一年四季課件形、聲逼真的演示后，水到渠成的完成了句型的教授，使同學(xué)們始終帶著興趣完成了要學(xué)的任務(wù)。
    小學(xué)英語(yǔ)力求寓教于樂(lè)，興趣教學(xué)，并能正確的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此我在該課時(shí)結(jié)束時(shí)，安排了讓學(xué)生自己畫出自己喜愛(ài)的季節(jié)，并涂上色彩，配上音樂(lè)，使之形成一個(gè)完整的畫面，給學(xué)生一種美的感受，讓學(xué)生在情境中完成一個(gè)綜合性的寫作訓(xùn)練，這樣，學(xué)生自然而然的就學(xué)會(huì)了要掌握的知識(shí)。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇十二
    低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣為主展開，主要讓孩子們?cè)谳p松的課堂環(huán)境下感受簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，并嘗試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行日常的交流。
    在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗(yàn),如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的興趣和能力。形式多樣的競(jìng)賽和游戲激發(fā)情景。游戲也迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè);競(jìng)賽則永遠(yuǎn)是一劑課堂的興奮劑，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生存、優(yōu)勝劣汰的意識(shí)。如本學(xué)期針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。我推出了人人爭(zhēng)做小明星的競(jìng)賽項(xiàng)目，具體有：朗讀小明星—培養(yǎng)他們正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);詞匯無(wú)敵星—積累豐富的詞匯量;多才多藝星—訓(xùn)練他們創(chuàng)造英語(yǔ)的積極性和團(tuán)隊(duì)合作的能力，在單項(xiàng)競(jìng)賽中這些學(xué)生心里充滿成就感，更自信，也就更喜歡英語(yǔ)了?？鞓?lè)的教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中將發(fā)揮重要的作用，幫助學(xué)生挖掘他們的聰明才智，使每個(gè)學(xué)生都能掌握英語(yǔ)。大凡語(yǔ)言皆有聲，學(xué)英語(yǔ)自然也要學(xué)好語(yǔ)音。學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有幫助。傳統(tǒng)單詞教學(xué)都離不開大量的機(jī)械操練，久而久之使學(xué)生味同嚼蠟，毫無(wú)趣味。如果我們?cè)诼曇羯线M(jìn)行信息加工，即通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)器官去感知單詞的發(fā)音，將其聲音遺留在學(xué)生的腦中，那么學(xué)生在聽(tīng)完一個(gè)單詞之后，過(guò)了數(shù)天甚至數(shù)年回憶起來(lái)，尚有“音猶在耳”、“余音繞梁”的感覺(jué)。
    1、聲音呈現(xiàn)，感知新詞對(duì)語(yǔ)言材料的感知和理解程度，在很大程度上取決于呈現(xiàn)材料的方式。利用學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感官呈現(xiàn)新知，加深學(xué)生對(duì)單詞的感知印象，使之盡快地進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，同時(shí)利用在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中獲得的豐富的語(yǔ)音信息完善該詞在學(xué)生腦海中的存儲(chǔ)形式，以便隨時(shí)被激活提取。如動(dòng)物詞匯教學(xué)中，以聽(tīng)聲音的形式呈現(xiàn)單詞dog\duck\cat，抓住學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生注意力，給學(xué)生留下深刻的第一印象，可以為單詞記憶打下了良好的基礎(chǔ)。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇十三
    我有一個(gè)非常友愛(ài)，和諧的好朋友，他就是小王，在學(xué)習(xí)上我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是在下課我們的時(shí)候，卻是好朋友。
    他的眼睛小小的鼻子大大的.，嘴巴里還有一顆顆潔白的牙齒，他還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
    他非常的善良有一次，一個(gè)同學(xué)在甩鋼筆，一不小心把鋼筆墨甩到了他的衣服上，我想他一定會(huì)非常生氣，可我卻驚呆了，他卻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)冷靜的對(duì)他說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，別這樣了?！?BR>    從這件事情上，我就可以看到他非常的善良。
    你有什么好朋友快來(lái)通過(guò)文章告訴我吧!
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇十四
    一跳躍(歡樂(lè)蹦蹦跳)。
    一、設(shè)計(jì)理念。
    本課以《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“堅(jiān)持健康第一的思想促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法運(yùn)用到教學(xué)中。
    在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。
    本課根據(jù)(水平一)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，一選用短繩為教學(xué)用具來(lái)貫穿整堂課，通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧的教學(xué)氣氛中，學(xué)習(xí)各種不同的跳躍動(dòng)作，充分體會(huì)模仿動(dòng)物游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
    運(yùn)用同學(xué)間的各種創(chuàng)新，以視覺(jué)角度刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的興趣。
    二、學(xué)情分析。
    小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)愛(ài)模仿，喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)，但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的.學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時(shí)時(shí)有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受、達(dá)到目標(biāo)要求。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)的興趣和熱情，初步形成良好的鍛煉習(xí)慣。
    2、90%的學(xué)生能正確模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體的活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
    四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單雙腳跳的多種方法，并能運(yùn)用到游戲中。
    五、場(chǎng)地器材：短繩每生一根。
    六、教學(xué)過(guò)程。
    (一)互幫互學(xué)蹦蹦跳(激發(fā)興趣階段)。
    教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集合整隊(duì)，練習(xí)隊(duì)形。
    2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己。
    4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物跳，并把自己的動(dòng)作與小伙伴分享。
    5、鼓勵(lì)學(xué)生相互模仿，大膽交流。
    學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令，快速集隊(duì)，并在集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。
    2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。
    3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳，體驗(yàn)小兔跳的輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。
    4、大膽地展示，交流自己的動(dòng)作。
    5、想一想什么動(dòng)物跳得比小兔更輕松、更遠(yuǎn)找一個(gè)小伙伴一起練一練，它的跳躍動(dòng)作。
    6、大膽地展示，交流不同動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。
    二、奇思妙想玩樹葉(自主探究階段)。
    教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用手“中的短繩“畫”出心中最美的“樹葉”
    2、鼓勵(lì)學(xué)生在“畫”好的樹葉上做單雙腳跳的各種活動(dòng)，并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動(dòng)。
    3、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
    學(xué)生活動(dòng)：1、手持短繩在地上“畫”出心中的“樹葉”
    2、在已經(jīng)“畫”好的“樹葉”上嘗試不同方法的單雙腳跳。
    三、合作交流跳小樹葉：
    教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫小組，畫一片“大樹葉”然后和小伙伴一起玩游戲。
    2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示。
    3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組，進(jìn)行畫一片“大大樹葉”比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。
    學(xué)生活動(dòng)：1、找一兩個(gè)小伙伴一起“畫樹葉”，并在畫好的“樹葉”上和小伙伴一起玩游戲，體驗(yàn)不同的單雙腳“跳樹葉”的方法。
    2、和小伙伴一起展示單雙腳“跳樹葉”的各種方法。
    3、分成兩大組進(jìn)行“畫樹葉”比賽體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    四、參觀評(píng)價(jià)放松樂(lè)(恢復(fù)身心階段)。
    教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)。
    學(xué)生活動(dòng)：隨著老師一起參觀“大大樹葉”欣賞自己的“作品”說(shuō)說(shuō)自己的心情，盡情的享受。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇十五
    二年級(jí)學(xué)生們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能夠說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見(jiàn)音圖，所以本年級(jí)孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖，在完成多音圖教學(xué)后，要進(jìn)一步提高學(xué)生們見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓勵(lì)孩子們把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。
    本冊(cè)書的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感、打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)書的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：
    (3)在玩演方面，能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語(yǔ)進(jìn)行交際。
    (4)在讀寫方面能看圖識(shí)詞，能正確地書寫26個(gè)英文字母。
    (5)在視聽(tīng)方面，能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫片。
    1、把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。
    2、在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
    3、充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
    4、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。
    5、重視學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中，同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z(yǔ)“what day is today?”“what’s the weather today?”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。
    6、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，讓多媒體進(jìn)入課堂，提供一個(gè)高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
    7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
    2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
    3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話
    1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
    2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
    4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
    6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
    7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
    8、注重中小學(xué)各階段的'銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
    2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
    3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
    4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
    5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
    6、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：每日一句、課間英語(yǔ)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
    7、培養(yǎng)學(xué)生看英語(yǔ)畫報(bào)，讀英語(yǔ)故事的習(xí)慣。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的反饋矯正機(jī)制，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，形成良好的激勵(lì)機(jī)制。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的課，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學(xué)水平。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇十六
    一、學(xué)生情況分析。
    二年級(jí)共有學(xué)生63人，由于剛?cè)谓踢@個(gè)班，對(duì)學(xué)生的各方面還不是太了解。但二年級(jí)學(xué)生年齡較小，人數(shù)較多，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
    二、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)。
    教學(xué)內(nèi)容方面：
    1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
    2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字，會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
    3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
    4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感。
    情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
    5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
    6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
    7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
    8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
    9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。
    培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。
    本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。
    四、教學(xué)措施：
    1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
    2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
    4、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
    一、學(xué)生情況分析：
    二年級(jí)學(xué)生一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
    二、教材分析：
    本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
    表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型（把15個(gè)蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義。
    萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。
    解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。
    三、教學(xué)目標(biāo)要求：
    1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，知道小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想方法。
    4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。
    近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
    6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
    7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。
    體育工作是全面貫徹教育方針的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生常識(shí)教育，增進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
    一、本冊(cè)教學(xué)目的：
    教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通。
    過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR>    二、教學(xué)目標(biāo)：
    〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
    〈二〉進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
    〈三〉體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
    三、教材分析。
    二年級(jí)體育的教材內(nèi)容最主要是以基礎(chǔ)體育活動(dòng)為主。在理論方面主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)上體育課和做操的好處及健身的最基本意義。還有一些最基本的保健知識(shí)。使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)提高學(xué)生的活動(dòng)能力促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)，使學(xué)生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打下基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。
    四、教學(xué)重點(diǎn)。
    1、在課堂中繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理；
    2、讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西牢固掌握，并學(xué)習(xí)技巧。
    3、對(duì)以往所學(xué)的東西進(jìn)行鞏固與熟練化，對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行掌握。
    4、積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
    五、教學(xué)難點(diǎn)。
    學(xué)會(huì)自我控制、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與、互相合作、學(xué)會(huì)游戲、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)的體育知識(shí)。
    六、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
    教學(xué)措施：
    1、據(jù)時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
    2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
    3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的作用。
    4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
    5、據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
    注意事項(xiàng)：
    1、教師多加引導(dǎo)，難度要求小，注意安全。
    2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
    3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
    對(duì)于步入二年級(jí)的同學(xué)，他們經(jīng)過(guò)一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活，這個(gè)時(shí)候?qū)χR(shí)的學(xué)習(xí)提到一個(gè)日程上來(lái)，結(jié)合實(shí)際，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
    一、班級(jí)分析。
    本學(xué)期我執(zhí)教二年級(jí)﹙3﹚、﹙4﹚班的數(shù)學(xué)，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
    二、教材分析。
    （一）教學(xué)內(nèi)容。
    本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長(zhǎng)度單位，表內(nèi)乘法（二），表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
    （二）教學(xué)目標(biāo)。
    知識(shí)和技能方面。
    1、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
    2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好。
    熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
    數(shù)學(xué)思考方面。
    1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
    2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    3、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
    解決問(wèn)題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
    4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
    情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
    2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
    4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
    5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    （三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
    教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
    四、教學(xué)措施。
    1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
    2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
    3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
    4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
    5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
    6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
    7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
    8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
    9、要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。
    10、上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇十七
    本節(jié)課是一節(jié)二年級(jí)英語(yǔ)課，低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)重在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在導(dǎo)入部分，我運(yùn)用動(dòng)畫片進(jìn)行導(dǎo)入，生動(dòng)形象，學(xué)生們非常喜歡，使學(xué)生們進(jìn)入輕松愉快的英語(yǔ)課堂氣氛。使緊張的課堂氣氛，變得輕松、愉快。
    本節(jié)課我設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)的趣味性、參與性、全面性。例如：傳球游戲，用不同顏色的球代表不同的季節(jié)，怎樣學(xué)生們不僅復(fù)習(xí)了顏色，還對(duì)季節(jié)有了具體的印象。當(dāng)音樂(lè)開始時(shí)，球進(jìn)行傳遞。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，拿到球的學(xué)生都要迅速說(shuō)出球的顏色代表的季節(jié)，最后得到球的孩子，要說(shuō)出完整的句子：it’s…游戲吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生們主動(dòng)的全員參加，體現(xiàn)教學(xué)的參與性，在游戲中學(xué)生們不僅玩得開心，學(xué)的也開心，在玩中反復(fù)說(shuō)、記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。還有，“onetwostop”游戲，教師說(shuō)動(dòng)作，學(xué)生做，當(dāng)教師說(shuō)：“onetwostop”時(shí)，學(xué)生停止，這樣把天氣這樣抽象的單詞融入到身體活動(dòng)當(dāng)中，體現(xiàn)“tpr”英語(yǔ)教學(xué)。本節(jié)課設(shè)計(jì)的游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、嘴多種感官，通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中反復(fù)操練基本知識(shí)，體現(xiàn)教學(xué)的趣味性，具有全面性、參與性。學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，真正做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
    提高孩子的口語(yǔ)交際能力，充分調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到了低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的要求。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇十八
    1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
    2．知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害。
    3．正確、流利地朗讀課文。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，知道“我”是什么。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、引言揭題：
    同學(xué)們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎？你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文將會(huì)把這個(gè)答案告訴你。板書課題：我是什么。
    二、新授：
    1．自讀課文，劃出本課生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
    2．檢查自學(xué)情況。
    注意下面幾個(gè)字的讀音：
    助：翹舌音。不要讀成z)。
    沖：翹舌音。不要讀成。
    災(zāi)：平舌音。不要讀成。
    3．學(xué)生質(zhì)疑。
    4．記憶字形。
    1、學(xué)生用自己的方法記憶字形，比比誰(shuí)的方法好。
    2、學(xué)生互相交流識(shí)字方法，教師從旁點(diǎn)撥。
    可以用熟字加偏旁記字法來(lái)記：曬、飄、沖、助、災(zāi)。
    會(huì)意法記字；浮、溫。
    5．書寫指導(dǎo)。
    飄：左高右低，“風(fēng)”的起筆點(diǎn)與左上“”的.“橫折”一邊高。
    幫：三個(gè)部件要寫得緊湊。
    害：第七筆“豎”上下要出頭。
    6．學(xué)生練習(xí)書寫。
    7．作業(yè)展示，大家共同評(píng)議。
    三、初讀課文，了解課文大意。
    四、全課小結(jié)。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
    出示生字卡片：曬太陽(yáng)漂浮溫和幫助沖毀房屋災(zāi)害灌溉白袍管理。
    二、新授：
    1．學(xué)習(xí)第一段。
    1、學(xué)生輕聲讀課文第一段。
    2、思考：“我”變成了什么？是怎樣變成汽的？又是怎樣變成云的？
    3、解詞：“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。
    2．看圖學(xué)習(xí)第二段。
    1、在這段中“我”是指誰(shuí)？
    2、云是怎樣變成雨的？又是怎樣變成雹子的？怎樣變成的雪？
    3、讀了這段你知道了什么？
    3．學(xué)習(xí)第三段。
    1、學(xué)習(xí)這段你想知道什么？
    2、學(xué)生自由提問(wèn)。
    3、小組討論。
    5、在這一段中，作者想告訴我們什么呢？
    4．學(xué)習(xí)第四段。
    1、水為人們做了哪些好事？哪些壞事？
    2、人們是怎樣約束它的？怎樣才能讓它光做好事，不做壞事？
    5．指導(dǎo)朗讀。
    6．你在生活中看到過(guò)水在變嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。
    三、完成本課練習(xí)。
    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇十九
    生字詞組是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也是最重要的內(nèi)容。如果大家覺(jué)得對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生學(xué)起來(lái)有點(diǎn)吃力，可以通過(guò)游戲等方式來(lái)幫助記憶哦。下面給大家?guī)?lái)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字詞組，希望對(duì)你們有所幫助。
    識(shí)字表生字組詞。
    課文。
    1
    塘(水塘)(池塘)腦(腦袋)(電腦)。
    袋(口袋)(袋子)灰(灰色)(灰蒙蒙)。
    捕(捕捉)(捕魚)迎(迎接)(歡迎)。
    阿(阿姨)(阿爸)姨(阿姨)(姨娘)。
    寬(寬寬的)(寬闊)龜(烏龜)(龜殼)。
    頂(山頂)(屋頂)披(披上)(披著)。
    鼓(敲鼓)(打鼓)。
    2
    曬(曬干)(晾曬)極(極其)(極端)。
    傍(傍身)(傍晚)管(看管)(保管)。
    越(越來(lái)越好)(越長(zhǎng)越高)。
    滴(一滴水)(滴下)溪(小溪)(溪水)。
    奔(奔跑)(飛奔)壞(壞人)(壞蛋)。
    淹(淹死)(淹沒(méi))沒(méi)(沒(méi)收)(淹沒(méi))。
    毀(毀滅)(毀壞)屋(房屋)(屋頂)。
    猜(猜謎)(猜想)。
    3
    植(植樹)(種植)如(如果)(假如)。
    為(成為)(無(wú)所欲為)旅(旅游)(旅行)。
    靠(依靠)(靠著)備(準(zhǔn)備)(防備)。
    紛(紛紛)(五彩繽紛)刺(刺刀)(刺客)。
    底(海底)(底下)炸(炸彈)(爆炸)。
    離(分離)(離開)察(考察)(觀察)。
    識(shí)(認(rèn)識(shí))(知識(shí))粗(粗細(xì))(粗心)。
    得(得到)(取得)。
    園地一。
    套(手套)(全套)帽(帽子)(衣帽)。
    登(登頂)(登上)鞋(鞋子)(鞋襪)。
    褲(褲子)(短褲)圖(圖畫)(圖案)。
    壺(水壺)(茶壺)指(指針)(指向)。
    針(針對(duì))(針線)。
    識(shí)字。
    1
    灘(沙灘)(海灘)艘(一艘船)(幾艘)。
    軍(軍艦)(軍隊(duì))艦(艦隊(duì))(軍艦)。
    帆(揚(yáng)帆起航)(帆船)稻(稻谷)(水稻)。
    園(公園)(園林)孔(孔雀)(孔橋)。
    翠(翠竹)(翠綠)隊(duì)(隊(duì)伍)(軍隊(duì))。
    銅(黃銅)(銅器)號(hào)(學(xué)號(hào))(句號(hào))。
    2
    梧(梧桐)(梧桐雨)桐(梧桐)(桐木)。
    楓(楓樹)(楓葉)松(松鼠)(松樹)。
    柏(松柏)(柏樹)裝(裝修)(裝飾)。
    樺(樺樹)(白樺)耐(耐心)(忍耐)。
    守(守護(hù))(守衛(wèi))疆(疆土)(新疆)。
    銀(金銀)(銀色)杉(水杉)(杉樹)。
    化(變化)(化學(xué))桂(桂樹)(桂花)。
    3
    牢(牢記)(牢獄)記(記住)(記性)。
    雀(麻雀)(孔雀)錦(錦雞)(云錦)。
    雄(雄偉)(雄鷹)鷹(老鷹)(雄鷹)。
    翔(飛翔)(滑翔)雁(大雁)(飛雁)。
    叢(草叢)(花叢)深(水深火熱)(深林)。
    猛(猛獸)(兇猛)靈(百靈)(機(jī)靈)。
    休(休養(yǎng))(休息)。
    4
    季(四季)(春季)蝴(蝴蝶)。
    蝶(飛蝶)(蝴蝶)麥(麥苗)(小麥)。
    苗(禾苗)(樹苗)嫩(嫩葉)(鮮嫩)。
    桑(桑樹)(桑葉)肥(肥胖)(肥大)。
    農(nóng)(農(nóng)業(yè))(農(nóng)民)歸(歸來(lái))(回歸)。
    場(chǎng)(場(chǎng)院)(一場(chǎng)雨)谷(稻谷)(谷物)。
    粒(米粒)(顆粒)雖(雖然)(雖說(shuō))。
    辛(辛勞)(辛苦)苦(吃苦)(辛苦)。
    洋(海洋)(大洋)了(了解)(了卻)。
    園地二。
    葡(葡萄)萄(葡萄)紫(紫色)(姹紫嫣紅)。
    狐(火狐)(狐貍)貍(貍貓)(狐貍)。
    笨(愚笨)(笨蛋)酸(酸酸的)(酸甜苦辣)。
    課文。
    4
    曹(曹操)(曹營(yíng))稱(稱重)(稱量)。
    員(人員)(隊(duì)員)柱(圓柱)(柱子)。
    議(商議)(議論)論(討論)(爭(zhēng)論)。
    重(重量)(體重)桿(一桿秤)(筆桿)。
    秤(臺(tái)秤)(一桿秤)砍(砍刀)(砍斷)。
    倒(倒車)(倒是)割(切割)(割開)。
    線(直線)(線條)止(止血)(停止)。
    量(數(shù)量)(量詞)。
    5
    級(jí)(高級(jí))(年級(jí))術(shù)(算術(shù))(武術(shù))。
    由(理由)(由來(lái))揮(指揮)(揮手)。
    粉(米粉)(粉紅)板(木板)(黑板)。
    妙(奇妙)(美妙)瓶(水瓶)(酒瓶)。
    合(開合)(合上)盛(茂盛)(盛開)。
    丑(丑八怪)(美丑)興(興奮)(興旺)。
    奮(勤奮)(興奮)干(干凈)(餅干)。
    標(biāo)(鼠標(biāo))(目標(biāo))補(bǔ)(補(bǔ)救)(修補(bǔ))。
    認(rèn)(認(rèn)識(shí))(認(rèn)出)。
    6
    封(一封信)(密封)削(削皮)(削蘋果)。
    鍋(下鍋)(鍋爐)朝(朝向)(朝著)。
    疊(疊加)(重疊)刮(刮風(fēng))(刮下)。
    胡(胡說(shuō))(胡人)燈(點(diǎn)燈)(電燈)。
    修(修養(yǎng))(修竹)肩(肩上)(肩膀)。
    團(tuán)(團(tuán)員)(團(tuán)圓)重(重復(fù))(重新)。
    完(完結(jié))(說(shuō)完)期(期望)(星期)。
    束(一束花)(結(jié)束)鮮(鮮花)(新鮮)。
    7
    哄(哄騙)(哄人)先(先后)(首先)。
    閉(閉上)(關(guān)閉)緊(緊張)(緊握)。
    潤(rùn)(紅潤(rùn))(濕潤(rùn))蛋(雞蛋)(臉蛋)。
    等(等級(jí))(等待)吸(吸水)(吸收)。
    發(fā)(頭發(fā))(理發(fā))沾(沾水)(沾濕)。
    汗(汗水)(流汗)額(額頭)(扶額)。
    沙(沙灘)(風(fēng)沙)乏(疲乏)(困乏)。
    園地三。
    彈(彈力)(彈性)鋼(鋼琴)(鋼筆)。
    琴(彈琴)(口琴)泥(泥土)(水泥)。
    滾(滾來(lái)滾去)(滾動(dòng))鐵(鐵絲)(鋼鐵)。
    環(huán)(鐵環(huán))(環(huán)繞)蕩(回蕩)(蕩漾)。
    滑(滑冰)(滑梯)梯(樓梯)(梯子)。
    8
    樓(樓房)(高樓)依(依靠)(依然)。
    盡(盡頭)(盡力)欲(欲望)(欲念)。
    窮(貧窮)(窮人)層(云層)(層次)。
    瀑(瀑布)(飛瀑)布(一匹布)(瀑布)。
    爐(火爐)(爐子)煙(煙霧)(煙氣)。
    遙(遙遠(yuǎn))(遙望)川(山川)(四川)。
    9
    聞(聞名)(聞一聞)名(著名)(姓名)。
    景(景區(qū))(景色)區(qū)(區(qū)別)(區(qū)分)。
    省(節(jié)省)(省力)部(部分)(南部)。
    秀(秀美)(秀麗)神(神奇)(神氣)。
    尤(尤為)(尤其)其(其實(shí))(其他)。
    仙(神仙)(仙山)巨(巨人)(巨大)。
    位(位子)(座位)著(著名)(著書)。
    形(形象)(形狀)狀(形狀)(狀態(tài))。
    10。
    湖(湖水)(湖面)繞(圍繞)(纏繞)。
    圍(包圍)(圍巾)勝(勝利)(勝出)。
    央(中央)(央求)島(小島)(島嶼)。
    華(華麗)(中華)隱(隱身)(隱約)。
    約(約定)(約好)紗(面紗)(紗布)。
    童(童年)(童趣)境(環(huán)境)(仙境)。
    引(吸引)(引出)客(客人)(請(qǐng)客)。
    11。
    溝(山溝)(水溝)產(chǎn)(生產(chǎn))(產(chǎn)品)。
    梨(香梨)(雪梨)份(月份)(年份)。
    種(種樹)(種植)搭(搭配)(搭檔)。
    棚(涼棚)(草棚)淡(淡然)(清淡)。
    夠(足夠)(夠好)好(愛(ài)好)(好客)。
    收(豐收)(收拾)城(進(jìn)程)(城里)。
    市(市民)(市長(zhǎng))留(留下)(去留)。
    釘(釘子)(圖釘)利(利益)(利用)。
    分(水分)(鹽分)味(味道)(氣味)。
    園地四。
    昌(新昌)(昌盛)鋪(店鋪)(鋪?zhàn)?。
    調(diào)(空調(diào))(調(diào)解)硬(堅(jiān)硬)(強(qiáng)硬)。
    臥(臥室)(臥鋪)限(無(wú)限)(有限)。
    乘(乘客)(乘法)。
    12。
    沿(沿著)(邊沿)答(回答)(答案)。
    渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)。
    話(說(shuō)話)(講話)弄(弄錯(cuò))(弄堂)。
    錯(cuò)(犯錯(cuò))(錯(cuò)誤)際(邊際)(國(guó)際)。
    哪(哪里)(哪邊)抬(抬頭)(抬手)。
    13。
    號(hào)(學(xué)號(hào))(號(hào)角)堵(堵著)(圍堵)。
    縫(石縫)(墻縫)朗(朗誦)(開朗)。
    銜(銜接)(銜著)枯(枯草)(枯萎)。
    勸(勸告)(勸導(dǎo))趁(趁著)(趁早)。
    將(將來(lái))(將就)且(并且)(而且)。
    臘(臘肉)(臘月)狂(瘋狂)(輕狂)。
    吼(吼叫)(大吼)復(fù)(復(fù)習(xí))(重復(fù))。
    哀(哀求)(悲哀)。
    14。
    葫(葫蘆)(西葫蘆)蘆(蘆葦)(蘆薈)。
    藤(草藤)(藤蔓)謝(感謝)(謝謝)。
    哇(好哇)(對(duì)哇)蚜(蚜蟲)(棉蚜)。
    盯(盯住)(盯著)賽(比賽)(決賽)。
    感(感覺(jué))(感受)怪(怪事)(奇怪)。
    慢(緩慢)(快慢)。
    園地五。
    鋒(刀鋒)(鋒利)蜜(采蜜)(蜂蜜)。
    蜂(蜜蜂)(黃蜂)幕(開幕)(閉幕)。
    掃(掃地)(打掃)慕(羨慕)(愛(ài)慕)。
    墓(掃墓)(墓地)抄(抄寫)(抄錄)。
    炒(炒菜)(吵鬧)。
    15。
    洪(洪災(zāi))(洪水)毒(有毒)(毒蛇)。
    蛇(毒蛇)(蛇尾)獸(野獸)(禽獸)。
    傷(受傷)(傷害)災(zāi)(災(zāi)難)(災(zāi)害)。
    難(災(zāi)難)(苦難)繼(繼續(xù))(后繼有人)。
    續(xù)(后續(xù))(繼續(xù))退(后退)(退步)。
    被(被動(dòng))(被子)耕(耕田)(耕地)。
    恢(恢復(fù))(天網(wǎng)恢恢)。
    16。
    朱(朱德)(朱紅)德(德行)(品德)。
    扁(扁擔(dān))(壓扁)擔(dān)(擔(dān)子)(扁擔(dān))。
    志(志氣)(志向)伍(隊(duì)伍)(行伍)。
    敵(敵人)(敵軍)抽(抽到)(抽簽)。
    陡(陡坡)(陡峭)難(困難)(難辦)。
    斗(北斗七星)(升斗)仗(打仗)(仗勢(shì)欺人)。
    疼(心疼)(疼痛)根(樹根)(根本)。
    料(意料)(預(yù)料)敬(尊敬)(敬愛(ài))。
    17。
    潑(潑灑)(潑水)度(度過(guò))(一年一度)。
    敲(敲門)(敲打)龍(龍舟)(龍船)。
    駛(駕駛)(行駛)容(容易)(笑容)。
    踩(踩到)(踩死)鋪(鋪上)(鋪開)。
    盛(盛飯)(盛滿)碗(碗筷)(大碗)。
    祝(祝福)(祝愿)福(福氣)(有福)。
    健(強(qiáng)健)(健康)康(安康)(康復(fù))。
    壽(長(zhǎng)壽)(壽命)。
    園地六。
    轎(轎子)(花轎)救(救命)(營(yíng)救)。
    摩(摩的)(摩托車)托(拜托)(托住)。
    防(預(yù)防)(防止)漁(漁夫)(漁民)。
    貨(貨車)(貨物)科(學(xué)科)(科目)。
    考(考察)(考試)。
    18。
    宿(住宿)(宿舍)寺(佛寺)(寺廟)。
    危(危險(xiǎn))(危機(jī))辰(星辰)(辰時(shí))。
    恐(驚恐)(恐怕)驚(驚喜)(驚嚇)。
    似(好似)(似乎)廬(廬山)(草廬)。
    籠(籠罩)(籠絡(luò))蒼(蒼白)(蒼松)。
    茫(茫然)(白茫茫)。
    19。
    霧(大霧)(霧氣)淘(淘米)(淘氣)。
    頑(頑劣)(頑皮)于(于是)(終于)。
    暗(暗中)(暗處)岸(上岸)(海岸)。
    街(大街)(上街)梁(房梁)(上梁)。
    甚(甚至)(甚于)至(至今)(至于)。
    躲(躲藏)(躲避)。
    20。
    悄(悄悄地)(悄悄)試(嘗試)(試驗(yàn))。
    襯(襯衣)(襯衫)衫(襯衫)(衣衫)。
    制(制造)(制作)彼(彼此)(彼岸)。
    模(模子)(模樣)喘(喘氣)(喘息)。
    哎(哎呀)(哎喲)呀(哎呀)喲(哎喲)。
    帕(手帕)(帕子)。
    21。
    累(勞累)(累了)添(添加)(增添)。
    柴(砍柴)(柴火)旺(興旺)(旺盛)。
    漸(漸漸)(逐漸)冒(冒尖)(冒雨)。
    奔(投奔)(嫦娥奔月)沖(沖突)(沖向)。
    燙(燙手)(滾燙)終(終于)(始終)。
    渾(渾水)(渾然)淋(淋雨)(淋濕)。
    激(激動(dòng))(感激)。
    園地七。
    椰(椰子)(椰奶)殼(果殼)(外殼)。
    漠(沙漠)(大漠)駱(駱駝)駝(駱駝)。
    駿(駿馬)(駿才)懸(懸掛)(懸梁)。
    崖(山崖)(跳崖)。
    22。
    假(假如)(假設(shè))威(威風(fēng))(威力)。
    尋(尋找)(尋人)撲(撲向)(撲倒)。
    轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)動(dòng))(轉(zhuǎn)輪)扯(扯開)(扯斷)。
    嗓(嗓音)(嗓門)派(派人)(門派)。
    抗(對(duì)抗)(反抗)爪(雞爪)(爪子)。
    趟(一趟)(趕趟)豬(小豬)(母豬)。
    納(容納)(收納)悶(悶悶不樂(lè))(納悶)。
    受(接受)(受到)騙(騙人)(騙子)。
    借(借錢)(借書)。
    23。
    撿(撿到)(撿拾)酪(奶酪)(乳酪)。
    倆(他倆)(我倆)始(始終)(開始)。
    拌(攪拌)(拌飯)幫(幫忙)(幫助)。
    嚷(吵嚷)(叫嚷)瞧(瞧見(jiàn))(瞧著)。
    便(方便)(便利)輪(車輪)(輪胎)。
    剩(剩下)(剩余)整(整個(gè))(整齊)。
    24。
    養(yǎng)(保養(yǎng))(養(yǎng)護(hù))偷(偷竊)(偷走)。
    數(shù)(數(shù)數(shù))(數(shù)星星)盤(盤算)(盤子)。
    算(算數(shù))(算術(shù))突(突然)(突發(fā))。
    破(打破)(破壞)何(何時(shí))(為何)。
    乎(在乎)(胖乎乎)擠(擁擠)(擠來(lái)擠去)。
    抖(發(fā)抖)(抖動(dòng))偉(偉大)(雄偉)。
    改(改正)(修改)擁(擁抱)(擁擠)。
    挨(挨著)(挨挨擠擠)而(而且)(而是)。
    25。
    特(特別)(特殊)冠(雞冠)(皇冠)。
    漂(漂亮)恨(可恨)(憎恨)。
    訓(xùn)(訓(xùn)練)(教訓(xùn))練(練習(xí))(練武)。
    吵(吵吵嚷嚷)(吵吵)。
    嚷(吵吵嚷嚷)(嚷嚷)。
    抓(抓住)(抓到)敗(失敗)(勝敗)。
    沖(沖著)(很沖)兇(兇猛)(兇狠)。
    另(另外)(另一個(gè))扇(扇風(fēng))(扇動(dòng))。
    般(一般)(般配)圈(圓圈)(圈子)。
    即(即使)(即便)使(使用)(使者)。
    簡(jiǎn)(簡(jiǎn)單)(簡(jiǎn)化)。
    園地八。
    廳(客廳)(餐廳)廚(廚具)(廚房)。
    廂(廂房)(包廂)廈(大廈)(廣廈)。
    穴(洞穴)(蟻穴)窯(窯洞)(煤窯)。
    簾(窗簾)(簾子)。
    寫字表生字組詞。
    課文。
    1
    兩(兩個(gè))(兩人)就(就是)(就來(lái))。
    哪(哪里)(在哪)寬(寬大)(寬寬的)。
    頂(房頂)(頭頂)肚(肚子)(肚皮)。
    皮(果皮)(瓜皮)孩(小孩)(女孩)。
    跳(跳繩)(跳動(dòng))。
    2
    變(變動(dòng))(變化)極(兩極)(北極)。
    片(一片)(葉片)傍(傍晚)(依傍)。
    海(大海)(海洋)洋(海洋)(大洋)。
    作(作業(yè))(工作)給(給你)(送給)。
    帶(帶路)(帶領(lǐng))。
    3
    法(方法)(辦法)如(如果)(不如)。
    腳(腳下)(手腳)它(它們)(它的)。
    娃(娃娃)(女娃)她(她們)(她的)。
    毛(皮毛)(毛竹)更(更加)(更好)。
    知(知道)(知識(shí))識(shí)(認(rèn)識(shí))(知識(shí))。
    識(shí)字。
    1
    園(花園)(園林)孔(小孔)(孔橋)。
    橋(大橋)(一座橋)群(羊群)(群體)。
    隊(duì)(小隊(duì))(隊(duì)長(zhǎng))旗(國(guó)旗)(升旗)。
    銅(黃銅)(銅號(hào))號(hào)(學(xué)號(hào))(句號(hào))。
    領(lǐng)(領(lǐng)子)(紅領(lǐng)巾)巾(毛巾)(紅領(lǐng)巾)。
    2
    楊(楊樹)(白楊)壯(強(qiáng)壯)(壯大)。
    桐(梧桐)(梧桐雨)楓(楓葉)(楓樹)。
    松(松柏)(松樹)柏(松柏)(柏樹)。
    棉(棉花)(木棉)杉(水杉)(杉樹)。
    化(美化)(化學(xué))桂(桂花)(桂樹)。
    3
    歌(歌唱)(聽(tīng)歌)叢(樹叢)(草叢)。
    深(深水)(深處)處(到處)(處處)。
    六(六月)(六十)熊(熊貓)(熊樣)。
    貓(小貓)(熊貓)九(九十)(九月)。
    朋(朋友)(親朋好友)友(朋友)(友情)。
    4
    季(四季)(季節(jié))吹(吹風(fēng))(吹牛)。
    肥(肥大)(肥牛)農(nóng)(農(nóng)田)(農(nóng)事)。
    事(事情)(故事)忙(很忙)(連忙)。
    歸(歸來(lái))(回歸)辛(辛勞)(辛苦)。
    苦(苦頭)(吃苦)年(過(guò)年)(新年)。
    課文。
    4
    候(時(shí)候)(候鳥)柱(柱子)(圓柱)。
    底(海底)(底下)桿(筆桿)(一桿秤)。
    秤(桿秤)(臺(tái)秤)歲(歲月)(幾歲)。
    站(站立)(站著)船(船上)(上船)。
    然(然后)(不然)。
    5
    老(老師)(老人)師(老師)(師長(zhǎng))。
    由(由來(lái))(由于)畫(畫家)(畫畫)。
    妙(美妙)(奇妙)合(合唱)(合上)。
    桌(桌子)(課桌)面(面子)(海面)。
    課(上課)(課文)。
    6
    今(今天)(今日)寫(寫字)(書寫)。
    圓(圓珠筆)(圓桌)珠(珠子)(珠寶)。
    筆(毛筆)(一支筆)燈(臺(tái)燈)(燈光)。
    句(句子)(句號(hào))電(電話)(電視)。
    起(起來(lái))(一起)。
    7
    哄(哄騙)(哄人)先(首先)(先前)。
    閉(閉上)(關(guān)閉)臉(臉上)(洗臉)。
    蛋(雞蛋)(臉蛋)沉(下沉)(沉著)。
    發(fā)(發(fā)現(xiàn))(發(fā)明)窗(窗戶)(窗花)。
    8
    樓(樓房)(上樓)依(依靠)(依然)。
    盡(無(wú)盡)(盡頭)層(一層)(云層)。
    照(照亮)(光照)爐(香爐)(火爐)。
    煙(煙火)(煙花)掛(掛在)(掛住)。
    川(山川)(大川)。
    9
    南(南方)(南北)部(南部)(部分)。
    些(一些)(好些)巨(巨大)(巨人)。
    位(一位)(座位)每(每天)(每日)。
    升(上升)(升旗)閃(閃光)(閃亮)。
    狗(小狗)(天狗)。
    10。
    名(名字)(有名)勝(勝出)(名勝)。
    跡(名勝古跡)(足跡)央(中央)(央視)。
    麗(美麗)(華麗)華(華美)(中華)。
    展(展開)(開展)現(xiàn)(現(xiàn)在)(展現(xiàn))。
    披(披上)(披著)。
    11。
    份(一份)(月份)坡(山坡)(上坡)。
    梯(梯子)(樓梯)客(客人)(請(qǐng)客)。
    收(收走)(豐收)城(進(jìn)城)(城市)。
    市(城市)(市長(zhǎng))利(利用)(水利)。
    12。
    井(一口井)(井水)觀(觀看)(景觀)。
    沿(沿著)(邊沿)答(回答)(問(wèn)答)。
    渴(口渴)(渴了)喝(喝下)(喝水)。
    話(說(shuō)話)(講話)際(無(wú)邊無(wú)際)(國(guó)際)。
    13。
    陣(陣雨)(一陣風(fēng))朗(晴朗)(朗讀)。
    枯(枯草)(干枯)做(做事)(做人)。
    卻(卻是)(了卻)將(將軍)(將來(lái))。
    紛(紛紛)(紛紛揚(yáng)揚(yáng))夜(夜晚)(夜里)。
    14。
    棵(一棵樹)(幾棵)謝(謝謝)(花開花謝)。
    想(想象)(想到)盯(盯著)(盯住)。
    言(發(fā)言)(言語(yǔ))鄰(鄰居)(鄰里)。
    治(醫(yī)治)(治好)怪(奇怪)(怪人)。
    15。
    洪(洪水)(洪災(zāi))災(zāi)(災(zāi)難)(災(zāi)害)。
    難(難道)(難處)道(難道)(道路)。
    認(rèn)(認(rèn)為)(認(rèn)識(shí))被(被動(dòng))(被子)。
    業(yè)(作業(yè))(事業(yè))產(chǎn)(生產(chǎn))(出產(chǎn))。
    16。
    扁(扁擔(dān))(又寬又扁)擔(dān)(扁擔(dān))(擔(dān)子)。
    志(志氣)(志向)伍(隊(duì)伍)(行伍)。
    軍(軍人)(軍隊(duì))戰(zhàn)(戰(zhàn)士)(戰(zhàn)斗)。
    士(戰(zhàn)士)(士氣)怎(怎么)(怎樣)。
    17。
    忘(忘記)(難忘)潑(潑水)(潑出)。
    度(一年一度)(度過(guò))穿(穿衣)(穿上)。
    龍(飛龍?jiān)谔?(火龍)炮(大炮)(炮火)。
    向(方向)(走向)令(命令)(指令)。
    18。
    危(危險(xiǎn))(危難)敢(敢于)(果敢)。
    驚(驚嚇)(吃驚)陰(陰天)(陰山)。
    似(好似)(似乎)野(山野)(野外)。
    蒼(白發(fā)蒼蒼)(蒼白)茫(白茫茫)(茫然)。
    19。
    于(于是)(終于)論(討論)(言論)。
    岸(河岸)(上岸)屋(房屋)(屋子)。
    久(長(zhǎng)久)(久遠(yuǎn))散(分散)(散開)。
    步(散步)(跑步)消(消息)(消失)。
    20。
    弟(弟弟)(姐弟)互(互動(dòng))(相互)。
    得(飛得高)(跳得遠(yuǎn))壞(壞人)(壞事)。
    帕(手帕)(帕子)汗(出汗)(汗水)。
    扔(扔掉)(扔開)妹(妹妹)(姐妹)。
    21。
    唱(唱歌)(歡唱)趕(趕走)(趕快)。
    旺(興旺)(旺火)旁(旁人)(身旁)。
    渾(渾然天成)(渾水)誰(shuí)(誰(shuí)的)(是誰(shuí))。
    輕(輕聲)(輕快)汽(汽油)(汽水)。
    22。
    食(食物)(吃食)物(食物)(動(dòng)物)。
    眼(眼睛)(眼光)爺(大爺)(爺爺)。
    命(生命)(命令)爪(爪子)(雞爪)。
    神(神奇)(神仙)活(生活)(活著)。
    23。
    奶(奶奶)(牛奶)吵(吵鬧)(爭(zhēng)吵)。
    仔(仔細(xì))(仔雞)急(著急)(急忙)。
    咬(咬住)(咬下)第(第一)(第幾)。
    輪(輪到)(輪船)公(公開)(公園)。
    24。
    圍(圍巾)(包圍)何(為何)(何人)。
    覺(jué)(覺(jué)得)(直覺(jué))感(感覺(jué))(感動(dòng))。
    擁(擁有)(擁抱)周(四周)(周圍)。
    反(反正)(反動(dòng))而(反而)(而且)。
    25。
    羽(羽毛)(羽翼)擠(擁擠)(排擠)。
    挨(擠擠挨挨)(挨著)敗(失敗)(勝敗)。
    兇(兇手)(兇猛)另(另外)(另一個(gè))。
    訴(告訴)(訴苦)信(寫信)(信心)。
    諺語(yǔ)。
    1、有福同享，有難同當(dāng)。
    2.鄰居好，賽金寶。
    3.遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門。
    4.老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。
    5.在家靠父母，出門靠朋友。
    6.交人交心，澆花澆根。
    7.歲寒知松柏，患難見(jiàn)交情。
    8.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
    9.酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。
    10.有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。
    11.多個(gè)朋友多條路，多個(gè)冤家多堵墻。
    12.寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。
    13.娶妻娶德不娶色，交友交心不交財(cái)。
    14.朋友千個(gè)少，敵人一個(gè)多。
    15.仇人相見(jiàn)，分外眼紅。
    16.弱敵不可輕，強(qiáng)敵不可畏。
    17.不怕慢，就怕站。
    18.機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
    19.時(shí)間像生命，一刻值千金。
    20.花兒凋謝不再開，光陰一去不再來(lái)。
    21.今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
    22.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
    23.追趕時(shí)間的人，生活就會(huì)寵愛(ài)他;放棄時(shí)間的人，生活就會(huì)冷落他。
    24.浪費(fèi)時(shí)間，等于縮短生命。
    25.無(wú)事不登三寶殿。
    26.精益求精，藝無(wú)止境。
    27.臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。
    28.三百六十行，行行出狀元。
    29.世上無(wú)難事，只怕有心人。
    30.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。
    31.水不流會(huì)發(fā)臭，人不學(xué)會(huì)落后。
    32.活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。
    33.不怕學(xué)不成，只怕心不誠(chéng)。
    34.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
    35.內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。
    36.鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。
    37.早起多長(zhǎng)一智，晚睡多增一聞。
    38.平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
    歇后語(yǔ)。
    1、八仙過(guò)海--------各顯神通。
    2、泥菩薩過(guò)江——自身難保。
    3、蠶豆開花--------黑心。
    4、孔夫子搬家——凈是書(輸)。
    5、打破砂鍋--------問(wèn)到底。
    6、和尚打傘--------無(wú)法無(wú)天。
    7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺。
    8、畫蛇添足--------多此一舉。
    9、箭在弦上--------不得不發(fā)。
    10、井底青蛙--------目光短淺。
    11、大海撈針--------沒(méi)處尋。
    12、竹籃打水--------一場(chǎng)空。
    13、打開天窗--------說(shuō)亮話。
    14、船到橋頭--------自會(huì)直。
    15、飛蛾撲火--------自取滅亡。
    16、百米賽跑--------分秒必爭(zhēng)。
    17、拔苗助長(zhǎng)--------急于求成。
    18、仇人相見(jiàn)--------分外眼紅。
    19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高。
    20、新官上任--------三把火。
    21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟。
    22、兔子尾巴--------長(zhǎng)不了。
    23、偷雞不成--------蝕把米。
    24、王婆賣瓜--------自賣自夸。
    25、老虎屁股--------摸不得。
    26、老虎拉車--------誰(shuí)敢。
    27、老鼠過(guò)街--------人人喊打。
    28、麻雀雖小--------五臟俱全。
    29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒。
    30、三十六計(jì)--------走為上計(jì)。
    31、塞翁失馬--------焉知禍福。
    32、韓信點(diǎn)兵——多多益善。
    33、丈二和尚--------摸不著頭腦。
    34、有借有還--------再借不難。
    35、貓哭耗子--------假慈悲。
    36、餃子破皮--------露了餡。
    37、扁擔(dān)挑水--------一心掛了兩頭。
    38、對(duì)牛彈琴--------白費(fèi)勁。
    39、八仙聚會(huì)--------神聊。
    40、霸王敬酒--------不干也得干。
    41、板上訂釘--------跑不了。
    42、背鼓上門--------討打。
    43、草把做燈--------粗心(芯)。
    44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高。
    45、菜刀切豆腐--------兩面光。
    46、釘頭碰釘子--------硬碰硬。
    47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)。
    48、狗咬呂洞賓--------不識(shí)好人心。
    49、關(guān)公走麥城--------驕必?cái)　?BR>    50、鐵打的公雞--------一毛不拔。
    51、雞蛋碰石頭--------不自量力。
    52、姜太公釣魚--------愿者上鉤。
    53、腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里。
    54、十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
    55、老鼠鉆風(fēng)箱--------兩頭受氣。
    56、留得青山在--------不怕沒(méi)柴燒。
    57、門縫里看人--------把人看扁了。
    58、泥菩薩過(guò)河--------自身難保。
    59、潑出去的水--------收不回。
    60、騎驢看唱本--------走著瞧。
    61、千里送鵝毛--------禮輕情意重。
    62、肉包子打狗--------有去無(wú)回。
    63、山中無(wú)老虎--------猴子稱大王。
    64、司馬昭之心--------路人皆知。
    65、外甥打燈籠--------照舊(舅)。
    66、王八吃秤砣--------鐵了心。
    67、歪嘴講故事--斜(邪)說(shuō)。
    68、小蔥拌豆腐--------一清二白。
    69、小和尚念經(jīng)--------有口無(wú)心。
    70、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿。
    71、趕鴨子上架--------吃力不討好。
    72、搟面杖吹火--------一竅不通。
    73、瞎子戴眼鏡--------裝飾。
    74、猴子撈月亮--------空忙一場(chǎng)。
    75、秀才遇到兵--------有理講不清。
    76、三個(gè)臭皮匠--------頂個(gè)諸葛亮。
    77、小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。
    78、和尚訓(xùn)道士--------管得寬。
    79、過(guò)年娶媳婦--------雙喜臨門。
    80、聾子見(jiàn)啞巴--------不聞不問(wèn)。
    81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二。
    82、里弄里扛竹竿--------直來(lái)直去。
    83、苦水里泡黃連--------苦上加苦。
    84、我解纜，你推船--順?biāo)饲椤?BR>    85、豬鼻子里插蔥--------裝象。
    86、只許州官放火-----不許百姓點(diǎn)燈。
    87、豬八戒照鏡子-------里外不是人。
    88、放風(fēng)箏斷了線--------沒(méi)指望了。
    89、池塘里的**--------大不了。
    90、談心不點(diǎn)燈--說(shuō)黑話。
    91、頂風(fēng)頂水劃船--------硬撐。
    92、八仙過(guò)?！黠@神通。
    93、東洋人戴高帽--------假充大個(gè)。
    94、到火神廟求雨--------找錯(cuò)了門。
    95、魯班門前耍斧--------有眼無(wú)珠。
    96、老太太吃湯圓--------囫圇吞。
    97、出太陽(yáng)下暴雨--------假情(晴)。
    98、掛羊頭賣狗肉--------虛情假意。
    99、擔(dān)著胡子過(guò)河--------謙虛過(guò)度。
    100、唱歌不看曲本--------離譜。
    101、泰山頂上觀日出--高瞻遠(yuǎn)矚。
    102、提著燈籠砍柴--明砍。
    103、提著馬燈下礦井--步步深入。
    104、跳上舞臺(tái)湊熱鬧--逢場(chǎng)作戲。
    105、推小車上臺(tái)階--一步一個(gè)坎。
    106、大姑娘坐轎——頭一回。
    107、借了一角還十分--分文不差。
    108、搟面杖吹火——一竅不通。
    109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外。
    110、螃蟹過(guò)街——橫行霸道。
    111、上鞋不用錐子——針(真)行。
    112、程咬金的斧頭——就這三下子。
    113、聾子耳朵——擺設(shè)。
    114、二十一天不出雞——壞蛋。
    115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦。
    116、八級(jí)工拜師傅——精益求精。
    117、大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人。
    118、木匠帶枷——自作自受。
    119、半夜三更放大炮——一鳴驚人。
    120、飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明。
    老(鼠)過(guò)街——人人喊打。
    (牛)角抹油——又尖又滑。
    老(虎)嘴里拔牙——冒險(xiǎn)。
    (兔)子尾巴——長(zhǎng)不了。
    (龍)王跳?！乩霞摇?BR>    打(蛇)七寸——找要害。
    (馬)尾搓繩——不合股。
    掛(羊)頭賣狗肉——有名無(wú)實(shí)。
    (猴)子照鏡——得意忘形。
    (雞)蛋碰石頭——不自量力。
    (狗)捉耗子——多管閑事。
    (豬)八戒照鏡子——里外小是人。
    劉備訪賢——三顧茅廬。
    關(guān)公放曹操——念舊情。
    孔明斬魏延——借刀殺人。
    關(guān)公走麥城——死到臨頭。
    關(guān)老爺赴會(huì)——單刀直人。
    張飛古城罵關(guān)羽——誤會(huì)。
    曹操殺華佗——以怨報(bào)德。
    諸葛亮隆中對(duì)策——先聲奪人。
    孔明大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷。
    關(guān)公降曹操——身在曹營(yíng)心在漢。
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    小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)What篇二十
    本班共有39名學(xué)生，18名女生21名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書寫有待于加強(qiáng)。
    二、基本措施和做法：
    （一）常規(guī)教育方面。
    學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
    1、利用升旗儀式和班會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
    2、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說(shuō)到做到”
    （二）班級(jí)紀(jì)律方面。
    一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
    1、課堂紀(jì)律。
    2、嚴(yán)格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說(shuō)話，管住心認(rèn)真聽(tīng)，管住手不亂動(dòng)），如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并做出相應(yīng)的懲罰。
    3、課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的`課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
    4、講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    （四）班干部的培養(yǎng)方面。
    班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
    （五）家校結(jié)合，分類施教。
    本學(xué)期要做好分類施教工作：
    1、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
    2、對(duì)行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹立信心，在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。
    3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
    編輯。