總結(jié)可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)相似問(wèn)題時(shí)更加從容自信地解決，提高工作和學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀性，不偏不倚地表達(dá)事實(shí)和真實(shí)的感受。每篇總結(jié)范文都有其獨(dú)特之處，通過(guò)學(xué)習(xí)多個(gè)范例，我們可以更好地提升自己的總結(jié)能力。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇一
現(xiàn)行《九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)》是根據(jù)教育部20xx年頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試用修訂版）》，在原《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)（試用本）語(yǔ)文第一冊(cè)的基礎(chǔ)上修訂的。本冊(cè)教乎書(shū)包括“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“看圖讀拼音識(shí)字”、“課文”、“復(fù)習(xí)”、“口語(yǔ)交際”六方面的內(nèi)容。教材編寫(xiě)旨在貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)對(duì)兒童進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在熟悉大綱，深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，開(kāi)學(xué)初，先訂下教學(xué)計(jì)劃和構(gòu)思方法，再按大綱要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展教育教學(xué)工作。在工作中，隨時(shí)作好筆記，作業(yè)分析和家校聯(lián)系記錄，平時(shí)注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正不良行為，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)和較調(diào)皮學(xué)生的管理工作。注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其重視傳授書(shū)本知識(shí)和思想教育的結(jié)合。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇二
作為atm維修服務(wù)工程師，“責(zé)任”一直是我工作的宗旨，我嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。在這xx年無(wú)論從技術(shù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力上得到提高，服務(wù)方向上得到明確，服務(wù)態(tài)度上完全有所端正?；仡欉@一年，因公司發(fā)展、工作的需要服從領(lǐng)導(dǎo)的組織安排與調(diào)配。與公司共同繁榮，艱苦奮斗，以自己的責(zé)任心勤學(xué)習(xí)、勤反思方式來(lái)使自己的技術(shù)水平不斷提高。工作中我們同事之間互相交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步。因不斷地努力和進(jìn)取，這為我以后的工作發(fā)展打下了良好地基礎(chǔ)。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇三
又是歲末；這個(gè)"又" 字到底迎來(lái)又送走了多少個(gè)春夏秋冬啊 ! 淮海園里社團(tuán)活動(dòng)蓬勃日上 , 真的有點(diǎn)勢(shì)不可擋的架勢(shì) ; 大學(xué)生的校園文化生活得到了極大的提高 . 作為大學(xué)生社團(tuán)里的一分子 , 在這個(gè)即將告別 xx年 迎來(lái) xx的年際交替的日子 , 我們很有必要對(duì)過(guò)去的日子做一個(gè)總 結(jié)： 一方面總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn) , 另一方面我們要展望未來(lái)。
xx年的這段日子里創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的發(fā)展得到了進(jìn)一步的提高，我們根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)；和未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)，給社團(tuán)內(nèi)的廣大會(huì)員量身定做了一系列的實(shí)踐方案，也取得了很好的成果。本社團(tuán)根據(jù)自身發(fā)展的需要對(duì)內(nèi)部各部分做了詳細(xì)的規(guī)劃，主要設(shè)有會(huì)長(zhǎng)組、秘書(shū)組、財(cái)務(wù)組、外聯(lián)組、實(shí)踐組和市場(chǎng)信息調(diào)查組。各個(gè)組在實(shí)踐過(guò)程中都發(fā)揮了很好的作用，也在活動(dòng)中很好的鍛煉了大家，很好的為大家樹(shù)立了人生價(jià)值觀，為未來(lái)的工作做了很好的準(zhǔn)備。本社團(tuán)組織會(huì)員展開(kāi)向成功者學(xué)習(xí)；開(kāi)展登山活動(dòng)，參加了淮海工學(xué)院xx年年大學(xué)生社團(tuán)文化巡禮，與淮海工學(xué)院齊云蒼星動(dòng)漫社一起舉辦了"炫彩動(dòng)感cosplay真人秀"等活動(dòng)。在諸多實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng)中，我們會(huì)員充分發(fā)揮了他們的才能，不管是在舞臺(tái)布景還是在后臺(tái)管理方面都取得了顯著的成績(jī)。
一系列的實(shí)踐活動(dòng)，一系列的理論學(xué)習(xí)都本著為廣大會(huì)員著想。我們的目的就是為廣大會(huì)員創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，使他們不再懼怕未來(lái)，能夠擁有一個(gè)很好的擇業(yè)心里素質(zhì)。
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè) " 難 " ,首先 " 難 " 在對(duì)自我的判斷與定位上。一直生活在象牙塔中的學(xué)子，在踏入社會(huì)之前，很難對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域、愿意從事的職業(yè)、擅長(zhǎng)的職位做出客觀正確的判斷，之所以如此，就是因?yàn)檫€沒(méi)有對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、個(gè)性等有全面的認(rèn)識(shí)。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)所開(kāi)展的活動(dòng)，則有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育的能力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的活動(dòng)也為廣大會(huì)員提供了釋放自我能量，展示自我的舞臺(tái)。通過(guò)參加或管理社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生可以直接審視和檢驗(yàn)自己的興趣、愛(ài)好、個(gè)性特征和各種能力，從而對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)自己的長(zhǎng)處和不足，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了直接的體驗(yàn)。俗話說(shuō)： " 人貴有自知之明 " ,大學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自我既可以避免盲目自信導(dǎo)致自負(fù)，也可以防止自信心不足而帶來(lái)的自卑心理。這些也可以說(shuō)是大學(xué)生在擇業(yè)之前最好的心理準(zhǔn)備。
近幾年來(lái)，隨著普通高校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多，用人單位在招收畢業(yè)生時(shí)要求也越來(lái)越嚴(yán)格，大學(xué)生的就業(yè)形式也因此越來(lái)越嚴(yán)峻?！赌戏饺?qǐng)?bào)》曾經(jīng)報(bào)道用人單位最不受歡迎的五種大學(xué)畢業(yè)生中，包括 " 缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人 " 和 " 只專不適的人 " 兩種。這說(shuō)明了大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的人，不能培養(yǎng)書(shū)呆子。同時(shí)也要求在校學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用學(xué)校和社會(huì)的各種條件，把自己鍛煉成為個(gè)性鮮明、能夠適應(yīng)社會(huì)的人。
與此相對(duì)應(yīng)，在各類單位招聘的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)工作、學(xué)生社團(tuán)等工作經(jīng)歷逐漸成為人事部門(mén)關(guān)注的重點(diǎn)，尤其是實(shí)踐類跟學(xué)術(shù)類相結(jié)合的社團(tuán)工作經(jīng)歷更受用人單位歡迎。用人單位為何偏愛(ài)有實(shí)踐類社團(tuán)工作經(jīng)歷的大學(xué)生呢？詳細(xì)分析，在實(shí)踐類性質(zhì)的社團(tuán)中鍛煉，可以使大學(xué)生在以下幾個(gè)方面擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：
1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達(dá)能力，更好地向用人單位推薦自己
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)所開(kāi)展的活動(dòng)，都是與社會(huì)緊密相連的。通過(guò)人與人之間的溝通，聽(tīng)成功人士的講座，拉外聯(lián)跟商家的談判合作，在社會(huì)崗位上的鍛煉等等，都可以使社團(tuán)成員得到鍛煉，增加對(duì)自己的自信度，增強(qiáng)與人之間的溝通能力。
2、 有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力，更加適應(yīng)用人單位的工作要求
對(duì)于每一個(gè)有創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有立志成才的愿望。用人單位很看重有成就渴望的人才，一個(gè)有成功欲望的人，首先要學(xué)會(huì)與組織的溝通和協(xié)調(diào)，并且還要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，這正是社會(huì)所要求的。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)，都會(huì)給每一個(gè)社團(tuán)成員提供這樣的發(fā)展空間。3、有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別能力社團(tuán)成員通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查，通過(guò)與政、工、商等各部門(mén)的溝通，有利于培養(yǎng)大學(xué)生敏銳的社會(huì)觀察力，從而更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，為自己的將來(lái)發(fā)展定位。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)本著增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，營(yíng)造一種 " 想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè) " 的社會(huì)氛圍，帶領(lǐng)廣大會(huì)員共同成長(zhǎng) . 我們將來(lái)也許會(huì)擁抱成功，也許會(huì)牽手失敗。但是我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是堅(jiān)持的勇氣，同時(shí)，我們會(huì)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的工作和鍛煉中，更要有學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)、技能的提高、理性思維的形成、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)等等，這些缺一不可。在此，必須記住我們的口號(hào)：
給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起地球！
只要你決定去贏，全世界都為你讓路！
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇四
從20xx年在廈門(mén)回武漢到成都再到哈爾濱多個(gè)辦事處工作，感受很多，收獲很多，這其中包涵了領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝武漢辦事處以及各個(gè)辦事處的成員們的幫助和關(guān)心。在接下來(lái)的工作中雖是有些忙碌，但也計(jì)劃得算是緊張有序。按照公司要求及規(guī)定，做好一名合格的服務(wù)工程師。在以后工作上，客戶的非常滿意度應(yīng)成為我的目標(biāo)。自己那些不足地方，希望在以后的工作中繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們多多指正和幫助，我會(huì)虛心接受努力學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
20xx年已然過(guò)去，但是未來(lái)的一年又是以今天作為一個(gè)起點(diǎn)，新目標(biāo)、新的挑戰(zhàn)，就應(yīng)該有新的起色，在新的一年中我將繼續(xù)努力工作，、勤學(xué)習(xí)、勤總結(jié)，完善自己的不足。xx年將到來(lái)，在此，我祝愿各位同事在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆風(fēng)順、祝愿各位同事在新的一年里續(xù)寫(xiě)人生新的輝煌！我期待自己能為公司新的輝煌，添上小小的一畫(huà)。為此，我在以后的工作中會(huì)努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，以更好的效率做好每一項(xiàng)工作來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。
平凡又忙碌中，20xx年走到了尾聲?；仡欉@一年里的工作，有收獲也有遺憾。
上半年我任教七年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)和七(2)班的班主任。教學(xué)中，我把校青年教師小課題“有效作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究”真正放到實(shí)際中去，一邊提高著課堂的有效性，一邊控索著一條作業(yè)設(shè)計(jì)的有效之路。積累了一些材料，總結(jié)了一些作法。但是都不太成熟，有待于在工作中繼續(xù)實(shí)踐、修正、完善。班主任工作中，我頂住了班內(nèi)幾個(gè)“全校聞名學(xué)生”的教育難題，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心把他們順利帶到了七年級(jí)畢業(yè)。全班的班風(fēng)樂(lè)觀積極，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，有很強(qiáng)的活動(dòng)能力和凝聚力。差生也有明顯轉(zhuǎn)變。
暑假時(shí)，我完成了華師大教育碩士第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。一位老師講的政治課，使我獲益匪淺。我對(duì)馬克思主義和黨的工作方針政策有了新的了解和認(rèn)識(shí)，真正感受到以人為本的重要。教育學(xué)、心理學(xué)以及一些專業(yè)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)都使我的理論水平有了進(jìn)一步的提升。從這些課程結(jié)束起，我發(fā)現(xiàn)自己的人生好像進(jìn)入了一個(gè)新階段，頭腦中思考的問(wèn)題一下子變得好多，對(duì)一個(gè)問(wèn)題我會(huì)想透過(guò)現(xiàn)象去看本質(zhì)，思考出一系列的延伸問(wèn)題。這對(duì)我的教育教學(xué)也十分有益。
下半年我任教八年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文，同時(shí)擔(dān)任初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在八年級(jí)的教學(xué)中，我繼續(xù)著自己以作業(yè)設(shè)計(jì)為內(nèi)容小課題的研究。在完善了某些部分后，幸運(yùn)地申請(qǐng)到了區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)。加上本學(xué)期每周一次的上海市教育科研骨干班的培訓(xùn)，我的教育科研能力得到了很大提升，對(duì)實(shí)際教學(xué)也有促進(jìn)作用。只是因?yàn)榕嘤?xùn)占用了時(shí)間的關(guān)系，本學(xué)期教研組長(zhǎng)工作方面，我一點(diǎn)也不稱職。
在未來(lái)的一年時(shí)，我會(huì)將今年的培訓(xùn)心得與教學(xué)心得應(yīng)用到教研組建設(shè)和語(yǔ)文教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和全組同事的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步的發(fā)展。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇五
孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。對(duì)于我班的小朋友如果今天沒(méi)有來(lái)又沒(méi)有請(qǐng)假的幼兒我會(huì)主動(dòng)的打電話去了解。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)親切的交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
我會(huì)及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，我會(huì)通過(guò)我園的信息平臺(tái)，每天都會(huì)將幼兒在園學(xué)習(xí)的課程發(fā)信息給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)更加了解幼兒在園一天學(xué)習(xí)了什么，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。以上就是我這半年的工作總結(jié)。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇六
本年度加強(qiáng)了集體教研的力量，成果顯著。集體教研需要一種氛圍，由于平時(shí)老師們課時(shí)量比較大，再加上有些老師還擔(dān)任班主任，所以想一起集體備課難度很大。但是職業(yè)學(xué)校要想發(fā)展，課程改革勢(shì)在必行。所以平時(shí)注意調(diào)動(dòng)老師們的積極性，大家主動(dòng)湊到一起集體商討，改革計(jì)算機(jī)專業(yè)課和教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，使計(jì)算機(jī)教學(xué)有質(zhì)的提高。
2.繼續(xù)做好文化課和專業(yè)課的整合工作；
本年度與文化課老師合作，完成整合工作的前期研究階段。要想使文化課和專業(yè)課有機(jī)整合，應(yīng)該做好幾個(gè)工作。一是教師要用心去發(fā)現(xiàn)需要整合的內(nèi)容；二是老師之間要有效溝通；三是具體實(shí)施階段，把溝通的成果落到紙上，付諸實(shí)施。本學(xué)年，我和趙琳老師在《辦公軟件》與《應(yīng)用文寫(xiě)作》的整合方面取得了一定成績(jī)，從上課效果來(lái)看，成效比較顯著。
3.技能大賽取得歷史性突破；
在濟(jì)南市歷年技能大賽中，濟(jì)南市五職專、六職專、山東省商貿(mào)學(xué)校向來(lái)處于領(lǐng)先地位。本年度，我?guī)ьI(lǐng)本部師生在技能大賽輔導(dǎo)方面做了很多有益的嘗試。再加上師生加班加點(diǎn)共同的努力，20xx年上半年成績(jī)遙遙領(lǐng)先于前面幾個(gè)學(xué)校，取得質(zhì)的飛躍。
4.進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；
20xx年，我和專業(yè)部其他幾位老師進(jìn)行了專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，走出校門(mén)，走進(jìn)企業(yè)，把企業(yè)的用人要求帶回學(xué)校，并在此基礎(chǔ)上優(yōu)化我們的課程結(jié)構(gòu)。這個(gè)工作是長(zhǎng)期的，因?yàn)槭袌?chǎng)時(shí)刻在變，我們的思路也要跟上。
5.嘗試組織教學(xué)實(shí)習(xí)，取得階段性成果；
在以往的工作中，學(xué)生到高二下學(xué)期開(kāi)始組織實(shí)習(xí)。我們根據(jù)國(guó)家對(duì)于實(shí)習(xí)的管理規(guī)定，及時(shí)調(diào)整，在階段性教學(xué)實(shí)習(xí)方面做了一些有益的嘗試。在正常教學(xué)階段，聯(lián)系用人企業(yè)，讓學(xué)生走入企業(yè)一周或一個(gè)月，真正去為企業(yè)工作。在工作中體會(huì)用人單位對(duì)自己的要求，并把實(shí)習(xí)的感受再次帶回學(xué)校，在專業(yè)課和文化課方面繼續(xù)充電。通過(guò)這種階段性教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)生明白了社會(huì)的不易，懂得了做人的要求，更加珍惜學(xué)校的生活。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇七
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將教室大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)――互學(xué)(討論交流)――督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))――驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的教室結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減少了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)――作業(yè)基本能在教室內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了教室效率――一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇八
大二生活眨眼之間就過(guò)去了，頭腦中還清晰的記著剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就面臨期末考試?；叵胛业膶W(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。
來(lái)到武工院這個(gè)新的專業(yè)，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)開(kāi)始還對(duì)生物心存恐懼的我，四個(gè)月下來(lái)我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭(zhēng)取讓自己明白些，會(huì)一些。在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無(wú)限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫(huà)板、虛擬世界。雖然沒(méi)有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有持久力就不會(huì)有成功。每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在大學(xué)里每天都一無(wú)所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)四個(gè)月。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了大二學(xué)年的最后階段了。回顧一下即將過(guò)去的這一學(xué)年，剛來(lái)到學(xué)校報(bào)道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)光陰似箭，日月如梳!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)年的各方面情況，以作為這一學(xué)年的反省和下一學(xué)年的借鑒，以便能夠更好的提高自己。
在學(xué)習(xí)上，大二上學(xué)期在學(xué)習(xí)上規(guī)劃的是比較理想，但文化學(xué)習(xí)思維方式卻沒(méi)有去陳更新，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本上都是有課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到大學(xué)，不過(guò)自己沒(méi)有明確目標(biāo)和方向，所以一度覺(jué)得課程內(nèi)容基本上都很無(wú)聊。沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有點(diǎn)像是逆來(lái)順受的感覺(jué)。一開(kāi)始，對(duì)于大課堂式的教學(xué)挺不習(xí)慣的，經(jīng)常在上課時(shí)不自覺(jué)的就分了神，甚至發(fā)展到一堂課一分鐘都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，極其浪費(fèi)了大好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。漸漸地，上課睡覺(jué)的時(shí)候多了，自習(xí)課和同學(xué)聊天的時(shí)候多了，自己也感覺(jué)這就像那傳說(shuō)中的大學(xué)生活了，以至于變的更不學(xué)習(xí)了。
隱隱的，我感覺(jué)到自己正逐漸失去一些東西，對(duì)任何事情都是淺嘗輒止。對(duì)于自己感興趣的東西，往往卻不知道從什么地方入手，甚至是無(wú)法接近它。于是我試圖著慢慢的去改變自己的這種情況。
盡量的在每堂課上都能夠認(rèn)真的聽(tīng)好，減少玩耍的時(shí)間，用更多的時(shí)間里去光顧圖書(shū)館，充分利用圖書(shū)館的資源，閱讀各方面的書(shū)籍，以吸取更多的知識(shí)，提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。對(duì)于到來(lái)的選修課，我選修了推拿防止常見(jiàn)病以及吉他樂(lè)理這兩門(mén)。推拿防治常見(jiàn)病屬于醫(yī)學(xué)方面，因?yàn)樽约旱膶I(yè)是醫(yī)學(xué)方面，學(xué)好這門(mén)課對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有著不可或缺的提高。吉他樂(lè)理是音樂(lè)藝術(shù)方面的，音樂(lè)能陶冶情操，也能讓人們?cè)诜泵^(guò)后的大腦及身心得到休息。吉他可以作為一種業(yè)余愛(ài)好，可以讓我在無(wú)聊之余自?shī)首詷?lè)。
在生活上，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，宿舍生活是大學(xué)里不可缺少的一部分，宿舍作為一個(gè)大集體，四個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性有各不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣四個(gè)人才能和睦相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。我們宿舍一直是這方面的模范，由于大部分的室友包括我自己都是來(lái)自農(nóng)村，生活各方面都比較簡(jiǎn)單，而且包括我在內(nèi)的有幾位室友在高中時(shí)候就住過(guò)宿舍，有集體生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這種集體生活相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較適應(yīng)，所以說(shuō)我們宿舍還是融洽和諧的。我是一個(gè)農(nóng)村走出來(lái)的孩子，對(duì)生活不需要沒(méi)有太高的要求，也不追求什么高消費(fèi)高享受，在日常生活中我始終保持干凈整潔，絕不邋遢!
在娛樂(lè)上，我覺(jué)得我收獲最大的就是羽毛球的技術(shù)提高了不少，所以在體育課考試中經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉下順利的通過(guò)了考試。在一些下午的休息時(shí)間，邀上三五同學(xué)打籃球，打羽毛球也是我最喜歡的，這些活動(dòng)在一定程度上能增強(qiáng)了我的體質(zhì)，也是我在娛樂(lè)活動(dòng)上的一大收獲!
在思想道德上，我能規(guī)范的執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生手冊(cè)和各種。
規(guī)章制度。
熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)黨和人民熱愛(ài)學(xué)校熱愛(ài)班集體關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)與人為善品德優(yōu)先?；赝砗筮@一年的腳印有大有小有深有淺有虛有實(shí)……但不管怎么樣一切都已經(jīng)成為了過(guò)去變成了我人生的一份小檔案保存在我的人生歷程中現(xiàn)在我只有用更好的精神和心理狀態(tài)去展望那充滿希望的新學(xué)年!
一個(gè)學(xué)年在恍恍惚惚之間就這么過(guò)去了，回頭看看自己在這一年里所經(jīng)歷的酸甜苦辣，總結(jié)自己從一年中所得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是必須的!這也是給自己照一照鏡子，為大二做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備和合理的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃!我的自己的總結(jié)是這樣的：
在學(xué)習(xí)上，記得剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，高中就已經(jīng)建立起來(lái)的滿腔自信告訴自己，要努力學(xué)習(xí)，特別是考進(jìn)大學(xué)之后，更要充分利用大學(xué)里的廣闊的學(xué)習(xí)資源，不斷的積累知識(shí)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課!一定要打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，為自己的人生之路鋪好穩(wěn)固的路基!
大二上學(xué)期總的學(xué)習(xí)態(tài)度不算太好，也不算太差，也許是因?yàn)樵?jīng)的高中學(xué)習(xí)的影響，我還有一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情，再加上上學(xué)期的課程本身就不是很多，空余時(shí)間足夠讓我慢慢把該學(xué)的課程都過(guò)了，半年來(lái)結(jié)合其他同類人的學(xué)習(xí)態(tài)度，感覺(jué)出了這樣一句話：以前考試爭(zhēng)取考高分，大學(xué)考試爭(zhēng)取考及格!呵呵，想想都可笑，以這種態(tài)度來(lái)對(duì)待大學(xué)學(xué)業(yè)，怎么可能學(xué)出一番成就，怎么可能在畢業(yè)后找到一份合適的工作，怎么可能抓住可以提升自己的機(jī)會(huì)?簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)!我從心里十分反感這種話，但是身邊的同學(xué)卻都是這樣，隨著時(shí)間的流逝，在潛移默化中，我似乎也慢慢的適應(yīng)了這種不成熟的學(xué)習(xí)思想!這主要體現(xiàn)在大二下學(xué)期!
下學(xué)期的我從一開(kāi)始狀態(tài)就不太佳，具體來(lái)講應(yīng)該是受到一些情感因素的影響吧，控制不住自己，這也就導(dǎo)致了我無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)思考，上課也是經(jīng)常走神發(fā)呆，還經(jīng)常玩手機(jī)，當(dāng)然課上的內(nèi)容是根本就聽(tīng)不進(jìn)去了!課余時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)，雖然不玩游戲，但是借助于qq聊天，qq空間和校內(nèi)足以打發(fā)無(wú)聊的空余時(shí)間，看到那些天天泡圖書(shū)館的同學(xué)，有點(diǎn)慚愧，卻不曾向他們學(xué)習(xí)，依然我行我素!期中考試的時(shí)候，把問(wèn)題直接一覽無(wú)余的暴露出來(lái)了，微積分，大學(xué)物理及c語(yǔ)言都破天荒的考了歷史最低分!
處于倒數(shù)位置，當(dāng)時(shí)就懵了，從往年的學(xué)習(xí)尖子墮落成現(xiàn)在這副德行，我實(shí)在是無(wú)法面對(duì)!于是乎在期中考試之后，平靜的進(jìn)行自我剖析和深入檢討，從期中到期末那段日子里，我放棄了玩的機(jī)會(huì)，控制住自己不成熟的情感，捧著大學(xué)物理和微積分，還有c語(yǔ)言拼命地補(bǔ)習(xí)，特別是快要臨近期末考試的那幾天通宵熬夜，終于苦盡甘來(lái)!大學(xué)物理和微積分都過(guò)了，而且不是險(xiǎn)過(guò)!這一點(diǎn)給了我些許安慰，至少半個(gè)學(xué)期以來(lái)的狂補(bǔ)不是白費(fèi)的!但是事情總沒(méi)有那么完美，c語(yǔ)言還是掛了，不及格，很厲害!相當(dāng)?shù)偷姆謹(jǐn)?shù)，連我自己都不敢相信，可是事實(shí)擺在眼前，不得不承認(rèn)成績(jī)單上的叉叉!看到自己成績(jī)之后又是一陣強(qiáng)烈的失落感和悔恨自責(zé)感，覺(jué)得自己對(duì)不起家長(zhǎng)，對(duì)不起老師，對(duì)不起所有關(guān)心我的人!于是暑假里我又重新振作起來(lái)惡補(bǔ)c語(yǔ)言，認(rèn)認(rèn)真真完成了湛老師布置的100多道c題目，總算給自己一個(gè)心理上的安慰和交代!
在工作上，我在開(kāi)學(xué)之后便加入了英語(yǔ)俱樂(lè)部，本來(lái)是以會(huì)員的身份進(jìn)去的，但是由于我提出了關(guān)于協(xié)會(huì)網(wǎng)站搭建的想法，會(huì)長(zhǎng)邊把我直接調(diào)入了宣傳部，負(fù)責(zé)英語(yǔ)俱樂(lè)部的宣傳事宜。
大二上學(xué)期，我宣傳部由一部長(zhǎng)和兩干事組成，平時(shí)的工作就是為協(xié)會(huì)活動(dòng)做宣傳，貼海報(bào)，畫(huà)宣傳板等等，有點(diǎn)累!我們協(xié)會(huì)的主要活動(dòng)有每周三晚上的英語(yǔ)廣場(chǎng)，風(fēng)雨無(wú)阻，都是聯(lián)合了校學(xué)生會(huì)和其他院學(xué)生會(huì)一起組織的，總體情況來(lái)說(shuō)，還算辦的不錯(cuò)，協(xié)會(huì)里有個(gè)比較厲害的同學(xué)，每次節(jié)日期間的英語(yǔ)廣場(chǎng)都由他來(lái)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)那些老外來(lái)參加我們的英語(yǔ)廣場(chǎng)，那些老外也非常喜歡和我們交談，他們大多幽默風(fēng)趣，也許這就是西方人的特色之處吧，非常的開(kāi)朗!除此之外，協(xié)會(huì)辦的一次比較大的活動(dòng)就是外國(guó)文化知識(shí)挑戰(zhàn)賽了，那次賽事我負(fù)責(zé)了決賽前的英俱介紹的ppt制作，另外的宣傳工作我參與的并不多，交給部長(zhǎng)和另一干事了!這場(chǎng)挑戰(zhàn)賽辦的算是比較成功的，贏得了一些兄弟院校英語(yǔ)協(xié)會(huì)的認(rèn)可和支持!
到了大二下學(xué)期，協(xié)會(huì)內(nèi)部人員變更出現(xiàn)大變化，不少同事因各種各樣的原因離開(kāi)了協(xié)會(huì)，我們宣傳部的那位干事也走了，部長(zhǎng)也不太情愿留下，雖然最后被會(huì)長(zhǎng)說(shuō)服了，但是最終實(shí)際承擔(dān)部門(mén)工作的人就剩我一個(gè)了，還好這學(xué)期任務(wù)不是太大!后來(lái)會(huì)長(zhǎng)把實(shí)際留下來(lái)的幾位進(jìn)行了部門(mén)重組，重新分配工作!現(xiàn)在我已經(jīng)是網(wǎng)宣部部長(zhǎng)了，負(fù)責(zé)這一年的網(wǎng)絡(luò)宣傳，我利用暑假的時(shí)間為協(xié)會(huì)制作了協(xié)會(huì)網(wǎng)站，正準(zhǔn)備投入試運(yùn)行!總的來(lái)說(shuō)在這一年來(lái)，從工作中我學(xué)到了為人處事的技巧和態(tài)度，嘗試著與他人溝通，增強(qiáng)自己與他人團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合作能力，自己往日孤僻的性格也因此得到了一些改善!
在這個(gè)新的學(xué)年里，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，嚴(yán)于律己，合理分配和利用課余閑暇時(shí)間，堅(jiān)決不重蹈覆轍，尊重自己，拓展自己!像水一樣的活著，不斷積累自己，當(dāng)時(shí)機(jī)還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候默默的繼續(xù)努力，當(dāng)時(shí)機(jī)來(lái)到的時(shí)候，我就能夠奔流如海，成就自己的夢(mèng)想!
時(shí)光匆匆飛逝，猶如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到大學(xué)的第二年就這么無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去了?；叵肫饍赡昵皠倓偨?jīng)歷高考進(jìn)入大學(xué)時(shí)的欣喜和不適應(yīng)，迷茫以及不知所措?，F(xiàn)在的我感覺(jué)從容了許多，基本適應(yīng)了在大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
記得有一句話，“大學(xué)出兩種人，一種是人才，一種是蠢才”。進(jìn)入大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)高手如林，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。大家都站在了同一條起跑線，而終點(diǎn)是多元化的。你可以選擇艱苦地跑，也可悠閑安逸地走，可以不付出任何努力原地不動(dòng)，還可以走捷徑應(yīng)付一下眼前的問(wèn)題?？墒遣煌倪x擇對(duì)應(yīng)著不同的人生，每一種選擇都不是完美無(wú)憾的，我們必須為自己的選擇付出相應(yīng)的代價(jià)?；厥鬃约涸谶^(guò)去的這短時(shí)間里，總是徘徊在前進(jìn)與停滯之間，有些得過(guò)且過(guò)，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間在無(wú)意義的事情上。
許多事情不求盡善盡美，但求無(wú)愧于心，可是我卻沒(méi)有做到。自己制定的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
也沒(méi)有如愿以償，不免有些遺憾!以前覺(jué)得學(xué)醫(yī)要學(xué)五年時(shí)間太長(zhǎng)，可是現(xiàn)在卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得極快，而我卻浪費(fèi)了那么多時(shí)間，沒(méi)有全心全意地好好學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)有掛過(guò)科。但以這樣的狀態(tài)下去，想必五年后出來(lái)的我就是我前面說(shuō)的大學(xué)里出來(lái)的第二種人了。
大學(xué)是一個(gè)很美好的地方，簡(jiǎn)直是一個(gè)天堂。在這里我感覺(jué)到無(wú)比的自由和舒暢，但這比不意味著就可以放縱和墮落。許多人都說(shuō)來(lái)到大學(xué)自己都頹廢了，還是懷念高中時(shí)的忙碌而充實(shí)的感覺(jué)。其實(shí)大學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)人的意志力與自制力的地方，來(lái)到大學(xué)不僅我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，而且我們的身份也有了變化。我們都已經(jīng)是成年人了，應(yīng)該對(duì)自己的行為和未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。大學(xué)不僅提供了一個(gè)知識(shí)進(jìn)階的平臺(tái)給我們，同時(shí)也是我們鍛煉各種能力的場(chǎng)所。
可是進(jìn)入大學(xué)的兩年，我覺(jué)得我并沒(méi)有得到什么知識(shí)和能力。原因是我并沒(méi)有積極的去鍛煉自己，而是太貪玩了，沉迷于電腦游戲和上網(wǎng)，沒(méi)有把重心放在學(xué)習(xí)和提高自己各方面的能力上?？傊@學(xué)年有些遺憾，沒(méi)有輝煌也沒(méi)有挫敗，平平淡淡。這不是我想要的，我想要的是一種對(duì)得起自己，對(duì)得起父母的養(yǎng)育和期盼的結(jié)果。很多事情做不好，會(huì)產(chǎn)生負(fù)罪感。那是因?yàn)闆](méi)有盡自己的全力去做好，如果盡了自己最大的努力還是沒(méi)有做到，那也不會(huì)有什么悔恨了。希望自己在大三能夠調(diào)整好狀態(tài)，告別頹廢和迷茫，取得進(jìn)步。
不管怎么說(shuō)，大二是結(jié)束了?！笆еＳ?，收之東隅?！贝笕_(kāi)始了，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我會(huì)吸取以往的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自己，努力做到最好的自己。不管是在學(xué)習(xí)還是生活上，都要積極進(jìn)取，天天向上。
時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼大二就過(guò)去了。以前老聽(tīng)別人說(shuō)大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，自己還不信，不過(guò)在不經(jīng)意中就已經(jīng)過(guò)了一半了，所以也就不得不信了。無(wú)論如何，過(guò)去的時(shí)間只能留下回憶，我能做的只是珍惜接下來(lái)的兩年，不虛度光陰，認(rèn)認(rèn)真真的過(guò)好每一天，為以后就業(yè)打下好的基礎(chǔ)。
大二一年少了大一的迷茫，比大一過(guò)得充實(shí)很多，更多的考慮未來(lái)，更加迫切的想從各方面提高自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)了書(shū)本上的知識(shí)，也讀了一些課外書(shū)，也考了一些證為以后做準(zhǔn)備。以下是從這些方面所做的總結(jié)：
大二一年課本上老師講的東西我基本都能夠掌握，特別是與專業(yè)有關(guān)的課我都認(rèn)真聽(tīng)講，期末考試之前也認(rèn)真復(fù)習(xí)，我認(rèn)為態(tài)度決定一切，下了功夫結(jié)果當(dāng)然也不會(huì)太令人失望。除了課本上的知識(shí)以外，課外書(shū)也十分吸引我。大二一年也看了許多課外書(shū)，大部分是中外著名的小說(shuō)。我很喜歡看小說(shuō)，覺(jué)得再怎么講道理也不如寫(xiě)一個(gè)故事讓讀者自己做出結(jié)論來(lái)的好，雖然一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，但是不同的。
讀后感。
總是會(huì)有共性的，那就是作者要傳達(dá)的意思?？匆恍┬≌f(shuō)體會(huì)體會(huì)人生豐富了我的知識(shí)更加豐富了我的思想。
另一方面，在大家都為就業(yè)做準(zhǔn)備的時(shí)期，我也有順應(yīng)社會(huì)需求考一些證書(shū)，一個(gè)是計(jì)算機(jī)二級(jí)另一個(gè)便是英語(yǔ)六級(jí)了。計(jì)算機(jī)二級(jí)由于考的是我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容所以過(guò)得也不難，但是大二一年我連續(xù)考了兩次英語(yǔ)六級(jí)都沒(méi)有過(guò)，對(duì)我的打擊挺大的，可能也是由于自己沒(méi)有認(rèn)真努力的準(zhǔn)備想不勞而獲吧，所以我這次一定會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，不要第三次在同一個(gè)地方跌倒。
一。唯一不夠完美的是在北京賽冠軍之后我們沒(méi)有拿到全國(guó)賽的冠軍，所以今年我也會(huì)把這個(gè)當(dāng)做目標(biāo)之一，希望我們能為這個(gè)畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)。
大二學(xué)年個(gè)人總結(jié)總結(jié)我在本學(xué)期初的時(shí)候給自己定的目標(biāo)是要把學(xué)習(xí)搞好，主要是入學(xué)這三個(gè)學(xué)期來(lái)我的成績(jī)都是處于下滑狀態(tài)的，之所以下滑的原因我個(gè)人總結(jié)了以下，可能有幾點(diǎn)吧：
1.大一下學(xué)期學(xué)習(xí)上有些松懈，上課效率降低，加上世界杯的影響，所以有了下滑。不過(guò)主要是自身的原因，沒(méi)有能堅(jiān)持下來(lái)，上課總是犯困。
2.由于自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到上面的錯(cuò)誤，所以大二上學(xué)期犯的錯(cuò)誤幾乎相同。
這學(xué)期在開(kāi)學(xué)階段自己也做了反思，現(xiàn)在想想，就是由于自己松懈的原因，而且沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以才有些放縱自己。開(kāi)學(xué)初我就給自己定了目標(biāo)了，到?jīng)]有要求自己一定要拿幾等獎(jiǎng)學(xué)金，只是讓自己能夠堅(jiān)持開(kāi)學(xué)初的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且有機(jī)會(huì)的話的就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)在學(xué)期將盡，回想以下這一個(gè)學(xué)期，可以說(shuō)基本上完成了自己的所定的目標(biāo)，至于實(shí)驗(yàn)室，還在等待階段，因?yàn)槔蠋熥屛业韧ㄖ?，所以結(jié)果還不知道。
到下個(gè)學(xué)期自己要提前做考研的準(zhǔn)備了，我已經(jīng)決定要考研了。
生活上沒(méi)有什么波折，只不過(guò)比在伙食方面以前更節(jié)儉了。
工作上本人還是沒(méi)有這個(gè)意愿。不過(guò)在曉宇辭去班長(zhǎng)的職務(wù)時(shí)我也參加了競(jìng)選(在郭軍同志的勸導(dǎo)下)，最后得到了個(gè)副班長(zhǎng)的職務(wù)。這學(xué)期班上活動(dòng)不是很多，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)除了開(kāi)了幾次會(huì)也沒(méi)有為班里做多少事。倒是在不少叫同學(xué)去上課。暫時(shí)寫(xiě)這么多現(xiàn)在想起了再補(bǔ)充。
在大學(xué)里的每一天，我都很懷念我的高中生活——那是一段很艱苦的學(xué)習(xí)歲月。我們幾乎每天都過(guò)著披星戴月的日子，幾乎沒(méi)有什么閑暇的時(shí)間，就連休息得時(shí)間也少得。范文大二學(xué)年個(gè)人自我小結(jié)由搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于自我,個(gè)人,學(xué)習(xí),沒(méi)有,時(shí)間,可以,大學(xué),一個(gè),這樣,已經(jīng),的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇九
江澤民在十六大報(bào)告中指出：形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。新形勢(shì)下，國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展日新月異。作為一名黨的干部，思想上要適應(yīng)形勢(shì)要求，工作上要跟上時(shí)代步伐，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
無(wú)論是wto有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是十六大文件的學(xué)習(xí)，自己能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，能結(jié)合實(shí)際思考一些問(wèn)題，在小組討論時(shí)積極發(fā)言。能自覺(jué)的撰寫(xiě)心得體會(huì)，并在支部學(xué)習(xí)會(huì)上作了更新觀念，開(kāi)創(chuàng)人事工作新局面的交流發(fā)言。上半年，在教育廳召開(kāi)的高校人事工作會(huì)議上，就抓住機(jī)遇，拓寬思路，構(gòu)建跨越式發(fā)展的人才高地作大會(huì)發(fā)言。
此外，能結(jié)合自己的工作職責(zé)學(xué)習(xí)有關(guān)文件。
人事制度、分配制度改革不斷深化，只有認(rèn)清形勢(shì)，掌握政策，才能做好工作，處理好有關(guān)問(wèn)題。今年下半年承擔(dān)了青年教師崗前培訓(xùn)的《教師職業(yè)道德論》課程，自己能利用雙休日時(shí)間，對(duì)新編教材認(rèn)真鉆研，并且把當(dāng)前形勢(shì)下對(duì)教師的新要求以及自己的工作體會(huì)融入課堂教學(xué)之中。
作為處里的負(fù)責(zé)人，除了全面協(xié)調(diào)處理日常工作外，主要分管師資工作和人事檔案工作。下半年，一位處長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)后，自己同時(shí)分管人事調(diào)配工作和人才引進(jìn)工作。
在分管校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在有關(guān)科、室同志們的共同努力和各學(xué)院、校機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)的支持配合下，除了本年度因時(shí)間上難以安排未召開(kāi)人事工作研討會(huì)外，基本上完成了年度工作目標(biāo)的各項(xiàng)任務(wù)，包括職稱評(píng)審工作、教師資格認(rèn)定工作等。有些工作正在進(jìn)行之中，如：博士后流動(dòng)站的申報(bào)推薦工作、首批特聘教授的聘任工作、迎接省級(jí)高校干部人事檔案目標(biāo)管理考評(píng)、年終考核等。為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，在制定了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，今年又起草了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇十
我鄉(xiāng)的園本培訓(xùn)在推進(jìn)課程改革中提升了幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。而我鄉(xiāng)的教師們也通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)得到了切實(shí)的提高。
一、加強(qiáng)了園本培訓(xùn)的管理力度。
我園為了切實(shí)開(kāi)展好園本培訓(xùn)工作，對(duì)園本培訓(xùn)加強(qiáng)了管理，避免了園本培訓(xùn)的隨意性，提高了園本培訓(xùn)的實(shí)效性。
教師們?cè)趨⒓訄@本培訓(xùn)活動(dòng)中，嚴(yán)格遵守幼兒園的園本培訓(xùn)要求，準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。參培教師遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并將理論與實(shí)際工作相聯(lián)系。
二、理論水平的提高。
我園為了認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我園安排的《幼兒園指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識(shí)。讓教師們加深對(duì)幼兒教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的提高。
三、幼兒教育理觀念更新。
通過(guò)園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固了教師的職業(yè)道德、專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
四、專業(yè)技能的提升。
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓(xùn)，將從舞蹈基本技能培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)等多方面入手，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)，以及基本功的培訓(xùn)等等。讓教師們通過(guò)培訓(xùn)，更加規(guī)范了其教學(xué)行為，更新了教育理念。
我園將使園本培訓(xùn)發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進(jìn)教師們的專業(yè)化成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)能力的提高。為創(chuàng)新地開(kāi)展好各項(xiàng)工作努力學(xué)習(xí)、奮斗。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇十一
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的奠基工程。隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹實(shí)施，幼兒教師所面臨的挑戰(zhàn)具有不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性，教師必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思、對(duì)自己的知識(shí)、能力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。而教師的知識(shí)更新，能力提高，除了正規(guī)的學(xué)歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)外，幼兒園內(nèi)部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)必須充分發(fā)揮作用，在此，我們從本園教師的實(shí)際需要出發(fā)，將園本培訓(xùn)與師德建設(shè)、課程改革和教科研結(jié)合起來(lái)，通過(guò)理論引領(lǐng)，參與式學(xué)習(xí)、同事互助指導(dǎo)等靈活多元的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法和形式，激發(fā)教師主動(dòng)參與熱情，使教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，獲得專業(yè)化成長(zhǎng)。
一、結(jié)合實(shí)際、相互整合，注重園本培訓(xùn)的實(shí)效性。
園本培訓(xùn)不能是一件孤立的工作，它必須結(jié)合幼兒園的實(shí)際，與日常開(kāi)展的師德建設(shè)、課程改革和教科研工作有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)園本培訓(xùn)的實(shí)效性。
1、園本培訓(xùn)和師德建設(shè)相結(jié)合。
“萬(wàn)事德為首”，師德是在所從事的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的。教師的道德素養(yǎng)是工作的靈魂，是搞好教育教學(xué)工作的保證。因此，我園把園本培訓(xùn)工作同師德建設(shè)結(jié)合起來(lái),我們?cè)诜治鼋處熕枷雽?shí)際的基礎(chǔ)上,采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)、講座、討論等方式，開(kāi)展師德專題培訓(xùn)，對(duì)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育法》、《教師法》、《綜合治理處罰法》、《中小學(xué)安全管理辦法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、等各種法規(guī)、“三個(gè)要思想”“十六大精神”以及“先進(jìn)人物的事跡”進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。與責(zé)任心”、“孩子心目中的老師是怎樣的？”、“假如我是孩子的媽媽？”“怎樣體現(xiàn)以幼兒為本？”、“新時(shí)期師德的新內(nèi)涵是什么？”等為主題展開(kāi)師德大討論，舉行教師職業(yè)道德演講活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自評(píng)自查活動(dòng)，充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園和教師的工作、師德進(jìn)行家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，主動(dòng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，提高師德學(xué)習(xí)的實(shí)效性?？傊?我們將師德建設(shè)活動(dòng)貫穿于幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，貫穿于園各階段的工作，堅(jiān)持不懈，深入學(xué)習(xí)和反思，提高了教師的師德修養(yǎng)。教師們充分認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，并努力以自己最廣博的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子；用自己最無(wú)盡的責(zé)任心去促使每一位孩子最大限度的成長(zhǎng)。
2、園本培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合。
課程改革的道路上，所有的理論課都要轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，都需要幼兒園教師去克服干擾，加以實(shí)踐。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，轉(zhuǎn)變舊的教育理念就成為園本培訓(xùn)的首要任務(wù)。我園根據(jù)自身實(shí)際積極開(kāi)展了“深入學(xué)習(xí)《綱要》，理解領(lǐng)會(huì)精神，認(rèn)真組織實(shí)施”等一系列貫徹《綱要》的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)原文、聽(tīng)報(bào)告、看錄像、實(shí)地觀摩、討論、寫(xiě)體會(huì)等方式幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在學(xué)習(xí)新《綱要》的同時(shí)，開(kāi)展為幼兒創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境；積極建構(gòu)“海洋教育”園本化課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，我們結(jié)合教師實(shí)際，充分整合教師資源，使園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師、新教師有效互動(dòng)，通過(guò)習(xí)、教研、聽(tīng)課、評(píng)課等形式，分析新課程、新教材中所蘊(yùn)含的兒童展，課程目標(biāo)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家園結(jié)合等新理念。理解園本化課程框架以及具體的實(shí)施方案，引導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，并進(jìn)一步探索多元化的課程模式。制訂適合本地本園的園本課程計(jì)劃，推動(dòng)了課程改革的進(jìn)展。
為此，我們先后進(jìn)行了有關(guān)區(qū)域游戲活動(dòng)的專題講座，派骨干教師參加省級(jí)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師參觀市機(jī)關(guān)幼兒園和南海實(shí)驗(yàn)幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施，從中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在園內(nèi)積極開(kāi)展交觀摩活動(dòng)，撰寫(xiě)區(qū)角活動(dòng)文章。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思再實(shí)踐的區(qū)域活動(dòng)。使我園區(qū)域游戲活動(dòng)與課程之間形成良好的互動(dòng)，教師的宜指導(dǎo)和支持，能有效地促進(jìn)幼兒的主動(dòng)發(fā)展。并在市、區(qū)幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)優(yōu)中獲得好成績(jī)。
等有了新的認(rèn)識(shí)，取得了一定的成效。教師撰寫(xiě)的論文，設(shè)計(jì)的海洋教育活動(dòng)和游戲多次在省市區(qū)獲獎(jiǎng)，執(zhí)教的“海洋教育”教學(xué)活動(dòng)《好美的漁民畫(huà)》、《我心中的未來(lái)東港》、《海鮮拼盤(pán)》、《小小漁民來(lái)捕魚(yú)》在全市第28屆幼教年會(huì)上展示，獲得了市幼教領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。同時(shí)結(jié)合課題的開(kāi)展，老師們經(jīng)常上網(wǎng)查資料、收集有關(guān)的信息、相互切磋有關(guān)疑難雜診，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問(wèn)題、尋求新的發(fā)展空間，開(kāi)闊了眼界、拓展了思路。從而使全體教師對(duì)開(kāi)展科研工作持積極態(tài)度，使教師的科研意識(shí)與能力，課題研究的質(zhì)量與教學(xué)工作的'質(zhì)量，教師的成長(zhǎng)與幼兒園的發(fā)展互相促進(jìn)、同步進(jìn)行。
二、靈活多元的培訓(xùn)形式，激發(fā)教師主動(dòng)參與熱情，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是新時(shí)代教師必須具備的基本素質(zhì)。在園本培訓(xùn)中，我們著力改變培訓(xùn)中園長(zhǎng)“一言堂”、教師只帶耳朵和筆記本被動(dòng)聽(tīng)和記的狀況，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互動(dòng)參與研討，支持和鼓勵(lì)教師利用不同的途徑和方式加強(qiáng)自我完善。逐步形成多元化、全方位的園本培訓(xùn)形式。
1、集中專題式培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合教師的現(xiàn)狀、需求，確定專學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)員認(rèn)真?zhèn)湔n，把教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，使各位教師了解重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)。通過(guò)專題講座，幫助教師掌握理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力，開(kāi)拓視野，使教師的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)臺(tái)階。
2、園長(zhǎng)指導(dǎo)式培訓(xùn)園長(zhǎng)是幼兒園教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的培訓(xùn)者。園長(zhǎng)通過(guò)進(jìn)入課堂、參與教研活動(dòng)、傾聽(tīng)教師傾訴等形式和教師直接接觸，面對(duì)面的對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)、備課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)撥，是種周期短，見(jiàn)效快的培訓(xùn)方式。
研組學(xué)習(xí)研討。以年級(jí)組為單位，對(duì)本年級(jí)的共同問(wèn)題，如教育目標(biāo)的制定、主題活動(dòng)的選擇，教育資源的利用等展開(kāi)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思活動(dòng)，促進(jìn)同教研組的教師的互動(dòng)與成長(zhǎng)。
5、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，參與教育研究活動(dòng)，并傳授給其他教師。如本學(xué)年我園派兩位骨干教師到上海幼兒園跟班學(xué)。請(qǐng)市區(qū)教研室、教科室等專家進(jìn)行專題培訓(xùn)和疑難咨詢解答，幫助教師梳理分析教育教學(xué)工作中普遍存在的急需解決的問(wèn)題。
對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)與實(shí)際的偏差，教師的指導(dǎo)等方面進(jìn)行互相交流、評(píng)析、研討，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
7、結(jié)對(duì)活動(dòng)，互動(dòng)學(xué)習(xí)。新老教師的差異主要是由經(jīng)驗(yàn)造成的，實(shí)地經(jīng)歷和在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)對(duì)新教師的成長(zhǎng)十分重要。在教師中提倡以能者為師，向教有所長(zhǎng)，干有所長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，在互相結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)的活動(dòng)中，新教師可以分享老教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而老教師亦可以從新教師的新知識(shí)和新觀念中獲得啟示。做到資源共享，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
8、自我學(xué)習(xí)。教師綜合素質(zhì)的提高在于個(gè)體素質(zhì)的提高，培訓(xùn)的目的是使每位教師都有提高。我們要求每位教師根據(jù)個(gè)人的能力、水平，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃；自我反思教育實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；認(rèn)真撰寫(xiě)教育筆記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文；遇到問(wèn)題，在網(wǎng)上、幼教雜志、理論專刊上獲取相關(guān)信息和資料，促進(jìn)自身不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展本培訓(xùn)作為教師職后培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分，具有針對(duì)性、實(shí)效性、靈活性和全體性，能充分發(fā)揮教師的主體作用，挖掘園內(nèi)外的有效資源，是提升教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇十二
一學(xué)期以來(lái)，我們的每位老師都能積極地參加園本研訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)一致，以積極的態(tài)度開(kāi)展活動(dòng)，在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，圓滿的完成了園本研訓(xùn)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在如何解決教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
2、樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)期間，教師們發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。以主題教學(xué)為主線，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)。
3、每學(xué)期我們都開(kāi)展了“讀書(shū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師自己去書(shū)店尋找自己所需的讀本，然后學(xué)習(xí)書(shū)中的教育理念，教育方法，對(duì)照自己的教育行為，尋找差距，從而記錄自己的讀書(shū)體會(huì)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，互相交流。在此基礎(chǔ)上，我們還要求教師再互換讀本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
4、本學(xué)期開(kāi)展了“如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師”的師德培訓(xùn)，通過(guò)老教師的經(jīng)驗(yàn)交流，年輕教師的體會(huì)，每位老師都寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)后感。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、立足專題的制定，每位老師都有專題計(jì)劃。在計(jì)劃制定前，根據(jù)前一學(xué)期的教研薄弱點(diǎn)，確立專題的目標(biāo)，并組織教師進(jìn)行全園的觀摩活動(dòng)?；ハ嗦?tīng)課，相互評(píng)課，使教師在聽(tīng)課活動(dòng)中成長(zhǎng)，并寫(xiě)好評(píng)課記錄。本學(xué)期還制定了一張隨堂聽(tīng)課表，讓老師們帶著任務(wù)去聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)什么是有效的活動(dòng)，活動(dòng)材料的制作是否有價(jià)值。
20xx學(xué)年，我園教研組開(kāi)展了對(duì)民間游戲與語(yǔ)言活動(dòng)有效結(jié)合的探索。研究前，請(qǐng)每位老師收集了民間游戲的種類，將其分為智力型、童謠型、運(yùn)動(dòng)型，發(fā)現(xiàn)民間游戲內(nèi)容頗其多。在實(shí)施各班專題計(jì)劃時(shí)，教師們選擇了預(yù)定的游戲內(nèi)容開(kāi)展，但在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的游戲不適合本班幼兒，因此選擇適合本班幼兒的民間游戲是開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)。各班還對(duì)民間游戲進(jìn)行了觀摩活動(dòng)。民間游戲的組織沒(méi)有一定的模式，老師們可發(fā)揮自己的才能開(kāi)展活動(dòng)。在觀摩活動(dòng)，有的老師組織游戲時(shí)，把語(yǔ)言活動(dòng)中的兒歌運(yùn)用在游戲中，如洪燕老師的《搶凳子》活動(dòng)，改編了以往用音樂(lè)或鼓聲作為前奏，而是用念兒歌的形式開(kāi)展游戲，取得了較好的效果，幼兒的興趣很高。如何將語(yǔ)言活動(dòng)與民間游戲有效的結(jié)合在一起，是研訓(xùn)的重點(diǎn)，因此教師在選擇游戲時(shí)，有目的地選擇一些有利于改編的民間活動(dòng)。
2、注重青年教師的培養(yǎng)，在幼兒園中，青年教師已成為幼兒園的形象標(biāo)志，青年教師充滿了生機(jī)，思想活躍，有獨(dú)特的風(fēng)格。我園一直以“傳幫帶”的形式，促進(jìn)新教師在最短的時(shí)間內(nèi)最快的成熟，所以經(jīng)驗(yàn)型的老教師都制定了新教師培養(yǎng)計(jì)劃。明確培養(yǎng)目標(biāo)，有效的跟蹤記錄評(píng)價(jià)。同時(shí)為青年教師提供出去學(xué)習(xí)，多聽(tīng)的機(jī)會(huì)。園內(nèi)還定期組織觀摩青年教師開(kāi)展活動(dòng)的能力，并進(jìn)行考評(píng)。
3、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。我們還開(kāi)展了平行班老師互換角色的活動(dòng)，在體驗(yàn)活動(dòng)中大家都看到了別的班級(jí)有有序的常規(guī)，有別具一格的教學(xué)形式，有小朋友大膽的探索等等；同時(shí)也找出了一些不足之處。然后，要求教師把體驗(yàn)活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所思、所想整理成一篇換班體驗(yàn)，并對(duì)照自己進(jìn)行調(diào)整，不斷完善。
4、有效的教研活動(dòng)，園長(zhǎng)的支持是必不可少的。我園園長(zhǎng)能積極參加每次的教研會(huì)議，在工作上予以指導(dǎo)。參加每次的教研觀摩活動(dòng)，認(rèn)真記錄，課后給予評(píng)價(jià)，大大提高了教師的積極性，鼓舞了教師隊(duì)伍。
三、今后努力的方向。
園本特色活動(dòng)開(kāi)展得還不夠深，特色還需再明顯，可按年齡層來(lái)劃分展示特色的方法。
應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加論文、案例的撰寫(xiě)，多讀書(shū)，多練筆，學(xué)習(xí)其他幼兒教師優(yōu)秀的作品，吸取精華，不斷創(chuàng)新，用懷疑的目光去看待每樣你覺(jué)得合乎常規(guī)的事，這樣就會(huì)產(chǎn)生出更多的觀點(diǎn)，課題。
教師應(yīng)不斷的高要求自己，利用空余時(shí)間給自己充電，使自己的學(xué)歷往前邁一大步。
園本研訓(xùn)工作緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿朝氣，聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇十三
本學(xué)期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，借助創(chuàng)建“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”為推動(dòng)力，緊密結(jié)合市教研室的工作要求，主要從優(yōu)化課程審議、完善園本課程，加強(qiáng)培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展等幾方面開(kāi)展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以綠色教育為依托，繼續(xù)構(gòu)建園本課程。
綠色環(huán)境生存綠色課程，綠色課程又能創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境。這是開(kāi)發(fā)構(gòu)建綠色園本課程的一個(gè)基本理念。遵循我園幼兒處在農(nóng)村社區(qū)的特點(diǎn)，我們根據(jù)不同季節(jié)，綠色植物的生存關(guān)系和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了大、中、小各班一年四季綠色教育課程規(guī)劃，提練設(shè)計(jì)了一整套實(shí)施課程的活動(dòng)教育方案，形成了綠色教育課程化，操作過(guò)程活動(dòng)化、情景化、方案化。此外，我們利用園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)建了幼兒一日生活觀察活動(dòng)課程，晨間讓幼兒觀察記錄自己種植的各類植物，參與管理和照料；餐后散步教師帶著幼兒在園內(nèi)觀察、欣賞獲得更多信息，下午幼兒參與種植，澆水，除草等操作實(shí)踐活動(dòng)，這也成為我們幼兒一日生活綠色教育的管理模式。我們覺(jué)得這些課程的開(kāi)發(fā)能促使幼兒的持續(xù)發(fā)展，活動(dòng)始終處在幼兒與環(huán)境的互動(dòng)中，活動(dòng)過(guò)程是師生互動(dòng)過(guò)程，是互動(dòng)對(duì)話的過(guò)程。在今后的教育過(guò)程中我們還將在已有《親親熱熱一家人》、《圖形寶寶》、《真好玩》等主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積累優(yōu)秀活動(dòng)案例，編制以綠色教育為特點(diǎn)的幼兒園主題活動(dòng)集。
二、優(yōu)化課程管理，提高課程審議質(zhì)量。
課程審議，這是我園堅(jiān)持的課程管理方針。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》整合理念的引領(lǐng)下，我園啟用《幼兒園多元活動(dòng)課程》。雖然新教材靈活度較大，但在使用時(shí)存在著地域、周邊環(huán)境等差別。所以，我們?cè)陂_(kāi)展教育活動(dòng)前，采取先集體備課再回到個(gè)體反思的研討方式，對(duì)教材進(jìn)行深入研究。其具體操作方法是在每個(gè)主題實(shí)施前，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，以年級(jí)組為合作單位分組進(jìn)行課程審議。
其次對(duì)周內(nèi)容進(jìn)行審議時(shí)加強(qiáng)教師的自我反思，進(jìn)行課程前期預(yù)習(xí)。為了使課程審議活動(dòng)更有效的開(kāi)展，每位教師在審議前先對(duì)本周活動(dòng)有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)和安排，針對(duì)自己的“問(wèn)題”重點(diǎn)在年級(jí)組中進(jìn)行審議，這樣讓每位教師有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，避免在以往的課程審議中一部分新老師只是被動(dòng)接受的現(xiàn)象。其中，“我的問(wèn)題”切入可大可小，大至對(duì)主題目標(biāo)、課程容量、課程進(jìn)度，小至對(duì)一個(gè)課案、一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至一句教師的指導(dǎo)用語(yǔ)提出質(zhì)疑。最后由年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)每位教師的個(gè)人審議情況進(jìn)行梳理、匯總，以便審議時(shí)能針對(duì)主題中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，增強(qiáng)審議的實(shí)效性。
當(dāng)教師對(duì)審議中的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)后，則要將這些觀點(diǎn)落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，再次回到教師的個(gè)體反思。我們要求教師在尊重教材的基礎(chǔ)上，以審慎的態(tài)度解讀教材，對(duì)其進(jìn)行合理的加工、重組、改造。為滿足不同層次的教師專業(yè)成長(zhǎng)的需求，在備課要求上，我們因人而異、區(qū)別對(duì)待，采取了“梯隊(duì)式”管理策略，即對(duì)不同層次的教師提出了不同的要求。如對(duì)于新上崗的年輕教師重在“扶持”，要求其必須備詳案，以苦練基本功；對(duì)于老教師則重在“放手”，只求備簡(jiǎn)案，做到“心中有教案”；學(xué)科組教師重在“彰顯”，要求精備一科，以使她們?cè)趥€(gè)人專長(zhǎng)領(lǐng)域潛心鉆研，凸顯“學(xué)有所長(zhǎng)”。教育是一個(gè)不斷實(shí)踐驗(yàn)證的過(guò)程，當(dāng)教師把活動(dòng)設(shè)計(jì)中的理念轉(zhuǎn)化為具體的教育行為時(shí)，又會(huì)碰到新的問(wèn)題，而這些新的問(wèn)題又將成為下一輪審議的主題。于是課程審議在此過(guò)程中逐漸成為了一個(gè)周而復(fù)始、螺旋式上升的、研訓(xùn)一體化的教師培訓(xùn)過(guò)程。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)：外出學(xué)習(xí)的老師回來(lái)向園內(nèi)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)；園本培訓(xùn)結(jié)合觀摩研討、結(jié)對(duì)幫教、技能展示等方式，豐富教師的專業(yè)活動(dòng)。
2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造同伴互助學(xué)習(xí)氛圍：“多讀書(shū)、讀好書(shū)”，教師輪流擔(dān)任主講，用課件、投影或文字資料等不同的方式把自己看到的好書(shū)向其他教師介紹，并把自己的感想、體會(huì)與大家分享。
3、探索園本教研有效策略，提升教師專業(yè)技能。
首先以問(wèn)題研討為中心，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)：本學(xué)期在開(kāi)展教研活動(dòng)前，我們是否可以先進(jìn)行教師問(wèn)卷調(diào)查：圍繞“在教師專業(yè)成長(zhǎng)中最需要解決哪些問(wèn)題?”“你最喜歡的培訓(xùn)方式是什么?”“你與同事經(jīng)常交流的有關(guān)教育教學(xué)的問(wèn)題有哪些?”“你是否經(jīng)常反思自己的教育行為?”“在教育教學(xué)活動(dòng)中有哪些問(wèn)題和困惑?”等中心問(wèn)題展開(kāi)自我反思與同伴交流，引導(dǎo)教師關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題與困惑，從日常教育教學(xué)事件中捕捉有教育意義的“小問(wèn)題”，并在解決“小問(wèn)題”的過(guò)程中提出有教育意義的“大問(wèn)題”。通過(guò)“問(wèn)題交流會(huì)”梳理出教育問(wèn)題“癥結(jié)”之所在，獲得有效解決問(wèn)題的策略，提升教育成效。
其次繼續(xù)開(kāi)展一課多研與集體備課相結(jié)合的教研形式，共同探討如何選擇、分析教材，制訂教育目標(biāo)；探討如何根據(jù)《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和需要，選擇適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容；探討如何以預(yù)設(shè)的課程內(nèi)容為依據(jù)，挖掘課程內(nèi)容的拓展點(diǎn)等。并在此基礎(chǔ)上研討教學(xué)活動(dòng)中碰到的具體問(wèn)題，提出解決的策略，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
4、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極性。
建立“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”，對(duì)教師實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)管理。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教師的文章發(fā)表、公開(kāi)課、進(jìn)修培訓(xùn)、課題研究、工作業(yè)績(jī)等內(nèi)容。通過(guò)“教師成長(zhǎng)檔案”管理，使教師主動(dòng)參與專業(yè)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和規(guī)劃，從而有效地激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
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本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇十四
胡官屯鎮(zhèn)中學(xué)房盼20xx.02.24，經(jīng)過(guò)一番努力我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一名光榮的人民教師。新年伊始，教育局為我們新教師提供了崗前培訓(xùn)這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這四天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，給我指明了前進(jìn)的方向，讓我更清楚明白的了如何做一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師，同時(shí)更加堅(jiān)定了我獻(xiàn)身于教育事業(yè)的信心與決心。
一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往那些不成熟的觀念。很多鮮活的實(shí)例，豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
徐茂順老師的《師德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展》，讓我明白作為老師，師德是必備也是首要的。老師對(duì)于學(xué)生，不僅僅是傳道者，更是榜樣、示范者。一位善良的老師可以培養(yǎng)出許多善良的學(xué)生。作為老師，尤其是一名優(yōu)秀的老師，要切實(shí)從各方面做到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要糾結(jié)于結(jié)果，要關(guān)注問(wèn)題出現(xiàn)的原因，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，做到關(guān)愛(ài)理解學(xué)生，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，成為師德為先，真正讓學(xué)生尊重的好教師。
崔校長(zhǎng)為我們介紹了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的素質(zhì)，讓我明白自己距離優(yōu)秀教師還有很大的距離。社會(huì)素質(zhì)高速發(fā)展，如果自己停滯不前就會(huì)被時(shí)代的高速列車甩在后面，態(tài)度決定高度，所以以后自己一定擺正態(tài)度，讓自己更加上進(jìn)。
老師們的講座讓我明白了，教師成長(zhǎng)不是一蹴而就的，不能只看眼前，而要著眼未來(lái)，做一名專業(yè)的好老師，要以師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)。對(duì)工作，對(duì)學(xué)生，對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度與行為，對(duì)一個(gè)人的修養(yǎng)與行為都要有專業(yè)理念。
在教學(xué)常規(guī)上我也深受啟發(fā)。第一，在備課上不僅要備教材也要備學(xué)生，從學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)入手，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生。第二，在上課上，要讓課堂成為學(xué)生的課堂，創(chuàng)生的課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，更要做到講練結(jié)合，練習(xí)題要有目的，有重點(diǎn)有層次，要形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。另外，在教學(xué)方法上我也學(xué)到了很多。
要特別感謝董云老師和賈慧老師的指導(dǎo)，他們用自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為我們現(xiàn)身。
說(shuō)法，毫無(wú)保留的幫助我們，讓我們?cè)谟邢薜恼n時(shí)里學(xué)到了許多教育教學(xué)的知識(shí)技能。這也讓我明白，名師背后更多的使努力辛勤，他們讓我明白如何成為一名優(yōu)秀的教師，在今后的道路上應(yīng)該何去何從。強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇一
現(xiàn)行《九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)》是根據(jù)教育部20xx年頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試用修訂版）》，在原《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)（試用本）語(yǔ)文第一冊(cè)的基礎(chǔ)上修訂的。本冊(cè)教乎書(shū)包括“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“看圖讀拼音識(shí)字”、“課文”、“復(fù)習(xí)”、“口語(yǔ)交際”六方面的內(nèi)容。教材編寫(xiě)旨在貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)對(duì)兒童進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在熟悉大綱，深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，開(kāi)學(xué)初，先訂下教學(xué)計(jì)劃和構(gòu)思方法，再按大綱要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展教育教學(xué)工作。在工作中，隨時(shí)作好筆記，作業(yè)分析和家校聯(lián)系記錄，平時(shí)注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正不良行為，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)和較調(diào)皮學(xué)生的管理工作。注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其重視傳授書(shū)本知識(shí)和思想教育的結(jié)合。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇二
作為atm維修服務(wù)工程師，“責(zé)任”一直是我工作的宗旨，我嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。在這xx年無(wú)論從技術(shù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力上得到提高，服務(wù)方向上得到明確，服務(wù)態(tài)度上完全有所端正?；仡欉@一年，因公司發(fā)展、工作的需要服從領(lǐng)導(dǎo)的組織安排與調(diào)配。與公司共同繁榮，艱苦奮斗，以自己的責(zé)任心勤學(xué)習(xí)、勤反思方式來(lái)使自己的技術(shù)水平不斷提高。工作中我們同事之間互相交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步。因不斷地努力和進(jìn)取，這為我以后的工作發(fā)展打下了良好地基礎(chǔ)。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇三
又是歲末；這個(gè)"又" 字到底迎來(lái)又送走了多少個(gè)春夏秋冬啊 ! 淮海園里社團(tuán)活動(dòng)蓬勃日上 , 真的有點(diǎn)勢(shì)不可擋的架勢(shì) ; 大學(xué)生的校園文化生活得到了極大的提高 . 作為大學(xué)生社團(tuán)里的一分子 , 在這個(gè)即將告別 xx年 迎來(lái) xx的年際交替的日子 , 我們很有必要對(duì)過(guò)去的日子做一個(gè)總 結(jié)： 一方面總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn) , 另一方面我們要展望未來(lái)。
xx年的這段日子里創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的發(fā)展得到了進(jìn)一步的提高，我們根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)；和未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)，給社團(tuán)內(nèi)的廣大會(huì)員量身定做了一系列的實(shí)踐方案，也取得了很好的成果。本社團(tuán)根據(jù)自身發(fā)展的需要對(duì)內(nèi)部各部分做了詳細(xì)的規(guī)劃，主要設(shè)有會(huì)長(zhǎng)組、秘書(shū)組、財(cái)務(wù)組、外聯(lián)組、實(shí)踐組和市場(chǎng)信息調(diào)查組。各個(gè)組在實(shí)踐過(guò)程中都發(fā)揮了很好的作用，也在活動(dòng)中很好的鍛煉了大家，很好的為大家樹(shù)立了人生價(jià)值觀，為未來(lái)的工作做了很好的準(zhǔn)備。本社團(tuán)組織會(huì)員展開(kāi)向成功者學(xué)習(xí)；開(kāi)展登山活動(dòng)，參加了淮海工學(xué)院xx年年大學(xué)生社團(tuán)文化巡禮，與淮海工學(xué)院齊云蒼星動(dòng)漫社一起舉辦了"炫彩動(dòng)感cosplay真人秀"等活動(dòng)。在諸多實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng)中，我們會(huì)員充分發(fā)揮了他們的才能，不管是在舞臺(tái)布景還是在后臺(tái)管理方面都取得了顯著的成績(jī)。
一系列的實(shí)踐活動(dòng)，一系列的理論學(xué)習(xí)都本著為廣大會(huì)員著想。我們的目的就是為廣大會(huì)員創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，使他們不再懼怕未來(lái)，能夠擁有一個(gè)很好的擇業(yè)心里素質(zhì)。
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè) " 難 " ,首先 " 難 " 在對(duì)自我的判斷與定位上。一直生活在象牙塔中的學(xué)子，在踏入社會(huì)之前，很難對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域、愿意從事的職業(yè)、擅長(zhǎng)的職位做出客觀正確的判斷，之所以如此，就是因?yàn)檫€沒(méi)有對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、個(gè)性等有全面的認(rèn)識(shí)。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)所開(kāi)展的活動(dòng)，則有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育的能力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的活動(dòng)也為廣大會(huì)員提供了釋放自我能量，展示自我的舞臺(tái)。通過(guò)參加或管理社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生可以直接審視和檢驗(yàn)自己的興趣、愛(ài)好、個(gè)性特征和各種能力，從而對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)自己的長(zhǎng)處和不足，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了直接的體驗(yàn)。俗話說(shuō)： " 人貴有自知之明 " ,大學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自我既可以避免盲目自信導(dǎo)致自負(fù)，也可以防止自信心不足而帶來(lái)的自卑心理。這些也可以說(shuō)是大學(xué)生在擇業(yè)之前最好的心理準(zhǔn)備。
近幾年來(lái)，隨著普通高校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多，用人單位在招收畢業(yè)生時(shí)要求也越來(lái)越嚴(yán)格，大學(xué)生的就業(yè)形式也因此越來(lái)越嚴(yán)峻?！赌戏饺?qǐng)?bào)》曾經(jīng)報(bào)道用人單位最不受歡迎的五種大學(xué)畢業(yè)生中，包括 " 缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人 " 和 " 只專不適的人 " 兩種。這說(shuō)明了大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的人，不能培養(yǎng)書(shū)呆子。同時(shí)也要求在校學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用學(xué)校和社會(huì)的各種條件，把自己鍛煉成為個(gè)性鮮明、能夠適應(yīng)社會(huì)的人。
與此相對(duì)應(yīng)，在各類單位招聘的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)工作、學(xué)生社團(tuán)等工作經(jīng)歷逐漸成為人事部門(mén)關(guān)注的重點(diǎn)，尤其是實(shí)踐類跟學(xué)術(shù)類相結(jié)合的社團(tuán)工作經(jīng)歷更受用人單位歡迎。用人單位為何偏愛(ài)有實(shí)踐類社團(tuán)工作經(jīng)歷的大學(xué)生呢？詳細(xì)分析，在實(shí)踐類性質(zhì)的社團(tuán)中鍛煉，可以使大學(xué)生在以下幾個(gè)方面擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：
1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達(dá)能力，更好地向用人單位推薦自己
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)所開(kāi)展的活動(dòng)，都是與社會(huì)緊密相連的。通過(guò)人與人之間的溝通，聽(tīng)成功人士的講座，拉外聯(lián)跟商家的談判合作，在社會(huì)崗位上的鍛煉等等，都可以使社團(tuán)成員得到鍛煉，增加對(duì)自己的自信度，增強(qiáng)與人之間的溝通能力。
2、 有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力，更加適應(yīng)用人單位的工作要求
對(duì)于每一個(gè)有創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有立志成才的愿望。用人單位很看重有成就渴望的人才，一個(gè)有成功欲望的人，首先要學(xué)會(huì)與組織的溝通和協(xié)調(diào)，并且還要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，這正是社會(huì)所要求的。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)，都會(huì)給每一個(gè)社團(tuán)成員提供這樣的發(fā)展空間。3、有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別能力社團(tuán)成員通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查，通過(guò)與政、工、商等各部門(mén)的溝通，有利于培養(yǎng)大學(xué)生敏銳的社會(huì)觀察力，從而更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，為自己的將來(lái)發(fā)展定位。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)本著增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，營(yíng)造一種 " 想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè) " 的社會(huì)氛圍，帶領(lǐng)廣大會(huì)員共同成長(zhǎng) . 我們將來(lái)也許會(huì)擁抱成功，也許會(huì)牽手失敗。但是我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是堅(jiān)持的勇氣，同時(shí)，我們會(huì)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的工作和鍛煉中，更要有學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)、技能的提高、理性思維的形成、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)等等，這些缺一不可。在此，必須記住我們的口號(hào)：
給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起地球！
只要你決定去贏，全世界都為你讓路！
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇四
從20xx年在廈門(mén)回武漢到成都再到哈爾濱多個(gè)辦事處工作，感受很多，收獲很多，這其中包涵了領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝武漢辦事處以及各個(gè)辦事處的成員們的幫助和關(guān)心。在接下來(lái)的工作中雖是有些忙碌，但也計(jì)劃得算是緊張有序。按照公司要求及規(guī)定，做好一名合格的服務(wù)工程師。在以后工作上，客戶的非常滿意度應(yīng)成為我的目標(biāo)。自己那些不足地方，希望在以后的工作中繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們多多指正和幫助，我會(huì)虛心接受努力學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
20xx年已然過(guò)去，但是未來(lái)的一年又是以今天作為一個(gè)起點(diǎn)，新目標(biāo)、新的挑戰(zhàn)，就應(yīng)該有新的起色，在新的一年中我將繼續(xù)努力工作，、勤學(xué)習(xí)、勤總結(jié)，完善自己的不足。xx年將到來(lái)，在此，我祝愿各位同事在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆風(fēng)順、祝愿各位同事在新的一年里續(xù)寫(xiě)人生新的輝煌！我期待自己能為公司新的輝煌，添上小小的一畫(huà)。為此，我在以后的工作中會(huì)努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，以更好的效率做好每一項(xiàng)工作來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。
平凡又忙碌中，20xx年走到了尾聲?；仡欉@一年里的工作，有收獲也有遺憾。
上半年我任教七年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)和七(2)班的班主任。教學(xué)中，我把校青年教師小課題“有效作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究”真正放到實(shí)際中去，一邊提高著課堂的有效性，一邊控索著一條作業(yè)設(shè)計(jì)的有效之路。積累了一些材料，總結(jié)了一些作法。但是都不太成熟，有待于在工作中繼續(xù)實(shí)踐、修正、完善。班主任工作中，我頂住了班內(nèi)幾個(gè)“全校聞名學(xué)生”的教育難題，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心把他們順利帶到了七年級(jí)畢業(yè)。全班的班風(fēng)樂(lè)觀積極，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，有很強(qiáng)的活動(dòng)能力和凝聚力。差生也有明顯轉(zhuǎn)變。
暑假時(shí)，我完成了華師大教育碩士第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。一位老師講的政治課，使我獲益匪淺。我對(duì)馬克思主義和黨的工作方針政策有了新的了解和認(rèn)識(shí)，真正感受到以人為本的重要。教育學(xué)、心理學(xué)以及一些專業(yè)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)都使我的理論水平有了進(jìn)一步的提升。從這些課程結(jié)束起，我發(fā)現(xiàn)自己的人生好像進(jìn)入了一個(gè)新階段，頭腦中思考的問(wèn)題一下子變得好多，對(duì)一個(gè)問(wèn)題我會(huì)想透過(guò)現(xiàn)象去看本質(zhì)，思考出一系列的延伸問(wèn)題。這對(duì)我的教育教學(xué)也十分有益。
下半年我任教八年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文，同時(shí)擔(dān)任初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在八年級(jí)的教學(xué)中，我繼續(xù)著自己以作業(yè)設(shè)計(jì)為內(nèi)容小課題的研究。在完善了某些部分后，幸運(yùn)地申請(qǐng)到了區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)。加上本學(xué)期每周一次的上海市教育科研骨干班的培訓(xùn)，我的教育科研能力得到了很大提升，對(duì)實(shí)際教學(xué)也有促進(jìn)作用。只是因?yàn)榕嘤?xùn)占用了時(shí)間的關(guān)系，本學(xué)期教研組長(zhǎng)工作方面，我一點(diǎn)也不稱職。
在未來(lái)的一年時(shí)，我會(huì)將今年的培訓(xùn)心得與教學(xué)心得應(yīng)用到教研組建設(shè)和語(yǔ)文教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和全組同事的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步的發(fā)展。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇五
孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。對(duì)于我班的小朋友如果今天沒(méi)有來(lái)又沒(méi)有請(qǐng)假的幼兒我會(huì)主動(dòng)的打電話去了解。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)親切的交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
我會(huì)及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，我會(huì)通過(guò)我園的信息平臺(tái)，每天都會(huì)將幼兒在園學(xué)習(xí)的課程發(fā)信息給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)更加了解幼兒在園一天學(xué)習(xí)了什么，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。以上就是我這半年的工作總結(jié)。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇六
本年度加強(qiáng)了集體教研的力量，成果顯著。集體教研需要一種氛圍，由于平時(shí)老師們課時(shí)量比較大，再加上有些老師還擔(dān)任班主任，所以想一起集體備課難度很大。但是職業(yè)學(xué)校要想發(fā)展，課程改革勢(shì)在必行。所以平時(shí)注意調(diào)動(dòng)老師們的積極性，大家主動(dòng)湊到一起集體商討，改革計(jì)算機(jī)專業(yè)課和教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，使計(jì)算機(jī)教學(xué)有質(zhì)的提高。
2.繼續(xù)做好文化課和專業(yè)課的整合工作；
本年度與文化課老師合作，完成整合工作的前期研究階段。要想使文化課和專業(yè)課有機(jī)整合，應(yīng)該做好幾個(gè)工作。一是教師要用心去發(fā)現(xiàn)需要整合的內(nèi)容；二是老師之間要有效溝通；三是具體實(shí)施階段，把溝通的成果落到紙上，付諸實(shí)施。本學(xué)年，我和趙琳老師在《辦公軟件》與《應(yīng)用文寫(xiě)作》的整合方面取得了一定成績(jī)，從上課效果來(lái)看，成效比較顯著。
3.技能大賽取得歷史性突破；
在濟(jì)南市歷年技能大賽中，濟(jì)南市五職專、六職專、山東省商貿(mào)學(xué)校向來(lái)處于領(lǐng)先地位。本年度，我?guī)ьI(lǐng)本部師生在技能大賽輔導(dǎo)方面做了很多有益的嘗試。再加上師生加班加點(diǎn)共同的努力，20xx年上半年成績(jī)遙遙領(lǐng)先于前面幾個(gè)學(xué)校，取得質(zhì)的飛躍。
4.進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；
20xx年，我和專業(yè)部其他幾位老師進(jìn)行了專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，走出校門(mén)，走進(jìn)企業(yè)，把企業(yè)的用人要求帶回學(xué)校，并在此基礎(chǔ)上優(yōu)化我們的課程結(jié)構(gòu)。這個(gè)工作是長(zhǎng)期的，因?yàn)槭袌?chǎng)時(shí)刻在變，我們的思路也要跟上。
5.嘗試組織教學(xué)實(shí)習(xí)，取得階段性成果；
在以往的工作中，學(xué)生到高二下學(xué)期開(kāi)始組織實(shí)習(xí)。我們根據(jù)國(guó)家對(duì)于實(shí)習(xí)的管理規(guī)定，及時(shí)調(diào)整，在階段性教學(xué)實(shí)習(xí)方面做了一些有益的嘗試。在正常教學(xué)階段，聯(lián)系用人企業(yè)，讓學(xué)生走入企業(yè)一周或一個(gè)月，真正去為企業(yè)工作。在工作中體會(huì)用人單位對(duì)自己的要求，并把實(shí)習(xí)的感受再次帶回學(xué)校，在專業(yè)課和文化課方面繼續(xù)充電。通過(guò)這種階段性教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)生明白了社會(huì)的不易，懂得了做人的要求，更加珍惜學(xué)校的生活。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇七
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將教室大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)――互學(xué)(討論交流)――督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))――驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的教室結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減少了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)――作業(yè)基本能在教室內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了教室效率――一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇八
大二生活眨眼之間就過(guò)去了，頭腦中還清晰的記著剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就面臨期末考試?；叵胛业膶W(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。
來(lái)到武工院這個(gè)新的專業(yè)，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)開(kāi)始還對(duì)生物心存恐懼的我，四個(gè)月下來(lái)我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭(zhēng)取讓自己明白些，會(huì)一些。在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無(wú)限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫(huà)板、虛擬世界。雖然沒(méi)有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有持久力就不會(huì)有成功。每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在大學(xué)里每天都一無(wú)所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)四個(gè)月。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了大二學(xué)年的最后階段了。回顧一下即將過(guò)去的這一學(xué)年，剛來(lái)到學(xué)校報(bào)道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)光陰似箭，日月如梳!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)年的各方面情況，以作為這一學(xué)年的反省和下一學(xué)年的借鑒，以便能夠更好的提高自己。
在學(xué)習(xí)上，大二上學(xué)期在學(xué)習(xí)上規(guī)劃的是比較理想，但文化學(xué)習(xí)思維方式卻沒(méi)有去陳更新，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本上都是有課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到大學(xué)，不過(guò)自己沒(méi)有明確目標(biāo)和方向，所以一度覺(jué)得課程內(nèi)容基本上都很無(wú)聊。沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有點(diǎn)像是逆來(lái)順受的感覺(jué)。一開(kāi)始，對(duì)于大課堂式的教學(xué)挺不習(xí)慣的，經(jīng)常在上課時(shí)不自覺(jué)的就分了神，甚至發(fā)展到一堂課一分鐘都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，極其浪費(fèi)了大好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。漸漸地，上課睡覺(jué)的時(shí)候多了，自習(xí)課和同學(xué)聊天的時(shí)候多了，自己也感覺(jué)這就像那傳說(shuō)中的大學(xué)生活了，以至于變的更不學(xué)習(xí)了。
隱隱的，我感覺(jué)到自己正逐漸失去一些東西，對(duì)任何事情都是淺嘗輒止。對(duì)于自己感興趣的東西，往往卻不知道從什么地方入手，甚至是無(wú)法接近它。于是我試圖著慢慢的去改變自己的這種情況。
盡量的在每堂課上都能夠認(rèn)真的聽(tīng)好，減少玩耍的時(shí)間，用更多的時(shí)間里去光顧圖書(shū)館，充分利用圖書(shū)館的資源，閱讀各方面的書(shū)籍，以吸取更多的知識(shí)，提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。對(duì)于到來(lái)的選修課，我選修了推拿防止常見(jiàn)病以及吉他樂(lè)理這兩門(mén)。推拿防治常見(jiàn)病屬于醫(yī)學(xué)方面，因?yàn)樽约旱膶I(yè)是醫(yī)學(xué)方面，學(xué)好這門(mén)課對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有著不可或缺的提高。吉他樂(lè)理是音樂(lè)藝術(shù)方面的，音樂(lè)能陶冶情操，也能讓人們?cè)诜泵^(guò)后的大腦及身心得到休息。吉他可以作為一種業(yè)余愛(ài)好，可以讓我在無(wú)聊之余自?shī)首詷?lè)。
在生活上，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，宿舍生活是大學(xué)里不可缺少的一部分，宿舍作為一個(gè)大集體，四個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性有各不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣四個(gè)人才能和睦相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。我們宿舍一直是這方面的模范，由于大部分的室友包括我自己都是來(lái)自農(nóng)村，生活各方面都比較簡(jiǎn)單，而且包括我在內(nèi)的有幾位室友在高中時(shí)候就住過(guò)宿舍，有集體生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這種集體生活相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較適應(yīng)，所以說(shuō)我們宿舍還是融洽和諧的。我是一個(gè)農(nóng)村走出來(lái)的孩子，對(duì)生活不需要沒(méi)有太高的要求，也不追求什么高消費(fèi)高享受，在日常生活中我始終保持干凈整潔，絕不邋遢!
在娛樂(lè)上，我覺(jué)得我收獲最大的就是羽毛球的技術(shù)提高了不少，所以在體育課考試中經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉下順利的通過(guò)了考試。在一些下午的休息時(shí)間，邀上三五同學(xué)打籃球，打羽毛球也是我最喜歡的，這些活動(dòng)在一定程度上能增強(qiáng)了我的體質(zhì)，也是我在娛樂(lè)活動(dòng)上的一大收獲!
在思想道德上，我能規(guī)范的執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生手冊(cè)和各種。
規(guī)章制度。
熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)黨和人民熱愛(ài)學(xué)校熱愛(ài)班集體關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)與人為善品德優(yōu)先?；赝砗筮@一年的腳印有大有小有深有淺有虛有實(shí)……但不管怎么樣一切都已經(jīng)成為了過(guò)去變成了我人生的一份小檔案保存在我的人生歷程中現(xiàn)在我只有用更好的精神和心理狀態(tài)去展望那充滿希望的新學(xué)年!
一個(gè)學(xué)年在恍恍惚惚之間就這么過(guò)去了，回頭看看自己在這一年里所經(jīng)歷的酸甜苦辣，總結(jié)自己從一年中所得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是必須的!這也是給自己照一照鏡子，為大二做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備和合理的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃!我的自己的總結(jié)是這樣的：
在學(xué)習(xí)上，記得剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，高中就已經(jīng)建立起來(lái)的滿腔自信告訴自己，要努力學(xué)習(xí)，特別是考進(jìn)大學(xué)之后，更要充分利用大學(xué)里的廣闊的學(xué)習(xí)資源，不斷的積累知識(shí)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課!一定要打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，為自己的人生之路鋪好穩(wěn)固的路基!
大二上學(xué)期總的學(xué)習(xí)態(tài)度不算太好，也不算太差，也許是因?yàn)樵?jīng)的高中學(xué)習(xí)的影響，我還有一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情，再加上上學(xué)期的課程本身就不是很多，空余時(shí)間足夠讓我慢慢把該學(xué)的課程都過(guò)了，半年來(lái)結(jié)合其他同類人的學(xué)習(xí)態(tài)度，感覺(jué)出了這樣一句話：以前考試爭(zhēng)取考高分，大學(xué)考試爭(zhēng)取考及格!呵呵，想想都可笑，以這種態(tài)度來(lái)對(duì)待大學(xué)學(xué)業(yè)，怎么可能學(xué)出一番成就，怎么可能在畢業(yè)后找到一份合適的工作，怎么可能抓住可以提升自己的機(jī)會(huì)?簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)!我從心里十分反感這種話，但是身邊的同學(xué)卻都是這樣，隨著時(shí)間的流逝，在潛移默化中，我似乎也慢慢的適應(yīng)了這種不成熟的學(xué)習(xí)思想!這主要體現(xiàn)在大二下學(xué)期!
下學(xué)期的我從一開(kāi)始狀態(tài)就不太佳，具體來(lái)講應(yīng)該是受到一些情感因素的影響吧，控制不住自己，這也就導(dǎo)致了我無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)思考，上課也是經(jīng)常走神發(fā)呆，還經(jīng)常玩手機(jī)，當(dāng)然課上的內(nèi)容是根本就聽(tīng)不進(jìn)去了!課余時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)，雖然不玩游戲，但是借助于qq聊天，qq空間和校內(nèi)足以打發(fā)無(wú)聊的空余時(shí)間，看到那些天天泡圖書(shū)館的同學(xué)，有點(diǎn)慚愧，卻不曾向他們學(xué)習(xí)，依然我行我素!期中考試的時(shí)候，把問(wèn)題直接一覽無(wú)余的暴露出來(lái)了，微積分，大學(xué)物理及c語(yǔ)言都破天荒的考了歷史最低分!
處于倒數(shù)位置，當(dāng)時(shí)就懵了，從往年的學(xué)習(xí)尖子墮落成現(xiàn)在這副德行，我實(shí)在是無(wú)法面對(duì)!于是乎在期中考試之后，平靜的進(jìn)行自我剖析和深入檢討，從期中到期末那段日子里，我放棄了玩的機(jī)會(huì)，控制住自己不成熟的情感，捧著大學(xué)物理和微積分，還有c語(yǔ)言拼命地補(bǔ)習(xí)，特別是快要臨近期末考試的那幾天通宵熬夜，終于苦盡甘來(lái)!大學(xué)物理和微積分都過(guò)了，而且不是險(xiǎn)過(guò)!這一點(diǎn)給了我些許安慰，至少半個(gè)學(xué)期以來(lái)的狂補(bǔ)不是白費(fèi)的!但是事情總沒(méi)有那么完美，c語(yǔ)言還是掛了，不及格，很厲害!相當(dāng)?shù)偷姆謹(jǐn)?shù)，連我自己都不敢相信，可是事實(shí)擺在眼前，不得不承認(rèn)成績(jī)單上的叉叉!看到自己成績(jī)之后又是一陣強(qiáng)烈的失落感和悔恨自責(zé)感，覺(jué)得自己對(duì)不起家長(zhǎng)，對(duì)不起老師，對(duì)不起所有關(guān)心我的人!于是暑假里我又重新振作起來(lái)惡補(bǔ)c語(yǔ)言，認(rèn)認(rèn)真真完成了湛老師布置的100多道c題目，總算給自己一個(gè)心理上的安慰和交代!
在工作上，我在開(kāi)學(xué)之后便加入了英語(yǔ)俱樂(lè)部，本來(lái)是以會(huì)員的身份進(jìn)去的，但是由于我提出了關(guān)于協(xié)會(huì)網(wǎng)站搭建的想法，會(huì)長(zhǎng)邊把我直接調(diào)入了宣傳部，負(fù)責(zé)英語(yǔ)俱樂(lè)部的宣傳事宜。
大二上學(xué)期，我宣傳部由一部長(zhǎng)和兩干事組成，平時(shí)的工作就是為協(xié)會(huì)活動(dòng)做宣傳，貼海報(bào)，畫(huà)宣傳板等等，有點(diǎn)累!我們協(xié)會(huì)的主要活動(dòng)有每周三晚上的英語(yǔ)廣場(chǎng)，風(fēng)雨無(wú)阻，都是聯(lián)合了校學(xué)生會(huì)和其他院學(xué)生會(huì)一起組織的，總體情況來(lái)說(shuō)，還算辦的不錯(cuò)，協(xié)會(huì)里有個(gè)比較厲害的同學(xué)，每次節(jié)日期間的英語(yǔ)廣場(chǎng)都由他來(lái)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)那些老外來(lái)參加我們的英語(yǔ)廣場(chǎng)，那些老外也非常喜歡和我們交談，他們大多幽默風(fēng)趣，也許這就是西方人的特色之處吧，非常的開(kāi)朗!除此之外，協(xié)會(huì)辦的一次比較大的活動(dòng)就是外國(guó)文化知識(shí)挑戰(zhàn)賽了，那次賽事我負(fù)責(zé)了決賽前的英俱介紹的ppt制作，另外的宣傳工作我參與的并不多，交給部長(zhǎng)和另一干事了!這場(chǎng)挑戰(zhàn)賽辦的算是比較成功的，贏得了一些兄弟院校英語(yǔ)協(xié)會(huì)的認(rèn)可和支持!
到了大二下學(xué)期，協(xié)會(huì)內(nèi)部人員變更出現(xiàn)大變化，不少同事因各種各樣的原因離開(kāi)了協(xié)會(huì)，我們宣傳部的那位干事也走了，部長(zhǎng)也不太情愿留下，雖然最后被會(huì)長(zhǎng)說(shuō)服了，但是最終實(shí)際承擔(dān)部門(mén)工作的人就剩我一個(gè)了，還好這學(xué)期任務(wù)不是太大!后來(lái)會(huì)長(zhǎng)把實(shí)際留下來(lái)的幾位進(jìn)行了部門(mén)重組，重新分配工作!現(xiàn)在我已經(jīng)是網(wǎng)宣部部長(zhǎng)了，負(fù)責(zé)這一年的網(wǎng)絡(luò)宣傳，我利用暑假的時(shí)間為協(xié)會(huì)制作了協(xié)會(huì)網(wǎng)站，正準(zhǔn)備投入試運(yùn)行!總的來(lái)說(shuō)在這一年來(lái)，從工作中我學(xué)到了為人處事的技巧和態(tài)度，嘗試著與他人溝通，增強(qiáng)自己與他人團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合作能力，自己往日孤僻的性格也因此得到了一些改善!
在這個(gè)新的學(xué)年里，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，嚴(yán)于律己，合理分配和利用課余閑暇時(shí)間，堅(jiān)決不重蹈覆轍，尊重自己，拓展自己!像水一樣的活著，不斷積累自己，當(dāng)時(shí)機(jī)還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候默默的繼續(xù)努力，當(dāng)時(shí)機(jī)來(lái)到的時(shí)候，我就能夠奔流如海，成就自己的夢(mèng)想!
時(shí)光匆匆飛逝，猶如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到大學(xué)的第二年就這么無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去了?；叵肫饍赡昵皠倓偨?jīng)歷高考進(jìn)入大學(xué)時(shí)的欣喜和不適應(yīng)，迷茫以及不知所措?，F(xiàn)在的我感覺(jué)從容了許多，基本適應(yīng)了在大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
記得有一句話，“大學(xué)出兩種人，一種是人才，一種是蠢才”。進(jìn)入大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)高手如林，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。大家都站在了同一條起跑線，而終點(diǎn)是多元化的。你可以選擇艱苦地跑，也可悠閑安逸地走，可以不付出任何努力原地不動(dòng)，還可以走捷徑應(yīng)付一下眼前的問(wèn)題?？墒遣煌倪x擇對(duì)應(yīng)著不同的人生，每一種選擇都不是完美無(wú)憾的，我們必須為自己的選擇付出相應(yīng)的代價(jià)?；厥鬃约涸谶^(guò)去的這短時(shí)間里，總是徘徊在前進(jìn)與停滯之間，有些得過(guò)且過(guò)，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間在無(wú)意義的事情上。
許多事情不求盡善盡美，但求無(wú)愧于心，可是我卻沒(méi)有做到。自己制定的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
也沒(méi)有如愿以償，不免有些遺憾!以前覺(jué)得學(xué)醫(yī)要學(xué)五年時(shí)間太長(zhǎng)，可是現(xiàn)在卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得極快，而我卻浪費(fèi)了那么多時(shí)間，沒(méi)有全心全意地好好學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)有掛過(guò)科。但以這樣的狀態(tài)下去，想必五年后出來(lái)的我就是我前面說(shuō)的大學(xué)里出來(lái)的第二種人了。
大學(xué)是一個(gè)很美好的地方，簡(jiǎn)直是一個(gè)天堂。在這里我感覺(jué)到無(wú)比的自由和舒暢，但這比不意味著就可以放縱和墮落。許多人都說(shuō)來(lái)到大學(xué)自己都頹廢了，還是懷念高中時(shí)的忙碌而充實(shí)的感覺(jué)。其實(shí)大學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)人的意志力與自制力的地方，來(lái)到大學(xué)不僅我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，而且我們的身份也有了變化。我們都已經(jīng)是成年人了，應(yīng)該對(duì)自己的行為和未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。大學(xué)不僅提供了一個(gè)知識(shí)進(jìn)階的平臺(tái)給我們，同時(shí)也是我們鍛煉各種能力的場(chǎng)所。
可是進(jìn)入大學(xué)的兩年，我覺(jué)得我并沒(méi)有得到什么知識(shí)和能力。原因是我并沒(méi)有積極的去鍛煉自己，而是太貪玩了，沉迷于電腦游戲和上網(wǎng)，沒(méi)有把重心放在學(xué)習(xí)和提高自己各方面的能力上?？傊@學(xué)年有些遺憾，沒(méi)有輝煌也沒(méi)有挫敗，平平淡淡。這不是我想要的，我想要的是一種對(duì)得起自己，對(duì)得起父母的養(yǎng)育和期盼的結(jié)果。很多事情做不好，會(huì)產(chǎn)生負(fù)罪感。那是因?yàn)闆](méi)有盡自己的全力去做好，如果盡了自己最大的努力還是沒(méi)有做到，那也不會(huì)有什么悔恨了。希望自己在大三能夠調(diào)整好狀態(tài)，告別頹廢和迷茫，取得進(jìn)步。
不管怎么說(shuō)，大二是結(jié)束了?！笆еＳ?，收之東隅?！贝笕_(kāi)始了，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我會(huì)吸取以往的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自己，努力做到最好的自己。不管是在學(xué)習(xí)還是生活上，都要積極進(jìn)取，天天向上。
時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼大二就過(guò)去了。以前老聽(tīng)別人說(shuō)大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，自己還不信，不過(guò)在不經(jīng)意中就已經(jīng)過(guò)了一半了，所以也就不得不信了。無(wú)論如何，過(guò)去的時(shí)間只能留下回憶，我能做的只是珍惜接下來(lái)的兩年，不虛度光陰，認(rèn)認(rèn)真真的過(guò)好每一天，為以后就業(yè)打下好的基礎(chǔ)。
大二一年少了大一的迷茫，比大一過(guò)得充實(shí)很多，更多的考慮未來(lái)，更加迫切的想從各方面提高自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)了書(shū)本上的知識(shí)，也讀了一些課外書(shū)，也考了一些證為以后做準(zhǔn)備。以下是從這些方面所做的總結(jié)：
大二一年課本上老師講的東西我基本都能夠掌握，特別是與專業(yè)有關(guān)的課我都認(rèn)真聽(tīng)講，期末考試之前也認(rèn)真復(fù)習(xí)，我認(rèn)為態(tài)度決定一切，下了功夫結(jié)果當(dāng)然也不會(huì)太令人失望。除了課本上的知識(shí)以外，課外書(shū)也十分吸引我。大二一年也看了許多課外書(shū)，大部分是中外著名的小說(shuō)。我很喜歡看小說(shuō)，覺(jué)得再怎么講道理也不如寫(xiě)一個(gè)故事讓讀者自己做出結(jié)論來(lái)的好，雖然一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，但是不同的。
讀后感。
總是會(huì)有共性的，那就是作者要傳達(dá)的意思?？匆恍┬≌f(shuō)體會(huì)體會(huì)人生豐富了我的知識(shí)更加豐富了我的思想。
另一方面，在大家都為就業(yè)做準(zhǔn)備的時(shí)期，我也有順應(yīng)社會(huì)需求考一些證書(shū)，一個(gè)是計(jì)算機(jī)二級(jí)另一個(gè)便是英語(yǔ)六級(jí)了。計(jì)算機(jī)二級(jí)由于考的是我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容所以過(guò)得也不難，但是大二一年我連續(xù)考了兩次英語(yǔ)六級(jí)都沒(méi)有過(guò)，對(duì)我的打擊挺大的，可能也是由于自己沒(méi)有認(rèn)真努力的準(zhǔn)備想不勞而獲吧，所以我這次一定會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，不要第三次在同一個(gè)地方跌倒。
一。唯一不夠完美的是在北京賽冠軍之后我們沒(méi)有拿到全國(guó)賽的冠軍，所以今年我也會(huì)把這個(gè)當(dāng)做目標(biāo)之一，希望我們能為這個(gè)畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)。
大二學(xué)年個(gè)人總結(jié)總結(jié)我在本學(xué)期初的時(shí)候給自己定的目標(biāo)是要把學(xué)習(xí)搞好，主要是入學(xué)這三個(gè)學(xué)期來(lái)我的成績(jī)都是處于下滑狀態(tài)的，之所以下滑的原因我個(gè)人總結(jié)了以下，可能有幾點(diǎn)吧：
1.大一下學(xué)期學(xué)習(xí)上有些松懈，上課效率降低，加上世界杯的影響，所以有了下滑。不過(guò)主要是自身的原因，沒(méi)有能堅(jiān)持下來(lái)，上課總是犯困。
2.由于自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到上面的錯(cuò)誤，所以大二上學(xué)期犯的錯(cuò)誤幾乎相同。
這學(xué)期在開(kāi)學(xué)階段自己也做了反思，現(xiàn)在想想，就是由于自己松懈的原因，而且沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以才有些放縱自己。開(kāi)學(xué)初我就給自己定了目標(biāo)了，到?jīng)]有要求自己一定要拿幾等獎(jiǎng)學(xué)金，只是讓自己能夠堅(jiān)持開(kāi)學(xué)初的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且有機(jī)會(huì)的話的就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)在學(xué)期將盡，回想以下這一個(gè)學(xué)期，可以說(shuō)基本上完成了自己的所定的目標(biāo)，至于實(shí)驗(yàn)室，還在等待階段，因?yàn)槔蠋熥屛业韧ㄖ?，所以結(jié)果還不知道。
到下個(gè)學(xué)期自己要提前做考研的準(zhǔn)備了，我已經(jīng)決定要考研了。
生活上沒(méi)有什么波折，只不過(guò)比在伙食方面以前更節(jié)儉了。
工作上本人還是沒(méi)有這個(gè)意愿。不過(guò)在曉宇辭去班長(zhǎng)的職務(wù)時(shí)我也參加了競(jìng)選(在郭軍同志的勸導(dǎo)下)，最后得到了個(gè)副班長(zhǎng)的職務(wù)。這學(xué)期班上活動(dòng)不是很多，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)除了開(kāi)了幾次會(huì)也沒(méi)有為班里做多少事。倒是在不少叫同學(xué)去上課。暫時(shí)寫(xiě)這么多現(xiàn)在想起了再補(bǔ)充。
在大學(xué)里的每一天，我都很懷念我的高中生活——那是一段很艱苦的學(xué)習(xí)歲月。我們幾乎每天都過(guò)著披星戴月的日子，幾乎沒(méi)有什么閑暇的時(shí)間，就連休息得時(shí)間也少得。范文大二學(xué)年個(gè)人自我小結(jié)由搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于自我,個(gè)人,學(xué)習(xí),沒(méi)有,時(shí)間,可以,大學(xué),一個(gè),這樣,已經(jīng),的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇九
江澤民在十六大報(bào)告中指出：形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。新形勢(shì)下，國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展日新月異。作為一名黨的干部，思想上要適應(yīng)形勢(shì)要求，工作上要跟上時(shí)代步伐，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
無(wú)論是wto有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是十六大文件的學(xué)習(xí)，自己能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，能結(jié)合實(shí)際思考一些問(wèn)題，在小組討論時(shí)積極發(fā)言。能自覺(jué)的撰寫(xiě)心得體會(huì)，并在支部學(xué)習(xí)會(huì)上作了更新觀念，開(kāi)創(chuàng)人事工作新局面的交流發(fā)言。上半年，在教育廳召開(kāi)的高校人事工作會(huì)議上，就抓住機(jī)遇，拓寬思路，構(gòu)建跨越式發(fā)展的人才高地作大會(huì)發(fā)言。
此外，能結(jié)合自己的工作職責(zé)學(xué)習(xí)有關(guān)文件。
人事制度、分配制度改革不斷深化，只有認(rèn)清形勢(shì)，掌握政策，才能做好工作，處理好有關(guān)問(wèn)題。今年下半年承擔(dān)了青年教師崗前培訓(xùn)的《教師職業(yè)道德論》課程，自己能利用雙休日時(shí)間，對(duì)新編教材認(rèn)真鉆研，并且把當(dāng)前形勢(shì)下對(duì)教師的新要求以及自己的工作體會(huì)融入課堂教學(xué)之中。
作為處里的負(fù)責(zé)人，除了全面協(xié)調(diào)處理日常工作外，主要分管師資工作和人事檔案工作。下半年，一位處長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)后，自己同時(shí)分管人事調(diào)配工作和人才引進(jìn)工作。
在分管校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在有關(guān)科、室同志們的共同努力和各學(xué)院、校機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)的支持配合下，除了本年度因時(shí)間上難以安排未召開(kāi)人事工作研討會(huì)外，基本上完成了年度工作目標(biāo)的各項(xiàng)任務(wù)，包括職稱評(píng)審工作、教師資格認(rèn)定工作等。有些工作正在進(jìn)行之中，如：博士后流動(dòng)站的申報(bào)推薦工作、首批特聘教授的聘任工作、迎接省級(jí)高校干部人事檔案目標(biāo)管理考評(píng)、年終考核等。為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，在制定了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，今年又起草了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇十
我鄉(xiāng)的園本培訓(xùn)在推進(jìn)課程改革中提升了幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。而我鄉(xiāng)的教師們也通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)得到了切實(shí)的提高。
一、加強(qiáng)了園本培訓(xùn)的管理力度。
我園為了切實(shí)開(kāi)展好園本培訓(xùn)工作，對(duì)園本培訓(xùn)加強(qiáng)了管理，避免了園本培訓(xùn)的隨意性，提高了園本培訓(xùn)的實(shí)效性。
教師們?cè)趨⒓訄@本培訓(xùn)活動(dòng)中，嚴(yán)格遵守幼兒園的園本培訓(xùn)要求，準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。參培教師遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并將理論與實(shí)際工作相聯(lián)系。
二、理論水平的提高。
我園為了認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我園安排的《幼兒園指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識(shí)。讓教師們加深對(duì)幼兒教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的提高。
三、幼兒教育理觀念更新。
通過(guò)園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固了教師的職業(yè)道德、專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
四、專業(yè)技能的提升。
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓(xùn)，將從舞蹈基本技能培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)等多方面入手，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)，以及基本功的培訓(xùn)等等。讓教師們通過(guò)培訓(xùn)，更加規(guī)范了其教學(xué)行為，更新了教育理念。
我園將使園本培訓(xùn)發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進(jìn)教師們的專業(yè)化成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)能力的提高。為創(chuàng)新地開(kāi)展好各項(xiàng)工作努力學(xué)習(xí)、奮斗。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇十一
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的奠基工程。隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹實(shí)施，幼兒教師所面臨的挑戰(zhàn)具有不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性，教師必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思、對(duì)自己的知識(shí)、能力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。而教師的知識(shí)更新，能力提高，除了正規(guī)的學(xué)歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)外，幼兒園內(nèi)部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)必須充分發(fā)揮作用，在此，我們從本園教師的實(shí)際需要出發(fā)，將園本培訓(xùn)與師德建設(shè)、課程改革和教科研結(jié)合起來(lái)，通過(guò)理論引領(lǐng)，參與式學(xué)習(xí)、同事互助指導(dǎo)等靈活多元的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法和形式，激發(fā)教師主動(dòng)參與熱情，使教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，獲得專業(yè)化成長(zhǎng)。
一、結(jié)合實(shí)際、相互整合，注重園本培訓(xùn)的實(shí)效性。
園本培訓(xùn)不能是一件孤立的工作，它必須結(jié)合幼兒園的實(shí)際，與日常開(kāi)展的師德建設(shè)、課程改革和教科研工作有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)園本培訓(xùn)的實(shí)效性。
1、園本培訓(xùn)和師德建設(shè)相結(jié)合。
“萬(wàn)事德為首”，師德是在所從事的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的。教師的道德素養(yǎng)是工作的靈魂，是搞好教育教學(xué)工作的保證。因此，我園把園本培訓(xùn)工作同師德建設(shè)結(jié)合起來(lái),我們?cè)诜治鼋處熕枷雽?shí)際的基礎(chǔ)上,采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)、講座、討論等方式，開(kāi)展師德專題培訓(xùn)，對(duì)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育法》、《教師法》、《綜合治理處罰法》、《中小學(xué)安全管理辦法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、等各種法規(guī)、“三個(gè)要思想”“十六大精神”以及“先進(jìn)人物的事跡”進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。與責(zé)任心”、“孩子心目中的老師是怎樣的？”、“假如我是孩子的媽媽？”“怎樣體現(xiàn)以幼兒為本？”、“新時(shí)期師德的新內(nèi)涵是什么？”等為主題展開(kāi)師德大討論，舉行教師職業(yè)道德演講活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自評(píng)自查活動(dòng)，充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園和教師的工作、師德進(jìn)行家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，主動(dòng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，提高師德學(xué)習(xí)的實(shí)效性?？傊?我們將師德建設(shè)活動(dòng)貫穿于幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，貫穿于園各階段的工作，堅(jiān)持不懈，深入學(xué)習(xí)和反思，提高了教師的師德修養(yǎng)。教師們充分認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，并努力以自己最廣博的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子；用自己最無(wú)盡的責(zé)任心去促使每一位孩子最大限度的成長(zhǎng)。
2、園本培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合。
課程改革的道路上，所有的理論課都要轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，都需要幼兒園教師去克服干擾，加以實(shí)踐。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，轉(zhuǎn)變舊的教育理念就成為園本培訓(xùn)的首要任務(wù)。我園根據(jù)自身實(shí)際積極開(kāi)展了“深入學(xué)習(xí)《綱要》，理解領(lǐng)會(huì)精神，認(rèn)真組織實(shí)施”等一系列貫徹《綱要》的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)原文、聽(tīng)報(bào)告、看錄像、實(shí)地觀摩、討論、寫(xiě)體會(huì)等方式幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在學(xué)習(xí)新《綱要》的同時(shí)，開(kāi)展為幼兒創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境；積極建構(gòu)“海洋教育”園本化課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，我們結(jié)合教師實(shí)際，充分整合教師資源，使園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師、新教師有效互動(dòng)，通過(guò)習(xí)、教研、聽(tīng)課、評(píng)課等形式，分析新課程、新教材中所蘊(yùn)含的兒童展，課程目標(biāo)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家園結(jié)合等新理念。理解園本化課程框架以及具體的實(shí)施方案，引導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，并進(jìn)一步探索多元化的課程模式。制訂適合本地本園的園本課程計(jì)劃，推動(dòng)了課程改革的進(jìn)展。
為此，我們先后進(jìn)行了有關(guān)區(qū)域游戲活動(dòng)的專題講座，派骨干教師參加省級(jí)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師參觀市機(jī)關(guān)幼兒園和南海實(shí)驗(yàn)幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施，從中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在園內(nèi)積極開(kāi)展交觀摩活動(dòng)，撰寫(xiě)區(qū)角活動(dòng)文章。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思再實(shí)踐的區(qū)域活動(dòng)。使我園區(qū)域游戲活動(dòng)與課程之間形成良好的互動(dòng)，教師的宜指導(dǎo)和支持，能有效地促進(jìn)幼兒的主動(dòng)發(fā)展。并在市、區(qū)幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)優(yōu)中獲得好成績(jī)。
等有了新的認(rèn)識(shí)，取得了一定的成效。教師撰寫(xiě)的論文，設(shè)計(jì)的海洋教育活動(dòng)和游戲多次在省市區(qū)獲獎(jiǎng)，執(zhí)教的“海洋教育”教學(xué)活動(dòng)《好美的漁民畫(huà)》、《我心中的未來(lái)東港》、《海鮮拼盤(pán)》、《小小漁民來(lái)捕魚(yú)》在全市第28屆幼教年會(huì)上展示，獲得了市幼教領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。同時(shí)結(jié)合課題的開(kāi)展，老師們經(jīng)常上網(wǎng)查資料、收集有關(guān)的信息、相互切磋有關(guān)疑難雜診，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問(wèn)題、尋求新的發(fā)展空間，開(kāi)闊了眼界、拓展了思路。從而使全體教師對(duì)開(kāi)展科研工作持積極態(tài)度，使教師的科研意識(shí)與能力，課題研究的質(zhì)量與教學(xué)工作的'質(zhì)量，教師的成長(zhǎng)與幼兒園的發(fā)展互相促進(jìn)、同步進(jìn)行。
二、靈活多元的培訓(xùn)形式，激發(fā)教師主動(dòng)參與熱情，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是新時(shí)代教師必須具備的基本素質(zhì)。在園本培訓(xùn)中，我們著力改變培訓(xùn)中園長(zhǎng)“一言堂”、教師只帶耳朵和筆記本被動(dòng)聽(tīng)和記的狀況，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互動(dòng)參與研討，支持和鼓勵(lì)教師利用不同的途徑和方式加強(qiáng)自我完善。逐步形成多元化、全方位的園本培訓(xùn)形式。
1、集中專題式培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合教師的現(xiàn)狀、需求，確定專學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)員認(rèn)真?zhèn)湔n，把教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，使各位教師了解重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)。通過(guò)專題講座，幫助教師掌握理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力，開(kāi)拓視野，使教師的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)臺(tái)階。
2、園長(zhǎng)指導(dǎo)式培訓(xùn)園長(zhǎng)是幼兒園教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的培訓(xùn)者。園長(zhǎng)通過(guò)進(jìn)入課堂、參與教研活動(dòng)、傾聽(tīng)教師傾訴等形式和教師直接接觸，面對(duì)面的對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)、備課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)撥，是種周期短，見(jiàn)效快的培訓(xùn)方式。
研組學(xué)習(xí)研討。以年級(jí)組為單位，對(duì)本年級(jí)的共同問(wèn)題，如教育目標(biāo)的制定、主題活動(dòng)的選擇，教育資源的利用等展開(kāi)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思活動(dòng)，促進(jìn)同教研組的教師的互動(dòng)與成長(zhǎng)。
5、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，參與教育研究活動(dòng)，并傳授給其他教師。如本學(xué)年我園派兩位骨干教師到上海幼兒園跟班學(xué)。請(qǐng)市區(qū)教研室、教科室等專家進(jìn)行專題培訓(xùn)和疑難咨詢解答，幫助教師梳理分析教育教學(xué)工作中普遍存在的急需解決的問(wèn)題。
對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)與實(shí)際的偏差，教師的指導(dǎo)等方面進(jìn)行互相交流、評(píng)析、研討，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
7、結(jié)對(duì)活動(dòng)，互動(dòng)學(xué)習(xí)。新老教師的差異主要是由經(jīng)驗(yàn)造成的，實(shí)地經(jīng)歷和在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)對(duì)新教師的成長(zhǎng)十分重要。在教師中提倡以能者為師，向教有所長(zhǎng)，干有所長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，在互相結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)的活動(dòng)中，新教師可以分享老教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而老教師亦可以從新教師的新知識(shí)和新觀念中獲得啟示。做到資源共享，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
8、自我學(xué)習(xí)。教師綜合素質(zhì)的提高在于個(gè)體素質(zhì)的提高，培訓(xùn)的目的是使每位教師都有提高。我們要求每位教師根據(jù)個(gè)人的能力、水平，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃；自我反思教育實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；認(rèn)真撰寫(xiě)教育筆記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文；遇到問(wèn)題，在網(wǎng)上、幼教雜志、理論專刊上獲取相關(guān)信息和資料，促進(jìn)自身不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展本培訓(xùn)作為教師職后培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分，具有針對(duì)性、實(shí)效性、靈活性和全體性，能充分發(fā)揮教師的主體作用，挖掘園內(nèi)外的有效資源，是提升教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇十二
一學(xué)期以來(lái)，我們的每位老師都能積極地參加園本研訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)一致，以積極的態(tài)度開(kāi)展活動(dòng)，在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，圓滿的完成了園本研訓(xùn)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在如何解決教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
2、樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)期間，教師們發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。以主題教學(xué)為主線，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)。
3、每學(xué)期我們都開(kāi)展了“讀書(shū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師自己去書(shū)店尋找自己所需的讀本，然后學(xué)習(xí)書(shū)中的教育理念，教育方法，對(duì)照自己的教育行為，尋找差距，從而記錄自己的讀書(shū)體會(huì)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，互相交流。在此基礎(chǔ)上，我們還要求教師再互換讀本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
4、本學(xué)期開(kāi)展了“如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師”的師德培訓(xùn)，通過(guò)老教師的經(jīng)驗(yàn)交流，年輕教師的體會(huì)，每位老師都寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)后感。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、立足專題的制定，每位老師都有專題計(jì)劃。在計(jì)劃制定前，根據(jù)前一學(xué)期的教研薄弱點(diǎn)，確立專題的目標(biāo)，并組織教師進(jìn)行全園的觀摩活動(dòng)?；ハ嗦?tīng)課，相互評(píng)課，使教師在聽(tīng)課活動(dòng)中成長(zhǎng)，并寫(xiě)好評(píng)課記錄。本學(xué)期還制定了一張隨堂聽(tīng)課表，讓老師們帶著任務(wù)去聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)什么是有效的活動(dòng)，活動(dòng)材料的制作是否有價(jià)值。
20xx學(xué)年，我園教研組開(kāi)展了對(duì)民間游戲與語(yǔ)言活動(dòng)有效結(jié)合的探索。研究前，請(qǐng)每位老師收集了民間游戲的種類，將其分為智力型、童謠型、運(yùn)動(dòng)型，發(fā)現(xiàn)民間游戲內(nèi)容頗其多。在實(shí)施各班專題計(jì)劃時(shí)，教師們選擇了預(yù)定的游戲內(nèi)容開(kāi)展，但在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的游戲不適合本班幼兒，因此選擇適合本班幼兒的民間游戲是開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)。各班還對(duì)民間游戲進(jìn)行了觀摩活動(dòng)。民間游戲的組織沒(méi)有一定的模式，老師們可發(fā)揮自己的才能開(kāi)展活動(dòng)。在觀摩活動(dòng)，有的老師組織游戲時(shí)，把語(yǔ)言活動(dòng)中的兒歌運(yùn)用在游戲中，如洪燕老師的《搶凳子》活動(dòng)，改編了以往用音樂(lè)或鼓聲作為前奏，而是用念兒歌的形式開(kāi)展游戲，取得了較好的效果，幼兒的興趣很高。如何將語(yǔ)言活動(dòng)與民間游戲有效的結(jié)合在一起，是研訓(xùn)的重點(diǎn)，因此教師在選擇游戲時(shí)，有目的地選擇一些有利于改編的民間活動(dòng)。
2、注重青年教師的培養(yǎng)，在幼兒園中，青年教師已成為幼兒園的形象標(biāo)志，青年教師充滿了生機(jī)，思想活躍，有獨(dú)特的風(fēng)格。我園一直以“傳幫帶”的形式，促進(jìn)新教師在最短的時(shí)間內(nèi)最快的成熟，所以經(jīng)驗(yàn)型的老教師都制定了新教師培養(yǎng)計(jì)劃。明確培養(yǎng)目標(biāo)，有效的跟蹤記錄評(píng)價(jià)。同時(shí)為青年教師提供出去學(xué)習(xí)，多聽(tīng)的機(jī)會(huì)。園內(nèi)還定期組織觀摩青年教師開(kāi)展活動(dòng)的能力，并進(jìn)行考評(píng)。
3、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。我們還開(kāi)展了平行班老師互換角色的活動(dòng)，在體驗(yàn)活動(dòng)中大家都看到了別的班級(jí)有有序的常規(guī)，有別具一格的教學(xué)形式，有小朋友大膽的探索等等；同時(shí)也找出了一些不足之處。然后，要求教師把體驗(yàn)活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所思、所想整理成一篇換班體驗(yàn)，并對(duì)照自己進(jìn)行調(diào)整，不斷完善。
4、有效的教研活動(dòng)，園長(zhǎng)的支持是必不可少的。我園園長(zhǎng)能積極參加每次的教研會(huì)議，在工作上予以指導(dǎo)。參加每次的教研觀摩活動(dòng)，認(rèn)真記錄，課后給予評(píng)價(jià)，大大提高了教師的積極性，鼓舞了教師隊(duì)伍。
三、今后努力的方向。
園本特色活動(dòng)開(kāi)展得還不夠深，特色還需再明顯，可按年齡層來(lái)劃分展示特色的方法。
應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加論文、案例的撰寫(xiě)，多讀書(shū)，多練筆，學(xué)習(xí)其他幼兒教師優(yōu)秀的作品，吸取精華，不斷創(chuàng)新，用懷疑的目光去看待每樣你覺(jué)得合乎常規(guī)的事，這樣就會(huì)產(chǎn)生出更多的觀點(diǎn)，課題。
教師應(yīng)不斷的高要求自己，利用空余時(shí)間給自己充電，使自己的學(xué)歷往前邁一大步。
園本研訓(xùn)工作緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿朝氣，聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇十三
本學(xué)期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，借助創(chuàng)建“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”為推動(dòng)力，緊密結(jié)合市教研室的工作要求，主要從優(yōu)化課程審議、完善園本課程，加強(qiáng)培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展等幾方面開(kāi)展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以綠色教育為依托，繼續(xù)構(gòu)建園本課程。
綠色環(huán)境生存綠色課程，綠色課程又能創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境。這是開(kāi)發(fā)構(gòu)建綠色園本課程的一個(gè)基本理念。遵循我園幼兒處在農(nóng)村社區(qū)的特點(diǎn)，我們根據(jù)不同季節(jié)，綠色植物的生存關(guān)系和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了大、中、小各班一年四季綠色教育課程規(guī)劃，提練設(shè)計(jì)了一整套實(shí)施課程的活動(dòng)教育方案，形成了綠色教育課程化，操作過(guò)程活動(dòng)化、情景化、方案化。此外，我們利用園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)建了幼兒一日生活觀察活動(dòng)課程，晨間讓幼兒觀察記錄自己種植的各類植物，參與管理和照料；餐后散步教師帶著幼兒在園內(nèi)觀察、欣賞獲得更多信息，下午幼兒參與種植，澆水，除草等操作實(shí)踐活動(dòng)，這也成為我們幼兒一日生活綠色教育的管理模式。我們覺(jué)得這些課程的開(kāi)發(fā)能促使幼兒的持續(xù)發(fā)展，活動(dòng)始終處在幼兒與環(huán)境的互動(dòng)中，活動(dòng)過(guò)程是師生互動(dòng)過(guò)程，是互動(dòng)對(duì)話的過(guò)程。在今后的教育過(guò)程中我們還將在已有《親親熱熱一家人》、《圖形寶寶》、《真好玩》等主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積累優(yōu)秀活動(dòng)案例，編制以綠色教育為特點(diǎn)的幼兒園主題活動(dòng)集。
二、優(yōu)化課程管理，提高課程審議質(zhì)量。
課程審議，這是我園堅(jiān)持的課程管理方針。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》整合理念的引領(lǐng)下，我園啟用《幼兒園多元活動(dòng)課程》。雖然新教材靈活度較大，但在使用時(shí)存在著地域、周邊環(huán)境等差別。所以，我們?cè)陂_(kāi)展教育活動(dòng)前，采取先集體備課再回到個(gè)體反思的研討方式，對(duì)教材進(jìn)行深入研究。其具體操作方法是在每個(gè)主題實(shí)施前，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，以年級(jí)組為合作單位分組進(jìn)行課程審議。
其次對(duì)周內(nèi)容進(jìn)行審議時(shí)加強(qiáng)教師的自我反思，進(jìn)行課程前期預(yù)習(xí)。為了使課程審議活動(dòng)更有效的開(kāi)展，每位教師在審議前先對(duì)本周活動(dòng)有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)和安排，針對(duì)自己的“問(wèn)題”重點(diǎn)在年級(jí)組中進(jìn)行審議，這樣讓每位教師有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，避免在以往的課程審議中一部分新老師只是被動(dòng)接受的現(xiàn)象。其中，“我的問(wèn)題”切入可大可小，大至對(duì)主題目標(biāo)、課程容量、課程進(jìn)度，小至對(duì)一個(gè)課案、一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至一句教師的指導(dǎo)用語(yǔ)提出質(zhì)疑。最后由年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)每位教師的個(gè)人審議情況進(jìn)行梳理、匯總，以便審議時(shí)能針對(duì)主題中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，增強(qiáng)審議的實(shí)效性。
當(dāng)教師對(duì)審議中的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)后，則要將這些觀點(diǎn)落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，再次回到教師的個(gè)體反思。我們要求教師在尊重教材的基礎(chǔ)上，以審慎的態(tài)度解讀教材，對(duì)其進(jìn)行合理的加工、重組、改造。為滿足不同層次的教師專業(yè)成長(zhǎng)的需求，在備課要求上，我們因人而異、區(qū)別對(duì)待，采取了“梯隊(duì)式”管理策略，即對(duì)不同層次的教師提出了不同的要求。如對(duì)于新上崗的年輕教師重在“扶持”，要求其必須備詳案，以苦練基本功；對(duì)于老教師則重在“放手”，只求備簡(jiǎn)案，做到“心中有教案”；學(xué)科組教師重在“彰顯”，要求精備一科，以使她們?cè)趥€(gè)人專長(zhǎng)領(lǐng)域潛心鉆研，凸顯“學(xué)有所長(zhǎng)”。教育是一個(gè)不斷實(shí)踐驗(yàn)證的過(guò)程，當(dāng)教師把活動(dòng)設(shè)計(jì)中的理念轉(zhuǎn)化為具體的教育行為時(shí)，又會(huì)碰到新的問(wèn)題，而這些新的問(wèn)題又將成為下一輪審議的主題。于是課程審議在此過(guò)程中逐漸成為了一個(gè)周而復(fù)始、螺旋式上升的、研訓(xùn)一體化的教師培訓(xùn)過(guò)程。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)：外出學(xué)習(xí)的老師回來(lái)向園內(nèi)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)；園本培訓(xùn)結(jié)合觀摩研討、結(jié)對(duì)幫教、技能展示等方式，豐富教師的專業(yè)活動(dòng)。
2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造同伴互助學(xué)習(xí)氛圍：“多讀書(shū)、讀好書(shū)”，教師輪流擔(dān)任主講，用課件、投影或文字資料等不同的方式把自己看到的好書(shū)向其他教師介紹，并把自己的感想、體會(huì)與大家分享。
3、探索園本教研有效策略，提升教師專業(yè)技能。
首先以問(wèn)題研討為中心，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)：本學(xué)期在開(kāi)展教研活動(dòng)前，我們是否可以先進(jìn)行教師問(wèn)卷調(diào)查：圍繞“在教師專業(yè)成長(zhǎng)中最需要解決哪些問(wèn)題?”“你最喜歡的培訓(xùn)方式是什么?”“你與同事經(jīng)常交流的有關(guān)教育教學(xué)的問(wèn)題有哪些?”“你是否經(jīng)常反思自己的教育行為?”“在教育教學(xué)活動(dòng)中有哪些問(wèn)題和困惑?”等中心問(wèn)題展開(kāi)自我反思與同伴交流，引導(dǎo)教師關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題與困惑，從日常教育教學(xué)事件中捕捉有教育意義的“小問(wèn)題”，并在解決“小問(wèn)題”的過(guò)程中提出有教育意義的“大問(wèn)題”。通過(guò)“問(wèn)題交流會(huì)”梳理出教育問(wèn)題“癥結(jié)”之所在，獲得有效解決問(wèn)題的策略，提升教育成效。
其次繼續(xù)開(kāi)展一課多研與集體備課相結(jié)合的教研形式，共同探討如何選擇、分析教材，制訂教育目標(biāo)；探討如何根據(jù)《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和需要，選擇適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容；探討如何以預(yù)設(shè)的課程內(nèi)容為依據(jù)，挖掘課程內(nèi)容的拓展點(diǎn)等。并在此基礎(chǔ)上研討教學(xué)活動(dòng)中碰到的具體問(wèn)題，提出解決的策略，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
4、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極性。
建立“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”，對(duì)教師實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)管理。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教師的文章發(fā)表、公開(kāi)課、進(jìn)修培訓(xùn)、課題研究、工作業(yè)績(jī)等內(nèi)容。通過(guò)“教師成長(zhǎng)檔案”管理，使教師主動(dòng)參與專業(yè)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和規(guī)劃，從而有效地激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
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本學(xué)年度個(gè)人總結(jié)篇十四
胡官屯鎮(zhèn)中學(xué)房盼20xx.02.24，經(jīng)過(guò)一番努力我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一名光榮的人民教師。新年伊始，教育局為我們新教師提供了崗前培訓(xùn)這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這四天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，給我指明了前進(jìn)的方向，讓我更清楚明白的了如何做一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師，同時(shí)更加堅(jiān)定了我獻(xiàn)身于教育事業(yè)的信心與決心。
一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往那些不成熟的觀念。很多鮮活的實(shí)例，豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
徐茂順老師的《師德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展》，讓我明白作為老師，師德是必備也是首要的。老師對(duì)于學(xué)生，不僅僅是傳道者，更是榜樣、示范者。一位善良的老師可以培養(yǎng)出許多善良的學(xué)生。作為老師，尤其是一名優(yōu)秀的老師，要切實(shí)從各方面做到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要糾結(jié)于結(jié)果，要關(guān)注問(wèn)題出現(xiàn)的原因，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，做到關(guān)愛(ài)理解學(xué)生，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，成為師德為先，真正讓學(xué)生尊重的好教師。
崔校長(zhǎng)為我們介紹了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的素質(zhì)，讓我明白自己距離優(yōu)秀教師還有很大的距離。社會(huì)素質(zhì)高速發(fā)展，如果自己停滯不前就會(huì)被時(shí)代的高速列車甩在后面，態(tài)度決定高度，所以以后自己一定擺正態(tài)度，讓自己更加上進(jìn)。
老師們的講座讓我明白了，教師成長(zhǎng)不是一蹴而就的，不能只看眼前，而要著眼未來(lái)，做一名專業(yè)的好老師，要以師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)。對(duì)工作，對(duì)學(xué)生，對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度與行為，對(duì)一個(gè)人的修養(yǎng)與行為都要有專業(yè)理念。
在教學(xué)常規(guī)上我也深受啟發(fā)。第一，在備課上不僅要備教材也要備學(xué)生，從學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)入手，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生。第二，在上課上，要讓課堂成為學(xué)生的課堂，創(chuàng)生的課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，更要做到講練結(jié)合，練習(xí)題要有目的，有重點(diǎn)有層次，要形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。另外，在教學(xué)方法上我也學(xué)到了很多。
要特別感謝董云老師和賈慧老師的指導(dǎo)，他們用自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為我們現(xiàn)身。
說(shuō)法，毫無(wú)保留的幫助我們，讓我們?cè)谟邢薜恼n時(shí)里學(xué)到了許多教育教學(xué)的知識(shí)技能。這也讓我明白，名師背后更多的使努力辛勤，他們讓我明白如何成為一名優(yōu)秀的教師，在今后的道路上應(yīng)該何去何從。強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。