總結(jié)是對個人和團隊成果的總結(jié),也是一種交流和分享的方式。寫總結(jié)時要注意準確使用專業(yè)術(shù)語,表達自己對于某個問題的深入理解。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作技巧,可以幫助我們提升寫作水平。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇一
回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實,個性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項號召,用心參加政治學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法。
認真搞好備課,個性是群眾備課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的用心性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不同狀況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有潛力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取群眾輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達潛力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此就應(yīng)予以重視??荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用潛力不夠強,所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生簡單學(xué)習(xí),熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高兩班學(xué)生的英語運用潛力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任兩個班的英語教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實?,F(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié):
一、做到認真?zhèn)湔n,授課。
在備課時,我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽、說的潛力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認真讀單詞的潛力,在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為此,我制定了具體的計劃和目標,作業(yè)進行分層布置,并且利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。
四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀潛力,為下年級打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試是一種考驗,但這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知潛力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了必須的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面:自參加工作以來,我一向擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,用心參加新課程培訓(xùn),并做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)工作方面:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。此刻,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合思考各種。
方案。
多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改善。
2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時能夠參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以就應(yīng)重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,能夠參考其他教科書,比較它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點。
7.我盡量地去了解學(xué)生的心理特征。學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種狀況,我總是盡量去了解每一個學(xué)生,摸準他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。
三、工作出勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我用心參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,用心參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績。
在本學(xué)期的工作中,我取得了必須的成績,從本學(xué)年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都比上學(xué)期有了長足進步。
五、存在的不足"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改善措施:。
1.多與學(xué)生溝通。教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的狀況十分重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的狀況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的資料他們也不敢沾染,所以務(wù)必嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎(chǔ)。由于英語是七年級學(xué)生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易理解,從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的資料也可能沒有完全掌握,則能夠花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過資料,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于七年級的學(xué)生來說,英語是一門課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔任英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深明白自己肩負的重任,認真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時刻以提高學(xué)生的語言運用潛力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改善的地方。
教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師務(wù)必要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運用帶給真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認真分析學(xué)生狀況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的潛力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和用心性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的用心性,同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,幫忙同學(xué)透過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語,為他們學(xué)習(xí)英語帶給動力和激情。
一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。個性是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
此刻農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在必須差距,如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量,我總結(jié)了以下幾點。
1.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生初次接觸英語時的好奇心和神秘感,教師在上初一導(dǎo)言課之前要認真準備,明確學(xué)習(xí)英語的社會好處和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途,使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)愿望,為今后用心、主動地與教師配合,學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,教師務(wù)必精心備課,以教材所帶給的語言素材為主線,聯(lián)系學(xué)生生活實際,靈活運用所學(xué)語言材料,延伸課文教學(xué)資料。及時抓住課堂“興趣點”設(shè)立交際情景,讓學(xué)生用心參與語言實踐,把語言的機械操練轉(zhuǎn)向好處操練,從而活躍課堂氣氛。
3.保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對初中學(xué)生來說,引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難,難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣,使其能持續(xù)濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學(xué)習(xí)活動。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則,教師應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時機,為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件,指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等),開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識,以到達維護學(xué)習(xí)興趣的目的。
英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學(xué)中,教師應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成具體并搞笑味的實踐性的東西,培養(yǎng)學(xué)生書本知識與實踐知識相結(jié)合的潛力,使學(xué)生對所學(xué)知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性的理解記憶。同時,還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對英語的反應(yīng)敏感潛力,使書本上的抽象知識活起來,真正成為一種交流工具。
古人說:“授人以魚不如授人以漁?!苯虒W(xué)的目的不是簡單地向?qū)W生傳授知識,而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語的前提,因此,要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機制,培養(yǎng)他們的英語自學(xué)潛力。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,才能夠大大提高思維潛力、想象潛力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。而教學(xué)方法又是構(gòu)成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當選取與發(fā)揮,是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體狀況下的最佳教學(xué)方法的潛力越強,那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎,課堂氣氛就越活躍,教學(xué)效果也就越顯著。
一、工作回顧。
材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了超多的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。個性是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的用心性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
(二)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力,聽的潛力以及寫的潛力,以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,堅持進行聽力訓(xùn)練,以習(xí)慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅持默寫單詞短語,發(fā)現(xiàn)問題及時練習(xí)補救?!皶姹磉_”的作業(yè)做到全批全改,讓學(xué)生及時改正提高。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力。針對中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí)。
(三)細致復(fù)習(xí)工作針對畢業(yè)班的教學(xué)狀況,細致的對考前復(fù)習(xí)做了周密的。
計劃。
第一輪,回歸教材復(fù)習(xí),回顧學(xué)過的,查漏補缺,強調(diào)重點第二輪,進行縱向的專題復(fù)習(xí),并結(jié)合橫縱交叉點進行重點練習(xí)第三輪,結(jié)合中考題型,進行模擬訓(xùn)練練習(xí)總結(jié)解題方法和技巧。
二、教育教學(xué)方面不恥下問,刻苦鉆研。本人教學(xué)經(jīng)驗欠缺,所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事“取經(jīng)”,上課之前,我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學(xué)方法,然后結(jié)合自己所帶班級的實際狀況和自己的教學(xué)方法,取長補短,確保每一節(jié)課到達預(yù)期的效果,最好的效果;課后,我在書中“取經(jīng)”,梳理知識,打通“經(jīng)脈”,索取精華,為學(xué)生輸入最好的“營養(yǎng)”。復(fù)習(xí)流程:在本學(xué)期2月份完成了初三年級教材的最后兩單元,也就是說在3月份初開始進入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我根據(jù)手中的復(fù)習(xí)資料,透過對知識的梳理,大致從以下三個步驟進行復(fù)習(xí)的。
1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我要求學(xué)生充分利用早自習(xí)時間過課本,從單詞、短語、句子、對話、課文這幾個方面全面、扎實的復(fù)習(xí)。在課堂上,我們共同總結(jié)歸納重點單詞、短語、句型,主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的潛力。熟悉掌握書本上的重要句型和短文,有助于閱讀和寫作。在這一階段我個性注重基礎(chǔ)知識的運用潛力的培養(yǎng)。有些學(xué)生單詞短語都能背下來,但到了具體的做題當中,就楞住了,這就說明學(xué)生不會運用語言,學(xué)以致用,但學(xué)的東西不會用,這是教學(xué)的失敗,與教學(xué)目標背道而馳。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實,我確保學(xué)生學(xué)一點,會一點更要會用一點,落到實處。這一階段復(fù)習(xí)完后的練兵考試證明有所成效。
2、語法專項復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,我“畫龍點睛”,對癥下藥。復(fù)習(xí)資料包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。這些資料已在第一階段穿插復(fù)習(xí)過,再不必繁瑣,學(xué)生復(fù)習(xí)完后,有什么問題解決什么問題,再針對運用時比較容易出錯的問題,我會重點講解強化訓(xùn)練,以防“舊病復(fù)發(fā)”。
3、題型專項訓(xùn)練。主要有單項選取,完型填空、閱讀理解、口語交際、任務(wù)型閱讀、寫作。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運用語言潛力的水平。也是加強學(xué)生綜合運用語言的潛力。主要進行試題訓(xùn)練,在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題,除了強化知識性的的東西外,我個性注重教學(xué)生做題技巧方法,緊扣題型,教學(xué)生如何審題,答題的方法,對試題結(jié)構(gòu)加以認真研究。
我個性重視每一次的考試。每次考試結(jié)束,我要求學(xué)生針對每次的考試進行自我剖析,試卷分析,要求學(xué)生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上――糾錯本,到復(fù)習(xí)完后,讓學(xué)生拿出這個本子,重新回憶、做一遍。在講解試題時,我舉一反三、由點到面,輻射相關(guān)的資料。對于出錯的題,誰出錯誰解決,培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評的潛力。這樣學(xué)生學(xué)到的知識方得以鞏固,拓展,避免舊病重發(fā)。
提高學(xué)生的寫作潛力。寫作一向以來是教學(xué)中應(yīng)對的疑難問題,也是學(xué)生頭疼的一道關(guān)。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法。每一星期至少寫一篇作文,按照復(fù)習(xí)順序,從初一到初三凡涉及到的話題作文,都要求寫。寫完后,我認真逐字逐句批改,對于共性問題,在課堂上集中解決,對于個性問題我個別談話交流。再者,我還給學(xué)生布置一些社會性的,焦點性的議論性的寫作,不斷加強訓(xùn)練,學(xué)生的作文水平有了必須的提高,事實上,寫作是語言運用潛力的體現(xiàn),是基礎(chǔ)知識掌握程度及靈活運用的驗證。
三、存在的問題。
由于時間緊,任務(wù)重,在學(xué)期的最后階段,不能照顧到全體學(xué)生,對于不主動學(xué)習(xí)的學(xué)生做不到耐心,甚至關(guān)注少了,致使部分學(xué)生忽而放下,忽而學(xué)習(xí)這一不穩(wěn)定狀況。
四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力,聽的潛力以及寫的潛力,以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力初三教學(xué)工作總結(jié)。
五、努力方向送走這批學(xué)生,我將迎來有一批新的學(xué)生,應(yīng)對新生,我將從興趣抓起,是學(xué)生養(yǎng)成學(xué)好英語的習(xí)慣,培優(yōu)補差工作要從開始抓起,盡量縮短學(xué)生間的差距。課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高課堂效率,提高英語成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,中考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的,重要的是透過反思,在今后如何總結(jié)經(jīng)驗,自我提高,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面潛力,爭取在今后的教學(xué)工作中讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,在英語成績上有所突破。
本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。縱觀本學(xué)期英語教研組的工作,我們一向作了多方面的努力,并取得了必須的成績。但也有一些值得思考和改善的地方,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。針對本組教師年輕化的特點,組織本教研組全體英語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件,組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要透過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際用心撰寫英語教育代寫論文教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育代寫論文教學(xué)改革。
1、進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作。
組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強群眾備課。
群眾備課是代寫論文發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是代寫論文落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我校教研組要用心組織群眾備課,做到有。
計劃。
有目標有實效。備課做到三定(定時間定資料定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的統(tǒng)一重點統(tǒng)一作業(yè)資料統(tǒng)一教學(xué)進度)。群眾備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周四第二節(jié)課為群眾備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)資料的重點難點疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設(shè)。
教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究代寫論文活動,圍繞相應(yīng)的研究代寫論文專題,組織相應(yīng)的公開課、研究代寫論文課、示范課,透過研討、觀摩、評議等形式,使英語教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
三、加強初三班工作的研究代寫論文,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織初三英語教師認真學(xué)習(xí)《課標》和《中考說明》,扎扎實實教好第一遍,要在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培養(yǎng),個性要重視學(xué)生口語表達、閱讀潛力和寫作潛力的訓(xùn)練。
四、其他工作。
1、精心組織,認真輔導(dǎo),組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語口語競賽,并且獲得一等獎。
2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內(nèi)競賽活動。
3、合理安排和組織初三學(xué)生進行人機對話口語模擬考試。
(八):
本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任兩個班的英語教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實。現(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié):
一、做到認真?zhèn)湔n,授課。
在備課時,我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽、說的潛力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認真讀單詞的潛力,在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為此,我制定了具體的計劃和目標,作業(yè)進行分層布置,并且利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀潛力,為下年級打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試是一種考驗,但這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇二
本學(xué)年我擔任初一(x)班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進xx初中,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教初一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)年教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法。
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo),針對性強,效果比較明顯。
一個學(xué)年的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)年本人確實學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)年后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進步。
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初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇三
新時期的到來帶動新課改的實施,打破了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的局限性,在初中歷史教學(xué)中,教學(xué)方式也面臨著迫切改善,將鄉(xiāng)土資源與初中歷史教學(xué)進行有機結(jié)合,不僅能夠有效提高教學(xué)效率,而且能夠幫助學(xué)生更好的理解歷史知識,讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,但是運用鄉(xiāng)土資源實施歷史教學(xué)還存在一定的不足,本文將針對現(xiàn)狀提出一些建議和策略。
一、應(yīng)用鄉(xiāng)土歷史文化資源教學(xué)現(xiàn)狀。
1.應(yīng)試教育環(huán)境的限制。目前,我國的教育環(huán)境主要還是以考試的內(nèi)容教育為主,教師在進行歷史教學(xué)時,只對教材的內(nèi)容和考試重點進行講解,限制了學(xué)生了解歷史知識的視野。教師對鄉(xiāng)土歷史資源教學(xué)的意義,了解不夠深刻,自身對鄉(xiāng)土歷史資源缺乏一定的了解,因此在初中歷史教學(xué)中很少提及相關(guān)的教學(xué)資源和理論知識。造成寶貴的鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源被浪費。
2.考試成績帶來的壓力。因為處在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,教師和學(xué)生都只對考試中出現(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容進行反復(fù)學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)氛圍枯燥,而且給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一定的壓力。以考試成績?yōu)橹鞯慕虒W(xué)形式限制了學(xué)生的成長和發(fā)展。學(xué)生在歷史教師的引導(dǎo)下,只是掌握了一些教材中的關(guān)鍵知識。因為課堂中缺乏鄉(xiāng)土歷史資源的講解,導(dǎo)致學(xué)生對其產(chǎn)生的意義和作用非常模糊。
3.鄉(xiāng)土歷史資源運用不合理。鄉(xiāng)土歷史資源具體就是指故鄉(xiāng)歷史的風(fēng)俗鄉(xiāng)土,是歷史教學(xué)的向?qū)?,也是歷史教學(xué)中最好的教學(xué)資源,不僅可以加強學(xué)生對歷史知識的深入理解,還會拓展學(xué)生的歷史文化視野,激發(fā)學(xué)生對歷史文化資源探索和研究的興趣,由于鄉(xiāng)土資源歷史資料被一些本地政策所限制,導(dǎo)致鄉(xiāng)土歷史資源也不能很好地被利用。
二、應(yīng)用鄉(xiāng)土歷史文化資源教學(xué)策略。
1.重視鄉(xiāng)土歷史資源運用。歷史教學(xué)的過程中,因為教師過于重視對教材內(nèi)容的講解,只要求學(xué)生掌握一定的理論知識,忽略了學(xué)生對知識理解。而且歷史教師在教學(xué)的過程中,采用的教學(xué)模式過于傳統(tǒng),無法引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣,同時教師忽略的學(xué)生的主體,降低了教學(xué)效率,課堂中教師只對學(xué)生進行簡單的講解形式,阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的多面發(fā)展。因此開展運用鄉(xiāng)土資源的歷史教學(xué)模式有非常重要的意義。教師在運用鄉(xiāng)土歷史資源時要緊密得結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行講解,加深學(xué)生對歷史文化的理解和應(yīng)用。比如教師在為學(xué)生講解虎門銷煙這段歷史的過程中,首先讓學(xué)生掌握歷史背景和事件發(fā)生的原因,講解這段歷史事件對我們國家?guī)淼奈:ΑM瑫r教師就要引入這段歷史事件的`鄉(xiāng)土歷史資源,讓學(xué)生去感受這次戰(zhàn)爭的歷史起源,加強學(xué)生對歷史文化的深入了解。歷史教師還可以利用虎門銷煙鄉(xiāng)土資源歷史,拓展歷史教學(xué)知識讓學(xué)生來了解這個沿海省份的鄉(xiāng)土歷史資源,讓學(xué)生對近代歷史有一個全面的認識。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土歷史的興趣。初中階段的學(xué)生個性較為叛逆,在歷史課堂的學(xué)習(xí)中存在抵觸的情緒,導(dǎo)致歷史教學(xué)的效率較低,因此,教師要運用鄉(xiāng)土歷史資源教學(xué)集合教材內(nèi)容的教學(xué)形式,來提升學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣。比如教師在為學(xué)生講解到唐朝社會風(fēng)貌的課程前,先布置學(xué)生去收集唐朝的鄉(xiāng)土歷史資源,并要求學(xué)生在課程中總結(jié)出唐朝社會風(fēng)貌的特點,讓學(xué)生在收集的過程中感受唐朝的文化和歷史,然后到課堂中就會非常容易理解教材中有關(guān)唐朝的歷史知識。此外,教師在講解臺灣近代史的過程中,也可以通過鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.利用多媒體豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生了解鄉(xiāng)土歷史資源的渠道非常少,不僅限制了教師的教學(xué)效率,還阻礙了學(xué)生對歷史文化的發(fā)展和學(xué)習(xí),為了加強學(xué)生對歷史文化的理解,培養(yǎng)學(xué)生對歷史知識的學(xué)習(xí)興趣。教師要接受新的教學(xué)理念,開展多元化的教學(xué)方式,比如,運用多媒體設(shè)備進行教學(xué),通過播放鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源,讓學(xué)生直觀了理解教材的內(nèi)容。教師在為學(xué)生講解春秋文化的過程中,就可以播放一些歷史氣息濃厚的鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源,讓學(xué)生感受那個百家爭鳴的偉大時代。此外,教師講解到清代文化的時候,也可以利用多媒體放一些江南水域的鄉(xiāng)土歷史資源,讓學(xué)生了解清代文化為我國發(fā)展帶來的影響,深入地理解相關(guān)歷史文化知識。總之,在初中歷史教學(xué)中,鄉(xiāng)土資源的有效應(yīng)用,歷史中包含我國的精髓和文化,學(xué)生通過對鄉(xiāng)土資源的學(xué)習(xí),不斷分析和總結(jié)歷史事件,體會更多的人生經(jīng)驗,效仿經(jīng)典優(yōu)秀人物,同時也為學(xué)生樹立良好的生活觀的和價值觀,提高學(xué)生的民族榮譽和責任,幫助學(xué)會加強自身的文化基礎(chǔ),促進鄉(xiāng)土資源的長遠發(fā)展。
【參考文獻】。
[1]索麗靜.淺析提高初中歷史教學(xué)的重要舉措[j].課程教育研究,2016(7).
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇四
本人熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀守法,有高度的責任感和積極進取精神,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認真負責地完成教育教學(xué)任務(wù),積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事,關(guān)心社會,自覺實施素質(zhì)教育,取得了很好的成績。
任現(xiàn)職以來,我始終把教學(xué)工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握英語學(xué)科的最新改革趨勢,了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向,在教育教學(xué)工作中,我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新,團結(jié)全體學(xué)生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎(chǔ),堅持因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的方法,精講多練、訓(xùn)練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導(dǎo)解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),采用激勵機制,注重學(xué)法指導(dǎo),典型事例,個別輔導(dǎo),適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,取得了英語教學(xué)的優(yōu)異成績,我采用寓教于樂,激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,提高他們的英語成績,平時嚴格要求學(xué)生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關(guān)注時尚、熱點,在學(xué)生中引發(fā)討論,與學(xué)生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重與學(xué)生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng),轉(zhuǎn)化差生上,取得了較好的成績,我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學(xué)的相關(guān)問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。
回首從教的這幾年,有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學(xué)校的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了一個有利于我成長的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時間不夠、精力有限,沒有最好,只有更好,但求以后有更多進步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師,平凡而優(yōu)秀的知識女性。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔任七年級的英語教學(xué)任務(wù),回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸很多。
對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;但是同時,我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新教材是由人教出版的goforit,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比,goforit的起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們從來沒有接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。
我們常說,教學(xué)就是教與學(xué)的過程,兩者是相互聯(lián)系,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后,感覺受益匪淺,于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。
同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極言一個學(xué)期下來,總體來看,兩個班的成績基本上持平。
在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。
同時,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把4個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔任小組長,這樣想偷懶就比較難了。
對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學(xué)生明顯多了。
在這一個學(xué)期的工作中,取得了一定的成績,127班列全鎮(zhèn)綜合排名第一,126班列第四。也還存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇六
摘要:情境教學(xué)是一種符合實踐特點的、提高教學(xué)效益的教學(xué)方式,在基礎(chǔ)會計的教學(xué)中采用情境教學(xué)的方法不僅能活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還能提高教師的教學(xué)效率,為此,結(jié)合多年的教學(xué)實踐和經(jīng)驗來談?wù)勗诨A(chǔ)會計教學(xué)中采用情境教學(xué)的理論依據(jù)及情境教學(xué)在基礎(chǔ)會計教學(xué)中的應(yīng)用策略。
關(guān)鍵詞:情境教學(xué);基礎(chǔ)會計;理論依據(jù);應(yīng)用策略。
基礎(chǔ)會計是學(xué)生在上大學(xué)以后第一次接觸的一門涉及專業(yè)知識的學(xué)科,為了更好地搞好教育教學(xué)工作,筆者認為應(yīng)采用情境教學(xué)的方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,其理論依據(jù)有以下幾點:
1.思維科學(xué)相似原理。
情境教學(xué)的理論基礎(chǔ)就是相似性,思維科學(xué)的相似性原理反映了事物之間的統(tǒng)一性。在教學(xué)中,我們所選用的形象應(yīng)該符合實際情況,還應(yīng)該和教學(xué)內(nèi)容相似,因為形象才是情境教學(xué)中的主體,只有我們選擇的形象比較真實才能激發(fā)學(xué)生的遷移能力,才能使學(xué)生將平時所見內(nèi)容運用于實際的學(xué)習(xí)中。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的相似性思維,還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的靈感。2.情知對稱原理情知對稱原理是情境教學(xué)的心理依據(jù)。在實際教學(xué)過程中,我們只有把情知對稱原理有效地運用在教學(xué)過程中才能發(fā)揮學(xué)生的主體地位,真正實現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的這一教學(xué)理念。作為執(zhí)教者,我們要將認知和情境有效地結(jié)合起來,這樣在教學(xué)中二者才能相互滲透、相互促進,達到相得益彰的良好教學(xué)效果。
3.直觀教學(xué)原理。
“一切知識都是從感官開始的?!边@句話是著名教育學(xué)家夸美紐斯說的,他從教學(xué)實踐出發(fā)得出了符合人類學(xué)習(xí)規(guī)律的結(jié)論。直觀教學(xué)就是把生活中常見的直觀形象運用于教學(xué)中,把抽象的事物通過直觀情境形象地展示出來。這樣的直觀情境教學(xué)方式可以把復(fù)雜的知識變得簡單,從而降低基礎(chǔ)會計學(xué)習(xí)的難度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.寓教于樂原理。
情境教學(xué)的最高境界就是寓教于樂,寓教于樂的原理運用于基礎(chǔ)會計教學(xué)中既符合學(xué)科的特點,又適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。寓教于樂的學(xué)習(xí)理論把學(xué)習(xí)變成一種“境界”,這個“境界”就是樂學(xué)情境。在這個情境中學(xué)生既接近實際生活,又體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,這樣的教學(xué)方式在無形中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。因此,要在寓教于樂思想的指引下恰當實施情境教學(xué)。
1.創(chuàng)設(shè)生活情境。
會計專業(yè)是一門貼近生活且具有實踐性與操作性的學(xué)科,會計專業(yè)開設(shè)的目的就是為社會培養(yǎng)出更專業(yè)的人才。所以,在基礎(chǔ)會計教學(xué)中,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點創(chuàng)設(shè)符合實際生活的情境,即創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。為了讓學(xué)生感受會計工作的原則性,我們可以組織學(xué)生“談?wù)劦奈:Α?,當學(xué)生討論完以后,我們再播放相應(yīng)的教學(xué)視頻,觀看以后應(yīng)得到的法律制裁,這樣讓學(xué)生從實踐案例中學(xué)習(xí)會計人應(yīng)有的職業(yè)操守,為學(xué)生以后從事會計行業(yè)打下堅實的思想基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生更好地體驗會計的實用性,教師還可以找一些企業(yè)中常用的憑證、賬簿、報表等給學(xué)生進行展示,講解會計核算的組織形式??傊?,在設(shè)計生活情境的時候,我們要根據(jù)基礎(chǔ)會計的特點和學(xué)生認知的特點去設(shè)計符合教學(xué)需要的情境,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)效益。
2.創(chuàng)設(shè)問題情境。
問題是教學(xué)的核心,問題是一堂課中的主線,為了更好地促進基礎(chǔ)會計的教學(xué),我們教師應(yīng)該善于創(chuàng)設(shè)問題情境。愛因斯坦也曾經(jīng)說過:提出一個問題要比解決一個問題更有價值。所以,為了提高學(xué)生的.探究能力與創(chuàng)新能力,教師要努力組織學(xué)生去提出問題,讓學(xué)生在分析問題與解決問題中快速成長,從而培養(yǎng)學(xué)生的基本業(yè)務(wù)。在新授課時,學(xué)生對基礎(chǔ)會計還是不太了解,我們的教師可以提出一些有價值的問題,讓學(xué)生去討論分析。比如,當學(xué)生學(xué)習(xí)完填制會計憑證時,我們可以設(shè)置這樣的問題:如何設(shè)置會計賬簿才能滿足企業(yè)對外編制會計報表的需求呢?當問題提出以后,學(xué)生才能在思考和討論的過程中激發(fā)自己的思辨潛力,才能激發(fā)學(xué)生的探究能力。所以說,恰當?shù)膯栴}情境才是驅(qū)使學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的原動力,才是促使學(xué)生快速成長的“催化劑”。
3.創(chuàng)設(shè)虛擬情境。
對于剛接觸基礎(chǔ)會計的學(xué)生來說,去企業(yè)進行真實的實踐是不太可能的,但是我們也應(yīng)該為其提供一定的情境讓學(xué)生感受基礎(chǔ)會計在生活中的作用與實踐效果,因此,在課堂上,我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種虛擬的情境,讓學(xué)生在仿真情境中學(xué)習(xí)和進步。在創(chuàng)設(shè)虛擬的教學(xué)情境時,我們要注意,這樣的情境必須是源于生活的,且有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的,不能是自己杜撰的假情境。比如,可以讓學(xué)生分角色扮演財務(wù)主管、經(jīng)辦人、客戶等,讓他們在虛擬的情境中體會會計工作的操作流程和各個人員的具體職責,這樣學(xué)生才能更好地理解和運用會計知識,才能在潛移默化的過程中成為一個有實踐經(jīng)驗的會計專業(yè)人員。
作者:劉君單位:東北電力大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院。
參考文獻:
[1]周美容.淺談基礎(chǔ)會計情境教學(xué)法[j].武漢科技學(xué)院學(xué)報,2008(01).
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇七
初中英語教學(xué)工作總結(jié)范文,作為初中英語老師,大家應(yīng)該做好一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)!這樣,我們下學(xué)期才能取得更大的進步!以下是初中英語教學(xué)工作總結(jié)范文,請參考!
感謝組織給了我這個“總結(jié)完善促進步,內(nèi)化分享促提升”的學(xué)習(xí)機會!借此機會將自己一年的工作向大家進行簡單匯報,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行予以評議!
一、堅持不懈地無私奉獻,以身作則地盡職盡責。
根據(jù)學(xué)校工作安排和需要,一年來我主要負責:初中部教育教學(xué)教研管理工作;初中部畢業(yè)班服務(wù)工作;全校的學(xué)籍管理工作;初中部招生工作;學(xué)校課改和教科融合管理服務(wù)工作;學(xué)校其他日常事務(wù)的準備處理工作;同時擔任2010級初(01)班和初(02)班的英語教學(xué)工作,春季周課時18節(jié),秋季周課時16節(jié)。
具體而言,本年度的工作目標是:確保學(xué)校初中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升,2012年中考能夠進入全縣前28位;確保學(xué)校與教學(xué)有關(guān)的重點工程(如師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、教師常規(guī)工作、控流保輟、課題研究、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)、四維立體課堂教學(xué)模式和教科融合工程等)順利推進;確保全校學(xué)籍管理工作持續(xù)健康發(fā)展;確保個人本年度滿意度達91%;確保個人英語成績能夠進入全區(qū)前五名、全縣前20名行列。
面對如此沉重的任務(wù)和壓力,自己并未氣餒,而是幸福地、堅持不懈地奉獻自己的青春和力量,無論何時何地,總是盡職盡責地干好本職工作,總是同朋友們一道深入教育教學(xué)第一線并肩作戰(zhàn),總是同全校學(xué)生一道幸福和諧地工作、學(xué)習(xí)和生活。
二、踏踏實實地抓實抓細,創(chuàng)新思維地開拓進取。
要做就得踏踏實實、認認真真!雖然自己不能做得最好,但我一定會謀求更好!以期待給自己、給全校孩子交一份滿意答卷!雖然工作很辛苦,但認定了的事情就得努力前行!作為一名共產(chǎn)黨員,自己能夠且已經(jīng)做到了快樂和幸福地工作,因為我深信:唯有這樣才能不斷地提高自己;只有這樣才能讓老師、學(xué)生和家長滿意!
一年來,我具體做了以下一些事情:
1、加強了全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)和全體學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;
4、堅持認真做好教師六認真的檢查、評比、和總結(jié)工作;
6、積極推動、深入實施了學(xué)校陽光體育鍛煉計劃;
8、全力以赴確保學(xué)校在研課題《農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)策略研究》順利結(jié)題;
10、認真組織和實施“三名工程”中的名教師工程,促使一部分教師迅速成長;
11、以身作則做好帶頭表率作用;
12、認真完成了學(xué)校的宣傳報道工作;
13、全力以赴地完成了學(xué)校各項檢查驗收和創(chuàng)建工作;
14、認真完成了學(xué)校教育教學(xué)教研資料歸檔管理工作;
15、認真完成了學(xué)校的家校聯(lián)系工作;
16、認真完成了上級教育主管部門安排的臨時任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù);
17、認真完成了省骨培訓(xùn)第二年學(xué)習(xí)任務(wù);
18、認真開展了豐富多彩的課外活動;
19、認真參與了學(xué)校的校慶籌備活動;
20、認真參與了學(xué)校各項日常事務(wù)和管理工作。
三、快樂幸福地收獲成果,繼往開來地思考明天。
在各位領(lǐng)導(dǎo)悉心的指導(dǎo)幫助下,在全體師生全力以赴地支持配合下,通過我們共同的努力,2012學(xué)年度我本人及學(xué)校教育教學(xué)教研工作取得了一定的成績。
就我個人而言:
1、2012年2月獲得縣教育局表彰的教育宣傳先進個人稱號;
2、認真完成了縣教育局首批上掛學(xué)習(xí)任務(wù)并獲得好評;
4、認真完成了縣教育局教育股安排布置的臨時任務(wù);
5、認真完成了縣初中英語名師工作室主持人安排布置的任務(wù);
6、認真完成了縣教育局辦公室安排布置的新聞編審工作并獲得好評;
7、自己的責任意識、參與意識、進步意識和幸福指數(shù)得到了堅持和提升。
就學(xué)校教育教學(xué)教研工作而言:
1、學(xué)校順利通過縣教育局教學(xué)常規(guī)檢查驗收工作并獲得好評;
3、2012年中考,我校喜獲全縣公立學(xué)校第八名、新政區(qū)第一名的好成績;
5、新政區(qū)大課間操比賽,我校喜獲城周邊學(xué)校第一名;
6、學(xué)校的學(xué)籍管理工作已經(jīng)引起每一位學(xué)生及其家長的高度重視。
7、學(xué)校的課改和教科融合工作能夠創(chuàng)造性地穩(wěn)步推進;
9、學(xué)生的課余生活和文化生活更加豐富了;
10、學(xué)校的社會影響度和知名度提高了;
11、成功地組織參與xx縣2012科技之春宣傳展示活動;
12、成功地組織召開了新政區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展之路研討會;
13、xx老師參加全縣初中語文cai競教喜獲一等獎;
14、xx和xx三位同志成功獲得xx縣骨干教師光榮稱號;
15、一大批教師茁壯成長,經(jīng)常在區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)這些廣闊的舞臺上拋頭露面;
16、成功地組織了聯(lián)共體學(xué)校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會;
18、成功組織全國基礎(chǔ)教育英語能力競賽初賽活動,近二十名學(xué)生獲得復(fù)賽資格;
當然成績的背后,無論是我本人還是學(xué)校的教育教學(xué)教研工作都還存在一些問題和不足,有待于我們共同去實踐和探索,有待于我們?nèi)タ朔徒鉀Q。
相信只要我們?nèi)巳硕寄芨冻鰫郏嘈胖灰覀兡軌虺浞终J識到自己肩上的重任和責任并能夠快樂幸福地工作,環(huán)山小學(xué)的明天一定會更加絢麗多彩!在此,懇請各位朋友能夠求同存異,給予我個人理解、支持和鼓勵!謝謝大家!
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初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。
回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。
可以這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。
此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。
青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。
而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。
在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。
在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。
接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責,更要對學(xué)校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。
事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。
開學(xué)的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,,初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。
既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。
老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇八
本學(xué)年,我擔任八年級四班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自我,進取向同仁請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、政治思想方面:
本學(xué)年我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語教師參謀,綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改善。
2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新崗教師、應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路,跟上教師的思路,所以應(yīng)當重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,能夠參考其他教科書,比較它們的不一樣之處,尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其堅持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到教師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自我對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。僅有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點。
三、存在的不足。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗不足;對山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四、改善措施:
1多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情景十分重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不一樣班級的情景,僅有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的資料他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?!芭d趣是最好的教師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,我擔任八六、七班的英語教學(xué)工作,學(xué)生102人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我對《英語課程標準》進行了研讀,為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;
教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:
1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓(xùn)練。雖然我進行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面:只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的初中英語教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
本學(xué)期,我擔任初一和初二乙班三個班的英語課教學(xué)工作,周課時量為12節(jié),完成作業(yè)批改,月考和期中期末考試出題工作。
初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時,孩子們都會給我水果吃,考試前夕還會去我宿舍聽寫單詞,就這樣,一邊哄著一邊要求,順利度過了英語背誦比賽,給她們介紹了英語配音軟件,對我的配音作品,她們瘋狂點贊,提高英語學(xué)習(xí)興趣。針對基礎(chǔ)薄弱的事實,多花時間和精力,最簡化通俗的形式教會她們英語語法,比如“unless”引導(dǎo)條件狀語從句。總之這個班上學(xué)期剛開始接手有點壓力,但是,也是這個班讓我去積極思考,改變知識點一般的講法。
是我發(fā)現(xiàn)自己講課問題極其重要的`一個環(huán)節(jié),也是我第一遍正式教學(xué)工作積累易錯點的關(guān)鍵。是只有經(jīng)歷過才會積累的財富。作業(yè)沒交的同學(xué)補上,一定要付出代價。面對學(xué)生謊稱忘帶,實際未完成的情況,隨機應(yīng)變。
精心鉆研教材及考題,備課量較大。備課中我著重注意了這樣幾點:
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;
2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;
3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;
4、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;
5、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關(guān)鍵點如何引導(dǎo),疑惑點如何澄清等。
我非常期待第二次進行初二英語的教學(xué)和思考,有新的領(lǐng)悟。甲乙兩個班有不同的班風(fēng),學(xué)生不一樣,每帶一個新班,在學(xué)生適應(yīng)我之前,我會去適應(yīng)不同類型的學(xué)生,因人施教,區(qū)分甲班和乙班的教法,不同章節(jié)內(nèi)容的教法,這也會使我成長的更快。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十一
初三教學(xué)工作接近尾聲了,工作就如一粒種子拼盡力氣,經(jīng)歷了半年的辛苦勞作,匆匆趕赴一場開勝利之花的盛會。下面由小編為大家?guī)?016初中英語教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀!
初三教學(xué)工作接近尾聲了,我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,經(jīng)歷了半年的辛苦勞作,匆匆趕赴一場開勝利之花的盛會。
從晨輝到月高之間,只為讓自己對教學(xué)執(zhí)著,能開出一束束繁華而努力,雖然沒有驚人的成績,但在教學(xué)工作中,與教材,學(xué)生,同事,課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。
我以“人一之,我十之;人十之,我百之?!睉B(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作,總結(jié)如下:
一 認真?zhèn)湔n,完成教學(xué)任務(wù)
從 8月15日到現(xiàn)在,我們完成了初三上冊和下冊課本教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下,順利完成了任務(wù)。
進入復(fù)習(xí)階段。
由于備課任務(wù)分工明確下,我主要完成英語語法專項練習(xí)題和測試題整理中,有時有了七八本語法書來完成專項訓(xùn)練,并查閱近幾年中考考點,收益匪淺,自己梳理了語法教學(xué)難易題,還能對出題者對試題考察點設(shè)置進行了學(xué)習(xí)。
做完了2016年中考必備,研究了中考說明。
常態(tài)課上,抓住了基礎(chǔ),強化了學(xué)生能力提高。
二 完成教研組工作
半年里,完成四次教研活動,除了與學(xué)?;顒佑袥_突之外,教師全員參加活動,態(tài)度積極,各備課組長起到了中堅力量,傳達并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù),三個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課,及上交理論學(xué)習(xí),完成了尚志市燭光杯大賽,完成了青年教師匯報課和建功立業(yè)演講比賽等等。
教研組是今年我初次接做教研組工作,我個人認真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認為,對教學(xué)研究還是很少,我基本上沒有經(jīng)驗,對教研工作具體操作缺乏認識和制度規(guī)則,比起做備課組工作,感覺只是做了學(xué)校和三個備課組的傳話筒,對學(xué)校英語教研工作有所探索和研究還是因個人研究層次低,沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng),靜靜沉下來學(xué)習(xí)是我當務(wù)之急之事,還必須擺正教研的含義和作用,值得我在假期好好研究一下。
我的追求目標是:有效率教研活動與高效課堂教學(xué)收獲成正比,不能成為流水賬工作,希望我能做好!觸的工作,三個年級中36名教師教學(xué)一線,教師教學(xué)經(jīng)驗參差不齊,新教師培養(yǎng),骨干教師推進,名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。
以學(xué)校教務(wù)處下達任務(wù)為目標,積極發(fā)揮教研組職能作用,有利于引導(dǎo)教師團隊建設(shè),對本學(xué)科推進工作起到引領(lǐng)作用。
三 研究中考說明
今年中考說明剛剛發(fā)來,我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)研究,結(jié)合審題能力,語言知識考察能力,出題難度比值與考點進行聯(lián)系,最為重要的是學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語能力培養(yǎng),為未來學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
今年有個挑戰(zhàn),如果沒有四月份哈市調(diào)研考試,這個基準沒有了,我們會如何邁出迷茫一步!
四 初二小的研究課題反思
在初二進行了小課題研究初探,十名教師交上了他們的心得和總結(jié),他們從不同研究角度課題,自行反思。
在本次交上了材料看,首先,我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導(dǎo)能力,所以,教師在做課題時也缺少指導(dǎo)性意見和想法,我應(yīng)該從科研課題研究深入學(xué)習(xí),才有利于教師研究形成自己的課題研究。
主要是需我個人學(xué)習(xí)。
在初三教學(xué)中,我也多次探究了一些小小的課題,例如,發(fā)卷子之后五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯題;新課授課之后,當堂課聽寫本節(jié)課單詞;英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,有成功有效的,也有失敗無效的,但是總歸是努力了。
五 團隊合作,有效高效教學(xué)
本學(xué)期,我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作,她的優(yōu)點是做事及其細致,規(guī)劃較好,本組團隊合作意識也強,在任務(wù)分工中,能發(fā)揮教師優(yōu)勢能力,避免教師短板,對課堂教學(xué)有效高效提分有益處;還有一個優(yōu)點是,對知識點處理較為基礎(chǔ),鋪墊面廣泛,這樣好處就是不會讓學(xué)生掉隊。
六 出題能力有待思考
本學(xué)期,我們在課堂小卷是由八位老師分擔,初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出,當然,這份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我們近十年在珠河工作里,我們真的缺失了一種能力---出題能力,這需要老師有以下能力,對教材知識點把握,對中考說明把握,對學(xué)生知識掌握程度把握,對學(xué)生英語能力把握,對試題難易梯度把握,對試題準確度把握,對試卷考察學(xué)生分數(shù)把握,這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑,但是,我們還是停留于“拿來主義”的情況中,當然這與學(xué)校對教師出題沒有過高要求有關(guān),我們等著現(xiàn)成的試題,習(xí)慣了等待他人的卷子,這思考能力已經(jīng)退化了,很多新教師更是不會了。
七 讀讀寫寫,從未停止
堅持一件事不容易,讀讀寫寫伴隨了著2015年歲月里,沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中,亞里士多德說過,“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存?!蹦敲矗x寫是最好方式找到思考能力,讀寫這種事,貴在堅持下去!
八 感慨青春逝去
從本學(xué)期來的三十幾位年輕新老師,這個學(xué)校真的不缺乏活力,無處不在的相識不相識的年輕人,都預(yù)示著我們在老去了,聽完了初一英語組年輕老師的課,都在感嘆年輕真好,除了這點隨時過時經(jīng)驗,好像真沒有好炫耀的資本了。
拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新,這都不是我們強項了,只剩下了歲月給我們即將遠去身影了,有點傷感!反正沒有人看,抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷!
秋高氣爽時,我寫下了這學(xué)期教學(xué)計劃,又細化了每個月計劃,甚至每一天的具體目標,翻閱自己記事本時,以每一天努力態(tài)度,就這樣,一瞬間一瞬間都過得非常充實,教學(xué)中就好像跨過了一座座小山,這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。
都說,“花開的智慧,何其簡單,它如此專注于這一季就好,從蓓蕾到盛放。
" 希望我專注了初三這一季!
一學(xué)年來,我認識搞好自己的本職工作,不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,與時俱進,連續(xù)創(chuàng)新,主動推進教育教學(xué)改革,主動完成學(xué)校的各項工作,尊重并熱愛學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所長,全面發(fā)展,下面就我本學(xué)年的`工作作如下總結(jié):
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。
在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。
使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進行二次備課。
雖然辛苦,但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,教室就能夠吸引住學(xué)生。
本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛。
我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大教室訓(xùn)練量,加快教室節(jié)奏,切實提高教室教學(xué)效率。
除保證教室效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。
為此,在早讀時,我堅持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方法,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。
為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
例如我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有一定基礎(chǔ),但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。
對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。
對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。
由于實施了分類輔導(dǎo),針對性強,效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。
無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、學(xué)者、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進步。
歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。
我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。
在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。
特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家。
努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。
我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。
我關(guān)心愛護學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)工作方面: 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。
教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備:備好課。
每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。
多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。
老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。
聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。
我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。
同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。
課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6.熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。
我信奉“親其師,方能信其道”。
只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點。
現(xiàn)在,我與我兩個班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系,只要他們一天見不到我,都禁不住要問:“我們的英語老師哪兒去了?”,這令我很是欣慰。
我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了,學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué),成績也就自然地上去了。
7.我盡量地去了解山區(qū)學(xué)生的心理特征。
山區(qū)學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。
針對這種情況,我總是盡量去了解每一個學(xué)生,摸準他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。
對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。
在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。
三、工作出勤方面: 我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。
在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績 在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,從本學(xué)年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足 "金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。
例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改進措施:
???? ?1.多與學(xué)生溝通。
教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。
另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。
這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。
由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎(chǔ)。
由于英語是七年級學(xué)生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。
對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。
作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
對于七年級的學(xué)生來說,英語是一門課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。
但由于經(jīng)驗不足,,教學(xué)工作還有待于改進,在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結(jié),若有不足之處,懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十二
回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
認真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期,我擔任初二(1)班、初二(4)班的英語科任老師。回顧本學(xué)期的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與困惑,為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更有效地提高英語教學(xué)工作質(zhì)量,我在此對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
在初中義務(wù)教育階段,英語是門必修課,同時也是一門外語課。對于大部分學(xué)生來說,他們學(xué)習(xí)起來還是比較吃力,甚至已經(jīng)放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說口語機會少,以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生,老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。我必須要改變“一言堂”,真正做到把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
俗話說:“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!澳苷{(diào)動好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是老師最大的成功”。點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生就會主動積極地去學(xué)習(xí)英語并且真正喜歡上英語。那么我們需要做的就是不斷鼓勵學(xué)生進步,讓學(xué)生從不會英語到熟練掌握英語,讓學(xué)生體會到自己有進步的喜悅感,在學(xué)習(xí)英語中收獲成就感。
改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,平時的理論課大多數(shù)情況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學(xué)生能體會到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個話題的時候,我設(shè)計了一個小活動,讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物,然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問:“why do you want to be come…?”學(xué)生起來回答。通過這樣的活動,增加了課堂的趣味性,讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語單詞,鍛煉表達能力,起到較好的課堂的效果。
很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語比較吃力是因為基礎(chǔ)薄弱,詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導(dǎo)。我經(jīng)常會強調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來記憶詞匯。例如看到friend這個單詞,要求他們必須把相關(guān)的單詞寫在一起來記憶,如friendly,make friend with,unfriendly等詞匯。我經(jīng)常會和學(xué)生強調(diào)記憶詞匯必須通過增加英語閱讀量來鞏固記憶,絕對不能單純的死記硬背。
相對來說,學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識,做到保持精準的專業(yè)技能,愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。
反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的中學(xué)生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
對于在課堂上提問學(xué)生和學(xué)生的提問,尤其需要藝術(shù)地去處理。在課堂上,為了避免只有積極的學(xué)生才起來回答問題,同時為了讓每個學(xué)生都能參與到我的課堂上來,對于那些積極主動提問或者回答我在課堂上的提問的學(xué)生我做好記錄,在下一節(jié)課課前回顧時我就會專門提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學(xué)生,這樣下來,在我的課堂上每位學(xué)生都會參與到我的課堂上來。對于課堂上總是很積極回答問題的學(xué)生我會肯定他們的問題并給予適當?shù)狞c評。
針對正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的問題,尤其是因為上一些基礎(chǔ)科目或者像英語這門外國語言學(xué)科,有不少的學(xué)生會在課堂上厭學(xué)、叛逆、開小差甚至睡覺。對于這些情況,作為科任老師,絕對不能姑息,在課堂上要大膽管理,只有這樣,才會得到學(xué)生的尊重。無論怎么說,叫醒睡覺的學(xué)生,制止學(xué)生開小差,這些行為都是對學(xué)生負責任的表現(xiàn)。管理好了課堂的紀律,學(xué)生才能在安靜的環(huán)境里上課學(xué)習(xí)。最后,能夠嚴格管理學(xué)生、管理課堂的老師才會收到尊重。
作為這兩個班級的英語科任老師,我必須要做到全面了解學(xué)生的各方面情況,對于學(xué)生的思想動態(tài)了如指掌。自己除開平時留心觀察意外,必須要更多的和班主任、科任老師交流,同時也要和學(xué)生的家長進行溝通,尤其是一些問題較多的學(xué)生,必須常與其家長溝通,讓家長配合教育工作。通過這樣,全面掌握學(xué)生的性格,優(yōu)點和弱點,對于處理學(xué)生問題的時候才能游刃有余。只有這樣,我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。
總的來說,我本學(xué)期的教學(xué)工作在自己認真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足,例如課堂的互動活動設(shè)計還不夠多,英語教學(xué)還不能夠完全寓于學(xué)生的現(xiàn)實生活中來,差生面仍太廣,尖子生不多,學(xué)生口語表達能力以及閱讀能力相對較差等。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷地創(chuàng)新教學(xué)思路,教學(xué)方法和手段,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),掌握教學(xué)語言的藝術(shù),打造高效的英語課堂。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十四
學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任了初中九年級三個班英語教學(xué),在這個學(xué)期的教學(xué)工作中,這其中有不少的無奈失敗,。在這一學(xué)期里工作壓力大,但又很充實的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
結(jié)合教學(xué)工作需要,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn),提高教學(xué)效率。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。課前認真地備好每一節(jié)課,思想?yún)R報專題寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。
2、保質(zhì)保量上課:每天都保持飽滿的精神,認真做好組織教學(xué),盡可能提高45分鐘上課效率。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè)。達到課后鞏固的作用。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。
5、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,了解每一個學(xué)生,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。
在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
九一班:平均分:52.35及格率:30.8%。
九二班:平均分:44.83及格率:16.7%。
九三班:平均分:47.96及格率:21.7%。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,但在教學(xué)工作中取得的成績不理想。教學(xué)工作還有待于改進提高,在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平及成績。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年,我擔任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一要針對不同的班級進行課堂教學(xué)。
每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計:210班的同學(xué)思維比較活躍,回答問題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,上課時我弱化難點,強化重點,照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進生比例較大,不足于帶動整個班級。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒看到的,沒做到的我已經(jīng)完成了,而對于差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進步。
了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二備課充分,事半功倍。
古人說過,“不打無準備之仗”,上課也是一樣,不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,并且針對七年級教學(xué)目標:“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認讀單詞的能力,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
三增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)。
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
說:充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進行workinpairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語教學(xué)工作,下學(xué)期是全校音樂課,全年度任教導(dǎo)干事工作。
初三英語教學(xué)工作壓力大,精神緊張,工作中我早來晚走,春天,我家安在了海林,給初三的同學(xué)上晚課,到家時已9點多了,兒子自己在家等媽媽,害怕就用默鏡開著燈睡了,我打了出租車從拉古到海林回家時,一進屋看到這,我的淚就流出來,真的,對不起兒子,對不起家,其實認真學(xué)習(xí),努力發(fā)展專業(yè)技能,中考取得可佳的成績成為海林級,牡丹江級教學(xué)能手。本應(yīng)繼續(xù)下一輪的英語教學(xué),但學(xué)校生源太少,又因?qū)W校沒有音樂教師,我主動要求音樂教學(xué),所以下學(xué)期的工作崗位是音樂。其實我很愿意這一行,但本人的音樂功底太差,記得開學(xué)初,董校長病在家沒來上班,牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研,我去聽了一天課,6節(jié),那是一個讓我得到學(xué)習(xí)的一個好日子,我在每個教師動人的課上感動了,感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大,我是多么想自己也能那個,我熱愛這一行,我知道音樂對我來說是什么,有時我甚至感覺自己真的是一個音樂人,其實我知道學(xué)校的音樂教學(xué)是如何的沒有做好,那次聽課回來,我熱血了好久,我認真的備課,上網(wǎng)查找資料做課件,因為本學(xué)期的教學(xué)參考用書全是對不上版本的,所以我沒有教參,對我這樣的教師,教參是多么重要啊,我沒有辦法,只能用錄音機,但錄音機也壞了,我只能用多媒體教室上課。我知道學(xué)生們很喜歡音樂課,讓學(xué)生熱愛音樂就是課標之一,我在網(wǎng)上下了兩份課標,家里一份,單位一份,我在業(yè)務(wù)筆記上記下重點,在讀書筆記上學(xué)好難點。記得那次海林聽完課,評課叫到我,我拿著課標,起來照本說的,教師們笑了,但我沒笑,我說我不是專業(yè)的。但大家還是給我鼓掌,因為我很熱情。因著這股子喜歡和熱愛,音樂課堂成為學(xué)生們最喜歡的課堂。我又自己主動辦了口琴班和葫蘆絲班,學(xué)生進步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機。
半個學(xué)期,教導(dǎo)處的工作,我認真細致的工作,管理主任不在時的日常教學(xué)工作,檔案工作,課間紀律,教師的材料收發(fā)。我做到認真為教師服務(wù),哪個教師借檔案總是認真服務(wù)。對于校長安排的工作也是認真完成,每個周一我就把教導(dǎo)處對的到檔案室的門口全掃拖。兩個辦公室的衛(wèi)生做完要一個多小時,有時感到累,但很充實。也踏實。
我的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心,同事滿意,是我的心愿,但相信自己的工作能讓自己滿意,這才是最大的收獲。我會在今后的工作中再進一步。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十六
我今年擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)懷和指導(dǎo)下,完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,這仍然是令我頭疼的問題。整理思路,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,為中考取得令人滿意的成績打好基礎(chǔ),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠遠不足的,而且九(1)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點,但中下層面很廣,我備課時注意到這點,因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法,效果就比較理想些。
1、聽放錄音,讓學(xué)生跟讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)他們運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生多聽英語歌且要學(xué)唱。
2、說充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,安排學(xué)生帶讀。鼓勵學(xué)生大膽且要大聲讀英語,平時多說英語。
3、讀讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時,教會他們怎么做題。
4、寫作文教學(xué)主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材,當堂訓(xùn)練,當堂講解并修改部分學(xué)生的作文。平時提倡學(xué)生利用課余時間多寫簡短的英語日記。
與其他班老師相互配合,統(tǒng)一教學(xué)進度,相互溝通、交流、學(xué)習(xí)。對于兩班的后進生,經(jīng)常鼓勵他們。今后,對于那些基礎(chǔ)較差、無心向?qū)W、書寫潦草的學(xué)生還要多下功夫。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期本人擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下,圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
九年級是整個初中階段中最重要的一年,為使學(xué)生在英語學(xué)科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、研究教材,認真?zhèn)湔n。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班通過努力后,英語學(xué)習(xí)都有很大的起色,但這遠遠還不夠,而且九(2)班學(xué)困生占較大多數(shù),中等生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。而九(1)班經(jīng)過重組后優(yōu)良生比例稍大,但兩級分化卻很嚴重,我備課時注意到這點,因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校的學(xué)生小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,再加之學(xué)生都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),學(xué)生學(xué)英語的興趣不濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學(xué)過的單詞,老師要求背誦,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到用的時候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不主動,自覺地獨立完成,老師再三強調(diào),但學(xué)生還是希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題就很多,而且差距很大。幾次考試下來,問題也暴漏出來了,我所任教的'兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺需要探索和嘗試的還很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配應(yīng)該多一些,特別是英語學(xué)科,需要不斷鞏固和積累。如果基礎(chǔ)打不好,以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記??傊寣W(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累的。
第四、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
第五、培優(yōu)和輔差。因為英語的特殊性,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些學(xué)生,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,而且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又薄弱的學(xué)生。對這部分學(xué)生要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會安下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些學(xué)生基礎(chǔ)重新會有所提高,以后授課的效果就會更好一些。
總之,通過一學(xué)期的努力,這兩個班的學(xué)習(xí)情況也有所改善,無論怎樣辛苦,我都愿意繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下,取得更好的成績。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十八
xx年是全球厄爾尼諾災(zāi)難年,在xx小小天地里,平靜簡單重復(fù)工作著,猶如時鐘發(fā)條,簡單準確運行中,簡單的教學(xué),簡單的生活。如果不做看時間流逝,只用心體會每一刻教育生命的瞬間,只能說教學(xué)工作最基本的形式,簡單,簡單,再簡單。xx年上半年工作結(jié)束了,在擔任5,6班的英語教學(xué)工作同時擔任初二英語備課組的工作,四個月繁忙的工作中,不斷的重復(fù)中,體會著xx教學(xué)的變化,面臨著教育教學(xué)上的挑戰(zhàn),我也是思考中調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏,下面是我的工作總結(jié):
在5,6班的英語教學(xué)中,認真完成了教學(xué)任務(wù),做到了認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),認真?zhèn)鋵W(xué)生,與初二英語組共同互研互磨中,抓住5,6班的特點,制定了教學(xué)計劃,認真地完成了工作。
三月份的組內(nèi)聽課給了我很大的啟示,組內(nèi)每位老師的認真?zhèn)湔n講課,都呈現(xiàn)了他們不同教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)魅力,學(xué)習(xí)的一個月時間是飛快,我還在路上,時代的變化太快了,不進步就退步,想起了美國作家劉墉的一句話:“不及時成功就是失敗的?!蔽覀兲子盟脑?,不及時進步就會被淘汰的。
英語在高考和中考的中的變化都給我?guī)Я怂伎嫉目臻g,對待初中英語教學(xué)都是我們要考慮到的因素,我們還是要緊跟著時代的變化,給學(xué)生充分起飛的一個點。這個學(xué)期,初三的英語的調(diào)研考試卷子,我都整理看了,從哈市模卷子發(fā)現(xiàn)中考的變化和走向,使自己有著敏銳的教學(xué)感悟。
本學(xué)期,我?guī)Я私谷灰幻贻p教師,但是,每天都是被聽課,也是壓力,在競爭和合作中,我必須努力帶好年輕教師,這是責任與義務(wù)的,他們基本上聽完了本學(xué)期的48節(jié)新課,可以與他們討論研究形成了有效教學(xué)節(jié)奏。
備課組的工作,在每位同事的共同努力下,能圓滿地完成任務(wù),互學(xué)互研的過程中,我們在成長。
1、堅持沿用xx預(yù)習(xí)卷,在使用預(yù)習(xí)卷中,我們發(fā)現(xiàn)問題,并逐漸地調(diào)整,發(fā)現(xiàn)問題更正問題,使其成為對教學(xué)有利的教學(xué)延伸導(dǎo)學(xué)案。初中英語教學(xué)工作總結(jié)分工明確,有效率地完成工作任務(wù),有利于學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。我們是在繼續(xù)試用中。
2、堅持自己做了小的實驗中,充分給學(xué)生思考時間,不是我來講的多,而是把思考問題的時間留個學(xué)生,自己心里也是沒有底,先不考慮成績,只是想什么才是對學(xué)生最好的放在首位。我嘗試的方法很簡單,就是卷子批閱之后,讓學(xué)生把錯誤的題重新思考,判斷自己的馬虎還是真正地拉下了知識點,其實,我是從講的.方式退了出來留個學(xué)生自己思考時間,對于學(xué)生主動思考還有幫助,最初,自己也是不適應(yīng),總是想要講講,目前看還是有效的!
xx年的上半年里,3月28日,29日我參加了由中國日報社,21世紀英語教育聯(lián)合會,全國民辦中小學(xué)外語教學(xué)研究會和中國教育國際交流協(xié)會公辦的xx年中小學(xué)名校校長國際峰會,主題是基礎(chǔ)教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)。聆聽了外語專家龔xx,劉xx,許xx,褚xx,李xx,朱xx和周xx,郝xx,孫xx發(fā)言,猶如與智者對哈,與明師同行。本次xx學(xué)習(xí)給我了幾方面啟示:1校長的思路學(xué)校的出路,校長的理念,學(xué)校師生的行為素養(yǎng)。2英語學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)3執(zhí)著堅持的教育人生4謀求最好的發(fā)展。
4月份20,21日參加了全市英語教師培訓(xùn),聽了兩節(jié)課,指導(dǎo)鄭xx老師聽說課,組織初二英語chant表演,聽了趙xx教研員講座,兩天學(xué)習(xí)給了我思考的機會,還有看到了全市英語教師教學(xué)水平和各校差距。xx教師團隊合作意識,及年輕教師青春活力給了我們很大鼓舞,也是讓全市老師耳目一新。
在忙碌的工作中,不忘記學(xué)習(xí),記得有這樣一句話“比你的競爭對手更快學(xué)習(xí)的進步能力,或許是唯一可持續(xù)的競爭優(yōu)勢”,讀書,是與經(jīng)典為友。那些教育的大道理,都是來自遠古的智慧,我們其實是后覺者必效先覺之所行,我在效仿時,我學(xué)到了很多,運用于我平時的教育教學(xué),那么多的經(jīng)典我只要學(xué)一點點就可以發(fā)揮的極好的。多看看,多記一下筆記,多體會感悟。經(jīng)典中,蘊含了智慧,那里有要的答案。
想來這學(xué)期里,指導(dǎo)了鄭xx老師出全市的課,指導(dǎo)了王經(jīng)緯和宮小云老師出全市調(diào)研探討課,在我付出同時,我收獲更多了,磨課的過程感受不同教師教學(xué)思想碰撞,我能學(xué)到很多嶄新教學(xué)想法,我很感謝我的同事們。我在初二年組合作了很多老師們及他們的教育理念思想,與我工作合作過的老師們,都是我智慧的源泉,這需要有一個發(fā)現(xiàn)的眼光,有一種詩意般的閑情,“閑上山來看野水,忽于水底見青山”,讓自己發(fā)現(xiàn)生活中每個人的美好,欣賞并學(xué)會他們身上的優(yōu)點,慢慢地你變得智慧了。你不想試試嗎?先有一雙發(fā)現(xiàn)的雙眼和一顆感悟人生的心吧。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十九
xx學(xué)年上學(xué)期對于我來說是一個嶄新的開始。xx年10月6日,我正式來到天齊小學(xué)工作。雖然自己已不再是一名剛剛參加工作的新教師,但面對一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境,自己仿佛再一次站到了起跑線上。
本學(xué)期我承擔的是一、二年級的英語教學(xué)工作。面對剛剛?cè)雽W(xué)不久的一、二年級小學(xué)生,我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人,為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。
萬事開頭難。剛剛開始教學(xué)工作,我開展了以下幾方面工作。
(1)教學(xué)進度根據(jù)實際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。一二年級英語教學(xué)進度教材規(guī)定的是一周三課時,完成全書學(xué)習(xí)內(nèi)容共48課時。而一二年級的英語教學(xué)實際是一周兩課時。根據(jù)目前的實際教學(xué)進度不可能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進度必須要快,可以用刻不容緩來形容。按照教學(xué)進度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學(xué)進度,每課完成3課時的任務(wù)量,每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。
(2)隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加,每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材,第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主,第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上,適量擴展話語、平行學(xué)科知識和雙向文化等內(nèi)容。每個單元的前三課時為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對基本單詞和句型掌握的越牢,對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實際情況,第一課時我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過各種有趣的課堂活動提供真實自然的語言環(huán)境,讓學(xué)生感知、模仿、交流、改進。第二課時我通常把舊知識的回顧復(fù)習(xí)放在一個重要的位置。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動鞏固舊知,為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準備。同時完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時間在課前我都有一個整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學(xué)生進行練習(xí)鞏固。
(1)課堂教學(xué)的方式。對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說,他們活潑好動,注意力難以恒久,是否對英語產(chǎn)生興趣,關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來進行教學(xué)活動,通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做,做中說,說中做,調(diào)動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,注意力較為集中,收到了很好的教學(xué)效果。同時,在tpr中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠,學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學(xué)內(nèi)容的認知,提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個情景,比如播放一段城市生活的錄像,讓學(xué)生猜出這是哪個城市,這不僅集中了他們的注意力,而且調(diào)動了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情。學(xué)生猜出是北京這個城市之后,我隨即引出本單元的課題beijing,從而讓學(xué)生掌握這一單詞的詞型和讀法,并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。游戲是學(xué)生們最喜愛的活動,所以我在課堂活動中運用的最多,但這些活動是否適合一二年級的小學(xué)生參與,是否能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情,并能讓學(xué)生在愉快的游戲中真正學(xué)到有用的知識是最最關(guān)鍵的問題。
所以游戲活動我本著面向全體、趣味性與實效性相結(jié)合的要求來創(chuàng)設(shè)。在課堂實踐中可以說游戲活動的教學(xué)效果是喜憂參半,喜的是一部分活動真正達到了我課前預(yù)想的效果,比如在看水果猜單詞小組競賽中學(xué)生表現(xiàn)踴躍,小組之間競爭提高了他們進行活動的熱情,在每次猜水果單詞的過程中就是對該單詞的'一次或多次鞏固記憶。憂的是一部分游戲還不適合一二年級的小學(xué)生參與,比如書上54頁的bingo游戲,雖然課前覺得自己設(shè)想很充分,課上已講好游戲規(guī)則,但大部分學(xué)生還是理解不了游戲怎么玩兒,以至于在活動中浪費了很多的時間。這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié),對課堂上各種活動可能會出現(xiàn)的問題有一個整體的預(yù)知,找到較好的解決辦法,同時每節(jié)課課后要求我對課上存在的問題必須要有反思,及時調(diào)整教學(xué)策略,制定出有效解決問題的辦法,提高課堂游戲活動的實效性。
(2)多種教學(xué)手段的運用。來到天齊小學(xué),這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。從剛開始接觸多媒體不會制作課件,到業(yè)余時間的探索學(xué)習(xí),我已掌握了如何使用教室幻燈和電腦,初步學(xué)會了如何制作簡單的課件,并能把它運用到實際教學(xué)中去,同時收到了一定的教學(xué)效果。這對我來說是本學(xué)期的一個小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準備教具。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目,最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助。為了不耽誤時間,每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室,把本節(jié)課的教具準備妥當,比如錄音機的磁帶需要倒好,需要的幻燈、電視和課件提前打開等等。這些看似小小的事情,卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)奏,為課堂活動的準時完成做好了充分的準備。
記得省教育廳副廳長孟凡杰在談寫字教學(xué)時說過一句話:“一個孩子如果字寫的好,他的學(xué)習(xí)通常不會很差,他做什么事情都能認真?!蔽蚁胛覀兘處煹呢熑尉褪桥囵B(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成一種做事認真負責的好習(xí)慣,寫字教學(xué)就是我們養(yǎng)成他們這種習(xí)慣的最好手段之一。我想這不僅僅是班主任老師的責任,更是我們課任老師的一種責任。
有心理學(xué)家研究認為,正常情況下,教師會因為學(xué)生的違紀失去50%的課堂教學(xué)時間。這可見課堂紀律對教學(xué)活動是否有意義是多么的至關(guān)重要。我所教的一二年級的小學(xué)生很聰明,模仿能力強,接受新知識較快,但很多學(xué)生意志力薄弱,自制力差,課堂上愛分心,需要成人監(jiān)督。這就需要我對學(xué)生在課堂上的紀律加以調(diào)控。
要使紀律有保障,最重要的是備好課,讓教學(xué)活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感,面向全體,將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終,不給愛分心愛搞小動作的學(xué)生分散注意力的機會。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀律的現(xiàn)象,比如做游戲的時候只能部分學(xué)生活動,其它未參與者應(yīng)該如何做,我都在課前已做好安排,活動前提出具體要求,這樣就能保證學(xué)生活而不亂。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇一
回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實,個性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項號召,用心參加政治學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法。
認真搞好備課,個性是群眾備課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的用心性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不同狀況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有潛力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取群眾輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達潛力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此就應(yīng)予以重視??荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用潛力不夠強,所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生簡單學(xué)習(xí),熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高兩班學(xué)生的英語運用潛力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任兩個班的英語教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實?,F(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié):
一、做到認真?zhèn)湔n,授課。
在備課時,我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽、說的潛力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認真讀單詞的潛力,在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為此,我制定了具體的計劃和目標,作業(yè)進行分層布置,并且利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。
四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀潛力,為下年級打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試是一種考驗,但這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知潛力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了必須的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面:自參加工作以來,我一向擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,用心參加新課程培訓(xùn),并做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)工作方面:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。此刻,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合思考各種。
方案。
多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改善。
2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時能夠參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以就應(yīng)重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,能夠參考其他教科書,比較它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點。
7.我盡量地去了解學(xué)生的心理特征。學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種狀況,我總是盡量去了解每一個學(xué)生,摸準他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。
三、工作出勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我用心參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,用心參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績。
在本學(xué)期的工作中,我取得了必須的成績,從本學(xué)年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都比上學(xué)期有了長足進步。
五、存在的不足"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改善措施:。
1.多與學(xué)生溝通。教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的狀況十分重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的狀況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的資料他們也不敢沾染,所以務(wù)必嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎(chǔ)。由于英語是七年級學(xué)生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易理解,從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的資料也可能沒有完全掌握,則能夠花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過資料,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于七年級的學(xué)生來說,英語是一門課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔任英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深明白自己肩負的重任,認真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時刻以提高學(xué)生的語言運用潛力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改善的地方。
教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師務(wù)必要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運用帶給真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認真分析學(xué)生狀況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的潛力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和用心性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的用心性,同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,幫忙同學(xué)透過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語,為他們學(xué)習(xí)英語帶給動力和激情。
一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。個性是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
此刻農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在必須差距,如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量,我總結(jié)了以下幾點。
1.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生初次接觸英語時的好奇心和神秘感,教師在上初一導(dǎo)言課之前要認真準備,明確學(xué)習(xí)英語的社會好處和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途,使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)愿望,為今后用心、主動地與教師配合,學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,教師務(wù)必精心備課,以教材所帶給的語言素材為主線,聯(lián)系學(xué)生生活實際,靈活運用所學(xué)語言材料,延伸課文教學(xué)資料。及時抓住課堂“興趣點”設(shè)立交際情景,讓學(xué)生用心參與語言實踐,把語言的機械操練轉(zhuǎn)向好處操練,從而活躍課堂氣氛。
3.保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對初中學(xué)生來說,引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難,難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣,使其能持續(xù)濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學(xué)習(xí)活動。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則,教師應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時機,為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件,指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等),開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識,以到達維護學(xué)習(xí)興趣的目的。
英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學(xué)中,教師應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成具體并搞笑味的實踐性的東西,培養(yǎng)學(xué)生書本知識與實踐知識相結(jié)合的潛力,使學(xué)生對所學(xué)知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性的理解記憶。同時,還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對英語的反應(yīng)敏感潛力,使書本上的抽象知識活起來,真正成為一種交流工具。
古人說:“授人以魚不如授人以漁?!苯虒W(xué)的目的不是簡單地向?qū)W生傳授知識,而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語的前提,因此,要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機制,培養(yǎng)他們的英語自學(xué)潛力。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,才能夠大大提高思維潛力、想象潛力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。而教學(xué)方法又是構(gòu)成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當選取與發(fā)揮,是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體狀況下的最佳教學(xué)方法的潛力越強,那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎,課堂氣氛就越活躍,教學(xué)效果也就越顯著。
一、工作回顧。
材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了超多的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。個性是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的用心性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
(二)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力,聽的潛力以及寫的潛力,以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,堅持進行聽力訓(xùn)練,以習(xí)慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅持默寫單詞短語,發(fā)現(xiàn)問題及時練習(xí)補救?!皶姹磉_”的作業(yè)做到全批全改,讓學(xué)生及時改正提高。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力。針對中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí)。
(三)細致復(fù)習(xí)工作針對畢業(yè)班的教學(xué)狀況,細致的對考前復(fù)習(xí)做了周密的。
計劃。
第一輪,回歸教材復(fù)習(xí),回顧學(xué)過的,查漏補缺,強調(diào)重點第二輪,進行縱向的專題復(fù)習(xí),并結(jié)合橫縱交叉點進行重點練習(xí)第三輪,結(jié)合中考題型,進行模擬訓(xùn)練練習(xí)總結(jié)解題方法和技巧。
二、教育教學(xué)方面不恥下問,刻苦鉆研。本人教學(xué)經(jīng)驗欠缺,所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事“取經(jīng)”,上課之前,我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學(xué)方法,然后結(jié)合自己所帶班級的實際狀況和自己的教學(xué)方法,取長補短,確保每一節(jié)課到達預(yù)期的效果,最好的效果;課后,我在書中“取經(jīng)”,梳理知識,打通“經(jīng)脈”,索取精華,為學(xué)生輸入最好的“營養(yǎng)”。復(fù)習(xí)流程:在本學(xué)期2月份完成了初三年級教材的最后兩單元,也就是說在3月份初開始進入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我根據(jù)手中的復(fù)習(xí)資料,透過對知識的梳理,大致從以下三個步驟進行復(fù)習(xí)的。
1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我要求學(xué)生充分利用早自習(xí)時間過課本,從單詞、短語、句子、對話、課文這幾個方面全面、扎實的復(fù)習(xí)。在課堂上,我們共同總結(jié)歸納重點單詞、短語、句型,主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的潛力。熟悉掌握書本上的重要句型和短文,有助于閱讀和寫作。在這一階段我個性注重基礎(chǔ)知識的運用潛力的培養(yǎng)。有些學(xué)生單詞短語都能背下來,但到了具體的做題當中,就楞住了,這就說明學(xué)生不會運用語言,學(xué)以致用,但學(xué)的東西不會用,這是教學(xué)的失敗,與教學(xué)目標背道而馳。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實,我確保學(xué)生學(xué)一點,會一點更要會用一點,落到實處。這一階段復(fù)習(xí)完后的練兵考試證明有所成效。
2、語法專項復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,我“畫龍點睛”,對癥下藥。復(fù)習(xí)資料包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。這些資料已在第一階段穿插復(fù)習(xí)過,再不必繁瑣,學(xué)生復(fù)習(xí)完后,有什么問題解決什么問題,再針對運用時比較容易出錯的問題,我會重點講解強化訓(xùn)練,以防“舊病復(fù)發(fā)”。
3、題型專項訓(xùn)練。主要有單項選取,完型填空、閱讀理解、口語交際、任務(wù)型閱讀、寫作。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運用語言潛力的水平。也是加強學(xué)生綜合運用語言的潛力。主要進行試題訓(xùn)練,在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題,除了強化知識性的的東西外,我個性注重教學(xué)生做題技巧方法,緊扣題型,教學(xué)生如何審題,答題的方法,對試題結(jié)構(gòu)加以認真研究。
我個性重視每一次的考試。每次考試結(jié)束,我要求學(xué)生針對每次的考試進行自我剖析,試卷分析,要求學(xué)生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上――糾錯本,到復(fù)習(xí)完后,讓學(xué)生拿出這個本子,重新回憶、做一遍。在講解試題時,我舉一反三、由點到面,輻射相關(guān)的資料。對于出錯的題,誰出錯誰解決,培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評的潛力。這樣學(xué)生學(xué)到的知識方得以鞏固,拓展,避免舊病重發(fā)。
提高學(xué)生的寫作潛力。寫作一向以來是教學(xué)中應(yīng)對的疑難問題,也是學(xué)生頭疼的一道關(guān)。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法。每一星期至少寫一篇作文,按照復(fù)習(xí)順序,從初一到初三凡涉及到的話題作文,都要求寫。寫完后,我認真逐字逐句批改,對于共性問題,在課堂上集中解決,對于個性問題我個別談話交流。再者,我還給學(xué)生布置一些社會性的,焦點性的議論性的寫作,不斷加強訓(xùn)練,學(xué)生的作文水平有了必須的提高,事實上,寫作是語言運用潛力的體現(xiàn),是基礎(chǔ)知識掌握程度及靈活運用的驗證。
三、存在的問題。
由于時間緊,任務(wù)重,在學(xué)期的最后階段,不能照顧到全體學(xué)生,對于不主動學(xué)習(xí)的學(xué)生做不到耐心,甚至關(guān)注少了,致使部分學(xué)生忽而放下,忽而學(xué)習(xí)這一不穩(wěn)定狀況。
四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力,聽的潛力以及寫的潛力,以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力初三教學(xué)工作總結(jié)。
五、努力方向送走這批學(xué)生,我將迎來有一批新的學(xué)生,應(yīng)對新生,我將從興趣抓起,是學(xué)生養(yǎng)成學(xué)好英語的習(xí)慣,培優(yōu)補差工作要從開始抓起,盡量縮短學(xué)生間的差距。課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高課堂效率,提高英語成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,中考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的,重要的是透過反思,在今后如何總結(jié)經(jīng)驗,自我提高,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面潛力,爭取在今后的教學(xué)工作中讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,在英語成績上有所突破。
本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。縱觀本學(xué)期英語教研組的工作,我們一向作了多方面的努力,并取得了必須的成績。但也有一些值得思考和改善的地方,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。針對本組教師年輕化的特點,組織本教研組全體英語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件,組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要透過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際用心撰寫英語教育代寫論文教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育代寫論文教學(xué)改革。
1、進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作。
組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強群眾備課。
群眾備課是代寫論文發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是代寫論文落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我校教研組要用心組織群眾備課,做到有。
計劃。
有目標有實效。備課做到三定(定時間定資料定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的統(tǒng)一重點統(tǒng)一作業(yè)資料統(tǒng)一教學(xué)進度)。群眾備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周四第二節(jié)課為群眾備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)資料的重點難點疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設(shè)。
教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究代寫論文活動,圍繞相應(yīng)的研究代寫論文專題,組織相應(yīng)的公開課、研究代寫論文課、示范課,透過研討、觀摩、評議等形式,使英語教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
三、加強初三班工作的研究代寫論文,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織初三英語教師認真學(xué)習(xí)《課標》和《中考說明》,扎扎實實教好第一遍,要在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培養(yǎng),個性要重視學(xué)生口語表達、閱讀潛力和寫作潛力的訓(xùn)練。
四、其他工作。
1、精心組織,認真輔導(dǎo),組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語口語競賽,并且獲得一等獎。
2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內(nèi)競賽活動。
3、合理安排和組織初三學(xué)生進行人機對話口語模擬考試。
(八):
本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任兩個班的英語教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實。現(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié):
一、做到認真?zhèn)湔n,授課。
在備課時,我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽、說的潛力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認真讀單詞的潛力,在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為此,我制定了具體的計劃和目標,作業(yè)進行分層布置,并且利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀潛力,為下年級打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試是一種考驗,但這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇二
本學(xué)年我擔任初一(x)班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進xx初中,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教初一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)年教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法。
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo),針對性強,效果比較明顯。
一個學(xué)年的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)年本人確實學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)年后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進步。
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初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇三
新時期的到來帶動新課改的實施,打破了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的局限性,在初中歷史教學(xué)中,教學(xué)方式也面臨著迫切改善,將鄉(xiāng)土資源與初中歷史教學(xué)進行有機結(jié)合,不僅能夠有效提高教學(xué)效率,而且能夠幫助學(xué)生更好的理解歷史知識,讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,但是運用鄉(xiāng)土資源實施歷史教學(xué)還存在一定的不足,本文將針對現(xiàn)狀提出一些建議和策略。
一、應(yīng)用鄉(xiāng)土歷史文化資源教學(xué)現(xiàn)狀。
1.應(yīng)試教育環(huán)境的限制。目前,我國的教育環(huán)境主要還是以考試的內(nèi)容教育為主,教師在進行歷史教學(xué)時,只對教材的內(nèi)容和考試重點進行講解,限制了學(xué)生了解歷史知識的視野。教師對鄉(xiāng)土歷史資源教學(xué)的意義,了解不夠深刻,自身對鄉(xiāng)土歷史資源缺乏一定的了解,因此在初中歷史教學(xué)中很少提及相關(guān)的教學(xué)資源和理論知識。造成寶貴的鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源被浪費。
2.考試成績帶來的壓力。因為處在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,教師和學(xué)生都只對考試中出現(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容進行反復(fù)學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)氛圍枯燥,而且給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一定的壓力。以考試成績?yōu)橹鞯慕虒W(xué)形式限制了學(xué)生的成長和發(fā)展。學(xué)生在歷史教師的引導(dǎo)下,只是掌握了一些教材中的關(guān)鍵知識。因為課堂中缺乏鄉(xiāng)土歷史資源的講解,導(dǎo)致學(xué)生對其產(chǎn)生的意義和作用非常模糊。
3.鄉(xiāng)土歷史資源運用不合理。鄉(xiāng)土歷史資源具體就是指故鄉(xiāng)歷史的風(fēng)俗鄉(xiāng)土,是歷史教學(xué)的向?qū)?,也是歷史教學(xué)中最好的教學(xué)資源,不僅可以加強學(xué)生對歷史知識的深入理解,還會拓展學(xué)生的歷史文化視野,激發(fā)學(xué)生對歷史文化資源探索和研究的興趣,由于鄉(xiāng)土資源歷史資料被一些本地政策所限制,導(dǎo)致鄉(xiāng)土歷史資源也不能很好地被利用。
二、應(yīng)用鄉(xiāng)土歷史文化資源教學(xué)策略。
1.重視鄉(xiāng)土歷史資源運用。歷史教學(xué)的過程中,因為教師過于重視對教材內(nèi)容的講解,只要求學(xué)生掌握一定的理論知識,忽略了學(xué)生對知識理解。而且歷史教師在教學(xué)的過程中,采用的教學(xué)模式過于傳統(tǒng),無法引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣,同時教師忽略的學(xué)生的主體,降低了教學(xué)效率,課堂中教師只對學(xué)生進行簡單的講解形式,阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的多面發(fā)展。因此開展運用鄉(xiāng)土資源的歷史教學(xué)模式有非常重要的意義。教師在運用鄉(xiāng)土歷史資源時要緊密得結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行講解,加深學(xué)生對歷史文化的理解和應(yīng)用。比如教師在為學(xué)生講解虎門銷煙這段歷史的過程中,首先讓學(xué)生掌握歷史背景和事件發(fā)生的原因,講解這段歷史事件對我們國家?guī)淼奈:ΑM瑫r教師就要引入這段歷史事件的`鄉(xiāng)土歷史資源,讓學(xué)生去感受這次戰(zhàn)爭的歷史起源,加強學(xué)生對歷史文化的深入了解。歷史教師還可以利用虎門銷煙鄉(xiāng)土資源歷史,拓展歷史教學(xué)知識讓學(xué)生來了解這個沿海省份的鄉(xiāng)土歷史資源,讓學(xué)生對近代歷史有一個全面的認識。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土歷史的興趣。初中階段的學(xué)生個性較為叛逆,在歷史課堂的學(xué)習(xí)中存在抵觸的情緒,導(dǎo)致歷史教學(xué)的效率較低,因此,教師要運用鄉(xiāng)土歷史資源教學(xué)集合教材內(nèi)容的教學(xué)形式,來提升學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣。比如教師在為學(xué)生講解到唐朝社會風(fēng)貌的課程前,先布置學(xué)生去收集唐朝的鄉(xiāng)土歷史資源,并要求學(xué)生在課程中總結(jié)出唐朝社會風(fēng)貌的特點,讓學(xué)生在收集的過程中感受唐朝的文化和歷史,然后到課堂中就會非常容易理解教材中有關(guān)唐朝的歷史知識。此外,教師在講解臺灣近代史的過程中,也可以通過鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.利用多媒體豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生了解鄉(xiāng)土歷史資源的渠道非常少,不僅限制了教師的教學(xué)效率,還阻礙了學(xué)生對歷史文化的發(fā)展和學(xué)習(xí),為了加強學(xué)生對歷史文化的理解,培養(yǎng)學(xué)生對歷史知識的學(xué)習(xí)興趣。教師要接受新的教學(xué)理念,開展多元化的教學(xué)方式,比如,運用多媒體設(shè)備進行教學(xué),通過播放鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源,讓學(xué)生直觀了理解教材的內(nèi)容。教師在為學(xué)生講解春秋文化的過程中,就可以播放一些歷史氣息濃厚的鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源,讓學(xué)生感受那個百家爭鳴的偉大時代。此外,教師講解到清代文化的時候,也可以利用多媒體放一些江南水域的鄉(xiāng)土歷史資源,讓學(xué)生了解清代文化為我國發(fā)展帶來的影響,深入地理解相關(guān)歷史文化知識。總之,在初中歷史教學(xué)中,鄉(xiāng)土資源的有效應(yīng)用,歷史中包含我國的精髓和文化,學(xué)生通過對鄉(xiāng)土資源的學(xué)習(xí),不斷分析和總結(jié)歷史事件,體會更多的人生經(jīng)驗,效仿經(jīng)典優(yōu)秀人物,同時也為學(xué)生樹立良好的生活觀的和價值觀,提高學(xué)生的民族榮譽和責任,幫助學(xué)會加強自身的文化基礎(chǔ),促進鄉(xiāng)土資源的長遠發(fā)展。
【參考文獻】。
[1]索麗靜.淺析提高初中歷史教學(xué)的重要舉措[j].課程教育研究,2016(7).
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇四
本人熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀守法,有高度的責任感和積極進取精神,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認真負責地完成教育教學(xué)任務(wù),積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事,關(guān)心社會,自覺實施素質(zhì)教育,取得了很好的成績。
任現(xiàn)職以來,我始終把教學(xué)工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握英語學(xué)科的最新改革趨勢,了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向,在教育教學(xué)工作中,我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新,團結(jié)全體學(xué)生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎(chǔ),堅持因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的方法,精講多練、訓(xùn)練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導(dǎo)解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),采用激勵機制,注重學(xué)法指導(dǎo),典型事例,個別輔導(dǎo),適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,取得了英語教學(xué)的優(yōu)異成績,我采用寓教于樂,激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,提高他們的英語成績,平時嚴格要求學(xué)生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關(guān)注時尚、熱點,在學(xué)生中引發(fā)討論,與學(xué)生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重與學(xué)生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng),轉(zhuǎn)化差生上,取得了較好的成績,我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學(xué)的相關(guān)問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。
回首從教的這幾年,有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學(xué)校的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了一個有利于我成長的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時間不夠、精力有限,沒有最好,只有更好,但求以后有更多進步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師,平凡而優(yōu)秀的知識女性。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔任七年級的英語教學(xué)任務(wù),回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸很多。
對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;但是同時,我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新教材是由人教出版的goforit,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比,goforit的起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們從來沒有接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。
我們常說,教學(xué)就是教與學(xué)的過程,兩者是相互聯(lián)系,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后,感覺受益匪淺,于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。
同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極言一個學(xué)期下來,總體來看,兩個班的成績基本上持平。
在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。
同時,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把4個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔任小組長,這樣想偷懶就比較難了。
對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學(xué)生明顯多了。
在這一個學(xué)期的工作中,取得了一定的成績,127班列全鎮(zhèn)綜合排名第一,126班列第四。也還存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇六
摘要:情境教學(xué)是一種符合實踐特點的、提高教學(xué)效益的教學(xué)方式,在基礎(chǔ)會計的教學(xué)中采用情境教學(xué)的方法不僅能活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還能提高教師的教學(xué)效率,為此,結(jié)合多年的教學(xué)實踐和經(jīng)驗來談?wù)勗诨A(chǔ)會計教學(xué)中采用情境教學(xué)的理論依據(jù)及情境教學(xué)在基礎(chǔ)會計教學(xué)中的應(yīng)用策略。
關(guān)鍵詞:情境教學(xué);基礎(chǔ)會計;理論依據(jù);應(yīng)用策略。
基礎(chǔ)會計是學(xué)生在上大學(xué)以后第一次接觸的一門涉及專業(yè)知識的學(xué)科,為了更好地搞好教育教學(xué)工作,筆者認為應(yīng)采用情境教學(xué)的方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,其理論依據(jù)有以下幾點:
1.思維科學(xué)相似原理。
情境教學(xué)的理論基礎(chǔ)就是相似性,思維科學(xué)的相似性原理反映了事物之間的統(tǒng)一性。在教學(xué)中,我們所選用的形象應(yīng)該符合實際情況,還應(yīng)該和教學(xué)內(nèi)容相似,因為形象才是情境教學(xué)中的主體,只有我們選擇的形象比較真實才能激發(fā)學(xué)生的遷移能力,才能使學(xué)生將平時所見內(nèi)容運用于實際的學(xué)習(xí)中。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的相似性思維,還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的靈感。2.情知對稱原理情知對稱原理是情境教學(xué)的心理依據(jù)。在實際教學(xué)過程中,我們只有把情知對稱原理有效地運用在教學(xué)過程中才能發(fā)揮學(xué)生的主體地位,真正實現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的這一教學(xué)理念。作為執(zhí)教者,我們要將認知和情境有效地結(jié)合起來,這樣在教學(xué)中二者才能相互滲透、相互促進,達到相得益彰的良好教學(xué)效果。
3.直觀教學(xué)原理。
“一切知識都是從感官開始的?!边@句話是著名教育學(xué)家夸美紐斯說的,他從教學(xué)實踐出發(fā)得出了符合人類學(xué)習(xí)規(guī)律的結(jié)論。直觀教學(xué)就是把生活中常見的直觀形象運用于教學(xué)中,把抽象的事物通過直觀情境形象地展示出來。這樣的直觀情境教學(xué)方式可以把復(fù)雜的知識變得簡單,從而降低基礎(chǔ)會計學(xué)習(xí)的難度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.寓教于樂原理。
情境教學(xué)的最高境界就是寓教于樂,寓教于樂的原理運用于基礎(chǔ)會計教學(xué)中既符合學(xué)科的特點,又適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。寓教于樂的學(xué)習(xí)理論把學(xué)習(xí)變成一種“境界”,這個“境界”就是樂學(xué)情境。在這個情境中學(xué)生既接近實際生活,又體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,這樣的教學(xué)方式在無形中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。因此,要在寓教于樂思想的指引下恰當實施情境教學(xué)。
1.創(chuàng)設(shè)生活情境。
會計專業(yè)是一門貼近生活且具有實踐性與操作性的學(xué)科,會計專業(yè)開設(shè)的目的就是為社會培養(yǎng)出更專業(yè)的人才。所以,在基礎(chǔ)會計教學(xué)中,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點創(chuàng)設(shè)符合實際生活的情境,即創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。為了讓學(xué)生感受會計工作的原則性,我們可以組織學(xué)生“談?wù)劦奈:Α?,當學(xué)生討論完以后,我們再播放相應(yīng)的教學(xué)視頻,觀看以后應(yīng)得到的法律制裁,這樣讓學(xué)生從實踐案例中學(xué)習(xí)會計人應(yīng)有的職業(yè)操守,為學(xué)生以后從事會計行業(yè)打下堅實的思想基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生更好地體驗會計的實用性,教師還可以找一些企業(yè)中常用的憑證、賬簿、報表等給學(xué)生進行展示,講解會計核算的組織形式??傊?,在設(shè)計生活情境的時候,我們要根據(jù)基礎(chǔ)會計的特點和學(xué)生認知的特點去設(shè)計符合教學(xué)需要的情境,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)效益。
2.創(chuàng)設(shè)問題情境。
問題是教學(xué)的核心,問題是一堂課中的主線,為了更好地促進基礎(chǔ)會計的教學(xué),我們教師應(yīng)該善于創(chuàng)設(shè)問題情境。愛因斯坦也曾經(jīng)說過:提出一個問題要比解決一個問題更有價值。所以,為了提高學(xué)生的.探究能力與創(chuàng)新能力,教師要努力組織學(xué)生去提出問題,讓學(xué)生在分析問題與解決問題中快速成長,從而培養(yǎng)學(xué)生的基本業(yè)務(wù)。在新授課時,學(xué)生對基礎(chǔ)會計還是不太了解,我們的教師可以提出一些有價值的問題,讓學(xué)生去討論分析。比如,當學(xué)生學(xué)習(xí)完填制會計憑證時,我們可以設(shè)置這樣的問題:如何設(shè)置會計賬簿才能滿足企業(yè)對外編制會計報表的需求呢?當問題提出以后,學(xué)生才能在思考和討論的過程中激發(fā)自己的思辨潛力,才能激發(fā)學(xué)生的探究能力。所以說,恰當?shù)膯栴}情境才是驅(qū)使學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的原動力,才是促使學(xué)生快速成長的“催化劑”。
3.創(chuàng)設(shè)虛擬情境。
對于剛接觸基礎(chǔ)會計的學(xué)生來說,去企業(yè)進行真實的實踐是不太可能的,但是我們也應(yīng)該為其提供一定的情境讓學(xué)生感受基礎(chǔ)會計在生活中的作用與實踐效果,因此,在課堂上,我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種虛擬的情境,讓學(xué)生在仿真情境中學(xué)習(xí)和進步。在創(chuàng)設(shè)虛擬的教學(xué)情境時,我們要注意,這樣的情境必須是源于生活的,且有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的,不能是自己杜撰的假情境。比如,可以讓學(xué)生分角色扮演財務(wù)主管、經(jīng)辦人、客戶等,讓他們在虛擬的情境中體會會計工作的操作流程和各個人員的具體職責,這樣學(xué)生才能更好地理解和運用會計知識,才能在潛移默化的過程中成為一個有實踐經(jīng)驗的會計專業(yè)人員。
作者:劉君單位:東北電力大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院。
參考文獻:
[1]周美容.淺談基礎(chǔ)會計情境教學(xué)法[j].武漢科技學(xué)院學(xué)報,2008(01).
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇七
初中英語教學(xué)工作總結(jié)范文,作為初中英語老師,大家應(yīng)該做好一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)!這樣,我們下學(xué)期才能取得更大的進步!以下是初中英語教學(xué)工作總結(jié)范文,請參考!
感謝組織給了我這個“總結(jié)完善促進步,內(nèi)化分享促提升”的學(xué)習(xí)機會!借此機會將自己一年的工作向大家進行簡單匯報,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行予以評議!
一、堅持不懈地無私奉獻,以身作則地盡職盡責。
根據(jù)學(xué)校工作安排和需要,一年來我主要負責:初中部教育教學(xué)教研管理工作;初中部畢業(yè)班服務(wù)工作;全校的學(xué)籍管理工作;初中部招生工作;學(xué)校課改和教科融合管理服務(wù)工作;學(xué)校其他日常事務(wù)的準備處理工作;同時擔任2010級初(01)班和初(02)班的英語教學(xué)工作,春季周課時18節(jié),秋季周課時16節(jié)。
具體而言,本年度的工作目標是:確保學(xué)校初中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升,2012年中考能夠進入全縣前28位;確保學(xué)校與教學(xué)有關(guān)的重點工程(如師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、教師常規(guī)工作、控流保輟、課題研究、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)、四維立體課堂教學(xué)模式和教科融合工程等)順利推進;確保全校學(xué)籍管理工作持續(xù)健康發(fā)展;確保個人本年度滿意度達91%;確保個人英語成績能夠進入全區(qū)前五名、全縣前20名行列。
面對如此沉重的任務(wù)和壓力,自己并未氣餒,而是幸福地、堅持不懈地奉獻自己的青春和力量,無論何時何地,總是盡職盡責地干好本職工作,總是同朋友們一道深入教育教學(xué)第一線并肩作戰(zhàn),總是同全校學(xué)生一道幸福和諧地工作、學(xué)習(xí)和生活。
二、踏踏實實地抓實抓細,創(chuàng)新思維地開拓進取。
要做就得踏踏實實、認認真真!雖然自己不能做得最好,但我一定會謀求更好!以期待給自己、給全校孩子交一份滿意答卷!雖然工作很辛苦,但認定了的事情就得努力前行!作為一名共產(chǎn)黨員,自己能夠且已經(jīng)做到了快樂和幸福地工作,因為我深信:唯有這樣才能不斷地提高自己;只有這樣才能讓老師、學(xué)生和家長滿意!
一年來,我具體做了以下一些事情:
1、加強了全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)和全體學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;
4、堅持認真做好教師六認真的檢查、評比、和總結(jié)工作;
6、積極推動、深入實施了學(xué)校陽光體育鍛煉計劃;
8、全力以赴確保學(xué)校在研課題《農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)策略研究》順利結(jié)題;
10、認真組織和實施“三名工程”中的名教師工程,促使一部分教師迅速成長;
11、以身作則做好帶頭表率作用;
12、認真完成了學(xué)校的宣傳報道工作;
13、全力以赴地完成了學(xué)校各項檢查驗收和創(chuàng)建工作;
14、認真完成了學(xué)校教育教學(xué)教研資料歸檔管理工作;
15、認真完成了學(xué)校的家校聯(lián)系工作;
16、認真完成了上級教育主管部門安排的臨時任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù);
17、認真完成了省骨培訓(xùn)第二年學(xué)習(xí)任務(wù);
18、認真開展了豐富多彩的課外活動;
19、認真參與了學(xué)校的校慶籌備活動;
20、認真參與了學(xué)校各項日常事務(wù)和管理工作。
三、快樂幸福地收獲成果,繼往開來地思考明天。
在各位領(lǐng)導(dǎo)悉心的指導(dǎo)幫助下,在全體師生全力以赴地支持配合下,通過我們共同的努力,2012學(xué)年度我本人及學(xué)校教育教學(xué)教研工作取得了一定的成績。
就我個人而言:
1、2012年2月獲得縣教育局表彰的教育宣傳先進個人稱號;
2、認真完成了縣教育局首批上掛學(xué)習(xí)任務(wù)并獲得好評;
4、認真完成了縣教育局教育股安排布置的臨時任務(wù);
5、認真完成了縣初中英語名師工作室主持人安排布置的任務(wù);
6、認真完成了縣教育局辦公室安排布置的新聞編審工作并獲得好評;
7、自己的責任意識、參與意識、進步意識和幸福指數(shù)得到了堅持和提升。
就學(xué)校教育教學(xué)教研工作而言:
1、學(xué)校順利通過縣教育局教學(xué)常規(guī)檢查驗收工作并獲得好評;
3、2012年中考,我校喜獲全縣公立學(xué)校第八名、新政區(qū)第一名的好成績;
5、新政區(qū)大課間操比賽,我校喜獲城周邊學(xué)校第一名;
6、學(xué)校的學(xué)籍管理工作已經(jīng)引起每一位學(xué)生及其家長的高度重視。
7、學(xué)校的課改和教科融合工作能夠創(chuàng)造性地穩(wěn)步推進;
9、學(xué)生的課余生活和文化生活更加豐富了;
10、學(xué)校的社會影響度和知名度提高了;
11、成功地組織參與xx縣2012科技之春宣傳展示活動;
12、成功地組織召開了新政區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展之路研討會;
13、xx老師參加全縣初中語文cai競教喜獲一等獎;
14、xx和xx三位同志成功獲得xx縣骨干教師光榮稱號;
15、一大批教師茁壯成長,經(jīng)常在區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)這些廣闊的舞臺上拋頭露面;
16、成功地組織了聯(lián)共體學(xué)校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會;
18、成功組織全國基礎(chǔ)教育英語能力競賽初賽活動,近二十名學(xué)生獲得復(fù)賽資格;
當然成績的背后,無論是我本人還是學(xué)校的教育教學(xué)教研工作都還存在一些問題和不足,有待于我們共同去實踐和探索,有待于我們?nèi)タ朔徒鉀Q。
相信只要我們?nèi)巳硕寄芨冻鰫郏嘈胖灰覀兡軌虺浞终J識到自己肩上的重任和責任并能夠快樂幸福地工作,環(huán)山小學(xué)的明天一定會更加絢麗多彩!在此,懇請各位朋友能夠求同存異,給予我個人理解、支持和鼓勵!謝謝大家!
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初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。
回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。
可以這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。
此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。
青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。
而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。
在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。
在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。
接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責,更要對學(xué)校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。
事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。
開學(xué)的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,,初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。
既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。
老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇八
本學(xué)年,我擔任八年級四班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自我,進取向同仁請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、政治思想方面:
本學(xué)年我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語教師參謀,綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改善。
2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新崗教師、應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路,跟上教師的思路,所以應(yīng)當重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,能夠參考其他教科書,比較它們的不一樣之處,尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其堅持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到教師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自我對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。僅有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點。
三、存在的不足。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗不足;對山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四、改善措施:
1多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情景十分重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不一樣班級的情景,僅有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的資料他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?!芭d趣是最好的教師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,我擔任八六、七班的英語教學(xué)工作,學(xué)生102人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我對《英語課程標準》進行了研讀,為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;
教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:
1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓(xùn)練。雖然我進行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面:只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的初中英語教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
本學(xué)期,我擔任初一和初二乙班三個班的英語課教學(xué)工作,周課時量為12節(jié),完成作業(yè)批改,月考和期中期末考試出題工作。
初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時,孩子們都會給我水果吃,考試前夕還會去我宿舍聽寫單詞,就這樣,一邊哄著一邊要求,順利度過了英語背誦比賽,給她們介紹了英語配音軟件,對我的配音作品,她們瘋狂點贊,提高英語學(xué)習(xí)興趣。針對基礎(chǔ)薄弱的事實,多花時間和精力,最簡化通俗的形式教會她們英語語法,比如“unless”引導(dǎo)條件狀語從句。總之這個班上學(xué)期剛開始接手有點壓力,但是,也是這個班讓我去積極思考,改變知識點一般的講法。
是我發(fā)現(xiàn)自己講課問題極其重要的`一個環(huán)節(jié),也是我第一遍正式教學(xué)工作積累易錯點的關(guān)鍵。是只有經(jīng)歷過才會積累的財富。作業(yè)沒交的同學(xué)補上,一定要付出代價。面對學(xué)生謊稱忘帶,實際未完成的情況,隨機應(yīng)變。
精心鉆研教材及考題,備課量較大。備課中我著重注意了這樣幾點:
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;
2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;
3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;
4、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;
5、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關(guān)鍵點如何引導(dǎo),疑惑點如何澄清等。
我非常期待第二次進行初二英語的教學(xué)和思考,有新的領(lǐng)悟。甲乙兩個班有不同的班風(fēng),學(xué)生不一樣,每帶一個新班,在學(xué)生適應(yīng)我之前,我會去適應(yīng)不同類型的學(xué)生,因人施教,區(qū)分甲班和乙班的教法,不同章節(jié)內(nèi)容的教法,這也會使我成長的更快。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十一
初三教學(xué)工作接近尾聲了,工作就如一粒種子拼盡力氣,經(jīng)歷了半年的辛苦勞作,匆匆趕赴一場開勝利之花的盛會。下面由小編為大家?guī)?016初中英語教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀!
初三教學(xué)工作接近尾聲了,我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,經(jīng)歷了半年的辛苦勞作,匆匆趕赴一場開勝利之花的盛會。
從晨輝到月高之間,只為讓自己對教學(xué)執(zhí)著,能開出一束束繁華而努力,雖然沒有驚人的成績,但在教學(xué)工作中,與教材,學(xué)生,同事,課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。
我以“人一之,我十之;人十之,我百之?!睉B(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作,總結(jié)如下:
一 認真?zhèn)湔n,完成教學(xué)任務(wù)
從 8月15日到現(xiàn)在,我們完成了初三上冊和下冊課本教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下,順利完成了任務(wù)。
進入復(fù)習(xí)階段。
由于備課任務(wù)分工明確下,我主要完成英語語法專項練習(xí)題和測試題整理中,有時有了七八本語法書來完成專項訓(xùn)練,并查閱近幾年中考考點,收益匪淺,自己梳理了語法教學(xué)難易題,還能對出題者對試題考察點設(shè)置進行了學(xué)習(xí)。
做完了2016年中考必備,研究了中考說明。
常態(tài)課上,抓住了基礎(chǔ),強化了學(xué)生能力提高。
二 完成教研組工作
半年里,完成四次教研活動,除了與學(xué)?;顒佑袥_突之外,教師全員參加活動,態(tài)度積極,各備課組長起到了中堅力量,傳達并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù),三個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課,及上交理論學(xué)習(xí),完成了尚志市燭光杯大賽,完成了青年教師匯報課和建功立業(yè)演講比賽等等。
教研組是今年我初次接做教研組工作,我個人認真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認為,對教學(xué)研究還是很少,我基本上沒有經(jīng)驗,對教研工作具體操作缺乏認識和制度規(guī)則,比起做備課組工作,感覺只是做了學(xué)校和三個備課組的傳話筒,對學(xué)校英語教研工作有所探索和研究還是因個人研究層次低,沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng),靜靜沉下來學(xué)習(xí)是我當務(wù)之急之事,還必須擺正教研的含義和作用,值得我在假期好好研究一下。
我的追求目標是:有效率教研活動與高效課堂教學(xué)收獲成正比,不能成為流水賬工作,希望我能做好!觸的工作,三個年級中36名教師教學(xué)一線,教師教學(xué)經(jīng)驗參差不齊,新教師培養(yǎng),骨干教師推進,名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。
以學(xué)校教務(wù)處下達任務(wù)為目標,積極發(fā)揮教研組職能作用,有利于引導(dǎo)教師團隊建設(shè),對本學(xué)科推進工作起到引領(lǐng)作用。
三 研究中考說明
今年中考說明剛剛發(fā)來,我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)研究,結(jié)合審題能力,語言知識考察能力,出題難度比值與考點進行聯(lián)系,最為重要的是學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語能力培養(yǎng),為未來學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
今年有個挑戰(zhàn),如果沒有四月份哈市調(diào)研考試,這個基準沒有了,我們會如何邁出迷茫一步!
四 初二小的研究課題反思
在初二進行了小課題研究初探,十名教師交上了他們的心得和總結(jié),他們從不同研究角度課題,自行反思。
在本次交上了材料看,首先,我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導(dǎo)能力,所以,教師在做課題時也缺少指導(dǎo)性意見和想法,我應(yīng)該從科研課題研究深入學(xué)習(xí),才有利于教師研究形成自己的課題研究。
主要是需我個人學(xué)習(xí)。
在初三教學(xué)中,我也多次探究了一些小小的課題,例如,發(fā)卷子之后五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯題;新課授課之后,當堂課聽寫本節(jié)課單詞;英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,有成功有效的,也有失敗無效的,但是總歸是努力了。
五 團隊合作,有效高效教學(xué)
本學(xué)期,我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作,她的優(yōu)點是做事及其細致,規(guī)劃較好,本組團隊合作意識也強,在任務(wù)分工中,能發(fā)揮教師優(yōu)勢能力,避免教師短板,對課堂教學(xué)有效高效提分有益處;還有一個優(yōu)點是,對知識點處理較為基礎(chǔ),鋪墊面廣泛,這樣好處就是不會讓學(xué)生掉隊。
六 出題能力有待思考
本學(xué)期,我們在課堂小卷是由八位老師分擔,初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出,當然,這份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我們近十年在珠河工作里,我們真的缺失了一種能力---出題能力,這需要老師有以下能力,對教材知識點把握,對中考說明把握,對學(xué)生知識掌握程度把握,對學(xué)生英語能力把握,對試題難易梯度把握,對試題準確度把握,對試卷考察學(xué)生分數(shù)把握,這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑,但是,我們還是停留于“拿來主義”的情況中,當然這與學(xué)校對教師出題沒有過高要求有關(guān),我們等著現(xiàn)成的試題,習(xí)慣了等待他人的卷子,這思考能力已經(jīng)退化了,很多新教師更是不會了。
七 讀讀寫寫,從未停止
堅持一件事不容易,讀讀寫寫伴隨了著2015年歲月里,沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中,亞里士多德說過,“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存?!蹦敲矗x寫是最好方式找到思考能力,讀寫這種事,貴在堅持下去!
八 感慨青春逝去
從本學(xué)期來的三十幾位年輕新老師,這個學(xué)校真的不缺乏活力,無處不在的相識不相識的年輕人,都預(yù)示著我們在老去了,聽完了初一英語組年輕老師的課,都在感嘆年輕真好,除了這點隨時過時經(jīng)驗,好像真沒有好炫耀的資本了。
拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新,這都不是我們強項了,只剩下了歲月給我們即將遠去身影了,有點傷感!反正沒有人看,抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷!
秋高氣爽時,我寫下了這學(xué)期教學(xué)計劃,又細化了每個月計劃,甚至每一天的具體目標,翻閱自己記事本時,以每一天努力態(tài)度,就這樣,一瞬間一瞬間都過得非常充實,教學(xué)中就好像跨過了一座座小山,這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。
都說,“花開的智慧,何其簡單,它如此專注于這一季就好,從蓓蕾到盛放。
" 希望我專注了初三這一季!
一學(xué)年來,我認識搞好自己的本職工作,不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,與時俱進,連續(xù)創(chuàng)新,主動推進教育教學(xué)改革,主動完成學(xué)校的各項工作,尊重并熱愛學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所長,全面發(fā)展,下面就我本學(xué)年的`工作作如下總結(jié):
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。
在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。
使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進行二次備課。
雖然辛苦,但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,教室就能夠吸引住學(xué)生。
本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛。
我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大教室訓(xùn)練量,加快教室節(jié)奏,切實提高教室教學(xué)效率。
除保證教室效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。
為此,在早讀時,我堅持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方法,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。
為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
例如我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有一定基礎(chǔ),但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。
對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。
對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。
由于實施了分類輔導(dǎo),針對性強,效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。
無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、學(xué)者、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進步。
歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。
我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。
在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。
特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家。
努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。
我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。
我關(guān)心愛護學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)工作方面: 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。
教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備:備好課。
每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。
多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。
老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。
聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。
我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。
同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。
課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6.熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。
我信奉“親其師,方能信其道”。
只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點。
現(xiàn)在,我與我兩個班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系,只要他們一天見不到我,都禁不住要問:“我們的英語老師哪兒去了?”,這令我很是欣慰。
我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了,學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué),成績也就自然地上去了。
7.我盡量地去了解山區(qū)學(xué)生的心理特征。
山區(qū)學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。
針對這種情況,我總是盡量去了解每一個學(xué)生,摸準他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。
對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。
在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。
三、工作出勤方面: 我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。
在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績 在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,從本學(xué)年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足 "金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。
例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改進措施:
???? ?1.多與學(xué)生溝通。
教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。
另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。
這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。
由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎(chǔ)。
由于英語是七年級學(xué)生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。
對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。
作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
對于七年級的學(xué)生來說,英語是一門課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。
但由于經(jīng)驗不足,,教學(xué)工作還有待于改進,在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結(jié),若有不足之處,懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十二
回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
認真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期,我擔任初二(1)班、初二(4)班的英語科任老師。回顧本學(xué)期的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與困惑,為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更有效地提高英語教學(xué)工作質(zhì)量,我在此對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
在初中義務(wù)教育階段,英語是門必修課,同時也是一門外語課。對于大部分學(xué)生來說,他們學(xué)習(xí)起來還是比較吃力,甚至已經(jīng)放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說口語機會少,以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生,老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。我必須要改變“一言堂”,真正做到把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
俗話說:“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!澳苷{(diào)動好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是老師最大的成功”。點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生就會主動積極地去學(xué)習(xí)英語并且真正喜歡上英語。那么我們需要做的就是不斷鼓勵學(xué)生進步,讓學(xué)生從不會英語到熟練掌握英語,讓學(xué)生體會到自己有進步的喜悅感,在學(xué)習(xí)英語中收獲成就感。
改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,平時的理論課大多數(shù)情況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學(xué)生能體會到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個話題的時候,我設(shè)計了一個小活動,讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物,然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問:“why do you want to be come…?”學(xué)生起來回答。通過這樣的活動,增加了課堂的趣味性,讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語單詞,鍛煉表達能力,起到較好的課堂的效果。
很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語比較吃力是因為基礎(chǔ)薄弱,詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導(dǎo)。我經(jīng)常會強調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來記憶詞匯。例如看到friend這個單詞,要求他們必須把相關(guān)的單詞寫在一起來記憶,如friendly,make friend with,unfriendly等詞匯。我經(jīng)常會和學(xué)生強調(diào)記憶詞匯必須通過增加英語閱讀量來鞏固記憶,絕對不能單純的死記硬背。
相對來說,學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識,做到保持精準的專業(yè)技能,愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。
反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的中學(xué)生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
對于在課堂上提問學(xué)生和學(xué)生的提問,尤其需要藝術(shù)地去處理。在課堂上,為了避免只有積極的學(xué)生才起來回答問題,同時為了讓每個學(xué)生都能參與到我的課堂上來,對于那些積極主動提問或者回答我在課堂上的提問的學(xué)生我做好記錄,在下一節(jié)課課前回顧時我就會專門提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學(xué)生,這樣下來,在我的課堂上每位學(xué)生都會參與到我的課堂上來。對于課堂上總是很積極回答問題的學(xué)生我會肯定他們的問題并給予適當?shù)狞c評。
針對正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的問題,尤其是因為上一些基礎(chǔ)科目或者像英語這門外國語言學(xué)科,有不少的學(xué)生會在課堂上厭學(xué)、叛逆、開小差甚至睡覺。對于這些情況,作為科任老師,絕對不能姑息,在課堂上要大膽管理,只有這樣,才會得到學(xué)生的尊重。無論怎么說,叫醒睡覺的學(xué)生,制止學(xué)生開小差,這些行為都是對學(xué)生負責任的表現(xiàn)。管理好了課堂的紀律,學(xué)生才能在安靜的環(huán)境里上課學(xué)習(xí)。最后,能夠嚴格管理學(xué)生、管理課堂的老師才會收到尊重。
作為這兩個班級的英語科任老師,我必須要做到全面了解學(xué)生的各方面情況,對于學(xué)生的思想動態(tài)了如指掌。自己除開平時留心觀察意外,必須要更多的和班主任、科任老師交流,同時也要和學(xué)生的家長進行溝通,尤其是一些問題較多的學(xué)生,必須常與其家長溝通,讓家長配合教育工作。通過這樣,全面掌握學(xué)生的性格,優(yōu)點和弱點,對于處理學(xué)生問題的時候才能游刃有余。只有這樣,我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。
總的來說,我本學(xué)期的教學(xué)工作在自己認真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足,例如課堂的互動活動設(shè)計還不夠多,英語教學(xué)還不能夠完全寓于學(xué)生的現(xiàn)實生活中來,差生面仍太廣,尖子生不多,學(xué)生口語表達能力以及閱讀能力相對較差等。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷地創(chuàng)新教學(xué)思路,教學(xué)方法和手段,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),掌握教學(xué)語言的藝術(shù),打造高效的英語課堂。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十四
學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任了初中九年級三個班英語教學(xué),在這個學(xué)期的教學(xué)工作中,這其中有不少的無奈失敗,。在這一學(xué)期里工作壓力大,但又很充實的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
結(jié)合教學(xué)工作需要,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn),提高教學(xué)效率。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。課前認真地備好每一節(jié)課,思想?yún)R報專題寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。
2、保質(zhì)保量上課:每天都保持飽滿的精神,認真做好組織教學(xué),盡可能提高45分鐘上課效率。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè)。達到課后鞏固的作用。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。
5、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,了解每一個學(xué)生,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。
在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
九一班:平均分:52.35及格率:30.8%。
九二班:平均分:44.83及格率:16.7%。
九三班:平均分:47.96及格率:21.7%。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,但在教學(xué)工作中取得的成績不理想。教學(xué)工作還有待于改進提高,在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平及成績。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年,我擔任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一要針對不同的班級進行課堂教學(xué)。
每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計:210班的同學(xué)思維比較活躍,回答問題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,上課時我弱化難點,強化重點,照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進生比例較大,不足于帶動整個班級。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒看到的,沒做到的我已經(jīng)完成了,而對于差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進步。
了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二備課充分,事半功倍。
古人說過,“不打無準備之仗”,上課也是一樣,不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,并且針對七年級教學(xué)目標:“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認讀單詞的能力,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
三增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)。
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
說:充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進行workinpairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語教學(xué)工作,下學(xué)期是全校音樂課,全年度任教導(dǎo)干事工作。
初三英語教學(xué)工作壓力大,精神緊張,工作中我早來晚走,春天,我家安在了海林,給初三的同學(xué)上晚課,到家時已9點多了,兒子自己在家等媽媽,害怕就用默鏡開著燈睡了,我打了出租車從拉古到海林回家時,一進屋看到這,我的淚就流出來,真的,對不起兒子,對不起家,其實認真學(xué)習(xí),努力發(fā)展專業(yè)技能,中考取得可佳的成績成為海林級,牡丹江級教學(xué)能手。本應(yīng)繼續(xù)下一輪的英語教學(xué),但學(xué)校生源太少,又因?qū)W校沒有音樂教師,我主動要求音樂教學(xué),所以下學(xué)期的工作崗位是音樂。其實我很愿意這一行,但本人的音樂功底太差,記得開學(xué)初,董校長病在家沒來上班,牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研,我去聽了一天課,6節(jié),那是一個讓我得到學(xué)習(xí)的一個好日子,我在每個教師動人的課上感動了,感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大,我是多么想自己也能那個,我熱愛這一行,我知道音樂對我來說是什么,有時我甚至感覺自己真的是一個音樂人,其實我知道學(xué)校的音樂教學(xué)是如何的沒有做好,那次聽課回來,我熱血了好久,我認真的備課,上網(wǎng)查找資料做課件,因為本學(xué)期的教學(xué)參考用書全是對不上版本的,所以我沒有教參,對我這樣的教師,教參是多么重要啊,我沒有辦法,只能用錄音機,但錄音機也壞了,我只能用多媒體教室上課。我知道學(xué)生們很喜歡音樂課,讓學(xué)生熱愛音樂就是課標之一,我在網(wǎng)上下了兩份課標,家里一份,單位一份,我在業(yè)務(wù)筆記上記下重點,在讀書筆記上學(xué)好難點。記得那次海林聽完課,評課叫到我,我拿著課標,起來照本說的,教師們笑了,但我沒笑,我說我不是專業(yè)的。但大家還是給我鼓掌,因為我很熱情。因著這股子喜歡和熱愛,音樂課堂成為學(xué)生們最喜歡的課堂。我又自己主動辦了口琴班和葫蘆絲班,學(xué)生進步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機。
半個學(xué)期,教導(dǎo)處的工作,我認真細致的工作,管理主任不在時的日常教學(xué)工作,檔案工作,課間紀律,教師的材料收發(fā)。我做到認真為教師服務(wù),哪個教師借檔案總是認真服務(wù)。對于校長安排的工作也是認真完成,每個周一我就把教導(dǎo)處對的到檔案室的門口全掃拖。兩個辦公室的衛(wèi)生做完要一個多小時,有時感到累,但很充實。也踏實。
我的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心,同事滿意,是我的心愿,但相信自己的工作能讓自己滿意,這才是最大的收獲。我會在今后的工作中再進一步。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十六
我今年擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)懷和指導(dǎo)下,完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,這仍然是令我頭疼的問題。整理思路,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,為中考取得令人滿意的成績打好基礎(chǔ),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠遠不足的,而且九(1)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點,但中下層面很廣,我備課時注意到這點,因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法,效果就比較理想些。
1、聽放錄音,讓學(xué)生跟讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)他們運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生多聽英語歌且要學(xué)唱。
2、說充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,安排學(xué)生帶讀。鼓勵學(xué)生大膽且要大聲讀英語,平時多說英語。
3、讀讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時,教會他們怎么做題。
4、寫作文教學(xué)主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材,當堂訓(xùn)練,當堂講解并修改部分學(xué)生的作文。平時提倡學(xué)生利用課余時間多寫簡短的英語日記。
與其他班老師相互配合,統(tǒng)一教學(xué)進度,相互溝通、交流、學(xué)習(xí)。對于兩班的后進生,經(jīng)常鼓勵他們。今后,對于那些基礎(chǔ)較差、無心向?qū)W、書寫潦草的學(xué)生還要多下功夫。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期本人擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下,圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
九年級是整個初中階段中最重要的一年,為使學(xué)生在英語學(xué)科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、研究教材,認真?zhèn)湔n。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班通過努力后,英語學(xué)習(xí)都有很大的起色,但這遠遠還不夠,而且九(2)班學(xué)困生占較大多數(shù),中等生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。而九(1)班經(jīng)過重組后優(yōu)良生比例稍大,但兩級分化卻很嚴重,我備課時注意到這點,因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校的學(xué)生小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,再加之學(xué)生都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),學(xué)生學(xué)英語的興趣不濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學(xué)過的單詞,老師要求背誦,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到用的時候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不主動,自覺地獨立完成,老師再三強調(diào),但學(xué)生還是希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題就很多,而且差距很大。幾次考試下來,問題也暴漏出來了,我所任教的'兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺需要探索和嘗試的還很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配應(yīng)該多一些,特別是英語學(xué)科,需要不斷鞏固和積累。如果基礎(chǔ)打不好,以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記??傊寣W(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累的。
第四、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
第五、培優(yōu)和輔差。因為英語的特殊性,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些學(xué)生,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,而且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又薄弱的學(xué)生。對這部分學(xué)生要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會安下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些學(xué)生基礎(chǔ)重新會有所提高,以后授課的效果就會更好一些。
總之,通過一學(xué)期的努力,這兩個班的學(xué)習(xí)情況也有所改善,無論怎樣辛苦,我都愿意繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下,取得更好的成績。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十八
xx年是全球厄爾尼諾災(zāi)難年,在xx小小天地里,平靜簡單重復(fù)工作著,猶如時鐘發(fā)條,簡單準確運行中,簡單的教學(xué),簡單的生活。如果不做看時間流逝,只用心體會每一刻教育生命的瞬間,只能說教學(xué)工作最基本的形式,簡單,簡單,再簡單。xx年上半年工作結(jié)束了,在擔任5,6班的英語教學(xué)工作同時擔任初二英語備課組的工作,四個月繁忙的工作中,不斷的重復(fù)中,體會著xx教學(xué)的變化,面臨著教育教學(xué)上的挑戰(zhàn),我也是思考中調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏,下面是我的工作總結(jié):
在5,6班的英語教學(xué)中,認真完成了教學(xué)任務(wù),做到了認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),認真?zhèn)鋵W(xué)生,與初二英語組共同互研互磨中,抓住5,6班的特點,制定了教學(xué)計劃,認真地完成了工作。
三月份的組內(nèi)聽課給了我很大的啟示,組內(nèi)每位老師的認真?zhèn)湔n講課,都呈現(xiàn)了他們不同教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)魅力,學(xué)習(xí)的一個月時間是飛快,我還在路上,時代的變化太快了,不進步就退步,想起了美國作家劉墉的一句話:“不及時成功就是失敗的?!蔽覀兲子盟脑?,不及時進步就會被淘汰的。
英語在高考和中考的中的變化都給我?guī)Я怂伎嫉目臻g,對待初中英語教學(xué)都是我們要考慮到的因素,我們還是要緊跟著時代的變化,給學(xué)生充分起飛的一個點。這個學(xué)期,初三的英語的調(diào)研考試卷子,我都整理看了,從哈市模卷子發(fā)現(xiàn)中考的變化和走向,使自己有著敏銳的教學(xué)感悟。
本學(xué)期,我?guī)Я私谷灰幻贻p教師,但是,每天都是被聽課,也是壓力,在競爭和合作中,我必須努力帶好年輕教師,這是責任與義務(wù)的,他們基本上聽完了本學(xué)期的48節(jié)新課,可以與他們討論研究形成了有效教學(xué)節(jié)奏。
備課組的工作,在每位同事的共同努力下,能圓滿地完成任務(wù),互學(xué)互研的過程中,我們在成長。
1、堅持沿用xx預(yù)習(xí)卷,在使用預(yù)習(xí)卷中,我們發(fā)現(xiàn)問題,并逐漸地調(diào)整,發(fā)現(xiàn)問題更正問題,使其成為對教學(xué)有利的教學(xué)延伸導(dǎo)學(xué)案。初中英語教學(xué)工作總結(jié)分工明確,有效率地完成工作任務(wù),有利于學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。我們是在繼續(xù)試用中。
2、堅持自己做了小的實驗中,充分給學(xué)生思考時間,不是我來講的多,而是把思考問題的時間留個學(xué)生,自己心里也是沒有底,先不考慮成績,只是想什么才是對學(xué)生最好的放在首位。我嘗試的方法很簡單,就是卷子批閱之后,讓學(xué)生把錯誤的題重新思考,判斷自己的馬虎還是真正地拉下了知識點,其實,我是從講的.方式退了出來留個學(xué)生自己思考時間,對于學(xué)生主動思考還有幫助,最初,自己也是不適應(yīng),總是想要講講,目前看還是有效的!
xx年的上半年里,3月28日,29日我參加了由中國日報社,21世紀英語教育聯(lián)合會,全國民辦中小學(xué)外語教學(xué)研究會和中國教育國際交流協(xié)會公辦的xx年中小學(xué)名校校長國際峰會,主題是基礎(chǔ)教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)。聆聽了外語專家龔xx,劉xx,許xx,褚xx,李xx,朱xx和周xx,郝xx,孫xx發(fā)言,猶如與智者對哈,與明師同行。本次xx學(xué)習(xí)給我了幾方面啟示:1校長的思路學(xué)校的出路,校長的理念,學(xué)校師生的行為素養(yǎng)。2英語學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)3執(zhí)著堅持的教育人生4謀求最好的發(fā)展。
4月份20,21日參加了全市英語教師培訓(xùn),聽了兩節(jié)課,指導(dǎo)鄭xx老師聽說課,組織初二英語chant表演,聽了趙xx教研員講座,兩天學(xué)習(xí)給了我思考的機會,還有看到了全市英語教師教學(xué)水平和各校差距。xx教師團隊合作意識,及年輕教師青春活力給了我們很大鼓舞,也是讓全市老師耳目一新。
在忙碌的工作中,不忘記學(xué)習(xí),記得有這樣一句話“比你的競爭對手更快學(xué)習(xí)的進步能力,或許是唯一可持續(xù)的競爭優(yōu)勢”,讀書,是與經(jīng)典為友。那些教育的大道理,都是來自遠古的智慧,我們其實是后覺者必效先覺之所行,我在效仿時,我學(xué)到了很多,運用于我平時的教育教學(xué),那么多的經(jīng)典我只要學(xué)一點點就可以發(fā)揮的極好的。多看看,多記一下筆記,多體會感悟。經(jīng)典中,蘊含了智慧,那里有要的答案。
想來這學(xué)期里,指導(dǎo)了鄭xx老師出全市的課,指導(dǎo)了王經(jīng)緯和宮小云老師出全市調(diào)研探討課,在我付出同時,我收獲更多了,磨課的過程感受不同教師教學(xué)思想碰撞,我能學(xué)到很多嶄新教學(xué)想法,我很感謝我的同事們。我在初二年組合作了很多老師們及他們的教育理念思想,與我工作合作過的老師們,都是我智慧的源泉,這需要有一個發(fā)現(xiàn)的眼光,有一種詩意般的閑情,“閑上山來看野水,忽于水底見青山”,讓自己發(fā)現(xiàn)生活中每個人的美好,欣賞并學(xué)會他們身上的優(yōu)點,慢慢地你變得智慧了。你不想試試嗎?先有一雙發(fā)現(xiàn)的雙眼和一顆感悟人生的心吧。
初中的英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十九
xx學(xué)年上學(xué)期對于我來說是一個嶄新的開始。xx年10月6日,我正式來到天齊小學(xué)工作。雖然自己已不再是一名剛剛參加工作的新教師,但面對一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境,自己仿佛再一次站到了起跑線上。
本學(xué)期我承擔的是一、二年級的英語教學(xué)工作。面對剛剛?cè)雽W(xué)不久的一、二年級小學(xué)生,我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人,為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。
萬事開頭難。剛剛開始教學(xué)工作,我開展了以下幾方面工作。
(1)教學(xué)進度根據(jù)實際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。一二年級英語教學(xué)進度教材規(guī)定的是一周三課時,完成全書學(xué)習(xí)內(nèi)容共48課時。而一二年級的英語教學(xué)實際是一周兩課時。根據(jù)目前的實際教學(xué)進度不可能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進度必須要快,可以用刻不容緩來形容。按照教學(xué)進度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學(xué)進度,每課完成3課時的任務(wù)量,每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。
(2)隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加,每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材,第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主,第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上,適量擴展話語、平行學(xué)科知識和雙向文化等內(nèi)容。每個單元的前三課時為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對基本單詞和句型掌握的越牢,對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實際情況,第一課時我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過各種有趣的課堂活動提供真實自然的語言環(huán)境,讓學(xué)生感知、模仿、交流、改進。第二課時我通常把舊知識的回顧復(fù)習(xí)放在一個重要的位置。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動鞏固舊知,為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準備。同時完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時間在課前我都有一個整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學(xué)生進行練習(xí)鞏固。
(1)課堂教學(xué)的方式。對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說,他們活潑好動,注意力難以恒久,是否對英語產(chǎn)生興趣,關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來進行教學(xué)活動,通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做,做中說,說中做,調(diào)動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,注意力較為集中,收到了很好的教學(xué)效果。同時,在tpr中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠,學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學(xué)內(nèi)容的認知,提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個情景,比如播放一段城市生活的錄像,讓學(xué)生猜出這是哪個城市,這不僅集中了他們的注意力,而且調(diào)動了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情。學(xué)生猜出是北京這個城市之后,我隨即引出本單元的課題beijing,從而讓學(xué)生掌握這一單詞的詞型和讀法,并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。游戲是學(xué)生們最喜愛的活動,所以我在課堂活動中運用的最多,但這些活動是否適合一二年級的小學(xué)生參與,是否能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情,并能讓學(xué)生在愉快的游戲中真正學(xué)到有用的知識是最最關(guān)鍵的問題。
所以游戲活動我本著面向全體、趣味性與實效性相結(jié)合的要求來創(chuàng)設(shè)。在課堂實踐中可以說游戲活動的教學(xué)效果是喜憂參半,喜的是一部分活動真正達到了我課前預(yù)想的效果,比如在看水果猜單詞小組競賽中學(xué)生表現(xiàn)踴躍,小組之間競爭提高了他們進行活動的熱情,在每次猜水果單詞的過程中就是對該單詞的'一次或多次鞏固記憶。憂的是一部分游戲還不適合一二年級的小學(xué)生參與,比如書上54頁的bingo游戲,雖然課前覺得自己設(shè)想很充分,課上已講好游戲規(guī)則,但大部分學(xué)生還是理解不了游戲怎么玩兒,以至于在活動中浪費了很多的時間。這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié),對課堂上各種活動可能會出現(xiàn)的問題有一個整體的預(yù)知,找到較好的解決辦法,同時每節(jié)課課后要求我對課上存在的問題必須要有反思,及時調(diào)整教學(xué)策略,制定出有效解決問題的辦法,提高課堂游戲活動的實效性。
(2)多種教學(xué)手段的運用。來到天齊小學(xué),這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。從剛開始接觸多媒體不會制作課件,到業(yè)余時間的探索學(xué)習(xí),我已掌握了如何使用教室幻燈和電腦,初步學(xué)會了如何制作簡單的課件,并能把它運用到實際教學(xué)中去,同時收到了一定的教學(xué)效果。這對我來說是本學(xué)期的一個小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準備教具。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目,最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助。為了不耽誤時間,每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室,把本節(jié)課的教具準備妥當,比如錄音機的磁帶需要倒好,需要的幻燈、電視和課件提前打開等等。這些看似小小的事情,卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)奏,為課堂活動的準時完成做好了充分的準備。
記得省教育廳副廳長孟凡杰在談寫字教學(xué)時說過一句話:“一個孩子如果字寫的好,他的學(xué)習(xí)通常不會很差,他做什么事情都能認真?!蔽蚁胛覀兘處煹呢熑尉褪桥囵B(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成一種做事認真負責的好習(xí)慣,寫字教學(xué)就是我們養(yǎng)成他們這種習(xí)慣的最好手段之一。我想這不僅僅是班主任老師的責任,更是我們課任老師的一種責任。
有心理學(xué)家研究認為,正常情況下,教師會因為學(xué)生的違紀失去50%的課堂教學(xué)時間。這可見課堂紀律對教學(xué)活動是否有意義是多么的至關(guān)重要。我所教的一二年級的小學(xué)生很聰明,模仿能力強,接受新知識較快,但很多學(xué)生意志力薄弱,自制力差,課堂上愛分心,需要成人監(jiān)督。這就需要我對學(xué)生在課堂上的紀律加以調(diào)控。
要使紀律有保障,最重要的是備好課,讓教學(xué)活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感,面向全體,將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終,不給愛分心愛搞小動作的學(xué)生分散注意力的機會。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀律的現(xiàn)象,比如做游戲的時候只能部分學(xué)生活動,其它未參與者應(yīng)該如何做,我都在課前已做好安排,活動前提出具體要求,這樣就能保證學(xué)生活而不亂。