總結能夠激勵我們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和不足之處，并督促我們更進一步。在寫總結時，我們應該注重客觀真實地反映自己的經(jīng)驗和教訓，不做任何夸大或掩飾。這些總結范文可以幫助大家更好地了解總結的寫作方式和技巧。
幼兒園語言文字工作總結篇一
我園嚴格執(zhí)行各項關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話，教師在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話等。
首先，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
其次，開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的學習氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
最后，加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。通過定期對幼兒園的用字情況進行檢查，把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。促進了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
幼兒園語言文字工作總結篇二
憲法和國家通用語言文字法明確界定，語言文字工作的目標是要推廣全國通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內(nèi)容是推動語言文字的規(guī)范化、標準化。校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎。為適應20xx年語言文字工作發(fā)展的新要求，必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進幼兒園語言文字工作的開展，我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機，再掀語言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提升教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應用能力，有效創(chuàng)設不錯的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境。
1.是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。
《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認真貫徹執(zhí)行。
2.有利于幼兒園不錯文化環(huán)境的創(chuàng)設。
語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提升教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應用能力，有效創(chuàng)設不錯的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3.有利于教師專業(yè)技能的進一步提升。
幼兒園教師必須具備豐富的.專業(yè)技能，其中語言文字的應用能力便是一項應具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提升。
4.有利于幼兒語言表述能力的提升及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，幼兒園開展語言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導幼兒能用普通話與他人進行溝通交流、大膽表達表現(xiàn)，可以提升語言表述能力，讓孩子開口、開心、開竅，對幼兒的終身發(fā)展是有益的。
三.本學期工作匯報與小結。
1.建立推普體制、健全推普管理。
為了保證幼兒園語言文字工作有質、有量、有序地開展，我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領導小組，制定工作計劃，部署語言文字規(guī)范化工作，落實活動安排，有效推動了我園語言文字規(guī)范化工作。
2.創(chuàng)設語言環(huán)境，滲透文化氛圍。
創(chuàng)設不錯的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關鍵，推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長進行推普宣傳；各班級創(chuàng)設特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認識漢字結構、文字與圖片對應標記等環(huán)境創(chuàng)設都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。
3.豐富活動形式，提升活動效益。
語言文字工作不可能脫離于各項活動單獨存在，而是與各項活動相互滲透、相互關聯(lián)，又相互融合的，本學期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結合，滲透到一日活動教育教學活動中。
師生一日活動中堅持使用普通話；國旗下講話；行政值班人員、教研組長在日常巡視家園之窗、資料檢查等時機對教師用字、用詞、用句進行查錯糾錯；“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯”；組織青年教師排練詩歌朗誦；組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動，加強師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提升普通話水平，感受語言魅力。
4.重視家園溝通，實現(xiàn)家園共育。
利用推普周、家園小報、班級網(wǎng)頁、家長會、日常交流等多種形式向家長進行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵幼兒帶動家長，提升家長規(guī)文檔明用語的意識，鼓勵家長參加親子誦讀等活動，教師加強對家長準確吐字發(fā)音的指導，加強了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實現(xiàn)了家園共育。
幼兒園語言文字工作總結篇三
以科學發(fā)展觀為指導，以構建和諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，推動城市文明建設為宗旨，堅持分類指導、整體推進、均衡優(yōu)質、特色發(fā)展的思路，全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、增加力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提升語言文字管理水平和社會應用水平，大力營造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。
我園將扎實、有序、有效地開展各項工作，以《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;推動園文化建設和精神文明建設。
組長：xx，了解國家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務工作范疇，實施宏觀調(diào)控。
副組長：xx，領導幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理?？傮w把關幼兒園語言文字工作，并督促各部門認真完成各項任務。
兼職語言文字工作人員：xx，根據(jù)要求落實措施開展各項工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料，協(xié)助副組長開展具體語言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅持說普通話、寫規(guī)范字，并引導幼兒說普通話、寫規(guī)范字，及時對幼兒園語言文字工作明確提出合理化建議，對日常工作中規(guī)范用字問題做出相應指導，及時督促整改，做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作。
(一)加強語言文字規(guī)范化建設進一步健全體制，提升管理水平。
1.園領導及全體教師要進一步加強對語言文字工作的'責任意識，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設不錯的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話利用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，增加語言文字宣傳力度。
1.營造推普宣傳氛圍。
(1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的不錯氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化利用能力。
(1)借助網(wǎng)絡平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結合優(yōu)質教育活動，領導及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。爭取本次活動中推動教師語言文字利用能力。
(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。
(6)積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。
(7)以教研組為單位，開展公開教學評議活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上推動教師語言文字利用能力。
為保證我園語言文字工作正常有序開展，經(jīng)學校行政班子會議研究決定，拿出專項資金xxxxx元作為語言文字工作專項經(jīng)費，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動開展、標語制作、教師培訓與測試等經(jīng)費，經(jīng)費?？顚Ｓ?，由財務代管。
幼兒園語言文字工作總結篇四
以科學發(fā)展觀為指導，以構建和諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，促進城市文明建設為宗旨，堅持分類指導、整體推進、均衡優(yōu)質、特色發(fā)展的思路，全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提高語言文字管理水平和社會應用水平，大力營造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。
二、總體要求。
我園將扎實、有序、有效地開展各項工作，以《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。
三、語言文字工作規(guī)范化建設小組及職責。
組長：xx，熟悉國家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務工作范疇，實施宏觀調(diào)控。
副組長：xx，領導幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理?？傮w把關幼兒園語言文字工作，并督促各部門認真完成各項任務。
兼職語言文字工作人員：xx，根據(jù)要求落實措施開展各項工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料，協(xié)助副組長開展具體語言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅持說普通話、寫規(guī)范字，并引導幼兒說普通話、寫規(guī)范字，及時對幼兒園語言文字工作提出合理化建議，對日常工作中規(guī)范用字問題做出相應指導，及時督促整改，做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作。
四、主要工作。
(一)加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理水平。
1.園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
1.營造推普宣傳氛圍。
(1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的'教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(1)借助網(wǎng)絡平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結合優(yōu)質教育活動，領導及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。
(6)積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。
(7)以教研組為單位，開展公開教學評議活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
五、經(jīng)費保障。
為保證我園語言文字工作正常有序開展，經(jīng)學校行政班子會議研究決定，拿出專項資金xxxxx元作為語言文字工作專項經(jīng)費，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動開展、標語制作、教師培訓與測試等經(jīng)費，經(jīng)費專款專用，由財務代管。
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幼兒園語言文字工作總結篇五
繼續(xù)認真貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深入學習中華人民共和國國家通用語言文字法精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提升全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。
1.嚴格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校園監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。
2.組織教師學習中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提升語言文字規(guī)范的意識。
3.將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的`教師資格注冊、聘用掛鉤。
4.加強教師語言文字規(guī)范的應用能力，利用規(guī)文檔字制定各種計劃、總結，利用規(guī)范普通話進行教學。
5.教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。
6.創(chuàng)設不錯的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
一加強學習，提升語言文字規(guī)范使用意識。
開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習國家通用語言文字法，創(chuàng)設不錯的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
二開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化利用能力。
1.美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3.以本備課組為單位，開展說、上、評比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上推動教師語言文字利用能力。
4.開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。
5.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查如班級計劃、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
6.繼續(xù)將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學、講述、閱讀等語言教學活動。
7.結合推普周中秋新年節(jié)日，各班開展推普周詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王。
幼兒園語言文字工作總結篇六
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽，全園的老師們都積極準備，認真對待，并進行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進行預選，每班選出兩名孩子為代表；我們又在各年級組進行復賽；我們將各年級組評比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進行復賽，最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽，并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復賽中，中大班的幼兒準備充分，都能大膽地想象，編出好聽的故事來；小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家講述故事。最后，兩名幼兒在比賽中，脫引而出贏得了評委們的一致首肯，獲得了去參加區(qū)里比賽的機會，并在比賽中獲得名次。
本學期，我們有針對性的不定期進行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級中，對班級環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班級都很重視規(guī)范用字，甚至對于標點符號的使用也非常嚴謹。通過班級規(guī)范用字的檢查，增強了老師寫規(guī)范字的意識，也促使老師能在每次寫完備課或計劃時，能主動地去關注規(guī)范用字和標點符號。下學期我們將積極調(diào)動后勤老師們的主動意識，為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
本學期我園積極參加上海市的各項語言活動，如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂家庭積極參加，編排了有趣生動的童話劇《大笨熊》，并聯(lián)合家庭成員共同演出；大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語”青少年語言應用能力比賽，每個班級派出十名幼兒代表，通過標準的普通話介紹自己和朗誦詩句，參加比賽的同時，提高了孩子們語言應用能力。
為孩子從小創(chuàng)設一個規(guī)范的普通話環(huán)境，對孩子的啟蒙教育是很重要的，同時，語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將繼續(xù)認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
下學期工作重點：
1、積極地籌備形式多樣的第24屆普通話推普周活動。
2、加強普通話推廣的宣傳工作，繼續(xù)對幼兒進行“學好普通話”的教育。
幼兒園語言文字工作總結篇七
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地。為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動“亮相課”、“匯報課”等，都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求。普通話不標準、書寫不規(guī)范的教師，即使課上得再好，也被否定是堂好課。所以許多教師為了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。
二、規(guī)范語言與校本培訓有機結合。
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
三、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結合。
1、為了全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入拓展，營造良好的語言環(huán)境，我校開展了為期8天的推普宣傳周活動。主要活動包括：
上半年主要活動。
1、感恩書信大賽校級比賽（3-5年級）并擇優(yōu)推薦。
2、“媽媽的愛”演講比賽評出一、二、三等獎。
3、一至六年級書法比賽。
4、組織精銳教育杯第三屆《普通話朗誦比賽》選手初賽擇優(yōu)推薦參加區(qū)比賽。
5、紅色經(jīng)典小故事演講比賽評等第發(fā)獎品。
下半年主要活動：
（一）學校管理篇。
1.本次推普周活動我校專門成立了語言文字工作領導小組，成員由教導處分管語文教導以及各語文備課組長組成。負責包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。
2．利用10月20日的升旗儀式的講話，動員全體師生積極參加推普周活動。
3．在推普周期間，通過張貼宣傳圖片、出黑板報等形式，營造良好的校園推普氛圍。
（二）教師活動篇。
1．積極組織教師參加“經(jīng)典誦讀大賽”。
2．繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測試摸底工作。
3．加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
4．上好寫字課。規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質量，養(yǎng)成良好的寫。
字習慣，要求每位老師按年級要求上好每周一節(jié)的寫字課，將學生的寫字質量與用字規(guī)范有機結合起來。
（三）學生活動篇。
1．推普周期間，我校組織三年級學生開展了“中華經(jīng)典詩文誦讀活動”并進行評選。
2．10月22日，學校紅領巾廣播進行了推普周紅領巾廣播?？赫Z言文字知識培訓。
3.組織四年級學生進行了“跟我讀（常用歇后語）”的語言文字實踐活動。
4.11月3日全校舉行了班級推普黑板報評比活動。
5.五年級學生進行了“小手牽大手，啄木鳥在行動”糾錯別字活動。各班還進行了推普體驗日記的撰寫活動，并于于11月7日之前交教導處參選。
2、學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的常規(guī)工作檢查，并做好記錄進行反饋，充分發(fā)揮紅領巾廣播作用，宣傳推普法規(guī)，繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字，結合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽。
3、凈化校園人文環(huán)境、給學生提供一片凈土、創(chuàng)設一片藍天，這是我們是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設。在各種墻報、宣傳欄、?？?、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
4、走向社會清除不規(guī)范字。讓學生留心觀察街上捕捉不規(guī)范字。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正?；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾受到了家長和社會的好評。
四、規(guī)范語言文字與活動開展有機結合。
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過墻報、板報、校園廣播站、手抄報、黑板報等方式進行宣傳。通過語言文字活動的系列開展，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
推普工作是一項長期的、艱巨工作，必須常抓不懈。學校應長期把語言文字規(guī)范化工作及推普工作與日常教學工作相結合，充分發(fā)揮學校的推普陣地作用，使普通話成為校園語言。
幼兒園語言文字工作總結篇八
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分?；仡欉@一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。
特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，組織幼兒園老師參加漢字應用的培訓與測試，設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。
為了提高語言文字表達水平，每月組織教師師德演講活動，教師們聲情并茂地演講“做一名幸福的教師”師德演講賽，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情。我們還開展了“小青蛙”講故事比賽，小朋友們認真參與，賽出了自己的水平，此外，我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區(qū)優(yōu)秀童謠傳唱比賽”，獲得區(qū)二等獎的好成績，語言水平都得到了提高，進一步促進我園全面教育的實施，增強了學習普通話的興趣，培養(yǎng)了語言文字的實際應用能力。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字規(guī)范化工作是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將繼續(xù)認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
幼兒園語言文字工作總結篇九
(1)在每月推出的6名小小推普員的動力驅使下，提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的認識，同時也使得我園幼兒的語言表達能力有了突飛猛進的提高。
(2)組織大班幼兒進行“推普進社區(qū)”的宣傳活動。這次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導了社會共同重視語言文字工作，以點帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民愛說、說好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。
(3)利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術節(jié)等活動開展的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順利的進行了開展，同時也得到了家長的一致認可和好評。
(4)結合區(qū)精神文明辦、教育局開展的20__年浦東新區(qū)“中國夢我們與夢想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎，《愛蓮說》獲教育署一等獎。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應有的貢獻。
一、指導思想。
繼續(xù)認真貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深入學習中華人民共和國國家通用語言文字法精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。
二、工作要求。
1、嚴格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校園監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。
2、組織教師學習中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語言文字規(guī)范的意識。
3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。
4、加強教師語言文字規(guī)范的應用能力，運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結，運用規(guī)范普通話進行教學。
5、教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。
6、創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
三、具體工作。
一加強學習，提升語言文字規(guī)范使用意識。
開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習國家通用語言文字法，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
二開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開展說、上、評比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。
5、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查如班級計劃、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
6、繼續(xù)將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學、講述、閱讀等語言教學活動。
7、結合推普周中秋新年節(jié)日，各班開展推普周詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以構建和諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，促進城市文明建設為宗旨，堅持分類指導、整體推進、均衡優(yōu)質、特色發(fā)展的思路，全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提高語言文字管理水平和社會應用水平，大力營造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。
二、總體要求。
我園將扎實、有序、有效地開展各項工作，以《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。
三、語言文字工作規(guī)范化建設小組及職責。
組長：__，熟悉國家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務工作范疇，實施宏觀調(diào)控。
副組長：__，領導幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理?？傮w把關幼兒園語言文字工作，并督促各部門認真完成各項任務。
兼職語言文字工作人員：__，根據(jù)要求落實措施開展各項工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料，協(xié)助副組長開展具體語言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅持說普通話、寫規(guī)范字，并引導幼兒說普通話、寫規(guī)范字，及時對幼兒園語言文字工作提出合理化建議，對日常工作中規(guī)范用字問題做出相應指導，及時督促整改，做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作。
四、主要工作。
(一)加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理水平。
1.園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
1.營造推普宣傳氛圍。
(1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(1)借助網(wǎng)絡平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結合優(yōu)質教育活動，領導及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。
(6)積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。
(7)以教研組為單位，開展公開教學評議活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
五、經(jīng)費保障。
為保證我園語言文字工作正常有序開展，經(jīng)學校行政班子會議研究決定，拿出專項資金_____元作為語言文字工作專項經(jīng)費，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動開展、標語制作、教師培訓與測試等經(jīng)費，經(jīng)費?？顚Ｓ?，由財務代管。
一、以“小青蛙故事比賽”為契機，促進幼兒語言表達能力的提高。
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽，全園的老師們都積極準備，認真對待，并進行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進行預選，每班選出兩名孩子為代表;我們又在各年級組進行復賽;我們將各年級組評比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進行復賽，最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽，并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復賽中，中大班的幼兒準備充分，都能大膽地想象，編出好聽的故事來;小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家講述故事。最后，兩名幼兒在比賽中，脫引而出贏得了評委們的一致首肯，獲得了去參加區(qū)里比賽的機會，并在比賽中獲得名次。
二、通過“班級規(guī)范用字”的檢查，提高教師寫規(guī)范字的自覺性。
本學期，我們有針對性的不定期進行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級中，對班級環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班級都很重視規(guī)范用字，甚至對于標點符號的使用也非常嚴謹。通過班級規(guī)范用字的檢查，增強了老師寫規(guī)范字的意識，也促使老師能在每次寫完備課或計劃時，能主動地去關注規(guī)范用字和標點符號。下學期我們將積極調(diào)動后勤老師們的主動意識，為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
三、積極參加市里各項語言活動比賽，提高幼兒和家庭對語言的應用能力。
本學期我園積極參加上海市的各項語言活動，如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂家庭積極參加，編排了有趣生動的童話劇《大笨熊》，并聯(lián)合家庭成員共同演出;大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語”青少年語言應用能力比賽，每個班級派出十名幼兒代表，通過標準的普通話介紹自己和朗誦詩句，參加比賽的同時，提高了孩子們語言應用能力。
為孩子從小創(chuàng)設一個規(guī)范的普通話環(huán)境，對孩子的啟蒙教育是很重要的，同時，語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將繼續(xù)認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
下學期工作重點：
1、積極地籌備形式多樣的第__屆普通話推普周活動。
2、加強普通話推廣的宣傳工作，繼續(xù)對幼兒進行“學好普通話”的教育。
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內(nèi)容。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：
一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化。
1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先(優(yōu))、評職等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度。
1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2、積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。
(1)積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。
(2)扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。
3、進一步加強語言文字的學習。
三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動。
1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。
2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄(如：家長園地、本周教學安排之類)并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
3、進一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規(guī)范字的`意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。
4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進行檢查。
組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
幼兒園語言文字工作總結篇十
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞全國推廣普通話宣傳周和每年9月省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月（簡稱“雙推月”）主題，近來，市教師進修學校結合工作實際，成立組織機構，制訂活動方案，開展了豐富多彩的校園語言文字活動，有力地推動了語言文字工作的開展。
創(chuàng)設普通話交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話；營造良好的語言文字使用環(huán)境，學校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內(nèi)布置永久性國家通用語言文字宣傳標語。開展普通話集體培訓活動。該校充分發(fā)揮本校普通話測試員的引領作用，定期由普通話測試員開展校內(nèi)培訓，把推廣普通話工作納入日常工作，在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。
開展專題業(yè)務學習。該校要求各教研組定時定地定內(nèi)容有針對性地開展普通話自主學習。普通話水平較高的老師負責本教研組推廣普通話工作的輔導和監(jiān)督，針對本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語條幅，并進行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動。開展“規(guī)范社會用字”啄木鳥行動。該校組織教師對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規(guī)范用字進行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存，以便進行整改工作。
幼兒園語言文字工作總結篇十一
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分?；仡欉@一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設了“語言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。
語言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學期我們進行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”，通過活動不僅提高了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力;結合師德征文活動，各個年級組開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情;組織團員青年參加了“第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽”，通過比賽極大地培養(yǎng)了團員青年熱愛祖國語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進而為構建和諧社會貢獻自己的力量;針對當下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進行了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字!
每周在中大班輪班進行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊覀儗⒄J真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
幼兒園語言文字工作總結篇十二
為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化的認識，對于全面提高幼兒素質，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力所具有的重要意義。
(一)在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設置提示標牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。
(二)利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡平臺等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。
(三)通過家長會、家長開放日活動、家長進課堂等活動，向家長宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。
(四)通過班內(nèi)各項主題活動，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應有的貢獻。
幼兒園語言文字工作總結篇一
我園嚴格執(zhí)行各項關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話，教師在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話等。
首先，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
其次，開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的學習氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
最后，加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。通過定期對幼兒園的用字情況進行檢查，把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。促進了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
幼兒園語言文字工作總結篇二
憲法和國家通用語言文字法明確界定，語言文字工作的目標是要推廣全國通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內(nèi)容是推動語言文字的規(guī)范化、標準化。校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎。為適應20xx年語言文字工作發(fā)展的新要求，必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進幼兒園語言文字工作的開展，我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機，再掀語言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提升教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應用能力，有效創(chuàng)設不錯的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境。
1.是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。
《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認真貫徹執(zhí)行。
2.有利于幼兒園不錯文化環(huán)境的創(chuàng)設。
語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提升教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應用能力，有效創(chuàng)設不錯的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3.有利于教師專業(yè)技能的進一步提升。
幼兒園教師必須具備豐富的.專業(yè)技能，其中語言文字的應用能力便是一項應具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提升。
4.有利于幼兒語言表述能力的提升及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，幼兒園開展語言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導幼兒能用普通話與他人進行溝通交流、大膽表達表現(xiàn)，可以提升語言表述能力，讓孩子開口、開心、開竅，對幼兒的終身發(fā)展是有益的。
三.本學期工作匯報與小結。
1.建立推普體制、健全推普管理。
為了保證幼兒園語言文字工作有質、有量、有序地開展，我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領導小組，制定工作計劃，部署語言文字規(guī)范化工作，落實活動安排，有效推動了我園語言文字規(guī)范化工作。
2.創(chuàng)設語言環(huán)境，滲透文化氛圍。
創(chuàng)設不錯的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關鍵，推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長進行推普宣傳；各班級創(chuàng)設特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認識漢字結構、文字與圖片對應標記等環(huán)境創(chuàng)設都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。
3.豐富活動形式，提升活動效益。
語言文字工作不可能脫離于各項活動單獨存在，而是與各項活動相互滲透、相互關聯(lián)，又相互融合的，本學期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結合，滲透到一日活動教育教學活動中。
師生一日活動中堅持使用普通話；國旗下講話；行政值班人員、教研組長在日常巡視家園之窗、資料檢查等時機對教師用字、用詞、用句進行查錯糾錯；“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯”；組織青年教師排練詩歌朗誦；組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動，加強師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提升普通話水平，感受語言魅力。
4.重視家園溝通，實現(xiàn)家園共育。
利用推普周、家園小報、班級網(wǎng)頁、家長會、日常交流等多種形式向家長進行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵幼兒帶動家長，提升家長規(guī)文檔明用語的意識，鼓勵家長參加親子誦讀等活動，教師加強對家長準確吐字發(fā)音的指導，加強了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實現(xiàn)了家園共育。
幼兒園語言文字工作總結篇三
以科學發(fā)展觀為指導，以構建和諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，推動城市文明建設為宗旨，堅持分類指導、整體推進、均衡優(yōu)質、特色發(fā)展的思路，全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、增加力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提升語言文字管理水平和社會應用水平，大力營造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。
我園將扎實、有序、有效地開展各項工作，以《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;推動園文化建設和精神文明建設。
組長：xx，了解國家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務工作范疇，實施宏觀調(diào)控。
副組長：xx，領導幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理?？傮w把關幼兒園語言文字工作，并督促各部門認真完成各項任務。
兼職語言文字工作人員：xx，根據(jù)要求落實措施開展各項工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料，協(xié)助副組長開展具體語言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅持說普通話、寫規(guī)范字，并引導幼兒說普通話、寫規(guī)范字，及時對幼兒園語言文字工作明確提出合理化建議，對日常工作中規(guī)范用字問題做出相應指導，及時督促整改，做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作。
(一)加強語言文字規(guī)范化建設進一步健全體制，提升管理水平。
1.園領導及全體教師要進一步加強對語言文字工作的'責任意識，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設不錯的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話利用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，增加語言文字宣傳力度。
1.營造推普宣傳氛圍。
(1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的不錯氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化利用能力。
(1)借助網(wǎng)絡平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結合優(yōu)質教育活動，領導及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。爭取本次活動中推動教師語言文字利用能力。
(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。
(6)積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。
(7)以教研組為單位，開展公開教學評議活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上推動教師語言文字利用能力。
為保證我園語言文字工作正常有序開展，經(jīng)學校行政班子會議研究決定，拿出專項資金xxxxx元作為語言文字工作專項經(jīng)費，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動開展、標語制作、教師培訓與測試等經(jīng)費，經(jīng)費?？顚Ｓ?，由財務代管。
幼兒園語言文字工作總結篇四
以科學發(fā)展觀為指導，以構建和諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，促進城市文明建設為宗旨，堅持分類指導、整體推進、均衡優(yōu)質、特色發(fā)展的思路，全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提高語言文字管理水平和社會應用水平，大力營造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。
二、總體要求。
我園將扎實、有序、有效地開展各項工作，以《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。
三、語言文字工作規(guī)范化建設小組及職責。
組長：xx，熟悉國家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務工作范疇，實施宏觀調(diào)控。
副組長：xx，領導幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理?？傮w把關幼兒園語言文字工作，并督促各部門認真完成各項任務。
兼職語言文字工作人員：xx，根據(jù)要求落實措施開展各項工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料，協(xié)助副組長開展具體語言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅持說普通話、寫規(guī)范字，并引導幼兒說普通話、寫規(guī)范字，及時對幼兒園語言文字工作提出合理化建議，對日常工作中規(guī)范用字問題做出相應指導，及時督促整改，做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作。
四、主要工作。
(一)加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理水平。
1.園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
1.營造推普宣傳氛圍。
(1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的'教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(1)借助網(wǎng)絡平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結合優(yōu)質教育活動，領導及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。
(6)積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。
(7)以教研組為單位，開展公開教學評議活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
五、經(jīng)費保障。
為保證我園語言文字工作正常有序開展，經(jīng)學校行政班子會議研究決定，拿出專項資金xxxxx元作為語言文字工作專項經(jīng)費，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動開展、標語制作、教師培訓與測試等經(jīng)費，經(jīng)費專款專用，由財務代管。
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幼兒園語言文字工作總結篇五
繼續(xù)認真貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深入學習中華人民共和國國家通用語言文字法精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提升全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。
1.嚴格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校園監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。
2.組織教師學習中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提升語言文字規(guī)范的意識。
3.將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的`教師資格注冊、聘用掛鉤。
4.加強教師語言文字規(guī)范的應用能力，利用規(guī)文檔字制定各種計劃、總結，利用規(guī)范普通話進行教學。
5.教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。
6.創(chuàng)設不錯的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
一加強學習，提升語言文字規(guī)范使用意識。
開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習國家通用語言文字法，創(chuàng)設不錯的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
二開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化利用能力。
1.美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3.以本備課組為單位，開展說、上、評比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上推動教師語言文字利用能力。
4.開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。
5.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查如班級計劃、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
6.繼續(xù)將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學、講述、閱讀等語言教學活動。
7.結合推普周中秋新年節(jié)日，各班開展推普周詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王。
幼兒園語言文字工作總結篇六
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽，全園的老師們都積極準備，認真對待，并進行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進行預選，每班選出兩名孩子為代表；我們又在各年級組進行復賽；我們將各年級組評比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進行復賽，最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽，并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復賽中，中大班的幼兒準備充分，都能大膽地想象，編出好聽的故事來；小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家講述故事。最后，兩名幼兒在比賽中，脫引而出贏得了評委們的一致首肯，獲得了去參加區(qū)里比賽的機會，并在比賽中獲得名次。
本學期，我們有針對性的不定期進行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級中，對班級環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班級都很重視規(guī)范用字，甚至對于標點符號的使用也非常嚴謹。通過班級規(guī)范用字的檢查，增強了老師寫規(guī)范字的意識，也促使老師能在每次寫完備課或計劃時，能主動地去關注規(guī)范用字和標點符號。下學期我們將積極調(diào)動后勤老師們的主動意識，為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
本學期我園積極參加上海市的各項語言活動，如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂家庭積極參加，編排了有趣生動的童話劇《大笨熊》，并聯(lián)合家庭成員共同演出；大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語”青少年語言應用能力比賽，每個班級派出十名幼兒代表，通過標準的普通話介紹自己和朗誦詩句，參加比賽的同時，提高了孩子們語言應用能力。
為孩子從小創(chuàng)設一個規(guī)范的普通話環(huán)境，對孩子的啟蒙教育是很重要的，同時，語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將繼續(xù)認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
下學期工作重點：
1、積極地籌備形式多樣的第24屆普通話推普周活動。
2、加強普通話推廣的宣傳工作，繼續(xù)對幼兒進行“學好普通話”的教育。
幼兒園語言文字工作總結篇七
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地。為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動“亮相課”、“匯報課”等，都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求。普通話不標準、書寫不規(guī)范的教師，即使課上得再好，也被否定是堂好課。所以許多教師為了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。
二、規(guī)范語言與校本培訓有機結合。
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
三、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結合。
1、為了全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入拓展，營造良好的語言環(huán)境，我校開展了為期8天的推普宣傳周活動。主要活動包括：
上半年主要活動。
1、感恩書信大賽校級比賽（3-5年級）并擇優(yōu)推薦。
2、“媽媽的愛”演講比賽評出一、二、三等獎。
3、一至六年級書法比賽。
4、組織精銳教育杯第三屆《普通話朗誦比賽》選手初賽擇優(yōu)推薦參加區(qū)比賽。
5、紅色經(jīng)典小故事演講比賽評等第發(fā)獎品。
下半年主要活動：
（一）學校管理篇。
1.本次推普周活動我校專門成立了語言文字工作領導小組，成員由教導處分管語文教導以及各語文備課組長組成。負責包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。
2．利用10月20日的升旗儀式的講話，動員全體師生積極參加推普周活動。
3．在推普周期間，通過張貼宣傳圖片、出黑板報等形式，營造良好的校園推普氛圍。
（二）教師活動篇。
1．積極組織教師參加“經(jīng)典誦讀大賽”。
2．繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測試摸底工作。
3．加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
4．上好寫字課。規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質量，養(yǎng)成良好的寫。
字習慣，要求每位老師按年級要求上好每周一節(jié)的寫字課，將學生的寫字質量與用字規(guī)范有機結合起來。
（三）學生活動篇。
1．推普周期間，我校組織三年級學生開展了“中華經(jīng)典詩文誦讀活動”并進行評選。
2．10月22日，學校紅領巾廣播進行了推普周紅領巾廣播?？赫Z言文字知識培訓。
3.組織四年級學生進行了“跟我讀（常用歇后語）”的語言文字實踐活動。
4.11月3日全校舉行了班級推普黑板報評比活動。
5.五年級學生進行了“小手牽大手，啄木鳥在行動”糾錯別字活動。各班還進行了推普體驗日記的撰寫活動，并于于11月7日之前交教導處參選。
2、學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的常規(guī)工作檢查，并做好記錄進行反饋，充分發(fā)揮紅領巾廣播作用，宣傳推普法規(guī)，繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字，結合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽。
3、凈化校園人文環(huán)境、給學生提供一片凈土、創(chuàng)設一片藍天，這是我們是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設。在各種墻報、宣傳欄、?？?、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
4、走向社會清除不規(guī)范字。讓學生留心觀察街上捕捉不規(guī)范字。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正?；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾受到了家長和社會的好評。
四、規(guī)范語言文字與活動開展有機結合。
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過墻報、板報、校園廣播站、手抄報、黑板報等方式進行宣傳。通過語言文字活動的系列開展，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
推普工作是一項長期的、艱巨工作，必須常抓不懈。學校應長期把語言文字規(guī)范化工作及推普工作與日常教學工作相結合，充分發(fā)揮學校的推普陣地作用，使普通話成為校園語言。
幼兒園語言文字工作總結篇八
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分?；仡欉@一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。
特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，組織幼兒園老師參加漢字應用的培訓與測試，設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。
為了提高語言文字表達水平，每月組織教師師德演講活動，教師們聲情并茂地演講“做一名幸福的教師”師德演講賽，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情。我們還開展了“小青蛙”講故事比賽，小朋友們認真參與，賽出了自己的水平，此外，我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區(qū)優(yōu)秀童謠傳唱比賽”，獲得區(qū)二等獎的好成績，語言水平都得到了提高，進一步促進我園全面教育的實施，增強了學習普通話的興趣，培養(yǎng)了語言文字的實際應用能力。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字規(guī)范化工作是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將繼續(xù)認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
幼兒園語言文字工作總結篇九
(1)在每月推出的6名小小推普員的動力驅使下，提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的認識，同時也使得我園幼兒的語言表達能力有了突飛猛進的提高。
(2)組織大班幼兒進行“推普進社區(qū)”的宣傳活動。這次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導了社會共同重視語言文字工作，以點帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民愛說、說好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。
(3)利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術節(jié)等活動開展的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順利的進行了開展，同時也得到了家長的一致認可和好評。
(4)結合區(qū)精神文明辦、教育局開展的20__年浦東新區(qū)“中國夢我們與夢想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎，《愛蓮說》獲教育署一等獎。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應有的貢獻。
一、指導思想。
繼續(xù)認真貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深入學習中華人民共和國國家通用語言文字法精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。
二、工作要求。
1、嚴格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校園監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。
2、組織教師學習中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語言文字規(guī)范的意識。
3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。
4、加強教師語言文字規(guī)范的應用能力，運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結，運用規(guī)范普通話進行教學。
5、教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。
6、創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
三、具體工作。
一加強學習，提升語言文字規(guī)范使用意識。
開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習國家通用語言文字法，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
二開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開展說、上、評比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。
5、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查如班級計劃、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
6、繼續(xù)將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學、講述、閱讀等語言教學活動。
7、結合推普周中秋新年節(jié)日，各班開展推普周詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以構建和諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，促進城市文明建設為宗旨，堅持分類指導、整體推進、均衡優(yōu)質、特色發(fā)展的思路，全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提高語言文字管理水平和社會應用水平，大力營造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。
二、總體要求。
我園將扎實、有序、有效地開展各項工作，以《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。
三、語言文字工作規(guī)范化建設小組及職責。
組長：__，熟悉國家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務工作范疇，實施宏觀調(diào)控。
副組長：__，領導幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理?？傮w把關幼兒園語言文字工作，并督促各部門認真完成各項任務。
兼職語言文字工作人員：__，根據(jù)要求落實措施開展各項工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料，協(xié)助副組長開展具體語言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅持說普通話、寫規(guī)范字，并引導幼兒說普通話、寫規(guī)范字，及時對幼兒園語言文字工作提出合理化建議，對日常工作中規(guī)范用字問題做出相應指導，及時督促整改，做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作。
四、主要工作。
(一)加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理水平。
1.園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
1.營造推普宣傳氛圍。
(1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(1)借助網(wǎng)絡平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結合優(yōu)質教育活動，領導及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。
(6)積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。
(7)以教研組為單位，開展公開教學評議活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
五、經(jīng)費保障。
為保證我園語言文字工作正常有序開展，經(jīng)學校行政班子會議研究決定，拿出專項資金_____元作為語言文字工作專項經(jīng)費，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動開展、標語制作、教師培訓與測試等經(jīng)費，經(jīng)費?？顚Ｓ?，由財務代管。
一、以“小青蛙故事比賽”為契機，促進幼兒語言表達能力的提高。
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽，全園的老師們都積極準備，認真對待，并進行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進行預選，每班選出兩名孩子為代表;我們又在各年級組進行復賽;我們將各年級組評比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進行復賽，最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽，并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復賽中，中大班的幼兒準備充分，都能大膽地想象，編出好聽的故事來;小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家講述故事。最后，兩名幼兒在比賽中，脫引而出贏得了評委們的一致首肯，獲得了去參加區(qū)里比賽的機會，并在比賽中獲得名次。
二、通過“班級規(guī)范用字”的檢查，提高教師寫規(guī)范字的自覺性。
本學期，我們有針對性的不定期進行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級中，對班級環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班級都很重視規(guī)范用字，甚至對于標點符號的使用也非常嚴謹。通過班級規(guī)范用字的檢查，增強了老師寫規(guī)范字的意識，也促使老師能在每次寫完備課或計劃時，能主動地去關注規(guī)范用字和標點符號。下學期我們將積極調(diào)動后勤老師們的主動意識，為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
三、積極參加市里各項語言活動比賽，提高幼兒和家庭對語言的應用能力。
本學期我園積極參加上海市的各項語言活動，如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂家庭積極參加，編排了有趣生動的童話劇《大笨熊》，并聯(lián)合家庭成員共同演出;大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語”青少年語言應用能力比賽，每個班級派出十名幼兒代表，通過標準的普通話介紹自己和朗誦詩句，參加比賽的同時，提高了孩子們語言應用能力。
為孩子從小創(chuàng)設一個規(guī)范的普通話環(huán)境，對孩子的啟蒙教育是很重要的，同時，語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將繼續(xù)認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
下學期工作重點：
1、積極地籌備形式多樣的第__屆普通話推普周活動。
2、加強普通話推廣的宣傳工作，繼續(xù)對幼兒進行“學好普通話”的教育。
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內(nèi)容。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：
一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化。
1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先(優(yōu))、評職等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度。
1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2、積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。
(1)積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。
(2)扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。
3、進一步加強語言文字的學習。
三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動。
1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。
2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄(如：家長園地、本周教學安排之類)并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
3、進一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規(guī)范字的`意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。
4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進行檢查。
組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
幼兒園語言文字工作總結篇十
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞全國推廣普通話宣傳周和每年9月省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月（簡稱“雙推月”）主題，近來，市教師進修學校結合工作實際，成立組織機構，制訂活動方案，開展了豐富多彩的校園語言文字活動，有力地推動了語言文字工作的開展。
創(chuàng)設普通話交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話；營造良好的語言文字使用環(huán)境，學校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內(nèi)布置永久性國家通用語言文字宣傳標語。開展普通話集體培訓活動。該校充分發(fā)揮本校普通話測試員的引領作用，定期由普通話測試員開展校內(nèi)培訓，把推廣普通話工作納入日常工作，在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。
開展專題業(yè)務學習。該校要求各教研組定時定地定內(nèi)容有針對性地開展普通話自主學習。普通話水平較高的老師負責本教研組推廣普通話工作的輔導和監(jiān)督，針對本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語條幅，并進行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動。開展“規(guī)范社會用字”啄木鳥行動。該校組織教師對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規(guī)范用字進行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存，以便進行整改工作。
幼兒園語言文字工作總結篇十一
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分?；仡欉@一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設了“語言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。
語言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學期我們進行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”，通過活動不僅提高了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力;結合師德征文活動，各個年級組開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情;組織團員青年參加了“第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽”，通過比賽極大地培養(yǎng)了團員青年熱愛祖國語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進而為構建和諧社會貢獻自己的力量;針對當下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進行了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字!
每周在中大班輪班進行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊覀儗⒄J真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
幼兒園語言文字工作總結篇十二
為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化的認識，對于全面提高幼兒素質，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力所具有的重要意義。
(一)在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設置提示標牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。
(二)利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡平臺等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。
(三)通過家長會、家長開放日活動、家長進課堂等活動，向家長宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。
(四)通過班內(nèi)各項主題活動，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應有的貢獻。