教案能夠提供教學(xué)的方向和目標(biāo),幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間。教案在安排活動時應(yīng)該有利于學(xué)生主動參與和積極思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。接下來是一些教案設(shè)計的要點和注意事項,希望對大家有所幫助。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇一
1、開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗合作活動的快樂。
2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡。
談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動小結(jié)。
一、導(dǎo)入活動:
師:“最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”
二、幼兒交流活動:
1、超市小組:
1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)。
2)超市里賣些什么東西?
3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)。
4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?
5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實物、認(rèn)識價格、比較價格)。
小組幼兒問:你們有什么問題要問我們嗎?
小結(jié):有了超市,我們大家購物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個文明的購物者,尊重他們的勞動。
2、醫(yī)院小組:
1)幼兒介紹看病的順序:預(yù)檢——掛號——門診——配藥(付費),看病為什么要預(yù)檢?
2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的'?(了解醫(yī)院里的一些科室)。
3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)。
4)我們都希望自己有個健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?
5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)。
師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心里舒服一些。
小結(jié):所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組:
1)共同觀看攝像:
2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)。
教師小結(jié):交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1.熱愛自己的班級,愿意為班級做力所能及的事,初步樹立責(zé)任感和集體榮譽感。
2.能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.平時,幼兒經(jīng)常為班級服務(wù),如:包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的設(shè)計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
教學(xué)過程:
1.談話:我愛xx班。
a.圍繞“我愛xx班”,談一談為什么愛自己的班?
b.討論:我要為班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。
2.為班級設(shè)計班徽。
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。
3.評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設(shè)計的班徽,集體討論,共同選出一個設(shè)計方案,定為班徽。
教學(xué)建議:
1.教學(xué)后,教師布置“我愛xx班”的專欄,將幼兒為班級做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,發(fā)給幼兒,佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。
教學(xué)評價:
在介紹的過程中,能說明自己設(shè)計的班徽的含義。
教學(xué)反思:
教學(xué)中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主,教師為輔,充分給幼兒探索的材料和機會,激勵幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課,最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,充分了解幼兒,要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境,教態(tài)要好,有強烈的應(yīng)變能力,其次要熟透教案,對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣,在任何場合都能把一節(jié)課上好。
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結(jié)婚啦大班社會活動教案篇三
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人??梢姡?guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
【活動目標(biāo)】。
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
【活動過程】。
一、開始部分:
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時候老師很擔(dān)心,為什么?
二、基本部分:
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> (2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流:應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)。
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇四
活動目標(biāo):
1.熱愛自己的班級,愿意為班級做力所能及的事,初步樹立責(zé)任感和集體榮譽感。
2.能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
1.平時,幼兒經(jīng)常為班級服務(wù),如:包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的設(shè)計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
活動過程:
1.談話:我愛xx班。
a..圍繞“我愛xx班”,談一談為什么愛自己的班?
b.討論:我要為班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。
2.為班級設(shè)計班徽。
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。
3.評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設(shè)計的班徽,集體討論,共同選出一個設(shè)計方案,定為班徽。
活動建議:
1.活動后,教師布置“我愛xx班”的專欄,將幼兒為班級做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,發(fā)給幼兒,佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。
活動評價:
在介紹的過程中,能說明自己設(shè)計的班徽的含義。
活動反思:
活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主,教師為輔,充分給幼兒探索的材料和機會,激勵幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課,最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,充分了解幼兒,要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境,教態(tài)要好,有強烈的應(yīng)變能力,其次要熟透教案,對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣,在任何場合都能把一節(jié)課上好。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇五
1、認(rèn)識人民英雄紀(jì)念碑。
2、認(rèn)識清明節(jié),表達(dá)對革命烈士的敬仰之情。
1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。
2、教學(xué)掛圖《鮮花送給誰》、《健康。社會》。
1、介紹清明節(jié)。
告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié),介紹清明節(jié)的小知識。
讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣?、寄托哀思的?jié)日。
詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節(jié)時為先人掃墓。
2、出示掛圖,引出話題。
介紹人民英雄紀(jì)念碑,告訴幼兒紀(jì)念
碑是為無數(shù)革命先烈建立的。
向幼兒簡單介紹紀(jì)念碑上的浮雕的內(nèi)容:"武昌起義"、"勝利渡江"等。
3、介紹一些革命烈士的故事。
教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。
4、剪貼鮮花。
引導(dǎo)幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上,為革命烈士獻上鮮花(剪貼鮮花)。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇六
1.讓幼兒自我嘗試操作,知道手的用處很大,不僅能感知物體的屬性,還可以用手做許多事情。
2.培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
3.學(xué)會注意保護自己的小手。
【活動準(zhǔn)備】
1.把幼兒分成六組,為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。
(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)
2.活動前收集用手做事情的照片。
3.錄音機一臺,磁帶一盒。
【活動過程】
一、放《新的小手歌》錄音磁帶,做手的模仿游戲,引出課題
二、讓幼兒嘗試操作各種材料,感知手的作用
1.我們的手不僅能做模仿游戲,它還具有許多本領(lǐng),請你們摸摸桌上的物體,有什么感覺?幼兒自由觸摸,感知物體的屬性。
小結(jié):我們的手能通過觸摸,感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
2.出示照片,讓幼兒仔細(xì)觀看照片,和同伴大膽討論后回答,手能做哪些事?
小結(jié):手的用處很大,能做許多的事。
3.每組幼兒自選操作材料,用手操作。
(操作內(nèi)容有:剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)
提出要求:邊操作邊觀察,你是怎樣用手來做事的?
4.每位幼兒操作后,教師請2~3名幼兒到集體面前邊用手操作,邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。
5.集體討論:假如沒有手會怎樣?
6.討論:我們應(yīng)該怎樣保護自己的手?
小結(jié):不玩尖銳的東西,不做危險的事,并注意保持手的衛(wèi)生。
三、讓幼兒用勤快的手,為集體做好事
1.小朋友都有一雙勤快的手,請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)
2.組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇七
目標(biāo):
1、初步了解游覽圖的使用方法,感受游覽圖的作用。
2、嘗試設(shè)計簡易的瀏覽圖。
3、樂意與同伴交流,體驗交流、分享的快樂。
準(zhǔn)備:
野生動物園游覽圖(大的1份,小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴),根據(jù)野生動物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區(qū)域),投影儀,幼兒園整體路線圖,有關(guān)幼兒園標(biāo)志性建筑和運動器具的照片,小猴玩具。
過程:
一、參觀“野生動物園”
2、師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。
3、、幼兒兩兩結(jié)伴,手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。
二、嘗試設(shè)計幼兒園瀏覽圖。
2、出示幼兒園整體路線圖,為幼兒園標(biāo)志性建筑和運動器具找到相應(yīng)的位置。
3、請幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上,制成一幅大的幼兒園游覽圖。
三、游覽幼兒園。
請你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇八
活動目標(biāo):
1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。
活動準(zhǔn)備:
1、觀察畫面:各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動過程:
一、出示“人”字。
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)。
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
(一)出示課件圖1。
1、世界上有各種各樣的人:有的皮膚很黑,有的皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。
(二)說說同伴“獨一無二”的地方。
1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)。
每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情。
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨一無二:
(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。
(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇九
1.調(diào)查周圍人的姓氏,了解百家姓,感受中國姓氏的豐富內(nèi)涵。
2.了解自己姓名的由來,體會家人對自己的期望。
重點:調(diào)查周圍人的姓氏,能大膽地交流。
難點:在了解自己名字由來的過程中體會家人對自己的期望。
請幼兒在活動前調(diào)查自己周邊熟悉的人的姓氏,并向家長了解自己名字的由來
將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。
投影儀。
幼兒用書第2冊第20頁。
音樂cd(歌曲《百家姓》)
1.我姓什么
一一每個人都有自己的姓氏,你姓什么?請上來取走你的姓氏卡片。(教師出示班級幼兒的姓氏卡片。)
一一請你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。(教師鼓勵幼兒自主結(jié)對介紹。)
我和誰一個姓?
一一你和誰同一個姓?請和與你姓氏一樣的人組成一個小組。(幼兒根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)和自己同樣姓的人,并且按姓氏分組。)
教師小結(jié):每個中國人都有自己的姓氏,姓氏是老祖宗傳下來的。
1.我的調(diào)查
一一前兩天,小朋友對姓氏做了調(diào)查,除了剛才我們說到的姓氏以外,你還調(diào)查到了哪些姓氏?(幼兒回答,教師取出相應(yīng)的調(diào)查表展示在投影儀上。)
2.百家姓
一一中國有很多的姓氏,聰明的中國人把它編成了一首歌。現(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽。(播放《百家姓》,幼兒欣賞。)
一一請你跟著唱一唱(百家姓)。
3.教師小結(jié):中國姓氏文化源遠(yuǎn)流長,每一種姓都包含其獨特的、豐高的文化內(nèi)涵
1.寶寶姓什么。
一一假如你當(dāng)了爸爸媽媽,你的寶寶會姓什么?為什么?(引導(dǎo)幼兒從自己的姓氏由來推測自己的孩子將來會姓什么。)
一一如果你們長大了,有了自己的寶寶,你打算給你的寶寶取什么名字?為什么?
一一教師小結(jié):一般寶寶都跟著爸爸姓,不過現(xiàn)在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記.性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對我們的希望。看來我們要珍情他們給子我們的姓氏和名字,做更好的自己。
聽一聽、唱一唱(百家姓》。
和家長一起尋找自己的姓氏傳說。
描一描自己的名字,畫畫自己名字的故事
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十
設(shè)計意圖:
在幼兒園經(jīng)常會聽到小朋友說,今天誰和誰結(jié)婚了。小朋友在自由活動時間,經(jīng)常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘,甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友說要跟老師結(jié)婚呢。有個小朋友最有意思,他每次都要生活老師做他的新娘,問他為什么,他說,因為生活老師經(jīng)常給他洗衣服。顯然,孩子們并不知道“結(jié)婚”的含義。專家稱:對“結(jié)婚”有一種朦朧的向往是學(xué)齡前兒童的一種正常心理和生理反應(yīng)。我們不必過分緊張,不能粗暴地制止,也不能心不在焉地一笑了之,而是應(yīng)該把這個時機當(dāng)作一個有利的可教時機。我就針對了孩子們的喜好和心理特點,并選擇了適合大班孩子的內(nèi)容!
活動目標(biāo):
1、知道結(jié)婚是一件喜事,了解婚禮的基本習(xí)俗。
2、能夠大膽地表達(dá)自己對婚禮的見解和感受。
3、感受婚禮中幸福喜慶的氣氛。
教具準(zhǔn)備:
《婚禮進行曲》、結(jié)婚過程的視頻、婚禮現(xiàn)場布置。
學(xué)具準(zhǔn)備:
各種喜糖、請柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實物,婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片。
活動過程:
(一)知道結(jié)婚是一件喜事。
1、認(rèn)識紅雙喜教師:大家看這是什么?什么顏色的?這個喜字很特別,兩個喜字并排在一起,叫什么呢?(紅雙喜)你在哪里看見過?(婚禮現(xiàn)場、房間里、車子上……喜字貼在黑板上)。
2、知道結(jié)婚是一件喜事教師:為什么要貼喜字???(因為結(jié)婚是一件喜事)。
(二)感受結(jié)婚時新郎新娘的幸福與甜蜜。
1、知道新郎和新娘。
教師:那是誰和誰結(jié)婚???結(jié)婚那天男的叫什么?女的叫什么?(是一個男的一個女的.結(jié)婚)(出示結(jié)婚照)。
2、了解結(jié)婚的含義教師:他們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚???(他們相愛了)愛就是非常非常喜歡。那喜歡他的什么呢?(樣子、愛勞動、勇敢、溫柔……)。
3、感受新郎和新娘的幸福與甜蜜。
教師:婚禮那天你覺得誰最漂亮?誰最帥?為什么呀?(打扮得漂亮)他們穿的什么呀?(穿的婚紗和禮服)還有穿的什么衣服?(中式的旗袍)他們的表情怎么樣?(結(jié)婚這一天他們最開心,他們和相愛的人結(jié)婚了,結(jié)婚是人生當(dāng)中最幸福的一件事)教師:等你們長大了,和心愛的人結(jié)婚,你也會成為最幸福、最漂亮、最帥的人!
(二)了解婚禮的基本習(xí)俗。
1、幼兒自主觀察交流結(jié)婚用品。
教師:結(jié)婚要用到哪些東西呢?請你去看看然后告訴大家。(看實物和圖片)。
2、集中提問教師:你看到了什么?
例如:
2、幼兒交流表達(dá)婚禮現(xiàn)場、婚房的喜慶氛圍。
教師:你們參加過婚禮嗎?感覺怎樣?
教師:婚禮現(xiàn)場布置得怎么樣?紅地毯、拱門、舞臺有什么用?
除了現(xiàn)場很漂亮,還有哪里也很漂亮?(婚房)你怎么知道是婚房啊?
教師:有人在室內(nèi)結(jié)婚,還有的人在外面舉行婚禮呢!
教師:結(jié)婚都是成雙成對的,喜字是一雙,看愛心也是兩個,用好聽的詞就是心心相?。?BR> 3、播放婚禮視頻,引導(dǎo)幼兒了解婚禮程序。
教師:東西全部準(zhǔn)備好了,人也到齊了,婚禮開始了,新娘走上紅地毯慢慢走向新郎,和新郎幸福地?fù)肀г谝黄?,還互相為對方戴上結(jié)婚戒指,這是證婚人在為新郎新娘證婚,他們還倒了香檳,香檳表示結(jié)婚以后相敬如賓,幸福地一起生活,在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。(邊看視頻邊解說)。
(三)表演游戲“結(jié)婚啦!”
1、以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘,并分配婚禮現(xiàn)場其他角色。
教師:大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲?那需要一位新郎和新娘,那請誰做新郎新娘呢?點兵點將,點到誰就請誰做新郎和新娘。
2、新郎和新娘簡單打扮,幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場。
3、在《婚禮進行曲》聲中玩結(jié)婚游戲。
活動延伸:
游戲活動:其他儀式的了解,如商鋪開張啦!
活動建議:
孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片后交流時,他們說到哪樣?xùn)|西,老教師就出示的話可能效果更好。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十一
活動生成背景:大班幼兒好奇心和求知欲強烈,對世界充滿好奇感,想了解,想探索問題也越來越多,所以在第六周,我們設(shè)計了“小問號”這一單元活動,激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動,幼兒的問題就更多了,所以我們準(zhǔn)備了這個知識競賽,鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自己,積極回答別人提出的問題。
活動名稱:小問號大王(社會)執(zhí)教:鼓幼:朱丁艷。
活動目標(biāo):
1、第一層次:能快速搶答知識性問題,愿意為別人出題;。
第二層次:積極搶答知識性問題;。
第三層次:能回答一些知識性問題。
2、喜歡參加知識類學(xué)習(xí)活動。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠隊的標(biāo)志),笑臉花(得分標(biāo)志),幸運排行榜;。
2、電腦題庫(動物類);。
3、每隊鈴鼓一個;。
4、每隊已討論好各自的奪冠口號,如黃隊黃隊,一定勝利。
活動過程:
一、各參賽隊入場,渲染氣氛。
1、主持人(教師)宣布競賽規(guī)則。以組為單位,回答問題;每個問題可以集體討論,由一人代表大家回答;問題分三種,分別為必答題、搶答題、發(fā)難題,必答題由教師指定隊員回答,搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答,發(fā)難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花,回答錯誤不得花。
2、各隊討論并呼己的口號,鼓舞士氣。
二、“小問號大王”競賽。
1、必答題部分。
2、搶答題部分。
主持人出題,幼兒打擊各自的樂器,最先搖打的幼兒進行回答。(注意:主持人靈機操作,給每個隊機會)。
3、幼兒代表出任意題,幼兒搶答。
每隊輪流請一位幼兒出題,其他隊幼兒搶答。
三、統(tǒng)計成績。
根據(jù)每隊笑臉花的數(shù)量,頒發(fā)獎品。
附:競賽問題:
(陸地)。
1、狗為什么愛伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒有腳卻能走?
4、恐龍是什么時候出現(xiàn)的?
5、牛不吃草為何還嚼個不停?
(飛禽)。
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?
2、鳥的尾巴有什么作用?
3、啄木鳥為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開屏?
5、為什么鸚鵡會說話?
(海洋)。
1、為什么螃蟹橫著爬?
2、鯊魚會吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動物?
4、為什么鯨魚會噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲)。
問題與反思:這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問題,有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分,發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分,不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環(huán)節(jié)中,搶答部分最精彩!每個幼兒的高度緊張,一出完題就有人搖鈴鼓,氣氛非常熱烈。在活動中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽感,問題出來后每隊隊員都集體討論,尋求正確答案。不足是:活動時間有點長,應(yīng)該緊湊一點,體現(xiàn)競賽活動緊張、激烈。搶答題部分,幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥,建議改用小旗,減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十二
1.明確任務(wù)的意義,知道它是一種責(zé)任,應(yīng)積極完成。
2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)完成任務(wù)的方式和做法,嘗試完成有一定難度的任務(wù)。
3.敢于承擔(dān)任務(wù),體驗完成任務(wù)的自豪感。
明確任務(wù)的意義,了解一些記錄任務(wù)的方法和完成任務(wù)的辦法,有獨立完成任務(wù)的自信心。
能用恰當(dāng)?shù)姆绞接涗浫蝿?wù),并大膽的嘗試與他人溝通,嘗試快速完成有一定難度的任務(wù)。
知識準(zhǔn)備:教師課前向幼兒布置任務(wù),要求明天帶一張個人照片。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、海報、水彩筆、紙。
1.創(chuàng)設(shè)“畢業(yè)海報”的情境,體驗完成任務(wù)的重要性。
(1)交流任務(wù)完成情況,體驗完成任務(wù)的自豪感和沒完成任務(wù)的失落感。
引導(dǎo)幼兒交流完成任務(wù)和沒完成任務(wù)的感受及心情。
小結(jié):當(dāng)天完成任務(wù)的小朋友,都是有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?BR> (2)出示小學(xué)生作業(yè)記錄表,猜想簡筆畫的意義,感知記錄的方式可以幫助我們記住任務(wù)。
討論:作業(yè)本上有什么?它們代表什么意思?
小結(jié):小學(xué)生就是用簡單的符號把任務(wù)記錄下來,對照任務(wù)單一項一項地完成。
2.觀看“爸爸去哪兒”視頻,了解完成任務(wù)的方式和應(yīng)有的品質(zhì)。
(1)觀看視頻“楊陽洋超市買菜”,懂得遇到解決不了的困難可以向別人求助。
小結(jié):遇到困難盡量自己解決,確實無法解決的.可以求助別人,這樣可以快速完成任務(wù)。
(2)觀看視頻“楊陽洋撿雞蛋”,知道堅持不放棄、克服困難才能獨立完成任務(wù)。
小結(jié):只要勇敢,堅持不放棄,就能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己接受的任務(wù)。
3.自信的接受、完成新任務(wù),體驗完成任務(wù)的自豪感。
(1)教師口述任務(wù)內(nèi)容,幼兒自主記錄任務(wù)。
任務(wù)1:找出自己的健康手冊。
任務(wù)2:去班里找一件值得珍藏的物品。
任務(wù)3:記錄老師的姓名、電話號碼。
(2)幼兒自主完成任務(wù),體驗完成任務(wù)的自豪感。
提問:你是怎樣完成任務(wù)的?遇到了哪些困難?你是怎么解決的?
小結(jié):在完成任務(wù)的時候,能大方地向別人求助,敢于和別人交流。完成任務(wù)后能照任務(wù)單一項一項完成,克服了困難,你們都是完成任務(wù)的小明星,希望你們進入小學(xué)后也繼續(xù)用這些方法,完成每天的任務(wù),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
(1)請個別孩子繼續(xù)完成課堂上沒有完成的任務(wù)。
(2)請沒有帶照片的幼兒用記錄的方法記住任務(wù)并完成《畢業(yè)海報》。
(3)教師在活動區(qū)中布置幾個小任務(wù),引導(dǎo)幼兒用學(xué)到的記錄方法和完成任務(wù)的方法去完成任務(wù)。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十三
1、在具體場景中,觀察相關(guān)信息,進行發(fā)現(xiàn)、思考、推理、表達(dá)。
2、了解一些常見的防盜方法,萌發(fā)初步地安全防衛(wèi)意識和關(guān)愛他人的情感。
3、在看看、猜猜、說說中發(fā)展觀察力、想象力和邏輯分析能力。
1、布置一個被盜現(xiàn)場。
2、拍有腳印、血跡、指紋的照片;錄有教師和警察叔叔的電話錄音磁帶;錄有小偷作案經(jīng)過的錄象帶(自制);錄音、錄像機、電視機各一臺。
一、音樂導(dǎo)入,引起興趣。
師:“秋天到了,我們一起去郊游吧?。ā督加巍返囊魳罚?BR> 二、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)猜測。
1、第一次猜測。
前面是丁丁的.家,看,丁丁家的門開著呢!我們叫上丁丁跟我們一起去吧!怎么沒人答應(yīng)?(幼兒猜測)。
教師撥電話,聽電話錄音。
他們家有人嗎?我們趕快打開門看一看吧。
2、第二次猜測。
請小朋友仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
你們覺得丁丁家這個樣子正常嗎?到底發(fā)生了什么事?
三、撥打電話,鼓勵表達(dá)。
遇到這種情況,我們現(xiàn)在該怎么辦呢?
誰能用簡短、明了的話來講述發(fā)生在這里的事?
四、觀看錄像,激發(fā)討論。
警察叔叔說請我們干什么?什么叫現(xiàn)場?怎樣來保護現(xiàn)場?
我們找到了哪些線索呢?
這么多線索對破案有什么用呢?
還有什么線索嗎?你們知道攝像頭有什么用?
丁丁家到底發(fā)生什么事了?
五、結(jié)合經(jīng)驗,強化意識。
你們有沒有聽過或在電視上看過小偷偷盜的事?
你們有什么好辦法,防止小偷來偷東西?
(觀看錄像,了解先進的防盜設(shè)備)。
小偷有時會進入家中盜竊,有時還會在一些公共場所進行偷盜。為了提醒大。
家,在這些場所還貼有一些防盜警示標(biāo)志,讓我們一起看一看。
六、收集證據(jù),結(jié)束活動。
“警察叔叔還沒來呢,小朋友,在警察叔叔趕到之前,讓我們趕緊把證據(jù)收集起來送給他們吧!”
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十四
1.了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2.懂得尊重各種不同職業(yè)的人。
3.體驗參與活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種職業(yè)的人的圖片;保安叔叔及其常用的幾種工具;各種職業(yè)的圖片;課間(職業(yè)與工具)。
活動過程:一、討論職業(yè)。
師:爸爸、媽媽的職業(yè)是什么?
工作時使用的工具一樣嗎?考考你,袁老師的職業(yè)是什么?我每天都做了哪些工作?
做這些工作時都用了哪些工具呢?
二、觀圖并講述。
今天,袁老師還請來了幾位客人,我們看看他是誰?你是怎么知道的(老師的圖片)?
總結(jié):醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰(環(huán)衛(wèi)工人)?環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢?會用到哪些工具?小朋友互相討論一下。
總結(jié):環(huán)衛(wèi)工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進行清潔。
三、邀請嘉賓并討論。
他是誰(保安)?保安的工作是什么呢?他在工作時會用到哪些工具呢?幼兒猜測。
請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。
交巡警的工作是什么?小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢?(重點講哨子、對講機、警務(wù)通)。
總結(jié)今天了解的五種職業(yè)與工具。
四、游戲:同一種職業(yè)的工具找朋友。
總結(jié):不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。
五、觀看圖片和資料:辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人。
1.他們的工作辛苦嗎?怎么個辛苦法?刮風(fēng)了,下雨了,還要堅持在自己的崗位上嗎?幼兒觀看風(fēng)雪中的他們。
2.提問:他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?總結(jié):正是這些各行各業(yè)的勞動者,他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。
3.我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康,也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十五
1.通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,發(fā)揮小組長的職能。
3.體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。
1.四只布袋,氣球若干。
2.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
3.有各色泡泡的大圖一張。
4、合作照片(醫(yī)生手術(shù)走大鞋劃龍舟拔河搶險蓋房……)。
5、小螞蟻手偶一個。
一、談話導(dǎo)入,感受合作。
和幼兒談螞蟻搬運食物的情況,提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)。
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作。
(一)討論、交流。
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量。
1.觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難。
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計。
(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄。
(1)提問四個組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要。
(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,因為x顏色沒有數(shù)對,整個團隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作。
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題。
請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題。
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球。
1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十六
升入大班孩子們開始有了合作意識,也有了一定的能力,但缺乏的是自主性、目的性,需要老師去引導(dǎo)。
正對這種情況,如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題,我們生成了本次活動。在游戲活動中,使孩子們樂意主動和伙伴商量,共同解決問題完成任務(wù),體驗合作的快樂。
1、樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,感受與他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中,體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點:樂意主動和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。
難點:協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師:昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信,他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊砜纯葱爬镎f了什么?(出示信件)
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師:原來,這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié):藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物
1、給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。
2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時,教師隨機指導(dǎo))
小結(jié):今天我們每個人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感,體驗合作帶來的快樂
1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2、小結(jié):生活中離不開合作,因為合作給我們帶來快樂,老師希望你們做事情的時候也能合作快樂,快樂合作。
在游戲活動中,通過層層遞進,孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會謙讓,學(xué)會商量,這樣的合作才會取得成功。
在最后一個環(huán)節(jié)中,孩子們以小組的形式共同商量,并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造,活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十七
“二期課改”基本理念:以幼兒發(fā)展為本。教育應(yīng)促進幼兒和諧發(fā)展,為幼兒終身發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)。樂于關(guān)心幫助殘疾人和有困難的人是幼兒共同生活中的教育目標(biāo)之一,也是幼兒全面和諧發(fā)展的組成部分。針對社會上獨生子女對盲人漠不關(guān)心、視而不見的現(xiàn)象。前段時間,我班開設(shè)了特殊朋友的主題活動。在活動的開展中,孩子們通過與盲童對話、設(shè)計幫助盲童的愛心計劃書、小組實施愛心計劃等一系列活動,感知盲童生活學(xué)習(xí)的困難和勇于克服困難的精神,產(chǎn)生了對盲童的同情和關(guān)愛,本次活動在以上系列活動的基礎(chǔ)上,通過與同伴共同交流分享愛心計劃實施的過程,進一步體驗關(guān)愛盲童的快樂。并希望有更多的人一起來關(guān)心和幫助盲人朋友。
1、小組分享交流愛心計劃實施活動,讓幼兒進一步體驗關(guān)愛盲童的快樂。
2、能大膽地用語言向同伴提問和質(zhì)疑。
重點:在交流分享愛心計劃實施活動的過程中,體驗關(guān)愛盲童給自己帶來的快樂。
難點:能大膽地用語言對同伴在愛心計劃實施過程中的的問題提問和質(zhì)疑。
材料準(zhǔn)備:vcd、圖夾文愛心故事書、自制的愛心畫報。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒分組實施愛心計劃,積累與盲童共同交往的經(jīng)驗。
1.與盲童對話——體驗盲童不怕困難、努力刻苦的學(xué)習(xí)精神。
2.設(shè)計幫助盲童的愛心計劃書——表達(dá)對盲童的關(guān)愛之情。
3.小組實施愛心計劃——體驗幫助盲童的快樂。
一、我們的朋友——回憶、講述初次與盲童交往的情況。
1、導(dǎo)入語:最近,我們結(jié)識了一群新朋友,他們是?(盲童學(xué)校的小朋友。)。
2、看錄象,回憶盲童來園的生活。
重點提問:當(dāng)我們第一次與盲童交流時,你的心情怎么樣?
小結(jié):是呀,我們第一次看到盲童時,有高興、有悲傷,更被他們勇于克服困難的精神所感動。
過渡:我知道大家都分組商量、設(shè)計、實施了你們幫助盲人的`愛心活動?,F(xiàn)在就請你們把自己小組的愛心活動情況向大家介紹一下。
二、我為朋友獻愛心——小組分享、互動中交流各組關(guān)愛盲童的情況。
第一組:送盲童自制的水果色拉(借助照片、圖文畫報的形式交流)。
1、幼兒出示畫報,小組代表交流講述給盲童送色拉的過程。
重點:通過自己動手給盲童帶去快樂。
2、幼兒質(zhì)疑(重點引導(dǎo)幼兒在制作色拉的過程中,對食品的保鮮、送貨方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受進行交流。)。
小結(jié):盲人朋友們,你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友,你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神,深深感動著我們。我們愿意用自己的雙手,送上我們親手制作的愛心色拉。把我們的愛心送到你的身邊。
第二組:與盲童做齊心協(xié)力的游戲(借助與盲童小朋友一起游戲的視頻進行交流)。
1、小組代表借助錄像講述他們?nèi)ッね瘜W(xué)校歌他們一起游戲的經(jīng)過。
2、幼兒質(zhì)疑(重點講述如何解決車輛去盲童學(xué)校以及怎樣教會盲童做游戲)。
小結(jié):盲人朋友們,你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友,你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神,深深感動著我們。我們愿意用和你一起做游戲,給你帶去愉快和歡笑。
第三組:去超市買禮物送給盲童(借助為盲童買帽子過程中的自制書進行交流)。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十八
活動目標(biāo):。
1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。
活動準(zhǔn)備:。
1、觀察畫面:各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動過程:。
一、出示“人”字。
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)。
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
(一)出示課件圖1。
1、世界上有各種各樣的人:有的*膚很黑,有的*膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。
(二)說說同伴“獨一無二”的地方。
1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)。
每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情。
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨一無二:。
(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。
(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分,如:。
各種各樣的人。
世界上有各種各樣的人,。
就好像天空中有各種各樣的云,。
好像大海里有各種各樣的魚,。
好像花園里有各種各樣的花,。
我們每個人都是不一樣的,。
都是獨一無二的,。
我喜歡和小朋友在一起,。
我和別人不一樣。
每個人都是不一樣的,。
每令人都是獨一無二的,。
我們還有更多更多不一樣的地方,。
讓更多更多的人喜歡我們。
我是中國人。
長城、長江、黃河是中國的象征;造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*是中國人智慧的結(jié)晶;京劇、國畫是民族的藝術(shù),還有我國多民族的民俗民風(fēng),這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿?。他們的發(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越深,他們的內(nèi)心會逐漸萌發(fā)愛國之情。
買錄一:網(wǎng)絡(luò)上面找資料。
看到孩子們對中國的知識很感興趣,我有了去分頭研究、交流的想法,我的建議得到了孩子們的響應(yīng),于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容,有“中國的驕傲”、“了不起的中國人”、中國知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點不再滿足于雜志、報刊等信息,在老師和爸爸媽媽的幫助下,開始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。
沒兩天,孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。
諾諾說:“‘神六’是我們中國人的驕傲。”
王藝霖說:“我找到了有關(guān)兵馬俑的資料,這也是我們中國人的驕傲。”
冬冬說:“中國最早的四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*,就是中國的驕傲,我能詳細(xì)地給大家介紹?!?BR> 大斐說:“三峽建設(shè)也是中國的驕傲,我在網(wǎng)上看到了圖片,媽媽還幫我買了這張碟片呢!”
“你們說了這么多,怎么讓同伴看懂、聽懂呢?”我說,“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時,想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來,給大家介紹呢?”
到繁多的閱讀材料后,能形成一份核心的讀本。正當(dāng)大家都在為這一問題發(fā)愁時,幾位幼兒提議:把我們收集到的資料裝訂在一起,做一本書,這樣大家就可以了解我們小組的研究內(nèi)容了。
不一會,在家長、孩子們的努力下,一幅幅生動的畫面經(jīng)過歸類、整理,陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報呈現(xiàn)在了我們的眼前。
活動目標(biāo):
1.知道中國人的姓名由姓和名組成,對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。
2.了解名字的獨特性和含義,大膽交流自己名字的意義。
3.體會父母對自己的愛和期望,增強自信心。
活動準(zhǔn)備:
1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件。
2.提前請家長與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義,讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對自己的期望。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
請幼兒向客人老師介紹自己的名字。
教師:今天咱們班里來了那多的客人老師,她們很喜歡大二班的小朋友,還想和你們成為好朋友呢;誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼,并且介紹一下自己的名字呢!
小結(jié):剛才你們介紹了自己的名字,客人老師就認(rèn)識你們了,所以說名字是我們交朋友必須了解的。
二、找找自己的名字,知道名字是自己特有的。
2.提問:你的名字和別人的一樣嗎?
小結(jié):名字是每個人特有的,誰的名字就代表了誰。
3.說說自己的姓,知道名字的第一個字就是姓。
教師:那么小朋友想一想,為什么名字也叫姓名?
小結(jié):因為我們的名字里有姓、有名,通常姓在前,名在后,姓和名和在一起才是一個完整的名字。
4.說說自己知道的姓,簡單了解中國人的復(fù)姓;欣賞課件《百家姓》,感受中國姓氏的豐富。
教師:小朋友都知道自己得姓嗎?你姓啥?
提問:除了自己的姓氏,你還知道其他人的姓氏嗎?
小結(jié):我們中國可大了,有十多億人口,所以姓氏也就特別多,劉老師統(tǒng)計了一下,光我們大二班小朋友就有27個不同的姓呢,下面請小朋友和老師一起來欣賞。
三、了解我們中國的百家姓。
1.教師:這是一個字的姓,叫做單姓;像這樣兩個字的姓,叫做復(fù)姓。
提問:你身邊有沒有復(fù)姓的人?。?BR> 2.知道自己的姓氏排在第幾位,了解中國人“姓”的傳承文化。
教師:這就是我們中國特有的百家姓,快看,還有呢,這是按照姓氏數(shù)量排序前一百位的百家姓,趕快找一找,你的姓氏排在第幾位。
提問:為什么寶寶隨爸爸姓,爸爸隨爺爺姓呢?
小結(jié):中國的姓是一代一代傳承下來的,按照中國人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸姓的,也有隨媽媽姓的;有一個字的單姓,也有兩個字的復(fù)姓,這都是我們中國特有的。
四、請幼兒說說自己名字的意義,感受父母對自己的愛和期望。
1.請小朋友互相交流自己名字的故事。
教師:我們中國人的名字可有學(xué)問了,每個名字里都有特殊的含義和故事,昨天,老師請小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事,你們都問了嗎?一會請你先和旁邊的小伙伴互相講一講。
2.請幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師:誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊。
總結(jié):每個人的名字都有特殊的含義和感人的故事,有的是為了紀(jì)念一個出生的地方,有的是為了記住一個特別的日子,名字包含了父母對我們的愛、期望和美好的祝愿,所以小朋友長大后一定要孝順父母,關(guān)心身邊的人,做一個孝順、懂得感恩的人。
活動結(jié)束:
請幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義。
活動反思:
社會、語言活動《名字的故事》,這是大班《我就是我》主題背景下的一個活動。它來源于孩子的生活,因為每個人都有自己的名字,每個名字都有它獨特的含義和故事,但是,許多小朋友并不知道自己名和姓的來歷,通過組織這次活動,既讓孩子們認(rèn)識到自己是中國人,中國人有中國人起名的習(xí)俗,對中國的姓氏文化感興趣,又感受到父母對自己濃濃的愛和殷切的期望。
活動一開始請幼兒向聽課教師介紹自己的名字,引出此次活動的主題。展開部分分為三個部分,開始部分讓幼兒找一找、說一說自己的名字,知道每個人都有自己的名字,誰的名字就代表了誰;第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓,知道名字的第一個字是姓,簡單了解中國人的復(fù)姓,通過課件《百家姓》,感受中國姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事,體會父母對自己的愛和期望,教育幼兒做一個孝敬父母,學(xué)會感恩的人。
本次活動基本達(dá)到了活動目標(biāo)和預(yù)期的效果,在整個活動中幼兒興趣濃厚,課堂氣氛較好,90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事,以及通過名字家長想表達(dá)的期望。但活動中仍存在著一些不足,例如個別知識點不夠明確,百家姓課件太小,不便于幼兒觀察。我想有時就算我們在課前準(zhǔn)備的再充分,但組織其活動來還是會有這樣那樣的問題,這就要求我們在課前認(rèn)真分析教材,課后不斷反思,把問題減到最少。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道每個人在生活、學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。
2、知道困難是可以克服的,能正確對待困難,樹立自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備:
事先了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況,了解部分幼兒的困難。課件。
教學(xué)重點:
知道每個人在生活、學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。
教學(xué)難點:
知道困難是可以克服的,能正確對待困難,樹立自信心。
教學(xué)方法:
與手段談話法、故事教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。
活動過程:
一、討論:我們碰到了哪些困難,知道人人都會遇到困難的。
(1)師:(講述亮亮遇到的困難,并啟發(fā)幼兒)你遇到過什么樣的困難?
(2)師:成人也會遇到困難,老師也遇到過(講述一次去一個陌生的地方不認(rèn)識路的困難)。
(3)小結(jié):感知人們有各種各樣的困難(如:生活中,學(xué)習(xí)中,交往中等)。知道克服困難需要勇敢和支持,記住“困難是彈簧,你強它就弱,你弱它就強”。幼兒談?wù)撚龅降睦щy。引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā),討論自己以前遇到的困難,同時從老師那里知道人人都會遇到困難。
二、討論:克服困難的方法。
(1)想辦法幫助亮亮克服困難。
師:剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過,我們有沒有什么好辦法能幫助她呢?
(2)談?wù)勛约浩綍r是怎樣克服困難的。
(3)共同設(shè)法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學(xué)會解決自己遇到的困難。引導(dǎo)幼兒積極想辦法,勇敢的面對困難,戰(zhàn)勝困難。
三、討論:怎樣對待困難。
知道困難是可以克服的,困難不可怕。
師:如果碰到困難,我們該怎樣克服呢?
小結(jié):我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的,有的自己多試幾次,有的困難只需要我們不斷地學(xué)習(xí),就可以不斷地克服了。所以當(dāng)我們遇到困難時,一定要有信心。要相信,再大的困難,我們也可以克服。幼兒討論,怎樣對待困難。通過討論,再次幫助幼兒學(xué)會嘗試解決問題,勇敢的去克服困難。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇一
1、開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗合作活動的快樂。
2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡。
談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動小結(jié)。
一、導(dǎo)入活動:
師:“最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”
二、幼兒交流活動:
1、超市小組:
1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)。
2)超市里賣些什么東西?
3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)。
4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?
5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實物、認(rèn)識價格、比較價格)。
小組幼兒問:你們有什么問題要問我們嗎?
小結(jié):有了超市,我們大家購物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個文明的購物者,尊重他們的勞動。
2、醫(yī)院小組:
1)幼兒介紹看病的順序:預(yù)檢——掛號——門診——配藥(付費),看病為什么要預(yù)檢?
2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的'?(了解醫(yī)院里的一些科室)。
3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)。
4)我們都希望自己有個健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?
5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)。
師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心里舒服一些。
小結(jié):所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組:
1)共同觀看攝像:
2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)。
教師小結(jié):交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1.熱愛自己的班級,愿意為班級做力所能及的事,初步樹立責(zé)任感和集體榮譽感。
2.能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.平時,幼兒經(jīng)常為班級服務(wù),如:包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的設(shè)計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
教學(xué)過程:
1.談話:我愛xx班。
a.圍繞“我愛xx班”,談一談為什么愛自己的班?
b.討論:我要為班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。
2.為班級設(shè)計班徽。
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。
3.評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設(shè)計的班徽,集體討論,共同選出一個設(shè)計方案,定為班徽。
教學(xué)建議:
1.教學(xué)后,教師布置“我愛xx班”的專欄,將幼兒為班級做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,發(fā)給幼兒,佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。
教學(xué)評價:
在介紹的過程中,能說明自己設(shè)計的班徽的含義。
教學(xué)反思:
教學(xué)中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主,教師為輔,充分給幼兒探索的材料和機會,激勵幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課,最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,充分了解幼兒,要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境,教態(tài)要好,有強烈的應(yīng)變能力,其次要熟透教案,對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣,在任何場合都能把一節(jié)課上好。
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結(jié)婚啦大班社會活動教案篇三
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人??梢姡?guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
【活動目標(biāo)】。
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
【活動過程】。
一、開始部分:
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時候老師很擔(dān)心,為什么?
二、基本部分:
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> (2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流:應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)。
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇四
活動目標(biāo):
1.熱愛自己的班級,愿意為班級做力所能及的事,初步樹立責(zé)任感和集體榮譽感。
2.能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
1.平時,幼兒經(jīng)常為班級服務(wù),如:包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的設(shè)計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
活動過程:
1.談話:我愛xx班。
a..圍繞“我愛xx班”,談一談為什么愛自己的班?
b.討論:我要為班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。
2.為班級設(shè)計班徽。
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。
3.評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設(shè)計的班徽,集體討論,共同選出一個設(shè)計方案,定為班徽。
活動建議:
1.活動后,教師布置“我愛xx班”的專欄,將幼兒為班級做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,發(fā)給幼兒,佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。
活動評價:
在介紹的過程中,能說明自己設(shè)計的班徽的含義。
活動反思:
活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主,教師為輔,充分給幼兒探索的材料和機會,激勵幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課,最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,充分了解幼兒,要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境,教態(tài)要好,有強烈的應(yīng)變能力,其次要熟透教案,對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣,在任何場合都能把一節(jié)課上好。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇五
1、認(rèn)識人民英雄紀(jì)念碑。
2、認(rèn)識清明節(jié),表達(dá)對革命烈士的敬仰之情。
1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。
2、教學(xué)掛圖《鮮花送給誰》、《健康。社會》。
1、介紹清明節(jié)。
告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié),介紹清明節(jié)的小知識。
讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣?、寄托哀思的?jié)日。
詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節(jié)時為先人掃墓。
2、出示掛圖,引出話題。
介紹人民英雄紀(jì)念碑,告訴幼兒紀(jì)念
碑是為無數(shù)革命先烈建立的。
向幼兒簡單介紹紀(jì)念碑上的浮雕的內(nèi)容:"武昌起義"、"勝利渡江"等。
3、介紹一些革命烈士的故事。
教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。
4、剪貼鮮花。
引導(dǎo)幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上,為革命烈士獻上鮮花(剪貼鮮花)。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇六
1.讓幼兒自我嘗試操作,知道手的用處很大,不僅能感知物體的屬性,還可以用手做許多事情。
2.培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
3.學(xué)會注意保護自己的小手。
【活動準(zhǔn)備】
1.把幼兒分成六組,為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。
(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)
2.活動前收集用手做事情的照片。
3.錄音機一臺,磁帶一盒。
【活動過程】
一、放《新的小手歌》錄音磁帶,做手的模仿游戲,引出課題
二、讓幼兒嘗試操作各種材料,感知手的作用
1.我們的手不僅能做模仿游戲,它還具有許多本領(lǐng),請你們摸摸桌上的物體,有什么感覺?幼兒自由觸摸,感知物體的屬性。
小結(jié):我們的手能通過觸摸,感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
2.出示照片,讓幼兒仔細(xì)觀看照片,和同伴大膽討論后回答,手能做哪些事?
小結(jié):手的用處很大,能做許多的事。
3.每組幼兒自選操作材料,用手操作。
(操作內(nèi)容有:剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)
提出要求:邊操作邊觀察,你是怎樣用手來做事的?
4.每位幼兒操作后,教師請2~3名幼兒到集體面前邊用手操作,邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。
5.集體討論:假如沒有手會怎樣?
6.討論:我們應(yīng)該怎樣保護自己的手?
小結(jié):不玩尖銳的東西,不做危險的事,并注意保持手的衛(wèi)生。
三、讓幼兒用勤快的手,為集體做好事
1.小朋友都有一雙勤快的手,請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)
2.組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇七
目標(biāo):
1、初步了解游覽圖的使用方法,感受游覽圖的作用。
2、嘗試設(shè)計簡易的瀏覽圖。
3、樂意與同伴交流,體驗交流、分享的快樂。
準(zhǔn)備:
野生動物園游覽圖(大的1份,小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴),根據(jù)野生動物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區(qū)域),投影儀,幼兒園整體路線圖,有關(guān)幼兒園標(biāo)志性建筑和運動器具的照片,小猴玩具。
過程:
一、參觀“野生動物園”
2、師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。
3、、幼兒兩兩結(jié)伴,手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。
二、嘗試設(shè)計幼兒園瀏覽圖。
2、出示幼兒園整體路線圖,為幼兒園標(biāo)志性建筑和運動器具找到相應(yīng)的位置。
3、請幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上,制成一幅大的幼兒園游覽圖。
三、游覽幼兒園。
請你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇八
活動目標(biāo):
1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。
活動準(zhǔn)備:
1、觀察畫面:各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動過程:
一、出示“人”字。
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)。
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
(一)出示課件圖1。
1、世界上有各種各樣的人:有的皮膚很黑,有的皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。
(二)說說同伴“獨一無二”的地方。
1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)。
每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情。
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨一無二:
(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。
(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇九
1.調(diào)查周圍人的姓氏,了解百家姓,感受中國姓氏的豐富內(nèi)涵。
2.了解自己姓名的由來,體會家人對自己的期望。
重點:調(diào)查周圍人的姓氏,能大膽地交流。
難點:在了解自己名字由來的過程中體會家人對自己的期望。
請幼兒在活動前調(diào)查自己周邊熟悉的人的姓氏,并向家長了解自己名字的由來
將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。
投影儀。
幼兒用書第2冊第20頁。
音樂cd(歌曲《百家姓》)
1.我姓什么
一一每個人都有自己的姓氏,你姓什么?請上來取走你的姓氏卡片。(教師出示班級幼兒的姓氏卡片。)
一一請你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。(教師鼓勵幼兒自主結(jié)對介紹。)
我和誰一個姓?
一一你和誰同一個姓?請和與你姓氏一樣的人組成一個小組。(幼兒根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)和自己同樣姓的人,并且按姓氏分組。)
教師小結(jié):每個中國人都有自己的姓氏,姓氏是老祖宗傳下來的。
1.我的調(diào)查
一一前兩天,小朋友對姓氏做了調(diào)查,除了剛才我們說到的姓氏以外,你還調(diào)查到了哪些姓氏?(幼兒回答,教師取出相應(yīng)的調(diào)查表展示在投影儀上。)
2.百家姓
一一中國有很多的姓氏,聰明的中國人把它編成了一首歌。現(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽。(播放《百家姓》,幼兒欣賞。)
一一請你跟著唱一唱(百家姓)。
3.教師小結(jié):中國姓氏文化源遠(yuǎn)流長,每一種姓都包含其獨特的、豐高的文化內(nèi)涵
1.寶寶姓什么。
一一假如你當(dāng)了爸爸媽媽,你的寶寶會姓什么?為什么?(引導(dǎo)幼兒從自己的姓氏由來推測自己的孩子將來會姓什么。)
一一如果你們長大了,有了自己的寶寶,你打算給你的寶寶取什么名字?為什么?
一一教師小結(jié):一般寶寶都跟著爸爸姓,不過現(xiàn)在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記.性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對我們的希望。看來我們要珍情他們給子我們的姓氏和名字,做更好的自己。
聽一聽、唱一唱(百家姓》。
和家長一起尋找自己的姓氏傳說。
描一描自己的名字,畫畫自己名字的故事
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十
設(shè)計意圖:
在幼兒園經(jīng)常會聽到小朋友說,今天誰和誰結(jié)婚了。小朋友在自由活動時間,經(jīng)常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘,甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友說要跟老師結(jié)婚呢。有個小朋友最有意思,他每次都要生活老師做他的新娘,問他為什么,他說,因為生活老師經(jīng)常給他洗衣服。顯然,孩子們并不知道“結(jié)婚”的含義。專家稱:對“結(jié)婚”有一種朦朧的向往是學(xué)齡前兒童的一種正常心理和生理反應(yīng)。我們不必過分緊張,不能粗暴地制止,也不能心不在焉地一笑了之,而是應(yīng)該把這個時機當(dāng)作一個有利的可教時機。我就針對了孩子們的喜好和心理特點,并選擇了適合大班孩子的內(nèi)容!
活動目標(biāo):
1、知道結(jié)婚是一件喜事,了解婚禮的基本習(xí)俗。
2、能夠大膽地表達(dá)自己對婚禮的見解和感受。
3、感受婚禮中幸福喜慶的氣氛。
教具準(zhǔn)備:
《婚禮進行曲》、結(jié)婚過程的視頻、婚禮現(xiàn)場布置。
學(xué)具準(zhǔn)備:
各種喜糖、請柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實物,婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片。
活動過程:
(一)知道結(jié)婚是一件喜事。
1、認(rèn)識紅雙喜教師:大家看這是什么?什么顏色的?這個喜字很特別,兩個喜字并排在一起,叫什么呢?(紅雙喜)你在哪里看見過?(婚禮現(xiàn)場、房間里、車子上……喜字貼在黑板上)。
2、知道結(jié)婚是一件喜事教師:為什么要貼喜字???(因為結(jié)婚是一件喜事)。
(二)感受結(jié)婚時新郎新娘的幸福與甜蜜。
1、知道新郎和新娘。
教師:那是誰和誰結(jié)婚???結(jié)婚那天男的叫什么?女的叫什么?(是一個男的一個女的.結(jié)婚)(出示結(jié)婚照)。
2、了解結(jié)婚的含義教師:他們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚???(他們相愛了)愛就是非常非常喜歡。那喜歡他的什么呢?(樣子、愛勞動、勇敢、溫柔……)。
3、感受新郎和新娘的幸福與甜蜜。
教師:婚禮那天你覺得誰最漂亮?誰最帥?為什么呀?(打扮得漂亮)他們穿的什么呀?(穿的婚紗和禮服)還有穿的什么衣服?(中式的旗袍)他們的表情怎么樣?(結(jié)婚這一天他們最開心,他們和相愛的人結(jié)婚了,結(jié)婚是人生當(dāng)中最幸福的一件事)教師:等你們長大了,和心愛的人結(jié)婚,你也會成為最幸福、最漂亮、最帥的人!
(二)了解婚禮的基本習(xí)俗。
1、幼兒自主觀察交流結(jié)婚用品。
教師:結(jié)婚要用到哪些東西呢?請你去看看然后告訴大家。(看實物和圖片)。
2、集中提問教師:你看到了什么?
例如:
2、幼兒交流表達(dá)婚禮現(xiàn)場、婚房的喜慶氛圍。
教師:你們參加過婚禮嗎?感覺怎樣?
教師:婚禮現(xiàn)場布置得怎么樣?紅地毯、拱門、舞臺有什么用?
除了現(xiàn)場很漂亮,還有哪里也很漂亮?(婚房)你怎么知道是婚房啊?
教師:有人在室內(nèi)結(jié)婚,還有的人在外面舉行婚禮呢!
教師:結(jié)婚都是成雙成對的,喜字是一雙,看愛心也是兩個,用好聽的詞就是心心相?。?BR> 3、播放婚禮視頻,引導(dǎo)幼兒了解婚禮程序。
教師:東西全部準(zhǔn)備好了,人也到齊了,婚禮開始了,新娘走上紅地毯慢慢走向新郎,和新郎幸福地?fù)肀г谝黄?,還互相為對方戴上結(jié)婚戒指,這是證婚人在為新郎新娘證婚,他們還倒了香檳,香檳表示結(jié)婚以后相敬如賓,幸福地一起生活,在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。(邊看視頻邊解說)。
(三)表演游戲“結(jié)婚啦!”
1、以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘,并分配婚禮現(xiàn)場其他角色。
教師:大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲?那需要一位新郎和新娘,那請誰做新郎新娘呢?點兵點將,點到誰就請誰做新郎和新娘。
2、新郎和新娘簡單打扮,幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場。
3、在《婚禮進行曲》聲中玩結(jié)婚游戲。
活動延伸:
游戲活動:其他儀式的了解,如商鋪開張啦!
活動建議:
孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片后交流時,他們說到哪樣?xùn)|西,老教師就出示的話可能效果更好。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十一
活動生成背景:大班幼兒好奇心和求知欲強烈,對世界充滿好奇感,想了解,想探索問題也越來越多,所以在第六周,我們設(shè)計了“小問號”這一單元活動,激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動,幼兒的問題就更多了,所以我們準(zhǔn)備了這個知識競賽,鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自己,積極回答別人提出的問題。
活動名稱:小問號大王(社會)執(zhí)教:鼓幼:朱丁艷。
活動目標(biāo):
1、第一層次:能快速搶答知識性問題,愿意為別人出題;。
第二層次:積極搶答知識性問題;。
第三層次:能回答一些知識性問題。
2、喜歡參加知識類學(xué)習(xí)活動。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠隊的標(biāo)志),笑臉花(得分標(biāo)志),幸運排行榜;。
2、電腦題庫(動物類);。
3、每隊鈴鼓一個;。
4、每隊已討論好各自的奪冠口號,如黃隊黃隊,一定勝利。
活動過程:
一、各參賽隊入場,渲染氣氛。
1、主持人(教師)宣布競賽規(guī)則。以組為單位,回答問題;每個問題可以集體討論,由一人代表大家回答;問題分三種,分別為必答題、搶答題、發(fā)難題,必答題由教師指定隊員回答,搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答,發(fā)難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花,回答錯誤不得花。
2、各隊討論并呼己的口號,鼓舞士氣。
二、“小問號大王”競賽。
1、必答題部分。
2、搶答題部分。
主持人出題,幼兒打擊各自的樂器,最先搖打的幼兒進行回答。(注意:主持人靈機操作,給每個隊機會)。
3、幼兒代表出任意題,幼兒搶答。
每隊輪流請一位幼兒出題,其他隊幼兒搶答。
三、統(tǒng)計成績。
根據(jù)每隊笑臉花的數(shù)量,頒發(fā)獎品。
附:競賽問題:
(陸地)。
1、狗為什么愛伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒有腳卻能走?
4、恐龍是什么時候出現(xiàn)的?
5、牛不吃草為何還嚼個不停?
(飛禽)。
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?
2、鳥的尾巴有什么作用?
3、啄木鳥為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開屏?
5、為什么鸚鵡會說話?
(海洋)。
1、為什么螃蟹橫著爬?
2、鯊魚會吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動物?
4、為什么鯨魚會噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲)。
問題與反思:這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問題,有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分,發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分,不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環(huán)節(jié)中,搶答部分最精彩!每個幼兒的高度緊張,一出完題就有人搖鈴鼓,氣氛非常熱烈。在活動中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽感,問題出來后每隊隊員都集體討論,尋求正確答案。不足是:活動時間有點長,應(yīng)該緊湊一點,體現(xiàn)競賽活動緊張、激烈。搶答題部分,幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥,建議改用小旗,減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十二
1.明確任務(wù)的意義,知道它是一種責(zé)任,應(yīng)積極完成。
2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)完成任務(wù)的方式和做法,嘗試完成有一定難度的任務(wù)。
3.敢于承擔(dān)任務(wù),體驗完成任務(wù)的自豪感。
明確任務(wù)的意義,了解一些記錄任務(wù)的方法和完成任務(wù)的辦法,有獨立完成任務(wù)的自信心。
能用恰當(dāng)?shù)姆绞接涗浫蝿?wù),并大膽的嘗試與他人溝通,嘗試快速完成有一定難度的任務(wù)。
知識準(zhǔn)備:教師課前向幼兒布置任務(wù),要求明天帶一張個人照片。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、海報、水彩筆、紙。
1.創(chuàng)設(shè)“畢業(yè)海報”的情境,體驗完成任務(wù)的重要性。
(1)交流任務(wù)完成情況,體驗完成任務(wù)的自豪感和沒完成任務(wù)的失落感。
引導(dǎo)幼兒交流完成任務(wù)和沒完成任務(wù)的感受及心情。
小結(jié):當(dāng)天完成任務(wù)的小朋友,都是有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?BR> (2)出示小學(xué)生作業(yè)記錄表,猜想簡筆畫的意義,感知記錄的方式可以幫助我們記住任務(wù)。
討論:作業(yè)本上有什么?它們代表什么意思?
小結(jié):小學(xué)生就是用簡單的符號把任務(wù)記錄下來,對照任務(wù)單一項一項地完成。
2.觀看“爸爸去哪兒”視頻,了解完成任務(wù)的方式和應(yīng)有的品質(zhì)。
(1)觀看視頻“楊陽洋超市買菜”,懂得遇到解決不了的困難可以向別人求助。
小結(jié):遇到困難盡量自己解決,確實無法解決的.可以求助別人,這樣可以快速完成任務(wù)。
(2)觀看視頻“楊陽洋撿雞蛋”,知道堅持不放棄、克服困難才能獨立完成任務(wù)。
小結(jié):只要勇敢,堅持不放棄,就能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己接受的任務(wù)。
3.自信的接受、完成新任務(wù),體驗完成任務(wù)的自豪感。
(1)教師口述任務(wù)內(nèi)容,幼兒自主記錄任務(wù)。
任務(wù)1:找出自己的健康手冊。
任務(wù)2:去班里找一件值得珍藏的物品。
任務(wù)3:記錄老師的姓名、電話號碼。
(2)幼兒自主完成任務(wù),體驗完成任務(wù)的自豪感。
提問:你是怎樣完成任務(wù)的?遇到了哪些困難?你是怎么解決的?
小結(jié):在完成任務(wù)的時候,能大方地向別人求助,敢于和別人交流。完成任務(wù)后能照任務(wù)單一項一項完成,克服了困難,你們都是完成任務(wù)的小明星,希望你們進入小學(xué)后也繼續(xù)用這些方法,完成每天的任務(wù),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
(1)請個別孩子繼續(xù)完成課堂上沒有完成的任務(wù)。
(2)請沒有帶照片的幼兒用記錄的方法記住任務(wù)并完成《畢業(yè)海報》。
(3)教師在活動區(qū)中布置幾個小任務(wù),引導(dǎo)幼兒用學(xué)到的記錄方法和完成任務(wù)的方法去完成任務(wù)。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十三
1、在具體場景中,觀察相關(guān)信息,進行發(fā)現(xiàn)、思考、推理、表達(dá)。
2、了解一些常見的防盜方法,萌發(fā)初步地安全防衛(wèi)意識和關(guān)愛他人的情感。
3、在看看、猜猜、說說中發(fā)展觀察力、想象力和邏輯分析能力。
1、布置一個被盜現(xiàn)場。
2、拍有腳印、血跡、指紋的照片;錄有教師和警察叔叔的電話錄音磁帶;錄有小偷作案經(jīng)過的錄象帶(自制);錄音、錄像機、電視機各一臺。
一、音樂導(dǎo)入,引起興趣。
師:“秋天到了,我們一起去郊游吧?。ā督加巍返囊魳罚?BR> 二、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)猜測。
1、第一次猜測。
前面是丁丁的.家,看,丁丁家的門開著呢!我們叫上丁丁跟我們一起去吧!怎么沒人答應(yīng)?(幼兒猜測)。
教師撥電話,聽電話錄音。
他們家有人嗎?我們趕快打開門看一看吧。
2、第二次猜測。
請小朋友仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
你們覺得丁丁家這個樣子正常嗎?到底發(fā)生了什么事?
三、撥打電話,鼓勵表達(dá)。
遇到這種情況,我們現(xiàn)在該怎么辦呢?
誰能用簡短、明了的話來講述發(fā)生在這里的事?
四、觀看錄像,激發(fā)討論。
警察叔叔說請我們干什么?什么叫現(xiàn)場?怎樣來保護現(xiàn)場?
我們找到了哪些線索呢?
這么多線索對破案有什么用呢?
還有什么線索嗎?你們知道攝像頭有什么用?
丁丁家到底發(fā)生什么事了?
五、結(jié)合經(jīng)驗,強化意識。
你們有沒有聽過或在電視上看過小偷偷盜的事?
你們有什么好辦法,防止小偷來偷東西?
(觀看錄像,了解先進的防盜設(shè)備)。
小偷有時會進入家中盜竊,有時還會在一些公共場所進行偷盜。為了提醒大。
家,在這些場所還貼有一些防盜警示標(biāo)志,讓我們一起看一看。
六、收集證據(jù),結(jié)束活動。
“警察叔叔還沒來呢,小朋友,在警察叔叔趕到之前,讓我們趕緊把證據(jù)收集起來送給他們吧!”
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十四
1.了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2.懂得尊重各種不同職業(yè)的人。
3.體驗參與活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種職業(yè)的人的圖片;保安叔叔及其常用的幾種工具;各種職業(yè)的圖片;課間(職業(yè)與工具)。
活動過程:一、討論職業(yè)。
師:爸爸、媽媽的職業(yè)是什么?
工作時使用的工具一樣嗎?考考你,袁老師的職業(yè)是什么?我每天都做了哪些工作?
做這些工作時都用了哪些工具呢?
二、觀圖并講述。
今天,袁老師還請來了幾位客人,我們看看他是誰?你是怎么知道的(老師的圖片)?
總結(jié):醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰(環(huán)衛(wèi)工人)?環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢?會用到哪些工具?小朋友互相討論一下。
總結(jié):環(huán)衛(wèi)工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進行清潔。
三、邀請嘉賓并討論。
他是誰(保安)?保安的工作是什么呢?他在工作時會用到哪些工具呢?幼兒猜測。
請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。
交巡警的工作是什么?小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢?(重點講哨子、對講機、警務(wù)通)。
總結(jié)今天了解的五種職業(yè)與工具。
四、游戲:同一種職業(yè)的工具找朋友。
總結(jié):不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。
五、觀看圖片和資料:辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人。
1.他們的工作辛苦嗎?怎么個辛苦法?刮風(fēng)了,下雨了,還要堅持在自己的崗位上嗎?幼兒觀看風(fēng)雪中的他們。
2.提問:他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?總結(jié):正是這些各行各業(yè)的勞動者,他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。
3.我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康,也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十五
1.通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,發(fā)揮小組長的職能。
3.體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。
1.四只布袋,氣球若干。
2.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
3.有各色泡泡的大圖一張。
4、合作照片(醫(yī)生手術(shù)走大鞋劃龍舟拔河搶險蓋房……)。
5、小螞蟻手偶一個。
一、談話導(dǎo)入,感受合作。
和幼兒談螞蟻搬運食物的情況,提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)。
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作。
(一)討論、交流。
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量。
1.觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難。
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計。
(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄。
(1)提問四個組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要。
(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,因為x顏色沒有數(shù)對,整個團隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作。
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題。
請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題。
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球。
1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十六
升入大班孩子們開始有了合作意識,也有了一定的能力,但缺乏的是自主性、目的性,需要老師去引導(dǎo)。
正對這種情況,如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題,我們生成了本次活動。在游戲活動中,使孩子們樂意主動和伙伴商量,共同解決問題完成任務(wù),體驗合作的快樂。
1、樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,感受與他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中,體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點:樂意主動和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。
難點:協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師:昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信,他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊砜纯葱爬镎f了什么?(出示信件)
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師:原來,這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié):藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物
1、給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。
2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時,教師隨機指導(dǎo))
小結(jié):今天我們每個人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感,體驗合作帶來的快樂
1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2、小結(jié):生活中離不開合作,因為合作給我們帶來快樂,老師希望你們做事情的時候也能合作快樂,快樂合作。
在游戲活動中,通過層層遞進,孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會謙讓,學(xué)會商量,這樣的合作才會取得成功。
在最后一個環(huán)節(jié)中,孩子們以小組的形式共同商量,并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造,活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十七
“二期課改”基本理念:以幼兒發(fā)展為本。教育應(yīng)促進幼兒和諧發(fā)展,為幼兒終身發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)。樂于關(guān)心幫助殘疾人和有困難的人是幼兒共同生活中的教育目標(biāo)之一,也是幼兒全面和諧發(fā)展的組成部分。針對社會上獨生子女對盲人漠不關(guān)心、視而不見的現(xiàn)象。前段時間,我班開設(shè)了特殊朋友的主題活動。在活動的開展中,孩子們通過與盲童對話、設(shè)計幫助盲童的愛心計劃書、小組實施愛心計劃等一系列活動,感知盲童生活學(xué)習(xí)的困難和勇于克服困難的精神,產(chǎn)生了對盲童的同情和關(guān)愛,本次活動在以上系列活動的基礎(chǔ)上,通過與同伴共同交流分享愛心計劃實施的過程,進一步體驗關(guān)愛盲童的快樂。并希望有更多的人一起來關(guān)心和幫助盲人朋友。
1、小組分享交流愛心計劃實施活動,讓幼兒進一步體驗關(guān)愛盲童的快樂。
2、能大膽地用語言向同伴提問和質(zhì)疑。
重點:在交流分享愛心計劃實施活動的過程中,體驗關(guān)愛盲童給自己帶來的快樂。
難點:能大膽地用語言對同伴在愛心計劃實施過程中的的問題提問和質(zhì)疑。
材料準(zhǔn)備:vcd、圖夾文愛心故事書、自制的愛心畫報。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒分組實施愛心計劃,積累與盲童共同交往的經(jīng)驗。
1.與盲童對話——體驗盲童不怕困難、努力刻苦的學(xué)習(xí)精神。
2.設(shè)計幫助盲童的愛心計劃書——表達(dá)對盲童的關(guān)愛之情。
3.小組實施愛心計劃——體驗幫助盲童的快樂。
一、我們的朋友——回憶、講述初次與盲童交往的情況。
1、導(dǎo)入語:最近,我們結(jié)識了一群新朋友,他們是?(盲童學(xué)校的小朋友。)。
2、看錄象,回憶盲童來園的生活。
重點提問:當(dāng)我們第一次與盲童交流時,你的心情怎么樣?
小結(jié):是呀,我們第一次看到盲童時,有高興、有悲傷,更被他們勇于克服困難的精神所感動。
過渡:我知道大家都分組商量、設(shè)計、實施了你們幫助盲人的`愛心活動?,F(xiàn)在就請你們把自己小組的愛心活動情況向大家介紹一下。
二、我為朋友獻愛心——小組分享、互動中交流各組關(guān)愛盲童的情況。
第一組:送盲童自制的水果色拉(借助照片、圖文畫報的形式交流)。
1、幼兒出示畫報,小組代表交流講述給盲童送色拉的過程。
重點:通過自己動手給盲童帶去快樂。
2、幼兒質(zhì)疑(重點引導(dǎo)幼兒在制作色拉的過程中,對食品的保鮮、送貨方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受進行交流。)。
小結(jié):盲人朋友們,你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友,你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神,深深感動著我們。我們愿意用自己的雙手,送上我們親手制作的愛心色拉。把我們的愛心送到你的身邊。
第二組:與盲童做齊心協(xié)力的游戲(借助與盲童小朋友一起游戲的視頻進行交流)。
1、小組代表借助錄像講述他們?nèi)ッね瘜W(xué)校歌他們一起游戲的經(jīng)過。
2、幼兒質(zhì)疑(重點講述如何解決車輛去盲童學(xué)校以及怎樣教會盲童做游戲)。
小結(jié):盲人朋友們,你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友,你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神,深深感動著我們。我們愿意用和你一起做游戲,給你帶去愉快和歡笑。
第三組:去超市買禮物送給盲童(借助為盲童買帽子過程中的自制書進行交流)。
結(jié)婚啦大班社會活動教案篇十八
活動目標(biāo):。
1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。
活動準(zhǔn)備:。
1、觀察畫面:各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動過程:。
一、出示“人”字。
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)。
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
(一)出示課件圖1。
1、世界上有各種各樣的人:有的*膚很黑,有的*膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。
(二)說說同伴“獨一無二”的地方。
1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)。
每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情。
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨一無二:。
(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。
(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分,如:。
各種各樣的人。
世界上有各種各樣的人,。
就好像天空中有各種各樣的云,。
好像大海里有各種各樣的魚,。
好像花園里有各種各樣的花,。
我們每個人都是不一樣的,。
都是獨一無二的,。
我喜歡和小朋友在一起,。
我和別人不一樣。
每個人都是不一樣的,。
每令人都是獨一無二的,。
我們還有更多更多不一樣的地方,。
讓更多更多的人喜歡我們。
我是中國人。
長城、長江、黃河是中國的象征;造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*是中國人智慧的結(jié)晶;京劇、國畫是民族的藝術(shù),還有我國多民族的民俗民風(fēng),這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿?。他們的發(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越深,他們的內(nèi)心會逐漸萌發(fā)愛國之情。
買錄一:網(wǎng)絡(luò)上面找資料。
看到孩子們對中國的知識很感興趣,我有了去分頭研究、交流的想法,我的建議得到了孩子們的響應(yīng),于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容,有“中國的驕傲”、“了不起的中國人”、中國知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點不再滿足于雜志、報刊等信息,在老師和爸爸媽媽的幫助下,開始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。
沒兩天,孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。
諾諾說:“‘神六’是我們中國人的驕傲。”
王藝霖說:“我找到了有關(guān)兵馬俑的資料,這也是我們中國人的驕傲。”
冬冬說:“中國最早的四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*,就是中國的驕傲,我能詳細(xì)地給大家介紹?!?BR> 大斐說:“三峽建設(shè)也是中國的驕傲,我在網(wǎng)上看到了圖片,媽媽還幫我買了這張碟片呢!”
“你們說了這么多,怎么讓同伴看懂、聽懂呢?”我說,“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時,想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來,給大家介紹呢?”
到繁多的閱讀材料后,能形成一份核心的讀本。正當(dāng)大家都在為這一問題發(fā)愁時,幾位幼兒提議:把我們收集到的資料裝訂在一起,做一本書,這樣大家就可以了解我們小組的研究內(nèi)容了。
不一會,在家長、孩子們的努力下,一幅幅生動的畫面經(jīng)過歸類、整理,陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報呈現(xiàn)在了我們的眼前。
活動目標(biāo):
1.知道中國人的姓名由姓和名組成,對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。
2.了解名字的獨特性和含義,大膽交流自己名字的意義。
3.體會父母對自己的愛和期望,增強自信心。
活動準(zhǔn)備:
1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件。
2.提前請家長與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義,讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對自己的期望。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
請幼兒向客人老師介紹自己的名字。
教師:今天咱們班里來了那多的客人老師,她們很喜歡大二班的小朋友,還想和你們成為好朋友呢;誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼,并且介紹一下自己的名字呢!
小結(jié):剛才你們介紹了自己的名字,客人老師就認(rèn)識你們了,所以說名字是我們交朋友必須了解的。
二、找找自己的名字,知道名字是自己特有的。
2.提問:你的名字和別人的一樣嗎?
小結(jié):名字是每個人特有的,誰的名字就代表了誰。
3.說說自己的姓,知道名字的第一個字就是姓。
教師:那么小朋友想一想,為什么名字也叫姓名?
小結(jié):因為我們的名字里有姓、有名,通常姓在前,名在后,姓和名和在一起才是一個完整的名字。
4.說說自己知道的姓,簡單了解中國人的復(fù)姓;欣賞課件《百家姓》,感受中國姓氏的豐富。
教師:小朋友都知道自己得姓嗎?你姓啥?
提問:除了自己的姓氏,你還知道其他人的姓氏嗎?
小結(jié):我們中國可大了,有十多億人口,所以姓氏也就特別多,劉老師統(tǒng)計了一下,光我們大二班小朋友就有27個不同的姓呢,下面請小朋友和老師一起來欣賞。
三、了解我們中國的百家姓。
1.教師:這是一個字的姓,叫做單姓;像這樣兩個字的姓,叫做復(fù)姓。
提問:你身邊有沒有復(fù)姓的人?。?BR> 2.知道自己的姓氏排在第幾位,了解中國人“姓”的傳承文化。
教師:這就是我們中國特有的百家姓,快看,還有呢,這是按照姓氏數(shù)量排序前一百位的百家姓,趕快找一找,你的姓氏排在第幾位。
提問:為什么寶寶隨爸爸姓,爸爸隨爺爺姓呢?
小結(jié):中國的姓是一代一代傳承下來的,按照中國人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸姓的,也有隨媽媽姓的;有一個字的單姓,也有兩個字的復(fù)姓,這都是我們中國特有的。
四、請幼兒說說自己名字的意義,感受父母對自己的愛和期望。
1.請小朋友互相交流自己名字的故事。
教師:我們中國人的名字可有學(xué)問了,每個名字里都有特殊的含義和故事,昨天,老師請小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事,你們都問了嗎?一會請你先和旁邊的小伙伴互相講一講。
2.請幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師:誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊。
總結(jié):每個人的名字都有特殊的含義和感人的故事,有的是為了紀(jì)念一個出生的地方,有的是為了記住一個特別的日子,名字包含了父母對我們的愛、期望和美好的祝愿,所以小朋友長大后一定要孝順父母,關(guān)心身邊的人,做一個孝順、懂得感恩的人。
活動結(jié)束:
請幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義。
活動反思:
社會、語言活動《名字的故事》,這是大班《我就是我》主題背景下的一個活動。它來源于孩子的生活,因為每個人都有自己的名字,每個名字都有它獨特的含義和故事,但是,許多小朋友并不知道自己名和姓的來歷,通過組織這次活動,既讓孩子們認(rèn)識到自己是中國人,中國人有中國人起名的習(xí)俗,對中國的姓氏文化感興趣,又感受到父母對自己濃濃的愛和殷切的期望。
活動一開始請幼兒向聽課教師介紹自己的名字,引出此次活動的主題。展開部分分為三個部分,開始部分讓幼兒找一找、說一說自己的名字,知道每個人都有自己的名字,誰的名字就代表了誰;第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓,知道名字的第一個字是姓,簡單了解中國人的復(fù)姓,通過課件《百家姓》,感受中國姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事,體會父母對自己的愛和期望,教育幼兒做一個孝敬父母,學(xué)會感恩的人。
本次活動基本達(dá)到了活動目標(biāo)和預(yù)期的效果,在整個活動中幼兒興趣濃厚,課堂氣氛較好,90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事,以及通過名字家長想表達(dá)的期望。但活動中仍存在著一些不足,例如個別知識點不夠明確,百家姓課件太小,不便于幼兒觀察。我想有時就算我們在課前準(zhǔn)備的再充分,但組織其活動來還是會有這樣那樣的問題,這就要求我們在課前認(rèn)真分析教材,課后不斷反思,把問題減到最少。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道每個人在生活、學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。
2、知道困難是可以克服的,能正確對待困難,樹立自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備:
事先了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況,了解部分幼兒的困難。課件。
教學(xué)重點:
知道每個人在生活、學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。
教學(xué)難點:
知道困難是可以克服的,能正確對待困難,樹立自信心。
教學(xué)方法:
與手段談話法、故事教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。
活動過程:
一、討論:我們碰到了哪些困難,知道人人都會遇到困難的。
(1)師:(講述亮亮遇到的困難,并啟發(fā)幼兒)你遇到過什么樣的困難?
(2)師:成人也會遇到困難,老師也遇到過(講述一次去一個陌生的地方不認(rèn)識路的困難)。
(3)小結(jié):感知人們有各種各樣的困難(如:生活中,學(xué)習(xí)中,交往中等)。知道克服困難需要勇敢和支持,記住“困難是彈簧,你強它就弱,你弱它就強”。幼兒談?wù)撚龅降睦щy。引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā),討論自己以前遇到的困難,同時從老師那里知道人人都會遇到困難。
二、討論:克服困難的方法。
(1)想辦法幫助亮亮克服困難。
師:剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過,我們有沒有什么好辦法能幫助她呢?
(2)談?wù)勛约浩綍r是怎樣克服困難的。
(3)共同設(shè)法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學(xué)會解決自己遇到的困難。引導(dǎo)幼兒積極想辦法,勇敢的面對困難,戰(zhàn)勝困難。
三、討論:怎樣對待困難。
知道困難是可以克服的,困難不可怕。
師:如果碰到困難,我們該怎樣克服呢?
小結(jié):我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的,有的自己多試幾次,有的困難只需要我們不斷地學(xué)習(xí),就可以不斷地克服了。所以當(dāng)我們遇到困難時,一定要有信心。要相信,再大的困難,我們也可以克服。幼兒討論,怎樣對待困難。通過討論,再次幫助幼兒學(xué)會嘗試解決問題,勇敢的去克服困難。