在人生的道路上，我們會(huì)遇到很多坎坷和挫折，但最重要的是如何勇敢面對(duì)。如何撰寫一封成功的邀請(qǐng)函？掌握一些寫作范文和例句可以幫助我們提升寫作水平和思維方式。
假如我有馬良的神筆初一篇一
都說(shuō)馬良的神筆十分厲害，畫什么就能有什么，于是我想擁有一支馬良的神筆。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個(gè)屬于自我的理想，讓理想的種子播種在每個(gè)人的心田，讓每個(gè)有屬于自我理想的人，都為自我的理想努力奮斗，讓自我的理想成為現(xiàn)實(shí)。那么，世界上的所有人就都不會(huì)認(rèn)不清自我的面目，不曉得自我是為了什么而生存了。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫一片藍(lán)藍(lán)的天空，不再因?yàn)槿藶槲廴径鴮?dǎo)致天空變灰暗。讓天空永遠(yuǎn)清凈是人們長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想，可是人們都不做實(shí)際的行動(dòng)，不把污染程度減輕，減輕，再減輕，就是因?yàn)檫@樣，天空始終沒(méi)有變得像以前那樣藍(lán)?？墒牵灰矣袚碛幸恢яR良的神筆，長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想就會(huì)由我來(lái)實(shí)現(xiàn)。
假如我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫上一雙雙相互握著的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現(xiàn)。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫成千上萬(wàn)，甚至千萬(wàn)個(gè)健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個(gè)人的身軀，“健康”還個(gè)性要注入一些還在挨餓的貧窮地區(qū)的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在沙漠上畫一片綠洲，畫一個(gè)個(gè)能夠飲用的水塘，里面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒(méi)水喝的人在那里喝水，并能夠在“綠洲”的樹林里歇息。
我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無(wú)惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。
假如我有馬良的神筆初一篇二
躲在被窩里獨(dú)自哭泣；
我要給殘疾人們畫一雙手或是一雙腿，
讓他們可以，
像健全人一樣自由自在地迎風(fēng)奔跑；
我會(huì)給山區(qū)的孩子們畫一所學(xué)校，
讓他們?cè)僖膊挥脫?dān)心學(xué)不到豐富的知識(shí)；
我要把祖國(guó)的'江山描繪得更加?jì)汕危?BR> 我要把春天畫得更加美麗，
我要把亂扔垃圾、砍伐樹木的人畫成保護(hù)環(huán)境的人，
讓人們活在自然美麗的生態(tài)環(huán)境中。
六年級(jí):邱敏。
假如我有馬良的神筆初一篇三
假如我是神筆馬良，我要畫出一棟棟高樓大廈，讓貧困的人們過(guò)上富裕的生活，假如我是神筆馬良，我要畫出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良，我要畫出既美又香的花兒，讓大家每天都聞到甜絲絲的香氣。我還要畫出美麗的校園，讓貧窮山區(qū)的孩子們，像我們一樣能在舒適的教室里學(xué)到豐富知識(shí)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給南方遇到干旱的人民下一場(chǎng)雨，這樣南方就有足夠的水喝了，而且那里的植物也能生長(zhǎng)，這樣南方一定可以恢復(fù)以前的美麗面目。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些殘疾的病人，像正常人一樣行走自如。假如有一個(gè)盲人，我會(huì)用我的神筆畫一雙電子眼，放入那個(gè)盲人的眼睛里，這樣那個(gè)盲人就可以像一個(gè)正常人一樣，把世界收入眼底。
我要幫助我和許多人實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
假如我有馬良的神筆初一篇四
假如我有一支馬良的神筆，我要為災(zāi)區(qū)人民畫出一幢又一幢嶄新的房子，有學(xué)校。商店。工廠。還有家，讓那些無(wú)家可歸的人進(jìn)入幸福的家園，讓人們進(jìn)入緊張而又有趣的工作中，讓孩子們可以高高興興的上學(xué)。我還要畫出各種各樣的花草樹木，把他們的家園打扮的更加多姿多彩，讓天空更加湛藍(lán)，讓河水更加清澈，讓小草更加挺拔，讓花兒更加艷麗，讓空氣更加清新......
我要為失去孩子的父母畫出一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子，為失去父母的孩子畫出慈愛的爸爸媽媽，給那些殘疾人畫出健康的身體，我要為缺衣少食的人們畫出糧食和衣服，讓他們豐衣足食，幸?？鞓?lè)的生活，我還要為可愛憨憨的大熊貓畫出美味可口的竹子，讓它們吃個(gè)夠，畫出大熊貓的“幸福樂(lè)園”
假如我有馬良的神筆初一篇五
在寒假的一天晚上，我正在寫著寒假作業(yè)，突然我的作業(yè)本上竟然發(fā)出了耀眼的光芒，我驚呆了。當(dāng)一切都恢復(fù)了平靜時(shí)，我手中的鋼筆竟變成了一支畫筆。
我的嘴成了一個(gè)“o”字形，有一只小精靈從我的作業(yè)本上飛了出來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“蓋嘉誠(chéng)，這支筆是馬良神筆，今天借你一天，好好利用哦！”我一聽開心極了，忍不住大聲的叫了一聲“耶！”我早就想去環(huán)游世界了，用手畫了一朵孫悟空的筋斗云，然后爬上了筋斗云，飛出了房間。
我坐著筋斗云一直向西南方向飛去0，可是不到一會(huì)兒就到了敘利亞，我低頭一看，下面的人正身陷槍林彈雨之中，不一會(huì)兒就遍地尸體，活著的也遍體鱗傷，慘不忍睹。我實(shí)在看不下去了，騎著筋斗云直沖下去，飛快地在空中畫了一條鐵鏈困住了他，然后把其他的傷者都治好了。他們站起來(lái)后連忙對(duì)我道謝，但是他們說(shuō)的是法語(yǔ)，我一句都聽不懂，然后我靈機(jī)一動(dòng)，畫了一個(gè)智能翻譯機(jī)，這下我就聽懂了。
原來(lái)，他們是政府軍的一支巡邏隊(duì)，剛才那些人是反動(dòng)派，本來(lái)他們是外出巡邏的，可是不幸遭到了偷襲死了不少人。最后他們帶我去見他們的司令。他們的司令正愁眉苦臉的看著地圖，考慮這迎戰(zhàn)策略呢。巡邏隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)上前匯報(bào)了戰(zhàn)況，并把我介紹給了司令。
他們的司令見了我連忙熱情地迎接我，我和他們的司令一起來(lái)研究起了迎戰(zhàn)的策略，辛虧有智能翻譯機(jī)，不然可就麻煩了。最后我們終于想出了一個(gè)絕佳的策略。在迎戰(zhàn)的那一天，我們帶著隊(duì)伍一起去了一個(gè)隱蔽的山洞，在那里藏了起來(lái)。不一會(huì)兒反動(dòng)派開車來(lái)了，但是他們的車輪被我們的釘子扎破了，地雷也被引爆了，他們損失了很多的人，我們的士氣倍增，每一位戰(zhàn)士都沖下去和敵人拼殺了起來(lái)，最后我們大獲全勝。
政府軍和我一起開了一次慶功宴，正當(dāng)我大吃大喝的時(shí)候，卻聽見了老媽的聲音，原來(lái)我寫作業(yè)的時(shí)候睡著了。我的腦海中依然想著那時(shí)勝利的場(chǎng)景，我十分希望我的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，讓世界變得更和平。
假如我有馬良的神筆初一篇六
我要做的第一件事就是為祖國(guó)畫一條更長(zhǎng)更高更堅(jiān)固的長(zhǎng)城讓他永遠(yuǎn)守衛(wèi)我最愛的祖國(guó)；我還要為祖國(guó)畫許許多多的節(jié)能的高科技的發(fā)明讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大；還有我還要為祖國(guó)畫更多的花草樹木讓我的祖國(guó)變得更加美麗。
我要做的第二件事就是為社會(huì)上所有的殘疾人畫他所缺的身體器官。讓盲人可以重見光明讓失去雙腿的人可以下床走路讓失去雙臂的人可以用手做他喜歡的事情。我要給山區(qū)的孩子畫一座座美麗的教室讓他們可以讀上書。
我要給爸爸畫一個(gè)暖和的大棉襖給媽媽畫一條漂亮的圍巾給爺爺奶奶畫一個(gè)暖和的火爐讓他們可以暖和的過(guò)完每一個(gè)寒冷的冬天。
假如我有馬良的神筆初一篇七
我來(lái)到黃河邊，附近有一些大大小小的村莊，我第一眼看到了農(nóng)田，有一些小麥被黃河里的水堿死了。我看見百姓們都吃不飽，他們面黃肌瘦，連走路都走不穩(wěn)。我畫了一個(gè)抽泥沙機(jī)，把大量的泥沙抽走，河水又可以灌溉農(nóng)田了。百姓們看見我把泥沙抽走，連忙過(guò)來(lái)跟我道謝。我說(shuō)：“只要你們能吃飽飯，過(guò)上好日子就好了?！?BR> 接著我又來(lái)到了森林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，聞到了小溪里發(fā)出的陣陣惡臭。我一看，原來(lái)上游有一個(gè)人正在排污水。我在想，這個(gè)人太不文明了，讓我來(lái)收拾一下他！于是我畫了一只鱷魚把他嚇走了，然后我畫了一個(gè)凈水機(jī)，把污水都凈化成了清澈的溪水，森林又恢復(fù)了鳥語(yǔ)花香。
走著走著，我來(lái)到了公園。沒(méi)想到，原來(lái)美麗的公園成了臭味連連的垃圾場(chǎng)，小路上、草叢里到處是垃圾?，F(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越不講究衛(wèi)生了，連垃圾桶在面前也不向里邊扔。我畫了一把可以自己掃地的掃把，把公園打掃干凈了。
我走在回家的路上，突然被石頭絆了一跤，我驚醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)?。?BR> 假如我有馬良的神筆初一篇八
我會(huì)畫許多食物。
讓非洲災(zāi)區(qū)的民眾很快就有飯吃，
使他們不再在饑餓線上掙扎。
我會(huì)畫許多寬敞明亮的教室，
讓貧困地區(qū)的孩子都能讀上書。
我會(huì)畫出一個(gè)太陽(yáng)，
讓田野的莊稼茁壯生長(zhǎng)。
我會(huì)畫一艘宇宙飛船，
載著地球人在太空飛翔。
我會(huì)把祖國(guó)畫的更加美麗、富強(qiáng)，
為祖國(guó)做出更大貢獻(xiàn)！
……。
我要畫許多木牌，
在上面寫著請(qǐng)保護(hù)好環(huán)境，
讓人類不再破壞大自然。
我要畫許許多多的磚頭房子，
讓窮人和乞丐，
有一個(gè)溫暖的家。
我要畫成千上萬(wàn)個(gè)食物，
讓窮人和乞丐，
不再熬餓。
我要畫許多善良的心，
把它們放到壞人和小偷的心里，
讓人們不再驚心地過(guò)日子。
……。
我要畫一所學(xué)校給山區(qū)的小朋友讓他們沐浴在知識(shí)的海洋里。
我要畫一家超級(jí)醫(yī)院為被病痛折磨的人們減輕痛苦。
我要用它去溫暖每一顆受傷的心靈讓這個(gè)世界不再有悲傷不再有痛苦讓每個(gè)人都生活得幸福。
……。
我會(huì)在嚴(yán)寒的冬天。
畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。
這樣人們。
就不會(huì)感到寒冷，
而不用穿著厚厚的棉衣，
呆在家里。
看著外邊光禿禿的山。
和苦干的樹枝，
而是在草地上。
自由自在地玩耍。
畫一座大房子，
這樣爸爸媽媽。
就不用那么辛苦，
每天早出晚歸。
累得腰酸背痛。
而是在溫暖的家里。
高興地陪我。
讀書和做游戲。
我要給貧困山區(qū)的孩子們畫一座美麗的校園，
每天都高高興興地走進(jìn)校園學(xué)習(xí)。
我要給貧困山區(qū)的孩子們畫一間間明亮的教室。
教室里再畫點(diǎn)兒許多嶄新的桌椅和許多豐富的書籍。
讓他們的成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)秀，
生活變得越來(lái)越豐富多彩。
假如我有馬良的神筆初一篇九
我有許多愿望要實(shí)現(xiàn)。
我要給自己畫天下的美食，畫許多好玩的玩具，畫全國(guó)最好看的新衣服。
我要給云南、貴州等地畫一所高大的學(xué)校，學(xué)校里有微機(jī)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、寬廣的操場(chǎng)、科教樓、教室、辦公室，教室里有電腦、電子白板、投影機(jī)、黑板、電扇、窗戶等。
我要給盲人畫一雙眼睛，讓他能看到五彩繽紛的世界，我要給缺腿的人畫一雙好腿，讓他能在大地上盡情的奔跑。
我要把沙漠畫成綠洲，到處是綠樹成蔭，樹上接滿香甜的果子，讓樹林里的小動(dòng)物再也不受饑餓的折磨。
我要給非州的兒童畫一個(gè)防護(hù)罩，不讓他們?cè)偈軌娜说墓?，我要給非州的兒童畫許多的糧食，不讓他們?cè)偈莛囸I的痛苦，我要給非州的兒童畫一所醫(yī)院，讓他們?cè)缛栈謴?fù)健康。
我要把汽車?yán)锩姘卜乓粋€(gè)尾氣過(guò)濾器，不讓汽車的尾氣危害我們的地球。
最后，我要給賣火柴的小女孩畫一位慈祥的奶奶，再畫一個(gè)溫馨的家，家里有電腦、電視機(jī)、洗衣機(jī)，最好還有一個(gè)溫暖的火爐。
假如我有馬良的神筆初一篇十
我想畫很多美味的食物，比如烤鴨、雞腿和漢堡包。還畫了很多有趣的玩具，比如我最喜歡的洋娃娃、強(qiáng)大的變形金剛和坦克。
如果我有一支馬良的魔筆，我會(huì)為賣火柴的小女孩畫一個(gè)溫暖的家。讓她的祖母復(fù)活。同時(shí)給她照片：電視，電燈，冰箱，電爐。從此，讓她和奶奶過(guò)上幸福的生活。
我還想為云南、貴州等地的貧困兒童畫一所高大美麗的學(xué)校。教室里有電子白板、寬敞明亮的窗戶和嶄新的桌椅。我們還應(yīng)該為非洲的貧困兒童提供食物，使他們不再無(wú)法進(jìn)食。給他們安排一家醫(yī)院，以便他們能盡快康復(fù)。并拉上防護(hù)罩，防止它們受到炮彈襲擊。
如果我有一支馬良的魔筆，我會(huì)為盲人畫一雙明亮的眼睛，讓他們感受到世界的喜悅。我想為那些失去雙腿的人畫一雙強(qiáng)壯的腿，讓他們?cè)诓菰峡鞓?lè)地奔跑。
我想在沙漠上畫一片森林，這樣沙漠中的動(dòng)物可以快樂(lè)地生長(zhǎng)，然后在樹上畫水果，這樣它們就不會(huì)再挨餓了。
世界上要是有一支魔筆就好了！我必須畫很多東西來(lái)幫助更多需要幫助的人！
假如我有馬良的神筆初一篇十一
本單元開始接觸詩(shī)歌的體裁，在結(jié)束“假如”這課的教學(xué)后，我請(qǐng)孩子們也模仿文章的手筆寫自己的感想?？粗麄兏鞣N各樣的假象，我不禁感嘆：誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的獨(dú)生子女就一定是自私冷漠的？看我們班孩子的筆下，充滿了對(duì)家人的關(guān)愛，對(duì)社會(huì)的關(guān)注，對(duì)殘疾人的關(guān)心，對(duì)環(huán)境的愛護(hù)，對(duì)和諧的渴望。雖然只是二年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)大量的閱讀，很多孩子已經(jīng)會(huì)用“零排放”這樣的詞語(yǔ)，知道自然保護(hù)區(qū)的重要性，懂得泥石流的危害?？纯窗?，這就是我們00年的小孩，這就是我們的希望。
一位外國(guó)作家說(shuō)：每一個(gè)兒童都是一名詩(shī)人。
是的，兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對(duì)生活、對(duì)大自然的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，是他們對(duì)美好事物的向往和追求。
假如，我會(huì)給小樹畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，讓它不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。，家，地方去找家，去。
和一張能說(shuō)話的嘴巴，
房子，也不用到處流浪，到處尋食，
我要把我奶奶家裝飾得漂漂亮亮，讓她生活得更加幸福。，我要在小河里畫很多可愛的小魚，畫很美麗的荷花，讓小河永遠(yuǎn)充滿活力，給住在河邊的人們帶來(lái)好心情。，我要給流浪的小貓畫一座漂亮的再給小貓畫一些好吃的魚，讓可愛的小貓?jiān)诤涞亩炖镌僮屝∝堄肋h(yuǎn)快活地生活著。假如水文藝，我要給種子旁邊的河水里畫一架大水車，區(qū)，的世界。
假如我有馬良的神筆初一篇十二
昨天，我在看馬良神筆這本書。我贊嘆神筆的奇妙，畫什么，就有什么;但我更贊嘆的是馬良給窮人畫畫，幫助窮人。假如我有一支神筆，我一定要像馬良一樣造福于人們，但我決不會(huì)幫助那些貪心、自私的人。每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的想成為一名優(yōu)秀的教師，有的想成為一名出色的警察有的想成為不斷考察的考古學(xué)家，而我，想成為神筆馬良。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)給災(zāi)區(qū)小朋友們畫一座學(xué)校，讓他們坐在干凈明亮的教室里讀書。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)給那些沒(méi)有房子的窮人們畫上了一座座房子，還要給畫一袋袋食物給他們，讓他們有房子住，也有食物吃。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)在沙漠里畫上一片片綠洲和一條條小河，讓在沙漠里住的人不再為水而煩惱。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)在夏天里畫出一陣陣涼風(fēng)，給在田里干活的農(nóng)民伯伯和在工地里的工人叔叔讓他們能舒服地工作。
假如我有一支馬良的神筆，我就給全世界的盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓盲人也像我們正常人一樣，做想做的事情。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)給那些殘疾人畫上健全的手和腳，讓他們也像我一樣能在草地上奔跑和跳來(lái)跳去。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)把世界畫得更加美麗，讓這個(gè)世界沒(méi)有傷心的事情。
假如我有一支馬良神筆，我要給爸爸、媽媽每人畫一臺(tái)叫賓利的車，賓利車可是世界一流，讓爸爸媽媽享受享受，讓爸爸媽媽開著賓利車外出兜風(fēng)。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)畫一個(gè)機(jī)器人，把那些病人從死神手里奪回來(lái)，再給他們吃長(zhǎng)生不老藥。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)畫一些清潔機(jī)器人，讓他們把新密也變的鳥語(yǔ)花香，這樣就不會(huì)有病菌浸入人們的身體。
為了要有一支馬良的神筆，現(xiàn)在的`我就要好好學(xué)習(xí)、天天向上，長(zhǎng)大發(fā)明出來(lái)，再來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望吧!
假如我有馬良的神筆初一篇十三
如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓為人民服務(wù)而辛苦了一天的農(nóng)民，得到為人民服務(wù)而辛苦一天所應(yīng)有的報(bào)酬。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓我們的“母親河”黃河，不再被人類或空氣嚴(yán)重污染。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓呼喚和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)的人們，恢復(fù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
假如我有馬良的神筆初一篇十四
老師：0。
我要給盲人畫一雙明亮的眼睛。
無(wú)論是白天，還是黑夜。
他們都能看到美麗的世界。
我要給聾啞人畫一對(duì)機(jī)靈的耳朵。
無(wú)論天涯海角。
他們都能聽到美妙的樂(lè)曲。
我要給玉樹失去雙臂的小朋友。
畫一對(duì)隱形的翅膀。
帶給他們勇氣和自信。
讓他們?cè)谒{(lán)天下自由地飛翔。
老師：0。
假如我有馬良的神筆初一篇十五
假如我有一支馬良的神筆，我要給吃不飽的民眾畫許多好吃的東西，讓他們?cè)僖膊粫?huì)吃不飽，餓著肚子垂頭喪氣。
假如我有一支馬良的神筆，我要給缺水的地區(qū)畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大河，讓他們永遠(yuǎn)有水喝，再也不會(huì)為水發(fā)愁。
北京西城區(qū)玉桃園小學(xué)二年級(jí)付睿安。
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假如我有馬良的神筆初一篇十六
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫一所學(xué)校，讓他們?cè)趯W(xué)校里嬉戲玩耍，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給貧窮的人們畫一份好的工作，讓他們快樂(lè)的在都市里幫人們做事。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給流浪的小朋友們畫爸爸媽媽和一個(gè)溫暖的家庭，讓他們一家團(tuán)圓。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給殘疾的人畫他們殘缺的部位，讓他們像我們一樣在世界上什么事情都可以做。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給壞人畫一顆善良的心，讓他們不在做什么壞事了，讓他們學(xué)雷鋒為人民服務(wù)。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給干旱的地區(qū)畫一條清澈見底的小溪，讓他們喝上那么清，那么緑，那么甘甜可口的小溪。
二年級(jí):肖皓翔。
上一篇：中考。
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假如我有馬良的神筆初一篇一
都說(shuō)馬良的神筆十分厲害，畫什么就能有什么，于是我想擁有一支馬良的神筆。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個(gè)屬于自我的理想，讓理想的種子播種在每個(gè)人的心田，讓每個(gè)有屬于自我理想的人，都為自我的理想努力奮斗，讓自我的理想成為現(xiàn)實(shí)。那么，世界上的所有人就都不會(huì)認(rèn)不清自我的面目，不曉得自我是為了什么而生存了。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫一片藍(lán)藍(lán)的天空，不再因?yàn)槿藶槲廴径鴮?dǎo)致天空變灰暗。讓天空永遠(yuǎn)清凈是人們長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想，可是人們都不做實(shí)際的行動(dòng)，不把污染程度減輕，減輕，再減輕，就是因?yàn)檫@樣，天空始終沒(méi)有變得像以前那樣藍(lán)?？墒牵灰矣袚碛幸恢яR良的神筆，長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想就會(huì)由我來(lái)實(shí)現(xiàn)。
假如我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫上一雙雙相互握著的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現(xiàn)。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫成千上萬(wàn)，甚至千萬(wàn)個(gè)健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個(gè)人的身軀，“健康”還個(gè)性要注入一些還在挨餓的貧窮地區(qū)的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在沙漠上畫一片綠洲，畫一個(gè)個(gè)能夠飲用的水塘，里面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒(méi)水喝的人在那里喝水，并能夠在“綠洲”的樹林里歇息。
我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無(wú)惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。
假如我有馬良的神筆初一篇二
躲在被窩里獨(dú)自哭泣；
我要給殘疾人們畫一雙手或是一雙腿，
讓他們可以，
像健全人一樣自由自在地迎風(fēng)奔跑；
我會(huì)給山區(qū)的孩子們畫一所學(xué)校，
讓他們?cè)僖膊挥脫?dān)心學(xué)不到豐富的知識(shí)；
我要把祖國(guó)的'江山描繪得更加?jì)汕危?BR> 我要把春天畫得更加美麗，
我要把亂扔垃圾、砍伐樹木的人畫成保護(hù)環(huán)境的人，
讓人們活在自然美麗的生態(tài)環(huán)境中。
六年級(jí):邱敏。
假如我有馬良的神筆初一篇三
假如我是神筆馬良，我要畫出一棟棟高樓大廈，讓貧困的人們過(guò)上富裕的生活，假如我是神筆馬良，我要畫出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良，我要畫出既美又香的花兒，讓大家每天都聞到甜絲絲的香氣。我還要畫出美麗的校園，讓貧窮山區(qū)的孩子們，像我們一樣能在舒適的教室里學(xué)到豐富知識(shí)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給南方遇到干旱的人民下一場(chǎng)雨，這樣南方就有足夠的水喝了，而且那里的植物也能生長(zhǎng)，這樣南方一定可以恢復(fù)以前的美麗面目。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些殘疾的病人，像正常人一樣行走自如。假如有一個(gè)盲人，我會(huì)用我的神筆畫一雙電子眼，放入那個(gè)盲人的眼睛里，這樣那個(gè)盲人就可以像一個(gè)正常人一樣，把世界收入眼底。
我要幫助我和許多人實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
假如我有馬良的神筆初一篇四
假如我有一支馬良的神筆，我要為災(zāi)區(qū)人民畫出一幢又一幢嶄新的房子，有學(xué)校。商店。工廠。還有家，讓那些無(wú)家可歸的人進(jìn)入幸福的家園，讓人們進(jìn)入緊張而又有趣的工作中，讓孩子們可以高高興興的上學(xué)。我還要畫出各種各樣的花草樹木，把他們的家園打扮的更加多姿多彩，讓天空更加湛藍(lán)，讓河水更加清澈，讓小草更加挺拔，讓花兒更加艷麗，讓空氣更加清新......
我要為失去孩子的父母畫出一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子，為失去父母的孩子畫出慈愛的爸爸媽媽，給那些殘疾人畫出健康的身體，我要為缺衣少食的人們畫出糧食和衣服，讓他們豐衣足食，幸?？鞓?lè)的生活，我還要為可愛憨憨的大熊貓畫出美味可口的竹子，讓它們吃個(gè)夠，畫出大熊貓的“幸福樂(lè)園”
假如我有馬良的神筆初一篇五
在寒假的一天晚上，我正在寫著寒假作業(yè)，突然我的作業(yè)本上竟然發(fā)出了耀眼的光芒，我驚呆了。當(dāng)一切都恢復(fù)了平靜時(shí)，我手中的鋼筆竟變成了一支畫筆。
我的嘴成了一個(gè)“o”字形，有一只小精靈從我的作業(yè)本上飛了出來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“蓋嘉誠(chéng)，這支筆是馬良神筆，今天借你一天，好好利用哦！”我一聽開心極了，忍不住大聲的叫了一聲“耶！”我早就想去環(huán)游世界了，用手畫了一朵孫悟空的筋斗云，然后爬上了筋斗云，飛出了房間。
我坐著筋斗云一直向西南方向飛去0，可是不到一會(huì)兒就到了敘利亞，我低頭一看，下面的人正身陷槍林彈雨之中，不一會(huì)兒就遍地尸體，活著的也遍體鱗傷，慘不忍睹。我實(shí)在看不下去了，騎著筋斗云直沖下去，飛快地在空中畫了一條鐵鏈困住了他，然后把其他的傷者都治好了。他們站起來(lái)后連忙對(duì)我道謝，但是他們說(shuō)的是法語(yǔ)，我一句都聽不懂，然后我靈機(jī)一動(dòng)，畫了一個(gè)智能翻譯機(jī)，這下我就聽懂了。
原來(lái)，他們是政府軍的一支巡邏隊(duì)，剛才那些人是反動(dòng)派，本來(lái)他們是外出巡邏的，可是不幸遭到了偷襲死了不少人。最后他們帶我去見他們的司令。他們的司令正愁眉苦臉的看著地圖，考慮這迎戰(zhàn)策略呢。巡邏隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)上前匯報(bào)了戰(zhàn)況，并把我介紹給了司令。
他們的司令見了我連忙熱情地迎接我，我和他們的司令一起來(lái)研究起了迎戰(zhàn)的策略，辛虧有智能翻譯機(jī)，不然可就麻煩了。最后我們終于想出了一個(gè)絕佳的策略。在迎戰(zhàn)的那一天，我們帶著隊(duì)伍一起去了一個(gè)隱蔽的山洞，在那里藏了起來(lái)。不一會(huì)兒反動(dòng)派開車來(lái)了，但是他們的車輪被我們的釘子扎破了，地雷也被引爆了，他們損失了很多的人，我們的士氣倍增，每一位戰(zhàn)士都沖下去和敵人拼殺了起來(lái)，最后我們大獲全勝。
政府軍和我一起開了一次慶功宴，正當(dāng)我大吃大喝的時(shí)候，卻聽見了老媽的聲音，原來(lái)我寫作業(yè)的時(shí)候睡著了。我的腦海中依然想著那時(shí)勝利的場(chǎng)景，我十分希望我的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，讓世界變得更和平。
假如我有馬良的神筆初一篇六
我要做的第一件事就是為祖國(guó)畫一條更長(zhǎng)更高更堅(jiān)固的長(zhǎng)城讓他永遠(yuǎn)守衛(wèi)我最愛的祖國(guó)；我還要為祖國(guó)畫許許多多的節(jié)能的高科技的發(fā)明讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大；還有我還要為祖國(guó)畫更多的花草樹木讓我的祖國(guó)變得更加美麗。
我要做的第二件事就是為社會(huì)上所有的殘疾人畫他所缺的身體器官。讓盲人可以重見光明讓失去雙腿的人可以下床走路讓失去雙臂的人可以用手做他喜歡的事情。我要給山區(qū)的孩子畫一座座美麗的教室讓他們可以讀上書。
我要給爸爸畫一個(gè)暖和的大棉襖給媽媽畫一條漂亮的圍巾給爺爺奶奶畫一個(gè)暖和的火爐讓他們可以暖和的過(guò)完每一個(gè)寒冷的冬天。
假如我有馬良的神筆初一篇七
我來(lái)到黃河邊，附近有一些大大小小的村莊，我第一眼看到了農(nóng)田，有一些小麥被黃河里的水堿死了。我看見百姓們都吃不飽，他們面黃肌瘦，連走路都走不穩(wěn)。我畫了一個(gè)抽泥沙機(jī)，把大量的泥沙抽走，河水又可以灌溉農(nóng)田了。百姓們看見我把泥沙抽走，連忙過(guò)來(lái)跟我道謝。我說(shuō)：“只要你們能吃飽飯，過(guò)上好日子就好了?！?BR> 接著我又來(lái)到了森林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，聞到了小溪里發(fā)出的陣陣惡臭。我一看，原來(lái)上游有一個(gè)人正在排污水。我在想，這個(gè)人太不文明了，讓我來(lái)收拾一下他！于是我畫了一只鱷魚把他嚇走了，然后我畫了一個(gè)凈水機(jī)，把污水都凈化成了清澈的溪水，森林又恢復(fù)了鳥語(yǔ)花香。
走著走著，我來(lái)到了公園。沒(méi)想到，原來(lái)美麗的公園成了臭味連連的垃圾場(chǎng)，小路上、草叢里到處是垃圾?，F(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越不講究衛(wèi)生了，連垃圾桶在面前也不向里邊扔。我畫了一把可以自己掃地的掃把，把公園打掃干凈了。
我走在回家的路上，突然被石頭絆了一跤，我驚醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)?。?BR> 假如我有馬良的神筆初一篇八
我會(huì)畫許多食物。
讓非洲災(zāi)區(qū)的民眾很快就有飯吃，
使他們不再在饑餓線上掙扎。
我會(huì)畫許多寬敞明亮的教室，
讓貧困地區(qū)的孩子都能讀上書。
我會(huì)畫出一個(gè)太陽(yáng)，
讓田野的莊稼茁壯生長(zhǎng)。
我會(huì)畫一艘宇宙飛船，
載著地球人在太空飛翔。
我會(huì)把祖國(guó)畫的更加美麗、富強(qiáng)，
為祖國(guó)做出更大貢獻(xiàn)！
……。
我要畫許多木牌，
在上面寫著請(qǐng)保護(hù)好環(huán)境，
讓人類不再破壞大自然。
我要畫許許多多的磚頭房子，
讓窮人和乞丐，
有一個(gè)溫暖的家。
我要畫成千上萬(wàn)個(gè)食物，
讓窮人和乞丐，
不再熬餓。
我要畫許多善良的心，
把它們放到壞人和小偷的心里，
讓人們不再驚心地過(guò)日子。
……。
我要畫一所學(xué)校給山區(qū)的小朋友讓他們沐浴在知識(shí)的海洋里。
我要畫一家超級(jí)醫(yī)院為被病痛折磨的人們減輕痛苦。
我要用它去溫暖每一顆受傷的心靈讓這個(gè)世界不再有悲傷不再有痛苦讓每個(gè)人都生活得幸福。
……。
我會(huì)在嚴(yán)寒的冬天。
畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。
這樣人們。
就不會(huì)感到寒冷，
而不用穿著厚厚的棉衣，
呆在家里。
看著外邊光禿禿的山。
和苦干的樹枝，
而是在草地上。
自由自在地玩耍。
畫一座大房子，
這樣爸爸媽媽。
就不用那么辛苦，
每天早出晚歸。
累得腰酸背痛。
而是在溫暖的家里。
高興地陪我。
讀書和做游戲。
我要給貧困山區(qū)的孩子們畫一座美麗的校園，
每天都高高興興地走進(jìn)校園學(xué)習(xí)。
我要給貧困山區(qū)的孩子們畫一間間明亮的教室。
教室里再畫點(diǎn)兒許多嶄新的桌椅和許多豐富的書籍。
讓他們的成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)秀，
生活變得越來(lái)越豐富多彩。
假如我有馬良的神筆初一篇九
我有許多愿望要實(shí)現(xiàn)。
我要給自己畫天下的美食，畫許多好玩的玩具，畫全國(guó)最好看的新衣服。
我要給云南、貴州等地畫一所高大的學(xué)校，學(xué)校里有微機(jī)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、寬廣的操場(chǎng)、科教樓、教室、辦公室，教室里有電腦、電子白板、投影機(jī)、黑板、電扇、窗戶等。
我要給盲人畫一雙眼睛，讓他能看到五彩繽紛的世界，我要給缺腿的人畫一雙好腿，讓他能在大地上盡情的奔跑。
我要把沙漠畫成綠洲，到處是綠樹成蔭，樹上接滿香甜的果子，讓樹林里的小動(dòng)物再也不受饑餓的折磨。
我要給非州的兒童畫一個(gè)防護(hù)罩，不讓他們?cè)偈軌娜说墓?，我要給非州的兒童畫許多的糧食，不讓他們?cè)偈莛囸I的痛苦，我要給非州的兒童畫一所醫(yī)院，讓他們?cè)缛栈謴?fù)健康。
我要把汽車?yán)锩姘卜乓粋€(gè)尾氣過(guò)濾器，不讓汽車的尾氣危害我們的地球。
最后，我要給賣火柴的小女孩畫一位慈祥的奶奶，再畫一個(gè)溫馨的家，家里有電腦、電視機(jī)、洗衣機(jī)，最好還有一個(gè)溫暖的火爐。
假如我有馬良的神筆初一篇十
我想畫很多美味的食物，比如烤鴨、雞腿和漢堡包。還畫了很多有趣的玩具，比如我最喜歡的洋娃娃、強(qiáng)大的變形金剛和坦克。
如果我有一支馬良的魔筆，我會(huì)為賣火柴的小女孩畫一個(gè)溫暖的家。讓她的祖母復(fù)活。同時(shí)給她照片：電視，電燈，冰箱，電爐。從此，讓她和奶奶過(guò)上幸福的生活。
我還想為云南、貴州等地的貧困兒童畫一所高大美麗的學(xué)校。教室里有電子白板、寬敞明亮的窗戶和嶄新的桌椅。我們還應(yīng)該為非洲的貧困兒童提供食物，使他們不再無(wú)法進(jìn)食。給他們安排一家醫(yī)院，以便他們能盡快康復(fù)。并拉上防護(hù)罩，防止它們受到炮彈襲擊。
如果我有一支馬良的魔筆，我會(huì)為盲人畫一雙明亮的眼睛，讓他們感受到世界的喜悅。我想為那些失去雙腿的人畫一雙強(qiáng)壯的腿，讓他們?cè)诓菰峡鞓?lè)地奔跑。
我想在沙漠上畫一片森林，這樣沙漠中的動(dòng)物可以快樂(lè)地生長(zhǎng)，然后在樹上畫水果，這樣它們就不會(huì)再挨餓了。
世界上要是有一支魔筆就好了！我必須畫很多東西來(lái)幫助更多需要幫助的人！
假如我有馬良的神筆初一篇十一
本單元開始接觸詩(shī)歌的體裁，在結(jié)束“假如”這課的教學(xué)后，我請(qǐng)孩子們也模仿文章的手筆寫自己的感想?？粗麄兏鞣N各樣的假象，我不禁感嘆：誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的獨(dú)生子女就一定是自私冷漠的？看我們班孩子的筆下，充滿了對(duì)家人的關(guān)愛，對(duì)社會(huì)的關(guān)注，對(duì)殘疾人的關(guān)心，對(duì)環(huán)境的愛護(hù)，對(duì)和諧的渴望。雖然只是二年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)大量的閱讀，很多孩子已經(jīng)會(huì)用“零排放”這樣的詞語(yǔ)，知道自然保護(hù)區(qū)的重要性，懂得泥石流的危害?？纯窗?，這就是我們00年的小孩，這就是我們的希望。
一位外國(guó)作家說(shuō)：每一個(gè)兒童都是一名詩(shī)人。
是的，兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對(duì)生活、對(duì)大自然的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，是他們對(duì)美好事物的向往和追求。
假如，我會(huì)給小樹畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，讓它不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。，家，地方去找家，去。
和一張能說(shuō)話的嘴巴，
房子，也不用到處流浪，到處尋食，
我要把我奶奶家裝飾得漂漂亮亮，讓她生活得更加幸福。，我要在小河里畫很多可愛的小魚，畫很美麗的荷花，讓小河永遠(yuǎn)充滿活力，給住在河邊的人們帶來(lái)好心情。，我要給流浪的小貓畫一座漂亮的再給小貓畫一些好吃的魚，讓可愛的小貓?jiān)诤涞亩炖镌僮屝∝堄肋h(yuǎn)快活地生活著。假如水文藝，我要給種子旁邊的河水里畫一架大水車，區(qū)，的世界。
假如我有馬良的神筆初一篇十二
昨天，我在看馬良神筆這本書。我贊嘆神筆的奇妙，畫什么，就有什么;但我更贊嘆的是馬良給窮人畫畫，幫助窮人。假如我有一支神筆，我一定要像馬良一樣造福于人們，但我決不會(huì)幫助那些貪心、自私的人。每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的想成為一名優(yōu)秀的教師，有的想成為一名出色的警察有的想成為不斷考察的考古學(xué)家，而我，想成為神筆馬良。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)給災(zāi)區(qū)小朋友們畫一座學(xué)校，讓他們坐在干凈明亮的教室里讀書。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)給那些沒(méi)有房子的窮人們畫上了一座座房子，還要給畫一袋袋食物給他們，讓他們有房子住，也有食物吃。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)在沙漠里畫上一片片綠洲和一條條小河，讓在沙漠里住的人不再為水而煩惱。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)在夏天里畫出一陣陣涼風(fēng)，給在田里干活的農(nóng)民伯伯和在工地里的工人叔叔讓他們能舒服地工作。
假如我有一支馬良的神筆，我就給全世界的盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓盲人也像我們正常人一樣，做想做的事情。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)給那些殘疾人畫上健全的手和腳，讓他們也像我一樣能在草地上奔跑和跳來(lái)跳去。
假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)把世界畫得更加美麗，讓這個(gè)世界沒(méi)有傷心的事情。
假如我有一支馬良神筆，我要給爸爸、媽媽每人畫一臺(tái)叫賓利的車，賓利車可是世界一流，讓爸爸媽媽享受享受，讓爸爸媽媽開著賓利車外出兜風(fēng)。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)畫一個(gè)機(jī)器人，把那些病人從死神手里奪回來(lái)，再給他們吃長(zhǎng)生不老藥。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)畫一些清潔機(jī)器人，讓他們把新密也變的鳥語(yǔ)花香，這樣就不會(huì)有病菌浸入人們的身體。
為了要有一支馬良的神筆，現(xiàn)在的`我就要好好學(xué)習(xí)、天天向上，長(zhǎng)大發(fā)明出來(lái)，再來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望吧!
假如我有馬良的神筆初一篇十三
如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓為人民服務(wù)而辛苦了一天的農(nóng)民，得到為人民服務(wù)而辛苦一天所應(yīng)有的報(bào)酬。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓我們的“母親河”黃河，不再被人類或空氣嚴(yán)重污染。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓呼喚和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)的人們，恢復(fù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
假如我有馬良的神筆初一篇十四
老師：0。
我要給盲人畫一雙明亮的眼睛。
無(wú)論是白天，還是黑夜。
他們都能看到美麗的世界。
我要給聾啞人畫一對(duì)機(jī)靈的耳朵。
無(wú)論天涯海角。
他們都能聽到美妙的樂(lè)曲。
我要給玉樹失去雙臂的小朋友。
畫一對(duì)隱形的翅膀。
帶給他們勇氣和自信。
讓他們?cè)谒{(lán)天下自由地飛翔。
老師：0。
假如我有馬良的神筆初一篇十五
假如我有一支馬良的神筆，我要給吃不飽的民眾畫許多好吃的東西，讓他們?cè)僖膊粫?huì)吃不飽，餓著肚子垂頭喪氣。
假如我有一支馬良的神筆，我要給缺水的地區(qū)畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大河，讓他們永遠(yuǎn)有水喝，再也不會(huì)為水發(fā)愁。
北京西城區(qū)玉桃園小學(xué)二年級(jí)付睿安。
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假如我有馬良的神筆初一篇十六
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫一所學(xué)校，讓他們?cè)趯W(xué)校里嬉戲玩耍，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給貧窮的人們畫一份好的工作，讓他們快樂(lè)的在都市里幫人們做事。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給流浪的小朋友們畫爸爸媽媽和一個(gè)溫暖的家庭，讓他們一家團(tuán)圓。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給殘疾的人畫他們殘缺的部位，讓他們像我們一樣在世界上什么事情都可以做。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給壞人畫一顆善良的心，讓他們不在做什么壞事了，讓他們學(xué)雷鋒為人民服務(wù)。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給干旱的地區(qū)畫一條清澈見底的小溪，讓他們喝上那么清，那么緑，那么甘甜可口的小溪。
二年級(jí):肖皓翔。
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